Bauhaus

BAUHAUS EN DESSAU

BAUHAUS EN DESSAU WALTER GROPIUS

"¡Arquitectos, escultores, pintores, todos nosotros debemos regresar al trabajo manual! [...] ¡Establezcamos, por lo tanto, una nueva cofradía de artesanos, libres de esa arrogancia que divide a una clase de la otra y que busca erigir una barrera infranqueable entre los artesanos y los artistas! Anhelemos, concibamos y juntos construyamos el nuevo edificio del futuro, que dará cabida a todo —a la arquitectura, a la escultura y a la pintura— en una sola entidad y que se alzará al cielo desde las manos de un millón de artesanos, símbolo cristalino de una nueva fe que ya llega. "

Walter Gropius

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 3 2016 HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 3

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BAUHAUS EN DESSAU INDICE 1. INTRODUCCION…………………………………………………………………………03 1.1. OBJETIVOS 2. BIOGRAFIA ………………………………………………………………………………04 3. CONTEXTO……………………………………………………………………………….06 4. INFLUENCIAS…………………………………………………………………………….07 4.1. EL CUBISMO 4.2. PICASSO 4.3. PETER BEHRENS 4.4. FRANK LLOYD WRIGHT 4.5. DEUTSCHE WERKBUND 5. PRINCIPIOS DE SU ARQUITECTURA……………………………………………….....11 6. OBRAS PRINCIPALES…………………………………………………………………...12 7. ANALISIS DE SU OBRA………………………………………………………...……….13 7.1. ANTECEDENTES………………………………………………………...……….….14 7.2. CONTEXTO URBANO………...………………………………………………….....15 7.2.1. UBICACIÓN 7.2.2. EMPLAZAMIENTO 7.2.3. ENTORNO 7.3. PROGRAMA………………………………………………………………………….18 7.4. ANALISIS ARQUITECTONICO…………………………………………………….19 7.4.1. ANALISIS FUNCIONAL……………………………………………………….19 7.4.1.1. APROXIMACION 7.4.1.2. ACCESO 7.4.1.3. ZONIFICACION 7.4.1.4. CIRCULACION 7.4.2. ANALISIS ESPACIAL…………………………………………………………..27 7.4.2.1. CERRAMIENOS 7.4.2.2. ABERTURAS 7.4.2.3. RELACIONES ESPACIALES / DESCRIPCION ESPACIAL 7.4.3. ANALISIS FORMAL……………………………………………………………33 7.4.3.1. GEOMETRIA 7.4.3.2. VOLUMETRIA 7.4.3.3. CARACTERISTICAS 7.4.4. ANALISIS ESTRUCTURAL-CONSTRUCTIVO………………………………40 7.4.4.1. MATERIALES EMPLEADOS 7.4.4.2. DECORACION-MOBILIARIO 7.4.4.3. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS 7.4.5. ANALISIS DE VALORACION…………………………………………………46 7.5. ETAPAS DE LA BAUHAUS-PROGRAMA EDUCATIVO…………………...……47 8. CONCLUSIONES………………………………………………………………………….50 8.1. APORTES 8.2. APRECIACION CRITICA 9. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………...52

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BAUHAUS EN DESSAU

1. INTRODUCCION La Bauhaus fue el resultado de todo un proceso no solo arquitectónico, sino también de una nueva forma de pensar, nueva forma de diseñar. Gropius realiza esta magnífica obra aplicando lo ya aprendido hasta después de la I Guerra Mundial, así como también lo aprendido gracias a la compañía de Behrens. 1.1OBJETIVOS 

Establecer y definir los principios y criterios empleados por Walter Groopius en su arquitectura.



Exponer los valores históricos, estéticos, arquitectónicos y de enseñanza del bien, precisando todos sus elementos propios y característicos. Así como también veremos el programa de enseñanza de lo que fue La Bauhaus como escuela.



Analizar y determinar los diferentes métodos y materiales empleados en el proceso constructivo, aplicados en sus componentes estructurales.

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BAUHAUS EN DESSAU

2. BIOGRAFÍA Walter Gropius fue un arquitecto, urbanista y diseñador alemán, fundador de la Escuela de la Bauhaus. Nació en Berlín, hijo y nieto de arquitectos. Estudió arquitectura en Múnich y en Berlín. Después de sus estudios trabajó durante tres años en el despacho de Peter Behrens y a continuación se independizó. 1

Fuente: http://www.mapade.org/mapa-de-alemania.html

18 de mayo de 1833 Nace en Alemaia en la ciudad de Berlin

1906 a los 23 años Primer proyecto de arquitectura, ungrupo de casas rurales 1907 - 1910 Trabaja en Berlin junto a Peter Behrens, influencia para Gropius

1

4

“WALTER GROPIUS” (n.d.). Extraída el 10/07/16 desde https://es.wikipedia.org/wiki/Walter_Gropius

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BAUHAUS EN DESSAU 1911 a los 28 años Una de sus obras fundamentales, Fabrica Fagus

1914 Un palacio para oficinas para la exposicion Werkbund

1925 - 1926 Construccion de la Bauhaus en Dessau

1919 - 1928 Fundador y director de la Bauhaus, renovacion arquitectonica del siglo XX

1933 Hitler ordeno la clausura de la Bauhauss de Dessau

1934 - 1937 Desempeño la catedra de Arquitectura en Harvard

1954 Le fue conferido en San Pablo el primer premio de Arquitectura

1956 La medalla de oro de la arquitectura en Londres

5 de Julio de 1969 Fallece en la ciudad de Boston

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BAUHAUS EN DESSAU 3. CONTEXTO HISTÓRICO

1833

1846

1865

1939

1945

1975

• GUERRA CARLISTA • Fueron una serie de contiendas civiles que tuvieron lugar en España a lo largo del siglo XIX

• REVOLUCIONES OBRERAS • Comienzan años de crisis y penuria en europa, en una período jalonado de revoluciones obreras.

• ABOLICION DE LA ESCLAVITUD EN EEUU • Final del reinado de Isabel II en España.

• INVASIÓN DE POLONIA POR LAS TROPAS DE HITLER • Se considera iniciada la II Guerra mundial, seguida, en 1940, de la ocupación de París.

• FINALIZA LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL • Con el lanzamiento de bombas atómicas sobre hirosima y nagasaki.

• MUERE FRANCO • Se restaura la monarquía y se abre un período de transición política hacia la democracia en España

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BAUHAUS EN DESSAU 4. INFLUENCIAS 4.1. EL CUBISMO Alrededor de 1910 se van desarrollando diferentes movimientos importantes como el cubismo, futurismo, neoplasticismo y expresionismo. Que influyeron notablemente en la arquitectura, estos movimientos dejaban atrás la pintura naturalista del postimpresionismo a cambio de una pintura más abstracta. El cubismo, usaba un proceso de rebatimiento y de proyección simultánea del objeto, visto y fijado en sus múltiples aspectos dimensionales. Los arquitectos valiéndose de esto buscaban cambiar la imagen estática de la espacialidad. 4.2. PICASSO Y GROPIUS Ambos personajes dejaron atrás la esteticidad. Picasso 2 en su obra usaba planos flotantes, a menudo transparentes, sin nada que los fije a una posición realista. Gropius también hace uso de planos aparentemente flotantes, de vidrios que permiten una amplia transparencia que brinda la relación interior y exterior simultáneamente, de frente y de perfil. Es así como se da origen a una nueva concepción del espacio.

Walter Grupius, la Bauhaus, Dessau, 1926. Pablo Picasso, Cabeza de hombre 1913

2

Pablo Ruiz Picasso fue un pintor y escultor español, creador, junto con Georges Braque, del cubismo.

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BAUHAUS EN DESSAU 4.3. PETER BEHRENS Grupius, Mies e incluso Le Corbusier, trabajo en el estudio de Behrens, en ese entonces el más reconocido de Alemania. A pesar de su severidad clásica y de sus macizos muros que uso en sus edificios, “Behrens supo captar las fuerzas expresivas ocultas en los nuevos materiales como el acero y el vidrio, como muestra en la fábrica de turbinas en Berlín, de 1909.”3 EL primer encargo importante que recibió Grupius fue la construcción de la fábrica Fagus, al igual que su maestro hizo buen uso de los nuevos materiales como el acero y el vidrio sin embargo dejo la severidad clásica de su maestro, utilizo la fachada de vidrio y hierro como una simple pantalla que protege al interior de las inclemencias del tiempo, dejando de ser el soporte del edificio.

Walter Groupius, fabrica Fagus, 1911.

3

Peter Behrens, La Fábrica de Turbinas AEG, 1870.

8

Giedion. S., espacio, tiempo y arquitectura, pagina 472.

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BAUHAUS EN DESSAU 4.4. FRANK LLOYD WRIGHT Las obras expuestas en Berlín de Wright 4 en 1910 influyeron en Grupius, el uso de planos suspendidos, verticales y horizontales, en sus casas dan la misma apariencia que Grupios al pintar de un color oscuro y retrasar la primera planta aparenta la levitación de los bloques que comprenden el edificio del Bauhaus. Las plantas abiertas de Wright que propician aquella comunión entre naturaleza y casa, es algo que Grupius no sabrá obtener, sin embargo lograran la integración del hombre y la sociedad.

Frank Lloyd Wright, casa Martin, en Buffalo, 1904.

Walter Grupius, la Bauhaus, Dessau,

4

Frank Lloyd Wright fue un arquitecto estadounidense, uno de los principales maestros de la arquitectura del siglo XX.

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BAUHAUS EN DESSAU 4.5. DEUTSCHE WERKBUND Movimiento semejante al modernismo ingles de Artsand Crafts. Institución creada para coordinar el trabajo de los diseñadores con la producción industrial. Gropius se une a este movimiento en 1911. Años después este movimiento lo inspira a reconducir las artes a la arquitectura, fundando asi la Bauhaus en Dessau. Junto con Adolf Meyer proyectó la fábrica Fagus y el edificio de oficinas del Werkbund en Colonia, que lo dan a conocer en toda Europa.

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BAUHAUS EN DESSAU 5. PRINCIPIOS DE SU ARQUITECTURA 

Racionalismo arquitectónico, grupa las características del Movimiento moderno: volúmenes puros articulados racionalmente (funcionalismo), uso innovador de los nuevos materiales, como el muro-cortina de vidrio en las fachadas, ventanas horizontales, ausencia de ornamentación, diseño global de todos los elementos y, sobre todo, una concepción espacial presidida por la interrelación entre el interior y el exterior a través del muro de cristal.



Economía expresiva, y adecuación de las formas de diseño en artes e ingeniería.



Solución a problemas urbanísticos y sociales en los BLOQUES DE VIVIENDAS. Se dedicaría intensamente a esto



Racionalización de la industria, una construcción más fácil y rápida.



Composición a partir de volúmenes macizos, articulados libremente sobre el terreno (Bauhaus en dessau).



Libertad en el planteo de los vanos (ventanas), dándole mayor importancia a la expresión de las funciones y las estructuras interiores.



“… todo ser humano es capaz de concebir la forma. El problema no me parece en modo alguno la existencia de la capacidad creadora, sino y en mayor grado, el hallar la clave que la ponga en libertad”. Walter Gropius. (1939, Harvard).



“… los nuevos tiempos exigen su propia expresión. Una forma exactamente delineada, sin casualidad alguna, unos marcados contrastes, el orden de los componentes, la organización en serie de las partes similares y la unidad de formas y color; estas son las bases estéticas del arquitecto moderno, que corresponden a la energía y la economía de nuestra vida pública”.

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BAUHAUS EN DESSAU 6. OBRAS PRINCIPALES

Fábrica Fagus (1911-1925) Alfeld an der Leine, Baja Sajonia, Alemania Fuente: https://es.wikiarquitectura.com/index .php/F%C3%A1brica_Fagus

El archivo de la Bauhaus (1964-79) Berlin, Alemania Fuente: http://moleskinearquitectonico.blogs pot.pe/2011/06/walter-gropiusarchivo-bauhaus-berlin.html

Werkbund de Colonia,1914 Fuente: http://waltergropius.blogspot.pe/

Bauhaus en Dessau (1919) Dessau, Alemania Fuente: http://moleskinearquitectonico.blogs pot.pe/2011/06/walter-gropius

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BAUHAUS EN DESSAU

7. ANALISIS DE LA BAUHAU EN DESSAU

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BAUHAUS EN DESSAU 7.1. ANTECEDENTES PARA LA FUNDACION DE LA BAUHAUS SITUACION DE LAS ACADEMIAS DE BELLAS ARTES • Enseñanza basada en el clasicismo • Enseñanza imitativa REANIMACION DE LOS IDEALES ROMANTICOS • Redescubrimiento del arte medieval, arquitectura como alegoria • Por medio del arte se puede transformar al hombre ART NOUVEAU, JUDGENSTIL, SECECION • Renacimiento de un artesanado artistico, obra de arte total • Transformar el entorno para transformar el hombre JOHN RUSKIN, WILLIAM MORRIS, ART AND CRAFTS • Renovacion de las artes y oficios, Abolicion de la division de trabajo • Vuelta a la unidad de diseño y produccion WERKBUND (ASOCIACION ALEMANA DEL TRABAJO) • Mejorar el trabajo profesional atraves de la educacion y propaganda • Calidad en el trabajo, Reconciliar arte y maquina PETER BEHRENS • Planta industrial como un problema arquitectonico, fabrica solemne lugar de trabajo • Fuerzas expresivas en nuevos materiales como acero y vidrio2 EXPOSICION DEL WERKBUND - COLONIA • Obra de arte total • El rol mesianico del autor FABRICA FAGUS • Abandono completamente la solemnidad clasica, brecha entre pensamiento y sensibilidad quedo cerrada • Fachadas no son soporte son simples cortinas3 EXPRESIONISMO • Exponia las injusticias de una humanidad maltratada • Obras de Gropius aparecen rasgos de esta corriente4 5 67

5

Giedion S. (1969). Espacio tiempo y arquitectura.Pag 472 Giedion S. (1969). Espacio tiempo y arquitectura.Pag 475 7 Giedion S. (1969). Espacio tiempo y arquitectura.Pag 479 6

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BAUHAUS EN DESSAU

7.2. CONTEXTO URBANO 7.2.1. UBICACION Bauhaus que etimológicamente significa “Casa de la Construcción”, fue fundada en Weimar, Alemania en 1919 por Walter Gropius y trasladada en 1925 a Dessau, Alemania. El espíritu y las enseñanzas de esta institución puede decirse se extendieron por todo el mundo. Analizaremos el edificio de la Bauhaus que se encuentra en Dessau, Alemania.

ALEMANIA

UBICACIÓN DE ALEMANIA

UBICACIÓN DE DESSAU EN ALEMANIA

Fuente: http://ciudades30.com/europa/alemania

Fuente: http://espanol.vacationstogo.com/

UBICACIÓN DE LA BAUHAUS EN DESSAU

15

Fuente: http://espanol.vacationstogo.com/

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BAUHAUS EN DESSAU

7.2.2. EMPLAZAMIENTO8

EMPLAZAMIENTO DE LA BAUHAUS Fuente: Propia

VIAS PRINCIPALES Fuente: Propia

PRESENTACION BAUHAUS (n.d.). Extraída el 10/07/16 desde http://www.arqred.mx/blog/?s=bau+haus

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BAUHAUS EN DESSAU

RELACION DE AREA LIBRE Y CONSTRUIDA DE LA BAUHAUS Fuente: Propia

ASOLEAMIENTO Fuente: Propia

7.2.3. ENTORNO9 Dos

principales

vialidades:

Bauhausstrabe y Gropiusalle (las dos deben sus nombres a la presencia de la Bauhaus en Dessau) que se integran a la

escuela.

Bauhausstrabe

es

la

vialidad que atraviesa el edificio, pasa por debajo de él.

Fuente: http://www.arqred.mx/

El edificio además responde en uno de sus lados a la presencia de una plaza, un

espacio público que vestíbula al edificio y al que éste a su vez se abre mediante un primer nivel de ventanas.

PRESENTACION BAUHAUS (n.d.). Extraída el 10/07/16 desde http://www.arqred.mx/blog/?s=bau+haus

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BAUHAUS EN DESSAU

El uso que encontramos en la zona de la ciudad es principalmente habitacional, pequeñas

casas

con

una

tipología

característica del sitio y techos a dos aguas que cuentan con tres o cuatro niveles.

Fuente: http://www.arqred.mx/

7.3. PROGRAMA ARQUITECTONICO El edificio que Walter Gropius diseñó para la Bauhaus en Dessau tenía como principal y único objetivo satisfacer las necesidades propias de la escuela de una manera exitosa (adecuándose al programa que las actividades de la escuela exigían). La Bauhaus necesitaba: 1. talleres 2. escuela técnica (requerimiento del gobierno de Dessau) 3. oficina y taller para el director 4. alojamiento para los estudiantes 5. amenidades Gropius tenía la libertad de organizar los elementos como mejor le pareciera y experimentó diversas formas. Finalmente, el edificio tiene una configuración relacionada con las condiciones de la zona donde se ubica: limita con una calle, atraviesa otra perpendicular a la primera, dos de sus alas contornean un cercano campo deportivo, y se abre al ritmo de la vida urbana con sus grandes fachadas de cristal.

18 HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 3

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BAUHAUS EN DESSAU 7.4. ANALISIS ARQUITECTONICO 7.4.1. ANALISIS FUNCIONAL 7.4.1.1. APROXIMACION El

complejo

presenta

del

dos

edificio accesos

principales, uno por la calle cropiusalle,y otro por la calle paralela

a

esta,

Hardenbergstrabe. APROXIMACION A LA BAUHAUSS (Fuente: propia)

Ambas aproximaciones son hacia la calle perpendicular a estas, la Bauhausstrabe. La aproximación es OBLICUA, ya que, e l ingreso principal al edificio se encuentra en una esquina, formada por los talleres

y

las

oficinas.

Las

aproximaciones no realzan el hecho arquitectónico, realzan el área libre de la Bauhausstrabe, dándole el carácter de circulación APROXIMACION A LA BAUHAUSS PLANIMETRIA (Fuente: propia)

principal del complejo.

19 HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 3

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BAUHAUS EN DESSAU

7.4.1.2. ACCESO La entrada principal de la Bauhaus está dividida por tres puertas separadas con columnas rojas que dan acceso a la escalera y al vestíbulo.10

ACCESO SECUNDARIO

ACCESO PRINCIPAL

ACCESOS A LA BAUHAUS Fuente: Propia

PRESENTACION BAUHAUS (n.d.). Extraída el 10/07/16 desde http://www.arqred.mx/blog/?s=bau+haus

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BAUHAUS EN DESSAU 7.4.1.3. ZONIFICACION Y ESPACIOS SEMISOTANO

ZONA DE ENCUENTRO, RELAJACION, SERVICIO ESCUELA TECNICA TALLERES DE ARTE Y DISEÑO

ZONIFICACION DE LA BAUHAUS Fuente: Propia

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BAUHAUS EN DESSAU PLANTA BAJA

ZONA DE ENCUENTRO. RELAJACION, SERVICIO ESCUELA TECNICA TALLERES DE ARTE Y DISEÑO

ZONIFICACION DE LA BAUHAUS Fuente: Propia

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BAUHAUS EN DESSAU PRIMERA PLANTA HABITACIONES DE ESTUDIANTES ESCUELA TECNICA TALLERES DE ARTE Y DISEÑO ADMINISTRACION

ZONIFICACION DE LA BAUHAUS Fuente: Propia

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BAUHAUS EN DESSAU SEGUNDA PLANTA HABITACIONES DE ESTUDIANTES ESCUELA TECNICA TALLERES DE ARTE Y DISEÑO ADMINISTRACION

ZONIFICACION DE LA BAUHAUS Fuente: Propia

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BAUHAUS EN DESSAU TERCERA Y CUARTA PLANTA

HABITACIONES DE ESTUDIANTES

ZONIFICACION DE LA BAUHAUS Fuente: Propia

7.4.1.4. CIRCULACION

CIRCULACION DE LA BAUHAUS SEMISOTANO Fuente: Propia

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BAUHAUS EN DESSAU

CIRCULACION DE LA BAUHAUS PLANTA BAJA Fuente: Propia

CIRCULACION DE LA BAUHAUS PRIMERA PLANTA Fuente: Propia

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BAUHAUS EN DESSAU

Cuatro cajas de escaleras logran la

circulación

total

de

los

espacios, independientemente en cada bloque.

CIRCULACION DE LA BAUHAUS, CAJAS DE ESCALERAS Fuente: Propia

Las escaleras se convierten en grandes y luminosos espacios de encuentro. Todo está hecho para darle valor al movimiento

ESCALERA ILUMINACION Fuente: http://www.arqred.mx/

7.4.2. ANALISIS ESPACIAL 7.4.2.1. CERRAMIENTO El cerramiento del edificio no es muy intenso, se mantiene en relación directa con la via pública. Solo se delimita por árboles y áreas verdes. También por las edificaciones más próximas, viviendas y un colegio.

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BAUHAUS EN DESSAU

GRADO DE CERRAMIENTO Fuente: Propia

7.4.2.2. ABERTURAS Las habitaciones, talleres e incluso las escaleras eran generosamente iluminadas naturalmente durante el día, y convertían al edificio en un gran objeto luminoso durante la noche. E elemento más resaltante del edificio es una cortina de vidrio, una mampara de cristal montada en una grilla de acero que genera una fachada limpia, sin muros o columnas que la interrumpan, y que da al interior integración visual con el exterior. Este recurso sería aplicado por numerosos arquitectos a lo largo de la historia de la arquitectura moderna. No obstante, este gran ventanal hacía el trabajo en los talleres insoportablemente caluroso en verano (en muchos lados se instalaron cortinas) y demasiado frío en invierno.11

11

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Giedion. S., espacio, tiempo y arquitectura, pagina 485

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BAUHAUS EN DESSAU

VANO Y MURO CORTINA Fuente:

http://moleskinearquitectonico.blogspot.pe/2011/06/walt er-gropius-bauhaus-de-dessau.html

7.4.2.3. RELACIONES ESPACIALES / DESCRIPCION ESPACIAL El edificio en si debía de estar compuesto por la academia de Artes con talleres, una escuela técnica, un área común con teatro y un refectorio, administración, habitaciones y estudios para los estudiantes. La intención principal de Gropius fue crear una separación clara entre estos elementos, pero al mismo tiempo sin aislarse mutuamente, sino más bien agruparse con una interrelación. El edificio se distribuyó en tres alas principales interconectadas por un elemento puente, su forma de aspa rompe el concepto de simetría y antepone su eficacia funcional a la coherencia estética. Se caracterizó por plantas y secciones ortogonales, generalmente asimétricas y ausencia de decoración en las fachadas. Los espacios interiores son luminosos.

29 HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 3

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BAUHAUS EN DESSAU 1. Escuela superior de arte y diseño Espacio austero y funcional, tiene formas simbólicas de expansión 2. Espacio de espectáculos, reuniones y diversión. Espacio de encuentro. Es un espacio más protegido, mas secreto. El teatro de la Bauhaus pieza primordial del conjunto no es un espacio cerrado, solo es suficiente abrir un muro persiana para que cafetería y teatro formen un lugar de fiestas. 3. Habitaciones de Estudiantes: Las habitaciones de estudiantes son colectivas, se prolongan

por

balcones,

estos

balcones

contribuyen a la convivencia sin permitir el colectivismo. BLOQUES DE LA BAUHAUS

4. Administración de la escuela Une las dos escuelas, se encuentra la oficina del

Fuente: Propia

director, está en el centro del bloque en altura. 5. La escuela técnica. Espacio que logra dar privacidad a los alumnos



ESCUELA SUPERIOR DE ARTE Y DISEÑO

Los talleres de diseño estaban destinados a actividades como la ebanistería, teñido, tejido, etc. En el tercer piso de este podían unirse en un solo espacio la sala de conferencias, los talleres de metalistería y papeles pintados.

TALLERES Fuente: http://waltergropius.blogspot.pe/2011/06/waltergropius-la-bauhaus.html

30 HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 3

30

BAUHAUS EN DESSAU 

HABITACIONES DE ESTUDIANTES

Las 28 habitaciones de estudiantes. Distribuidas en las 4 últimas plantas de este bloque (total seis), no solamente estaban destinadas a la residencia, sino al trabajo personal. Cada habitación tenía un característico balcón personal, que proveía un espacio de contacto con el exterior, pero lo suficientemente pequeño para no realizar otras funciones que no sean estar parados allí. En cada piso también había baños y una pequeña cocina. En el semisótano los estudiantes tenían duchas, un lavadero con máquinas automáticas y un gimnasio. Pero lo especial de las viviendas fue que los estudiantes tenían varias posibilidades de gozar del buen tiempo, puesto que además de los balcones, el techo es una gran terraza, rodeada con bancos y en parte semicubierta.

BALCONES Y HABITACIONES Fuente: http://waltergropius.blogspot.pe/2011/06/waltergropius-la-bauhaus.html

31 HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 3

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BAUHAUS EN DESSAU 

ESPACIO DE ESPECTACULOS, REUNIONES Y DIVERSION

El edificio de las habitaciones se conecta con la de los talleres directamente mediante un ala, que era el área de sala de reuniones, la cantina y el escenario da la escuela. Estos espacios forman un ambiente amplio y único, accesible desde el vestíbulo principal.



ADMINISTRACION DE LA ESCUELA

Es como un puente de doble planta, q es sostenido por 4 pilares. Atraviesa perpendicularmente una de las vías, une los talleres con la escuela técnica. Este edificio se reservó para las oficinas, sala de profesores y el estudio particular de Gropius. 12

PUENTE Fuente: http://waltergropius.blogspot.pe/2011/06/waltergropius-la-bauhaus.html

WALTER GROPIUS: BAUHAUS DE DESSAU (n.d.). Extraída el 10/07/16 desde http://moleskinearquitectonico.blogspot.pe/2011/06/walter-gropius-bauhaus-de-dessau.html

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 3

32 32

BAUHAUS EN DESSAU



La función realmente importante la cumple el edificio como UNIDAD. Como las diferentes actividades se diferencian pero a la vez se integran de una manera armoniosa y eficaz.



La Bauhaus muestra una nueva concepción del espacio. La cual era la organización de un gran conjunto edificatorio, una organización no solo valida desde el punto funcional o solo estético, uno y el otro van de la mano para lograr este conjunto.

7.4.3. ANALISIS FORMAL 7.4.3.1. GEOMETRIA La planta así como los vanos son de una geometría ortogonal. De característica austera. Los espacios se modulan según la necesidad de área requerida, la modulación de los cristales podemos verla a continuación: 

AZADO OESTE

ALZADO Fuente: http://www.arqred.mx/

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BAUHAUS EN DESSAU



ALZADO DE LOS TALLERES

ALZADO Fuente: http://www.arqred.mx/

7.4.3.2. VOLUMETRIA El edificio de la escuela está compuesto por tres cubos principales en una disposición asimétrica, con todos los lados de igual importancia. En el norte se encuentran la escuela técnica, una escuela de oficios municipales no administrativos relacionado con la Bauhaus. Esta sección está conectado por un bloque en forma de puente con el bloque de taller de la Bauhaus. Los dos bloques de la escuela ubicados en el este, conectado con el bloque de taller por un ala donde hay una cantina y un auditorio y escenario. Es el estudio de cinco pisos la construcción de viviendas para los estudiantes. Cada uno de los tres bloques tiene una forma exterior en relación con su función y construcción.13

13

WALTER GROPIUS: BAUHAUS DE DESSAU (n.d.). Extraída el 10/07/16 desde http://moleskinearquitectonico.blogspot.pe/2011/06/walter-gropius-bauhaus-de-dessau.html

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 3

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BAUHAUS EN DESSAU

Agrupación de formas por relación de contacto y adición. Juega con alturas. Forma asimétrica

VOLUMETRIA Fuente: http://www.arqred.mx/

El conjunto es una composición de cubos, donde la intención fue darle ligereza, por eso el uso de alas y grandes cristales. Estos volúmenes se unen de manera yuxtapuesta, de una forma sutil, donde denota una clara composición artística, ya que a simple vista el ojo humano no puede diferenciarlos. La disposición en planta da la sensación a extenderse, más aun gracias a la planta libre debajo del ala de oficinas.

35 HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 3

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BAUHAUS EN DESSAU

DESCRIPCION DE BLOQUES Fuente: Propia

El proyecto vinculó los diferentes componentes del programa en una forma asimétrica y dinámica, contrapesando los elementos horizontales (un largo puente) con los verticales (torre alojamiento de estudiantes). Si bien cada elemento del diseño tenía su propia personalidad de acuerdo a su función, el conjunto resultaba en un balance armónico de formas y proporciones. Esta diversidad en el diseño impedía una lectura clara del edificio a simple vista, por lo que el edificio debería ser recorrido para ser entendido (la cuarta dimensión).

36 HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 3

36

BAUHAUS EN DESSAU

7.4.3.3. CARACTERÍSTICAS 14 Perspectiva de la fachada frontal en donde el primer nivel es retranqueado para producir la levitación

de

un

volumen

superior, esto reforzado con el color gris del semisótano. Constituido por un muro cortina,

obteniendo una tensión hacia el acceso producto por el contraste de lo opaco de los volúmenes del fondo.

FACHADA DE TALLERES Fuente: http://walter-gropius.blogspot.pe/2011/06/walter-gropius-labauhaus.html

El edificio también buscaba lograr un equilibrio entre transparencia y

opacidad,

de

acuerdo

a

la

vocación de los dominios público y

privado

de

la

escuela

(INTERPENETRACION ENTRE ESPACIO EXTERIOR E INTERIOR). novedoso

Otro

fueron

los

aspecto techos

planos, usados como terrazas y áreas sociales.

FACHADA DE OFICINAS Fuente: http://walter-gropius.blogspot.pe/2011/06/walter-gropius-labauhaus.html

WALTER GROPIUS: BAUHAUS DE DESSAU (n.d.). Extraída el 10/07/16 desde http://moleskinearquitectonico.blogspot.pe/2011/06/walter-gropius-bauhaus-de-dessau.html

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 3

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BAUHAUS EN DESSAU

El observador de aquel entonces podía ver este edificio,

completamente

distinto

al

lenguaje

neoclásico al que estaban acostumbrados, era indiscutiblemente

moderno,

con

sus

grandes

superficies vidriadas, sus líneas puras y sus paredes desprovistas de ornamento.

AULAS Y LABORATORIOS Fuente:http://moleskinearquitectonico.blogspot.pe/2011/06/waltergropius-bauhaus-de-dessau.html Mampara de cristal montada en una grilla de acero que genera una fachada limpia, sin muros o columnas que la interrumpan, y que da al interior integración visual con el exterior. Este recurso sería aplicado por numerosos arquitectos a lo largo de la historia de la arquitectura moderna. Este gran ventanal hacía el trabajo en los talleres insoportablemente caluroso en verano (en muchos lados se instalaron cortinas) y demasiado frío en invierno.

MURO CORTINA Fuente: http://walter-gropius.blogspot.pe/2011/06/walter-gropius-labauhaus.html

Las habitaciones, talleres e incluso las escaleras

eran

generosamente

iluminadas naturalmente durante el día, y convertían al edificio en un gran objeto luminoso durante la noche.

ESCALERAS Fuente:http://moleskinearquitectonico.blogspot.pe/2011/06/walter-

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BAUHAUS EN DESSAU

En

su

diseño,

Walter

Gropius

refinó

las

ideas

arquitectónicas que por primera vez había puesto en práctica antes de Primera Guerra Mundial en la construcción de la Fábrica Fagus en Alfeld an der Leine. El muro cortina de cristal suspendido frente a la estructura portante define el exterior del ala de talleres y muestra abiertamente los elementos constructivos. Gropius, en vez de amplificar visualmente las esquinas del cuerpo cúbico del edificio, hizo que las superficies de cristal se superpusieran en los bordes, creando así la impresión de ligereza.

ESQUINA DE LOS TALLERES Fuente:http://moleskinearquitectonico.blogspot.pe/2011/06/waltergropius-bauhaus-de-dessau.html

Vista detalles balcones en donde se ve la

composición diagonal de planos en el aire

Vista frontal de la fachada con los balcones, orden vertical de los balcones y horizontal de vanos.

HABITACIONES Y BALCONES Fuente:https://es.wikiarquitectura.com/index.p hp/Edificio_de_la_Bauhaus_en_Dessau

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BAUHAUS EN DESSAU

Todo el complejo está revocado y pintado en tonos claros, creando un atractivo contraste con los marcos de ventana, que son oscuras. Para el interior, el maestro de secundaria del taller de murales, Hinnerk Scheper, diseñó un detallado plan de colores, diferenciando entre elementos soporte y elementos de enmascaramiento a través de la utilización del color, con el fin de ACENTUAR la construcción del edificio.

COMEDOR Fuente:https://es.wikiarquitectura.com/index.php/Edificio_d e_la_Bauhaus_en_Dessau

7.4.4. ANALISIS ESTRUCTURAL CONSTRUCTIVO 7.4.4.1. MATERIALES EMPLEADOS El movimiento moderno aprovechó las posibilidades

de

los

nuevos

materiales

industriales como el hormigón armado, el acero laminado y el vidrio plano en grandes dimensiones.

Aparte

de

estos

nuevos

materiales, también aquí las fachadas tienen el típico revoque liso y blanco, pero también tienen un zócalo con revoque áspero y en gris. Este zócalo tiene un efecto óptico, porque da la impresión de que el edificio sea todavía más ligero. Fuente: http://www.taringa.net/posts/La-Bauhaus

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BAUHAUS EN DESSAU

Aparte del revoque y su color, son las ventanas uno de los elementos básicos de la estructura de las fachadas. Las ventanas de la Bauhaus son todas de acero, sin desagüe y con vidrio simple. Nunca tuvieron el color negro sino gris oscuro, y el gris tiene la ventaja, que desde lejos no se reconocen los marcos, de modo que parece que es una gran superficie. Así vemos que la Bauhaus trabajó mucho con efectos, sean de luz o por ilusiones ópticas, pero también lo hizo con la psicología, ya que dependiendo de dichos efectos también se influyó el ánimo de las personas que trabajaron y estudiaron en ella. 15

Fuente: http://www.archdaily.pe/clasicos-de-arquitectura

El elemento más resaltante del edificio es una cortina de vidrio, una mampara de cristal montada en una grilla de acero que genera una fachada limpia, sin muros o columnas que la interrumpan, y que da al interior integración visual con el exterior. Este recurso sería aplicado por numerosos arquitectos a lo largo de la historia de la arquitectura moderna.16

15

“Edificio de la Bauhaus en Dessau” (n.d.). Extraída el 10/07/16 https://es.wikiarquitectura.com/index.php/EdificiodelaBauhausenDessau 16 “Walter Gropius: Bauhaus de Dessau” (n.d.). Extraída el 10/07/16 http://moleskinearquitectonico.blogspot.pe/2011/06/walter-gropius-bauhaus-de-dessau.html

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BAUHAUS EN DESSAU

Fuente: http://moleskinearquitectonico.blogspot.pe El enorme muro-cortina acristalado del edificio del taller se convirtió en una parte integral del diseño del edificio. Con la esperanza de crear transparencia, esta fachada resaltó la naturaleza espacial "mecánica" y abierta de la nueva arquitectura. Estas enormes ventanas habilitadas, incorporan luz solar durante todo el día, sin embargo creando un efecto negativo en los días más cálidos del verano. Con el fin de preservar el muro cortina como una extensión, las columnas de soporte de carga fueron rebajadas detrás de las paredes principales.17 Las habitaciones, talleres e incluso las escaleras eran generosamente iluminadas naturalmente durante el día, y convertían al edificio en un gran objeto luminoso durante la noche. Las escaleras está diseñada en tres tramos, el del medio más ancho es el que lleva a los pisos superiores, los laterales más estrechos descienden. Enfrente de la escalera encontramos una ventana grande que va del suelo al techo e igual de ancha que las escaleras. Fuente: http://moleskinearquitectonico.blogspot .pe

17

“Clásicos de arquitectura: Bauhaus en Dessau” (n.d.). Extraída el 10/07/16 http://www.archdaily.pe/pe/02-362897/clasicos-de-arquitectura-edificio-de-la-bauhaus

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BAUHAUS EN DESSAU 7.4.4.2. DECORACION-MOBILIARIO Para incorporar a los estudiantes de la Bauhaus, la decoración interior de todo el edificio fue realizado por el taller de pintura mural, los accesorios de iluminación por el taller de metal, y las letras por la imprenta. Con el edificio de la Bauhaus, Gropius expuso su idea del edificio como una "obra total" de la arquitectura compositiva.18 El carácter industrial se percibe en muchos detalles de los edificios, como puertas, ventanas, luminarias, etc. Asimismo, el mobiliario era diseñado y construido por los propios estudiantes en los talleres de la escuela.

Fuente: http://moleskinearquitectonico.blogspot.pe/

Fuente: http://moleskinearquitectonico.blogspot.pe/

“Clásicos de arquitectura: Bauhaus en Dessau” (n.d.). Extraída el 10/07/16 desde http://www.archdaily.pe/pe/02-362897/clasicos-de-arquitectura-edificio-de-la-bauhaus 18

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BAUHAUS EN DESSAU 7.4.4.3. SISTEMA CONSTRUCTIVO Una estructura de hierro y hormigón forma el esqueleto del edificio asegurando la unidad del conjunto y permite la existencia de tres fachadas diferentes, construidas con materiales tan frágiles e innovadores como el cristal. La construcción estática no es como quizás parezca completamente de hormigón armado sino que solamente el esqueleto lo es, las superficies entremedias en su mayoría son enladrilladas, también los pisos.19 Como arquitecto practicado, Gropius estaba interesado en la inclusión de avances estructurales y tecnológicos en el diseño de esta escuela revolucionaria para la arquitectura y estudiantes de diseño. Algunas de las distintas progresiones incluyen un cristal de la ventana, un esqueleto de hormigón armado y ladrillo, techos en forma de hongo en la planta baja, y techos cubiertos con tejas de asfalto que estaban destinados a ser pisados.20

Fuente: http://moleskinearquitectonico.blogspot.pe/

“Edificio de la Bauhaus en Dessau” (n.d.). Extraída el 10/07/16 desde https://es.wikiarquitectura.com/index.php/EdificiodelaBauhausenDessau 20 “Clásicos de arquitectura: Bauhaus en Dessau” (n.d.). Extraída el 10/07/16 desde http://www.archdaily.pe/pe/02-362897/clasicos-de-arquitectura-edificio-de-la-bauhaus 19

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BAUHAUS EN DESSAU El hormigón utilizado en la construcción fue muy poroso por tener demasiada gravilla a la vez que la capa que recubre el armazón del edificio fue demasiada escasa, motivo por el cual este armazón de hierro se ha oxidado. El revoque utilizado en las columnas del puente que ha quedado como hormigón visto presenta un relieve como de haber sido trabajado a martillo, algo que no era usual en obras del modernismo. Un detalle que muestra que no sólo fue un edificio funcional por la ubicación de los espacios, sino también en el sentido del uso práctico, es que ya desde el comienzo estuvo previsto un método de limpieza de las muchas ventanas del edificio, consistente en ganchos afirmados en el techo de los que se podían colgar cuerdas para silletas. La calefacción central con radiadores esparcidos por el edificio es un símbolo que señala la intención que tenía la Bauhaus de querer cooperar con la industria y demostrar la utilización de los nuevos sistemas tecnológicos. En algunos espacios estos radiadores ocupan el lugar que se dedicaría a la exposición de un cuadro en el período barroco, demostrando la importancia que para el movimiento Bauhaus tenía la utilización de los elementos industriales. Uno de los detalles más curiosos es un ingenioso sistema que permite abrir muchas ventanas mediante un sistema de poleas y cadenas.21

“Walter Gropius: Bauhaus de Dessau” (n.d.). Extraída el 10/07/16 desde http://moleskinearquitectonico.blogspot.pe/2011/06/walter-gropius-bauhaus-de-dessau.html 21

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Fuente: http://moleskinearquitectonico.blogspot.pe/

Utilizando el principio de “la línea de montaje “de Henry Ford en la construcción, el conjunto pudo ser culminado en apenas un año, tiempo récord para la época. Fue también un diseño económico, requerido para la empobrecida economía alemana de la postguerra. 7.4.5. ANALISIS DE VALORACION Como universidad de diseño, la Escuela de la Bauhaus revolucionó el arte del siglo 20 y la arquitectura de todo el mundo. Hoy en día los edificios originales en Weimar y Dessau, junto con una variedad de museos y exposiciones, dan una idea de un movimiento que todavía parece innovadora en la actualidad.22 En Dessau, la pared de cortina de cristal suspendida delante del marco de soporte de carga define el exterior del ala taller y muestra abiertamente los elementos constructivos. Gropius, en lugar de amplificar visualmente las esquinas del cuerpo

“Bauhaus in Dessau” (n.d.). Extraído el 10/07/16 desde http://www.unesco-welterbe.de/en/unescoworld-heritage 22

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BAUHAUS EN DESSAU cúbico del edificio, permitió a la superficie de vidrio para solapar los bordes, creando así la impresión de ligereza.23 Hoy, reconocido dentro de la lista de Patrimonio Mundial de la UNESCO, continúa cumpliendo su propósito original, formando arquitectos con ideas de vanguardia, pero íntimamente comprometidos con la producción y funcionalidad de sus diseños.

7.5. ETAPAS DE LA BAUHAUS-PROGRAMA EDUCATIVO

PRIMERA ETAPA FUNDACION DE LA BAUHAUS 1919 Grupius asume la dirección de una academia de arte y una escuela de artes aplicadas, las cuales decide unificar bajo el nombre de la “Staatliche Bauhaus”. En la ciudad de Weimar. En ese entonces Alemania se encontraba influenciada por el expresionismo

24

que exponía las

injusticias de la humanidad, que añoraba que añoraban a los castillos encantados encima del monte que no aportaban de ninguna manera a la arquitectura. Es por este

Johannes Itten

motivo que Grupius decide y se ve en la necesidad de huir del expresionismo. 23

“The Bauhaus building by Walter Gropius” (n.d.). Extraído el 10/07/16 desde http://www.bauhausdessau.de/the-bauhaus-building-by-walter-gropius.html 24 El expresionismo fue un movimiento cultural surgido en Alemania a principios del siglo XX, suele ser entendido como la deformación de la realidad para expresar de forma más subjetiva la naturaleza y el ser humano

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BAUHAUS EN DESSAU Grupius propone la integración de todas las expresiones artísticas: escultura, pintura, artes aplicadas, y artesanos; con el fin de alcanzar la obra de arte unitaria que llegue a la construcción, que es el objetivo final de las artes visuales. Para lograr sus objetivos propone el siguiente programa: 

Curso preliminar de seis meses, en el cual los estudiantes van adquiriendo acercamiento con los materiales y con simples problemas formales. este curso fue encargado a Johannes Itten, quien enseñaba como objetivos: liberar la creatividad individual, hallazgo personal, ensayo de posibilidades creativas y aproximación al objeto.



Enseñanza de tres años, el estudiante asiste a uno de los talleres de piedra, madera, vidrio, arcilla, colores, metal y tejido y también recibe clases de contabilidad y presupuestos. Después de estos tres años mediante un examen el estudiante obtiene un diploma de artesano.



Si el alumno desea especializarse puede basarse en un proyecto arquitectónico y en un trabajo practico en los talleres de la escuela. Al finalizar esta etapa puede obtener el diploma de maestro de arte mediante un examen.

CARACTERISTICAS DE LA ENSEÑANZA 

Paralelismo entre enseñanza teórica y práctica. Ya que no era posible encontrar artistas con conocimientos técnicos, ni artesanos con imaginación para resolver problemas.



El contacto con la realidad del trabajo. La institución del trabajo práctico obligatorio permite a los estudiantes un medio de sustento económico.



La presencia de maestros creadores. Para obtener hombres con talento artístico se debe ampliar sus posibilidades de desarrollo, el

Theo van Doesburg, 1921

hecho de continuar con su trabajo produce una atmosfera creativa

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BAUHAUS EN DESSAU

EL CASO VAN DOESBURG: Van Doesburg rechazaba las enseñanzas de los cursos preliminares, incluso se instaló cerca a la escuela atrayendo estudiantes, creando así un grupo de oposición. Nunca llego a ser maestro de la escuela sin embargo influyo posteriormente en obras de la institución, incluso del mismo Grupios SEGUNDA ETAPA Durante este periodo se fueron incorporando personajes de los grupos abstraccionistas, en 1923 László Moholy-Nagy se convierte en el director del curso básico, va a buscar en su enseñanza inculcar una estrecha vinculación entre la forma y la materia.

TERCERA ETAPA

László Moholy-Nagy

El Bauhaus se puso en contacto con la industria, la institución se traslada a Dessau. Incorporo ex alumnos como docentes adquiriendo una auto renovación. Entre los que resaltan Josef Albers, Herbert Bayer y Marcel Breuer. La fama de la escuela se difundió en toda Europa. OPOSICION El Bauhaus era atacado igualmente por grupos políticos de la Izquierda como de la derecha. Según el grupo de críticos izquierdistas la escuela de arte no dejaba de ser un anacronismo de en esos tiempos y la derechistas argumentaban la incoherencia del programa educativo. Esto desencadeno posteriormente en el cambio de dirección de la escuela. FIN DE LA BAUHAUS Luego de esto Hannes Meyer se convierte en el nuevo director, promoviendo en la escuela el funcionalismo. En 1930 mies asume la dirección, luego de dos años trasnlada la escuela a Berlín, cerrando la Bauhaus en 1933.

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BAUHAUS EN DESSAU 8. CONCLUSIONES 8.1. APORTES 

La Bauhaus influyó poderosamente en la Arquitectura Moderna, se creó una nueva estética. La Bauhaus sentó las bases normativas de lo que hoy conocemos como diseño industrial y gráfico; puede decirse que antes de la existencia de la Bauhaus estas dos profesiones no existían tal y como fueron concebidos.



Charles Édouard Jeanneret y Frank Lloyd Wright fueron inspirados por este movimiento y plasmaron sus obras en Europa y EEUU. Estas dos personas, junto con Gropius y Miës van der Rohe son considerados como padres de la Arquitectura Moderna y sus hermosas edificaciones siguen asombrando al mundo entero hasta la fecha.



Establecieron los fundamentos académicos sobre los cuales se basaría en gran medida una de las tendencias más predominantes de la nueva Arquitectura Moderna, incorporando una nueva estética que abarcaría todos los ámbitos de la vida cotidiana: desde la silla en la que usted se sienta hasta la página que está leyendo



El estilo de la Bauhaus se caracterizó por la ausencia de ornamentación incluso en las fachadas, así como por la armonía entre función y forma (incluyendo en la forma los medios artísticos y las técnicas de elaboración). Con su diseño de edificios rectangulares de concreto y cristal se intensificó la funcionalidad y la nueva estética basada en la exposición de materiales básicos.



La importancia y trascendencia de la Bauhaus reside precisamente en esta conjunción entre la función y la forma que permitieron a la escuela, sentar las bases de la arquitectura moderna, que aún hoy siguen vigentes, pues setenta y cinco años después, sus conceptos de jerarquías, modulaciones, proporciones etc. aún se aplican.

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BAUHAUS EN DESSAU 8.2. APRECIACION CRÍTICA 

El espacio de la enseñanza es el taller, donde el maestro es quien enseña pero no bajo una Concepción dogmática. El taller permite un aprendizaje mediante la experiencia



Se enfatiza el trabajo en equipo



La experimentación era un soporte importante para sus procesos de producción



En cuanto a los objetivos de la enseñanza de la Bauhaus, debemos resaltar la ideología de Grupius que ínsito a la unión de la industria con el arte y del arte con la vida cotidiana, que se daba a través de la arquitectura.



La programación instruida en la Bauhaus sirve para demostrar que un buen proyecto es arte y ciencia a la vez, ya que como ciencia analiza el funcionamiento del mismo y como arte busca la sensibilidad del usuario ante el proyecto.



En lo arquitectónico se incorporó la nueva concepción del espacio, la relación entre espacio interior y exterior que se logró mediante la utilización de la cortina de vidrio. Esta relacione entre espacios permite que este abandone su concepción estática adquirido en los ochenta.



Gropius encontró la manera en la cual pueda ponerse en libertad la capacidad creadora, de esta forma dejar una huella en el pensamiento de un arte, en este caso: la arquitectura.



Gropius concibió una escuela diferente, entendiendo tanto el diseño como la arquitectura en una forma nunca antes vista: propuso y luchó por nuevas ideologías (políticas y sociales) y por supuesto formuló nuevos métodos y talleres de experimentación.



Con el cambio de la Bauhaus a Dessau, Gropius, (director de la escuela y arquitecto responsable del proyecto) tuvo la oportunidad de diseñar la escuela de acuerdo a sus necesidades, y de esta forma construir un edificio que no fuera simplemente un lugar de aprendizaje sino una expresión de esa forma que debía ser honesta con su función. Además de realizar un espacio de convivencia, no solo de estudios, sino fortalecer las relaciones entre estudiantes y maestros.

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BAUHAUS EN DESSAU 9. BIBLIOGRAFIA       

Argan, G. C. (1961) Walter Gropius y el Bauhaus. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión. Giedion. S. (1968) Espacio tiempo y arquitectura. Barcelona: G. Gili, S.A. Gillo, D. (1980) La Arquitectura Moderna. España: Editorial Ariel. Lupton, Ellen y Abbott Miller, J. (1994) El ABC de la Bauhaus y la teoría del diseño. Barcelona: Ediciones G. Gili, S.A. Leonardo Benevolo: Historia de la arquitectura moderna. Nikolaus Pevsner: Pioneros dela arquitectura moderna y del diseño. FRAMPTON K. Historia Critica de la arquitectura moderna. Barcelona: Ediciones G. Gili, S.A.

PAGINAS WEB 

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PAULA. (Marzo 28, 2013). WALTER GROPIUS, PIONERO DE RENOVACIÓN ARQUITECTÓNICA. Julio 2016, de blogspot.pe Sitio web: http://moovemag.com/2013/03/walter-gropius/

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