2. Guia Matematicas Financieras

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE        

Denominación del Programa de Formación: CONTABILIDAD Y FINANZAS Código del Programa de Formación: 123112 Nombre del Proyecto: Aplicación de procesos de gestión contable y financiera en empresas industriales, comerciales y de servicios. Código del Proyecto 1372596 Fase del Proyecto: IDENTIFICACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN CONTABLE Y FINANCIERA EN EMPRESAS INDUSTRIALES, COMERCIALES Y DE SERVICIOS Actividad de Proyecto: CONTABILIZACIÓN DE LAS OPERACIONES, ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS ESTADOS FINANCIEROS Competencia: Contabilizar los recursos de operación, inversión y financiación de acuerdo con las normas y políticas organizacionales Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Contabilizar los diferentes tipos de operación en el desarrollo del objeto social de la empresa. Duración de la Guía: 56 horas

2. PRESENTACION ¡Estimado aprendiz! Esta guía le orientará en su proceso formativo para que le permita adquirir conocimientos y fijar los conceptos para facilitar el análisis e interpretación del valor del dinero en el transcurso del tiempo y ver los beneficios económicos que puede obtener un inversionista, teniendo en cuenta los diferentes riesgos financieros, tales como riesgo de liquidez, de crédito, de mercado, operativo y de inversión. Igualmente le permitirá desarrollar la competencia laboral para identificar, clasificar, observar e interpretar tasas de interés, valor presente, valor futuro a interés compuesto, anualidades ciertas ordinarias, anualidades variables y los diferentes tipos de amortización. Imagen 1: Recuperado de: http://www.finanzasenlinea.net/2014/02/que-son-las-matematicas-financieras.html.

El desarrollo de esta guía le permitirá desarrollar competencias en cuanto al manejo del dinero en el tiempo, recuerde desarrollar las actividades con su grupo de trabajo esto fortalecerá sus conocimientos. GFPI-F-019 V3

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexión inicial. a. En su casa usted decide sacar un crédito por necesidades de dinero. Y no sabe que opción tomar si pedirle al vecino o ir al banco. Determine cuanto es el costo de la deuda y cuál de las dos opciones es la mejor. b. Actualmente es muy común tomar arriendos a través de la figura de empeño, para quien es más beneficioso este método (arrendador / arrendatario). Justifique su respuesta. Imagen 2. Recuperado de: https://www.rapicredit.com/blog/5-razones-las-banco-niega-una-solicitud-credito/

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Con su grupo de estudio, comparta su trabajo y establezcan las diferencias y similitudes encontradas para socializar con todo el grupo. Posteriormente se organizará un debate sobre qué papel juega el valor del dinero en el tiempo. En los dos lados para quien necesita de un crédito (captar dinero) y para el que quiere ahorrar (colocación) Este atento participe y realice un resumen sobre esta actividad. 3.3 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Actividad de Aprendizaje Nº 1. Área de Desarrollo Cognitiva:

Conceptualizar sobre tipos de interés, conversión de tasas, anualidades y gradientes. 1. Individualmente realice un folleto con las fórmulas de interés simple, interés compuesto, conversión de tasas de interés, anualidades y gradientes, explique de cada una de sus variables, establezca al mismo tiempo su concepto y de un ejemplo. Del desarrollo de esta actividad depende el buen entendimiento de toda la guía.

Actividad de Aprendizaje Nº 2.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE Área de Desarrollo Procedimental: Aplicar los fundamentos de la matemática financiera tipos de interés, conversión de tasas, Valor del dinero en el tiempo, tasa interna de retorno. Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Reconocer la aplicación responsable del manejo del dinero en el tiempo y el efecto en la Información contable.

1. Resolver ejercicios de interés simple e interés compuesto: Señor aprendiz usted debe resolver individualmente los ejercicios propuestos en hojas cuadriculadas, debe tener calculadora de funciones para que le sea más fácil y practico resolver estas operaciones matemáticas. Recuerde todo ejercicio debe tener línea de tiempo, planteamiento, formula, desarrollo y respuesta. 2. Plantear ejercicios de conversión de tasas. En grupos máximo de tres aprendices deben plantear mínimo 10 ejercicios de conversión de tasas, Posteriormente se entregaran al instructor y el los suministrará para que otro grupo sea quien los resuelva, al terminar la actividad los ejercicios vuelven a los grupos iniciales para que ellos mismos se encarguen de la respectiva evaluación. Imagen 3. Recuperado: https://isafinance.wordpress.com/2017/06/12/valor-del-dinero-en-el-tiempo/

3. Realizar un mentefacto con el tema de Anualidades. Individualmente realice un mentefacto a mano en hojas de block. Y luego socializarlo con su grupo de estudio para crear su propio concepto y definición. 4. Consulte temática de Gradientes y elabore un cuadro comparativo de las clases de gradientes, en donde establezca diferencias y similitudes, el aprendiz debe hacer el trabajo en medio magnético, para que lo suba a plataforma. 5. Consulte y elabore mapa conceptual de los sistemas de amortización y de un ejemplo a través de la tabla de amortización. Describa el proceso de la elaboración de una tabla de amortización. Adicionalmente resuelva el taller propuesto por el instructor, esta actividad la deben realizar en grupos máximo de 4 aprendices en hojas para entregar. 6. Identifica y establece la evaluación de inversiones VPN, TIR, RCB. A través de ejercicios propuestos por el instructor, establece y da respuestas con criterio.

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. Con las actividades de aprendizaje anterior traer todos los ejercicios a una hoja de cálculo en el Excel para aplicar conocimientos adquiridos:  Interés simple  Interés compuesto  Tasas de interés  Gradientes  Anualidades (Tabla de amortización)

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Evidencias de Aprendizaje

Evidencias de Conocimiento : Respuestas a preguntas sobre tipos de interés, conversión de tasas de interés, anualidades y gradientes. Evidencias de Desempeño: Aplicación de las formulas de la matemática financiera, usando como herramienta el Excel.

Criterios de Evaluación

Explica las etapas consideradas para determinar flujos netos de caja, que constituyen el soporte de la evaluación económica. Determina; Costos marginales, Costos incrementales, costos muertos, costos de oportunidad, Costos de capital, Función del ingreso total, Punto de equilibrio, Rentabilidad (TIR, TVR, VPN), Costo Anual Equivalente, Beneficio Costo.

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Cuestionario

Lista de chequeo de desempeño.

5. GLOSARIO DE TERMINOS Interés Compuesto (Compound Interest): Utilidad del capital invertido más la capitalización o reinversión periódica de los intereses. Ganancia de un capital otorgado en préstamo, cuando al capital inicial van adicionándose los intereses generados sucesivamente en un proceso de retroalimentación que van ampliando periodo a periodo la base del capital sobre el cual se pagan los intereses.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE Interés Efectivo: Expresión anual del interés nominal dependiendo de la periodicidad con que éste último se pague. Implica reinversión de intereses. Interés Nominal: Tasa de interés o rendimiento que el emisor paga al inversionista por un título. Esta se paga periódicamente: mensual, trimestral, anual, etc. Interés Simple (Simple Interest): Ganancia de capital dado en préstamo durante todo un periodo determinado. Intereses: En general, cantidad que paga un prestatario a un prestamista, calculada en términos del capital a una tasa estipulada por un espacio de tiempo. Intermediación (Intermediation): Situación en la cual las relaciones entre los agentes que tienen necesidad de financiación y los que tienen capacidad de otorgarla son indirectas. 6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS  Meza, J (2013) Matemáticas Financieras Aplicadas Uso de las calculadores financieras y EXCEL, Bogotá: Ecoe Edicones.  Mendez, M (2017) Matemáticas Financieras Rentas a interés compuesto. Problemario, Bogotá: Ediciones de la U.  Guajardo, G y Andrade, N (2012) Contabilidad para no Contadores. Mexico: Mc Graw Hill.  Trujillo, J y Martínez O (2016) Matemáticas financieras y decisiones de inversión, Bogotá: Alfaomega.  Santana, L (2016) Matemáticas financieras y valoración. bajo estándares internacionales, Bogotá: Alfaomega. INFOGRAFÍA - Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que pueden ser consultadas desde la red del SENA. http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Galé, Cengage Learning, Océano para administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Autor (es)

Cargo

Dependencia

INSTRUCTORES AREA DE INSTRUCTORES CONTABILIDAD CONTABILIDAD Y FINANZAS Y FINANZAS

Fecha ABRIL DE 2017