Act1 U4 Mapa Conceptual Trasformaciones Pedagogia
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Universidad Nacional autónoma de México Sistema Universidad Educación Facultad de Filosofía y Letras Sistema Universidad Educación Abierta y Educación a Distancia SUAyED- UNAM Historia de la Educación y la Pedagogía I Licenciatura en Pedagogía Examen extraordinario Semestre: 2019-2
Grupo: EA81
Unidad: 4
Actividad de aprendizaje: 1 Mapa conceptual de las transformaciones de la educación en Roma durante la republica Número de matrícula: Lee cuidadosamente “Roma: La República”, de Bowen. Luego elabora un mapa conceptual de las transformaciones de la educación en Roma, desde sus orígenes hasta la helenización, durante la República.
Página | 1
Transformaciones de la educación en Roma, desde sus orígenes hasta la helenización durante la República.
Con el pasa del tiempo y extensión de la influencia griega la enseñanza se enriqueció, apareciendo las primeras escuelas
la educación tradicional de los niños se limitaba a la preparación que podía darle su padre. Se trataba de una educación de campesinos
Dividida en
Basada en
el respeto a las costumbres de los antepasados (mos maiorum)
el paterfamilias, que era el propietario de todo, con derecho de vida y muerte sobre todos los miembros de la familia.
No había ni equipo ni material escolar especial, ni siquiera mesas, se escribía apoyando la tablilla de cera en las rodillas
Las doce Tablas
Enseñanza elemental o ludus de los 7 a 12 años
educación primitiva predominaba el mismo espíritu de sobriedad y austeridad, de laboriosidad y de disciplina que caracterizaba a la sociedad de aquella época, era una educación religiosa y moral, más que intelectual.
Enseñanza superior o escuela de retorica
Impartida por el
No existían edificios especiales se enseñaba en casa del maestro, en una habitación rentada o al aire libre
Impartida por el Esclavo
Ludi Magister
En donde
Fue una
Enseñanza secundaria o escuela de gramática desde los 12 años
se aprendía a leer, escribir, enseñándoles las letras por orden y después las formas de escribirlas
Se aprendía a contar ayudándose con los dedos y el ábaco
A base de la
Memorización, repetición y castigos corporales
Gramaticus
En donde
Se enseñaba e el estudio de la teoría gramatical, lectura de autores clásicos griegos y latinos y comentario de los textos leídos. Así como geografía, música, geometría, astronomía.
Dirigida por El Rhetor
Que enseñaba
oratoria y retórica
Donde el alumno
se convertía en un buen ciudadano, preparado para la actividad política y social, por lo que era una enseñanza reservada a los hijos de las familias acomodadas
Página | 2
Bibliografía: Bowen, J., “Roma: La República” en Historia de la educación occidental. I. El mundo antiguo, 2ª ed., Herder, Barcelona, 1985, p. 234-264
Página | 3
Grupo: EA81
Unidad: 4
Actividad de aprendizaje: 1 Mapa conceptual de las transformaciones de la educación en Roma durante la republica Número de matrícula: Lee cuidadosamente “Roma: La República”, de Bowen. Luego elabora un mapa conceptual de las transformaciones de la educación en Roma, desde sus orígenes hasta la helenización, durante la República.
Página | 1
Transformaciones de la educación en Roma, desde sus orígenes hasta la helenización durante la República.
Con el pasa del tiempo y extensión de la influencia griega la enseñanza se enriqueció, apareciendo las primeras escuelas
la educación tradicional de los niños se limitaba a la preparación que podía darle su padre. Se trataba de una educación de campesinos
Dividida en
Basada en
el respeto a las costumbres de los antepasados (mos maiorum)
el paterfamilias, que era el propietario de todo, con derecho de vida y muerte sobre todos los miembros de la familia.
No había ni equipo ni material escolar especial, ni siquiera mesas, se escribía apoyando la tablilla de cera en las rodillas
Las doce Tablas
Enseñanza elemental o ludus de los 7 a 12 años
educación primitiva predominaba el mismo espíritu de sobriedad y austeridad, de laboriosidad y de disciplina que caracterizaba a la sociedad de aquella época, era una educación religiosa y moral, más que intelectual.
Enseñanza superior o escuela de retorica
Impartida por el
No existían edificios especiales se enseñaba en casa del maestro, en una habitación rentada o al aire libre
Impartida por el Esclavo
Ludi Magister
En donde
Fue una
Enseñanza secundaria o escuela de gramática desde los 12 años
se aprendía a leer, escribir, enseñándoles las letras por orden y después las formas de escribirlas
Se aprendía a contar ayudándose con los dedos y el ábaco
A base de la
Memorización, repetición y castigos corporales
Gramaticus
En donde
Se enseñaba e el estudio de la teoría gramatical, lectura de autores clásicos griegos y latinos y comentario de los textos leídos. Así como geografía, música, geometría, astronomía.
Dirigida por El Rhetor
Que enseñaba
oratoria y retórica
Donde el alumno
se convertía en un buen ciudadano, preparado para la actividad política y social, por lo que era una enseñanza reservada a los hijos de las familias acomodadas
Página | 2
Bibliografía: Bowen, J., “Roma: La República” en Historia de la educación occidental. I. El mundo antiguo, 2ª ed., Herder, Barcelona, 1985, p. 234-264
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