3.3. Rpp Mendiskripsikan Ruang Lingkup Perjalanan Dinas Pimpinan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: SMK NEGERI 1 JEMBER

Program Keahlian

: Administrasi

Paket Keahlian

: Administrasi Perkantoran

Kelas/Semester

: XII/6

Mata Pelajaran

: Humas dan Keprotokolan

Topik

: 3.3 Mendeskripsikan Ruang Lingkup Perjalanan Dinas Pimpinan

Alokasi Waktu

: 35 x 45 Menit (5 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan KI 3:

diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

KI 4:

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. 1

B. Kompetensi Dasar 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Penerapan humas dan keprotokolan dan mengikuti aturan yang berlaku sebagai bentuk pengamalan nilai-nilai agama yang dianut 1.3

Mengaplikasikan administrasi humas dan keprotokolan sebagai hasil pemikiran manusia sehingga dapat bekerja dengan tepat dan akurat, bermanfaat bagi orang banyak untuk lebih mendekatkan diri pada Tuhan

2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran menyiapkan, mennggunakan peralatan kantor 2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja 2.4 Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran 3.3 Mendeskripsikan Ruang Lingkup Perjalanan dinas pimpinan 3.3

Mendeskripsikan Ruang Lingkup Perjalanan dinas pimpinan

Indikator Pencapaian Kompetensi Inti 1. Menumbuhkan peserta didik dalam mengamalkan ajaran yang dianutnya dalam kegiatan pembelajaran 2. Menumbuhkan kemandirian peserta didik dalam pembelajaran Jadwal Perjalanan Dinas Pimpinan 2

3. Peserta didik dapat mengimplementasikan perilaku ilmiah dalam bekerja 4. Menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap sesama rekan kerja

Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar 1. Peserta didik aktif dalam berdiskusi 2. Peserta didik berkontribusi dalam pembelajaran kelompok 3. Peserta didik mengikuti prosedur yang diberlakukan di kelas 4. Peserta didik Bersikap santun dalam diskusi 5. Peserta didik Jujur dalam mengerjakan tugas dan menyampaikan ide 6. Peserta didik Menunjukkan sikap bertanggung jawab 3.3

Mendeskripsikan Ruang Lingkup Perjalanan dinas pimpinan

Indikator: 1. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian perjalan dinas/bisnis pimpinan 2. Peserta didik dapat mengidentifikasikan macam-macam perjalanan dinas 3. Peserta didik dapat mengemukakan tata cara pelaksanaan perjalanan dinas pimpinan 4. Peserta didik dapat merencanakan persiapan pelaksanaan perjalanan dinas pimpinan 5. Mempraktikan pembuatan Jadwal perjalanan dinas dan berbagai dokumen baik manual maupun on line 4.3

Mempraktikan pembuatan Jadwal perjalanan dinas dan berbagai dokumen baik manual maupun on line

Indikator: 1. Peserta didik mendiskusikan persiapan pembuatan jadwal perjalanan dinas dan berbagai dokumen baik manual maupun on line 3

2. Peserta didik mempresentasikan hasil penemuan di internet

C.Tujuan Pembelajaran Selama proses pembelajaran: 1. mengaktifkan peserta didik dalam proses pembelajaran 2. meningkatkan rasa saling menghargai di antara peserta didik. 3. memupuk partisipasi aktif dalam kelompok 4. memupuk kerjasama dalam menyelesaikan masalah 5. memupuk kedisiplinan dalam memanfaatkan waktu

Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat: 1. mengimplementasikan Jadwal perjalanan dinas dalam kehidupan sehari hari di kantor 2. Menganalisa macam-macam perjalanan dinas pimpinan di kantor 3. Mengidentifikasi pelaksanaan perjalanan dinas pimpinan di kantor 4. Mengidentifikasi Kebutuhan yang harus diklarifikasikan 5. Menyimpulkan persiapan pembuatan jadwal perjalanan dinas pimpinan dalam kehidupan sehari-hari di kantor 6. Mengkomunikasikan cara pembuatan pembuatan jadwal perjalanan dinas dan berbagai dokumen baik manual maupun on line D. Materi Pokok Pembelajaran 1. Mendeskripsikan pengertian perjalan dinas./bisnis pimpinan Perjalanan dinas adalah perjalanan ke suatu tempat kerja yang berbeda yang ditentukan oleh perusahaan 2. Mengidentifikasi macam-macam perjalanan dinas a. Perjalanan Bisanis dalam Negeri  Perjalanan bisnis antarkota dalam satu provinsi  Perjalanan Bisnis antar propinsi b. Perjalanan bisnis luar negeri atau perjalanan antar negara 4

3. Mengidentifikasi Tata Cara Pelaksanaan Perjalanan Dinas Pimpinan a. In House Travelling Department (Divisi Perjalanan) b. Travel Berau (Biro Perjalanan) c. Administrasi Perjalanan Bisnis Beberapa persiapan perjalanan bisnis/dinas pimpinan

4. 

Persiapan rencana perjalanan bisnis (tender proyek, penjajakan kerja dengan perusahaan lain, seminar, pembukaan kantor/perusahaan cabang, Rapat Umum pemegang saham, diklat, kunjungan kerja



Persiapan dokumen Perjalan Bisnis a. Internal b. Eksternal



Persiapan Transportasi dan Akomodas



Persiapan Daftar Perjalanan Bisnis

5. Pembuatan Daftar Perjalanan Bisni 

Waktu keberangkatan



Tempat Tujuan Perjalanan Bisnis



Jangka waktu perjalanan bisnis



Jenis transportasi



Tujuan Perjalanan bisnis



Kapan selesai/tiba

E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan

: Group Investigation (Pendekatan Kooperatif)

2. Model

: Active Learning

3. Metode

: Constructivism Modeling Questioning Learning community Inquiry Refleksi (Authentic assessment) 5

F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1

Kegiatan Pendahuluan

Waktu

Keterangan

25’

1. Guru memberikan salam 2. Siswa merespon salam dari guru 3. Siswa dan guru berdoa bersama 4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Kompetensi Dasar Perjalanan Dinas Pimpinan kompetensi 5. Guru menjelaskan kompetensi dasar Perjalanan Dinas Pimpinan 6. Guru mendeskripsikan (memotivasi) pengertian perjalanan dinas pimpinan 7. Guru membagi kelompok-kelompok siswa masing-masing menjadi 6 kelompok 2

Kegiatan Inti 1)1)

Guru menggunakan power point disertai dengan animasi movie memberikan berbagai pengertian perjalanan dinas pimpinan dari berbagai sumber 2)2) Guru menayangkan kegiatan seorang sekreataris dalam membuat perjalanan dinas pimpinan 3) Guru membagikan materi kepada masing-masing kelompok 3)2) Siswa dalam kelompoknya mendiskusikan membahas tugas yang diberikan guru 4)3) Guru dan siswa bertanya jawab antar kelompok tentang pengertian perjalanan dinas pimpinan 5)4) Guru mengamati berjalannya

Mengamati (meaningfull learning)

Mengamati (meaningfull learning

275’ Mengamati (meaningfull learning

Mengamati (meaningfull learning

Assosiasi

Analisis Questioning

Assosiasi 6

3

diskusi masing-masing kelompok 6)5) Masing-masing kelompok untuk menyimpulkan mengenai deskripsi pengertian perjalanan dinas pimpinan 7)6) Siswa memaparkan hasil diskusinya dan dengan cara dipresentasikan ditanggapi antar kelompok 8)7) Guru menilai siswa dengan menggunakan ceklist 9)8) Guru membagikan teks mengenai deskripsi berbagai pengertian perjalanan dinas pimpinan Penutup

Siswa dan guru menyimpulkan perjalanan dinas pimpinan 2) Guru mengumumkan penghargaan kelompok berdasarkan kriteria yang ditetapkan 1)

explore

explore

ceklist

15’ Refleksi

Refleksi

1. Guru memberikan tugas dan membagi kelompok untuk mencari Materi Pengertian Perjalanan Dinas Pimpinan, macam-macam perjalanan dinas, dan Tata Cara Pelaksanaan Perjalanan Dinas Pimpinan di Internet

3)

Siswa membuat tugas

exsplore

dengan mendownload di internet dan menyimpulkan untuk dipresentasikan minggu depan 4)

Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam

7

No

B. PERTEMUAN KEDUA Kegiatan

1

Pendahuluan

Guru memberikan salam Siswa merespon salam dari guru Siswa dan guru berdoa bersama Guru meriview hasil diskusi kelompok minggu lalu 5. Guru mengingatkan kembali tugas diskusi mengenai materi Pengertian Perjalanan Dinas Pimpinan ,macammacam perjalanan dinas,Tata Cara Pelaksanaan Perjalanan Dinas Pimpinan 6. Guru mempersilahkan pada siswa untuk bergabung sesuai dengan kelompoknya masing-masing Kegiatan Inti

Waktu

Keterangan

20’

1. 2. 3. 4.

2

10) Guru menjelaskan kembali pembagian materi diskusi, sesuai dengan materi yang sudah dipilih siswa 11) Masing-masing kelompok melanjutkan diskusi dengan cara mempresentasikan di depan kelas 12) Masing-masing kelompok mengumpulkan portofolio 13) Guru dan siswa bertanya jawab antar kelompok tentang jenis-jenis bukti transaksi 14) Guru menilai dengan menggunakan ceklist 15) Guru mengumumkan akan memberikan penghargaan kepada bagi kelompok yang aktif berdiskusi

Assosiasi

280’

Menumbuhkan motivasi Explorasi

Learning comunity Inquiry Questioning (Menanya) ceklist

8

3

16) Siswa memaparkan hasil diskusinya dan ditanggapi antarkelompok 17) Guru dan siswa bertanya pada kelompok yang mempresentasikan 18) Guru memberikan penguatan pada materi yang telah didiskusikan Penutup

Assosiasi Modeling

15’

Questioning (menanya)

Reflection

Guru mengumumkan penghargaan kelompok

Reflection

Guru mengakhiri pembelajaran dengan

C. No 1

mengucapkan salam

PERTEMUAN KETIGA Kegiatan Pendahuluan

Waktu

Keterangan

15’

1. Guru memberikan salam 2. Siswa merespon salam dari guru 3. Siswa dan guru berdoa bersama

2

4. Guru meriview hasil diskusi kelompok minggu lalu 5. Guru mengingatkan kembali tugas diskusi mengenai materi macammacam perjalanan dinas yang belum selesai 6. Guru mempersilahkan pada siswa untuk bergabung sesuai dengan kelompoknya masing-masing Kegiatan Inti

19) Guru menjelaskan kembali pembagian materi diskusi, sesuai dengan materi

285’

Menumbuhkan motivasi 9

3

yang sudah dipilih siswa 20) Masing-masing kelompok melanjutkan diskusi dengan cara mempresentasikan di depan kelas 21) Masing-masing kelompok mengumpulkan portofolio 22) Guru dan siswa bertanya jawab antar kelompok tentang jenis-jenis bukti transaksi 23) Guru menilai masing=masing kelompok dengan menggunakan Ceklist 24) Guru mengumumkan akan memberikan penghargaan kepada bagi kelompok yang aktif berdiskusi 25) Siswa memaparkan hasil diskusinya dan ditanggapi antarkelompok 26) Guru dan siswa bertanya pada kelompok yang mempresentasikan 27) Guru memberikan penguatan pada materi yang telah didiskusikan Penutup

Komunikasi/Explorasi

Learning comunity Inquiry Questioning

ceklist

Inquiry Modeling Questioning 15’ Reflection

Guru mengumumkan penghargaan kelompok

Reflection

Guru mengakhiri pembelajaran dengan

mengucapkan salam Reflection

Guru mengumumkan penghargaan kelompok

Reflection

Guru mengakhiri pembelajaran dengan

mengucapkan salam

PERTEMUAN KE EMPAT No 1

Kegiatan Pendahuluan

Waktu

Keterangan

20 10

2

1. Guru mereview pertemuan minggu lalu dan menanyakan kesiapan pembuatan Jadwal perjalanan dinas pimpinan 2.Guru menjelaskan aturan main pelaksanaan praktik pembuatan jadwal perjalanan dinas pimpinana 3. Guru dan siswa menyepakati rubrik aspek dan penilaian praktik pembuatan jadwal perjalananan dinas pimpinan Kegiatan Inti

3

1)1). Guru mempersilakan siswa kembali dalam Kelompoknya 2)2). Siswa mempraktikkan pembuatan jadwal perjalanan dinas pimpinan secara bergantian tiap kelompok sampai seluruh kelompok tampil atau sesuai kecukupan waktunya. 3)3). Guru melakukan pengamatan dan penilaian unjuk kerja praktik berdasarkan rubrik yang disepakati 4)4). Dalam kelompoknya, siswa juga diminta melakukan penilaian atas penampilan kelompok lain 5)5). Guru dan siswa membahas keunggulan dan kelemahan penampilan siswa, sekaligus menunjukkan nilai masing-masing kelompok. 6)6). Guru memberikan reward bagi tiga kelompok terbaik. Penutup

1). Guru memberi penguatan atas

Constructivism

Constructivism

280’

Lerning community Modeling

Authentic Assesment

Authentic Assesment

Questioning

Inquiry 15’ Reflection

pertemuan hari ini.

11

Reflection

2). Guru menyarankan memperkaya wawasan

tentang cara pembuatan

jadwal perjalanan dinas pimpinan Reflection

3). Guru memberi penugasan kepada siswa

untuk mencari informasi tiket

secara on line dan manual

KEGIATAN PERTEMUAN KE LIMA No

Kegiatan

1

Pendahuluan

2

1. Guru mereview pertemuan minggu lalu dan menanyakan kesiapan pembuatan Jadwal perjalanan dinas pimpinan 2.Guru menjelaskan aturan main pelaksnaan praktik pembuatan jadwal perjalanan dinas pimpinana 3. Guru dan siswa menyepakati rubrik aspek dan penilaian praktik pembuatan jadwal perjalananan dinas pimpinan Kegiatan Inti

1)1). Guru mempersilakan siswa kembali dalam Kelompoknya 2)2). Siswa mempraktikkan pembuatan jadwal perjalanan dinas pimpinan secara bergantian tiap kelompok sampai seluruh kelompok tampil atau sesuai kecukupan waktunya. 3) 3). Guru melakukan pengamatan dan penilaian unjuk kerja praktik berdasarkan rubrik yang disepakati 4)4). Dalam kelompoknya, siswa juga diminta melakukan penilaian atas

Waktu

Keterangan

15

Constructivism

Constructivism

285’

Lerning community Modeling

Authentic Assesment

Authentic Assesment

12

penampilan kelompok lain 5)5). Guru dan siswa membahas keunggulan dan kelemahan penampilan siswa, sekaligus menunjukkan nilai masing-masing kelompok.

3

6)6). Guru memberikan reward bagi tiga kelompok terbaik. Penutup

1). Guru memberi penguatan atas pertemuan

Questioning ceklist

Inquiry 15’

Reflection

hari ini.

2). Guru menyarankan agar lebih banyak

Reflection

praktik di rumah untuk pembuatan jadwal perjalanan dinas pimpinan 3). Guru memberi penugasan kepada siswa

Reflection

untuk mencari akomodasi

secara on line dan via telepon

G. Alat, Media dan Sumber Pembelajaran Alat : Laptop, LCD Proyektor, Spidol Media : Screen proyektor Sumber : 1. Bahan tayangan 2. Berbagai jenis dokumen 3. Modul “Memproses Perjalanan Bisni” (Sri Endang R, Sri Mulyani, Suyetti 4. Mananjemen Administrasi Perkantoran , Ida Nuraida SE H. Penilaian 1. Proses a. Teknik

: Non tes

b. Bentuk

: Pengamatan

c. Waktu

: Selama proses pembelajaran 13

d. Instrumen

: Skala sikap

(Instrumen dilampirkan pada bagian akhir RPP ini)

2. Hasil a. Teknik

: Tes

b. Bentuk

: Tertulis dan Project work

c. Waktu

: Pada kegiatan penutup

d. Instrumen

: Soal (High Of Thinking)

Soal Tertulis

1. Bila anda sebagai sekretaris maka anda akan mengatur perjalanan dinas pimpinan, deskripsikan mengenai pengertian perjalanan dinas pimpinana menurut pendapat anda! 2. Bila anda bekerja di sebuah Biro Perjalanan anda harus bisa mengklasifikasikan berbagai macam Macam-macam Perjalanan Dinas/Bisnis, coba klasifikasikan macam=macam Perjalananan dinas/bisnis! 3. Menurut anda yang bisa menangani Tata Cara Pelaksanaan Perjalanan Dinas pimpinan disebuah kantor biro/divisi apa saja, coba uraikan satu persatu! 4. Berikanlah pendapat anda mengenai Perjalanan Bisnis untuk mengikuti seminar atau Rapat Kerja Nasional 5. Kebutuhan yang harus diklarifikasikan dalam pembuatan jadwal perjalanan dinas pimpinan menurut anda apa saja?coba anda identifikasikan! 6. Apabila pimpinan anda akan mengadakan perjalanan dinas ke Jakarta , persiapan apa saja yang harus dipersiapkan?

14

Soal Project Work 1. Guru membagi kelompok-kelompok siswa masing-masing menjadi 6 kelompok Kelompok 1dan 2 : Mencari materi

2.

Pengertian Perjalanan Dinas Pimpinan Kelompok 3 dan 4: Macam-macam perjalanan dinas Kelompok 5 dan 6: Tata Cara Pelaksanaan Perjalanan Dinas Pimpinan 3. Masing-masing kelompok Menyimpulkan hasil pengamatan di internet dengan membuat laporan untuk didiskusikan dan dipresentasikan

15

2.1

2.2

2.3

2.4

No.

Kompetensi Dasar: Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran menyiapkan, mennggunakan peralatan kantor Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran

Nama Pesert a didik

Indikator 1. Peserta didik aktif dalam berdiskusi 2. Peserta didik berkontribusi dalam pembelajaran kelompok 3. Peserta didik mengikuti prosedur yang diberlakukan di kelas 4. Peserta didik Bersikap santun dalam diskusi 5. Peserta didik Jujur dalam mengerjakan tugas dan menyampaikan ide 6. Peserta didik Menunjukkan sikap bertanggung jawab

Kerjasama Menghargai Disiplin dlm Jujur pendapat kelompok 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Aktif dalam diskusi

Tanggung jawab

Jumlah Skor

1. 2. 3. 4. 5. 6. Pedoman penilaian Skala penilaian : 1 s/d 5 Keterangan : 1 = Sangat kurang 2 = Kurang khusus

Skor minimal Skor maksimal Predikat sikap Peserta didik

:6 : 30 :6 – 13

Perlu perhatian

16

lebih baik

3 = Cukup

14 – 22

Perlu bimbingan agar

4 = Baik

23 – 30

Terpuji

5 = Amat baik

17

. PEDOMAN PENILAIAN TEST TEORI MENGELOLA DANA KAS KECIL N0 SOAL

Kunci Jawaban

Kriteria Penskoran

Skor

BoBOT

NiILAI

Yg dicapai 1

Perjalanan Bisnis/ dinas

a). skor 4 bila dijawab 4 kata

adalah perjalanan kesuatu

kunci benar

tempat kerja berbeda yang ditentukan oleh perusahaan (ada empat kata kunci yg harus dijawab)

2

10

4/4x10=10

3

20

3/3x20 = 20

b). skor 3 bila dijawab 3 kata kunci benar c). skor 2 bila dijawab 2 kata kunci benar d). skor 1 bila dijawab 1 kata kunci benar

2

Macam-macam Perjalanan

a). skor 3 bila dijawab 3

Dinas/Bisnis

benar

a)

Perjalanan dinas dalam

b). skor 2 bila dijawab 2

negeri

benar

 Perjalan dinas antar

c). skor 1 bila dijawab 1benar

kota dalama satu propinsi  Perjalanan dinas antar propinsi b)

Perjalanan dinas luar

18

negeri atau antar negara

3

Tata Cara Pelaksanaan

a). skor 7 bila dijawab 7

Perjalanan dinas

benar



 

In House travelling department (divisi perjalanan) Travel Bureau (biro perjalanan) Administrasi kantor/sekretaris

6

15

6/7x15=12,86

b). skor 6 bila dijawab 6 benar c). skor 5 bila dijawab 5 benar d). skor 4 bila dijawab 4 benar e).skor 3 bila dijawab 3 benar f).skor 2 bila dijawab 2 benar g).skor 1 bila dijawab 1 benar

4

Perjalanan Bisnis untuk

a). skor 3bila dijawab 3 kata

mengikuti seminar atau Rapat

kunci benar

Kerja Nasional adalah mempelajari materi rapat/makalah seminar

10

b). skor 2 bila dijawab 2 kata kunci benar

secara cermat yang biasanya

c). skor 1 bila dijawab 1 kata

sudah ditentukan dan

kunci benar

terlampir dalam undangan seminar 19

( ada 3 kata kunci yang harus dijawab)

5

Kebutuhan yang harus diklarifikasikan sebagai berikut: 1. Transportasi: Darat, laut, kereta api, pesawat udara 2. Surat-surat penting: passport, vaccinasi, visa, tanda bukti perizinan, travel funds, keterangan bebas fiskal, surat izin berdasarkan profesi, expense account sheet,asuransi perjalanan, tiket, SIM Internasional 3. Akomodasai: hotel, motel, hostel, apartemen, pension, mess, bungalow, Inn, Ryukan 4. Jadwal perjalanan dinas pimpinan: penagturan transportasi, semua pengaturan hotel,

a) skor 4 bila dijawab 4

20

benar b) skor 3 bila dijawab 3 benar c) skor 2 bila dijawab 2 benar d) skor 1 bila dijawab 1 benar

20

6

perjanjian meeting, beberapa hal penting untuk mengingatkan pimpinan, menunjukkan perbedaan waktu antar daerah Beberapa persiapan perjalanan bisnis/dinas pimpinan 1) Persiapan rencana perjalanan bisnis 2) Persiapan dokumen perjalanan bisnis 3) Persiapan transportasi dan akomodasi secara on line dan manual 4) Persiapan daftar perjalanan bisnis/dinas (Itenarary) 5) Persiapan pembiayaan perjalanan Bisnis

25 a) skor 5 bila dijawab 5 benar b) skor 4 bila dijawab 4 benar c) skor 3 bila dijawab 3 benar d) skor 2 bila dijawab 2 benar e) skor 1 bila dijawab 1 benar Total

100

21

Mengetahui Kepala SMKN 1Jember

Drs. Lutfi Isa Anshori, MM NIP 19619660504 199203 1 016

Jember, 23 September 2013, Guru Mata Pelajaran,

Ratu Fatimah S.Pd. NIP 19640123198803 2005

22