Analisis Keterkaitan Skl, Ki Dan Kd Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan (pmkr)

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI dan KD Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan (PMKR) Analisis KD Pengatahua n

KOMPETENS I DASAR PENGETAHU AN (KD dari KI3)

KOMPETENSI DASAR KETERAMPIL AN (KD dari KI4)

1 3.17 Mendiag nosis kerusaka n Engine Manage ment System (EMS) (C4).

Rekomenda si KD Pengetahua n

Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahu an

Kesesuaia n Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahu an

2

3

4

4.17 Memperb aiki Engine Managem ent System (EMS) (P3).

Tingkat dimensi kognitif adalah Mendiagnos is (C4), dan Memperbaik i Engine Managemen t System (EMS), bentuk dimensi

Mendiagnos is (C4), sesuai dipasangkan dengan gangguan/k erusakan Engine Managemen t System (EMS), bentuk dimensi

Metakogniti

Metakogniti

Analisis KD Keterampil an

Bentuk Taksono mi dan Tingkat Taksono mi

5

Memperbai ki adalah keterampil an konkret, melakukan tingkat membiasak an gerakan, memanipul asi dan presisi.

Rekomendasi KD Keterampilan

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

PPK

Keselarasan dukungan Taksonomi KD-dari KI-3 terhadap KD dari KI-4

 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran

Nilai-Nilai Karakter yang dapat Diintegrasika n dalam Materi dan Model Pembelajara n

6

7

8

KD-3 Mendiagnosis (C4) setara dengan Presisi (P3), sedangkan KD4 Memperbaiki (P3). Hal ini setara Mempraktikkan (P3).

 KD-3 dari KD-KD Pengetahuan mata pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan sudah memenuhi dimensi Kognitif tuntutan KI-3 yaitu Mendiagnosis, Prosedural, dan Metakognitif.  KD-4 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran

 Kreatif dan Inovatif  Disiplin  Kejujuran  Tanggung Jawab  Santun  Mandiri

Analisis KD Pengatahua n

KOMPETENS I DASAR PENGETAHU AN (KD dari KI3)

KOMPETENSI DASAR KETERAMPIL AN (KD dari KI4)

1

2

Rekomenda si KD Pengetahua n

Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahu an

Kesesuaia n Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahu an

3

4

f.

f.

Analisis KD Keterampil an

Bentuk Taksono mi dan Tingkat Taksono mi

5

Rekomendasi KD Keterampilan

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

PPK

Keselarasan dukungan Taksonomi KD-dari KI-3 terhadap KD dari KI-4

 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran

Nilai-Nilai Karakter yang dapat Diintegrasika n dalam Materi dan Model Pembelajara n

6

7

8

Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan (PMKR) memenuhi dimensi kongkrit tuntutan KI-4 yaitu Mempraktikkan.

Penjabaran KI dan KD ke dalam Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan (PMKR) KI Program Pendidikan 3 Tahun 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Kompetensi Dasar (Pengetahuan) 3.17 Mendiagnosis kerusakan Engine Management System (EMS) (C4).

Tujuan Pembelajaran (Integrasi nilai-nilai Karakter) 3.17.1 Mendeteksi 1. Melalui diskusi dan menggali kerusakan Engine informasi, Peserta didik dapat Management mendeteksi kerusakan Engine System (EMS) Management System (EMS) sesuai (C4). buku literatur dengan teliti, tepat, cermat. IPK

Materi Pembelajaran 1. Jenis-jenis kerusakan yang terjadi pada Engine Management System (EMS)

2. Melalui diskusi dan menggali 2. Prosedur pemeriksaan 3.18.1 Menemukan informasi, Peserta didik dapat kerusakan Engine Management kerusakan Engine menemukan kerusakan Engine System (EMS) sesuai SOP. Management Management System (EMS) sesuai System (EMS) SOP dengan teliti, cermat, (C4). bekerjasama dan menghargai pendapat orang lain. 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar (Keterampilan) 4.17 Memperbaiki Engine Management System (EMS) (P3).

IPK 4.17.1 Menunjukkan kerusakan Engine Management System (EMS) (P3).

5.17.1 Mempraktikkan perbaikan Engine Management System (EMS) (P3).

Tujuan Pembelajaran (Integrasi nilai-nilai Karakter) 1. Disediakan peralatan praktik, Peserta didik dapat menunjukkan kerusakan pada EMS sesuai buku pedoman Service Manual dengan teliti, konsisten, rasa percaya diri, disiplin, jujur dan tanggung jawab sesuai SOP. 2. Disediakan peralatan praktik, Peserta didik dapat mempraktikkan perbaikan kerusakan EMS sesuai buku pedoman Service Manual dengan teliti, konsisten, rasa percaya diri, disiplin, jujur dan tanggung jawab sesuai SOP.

Materi Pembelajaran 1. Menentukan langkah perbaikan kerusakan Engine Management System (EMS) sesuai SOP.

2. Melaksanakan perbaikan kerusakan Engine Management System (EMS) sesuai SOP.