Bases_mod 1 Biodescodificacion Fleche

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CONTENIDOS GENERALES .........................................................3 BIOSDECODIFICACION ......................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. UNA PALABRA ES CAPAZ DE MATARNOS…...........¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. LOS 9 PUNTOS FUNDAMENTALES ...............................................6 DE LA BIODESCODIFICACIÓN .....................................................6 SENTIDO BIÓLOGICO ...............................................................7 DOS LÓGICAS QUE COHABITAN EN NOSOTROS ................................8 EL CAMINO DE LA VIVENCIA : EL BIO-IMPACTO...............................9 CAMINO DE LA VIVENCIA: EL BIO-IMPACTO .................................. 11 SCHEMA .....................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. EMOCION PRIMARIA, SECUNDARIA Y TRANSGENERACIONAL .............. 13 CUADRO DE RESENTIRES ........................................................ 18 EL SINTOMA........................................................................ 20 EL EVENTO Y SU SIGNIFICADO.................................................. 22 BIOCHOC ........................................................................... 24 EL CONFLICTO PROGRAMADOR ................................................ 32 EL CONFLICTO DISPARADOR .................................................... 34 EL CONFLICTO PROGRAMADOR QUE ESTRUCTURA......................... 35 3 MENTIRAS ..................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. LAS 4 FAMÍLIAS DE ÓRGANOS LIGADOS A LOS 4 PISOS .................... 37 VIVENCIA DIFERENTE = PATOLOGÍA DIFERENTE ............................ 39 EVOLUCIÓN DE LO VIVO ......................................................... 40 LA TRIPOLARIDAD EN BIO-DESCODIFICACIÓN ............................... 43 TRES ESFERAS DE UNA MISMA ENTIDAD ...................................... 45 PROTOCOLO DE RESPIRACIÓN FORZADA ..................................... 46 PROTOCOLO PROF................................................................ 47 PROTOCOLO DE LAS TRES ESCULTURAS ..................................... 48 PROTOCOLO DIÁLOGO CON EL INCONSCIENTE DE UN ÓRGANO.......... 49 PROTOCOLO CARTA AL CUERPO............................................... 51 PROTOCOLO CONFLICTO AUTO-PROGRAMADOR ........................... 52 PROTOCOLO DE LAS ETIQUETAS............................................... 53 PROTOCOLO PARA ANESTESIADO EMOCIONAL .............................. 54 PROTOCOLO PARA EXPRESAR VIVENCIA Y ENCONTRAR SU NECESIDAD 55 PROTOCOLO LÍNEA DE LA VIDA ................................................ 56

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CONTENIDOS GENERALES Módulo I Historia de la bio-descodificación Reversibilidad de los síntomas El significado biológico de los síntomas; etología Cabeza y tripas: dos lógicas Real, irracional, simbólico El bio-blanco, la pantalla de humo El Bio-shock Las percepciones primarias y secundarias. Las familias de conflictos Programación con o sin estructura, improntas. Disparadores Auto-programación Lo Otro, ilusión e identificación Alergias Descodificación simbólica Bio no es psico Módulo II Cuatro niveles de organización de la vida Filogénesis. Cuatro cerebros. Cuatro familias de adaptación Conflicto de Procuste Conflicto de diagnóstico Tri-polaridad; psique enlace / cerebro / cuerpo. El sistema nervioso autónomo. Inflamación dos fases biológicas / cuatro fases psicológicas. La percepción del ser Conflicto en el equilibrio Conflicto de miedo Del psicoanálisis a la descodificación El cerebro: el primer piso de la biología: tronco cerebral Módulo III De lo bio a lo simbólico: diabetes, pericardio: 3 planos de descodificación El 2° piso : el cerebelo Insuficiencias Síndromes de agotamiento, de aniversario. Cronicidad Inflamación = ira Tensión, crispación: miedo Edema: tristeza Anatomía, fisiología, neuronas, células de la glia Síntomas cerebrales: Las migrañas y los tumores Crisis épica Los microbios, la infección La goma y el tintero

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Módulo IV Lados derecho e izquierdo. Los cánceres El portal de la entrada en biología Los conflictos de candado: orgánicos, psicológicos, de prohibición, de inversión, etc. Pre-conflicto: una introducción a las creencias y a los “emaillages” Introducción a los predicados. Módulo V / Certificación Zurdo y diestro 4° piso: la corteza cerebral experiencia masculina y femenina el equilibrio hormonal PAT El dolor Los medicamentos Toma de muestras de sangre y análisis bioquímicas Embarazo Bio-psico-genealogía Proyecto Sentido Rango de hermanos Ámbito Transgeneracional Ciclos biológicos Edad de autonomía Secuencias memorizadas

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BIOSDECODIFICACION La historia de la evolución embriológica y filogenética aparece como la clave para entender el prodigioso orden que rige el conjunto de la medicina y biología, es decir tanto el dominio del comportamiento humano, como animal. Juzgada hostil, la enfermedad se revela como la señal de una alteración temporal de nuestro organismo, como una modificación constantemente sincronizada en el triple plano psíquico, cerebral y orgánico, que son las tres facetas de una misma realidad. Un plan siempre va acompañado del otro, y todos evolucionan al mismo ritmo. Es absurdo pensar que algunos mecanismos del organismo puedan escapar al control del cerebro. Psique: integra todos los funcionamientos de comportamientos y de conflictos. Cerebro: la computadora que rige todas estas funciones. Órganos: integran los resultados de estas operaciones. Es una nueva visión biológica global. La distinción conceptual entre la psique, el cerebro, el cuerpo es una ficción. En realidad, todo es uno, y uno no es concebible sin el otro. Existe una programación específica de comportamiento para cada animal. Por ejemplo, el pato no entra en conflicto con el agua, y los ratones harán un conflicto de miedo frente al humo, lo que no hará el hámster, que vive bajo tierra, y por esta razón, no lo tiene programado. En asociación con el peligro, nuestro enfoque se centra en los comportamientos y conflictos biológicos. En nuestro ordenador, el cerebro, todo tiene su lugar: los otros animales, las plantas, el universo. Nos comportamos como los animales, de hecho, inconscientemente, incluso negándolo y, sin embargo nos morimos de conflictos arcaicos.

UNA PALABRA ES CAP AZ DE MATARNOS El conflicto de los alimentos, por ejemplo, en los animales difiere según la raza. En el ser humano este mismo conflicto es transformado, sublimado, vive una metamorfosis. Estos conflictos biológicos se refieren siempre a un modelo arcaico. La ontogénesis es un sistema integral, coherente y lógico. Lo fascinante es que, bajo el impacto del "biochoc", la movilización de todo el ser por esta "enfermedad", lejos de ser anárquica o de no corresponder a ningún sistema, tiene un significado muy preciso en esta lucha a la muerte, tiene un orden, y representa la movilización de todas las fuerzas para aprovechar las últimas oportunidades de supervivencia. La enfermedad no es un error de dirección, un malentendido o la pérdida de control de una célula, tiene su propósito y se inscribe como un elemento indispensable en el plan general de la naturaleza. Los conflictos de anclaje biológico cumplen determinadas leyes, responden a programas integrados en los cerebros de las personas, que hacen posible la respuesta comportamental y sistémica frente a un conflicto. Es el código cerebral del comportamiento. Los seres humanos y los animales se comportan según un modelo o un programa específico para cada especie. Frente a este código de conducta del cerebro, hay un comportamiento biológico determinado para cada conflicto especifico. No podemos esperar evitar cualquier tipo de conflicto. En efecto, el conflicto biológico es inherente a la naturaleza, no es ni bueno ni malo, es un medio de conservar la especie. Y seríamos más felices si viviéramos según el código de nuestro cerebro. " PENSAMOS QUE PENSAMOS , PERO EN REALIDAD SOMOS PENSADOS"

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LOS 9 PUNTOS FUNDAMENTALES DE LA BIODESCODIFICACIÓN 1.TODO ES UNO: PSIQUE / CEREBRO / CUERPO: (PNL) EVENTO = SENS (creencia) = EMOCIÓN = ESTIMULACIÓN DE NEURONAS = CELULAS ORGÁNICAS 2. EL BIO-SCHOCK ES UN INSTANTE 3. EL BIO-IMPACTO: LA VIVENCIA 4. EL SENTIDO DE LAS ENFERMEDADES PARA NUESTRA VIDA BIOLOGICA ES MÁS (TODO ES VERDADERO PARA MI Y EN EL INSTANTE).

5. LAS FASES DE LA ENFERMEDAD 6. LA REVERSIBILIDAD DE LOS SÍNTOMAS 7. LA PSICO BIO TERAPIA 8. CONFLICTOS DISPARADORES / PROGRAMADORES / QUE ESTRUCTURAN EN LOS CICLOS BIOLOGICOS 9. PROYECTO SENTIDO Y BIO-GENEALOGÍA

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SENTIDO BIÓLOGICO Cualquier síntoma va ser el traspuesto simbólico de la adaptación a un instante conflictivo. El cuerpo tiene una lógica de sobrevivencia. La enfermedad da un plazo adicional de sobrevivencia. Nos permite adaptarnos a un momento que ya pasó, esto para ampliar nuestra sobrevivencia y satisfacer nuestras necesidades biológicas. Ejemplos: «Estoy caminando en la altura y hay menos oxigeno que en el llano, puede ser que me haga falta este oxigeno vital y que muera. Algo en mi lo sabe y pide la fabricación adicional de glóbulos rojos, estas células que transportan el oxigeno de los pulmones a las células. » « El profesor me vio desnuda en la regadera, sentí una agresión en tal lugar => bronceo exactamente donde percibí su mirada para hacer una película de protección. » La descodificación biológica se basa en la vida, en el biológico y sigue una evolución: menos certidumbres y más intuiciones. Las herramientas están en nosotros. La bio-descodicación es como un mapa: observar las palabras y el cuerpo de cada persona.

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DOS LÓGICAS QUE COHABITAN EN NOSOTROS Todo ser humano lleva en él dos lógicas que viven, ya sea en armonía, o en conflicto. Sin embargo, en la presencia de cualquier evento inesperado, de cualquier bio-shock, es la lógica "visceral" que reacciona primero (véase el protocolo de "El cachorro es aplastado"), siempre. El pensamiento es más lento. El recorrido es comparable, él, a un arco reflejo. Se trata de dos lógicas: Una lógica en la cabeza, puramente intelectual, racional, razonada y razonable. Está no interesa el psico-bio-terapeuta. Es el discurso, el dominio del pensamiento, del control; las frases empiezan por : “ pienso que…, creo que …, me parece que… ». Esto no interesa en absoluto la escucha biológica, porque la bio-descodificación no se basa en la psicología o en el razonamiento. Una lógica en las entrañas, en el cuerpo, se manifiesta en el grito de cada célula, es una lógica arcaica, sencilla, animal, emocional. El psico-bio-terapeuta sólo está interesado en ella. Un ejemplo: « Tengo sesenta y me voy a retirar: esto es normal, ¡es la edad! Es normal para mi intelecto. Ne debería quejarme. Pero…, sin embargo, me siento infeliz, triste, inútil, descartado, sin más orientación. » Son las reacciones biológicas, emocionales, las únicas que tomamos en cuenta en nuestra escucha biológica.

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CAMINO DE LA VIVENCIA: EL BIO-IMPACTO O BIO-DIANA Sentido BIOLOGICO: se construye sobre una experiencia; se debe encontrar una

solución externa (como subir en un taburete, si eres demasiado pequeño para llegar al timbre). Pero, sin solución externa, se crea una situación de conflicto, y el cuerpo buscará una solución interna para adaptarse => enfermedad. Vamos a buscar lo que se esconde detrás de los síntomas, la parte visible.

RECURSOS: Es necesario sentirse mejor para ir al inconsciente. El paciente no tiene ganas que el terapeuta lo vuelva a regresar en un espacio de sufrimiento. Se debe encontrar una manera

para poder entrar en el problema. Ahí, el terapeuta interviene dando al paciente los medios para encontrar recursos.

La personA debe ESTAR INVolucrada:

"Eso es una desesperación": la persona no está comprometida. . "Me siento desesperada": ella está implicada. "Quiero gritar»: no es una vivencia. "Quiero gritar mi rabia, mi desesperación": son vivencias. Observar si el paciente está en contacto con el interior o el exterior. Mientras habla sobre el exterior del evento, de los otros, no está implicado, está en lo mental, en la descripción, en el análisis. Por lo tanto, no está en contacto con sí mismo y está separado de sus sentimientos y vivencias. Y estas informaciones son inútiles para el terapeuta y para el cambio. Cuando el paciente habla de él, se involucra y se vuelca hacia su interior; acepta ponerse en contacto con él mismo, con sus sentimientos y percepción.

ACTOS: corresponden a la parte más superficial. Es lo que se hace, el comportamiento

externo que todos pueden ver, oír, percibir desde el exterior, como los gestos y palabras. "Mi padre me violó y me hizo un niño". "He llevado el gato hacia la basura"... PENSAMIENTO: «No hay nada más que hacer". "El jefe me despidió, exagera”. "Un padre siempre debe cuidar de su hija." Se constata, no se conoce la vivencia pero solamente el pensamiento. Es estéril. Son pensamientos, creencias. Estamos todavía lejos de la vivencia.

Sentimiento: la injusticia - la ira - la culpabilidad...: no hay involucramiento emocional, distanciamiento; es el pensamiento disfrazado de emoción. Este nivel se refiere a los juicios, dictámenes, que están en la frontera entre el pensamiento y el sentimiento. No está muy lejos de los pensamientos, de lo mental, y no muy lejos de las emociones. Pero ninguna sensación física acompaña las palabras del paciente. El sentimiento está en medio entre la sensación y lo mental. Es una especie de puente que se produce cuando queremos asociar, reunir, entre lo mental y lo perceptual. "Resguárdate de los hombres que se ríen, pero cuyo vientre no se mueve", dicen los chinos. Incluso se podría añadir que el sentimiento es cuando uno se miente a sí mismo, la mente se conoce como mentirosa. Se enjuicia lo que sentimos "Creo que es la ansiedad que me hace actuar" o "¡es natural que esta situación me ponga furioso! ", Etc.

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EMOCION: se acerca a la sensación. Alegría - Miedo - Tristeza - Amor - Ira. Ella es consciente.

SENSACION: ahí no se miente. Estamos en el cuerpo. Una sensación es consciente y se

manifiesta en el cuerpo. "Mi corazón se acelera y se aprieta mi mandíbula»... Un movimiento del cuerpo puede expresar una sensación; a veces no se puede encontrar la palabra o la fórmula adaptada, pero un movimiento del cuerpo puede expresarlo todo. La sensación puede encontrarse en el estómago, las piernas, pulmones... LA VIVENCIA: Es el centro del impacto y lo que interesa principalmente al bio-psicoterapeuta. Etapa inconsciente, que, cuando se lleva a la conciencia, se siente y se percibe como desagradable. Encontrar y expresar la vivencia => entonces usted se sentirá más tranquilo; siempre ir allí; se debe detener a la persona si expresa ideas. Volver a retomar sus palabras y empujarla a ir siempre más allá en su vivencia, de la manera más cercana a ella y con detalles. No hace falta conocer el contenido para ayudar. Esto es lo que el sujeto experimenta, de manera precisa, cuando, por ejemplo: "La mirada de este hombre cayó sobre mi cuerpo totalmente desnudo en la regadera" o "Cuando veo a este bebé ahogado bajo el cuerpo de su madre y luego en la basura. " Punto fundamental: ¿cuál es la vivencia de la persona en este preciso instante? La vivencia ocurre, se vive en el interior de la persona, a raíz de un evento. En el instante que sigue, llega una sensación: el estomago se apriete, se forma un nudo en la garganta… Ejemplos: me siento frustrado – aniquilado-arrasado –impotente–despejado- aterrado- aterrorizadome ensuciaron- me siento desvalorizado- me siento agredido… Cuando en paciente está en su vivencia, cambia su actitud. Cada persona oculta una parte de sí mismo. Es necesario aceptar llorar, sentir, darse el permiso: esto acorta el sufrimiento y llega la paz. El drama se de haberse quedado con el mal a dentro y de no haberlo sacado. Entonces es necesario realizar un movimiento hacia afuera: vuelve el movimiento, y se escucha la vivencia en cada célula, activamente. Si la persona tiene un problema, es que no ha tenido la información o encontrado el camino para ir hacia el problema, verlo y resolverlo => de ahí la necesidad de la ayuda del terapeuta. “El ojo no puede verse a sí mismo”.

EJ. del camino DE la vivencia en el bio -impacto: « Cada vez que estoy en un atascado de tráfico (= situación exterior), Fumo (= actos, comportamiento externo), Veo todo en negro, estoy seguro que todo se hace a propósito en mi contra (= pensamientos), Tengo un nudo en la garganta (= sensación), Y me siento… (= resentido).” ¿Cómo decirlo? Desprovisto (= vivencia).

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CAMINO DE LA VIVENCIA: EL BIO-IMPACTO En terapia, a medida que una persona avanza hacia el centro del bio-impacto, va hacia la vivencia y tiende a huir, a volver a salir hacia el exterior del bio impacto. Es la fuerza centrifuga. Son etapas bien definidas: para llegar al centro del bio-impacto : Evento traumático => actos => pensamientos => sentimientos => emociones => sensaciones =>vivencia. Se pasa muy rápidamente del uno al otro. Sentimiento: juicio, evaluación (« Pienso estar enojado »). Sensación: en el cuerpo. Vivencia: interior. Si la persona caminó desde el exterior de este bio-impacto hasta el interior (desde el evento hacia la vivencia), podrá soltarse, dejar ir.

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EMOCION PRIMARIA, SECUNDARIA Y TRANSGENERACIONAL EMOCION PRIMARIA La emoción primaria es aquella que se siente después de un Biochoc, es espontánea: reaccionamos espontáneamente a lo que pasa. Si hay un peligro, tengo miedo y si estoy en un ambiente seguro y tranquilo me siento bien. Se siente en todo el ser, es espontánea y natural. Cuando un individuo expresa una emoción primaria afecta a los que le acompañan. Hace descubrir a cada uno su verdadera identidad. Es importante recordar que la persona se descubre a ella misma y descubre la realidad dando un paso importante en su evolución. La manifestación de las emociones no siempre es aceptada ya sea por la educación, las creencias, los tabúes u otros límites. La palabra emoción en latín EMOVERE evoca movimiento. Crea un movimiento en el interior => estoy en un estado. Para el terapeuta es importante saber reconocer si está en la emoción 1ª o 2ª. EMOCIÓN SECUNDARIA Es lo que la educación, las creencias, los tabúes u otros límites permiten resentir. Es la emoción socialmente correcta. Es la que se puede mostrar con más facilidad al otro. No libera nada. La persona se aleja más y más de sus necesidades y de ella misma. La enfermedad sería en ese caso como una llamada: ¡vuelve hacia ti!! Oculta la emoción primaria y actúa como una tentativa de ocultar el sufrimiento. Se toca el esparadrapo pero no la herida. La emoción secundaria mantiene la homeostasis del sistema: si es un niño en lugar de mostrar su enfado se vuelve triste y nada cambia. Tampoco se pasa a la acción. Si el niño manifiesta su enfado sus padres podrían cambiar algo e ir a peor. En la emoción secundaria la persona no pasa o no quiere pasar a la acción, no quiere cambiar nada.

Ejemplos: Una mujer muy piadosa y practicante vive un drama y resiente una gran cólera (emoción primaria) pero ella maquilla la emoción bajo una gran tristeza (emoción secundaria). Un hombre se siente triste (emoción primaria) y tiene ganas de llorar pero le dicen “los niños no lloran”. Rechaza su tristeza y manifiesta su enfado (emoción secundaria).

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Un hombre tiene miedo (emoción primaria) pero sabe que un “hombre debe tener coraje” -> él se enfada, se irrita (emoción secundaria) 2 FORMAS DE BLOQUEAR LA EMOCIÓN El bloqueo de las emociones se puede hacer de dos formas. Una directa y otra indirecta. Directa: en el sistema la emoción está prohibida. En terapia es más fácil de identificar y cambiar. Indirecta: más difícil de identificar ya que es reemplazada por lo que oculta. Ejemplo: El niño quiere hacer contento a los dos padres sino tiene la impresión de ser rechazado por ellos. Si él llora su madre se enfada, por eso se adapta haciendo lo que los padres desean. EMOCIÓN TERCIARIA O TRANSGENERACIONAL La emoción transgeneracional no pertenece a la persona, le es extraña. Hay una discordancia entre lo que la persona expresa y lo que se observa. Un ejemplo sería decir “estoy feliz” sin emoción o sin vida. El shock lo han sufrido otros antes que él y ha quedado inscrito en su biología. Cada uno es portador de la memoria de su familia, de su tradición, de su especie. Es una emoción perversa que impide a la persona desarrollarse totalmente. De manera inconsciente, uno está identificado con un ancestro. Por ejemplo, sentimos la tristeza, la angustia o la emoción especifica que sentía otro. Ese es el punto de trabajo terapéutico. TERAPIA: Como identificar la emoción (E) Si al expresar la emoción la persona se tranquiliza, le alivia -> se trata de una emoción primaria Si al expresar la emoción no hay alivio -> se trata de una emoción secundaria, terciaria o transgeneracional. Detrás de la E. 2º hay que buscar la E. 1ª ya que lo que está fuera no se queda dentro. Hay que ayudar a sacarla. ¿La emoción está adaptada a la situación? A veces, hay personas que llegan a contar la historia. El terapeuta se sincroniza, empatiza y llega a resentir las emociones: si siente cólera y habla de tristeza hay incongruencia. Es secundaria.

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La emoción aparece de forma repetida: es como si la persona la pusiera en “todas las salsas”. Se presenta siempre igual a nivel social, es una máscara. Es secundaria. La persona evita tomar medidas que llevan a una solución. Son los famosos “si, pero...”. El terapeuta propone herramientas y la persona tiene tendencia a volver a su emoción. Cuenta algo con tristeza -> el terapeuta puede intentar una intervención paradojal. Ejemplo: “en su lugar yo sentiría enfado”. La persona podría decir, si pero imagine si… Rechaza todas las soluciones y vuelve a su emoción que es secundaria. ¿La emoción viene de una situación real o imaginaria? ¿La persona da la impresión de manipular? En ese caso, la emoción es secundaria. Si no se entra en su juego la persona se siente “poco escuchada”. La persona no para de hablar y explicar: expresa una emoción es difícil centrar o pararle. Algunas frases son reveladoras: «si, pero», «esto no sirve para nada», «si, podría ser», «yo no puedo cambiar». Todo es emoción secundaria. En la terapia no se avanza: hacer algo diferente sino la emoción secundaria se refuerza. PARA ACCEDER A LA EMOCIÓN PRIMARIA, PREGUNTAR: ¿Qué hay detrás de esa emoción? Tener esta emoción te permite no sentir ¿qué? Detrás de esta emoción ¿qué pasa? Y aún más atrás ¿qué CONSCIENTE habría? Es una forma de decir: yo no acepto lo que dice, aun puede ir más allá. Hasta que la persona accede a su emoción primaria y la puede expresar. Normalmente al expresarlo hay un pico y luego desciende. Se evacua y esto alivia. En cuanto a la emoción secundaria todo lo contrario, va en aumento y no se para jamás.

E1

E1

E1 INCONSCIENT E

Cuando hay alivio se llega al resentir del SER. Es un resentir que está dentro de nosotros de manera inconsciente. Para llegar a él hemos de atravesar lo negativo. “No es yendo a la luz que nos volvemos luminosos, es aceptando bajar a nuestra oscuridad”. Jodoroski.

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CICLO DE LA EMOCIÓN En el ciclo de la emoción hay primero, lo que observamos. A partir de esta observación le ponemos una sentido, unos pensamientos.

CONSCIENTE

F

O

RESENTIR

ACONTECIMIENTOO

PENSAMIENTO Título

Este EVENTO debe volver al exterior

INCONSCIENTE ENFERMEDAD

LOS HECHOS Y EL SENTIDO DADO Entorno-Evento: “mi padre se ocupa sobretodo de mi hermano”. Esto crea un pensamiento: “yo no soy interesante”. Es el sentido que se otorga. De aquí se desprende el sentido con o sin consciencia emocional: «me siento anulado». Luego aparece el comportamiento adaptativo- los actos- el o los síntomas: “para que me vean hago teatro, cine, hago ruido, rompo cosas o me enfermo” SENTIDO Y RESENTIR El resentir nos lleva al sentido dado a un determinado hecho. El resentir es la huella de una función biológica no satisfecha El sentido dado a un acto exterior es importante, por ejemplo, perro atropellado = libertad, hecho peligroso, soledad y tristeza, culpabilidad, etc. El inconsciente va a darle un sentido y estos e hace muy rápidamente. evento -> sentido -> emoción

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Un sentido vale más que la ausencia de sentido, el vacío. Sentido positivo: el sentido dado nos hace bien, nos da fuerza. (¡Uf!) Sentido neutro: no hay memorización. El sentido deja una huella ni agradable ni desagradable en la célula. No hay emoción, no hay afectación. Sentido negativo: la energía emocional es muy grande: ¿qué hacer? No puede ser eliminada por lo intelectual o lo mental. Si no existe solución consciente y voluntaria la biología va a encontrar una solución inconsciente e involuntaria. Restitución necesaria de la energía hacia el exterior: Si la persona golpea una pared, llora, etc. se sentirá mejor. Es necesaria una puerta de entrada y una puerta de salida. La energía tiene que ser restituida hacia el exterior.

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CUADRO DE RESENTIRES POSITIVOS AGRADECIDO ALEGRE ALIVIADO APASIONADO APLACADO ARDIENTE ASOMBRADO ATRAIDO AUDAZ BIEN CALIENTE CALMADO COMBATIVO CÓMODO COMPASICO CONFIADO CONSOLADO CONTENTO CURIOSO DESLUMBRADO DESPREOCUPADO DETERMINADO EMOCIONADO ENCANTADO ENTUSIASTA EUFORIA EXALTADA FASCINADO INDIFERENTE JUGUETÓN LÁNGUIDO LLENO DE APLOMO PENSATIVO PLÁCIDO PLENITUD REGOCIJADO RELAJADO RELAJADO SATISFECHO SEDUCIDO SEGURO SORPRENDIDO TIERNO TRANQUILIZADO TRANQUILO

NEUTROS AFECTADO ATÓNITO DESPREOCUPADO INDIFERENTE MEDITABUNDO SORPRENDIDO

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RESENTIRES NEGATIVOS ABATIDO ABRUMADO ABURRIDO ACABADO ACARTONADO ACONGOJADO AFLIGIDO AGITADO AGRESIVO AGRIETADO AHÍTO AMARGADO AMARGO ANESTESIADO ANGUSTIADO ANIQUILADO ANSIOSO APÁTICO APLASTADO ARREPENTIDO ARRINCONADO ARRUGADO ASALTADO ASESINADO ASFIXIADO ASOMBRADO ASPIRADO ENGREIDO ASQUEADO ASUSTADO ATACADO ATADO ATASCADO ATERIDO ATERRORIZADO ATOMIZADO ATORMENTADO ATRAPADO ATURDIDO BARRIDO BLOQUEADO CALCINADO

CALIENTE CARBONIZADO CASCADO CAUTIVO CELOSO CENIZO CERRADO CHIRRIANTE CHISPORROTEADO CÍNICO CLAVADO COJO COLOCADO COMIDO COMPRIMIDO COMPUNGIDO CONFUNDIDO CONFUSO CONGELADO CONGESTIONADO CONSUMIDO CONTRARIADO CORTADO CORTO CRISPADO CRUCIFICADO CULPABLE DECAPITADO DECEPCIONADO DEJADO DELICADO DEMOLIDO DERRUMBADO DESALENTADO DESAPEGADO DESARRAIGADO DESCENTRADO DESCONFIADO DESCONTENTO DESCUARTIZADO DESENCANTADO DESENGAÑADO

DESESPERADO DESESTABILIZADO DESGARRADO DESORGANIZADO DESORIENTADO DESPEDAZADO DESPREOCUPADO DESTRUIDO DESVIADO DEVASTADO DISGUSTADO DISMINUIDO DISPERSO DISTRAIDO EMBRAVECIDO EMBROLLADO EMPALADO EMPAREDADO EN EBULLICIÓN EN MAL ESTADO ENCADENADO ENCOGIDO ENFURECIDO ENGOMADO ENGULLIDO ENTREDICHO ENTUMECIDO ESCARCHADO ESCÉPTICO ESQUILADO ESTALLADO ESTRESADO ESTROPEADO EXASPERADO EXPANDIDO FURIOSO FURTIVO GASEADO GRUÑÓN GUILLOTINADO HELADO HERIDO

HINCHADO HIRVIENDO HORMIGUEANTE HUMILLADO HUNDIDO IMPACIENTE INCIERTO INCRÉDULO INDECISO INDOLENTE INFLADO INQUIETO INTIMIDADO IRRESOLUTO IRRITADO LÁNGUIDO LANZADO LESIONADO LLENO DE REMORDIMIENTO ARREPENTIDO MARCADO MELLADO MIEDO MINUSVÁLIDO MOLESTO MORTIFICADO MOVIDO MOVILIZADO NAUSEABUNDO NERVIOSO NOSTÁLGICO ODIO OSCURO OXIDADO PARALIZADO PERPLEJO PESADO PINCHADO PLÁCIDO PREOCUPADO PRESO

PROCUPADO QUEMADO RABIOSO REBELDE RECHAZADO RENCOROSO RENQUEANTE RESBALADO RESIGNADO RÍGIDO RODEADO ROÍDO ROTO RUINOSO SUJETADO SÍSMICO SORPRENDIDO SUSPICAZ TEMBLOROSO TEMEROSO TENSO TIRADO TOSTADO TRABADO TRAGADO TRASTORNADO TRISTE VACILANTE VENCIDO VERGONZOSO

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EL SINTOMA El síntoma permite ver la manifestación del inconsciente. Un síntoma habla de una emoción que no podemos expresar en una sola frase, habla de un evento vivido: no es el evento lo importante, pero el significado que le he atribuido « Mi novio me regaló flores y me siento feliz; no son las flores que me hacen feliz, pero el significado que doy a este gesto: él me ama »

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EL EVENTO Y SU SIGNIFICADO Contexto-evento: « Mi padre se ocupa principalmente de mi hermano »: Esto crea El significado dado el evento (a causa de una o varias experiencias anteriores, las nuestras como las de los demás): « No soy interesante », Lo que sigue es Lo percibido con o sin consciencia de emoción: « me siento nulo », Entonces El comportamiento de adaptación – los actos – el o los síntomas: « Para que me vean, voy a hacer cine, teatro, o una leucemia ». Significado y vivencia: la vivencia se refiere a un acontecimiento determinado. EL SIGnificado: el significado dado a los acontecimientos es importante: Por ejemplo: perro atropellado = libertad. = evento peligroso. = soledad y tristeza. = culpabilidad. etc. El inconsciente siempre va encontrar el sentido: esto se hace muy rápidamente: evento significado emoción. Un significado vale más que ningún significado. Todo el mundo encuentra significados. Significado positivo: hace que me siento bien: ¡uf! Significado neutral: no hay memorización: solamente se memoriza lo que deja huella, agradable o desagradable, en la célula. Si no afecta, no hay memorización. Significado negativo: la energía emocional es tan fenomenal, ¿qué puedo hacer de ella? No puede ser eliminada por el intelecto o por el mental. Y si no existe de solución consciente y desde la voluntad, la biología va encontrar una solución inconsciente e involuntaria.

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Restitución necesaria de la energía hacia el exterior: Si la persona rompe una pared, llora, etc., se sentirá mejor. Se necesita una puerta de entrada y una puerta de salida. La restitución de la energía hacia el exterior es necesaria. Y si no existe de solución consciente y voluntaria, la biología encontrará una solución inconsciente e involuntaria.

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BIOCHOC ESTE INSTANTE es la CLAVE DE LA BIODESCODIFICACION CEREBRO Y CUERPO ESTAN UNIDOS Esto pasa permanentemente, a cada instante el cerebro sabe lo que le pasa al cuerpo. Conoce la concentración de azúcar, de vitaminas, de oxigeno, de urea, la presión arterial, etc. A cada instante los shocks biológicos son resueltos involuntariamente, inconscientemente (hace calor y transpiro). Lo que cuenta no es el hecho sino la manera de vivirlo, de resentirlo en el instante que nos sorprende. Es lo que nos coloca sobre el raíl del miedo, la desvalorización, la vergüenza, la separación, etc. Aunque el conflicto se hubiera resuelto tenemos tendencia a que en cada nuevo conflicto volver a los mismos raíles. El inconsciente sabe muy bien diferenciar en el instante del drama las esferas de representación. Asocia el evento a un tipo de resentir y ese tipo de resentir a una representación biológica. Ejemplos: Veo que atropellan a mi perro, siento angustia y desvalorización. En ese momento se inicia una patología de ulceraciones de ganglios. Dejo a mi hijo en la guardería por primera vez y regañan al niño. Resiento culpabilidad -> soy un mal padre. Aparece necrosis del hombro izquierdo. La leona ve a su camada muerta. Este conflicto de perdida provoca un tumor de ovario, mayor secreción de hormonas para atraer al macho y generar una nueva camada. Es vital. Una muerte sin culpabilidad generará problemas epidérmicos. Con culpabilidad afectará a los hombros o las gónadas. Tengo 3 años, me caigo y me sale sangre. Imagino que me vaciaré de sangre y mi cuerpo envía plaquetas hacia la herida. El bazo se necrosa para almacenar plaquetas en previsión de un nuevo accidente. En un divorcio, un miembro lo vive con rencor y el otro lo puede vivir como algo sucio. ADAPTACIÓN BIOLOGICA En un primer momento la solución es inconsciente e interna. El cerebro es informado. Ej.: falta azúcar en sangre, da la orden al hígado de liberar glucógeno y la tasa de azúcar aumenta. Esto pasa de manera inconsciente, es el INCONSCIENTE BIOLOGICO. El Inconsciente biológico es la suma de las soluciones en nuestro interior. Esto funciona un tiempo. En otro momento la solución es consciente y externa. En un momento dado las reservas de azúcar bajan (para seguir con el mismo ejemplo) y nos damos cuenta

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de que tenemos hambre ya que la función biológica no está satisfecha. Es cuando vamos a buscar la solución en el exterior y comemos -> aumenta el azúcar en sangre, en el interior y todo mejora. En un tercer tiempo si no hay solución externa consciente entonces llega una segunda solución interna inconsciente. No hay nada para comer, no hay solución exterior, consciente y voluntaria -> el cerebro intenta una solución en el interior haciendo una transformación en el cuerpo. El síntoma será un exceso fisiológico es decir que una función natural estará aumentada para aumentar las posibilidades de sobrevivir. Pero la adaptación biológica solo es un plazo suplementario que no puede ni debe durar mucho. A corto plazo asegura la vida pero si dura demasiado puede terminar en un problema. El drama llega antes de que lo pensemos. Hay un cortocircuito en todas las formas de consciencia: pensamiento y emoción. No sabemos que vivimos un drama ya que no sentimos nada conscientemente. No es algo psíquico. ANTES DEL BIOCHOC ¿Cuál es la etapa previa que prepara el terreno? ¿Qué encontramos a menudo antes del biochoc? Incapacidad de reaccionar No poder verbalizar, expresar, transformar lo vivido, el evento emocional. ¿Por qué? Porque el shock tuvo lugar en la etapa preverbal, antes de la palabra, antes de los 2 años. En nuestro interior se encuentran miedos, prohibiciones, juicios que nos vuelven incapaces de reaccionar de forma justa y adecuada. Luego la persona reacciona en función de esas limitaciones pasadas reprimidas. En Bioterapia se trata de acompañar a la persona a encontrar la forma de reaccionar, de adaptarse y liberarse. Esto puede rechazarse o aceptarlo y hacer crecer la consciencia. De aquí proviene: Adaptación compleja imposible que va a crear -> inhibición de la reacción, renuncia, capitulación y situaciones de doble vinculo paradojal (doublé contrainte). Ejemplo: Un niño es regañado por su padre si no habla y le pegan si habla. Sus padres se divorcian y es consultado sobre con quien quiere vivir. Antes de la edad poder hablar es invadido por una serie de mensajes paradojales que provocan una confusión de interpretación. Esto crea esta tensión ambivalente, personalidades múltiples que cada una tendrá formas de reaccionar distintas: padre, adulto, niño sumiso, niño rebelde… Todo lo no dicho, los problemas no solucionados, incluso las pequeñas cosas anodinas van a crear una base para el conflicto. Después cuando llega un evento emocional

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que pone al cuerpo en situación de estrés con mayor producción hormonal (cortisona, adrenalina) el reflejo condicionado (Pavlov) nos recuerda los viejos conflictos. Uno se prepara para estar enfermo cuando vive shocks y no los soluciona, quedándose con menos recursos. HECHO CONFLICTUAL BIOLOGIZANTE: DIVERSOS CRITERIOS Un biochoc provoca la codificación inmediata de los eventos conflictuales. Vivimos numerosos eventos chocantes sin por ello ponernos enfermos. ¿Por qué? Porque todo el mundo vive hechos que no son vitales o que no nos mueve la fibra íntima por lo que no provocan una reacción corporal o una respuesta. No son los hechos los que crean el síntoma sino la manera de vivirlos. ¿Cuáles son los criterios de los hechos para tener una enfermedad? No son los hechos exteriores sino el resentir interior (emocional) lo que marca los criterios: Intensidad dramática Conflicto entre la realidad y nuestra incapacidad para adaptarnos. Conflicto entre lo que hay en el interior y el mundo exterior. Es lo opuesto a la paz. Se siente el drama antes de ser consciente de ello. Hay dificultad de expresarlo. Es como un torbellino que afecta a todo nuestro ser, completo (cerebro, psiquismo, células) y nos coloca en simpaticotonía. El conflicto se desarrolla interiormente, sin parar y sin consciencia. El drama más o menos intenso dará como resultado un síntoma más o menos grave. Se produce un giro interior en situaciones que para otros no tienen importancia como por ejemplo un despido o la jubilación. También se puede vivir en relación a uno mismo o a los otros, por ejemplo en conflictos por identificación (con un hijo, un amigo, un país, un animal, etc.). A menudo se trata de un solo hecho de una intensidad fuerte o varios eventos pequeños pero repetidos (vecinos que hacen ruido cada noche). Si aumenta la intensidad afecta a nuestra imagen, nuestra identidad. Vivido en soledad No sería un drama si no existiera esta condición. El primer drama es no poder expresarlo, ser escuchado, comprendido, unido, entendido,… El resentir se vive en soledad aunque no se esté solo físicamente. Ejemplo:

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Todos saben que fui despedido de mi trabajo pero no lo hablo con nadie y los otros no saben lo que yo resiento. Hablar y expresar lo que se sintió en el momento de estrés anula la huella. En terapia se rompe este aislamiento y se busca para que se vivió en soledad (educación, carácter, pensamientos como “me saldré solo”, “no me puedo quejar” o “no quiero molestar a los otros”) como prevención de futuros conflictos. El silencio después de un shock genera sufrimiento y en otros casos uno se culpabiliza si se queja. Imprevisto El bioschok ocurre de manera inesperada y no se prevé que llegue. Es una sorpresa desagradable vivida como un trueno. Ejemplo: “Sé que me tenía que jubilar pero no preveía sentirme así”. El biochoc nos toma por sorpresa, a contrapié, es totalmente inesperado. Es subjetivo e incontrolable. Puede ser una simple palabra, una imagen, un silencio, un sonido,… Comienza en un instante y en cambio la enfermedad llega “al galope” y parte a pie. No tiene solución Si hubiera una solución que pudiera satisfacer no habría estrés. Pueden haber soluciones para otros pero no satisfacer totalmente al sujeto. Esta debe ser real, posible, calmante. Pase lo que pase el sufrimiento nos muestra que no estamos adaptados a la realidad y enfrente a un biochoc nos encontramos desprovistos de recursos. Aparecen así las reacciones animales, arcaicas, biológicas que son el síntoma. + b) + c)+ d+ duración => masa de estrés = BIO-CHOC BIOCHOC CON NOCION DE INTENSIDAD Y DURACIÓN

Intensidad Masa de estrés Reacción al estrés

Duración

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El biochoc solo dura un instante, es totalmente imprevisible, brutal, agresivo, pone en movimiento y es vivido de manera dramática. En pocos segundos nuestro cuerpo comienza a liberara NORADRENALINA lo que pone al cuerpo en estrés. Todos los sentidos están en alerta, hay mucha atención, se escucha y se ve mejor. El objetivo es la adaptación para la lucha (masculino) o para la huida (femenino). La médula suprarrenal comienza a liberar ADRENALINA que pasa por el cuerpo. El hígado libera azúcar. El hipotálamo transforma la información neurológica en información química y e pocos segundos se libera CRH y otros mensajeros químicos que van a la hipófisis donde se libera Adenocorticotrofina (ACTH) El objetivo de esta reacción es permitir la adaptación en 30 segundos del corazón, los pulmones, el hígado, el cerebro, el sistema músculo-esquelético,… Todo el cuerpo está en alerta para adaptarse a la novedad. Esto crea una unidad en el cuerpo (1). En pocos minutos las glándulas suprarrenales van a secretar CORTISOL y en todo el organismo habrá una gran movilización de energía. Se observará un aumento de las capacidades físicas e intelectuales, activación orgánica del catabolismo (=destrucción).

(1) El sistema nervioso es reciente en la evolución. Antes el sistema era químico por lo que la comunicación era química. Las moléculas son como mini cerebros, nuestros primitivos cerebros. Están ligadas a la emoción de nuestros aprendizajes y crean la unión entre los diversos sentires del cuerpo. Son específicas en cada enfermedad y son distintas en simpaticotonía o vagotonía.

En algunas horas: ciclo circadiano En cada 90 minutos hay 1 h de estrés y 30 minutos de recuperación aproximadamente. El objetivo es recuperar el estrés para no tener deudas biológicas y funcionar bien. Esto está orientado hacia la búsqueda de una salida -> se debe encontrar en 90 minutos (+ o - 20 minutos) Los 30

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minutos de reposo son un reflejo espontáneo de curación, una regeneración natural y biológica. La terapia se acerca a ese proceso natural. Todos los días solucionamos problemas y así alternamos simpaticotonía con vagotonía. En caso de Biochoc aparece localmente una inflamación (a veces hiperacidez) debido a la hiperactividad celular. En un día CICLO ULTRADIANO Si el problema no es resuelto en 90 minutos será recogido de nuevo en un ciclo de 24 horas en las que hay 8 h de sueño con una recuperación para poder gestionar, solucionar, reparar mediante el sueño profundo y los sueños. La SOLUCIÓN puede volverse un PROBLEMA => creación de SUB PERSONALIDADES La respuesta positiva al estrés se vuelve negativa. Ejemplo: Los padres permanecen despiertos con el objetivo de vigilar al hijo que ha tenido convulsiones. Pierden toda la eficacia y sería peligroso para el niño. Lo que es una solución de adaptación en un par o 3 de días se vuelve perjudicial. El estrés es muy fuerte, peligroso. La vagotonía circadiana y ultradiana no puede producirse y por lo tanto no hay recuperación. Los receptores se lesionan. Es la creación de una pantalla de humo, la aparición de síntomas. Cuando hay muchos mensajeros (cortisol, adrenalina,..) el numero de receptores desciende, hay una descarga inconsciente y una sola parte del cuerpo se encarga de gestionar la situación. A nivel corporal es la aparición de una especie de matriz alrededor de un tumor que hace las veces de pantalla. Consecuencias: − − − −

Descarga de la consciencia, Anestesia a la amnesia Autohipnosis (trance) Creación de raíles (elementos sensoriales presentes en el ambiente del drama) Creación de sub personalidades => una parte se detiene y deja de crecer, se fija en un instante. Muchas sub personalidades se fijan en una edad precisa asociada a un traumatismo pasado mientras que el cuerpo físico se disocia.

Otras maneras de reparación: creatividad, arte, psicosis, etc. Cada uno reacciona independientemente de los otros y del ambiente externo. La sub personalidad asociada a una situación traumática pasa después de un choque mínimo a movilizar las emociones por un raíl de una manera totalmente inconsciente. La reacción se exterioriza o se esconde con distorsión del tiempo, distorsión de los períodos normales, huellas (conflicto programante). Ejemplo:

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Una joven ha sufrido un abuso sexual el día viernes 13 al mediodía. Hasta ese momento era una joven 1. Luego es joven 2 que en apariencia se parece pero que en el fondo es otra persona. Mima a la joven 1: escisión de la personalidad, experiencias de referencia, creencia limitante, generalización. Experiencia consciente que se transforma en evidencia, luego es inconsciente, estructurante, una prisión. EL BIOCHOC TIENE VALOR DE IDENTIFICACIÓN, DE REFERENCIA A partir de ahora todo es posible. Hasta el instante en el que tuvo lugar la situación de estrés nada existía y a partir de ese instante se reconoce como posible. “tengo miedo que mi nieto nazca sin sus manos” se vuelve posible, hay una huella, un aprendizaje, una creencia limitante que se vuelve como una jaula y al mismo tiempo una evidencia. Es una experiencia de referencia. La evidencia es algo del pasado que va del consciente al inconsciente. El síntoma es un vestigio disociado, simbólico de una adaptación en un instante de un trauma reprimido, un instante que ya no está. Acercamiento terapéutico: Observar las sub personalidades unas después de las otras y permitirles crecer hasta el momento presente. Ponerlas en contacto y estimular los recursos. La pregunta es: ¿cómo satisfacer esa necesidad hoy y ahora? EL BIOCHOC ES UN INSTANTE La manifestación de un problema sobreviene: Después de un momento preciso: día, hora, minuto, segundo. En un lugar y contexto preciso Esto crea un resentir preciso que se traduce a nivel corporal por una zona precisa del cerebro que está unido a un grupo determinado de células. Consecuencias terapéuticas: Ir a buscar ese instante preciso para que el paciente pueda expresar toda la emoción contenida. Sin esto solo se expresaran ideas, pensamientos, comentarios sin consecuencias terapéuticas. GENERALIDADES El biochoc contiene una gran cantidad de energía (Hiroshima mon amour ; e = mc2, Parkinson, cáncer). Contiene una gran cantidad de información, como por ejemplos los sueños, pero que no ha sido expresado. Casi todas las personas tenemos 4-5 conflictos activos. Los hechos podrían ser anodinos para los otros o pasar desapercibidos pero es un autentico terremoto interior que afecta a la triada “cerebro-cuerpo-células”. Ese shock es biológico (ni dogmático, ni intelectual) es decir es la vida misma con sus historias

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cotidianas (separaciones, discusiones, accidentes, discusiones, diferencias,..). El conflicto se genera a partir de ese biochoc y es la diferencia entre lo que espero, mis deseos, mis posibilidades, mi interior y exterior y lo que me propone la vida. El shock toca simbólicamente el cerebro derecho (emoción sin inteligencia) unido a la parte emocional. Desconecta la razón de las emociones. Nos desconecta del cerebro izquierdo (técnico, sin emoción). En terapia es necesario unirlos es decir “resentir con inteligencia”. Es necesario reconciliar razón con emoción. Para sanar, el pasaje por la emoción es imprescindible. Cuando uno se encuentra en shock se vuelve indefenso, atontado, con una inteligencia arcaica, biológica, arquetipal. Cada vez que nos sorprende un imprevisto reaccionamos con las memorias, las huellas, lo que se ha vivido, los aprendizajes. Nuestras experiencias nos hacen crecer y aportan una enseñanza (buscar el lado positivo). Nunca podremos estar como antes de la experiencia. En ocasiones puede aparecer dolor en el órgano afectado por el resentir. A medida que el conflicto es más intenso más rápido será el crecimiento de un tumor o una necrosis y el volumen estará en relación a la masa conflictual. Paralelamente el relai cerebral progresa y si la patología continúa la masa de mitosis aumenta.

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EL CONFLICTO PROGRAMADOR Se trata de la primera experiencia en un área. Es solo un programa. El conflicto programador es el que ocurre primero. Ejemplo: La primera vez que el niño aprende a escribir; todo dependerá de la actitud del maestro… De repente, el mundo se da la vuelta, la cosa se convierte en posible; « Nunca lo hubiera creído, nunca lo hubiera considerado ». La persona hace contacto con una nueva experiencia, una nueva vivencia posible. Este conflicto va fragilizar a la persona, sensibilizarla a una cierta vivencia, cualquiera que sea el tema o la situación. No es un conflicto que dispara: no se dispara nada, solo se programa. La persona imprima por primera vez su historia personal en los cuatro niveles: psíquico, cerebral, corporal, energético. Le conflicto programador explica la desproporción entre el evento y la reacción: evento chico => gran reacción (se reacciona al pasado). ¿Cuándo? Se producen más conflictos programadores durante la infancia y la adolescencia que en la madurez... En efecto, la persona en estas edades experimenta muchas nuevas maneras de sentir. El conflicto programador puede, seguramente, existir toda la vida… Estos dos periodos de la vida son ricos en experiencias, aprendizajes, el niño y el adolescente descubren al mundo, un universo al cual deben dar sentido. La primera experiencia en un campo impacta. Emoción y Conflicto Programador Una emoción está relacionada con un solo conflicto programador: entonces, solo tratar un solo conflicto programador a la vez. Si son varias emociones varios conflictos programadores. Si la persona tiene 4 o 5 emociones que son problemáticas: se puede encontrar cuatro o cinco conflictos programadores. De manera excepcional, puede haber un gran shock / conflicto programador que generó varias emociones.

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Pero, en el protocolo, solo tratar una emoción a la vez.

Las ventanas de Impronta Los niños están en aprendizajes llamados ventanas de impronta. Descubren un mundo al cual tienen que dar un sentido. Por ejemplo, el gansito reconoce como su madre al primer ser que ve saliendo del huevo. Si en este momento ve a un par de botas, las seguirá, de preferencia a su madre. Si es una pelota de tenis, la seguirá y, una vez adulto, tratar de copular con… Esta ventana de impronta es determinante, pero de manera arbitraria, incluso inútil. El niño pasa a través de estas ventanas de impronta relacionadas a etapas de su desarrollo psicobiológico. Cualquier evento que se presenta toma un relieve desproporcionado que será determinante para toda la vida... Una observación trivial de parte de los padres puede ser determinante si el niño se siento herido, devaluado o no reconocido. Con el evento y el significado que se le atribuye, se instala una creencia, alrededor de la cual se construirá la personalidad. Conflicto Programador + Disparador Sucede que en algunos casos un solo evento, cualquiera que sea su edad, sea suficientemente intenso, sostenido e inhibido como para desencadenar la enfermedad. En este caso un conflicto puede ser a la vez programador y disparador. Terapia Es fundamental tratar el conflicto programador y no el conflicto disparador. Al abordar el conflicto programador, se trata al mismo tiempo todos los conflictos disparadores correspondientes. El conflicto disparador solo se utiliza para encontrar el conflicto programador que, él, será tratado. Solamente abordar una sola emoción a la vez.

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EL CONFLICTO DISPARADOR Es el conflicto que dispara la enfermedad, la reacción biológica de sobrevivencia: El conflicto disparador abre el programa que fue creado por el conflicto programador: lo pone en marcha, lo activa (cuando, hasta este momento, el conflicto programador estaba ahí, pero no abierto). Brote de la Enfermedad Cualquier elemento que hace referencia al contexto del conflicto programador puede dispara la enfermedad. Puede ser quizás un olor, un elemento químico, una emoción, un lugar…. No es necesariamente un drama con un fuerte sentimientos. Conflcito Programador + Disparador Sucede en algunos casos que un solo evento, cualquiera que sea la edad, sea suficientemente intenso, duradero e inhibido para dispara la enfermedad. En este caso, un conflicto puede ser a la vez programador y disparador. Terapia La terapia debe orientarse hacia el conflicto disparador para lograr encontrar el conflicto programador: no es suficiente abrir el programa: debe también ser eliminado. Sin, la persona no sana en profundidad. Entonces, hay que regresar al primer aprendizaje para que la persona lo viva con nuevos recursos, que tal vez no tenia en aquel entonces. Una parte de ella misma se queda tal como estaba a la edad del conflicto programador, pero otra parte tiene años de experiencias, aprendizajes positivos y útiles. Reenfoques de significado: también se puede trabajar haciendo el mencionado reenfoque: atribuir un nuevo sentido al evento, cargarlo de otra emoción. Es importante que la persona pueda pasar en la 3° fase de la enfermedad y ya no viva este tipo de evento de manera dramática.

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EL CONFLICTO PROGRAMADOR QUE ESTRUCTURA Es un conflicto programador que se encuentra en la primera infancia. La estructura del niño se organiza alrededor de este conflicto. ¡La estructura se construye con lo que se encuentra! ¿Cuándo? Siempre en la primera infancia. Ejemplos El niño: hace su casa con papá y mamá. El esquimal: su normalidad es el frio. Su estructura se construye en relación al frio. El africano: su norma es lo caliente. Se construye en relación al calor. Padres muy cercanos, muy sentimentales: el niño se estructura en relación a eso. Padres que tiene un mensaje negativo:« Te amo si te callas »: mala estructura…porque significa: « Te amo mientras no existes »… Etc. Terapia Siempre dar tiempo y elección. Identificar el conflicto de estructuración para no cuestionar esta estructura. Y proponer la elección: la persona puede conservar su organización, pero tiene la información y se da cuenta que otra organización es posible, que ella misma la puede añadir, para después, escoger entre las dos: ella tiene una elección y podrá experimentar las dos en toda tranquilidad… No necesariamente tocar a la infelicidad, pero añadirle una posible felicidad a su lado, dando la elección En general, la persona elige la solución correcta.

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3 MENTIRAS El Otro no existe Creamos una y otra vez al otro, al mundo exterior, con nuestro mental y nuestra memoria. El niño sufre, la madre tiene dolores en el vientre, el niño cae al piso, la madre tiene la rodilla adolorida. En mi realidad biológica, el otro no existe, todo reside en mí. Eso abre las puertas a todos los conflictos por identificación. El relato de la escena crea una emoción. La vivencia ocurre instantáneamente a dentro de mí. Identificación en la vivencia que supuestamente el otro vivió: uno se puede identificar con alguien que no tiene para nada los sentimientos que parece tener. El tiempo no existe Todo reside en el instante, la experiencia se vivió hace tiempo y es como si se viviera en este instante preciso. El pasado no existe, solo el presente. A final de cuentas, lo único que e importa es: “estoy siendo atravesado por un sentimiento, una emoción”. Lo que pasó hace 30 minutos, 25 años o 2 siglos parece ser idéntico; para el inconsciente el tiempo no existe. En cada uno de nosotros existen simultáneamente dos lógicas: La primera es irracional, viene de las tripas (visceral). En esta lógica las variaciones del tiempo no existen, todo pertenece eternamente al presente, solo existe el presente. La otra lógica es racional, intelectual, toma en cuenta el pasado, el presente y el futuro. Lo consciente no logra hacer el vínculo entre el síntoma y su causa, pero el inconsciente si lo logra. El inconsciente se concentra en un evento reprimido. La ilusión no existe Para mi realidad biológica todo es verdad. El inconsciente biológico no conoce lo que es la ilusión, solo conoce lo real. Cuando uno recibe un regalo, no solo es un objeto que tenemos en la mano, pero un símbolo de amistad, de bondad, de un gesto agradable, es una señal que nos muestra nuestro valor o la atención que el otro nos dedica. Cuando se ve una película, uno puede llorar, aun cuando lo que ha sido proyectado es una ilusión. Por esta razón en una terapia una solución simbólica es tan eficaz como una solución real. Que se exprese “de a de veras” sus opiniones y quejas a un colega que has sido desagradable, o que lo hagamos a un terapeuta o a un amigo, o con un símbolo, de cualquier forma el efecto de esa acción será liberador. ENTONCES TODO RESIDE EN MI, TODO RESIDE EN EL INSTANTE, TODO ES VERDADERO, QUE SEA RESPECTO A LA ENTRADA EN LA ENFERMEDAD O EN LA ENTRADA EN LA CURACION.

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LAS 4 FAMÍLIAS DE ÓRGANOS LIGADOS A LOS 4 PISOS Arcaico Amígdalas, boca (submucosa), esófago (último tercio), estómago (curva mayor), duodeno, intestino delgado, apéndice, colon, ciego, sigmoide, tracto digestivo (submucosa), oído medio, trompa de Eustaquio, glándula lagrimal, vegetaciones, glándula parótida (sublingual), faringe, páncreas (parénquima), hígado (parénquima), vejiga, colectores del riñón, próstata, gónadas, útero (cuerpo), placenta, trompas de Falopio, pulmones (alvéolo), hipófisis, tiroides, paratiroides, timo. Ataque contra la integridad Senos (glándulas), dermis, melanocitos, pericardio (corazón), peritoneo (región abdominal), pleura (pulmones), meninges (cerebro), trompa de Eustaquio. Desvalorización Tejido conjuntivo: grasa (tejido adiposo), cartilago, tendones, músculo estriado, arterias, venas, ganglios, huesos, dientes (dentina), bazo; Líneas sanguíneas: plaquetas, glóbulos rojos (eritrocitos), glóbulos blancos (leucocitos); Tríada de la creación: riñones, suprarrenales (córtex), gónadas (zona intersticial). Social Retina, olfato, audición (oído interno), placa neuromotriz, epidermis, sensibilidad del periostio, neurofibroma, mandos sensitivos, vainas de Schwamm, conducto lagrimal, conductos de la parótida y la sublingual, mucosa bucal y nasal, esófago (2/3 inferiores), páncreas (células alfa y beta, hormonas), tálamo, zona de Broca, esquizofrenia, paranoia. FEMENINO Tiroides Laringe Útero (cuello) Venas coronarias Vagina Recto Vejiga (mucosa izquierda)

MASCULINO Ganglios nobles Bronquios Arterias coronarias Vesícula seminal Estómago (curvatura menor) Duodeno (bulbo) Conductos biliares Vejiga (mucosa derecha)

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EVOLUCIÓN DEL SER VIVO

TIPO DE CONFLICTO

LOCALIZACIÓN CEREBRAL

1. SOBREVIVO

ARCAICO: VITAL

TRONCO CEREBRAL

2. ME PROTEJO

MANCHA o MIEDO DE SER AGREDIDO o ATENTADO A LA INTEGRIDAD

3. ME DESPLAZO

DESVALORIZACIÓN o PÉRDIDA o LIGADO A UN LÍQUIDO O DIRECCION

MEDULA CEREBRAL

MODERNO, DE SOCIEDAD, DE REALCIÓN, DE TERRITORIO O MOVIMIENTO

CORTEX DERECHO (masculino) CORTEX IZQUIERDO (femenino)

4. ME PERFECCIONO ME COMUNICO

CEREBELO

HOJAS EMBRIONARIAS Histología Órganos ENDODERMO TEJIDO GLANDULAR Aparato digestivo, urinario, respiratorio y reproductivo. MESODERMO ANTIGUO EPITELIO + TEJIDO CONJUNTIVO = SEROSA Dermis, senos, pleura, peritoneo, pericardio. MESODERMO NUEVO TEJIDO CONJUNTIVO Huesos, ganglios, músculos, cartílagos, tendones, grasa, gónadas, riñones, suprarrenales... ECTODERMO EPITELIO DE REVESTIMIENTO ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS Epidermis, coronarias, bronquios, retina, branquias, sensoriales

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VIVENCIA DIFERENTE = PATOLOGÍA DIFERENTE CINCO SUJETOS MASCULINOS SE PRESENTAN A SU TRABJAO Y LES SIGNIFICAN SIN “AGUA VA”, SU DESPIDO.

SCHEMA PAGE 11 Y SIGANTES SEGÚN SU MANERA DE VIVENCIAR EL EVENTO, será solicitada una área especial del cerebro, que y hará corto circuito: UNA ZONA CEREBRAL SERA ATACADA El F.H. (foco de Hamer): esta zona mandará ordenes ( proliferación, lisis, bloqueo funcional) a los órganos que administra.

El primero reaccionara con auto-desvalorización: me volví un incapaz. El segundo reaccionara con rencor: el jefe es incompetente y no sabe administrar su empresa. El tercero sentirá una pérdida de territorio. El cuarto se sentirá ensuciado. El quinto se aprovechara en el instante del hecho como la más grande oportunidad que le puede regalar la vida (porque, por ejemplo, se llevaba mal con sus colegas o porque no se sentía realizado en las funciones que debía desempeñar).

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SHEMA PAGE 3

EVOLUCIÓN DE LO VIVO EVOLUCIÓN DE LO VIVO TIPO DE CONFLICTO HOJA EMBRIONARIA UBICACIÓN CEREBRAL HISTOLOGÍA ÓRGANOS

VAGOTONIE SYMPTOMES GERMES actifs pendant reparación 1. SOBREVIVO ARCAICO VITAL TRONCO CEREBRAL

ENDODERMO EPITELIO GLANDULAR Sistemas respiratorio, urinario y reproductivo coma hemorragia enkystement Calcificación champignons mycobactéries (BK) 2.ME PROTEJO

MANCHA o MIEDO DE SER AGREDIDO o DAÑO A LA INTEGRIDAD

CEREBELO

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MESODERMO ANTIGUO EPITELIO + TEJIDO CONECTIVO : SEROSA Dermis, pecho, pleura, peritoneo, pericardio, … kyste épanchement (ascite : épanchement d’un liquide séreux dans cavité péritonéale avec distension de l’abdomen, pleurésie) mycobactéries bactéries 3. ME MUEVO

DESVALORIZACIÓN o PERDIDA o RELACIONADO A UN LÍQUIDO o DIRECCIÓN

MÉDULA ENCEFÁLICA

MESODERMO NUEVO TEJIDO CONECTIVO Huesos, ganglios, Músculos, cartílagos, tendones, grasa, gónadas, riñones, suprarrenales, … sarcoma, mioma, osteoma, leucemia, gonflement bourgeonnement

bactéries 4. ME PERFECCIONO

ME COMUNICO

MODERNO, DE SOCIEDAD, DE RELACIÓN, DE TERRITORIO, O DE MOVIMIENTO CORTEZA DERECHA (masculino) CORTEZA IZQUIERDA (femenino)

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ECTODERMO EPITELIO DE RECUBRIMIENTO ÓRGANOS DE SENTIDO Epidermis, branquias, sensorial, coronarias, bronquios, retina, …

epilepsia, palpe, infractas, cáncer à épithélium pavimenteux cicatrización dysfonctionnement organique

virus

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LA TRIPOLARIDAD EN BIO-DESCODIFICACIÓN SHEMA PAGE

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La triada PSIQUISMO-CEREBRO-CUERPO siempre tiene que estar tomada en cuenta: cualquier evento reacciona en mi emocional, mi cerebro, mi cuerpo. En caso de choque generando un conflicto, la manera de vivir este mismo va a determinar la zona del cerebro que va a estar afectada y órgano lesionado. Del conflicto a la enfermedad: Evento sentido (creencia) emoción orgánicas.

estimulación de neuronas

Un ejemplo: Evento conflictivo

Manera posible de Vivir el evento DESVALORIZACIÓN PERDIDA DE TERRITORIO MIEDO A CARECER MIEDO APREHENSIÓN Localización cerebral del choque emocional Medula del cerebro Corteza temporal derecha Tronco cerebral Corteza occipital derecha e izquierda Órgano afectado

PERDIDA DE EMPLEO

células

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Hueso Arteria coronaria Hígado Retina Síntomas Descalcificación Sarcoma Ulceración de coronarias Infarto Tumor Tuberculosis Ulceración Edema – Miopía Desprendimiento

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TRES ESFERAS DE UNA MISMA ENTIDAD SHEMA PAGE 27

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PROTOCOLO DE RESPIRACIÓN FORZADA Objetivo del protocolo: = Identificar las emociones relacionadas a los dos momentos de la respiracion, especialmente cuando hay malestar. Llevar la persona a percibir, sentir el momento más cómodo y el momento más incomodo, y las emociones asociadas. Duración = 15 à 20 minutos. Técnica = localizar en la respiración (inhalar + exhalar), el momento más cómodo y el momento más incomodo. El movimiento del aire va liberar tensiones y por ende despertar emociones. .
 Identificación de cuatro etapas en el camino del aire La inhalación. La retención de aire. La exhalación. El vaciar el aire. Determinar sus sensaciones en la inhalación y exhalación En un primer tiempo, encontrar la manera de llegar al punto extremo en las dos fases de la respiración. Cuidado con no “caer” en la hiperventilación o en un seudo secundo nacimiento. Solamente ir al momento cómodo, o incomodo, y mantener un instante, el tiempo justo para dejar salir las emociones. Tomar su tiempo y, si necesario, volver a hacerlo varias veces. ¿En qué momento sientes la comodidad máxima: durante la inhalación o la expiración? ¿Al finalizar la inhalación o la exhalación? ¿En qué momento sientes la molestia máxima: durante la inhalación o la exhalación? ¿Al finalizar la inhalación o la exhalación? … Encontrar exactamente momento de comodidad y incomodidad, la frontera agradable o desagradable. ¿Qué sucede cuando no hay suficiente aire, y cuando hay demasiado aire? Dar la bienvenida a todas las emociones, los recuerdos, los pensamientos… . Encontrar un equilibrio + volver a realizar el ejercicio Encontrar un equilibrio agradable entre inhalación y exhalación. Dejar llegar todas las emociones, los recuerdos, los pensamientos… Dar la bienvenida, aceptar, amplificar. Repetir la prueba hasta el punto de equilibrio para ver lo que sucede para ustedes este momento. Si es demasiado difícil para trabajarlo “corporalmente”: externalizar con un objeto “transicional” con este objeto proyectando en él la sensación, en el exterior de sí mismo.

trabajar

Interpretación = algunas indicaciones… Cómodo con los pulmones vacios: es como si no quisiera tomar el aire a los demás. No quiero molestar, ni estorbar, quiero ser discreto. Estrategia centrada en el otro. Cómodo con los pulmones llenos: tomo mi lugar. Estrategia centrada en sí mismo. Cómodo durante la exhalación: doy un lugar al otro, transmito la vida. Cómodo durante la inhalación, a mitad del camino: quiero vivir pero tengo miedo de molestar a los demás. Incomodo con los pulmones completamente vacios: miedo a la muerte. Incomodo con los pulmones completamente llenos: miedo de tomar su lugar, de vivir.

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PROTOCOLO PROF Objetivo Encontrar qué inhibe el ciclo de la emoción y re-interpretar las ideas asociadas al evento. P: Pensamiento R: Reacción O: Observación F: Fierro / Hierro Se describe, en una hoja por cada contexto, el evento y lo que se sucede desde cada ámbito, en tiempo presente y haciendo énfasis en el registro de sensaciones. ¿Qué observas? ¿Qué piensas? ¿Qué experimentas? ¿Cómo reaccionas? Se busca que el consultante haga contacto, de forma conciente, con todas las “interpretaciones” asociadas al evento. Se le pregunta al consultante: ¿Estás haciendo algo para cambiar lo que sientes? Se repite el ciclo hasta que sea explícito el cambio en las “interpretaciones” acerca del evento y la tensión/emoción asociado al mismo se descargue.

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PROTOCOLO DE LAS TRES ESCULTURAS Objetivo Romper el anclaje que hay con el evento y reprogramar la memoria corporal asociada al mismo. Haga una escultura con su propio cuerpo que represente la emoción y la dificultad que tenga en relación al Bio-shock. Memorizarla. Tomar una foto mental de la misma. Hacer una escultura de una “experiencia positiva” que haya vivido y tomar una foto mental de la misma. Pensar en la persona más “evolucionada” que recuerde, aquella que pueda ser el ícono del desarrollo personal y visualizarla. Hacer una escultura de ella y tomar una foto mental de la misma. Teniendo presente las tres esculturas, hacer la primera escultura pensando en la dificultad, pasar luego a la segunda escultura en un proceso continuo y fluido de transición. Memorizar el proceso de transición. Pensando en la dificultad de la primera escultura pasará a hacer la tercera escultura haciendo conciente todas las sensaciones de la transición. Memorizar el proceso de transición.

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PROTOCOLO DIÁLOGO CON EL INCONSCIENTE DE UN ÓRGANO

1. Escoged un órgano sobre el que deseéis trabajar, entre los órganos asociados al tronco cerebral. Localizad precisamente este órgano en vuestro cuerpo. Describe el síntoma o expresa el problema físico, o la inquietud relacionada con dicho órgano. 2. Escoged un soporte (mesa, taburete, almohada…) dónde colocar el órgano. Describid con detalles el soporte escogido. 3. Colocad el órgano y su síntoma sobre el soporte escogido. Describid el órgano, su aspecto, su color, su olor, su peso. Luego vais a dialogar con este órgano. Porque cada célula de este órgano está viva y puede comunicarse. La persona con la que trabajáis (el terapeuta) os hará unas preguntas que vosotros haréis al órgano. Cuando el órgano os responda, daréis la respuesta al terapeuta (el órgano me dice que…): - ¿Cuál es el rol de este órgano? - ¿Desde cuándo está alterado? - ¿Para qué sirve el síntoma? ¿Cuál es su misión, su función positiva? - ¿Cuál es el resentir de este órgano hacia el sujeto? - ¿Cuál es su emoción? - ¿Tiene algún mensaje para el sujeto? - ¿De qué tiene necesidad el órgano? -

¿Tiene necesidad de decir algo? ¿Qué? ¿A quién?

En este momento, la persona realiza aquello de lo que tiene necesidad el órgano (sacar aquello que le sobra, acariciarlo, darle un beso, lavarlo, añadirle algo…). Si sacamos algo del órgano (ejemplo: un tumor), recordad reemplazarlo por algo. Algo beneficioso para el órgano. 4. Ahora, comprometeos, en voz alta, a escuchar cada día las necesidades de dicho órgano.

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Luego reintegrar el órgano a vuestro interior con precaución de que las conexiones con el resto del cuerpo sean correctas. Verificar que os sentís bien ahora. Si no fuese el caso, expresar el malestar, volved a poner el órgano sobre el soporte, retomad el protocolo y esclarecer lo que sucede.

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PROTOCOLO CARTA AL CUERPO Objetivo Contactar al órgano. “El dolor es una manifestación de una incapacidad de contacto con un órgano” Elegir un trastorno físico. Pedirle al consultante que piense en el principal órgano afectado. Escribe una carta dirigida a ese órgano, donde se exprese todo lo que siente, vive, padece, experimenta por el trastorno que viene del órgano en cuestión y se la da al terapeuta. Se le pide al consultante que, sentado en el piso, tome, con su cuerpo, la forma del órgano afectado. El consultante, representando al órgano, recibe la carta de manos del terapeuta como si éste fuera un cartero. El consultante, representando al órgano, leerá la carta en voz alta y hará conciencia de los mensajes negativos y reproches que le son lanzados. El órgano escribirá una carta de respuesta precisando “qué necesita”. El consultante lee la carta del órgano sentado en otro lugar. El consultante escribirá una carta de respuesta expresando su búsqueda de reconciliación. Sentado en el lugar del órgano, el consultante, representándolo, recibirá la carta y la leerá. El consultante levantado, poniendo el pie “izquierdo” en el lugar del órgano y el “derecho” en el del consultante, pasará a un proceso de integración interna, reconciliación y agradecimiento honrando lo que hace el órgano por el consultante. El consultante finalmente escribirá una carta de resolución en amor.

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PROTOCOLO CONFLICTO AUTO-PROGRAMADOR Objetivo Descubrir que hay detrás de cada síntoma. El síntoma re-crea una vivencia que simula la respuesta al evento. Muchas veces un síntoma expone el Conflicto Disparador. De este modo, ese síntoma “paralelo” refiere a otro síntoma que sí está relacionado directamente al bio-shock. El segundo síntoma está relacionado al Conflicto Programador, origen del Bio-shock. • Preguntarle al consultante: Cómo vives tu enfermedad Háblame de tu síntoma. Al servicio de qué/quién está tu síntoma. (El consultante debe describir el síntoma con igual narrativa a cómo se describe el Bio-shock).

Tratar un conflicto Auto-programador produciendo cronicidad. Elegir una zona del cuerpo, un órgano enfermo, doloroso, no del ámbito estético. Concientizar las creencias, los pensamientos, las vivencias en relación a este órgano. Decir exactamente lo contrario: ejemplo: yo no te detesto, no eres malo, no eres fea. Encontrar una frase incluyendo creencias y vivencias opuestas: Ej.: te acepto con ternura, me deseas buenas cosas… Encontrar una experiencia de estar en relación con el amor; tomar una postura o un gesto reflejándolo. Ir más allá de la dualidad: cada respiración simboliza un año y dejarse llevar hasta el clímax. Escribir su experiencia, y luego compartirla en pareja.

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PROTOCOLO DE LAS ETIQUETAS Objetivo Cambiar las “etiquetas” que definen y le dan sentido a un evento. "Si no está en tus manos cambiar una situación que te produce dolor, siempre podrás escoger la actitud con la que afrontes ese sufrimiento." Viktor Frankl

Buscar un evento negativo muy concreto que genere estrés. Escribir el evento en una hoja, sin describirlo o con adjetivos. Darle un título a ese evento como si fuera una película de cine. Buscar: Un título de libro que guste mucho. Un título de película que guste mucho. Un título de una canción que guste mucho. Tachar el título de la primera película. Escoger uno de los tres títulos que quedan y ponérselo al evento negativo. Imaginar un poster de cine, donde esté la imagen del evento, y ponerle el título. Permitir que el consultante haga conciencia de la nueva imagen.

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PROTOCOLO PARA ANESTESIADO EMOCIONAL Objetivo Trabajar con consultantes disociados de sí mismos y ayudarles a contactar indirectamente sus emociones. Imaginas una pantalla de cine, donde se exhibe una película. En esa película tú apareces. En la película te ves viviendo una experiencia muy triste. Se le pregunta al consultante: ¿Qué ves? (Se ayuda a que la persona contacte la emoción sin identificarse consigo mismo). Se le reafirma al consultante: No te preocupes, no eres tú. Se le pregunta al consultante: Esa persona que ves, ¿Qué está viviendo?

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PROTOCOLO PARA EXPRESAR VIVENCIA Y ENCONTRAR SU NECESITAD « El pequeño perro ha sido herido por un carro » Quedarse en la necesidad de la persona – repetir sus palabras pero no más > sobriedad Lo que yo siento/vivo Rebelión – ira – desvalorización – injusticia – culpabilidad – humillación – libertad – eventos peligrosos – soledad - tristeza – etc. El sentido dado al evento es importante: evento sentido emoción. Detallar con palabras muy precisas Por ejemplo: « Esta instructora tiene verdaderos problemas; es una arpía, una cabrona,… ». Nivel de disgusto Evaluar este mismo en una escala de 1 a 10. Impresión de…: precisiones subjetivas ¿Impresión de tener que edad? Subjetivamente, encontrar que edad tenemos la impresión de tener. ¿Impresión de estar donde? ¿En una casa o afuera? ¿A qué momento de la jornada? ¿De noche o de día? ¿Sólo o con gente? ¿Con cuantas personas? ¿De qué tamaño? Etc. Definir su necesidad no satisfecha En el fondo, ¿qué es lo que no ha sido satisfecho? ¿Cual necesidad? Necesidad de escuchar ¿qué? Necesidad de ver ¿qué? Necesidad de exprimir ¿qué ?Etc. ¿Cómo satisfacer esta necesidad hoy? Exprimiéndose. Actuando en el exterior. Entendiendo su emoción. Etc. ¿Qué es lo que no ha sido escuchado, transmitido, entendido? Definir… Colocar de nuevo la buena energía. Nueva vivencia + nueva evaluación ¿Qué es lo que siento ahora? ¿Desde 0 (neutral) a 10 (insoportable)? Nueva creencia ¿Cuál es mi nueva creencia respecto a todo esto?

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PROTOCOLO LÍNEA DE LA VIDA Objetivo Encontrar el Conflicto Detonador e integrarlo. Enfocarse en un Conflicto Disparador. Pensar en algo que cuesta aguantar y genera una respuesta emocional exacerbada. Imaginar una línea recta en el suelo. El consultante deberá eligir sobre esa línea de tiempo el momento del nacimiento, su presente y su futuro. Que busque, caminando a lo largo de la línea de tiempo, el momento que marca la primera vez que hubo esa respuesta emocional. Asociar ese momento con un color. Deberá salir de la línea y verla en toda su extensión, buscando mantener una perspectiva sobre ella. Se le preguntará donde comienza y termine el color. Se le pide que reingrese a la línea por uno de sus extremos. Deberá hacer “bisagra” hasta encontrar el exacto momento donde comienza el color antes mencionado (Bio-shock). Se buscará que reconozca detalles y precisiones que están en el ambiente donde se sucedió el momento / evento y que NO lo amenacen. Que busque un color asociado al NO evento/ momento. Que lleve ese color al Bio-shock y lo cargue del color de la solución.

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TRES PROTOCOLOS PARA IR DE « MENOS» HACIA « MÁS » Y « MÁS » Vinculación entre nosotros y nosotros Encontrar una experiencia vivida como negativa. Utilizar el bio-impacto para definir la sensación incomoda. Ir a dentro de su cuerpo y definir, muy precisamente, la zona negativa, le perímetro, la profundidad corporal (ejemplo: es una bola en el vientre de 5 cm que pesa una tonelada, es un nudo a la garganta que me aprieta hacia adelante, es un peso en el estomago, es un temblor a la superficie de todos mis músculos, etc.). Encontrar después una experiencia positiva, hacer el bio-impacto y definir lo todo de manera tan precisa como lo hicieron para la zona corporal. Crear un vinculo entre las dos zonas: « como arterias, venas, tubos, hilos eléctricos, etc., vinculan estas dos zonas ». Dejar un flujo, una corriente, aire, energía, electricidad o cualquier otra cosa, ir y volver de una a otra de estas dos zonas. Esto, tanto tiempo como sea necesario. Después, pensar de nuevo a la experiencia del principio (vivida como negativa), notar todas las diferencias muy precisamente: impresión, evaluación, creencias, vivencias, etc.

El encadenamiento de los cuatro anclajes espaciales Definir cuatro eventos diferentes, cada uno con sus vivencias : negativa (ejemplo : miedo) --, no negativa (no miedo) - -, positiva (con confianza) +, ni una ni otra! Anclar cuatro espacios, uno para cada experiencia; son cuatro anclajes espaciales. Verificar cada anclaje en el suelo: dar una segunda vuelta, sin buscar vivir de nuevo el evento, a fin de verificar que la vivencia está aquí, anclada. Tomar un evento vivido como ligeramente negativo Ir sobre cada anclaje espacial en el orden ---, - -, +, !. Hacer un test de las diferencias en cada espacio; siempre esperar a que la experiencia se estabilice para ir a la etapa siguiente. Escribir el resultado de su experiencia.

Transformar un problema en recurso Buscar en su cuerpo una zona bloqueada, vacía, … En ella respirar desde el interior El aire lleva vida, espacio, ligereza, movimiento, dilatación, … En ella llevar calor. En ella llevar ternura. Esta parte de nuestro cuerpo, ahora brilla, emana, ilumina, …, alrededor de ella, en el cuerpo, y en el exterior del cuerpo. Lo que era un problema es un recurso para las otras partes del cuerpo ahora. Escribir sobre su experiencia e intercambiar entre ustedes.