Administracion Financiera Definitivo 21 Enero 2019.pdf

Administración Financiera

Gloria Liliana González González Francisco Rivelino Bernal Cerquera

Facultad de Economía y Administración Universidad Surcolombiana Neiva Agosto de 2018

Documento maestro programa de Administración Financiera

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Cuerpo Directivo de la Universidad Surcolombiana

Nidia Guzmán Duran Rectora

Hipólito Camacho Coy Vicerrector Académico

Camilo Andrés Núñez Vanegas Vicerrector Administrativo

Leidy Carolina Cuervo Vicerrectora de Investigación y Proyección Social

Carlos Eduardo Aguirre Decano Facultad de Economía y Administración

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PRESENTACION

De acuerdo a lo estipulado en el Decreto 1075 de 2015, en el presente documento se da cuenta de los escenarios del programa de Administración Financiera respecto de todas y cada una las condiciones de calidad que se requieren para obtener Registro Calificado. El presente documento se estructura con base en las quince condiciones que, de acuerdo con la legislación nacional, están implicadas en el aseguramiento de la calidad. En cada una de las condiciones están contenidos los referentes teóricos y prácticos, así como tablas, gráficos y anexos que corroboran la fundamentación plasmada.

De acuerdo con la visión del 2024, de la Universidad Surcolombiana “consolidará el liderazgo de los procesos de formación integral y crítica de profesionales y será vanguardia en la formación de investigadores, que promuevan los procesos de apropiación, producción y aplicación de los conocimientos, en la construcción de una sociedad democrática, deliberativa, participativa, a fin de que contribuyan a la solución de los problemas relevantes de la realidad regional, con perspectiva de sustentabilidad ambiental, equidad, justicia, pluralismo, solidaridad y respeto por la dignidad humana”. La facultad Economía y Administración realizó el estudio que permitió determinar la necesidad de ofrecer, el Programa de Administración Financiera, aprobado por el Consejo de Facultad de Economía y Administración, según acta 026 del 5 de Septiembre de 2018, como una oportunidad para el desarrollo del Huila y la región Surcolombiana, de formación del talento humano en la gestión financiera empresarial.

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Tabla de contenido II JUSTIFICACION .................................................................................................. 8 2.1 Estado de la educación en el área del programa ........................................... 8 2.2 Las necesidades del país o de la región en relación con el programa ........ 10 2.3 Atributos o factores distintivos del programa ............................................... 14 2.4 Coherencia con la misión y el proyecto educativo institucional. .................. 15 III. CONTENIDOS CURRICULARES .................................................................... 16 3.1 Fundamentación teórica del programa ........................................................ 16 3.2 Los propósitos de formación del programa, las competencias y los perfiles 17 3.3 El plan general de estudios representado en créditos académicos. ............ 19 3.4 El componente de interdisciplinariedad del programa ................................. 26 3.5 Las estrategias de flexibilización para el desarrollo del programa ............... 27 3.6 Los lineamientos pedagógicos y didácticos según la metodología del programa ........................................................................................................... 28 3.7. El contenido general de las actividades académicas .................................. 31 3.8. Las estrategias pedagógicas que apunten al desarrollo de competencias comunicativas en un segundo idioma en los programas de pregrado ............... 35 IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES ACADEMICAS ...................................... 37 4.1 Asignaturas presentadas en créditos académicos ....................................... 37 4.2 Organización de las sesiones presenciales ............................................. 39 V. INVESTIGACION .............................................................................................. 45 5.1 Estrategias institucionales para promover la investigación de docentes y estudiantes ........................................................................................................ 45 5.2 Procedimientos para incorporar el uso de las tics en la formación investigativa ....................................................................................................... 46 5.3 Políticas institucionales de apoyo a la investigación .................................... 47 5.4 Fomento de la investigación por parte los profesores.................................. 48 5.5 Participación de los estudiantes en los grupos de investigación ................. 52 5.6 Actividades de divulgación de la investigación en la universidad Surcolombiana ................................................................................................... 52 5.7 Formación de investigadores ....................................................................... 53 VI. RELACION CON EL SECTOR EXTERNO ...................................................... 55 6.1 Políticas de relación con el sector externo................................................... 55 6.2 Vinculación de la facultad de economía y administración con el sector productivo .......................................................................................................... 56 6.3 Generación de nuevos conocimientos derivados de la investigación .......... 58 6.4 A nivel del programa .................................................................................... 59

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VII. PERSONAL DOCENTE .................................................................................. 60 7.1 Selección, vinculación, honorarios y evaluación de profesores ................... 60 VIII. MEDIOS EDUCATIVOS................................................................................. 70 8.1 Recursos bibliográficos ................................................................................ 70 8.2 Recursos informáticos y tecnológicos en la universidad Surcolombiana ..... 75 8.3 Sistemas de información.............................................................................. 78 IX INFRAESTRUCTURA FÍSICA .......................................................................... 81 9.1 Campus e infraestructura............................................................................. 81 X. MECANISMOS DE SELECCIÓN Y EVALUACIÓN .......................................... 86 10.1 Docentes.................................................................................................... 86 10.2 ESTUDIANTES .......................................................................................... 89 XI. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA ........................................ 94 11.1 Estructura orgánica de la institución .......................................................... 96 11.2 Mecanismos de gestión ............................................................................. 96 11.3 Comunicación ............................................................................................ 97 11.4 Estructura académico - administrativo de facultad .................................... 99 11.5 Estructura del programa ............................................................................ 99 XII. AUTOEVALUACIÓN ................................................................................... 101 12.1 La autoevaluación en la universidad Surcolombiana ............................... 101 12.2 Metodología del proceso de autoevaluación ............................................ 102 XIII. PROGRAMA DE EGRESADOS .................................................................. 104 XIV. BIENESTAR UNIVERSITARIO ................................................................... 106 14.1 Políticas ................................................................................................... 106 14.2 Política de fomento a la permanencia y graduación estudiantil ............... 107 14.3 Areas y servicios de bienestar ................................................................. 110 14.4 Resolución de conflictos .......................................................................... 117 14.5 Presupuesto ............................................................................................. 118 XV RECURSOS FINANCIEROS ......................................................................... 120 15.1 Proyecciones del programa administración financiera ............................. 124

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TABLAS Tabla 1. Denominación ........................................................................................... 8 Tabla 2. Universidades que actualmente se ofrecen el programa de Administración Financiera en la región ................................................................... 9 Tabla 3. Plan general de estudios representado por componentes ...................... 20 Tabla 4. Plan general de estudios representado en créditos académicos ............ 21 Tabla 5. Plan de Estudios de Programa ................. ¡Error! Marcador no definido.3 Tabla 6. Componentes del Programa..................... ¡Error! Marcador no definido.8 Tabla 7. Grupos de Investigación de la Facultad de Economía y Administración ............................................................................... ¡Error! Marcador no definido.9 Tabla 8. Semilleros de Investigación de la Facultad ............................................. 50 Tabla 9. Docentes Programa Administración Empresas ....................................... 53 Tabla 10. Docentes programa Economia .............................................................. 54 Tabla 11. Docentes programa Contaduría Publica ............................................... 54 Tabla 12. Consolidado Docentes de la Facultad de Economía y Administración .. 65 Tabla 13. Profesores para el programa .................. ¡Error! Marcador no definido.6 Tabla 14. Relación de Docentes de la Facultad de Economía y Administración ............................................................................... ¡Error! Marcador no definido.7 Tabla 15. Colección general .................................................................................. 70 Tabla 16. Colección referencia .............................................................................. 71 Tabla 17. Colección hemerográfica ....................................................................... 71 Tabla 18. Colección proyectos de grado y tesis .................................................... 72 Tabla 19. Equipos activos de red .......................................................................... 75 Tabla 20. Equipos de videoconferencia ................................................................ 76 Tabla 21. Equipos para usuario final ..................................................................... 77 Tabla 22. Hardware utilizado por la Universidad Surcolombiana .......................... 77 Tabla 23. Hardware de comunicaciones del CTIC – Servidores de archivos y aplicaciones............................................................ ¡Error! Marcador no definido.7 Tabla 24. Software de comunicaciones – Motores de bases de datos........... ¡Error! Marcador no definido.8 Tabla 25. Software de producción .......................... ¡Error! Marcador no definido.8 Tabla 26. Software de información ......................... ¡Error! Marcador no definido.9 Tabla 27. Infraestructura física disponible ............................................................. 81 Tabla 28. Infraestructura física disponible en las sedes ........................................ 82 Tabla 29. Algunas áreas y su capacidad – Sede Neiva ........................................ 83 Tabla 30. Planta física edificio de economía y administración .............................. 83 Tabla 31. Atención en Área de Salud y exámenes de admisión de estudiantes . 112 Tabla 32. Usuarios de Programas de Promoción y Prevención .......................... 113 Tabla 33. Beneficiarios y presupuesto del programa Jóvenes en Acción ........... 113 Tabla 34. Estudios Socioeconómicos Aprobados ............................................... 115

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Tabla 35. Beneficiarios de Talleres y Grupos Artísticos ........... ¡Error! Marcador no definido.16 Tabla 36. Beneficiarios en Actividades Deportivas................... ¡Error! Marcador no definido.17 Tabla 37. Recursos financieros ejecutados por Bienestar Institucional.......... ¡Error! Marcador no definido.19 Tabla 38. Ejecución Presupuestal de Ingresos .... ¡Error! Marcador no definido.22 Tabla 39. Ejecución Presupuestal De Gastos ...... ¡Error! Marcador no definido.23 Tabla 40. Número de estudiantes matrícula para siete primeros años .......... ¡Error! Marcador no definido.24 Tabla 41. Ingresos programa ............................... ¡Error! Marcador no definido.28 Tabla 42. Costos programa .................................. ¡Error! Marcador no definido.28 Tabla 43. Costos por estudiante .......................... ¡Error! Marcador no definido.29 Tabla 44. Malla Curricular del programa ............. ¡Error! Marcador no definido.30

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I.

DENOMINACION

Tabla 1. Denominación

II JUSTIFICACION 2.1 Estado de la educación en el área del programa De acuerdo a la información del Ministerio de Educación Nacional SNIES, actualmente hay en Colombia 27 programas con denominación de Administración Financiera, de estos programas 20 se ofrecen en modalidad presencial, 6 a distancia y 1 virtual. Se caracterizan por tener en promedio entre 51 y 55 cursos, con 140 y 170 créditos, las áreas de formación están conformadas por los componentes básicos que tienen 34 créditos en promedio, el profesional 72 y el socio-humanístico 22. La duración del programa generalmente es de 10 o 9 semestres en promedio. Tabla 1. Universidades que actualmente se ofrecen el programa de Administración Financiera en la región N°

NOMBRE INSTITUCION

NOMBRE PROGRAMA

Administración A distancia Financiera Administración 2 Universidad del Tolima A distancia Financiera Administración 3 Universidad de Ibagué Presencial Financiera Corporación universitaria minuto de Administración 4 A distancia Dios –Uniminuto Financiera Neiva Fuente Ministerio de Educación Nacional 1

Universidad de la Amazonia

METODOLOIG A

8

N° DE CREDITO S

SEMESTRE S

149

10

160

10

167

9

144

10

En la tabla 2, se presentan las cuatro universidades de la región (Tolima, Caquetá y Huila) con el programa de Administración Financiera, 3 de ellas con modalidad distancia y una presencial en la ciudad de Ibagué. Institución

Universidad de Surcolombiana (Neiva- HuilaColombia)

Origen del programa:

Nuevo

Nombre del programa

ADMINISTRACIÔN FINANCIERA

Título que otorga

ADMINISTRADOR(A) FINANCIERO(A)

Ubicación del programa

Neiva-Huila-Colombia

¿Extensión de un programa acreditado?

No

Institución Acreditada:

Si

Nivel del programa

Pregrado profesional

Norma interna de creación

Acuerdo Consejo Superior No.XXX del Xmes de 20XX

Metodología

Presencial

Porcentaje de inclusión de tecnología

10 %

Área de conocimiento

Economía, Administración, Contaduría y afines

Núcleo básico de conocimiento

Administración y Finanzas

Duración estimada del programa

9 semestres

Periodicidad de la admisión

Semestral

Dirección

Avenida Pastrana Borrero Cra.1a

Teléfono

759124 ext. 4109 directo 8752920

E-mail

[email protected]

Número de créditos académicos

150

Número de estudiantes en el 1er. periodo:

45

Valor de la Matrícula al iniciar

SMLV

El programa está adscrito a

Facultad de Economía y Administración

Los programas con modalidad a distancia y presencial, están conformados entre 144 y 167, las áreas de formación son básica, profesional, socio humanísticas acompañadas de un componente flexible. En general los planes de estudio están

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conformados por los cursos de Fundamentos de Administración (3), Contabilidad Financiera (3), Análisis Financiero (3), Matemáticas Financiera (3), Costos (3), Presupuestos (3), Mercado de Capitales (3), Finanzas Internacionales (3), Finanzas Corporativas (3), Formulación y Evaluación de Proyectos (4), Riego Financiero (3), Simulador Financiero (3), Auditoria Financiera (3), Mercadeo (3), Macroeconomía (3), Microeconomía (3). Finalmente, es necesario determinar que el programa de administración financiera en el departamento y en Neiva, se ofrece en la Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO, con modalidad a distancia, contando con 144 créditos académicos. También, se oferta el programa de Administración Bancaria y Financiera, en la Corporación Universitaria Corhuila en la modalidad presencial con 159 créditos académicos. Por lo anterior, el programa Administración Financiera no se ofrece a nivel regional ni local de manera presencial. 2.2 Las necesidades del país o de la región en relación con el programa Con el ingreso de Colombia a la OCDE1 se fijan nuevas perspectivas para mejorar el crecimiento de la productividad enfocándose en aspectos como: transformar la caída de la inversión pública y reducir los altos costos de transporte y logística, fomentar y ampliar los vínculos comerciales y la participación en cadenas globales de valor que faciliten el comercio y que estimulen la adopción de tecnología apropiada para beneficiar el secreto industrial empresarial, ampliar la competencia en las empresas más productivas y la disminución de las regulaciones para orientarlo hacia el fortalecimiento de la inversión y asignación de recursos, desarrollar habilidades superiores y de gestión financiera para renovar la calidad de la educación acompañada de nuevas herramientas tecnológicas y finalmente, mejorar el aseguramiento del sector financiero con el propósito de cumplir con los estándares de las normas prudenciales y de gestión del riesgo para garantizar estabilidad, promoviendo la gobernanza integral. Las empresas colombianas en la actualidad deben responder a once tratados de libre comercio que se encuentran vigentes, además de las negociaciones en curso, en estos tiempos en los que la rapidez y efectividad son determinantes para reducir los grados de incertidumbre. Así mismo, la economía de nuestro país se considera atractiva por cuanto ha hecho frente a situaciones como el impacto de la recesión internacional, además del crecimiento que prevé el Fondo Monetario Internacional del 2,7% para el presente 1

Estudios Económicos de la OCDE Colombia mayo 2017 VISIÓN GENERAL

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año y del 3,3% para el 2019. De igual manera, se deben renovar aspectos relacionados con la innovación y la competitividad, un reto propio de un estado en constante evolución y desarrollo; donde las Instituciones de Educación Superior deben armonizarse como ejes especiales que articulan la empresa, el estado y la investigación. Además, el gobierno nacional promueve la estrategia de inclusión financiera, por ser factor clave que contribuye sustancialmente al crecimiento económico permitiendo reducir de manera efectiva los costos de financiación, aseguramiento y manejo de los recursos. Aparte del acceso a los productos financieros como el crédito, la difusión del uso del sistema bancario formal y de los medios de pago electrónico. De igual forma, El (Consejo de Privado de Competitividad, 2007) visiona a Colombia para el 2032 como uno de los tres países más competitivos de América Latina, como una economía exportadora de bienes y servicios maximizadora de valor e innovación, que incentiva la inversión local y extranjera. Estos escenarios evidencian la necesidad del programa, por cuanto se requieren profesionales cualificados en la capacidad de manejar, planear, dirigir y liderar equipos de trabajo en la gestión financiera y de toma decisiones. El Informe de Coyuntura Económica del Departamento del Huila 2017, en lo referente a financiera evidencia que esta región aporto a la economía colombiana 1,8% con el crecimiento del PIB. Si bien es cierto, el comportamiento del PIB no es significativo, permanece latente el reto de desarrollar las apuestas productivas poco aprovechadas como: Las industrias piscícola, acuícola e hidroeléctrica. Las dos primeras encaminadas hacia el mercado externo, el cual demanda desarrollar eslabones industriales y de comercialización, para exportar productos procesados, en presentaciones acordes con las regulaciones internacionales. Igualmente, se propone industrializar los procesos de extracción de minerales a partir de la proyección financiera, económica y de exportación, de la roca fosfórica, arcilla, mármoles y rocas calcáreas. Otra apuesta, es convertir al turismo, al emprendimiento y la creación de empresa; en actividades rentables y con solvencia financiera; aprovechando al máximo aspectos como la economía naranja (arte, folclor, danza, teatro, música, etc.,). Por ello, es preciso recordar que el índice de Doing Bussines 20172 ubica a Neiva como la octava ciudad con mayor facilidad para hacer negocios en Colombia de 32 existentes. Cabe resaltar que, conforme a la situación económica del país, el gobierno nacional le ha apuntado al mejoramiento de la infraestructura vial en la región Surcolombiana, circunstancias que han conllevado a que el Huila aproveche los cambios en el desarrollo económico, a través del comercio terrestre binacional que transita por el territorio departamental 2

Tomado de informe Coyuntura Económica del Departamento del Huila 2017

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y que conecta el sur colombiano con Ecuador. Para el desarrollo de esta actividad los actores como el gobierno departamental e inversionistas privados, apoyados por el sector financiero, han aportado en el mejoramiento de la capacidad logística. Otro aspecto importante, que viene beneficiando la región es la vía de cuarta generación, Girardot-Neiva y Neiva-Mocoa-Santana, que comunica con el centro del país; referente que ha proporcionado el desarrollo de sectores como la construcción, transporte, turismo, servicios de hoteles y restaurantes, comercio, entre otras. En el Plan Regional de Competitividad para el año 2032, El departamento se proyecta con talento humano altamente calificado, integrado a los mercados nacional e internacional, apoyado en el fortalecimiento regional, empresarial e institucional, la infraestructura, la innovación, ciencia y tecnología, formado en una cultura de productividad con respeto por el medio ambiente, para el desarrollo sostenible, diversificado de acuerdo a potencialidades de la región. En lo referente, en el Plan Prospectivo del Huila 2020 (Visión Huila 2020), establece para el aspecto financiero el desarrollo organizacional y de competitividad, articulado regionalmente e integrado a los procesos de globalización. También, proyecta la base productiva diversificada, generadora de valor y de cadenas productivas con oferta exportable. En el Plan de Desarrollo: “Neiva, la razón de todos (2016-2019)” en el eje económico sobresale la articulación de alianzas con organizaciones especializadas para la integración de lo rural y lo urbano y el fortalecimiento de las plazas de mercado; lo mismo que promover políticas públicas para la generación de ingresos. Igualmente se considera el posconflicto, como una oportunidad para el desarrollo de competencias domesticas con decisiones ahorro, inversión y endeudamiento, especialmente en el sector rural. Teniendo en cuenta el contexto regional, se presenta el programa de administración financiera como una alternativa para formar profesionales con competencias para proyectar financieramente la exportación de servicios y bienes basados en la generación de valor, capaces de atender las necesidades relacionadas con regulaciones financieras nacionales e internacionales de actividades como la intermediación, construcción, turismo, servicios, entre otros, de acuerdo a los criterios de la función financiera, contribuyendo al compromiso misional de la Universidad Surcolombiana de formar talento humano con conocimientos y competencias para desempeñarse ética y responsablemente en el área de influencia de los departamentos de Huila, Tolima, Caquetá y Putumayo. Por lo anterior, se busca aportar a la generación de soluciones a los problemas empresariales en las áreas de la administración de las organizaciones, coadyuvando de esta manera al desarrollo social y económico de la Región. En el departamento del Huila, en la actualidad se cuenta con 23 establecimientos bancarios, 187 cooperativas financieras, 77 fondos de empelados, 26 aseguradoras, compañías de financiamiento comercial (leasing), empresas de

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cambios de divisas, constructoras, inmobiliarias, concesionarios, además de las empresas de naturaleza privada o pública, entre otros; escenarios que demandan los servicios de los profesionales en el área financiera para fortalecer el diagnostico, interpretación y análisis de las decisiones de inversión, financiación, de administración de activos y manejo de la gestión financiera, propios de las diferentes dinámicas empresariales Dentro de las tendencias que se destacan para los administradores financieros, está el determinar la responsabilidad la seguridad de los datos. Por cuanto las políticas de buena dirección permiten a los empresarios formular y responder a dinámicas de incertidumbre, al tiempo que acceden a encontrar los datos contables y financieros que necesitan, cuando los necesiten y donde los necesiten. Hoy prevalecen las estrategias de inteligencia de negocios y análisis que apadrinarán un modelo moderno de gestión, es decir, los departamentos de tecnologías de Información y los ingenieros de datos conservarán e implementan fuentes de datos confiables y seguros de la información financiera. Los procesos descendentes en la administración financiera operan para que el control de tecnologías de información, conceda el desarrollo colaborativo que prepare los talentos de tecnología e información. Es decir, identificarán los datos que sean más significativos para gestionar, crear políticas y procesos que maximicen el valor financiero de los análisis sin comprometer la seguridad y tratando e mitigar el riesgo. Por tanto, las habilidades analíticas se convirtieron en un requisito, con enfoque riguroso para asegurar que los administradores financieros posean las habilidades de análisis técnico y visión estratégica de gestión para unirse a la fuerza laboral moderna. Todo esto, con el afianzamiento de datos para el máximo valor.

Para determinar la aceptación del programa de Administración Financiera, se desarrolló estudio de identificación de la demanda potencial, se aplicó el instrumento en la ciudad de Neiva durante el mes de julio de 2018, a estudiantes de grado once de colegios empresariales, comerciales y académicos, estudiantes SENA y empleados del sector empresarial especialmente del financiero. Para el estudio se tuvo dos aspectos importantes de referencia: Características socioeconómicas y preferencias en oferta y financiación de Educación Superior. Los resultados permitieron establecer: la pertinencia del programa para la región, los énfasis de interés, metodología, horarios, además de proyectar que se tendrían aspirantes potenciales para el programa entre los bachilleres, estudiantes SENA, empleados de empresas de los diferentes sectores de Neiva y sus áreas circunvecinas.

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2.3 Atributos o factores distintivos del programa    

 

 

En el área de formación profesional el componente financiero esta representado por una secuencia de cursos orientados a la comprensión de las fuentes, usos y gerencia de finanzas con enfasis familiar y empresarial. Los cuatro niveles de ingles exigidos por la Universidad, más cuatro créditos académicos, de profundización técnica para el manejo de las finanzas internacionales. Los convenios firmados con las principales instituciones financieras de la región, que facilitan el desarrollo de prácticas profesionales con las entidades públicas y privadas. El componente flexible del programa está representado por 21%, lo que le permite al estudiante, en el marco de la formación integral e interdisciplinar, asistir a cursos y/o asignaturas ofrecidos por los diferentes programas de la Universidad. La variedad de cursos electivos relacionados con la administración y finanzas; además algunas electivas de profundización de gran importancia tales valoración de empresa, comercio internacional y riesgo financiero. El programa ofrece ocho modalidades de grado, lo que le permite al estudiante escoger la modalidad que considere más adecuada de acuerdo a sus preferencias. Esto fomenta la interdisciplinariedad en la formación del administrador financiero. La infraestructura física de la Facultad de Economía y Administración, que es moderna, dotadas con las herramientas tecnológicas adecuadas para un desarrollo eficiente de los procesos académicos. Además, en la región del sur de Colombia (Huila – Caquetá - Putumayo) solo se ofrece el programa de administración financiera presencial, en la Universidad Surcolombiana.

En este sentido, el diseño curricular del programa de Administración Financiera, se orienta a “fomentar el liderazgo y las competencias para identificar oportunidades laborales en el contexto local, regional y nacional y desarrollar la capacidad para actuar como agentes de cambio en un contexto globalizado con responsabilidad social y visión estratégica”. Con los cursos del área financiera y económica como fundamentos de administración, diagnostico organizacional, costos para la toma decisiones, finanzas en valoración de empresas, evaluación económica y financiera, gerencia prospectiva y emprendimiento, taller crítico para economía y finanzas, entre otros. El programa es coherente con el Plan Nacional de Desarrollo 2014 -2018 que señala “la necesidad de fortalecer el desempeño de las organizaciones

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públicas, privadas y solidarias y disminuir las brechas educativas, sociales y económicas del país con relación a los países avanzados…”. También es afín con el plan desarrollo Neiva, La Razón De Todos – Gobierno Transparente 2016-2019:“El PLAN DE DESARROLLO, integra un hecho significativo como es el tratamiento de lógica transversal o trazabilidad, con el fin de optimizar recursos, físicos, humanos, financieros y tecnológicos, al igual que garantizar la articulación de políticas públicas nacionales, departamentales y el desempeño institucional como propuestas complementarias de carácter sectorial así: Integración de políticas especiales de Gestión Social, proyectos productivos para grupos vulnerables, con responsabilidad social corporativa, empresarial, civil y comunitaria. 2.4 Coherencia con la misión y el proyecto educativo institucional. La coherencia entre los principios que señala el Proyecto Educativo Universitario (PEU), la teleología de la Universidad Surcolombiana y la teleología de la Facultad de Economía y Administración con la estructura curricular de Administración Financiera se evidencia en cuanto “Los programas académicos de pregrado, postgrado y de formación avanzada orientan sus acciones atendiendo lineamientos normativos externos e internos que garanticen altos niveles de calidad y excelencia” y, “La Universidad Surcolombiana asume la investigación en todas sus Unidades Operativas, Facultades y Programas Académicos como un subsistema misional dinámico, necesario para el desarrollo científico de Colombia, la solución de problemas regionales y el mejoramiento continuo de la misma universidad, en especial de sus funciones y procesos de docencia, formación profesional, proyección social, bienestar universitario y administración” 3. El programa de Administración Financiera es coherente con el Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 que señala “la necesidad de fortalecer el desempeño de las organizaciones públicas, privadas y solidarias y disminuir las brechas educativas, sociales y económicas del país con relación a los países avanzados…”.

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Políticas de Formación. PEU, Universidad Surcolombiana.

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III. CONTENIDOS CURRICULARES 3.1 Fundamentación teórica del programa En la contemporaneidad las finanzas se consideran como una rama de la economía, que hace referencia a la obtención, gestión e intercambio de fondos entre las personas, las empresas y el estado, para ocuparse de la administración efectiva del dinero. En cuanto a los individuos o personas se encarga del manejo del presupuesto, ahorro y gasto. Es decir, la aplicación de recursos monetarios en su vida familiar. En otras palabras, una parte de la administración financiera se encarga de direccionar, lo mismo que planear estrategias de administración e inversión del dinero para la economía doméstica. Para el gobierno y las empresas, la importancia de las finanzas radica en el estudio de las variables empresariales como: la inversión, el financiamiento y la administración de activos, que soportan la maximización de valor; incluyendo decisiones de estructuración de políticas relacionadas con el capital, reducción de incertidumbre, de financiación, de endeudamiento, optimización riesgo-beneficio, evaluación liquidez, costo de oportunidad, eficiencia de flujos de caja, entre otros; aportando a la consecución de las metas comerciales, financieras, fabriles y sociales. Igualmente, las finanzas corporativas ayudan a la articulación sinérgica del talento humano con propósitos de maximización de recursos monetarios, a través de estrategias financieras que coadyuvan al fortalecimiento de la trayectoria organizacional en los mercados, lo mismo que en la satisfacción de las expectativas de los dueños o accionistas. Actualmente, algunas empresas desarrollan perspectiva sistémica que articulan con la disponibilidad financiera, con los rendimientos productivos y la rentabilidad económica para determinar la valoración de las actividades y establecimiento de nuevas estrategias altamente competitivas, sin dejar de lado la sustentabilidad de la rentabilidad visionada desde el valor social para la comunidad, el estado, los clientes, agentes y las diferentes partes relacionadas con la organización. Con base en los fundamentos micro, macro y otras variantes de aplicación del análisis económico como la teoría del comercio exterior y la evaluación de proyectos, el administrador financiero cuenta con las herramientas conceptuales necesarias para que la toma de decisiones contrarreste la incertidumbre en la que inevitablemente se mueven los distintos agentes económicos. Esto implica, adelantar actividades de investigación respecto a los factores que influyen sobre las tendencias de los mercados, las implicaciones de medidas de política económica, la validez de las herramientas o modelos utilizados para decidir en un entorno cambiante.

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Finalmente, en la trayectoria histórica de las finanzas y de acuerdo con estudiosos como Bierman y Smidt, Robichek, Mao, Beranek, Weston y Brigham, Pike y Dobbins, Suárez, reconoce el objetivo de la gestión financiera como maximización del valor empresa en el mercado, conjuntamente con el papel preponderante de las PYMES que analiza, interpreta y diagnostica la información financiera de las organizaciones en la toma de decisiones para la optimización de los recursos; además del desarrollo económico y los factores externos como: excesos especulativos y los complicaciones éticas de ciertos negocios financieros, competencia entre los proveedores de capital y de servicios financieros, volatilidad de las tasas de interés y de inflación, instabilidad de los tipos de cambio de divisas, reformas impositivas, incertidumbre económica mundial, problemas de financiamiento externo, la desregulación de servicios financieros, entre otros.

3.2 Los propósitos de formación del programa, las competencias y los perfiles Coherencia con la misión y el proyecto educativo institucional La coherencia entre los principios que señala el Proyecto Educativo Universitario (PEU), la teleología de la Universidad Surcolombiana y de la Facultad de Economía y Administración con la estructura curricular del pregrado en Administración Financiera, se evidencia en cuanto “Los programas académicos de pregrado, postgrado y de formación avanzada orientan sus acciones atendiendo lineamientos normativos externos e internos que garanticen altos niveles de calidad y excelencia” y, “La Universidad Surcolombiana asume la investigación en todas sus Unidades Operativas, Facultades y Programas Académicos como un subsistema misional dinámico, necesario para el desarrollo científico de Colombia, la solución de problemas regionales y el mejoramiento continuo de la misma universidad, en especial de sus funciones y procesos de docencia, formación profesional, proyección social, bienestar universitario y administración” 4. Propósitos de formación  Formar administradores financieros con visión integral, basados en conocimientos disciplinares, humanos y con significativo sentido de responsabilidad social y ambiental.

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Políticas de Formación. PEU, Universidad Surcolombiana.

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 Interpretar el carácter dinámico y prospectivo de la función financiera en las organizaciones, mediante la utilización de herramientas de diagnóstico, pronóstico y evaluación financiera.  Gestionar escenarios autónomos de reflexión crítica, ética, evaluación y valoración de empresa, formando profesionales capaces de identificar, interpretar y proponer nuevos proyectos y negocios nacionales e internacionales; a partir de las dinámicas de mercado en el contexto globalizado.  Crear y propiciar condiciones que lleven a los profesionales a desarrollar habilidades y actitudes que fortalezcan la medición, análisis y gestión de riesgos financieros, para formular estrategias en el proceso de toma de  decisiones asumiendo los retos actuales bajo en condiciones de competitividad y cambio. Propiciar

Competencias  Promover en el administrador financiero el análisis y gestión efectiva de las variables de inversión, financiación y administración de activos para el desarrollo sostenible de la organización.  Fomentar en el administrador financiero la generación de ideas innovadoras en el diseño de negocios, productos, procesos, proyectos que impulsan el emprendimiento, desarrollo regional y nacional con responsabilidad social.  Desarrollar habilidades de medición, análisis y gestión de riesgos financieros, para formular estrategias en el proceso de toma de decisiones, teniendo en cuenta el contexto globalizado.  Formar el administrador financiero con fundamentos éticos y sociales para su desempeño profesional con responsabilidad social bajo los principios de la ética Estas competencias se analizaran mediante el desarrollo de actividades de impacto con que contribuyan a mejorar la relación empresa-universidad Perfil profesional El administrador financiero debe ser un profesional integro, con capacidad de análisis de la gestión de inversión, financiación y de administración de activos para generar valor, con habilidades de medición, análisis y gestión de riesgo financiero para formular estrategias de toma decisiones efectivas, especialmente en el desarrollo sostenible del sur de Colombia, a través de la fundamentación científica

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y de gestión en la solución de problemáticas financieras reales. Poseedor del profundo sentido de la ética y la responsabilidad social para asumir el compromiso con la profesión y la comunidad en general. Perfil ocupacional El administrador financiero de la Universidad Surcolombiana podrá ejercer la gestión financiera en organizaciones públicas o privadas de cualquier sector de la economía como:            

Analista Financiero Gerente Administrativo y/o Financiero. Tesorero en empresas pequeñas, medianas y grandes Analista de Crédito Analista de alternativas de inversión Asesor y/o consultor Financiero Gerente y gestor de su propia empresa Director de Presupuestos Director de Tesorería Director de Planeación Formulador o evaluador de proyectos de inversión Desarrollador de estrategias financieras para maximizar el valor de las empresas

3.3 El plan general de estudios representado en créditos académicos. Teniendo en cuenta que el programa de administración financiera está orientado a las decisiones de inversión, financiación y administración de activos para maximizar el valor de empresa, tiene como ejes temáticos centrales administración y financiera. En el caso de administración planean desarrollar 10 cursos con 29 créditos y para el eje financiera se promueve 18 cursos con 42 créditos académicos. En la universidad Surcolombiana la estructura curricular para programas de pregrado, está conformada: por Componente Básico -CB- y el Complementario Flexible-CCF-. Que tienen peso total de este ponderado entre el 70% - 85% y 15% - 30% respectivamente del total los créditos académicos del programa. En este sentido y de acuerdo con el Decreto 1075 de 2015 (Ministerio de Educación Nacional, 2015), las actividades académicas desarrolladas en el Programa de Administración financiera, están establecidas en 60 cursos y 150 créditos, como se muestra en la tabla 5.

19

Con esta distribución curricular se pretende fortalecer la cultura académica del programa, centrando la acción educativa en el aprendizaje del estudiante, buscando la formación integral de un Administrador Financiero que integre los conocimientos alrededor de problemas y campos de mediación contextualizados, flexibilizando el currículo, los períodos y el tiempo que le dedica el estudiante al aprendizaje, además tomando como uno de los ejes trasversales del currículo las líneas de investigación, matemáticas, jurídica y comercio exterior, como consecuencia del panorama profesional, los desempeños y competencias de los futuros egresados del programa. Tabla 3. Plan general de estudios representado por componentes Componentes

Cursos

Créditos

Porcentajes

Básico (Incluyendo los cursos comunes de facultad)

49

125

83%

Complementario Flexible

11

25

17%

Total

60

150

100%

Fuente propia

Componente básico: El objetivo fundamental es desarrollar habilidades de pensamiento con operaciones intelectuales tales como el análisis, la síntesis, la inducción, la deducción, la abstracción, la analogía, el pensamiento sistémico complejo indispensables para el aprendizaje continuo, identificando, analizando los diversos problemas, está conformado por los cursos:  Comunes de facultad: Se consideran generales para todos los programas de la facultad.  Específicos del programa: Los cursos que el programa define indispensables por que proporciona un énfasis característico de la formación disciplinar y profesional. Componente complementario flexible: Son propuestos por las facultades de la universidad, aprobados para todos los programas, se avalan a través de acuerdos del consejo académico, con una vigencia de 2 años. Corresponde a los cursos:  Electivos de facultad y los electivos de programa Están relacionados con áreas de actuación y campos de acción, son aprobados por el consejo de facultad, únicamente para los estudiantes del programa, generalmente se ofrecen como optativos u opcionales para que los estudiantes profundicen y enfaticen en áreas de su interés.  Cursos institucionales de formación socio-humanística:  Aprobados por el consejo académico para todos los programas de la universidad, su fin es formar un profesional con interés social, ético y cultural, con un profundo respeto por el hombre y sus valores.

20

A continuación, se presentan el plan de estudios del programa de manera detallada por componente, cursos y créditos académicos institucionales y de profundización electivos. En la Tabla N° 2 se puede apreciar el plan de estudio del programa, así: Tabla 4. Plan general de estudios representado en créditos académicos COMPONENTE

Básico

Flexible o complementario

TIPO DE CURSO

NUMERO DE CREDITOS ACADEMICOS

Comunes de Facultad

49

Especifico

71

Institucional

5

Electivo Contexto

16

Electivo Profundización

9

Total

150

Fuente Elaboración propia

Es importante precisar, el estudiante una vez cursa y aprueba el 80% de los créditos académicos, puede avanzar en su trabajo como modalidad de grado y su diseño se fundamenta en el fortalecimiento del núcleo de formación básica y en la orientación con énfasis en temas afines, áreas, y condiciones del mercado local, las necesidades de la región y del país. De igual forma, se requiere para optar al título profesional cursar y aprobar cuatro niveles de inglés exigidos por la universidad a todos los estudiantes de pregrado y será certificada por el ILEUSCO, del Programa de Lenguas Modernas de la Facultad de Educación de la USCO. Con base en las condiciones de contexto financiero y económico y según las disposiciones del Consejo Curricular, la oferta de electivas profesionales se revisará periódicamente para su renovación, en el marco de una formación en constante actualización. Igualmente, la actividad académica electiva hace parte de la malla curricular y puede ser cursada por el estudiante en el período académico de su elección, con base en la oferta institucional. Hacen parte de los cursos obligatorios los comunes de facultad, los específicos y los institucionales. Los cursos electivos están conformados por los de contexto y profundización. De acuerdo a la coherencia que deben guardar las competencias, su ubicación en los períodos académicos y la interdisciplinariedad, se determinan la formación que el estudiante adquiere previamente para acceder a la actividad académica

21

siguiente. A continuación, se presenta el plan de estudios para el programa de Administración Financiera discriminado por los semestres que lo conforman.

22

Horas de trabajo totales

X

3

48

96

144

X

40

Fudamentos de Administración

X

3

48

96

144

X

40

Economía de la Empresa

X

3

48

96

144

X

40

Contabilidad General

X

3

48

96

144

X

40

Constitución Política

X

1

16

32

Electivo

Específico del programa

Horas de trabajo independiente

Matemáticas I

Curso - Módulo Asignatura

Institucional

Horas de trabajo Directo

Común de Facultad

Áreas o Componentes de Formación del Currículo

Numero maximo de estudiantes matriculados o

Horas de Trabajo académico

Creditos Académico

Electivo

Obligatorio

Tabla 5. Plan de Estudios de Programa

Semestre I

Electiva de Contexto I

X

48 X

2

32

64

96

15

240

480

720

40 X

40

Semestre II Matemáticas II

X

3

48

96

144

X

40

Procesos Administrativos Costos para la toma de decisiones

X

3

48

96

144

X

40

X

2

32

64

96

X

40

Introducción a las Finanzas

X

2

32

64

96

X

40

Legislación Comercial

X

2

32

64

96

X

40

Comunicación Lingüística

X

2

32

64

96 X

2

32

64

96

16

256

512

768

Electiva de Contexto II

X

40 X

40

Semestre III Estadística Descriptiva

X

3

48

96

144

Macroeconomía

X

2

32

64

96

Matemáticas Financieras

X

3

48

96

144

Presupuesto y Planificación Financiera Herramientas informaticas con aplicaciones financieras

X

3

48

96

144

X

40

X

2

32

64

96

X

40

Medio Ambiente

X

1

16

32

48 X

2

32

64

96

16

256

512

768

Electiva de Contexto III

X

23

X

40 X

40

X

40

40 X

40

Electivo

Numero maximo de estudiantes matriculados o proyectados

Específico del programa

Institucional

Común de Facultad

Áreas o Componentes de Formación del Currículo Horas de trabajo totales

Horas de trabajo independiente

Horas de trabajo Directo

Creditos Académico

Electivo

Obligatorio

Curso - Módulo Asignatura

Horas de Trabajo académico

Semestre IV Estadistica Inferencial

X

3

48

96

144

Diagnostico Organizacional

X

2

32

64

96

X

40

Sistema financiero colombiano

X

2

32

64

96

X

40

Análisis Financiero

X

3

48

96

144

X

40

Finanzas en Valoración de Empresa

X

3

48

96

144

X

40

Teória del Conocimiento

X

2

32

64

96

2

32

64

96

17

272

544

816

Electiva de Contexto IV

X

X

40

X

40 X

40

Semestre V Gestión de Riesgo Financiero

x

3

48

96

144

X

40

Gestión Financiera

X

2

32

64

96

X

40

Evaluación Financiera de Proyectos

X

3

48

96

144

X

40

Legislación Tributaria

X

2

32

64

96

X

40

Metodología y Técnicas de Investigación

X

3

48

96

144

Ética

X

1

16

32

48 X

Ingles Tecnico I

X

2

32

64

96

2

32

64

96

18

288

576

864

Electiva de Contexto V

X

X

40 40 X

40 X

40

Semestre VI Negocios Internacionales

X

3

48

96

144

Administración y Gerencia Financiera

X

3

48

96

144

Formulación y Evaluación de Proyectos

X

3

48

96

144

X

40

Seminario de Investigación

X

3

48

96

144

X

40

Gestión Ambiental

X

2

32

64

96

X

Ingles Tecnico II

X

2

32

64

96

2

32

64

96

18

288

576

864

Electiva de Contexto VI

X

24

X

40 X

40

40 X

40 X

40

Numero maximo de estudiantes matriculados o proyectados

Electivo

Específico del programa

Institucional

Común de Facultad

Áreas o Componentes de Formación del Currículo Horas de trabajo totales

Horas de trabajo independiente

Horas de trabajo Directo

Creditos Académico

Electivo

Obligatorio

Curso - Módulo Asignatura

Horas de Trabajo académico

Semestre VII Programación Líneal

X

3

48

96

144

Investigación de Operaciones

X

3

48

96

144

X

40

Mercados Financieros y de capitales X

3

48

96

144

X

40

Mercados

X

2

32

64

96

X

40

Legislación Laboral

X

3

48

96

144

Taller Critica para Economía y FinanzasX

2

32

64

96

Electiva de Contexto VII

X

2

32

64

96

18

288

576

864

X

40

X

40 X

40 X

40

Semestre VIII Logíca Matemática

X

3

48

96

144

X

40

Auditoría Financiera

X

3

48

96

144

X

40

Negocios Financieros Electronicos

X

2

32

64

96

X

40

Marketing Integral

X

3

48

96

144

X

40

Legislación Financiera

X

3

48

96

144

X

40

Electiva de Contexto VIII

X

2

32

64

96

16

256

512

768

X

4

64

128

192

X X

40

Semestre IX Practica Empresarial

X

Simulador gerencial y Financiero

X

40

3

48

96

144

Electiva de Profundización I

X

3

48

96

144

X

40

Electiva de Profundización II

X

3

48

96

144

X

40

Electiva de Profundización III

X

3

48

96

144

X

40

16

256

512

768

2400

4800

7200

33%

67%

100%

Total Numero de Horas Total porcentaje de Horas Total Numero de Créditos del Programa

125

25

Total Procentaje de Créditos

83%

17%

40

150

6

49

71

25

100%

4%

32%

47%

17%

Fuente: propia

25

100%

3.4 El componente de interdisciplinariedad del programa La misión institucional promueve el enfoque de la complejidad desde el cual se apropia el estudiante de la realidad, por ello el programa de Administración Financiera está abierto a personas que hayan aprobado el bachillerato, que estén interesadas en conocer y mejorar la capacidad de administración financiera, desde diferentes perspectivas, para que se apropien del mismo y comprendan el sentido de su aplicación relacionándolo con otras áreas o disciplinas del conocimiento. La interdisciplinariedad radica en la contribución de diferentes disciplinas a la solución de problemas específicos, la estructura del programa permite que se compartan experiencias y conocimientos prácticos y teóricos, formalizados desde diferentes visones, para conseguir resultados relevantes y por lo tanto conferirle de mayor aplicabilidad a los hallazgos; que conduce a una enseñanza que fortalece el trabajo en equipo. La interdisciplinariedad también se asegurará en la realización de eventos académicos internos y/o externos como seminarios, congresos y talleres que la Facultad de Economía y Administración, requiera para su planeación y desarrollo en la participación activa y trabajo colaborativo de estudiantes de distintas áreas del saber. Estos eventos son: Jornadas de actualización en temas de interés: Se abordarán aspectos de actualidad en diferentes áreas del conocimiento donde se trate la problemática actual del sector empresarial, las tendencias en materia económica y el contexto internacional. Estas jornadas contarán con la participación de estudiantes y profesores de los diferentes programas de la institución y de representantes del sector productivo de la región. Seminarios, conferencias y congresos: Estos se harán bien sea de carácter nacional o internacional, donde se tratan temas de actualidad del contexto empresarial, como una estrategia de complementación de la formación profesional; durante su realización se contará con la participación de estudiantes, profesores, ponentes nacionales e internacionales, egresados (cuando se cuente con las respectivas cohortes), representantes de entidades del gobierno, gremios empresariales y empresarios de la región. Foros de discusión: Se desarrollarán con el fin de promover en el estudiante competencias comunicativas, analíticas y de sensibilidad hacia los problemas del entorno respecto de la influencia de la información financiera y el aseguramiento de la misma, en la toma de decisiones por parte de los usuarios de la información financiera.

26

3.5 Las estrategias de flexibilización para el desarrollo del programa Las facultades de los comités central currículo y de currículo de facultad se determina en reflexionar, conceptualizar y proponer los planes de actualización, ajustes pedagógicos que aprueben construir distinciones particulares según las disciplinas y las profesiones desarrolladas en los programas académicos, y las facultades. Además, de las políticas de flexibilización curricular en lo relacionado con la operatividad de los créditos académicos, se tiene en cuenta las estrategias de flexibilidad académica referidas en a la orientación para el desarrollo del trabajo independiente, aprendizaje autónomo, desarrollo y evaluación por competencias e investigación formativa, entre otros. De igual forma, las estrategias de flexibilización administrativa que se establecen el número mínimo y máximo de créditos a matricular, las posibilidades de adicionar o cancelar cursos del semestre en vigencia, de reingreso al programa y en las modalidades de grado de la facultad. Para la definición de los créditos académicos se tuvo como referencia el acuerdo 018 de 2003 que determinó la estructura curricular, por créditos académicos, para sus programas de pregrado con un componente básico, integrado por cursos de contenido obligatorio, equivalente en una ponderación entre el 70% y 85% del total los créditos del programa y un componente flexible integrado por cursos de contenido electivo, con ponderación entre el 15% y 30% del total de los créditos del Programa. El comité curricular de programa teniendo en cuenta el campo de acción del egresado del programa de Administración Financiera, lo mismo que la dinámica y la flexibilidad que debe tener para formarlos respondiendo a las necesidades actuales para el ejercicio de su profesión, estructuró una propuesta de la malla curricular de 150 créditos académicos, profundizando en la formación de los estudiantes en las áreas requeridas para alcanzar el perfil profesional planteado de acuerdo a las exigencias. Así mismo, el programa ofrece las electivas en áreas de profundización como valoración de empresas, comercio internacional y riesgo financiero, contribuyendo a su formación profesional. Teniendo como referencia que la facultad ofrece programas a fines como contaduría pública, economía y administración de empresas, permitiendo la posibilidad a los estudiantes de administración financiera, que mediante proceso de homologación y equivalencias puedan cursar créditos académicos teniendo en cuenta la estructura curricular de los mismos, en sus componentes básicos de formación comunes. Igualmente, las modalidades de trabajos de grado a través de trabajo de grado, semestre de servicio social, creación empresa, participación en semillero de

27

investigación, dan opciones al estudiante para optar al título profesional. El acuerdo 014 de 2014 adopta y reglamenta los términos de referencia para cada una de las opciones de grado. Además, las prácticas extramurales nacionales estructuran e integran capacitación en temas de actualidad, la interacción con otros docentes del país y otras empresas, así como el enriquecimiento cultural a través del conocimiento de las regiones. Como estrategias de flexibilización importantes para el programa, se destaca la modalidad de grado. En la universidad se establece mediante el acuerdo del consejo académico No. 014 del 28 de octubre de 2014 contiene las directrices, modalidades, políticas y procedimientos sobre las modalidades de grado, entre ellas se encuentran: promedio académico, exámenes preparatorios, trabajo de grado, seminario de grado, semestre de servicio social, creación de empresa, semestre terminal y participación en semilleros de investigación. 3.6 Los lineamientos pedagógicos y didácticos según la metodología del programa Los referentes pedagógicos, didácticos y metodológicos, lo establece la Universidad del Surcolombiana mediante acuerdo 010 de 2016, en cual el Consejo Superior adopta el Proyecto Educativo Universitario P.E.U., que expresa mediante artículo 9° las políticas de formación y de investigación:  Políticas de Formación Institucionales Establecido por la Universidad del Surcolombiana mediante acuerdo 010 de 2015, en cual el Consejo Superior adopta el Proyecto Educativo Universitario P.E.U., que expresa mediante artículo 9°. a) Los programas académicos de pregrado, postgrado y de formación avanzada orientan sus acciones atendiendo lineamientos normativos externos e internos que garanticen altos niveles de calidad y excelencia. b) Los lineamientos formativos tienen estrategias que permiten consolidar capacidades, habilidades de las más altas exigencias éticas, ciudadanas, científicas, tecnológicas, humanísticas, culturales, artísticas y sociales. c) El enfoque formativo de los programas de pregrado y de información avanzada garantizan la integralidad, la libertad de cátedra, de aprendizaje, de investigación y de enseñanza como hilos conductores básicos para el cumplimiento de los procesos misionales de la Universidad. d) Las estrategias de formación orientan en el trabajo multidisciplinario, interdisciplinario y transdisciplinario, a parir de la creación de grupos y equipos de trabajo que consoliden la cultura de creación, la innovación y el mejoramiento permanente.

28

e) La autoevaluación hace parte de la cultura formativa que permita asumir en forma responsable los procesos de acreditación social y administrativa de todos y cada uno de los procesos de la Universidad Surcolombiana. f) En el marco de la formación de profesionales integrales y críticos, las estrategias pedagógicas están orientadas para asumir pertinencia social y pertenencia académica de los diferentes servicios. g) Tanto el personal docente como el administrativo de la institución tendrá un proceso continuo sostenido y eficaz de capacitación y actualización. Apartes determinantes para la formación integra basados en el cumplimiento de los procesos misionales con pertinencia académica y social para el desarrollo de programas competitivos en multicontextos nacionales e internacionales. De igual manera, forman parte integral para el administrador financiero, los cursos que conforman el plan de estudios del programa, desarrollan su contenido programático bajo los lineamientos del modelo pedagógico de la institución, privilegiando la interacción dialógica, crítica y respetuosa entre profesores y estudiantes con carácter pedagógico (Fride,1987; Not,1994; de Zubiria 2011) “Interestructurante”, el cual reconoce el papel activo del estudiante, pero también la importancia fundamental del docente como mediador, esto por medio de una síntesis dialéctica, que promueve la construcción del conocimiento entre los actores del aula. Es decir, realimentación recíproca y complementaria (profesorestudiante), compromiso en el desarrollo de los cursos y los espacios de enseñanza, manteniendo rigurosidad de conocimiento y con habitual democracia deliberada y participativa; conservando el hilo conductor del conocimiento y de los saberes objeto de estudio, conjuntamente con las dimensiones éticas, humanas y ciudadanas. Modelo pedagógico social cognitivo: Para el programa es fundamental por sus características específicas concentrarse las transformaciones (evolución) del conocimiento, sujeto a cambios que busca el bien común a través de la articulación entre el mundo real, sus problemáticas diarias, posturas políticas, valores sociales; exigiendo el desarrollo interdisciplinario del estudiante en cuanto a sus capacidades e interés. Este avance se está permeado por el dominio sociedad que interactúa con el trabajo productivo y la educación fortaleciendo el conocimiento científico técnico, colectivo y practico. El rol del estudiante será construir a partir de los escenarios reales de las diferentes dinámicas empresariales de orden regional, nacional e internacional para trabajar de forma colectiva, critica, dialógica, interpretativa y argumentativa, con capacidad de explorar con coherencia, de acuerdo a los conceptos, marcos de referencia. Es decir, se forja el desarrollo completo de la persona para la producción social (material y cultural), es decir, se provoca la asimilación de nuevos conocimientos

29

con significados propios. En este modelo pedagógico se apunta a un diseño curricular versátil con base en experiencias educativas prácticas. Es importante precisar, que los contenidos deben actualizarse de manera permanente donde el docente debe estar en constante creación de experiencias significativas para el desarrollo de nuevas estructuras de conocimiento, conjuntamente con el seguimiento al avance de la arquitectura propia del conocimiento por descubrir para la esquematización de pensamientos complejos producto de la cotidianidad. El enfoque de evaluación es dinámica hilada con estudiante, grupo, entorno, docente; con una función significativa de revelar el grado de ayuda que requiere el estudiante para resolver las problemáticas, valorando el potencial aprendizaje, determinando avance en el pensamiento complejo e integrador. Ahora bien, es importante tener en cuenta algunos aspectos del modelo pedagógico conductista en el proceso de enseñanza-aprendizaje que requiere de planeación de contenidos, objetivos de enseñanza, asignación de tareas o ejercicios con el propósito de consolidar hábitos, pero sobre todos habilidades y competencias, que permita una evaluación periódica de pruebas objetivas (específicas y medibles) de acuerdo a los propósitos de los cursos. Finalmente, el modelo pedagógico del programa será el tradicional al de formación por competencias. La Universidad Surcolombiana transita, como toda la educación colombiana y la educación superior en particular, de un modelo pedagógico que ha sido denominado tradicional, hacia otro denominado de formación de competencias, cuyo soporte epistémico y metodológico se sustenta en concepciones epistemológicas constructivas; en pedagogías activas basado en el desarrollo humano las cuales se fortalecen en contextos socio-culturales de organizaciones económicas y financieras tecno-científicos. Durante el desarrollo de la estructura del programa se utilizaran estrategias de estudio de casos, aprendizaje basado en la solución de problemas y resolución de problemas o situaciones que permitan desarrollar la capacidad de medición, análisis e interpretación de realidades empresariales. Con el fin de socializar, compartir y trabajar en equipo las diferentes experiencias y conocimientos teóricosprácticos, formalizados desde diferentes visones, en búsqueda de estrategias y soluciones efectivas.

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3.7. El contenido general de las actividades académicas Los cursos del eje temático de administración: Fundamentos de la Administración Le permite al estudiante manejar los conceptos y teorías sobre lo que es la Empresa, el Empresario y el proceso administrativo, y como futuro Contador Público entender la situación y relación de la administración frente a las diferentes unidades administrativas que conforman las organizaciones empresariales. Economía de la Empresa Se establecer un vínculo entre la temática económica y empresarial por medio del análisis económico de las organizaciones, aprendiendo a valorar proyectos de inversión y financiación empresariales. Contabilidad General El estudiante identifica los diferentes tipos de empresas y el manejo de las bases contables, tributarias, laborales, fundamentales en empresas comerciales, para que posteriormente de un adecuado uso de la información e interpretación en la toma de decisiones. Proceso Administrativo Se trata de permitir acometer con éxito la ejecución, reestructuración y optimización de sus procesos de planificación y organización, para mejorar los métodos utilizados a fin de aumentar los niveles de eficiencia y la calidad de la organización Negocios Internacionales Permitir al estudiante confrontar los elementos teóricos expuestos del comercio internacional y la política nacional. Para diseñar un plan de internacionalización de la empresa. Matemáticas Financiera Brindar a los estudiantes los elementos conceptuales y metodológicos que le permitan identificar, comprender y analizar las herramientas financieras aplicadas al concepto del valor del dinero en el tiempo, y desarrollar en el estudiante las habilidades necesarias para analizar y decidir entre diversas oportunidades de inversión o financiación. Formulación de proyectos Proporcionar al estudiante, los principios y prácticas básicas de la formulación de proyectos, necesarios para ser líder de proyectos o formar parte de equipos de

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trabajo, para aplicar herramientas y técnicas efectivas que orienten la toma de decisiones. Diagnostico organizacional Permite al estudiante mediante un proceso analítico, la situación real, identificando las áreas potenciales de desarrollo, oportunidades de mejora para incrementar la eficiencia, optimizar el desempeño de los procesos y evitar inconvenientes Los cursos del eje temático de Finanzas: Análisis Financiero Mediante esta asignatura se comprende y analiza el comportamiento financiero y económico por medio de los Estados Financieros, haciendo diagnóstico, el análisis de las cifras que se plasman en ellos a través de los de diferentes técnicas e indicadores de liquidez, actividad, estructura, rentabilidad, y porcentajes de ventas. Microeconomía El estudiante dispone de herramientas básicas del pensamiento económico. A través del estudio de los conceptos básicos de demanda y oferta, individuales y de mercado, interpretar las distintas decisiones de consumidores y productores en la formación de precios de una economía, en mercado perfecto e imperfecto Macroeconomía Adquieren los conocimientos suficientes para comprender y analizar el funcionamiento macroeconómico de las economías modernas, así como de las políticas económicas que aplican los distintos gobiernos, de variables como las tasas de inflación, índices de probreza, depresiones que afectan la economía de un país. Costos para la toma decisiones Proporciona al estudiante conocer los diferentes costos para la toma de decisiones, elaborara el presupuesto, el análisis de costos volumen utilidad, así como los sistemas de costeo directo y absorbente. Generando información para la administración con el fin de fundamentar la estrategia competitiva, optimando el proceso de mejoramiento continuo. Gestión Financiera La integración del sistema financiero con los mercados, los activos y las instituciones financieras y que van a afectar a las decisiones financieras que se tomen en las empresas. - Por otro lado, se estudia la función financiera de la

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empresa analizando las características de la actividad financiera, los objetivos financieros en la empresa y la organización del departamento financiero. Valoración de empresa Aprender los conceptos fundamentales modernos de generación, medición y gerencia del valor en las empresas por medio del método de casos de estudio: de capacidad de pago y adquisición de créditos, creación de reporte de consultarías Auditoría financiera El estudiante comprenderá, principalmente en aquellas políticas y procedimientos dentro de los sistemas de contabilidad y de control interno que son concernientes para las afirmaciones de los estados financieros junto con las evaluaciones de los riesgos inherentes y de control y otras consideraciones. Introducción a las Finanzas El estudiante deberá estar en condiciones de desarrollar estrategias, procesos de control financiero, criterios de evaluación del riesgo financiero, conocer métodos de valoración de empresas, pronosticar valor de los diferentes activos financieros, aprender a transar instrumentos y valores financieros. Presupuesto y planificación financiera A t ra vés de e sta a signa tu ra se ident if ican la s f uen tes d e in gre sos: sa la rio, comisiones, in ve rsion es, ne go cios, et c. y mantene r u n co nt ro l e st ricto d e los gast os, co n e l f in de lo gra r un supe rá vit e n nue st ras cuen tas o in cremen ta rlo. Sistema Financiero Colombiano Consiste en comprender la estructura y funcionamiento del sistema financiero colombiano, destacando su relevancia y los elementos que lo conforman. Gestión del Riesgo Financiero Analizar y evaluar los riesgos inherentes a las operaciones en las empresas, con énfasis en empresas del Sistema Financiero Colombiano de acuerdo a la regulación vigente. Evaluación Económica y Financiera de Proyectos Brindar los conceptos fundamentales para entender la estructura, alcance e importancia viabilidad económica y financiera de proyectos de inversión, bajo escenarios inflacionarios y de inestabilidad macroeconómica.

33

Mercados Financieros y de Capitales Orientar a los estudiantes en la conformación de los mercados de capitales y su comportamiento, Afianzar el conocimiento del mercado de títulos de capital y sus indicadores. Administración Financiera Le permite al estudiante realizar diagnósticos financieros, recomendaciones y diseñar estrategias para que la empresa alcance el objetivo financiero con el propósito de permanecer en el mercado con solidez, seguridad y rentabilidad. Herramientas Informáticas con Aplicaciones Financieras El estudiante estará en condiciones de identificar y resolver problemas financieros haciendo uso de herramientas informáticas, resolver los cálculos de las tasas de interés, encontrar las equivalencias en el tiempo de los flujos de efectivo y estructurar portafolios de inversión. Gerencia prospectiva y Emprendimiento Permite al estudiante estructurar sistemáticamente acerca de las alternativas futuras de un país, territorio, sector o institución, mediante la interacción gestión y emprendimiento para direccionar negocios en cualquier ámbito Implica la construcción de visiones de futuro estructuradas, verosímiles, innovadoras, transformadoras y con posibilidades de realización. Electiva I Valoración de empresa Utilizando los referentes de análisis macroeconómico y sectorial, introducción a la valoración de empresas (fundamentos, usos, aspectos de incidencia, planteamiento y realización de valoración, métodos estáticos-dinámicos) y de evaluación. Se realizan tres talleres de aplicación: Taller de aplicación I: Valoración por múltiplos financieros (método de compañías comparables) y evaluación. Taller de aplicación II: Valoración por método dividendos descontados y evaluación. Taller de aplicación III: Valoración por flujos de caja descontados y evaluación.

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Electiva II Comercio Internacional El estudiante está en condiciones de trabajar un enfoque práctico los conocimientos básicos necesarios de los distintos aspectos comerciales y de operatividad del comercio exterior, que faciliten comprender la importancia del proceso de internacionalización de la empresa. Apuntado hacia el desarrollo estudios. Electiva III Riesgo Financiero II Evaluar la interacción de la organización con mercados de dinero y de capitales, así como los riesgos inherentes a las decisiones financieras y los impactos de las decisiones no financieras en la empresa. Tomar decisiones financieras que permitan delimitar líneas de acción en el corto y largo plazo. 3.8. Las estrategias pedagógicas que apunten al desarrollo de competencias comunicativas en un segundo idioma en los programas de pregrado La aplicación de estrategias eficientes orientadas en el programa de Administración Financiera de la Universidad Surcolombiana, para el desarrollo del idioma extranjero, en este caso el inglés, se enfocan en el desarrollo de las competencias, capacidades y habilidades comunicativas. Por tal razón, en el plan de estudio se presenta la formación en el inglés a través de cuatro cursos obligatorios, presenciales, homologables, validables y habilitables. Estos cursos van desde el nivel I hasta el nivel IV y cuentan con una destinación horaria de 4 horas semanales de docencia directa, y 12 horas de trabajo independiente por parte del estudiante. Quien no apruebe los cuatro niveles de inglés, no podrá graduarse. De igual manera, al iniciar cada cohorte, se realiza una prueba clasificatoria a todos los estudiantes nuevos por cada cohorte; dicha calificación permite caracterizar con qué nivel de inglés ingreso el estudiante y a cuál curso de inglés debe asistir. Del mismo modo, los profesores deben incorporar dentro de los microdiseños curriculares lecturas en un idioma diferente al español, preferiblemente el inglés. Desde el Centro de Investigaciones Económicas, Sociales, Políticas y Organizacionales del Sur, Cesposur, adscrito a la Facultad de Economía y Administración, se viene desarrollando, una hora por semana, el Club de conversación en inglés en dos niveles, principiante y avanzado, en donde estudiantes y docentes de manera voluntaria participan de estas jornadas con el propósito de fortalecer el aprendizaje del inglés.

35

Posteriormente se debe cursar dos niveles de inglés especializado, denominados ingles de negocios intermedios e inglés de negocios II, los cuales constan de dos créditos cada uno.

36

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES ACADEMICAS 4.1 Asignaturas presentadas en créditos académicos En el desarrollo de la formación profesional e integral del Administrador Financiero, las actividades académicas se organizan en actividades específicas, comunes de facultad, institucionales, electivas de contexto y de profundización, compuestas por espacios académicos teóricos y prácticos clasificados en dos componentes orientados a la administración, finanzas, matemáticas, mercadeo, área jurídica, metodología y técnicas de investigación, socio-humanística. El componente práctico lo desarrolla el programa a través de práctica empresarial el cual se considera como un escenario en el cual el estudiante aplica sus competencias profesionales en la solución de un problema específico de una empresa u organización pública, privada o no gubernamental, generando valor agregado a su capacidad competitiva. Igualmente, en la organización de actividades cada área está constituida por componentes de formación con sus diferentes modos de enunciación, problemas, conocimientos y competencias requeridas en el mundo profesional de la Administración y en su interrelación facilitan la formación integral posibilitando la transferencia a situaciones del mundo personal y laboral. Además, se desarrollan eventos de jornadas de actualización en temas de interés, seminarios, conferencias y congresos, foros de discusión. Especificación de los componentes de formación que configuran la estructura del plan de estudios.

37

Tabla 6. Componentes del Programa COMPONENTE BASICO Cursos Comunes de Facultad Credito Académico

Hora Semanal

Matemáticas I

3

3

Fundamentos de Administración

3

3

Economía de la Empresa

3

3

Contabilidad General

3

3

Matemáticas II

3

3

Procesos Administrativos

3

3

Estadística Descriptiva

3

3

Matemáticas Financieras

3

3

Estadística Inferencial

3

3

Teoría del Conocimiento

2

2

Formulación y Evaluación de Proyectos

3

3

Metodología y Técnicas de Investigación

3

3

Negocios Internacionales

2

2

Seminario de Investigación

3

3

Gestión Ambiental

2

2

Algebra y programación Lineal

3

3

Legislación Laboral

3

3

48

48

Credito Académico

Hora Semanal

2

2

2

2

2

2

Microeconomía

2

2

Presupuesto y Planificación Financiera

3

3

Legislación Comercial

2

2

Diagnostico Organizacional

2

2

Macroeconomía

2

2

Análisis Financiero

3

3

Finanzas en Valoración de Empresa

3

3

Econometría

3

3

Gestión Financiera

2

2

Legislación Tributaria

2

2

Ingles Negocios Intermedios

2

2

Administración y Gerencia Financiera

3

3

Evaluación Económica y Financiera de Proyectos

3

3

Ingles de Negocios Bussines

2

2

Investigación de Operaciones

3

3

Mercados Financieros y de capitales

3

3

Mercados

2

2

Lectura Crítica para Economía y Finanzas

2

2

Lógica Matemática

3

3

Auditoría Financiera

3

3

Negocios Financieros Electrónicos

2

2

Marketing Integral

3

3

Legislación Financiera

3

3

Práctica Empresarial

4

4

Simulador gerencial y Financiero

3

3

71

71

Curso

TOTAL

Cursos Específicos Curso Costos para la toma de decisiones Introducción a las Finanzas Finanzas Corporativas Énfasis en Finanzas en Excel

Total

38

Cursos Institucionales Credito Académico 1

Hora Semanal 2

Comunicación Lingüística

2

4

Medio Ambiente

1

2

Ética

1

2

5

10

Curso Constitución Política

TOTAL

COMPONENTE FLEXIBLE Cursos Electivos

Electiva de Contexto I

Credito Académico 2

Hora Semanal 2

Electiva de Contexto II

2

2

Electiva de Contexto III

2

2

Electiva de Contexto IV

2

2

Electiva de Contexto V

2

2

Electiva de Contexto VI

2

2

Electiva de Contexto VII

2

2

Electiva de Contexto VIII

2

2

Electiva de Profundización I

3

3

Electiva de Profundización II

3

3

CURSO

Electiva de Profundización III TOTAL

3

3

25

25

Fuente propia

En último lugar, dentro de las actividades académicas complementarias la Universidad tiene implementada dentro del Calendario de Actividades Académico – Administrativa la Semana Cultural para el segundo semestre de cada año; igualmente la institución apoya la realización de prácticas extramuros. 4.2 Organización de las sesiones presenciales Las sesiones presenciales se establecen con las actividades, que se explican a continuación: La presentación de los temas lógicamente estructurado con la finalidad de facilitar organizadamente la información; el profesor desarrolla actividades que facilitan los conocimientos, realiza demostraciones prácticas (de conocimientos y habilidades)

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y motiva a los alumnos, a través de clase magistral. La preparación de la clase incluye, objetivos, contenidos a desarrollar, recursos de apoyo y evaluación. También, se realizará solución de ejercicios. Es la aplicación, en situaciones concretas, de los conocimientos y el entrenamiento de rutinas, la aplicación de técnicas matemáticas o estadísticas y la interpretación de los resultados. Las situaciones que plantean los ejercicios no tienen por qué responder a situaciones reales. Los ejercicios prácticos plantean la aplicación de técnicas en un contexto muy estructurado. La tarea del profesor consiste en: facilitar los ejercicios, dirigir la sesión y motivar a los alumnos. La planificación de la sesión debe contener, objetivos, contenidos a desarrollar, recursos de apoyo (relación de ejercicios, desarrollo y evaluación en la sesión. Las modalidades organizativas en las que se puede emplear este método son diversas, permitiendo el entrenamiento de un amplio abanico de competencias profesionales. Estas son: las clases prácticas, el estudio autónomo o el estudio de grupo. Estudio de casos que consiste en el análisis intensivo y completo de una situación en la que es preciso formular hipótesis, tomar decisiones, realizar cálculos, reflexionar. Un caso particular de este método consiste en la entrega de una lectura (artículo doctrinal, de opinión, discurso, etc.) a partir de la cual se proponen diversos puntos de análisis. El estudio de casos aplicado a la información financiera y es especialmente eficaz para entrenar el razonamiento basado en principios y la dimensión ética en las decisiones. El desarrollo de los casos se puede dinamizar con diversas técnicas como la dinámica de grupos, en la que los participantes toman posiciones y tratan de argumentarlas, permitiendo un conocimiento de los fundamentos; debates en los que se debe desplegar una buena dosis de liderazgo; juego de roles en los que cada participante recibe un papel a desempeñar. El estudio de casos requiere el estudio autónomo del alumno y es un método útil para la dinamización de seminarios, donde se puede adiestrar cómo abordar escenarios poco estructurados. La elaboración de informes es la aplicación del método basado en proyectos de contexto información financiera. El método consiste en la asignación de una tarea para que el alumno o un grupo de alumnos resuelvan un problema no estructurado, con una asignación de tiempo superior al de una sesión, precisando habitualmente el recurso a fuentes de información externas. La elaboración de informes es una técnica en la que el entrenamiento de las competencias no solo se pone de manifiesto en el producto final, sino a lo largo del proceso. Debido al consumo de esfuerzos que supone, el instructor debe incorporar un mecanismo de evaluación para ello.

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Este método reproduce de una manera muy aproximada la forma de trabajo por proyectos propia de la auditoría de cuentas, permitiendo el desarrollo de las habilidades organizativas. La tarea del instructor consiste en, asignar los encargos y realizar tutorías sobre la evolución del trabajo. La planificación del encargo debe contener, al menos, los siguientes aspectos: objetivos de la técnica, contenidos (alcance, modos de presentación), recursos de apoyo y evaluación.

Modalidades de Grado En la Universidad, mediante el acuerdo 014 de 2014 adopta y reglamenta los términos de referencia para cada una de las opciones de grado. Además, las prácticas extramurales nacionales estructuran e integran capacitación en temas de actualidad, la interacción con otros docentes del país y otras empresas, así como el enriquecimiento cultural a través del conocimiento de las regiones. Conjuntamente, se contempla como flexibilidad de salida a nivel de posgrado la facultad le ofrece la posibilidad cursar el primer periodo de posgrados en especialización afines con la profesión. Los estudiantes que opten por la modalidad de trabajo de grado, pueden iniciar a presentar el anteproyecto una vez hayan cursado el 80 % de los créditos de la carrera; para las demás modalidades el 100 % de los créditos. La modalidad de grado seleccionada deberá cumplirse dentro de los (2) dos años siguientes a partir de la fecha de terminación del plan de estudios. Quien no lo haga deberá matricularse, cursar y aprobar un semestre académico con un mínimo de tres (3) cursos del campo de formación profesional, que le sirvan de actualización, con aprobación del Jefe de Programa y a partir de la terminación de este semestre disfruta de otros dos (2) años para continuar con la opción de grado. Promedio académico: Los estudiantes cuyo promedio durante la carrera sea superior a cuatro cinco (4.5), incluidas las asignaturas homologadas si las hubieran, y no hubiesen repetido ningún curso de su plan de estudios, podrán recibir su título profesional, atendiendo los demás requisitos. Exámenes preparatorios: Son exámenes preparatorios las pruebas orales y/o escritas practicadas por el jurado calificador que tienen por objeto evaluar los conocimientos, aptitudes y criterios de los estudiantes sobre los cursos que integran la formación tecnológica o profesional. Esta modalidad es obligatoria para todos aquellos estudiantes con un puntaje calificado inferior a tres cinco (3.5). Para los estudiantes con un puntaje calificado igual o superior a tres cinco (3.5) es opcional. Los exámenes preparatorios son en total cuatro (4), para los estudiantes que opten por esta modalidad y se practicaran sobre las áreas de formación tecnológica o

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profesional establecidas en las resoluciones que definen las características específicas de cada programa en su componente profesional. Los exámenes preparatorios pueden realizarse como: Estudio de casos, análisis de situaciones, soluciones a problemas, identificación, interpretación y aplicación de principios, normas, procedimientos y técnicas. Proyecto de grado: Los estudiantes que seleccionen esta modalidad deben tener un puntaje calificado igual o mayor a tres cinco (3.5), pueden iniciar esta modalidad una vez haya cursado y aprobado mínimo el 80% de los créditos del plan de estudios (certificado por la oficina de registro y control académico). Seminario de grado: El estudiante que seleccione esta modalidad debe tener un puntaje calificado igual o superior a cuatro cero (4.0) y haber cursado y aprobado la totalidad de los créditos académicos del plan de estudios. El Jefe de Programa seleccionará la temática de conformidad con las áreas de formación específica, someterla a consideración del Consejo de Facultad, con una intensidad horaria mínima para tecnología de 190 horas y profesional mínima de 240 horas. Cursar y aprobar el "seminario para grado" con una nota promedio de los módulos igual o superior a tres cinco (3.5). Haber asistido por lo menos al 80% de las clases presenciales programadas. El reglamento de esta modalidad es la siguiente: El alumno que dejare de asistir al 20% o más de las horas de clase de cada módulo, (con o sin excusa), reprobará el modulo. Los módulos que conforman el "seminario para grado" no son validables. Los actos de indisciplina en el desarrollo del seminario de grado, serán juzgados al tenor de la normatividad vigente. El estudiante que pierda el seminario para grado, pierde la opción al título por esta modalidad y en tal virtud debe solicitar, el cambio de modalidad de grado al Consejo de Facultad. Servicio Social: Es la extensión de los programas adscritos a la Facultad en el ámbito de empresas u organismos públicos o privados; en esta modalidad el estudiante ingresa y aplica una serie de conocimientos durante el desempeño de diversas actividades del área profesional del plan de estudio a nivel práctico, que le permite aplicar las competencias, destrezas, criterio profesional para analizar de manera objetiva y crítica las diversas realidades relacionadas con su formación profesional. La duración del periodo de Semestre de Servicio Social será de veinticuatro (24) semanas, las cuales iniciarán una vez firmado el plan de trabajo, por el tutor, el representante legal de la entidad o su delegado y el estudiante. La intensidad del trabajo estará de acuerdo con lo establecido por la empresa en la que se

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desarrollará el semestre de servicio social, la cual no podrá ser inferior a veinte (20) horas semanales. Una vez culminado su plan de trabajo en el tiempo estipulado, la empresa certificará su cumplimiento y emitirá su concepto sobre el mismo. En el Acuerdo No 014 del 28 de octubre de 2014, en los Artículos 22 a 30 se especifican los requisitos de los estudiantes y de los responsables de la supervisión del semestre de servicio social. Creación de empresas: Se entenderá como creación de empresa en el reglamento de grado, la gestión, puesta en marcha y desarrollo de una actividad económica a través de la organización empresarial llevada a cabo por el (los) estudiante(s). Los estudiantes que seleccionen esta modalidad deben tener un puntaje calificado igual o mayor a tres cinco (3.5), pueden iniciar el proceso una vez hayan cursado y aprobado mínimo el 80% de los créditos del plan de estudios (certificado por la oficina de registro y control académico), a efectos de facilitar el seguimiento al desarrollo del plan la cual debe incluir mínimo un periodo contable (un año). Si se trata de una empresa en marcha, el (los) estudiante (s) que opte(n) por esta modalidad, presentará(n) un Plan de Negocios, donde se destaquen los aportes creativos e innovadores partiendo de la situación de la empresa, en el momento en que se apruebe el plan de negocios. En ningún momento, se aceptarán estudiantes en la presente modalidad sin llenar el requisito del puntaje calificado. Semestre terminal: Para optar por esta modalidad el estudiante debe tener un puntaje calificado igual o superior a tres cinco (3.5), acreditado mediante la ficha académica auditada (por la oficina de registro y control académico), además, tener autorización del Consejo de Facultad, la inscripción de la modalidad, en uno de los posgrados, que desarrolle la Facultad de Economía y Administración. El estudiante una vez termine y apruebe los cursos del primer periodo académico del posgrado, podrá continuar con el proceso de graduación. Semilleros de Investigación: El estudiante que opte por esta modalidad debe cumplir con los siguientes parámetros: el primero es haber desarrollado un proyecto de investigación proveniente de una convocatoria de semilleros, o la segunda es haber participado como auxiliares de investigación en un proyecto aprobado en un grupo de investigación. En las dos modalidades los proyectos deben estar avalados por un grupo de investigación reconocido institucionalmente y la participación de los semilleros será certificada por el director del grupo de investigación.

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Para el caso de los estudiantes que participen en cualquiera de las modalidades de semillero de investigación, se requiere: 1) Existencia de acuerdo de reconocimiento del semillero expedido por el consejo de facultad. 2) Certificación por parte de la vicerrectoría de investigación y proyección social, donde avale el desarrollo de la investigación y que el tiempo de permanencia y participación en el desarrollo de la investigación sea igual o superior a un (1) año.

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V. INVESTIGACION 5.1 Estrategias institucionales para promover la investigación de docentes y estudiantes La Universidad Surcolombiana en su misión proclama la formación integral, esto incluye una sólida formación en investigación desde los currículos y con el apoyo institucional a través de los investigadores, los grupos y semilleros de investigación. La actividad investigativa es liderada la vicerrectoría de investigación y proyección social en concordancia con las políticas definidas en la Ley 30 de 1992, el estatuto de investigación acuerdo 013 de 2005 del Concejo Superior Universitario, el estatuto docente acuerdo 037 de 1993, el régimen salarial y prestacional (Decreto 2912 de 2001), los planes prospectivos de ciencias y tecnologías y los planes de desarrollo de Colombia y de la región Surcolombiana. El sistema de investigación establece como objetivos de investigación:  Fomentar y apoyar la investigación, identificando los problemas prioritarios de la región y del país y orientando la solución de los mismos.  Desarrollar competencias investigativas de los estudiantes.  Articular la investigación con la docencia y la proyección social, en una dimensión formativa que oriente los procesos pedagógicos.  Promover la vinculación activa de los egresados y enriquecer su quehacer profesional en el desarrollo de las actividades de investigación y proyección en todos los ámbitos de la sociedad y de los procesos de desarrollo y transformación social, cultural y político de la región y el país. A los efectos de este, el Comité Central de Investigaciones (COCEIN), está conformado por el Vicerrector de Investigación y Proyección Social y los Coordinadores de Investigación de las facultades. Es el encargado de formular el Plan de Investigaciones y asignar presupuesto para proyectos de menor cuantía, proyectos cofinanciados, consolidación de grupos, fomento de semilleros de investigación y los jóvenes investigadores. El procedimiento para la presentación y aprobación de proyectos de investigación está definido en el Estatuto de Investigación y se inicia con la publicación de la convocatoria y luego, los investigadores a través de un grupo de investigación registrado en Colciencias.

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El proceso de investigación en el programa se plantea desde la oportunidad que tiene el estudiante de indagar y poner a prueba habilidades específicas, en la toma de decisiones respecto a los temas de investigación, la formulación y gestión de proyectos, las metodologías, las herramientas, el análisis, todo ello a través de diversas estrategias como los cursos del área de investigación, la realización de tareas específicas, la realización de proyectos de investigación libre y los encuentros de investigadores para estudiantes semilleristas interesados en la investigación. El proceso de investigación supone fortalecer competencias como: Destrezas avanzadas en lectoescritura, habilidades para realizar búsqueda de información pertinente, habilidad técnica para aplicar instrumentos, validar información o realizar muestreos, competencias sociales para gestionar proyectos, etc. Por ello, el programa plantea:  Promover al estudiante la oportunidad de contar con información relevante acerca del contexto local y global con el fin de afinar sus competencias interpretativas.  Contribuir elementos conceptuales y prácticos sobre las metodologías cualitativas y Cuantitativas para fortalecer su capacidad en la toma de decisiones de orden metodológico en las diferentes fases de la investigación.  Mejorar las competencias argumentativas y propositivas de los estudiantes con el análisis de las diferentes perspectivas, estrategias y metodologías de investigación en el campo de la administración financiera.  Adquirir las competencias para el diseño y la formulación de proyectos de investigación en cada una de sus etapas

5.2 Procedimientos para incorporar el uso de las tics en la formación investigativa La Universidad Surcolombiana posee sistemas de información y lleva el registro de los archivos académicos de los estudiantes mediante un sistema electrónico y otro archivo sobre la vida académica y profesional de los profesores y del personal administrativo. La Universidad informa a la comunidad sobre los programas académicos que ofrece mediante la edición y entrega del portafolio de servicios, por Internet, página Web y a través de la prensa escrita del nivel local y nacional, entre otros medios. El Programa en Administración Financiera dispondrá de los medios que le permiten comunicar las acciones y decisiones mediante el uso de: Internet, comunicación escrita y oral, reuniones informativas, archivos, SIUSCO, asambleas informativas y la página Web del Programa; estos medios permiten tener un contacto directo con la comunidad externa.

46

La Facultad de Economía y Administración para atender el Programa en Administración Financiera, cuenta en la sede de Neiva, con seis salas de informática dotadas con 128 computadores, con su respectivo escritorio y sillas. Cada computador cuenta con la última tecnología software: Windows Office, y software especializado debidamente legalizado tales como stata, atlas ti, promodel, eviews, argis, entre otros. El estudiante encontrará en el programa y en la Facultad de Economía y Administración un ambiente académico propicio para adelantar sus estudios de pregrado articulado a espacios para la investigación, es decir, grupos con trayectoria sólidamente establecidos, líneas de investigación pertinentes para la disciplina, la Universidad y la región, así como proyectos de investigación activos que reflejan la cultura de la investigación que el propio programa contribuirá a fortalecer, bajo un ambiente de soporte de la sede central a las sedes periféricas en un trabajo integrador y en red. 5.3 Políticas institucionales de apoyo a la investigación La Universidad Surcolombiana brinda a los profesores investigadores, los siguientes tipos de apoyo:  Económico. Los proyectos de menor cuantía aprobados, luego de ser evaluados por pares académicos externos a la institución, son financiados con aportes de 30 SMLV cada uno, para realización de las actividades requeridas y asegurar la publicación de los resultados.  Económicos para los grupos de investigación. En el 2013 a los grupos reconocidos por COLCIENCIAS y que ganaron la convocatoria se les otorgó una partida económica para actividades de fortalecimiento del respectivo grupo, según categoría así: A1, $11 millones, A, $9 millones B, $7 millones C, $5 millones y D $3 millones.  Económicos para el profesor. Los libros que resulten de investigaciones realizadas y avaladas por la Vicerrectoría de Investigaciones y Proyección Social son enviados a pares de COLCIENCIAS y se les asigna un puntaje entre 1 y 20 puntos como factor salarial  Mejor Investigador. Cada dos años se otorga al mejor investigador de la USCO el premio al “Mérito Investigativo” que consiste en un premio por 15 salarios mínimos mensuales legales vigente.

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5.4 Fomento de la investigación por parte los profesores. La Facultad de Economía y Administración cuenta con el Centro de Investigaciones Económicas, Sociales, Políticas y Organizacionales del Sur — CESPOSUR, el cual fue creado mediante Acuerdo N° 041 del 14 de agosto 2015. CESPOSUR está integrado por los Grupos de Investigación creados mediante Acuerdo del Consejo de facultad de economía y administración, por los jóvenes Investigadores y por los Semilleros de Investigación. En este momento la Universidad tiene treinta y cinco (35) grupos de investigación categorizados por Colciencias (2016): dos (2) en A1, seis (6) en A, cinco (5) en B, trece (13) en C y nueve (9) en D. De la misma manera cuenta con un (1) investigador sénior, ocho (8) investigadores asociados y diecinueve (19) investigadores juniors. La Facultad tiene 10 Grupos de Investigación, los cuales, desde sus líneas de investigación, apoyará y fortalecerá el proceso investigativo del nuevo programa. En la Facultad están categorizados los siguientes cuatro grupos, así: Pymes en categoría B, Crea@ en categoría C, Iguaque en categoría C, Einsur inscrito. En la actualidad hay en la Facultad 5 docentes candidatos a doctor, 4 del Programa de Administración de Empresas y uno del Programa de Contaduría. En la tabla 8 se encuentra la relación de grupos con sus respectivas líneas de investigación. El entorno real, caracterizado por la globalización de la economía, el dinamismo del mercado y la competitividad, requiere cada día que las empresas soliciten profesionales con formación investigativa, que proyecte soluciones o mejore la gestión empresarial. Por consiguiente, uno de los objetivos del programa es desarrollar en el estudiante competencias en la generación de conocimiento, cuya misión principal es contribuir al progreso y al bienestar de la sociedad en su conjunto. El programa desarrolla dos tipos de investigación, una formativa y la otra científica. La investigación formativa desde el punto de vista curricular el programa estimula el pensamiento sistemático a través de la articulación de los espacios académicos específicamente con teoría del conocimiento, metodología y técnicas de la investigación, seminario de investigación, lectura crítica para economía y finanzas y electivas de contexto y profundización. Para continuar con el proceso investigativo al interior del programa se proyecta como estrategia trabajar desde el semillero de investigación, escenario propicio

48

para suscitar en los estudiantes la investigación y los procesos de creación e innovación en concordancia con su nivel de formación. Los aspectos de interés del semillero están dirigidos los temas de finanzas y economía, comercio internacional, valoración de empresa y tiene contemplado dos retos: Promoción del interés investigativo, para conformar una comunidad académica a través de la integración de estudiantes, docentes y profesionales como medio de apoyo en el desarrollo de trabajos de investigación, producción de material de apoyo a los proyectos de investigación de la Facultad de Económicas y Administración que lo requieran. Tabla 7. Grupos de Investigación de la Facultad de Economía y Administración NOMBRE DEL GRUPO

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN 1. Gestión Organizacional. PYMES 2. Gestión Humana. 3. Competitividad. 1. Gestión Organizacional. GESTION Y COMPLEJIDAD 2. Gestión Humana. 3. Competitividad. PRODUSCO 1. Historia Empresarial y otras. EXPORTA 1. Comercio Exterior. 1. Desarrollo Regional Surcolombiano. ESINSUR 2. Gestión Organizacional y Estrategia. 1. Gestión de capacidades para la creatividad y la innovación. 2. Responsabilidad Social Empresarial. OSLO 3. Desarrollo, Adaptación y Optimización de Procesos. 4. Eficiencia, Productividad y Competitividad Empresarial. 1. Contable y Financiera. GRINCOUS 2. Auditoría y Control. 3. Tributaria. Fuente: Informe Coordinación de Investigación facultad de Economía y Administración

Cabe agregar que la Facultad de Economía y Administración en estos momentos tiene 19 Semilleros de Investigación, con los cuales se viene promocionando y generando espacios de apropiación y desarrollo de una cultura investigativa en nuestros estudiantes.

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Tabla 8. Semilleros de Investigación de la Facultad NOMBRE GRUPO

NOMBRE SEMILLERO

DE TUTOR

RETROSPECTIVA Y EVOLUCIÓN

CRE@

Germán Darío Hémbuz Falla

SINERGIA

PYMES

Hernando Gil Tovar

SUPERAVIT

PYMES

Hernando Gil Tovar

SEMTIDO COMHUN

PYMES

Hernando Gil Tovar

CONFOR

PYMES

Hernando Gil Tovar

SE BUSCA

PYMES

Hernando Gil Tovar

USCOGESTIÓN

PYMES

Hernando Gil Tovar

EXPORTA MODELOS DE ECONÓMICO (MODE)

DESARROLLO

OIKONOMIA

IGUAQUE

Luis Alfredo Muñoz Velasco

IGUAQUE

Luis Alfredo Muñoz Velasco

IGUAQUE

Luis Alfredo Muñoz Velasco

SINCOP

PYMES

Hernando Gil Tovar

INVERSIÓN

PYMES

Hernando Gil Tovar

CONOSERES

PYMES

Hernando Gil Tovar

FUTURO

PYMES

Hernando Gil Tovar

POLITICAS PUBLICAS

CRE@

Germán Darío Hémbuz Falla

CRE@

Germán Darío Hémbuz Falla

PYMES

Hernando Gil Tovar

ESINSUR

Sergio Alexander Sánchez

SIAC

PYMES

Hernando Gil Tovar

ECONOMIA Y FINANZAS

PYMES

Hernando Gil Tovar

SEMILLERO DE EMPRESARIAL SIE

INVESTIGACIÓN

LA ESCALA PENSAMIENTO CONTABLE (PCS)

SIES (Semillero estudios Surcolombiano)

de

investigación y socio-económicos

SIEMS (Semillero de investigación empresarial Surcolombiana)

Santos

IGUAQUE

Luis Alfredo Muñoz Velasco

ESINSUR

Sergio Alexander Sánchez

50

Santos

CHANGE UP

PYMES

Hernando Gil Tovar

ABACO (Ampliando Bases Conceptuales de Contabilidad)

PYMES

Hernando Gil Tovar

GENIUS

PYMES

Hernando Gil Tovar

RENNOVA

PYMES

Hernando Gil Tovar

KEY INVESTIGACION

PYMES

Hernando Gil Tovar

KAIROS

PYMES

Hernando Gil Tovar

STATISTICS AND PROBABILITY

IGUAQUE

Luis Alfredo Muñoz Velasco

MARKETING

PYMES

Hernando Gil Tovar

ENTRETEGIENDO EMPRESARISMO

PYMES

Hernando Gil Tovar

LÍDERES EMERGENTES

PYMES

Hernando Gil Tovar

VITEC

CRE@

Hernando Gil Tovar

GP DIVERGENTE

PYMES

Hernando Gil Tovar

COMPETITIVIDAD SOSTENIBLE

PYMES

Hernando Gil Tovar

LOGÍSTICA CUÁNTICA

PYMES

Hernando Gil Tovar

SINCREA

PYMES

Hernando Gil Tovar

ECONOMÍA Y REGIÓN

PYMES

Hernando Gil Tovar

ÉPICA

PYMES

Hernando Gil Tovar

FINANZAS Y COSTOS AMBIENTALES

PYMES

Hernando Gil Tovar

JANK

PYMES

Hernando Gil Tovar

SICGA

PYMES

Hernando Gil Tovar

IDEAS

PYMES

Hernando Gil Tovar

SEINCO

PYMES

Hernando Gil Tovar

SICOFI

PYMES

Hernando Gil Tovar

LEFE

PYMES

Hernando Gil Tovar

BANCA AL DÍA

PYMES

Hernando Gil Tovar

FORLIUSCO

PYMES

Hernando Gil Tovar

NUEVAS PRÁCTICAS FINANCIERAS

PYMES

Hernando Gil Tovar

51

BOOSTERS YOUNGSTERS

OF

KNOWLEDGE

AISEC PROGRESS

CRE@

Germán Darío Hémbuz Falla

CRE@

Germán Darío Hémbuz Falla

ESINSUR

Sergio Alexander Sánchez

Santos

Fuente: CESPSUR – Julio 2018

Según se ha visto, los grupos de investigación de la facultad, vienen participando activamente en las convocatorias institucionales de financiación de proyectos de investigación tanto de menor cuantía como de semilleros de investigación, con el fin de fortalecer la investigación. 5.5 Participación de los estudiantes en los grupos de investigación El estudiante efectúa actividades de investigación en el desarrollo de los cursos y particularmente de los que hacen parte de la línea de investigación y/o mediante la participación en los semilleros de investigación; teniendo en cuenta que la investigación es una práctica reflexiva de reconstrucción continua que comprende el desarrollo de habilidades de análisis, pensamiento crítico, de síntesis, de mejorar la creatividad, de sistematización y de relación

5.6 Actividades de divulgación de la investigación en la universidad Surcolombiana La investigación en la universidad tiene como finalidad fundamental promover el desarrollo de la ciencia, el arte y la tecnología, para buscar soluciones a los problemas de la sociedad y orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje y se rige por las políticas definidas en el Estatuto General de la Universidad (Acuerdo No. 075 de 1994); el Plan de Desarrollo de la USCO; el Estatuto de Investigaciones de la USCO (Acuerdo 013/2005) y el Estatuto de Profesores (Acuerdo 033/2002). El presupuesto para la actividad investigativa se asigna del presupuesto propio y de la nación y en ningún caso este valor debe ser inferior al 2% del presupuesto total de la Universidad. La socialización de los resultados de investigación en la USCO, se hace mediante los siguientes canales:  Disertaciones de profesores. En convocatoria que promueve la decanatura y la coordinación de investigaciones de la Facultad. También, en congresos regionales, nacionales o internacionales.

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 Revista Institucional Entornos. Se publica desde 1987 con los resultados de las investigaciones que se han realizado en la USCO. ISSN 0124 – 7905. Está indexada en la Categoría C.  Revista Crecer Empresarial. Revista de la Facultad de Economía y Administración que se publica desde 1992 con reflexiones y resultados de investigaciones realizadas por los docentes, estudiantes y egresados de la Facultad. ISS 1692-0120.  Semana Departamental de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación. En octubre de cada dos años, el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación – Colciencias, la Gobernación del Huila a través del Consejo Departamental de Ciencia, Tecnología e Innovación – CODECTI y todas las universidades de la región, presentan en Neiva, Pitalito, Garzón y La Plata los resultados de las investigaciones realizadas en el transcurso de estos dos años.  Socialización en medio de comunicación. Como estrategia de divulgación de conceptos y experiencias académicas del Programa de Administración de Empresas, los profesores Carlos Eduardo Amézquita Parra, Rafael Armando Méndez Lozano semanalmente publican en el Diario de La Nación con cobertura en el área Surcolombiana columnas relacionadas con desarrollo regional, investigación, gestión tecnológica, emprendimiento e innovación. Igualmente, el docente Germán Castañeda coordina un programa radial semanal en la Emisora Radio Surcolombiana donde se divulgan experiencia de empresarios de la región y de investigaciones realizadas por docentes del Programa de Administración. 5.7 Formación de investigadores En la actualidad, seis docentes de la Facultad de Economía y Administración son doctores y alrededor de cinco docentes están realizando estudios doctorales. Estos estudios están enmarcados en el Plan de Desarrollo de la USCO y de la Facultad. La ubicación del docente en estudios y por programa, es:  Programa de Administración de Empresas: Tabla 9. Docentes Programa Administración Empresas DOCENTE Hernando Gil Tovar

NIVEL Doctor en Ciencias de la Gestión. Universite Du Mans (Francia).

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Elias Ramirez Plazas

Julio Roberto Cano Barrera

Fernando Adolfo Fierro Celis Alexander Quintero Bonilla Germán Darío Hémbuz Falla

Luis Alfredo Muñoz Velasco José Jardani Giraldo

Doctor of Business Administration Universidad Libre De La Empresa Y De Las Tecnologías De Bruselas Doctor en Educación Universidad Interamericana De Educación A Distancia De Panamá Doctor en Gestión. Universidad Ean Comisión de Estudio para realizar el Doctorado en Administración. EAFIT. Descarga de 10 horas y apoyo económico para hacer el Doctorado en Ciencias Sociales. Universidad de Manizales. Doctorado en desarrollo sostenible UNIVERSIDAD DE MANIZALES UMANIZALES Descarga de 10 horas y apoyo económico para hacer el Doctorado en Desarrollo Sostenible. Universidad de Manizales Fuente Elaboración propia

 Programa de Economía: Tabla 10. Docentes programa Economía DOCENTE Guillermo León Córdoba Nieto

NIVEL Doctor en Economía. Universidad De La Amistad de los Pueblos Patricio Lumumba. Rusia Cristian Arnoldo Ramírez Castrillón Comisión de Estudio para realizar el Doctorado en Desarrollo y Territorio. Universidad de Caldas. Jenny Lizeth Avendaño López Descarga de 10 horas y apoyo económico para hacer el Doctorado en Ciencias Sociales. Universidad de Manizales. Fuente Elaboración propia

 Programa de Contaduría: Tabla 12. Docentes programa Contaduría Publica DOCENTE Ramiro Peralta Rodríguez

NIVEL Comisión de Estudio para realizar el Doctorado en Administración. EAN. Fuente Elaboración propia

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VI. RELACION CON EL SECTOR EXTERNO 6.1 Políticas de relación con el sector externo La interacción local, regional y mundial es de transcendental importancia, el cual se promueve las gestiones pertinentes para el afianzamiento de alianzas estratégicas con sector público, privado y los entes empresariales en general mediante el proyecto universitario P.E.U, acuerdo 010 del 11 de marzo de 2016 en sus políticas de investigación, formación y de proyección social, lo mismo que en el al Estatuto Básico de Proyección Social de la Universidad Surcolombiana (Acuerdo 046/2004). Estatuto que determina los programas de proyección social y lo establecen como un órgano asesor de los distintos agentes económicos de la región, mediante la vinculación activa en proyectos de desarrollo e investigación que tienen como finalidad la búsqueda de un desarrollo sostenible del territorio. Para ello, la dependencia encargada de la viabilidad y ejecutoria de las acciones misionales de la universidad actúa, bajo las siguientes modalidades:  Social solidaria. Son las prácticas académicas para aplicación de conocimientos, validación de saberes y desarrollo de habilidades profesionales para atención directa de necesidades del medio, y desarrollo de capacidades comunitarias, sociales e institucionales específicas. No genera excedentes y su rentabilidad es social.  Social remunerada. Son cursos libres o educación continuada, venta de servicios, consultorías profesionales.  Servicios docentes asistenciales. Desarrollados por los docentes según su área de desempeño, a través de consultorios jurídicos, psicológicos y unidades asesoras de libre concurrencia para usuarios externos. La Universidad ha definido las siguientes políticas de relación con el sector externo:  Diseñar y ejecutar programas y proyectos tendientes a ofrecer solución a los problemas del medio.  Difundir conocimiento útil que contribuya a los avances científicos, sociales, técnicos, y culturales de la región y del país.  Vincularse al desarrollo regional ya sea directamente o a través de convenios de cooperación interinstitucional, entra e intersectorial.  Integrar estudiantes y egresados en proyectos que consoliden su formación y acercamiento al campo laboral.

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 Promover el desarrollo de proyectos orientados hacia la construcción, recuperación y difusión de la identidad cultural. Los resultados alcanzados por la Institución en la relación con el sector externo, se pueden evidenciar en la evaluación dada por el Ministerio de Educación Nacional mediante Resolución 29501, donde le concedió la Acreditación Institucional de Alta calidad, donde expresa: “El reconocimiento de la comunidad y el decidido apoyo del sector gubernamental y productivo para el desarrollo de actividades que demanda el entorno. La Universidad ha hecho un importante aporte al crecimiento y desarrollo de la región en todos los ámbitos, gracias a su posicionamiento, liderazgo, credibilidad y adecuada relación que guarda con todas las entidades y actores del entorno. En temas de responsabilidad social. La Universidad ha generado iniciativas y proyectos en beneficio de las comunidades menos favorecidas, como lo son el Consultorio Jurídico, el Centro de Conciliación y la Unidad de Atención Psicológica” 6.2 Vinculación de la facultad de economía y administración con el sector productivo Con el propósito de fortalecer las estrategias de integración de acuerdo a los planes y proyectos de proyección social se crea el Centro de Interacción Empresarial (CIE), por el Consejo Superior, mediante Acuerdo No 064 del 22 de Noviembre de 1994, es el espacio que ha permitido tanto a las organizaciones empresariales como a los egresados un lugar de encuentro para la cualificación, perfeccionamiento y actualización en nuevos conocimientos teóricos, necesarios en los procesos productivos y de servicios. Los objetivos del Centro de Interacción Empresarial: Brindar asesoría, asistencia y capacitación a las pequeñas y medianas empresas; propender por la generación de empleo, fomento y consolidación de la pequeña y mediana empresa; contribuir con el proceso de formación integral de los estudiantes a la Facultad de Economía y Administración; desarrollar actividades destinadas a crear, mantener y proyectar el negocio; asesorar y capacitar en las áreas de gerencia y talento humano, producción, contabilidad, finanzas, mercadeo, revisoría fiscal y control interno, impuestos, calidad, etc. Uno de los objetivos de la proyección social es establecer procesos de diálogo entre la Universidad y entidades, comunidades, asociaciones, organismos y estamentos del orden local, regional, nacional e internacional, a partir del intercambio de saberes, prácticas y conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos. Con el objeto de realizar pasantías como modalidad de grado de estudiantes, a través del Centro de Interacción Empresarial (CIE), la Facultad de Economía y Administración ha firmado convenio con las siguientes entidades:

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 Apuestas Nacionales de Colombia S.A, Coomeva Eps, Empresa Social del Estado Hospital Orito, Departamento del Putumayo, Empresas Publicas de Neiva E.S.P., Fondo Ganadero del Huila S.A., Molino Roa S.A., Contraloría Municipio de Neiva, Business Management Consulting Company, Oficina de Control Interno de Gestión– Gobernación del Huila, Registraduría Nacional del Estado Civil, Alcaldía de Neiva- Secretaría General, Fundación del Alto Magdalena, Secretaria de Hacienda – Gobernación del Huila, Secretaría de Cultura – Gobernación del Huila, Corporación Huila Futuro, Empresa Proactivos & Consultores Integrales S.A.S., Proacoin S.A.S., Coomotor S.A.  Gobernación del Huila, Oficina de Competitividad. Unidad de Cancerología del Huila, Coffee Export & Cía. S. en C.C.I., Oficina de Competitividad y Productividad. Gobernación del Huila, Vigilancia Santafereña & Cía. Ltda., Fundación Fundismudcol Ong de Colombia, Emcosalud, Expreso La Gaitana, Damanchy Ltda., Discolmedica Ltda., Covolhuila, Comité Departamental de Cafeteros del Huila, Cooperativa Departamental de Caficultores del Huila Ltda.- Cadefihuila, Fundación Casa del Niño Arzobispo Ismael Perdomo, Futuro Asegurado Ltda., Centro de Estudios Navarra, Hotel Arena Blanca, Registraduría Nacional del Estado Civil, Comité de Ganaderos del Huila, División Financiera Universidad Surcolombiana, División de Tesorería de la USCO, División de Presupuesto de La USCO, Caesca S.A., Cordisac, Infihuila, Supertienda Getsemani 2, Filtros y Lubricantes del Huila, Cooperativa de Anestesiólogos y Especialistas, Medico quirúrgicos, Proyecont Ltda., Sociedad Huilense de Economistas, Editora Surcolombiana. El Centro de Emprendimiento e Innovación – CEIN de la Universidad se creó el 22 de enero de 2015 mediante acuerdo del Consejo Superior Universitario. El centro se encuentra adscrito a la rectoría, pero está ubicado en la Facultad de Economía y Administración, Igualmente se encarga de promover la cultura emprendedora, la creatividad, la innovación, la competitividad y la transferencia de investigaciones académicas hacia el sector real. El director del CEIN es el docente Rafael Armando Méndez Lozano del Programa Administración de Empresas. La extensión entendida como la Proyección de la Facultad hacia la sociedad, se consolida por cada uno de los programas en los diferentes escenarios donde participa, con propuestas que contribuyen a la comprensión, el bienestar, la satisfacción y de las necesidades de la sociedad.

57

6.3 Generación de nuevos conocimientos derivados de la investigación A través de las Facultades y Programas, la Universidad se articula con la docencia y la Investigación para contribuir en la formación integral que se plantea en la Misión, el Plan de Desarrollo y el Proyecto Educativo Universitario (PEU). También contribuye en este aspecto, la Oficina de Relaciones Nacionales e Internacionales (ORNI), que desarrolla los siguientes programas:  Cooperación internacional. Convenios con Instituciones de educación superior u organismos de carácter Nacional e Internacional.  Comunicaciones. Estrategias de comunicación que permiten fomentar, apoyar y promover la movilidad académica y las relaciones internacionales.  Movilidad académica internacional. Cualificación de estudiantes y egresados para la realización de programas de intercambio y estudios de alta formación y programa de becas y estudios en el exterior.  Caza de becas. Consulta vía Internet de convocatoria de becas de organismos o Instituciones de educación superior a nivel nacional e internacional.  Capacitación y eventos. Participación eventos académicos y de internacionalización de la educación superior, convocados por universidades y entidades como ASCUN, Colfuturo, Comisión Fulbright, DAA y embajadas. La Oficina de Relaciones Nacionales e Internacionales, de la Universidad Surcolombiana nació en el año de 1996, como respuesta a los nuevos retos que impone la internacionalización en el país, a través de la formación de profesionales integrales. Está adscrita a la Rectoría, y vincula la Institución internacionalmente con universidades, centros de investigación, bancos internacionales, empresas, fundaciones y demás entes de prestigio mundial con el propósito de fortalecerla en lo académico, investigativo y administrativo. Además, genera un espacio para el desarrollo cultural y científico de la comunidad universitaria a través de acciones que se ajusten a los requerimientos del medio a nivel regional y nacional. La ORNI establece relaciones de cooperación integral que surge de la proyección, investigación y la docencia, con participantes nacionales e internacionales, con enfoques interinstitucionales, intersectoriales y multidisciplinarios acordes lógicamente con la misión de esta Casa de Estudios. Una de las fortalezas del programa es la relación con el sector externo. La Universidad Surcolombiana en cabeza de la ORNI ha realizado alianzas con otras universidades a nivel nacional e internacional para aquellos estudiantes y docentes interesados en ampliar sus conocimientos en otras instituciones académicas lo hagan.

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6.4 A nivel del programa La era del conocimiento día tras día se reinventa y con las mega tendencias integración y Globalización que nos obliga a habilidad y pericia del conocimiento, de la innovación y la Tecnología teniendo en cuenta que la administración financiera está inmersa en un entorno económico desafiante, acorde a la función financiera puede aportar al negocio el camino efectivo para la administración correcta de los recursos. Las estrategias que contempla el programa de administración financiera para contribuir a la formación y desarrollo del estudiante, está generar escenarios que le permitan expresarse libremente participando en comités académicos, culturales, deportivos, sociales y recreativos, a nivel universitario e ínter universitario. Igualmente, la participación de los estudiantes en eventos como simposios, seminarios, conferencias y exposiciones académicas resultados de los semilleros de investigación y proyectos presentados por los docentes. La Universidad en el marco misional de sus extensiones académicas, de investigación y de proyección social, está obligada a contribuir a la resolución de las dificultades que entraban el progreso económico, conviniendo la creación de condiciones de oportunidad para el logro de los objetivos de equidad e inclusión social. Razón suficiente para mejorar la valoración de empresa, ampliación del portafolio financiero - económico y el comercio nacional e internacional El pregrado de Administración Financiera, es un programa orientado a la formación integral con excelencia académica para la ciudad de Neiva capital del Departamento del Huila, que aporte de manera significativa, asertiva y prospectiva a mejorar la competitividad del contexto empresarial, con base en las necesidades particulares del sector, perspectivas consideradas desde el entorno local con proyección mundial.

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VII. PERSONAL DOCENTE

La Universidad Surcolombiana cuenta con talento humano con una adecuada formación pedagógica y profesional e idóneas condiciones humanas, distribuidos según los diversos niveles de contratación, que según al acuerdo 075 de 1994 del Consejo Superior Universitario modificado por el acuerdo 001 del 27 de enero de 2012, para el desarrollo de sus programas investigativos, docentes y de extensión, estará conformado por:  Profesores universitarios de carrera, en las categorías de profesor auxiliar, profesor asistente, profesor asociado, profesor titular, y en dedicaciones de medio tiempo, tiempo completo y dedicación exclusiva.  Profesor de cátedra  Profesor ocasional  Profesor visitante  Profesor especial  Profesor Ad Honorem 7.1 Selección, vinculación, honorarios y evaluación de profesores Se establece en la alma mater, mediante acuerdo 037 del 14 de abril de 1993 expedido por el Consejo Superior Universitario-CSU- y las demás normas modificatorias y/o complementarias, regula las relaciones entre la universidad Surcolombiana y sus profesores respecto a las condiciones de ingreso, clasificación, promoción, estímulos, evaluación, sanciones y retiro, bajo los principios inspirados en la democracia, la libertad de cátedra, la libertad de expresión y la libertad de pensamiento, sin que ningún credo político, filosófico o religioso pueda ser impuesto como oficial por las autoridades de la entidad, el profesorado o el estudiantado. Requisitos para ser profesor  Ser colombiano o tener legalizada su permanencia en el país.  Poseer título de educación postsecundaria, expedido por institución de educación superior colombiana legalmente reconocida o expedido por Universidad extranjera convalidado por el ICFES.  Estar en ejercicio legal de su profesión y acreditar mínimo dos (2) años de experiencia posteriores al título en el ramo profesional respectivo.

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Vinculación de los profesores La relación vinculante del personal docente se hace mediante acto administrativo conforme al estatuto docente y el estatuto general de la Universidad. Su vinculación responde según la conformación del personal académico, así:  Son profesores de dedicación exclusiva los docentes que, por necesidad institucional, dedican la totalidad de su labor académica a la universidad Surcolombiana; su jornada semanal es superior a las cuarenta horas.  Los profesores de planta pueden ser de medio y/o tiempo completo. Son empleados públicos, pero no son de libre nombramiento y remoción y están sujetos al régimen jurídico especial previsto en el Estatuto.  Son profesores ocasionales aquellos que con dedicación de tiempo completo o medio tiempo, requiere la universidad.  Los docentes ocasionales no son empleados públicos ni trabajadores oficiales, por lo que sus servicios son reconocidos mediante resolución.  Los profesores de cátedra no son empleados públicos ni trabajadores oficiales y su vinculación, así como su remuneración se rige por lo previsto en el Estatuto Docente. Tienen una dedicación a la institución hasta catorce (14) horas semanales, cuatro (4) de las cuales pueden destinarse a la Investigación y/o Proyección Social.  Se denomina profesores visitantes, las personas vinculadas a otra Universidad, centro de investigación o institución de reconocido prestigio que, reuniendo los requisitos para ser profesor de la Universidad Surcolombiana, colaboran con la institución transitoriamente en actividades de docencia, investigación o extensión, por un término no mayor de un (1) año. El reconocimiento de sus servicios se hará de conformidad a lo convenido con la institución de procedencia. Selección de profesores La Universidad Surcolombiana como institución pública del orden nacional, se rige por procesos normativos que exigen para la selección y vinculación del personal docente, que haya una convocatoria pública, que responda a concursos de méritos con lo cual permite exaltar y defender los principios de igualdad, justicia e inclusión y con ello, la selección de profesionales cualificados y capacitados en saberes específicos, con experiencia y producción intelectual certificada, en el área de desempeño.

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La selección del personal docente se reglamenta por los acuerdos N° 006 del 04 de febrero de 2015 y N° 053 del 13 de noviembre de 2015 expedidos por el Consejo Superior Universitario. Los cuales establecen el proceso de vinculación para docentes de Planta, Ocasionales y Catedráticos de la Universidad Surcolombiana. La convocatoria se publicará en el sitio Web institucional o en aquel que haya establecido para tal fin la Universidad, una (1) vez en un periódico de circulación nacional y en uno de circulación regional. El comité de selección y evaluación docente para los docentes de planta y los consejos de facultad para los docentes ocasionales y de hora cátedra verificarán el cumplimiento de los requisitos establecidos en el perfil de la convocatoria y efectuarán la preselección de los mismos. Los aspirantes a cargos para docentes de planta serán evaluados de conformidad con las siguientes pruebas y criterios: La prueba para los aspirantes a los cargos docentes de planta será calificada por un jurado de la comunidad académica conformado de la siguiente manera:  Un (1) evaluador externo o par académico reconocido por COLCIENCIAS con formación en el área de la convocatoria, quien deberá tener como mínimo título de Maestría y ser profesor universitario, seleccionado por el Comité de Selección y Evaluación Docente. Este jurado es el mismo que evalúa la propuesta de investigación.  Un (1) profesor de planta o en su defecto un ocasional de la Universidad Surcolombiana del área respectiva de la convocatoria con formación académica igual o superior al perfil de la convocatoria, designado por el Consejo de Facultad.  Dos (2) representantes de los estudiantes que hayan cursado por lo menos un curso del área convocada y aprobado mínimo el setenta por ciento (70%) del plan de estudios del Programa académico, seleccionados de una lista de elegibles integrada por los dos (2) mejores estudiantes de cada curso, en cada programa, proporcionada por el Centro de Admisiones, Registro y Control Académico.  El Vicerrector Académico, quien lo preside o su delegado, que deberá ser docente de planta.  El Decano o su delegado, que deberá ser docente de planta.  El Jefe de Programa o Director de Departamento, según la estructura de la Facultad para la cual se proveerá el cargo.

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Los aspirantes a cargos para docentes ocasionales, serán evaluados de conformidad con las siguientes pruebas y criterios: Las pruebas para la vinculación de docentes ocasionales deberán realizarse en la respectiva Sede donde se requiere el docente. La prueba para los aspirantes a los cargos docentes ocasionales será calificada por un jurado de la comunidad académica conformado de la siguiente manera:  Dos (2) profesores de planta, o en su defecto, profesores ocasionales del área de la convocatoria de la Universidad Surcolombiana designados por el Consejo de Programa o de Departamento. Este jurado evalúa la propuesta de investigación o ensayo y la prueba de Aptitud Pedagógica.  Dos (2) representantes de los estudiantes que hayan cursado una asignatura del área convocada y aprobado mínimo el setenta por ciento (70%) del plan de estudios del Programa académico, seleccionados de una lista de elegibles integrada por los dos (2) mejores estudiantes de cada curso, en cada Programa, proporcionada por el Centro de Admisiones, Registro y Control Académico.  Vicerrector Académico o su delegado que deberá ser docente de planta.  El Decano o su delegado que deberá ser docente de planta.  El Jefe de Programa o Director de Departamento, según la estructura de la Facultad para la cual se proveerá el cargo. Por último, los aspirantes a cargos para docentes por horas cátedra, serán evaluados de conformidad con las siguientes pruebas y criterios, se establecen dos pruebas: Aptitud pedagógica (Ensayo relacionado con el área de la convocatoria (15 puntos) y Sustentación del ensayo (15 puntos) y del microdiseño de una de las asignaturas para la cual ha sido convocado (30 puntos) para un total de 60 puntos) y generales de concurso (prueba de competencias en idioma extranjero (10 puntos) y hoja de vida y su valoración (30 puntos) para un total de 40 puntos). Entre las dos suman 100 puntos. La prueba para los aspirantes a los cargos docentes de hora cátedra será calificada por un jurado de la comunidad académica conformado de la siguiente manera:  Dos (2) profesores de planta, o en su defecto, profesores ocasionales del área de la convocatoria de la Universidad Surcolombiana designados por el Consejo de Programa o de Departamento. Este jurado evalúa el ensayo y la sustentación oral.  Dos (2) representantes de los estudiantes que hayan cursado una asignatura del área convocada y aprobado mínimo el setenta por ciento (70%) del plan de estudios del Programa académico, seleccionados de una lista de elegibles integrada por los dos (2) mejores estudiantes de cada curso, en cada

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Programa, proporcionada por el Centro de Admisiones, Registro y Control Académico.  El Decano o su delegado que deberá ser docente de planta u ocasional.  El Jefe de Programa o Director de Departamento, según la estructura de la Facultad para la cual se proveerá el cargo A continuación, se especifican las pruebas y criterios generales del concurso de méritos. Prueba de Competencias en Idioma Extranjero. Consiste en una prueba que evalúa habilidades de lectura y escritura en un idioma extranjero, aplicada por un evaluador designado por la facultad de educación. El aspirante al momento de la inscripción en la convocatoria elegirá el idioma en el que presentará la respectiva prueba, de no hacerlo, se aplicará en idioma inglés. El aspirante a cargo docente de planta, ocasional o de hora cátedra, podrá cumplir con esta prueba presentando la certificación que acredite su competencia en un segundo idioma expedido por institución competente detallada en la respectiva convocatoria, donde se indicará el nombre del examen o certificado, denominación de la Institución que otorga, nivel o puntajes mínimos a exigir y la vigencia límite del documento. La Universidad practicará la prueba cuando se trate de los idiomas inglés, francés, alemán o portugués. Evaluación de la Hoja de Vida. La hoja de vida tendrá una valoración correspondiente hasta treinta (30) puntos. Esta será evaluada por el Comité de Selección y Evaluación Docente para el caso de los docentes de planta y por el Consejo de Facultad respectivo para los profesores ocasionales y de hora cátedra. El Comité de Selección y Evaluación Docente remitirá al Rector los resultados para la provisión del cargo docente. Se vinculará al aspirante que haya obtenido el mayor puntaje en la evaluación integral, siempre que éste sea igual o superior a setenta (70) puntos. Si el primer seleccionado no acepta, se vinculará al siguiente en orden de puntaje en la lista de elegibles. Seleccionado el profesor, el comité de selección y evaluación docente con base en la hoja de vida y en las normas establecidas para el caso determinará el escalafón del docente y enviará la hoja de vida al comité de asignación de puntaje para lo de su competencia. El Rector expedirá el correspondiente acto administrativo de vinculación a la Universidad, en concordancia con el calendario Académico Administrativo definido para cada año. Los profesores ocasionales y hora cátedra se vincularán mediante resolución expedida por el Rector y su tiempo de vinculación

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deberá estar en concordancia con el calendario Académico Administrativo definido para cada año.

Tabla 12. Consolidado Docentes de la Facultad de Economía y Administración SEDE NEIVA

SEDE GARZÓN

SEDE PITALITO

TCP

TCO

TCV

HC

TCP

TCO

TCV

HC

TCP

TCO

TCV

HC

TCP

TCO

TCV

HC

TOTAL

SEDE LA PLATA

44

PROGRAMA

Administración Empresas

de

21

0

0

16

0

1

0

0

0

0

1

4

0

0

1

0

Administración Financiera

2

0

2

2

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

6

Contaduría Pública

12

3

0

15

0

0

0

0

0

1

1

0

0

1

1

0

34

4

0

2

3

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

9

39

3

4

36

0

1

0

0

0

1

2

4

0

1

2

0

93

Economía TOTAL

Fuente: Elaboración propia los autores – 27 julio 2018

TCP: Tiempo Completo Planta TCO: Tiempo Completo Ocasional TCV: Tiempo Completo Visitante HC: Hora Catedrático

Docentes del Programa Para el desarrollo del programa de pregrado en administración financiera, la universidad Surcolombiana cuenta con el recurso docente de la facultad de economía y administración de 38 profesores de planta tiempo completo, distribuidos así: el programa de administración de empresas, tiene veintiún (21) docentes de tiempo completo, un (1) tiempo completo ocasional y dos (2) tiempo completo visitante; en cuanto a formación: tres (3) tiene doctorado, cinco (5) se encuentran estudiando doctorado; nueve (9) tienen maestría y el resto son especialistas. En el programa de contaduría pública, cuenta con doce (12) docentes de planta tiempo completo, dos (2) ocasional tiempo completo y dos (2) tiempo completo visitante; en cuanto a la formación: uno (1) está realizando estudios de doctorado, siete (7) tienen maestría y ocho (8) tienen especialización. En el programa de economía, hay cuatro (4) docentes de tiempo completo planta y dos (2) tiempo completo visitante; en cuanto a formación: uno (1) tiene título de doctor, dos (2) se encuentran realizando estudios de doctorado y uno (1) tiene maestría. En el programa de administración financiera, existen un (1) profesores de tiempo completo planta y dos (2) tiempo completo visitante; en cuanto a la formación: los tres (3) cuentan con especialización y dos de ellos tienen maestría. Además, se cuenta con un buen grupo de docentes catedráticos con estudios de postgrado, a excepción de tres docentes.

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Tabla 13. Profesores para el programa Profesores para el programa (formación y experiencia) AÑOS DE EXPERIENCIA

NOMBRE DEL PROFESOR

JULIO CESAR ANDRADE LOPEZ

NIVEL DE CATEGORIA FORMACION/ AREA SEGÚN TIPO DE DE ESCALAFON VINCULACION CONOCIMIENTO/AÑ INSTITUCION (TC- MT-HC) O AL

Administrador financiero, especialista administración y desarrollo territorial 2004, magister administración pública

Contadora pública, especialista en GLORIA LILIANA mercadeo estratégico, GONZALEZ magister en finanzas GONZALEZ y mercados financieros Administrador financiero, FRANCISCO especialista alta RIVELINO gerencial, magister BERNAL educación y CERQUERA maestrante en administración de empresas Administrador JOSE ELIECER financiero, CASTAÑEDA especialista dirección CERQUERA financiera y desarrollo organizacional Administradora LILIANA LOSADA empresas, PUENTES especialista en alta gerencia Administrador JOSE ALFONSO bancario y financiero, MENDOZA magister educación GALLEGO diversidad

C T O I N P T O R A D T E O

P R O F E S I O N A L

D O C E N C I A

NIVEL DE ACTIVIDAD (A-M-B)

E N L A

I N S T I T U C I O N

A S O C I A S C I O N E

D E S A R R O L L O

P R O F E S I O N A L

A S E S O R I A /

C O N S U L T O R I A

AUXILIAR

PLANTA TIEMPO COMPLETO

TI

8

13

5

M

A

A

AUXILIAR

VISITANTE TIEMPO COMPLETO

TF

12

10

6

B

A

M

AUXILIAR

VISITANTE TIEMPO COMPLETO

TF

9

5

6

B

A

M

AUXILIAR

CATEDRATICO

TF

10

22

10

B

A

M

AUXILIAR

VISITANTE CATEDRA POR HORAS

TF

2

13

1

B

A

M

AUXILIAR

VISITANTE CATEDRA POR HORAS

TF

19

8

1

A

A

A

Fuente: Guía elaboración documento maestro – 31 julio 2018

Respecto de la experiencia del cuerpo profesoral catedrático, se trata de, Administradores Financieros, Contadores, Economistas, Abogados, Ingenieros, entre otras profesiones y que, por su reconocida formación, desempeño y experiencia profesional en áreas específicas de los programas básicos, han sido admitidos por la Universidad para participar en el proceso de formación y están en capacidad de soportar las necesidades del pregrado en Administración Financiera. Los docentes que por el perfil no se encuentren vinculados a la planta o al banco de docentes cátedra, la Universidad promoverá una convocatoria para tal fin.

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A continuación, se relaciona los docentes que se encuentran adscritos a la Facultad de Economía y Administración, mediante acuerdo 071 del 25 de julio de 2018, que pueden apoyar y atender el programa. (Ver tabla 16).

Tabla 14. Relación de Docentes de la Facultad de Economía y Administración No

NOMBRE

VINCULACIÓN

FORMACIÓN

1

Julio Roberto Cano Barrera

Planta

Planta

3

Antonio German Castañeda Hernández Rodrigo Charry Tovar

Administrador de Empresas; Especialista en Gestión del Desarrollo Regional; Especialista en Gerencia Social, Magister en Investigación Operativa y Estadística. Licenciado en Ciencias Políticas y Administrativas; Especialista en Gestión del Desarrollo Regional

2

4

Armando Criollo Tello

Planta

5

Hernando Gil Tovar

Planta

6

José Jardani Giraldo Uribe

Planta

7

Patricia Gutiérrez Prada Germán Darío Hembuz Falla

Planta

9

Alfonso Manrique Medina

Planta

10

Rafael Armando Méndez Lozano

Planta

11

Fernando Adolfo Fierro

Planta

Administrador de Empresas; Especialista en Finanzas; Especialista en Gerencia de Servicio de Salud y Seguridad Social; Magister en Administración

12

Alberto Ducuara Manrique

Planta

Ingeniero Industrial; Especialista en Mercadeo; Especialista en Alta Gerencia; Magister en Historia

13

Alexander Quintero Bonilla

Planta

Administrador de Empresas; Especialista en Alta Gerencia; Magister en Ciencias de la Organización

14

Joaquín Montaña Rodríguez

Planta

Estadístico; Especialista en Sistemas con Énfasis en Admón. de Sistemas Informáticos

8

Planta

Planta

Ingeniero Industrial; Especialista en Sistemas de Información Contador Público; Administrador de Empresas; Especialista en Gestión del Desarrollo Regional Administrador de Empresas; Especialista en Administración Financiera, Doctor en Ciencias de la Gestión Economista; Especialista en Docencia Universitaria; Magister Administración Económica y Financiera Administradora de Empresas; Magister en Políticas Publicas Administrador de Empresas; Especialista en Alta Gerencia; Magister en Gerencia del Talento Humano Ingeniero Industrial, Especialista en Instituciones Jurídico Políticas, Derecho Público; Magister en Dirección Universitaria Ingeniero Industrial; Especialista en Proyectos de Desarrollo; Magister en Dirección Universitaria

67

15

Francisco José Muñoz Ordoñez Luis Alfredo Muñoz Velasco

Planta

17

Elías Ramírez Plazas

Planta

18

Héctor Hugo Ruiz Agudelo Carlos Harvey Salamanca Falla

Planta

20

Cesar Augusto Perdomo Guerrero

Planta

21

Jenny Lisseth Avendaño López Guillermo León Córdoba Nieto

Planta

Administrador de Empresas; Especialista en Dirección Financiera y Desarrollo Organizacional; Magister en Administración Economista; Magister en Ciencias Económicas

Planta

Economista; Doctor en Economía

Cristian Arnoldo Ramírez Oscar Hernán Cerquera Losada Carlos Eduardo Aguirre Rivera

Planta

Economista; Magister en Política y Gobierno

Planta

Economista, Magister en Economía

Planta

José Hilario Araque Cárdenas Patricia Carrera Bernal

Planta

28

Ricardo León Castro Zamora

Planta

29

Antonio María Ocampo Torres Ignacio Ramírez Charry

Planta

Contador Público; Ingeniero de Sistemas; Especialista en Auditoria de Sistemas; Magister en Contabilidad y Auditoría de Gestión. Administrador de Empresas; Especialista en Gestión Tributaria y Aduanera Contador Público; Especialista en Auditoria de Sistemas; Especialista en Administración Pública Contemporánea; Magister en Gestión Pública Aplicada. Contador Público; Especialista en Auditoria de Sistemas; Magister en Educación y Desarrollo Comunitario. Contador Público

Planta

Contador Público; Especialista en Tributaria y Aduanera; Magister en Educación.

Humberto Rueda Ramírez

Planta

Contador Público; Licenciado en Matemáticas; Especialista en Sistemas con énfasis en Administración de Sistemas Informáticos; Magister en Dirección Universitaria.

16

19

22 23 24 25

26 27

30 31

Planta

Planta

Planta

Ingeniero Agroindustrial; Magister en Ingeniería Agrícola Economista; Especialista en Gestión del Desarrollo Regional; Especialista en Administración Financiera; Especialista en Docencia Universitaria; Magister en Derecho - Programa en Derecho Económico Ingeniero Industrial; Magister en Economía y Administración Administra. Comercial; Magister en Dirección Universitaria; Doctorado Of Business Administración Administrador de Empresas, Especialista en Alta Gerencia Administrador de Empresas; Master de Ciencias en Finanzas Internacionales.

68

32

Gloria Sánchez Torres

33

Myriam Lozano Ángel

34

Ramiro Peralta Morales

Planta

35

Alma Yiseht Gutiérrez Peña Félix Armando Rojas Puentes Julio Cesar Andrade López

Planta

38

Fidernando Anturi Núñez

Planta

39

Juan Manuel Andrade Navia Elvia María Jiménez Zapata

36 37

40

Planta

Contador Público; Especialista en Revisoría Fiscal y Auditoria Externa; Magister en Administración de Empresas; Magister en Dirección Universitaria.

Cátedra

Contador Público; Especialista en Revisoría Fiscal y Contraloría; Especialista en Derecho Tributario y Aduanero; Especialista en Administración Financiera. Contador Público; Especialista en Administración Financiera; Especialista en Gerencia; Magister en Gestión de Organizaciones Contador Público; Especialista en Finanzas Públicas Contador Público; Especialista en Administración Financiera Administrador Financiero; Especialista en Dirección Financiera y Desarrollo Organizacional.

Planta Planta

Ocasional Ocasional

Contador Público; Especialista en Alta Gerencia; Especialista en Revisoría Fiscal y Auditoria Externa. Administrador de Empresas; Especialista en Alta Gerencia Contador Público; Especialista en Derecho Tributario y Aduanero.

41

Sergio Alexander Santos Sánchez

Visitante

Administrador de Empresas; Magister Pensamiento Estratégico y Prospectiva

42

Leidy Marcela Muñoz Bernal Ricardo Alfredo Vargas Sáenz

Visitante

Contador Público

Visitante

Administrador de Empresas; Administración Financiera

44

Gloria Liliana González González

Visitante

45

Francisco Rivelino Bernal Cerquera

Visitante

46

Víctor Hugo Pérez Gómez Hermeneck Alarcón Ardila

Visitante

Contador Público; Especialista en Gerencia de Mercadeo Estratégico, Magister en Finanzas y Merados Financieros Administrador financiero, especialista alta gerencial, magister educación y maestrante en administración de empresas Economista

Visitante

Economista, Magister en Administración

43

47

Fuente: Elaboración propia – 31 julio 2018

69

en

Especialista en

VIII. MEDIOS EDUCATIVOS 8.1 Recursos bibliográficos El Centro de Información y Documentación de la Universidad tiene una dotación suficiente y actualizada de recursos bibliográficos conformada por las colecciones, General, Reserva, Referencia, Hemeroteca, Producción Intelectual y Proyectos de Grado y Tesis las cuales incluyen la Biblioteca Central, la Biblioteca Especializada de la Facultad de Salud, Biblioteca de Postgrado de Medicina Interna y Bibliotecas de las sedes de Pitalito, Garzón y La Plata. En total, el material bibliográfico está representado en 21.104 títulos con 33.150 ejemplares de las diferentes áreas del conocimiento, 525 títulos de Revistas Científicas y 9.121 ítems, suscripción de 5 periódicos (regionales y nacionales), colección de Producción Intelectual y Proyectos de Grado y Tesis con 5.568 monografías en soporte papel y 3.391 en forma digital y 29 laboratorios de cómputo con 653 computadores y 400 Tablet. La colección General y de Reserva cuenta con 21.104 títulos y 33.150 ejemplares; la colección de Referencia cuenta con 455 títulos y 605 ejemplares; la colección Hemerográfica con 571 títulos y 9.619 ítems y la colección de Producción Intelectual, Proyectos de Grado y Tesis cuenta con 5.568 monografías en soporte papel y 3.391 en forma digital. A continuación, se relacionan y los títulos y ejemplares por cada Colección. Tabla 15. Colección general Dewey

Áreas del Conocimiento

Títulos

Ejemplares

649

1.285

1.155

1.802

60

75

7.256

10.673

395

571

000-099

Obras generales, Bibliotecología, Sistemas, Periodismo.

100-199

Filosofía, Psicología, lógica, ética.

200-299

Religión, Biblia, teología, Moral.

300-399

Ciencias Sociales, Ciencia Política, Economía, Derecho, Administración Pública, Educación, Comercio.

400-499

Lingüística

500-599

Matemáticas, Antropología, Astronomía, Física, Química, Ciencias Biológicas, Botánica.

2.430

4.522

600-699

Tecnología (Ciencias aplicadas), Ingenierías, Contaduría, Administración de Empresas.

5.887

10.070

70

700-799

Bellas Artes, Arquitectura, Urbanismo, Artes Plásticas, Escultura, Dibujo, Pintura, Diseño Gráfico, Fotografía, Música, deportes, entre otras

800-899

Literatura y retórica

900-999

Geografía, Historia, Biografías, entre otros Totales

862

1.213

1.772

2.102

638

837

21.104

33.150

Fuente: Centro de Información y Documentación Tabla 16. Colección referencia Dewey

Áreas del Conocimiento

Títulos

Ejemplares

000-099

Generalidades

12

12

100-199

Filosofía, parasicología, ocultismo, psicología

18

24

200-299

Religión

0

0

300-399

Ciencias sociales

72

78

400-499

Lenguas

17

22

500-599

Ciencias Básicas Ciencias naturales y matemáticas

17

24

600-699

Tecnología (Ciencias aplicadas)

197

289

700-799

Las Artes, Bellas artes y artes decorativas

93

105

800-899

Literatura y retórica

5

15

900-999

Geografía, historia y disciplinas auxiliares

24

36

Totales

455

605

Fuente: Centro de Información y Documentación Tabla 17. Colección hemerográfica Dewey

Áreas del Conocimiento

Títulos

Ejemplares

000-099

Generalidades

10

130

100-199

Filosofía, Psicología, lógica, ética.

8

79

200-299

Religión

1

12

300-399

Ciencias sociales

178

3.306

400-499

Lenguas

4

50

500-599

Ciencias Básicas Ciencias naturales y matemáticas

22

286

71

Tecnología (Ciencias aplicadas): Biblioteca Central

94

1.898

Biblioteca Facultad Salud (Donación 204 – Canje 34)

238

3.653

700-799

Las Artes, Bellas artes y artes decorativas

4

39

800-899

Literatura y retórica

4

64

900-999

Geografía, historia y disciplinas auxiliares

8

102

571

9.619

600-699

Totales Fuente: Centro de Información y Documentación

Tabla 18. Colección proyectos de grado y tesis Facultad

Monografía

Digital

Ciencias Exactas y Naturales

17

14

Ciencias Jurídicas y Políticas

114

36

Ciencias Sociales y Humanas

169

271

Economía y Administración

752

354

Educación

1.598

900

Ingeniería

1.702

1.101

Salud

1.216

715

5.568

3.391

Total

Fuente: Centro de Información y Documentación

Según el Centro de Información y Documentación, la Universidad tiene suscripción a las bases de datos que se especifican a continuación:  SciVerse. Base de dato multidisciplinaria que ofrece artículos a texto completo de revistas científicas y capítulos de libros de más de 2.500 revistas y casi 20.000 libros.  Engineering Village. Proporciona acceso integrado a diversas bases de datos especializadas que atienden a las Ingenierías y otras áreas relacionadas, como Física, Geociencias, Petróleo y Gas natural.  Embase. Ofrece una cobertura completa, autorizada y confiable de la literatura biomédica más relevante a través del acceso a más de 24 millones de registros indexados en 7500 revistas arbitradas.  Scopus. Base de datos de resumen y citas de estudios con más de 20.500 títulos de más de 5.000 editores internacionales. Ofrece a los investigadores

72









  





 

un recurso rápido, fácil y completo para apoyar investigación en los campos de las ciencias médicas, sociales, técnicas científicas y de las artes y las humanidades. Reaxys. Es una nueva herramienta basada en la web (no requiere instalación de software) diseñada para ayudar a los investigadores y profesionales en química en su flujo de trabajo, trasformando la síntesis de nuevos compuestos en un proceso simple y eficiente. Jstor. Especializada en Ciencias Sociales y Humanidades Economía Matemáticas Medio Ambiente. Tiene como objetivo facilitar el acceso a información retrospectiva por lo que no incluye los últimos números de las revistas. Vlex. Vs una plataforma de información Internacional y colombiana con un sistema de búsqueda integrado que permite encontrar tanto legislación, jurisprudencia, libros y revistas, cartillas, minutas, noticias, periódicos, monografías, enciclopedias en un tiempo mínimo. DMS Info legal. Ediciones e Investigaciones Ltda., ha sido durante doce años proveedor de información legal desarrollada en medios impresos, magnéticos y electrónicos. Ha puesto a disposición Portales Especializados en las áreas de mayor interés. One Petro. Una biblioteca única de documentos técnicos y artículos de revistas que sirven a la industria de E & P. Redalyc. Ciencias Sociales y Humanidades (403 Revistas – 74129 Artículos) Ciencias Naturales y Exactas (146 Revistas – 31042 Artículos). Agecon search. Texto completo de investigaciones en economía agrícola y aplicada. Incluye áreas temáticas como la agroindustria, alimentos, economía de recursos naturales, economía del medio ambiente, política agraria, comercio agrícola y desarrollo económico. Agris – Caris. Sistema internacional de información referencial para las ciencias y la tecnología agrícolas, creado en 1974 por la FAO para facilitar el intercambio de información e identificar la literatura mundial relativa a los diversos aspectos de la agricultura. Son 240 los centros nacionales, internacionales e intergubernamentales que participan. Arxiv. Es un servicio de consulta con 352.608 artículos electrónicos de libre acceso especializados en Física, Matemáticas, Biología Cuantitativa y Ciencias de la Computación. Este portal es ofrecido por Cornell University Library. Biblioteca digital Clacso. El Repositorio Digital de Clacso es una iniciativa colaborativa que difunde la producción de la red de centros miembros y programas de Clacso desde 1998. Biomed Central. Búsqueda de artículos de revistas publicadas por BioMed Central de acceso abierto. En BioMed Central encuentra información relacionada con las áreas de biología, medicina, biotecnología, bioinformática, genética, microbiología y bioquímica entre otros.

73

 Chemistry Central. Publicaciones e investigaciones de libre acceso revisadas por expertos en Química. Chemistry Central hace parte del grupo de BioMed Central. Chemistry Central publica una parte de las revistas académicas de acceso libre y provee enlaces a otros recursos de interés publicados por BioMed Central.  Dialnet. Dialnet es un portal de difusión de la producción científica hispana que inició su funcionamiento en el año 2001 especializado en ciencias humanas y sociales.  E-Journal. Hemeroteca digital que integra una selecta colección de revistas científicas y humanísticas editadas por diversas dependencias académicas de la Universidad Nacional Autónoma de México y algunas instituciones asociadas.  Great Billings Collection. El mundo de la arquitectura en línea. Es el sitio de referencia líder en la web sobre el tema de la arquitectura. Es la puerta de entrada a la arquitectura de todo el mundo, contiene toda la historia en un millar de documentos y cientos de edificios de los arquitectos con las imágenes fotográficas y dibujos arquitectónicos, mapas integrados y los planos, la construcción de modelos 3D, comentarios, bibliografías, enlaces web, y más.  Highwire Press. Es una división de las bibliotecas de la Universidad de Stanford, Esta base de datos es el mayor repositorio de información Open Access de alto impacto, con contenidos revisados de 1245 revistas y 5.884.682 artículos en texto completo de más de 140 editoriales académicas.  National Academies Press. En una sola plataforma se ofrece acceso a toda la información de legislación ambiental nacional e internacional, guías ambientales, publicaciones periódicas de las principales universidades del país e información científica y técnica relacionada con el medio ambiente.  Pubmed. Es un motor de búsqueda de acceso libre a la base de datos MEDLINE con citaciones y abstracts de artículos de investigación biomédica. Tiene alrededor de 4.800 revistas publicadas en Estados Unidos y en más de 70 países desde 1966 hasta la actualidad.  Biblioteca de Ciencias Sociales. SSL incluye referencias bibliográficas de artículos, capítulos de libros y otros documentos representativos en las siguientes disciplinas: Antropología, Economía, Historia, Filosofía.  Social Science Library - Social Science Research Network. En esta base de datos es posible encontrar información sobre finanzas, mercadeo, administración, negocios, economía, etc. Se puede hacer búsquedas por autor y título además visualizar a través del browse la lista de los títulos de revistas que tiene la base de datos.  El Centro de Información y Documentación cuenta con un sistema de consulta bibliográfica al público (Online Public Access Catalog – OPAC), desarrollado bajo la plataforma KOHA Library Software (programa libre para la administración de material bibliográfico bajo entorno web), que permite

74

búsqueda básica y avanzada de información a través de la página institucional: http://www.usco.edu.co. El procedimiento de acceso de los usuarios al sistema de consulta OPAC se realiza ingresando a la página institucional dando click en el link de Biblioteca, luego se diligencia el campo de usuario con su respectiva clave, el cual es proporcionada por el Centro de Tecnologías de la Información y la Comunicación CTIC una vez el usuario se encuentra activo en la Institución.  El acceso a las bases de datos también se realiza a través de la página institucional dando click en el link de “Ingreso”, se diligencia el campo de usuario y su respectiva clave, posteriormente se regresa a la página principal, se da click en el link de “Biblioteca”, luego se ingresa al link “Biblioteca en línea” y finalmente se da click en el link de “Consultar Bases de Datos”. 8.2 Recursos informáticos y tecnológicos en la universidad Surcolombiana La Universidad cuenta con una unidad de almacenamiento SAN SWITCH que tiene una capacidad de 24 discos por 900 Gb, lo cual da un total de almacenamiento de 21 Terabytes. En materia de conectividad cuenta con 2.120 puntos de red, distribuidos en los diferentes bloques que conforman la Institución, conectados por medio de fibra óptica propia. Respecto a equipos activos de red, se cuenta con 94 switchs, tres controladoras inalámbricas, 106 antenas inalámbricas, un firewall de aplicaciones y dos firewall perimetrales. Tabla 19. Equipos activos de red Cand t. 1

Tipo

Marca

WAF

F5

1

Router

1 1

Modelo

Puertos 8

Cisco

Web application firewall 2800

Router

Juniper

SRX240

2

FireWall

Check Point

4600

6

1

FireWall

Check Point

4800

6

2

Switch

HP

5800

24

4

Switch

HP

5500

48

20

Switch

HP

5120

24

28

Switch

HP

5120

48

1

Switch

HP

V1910

24

1

Switch

HP

4800G

24

3

Switch

3com

4200

26

3

Switch

3com

4400

24

8

Switch

3com

4500

26

24

Switch

3com

5500

28

75

8

1

Controladora inalámbrica

3com

WX2200

2

16

Acces Point

3com

3750

2

Controladora inalámbrica

HP

MSM760

2

20

Acces Point

HP

MSM 430

NA

43

Acces Point

HP

MSM 460

NA

6

Acces Point (intemperie)

HP

MSM 466

NA

5

Acces Point (intemperie)

HP

MSM 320

NA

NA

Fuente: Centro de Tecnologías de la Información y la Comunicación - CTIC.

La Universidad es miembro de RENATA, la red de tecnología avanzada que conecta, comunica y propicia la colaboración entre las instituciones académicas y científicas de Colombia con las redes académicas internacionales y los centros de investigación más desarrollados del mundo. RENATA es administrada por la Corporación RENATA, de la cual son miembros las Redes Académicas Regionales, el MEN, el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y Colciencias. Para la conectividad de toda la Universidad, incluyendo las sedes en los municipios, se cuenta con un canal de Internet con capacidad de 500 Mbps en Neiva y 10 Mbps en Pitalito, Garzón y La Plata, que actualmente se encuentra la ampliación a 50 Mbps; además la institución cuenta con un canal privado con Radar-RENATA de 1Gbps. Para el servicio de docentes, estudiantes, directivos y administrativos, la institución tiene un sistema de videoconferencia administrado por el CTIC, que permite interactuar en tiempo real entre las diferentes sedes y con instituciones de otras ciudades del país y cualquier país del mundo. Para la realización de videoconferencias la institución cuenta con los siguientes equipos: Tabla 20. Equipos de videoconferencia Can t.

Tipo

1

MCU

1

Presenter

6

Presenter

1

Presenter

1

Cámara adicional

4 1 1

Videoproyectores DVD grabador con disco duro Micrófono de mano

1

inalámbrico Cámara de documentos

4

Telones Eléctricos

Marca

Modelo

POLYCO M

MGC+50 ReadiConvene IP Base Pack 16 Port, Fully TX/ CP @ 768k

POLYCO M POLYCO

VSX 7400e VSX 7400s

M POLYCO M POLYCO

VSX 6400s

M NEC

3000 LUMENS XGA

Panasonic TOA

DMREH55 WS200

LUMENS

VT700

PTZ

2.40m x 2.40m

76

Fuente: Centro de Tecnologías de la Información y la Comunicación - CTIC.

Para la adecuada conectividad de los miembros de la comunidad académica se cuenta con 23 servidores, 2.030 computadores personales y portátiles, 453 impresoras, 400 video proyectores y 120 escáner. Tabla 21. Equipos para usuario final Cantidad Tipo 2.016 Computadores (Personales, Portátiles) 453 Impresoras 355 Videoproyectores 120 Scaners Fuente: Centro de Tecnologías de la Información y la Comunicación - CTIC. Tabla 22. Hardware utilizado por la Universidad Surcolombiana Cantidad

Marca / Referencia

Rango M. Ram

Rango DD

5

Servidores proliant DL 380 G4

4 - 12 GB

100 - 300 GB

3

Servidores ML 350 G4

4 - 8 GB

100 - 280 GB

2

Servidores proliant DL 380 G3

5 - 9 GB

34 - 146 GB

1

Servidores Power EDGE

8 GB

150 GB

9

Servidores proliant DL 585 G7

64 - 128 GB

1.2 - 1.6 TB

3

Servidores proliant DL380

32 - 34 GB

300 - 900 GB

Fuente: Centro de Tecnologías de la Información y la Comunicación - CTIC. Tabla 23. Hardware de comunicaciones del CTIC – Servidores de archivos y aplicaciones Cant.

Marca

Modelo

Procesador

Ram-Gb

Disco Gb

S.O

1

HP

DL380G3

Intel Xeon de 3.2GHZ

1

182

Linux

1

HP

DL 380

Intel Xeon de 3.4GHZ

4

600

Linux

1

HP

ML350T

Intel Xeon de 3.2GHZ

2

144

Linux

1

HP

ML350T

Intel Xeon de 3.2GHZ

4

584

Windows 2003 Server

1

HP

ML350T

Intel Xeon de 3.2GHZ

4

144

Linux

1

HP

DL380

Intel Xeon de 3.6GHZ

2

146

Linux

1

HP

DL380

Intel Xeon de 3.6GHZ

2

146

Linux

77

1

Compaq

1

HP

DL 380G-3

Intel Pentium IV

0.64

40

Windows 2000

Intel Xeon de 3.2 GHZ

1

36

Linux

Fuente: Documento de Autoevaluación Institucional.

Software Tabla 24. Software de comunicaciones – Motores de bases de datos Cantidad Base de Datos

Versión

1

Oracle

8I

1

Oracle

10G

1

Ms-Sql

7

1

MySql

5

Fuente: Centro de Tecnologías de la Información y la Comunicación – CTIC. Tabla 25. Software de producción Paquete

Número de Licencias

Tipo De Licencia

Ms. Office

480

Campus Agreement

Macromedia

10

Permanente

Fuente: Centro de Tecnologías de la Información y la Comunicación – CTIC.

8.3 Sistemas de información La Universidad cuenta con varios sistemas de información, dada la complejidad de la organización y de las actividades que adelanta. Estos sistemas de información se soportan en fuentes distintas, documentales y manuales unas, e informáticas otras. Existe el sistema de información manual, que contiene los inventarios de las diferentes series y subseries documentales, entre las que se incluyen las Historias Académicas de Estudiantes de pregrado y posgrado, Historias Laborales de personal inactivo, las cuales están organizadas y disponibles para su consulta. El Archivo de Gestión del Área de Personal contiene las Historias Laborales inactivas de Profesores de las diferentes categorías que constituyen fondo acumulado; además, los fondos documentales de la Gestión Administrativa de la Universidad se organizan bajo parámetros normativos del Archivo General de la Nación, en su respectivo Formato Único de Inventario Documental (FUID), codificado AP-GDC-FO-07. Existe un sistema de información de docentes, administrativos y contratistas que contiene datos de hojas de vida, vinculación, novedades y actualizaciones, el cual

78

se procesa y actualiza de manera sistemática. Para su acceso, se ingresa a la página web de la Universidad y luego al módulo de personal. La historia académica de los estudiantes, desde su inscripción, hasta la graduación, se lleva en el Sistema de Información Académica SIUSCO, soportado electrónicamente, adicional al archivo físico que se lleva en la Oficina de Registro y Control Académico. Igualmente, existen los sistemas de información que apoyan simultáneamente todos los procesos, tal como muestra en el próximo cuadro: Tabla 26. Software de información Sistema

Tipo

Descripción General

SIUSCO ( Sistema de Información Académico Propio de la Usco)

Para el manejo de la información académica de los estudiantes de la Universidad.

SGD (Sistema de Gestión Documental)

Propio en desarrollo

Para administración de las comunicaciones internas y externas de la Universidad.

SIBU (Sistema de Bienestar universitario)

Propio

Para la administración de todos los servicios brindados por Bienestar Universitario

Contratación (Oficina de Cont., Propio Personal/Facultades)

Para el registro y administración de la contratación de la Universidad y publicación de procesos contractuales

Investigaciones Y Proyección Social (Vic. Investigación, Secretarias

Propio en Desarrollo

Para la administración de proyectos (Convocatorias, Proyectos de investigación, proyección social y desarrollo institucional, grupos de investigación y semilleros de investigación)

Silsa

Propio

Administra la facturación de servicios académicos en general y liquidación de los estudiantes nuevos y antiguos de la Universidad

Convocatorias Docentes Propio

Para la administración y apertura de los concursos de mérito para proveer cargos (docentes de planta y ocasionales de tiempo completo y medio tiempo (y cátedras por hora en las diferentes facultades y sedes de la Universidad.

Módulo de Personal

Propio

Permite el ingreso de información de la hoja de vida y manejo de vinculaciones del personal de planta (docentes, administrativos, trabajadores oficiales) contratistas

Sistema de Internacionalización (Orni)

Propio en desarrollo

Para la administración del proceso de internacionalización de la Universidad. (Movilidad, convenios, caza de becas y eventos)

Sistema de Información Propio de Egresados

Administra la de información de egresados

79

Aplicaciones Móviles

Propio en desarrollo

Aplicaciones desarrolladas para facilitar el acceso a los diferentes sistemas de información de la Universidad desde el móvil

Sistema de Carnetización E Ingreso Propio A La Institución

Administra en línea el personal vinculado a la institución (Docentes, Administrativos) y estudiantes matriculados.

Herramienta de Migración Al Snies

Permite integrar la Base de Datos de población estudiantil USCO con el Sistema de Información del Snies (Migración al Snies Central del MEN)

Propio

Koha

Interfaz USCO

Sistema integrado de gestión de biblioteca. De código fuente abierto liberado

Pqrsd

Propio

Para peticiones, quejas, reclamos y sugerencias

Portal Institucional

Propio

Administrador de contenidos creado como medio de comunicación entre la Universidad y la comunidad académica. Cumple parámetros de GEL.

Sistema de Información Propio Congresos

Para la administración de pagos, inscripciones y ponencias en los congresos y seminarios

Interfase Jóvenes en Acción

Propio

Permite obtener información de estudiantes según solicitudes del DPS

Aplicativo Autoeval. Consejo Superior y Evaluación Rector

-

En desarrollo

Aplicativo Solicitud Duplicado de Diploma (Egresados) Linux

En desarrollo Sistemas En Línea S.A.

Fuente: Centro de Tecnologías de la Información y la Comunicación – CTIC.

Facultad de Economía y Administración tiene un laboratorio tecnológico, equipado con conexión a internet, cámaras de seguridad, video beam y aire acondicionado, que cuenta con 6 salas de sistemas adecuadas con 128 equipos de cómputo e iguales puestos de trabajo. Los computadores son de marcas HP y Acer, con la última tecnología software.

80

IX INFRAESTRUCTURA FÍSICA 9.1 Campus e infraestructura El campus de la Universidad tiene en total un área de 696.152,19 m2 (metros cuadrados, aproximadamente 69 Hectáreas), de los cuales 221.100,13 m2 corresponden a la sede de Neiva, 69.037 a la sede de La Plata, 20.016 a la sede de Garzón, 40.000 a la sede de Pitalito, 300.000 la granja experimental, 45.875 la sede social de Letrán y 124.06 que corresponden a un apartamento y un parqueadero ubicados en Palmira Valle. La distribución en detalle de presenta en la tabla 25. Tabla 27. Infraestructura física disponible Nombre Del Predio

Tenencia

Área (M2)

Lote No. 1 - Cr 1 26-67 Cándido Leguízamo (Neiva)

Propiedad

28.644.33

Lote No. 2 - Cr 1 26-67 Cándido Leguízamo (Neiva)

Propiedad

61.665,58

Facultad de Salud - Cl 9 15-00 Altico (Neiva)

Propiedad

7.441,68

Edificio de Posgrados - Cr 5 23-40 Sevilla (Neiva)

Propiedad

1.185,72

Casa Altico - Cr 10 3a-64 Altico (Neiva)

Comodato INAT

242,23

Edif, Caja Agraria - Cl 7 6-27 – Consult. Jurídico

Comodato INAT

145,56

Centro Comercial Los Comuneros - Local 2379 (Neiva)

Propiedad

120,01

Centro Comercial Los Comuneros - Local 2010 (Neiva)

Propiedad

247,03

Centro Comercial Los Comuneros - Local 2381 (Neiva)

Propiedad

52,32

Lote Rural Trapichito Nuevo 2

Propiedad

150.000,00

Granja Experimental (Neiva)

Propiedad

300.000,00

Sede Social Letrán (Neiva)

Propiedad

45.875,00

Municipio de La Plata

Propiedad

69.037,00

Municipio de Garzón

Propiedad

20.016,00

Municipio de Pitalito

Propiedad

40.000,00

Apto. 602 Edificio Versilia Palmira (V)

Propiedad

110,32

Parqueadero No.6 Versilia Palmira (V)

Propiedad

13,74

Total

696.152,19

Fuente: Oficina Asesora de Planeación – febrero 2016.

81

La institución cuenta con un total de 49.975 m 2 de área construida distribuidos porcentualmente así: el 14,5% corresponde a procesos de Enseñanza – Aprendizaje; 6,5% a Soporte Académico; 6% a procesos Administrativos; 3% a procesos de Bienestar; 20,9% a procesos de Soporte General y el 49,1% a Áreas Libres y Zonas Verdes.

Tabla 28. Infraestructura física disponible en las sedes Área en metros cuadrados Neiva Garzón Pitalito

La Plata

Otras

Total

345.99 9

696.152,1 9

Área de lotes

221.10 0

20.016

40.000

69.037

Área construida

42.473

2.500

2.896

2.106

49.975

Área útil (construida destinada a actividades académicas, sin incluir 16.575 oficinas de profesores)

1.295

1.403

1.241

20.514

21.177

528

2.442

4.815

28.962

Área de aulas

4.842

832

856

934

7.464

Área de laboratorios

5.759

78

0

0

5.837

Cantidad de aulas de clase.

89

16

15

17

137

Cantidad de asientos promedio por aula

43

45

45

41

43

Cantidad de aulas de cómputo.

22

1

1

0

24

Cantidad de auditorios

3

1

3

1

8

Cantidad de laboratorios y talleres especializados

85

1

0

Cantidad de aulas especializadas (gimnasio de fisioterapia, etc)

3

0

0

0

3

Cantidad de puestos disponibles en las aulas de clase

3.811

720

675

690

5.896

Cantidad de puestos disponibles en laboratorios y talleres especializados.

1.960

20

0

0

1.980

Área construida destinada actividades deportivas

a

86

Fuente: Oficina Asesora de Planeación – febrero 2016.

82

Tabla 29. Algunas áreas y su capacidad – Sede Neiva Cantidad

Área

Capacidad en No de personas

Aulas de clase

137

7.464

5.896

Aulas especializadas

28

878

195

Laboratorios y talleres

86

5.837

1.720

Salas computo

26

1.371

520

Salas de proyecciones

3

154

40

Auditorios

10

2.695

2.251

Cafeterías

28

2.235

261

Oficinas docente-administrativa

119

3.316

487

Oficinas administrativas

64

2.546

263

Baterías sanitarias

126

1.306

264

Oficinas de servicios generales

72

1.548

58

Tipo

Fuente: Oficina Asesora de Planeación – febrero 2016.

Adicionalmente, la universidad cuenta con un edificio de 2.543 m2 para la creación artística y cultural, 15 espacios para escenarios deportivos con un área de 26.365 m2, 17 espacios con un área de 2.905 m 2 para procesos de bienestar y un área de 21.497 m2 adecuados como espacios libres y zonas verdes. Tabla 30. Planta física edificio de economía y administración Nomenclatura Sede Sub Área Capacidad Bloque T No

Uso Asignado

NEI

CEN

28

A

105

62,6143

45

Aula

NEI

CEN

28

L

106

74,9849

1

Emprendimiento

NEI

CEN

28

A

107

62,6143

45

Aula

NEI

CEN

28

A

108

62,6072

45

Aula

NEI

CEN

28

A

109

62,6143

45

Aula

NEI

CEN

28

A

110

62,6072

45

Aula

NEI

CEN

28

U

111

26,5676

6

83

Servicio sanitario damas

NEI

CEN

28

A

112

62,6143

45

Aula

NEI

CEN

28

U

114

27,7078

6

Servicio sanitario caballeros

NEI

CEN

28

A

201

66,8913

60

Aula

NEI

CEN

28

A

203

28,6924

32

Aula

NEI

CEN

28

A

205

65,5536

52

Aula

NEI

CEN

28

A

207

64,2140

53

Aula

NEI

CEN

28

U

209

26,5061

6

Servicio sanitario

NEI

CEN

28

A

202

28,6925

30

Aula

NEI

CEN

28

A

204

66,8842

60

Aula

NEI

CEN

28

A

206

65,5536

52

Aula

NEI

CEN

28

A

208

64,2150

53

Aula

NEI

CEN

28

U

210

27,7184

6

Servicio sanitario caballeros

NEI

CEN

28

L

301

63,5811

27

Sala de Informática 1

NEI

CEN

28

L

303

38,5022

22

Sala de Informática 2

NEI

CEN

28

L

305

38,4658

22

Sala de Informática 3

NEI

CEN

28

L

307

38,3476

22

Sala de Informática 4

NEI

CEN

28

L

309

38,3437

22

Sala de Informática 5

NEI

CEN

28

S

311

11,6291

10

Sala de reuniones de Proyección Social

NEI

CEN

28

U

313

7,1738

3

Servicio sanitario caballeros

NEI

CEN

28

P

320-321

178,3447

19

Oficina de profesores del programa de Economía y Administración (entrada sur)

NEI

CEN

28

O

304

64,4695

6

Oficina de Posgrados de la Facultad

NEI

CEN

28

A

306

38,0451

35

Aula

NEI

CEN

28

A

308

37,8402

35

Aula

NEI

CEN

28

A

310

37,4655

35

Aula

NEI

CEN

28

A

312

37,2292

35

Aula

NEI

CEN

28

U

314

8,0266

3

Servicio sanitario

84

NEI

CEN

28

C

316

12,6948

15

Servicio psicológico

NEI

CEN

28

L

401

35,5273

16

Centro de Interacción Empresarial CIE

NEI

CEN

28

L

403

36,1320

NEI

CEN

28

L

405

37,4203

20

Laboratorio de Proyección Social

NEI

CEN

28

P

407

36,1320

13

Coordinación de Investigación:

NEI

CEN

28

O

409

11,6206

2

Tecnología en Gestión Financiera

NEI

CEN

28

U

411

7,2101

4

Servicio sanitario caballeros

NEI

CEN

28

P

419-420

178,3447

14

Oficina de profesores de Economía y Administración

NEI

CEN

28

O

402

27,3031

2

Programa Contaduría Pública

NEI

CEN

28

O

404-408

68,2123

6

Decanatura

NEI

CEN

28

O

406

31,5824

7

Programa Economía

NEI

CEN

28

O

410

21,3249

2

Programa Administración de Empresas

NEI

CEN

28

U

412

8,0429

3

Servicio sanitario damas

NEI

CEN

28

O

414

11,1659

15

Secretaría Académica

Sala de Informática 6

Fuente: Oficina Asesora de Planeación – febrero 2016.

En particular, el Programa de Administración Financiera tendrá asignada una oficina para desarrollar las actividades administrativas ubicada en el cuarto piso del edificio de la Facultad situado en la Calle 28 con 5-W 48y tiene un área de 20 m 2. Para las actividades académicas el Programa podrá disponer de un aula con aire acondicionado videobeam con capacidad de entre 40 y 50 estudiantes.

85

X. MECANISMOS DE SELECCIÓN Y EVALUACIÓN 10.1 Docentes El Estatuto Docente, aprobado mediante Acuerdo 037 de 1993 del Consejo Superior de la Universidad Surcolombiana, “Regula las relaciones entre la Universidad y sus profesores respecto a condiciones de ingreso, vinculación, promoción, estímulos, evaluación, sanciones y retiro…”. Así mismo, el Estatuto precisa los requisitos y condiciones ingreso al Escalafón, y sobre todo para su permanencia, promoción y ascenso en el mismo; sobre la base de que supere las evaluaciones y requisitos que contempla como imprescindibles para permanecer, promoverse y ascender en él. En el Capítulo I Artículo 4 del Estatuto Docente se menciona los siguientes requisitos para ser profesor universitario:  Ser colombiano o tener legalizada su permanencia en el país.  Poseer título de educación postsecundaria, expedido por institución de educación superior colombiana legalmente reconocida o expedido por Universidad extranjera convalidado por el ICFES.  Estar en ejercicio legal de su profesión y acreditar mínimo dos (2) años de experiencia posteriores al título en el ramo profesional respectivo. Dedicación de los profesores En el Capítulo II artículo 5 se estipula que los profesores de la Universidad Surcolombiana son de dedicación exclusiva, tiempo completo, de medio tiempo, de cátedra, visitantes y ocasionales. Los profesores de tiempo completo y de medio tiempo son empleados públicos, pero no son de libre nombramiento y remoción y están sujetos al régimen jurídico especial previsto en este Estatuto y demás normas que lo modifiquen o deroguen. Los profesores de cátedra no son empleados públicos ni trabajadores oficiales y su vinculación así como su remuneración se rige por lo previsto en el presente estatuto y demás normas que lo modifiquen o deroguen. Son profesores visitantes, las personas vinculadas a otra Universidad, centro de investigación o institución de reconocido prestigio que, reuniendo los requisitos para ser profesor de la Universidad Surcolombiana, colaboran con la institución transitoriamente en actividades de docencia, investigación o extensión, por un término no mayor de un (1) año.

86

Son profesores de tiempo completo quienes dedican la totalidad de la jornada laboral, que es de cuarenta (40) horas semanales, al servicio de la Institución y profesores de medio tiempo quienes dedican a la Institución, veinte (20) horas semanales. Los profesores de cátedra dedican a la institución hasta catorce (14) horas semanales.

Selección de profesores El Acuerdo 006 de 2015 del CSU reglamenta el proceso de vinculación para docentes de Planta, Ocasionales y Catedráticos de la Universidad Surcolombiana y estipula las condiciones de las convocatorias y concurso de méritos para la provisión de cargos. Así mismo el Estatuto Docente en el capítulo IV hace mención a los concursos docentes y a los normas sobre nombramiento de los profesores. La selección del personal docente se hace mediante concurso público. Para proveer cargos de profesores en la dedicación de tiempo completo y medio tiempo de carrera y ocasionales la convocatoria se hará en medios de comunicación de cubrimiento nacional, y para proveer cargos de profesores de cátedra se publicará la convocatoria en medios de comunicación de cubrimiento regional, y a su vez se realizará mediante concurso de méritos y del régimen especial de vinculación de docentes se rige por la Constitución Política de Colombia, Ley 30 de 1992, Decreto 1279 de 2002, Acuerdo 075 de 1994 –Estatuto General de la USCO-, Acuerdo 037 de 1993 -Estatuto de Profesores de la Universidad Surcolombiana, y las demás normas internas que regulan. En el Capítulo II del Acuerdo 006 de 2015, se estipula el procedimiento del concurso de méritos para proveer cargos docentes de planta, ocasionales y de hora cátedra a través de la elaboración de perfiles por parte del Consejo de Facultad, los cuales son remitidos a la Vicerrectoría Académica y presentados al Consejo Académico para su respectiva aprobación y aval a la apertura de la convocatoria; el Rector es quien mediante acto administrativo convoca el concurso de méritos y finalmente, la Vicerrectoría Académica con el apoyo del Comité de Selección y Evaluación Docente y los Consejos de Facultad serán los responsables de la ejecución del proceso hasta su culminación. Permanencia y Promoción El Escalafón Docente está contenido en el Capítulo V del Acuerdo 037 de 1993, que entre sus artículos 19 al 41 establece las condiciones, requisitos y procedimientos para ingreso, promoción o ascenso en el Escalafón, y precisa entre otras:

87

a) El escalafón es el sistema de clasificación de los profesores, de acuerdo con su preparación y experiencia académico-profesional, docente universitaria y la producción intelectual o la producción académica. b) Da cuenta de la existencia de las categorías de Profesor Auxiliar, Asistente, Asociado y Titular. c) Que los profesores de carrera o escalafonados son personas naturales inscritas en éste con dedicaciones de tiempo completo y medio tiempo. d) Que para poder ingresar al escalafón, el profesor deberá cumplir un año de prueba como profesor de tiempo completo o de medio tiempo en la Universidad Surcolombiana, obtener evaluación satisfactoria y aprobar un curso de docencia universitaria. e) Que la promoción en el escalafón es previo al cumplimiento de los requisitos establecidos, para cada una de las categorías y que en términos generales están constituidos por: títulos de Pre y Postgrado, experiencia profesional y/o docente universitaria, producción intelectual o productividad académica y una evaluación satisfactoria en la evaluación institucional más reciente. f) Que el simple transcurso del tiempo no genera por sí solo derechos para la promoción. La promoción en el escalafón docente es el ascenso, previo cumplimiento de los requisitos establecidos en el estatuto docente, en las categorías de: profesor auxiliar, asistente, asociado y titular. En el artículo 25 capítulo v del estatuto docente, se determinan los factores de promoción en el escalafón, constituidos por títulos de pre y postgrado, experiencia profesional y/o docente universitaria, producción intelectual o productividad académica.

Evaluación de los profesores El Capítulo VII del Estatuto Docente, establece los aspectos a tener en cuenta en la evaluación anual de los profesores, con el propósito de mejorar el nivel académico de la Institución. De los resultados de la evaluación se derivan planes de capacitación y formación, el otorgamiento de estímulos, el ascenso en el escalafón, la permanencia o retiro, la aprobación de comisiones de estudio o periodo sabático. En el caso de los docentes catedráticos los resultados son tenidos en cuenta para la suscripción de nuevos contratos. En el artículo 51 del capítulo VII del estatuto en mención, se estipula la evaluación de los profesores con base en los siguientes aspectos: técnico pedagógico, desempeño en el cargo de acuerdo con sus funciones, actualización y perfeccionamiento, producción intelectual o productividad académica y otros relacionados con el cargo.

88

Una vez diligenciados los formularios, el sistema reporta los resultados finales por cada docente de acuerdo a los actores que participan de la misma (estudiantes, jefe de Programa y el Docente del área). El puntaje va de 0 a 10, considerándose 7.0 como puntaje mínimo aprobatorio por lo establecido en el Artículo 55 del Acuerdo 037 de 1993. Los resultados de la evaluación son comunicados, a las Facultades, Departamentos y/o Programas mediante la Circular del Comité de Selección y Evaluación Docente para que sea dada a conocer a cada uno de los docentes adscritos analizada y valorada en su conjunto con el objeto de identificar fortalezas y debilidades, formular las acciones y planes de mejoramiento respectivos. En caso de no estar de acuerdo con los resultados los docentes pueden hacer uso del recurso de reposición ante el Consejo Académico, dentro de los quince (15) días siguientes a la notificación, según reza en el inciso segundo del artículo 56 del Acuerdo 037 de 1993. El Consejo Académico toma la decisión dentro de treinta (30) días hábiles siguientes al recibo de la petición, artículo 56, Acuerdo 037 de 1993, del Consejo Superior Universitario. En el Acuerdo 037 de 1993 -Estatuto de Profesores de la Universidad Surcolombiana, en el capítulo 5 que reglamenta el escalafón docente. En cuanto a la aplicación de las políticas institucionales en materia de ubicación, permanencia y ascenso en las categorías del escalafón docente, en la Universidad Surcolombiana el escalafón docente está regida bajo el estatuto de profesores, en donde se reglamenta en el artículo 24 de promoción en el escalafón en donde dictamina; “Entiéndase por promoción en el escalafón docente el ascenso, previo cumplimiento de los requisitos aquí establecidos en las categorías de: Profesor auxiliar, Asistente, Asociado y titular. 10.2 ESTUDIANTES De acuerdo con el Proyecto Educativo Universitario - PEU (Acuerdo 010 de 11 de marzo de 2016), la Universidad Surcolombiana, respetando el principio de equidad, garantizará la igualdad de oportunidades en los procesos de selección y admisión de estudiantes y establecerá mecanismos para la vinculación de los aspirantes en consonancia con su Proyecto Educativo Universitario, garantizará al estamento estudiantil la participación en los organismos de dirección, gestión y evaluación de la Universidad. Así mismo, la institución define criterios para la selección, permanencia, promoción y evaluación de los estudiantes en el Manual de Convivencia Estudiantil, que es el instrumento que regula la relación entre la Institución y sus estudiantes, aprobado por el CSU mediante Acuerdo 049 de 2004.

89

Inscripción, admisión y matricula de estudiantes El Manual de Convivencia, establece de manera general en el Capítulo II los criterios de ingreso que tienen que ver con el cumplimiento de requisitos relacionados con la inscripción y la presentación de documentos básicos para la selección, como el resultado de la prueba SABER 11°. Con base en ésta y a partir de las ponderaciones que previamente ha establecido la Universidad para cada Programa y que son debidamente publicados, se hace la selección de los estudiantes admitidos para los cupos convocados. El Acuerdo 100 del 20 de septiembre de 2017 modifica los ponderados de las pruebas Saber 11 para el ingreso de la Universidad Surcolombiana. Así mismo, en el Acuerdo 003 de 2016 del Consejo Académico "Por el cual se expide el Reglamento de Inscripción, Admisión y Matrícula en los Programas Académicos de Pregrado”, se indican claramente los criterios para la selección de estudiantes, proceso que se encuentra bajo la responsabilidad del Comité de Admisiones. El Acuerdo 003 de 2016 Capítulo I, artículo 6 se establecen como modalidades de inscripción las siguientes: 1. Estricto orden de puntaje ponderado Exámenes de Estado - ICFES 2. Regímenes Especiales: Comunidades Indígenas, Comunidades Negras, Desplazados por la violencia y Reinsertados en los procesos de paz. 3. Transferencias 4. Convenio Escuelas Normales (Sólo aplica para los Programas de la Facultad de Educación). El ingreso y selección para aspirantes provenientes de comunidades especiales mencionado anteriormente, está reglamentado particularmente para Comunidades Indígenas mediante el Acuerdo 017 de 2013 del Consejo Académico. En caso de pertenecer a Comunidades Negras, Desplazados por la violencia y Reinsertados en los procesos de paz, se opta por el cupo establecido en el Acuerdo que reglamenta lo establecido en el Artículo 7 del mencionado Manual de Convivencia y en los Acuerdos del Consejo Superior Universitario 018 del 2002 y Acuerdo 005 de 2005 para cada una de ellas en los diferentes Programas. Los aspirantes que no pertenecen a alguna de las comunidades mencionadas se seleccionan por estricto puntaje de la prueba ICFES-SABER 11 en igualdad de condiciones. También se establece la modalidad de ingreso por Transferencia y por egreso y proveniencia de las Escuelas Normales Superiores de Neiva y Gigante, en el marco del convenio de la Universidad con dichas entidades (Decreto 3012 de 1997, Convenio Normales).

90

Así mismo, en algunos Programas Académicos para la selección de los estudiantes se aplica evaluaciones específicas.

Permanencia y Promoción La Permanencia Estudiantil se define como el proceso mediante el cual el estudiante que ingresa a la Universidad se mantiene a lo largo del tiempo de duración de sus estudios académicos. La Graduación Estudiantil es entendida como el acto a través del cual la Universidad Surcolombiana otorga el título profesional correspondiente al estudiante que ha cumplido con la totalidad de exigencias y requisitos según el manual de convivencia - Acuerdo 049 de 2004 del Consejo Superior Universitario. Para permanecer y promoverse en la Universidad se hace necesario cumplir con los criterios y requisitos establecidos en el capítulo III del Manual de Convivencia Estudiantil, modificado por los Acuerdos del Consejo Superior Universitario 027 de 2011 y 046 de 2012, en los que se establece:  No perder tres (3) veces un mismo curso ni tener un puntaje calificado inferior a tres punto cero (3.0).  No perder cuatro (4) veces un mismo curso.  No perder dos (2) veces dos (2) cursos simultáneamente, siempre que estos sean los mismos ni tener un puntaje calificado inferior a tres punto cero (3.0).  No perder tres (3) veces dos (2) cursos simultáneamente, siempre que estos sean los mismos.  No perder cuatro (4) cursos ni tener un puntaje calificado inferior a tres punto cero (3.0), en un (1) mismo período académico.  No perder cinco (5) o más cursos en un (1) mismo período académico”. A lo anterior se suman los criterios y requisitos establecidos en el Acuerdo particular de creación de los Programas Académicos que precisan los requisitos y modalidades de grado. En cuanto al tema de Graduación, el Manual de Convivencia Estudiantil precisa en su Artículo 33 los siguientes requisitos para optar al título: a. Ser estudiante activo de Ia universidad. b. Haber aprobado Ia totalidad de créditos académicos del plan de estudios, certificado por la Oficina de Registro y Control Académico. c. Demostrar competencia en un idioma extranjero, certificada por la dependencia de la Universidad autorizada para el efecto. d. Haber presentado el Examen de Calidad de Ia Educación Superior SABER PRO. e. Haber aprobado la respectiva modalidad de grado.

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f. Pagar los derechos de grado. g. Estar a Paz y Salvo por todo concepto con la Universidad y con las instituciones en donde haya desarrollado sus prácticas académicas. Las modalidades de grado a que alude el texto citado son establecidas en cada Programa Académico mediante Acuerdo del respectivo Consejo de Facultad.

Política de Permanencia y Graduación El Acuerdo 042 de 2013 el CSU, mediante el cual se formula la Política de Fomento a la Permanencia y Graduación Estudiantil en la Universidad, define ocho programas articulados entre sí, y que fomentan la permanencia y la graduación estudiantil. Los programas que la universidad está implementando para garantizar el desarrollo, ejecución y evaluación de las Políticas para el Fomento de la Permanencia y Graduación Estudiantil son los siguientes:

Figura 1. Política de fomento a la permanencia y graduación estudiantil

Fuente: Acuerdo 015 de 2014 “Estatuto de Bienestar Universitario

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Evaluación del aprendizaje En el capítulo IV, artículo 24 del Acuerdo 049 se concibe la Evaluación del Aprendizaje como un proceso formativo; realizada en todos los cursos con el objetivo de valorar en el estudiante el desarrollo de las competencias. Las evaluaciones pueden ser escritas, orales o demostraciones prácticas. Las evaluaciones escritas u orales se refieren a las que valoran las competencias adquiridas en los temas desarrollados en el curso y las demostraciones prácticas valoran las destrezas y habilidades. El docente programará las evaluaciones en el curso y somete a discusión dicha programación. La nota final será el promedio de las evaluaciones parciales y se reportará con una cifra decimal. Las centésimas por debajo de cinco se aproximan por defecto y las iguales o mayor se aproximan por exceso. La mínima nota aprobatoria es de tres punto cero (3.0). En el artículo 25 del Manual de Convivencia, la Universidad contempla diferentes tipos de evaluaciones tales como las específicas de admisión, parciales, de validación, preparatorias, de nivel introductorio. Las evaluaciones parciales son las que se realizan durante un periodo académico y corresponden a la comprobación del aprendizaje de acuerdo a los objetivos específicos del curso, para una determinada unidad temática. El microdiseño curricular de cada curso deberá establecer el valor de cada evaluación parcial. El número mínimo de unidades temáticas en un micro diseño curricular será de tres. Además de las evaluaciones parciales están las evaluaciones de validación que son extraordinarias y que se pueden conceder en los siguientes casos:  Considera el estudiante estar en condiciones de ser evaluado por tener competencias logradas por autoaprendizaje  Cuando un curso ha desaparecido en el Plan de estudios  Al terminar un curso dirigido La pérdida de la evaluación de validación será equivalente a la pérdida del curso respectivo y será considerado para el cálculo del puntaje calificado. En el siguiente periodo académico, el estudiante deberá matricular el curso como curso regular. Cuando un curso validado ha desaparecido del plan de estudios, el estudiante deberá realizar un curso dirigido previo a una segunda validación. Si la vuelve a perder, iniciará un curso dirigido con énfasis en las unidades temáticas deficientes. El examen de validación debe ser elaborado, aplicado y evaluado por dos jurados. La calificación debe ser por consenso.

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XI. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA

La Universidad Surcolombiana es una comunidad educativa de nivel superior, autónomo, deliberante, abierta, participativa, organizada institucionalmente e integrada por estudiantes, docentes, directivos, egresados, administrativos. Como institución, la Universidad es de carácter estatal, del orden nacional, con régimen especial y personería jurídica vinculada al Ministerio de Educación Nacional. Su estructura organizacional fue aprobada mediante Acuerdo 042 de 1996, que establece que el Consejo Superior Universitario es la máxima instancia de dirección administrativa y el Consejo Académico la máxima autoridad académica; a su vez, organizacionalmente la Universidad opera a través de Facultades, unidades responsables de gestar, promover, ofrecer y evaluar los proyectos de formación, de investigación y Proyección Social; en consecuencia, los Programas académicos responsables de los proyectos de formación y los grupos de investigación y de Proyección Social que promueven la acción en estos campos dependen organizacionalmente de las Facultades. El Acuerdo 042 fue reformado en el año 2004 a través del Acuerdo 036, que sustituyó la Vicerrectoría de Recursos y Bienestar por la Vicerrectoría de Investigaciones y Proyección Social. A su vez, esta estructura organizacional se administra a través de instancias administrativas cuya máxima autoridad es la Rectoría, de la que dependen las Vicerrectorías Académica, Administrativa, Investigación y Proyección Social, las decanaturas y finalmente, los responsables de las demás instancias organizacionales dependientes de aquéllas y a través de las cuales se operativizan las políticas y desarrollan las actividades y acciones planteadas en el PDI y el PEU. El Estatuto General Acuerdo 075 de 1994, del capítulo V al capítulo XII, se definen los criterios para efectos de la organización interna de la institución y se establecen los integrantes, requisitos de representación y funciones del Consejo Superior, Consejo Académico, Rector, Secretaría General, los Vicerrectores, de los Decanos y de los Consejos de Facultad y demás cuerpos, autoridades y formas organizadas que defina el Estatuto de Estructura Orgánica. El Plan de Desarrollo vigente concibió a la Universidad como un sistema integrado, compuesto por cinco grandes subsistemas responsables de asumir los retos planteados por el Proyecto Educativo. Estos son: Subsistema de Formación, Subsistema de Investigación, Subsistema de Proyección Social, que promueven lo relacionado con la formación en pregrado y posgrado como funciones misionales; Subsistema de Bienestar, que procura las condiciones y el clima organizacional adecuado para que la comunidad universitaria cumpla sus tareas; y el Subsistema

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Administrativo, que administra los recursos materiales y financieros necesarios para el desempeño misional de la Institución. De la anterior se concluye que el PEU formula los propósitos misionales y el PDI garantiza el desarrollo y la articulación armónica entre las distintas unidades de la Universidad. La gestión se desarrolla acorde a una organización que posee una estructura legalmente constituida y actualizada, que se encuentra en proceso de modernización por las necesidades propias de la evolución y el crecimiento de la cobertura y la calidad de la educación. En la actualidad opera el Grupo de Apoyo para el Análisis de la Estructura Orgánica, Funcional y Carrera Administrativa de la Universidad Surcolombiana, mediante Resolución 159 de 2015, que se encarga de orientar el proceso de modernización administrativa. El Acuerdo 042 de 1996 que define la Estructura Orgánica de la Universidad, en lo relacionado con el programa y su dependencia de la Facultad de Economía y Administración, que opera con las siguientes unidades e instancias. Consejo de Facultad: Integrado por todos los jefes de programa de los programas académicos ofrecido por la Facultad de Economía y Administración, un representante de los docentes, uno de los egresados y uno de los estudiantes. Decanatura. Garantizar y actualizar la organización, eficiencia, eficacia, rigurosidad y pertinencia de los planes de docencia, investigación y extensión acorde con la especialidad de su facultad. Comité de Currículo de Facultad: Creado mediante Acuerdo 019 de 2003 por el Consejo Académico es organismo asesor del Consejo de Facultad para el análisis, orientación, evaluación y control del sistema curricular y de créditos académicos de la Facultad y está conformado por el Decano de la Facultad, el Secretario Académico de la Facultad, el Coordinador de Currículo de la Facultad, los Jefes de Programas de la Facultad, un representante de los Programas de Postgrado adscritos a la Facultad, un representante de los estudiantes de la Facultad y un representante de los Egresados de la Facultad.

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11.1 Estructura orgánica de la institución Figura 2. Organigrama Universidad Surcolombiana

Fuente: Pagina Web institucional. www.usco.edu.co 11.2 Mecanismos de gestión La Universidad maneja indicadores de gestión coherentes con las proyecciones institucionales, dado que corresponden a los establecidos en el Plan Indicativo del Plan de Desarrollo Institucional, específicos para cada actividad de los respectivos cinco Subsistemas contemplados en el mismo. La oficina de Planeación, como órgano asesor, es la encargada de realizar seguimiento y análisis trimestral a dichos indicadores para determinar el comportamiento y los avances en materia de gestión institucional, los cuales, a su vez, son presentados al Consejo Superior Universitario con el fin de verificar el cumplimiento de las metas establecidas y redireccionar, en los casos que hubiere lugar.

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Respecto al uso de indicadores de gestión coherentes con los planes de mejora, en la Institución se definieron y aplican en las auditorías internas a las dependencias administrativas que responden por los procesos y procedimientos macro, asociados a los cinco subsistemas del PDI. Son realizadas por el Sistema de Gestión de Calidad y la Oficina de Control Interno, que a su vez efectúa el seguimiento y monitorea el cumplimiento de dichos indicadores por medio de un formato en el que se evidencian las acciones correctivas, preventivas y de mejora para cada uno. En cuanto a los Programas, estos indicadores nacen por los procesos de autoevaluación regular que adelantan con miras a la acreditación y renovación de registros. La infraestructura tecnológica y los sistemas de información de las cuales dispone la institución y que en la condición 8 se describen, garantizan la conectividad necesaria que facilita el intercambio y el reporte electrónico de información con el MEN. El Centro de Tecnología, Información y Comunicación CTIC, es la unidad responsable del manejo de las tecnologías y la comunicación digital de la Universidad, tiene a cargo comunicar la información al Sistema Nacional de Información de la Educación Superior SNIES relacionado a la población estudiantil, inscripciones, admisiones, matriculados, egresados y graduados, docentes, planta física, biblioteca y plataforma tecnológica. Tiene además a su cargo el Sistema para el Análisis de la Deserción de la Educación Superior SPADIES que relaciona la deserción programa a programa, la deserción institucional y la deserción del sistema. Así mismo, el Centro de Tecnologías de la Información y la Comunicación, CTIC, cuenta con el Área de Soporte técnico, responsable de la administración de los equipos de cómputo y puntos de red, así como del servicio de mantenimiento preventivo y correctivo.

11.3 Comunicación Según el Informe de Autoevaluación de Acreditación Institucional, la institución, posee un Sistema de Información Integrado para el manejo de la información académica, el cual incluye el sistema académico, diseñado como herramienta fundamental para el manejo de todos los procesos académicos desde que un aspirante ingresa hasta su graduación, además, cuenta con los siguientes módulos: El Módulo de Estadísticas académicas, permite que personal docente y administrativo según su rol, consulten toda la información académica de estudiantes y docentes. Con el Módulo de Registro y Control académico, se registra la información del estudiante desde que ingresa hasta su graduación. Módulo de Personal, donde se registra la información laboral del personal docente, administrativo y de prestación de servicios. En el Módulo de Vicerrectorías y Secretarías, se registra la información académica y de proyección de los docentes.

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El Sistema Administrativo y Financiero, registra la información financiera de la Universidad Surcolombiana. De igual manera, el Módulo de Programación y Planeación Académica, registra la programación académica semestral, carga docente, manejo de salones y horarios Así mismo la Universidad cuenta con un data center donde se encuentran equipos de comunicaciones y servidores que almacenan la información obtenida a través de los sistemas de información.

En materia de comunicación, la Institución cuenta con el Portal Institucional www.usco.edu.co, permite visualizar los procesos académicos, de investigación, noticias, normatividad y demás información legal de la Universidad, cumpliendo con los criterios de Gobierno en Línea, Índice de Transparencia, ley de acceso a la información, entre otros; además, la Universidad dispone de los siguientes medios de comunicación impresa, radial, audiovisual y digital para la comunicación interna y externa:  Periódico institucional DESDE LA U.  Emisora institucional Radio Universidad Surcolombiana, Frecuencia FM 89.7.  Canal Universitario Zoom. Programa Ágora Surcolombiana  Vía Universitaria, programa de televisión local.  Unidad de Prensa e Imagen Institucional - UPI, plataforma virtual.  Aplicación para dispositivo móvil USCO App (Sistema Android)

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11.4 Estructura académico - administrativo de facultad Figura 3. Estructura Orgánica de la Facultad de Economía y Administración de la universidad Surcolombiana

Fuente: Adaptado del Plan de Desarrollo Facultad de Economía y Administración. 11.5 Estructura del programa El programa de Administración Financiera, depende y está adscrito a la Facultad de Economía y Administración con un organigrama Académico-Administrativo con el Consejo de Programa, la Jefatura de Programa y el Comité de Currículo de Programa. Jefatura de Programa El Jefe de Programa es designado por el rector de la Universidad, de una terna enviada por el Consejo de Programa. En los últimos años este cargo ha sido desempeñado por profesores del programa escogidos por consenso. Las funciones del Jefe de Programa están establecidas en las normas legales de la Universidad. Consejo de Programa El Consejo de Programa se ocupa de resolver todos los asuntos de carácter académico - administrativo del Programa. Está conformado por todos los profesores de tiempo completo que pertenecen al programa, un alumno representante los

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estudiantes. Sus decisiones están apoyadas por los conceptos emitidos por el Comité de Currículo. Comité de Currículo de Programa El Comité de Currículo es un organismo asesor del consejo de programa para el análisis, orientación, evaluación y control del sistema curricular y de créditos académicos del programa de formación de pregrado. Se ocupa de resolver todos los asuntos de carácter académico que se presenten en el programa. Está conformado por el jefe de programa, los coordinadores de las áreas que conforman la estructura curricular; un representante de los estudiantes del programa de formación de pregrado y un representante de los Egresados del mismo.

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XII. AUTOEVALUACIÓN 12.1 La autoevaluación en la universidad Surcolombiana La autoevaluación ha sido una preocupación constante en la Universidad Surcolombiana desde el año 1993 cuando el Consejo Superior, aprobó el Acuerdo 040 que estableció el ciclo anual de planeación y estableció como una política, la evaluación anual de gestión de todas las dependencias y programas de la institución. Posteriormente en marzo del 2001, mediante Acuerdo 009, se ratificó la necesidad de realizar autoevaluación institucional para analizar y diagnosticar los procesos de docencia, investigación, extensión y administración, identificar debilidades y fortalezas y plantear estrategias de mejoramiento. El Proyecto Educativo Universitario PEU, Acuerdo 010 de marzo 11 de 2016, plantea en su artículo 14 que “la Universidad Surcolombiana asume los procesos de autoevaluación y acreditación como expresiones concretas de la cultura de mejoramiento continuo hacia el logro de niveles de calidad y excelencia formativa en todos sus programas, proyectos y acciones inmersas en sus procesos misionales”. Para la evaluación de los programas académicos, la Universidad ha adoptado el modelo del Consejo Nacional de Acreditación (CNA) y siguiendo esos lineamientos evalúa aspectos, características y factores, para lo cual, ha creado los siguientes comités:  Comité Central de Autoevaluación. Compuesto por el Vicerrector Académico, el Director General de Currículo y el coordinador de acreditación de cada una de las Facultades.  Comité Central de Currículo. Compuesto por el Vicerrector Académico, el Director General de Currículo, un egresado y el coordinador de currículo de cada una de las Facultades.  Comités de Autoevaluación de Facultad y de Programas. Constituyen las unidades funcionales y operativas del proceso de Autoevaluación en los Programas Académicos adscritos a dicha Facultad. Periódicamente la Universidad Surcolombiana evalúa el personal docente y administrativo. El personal docente se evalúa mediante los criterios indicados en el Estatuto de profesores (Acuerdo 037 de 1993 y el artículo 4 del Decreto 1444 de 1992). El personal administrativo se evalúa mediante los instrumentos diseñados

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por el Departamento Administrativo de la Función Pública, y abarca los niveles Ejecutivo, Profesional, y Técnico. 12.2 Metodología del proceso de autoevaluación La autoevaluación en la Universidad Surcolombiana, se fundamenta en los principios de participación y continuidad establecidos por el Consejo Nacional de Acreditación en sus Lineamientos para la Acreditación de Programas y de Instituciones, en consecuencia, debe promover que su desarrollo involucre a todos los actores del programa y garantice continuidad en el tiempo de las actividades de evaluación y de mejoramiento. Los programas de pregrado de la Universidad Surcolombiana que cumplan los requisitos para la acreditación, adelantarán sus procesos de autoevaluación, siguiendo los Lineamientos establecidos por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA), de una parte, orientados por los “Lineamientos para la acreditación de programas de pregrado” y por la Guía de Procedimiento N° 3 en su última versión en el año 2013. Los dos documentos son básicos por cuanto el primero establece los aspectos a evaluar, organizados en características y factores, y el segundo es la guía metodológica que orienta sobre las actividades a seguir para realizar la autoevaluación. Por otro lado, los programas académicos que aún no cumplen con los requisitos para la acreditación, en sus procesos de autoevaluación con fines de renovación de registro calificado, adoptaran el modelo institucional que tiene como objetivo evaluar el cumplimiento de las quince condiciones conforme al Decreto 1075 del 2015. En síntesis, las etapas del proceso de autoevaluación son las siguientes: -

ETAPA DE SOCIALIZACIÓN DEL PROCESO (METODOLOGÍA Y NORMATIVIDAD)

El Comité de Autoevaluación y de Currículo del Programa, asume la orientación del proceso de autoevaluación hacia la renovación de registro calificado, determina la agenda de trabajo y su respectivo cronograma. Estudio de los referentes teóricos, legales, pedagógicos y epistemológicos conforme a los Lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación, Ley 30 de 1992, el Decreto 2904 de 1994, el Decreto 1075 de 2015 y Acuerdos institucionales de la Universidad Surcolombiana.  Establecimiento de la metodología de trabajo, conforme al documento de lineamientos para la autoevaluación de programas de pregrado.

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 Estudio de factores, características, aspectos a evaluar, establecidos en los lineamientos del CNA.

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XIII. PROGRAMA DE EGRESADOS

El Proyecto Educativo Universitario (PEU) promueve un graduado surcolombiano integral y crítico, transformador de la realidad, comprometido con la construcción de una nación democrática, deliberativa, participativa y en paz. El Estatuto General, aprobado mediante Acuerdo 075 de 1994, los integra como miembros relevantes de la comunidad académica, entendiendo que su participación en la vida institucional es necesaria para aprender de sus experiencias y mejorar continuamente las políticas y el desarrollo institucional. Permite que se integren en los diferentes órganos decisorios como representantes en los diferentes consejos y comités, incluyendo el Consejo Superior Universitario (Artículo 1). El Plan de Desarrollo Institucional 2015 -2024 (PDI), contempla la "Acreditación Institucional Sostenible con Calidad, Cobertura y Compromiso” y describe que para la Institución los graduados tienen un papel fundamental de enlace, de actores que dinamizan los Programas y, por ello, deben tenerse en cuenta en la mayoría de actividades. La Oficina de Graduados de la Universidad Surcolombiana, es una dependencia adscrita a la Vicerrectoría Académica, cuya misión es fortalecer los vínculos graduados - universidad, a partir de la puesta en marcha de varias estrategias como la actualización de las bases de datos, el seguimiento a graduados, la publicación continua de información de interés para ellos, en sistemas de información y canales de comunicación que permitan identificar su impacto en el medio social, laboral, académico, científico y fomentar procesos de cooperación mutua. Desde esta perspectiva se aprueba mediante Acuerdo 062 de 15 de diciembre de 2016, la Política Institucional de Graduados, la cual tiene como objetivo general impulsar este vínculo mediante la coordinación de acciones, cooperación, ejecución de proyectos y el empoderamiento del graduado con sus aportes sociales en los campos empresarial, científico, artístico, cultural, económico y político. El seguimiento a los graduados constituye la tarea más importante de la Oficina de Graduados de la Universidad Surcolombiana y en correspondencia a lo enunciado en el artículo 6º del Decreto 1295 de 2010, la Institución adelanta importantes avances en la consolidación de la estrategia de seguimiento de corto y largo plazo que permita conocer y valorar el desempeño de los graduados y su impacto social. La Institución cuenta con un sistema de información institucional de graduados, articulado con el Portal Institucional Módulo de Egresados, el cual almacena información de la base de datos de graduados de la Usco y genera reportes de la

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Encuesta de Seguimiento de Egresados. En atención, a lo dispuesto por el MEN y el OLE, se aplica un modelo único de encuesta de seguimiento de egresados, aplicado a los diferentes Programas Académicos durante el período 2011- 2017ª, esta información contribuye a la consolidación del sistema de información del MEN a través del Observatorio Laboral. En ese mismo propósito, la Institución fortalece el uso de diferentes canales de comunicación, como el correo electrónico, las redes sociales (Facebook, Twitter, Youtube), el módulo de graduados, el portal del trabajo (exclusivo), los perfiles audiovisuales, como también los apoyos o estímulos que han favorecido la articulación de los graduados al ámbito laboral a través de la difusión de información específica y de interés sobre actividades académicas, científicas y de extensión, adelantadas por la Universidad y la oferta laboral proveniente de empresas de la región Surcolombiana y de la misma Institución.

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XIV. BIENESTAR UNIVERSITARIO 14.1 Políticas La Universidad Surcolombiana en la estructura organizacional incluye la Dirección Administrativa de Bienestar Universitario adscrita a la Rectoría, a través de la cual se organizan y disponen todos los instrumentos y recursos para generar un clima institucional que favorezca el desarrollo humano integral de toda la comunidad universitaria; el actual Plan Desarrollo Institucional (PDI) 2015 – 2024, lo elevó, junto con esos instrumentos, expresados en programas, proyectos, actividades, servicios e instancias, a la condición de subsistema organizacional. Según el PDI - Acuerdo 031 de 2014 las políticas del Subsistema de Bienestar Universitario son: a) El Bienestar Universitario apoya y facilita el desarrollo humano, la formación integral, la calidad de vida y la construcción de comunidad académica en la comunidad universitaria. b) La institución articula políticas y desarrolla programas y proyectos institucionales, regionales y nacionales con el propósito de promover estilos de vida saludables y el mejoramiento del nivel de vida de la comunidad universitaria. c) La Institución orienta acciones y estrategias hacia la consolidación de un ambiente universitario coherente y armónico con el desarrollo humano. Simultáneamente en el PEU se establece en el Artículo 12° las siguientes Políticas de Bienestar Universitario: a) El Bienestar Universitario como proceso estructural del desarrollo de la Institución promueve el desarrollo humano de la comunidad universitaria, la formación integral, la calidad de vida y la construcción de comunidad académica. b) El PEU es el referente de articulación del proyecto de vida individual de los integrantes de la comunidad universitaria de la Universidad Surcolombiana. c) La institución fomenta la articulación de políticas institucionales, regionales y nacionales con el propósito de implementar y ejecutar programas y proyectos que permitan a la comunidad universitaria adquirir estilos de vida saludables y el mejoramiento del nivel de vida. d) Las autoridades e instancias de la Institución orientan sus decisiones, acciones y estrategias hacia la consolidación de un medio ambiente universitario coherente y armónico con el desarrollo humano sostenible.

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Las anterior se fundamenta en las políticas expedidas por el CESU en el sentido de que el “bienestar de cada comunidad no se logra únicamente con los programas de bienestar tradicionales” sino que “la primera fuente de bienestar es la coherencia entre el discurso, la filosofía de la institución y la realidad cotidiana de su quehacer” y de que “las condiciones de participación, de remuneración, el ejercicio de la autoridad, el respeto por el pensamiento divergente y la calidad de la educación no son ni deben ser competencia de las unidades de bienestar universitario sino “factores que determinan la calidad del ambiente de trabajo, de estudio y de investigación". El Artículo 117 de la Ley 30 dice que el “Bienestar universitario es el conjunto de actividades que se orientan al desarrollo físico, psico-afectivo, espiritual y social de los estudiantes, docentes y personal administrativo”. A su vez, el Acuerdo 015 de 2014- CSU "Por el cual se expide el Estatuto de Bienestar Universitario de la Universidad Surcolombiana", recoge dichas políticas y plantea las estrategias para desarrollarlas. Por tanto, en la institución existe una estructura organizativa integrada por el Comité Institucional, los Comités de Facultad de Bienestar y los Comités de Sede de Bienestar Universitario (Capitulo II). Así mismo, cuenta con una estructura funcional organizada en áreas de salud, desarrollo humano, apoyo socioeconómico, cultura, recreación y deportes, desde donde orienta el desarrollo y ejecución de los programas, proyectos, servicios y actividades. Así mismo, existen varias normas al interior de la institución sobre Bienestar Institucional que lo definen claramente, tales como: El Acuerdo 075 de 1994–CSU “Estatuto General”, en el cual se define como bienestar el conjunto de actividades orientadas a elevar el nivel de vida de los estudiantes, docentes, y personal administrativo en lo que atañe a educación, salud, recreación, y vivienda; el Acuerdo 026 de 2002 – CSU, que dispone un fondo para atender los programas de educación, salud, recreación, deporte, vivienda y cultura de los empleados, docentes, administrativos, y trabajadores oficiales de la USCO; el Acuerdo 033 de 2007 - CSU que define las distinciones y estímulos artísticos, culturales y deportivas y demás actividades a realizar para promover el mejoramiento de las condiciones del estudiante y favorecer el desarrollo integral del mismo y recientemente mediante Estatuto de Estructura Orgánica, Acuerdo 059 de 2017 - CSU, reformo bienestar universitario dependiente de la vicerrectoría administrativa a dirección administrativa de bienestar universitario adscripta a la rectoría. 14.2 Política de fomento a la permanencia y graduación estudiantil La universidad promueve igualmente la política de fomento a la permanencia y graduación estudiantil aprobada mediante Acuerdo 042 de 2013 - CSU, que contiene ocho programas a los cuales se articulan varios de los proyectos y servicios del bienestar universitario. La cual busca generar espacios analíticos, reflexivos y

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propositivos, que brinden herramientas e insumos pedagógicos, curriculares, evaluativos, investigativos y tecnológicos para motivar a los estudiantes a permanecer en su proceso de formación. Estos programas son: Programa de Orientación Profesional –POP: Persigue proporcionar al estudiante una aproximación del conocimiento que él tiene sobre sí mismo, sus capacidades, su rendimiento, sus motivaciones e intereses, su inteligencia, aptitudes y su personalidad que garantice una selección adecuada del programa profesional que aspira desarrollar. Tiene como principal motivación ayudar a los jóvenes a evaluar sus posibilidades en términos de las actitudes y aptitudes frente a la elección de un posible Programa Académico, es decir, qué quiere estudiar y qué puede estudiar. Es un modelo automatizado que responde a los intereses, las motivaciones, los contextos y las capacidades, el cual estará adscrito al área o unidad de Bienestar Institucional y tendrá como área de acción y población a intervenir los estudiantes de Institución de Educación Media (grados diez y once) que aspiran a ingresar a la Universidad Surcolombiana. Programa de Alertas Tempranas – PAT: Es un instrumento guía para la entrevista individual que se realiza a los estudiantes que ingresan a primer semestre, tiene como finalidad central identificar anticipadamente algunos factores de riesgo que puedan dificultar la permanencia de los estudiantes en la Educación Superior. Cuenta con cuatro ejes centrales que se denominan componentes a saber: componente académico, componente económico, componente psicosocial y componente familiar. El Programa de Alertas Tempranas estará adscrito al área o unidad de Bienestar Institucional de la Universidad Surcolombiana y su población objetivo serán los estudiantes de los cuatro primeros semestres de la Universidad. Programa de Acompañamiento y Tutoría Académica Estudiantil – PATAE: Se define como la estrategia mediante la cual la Universidad Surcolombiana responde a las dificultades académicas presentes en los estudiantes Universidad y que se convierte en factor de alto riesgo para el abandono. Con este Programa se aspira a responder de manera directa oportuna y puntual a las falencias que se detecten en el proceso formativo de los estudiantes de la Universidad. Es un Programa específicamente diseñado para superar la realidad que se presenta cuando los estudiantes advierten carencias formativas sustantivas en su formación básica. Estará adscrito al área o Unidad de Bienestar Institucional. Programa de Actualización y Capacitación Académica Profesoral –PACAP: Es una estrategia de formación dirigida a docentes y administrativos de la Universidad Surcolombiana que aborda procesos académicos, docentes, didácticos e investigativos básicos para el fortalecimiento de su capacidad académica y que permite contribuir al incremento de los niveles de permanencia y graduación estudiantil en la Universidad.

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El Programa está integrado por cinco seminarios talleres en donde se abordan temáticas relacionadas con la modernización curricular de la educación superior, docencia e investigación universitaria, evaluación del rendimiento académico, formación por competencias y el impacto de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. Estará adscrito a la Vicerrectoría Académica de la Universidad. Programa Integrado de Estímulos y Servicios – PIES: Ofrece apoyos económicos, académicos y asistenciales a los estudiantes de pregrado de la Universidad Surcolombiana con el fin de atender las necesidades y particularidades que presenten los jóvenes durante el proceso de formación profesional y de esta forma contribuir con la permanencia y graduación estudiantil en la Universidad. El programa Integrado de estímulos y servicios ofrece a los estudiantes de la Universidad el siguiente portafolio: servicio médico, servicio odontológico, servicio de restaurante, servicio psicológico, actividades deportivas, actividades culturales, programa de vinculación de estudiantes a procesos institucionales, prevención y resolución de conflictos, atención a personas involucradas en drogadicción, prostitución y exenciones. Estará adscrito al área o Unidad de Bienestar Institucional de la Universidad. Programa de Fortalecimiento de Vínculos con el Núcleo Familiar –PFAMILIA: Es una estrategia de acercamiento entre la Universidad Surcolombiana y los padres de familia de los estudiantes con el fin de aunar esfuerzos para brindar a los jóvenes acompañamiento, seguimiento y apoyo durante el proceso de formación profesional. El programa estará adscrito a la unidad o área de bienestar institucional y sus campos de acción está definido hacia el fortalecimiento de los vínculos con el núcleo familiar al cual pertenecen los estudiantes. Programa de Articulación con Instituciones de Educación Media – PAEME: Este programa está íntimamente relacionado con el programa de orientación profesional -POP-y su propósito es desarrollar un proceso de complementariedad entre las instituciones educativas de la Educación Media (10 y 11 grado) y la Universidad Surcolombiana. Se plantea la realización de experiencias formativas en el campo académico (realización de cursos conducentes a créditos homologables en las diferentes carreras de la Universidad), investigativo (desarrollo de proyectos investigativos conjuntos) y procesos de identificación, conocimiento y caracterización del ambiente universitario que fortalezcan los factores de acomodación y pertenencia institucional. Las instituciones de Educación Media tienen como función esencial formar en las competencias genéricas y básicas y la Educación Superior continuar un desarrollo continuado y complejo de las mismas. El programa estará adscrito a la Vicerrectoría Académica de la Universidad.

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Programa de Gestión de Recursos – PGERE: Este Programa vincula a las autoridades municipales del Departamento del Huila, que mediante una alianza estratégica con la Universidad Surcolombiana aúnen esfuerzos para incrementar y sostener niveles altos de permanencia y graduación estudiantil en Ia Universidad. Se precisa que la alianza propuesta abordará las dimensiones económicas, de bienestar, académica, tutorial, salud, alimentación, pedagógica e investigativa. Es preciso señalar que los recursos que los municipios destinen para apoyar a los estudiantes tendrá una destinación puntual e inmodificable en beneficio de estudiantes del municipio. De igual manera este programa articulará los esfuerzos que la alta dirección de la Universidad (Rectoría, Vicerrectorías y Decanaturas) realicen en la gestión y consecución de recursos y espacios de desempeño académico, profesional, investigativo integrado a los diferentes ordenamientos territoriales (nación, región, departamento, municipios, localidades e instituciones). La gestión de recursos debe ser asumida como una función inherente al desempeño de cargos relacionados con los diversos niveles organizativos de la Universidad. Estará adscrito a la vicerrectoría administrativa de la universidad.

14.3 Áreas y servicios de bienestar Para la aplicación de dichas políticas la Universidad cuenta con una estructura organizacional denominada Área de Bienestar Universitario, responsable de las tareas inherentes al bienestar; dicha estructura está organizada en cinco áreas, cada una de las cuales responden por programas, proyectos y servicios según el Estatuto de Bienestar Institucional (Acuerdo 015 de 2014- CSU).

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Figura 4. Áreas Constitutivas de Bienestar Universitario

Fuente: Estatuto de Bienestar Universitario

Los servicios que ofrece Bienestar Institucional de acuerdo a las áreas son:  -

Área de Salud Exámenes de admisión. Atención médica, psicológica, odontológica y de enfermería a estudiantes. Campañas de promoción y de prevención. Atención interdisciplinar (psiquiatría, servicio de ambulancia, convenio hospital, convenio con Comfamiliar para medicamentos). - Seguro estudiantil.  Área Socioeconómica - Trabajo social. - Inducción a estudiantes nuevos. - Estudios socioeconómicos. - Auxilio de gafas. - Restaurante estudiantil.  Área de la Cultura - Talleres de formación artística. - Conformación y puestas en escenas de los grupos artísticos representativos. - Cine Club. - Préstamo amplificación de sonido.

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 Área de Deportes - Recreación y aprovechamiento del tiempo libre. - Deporte representativo (sensibilización en valores y respeto), sana convivencia (solución de conflictos). - Deporte formativo. - Servicio de quinesiología y rehabilitación deportiva. - Préstamo de implementos deportivos. - Vinculación a las monitorias deportivas (Acuerdo 040 de 2000).  Área Del Desarrollo Humano - Promoción de la Permanencia y Graduación Estudiantil. - Universidad Saludable. - Programa Tablet Usco. - Enlace Jóvenes en Acción-DPS. El área de Salud es la encargada de propender por el mejoramiento permanente de las condiciones ambientales, físicas y psíquicas mediante programas preventivos y correctivos que contribuyan a un buen desempeño académico; la del Desarrollo Humano, transversal a todas las áreas, encargada de facilitar el auto reconocimiento, la integración y articulación a la vida universitaria fomentando su capacidad de relacionarse y comunicarse; la Socio- económica, que procura el mejoramiento de las condiciones de vida de los estudiantes con incentivos, estímulos, reconocimientos, servicios de subsidios de alimentación, estudios socioeconómicos, entre otros; la Cultura orientada a estimular y desarrollar las aptitudes artísticas y su formación correspondiente y a promover la divulgación, la apreciación y la sensibilidad artística; y finalmente la de Recreación y Deportes orientada a promover el Deporte Formativo, Representativo y Recreativo.

Área de Salud: Ofrece los servicios Médico, Psicológico, Odontológico y actualmente es apoyada por el Sistema de Gestión Seguridad y Salud en el Trabajo, y aplica a estudiantes, profesores y personal administrativo. Tabla 31. Atención en Área de Salud y exámenes de admisión de estudiantes Área Odontología Psicología Medicina TOTAL

2011 2012 2013 2014 2015 2016 3.116 2.971 3.097 3.769 3.254 3.112 3.438 2.693 3.010 2.938 3.117 3.092 3.570 3.211 3.463 3.359 3.974 3.764 10.124 8.875 9.570 10.066 10.345 9.968 Fuente: División Administrativa de Bienestar Universitario

2017 2.347 3.016 3.050 8.413

A continuación, se relaciona la participación de la comunidad educativa de la universidad en los últimos 6 años

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Tabla 32. Usuarios de Programas de Promoción y Prevención Área Salud 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Odontología 2.044 3.592 3.862 3.038 3.757 4.426 Psicología 3.067 4.393 5.409 7.327 8.923 7.967 Medicina 1.242 4.686 1.693 5.944 2.100 2.782 TOTAL 6.353 15.385 13.618 19.810 15.814 15.175 Fuente: División Administrativa de Bienestar Universitario

2017 4.096 11.899 5.120 21.115

Área desarrollo humano: Es transversal a todas las áreas; se encarga de facilitar a cada miembro de la comunidad universitaria su auto reconocimiento y el reconocimiento de los demás integrantes de la comunidad, fomentando su capacidad de relacionarse y comunicarse, para lograr una integración que redunde en la construcción de la comunidad universitaria y en su articulación al entorno social. Esta área desarrolla los siguientes programas: -

Promoción de la Permanencia y Graduación Estudiantil. Universidad Saludable:

Usco saludable nace como una necesidad de la población de la Universidad Surcolombiana para mantener hábitos de vida sanos. Hasta el momento han sido beneficiarios 4211 (2016-1) personas. Entre las actividades de Usco saludable se encuentra:     

Actividad Física Educación nutricional Talleres en educación medica Programa de salud física y salud mental Charlas informativas y educativas de salud integral

Tabla 33. Beneficiarios y presupuesto del programa Jóvenes en Acción Jóvenes en Acción Período Académico

Beneficiarios

Valor $

2013-2

214

$ 158.200.000

2014-1

1.397

$ 970.600.000

2014-2

2.041

$ 1.626.200.000

2015-1

3.209

$ 2.124.200.000

2015-2

3.532

$ 2.218.200.000

2016-1

2.595

$ 1.038.000.000

2016-2

2.403

$2.099.400.000

2017-1

2.417

$1.949.200.000

2017-2

3.901

$1.560.400.000

Fuente: División Administrativa de Bienestar Universitario

113

-

Programa Tablet USCO: Una experiencia tecnológica para la permanencia con calidad académica. El objetivo de este programa es brindar a estudiantes de estratos socioeconómicos 1 y 2 el uso de las TICS en los procesos académicos de la Universidad Surcolombiana, proporcionando cada semestre académico mediante convocatoria un elemento tecnológico como lo son las Tablet.

-

Enlace Jóvenes en Acción: Estrategia del Gobierno Nacional, que pretende apoyar a los jóvenes más pobres y vulnerables del país que han finalizado con éxito su educación secundaria, para que continúen con su proceso de formación y desarrollo de competencias para el trabajo, con el ánimo de generarles mayores oportunidades y mejores condiciones de inserción al mercado laboral a través de la generación de capital humano".

-

Proyecto Identidad y Convivencia Ciudadana: Es un proceso de transformación sociocultural a partir del uso intensivo del arte, la cultura, la pedagogía y el deporte se busca fortalecer la identidad y la convivencia ciudadana de comunidad académica de la USCO, incidiendo y vinculándolos activamente al proceso de transformación cultural.

Así mismo, se promueven otros proyectos que se desarrollan a partir de campañas de sensibilización, jornadas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad para los estudiantes con problemas de drogadicción, prostitución y enfermedades de transmisión viral y proyectos asociados a la “violencia contra las mujeres en la USCO y situación de los estudiantes en situación de vulnerabilidad”, como la violencia hacia la población LGTBI, entre otros. -

Área apoyo socioeconómico: Procura el mejoramiento de las condiciones de vida de los estudiantes, mediante incentivos, estímulos, reconocimientos, servicios de subsidios de alimentación, estudios socioeconómicos, entre otros. Todo orientado a garantizar su permanencia en la Institución y el logro de sus propósitos formativos y su graduación final; en consecuencia, esta área solo aplica a estudiantes.

En ésta área, se ofrecen los servicios de: -

Servicio de restaurante a estudiantes: Atiende a los estudiantes matriculados en la Universidad que requieran el suministro de raciones alimentarias consistentes en desayunos, almuerzos y cenas en la sede central como en la facultad de salud. De igual manera se ejecuta por este rubro la interventora al contrato y la logística para el control de los servicios a los estudiantes.

114

    

Trabajo social: Contribuye al desarrollo integral de la persona desde el punto de vista organizativo, psico-social y así elevar su nivel de vida y el de la familia; y ofrece: Apoyo al grupo de liquidación de matrícula, realizando estudios socioeconómicos. Orientación y Asesoría a toda la comunidad universitaria sobre aspectos generales de la Universidad. Vinculación de Estudiantes en procesos institucionales. Retención de Estudiantes: proyectos relacionados con incentivos, estímulos, Reconocimientos, servicios (subsidio de alimentación, Acompañamiento pedagógico, monitorias, tutorías, entre otros) Eventos y Actividades Estudiantiles.

Tabla 34. Estudios Socioeconómicos Aprobados Estudio Socioeconómico

Beneficiarios

Valor

2012-1

174

$ 28.600.457

2012-2

160

$ 29.305.591

2013-1

161

$ 30.550.231

2013-2

117

$ 26.392.529

2014-1

120

$ 28.709.882

2014-2

118

$ 31.147.950

2015-1

110

$ 26.336.169

2015-2

116

$ 30.333.769

2016-1

130

$ 39.607.285

2016-2

141

$43.990.365

2017-1

182

$59.952.494

2017-2 195 $58.856.586 Fuente: Resoluciones Grupo de Liquidación y Derechos Pecuniarios

-

Fondo de Bienestar Social: La distribución anual de estos recursos se realiza por medio de la resolución de Rectoría No. 016 de 2012, en donde se consolida los programas a atender para el personal docente, administrativo y trabajadores oficiales durante la vigencia. En el presente año se atendieron en áreas como apoyo económico en salud, en educación y clima organizacional - recreación.

Área de Cultura: Orienta sus servicios a estimular y desarrollar las aptitudes artísticas y su formación correspondiente, facilitando su expresión, divulgación e igualmente fomenta la sensibilidad hacia la apreciación artística. Promueve eventos extracurriculares de divulgación artística pero también científica o tecnológica,

115

apoyando a los programas o facultades, y a estudiantes que los promueven como iniciativas propias. Esta área cuenta con una dependencia Extensión Cultural, integrada por el Jefe de área, secretaria, cinco licenciados, tres estudiantes monitores, con una dibujante y presta los servicios de atención del Auditorio Olga Tony Vidales donde tiene vinculado a dos personas y se encargan de: •

Proyectos: Encuentro nacional de la cultura universitaria (entidades oficiales y privadas). Creación de la emisora universitaria (Cultural). Creación de la programadora de televisión universitaria al servicio de la región. Creación del museo Costumbres y tradiciones del Huila. Festival Folclórico y Sampedrito Institucional. Creación del estudio de grabación musical.

•

Cursos y Talleres: Curso de guitarra. Taller de guitarra para empleados. Taller de Rock. Taller de técnica vocal. Taller musical de Empleados USCO. Coral universitaria. Orquesta universitaria. Danza folclórica. Danza moderna. Grupo de teatro. Curso de quenas y zampoñas. Taller de Producción y Televisión. Taller de dibujo. Técnicas de pintura. Pinturas al óleo. Curso de encolan. Diseño gráfico.

•

Grupos Artísticos Conformados: Grupo de teatro. Grupo de danzas folclóricas. Grupo de danzas modernas. Coral universitaria. Tuna de la universidad. Grupo de baladas. Grupo de música llanera. Banda de rock. Trío Surcolombiano. Surcolombiana orquesta. Banda Papayera. Grupo de rajaleñas y música campesina de los funcionarios.

Tabla 35. Beneficiarios de Talleres y Grupos Artísticos Participantes

Talleres

Grupos

2013-1

749

214

2013-2

507

260

2014-1

1021

223

2014-2

602

198

2015-1

526

233

2015-2

689

184

2016-1

709

246

2016-2

249

233

2017-1

737

281

2017-2 727 242 Fuente: División Administrativa de Bienestar Universitario

 Área de Recreación y Deportes: Orienta los servicios al Deporte Formativo, Representativo y Recreativo, mediante acciones de esparcimiento,

116

actividades de recreación, práctica deportiva en todos los deportes para estimular el desarrollo de aptitudes deportivas y la formación correspondiente. Se orienta a todos los miembros de la comunidad universitaria, incluyendo a egresados; por eso apoya los equipos deportivos que en representación de la Institución participan en eventos regionales o nacionales integrando estudiantes, profesores o personal administrativa. Esta área tiene una dependencia, la Coordinación de Deportes, la cual cuenta con un Jefe de área, seis licenciados, un kinesiólogo, catorce estudiantes monitores y un practicante, se encargan de:  Proyectos: Juegos internos. III juegos intersedes. Torneo municipal. Deporte para todos. Caminemos por la vida. Escuelas de formación deportivas. Torneos ASCUN deportes.  Servicios de: Deporte formativo competitivo. Baloncesto. Voleibol. Fútbol. Fútbol de salón. Natación. Tenis de mesa. Taekwondo. Grupo de Capoeira Ajedrez. Levantamiento de pesas. Aeróbicos-gimnasia rítmica-tejo-minitejo. Deporte recreativo y terapéutico: juegos, festivales, jornadas recreativas, salidas de integración, campismo. Gimnasio de mantenimiento: masajes terapéuticos, rehabilitación deportiva. Programas extensivos a la comunidad (Cursos): natación, baile moderno, aeróbicos, gimnasio, ajedrez, tenis de mesa, vacaciones recreativas, torneos interempresariales, vóley-arena, baloncesto, mini fútbol, fútbol de salón, etc. Tabla 36. Beneficiarios en Actividades Deportivas Actividades 2011 2012 2013 2014 2015 Deporte Formativo 393 1.032 2.178 1.682 1.726 Deporte Representativo 572 885 1.406 820 745 Recreación Estudiantes 4.029 5.703 6.962 7.909 10.469 Recreación Docentes 747 1.611 760 518 264 /administrativos Total 5.741 9.231 11.306 10.929 13.204 Fuente: División Administrativa de Bienestar Universitario

2016 2.080 682 10.869 630

2017 2.293 890 9.622 360

14.261

13.165

14.4 Resolución de conflictos La Universidad aplica mecanismos apropiados para la resolución armónica de los conflictos que se presentan en su comunidad, para lo cual funcionan el Comité de Convivencia Laboral, constituido mediante resolución 180 del 20 de octubre de 2014, y la Unidad de Servicios de Atención Psicológica (USAP), adscrita a la Facultad de Ciencias Sociales.

117

Infraestructura La División de Bienestar cuenta con una amplia infraestructura para ofrecer sus servicios a la comunidad universitaria, definida por las siguientes Espacios Físicos, adecuados y necesarios para el desarrollo del bienestar universitario, distribuidos de la siguiente forma:  Área de Deportes – oficina, campo de fútbol, polideportivo, dos coliseos cubiertos, piscina, gimnasio.  Área Extensión Cultural – oficina, sala de prácticas, ágoras, zona de almacenamiento.  Área Salud Ocupacional – oficina.  Área Trabajo Social - oficina, restaurantes estudiantiles la Venada y Facultad de Salud  Los restaurantes de las 3 sedes.  Área Servicio Médico - consultorio, sala de procedimientos.  Área de Dibujo - oficina.  Auditorio Olga Tony Vidales  Jefatura División Administrativa de Bienestar Universitario - oficinas  Zona de Bienestar y Esparcimiento “ByE”: Es un espacio para el aprovechamiento del tiempo libre dotado de juegos de mesa y televisión para disfrutar de películas y/o programas preferidos por los usuarios, Trasmisión de encuentros deportivos, Exposiciones fotográficas, Jornadas de Rumba terapia, Competencias de juegos de mesa

14.5 Presupuesto Para el año 2016, la inversión Institucional en materia de recursos financieros, ascendió a la suma de 3.506 millones de pesos, que corresponden al 5,20% del presupuesto total de la Universidad para la vigencia. Este es un aspecto sumamente importante por cuanto excede lo exigido en esta materia por la ley 30 de 1992 y las políticas de bienestar universitario promulgadas por el gobierno nacional que establecen un 2% como el monto a asignar y disponer para ello; todo se hace con el propósito de que la política de desarrollo integral del ser humano, se cumpla óptimamente conforme al acuerdo 015 de 2014.

118

Tabla 37. Recursos financieros ejecutados por Bienestar Institucional Funcionamiento Año

Asignado

Inversión Asignado

%

Total

%

1,38% 1,52% 1,28% 1,02%

Definitivo $1.632.679.945 $2.003.164.557 $2.649.688.053 $2.555.236.800

2,84% 3,42% 4,17% 3,97%

$2.428.679.945 $2.897.291.029 $3.459.688.053 $3.214.611.534

4,22% 4,94% 5,45% 4,99%

$537.832.034

0,80%

$2.969.123.548

4,40%

$3.506.955.582

5,20%

$736.137.980

0,96%

$3.206.746.505

4,20%

$3.942.884.485

5,16%

2012 2013 2014 2015

Definitivo $796.000.000 $894.126.472 $810.000.000 $659.374.734

2016 2017

%

Total de Participación

Fuente: División Administrativa de Bienestar Universitario

119

XV RECURSOS FINANCIEROS

La Institución viene generando la ampliación de fronteras académicas, la consolidación curricular en un ambiente global, el fortalecimiento de la planta profesoral y de los grupos y líneas de investigación, y todas aquellas acciones donde la excelencia académica permea los programas, estudiantes y profesores, tiene un trasfondo donde se conforma la arquitectura financiera para dar cuerpo a los proyectos e iniciativas en el corto y largo plazo. En los lineamientos del PDI se encuentran a su vez los subprogramas de actualización y desarrollo del sistema financiero y el de administración eficiente de la estructura financiera sobre los cuales se garantiza una información confiable, oportuna para la toma de decisiones y la mejora eficiente de la administración de los recursos con el fin de fortalecer la liquidez de la Universidad y garantizar la sostenibilidad de la Institución tanto en el corto, mediano y largo plazo. Los avances alcanzados por la Universidad en el aspecto financiero, se desprenden de la capacidad de planeación y gestión de su recurso humano y de la apropiación del concepto de eficiencia financiera, el cual involucra la elaboración consensuada de los presupuestos atados a los planes de desarrollo, su evaluación periódica y la proyección de resultados económicos en el tiempo, buscando la sostenibilidad. Se destacan algunos hechos:  El crecimiento gradual de los ingresos operacionales y no operacionales, que superan en un 4.0% los gastos de la Institución, dan cuenta de un adecuado manejo financiero. Esto se demuestra en parte por la calificación otorgada a la Universidad Surcolombiana por la firma Fitch Ratings – donde asignó ‘A (col)’ a la calificación nacional de largo plazo. La Perspectiva de la calificación de largo plazo es Estable. La asignación de la calificación se realiza utilizando la nueva metodología maestra de calificación de Deuda del Sector Público Respaldada por Ingresos no Fiscales, la cual es aplicada para la evaluación del perfil de riesgo crediticio intrínseco de las Instituciones de Educación Superior (IES) públicas y privadas en Colombia. La calificación frente a la legitimidad de los ingresos se fundamenta en la posición competitiva fuerte que presenta la USCO dentro del Departamento del Huila, así como la existencia de fuentes adicionales de ingreso disponible para el servicio de la deuda que redundan en indicadores crediticios favorables.  La sólida situación financiera de la Universidad, principalmente por el hecho de haber constituido un patrimonio de 141.115 millones de pesos y por

120

carecer de deuda financiera alguna. Además, existen reglas claras y procedimientos de Presupuesto, Tesorería, Contabilidad, Derechos Pecuniarios, Fondos Especiales y Recuperación Cartera, su seguimiento y control, modernos y eficientes. El plan de inversiones va hasta el 2024, soportado en parámetros, metas e índices objetivos, de estricto cumplimiento que soportan el Plan de Desarrollo Institucional en cada uno de los cinco subsistemas Formación, Investigación, Proyección Social, Administración y Bienestar Universitario.  La gestión para la obtención de la Estampilla: Ley 1814 del 25 de noviembre de 2016, por medio de la cual se renueva la Estampilla Pro-Desarrollo Universidad Surcolombiana, por la suma de $300 mil millones de pesos, cuyo producido se destinará al mantenimiento y/o ampliación de la infraestructura física de la Universidad, al igual que para la adecuación de esta con destino al establecimiento de centros de investigación, programas de pregrado y posgrado; financiamiento de programas específicos que tiendan a elevar el nivel científico de la Universidad, equipos de laboratorio, dotación y fortalecimiento de bibliotecas e investigación. Es así, como la Asamblea del Departamento del Huila lo reglamentó a través de la Ordenanza No. 005 del 17 de mayo de 2017, indica que los valores correspondientes a los recaudos generados por la estampilla del departamento se distribuirán así: Sede Neiva 70%, y el 30% en las Sedes de Pitalito, Garzón y La Plata. De igual manera, se gestionó ante los Concejos Municipales de Neiva, Pitalito, Garzón y La Plata, el recaudo de la Estampilla Pro-desarrollo, quedando reglamentado el recaudo mediante el Acuerdo No. 018 del 5 de junio de 2017 en el municipio de Pitalito, Acuerdo No. 13-020 del 27 de julio de 2017 en el municipio de La Plata, Acuerdo No. 032 del 30 de noviembre de 2017 municipio de Garzón y Acuerdo No. 029 del 22 de noviembre de 2017 municipio de Neiva.

121

Figura 5. Fuentes de Financiación Año

2012

2013

2014

2015

2016

2017

Ingresos

$ 90.526.041.270

$ 93.475.591.461

$ 98.068.810.957

$ 105.533.411.731

$ 103.233.998.543

$112.088.084.328

Ejecución

103,48%

101,51%

102,25%

99,81%

97,87%

98,34%

Fuente: Oficina de Gestión Financiera y Recursos Físicos

Tabla 38. Ejecución Presupuestal de Ingresos Fuente: Oficina de Gestión Financiera y Recursos Físicos

Grafico 1. Ejecución presupuestal de ingresos

Ingresos $120.000.000.000 $100.000.000.000

103,48%

101,51%

102,25%

2012

2013

2014

99,81%

97,87%

2015

2016

98,34%

$80.000.000.000 $60.000.000.000 $40.000.000.000 $20.000.000.000 $0

Fuente: Oficina de Gestión Financiera y Recursos Físicos

122

2017

Figura 6. Distribución del Gasto

Fuente: Oficina de Gestión Financiera y Recursos Físicos Tabla 39. Ejecución Presupuestal De Gastos Año

2012

2013

2014

2015

2016

2017

Gastos

$ 76.487.407.130

$ 78.578.550.361

$ 82.378.547.424

$ 96.361.570.188

$ 97.609.031.860

$105.908.197.929

Ejecución

87,43%

85,33%

85,89%

91,13%

92,53%

92,92%

Fuente: Oficina de Gestión Financiera y Recursos Físicos

Grafico 2. Ejecución presupuestal de Gastos

Gastos $150.000.000.000 $100.000.000.000

87,43%

85,33%

85,89%

2012

2013

2014

91,13%

92,53%

92,92%

2015

2016

2017

$50.000.000.000 $0

Fuente: Oficina de Gestión Financiera y Recursos Físicos

123

15.1 Proyecciones del programa administración financiera La centralización presupuestal existente en la Universidad Surcolombiana, impide conocer las estructuras presupuestales de las facultades y programas. Por ello, se realizan el cálculo de las proyecciones de ingresos y los egresos de los programas. Iniciando con el segundo semestre del año 2019, fecha en la cual se espera poder iniciar con el programa de Administración Financiera para el periodo 2019-2 al 20232, teniendo en cuenta que está planeado para culminar el plan de estudios en 9 semestres. A continuación, se presenta el presupuesto de ingresos y egresos para el programa para determinar la viabilidad financiera durante todo el periodo de tiempo de desarrollo. Se consideró un promedio de deserción durante los siete años equivale al 12%. Tabla 40. Número de estudiantes matrícula para siete primeros años

Ingresos PERIODO 2019-2

2019

2020

2021

2022

2023

2024

20025

2026

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

40

37

36

40

38

36

35

34

32

29

14

0

0

0

0

40

37

36

40

38

36

34

33

29

26

5

0

0

0

40

42

39

39

32

35

35

33

31

23

3

0

0

40

37

40

33

36

33

30

31

28

18

1

0

40

42

34

37

35

31

28

27

26

20

0

40

37

39

37

33

29

26

26

24

20

40

42

40

38

34

31

28

26

21

40

38

38

37

35

32

30

29

40

37

36

39

38

36

34

39

36

39

37

36

35

39

40

38

38

35

39

40

39

38

38

40

40

38

36

2020-1 2020-2 2021-1 2021-2 2022-1 2022-2 2023-1 2023-2 2024-1 2024-2 2025-1 2025-2 2026-1 2026-2 TOTAL EGRESADOS

Total Matriculados Por Cohorte

38 40

77

113

158

194

235

247

297

GRADUADOS

323

337 12

341 28

332 26

324 23

328 18

326 4

111

15

17

16

20

17

85

Fuente propia elaborado 6 agosto 2018

A continuación, se presenta la proyección de estudiantes a matricular por cada uno de los periodos con 40 estudiantes por cohorte, con retención y permanencia. Los ingresos están representados por inscripción, matrícula y otros derechos complementarios para un total durante los $628.204.132 para nueve semestres (tiempo en que se culmina el plan de estudios). Ver tabla 41 de ingresos para siete años de funcionamiento.

124

Grafico 3. Proyección Ingresos 2019-2 a 2023-2

Proyección Ingresos 2019-2 a 2023-2 Total 120000000 100000000 80000000

$ 103.640.594 $ 81.754.601

60000000 $ 56.376.772 $ 32.256.212

40000000

$ 111.862.148

$ 85.635.908

$ 66.868.810

$ 41.774.943

20000000 $ 21.068.806 0 2019

2020

2021

2022

Series1

Series2

Fuente propia elaborado 6 agosto 2018

125

2023

Egresos El costo total del programa de Administración Financiera durante los primeros nueve semestres de funcionamiento ascenderá a $592.086.362. A continuación, se explican las estimaciones de cada costo y los criterios para su evaluación.  Estado Estable. Los costos se estiman para los primeros 4,5 años de funcionamiento, con nuevos semestres por cohorte. La metodología del programa se desarrollará de manera presencial en horarios miércoles, jueves y viernes horas de la mañana diurna y sábados todo el día en la sede de Neiva.  Costos. Los costos del personal docente, administrativo, de materiales y suministros, equipos (computación, comunicación, software, muebles y enseres), libros se han estimado de acuerdo a las necesidades del programa, los de planta física y laboratorios han sido definidos por la Universidad Surcolombiana5. Los costos generados por visitas empresariales se estimaron de acuerdo a la posible participación en eventos de académicos y/o visitas a empresas de injerencia al programa.  Personal Docente. Los costos de personal docente se estimaron por el número de cursos ofrecidos, es decir, se determinó el valor de la hora del docente según su categoría, este valor se multiplico por el número de horas del curso por semestre para cada periodo; y así se realizó con cada curso ofrecido por semestre, al final se determinó el costo total por semestre. A partir del 2020 – 2 se espera la vinculación de 1 docente de tiempo completo, para el semestre 2021 – 2 se vinculará 2 docentes de tiempo completo y para el semestre 2022 – 2 se vinculará 1 docente de tiempo completo, que en total serán 4 docentes que fortalecerán el programa.  Administración. Corresponde al salario administrativo como jefe del programa, secretaria y monitores.  Planta Física. El acuerdo 022 de 2006 sustenta “Alquiler de aula y oficina: Corresponde al arrendamiento del espacio ocupado, incluyendo los servicios de agua, energía, aseo y vigilancia”, este costo corresponde al 1% del SMLV por hora para salones con capacidad de 40 a 45 alumnos y que cuentan con aire acondicionado. De esta forma se estimó el número de horas por semestre para cada periodo de estudio con el respectivo nivel del SMLV; para un total de 60 cursos dictado durante los 4.5 años de estudios.  Laboratorios. Se asume la utilización permanente del laboratorio informático de la sede por el desarrollo de algunos cursos. El costo total por hora equivale al número de equipos de cómputo que posee el laboratorio multiplicado por 5

Acuerdo 022 de 2006, del 26 de Abril Pp. 14

126



 



 

el precio de uso de cada equipo, a este valor se le suma el precio por el alquiler en el aula descrito en la sección anterior. Materiales y Suministros. Para este rubro se ha estimado la adquisición de aquellos elementos necesarios para el normal funcionamiento del programa, entre ellos se encuentran resmas de papel, lapiceros, marcadores borrables, entre otros. Equipos. Se estima la adquisición de un equipo de cómputo y una impresora multifuncional, los cuales apoyarán las labores diarias del programa. Libros. Se espera adquirir material bibliográfico para el programa; el proceso a seguir fue consultar el precio de mercado de cada una de las referencias bibliográficas adquiridas y multiplicarlas con su cantidad respectiva, para determinar el costo total por concepto de libros. Software. Se espera adquirir las licencias software para simuladores financieros; el proceso a seguir fue consultar el precio de mercado de cada una de las referencias bibliográficas adquiridas y multiplicarlas con su cantidad respectiva, para determinar el costo total por concepto de libros. Visitas Empresariales. Se estima la participación de los estudiantes del programa en eventos nacionales y visitas a distintas empresas del país. Capacitación Docente. Se ha estimado que los docentes de tiempo completo puedan participar en eventos que fortalezcan sus conocimientos y al mismo tiempo puedan generar redes con otros investigadores e instituciones.

Grafico 4. Proyección Egresos 2019-2 a 2023-2

Egresos

Total $592.086.362

$120.000.000

$99.763.880 $100.000.000

$88.594.928 $79.023.351

$80.000.000

$107.475.206

$66.602.100 $60.000.000

$51.810.898 $38.828.639 $38.792.382

$40.000.000

$21.194.978 $20.000.000 $0 2019

2020

2021

2022

Fuente propia elaborado 6 agosto 2018

127

2023

Tabla 41. Ingresos programa INGRESOS PROGRAMA ADMINISTRACIÓN FINANCIERA 2016-2 AL 2023-2 2020

2019 2

INGRESOS

2021

1

2

$ 10.275.857 $ 10.584.133 Inscripciones $ 10.275.857 $ 20.572.265 Matriculas $0 $ 60.114 Certificaciones Derechos de $0 $0 Grado Otros (Derechos Complementarios $ 517.092 $ 1.039.700 ) TOTAL INGRESOS $ 21.068.806 $ 32.256.212

1

2022 2

2023

1

2

2024

1

2

2022

1

2

2023

1

2

1

2

TOTAL

$ 9.922.624

$ 10.220.303

$ 10.220.303 $ 10.526.912 $ 10.526.912 $ 10.119.871

$ 10.119.871

$ 30.190.467

$ 43.901.749

$ 53.904.679 $ 67.908.781 $ 71.376.463 $ 89.258.145

$ 97.071.990 $ 105.330.622 $ 106.580.837 $ 107.918.567 $ 105.318.120 $ 110.883.077 $ 110.206.961 $ 1.020.491.620

$ 120.228

$ 166.716

$ 208.394

$ 216.730

$ 216.730

$ 202.859

$ 193.843

$ 181.086

$ 162.513

$ 153.041

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$ 3.064.530

$ 2.963.835

$ 1.541.624

$ 2.088.005

$ 2.535.434

$ 3.102.179

$ 3.515.802

$ 4.059.718

$ 4.476.444

$ 4.851.228

$ 4.977.052

$ 4.899.880

$ 41.774.943

$ 56.376.772

$ 10.125.654

$ 10.125.654

$ 10.429.424

$ 9.969.302 $ 157.823

$ 10.268.381

$ 10.268.381

$ 157.632

$ 147.780

$ 2.789.492

$ 3.591.471

$ 3.052.750

$ 4.783.563

$ 5.035.390

$ 4.687.601

$ 143.435.202 $ 2.197.709 $ 12.409.327

$ 47.423.112

$ 66.868.810 $ 81.754.601 $ 85.635.908 $ 103.640.594 $ 111.862.148 $ 120.488.590 $ 124.910.587 $ 126.364.747 $ 123.018.300 $ 129.935.952 $ 128.363.473 $ 1.225.956.970

Fuente propia elaborado 6 agosto 2018 Tabla 42. Costos programa COSTOS PROGRAMA ADMINISTRACIÓN FINANCIERA 2016-2 AL 2023-2 EGRESOS

Profesores Tiempo Completo Profesores Catedraticos Administracion Planta Fisica Laboratorios Materiales y Suministros Publicidad Equipos Proyectos Aceptados Libros Revistas Software Visitas Empresariales Proyectos de Investigacion Capacitacion Docentes TOTAL EGRESOS

2019

2020

2021

2022

2023

2024

2025

2026

TOTAL

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

$ 314.875

$ 625.933

$ 563.674

$ 734.720

$ 887.040

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$ 3.126.242

$ 7.343.346

$ 14.597.647

$ 13.145.674

$ 17.134.720

$ 20.687.040

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$ 72.908.426

$ 440 $0 $0

$ 440 $0 $0

$ 440 $0 $0

$ 440 $0 $0

$ 440 $0 $0

$ 440 $0 $0

$ 440 $0 $0

$ 440 $0 $0

$ 440 $0 $0

$ 440 $0 $0

$ 440 $0 $0

$ 440 $0 $0

$ 440 $0 $0

$ 440 $0 $0

$ 440 $0 $0

$ 6.600 $0 $0

$ 800.000

$ 400.000

$0

$ 800.000

$0

$ 800.000

$0

$ 600.000

$ 600.000

$ 800.000

$0

$ 800.000

$0

$ 800.000

$ 800.001

$ 7.200.001

$0 $ 2.600.000

$0 $ 500.000

$0 $0

$0 $0

$0 $0

$0 $0

$0 $0

$0 $0

$0 $0

$0 $0

$0 $0

$0 $0

$0 $0

$0 $0

$0 $0

$0 $ 3.100.000

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0 $0 $0

$ 1.000.000 $0 $0

$0 $0 $0

$ 900.000 $0 $0

$0 $0 $0

$0 $0 $0

$0 $0 $0

$ 800.000 $0 $0

$0 $0 $0

$0 $0 $0

$0 $0 $0

$ 600.000 $0 $0

$0 $0 $0

$0 $0 $0

$0 $0 $0

$ 3.300.000 $0 $0

$0

$0

$ 1.000.000

$0

$ 1.000.000

$0

$ 1.000.000

$0

$ 1.000.000

$0

$ 1.000.000

$0

$ 1.000.000

$ 1.000.000

$0

$ 7.000.000

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$ 11.058.661

$ 17.124.020

$ 14.709.787

$ 19.569.880

$ 22.574.520

$ 800.440

$ 1.000.440

$ 1.400.440

$ 1.600.440

$ 800.440

$ 1.000.440

$ 1.400.440

$ 1.000.440

$ 1.800.440

$ 800.441

$ 96.641.269

Fuente propia elaborado 6 agosto 2018

128

Tabla 43. Costos por estudiante

COSTO TOTAL POR ESTUDIANTE DURANTE LOS ULTIMOS CINCO AÑOS CONCEPTO

Profesores Tiempo Completo Costo por estudiante Profesores Catedraticos Costo por estudiante Administracion Costo por estudiante Planta Fisica Costo por estudiante Laboratorios Costo por estudiante Materiales y Suministros Costo por estudiante Publicidad Costo por estudiante Equipos Costo por estudiante Proyectos Aceptados Costo por estudiante Libros Costo por estudiante Revistas Costo por estudiante Software Costo por estudiante Visitas Empresariales Costo por estudiante Proyectos de Investigacion Costo por estudiante Capacitacion Docentes Costo por estudiante TOTAL EGRESOS

No estudiantes por año Total costo anual por estudiante

2019

2020

2021

2022

2023

2024

0

$ 4.349.270

$ 17.678.564

$ 27.006.380

$ 27.813.780

$ 28.580.521

0

$ 22.891

$ 50.223

$ 56.030

$ 44.861

$ 42.154

$ 41.874.592

$ 59.370.024

$ 86.572.600

$ 112.449.185

$ 101.803.934

$ 220.393 $ 11.107.419

$ 168.665 $ 13.660.388

$ 179.611 $ 16.316.402

$ 181.370 $ 16.913.286

$ 150.153 $ 17.532.706

$ 58.460 $ 10.002.927

$ 38.808 $ 19.605.736

$ 33.851 $ 30.238.180

$ 27.279 $ 40.968.573

$ 25.859 $ 51.908.913

$ 52.647 $ 3.886.813

$ 55.698 $ 3.898.285

$ 62.735 $ 4.184.717

$ 66.078 $ 4.594.262

$ 76.562 $ 7.567.514

$ 20.457

$ 11.075

$ 8.682

$ 7.410

$ 11.162

$ 400.000

$ 800.000

$ 800.000

$ 1.200.000

$ 800.000

$ 2.105 $0

$ 2.273 $0

$ 1.660 $0

$ 1.935 $0

$ 1.180 $0

$0

$0

$0

$0

$0

$ 500.000

$0

$0

$0

$0

$ 2.632

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0 $ 1.000.000

$0 $ 900.000

$0 $0

$0 $ 800.000

$0 $0

$0

$ 5.263 $0

$ 2.557 $0

$0 $0

$ 1.290 $0

$0 $0

$0

$0 $ 3.500.000

$0 $0

$0 $0

$0 $0

$0 $0

$0

$ 18.421

$0

$0

$0

$0

$ 1.000.000

$ 1.000.000

$ 1.000.000

$ 1.000.000

$ 1.000.000

$ 5.263

$ 2.841

$ 2.075

$ 1.613

$ 1.475

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$0

$ 1.500.000

$ 1.500.000

$ 1.500.000

$ 3.900.000

$0 $ 78.029.552

$ 4.261 $ 118.745.137

$ 3.112 $ 167.962.923

$ 2.419 $ 207.570.923

$ 5.752 $ 213.093.589

$ 10.387.755 $ 259.694

$ 5.326.362 $ 133.159

$ 2.080.860 $ 52.022

$0 $0

$ 800.000 $ 20.000

$0 $0

$ 2.600.000 $ 65.000

$0

$0

$0

$0

$0 $0

$0 $0

$0 $0 $ 21.724.852

40

$ 489.874

190

352

$ 404.321

$ 327.594

482

$ 341.324

Fuente propia elaborado 6 agosto 2018

129

620

$ 327.966

678

$ 306.185

Tabla 44. Malla Curricular del Programa

130