1509 - Aleman I.pdf

COLEGIO DE LENGUAS EXTRANJERAS - ALEMÁN AREA 4 HUMANIDADES Y ARTES Grado: 6° Clave: 1509 Plan: 96

GUÍA DE ESTUDIO LENGUAS EXTRANJERAS ALEMÁN I

Autores:

María de los Ángeles Robledo Jiménez Verónica Peña Caamaño Belinda Gómez Rementería Edú Alberto Cruz Lecona

Coordinación:

María de los Ángeles Robledo Jiménez

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Escuela Nacional Preparatoria Directora General: Mtra. Silvia E. Jurado Cuéllar Secretario Académico: Biól. Alejandro Martínez Pérez

Diseño de portada: DCV. Cintia Amador Saloma Actualización de la edición: DCG. Edgar Rafael Franco Rodríguez 3ª edición: 2011 © Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional Preparatoria Dirección General Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle C. P. 03100, México, D. F. Impreso en México

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PRESENTACIÓN La Escuela Nacional Preparatoria ha trabajado durante casi 145 años en la formación de jóvenes llenos de ideales y metas por cumplir, con deseos de superación y comprometidos con su país, a quienes tenemos que guiar y conducir hacia el logro de sus éxitos académicos, factores que reforzarán su seguridad personal. Las herramientas que adquieran los estudiantes, durante esta etapa escolar, serán fundamentales, columna vertebral que sostenga sus estudios profesionales, con lo que el desarrollo de habilidades y actitudes se verá reflejado en su futuro próximo. Es nuestra responsabilidad dotar a los alumnos de todos los materiales didácticos que ayuden a enfrentar los retos de adquisición del aprendizaje, para que continúen con sus estudios de manera organizada, armónica y persistente. Por lo mismo, los profesores que integran esta dependencia universitaria, trabajan de manera colegiada; ponen toda su energía en desarrollar las Guías de estudio para aquellos alumnos que, por cualquier razón, necesitan presentar un examen final o extraordinario y requieren elementos de apoyo para aprobarlos y concluir sus estudios en la Preparatoria. La presente Guía de estudio es un elemento didáctico que facilita la enseñanza y el aprendizaje. Se puede utilizar de manera autodidacta o con la ayuda de los muchos profesores que a diario brindan asesorías en cada uno de los planteles de la Escuela Nacional Preparatoria. Continuaremos buscando más y mejores elementos didácticos: presenciales y en línea, con el objetivo de ayudar a nuestros alumnos a que aprueben y egresen del bachillerato. Sólo me resta desearles éxito en su camino personal y profesional. Juntos por la Escuela Nacional Preparatoria. Mtra. Silvia E. Jurado Cuéllar Directora General

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Los símbolos empleados para cada unidad son:

Actividad Tip

Ejercicios Soluciones

¡Piensa!

¡Observa!

Autoevaluación

Símbolos de: Andrea Robledo Jiménez Foto de Portada e ilustraciones de las unidades 2 y 7 del Pintor Javier Márquez Portada: Banderas de los países de habla alemana (Alemania, Austria, Suiza, Liechtenstein y Luxemburgo)

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Contenido

Nota preliminar ................................................................................................................6 Unidad 1. Presentación ..................................................................................................7 I. Saludos y despedidas ..............................................................................................8 II. El verbo alemán (regular) .......................................................................................10 III. Procedencia ..........................................................................................................11 IV. Residencia ...........................................................................................................13 V. Edad .....................................................................................................................14 VI. Números ..............................................................................................................15 VII. Preguntas de decisión y la negación nicht .........................................................16 VIII. Sintaxis ..............................................................................................................18 Unidad 2. Los objetos y su denominación ................................................................25 I. El sustanivo ...........................................................................................................26 II. El género del sustantivo ........................................................................................28 III. Artículo determinado e indeterminado .................................................................30 IV: Preguntas de decisión .........................................................................................31 V. El artículo negativo “kein” ....................................................................................32 VI. Actividades para aprender los sustantivos ..........................................................34 Unidad 3. Información y ubicación ............................................................................42 I. Números ordinales .................................................................................................43 II. Preposiciones .......................................................................................................45 III. Acusativo .............................................................................................................47 Unidad 4. Gustos y preferencias ...............................................................................57 I. Verbos irregulares .................................................................................................60 II. Verbos modales ....................................................................................................61 III. Adverbios gern y lieber ........................................................................................64 IV. Preposiciones mit y ohne .....................................................................................65 V. Verbos separables ................................................................................................66 Unidad 5. Lugares y paseos ......................................................................................71 I. Indicaciones ............................................................................................................74 Unidad 6. Compras ......................................................................................................83 I. El plural de los sustantivos .....................................................................................84 II. Los adjetivos en nominativo y acusativo ...............................................................86 III. Los adjetivos interrogativos welcher, welche, welches ........................................90 Unidad 7. Partes del cuerpo ......................................................................................99 I. Verbos modales ...................................................................................................101 Unidad 8. Comida .....................................................................................................106 I. ¿Qué es el caso acusativo? ...............................................................................109 II. ¿Qué es el caso dativo? ....................................................................................110 III. ¿Qué es möchte? ..............................................................................................111 Bibliografía y referencias electrónicas ....................................................................116 Glosario ......................................................................................................................117

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NOTA PRELIMINAR Aprender cualquier lengua extranjera es un proceso largo, al que hay que dedicarle tiempo y esfuerzo, se debe estudiar mucho, sobretodo si se trata de aprender Alemán; con sus declinaciones, el artículo de los sustantivos, las preposiciones, en fin, todo aquello que te resulta tan diferente al español. Esta guía está elaborada con el fin de que te prepares adecuadamente para presentar un examen extraordinario. Si llegaras a trabajar con ella de manera simultánea a tu curso regular, la guía te ayudará a comprender mejor los temas tratados en clase, aunque nunca sustituirá a tu profesor de Alemán. Las Guías de Estudio para Alemán I y Alemán II tienen como fin orientar tu estudio para que logres un mejor aprovechamiento. En cada unidad encontrarás los objetivos de aprendizaje, con ellos sabrás lo que se espera que logres al final de la unidad y te sañalarán las problemáticas a las que puedes enfrentarte. Además de los objetivos encontrarás actividades que no solamente te ayudarán a comprender el tema tratado, sino que son las estrategias que te llevarán a lograr el aprendizaje. Las soluciones de las actividades y la tabla de respuestas a los ejercicios que se te propone realices, se encuentran al final de cada unidad. La bibliografía está ubicada al final de la Guía.

Recomendaciones para el buen uso de la Guía Para lograr mejores resultados en la preparación de tu examen extraordinario será imprescindible que observes y cumplas con los siguientes puntos: 1.- Trabaja la Guía con, por lo menos, un mes de anticipación a la presentación de tu examen. 2.- Establece un compromiso de estudio contigo mismo, en donde respetes el horario de estudio que vayas a establecer. Por ejemplo media hora o una hora diaria. 3.- Procura que el lugar en donde vas a estudiar tenga buena iluminación y ventilación y que no haya distractores que interrumpan tu estudio. 4.- Trata de tener a la mano tu cuaderno, lápiz, goma, sacapuntas, la guía, tus libros y todo el material necesario para estudiar. 5.- Lee con cuidado y estudia con atención cada unidad de la Guía. 6.- Al realizar los ejercicios y la auto evaluación lee cuidadosamente para tener clara la idea de lo que vas a resolver, y 7.- Recuerda que los ejercicios que vienen en la Guía no son EXACTAMENTE los que encontrarás en el examen extraordinario. 8.- Antes de presentar tu examen extraordinario, estudia mucho y, el día anterior a tu examen, descansa y procura dormir bien para que llegues a tiempo y en las mejores condiciones al examen extraordinario. Esperamos que esta Guía te sea útil, ya que hemos puesto en ella nuestro mejor esfuerzo.

Los autores 6

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Presentación

Objetivos ·

·

Presentar a otras personas y presentarte dando información sobre el nombre, edad, lugar de residencia y país de origen. Emplear de manera adecuada los saludos y despedidas (de tú y de usted)

Temas: I. Saludos y despedidas II. El verbo alemán (regular) III. Procedencia IV. Residencia V. Edad VI. Números VII. Preguntas de decisión y la negación nicht VIII. Sintaxis

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Presentación

Para iniciar el aprendizaje del idioma alemán lo primero que necesitas es saber decir quién eres, esto es: poder saludar, expresar tu nombre, decir en dónde vives, de dónde eres, cuántos años tienes, cuál es tu teléfono y, por supuesto, despedirte; además de saber preguntar lo mismo a tus compañeros y profesores. Saber negar también es importante pues no siempre lo que te pregunten corresponderá a una afirmación.

Desarrollo

1

Presentación I. Saludos y despedidas Observa los siguientes diálogos y piensa de qué se tratan.

Deutsch aktiv.LB,9

Por supuesto! Son saludos, presentaciones y despedidas. A continuación te presentamos un diálogo más y después haremos el análisis del mismo. Guten Tag, Herr Müller! Danke gut. Und Ihnen? Wie heißt du? Woher kommst du? Wo wohnst du? Wie alt bist du? Wer ist das? Und wer ist das? Wo wohnen sie? Wie alt sind sie?

Hallo! Wie geht es dir?

-

Danke, auch gut. (Ich heiße) Monika. (Ich komme) aus Kassel. (Ich wohne) auch in Kassel. (Ich bin) sechzehn. (Das ist) Herr Bieler. (Das sind) Emine und Karl. (Sie wohnen) auch in Kassel. Emine ist siebzehn und Karl auch. Auf Wiedersehen, Herr Müller!

Tschüs, Monika! Los saludos (Begrüssungsformen -Formas de saludo) para quienes les hablemos de usted son: Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! 8

¡Buenos días! ¡Buenas tardes! ¡Buenas noches!

1

Presentación

Las despedidas (Verabschiedungsformen ) pueden ser: Auf Wiedersehen! Bis bald! Gute Nacht!

¡Hasta la vista! ¡Hasta pronto! ¡Buenas noches!

Cuando hablemos de tú los saludos pueden ser los anteriores y además, para cualquier hora: Hallo! La despedida, además de poder usar cualquiera de las anteriores despedidas, puede ser: Tschüs! Otro saludo, y que generalmente acompaña a los antes mencionados, es: Wie geht es Ihnen? (¿Cómo le va a Usted?) o Wie geht es dir? (¿Cómo te va a ti?) Cuya respuesta puede ser: Danke gut. Und Ihnen?. O Danke gut. Und dir? En alemán como en español se debe hablar de usted (pronombre de cortesía) a las personas mayores, a los profesores y a los desconocidos, la forma de tú se usa con la familia y con los amigos o compañeros de tu misma edad. Después de saludar, si te vas a presentar, se puede emplear la pregunta: Wie heisst du? (¿Cómo te llamas?) usted?)

o

Wie heissen Sie? (¿Cómo se llama

A la que se podrá contestar: Ich heiße Susanne o

Ich heisse Meyer

La letra ß es equivalente a una doble s (ss = ß).

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1

Presentación Otra manera de dar tu nombre es la siguiente: Mein Name ist Susanne. En donde mein significa …

Piensa

¡Observa!

Por supuesto, mein es un adjetivo posesivo que significa mi. A continuación te presentamos una tabla para que conozcas todos los posesivos en Nominativo: Pronombre personal

ich du er sie es

Adjetivos posesivos. (Possessivpronomen). NOMINATIVO masculino femenino neutro Plural mein Name meine Gitarre mein Foto meine Autos dein Name deine Gitarre dein Foto deine Autos sein Name seine Gitarre sein Foto seine Autos ihr Name ihre Gitarre ihr Foto ihre Autos sein Name seine Gitarre sein Foto h seine Autos

wir ihr sie Sie

unser Name euer Name ihr Name Ihr Name

unsere Gitarre eure Gitarre ihre Gitarre Ihre Gitarre

unser Foto euer Foto ihr Foto Ihr Foto

unsere Autos eure Autos ihre Autos Ihre Autos

II. El verbo alemán. El infinitivo de todos los verbos alemanes termina en -en o -n, por ejemplo kaufen (comprar), wohnen (vivir), etc. Esto quiere decir que sólo existe una forma para conjugar cualquier verbo, lo que más adelante confirmarás. Los pronombres personales son:

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ich du er sie es

yo tú él ella (él, ella)

wir ihr sie Sie

nosotros ustedes ellos, ellas usted, ustedes (Sie es el pronombre de cortesía y siempre se escribe con mayúscula).

1

Presentación Si quitamos la terminación -en o -n, lo que queda se llama raíz. wohnen

kaufen

Para conjugar cualquier verbo regular, a la raíz del verbo se le agregará la terminación correspondiente para cada persona gramatical: wohnen

ich du es/ sie/ er wir ihr Sie /sie

sagen

wohne wohnst wohnt

ich du es/ sie/ er

kaufe kaufst kauft

wohnen wohnt wohnen

wir ihr Sie /sie

kaufen kauft kaufen

Actividades

1

kaufen

Conjuga en tu cuaderno los siguientes verbos regulares: lernen hören suchen fragen

III. Procedencia Para indicar de dónde se procede utilizarás la pregunta: Woher kommst du? o Woher kommen Sie? La repuesta puede ser: Ich komme aus Mexiko. 1.

Recuerda que el verbo kommen siempre lleva la preposición aus, cuando responda a la pregunta de dónde (Woher) y que vaya antes de una ciudad, país o continente.

1

* Evidentemente lo subrayado puede substituirse. 11

1

Presentación Aquí llega el momento de que aprendas algunos países de Europa, de América y ciudades de países de habla alemana: Países de Europa Spanien Frankreich England Die Bundesrepublik Deutschland Die Schweiz Österreich Fürstentum Liechtenstein Tschechien Polen Ciudades de países de habla alemana: de Alemania: Berlin Hamburg Bremen Dortmund Düsseldorf Erfurt Trier Frankfurt München Stuttgart Köln

de Austria: Wien Linz Salzburg Innsbruck

de Suiza: Bern Basel Genf Zürich

de Liechtenstein: Vaduz

Cuando utilices el país de Suiza en combinación con los verbos kommen y wohnen más la preposición aus o in respectivamente hazlo así: Ich komme aus der Schweiz. Ich wohne in der Schweiz.

2 Empleando las ciudades anteriores, escribe en tu cuaderno preguntas sobre la procedencia utilizando diferentes países en las respuestas. ¡No olvides que, en esta unidad, con el verbo kommen debes usar la preposición aus!

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1

Presentación

IV. Residencia De igual manera, para preguntar en dónde vives tú o cualquier otra persona necesitarás los países o ciudades que acabas de aprender y la expresión: Wo wohnst du, Wolfgang? La respuesta podrá ser:

o

Wo wohnen Sie Frau Schulz?

Ich wohne in Salzburg.

Recuerda que el verbo wohen siempre lleva la preposición in, cuando responda a la pregunta ¿en dónde? (Wo?) y que vaya antes de una ciudad, colonia, país o continente.

3 Escribe en tu cuaderno preguntas y respuestassobre la residencia. Debes emplear ciudades de países de habla alemana. ¡No olvides que, en esta unidad, con el verbo wohnen debes usar la preposición in! Se nos olvidaba algo muy importante: Cuando la raíz de un verbo termina en _d o en _t , a la conjugación de las personas du , er, sie, es, ihr se les antepondrá una _e_: (er arbeitet, du redest, ihr antwortet).

También es conveniente que aprendas que cuando uno necesita saber quién es tal o cual persona se utiliza el pronombre interrogativo wer, que quiere decir ¿quién? · v · v

Wer ist das? Das ist Herr Weber. Und das? Wer ist das? Frau Meyer.

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1

Presentación

V. Edad Lo siguiente que necesitas aprender a preguntar es por la edad. Antes de eso tienes que conocer la conjugación del verbo sein, este es un verbo que debes dominar, pues es muy frecuente su uso.

Sein ich bin du bist er/ sie/ es ist wir sind ihr seid sie/ Sie sind El verbo sein tiene varios significados. Si recurres a tus conocimientos del Inglés no tendrás problema en comprender su significado, pero si no sabes Inglés, tampoco será un problema ya que sein significa ser, estar o tener años (ser viejo). La pregunta para saber la edad es: Wie alt bist du? Wie alt sind Sie? La respuesta posible es: Ich bin 16 Jahre alt. O simplemente Ich bin 16. Nunca preguntes la edad a las personas mayores, ni a las mujeres en general. Es de muy mal gusto y puede generar un ambiente tenso.

Como puedes observar, lo siguiente que necesitas conocer son los números.

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1

Presentación VI. Números Los números en alemán pueden ser muy fáciles si les dedicas el tiempo necesario en ejercitarlos y acostumbrarte a cómo son. Observa la lista siguiente para que compruebes lo fáciles que son: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

null eins zwei drei vier fünf sechs sieben acht neun zehn

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 28 29

einundzwanzig

30

einunddreißig

40 50 70 99 100 101 112 999 1000 2 008

elf zwölf dreizehn vier_____ fünf_____ sechzehn siebzehn acht_____ neun_____ zwanzig

zweiundzwanzig dreiund_____ acht_____________ neu______________ dreißig *es la única decena que se escribe con ß vierzig fünfzig siebzig neunundneunzig (ein)hundert einhunderteins einhundertzwölf

neunzig

neunhundertneunund

(ein)tausend zweitausendacht

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1

Presentación

4 Completa los números subrayados para que compruebes lo fácil que son los números en alemán. Ahora que vayas en el Micro, lee en alemán todas las placas de los coches que veas y cualquier número que se te ponga enfrente.

VII. Preguntas de decisión y la negación nicht Hasta ahora lo que has aprendido es a preguntar de manera directa sobre lo que consideramos más importante acerca de una persona. Ya es tiempo de que conozcas otra forma de preguntar. Reflexiona: ¿Cuál puede ser otra forma de preguntar lo que yo quiero saber sobre alguna persona si no es utilizando los pronombres interrogativos: qué, cómo, en

dónde, de dónde, cuántos, etc.? (was, wie, wo, woher, wieviel, usw.)

¡Piensa!

¡Reflexiona!

¡Correcto!

Pues ¡con opciones para que se confirme o corrija lo preguntado! Esta forma de pregunta se llama pregunta de decisión (Entscheidungsfrage) A la pregunta: Wohnst du in México? Si la persona va a confirmar lo que se le preguntó dirá: Ja, ich wohne in Mexiko.

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1

Presentación Como pudiste apreciar al preguntar de esta manera, el verbo inicia la pregunta y se da una opción. Esta opción puede ser válida (Ja) o no válida (Nein) Para la pregunta: Wohnt der President Calderón in Afrika? La respuesta obvia es… Nein, er wohnt in Mexiko. Esta forma de responder puede ser más amplia y ahí emplearemos: Nein, er wohnt nicht in Afrika. Er wohnt in Mexiko. En donde nicht quiere decir no y está negando al verbo vivir.

Observaste que la negación nicht va siempre después del verbo y antes de lo que se quiere negar.

Una forma de respuesta más larga a la pregunta Wohnt der President Calderón in Afrika? es: Nein, er wohnt nicht in Afrika, sondern in Mexiko. Compara ambas respuestas negativas y deduce lo que significa sondern. Compara: 1.- Nein, er wohnt nicht in Afrika. Er wohnt in Mexiko. 2.- Nein, er wohnt nicht in Afrika, sondern in Mexiko. ¿Qué notas?

¡Piensa!

¡Observa!

En la respuesta 1. se dan dos oraciones: la primera niega que viva en África y en la segunda se dice en dónde vive realmente. En la oración 2. sondern significa sino y suple al sujeto y al verbo. Por lo tanto este tipo de oración es más frecuente en uso.

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1

Presentación ¿Ya observaste en dónde va la segunda negación en alemán (nicht).? ¡Claro! Justo después del verbo.

5 Repite en tu cuaderno cada uno de los conceptos aprendidos en forma de pregunta de decisión y responde a todos ellos de manera negativa y larga, esto es, emplea la negación nicht y la conjunción sondern. Ejemplo: · Heißt du Heinz? v Nein, ich heiße nicht Heinz, sondern Hans. · Kommt sie aus der Schweitz? v Nein, sie kommt nicht aus der Schweiz, sondern aus Mexiko.

VIII. Sintaxis Ahora que estás adquiriendo más confianza en el aprendizaje del idioma alemán, profundicemos un poco más con el verbo y la sintaxis (el orden coherente de las palabras al escribir y hablar). Analiza las siguientes oraciones: Ich Du Er Wir Ihr Du

heisse wohnst lernt kommen wohnt heisst

I

II

Anna. in Mexiko. Mathematik und Deutsch. nicht aus der Schweiz. nicht in Mexiko. nicht Anna.

¿Qué salta a la vista? ¿Puedes formular la regla para la posición del verbo en la oración alemana?

¡Piensa!

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¡Observa!

1

Presentación Regla: El verbo conjugado siempre ocupa la _________ posición en la oración alemana. Ahora observa la Tabla siguiente: Anna In Mexiko Mathematik und Deutsch

I

heisse wohnst lernt

ich. du. er.

II

¿Cuál es la regla ahora? Regla: El verbo conjugado siempre ocupa la _________ posición en la oración alemana y el sujeto y el verbo nunca se separan. Y, ¿qué pasa cuando preguntas? ¡Pues el verbo inicia la pregunta! (¿Recuerdas que esto ya lo tratamos?) Heisse Wohnst Lernt

ich du er

Anna? in Mexiko? Mathematik und Deutsch?

6 Ordena en tu cuaderno las siguientes oraciones. 1.- Maria / sie / nicht / heisst / 2.- eine Frage / du / stellst / 3.- Anna und Erika / Radio / hören / 4.- macht / Musik / Hugo / 5.- du / ? / hast / eine Frage /

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1

Presentación

Ejercicios

Los siguientes ejercicios te servirán para confirmar lo aprendido. Las respuestas correctas las encontrarás al final de la Unidad, en la sección Soluciones. Recuerda que estos ejercicios te preparan para presentar tu examen extraordinario, son parecidos a los que vendrán en el examen pero NO SON EXACTAMENTE LOS QUE CONTIENE EL EXAMEN EXTRAORDINARIO.

I.- Marca la opción correcta para cada uno de los siguientes reactivos. 1.-.Anna ______ in Hamburg. A) wohnen B) wohnt

C) wohne

D) wohnst

2.-. Du ______ Mathe. A) lernen B) lernst

C) lerne

D) lernt

3.-. ________ kommst du? A) Wo B) Was

C) Wie

D) Woher

4.-. _____ alt ist er? A) Wo

B) Was

C) Wie

D) Woher

5.-. _______ wohnst du? A) Wo B) Was

C) Wie

D) Woher

6.-. ______ geht es Ihnen? A) Wie B) Was

C) Wo

D) Woher

7.-. Sie ______ Monika. A) wohnt B) heisst

C) kommt

D) baut

II.- Relaciona las siguientes columnas. En un lado está el pronombre personal, busca su correcta conjugación a la derecha y escribe la letra que corresponda. 8.ich ( ) A) kommt 9.wir ( ) B) kommst 10.- du ( ) C) kommen 11.- ihr ( ) D) komme

III.- Relaciona las siguientes columnas. En un lado está el pronombre personal, busca su correcta conjugación a la derecha y escribe la letra que corresponda. 12.- ihr ( ) E) seid 13.- sie ( ) F) bist 14.- Sie ( ) G) ist 15.- du ( ) H) sind

IV.- Relaciona las siguientes columnas. En un lado está el pronombre personal, busca su correcta conjugación a la derecha y escribe la letra que corresponda. 16ich ( ) I) sagt 17du ( ) J) baust 18.- er ( ) K) wohnen 19.- wir ( ) L) frage 20

1

Presentación V.- Lee con atención los siguientes textos y, conforme a ellos escribe (R) si la opción es correcta o (F) si ésta es falsa. 1 2 Guten Tag! Ich bin Maria Anderl und Ich heiße Thomas Helmert. komme aus Wien. Ich Ich bin 16. wohne nicht in Wien, Ich komme aus Deutschland. sondern in Frankfurt. Ich Ich wohne in Berlin. bin 16 Jahre alt.

3 Mein Name ist Laura Stuki. Ich bin 17 und komme aus der Schweiz. Ich wohne in Genf. Adaptado de sowieso KB, 14

Was ist richtig (R)? Was ist falsch (F)? 20.- Thomas kommt aus Deutschland 21.- Er wohnt in Frankfurt. 22.-Thomas und Maria sind 16. 23.- Maria wohnt nicht in Wien, sondern in Deutschland 24.-Laura wohnt nicht in der Schweiz. 25.-Laura ist nicht 16.

+-

) ) ) ) ) )

Autoevaluación

Para cada opción marca el nivel en el que te encuentras, Conocimientos adquiridos + Conozco las diferentes formas de saludos y despedidas. Sé usar adecuadamente el pronombre de cortesía. Conjugo correctamente. Sé emplear la preposición aus. Sé emplear la preposición in. Conozco los adjetivos posesivos (Possessivpronomen) Ubico bien las ciudades y países de Europa Sé los nombres de esas ciudades en alemán Empleo adecuadamente las expresiones de procedencia y residencia. Uso de manera correcta la expresión para responder y preguntar por la edad. Utilizo de manera adecuada los números en alemán. Sé negar correctamente. Empleo bien la conjunción sondern. Uso el verbo en la segunda posición de la oración alemana. Nunca separo sujeto y verbo.

( ( ( ( ( (

-

de acuerdo a tus respuestas te recomendamos: - Regresar a estudiar el tema + - Un repaso no te caería mal + ¡Excelente! Puedes continuar

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Soluciones

1

Presentación

Actividad 1 Conjuga en tu cuaderno los siguientes verbos regulares: sagen ich

sage

lernen ich lerne

du

sagst

du

es/ sie/ er

sagt

es/ sie/ er

lernst lernt

hören ich höre du es / sie/ er

hörst hört

wir

sagen

wir

lernen

wir

hören

ihr

sagt

ihr

lernt

ihr

hört

Sie /sie

sagen

Sie /sie

kaufen ich du es/ sie/ er

kaufe kaufst kauft

wir ihr Sie /sie

kaufen kauft kaufen

lernen

Sie / sie

hören

suchen ich du es/ sie/ er wir ihr Sie /sie

suche suchst sucht suchen sucht suchen

fragen ich du es/ sie/ er wir ihr Sie /sie

frage fragst fragt fragen fragt fragen

Actividad 2 Escribe en tu cuaderno preguntas sobre la procedencia. Debes emplear países de habla alemana. Por ejemplo: Ø Woher kommst du? o Ich komme aus Deutschland. Ø Kommst du aus Deutschland? o Ja, ich komme aus Deutschland.

Actividad 3 Escribe en tu cuaderno preguntas sobre la residencia. Debes emplear ciudades de países de habla alemana. Por ejemplo: Ø Wo wohnst du? o Ich wohne in der Schweiz. Ø Wohnst du in der Schweiz? o Ja, ich wohne in der Schweiz. 22

1

Presentación

Actividad 4 Completa los números subrayados para que compruebes lo fácil que son los números en alemán. 14 vierzehn, 15 fünfzehn, 18 achtzehn, 19 neunzehn, 23 dreiundzwanzig, 28 achtundzwanzig, 29 neunundzwanzig.

Actividad 5 Repite en tu cuaderno cada uno de los conceptos aprendidos en forma de pregunta de decisión y responde a todos ellos de manera negativa y larga, esto es, emplea la negación nicht y la conjunción sondern. Por ejemplo: Ø Wo wohnst du? o Ich wohne in Mexiko. Ø Wohnst du in Italien? o Nein, ich wohne nicht in Italien, sondern in Mexiko. Ø Heisst du Erika? o Nein, ich heisse nicht Erika, sondern Wanda.

Actividad 6 Ordena en tu cuaderno las siguientes oraciones. (Puede haber 2 maneras correctas, menos en la pregunta. Lo importante es que el verbo ocupa la segunda posición en la oración y que sujeto y verbo nunca se separan). 1.- Maria / sie / nicht / heisst / Sie heisst nicht Maria. Maria heisst sie nicht. 2.- eine Frage / du / stellst / Du stellst eine Frage. Eine Frage stellst du. 3.- Anna und Erika / das Radio / hören / Anna und Erika hören das Radio. Das Radio hören Anna und Erika. 4.- macht / Musik / Hugo / Hugo macht Musik. Musik macht Hugo. 5.- du / ? / hast / eine Frage / Hast du eine Frage?

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1

Presentación

Tabla de respuestas Primera Unidad. Alemán I Presentación 1 B 2 B 3 D 4 C 5 A 6 A 7 B 8 D 9 C 10 B 11 A 12 E 13 G 14 H 15 F 16 L 17 J 18 I 19 K 20 R 21 F 22 R 23 R 24 F 25 F

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2

Los objetos y su denominación

Objetivo ·

Escribir correctamente los sustantivos en alemán y aprender los artículos de los sustantivos vistos en esta lección.

Temas I. II. III. IV. V. VI.

El sustanivo El género del sustantivo Artículo determinado e indeterminado Preguntas de decisión El artículo negativo “kein” Actividades para aprender los sustantivos

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Introducción

Esta unidad la dedicaremos al estudio del sustantivo, que es una parte sustancial de la oración, y que junto con su artículo tendrá una importancia relevante a lo largo del estudio del idioma alemán.

Desarrollo

2

Los objetos y su denominación I.- El sustantivo La importancia que deseamos hacer notar en este tema sobre los sustantivos en alemán radica en dos cuestiones: su ortografía y su género. Te recomendamos que tomes en cuenta la forma correcta de escribir cada sustantivo respetando las normas de ortografía particular de cada uno de ellos pero además, queremos subrayar la peculiaridad de que en alemán todos los sustantivos se escriben con mayúscula. Es importante que tomes nota de esto pues, no escribirlos con mayúscula se toma como una falta de ortografía. También queremos hacer hincapié en que estos son solamente los primeros sustantivos que tendrás que aprenderte, así que te aconsejamos que cada vez que encuentres un sustantivo lo añadas a tu colección de sustantivos escribiendo siempre su artículo y su significado en español. Por otro lado, es necesario resaltar el hecho de que en alemán existen tres géneros gramaticales: masculino, neutro y femenino, que se distinguen por medio del artículo der, das o die.

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2

Los objetos y su denominación Lista de palabras:

1 Busca en el diccionario la traducción de los sustantivos de la tabla, y escríbela en la columna que dice „traducción“. Sustantivos die Tür die Wand die Tafel die Lampe der Stuhl der Tisch das Buch das Wörterbuch das Heft der Bleistift der Füller der Kuli oder Kugelschreiber der /das Radiergummi das Mäppchen die Schere der Marker die CD die Kassette die Schultasche der Spitzer das Lineal das Blatt der Fussboden die Decke das Pult die Kreide die Landkarte der Ordner die Bank die Steckdose der Stecker

Traducción

la puerta la pared el . . . ... .. . .

Verbos heiben sein

Tabla 1

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2

Los objetos y su denominación

Piensa:

¿Qué es un sustantivo?

“El que se aplica a personas, animales o cosas que pertenecen a una misma clase, especie o familia, significando su naturaleza o sus cualidades; por ejemplo, naranja es un nombre común [sustantivo], que se aplica a todos los objetos que poseen las propiedades de forma, color, olor, sabor, etc., que distinguen a una naranja de cualquier otra” Diccionario Real Academia de la Lengua

2 Tómate unos segundos para recordar los objetos que hay en tu salón de clase y los que utilizas para trabajar en la escuela: · Haz con ellos una lista en español en tu cuaderno. · Compárala con la lista de palabras que está al principio de la unidad. ¿Te falta algo? Anótalo en tu lista. ¿Te sobra algo? Busca su significado en el diccionario de alemán, fíjate bien cómo se escriben. · Ahora escribe su traducción correcta al alemán de todos ellos y apréndelos de memoria.

II.- El género del sustantivo Observa las siguientes imágenes y sus respectivos nombres.

der Tisch

der Stuhl die Tafel

die Wand

das Buch

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2

Los objetos y su denominación das Heft

der Bleistift

der Füller

der Kuli

die Schultasche

der Pult

¿Llamó tu atención la palabra que está escrita antes del sustantivo? Seguramente ya sabes que se trata del artículo, El artículo tiene la función de señalar el género del sustantivo en la oración. der = m asculino das = n eutro die = f emenino Regresa nuevamente a la lista de palabras ¿Algo llamó tu atención? Fíjate en el artículo en alemán y en el artículo en español de cada uno de los sustantivos. Así es, el género de los sustantivos en alemán no siempre corresponde al género del mismo nombre en español. De ahí la importancia de aprender los sustantivos SIEMPRE con el artículo correcto.

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2

Los objetos y su denominación

3 Dibuja en tu cuaderno una tabla de tres columnas como la que se te muestra a continuación y clasifica los sustantivos anteriores en masculinos, neutros y femeninos dentro de ella. Masculino der

Neutro das

Tisch 2

der der Stuhl ... .. .

das Buch das Fenster ... .. .

Femenino die

die Tafel die Wand ... .. .

Cuando encuentres un nuevo sustantivo en las siguientes lecciones te sugerimos que lo escribas en tu tabla dentro de su casilla correspondiente.

III. El artículo determinado e indeterminado Así como en español existe un artículo determinado o definido y otro indeterminado o indefinido, en alemán sucede lo mismo.

Observa la siguiente tabla y fíjate bien en los artículos

Artículo determinado Artículo indeterminado

2

Masculino der

neutro das

femenino die

ein

ein

eine

Nota aclaratoria.- En alemán no existen los acentos, para hacerte más agradable la guía hemos empleado un tipo de letra que semeja al manuscrito. Cuidado, la “i” parece que está acentuada, pero NO es así.

30

2

Los objetos y su denominación

4 Responde a las preguntas: Ist das Füller?

ein Ist das Heft?

ein Ist das eine Ist das ein Ist das Lampe? Mäppchen? Stuhl?

ein

Ja, das ist ein Nein, das ist Ja, ____ ____ Füller. ein Buch. eine ____ .

Ahora, vuelve a tus tarjetas y escribe, junto al artículo determinado, el artículo indeterminado para cada sustantivo. Fíjate bien en el género de cada uno de ellos.

IV.- Preguntas de decisión. Las preguntas de decisión son, como su nombre lo indica, las preguntas en que solamente tenemos que decidir, sí o no; y se formulan empezando con el verbo, tal y como se te presentaron en el ejercicio anterior.

Observa muy bien. + Ist das ein Füller? + Ist das ein Heft? - Ist das nicht eine Lampe? - Ist das nicht ein Mäppchen?

+ Ja, das ist ein Füller. - Nein, das ist ein Buch. + Doch, das ist eine Lampe. - Nein, das ist eine Schultasche.

31

2

Los objetos y su denominación

5 ·

Formula la regla:

Si la pregunta es afirmativa y la respuesta también es afirmativa la palabra correcta será: ____Ja___. Si la pregunta es afirmativa y la respuesta niega la palabra correcta será: _________. Si la pregunta niega y la respuesta es afirmativa la palabra correcta será: _________. Si la pregunta niega y la respuesta también niega la palabra correcta será: _________.

V. El artículo negativo kein Volviendo al ejercicio que acabamos de hacer; pudiera ser que tú quisieras contestar de la siguiente forma. Nein, das ist kein Heft, das ist ein Buch. Nein das ist kein Mäppchen, das ist eine Schultasche. Esta es una segunda negación y niega al sustantivo, por eso se toma como un artículo negativo. La negación kein, niega al sustantivo y la negación nicht, niega al verbo.

El comportamiento del artículo negativo es igual al del artículo indefinido, esto es que si, el artículo indefinido lleva una “e” o no la lleva al final de la palabra, el artículo negativo hará lo

32

2

Los objetos y su denominación

6 ·

Con esto en mente llena la siguiente tabla.

Artículo determinado Artículo indeterminado Artículo negativo

Masculino der

Neutro das

femenino die

ein

ein

eine

kein

k...

...

7 Escribe sobre la línea nicht, kein o keine según corresponda. 1. Ich heibe ___________ Jaime, ich bin Armando. 2. Das ist _________ Lineal, das ist eine Kreide. 3. Ich bin __________ aus Deutschland, ich komme aus Mexiko. 4. Mein Familienname ist _________ Gómez, ich heibe Gutiérrez. 5. Das ist ________ Schere, das ist ein Marker. 6. Das ist _________ Wand, das ist eine Landkarte. 7. Das ist ________ Radiergummi, das ist eine Kreide, 8. Das ist ________ Tafel, das ist eine Tür. 9. Das ist ________ Ana, das ist Maria. 10. Das ist _______ meine Telefonnummer, das ist meine Adresse.

33

2

Los objetos y su denominación VI.- Actividades para memorizar los sustantivos

8 En tarjetas de presentación (10 x 5.50 cm) dibuja de un lado, la imagen del sustantivo y del otro, escribe con letra su nombre con su artículo correcto en alemán. Como se te muestra a continuación.

der Bleistift

Ahora, juega con ellas. Toma una tarjeta y ve la imagen. Wie heißt das auf Deutsch? Bleistift. Was ist der Artikel? der

¿Cuál es su nombre en alemán? Lápiz. ¿Cuál es el artículo? el

Realiza la misma actividad con cada una de las tarjetas y forma tu colección de sustantivos.

9 Otra actividad que puedes realizar con tus tarjetas es pegarlas a los objetos correspondientes y siempre que uses estos objetos, verás su nombre en alemán. Esto te ayudará a repasarlos constantemente, ya que para la memoria a largo plazo no es suficiente con leerlos una sola vez. Tienes que repasarlos varias veces.

34

2

Los objetos y su denominación

10 Clasificar las palabras de acuerdo a lo que tienen en común también te puede ayudar a aprenderlas. Por ejemplo: Clasifica los sustantivos en: objetos que sirven para trabajar, mobiliario y partes del salón Objetos para trabajar

das Heft der Kul . . . etc.

Mobiliario

die Tafel der Tisc . . . etc.

Partes del salón

die Tür die Wand etc.

¿Puedes idear otros grupos de clasificación?

¡¡¡Hazlo!!! Recuerda: En alemán no existen los acentos, para hacerte más agradable la guía hemos empleado un tipo de letra que semeja al manuscrito. Cuidado, la “i” parece que está acentuada, pero NO es así.

11 Si para aprender eres más auditivo, esto es, que escuchar varias veces el vocabulario te ayuda a memorizarlo, entonces: · Graba tu lista de palabras en un caset, en tu teléfono, en tu iPod etc. y escúchala cada vez que estés camino a tu escuela o inmovilizado en el tráfico. · No se te olvide señalar el artículo y su traducción. · Pronuncia claramente la palabra con su artículo y poco a poco prescinde de la traducción, imagínatelos en lugar de traducirlos.

35

2 Ejercicios

Los objetos y su denominación

Los siguientes ejercicios te servirán para confirmar lo aprendido. Las respuestas correctas las encontrarás al final de la Unidad, en la sección Soluciones. Recuerda que estos ejercicios te preparan para presentar tu examen extraordinario, son parecidos a los que vendrán en el examen pero NO SON EXACTAMENTE LOS QUE CONTIENE EL EXAMEN EXTRAORDINARIO. 1.- Selecciona la opción correcta para la palabra silla. A) der Tisch B) der Fussboden C) die Lampe

D) der Stuhl

2.- Selecciona el nombre correcto para cuaderno A) das Buch B) das Heft C) der Bleistift

D) die Kreide

3.- Selecciona el nombre correcto para pluma A) das Heft B) der Füller C) der Bleistift

D) die Decke

4.- Selecciona el nombre correcto para diccionario A) das Buch B) das Heft C) das Wörterbuch D) der Stuhl 5.- Selecciona el nombre correcto para goma de borrar A) das Lineal B) die Tasche C) der Kuli

D) der Radiergummi

6.- Selecciona el nombre correcto para hoja A) das Blatt B) die Tür C) der Marker

D) das Mäppchen

7.- Selecciona el nombre correcto para libro A) das Wörterbuch B) das Buch C) das Blatt

D) der Kuli

8.- Selecciona el nombre correcto para pared A) der Tisch B) die Schere C) das Mäppchen

D) die Wand

9.- El artículo determinado correcto de Heft es. . . A) der B) die C) das

D) dem

10.- El artículo determinado correcto de Tisch es. . . A) der B) die C) das

D) den

11.- El artículo determinado correcto de Wörterbuch es. . . A) der B) die C) das

D) des

12.- El artículo determinado correcto de Tafel es. . . A) der B) die C) das

D) dem

36

Los objetos y su denominación 13.- El artículo determinado correcto de Stuhl es. . . A) der B) die C) das

D) des

14.- El artículo indeterminado correcto de Tür es. . . A) ein B) eine C) einen

D) einem

15.- El artículo indeterminado correcto de Tafel es. . . A) einen B) eines C) ein

D) eine

16.- El artículo indeterminado correcto de Schere es. . . A) eine B) einem C) ein

D) einen

17.- El artículo indeterminado correcto de Fenster es. . . A) einen B) eine C) einem

D) ein

18.- El artículo negativo correcto de Blatt es. . . A) keinen B) keine C) kein

D) keinem

19.- El artículo negativo correcto de Bleistift es. . . A) kein B) keinen C) keinem

D) keine

20.- El artículo negativo correcto de Kuli es. . . A) kein B) keines C) keinen

D) keine

· · · ·

Observa los objetos que están en las imágenes. Completa el crucigrama con las palabras. Marca la respuesta correcta en la pregunta respectiva. Al final, sobre la columna sombreada queda el nombre de un sustantivo. ¿Cuál es? Esta es la respuesta a la pregunta número 25. 25 21 22 23 24

21.- Wie heibt das auf Deutsch?. A) Stecker C) Lampe B) Steckdose D) Schultasche

2

2

Los objetos y su denominación 22.- Wie heibt das auf Deutsch?. A) Schultasche C) Lampe B) Steckdose D) Wand

23.- Wie heibt das auf Deutsch?. A) Schultasche C) Fenster B) Lineal D) Wand

24.- Wie heibt das auf Deutsch?. A) Spitzer C) Kassette B) Stecker D) Wand

Autoevaluación

25.- Wie heibt das auf Deutsch?. A) CD C) Mäppchen B) Decke D) Pult

Para cada opción marca el nivel en el que te encuentras. Conocimientos adquiridos Sé los nombres de por lo menos 25 sustantivos Empleo correctamente los artículos de cada sustantivo aprendido Sé responder correctamente a la pregunta: Wie heißt das auf Deutsch? Utilizo correctamente la pregunta: Was ist der Artikel von . . .? Sé escribir correctamente las palabras aprendidas de acuerdo a tus respuestas te recomendamos:

- Regresa a estudiar el tema + - Un repaso no te caería mal + ¡Excelente! Puedes continuar

38

+

+-

-

2

Los objetos y su denominación Traducción

die Tür die Wand die Tafel die Lampe der Stuhl der Tisch das Buch das Wörterbuch das Heft der Bleistift der Kuli oder Kugelschreiber der /das Radiergummi das Mäppchen die Schere der Marker die CD die Kassette die Schultasche der Spitzer das Lineal das Blatt der Fussboden die Decke das Pult die Kreide die Landkarte der Ordner die Bank die Steckdose der Stecker

la puerta la pared el pizarrón la lámpara la silla.. la mesa el libro el diccionario el cuaderno el lápiz el bolígrafo la goma de borrar el estuche las tijeras el marcador el CD el caset la mochila el sacapuntas la regla la hoja el piso el techo el pupitre el gis el mapa la carpeta la banca el enchufe la clavija

Soluciones

Actividad 1

Sustantivo

Tabla 1

Actividad 6 Artículo determinado Artículo indeterminado Artículo negativo

Masculino der

Neutro das

femenino die

ein

ein

eine

kein

kein

keine

39

2

Los objetos y su denominación Actividad 7 1. Ich heibe nicht Jaime, ich bin Armando. 2. Das ist kein Lineal, das ist eine Kreide. 3. Ich bin nicht aus Deutschland, ich komme aus Mexiko. 4. Mein Familienname ist nicht Gómez, ich heibe Gutiérrez. 5. Das ist keine Schere, das ist ein Marker. 6. Das ist keine Wand, das ist eine Landkarte. 7. Das ist kein Radiergummi, das ist eine Kreide, 8. Das ist keine Tafel, das ist eine Tür. 9. Das ist nicht Ana, das ist Maria. 10. Das ist nicht meine Telefonnummer, das ist meine Adresse.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

40

Segunda Unidad. Alemán I Los objetos y su denominación D B B C D A B D C A C B A B D A D C A A C A B A D

3

Información y ubicación

Objetivos · ·

Utilizar de manera adecuada las preposiciones y adverbios de lugar en el contexto de la escuela Emplear correctamente el caso acusativo con los adjetivos posesivos, los artículos determinados e indeterminados y con la negación kein, keine, keinen.

Temas I. Números ordinales II. Preposiciones III. Acusativo

41

Introducción

El lugar en donde pasas la mayor parte de tu tiempo es, seguramente y así lo queremos pensar, tu escuela. Conoces cada rincón de ella y la podrías presumir a cualquier extraño. Si alguna vez te encuentras en un país de habla alemana, ésta será una oportunidad única para que te enorgullezcas mencionando cada lugar de tu escuela.

3

Información y ubicación

Desarrollo

En la unidad anterior aprendiste que los artículos en alemán sirven, al igual que en español, para designar el género y número de los sustantivos. Ahora conocerás los artículos indeterminados y ambos artículos (determinado e indeterminado) los aplicarás correctamente en el caso acusativo, además aprenderás, también, las expresiones más usuales para la ubicación de las partes de una escuela. Para esta Unidad se considera necesario que tengas antes una serie de palabras que te ayudarán a comprender mejor el tema aquí tratado.

Lista de palabras: Sustantivos

Verbos

Preposiciones

Adverbios

der Schulleiter die Klasse

suchen sein gehen finden kommen helfen

in neben zwischen vor hinter an auf unter über

gleich (neben) links rechts geradeaus (die Treppe) hoch (die Treppe) runter hier immer (geradeaus) dann

das Klassenzimmer

das Büro das Erdgeschoss die Cafeteria das Sekretariat der Raum der Physikraum die Treppe die Sporthalle der Eingang der Ausgang die Toilette die Damentoilette die Herrentoilette die Schulleitung die Schule der Stock die Bibliothek das Telefon

wissen, liegen, hängen, sitzen, stehen

1 Agrega los sustantivos de la lista de palabras a tu Colección de sustantivos y apréndelos.

42

3

Información y ubicación I. Números ordinales Para poder realizar un aprendizaje óptimo de esta unidad, es conveniente que conozcas los números ordinales. Como tú ya conoces los números cardinales (unidad 1), los ordinales no te causarán problema; basta recordar que este tipo de números son aquellos que indican el orden en el que se presentan las cosas o los acontecimientos. Por ejemplo: Die Bibliothek ist im 2. (zweiten) Stock. En donde 2. quiere decir segundo. El número ordinal se forma muy fácil, incluso más fácil que en español. Observa:

Número cardinal Número ordinal 1

eins

1.

2

zwei

2.

3 4

drei vier

3. 4.

5

fünf

5.

6

sechs

6.

7 8 10

sieben acht zehn

18

achtzehn

7. 8. 10. zehn___ 18. achtzehn___

19

neunzehn

20

zwanzig

zweite vierte fünfte sechste

19. neunzehn___ 20. zwanzigste

En alemán, para indicar que el número es ordinal, la cifra lleva

.

un punto (2 = zwei, 2 = zweite).

43

3

Información y ubicación Como todo en la vida, siempre hay excepciones y los números ordinales no se escapan, estas excepciones las debes aprender de memoria. Observa: Número cardinal Número ordinal 1 2 3 4 5 6 7 8 10

eins zwei drei vier fünf sechs sieben acht zehn

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 10.

erste zweite dritte vierte fünfte sechste siebte achte zehnte

Observa que a partir del número 20 los números ordinales agregan número y, de esta manera hasta el infinito. ¡Verdad que son muy fáciles! Número cardinal 20 zwanzig

Número ordinal 20. zwanzigste

21 53 99 100

21. 53. 99. 100.

einundzwanzig dreiundfünfzig neunundneunzig (ein)hundert

_ste

al

einundzwanzig______ dreiundfünfzig_______ neunundneunzig______ (ein)hundertste

2 Escribe en tu cuaderno la regla para formar los números ordinales. Recuerda que para formular una regla debes indicar los aspectos que siempre aparecen y no olvides mencionar las excepciones.

3 Completa en las tablas de los números ordinales los que están subrayados.

44

3

Información y ubicación II: Preposiciones Cuando llegaste por primera vez a tu Preparatoria, seguramente lo primero que quisiste saber es ¿En dónde está tal o cual lugar? En Alemania te pasará lo mismo, y ahí deberás usar la expresión: Wo ist hier ____? Combinada con el lugar que buscas, por ejemplo: Wo ist hier die Schulleitung? La repuesta posible será: Die Schulleitung ist im 1. (ersten) Stock links. En donde . . im 1. Stock links es el complemento de lugar. Otro ejemplo es el siguiente: Entschuldigung. Wo ist hier das Klassenzimmer 207? La respuesta posible puede ser: Das Klassenzimmer 207 ist im 2. Stock gleich rechts neben dem Telefon. Es ist im 2. Stock gleich rechts neben dem Telefon. Esta respuesta te la darán (y, en su momento, tendrás que darla tú) empleando las preposiciones. Pero ¿qué y cuáles son las preposiciones? Preposiciones son aquellas palabras que designan el lugar de un objeto con respecto a otro objeto y se combinan con el verbo estar (“sein”). Las preposiciones que aprenderás en esta unidad son: in neben vor hinter zwischen

en, dentro de junto a delante de detrás de entre

an auf unter über

en, pegado a en, sobre de debajo de sobre, encima de

Las preposiciones modifican el artículo. He aquí un par de ejemplos para que lo comprendas: neben + das Klassenzimmer = neben dem Klassenzimmer hinter + die Toilette = hinter der Toilette in

+ zweite + der Stock = im zweiten Stock.

45

3

Información y ubicación Es importante que aprendas que por contracción algunas de las preposiciones forman una sola palabra:

am im

en lugar de en lugar de

an dem in dem

También debes recordar que, en esta unidad, la preposición también modifica los números, por lo que éstos agregan una n (im zweiten Stock). A continuación te mostramos una tabla para que comprendas mejor: Preposición

neben

+

Artículo determinado der Stock die Bibliothek

Artículo determinado modificado por la preposición dem Stock

das Telefon die Toiletten (Plural)

dem Telefon den Toiletten (Plural)

der Bibliothek

Así, a simple vista, parece muy difícil, pero ¡no! Algo parecido hacemos en español:

Junto a + el teléfono = junto al teléfono.

4 De acuerdo a la explicación anterior, copia en tu cuaderno una tabla como la de los ejemplos de abajo para cada preposición y complétalas con las preposiciones y los artículos determinados modificados por ellas. Si quieres hacer mejor el ejercicio incluye artículo y sustantivo. Preposición

in

46

+

Artículo determinado der die das die (Plural)

Artículo determinado modificado por la preposición in dem (im) Raum in der Bibliothek in dem (im) Büro in den Toiletten

3

Información y ubicación Preposición

neben

+

Preposición

zwischen

+

Artículo Artículo determinado modificado por la determinado preposición neben de___ Ausgang der die das die (Plural)

Artículo Artículo determinado modificado por la determinado preposición zwischen der die das die (Plural)

III. Acusativo Como ya sabes, las tres formas del artículo indeterminado en nominativo son: “ein” (un) para el masculino, “eine” (una) para el femenino y “ein” (un o una) para el neutro; por ejemplo: masculino femenino neutro

ein Physikraum eine Bibliothek ein Auditorium Nunca olvides que el artículo indeterminado carece de PLURAL.

También es conveniente que recuerdes la negación (ningún / ninguna): masculino femenino neutro Plural

kein Physikraum keine Bibliothek kein Auditorium keine Toiletten

47

3

Información y ubicación Ahora avancemos un poco:

¿Qué tienen en común, gramaticalmente hablando, los verbos tener (haben), encontrar (finden), o buscar (suchen)? · Al elaborar una oración es necesario el sujeto: ¿quién tiene?, ¿quién encuentra?, ¿quién busca? · Para cada oración que se elabore también es necesario incluir ¿qué se tiene?, ¿qué se busca? o ¿qué se encuentra?. Esto es el objeto o complemento directo, que en alemán se llama ACUSATIVO. Más claro aún: cuando ubicas lo que se tiene, lo que se encuentra o lo que se busca estás respondiendo con el acusativo. Ejemplo: Mi escuela tiene una biblioteca. Tú buscas al director. (Nosotros) no encontramos la salida. Pasemos esto al alemán: Meine Schule hat eine Bibliotek. Du suchst den Schulleiter. Wir finden den Ausgang nicht. ¿Qué notaste? Claro, el artículo no se parece al que viste en la unidad 1 y 2 sino que ahora ha cambiado porque forma parte del complemento que en alemán se llama acusativo. A continuación te mostramos una tabla para que comprendas mejor lo que es el acusativo en los artículos determinados, indeterminados y la negación: Artículos determinados

Artículos indeterminados

masculino

femenino

neutro

nominativo acusativo

der den

die die

das das

nominativo acusativo

Negación masculino femenino kein keine keinen keine

Plural

die die

neutro kein kein

nominativo acusativo

masculino

femenino

neutro

Plural

ein einen

eine eine

ein ein

X X

Plural keine keine

Para que esté más completa la tabla te incluimos los posesivos, que ya conoces desde la unidad 1 y, seguramente así tendrás más claro el panorama para el acusativo.

48

3

Información y ubicación Pronombre personal (como referencia) ich du er sie es

Adjetivos posesivos (Possessivpronomen) ACUSATIVO masculino femenino neutro Plural meinen meine mein meine deinen deine dein deine seinen seine sein seine ihren ihre ihr ihre seinen seine sein seine

wir ihr sie Sie

unseren euren ihren Ihren

unsere eure ihre Ihre

unser euer ihr Ihr

unsere eure ihre Ihre

Artículos determinados Artículos indeterminados Negación

den einen keinen

die eine keine

das ein kein

die X keine

Como habrás notado, en el acusativo de los adjetivos posesivos, de los artículos determinados e indeterminados y de la negación, el masculino termina siempre con _en. El acusativo sólo se diferencia del Nominativo en la forma masculina singular.

5 Completa las siguientes oraciones empleando de manera correcta el acusativo. den, die oder das. 1.- Er findet ______ Schulleiter nicht. 2.- Wir suchen ______ Sekretariat. 3.- Er findet ______ Physikraum nicht. 4.- Anna sucht ______ Eingang. 5.- Ich finde ______ Auditorium nicht. einen, eine oder ein. 1.- Meine Schule hat _____ Bibliothek. 2.- In der Schule gibt es ______ Sporthalle. 3.- In der Sporthalle gibt es ______ Treppe. 4.- Im dritten (3.) Stock gibt es ______ Telefon. 5.- Du suchst ______ Raum.

49

3

Información y ubicación keinen, keine oder kein. 1.- Es gibt hier ______ Büro. 2.- Meine Schule hat ______ Cafeteria. 3.- Ihr findet ______ Ausgang. 4.- Ich suche ______ Toilette. 5.- Es gibt ______ Telefon im 3. Stock.

6

die T R E P P E

En el dibujo de arriba escribe las partes de tu escuela ideal, con los nombres en alemán (salón de clases, biblioteca, auditorio, etc.). Toma en cuenta sólo las palabras de esta unidad y realiza diálogos como el que abajo mostramos: · v · v ·

50

Entschuldigung, ich finde den Physikraum nicht. Wo ist er? Der Physikraum ist im zweiten Stock rechts, neben der Bibliothek. Und das Sekretariat? Wo ist es? Das Sekretariat ist im Erdgeschoss neben der Cafeteria. Danke schön.

3

Información y ubicación

7 En los siguientes diálogos escribe el artículo de manera correcta, fíjate en la preposición y escribe correctamente el artículo en nominativo o en acusativo, cuando sea necesario. Diálogo 1 Entschuldigung, ich suche ____ Schulleiter. Das Büro von Dr. Lindemann ist links vor Sekretariat.

____

Cafeteria. Hinter

____

Diálogo 2. Wo ist bitte ____ Physikraum? Im zweiten Stock, Raum 29. Gehen Sie ____ Treppe hoch und dann gleich rechts. Diáogo 3. Entschuldigung. Wo ist hier ____ Ausgang? Geh hier rechts ____ Treppe runter und dann immer geradeaus. ____ Ausgang ist links, neben ____ Toiletten.

8 Escribe todas las palabras que se combinen con la palabra clave.

B I B L I O T H E PHYSIKRAUM

51

3

Información y ubicación

Ejercicios

Los siguientes ejercicios te servirán para confirmar lo aprendido. Las respuestas correctas las encontrarás al final de la Unidad, en la sección Soluciones. Recuerda que estos ejercicios te preparan para presentar tu examen extraordinario, son parecidos a los que vendrán en el examen pero NO SON EXACTAMENTE LOS QUE CONTIENE EL EXAMEN EXTRAORDINARIO. I. Marca el artículo determinado correcto en ACUSATIVO en las siguientes oraciones: 1.- Monika sucht ____ Eingang A) das B) die

C) der

D) den

2.- Hier gibt es _______ Ausgang. A) kein B) keine

C) keinen

D) keins

3.- Ich suche _____ Telefon. A) der B) das

C) die

D) den

4.- Wir finden _____ Schulleiter nicht. A) der B) die

C) das

D) den

5.- Er sucht ____ Herrentoilette. A) die B) der

C) das

D) den

6.- Ich suche _____ Physikraum. A) den B) dem

C) der

D) des

II.- Marca la opción con el artículo correctamente declinado: 7.- Der Physikraum ist vor _____ Büro. A) den B) der

C) des

D) dem

8.- Das Telefon ist vor _____ Bibliothek. A) den B) dem

C) der

D) des

9.- Der Physikraum ist vor _____ Treppe. A) den B) der

C) des

D) dem

10.- Der Eingang ist hinter _____ Lehrerzimmer. A) den B) dem C) des

D) der

11.- Die Sporthalle ist neben _____ Schule. A) der B) dem C) des

D) den

12.- Die Cafeteria ist zwischen _____ Eingang und den Damentoiletten. A) das B) des C) dem D) der

52

3

Información y ubicación II.- Relaciona las siguientes columnas, en un lado está la preposición y en el otro su traducción al español, escribe la letra que corresponda en el paréntesis. 13.-

14.15.16.-

neben in hinter zwischen

( ( ( (

) ) ) )

A) B) C) D)

detrás de junto a en (dentro de) entre

Relaciona las siguientes columnas, en un lado están las preguntas y en el otro las respuestas, escribe la letra que corresponda correctamente. 17.- Wo ist die Toilette? 18.- Ist der Eingang links? 19.-Wo ist der Physikraum? 20.- Ist das Sekretariat links?

( ) ( ) ( ) ( )

E) Er ist im 2. Stock links. F) Sie ist im Erdgeschoß links. G) Nein, rechts! H) Ja. Es ist im 2. Stock links.

III.- Lee con atención el siguiente texto y escribe (R) si la opción es correcta o (F) si ésta es falsa. Das ist meine Schule. Sie ist sehr groß und auch schön. Die Schulleitung ist im Erdgeschoß links neben dem Sekretariat. Die Schulbibliothek ist im ersten Stock. Der Physikraum ist auch im Erdgeschoß. Die Schulbibliothek ist im ersten Stock. Die Cafeteria ist auch im ersten Stock. Hier trinken und essen die Schüler. Das Lehrerzimmer ist im zweiten Stock. Die Treppe hoch und dann rechts. Die Toiletten sind hinter der Bibliotek. 21.- Die Schulleitung ist neben dem Sekretariat. 22.- Die Cafeteria ist im 2. Stock. 23.- Die Bibliothek ist im 1. Stock. 24.- Das Lehrerzimmer ist im 2. Stock. Die Treppe hoch und dann links. 25.- Die Toiletten sind neben der Bibliothek.

( ( (

) ) )

( (

) )

53

Autoevaluación

3

Información y ubicación

Para opción marca el nivel en el que te encuentras, Conocimientos adquiridos Conozco el vocabulario que identifica las partes de la escuela. Sé usar adecuadamente las preposiciones de lugar. Conozco, por lo menos, tres diferentes maneras de pedir y dar información sobre la ubicación de varios lugares de mi escuela. Empleo adecuadamente los artículos indeterminados. Manejo adecuadamente el acusativo. Modifico de manera adecuada los artículos que están después de una preposición de lugar.

+ +-

-

de acuerdo a lo que contestaste, te recomendamos:

Soluciones

- Regresar a estudiar el tema + - Un repaso no te caería mal + ¡Excelente! Puedes continuar

Actividad 2 Escribe en tu cuaderno la regla para formar los números ordinales. Aquí te ofrecemos los elementos mínimos que debe contener. Los números ordinales se forman agregando _te al final del número cardinal, excepto en los números erste, dritte, siebte y achte. A partir del número vigésimo el número se forma agregando al número cardinal la terminación _ste. Los números ordinales escritos en cifra siempre llevan un punto (1.)

Actividad 3 En las tablas de los números ordinales, completa los que están subrayados. 10. zehnte, 18. achtzehnte, neunzehnte. 21. einundzwanzigste, 53. dreiundfünfzigste, 99. neunundneunzigste

54

3

Información y ubicación Actividad 5 Completa las siguientes oraciones empleando de manera correcta el acusativo. den, die oder das. 1.- Er findet den Schulleiter nicht. 2.- Wir suchen das Sekretariat. 3.- Er findet den Physikraum nicht. 4.- Anna sucht den Eingang. 5.- Ich finde das Auditorium nicht. einen, eine oder ein. 1.- Meine Schule hat eine Bibliothek. 2.- In der Schule gibt es eine Sporthalle. 3.- In der Sporthalle gibt es eine Treppe. 4.- Im dritten (3.) Stock gibt es ein Telefon. 5.- Du suchst einen Raum. keinen, keine oder kein. 1.- Es gibt hier kein Büro. 2.- Meine Schule hat keine Cafeteria. 3.- Ihr findet keinen Ausgang. 4.- Ich suche keine Toilette. 5.- Es gibt kein Telefon im 3. Stock.

Actividad 6 Dialog 1 Entschuldigung, ich suche den Schulleiter. Das Büro von Dr. Lindemann ist links vor der Cafeteria. Hinter dem Sekretariat. Dialog 2. Wo ist bitte der Physikraum? Im zweiten Stock, Raum 29. Gehen Sie die Treppe hoch und dann gleich rechts. Dialog 3. Entschuldigung. Wo ist hier der Ausgang? Geh hier rechts die Treppe runter und dann immer geradeaus. Der Ausgang ist links, neben den Toiletten.

55

3

Información y ubicación 8 Escribe todas las palabras que se combinen con la palabra clave. Tu combinación puede quedar así o de manera parecida:

BÜRO MUSIK SIE BTE SCHULLEITER TOILETTE STOCK SPORTHALLE HERRENTOILETTE SEKRETARIAT PHYSIKRAUM Tabla de respuestas Tercera Unidad. Alemán I Información y ubicación 1 D 2 C 3 B 4 D 5 A 6 A 7 D 8 C 9 B 10 B 11 A 12 C 13 B 14 C 15 A 16 D 17 F 18 G 19 E 20 H 21 R 22 F 23 R 24 F 25 F

56

4

Gustos y preferencias

Objetivos · ·

Usar de manera adecuada expresiones que indiquen gustos y preferencias. Preguntar correctamente por gustos y preferencias de los demás.

Temas I. Verbos irregulares II. Verbos modales III. Adverbios gern y lieber IV. Preposiciones mit y ohne V. Verbos separables

57

Introducción

Ahora ya has aprendido el vocabulario y los contenidos gramaticales suficientes como para poder expresar tus gustos y preferencias, porque poder decir lo que te gusta o disgusta será muy importante para cuando te quieras dar a conocer y, por supuesto, para cuando quieras conocer los gustos de tus compañeros.

Desarrollo

4

Gustos y preferencias No hay mejor momento en la vida que el tiempo libre. Te has puesto a pensar ¿cuánto tiempo le dedicamos a otras actividades que no son el mero estudio y el ir y venir a la escuela? Sería maravilloso que organizaras tus actividades y tu tiempo para que las 168 horas que tiene una semana las aproveches para hacer de todo un poco. Y ahora, ¿qué haces en tu tiempo libre? Para poder expresar tus gustos y preferencias sobre algunas actividades requieres aprender ciertas expresiones, tales como: Ich esse gern Hamburger. Er trinkt lieber eine Cola. Wir möchten gern ins Kino gehen. Was machst du gern? Was machen Sie lieber? Was machst du am Wochenende? Kannst du singen? Ich kann nicht singen, aber ich tanze gern. Para poder emplear estas expresiones será necesario que aprendas la siguiente:

58

4

Gustos y preferencias Lista de palabras: Sustantivos

Verbos

Adverbios

Preposiciones

die Musik, das Buch der Krimi, die Zeitung das Magazin, das Radio, die Zeitschrift, der Brief die Gitarre, der Fußball die Hausaufgabe, das Wochenende, die Freizeit Alimentos: die Tagessuppe, der Apfel das Käsebrot, der Kuchen der Hamburger, der Salat die Bratwurst, die Birne Pommes frites, das Brot die Kartoffel, die Banane der Zucker, die Zitrone Bebidas: die Limonade, die Cola, der Tee, der Kaffee, die Milch, der Kakao, der Apfelsaft, das Mineralwasser.

essen * er isst trinken nehmen* er nimmt schreiben* singen* lesen*er liest telefonieren malen schwimmen* tanzen hören machen spielen reiten* fernsehen* er sieht fern spazierengehen*er geht spazieren Rad fahren* er fährt Rad können*, möchte Sport treiben*

gern lieber

mit ohne

* irregular

Agrega los sustantivos de la lista de palabras a tu colección de sustantivos y apréndelos.

59

Actividades

1

4

Gustos y preferencias 2 Ordena en tu cuaderno las palabras que pertenecen a cada uno de los tres grupos siguientes: Schule

Freizeit

die Musik

das Buch

telefonieren

Pommes frites

Essen und Getränke

die Schulleitung

lesen

der Hamburger

das Biologielabor

fernsehen die Hausaufgabe

das Sekretariat

das Wochenende

die Gitarre schwimmen

das Käsebrot

der Fußball

das Heft

Mathematik spielen die Bibliothek

I. Verbos irregulares Para iniciar es conveniente que conozcas la conjugación de los verbos irregulares, ya que algunos verbos nuevos de esta unidad pertenecen a este grupo. Los verbos irregulares se conjugan de la siguiente manera: treffen

fahren

ich

treffe

ich

fahre

du

triffst

du

fährst

es/ sie/ er

trifft

es/ sie/ er

fährt

wir

treffen

wir

fahren

ihr

trefft

ihr

fahrt

Sie /sie

treffen

Sie /sie

fahren

¿Qué notaste?

¡Piensa!

¡Observa!

¡Justo! La segunda y tercera persona del singular modifican la raíz. Por lo tanto, los verbos irregulares son aquellos que modifican la raíz en segunda y tercera persona del singular.

60

4

Gustos y preferencias

3 Conjuga los siguientes verbos irregulares: sprechen / er spricht fahren / er fährt geben / er gibt Si vas a comprar un diccionario, debes elegir el que tenga los verbos irregulares con la tercera persona conjugada. Así únicamente conjugarás la segunda persona del singular de acuerdo a la modificación de la raíz que se muestre en la tercera persona del singular. Ahora se puede decir que ¡ya sabes conjugar en alemán los verbos regulares e irregulares!

4 Escribe en tu cuaderno oraciones correctas. Relaciona cada sujeto de la derecha con un complemento de la izquierda. Pon especial cuidado en la conjugación. Existen varias opciones. Er Anna und Martina Du Ich Oliver Ihr Wir Maria

trinke eine Limonade. isst einen Hamburger mit Ketchup. gehen spazieren. liest „Das Parfüm“. fahren am Wochenende Rad. fährst in deiner Freizeit Rad. spielt lieber Fußball. trefft gern Freunde.

II. Verbos modales Una vez aprendida la conjugación de los verbos irregulares te enfrentaremos ahora a una nueva categoría de verbos: los modales, ya que en esta unidad conocerás dos de ellos: el que indica deseo (möchte ) y el que indica posibilidad o capacidad (können). Pero… ¿qué es un verbo modal?

61

4

Gustos y preferencias Un verbo modal es aquel que sirve para modificar la acción de los verbos y además el verbo modificado estará en infinitivo.

Piensa en español en una oración que indique deseo y en otra que indique posibilidad. Veamos si coincidimos: Oración para indicar deseo: Quisiera ir al cine. Oración para indicar posibilidad y oración para indicar capacidad: Puedo ir al cine. Puedo nadar (Tengo dinero) (sé nadar) ¿qué tienen en común ambas oraciones? ¿Qué notas?

¡Piensa!

¡Observa!

· Ambas oraciones tienen el verbo ir · Una oración tiene el verbo quisiera (esto es un deseo) · Otra oración tiene el verbo puedo (esto indica una posibilidad) · En ambas oraciones hay dos verbos (quisiera ir y puedo ir) · En ambas oraciones hay un verbo en infinitivo (ir) ¡Correcto! Un verbo modal es un verbo auxiliar que sirve para modificar la acción de otro verbo (quisiera ir / puedo ir). El verbo que acompaña al verbo modal siempre estará en infinitivo. Siendo así el mismo verbo ir adquiere otra connotación de acuerdo al verbo modal con el que se combine, porque no es lo mismo decir: quisiera ir al cine que puedo ir al cine. Ahora apliquemos lo aprendido al alemán. La conjugación de los verbos modales de esta unidad es la siguiente:

62

möchte ich möchte du möchtest er möchte

können ich kann du kannst sie kann

wir möchten ihr möchtet sie möchten

wir können ihr könnt Sie können

4

Gustos y preferencias ¿qué notaste en ambas conjugaciones?

¡Observa!

¡Piensa! ¡Claro!

La primera y tercera persona del singular no tienen terminación.

Para hacer una oración con verbo modal se necesita: el verbo modal y un verbo en infinitivo, así tenemos: Du Michael Wir Anna und Hans Ich

möchtest kann möchten können möchte II Verbo Modal conjugado

ins Kino

gehen. telefonieren. ein Buch lesen. gut singen. eine Cola trinken. V2 Verbo en infinitivo

Recuerda que en la unidad 1 ya vimos la posición del verbo en la oración alemana; por lo tanto, el verbo modal se conjuga y queda en la posición II y el verbo en infinitivo irá al final de la oración. Al verbo que va al final de la oración también suele llamársele Verbo 2. He aquí unos ejemplos más: · Was möchtest du trinken? Ø Ich möchte gern Mineralwasser trinken. Und du? · Ich möchte lieber eine Cola (trinken). · Kannst du schwimmen? Ø Ja. Ich schwimme am Wochenende. Und du? · Nein. Ich kann nicht schwimmen und möchte auch nicht (schwimmen). ·

El verbo en infinitivo, cuando se sobreentiende, no es necesario mencionarlo.

63

4

Gustos y preferencias

5 Combina en tu cuaderno, en una columna las oraciones que indiquen posibilidad y en otra columna las que indiquen deseo. Du kannst Fußball spielen.

Er kann ins Kino gehen.

Wir können die Hausaufgabe machen.

Ihr könnt gut Gitarre spielen.

Sie möchte tanzen.

Ich möchte einen Kaffee (trinken).

Sie können auch Fußball spielen.

Du möchtest deine Freundin anrufen.

III. Adverbios gern y lieber Ahora conocerás dos adverbios y dos preposiciones. Empecemos con los adverbios gern y lieber que significan … Bueno, dedúcelo tú. Observa el ejemplo: Helene trinkt gern Wasser.

√

gern (e)

Aber sie trinkt lieber eine Cola.

√√

lieber

¡Claro! Aquí el adverbio gern significa con mucho gusto o gustosamente y lieber implica no sólo lo que me gusta más, sino lo que prefiero, por lo tanto lieber significa preferentemente. El adverbio gern es muy fácil de emplear pues siempre va antes de lo que me agrada; y si anteponemos al adverbio la negación, indicará lo que me desagrada. Michael geht gern ins Kino. Er geht nicht gern ins Kino. El adverbio lieber es igualmente fácil de emplear pues también va siempre antes de lo que me agrada. Si, por el contrario, voy a expresar lo que prefiero no hacer, observa cómo se hará:

64

4

Gustos y preferencias Sie trinkt lieber keinen Tequila. Sie trinkt lieber keine Cola. Sie trinkt lieber kein Wasser. ¿Qué notas?

¡Observa!

¡Piensa!

Pues si a lo que prefieres no hacer le precede un artículo indeterminado deberás usar su negación en acusativo: Sie trinkt lieber keinen Tequila. Sie trinkt lieber keine Cola. Sie trinkt lieber kein Wasser.

6 Haz una tabla en tu cuaderno, en donde se vea lo que te agrada (gern), lo que te desagrada (nicht gern), lo que prefieres hacer (lieber) y lo que prefieres no hacer. Puedes seguir el ejemplo. gern lieber nicht gern lieber Musik hören ins Kino gehen schwimmen keinen Alkohol trinken

Después de realizar la tabla, lee en voz alta, a manera de oraciones cada una de tus opciones.

IV. Preposiciones mit y ohne Las preposiciones que se trabajan en esta unidad son mit y ohne, la primera significa con y la segunda sin. Como te puedes imaginar su uso es muy sencillo. He aquí un ejemplo: Ich trinke Kaffee mit Zucker. Mein Vater trinkt Kaffee ohne Zucker. Recuerda que en el empleo de las preposiciones mit y ohne , los sustantivos con que se combinan NO LLEVAN ARTÍCULO.

65

4

Gustos y preferencias 7 Escribe en tu cuaderno oraciones en las que uses alimentos y bebidas y que acepten las preposiciones con o sin (mit, ohne). (Por ejemplo: Hamburger ohne Ketchup und mit Senf - mostaza).

V. Verbos separables Ahora te enfrentarás a los verbos separables. La definición es más que obvia: “Los verbos separables son los que se separan” Los verbos separables constan de un prefijo (antes del verbo). Así tenemos que fahren (ir) con un prefijo abfahren (partir) adquiere otro significado. Algo parecido sucede en español aunque en nuestro idioma jamás se separan los verbos (partir / repartir / compartir / impartir). Y, recurriendo a lo que ya sabes te preguntamos: Si el verbo separable es aquel que se separa ¿Cuál será la posición que ocupen en la oración?

¡Piensa!

¡Reflexiona!

¡Correcto! Si el verbo separable consta de dos partes (prefijo y verbo), entonces para hacer una oración de este tipo, el verbo conjugado irá en segundo lugar y el prefijo tendrá que ir en el último lugar; pues éstos son los lugares que puede ocupar el verbo alemán. Du Michael Wir

morgen fährst sieht lieber gehen Anna und Hans fahren Ich in Pino Suárez steige II verbo separable conjugado

ab. fern. spazieren. Rad. ein. V2 prefijo del verbo

Recuerda que en la unidad 1 ya vimos la posición del verbo en la oración alemana; por lo tanto, el verbo se conjuga y queda en la posición II y el prefijo irá al final de la oración. Al verbo que va al final de la oración también suele llamársele Verbo 2. He aquí unos ejemplos más: Du kommst in Veracruz an. Er fährt von Acapulco ab. Sie kauft für die Party ein.

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Los siguientes ejercicios te servirán para confirmar lo aprendido. Las respuestas correctas las encontrarás al final de la Unidad, en la sección Soluciones. Recuerda que estos ejercicios te preparan para presentar tu examen extraordinario, son parecidos a los que vendrán en el examen pero NO SON EXACTAMENTE LOS QUE CONTIENE EL EXAMEN EXTRAORDINARIO.

I.- Marca la opción correcta para cada uno de los siguientes reactivos? 1.- Er _______ gern Freunde. A) treffe B) trefft

C) trifft

D) triffst

2.- Du _______ zum Kino. A) läufst B) läuft

C) laufe

D) lauft

3.- Wir _______ nicht Arabisch. A) sprechen B) sprichst

C) sprecht

D) spricht

4.- In der Schule _______ es keinen Filmraum. A) gebt B) gibt C) gebe

D) gibst

5.- Martin _______ gern Bücher. A) lese B) lest

D) liest

C) lesen

6.- Marca la opción que indique posibilidad. Robert _______ ins Kino gehen. A) mag B) kann C) darf

D) möchte

7.- Marca la opción que indique permiso. Maria und Anna _______ spazierengehen. A) möchten B) mögen

C) dürfen

D) können

8.- Marca la opción que indique deseo. Ludwig _______ ins Kino gehen. A) möchten B) können

C) dürfen

D) möchte

9.- Marca la opción correcta. Maria trinkt _______ einen Kaffee. A) gern B) in

C) ohne

D) zu

10.- Marca la opción correcta. Sie trinkt _______ eine Limonade. A) zu B) lieber

C) mit

D) aus

11.- Marca la opción correcta. Ich möchte Kaffee _______ Zucker. A) aus B) lieber

C) mit

D) zu

12.- Marca la opción correcta. Du trinkst Tee _______ Zitrone. A) mit B) lieber

C) gern

D) zu

67

Ejercicios

4

Gustos y preferencias

4

Gustos y preferencias II.- Relaciona las siguientes columnas. En un lado está el prefijo, busca el verbo correcto con el que se puede combinar a la derecha y escribe la letra que corresponda. 13.- an ( ) A) lesen 14.- fern ( ) B) fahren 15.- Rad ( ) C) kommen 16.- vor ( ) D) sehen

III.- Lee con atención el siguiente texto y para los enunciados escribe (R) si la opción es correcta o (F) si es falsa. · Hallo Claudia! Hier ist Bärbel. v Hallo! Na, wie geht’s? · So lala. Ich mache gerade Hausaufgaben. Aber das möchte ich nicht. Und du? v Ich sehe gerade fern. · Und was machst du später? v Ich gehe ins Konzert. Kommst du mit? · Ja, gerne. Tschüß. v Bis später. Adaptado de Pingpong. LB, 97

Was ist richtig (R)? Was ist falsch (F)? 17.- Bärbel telefoniert mit Claudia. 18.- Bärbel möchte Hausaufgaben machen. 19.- Claudia arbeitet gerade. 20.- Claudia und Bärbel gehen ins Konzert.

( ( ( (

) ) ) )

Autoevaluación

Para cada opción marca el nivel en el que te encuentras, Conocimientos adquiridos Conozco el vocabulario que identifica alimentos, bebidas y pasatiempos Sé usar adecuadamente los adverbios gern, lieber y nicht gern Sé usar adecuadamente las preposiciones mit y ohne Sé conjugar los verbos separables de acuerdo a tus respuestas te recomendamos: - Regresar a estudiar el tema + - Un repaso no te caería mal + ¡Excelente! Puedes continuar

68

+

+-

-

4

Gustos y preferencias

Actividad 2 Ordena en tu cuaderno las palabras que pertenecen cada uno de los tres grupos siguientes. Tus respuestas pueden quedar así: Schule

Freizeit

das Buch die Schulleitung lesen Mathematik das Biologielabor die Hausaufgabe das Heft das Sekretariat die Bibliothek

die Musik die Gitarre telefonieren schwimmen fernsehen das Wochenende der Fußball spielen

Essen und Getränke Pommes frites der Hamburger das Käsebrot

Actividad 4 Escribe en tu cuaderno oraciones correctas. Relaciona cada sujeto de la derecha con un complemento, de la izquierda. Pon especial cuidado en la conjugación. Existen varias opciones. Tus opciones pueden quedar así: (Er) (Oliver) (Maria) isst einen Hamburger mit Ketchup; o (Er) (Oliver) (Maria) liest „Das Parfüm“; o (Er) (Oliver) (Maria) spielt lieber Fußball. Wir (Anna und Martina) gehen spazieren; o Wir (Anna und Martina) fahren am Wochenende Rad. Du fährst in deiner Freizeit Rad; o Ihr trefft gern Freunde; o Ich trinke eine Limonade.

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4

Gustos y preferencias

Actividad 5 Combina en tu cuaderno, en una columna las oraciones que indiquen posibilidad y en otra columna las que indiquen deseo. Posibilidad Du kannst Fußball spielen. Er kann ins Kino gehen. Wir können die Hausaufgabe machen. Ihr könnt gut Gitarre spielen. Sie können auch Fußball spielen.

Deseo Sie möchte tanzen gehen. Ich möchte einen Kaffee (trinken). Du möchtest deine Freundin anrufen.

Actividad 6 Haz una tabla en tu cuaderno, en donde se vea lo que te agrada (gern), lo que te desagrada (nicht gern), lo que prefieres hacer (lieber). Puedes seguir el ejemplo: gern lieber nicht gern lieber Musik hören ins Kino gehen schwimmen keinen Alkohol trinken fernsehen … ein Buch lesen … Radio hören … keine Hausaufgabe machen …

Tabla de respuestas Cuarta Unidad. Alemán I Gustos y preferencias 1 2 3 4 5

70

C A A B D

6 7 8 9 10

B C D A B

11 12 13 14 15

C A C D B

16 17 18 19 20

A R F F R

5

Lugares y paseos

Objetivo ·

Dar y pedir información para llegar a los sitios de interés en una población.

Tema I. Indicaciones

71

Introducción

Al llegar a una ciudad, lo primero que tienes que buscar es el albergue, para esto puedes recurrir a la oficina de información turística o preguntarle a alguna persona que te indique el camino más fácil para llegar a él. Igualmente querrás visitar los lugares de interés de esa ciudad. En Europa las ciudades generalmente son pequeñas, esto te invitará a conocerlas a pie; así conocerás el Palacio Municipal, la Iglesia, el museo, el castillo, el teatro, el cine, el restaurant, la librería y, por cierto la universidad, si es que hay en ese pueblo.

5 Desarrollo

Lugares y paseos Eisenach

En esta unidad conocerás la Ciudad de Eisenach en Alemania y algunos de los sitios de interés que existen ahí. Para poder hacer una visita a pie, deberás aprender algunos verbos que expresan traslado, tales como: kommen, gehen y laufen. También utilizarás para ellos algunas preposiciones como: zum o zur. Y, para pedir y dar referencias, necesitarás los adverbios links, rechts, geradeaus, Comencemos pues con nuestra unidad 5, para lo cual, te recomendamos tengas siempre presente que el empleo de la gramática alemana no es difícil siempre y cuando realices todas las actividades de tu Guía. Para esta Unidad será necesario que tengas antes una serie de palabras para que comprendas mejor el tema aquí tratado:

72

5

Lugares y paseos Lista de palabras: Sustantivos

Verbos

Preposiciones

Adverbios

die Universität das Hotel der Bahnhof das Hotel das Museum die Kirche das Kino das Theater die Post die Bank die Stadt die Burg das Kaufhaus die Bäckerei die Drogerie die Apotheke das Rathaus die Haltestelle der Markplatz die Universität die City-Information die Kreuzung Die Ecke die Jugendherberge das Denkmal die Sehenswürdigkeit

kommen gehen besichtigen

zum zur gegenüber um neben auf

entlang (immer) geradeaus links rechts dann

1 Agrega los sustantivos de esta lista de palabras a tu Colección de sustantivos, que iniciaste en la unidad 2. Pon especial cuidado en el artículo de cada sustantivo, porque de ello depende el buen uso de las preposiciones en general, y de la preposición zu en particular.

73

5

Lugares y paseos I. Indicaciones Analiza el siguiente plano de la ciudad:

¿Qué te evoca la imagen? Por supuesto, son las instrucciones para llegar a un lugar. A continuación te damos un posible diálogo para esta situación: · v · v

Entschuldigung. Ja, bitte? Wie komme ich am besten zur Jugendherberge? Du gehst hier geradeaus, dann rechts. Dann kommst du zum Kino. Um die Ecke ist die Jugendherberge. · Vielen Dank. v Bitte sehr.

Analicemos primero la pregunta: Wie komme ich am besten zur Jugendherberge? Aquí se emplea el verbo llegar (kommen) con la preposición zur. ¿Recuerdas las preposiciones vistas en la unidad 3? El mismo cambio que allá se aprendió, lo deberás hacer aquí. Wie komme ich am besten zum Marktplatz? Wie komme ich am besten zur Jugendherberge? Wie komme ich am besten zum Theater?

74

5

Lugares y paseos Compara las tres oraciones anteriores. ¿Cuál es la diferencia?

¡Piensa!

¡Observa!

Correcto. La primera oración tiene zum Marktplatz, en donde Marktplatz es masculino. En la segunda tiene zur Jugendherberge, en donde Jugendherberge es femenino. En la tercera está zum Theater, en donde Theater es neutro. Por lo tanto, y recordando la unidad 3, zu es una preposición que modifica al artículo masculino, neutro o femenino; que por contracción nos da zum o zur según el género del sustantivo. Para confirmarlo, observa la siguiente tabla: Masculino Neutro Femenino

der Park das Museum die Kirche

zu + der = zu dem = zum zu + das = zu dem = zum zu + die = zu der = zur

Park. Museum. Kirche.

Entonces, ya sabes que cuando preguntes cómo llegar mejor a un lugar la respuesta será con la preposición zu contraída de acuerdo al sustantivo con que se combina. Para poder usar correctamente las preposiciones, es indispensable que SIEMPRE aprendas el sustantivo y su artículo correspondiente.

2 Completa las siguientes oraciones con zur o zum, según corresponda. 1.- Wir gehen _________ Theater. 2.- Ich gehe _________ Bahnhof. 3.- Ihr geht ________ Apotheke. 4.- Er geht __________ Drogerie. 5.-Sie gehen ________Bank. 6.- Sie geht ________ Haltestelle. 75

5

Lugares y paseos Analicemos ahora la respuesta del diálogo anterior. ¡Cuidado! Presta especial atención en las instrucciones para llegar al sitio de interés: v Du gehst hier geradeaus, dann rechts. Dann kommst du zum Kino. Um die Ecke ist die Jugendherberge. ¿Cuáles son las palabras clave?

¡Piensa!

¡Observa!

¡Muy bien! Éstas son: hier geradeaus, dann rechts y um die Ecke. Existen otras combinaciones que pueden ser: dann links, immer geradeaus, hier rechts, dann um die Ecke, etc.

3 Empleando lo anterior, ahora completa el siguiente diálogo entre una joven que visita Eisenach y un residente. Ella busca la oficina de información turística (die City-Information). · Entschuldigung. v Ja? · Ich suche die City-Information. Wie komme am besten ____ City-Information? v Die City-Information? Die ist im Bahnhof. · Und wo ist der Bahnhof? v Gehen Sie r_____, dann l_____, d____ geradeaus: Da ist eine Kreuzung, und r_____ ist der Bahnhof. · Vielen Dank. v Bitte schön! Moment Mal, 12.

Resumiendo, las expresiones más usuales sobre la mejor manera de llegar a pie a un lugar son: Entschuldigung, wie komme ich am besten zum / zur ...? Wo ist... ? Wie gehe ich zum / zur...? Ich suche den Bahnhof / den Marktplatz

76

5

Lugares y paseos Y las posibles respuestas son: Gehen Sie hier… und dann…(rechts... links.... geradeaus....) Die / der / das ... ist ... Um die Ecke ist / sind... Da ist eine Kreuzung...

Dibuja en tu cuaderno un mapa de tu colonia y escribe oraciones o diálogos sobre cómo llegar al mercado, al super, a la iglesia, a la escuela, etc.

4 En tu cuaderno escribe diferentes diálogos para dar y pedir información empleando el vocabulario de esta unidad. Puedes visitar la página oficial de la ciudad de Eisenach ( URL: http://www.eisenach.de/ ) e imprimir el mapa, para hacer tus diálogos más interesantes y al mismo tiempo, conocer la ciudad en donde nació Johann Sebastian Bach. A manera de descanso, vas a repasar los artículos en nominativo. Esto te servirá para poder modificarlos adecuadamente con la preposición zu. Escribe el artículo correcto, en nominativo, de los siguientes sustantivos: _____ Bäckerei

_____ Bahnhof

_____ Hotel

_____ Museum

_____ Kirche

_____ Kaufhaus

_____ Burg

_____ Marktplatz

_____ Universität

_____ Drogerie

_____ Flughafen

_____Stadt

_____ Theater

_____ Post

_____ Kino

_____ City-Information

_____ Kreuzung

_____ Ecke

_____ Apotheke

_____ Haltestelle

____ Jugendherberge

77

5

Lugares y paseos

Ejercicios

Los siguientes ejercicios te servirán para confirmar lo aprendido. Las respuestas correctas las encontrarás al final de la Unidad, en la sección Soluciones. Recuerda que estos ejercicios te preparan para presentar tu examen extraordinario, son parecidos a los que vendrán en el examen pero NO SON EXACTAMENTE LOS QUE CONTIENE EL EXAMEN EXTRAORDINARIO.

I.- Marca la opción correcta para cada uno de los siguientes reactivos? 1.-. Wie komme ich am besten ____ Kirche. A) zu B) aus C) zum

D) zur

2.- Wie komme ich am besten ____ Hotel. A) zur B) in

C) zum

D) zu

3.- Wie komme ich am besten ____ Bahnhof. A) zur B) vor C) zum

D) zu

4.- Wie komme ich am besten ____ Kaufhaus. A) zum B) zu C) zur

D) nach

5.- Wie komme ich am besten ____ Apotheke. A) zum B) vor C) zu

D) zur

6.- Wie komme ich am besten ____ Theater. A) zur B) zum C) zu

D) von

7.- Du gehst hier _________. A) neben B) vor

C) immer

D) geradeaus

8.- Wir gehen hier _________. A) rechts B) vor

C) immer

D) von

9- Dann gehen Sie immer_______. A) geradeaus B) unter

C) neben

D) zum

10- Dann geht ihr immer_______. A) links B) zur

C) vor

D) zum

11.- Marca la opción con la sintaxis correcta. A) Ich die Drogerie suche. C) Drogerie ich suche die. B) Suche die Drogerie ich. D) Ich suche die Drogerie. 12.- Marca la opción con la sintaxis correcta. A) immer er geradeaus geht. C) er geht immer geradeaus. B) geht immer er geradeaus. D) er geradeaus geht immer.

78

5

Lugares y paseos

II.- Relaciona las siguientes columnas. En un lado está una parte de la oración, busca su complemento correcto en el lado derecho. 13.- Wir gehen zum 14.- Du gehst zur 15.- Er sucht

( ( (

) ) )

A) Kirche. B) Theater. D) den Bahnhof. Sowieso, KB, 50

III.- Lee con atención el siguiente texto y conforme a él escribe (R) si la opción es correcta o (F) si es falsa. ·

Entschuldigen Sie bitte, wie komme ich am besten zum Haus von Johann Sebastian Bach? v Du gehst hier über den Platz geradeaus durch die Grimmelgasse und dann über die Wartburgallee. Das ist dann das Haus von Johann Sebastian Bach. · Vielen Dank! v Bitte schön! Adaptado de sowieso. KB, 89

Was ist richtig (R)? Was ist falsch (F)? 16.- Die Person will zur Wartburgallee. 17.- Sie sucht das Haus von Bach. 18.- Die Person geht über den Platz links. 19.- Sie geht über die Wartburgallee.

( ( ( (

) ) ) )

79

Autoevaluación

5

Lugares y paseos

Para cada opción marca el nivel en el que te encuentras, Conocimientos adquiridos Conozco las expresiones para dar y pedir indicaciones. Sé cómo se dice en alemán oficina de información turística. Domino la manera de pedir información para llegar a algún lugar en una ciudad alemana. Conozco el vocabulario mínimo en alemán de los lugares de mayor interés de una ciudad. Manejo adecuadamente los adverbios de esta unidad. Puedo utilizar la preposición zu en dativo correctamente de acuerdo a tus respuestas te recomendamos:

- Regresar a estudiar el tema + - Un repaso no te caería mal + ¡Excelente! Puedes continuar

80

+

+-

-

5

Lugares y paseos

Soluciones

Actividad 2 Completa las siguientes oraciones. 1.- Wir gehen zum Theater. 2.- Ich gehe zum Bahnhof. 3.- Ihr geht zur Apotheke. 4.- Er geht zur Drogerie. 5.-Sie gehen zur Bank. 6.- Sie geht zur Haltestelle

Actividad 3 Completa el siguiente diálogo entre una joven que visita Eisenach y un residente. Ella busca la oficina de información turística (die City-Information). · Entschuldigung. v Ja? · Ich suche die City-Information. Wie komme am besten zur City-Information? v Die City-Information? Die ist im Bahnhof. · Und wo ist der Bahnhof? v Gehen Sie rechts, dann links, dann geradeaus: Da ist eine Kreuzung, und rechts ist der Bahnhof. · Vielen Dank. v Bitte schön!

Actividad 4 Escribe el artículo correcto, en nominativo, de los siguientes sustantivos: die Bäckerei

der Bahnhof

das Hotel

das Museum

die Kirche

das Kaufhaus

die Burg

der Marktplatz

die Universität

die Drogerie

der Flughafen

die Stadt

das Theater

die Post

das Kino

die City-Information

die Kreuzung

die Ecke

die Apotheke

die Haltestelle

die Jugendherberge

81

5

Lugares y paseos Tabla de respuestas Quinta Unidad. Alemán I Lugares y paseos 1 D 2 C 3 C 4 A 5 D 6 B 7 D 8 A 9 A 10 A 11 D 12 C 13 B 14 A 15 D 16 F 17 R 18 F 19 R

82

6

Compras

Una de las mejores ciudades para ir de compras en Alemania es, sin duda, Frankfurt am Main. En esta ciudad existen grandes centros comerciales donde puedes adquirir todo tipo de artículos de acuerdo a tus gustos. Seguramente sabes que Paris y Milán están consideradas las más grandes metrópolis de la moda en Europa, pero pocos están al corriente de que el centro neurálgico del diseño se encuentra en Düsseldorf, que es la capital del Estado de Renania y en donde, dos veces al año, se lleva a cabo la mayor feria de la moda en el mundo. En esta unidad aprenderás el uso de los verbos comprar, pagar, tener, haber; el plural de los sustantivos y aprenderás que los colores son adjetivos y cómo se declinan en nominativo y en acusativo. No olvides que la práctica constante de las declinaciones del alemán va a hacer que logres un mejor dominio de la lengua alemana, así como de la española.

Objetivos ·

Conocer las expresiones más usuales al comprar en una tienda.

Temas I. El plural de los sustantivos. II. Los adjetivos en nominativo y acusativo. III. Los adjetivos interrogativos welcher, welche, welches.

83

Introducción

El ir de compras es una actividad que a todos nos gusta, es por eso que en esta unidad aprenderás a usar las expresiones más comunes utilizadas en una tienda, así como tus preferencias en el color y la talla, lo que al mismo tiempo te hará reforzar lo aprendido en la unidad 4.

Desarrollo

6

Compras A continuación vamos a ver algunas frases que te serán de utilidad al ir de compras: Entschuldigen Sie, wo gibt es hier ...? Wieviel kostet der / die / das ...? Was kostet der / die / das ...? Wieviel macht das (zusammen)? Haben Sie ...? Welche Gröβe? Welche (n) (s) ... nehmen Sie? Den / die / das / (blaue/en) ... Der / die / das ... ist mir zu ... Welcher (e) (s) passt ... Algunas palabras ya las conoces de las lecciones anteriores, otras son nuevas para ti y son las que vamos a analizar una por una, pero antes de empezar no olvides que al dirigirte a una persona a la que no conoces debes hacerlo de manera formal, esto es, debes usar el pronombre personal Sie. Veamos el vocabulario:

Lista de palabras Sustantivos en singular der Pullover der Handschuh der Anzug der Hut die Krawatte der Mantel der Rock das Kleid die Bluse das Hemd die Hose die Jacke die Tasche das Kleid das Ziegenleder

Sustantivos en plural die Pullover die Handschuhe die Anzüge die Hüte die Krawatten die Mäntel die Röcke die Kleider die Blusen die Hemden die Hosen die Jacken die Taschen

Verbos kosten zahlen haben es gibt passen stehen kaufen tragen

Adjetivos lila rosa rot gelb blau braun weiss schwarz grau bunt hell dunkel gestreift welcher welche welches

I. El plural de los sustantivos. ¿Ya te diste cuenta de los plurales de los sustantivos? ¿Qué notas? ¡Correcto! Hay diferentes maneras para formar el plural de éstos. De hecho, existen ocho posibles plurales. 84

6

Compras Presta atención: 1. – der Pullover 2. ¨ der Mantel 3. –e der Handschuh 4. ¨-e der Hut 5. –er das Kleid 6. ¨-er das Buch 7. –(e)n die Tasche das Hemd 8. s das Taxi

-

die Pullover die Mäntel die Handschuhe die Hüte die Kleider die Bücher die Taschen die Hemden die Taxis

¿Te acuerdas de las tarjetas que has estado haciendo desde la unidad dos? Bueno, pues ahora lo que debes hacer es buscar en tu diccionario esos sustantivos y poner los plurales que ahí encuentres en las tarjetas. Ahora ya sabes que vas a repasar los sustantivos con sus respectivos plurales. Los sustantivos que tienen la terminación –in forman su plural con –innen: die Mexikanerin – die Mexikanerinnen.

Actividades

Practica ahora lo aprendido.

1 De compras – Escribe el plural de los sustantivos. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Ich kaufe einen Pullover. Pia kauft zwei ____________ Elke kauft eine Jacke. Sophie kauft zwei ___________ Regina braucht ein Kleid. Eva braucht zwei _________ Michael kauft eine Hose. Jens kauft zwei ___________ Sandra hat eine Bluse. Verena hat elf _________ Willst du eine Tasche? Du hast ja schon acht _____________! Hanna möchte einen Rock. Hier gibt es schöne ________. Dieser Hut ist elegant. Frau Ernst trägt gern elegante ____________. v · v ·

Ich schenke Stefan eine Krawatte. Aber er hat schon zwanzig _________! Gefällt dir dieser Mantel? Nein, ich mag keine ________. Grammatiktraining Deutsch, 13

85

6

Compras

2 Encuentra los plurales, escríbelos en la tabla y en la columna de la derecha escribe su singular. K R A W A T T E N B X K

J Z M N B V C X Z L N L

A L E T N Ä M I O U E K

C T I N E L A H C S D J

K R G C D C B Ü F E M H

E Q W M N E Ä B V N E X

PLURAL 1. ________________ 2. ________________ 3. ________________ 4. ________________ 5. ________________ 6. ________________ 7. ________________ 8. ________________ 9. ________________ 10. _______________

N D P F G H Ü T E L H E

F H V T E S M A P K Ö G

M R R Ö C K E T Y U I Ü

R E M P U L L O V E R Z

K L E I D E R N Q W Ä N

S C A N E N P K Y G H A

SINGULAR _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

II. Los adjetivos en nominativo y acusativo. Veamos ahora el uso de los adjetivos en alemán. Como ya sabes en alemán siempre se declina, es decir, los sustantivos, artículos y adjetivos deben cambiar su terminación de acuerdo al caso, al género del sustantivo y al número. ¿Te parece complicado? Recuerda que la práctica hace al maestro. Los adjetivos pueden usarse en una oración de formas diferentes, la más usual en alemán es la que va antes del sustantivo. Observa el siguiente ejemplo: die blaue Bluse La blusa azul der grüne Pullover El suéter verde das weiβe Hemd La camisa blanca Nota que en estas frases el adjetivo adquiere la terminación –e en todos los géneros y que el artículo es determinado.

86

6

Compras Otra de las formas es la que deja el adjetivo exactamente igual y va, generalmente, después del verbo SEIN. Ejemplo: Der Handschuh ist schwarz El guante es negro Die Tasche ist grau La bolsa es gris Das Kleid ist gelb El vestido es amarillo Die Jacke ist dunkel La chamarra es oscura También pueden usarse los adjetivos antes del sustantivo sin artículo determinado que, como bien sabes, son los que indican el género del sustantivo, y por esta razón, es al adjetivo al que le corresponde señalar el género de la palabra. Observa el siguiente ejemplo: traje negro (der Anzug) schwarzer Anzug bunte Krawatte corbata de colores (die Krawatte) helles Kleid vestido claro (das Kleid) Los adjetivos terminados en -a no se declinan. Ejemplo: lila, rosa, prima.

En los adjetivos terminados en –el se invierten la letra l y la letra. e Ejemplo: dunkel eitel

die dunkle Straβe ein eitles Mädchen

La calle oscura Una muchacha vanidosa

Ahora vas a conocer el artículo determinado plural que en alemán es die. Pero ¿Cuál es la diferencia entre die plural y die singular?

¡Reflexiona!

¡Piensa! ¡Correcto! La cantidad. Die blaue Bluse Die blauen Blusen

La blusa azul Las blusas azules

Cuando el adjetivo está después del artículo determinado en PLURAL generalmente llevará la teminación _n ( die blauen, schönen Röcke)

87

6

Compras Por otro lado, cuando el adjetivo está después del verbo, queda exactamente igual ya sea singular o plural. Ejemplo: Die Handschuhe sind schwarz. Die Taschen sind grau. Die Kleider sind gelb. Die Jacken sind dunkel.

Los guantes son negros Las bolsas son grises Los vestidos son amarillos Las chamarras son oscuras

Bueno, pero ¿Qué pasa con los adjetivos que no necesitan un artículo determinado en plural? Es muy fácil. A éstos solamente se les va a añadir una e y aquí la diferencia la va a dar el sustantivo. ¡Observa! Singular

Plural

graue Tasche schwarzer Handschuh gelbes Kleid

graue Taschen schwarze Handschuhe gelbe Kleider

¿Todo bien? ¡Vamos¡ ¡Continúa así! Veamos ahora cómo puedes preguntar cuánto cuesta alguna prenda de vestir. Wie es un adverbio que se usa para preguntar diferentes cosas, algunas veces después de este adverbio se utilizan adjetivos. ¿Recuerdas cómo se pregunta la edad? ¡CORRECTO! De la misma manera puedes usar wie con el adjetivo viel para preguntar por el precio de algo o simplemente empleas el adverbio was e inmediatamente después el verbo kosten conjugado en la tercera persona singular. Wie viel kostet der schwarze Hut?

¿Cuánto cuesta el sombrero negro?

o Was kostet der schwarze Hut?

¿Cuánto cuesta el sombrero negro?

¿Verdad que no es difícil? Lo único que necesitas es dedicarle unos minutos al día. Empieza resolviendo la siguiente actividad.

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6

Compras

3 “En la boutique” – Completa con la terminación correcta de los adjetivos. 1. Der grau__ Pullover ist schmutzig. 2. Das weiβ__ Kleid ist zu kurz 3. Der blau__ Mantel gefällt mir gut. 4. Die braun__ Schuhe sind unbequem. 5. Die gelb__ Jacke ist preiswert. 6. Die schwarz___ Handschuhe sind aus Ziegenleder. 7. Das grün__ Kostüm ist neu. 8. Die rot__ Bluse ist für Monika. 9. Der teur__ Hut ist elegant. 10. Die gestreift__ Krawatte ist nicht hübsch. Grammatiktraining Deutsch, 56

Pero no olvidemos el acusativo. Recordemos que este último es el objeto directo del español y el que recibe la acción del verbo. Fíjate en las siguientes oraciones: Ich habe einen grauen Anzug. Marlene kauft eine gelbe Bluse. Im C & A gibt es kein schönes Kleid. Si observaste bien, te habrás dado cuenta que el adjetivo acusativo masculino es el único que va a tener un cambio en la terminación. Aunque algunas veces las cosas se ven complicadas, no lo son tanto, todo es cuestión de que apliques la regla y realices tus actividades para que cada vez te quede más claro. Realiza la siguiente actividad:

4 Completa las siguientes oraciones como en el ejemplo. 1. Das ist ein groβer Park. Ich gehe in einen groβen Park. 2. Das ist ein hoher Turm. Wir fotografiaren einen _______________. 3. Das ist eine breite Straβe. Ich sehe eine ________________. 4. Das ist eine alte Schule. Wir besuchen eine ________________. 5. Das ist eine gute Gaststätte. Ich gehe in eine _______________. 6. Das ist ein altes Schloss. Wir besichtigen ein ________________. 7. Das ist ein nettes Café. Wir gehen in ein _________________: 8. Das ist ein neues Krankenhaus. Man baut hier ein ______________. 9. Das sind braune Schuhe. Ich möchte _______________: 10. Das sind warme Handschuhe. Elke kauft _______________. 11. Das sind goldene Ohrringe. Anja trägt __________________. Grammatiktraining Deutsch, 57

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6

Compras Continuemos ahora con los adjetivos que no llevan artículo antes del sustantivo. Cuando queremos saber si en la tienda hay alguna prenda en especial, no solemos usar artículo, ya que hacemos preguntas generales como la siguiente: Haben Sie blaue Mäntel?

¿Tiene abrigos azules?

Observa que en esta última oración estamos preguntando por abrigos azules, los cuales todavía no sabemos si existen en esa tienda, y como es la primera vez que formulamos la pregunta, no utilizamos ningún artículo, como en el ejemplo anterior, por lo que el acusativo se va utilizar en plural, y como éste sólo cambia en masculino, sólo necesitas aplicar la regla que aprendiste arriba. ¿Qué te parece realizar unas actividades?

5 Completa la terminación de los adjetivos. 1. 2. 3. 4.

Ilse hat hübsch_____ Taschen. Albert kauft alt___ Hüte. In den USA gibt es gelb____ Anzüge. Ingeborg braucht weiss ____ Handschuhe.

III Los adjetivos interrogativos welcher, welche, welches. Cuando ya sabes que en la tienda tienen en existencia lo que quieres comprar, también necesitas saber cómo pedir la talla y, por supuesto, si la tienen en existencia, así es que puedes preguntar de la siguiente manera: Welche Grössen haben Sie?

¿Qué tallas tiene?

O el dependiente (la dependienta) te preguntará a ti: Welche Grösse sind Sie?

¿Cuál es su talla?

Welche Grösse möchten Sie?

¿Qué talla desea?

La palabra welch_ se refiere a una cosa en específico, como cuando preguntas por la talla. Fíjate en los siguientes ejemplos: Welcher Pullover passt mir? Welche Bluse gefällt dir? Welches Hemd passt Mario? Welche Mäntel passen uns?

90

6

Compras ¿Qué notas?

¡Piensa!

¡Observa!

¡Acertaste! también podemos utilizar welch_ de la misma forma en que hasta ahora has utilizado los adjetivos, puesto que éste también es un adjetivo, aunque interrogativo. De esta manera lo usarás también en acusativo, como cuando la dependienta o el dependiente de la tienda te pregunten por la talla. Pero no te alarmes. Aquí vienen algunos ejemplos con acusativo que te van a ayudar a comprender mejor el tema. Welchen Hut kaufe ich? Welche Jacke nimmst du? Welches Hemd wollen Sie? Welche Blusen haben Sie?

- Den blauen oder den schwarzen? - Die braune oder die grüne? - Das weisse? - Die rosa oder die lila?

¿Ya viste lo fácil que es? Esta es la razón por la que insistimos tanto en que te aprendas los artículos de todos los sustantivos. Recuerda que el aprendizaje de un idioma requiere siempre de la memoria y por supuesto de tiempo. Ahora realiza las siguientes actividades para reforzar lo aprendido:

6 Completa la terminación de los adjetivos 1. Welch___ Pullover ist schmutzig? 2. Welch___ Kleid ist zu kurz? 3. Welch ___ Mantel gefällt mir gut? 4. Welch____ Schuhe sind unbequem. 5. Welch ____ Turm fotografieren wir? 6. Welch ____ Strasse siehst du? 7. Welch ____ Bücher möchtet er? 8. Welch ____ Haus baut man hier?

91

6 Ejercicios

Compras Los siguientes ejercicios te servirán para confirmar lo aprendido. Las respuestas correctas las encontrarás al final de la Unidad, en la sección Soluciones. Recuerda que estos ejercicios te preparan para presentar tu examen extraordinario, son parecidos a los que vendrán en el examen pero NO SON EXACTAMENTE LOS QUE CONTIENE EL EXAMEN EXTRAORDINARIO.

I.- Marca la opción correcta para cada uno de los siguientes reactivos 1.- Marca el plural de Pullover A) Pullovern B) Pullovere

C) Püllover

D) Pullover

2-. Marca el plural de Rock. A) Röcke B) Rocker

C) Rocken

D) Rock

3.- Marca el plural de Mantel. A) Mantel B) Manteln

C) Mäntel

D) Mänteln

4.- Marca el plural de Anzug. A) Anzügen B) Anzuge

C) Anzüge

D) Anzüger

5.- Wieviel kostet ____ grau___ Mantel? A) der graue B) die graue C) das

graue

D) den

grauen

6.- Wo ist ___ braun ____ Bluse? A) der braune B) das braune

braune

D) den

braunen

C) die

7.- Ist ____ weiss _____ Kleid groβ? A) der weisse B) das weisse

C) die weisse

D) den weissen

8.- Billi kauft immer _______ Jacken A) rot B) rote

C) roten

D) roter

9.- Gibt es hier ______ Schuhe? A) helle B) hellen

C) heller

D) helles

10.- Trägst du immer ____ Hosen? A) bunt B) bunter

C) buntes

D) bunte

11.- _____ Hut finden Sie besser? A) Welches B) Welcher

C) Welche

D) Welchen

12.- ______ Jacke passt Maria? A) Welcher B) Welchen

C) Welche

D) Welches

13.- ____ Hemd nehmen Sie? A) Welcher B) Welchen

C) Welches

D) Welche

92

6

Compras

II.- Relaciona las siguientes columnas y escribe la letra que corresponda. 14.15.16.17.-

Passen mir die Schuhe? Trägst du im Büro Jeans und Pullover? Kaufst du noch ein paar Hemden? Wieviel kostet der schwarze Anzug?

( ( ( (

) ) ) )

A) Den weiβen. B) Fünfhundert Euro. C) Ja, ich brauche welche. D) Ich nicht, ich trage meinen

18.-

Welchen nimmst du?

(

)

E) Unmöglich, ich muss immer

Regenmantel. einen Anzug mit Krawatte tragen.

19.-

Es regnet. Nehmen wir einen Regenschrim?(

)

F) Nein, die sind zu groβ.

III.- Lee con atención el siguiente texto y para los enunciados escribe (R) si la opción es correcta o (F) si es falsa. Christine: Was kostet die rote Bluse? Verkäufer: 10 Euro. Christine: Und die hier? Verkäufer: 15 Euro. Christine: Das ist aber teuer! Uri: Das ist ein toller Sonnenhut. Christine: Wie viel kostet der Hut? Verkäufer: 12 Euro. Uri: Teuer, teuer! Christine: Wir nehmen die rote Bluse und den Hut. Nehmen Sie Dollar? Verkäufer: Nein, wir nehmen nur Euros. Zusammen 22 Euro. Adaptado del Sprachkurs,32

Was ist richtig (R)? Was ist falsch (F)? 20.- Christine kauft einen Sonnenhut. 21.- Die Szene spielt in USA. 22.- Uri möchte eine Landkarte. 23.- In der Szene spielen zwei Personen. 24.- Der Verkäufer heisst Christine. 25.- Der Hut ist teuer.

( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) )

93

Compras

Para cada opción marca el nivel en el que te encuentras, Conocimientos adquiridos + Conozco el vocabulario que identifica diferentes tipos de ropa Sé usar adecuadamente los plurales Modifico de manera adecuada los adjetivos que están después de un artículo, los que están sin artículo en nominativo y acusativo Conozco, por lo menos, tres diferentes maneras de pedir información sobre cómo comprar prendas de vestir Domino la manera de expresar mis preferencias al ir de compras. Diferencio las expresiones más usuales para pedir y dar información Manejo adecuadamente los adjetivos interrogativos

+-

-

de acuerdo a tus respuestas te recomendamos:

- Regresar a estudiar el tema + - Un repaso no te caería mal + ¡Excelente! Puedes continuar

ACTIVIDAD 1 1. Ich kaufe einen Pullover. Pia kauft zwei Pullover. 2. Elke kauft eine Jacke. Sophie kauft zwei Jacken. 3. Regina braucht ein Kleid. Eva braucht zwei Kleider. 4. Michael kauft eine Hose. Jens kauft zwei Hosen. 5. Sandra hat eine Bluse. Verena hat elf Blusen. 6. Willst du eine Tasche? Du hast ja schon acht Taschen! 7. Hanna möchte einen Rock. Hier gibt es schöne Röcke. 8. Dieser Hut ist elegant. Frau Ernst trägt gern elegante Hüte. 9. v Ich schenke Stefan eine Krawatte. · Aber er hat schon zwanzig Krawatten! v Gefällt dir dieser Mantel? · Nein, ich mag keine Mäntel.

94

Soluciones

Autoevaluación

6

6

Compras ACTIVIDAD 2 K J R A W A T T E N B L N

A C K L E T N Ä M

U E

E

N

H Ü T E

R Ö C K E

S E N D M E H E G Ü

PLURAL 1. Krawatten

2. Jacken 3. Mäntel 4. Anzüge 5. Blusen 6. Hemden 7. Pullover 8. Kleider 9. Röcke 10. Hüte

K L E I D E R

P U L L O V E R Z N A SINGULAR

die Krawatte die Jacke der Mantel der Anzug die Bluse das Hemd der Pullover das Kleid der Rock der Hut

Actividad 3 “En la boutique” – Completa con la terminación correcta de los adjetivos. 1. Der graue Pullover ist schmutzig. 2. Das weiβe Kleid ist zu kurz 3. Der blaue Mantel gefällt mir gut. 4. Die braunen Schuhe sind unbequem. 5. Die gelbe Jacke ist preiswert. 6. Die schwarzen Handschuhe sind aus Ziegenleder. 7. Das grüne Kostüm ist neu. 8. Die rote Bluse ist für Monika. 9. Der teure Hut ist elegant. 10. Die gestreifte Krawatte ist nicht hübsch.

95

6

Compras Actividad 4 Completa las siguientes oraciones como en el ejemplo. 1. Das ist ein groβer Park. Ich gehe in einen groβen Park. 2. Das ist ein schöner Platz. Ich betrete einen schönen Platz. 3. Das ist ein hoher Turm. Wir fotografiaren einen hohen Turm. 4. Das ist eine breite Straβe. Ich sehe eine breite Straβe. 5. Das ist eine alte Schule. Wir besuchen eine alte Schule. 6. Das ist eine gute Gaststätte. Ich gehe in eine gute Gaststätte. 7. Das ist ein altes Schloss. Wir besichtigen ein altes Schloss. 8. Das ist ein nettes Café. Wir gehen in ein nettes Café. 9. Das ist ein neues Krankenhaus. Man baut hier ein neues Krankenhaus. 10. Das sind braune Schuhe. Ich möchte braune Schuhe. 11. Das sind warme Handschuhe. Elke kauft warme Handschuhe. 12. Das sind goldene Ohrringe. Anja trägt goldene Ohrringe.

Atividad 5 Completa la terminación de los adjetivos. 1. Ilse hat hübsche Taschen. 2. Albert kauft alte Hüte. 3. In den USA gibt es gelbe Anzüge. 4. Ingeborg braucht weisse Handschuhe.

Actividad 6 Completa la terminación de los adjetivos 1. Welcher Pullover ist schmutzig? 2. Welches Kleid ist zu kurz? 3. Welcher Mantel gefällt mir gut? 4. Welche Schuhe sind unbequem? 5. Welchen Turm fotografieren wir? 6. Welche Strasse siehst du? 7. Welche Bücher möchte er? 8. Welches Haus baut man hier?

Sexta Unidad. Compras Alemán I 1 2 3 4 5

96

D A C C A

6 7 8 9 10

C B B A D

11 12 13 14 15

D C C F E

16 17 18 19 20

C B A D R

21 22 23 24 25

F F F F R

7

Partes del cuerpo

Objetivos · ·

Conocer las partes del cuerpo Emplear expresiones para ubicar el dolor

Tema I. Los verbos modales sollen, müssen y dürfen

97

Introducción

Seguramente alguna vez has tenido dolor de cabeza o de estómago o quizá te has quedado en cama por culpa de una gripa. En otras ocasiones, más delicadas, te has visto en la necesidad de acudir al médico. Bueno, pues ahora aprenderás la forma alemana de decirle al médico cómo te sientes y en qué parte del cuerpo tienes dolor. Para esto necesitas, obviamente, conocer las partes del cuerpo.

Desarrollo

7

Partes del cuerpo En México, usualmente, recurrimos al doctor únicamente cuando tenemos problemas serios de salud, y vamos a la farmacia a comprar aspirinas para un dolor de cabeza o ampolletas para aliviar los síntomas de la gripa. En los países de habla alemana, por el contrario, es necesario acudir al médico para que te dé una receta y puedas comprar el medicamento en la farmacia. Para esto, conocerás algunas frases que te servirán en una posible visita al médico. Para hablar de tú

Para hablar de usted

Was fehlt dir denn? Mein (e)... tut (tun) weh. Was hast du denn? Tut/Tun... auch weh? Hast du...? Du mußt im Bett bleiben. Du darfst nicht...! Du sollst...

Was fehlt Ihnen denn? Was haben Sie denn? Haben Sie...? Sie müssen im Bett bleiben! Sie dürfen nicht...! Sie sollen...

Remítete a las sugerencias de aprendizaje de la unidad dos y no olvides memorizar los sustantivos para aprender vocabulario así como el artículo correcto y su plural, como lo aprendiste en la unidad 6.

98

7

Partes del cuerpo Lista de palabras Sustantivos en singular

Sustantivos en plural

Verbos

der Körperteil der Kopf das Auge das Ohr der Arm die Brust die Hand das Bein der Fuss der Bauch der Hals der Rücken der Schmerz die Krankheit die Entzündung die Grippe der Schnupfen der Husten der Durchfall das Fieber die Arznei die Tablette der Tropf das Rezept

die Körperteile die Köpfe die Augen die Ohren die Ärme die Brüste die Hände die Beine die Füsse die Bäuche die Hälse die Rücken die Schmerzen die Krankheiten die Entzündungen

sollen müssen dürfen wehtun krank sein haben

die Arzneien die Tabletten die Tropfen die Rezepte

¿Cómo se llaman las partes del cuerpo en el dibujo? Escribe también los artículos

1 ___ Arm; 2 ___ Auge; 3 ___ Knie; 4 ____ Bein; 5 ___ Brust; 6 ___ Fuβ; 7 ___ Haar; 8 ____ Hals; 9 ___ Hand; 10 __ Kopf; 11 __ Ohr; 12 __ Zeh; 13 __ Nase; 14 __; Finger; 15 _____ Mund; 16 ____ Rücken Adaptado de: Grundwortschatz deutsch, UB, 10

99

Actividades

1

7

Partes del cuerpo Al llegar al consultorio o a la clínica el médico te preguntará por tu salud de la siguiente manera: Was fehlt Ihnen denn? Was haben Sie denn? Wo tut es (Ihnen) denn weh?

¿Qué le sucede? ¿Qué tiene? ¿Dónde (le) duele?

Por supuesto el médico, como no te conoce, te hablará de Usted. Cuando ya has localizado el dolor existen diversas respuestas que puedes dar, por ejemplo:

Mein Kopf tut weh

Me duele la cabeza

Meine Augen tun mir weh

Me duelen los ojos

También puedes decirlo así:

Ich habe Kopfschmerzen

Tengo dolor de cabeza.

Usa esta última estructura cuando tengas gripa, tos, fiebre, etc.

2 Completa las siguientes oraciones como en el ejemplo: 1. Sie hat Schmerzen im Hals. 2. Ich habe Schmerzen im Fuβ. 3. Dein Bauch tut dir weh.

100

Sie hat Halsschmerzen._____ _________________________ _________________________

o

7

Partes del cuerpo I. Verbos modales En la lección cuatro aprendiste que existen algunos verbos llamados modales. En esta lección aprenderás el uso de otros tres: sollen, müssen y dürfen. Ya sabes que un verbo modal, la mayoría de las veces, necesita de otro verbo al final de la oración (que va en infinitivo) y que la primera y tercera personas son iguales.

sollen ich du er sie es wir ihr Sie Sie

soll sollst soll

müssen ich du er sie es

dürfen

muss musst

ich du er sie es

muss

sollen sollt

wir ihr

müssen müsst

sollen

Sie

müssen

wir ihr Sie sie

darf darfst darf

dürfen dürft dürfen

También ¿recuerdas que en la unidad cuatro aprendiste a pedir un refresco de manera cortés utilizando el verbo möchte; y de la misma forma, para expresar una habilidad o capacidad usas el verbo können? Bien, pues ahora presta atención. 1.- Cuando tienes una obligación que cumplir o tienes la necesidad de hacer algo, el verbo que debes usar es müssen. Veamos un ejemplo: Obligación Wir müssen die Hausaufgabe machen. Tenemos que (debemos) hacer la tarea Necesidad Er muss auf die Toilette gehen.

(Él) tiene que ir al baño

2.- Por el contrario, si alguien pide un encargo o da un consejo, el verbo que se utiliza es sollen. Consejo o recomendación Du sollst die Tropfen nehmen Ich soll zum Arzt gehen

Debes tomar las gotas Debo ir al doctor (otra persona lo ha sugerido)

También es posible usar sollen cuando tienes una duda sobre qué debes hacer. Duda o pedir consejo Was soll ich machen?

¿Qué debo hacer? 101

Was soll ich ihr antworten?

7

¿Qué debo contestarle (a ella)?

Partes del cuerpo 3.- El verbo dürfen es empleado para pedir un permiso o prohibir algo. Permiso o prohibición Hier darf man nicht rauchen Darf ich rein?

Aquí no se puede fumar ¿Puedo entrar?

3 Conjuga en tu cuaderno los siguientes verbos modales: dürfen, müssen y sollen. Repásalos primero y luego procura conjugarlos sin copiar.

4 Escribe el verbo modal que corresponde. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Hier_________man nicht rauchen! Hier _______ man arbeiten! Der Arzt sagt: Er ________ nicht rauchen. Auf Wiedersehen! Ich _____ leider gehen. Ihr ______ im Krankenhaus nicht laut sein! – Ruf deine Mutter an! –Mein Vater sagt: Ich _______ meine Mutter anrufen. 7. _____ich Fisch essen? 8. Das Kind _______ die Milch trinken.

102

7

Partes del cuerpo

I.- Marca la opción correcta para cada uno de los siguientes reactivos. Fíjate bien si se trata de sugerencia o encargo (sollen), una obligación o necesidad (müssen) o un permiso o prohibición (dürfen o nicht dürfen). 1.- Du ____ keinen Alkohol trinken. A) kann B) darfst

C) sollen

D) müsst

2.- Sie hat hohes Fieber. Sie ______ sofort zum Arzt gehen. A) möchte B) darf C) soll 3.- Wir ______ Sport treiben. A) kann B) dürfen

D) muss

C) sollt

D) will

4.- Ich ____ täglich eine von diesen Tabletten nehmen. A) kannst B) muss C) wollen

D) dürft

5.- Schreib einen Brief! Du ____ einen Brief schreiben. A) dürfte B) wollen C) sollst 6.- _____ du heute ins Büro gehen? A) musst B) darf

D) könnt

C) können

D) sollt

7.- Martina sagt, Friedhelm ______ Wasser trinken. Keine Cola. A) könnt B) willst C) dürfen

D) soll

II.- Relaciona las siguientes columnas y escribe la letra que corresponda. 8.9.10.11.12.13.14.15.16.-

Meine Mutter hat 38 Grad. Sie hat ___ . Ich habe nur eine Erkältung, sagt der Arzt. Zum Glück ist es keine ____ . Sein ____ ist immer stärker und lauter. Er kann kaum richtig atmen. Nehmen Sie eine_____ mit Wasser. Mein Hals tut weh. Ich glaube, ich bekomme eine _____ . _____ .Es ist das wichtigste im Leben, denke ich. Bruno ist doch noch so jung. Welche____ hat er? Die Suppe war nicht gut. Ich habe ___ bekommen Ich muss dauern auf die Toilette gehen.

(

)

A) Entzündung

(

)

B) Fieber

( (

) )

C) Rezept D) Durchfall

(

)

E) Tablette

(

)

F) Gesundheit

(

)

G) Magenschmerzen

(

)

H) Krankheit

103

Ejercicios

Los siguientes ejercicios te servirán para confirmar lo aprendido. Las respuestas correctas las encontrarás al final de la Unidad, en la sección Soluciones. Recuerda que estos ejercicios te preparan para presentar tu examen extraordinario, son parecidos a los que vendrán en el examen pero NO SON EXACTAMENTE LOS QUE CONTIENE EL EXAMEN EXTRAORDINARIO.

Ich habe ____

7

(

)

I) Husten

Partes del cuerpo 17.18.-

Du musst in die Apotheke gehen. Du brauchst ein ______ Ihr Hals sieht rot aus. Der Arzt sagt, sie hat eine ______

(

)

J) Grippe

(

)

K) Erkältung Grundwortschatz Deutsch, ÜB, 32

III.- Lee con atención el siguiente texto y para los enunciados escribe (R) si la opción es correcta o (F) si es falsa. Herr Fischer hat Fieber und Schmerzen, er ist krank. · Na, was fehlt Ihnen denn? v Mein Hals tut weh. · Aha, der Hals; zeigen Sie bitte mal! Ja, ihr Hals ist rot. Sagen Sie mal „A“ v AAAAA!!! · Tut die Brust auch weh? Hier vorne? v Ja. · Haben Sie Husten? v Etwas. · Das ist eine Angina Iacunaris. v Wie bitte? · Das ist ist eine Entzündung. Tun die Ohren auch weh? v Ja, das Ohr links. · Haben Sie die Schmerzen schon lange? v Nein, erst 2 Tage. Was ist richtig (R)? Was ist falsch (F)?

Autoevaluación

19.- Herr Fischer ist im Büro 20.- Er hat Schmerzen im Bauch. 21.- Sein Hals tut weh. 22.- Er hat eine Entzündung. 23.- Er hat keinen Ohrenschmerzen. 24.- Der Arzt sagt AAAAA!!! 25.- Herr Fischer hat die Schmerzen seit heute.

( ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) ) )

Para cada opción marca el nivel en el que te encuentras, Conocimientos adquiridos Domino el vocabulario de las partes del cuerpo Sé utilizar los verbos modales dürfen, müssen y sollen Sé expresar dolor o malestar de acuerdo a tus respuestas te recomendamos: - Regresar a estudiar el tema + - Un repaso no te caería mal 104

+

+-

-

+ ¡Excelente! Puedes continuar

7

Partes del cuerpo Actividad 1 ¿Cómo se llaman las partes del cuerpo en el dibujo? Escribe también los artículos

1 der Arm; 2 das Auge; 3 das Knie; 4 das Bein; 5 die Brust; 6 der Fuβ; 7 das Haar; 8 der Hals; 9 die Hand; 10 der Kopf; 11 das Ohr; 12 der Zeh; 13 die Nase; 14 der Finger; 15 der Mund; 16 der Rücken. Actividad 2 Completa las siguientes oraciones como en el ejemplo:

Sie hat Halsschmerzen. Ich habe Fußsschmerzen. Du hast Bauchschmerzen.

1. Sie hat Schmerzen im Hals 2. Ich habe Schmerzen im Fuβ 3. Dein Bauch tut dir weh

Actividad 4 Escribe el verbo modal que corresponde. 1. Hier darf man nicht rauchen! 2. Hier muss man arbeiten! 3. Der Arzt sagt: Er soll nicht rauchen. 4. Auf Wiedersehen! Ich muss leider gehen. 5. Ihr dürft im Krankenhaus nicht laut sein! 6. – Ruf deine Mutter an! –Mein Vater sagt: Ich soll meine Mutter anrufen. 7. Darf ich Fisch essen? 8. Das Kind muss die Milch trinken.

Séptima Unidad. Alemán I Partes del cuerpo 1 2

B D

3 4

B B

5 6

C A

7 8

D B

9 10

J I

105

11 12 13

E K F

8

14 15 16

H G D

17 18 19

C A F

20 21 22

F R R

23 24 25

F F F

Comida

Introducción

Has llegado al final de esta Guía, y aquí aprenderás muchas cosas interesantes, que esperamos apliques algún día en algún país de habla alemana.

Objetivo ·

Usar de manera correcta las expresiones más comunes en un restaurante, tales como: ordenar comida, recomendar o pedir recomendación, expresar gusto, preferencia o desagrado.

Temas I. ¿Qué es el caso acusativo? II. ¿Qué es el caso dativo? III. ¿Qué es möchte?

106

En esta unidad se hace énfasis en ciertas estructuras lingüísticas centradas en el tema Comida. La comida es un asunto que distingue a las diferentes culturas. La cocina alemana varía mucho de una región a otra del territorio y está muy influenciada por el entorno cultural y social, por ejemplo, las regiones del sur de Baviera y Suabia comparten mucho estilos y platos con sus vecinos suizos y austriacos. Para esta unidad será conveniente que conozcas la siguiente

Lista de palabras: Sustantivos

Verbos

Adverbio

Adjetivos e interjecciones

die Vorspeise, die Suppe, das Hauptgericht, die Nachspeise, das Getränk, die Leberknödelsuppe, die Forelle, die Gulaschsuppe, der Sauerbraten, das Wienerschnitzel, das Ziegeunerschnitzel, das Kalbsteak, die Bratkartoffeln (plural), der Rahmpilz, die Spätzle (plural), das Hähnchen, der Salat, das Rehgulasch, das Wildschwein, der Reis Bebidas: das Getränk, der Wein, das Bier, das Mineralwasser, der Kaffee, die Cola.

essen * trinken* nehmen* er nimmt bekommen* zahlen schmecken empfehlen* er empfiehlt

wirklich

heiß kalt Ausgezeichnet! Prima! Gut! Lecker! Toll!

möchte

* irregular

Los verbos irregulares están marcados con un asterisco (*)

107

Desarrollo

8

Comida

8 Actividades

Comida 1 ¡Ya sabes! Agrega los sustantivos de esta unidad a tu Colección de Sustantivos que iniciaste en la unidad 2 y apréndelos. Al llegar a un restaurante en Alemania necesitarás varias expresiones útiles para poder pedir exactamente lo que quieres.

Grünkohlgericht, Wikipedia, La enciclopedia libre.

¿Cuáles pueden ser esas expresiones?: A continuación te ofrecemos algunas de ellas: Herr Ober! Was möchten Sie? Was darf es sein? Ist der Tisch (Platz) hier frei? Ja, bitte nehmen Sie Platz! Nein, der hier ist schon besetzt. Möchtest du / sie /ihn /es nicht? Wie schmeckt der/ die/ das ...?

2 Haz en tu cuaderno un asociograma que contenga las palabras relacionadas al tema Essen und Getränke.

108

8

Comida I. ¿Qué es el caso acusativo? Partamos de lo que tú conoces: el español. El complemento directo en español, es aquella parte de la oración en la que recae directamente la acción del verbo. Puedes ubicar de manera muy fácil el complemento directo si, a partir del verbo de la oración,te preguntas ¿qué?

Ejemplo: Juan come una sopa caliente. ¿Qué come Juan?

Una sopa caliente

Así salta a la vista que una sopa caliente es el complemento directo. Esto viene a colación porque, para esta unidad, el complemento directo del español y el acusativo del alemán son lo mismo. A continuación está el mismo ejemplo en alemán: Hans isst eine heisse Suppe. En donde eine heisse Suppe es el acusativo. Para una mejor comprensión, a continuación te repetimos la tabla de los artículos determinados e indeterminados. Centra tu atención en el caso acusativo: Nominativ der ein Akkusativ den einen

die eine die eine

das ein das ein

die X die X

3 En la lista de palabras marca qué verbos pueden llevar acusativo. (Recuerda la pregunta clave ¿qué …?)

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8

Comida II. ¿Qué es el caso dativo? ¿Te acuerdas que en la unidad 7 aprendiste a decir “Mein Bauch tut mir weh” (Me duele el estómago). Ahora comprenderás gramaticalmente el porqué. El caso dativo corresponde, en cierta medida, a lo que en español identificamos como complemento indirecto (a ti, a mi, etc.). Los verbos que acompañan dativo, para esta unidad, son schmecken y empfehlen. Ejemplo de oraciones en donde se pueden emplear estos verbos son: Schmeckt dir der Salat? Nein, er schmeckt mir nicht. (¿Te gusta la ensalada? No, no me gusta) Wir empfehlen euch die Gulaschsuppe. Goulasch).

(Les recomendamos la sopa de

A continuación te transcribimos la tabla de los pronombres personales y concéntrate en los que rige el caso dativo: Nominativ ich du er sie es

Dativ mir dir ihm ihr ihm

Akkusativ mich dich ihn sie es

wir ihr Sie sie

uns euch Ihnen ihnen

uns euch Sie sie

4 Relaciona las siguientes columnas. A la izquierda está el sujeto de las oraciones (Nominativ) y a la derecha el complemento en Akkusativ y Dativ. Selecciona el complemento correcto en el paréntesis de en medio. 0.- Ich trinke gern C A) einen Salat. 1.- Du nimmst B) mir den Reis. 2.- Er empfiehlt C) einen Kaffee. 3.- Wir bekommen D) mir nicht. 4.- Die Gulaschsuppe schmeckt E) die Tagessuppe. 110

8

Comida Cuando uno está a la mesa y antes de comer emplearás, en los países de habla alemana, la expresión Guten Appetit! Cuando un platillo te gusta seguro podrás expresar esa sensación con las frases: Ausgezeichnet! Prima! Lecker! Toll! Gut!

(¡Extraordinario!) (¡Excelente!) (¡Riquísimo!) (¡Magnífico!) (¡Bueno!)

III.¿Qué es möchte? Möchte es un verbo modal conjugado en pretérito imperfecto de subjuntivo. Esto quiere decir que la manera más frecuente para expresar un deseo (quisiera) es auxiliándose de este verbo en la forma de: möchte (ya que mögen es el presente de indicativo). ¿Recuerdas que en la unidad 4 vimos que un verbo modal es un verbo auxiliar que sirve para modificar la acción de los verbos? Ahí es en donde aprendiste que möchte expresa en este caso, un deseo, una voluntad. También ya sabes que el verbo modificado por möchte siempre irá en infinitivo y al final de la oración. Así tenemos: Wanda möchte morgen ins Restaurant gehen. (Wanda quisiera ir mañana al restaurant.) y ¿recuerdas cómo se conjuga el verbo modal möchte? Pues de la misma manera que todos los verbos modales: möchte ich möchte du möchtest er möchte wir möchten ihr möchtet sie möchten En los verbos modales la primera y tercera persona del singular ¡carecen de terminación!

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8

Comida

Ejercicios

Los siguientes ejercicios te servirán para confirmar lo aprendido. Las respuestas correctas las encontrarás al final de la Unidad, en la sección Soluciones. Recuerda que estos ejercicios te preparan para presentar tu examen extraordinario, son parecidos a los que vendrán en el examen pero NO SON EXACTAMENTE LOS QUE CONTIENE EL EXAMEN EXTRAORDINARIO.

I.- Marca la opción correcta para cada uno de los siguientes reactivos? 1.- El artículo determinado correcto para Hauptgericht es:

A) der

B) die

C) das

D) den

2.-. El artículo determinado correcto para Forelle es: A) der B) die C) das

D) den

3.-. El artículo determinado correcto para Hähnchen es: A) der B) die C) das

D) den

4.- Marca la opción con el artículo correctamente declinado: Möchtest du _____ Gulaschsuppe? A) einen B) eine C) ein

D) einem

5.- Marca la opción con el artículo correctamente declinado: Möchtest du _____ Wiener Schnitzel? A) einen B) eine C) ein

D) einem

6.- Marca la opción con el artículo correctamente declinado: Möchtest du _____ Getränk? A) einen B) eine C) ein

D) einem

7.- Marca la opción con la expresión que corresponda de manera correcta: Wie schmecken dir die Spätzle? A) Danke! B) Ausgezeichnet! C) Keine Idee! D) Nein! 8.- Marca la opción con la expresión que corresponda de manera correcta: Wie schmecken Ihnen die Bratkartoffeln? A) Gut! B) Doch! C) Ja! D) Herein! 9.- Marca la opción con la expresión que corresponda de manera correcta: Wie schmeckt Ihnen das Bier? A) Nein! B) Los! C) Toll! D) Hier!

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8

Comida II.- Relaciona las siguientes columnas. En un lado está el artículo determinado en grupos de 4, a la derecha busca el sustantivo EN ORDEN (de la A a la L) que corresponda al artículo del primer paréntesis del cuarteto y así sucesivamente escribe la letra que corresponda. 10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.-

der der der der die die die die das das das das

( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

A) Vorspeise B) Wein C) Rehgulasch D) Wienerschnitzel E) Ziegeunerschnitzel F) Suppe G) Sauerbraten H) Kalbsteak I) Rahmpilze J) Leberknödelsuppe K) Nachspeise L) Salat

III.- Lee con atención el siguiente texto y para los enunciados escribe (R) si la opción es correcta o (F) si es falsa. ·

Wir möchten gern bestellen. v Bitte, was darf es sein? · Ich nehme einen Sauerbraten und einen Salatteller. v Und was trinken Sie? · Ein Glas Weißwein. v Und Sie? · Ein Kalbsteak bitte. Aber keine Kartoffeln, lieber Reis. Geht das? v Ja, natürlich. Und was möchten Sie trinken? · Ein Bier. ........................................................................... · Wir möchten zahlen. v Zusammen oder getrennt? · Getrennt bitte. v Und was bezahlen Sie? · Die Gulaschsuppe und den Salatteller. v Das macht €19,50 · Und ich bezahle das Kalbsteak, die Kartoffeln und den Reis und das Bier. v Das macht € 22,35 Themen, KB, 48 - 49

Was ist richtig (R)? Was ist falsch (F)? 22.-.Eine Person bestellt einen Sauerbraten und einen Salatteller. 23.-.Die andere Person bestellt ein Kalbsteak und Kartoffeln. 24.-.Beide Personen trinken Bier. 25.-.Sie möchten zusammen bezahlen.

( ( ( (

) ) ) )

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Autoevaluación

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Comida

Para cada opción marca el nivel en el que te encuentras, Conocimientos adquiridos: Conozco el vocabulario para el tema “comida” Sé usar adecuadamente las expresiones para pedir comida Puedo conjugar correctamente el verbo möchte Diferencio los verbos regulares de los irregulares Sé conjugar los verbos irregulares vistos en esta unidad Puedo elaborar un diálogo sobre el tema Sé cómo recomendar o pedir recomendación sobre algún platillo Conozco la manera de expresar gusto, preferencia o desagrado Manejo adecuadamente el acusativo de acuerdo a tus respuestas te recomendamos: - Regresar a estudiar el tema + - Un repaso no te caería mal + ¡Excelente!

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+

+-

-

8

Comida

En la lista de palabras marca qué verbos pueden llevar acusativo. (Recuerda la pregunta clave ¿qué …?) Puedes usar colores: essen * Acusativo (qué como) trinken* Acusativo (qué bebo) nehmen* / er nimmt Acusativo ( qué tomo) bekommen* Acusativo (qué recibo) zahlen Acusativo (qué pago) schmecken dativo (cómo me sabe A MÍ) empfehlen* er empfiehlt (para quién es la recomendación – para ti-)

Actividad 4 Relaciona las siguientes columnas. A la izquierda está el sujeto de las oraciones (Nominativ) y a la derecha el complemento en Akkusativ y Dativ. Selecciona el complemento correcto en el paréntesis de en medio. 0.- Ich trinke gern 1.- Du nimmst 2.- Er empfiehlt 3.- Wir bekommen 4.- Die Gulaschsuppe schmeckt

1 2 3 4 5

C B C B C

6 7 8 9 10

C B A C B

C A/C/E B/E A/C/E D

A) einen Salat. B) mir den Reis. C) einen Kaffee. D) mir nicht. E) die Tagessuppe.

Octava Unidad. Alemán I Comida 11 G 16 12 I 17 13 L 18 14 A 19 15 F 20

J K C D E

21 22 23 24 25

H R F F F

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Soluciones

Actividad 3

Bibliografía y referencias electrónicas

Presentación ___________________________________________________

1

Luscher Renate, Schäpers Roland. (1985). Gramática del alemán contemporáneo, Trad. Bernhard Lechner y Roser Rull de Lechner. Ed. Max Hueber Verlag, Alemania http://www.curso-de-aleman.de/grammatik/inhaltsangabe/grammatik_16_20.htm aprender alemán online - Deutsch lernen - online Lehrbuch

Los objetos y su denominación _______________________________________

2

Funk,H. et al. (2002): geni@l A1 Kursbuch, Munich, Alemania: Langenscheidt. Keller, Susy. (2002): geni@l A1 Arbeitsbuch, Munich, Alemania: Langenscheidt. Lemcke, C. et al. ((1996): Moment mal! Arbeitsbuch 1, Munich, Alemania: Langenscheidt. Luscher R. Schäpers R. (1985): Gramática del alemán contemporáneo, (Trad.) Bernhard Lechner y Roser Rull de Lechner. Alemania: Max Hueber Verlag. Müller, M. et al. (1996): Moment mal! Lehrbuch 1, Munich, Alemania: Langenscheidt.

Información y ubicación _________________________________________

3

Funk,H. et al. (1998): sowieso Kursbuch 1, Berlin, Alemania: Langenscheidt.

Gustos y preferencias ____________________________________________

4

Kopp, G. und Frölich K. (2005): Pingpong 1. Ismaning, Bélgica. Max Hueber Verlag.

Lugares y paseos________________________________________________

5

Müller, R. et al. (2000): Moment Mal 1, Lehrbuch, Berlin, Alemania: Langenscheidt. Funk, H. et al. (1998): sowieso 1, Kursbuch, Berlin, Alemania: Langenscheidt. http://www.eisenach.de/ http://www.maps.google.de/maps. http://maps.google.de/maps?oi=eu_map&q=Eisenach&hl=es

Compras _______________________________________________________

6

Werner, G. (2001): Grammatiktraining Deutsch. Berlin, Alemania. Langenscheid

Partes del cuerpo ________________________________________________

7

Müller, J. und Bock, H. (1995): Grundwortschatz Deutsch Übungsbuch, Berlin, Alemania, Langenscheidt. Neuner, G. et. al. (1979): Deutsch aktiv 1, Berlin, Alemania, Langenscheidt.

Comida ________________________________________________________ Aufderstraße, H. et al. (2001): Themen neu 1, Ismaning, Alemania, Max Verlag. http://es.wikipedia.org/wiki/Gastronom%C3%ADa#Historia http://es.wikipedia.org/wiki/Gastronom%C3%ADa_de_Alemania

116

8

Hueber

Sustantivos das Blatt, hoja das Buch, libro das Heft, cuaderno das Lineal, regla das Mäppchen, estuche das Pult, el pupitre, banca escolar das Wörterbuch, diccionario der /das Radiergummi, goma de borrar der Bleistift, lápiz der Fussboden, piso der Kugelschreiber, pluma der Kuli, pluma der Marker, marcador der Ordner, carpeta der Spitzer, sacapuntas der Stecker, clavija der Stuhl, silla der Tisch, mesa

die Bank, banca die CD, CD die Decke, techo die Kassette, caset die Kreide, gis die Lampe, lámpara die Landkarte, mapa die Schere, tijeras die Schultasche, mochila die Steckdose, enchufe die Tafel, pizarrón die Tür, puerta die Wand, pared

Verbos heiben, llamarse sein, ser estar, tener años

Información y ubicación________________________________________________ Sustantivos das Büro, oficina das Sekretariat, secretaría das Telefon, teléfono der Ausgang, salida der Eingang, entrada der Physikraum, salón de Física der Raum, salón der Schulleiter, director der Stock, piso die Bibliothek, biblioteca die Cafeteria, cafetería die Damentoilette, baño para mujeres die Herrentoilette, baño para hombres die Klasse, grupo die Schule, escuela die Sporthalle, gimnasio die Toilette, baño die Treppe, escalera

Verbos finden, encontrar gehen, ir hängen, estar colgado helfen, ayudar kommen, venir liegen, estar ubicado

2

3

sein, estar sitzen, estar sentado stehen, estar parado suchen, buscar wissen, saber

Preposiciones an, en (pegado a) auf, en (sobre de) hinter, detrás de in, en (dentro de) neben, junto a über, sobre de (encima de) unter, debajo de vor, frente a zwischen, entre

Adverbios dann, luego, entonces, después die Treppe hoch, subiendo las escaleras die Treppe runter, bajando las escaleras geradeaus, derecho (en línea recta) gleich (neben), justo (junto a) hier, aquí immer (geradeaus), siempre (derecho) links, a la izquierda rechts, a la derecha

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Glosario

Los objetos y su denominación___________________________________________

Glosario

Gustos y preferencias___________________________________________________ Sustantivos das Brot, pan das Buch, libro das Käsebrot, sandwich das Magazin, revista das Radio, radio das Wochenende, fin de semana der Apfel, manzana der Hamburger, hamburguesa der Kuchen, pastel der Salat, ensalada der Zucker, azúcar die Banane, plátano die Birne, pera die Bratwurst, salchicha die Kartoffel, papas die Tagessuppe, sopa del día die Zitrone, limón Pommes frites, papas a la francesa das Mineralwasser,.agua mineral der Apfelsaft, jugo de manzana der Kaffee, café der Kakao, chocolate der Tee, té die Cola, coca-cola die Limonade, limonada die Milch, leche der Brief, carta der Fußball, futbol der Krimi, película policiaca die Freizeit, tiempo libre die Gitarre, guitarra die Hausaufgabe, tarea

4

die Musik, música die Zeitschrift, revista die Zeitung, periódico

Verbos essen * er isst, comer frensehen* er sieht fern, ver televisión hören, oir können, poder lesen*er liest, leer machen, hacer malen, pintar möchte, quisiera nehmen* er nimmt, tomar Radfahren* er fährt Rad, andar en bicicleta reiten, cabalgar schreiben*, escribir schwimmen*, nadar singen*, cantar spazierengehen*er geht spazieren, ir de paseo spielen, jugar, tocar, actuar tanzen, bailar telefonieren, telefonear trinken*, beber, tomar * irregular

Adverbios gern, con gusto lieber, preferiblemente

Preposiciones mit, con ohne, sin

Lugares y paseos_______________________________________________________ Sustantivos das Hotel, hotel das Kaufhaus, centro comercial das Kino, cine das Museum, museo das Rathaus, palacio municipal das Theater, teatro der Bahnhof, estación de tren der Marktplatz, plaza die Apotheke, farmacia die Bäckerei, pastelería die Bank, banco die Burg, castillo die City-Information, oficina de información turística die Drogerie, farmacia die Ecke, esquina die Haltestelle, parada (de camión, tren, etc.) die Jugendherberge, albergue juvenil die Kirche, iglesia die Kreuzung, crucero vial

118

5

die Post, correo die Stadt, ciudad die Universität, universidad

Verbos besichtigen, visitar, asistir (al museo, etc.) bleiben, quedarse, permanecer gehen, ir ( a pie) kommen, venir möchte, quisiera sein, estar

Preposiciones y Adverbios auf, en (sobre) neben, junto a um, al rededor de zum, al zur, a la dann, luego, entonces, después entlang, a lo largo (immer) geradeaus, (siempre) derecho links, a la izquierda rechts, a la derecha

Sustantivos das Hemd, die Hemden, camisa camisas das Kleid, die Kleider, vestido, vestidos das Ziegenleder, piel de cabra der Anzug, die Anzüge, traje der Handschuh, die Handschuhe, guante der Hut, die Hüte, sombrero der Mantel, die Mäntel, abrigo der Pullover, die Pullover, suéter der Rock, die Röcke, falda die Bluse, die Blusen, blusa die Hose, die Hosen, pantalón die Jacke, die Jacken, chaqueta, chamarra die Krawatte, die Krawatten, corbata die Tasche, die Taschen, bolsa

Verbos es gibt, hay, existe haben, tener kaufen, comprar kosten, costar

6

passen, combinar (ropa) stehen, quedar (ropa) tragen, traer (consigo) zahlen, pagar

Adjetivos blau, azul braun, café bunt, multicolor gelb, amarillo gestreift, rayado grau, gris lila, lila rosa, rosa rot, rojo schwarz, negro weiβ, blanco dunkel, oscuro hell, claro welche, cuál (femenino) welcher, cuál (masculino) welches, cuál (neutro)

Partes del cuerpo_______________________________________________________ Sustantivos das Auge, die Augen, ojo, ojos das Bein, die Beine, pierna, piernas … das Fieber, fiebre das Ohr, die Ohren, oreja (oído) das Rezept, die Rezepte, receta der Arm, die Ärme, brazo der Bauch, die Bäuche, vientre der Durchfall, diarrea der Fuss, die Füsse, pie der Hals, die Hälse, cuello (garganta) der Husten, tos der Kopf, die Köpfe, cabeza der Körperteil, die Körperteile, parte del cuerpo der Schmerz, die Schmerzen, dolor der Schnupfen, catarro der Tropf, die Tropfen, gota die Arznei, die Arzneien, medicina

7

die Brust, die Brüste, pecho die Entzündung, die Entzündungen, inflamación die Grippe, gripa die Hand, die Hände, mano die Krankheit, die Krankheiten, enfermedad die Tablette, die Tabletten, tableta, pastilla

Verbos dürfen, poder (permiso) fehlen, sentir (estado de salud) haben, tener krank sein, estar enfermo müssen, deber (obligación) sollen, deber (moral) wehtun, causar dolor zeigen, mostrar

Glosario

Compras______________________________________________________________

Glosario

Comida_______________________________________________________________ Sustantivos Alimentos: das Hähnchen, pollo das Hauptgericht, plato principal das Kalbsteak, bistec de cordero das Rehgulasch, gulasch de ciervo das Wienerschnitzel, milanesa vienesa das Wildschwein, jabalí das Ziegeunerschnitzel, milanesa a la gitana die Rahmpilze, hongos a la crema der Reis, arroz der Salat, ensalada der Sauerbraten, asado de carne con vinagre die Bratkartoffeln (plural), papas asadas die Forelle, trucha die Gulaschsuppe,sopa gulasch die Leberknödelsuppe, sopa de albóndigas de hígado die Nachspeise, postre die Spätzle (plural), Pastas típicas del sur de Alemania die Suppe, sopa die Vorspeise, entremés Bebidas: das Bier, cerveza das Getränk, bebida das Mineralwasser, agua mineral der Kaffee, café der Wein, vino die Cola, coca - cola

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8

Verbos bekommen*, recibir, obtener empfehlen* er empfiehlt, recomendar nehmen* er nimmt, tomar essen * er isst, comer möchte, quisiera schmecken, gustar trinken*, beber zahlen, pagar

Adverbio wirklich, verdaderamente, realmente

Adjetivos Ausgezeichnet! , ¡Extraordinario! Gut!, ¡Bien! Lecker!, ¡Delicioso!, ¡Exquisito! Prima!, ¡Magnífico! Toll!, ¡Grandioso!