JUDUL
Buku Kurikulum 2016 Program Studi Manajemen Bisnis Telekomunikasi dan Informatika (MBTI) Note : Cover dapat menyesuaikan dengan dengan kebutuhan dan design masing – masing.
PENGESAHAN
Buku Pedoman Penyusunan Kurikulum 2016 Program Studi Manajemen Bisnis Telekomunikasi dan Informatika
Bandung, _________________________ Dekan
Ketua Program Studi
Dodie Tricahyono, PhD
Dr. Fetty Poerwita Sary Menyetujui, Rektor
Prof. Ir. Mochamad Ashari, M.Eng., Ph.D.
PENGANTAR Puji dan Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas ridhoNya Buku Panduan Dosen Wali ini dapat disusun. Buku ini merupakan buku kurikulum prodi MBTI yang memuat tentang proses pembuatannya sampai akhirnya menjadi buku kurikulum yang dapat dijadikan panduan teknis dalam pelaksanaan perkuliahan di Universitas Telkom khususnya di Prodi MBTI. Informasi yang tersedia dalam buku kurikulum ini antara lain mengenai profil prodi, evaluasi kurikulum sebelumnya, profil lulusan, capaian pembelajaran, kedalaman dan keluasan kajian, struktur kurikulum, RPS, skema ekuivalensi, dan implementasi SKPI. Terima kasih kami sampaikan kepada seluruh pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya Buku Kurikulum Prodi MBTI ini. Kritik dan saran kami nantikan untuk perbaikan ke depannya.
Bandung, 2016 Tim Penyusun
DAFTAR ISI
JUDUL ............................................................................................................................................................. 1 PENGESAHAN .............................................................................................................................................. 2 PENGANTAR ................................................................................................................................................ 3 DAFTAR ISI................................................................................................................................................... 4 TIM PENYUSUN ........................................................................................................................................ 4ii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................................................................... 8 DAFTAR TABEL.......................................................................................................................................... ix 1
PROFIL PROGRAM STUDI .............................................................................................. 10 1.1
Sejarah Program Studi .................................................................................................................. 10
1.2
Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran .................................................................................................. 11
2
ACUAN DASAR ................................................................................................................... 12 2.1
Regulasi Nasional ............................................................................................................................ 12
2.2
Regulasi Internal ............................................................................................................................. 13
2.3
Acuan Lainnya .................................................................................................................................. 13
2.3.1
AACSB ................................................................................ Error! Bookmark not defined.16
2.3.2
ACBSP................................................................................. Error! Bookmark not defined.16
2.3.3
IACBE ................................................................................................................................................... 16
2.3.4
ABEST 21.......................................................................................................................................... 19
2.3.5
Bloom Taxonomy .......................................................................................................................... 23
3
EVALUASI KURIKULUM SEBELUMNYA ..................................................................... 37 3.1
Alur Pikir Evaluasi Kurikulum ................................................................................................... 37
3.2
Data ....................................................................................................................................................... 37
3.2.1
Tracer Study ......................................................................................................................................................... 38
3.2.2
Market Signal ....................................................................................................................................................... 40
3.2.3
Perkembangan Keilmuan ............................................................................................................................... 41
3.2.4
FGD dengan pakar.............................................................................................................................................. 41
3.2.5
Benchmark dan Positioning .......................................................................................................................... 43
3.2.6
Data Lainnya ......................................................................................................................................................... 54
3.3 3.3.1
4
Analisis ................................................................................................................................................ 56 SWOT ....................................................................................................................................................................... 56
PROFIL LULUSAN.............................................................................................................. 59
4.1
Alur Penentuan Profil Lulusan .................................................................................................. 59
4.2
Data dan Analisis ............................................................................................................................. 59
4.3
Profil Lulusan.................................................................................................................................... 60
5
CAPAIAN PEMBELAJARAN............................................................................................. 62 5.1
Proses Penentuan Capaian Pembelajaran ............................................................................ 62
5.2
Capaian Pembelajaran .................................................................................................................. 62
6
BAHAN KAJIAN .................................................................................................................. 64 6.1
Proses Penentuan Bahan Kajian ............................................................................................... 64
6.2
Matriks Bahan Kajian dan Capaian Pembelajaran............................................................. 70
7
KEDALAMAN DAN KELUASAN KAJIAN ...................................................................... 71 7.1
Proses Penentuan Kedalaman dan Keluasan Kajian ........................................................ 71
7.2
Kedalaman dan Keluasan Kajian .............................................................................................. 71
8
MATA KULIAH ................................................................................................................... 77 8.1
Alur Penentuan Mata Kuliah ...................................................................................................... 77
8.2
Matriks Relasi Mata Kuliah dan Bahan Kajian beserta Bobotnya ............................... 77
9
STRUKTUR KURIKULUM................................................................................................ 86 9.1
Proses Penentuan Struktur Kurikulum.................................................................................. 86
9.2
Struktur Kurikulum........................................................................................................................ 90
9.2.1
Struktur Kurikulum ........................................................................................................................................... 93
9.2.2
Diagram Relasi Antar Mata Kuliah .......................................................................................................... 100
10
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) DAN METODE PEMBELAJARAN 103
10.1
Penentuan Rencana Pembelajaran Semester dan Metode Pembelajaran ............ 102
10.2
Rencana Pembelajaran Semester .......................................................................................... 102
11
SKEMA EKUIVALENSI, IMPLEMENTASI, DAN SKPI ............................................. 797
11.1
Skema Ekuivalensi ....................................................................................................................... 797
11.2
Peta Ekuivalensi Kurikulum 2015 MBTI Reguler ........................................................... 797
11.3
Skenario Ekuivalensi Angkatan 2015 MBTI Reguler .................................................... 797
11.4
Skenario Ekuivalensi Angkatan 2014 MBTI Reguler .................................................... 797
11.5
Skenario Ekuivalensi Angkatan 2013 MBTI Reguler .................................................... 797
11.6
Tabel Ekuivalensi International ICT Business ................................................................. 797
11.7
Skenario Ekuivalensi angkatan 2015 International ICT Business ........................... 797
11.8
Skenario Ekuivalensi angkatan 2014 International ICT Business ........................... 797
11.9
Skenario Ekuivalensi angkatan 2013 International ICT Business ........................... 797
11.10
Skema Implementasi .................................................................................................................. 826
11.10.1 Perhitungan dan Penyiapan Sumber Daya Manusia ....................................................................... 826 11.10.2 Perhitungan dan Penyiapan Sumber Daya Pendukung ................................................................. 848
11.11 12
SKPI.................................................................................................................................................... 849 HASIL REVIEW KURIKULUM....................................................................................... 855
REFERENSI .............................................................................................................................................. 857 LAMPIRAN ............................................................................................................................................... 860
TIM PENYUSUN
1. Fetty Poerwita Sary 2. Osa Omar Sharif 3. Irni Yunita 4. Rieka F. Hutami 5. Indira Rachmawati 6. Farah Alfanur 7. Erni Martini 8. Risris Rismayani 9. Hani Gita Ayuningtyas 10. Andrieta Shintia Dewi 11. Puspita Kencana Sari 12. Grisna Anggadwita 13. Willy Waliah
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1
Hierarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Internal Menurut Taksonomi Bloom dkk
Gambar 2.2 Hierarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Afektif Menurut Krathwohl dan Bloom dkk Gambar 2.3
Hierarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Psikomotorik SImpson
Gambar 2.4 Ringkasan Perubahan Struktural dari Kerangka Pikir Asli ke Revisinya Gambar 3.1. Tahapan KPT Gambar 3.2 Bidang Tempat Kerja Alumni Tahun 2014 Gambar 3.3 Kesesuaian Antara Bidang Kerja Dengan Bidang Ilmu Tahun 2014 Gambar 3.4 Kesesuaian Tingkat Pendidikan dengan Pekerjaan Tahun 2014 Gambar 3.5. Struktur Departemen Manajemen Gambar 3.6. Desain Kurikulum Universitas Ciputra Gambar 8.1. Alur Penentuan Mata Kuliah Gambar 9.1.1 Struktur Kurikulum Konsentrasi Telcomatic Hasil Konsinyiring Gambar 9.1.2. Struktur Kurikulum Transisi 2015 Konsentrasi Telcomatic Gambar 9.1.3. Struktur Kurikulum Konsentrasi MedCon Hasil Konsinyiring Gambar 9.1.4. Struktur Kurikulum Transisi 2015 Konsentrasi MedCon Gambar 9.1.5. Struktur Kurikulum Transisi 2015 Konsentrasi ICT International Gambar 9.2.1. Mata kuliah pilihan Gambar 9.2.3 Struktur Kurikulum ICT International Business Gambar 9.2.4 Organigram Kurikulum Prodi MBTI Gambar 9.2.5 Organigram kurikulum ICT International Business Gambar 10.1.1 Alur Penentuan Rencana Pembelajaran Semester
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1
Profil Lulusan dan Deskripsinya ....................................................... 60
Tabel 5.1
Capaian Pembelajaran lengkap ......................................................... 62
Tabel 6.1
Bahan Kajian dan relasinya terhadap capaian pembelajaran .... 64
Tabel 7.1
Bahan Kajian dan Bobot Bahan Kajian serta relasinya dengan Capaian pembelajaran ......................................................................... 71
Tabel 8.1
Mata Kuliah dan relasinya dengan Bahan Kajian beserta bobotnya ................................................................................................. 82
Tabel 11.1
Contoh tabel kebutuhan dosen dan asisten ................................. 826
Tabel 11.2
Contoh tabel ketersediaan dosen ................................................... 830
Tabel 11.3
Contoh tabel kebutuhan sarana dan prasarana .......................... 848
Tabel 11.4
Contoh format konten SKPI ............................................................. 851
ix
PROFIL PROGRAM STUDI 1.1 Sejarah Program Studi Program Studi Manajemen Bisnis Telekomunikasi dan Informatika (MBTI) merupakan salah satu program studi S1 di bawah Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB). Dengan jumlah mahasiswa aktif lebih dari 1.500 orang, MBTI merupakan salah satu prodi favorit di lingkungan Universitas Telkom. Prodi S1 MBTI telah didirikan sejak tahun 1997. Saat itu masih dibawah Sekolah Tinggi Manajemen Bandung (STMB), yang merupakan pengembangan dari MBA-Bandung sebagai program MBA pertama di kota Bandung. Sejak tahun 2002, program S-1 MBTI STMB telah memperoleh akreditasi A dan terus dipertahankan hingga saat ini. Berdasarkan Keputusan BAN-PT No. 192/SK/BAN-PT/AkXVI/S/IX/2013, MBTI memperoleh akreditas A yang berlaku dari tahun 2013 hingga 2018. Pada tahun 2004, STMB berubah nama menjadi Sekolah Tinggi Manajemen Bisnis Telkom (STMB Telkom) untuk memberikan identitas yang lebih kuat pada bidang keilmuan manajemen bisnis telekomunikasi. Eksistensi STMB Telkom yang semakin kuat telah mendorong upaya transformasi STMB Telkom menjadi Institut Manajemen Telkom (IM Telkom) pada tahun 2008. Transformasi ini ditandai dengan bertambahnya program studi yang diselenggarakan oleh IM Telkom. Sejak tahun 2013, IM Telkom bergabung dengan pergguruan tinggi lain yang dianungi oleh Yayasan Pendidikan Telkom (YPT) dan membentuk Universitas Telkom. Selain Prodi S1 Reguler, MBTI juga memiliki program kelas Internasional yang memiliki mahasiswa asing dan kerjasama dengan universitas maupun industri luar negeri dalam pelaksanaan kurikulumnya. Untuk program S1 Reguler, perkuliahan diadakan di Gedung Miossu, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, di komplek pendidikan Telkom, Dayeuh Kolot. Sedangkan program S1 Internasional dilaksanakan di Gedung Kuliah Umum lantai.
10
1.2 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Visi Menjadi program studi yang unggul dalam bidang manajemen dan bisnis konvergensi dengan semangat kewirausahaan di tingkat regional pada tahun 2021.
Misi 1. Menyelenggarakan pendidikan dengan semangat kewirausahaan yang unggul dan dikenal secara internasional dalam bidang manajemen dan bisnis konvergensi yang senantiasa aktual dengan kebutuhan industri dan perkembangan dunia. 2. Menyelenggarakan penelitian unggul bidang manajemen dan bisnis konvergensi. 3. Berperan
aktifdalam
pelayanan
dan
pemberdayaan
masyarakat
untuk
meningkatkan kesejahteraan.
Tujuan 1. Menghasilkan lulusan yang profesional dan berintegritas tinggi serta bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. Menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan dan keterampilan manajemen dan bisnis konvergensi sehingga meningkatkan daya saing bangsa. 3. Menghasilkan lulusan yang berjiwa wirausaha sehingga mampu berkontribusi signifikan dalam peningkatan kesejahteraan masyarakat. 4. Mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang Teknik Industri dan infokom. 5. Menghasilkan penelitian yang fokus pada pengembangan ilmu pengetahuan serta peningkatan kesejahteraan masyarakat.
11
ACUAN DASAR 1.3 Regulasi Nasional Dasar hukum kurikulum Perguruan Tinggi (PT) di Indonesia diatur dalam regulasi nasional melalui Undang-Undang (UU), Peraturan Presiden (Perpres), dan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) sebagai berikut: 1.
Undang-Undang. a.
UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas).
b.
UU No. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi (UU Dikti).
Pasal 35 menyebutkan definisi Kurikulum PT merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan ajar serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaran kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan Pendidikan Tinggi. Kurikulum pendidikan tersebut dikembangkan oleh setiap PT dengan mengacu kepada Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) untuk setiap Program Studi (Prodi) yang mencakup pengembangan kecerdasan intelektual, akhlak mulia, dan keterampilan. SNPT telah merumuskan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sebagai acuan penyusunan kurikulum PT dalam hal penetapan kompetensi lulusan pendidikan akademik, pendidikan vokasi, dan pendidikan profesi. Pasal 29 menyebutkan Kerangka Kualifikasi Nasional merupakan penjenjangan capaian pembelajaran yang menyetarakan luaran bidang pendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja dalam rangka pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan diberbagai sektor. 2.
Peraturan Presiden (Perpres).
3.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud). a.
Permendikbud No. 73 tahun 2013 tentang penyelenggaraan KKNI di PT.
b.
Permendikbud No. 49 tahun 2014 tentang SN Dikti.
SN Dikti menegaskan kembali bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian pembelajaran lulusan, bahan kajian, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan Prodi. Kurikulum Pendidikan Tinggi mengalami perkembangan dari tahun 1994 hingga saat ini. Tahun 1994 Kurikulum Nasional Pendidikan Tinggi diatur Pemerintah melalui Kepmen No, 056/U/1994 dalam rangka penataan pendidikan nasional merumuskan Kurikulum Berbasis Isi (KBI) dimana mata kuliah yang diberikan kepada mahasiswa dikelompokkan 12
menjadi tiga yaitu Mata Kuliah Umum (MKU), Mata Kuliah Dasar Keahlian (MKDK), dan Mata Kuliah Keahlian (MKK). Tahun 2000 pemerintah mengeluarkan aturan baru dalam penyusunan kurikulum yang mengacu pada Kepmen No. 232/U/2000 dan 045/U/2000 yang mengatur Kurikulum Inti dan Institusional Pendidikan Tinggi. Kurikulum tersebut berorientasi pada kompetensi global yang harus dimiliki lulusan, sehingga mata kuliah dikelompokkan menjadi lima sebagai berikut: (1) Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian/MPK, (2) Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan/MKK, (3) Mata Kuliah Keahlian Berkarya/MKB, (4) Mata Kuliah Perilaku Berkarya/MPB, dan (5) Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat/MBB. Saat ini kurikulum Pendidikan Tinggi mengacu kepada UU No 12 /2012 dan Permendikbud No.73/2014 dan Permendikbud No.49/2014 yang berorientasi pada standar sehingga mengelompokkan mata kuliah menjadi dua yaitu Mata Kuliah Wajib (MKW) dan Mata Kuliah Pilihan (MKP).Perguruan Tinggi memiliki produk yang ditawarkan kepada calon mahasiswa dalam bentuk Prodi. Representasi Prodi PT tercermin dalam kurikulum yang mencakup: (a) Perumusan capaian pembelajaran, (b) Pembentukan mata kuliah, dan (c) Penyusunan dokumen kurikulum.
Penyusunan kurikulum PT diantur dalam KKNI berdasarkan Perpres
No.8/2012 untuk menentukan kommpetensi lulusan berdasarkan penjenjangan, penyetaraan, dan deskripsi. Kurikulum Perguruan Tinggi diatur dalam UU DIKTI No. 12/2012 yang dirinci dalam Kepmen No. 49/2014 yang mengatur Standar Nasional Pendidikan Tinggi meliputi Pendidikan, Penelitian, dan PKM. Standat Nasional Pendidikan ada 8 meliputi: (1) Standar Kompetensi Lulusan, (2) Standar Isi Pembelajaran, (3) Standar Proses Pembelajaran, (4) Standar Penilaian, (5) Standar Dosen, (6) Standar Sarana dan Prasarana, (7) Standar Pengelolaan, dan (8) Standar Pembiayaan.
1.4 Regulasi Internal Penyusunan buku kurikulum juga mengacu kepada aturan-aturan yang ada di lingkungan TEL-U.
1.5 Acuan Lainnya Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Tinggi (BAN-PT) didirikan pada tahun 1994 berlandaskan UU No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan diperkuat dengan PP No. 60 tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi. Sebagai satu satunya badan 13
akreditasi yang diakui oleh pemerintah pada waktu itu, BAN-PT memiliki wewenang untuk melaksanakan sistem akreditasi pada semua institusi pendidikan tinggi meliputi Perguruan Tinggi Negeri (PTN), Perguruan Tinggi Swasta (PTS), Perguruan Tinggi Agama (PTA) dan Perguruan Tinggi Kedinasan (PTK), program pendidikan jarak jauh, serta program-program kerjasama dengan institusi pendidikan tinggi di dalam negeri yang ditawarkan oleh institusi pendidikan tinggi dari luar. Beberapa perubahan penting terkait dengan sistem akreditasi sejak diundangkannya UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional antara lain (1) dari akreditasi sukarela menjadi wajib, (2) dari akreditasi program studi menjadi akreditasi program studi dan institusi, (3) dari sistem penjaminan mutu internal sukarela menjadi wajib, dan (4) dari badan akreditasi tunggal menjadi majemuk. Lebih lanjut, dengan telah diundangkannya UU No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi serta telah dikeluarkannya Permendikbud No. 59 Tahun 2012 tentang Badan Akreditasi Nasional, fungsi utama BAN-PT mengalami perubahan yang cukup signifikan terutama dengan adanya pembentukan Lembaga Akreditasi Mandiri (LAM) untuk ilmuilmu serumpun yang merupakan amanat dari undang-undang (UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan UU No 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi). BAN-PT setidaknya memiliki enam peran dan tugas, yaitu : (1) mengembangkan sistem akreditasi nasional; (2) melaksanakan akreditasi institusi; (3) melaksanakan penilaian kelayakan prodi /PT baru bersama Ditjen Dikti; (4) memberikan rekomendasi dan (5) evaluasi terhadap LAM, serta (6) melaksanakan akreditasi program studi yang belum memiliki LAM serumpun. Landasan hukum dan perundang-undangan yang mendasari pelaksanaan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) sebagai berikut : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4301); 2. Undang-undang no 17 tahun 2000 beserta perubahannya tentang Keuangan Nega Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
14
Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4301); 3. Undang-undang no 17 tahun 2000 beserta perubahannya tentang Keuangan Negara;ra; 4. Peraturan
Pemerintah
Nomor
39
Tahun
2007
tentang
Pengelolaan Keuangan Negara atau Daerah; 5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; 6. Peraturan
Pemerintah
Nomor
17
Tahun
2010
tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5105) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5157); 7. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 47 Tahun 2009 tentang Pembentukan dan Organisasi Kementerian Negara; 8. Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas,
dan
Fungsi
Kementerian
Negara
Serta
Susunan
Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 67 Tahun 2010; 9. Keputusan
Presiden
Nomor
84/P
tahun
2009
tentang
Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu II sebagaimana telah diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor 56/P Tahun 2011; 10. Keputusan Presiden Nomor 131/M tahun 2011 tentang Pengangkatan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan Nasional;
15
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Nomor 59 Tahun 2012 tentang Badan Akreditasi Nasional; 12. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 126941/A.A3/KU/2011 tentang Pengangkatan Pejabat Perbendaharaan/Pengelola Keuangan Pada Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun Anggaran 2012 13. Daftar Isian Pagu Anggaran (DIPA) BAN-PT tahun anggaran 2014 1.5.1 The Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB) AACSB merupakan lembaga akreditasi Perguruan Tinggi yang terbaik. Akreditasi mengacu kepada standar tertinggi THE. Terdapat 13.000 perguruan tinggi program bisnis didunia, kurang dari lima persen telah memperoleh akreditasi AACSB dan lulusan dari perguruan tinggi tersebut memiliki kualitas yang baik dan terpercaya. AACSB diakui internasional dan menyediakan akreditasi untuk program bisnis dan akuntansi baik level S1, S2, dan S3 melalui proses evaluasi mandiri, peer-review, submit, dan persetujuan aplikasi. Evaluasi akreditasi akan dilakukan jika semua persyaratan telah terpenuhi. Perbaikan secara terus menerus dilakukan setiap lima tahun sekali dalam rangka menjaga kualitas dan melakukan perbaikan setiap tahun. 1.5.2 The Accreditation Council for Business Schools and Programs (ACBSP) ACBSP diakui oleh Council for Higher Education Accreditation (CHEA) memiliki visi “menemukan setiap program bisnis yang berkualitas dan terakreditasi di seluruh dunia” dan misi “perbaikan terus-menerus dan mengakui keunggulan akreditasi program pendidikan bisnis di seluruh dunia”. ACBSP melakukan akreditasi program yang terkait degan bisnis, asosiasi, sarjana muda, guru, dan Doktor baik level D3, S1, S2, dan S3. Tujuannya untuk menanamkan kebutuhan terus menerus dalam bidang penelitian di perguruan tinggi dalam rangka meningkatkan kualitas kurikulum.
16
1.5.3 The International Assembly for Collegiate Business Education (IACBE) IACBE merupakan organisasi akreditasi terkemuka bagi program bisnis di perguruan tinggi yang terpusat kepada siswa dan universitas di seluruh dunia dalam rangka meningkatkan kualitas akademik dan keunggulan pendidikan bisnis yang melibatkan semua aspek institusi sebagai unit lengkap. IACBE didirikan pada 1997 untuk menanggapi kebutuhan pengelola Universitas atas proses akreditasi berbasis misi dan hasil yang ingin dicapai bukan berbasis input dan sumber daya. Januari 2011 IACBE diakui oleh CHEA. Lingkup Akreditasi Akreditasi program bisnis IACBE dilakukan untuk D3, S1, S2, dan S3 yang memberikan gelar bagi lulusannya. The IACBE tidak mengakreditasi program bisnis lembaga pendidikan tinggi yang hanya menawarkan D3 bisnis. Fungsi IACBE Mengakui pendidikan bisnis berkualitas tinggi dengan jaminan akreditasi program khusus; mengembangkan dan mengesahkan pinsip-prinsip dan praktek-praktek akreditasi program bisnis; mengelola pusat regional dan internasional untuk menggambarkan perwakilan dan anggota IACBE di seluruh dunia; mengumpulkan dan menyebarkan indormasi pendidikan bisnis ke seluruh dunia;mendukung proyek dan penelitian dalam bidang pendidikan bisnis; menjadi sponsor pertemuan, konferensi, workshop, dan simposium dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan bisnis; terlibat aktivitas yang meningkatkan dan mempromosikan peningkatan dan promosi studi pendidikan bisnis perguruan tinggi berupa nilai, lingkup, dan karakter. Definisi Program Bisnis Program Bisnis adalah program studi yang terdiri dari serangkaian kursus, modul, pelajaran, dan lain-lain terorganisir yang memenuhi semua tiga kriteria berikut: 1. Program ini mengarah ke pemberian gelar, diploma, atau credential setara lainnya untuk level D3, S1, S2, dan S3;
17
2. Gelar diploma, sarjana, master, dan Doktor minimal harus menyelesaikan 20% atau 50% dari total sistem kredit atau sistem kontrak. 3. Program ini muncul di transkrip siswa resmi, suplemen diploma, atau catatan resmi lainnya pada saat program selesai. Selanjutnya, semua jurusan, konsentrasi, spesialisasi, penekanan, pilihan, dan track pada program tersebut akan dimasukkan dalam lingkup akreditasi IACBE jika memenuhi dua kriteria berikut: 1. Diperlukan 50% atau lebih dari total sistem kredit (atau sistem kontrak yang berlaku) diperlukan untuk setiap konsentrasi, spesialisasi, penekanan, pilihan, atau track pada wilayah tradisional pendidikan bisnis; 2. Jurusan, konsentrasi, spesialisasi, penekanan, pilihan, dan track muncul di transkrip siswa resmi, suplemen diploma, atau catatan resmi lainnya setelah program selesai. Konsekuensinya, program studi dan semua jurusan, konsentrasi, spesialisasi, penekanan, pilihan, dan track memiliki porsi tersendiri untuk memenuhi kriteria akreditasi dan dapat dimasukkan dalam IACBE. Ruang Lingkup Lainnya: 1. The IACBE mengharapkan bahwa program bisnis biasanya akan ditawarkan melalui unit usaha akademik. Namun, IACBE menghormati perbedaan yang ada dalam lembaga-lembaga pendidikan tinggi, dan menyadari bahwa lembaga mungkin memiliki alasan yang sah untuk menawarkan beberapa program bisnis di luar unit bisnis akademik. Semua program bisnis biasanya akan dimasukkan dalam akreditasi IACBE akreditasi terlepas dari apakah program tersebut diberikan atau disampaikan sendiri oleh unit bisnis akademik atau melalui perjanjian kerjasama atau interdisipliner dengan unit lain dari lembaga. 2. Semua program bisnis yang ditawarkan pada berbagai tingkat) biasanya akan dimasukkan dalam ulasan akreditasi IACBE. 3. Semua lokasi instruksional dari lembaga di mana program atau kursus dalam bisnis yang ditawarkan biasanya akan dimasukkan dalam ulasan akreditasi IACBE, asalkan program-program berada di bawah otoritas pemberian gelar-lembaga yang
18
mengajukan akreditasi. Untuk tujuan ulasan akreditasi, program online dianggap akan disampaikan di lokasi terpisah. Di mana beberapa lokasi instruksional ada dalam kerangka satu lembaga, Dewan Komisaris IACBE akan menentukan lokasi dapat dimasukkan dalam review akreditasi tunggal. 4. Semua program bisnis, terlepas dari cara persalinan, biasanya akan dimasukkan dalam IACBE akreditasi ulasan. Ini termasuk program online, program pembelajaran jarak jauh, program penyelesaian gelar dewasa, program percepatan, dan lainnya "nontradisional" program, terlepas dari apakah program ini dikelola oleh unit usaha akademik. 1.5.4 ABEST 21 ABEST21 dibentuk pada tahun 2005, namun bermula pada tahun 1994 ketika tujuh sekolah bisnis dari jepang dan negara lain bergabung dalam Global Classroom Conference. Konferensi tersebut direorganisasi sebagai Global Knowledge Network pada 28 Juni 2008. Global Knowledge Network mempertimbangkan isu strategik untuk mengembangkan sistem dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan manajemen pada sekolah bisnis. Berangkat dengan ide tersebut, pada 28 Juni 2004, pada konferensi Hakone didiskusikan pembentukan organisasi yang bertujuan untuk meningkatkan pendidikan manajemen. THE ALLIANCE ON BUSINESS EDUCATION AND SCHOLARSHIP FOR TOMORROW, a 21st century organization (ABEST21) pun mulai berdiri. Setahun kemudian pada 1 Juli 2005 dengan beranggotakan 16 sekolah bisnis dari seluruh dunia, organisasi memutuskan untuk membentuk ABEST21 sebagai organisasi yang melakukan evaluasi institusi. Salah satu penilaian dalam akreditasi adalah Program Pendidikan Sekolah dan didalamnya terdapat strandar kurikulum (Prosedur manual akreditasi dapat diunduh melalui http://www.abest21.org/qa/criterion/overseas/index.html) sebagai berikut: Tujuan Pembelajaran Standar dasar: Sekolah harus mendefinisikan tujuan pembelajaran sesuai dengan inovasi dan penemuan, hubungan global, dan penyebaran teknologi dalam rangka mewujudkan pernyataan misi.
19
Standar tambahan: 1. Sekolah harus menetapkan dengan jelas tujuan pembelajaran dalam brosur sebagai silabus dan mempublikasikan kepada mahasiswa. 2. Sekolah harus menyediakan asisten akademik (dosen wali) bagi mahasiswa dalam memilih mata kuliah yang sesuai dengan capaian pembelajaran sebagaimana tercantum dalam panduan perwalian. 3. Sekolah harus membangun sistem untuk meningkatkan komunikasi antara mahasiswa, fakultas, dan staf serta menyediakan asistensi bagi mahasiswa untuk membantu mereka mencapai tujuan-tujuannya. Manajemen Kurikulum Standar dasar: Sekolah harus mendesain kurikulum secara sistematis untuk merealisasikan pernyataan misi. Standar tambahan: 1. Dalam mendesain kurikulum, Sekolah harus memberikan perhatian untuk mengkombinasikan teori dan praktek secara efektif sejalan dengan pernyataan misi serta mengikuti trend terbaru dalam pendidikan dan penelitian manajemen. 2. Dalam mendesain kurikulum, Sekolah harus bertujuan untuk membantu mahasiswa memperoleh keahlian, skil profesional lanjutan, beasiswa lanjutan, standar etika tinggi, dan perspektif internasional secara luas yang penting bagi profesional manajemen. 3. Dalam mendesain kurikulum, Sekolah harus memasukan matakuliah-matakuiah inti untuk memberikan pondasi yang penting bagi pendidikan dan penelitian manajemen. 4. Dalam mendesain kurikulum, Sekolah harus menetapkan proses review evaluasi secara sistematis dan menyesuaikan kurikulum secara berkala. 5. Dalam
mendesain
kurikulum,
Sekolah
harus
mendesain
sistem
yang
memungkinkan mahasiswa untuk mengambil matakuliah-matakuliah yang berhubungan di faktultas lain pada universitas yang sama dan pada universitas yang berbeda, sistem transfer kredit SKS dengan institusi lain, dan sistem yang
20
memungkinkan
mahasiswa
untuk
menerima
kredit
akademik
dengan
menyelesaikan program magang. 6. Dalam mendesain kurikulum, sekolah harus memanfaatkan metode pendidikan yang sesuai diantaranya: studi kasus, survei, debat, diskusi, dan sesi tanya jawab baik diantara dewan fakultas dan mahasiswa atau sebaliknya. 7. Ketika sekolah menyediakan pendidikan jarak jauh, maka harus bertujuan untuk memaksimalkan efek pendidikan dengan memanfaatkan berbagai macam media. Jenjang Pendidikan Standar dasar: Sekolah harus menentukan tingkat kualitas konten pendidikan sehingga memungkinkan mahasiswa mencapai tujuan pembelajaran. Standar tambahan: 1. Sekolah harus menyediakan lingkungan dan sistem panduan yang kondusif untuk pembelajaran dan pengajran untuk memelihara tingkat kualitas konten pendidikan. 2. Sekolah harus menjamin jam kelas yang memadai dalam menyelesaikan satu kredit dalam setiap matakuliah untuk memelihara tingkat kualitas konten pendidikan. 3. Sekolah harus mendesain jadwal yang memadai dan menentukan batasan kredit setiap mahasiswa untuk menjamin efisiensi pembelajaran dalam rangka memelihara tingkat kualitas konten pendidikan. 4. Sekolah harus menetapkan degngan jelas standar-standar untuk menghitung nilai dan untuk mengevaluasi kinerja akademik mahasiswa yang dinyatakan dalam kode institusi serta menginformasikan kepada mahasiswa untuk memelihata tingkat kualitas konten pendidikan. 5. Sekolah harus menetapkan pengukuran yang memastikan kinerja akademik mahasiswa dan penyelesaian program dapat dievaluasi secara adil. Nilai dikalkulasikan secara objektif dan terstandar untuk memelihara tingkat kualitas konten pendidikan.
21
6. Sekolah harus menetapkan kuota jumlah mahasiswa yang mendaftar matakuliah terkait dengan metode pendidikan, ketersediaan dan kondisi fasilitas, serta pertimbangan lainnya untuk memelihara tingkat kualitas konten pendidikan. 7. Sekolah harus menyediakan pedoman registrasi, pedoman pembelajaran dan akademik, serta pedoman karir yang memadai sebagai respon kebutuhan mahasiswa yang berbeda-beda termasuk mahasiswa asing. Selain itu juga menyediakan dukungan yang memadai bagi mahasiswa untuk mengambil program pendidikan jarak jauh dalam rangka memelihara kualitas konten pendidikan. 8. Dewan institusi harus memberikan informasi mengenai data perkuliahan mahasiswa, tingkat kedatangan untuk setiap program, total kredit yang tercapai, nilai akademik, serta mengembangkan inisiatif untuk memperbaiki pembelajaran mahasiwa dalam rangka memelihara kualitas konten pendidikan. 9. Dalam kasus menyediakan program semester pendek, Sekolah harus memastikan metode penddikan dan jadwal memungkinkan mahasiwa untuk mencapai tujuan pembelajaran dalam rangka memelihara kualitas pendidikan. Pengukuran untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Standar dasar: Sekolah harus mengembangkan kurikulum secara sistematik untuk merealisasikan pernyataan misi. Standar tambahan: 1. Sekolah harus (1) mempersiapkan silabus yang didalamnya terdapat tujuan pendidikan, konten matakuliah, rencana pembelajaran, metode pembelajaran, bahan ajar, jam kerja fakultas, dan standar evaluasi kinerja akademik, (2) memastikan konten matakuliah ditujukan untuk mencapai tujuan pembelajaran, dan (3) mempublikasikan silabus untuk di uji oleh pihak lain (peer review). 2. Sekolah harus melakukan review baik dari sisi laporan matakuliah mahasiswa, total kredit yang harus dicapai, nilai akademik, dan pilihan karir, maupun dari sisi stakeholder.
22
3. Institusi harus melakukan evaluasi mandiri secara berkala dan mempublikasikan hasilnya. 4. Sekolah harus melakukan pengembangan fakultas secara sistematik untuk memastikan kualitas tinggi dalam pendidikan dan penelitian. 5. Sekolah harus membuat sistem untuk memberikan penghargaan bagi anggota fakultas yang mencapai keunggulan dalam pembelajaran dan penelitian untuk memastikan kualitas yang baik dalam pendidikan dan penelitian. 1.5.5 Bloom Taxonomy 1.5.5.1
Definisi Konsep Taksonomi Bloom
1.5.5.1.1
Pengertian Taksonomi Bloom
Taksonomi berasal dari bahasa Yunani taxis yang berarti pengaturan dan nomos yang berarti ilmu pengetahuan (Yaumi, 2013:88).
Taksonomi adalah sistem klasifikasi
(Santrock, 2007:468). Taksonomi berarti klasifikasi berhierarki dari sesuatu atau prinsip yang mendasari klasifikasi atau juga dapat berarti ilmu yang mempelajari tentang klasifikasi. Taksonomi merupakan suatu tipe sistem klasifikasai yang berdasarkan data penelitian ilmiah mengenai hal-hal yang digolongkan-golongkan dalam sistematika itu. Konsep Taksonomi Bloom dikembangkan pada tahun 1956 oleh Benjamin S. Bloom. Taksonomi ini mengklasifikasikan sasaran atau tujuan pendidikan menjadi tiga domain (ranah kawasan): kognitif, afektif, dan psikomotor (Winkel, 1987:149) dan setiap ranah tersebut dibagi kembali ke dalam pembagian yang lebih rinci berdasarkan hierarkinya. Beberapa istilah lain yang juga meggambarkan hal yang sama dengan ketiga domain tersebut yang secara konvensional telah lama dikenal taksonomi tujuan pendidikan yang terdiri atas aspek cipta, rasa, dan karsa (Idris dan Jamal, 1992:32). Selain itu, juga dikenal istilah penalaran, penghayatan dan pengamalan. 1.5.6 Klasifikasi Taksonomi Bloom Adapun taksonomi atau klasifikasi adalah sebagai berikut: 1.5.6.1
Ranah Kognitif (cognitive domain).
Ranah kognitif merupakan segi kemampuan yang berkaitan dengan aspek-aspek pengetahuan, penalaran, atau pikiran (Dimyati dan Mudjiono, 2008:298). Bloom membagi ranah kognitif ke dalam enam tingkatan atau kategori, yaitu: 1. Pengetahuan (knowlegde)
23
Pengetahuan mencakup ingatan akan hal-hal yang pernah dipelajari dan disimpan dalam ingatan. Pengetahuan yang disimpan dalam ingatan, digali pada saat dibutuhkan melalui bentuk ingatan mengingat (recall) atau mengenal kembali (recognition). Kemampuan untuk mengenali dan mengingat peristilahan, definisi, fakta-fakta, gagasan, pola, urutan, metodologi, prinsip dasar, dan sebagainya (Dimyati dan Mudjiono, 2008:27). 2. Pemahaman (comprehension) Di tingkat ini, seseorang memiliki kemampuan untuk menangkap makna dan arti tentang hal yang dipelajari (Winkel, 1987:150). Adanya kemampuan dalam menguraikan isi pokok bacaan; mengubah data yang disajikan dalam bentuk tertentu ke bentuk lain. Kemampuan ini setingkat lebih tinggi daripada kemampuan (1). 3. Penerapan (application) Kemampuan untuk menerapkan suatu kaidah atau metode untuk menghadapi suatu kasus atau problem yang konkret atau nyata dan baru (Winkel, 1987:150). Kemampuan untuk menerapkan gagasan, prosedur metode, rumus, teori dan sebagainya. Adanya kemampuan dinyatakan dalam aplikasi suatu rumus pada persoalan yang dihadapi atau aplikasi suattu metode kerja pada pemecahan problem baru. Misalnya menggunakan prinsip. Kemampuan ini setingkat lebih tinggi daripada kemampuan (2). 4. Analisis (analysis) Di tingkat analisis, sesorang mampu memecahkan informasi yang kompleks menjadi bagian-bagian kecil dan mengaitkan informasi dengan informasi lain (Santrock, 2007:468). Kemampuan untuk merinci suatu kesatuan ke dalam bagian-bagian sehingga struktur keseluruhan atau organisasinya dapat dipahami dengan baik. Kemampuan ini setingkat lebih tinggi daripada kemampuan (3). 5. Sintesis (synthesis) Kemampuan untuk membentuk suatu kesatuan atau pola baru (Winkel, 1987:151). Bagian-bagian dihubungkan stu sama lain. Kemampuan mengenali data atau informasi yang harus didapat untuk menghasilkan solusi yang
24
dibutuhkan. Adanya kemampuan ini dinyatakan dalam membuat suatu rencana penyusunan satuan pelajaran. Misalnya kemampuan menyusun suatu program kerja. Kemampuan ini setingkat lebih tinggi daripada kemampuan (4). 6. Evaluasi (evaluation) Kemampuan untuk memberikan penilaian terhadap suatu materi pembelajaran, argumen yang berkenaan dengan sesuatu yang diketahui, dipahami, dilakukan, dianalisis dan dihasilkan (Yaumi, 2013:92). Kemampuan untuk membentuk sesuatu atau beberapa hal, bersama dengan pertanggungjawaban pendapat berdasarkan kriteria tertentu. Misalnya kemampuan menilai hasil karangan. Kemampuan ini dinyatakan dalam menentukan penilaian terhadapa sesuatu. Berikut adalah gambar ranah kognitif yang hierarkis (Dimyati dan Mudjiono, 2009:28):
Gambar 2.1 Hierarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Internal Menurut Taksonomi Bloom dkk Dari gambar diatas dapat diketahui
bahwasanya untuk memperbaiki kemampuan
internalnya. Dari kemampuan awal pada masa prabelajar, meningkat memperoleh kemampuan yang tergolong pada keenam jenis perilaku yang dididikkan di sekolah. Ketika pertama kali Bloom menyajikan taksonomi ini, Bloom mendeskripsikan enam ranah kognitif yang diurutkan secara hierarkis dari level yang rendah (pengetahuan, pemahaman) menuju level lebih tinggi (aplikasi, analisis, sintesis, evaluasi), dengan sasaran level tinggi dibangun di atas sasaran level rendah.
25
1.5.6.2
Ranah Afektif (affective domain)
Ranah afektif merupakan kemampuan yang mengutamakan perasaan, emosi, dan reaksireaksi yang berbeda dengan penalaran (Dimyati dan Mudjiono, 2009:298). Kawasan afektif yaitu kawasan yang berkaitan aspek-aspek emosional, seperti perasaan, minat, sikap, kepatuhan terhadap moral dan sebagainya. Ranah afektif terdiri dari lima ranah yang berhubungan dengan respons emosional terhadap tugas. Pembagian ranah afektif ini disusun oleh Bloom bersama dengan David Krathwol, antara lain: 1. Penerimaan (receiving) Seseorang peka terhadap suatu perangsang dan kesediaan untuk memperhatikan rangsangan itu (Winkel, 1987:152), seperti penjelasan yang diberikan oleh guru. Kesediaan untuk menyadari adanya suatu fenomena di lingkungannya yang dalam pengajaran bentuknya berupa mendapatkan perhatian, mempertahankannya, dan mengarahkannya. Misalnya juga kemampuan mengakui adanya perbedaanperbedaan. 2. Partisipasi(responding) Tingkatan yang mencakup kerelaan dan kesediaan untuk memperhatikan secara aktif dan berpartisipasi dalam suatu kegiatan (Dimyati dan Mudjiono, 2009:29). Hal ini dinyatakan dalam memberikan suatu reaksi terhadap rangsangan yang disjikan, meliputi persetujuan, kesediaan, dan kepuasan dalam memberikan tanggapan. Misalnya, mematuhi aturan dan berpartisipasi dalam suatu kegiatan. 3. Penilaian atau Penentuan Sikap (valuing) Kemampuan untuk memberikan penilaian terhadap sesuatu dan membawa diri sesuai dengan penilaian itu (Winkel, 1987:152). Mulai dibentuk suatu sikap,menrima, menolak atau mengabaikan. Misalnya menerima pendapat orang lain. 4. Organisasi (organization) Kemampuan untuk membentuk suatu sistem nilai sebagai pedoman dan pegangan dalam kehidupan (Winkel, 1987:152). Misalnya, menempatkan nilai pada suatu skala nilai dan dijadikan pedoman dalam bertindak secara bertanggungjawab. 5. Pembentukan Pola Hidup (characterization by a value)
26
Kemampuan untuk menghayati nilai kehidupan, sehingga menjadi milik pribadi (internalisasi) menjadi pegangan nyata dan jelas dalam mengatur kehidupannya sendiri (Winkel, 1987:153). Memiliki sistem nilai yang mengendalikan tingkah lakunya sehingga menjadi karakteristik gaya hidupnya. Kemampuan ini dinyatakan dalam pengaturan hidup diberbagai bidang, seperti mencurahkan waktu secukupnya pada tugas belajar atau bekerja. Misalnya juga kemampuan mempertimbangkan dan menunjukkan tindakan yang berdisiplin. Berikut adalah gambar ranah afektif yang hierarkis (Dimyati dan Mudjiono, 2009:30):
Gambar 2.2 Hierarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Afektif Menurut Krathwohl dan Bloom dkk Dari gambar di atas dapat diketahui bahwa peserta didik yang belajar akan memperbaiki kemampuan-kemampuan internalnya yang afektif. Peserta didik mempelajari kepekaan tentang sesuatu hal sampai pada penghayatan nilai sehingga menjadi suatu pegangan hidup. Kelima jenis tingkatan tersebut di atas bersifat hierarkis. Perilaku penerimaan merupakan yang paling rendah dan kemampuan pembentukan pola hidup merupakan perilaku yang paling tinggi. 1.5.6.3
Ranah Psikomotor (psychomotoric domain)
Ranah psikomotor kebanyakan dari kita menghubungkan aktivitas motor dengan pendidkan fisik dan atletik, tetapi banyak subjek lain, seperti menulis dengan tangan dan 27
pengolahan kata juga membutuhkan gerakan (Santrock, 2007:469). Kawasan psikomotor yaitu kawasan yang berkaitan dengan aspek-aspek keterampilan jasmani (Dimyati dan Mudjiono, 298). Rincian dalam ranah ini tidak dibuat oleh Bloom, namun oleh ahli lain yang berdasarkan ranah yang dibuat oleh Bloom, antara lain: 1. Persepsi (perception) Kemampuan untuk menggunakan isyarat-isyarat sensoris dalam memandu aktivitas motrik. Penggunaan alat indera sebagai rangsangan untuk menyeleksi isyarat menuju terjemahan (Winkel, 1987:153). Misalnya, pemilihan warna. 2. Kesiapan (set) Kemampuan untuk menempatkan dirinya dalam memulai suatu gerakan (Winkel, 1987:153). Kesiapan fisik, mental, dan emosional untuk melakukan gerakan. Misalnya, posisi start lomba lari. 3. Gerakan terbimbing (guided response) Kemampuan untukmelakukan suatu gerakan sesuai dengan contoh yang diberikan (Winkel, 1987:153). Tahap awal dalam mempelajari keterampilan yang kompleks, termasuk di dalamnya imitasi dan gerakan coba-coba. Misalnya, membuat lingkaran di atas pola. 4. Gerakan yang terbiasa (mechanical response) Kemampuan melakukan gerakan tanpa memperhatikan lagi contoh yang diberikan karena sudah dilatih secukupnya (Winkel, 1987:153). Membiasakan gerakangerakan yang telah dipelajari sehingga tampil dengan meyakinkan dan cakap. Misalnya, melakukan lompat tinggi dengan tepat. 5. Gerakan yang kompleks (complex response) Kemampuan melakukan gerakan atau keterampilan yang terdiri dari banyak tahap dengan lancar, tepat dan efisien (Winkel, 1987:154). Gerakan motoris yang terampil yang di dalamnya terdiri dari pola-pola gerakan yang kompleks. Misalnya, bongkar pasang peralatan dengan tepat. 6. Penyesuaian pola gerakan (adjusment) Kemampuan untuk mengadakan perubahan dan menyesuaikan pola gerakan dengan persyaratan khusus yang berlaku (Dimyati dan Mudjiono, 2009:30).
28
Keterampilan yang sudah berkembang sehingga dapat disesuaikan dalam berbagai situasi. Misalnya, keterampilan bertanding. 7. Kreativitas (creativity) Kemampuan untuk melahirkan pola gerakan baru atas dasar prakarsa atau inisiatif sendiri (Winkel, 154). Misalnya, kemampuannya membuat kreasi tari baru. Berikut adalah gambar ranah psikomotorik yang hierarkis (Dimyati dan Mudjiono, 2009:30).
Gambar 2.3 Hierarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Psikomotorik SImpson Dari Gambar 2.3 bahwa kemampuan psikomotorik merupakan proses belajar berbagai kemampuan gerak dimulai dengan kepekaan memilah-milah sampai dengan kreativitas pola gerakan baru. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan psikomotirk mencakup fisik dan mental. Ketujuh hal tersebut mengandung urutan taraf keterampilan yang berangkaian yang bersifat hierarkis. 1.5.6.4
Teori Belajar yang Melandasi Taksonomi Bloom
Teori belajar merupakan serangkaian prinsip yang saling berhubungan dan merupakan penjelasan atas sejumlah fakta atau penemuan yang berkaitan dengan peristiwa belajar (Khodijah, 2014:63). 1. Teori Belajar Behavioristik (Tingkah Laku) Belajar menurut aliran behavioristik adalah perubahan dalam tingkah laku sebagai akibat dari interaksi antara stimulus dan respons (Uno, 2010:7).. Proses belajar sebagai perubahan perilaku yang dapat diamati dan timbul sebagai hasil 29
pengalaman. Para ahli yang banyak berkarya dalam aliran behavioristik, antara lain yang terkenal adalah teori Connectonism dari Thorndike, teori Classical Conditioning dari Pavlov, dan teori Operant Conditioning dari Skinner (Khodijah, 2010:7). a. Teori Connectonism Teori ini dikemukakan oleh Edward L. Thorndike (1874-1949). Menurut Thorndike, belajar merupakan proses interaksi antara stimulus (yang mungkin berupa pikiran, perasaan, atau gerakan) dan respon (yang mungkin berupa pikiran, perasaan, atau gerakan) baik yang bersifatkonkret (dapat diamati) maupun yang non konkret (tidak bisa diamati) (Uno, 2010:7). Teori ini juga disebut trial and error learning, 34 Sebab hubungan yang terbentuk antara stimulus dan respons tersebut timbul melalui proses trial and error, yaitu suatu upaya mencoba berbagai respons untuk mencapai stimulus meski bekali-kali mengalami kegagalan. Thorndike juga membuat rumusan hukum belajar, yaitu: law of readiness (hukum kesiapan), law of exercise (hukum latihan), dan law of effect (hukum efek) (Khodijah, 2014:66-67). b. Teori Classical Conditioning Teori ini dikemukakan oleh Ivan Pavlov (1849-1936), melalui percobaannya yaitu anjing yang diberi stimulus bersyarat sehingga terjadi reaksi bersyarat pada anjing. Hal tersebut yntuk mengetahui bagaimana refleks bersyarat terbentuk dengan adanya hubungan antara conditioned stimulus (CS), unconditioned stimulus (UCS), dan conditioned respons (CR). Penelitian Pavlov dikembangkan oleh John B. Watson bahwa belajar merupakan proses terjadinya refleks-refleks atau responrespon bersyarat melalui stimulus pengganti (Dalyono, 2010:32). Menurut Watson, manusia dilahirkan dengan beberapa refleks dan reaksi-reaksi emosional berupa takut, cinta dan marah. Semua tingkah laku lainnya terbentuk oleh hubungan-hubungan stimulus respon baru melalui conditioning. c. Teori Operant Conditioning Teori ini dikemukakan oleh BF. Skinner (1930-an) Skinner menganggap reward atau reinforcement faktor terpenting dalam proses pembelajaran. Menurut Skinner, perilaku terbentuk oleh konsekuensi yang ditimbulkannya. Apabila
30
konsekuensinya menyenangkan (positive reinforcement) akan membuat perilaku yang sama akan diulangi lagi, sebaliknya bila konsekuensi tidak menyenangkan (negative reinforcement) akan membuat perilaku untuk dihindari (Khodijah, 2014:69-70).
Dalam pembelajaran, operant conditioning menjamin respon-
respon terhadap stimulus. Guru berperan penting dalam mengontrol dan mengarahkan kegiatan belajar ke arah tercapainya tujuan yang tel;ah dirumuskan. 2. Teori Belajar Kognitif Teori belajar kognitif merupakan teori belajar tidak hanya melibatkan hubungan antara stimulus dan respon (Uno, 2010:10). Teori belajar yang lebih mementingkan proses belajar daripada hasil belajar itu sendiri. Teori kognitif menekankan pentingnya proses mental seperti berpikir dan memfokuskan pada apa yang terjadi pada pembelajaran sehingga dapat menginterpretasi dan mengorganisir informasi secara aktif. a. Awal Pertumbuhan Teori-Teori Belajar Psikologi Kognitif Lahirnya teori belajar psikologi kognitif bermula dari teori belajar Gestalt tentang pengamatan dan problem solving. Konsep yang digunakan psikologi Gestalt adalah tentang insight yaitu pengamatan atau pemahaman mendadak terhadap hubungan-hubungan antar bagian-bagian di dalam suatu situasi permasalahan. Menurut pandangan ini, semua kegiatan belajar menggunakan insight (Dalyono, 2010:35) yaitu pengamatan atau pemahaman terhadap hubungan-hubungan, terutama hubungan antara bagian dan keseluruhan. b. Teori Cognitive Field Tokoh teori ini adalah Kurt Lewin (1892-1947). Menurut Lewin bahwa tingkah laku merupakan hasil interaksi antar kekuatan-kekuatan baik yang dari dalam maupun dari luar diri sesorang individu seperti tantangan dan permasalahan (Dalyono, 2010:37). c. Teori Cognitive Developmental Tokoh teori ini adalah Pieget mengenai tahaptahap perkembangan pribadi serta perubahan umur yang mepengaruhi kemampuan belajar individu (Dalyono, 2010:37). Pieget memandang bahwa proses berpikir sebagai aktivitas gradual dari fungsi intelektual dari konkret menuju abstrak. Menurut aliran ini,tahapan dalam
31
proses belajara terdiri atas tiga tahap, yakni: asimilasi (proses penyatuan atau pengintegrasian informasi baru ke struktur kognitif yang sudah ada dalam benak peserta didik), akomodasi (penyesuaian struktur kognitif ke dalam situasi yang baru), dan equilibrasi (penyesuaian berkesinambungan antara asimiliasi dan akomodasi) (Uno, 2010:10-11). Pengaplikasian dalam belajar, perkembangan kognitif
bergantung
pada
akomodasi.
Anak
yang
sedang
mengalami
perkembangan, struktur dan konten intelektualnya berubah atau berkembang. d. Teori Discovery Learning Bruner berpendapat bahwa proses belajar akan berjalan dengan baik dan kreatif jika guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menemukan suatu aturan (termasuk konsep, teori, definisi, dan sebagainya) melalui contoh-contoh yang menggambarkan aturan yang menjadi sumbernya (Uno, 2010:12). J. Dewey salah seorang yang mendukung teori ini berpendapat complete art of reflective activity atau yang terkenal problem solving. Mata pelajaran dapat diajarkan secara efektif dalam bentuk intelektual yang sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Pada tingkat permulaan pengajaran hendaknya dapat diberikan melalui cara-cara yang bermakna, dan makijn meningkatkan ke arah yang abstrak (Dalyono, 2010:42). 3. Teori Belajar Humanistik Teori ini merupakan teori yang paling abstrak. Teori ini memandang bahwa proses belajar harus berhulu dan bermuara pada manusia itu sendiri (Uno, 2010: 13). Para pendidik membantu peserta didik untuk mengembangkan dirinya dengan mengenal diri mereka sendiri sebagai manusia yang unik dan membantunya dalam mewujudkan potensi-potensi yang ada pada diri mereka. Teori ini yang melatari dalam teori Bloom dan Krathwohl dalam bentuk Taksonomi Bloom (Uno, 2010:13) dengan tiga ranah (kognitif, afektif dan psikomotor) yang harus dikuasai atau dipelajari oleh peserta didik. Taksonomi ini, banyak membantu para praktisi pendidikan untuk memformulasikan tujuantujuan belajar dalam bahasa yang mudah dipahami, operasional, serta dapat diukur.
32
1.5.6.5
Prinsip Belajar yang Melandasi Taksonomi Bloom
Prinsip belajar sebagai dasar dalam upaya pembelajaran ini meliputi (Dalyono, 2010:5152): 1. Kematangan Jasmani dan Rohani Kematangan jasmani ini, telah sampai pada batas minimal umur serta kondisi fisiknya cukup kuat untuk melakuka kegiatan belajar. Sedangkan kematangan rohani yaitu telah memiliki kemampuan secara psikologis untuk melakukan kegiatan belajar seperti kemampuan berpikir, ingatan dan sebagainya. 2. Kesiapan Kesiapan ini harus dimiliki oleh seorang yang hendak melakukan kegiatan belajar yaitu kemampuan yang cukup baik fisik, mental maupun perlegkapan belajar. Kesiapan fisik berarti memiliki tenaga cukup dan memiliki minat dan motivasi yang cukup. 3. Memahami Tujuan Setiap orang yang belajar harus memahami apa dan ke mana arah tujuannya serta manfaat apa bagi dirinya. Dengan mengetahui tujuan belajar akan dapat mengadakan persiapan yang diperlukan, baik fisik maupun mental, sehingga proses belajar yang dilakukan dapat berjalan lancar dan berhasil dengan memuaskan. 4. Memiliki Kesungguhan Orang yang belajar harus memiliki kesungguhan belajar agar hasil yang diperoleh memuaskan dan penggunaan waktu dan tenaga tidak terbuang percuma yaitu lebih efisien. 5. Ulangan dan Latihan Sesuatu yang dipelajari perlu diulang agar meresap dalam otak, sehingga dikuasai sepenuhnya dan sukar dilupakan. Versi lain dalam buku Belajar dan Pembelajaran oleh Dimyati dan Mudjiono menyebutkan prinsip belajar antara lain: perhatian dan motivasi, keaktifan, keterlibatan langsung atau berpengalaman, pengulangan, tantangan, balikan dan penguatan, serta perbedaan individual.
33
1.5.6.6
Dimensi Perkembangan Individu yang Melandasi Taksonomi Bloom
Perkembangan manusia dapat dilihat dari multidimensi, baik fisik maupun non fisik. Perkembangan itu umumnya berlangsung secara sistematis, progresif dan berkelanjutan. Di sini akan dibahas dimensi perkembangan individu yang melandasi Taksonomi Bloom, yaitu dimensi perkembangan kognitif. Perkembangan kognitif atau perkembangan kapasitas nalar otak (inteligensi) berlangsung sangat pesat sampai masa remaja. Setelah itu cenderung stagnan atau berangsur menurun kesehatannya seiring dengan pertambahan usia (Danim, 2011:77). Menurut Pieget (1896-1980) ada empat tahap perkembangan kognitif manusia: 1. Tahap Sensorimotorik (0-2 tahun) Tahap ini, anak mengenal lingkungannya dengan kemampuan sensorik dan motorik yaitu dengan mempergunakan sistem penginderaan (Dimyati dan Mudjiono, 2009:14). Kemampuan anak terbatas pada gerak refleks, bahasa awal, waktu sekarang dan ruang yang dekat (Sukmadinata, 2010:50). 2. Tahap Pra Operasional (2-7 tahun) Kemampuan anak menggunakan simbol, bahasa (mulai berkembang), dan konsep sederhana. Kemampuan menerima rangsangan yang sifatnya terbatas dan belum mampu berpikir abstrak serta persepsi ruang dan waktu masih terbatas (Sukmadinata, 2010:50).. 3. Tahap Operasional Konkret (7-11 tahun) Pada tahap ini, anak dapat mengembangkan penalaran logis, meskipun terkadang memecahkan masalah secara trial and error (Dimyati dan Mudjiono, 2009:14). Anak-anak usia sekolah dasar mempunyai kemampuan yang termasuk kategori ini (Danim, 2011:78). Pada tahap ini anak sudah dapat melakukan berbagai macam tugas yang konkret. 4. Tahap Operasional Formal (11- ke atas) Fase ini, kemampuan berpikir lebih abstrak dan logis (Danim, 2011:78). Anak mampu berpikir lebih sistematis dalam memecahkan berbagai masalah.
34
1.5.7 Taksonomi Bloom dalam Perspektif Pakar Pendidikan Tingkatan-tingkatan dalam Taksonomi Bloom sebagai dasar untuk penyusunan tujuantujuan pendidikan, penyusunan tes, dan kurikulum di seluruh dunia. Kerangka Bloom ini memudahkan guru dalam memahami, menata, dan mengimplementasikan tujuan pendidikan. Berdasarkan hal tersebut Taksonomi Bloom menjadi sesuatu yang penting dan mempunyai pengaruh yang luas dalam waktu yang lama. Salah seorang murid Bloom yang bernama Lorin W. Anderson beserta rekannya merevisi Taksonomi Bloom (Uno, 2010:15). Alasan anderson beserta rekannya merevisi Taksonomi Bloom sebab adanya kebutuhan untuk memadukan pengetahuanpengetahuan dan pemikiran baru dalam sebuah kerangka kategorisasi tujuan pendidikan. Selain itu, taksonomi merupakan sebuah kerangka berpikir khusus yang menjadi dasar untuk mengklasifikasikan tujuan-tujuan pendidikan. Dengan diadakannya revisi, menurut Anderson taksonomi yang baru ini merefleksikan bentuk sistem berpikir yang lebih aktif dan akurat dibandingkan dengan taksonomi sebelumnya dalam menciptakan tujuantujuan pendidikan (Yaumi, 2013:92). Revisi yang dilakukan ini khusus dalam domain kognitifnya. Hasil revisiannya dipublikasikan pada tahun 2001 dalam buku yang berjudul “A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assesing: Arevision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives” yang disusun oleh Lorin W. Anderson dan David R. Karthwoh (Uno, 2010:57)l. Dalam revisi ini, ada perubahan kata kunci dengan mengubah penamaan yang semula menggunakan kategori kata benda menjadi kata kerja (Yaumi, 2013:92). Masing-masing kategori masih diurutkan secara hierarkis dari urutan terendah ke yang lebih tinggi. Pada ranah kognitif kemampuan berpikir analisis dan sintesis diintegrasikan menjadi analisis saja. Dari jumlah enam kategori pada konsep terdahulu tidak berubah jumlahnya, sebab Anderson dan Krathwohl memasukkan kategori baru yaitu creating yang sebelumnya tidak ada. Creating atau mencipta merupakan tingkatan tertinggi dalam sistem berpikir yang harus terintegrasi dalam tujuan pembelajaran. Revisi pada aspek kemampuan kognitif dipilah menjadi dua dimensi, yaitu dimensi pengetahuan dan dimensi proses
35
kognitif (Uno, 2010:15). Dimensi pengetahuan dalam proses belajar memuat objek ilmu yang disusun dalam empat jenis pengetahuan yakni pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedural, dan pengetahuan metakognitif (Anderson dan Krathwohl, 2010:398). Sedangkan dimensi proses kognitif memuat enam tingkatan, yaitu mengingat, mengerti, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta (Uno, 2010:15). Perubahan terminologi yang dilakukan Anderson dan Krathwohl, antara lain (Anderson dan Krathwohl, 2010:400-402): 1. tingkatan pada Taksonomi Bloom yang lama menggunakan kata benda sedangkan Anderson dan Krathwohl mengubahnya menjadi kata kerja, 2. tingkatan terendah Taksonomi Bloom pada tingkatan pengetahuan diganti dengan mengingat, yang sekarang menggunakan kata kerja, 3. tingkat komprehensi dalam Tsksonomi Bloom diubah menjadi memahami dan sintesis juga diubah menjadi mencipta, 4. urutan sintesis atau mencipta dan evaluasi atau mengevaluasi terdapat penukaran posisi. Berikut adalah gambar perubahan struktural Taksonomi Bloom (Anderson dan Krathwohl, 2010:403):
Gambar 2.4 Ringkasan Perubahan Struktural dari Kerangka Pikir Asli ke Revisinya Dalam Gambar di atas terlihat perbedaan istilah dan jenis. Selain itu, ada revisi susunan tingkat kompetensi dan menambahkan satu istilah untuk kompetensi kognitif tertinggi yaitu mencipta. Anderson dan Krathwohl berasumsi bahwa kemampuan mensintesis merupakan kompetensi tertinggi karena merupakan akumulasi dari kelima kompetensi
36
lainnya. Dengan alasan itu, mereka memindahkan kompetensi tersebut di puncak tingkatan ranah kognitif, namun mengubah istilah menjadi mencipta.
EVALUASI KURIKULUM SEBELUMNYA 1.6 Alur Pikir Evaluasi Kurikulum Kurikulum 2016 disusun mengacu kepada Buku Panduan ringkas Kurikulum Pendidikan Tinggi, dimana Setiap tahap diberikan contoh langkah penyusunan sebagai kerangka interpretasi dasar untukmempermudah pemahaman dan penerapannya, bukan untuk ditiru seketika (dijiplak). Dalam buku ini hanya dituliskan cara menyusun setiap tahapan KPT, jika diperlukan penjelasan dan landasan akademiknya, dipersilahkan merujuk pada uraian dalam buku KPT utama. Tahap penyusunan KPT mencakup : 1. Menentukan Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran (CP) 2. Memilih dan merangkai Bahan Kajian 3. Menyusun Mata Kuliah, Struktur Kurikulum, dan menentukan SKS
37
Gambar 3.1. Tahapan KPT
1.7 Data Data Gathering (pengumpulan data) merupakan tahap pertama dalam proses penyusunan kurikulum. Dalam proses perubahan kurikulum, Prodi MBTI telah melakukan beberapa upaya pengumpulan data awal seperti studi banding, tracer study dan Focus group discussion. 1.7.1 Tracer Study Pelaksanaan survey lulusan atau tracer study dilakukan dengan bekerjasama dengan Unit Career and Development Centre (CDC). Lulusan atau alumni merupakan hasil akhir dari sebuah program studi. Hasil yang diharapkan dari alumni sebuah program studi adalah kesiapan lulusan tersebut untuk dapat diserap sebagai tenaga kerja atau memulai bisnisnya sendiri yang sesuai dengan latar belakang pendidikan yang sudah ditempuh. Berdasarkan data tracer study yang dilaksanakan oleh Career Development Centre (CDC) Telkom pada tahun 2014 menunjukkan alumni Prodi S1 MBTI terbanyak bekerja di bidang telekomunikasi, yaitu 13%, dan juga bidang manufaktur sebesar 13%, pada Gambar 1.1 dapat dilihat sebaran bidang tempat kerja alumni Prodi S1 MBTI :
38
Gambar 3.2 Bidang Tempat Kerja Alumni Tahun 2014 Pada Gambar 3.2 mengenai keeratan program studi dengan pekerjaan dapat dilihat bahwa sebanyak 39% responden menyatakan bahwa antara apa yang diberikan di bangku perkuliahan dan apa yang mereka temui di dunia kerja memiliki hubungan yang cukup erat , 21% menyatakan erat dan 9% menyatakan sangat erat. Maka dapat disimpulkan bahwa 69% alumni menyatakan antara apa yang diberikan di bangku perkuliahan dan apa yang mereka temui di dunia kerja mempunyai hubungan yang erat.
Gambar 3.3 Kesesuaian Antara Bidang Kerja Dengan Bidang Ilmu Tahun 2014
39
Gambar 3.4 Kesesuaian Tingkat Pendidikan dengan Pekerjaan Tahun 2014 Sebanyak 67% responden menyatakan bahwa tingkat pendidikan mereka sudah sesuai dengan bidang pekerjaan mereka. Jadi alumni S1 MBTI sudah mengisi posisi yang sesuai dengan yang diperuntukan yaitu sebagai alumni S1bahkan mengisi posisi untuk tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Sebanyak 22% alumni menyatakan bahwa tingkat pendidikan mereka setingkat lebih tinggi dengan bidang pekerjaan mereka. Alumni bekerja setingkat lebih rendah atau lebih tinggi dari tingkat pendidikannya, hal ini dikarenakan kebijakan perusahaan bahwa entry level sebagai pegawai terkadang tidak memandang tingkat pendidikan, dimana entry level diberikan pekerjaan dari hal yang paling rendah. 1.7.2 Market Signal Untuk mengetahui kebutuhan industri saat ini mengenai kompetensi-kompetensi yang dibutuhkan, dalam penyusunan kurikulum perlu memerhatikan masukan dan himbauan dari industri, karena industri adalah pengguna langsung dari lulusan yang dihasilkan dari program studi. Tabel3.1 berikut berisi beberapa hasil tracer study yang dilaksanakan oleh Career and Development Centre (CDC) Telkom, serta beberapa sumber lain yang mengungkapkan tentang kebutuhan kompetensi dan lulusan. Tabel 3.1 Potret Kompetensi berdasarkan Tracer Study 2014
40
Sofskill
Hardskill
Keterangan
Kompetensi soft skill yang
Kompetensi hard skill yang
masih perlu ditingkatkan
masih
adalah inisiatif, bekerja di
adalah
bawah
belajar
penelitian,
belajar
manajemen
tekanan,
sepanjang
hayat,
mandiri, dan bekerja dalam
perlu
ditingkatkan
Tracer Study 2014
pemahaman negosiasi, waktu,
dan
kepemimpinan.
tim. Berdasarkan laporan Tracer Study tahun 2014, kompetensi lulusan yang saat ini dikuasai telah cukup sesuai dengan tingkat kepentingan dalam pekerjaan. Dari Tabel 3.1 menunjukkan kompetensi softskill dan hardskill yang masih perlu ditingkatkan. Sehingga dalam penyusunan kurikulum, kedua unsur tersebut harus mendapat perhatian dan memiliki tingkat kepentingan yang sama. Keduanya (hardskill dan Softskill) merupakan kompetensi yang saling melengkapi sehingga dapat menghasilkan lulusan yang sesuai dengan kebutuhan industri. 1.7.3 Perkembangan Keilmuan Ilmu Information Communication and Technology (ICT) terutama telekomunikasi berkembang dengan sangat cepat. Pertumbuhan tersebut direspon oleh institusi pendidikan dengan menawarkan berbagai Prodi yang berkaitan dengan industri ICT dengan mengikuti perkembangan-perkembangan ICT terkini. Sebagai Prodi Manajemen Berbasis ICT tentu MBTI perlu untuk selalu memperbaharui ilmu pada bidang industri ICT sehingga mampu mengikuti trend perkembangan yang sangat cepat tersebut. 1.7.4 FGD dengan pakar Seiring dengan perkembangan bidang ICT yang sangat cepat seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, salah satu metode yang dilakukan sebagai upaya pencarian data awal dalam menyusun kurikulum baru 2016 yaitu dengan melakukan focus group discussion (FGD). FGD ini dilakukan dengan akademisi, alumni, dan industri.
41
1.7.4.1 FGD dengan Praktisi dan Akademisi Focus Group Discussion praktisi dan akademisi diadakan tanggal 11 Juni 2014 dengan pemateri Riri Satria S.Kom.,MM (CEO Value Alignment Advisory PT. Solusi
Inovasi
Dayaguna, Dosen Magister Teknik Informasi Universitas Indonesia, Dosen PPM di Jakarta), Dr. Popy Rufaidah (Dosen Manajemen UNPAD), Dr. Teguh Widodo (Dekan Telkom Applied Science School Universitas Telkom, Praktisi PT. Telkom Tbk). Hasil dari FGD dengan praktisi dan akademisi adalah sebagai berikut: 1)
Dalam dunia praktis yang terpenting adalah kompetensi orang-orangnya apapun background ilmu nya. Perguruan Tinggi (PT) seringkali dan tidak bisa dipungkiri terbentur dengan aturan-aturan dari DIKTI yang sangat mengikat. Akreditasi PT adalah salah satu syarat untuk dunia kerja. Penting bagi Prodi MBTI untuk menyusun kurikulum yang dapat menaikkan akreditasi. Perlahan-lahan harus dicari titik temu agar tidak bertabrakan dengan aturan-aturan yang ada namun lulusan-lulusan tetap dapat diterima di dunia industri.
2)
Kebutuhan jangka panjang dari seorang mahasiswa adalah kemampuan untuk belajar (learning ability) serta kemampuan untuk berpikir jangka panjang.
3)
Prodi harus merancang 3 jenis kompetensi berdasarkan KEMENDIKNAS (utama, pendukung, khusus). Elemen penguasaan ilmudan
kompetensi: landasan kepribadian
keterampilan (psikomotorik contoh:
(softskill),
marketing, SDM,
finance, dll), kemampuan berkarya. Pendidikan kecerdasan emosional juga perlu 4)
MBTI
perlu
menyesuaikan
kurikulum
dengan
perkembangan
industri
telekomunikasi yang ada pada saat ini. Saat ini industry telekomunikasi sudah menuju arah konvergensi. Perlu adanya strategi push and pull (academic recognition dan industrial acceptance) pada student learning centre sehingga bisa terbentuk “behavior modification”, “mastering learning”, dan “inquiry learning” pada mahasiswa.
42
1.7.4.2 FGD dengan Alumni Focus Group Discussion (FGD) dengan alumni telah dilakukan pada Oktober 2015 lalu dengan hasil sebagai berikut ini: 1) Para alumni MBTI rata-rata memiliki attitude dan kemampuan komunikasi yang baik. 2) Praktikum yang dilakukan ketika kuliah sangat bermanfaat bagi pekerjaan mereka di perusahaan. Oleh karena itu, praktikum di perkuliahan perlu dilakukan dan dikembangkan oleh MBTI untuk memperdalam kemampuan mahasiswa dalam mengolah data. 3) Mata kuliah Akuntansi banyak tak terpakai oleh alumni yang bekerja di perusahaan Telekomunikasi dan sejenisnya kecuali alumni yang bekerja di bidang perbankan. 4) Mahasiswa lebih diajarkan lagi untuk berpikir kreatif dan out of the box. 5) Tema skripsi yang pernah dilakukan oleh para alumni mempengaruhi penentuan seleksi pada saat wawancara. Contohnya ada mahasiswa yang diterima di Bank Rakyat Indonesia (BRI), salah satu faktor utama penentu ia diterima adalah tema skripsinya yang membahas mengenai mobile banking. Namun setelah bekerja skripsi tersebut tidak berpengaruh lagi karena yang diutamakan adalah bidang pekerjaannya masing-masing. 6) Skripsi mengenai business model canvas sangat terpakai di dunia kerja. 1.7.4.3 FGD dengan Industri Focus Group Discussion dengan pihak industri dilaksanakan pada tanggal 13 juni 2014 dengan pihak industri yang terdiri dari; hotel Padma, Net Mediatama, Computrade Technology, Otto Group, Indomaret, BFI Finance, BRI Syariah, Nutrifood, Surya Madistrindo, Santos Jaya Abadi, Star Asia Brothers, IFS Solutions, Manajemen Qolbu, dan Biofarma. Dari hasil FGD tersebut diperoleh hasil bahwa pihak industri melihat bahwa sarjana baru biasanya kuat dan bagus dalam aspek kognitif tetapi kurang di aspek afektif dan psikomotorik. Hal tersebut bisa disebabkan karena lulusan dengan IPK tinggi ternyata 43
tidak menjamin keluasan wawasan dan pengetahuannya. Beberapa kelemahan yang diidentifikasi industri adalah kompetensi, kedewasaan emosional, keterampilan dasar, adaptasi, daya tahan menghadapi tekanan, kreativitas, inisiatif, kemauan belajar, daya juang, daya tangkap dan tanggap, komunikasi, kemampuan memecahkan masalah, keluasan berpikir, terlalu teoritis, dan sulit menyesuaikan ritme kerja. Industri mengharapkan agar kurikulum pendidikan memasukan sisi praktek dengan porsi cukup besar dan mengharapkan para siswa didorong untuk memperluas wawasannya melalui seminar-seminar dan meningkatkan softskill mereka terutama dalam berkomunikasi, daya tahan dan konsep pemikiran logisnya.Kualitas lulusan yang dipekerjakan memenuhi harapan industri, cukup baik dengan range 42-80%. Kesimpulan dari hasil ketiga FGD tersebut akan menjadi bahan masukan untuk kurikulum baru 2016. Kurikulum ke depannya akan lebih memperbanyak praktik seperti praktikum, projek bisnis dan entrepreneur, penyesuaian konten mata kuliah dan skripsi yang sesuai dengan kebutuhan industri namun dengan tetap memperhatikan aturanaturan dari DIKTI. Kemudian dari hal-hal tersebut diharapkan kemampuan softskill mahasiswa dapat meningkat. 1.7.5 Benchmark dan Positioning Hasil benchmark pada tahun 2013 dianggap masih relevan sehingga isi kontendapat dikutip dari naskah kurikulum transisi 2015 Program Studi Manajemen Bisnis Telekomunikasi dan Informatika (MBTI) yang bertujuan mewujudkan visinya yaitu “Menjadi program studi yang unggul dalam bidang manajemen dan bisnis konvergensi dengan semangat kewirausahaan di tingkat regional pada tahun 2021”, oleh karena itu dalam mewujudkan visi tersebut, Program Studi MBTI perlu melakukan perbaikan secara kontinyu khususnya dalam hal akademis. Atas dasar itu, perlu dilakukan studi banding ke beberapa universitas yang mendukung upaya perbaikan dalam hal meningkatkan mutu kurikulum, pelayanan dan administrasi.
44
Dimana universitas yang dipilih merupakan universitas yang dapat menjadi wadah untuk berbagi ilmu dalam hal akademis. Adapun tujuan dari studi banding ke universitas lain, yaitu: a. Melakukan studi banding mengenai kurikulum. b. Melakukan studi banding mengenai metode dan media pembelajaran. c. Melakukan studi banding mengenai pelayanan yang diberikan kepada mahasiswa. d. Melakukan studi banding mengenai administrasi yang berlaku.
1.7.5.1 Benchmark Luar Negeri Data mengenai benchmark luar negeri belum bisa didapatkan. 1.7.5.2 Benchmark Dalam Negeri Prodi MBTI telah melakukan benchmark ke beberapa Universitas dalam negeri seperti Universitas Ciputra, Universitas Prasetya Mulya, dan Universitas Indonesia. Data mengenai benchmark ini dikutip dari buku kurikulum transisi. Berdasarkan data yang ada pada tahun 2013 maka berikut ini akan dibahas benchmark dengan Universitas Indonesia dan Universitas Ciputra, Surabaya. a. Benchmark ke Universitas Indonesia (UI) Jakarta Universitas Indonesia (UI) adalah kampus modern, komprehensif, terbuka, multi budaya, dan humanis yang mencakup disiplin ilmu yang luas. UI saat ini secara simultan selalu berusaha menjadi salah satu universitas riset atau institusi akademik terkemuka di dunia. Sebagai universitas riset, upaya-upaya pencapaian tertinggi dalam hal penemuan, pengembangan dan difusi pengetahuan secara regional dan global selalu dilakukan. Sementara itu, UI juga memperdalam komitmen dalam upayanya di bidang pengembangan akademik dan aktifitas penelitian melalui sejumlah disiplin ilmu yang ada dilingkupnya. UI berdiri pada tahun 1849 dan merupakan representasi institusi pendidikan dengan sejarah paling tua di Asia. Telah menghasilkan lebih dari 400.000 alumni, UI 45
secara kontinyu melanjutkan peran pentingnya di level nasional dan dunia. Bagaimanapun UI tidak bisa melepaskan diri dari misi terkininya menjadi institusi pendidikan berkualitas tinggi, riset standar dunia dan menjaga standar gengsi di sejumlah jurnal internasional nomor satu. a. Visi: "Menjadi Universitas Riset Kelas Dunia“ b. Misi: “Menyelenggarakan Pendidikan Tinggi berbasis riset untuk pengembangan Ilmu, Teknologi, Seni dan Budaya.” ”Menyelenggarakan Pendidikan Tinggi yang mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf dan kualitas kehidupan masyarakat Indonesia serta kemanusiaan.” c. Nilai Luhur: 1. Integritas 2. Keunggulan 3. Transparansi 4. Kesetaraan Program Studi Manajemen Universitas Indonesia mempunyai Visi “Center of Excellent di ASEAN”. Dimana dengan visi tersebut diharapkan ada recognition dari badan-badan akreditasi baik nasional atau internasional, Prodi Manajemen UI mendapatkan Akreditasi “A” dan terakreditasi AUN (ASEAN University Network), dengan memiliki Akreditasi AUN tersebut dapat mempermudah pertukaran pelajar. Adapun struktur di Departemen Manajemen adalah seperti pada Gambar 3.1.
46
DEPARTEMEN
Laboratorium Komputasi
Staf Akademik (Dosen)
Asisten Dosen
Prodi S1 Reguler
Prodi S1 Ekstensi
Prodi S2 MM
Seketariat (OM)
Prodi S2 Pascasarjana Ilmu Manajemen
Prodi S3 Pascasarjana Ilmu Manajemen
Membawahi Jurnal (South East Asia Jurnal) Laboratorium Studi Manajemen
MRC (Management Research Center)
Gambar 3.5. Struktur Departemen Manajemen Prodi Manajemen UI untuk memfasilitasi mahasiswa memiliki Laboratorium Studi Manajemen yang berfungsi: a.
Sebagai tempat berdiskusi dengan pihak luar
b.
Sebagai tempat pertukaran ilmu
c.
Sebagai tempat berdiskusi praktisi atau industri dengan mahasiswa
d.
Sebagai tempat simulasi riset, contoh dalam hal pemasaran
Prodi manajemen UI memberlakukan 144 Sistem Kredit Semester (SKS) yang harus ditempuh mahasiswa seperti pada Tabel 3.1.
Tabel 3.2. Kelompok Mata Kuliah dan Bobot SKS Prodi Manajemen UI No
Kelompok Mata Kuliah
Bobot SKS
1
Wajib Universitas
18
2
Wajib rumpun
3
3
Wajib Fakultas
31
4
Wajib program studi
50
5
Wajib Peminatan *)
30 47
6
Pilihan:
6
7
Karya Akhir **:
6
•
Skripsi
•
Magang
•
Studi Mandiri + 1 MK Pengganti Karya Akhir
TOTAL
144
b. Benchmark ke Universitas Ciputra (UC) Universitas Ciputra selalu mencoba konsisten untuk menerapkan proses pembelanjaran agar tujuan program studi untuk menghasilkan alumni yang memiliki ketrampilan dalam dunia bisnis, memiliki karakter yang kuat dan memiliki kepedulian sosial dan kebangsaan yang tinggi. Ketrampilan dalam dunia bisnis mahasiswa mulai dibentuk dari semester pertama perkuliahan, dengan adanya magang di semester satu dan dua. Untuk memperkuat mata kuliah Entrepreneurship, pada semester 4 mahasiswa diwajibkan untuk memberikan ide bisnis yang ingin dirintis dan pada semester 5 mahasiswa diwajibkan untuk memulai Business project (start up a business) dengan disertai pendampingan dari dosen.
Gambar 3.6. Desain Kurikulum Universitas Ciputra
48
Misi Universitas Ciputra adalah “ Menciptakan Educated Entrepreneur” yang dipertegas dengan tujuan prodinya dalam; Pembentukan skill business, Pembentukan Character Oriented dan Pembentukan Social Awareness dan kebangsaa. Dalam hal kurikulum, universitas ciputra mengacu kepada Bapson University, dengan memiliki empat konsentrasi yaitu; Accounting, Business, Finance dan Marketing. Mata kuliah yang terdapat pada kurikulum memiliki konsep “Anchor Subjects” yang artinya setiap matakuliah harus saling berhubungan satu sama lainnya. Universitas Ciputra memiliki program studi Manajemen reguler dan International Business Management (IBM) dimana bahasa Inggris digunakan sebagai bahasa pengantar kuliah. Data yang dituliskan mengenai benchmark dengan Universitas Ciputra pada naskah kurikulum ini dikutip dari laporan pelaksanaan benchmark MBTI pada tahun 2013. Beberapa perbedaan antara kurikulum di Program Studi Manajemen di Universitas Ciputra dan Universitas Telkom dapat dilihat pada Tabel 3.2. Tabel 3.3. Perbandingan Kurikulum Program Studi Manajemen di Universitas Ciputra dan Universitas Telkom No.
Universitas Ciputra 1. Fakultas
Entrepreneurship
Universitas Telkom dan Mata kuliah entrepreneurship tidak
Humaniora (FEH) adalah fakultas yang diberikan dari semester 1 sampai mengelola mata kuliah yang diajarkan di dengan 5. Pada kurikulum 2015 mata semua Prodi, yaitu:
kuliah entrepreneurship hanya
1) Entrepreneurship
(Reboan)
yang dilaksanakan pada satu semester
diberikan pada semester 1 sampai sedangkan pada kurikulum 2016 akan dengan semester 5
dilaksanakan dua semester berupa teori
2) Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU). entrepreneurship dan proyek Dimana
mata
Entrepreneurship diberikan
secara
kuliah entrepreneurship.
(Reboan) lintas
ini prodi Prodi MBTI hanya mensyaratkan
sehingga mahasiswa semua prodi mahasiswa untuk melakukan magang dicampur dalam setiap kelasnya, sekitar 1-2 bulan saat libur semester.
49
mata kuliah ini diberikan sejak semester
1
agar
entrepreneurship
sense
para
of Weekly report kepada dosen
mahasiswa koordinator belum dilakukan saat
terbangun.
kurikulum 2015 namun untuk kurikulum 2016 akan dilakukan. Report
Mata kuliah (MK) Entrepreneurship dilakukan per tengah semester pada diberikan oleh dosen tetap dan dosen koordinator. Entrepreneur in Residence (EIR) yg merupakan
praktisi.
Untuk Tugas akhir mahasiswa di MBTI
menjembatani gap teori antara dosen sebagian besar berupa skripsi. dengan EIR, dilakukan pendalaman teori secara intensif kepada EIR Kuliah umum yang menghadirkan sebelumnya.
praktisi sudah sering dilakukan di MBTI
1. Departemen Teknologi Informasi : a) Internship/Magang selama
8
-
10
dilakukan mata kuliah terkait dan staf prodi. minggu
dan
mahasiswa memberikan b) Weekly
report
namun pengelolanya adalah para dosen
kepada
Yang belum dilakukan oleh prodi MBTI: dosen
koordinator
dilakukan
dengan
melakukan selling game di mall.
c) Tugas Akhir dapat berupa skripsi
atau project.
Kampus memberikan jaminan kepada orang tua mahasiswa
d) Kuliah umum yang menghadirkan
bahwa
praktisi dikelola oleh mahasiswa selling game di mall pemberian
akan
pengalaman
entrepreneurship.
award
mahasiswa
menjalani
2. Ospek dilakukan dengan melakukan 3. Terdapat
Ospek
Mahasiswa
MBTI
dibiasakan
bagi
berpraktek untuk selling. Porsi
mahasiswa yang aktif berorganisasi
praktek selling bagi mahasiswa
dan start-up nya sukses.
di MBTI belum sebesar porsi di
4. Pada Penerimaan Mahasiswa Baru,
Universitas Ciputra.
kampus sudah menjamin kepada orang
tua
mahasiswa
bahwa
50
mahasiswa
akan
menjalani
pengalaman entrepreneurial selama kuliah di Universitas Ciputra (UC). 5. Berdasarkan
penelitian
dan
esensi
awal
pengalaman, Entrepreneurship Sehingga
sejak
adalah awal
selling.
mahasiswa
sudah dibiasakan berpraktek dan memiliki skill selling. 6. UC mendapat peluang mendapatkan mahasiswa
baru
karena
banyak
family business yang menginginkan penerusnya memiliki jiwa wirausaha
Prodi International Business Management (IBM) berdiri bersamaan dengan UC yaitu pada tahun 2006. Akreditasi IBM pertama kali pada tahun 2009 dengan akreditasi B. Sejak berdiri, IBM baru meluluskan mahasiswa pada 2010 sehingga akan reakreditasi pada 2014 Saat ini student body IBM adalah sekitar 1600 orang dan merupakan 65% dari total student body UC. Jumlah dosen tetap IBM sebanyak 27 orang, dimana semua dosen IBM harus mengampu MK Entrepreneurial Project dan MK konsentrasi. Di Prodi IBM, Mahasiswa yang tidak memiliki bisnis dijamin tidak akan lulus. Mengenai kurikulum di prodi IBM, mahasiswa harus menempuh 47 MK dari 52 MK yang disediakan di prodi IBM. Dimana 47 MK tersebut sudah teramasuk tugas akhir (144 SKS). Prodi IBM memiliki 2 (dua) konsetrasi yaitu Finance dan Marketing, MK konsentrasi dapat diambil di semester 5, yang terdiri dari 4 MK untuk setiap konsentrasi. Adapaun beberapa hal mengenai kurikulum di prodi IBM dapat dilihat pada Tabel 3.3.
51
Tabel 3.4. Perbandingan Prodi International Business Management di Universitas Ciputra dengan Universitas Telkom No.
Universitas Ciputra 1. Mahasiswa
Universitas Telkom
mendapat
MK 1. Prodi MBTI hanya membekali
Entrepreneurship (Reboan) yang dikelola
mahasiswa dengan mata kuliah
FEH dari semester 1 sampai dengan 5 dan
Entrepreneurship
mendapat MK Entrepreneurial Project
semester dengan total sebanyak 4
yang dikelola Prodi IBM dari semester 1
SKS. Di mata kuliah tersebut
sampai dengan 7. Sehingga selama kuliah
mahasiswa
mahasiswa
melakukan usaha bersama tim
mendapat
MK
bernuansa
entrepreneurship sebanyak 36 SKS (15
pada
diajarkan
satu
untuk
nya.
SKS dari Entrepreneurship (Reboan) dan 2. Tidak setiap kuliah mahasiswa 21 SKS dari Entrepreneurial Project)
diadakan project. Hanya beberapa
2. Project mahasiswa menjadi objek setiap
mata kuliah saja. Lebih banyak
MK yang diambil. Contohnya ketika MK
belajar
Budgeting, yang menjadi objek studi
analisis kasus.
adalah bisnis Entrepreneurial Project). 3. Terdapat
MK
Business
Inspiring
3. Tidak
mengenai terdapat
teori
MK
dan
Business
di
Inspiring pada prodi MBTI. Dari
semester 1. Selama 14 pertemuan, selalu
14 pertemuan biasanya hanya
diisi oleh praktisi bisnis.
terdapat satu kali pertemuan yang
4. Terdapat Entrepreneurial Project (EP)
diisi oleh praktisi bisnis.
yang diberlakukan dari mahasiswa mulai 4. MBTI belum memberlakukan EP masuk pada semester 1 yang terdiri dari
pada mahasiswa selama mereka
EP 1 sampai dengan EP 7 :
kuliah dari tingkat awal sampai akhir. MBTI tidak fokus hanya
EP 1: pembuatan event dan semua
pada EP.
mahasiswa menjadi panitia serta wajib 5. Tugas akhir mahasiswa di MBTI membuat struktur organisasi kepanitiaan.
berupa riset atau perancangan
Harus mengundang media, tema bebas,
(planning).
52
tiap mahasiswa diberi target 5 mitra kerja sama/sponsor. Tahun 2010 mendapat 6. Business Model Canvas (BMC) profit Rp. 150 juta.
sudah mulai banyak digunakan pada skripsi mahasiswa MBTI.
EP 2: Ideation & market testing. Mulai
Namun
tools
yang
digunakan
membentuk kelompok dengan anggota
mahasiswa MBTI beragam tidak
maksimal 5 orang.
hanya BMC saja.
EP 3: Start-Up Business. Bisnis mahasiswa harus grand launching. Salah satu aspek penilaian adalah adanya legalitas bisnis. Harus
mencapai
target
omset
(IBM
membuat panduannya). EP 4: Benchmarking. Bisnis mahasiswa harus
melakukan
perusahaan
benchmarking
berbidang
sama.
ke
Esensi
magang digantikan oleh tahap ini. EP
5:
Business
Innovation.
Expansion
Bisnis
Through
mahasiswa
harus
melakukan inovasi yang menyebabkan terjadinya ekspansi bisnis. EP
6/IBM
Practice:
Exploration
for
Sustainability. Karena pemicu motivasi salah
satunya
adalah
personal
achievement, bisnis mahasiswa didorong ikut kompetisi. Bisnis akan diberi nilai lebih jika bisa mendapatkan mitra. IBM menyediakan investor day pada tahap ini.
53
EP 7/Integrated Real Business Practice: Business Blue Print. Pada tahap ini sudah tanpa fasilitator. Sudah memiliki SOP yang fix dan memiliki tema2 khusus misalnya ekspos Marcomm. 5. Tugas Akhir terdiri dari: Skripsi, Analisis Pengembangan Bisnis, Laporan Project 6. Tools yang dipakai adalah Business Model Canvas.
1.7.5.3 Benchmark Internal Telkom University Pada tahun 2015, prodi MBTI melaksanakan benchmark internal dengan prodi Administrasi Bisnis (Adbis) Fakultas Komunikasi dan Bisnis untuk membicarakan perbedaan dan keunikan dari kedua prodi tersebut. Hal ini dilakukan agar keduanya memiliki diferensiasi dan disiplin ilmu yang selaras dan tidak saling tumpang tindih. Oleh karena itu, keduanya perlu merumuskan kembali profil lulusan dan kurikulum yang tepat. Dari hasil benchmark tersebut, diperoleh kesimpulan bahwa prodi Adbis akan fokus pada bisnis dengan objek organisasi-organisasi yang berorientasi profit dan umum tidak harus yang berorientasi pada Teknologi Informasi Komunikasi (TIK). Sedangkan prodi MBTI akan fokus pada bidang manajemen baik pada organisasi profit maupun non profit dengan objek organisasi/perusahaan berbasis TIK atau organisasi/perusahaan yang menggunakan TIK sebagai pendukung keberjalanannya. Hal ini akan diterapkan pada kurikulum MBTI.
54
1.7.6 Data Lainnya Terdapat data penunjang mengenai evaluasi sumber daya dalam menunjang kurikulum baru MBTI 2016 dimana praktik manajemen bisnis akan lebih ditingkatkan pada kurikulum tersebut. Pada Oktober 2015, tim kurikulum melakukan wawancara dengan ibu Lia Yuldinawati, ST., MM. sebagai Wakil Dekan II bidang Sumberdaya dan Keuangan Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) mengenai pengelolaan sumber daya dosen dalam menunjang kurikulum baru MBTI, didapatkan hasil sebagai berikut: Masih banyak dosen MBTI yang belum memiliki pengalaman praktis di bidang manajemen. Oleh karena itu, strategi (FEB) adalah tidak dengan menambah jumlah dosen dari kalangan praktisi namun dengan memberikan pembekalan pengalaman praktik manajemen dan bisnis bagi para dosen seperti magang di industri selama 1-2 bulan. Dengan program magang tersebut diharapkan para dosen memiliki bekal pengalaman praktis yang cukup sehingga mereka tidak hanya memiliki kemampuan teori yang tinggi sehingga dapat menunjang proses pengajaran dan penelitiannya di fakultas. Dosen-dosen yang akan ditugaskan untuk magang di industri akan diseleksi oleh fakultas dengan melihat beberapa kriteria seperti kinerja, bidang keahlian, prestasi, dan kemampuan softskill yang baik. Selain itu untuk memberikan pengalaman praktis pada para dosen, FEB juga akan memperbanyak kerjasama dengan industri untuk penelitian-penelitian dosen. Saat ini sudah ada beberapa industri yang meminta FEB untuk melakukan riset pada perusahaannya. Data penunjang lain adalah hasil rapat manajemen FEB pada 2 Desember 2015. Pada rapat tersebut dibahas mengenai arahan untuk kurikulum baru 2016. Berikut beberapa arahan dari bapak Dodie Tricahyono selaku Dekan FEB: 1. Kurikulum MBTI perlu menyesuaikan dengan target Universitas Telkom secara umum yaitu memiliki wawasan global dan entrepreneurship. 2. MBTI fokus pada knowledge management berbasis industri ICT. 3. Basis knowledge MBTI adalah sumber daya manusia, operasi, pemasaran, dan keuangan. Keempatnya perlu memiliki bobot yang sama dengan pembagian mata kuliah yang seimbang.
55
4. Topik tugas akhir mahasiswa harus sesuai dengan konsentrasi yang mereka ambil pada saat kuliah. 5. Konsentrasi yang dipilih mahasiswa kedepannya akan bedasarkan Kelompok Keahlian (KK). Tiap KK akan merancang mata kuliah pilihan berdasarkan bidang ilmu KK tersebut.
1.8 Analisis Analisis yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas Prodi MBTI melalui metode analisis SWOT (Strength-Weakness-Opportunity-Threat). 1.8.1 SWOT Strength (Kekuatan) Merupakan hal-hal yang dapat menjadi kekuatan, termasuk di dalamnya tenaga kerja, mahasiswa dan mahasiswi, pelayanan, fasilitas dan sebagainya. Kekuatan ini dapat dieksploitasi untuk meminimumkan ancaman ataupun menghilangkan dampak yang diakibatkan oleh ancaman lingkungan. Kekuatan yang dimiliki oleh Prodi MBTI adalah: 1) Ilmu Manajemen berbasis Information & Communication Technology (ICT) dengan akreditasi A untuk program S-1 dan program S2. 2) Menghasilkan lulusan siap belajar yang dilakukan dengan program beasiswa, program fasttrack, program lanjutan Prodi Magister Manajemen Universitas Telkom. 3) Menghasilkan lulusan dengan sertifikasi international untuk Prodi S1 pada konsentrasi ICT Business International. 4) Menghasilkan lulusan yang memiliki attitude dan kemampuan komunikasi yang baik. 5) Pengajar/Dosen dari jenjang S2/S3, minimal S2 dan Pengajar dari Praktisi Telekomunikasi. 6) Kemudahan untuk melakukan pembaharuan ilmu berbasis ICT karena adanya kemudahan akses dengan PT. Telkom Indonesia. 7) Infrastruktur dan Fasilitas yang setiap tahunya berkembang. 8) Student body meningkat setiap tahunnya. 9) Lokasi kampus S1 terintegrasi dengan Prodi-prodi lain. 10)Lokasi kampus S2 berada di tengah kota. 11)Biaya kuliah terjangkau.
56
Weakness (Kelemahan) Merupakan segala sesuatu yang menjadi kelemahan atau kendala-kendala yang menyebabkan universitas sulit untuk berkembang atau meningkatkan segalanya yang ada. Kelemahan yang dimiliki oleh Prodi MBTI adalah: 1) Matakuliah Prodi didominasi oleh kegiatan perkuliahan sehinggan kegiatan praktikum belum terlaksana walaupun fasilitas telah tersedia dengan baik. 2) Jumlah Guru Besar belum memadai dalam institusi pendidikan. 3) Dosen tidak difasilitasi untuk melakukan magang di perusahaan-perusahaan yang berbasis ICT. 4) Kegiatan kuliah umum dan company visit belum merata untuk semua matakuliah terutama matakuliah konsentrasi dan matakuliah pilihan. 5) Penguasaan bahasa asing bagi dosen dan mahasiswa masih kurang. 6) Belum optimalnya peranan alumni dalam ikut mengembangan Prodi. 7) Kurangnya publikasi dosen pada publikasi ilmiah terindex Scopus. Opportunity (Peluang) Merupakan kesempatan bagi universitas untuk berkembang. Peluang yang ada tersedia di lingkungan perusahaan dan umumnya tidak bisa disediakan oleh universitas. Universitas hanya menyesuaikan diri dengan kesempatan yang muncul. Peluang dari Prodi MBTI adalah : 1) Menjadi Prodi terbaik dalam bidang ICT-Management. 2) Kemajuan teknologi, informasi, dan komunikasi yang aplikatif untuk para mahasiswa di dunia kerja nantinya. 3) Tingginya kebutuhan lulusan manajemen di sektor publik dan swasta. 4) Tingginya kebutuhan lulusan berbasis ICT di sektor publik dan swasta. 5) TIngginya minat calon mahasiwa untuk melanjutkan studi di Prodi Manajemen. 6) Globalisasi dengan segala aspeknya memberi peluang untuk menjalin kerjasama dengan lembaga nasional maupun internasional dalam bidang pendidikan.
57
7) Menguatnya tuntutan agar Perguruan Tinggi di Indonesia mampu berkiprah secara Internasional. Threat (Ancaman) Merupakan suatu situasi yang dapat mengurangi kemampuan atau Universitas untuk melindungi dan memperbaiki kedudukan kompetitifnya dalam pasar. Selain itu, ancaman ini pun tidak dapat pula dihilangkan, namun dapat diperkecil intensitasnya untuk muncul. Ancaman dari Prodi MBTI adalah: 1) Bertambahnya persaingan pendidikan tinggi berbasis ICT yang menyebabkan turunnya student body karena terdapat banyak pilihan perguruan tinggi serupa. 2) Terjadinya persaingan kualitas, fasilitas, dan biaya administrasi pada penyelenggara pendidikan PTN dan PTS. 3) Krisis perekonomian yang memberikan dampak menurunnya jumlah peminta pada penyelenggara pendidikan PTS . 4) Berkurangnya lahan pekerjaan bagi lulusan perguruan tinggi lokal karena banyaknya lulusan perguruan tinggi luar negeri yang diterima dalam lapangan pekerjaan di Indonesia, yang merupakan salah satu dampak Masyarakat Ekonomi ASEAN.
58
PROFIL LULUSAN 1.9 Alur Penentuan Profil Lulusan Dalam menentukan profil lulusan, Program Studi S1 Manajemen Bisnis Telekomunikasi dan Informatika, mengadakan Focus Group Discussion (FGD) dengan Praktisi dan Akademisi, Alumni dan Mahasiswa, dan industri. Selain itu, profil lulusan didapatkan dari analisa hasil tracer study yang dilakukan oleh CDC Telkom university.
1.10 Data dan Analisis Data-data yang diperlukan dalam penentuan profil lulusan, merupakan hasil dari pelaksanaan FGD dan juga hasil tracer study, dimana mengenai tracer study dan FGD dengan Praktisi dan Akademisi, Alumni dan Mahasiswa telah dibahas pada bab sebelumnya. Pada sub bab ini akan dibahas mengenai FGD dengan pihak industri yang telah dilaksanakan oleh Prodi MBTI, dimana didapatkan hasil yaitu Pihak industri melihat bahwa sarjana baru biasanya kuat dan bagus dalam aspek kognitif tetapi kurang di aspek afektif dan psikomotorik. Hal tersebut bisa disebabkan karena lulusan dengan IPK tinggi ternyata tidak menjamin keluasan wawasan dan pengetahuannya. Beberapa kelemahan yang diidentifikasi industri adalah kemampuan presentasi, kepercayaan diri, sikap kerja, bekerjasama dalam tim, kemampuan berkomunikasi, kepemimpinan, kemampuan dalam mengungkapkan ide, manajemen waktu, kemampuan dalam menganlisa, daya tahan menghadapi tekanan, inisiatif, kemauan belajar, daya juang, daya tangkap dan tanggap. Industri mengharapkan agar kurikulum pendidikan memasukan sisi praktek dengan porsi cukup besar dan mengharapkan para siswa didorong untuk memperluas wawasannya melalui seminar-seminar dan meningkatkan softskill mereka terutama dalam berkomunikasi, daya tahan, kemampuan untuk bekerjasama dalam tim, dan kepercayaan diri. Selain dalam hal softskill, Industri megharapkan para lulusan memiliki sertifikasi baik nasional maupun internasional.
59
1.11 Profil Lulusan Program Studi S1 Manajemen Bisnis Telekomunikasi dan Informatika adalah kesatuan rencana belajar yang mengkaji, menerapkan, dan mengembangkan ilmu yang melandasi teknologi informasi di bidang manajemen bisnis. Arah kajian keilmuan dari program studi ini mencakup disiplin, proses, manajemen, dan teknik yang dibutuhkan dalam bisnis konvergensi yang meliputi tahap perencanaan, pembangunan, dan implementasi. Rumusan profil lulusan yang dibuat oleh tim kurikulum adalah sebagai berikut: 1. Manajer tingkat pertama dibidang pemasaran, operasi, SDM, dan keuangan, yang bekerja diberbagai institusi pemerintah dan swasta, 2. Analis di lembaga konsultan dan penelitian 3. Wirausahawan muda mandiri Profil lulusan dan deskripsinya dijelaskan pada Tabel 4 berikut ini : Tabel 0.1 No 1
Profil Lulusan dan Deskripsinya
Profil Lulusan Manajer
tingkat
dibidang
Deskripsi Profil Lulusan
pertama Sarjana yang membuat keputusan seputar
pemasaran, empat
fungsi
manajemen
termasuk
operasi, SDM, dan keuangan, didalamnya manajemen operasi, sumber daya, yang
bekerja
institusi
diberbagai keuangan
pemerintah
dan
pemasaran
dengan
dan menggunakan teknologi berbasis ICT
swasta, 2
Analis di lembaga konsultan Sarjana yang mampu memahami dan memilih dan penelitian
metode analisis yang dapat digunakan untuk mengidenfikasi permasalahan
masalah,
memecahkan
manajerial, mengembangan
alternatif solusi, memilihan solusi terbaik dan mengimplementasi rencana tindakan dengan memanfaatkan
teknologi
informasi
dan
komunikasi 3
Wirausahawan
muda Sarjana yang memiliki jiwa kewirausahaan
60
mandiri
dan kreatifitas yang mampu merencanakan, mengembangkan dan mempraktikan model bisnis
tersebut
dengan
memanfaatkan
teknologi berbasis ICT
61
CAPAIAN PEMBELAJARAN 5.1
Proses Penentuan Capaian Pembelajaran
Capaian pembelajaran disusun berdasarkan profil lulusan yang sudah dirumuskan pada bab sebelumnya. Dari profil tersebut kemudian disesuaikan dengan capaian pembelajaran dari KKNI dan rumusan dari Forum Manajemen Indonesia serta Naskah Kurikulum Transisi 2015. Capaian pembelajaran dari KKNI terdiri dari Sikap/perilaku, Kemampuan, Pengetahuan dan Tanggung jawab. Sementara menurut SN DIKTI mencakup; Sikap, Ketrampilan Umum, Ketrampilan khusus Kompetensi Utama, Kompetensi Pendukung, Kompetensi Lainnya.
5.2
Capaian Pembelajaran Tabel 0.1
Capaian Pembelajaran lengkap
PROGRAM STUDI : S1 Manajemen SIKAP 1. Bersikap positif dan terbuka terhadap perkembangan ilmu manajemen bisnis, baik konvensional maupun berbasis ICT 2. Bertanggung jawab, menghargai etika, kejujuran, dan komitmen dalam bertingkah laku untuk menjalankan prinsip-prinsip bisnis dan manajemen. 3. Menciptakan dan memotivasi kerja tim untuk meningkatkan kinerja organisasi. 4. Percaya diri dan mampu menyesuaikan diri dalam lingkungan yang baru. PENGUASAAN PENGETAHUAN 1. Mampu memahami teori, konsep, metoda dan perangkat analisis yang terkait keterampilan manajerial di bidang Pemasaran, Sumber Daya Manusia, Operasi, dan Keuangan. 2. Mampu memahami teori, konsep, metoda dan perangkat analisis yang terkait dengan ketrampilan manajerial khusus sesuai dengan konsentrasi di bidang Telekomunikasi dan Informatika serta Media dan Konten 3. Mampu memahami teori, konsep, metoda dan perangkat analisis yang terkait
62
dengan ketrampilan manajerial ICT secara komprehensif. KETERAMPILAN UMUM 1. Mampu merancang dan menjalankan perencanaan, pengorganisasian, penyusunan staf, pengarahan, dan pengendalian dalam
mengelola suatu
organisasai bisnis dan non bisnis 2. Mampu melaksanakan tugas-tugas manajemen fungsional (Pemasaran, Operasi, Sumber Daya Manusia, Keuangan) dan wirausaha pada suatu organisasi bisnis dan non bisnis 3. Mampu menyusun perencanaan dan pengembangan bisnis. 4. Mampu mengidentifikasi kebutuhan, pengumpulan, pengolahan dan analisis data yang relevan dalam proses penelitian KETERAMPILAN KHUSUS 1. Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan tim, berperilaku etikal dan profesional, komunikatif dan aspiratif, serta berjiwa wirausaha dalam pencapaian hasil kerja organisasi. 2. Mampu menjadi manajer fungsional yang mampu berkomunikasi multi level. 3. Mampu bersaing dan berprestasi di dunia kerja baik di tingkat nasional maupun regional. 4. Mampu memecahkan permasalahan
manajerial, idenfikasi masalah,
pengembangan alternatif solusi, pemilihan solusi
terbaik, dan rencana
tindakan dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi 5. Memiliki jiwa kewirausahaan yang menguasai manajemen inovasi dan kreativitas, perencanaan bisnis dan manajemen usaha kecil dan menengah.
63
BAHAN KAJIAN 1.12 Proses Penentuan Bahan Kajian Bahan Kajian ditentukan dari capaian pembelajaran untuk masing-masing profil lulusan, yaitu: 1. Manajer tingkat pertama dibidang pemasaran, operasi, SDM, dan keuangan, yang bekerja diberbagai institusi pemerintah dan swasta, 2. Analis di lembaga konsultan dan penelitian 3. Wirausahawan muda mandiri Dari setiap capaian pembelajaran tersebut kemudian ditentukan bahan kajian yang pada akhirnya menjadi dasar penentuan mata kuliah yang ada di kurikulum baru. Tabel 0.1
Bahan Kajian dan relasinya terhadap capaian pembelajaran
Profil Lulusan: Manajer
No
Bahan Kajian
Mampu memahami teori,
1.
Perhitungan matematika dasar dalam binis
konsep, metoda dan
2.
Pengelolaan ekonomi secara mikro dan
perangkat analisis yang
makro
terkait keterampilan
3.
Laporan keuangan
manajerial di bidang
4.
Global human resources
Pemasaran, Sumber Daya
5.
Struktur pasar
Manusia, Operasi, dan
6.
service marketing
Keuangan.
7.
Bauran Promosi (STP)
8.
Dasar-dasar riset manajemen
9.
Nilai waktu dari uang
Mampu memahami teori,
1.
Tren platform infrastruktur IT terkini
konsep, metoda dan
2.
online marketing
perangkat analisis yang
3
Permasalahan manajerial dalam penggunaan
terkait dengan ketrampilan
sistem informasi
manajerial khusus sesuai
4.
Pengembangan konten
dengan konsentrasi di
5.
Pengelolaan dan penggunaan data untuk 64
bidang Teknologi Informasi
bisnis
dan Telekomunikasi
6.
Pengelolaan Sistem Informasi bisnis global
Mampu merancang dan
1
Dasar-dasar pengelolaan bisnis
menjalankan perencanaan,
2
Pengelolaan organisasi
pengorganisasian,
3
Aspek hukum dalam bisnis
penyusunan staf,
4
Pemilihan strategi bisnis
pengarahan, dan
5
Manajemen resiko
Mampu melaksanakan
1
pengelolaan kualitas
tugas-tugas manajemen
2
Pengelolaan proyek
3
Pengelolaan logistik global
4
Pengelolaan data dan proses bisnis
5
Perilaku konsumen
6
Saham dan obligasi
7
Investasi
1
Proses pengambilan keputusan untuk bisnis
2
Penggunaan aplikasi ICT dasar pendukung
pengendalian dalam mengelola suatu organisasai bisnis dan non bisnis
fungsional (Pemasaran, Operasi, Sumber Daya Manusia, Keuangan) pada suatu organisasi bisnis dan non bisnis
Mampu memecahkan permasalahan manajerial, idenfikasi masalah, pengembangan alternatif
bisnis 3
Alat atau metode statistik dalam bisnis
4
Aplikasi riset manajemen
Mampu bertanggungjawab
1
Etika dalam mengelola bisnis
pada pekerjaan sendiri dan
2
Penanaman jiwa integritas
solusi, pemilihan solusi terbaik, dan rencana tindakan dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
tim, berperilaku etikal dan 65
profesional, komunikatif dan aspiratif dalam pencapaian hasil kerja organisasi. Mampu menjadi manajer
1.
PublicSpeaking
fungsional
2.
Negosiasi
Mampu bersaing dan
1.
Bahasa international
berprestasi di dunia kerja
2.
Penggunaan bahasai inggri
yang
mampu
berkomunikasi multi level.
baik di tingkat nasional
dalam bisnis
maupun regional.
Profil Lulusan: Analis
3.
Budaya lintas global
4.
Perkembangan ekonomi digital
No
Bahan Kajian
Mampu memahami teori, 1.
Perhitungan matematika dasar dalam binis
konsep,
Pengelolaan ekonomi secara mikro dan
metoda
perangkat
dan 2
analisis
yang
makro
terkait
keterampilan 3
Laporan keuangan
manajerial
di
Global human resources
bidang 4
Pemasaran, Sumber Daya 5 Manusia, Operasi, dan 6
Struktur pasar
Keuangan.
7
Bauran Promosi (STP)
8
Nilai waktu dari uang
service marketing
Mampu memahami teori, 1.
Tren platform infrastruktur IT terkini
konsep,
online marketing
metoda
perangkat
analisis
dan 2. yang 3
Permasalahan manajerial dalam penggunaan
terkait dengan ketrampilan
sistem informasi
manajerial khusus sesuai 4.
Pengembangan konten
dengan
Pengelolaan dan penggunaan data untuk
konsentrasi
di 5 bidang Teknologi Informasi
bisnis
66
dan Telekomunikasi Mampu
6
memecahkan 1
permasalahan
manajerial, 2
Pengelolaan Sistem Informasi bisnis global Proses pengmabilan keputusan untuk bisnis Penggunaan aplikasi ICT dasar pendukung
idenfikasi
masalah,
bisnis
pengembangan
alternatif 3
Alat atau metode statistik dalam bisnis
solusi,
pemilihan
terbaik,
dan
solusi 4 rencana
tindakan
Aplikasi riset manajemen
dengan
memanfaatkan
teknologi
informasi dan komunikasi Mampu
mengidentifikasi 1
kebutuhan,
Dasar-dasar menulis ilmiah
pengumpulan, 2 pengolahan dan analisis 3 data yang relevan dalam 4 proses penelitian
Dasar-dasar berpikir kritis
Mampu bertanggungjawab 1
Etika dalam mengelola bisnis
pada pekerjaan sendiri dan 2 tim, berperilaku etikal dan
Penanaman jiwa integritas
profesional, dan
Alat atau metode statistik dalam bisnis
komunikatif
aspiratif
pencapaian
Dasar-dasar riset manajemen
dalam
hasil
kerja
organisasi. Mampu
bersaing
dan 1.
Bahasa international
berprestasi di dunia kerja 2
Penggunaan bahasai inggris dalam bisnis
baik di tingkat nasional 3
Budaya lintas global
maupun regional.
Perkembangan ekonomi digital
Profil
4
Lulusan: No
Bahan Kajian
Wirausahawan Mampu memahami teori, 1.
Perhitungan matematika dasar dalam binis
67
konsep,
metoda
perangkat
dan 2
analisis
yang
Pengelolaan ekonomi secara mikro dan makro
terkait
keterampilan 3
Laporan keuangan
manajerial
di
Global human resources
bidang 4
Pemasaran, Sumber Daya 5
Struktur pasar
Manusia,
service marketing
Operasi,
dan 6
Keuangan.
7
Bauran Promosi (STP)
8
Dasar-dasar riset manajemen
9
Nilai waktu dari uang
Mampu memahami teori, 1.
Tren platform infrastruktur IT terkini
konsep,
online marketing
metoda
perangkat
analisis
dan 2. yang 3
Permasalahan manajerial dalam penggunaan
terkait dengan ketrampilan
sistem informasi
manajerial khusus sesuai 4.
Pengembangan konten
dengan
di 5. bidang Telekomunikasi dan
Pengelolaan dan penggunaan data untuk
Informatika
Pengelolaan Sistem Informasi bisnis global
konsentrasi serta
Media 6.
bisnis
dan Konten Mampu
merancang
dan 1
Dasar-dasar pengelolaan bisnis
menjalankan perencanaan, 2
Pengelolaan organisasi
pengorganisasian,
Aspek hukum dalam bisnis
penyusunan pengarahan, pengendalian mengelola
3 staf, 4. dan 5.
Pemilihan strategi bisnis Manajemen resiko
dalam suatu
organisasai bisnis dan non bisnis Mampu permasalahan idenfikasi
memecahkan 1 manajerial, 2 masalah,
Proses pengambilan keputusan untuk bisnis Penggunaan aplikasi ICT dasar pendukung bisnis
68
pengembangan solusi,
alternatif 3
pemilihan
terbaik,
dan
Alat atau metode statistik dalam bisnis
solusi 4 rencana
tindakan
Aplikasi riset manajemen
dengan
memanfaatkan
teknologi
informasi dan komunikasi Mampu
menyusun
1
Perancangan model bisnis
dan
2
Pengembangan model bisnis
3
Pengelolaan data dan proses bisnis
4
Pengelolaan kualitas
5
Perilaku konsumen
6
Pengelolaan logistik global
perencanaan pengembangan bisnis
Mampu bertanggungjawab 1
Etika dalam mengelola bisnis
pada pekerjaan sendiri dan 2 tim, berperilaku etikal dan
Penanaman jiwa integritas
profesional,
komunikatif
dan aspiratif, serta berjiwa wirausaha
dalam
pencapaian
hasil
kerja
organisasi. Mampu
bersaing
dan 1.
Bahasa international
berprestasi di dunia kerja 2.
Penggunaan bahasai inggris dalam bisnis
baik di tingkat nasional 3.
Budaya lintas global
maupun regional.
Perkembangan ekonomi digital
4.
Memiliki
jiwa 1.
kewirausahaan
yang
menguasai
manajemen
inovasi
kreativitas,
dan
perencanaan
bisnis
Pengembangan bisnis kreatif
dan
69
manajemen usaha kecil dan menengah.
1.13 Matriks Bahan Kajian dan Capaian Pembelajaran Bahan Kajian merupakan cara untuk dapat menguasai semua unsur dalam capaian pembelajaran. Bahan kajian ini dapat diambil dari bidang ilmu penyusun program studi. Setelah kita memilih bahan kajian, kita harus menghitung kedalaman penguasaan
bahan
kajian
untuk
unsur
capaian
pembelajaran
tertentu.
Menghubungkan kedalaman bahan kajian dengan taksonomi bloom dapat mempermudah kedalaman relatif penguasaan bahan kajian untuk unsur CP tertentu. Penguasaan bahan kajian sampai tahap mengaplikasikan akan setara dengan application pada aspek kognitif taksonomi Bloom. Bobot relatif dalam kurikulum ini adalah; Mengetahui =1, Memahami= 2,mengaplikasikan= 3, menganalisis=4.
70
KEDALAMAN DAN KELUASAN KAJIAN 1.14 Proses Penentuan Kedalaman dan Keluasan Kajian Dari Bahan Kajian untuk setiap Capaian Pembelajaran dari masing-masing profil lulusan selanjutnya ditentukan bobot sesuai dengan ketentuan Taksonomi Bloom dimana: 1. Bobot 2 untuk bahan kajian yang outcomenya diharapkan mahasaiswa menguasai hanya sampai pengetahuan (kognitif) 2. Bobot 3 untuk bahan kajian yang outcomenya diharapkan mahasiswa dapat melakukan analisis terhadap masalah terkait (afektif) 3. Bobot 4 untuk bahan kajian yang outcomenya diharapkan mahasiswa dapat memiliki keterampilan (skill) yang sesuai dengan bahan kajian (Psikomotor)
1.15 Kedalaman dan Keluasan Kajian Tabel 0.1
Bahan Kajian dan Bobot Bahan Kajian serta relasinya dengan Capaian pembelajaran
Profil Lulusan: Manajer
No Bahan Kajian
Bobot Bahan Kajian
Mampu memahami teori, konsep, metoda 1.
Perhitungan
dan
perangkat
keterampilan Pemasaran,
analisis
yang
terkait
matematika
manajerial
di
bidang
dalam binis
Manusia, 2
Pengelolaan
Sumber
Daya
Operasi, dan Keuangan.
3 dasar 3
ekonomi
secara
mikro dan makro 3
Laporan keuangan
4
Global
4
human 4
resources
71
5
Struktur pasar
2
6
service marketing
2
7
Bauran
Promosi 2
(STP) 8
Dasar-dasar
riset 4
manajemen 9
Nilai
waktu
dari 4
uang Mampu memahami teori, konsep, metoda 1.
Tren
dan
infrastruktur
perangkat
analisis
yang
terkait
platform 3 IT
dengan ketrampilan manajerial khusus
terkini
sesuai dengan konsentrasi
online marketing
4
Permasalahan
3
di bidang 2.
Teknologi Informasi dan Telekomunikasi
3
manajerial
dalam
penggunaan
sistem
informasi 4.
Pengembangan
3
konten 5.
Pengelolaan
dan 3
penggunaan
data
untuk bisnis 6.
Pengelolaan Informasi
Sistem 3 bisnis
global Mampu
merancang
perencanaan, penyusunan
dan
menjalankan 1
pengorganisasian, staf,
pengendalian dalam
pengarahan,
4
pengelolaan bisnis
dan 3
mengelola suatu
organisasai bisnis dan non bisnis
Dasar-dasar
Aspek hukum dalam 3 bisnis
4
Pemilihan
strategi 4
bisnis 5
Pemahaman
1
Manajemen resiko Mampu
melaksanakan
tugas-tugas 1
pengelolaan kualitas
4
72
manajemen
(Pemasaran, 2
Pengelolaan proyek
3
Manusia, 3 Keuangan) pada suatu organisasi bisnis 4 dan non bisnis
Pengelolaan logistik
4
Operasi,
Mampu
fungsional Sumber
Daya
memecahkan
manajerial, pengembangan pemilihan solusi
3
6
Saham dan obligasi
1
7
Investasi
1
Proses pengambilan 4 keputusan
solusi,
untuk
bisnis
terbaik, dan rencana 2
tindakan dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
dan proses bisnis Perilaku konsumen
masalah,
alternatif
data 4
5
permasalahan 1
idenfikasi
Pengelolaan
Jenis-jenis
aplikasi 2
dan kegunaan 3
Alat
atau
metode 4
statistik dalam bisnis 4
Aplikasi
riset 2
manajemen Mampu
bertanggungjawab
pada 1
pekerjaan sendiri dan tim, berperilaku 2 etikal dan profesional, komunikatif dan
Perilaku beretika Penanaman
3
jiwa 3
integritas
aspiratif dalam pencapaian hasil kerja organisasi. Mampu menjadi manajer fungsional yang 1.
Public Speaking
2
mampu berkomunikasi multi level.
Negosiasi
1 (???)
2.
Mampu bersaing dan berprestasi di dunia 1.
Dasar-dasar bahasa 2
kerja baik di tingkat nasional maupun
inggris
regional.
2.
Penggunaan bahasa 2 inggris dalam bisnis
3.
Budaya lintas global
3
4.
Perkembangan
3
ekonomi digital 73
Profil Lulusan: Analis
No Bahan Kajian
Bobot Bahan Kajian
Mampu
memecahkan
manajerial,
permasalahan 1
idenfikasi
masalah,
Pemilihan metode 4 pengambilan
pengembangan alternatif solusi, pemilihan
keputusan
solusi
Penggunaan
terbaik, dan rencana tindakan 2
dengan memanfaatkan teknologi informasi
aplikasi
dan komunikasi
membuat
2 untuk
keputusan bisnis 3
Penggunaan
4
metode
dan
aplikasi
statistik
yang sesuai 4
Pemilihan bentuk 2 riset
sesuai
kegunaan Mampu
mengidentifikasi
kebutuhan, 1
pengumpulan, pengolahan dan analisis data yang relevan dalam proses penelitian
Dasar-dasar
1
menulis ilmiah 2
Dasar-dasar
1
berpikir kritis 3
Dasar-dasar riset 4 manajemen
4
Alat atau metode 4 statistik
dalam
bisnis Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan 1
Etika
sendiri dan tim, berperilaku etikal dan
bekerja
profesional, komunikatif dan aspiratif dalam 2
Penanaman
dalam 3 jiwa 3
pencapaian hasil kerja organisasi. 74
integritas
dalam
lingkungan kerja Mampu bersaing dan berprestasi di dunia 1.
Aplikasi
kerja baik di tingkat nasional maupun
international
regional.
2
Bahasa 2
Penggunaan bahasa
2
inggris
dalam bisnis
Profil Lulusan: Wirausahawan Mampu
merancang
dan
No Bahan Kajian menjalankan 2
Bobot
Pengelolaan
3
perencanaan, pengorganisasian, penyusunan
organisasi
staf, pengarahan, dan pengendalian dalam 3
Aspek hukum dalam 3
mengelola suatu organisasai bisnis dan non
bisnis
bisnis
4.
Aplikasi
strategi 4
bisnis 5.
Implementasi
1
manajemen resiko Mampu
memecahkan
manajerial,
permasalahan 1
idenfikasi
masalah,
Pengambilan keputusan
4 untuk
pengembangan alternatif solusi, pemilihan
bisnis
solusi terbaik, dan rencana tindakan dengan 2
Aplikasi ICT untuk 2
memanfaatkan
mengelola bisnis
teknologi
informasi
dan
komunikasi Mampu memahami teori, konsep, metoda 1
Perancangan model 2
dan perangkat analisis yang terkait dengan
bisnis
ketrampilan
sesuai 2
Pengembangan
bidang
model bisnis
dengan
manajerial
konsentrasi
khusus di
4
Telekomunikasi dan Informatika serta Media 3
Pengelolaan bisnis
4
dan Konten
Pengendalian
4
4
75
Mampu
menyusun
perencanaan
dan
pengembangan bisnis
kualitas 5
Sistem
manajemen 3
kualitas 6
Pengelolaan logistik 4 global
Mampu
merancang
dan
menjalankan 1
Etika
dalam 3
perencanaan, pengorganisasian, penyusunan
mengelola bisnis
staf, pengarahan, dan pengendalian dalam 2
Penerapan
mengelola suatu organisasai bisnis dan non
integritas
bisnis
mengelola bisnis
jiwa 3 dalam
Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan tim, berperilaku etikal dan profesional, komunikatif dan aspiratif, serta berjiwa wirausaha dalam pencapaian hasil kerja organisasi. Mampu bersaing dan berprestasi di dunia 2.
Penggunaan bahasa 2
kerja baik di tingkat nasional maupun
Inggris dalam bisnis
regional.
internasional
Memiliki
jiwa
kewirausahaan
menguasai
manajemen
kreativitas,
perencanaan
inovasi bisnis
yang 3. dan 1. dan
Budaya lintas global
3
Pengembangan
4
bisnis kreatif
manajemen usaha kecil dan menengah.
76
MATA KULIAH 1.16 Alur Penentuan Mata Kuliah Setelah kita menentukan kedalaman dari masing-masing bahan kajian. Kita akan mulai menentukan mata kuliah yang memuat bahan kajian tersebut.
Gambar 8.1. Alur Penentuan Mata Kuliah
1.17 Matriks Relasi Mata Kuliah dan Bahan Kajian beserta Bobotnya Penentuan mata kuliah dapat dilakukan dengan mengelompokkan bahan kajian yang setara, kemudian memberikan nama pada kelompok bahan kajian tersebut. Aturan dalam pengelompokan adalah; setiap satu Bahan Kajian (BK) hanya dapat masuk dalam satu mata kuliah (MK), Satu mata kuliah (MK) dapat berisi satu bahan atau lebih bahan kajian (BK). Tabel 8.2.1. Penentuan MK Profil Manajer No 1.
Bahan Kajian Perhitungan
matematika
Kedalaman dalam 4
Mata Kuliah MK Matematika Ekonomi
bisnis
77
2.
Pengelolaan ekonomi secara mikro 2
MK Ekonomi
dan makro 3.
Laporan keuangan
4
MK Manajemen Keuangan
4.
Global human resources
4
MK MSDM Strategik
5.
Struktur pasar
2
MK Ekonomi
6.
service marketing
2
MK Manajemen Pemasaran
7.
Bauran Promosi (STP)
2
MK Manajemen Pemasaran
8.
Dasar-dasar riset manajemen
4
MK Metodologi Riset
9.
Nilai waktu dari uang
2
MK Manajemen Keuangan
10. Pencatatan Transaksi
4
MK Pengantar Akuntansi
11. Penanaman rohani
2
Pendidikan Agama
12. Tren
platform
infrastruktur
IT 1
MK ICT Literacy
terkini 13. online marketing 14. Permasalahan
4
manajerial
dalam 1
penggunaan sistem informasi 15. Pengembangan konten
MK E-Commerce MK
Sistem
Informasi
Manajemen 3
MK Content Development and Ecosystem
16. Pengelolaan dan penggunaan data 3
MK Data Manajemen
untuk bisnis 17. Pengelolaan Sistem Informasi bisnis 2 global
MK
Sistem
Informasi
manajemen
18. Dasar-dasar pengelolaan bisnis
4
MK Manajemen bisnis
19. Pengelolaan organisasi
3
MK Perilaku Organisasi
20. Aspek hukum dalam bisnis
3
MKHukum dan Regulasi
21. Pemilihan strategi bisnis
4
MK Manajemen Strategi
22. Manajemen resiko
1
MK Analisis Investasi & Portfolio
23. Perancangan
&
Pengembangan 1
desain produk dan jasa
MK Operation & Quality Mgt
78
24. Kontrol kualitas
1
MK Operation & Quality Mgt
25. Pengantar manajemen proyek
1
MK Operation & Quality Mgt
26. Strategi tata letak dan lokasi
1
MK Operation & Quality Mgt
27. Pengelolaan proyek
3
MK Manajemen Proyek
28. Pengelolaan logistik global
4
MK
Supply
Chain
Management 29. Pengelolaan data dan proses bisnis
4
MK Data Manajemen
30. Perilaku konsumen
3
MK Consumer Behaviour
31. Jenis-jenis media dan gunanya
1
MK Rich Media and Users Experience
32. Pengalaman menggunakan media
2
MK Rich Media and Users Experience
33. Saham dan obligasi
2
MK Analisis Investasi dan Portfolio
34. Investasi
1
MK Analisis Investasi dan Portfolio
35. Proses
pengmabilan
keputusan 1
untuk bisnis
MK Quantitative Methods for Business
36. Penggunaan aplikasi
ICT dasar 1
MK ICT Literacy
pendukung bisnis 37. Alat atau metode statistik dalam 4
MK Statistika
bisnis 38. Dasar-dasar penelitian 39. Alur
penelitian
kuantitatif
1
MK Metodologi Riset
dan 1
MK Metodologi Riset
kualitatif
79
40. Simulasi
Aplikasi
penelitian
di 2
MK Metodologi Riset
lapangan 41. Etika dalam mengelola bisnis
3
MK Business Ethic & GCG
42. Penanaman jiwa integritas
3
MK Pancasila & Kewiraan
43. Berbicara di depan umum
1
MK Interpersonal & Business Communication
44. Negosiasi
1
MKInterpersonal&Business Communication
45. Dasar-dasar bahasa Inggris
2
46. Penggunaan bahasa Inggris dalam 2
MK General English MK English for Business
bisnis 47. Budaya lintas global
3
MK E-Culture and Social Network
48. Perkembangan ekonomi digital 49. Prosedur
3
langkah-langkah secara 2
rinci dan sistematis dari proses
MK New Digital Economy MK System Analysis and Design
bisnis 50. Aplikasi kalkulasi, proses data dan 1 otomisasi logika berpikir
MK System Analysis and Design
Tabel . 8.2.2 Penentuan MK Profil Analis Di Lembaga Konsultan & Penelitian No
Bahan Kajian
51. Pemilihan
metode
Kedalaman
pengambilan 2
keputusan 52. Penggunaan
Mata Kuliah MK
Metode
Kuantitatif
Untuk Bisnis aplikasi
untuk 2
membuat keputusan bisnis
MK
Metode
Kuantitatif
Untuk Bisnis
53. Penggunaan metode dan aplikasi 2
MK Statistika Bisnis
statistik yang sesuai 54. Pemilihan
bentuk
riset
sesuai 2
MK Metodologi Riset
kegunaan
80
55. Dasar-dasar menulis ilmiah
1
MK Teknik Membaca dan Menulis Kritis
56. Dasar-dasar berpikir kritis
1
MK Teknik Membaca dan Menulis Kritis
57. Alat atau metode statistik dalam 4
MK Statistika Bisnis
bisnis 58. Etika dalam bekerja
1
MK Etika Bisnis & GCG
59. Penanaman jiwa integritas dalam 2
MK Etika Bisnis & GCG
lingkungan kerja 60. Aplikasi Bahasa international
1
MK English for Business
Tabel 8.2.3 MK Profil Wirausahawan Muda Mandiri No
Bahan Kajian
Kedalaman
61. Pengelolaan organisasi 62. Aplikasi
merancang
3 desain 4
produk
Mata Kuliah MK Perilaku Organisasi MK System Analysis and Design
63. Implementasi manajemen resiko
1
MK
Analisis Investasi dan
Portfolio 64. Pengambilan keputusan untuk 4 bisnis 65. Aplikasi
MK Metode Kuantitatif Untuk Bisnis
ICT untuk mengelola 3
MK Big Data & Data Analytic
bisnis 66. Perancangan model bisnis
2
MK Kewirausahaan
67. Pengembangan model bisnis
2
MK Proyek kewirausahaan
68. Pengelolaan bisnis
2
MK Proyek kewirausahaan
69. Pengelolaan logistik global
4
Supply Chain Management in ICT Services
70. Etika dalam mengelola bisnis
1
MK Etika Bisnis dan GCG
71. Penerapan jiwa integritas dalam 2
MK Etika Bisnis dan GCG
mengelola bisnis
81
72. Pengembangan bisnis kreatif
4
MK
Creative
Thinking in
Business Tabel 0.2.4 Mata Kuliah dan relasinya dengan Bahan Kajian beserta bobotnya Nama Mata Kuliah
Bahan Kajian
Bobot
Bobot
Bahan
Mata
Kajian
Kuliah
MK Pengantar Akuntansi
Pencatatan Transaksi
4
4
MK Pendidikan Agama
Penanaman rohani
2
2
MK Matematika Ekonomi
Perhitungan
matematika
3
ekonomi
1
Pengelolaan ekonomi secara
2
dasar dalam binis Perkembangan
4
digital MK Ekonomi
4
mikro dan makro Struktur pasar MK Matematika Ekonomi
Perhitungan
2 Matematika
4
4
2
4
dalam Bisnis MK
Manajemen Laporan keuangan
Keuangan
Nilai waktu dari uang
2
MK MSDM Strategik
Global human resources
4
4
2
4
MK
Manajemen service marketing
Pemasaran
Bauran Promosi (STP)
2
MK ICT Literacy
Tren platform infrastruktur
1
2
IT terkini Penggunaan aplikasi
ICT
1
dasar pendukung bisnis MK
E-commerce
and online marketing
4
4
Information Business
82
MK
Sistem
Informasi Permasalahan
Manajemen
dalam
manajerial
penggunaan
1
3
sistem
informasi Pengelolaan Sistem Informasi
2
bisnis global MK Content Development Pengembangan konten
4
4
4
4
and Ecosystem MK Manajemen Bisnis
Dasar-dasar
pengelolaan
bisnis MK Perilaku Organisasi
Pengelolaan organisasi
3
3
MK Hukum dan Regulasi
Aspek hukum dalam bisnis
3
3
MK Manajemen Strategi
Pemilihan strategi bisnis
4
4
MK Analisis Investasi & Manajemen resiko
1
3
Portfolio
Saham dan obligasi
1
Investasi
1
MK Operation & Quality Perancangan Management
&
Pengembangan
1
4
desain
produk dan jasa Kontrol kualitas
1
Pengantar manajemen proyek
1
Strategi tata letak dan lokasi
1
MK Manajemen Proyek
Pengelolaan Proyek
3
4
MK Manajemen Data
Pengelolaan data dan proses
4
4
3
3
1
4
bisnis MK Perilaku konsumen
Perilaku konsumen
MK Metode Kuantitatif Proses untuk Bisnis
pengambilan
keputusan untuk bisnis Pemilihan
metode
2
pengambilan keputusan Penggunaan aplikasi
untuk
1
83
membuat keputusan bisnis MK Statistika Bisnis
Alat atau metode statistik
2
4
dalam bisnis Penggunaan
metode
dan
2
aplikasi statistik yang sesuai MK Metodologi Riset
Dasar-dasar penelitian
1
Alur
kuantitatif
1
Simulasi Aplikasi penelitian di
2
penelitian
4
dan kualitatif lapangan MK Pancasila & Kewiraan
Penanaman jiwa integritas
3
3
MK Interpersonal and
Berbicara di depan umum
1
2
Business Communication
Negosiasi
1
MK General English
Dasar-dasar bahasa Inggris
2
2
MK English for Business
Penggunaan bahasa Inggris
1
2
dalam bisnis Aplikasi Bahasa international
1
MK Teknik Membaca dan Dasar-dasar menulis ilmiah
1
Menulis Kritis
Dasar-dasar berpikir kritis
1
MK Etika Bisnis & GCG
Etika dalam bekerja
1
Penanaman jiwa integritas
1
2
3
dalam lingkungan kerja Etika dalam mengelola bisnis
1
Perancangan model bisnis
2
2
Proyek Pengembangan model bisnis
2
4
Pengelolaan bisnis
2
MK Kewirausahaan MK Kewirausahaan
MK System Analysis and Aplikasi merancang
desain
3
3
MK Big Data & Data Aplikasi ICT untuk mengelola
3
3
Design Analytic
produk bisnis
84
MK E-Culture and Social Jenis-jenis Network
media
dan
1
menggunakan
2
3
gunanya Pengalaman media sosial
MK
Supply
Management
Chain Pengelolaan logistik global in
3
3
4
4
3
3
ICT
Services MK Creative Thinking in Pengembangan bisnis kreatif Business MK New Digital Economy
Pengembangan Ekonomi digital
85
STRUKTUR KURIKULUM 1.18 Proses Penentuan Struktur Kurikulum Struktur kurikulum 2016 merupakan hasil perbaikan dari struktur sebelumnya. Pada kurikulum transisi 2015, struktur kurikulum mengikuti arahan KKNI yang membedakan mata kuliah sesuai output kompetensi yaitu kompetensi utama, pendukung dan lainnya. Struktur kurikulum tansisi 2015 juga mulai membedakan mata kuliah berdasarkan mata kuliah wajib universitas, fakultas dan prodi meskipun belum sepenuhnya sesuai hasil studi banding ke UI. Proses penentuan struktur kurikulum sudah melalui proses yang panjang. Di awali pada tahun 2013, ketika tim kurikulum pertama kali dibentuk. Namun, pada saat melakukan tugasnya, tim tersebut terkendala dengan transformasi organisasi yang dilakukan oleh TEL-U, sehingga dengan pergantian visi misi organisasi serta perubahan Ka,Prodi dan jajarannya sempat membuat kinerja tim terhenti. Namun, segera setelah merger TELU, tim kurikulum melajutkan tugasnya meskipun sempat terjadi dua kali perubahan anggota tim. Tugas tim kurikulum 2013 selesai pada saat hasil struktur kurikulum disosialisasikan pada saat konsinyiring tahun 2014. Proses penentuan struktur kurikulum ini juga diceritakan pada buku naskah kurikulum transisi 2015. Pada saat konsinyiring, telah diputuskan bahwa Prodi MBTI memiliki 3 konsentrasi. Sebelum konsinyiring, diketahui bahwa Prodi MBTI memiliki empat konsentrasi yaitu Konsentrasi Telekomunikasi, Konsentrasi Informatika, Konsentrasi Media dan Konsentrasi Konten. Seiring dengan berubahnya trend industri, hasil dari evaluasi tim kurikulum memutuskan bahwa konsentrasi yang ada di prodi MBTI hanya terdiri dari dua konsentrasi, yaitu; pertama, konsentrasi Telkcomatic yang merupakan hasil peleburan konsentrasi Telekomunikasi dan Konsentrasi Informatika. Kedua, konsentrasi MedCon yang merupakan hasil peleburan konsentrasi Media dan konsentrasi Konten. Ketiga, Konsentrasi ICT International yang merupakan konsentrasi untuk program MBTI international. Pada dasarnya konsentrasi ICT International mengacu kepada konsentrasi Telcomatic, namun terdapat beberapa
86
penyesuaian antara lain; menggunakan bahasa pengantar bahasa inggris serta beban sks per semesternya lebih padat karena jumlah semesternya ada tujuh.
SEM 1
Pendidikan Agama
Teknik membaca menulis kritis
English for Business
Matematika Ekonomi
Manajemen Bisnis
SEM 2
Akuntansi (Accounting)
Etika Bisnis & GCG (Business Ethic & GCG)
Statistik Bisnis
Berpikir Kreatif dan Bisnis (CTIB)
Sistem Telekomunikasi (SISTEL)
Manajemen Pemasaran (Marketing Mgt)
SEM 3
Manajemen Proyek &Pengembangan Sistem (PMSD)
Manajemen Keuangan (FIN)
Hukum dan Regulasi (Law & REG)
Metode Kuantitatif Untuk Bisnis (METKUAN)
Sistem Informasi Manajemen (MIS)
Perilaku Organisasi (PO)
SEM 4
Manajemen Operasi dan Mutu (OQM)
Manajemen Sumber Daya Manusia (HRM)
Manajemen Data (Dat Man)
Bisnis Telekomunikasi (BisTel)
Metodologi Riset 1 (REM 1)
SEM 5
Kewirausahaan 1 (Entre 2)
E-commerce & Bisnis Informasi
Manajemen Jasa & Operasional Telco (SMOT)
Manajemen Rantai Pasok Telco (SCM)
Metodologi Riset 2 (REM 2)
Kewirausahaan 2 (Entre 2)
Analisis dan Desain sistem (SAD)
Manajemen Keamanan Informasi (ISM)
Manajemen Pelanggan Telco (CRM )
Mata Kuliah Pilihan 2
SEM 7
Manajemen Strategi (Manstra)
Audit Keamanan Informasi (ISA)
ERP dan Proses Bisnis
Manajemen Sumber Daya Telco (RMT)
Tugas Akhir 1
Magang
Tugas Akhir 2
SEM 6
Pancasila dan Kewiraan
SEM 8
Berikut adalah gambar struktur kurikulum pada saat konsiyiring,
Ekonomi
Mata Kuliah Pilihan 1
Mata Kuliah Pilihan 3
Gambar 9.1.1 Struktur Kurikulum Konsentrasi Telcomatic Hasil Konsinyiring Setelah konsinyiring, sebelum disahkan menjadi kurikulum, terjadi beberapa perubahan yang dilakukan pihak manajemen fakultas ekonomi dan bisnis. Perubahan tersebut antara lain:
87
1. MK Manajemen Bisnis yang semula di semester 1 pindah ke semester 2 menggantikan MK Creative Thinking in Business (CTIB) 2. MK CTIB bergeser ke semester 4 3. MK MSDM berubah nama menjadi MK Strategi SDM 4. MK Research Methodology 1 bergeser ke sem 5 5. MK Research Methodology 2 bergeser ke sem 6
SEM 1
Pendidikan Agama
Teknik membaca menulis kritis
Bahasa Inggris
Matematika Ekonomi
Ekonomi
SEM 2
Akuntansi (Accounting)
Etika Bisnis & GCG (Business Ethic & GCG)
Statistik Bisnis
Manajemen Bisnis
Sistem Telekomunikasi (SISTEL)
Manajemen Pemasaran (Marketing Mgt)
SEM 3
Manajemen Proyek &Pengembangan Sistem (PMSD)
Manajemen Keuangan (FIN)
Hukum dan Regulasi (Law & REG)
Metode Kuantitatif Untuk Bisnis (METKUAN)
Sistem Informasi Manajemen (MIS)
Perilaku Organisasi (PO)
SEM 4
Manajemen Operasi dan Mutu (OQM)
Strategi Sumber Daya Manusia (HRM)
Manajemen Data (Dat Man)
Bisnis Telekomunikasi (BisTel)
Berpikir Kreatif Dalam Bisnis (CTIB)
SEM 5
Kewirausahaan 1 (Entre 2)
E-commerce & Bisnis Informasi
Manajemen Jasa & Operasional Telco (SMOT)
Manajemen Rantai Pasok Telco (SCM)
Metodologi Riset 1 (REM 2)
Kewirausahaan 2 (Entre 2)
Analisis dan Desain sistem (SAD)
Manajemen Keamanan Informasi (ISM)
Manajemen Pelanggan Telco (CRM )
Metodologi Riset 2 (REM 2)
Mata Kuliah Pilihan 2
SEM 7
Manajemen Strategi (Manstra)
Audit Keamanan Informasi (ISA)
ERP dan Proses Bisnis
Manajemen Sumber Daya Telco (RMT)
Tugas Akhir 1
Mata Kuliah Pilihan 3
Magang
Tugas Akhir 2
SEM 6
Pancasila dan Kewiraan
SEM 8
Perubahan dapat dilihat pada gambar berikut ini:
Mata Kuliah Pilihan 1
Gambar 9.1.2. Struktur Kurikulum Transisi 2015 Konsentrasi Telcomatic
88
SEM 1
Pendidikan Agama
Teknik membaca menulis kritis
English for Business
Matematika Ekonomi
Manajemen Bisnis
SEM 2
Akuntansi (Accounting)
Etika Bisnis & GCG (Business Ethic & GCG)
Statistik Bisnis
Berpikir Kreatif dan Bisnis (CTIB)
Sistem Telekomunikasi (SISTEL)
Manajemen Pemasaran (Marketing Mgt)
SEM 3
Manajemen Proyek &Pengembangan Sistem (PMSD)
Manajemen Keuangan (FIN)
Hukum dan Regulasi (Law & REG)
Metode Kuantitatif Untuk Bisnis (METKUAN)
Sistem Informasi Manajemen (MIS)
Perilaku Organisasi (PO)
SEM 4
Manajemen Operasi dan Mutu (OQM)
Manajemen Sumber Daya Manusia (HRM)
Manajemen Data (Dat Man)
Bisnis Telekomunikasi (BisTel)
Metodologi Riset 1 (REM 1)
SEM 5
Kewirausahaan 1 (Entre 2)
Intermedia & Proses Bisnis
Logika dan Algoritma Dalam Bisnis
E-Culture dan Media Sosial
Metodologi Riset 2 (REM 2)
Kewirausahaan 2 (Entre 2)
Ekonomi Digital
Audience and Content: Analysis And Mining
Rich Media And Users Experience
Mata Kuliah Pilihan 2
SEM 7
Manajemen Strategi (Manstra)
Big Data & Data Analysis
Pengembangan Konten
Productivity With App
Tugas Akhir 1
Magang
Tugas Akhir 2
SEM 6
Pancasila dan Kewiraan
SEM 8
Perubahan ini juga berlaku di Konsentrasi MedCon
Ekonomi
Mata Kuliah Pilihan 1
Mata Kuliah Pilihan 3
Gambar 9.1.3. Struktur Kurikulum Konsentrasi MedCon Hasil Konsinyiring
89
SEM 1
Pendidikan Agama
Teknik membaca menulis kritis
Bahasa Inggris
Matematika Ekonomi
Ekonomi
SEM 2
Akuntansi (Accounting)
Etika Bisnis & GCG (Business Ethic & GCG)
Statistik Bisnis
Manajemen Bisnis
Sistem Telekomunikasi (SISTEL)
Manajemen Pemasaran (Marketing Mgt)
SEM 3
Manajemen Proyek &Pengembangan Sistem (PMSD)
Manajemen Keuangan (FIN)
Hukum dan Regulasi (Law & REG)
Metode Kuantitatif Untuk Bisnis (METKUAN)
Sistem Informasi Manajemen (MIS)
Perilaku Organisasi (PO)
SEM 4
Manajemen Operasi dan Mutu (OQM)
Strategi Sumber Daya Manusia (HRM)
Manajemen Data (Dat Man)
Bisnis Telekomunikasi (BisTel)
Berpikir Kreatif Dalam Bisnis (CTIB)
SEM 5
Kewirausahaan 1 (Entre 2)
Proses Bisnis Intermedia
Logika Algoritma Untuk Bisnis
Budaya dan Jejaring Sosial
Metodologi Riset 1 (REM 2)
Mata Kuliah Pilihan 1
Ekonomi Digital Baru
Pemirsa dan Konten
Media dan Pengguna
Metodologi Riset 2 (REM 2)
Mata Kuliah Pilihan 2
SEM 7
Manajemen Strategi (Manstra)
Big Data dan Analisis Data
Pengembangan Konten
Produktifitas dan Aplikasi
Tugas Akhir 1
Mata Kuliah Pilihan 3
SEM 8
Magang
Tugas Akhir 2
SEM 6
Pancasila dan Kewiraan
Kewirausahaan 2 (Entre 2)
SEM 1
Civic and Culture
Religion
Critical Reading & Writing
English for Business
Mathematical Economics
Economics
SEM 2
Accounting
Business Ethic & GCG
Business Statistics
Creative Thingking in Busines
Telecommunication System
Marketing Management
SEM 3
Minor 1 (Mic Project)
Financial Management
Law & Regulation
Quantitative Methods for Business
Management Information System
Organizational Behaviour
SEM 4
Operation & Quality Mgt
International Human Resources Management
Data Management
E-commerce & Information Business
Research Methodology 1
International Business & Trade
Academic Writing
SEM 5
Entrepreneurship 1
International Finance
Service Management & Operation in Telco
Supply Chain Management in Telco
International Business Law
Information Security Management and audit
Academic Writing 2
SEM 6
Entrepreneurship 2
System analysis and Design
Manajemen Sumber Daya Telco (RMT)
Strategic Management
Research Methodology 2
SEM 7
Gambar 9.1.4. Struktur Kurikulum Transisi 2015 Konsentrasi MedCon
Internship
Final Project
Minor 2 (LSS2)
Business Management
Final Project Proposal
Gambar 9.1.5. Struktur Kurikulum Transisi 2015 Konsentrasi ICT International
90
Untuk konsentrasi ICT International, pada saat konsinyiring diputuskan bahwa konsentrasi ini akan sama dengan konsentrasi Telcomatic dengan bahasa pengantarnya saja yang berbeda. Namun, pada saat akan disahkan menjadi SK, terjadi beberapa perubahan diantaranya: Pada semester 1: a.
MK General English tidak ada digantikan oleh MK English for Business.
b. MK Manajemen Bisnis tetap di semester 1, sementara kalau di konsentrasi Telcomatic berubah ke semester 2 Pada semester 2; a. MK Creative Thinking in Business tetap di semester 2 b. MK PMSD menjadi MINOR 1 MIC PROJECT Pada semester 3; a. MK Bistel tidak ada, yang ada e-commerce dan information business Pada semester 4; a. MK Research Methodology 1 pindah dari sem 5 ke semester 4 b. Ada MK baru di semester ini, seperti MK Academic writing dan MK International business and trade Pada semester 5; a. Pada konsentrasi Telcomatic, MK information Security and Audit (ISA) ada di semester 6 dan MK Information Management (ISM) ada di semester 7, namun pada konsentrasi ICT International keduanya digabungkan menjadi satu dan diberikan di semester 5 dengan nama MK Information Security Management and audit. b. Penambahan MK baru, seperti ; MK International Finance, International business law dan MK Academic Writing.
91
Pada semester 6; a. MK Resources Management in Telco dan Strategic Management pindah dari semester 7 ke semester 6. Pada struktur kurikulum 2016, pembedaan mata kuliah sudah terbagi menjadimata kuliah wajib universitas, fakultas, dan prodi MBTI.
1.19 Struktur Kurikulum Beberapa perubahan yang akan terjadi dari kurikulum transisi 2015 ke kurikulum 2016, dikarenakan 2 (dua) faktor; 1. Faktor External a. Perkembangan industry ICT yang semakin konvergen b. Perubahan kurikulum di Universitas Telkom dimana ada yang dinamakan mata kuliah universitas, mata kuliah fakultas, dan mata kuliah prodi. Masingmasing mata kuliah ini sudah ada bobotnya sehingga harus diikuti oleh semua prodi yang ada di lingkungan Universitas Telkom c. Penguatan keunikan dan kualitas lulusan, dimana keunikan dari prodi MBTI adalah kekuatan pemberian mata kuliah ICT yang merupakan pembeda dengan prodi serumpun. Sementara itu, kualitas lulusan juga dapat dilihat dari sertifikasi yang diperoleh mahasiswa sebelum mereka lulus. 2. Faktor Internal a. Kohesivitas dan keberlanjutan kurikulum FEB, dimana dengan adanya mata kuliah universitas dan fakultas maka dimungkinkan bahwa mahasiswa dapat mengambil mata kuliah yang sama di prodi yang berbeda. b. Ketidakseimbangan building block kurikulum yang telah dilaksanakan sebelumnya yaitu pada kurikulum transisi 2015 c. KK-based kurikulum, dimana KK memiliki kurikulum yang mereka kelola untuk pengembangan keilmuan dan penelitian. d. Mengurangi mata kuliah-mata kuliah yang overlap(memiliki banyak irisan antara satu sama lainnya) sehingga dapat dilebur hanya dalam satu mata kuliah namun tidak mengurangi kualitas dari mata kuliah itu sendiri namun
92
justru lebih kaya. Dengan mata kuliah yang lebih sedikit namun berisi, diharapkan tingkat persentase lulus tepat waktu dapat dinaikkan. e. Output dari lulusan prodi MBTI adalah professional, entrepreneur, dan consultant/ analist Perubahan-perubahan kurikulum 2016 adalah dihapusnya konsentrasi yang ada sehingga hanya menjadi single kurikulum. Mata kuliah pilihan diambil dari mata kuliah yang akan dikelola oleh KK dan dimana ujung dari perkuliahan adalah mahasiswa wajib mengambil sertifikasi yang merupakan lanjutan dari mata kuliah pilihan yang sudah dipilih oleh mahasiswa. Untuk ICT Internasional, struktur kurikulum merupakan struktur yang sama dengan yang regular. Namun, penyesuaian dilakukan karena pada ICT Internasional dimungkinkan untuk dilaksanakannya semester padat. Sementara itu, mata kuliah pilihan yang ditawarkan kepada mahasiswa ICT Internasionnal adalah mata kuliah default yang harus diambil oleh mahasiswa yaitu Lean Six Sigma, International Business and Trade, dan Academic Writing, Perubahan-perubahan yang dilakukan dari kurikulum transisi 2015 menjadi kurikulum 2016 adalah sebagai berikut: Pada semester 1; a. MK Membaca dan Menulis Kritis dipindahkan ke semester 3 b. MK Ekonomi pindah ke semester 2 ditukar dengan MK Statistika Bisnis Pada semester 2; a. MK Statistik bisnis bergeser ke semester 1 dan diganti dengan MK Ekonomi b. MK Akuntansi menjadi MK Pengantar Akutansi c. MK CTIB bergeser ke semester 4 d. MK Sistel berubah menjadi MK Sistem dan Bisnis Telekomunikasi e. MK Manajemen Pemasaran pindah ke semester 3 bertukar dengan MK Metode Kuantitatif
93
f. MK English for Business dipecah menjadi MK General English pindah ke semester 2 dan MK. English for Business pindah ke semester 3 Pada semester 3; a. MK English for Business menjadi di semester 3 b. MK Supply Chain Management bergeser ke semester 4 tukar dengan MK OQM c. MK Hukum dan regulasi pindah ke semester 7 d. MK Sistem informasi pindah ke semester 2 e. MK Perilaku organisasi pindah ke semester 4 f. MK Manajemen Data pindah ke semester 4 Pada semester 4; a. Muncul mata kuliah Perilaku Konsumen b. Metodologi riset pindah ke semester 6 c. Muncul mata kuliah baru Analisis Iinvestasi dan Portofolio d. MK Manajemen Data pindah ke semester ini Pada semester 5; a. MK. Manajemen Strategi menjadi di semester 5 (sebelumnya semester 7) b. MK Manajemen Proyek menjadi di semester 5 (sebelumnya semester 4) c. MK Big Data and Data Analytic menjadi di semester 5 (ssebelumnya semester 6) Pada Semester 6; a. Ada MK baru yaitu Interpersonal and Business Communication b. Mata Kuliah metodologi Riset 2 menjadi Metodologi Riset saja Pada Semester 7; a. MK Etika Bisnis dan GCG dan MK Hukum dan Regulasi menjadi di semester 7 (sebelumnya dari semester 2 dan 3)
94
Pada Semester 8 a. Hanya MK Skripsi saja yang ditawarkan 1.19.1 Struktur Kurikulum Struktur kurikulum prodi MBTI 2016 adalah sebagai berikut: Tabel 9.2.1 Struktur Kurikulum Prodi MBTI Semester 1 No Kode
1st Semester Nama
SKS
No
Code
Name
Credit
1
DUH1A2 ICT Literacy
2
1
DUH1A2 ICT Literacy
2
2
HUH1A2 Pendidikan
2
2
HUH1A2 Religion
2
3
3
HUH1G3 Civics and
3
Agama 3
HUH1G3 Pancasila dan Kewiraan
4
EBH0A4
Culture
Matematika
4
4
EBH0A4
ekonomi 5
EBH0B4
Mathematical
4
Economics
Statistika Bisnis
4
5
EBH0B4
Business
4
Statistics 6
EBH0C4
Manajemen
4
6
EBH0C4
Bisnis 19
Semester 2
Total Credits
Nama
1
Bahasa
SKS Inggris
2
No
Code
Name
1
LUH1B2
General
umum EBH0D3
19
2nd Semester
No Kode
2
4
Management
Jumlah SKS
LUH1B2
Business
Sistem Informasi Manajemen
Credit 2
English 2
EBH0D3 Mangement
3
Information System
95
3
EBH0E4
Pengantar
4
3
EBH0E4
Accounting
4
3
4
EBH0F4
Economics
3
4
5
BM61A4 Quantitative
Akuntansi 4
EBH0F4
5
BM61A4 Metode
6
BM61B3
Ekonomi Kuantitatif Untuk
Methods
Bisnis
Business
Sistem dan Bisnis
3
6
BM61B3 System
Telekomunikasi
4
for and
Business
3
in
Telco Jumlah SKS
20
Semester 3 Nama
1
Bahasa
SKS Inggris
2
No
Code
Name
1
EBH0G2
English for
untuk Bisnis 2
LUH1A2
2
2
LUH1A2
dan
Manajemen Operasi
BM62B4
4
3
BM62C4
dan
6
EBH0H4
Quality 4
4
BM62B4 Marketing
4
5
BM62C4 Strategic
Daya
4
Human
Manusia
Resources
Strategik
Management 4
6
EBH0H4 Financial
Keuangan Jumlah SKS
4
Management
Manajemen
Manajemen
4
Management
Manajemen
Sumber
and
BM62A4 Operation and
Pemasaran 5
2
Writing
Mutu 4
2
Critical Reading
Menulis Kritis BM62A4
Credit
Business
Teknik Membaca
3
20
3rd Semester
No Kode EBH0G2
Total Credits
4
Management 20
Total Credits
20
96
Semester 4
4th Semester
No Kode
Nama
1
Berpikir Kreatif
BM62D4
SKS 4
No
Code
1
BM62D4 Creative
Dalam Bisnis
Name
Credit 4
Thinking
in
Business 2
BM62E4
Manajemen
4
2
BM62E4
Data 3
BM62F3
3
3
BM62F3
Pasok
BM62G3
Perilaku
BAH2F3
3
4
BM62G3 Consumer
Perilaku
3
5
BAH3F3
3
6
Organizational
BM62H3 Investment and
dan
3 3
Portfolio
Portfolio Jumlah SKS
3
Behaviour
BM62H3 Analisis Investasi
3
Behaviour
Organisasi 6
Chain
Telco
Konsumen 5
Supply
Management in
dalam jasa ICT 4
4
Management
Manajemen Rantai
Data
Analysis 20
Total Credits
20
97
Semester 5 No Kode
5th Semester Nama
SKS
No Code
Name
Credit
1
DUH2A2 Kewirausahaan
2
1
DUH2A2 Entrepreneurship
2
2
BM63A3 Big
3
2
BM63A3 Big Data and Data
3
data
dan
Analisa Data 3
BM63B3 Analisis Sistem
Analytic 3
3
BM63B3 System Analysis
dan Desain 4
BM63C4
Manajemen
and Design 4
3
BM63C4 Project
Proyek 5
EBH0I4 PIL1
4
Management
Manajemen
4
4
EBH0I4
Strategi 6
3
Mata
Strategic
4
Management Kuliah
4
5
PIL1
20
Total Credits
Elective 1
4
Pilihan 1 Jumlah SKS
Semester 6 No Kode 1
6th Semester Nama
SKS
BM63D4 Proyek
4
No Code 1
Name
Credit
BM63D4 Entrepreneurship
4
Kewirausahaan 2
BM63E3 Ekonomi Digital
Project 3
2
BM63E3 New Digital
Baru 3
BM63F3 EBH0J2
E-Culture and Interpersonal and
3
3
BM63F3
2
4
EBH0J2
Business
BM63G4 Metodologi
E-Culture and
3
Social Network Interpersonal and
Communication 5
3
Economy
Social Network 4
20
2
Business
Communication 4
5
BM63G4 Research
Riset
4
Methodology
6
PIL2
MK Pilihan 2
4
6
PIL2
Elective 2
4
7
EBH0K2
Magang*
2
7
EBH0K2
Internship*
2
98
Jumlah SKS
22
Total Credits
Semester 7
7th Semester
No Kode
Nama
1
Etika Bisnis dan
BM64A3
22
SKS 3
No
Code
Name
1
BM64A3 Business
Tata Kelola
Ethics and
Perusahaan
Good
Credit 3
Corporate Governance 2
2
BM64B4
BM64C4
Pengembangan
4
2
BM64B4 Content
Konten dan
Deveopment
Ekosistem
and Ecosystem
E-commerce dan
4
2
BM64C4
Bisnis Informasi
E-commerce
4
4
and Information Business
4
BM64D3 Hukum dan
3
4
BM64D3 Law and
Regulasi
3
Regulation
5
EBH0L2
Kolokium
2
5
EBH0L2
Colloquium
2
6
PIL3
MK Pilihan 3
4
6
PIL3
Elective 3
4
20
Total Credits
Jumlah SKS
Semester 8 No Kode 1
8th Semester Nama
EBH0M4 Skripsi
Jumlah SKS
20
SKS
No
Code
Name
6
1
EBH0M4 Final Project
10
Total Credits
Credit 6 10
Mata Kuliah Pilihan dibuat berdasarkan KK yang ada di Fakultas Ekonomi dan Bisnis yaitu KK IBM, FAS, dan SEE dengan urutan sebagai berikut:
99
Gambar 9.2.1. Mata kuliah pilihan Sementara, untuk ICT International Business memiliki struktur kurikulum sebagai berikut:
Gambar 9.2.3 Struktur Kurikulum ICT International Business
100
1.19.2 Diagram Relasi Antar Mata Kuliah Struktur Kurikulum 2016
Gambar 9.2.4 Organigram Kurikulum Prodi MBTI
101
Gambar 9.2.5 Organigram kurikulum ICT International Business
102
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) DAN METODE PEMBELAJARAN 1.20 Penentuan Rencana Pembelajaran Semester dan Metode Pembelajaran Penentuan Rencaana Pembelajaran Semester dan Metode Pembelajaran mengikuti gambar berikut ini:
Gambar 10.1.1 Alur Penentuan Rencana Pembelajaran Semester
103
1.21 Rencana Pembelajaran Semester Setelah mata kuliah terbentuk, jumlah SKS dan sebarannya per semester, kurikulum Program Studi Manajemen Bisnis Telekomunikasi dan Informatika (MBTI) kemudian dipetakan ke dalam mata kuliah-mata kuliah dan setiap mata kuliah dijabarkan secara lebih rinci ke dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS). Terdapat mata kuliah (137 SKS), serta 2 SKS komponen Kuliah Kerja Nyata (KKN)/magang, 4 SKS komponen Tugas Akhir/Skripsi, dan 2 SKS komponen seminar proposal yang secara keseluruhan penyelesaian studi adalah 145 SKS. Berikut merupakan penjabaran Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang disusun per Bidang Keahlian. Tabel dibawah ini merupakan urutan RPS berdasarkan Building Block : NO.
SEMESTER
1 2
MATA KULIAH
NAMA MATA KULIAH
KODE / SKS
1
Pendidikan Agama dan Etika Islam
HUH1A2 /2
1
Pendidikan Agama dan Etika
HUH1B2 /2
Kristen 3
1
Pendidikan Agama dan Etika
HUH1C2 /2
Katolik 4
1
Pendidikan Agama dan Etika Wajib Universitas
5
1
HUH1D2 /2
Hindu Pendidikan Agama dan Etika
HUH1E2 /2
Budha 6
1
Pendidikan Agama dan Etika
HUH1A6 /2
Khong Hu Cu 104
7
1
Pancasila dan Kewarganegaraan
HUH1G3 /3
8
1
Literasi TIK
DUH1A2 /2
9
2
Bahasa Inggris 1
LUH1B2 /2
10
3
Bahasa Indonesia
LUH1A2 /2
11
5
Kewirausahaan
DUH2A2 /2
12
1
Matematika Ekonomi
EBH0A4 / 4
13
1
Statistika Bisnis
EBH0B4 / 4
14
1
Manajemen Bisnis
EBH0C4 / 4
15
2
Sistem Informasi Manajemen
EBH0D3 /3
16
2
Pengantar Akuntansi
EBH0E4 / 4
17
2
Ekonomi
EBH0F4 /4
18
3
Bahasa Inggris untuk Bisnis
EBH0G2 /2
19
3
Manajemen Keuangan
EBH0H4 /4
20
5
Manajemen Strategi
EBH0I4 /4
21
6
Interpersonal dan Komunikasi
EBH0J2 /2
Wajib Fakultas
Bisnis 22
6
Magang *
EBH0K2 /2
23
7
Kolokium *
EBH0L2 /2
24
8
Skripsi *
EBH0M4 /4
25
2
Metode Kuantitatif untuk Bisnis
BM61A4 /4 105
26
2
Sistem dan Bisnis Telekomunikasi
BM61B3 /3
27
3
Manajemen Operasi dan Kualitas
BM62A4/ 4
28
3
Manajemen Pemasaran
BM62B4 / 4
29
3
Manajemen Sumber Daya Manusia
BM62C4 / 4
Stratejik 30
4
31 32
Wajib Prodi
Berfikir kreatif dalam Bisnis
BM62D4 / 4
4
Manajemen Data
BM62E4 / 4
4
Manajemen Rantai Pasok dalam
BM62F3 / 3
layanan TIK 33
4
Perilaku Konsumen
BM62G3 / 3
34
4
Perilaku Organisasi
BAH3F3 / 3
35
4
Analisis Investasi dan Portofolio
BM62H3 /3
36
5
Big Data and Data Analisis
BM63A3/ 3
37
5
Analisis dan Perancangan Sistem
BM63B3 / 3
38
5
Manajemen Proyek
BM63C4 /4
39
6
Proyek Kewirausahaan
BM63D4 / 4
40
6
Ekonomi Digital Baru
BM63E3 / 3
41
6
E-Culture dan Jejaring Sosial
BM63F3 /3
42
6
Metodologi Penelitian
BM63G4 /4
43
7
Etika Bisnis dan Tata Kelola
BM64A3 / 3 106
Perusahaan 44
7
Pengembangan konten dan
BM64B4 /4
Ekosistem 45
7
E-Commerce and Bisnis Informasi
BM64C4 /4
46
7
Hukum dan Regulasi
BM64D3 / 3
Mata Kuliah Pilihan 47
5
Content Mining and Audience
BM63H4 /4
Analysis 48
5
Pemasaran Bisnis
BM63I4 /4
49
5
ICT Business and
Pemasaran Organisasi Nirlaba
BM63J4 /4
50
6
Marketing
Logika dan Algoritma
BM63P4 / 4
51
6
Komunikasi Pemasaran Terpadu
BM63Q4 / 4
52
6
Riset Pemasaran
BM63R4 /4
53
7
Produktivitas dengan Aplikasi
BM64E3 / 4
54
7
Manajemen Hubungan Pelanggan
BM64F3 /4
dan Keterlibatan dalam Jejaring Sosial 55
7
Manajemen Layanan dan Operasi
BM64G3 / 4
56
5
Manajemen Pengetahuan
BM63K4 /4
57
5
Aplikasi Teori Permainan dalam
BM63T4 /4 107
Strategy, 58
5
Entrepreneurship,
59
6
and Economics
60
Ekonomi dan bisnis Manajemen Usaha Baru
BM63M4 / 4
Pengembangan Organisasi
BM63S4 /4
6
Pengembangan Korporasi
BM63L4 /4
61
6
Pengembangan Usaha
BM63U4 / 4
62
7
Pengembangan Komunitas
BM64J3/ 4
63
7
Manajemen Talenta
BM64H3 /4
64
7
Strategi Platform
BM64I3 /4
65
5
Manajemen Keuangan
BM63N4 /4
Internasional 66
5
67
6
Finance and Accounting Studies
Akuntansi Manajemen
BM63O4 /4
Manajemen Perbankan
BM63V4 /4
Konvensional dan Syariah
68
6
Penganggaran
BM63W4 /4
69
7
Manajemen Aset
BM64K3 /4
70
7
Perpajakan
BM64L3 /4
108
MATA KULIAH WAJIB UNIVERSITAS
109
1. Pendidikan Agama dan Etika Islam/ HUH1A2 Mata Kuliah/Kode : Pendidikan Agama dan Etika Islam/ HUH1A2 Semester/SKS : 1 / 2 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------------------------------------------Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd. Capaian Pembelajaran: Mahasiswa sebagai modal (kapital) intelektual mampu berfikir rasional , bersikap dewasa dan dinamis, berpandangan luas, serta memiliki komitmen yang kuat dalam melaksanakan ajaran Islam secara utuh, mampu melaksanakan proses belajar sepanjang hayat untuk menjadi ilmuwan dan profesional yang berkepribadian Islami, yang menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dalam kehidupan . Deskripsi Singkat : Mata kuliah pendidikan agama dan etika islam merupakan mata kuliah universitas yang memiliki kompetensi dasar pemahaman bagi mahasiswa yang diharapkan mampu berfikir rasional, bersikap dewasa dan dinamis, berpandangan luas, berkomitmen kuat dan melaksanakan ajaran Islam secara utuh, serta mampu melaksanakan proses belajar sepanjang hayat untuk menjadi ilmuwan dan profesional yang berkepribadian Islami yang menjunjung tinggi nila-nilai kemanusiaan dalam kehidupan Pustaka : Buku Utama: 1. Anis, Muhammad, 2013. Islam dan Demokrasi, Perspektif Wilayah Al-Faqih. Bandung : Penerbit Mizan 2. Shihab, Quraish , 2014. Mukjizat Al-Qur’an. Bandung : Penerbit Mizan. 3. Tim Penulis Depag, 2009. Pengembangan Kepribadian Pendidikan Agama Islam pada Perguruan Tinggi Umum. Jakarta : Dirjen Pendidikan Tinggi Islam. Buku Pendukung : 110
1. Salahudin, Anas, 2013. Pendidikan Karakter, Pendidikan Berbasis Agama dan Budaya . Bandung : Pustaka Setia. 2. Selamat, Kasmuri, 2012. Akhlak Tasawuf, Upaya meraih kehalusan Budi & kedekatan Ilahi . Jakarta : Kalam Mulia. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Deden Syarif Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke 1
2
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Mampu menjelaskan Urgensi Agama urgensi agama dalam Peran Agama kehidupan seorang muslim Mampu menjelaskan peran agama dalam menghadapai berbagai problematika kehidupan a. Mampu menjelaskan a. Konsep konsep Tauhid Uluhiyah Ketuhanan dan Tauhid Rububiyah b. Konsep b. Mampu menjelaskan Kerasulan tugas-tugas Rasul dan akhlak-akhlak Rasul
Asesmen Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
Indikator
Ketepatan penjelasan analisis tentang urgensi agama Ketepatan penjelasan peran agama
a. Ketepatan penjelasan analisis tentang Tauhid b. Ketepatan penjelasan contoh-contoh akhlak Rasul
Bentuk 1. Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman],
1. Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman], 2. Ujian lisan secara kelompok dengan metode peer
Bobot 3%
4%
111
group assesment; 3. Ujian praktek
3
a. Mampu menjelaskan a. Sumber Hukum Sumber-sumber Hukum Islam : AlIslam Qur’an, Alb. Mampu memberikan Hadis, dan Alcontoh-contoh hadis Nabi Ijtihad dan Ijtihad
4
a. Mampu menjelaskan macam-macam Thaharah , Shalat dan Shaum b. Mampu menjelaskan Tata cara pelaksanaan Haji dan Umrah
5
a. Mampu menjelaskan konsep Tujuan Penciptaan Manusia b. Mampu menjelaskan
a. Thaharah , Shalat, dan Shaum b. Haji dan Umrah
a. Manusia dan Potensinya
Ceramah dan Diskusi Kelompok (Team Based Learning) Tugas 1 : a. Ketepatan menjelaskan a. membuat makalah sumber hukum Islam lengkap dari 1 b. Ketepatan memberikan kajian contoh –contoh Hadis b. membuat power dan Ijtihad point dari pointerpointer ringkasan makalah Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan analisis thaharah, shalat, shaum b. Ketepatan penjelasan tata acara haji dan umrah
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan analisis b. Ketepatan penjelasan
5% a. makalah kerja kelompok b. PPT file; Power point
a. Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman], b. Ujian lisan secara kelompok dengan metode peer group assesment; c. Ujian praktek
a. Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman],
4%
5%
112
Potensi Manusia dan perannya di muka bumi
6
7
a. Mampu menjelaskan hubungan Islam dan sains dan teknologi b. Mampu memberikan contoh-contoh kontribusi Islam terhadap perkembangan sains dan teknologi
a. Mampu menjelaskan Kriteria Masyarakat Madani b. Mampu mengidentifikasi peran Masyarakat madani dalam mensejahterkan ummat
tentang penciptaan manusia dan potensinya a. Islam, Sains dan Teknologi
a. Masyarakat Madani b. Kesejahteraan Ummat
Presentasi Diskusi Kelompok (Team Based a. Kelengkapan dan Learning) kebenaran penjelasan Tugas 2 : analisis serta a. membuat makalah identifikasi lengkap dari 1 kajian b. Ketepatan memberikan b. membuat power contoh-contoh point dari pointerkontribusi Isla terhadap pointer ringkasan sainstek makalah Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan analisis b. Ketepatan penjelasan tentang kriteria msyarakat Madani
b. Tes-Individu
5%
a. makalah kerja kelompok b. PPT file; Power point
a. Ujian lisan secara kelompok dengan metode peer group assesment; b. Ujian praktek
U T S
8
a. Mampu menjelaskan asas a. Konsep Keluarga Sakinah dan tujuan pernikahan b. Mampu menyebutkan b. Nikah Beda dalil naqli (argumentasi Agama tekstual) dan dalil aqli
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
4%
20% a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan analisis tentang pernikahan b. Ketepatan
a. Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman], b. Ujian lisan secara kelompok dengan
4%
113
(argumentasi rasional) tentang nikah beda agama.
menyebutkan dalil-dali tentang nikah beda agama a.
metode peer group assesment;
Bahaya Ghazwul Fikri b. Tujuan, sarana d an media Ghzawul Fikri
Presentasi Diskusi Kelompok (Team Based Learning) Tugas 3 : a. membuat makalah lengkap dari 1 kajian b. membuat power point dari pointerpointer ringkasan makalah
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan tentang Ghazwul Fikri b. Ketepatan dalam mengidentifikasi tujuan, sarana dan media Ghazwul Fikri
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Kelengkapan dan a. Lembar kerja ketepatan penjelasan resume [kejelasan analisis tentang dan ketajaman], ekonomi syariah b. Ujian lisan secara b. Ketepatan menjelaskan kelompok dengan jenis-jenis zakat dengan metode peer group berbagai assesment; permasalahannya.
9
a. Mampu menjelaskan sejarah Gahzawul Fikri b. Mampu mengidentifikasi tujuan, sarana dan media yang digunakan dalam Ghazwul
c. Ekonomi Syariah d. Filantropi Zakat
10
a. Mampu menjelaskan macam-macam ekonomi syariah dan keunggulannya b. Mampu menjelaskan jenis-jenis zakat dengan berbagai permasalahannya
11
a. Mampu menjelaskan tugas dakwah seorang muslim b. Mampu mengidentifikasi esensi, tujuan, hukum,
a. Tugas Dakwah Muslim b. Esensi, tujuan, hukum, jenis, dan sarana
Presentasi Diskusi a. Kelengkapan dan Kelompok (Team Based ketepatan penjelasan Learning) tentang Tugas Dakwah Tugas 4 : b. Ketepatan dalam a. membuat makalah mengidentifikasi lengkap dari 1
a. makalah kerja kelompok b. PPT file; Power point
a. makalah kerja kelompok b. PPT file; Power point
4%
4%
5%
114
jnis dan sarana daakwah
12
dakwah Islamiyyah
a. Etika, Moral dan a. Mampu menjelaskan Akhlak definisi etika, moral dan b. Konsep Taswuf akhlak dan Akhlak b. Mampu menjelaskan karimah dalam tentang konsep Tasawuf Islam dan pentingnya akhlak karimah dalam kehidupan
13
a. Mampu menjelaskan Etika Profesi dalam persepektif Islam b. Mampu menjelaskan implementasi etika profesi dalam bisnis
14
a. Mampu menjelaskan tentang Ukhuwwah Islamiyyah, ukhuwwah
a. Etika Profesi b. Implementasi etika profesi dalam bisnis
a. Ukhuwwah IsIamiyyah b. Indikator-
kajian b. membuat power point dari pointerpointer ringkasan makalah Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
esensi, tujuan,hukum, jenis dan sarana dakwah
a. Kelengkapan dan a. Lembar kerja ketepatan penjelasan resume [kejelasan analisis tentang etika, dan ketajaman], moral dan akhlak b. Ujian lisan secara b. Ketepatan menjelaskan kelompok dengan tentang konsep metode peer group tasawuh dan akhlak assesment; akatrimah
Presentasi Diskusi Kelompok (Team Based Learning) Tugas 5 : a. membuat makalah lengkap dari 1 kajian b. membuat power point dari pointerpointer ringkasan makalah
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan tentang Etika Profesi b. Ketepatan dalam menjelaskan implementasi etika profesi dalam bisnis
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan analisis tentang
4%
a. makalah kerja kelompok b. PPT file; Power point 4%
a. Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman],
5%
115
diniyyah dan ukhuwwah wathaniyah b. Mampu mengidentifikasi tentang indikatorindikator muslim yang baik
indikator muslim yang baik
Ukhuwwah Islamiyyah b. Ketepatan mengidentifikasi tentang indikatorindikator muslim yang baik U A S
b. Ujian lisan secara kelompok dengan metode peer group assesment; c. Ujian praktek
20%
116
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Agama dan Etika Islam
Kode Mata Kuliah
:
HUH1A2
Semester
:
1 atau 2/Tahun Pertama
SKS
:
2 SKS
Minggu ke -
:
3, 6, 9, 11 dan 13
Tugas ke -
:
1,2,3,4,5
1.
Tujuan Tugas
a. Mahasiswa mengasah kemampuan kerja secara kelompok b. Mahasiswa mampu mengkomunikasikan secara tertulis dengan effektif mengenai kajian-kajian : mata kuliah Agama dan Etika Islam c. Mahasiswa mampu mempresentasikan hasil kajian mereka dalam bentuk diskusi di hadapan semua anggota kelas
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
a. 1 Kajian mata kuliah Agama dan Etika Islam yang telah ditentukan : b. Kajian mata kuliah yang ditugaskan kepada kelompok mahasiswa disesuaikan dengan silabus mata kuliah a. Setiap kelompok membuat makalah lengkap dari 1 kajian Agama dan Etika Islam : b. Setiap kelompok membuat power point dari pointer-pointer ringkasan makalah untuk dipresentasikan a. Tugas dikerjakan secara berkelompok
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: b. Kelompok terdiri dari 7-8 orang c. Setiap anggota kelompok bertanggung jawab terhadap tugas masing-masing a. Hasil kajian tersaji dalam bentuk makalah kerja kelompok : b. Hasil kajian selain tersaji dalam makalah kerja kelompok juga tersaji dalam bentuk power point a. Kelengkapan dan kerunutan materi 35%
3.
Kriteria Penilaian
: b. Kebenaran materi 40% c. Keterampilan menyajikan penulisan makalah secara benar 25%
117
2.
Pendidikan Agama dan Etika Kristen / HUH1B2
Mata Kuliah/Kode : Pendidikan Agama dan Etika Kristen / HUH1B2 Semester/SKS : 1 / 2 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------------------------------------------Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd. Capaian Pembelajaran: Mampu menjelaskan setiap materi serta menganalisis kasus-kasus yang ada di sekitarnya berdasarkan fakta Alkitabiahnya Deskripsi Singkat : Mata Kuliah Pendidikan Agama dan Etika Kristen ini bertujuan untuk pembentukan karakter para mahasiswa, agar menjadi “generasi anak panah Tuhan” yang tidak sekedar ada di tengah-tengah keluarga, gereja, masyarakat dan bangsa ini. Tapi juga berada dan berdampak bagi sesama dan sekitarnya. Pustaka : Buku Utama: 1. Alkitab, LAI. 2. Brotosudarmo, Drie S, 2008. Pendidikan Agama Kristen Untuk Perguruan Tinggi. Yogyakarta: ANDI. Buku Pendukung: 1. Becker, Dieter, 1993. Pedoman Dogmatika. Jakarta: BPK Gunung Mulia. 2. Niftrik , G.C van & Boland, B.J., 1987. Dogmatika Masakini. Jakarta: BPK Gunung Mulia. 3. Verkuyl, J, 1993. Etika Kristen Bagian Umum. Jakarta: BPK Gunung Mulia. 4. Darmaputra, Eka, 1987. Etika Sederhana Untuk Semua. Jakarta: BPK Gunung Mulia. 5. Marx , Dorothy I. Itu 'Kan Boleh?. Bandung: Kalam Hidup. 118
6. Yudho, Bambang, 2006. How To Overcome Occultism?. Yogyakarta: ANDI. 7. Hawkins, Craig S, 2004. Seluk Beluk Sihir. Yogyakarta: ANDI Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
1-2
Mahasiswa tidak hanya mengenal konsep tersebut tetapi dapat menjelaskannya secara Alkitabiah, sehingga iman mereka kepada Yesus Kristus yang adalah TUHAN benar-benar mendasar. Artinya mereka tidak lagi sekedar orang yang percaya tetapi benar-benar menjadi seorang "pengikut Yesus" yang mengenal DIA secara pribadi
3
Mahasiswa dapat menjelaskan secara Alkitabiah arti "segambar dengan Allah" sehingga dia dapat hidup dalam penghargaan akan dirinya sendiri. Hal yang kemudian
Materi Pembelajaran
Asesmen Metode Pembelajaran
Indikator Ketepatan penjelasan dan pemahaman yang benar akan makna tritunggal dalam agama Kristiani.
Tritunggal
Manusia
Bentuk Tugas/ Makalah Kelompok
Bobot 5%
Ceramah dan diskusi
Ceramah dan diskusi
Ketepatan penjelasan dan pemahaman yang benar akan manusia serta peran manusia dalam kehidupan umat Kristiani.
5% Tugas/ Makalah Kelompok
119
akan membawanya berdiri sebagai "mitra kerja Allah" untuk memelihara bumi & seisinya ini, sesuai dengan maksud & tujuan Allah sejak semula kala menciptakan manusia itu
4
Mahasiswa mengetahui bahwa Yesus adalah Tuhan, satu-satunya "jalan, kebenaran & hidup" sebab hanya oleh Dia-lah manusia beroleh keselamatan & hidup yang kekal, sekarang maupun nanti
5
Mahasiswa mengerti arti "IMAN" yang sesungguhnya. Sebuah kata yang tidak hanya memiliki arti "percaya" tetapi kata yang dapat membawa manusia kepada sebuah perjalanan hati melampaui apa yang dapat dipikirkan & dilakukan oleh manusia itu sendiri. Iman kepada Yesus Kristus sebagai Juruselamat yang akan membawa manusia tidak hanya kepada sebuah "kepercayaan" semata tetapi iman yang akan membawa manusia kepada sebuah kehidupan
Keselamatan
Presentasi dan diskusi kelompok Tugas 1: membuat kajian tentang materi mata kuliah Agama dan Etika Kristen
1. Kelengkapan dan portofolio kerja kerunutan materi 40% pribadi 2. Kebenaran materi 40% 3. Keterampilan menyajikan argument secara tertulis 20%
10 %
Tugas/ Makalah Kelompok
Iman
Ceramah dan Diskusi
Ketepatan penjelasan dan pemahaman yang benar akan konsep Iman serta penerapan iman dalam kehidupan seharihari.
5%
120
yang "benar-benar hidup". Kehidupan yang berdampak bagi bumi & seisinya ini.
6
Mahasiswa mengerti arti "dosa" yang tidak sekedar pelanggaran akan kesepuluh Hukum Taurat, sebab dosa adalah "segala sesuatu yang tidak tepat pada sasaran Allah". Mengetahui kebenaran tersebut akan membawa manusia kepada sebuah kehidupan yang tidak lagi sekedar beragama maupun berhubungan dengan Yang Mahakuasa tetapi juga berhubungan dengan sesamanya. Sebab hubungan kepada Allah teraplikasi dalam hubungan kepada sesama.
7
Mahasiswa mengerti arti pertobatan yang tidak sekedar "berbalik" tetapi sebuah keputusan berhenti, berbalik lalu bergerak ke arah yang benar-benar berbeda dari sebelumnya. Pertobatan yang berasal dari perubahan akal budi, seperti Metamorfosis yang dialami ulat hingga akhirnya menjadi
portofolio kerja pribadi
Ceramah dan Diskusi Pribadi Dosa
Pertobatan
Tugas 2: membuat kajian tentang materi mata kuliah Agama dan Etika Kristen
Ceramah, dan Diskusi
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 40% 2. Kebenaran materi 40% 3. Keterampilan menyajikan argument secara tertulis 20%
Ketepatan penjelasan dan Tugas/ Makalah pemahaman yang benar akan Pertobatan serta kesungguhan Kelompok dalam bertobat
10 %
5%
121
seekor kupu-kupu yang cantik. Pertobatan yang akan membawa manusia kepada sebuah kehidupan yang telah lahir baru baik dalam tujuan maupun gaya hidupnya
8
Mahasiswa mengetahui bahwa Kasih bukanlah sebuah slogan maupun defenisi, sebab kasih adalah Allah & Allah adalah Kasih. Kasih bukanlah sekedar sebuah kata tetapi Pribadi Allah yang Hidup. Mengetahui hal itu akan membawa manusia hidup dalam kasih yang sebenar-benarnya, baik dalam hubungan di antara anggota keluarga, teman ataupun sahabat bahkan dalam hubungan khusus antara seorang pria dengan seorang perempuan. Kasih itu mulia & terhormat. Hal yang juga akan membawa manusia dalam kemuliaan & kehormatan ketika memiliki & menghidupinya
9-10
Mahasiswa mengerti bahwa keselamatan yang telah diberikan oleh Yesus melalui kematianNya di kayu salib bukanlah sebuah "SIM"
Ketepatan penjelasan dan pemahaman akan kasih serta keinginan untuk memberitakan kasih itu kepada orang lain
Kasih
Etika
5%
Tugas/ Makalah Kelompok
Ceramah dan Diskusi
Presentasi Kelompok dan Diskusi
1.
Tugas 3: membuat kajian
2. 3.
Kelengkapan dan kerunutan materi 40% Kebenaran materi 40% Keterampilan menyajikan
portofolio kerja pribadi
15 %
122
untuk hidup tanpa aturan. Sebab justru di dalam keselamatan itu manusia "diikat" dalam aturan yang baru yaitu "aturan Kasih". Hal yang akan menjadi petunjuk dalam setiap langkah manusia. Sebab ketika di dunia ini ada begitu banyak peraturan maupun norma, hidup baru yang dibawa oleh Yesus benar-benar adalah sebuah kehidupan yang terikat kepada aturan sorgawi. Mengenal dasardasar Etika Kristen baik secara umum maupun secara khusus (Sexualitas, Bisnis, dsb) akan membawa langkah kaki manusia hidup dimotivasi oleh satu hal saja "kemuliaan bagi Allah"
11
Mahasiswa mengetahui bahwa sebagai orang-orang yang telah dimerdekakan oleh Yesus, kemerdekaan itu bukanlah alasan untuk hidup dalam kegelapan & memakai kemerdekaannya untuk menyelubungi kejahatankejahatannya. Sebaliknya kemerdekaan yang telah Yesus
tentang materi mata kuliah Agama dan Etika Kristen
Presentasi Kelompok dan Diskusi Pergaulan Pra-Nikah
Tugas 4 : membuat kajian tentang materi mata kuliah Agama dan Etika Kristen
argument secara tertulis 20%
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 40% 2. Kebenaran materi 40% 3. Keterampilan menyajikan argument secara tertulis 20%
portofolio kerja pribadi
10 %
123
berikan adalah dasar untuk benarbenar hidup seperti yang Yesus kehendaki, sehingga manusia hidup bukan lagi hanya di perkaraperkara "ini boleh & itu tidak boleh". Tetapi hidup dalam dimensi "apakah semua yang boleh itu BERGUNA & MEMBANGUN?" -diri sendiri maupun orang lain-
12
Mahasiswa mengerti arti "Pornografi" , penyebab & akibat yang ditimbulkannya ketika dirinya tidak dapat mengambil keputusan berkata "tidak" terhadap hal tersebut.
13-14
Mahasiswa mengerti arti "Okultisme" dan segala aktifitas yang terkait dengan hal tersebut, serta akibatnya. Sehingga sebagai manusia yang telah diselamatkan, kehidupannya benar-benar hanya bersandar kepada Allah saja
Ceramah dan Makalah Pribadi Pornografi
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 40% 2. Kebenaran materi 40% 3. Keterampilan menyajikan argument secara tertulis 20%
portofolio kerja pribadi
10 %
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 40% Tugas 6 : membuat kajian 2. Kebenaran materi 40% tentang materi mata 3. Keterampilan menyajikan kuliah Agama dan Etika argument secara tertulis Kristen 20%
portofolio kerja pribadi
20 %
Tugas 5 : membuat kajian tentang materi mata kuliah Agama dan Etika Kristen Presentasi Kelompok dan Diskusi
Okultisme
100%
124
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Pendidikan Agama dan Etika Kristen
Kode Mata Kuliah
:
HUH1B2
Semester
:
1
SKS
:
2 SKS
Jenis Tugas
:
Minggu ke -
:
Terstruktur dan Mentoring (khusus untuk Mentoring dibahas lebih detail di lampiran Rancangan Interaksi Dosen dengan Mahasiswa) 4, 6, 10, 11, 12, 14 1,2,3,4,5,6 dan selama satu semester Tugas ke :
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
1. Mahasiswa mengasah kemampuan kerja secara pribadi dan kelompok 2. Mahasiswa mampu mengkomunikasikan secara tertulis dengan effektif mengenai mata kuliah Agama dan Etika Kristen 3. Mahasiswa mengalami pertumbuhan dalam iman sehingga termotivasi untuk melakukan pemuridan
:
1. Kajian mata kuliah Agama dan Etika Kristen 2. Pengalaman Pribadi 3. Kasus-kasus di sekitarnya
:
Pribadi maupun kelompok membuat kajian tentang materi mata kuliah Agama dan Etika Kristen
1. Tugas dikerjakan secara Pribadi dan Kelompok 2. Kelompok terdiri dari 4-5 orang (tergantung jumlah :
mahasiswa dalam kelas)
3. Buku yang dijadikan acuan adalah buku Pendukung yang telah diinformasikan kepada mahasiswa
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
:
Hasil studi tersaji dalam portofolio kerja pribadi dan kelompok
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 40% 2. Kebenaran materi 40% : 3. Keterampilan menyajikan argument secara tertulis 20%
125
3. Pendidikan Agama Katolik / HUH1C2 Mata Kuliah/Kode : Pendidikan Agama Katolik / HUH1C2 Semester/SKS : 1 / 2 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Mahasiswa yang beriman kepada Allah menurut pola hidup Yesus Kristus dengan senantiasa mempertanggungjawabkan imannya dalam hidup menggereja dan memasyarakat Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini membahas pentingnya membangun kesadaran serta peningkatan kapasitas mahasiswa Katolik yang memahami asal usul, hakikat dan tujuan hidup manusia yang bermartabat. Mahasiswa beragama Katolik yang terinspirasi pola hidup Yesus Kristus dalam Alkitab, yang mampu bekerja sama umat beragama lain, menanggapi permasalahan aktual dan mewujudkan Gereja sehati sejiwa berbagi sukacita (menggereja dan memasyarakat. Pustaka : Buku Utama 1. Lembaga Biblika Indonesia. 2001.Alkitab Deuterokanonika.Ende 2. Paus Yohanes Paulus II.2007.Katekismus Gereja Katolik (KGK).Ende: Penerbit Nusa Indah 3. Paus Benediktus XVI.2009.Kompendium Katekismus Gereja Katolik.Yogyakarta: Kanisius 4. Tim Komkep KWI.2012.YouCat (Youth Cathecism).Yogyakarta:Kanisius 5. DokPen KWI.Dokumen Ajaran Sosial Gereja.Yogyakarta:Kanisius Buku Pendukung 1. Konferensi Waligereja Indonesia (KWI).1997.Iman Katolik: Buku Informasi dan Referensi. Yogyakarta: Kanisius 2. Mgr. Ign. Suharyo.2009.Catholic Way.Yogyakarta:Kanisius 126
3. Ign. Ismartono, SJ. 1993.Pendidikan Agama Katolik.Jakarta:Obor 4. Niko Syukur Dister, OFM.1987.Kristologi Sebuah Sketsa.Yogyakarta:Kanisius 5. Martasudjita, E., Pr. 2003.Sakramen-sakramen Gereja,Tinjauan Teologis, Liturgis dan Pastoral.Yogyakarta:Kanisius Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
1
2
Kemampuan akhir yang diharapkan Mahasiswa mampu mengetahui garis besar perkuliahan, saling mengenal antarpribadi; melatih kemampuan menulis refleksi pribadi dan membuat ringkasan (executive summary)
Materi Pembelajaran
Pengantar dan Aturan Main Perkuliahan. menulis refleksi pribadi dan ringkasan (executive summary) Mahasiswa mampu memahami MANUSIA 1: asal usul, hakikat, dan tujuan hidup Beberapa manusia, sehingga dapat pandangan membangun hidup yang lebih tentang asal bermartabat usul manusia dan menurut Alkitab Mahasiswa mampu mengenal Mentoring 1 dirinya (lewat renungan Alkitab dan Aku dan Teman tes pribadi) serta mengenal Baruku kelebihan dan kekurangan antarpribadi
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
Bentuk
Ceramah, Tanya Jawab, Kuisioner, Dinamika Kelompok
Kemampuan dalam menggali harapan mahasiswa dalam perkuliahan satu semester
Tanya Jawab Soal kuis Makalah
Ceramah, Tanya Jawab, Refleksi Pribadi
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan asal usul manusia menurut beberapa teori.
Tanya Jawab Interaksi kelas
Dinamika Kelompok, Tes Pribadi (MBTI), menulis refleksi
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan keunikan dirinya dan teman-teman dalam kelompok
Tes kepribadian Interaksi kelompok
Bobot 2%
2%
127
3
Mahasiswa mampu memahami asal usul, hakikat, dan tujuan hidup manusia, sehingga dapat membangun hidup yang lebih bermartabat Mahasiswa mampu menceritakan tentang kisah-kisah (pengalaman bersama keluarga dan teman terdekat)
MANUSIA 2 : Potensi Manusia (psikologi, sosiologi, filsafat, teologi) Mentoring 2 Aku dan Keluargaku
Ceramah, Tanya Jawab, Refleksi Pribadi
Mahasiswa mampu memahami asal usul, hakikat, dan tujuan hidup manusia, sehingga dapat membangun hidup yang lebih bermartabat
MANUSIA 3 Konsep Relasi Manusia (kemampuan dasar, hubungan dasar)
Mahasiswa dapat Memahami makna hidup beragama dan mampu bekerja sama dengan umat beragama lain untuk menanggapi masalah-masalah aktual dewasa ini. Mahasiswa mengenal, memahami dan mendalami makna pengalaman beriman (motivasi beriman Katolik
AGAMA 1: Wahyu dan Iman
Ceramah, Tanya Jawab, Refleksi Penugasan Pribadi dan Kelompok Tugas 1 : (informasi) membuat paper atau tulisan bertema Ajaran Sosial Gereja atau membuat film pendek berdurasi maksimal 7 menit. Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Refleksi
4
5
6
AGAMA 2: Pengertian agama dan religiositas,
Sharing Pengalaman
Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Refleksi
Kemampuan dalam melihat, menghayati, mengkritisi fakultas-fakultas dalam diri manusia Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan dirinya dengan lingkar pengaruh terhadap dirinya 1. Kelengkapan dan kerunutan materi 40% 2. Kebenaran materi 40% 3. Keterampilan menyajikan argument secara lisan 20%
Kemmapuan dalam menjelaskan dan merefleksikan relasi manusia dengan Tuhan dalam menanggapi Wahyu Allah, motivasi beriman Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan hubungan agama dan religiositas
Tanya Jawab Soal kuis Refleksi
2% Sharing langsung
paper atau tulisan
5%
( satu kelompok memilih satu tema dengan dokumen ASG yang berbeda)
Tanya Jawab Notulen Refleksi
2%
Tanya Jawab Soal kuis Makalah 128
selama ini)
7
Mahasiswa dapat Memahami makna hidup beragama dan mampu bekerja sama dengan umat beragama lain untuk menanggapi masalah-masalah aktual dewasa ini. Mahasiswa mengenal, memahami, mendalami pluralisme dan dialog lewat beberapa kisah (audiovisual) dan dokumen Gereja
fungsi dan peran agama Mentoring 3 Sharing Pengalaman Imanku
AGAMA 3: Pluralisme dan Dialog
Mentoring 4 Pluralisme dan Dialog
Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Refleksi Penugasan Pribadi dan Kelompok nonton film, diskusi sharing refleksi
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan makna Sharing langsung beriman Katolik dalam menghadapi perkembangan zaman kini Kemampuan dalam Tanya Jawab menjelaskan dan Notulen merefleksikan kontekstualitas Makalah peran agama dalam kehidupan bermasyarakat
2%
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan makna pluralisme berdasarkan dokumen Gereja dalam dunia kampus yang plural
3%
Tanya Jawab Notulen Praktek
30%
Ujian Tengah Semester
8
Mahasiswa mengenal dan memahami hidup dan karya Yesus Kristus yang ditulis dalam Kitab Suci dan diwartakan oleh Gereja sehingga mampu menghayati pola hidup Yesus dalam kehidupan nyata
Yesus 1 Alkitab sebagai sumber utama mengenal Kristus
Ceramah, Tanya Jawab, Kuisioner Refleksi
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan pembagian Alkitab serta cara pendalaman Alkitab. Menjelaskan Yesus sebagai pemenuh harapan mesianis. Menjelaskan pribadi Yesus Kristus
Tanya Jawab Notulen Soal kuis Refleksi
129
Mahasiswa mengenal , memahami, serta mengalami salah satu kekayaan membaca Kitab Suci (Alkitab) dalam Kelompok (Sharing Injil 7 Langkah)
9
10
11
Mahasiswa menemukan dan memahami lebih dalam tentang Yesus Kristus sebagai inspirasi hidupnya (lewat Kitab Suci dan studi kasus)
Mentoring 5 Sharing Injil (Kabar Gembira)
Sharing Kitab Suci
Kemampuan dalam menjelaskan , merefleksikan dan memetik inspirasi Sharing Injil Tujuh Langkah
Yesus 2 Pewartaan Kristus: Mewartakan Kerajaan Allah Mentoring 6 Yesus Andalanku
Ceramah, Tanya Jawab, Refleksi
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan ciri, hakikat, makna Kerajaan Allah
Sharing Kitab Suci Studi Kasus
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan Yesus yang menjadi inspirasi hidup
Sharing langsung
2%
Ceramah, Tanya Jawab, Refleksi Penugasan Pribadi dan Kelompok Ceramah, Tanya Jawab, Refleksi
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan menjadi manusia yang hening di zaman modern Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan asal usul, hakikat, sifat gereja Menjelaskan dan merefleksikan hubungan Gereja, liturgi dan sakramen
Tanya Jawab Notulen Makalah Tugas pribadi
2%
Studi Kasus Diskusi
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan model-model dan arti Gereja (menurut
Yesus 3 Sengsara, Wafat, dan Kebangkitan Yesus Kristus Mahasiswa mampu mengetahui Gereja 1: gambaran gereja universal, lokal Asal usul, (Indonesia), sehingga diharapkan hakikat, sifat mahasiswa memiliki empati dan gereja; mampu melibatkan diri di dalamnya pengantar dan mengambil bagian dalam tugas liturgi dan perutusan gereja di tengah-tengah sakramen masyarakat dan dunia Mahasiswa mengetahui Mentoring 7 pemahaman model-model Gereja Lebih dekat sebagai tugas perutusan di tengah Gereja masyarakat
Sharing langsung
2%
Tanya Jawab Notulen
Tanya Jawab Notulen Refleksi
2% Wawancara Makalah 130
12
Mahasiswa mampu mengungkapkan potensi dan minat dalam karya di komunitas mahasiswa dengan melihat tugas perutusan Gereja
13
Konklusi dan Evaluasi
14
Gereja 2: Gambaran Gereja dan perutusannya
Ceramah, Tanya Jawab, Refleksi Penugasan Pribadi dan Kelompok
Mentoring 8 Karya Pelayananku
Sharing Dinamika Kelompok
Gereja 3: Gereja dan masalahmasalah sosial aktual (Ajaran Sosial Gereja) Ringkasan semua materi perkuliahan
Ceramah, Tanya Jawab, Refleksi
Presentasi singkat atau Kuis Komprehensif Tugas 1 : (Presentasi) membuat paper atau tulisan bertema Ajaran Sosial Gereja atau membuat film pendek berdurasi maksimal 7 menit.
pribadi dari kisah yang disampaikan dalam kuisioner) Kemampuan dalam menjelaskan , merefleksikan, dan menghayati modelmodel Gereja, lima tugas perutusan dan perintah Gereja Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan tentang pengalaman aktivitas menggereja selama ini dan menemukan karya pribadi bagi komunitas (minat dalam komunitas) Kemampuan dalam menjelaskan , merefleksikan dan menghayati Gereja yang kontekstual
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 40% 2. Kebenaran materi 40% 3. Keterampilan menyajikan argument secara lisan 20%
Tanya Jawab Notulen Makalah Tugas pribadi 2%
Sharing langsung
2% Tanya Jawab Notulen
paper atau tulisan
10%
( satu kelompok memilih satu tema dengan dokumen ASG yang berbeda)
131
Mentoring 1-2, 3-4, 5-6, 7-8 (5%) Ujian Akhir Semester
30%
132
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Pendidikan Agama Katolik dan Etika
Kode Mata Kuliah
: HUH1C2
Semester
: 1 (satu)
SKS
: 2 (dua)
Minggu ke -
: 4 (informasi) 14 (presentasi)
Tugas ke -
: 1
1.
2.
Tujuan Tugas
Mahasiswa mengasah kemampuan kerja secara kelompok : Mahasiswa mampu menuliskan peran sebagai mahasiswa Katolik yang kritis, peduli, berperan aktif dalam masyarakat
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Tugas Besar Pendidikan Agama Katolik : Setiap kelompok kecil membuat paper atau tulisan bertema Ajaran Sosial Gereja atau membuat film pendek berdurasi maksimal 7 menit.. : Tugas dikerjakan secara berkelompok yang terdiri dari 5-7 orang. satu kelompok memilih satu tema dengan dokumen ASG yang berbeda Buku “kompendium Ajaran Sosial Gereja” dan materi presentasi pengantar Ajaran Sosial Gereja dari Komisi Keadilan Perdamaian Konferensi Waligereja Indonesia : digunakan sebagai acuan
Setiap pekan mahasiswa memberikan “progress report” dan hasil refleksi kelompok (mulai dari pekan ke-4 hingga pekan ke-13) : Presentasi Kelompok masing-masing 10 menit di pertemuan ke-14 perkuliahan
Kelengkapan dan kerunutan materi 40% 3.
Kriteria Penilaian
: Kebenaran materi 40% Keterampilan menyajikan argument secara lisan 20%
133
4.
Pendidikan Agama dan Etika Hindu / HUH1D2
Mata Kuliah/Kode : Pendidikan Agama dan Etika Hindu / HUH1D2 Semester/SKS : 1 / 2 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran : Mampu memahami ke-Hinduan secara esensial, menghayati dan mengamalkan ajaran Hindu dan menjadikan nilai-nilai universal Hindu sebagai landasan berpikir-berkata-berbuat, sebagai tuntunan, bimbingan, dan motivasi, sehingga memiliki kepribadian yang baik, bermoral, dan berbudi pekerti luhur, berbhakti kepada Tuhan, hormat pada orang tua, hormat pada guru dan dosen, memiliki solidaritas sosial, dan taat pada pemerintah. Melaksanakan tugas dan kewajiban dengan setia, tulus, jujur, transparan, dan bertanggung jawab. Deskripsi singkat : Pendidikan Agama dan Etika Hindu berisi ajaran Ketuhanan, kemanusiaan, moralitas, alam semesta, dan memotivasi untuk memiliki budi pekerti luhur, dilandasi nilai-nilai universal Hindu. Mengajarkan etos kerja, konsep berpikir yang jelas, komitmen, dan integritas, dedikasi, loyalitas, rasa persaudaraan, kebersamaan dan bertanggungjawab. Pustaka : BUKU UTAMA : 1. I Gusti Made Ngurah, Drs, dkk, 2012, Pendidikan Agama Hindu Untuk Perguruan Tinggi, Surabaya, Paramitha. 2. Gelgel Prof. DR. I Putu, SH, M.Hum, Suma I Made, SH, M.Pd, Surapati I Nengah Drs, SH, MH, dkk, 2009, Hukum Hindu, Jakarta, Direktorat Jendral Bimbingan Masyarakat Hindu Departemen Agama RI. 134
3. Pudja G, SH, MA, 2012, Bhagavad Gītā, Surabaya, Paramita. 4. Pudja G, MA, Sudharta Tjokorda Rai, MA, 2012, Manawa Dharma Sastra (Manu Dharmacastra) atau Manu Smrti Compedium Hukum Hindu, Surabaya, Paramita. 5. Titib, DR. I Made, 2010, Teologi dan Simbul-simbul Dalam Agama Hindu, Surabaya, Paramita. 6. Tititb I Made, DR, 2011, Weda Sabda Suci Pedoman Praktis Kehidupan, Paramita, Surabaya. BUKU PENUNJANG : 1. Triguna, Yuda IBG, MS, Prof. DR, 2011, Himpunan Dharma Wacana & Dharma Tula, Direktorat Jendral Bimas Hindu, Jakarta. 2. UNHI, 2011, Yoga Marga Rahayu, Denpasar, UNHI. 3. Sudharta, Tjok Rai. MA,dan Punia Atmaja Ida Bagus Oka, Drs, 2010 UPADESA Tentang Ajaran-ajaran Agama Hindu, Paramita, Surabaya. 4. Sudharta Tjok Rai, 2010, Kumpulan Sloka Sloka Suci Weda, Denpasar, Widya Dharma. 5. Direktorat Jendral Bimbingan Masyarakat Hindu Kementerian Agama RI, 2012, Materi Pokok Wariga, Modul 1-6, Jakarta. 6. Pudja G, MA, Sudharta Tjokorda Rai, MA, 2010, Manawa Dharma Sastra (Manu Dharmacastra) atau Manu Smrti Compedium Hukum Hindu, Surabaya, Paramita. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Mata Kuliah Syarat : Asesmen
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
1
Menjelaskan pentingnya mempelajari, mendalami dan mengamalkan ajaran agama. Mampu
Ilmu Pengetahuan, Filsafat, Agama. 1.Pentingnya ilmu dalam kehidupan
Metode Pembelajaran 1. Ceramah. 2. Diskusi, 3. Responsi. Tugas 1 (kuis) :
Indikator Pemahaman mengenai pentingnya mempelajari, mendalami dan mengamalkan ajaran agama. Mampu
Bentuk PPT file; Soal Kuis
Bobot 4%
135
2
membedakan antara, ilmu pengetahuan, filsafat, dan agama, serta dapat mengetahui segala sesuatu dengan menggunakan parameter filsafat, ilmu pengetahuan, dan agama.
2.Kewajiban menuntut ilmu (brahmacari). 3.Pengertian filsafat, ilmu dan teknologi 4.Ilmu untuk kemakmuran dan Kesejahteraan umat manusia. 5.Budaya akademik yang baik. 6.Agama mengarahkan hidup.
1.Menjelaskan Sejarah Perkembangan Agama Hindu di India dan di Manca Negara 2.Menguraikan buktibukti kehinduan dan fase perkembangan agama Hindu di Manca Negara.
Sejarah Perkembangan Agama Hindu 1. Sejarah perkembangan agama Hindu di India 2. Sejarah Perkembangan Agama Hindu di Manca Negara
1) Mengumpulkan semua informasi dari : Buku-buku ajar wajib. Buku Penunjang. Internet sebagai reverensi. 2) Membuat konsep Peranan Agama (dianalisis dan disitesis)
1. Ceramah. 2. Diskusi, 3. Responsi. Tugas 1 (kuis) : 1) Mengumpulkan semua informasi dari : Buku-buku ajar wajib. Buku Penunjang. Internet sebagai reverensi. 2) Membuat konsep Peranan Agama (dianalisis dan disitesis)
membedakan antara, ilmu pengetahuan, filsafat, dan agama, serta dapat mengetahui segala sesuatu dengan menggunakan parameter filsafat, ilmu pengetahuan, dan agama.
1. Kemampuan menjelaskan Sejarah Perkembangan Agama Hindu di India dan di Manca Negara 2. Ketepatan dalam menguraikan bukti-bukti kehinduan dan fase perkembangan agama Hindu di Manca Negara.
PPT file; Soal Kuis
4%
136
3
1. Memahami hakekat manusia, hakekat ketuhanan, hakekat alam semesta. 2. Menjelaskan Tri Kona dan Tri Pramana sebagai siklus kehidupan.
4
1.Mengetahui, memahami, meyakini bahwa Weda Wahyu Suci Tuhan sumber ajaran Hindu. 2.Menjelaskan pengertian dan pembagian isi Weda, dan Sapta Rsi Penerima Wahyu suci Weda.
Alam Semesta 1. Ceramah. 1.Asal mula alam semesta. 2. Diskusi, 2.Asal mula manusia dan 3. Responsi. unsur-unsurnya. Tugas 1 (kuis) : 3.Hakekat manusia. 1) Mengumpulkan 4.Manusia, binatang, dan semua informasi dari : tumbuh-tumbuhan. Buku-buku ajar wajib. Buku Penunjang. Internet sebagai reverensi. 2) Membuat konsep Peranan Agama (dianalisis dan disitesis) Weda, Kitab Suci dan 1. Ceramah. Sumber Hukum Hindu 2. Diskusi, 1. Pengertian Weda 3. Presentasi Tugas. 2. Bahasa Weda. 4. Responsi. 3. Umur Kitab Suci Weda. Tugas 2 (makalah) : 4. Sapta Rsi penerima 1. Membuat Makalah Wahyu Weda utuh dari bagian awal 5. Pembagian dan isi hingga bagian akhir Weda mengikuti sistematika makalah pada umumnya 2. Menjelasan tentang Weda Kitab Suci Sumber Hukum Hindu, Panca Sradha, hubungan Catur
1. Pemahaman mengenai hakekat manusia, hakekat ketuhanan, hakekat alam semesta. 2. Kemampuan menjelaskan Tri Kona dan Tri Pramana sebagai siklus kehidupan.
PPT file; Soal Kuis
4%
Ketepatan menjelaskan Pengertian, pemahaman, pengamalan mengenai : 1).Weda Sruti, Weda Smerti, dan Nibanda Sastra. 2).Konsep ketuhanan dalam Weda. 3).Panca Sradha. 4).Tri Kerangka Dasar Agama Hindu. 5).Catur Purusa Artha, dan Catur Asrama. Kriteria : Ketepatan penjelasan : 50 % Komunikasi tertulis : 30 % Komunikasi lisan : 20 %
1. Makalah utuh 2. Softcopy essay, makalah dan print screen plant database
4%
137
Purusha Artha dan Catur Asrama.
5
Memiliki keyakinan yang mantap dan bangga menjadi umat Hindu. Mengamalkan ajaran Tattva, susila/etika, dan upacara/ritual Hindu. Mengetahui dan meyakini konsep ketuhanan dalam Weda.
Pokok-pokok Sradha Dalam Agama Hindu 1.Panca Sradha 2.Tri Kerangka Dasar Agama Hindu. 3.Teologi Hindu.
1. Ceramah. 2. Diskusi, 3. Responsi. Tugas 2 (makalah) : 1. Membuat Makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir mengikuti sistematika makalah pada umumnya 2. Menjelasan tentang Weda Kitab Suci Sumber Hukum Hindu, Panca Sradha, hubungan Catur Purusha Artha dan Catur Asrama.
Ketepatan menjelaskan Pengertian, pemahaman, pengamalan mengenai : 1).Weda Sruti, Weda Smerti, dan Nibanda Sastra. 2).Konsep ketuhanan dalam Weda. 3).Panca Sradha. 4).Tri Kerangka Dasar Agama Hindu. 5).Catur Purusa Artha, dan Catur Asrama. Kriteria : Ketepatan penjelasan : 50 % Komunikasi tertulis : 30 % Komunikasi lisan : 20 %
1. Makalah utuh 2. Softcopy essay, makalah dan print screen plant database
4%
6
Menjelaskan hubungan Catur Purusa Artha dengan Catur Asrama dalam kehidupan seharihari. Meningkatkan kualitas kehidupan dengan mene-rapkan jenjang kehidupan (catur
Catur Purusa Artha Dan 1. Ceramah. Catur Asrama 2. Diskusi, 1.Pembagian Catur 3. Presentasi Purusartha Tugas. 2. Hubungan Catur Purusa 4. Responsi. Artha dengan Tugas 2 (makalah) : Catur Asrama 1. Membuat Makalah utuh dari bagian awal
Ketepatan menjelaskan Pengertian, pemahaman, pengamalan mengenai : 1).Weda Sruti, Weda Smerti, dan Nibanda Sastra. 2).Konsep ketuhanan dalam Weda. 3).Panca Sradha.
1. Makalah utuh 2. Softcopy essay, makalah dan print screen plant database
5%
138
7
asrama) dan catur purusa artha.
hingga bagian akhir mengikuti sistematika makalah pada umumnya 2. Menjelasan tentang Weda Kitab Suci Sumber Hukum Hindu, Panca Sradha, hubungan Catur Purusha Artha dan Catur Asrama.
4).Tri Kerangka Dasar Agama Hindu. 5).Catur Purusa Artha, dan Catur Asrama. Kriteria : Ketepatan penjelasan : 50 % Komunikasi tertulis : 30 % Komunikasi lisan : 20 %
Menjelaskan keselarasan tujuan agama Hindu dengan tujuan Pembangunan Nasional. Menjelaskan
1.Penyampaian materi 2.Diskusi 3. Presentasi Tugas. 4.Tanya jawab
1.Ketepatan menjelaskan penerapan Tri Hita Karana, dharma agama dan dharma negara 2. Kemampuan menjawab pertanyaan. 3.Comunicative skill, 4.Perubahan sikap.
Agama Hindu dan Pembangunan Nasional 1.Keselarasan tujuan Agama Hindu dan tujuan Pembangunan Nasional. 2.Dharma agama dan modernisasi menurut dharma negara agama Hindu. 3.Agama dan modernisasi 4.Tri Hita Karana 5.Kerukunan inter dan antar umat beragama.
Makalah Utuh
UTS 8
Mampu menjelaskan Sosiologi Hindu Dharma. 1. Ceramah. Catur Warna dalam 1. Catur Warna. 2. Diskusi, strata kemasyarakatan 2. Perkawinan, dan 3.Tanya jawab
5%
20% 1. Ketepatan penjelasan : 50 % 2. Komunikasi tertulis : 30 %
Makalah,print screen plant database, notulen
4%
139
Hindu. keluarga sukhinah. Menjelaskan hakekat 3.Keluarga dan tujuan perkawinan masyarakat dalam dalam Hindu. agama Hindu. Menjelaskan konsep keluarga sukhinah.
Tugas 3 (diskusi) : dan 1. Mengumpulkan informasi 2. Mengolah informasi 3. tiap individu membuat notulen diskusi, dikumpulkan pada akhir diskusi. Siatem Filsafat Hindu. 1.Penyampaian 1.Pengertian Sad materi Darsana dan 2.Diskusi Nava Darsana. 3.Tanya jawab 2.Pokok-pokok ajaran Tugas 3 (diskusi) : Sad 1. Mengumpulkan Darsana, dan Nava informasi Darsana. 2. Mengolah informasi 3. tiap individu membuat notulen diskusi, dikumpulkan pada akhir diskusi. Sumber hukum dan 1.Penyampaian Dasar-dasar Etika Hindu materi 1. Brahman Atman 2.Diskusi Aikhyam. 3.Presentasi 2. Tattwam Asi. Tugas. 3. Dasa Indriya. 4.Tanya jawab 4. Tri Kaya Parisudha. Tugas 3 (diskusi) : 5. Tri Guna. 1. Mengumpulkan 6. Panca Yama Brata informasi 7. Panca Nyama Brata.
3. Komunikasi lisan : 20 %
diskusi
9
Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup Sad Darsana. Menjelaskan Pokok-pokok ajaran filsafat Sad Darsana, dan penerapannya.
1. Ketepatan penjelasan : 50 % 2. Komunikasi tertulis : 30 % 3. Komunikasi lisan : 20 %
Makalah,print screen plant database, notulen diskusi
4%
10
Menjelaskan bahwa semua mahluk adalah ciptaan Tuhan. Mengetahui dan merasakan bahwa semua mahluk pada hakekatnya bersaudara. Mengaflikasikan ajaran etika, dan moral tercermin dalam prilaku
1. Ketepatan penjelasan : 50 % 2. Komunikasi tertulis : 30 % 3. Komunikasi lisan : 20 %
Makalah,print screen plant database, notulen diskusi
4%
140
nyata.
11
Memahami konsep yajna dan bhakti, mampu mengaflikasikan nilai-nilai yajna dalam kehidupan sehari-hari.
12
Menjelaskan Status, dan Wewenang dan syaratsyarat menjadi Pandita dan Pinandita. Mengetahui Fungsi dan syarat mendirikan
8. Tri Parartha. 9. Catur Paramitha
2. Mengolah informasi 3. tiap individu membuat notulen diskusi, dikumpulkan pada akhir diskusi. Yajna dan Bhakti 1.Penyampaian 1.Pengertian dan dasar materi yajna. 2.Diskusi 2.Makna dan tujuan 3.Tanya jawab pelaksanaan yajna Tugas 4 (Makalah) : 3.Jenis dan tingkatan Membuat Makalah utuh yajna yang menjelaskan 4.Catur Marga Yoga Menjelaskan hakekat yajna dan bhakti
Pandita, Pinandita, Tempat Suci, dan Tirthayatra 1.Pengertian, status dan wewenang dari Pandita dan
1.Penyampaian materi 2.Diskusi 3.Latihan 4.Tanya jawab Tugas 4 (Makalah) : Membuat Makalah utuh
Ketepatan menjelaskan Pengertian, pemahaman, mengenai : 1. Dasar hukum pelaksanaan yajna dan bhakti. 2. Pandita dan Pinandita 3. Hari suci keagamaan, dan Tirtha Yatra. 4. Tempat suci. 5. Manfaat pelaksanaan Tirthayatra. 6. Hari raya Nyepi, Galungan, Kuningan, Pagerwesi, Saraswati. Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50 Ketepatan menjelaskan Pengertian, pemahaman, mengenai : 1. Dasar hukum pelaksanaan yajna dan bhakti.
Softcopy essay, makalah utuh dan print screen plant database
4%
Softcopy essay, makalah utuh dan print screen plant database
4%
141
tempat suci. Memahami, Pinandita yang menjelaskan meyakini, menerapkan 2.Pengertian, syarat, dan Menjelaskan hakekat hakekat dan tujuan fungsi yajna dan bhakti Tirtha Yatra. tempat suci 3. Manfaat Tirtha Yatra.
13
Mengetahui arti dan hakekat perayaan Hari suci agama Hindu. Mengaamalkan spirit nilai-nilai yang terkandung pada setiap hari suci keagamaan Hindu.
Hari-hari Suci Dalam Agama Hindu 1. Hari Raya Nyepi. 2. Hari Raya Galungan dan Kuningan. 3. Hari Raya Saraswati. 4. Hari Raya Pagerwesi 5. Hari Raya Siwa Ratri.
1.Penyampaian materi 2.Diskusi 3.Latihan 4.Tanya jawab Tugas 4 (Makalah) : Membuat Makalah utuh yang menjelaskan Menjelaskan hakekat yajna dan bhakti
2. Pandita dan Pinandita 3. Hari suci keagamaan, dan Tirtha Yatra. 4. Tempat suci. 5. Manfaat pelaksanaan Tirthayatra. 6. Hari raya Nyepi, Galungan, Kuningan, Pagerwesi, Saraswati. Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50 Ketepatan menjelaskan Pengertian, pemahaman, mengenai : 1. Dasar hukum pelaksanaan yajna dan bhakti. 2. Pandita dan Pinandita 3. Hari suci keagamaan, dan Tirtha Yatra. 4. Tempat suci. 5. Manfaat pelaksanaan Tirthayatra. 6. Hari raya Nyepi, Galungan, Kuningan, Pagerwesi, Saraswati. Isi salah (misalnya uraian pada
Softcopy essay, makalah utuh dan print screen plant database
5%
142
14
Mamapu menjelaskan konsep dasar system kepemimpinan Hindu. Mengamalkan system kepemimpinan Hindu dalam setiap aktifitas. Memiliki komitmen dan integritas; ethos kerja, loyalitas dan dedikasi tinggi, rasa persaudaraan, kebersamaan serta bertanggung jawab.
Nitisastra Kepemimpinan Hindu. 1. Asta Brata. 2. Catur Kotamaning Nrpati. 3. Panca Upaya Sandhi. 4. Nawa Natya. 5. Panca Dasa Pramiteng Prabhu. 6. Tri Upaya Sandhi. 7. Sad Warnaning Rajaniti. 8.Nitisastra. 9. Catur Pariksa
1.Penyampaian materi 2.Diskusi 3. Presentasi Tugas. 4.Tanya jawab
UAS
Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50 1.Ketepatan menjelaskan konsep kepemimpinan Hindu. 2.Kemampuan menyebutkan contoh pengamalan Asta Brata. 3. Comunicative skill / interaktif.
Softcopy essay, makalah utuh dan print screen plant database
5%
20%
143
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Pendidikan Agama dan Etika Hindu
Kode Mata Kuliah
:
HUH1D2
Semester
:
1
SKS
:
2
Minggu ke -
:
1 s.d 3
Tugas ke -
:
1.
Kemampuan akhir yang diharapkan
2.
Tujuan Tugas
3.
Uraian Tugas a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan.
1
(kuis)
: Memahami pentingnya mempelajari agama. Mampu menjelaskan sejarah perkembangan agama Hindu di Manca negara. Menjelaskan hakekat alam semesta dan hakekat manusia, binatang, dan tumbuhan : Membantu mahasiswa untuk dapat mengerti, memahami, dan mejelaskan kedudukan, fungsi, dan peranan penting agama dalam meningkatkan kualitas hidup sebagai individu, masyarakat, bangsa dan negara. Menjelaskan sejarah perkembangan agama Hindu di Manca negara. Menjelaskan tentang hakekat alam semesta dan hakekat manusia, binatang, dan tumbuhan. : : Menjelaskan Ilmu pengetahuan, filsafat dan agama. Menjelaskan bagian-bagian Panca Maha Bhuta sebagai unsur pembentuk alam semesta dan tubuh manusia. Menjelaskan perkembangan agama Hindu di India dan di Manca Negara. : Mengumpulkan semua informasi tentang Peranan agama dalam kehidupan. Sumber : 1. Buku-buku ajar wajib. 2. Buku Penunjang. 3. Internet sebagai reverensi. Membuat konsep tentang Peranan Agama secara detail, mencakup pengertian dan makna, fungsi, manfaat dan lainnya. dianalisis dan disitesis menjadi batasan hasil cipta dengan rumusan lengkap. : Tiap individu mengerjakan soal kuis, soal diberikan 15 menit menjelang kuliah berakhir. Soal dibuat bervariasi, misalnya sesuai tempat duduk kanan dan kiri berbeda. Referensi menggunakan literatur sesuai dengan daftar pustaka pada RPS (boleh tambah informasi dari internet). : Softcopy essay, makalah dikirim ke e-mail:
[email protected]
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Peranan dan fungsi agama sebagai motivator dan dinamisator dalam meningkatkan kualitas hidup manusia. Memahami sejarah Hindu. Mengetahui hakekat alam semesta dan hakekat manusia.
Kriteria Penilaian
: Soal 10 untuk tiap kuis; 0 untuk nilai benar, 1 untuk nilai salah. 2 Kuis @10 (2x10) x 5 = 100
3.
144
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Pendidikan Agama dan Etika Hindu
Kode Mata Kuliah
:
HUH1D2
Semester
:
1
SKS
:
2
Minggu ke -
:
4 s.d 6
Tugas ke -
:
2 (makalah)
1.
Kemampuan akhir yang diharapkan
:
: Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
Mahasiswa mampu menjelaskan penerapan hubungan Catur Purusha Artha dengan Catur Asrama dalam kehidupan seharihari. Mampu menjelaskan konsep ketuhanan dalam Weda. a. Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep Hindu secara esensial,menjelaskan kodifikasi Weda, Panca Sradha, Tri Kerangka Dasar Agama Hindu, nyasa, yantra, mudra, mantra, Catur Purusha Artha, Catur Asrama. b. Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai universal Hindu dalam kehidupan sehari-hari.
:
a. Objek garapan
:
Hubungan Catur Purusha Artha dengan Catur Asrama. Konsep ketuhanan dalam Weda. Pokok-pokok Sradha dalam agama Hindu. Weda kitab suci dan sumber hukum Hindu.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Menjelasan tentang Weda Kitab Suci Sumber Hukum Hindu, Panca Sradha, hubungan Catur Purusha Artha dan Catur Asrama.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan.
:
Mengumpulkan semua informasi tentang Weda Kitab Suci Sumber Hukum Hindu, Panca Sradha, Catur Purusha Artha, Catur Asrama. Sumber : 1. Buku-buku ajar wajib. 2. Buku Penunjang. 3. Boleh menggunakan Internet sebagai reverensi, disinkronkan denganbuku sumber. Mengerjakan berkelompok dengan pembagian tugas, tiap mahasiswa dalam kelompok bertanggung jawab atas tugas masing-masing namun makalah tetap dikerjakan bersama sehingga selesai menjadi sebuah makalah utuh; pada minggu ke7 makalah dikumpulkan dan dipresentasikan, dibimbing oleh dosen. Softcopy essay, makalah dan print screen plant database dikirim ke e-mail:
[email protected]
: d.Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir mengikuti sistematika makalah pada umumnya dengan penerapan nilai-nilai Panca Sradha, Tri Kerangka Dasar Agama Hindu, nyasa, yantra, mudra, mantra, Catur Purusha Artha, Catur Asrama.
145
3.
:
Kriteria Penilaian
Ketepatan menjelaskan Pengertian, pemahaman, pengamalan mengenai : 1).Weda Sruti, Weda Smerti, dan Nibanda Sastra. 2).Konsep ketuhanan dalam Weda. 3).Panca Sradha. 4).Tri Kerangka Dasar Agama Hindu. 5).Catur Purusa Artha, dan Catur Asrama. Kriteria : Ketepatan penjelasan : 50 % Komunikasi tertulis : 30 % Komunikasi lisan : 20 %
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Pendidikan Agama dan Etika Hindu
Kode Mata Kuliah
:
HUH1D2
Semester
:
Ganjil & Genap
SKS
:
2
Minggu ke -
:
8 s,d 10
Tugas ke -
:
3 (diskusi)
: 1.
Kemampuan akhir yang diharapkan :
2.
Tujuan Tugas
3.
Uraian Tugas
Mampu menjelaskan Catur Warna dalam strata kemasyarakatan Hindu, hakekat dan tujuan perkawinan, ruang lingkup Sad Darsana. Mampu menerapkan ajaran etika, dan moral tercermin dalam prilaku nyata. a.Membantu mahasiswa memperkaya wawasan tentang setrata kemasyarakatan sesuai ajaran Weda (catur Warna). Memahami hakekat Sad Darsana. b.Memahami dan mengamalkan nilai-nilai etika Hindu.
:
a. Objek garapan
:
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan.
:
:
Butir-butir nilai Hindu sesuai denga yang didiskusikan (sosiologi Hindu, sistem filsafat Hindu/Sad Darsana, sumber hukum dan dasar-dasar etika Hindu. Menyimak diskusi antara dosen dan kelompok bimbingan, mencatat hasil diskusi dengan jelas. 1. Mengumpulkan informasi 2. Mengolah informasi 3. tiap individu membuat notulen diskusi, dikumpulkan pada akhir diskusi.
146
3.
d.Cara mengumpulkan tugas
:
Softcopy essay, makalah dan print screen plant database dikirim ke e-mail:
[email protected]
e. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Pada hakekat manusia adalah mahluk berpikir. Dengan kecerdasan yang dimikinya manusia mengembangkan kualitas dirinya dengan jalan membentuk keluarga sukhinah, dilandasi oleh nilai-nilai etika dan moral. Ketepatan penjelasan : 50 % Komunikasi tertulis : 30 % Komunikasi lisan : 20 %
:
Kriteria Penilaian
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Pendidikan Agama dan Etika Hindu
Kode Mata Kuliah
: HUH1D2
Semester
: Ganjil & Genap
SKS
: 2
Minggu ke -
: 11 s.d 13
Tugas ke -
: 4 (makalah)
1.
Kemampuan akhir yang diharapkan
2.
Tujuan Tugas
3.
Uraian Tugas a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan.
: Mahasiswa mampu menerapkan konsep yajna dan bhakti, memahami tentang kedudukan Pandita dan Pinandita. Mampu mengamalkan ninai filosofis dari masing-masing hari suci Hindu. : a. Membantu mahasiswa untuk memahami dan menerapkan nilai-nilai filosofis pelaksanaan yajna dan bhakti dalam kehidupan nyata. b. Mahasiswa mampu menerapkan dan menjelaskan makna nilai-nilai hari suci Hindu dalam kehidupan sehari-hari. : : Hakekat yajna dan bhakti. Pengertian, syarat dan wewenang Pandita dan Pinandita. Hari-hari suci agama Hindu, dan Tirtha Yatra. : Menjelaskan hakekat yajna dan bhakti. Pengertian, syarat dan wewenang Pandita dan Pinandita. Hari-hari suci agama Hindu, dan Tirtha Yatra. : Mengumpulkan semua informasi tentang yajna dan bhakti, Pandita dan Pinandita, Hari suci dan tirtha yatra. Sumber : 1. Buku-buku ajar wajib. 2. Buku Penunjang. 3. Internet sebagai reverensi.
147
Membuat sketsa tentang hakekat manusia secara detail, menjadi batasan hasil cipta dengan rumusan lengkap. d.Cara mengumpulkan tugas
e. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan 3.
Kriteria Penilaian
: Softcopy essay, makalah dan print screen plant database dikirim ke e-mail:
[email protected] : Makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir mengikuti sistematika makalah pada umumnya dengan penerapan nilai-nilai filosofis pelaksanaan yajna dan bhakti, nilai etika moral dari Catur Guru Bhakti. : Ketepatan menjelaskan Pengertian, pemahaman, mengenai : 1).Dasar hukum pelaksanaan yajna dan bhakti. 2).Pandita dan Pinandita 3).Hari suci keagamaan, dan Tirtha Yatra. 4).Tempat suci. 5).Manfaat pelaksanaan Tirthayatra. 6).Hari raya Nyepi, Galungan, Kuningan, Pagerwesi, Saraswati. Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50 Penilaian Makalah dan presentasi: Kesesuaian judul dengan topik -5 Penampilan, penguasaan materi, ekspresi, penjiwaan, dan komunikatif. Isi tdk mencerminkan subbagian makalah langsung -50 (bagian lain tdk perlu dikoreksi) Skor total 10x10=100 (Nilai minimal 50) NB : Ketepatan penjelasan : 50 % Komunikasi tertulis : 30 % Komunikasi lisan : 20 %
148
5. Pendidikan Agama Dan Etika-Buddha / HUH1E2 Mata Kuliah/Kode : Pendidikan Agama Dan Etika-Buddha / HUH1E2 Semester/SKS : 1 / 2 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
----------------------------------------
Capaian Pembelajaran : Pendidikan Agama Buddha merupakan usaha menghasilkan manusia Indonesia yang mampu memahami, menghayati, dan mengamalkan/menerapkan Dharma sesuai dengan Ajaran Buddha yang terkandung dalam Kitab Suci Tipitaka/Tripitaka sehingga menjadi manusia yang bertanggungjawab ( sesuai dengan prinsip Dharma) dalam kehidupan sehari-hari. Deskripsi Singkat : Mata kuliah pendidikan agama dan etika budha merupakan mata kuliah universitas yang memotivasi mahasiswa dengan pemahaman dalam berketuhanan Yang Maha Esa dengan memahami berbagai keilmuan budha yang meliputi 1)teologi Ketuhanan Yang Maha Esa, 2)ilmu mengenai manusia, 3) Agama, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, 4)Kerukunan antar umat beragama, serta 5)agama dalam kehidupan politik dan hukum. Pustaka : Buku Utama 1. Pokok-Pokok Dasar Agama Buddha, Mulyadi Wahyono,SH. Jakarta Tahun 2002. 2. Tim Penyusun.2003 Materi Kuliah Sejarah Perkembangan Agama Buddha, CV.Dewi Kayana Abadi Jakarta. 3. Abhidhammatthasangaha ,Penyusun Pandit Jinaratana Kaharudin. Cetakan Pertama Tahun 2005.
149
Buku Pendukung
1. Dhammapada Sabda-Sabda Buddha Gotama, Kemenag Bimas Buddha Jabar Tahun 2011 2. Dhammapada Atthakatha, Pustaka Narada Jakarta 2007 3. Itivuttaka, Kitab Suci Agama Buddha, di terbitkan oleh Lembaga Anagarini Indonesia Tahun 2007 4. Riwayat Buddha Gotama, Penerbit Lembaga Pengkajian Dan Pengembangan Keagamaan Buddha Indonesia, Tahun 2010 5. Kapita selekta Agama Buddha, Tim Penyusun Penerbit CV.Dewi Kayana Abadi Jakarta 2003 6. Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan, DR.Buddhadasa P. Kirthisinghe ,Tahun 2004 Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Sartiman, S.Pd.B. Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
1
Agar mahasiswa dapat menjelaskan kedudukan akal dan batin ,hubungan ilmu dan agama dengan memperlihatkan klasifikasi serta karakteristik ilmu dalam Buddha Dhamma,menyadari penting, manfaat, pengembangan dan dampak IPTEK
Buddha Dhamma/Dhar ma dengan Iptek
Asesmen Metode Pembelajaran
Indikator
Bentuk
Ceramah dan tanya jawab 1. Kelengkapan dan Portofolio Tugas 1 : kerunutan 40 % kelompok membuat rangkuman dari 2. Kebenaran materi 40 % 1 kajian Mata Kuliah 3. Keterampilan menyajikan Pendidikan Agama Dan argument secara tertulis 20 Etika-Buddha %
Bobot 5%
150
2
Agar mahasiswa dapat menjelaskan tentang Ketuhanan Yang Maha Esa dalam Agama Buddha
Ketuhanan Yang Maha Esa dalam Agama Buddha
3
Agar mahasiswa dapat menjelaskan latar belakang sejarah penulisan Tripitaka/Tipitaka yang selanjutnya sebagai pedoman umat Buddha dalam menjalankan kehidupan sehari-hari. Agar mahasiswa dapat mejelaskan Brahmavihara / sifat-sifat luhur dan membiasakan diri hidup rukun di kampus , di rumah dan masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Agar mahasiswa dapat mejelaskan Bodhisatva serta meneladani sifatsifat Bodhisatva. Agar mahasiswa dapat menjelaskan Hukum Kamma/Karma sebagai hukum kosmis tentang sebab dan akibat yang juga merupakan hukum moral yang impersonal. Agar mahasiswa dapat menjelaskan dan mempunyai wawasan yang luas tentang Buddha Dharma dengan
Kitab Tipitaka Tripitaka
4
5
6
7
Ceramah dan tanya jawab Tugas 2 : membuat rangkuman dari 1 kajian Mata Kuliah Pendidikan Agama Dan Etika-Buddha Suci Ceramah dan tanya jawab / Tugas 3 : membuat rangkuman dari 1 kajian Mata Kuliah Pendidikan Agama Dan Etika-Buddha
4. Kelengkapan dan kerunutan 40 % 5. Kebenaran materi 40 % 6. Keterampilan menyajikan argument secara tertulis 20 % 7. Kelengkapan dan kerunutan 40 % 8. Kebenaran materi 40 % 9. Keterampilan menyajikan argument secara tertulis 20 %
Portofolio kelompok
5%
Portofolio kelompok
5%
Brahmavihara
Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan
Tanya Jawab
15 %
Bodhisatva
Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan
Tanya Jawab
5%
Hukum Kamma/Karma
Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan
Tanya Jawab
5%
Kerang Dasar Ceramah dan tanya jawab Ajaran Buddha
Ketepatan menjelaskan
Tanya Jawab
10%
151
8
9
10
11
12
menjelaskan secara baik hubungan sumber-sumber ajaran Buddha dengan kerangka dasar ajaran Agar mahasiswa dapat menjelaskan Tilakkhana merupakan corak yang universal dari segala sesuatu yang ada ini menjadi dasar ajaran Sang Buddha. Agar mahasiswa dapat menjelaskan Cattari Arya Saccani merupakan kebenaran yang berjumlah empat yang terdapat di alam semesta, yang tidak terpengaruh oleh waktudan karenanya merupakan kebenaran abadi. Agar mahasiswa dapat menjelaskan, mentaati dan mengamalkan sila sebagai jalan hidup serta mampu bekerjasama dengan golongan lain dan bersikap toleransi dalam kehidupan sosial. Agar mahasiswa dapat menjelasakan Meditasi dan makna meditasi diri sendiri, hubungan dengan orang lain, alam semesta dan Tuhan Yang Maha Esa Agar mahasiswa dapat menjelaskan 31 alam kehidupan yang dapat menjadi kelahiran kembali makhluk berdasarkan pada kamma baik atau buruk dari
Tilakkhana
Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan
Tanya Jawab
5%
Arya Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan
Tanya Jawab
5%
Sila
Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan
Tanya Jawab
15%
Meditasi
Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan
Tanya Jawab
5%
31 alam Ceramah dan tanya jawab kehidupan
Ketepatan menjelaskan
Tanya Jawab
Cattari Saccani
152
makhluk yang bersangkutan. 13
14
Agar mahasiswa dapat menjelaskan Tri Ratna/ Tiratana menunjukan makna umat Buddha berlindung pada Buddha,Dhamma dan Sangha sebagai Soko Guru. Agar mahasiswa dapat menjelaskan proses kerja Hukum Paticcasamuppada
Triratna /Tiratana
Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan
Tanya Jawab
5%
Hukum Paticcasamupp ada
Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan
Tanya Jawab
15%
153
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
PENDIDIKAN AGAMA DAN ETIKABUDDHA
Kode Mata Kuliah
:
HUH1E2
Semester
:
SATU
SKS
:
2
Minggu ke -
:
1-3
Tugas ke -
:
1-3
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
Mahasiswa mengasah kemampuan kerja secara kelompok Mahasiswa mampu mengkomunikasi secara tertulis : dengan efektif mengenai kajian-kajian MK.Pendidikan Agama Dan Etika-Buddha. :
a. Objek garapan
: 1 kajian MK.Pendidikan Agama Dan Etika-Buddha.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Setiap kelompok kecil membuat rangkuman dari 1 kajian Mata Kuliah Pendidikan Agama Dan Etika-Buddha. Kelompok kecil terdiri dari 4-5 orang. Buku yang jadi acuan. Hasil studi tersaji dalam portofolio dan dikerjakan kelompok. Kelengkapan dan kerunutan 40 %
3.
Kriteria Penilaian
: Kebenaran materi 40 % Keterampilan menyajikan argument secara tertulis 20 %
154
6. Pendidikan Agama Dan Etika-Kong Hu Cu/ HUH1F2 Mata Kuliah/Kode : Pendidikan Agama Dan Etika-Kong Hu Cu/ HUH1F2 Semester/SKS : 1 / 2 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa sebagai modal (kapital) intelektual mampu berfikir rasional, bersikap dewasa dan dinamis, berpandangan luas, serta memiliki komitmen yang kuat dalam melaksanakan ajaran Kong Hu Cu secara utuh, mampu melaksanakan proses belajar sepanjang hayat untuk menjadi ilmuwan dan profesional yang berkepribadian Kong Hu Cu, yang menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dalam kehidupan. Deskripsi Singkat : Materi ini mencakup urgensi agama dalam kehidupan sehari-hari dengan sikap yang benar, pemahaman terhadap sumber hukum Kong Hu Cu, mengetahui sejarah Kong Hu Cu, mampu menjelaskan Jalan Suci yang dibawakan Ajaran Besar (Thai Hak), mampu menjelaskan tentang “meneliti hakekat tiap perkara”, mengetahui peran Kong Hu Cu dalam pengembangan sains dan teknologi. Pustaka : Buku Utama: 1. Kitab Sishu (2012). Kitab Suci Agama Khonghucu, Penerbit: Majelis Tinggi Agama Konghucu Indonesia (MATAKIN). Buku Pendukung : 1. Keputusan Bersama Menteri Agama, Jaksa Agung, dan Menteri Dalam Negeri Republik 2. Indonesia (2011). Jakarta: Menteri Dalam Negeri. 3. --- (1984). Tata Agama Dan Tata Laksana Upacara Agama Khonghucu, Penerbit:MATAKIN. 155
4. Negoro, T.K Beng Setio (2005). Rahasia Kehidupan Jilid I. Bandung: Karya Bengras. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
1
2
3
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Asesmen Metode Pembelajaran
a. Mampu menjelaskan sejarah Kong Hu Cu b. Mampu menjelaskan bagaimana agama Kong Hu Cu di Indonesia
a. Sejarah Kong Hu Cu b. Kong Hu Cu di Indonesia
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
Mampu menyebutkan beberapa kitab Kong Hu Cu
Beberapa Kitab Kong Hu Cu
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Mampu menjelaskan Jalan Suci yang dibawakan Ajaran Besar (Thai Hak) b. Mampu memahami awal dan akhir dari suatu perkara
a. Jalan Suci b. Awal dan Akhir dari suatu Perkara
Indikator a. Ketepatan penjelasan tentang Sejarah Kong Hu Cu b. Ketepatan penjelasan tentang sejarah Kong Hu Cu di Indonesia Ketepatan penjelasan tentang Sejarah Kong Hu Cu
Ceramah dan Diskusi 1. Kelengkapan dan Kelompok (Team Based kerunutan materi 35% Learning) 2. Kebenaran materi 40% Tugas 1 : 3. Keterampilan menyajikan a. membuat makalah penulisan makalah secara lengkap benar 25% b. membuat power point dari pointerpointer ringkasan makalah
Bentuk
Bobot
Laporan Notulen diskusi 3%
Laporan Notulen diskusi
4%
1. makalah 2. PPT file ; power point 5%
156
4
5
c. Mampu menjelaskan hakekat tiap perkara d. Mampu menjelaskan pentingnya keutamaan membina diri sebagai pokok a. Mampu menjelaskan tentang “meneliti hakekat tiap perkara” b. Mampu menjelaskan pentingnya pengetahuan yang sempurna
a. Mampu menjelaskan konsep meluruskan hati b. Mampu menjelaskan konsep membina diri
c. Hakekat tiap perkara d. Keutamaan membina diri sebagai pokok Meneliti hakikat tiap perkara (sumber: petikkan tulisan Thiacu) Meluruskan hati sebagai pangkal membina diri
6
7
Mampu menjelaskan hubungan antara pembinaan diri dan pembinaan rumah tangga/negara
Membina diri membereskan rumah tangga
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
c. Ketepatan penjelasan hakekat tiap perkara d. Ketepatan penjelasan keutamaan membina diri sebagai pokok
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Ketepatan menjelaskan tentang “meneliti hakekat tiap perkara” b.Ketepatan menjelaskan pentingnya pengetahuan yang sempurna Ceramah dan Diskusi 1. Kelengkapan dan Kelompok (Team Based kerunutan materi 35% Learning) 2. Kebenaran materi 40% Tugas 2 : 3. Keterampilan menyajikan 1. membuat makalah penulisan makalah secara lengkap benar 25% 2. membuat power point dari pointerpointer ringkasan makalah Ceramah, diskusi dan Ketepatan penjelasan konsep Tanya Jawab hubungan antara pembinaan diri dan rumah tangga/negara
Laporan Notulen diskusi 5%
Laporan Notulen diskusi 4%
1. makalah 2. PPT file ; power point 5%
Laporan Notulen diskusi
20%
U T S 8
Mampu menjelaskan isi kandungan dari kata pengantar Cu-Hi
Kata pengantar Cu-Hi
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
4%
Kelengkapan dan kebenaran penjelasan kandungan dari kata pengantar Cu-Hi
Laporan Notulen diskusi
4%
157
Mampu menjelaskan konsep Maha Sempurna Tuhan yang tertuang dalam bab XXXII ayat 1-6
9
10
11
12
a. Mampu menjelaskan dan memperagakan tata cara sembahyang Agama Kong Hu Cu b.Mampu menyebutkan hari-hari besar Agama Kong Hu Cu
Konsep Maha Sempurna Tuhan (bab XXXII) ayat 1-6
Ceramah dan Diskusi Kelompok (Team Based Learning) Tugas 3 : 1. membuat makalah lengkap 2. membuat power point dari pointerpointer ringkasan makalah Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Tata cara Sembahyan g Agama Kong Hu Cu b. Hari-hari besar Agama Kong Hu Cu a. Mampu menjelaskan hubungan c. Konsep Ceramah dan Diskusi antara watak/ bakat dan watak/bakat Kelompok (Team Based lingkungan pergaulan. sejenis dalam Learning) b. Mampu menjelaskan pengaruh pergaulan Tugas 4 : pergaulan dan lingkungan 1. membuat makalah d. Pergaulan terhadap watak/ bakat lengkap dan seseorang. 2. membuat power Lingkungan point dari pointerpointer ringkasan makalah Mampu menjelaskan peran Pendidikan Ceramah, diskusi dan pendidikan terhadap Tanya Jawab
4. Kelengkapan dan kerunutan materi 35% 5. Kebenaran materi 40% 6. Keterampilan menyajikan penulisan makalah secara benar 25%
1. makalah 2. PPT file ; power point
a. Ketepatan dalam menjelaskan dan memperagakan tata cara sembahyang Agama Kong Hu Cu b. Ketepatan dalam menyebutkan hari-hari besar Agama Kong Hu Cu 1. Kelengkapan dan kerunutan materi 35% 2. Kebenaran materi 40% 3. Keterampilan menyajikan penulisan makalah secara benar 25%
Laporan Notulen diskusi
Kelengkapan dan ketepatan peran pendidikan terhadap
Laporan Notulen diskusi
5%
4%
1. makalah 2. PPT file ; power point 5%
4% 158
13
14
pembangunan watak/bakat seseorang. c. Mampu menjelaskan maksud dan tujuan adanya agama. d. Mampu menjelaskan bagaimana sikap menghadapi perbedaan agama. e. Mampu menyebutkan tingakatan-tingkatan penganut agama
Mampu menjelaskan penyebab ketidakbahagiaan/ kesengsaraan orang-orang kaya
c. Maksud dan tujuan agama. d. Sikap dalam mengahdapi perbedaan agama. e. Tingkatan penganut agama Orang-orang Kaya
pembangunan watak/bakat seseorang. Ceramah dan Diskusi 1.Kelengkapan dan kerunutan Kelompok (Team Based materi 35% Learning) 2.Kebenaran materi 40% Tugas 5 : 3.Keterampilan menyajikan 1. membuat makalah penulisan makalah secara lengkap benar 25% 2. membuat power point dari pointerpointer ringkasan makalah Ceramah, diskusi dan Ketepatan penjelasan Tanya Jawab penyebab ketidakbahagiaan/ kesengsaraan orang-orang kaya U A S
1. makalah 2. PPT file ; power point 5%
Laporan Notulen diskusi
3% 20%
159
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Agama dan Etika Kong Hu Cu
Kode Mata Kuliah
:
HUH1A6
Semester
:
1 atau 2/Tahun Pertama
SKS
:
2 SKS
Minggu ke -
:
3, 6, 9, 11 dan 13
Tugas ke -
:
1,2,3,4,5
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
:
b. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
a. Mahasiswa mengasah kemampuan kerja secara kelompok b. Mahasiswa mampu mengkomunikasikan secara tertulis dengan effektif mengenai kajian-kajian mata kuliah Agama dan Etika Kong Hu Cu c. Mahasiswa mampu mempresentasikan hasil kajian mereka dalam bentuk diskusi di hadapan semua anggota kelas
a. 1 Kajian mata kuliah Agama dan Etika Kong Hu Cu yang telah ditentukan b. Kajian mata kuliah yang ditugaskan kepada kelompok mahasiswa disesuaikan dengan silabus mata kuliah a. Setiap kelompok membuat makalah lengkap dari 1 kajian Agama dan Etika Kong Hu Cu b. Setiap kelompok membuat power point dari pointer-pointer ringkasan makalah untuk dipresentasikan a. Tugas dikerjakan secara berkelompok
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
b.
Kelompok terdiri dari 7-8 orang
: c. Setiap anggota kelompok bertanggung jawab d. terhadap tugas masing-masing a. Hasil kajian tersaji dalam bentuk makalah kerja kelompok
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
b. Hasil kajian selain tersaji dalam makalah kerja c. kelompok juga tersaji dalam bentuk power point a. Kelengkapan dan kerunutan materi 35%
3.
Kriteria Penilaian
:
b. Kebenaran materi 40% c. Keterampilan menyajikan penulisan makalah secara benar 25%
160
7.
Pancasila dan Kewarganegaraan/ HUH1G3
Mata Kuliah/Kode : Pancasila dan Kewarganegaraan/ HUH1G3 Semester/SKS : 1 / 3 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa mampu mempelajari politik dan strategi nasional Deskripsi Singkat : Matakuliah ini menjelaskan tentang landasan dan tujuan Pendidikan pancasila, Sejarah Paham Kebangsaan Indonesia, pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Indonesia,Setelah mengikuti seluruh rangkaian perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai dan mampu menempatkan diri sebagai warga negara yang baik dan bertanggung jawab dalam menunjang pembangunan bangsa dan kehidupan sehari-hari. Pustaka : a) Direktorat Jendral Pendidikan Tiggi Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Kapita Selekta Pendidikan Pancasila, Bagian I, Dirjen Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta. b) Kaelan. 2002. Filsafat Pancasila Pandangan Hidup Bangsa Indonesia. Yogya: Penerbit Paradigma. c) Budiarjo, Miriam. 1981. Dasar-Dasar Ilmu Politik, Jakarta: Gramedia. d) Dardji, Darmodiharo, dkk.. 1997. Santiaji Pancasila. Surabaya: Usaha Nasional.
161
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Agus Gandara Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
1-4
Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa mampu memahami Pendidikan Kewarganegaraan serta Pendidikan Pendahuluan Bela Negara (PPBN)
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
1. Latar belakang pendidikan Kewarganegaraan dan kompetensi yang diharapkan. 2. Pemahaman tentang bangsa, negara, hak dan kewajiban warga negara, hubungan warga negara dengan negara atas dasar demokrasi, HAM 1. Ceramah dan bela negara. 2. Diskusi 3. Kerangka Dasar 3. Tugas 1 Kehidupan Nasional meliputi keterkaitan antara falsafah Pancasila, UUD 1945, Wawasan Nusantara, dan Ketahanan Nasional 4. Perkembangan Pendidikan Pendahuluan Kewarganegaraan serta PPBN.
Asesmen Indikator
Kemampuan menjelaskan dengan benar konsep pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan serta Pendidikan Pendahuluan Bela Negara (PPBN)
Bentuk
Tanya jawab
Bobot
25%
162
25% 1. Latar belakang filosofi Wawasan Nusantara 1. Ceramah 2. Implementasi Wawasan 2. Diskusi Nusantara 3. Tugas 2 Pembangunan.
5-7
Mahasiswa mampu memahami konsep Wawasan Nusantara
8-10
1. Latar belakang konsepsi dan kondisi Ketahanan Nasional 2. Pokok-pokok pikiran tentang Ketahanan Mahasiswa mampu Nasional memahami konsepsi dan 3. Pengaruh HAM, dan peran ketahanan Demokrasi dan nasional Indonesia lingkungan hidup dalam bernasyarakat, terhadap ketahanan berbangsa dan nasional bernegara 4. Pengaruh HAM, demokrasi dan lingkungan hidup terhadap ketahanan nasional
11-14
Mahasiswa mampu mempelajari politik dan strategi nasional
1. Pengertian politik dan demokrasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2. Perkembnagan pemikiran strategis dalam pelaksanaan
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas 3
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas 4
Kemampuan memahami konsep Wawasan Nusantara
Tanya jawab
Kemampuan memahami konsepsi dan dan peran ketahanan nasional Indonesia dalam bernasyarakat, berbangsa dan bernegara
Tanya jawab
25%
Kemampuan menjelaskan mengenai politik dan strategi nasional
Tanya jawab
25%
163
pembangunan yang berkelanjutan 3. Politik pembangunan nasional dan manajemen nasional serta implementasi otonomi daerah 4. Implememntasi politik dan strategi nasional yang mencakup bidangbidang pembangunan nasional
164
DESKRIPSI TUGAS HUH1G3
Mata Kuliah
: Pancasila dan Kewarganegaraan
Kode Mata Kuliah
:
Semester
: 1
SKS
: 2
Minggu ke -
: 1-4, 5-7, 8-10, 11-14
Tugas ke -
: 1-4
1. Tujuan Tugas
2. Uraian Tugas
a. Objek garapan
Mahasiswa mampu mempelajari dan memahami : politik dan strategi nasional Mahasiswa diberikan kasus yang disesuaikan dengan topic yang dibahas setiap minggu. Secara : berkelompok, mahasiswa mendiskusikan kasus tersebut dan memberikan pendapat untuk permasalahan yang ditanyakan Kasus penerapan Pendidikan Kewarganegaraan serta Pendidikan Pendahuluan Bela Negara (PPBN) :
Diskusi terkait kasus yang diberikan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Memaparkan hasil diskusi di depan kelas
Diskusi kelompok c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Presentasi
Laporan berisi resume hasil diskusi d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus 3. Kriteria Penilaian
:
Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
165
8. Literasi TIK / DUH1A2 Mata Kuliah/Kode : Literasi TIK / DUH1A2 Semester/SKS : 1 / 2 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: 1. Mampu memahami secara kritis ide dan makna dari teks bacaran dan tuturan bahasa Inggris. 2. Mampu menyampaikan ide dan makna dalam bahasa Inggris yang baik dan berterima. 3. Mampu mengkonstruksi ide yang bermakna dalam bahasa Inggris yang baik dan berterima. 4. Mampu mengkomunikasikan ide yang bermakna dalam bahasa Inggris yang baik dan berterima. Deskripsi Singkat : Literasi TIK membahas dan mempraktekkan kompetensi literasi TIK. Dimulai dengan membahas dasar dan komponen TIK, kemudian akan berfokus pada kompetensi literasi TIK yang meliputi analisa kebutuhan informasi untuk menyelesaikan suatu masalah. Kemudian melakukan penemuan informasi yang dibutuhkan secara efektif dan efisien dan melakukan evaluasi terhadap informasi yang dihasilkan dan proses penemuannya. Informasi kemudian akan disimpan dan dikelola. Dilanjutkan dengan proses membangun konsep baru atau membuat pemahaman baru dari informasi yang ada. Selain itu juga akan dipelajari penggunaan informasi dengan pemahaman dan mengakui budaya, etika, ekonomi, masalah hukum, dan sosial seputar penggunaan informasi.
166
Pustaka : Buku Utama 1. Information Literacy Competency Standards for Higher Education, American Library Association, 2000 2. Framework for Information Literacy for Higher Education, The Association of College & Research Libraries, 2015 3. Modul Praktikum Aplikasi Perkantoran dan Pencarian Informasi, Tim Penulis Modul Praktikum S1 Teknik Informatika, Fakultas Informatika, Universitas Telkom, 2015 4. California ICT Digital Literacy Assessments and Curriculum Framework, 2008 5. Australian and New Zealand Information Literacy Framework: principles, standards and practice, second edition, Australian and New Zealand Institute for Information Literacy, 2004 Buku Pendukung 1. John L.Gordon , Creating Knowledge Maps by Exploiting Dependent Relationships , , in: Knowledge Based Systems, Vol13 (April 2000), pages 71 79, Elsevier Science , 2. Novak, J. D. & A. J. Cañas, The Theory Underlying Concept Maps and How to Construct and Use Them, Technical Report IHMC CmapTools 2006-01 Rev 01-2008, Florida, Institute for Human and Machine Cognition, 2008 3. Walraven, A., Brand-Gruwel, S., & Boshuizen, H.P.A. (2009). How students evaluate sources and information when searching the World Wide Web for information. Computers and Education 25 (1), 234-2 Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Puspita Kencana Sari Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Asesmen Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Indikator
Bentuk
Bobot
167
1
Pengantar literasi ICT
2
Praktek & Review
Pemahaman tentang manajemen informasi berbasis ICT ICT sebagai pembangun keunggulan kompetitif ICT untuk pembangunan (ICT for development) Sejarah komputer Arsitektur sistem (hardware dan software) Internet Praktek Word, Excel, PowerPoint Pembuatan email (opsional) Penggunaan LMS (iDea)
Tatap muka kelas Pemahaman yang lebih baik Penugasan yang menunjang praktek mandiri
Praktek mandiri Responsi Evaluasi penguasaan Office Tugas 1 : Praktik mandiri dan terbimbing oleh asisten Praktik mandiri dan pelaporan kepemilikan email baru Pengisian tugas yang diberikan di iDea
Tugas praktek
1. Ketepatan dan penyelesaian modul mandiri 2. Kepemilikan email baru 3. Penyelesaian tugas berbasis iDea
Modul mandiri Email baru Jawaban pertanyaan di iDea
-
5%
168
3
Pengenalan Teknik-teknik penemuan kebutuhan untuk informasi informasi dan Search engine (ex : menentukan sifat dan Google) luasnyainformasi Academic/scientific yang dibutuhkan database Penemuan informasi yang dibutuhkan Social Media secara efektif dan Blogging efisien Microblogging Social News Forums Citation
4
Praktek & Review
Pencarian informasi Pemanfaatan tools kolaborasi (Google docs dan Google Drive)
5
Kritis dalam mengevaluasi informasi dan proses mencari informasi
Algoritma dan panduan Tatap muka kelas Penugasan yang pencarian informasi menunjang praktek o Umum: Google mandiri o Akademis: Google Tugas 2 : scholar/scopus/onli 1. Penyelesaian modul ne academic praktikum pencarian database informasi khusus modul: Search Analisis informasi hasil Engine berbasis pencarian google
Pemahaman yang lebih baik Tatap muka kelas Penugasan yang menunjang praktek mandiri via google docs (Doc dan Form)
Praktek mandiri Responsi Evaluasi penguasaan Office
Tugas praktek
1. Ketepatan dan penyelesaian modul mandiri 2. Penemuan informasi 3. Presentasi informasi
-
Penemuan dan 5% akses data dan informasi Jawaban terhadap pertanyaan -
169
2. Penyelesaian modul praktikum modul: tools kolaborasi (Google docs dan Google Drive) 6
Praktek & Review
7
Information Problem Solving Google advanced search and literature review Analisis dan evaluasi informasi Citasi dan Reference Management System
Presentasi tugas Presentasi pencarian review berbasis literature search (kombinasi akademis dan populer) untuk information problem solvingdengan tema ICT for Development
Praktek mandiri 1. Penemuan informasi Literature review Responsi 2. Presentasi informasi Tugas 3 : 3. Hasil analisis dan evaluasi 1. Penyelesaian modul informasi yang dihasilkan praktikum 2. Latihan citasi dan penggunaan Reference Management System
Presentasi Tugas Tugas 4 : 1. Pengumpulan dokumentasi tugas 2. Presentasi Tugas
1. Ketepatan dan kebenaran dalam menjawab tugas 2. Penyesuaian terhadap format (termasuk cara citasi) 3. Kedalaman analisis dan evaluasi informasi
Dokumentasi tugas Presentasi tugas
5%
25%
UJIAN TENGAH SEMESTER (bobot nilai: 20%) 8
Pengelolaan informasi yang dikumpulkan atau dihasilkan
Pengumpulan dan penyimpanan data
Tatap muka kelas Pemahaman yang lebih baik Penugasan yang menunjang praktek
Tugas praktek
-
170
Pengumpulan dan penyimpanan informasi (tradisional, file dan basis data) Data and information privacy (publish informasi di sosmed) Perilaku pengamanan informasi Tools kolaborasi 9
Praktek & Review
Pengantar basis data Pengamanan informasi Pengamanan akun personal
10
Penggunaan informasi baru untuk membangun konsep baru atau membuat pemahaman baru
Pembangunan pengetahuan berdasar: Knowledge Maps berbasis Dependent Relationships Concept map
mandiri
Praktek mandiri Responsi Tugas 5 : Latihan dasar-dasar basis data Penyelesaian modul tools kolaborasi Implementasi pengamanan akun pribadi dan informasi
Terimplementasinya Manajemen maajemen data/informasi data/informasi berbasis ICT yang baik dan berbasis ICT benar
Tatap muka kelas Pemahaman yang lebih baik Latihan Penugasan yang menunjang praktek mandiri
Tugas praktek
5%
-
171
UU ITE budaya etika ekonomi, masalah hukum Sosial Plagiarism
11
Penggunaan informasi dengan pemahaman dan mengakui budaya, etika, ekonomi, masalah hukum, dan sosial seputar penggunaan informasi
Tatap muka kelas Latihan
12
Konsultasi tugas besar
Progress report tugas
Diskusi
13
Praktek & Review
Praktek wordpress
Praktek mandiri 1. Kebenaran informasi yang Responsi disebarkan Tugas 7 : 2. Kualitas informasi yang 1. Penyelesaian modul disebarkan sesuai dengan wordpress/blog aspek budaya, etika, institusi ekonomi, masalah 2. Analisis dampak hukum, dan sosial yang informasi berlaku
14
Presentasi hasil Presentasi information problem solving berupa optimalisasi Microsoft office dan tools berbasis kolaborasi
Presentasi Tugas Tugas 8 : Pengumpulan dokumentasi tugas Presentasi Tugas
Pemahaman yang lebih baik
Tugas tertulis
-
Terlaksananya diskusi dan notulen target progress yang sesuai Desiminasi informasi menggunakan wordpress/blog institusi
1. Ketepatan dan kebenaran informasi dalam menjawab tugas sesuai kaidah yang berlaku 2. Penyesuaian terhadap format (termasuk cara citasi) 3. Optimasilisasi penggunaan ICT
Dokumentasi tugas Presentasi tugas
5%
30%
100% 172
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Literasi TIK
Kode Mata Kuliah
:
DUH1A2
Semester
:
1
SKS
:
2
Minggu ke -
:
2
Tugas ke -
:
1
1.
Tujuan Tugas
:
Menggunakan office application dan tools ICT terkait yang merupakan salah satu ketrampilan dasar untuk menggunakan ICT dalam kehidupan sehari-hari
2.
Uraian Tugas
:
Office Application Word, Excel, PowerPoint
a. Objek garapan
:
eMail Learning Management System (iDea) Penyelesaian modul praktikum pencarian informasi khusus modul: Word, Excel, PowerPoint
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
:
Pembuatan email pribadi Penggunaan Learning Management System (iDea) berdasarkan manual penggunaan Praktik mandiri dan terbimbing oleh asisten untuk modul : Word, Excel, PowerPoint Praktik mandiri dan pelaporan kepemilikan email baru Pengisian tugas yang diberikan di iDea Modul mandiri selesai untuk bagian terkait
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Email baru Jawaban pertanyaan di iDea Ketepatan dan penyelesaian modul mandiri
3.
Kriteria Penilaian
:
Kepemilikan email baru Penyelesaian tugas berbasis iDea
173
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Literasi TIK
Kode Mata Kuliah
: DUH1A2
Semester
: 1
SKS
: 2
Minggu ke -
: 4
Tugas ke -
: 2
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
Mengidentifikasi kebutuhan untuk informasi dan menentukan sifat dan luasnya informasi yang : dibutuhkan Menemukan informasi yang dibutuhkan secara efektif dan efisien Search Engine dan tools kolaborasi (Google docs dan : Google Drive) Google
a. Objek garapan
: Yahoo Bing
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
Penyelesaian modul praktikum pencarian informasi khusus modul: Search Engine berbasis google : Penyelesaian modul praktikum modul: tools kolaborasi (Google docs dan Google Drive) Praktik mandiri dan terbimbing oleh asisten untuk modul : google : Implementasi berdasar analogi modul google untuk yahoo dan bing Deskripsi dan rencana pencarian informasi
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Penemuan dan akses data dan informasi Jawaban terhadap pertanyaan yang mendasari pencarian informasi Ketepatan dan penyelesaian modul mandiri
3. Kriteria Penilaian
: Penemuan informasi Presentasi informasi
174
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Literasi TIK
Kode Mata Kuliah
: DUH1A2
Semester
: 1
SKS
: 2
Minggu ke -
: 6
Tugas ke -
: 3
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
Kritis dalam mengevaluasi informasi dan proses mencari informasi Google advanced search and literature review : Citasi dan Reference Management System :
Google a. Objek garapan
: Office Application Tools Reference Management System
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Penyelesaian modul praktikum pencarian informasi khusus modul: Google Advanced : Search Latihan citasi dan penggunaan Reference Management System Praktik mandiri dan terbimbing oleh asisten untuk modul : Google Advanced Search Pendokumentasian hasil pencarian dan analisis : jawaban Information Problem Solving berbasis literature review Latihan citasi dan penggunaan Reference Management System : Literature review Penemuan informasi
3.
Kriteria Penilaian
: Presentasi informasi Hasil analisis dan evaluasi informasi yang dihasilkan
175
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Literasi TIK
Kode Mata Kuliah
: DUH1A2
Semester
: 1
SKS
: 2
Minggu ke -
: 7
Tugas ke -
: 4
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mendemonstrasikan penguasaan Information Problem Solving dengan menggunakan tools ICT Presentasi tugas pencarian review berbasis literature search (kombinasi akademis dan : populer) untuk information problem solving dengan tema ICT for Development Semua tools ICT yang sudah dipelajari selama : perkuliahan Pengumpulan dokumentasi tugas yang menjawab permasalahan yang diberikan baik : secara hard-copy dan file soft-copy terkait :
Presentasi Tugas c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
: Tugas kelompok Dokumentasi tugas : Presentasi tugas Ketepatan dan kebenaran dalam menjawab tugas Penyesuaian terhadap format (termasuk cara : citasi) Kedalaman analisis dan evaluasi informasi
176
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Literasi TIK
Kode Mata Kuliah
: DUH1A2
Semester
: 1
SKS
: 2
Minggu ke -
: 9
Tugas ke -
: 5
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan 3.
Kriteria Penilaian
Mengelola informasi yang dikumpulkan atau dihasilkan Pengantar basis data Pemanfaatan tools kolaborasi (Google : docs dan Google Drive) Pengamanan informasi Pengamanan akun personal Contoh basis data (bisa disesuaikan dengan kebutuhan) : Google docs dan Google Drive :
Latihan dasar-dasar basis data (bisa disesuaikan dengan kebutuhan) Penyelesaian modul tools kolaborasi (Google : docs dan Google Drive) Implementasi pengamanan akun pribadi dan informasi Latihan dasar-dasar basis data (bisa disesuaikan dengan kebutuhan) : Kolaborasi, sharing dan pertukaran informasi : Manajemen data/informasi berbasis ICT
:
Terimplementasinya manajemen data/informasi berbasis ICT yang baik dan benar
177
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Literasi TIK
Kode Mata Kuliah
: DUH1A2
Semester
: 1
SKS
: 2
Minggu ke -
: 13
Tugas ke -
: 7
1.
Tujuan Tugas
Penggunaan informasi baru untuk membangun konsep baru atau membuat pemahaman baru : dengan pemahaman dan mengakui budaya, etika, ekonomi, masalah hukum, dan sosial seputar penggunaan informasi
2.
Uraian Tugas
: Implementasi di wordpress/blog institusi Wordpress
a. Objek garapan
: Blog institusi Penyelesaian modul wordpress/blog institusi
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Analisis dampak informasi yang ditampilkan di wordpress berdasar asepek budaya, etika, ekonomi, masalah hukum, dan sosial Desiminasi informasi menggunakan : wordpress/blog institusi Desiminasi informasi menggunakan : wordpress/blog institusi Kebenaran informasi yang disebarkan
3.
Kriteria Penilaian
Kualitas informasi yang disebarkan sesuai : dengan aspek budaya, etika, ekonomi, masalah hukum, dan sosial yang berlaku
178
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Literasi TIK
Kode Mata Kuliah
: DUH1A2
Semester
: 1
SKS
: 2
Minggu ke -
: 14
Tugas ke -
: 8
Mendemonstrasikan penguasaan ICT literacy guna information problem solving
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
: Presentasi tugas information problem solving
a. Objek garapan
:
Semua tools ICT yang sudah dipelajari selama perkuliahan
Pengumpulan dokumentasi tugas yang menjawab permasalahan yang diberikan baik secara hard-copy dan file soft-copy terkait
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi Tugas
Tugas kelompok
Dokumentasi tugas d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
: Presentasi tugas
Ketepatan dan kebenaran informasi dalam menjawab tugas sesuai kaidah yang berlaku Penyesuaian terhadap format (termasuk cara : citasi) Optimalisasi penggunaan ICT
179
9. Bahasa Inggris I / LUH1B2 Mata Kuliah/Kode : Bahasa Inggris I / LUH1B2 Semester/SKS : 2/ 2 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
-------------------------------------
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: 1. Mampu memahami secara kritis ide dan makna dari teks bacaran dan tuturan bahasa Inggris. 2. Mampu menyampaikan ide dan makna dalam bahasa Inggris yang baik dan berterima. 3. Mampu mengkonstruksi ide yang bermakna dalam bahasa Inggris yang baik dan berterima. 4. Mampu mengkomunikasikan ide yang bermakna dalam bahasa Inggris yang baik dan berterima. Deskripsi Singkat : Mata Kuliah Bahasa Inggris I (General English) termasuk sebagai mata kuliah yang mendukung kompetensi kemampuan berkomunikasi. Mata kuliah ini membekali mahasiswa untuk dapat mengembangkan kemampuan dasar bahasa Inggris yang mencakup memahami, menyampaikan, mengkonstruksikan, dan mengkomunikasikan fakta, opini, dan gagasan dalam bahasa Inggris yang baik dan berterima. Mahasiwa pun diharapkan dapat memahami dan menerima perbedaan persepsi dalam pemahaman lintas budaya. Pustaka : Buku Utama: 1. Jones, L. (2013). Let’s Talk 1. 28th Edition. Cambridge: Cambridge University Press 2. Kusmayanti, et.al. (2016). English Conversation: Advanced. Bandung: Language Center of Telkom University. 3. Redman, S. (2012). English Vocabulary in Use: Pre-Intermediate and Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press. 4. https://www.teachingenglish.org.uk/teaching-teens/resources 5. http://www.elllo.org 180
Buku Pendukung: 1. Hofstede, G., Hostede, G.J., and Minkov, M. (2010). Cultures and Organizations: Software of the Mind, Intercultural Cooperation and Its Importance for Survival. New York: McGraw-Hill. 2. LeBeau C. & Harrington, D. (2006). Discussion: Process and Principles. Oregon: Language Solution, Inc. 3. LeBeau, C. & Harrington, D. (2003). Getting Ready for Speech: A Beginner Guide to Public Speaking. Oregon: Language Solution, Inc. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd. Mata Kuliah Syarat : Minggu ke 1
2
Kemampuan akhir yang diharapkan CP no 1
CP no 1
Kemampuan akhir yang diharapkan Power distance
Power distance
Asesmen
Metode Pembelajaran Indikator -Lecture -Cooperative Learning a. Choral Group b. Small Group: Gap Filling c. Small Group: Sharing Sessions Content Tugas 1: Poster tentang “all about me”
Presence contribution
&
-Lecture -Cooperative Learning a. Choral Group b. Small Group: Gap Filling c. Small Group: Sharing Sessions Content Tugas 1:
Presence contribution
&
Bobot Bentuk
class Non-Tes : o Lembar kerja gap filling; [kejelasan dan kelengkapan] o Rubrik penilaian “Creating Poster” o Rubrik penilaian “Effort and Participation”
class Non-Tes : o Lembar kerja gap filling; [kejelasan dan kelengkapan] o Rubrik penilaian “Creating Poster” o Rubrik penilaian
0% (Extra point)
0% (Extra point)
181
Poster tentang “all about me”
3
4
5
CP no 1 & 2
CP no 1
CP no 2 & 3
Individualism collectivism
vs -Lecture
Restraint indulgence
vs -Lecture
Femininity masculinity
vs a. Song discussion b. Collaborative writing c. Dialogue Performance
-Cooperative Learning a. Small Group: Pass the Question b. Small Group: Play Trivia c. Reflective Writing and Speaking (Gibbs’s Reflective Cycle) o Content Tugas 2: Cerita tentang orang yang paling disayangi
-Cooperative Learning a. Small Group: Pass the Question b. Small Group: Play Trivia c. Reflective Writing and Speaking (Gibbs’s Reflective Cycle) o Content Tugas 2: Cerita tentang orang yang paling disayangi
“Effort and Participation”
Presence contribution
&
Presence contribution
&
class Non-Tes :
10%
o Rekam video o Rubrik penilaian “Video Making”
class Non-Tes :
Modified EprT writing rubrics
o Rekam video o Rubrik penilaian “Video Making”
o Authentic Assessment: Paired Dialogue o Rubric “SelfEvaluation” o Rubric “Dialogue Performance” o Skor ECCT
0% (Extra point)
10%
182
6
CP no 1
Uncertainty avoidance
7
CP no 2 & 3
Short-term long-term orientation
8 9 10
UTS UTS CP no 3
a. Song discussion b. Collaborative writing c. Dialogue Performance
vs -Lecture
o Authentic Assessment: Paired Dialogue o Rubric “SelfEvaluation” o Rubric “Dialogue Performance” o Skor ECCT
Modified EprT writing rubrics
o Rubric “Movie Review” o Rubric “Story Telling” o Rubric “Group Work Rating Scale”
-Discovery Learning a. Small Group: Word Association b. Small Group: Role Play -Cooperative Learning a. Small Group: Discussion b. Small Group: Chain Story Telling o Content Tugas 3: Rangkuman dan ulasan tentang film. o Content Tugas 4: Cerita berantai
Nilai ECCT & EPrT Pertemuan 1-7
Modified EprT writing rubrics
-Lecture -Discovery Learning a. Small Group: Word Association b. Small Group: Role Play -Cooperative Learning a. Small Group: Discussion
EprT (5%) skor 217-677 ECCT (15%) skor 0-4 Modified EprT writing rubrics
0% (Extra point)
10%
20% o Rubric “Movie Review” o Rubric “Story Telling” o Rubric “Group Work Rating Scale”
10%
183
b. Small Group: Chain Story Telling o Content Tugas 3: Rangkuman dan ulasan tentang film. o Content Tugas 4: Cerita berantai
11
CP no 3
Pertemuan 1-7
a. Group consultation b. Dialogue Performance
Modified EprT writing rubrics
o Authentic Assessment: Individual Interview o Rubric “Speaking Performance” o Rubric “Cross Cultural Understanding”
12
CP no 3
Pertemuan 1-7
c. Group consultation d. Dialogue Performance
Modified EprT writing rubrics
o Authentic Assessment: Individual Interview o Rubric “Speaking Performance” o Rubric “Cross Cultural Understanding”
13
CP no 4
Pertemuan 1-7
e. Group consultation
Modified EprT writing rubrics
o Authentic Assessment: Individual
10%
184
f.
14
15 16
CP no 4
Pertemuan 1-7
Interview o Rubric “Speaking Performance” o Rubric “Cross Cultural Understanding”
Dialogue Performance
Authentic assesment
Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa)
a. Praktek tertulis b. pemahaman lintas budaya dalam bentuk tulisan.
o Rubric “Reflective Writing” o LaC Membership Activities
10%
20%
185
Deskripsi Tugas 1 Mata Kuliah: Bahasa Inggris I (General English) Semester: 1 atau 2 Minggu Ke: 1 Tugas Ke-: 1 1. Tujuan Tugas: Mampu melakukan komunikasi secara tulisan dengan menggunakan Bahasa Inggris yang baik dan berterima. 2. Uraian Tugas: Mahasiswa membuat poster tentang diri mereka masing-masing. a. Objek garapan: personal characteristics (best qualities: biography, famous works, achievements) b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Mahasiswa merangkum tentang diri mereka masing-masing dan memvisualisasikannya melalui poster berwarna. c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan: Mahasiswa dapat menggunakan ragam aplikasi untuk membuat poster yang memuat tentang personal characteristics mereka. Contoh dapat dilihat di http://kusmayanti.edu.glogster.com/imas-biography d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: softfile poster dalam bentuk pdf atau jpg. 3. Kriteria Penilaian Criteria Task Completion Font, Color, Layout Language Use
2-3
Late for more than one week, but still has all elements. Not readable, not contrast, not eye-catching
Late for less than one week, but has all elements. Readable, but not contrast or contrast but not readable, and not eye-catching Representing irrelevant message to the task. 7-8 language errors
Criteria
Poster Rubric 4-5
1
Too many language errors. Causing misunderstanding
1
2
Late for less than one day, but has all elements. Readable, but not good contrast, and not really eyecatching Only partial message being delivered. 5-6 errors. Somewhat confusing
Effort and Participation Rubric 3
6-7
8-10
Late for less than one hour and has all elements. Readable, good contrast, and somewhat eye-catching
Somewhat representing the message related to the task. 3-4 error. Still understandable.
4
On time and has all elements. Readable, excellent contrast, and really eye-catching
Representing the message related to the task. 1-2 errors. Still understandable.
5
186
Effort
Contribution
Attentiveness
Attitude
Very little effort Poor & unfinished projects Assignments almost always late
Inconsistent effort Partially or barely adequate completion of projects Assignments frequently late
Good effort Generally completes projects with care Assignments completed mostly on time
Makes a very good, consistent effort Completes projects with thoroughness Assignments consistently completed on time
Works to the best of their ability Produces a high quality finished product Assignments always completed on time
Impedes the learning of others Questions/ comments often distract from learning Group work often disrupted
Rarely asks questions or offers ideas in class Seldom contributes to group work
Offers ideas and asks questions on occasion which help to clarify discussion for self Good group work skills
Offers ideas and asks questions in class which help to clarify discussion for all Very good group work skills
Consistently offers ideas and asks questions that clarify and extend discussions for all Superior leadership qualities Excellent group work skills
Almost never on task Very little focus Does not listen when others talk and interrupts when others speak
Often not on task Inconsistent focus Listens inconsistently when others talk and will rarely have anything to add
Regularly on task Generally focused Listens when others talk and will on occasion have something to add Listens to remember
Mostly on task Often focused Listens when others talk and will offer additional input Listens for understanding
Consistently on task Very focused Listens when others talk and will often incorporate/build on ideas of others Listens for understanding and relevance
Often disrespectful to peers and teacher Often makes inappropriate comments or questions only to challenge
Shows inconsistent respect for peers and teacher Occasionally makes inappropriate comments
Generally shows respect for peers and teacher Questions sometimes don’t demonstrate respect intended
Shows respect for peers and teacher most of the time On occasion questions ideas in respectful way
Consistently shows respect for peers and teacher Often questions or challenges ideas in respectful way
187
Deskripsi Tugas 2 Mata Kuliah: Bahasa Inggris I (General English) Semester: 1 atau 2 Minggu Ke: 4 Tugas Ke-: 2 1. Tujuan Tugas: Mampu melakukan komunikasi secara lisan dengan menggunakan Bahasa Inggris yang baik dan berterima. 2. Uraian Tugas: Mahasiswa bercerita tentang orang yang paling disayangi (anggota keluarganya atau teman baiknya). a. Objek garapan: Family Members or Best Friends (advantages and disadvantages of having them, how they get along, how they resolve disputes) b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Mahasiswa bercerita tentang orang yang paling disayangi dan memvisualisasikannya melalui video berdurasi 1-5 menit. c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan: Mahasiswa dapat menggunakan ragam aplikasi untuk membuat video tentang cerita orang yang paling disayangi. Contoh dapat dilihat di https://www.youtube.com/watch?v=beuvyZfBFGQ. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: softfile video dikirim ke akun jejaring sosial atau email dalam bentuk mp4 atau diupload di youtube. 3. Kriteria Penilaian Video Rubric Criteria Organization of Idea Language Use
1 Ideas presented are difficult to follow
Visual & Audio Task Completion
Too many language errors. Causing misunderstanding
All parts of the video have unclear visual & audio Late for more than one week, but still has all elements.
2-3 Most ideas presented are difficult to follow
Representing irrelevant message to the task. 7-8 language errors
Most parts of the video have unclear visual & audio Late for less than one week, but has all elements.
4-5 Some ideas presented are difficult to follow. Only partial message being delivered. 5-6 errors. Somewhat confusing Some parts of the video have unclear visual & audio Late for less than one day, but has all elements.
6-7 Most of the ideas presented are still easy to follow.
Somewhat representing the message related to the task. 3-4 error. Still understandable. has somewhat clear visual & audio Late for less than one hour and has all elements.
8-10 The ideas presented are easy to follow.
Representing the message related to the task. 1-2 errors. Still understandable. has excellent visual & audio On time and has all elements.
188
Deskripsi Tugas 3 Mata Kuliah: Bahasa Inggris I (General English) Semester: 1 atau 2 Minggu Ke: 7 Tugas Ke-: 3 1. Tujuan Tugas: Mampu melakukan komunikasi secara tulisan dengan menggunakan Bahasa Inggris yang baik dan berterima 2. Uraian Tugas: Mahasiswa menulis resensi dan mereview film secara kreatif. a. Objek garapan: Favorite Movies or TV Shows (what the movie is about, lesson being learned, the reason why this movie should be on the top list) b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Mahasiswa menulis resensi dan review film dengan 150-250 kata dan dapat menambahkan dekorasi terkait film yang dipilih. c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan: Mahasiswa menuliskan resensi dan review secara individu. Tugas dapat dilakukan di dalam kelas atau dikerjakan di rumah. Contoh dapat dilihat http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/writing-skills-practice/film-review. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: printed review. Mahasiswa dengan hasil karya terbaik, akan mendapatkan apresiasi. Tulisan mahasiswa dapat di display di mading Pusat Bahasa Universitas Telkom selama 2 semester. 3. Kriteria Penilaian Movie Review Rubric Criteria Focus
1
2-3
4-5
6-7
8-10
What was this assignment about? You aren’t quite sure…at least in your writing.
Your opinion is obvious but you might reference other stuff (other movies, actors, etc…)
Your entire paper is about the movie. You have one opinion and you mostly stick to it!
You use some examples from the movie to emphasize your point.
You give some details about the movie. You use some examples to emphasize your point.
Details
You don’t use ANY details to support your point. (This movie was good because I liked it.)
Your opinion might not be obvious. You basically just tell me what the movie is about. You miss the point of the assignment. You don’t use a lot of examples, but you do reference the movie in your support.
Summary
Summary lists a few of the major points in the movie, gives away ending.
Summary lists some of the major points in the movie, may or may not give away ending.
Summary lists most of the major points in the movie, may give away ending
Summary lists most of the major points in the movie, does not give away ending.
Your entire paper is about the movie. You have one opinion and you STICK TO IT! Everything is related to your opinion. You give a lot of details about the movie. You use a lot of examples from the movie to emphasize your point. Summary lists all major points in the movie but does not give away ending.
Language Use (and Mechanics)
More than 10 grammar and spelling mistakes. Sentences are not structured correctly.
7-10 grammar and spelling mistakes. Most sentences might not be structure correctly.
5-6 grammar and spelling mistakes. Some sentences might not be structure correctly
3-5 grammar and spelling mistakes. Sentences are all structured correctly.
1-2 mistakes, tops! Sentences are all structured correctly.
Late for less than one week, but has all elements. 150-250 words
Late for less than one day, but has all elements. 150-250 words
Late for less than one hour and has all elements. 150-250 words
Task Completion
Late for more than one week, but still has all elements. Less than 150 words or more than 250 words.
On time and has all elements. 150-250 words.
189
Deskripsi Tugas 4 Mata Kuliah: Bahasa Inggris I (General English) Semester: 1 atau 2 Minggu Ke: 9 Tugas Ke-: 4 1. 2.
3.
Tujuan Tugas: Mampu melakukan komunikasi secara lisan dengan menggunakan Bahasa Inggris yang baik dan berterima. Uraian Tugas: Mahasiswa bercerita secara berantai. Mahasiswa dapat melakukan dengan cara tatap muka atau membuat digital story. a. Objek garapan: Future World (what will happen to you, what will happen to people around you, what will happen to the world) b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Mahasiswa membuat cerita berantai dengan pilihan topik yang berkaitan dengan “future world” berdurasi 3-7 menit. Setiap akhir kata akan menjadi awal kata dari kalimat selanjutnya. c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan: Sebelum tampil, mahasiswa menulis cerita dalam kelompok kecil. Jika menggunakan informasi atau kalimat orang lain, mahasiswa wajib mencantumkan referensi di akhir cerita. Contoh dapat dilihat di https://www.youtube.com/watch?v=5aqYmvPaWRo. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: soft flie softfile digital story dikirim ke akun jejaring sosial atau email dalam bentuk mp4 atau diupload di youtube. Mahasiswa dapat juga langsung menampilkan cerita di depan kelas. Kriteria Penilaian Story Telling Rubric
Criteria Appropriateness
1-3
4-5
6-7
8-10
Story is developmentally inappropriate for audience
Some of the story is developmentally appropriate for audience
Most of the story is developmentally appropriate for audience
Story is developmentally appropriate for audience
Know the Content
Does not know story; reads from notes
Knows some of the story; has not practiced; relies on notes; appears uncomfortable
Knows the story pretty well; some practice; may use notes; fairly confident
Voice
Speaks too softly or too rapidly; mumbles. Many incorrect pronunciations.
May speak too softly or too rapidly; mumbles occasionally. Many incorrect pronunciations, but still understandable.
Usually speaks loudly, slowly, and clearly. Few incorrect pronunciations, but still understandable.
Knows the story well; has obviously practiced telling the story; uses no notes; speaks with confidence Always speaks loudly, slowly, and clearly. Correct pronunciations.
Pacing
Story told at one pace; no excitement
Story rushed or dragged in several parts
Story told well, but some parts may be rushed or dragged in some parts
Task Completion
Story lasts less than 3 or more than 9 minutes
Story lasts less than 4 or more than 8 minutes
Story lasts less than 5 or more than 7 minutes
Story told at the appropriate pace, depending on the story line Story lasts 5 to 7 minutes
190
10. Bahasa Indonesia / LUH1A2
Mata Kuliah/Kode : Bahasa Indonesia / LUH1A2 Semester/SKS : 3 / 2 OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran : a. Menarik minat mahasiswa dengan masalah penggunaan bahasa sehari-hari. b. Mahasiswa mampu menghindari kesalahan berbahasa dalam kegiatan sehari-hari. c. Penayangan video karya mahasiswa diharapkan mampu memberi warna dalam pembelajaran bahasa agar tidak monoton. Deskripsi Singkat : Mahasiswa mendapatkan kesempatan berlatih menulis secara terbimbing dan mendapatkan materi ragam bahasa tulis ilmiah meliputi 1)penulisan huruf, kata, unsur serapan, dan pemakaian tanda baca, 2)pembentukan kata dan kalimat serta paragraf, 3)tata istilah dan definisi, 4)pemilihan topik, tema, judul, dan penyusunan kerangka karya ilmiah, 5)penyusunan bab pendahuluan, kajian pustaka, analisis, dan simpulan, pelengkap awal dan pelengkap akhir, 6) konvensi karya tulis ilmiah: pengetikan, pengutipan, dan daftar pustaka, serta 7)keplagiatan. Pustaka : 1. Djuroto, Toto dan Bambang Suprijadi. 2002. Menulis Artikel dan Karya Ilmiah. Bandung: Rosdakarya. 2. Efendi, S. Th. Pedoman Penulisan Laporan. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 3. Moeliono, Anton M. Th. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. 4. Puspandari, Diyas. 2011. Handout Bahasa Indonesia. Universitas Telkom. 5. Widjono, 2007. Bahasa Indonesia, Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi, Jakarta: Grasindo.
Media Pembelajaran :
191
Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Mata Kuliah Syarat : Minggu ke 1
2
Kemampuan akhir yang diharapkan Mahasiswa memahami pentingnya belajar bahasa Indonesia untuk mendukung kegiatan perkuliahan.
Mahasiswa terampil menerapkan ejaan dan menyusun definisi dengan tepat pada tulisan ragam ilmiah.
Materi Pembelajaran Orientasi Perkuliahan a. Pentingnya Keterampilan Berbahasa Indonesia b. Kesalahan umum berbahasa Indonesia c. Bahasa baku dan fungsinya
Metode Pembelajaran a. Penyampaian materi b. Diskusi: Penjelasan silabus, aturan kuliah, tugas, dan strategi pembelajaran di kelas,
Ejaan a. Pemakaian huruf, penulisan kata b. Penulisan serapan dan tanda baca c. Istilah dan definisi
a. Penyampaian materi b. Diskusi c. Latihan d. Tugas 1 (Kuis 1) : mengerjakan soal kuis
Asesmen Indikator Ketepatan menjawab dalam diskusi akhir penutup pertemuan pertama
Bobot Bentuk laporan lisan
4%
Ketepatan dalam menerapkan ejaan dan menyusun definisi pada latihan di kelas Soal 10 untuk tiap kuis; 0 untuk nilai benar, 1 untuk nilai salah 2 Kuis @10 (2x10) x 5 = 100
pemahaman mahasiswa terkait topik 4%
192
3
Mahasiswa memilih
mampu Kata, Kalimat, dan Paragraf dan
membentuk kata yang benar,
mampu
membuat kalimat yang baku
dan
menerapkannya
mampu dalam
paragraf
4
5
Mahasiswa
mampu Karya Tulis Ilmiah a. Kriteria Ilmiah memilih dan b. Pemilihan menyempitkan topik Topik c. Penentuan dan mampu menyusun Tema kerangka dengan baik d. Penyusunan Kerangka
Mahasiswa terampil dalam menerapkan
Karya Tulis Ilmiah
a. Penyampaian materi b. Diskusi c. Latihan d. Tugas 1 (Kuis 2) : perbaiki kata dan kalimat lalu mengurutkannya menjadi paragraf e. Pembagian kelompok dan tugas tiap mahasiswa oleh dosen a. Penyampaian materi b. Diskusi c. Latihan d. Penugasan menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5 Tugas 2 (makalah) : makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
Ketepatan memilih dan membentuk pemahaman mahasiswa kata yang benar, ketepatan terkait topik membuat kalimat baku dan
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
Tanda baca Penulisan kata (termasuk diksi) Huruf kapital Penulisan Istilah Singkatan Angka/bilangan Penomoran Tata tulis (format salah misalnya daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.) 9) Kalimat 10)Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir
e. Penyampaian materi
11)Tanda baca 12)Penulisan kata (termasuk diksi)
makalah utuh dari bagian awal
ketepatan menerapkannya dalam paragraf
4%
4%
4% 193
6
7
konvensi naskah karya tulis ilmiah dan mampu menghindari keplagiatan
a. Konvensi Naskah (Pengetikan, Tipografi, Pengutipan, Daftar Pustaka) b. Keplagiatan (Jenis, Pencegahan, Sanksi)
f. Diskusi g. Latihan h. Penugasan menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5 Tugas 2 (makalah) : makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
13)Huruf kapital 14)Penulisan Istilah 15)Singkatan 16)Angka/bilangan 17)Penomoran 18)Tata tulis (format salah misalnya daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.) 19)Kalimat 20)Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
hingga bagian akhir
Mahasiswa mampu menyusun bab pendahuluan dan kajian pustaka dalam makalah
Karya Tulis Ilmiah (Bagian Utama Karangan) a. Bab Pendahuluan b. Bab Kajian Pustaka
i. Penyampaian materi j. Diskusi k. Latihan l. Penugasan menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5 Tugas 2 (makalah) : makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
21)Tanda baca 22)Penulisan kata (termasuk diksi) 23)Huruf kapital 24)Penulisan Istilah 25)Singkatan 26)Angka/bilangan 27)Penomoran 28)Tata tulis (format salah misalnya daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.) 29)Kalimat 30)Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir
m. Penyampaian materi
31)Tanda baca 32)Penulisan kata (termasuk diksi)
makalah utuh dari bagian awal
Mahasiswa mampu menganalisis
Karya Tulis Ilmiah a. Bab
5%
5% 194
berdasarkan kajian pustaka dan mampu menarik simpulan dan menyampaikan saran
Pembahasan b. Bab Simpulan dan Saran (penarikan simpulan)
n. Diskusi o. Latihan p. Penugasan menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5 Tugas 2 (makalah) : makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
33)Huruf kapital 34)Penulisan Istilah 35)Singkatan 36)Angka/bilangan 37)Penomoran 38)Tata tulis (format salah misalnya daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.) 39)Kalimat 40)Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
hingga bagian akhir
UTS 8
Mahasiswa mampu praktik menyusun bab pendahuluan dan kajian pustaka dalam makalah
Menulis Terbimbing 1
q. Penyampaian materi r. Diskusi s. Latihan t. Penugasan menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5 Tugas 2 (makalah) : makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
20% 41)Tanda baca 42)Penulisan kata (termasuk diksi) 43)Huruf kapital 44)Penulisan Istilah 45)Singkatan 46)Angka/bilangan 47)Penomoran 48)Tata tulis (format salah misalnya daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.) 49)Kalimat 50)Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir
4%
195
9
Mahasiswa mampu menyusun bab pembahasan mengaitkannya dengan pendahuluan, kajian pustaka dan mampu menyusun bab penutup
Menulis Terbimbing 2
u. Penyampaian materi v. Diskusi w. Latihan x. Penugasan menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5 Tugas 2 (makalah) : makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
51)Tanda baca 52)Penulisan kata (termasuk diksi) 53)Huruf kapital 54)Penulisan Istilah 55)Singkatan 56)Angka/bilangan 57)Penomoran 58)Tata tulis (format salah misalnya daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.) 59)Kalimat 60)Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir
4%
10
Mahasiswa mampu memahami penjelasan dosen dalam proses bimbingan menulis sehingga mampu merevisi tulisannya menjadi baik
Menulis Terbimbing 3
y. Penyampaian materi z. Diskusi aa. Latihan bb. Penugasan menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5 Tugas 2 (makalah) : makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
61)Tanda baca 62)Penulisan kata (termasuk diksi) 63)Huruf kapital 64)Penulisan Istilah 65)Singkatan 66)Angka/bilangan 67)Penomoran 68)Tata tulis (format salah misalnya daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.) 69)Kalimat 70)Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir
4%
196
11
Mahasiswa mampu memahami penjelasan dosen dalam proses bimbingan menulis sehingga mampu merevisi tulisannya menjadi baik
Menulis Terbimbing 4
cc. Penyampaian materi dd. Diskusi ee. Latihan ff. Penugasan menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5 Tugas 2 (makalah) : makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
71)Tanda baca 72)Penulisan kata (termasuk diksi) 73)Huruf kapital 74)Penulisan Istilah 75)Singkatan 76)Angka/bilangan 77)Penomoran 78)Tata tulis (format salah misalnya daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.) 79)Kalimat 80)Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir
4%
12
Mahasiswa mampu memahami penjelasan dosen dalam proses bimbingan menulis sehingga mampu merevisi tulisannya menjadi baik
Menulis Terbimbing 5
gg. Penyampaian materi hh. Diskusi ii. Latihan jj. Penugasan menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5 Tugas 2 (makalah) : makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
81)Tanda baca 82)Penulisan kata (termasuk diksi) 83)Huruf kapital 84)Penulisan Istilah 85)Singkatan 86)Angka/bilangan 87)Penomoran 88)Tata tulis (format salah misalnya daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.) 89)Kalimat 90)Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir
4%
197
13
Mahasiswa mampu memahami penjelasan dosen dalam proses bimbingan menulis sehingga mampu merevisi tulisannya menjadi baik
Menulis Terbimbing 6
kk. Penyampaian materi ll. Diskusi mm. Latihan nn. Penugasan menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5 Tugas 2 (makalah) : makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
91)Tanda baca 92)Penulisan kata (termasuk diksi) 93)Huruf kapital 94)Penulisan Istilah 95)Singkatan 96)Angka/bilangan 97)Penomoran 98)Tata tulis (format salah misalnya daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.) 99)Kalimat 100) Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir
5%
14
Mahasiswa mampu memahami dan mengaitkan semua materi dalam mendukung kegiatan menulis
Review Materi
a. Diskusi: tanya jawab semua materi b. Pengumpulan makalah akhir (makalah lama dan revisi) c. Pelaksanaan Kuis (apabila pelaksanaan sempat tertunda) UAS
Ketepatan mahasiswa dalam tanya jawab/diskusi tentang semua materi dan kaitannya dalam kegiatan menulis
laporan lisan
5%
20%
198
DESKRIPSI TUGAS Kode Mata Kuliah BUG1A2 Nama Mata Kuliah Bahasa Indonesia Kemampuan Akhir yang Diharapkan Penerapan kaidah kebahasaan dengan benar Minggu / Pertemuan ke 2 dan 3 Tugas ke 1 (Kuis) 1. Tujuan Tugas: a. Mahasiswa memahami dan mampu menerapkan ejaan, istilah dan definisi, kalimat efektif, dan paragraf dalam ragam bahasa ilmiah. b. Mahasiswa mampu menemukan dan memperbaiki kesalahan penerapan ejaan, istilah dan definisi, kalimat efektif, dan paragraf dalam ragam bahasa ilmiah. 2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan: penerapan ejaan, istilah dan definisi, kalimat efektif, dan paragraf dalam ragam bahasa ilmiah. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: memperbaiki kesalahan-kesalahan penerapan ejaan, istilah dan definisi, kalimat efektif, dan paragraf dalam ragam bahasa ilmiah. c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: tiap individu mengerjakan soal kuis, soal diberikan 15 menit menjelang kuliah berakhir. Soal dibuat bervariasi, misalnya sesuai tempat duduk kanan dan kiri berbeda. Referensi menggunakan literatur sesuai dengan daftar pustaka pada RPS. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: pemahaman mahasiswa terkait topik 3. Kriteria Penilaian: Soal 10 untuk tiap kuis; 0 untuk nilai benar, 1 untuk nilai salah 2 Kuis @10 (2x10) x 5 = 100
199
DESKRIPSI TUGAS Kode Mata Kuliah BUG1A2 Nama Mata Kuliah Bahasa Indonesia Kemampuan Akhir yang Mahasiswa mampu membuat makalah dengan bahasa Diharapkan Indonesia ragam ilmiah sesuai kaidah. Minggu / Pertemuan ke 4 s.d 13 Tugas ke 2 (Makalah) 1. Tujuan Tugas: a. Mahasiswa mampu membuat makalah dengan benar b. Mahasiswa mampu menerapkan kaidah bahasa Indonesia dalam penyusunan makalah 2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan: makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: makalah lengkap dengan penerapan kaidah kebahasaan. c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: berkelompok dengan pembagian tugas, tiap mahasiswa dalam kelompok bertanggung jawab atas tugas masingmasing namun makalah tetap dikerjakan bersama sehingga selesai menjadi sebuah makalah utuh; pada minggu ke-9 makalah dikumpulkan dan secara bergiliran per kelompok dan per tahap akan dibimbing dosen di kelas untuk perbaikan agar makalah direvisi dan dikumpulkan kembali 1 minggu setelah bimbingan dengan dosen. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir mengikuti sistematika makalah pada umumnya dengan penerapan kaidah kebahasaan yang tepat. 3. Kriteria Penilaian: a. Tanda baca b. Penulisan kata (termasuk diksi) c. Huruf kapital d. Penulisan Istilah e. Singkatan f. Angka/bilangan g. Penomoran h. Tata tulis (format salah misalnya daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.) i. Kalimat j. Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50 Penilaian Makalah: Skor awal tiap poin 10, jika salah -5 Kesalahan berulang tidak dihitung lagi Isi tdk mencerminkan subbagian makalah langsung -50 (bagian lain tdk perlu dikoreksi) Skor total 10x10=100 (Nilai minimal 50)
200
DESKRIPSI TUGAS Kode Mata Kuliah BUG1A2 Nama Mata Kuliah Bahasa Indonesia Kemampuan Akhir yang Diharapkan Kemampuan menyimak dan keatifan dalam diskusi Minggu / Pertemuan ke 10 s.d 13 Tugas ke 3 (Resume Diskusi) 1. Tujuan Tugas: a. Mahasiswa mampu menyimak diskusi dengan baik dan mencatatnya dengan lengkap b. Mahasiswa mampu menyimpulkan diskusi dengan benar.
2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan: penerapan keterampilan menyimak dengan menyusun notulen dengan jelas dan mengikuti kaidah bahasa. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: menyimak diskusi antara dosen dan kelompok bimbingan, mencatat hasil diskusi dengan jelas. c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: tiap individu membuat notulen diskusi, dikumpulkan pada akhir diskusi. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: notulen diskusi yang menunjukkan kemampuan mahasiswa dalam menyimak dan mengungkapkannya dengan bahasa sendiri yang mudah dipahami. 3. Kriteria Penilaian: Tiap resume bernilai; 0 jika asal-asalan, 1 untuk yang berisi lengkap, minimal setengah materi dituliskan. Ada 10 resume (jika lebih karena jumlah kelompok lebih dari 10, cukup 10 resume saja yang diambil untuk dinilai): 10x10= 100
201
DESKRIPSI TUGAS Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kemampuan Akhir yang Diharapkan
BUG1A2 Bahasa Indonesia Kemampuan membuat skrip singkat terkait kesalahan berbahasa dan mewujudkannya dalam audio visual 9 s.d.13 (di luar jam kuliah) 4 (Skrip dan Video Kesalahan Berbahasa)
Minggu /Pertemuan ke Tugas ke 1. Tujuan Tugas: a. Menarik minat mahasiswa dengan masalah penggunaan bahasa sehari-hari. b. Mahasiswa mampu menghindari kesalahan berbahasa dalam kegiatan sehari-hari. c. penayangan video karya mahasiswa diharapkan mampu memberi warna dalam pembelajaran bahasa agar tidak monoton.
2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan: pembuatan skrip dan video singkat tentang kesalahan berbahasa dalam kehidupan sehari-hari. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: membuat skrip singkat berbahasa baku, mewujudkannya dalam video singkat, ada tayangan pemakaian bahasa yang salah dan ada tayangan pemakaian bahasa yang benar. c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: tiap kelompok membuat satu karya, skrip didiskusikan dengan dosen, mahasiswa mulai membuat video, dikumpulkan pada pertemuan terakhir. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: skrip dan video singkat yang menunjukkan kemampuan mahasiswa dalam mengungkapkan ide penerapan kaidah bahasa yang salah dan perbaikan terhadap kesalahan berbahasa tersebut. 3. Kriteria Penilaian: Skrip: a. masalah yang diangkat benar masalah kebahasaan (skor 5 jika tidak, 10 jika benar) b. bahasa baku (skor 5 jika tidak, 10 jika baku) c. pembahasan benar (skor 5 jika tidak, 10 jika benar) Video: a. gambar jelas dan bening (skor 5 jika tidak, 10 jika ya) b. suara jelas dan bening (skor 5 jika tidak, 10 jika ya) TOTAL NILAI SKRIP & VIDEO 50x2=100
202
11. Kewirausahaan / DUH2A2
Mata Kuliah/Kode: Kewirausahaan / DUH2A2 Semester/SKS: 5/2 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: 1. Mahasiswa mampu berinovasi dalam studi kasus nyata 2. Mahasiswa mampu membuat business plan. 3. Mahasiswa mampu berkonstribusi sesuai bidangnya 4. Mahasiswa mampu bekerjasama antar berbeda bidang 5. Mahasiswa mampu memahami konsep aspek pasar. 6. Mahasiswa mampu memahami konsep aspek operasional. 7. Mahasiswa mampu memahami konsep aspek finansial
Deskripsi Singkat : Matakuliah Kewirausahaan ini adalah matakuliah dengan kosentrasi pada Business Plan yang dapat diimplementasikan oleh mahasiswa selama satu semester. Mahasiswa dalam tiap tahapan belajar akan mengkaji pokok bahasan Pengertian Kewirausahaan, Motivasi, Inovasi, Kepemimpinan, Kreativitas, Pengembangan Ide, Kerja Sama, Negoisasi –Relasi Usaha, Business Plan, dan Praktik Business Plan yaitu merancang dan mengevaluasi 203
business plan. Pustaka : Buku Utama 1. Rhenald Kasali, dkk. 2010. Modul Kewirausahaan. Jakarta Selatan: Penerbit Hikmah Buku Pendukung 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Ir. Hendro, MM,. (2011). Dasar-dasar Kewirausahaan. Penerbit Erlangga. John C. Maxwell. (2014). The Five Level of Leadership. MIC. Deepak Malhotra. (2014). I Move Your Cheese. MIC. Tim Kick Andy. (2014). Kreativitas Tanpa Batas, Bentang Pustaka. John C. Maxwell. (2015). Teamwork Makes The Dream Work: Wujudkan Impian Besarmu. MIC. Robby I. Chandra. (2010). Serial Perjalanan Kepemimpinan: Kamu Juga Bisa!, Young Leaders Indonesia.
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Sisca Eka Fitria Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
1
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Mahasiswa mampu Pengantar memahami tujuan mata Kuliah kuliah kewirausahaan Kewirausahaan
Metode Pembelajaran
1. Kuliah tatap muka 2. Diskusi
Asesmen
Indikator Bentuk 1. Ketepatan penjelasan Notulen definisi dan ruang lingkup makalah kewirausahaan
Bobot
5%
204
2
Mahasiswa mampu memahami luaran akhir perkuliahan Mahasiswa mampu memahami tujuan gambaran umum Busines Plan dan Inovasi Mahasiswa mampu memahami peran inovasi dari setiap bidang keilmuan Mahasiswa memahami secara umum mengenai aspek pasar
Pengantar Business Plan dan Inovasi
1. Kuliah tatap muka 2. Diskusi
Aspek Pasar
1. Kuliah tatap muka 2. Diskusi
3
4
Mahasiswa memahami secara umum mengenai aspek operasional
Aspek Operasional
1. Kuliah tatap muka 2. Diskusi
5
Mahasiswa memahami secara umum mengenai aspek keuangan
Aspek Keuangan
1. Kuliah tatap muka 2. Diskusi 3. Tugas 1 : Observasi/Studi Literatur Analisis sesuai bidang yang
2. Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar kewirausahaan 1. Ketepatan penjelasan Notulen definisi dan ruang lingkup makalah Business Plan dan Inovasi 2. Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar Business Plan dan Inovasi 1. Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek pasar 2. Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar aspek pasar 1. Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek operasional 2. Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar aspek operasional 1. Ketepatan Analisis Masalah 2. Ketepatan Solusi 3. Waktu Penyelesaian Tugas
5%
Notulen makalah
4%
Notulen makalah
4%
4% Dokumen usulan inovasi / perbaikan di perusahaan
205
dipilih 6
7
Mahasiswa memahami peran bidang keilmuan dalam Inovasi/ Business Plan Mahasiswa mampu menggunakan bidang keilmuan yang dimiliki untuk membuat inovasi dari Business Plan
Peluang Inovasi sesuai Keahlian (1)
1. Kuliah tatap muka 2. Diskusi Tugas
Mahasiswa memahami peran bidang keilmuan dalam Inovasi/ Business Plan Mahasiswa mampu menggunakan bidang keilmuan yang dimiliki untuk membuat inovasi dari Business Plan
Peluang Inovasi sesuai Keahlian (2)
1. Kuliah tatap muka 2. Diskusi Tugas
1. Ketepatan penjelasan hubungan bidang keilmuan yang dimiliki dalam inovasi pembuatan Business Plan 2. Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang inovasi di bidang keilmuan yang dimiliki dalam Business Plan 1. Ketepatan penjelasan hubungan bidang keilmuan yang dimiliki dalam inovasi pembuatan Business Plan 2. Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang inovasi di bidang keilmuan yang dimiliki dalam pembuatan Business Plan
Notulen makalah
4%
Notulen makalah
4%
UTS 8
Mahasiswa mampu memahami tujuan Proyek Inovasi/ Business Plan Mahasiswa mampu memahami yang diperhatikan dalam melaksanakan Proyek
Penjelasan 1. Kuliah tatap muka Detil Proyek 2. Diskusi Inovasi/ 3. Tugas 2 Business Plan
20% 1. Ketepatan penjelasan Notulen definisi dan ruang lingkup makalah Proyek Inovasi/ Business Plan 2. Pemahaman materi oleh mahasiwa tentang Proyek Inovasi/ Business Plan
4%
206
9
10
11
12
13
Inovasi/Business Plan Mahasiswa mampu melakukan observasi usaha yang telah terbukti sukses Mahasiswa mampu mengambil pelajaran dari usaha yang telah terbukti sukses Mahasiswa mampu melakukan observasi usaha yang telah terbukti sukses Mahasiswa mampu mengambil pelajaran dari usaha yang telah terbukti sukses Mahasiswa mampu bekerjasama dengan mahasiswa berbeda bidang keilmuan Mahasiswa mampu membuat Inovasi dalam Business Plan Mahasiswa bekerjasama mahasiswa berbeda keilmuan Mahasiswa membuat Inovasi Business Plan
mampu dengan bidang
Mahasiswa
mampu
Studi Lapangan 1. 2.
Bimbingan 1. Laporan 2. Diskusi Tugas
Studi Lapangan 3. 4. 5.
Bimbingan 1. Laporan 2. Diskusi Tugas
Pembuatan Inovasi/ 6. Business Plan 7. 8.
Bimbingan 1. Laporan 2. Diskusi
Pembuatan Bimbingan Inovasi/ 9. 1. Laporan Business Plan 10. 2. Diskusi
mampu dalam
Presentasi1.
1. Presentasi
. 1. Pengalaman mahasiswa dalam melakukan observasi lapangan 2. Kemampuan mahasiswa dalam mengambil pelajaran dari pengusaha yang telah terbukti sukses 1. Mahasiswa mampu melakukan mendapatkan inspirasi dalam pembuatan 2. Keaktifan mahasiswa dalam melakukan studi lapangan 1. Proses kelompok mahasiswa berbeda bidang dalam merumuskan Business Plan 2. Keaktifan mahasiswa selama pembuatan Business Plan 1. Proses kelompok mahasiswa berbeda bidang dalam merumuskan Business Plan 2. Keaktifan mahasiswa selama pembuatan Business Plan 1. Hasil laporan Presentasi
Notulen makalah
4%
Notulen makalah
4%
Notulen makalah
4%
Notulen makalah
4%
Notulen
5% 207
14
mempertanggung ja wabkan Business Plan yang dibuat Mahasiswa mampu mengkomunikasikan Business Plan Mahasiswa mampu mempertanggungja wabkan Business Plan yang dibuat Mahasiswa mampu mengekomunikasikan Business Plan
Inovasi/ Business Plan
Presentasi Inovasi/ Business Plan
2. Diskusi
1. 2. 3.
UJIAN AKHIR SEMESTER
Presentasi Diskusi Tugas 2 : Observasi Analisis
Business Plan 2. Konfirmasi pembuatan Business Plan
makalah proses Presentasi
1. Ketepatan Analisis Dokumen usulan inovasi / perbaikan Masalah perusahaan 2. Ketepatan Solusi 3. Proses dan Waktu Penyelesaian Tugas
5%
20%
208
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Kewirausahaan
Kode Mata Kuliah
: DUH2A2
Semester
: 5
SKS
: 2 SKS
Minggu ke -
: 5
Tugas ke -
: 1
4. Tujuan Tugas
5. Uraian Tugas
Tugas Pribadi : Mahasiswa mampu menyusun : perencanaan Inovasi/ Business Plan pada bidang keilmuan yang dimiliki Mahasiswa diminta menganalisis studi kasus suatu perusahaan baru atau yang sudah berdiri, : perusahaan besar atau UKM. Analisis yang dilakukan sesuai dengan bidang yang dikuasai pada bagian Business Plan. Perusahaan Besar
e. Objek garapan
: UKM Perusahaan Baru
f. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Menganalisis permasalahan pada suatu perusahaan sesuai dengan bidang yang dikuasai pada bagian Business Plan. Minimal terdapat jadwal pelaksanaan, biaya : pelaksanaan, kriteria kualitas yang akan dihasilkan
Observasi/Studi Literatur g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Analisis sesuai bidang yang dipilih
Dokumen usulan inovasi / perbaikan di perusahaan h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Ketepatan Analisis Masalah 6. Kriteria Penilaian
: Ketepatan Solusi Waktu Penyelesaian Tugas
209
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Kewirausahaan
Kode Mata Kuliah
: DUH2A2
Semester
: 5
SKS
: 2 SKS
Minggu ke -
: 14
Tugas ke -
: 2
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
Mahasiswa mampu bekerjasama dengan lintas bidang studi untuk menyusun Business Plan : dengan tingkat analisis tinggi dan studi kasus yang nyata Mahasiswa diminta membuat inovasi dalam Business Plan suatu perusahaan baru atau yang sudah berdiri, perusahaan besar atau UKM. Business Plan dapat berupa Analisis suatu : perusahaan Start-Up dalam membangun perusahaan maupun Analisis Improvement perusahaan yang telah berdiri yang dilakukan dengan beberapa bidang analisis. Perusahaan Besar
a. Objek garapan
: UKM Perusahaan Baru
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Menganalisis permasalahan secara mendalam pada suatu perusahaan di beberapa bidang dalam Business Plan. : Pembuatan inovasi yang dianalisis dalam berbagai aspek di Business Plan. Minimal terdapat 3 aspek utama yaitu : aspek pasar, aspek operasional dan aspek keuangan Observasi
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Analisis
Dokumen usulan inovasi / perbaikan perusahaan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Ketepatan Analisis Masalah 3.
Kriteria Penilaian
: Ketepatan Solusi Proses dan Waktu Penyelesaian Tugas 210
MATA KULIAH WAJIB FAKULTAS
211
12. Matematika Ekonomi /EBH0A4 Mata Kuliah/Kode: Matematika Ekonomi/EBH0A4 Semester/SKS: 1/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------------------------------------------Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd. Capaian Pembelajaran: Pemahaman: Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan dapat menggunakan teknik-teknik matematika sebagai alat dalam menyelesaikan masalah bisnis dan ekonomi. Deskripsi Singkat : Matematika merupakan alat untuk menyederhanakan penyajian dan pemahaman masalah. Dengan menggunakan bahasa matematika, suatu masalah dapat menjadi lebih sederhana untuk disajikan, dipahami, dianalisa dan dipecahkan. Sebagai sebuah ilmu yang senantiasa berkembang, ekonomi tak luput dari hasrat untuk menerapkan matematika dalam bahasan-bahasannya. Berbagai konsep matematika kini menjadi alat analisis yang penting dalam ilmu ekonomi. Ilmu ekonomi modern memang cenderung menjadi semakin matematis. Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan dapat menggunakan teknikteknik matematika sebagai alat dalam menyelesaikan masalah bisnis dan ekonomi. Pustaka :
Buku Wajib 1. Rosser, M. (2003). Basic Mathematics for Economists Second Edition. London: Taylor and Francis e-Library. 2. Dumairy. (1999). Matematika Terapan untuk Bisnis dan Ekonomi. BPFE, Yogyakarta.
Buku Anjuran 1. Kalangi, J. B. (2002). Matematika Ekonomi dan BIsnis. Salemba Empat, Jakarta. 212
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Osa Omar Sharif Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
1
Mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasikan segala hal yang berkaitan dengan konsep fungsi secara umum, dalam hal ini fungsi-fungsi yang berbentuk persamaan. Mahasiswa diharapkan dapat memahami segala hal yang berkenaan dengan hubungan linear.
2
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
Bobot
Bentuk
Pendahuluan 1. Pengertian dan Unsur-unsur Fungsi. 2. Jenis-jenis Fungsi. 3. Penggambaran Fungsi Linear. 4. Penggambaran Fungsi Nonlinear.
1. 2. 3. 4.
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Notulen diskusi lisan
2%
Fungsi Linear 1. Kemiringan dan titik potong sumbu. 2. Variabel bebas dan tak bebas. 3. Sistem koordinat kartesius. 4. Fungsi dengan satu dan lebih variabel bebas. 5. Penggal dan lereng garis lurus. 6. Pembentukan Persamaan Linear. 7. Hubungan Dua Garis Lurus.
1. 2. 3. 4.
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Notulen diskusi lisan
2%
213
3
Mahasiswa mampu menghubungkan model-model hubungan ekonomi yang mendasarkan diri pada bentuk hubungan linear.
Aplikasi Fungsi Linear Dalam Bisnis 1. Fungsi permintaan, fungsi penawaran, dan keseimbangan pasar. 2. Keseimbangan pasar kasus dua macam barang. 3. Fungsi Biaya dan Fungsi Penerimaan.
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab 4. Latihan Tugas 1 : Menjawab pertanyaan soal dengan menggunakan metode Mampu menjelaskan soal melalui grafik fungsi linier
4
Mahasiswa diuji kemampuannya dengan evaluasi materi-materi sebelumnya. Selain itu kuis ini digunakan sebagai pre-test untuk penentuan anggota kelompok. Mahasiswa mampu memahami segala hal yang berkenaan persamaan linear seperti cara-cara pembentukan persamaan linear.
Kuis/Pre-test 1. Pendahuluan 2. Fungsi Linear 3. Aplikasi Fungsi Linear
Tes
Fungsi Non Linear: Fungsi Kuadrat 1. Identifikasi persamaan kuadrat (Parabola) 2. Cara mencari titik puncak dan titik potong dengan sumbu utama
1. 2. 3. 4.
5
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan
Dikerjakan pada kertas folio bergaris
2%
Ketepatan dalam menjawab kuis
Notulen diskusi lisan
3%
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Notulen diskusi lisan
2%
Ketepatan rumus Ketepatan langkah – langkah pengerjaan Waktu Penyelesaian Tugas
214
6
7
Mahasiswa mampu menghubungkan model-model hubungan ekonomi yang mendasarkan diri pada bentuk hubungan nonlinear.
Aplikasi Fungsi Non Linear Dalam Bisnis 1. Permintaan, penawaran, dan Keseimbangan Pasar. 2. Fungsi Biaya. 3. Fungsi Penerimaan. 4. Keuntungan, kerugian, dan pulang-pokok.
Mahasiswa mampu menghubungkan karakteristikkarakteristik penting dari fungsi eksponensial dan logaritma.
Fungsi Non Linear: Fungsi Eksponensial dan Logaritma dan Aplikasinya Pada Matematika Keuangan 1. Fungsi eksponensial. 2. Fungsi logaritmik. 3. Penerapan ekonomi: Model Bunga Majemuk UJIAN TENGAH SEMESTER
8 9
Mahasiswa mampu menunjukkan karakteristikkarakteristik penting dari diferensial yang menyangkut fungsi yang mengandung hanya satu variabel bebas dalam persamaannya.
Fungsi Diferensial Sederhana
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab 4. Latihan Tugas 2 : Menjawab pertanyaan soal dengan menggunakan metode Analisis sesuai dengan soal yang ditanyakan 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab 4. Latihan 5. Kuis
1. 2. 1. Diferensial Fungsi Sederhana 3. (Optimasi Satu Variabel) 4. 2. Koefisien Diferensiasi dan Derivatif. 3. Kaidah-kaidah Diferensiasi.
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan
Ketepatan rumus Ketepatan langkah – langkah pengerjaan Waktu Penyelesaian Tugas
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Buku tugas ; Dikerjakan pada kertas folio bergaris
2%
Laporan praktikum Notulen diskusi
2%
30% Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Laporan praktikum Notulen diskusi
2%
215
10
11
12
Mahasiswa mampu menghubungkan teori diferensial untuk diterapkan pada model-model ekonomi yang mengandung satu variabel bebas.
Aplikasi Fungsi Diferensial Sederhana 1. Elastisitas 2. Biaya Marjinal 3. Penerimaan Marjinal 4. Analisis Keuntungan Maksimum dan Biaya Minimum
Mahasiswa mampu menunjukkan karakteristikkarakteristik diferensiasi untuk fungsi-fungsi yang mengandung lebih dari satu macam variabel bebas. Mahasiswa mampu menunjukkan karakteristikkarakteristik diferensiasi untuk fungsi-fungsi yang mengandung lebih dari satu macam variabel bebas.
Fungsi Diferensial Parsial (1) 1. Diferensial Parsial 2. Diferensial Total 3. Derivatif dari Derivatif Parsial
Fungsi Diferensial Parsial (2) 1. Nilai ekstrim: maksimum dan minimum 2. Permintaan Marjinal dan Elastisitas Permintaan Parsial
1. 2. 3. 4.
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan
Tugas 3 : Menjawab pertanyaan soal dengan menggunakan metode Analisis sesuai dengan soal yang ditanyakan 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab 4. Latihan 5. Kuis
1. 2. 3. 4.
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan
Buku tugas ; Dikerjakan pada kertas folio bergaris
2%
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Laporan praktikum Notulen diskusi
2%
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Laporan praktikum Notulen diskusi
2%
Ketepatan rumus Ketepatan langkah – langkah pengerjaan Waktu Penyelesaian Tugas
216
13
14
15
Mahasiswa mampu menghubungkan teori diferensial parsial untuk diterapkan pada model-model ekonomi yang mengandung lebih dari satu variabel bebas.
Aplikasi Fungsi Diferensial Parsial (1)
Mahasiswa mampu menghubungkan teori diferensial parsial untuk diterapkan pada model-model ekonomi yang mengandung lebih dari satu variabel bebas. Mahasiswa mampu menunjukkan hal dasar yang berkenaan dengan matriks dimana konsepkonsep matriks serta kaidah-kaidah pengoperasiannya dijelaskan secara bertahap
Aplikasi Fungsi Diferensial Parsial (2)
1. Perusahaan dengan Dua Macam Produk 2. Optimisasi Bersyarat (Metode Lagrange)
1. Produk Marjinal Parsial dan Keseimbangan Produksi 2. Utilitas Marjinal Parsial dan Keseimbangan Konsumsi
Matriks 1. Pengertian matriks dan vektor 2. Pengoperasian matriks dan vektor 3. Bentuk-bentuk khas Matriks 4. Determinan Matriks 5. Adjoin Matriks 6. Pembalikan Matriks (Matriks Inverse)
1. 2. 3. 4.
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan
Tugas 4 : Menjawab pertanyaan soal dengan menggunakan metode Analisis sesuai dengan soal yang ditanyakan 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab 4. Latihan
1. 2. 3. 4.
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan
Buku tugas ; Dikerjakan pada kertas folio bergaris
2%
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Laporan praktikum Notulen diskusi
2%
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Buku tugas ; Dikerjakan pada kertas folio bergaris
3%
Ketepatan rumus Ketepatan langkah – langkah pengerjaan Waktu Penyelesaian Tugas
217
Mampu menghubungkan teori matriks untuk diterapkan pada model-model ekonomi yang mengandung lebih dari satu variabel bebas 16
Aplikasi Matriks Pada Bisnis 1. Sistem Persamaan Linear 2. Kaidah Cramer
1. 2. 3. 4. 5.
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan Kuis
UJIAN AKHIR SEMESTER
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
40%
218
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Matematika Ekonomi
Kode Mata Kuliah
:
EBH0A4
Semester
:
2
SKS
:
3 SKS
Minggu ke -
:
3
Tugas ke -
:
1
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Tugas Pribadi : Mahasiswa mampu menyelesaikan soal – soal aplikasi fungsi linier dalam bisnis Mahasiswa diminta memecahkan soal cerita mengenai aplikasi fungsi linier dalam bisnis Keseimbangan pasar
a. Objek garapan
:
Pengaruh pajak dan subsidi pada keseimbangan pasar Fungsi biaya Menjawab pertanyaan soal dengan menggunakan metode, rumus serta langkah – langkah penyelesaian yang sesuai.
b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
:
Mampu menjelaskan soal melalui grafik fungsi linier.
Menggunakan rumus maupun tahapan pada fungsi linier c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Analisis sesuai dengan soal yang ditanyakan
Dikerjakan pada kertas folio bergaris d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Ketepatan rumus 3.
Kriteria Penilaian
:
Ketepatan langkah – langkah pengerjaan Waktu Penyelesaian Tugas
219
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Matematika Ekonomi
Kode Mata Kuliah
:
EBH0A4
Semester
:
2
SKS
:
3 SKS
Minggu ke -
:
6
Tugas ke -
:
2
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Tugas Pribadi : Mahasiswa mampu menyelesaikan soal – soal aplikasi fungsi non linier dalam bisnis Mahasiswa diminta memecahkan soal cerita mengenai aplikasi fungsi non linier dalam bisnis Keseimbangan pasar
a. Objek garapan
:
Pengaruh pajak dan subsidi pada keseimbangan pasar Fungsi biaya Menjawab pertanyaan soal dengan menggunakan metode, rumus serta langkah – langkah penyelesaian yang sesuai.
b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
:
Menggunakan rumus maupun tahapan pada fungsi non linier c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Analisis sesuai dengan soal yang ditanyakan
Tugas dibuat sesuai dengan analisis soal serta diuraikan secara runtut dan terperinci, untuk kemudian dikumpulkan secara manual pada pertemuan perkuliahan berikutnya :
Ketepatan rumus 3.
Kriteria Penilaian
:
Ketepatan langkah – langkah pengerjaan Waktu Penyelesaian Tugas
220
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Matematika Ekonomi
Kode Mata Kuliah
:
EBH0A4
Semester
:
2
SKS
:
3 SKS
Minggu ke -
:
10
Tugas ke -
:
3
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Tugas Pribadi : Mahasiswa mampu menyelesaikan soal – soal aplikasi diferensial sederhana dalam bisnis Mahasiswa diminta memecahkan soal cerita mengenai aplikasi diferensial sederhana dalam bisnis Elastisitas
a. Objek garapan
:
Biaya dan laba maksimum Pajak dalam pasar monopoli
b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
Menjawab pertanyaan soal dengan menggunakan metode, rumus serta langkah – langkah penyelesaian yang sesuai. :
Menggunakan rumus maupun tahapan pada diferensial sederhana :
Analisis sesuai dengan soal yang ditanyakan
Dikerjakan pada kertas folio bergaris d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Ketepatan rumus 3.
Kriteria Penilaian
:
Ketepatan langkah – langkah pengerjaan Waktu Penyelesaian Tugas
221
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Matematika Ekonomi
Kode Mata Kuliah
:
EBH0A4
Semester
:
2
SKS
:
3 SKS
Minggu ke -
:
13
Tugas ke -
:
4
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Tugas Pribadi : Mahasiswa mampu menyelesaikan soal – soal aplikasi diferensial parsial dalam bisnis Mahasiswa diminta memecahkan soal cerita mengenai aplikasi diferensial sederhana dalam bisnis Permintaan marjinal dan elastisitas permintaan parsial
a. Objek garapan
:
Optimasi untuk dua macam produk Laba dengan dua macam input Menjawab pertanyaan soal dengan menggunakan metode, rumus serta langkah – langkah penyelesaian yang sesuai.
b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
:
Menggunakan rumus maupun tahapan pada diferensial parsial c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Analisis sesuai dengan soal yang ditanyakan
Dikerjakan pada kertas folio bergaris d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Ketepatan rumus 3.
Kriteria Penilaian
:
Ketepatan langkah – langkah pengerjaan Waktu Penyelesaian Tugas
222
13. Statistika Bisnis / EBH0B4 Mata Kuliah/Kode: Statistika Bisnis / EBH0B4 Semester/SKS: 1/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------------------------------------------Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd. Capaian Pembelajaran: Pemahaman: Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan dapat memahami konsep-konsep dasar statistika dalam bisnis dan manajemen, mengetahui berbagai macam masalah bisnis dan manajemen serta bagaimana memecahkan masalah tersebut menggunakan konsep statistika dasar, mengenal perangkat lunak statistika dan bagaimana menggunakannya. Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk bisa menjelaskan konsep statistika dasar untuk memecahkan masalah bisnis dan manajemen, menjelaskan bagaimana mengumpulkan data dan menganalisis data tersebut untuk mendapatkan parameter, mengidentifikasi dan menerapkan beberapa metoda statistika dasar untuk memecahkan masalah bisnis dan manajemen serta menganalisa hasil yang diperoleh menggunakan konsep statistika dasar, menerapkan perangkat lunak statistika untuk memecahkan berbagai macam masalah bisnis dan manajemen serta menganalisa hasilnya. Pustaka :
Buku Wajib 1. Berenson, Mark L; Levine, David M., Krehbiel, Timothy C., Basic Business Statistics, 11/E , Prentice Hall, 2009 (BLK) 2. Lind, Douglas A.; Marchal, William G.; & Wathen, Samuel, a. Statistical Techniques in Business & Economics International 13th Edition, McGraw Hill, (LMS)
Buku Anjuran 223
1. Lind, Douglas A.; Marchal, William G.; & Wathen, Samuel, a. Teknik-teknik Statistika dalam Bisnis dan Ekonomi, Edisi 13, McGraw Hill, Salemba Empat.
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Osa Omar sharif Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Asesmen Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Bobot Indikator
1
1. Mengidentifikasi berbagai macam tipe data dan sumbernya 2. Mengidentifikasi pengaturan dan penyajian berbagai macam tipe data
Konsep – konsep dasar Statistika Bisnis: 1. Definisi statistika dan statistik 2. Tipe-tipe data 3. Pengaturan data kategori dan numerik 4. Menyajikan Data dalam Tabel dan Grafik
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan Latihan
2
Memahami konsep dasar ukuran deskriptif data numerik
1. Ukuran kecenderungan Ceramah, Diskusi, nilai tengah Tanya jawab, dan 2. Ukuran dispersi Latihan 3. Eksplorasi data numerik 4. Ukuran deskriptif numerik untuk populasi
Bentuk
1. Kemampuan mengidentifikasi berbagai macam tipe data dan sumbernya 2. Kemampuan mengidentifikasi pengaturan dan penyajian berbagai macam tipe data
Notulensi Tanya jawab Tugas tertulis
1%
Pemahaman konsep dasar ukuran deskriptif data numerik
Notulensi Tanya jawab Tugas tertulis
2%
224
3
Menghitung data beberapa macam distribusi probabilitas
1. Konsep-konsep probabilitas dasar 2. Probabilitas tunggal (marginal) dan bersama (joint) 3. Mutually Exclusive dan Collectively Exhausted (MECE) 4. Probabilitas bersyarat 5. Saling Bebas (Statistically Independent) 6. Multiplication rule 7. Teorema Bayes
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan, dan Kuis
Memahami Penghitungan data beberapa macam distribusi probabilitas
Notulensi Tanya jawab Tugas tertulis
2%
4
Menghitung data beberapa macam distribusi probabilitas
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan Latihan
Kemampuan Menghitung data beberapa macam distribusi probabilitas
Notulensi Tanya jawab Tugas tertulis
2%
5
Menghitung data beberapa macam distribusi probabilitas
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan Latihan
Kemampuan enghitung data beberapa macam distribusi probabilitas
Notulensi Tanya jawab Tugas tertulis
2%
6
Menghitung data beberapa macam distribusi probabilitas
1. Aturan distribusi probabilitas diskret 2. Distribusi binomial 3. Distribusi poisson 1. Aturan distribusi probabilitas kontinu 2. Distribusi normal 3. Evaluasi normalitas 1. Metode sampling untuk pengambilan sampel 2. Distribusi sampling 3. Distribusi sampling rata-rata 4. Distribusi sampling proporsi
Tepat waktu = 20% Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12)
2%
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan, dan Praktikum Tugas 1 : Mengolah data mentah sampai menghasilkan data deskriptif
225
7
Menafsirkan makna dari hasil estimasi interval kepercayaan
8 9
Menginterpretasikan data hasil perhitungan uji statistika yang digunakan dalam kasus bisnis dan manajemen
Menganalisis data deskriptif yang dihasilkan
1. Estimasi inverval Ceramah, Diskusi, kepercayaan untuk Tanya jawab, Latihan, rata-rata dimana Kuis dan Praktikum standar deviasi Tugas 2 : populasi diketahui Mengolah data 2. Estimasi inverval mentah sampai kepercayaan untuk menghasilkan data rata-rata dimana deskriptif standar deviasi Menganalisis data populasi tidak deskriptif yang diketahui 3. Estimasi inverval dihasilkan kepercayaan untuk proporsi 4. Menentukan ukuran sampel UJIAN TENGAH SEMESTER Uji hipotesis satu sampel: 1. Dasar-dasar metodologi pengujian hipotesis 2. Uji-z 3. Uji-t 4. Uji hipotesis untuk proporsi
Tepat waktu = 20% Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
Ceramah, Diskusi, Tanya a. Tepat waktu = 20% jawab, Latihan, dan b. Kelengkapan dan ketepatan Praktikum penjelasan = 80% Tugas 3 : Mengolah data mentah Menganalisis output yang dihasilkan Membuat kesimpulan dari
paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12)
3%
30%
SPSS paper minimum 10 halaman
4%
226
hasil analisis
10
Menginterpretasikan data hasil perhitungan uji statistika yang digunakan dalam kasus bisnis dan manajemen
Uji hipotesis dua sampel: 1. Membandingkan ratarata dari dari dua populasi bebas 2. Membandingkan ratarata dari dua populasi berhubungan
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan, dan Praktikum Tugas 4 : Mengolah data mentah Menganalisis output yang dihasilkan Membuat kesimpulan dari hasil analisis
a. Tepat waktu = 20% b. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
SPSS paper minimum 10 halaman
4%
227
11
Menginterpretasikan data hasil perhitungan uji statistika yang digunakan dalam kasus bisnis dan manajemen
Uji hipotesis dua sampel: 1. Membandingkan ratarata dari dua populasi berhubungan (Lanjutan) 2. Membandingkan proporsi untuk dari dua populasi bebas 3. Uji-F: membandingkan variansi dari dua populasi
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan, dan Praktikum Tugas 5 : Mengolah data mentah Menganalisis output yang dihasilkan Membuat kesimpulan dari hasil analisis
12
Menginterpretasikan data hasil perhitungan uji statistika yang digunakan dalam kasus bisnis dan manajemen
1. Analysis of Variance (ANOVA) 2. Prosedur TukeyKramer
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan, dan Praktikum Tugas 6 : Mengolah data mentah Menganalisis output yang dihasilkan Membuat kesimpulan dari hasil analisis
a. Tepat waktu = 20% b. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
a. Tepat waktu = 20% b. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
SPSS paper minimum 10 halaman
4%
SPSS paper minimum 10 halaman
4%
228
13
Menginterpretasikan data hasil perhitungan uji statistika yang digunakan dalam kasus bisnis dan manajemen
Uji Chi-square
Ceramah, Diskusi, Tanya a. Tepat waktu = 20% jawab, Latihan, dan b. Kelengkapan dan ketepatan Praktikum penjelasan = 80% Tugas 7 : Mengolah data mentah Menganalisis output yang dihasilkan Membuat kesimpulan dari hasil analisis
SPSS paper minimum 10 halaman
4%
14
Menginterpretasikan data hasil perhitungan uji statistika yang digunakan dalam kasus bisnis dan manajemen
Regresi Linear Sederhana
4%
15
Review
Kuis dan Review
Ceramah, Diskusi, Tanya a. Tepat waktu = 20% SPSS jawab, Latihan, dan b. Kelengkapan dan ketepatan paper minimum Praktikum penjelasan = 80% 10 halaman Tugas 8 : Mengolah data mentah Menganalisis output yang dihasilkan Membuat kesimpulan dari hasil analisis Kuis dan Latihan Ketepatan menjawab Soal kuis latihan dan kuis dengan baik dan benar.
16
UJIAN AKHIR SEMESTER
2%
30%
229
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Statistika Bisnis
Kode Mata Kuliah
: EBH0B4
Semester
: 1
SKS
: 4
Minggu ke -
: 6 dan 7
Tugas ke -
: 1 dan 2
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
Memiliki kemampuan menggunakan SPSS untuk mengolah data, menghasilkan dan menganalisis statistika deskriptif. a.
Merupakan bagian dari praktikum
b.
Diberikan sejumlah data mentah untuk diolah menggunakan SPSS
Data mentah a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Mengolah data mentah sampai menghasilkan data deskriptif :
:
:
3. Kriteria Penilaian
:
Menganalisis data deskriptif yang dihasilkan
Mahasiswa mempelajari cara penggunaan SPSS untuk mengolah data mentah
Hasil praktikum tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12)
a.
Tepat waktu = 20%
b.
Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
230
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Statitika Bisnis
Kode Mata Kuliah
:
EBH0B4
Semester
:
1
SKS
:
4
Minggu ke -
:
9 dan 10
Tugas ke -
:
3 dan 4
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
Memiliki kemampuan menggunakan SPSS untuk mengolah data mentah dalam pengujian hipotesis dua sampel. a.
Merupakan bagian dari praktikum
b.
Diberikan sejumlah data mentah untuk diolah menggunakan SPSS
Data mentah a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Mengolah data mentah sampai menghasilkan output SPSS :
Menganalisis output yang dihasilkan Membuat kesimpulan dari hasil analisis
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
:
3. Kriteria Penilaian
:
Mahasiswa mempelajari cara penggunaan SPSS untuk mengolah data mentah
Hasil praktikum tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12)
a.
Tepat waktu = 20%
b.
Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
231
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Statistika Bisnis
Kode Mata Kuliah
:
EBH0B4
Semester
:
1
SKS
:
4
Minggu ke -
:
11
Tugas ke -
:
5
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
Memiliki kemampuan menggunakan SPSS untuk mengolah data mentah dalam pengujian hipotesis rata-rata dua sampel atau lebih (ANOVA). a.
Merupakan bagian dari praktikum
b.
Diberikan sejumlah data mentah untuk diolah menggunakan SPSS
Data mentah a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Mengolah data mentah sampai menghasilkan output SPSS :
Menganalisis output yang dihasilkan Membuat kesimpulan dari hasil analisis
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
:
Mahasiswa mempelajari cara penggunaan SPSS untuk mengolah data mentah
Hasil praktikum tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12)
a. 3. Kriteria Penilaian
:
Tepat waktu = 20%
b. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
232
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Statistika Bisnis
Kode Mata Kuliah :
EBH0B4
Semester
:
1
SKS
:
4
Minggu ke -
:
12
Tugas ke -
:
6
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
Memiliki kemampuan menggunakan SPSS untuk mengolah data mentah dalam pengujian hipotesis proporsi dua sampel atau lebih (Chi-Square). a.
Merupakan bagian dari praktikum
b.
Diberikan sejumlah data mentah untuk diolah menggunakan SPSS
Data mentah a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Mengolah data mentah sampai menghasilkan output SPSS :
Menganalisis output yang dihasilkan Membuat kesimpulan dari hasil analisis
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
:
Mahasiswa mempelajari cara penggunaan SPSS untuk mengolah data mentah
Hasil praktikum tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12)
a. 3. Kriteria Penilaian
:
Tepat waktu = 20%
b. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
233
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Statistika Bisnis
Kode Mata Kuliah
:
EBH0B4
Semester
:
1
SKS
:
4
Minggu ke -
:
13
Tugas ke -
:
7
1.
Tujuan Tugas
:
Memiliki kemampuan menggunakan SPSS untuk mengolah data mentah dalam analisis regresi linear sederhana. a.
2.
Uraian Tugas
:
Merupakan bagian dari praktikum
b. Diberikan sejumlah data mentah untuk diolah menggunakan SPSS Data mentah
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
: Mengolah data mentah sampai menghasilkan output SPSS :
Menganalisis output yang dihasilkan Membuat kesimpulan dari hasil analisis
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
:
Mahasiswa mempelajari cara penggunaan SPSS untuk mengolah data mentah
Hasil praktikum tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12)
a. 3.
Kriteria Penilaian
:
Tepat waktu = 20%
b. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
234
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Statistika Bisnis
Kode Mata Kuliah :
EBH0B4
Semester
:
1
SKS
:
4
Minggu ke -
:
14
Tugas ke -
:
8
1.
Tujuan Tugas
:
Memiliki kemampuan menggunakan SPSS untuk mengolah data mentah dalam analisis regresi linear berganda. a.
2.
Uraian Tugas
:
Merupakan bagian dari praktikum
b. Diberikan sejumlah data mentah untuk diolah menggunakan SPSS Data mentah
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Mengolah data mentah sampai menghasilkan output SPSS :
Menganalisis output yang dihasilkan Membuat kesimpulan dari hasil analisis
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
:
Mahasiswa mempelajari cara penggunaan SPSS untuk mengolah data mentah
Hasil praktikum tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12)
a. 3.
Kriteria Penilaian
:
Tepat waktu = 20%
b. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
235
14. Manajemen Bisnis / EBH0C4 Mata Kuliah / Kode : Manajemen Bisnis / EBH0C4 Semester / SKS : 1/4 OTORISASI : Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------------------------------------------Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd. Capaian Pembelajaran: Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang tujuan bisnis, lingkungan bisnis, jenis-jenis kepemilikan dalam bisnis, definisi bisnis global, pengelolaan bisnis dan jenis-jenis struktur organisasi, serta diharapkan mahasiswa juga dapat menganalisis fungsi – fungsi manajemen yang terkait dengan manajemen SDM, Operasi, Pemasaran, Keuangan dan Manajerial Tools di perusahaan dalam menjalankan bisnisnya. Deskripsi Singkat : Mata kuliah Manajemen mencakup tentang pemahaman konsep bisnis dalam perusahaan, memahami karakteristik bisnis, bentuk pemilikan perusahaan dan perbedaan antara organisasi perusahaan bisnis dengan perusahaan kecil (kewiraswastaan) serta memahami fungsi-fungsi bisnis dalam perusahaan yaitu fungsi manajemen sumber daya manusia, operasional / produksi, pemasaran dan fungsi keuangan. Pustaka : Buku Utama Griffin and Ebert, 2006, Business, Prentice Hall, New York Buku Pendukung Robbins, Stephen P., Coulter, Mary. (2002). Management. Prentice Hall International Inc. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
236
Team Teaching : Krishna Kusumahadi Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
Bobot Bentuk
1
Mahasiswa mampu 1. Definisi tujuan memahami dan menjelaskan bisnis dan mengenai Definisi dari tujuan perusahaan bisnis, definisi perusahaan, 2. Definisi system dan definisi system ekonomi ekonomi
1. Ceramah 2. Diskusi
Kejelasan dalam memahami Lisan, tanya konsep tujuan bisnis, definisi jawab perusahaan, dan definisi system Notulen ekonomi. Keaktifan
2%
2
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai lingkungan bisnis
1. Batas-batas lingkungan organisasi 2. Lingkungan ekonomi
1. Ceramah 2. Diskusi
Kejelasan dalam memahami batas- Lisan, tanya batas organisasi dan lingkungan jawab multi organisasi, serta lingkungan Notulen ekonomi. Keaktifan
2%
3
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai kewirausahaan dan kepemilikan bisnis
1. Bisnis Kecil 1. Ceramah 2. Bentuk-bentuk 2. Diskusi kepemilikan perusahaan
Kejelasan dalam memahami bisnis Lisan, tanya kecil dan konsep bentuk-bentuk jawab kepemilikan perusahaan. Keaktifan Notulen
2%
4
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai Definisi Managemen dan Bisnis Global
Definisi Management dan Pemahaman Bisnis Global
Kejelasan dalam memahami Lisan, tanya konsep Management dan bisnis jawab Notulen global. Keaktifan
2%
5
Mahasiswa mampu
Menetapkan sasaran a) Ceramah
Kejelasan
2%
a) Ceramah b) Diskusi
dalam
pengelolaan Lisan, tanya
237
6
7
8 9
10
11
12
memahami dan menjelaskan mengenai Mengelola perusahaan bisnis
dan rumusan strategi b) Diskusi
perusahaan bisnis melalui jawab penetapan sasaran dan perumusan Notulen strategi. Keaktifan
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai Struktur Organisasi Perusahaan Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai bab 1-6
Konsep organisasi Perusahaan Bisnis
1. Ceramah 2. Diskusi
Kejelasan dalam konsep Organisasi Bisnis. Keaktifan
Review, Tugas 1 dan Quiz 1
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai fungsi-fungsi manajemen Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai Fungsi Manajemen : MSDM Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai Fungsi Manajemen :Operasi Mahasiswa mampu
memahami Lisan, tanya Perusahaan jawab Notulen
Sistematika pemaparan dan hasil Ceramah analisis yang telah dilakukan Diskusi terhadap kasus yang diberikan Tes 100% Tugas 1 : Membuat makalah Menganalisis kasus-kasus UJIAN TENGAH SEMESTER Pemahaman fungsi1. Ceramah Kejelasan dalam memahami fungsi manajemen ( 2. Diskusi konsep fungsi-fungsi management POAC)
Lisan, tanya jawab Notulen Makalah
Lisan, tanya jawab Notulen
2%
4%
30% 3%
Fungsi Manajemen : MSDM
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan
Kejelasan dalam konsep MSDM. Keaktifan
memahami Tugas Tertulis Notulen
3%
Fungsi Manajemen : Operasi
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan
Kejelasan dalam memahami Tugas Tertulis konsep Manajemen Operation. Notulen Keaktifan
3%
Fungsi Manajemen :
1. Ceramah
Kejelasan
3%
dalam
memahami Tugas Tertulis
238
13
14
15
16
memahami dan menjelaskan mengenai Fungsi Manajemen : Pemasaran Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai Fungsi Manajemen : Keuangan Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai Fungsi Manajerial Tools (Akuntansi, Anggaran, Statistik, SIM, Internet) Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai bab 9-14
Pemasaran
2. Diskusi 3. Latihan
konsep Manajemen Marketing. Keaktifan
Fungsi Manajemen : Keuangan
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan
Kejelasan dalam memahami Tugas Tertulis konsep Manajemen Keuangan. Notulen Keaktifan
Fungsi Manajerial a) Ceramah Tools (Akuntansi, b) Diskusi Anggaran, Statistik, c) Latihan SIM, Internet)
Tugas Tertulis Notulen
3%
Laporan deskriptif
5%
Kejelasan dalam memahami konsep Manajerial Tools (Akuntansi, Anggaran, Statistik, SIM, Internet). Keaktifan Review, Tugas 2 dan a) Ceramah 1. Sistematika tata tulis dalam Quiz 2 b) Diskusi penulisan laporan sesuai c) Tes dengan aturan tata tulis yang Tugas 2 : benar 20% Membuat laporan 2. Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan deskriptif dengan materi perkuliahan 40% Menganalisis 3. Analisis kondisi manajemen kasus-kasus yang masing-masing perusahaan dan ada kasus-kasus yang ditemukan dalam perusahaan yang dipilih 40% UJIAN AKHIR SEMESTER
Notulen
3%
30%
239
240
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Bisnis
Kode Mata Kuliah
: EBH0C4
Semester
: Dua
SKS
: 3
Minggu ke -
: 7
Tugas ke -
: 1
1. Tujuan Tugas
2. Uraian Tugas
Melatih kemampuan analisis mahasiswa atas kasus: kasus terkait dengan materi pembelajaran bab 1 s/d 6 Merangkum materi 1 sampai 6 yang sudah didapatkan dan menganalisis kasus yang berkaitan : dengan materi dan mempresentasikannya berkelompok Materi Pertemuan 1 s/d 6
a. Objek garapan
:
Membuat makalah sesuai dengan materi bab 1 s/d 6 b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Menganalisis kasus-kasus yang ada dikaitkan dengan materi perkuliahan yang pada masing-masing bab.
Kesesuaian kasus-kasus yang diangkat dengan materi bab 1 s/d 6 yang bersumber dari buku panduan dan literature lainnya. :
Mahasiswa mampu memahami tentang materi pada masing-masing bab materi bisnis dikaitkan dengan maKemampuan analisis yang dihasilkan. Mahasiswa mampu menjelaskan keterkaitan masing: masing materi dengan kondisi/ kasus bisnis yang ada diperusahaan.
Sistematika pemaparan dan hasil analisis yang telah dilakukan terhadap kasus yang diberikan 100% 3. Kriteria Penilaian
:
241
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Bisnis
Kode Mata Kuliah
: EBH0C4
Semester
: Dua
SKS
: 3
Minggu ke -
: 14
Tugas ke -
: 2
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
:
Mahasiswa mampu menganalisa fungsi manajemen terkait manajemen SDM, Operasi, Pemasaran, Keuangan, dan Manajerial Tools yang ada dalam suatu perusahaan Membahas fungsi manajemen terkait manajemen SDM, Operasi, Pemasaran, Keuangan dan Manajerial Tools yang dijalankan oleh suatu perusahaan Fungsi manajemen terkait mnajemen SDM, Operasi, Pemasaran, Keuangan dan Manajerial Tools Perusahaan skala kecil atau besar yang dipilih oleh mahasiswa Membuat laporan deskriptif terkait dengan manajemen SDM, Operasi, Pemasaran, Keuangan dan Manajerial Tools pada perusahaan yang dipilih oleh mahasiswa Menganalisis kasus-kasus yang ada terkait manajemen SDM, Operasi, Pemasaran, Keuangan dan Manajerial Tools di perusahaan tersebut
Dikerjakan secara berkelompok c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3. Kriteria Penilaian
Kesesuaian kasus-kasus di lapangan yang diangkat : dengan materi manajemen SDM, Operasi, Pemasaran, Keuangan dan Manajerial Tools. Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar Mahasiswa mampu memahami fungsi manajemen terakait manajemen SDM, Operasi, Pemasaran , Keuangan dan Manajerial Tools pada suatu perusahaan dalam menjalankan bisnisnya : Mahasiswa mampu menjelaskan melalui analisis terhadap kasus-kasus terkait manajemen SDM, Operasi, Pemasaran , Keuangan dan Manajerial Tools yang terjadi diperusahaan dalam menjalankan bisnisnya. Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20% Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan : dengan materi perkuliahan 40% Analisis kondisi manajemen masing-masing perusahaan dan kasus-kasus yang ditemukan dalam perusahaan yang dipilih 40%
242
14. Sistem Informasi Manajemen / EBH0D3 Mata Kuliah/Kode: Sistem Informasi Manajemen / EBH0D3 Semester/SKS: 2/3 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu menganalisis pengelolaan SI pada perusahaan. Deskripsi Singkat : Mata Kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi Bisnis untuk memahami dan menganalisis penggunaan sistem informasi (SI) dalam pengelolaan organisasi. Cakupan dari mata kuliah MIS meliputi peranan dan fungsi SI bagi bisnis; etika, masalah sosial dan keamanan dalam penggunaan SI, berbagai jenis infrastruktur TI, pengelolaan proyek dan proses pengembangan SI, serta pengelolaan pengetahuan dan pengambilan keputusan dalam perusahaan. Adapun output yang diharapkan adalah kemampuan mahasiswa untuk menganalisa kebutuhan dalam pengelolaan sistem informasi yang baik pada suatu organisasi. Pustaka : Buku Utama • Management Information Systems, 12/e, Kenneth C. Laudon & Jane P. Laudon Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Puspita Kencana Sari
243
Mata Kuliah Syarat : Asesmen
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
1
Mampu memahami
1. Konsep SI umum dan
konsep sistem informasi (SI) secara umum maupun berbasis computer dan peranan SI bagi bisnis
Indikator
berbasis komputer 3. Berbagai perspektif
2. Diskusi
3. Studi Kasus Tugas 1 :
global 5. Pendekatan SI terkini
1. Ceramah
tentang SI 4. Peranan SI bagi bisnis
Bobot
Metode Pembelajaran
Diskusi
terkait
kasus
Memaparkan hasil diskusi di depan
Bentuk
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan resume diskusi
berisi 2% hasil
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang
Laporan resume diskusi
berisi 2% hasil
kelas
2
Mampu memahami fungsi dan jenisjenis system informasi di perusahaan serta kaitannya dengan
1. Proses bisnis dan system informasi 2. Tipe-tipe system
4. Ceramah 5. Diskusi 6. Studi Kasus
informasi bisnis 3. Fungsi sistem informasi bagi bisnis
Tugas 2 :
Diskusi kasus
terkait
244
proses bisnis
4. Sistem informasi untuk
bahasan permasalahan di studi kasus
Memaparkan hasil
kolaborasi dan
diskusi di depan
kompetisi bisnis
kelas
5. Permasalahan manajerial dalam penggunaan sistem informasi 3
Mampu memahami permasalahan social dan etika dalam penggunaan sistem informasi
1. Etika dalam penggunaan SI 2. Permasalahan social
8. Diskusi
9. Studi Kasus
terkait penerapan SI 3. Dimensi moral SI
7. Ceramah
Tugas 3 :
Diskusi
terkait
kasus
Memaparkan hasil diskusi di depan
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan resume diskusi
berisi 2% hasil
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas
Laporan resume diskusi
berisi 2% hasil
kelas
4
Mampu memahami
1. Komponen
10. Ceramah
berbagai
infrastruktur TI
11. Diskusi
infrastruktur TI dan
(hardware, software,
12. Studi Kasus
teknologi yang
network, storage)
Tugas 4 :
245
sedang berkembang
2. Tren platform
infrastruktur terkini 3. Isu-isu manajerial
Diskusi
terkait
kasus
terkait infrastruktur TI
Memaparkan hasil diskusi di depan
Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
kelas
5
Mampu memahami konsep dasar penggunaan
1. Konsep pendekatan basis data
14. Diskusi
2. Penggunaan basis data
15. Studi Kasus
business
untuk meningkatkan
Tugas 5 :
intelligence,
performa bisnis
manajemen informasi & basis
3. Pengelolaan sumber daya data
13. Ceramah
Diskusi
terkait
kasus
data
Memaparkan hasil diskusi di depan
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan resume diskusi
berisi 2% hasil
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas Kejelasan dalam menyampaikan
Laporan resume diskusi
berisi 2% hasil
kelas
6
Mampu memahami
1. Perangkat
16. Ceramah
teknologi
telekomunikasi &
17. Diskusi
telekomunikasi dan
network terkini
18. Studi Kasus
jaringan pada bisnis
2. Global Internet
terkini
3. Perkembangan
Tugas 6 :
Diskusi
terkait
246
wireless
kasus
pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Memaparkan hasil diskusi di depan kelas
7
Mampu memahami aplikasi enterprise untuk mencapai
1. Enterprise Resource Planning
20. Diskusi
2. Supply Chain Management System
excellence &
3. Customer Relationship
Tugas 7 :
Management
9
Diskusi
terkait
kasus
4. Peluang dan tantangan
8
21. Studi Kasus
operational
customer intimacy
19. Ceramah
Memaparkan hasil
dari enterprise
diskusi di depan
application
kelas
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan resume diskusi
UJIAN TENGAH SEMESTER Mampu memahami konsep keamanan sistem informasi
1. Kerentanan dan pelanggaran system 2. Nilai bisnis pada
22. Ceramah
keamanan dan control 3. Teknologi yang
30%
23. Diskusi 24. Studi Kasus
Tugas 8 :
Diskusi
berisi 2% hasil
terkait
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas Kejelasan dalam menyampaikan
Laporan resume diskusi
berisi 2% hasil
247
digunakan untuk melindungi keamanan
kasus
informasi
pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Memaparkan hasil diskusi di depan kelas
10
Mampu memahami konsep E-Commerce
1. Konsep kunci ecommerce
26. Diskusi
sebagai Digital
2. Tipe-tipe e-commerce
27. Studi Kasus
Market
3. Mobile digital platform
Tugas 9 :
4. Membangun website
25. Ceramah
e-commerce
Diskusi
terkait
kasus
Memaparkan hasil diskusi di depan
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan resume diskusi
berisi 2% hasil
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan resume diskusi
berisi 2% hasil
kelas 11
Mampu memahami
1. Knowledge
pengelolaan
management
29. Diskusi
pengetahuan dalam
landscape
30. Studi Kasus
organisasi untuk
2. Knowledge
mengembangan
Management System
proses pengambilan
untuk perusahaan
keputusan
3. Tipe-tipe keputusan 1. Proses pengambilan
28. Ceramah
Tugas 10 :
Diskusi
terkait
kasus
Memaparkan hasil diskusi di depan
248
keputusan
kelas
2. Intelligent technique untuk pengambilan keputusan 12
Mampu memahami proses pengembangan sistem informasi
1. Business proses redesign 2. System development
32. Diskusi
33. Studi Kasus
life cycle 3. Metodologi dalam
31. Ceramah
Tugas 11 :
pengembangan system
Diskusi
terkait
kasus
Memaparkan hasil diskusi di depan
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan resume diskusi
berisi 2% hasil
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan resume diskusi
berisi 2% hasil
kelas 13
Mampu memahami pengelolaan proyek TI dan sistem global
1. Pentingnya manajemen proyek 2. Pemilihan proyek
35. Diskusi
Tugas 12 :
4. Pertumbuhan sistem informasi global 5. Masalah teknologi dan
36. Studi Kasus
3. Pengelolaan risiko proyek
34. Ceramah
Diskusi
terkait
kasus
Memaparkan hasil diskusi di depan
249
peluang untuk Global
kelas
Value Chain 14 - 15
Mampu
Analisis kebutuhan dan
menganalisis
pengelolaan sistem
kebutuhan sistem
informasi dalam suatu
informasi pada
perusahaan yang
suatu perusahaan
meliputi:
dan permasalahan
1. Strategi bisnis yang
manajerial terkait.
didukung 2. Proses bisnis terkait
Presentasi Kelompok
1. Kedalaman analisis Laporan hasil 8.5% terhadap sistem diskusi kelompok Tugas 13 : informasi di perusahaan tempat studi dan peran Diskusi terkait yang dijalankan peran 2. Kejelasan dalam melakukan presentasi Menuliskan hasil dan Ketepatan dalam diskusi beragumen 3. Kerapihan dan Presentasi kerunutan dalam menyusun laporan
3. Infrastruktur TI yang dibutuhkan (hardware, software, network, storage) 1. Proses dan struktur manajemen dari pengembangan hingga operasional 16
UJIAN AKHIR SEMESTER
40%
250
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Sistem Informasi Manajemen
Semester
:
Minggu ke -
: 1-13
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
3
a. Objek garapan
Kode Mata Kuliah
: EBH0D3
SKS
: 3
Tugas ke -
: 1-11
Mahasiswa dapat memahami, menganalisa dan : memberikan pendapat terkait topic-topik Sistem Informasi Manajemen Mahasiswa diberikan kasus yang disesuaikan dengan topic yang dibahas setiap minggu. Secara : berkelompok, mahasiswa mendiskusikan kasus tersebut dan memberikan pendapat untuk permasalahan yang ditanyakan Kasus penerapan sistem informasi manajemen di organisasi :
Diskusi terkait kasus yang diberikan b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
: Memaparkan hasil diskusi di depan kelas
Diskusi kelompok c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Presentasi
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Laporan berisi resume hasil diskusi
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus 3.
Kriteria Penilaian
:
Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
251
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah Semester Minggu ke -
Kode Mata Kuliah : EBH0D3 SKS : 3 Tugas ke : 13 Mahasiwa bermain peran sebagai elemen-elemen di dalam organisasi untuk menganalisis kebutuhan dan : pengelolaan sistem informasi dalam suatu perusahaan 1 kelas dibagi dalam 8 kelompok yang masing-masing berperan sebagai: a. CEO & SM b. Marketing c. HRM d. Finance e. Accounting f. Production g. Sales : h. Operation & Logistic Setiap kelompok melakukan analisis kebutuhan dan pengelolaan sistem informasi dalam suatu perusahaan yang meliputi: a. Strategi bisnis yang didukung b. Proses bisnis terkait c. Infrastruktur TI yang dibutuhkan (hardware, software, network, storage) d. Pengguna (struktur organisasi terkait Kasus mengenai kebutuhan dan pengelolaan sistem : informasi dari setiap struktur dalam perusahaan
: Sistem Informasi Manajemen : 3 : 14&15
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
a. Objek garapan
Diskusi terkait peran masing-masing b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
: Menuliskan hasil diskusi ke dalam laporan Mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
3.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Role Play
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Kriteria Penilaian
Laporan hasil diskusi kelompok Presentasi kelompok Kedalaman analisis terhadap sistem informasi di perusahaan tempat studi dan peran yang dijalankan Kejelasan dalam melakukan presentasi dan : Ketepatan dalam beragumen Kerapihan dan kerunutan dalam menyusun laporan
252
15.
Pengantar Akuntansi / EBH0E4
Mata Kuliah/Kode : Pengantar Akuntansi / EBH0E4 Semester/SKS: 2/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Setelah mengikuti mata kuliah ini, diharapkan mahasiswa mampu mendemonstrasikan Sistem Pencatatan, analisa dan penyediaan Laporan Keuangan Pada Perusahaan Jasa dan Perusahaan Dagang. Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini memberikan pengetahuan mengenai pengantar akuntansi. Mahasiswa diharapkan dapat mencatat transaksi baik dengan menggunakan persamaan dasar maupun menjurnal, menyusun laporan keuangan sederhana untuk perusahaan jasa dan perusahaan dagang serta menghitung nilai persediaan dengan pendekatan cost. Pustaka : 1. Jerry J. Weygandt, Paul D. Kimmel, Donald E. Kieso., Financial Accounting: IFRS, first edition, Wiley, 2011 2. Warren, Carl S.; Reeve dan Fess, Accounting, 21th Edition, Thomson South – Western, 2005. 3. Soemarso SR, Akuntansi: Suatu Pengantar, Buku 1, Edisi Lima, Penerbit Salemba Empat. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
253
Team Teaching : Vaya Juliana Dillak Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
1.
Memiliki kemampuan untuk menyatakan ruang lingkup Akuntansi dan Bisnis.
Fenomena dan peran akuntansi dalam dunia bisnis.
2.
Memiliki kemampuan untuk mengintrepretasikan rumus dasar akuntansi
Intrepretasi Persamaan Dasar Akuntansi dan aplikasinya dalam industri
3.
Memiliki
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
kemampuan klasifikasi akun dan untuk menjelaskan penempatannya pada sisi debet atau kredit atas jenissistem pencatatan pada jenis transaksi setiap tahap siklus
Ceramah dan diskusi
Bobot Bentuk
Pemahaman materi Keaktifan
Tanya Jawab notulen
2%
Ceramah, diskusi dan praktikum
Pemahaman materi Keaktifan Hasil praktikum
Tanya Jawab Notulen Praktikum
2%
Ceramah, diskusi dan praktikum
Pemahaman materi Keaktifan Hasil praktikum
Tanya Jawab Notulen Praktikum
2%
Tanya Jawab Notulen Praktikum Tugas pribadi
2%
akuntansi. 4.
Memiliki kemampuan untuk merumuskan setiap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi
Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
Ceramah, praktikum dan tugas
Pemahaman materi Keaktifan Hasil praktikum Ketepatan dalam mengerjakan tugas
254
5.
Memiliki kemampuan untuk merumuskan setiap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi
Jurnal Penyesuaian
6.
Memiliki kemampuan untuk merumuskan setiap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi Memiliki kemampuan untuk merumuskan setiap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi
Kertas Kerja dan Penyajian Laporan Keuangan
Ceramah, Praktikum
Jurnal Penutup dan Neraca Saldo Penutup
Ceramah, praktikum dan tugas
7.
8. 9.
10.
11.
Ceramah, praktikum dan tugas
Pemahaman materi Keaktifan Hasil praktikum Ketepatan dalam mengerjakan tugas Pemahaman materi Keaktifan Hasil praktikum
Pemahaman materi Keaktifan Hasil praktikum Ketepatan dalam mengerjakan tugas
Tanya Jawab Notulen Praktikum Tugas pribadi
2%
Tanya Jawab Notulen Praktikum
2%
Tanya Jawab Notulen Praktikum Tugas Individu
2%
UJIAN TENGAH SEMESTER Memiliki kemampuan untuk merumuskan setiap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi Memiliki kemampuan untuk merumuskan setiap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi Memiliki kemampuan untuk merumuskan setiap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi
Jurnal Umum Perusahaan Dagang
Ceramah, Praktikum
Jurnal khusus dan buku besar pembantu
Ceramah, Praktikum
Jurnal Penutup dan Neraca Saldo Penutup perusahaan dagang
Ceramah, praktikum dan tugas
30% Pemahaman materi Keaktifan Hasil praktikum
Tanya Jawab Notulen Praktikum
2%
Pemahaman materi Keaktifan Hasil praktikum
Tanya Jawab Notulen Praktikum
2%
Tanya Jawab Notulen Praktikum Tugas Individu
2%
Pemahaman materi Keaktifan Hasil praktikum Ketepatan dalam mengerjakan tugas
255
12.
13.
14.
15.
16.
Memiliki kemampuan untuk merumuskan Pencatatan Transaksi Penunjang dalam Buku Besar Utama Memiliki kemampuan untuk merumuskan Pencatatan Transaksi Penunjang dalam Buku Besar Utama Memiliki kemampuan untuk merumuskan Pencatatan Transaksi Penunjang dalam Buku Besar Utama Memiliki kemampuan untuk merumuskan Pencatatan Transaksi Penunjang dalam Buku Besar Utama
Kas
Ceramah, Praktikum
Piutang Usaha
Ceramah, praktikum dan tugas
Akun aktiva tetap berwujud dan aktiva tetap tidak berwujud
Ceramah, Praktikum
Firma
Ceramah, diskusi dan tugas
Pemahaman materi Keaktifan Hasil praktikum
Pemahaman materi Keaktifan Hasil praktikum Ketepatan dalam mengerjakan tugas Pemahaman materi Keaktifan Hasil praktikum
Pemahaman materi Keaktifan Hasil praktikum Ketepatan dalam mengerjakan tugas
Tanya Jawab Notulen Praktikum
2%
Tanya Jawab Notulen Praktikum Tugas Individu
3%
Tanya Jawab Notulen Praktikum
2%
Tanya Jawab Notulen Tugas Individu
3%
UJIAN AKHIR SEMESTER
40%
256
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Pengantar Akuntansi
Kode Mata Kuliah
:
EBH0E4
Semester
:
1
SKS
:
2
Minggu ke -
:
11,13,15
Tugas ke -
:
1-3
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
:
Mahasiswa Memiliki kemampuan untuk merumuskan Pencatatan Transaksi Penunjang dalam Buku Besar Utama Mahasiswa diberikan tugas untuk merumuskan setiap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi Intrepretasi Persamaan Dasar Akuntansi dan aplikasinya dalam industri
Mahasiswa menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva sesuai perintah soal b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
:
Mahasiswa mengerjakan tugas sesuai petunjuk soal c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
:
Makalah (word) hasil praktikum untuk merumuskan Pencatatan Transaksi Penunjang dalam Buku Besar Utama :
:
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori, Keaktifan, Hasil praktikum dan Ketepatan dalam mengerjakan tugas
257
16.
Ekonomi
Mata Kuliah/Kode : Ekonomi / EBH0F4 17. Semester/SKS : 2/ 4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Mahasiswa memiliki Kemampuan untuk memahami Perekonomian secara Mikro dan Makro Deskripsi Singkat : Mata Kuliah ini akan memberikan mahasiswa dengan pengetahuan ekonomi mikro termasuk hukum permintaan dan penawaran, produsen, konsumen dan pasar struktural. Mahasiswa juga akan mempelajari ekonomi makro seperti pendapatan nasional, pertumbuhan ekonomi, inflasi dan pengangguran. Pustaka : Buku Wajib: 1. Mankiw, N. Gregory. Priciples of Economics. Thomson. Latest edition. 2. Case, Karl E., Fair, Ray C., and Oster, Sharon M., Priciples of Economics. Prentice Hall. Latest Edition Buku Anjuran: 1. Pyndick, Robert S, and Rubinfeld, Daniel L. Microeconomics. Prentice Hall. Latest edition 2. Sukirno, Sadono. Pengantar Ilmu Ekonomi, Bima Grafika
258
3. Dornbusch et al. Macroeconomics. McGraw-Hill. Latest edition. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Tieka Trikartika Gustyana Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
1
2
Kemampuan akhir yang diharapkan
1. Mampu menjelaskan dan memahami ruang lingkup ilmu Ekonomi mikro, masalah ekonomi dan metode ilmu ekonomi 2. Memahami faktor mempengaruhi permintaan, penawaran dan kondisi keseimbangan pasar Memahami penerapan permintaan dan penawaran serta koefisien elastisitas dan cara menghitungnya
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen
Bobot
Indikator
Bentuk
1. Ruang lingkup Ilmu Ekonomi Mikro 2. Permintaan, Penawaran dan Keseimbangan
Pemaparan dgn slide Diskusi langsung Tugas 1 : menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT ; Makalah (word)
2%
Elastisitas Permintaan dan Penawaran
Pemaparan dgn slide Diskusi langsung Tugas 1 : menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT ; Makalah (word)
2%
259
gambar kurva
3
Memahami konsep utility dan pendekatan kurva indiferen-garis anggaran dalam perilaku konsumen
Teori Perilaku Konsumen
4
Mampu memahami Teori Perilaku Produsen
Teori Perilaku Produsen
5
Mampu memahami Teori Biaya dan Penerimaan
Teori Biaya dan Penerimaan
6
Mampu memahami dan menjelaskan Struktur Pasar
Struktur Pasar
Pemaparan dgn slide Diskusi langsung Tugas 1 : menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva Pemaparan dgn slide Diskusi langsung Tugas 1 : menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva Pemaparan dgn slide Diskusi langsung Tugas 1 : menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva Pemaparan dgn slide Diskusi langsung Tugas 1 : menyajikan, melakukan
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT ; Makalah (word)
2%
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT ; Makalah (word)
2%
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT ; Makalah (word)
2%
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT ; Makalah (word)
2%
260
7
Quiz dan Review
8
interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva Materi pertemuan Diskusi kelompok 1-6 berdasarkan tugas I UJIAN TENGAH SEMESTER ( dengan Metode Tutup Buku)
Tanya jawab Soal kuis
3% 30%
dengan materi pertemuan 1-6 9
Mampu memahami dan menjelaskan mengenai Pengertian, ruang lingkup dan Indikator Ekonomi Makro
Pengertian, ruang lingkup dan Indikator Ekonomi Makro
10
Mampu mengukur Pendapatan Nasional
Pendapatan Nasional
11
Mampu memahami tentang Permintaan Agregat (AD) dan Penawaran Agregat (AS)
Permintaan Agregat Penawaran Agregat
Pemaparan dgn slide Diskusi langsung Tugas 2 : menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva Pengumpulan data dan perhitungan Pemaparan dgn slide Diskusi langsung Tugas 2 : menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva Pengumpulan data dan perhitungan Pemaparan dgn slide Diskusi langsung Tugas 2 : menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT file; Makalah (word)
2%
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT file; Makalah (word)
2%
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT file; Makalah (word)
2%
261
kurva Pengumpulan data perhitungan 12
Mampu memahami tentang Interaksi Permintaan Agregat dan Penawaran Agregat
13
Mampu memahami Kebijakan Fiskal dan Moneter
Kebijakan Fiskal Kebijakan Moneter
Pemaparan dgn slide Diskusi langsung
14
Mampu memahami Perekonomian Terbuka
Perekonomian Terbuka
Pemaparan dgn slide Diskusi langsung
15
Quiz dan Review
16
Interaksi Pemaparan dgn slide Permintaan Diskusi langsung Agregat dan Penawaran Agregat
dan Kemampuan pemahaman 50%, ketajaman analisis 30%, tepat waktu (20%)
PPT file; Makalah (word)
2%
Kemampuan pemahaman 50%, ketajaman analisis 30%, tepat waktu (20%)
PPT file; Makalah (word)
2%
PPT file; Makalah (word)
2%
PPT file; Makalah (word)
3%
Kemampuan pemahaman 50%, ketajaman analisis 30%, tepat waktu (20%) Materi pertemuan 9Diskusi kelompok Kemampuan pemahaman 14 berdasarkan tugas II 50%, ketajaman analisis 30%, tepat waktu (20%) UJIAN AKHIR SEMESTER ( dengan Metode Tutup Buku) dengan materi pertemuan 9-14
40%
262
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Ekonomi
Kode Mata Kuliah
:EBH0F4
Semester
: 2
SKS
:3
Minggu ke -
: 1–6
Tugas ke -
:1
1.
Tujuan Tugas
Mengukur pemahaman siswa atas materi dari : pertemuan 1 hingga 6 dengan cara mempraktekkan proses yang diajarkan Agar Mahasiswa dapat menghitung keseimbangan penawaran dan permintaan, elastisitas penawaran permintaan, dan
2.
Uraian Tugas
: perhitungan
menjelaskan makna dari hasil
tersebut.
Mahasiswa
juga
mampu
menjelaskan fenomena ekonomi mikro yang terjadi saat ini.
3.
a. Objek garapan
: Data berupa kumpulan ukuran nilai actual
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Mahasiswa mengerjakan tugas sesuai petunjuk soal
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Makalah (word) yang menjelaskan seluruh nilai actual, : hasil perhitungan dan kurva serta menggambarkan fenomena data yang diolah.
Kriteria Penilaian
:
Mahasiswa menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva sesuai perintah soal
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
263
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Ekonomi
Kode Mata Kuliah
:EBH0F4
Semester
: 2
SKS
:4
Minggu ke-
: 8 – 11
Tugas ke -
:2
1.
Tujuan Tugas
Mengukur pemahaman siswa atas materi dari : pertemuan 8 hingga 11 dengan cara mempraktekkan proses yang diajarkan Agar Mahasiswa dapat menghitung Total produksi, prediksi laba perusahaan dari berbagai jenis pasar serta
2.
Uraian Tugas
:
menjelaskan makna dari hasil perhitungan tersebut. Mahasiswa
juga
mampu
menjelaskan
fenomena
ekonomi makro yang terjadi saat ini.
a. Objek garapan
: Perusahaan yang berada dari berbagai jenis pasar
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa menyajikan, melakukan interpretasi hasil : perhitungan dan gambar kurva sesuai data masingmasing perusahaan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Pengumpulan data dan perhitungan sesuai formula
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Makalah (word) yang menjelaskan seluruh nilai, hasil : perhitungan dan kurva serta menggambarkan fenomena data yang diolah.
Kriteria Penilaian
:
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman 3.
teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
264
18. Bahasa Inggris untuk Bisnis / EBH0G2 Mata Kuliah/Kode : Bahasa Inggris untuk Bisnis / EBH0G2 Semester/SKS : 3/2 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Pemahaman: Mahasiswa mampu memahami tata bahasa Inggris yangbaik dan benar dan penerapannya dalam kegiatan bisn Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini membahas Bahasa Inggris yang dapat diterapkan dalam kegiatan-kegiatan bisnis yang sesungguhnya misalnya bagaimana cara melakukan presentasi berbahasa Inggris, membuat profil perusahaan, korespondensi berbahasa Inggris, membuat percakapan bisnis via telpon, mempresentasikan grafik , bagaimana membaca iklan lowongan kerja, bagaimana cara menulis lamaran kerja dan CV, serta melaksanakan interview kerja.
Pustaka : Sary, Fetty Poerwita. 2014. English for Business. Language Center Telkom University, Bandung Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Fetty Poerwita Sary
265
Mata Kuliah Syarat : Bahasa Inggris 1 / LUH1B2 Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Asesmen
Metode Pembelajaran
Indikator 1-2
3
Mengidentifikasi macam-macam Tenses dan pola kalimat (C1)
Mahasiswa mampu mengubah passive voice (C2)
Pokok Bahasan: Tenses Sub Pokok Bahasan: 1. Kalimat Sederhana (Simple sentence) 2. Jenis-jenis Tenses, penggunaan Tenses, Pola kalimat positif, negatif, dan tanya, 3. Penggunaan kata tanya What, When, Where, Who, Why, How dan Auxiliary Verb Pokok Bahasan: Passive Voice Sub Pokok Bahasan: Passive Voice dalam kalimat positif, negatif, dan tanya sesuai dengan tenses yang digunakan
1. Ceramah, 2. Diskusi 3. Latihan Tugas 1: write about company’s logo
1.
2.
3.
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan
Ketepatan menggunakan tenses yang benar dalam kalimat berbahasa Inggris Ketepatan dalam membuat kalimat positif, negatif, dan tanya Ketepatan dalam penggunan kata tanya yang benar
Bobot Bentuk Tanya jawab Notulen Laporan (hardcopy)
1. Ketepatan menggunakan Tanya jawab passive voice dengan Notulen menggunakan tenses Soal yang benar 2. Ketepatan dalam membuat kalimat positif, negatif, dan tanya dalam passive voice 3. Ketepatan dalam penggunan kata tanya yang benar dalam passive voice
4%
4%
266
4-5
Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis kalimat lanjutan: Compound sentence (kalimat majemuk), dan Complex Sentence (majemuk bertingkat) dan penggunaan Subject and Verb Agreement dan part of speech . (C2)
Pokok Bahasan: Sentence Sub Pokok Bahasan: 1. Subject and Verb Agreement, Part of Speech 2. Compound sentence, complex sentence, Independent and dependent Clause
1. 2. 3.
6
Mahasiswa mampu menghasilkan sebuah paragraph atau Essay berbahasa Inggris dengan baik dan benar. (C2)
Pokok Bahasan: Paragraph Building Sub Pokok Bahasan: Topic, Topic Sentence, Main Idea, Unity and Coherence
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan
7
Mahasiswa mampu menguraikan teks bahasa Inggris dengan benar. (C2)
Pokok Bahasan: Reading Skills
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan
Sub Pokok Bahasan: Skimming, Scanning, guessing meaning from context, Reference
Ceramah Diskusi Latihan
1. Ketepatan dalam menggunakan subject and verb agreement. 2. Ketepatan dalam menggunakan part of speech 3. Ketepatan dalam membuat simple, compound, dan complex sentence. 4. Ketepatan dalam menentukan independent dan dependent clause. 1. Ketepatan dalam menentukan topic, topic sentence, main idea, unity and coherence 2. Ketepatan dalam menggunakan topic, topic sentence, main idea, unity and coherence dalam paragraph atau essay. 1. Ketepatan dalam menggunakan skill dalam membaca misalnya skimming, scanning, guessing meaning from context, dan reference 2. Kemampuan untuk mengaplikasikan skill
Tanya jawab Notulen Soal
4%
Tanya jawab Notulen Soal
4%
Tanya jawab Notulen Soal
4%
267
tersebut dalam membaca. 8 9
10
UJIAN TENGAH SEMESTER Mahasiswa mampu mendemonstrasikan bentuk-bentuk aktivitas bisnis (C3)
30 %
Company Profile, Logo, company’s vision and mission, organizational structure, company’s product, promotion
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan
Kemampuan menulis company profile tentang suatu perusahaan yang berisi tentang logo perusahaan, struktur organisasi, produk perusahaan, dan promosi produk dengan kalimat yang baik dan benar.
Tanya jawab Notulen Soal
3%
Presentation Skills
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan
1. Kemampuan mempresentasikan company profile yang sudah dibuat pada pertemuan sebelumnya dengan mengaplikasikan skill dan teknik presentasi yang baik. 2. Kemampuan mempresentasikan company profile yang sudah dibuat pada pertemuan sebelumnya dengan kalimat yang baik dan benar. 3. Kemampuan mempresentasikan
Tanya jawab Notulen Soal
3%
268
company profile yang sudah dibuat pada pertemuan sebelumnya dengan lancer.
11
Correspondence in Business
12
Business Telephoning
13
Trends: Chart and Graph
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan
1. 2. 3.
Ceramah Diskusi Latihan
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan
1. Ketepatan dalam memilah jenis-jenis surat bisnis sesuai dengan keperluan bisnis. 2. Kemampuan menulis surat bisnis dengan baik dan benar baik melalui email maupun pos. 3. Kemampuan membalas surat bisnis dengan baik dan benar
Tanya jawab Notulen Soal
2%
1. Kemampuan melakukan percakapan telepon bisnis secara baik dan benar baik sebagai receiver atau caller. 2. Ketepatan dalam menggunakan ekspresi percakapan telepon yang lazim digunakan. 1. Ketepatan dalam membaca trend pada grafik atau chart. 2. Ketepatan dalam menggunakan kata/ frase
Tanya jawab Notulen Soal
3%
Tanya jawab Notulen Soal
3%
269
yang lazim digunakan untuk menjelaskan trend. 3. Kemampuan dalam menjelaskan chart atau grafik dengan kalimat yang baik dan benar. 14
How to get A Job: Job Advertisement, Application Letter and CV
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan
1. Kemampuan membaca iklan lowongan kerja secara benar. 2. Ketepatan mengidentifikasi spesifikasi calon tenaga kerja yang dibutuhkan oleh perusahaan. 3. Kemampuan menulis surat lamaran kerja dan CV dengan menggunakan kalimat yang baik dan benar. 4. Kemampuan menulis lamaran kerja dan CV yang menarik.
Tanya jawab Notulen Soal
3%
270
15
Job Interview 3.
16
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan
Ujian Akhir Semester
1. Kemampuan mengidentifikasi pertanyaan yang lazim ditanyakan pada saat wawancara kerja. 2. Kemampuan dalam menjawab pertanyaan dalam wawancara kerja dengan baik, benar, dan tepat.
Tanya jawab Notulen Soal
3%
30%
271
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: ENGLISH FOR BUSINESS
Kode Mata Kuliah
: EBH0G2
Semester
: 3
SKS
: 2
Minggu ke -
: 1
Tugas ke -
: 1
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
To evaluate students’ ability in writing about a company profile which contains the company’s logo : (tagline and philosophy), the organizational structure, the company's products, target market, and promotion with good and proper sentence Group work consists of 5-6 students (the members of : group will be the same for a semester) Make an Interesting Company Profile
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
:
Students write about company’s logo (tagline and philosophy), organizational structure, product, target market, and promotion. Each student describes different theme. They should : choose among company’s logo (tagline and philosophy), organizational structure, product, target market, and promotion.
Students have to compile all into an interesting company profile c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
A copy of company profile (hardcopy) complete with list of content, pictures of their product, etc. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
The accuracy in writing sentences in their company profile 3.
Kriteria Penilaian
: The neatness of their company profile
272
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: ENGLISH FOR BUSINESS
Kode Mata Kuliah
: EBH0G2
Semester
: 3
SKS
: 2
Minggu ke -
: 2-3
Tugas ke -
: 2
1. Tujuan Tugas
1. To evaluate the students’ ability in presenting about company that has been made at the previous meeting by applying good presentation techniques and skills 2. To evaluate the students’ ability in giving a : response to the presentation made by the presenter appropriately and correctly 3. To evaluate the students’ ability in giving a response for the response given by the presentation’s audience appropriately and correctly
2. Uraian Tugas
: Group work consists of 5-6 students Presentation about group’s Company Profile
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
: Students present about company’s logo (tagline and philosophy), organizational structure, product, target market, and promotion. Each student presents different theme. They should : choose among company’s logo (tagline and philosophy), organizational structure, product, target market, and promotion.
Presentation c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Participation in making questions related to other group’s presentation Handling questions from the audience
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Presentation :
The use of presentation techniques and skills. 3. Kriteria Penilai
: The accuracy of making and answering questions
273
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: ENGLISH FOR BUSINESS
Kode Mata Kuliah
: EBH0G2
Semester
: 3
SKS
: 2
Minggu ke -
: 4-5
Tugas ke -
: 3
1. To evaluate students’ accuracy in using types of business letters in accordance with business needs. 2. To evaluate students’ ability to write business letters properly via email or post. 3. To evaluate students’ ability to reply to a letter of business properly.
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
: Group work consists of 5-6 students Business Letter
a. Objek garapan
: Memo Email The students in a group choose one of business letter types
b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
: The students also write memo and email
Writing Business Letter, memo, and email c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Send their business letter to other groups Reply the business letter sent by other groups Business letter, memo, and email
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilai
:
The accuracy in using types of business letters in accordance with business needs. The ability to write business letters properly via email : or post. The ability to reply to a letter of business properly.
274
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: ENGLISH FOR BUSINESS
Kode Mata Kuliah
: EBH0G2
Semester
: 3
SKS
: 2
Minggu ke -
: 6-7
Tugas ke -
: 4
1. To evaluate the students’ ability in performing business telephoning conversation both either as a receiver or a caller. 2. To evaluate the students’ accuracy in using the expression commonly used in telephoning conversation
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
: Group work consists of 2-3 students Business Telephoning
a. Objek garapan
:
The students in a group choose topics/ story for business telephoning b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
: The students make a business telephoning dialogue The students do the role play performing the dialogue they have made Making dialogue for Business Telephoning
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Role Play
Business telephoning dialogue d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilai
: Role Play
The ability to perform business telephoning conversation both as a receiver or a caller. The accuracy in using the expression commonly used : in telephoning conversation
275
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah Semester Minggu ke -
: ENGLISH FOR BUSINESS : 2 dan 3 : 9-10 1. 2.
1.
Tujuan Tugas
: 3. 4.
2.
Uraian Tugas
Kode Mata Kuliah : EBH0G2 SKS : 2 Tugas ke : 5 To evaluate students’ accuracy in understanding and reading trends on a graph or chart. To evaluate students’ accuracy in using the words/ phrases which are commonly used to explain the trend. To evaluate students’ accuracy in using sentence structure. To evaluate students’ ability to explain the chart or graph with a correct sentence
: Group work consists of 5-6 students Chart and Graph
a. Objek garapan
: Trends (Movement)
b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
The students in a group choose different theme for their chart or graph for example: profit, demand, supply, number of customer, price, production, etc. The students in a group make different chart and graph depends on the theme that they have chosen. The chart or graph is about movement in months/ : quarters/ semesters/ years (depends on agreement with peer teaching) All of the students’ chart or graph are compiled into one ppt to be presented The students present their own chart in a group
3.
Making chart or graph and illustrate/ describe it
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Kriteria Penilai
Presentation Chart or graph Presentation
:
The accuracy in understanding and reading trends on a graph or chart The accuracy in using the words/ phrases that are commonly used to explain the trend. The accuracy in using sentence structure The ability to explain the chart or graph with a correct sentence
276
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: ENGLISH FOR BUSINESS
Kode Mata Kuliah
: EBH0G2
Semester
: 2 dan 3
SKS
: 2
Minggu ke -
: 11
Tugas ke -
: 6
1. To check students’ ability to understand job ads correctly 2. To check students’ ability to identify or recognize the requirements needed by the company 3. To check students’ ability in making a job advertisement.
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
: Group work consists of 5-6 students Job Advertisement
a. Objek garapan
: Job Description
b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
The students have to bring the example of job ads. The ads can be from newspaper or internet as long as it is related to their dream job/ education. They have to study some vocabularies in the job ads : and learn about it. Find the common requirements among job ads. Discuss the job ads with friends in groups and try to make their own job ads.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Job Advertisement
Make their own job ads and inform about the job to their friends (from other groups)
The ability to understand the job ads correctly : 3.
Kriteria Penilai
The accuracy to identify/ recognize the requirements required by the company. The ability to create job advertisements that match the needs of the company
277
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: ENGLISH FOR BUSINESS
Kode Mata Kuliah
: EBH0G2
Semester
: 3
SKS
: 2
Minggu ke -
: 12
Tugas ke -
: 7
To check students’ ability in writing their own job application letter and CV
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
: Individual Application Letter/ Cover Letter
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
: Resume/ CV
The students must read the job ads that have been made by other groups They have to choose what position that is most fitted : with them They write application letter and CV Write their own application letter and CV
3.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Kriteria Penilai
Application Letter and CV
:
The ability to write an interesting application letter and CV by using a correct sentence.
278
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: ENGLISH FOR BUSINESS
Kode Mata Kuliah
: EBH0G2
Semester
: 2 dan 3
SKS
: 2
Minggu ke -
: 13
Tugas ke -
: 8
1. The check students’ ability to identify common questions asked during job interview 2. To check the students’ ability in answering questions during job interview
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
: Group Making Job Interview Questions
a. Objek garapan
:
The students make questions that are commonly asked by the employer during the interview b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
: Perform their questions into simulation
Make questions list for job interview c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Job Interview Simulation
Job interview question lists d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilai
: Simulation
:
The ability to identify common questions asked during job interviews The ability to answer questions during job interview
279
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: ENGLISH FOR BUSINESS
Kode Mata Kuliah
: EBH0G2
Semester
: 3
SKS
: 2
Minggu ke -
: 14-15
Tugas ke -
: 9
1.
2.
1. To check the students’ ability in making questions for the real job interview 2. To check the students’ ability in answering questions during job interview
Tujuan Tugas
:
Uraian Tugas
: Group and Individual Verbal Test
e. Objek garapan
f. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
3.
:
The students in groups act as interviewers. Based on their friends’ application letter and CV, they should dig and explore more about the candidate(s) who apply to their company. The student (individual) acts as interviewee. He or : she will be interviewed by the company (performed by the group). He should be able to give a correct response during the job interview.
Verbal Test
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Kriteria Penilai
Role Play
The ability to make questions during job interviews correctly : The ability to answer questions or to give correct response during job interview
280
19.Manajemen Keuangan / EBH0H4 Mata Kuliah/Kode : Manajemen Keuangan / EBH0H4 18. Semester/SKS : 3/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Mahasiswa mampu melakukan analisis investasi Deskripsi Singkat :
Mata Kuliah ini bertujuan untuk memberikan konsep teori dasar mengenai manajemen keuangan dalam menentukan tujuan atau keputusan keuangan dengan menggunakan konsep keuangan. Pustaka :
Keown, Arthur J., John D. Martin, J. William Petty, David F. Scott JR. Financial Management: Principle&application. Last Edition. Pearson Prentice Hall. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Anisah Firli
281
Mata Kuliah Syarat : Pengantar Akuntansi / EBH0E4 Minggu ke
1
Kemampuan akhir yang diharapkan
Memahami menjelaskan
serta Prinsip-Prinsip dan pengertian, Ruang Lingkup
prinsip-prinsip lingkungan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
Ceramah
-
Ketepatan analisis
Diskusi
-
kebenaran hitungan.
Ceramah
-
Ketepatan analisis
-
Kebenaran hitungan.
Bobot Bentuk
Tanya Jawab
15%
Notulen
dan Manajemen manajemen Keuangan
keuangan
2
1. Memahami
serta Laporan keuangan :
menjelaskan
macam- Neraca dan Laporan Diskusi
macam
Laporan Rugi Laba
Tanya Jawab Notulen
Latihan Soal
Keuangan : Neraca dan Rugi Laba. 2. Melakukan perhitungan dan
memahami
rasio
rasio
keuangan
perusahaan.
282
3
1. Memahami
Ceramah
-
Ketepatan analisis
bunga sederhana dan Uang
Diskusi
-
Kebenaran hitungan.
bunga majemuk, anuitas
Latihan Soal
dan
pengertian Nilai Waktu dari
anuitas
Tanya Jawab Notulen
jatuh
tempo. 2. Melakukan perhitungan dan memahami present value dan future value dalam arus sederhana maupun arus kompleks. 3. Menghitung Memahami
dan Amortisasi
Pinjaman
4
1. Memahami
Manajemen Kas,
Ceramah
-
Ketepatan analisis
pengendalian kas
Pituang dan
Diskusi
-
Kebenaran hitungan.
perusahaan
Persediaan
Latihan Soal
Tanya Jawab Notulen
2. Memahami Pengendalian Piutang perusahaan
283
3. Memahami pengendalian persediaan perusahaan 5
1. Memahami perputaran
tingkat Working Capital
Ceramah
-
Ketepatan analisis
modal
Diskusi
-
Kebenaran hitungan.
Ceramah
-
Ketepatan analisis
Diskusi
-
Kebenaran hitungan.
perusahaan 2. Mampu
Tanya Jawab Notulen
Latihan Soal menentukan
besaran kebutuhan dana 6
1. Memahami konsep
Kebijakan Deviden
deviden 2. Memahami kebijakan
Tanya Jawab Notulen
Latihan Soal
deviden
Penugasan (Tugas 1)
7
QUIZ
20%
8
UTS
30%
9
1. Menjelaskan
definisi Biaya
biaya modal
Struktur Modal
2. Menjelaskan perhitungan
Modal, Ceramah Diskusi
-
Ketepatan analisis
-
Kebenaran hitungan.
Tanya Jawab
15%
Notulen
Latihan Soal mengenai
284
biaya
masing-masing
modal
(saham,
hutang,retained earning) 3. Menjelaskan perhitungan
untuk
mencari
modal
biaya
rata-rata
tertimbang
(WACC) 4. Menjelaskan pengertian struktur modal 5. Menjelaskan
struktur
modal optimum 6. Menjelaskan faktor
faktoryang
mempengaruhi struktur modal
285
10
1. Menjelaskan pengertian Leverage Operasi, resiko
keuangan
dan Leverage Keuangan
bisnis
dan Leverage Total
Ceramah
-
Ketepatan analisis
Diskusi
-
Kebenaran hitungan.
Tanya Jawab Notulen
Latihan Soal
2. Menjelaskan pengertian leverage,
leverage
operasional,
dan
keuangan 3. Menjelaskan mengenai pengertian
dan
perhitungan titik impas 4. Latihan Soal 5. Menjelaskan pengertian dan mengenai
perhitungan tingkat
leverage operasional 6. Menjelaskan pengertian dan mengenai
perhitungan tingkat
leverage keuangan 7. Menjelaskan pengertian
286
dan
perhitungan
mengenai
tingkat
leverage total
11
1. Menjelaskan
EBIT-EPS; Campuran
perhitungan
mengenai keuangan
analisis titik impas EBIT- Perusahaan
Ceramah
-
Ketepatan analisis
Diskusi
-
Kebenaran hitungan.
Tanya Jawab Notulen
Latihan Soal
EPS 2. Menjelaskan pengertian indeference point antara utang dan saham biasa 3. Menjelaskan pengertian indeference point antara saham
preferen
dan
saham biasa 4. Menjelaskan pengertian campuran
pendanaan
(financing mix) 5. Menjelaskan perhitungan
mengenai
287
campuran pendanaan. 6. Menjelaskan perbandingan alternatif pendanaan yang memberikan EPS terkecil
12
1. Menjelaskan
proses Konsep dasar
Ceramah
-
Ketepatan analisis
-
Kebenaran hitungan.
Ceramah
-
Ketepatan analisis
Diskusi
-
Kebenaran hitungan.
keputusan
penganggaran
Diskusi
penganggaran modal
Modal
Latihan Soal
Tanya Jawab Notulen
2. Menjelaskan perhitungan kasyang
aliran
relevan
dan
mencari investasi awal
13
1. Melakukan Perhitungan Konsep dasar metode
penganggaran penganggaran
modal seperti NPV, PI, Modal
Tanya Jawab Notulen
Latihan Soal
IRR,MIRR. 2.
Melakukan
pemilihan
288
alternatif penganggaran Modal kriteria
berdasarkan dari
masing-
masing metode.
14
1. Menjelaskan definisi dan Sewa Guna Usaha bentuk
pinjaman
berjangka
Ceramah
-
Ketepatan analisis
Diskusi
-
Kebenaran hitungan.
Tanya Jawab Notulen
Latihan Soal
2. Menjelaskan ketentuan perjanjian pinjaman 3. Menjelaskan
definisi
pendanaan peralatan 4. Menjelaskan definisi dan pendanaan sewa guna usaha 5. Menjelaskan perhitungan pendanaan sewa guna usaha dan pendanaan utang 6. Menjelaskan
cara
289
membandingkan
hasil
perhitungan
15
1. Menjelaskan perbedaan Sewa Guna Usaha
Ceramah
-
Ketepatan analisis
pendanaan sewa guna
Diskusi
-
Kebenaran hitungan.
usaha dalam kaitannya
Latihan Soal
dengan
Penugasan (Tugas 2)
pendanaan
Tanya Jawab Notulen
utang 2. Menjelaskan pemilihan
alternatif alternative
pembiayaan 3. Menjelaskan membandingkan
cara hasil
perhitungan
16
QUIZ
20%
290
291
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manajemen Keuangan
Kode Mata Kuliah
:
EBH0H4
Semester
:
3
SKS
:
4
Minggu ke -
:
6
Tugas ke -
:
1
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Melatih kemampuan analisis mahasiswa atas kasuskasus terkait dengan materi pembelajaran bab 1 s/d 6 Membuat analisis laporan keuangan menggunakan analisis rasio keuangan dan membuat analisis terkait kebijakan deviden perusahaan Rasio Keuangan Perusahaan
a. Objek garapan
:
Kebijakan deviden perusahaan
Memilih satu perusahaan yang terdaftar di BEI b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Menganalisis laporan keuangan menggunakan alat analisis rasio keuangan Menganalisis kebijakan deviden perusahaan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
Kesesuaian analisis dengan materi pembelajaran yang bersumber dari buku panduan dan literature lainnya. :
:
:
Mahasiswa mampu memahami tentang materi pada masing-masing bab materi keuangan dikaitkan dengan Kemampuan analisis yang dihasilkan. Mahasiswa mampu menjelaskan keterkaitan masingmasing materi dengan kondisi perusahaan
Sistematika pemaparan dan hasil analisis yang telah dilakukan terhadap tugas yang diberikan 100%
292
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manajemen Keuangan
Kode Mata Kuliah
:
EBH0H4
Semester
:
3
SKS
:
4
Minggu ke -
:
15
Tugas ke -
:
2
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Melatih kemampuan mahasiswa atas pemahaman materi pembelajaran bab 9-14
Materi Pertemuan 9-14 e. Objek garapan
:
Mengerjakan latihan soal latihan yang mencangkup bab 9 sampai dengan 14 f.
Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
:
:
Kemampuan menginterpretasikan rumus yang sesuai dengan soal yang diberikan Kemampuan menjawab soal yang diberikan dengan benar
Mahasiswa mampu memahami tentang materi pada masing-masing bab materi dikaitkan dengan Kemampuan menjawab soal yang diberikan :
:
Ketepatan penggunaan rumus dan kemampuan menjawab soal yang diberikan 100%
293
20. Manajemen Strategi / EBH0I4 Mata Kuliah/Kode : Manajemen Strategi / EBH0I4 Semester/SKS : 5/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Pemahaman: Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat menunjukkan dan memahami strategi yang diterapkan dalam suatu perusahaan (audit manajemen strategi pada suatu perusahaan). Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang manajemen strategi, formasi strategi, rumusan strategi, mengimplementasikan strategi, mengevaluasi strategi dan isu-isu global berkaitan dengan manajemen strategi. Pustaka : Buku Utama David, R. F. (2011). Strategic Management (3 ed.). Prentice Hall. Buku Pendukung Kuncoro, M. (2005). Strategi. Gelora Aksaran Pratama. Pearce, A. J., & Robinson, B. R. (2009). Manajemen Strategis (10 ed.). McGrawHill, Salemba 4.
294
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Dini Turipanam Alamanda Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
Memahami Karakteristik Manajemen Strategi.
Karakteristik Manajemen Strategi: 1. Konsep Manajemen Strategi. 2. Istilah-istilah Utama. 3. Model Manajemen Strategi. 4. Manfaat Manajemen Strategi. 5. Perencanaan Strategi. 6. Pedoman Manajemen Strategi yang Efektif.
Ceramah
Memahami strategi
konsep
Bobot Bentuk
manajemen
Tanya Jawab
3%
295
2
Memahami Formulasi Strategi. 1. Mengidentifikasi Visi dan Misi. 2. Mengidentifikasi Lingkungan Bisnis.
3
Memahami Rumusan Strategi: Mengidentifikasi Lingkungan Bisnis (Lanjutan).
4
Memahami Rumusan Strategi: Mengidentifikasi Lingkungan Bisnis (Lanjutan).
Formulasi Strategi. Visi dan Misi Perusahaan. a. Visi b. Misi c. Pentingnya Visi dan Misi. d. Karakteristik Misi. e. Penulisan dan Evaluasi Misi, Audit Lingkungan Eksternal (Lanjutan) 1. Karakteristik Lingkungan Eksternal. 2. Sudut pandang Industrial Organization (I/O). 3. Analisis PEST 4. Analisis Persaingan: Model Five- Forces Porter. 5. Analisis Industri: External Factor Evaluation (EFE) Matrix. Audit Lingkungan Internal. 1. Karakteristik Audit Lingkungan Internal. 2. Sudut Pandang
Discovery learning Group Assignments
Pemahaman Materi
Tanya Jawab
4%
Discovery learning Small group discussion Cooperative learning Collaborative learning Contextual learning Group Assignments
Pemahaman Materi
Tanya Jawab
2%
Discovery learning Small group discussion Cooperative learning Collaborative learning Contextual learning Group Assignments
Pemahaman Materi
Tanya Jawab
2%
296
5
Memahami Rumusan Strategi: 1. Mengembangkan Tujuan Jangka Panjang. 2. Mengembangkan alternatif strategi.
Sumber Daya (RBV) 3. Integrasi Strategi dan Budaya. 4. Fungsional 5. Penelitian dan Pengembangan. 6. Sistem Informasi Manajemen. 7. Analisis Rantai Nilai. 8. Internal Factor Evaluation (IFE) Matrix. Rumusan Strategi Strategi LongTerm Objectives. 1. Tujuan Jangka Panjang. 2. Mapping Strategi menggunakan Balanced Scorecard 3. Jenis Strategi. 4. Strategi Integrasi. 5. Strategi Intensif. 6. Strategi Diversifikasi. 7. Strategi Defensif.
Discovery learning Small group discussion Cooperative learning Collaborative learning Contextual learning Group Assignments Tugas 1 : menganalisis tiga proses atau tahapan
Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian materi presentasi = 20% Kerapihan daya tarik presentasi = 30% Penguasaan materi = 30 %
PPT file ; power point.
2%
297
6
7
8
Memahami Rumusan Strategi: Merumuskan alternatif strategi yang sesuai.
Review
Formulasi Strategi. Analisis dan Memilih Strategi. 1. Karakteristik Analisis dan Pemilihan Strategi. 2. Strategi Komprehensif. 3. Tahap Input. 4. Tahap Pencocokan. 5. Tahap Keputusan. 6. Aspek Budaya dalam Pemilihan Strategi. 7. Politik dalam Pemilihan Strategi.
Discovery learning Small group discussion Cooperative learning Collaborative learning Contextual learning Group Assignments Tugas 1 : menganalisis tiga proses atau tahapan
Review dan quiz
Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian materi presentasi = 20% Kerapihan daya tarik presentasi = 30% Penguasaan materi = 30 %
PPT file ; power point.
- Tepat waktu = 20% Soal tertulis - Kerapihan penyajian dokumen penugasan = 20% - Penguasaan materi = 30% - Penguasaan materi = 30% - Analisis = 30% UJIAN TENGAH SEMESTER
2%
5%
30%
298
9
Memahami Implementasi Strategi: Merumuskan Implementasi Strategi pada Bidang Manajemen dan Operasi.
10
Memahami Implementasi Strategi: Menghasilkan Rumusan Implementasi Strategi pada Bidang Pemasaran,
Implementasi Strategi. Implementasi Strategi: Isu-Isu Manajemen dan Operasi. 1. Karakteristik Implementasi Strategi. 2. Tujuan Tahunan. 3. KebijakanKebijakan. 4. Penyesuaian Struktur dengan Strategy. 5. Restrukturisasi dan Reengineering. 6. Menghubungkan Kinerja dan Pembayaran dengan Strategi. 7. Mengelola Resistensi Perubahan. 8. Menciptakan Strategi yang Mendukung Kultur. Implentasi Strategi. Implementasi Strategi: Isu-isu Pemasaran, Keuangan/Akunting, Penelitian & Pengembangan, dan Sistem Informasi
Discovery learning Small group discussion Cooperative learning Collaborative learning Contextual learning Group Assignments
1. Aktivitas diskusi kelompok 2. Kemampuan berpikir logis 3. Hasil tugas kelompok
Tanya Jawab
2%
Discovery learning Small group discussion Cooperative learning Collaborative learning Contextual learning Group Assignments
Pemahaman Materi
Tanya Jawab
2%
299
Keuangan/Akunting, Penelitian & Pengembangan, dan Sistem Informasi Manajemen.
11
Memahami Evaluasi Strategi: Menghasilkan Evaluasi Strategi.
12
Memahami Topik Utama Manajemen Strategi.
Manajemen. 1. Karakteristik Implementasi Strategi. 2. Isu-Isu Pemasaran Saat ini. 3. Segmentasi Pasar. 4. Positioning Produk. 5. Isu-Isu Keuangan/Akunting . 6. Isu-Isu Sistem Informasi Manajemen. 7. Penelitian dan Pengembangan. Evaluasi Strategi: 1. Karakteristik Evaluasi Strategi. 2. Kerangka Evaluasi Strategi. 3. Balanced Scorecard strategic map 4. Karakteristik Sistem Evaluasi yang Efektif. 1. Etika Bisnis 2. Tanggung Jawab Sosial. 3. Audit. 4. Keberlanjutan
Discovery learning Small group discussion Cooperative learning Collaborative learning Contextual learning Group Assignments
Pemahaman Materi
Tanya Jawab
2%
Discovery learning Small group discussion Cooperative learning Collaborative learning Contextual learning
Pemahaman Materi
Tanya Jawab
1%
300
13
Memahami Isu-isu Internasional/ Global.
14 15
16
Presentasi Kelompok + Review
Lingkungan. (environmental sustainability)
Problem base learning & inquiry Group Assignments
1. Organisasi Multinasional 2. Kelebihan dan Kelemahan Operasi Internasional. 3. Tantangan Global. 4. Tarif Pajak Perusahaan Global (knowledge)
Discovery learning Small group discussion Cooperative learning Collaborative learning Contextual learning. Problem base learning & inquiry Group Assignments Tugas 2 : menganalisis tiga proses atau tahapan yaitu formulasi, implementasi, dan evaluasi. Kuliah Umum
- Tepat waktu = 20% PPT file; - Kerapihan penyajian dokumen power point penugasan = 20% tugas soft - Penguasaan materi = 30% copy dan - Penguasaan materi = 30% hard copy - Analisis = 30%
1%
Project based learning Tugas 2 : menganalisis tiga proses atau tahapan yaitu formulasi, implementasi, dan evaluasi.
- Tepat waktu = 20% PPT file; - Kerapihan penyajian dokumen power point penugasan = 20% tugas soft - Penguasaan materi = 30% copy dan - Penguasaan materi = 30% hard copy - Analisis = 30%
12%
UJIAN AKHIR SEMESTER
30%
301
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Strategi
Kode Mata Kuliah
: EBH0I4
Semester
: 5
SKS
: 4
Minggu ke -
: 6-7
Tugas ke -
: 1
1.
Tujuan Tugas
Menggali kemampuan mahasiswa dalam berpartisipasi aktif dalam diskusi kelas dan : meningkatkan kemampuan menyampaikan materi presentasi
2.
Uraian Tugas
:
3.
Objek garapan adalah audit manajemen strategi pada suatu perusahaan.
a. Objek garapan
:
b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sehingga memiliki data sekunder berupa laporan tahunan (annual report) sebagai bahan : analisis. Disamping itu ada sumber lain yang dapat dipergunakan yaitu website perusahaan, presentasi kepada investor, dan artikel-artikel baik media cetak maupun elektronik.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
Mahasiswa mempelajari penerapan manajemen strategi dalam perusahaan dengan menganalisis tiga proses atau tahapan yaitu formulasi, implementasi, dan evaluasi. Analisis tersebut : ditopang dengan pemahaman terhadap isu-isu strategik seperti etika bisnis, tanggung jawab sosial, ketahanan nasional, dan global/internasional.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil akhir yang diharapkan adalah materi presentasi yang dipresentasikan pada setiap : pertemuan sesuai dengan materi terkait berupa power point.
Kriteria Penilaian
: -
Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian materi presentasi = 20% Kerapihan daya tarik presentasi = 30% Penguasaan materi = 30 %
302
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Strategi
Kode Mata Kuliah
:
EBH0I4
Semester
: 5
SKS
:
4
Minggu ke -
: 14-15
Tugas ke -
:
2
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
Memberikan pengalaman practical bagi mahasiswa mengenai audit manajemen strategi rill dalam suatu perusahaan sekaligus meningkatkan pemahaman mengenai konsep manajemen strategi secara menyeluruh.
:
Objek garapan adalah audit manajemen strategi pada suatu perusahaan
:
Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sehingga memiliki data sekunder berupa laporan tahunan (annual report) sebagai bahan analisis. Disamping itu ada sumber lain yang dapat dipergunakan yaitu website perusahaan, presentasi kepada investor, dan artikel-artikel baik media cetak maupun elektronik
:
Mahasiswa mempelajari penerapan manajemen strategi dalam perusahaan dengan menganalisis tiga proses atau tahapan yaitu formulasi, implementasi, dan evaluasi. Analisis tersebut ditopang dengan pemahaman terhadap isu-isu strategik seperti etika bisnis, tanggung jawab sosial, ketahanan nasional, dan global/internasional
:
Hasil akhir yang diharapkan adalah laporan detail mengenai audit manajemen strategi. Tugas tersebut dipresentasikan pada setiap pertemuan ke-14 dalam bentuk power point. Pada pertemuan yang sama diharapkan tugas tersebut dikumpulkan berupa laporan lengkap Audit Manajemen Strategi pada PT X dalam bentuk soft copy dan hard copy
:
-
Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian dokumen penugasan = 20% Penguasaan materi = 30% Penguasaan materi = 30% Analisis = 30%
303
21. Interpersonal dan Komunikasi Bisnis / EBH0J2 Mata Kuliah/Kode: Interpersonal dan Komunikasi Bisnis / EBH0J2 1. Semester/SKS: 6/2 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa dapat mengetahui dan memahami : 1. Konsep dasar mengenai prinsip-prinsip komunikasi, termasuk pengaruh budaya terhadap penyampaian pesan (berkomunikasi) serta tantangannya. 2. Teknik presentasi serta penggunaan media presentasi secara efektif. 3. Kegiatan, peranan, teknik dan perencanaan kegiatan Corporate Public Relations dan membina hubungan dengan media massa. Kegiatan, peranan, teknik dan perencanaan Marketing Public Relations. Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini memberikan pemahaman mengenai konsep dasar teori komunikasi bisnis dan interpersonal skill. Mahasiswa diharapkan dapat memahami secara teoritis interpersonal skill dan komunikasi bisnis dan mampu menerapkan teori tersebut kedalam praktek di dalam kehidupan sehari – hari dan didalam dunia kerja. Pustaka : 1. Interpersonal communication, Joseph A Devito (2013) 2. Jenifer Rotondo & Mike Rotondo. (2002). Presentation skill for managers. Mc Graw-Hill.2002
304
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Dinda Amanda Mata Kuliah Syarat : Minggu ke 1.
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen
Bobot
Indikator
Bentuk
Memahami
1. Pengertian komunikasi bisnis.
Ceramah
Pemahaman materi
Tanya Jawab
komunikasi bisnis dan
2. Bentuk dasar komunikasi.
Tanya Jawab
Keaktifan
Notulen
komunikasi antar
3. Proses komunikasi.
pribadi
Munculnya kesalahpahaman
dan diskusi
2%
Soal
Tugas
komunikasi. Bagaimana memperbaiki komunikasi. Pengertian komunikasi antar pribadi. Tujuan komunikasi antar pribadi. 4. Gaya kepemimpinan. 5. Kebutuhan manusia. 6. Mendengarkan sebagai keahlian antarpribadi.
305
2
Memahami Komunikasi dalam
1. Hubungan komunikasi dalam organisasi.
Ceramah
Pemahaman materi
Tanya Jawab
Tanya Jawab dan
Keaktifan
Notulen
Organisasi Dan
2. Pola komunikasi.
diskusi
Komunikasi Bisnis
3. Cara mengelola komunikasi.
1. Tugas
Lintas Budaya.
2%
Soal
Meningkatkan keterampilan komunikasi. 4. Pengertian komunikasi bisnis lintas budaya. 5. Pentingnya komunikasi bisnis lintas budaya. 6. Memahami budaya dan perbedaannya. 7. Komunikasi dengan orang berbudaya asing.
3
Memahami
1. Pemahaman proses komposisi.
Ceramah
Pemahaman materi
Tanya Jawab
Perencanaan Pesan-
2. Penentuan tujuan.
Tanya Jawab dan
Keaktifan
Notulen
Pesan Bisnis Dan
3. Analisis audiens.
diskusi
Pengorganisasian
4. Penentuan ide pokok. Seleksi
Tugas
Pesan Pesan Bisnis.
2%
Soal
saluran dan media. Hal-hal yang menyebabkan pesan- pesan tak terorganisasi dengan baik.
306
5. Pentingnya pengorganisasian dengan baik. 6. Pengorganisasian pesan-pesan melalui outline. 4
Memahami Revisi
1. Keterampilan merevisi.
Ceramah
Pemahaman materi
Tanya Jawab
Pesan-Pesan Bisnis
2. Pemilihan kata yang tepat.
Tanya Jawab dan
Keaktifan
Notulen
Dan Penulisan Direct
3. Membuat kalimat yang efektif.
diskusi
Request.
4. Pengorganisasian direct request.
Tugas
2%
Soal
5. Permintaan informasi rutin. 6. Menulis direct request untuk pengaduan. 7. Surat undangan, pesanan, dan reservasi. 1. Permintaan kredit 5
Memahami Penulisan
1. Strategi penulisan untuk
Ceramah
Pemahaman materi
Tanya Jawab
Keaktifan
Notulen
Permintaan Pesan-
permintaan pesan-pesan rutin
Tanya Jawab dan
Pesan Rutin dan Positif
dan pesan-pesan positif.
diskusi
Dan Penulisan Bad News.
2. Pesan-pesan good news dan
2%
Soal
1. Tugas
goodwill. 3. Menulis jawaban positif. 4. Menangani permintaan kredit
307
rutin. 5. Surat rekomendasi dan pemberitahuan. 6. Strategi pengorganisasian pesanpesan bad news. 7. Mengkomunikasikan informasi dan jawaban negative 8. Penyampaian bad news ke pelanggan. 9. Bad news tentang orang. 6
Memahami Penulisan Pesan-Pesan Persuasif dan dasar - dasar korespondensi Bisnis
1. Perencanaan pesan- pesan persuasif. 2. Mengembangkan pesan-pesan persuasif.
Ceramah
Pemahaman materi
Tanya Jawab
Tanya Jawab dan
Keaktifan
Notulen
diskusi
2%
Soal
Tugas
3. Menulis permintaan persuasif. 4. Penulisan pesan- pesan penjualan dan permohonan dana. 5. Pengertian surat dan surat bisnis. 6. Pengelompokkan surat. 7. Bagian surat dan bentuk surat.
308
8. Bahasa surat. 1. Contoh-contoh surat. bisnis.
7 8
Ujian Tengah Semester
30%
Memahami Penulisan
1. Pendekatan AIDA.
Ceramah
Pemahaman materi
Tanya Jawab
Surat Lamaran Kerja
2. Pengorganisasian surat
Tanya Jawab dan diskusi
Keaktifan
Notulen
Dan Penulisan Resume.
lamaran kerja.
Tugas
2%
Soal
3. Tips untuk pelamar kerja. 4. Persiapan menulis resume. 5. Rencana pengorganisasian 6. Masalah dalam membuat resume.
9
Memahami Wawancara Kerja
1. Arti pentingnya wawancara kerja. 2. Persiapan wawancara kerja.
Ceramah
Pemahaman materi
Tanya Jawab
Tanya Jawab dan diskusi
Keaktifan
Notulen
Tugas
2%
Soal
3. Cara mengenali pekerjaan dan perusahaan. 4. Pertanyaan penting dalam wawancara kerja. 5. Ucapan terima kasih.
309
6. Surat penerimaan pegawai dan surat penerimaan kerja.
10
Simulasi Wawancara Kerja
11
1. Simulasi pembuatan lamaran
Ceramah
Pemahaman materi
Tanya Jawab
Tanya Jawab dan diskusi
Keaktifan
Notulen
2. Simulasi wawancara kerja
Tugas
Memahami Tata Cara
1. Tujuan presentasi bisnis.
Ceramah
Pemahaman materi
Tanya Jawab
Presentasi Bisnis
2. Persiapan presentasi bisnis.
Tanya Jawab dan diskusi
Keaktifan
Notulen
3. Alat bantuk presentasi
Tugas
3%
Soal 3%
Soal
bisnis. 4. Analisis audiens. 5. Analisis bahasa tubuh. 6. Peninjauan lokasi. 7. Percaya diri. 8. Berlatih presentasi bisnis. 12
Memahami dan
1. Pengertian negosiasi.
Ceramah
Pemahaman materi
Tanya Jawab
mampu melakukan
2. Proses bernegosiasi.
Tanya Jawab dan diskusi
Keaktifan
Notulen
Negosiasi Bisnis
3. Keterampilan bernegosiasi.
Tugas
3%
Soal
4. Tipe negosiator.
310
13
Memahami tata cara Penulisan Laporan Bisnis, Penulisan Laporan Singkat, Dan
1. Arti dan penggolongan laporan bisnis 2. Persiapan penulisan laporan
Ceramah
Pemahaman materi
Tanya Jawab
Tanya Jawab dan diskusi
Keaktifan
Notulen
Tugas
3%
Soal
bisnis.
Penulisan Laporan
3. Bagian pokok laporan bisnis.
Formal.
4. Organisasi tubuh laporan bisnis. 5. Karakteristik laporan singkat. 6. Membuat laporan bisnis yang baik. 7. Perencanaan laporan singkat. 8. Penentuan struktur dasar. 9. Pengorganisasian laporan singkat. 10. Mendefinisikan masalah dalam laporan formal. 11. Kerangka untuk analisis laporan formal. 12. Rencana kerja laporan formal.
311
13. Penelitian untuk laporan formal. 14. Analisis data untuk laporan formal. 14
Presentasi Bisnis
1. Proposal pengajuan Bisnis
Ceramah
Pemahaman materi
Tanya Jawab
(Tugas Besar)
2. Negosiasi Skill
Tanya Jawab dan diskusi
Keaktifan
Notulen
Penilaian Laporan atau
Tugas
2%
Soal
proposal Bisnis 15
Ujian Akhir Semester
40%
312
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Interpersonal dan Komunikasi Bisnis
Kode Mata Kuliah
:
EBH0J2
Semester
:
6
SKS
:
2
Minggu ke -
:
1-13
Tugas ke -
:
1
1.
Tujuan Tugas
Mahasiswa paham mengenai konsep dasar teori komunikasi bisnis dan interpersonal skill. Mahasiswa diharapkan dapat memahami secara teoritis : interpersonal skill dan komunikasi bisnis dan mampu menerapkan teori tersebut kedalam praktek di dalam kehidupan sehari – hari dan didalam dunia kerja.
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sehingga memiliki data sekunder berupa laporan tahunan (annual report) sebagai bahan analisis. : Disamping itu ada sumber lain yang dapat dipergunakan yaitu website perusahaan, presentasi kepada investor, dan artikel-artikel baik media cetak maupun elektronik
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
Mahasiswa mempelajari penerapan Interpersonal dan Komunikasi Bisnis dalam perusahaan dengan menganalisis tiga proses atau tahapan yaitu formulasi, implementasi, dan evaluasi. Analisis tersebut ditopang : dengan pemahaman terhadap Tata Cara Presentasi Bisnis, Negosiasi Bisnis, tata cara Penulisan Laporan Bisnis, Penulisan Laporan Singkat, Dan Penulisan Laporan Formal.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Objek garapan adalah Penelitian untuk laporan formal dan Analisis data untuk laporan formal pada suatu : perusahaan
Kriteria Penilaian
Hasil akhir yang diharapkan adalah laporan detail mengenai penerapan Interpersonal dan Komunikasi Bisnis. Tugas tersebut dipresentasikan pada setiap pertemuan ke-14 dalam bentuk power point. Pada : pertemuan yang sama diharapkan tugas tersebut dikumpulkan berupa laporan lengkap interpersonal skill dan komunikasi pada PT X dalam bentuk soft copy dan hard copy
:
-
Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian dokumen penugasan = 20% Penguasaan materi = 30% Analisis = 30%
313
22.Magang / EBH0K2 Mata Kuliah/Kode: Magang / EBH0K2 2. Semester/SKS: 6/2 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tujuan, persyaratan, prosedur, pelaksanaan magang, dan membuat laporan magang. Deskripsi Singkat : Program Magang adalah mata kuliah yang mengembangkan kompetensi mahasiswa dalam melaksanakan praktik kependidikan di lingkungan persekolahan, dengan tujuan agar mahasiswa siap menjadi tenaga profesional dalam bidang keahliannya. Pustaka : Aditama, Tjandra Yoga. 2003. Manajemen Administrasi Rumah Sakit EdisiKedua. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia. Azwar, Azrul. 1996. Pengantar Adminstrasi Kesehatan Edisi Ketiga. Jakarta:Binarupa Aksara. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Mata Kuliah Syarat : -
314
Minggu ke 1-2
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
Bobot Bentuk
Mahasiswa mampu memperoleh tempat pelaksanaan magang Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu di tempat magang
Pengertian dan Manfaat Magang
Diskusi Praktek lapangan
Ketepatan mencari lokasi magang secara informal
Studi lapangan
5%
Praktek kerja sesuai unit dan bidang ilmu
Praktek lapangan
Penyelesaian pekerjaan sesuai stándar perusahaan
Penilaian pembimbing magang
30%
5-6
Mahasiswa mampu menjelaskan profil perusahaan tempat magang
Profil perusahaan, visi dan misi perusahaan, struktur organisasi, strategi bisnis, aspek praktik manajemen
Diskusi
Pemahaman mengenai kondisi tempat magang
Bab 1
5%
7-8
Mahasiswa mampu memahami teori yang relevan dengan praktek
Kajian Teoritis
Diskusi
Kemampuan dalam menggunakan teori yang sesuai
Bab 2
5%
7-8
Mahasiswa mampu memahami dan melaksanakan pekerjaan yang ditugaskan selama kegiatan magang
Aktivitas magang, tugas yang dijalankan dan pencapaian tugas
Diskusi
Pemahaman mengenai ruang lingkup pekerjaan dan pencapaian hasilnya.
Bab 3
2.5%
3-4
315
9-10
Mahasiswa mampu memahami keterkaitan antara teori dan praktek selama kegiatan magang Mampu mengidentifikasi permasalahan yang ada di perusahaan tempat magang
Relevansi teori dan praktek
Diskusi
Ketepatan análisis relevansi antara teori dan praktek
Bab 3
5%
Alur proses kerja
Diskusi
Identifikasi kekuatan dan kelemahan alur kerja
Bab 3
2.5%
12
Mampu memberikan saran dan rekomendasi untuk perbaikan perusahaan
Saran dan rekomendasi
Diskusi
Ketepatan dalam memberikan Saran dan rekomendasi berdasarkan teori yang diperoleh selama kuliah
Bab 4
5%
13
Mampu menjelaskan
Presentasi
Kemampuan dalam
Bab1- Bab 4
30%
11
14
Seminar Hasil Magang
dan mempertanggung
mempresentasikan hasil
jawabkan isi dari
magang dengan baik dan
laporan magang.
benar
Mampu memfasilitasi saran dari penguji
Revisi laporan magang
Diskusi
Perbaikan sesuai catatan
Hasil revisi
penguji
laporan magang
10%
magang
316
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Magang
Kode Mata Kuliah
:
EBH0K2
Semester
:
6
SKS
:
2
Minggu ke -
:
5-13
Tugas ke -
:
1-7
1.
Tujuan Tugas
Mahasiswa mampu menjelaskan profil perusahaan : tempat magang.
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
: Profil perusahaan
:
Profil perusahaan, visi dan misi perusahaan, struktur organisasi, strategi bisnis, aspek praktik manajemen
Mengumpulkan data dari perusahaan, :
melakukan observasi
Bab 1 Sub bab 1.1, 1.2 Bab 2 : Bab 3 Sub bab 3.1, 3.2, 3.3, Bab 4
:
- Ketepatan análisis relevansi antara teori dan praktek - Kemampuan dalam mempresentasikan hasil magang dengan baik dan benar - Pemahaman mengenai ruang lingkup pekerjaan dan pencapaian hasilnya.
317
23. Kolokium / EBH0L2 Mata Kuliah/Kode: Kolokium / EBH0L2 3. Semester/SKS: 7/2 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Kolokium bertujuan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan rencana penelitian tugas akhirnya, juga berfungsi sebagai media untuk mendapatkan masukan terhadap penelitian yang akan dilaksanakan Deskripsi Singkat : Kolokium (KOM497) dilaksanakan dalam bentuk pemaparan rencana penelitian yang telah disetujui oleh dosen pembimbing. Kegiatan ini bertujuan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan rencana penelitian tugas akhirnya, juga berfungsi sebagai media untuk mendapatkan masukan terhadap penelitian yang akan dilaksanakan. Materi yang disajikan minimal telah memuat metodologi yang diusulkan untuk memecahkan permasalahan yang diteliti. Pustaka : Kertas-kertas kerja Kolokium Psikologi Melayu bertempat Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur, 30 Mac-2 April 1987 Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Mata Kuliah Syarat : -
318
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
1-2
Mampu menjelaskan fenomena yang akan diangkat dalam penelitian Mampu menentukan dan memahami hubungan antar variabel yang akan digunakan dalam penelitian Mampu menyusun latar belakang penelitian
3-4
5-6
7-8
9-10
11
Mampu menyusun perumusan masalah, pertanyaan penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan ruang lingkup penelitian Mampu memahami teori dan referensi lain yang terkait dengan penelitian Mampu menyusun hipotesis penelitian
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
Bobot Bentuk
Fenomena dan permasalahan penelitian
Diskusi
Kesesuaian fenomena
Bab 1
10%
Variabel penelitian
Diskusi
Kesesuaian variabel dengan teori
Bab 1
10%
Fenomena, argumentasi pemilihan topik, dan masalah penelitian Perumusan masalah, pertanyaan penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan ruang lingkup penelitian
Diskusi
Kesesuaian latar belakang
Bab 1
7.5%
Diskusi
Sistematika penulisan
Bab 1
7.5%
Teori dan artikel penelitian sebelumnya dari sumber yang kredibel Hipotesis penelitian
Diskusi
Landasan teori yang digunakan dan kerangka pemikiran penelitian Hipotesis berdasarkan teori dan penelitian sebelumnya
Bab 2
5%
Bab 2
5%
Diskusi
319
12-13
14
Mampu memahami metode yang akan digunakan dalam penelitian Mampu memahami dan menjelaskan proposal penelitian
Jenis penelitian, populasi dan sampel, operasionalisasi variabel, teknis análisis data.
Diskusi
Kesesuaian metode penelitian yang digunakan
Bab 3
5%
Bab 1, Bab 2 dan Bab 3
Diskusi dan
Sistematika dan pemahaman proposal penelitian
Bab 1, Bab 2, Bab
50%
presentasi
3
320
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Kolokium
Kode Mata Kuliah
:
EBH0L2
Semester
:
7
SKS
:
2
Minggu ke -
:
1-14
Tugas ke -
:
1 -14
1.
Tujuan Tugas
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan rencana penelitian tugas akhirnya, juga : berfungsi sebagai media untuk mendapatkan masukan terhadap penelitian yang akan dilaksanakan.
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
: Teori dan artikel penelitian
3.
Teori dan artikel penelitian sebelumnya dari sumber yang kredibel Landasan teori yang digunakan dan kerangka pemikiran penelitian
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
proposal penelitian : Bab 1 : Bab 2 Bab 3
Kriteria Penilaian
:
Diskusi dan presentasi Teori dan artikel penelitian
Kesesuaian metode penelitian yang digunakan Sistematika dan pemahaman proposal penelitian Sistematika penulisan
321
23. Skripsi / EBH0M4 Mata Kuliah/Kode: 4. Semester/SKS: 8/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Skripsi bertujuan agar mahasiswa mampu menyusun dan menulis suatu karya ilmiah, sesuai dengan bidang ilmunya. Msya dalam memahami, menganalisis, menggambarkan, dan menjelaskan masalah yang berhubungan dengan bidang keilmuan yang diambilnya. Deskripsi Singkat : Skripsi adalah tugas akhir mahasiswa yang bertujuan agar mahasiswa mampu menyusun dan menulis suatu karya ilmiah, sesuai dengan bidang ilmunya. Msya dalam memahami, menganalisis, menggambarkan, dan menjelaskan masalah yang berhubungan dengan bidang keilmuan yang diambilnya. Pustaka : Alisjahbana, S. Takdir. 1978. Tatabahasa Baru Bahasa Indonesia. Jakarta: Dian Rakyat. Anggraeni, Bea dan Handayani, Dwi. 2002. Kesantunan Imperatif Dalam Bahasa Jawa Dialek Surabaya: Analisis Pragmatik. Surabaya: Lembaga Penelitian Universitas Airlangga. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching :
322
Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
1-4
Mahasiswa mampu melakukan tabulasi data penelitian
Materi Pembelajaran
Pengumpulan dan tabulasi data
Metode Pembelajaran Praktek
Asesmen
Bobot
Indikator
Bentuk
Ketepatan dalam
Bab 4
10%
Bab 4
10%
Bab 4
10%
Bab 4
10%
menggunakan sample dan populasi
Ketepatan dalam penggunaan instrument penelitian
4-7
Mahasiswa mampu melakukan pengolahan data
Pengolahan Data
Praktek
Ketepatan dalam menggunakan teknik analisis data
8-9
Mahasiswa mampu mendeskripsikan hasil dari pengolahan data
Deskripsi olah data
Praktek
Ketepatan dalam merepresentasikan hasil pengolahan data
10-11
Mahasiswa mampu menganalisis hasil pengolahan data
Analisis Hasil
Praktek
Ketepatan dalam menganalisis hasil pengolahan data
323
12-13
Mahasiswa mampu menyusun kesimpulan dan saran berdasarkan hasil penelitian
Kesimpulan dan saran
Praktek
Ketepatan dalam
Bab 5
10%
Bab 1- Bab 5
50%
membuat kesimpulan
Ketepatan dalam memberikan saran
14
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan hasil penelitian yang telah dilakukan
Bab 1-Bab 5
Presentasi
Kemampuan dalam
dan diskusi
mempresentasikan
Tanya jawab
hasil penelitian dengan baik
Ketepatan sistematika penulisan
Kemampuan menjawab pertanyaan dengan baik dan benar
324
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Skripsi
Kode Mata Kuliah
:
EBH0M4
Semester
:
8
SKS
:
4
Minggu ke -
:
1-14
Tugas ke -
:
1-14
1.
Tujuan Tugas
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan rencana penelitian tugas akhirnya, juga : berfungsi sebagai media untuk mendapatkan masukan terhadap penelitian yang akan dilaksanakan.
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Pengumpulan dan tabulasi data Pengolahan Data Teori dan artikel penelitian
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Diskusi dan presentasi Teori dan artikel penelitian
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
: Perusahaan
Kriteria Penilaian
Proposal Tugas Akhir : Bab 1 Sub Bab 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8 Bab 2 Sub Bab 2.1, 2.2, 2.3 : Bab 3 Sub bab 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7 Bab 4 Sub bab 4.1, 4.2, 4.3 Bab 5 Sub bab 5.1, 5.2 Kemampuan dalam mempresentasikan hasil penelitian dengan baik Ketepatan sistematika penulisan : Kemampuan menjawab pertanyaan dengan baik dan benar Ketepatan dalam menganalisis hasil pengolahan data
325
MATA KULIAH WAJIB PRODI
326
25. Metode Kuantitatif untuk Bisnis /BM61A4
Mata Kuliah/Kode: Metode Kuantitatif untuk Bisnis /BM61A4 Semester/SKS: 2/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan dapat: a. Memahami tahapan penyelesaian persoalan, kebutuhan di setiap tahapan beserta konsekuensinya. b. Menggunakan teknik kuantitatif seperti Programa Linier, Transportasi, Penugasan, Model Jaringan, Analisis Keputusan, serta Model Antrian untuk menyelesaikan persoalan yang sesuai yang dihadapi perusahaan. c. Menggunakan perangkat lunak pendukung untuk menyelesaikan persoalan manajerial terkait. Deskripsi Singkat : Mata Kuliah Metode Kuantitatif untuk Bisnis memberikan gambaran mengenai tahapan penyelesaian persoalan serta aplikasi teknik-teknik optimasi metode kuantitatif untuk membantu pengambilan keputusan manajerial. Topik yang dibahas meliputi Programa Linier, Transportasi, Penugasan, Model Jaringan, Analisis Keputusan, dan Model Antrian. Pustaka : Buku Utama Render, Barry, Ralph M. Stair, Michael E. Hanna. 2012. Quantitative Analysis for Management. 11th edition. Pearson Education, Inc. New Jersey. Buku Pendukung 1. Mangkusubroto, Kuntoro, C. Listiarini Trisnadi. 1987. Analisa Keputusan : Pendekatan Sistem dalam Manajemen Usaha dan Proyek. Ganeca Exact. Bandung. 327 2. Saaty, Thomas L. 2012. Decision Making for Leaders: The Analytic Hierarchy Process for Decisions in a Complex World, Third Edition, RWS
Publications, Pittsburgh. 3. Irawan, Herry, Dini Turipanam Alamanda. 2015. Modul Praktikum Metode Kuantitatif untuk Bisnis. Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Telkom University. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Herry Irawan Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
1
2
Kemampuan akhir yang diharapkan
mampu memahami tahapan penyelesaian masalah dan menggunakan model matematis untuk menyatakannya. mampu membuat formulasi dari persoalan programa linier dan menyelesaikan dengan pendekatan grafis
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asessmen
Bobot
Indikator
Bentuk
b. Konsep dasar Metoda Ceramah, diskusi, Kuantitatif Latihan soal c. Tahapan Penyelesaian Masalah d. Pemodelan matematis
1. Memahami konsep yang dijelaskan 2. Dapat menyelesaikan latihan soal
Tanya Jawab
Programa Linier: solusi grafis
1. Formulasi matematis yang tepat 2. Solusi optimal dari metoda programa linier grafis 3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
Tanya Jawab
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
2%
Soal Makalah
3%
Soal Makalah
328
3
4
5
6
mampu membuat formulasi dari persoalan programa linier MAXIMASI dan menyelesaikan dengan pendekatan SIMPLEX
Programa Linier MAXIMASI: Pendekatan SIMPLEX
mampu membuat formulasi dari persoalan programa linier MINIMASI dan menyelesaikan dengan pendekatan SIMPLEX
Programa Linier MINIMASI: Pendekatan SIMPLEX
Mahasiswa diharapkan mampu menyelesaikan persoalan Transportasi
Metode Transportasi
mampu menyelesaikan persoalan Penugasan
Metode Penugasan
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
1. Formulasi matematis yang tepat 2. Solusi optimal dari metode programa linier SIMPLEX 3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar 1. Formulasi matematis yang tepat 2. Solusi optimal dari metode programa linier SIMPLEX 3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar 1. Formulasi tabel transportasi yang tepat 2. Solusi optimal dari metode transportasi 3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar 1. Formulasi tabel penugasan yang tepat 2. Solusi optimal dari metode penugasan 3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
Tanya Jawab
3%
Soal Makalah
Tanya Jawab
3%
soal Makalah
Tanya Jawab
3%
soal Makalah
Tanya Jawab
3%
soal Makalah
329
7
mampu menggunakan teknik optimasi yang sudah dipelajari untuk menyelesaikan persoalan manajerial perusahaan
a. Latihan dan Review b. Kuis 1
8 9
10
11
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Kuis
1. Menyelesaikan soalsoal latihan review dengan benar 2. Menyelesaikan soal kuis dengan benar
Tanya Jawab Soal kuis
UJIAN TENGAH SEMESTER Mampu menyelesaikan persoalan antrian untuk berbagai kondisi
Mampu menyelesaikan persoalan model jaringan
Mampu menyusun persoalan keputusan dan menyelesaikan dengan metoda tabel keputusan
Teori Antrian
Model Jaringan
Analisa Keputusan dengan Tabel Keputusan
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas KELOMPOK
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
3%
30 % 1. Mengaplikasikan teori antrian pada kondisi nyata sebuah unit bisnis 2. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan analisis yang baik 1. Diagram jaringan yang tepat 2. Solusi optimal dari jaringan 3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar 1. Tabel keputusan yang tepat 2. Pilihan solusi yang benar 3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
Tanya Jawab
3%
Soal Makalah
Tanya Jawab
3%
Soal Makalah
Tanya Jawab
3%
soal Makalah
330
12
13
14
15
16
Mampu menyusun persoalan keputusan dan menyelesaikan dengan metoda tabel keputusan
Analisis Keputusan dengan Pohon Keputusan
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
Mampu menyusun persoalan keputusan dengan kriteria majemuk dan menyelesaikan dengan metoda AHP
Analytic Hierarchy Process
Mampu menggunakan perangkat lunak pendukung untuk membantu menyelesaikan persoalan metode kuantitatif mampu menggunakan teknik optimasi yang sudah dipelajari untuk menyelesaikan persoalan manajerial perusahaan
Praktek Software POMQM versi 4
Latihan soal, Praktek Software
Latihan dan Review
Latihan soal, Diskusi
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
UJIAN AKHIR SEMESTER
1. Pohon keputusan yang tepat 2. Pilihan solusi yang benar 3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar 1. Diagram jaringan yang tepat 2. Solusi optimal dari jaringan 3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar 1. Mengikuti praktek hingga tuntas 2. Menyelesaikan soal dengan tepat
Tanya Jawab
Menyelesaikan soal-soal latihan review dengan benar
Soal
3%
soal Makalah
Tanya Jawab
3%
Soal Makalah
Soal
3%
Software
2%
30%
331
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Metode Kuantitatif untuk Bisnis
Kode Mata Kuliah
:
BM61H4
Semester
: 2
SKS
:
4
Minggu ke -
: 2
Tugas ke -
:
1
Melatih cara mencari solusi optimal persoalan Programa Linier dengan pendekatan grafik
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
: Mengerjakan soal dari sumber Render (2012) 7-22 hal 293
a. Objek garapan
: 7-23 hal 294 7-25 hal 294
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Jelas
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Jelas
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Dikerjakan pada folio bergaris, grafik dapat menggunakan milimeter blok
: Submit tepat waktu 3.
Kriteria Penilaian Jawaban benar
332
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: METODE KUANTITATIF UNTUK BISNIS
Kode Mata Kuliah
: BM61A4
Semester
: 2 (DUA)
SKS
: 4
Minggu ke -
: 3
Tugas ke -
: 2
1 Tujuan Tugas
Melatih cara mencari solusi optimal : persoalan Programa Linier (MAXIMASI) dengan pendekatan SIMPLEX
2 Uraian Tugas
: 7 (pdf)
Mengerjakan soal dari sumber Render (2012), moduleM7-18 hal M7-45
a. Objek garapan
: M7-21 hal M7-46
jelas b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
jelas c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dikerjakan pada folio bergaris d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Submit tepat waktu 3 Kriteria Penilaian
: Jawaban benar
333
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: METODE KUANTITATIF UNTUK BISNIS
Kode Mata Kuliah
: BM61A4
Semester
: 2 (DUA)
SKS
: 4
Minggu ke -
: 4
Tugas ke -
: 3
1 Tujuan Tugas
Melatih cara mencari solusi optimal : persoalan Programa Linier (MINIMASI) dengan pendekatan SIMPLEX
2 Uraian Tugas
: 7 (pdf)
Mengerjakan soal dari sumber Render (2012), moduleM7-22 hal M7-46
a. Objek garapan
: M7-29 hal M7-47
jelas b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
jelas c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dikerjakan pada folio bergaris d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Submit tepat waktu 3 Kriteria Penilaian
: Jawaban benar
334
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: METODE KUANTITATIF UNTUK BISNIS
Kode Mata Kuliah
: BM61A4
Semester
: 2 (DUA)
SKS
: 4
Minggu ke -
: 5
Tugas ke -
: 4
Melatih cara mencari solusi optimal persoalan TRANSPORTASI
1 Tujuan Tugas
:
2 Uraian Tugas
: Mengerjakan soal dari sumber Render (2012) 9-16 hal 383
a. Objek garapan
: 9-17 hal 383
jelas b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
9-16: jelas c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: 9-17: gunakan teknik VAM dan MODI
Dikerjakan pada folio bergaris d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Submit tepat waktu 3 Kriteria Penilaian
: Jawaban benar
335
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: METODE KUANTITATIF UNTUK BISNIS
Kode Mata Kuliah
: BM61A4
Semester
: 2 (DUA)
SKS
: 4
Minggu ke -
: 6
Tugas ke -
: 5
Melatih cara mencari solusi optimal persoalan PENUGASAN (ASSIGNMENT)
1 Tujuan Tugas
:
2 Uraian Tugas
: Mengerjakan soal dari sumber Render (2012) 9-39 hal 388
a. Objek garapan
: 9-41 HAL 388
jelas b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
jelas c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dikerjakan pada folio bergaris d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Submit tepat waktu 3 Kriteria Penilaian
: Jawaban benar
336
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: METODE KUANTITATIF UNTUK BISNIS
Kode Mata Kuliah
: BM61A4
Semester
: 2 (DUA)
SKS
: 4
Minggu ke -
: 9
Tugas ke -
: 6
1 Tujuan Tugas
Memberikan pengalaman aplikasi Teori : Antrian pada kondisi nyata pelayanan pada sebuah unit bisnis
2 Uraian Tugas
: Unit bisnis (bisa UKM atau perusahaan menengah)
a. Objek garapan
:
Pilih unit bisnis yang memiliki sistem antrian layanan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Lakukan pengumpulan data antrian selama 34 minggu (bisa tiap hari / seminggu 2 kali / hari tertentu setiap minggu, dll.) : Lakukan pengolahan data dengan POM-QM versi 4 Analisis dan buatkan dalam bentuk laporan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Laporan akhir dengan struktur bab sbb: Bab 1 : Profil Perusahaan Bab 2 : Uraian ringkas teori antrian serta jenis : antrian yang digunakan Bab 3 : Pengolahan Data & Analisis Bab 4 : Kesimpulan
Penilaian progress (perioda mentoring) 3 Kriteria Penilaian
:
Kelengkapan laporan akhir & kedalaman analisis Ketepatan waktu pengumpulan laporan
337
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: METODE KUANTITATIF UNTUK BISNIS
Kode Mata Kuliah
: BM61A4
Semester
: 2 (DUA)
SKS
: 4
Minggu ke -
: 10
Tugas ke -
: 7
Melatih cara mencari solusi optimal persoalan JARINGAN
1 Tujuan Tugas
:
2 Uraian Tugas
: Mengerjakan soal dari sumber Render (2012) 11-9 hal 449
a. Objek garapan
: 11-10 hal 449 11.30 hal 452 jelas
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
jelas c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dikerjakan pada folio bergaris d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Submit tepat waktu 3 Kriteria Penilaian
: Jawaban benar
338
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: METODE KUANTITATIF UNTUK BISNIS
Kode Mata Kuliah
: BM61A4
Semester
: 2 (DUA)
SKS
: 4
Minggu ke -
: 11
Tugas ke -
: 8
1 Tujuan Tugas
Melatih cara mencari solusi optimal : persoalan ANALISIS KEPUTUSAN dengan Tabel Keputusan
2 Uraian Tugas
: Mengerjakan soal dari sumber Render (2012) 3-20 hal 104
a. Objek garapan
: 3-21 hal 104 3-28 hal 105
jelas b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
jelas c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dikerjakan pada folio bergaris d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Submit tepat waktu 3 Kriteria Penilaian
: Jawaban benar
339
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: METODE KUANTITATIF UNTUK BISNIS
Kode Mata Kuliah
: BM61A4
Semester
: 2 (DUA)
SKS
: 4
Minggu ke -
: 12
Tugas ke -
: 9
1 Tujuan Tugas
Melatih cara mencari solusi optimal : persoalan ANALISIS KEPUTUSAN dengan Pohon Keputusan
2 Uraian Tugas
: Mengerjakan soal dari sumber Render (2012) 3-34 hal 106
a. Objek garapan
: 3-38 hal 107
jelas b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
jelas c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dikerjakan pada folio bergaris d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Submit tepat waktu 3 Kriteria Penilaian
: Jawaban benar
340
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: METODE KUANTITATIF UNTUK BISNIS
Kode Mata Kuliah
: BM61A4
Semester
: 2 (DUA)
SKS
: 4
Minggu ke -
: 13
Tugas ke -
: 10
Melatih cara mencari solusi optimal persoalan ANALYTIC HIERARCHY PROCESS
1 Tujuan Tugas
:
2 Uraian Tugas
: M1 (pdf)
Mengerjakan soal dari sumber Render (2012) modul M1-5 s/d M1-8 hal M1-15
a. Objek garapan
:
jelas b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
jelas c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dikerjakan pada folio bergaris d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Submit tepat waktu 3 Kriteria Penilaian
: Jawaban benar
341
26. Sistem dan Bisnis Telekomunikasi / BM61B3 Mata Kuliah/Kode: Sistem dan Bisnis Telekomunikasi / BM61B3 Semester/SKS: 2/3 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Memahami: (1) konsepsi dasar teknologi dan system telekomunikasi, (2) perkembangan layanan berbasis teknologi telekomunikasi, (3) perkembangan teknologi komunikasi-data, (4) tata kelola dan proses bisnis pengembangan layanan. Deskripsi: Pokok bahasan mata kuliah menekankan konsep dasar sistem telekomunikasi, infrastruktur bisnis jasa di industri telekomunikasi berbasis komunikasi data, menggunakan model bisnis yang digunakan di Indonesia. Sistem tata kelola bisnis telekomunikasi dirancang mengacu pada e-TOM, untuk mengakomodasikan proses bisnis yang selaras dengan model layanan jasa telekomunikasi yang komprehensif. Pustaka : BACAAN WAJIB (BW) : 1. William Stallngs, Business Data Communications, Sixth-edition, 2009, Pearson Education International USA 2. Jerry Fitzgerald, Alain Dennis, Business Data Communications,Eleventh Edtion, 2012,John-Wiley and Sons USA 342
3. Strouse, Karen G.(2004). ” Customer-Centered Telecommunication Services Marketing”. Artech House. London 4. Strouse, Karen G.(2001). ” Strategies For Success In The New Telecommunications Marketplace”. Artech House. London BACAAN PENUNJANG (BP) : 1. Carr I Snyder, Management of Telecommunications, Business Solutions to Business Problems Enabled by Voice and Data Communications, 2nd Edition, 2003, McGraw-Hill, USA Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Soeparwoto Dharmoputra Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
Bobot Bentuk
1
Memahami elemen-elemen dasar dalam bisnis jasa telekomunikasi
The Today’s Telco Industry
Ceramah, diskusi interaktif
Keaktifan, pemahaman materi
Notulen Tanya jawab
1%
2
Memahami dan mampu menjelaskan perkembangan kompetensi industri dan bisnis telekomunikasi Memahami system telekomunikasi dan pendetilannya secara komprehensif
Competition in Telco Industry
Ceramah, diskusi interaktif
Keaktifan dan pemahaman materi industri dan bisnis telekomunikasi
Notulen Tanya jawab
2%
Telecommunicatio ns System, concept review
Ceramah, diskusi interaktif, tugas individu
Pemahaman sistem dan industri telekomunikasi
Notulen Tanya jawab Tugas tertulis
3%
3
343
4
Memahami konsep dasar teknologi komunikasi data berbasis IP, network, open system
Telecommunicatio n technology concept, networks, open system, TCP-IP, data comm
Ceramah, diskusi interaktif
Pemahaman konsep dasar teknologi dan komunikasi data
Notulen Tanya jawab
2%
5
Memahami konsepsi dasar dan teknologi telekomunikasi seperti Wireless, mobile dan infrastruktur Broadband
Ceramah, diskusi interaktif
Pemahaman konsepsi dasar dan teknologi telekomunikasi mobile dan infrastruktur Broadband
Notulen Tanya jawab
2%
6
Memahami dan mampu menjelaskan konsep dasar internet, implementasi dan integrasi sistem telekomunikasi Mampu menjelaskan konsep eTOM, Model Bisnis dan tata kelola
Technology in Telco Business (Wireless Network, GSM, 3G, LTE/4G, Wireless, WIFI, Fiber optics) Internet and Telco Integration
Ceramah, diskusi interaktif
Pemahaman konsep dasar dan integrasi sistem telekomunikasi
Notulen Tanya jawab
2%
E-Tom & Telco Business Model
Ceramah, diskusi interaktif, quiz
Pemahaman tata kelola telekomunikasi, dan bisnis
Notulen Tanya jawab Soal Kuis
3%
7
8 9
UJIAN TENGAH SEMESTER Memahami secara makro Sistem Telekomunikasi dalam Bisnis
First Major assignment and review (presentation)
Ceramah, diskusi interaktif, presentasi dan pendalaman
30% Pemahaman makro teknologi, sistem bisnis telekomunikasi
Notulen Tanya jawab Makalah
4%
344
10
Menjelaskan hubungan core competentence technology terhadap model bisnis telekomunikasi Menjelaskan hubungan teknologi terhadap model bisnis dan marketing telekomunikasi
Developing Telco Core Competence
Ceramah, diskusi interaktif
Pemahaman core competentence technology dan model bisnis telekomunikasi
Notulen Tanya jawab
2%
Marketing Telco Services
Ceramah, diskusi interaktif
Notulen Tanya jawab
3%
12
Menyimpulkan hubungan antara kegiatan operasional dan bisnis telekomunikasi
Distribution Strategy
Ceramah, diskusi interaktif
Pemahaman hubungan teknologi dan model bisnis marketing telekomunikasi Pemahaman strategi bisnis telekomunikasi
Notulen Tanya jawab
3%
13
Menyimpulkan hubungan antara kegiatan operasional dan trend bisnis telekomunikasi
Trend and Business Expantion Strategy
Ceramah, diskusi interaktif, tugas kelompok, individu
Notulen Tanya jawab Tugas soft copy dan hard copy
4%
14
Memahami aspek operasional strategi Bisnis Telekomunikasi
Second Major Assignment (presentation) – part 1
Ceramah, diskusi interaktif, presentasi dan pendalaman
Pemahaman strategi bisnis telekomunikasi dan competence dan marketing Pemahaman kompetisi dan strategi bisnis telekomunikasi
Notulen Tanya jawab PPT file; power point
4%
15
Memahami dan mampu mengintegrasikan aspek dasar Sistem Telekomunikasi dan aspek pengembangan strategi bisnis telekomunikasi
Second Major Assignment (presentation) – part 2
Ceramah, diskusi interaktif, presentasi dan pendalaman
Pemahaman integrasi system telekomunikasi dan strategi bisnis
Notulen Tanya jawab PPT file; power point
4%
11
16
UJIAN AKHIR SEMESTER
30%
345
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Sistem dan Bisnis Telekomunikasi
Kode Mata Kuliah
:
BM61B3
Semester
: 2
SKS
:
3
Minggu ke -
: 3-7-14-15
Tugas ke -
:
1
1.
Tujuan Tugas
Mahasiswa paham mengenai Konsep dasar sistem telekomunikasi, infrastruktur bisnis jasa di industri : telekomunikasi berbasis komunikasi data, menggunakan model bisnis yang digunakan di Indonesia.
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Objek garapan adalah strategi bisnis telekomunikasi, pemanfaatan internal competence : dan marketing
:
Mempresentasikan materi berdasarkan bab yang telah ditentukan
Mahasiswa mempelajari Konsep dasar sistem telekomunikasi
3.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil akhir yang diharapkan adalah materi presentasi yang dipresentasikan pada setiap : pertemuan sesuai dengan materi terkait berupa power point.
Kriteria Penilaian
Metode yang digunakan dalam pengerjaan tugas adalah deskriptif dengan mengacu kepada data sekunder.
:
-
Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian materi presentasi = 20% Kerapihan daya tarik presentasi = 30% Penguasaan materi = 30 %
346
27. Manajemen Operasi dan Kualitas / BM62A4 Mata Kuliah/Kode: Manajemen Operasi dan Kualitas / BM62A4 5. Semester/SKS : 3/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan, pemahaman dan kemampuan dalam: 1. Mengelola produktivitas dan rencana peningkatannya. 2. Menentukan strategi global yang sesuai dengan kondisi perusahaan. 3. Menentukan produk barang dan jasa yang akan dikembangkan pada tingkat kapasitas tertentu. 4. Menggunakan teknik atau alat bantu untuk memutuskan persoalan lokasi, tata letak, penjadwalan hingga pengelolaan proyek. Deskripsi Singkat : Mata Kuliah Manajemen Operasi memberikan gambaran mengenai seluruh aktivitas fungsional yang berkaitan dengan produksi barang dan jasa. Topik yang dibahas meliputi: produktivitas, strategi operasi global, mengelola kualitas, pengembangan produk, penentuan lokasi dan tata letak, perencanaan kapasitas, perencanaan jadwal di level menengah dan operasional, pengelolaan proyek, serta topik lain yang terkait.
Pustaka : Buku Utama Heizer, Jay, Barry Render. 2016. Operations Management: Sustainability and Supply Chain Management. 11th Edition. Pearson Education, Inc., New Jersey.
347
Buku Pendukung 4. Srinivasa, G., Valarmathi, B. (2009) Total Quality Management, 2nd edition, Tata Mcgraw-Hill Education Private Limited. 5. Soeharto, I (2009) Manajemen Proyek, Edisi Kedua, Penerbit Erlangga Irawan, Herry, Sri Widiyanesti, Ratih Hendayani. 2016. Modul Praktikum Manajemen Operasi dan Kualitas. Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Telkom University.
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Herry Irawan Mata Kuliah Syarat : Metode Kuantitatif untuk Bisnis /BM61A4 Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
1
mampu memahami konsep dasar manajemen operasi serta strategi operasi global
1. Konsep Dasar Manajemen Operasi 2. 10 Keputusan Operasi Strategis 3. Strategi Operasi di Lingkungan Global
1. Ceramah 2. Diskusi
Mampu memahami tahapan pengembangan produk baru dan dapat membangun rumah kualitas
1. Pengembangan Produk Baru 2. Rumah Kualitas (QFD)
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas Kelompok
2
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen
Bobot
Indikator
Bentuk
Pemahaman konsep manajemen operasi dan strategi global
Notulen
Pengumpulan tugas kelompok (QFD) tepat waktu
2%
Tugas tertulis Tanya jawab
Notulen
3%
Makalah Tanya jawab
348
3
4
5
6
7
Mampu memahami pengelolaan jasa dan dapat menganalisis proses layanan menggunakan service blueprint
1. Mengelola Jasa 2. Service blueprint
Mampu memahami berbagai metode pengelolaan kualitas serta dapat menggunakan 7 Tools untuk memperbaiki kualitas Mampu menentukan strategi proses yang sesuai dengan kebutuhan serta dapat menentukan kapasitas terpasang Mampu menggunakan berbagai metode penentuan lokasi serta merancang tata letak yang sesuai kebutuhan
1. Manajemen Kualitas Total 2. ISO dan Malcolm Balridge 3. 7 Tools
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas Kelompok
1. Strategi Proses 2. Perencanaan Kapasitas
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas Kelompok
1. Penentuan Lokasi 2. Perancangan Tata Letak
1. Presentasi Kelompok 2. Kuis 1
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas Kelompok
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas Kelompok
1. Presentasi Tugas 2. Kuis 1
Pengumpulan tugas kelompok (service blueprint) tepat waktu Pengumpulan tugas kelompok (rencana kualitas) tepat waktu Pengumpulan tugas kelompok (strategi proses dan kapasitas) tepat waktu Pengumpulan tugas kelompok (lokasi dan tata letak) tepat waktu 1. Pengumpulan Laporan Kelompok Final tepat waktu 2. Performansi presentasi kelompok dan
Notulen
3%
Makalah Tanya jawab
Notulen
3%
Makalah Tugas Soal
Notulen
3%
Makalah Tugas Soal Notulen
3%
Makalah Tugas Soal
Soal Kuis
15%
349
individu 3. Menyelesaikan soal kuis dengan benar
8 9
10
UJIAN TENGAH SEMESTER Mampu membuat alternatif rencana agregat dan menentukan rencana terbaik
Mampu membuat rencana kebutuhan material (MRP) sesuai kebutuhan
Rencana Agregat
1. Rencana Kebutuhan Material (MRP) 2. ERP
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
20% 1. Membuat alternatif rencana agregat dan memilih rencana terbaik Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar 1. Menghitung rencana kebutuhan material dengan tepat.
Notulen
3%
Makalah Tugas Soal
Notulen
3%
Makalah Tugas Soal
Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
350
11
12
13
14
15
Mampu menggunakan berbagai metode penjadwalan jangka pendek untuk berbagai kasus
Mampu menggunakan teknik statistik untuk pengendalian proses operasi dalam perusahaan
Mampu memahami pengelolaan proyek dan dapat membuat diagram jaringan proyek
Penjadwalan Jangka Pendek
Pengendalian Proses Statistik
Mengelola Proyek
Mampu mengoperasikan software POM-QM versi 4 untuk menyelesaikan persoalan bisnis
Praktek Software
Mampu mengoperasikan software POM-QM versi 4
1. Praktek Software
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
Latihan soal, Praktek Software
Latihan soal, Praktek Software
1. Menyelesaikan perhitungan berbagai metode penjadwalan jangka pendek. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar 1. Membuat peta kendali X-bar, R, p, dan c. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar 4. Membuat jaringan proyek dan menghitung forward pass dan backward pass Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar 1. Mengikuti praktek hingga tuntas 2. Menyelesaikan soal dengan tepat 1. Mengikuti praktek hingga tuntas
Notulen
3%
Makalah MS. Project
Notulen
3%
Makalah Tugas Soal
Notulen
3%
Makalah Tugas Soal
Notulen
7.5%
Makalah Tugas Soal Soal Kuis
7.5%
351
untuk menyelesaikan persoalan bisnis 16
2. Menyelesaikan soal dengan tepat
2. Review UJIAN AKHIR SEMESTER
20%
352
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
MANAJEMEN OPERASI DAN KUALITAS
Kode Mata Kuliah
: BM62A4
: 3
SKS
: 4
: 2
Tugas ke -
: 1
7. Tujuan Tugas
:
8. Uraian Tugas
:
Menerapkan konsep yang sudah dipelajari di kelas pada kondisi riil di unit bisnis tertentu
Unit bisnis (bisa usaha perorangan, UKM, atau perusahaan menengah)
i. Objek garapan
:
Buat kelompok dengan anggota max 4 mhs j. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
k. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
Tentukan satu unit bisnis yang akan menjadi : objek analisis Melakukan analisis produk dan membuat rancangan QFD untuk satu produk terpilih Teknik Quality Function Deployment atau House of Quality :
Hasil rancangan QFD beserta usulan yang diajukan l. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Submit tepat waktu 9. Kriteria Penilaian
:
Penggunaan tools secara tepat serta analisisnya
353
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
MANAJEMEN OPERASI DAN KUALITAS
Kode Mata Kuliah
: BM62A4
: 3
SKS
: 4
: 3
Tugas ke -
: 2
10. Tujuan Tugas
:
11. Uraian Tugas
:
Menerapkan konsep yang sudah dipelajari di kelas pada kondisi riil di unit bisnis tertentu
Unit bisnis (bisa usaha perorangan, UKM, atau perusahaan menengah) – unit yang sama dengan tugas sebelumnya
a. Objek garapan
:
Melakukan analisis proses layanan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Service Blueprint c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Hasil rancangan Service Blueprint beserta usulan yang diajukan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Submit tepat waktu 12. Kriteria Penilaian
:
Penggunaan tools secara tepat serta analisisnya
354
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
MANAJEMEN OPERASI DAN KUALITAS
Kode Mata Kuliah
: BM62A4
: 3
SKS
: 4
: 4
Tugas ke -
: 3
13. Tujuan Tugas
:
14. Uraian Tugas
:
Menerapkan konsep yang sudah dipelajari di kelas pada kondisi riil di unit bisnis tertentu
Unit bisnis (bisa usaha perorangan, UKM, atau perusahaan menengah) – unit yang sama dengan tugas sebelumnya
a. Objek garapan
:
Melakukan analisis proses pengendalian kualitas pada unit bisnis b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Total Quality Management, ISO, Malcolm Balridge, dan teori terkait c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
:
Hasil analisis pengelolaan kualitas yang dilakukan unit bisnis beserta usulan yang diajukan
Submit tepat waktu 15. Kriteria Penilaian
: Kedalaman analisis
355
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
MANAJEMEN OPERASI DAN KUALITAS
Kode Mata Kuliah
: BM62A4
: 3
SKS
: 4
: 5
Tugas ke -
: 4
16. Tujuan Tugas
:
17. Uraian Tugas
:
Menerapkan konsep yang sudah dipelajari di kelas pada kondisi riil di unit bisnis tertentu
Unit bisnis (bisa usaha perorangan, UKM, atau perusahaan menengah) – unit yang sama dengan tugas sebelumnya
a. Objek garapan
:
Melakukan analisis proses yang dilakukan oleh unit bisnis b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
:
Jenis Strategi Proses (Job shop, Mass production, mass customization, Assembling, dll)
Hasil analisis proses beserta usulan yang diajukan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Submit tepat waktu 18. Kriteria Penilaian
: Kedalaman analisis
356
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
MANAJEMEN OPERASI DAN KUALITAS
Kode Mata Kuliah
: BM62A4
: 3
SKS
: 4
: 6
Tugas ke -
: 5
19. Tujuan Tugas
:
20. Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
21. Kriteria Penilaian
:
Menerapkan konsep yang sudah dipelajari di kelas pada kondisi riil di unit bisnis tertentu
Unit bisnis (bisa usaha perorangan, UKM, atau perusahaan menengah) – unit yang sama dengan tugas sebelumnya
Melakukan analisis penentuan lokasi dan tata letak yang digunakan unit bisnis Dibuat laporan lengkap dari kajian tugas 1 s/d 5, dengan format sbb.: Bab I – Profil Perusahaan Bab II – Ringkasan Teori Pendukung Bab III – Kajian Kegiatan Operasional Perusahaan : 5.1. Pengembangan Produk 5.2. Perancangan Layanan 5.3. Pengelolaan Kualitas 5.4. Perencanaan Proses dan Kapasitas 5.5. Penentuan Lokasi dan Rancangan Tata Letak Bab IV – Kesimpulan dan Saran Lokasi: Metode Factor-Rating, Locational Break-Even Analysis, Center of Gravity, Transportasi : Jenis Tata letak: Perkantoran, Retail, Gudang, Fixed-Position, Process-Oriented, dll. Hasil analisis lokasi dan tata letak beserta : usulan yang diajukan Submit tepat waktu : Kelengkapan Laporan dan Kedalaman analisis
357
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
MANAJEMEN OPERASI DAN KUALITAS
Kode Mata Kuliah
: BM62A4
: 3
SKS
: 4
: 9
Tugas ke -
: 6
Melatih konsep yang sudah dipelajari di kelas dengan soal-soal latihan
22. Tujuan Tugas
:
23. Uraian Tugas
: Mengerjakan soal dari sumber Heizer (2011) 13.7; 13.9; 13.10; 13.13 mulai hal 568
a. Objek garapan
:
jelas b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
jelas c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dikerjakan pada folio bergaris d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Submit tepat waktu 24. Kriteria Penilaian
: Jawaban benar
358
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
MANAJEMEN OPERASI DAN KUALITAS
Kode Mata Kuliah
: BM62A4
: 3
SKS
: 4
: 10
Tugas ke -
: 7
Melatih konsep yang sudah dipelajari di kelas dengan soal-soal latihan
25. Tujuan Tugas
:
26. Uraian Tugas
: Mengerjakan soal dari sumber Heizer (2011) 14.13 s/d 14.15 hal 605
a. Objek garapan
:
jelas b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
jelas c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dikerjakan pada folio bergaris d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Submit tepat waktu 27. Kriteria Penilaian
: Jawaban benar
359
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
MANAJEMEN OPERASI DAN KUALITAS
Kode Mata Kuliah
: BM62A4
: 3
SKS
: 4
: 11
Tugas ke -
: 8
Melatih konsep yang sudah dipelajari di kelas dengan soal-soal latihan
28. Tujuan Tugas
:
29. Uraian Tugas
: Mengerjakan soal dari sumber Heizer (2011) 15.2; 15.4 hal 643
e. Objek garapan
: 15.13; 15.17 hal 645
jelas f. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
jelas g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dikerjakan pada folio bergaris h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Submit tepat waktu 30. Kriteria Penilaian
: Jawaban benar
360
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
MANAJEMEN OPERASI DAN KUALITAS
Kode Mata Kuliah
: BM62A4
: 3
SKS
: 4
: 12
Tugas ke -
: 9
Melatih konsep yang sudah dipelajari di kelas dengan soal-soal latihan
31. Tujuan Tugas
:
32. Uraian Tugas
: Mengerjakan soal dari sumber Heizer (2011) S6.6 hal 271; S6.11 hal 272; S6.15 hal 273
i.
Objek garapan
:
jelas j. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
jelas k. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dikerjakan pada folio bergaris l. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Submit tepat waktu 33. Kriteria Penilaian
: Jawaban benar
361
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
MANAJEMEN OPERASI DAN KUALITAS
Kode Mata Kuliah
: BM62A4
: 3
SKS
: 4
: 13
Tugas ke -
: 10
Melatih konsep yang sudah dipelajari di kelas dengan soal-soal latihan
34. Tujuan Tugas
:
35. Uraian Tugas
: Mengerjakan soal dari sumber Heizer (2011) 3.4 hal 122
a. Objek garapan
: 3.12; 3.14 hal 123
jelas b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
jelas c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dikerjakan pada folio bergaris d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Submit tepat waktu 36. Kriteria Penilaian
: Jawaban benar
362
28. Manajemen Pemasaran / BM62B4
Mata Kuliah/Kode : Manajemen Pemasaran / BM62B4 Semester/SKS : 3/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Pemahaman: Pada akhir perkuliahan, mahasiswa akan menghasilkan reviewmarketing plan sebuah perusahaan yang sudah ada serta mampu menjelaskan mengenai perkembangan persaingan saat ini, peranan manajemen pemasaran, proses manajemen pemasaran, ruang lingkup manajemen pemasaran, perencanaan strategis yang berorientasi pasar dan peranan sistem informasi pasar Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini mengajarkan mahasiswa untuk menghasilkan review marketing plan sebuah organisasi yang sudah ada serta mampu menjelaskan mengenai perkembangan persaingan dan pasar saat ini, peranan manajemen pemasaran, proses manajemen pemasaran, ruang lingkup manajemen pemasaran, perencanaan strategis dan program pemasaran yang berorientasi pasar. Pustaka : Kotler, Philip & Gary Armstrong. (2015). Principles of Marketing, 16th edition. Prentice Hall, Inc. Donald & Russel W Lehmann. (2002). Analisis for Marketing Plan. McGraw Hill, Inc. Pramudiana, Yudi; Maya Ariyanti, Nurafni Rubiyanti,(2015), Marketing Plan: Bagaimana menganalisis dan menyusunnya, Bandung, Alfabeta 1.
2.
3.
363
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Maya Ariyanti Mata Kuliah Syarat : Minggu ke 1
2
3
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas 1 (Essay Individu)
Bobot
Asesmen
Metode Pembelajaran
Indikator
Mahasiswa mampu mendefinisikan pemasaran dengan menciptakan nilai pelanggan dan mampu membuat keterikatan pelanggan Mahasiswa mampu menjelaskan perencanaan strategi pemasaran
Proses manajemen pemasaran, perkembangan pemasaran
Ketepatan dalam mendefinisikan pemasaran dengan menciptakan nilai pelanggan dan mampu membuat keterikatan pelanggan
Strategi dan Rencana Pemasaran
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas 2
Mahasiswa mampu mengidentifikasi lingkungan pemasaran
Lingkungan Pemasaran
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas 2
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri Ketepatan dalam menjawab pertanyaan Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
Bentuk Notulen
2%
Tanya jawab lisan Buku tugas
Notulen
2%
Tanya jawab lisan
Notulen
3%
Tanya jawab lisan
364
4
5
6
7
Mengelola Informasi pemasaran untuk memperoleh wawasan pelanggan
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas 2
Mahasiswa mampu menjelaskan perilaku konsumen akhir
Analisa pasar konsumen
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas 2
Mahasiswa mampu menjelaskan perilaku konsumen bisnis
Analisa pasar bisnis
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas 2
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas 2
Mahasiswa mampu merumuskan strategi pemasaran
8 9
Mahasiswa mampu mengidentifikasi informasi berkaitan dengan pelanggan
Identifikasi penciptaan nilai bagi konsumen sasaran
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri Ketepatan dalam menjawab pertanyaan Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri Ketepatan dalam menjawab pertanyaan Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
Notulen Tanya jawab lisan
Notulen
Strategy Produk dengan membangun nilai pelanggan
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas 2
3%
Tanya jawab lisan
Notulen
3%
Tanya jawab lisan Buku tugas
Notulen
3%
Tanya jawab lisan
UJIAN TENGAH SEMESTER Mahasiswa mampu merumuskan strategi bauran pemasaran
3%
(30%)
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
Notulen
2%
Tanya jawab lisan
365
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas 2
Strategi Penyampaian nilai pelanggan
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas 2
Strategi komunikasi pemasaran
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas 2
Mahasiswa mampu mendefinisikan pengembangan strategi pemasaran
Menciptakan Keunggulan Bersaing dan Pemasaran Global
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas 2
Mahasiswa mampu menganalisa Perencanaan Pemasaran
Menganalisa Marketing Plan
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tugas 2
10
Strategi harga
11
12
13
14 & 15
16
UJIAN AKHIR SEMESTER
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri Ketepatan dalam menjawab pertanyaan Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri Ketepatan dalam menjawab pertanyaan Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri Ketepatan dalam menjawab pertanyaan Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri Ketepatan dalam menjawab pertanyaan Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
Notulen
2%
Tanya jawab lisan
Notulen
3%
Tanya jawab lisan
Notulen
3%
Tanya jawab lisan
Notulen
3%
Tanya jawab lisan
Notulen
8%
PPT file; Power point
30%
366
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manajemen Pemasaran
Kode Mata Kuliah
:
BM61G3
Semester
:
2 (dua)
SKS
:
3
Minggu ke -
:
1 (satu)
Tugas Ke-
:
1
1. Tujuan Tugas
:
Mendefinisikan Manajemen Pemasaran dan ruang lingkup pemasaran
2. Uraian Tugas
:
Essay Individu
:
Organisasi Profit & Non Profit
:
Menjawab pertanyaan dari Dosen
:
Test tertulis
:
Mengetahui Pemahaman tentang Pemasaran dan ruang lingkup pemasaran
a. Objek garapan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil Test
3. Kriteria Penilaian
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
DI BAWAH HARAPAN (<60)
Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
Kepemim pinan
Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
Kolaborasi
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
:
367
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Pemasaran
Kode Mata Kuliah
:
BM61G3
Semester
: 2 (dua)
SKS
:
3
Minggu ke -
: 2 – 15
Tugas Ke-
:
2
1. Tujuan Tugas
: Mereview Marketing Plan
2. Uraian Tugas
: Mereview Marketing Plan secara komprehensif
a. Objek garapan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerja kan
: Organisasi Profit & Non Profit : Melakukan review marketing plan secara komprehensif
:
Tugas Kelompok, Terketik dalam versi Word Processing dan power point untuk presentasi
Mampu melakukan analisis dari sebuah marketing plan dan mampu : memberikan penilaian dan masukan terhadap marketing plan sebuah organisasi DIMENSI
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
Kolaborasi
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
Keaktifan
Aktif dalam menjawab
Mampu menjawab
Tidak mampu melakukan
Kontribusi pada tugas
3. Kriteria Penilaian
:
DI BAWAH HARAPAN (<60)
368
pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
369
29. Manajemen Sumber Daya Manusia Stratejik /BM62C4 Mata Kuliah/Kode : Manajemen Sumber Daya Manusia Stratejik /BM62C4 Semester/SKS : 3/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Pemahaman: Mahasiswa mampu menganalisis strategi tentang HRM Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mengetahui konsep dasar SDM serta bisa menjelaskan pentingnya pelaksanaan fungsi SDM dengan strategi perusahaan secara keseluruhan. Kajian dilakukan berdasar buku teks barat disertai pembahasan contoh-contoh yang sesuai dengan praktek SDM di Indonesia. Pustaka : Dessler, Gary. (2013). Human Resource Mangement. 13th edition. Boston : Pearson Companies
Werther, William B. Jr. & Davis Keith. (2006). Human Resources and Personnel Management, fifth edition. Singapore: The McGraw-Hill Companies
370
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Arief Partono Mata Kuliah Syarat : Minggu ke 1
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen
Bobot
Menjelaskan
Konsep & perspektif Strategic HRM
1. Ceramah
Indikator Pemahaman materi
konsep &
Pengenalan HRM
2. Diskusi
Keaktifan
Notulen
perspektif
Pengenalan Konsep Equal
3. Tugas (Pengumpulan
Kelengkapan tugas
Makalah
Tanya Jawab
Strategic HRM.
Employment Opportunity
informasi mengenai
(EEO) dan UU Ketenagakerjaan
Strategic HRM serta UU
(Law of Labor)
Ketenagakerjaan yang saat
Pengenalan Strategi dan
ini berlaku di Indonesia)
Bentuk Tanya Jawab
2%
Analisis HRM 2
Menjelaskan
Konsep & perspektif tentang job
1. Ceramah
Pemahaman materi
konsep job
analysis
2. Diskus
Keaktifan
Notulen
analysis.
3. Penugasan (Penyusunan
Kelengkapan tugas
Makalah
Pengenalan Job Analysis
2%
job analysis yang terdiri dari job description, job specification dan job
371
standard) 3
Menjelaskan
Konsep & Perspektif HR planning &
1. Ceramah
Pemahaman materi
konsep HR
Rekrutmen
2. Diskusi
Keaktifan
Notulen
planning dan
3. Penugasan (Merancang
Kelengkapan tugas
Makalah
Tanya Jawab
proses rekrutmen.
Pengenalan konsep HR planning
perencanaan HR di suatu
Pengenalan proses rekrutmen
perusahaan serta
Tanya Jawab
2%
penyusunan tahapantahapan dalam rekrutmen) 4
Menjelaskan
Konsep & Perspektif tentang
1. Ceramah
Pemahaman materi
proses employee
employee testing, selection dan
2. Diskusi
Keaktifan
Notulen
testing, selection
interview
3. Penugasan
Kelengkapan tugas
Makalah
dan wawancara.
Pengenalan proses Employee
(Pengelompokkan tes-tes
Testing
yang dilakukan pada saat
Pengenalan proses Selection
proses seleksi dan
Pengenalan proses interview
penjelasan tahap-tahapan
2%
seleksi dan penyusunan tahapan-tahapan suatu proses job interview
372
5
Mampu
Konsep & perspektif tentang
1. Ceramah
Pemahaman materi
mengidentifikasi
pelatihan dan pengembangan
2. Diskusi
Keaktifan
Notulen
pelatihan dan
karyawan
3. Penugasan (Penyusunan
Kelengkapan tugas
Makalah
pengembangan
Tanya Jawab
pegawai.
6
Pengidentifikasian tentang
kategorisasi dari jenis-jenis
jenis-jenis pelatihan
pelatihan dan
Pengenalan konsep
mengelaborasi konsep
pengembangan karyawan
pengembangan karyawan)
Tanya Jawab
Menjelaskan
Konsep & perspektif tentang Talent
1. Ceramah
Pemahaman materi
konsep talent
Management
2. Diskusi
Keaktifan
Notulen
management &
Presentasi Kelompok
Pemahaman materi
PPT file;
career management.
Pengenalan
2%
2%
Career
Management
Pengenalan
Talent
Management 7
Mampu
Presentasi kelompok tentang Job
menganalisis,
analysis s.d talent management &
Keaktifan
memilah dan
career management (Tugas-1)
Kejelasan presentasi
3%
power point
mempresentasika n tentang strategic management (part 1). 8
UJIAN TENGAH SEMESTER
30%
373
9
Menjelaskan
Konsep & perspektif tentang
1. Ceramah
Pemahaman materi
konsep
performance appraisal
2. Diskusi
Keaktifan
Notulen
performance
Kelengkapan tugas
Makalah
Tanya Jawab
appraisal. 10
konsep 3. Penugasan (Penyusunan
performance appraisal Konsep & perspektif tentang
1. Ceramah
Pemahaman materi
konsep
compensation & benefit
2. Diskusi
Keaktifan
Notulen
compesantion &
3. Penugasan (Perancangan
Kelengkapan tugas
Makalah
Tanya Jawab
Pengenalan konsep compensation
kompensasi dan benefit di
Pengenalan konsep benefit
perusahaan)
Menjelaskan
Konsep & perspektif tentang
1. Ceramah
Pemahaman materi
konsep Hubungan
hubungan industrial
2. Diskusi
Keaktifan
Notulen
Industrial.
3. Penugasan(Penyusunan
Kelengkapan tugas
Makalah
Pengenalan konsep hak,
2%
penilaian kinerja)
Menjelaskan
benefit.
11
Pengenalan
Tanya Jawab
kewajiban dan etika pegawai
konsep K3 untuk suatu
Pengenalan tentang relasi
perusahaan yang
pegawai dan bargaining
disesuaikan dengan bidang
position
industri perusahaan ybs).
2%
2%
Pengenalan konsep K3 ( Kesehatan & Keselamatan Kerja)
374
12
Menjelaskan
Konsep & perspektif tentang HR
1. Ceramah
Pemahaman materi
konsep tentang
audit
2. Diskusi
Keaktifan
Notulen
HR audit.
3. Penugasan
Kelengkapan tugas
Makalah
Tanya Jawab
Pengenalan HR audit sebagai salah satu bagian penting
(Penyusunan langkah-
dalam strategi HRM
langkah dalam HR audit
Tanya Jawab
2%
sebagai bentuk manajemen strategi dalam SDM) 13
Menjelaskan
Konsep & perspektif tentang
1. Ceramah
Pemahaman materi
konsep Managing
managing Global Human Resources
2. Diskusi
Keaktifan
Global Human
Resource
2%
Notulen
Pengenalan konsep Managing global human resource
(Implementasi Strategi HRM – 1). 14
Menjelaskan
Konsep & Perspektif tentang HRM
1. Ceramah
Pemahaman materi
konsep Human
pada SME
2. Diskusi
Keaktifan
Notulen
Resource
Kelengkapan tugas
Makalah
Pengenalan tentang konsep 3. Penugasan (Perancangan
Management
HRM
pada Small
Enterprise
pada
Small
Medium
Tanya Jawab
3%
model HRM untuk industri UMKM)
Medium Enterprise (Implementasi
375
Strategi HRM – 2).
15
Mampu
Presentasi kelompok tentang
Presentasi Kelompok
Pemahaman materi
menganalisis,
Performance appraisal s.d HRM
Keaktifan
memilah dan
pada small medium enterprise
Kejelasan presentasi
mempresentasika
(Tugas-2).
PPT file;
2%
power point
n tentang strategic management (part 2). 16
UJIAN AKHIR SEMESTER
40%
376
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manejemen SDM Stratejik
Kode Mata Kuliah
:
BM62C4
Semester
:
3
SKS
:
4
Minggu ke -
:
7
Tugas ke -
:
1
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
mahasiswa mengetahui konsep dasar SDM serta bisa menjelaskan pentingnya pelaksanaan fungsi SDM dengan strategi perusahaan secara keseluruhan. Kajian dilakukan berdasar buku teks barat disertai pembahasan contoh-contoh yang sesuai dengan praktek SDM di Indonesia.
konsep Human Resource Management pada Small Medium Enterprise (Implementasi Strategi HRM a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
menganalisis, memilah dan mempresentasikan tentang strategic management (part 1). :
Membuat kesimpulan dari hasil analisis
Pengelompokkan tes-tes yang dilakukan pada saat proses seleksi :
mempresentasikan tentang strategic management
:
Presentasi kelompok tentang Job analysis s.d talent management & career management dalm bentuk power point
Format presentasi: 15% 3. Kriteria Penilaian
:
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75% Ketepatan waktu penyerahan: 10%
377
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manejemen SDM Stratejik
Kode Mata Kuliah
:
BM62C4
Semester
:
3
SKS
:
4
Minggu ke -
:
15
Tugas ke -
:
2
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
mahasiswa mengetahui konsep dasar SDM serta bisa menjelaskan pentingnya pelaksanaan fungsi SDM dengan strategi perusahaan secara keseluruhan. Kajian dilakukan berdasar buku teks barat disertai pembahasan contoh-contoh yang sesuai dengan praktek SDM di Indonesia.
konsep Human Resource Management pada Small Medium Enterprise (Implementasi Strategi HRM a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
menganalisis, memilah dan mempresentasikan tentang strategic management (part 1). :
Membuat kesimpulan dari hasil analisis
Pengelompokkan tes-tes yang dilakukan pada saat proses seleksi
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
mempresentasikan tentang strategic management
Presentasi kelompok tentang Performance appraisal s.d HRM pada small medium Enterprise dalam bentuk power point Format presentasi: 15%
3. Kriteria Penilaian
:
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75% Ketepatan waktu penyerahan: 10%
378
30. Berfikir Kreatif dalam Bisnis / BM62D4 Mata Kuliah/Kode: Berfikir Kreatif dalam Bisnis / BM62D4 1. Semester/SKS: 4/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Peserta didik mampu menerapkan (kognitif) konsep-konsep kreativitas dalam menghasilkan solusi berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (psikomotor) dan menyajikannya secara menarik (afektif) Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini mengajarkan kepada mahasiswa bagaimana cara mengaplikasikan konsep-konsep kreativitas dalam menggagas solusi berbasis TIK dimana mahasiswa akan mempelajari tentang konsep-konsep kreativitas, bagaimana mahasiwa mendemonstrasikan penemuan masalah secara kreatif dan pengembangan gagasan kreatif secara individual dan kelompok, pemilihan solusi kreatif, pengembangan purwarupa, pengembangan ekonomi kreatif dan HAKI. Pustaka : Buku Utama Van Gundy, Arthur B. 1987. Creative Problem Solving: A Guide For Trainers and Management. Greenwood Press Inc. Proctor, Tony. 2005. Creative Problem Solving for Managers: Developing Skills for Decision Making and Innovation. Routledge. Buku Pendukung De Bono, Edward. 1999. Six Thinking Hats. Back Bay Books. Howkins, John. 2002. The Creative Economy: How People Make Money From Ideas. Penguin Books. Suryana. 2013. Ekonomi Kreatif: Mengubah Ide dan Menciptakan Peluang. Salemba Empat.
379
Moelyono, Mauled. 2010. Menggerakkan Ekonomi Kreatif: Antara Tuntutan dan Kebutuhan. Rajawali Press. ____________ 2013. Buku Panduan Hak Kekayaan Intelektual. Direktorat Jenderal Hak Kekayaan Intelektual (HKI), Kementerian Hukum dan HAM Republik Indonesia Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Fajar Sidiq A prabowo Mata Kuliah Syarat : Minggu ke 1
Kemampuan akhir yang diharapkan
Memahami konsepkonsep inti kreativitias
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
Konsep-konsep Inti Kreativitas
1. 2. 3. 4.
Ceramah Permainan Diskusi Penugasan Tugas 1 : pembuatan video biografi tokoh kreatif (creative role model)
1. Tingkat kreativitas yang didemonstrasikan dalam pembuatan video biografi (bobot: 50%) 2. Kualitas hasil pembelajaran (lesson learned) yang diperoleh dari pembuatan video biografi (bobot: 50%) 3. Pengurangan nilai sebesar 10 (sepuluh) poin diberikan untuk setiap pelanggaran atas batasan, metode, dan deskripsi luaran tugas yang telah dijelaskan sebelumnya (bobot: 50%)
Bobot Bentuk video berformat (mp4)
2%
380
2-3
Mendemonstrasika n penemuan masalah secara kreatif Mendemonstrasika n pengembangan gagasan kreatif secara individual
Penemuan Masalah Pengembangan Gagasan Kreatif secara Individual
1. 2. 3. 4.
4-6
Mendemonstrasika n pengembangan gagasan kreatif secara berkelompok Mendemonstrasika n pemilihan solusi kreatif secara berkelompok
Metode Curah Gagasan dan Variannya Metode Enam Topi Berpikir Pemilihan Solusi
1. 2. 3. 4.
Ceramah Permainan Studi Kasus Diskusi Tugas 2 : Mengidentifikasi masalah mengembangkan gagasan memilih solusi kreatif berbasis
Ceramah Permainan Studi Kasus Diskusi Tugas 2 : Mengidentifikasi masalah mengembangkan gagasan memilih solusi kreatif berbasis
1. Kesesuaian format makalah dengan ketentuan PKM Gagasan Tertulis yang berlaku (bobot: 25%) 2. Kesesuaian solusi dengan masalah yang diidentifikasi (bobot: 25%) 3. Tingkat kebaruan (novelty) dari solusi kreatif yang dihasilkan (bobot: 25%) 4. Potensi manfaat dan nilai ekonomis yang dihasilkan oleh solusi kreatif (bobot: 25%) 1. Kesesuaian format makalah dengan ketentuan PKM Gagasan Tertulis yang berlaku (bobot: 25%) 2. Kesesuaian solusi dengan masalah yang diidentifikasi (bobot: 25%) 3. Tingkat kebaruan (novelty) dari solusi kreatif yang dihasilkan (bobot: 25%) 4. Potensi manfaat dan nilai ekonomis yang dihasilkan oleh solusi kreatif (bobot:
makalah
6%
makalah
9%
381
25%)
7
Menyajikan solusi terpilih secara kreatif
8 9
10 – 11
Presentasi Kreatif
1. Permainan 2. Presentasi Kreatif
Praktek PPT file;power point
UJIAN TENGAH SEMESTER
Mengembangkan purwarupa untuk melakukan visualisasi atas solusi kreatif
3%
30%
Pengembangan Purwarupa Tahap 1
1. Diskusi purwarupa dan manual Tugas 3 : Menyusun sasaran penggunaan dan spesifikasi teknis mengembangkan mock-up serta laporan
1. Tingkat kualitas purwarupa yang dihasilkan (bobot: 50%) 2. Tingkat kelengkapan dan detail laporan manual bagi purwarupa yang dihasilkan (bobot: 25%) 3. tingkat kesesuaian purwarupa dengan solusi kreatif yang dihasilkan (bobot: 25%)
Soft copy; paper prototype
2%
Pengembangan Purwarupa Tahap 2 Pengembangan Purwarupa Tahap 3
Diskusi purwarupa dan manual Tugas 3 : Menyusun sasaran penggunaan dan spesifikasi teknis mengembangkan mock-up serta laporan
1. Tingkat kualitas purwarupa yang dihasilkan (bobot: 50%) 2. Tingkat kelengkapan dan detail laporan manual bagi purwarupa yang dihasilkan (bobot: 25%) 3. tingkat kesesuaian purwarupa dengan solusi
Soft copy; paper prototype
6%
382
kreatif yang dihasilkan (bobot: 25%) 12 – 15
16
Memahami perkembangan ekonomi kreatif pada tingkat global dan nasional serta mampu menjelaskan jenisjenis hak kekayaan intelektual (HKI) Mendemonstrasika n kemampuan untuk mendaftarkan hak kekayaan intelektual Mendemonstrasika n kemampuan memperoleh pendanaan eksternal bagi komersialisasi solusi kreatifnya
Presentasi Purwarupa dan Pemilihan Gagasan Terfavorit Ekonomi Kreatif dan HKI Pendaftaran Hak Kekayaan Intelektual Pasar Ide
1. Presentasi kreatif 2. Pembinaan gagasan favorit 3. Ceramah 4. Diskusi bersama Klinik HKI Universitas Telkom 5. Presentasi kreatif 6. Bermain peran Tugas 3 : Menyusun sasaran penggunaan dan spesifikasi teknis mengevaluasi paper prototype mengembangkan mock-up
1. Tingkat kualitas purwarupa yang dihasilkan (bobot: 50%) 2. Tingkat kelengkapan dan detail laporan manual bagi purwarupa yang dihasilkan (bobot: 25%) 3. Tingkat kesesuaian purwarupa dengan solusi kreatif yang dihasilkan (bobot: 25%)
Soft copy; paper prototype
12%
UJIAN AKHIR SEMESTER
30%
383
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Berfikir Kreatif dalam Bisnis
Kode Mata Kuliah
: BM62D4
Semester
: 4
SKS
: 4
Minggu ke -
: 1
1. Tujuan Tugas
2. Uraian Tugas a.
Objek garapan
b.
Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c.
Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d.
Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3. Kriteria Penilaian
Tugas ke : 1 Menstimulasi mahasiswa untuk memulai proses kreatif, mengidentifikasi creative role model, dan : menguji pemahaman peserta didik atas konsepkonsep inti kreativitas : : Video biografi tokoh kreatif (creative role model) Proses pembuatan video terdiri dari mengidentifikasi tokoh-tokoh kreatif, memilih satu tokoh kreatif sebagai role model, mempelajari biografi tokoh kreatif yang dipilih, menyusun alur cerita (plot), melakukan pemilihan peran, : pemilihan lokasi, persiapan properti dan alat-alat, perekaman (shooting) video, dan penyuntingan (editing). Video harus melibatkan sekurangkurangnya 3 (tiga) orang anggota kelompok kreatif. Setiap kelompok dalam satu kelas yang sama tidak diperkenankan memilih tokoh yang sama Tugas dilakukan secara berkelompok dengan jumlah anggota antara 4 hingga 5 orang dan : diserahkan selambat-lambatnya 7 hari kalender sejak tugas diberikan Tugas diserahkan dalam bentuk video berformat (mp4) dengan tingkat resolusi 360 pixels dan : berdurasi antara 3 menit (minimum) hingga 5 menit (maksimum) Tingkat kreativitas yang didemonstrasikan dalam pembuatan video biografi (bobot: 50%) Kualitas hasil pembelajaran (lesson learned) yang diperoleh dari pembuatan video biografi (bobot: : 50%) Pengurangan nilai sebesar 10 (sepuluh) poin diberikan untuk setiap pelanggaran atas batasan, metode, dan deskripsi luaran tugas yang telah dijelaskan sebelumnya (bobot: 50%)
384
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Berfikir Kreatif dalam Bisnis
Kode Mata Kuliah
: BM62D4
Semester
: 4
SKS
: 4
Minggu ke -
: 2 (Dua) s.d. 6 (Enam)
Tugas ke -
: 2
1.
Tujuan Tugas
Mengasah kemampuan peserta didik untuk : memecahkan masalah secara kreatif guna melahirkan peluang bisnis
2.
Uraian Tugas
: Solusi kreatif berbasis TIK atas permasalahan yang ditemui pada kehidupan sehari-hari.
a. Objek garapan
:
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mengidentifikasi masalah yang berasal dari kehidupan sehari-hari mahasiswa, mengembangkan : gagasan secara individual, dan berkelompok, serta memilih solusi kreatif berbasis TIK yang mampu memecahkan masalah tersebut.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
Tugas dilakukan secara berkelompok dengan jumlah anggota antara 4 hingga 5 orang. Makalah : dikumpulkan dalam bentuk hard copy berjilid serta soft copy berformat pdf. Tugas diserahkan dalam bentuk makalah yang harus diserahkan selambat-lambatnya pada perkuliahan minggu ke-7. Ketentuan dalam penulisan makalah : dan spesifikasi makalah mengikuti format yang dipersyaratkan oleh PKM (Pekan Kreativitas Mahasiswa) Gagasan Tertulis Kesesuaian format makalah dengan ketentuan PKM Gagasan Tertulis yang berlaku (bobot: 25%) Kesesuaian solusi dengan masalah yang : diidentifikasi (bobot: 25%) Tingkat kebaruan (novelty) dari solusi kreatif yang dihasilkan (bobot: 25%) Potensi manfaat dan nilai ekonomis yang dihasilkan oleh solusi kreatif (bobot: 25%)
385
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Berfikir Kreatif dalam Bisnis
Kode Mata Kuliah
: BM62D4
Semester
:
4
SKS
: 4
Minggu ke -
:
9 (Sembilan) s.d 12 (Dua Belas)
Tugas ke -
: 3
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
:
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Mengasah kemampuan peserta didik untuk mengembangkan purwarupa (mock-up) berikut laporan manualnya
Mock-up atas solusi kreatif berbasis TIK atas permasalahan yang ditemui pada kehidupan sehari-hari
Menyusun sasaran penggunaan dan spesifikasi teknis, membuat paper prototype, mengevaluasi paper prototype, dan mengembangkan mock-up serta laporan manualnya sesuai dengan solusi kreatif yang dihasilkan. Purwarupa dan laporan manualnya mengacu pada persyaratan yang diajukan oleh Klinik HKI Universitas Telkom. Tugas harus diselesaikan selambat-lambatnya pada minggu ke-12. Tugas dilakukan secara berkelompok dengan jumlah anggota antara 4 hingga 5 orang. Purwarupa dan laporan manual mengacu pada persyaratan yang diajukan oleh Klinik HKI Universitas Telkom Mock-up diserahkan dalam bentuk soft copy berikut laporan manualnya yang disesuaikan dengan persyaratan yang diajukan oleh Klinik HKI Universitas Telkom Tingkat kualitas purwarupa yang dihasilkan (bobot: 50%)
3.
Kriteria Penilaian
:
Tingkat kelengkapan dan detail laporan manual bagi purwarupa yang dihasilkan (bobot: 25%) tingkat kesesuaian purwarupa dengan solusi kreatif yang dihasilkan (bobot: 25%)
386
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Berfikir Kreatif dalam Bisnis
Kode Mata Kuliah
: BM62D4
Semester
:
4
SKS
: 4
Minggu ke -
:
9 (Sembilan) s.d 12 (Dua Belas)
Tugas ke -
: 3
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Mengasah kemampuan peserta didik untuk mengembangkan purwarupa (mock-up) berikut laporan manualnya
Mock-up atas solusi kreatif berbasis TIK atas permasalahan yang ditemui pada kehidupan sehari-hari a. Objek garapan
:
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Menyusun sasaran penggunaan dan spesifikasi teknis, membuat paper prototype, mengevaluasi paper prototype, dan mengembangkan mock-up serta laporan manualnya sesuai dengan solusi kreatif yang dihasilkan. Purwarupa dan laporan manualnya mengacu pada persyaratan yang diajukan oleh Klinik HKI Universitas Telkom. Tugas harus diselesaikan selambat-lambatnya pada minggu ke-12. Tugas dilakukan secara berkelompok dengan jumlah anggota antara 4 hingga 5 orang. Purwarupa dan laporan manual mengacu pada persyaratan yang diajukan oleh Klinik HKI Universitas Telkom Mock-up diserahkan dalam bentuk soft copy berikut laporan manualnya yang disesuaikan dengan persyaratan yang diajukan oleh Klinik HKI Universitas Telkom Tingkat kualitas purwarupa yang dihasilkan (bobot: 50%)
3.
Kriteria Penilaian
:
Tingkat kelengkapan dan detail laporan manual bagi purwarupa yang dihasilkan (bobot: 25%) Tingkat kesesuaian purwarupa dengan solusi kreatif yang dihasilkan (bobot: 25%)
387
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Berfikir Kreatif dalam Bisnis
Kode Mata Kuliah
:
BM62D4
Semester
:
4
SKS
:
4
Minggu ke -
: 14 (Empat Belas)
Tugas ke -
: 4
1.
Tujuan Tugas
Memberikan keterampilan pada peserta didik : untuk mendaftarkan hak kekayaan intelektual (HKI) atas ciptaannya.
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
:
Pendaftaran HKI atas solusi kreatif berbasis TIK atas permasalahan yang ditemui pada kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi persyaratan pendaftaran HKI ciptaannya, menyusun dokumendokumen yang dipersyaratkan, dan : menyerahkan dokumen-dokumen yang dipersyaratkan. Tugas harus diselesaikan selambat-lambatnya pada minggu ke-14. Tugas dilakukan secara berkelompok dengan jumlah anggota antara 4 hingga 5 orang. : Seluruh dokumen mengacu pada persyaratan yang diajukan oleh Klinik HKI Universitas Telkom Melengkapi seluruh dokumen yang : dipersyaratkan dalam pendaftaran HKI sesuai dengan jenis HKI yang didaftarkan Tingkat kelengkapan dan kesesuaian : dokumen dengan persyaratan Klinik HKI Universitas Telkom (bobot: 100%)
388
31. Manajemen Data/ BM62E4 Mata Kuliah/Kode: Manajemen Data / BM62E4 Semester/SKS: 4/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Mahasiswa diharapkan mampu merancang desain konseptual dan logical dari suatu basisdata serta melakukan pemprosesan data1sederhana Deskripsi Singkat : Mata Kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan mahasiswa S1 Manajemen untuk memahami dan melakukan perancangan basis data agar dapat membantu dalam pengelolaan organisasi, sekaligus sebagai prasyarat bagi mata kuliah yang lain seperti Analisis dan Perancangan Sistem. Cakupan dari mata kuliah Manajemen Data meliputi pemahaman dan pemodelan proses bisnis menggunakan Flow Chart, pemahaman dan pemodelan basis data secara konseptual menggunakan Entity Relationship Diagram, pemodelan table relasional, penggunaan Structured Query Language dalam penerapan dan pengelolaan basis data, serta perkembangan terkini dari teknologi basis data. Adapun output yang diharapkan adalah kemampuan mahasiswa untuk menganalisa kebutuhan, melakukan perancangan serta implementasi pada DBMS suatu sistem basisdata pada suatu organisasi. Pustaka : Buku Utama Coronel, Morris, & Rob., Database Principles: Fundamentals of Design, Implementation and Management, CENGAGE Learning 2013 Buku Pendukung Elmasri, Ramuz, and Shamkant B. Navathe, Fundamentals of Database Systems, Addison Wesley 2011 (EN)
389
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Puspita Kencana Sari Mata Kuliah Syarat : Asesmen Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
1
Mampu menjelaskan dan Konsep pengelolaan memahami fungsi data data pada organisasi management dalam suatu Pengenalan sistem Perancangan Sistem Informasi basisdata Manajemen suatu organisasi / Pengenalan proses perusahaan perancangan basisdata
2
Mampu mendefinisikan dan menganalisis proses bisnis untuk memahami permasalahan dan alur informasi dalam suatu organisasi
3
Mampu menerapkan konsep pemodelan Flow Chart terhadap suatu proses bisnis yang terjadi dalam suatu sistem, serta mengevaluasi Flow Chart untuk perbaikan
Konsep Business Process Management Pengenalan elemenelemen di dalam proses bisnis Pengenalan Business Process Reengineering Notasi Dasar Flow Chart sebagai teknik pemodelan proses bisnis Tahapan proses Pemodelan Proses
Metode Pembelajaran Ceramah dan Diskusi
Ceramah, Studi Kasus.
Bobot Indikator Keaktifan
Diskusi, Keaktifan dan analisis
Ceramah, Diskusi, Model proses bisnis Studi Kasus. Tugas yang dihasilkan tepat Individu dan benar
Bentuk Notulen Tanya jawab
2%
Flow Chart
3%
ER Diagram
7%
390
proses bisnis dan implementasi sistem basisdata
Bisnis dengan Flow Chart
4
Mampu memahami konsep perancangan basis data relasional dengan menggunakan model Entity Relationship Diagram (ERD)
Ceramah, Pemahaman Mengenai Tabel pada Studi Kasus. basis data Konsep Kardinalitas Dalam Merelasikan Tabel Notasi Dasar ERD Tahapan proses pemodelan ERD
5
Mampu menganalisis dan menerapkan konsep pemodelan ERD terhadap suatu proses bisnis yang terjadi dalam suatu sistem
Kamus Data Dekomposisi Relasi Khusus IS-A (Extended ERD) Hubungan Diagram ER Dengan Diagram Aliran Data Praktikum 1: Review Data Modelling + Tools Modul1 Pemodelan ERD
6
7
Mampu memahami penggunaan suatu data modeling tools serta menyesuaikan, dan menerapkan aturan ERD melalui suatu modeling tools Mampu menerapkan hasil pemodelan Diagram E-R menjadi tabel relasional berdasarkan kardinalitasnya
Aturan Umum Konversi Diagram E-R Konversi Diagram E-R Untuk Relasi Khusus
Diskusi, Keaktifan dan analisis
Ceramah, Diskusi, Model ERD yang Tugas Kelompok dihasilkan tepat dan benar
praktikum di
Keaktifan
ER Diagram
3%
Notulen
8%
Soal kuis
Tabel relasional
2%
Lab Komp
Ceramah, Diskusi, Tabel relasional dari Tabel relasi dalam Tugas Kelompok hasil pemodelan ERD bentuk normal tepat dan benar
5%
391
IS-A
8
Ujian Tengah Semester
9
Mampu menerapkan konsep ketergantungan fungsional antar atribut dalam suatu tabel serta melakukan analisis untuk bentuk tidak normal menuju bentuk normal yang mengacu pada aturan normalisasi
Ujian tertulis
10
Mampu memahami dan menerapkan Structured Query Language saat melakukan konversi hasil pemodelan ER Diagram menjadi tabel relasional serta melakukan pengolahan data sederhana
ketiga (3NF)
Anomali Anomali Insert Anomali Delete Anomali Update Ketergantungan Fungsional Full Functional Dependency Partially Dependency Transitive Dependency Konsep Dasar Normalisasi Aturan Proses Normalisasi Penerapan Kasus Normalisasi Data Definition Language (DDL) Create Alter Drop Data Manipulation
Menjawab soal ujian
20%
Ceramah, Diskusi, Hasil normalisasi table Tugas Individu sesuai dengan syaratsyaratnya sampai 3NF
4%
Tabel hasil olah data Perintah SQL yang digunakan
Ceramah, Diskusi,
Keaktifan
Laporan
Syntax/perint
2%
ah SQL
392
11
Mampu melakukan teknik analisis data dari tabel relasional menggunakan perintah SQL untuk memproses data dan menghasilkan suatu informasi
12
Language (DML) Insert Select Update Delete Data Control Language (DCL) Grant Revoke Eksplorasi Perintah SQL Klausa Where Operator Logika And, Or dan Not Klausa Between, Like, In, Order By, Distinct, Group By Operator Aritmetika Fungsi Agregat Operasi Join Inner Join Left Outer Join Right Outer Join Full Outer Join
Mampu menerapkan Praktikum 2: Structured perintah-perintah Structured Query Language (SQL) Query Language berdasarkan Modul2: Dasar-dasar SQL pemodelan data yang sudah dirancang pada suatu DBMS
Ceramah, Diskusi, Hasil analisis data Tugas Kelompok tepat dan benar
Laporan
Syntax/perint
4%
ah SQL
praktikum di Lab Komp, Individu
Penggunaan perintah SQL menggunakan Tugas DBMS (MySQL)
Tabel relasional
4%
393
(MySQL) 13
14
15
16
Mampu menerapkan SQL Praktikum 3: SQL in praktikum di pada aplikasi sistem basisdata Database System Lab Komp sederhana yang Site Definition: localhost/xampp/htd ocs/ Database posistion: localhost/xampp/mys ql/data/ Modul3: Penggunaan SQL dalam Sistem database Mampu memahami trend NEW INSIGHTS Ceramah, Diskusi, Database Applications dan (disesuaikan dengan penerapan teknologi data trending topic), Optional management dalam suatu – Pilih satu topik: industri Graph Databases Mobile Databases Multimedia Databases Mampu menerapkan dan Implementasi dalam Presentasi Kelompok, menyajikan hasil analisis Sistem Basisdata Diskusi konsep proses bisnis dan data sederhana management ke dalam implementasi untuk suatu organisasi berupa contoh perancangan sistem basisdata sederhana UJIAN AKHIR SEMESTER
Keaktifan
Keaktifan
Tabel relasional
Laporan
Syntax/perint
4%
2%
ah SQL
Hasil perancangan basisdata : model ERD, table relasional, dan implementasi di DBMS menggunakan SQL
Laporan
Syntax/perint
10%
ah SQL
20%
394
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Data
Kode Mata Kuliah
: BM6214
Semester
: 4
SKS
: 4
Minggu ke -
: 3
Tugas ke -
: 1
1. Tujuan Tugas
2. Uraian Tugas
a. Objek garapan
Mahasiswa mampu menganalisis dan : melakukan pemodelan proses bisnis dengan menggunakan Flow Chart Mencari contoh satu proses bisnis (missal: order processing, customer complaint, dsb) yang ada di organisasi untuk dianalisis : elemen-elemennya (peran, aktivitas, data, dan proses/alur kegiatan) kemudian dimodelkan menggunakan diagram Flow Chart Suatu proses bisnis di organisasi (misal: : online shop) Mendefinisikan proses bisnis
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Menganalisis proses bisnis Memodelkan proses bisnis
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Metode pemodelan proses bisnis dengan Flow Chart :
Model Flow Chart yang lengkap dan menggunakan symbol-simbol yang sesuai :
Ketepatan analisis 3. Kriteria Penilaian
: Ketepatan pemodelan Kerapihan model yang dihasilkan
395
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Data
Kode Mata Kuliah
: BM6214
Semester
: 4
SKS
: 4
Tugas ke -
: 2
Minggu ke - : 5 1. Tujuan Tugas
2. Uraian Tugas
a. Objek garapan
Mahasiswa mampu menganalisis dan : melakukan pemodelan basis data dengan menggunakan Entity Relationship Diagram Mencari contoh satu problem domain yang ada di organisasi untuk dianalisis elemen: elemennya (entity, relationship, atribute) kemudian dimodelkan menggunakan diagram ER Diagram Suatu problem domain di organisasi (misal: online shop) :
Mendefinisikan Entitas, Atribut b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Menganalisis Relationship dan constraintsnya Memodelkan basis data dalam ERD Metode pemodelan dengan ERD
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Model ERD yang lengkap dan menggunakan : symbol-simbol yang sesuai Ketepatan analisis
3. Kriteria Penilaian
: Ketepatan pemodelan Kerapihan model yang dihasilkan
396
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Data
Kode Mata Kuliah
: BM6214
Semester
: 4
SKS
: 4
Minggu ke -
: 7
Tugas ke -
: 3
1. Tujuan Tugas
2. Uraian Tugas
Mahasiswa mampu menganalisis dan : melakukan pemetaan model ERD ke dalam table relasional Dari hasil ERD pada tugas sebelumnya, dilakukan pemetaan (konversi) ke tabel : relasional sesuai dengan aturan-aturan yang berlaku Suatu rancangan basisdata dalam model ERD
a. Objek garapan
:
Mendefinisikan tabel relasi b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Mendefinisikan hubungan antar tabel Memodelkan tabel relasional Metode pemetaan ERD ke Tabel relasional
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Tabel relasional yang lengkap dan sesuai dengan model ERD asalnya :
Ketepatan analisis 3. Kriteria Penilaian
: Ketepatan pemodelan Kerapihan model yang dihasilkan
397
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Data
Kode Mata Kuliah
: BM6214
Semester
: 4
SKS
: 4
Minggu ke -
: 9
Tugas ke -
: 4
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
Mahasiswa mampu menganalisis ketergantungan fungsional antar atribut dan : melakukan normalisasi hingga bentuk normal ketiga (3NF) Dari contoh Tabel relasi yang belum normal (diberikan), mahasiswa harus menentukan : ketergantungan fungsional dan melakukan normalisasi hingga bentuk normal ketiga (3NF) Tabel relasi yang belum normal
a. Objek garapan
:
Mendefinisikan ketergantungan fungsional b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mendefiniskan tabel relasi dalam bentuk : normal kedua (2NF) Mendefiniskan tabel relasi dalam bentuk normal ketiga (3NF) Aturan konversi ERD menjadi tabel relasi
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Tabel relasi dalam bentuk normal ketiga (3NF) :
Ketepatan analisis 3. Kriteria Penilaian
: Ketepatan proses normalisasi Kerapihan tabel yang dihasilkan
398
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Data
Kode Mata Kuliah
: BM6214
Semester
: 4
SKS
: 4
Minggu ke -
: 11
Tugas ke -
: 5
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
Mahasiswa mampu menggunakan perintah : SQL yang benar dalam mengolah data pada tabel basisdata Mahasiswa diberikan suatu basisdata yang berisi dataset untuk diolah menggunakan : perintah-perintah SQL (eksplorasi klausa where dan Join Table) untuk menghasilkan suatu informasi yang diharapkan Tabel-tabel basisdata yang berisi dataset
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mendefinisikan perintah SQL yang akan digunakan : Mendefiniskan tabel-tabel yang dijadikan sumber data Menjalankan perintah SQL tersebut di DBMS Perintah SQL (terutama DML)
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Tabel hasil olah data d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Perintah SQL yang digunakan
Ketepatan analisis 3. Kriteria Penilaian
: Ketepatan perintah SQL Kerapihan tabel yang dihasilkan
399
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Data
Kode Mata Kuliah
: BM6214
Semester
: 4
SKS
: 4
Minggu ke -
: 12
Tugas ke -
: 6
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
Mahasiswa mampu menggunakan tool : DBMS (MySQL) untuk membangun dan memodifikasi basisdata Mahasiswa diminta untuk membangun skema basisdata yang diberikan ke dalam : DBMS menggunakan perintah SQL (DDL) dan menampilkan hasil-hasil eksekusi query yang ditentukan dengan perintah SQL (DML) Skema basisdata
a. Objek garapan
: Contoh dataset
Membangun struktur tabel b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Menginputkan dataset ke dalam tabel Mengolah data sesuai ketentuan Menggunakan perintah SQL
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Laporan berisi hasil query d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Syntax/perintah SQL yang digunakan
Ketepatan pemilihan perintah SQL 3. Kriteria Penilaian
: Ketepatan eksekusi Kerapihan laporan yang dihasilkan
400
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Data
Kode Mata Kuliah
: BM6214
Semester
: 4
SKS
: 4
Minggu ke -
: 15
Tugas ke -
: 7
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
a. Objek garapan
Mahasiswa mampu menganalisis, : merancang dan mengimplementasikan hasil rancangan basisdata ke dalam DBMS Mahasiswa diminta untuk mendefinisikan problem domain pada suatu organisasi, kemudian menganalisis dan merancang : desain basis data serta mengimplementasikannya ke dalam DBMS menggunakan perintah SQL Problem domain pada suatu organisasi : untuk dibuatkan basisdata Mendefinisikan problem domain
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Memodelkan rancangan basisdata ke dalam : ERD dan tabel relasi Mengimplementasikan hasil rancangan ke dalam DBMS Aturan pemodelan ERD
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Aturan konversi ERD menjadi tabel relasi Perintah SQL
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Laporan lengkap hasil rancangan dan implementasi basisdata : Presentasi kelompok mengenai tugas yang dikerjakan
Kecakapan dalam mempresentasikan hasil 3. Kriteria Penilaian
:
Ketepatan pemodelan dan pemilihan perintah SQL Kerapihan laporan yang dihasilkan
401
32. Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK / BM62F3 Mata Kuliah/Kode: Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK / BM62F3 2. Semester/SKS :4/3 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Analisis Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK Deskripsi Singkat : Dalam mata kuliah ini akan dibahas mengenai Supply Chain Management khususnya dalam bidang Telekomunikasi dan Informasi, mulai dari pengertian, aktifitas sampai dengan penerapan Supply Chain Management akan diajarkan kepada mahasiswa. Mahasiswa juga akan dikenalkan dengan kasus-kasus penerapan SCM dalam dunia Telekomunikasi dan Informasi. Pustaka : Chopra, Sunil & Peter Meindl. (2001). Supply Chain Management-Strategy, Planning & Operation. Prentise Hall.USA. Render Barry, Jay Heizer. (2011). Operations Management, edition, Pearson-prentice hall. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Ratih Hendayani
402
Mata Kuliah Syarat : Manajemen Operasi dan Kualitas/BM62A4 Minggu ke 1
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Bobot
Indikator
Bentuk
Memahami Ruang lingkup
Understanding the
1. Ceramah
Ketepatan dalam mengisi
Notulen
Supply Chain Management
supply chain dan e-
2. Diskusi
soal tugas secara individu
Tanya Jawab
in Telco dan dasar SCM pada
tom preview
3. Tugas Essay Individu
sebagai pre test
Buku Tugas
e-tom 2
Asesmen
Memahami Ruang lingkup
1%
pemahaman Strategic fit
1. Ceramah
Ketepatan pemilihan
Notulen
Supply Chain Management
2. Diskusi
perusahaan yang sesuai
in Telco
3. Pemilihan
dengan materi SCM
Laporan
Notulen
1%
Tanya Jawab
perusahaan sebagai studi kasus 3
Memahami Ruang lingkup
SCM Driver and
1. Ceramah
Pemahaman analisis studi
Supply Chain Management
Obstacles
2. Diskusi
kasus perusahaan
3. Tugas Studi kasus
berdasarkan materi yang
in Telco
kelompok
1%
Tanya Jawab Laporan
disampaikan sesuai pertemuan
403
4
Memahami fungsi
Transportation in
1. Ceramah
Pemahaman analisis studi
transportasi sebagai salah
Supply Chain
2. Diskusi
kasus perusahaan
3. Tugas Studi kasus
berdasarkan materi yang
satu pendukung dalam SCM
kelompok
Notulen
1%
Tanya Jawab Laporan
disampaikan sesuai pertemuan
5
Mempelajari bagaimana
Sourcing Decision in
1. Ceramah
Pemahaman analisis studi
peranan bagian pembelian
Supply Chain
2. Diskusi
kasus perusahaan
3. Tugas Studi kasus
berdasarkan materi yang
dalam SCM, dan hubungan yang terjalin dengan
kelompok
supplier sampai dengan
Notulen
1%
Tanya Jawab Laporan
disampaikan sesuai pertemuan
cara mengevaluasi bagian pembelian dan supplier 6
Memaksimalkan
Information System
1. Ceramah
Pemahaman analisis studi
keseluruhan pendukung
Supply Chain and e-
2. Diskusi
kasus perusahaan
dalam SCM menggunakan
SCM
3. Tugas Studi kasus
berdasarkan materi yang
sistem informasi sebagai “glue”. Dan mempelajari e-
kelompok
Notulen
1%
Tanya Jawab Laporan
disampaikan sesuai pertemuan
SCM pada industri
404
7
Memahami Ruang lingkup Supply Chain Management
Quiz/ tugas
Mempersiapkan soal
Ketepatan dalam
kuis
menjawab soal kuis
in Telco termasuk jalur
Soal Kuis
14%
Notulen
2%
secara individu
distribusi, dan pengelolaan permintaan termasuk pemahaman penggunaan peramalan 8
UJIAN TENGAH SEMESTER (BOBOT 30%)
9
Memahami peranan dan
1. Ceramah
Pemahaman analisis studi
fungsi persediaan pada
2. Diskusi
kasus perusahaan
rantai pasok pada sebuah
3. Latihan Perhitungan
berdasarkan materi yang
industri
Inventory
sederhana 4. Tugas Studi kasus kelompok
disampaikan sesuai
Tanya Jawab Laporan kelompok Soal Latihan
pertemuan dan pemahaman perhitungan sederhana inventory
405
10
Memahami fungsi dan
Demand Forecasting
1. Ceramah
Pemahaman analisis studi
kegunaan peramalan bagi
2. Diskusi
kasus perusahaan
pengelolaan permintaan
3. Latihan Perhitungan
berdasarkan materi yang
dalam SCM
sederhana 4. Tugas Studi kasus kelompok
disampaikan sesuai
Notulen
2%
Tanya Jawab Laporan kelompok Soal Latihan
pertemuan dan pemahaman perhitungan sederhana peramalan
11
Memahami cara mengatur
Planning supply and
1. Ceramah
Pemahaman analisis studi
permintaan dan pasokan
demand in a Supply
2. Diskusi
kasus perusahaan
dalam SCM
Chain
3. Tugas Studi kasus
berdasarkan materi yang
kelompok
Notulen
1%
Tanya Jawab Laporan kelompok
disampaikan sesuai pertemuan
12
Memahami bentuk-bentuk
Designing the
1. Ceramah
Pemahaman analisis studi
jalur distribusi yang
distribution network
2. Diskusi
kasus perusahaan
digunakan perusahaan
in a Supply Chain
3. Tugas Studi kasus
berdasarkan materi yang
kelompok
Notulen
1%
Tanya Jawab Laporan kelompok
disampaikan sesuai pertemuan
13
Mampu mengkoordinasi kan
Coordination in
1. Ceramah
Pemahaman analisis studi
keseluruhan pendukung
Supply Chain
2. Diskusi
kasus perusahaan
3. Tugas Studi kasus
berdasarkan materi yang
dalam SCM
kelompok
Notulen
1%
Tanya Jawab Laporan kelompok
disampaikan sesuai
406
pertemuan
14
Paradigma baru dalam
Global logistic and
1. Ceramah
Pemahaman analisis studi
supply chain menghadapi
risk managemen
2. Diskusi
kasus perusahaan
3. Tugas Studi kasus
berdasarkan materi yang
persaingan global, serta bagaimana mengatur supply
kelompok
chain dalam menghadapi
Notulen
2%
Tanya Jawab Laporan kelompok
disampaikan sesuai pertemuan
tantangan masa depan 15
Mampu menganalisis kesesuaian materi SCM
Keseluruhan materi
Presentasi
ajar yang sudah
dengan studi kasus
disesuaikan dengan
perusahaan
tugas analisis studi
Kemampuan
PPt file; power point
11%
berpresentasi, ketepatan analisis
kasus 16
UJIAN AKHIR SEMESTER (BOBOT 30%)
407
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK
Kode Mata Kuliah
: BM62C4
Semester
:
4
SKS
: 3
Minggu ke -
:
1
Tugas ke -
: 1 (essay)
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
:
Memahami Ruang lingkup Supply Chain Management in Telco dan dasar SCM pada etom Supply Chain Management in Telco dan dasar SCM pada e-tom Menjawab soal
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Menjawab soal essay tentang Supply Chain Management in Telco dan dasar SCM pada etom
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Essay
Ketepatan dalam mengisi soal tugas secara individu sebagai pre test pemahaman
3.
Kriteria Penilaian
:
408
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK
Kode Mata Kuliah
:
BM62C4
Semester
:
4
SKS
:
3
Minggu ke -
:
3-6,9-14
Tugas ke -
:
2 (studi kasus)
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
:
Mahasiswa Memahami peranan dan fungsi persediaan pada rantai pasok pada sebuah industri, memahami fungsi dan kegunaan peramalan bagi pengelolaan permintaan dalam SCM, memahami Paradigma baru dalam supply chain menghadapi persaingan global, serta bagaimana mengatur supply chain dalam menghadapi tantangan masa depan
Inventory, Global logistic and risk managemen, Coordination in Supply Chain 1.) Mencari kasus mengenai Inventory, Global logistic and risk managemen, Coordination in Supply Chain 2). Melakukan analisis terhadap kasus 3). Menyusun laporan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mampu menganalisis Inventory, Global logistic and risk managemen, Coordination in Supply Chain dengan studi kasus perusahaan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Laporan kelompok
Format Laporan : 15% 3.
Kriteria Penilaian
:
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75% Ketepatan waktu penyerahan: 10%
409
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK
Kode Mata Kuliah
:
BM62C4
Semester
:
4
SKS
:
3
Minggu ke -
:
15
Tugas ke -
:
3
Mahasiswa Memahami Ruang lingkup Supply Chain Management in Telco dan dasar SCM pada e-tom
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
Keseluruhan materi ajar yang sudah disesuaikan : dengan tugas analisis studi kasus
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
1.) Mencari kasus Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK yang ada di internet 2). Melakukan analisis terhadap kasus untuk : mengetahui pergeseran apa yang dibuat 3). Menyusun laporan dan presentasi
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mampu menganalisis kesesuaian materi SCM dengan studi kasus perusahaan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Materi presentasi yang disusun dengan menggunakan Powerpoint untuk dipresentasikan di depan kelas.
Format presentasi: 15% 3.
Kriteria Penilaian
: Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75% Ketepatan waktu penyerahan: 10%
410
33. Perilaku Konsumen / BM62G3 Mata Kuliah/Kode : Perilaku Konsumen / BM62G3 Semester/SKS: 4/3 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Pemahaman: Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan dapat memahami mengenai perilaku konsumen di dalam pasar, mampu membuat perencanaan strategi pemasaran dan baurannya berdasarkan karakteristik perilaku konsumennya, memahami aplikasi dari ilmu perilaku konsumen untuk memenangkan persaingan bisnis, dan mengembangkan pemikiran analitikal yang berguna nantinya dalam riset pemasaran.
Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini membahas masalah tentang perilaku konsumen berdasarkan pengertiannya, konsep dan teori prilaku untuk memahami perilaku konsumen, faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen untuk mengembangkan strategi Pemasaran, tipe-tipe konsumen dan segmentasi pasar, teori tentang pengambilan keputusan konsumen, strategii pemasaran, konsumerisme, Undang-undang Perlindungan Konsumen, Etika Bisnis dan tanggungjawab sosial perusahaan.
411
Pustaka : Hawkins, D. I., and Mothersbaugh, D. L. (2010). Consumer Behavior: Building Marketing Strategy. McGraw-Hill. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Damayanti Octavia Mata Kuliah Syarat : Manajemen Pemasaran /BM62B4 Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
Bobot Bentuk
Memahami Perilaku
1. Aplikasi perilaku konsumen
Ceramah, Diskusi, Tanya
Pemahaman materi
Tanya Jawab
Konsumen dan Strategi
2. Strategi pemasaran dan
jawab, dan Pembagian
Keaktifan
Notulen
Pemasaran.
perilaku konsumen
kelompok
2%
Makalah kelompok
3. Komponen-komponen analisis pasar 4. Segmentasi pasar 5. Keputusan konsumen 6. Keluaran 7. Sifat perilaku konsumen 8. Arti konsumsi
412
2
Memahami variasi lintas
1. Konsep budaya
Ceramah, Diskusi, dan
Pemahaman materi
Tanya Jawab
budaya dalam perilaku
2. Variasi dalam nilai budaya
Tanya jawab
Keaktifan
Notulen
konsumen
3. Variasi budaya dalam
3%
komunikasi nonverbal 4. Budaya global 5. Demografi global 6. Strategi pemasaran lintas budaya 3
Memahami pengaruh
1. Tipe-tipe kelompok
Ceramah, Diskusi, dan
Pemahaman materi
Tanya Jawab
kelompok pada perilaku
2. Kelompok referensi
Tanya jawab
Keaktifan
Notulen
konsumen
3%
mempengaruhi proses konsumsi 3. Strategi pemasaran berdasarkan pengaruh kelompok referensi 4. Komunikasi dalam group dan opinion leadership 5. Difusi inovasi
4
Memahami pengaruh
1. Sifat persepsi
Ceramah, Diskusi, dan
Pemahaman materi
Tanya Jawab
internal: Persepsi.
2. Eksposure
Tanya jawab
Keaktifan
Notulen
3%
3. Attention
413
4. Interpretasi 5. Persepsi dan strategi pemasaran 5
Memahami pengaruh internal: Pembelajaran, memori, dan positioning produk (Learning, memory, and product positioning).
1. Sifat pembelajaran dan memori
Ceramah, Diskusi, dan
Pemahaman materi
Tanya Jawab
Tanya jawab
Keaktifan
Notulen
3%
2. Peran memori dalam pembelajaran 3. Pembelajaran ketika keterlibatan rendah dan tinggi 4. Pembelajaran, memori, dan pemulihan (retrieval) 5. Citra merek dan positioning produk 6. Ekuitas merek dan brand leverage
6
Pengaruh internal:
1. Sifat-sifat motivasi
Ceramah, Diskusi, dan
Pemahaman materi
Tanya Jawab
motivasi, kepribadian, dan
2. Teori motivasi dan strategi
Tanya jawab
Keaktifan
Notulen
emosi (Motivation, personality, and emotion)
3%
pemasaran 3. Kepribadian 4. Penggunaan kepribadian
414
dalam praktek pemasaran 5. Emosi 6. Emosi dan strategi pemasaran 7
Evaluasi
Presentasi tiap kelompok
Tugas 1 (presentasi)
Pemahaman materi Keaktifan
PPT file; power
3%
point
Kejelasan Presentasi 8 9
UJIAN TENGAH SEMESTER
30%
Pengaruh Internal: Sikap
1. Komponen-komponen sikap
Ceramah, Diskusi, dan
Pemahaman materi
Tanya Jawab
(Attitudes and Influencing
2. Strategi perubahan sikap
Tanya jawab
Keaktifan
Notulen
Attitudes).
3. Karakteristik individu dan
2%
situasional yang mempengaruhi perubahan sikap 4. Karakteristik komunikasi yang mempengaruhi pembentukan dan perubahan sikap 5. Strategi segmentasi pasar dan pengembangan produk berdasarkan sikap
415
10
Pengaruh Internal: Konsep
1. Konsep diri
Ceramah, Diskusi, dan
Pemahaman materi
Tanya Jawab
diri dan Gaya hidup.
2. Sifat gaya hidup
Tanya jawab
Keaktifan
Notulen
3%
3. The VALS system 4. Analisis Geo-Lifestyle (PRIZM) 5. Lifestyle internasional 11
Proses Keputusan
Pengaruh situasional:
Ceramah, Diskusi, dan
Pemahaman materi
Tanya Jawab
Konsumen: Pengaruh
1. Sifat pengaruh situasional
Tanya jawab
Keaktifan
Notulen
Situasional dan
2. Karakteristik situasional dan
pengenalan masalah
3%
perilaku konsumsi 3. Situasi ritual 4. Pengaruh situasional dan strategi pemasaran Pengenalan masalah: 1. Tipe-tipe keputusan konsumen 2. Proses pengenalan masalah 3. Faktor-faktor yang tidak dapat dikendalikan dalam pengenalan masalah 4. Strategi pemasaran dan pengenalan masalah
416
12
Proses keputusan
Pencarian Informasi:
Ceramah, Diskusi, dan
Pemahaman materi
Tanya Jawab
konsumen: Pencarian
1. Sifat pencarian informasi
Tanya jawab
Keaktifan
Notulen
informasi dan evaluasi
2. Tipe-tipe informasi yang
serta pemilihan alternatif.
3%
dicari 3. Sumber informasi 4. Jumlah pencarian informasi eksternal 5. Biaya vs. Manfaat pencarian eksternal 6. Strategi pemasaran berdasarkan pola pencarian informasi
Evaluasi dan pemilihan alternatif: 1. Bagaimana konsumen membuat pilihan 2. Kriteria evaluatif 3. Penilaian individu dan kriteria evaluatif 4. Aturan keputusan untuk
417
pilihan berbasis atribut
13
Proses keputusan konsumen: pemilihan outlet dan pembelian.
1. Pilihan outlet atau pilihan produk
Ceramah, Diskusi, dan
Pemahaman materi
Tanya Jawab
Tanya jawab
Keaktifan
Notulen
Ceramah, Diskusi, dan
Pemahaman materi
Tanya Jawab
Keaktifan
Notulen
3%
2. Suasana ritel 3. Atribut yang mempengaruhi pilihan outlet ritel 4. Karakteristik konsumen dan pilihan outlet 5. Pengaruh di dalam toko vs online dalam pemilihan merek 6. Pembelian
14
Proses keputusan
1. Disonansi pasca pembelian
konsumen: proses pasca
2. Penggunaan
pembelian, kepuasan konsumen, dan komitmen.
atau
tidak Tanya jawab
3%
menggunakan produk 3. Disposisi 4. Evaluasi pembelian dan kepuasan konsumen 5. Tanggapan ketidakpuasan
418
6. Kepuasan konsumen, pembelian ulang, dan komitmen konsumen 15
Evaluasi
Presentasi tiap kelompok
Presentasi (tugas 1)
Pemahaman materi Keaktifan
PPT file; power
3%
point
Ketepatan presentasi
16
UJIAN AKHIR SEMESTER
30%
419
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Perilaku Konsumen
Kode Mata Kuliah
:
BM62G3
Semester
:
4
SKS
:
3
Minggu ke -
:
7 dan 15
Tugas ke -
:
1 (Presentasi)
1.
Tujuan Tugas
Mahasiswa memahami mengenai perilaku konsumen di dalam pasar, mampu membuat perencanaan strategi pemasaran dan baurannya berdasarkan karakteristik : perilaku konsumennya, memahami aplikasi dari ilmu perilaku konsumen untuk memenangkan persaingan bisnis, dan mengembangkan pemikiran analitikal yang berguna nantinya dalam riset pemasaran.
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
Keseluruhan materi ajar yang sudah disesuaikan : dengan tugas analisis studi kasus
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
1.) Mencari kasus mengenai perilaku konsumen di dalam pasar yang ada di internet 2). Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui perencanaan strategi pemasaran dan : baurannya berdasarkan karakteristik perilaku konsumennya 3). Menyusun laporan dan presentasi
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mampu menganalisis kesesuaian materi perilaku konsumen dengan studi kasus perusahaan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Materi presentasi yang disusun dengan menggunakan Powerpoint untuk dipresentasikan di depan kelas.
Format presentasi: 15% 3.
Kriteria Penilaian
: Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75% Ketepatan waktu penyerahan: 10%
420
34. Perilaku Organisasi /BAH3F3 Mata Kuliah/Kode : Perilaku Organisasi /BAH3F3 1. Semester/SKS : 4/3 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Pemahaman: Setelah mengikuti mata kuliah ini Mahasiswa mampu Membuktikan hubungan antara Perilaku di level Individu, Kelompok dan Organisasi dengan Efektifitas Organisasi. Deskripsi Singkat : Mata Kuliah ini dirancang untuk memberikan pemahaman tentang mekanisme terbentuknya perilaku individu dan kelompok dalam organisasi. Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan mengidentifikasi serta mempengaruhi perilaku individu, kelompok dan dinamika organisasi dalam upaya peningkatan produktivitas dan kepuasan kerja. Pustaka : Robbins, S. P. (2005). Organization Behaviour. United States of America: Pearson, XI. Luthans, F. (2006). Organizational Behavior, 11th edn. McGraw-Hill/Irwin.
421
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Puspita Wulansari Mata Kuliah Syarat : Minggu ke 1
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
Mahasiswa dapat
Model Perilaku Organisasi:
Ceramah, Diskusi/Tanya
Pemahaman materi
mengidentifikasi
a. Pengertian Perilaku
jawab
Keaktifan
hubungan antara Perilaku ditingkat
Notulen
2%
Tanya jawab
b. Kontribusi disiplin ilmu perilaku kepada perilaku
dan Sistem Organisasi
organisasi
Organisasi
Bentuk
Organisasi
Individu, Kelompok
dengan Efektifitas
Bobot
c. Kebutuhan para manajer akan pengetahuan perilaku organisasi d. Tiga tingkat analisis dalam model perilaku organisasi
2
Merumuskan
Fondasi Perilaku Individu:
Ceramah, Diskusi/Tanya
Pemahaman materi
hubungan antara
a. Karakteristik Biografi
jawab
Keaktifan
Perilaku di level
b. Tipe Kemampuan Individu
Notulen
2%
Tanya jawab
422
Individu dengan Efektifitas Organisasi
c. Faktor-Faktor penentu Kepribadian d. Pengaruh Tipologi pekerjaan e. Teori pembelajaran untuk perubahan perilaku
3
-
Emotion, Persepsi dan
Ceramah, Diskusi/Tanya
Pemahaman materi
Pengambilan keputusan
jawab
Keaktifan
Teori Motivasi:
Ceramah, Diskusi/Tanya
Pemahaman materi
a. Teori motivasi klasik
jawab
Keaktifan
Notulen
2%
Tanya jawab
individual: a. Personality b. Emotion c. Perbedaan penafsiran/ persepsi d. Pengaruh persepsi dalam pengambilan keputusan e. Peran intuisi dalam pengambilan keputusan 4
-
Notulen
2%
Tanya jawab
b. Teori motivasi kontemporer
423
5
-
Nilai, Sikap dan Kepuasan
Ceramah, Diskusi/Tanya
Pemahaman materi
Kerja:
jawab
Keaktifan
Notulen
2%
Tanya jawab
a. Sumber sistem nilai (individu) b. Nilai-nilai yang dominan
Tugas kelompok:
c. Hubungan antara Sikap
Mencari artikel ilmiah,
dan Perilaku d. Faktor-faktor Kepuasan kerja e. Respons terhadap Ketidak puasan kerja
minimal 2 artikel berbahasa indonesia atau 3 artikel berbahasa inggris,mengenai: 1. Motivasi 2. Kepuasan Kerja Telaah, dan ambil intisari artikel,kaitkan dengan materi yang telah diberikan
6
Menjelaskan
Dasar-dasar Perilaku
Ceramah, Diskusi/Tanya
Pemahaman materi
hubungan antara
Kelompok:
jawab
Keaktifan
Perilaku di level
a. Perbedaan Kelompok
Kelompok dengan
formal dan kelompok
Notulen
3%
Tanya jawab
Presentasi Kelompok
424
Efektifitas Organisasi
informal b. Faktor kunci dalam Perilaku kelompok c. Social Loafing d. Kohesifitas dalam kelompok
7
-
Kelompok dan Tim Kerja:
Ceramah, Diskusi/Tanya
Pemahaman materi
a. Perbedaan Kelompok dan
jawab
Keaktifan
Notulen
3%
Tanya jawab
Tim Kerja b. Tiga Tipe Tim Kerja
Presentasi Kelompok
c. Membangun Tim kerja 8 9
UJIAN TENGAH SEMESTER -
30%
Komunikasi:
Ceramah, Diskusi/Tanya
Pemahaman materi
a. Fungsi Komunikasi
jawab
Keaktifan
Kepemimpinan dan
Ceramah, Diskusi/Tanya
Pemahaman materi
Kepercayaan:
jawab
Keaktifan
Notulen
2%
Tanya jawab
b. Proses komunikasi c. Komunikasi non verbal d. Jendela Jauhari e. Analisis Transaksional 10
-
Notulen
2%
Tanya jawab
a. Teori Kepemimpinan
425
Tradisional b. Teori Kepemimpinan Modern c. Kepercayaan (Trust) 11
-
Kekuasaan dan Politik:
Ceramah, Diskusi/Tanya
Pemahaman materi
a. Kekuasanan dan
jawab
Keaktifan
Konflik dan Negosiasi:
Ceramah, Diskusi/Tanya
Pemahaman materi
a. Pandangan terhadap
jawab
Keaktifan
Notulen
2%
Tanya jawab
Kepemimpinan b. Empat Pilar Kekuasaan c. Perilaku Politik dalam Organisasi 12
-
Notulen
2%
Tanya jawab
konflik b. Proses Konflik c. Penanganan Konflik d. Proses Negosiasi 13
Menguraikan
Stress Management dan Job
Ceramah, Diskusi/Tanya
Pemahaman materi
hubungan antara
Design:
jawab
Keaktifan
Perilaku dilevel
a. Peran Struktur Organisasi
Organisasi dengan
b. Karakteristik Organisasi
Efektifitas Organisasi.
c. Rancangan Struktur
Notulen
2%
Tanya jawab
426
Organisasi d. New Design Options 14
Proses keputusan
Budaya Kerja dan Perubahan
Ceramah, Diskusi/Tanya
Pemahaman materi
konsumen: proses
Organisasi:
jawab
Keaktifan
pasca pembelian,
a. Konsep Budaya Organisasi
kepuasan konsumen,
b. Peran Budaya Organisasi
dan komitmen.
c. Budaya Organisasi dan
Presentasi Kelompok
Pemahaman materi
Notulen
2%
Tanya jawab
Formalisasi 15
-
Tugas Kelompok
Keaktifan
PPT file ; Power
2%
point
Kejelasan presentasi
16
UJIAN AKHIR SEMESTER
40%
427
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Perilaku Organisasi
Kode Mata Kuliah
:
BAH3F3
Semester
:
4
SKS
:
3
Minggu ke -
:
5
Tugas ke -
:
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
:
1
Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan teori yang telah disampaikan dalam aplikasinya di tulisan ilmiah Keseluruhan materi ajar yang sudah disesuaikan dengan tugas analisis studi kasus 1.) Mencari artikel berbahasa inggris sebanyak 2 artikel mengenai motivasi dan keluasan kerja 2). Melakukan análisis terhadap artikel dengan materi yang telah diberikan terkait topik yang diberikan 3). Menyusun laporan dan presentasi
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mampu menganalisis kesesuaian materi perilaku Organisasi dengan artikel ilmiah
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Materi presentasi yang disusun dengan menggunakan Powerpoint untuk dipresentasikan di depan kelas.
Format presentasi: 15% 3.
Kriteria Penilaian
:
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75% Ketepatan waktu penyerahan: 10%
428
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Perilaku Organisasi
Kode Mata Kuliah
:
BAH3F3
Semester
:
4
SKS
:
3
Minggu ke -
:
15
Tugas ke -
:
2
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
:
Mahasiswa memahami tentang mekanisme terbentuknya perilaku individu dan kelompok dalam organisasi. Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan mengidentifikasi serta mempengaruhi perilaku individu, kelompok dan dinamika organisasi dalam upaya peningkatan produktivitas dan kepuasan kerja. Keseluruhan materi ajar yang sudah disesuaikan dengan tugas analisis studi kasus 1.) Mencari kasus mengenai perilaku organisasi di dalam pasar yang ada di internet 2). Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui Perilaku dilevel Organisasi dengan Efektifitas Organisasi. 3). Menyusun laporan dan presentasi
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mampu menganalisis kesesuaian materi perilaku Organisasi dengan studi kasus di perusahaan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Materi presentasi yang disusun dengan menggunakan Powerpoint untuk dipresentasikan di depan kelas.
Format presentasi: 15% 3.
Kriteria Penilaian
:
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75% Ketepatan waktu penyerahan: 10%
429
35. Analisis Investasi dan Portofolio / BM62H3 Mata Kuliah/Kode : Analisis Investasi dan Portofolio / BM62H3 Semester/SKS : 4/3 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Mampu menganalisa, memutuskan, dan melakukan evaluasi dalam investasi. Deskripsi Singkat : Mata Kuliah ini membahas mengenai penentuan investasi yang paling menguntungkan baik investasi pada riil asset maupun investasi pada financial asset, termasuk manajemen portofolio yang meliputi pemilihan portofolio yang efisien dari berbagai aktiva serta penilaian terhadap kinerja portofolio. Pustaka : Tandelilin. E. (2010). Portofolio dan Investasi, Teori dan Aplikasi. Kanisius Yogyakarta. Bodie, Z, Kane, A and Marcus, A. (2014). Investments, 10th Edition. McGraw Hill. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Irni Yunita
430
Mata Kuliah Syarat : Manajemen Keuangan/ EBH0H4 Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Indikator
1
Memahami dasardasar investasi, pelaku investasi, dan keputusan alokasi investasi.
a. Investasi : dasardasar investasi. b. Pelaku investasi (Investor) c. Alokasi investasi
2
Memahami pengelompokan aset dan instrumen keuangan, dan bagaimana perdagangan instrumen keuangan. Mengenal pasar derivatif
a. Kelompok aset dan Ceramah dan Diskusi instrumen keuangan b. Perdagangan instrumen keuangan
3
4
Asesmen
a. Options b. Future dan Forward c. Swap Memahami cara untuk Resiko dan tingkat memperkirakan resiko pengembalian yang dihadapi investor dan tingkat pengembalian yang didapatkan oleh investor
Ceramah dan Diskusi
Bobot Bentuk
Pemahaman mengenai dasar – dasar investasi, pelaku investasi dan keputusan alokasi investasi. Pemahaman mengenai perdagangan kelompok instrumen keuangan.
Notulen Tanya Jawab
3%
Notulen Tanya Jawab
3%
Ceramah dan Diskusi
Mengenal mengenai pasar derivative
Notulen Tanya Jawab
3%
Ceramah, latihan, penugasan dan Diskusi
Pemahaman Notulen mengenai resiko dan Tanya Jawab tingkat pengembalian Tugas Individu 1 yang akan dihadapi oleh investor, dan cara menghitung resiko dan tingkat pengembalian oleh investor.
3%
431
5
Memahami tentang konsep portofolio management
6
Memahami tentang bentuk pasar modal yang efisien
7 8 9
10
11
12
a. Konsep dasar portofolio management b. Teori Portofolio Markowitz a. Konsep pasar efisien b. Hipotesis pasar efisien
Memahami mengenai Capital Asset Pricing Model dan Arbitrage Pricing Theory dalam investasi Memamahi konsep dasar dalam menganalisa investasi Memahami teknik analisis fundamental dengan cara menganalisis perusahaan Memahami analisa investasi dengan mengunakan teknik analisis teknikal dan mengetahui tentang
a.
b. a. b. c.
Ceramah, latihan, penugasan dan Diskusi
Pemahaman mengetahui konsep dasar portofolio dan teori markowitz
Ceramah dan Diskusi
Pemahaman mengenai pasar efisien
QUIZ UTS a. Capital Asset Cermah dan Diskusi Pricing Model (CAPM) b. Arbitrage Pricing Theory (APT) Konsep dasar Ceramah dan Diskusi teknik analisa investasi Analisis industri Analisis Laporan Ceramah dan Diskusi Keuangan Analisis SWOT Value added
a. Analisis Teknikal b. Behavioral Finance
Ceramah dan Diskusi
Notulen Tanya Jawab Tugas Individu 1
3%
Notulen Tanya Jawab
3%
Soal Kuis
2% 30% 20%
Pemahaman mengenai CAPM dan APT
Notulen Tanya Jawab
Pemahaman mengenai konsep dasar teknik analisa invesatasi Pemahaman mengenai teknik analisis fundamental dengan cara menganalisis dari sisi perusahaan. Pemahaman mengenai teknik analisis investasi secara teknikal dan mengethaui konsep
Notulen Tanya Jawab
Notulen Tanya Jawab
Notulen Tanya Jawab
432
13
14
konsep behavioral finance Memahami mengenai Evaluasi kinerja Ceramah dan Diskusi evaluasi kinerja portofolio portofolio Presentasi Tugas Besar
15
Presentasi Tugas Besar
16
UAS
bhavioral finance Pemahaman mengenai evaluasi kinerja dari portofolio.
Notulen Tanya Jawab PPt file; Power point PPt file; Power point 30%
433
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Analisis Investasi dan Portofolio
Kode Mata Kuliah
:
BM62H3
Semester
:
4
SKS
:
3
Minggu ke -
:
4,5
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: (Individu) 1 Mahasiswa memahami tentang cara menganalisis investasi dengan menggunkaan análisis teknikal dan fundamental serta dapat melakukan análisis terhadap kinerja portofolio investasi Tugas ke -
:
:
Keseluruhan materi ajar yang sudah disesuaikan dengan tugas analisis studi kasus 1.) Mencari kasus mengenai investasi dengan mengunakan teknik analisis teknikal dan mengetahui tentang konsep behavioral finance 2). Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui evaluasi kinerja portofolio 3). Menyusun laporan dan presentasi
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Mampu menganalisis teknik analisis fundamental dengan cara menganalisis perusahaan
:
Materi presentasi yang disusun dengan menggunakan Powerpoint untuk dipresentasikan di depan kelas. Format presentasi: 15%
3. Kriteria Penilaian
:
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75% Ketepatan waktu penyerahan: 10%
434
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Analisis Investasi dan Portofolio
Kode Mata Kuliah
:
BM62H3
Semester
:
4
SKS
:
3
Minggu ke -
:
14,15
Tugas ke -
:
2 (tugas Besar)
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
:
Mampu menganalisa, memutuskan, dan melakukan evaluasi dalam investasi. Keseluruhan materi ajar yang sudah disesuaikan dengan tugas besasr Evaluasi kinerja portofolio
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
a. Analisis Laporan Keuangan b. Analisis SWOT c. Value added Menyusun laporan dan presentasi
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Mampu memahami mengenai evaluasi kinerja dari portofolio
:
Materi presentasi yang disusun dengan menggunakan ppt file Powerpoint untuk dipresentasikan di depan kelas. Format presentasi: 15%
3. Kriteria Penilaian
:
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75% Ketepatan waktu penyerahan: 10%
435
36. Big Data dan Data Analitik /BM63A3 Mata Kuliah/Kode : Big Data and Data Analitik /BM63A3 2. Semester/SKS : 5 / 3 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: a. Memahami fenomena, framework, peluang dan tantangan Big Data b. Memahami konsep, teori, framework dari aktivitas Data Analytics c. MampumemilihdanmelakukanaktivitasDataAnalyticsyangsesuaidengankonteksmasalahbisnis yang dihadapi d. Mampu membuat model deskripsi dan prediksi menggunakan data yang tersedia Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang fenomena, framework, peluang, dan tantangan big data, aktivitas data analytics sesuai dengan konteks masalah bisnis, model deskripsi dan prediksi dari data yang tersedia. Pustaka : 1. 2. 3. 4. 5.
Humanizing Big Data: Marketing at The Meeting of Data, Social Science & Consumer Insight, 2015, Colin Strong Taming The Big Data Tidal Wave: Finding Opportunities in Huge Data Streams with Advanced Analytics, 2012, Bill Franks Big Data: Understanding How Data Powers Big Business, 2013, Bill Schmarzo Enterprise Anaytics: Optimize Performance, Process, and Decision through Big Data, 2013, Thomas Davenport Social Network Data Analytics, 2011, C. Aggarwal
436
6. Big Data, Data Mining and Machine Learning: Value Creation for Business Leaders and Practitioners, 2014, Jared Dean
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Andry Alamsyah Mata Kuliah Syarat : Manajemen Data/ BM62E4 Minggu ke 1
Kemampuan akhir yang diharapkan Memahami
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen
Bobot
Indikator 1. Latar belakang
1. Ceramah
Bentuk
1. Ketepatan dalam
Tanya Jawab
fenomena,
kemunculan data yang
2. Diskusi
mengungkapkan
Diskusi
framework, peluang
berlimpah (Human,
3. Tugas :
fenomena,
Presentasi
dan tantangan dari
Social and Internet of
Mencari studi kasus
framework,
keseluruhan aktivitas
Things)
yang mengenai
peluang, dan
BigData dengan solusi
tantangan Big Data
yang berhubungan dengan Big Data
2. Sifat BigData(Volume,Variety,
DataAnalytics yang
Velocity,Value)
digunakan untuk
membedakan
menyelesaikannya
kompleksitas
3. Kompleksitas BigData 4. Framework BigData berdasarkan
5%
2. Kejelasan dalam
masalah Big Data dan non Big Data
kondisiStateof TheArts
437
aatini. 5. Siklus manajemen datadan data warehouse 6. Contoh kasus ekstraksi insight dan pattern dari Big Data dalam berbagai bidang aplikasi 2
Memahamikonsep,teo
1. Proses koleksi data
1. Ceramah
1. Ketepatan dalam
Tanya Jawab
ri,
internal dan
2. Diskusi
mengungkapkan
Diskusi
frameworkdariaktivita
datacrawling dari
3. Tugas :
proses koleksi data
Presentasi
s DataAnalytics
Internet
a. Mencari studi kasus
2. Pembagian
yang mengenai model
mengklasifikasikan
perlakuan terhadap
model Data Analytics
jenis jenis data
data tergantung jenis
dengan High
data: High
Dimensional Data,
mengajukan
Dimensiona lData,
NetworkData dan
pertanyaan
Network Data,
TextData.
(skenario) terhadap
TextData
b. Mencari data set
data
(SentimentAnalysis),e
yang sesuai dengan
tc.
model data diatas
3. Structured vs
5%
2. Ketepatan dalam
3. Kejelasan dalam
4. Pemahaman terhadap sistem kompleks yang
438
UnStructured Data
dibentuk oleh data
4. Latihan mengajukan
(nonsingularsolutio
pertanyaan(skenario)
n)
terhadap data 5. Pemahaman untuk mempunyai jawaban tidak tunggal, terdapat beberapa jenis jawaban /solusi /model sesuai dengan kompleksitas data itu sendiri 3
Mencari Pattern dan Insight dari data
1. Pengenalan
1. Ceramah
1. Kemampuan
Tanya Jawab
transformasi data,
2. Diskusi
dalam
Diskusi
melihat data dalam
3. Tugas :
mengambil
Presentasi
Studi Kasus
berbagai media dan
Mencari hubungan
kesimpulan dari
format(grafik)
atau pattern antara
data
2. Penjelasan fenomena
data dan peristiwa
5%
2. Kemampuan
dalam bentuk
aktual yang sedang
mencari pattern
representasi data dan
terjadi, contoh
dari data
grafik
penyebaran penyakit
kompleks
439
3. Mencari hubungan antar data
dan data data statistic lainnya
random(korelasi)
3. Kemampuan memahami konsep graph
4. Melihat prediksi dan
database
kecenderungandaridata di masa depan 5. Pengenalan graphdatabase (vsdatabasekonvension al) sebagai platform data yang mendukung fenomena data analytics pada problem dunia nyata 4
Memahami
1. Pengenalantentangalgo
1. Ceramah
1. Kemampuan
Tanya Jawab
peran
ritma secara umum dan
2. Diskusi
memahami
Diskusi
algoritmadalam
algoritma yang
3. Tugas :
konsep algoritma
Presentasi
manajemenBigD
berhubungan dengan
4. Memahami
pada Big Data
Studi Kasus
ata danmasalah
data secara khusus
kompleksitaspengatur an
2. Pengenalan teori kompleksitas
carakerjafacebook
5%
2. Kemampuan
ataugoogledalam
memahami
mengolahdatadalam
konsep
440
sertaperhitunganBig Data
3. Pengenalan
skalabesar(BigData)da
kompleksitas
optimasi/trade-off
risegi
pada BigData
antara kompleksitas
algoritmamaupun
dan kecepatan
kompleksitassystem
pemrosesan data
3. Kemampuan memahami konsep
4. Pemahaman
optimasi/trade-
exponential growth
off antara
dan contoh contoh
kecepatan
dunia nyata
pemrosesan dan
5. Strategi/Cara untuk
kompleksitas data
mereduksi kompleksitasdata 5-6
Memahami fenomena ‘Networked
1. KonsepSocialNetworkAn alysis 2. Metodologipermodelan
1. Ceramah
1. Kemampuan
2. Diskusi
memahami
3. Tugas :Mencari data
konsep
dan
Data’,
SocialNetworkberdasark
SocialNetwork melalui
metodologi
contohimplemen
an teorigraf
crawling ataupun
SocialNetwork
dataset tyang
Analysis
tasi, peluangdantanta ngan ‘socialnetworkfor
3. MetricuntukkuantifikasiS ocialNetwork 4. ModelgeneratorSocialNe twork
tersedia,membuat
Tanya Jawab
Diskusi
Presentasi
Studi Kasus
15%
2. Kemampuan
model,membuat
membuatmodel,
visualisasi,
interpretasi
441
business’
5. SmallWorlddanPreferent ialAttachment 6. SocialNetworkdalam percakapanpadamediaso
menghitung metrik,
metrik
dan
visualisasi
mengintepretasikan hasil yang diperoleh
cial
3. Kemampuan mengoperasikan software
7. Pemakaian software
dan
untuk
aktivitas metode
untuk kuantifikasi dan
SocialNetworkAn
visualisasi Social
alysis
Network 8. Studi kasus Social Network pada diseminasi informasi,knowledge management, branding/CRM,dan lain lain 7
Memahami konsep
1. Pemahaman Simulasi
1. Ceramah
1. Kemampuan
Tanya Jawab
memodelkan
Data sebagai
2. Diskusi
memahami data
Diskusi
fenomena dari
penjelasan fenomena
1. Tugas :Melakukan
mining, konsep
Presentasi
data,prediksi dari data
dunia nyata. Melihat
simulasiMonte
pencarian pattern
Studi Kasus
dan konsep data
Data lebih dalam dari
Carlo,membuat
dan insight dari
10%
442
mining
hanya sekedar rumus.Melihat
training dan testdata
data 2. Kemampuan
hubungan kompleks
melakukan
antar data
simulasi suatu
2. Pengenalan simulasi Monte Carlo sebagai
peristiwa dengan data
salah satu contoh metode simulasi 3. Memperkenalkan konsep Training Data dan Test Data 4. Pengenalan metodologi, model dan algoritma pada aktivitas Data Mining 5. Pengenalan konsep Machine Learnin 6. Studi Kasus: Penggunaan data/statistic yang merubah bisnis olahraga(NBA)
443
8 9
UJIAN TENGAH SEMESTER
Tanya Jawab
memahami
Diskusi
konsep hubungan
Presentasi
korelasi dari data,
antar data
Studi Kasus
membuat model
2. Kemampuan
Tanya Jawab
Memahami konsep
1. Tujuan metode regresi
1. Ceramah
Data Mining : Regresi
2. Regresil inear dan non-
2. Diskusi 3. Tugas :Mencari
linear 3. Least Square Regression, LogisticRegression 4. Aplikasiregresi( StudiKasus) 5. Penggunaan software R/
20% 1. Kemampuan
regresi,melihatj enis
memahami cara
jenis data untuk
kerja
algoritma regresi
metode/algoritm
Weka/Orangeuntuk
aregresi
pengolahan model
3. Kemampuan
regresi
5%
menggunakan software data mining
10
Memahami konsep
1. Definisi Data Mining /
1. Ceramah
1. Kemampuan
Data Mining:
Data Analytics:
2. Diskusi
memahami konsep
Diskusi
Klasifikasi
klasifikasi
3. Tugas :Membuat
pengelompokan
Presentasi
model klasifikasi
data berdasarkan
Studi Kasus
pada klasifikasi :
implementasi kasus
konteks yang
decision tree, random
klasfifikasi pada
ditentukan
forest, dll
persoalan bisnis
2. Algoritma/Metodologi
5%
2. Kemampuan
444
3. Aplikasi klasifikasi dan
dunia nyata
klastering (Studi Kasus
memahami metode klasifikasi
bisnis : segmentasi
3. Kemampuan
pasar)
menggunakan
4. Penggunaan software R
software data
/ Weka / Orange untuk
mining / data
pengolahan model
analytics
klasifikasi 11
Memahami konsep
1. Definisi Data Mining /
1. Ceramah
1. Kemampuan
Tanya Jawab
Data Mining:
Data Analytics:
2. Diskusi
memahami
Diskusi
Klastering
klastering
3. Tugas :Membuat
konsep
Presentasi
model klasifikasi dan
pengelompokan
Studi Kasus
klastering
data berdasarkan
implementasi kasus
konteks yang
Metodologi pada
klasfifikasi dan
ditentukan
klastering : k-means,
klastering pada
hirarki, DBScan, dll
persoalan bisnis dunia
memahami
nyata
kesamaan dan
2. Perbedaan Klasifikasi dengan klastering 3. Algoritma /
4. Aplikasi klasifikasi
5%
2. Kemampuan
dan klastering (Studi
perbedaan
kasus bisnis
algoritma /
segmentasi pasar)
metode klasifikasi
445
5. Penggunaan software
dan klastering
R / Weka / Orange
3. Kemampuan
untuk pengolahan
menggunakan
model klastering
software data mining / data analytics
12
Memahami konsep
1. Definisi dan konsep
1. Ceramah
1. Kemampuan
Tanya Jawab
Data Mining:
asosiasi data: co-
2. Diskusi
memahami
Diskusi
Association Rules
occurencedata,
3. Tugas :Membuat
konsep co-
Presentasi
Mining
frequentitemsets,seq
model asosiasi data
occurencedata,fr
Studi Kasus
uential pattern
menggunakan data
equent
set dari masalah
itemsets,sequenti
masalah dunia nyata
alpattern
2. Pengukuran asosiasi data menggunakan
2. Kemampuan
support,
membuat
confidence danlift
model asosiasi
3. Studi kasus bisnis untuk model asosiasi data 4. Penggunaan software R/
5%
data 3. Kemampuan menggunakan software data mining
5. Weka/Orange untuk
446
pengolahan model asosiasi data
13
Tantangan dan Peluang BigData
1. Ceramah
Kemampuan
Tanya Jawab
2. Diskusi
identifikasi peluang
Diskusi
3. Tugas :studi kasus
dan tantangan BigData
Presentasi
tantangan dan
dalam hal security dan
Studi Kasus
data besar, tidak
peluang Big Data pada
privacy, komputasi
terstruktur dan
dunia nyata
1. Tantangan pada privacy dan 2. Security BigData 3. Tantangan komputasi
5%
streaming 4. Identifikasi peluang BigData untuk masalah masalah bisnis 16
Ujian Akhir Semester
20%
447
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Big Data and Data Analitik
Kode Mata Kuliah
: BM63A3
Semester
: 5
SKS
: 4
Minggu ke -
: 5,6,7,8,9
Tugas ke -
:
1. Tujuan Tugas
2. Uraian Tugas
a. Objek garapan
Mencari pattern data (network / non-network / analisa konten) dari suatu peristiwa / event dan : membandingkannya dengan pengukuran lainnya (statistik) 1. Mencari data online mengenai suatu event 2. Melakukan aktivitas data analytics (data network, data non-network, analisa konten) : 3. Menyimpulkan hasil analisa data analytics 4. Membandingkan dengan pengukuran lainnya (pengukuran yang sudah umum dipakai) Menentukan suatu peristiwa yang sedang ramai dibicarakan Sumber data bisa diperoleh dari media sosial : (twitter, facebook, dll) dan media berita di internet
Data Analytics (non network) : klastering, klasifikasi, asosiasi, regresi b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Data Analytics (network) : implementasi SNA Analisa konten (sentiment analysis, opinion mining, network text analysis, word cloud) Metode Data Mining
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Metode SNA Metode Sentiment Analysis
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3. Kriteria Penilaian
Analisa penerapan data analytics yang : disesuaikan dengan jenis data, pertanyaan penelitian dan masalah yang dihadapi Mampu menerapkan metode data analytics yang : sesuai dengan pertanyaan penelitian dan masalah yang dihadapi
448
37. Analisis dan Perancangan Sistem / BM63B3 Mata Kuliah/Kode: Analisis dan Perancangan Sistem / BM63B3 Semester/SKS: 5/3 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan kegiatan dalam System Development Life Cycle (SDLC), yang meliputi desain sistem yang sedang terjadi serta ide desain perbaikan sistemnya dengan menggunakan Perancangan Terstruktur dan Berbasis Obyek dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan. Deskripsi Singkat : 1. Kenneth E. Kendall, Julie E. Kendall. (2008). Systems Analysis and Design, Seventh Edition, Prentice Hall 2. Pressman, Roger. (2010). Software Engineering: A Practitioner's Approach, 7th Edition, McGraw-Hill Higher Education Pustaka : Buku Utama Kenneth E. Kendall, Julie E. Kendall (2008), Systems Analysis and Design, 9th Edition, Prentice Hall Buku Pendukung Yourdon.com Pressman, Roger (2010) Software Engineering: A Practitioner's Approach, 7th Edition, McGraw-Hill Higher Education
449
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Yudi Priyadi Mata Kuliah Syarat : Manajemen Data/ BM62E4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
1
Mahasiswa dapat menjelaskan peran analis sistem dalam pembangunan sistem informasi Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di
2
3
Bobot
Asesmen Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Indikator
1. Menjelaskan pentingnya analisis sistem dan perancangan 2. Menjelaskan peran analis system 1. Menjelaskan Tahap Analisis Proses 2. Menjelaskan Analisis Dokumen
1. Menjelaskan Analisis Jaringan 2. Menjelaskan Analisis Perangkat Lunak 3. Menjelaskan Analisis Perangkat Keras 4. Menjelaskan Analisis Pengguna
1. Ceramah 2. Diskusi
Bentuk
Kemampuan menjelaskan peran analis sistem dalam pembangunan sistem informasi
Tanya Jawab Notulen
1%
1. Ceramah 2. Diskusi
Kemampuan dalam Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Tanya Jawab Notulen
1%
1. Ceramah 2. Diskusi
Kemampuan dapat Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Tanya Jawab Notulen
1%
450
Perusahaan
4
5
6
Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Menjelaskan Elemen dan Analisis DataBase
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan Tugas 1 : Identifikasi masalah Analisis sistem Pengembangan sisten dan dokumentasi
Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di PeRusahaan Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
1. Menjelaskan ERD 2. Menjelaskan Context dan Data Flow Diagram
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan
1. Menjelaskan ERD 2. Menjelaskan Context dan Data Flow Diagram
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan Tugas 2 : Identifikasi masalah Analisis sistem Pengembangan
Penerapan aturan Balancing System Penerapan Aturan konsistensi ER-D Penerapan konsistensi UML
Kemampuan Menjelaskan ERD, Context dan Data Flow Diagram
SDLC Desain sistem Terstruktur Desain sistem berorientasi objek
Tanya Jawab Notulen Soal
Penerapan aturan Balancing System Penerapan Aturan konsistensi ER-D Penerapan konsistensi UML
SDLC Desain sistem Terstruktur Desain sistem berorientasi objek
5%
1%
1%
451
sisten dan dokumentasi
7
Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
8 9
10
Mendiskusikan Materi dan Tugas Sebelum UTS
1. Presentasi 2. Diskusi
1. Bahan Presentasi 2. Kemampuan Menjelaskan 3. Kemampuan menjawab pertanyaan
Tanya Jawab Notulen PPT file; power point
10%
Ujian Tengah Semester Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Perancangan Berbasis Obyek dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Menjelaskan Pemodelan 1. Ceramah Menggunakan UML 2. Diskusi
Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Perancangan Berbasis Obyek dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Menjelaskan Uses Case Diagram
30 % -
-
Tutorial Diskusi
Kemampuan menjawab pertanyaan Keaktifan
1. Kompleksitas Kasus (Jumlah Prosedur) 2. Konsistensi antara User requirement, analisis dan Desain
Tanya Jawab Notulen
Tanya Jawab Notulen
1%
5%
452
11
12
Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Perancangan Berbasis Obyek dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Menjelaskan Class Diagram
Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Perancangan Berbasis Obyek dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Menjelaskan Activity
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan Tugas 3 : Identifikasi masalah Analisis sistem Pengembangan sisten dan dokumentasi
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan
-
-
Penerapan aturan Balancing System Penerapan Aturan konsistensi ER-D Penerapan konsistensi UML
Kemampuan menjawab pertanyaan Keaktifan
SDLC Desain sistem Terstruktur Desain sistem berorientasi objek
Tanya Jawab Notulen Soal
2%
1%
453
13
14-15
16
Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Perancangan Berbasis Obyek dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Menjelaskan Sequence Diagram
Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Perancangan Berbasis Obyek dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Mendiskusikan Materi dan Tugas Sebelum UTS
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan Tugas 4 : Identifikasi masalah Analisis sistem Pengembangan sisten dan dokumentasi
Presentasi
1. Kompleksitas Kasus (Jumlah Prosedur) 2. Konsistensi antara User requirement, analisis dan Desain
Ujian Akhir Semester
Penerapan aturan Balancing System Penerapan Aturan konsistensi ER-D Penerapan konsistensi UML
SDLC Desain sistem Terstruktur Desain sistem berorientasi objek
PPt file; power point
1%
10%
30%
454
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Analisis dan Perancangan Sistem
Kode Mata Kuliah
:
BM63B3
Semester
:
5
SKS
:
3
Minggu ke -
:
4
Tugas ke -
:
1 (individu)
1.
Tujuan Tugas
Mampu melakukan analisis sistem yang terjadi berdasarkan suatu lingkungan, melalui : pemodelan Context Diagram, Data Flow Diagram, dan Data store
2.
Uraian Tugas
: Pemodelan sistem terstruktur
a.
Objek garapan
b.
Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c.
Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d.
Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Analisis Sistem berdasarkan suatu lingkungan industri/perusahaan
Membuat pemodelan sistem dengan spesifikasi minimum sbb: : CD, minimum terdiri dari 3 entitas DFD, MInimum terdiri dari dua level DS, minimum terdiri dari dua Data Store Tugas dikerjakan secara individu yang topiknya bebas dipilih oleh mahasiswa : Tugas dibuat mengikuti aturan balanced untuk DFD berdasarkan aturan yourdon
Dokumen Tugas individu sesuai dengan template : yang ditentukan
3.
Kriteria Penilaian
:
Kesesuaian aturan balanced dari CD menuju DFD untuk semua level Memenuhi spesifikasi minimum tugas individu
455
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Analisis dan Perancangan Sistem
Kode Mata Kuliah
:
BM63B3
Semester
:
5
SKS
:
3
Minggu ke -
:
6
Tugas ke -
:
2 (kelompok)
1.
Tujuan Tugas
Mampu melakukan analisis sistem yang terjadi berdasarkan suatu lingkungan, melalui : pemodelan Context Diagram, Data Flow Diagram, dan Data store
2.
Uraian Tugas
: Pemodelan sistem terstruktur
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Desain sistem perbaikan berdasarkan tugas ke 1.
Membuat pemodelan sistem dengan spesifikasi minimum sbb: : Balanced untuk CD, DFD, dan DS Konsisten aturan E-R D berdasarkan DS pada DFD semua level 1. Tugas dikerjakan secara berkelompok yang topiknya berdasarkan pada suatu tugas ke 1, bebas dipilih oleh mahasiswa : 2. Tugas dibuat mengikuti aturan balanced untuk DFD berdasarkan aturan yourdon, dan konsisten aturan DS menuju E-R D Dokumen Tugas kelompok sesuai dengan : template yang ditentukan
3.
Kriteria Penilaian
:
Kesesuaian aturan balanced dari CD menuju DFD untuk semua level Memenuhi spesifikasi minimum tugas kelompok
456
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Analisis dan Perancangan Sistem
Kode Mata Kuliah
:
BM63B3
Semester
:
5
SKS
:
3
Minggu ke -
:
11
Tugas ke -
:
3 (individu)
1.
Tujuan Tugas
Mampu melakukan analisis sistem yang terjadi : berdasarkan suatu lingkungan, melalui pemodelan Use Case, Scenario, dan Activity.
2.
Uraian Tugas
: Pemodelan sistem berbasis objek
a.
3.
Objek garapan
:
b.
Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Membuat pemodelan sistem dengan spesifikasi minimum sbb: : Use Case Diagram, minimum terdiri dari 3 UC Scenario, sesuai aturan jumlah UC Activity, sesuai aturan jumlah Scenario
c.
Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
d.
Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Kriteria Penilaian
Tugas dikerjakan secara individu yang topiknya bebas dipilih oleh mahasiswa Tugas dibuat mengikuti aturan UML Dokumen Tugas individu sesuai dengan template : yang ditentukan :
Kesesuaian aturan UML Memenuhi spesifikasi minimum tugas individu
457
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Analisis dan Perancangan Sistem
Kode Mata Kuliah
:
BM63B3
Semester
:
5
SKS
:
3
Minggu ke -
:
13
Tugas ke -
:
4 (kelompok)
1.
Tujuan Tugas
Mampu membuat desain sistem perbaikan, : berdasarkan tugas ke 3. Desain ini terdiri dari Use Case, Scenario, Activity, Class, dan Sequence
2.
Uraian Tugas
: Pemodelan sistem berbasis objek
a. Objek garapan
: Desain sistem perbaikan berdasarkan tugas ke 3.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Membuat pemodelan sistem dengan spesifikasi minimum sbb: Use Case Diagram, minimum terdiri dari 3 UC Scenario, sesuai aturan jumlah UC Activity, sesuai aturan jumlah Scenario : Class, konsisten berdasarkan UC dan Scenario, sesuai aturan UML Sequence, konsisten berdasarkan UC, Scenario, dan Class, sesuai aturan UML 1. Tugas dikerjakan secara berkelompok yang topiknya berdasarkan pada suatu tugas ke 3, bebas dipilih oleh mahasiswa 2. Tugas dibuat mengikuti aturan UML
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Dokumen Tugas kelompok sesuai dengan template : yang ditentukan
3.
Kriteria Penilaian
:
Kesesuaian aturan UML untuk Use Case, Scenario, Activity, Class, dan Sequence Memenuhi spesifikasi minimum tugas kelompok
458
38. Manajemen Proyek / BM63C4 Mata Kuliah/Kode: Manajemen Proyek / BM63C4 Semester/SKS: 5/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Mampu memahami prinsip dasar pengelolaan suatu proyek melalui framework PMBOK, serta melakukan implementasi kasus manajemen proyek untuk pengembangan sistem, dengan dukungan suatu software manajemen proyek untuk perencanaan dan pengontrolan proyek secara praktis. Deskripsi Singkat : Pokok bahasan mata kuliah ini memberikan pengenalan awal PMBOK, SDLC dan Manajemen Proyek serta tata kelola dalam rangka mewujudkan pengembangan sistem berbasis ICT. Dengan pendekatan dan tata kelola ini, pelaksanaan proyek keseluruhan menjadi efektif dan efisien, memenuhi kaidah yang dipersyaratkan. Pustaka : 1. Kathy Schwalbe, “Information Technology Project Management 8th edition 2016”, Course Technology, USA 2. Gopal K. Kapur, “Project Management for Information, Technology, Business, and Certification”, Center for Project Management, Pearson Prentice-Hall,2005 3. “A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide) – Fifth Edition” Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board, Flip Chart Team Teaching : Soeparwoto Dharmoputra Mata Kuliah Syarat : -
459
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
Mampu menjelaskan dan memahami secara umum, mengenai keterkaitan project management dengan system 1
2
development.
Mampu menjelaskan konsep WBS Mampu melakukan analisis untuk integrasi WBS dalam suatu organisasi, Mampu membuat dan menerapkan struktur
INTRODUKSI DAN OVERVIEW: Overview PMBOK (Project Management Body Of Knowledge) Overview SDLC (System Development Ceramah dan Diskusi Life Cycle) Konsepsi Dasar Manajemen Proyek Manajemen Proyek ICT Konsep dasar Tata Kelola Proyek
WORK BREAKDOWN STRUCTURE (WBS): Konsep WBS Membuat WBS Integrasi WBS dalam organisasi
Cerama, Diskusi
Bobot Bentuk
Keaktifan
Notulen
Pemahaman materi
Tanya Jawab
2%
Keaktifan Pemahaman
Notulen
materi dan konsepi
Tanya jawab
2%
aktifitas dalam proyek,
460
Mampu menjelaskan dan memahami WBS Mampu melakukan analisis untuk melakukan intergrasi WBS dalam suatu 3
oraganisasi, Mampu membuat dan menerapkan stuktur,
Notulen
WORK BREAKDOWN STRUCTURE (WBS): Pendetilan Integrasi WBS dalam organisasi Pengkodean WBS untuk Sistem Informasi
Tanya Jawab Tugas Individu
Ceramah, Diskusi,
Kesesuaian aturan WBS
Studi Kasus. Tugas
dalam pengkodean (Tugas
Individu
Individu)
2%
Mampu melakukan evaluasi melalui implementasi pengkodean untuk sistem informasi Mampu memahami panduan estimasi waktu, biaya, dan 4
sumber daya, Mampu memahami pengembangan jaringan proyek, AOA,
ESTIMASI WAKTU & BIAYA : Panduan estimasi Ceramah, Diskusi, waktu, biaya, dan sumber daya Studi Kasus. Tugas Tingkat detail Kelompok estimasi Penyusunan anggaran Jenis-jenis biaya
Notulen Tanya Jawab Tugas Kelompok Kemampuan penyusunan jaringan (Tugas Kelompok)
2%
461
dan AON, Mampu menyusun estimasi, anggaran, dan
Memperbaiki estimasi dan dana kontingensi
biaya, Mampu menyusun jaringan Mampu melakukan evaluasi melalui perbaikan estimasi dan dana kontingensi.
5
Mampu menjelaskan pengembangan jaringan proyek Mampu menyusun jaringan AOA, AON Mampu melakukan evaluasi melalui perbaikan estimasi dan dana kontingensi
PENGEMBANGAN RENCANA PROYEK : Mengembangkan Jaringan Proyek Activity on Arrow (AOA) Activity on Node (AON) Forward and backward pass
Notulen Tanya Jawab Tugas Kelompok Ceramah, Diskusi, Studi kasus, Tugas kelompok
Kemampuan penyusunan jaringan (Tugas Kelompok)
2%
462
Mampumemahami teknis penggunaan Program Evaluation And Review Technique, Mampu menerapkan
6
Notulen
PROGRAM EVALUATION AND REVIEW TECHNIQUE (PERT): Karakteristik Perkiraan waktu Prinsip Jaringan
Soal Kuis
Kesesuaian aturan diagram
dan menganalisis
Ceramah, Diskusi,
aturan diagram Pert
QUIZ
dalam penjadwalan
untuk penjadwalan, mengatur dan
3%
mengkoordinasi bagianbagian pekerjaan (Quiz Sesi
proyek,
6)
Mampu melakukan evaluasi perbandingan antara Gantt Chart dengan Pert. Mampu menjelaskan
7
PROGRAM EVALUATION evaluasi perbandingan AND REVIEW TECHNIQUE (PERT): antara Gantt Chart Bagan Jaringan dengan PERT. Aturan Diagram PERT, Gantt Chart VS PERT EKSPOSE DAN
Kesesuaian aturan diagram
Notulen
untuk penjadwalan, Ceramah, diskusi
mengatur dan
2%
mengkoordinasi bagianbagian pekerjaan
REVIEW
463
Tes tertulis Mampu menjelaskan dan 8
menerapkan konsep secara tertulis
9
UJIAN TENGAH SEMESTER
PENJADWALAN SUMBER DAYA: Mampu menjelaskan Jenis-jenis batasan konsep penjadwalan proyek sumber daya proyek, Klasifikasi masalah Mampu menerapkan penjadwalan metode alokasi sumber Metode daya, pengalokasian sumber daya Mampu memahami konsep penjadwalan sumber daya dan cara pengurangan durasi
10
Kesesuaian analisis dan
proyek, Mampu menerapkan metode alokasi sumber daya, Mampu melakukan
MENGURANGI DURASI PROYEK: Pertimbangan pengurangan durasi proyek Pilihan mempercepat penyelesaian proyek Grafik biaya-
Tes tertulis
kebenaran konsep
30%
berdasarkan suatu aturan.
Notulen Tanya jawab Ceramah, diskusi
Keaktifan interaksi kelas
5%
Ceramah, Diskusi.
Keaktifan
Notulen
Pemahaman materi
Tanya Jawab
2,5%
durasi proyek
analisis grafik proyek.
464
11
Mampu menjelaskan konsep untuk mengukur serta evaluasi kemajuan proyek, Mampu memahami kinerja proyek
MENGUKUR, EVALUASI DAN KINERJA PROYEK: Pengendalian proyek Memonitor kinerja waktu Indeks untuk monitor kemajuan Perkiraan biaya
Ceramah, diskusi,
Keaktifan Pemahaman
Notulen
studi kasus
materi
Tanya jawab
Ceramah, Diskusi,
Menyajikan perencanaan
Notulen
Studi kasus,
dan pengontrolan proyek
Tanya Jawab
Tugas Individu.
studi kasus melalui suatu
5,0%
Tugas individu
proyek Mampu memahami konsep untuk mengukur serta evaluasi kemajuan proyek, 12
Mampu memahami kepemimpinan serta kemitraan proyek, Mampu menerapkan konsep melalui
KEPEMIMPINAN DAN KEMITRAAN PROYEK: Mengelola proyek Mengelola stakeholder proyek Membangun kepercayaan dan tata kelola organisasi Jenis-jenis kontrak
software
5,0%
penggunaan software manajemen proyek
465
13
Mampu menjelaskan proses auditing project, Mampu melakukan analisis data collection, Mampu melakukan evaluasi reporting
AUDIT, LAPORAN DAN PENUTUPAN PROYEK: Project Audit Data Collection Reporting,
Ceramah, Diskusi,
Menyajikan perencanaan
Notulen, tanya
Studi kasus,
dan pengontrolan proyek,
Jawab
mekanisme pelaporan dan studi kasus
2,5%
Analysis, Project Closing
dan closing. Mampu memahami
14
TATA KELOLA PROYEK: proses auditing project, Konsep dasar tata kelola proyek. Mampu melakukan Implementasi dan analisis data collection, kepatuhan tata kelola Mampu melakukan
Ceramah, Diskusi,
Melakukan simulasi
Notulen
studi kasus, dan
presentasi teamwork, dalam
Tanya Jawab
presentasi
manajemen proyek
Laporan PPT file; Power point
2,5%
evaluasi melalui reporting dan project closing. Mampu memahami Project Management 15
Information System Mampu memahami Guide to Project
PROJECT MANAGEMENT INFORMATION SYSTEM (PMIS): Fungsi PMIS Aplikasi PMIS pada proyek basis ICT
Ceramah, Diskusi,
Kemampuan melaukan
Notulen
studi kasus, dan QUIZ
integrasi kegiatan dalam
Tanya Jawab
PMBOK (QUIZ)
Laporan
2,5%
Soal Kuis
466
Management Body of Knowledge.
Guide to PMBOK & PMP EKSPOSE DAN REVIEW AKHIR
Mampu menjelaskan dan 16
menerapkan konsep secara tertulis
Kesesuaian analisis dan UJIAN AKHIR SEMESTER
Tes tertulis
kebenaran konsep
Tes tertulis 30,0%
berdasarkan suatu aturan.
467
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manajemen Proyek
Kode Mata Kuliah
:
BM63C4
Semester
:
5
SKS
:
4
Minggu ke -
:
5
Tugas ke -
:
1 dari 2
1.
Tujuan Tugas
Mahasiswa memahami prinsip dasar pengelolaan suatu proyek melalui framework PMBOK, serta melakukan implementasi kasus manajemen proyek untuk : pengembangan sistem, dengan dukungan suatu software manajemen proyek untuk perencanaan dan pengontrolan proyek secara praktis.
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
Keseluruhan materi ajar yang sudah disesuaikan dengan : tugas analisis studi kasus
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Menemukenali dan memahami konsep dasar pengelolaan proyek untuk kegiatan berbasis pengembangan sistema dengan studi kasus berbasis ICT Melakukan analisis terhadap kasus, mampu memahami : panduan estimasi waktu, biaya, dan sumber daya,Mampu memahami pengembangan jaringan proyek, AOA, dan AON, menyusun estimasi, anggaran, dan biaya, danmenyusun jaringan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
Kesesuaian kasus-kasus di lapangan yang diangkat dengan : materi dasar pengelolaan suatu proyek melalui framework PMBOK
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Mahasiswa mampu menganalisis berdasarkan suatu aturan.
kebenaran
konsep
: Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar Hasil kerja kelompok dipaparkan pada sesi minggu ke 7 Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20%
3.
Kriteria Penilaian
Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40% Azas manfaat berdasarkan simulasi, 20%
468
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manajemen Proyek
Kode Mata Kuliah
: BM63C4
Semester
:
5
SKS
: 4
Minggu ke -
:
11
Tugas ke -
: 2 dari 4
1.
Tujuan Tugas
Mahasiswa memahami prinsip dasar pengelolaan suatu proyek secara komprehensif bertahap khususnya untuk : pengendalian proyek, sehingga pemahaman dan penerapan kaidah-kaidah proyek secara praktis operasional dan pendekatan ilmiah bisa dilakukan secara selaras
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Materi ajar yang sudah disesuaikan dengan tugas analisis studi kasus secara individu, menerapkan konsep dasar, : pengetahuan dan strategi terkait pengembangan sistem berbasis ICT Menemukenali dan memahami konsep dasar pengelolaan proyek untuk kegiatan berbasis pengembangan sistema dengan studi kasus berbasis ICT : Melakukan analisis individual berdasar pemahaman yang dimiliki, mampu memahami panduan estimasi waktu, biaya, dan sumber daya, efektifitas tata kelola proyek berbasis ICT
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Mahasiswa mampu menganalisis dengan menerapkan konsep dasar sesuai aturan atas suatu kasus operasionalisasi proyek berbasis pengembangan system : ICT.
Kesesuaian kasus-kasus di lapangan dengan materi dasar pengelolaan suatu proyek melalui framework PMBOK
Dalam bentuk laporan individu dengan tata penulisan yang benar, lengkap dan komprehensif Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20% 3.
Kriteria Penilaian
Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40% Azas manfaat berdasarkan simulasi, 20%
469
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manajemen Proyek
Kode Mata Kuliah
:
BM63C4
Semester
:
5
SKS
:
4
Minggu ke -
:
12
Tugas ke -
:
3 dari 4
1.
Tujuan Tugas
Mahasiswa memahami konsep tata kelola dan kepemimpinan serta kemitraan suatu proyek secara komprehensif, sehingga : pemahaman dan penerapan kaidah-kaidah proyek praktis operasional dengan pendekatan ilmiah bisa diterapkan secara selaras
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
Materi ajar topik tata kelola kepemimpinan/kemitraan yang sudah disesuaikan dengan tugas analisis studi kasus secara : individu, menerapkan konsep dasar, pengetahuan dan strategi terkait pengembangan sistem berbasis ICT Menemukenali dan memahami konsep dasar pengelolaan proyek dengan sub topik kepemimpinan dan kemitraan untuk kegiatan berbasis pengembangan sistem dengan studi kasus berbasis ICT
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Melakukan analisis individual berdasar pemahaman yang dimiliki, mampu memahami panduan estimasi waktu, biaya, dan sumber daya, efektifitas tata kelola kepemimpinan proyek berbasis ICT tepat guna
:
Kesesuaian kasus-kasus di lapangan dengan materi dasar pengelolaan suatu proyek melalui framework PMBOK Mahasiswa mampu melakukan analisis dengan menerapkan konsep dasar sesuai aturan atas suatu kasus operasionalisasi proyek berbasis pengembangan system ICT. Dalam bentuk laporan individu dengan focus kepemimpinan dan kemitraan dengan tata penulisan yang benar, lengkap dan komprehensif Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20%
3.
Kriteria Penilaian
Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40% Azas manfaat berdasarkan simulasi, 20%
470
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manajemen Proyek
Kode Mata Kuliah
: BM63C4
Semester
:
5
SKS
: 4
Minggu ke -
:
14
Tugas ke -
: 4 dari 4
1.
Tujuan Tugas
Mahasiswa memahami prinsip dasar pengelolaan suatu : proyek secara komprehensif dengan menerapkan kaidahkaidah proyek secara praktis operasional
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
Keseluruhan materi ajar yang sudah disesuaikan dengan tugas analisis studi kasus, menerapkan konsep dasar, : integrasi pengetahuan dan strategi terkait berkaitan pengembangan sistem Menemukenali dan memahami konsep dasar pengelolaan proyek untuk kegiatan berbasis pengembangan sistema dengan studi kasus berbasis ICT
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
Kesesuaian kasus-kasus di lapangan yang diangkat dengan : materi dasar pengelolaan suatu proyek melalui framework PMBOK
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Melakukan analisis terhadap kasus, mampu memahami panduan estimasi waktu, biaya, dan sumber daya, efektifitas tata kelola proyek berbasis ICT
Mahasiswa mampu menganalisis dengan menerapkan konsep dasar berdasarkan suatu aturan atas suatu kasus operasionalisasi proyek berbasis pengembangan system : ICT. Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar, lengkap dan komprehensif Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20%
3.
Kriteria Penilaian
Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40% Azas manfaat berdasarkan simulasi, 20%
471
39. Proyek Kewirausahaan/ BM63D4 Mata Kuliah/Kode : Proyek Kewirausahaan/ BM63D4 Semester/SKS : 5/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Di akhir perkuliahan, mahasiswa dapat memahami pengetahuan dan kemampuan dalam merintis usaha baru dengan memanfaatkan Information and Communications Technology (ICT) serta mengetahui konsep manajemen modern untuk mencapai keberhasilan suatu usaha. Deskripsi Singkat : Mata kuliah Proyek Kewirausahaan bertujuan untuk mengasah potensi kreatif peserta didik dalam melahirkan gagasan-gagasan kreatif dalam konteks bisnis. Hal ini dilakukan dengan mengajukan ide bisnis melalui pendekatan Bisnis Model Canvas dengan memanfaatkan Information and Communications Technology (ICT) dalam pelaksanaannya. Selain itu, mata kuliah ini juga membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan dalam mencapai keberhasilan suatu usaha. Pustaka : BUKU PENDUKUNG (BP): 1. Drucker, P.F. (2006). Innovation and Entrepreneurship. Harper Business. 2. Hisrich, R.D.; Peters, M.P.; Shepherd, DA. (2012). Entrepreneurship 9th Edition. McGraw-Hill/Irwin. 3. Timmons, J.A.; Spinelli, S. (2009). New Venture Creation: Entrepreneurship for the 21 st Century. McGraw-Hill. 4. Byrd, M.J.; Megginson, L. (2008). Small Business Management: An Entrepreneur's Guidebook, 6 th Edition. McGraw-Hill Higher Education. 5. Zimmerer, T.W.; Scarborough, N.M. (1998). Essentials of Entrepreneurship and Small Business. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
472
Team Teaching : Astri Ghina Mata Kuliah Syarat : Kewirausahaan/ DUH2A2 Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
Mahasiswa dapat
1. Penjelasan aturan
memahami dan
perkuliahan,
menjelaskan konsep Bisnis
pembagian
Model Canvas.
kelompok dan
1. Kuliah tatap muka
Ketepatan penjelasan
2. Diskusi
konsep BMC.
Bobot Bentuk Notulen Tanya Jawab
jenis-jenis penugasan. 2. Penjelasan Bisnis Model Canvas 30%
(BMC). 2
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan konsepkonsep dasar e-commerce, market research, dan
1. Konsep dasar ecommerce 2. Konsep dasar
1. Kuliah tatap muka 2. Diskusi kasus
1. Ketepatan penjelasan
Notulen
konsep e-commerce
Tanya Jawab
dan market research
Makalah
market research
2. Ketepatan dalam
3. Studi kasus BMC
menganalisis dan
aplikasi BMC dalam
melakukan pemetaan
perusahaan
studi kasus BMC.
473
3
4
Mahasiswa dapat
Presentasi Kelompok:
1. Presentasi
Ketepatan penjelasan
menjelaskan dan
BMC
2. Diskusi
aplikasi BMC dalam
menguasai ide bisnis yang
perencanaan bisnis yang
akan dijalankan.
akan dijalankan.
Mahasiswa dapat menguasai penyusunan proposal ide bisnis dan menunjukkan contoh
1. Pengumpulan laporan BMC 2. Persiapan memulai usaha baru
produk yang akan
1. Mentoring 2. Tugas 1:
1. Ketepatan dalam
ide bisnis dengan
(proposal) secara
pendekatan BMC.
dijalankan dalam bisnisnya.
PPT file; Power point
Proposal
penyusunan proposal
Presentasi ide bisnis
berkelompok
Tanya Jawab
2. Kesesuaian contoh produk dengan proposal ide bisnis.
5
Mahasiswa dapat mempraktikkan perintisan usaha baru.
Proyek kewirausahaan
1. Mentoring
1. Kesesuaian praktik
Pelaporan
2. Tugas 2 :
bisnis dengan
Makalah
Laporan
perencanaan
perkembangan
2. Kerja tim
usaha
3. Kelengkapan buktibukti dalam proses menjalankan usaha baru.
474
6
Mahasiswa dapat
Proyek kewirausahaan 1. Mentoring
mempraktikkan perintisan usaha baru.
1. Kesesuaian praktik
Pelaporan
2. Tugas 2 :
bisnis dengan
Makalah
Laporan
perencanaan
perkembangan
2. Kerja tim
usaha
3. Kelengkapan buktibukti dalam proses menjalankan usaha baru.
7
Mahasiswa dapat
Proyek kewirausahaan
mempraktikkan perintisan usaha baru.
1. Mentoring
1. Kesesuaian praktik
Pelaporan
2. Tugas 2 :
bisnis dengan
Makalah
Laporan
perencanaan
perkembangan
2. Kerja tim
usaha
3. Kelengkapan buktibukti dalam proses menjalankan usaha baru.
8 9
UJIAN TENGAH SEMESTER Mahasiswa dapat mempraktikkan perintisan usaha baru.
Proyek kewirausahaan
1. Mentoring
20% 1. Kesesuaian praktik
Pelaporan
2. Tugas 2 :
bisnis dengan
Makalah
Laporan
perencanaan
30%
475
perkembangan
2. Kerja tim
usaha
3. Kelengkapan buktibukti dalam proses menjalankan usaha baru.
10
Mahasiswa dapat
Proyek kewirausahaan
mempraktikkan perintisan usaha baru.
1. Mentoring
1. Kesesuaian praktik
Pelaporan
2. Tugas 2 :
bisnis dengan
Makalah
Laporan
perencanaan
perkembangan
2. Kerja tim
usaha
3. Kelengkapan buktibukti dalam proses menjalankan usaha baru.
11
Mahasiswa dapat mempraktikkan perintisan usaha baru.
Proyek kewirausahaan
1. Mentoring
1. Kesesuaian praktik
Pelaporan
2. Tugas 2 :
bisnis dengan
Makalah
Laporan
perencanaan
perkembangan
2. Kerja tim
usaha
3. Kelengkapan bukti-
476
bukti dalam proses menjalankan usaha baru.
12
Mahasiswa dapat
Proyek kewirausahaan
mempraktikkan perintisan usaha baru.
1. Mentoring
1. Kesesuaian praktik
Pelaporan
2. Tugas 2 :
bisnis dengan
Makalah
Laporan
perencanaan
perkembangan
2. Kerja tim
usaha
3. Kelengkapan buktibukti dalam proses menjalankan usaha baru.
13
Mahasiswa dapat mempraktikkan perintisan usaha baru.
Proyek kewirausahaan
1. Mentoring
1. Kesesuaian praktik
Pelaporan
2. Tugas 2 :
bisnis dengan
Makalah
Laporan
perencanaan
perkembangan
2. Kerja tim
usaha
3. Kelengkapan buktibukti dalam proses menjalankan usaha
477
baru.
14
Mahasiswa dapat
Proyek kewirausahaan
Bazzar atau pameran
1. Kesesuaian praktik
mempraktikkan perintisan
produk/jasa dari usaha
bisnis dengan
usaha baru.
baru
perencanaan
Bazzar
2. Kerja tim 3. Tercapainya target penjualan 15
Mahasiswa dapat
Presentasi akhir
1. Laporan akhir
menguasai penyusunan
tentang
2. Evaluasi
bisnis dengan
laporan akhir
perkembangan usaha
3. Tugas 3:
perencanaan
perkembangan usaha
selama 12 minggu dan
selama 12 minggu
rencana
Presentasi
1. Kesesuaian praktik
Laporan Akhir
2. Kerja tim 3. Kelengkapan bukti-
pengembangan
bukti dalam proses
selanjutnya
menjalankan usaha baru.
16
UJIAN AKHIR SEMESTER
20%
478
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Proyek Kewirausahaan
Kode Mata Kuliah
:
BM63D4
Semester
: 6
SKS
:
4
Minggu ke -
: 4
Tugas ke -
:
1
1. Tujuan Tugas
: Mahasiswa Mahasiswa dapat menguasai penyusunan proposal ide bisnis dan menunjukkan contoh produk yang akan dijalankan dalam bisnisnya dengan memanfaatkan Information and Communications Technology (ICT).
2. Uraian Tugas a. Objek garapan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3. Kriteria Penilaian
: Perencanaan tertulis dari usaha baru yang akan dibentuk oleh sekelompok mahasiswa. : Membuat rencana pembentukan usaha baru yang akan dijalankan selama 10 minggu dan rencana pengembangan selanjutnya serta dikerjakan secara berkelompok minimal 5 orang. : Membuat proposal dengan menggunakan pendekatan Teori Bisnis Model Kanvas. : Presentasi ide bisnis (proposal) secara berkelompok Laporan perencanaan bisnis dengan menggunakan kaidah tata tulis yang baik dan benar baik secara materi maupun secara penyajian. : Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar (20%). Kesesuaian ide bisnis dengan strategi pemasaran produk/jasa (40%).
479
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Proyek Kewirausahaan
Kode Mata Kuliah
:
BM63D4
Semester
: 6
SKS
:
4
Minggu ke -
: 5-7,9-13
Tugas ke -
:
2
1. Tujuan Tugas
: Mahasiswa memahami pengetahuan dan kemampuan dalam merintis usaha baru dengan memanfaatkan Information and Communications Technology (ICT) serta mengetahui konsep manajemen modern untuk mencapai keberhasilan suatu usaha.
2. Uraian Tugas a. Objek garapan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Usaha baru yang dibentuk oleh sekelompok mahasiswa. : Mempraktikkan usaha baru secara nyata selama 10 minggu dan rencana pengembangan selanjutnya serta dikerjakan secara berkelompok minimal 5 orang. : Mahasiswa mempraktikkan usaha baru melalui penjualan online, penjualan offline, bazzar atau pameran produk/jasa.
d. Deskripsi luaran tugas : Laporan perkembangan usaha setiap minggu yang harus dilampirkan ketika mentoring. yang dihasilkan/dikerjakan Kegiatan bazzar yang direncanakan dan dikelola oleh mahasiswa sebagai media penjualan produk/jasa yang telah dijalankan selama 10 minggu. Laporan akhir sebagai bahan evaluasi kinerja usaha mahasiswa. 3. Kriteria Penilaian
: Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar (20%) Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan dan praktik usaha secara nyata di lapangan (40%)
480
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Proyek Kewirausahaan
Kode Mata Kuliah
:
BM63D4
Semester
: 6
SKS
:
4
Minggu ke -
: 15
Tugas ke -
:
3
1. Tujuan Tugas
:
Mahasiswa Mahasiswa dapat menguasai penyusunan laporan akhir sebagai bahan evaluasi setelah menjalankan usaha secara nyata selama 10 minggu
a. Objek garapan
:
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Laporan tertulis dari usaha yang telah dijalankan selama 10 minggu Membuat laporan akhir dan rencana pengembangan selanjutnya.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
2. Uraian Tugas
d. Deskripsi luaran tugas : yang dihasilkan/dikerjakan
3. Kriteria Penilaian
:
Membuat laporan akhir dengan membandingkan perencanaan dengan implementasi usaha selama 10 minggu Presentasi akhir secara berkelompok Laporan akhir dari bisnis yang sudah berjalan selama 10 minggu dengan menggunakan kaidah tata tulis yang baik dan benar baik secara materi maupun secara penyajian. Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar (20%). Kesesuaian implementasi dengan perencanaan, dan kemampuan dalam mengatasi permasalahan yang ada (40%).
481
40. Ekonomi Digital Baru / BM63E3 Mata Kuliah/Kode : Ekonomi Digital Baru / BM63E3 Semester/SKS : 6/3 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Analisis implementasi teknologi Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang perkembangan internet, pengaruh teknologi seluler dan internet terhadap ekonomi, model bisnis CDN dan komputasi awan, peranan strategi aplikasi dan pemasaran, serta komunikasi dan perdagangan dalam ekonomi SMART dalam berbagai segi. Pustaka : Buku Utama 1. Erik Brynjolfsson and Brian Kahin. Understanding the Digital Economy: Data, Tools and Research. MIT. 2000 2. Stan Liebowitz. Rethinking the Network Economy. AMACOM. 2002 3. Micheal Fertik and David Thompson. The Reputation Economy. Crown Publishing. 2015 4. Jeffrey Funk. Mobile Disruption. John Wiley. 2004 Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Andry Alamsyah Mata Kuliah Syarat : Minggu
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen
Bobot
482
ke 1
Indikator
Mahasiswa mampu memahami tujuan mata kuliah kewirausahaan Mahasiswa mampu memahami luaran akhir perkuliahan
Pengantar Kuliah Kewirausahaan
1. Kuliah tatap muka
Bentuk
Ketepatan dalam memahami tujuan mata kuliah kewirausahaan
Penguasaan
2. Diskusi
Tanya Jawab Notulen
5%
Tanya Jawab Notulen
5%
luaran
akhir perkuliahan
2
Mahasiswa mampu memahami tujuan gambaran umum Busines Plan dan Inovasi Mahasiswa mampu memahami peran inovasi dari setiap bidang keilmuan
3
4
Pengantar Business Plan dan Inovasi
1. Kuliah tatap muka
2. Diskusi
Ketepatan penjelasan tujuan gambaran umum Busines Plan dan Inovasi Penguasaan peran inovasi dari setiap bidang keilmuan
Mahasiswa memahami secara umum mengenai aspek pasar
Aspek Pasar
1. Kuliah tatap muka 2. Diskusi
1. Ketepatan penjelasan Tanya Jawab definisi dan ruang Notulen lingkup aspek pasar 2. Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar aspek pasar
5%
Mahasiswa memahami secara umum mengenai aspek operasional
Aspek Operasional
1. Kuliah tatap muka
1. Ketepatan penjelasan Tanya Jawab definisi dan ruang Notulen lingkup aspek Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek
5%
2. Diskusi
483
operasional 2. Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar aspek operasional 5
Mahasiswa memahami secara umum mengenai aspek keuangan
Aspek Keuangan
1. Kuliah tatap muka
1. Diskusi 3. Tugas 1
Ketepatan penjelasan Tanya Jawab definisi dan ruang Laporan lingkup aspek Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek keuangan Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar aspek keuangan
5%
484
6
7
Mahasiswa memahami peran bidang keilmuan dalam Inovasi/ Business Plan Mahasiswa mampu menggunakan bidang keilmuan yang dimiliki untuk membuat inovasi dari Business Plan
Mahasiswa memahami peran bidang keilmuan dalam Inovasi/ Business Plan Mahasiswa mampu menggunakan bidang keilmuan yang dimiliki untuk membuat inovasi dari Business Plan
Peluang Inovasi sesuai Keahlian (1)
1. Kuliah tatap muka
2. Diskusi Tugas
Peluang Inovasi sesuai Keahlian (2)
1. Kuliah tatap muka
2. Diskusi Tugas
Ketepatan penjelasan Tanya Jawab hubungan bidang keilmuan yang dimiliki dalam inovasi pembuatan Business Plan Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang inovasi di bidang keilmuan yang dimiliki dalam Business Plan
5%
Ketepatan penjelasan Tanya Jawab hubungan bidang keilmuan yang dimiliki dalam inovasi pembuatan Business Plan Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang inovasi di bidang keilmuan yang dimiliki dalam pembuatan Business Plan
10%
485
8
9
10
Mahasiswa mampu memahami tujuan Proyek Inovasi/ Business Plan Mahasiswa mampu memahami yang diperhatikan dalam melaksanakan Proyek Inovasi/Business Plan
Penjelasan Detil Proyek Inovasi/ Business Plan
Mahasiswa mampu melakukan observasi usaha yang telah terbukti sukses Mahasiswa mampu mengambil pelajaran dari usaha yang telah terbukti sukses
Studi Lapangan
Mahasiswa mampu melakukan observasi usaha yang telah terbukti sukses Mahasiswa mampu mengambil pelajaran dari usaha yang telah terbukti sukses
1. Kuliah tatap muka 2. Diskusi 3. Tugas 2
1. 2.
Studi Lapangan
Bimbingan 1. Laporan 2. Diskusi Tugas
Bimbingan 1. Laporan 2. Diskusi Tugas Tugas 3 : Mencari contoh studi kasus bisnis Identifikasi Model Bisnis perusahaan Analisa teknologi yang digunakan
Makalah Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup Proyek Inovasi/ Business Plan Pemahaman materi oleh mahasiwa tentang Proyek Inovasi/ Business Plan 1. Pengalaman Tanya Jawab mahasiswa dalam melakukan observasi lapangan 2. Kemampuan mahasiswa dalam mengambil pelajaran dari pengusaha yang telah terbukti sukses
1. Mahasiswa mampu melakukan mendapatkan inspirasi dalam pembuatan 2. Keaktifan mahasiswa dalam melakukan studi lapangan 3. Mampu mengidentifikasi kelebihan dan
10%
5%
Hasil analisa strategi ICT yang digunakan perusahaan / brand / bisnis
5%
486
kekurangan strategi ICT yang digunakan suatu perusahaan / brand / bisnis dalam framework SMART Economy 11
12
13
Mahasiswa mampu bekerjasama dengan mahasiswa berbeda bidang keilmuan Mahasiswa mampu membuat Inovasi dalam Business Plan
Pembuatan Inovasi/ Business Plan 3. 4. 5.
Bimbingan
Mahasiswa mampu bekerjasama dengan mahasiswa berbeda bidang keilmuan Mahasiswa mampu membuat Inovasi dalam Business Plan
Pembuatan Inovasi/ 6. Business Plan 7.
Mahasiswa mampu mempertanggungja wabkan Business Plan yang dibuat Mahasiswa mampu mengkomunikasikan Business Plan
Presentasi Inovasi/ Business Plan
1. Proses kelompok Tanya Jawab mahasiswa berbeda bidang dalam merumuskan Business Plan 2. Keaktifan mahasiswa selama pembuatan Business Plan
5%
Bimbingan 1. Laporan 2. Diskusi
1. Proses kelompok Tanya Jawab mahasiswa berbeda bidang dalam merumuskan Business Plan 2. Keaktifan mahasiswa selama pembuatan Business Plan
5%
1. Presentasi 2. Diskusi
1. Hasil laporan PPT file; Presentasi Business power point Plan Tanya Jawab 2. Konfirmasi proses pembuatan Presentasi Business Plan
5%
1. Laporan 2. Diskusi
487
14
15
16
Mahasiswa mampu mempertanggungja wabkan Business Plan yang dibuat Mahasiswa mampu mengekomunikasikan Business Plan
Mampu memahami materi secara lebih mendalam dengan mempresentasikan tugasnya
Presentasi Inovasi/ Business Plan
Presentasi Tugas
1. Presentasi 2. Diskusi
Presentasi
Ujian Akhir Semester
1. Hasil laporan PPT file; Presentasi Business power point Tanya Jawab Plan 2. Konfirmasi proses pembuatan Presentasi Business Plan
1. Kemampuan presentasi 2. Ketepatan analisis
PPT file; power point
5%
10%
10%
488
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Ekonomi Digital Baru
Kode Mata Kuliah
:
BM63E3
Semester
:
6
SKS
:
3
Minggu ke -
:
5
Tugas ke -
:
1
1. Tujuan Tugas
2. Uraian Tugas
a. Objek garapan
:
:
Mahasiswa memahami secara umum mengenai aspek keuangan
Mencari contoh studi kasus bisnis / perusahaan yang implementasi ICT ke dalam praktek operasional harian Identifikasi Model Bisnis perusahaan tersebut Analisa teknologi yang digunakan Suatu perusahaan / brand / bisnis yang sudah implementasi ICT
:
Aspek Keuangan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar aspek keuangan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Laporan Makalah individu tentang Aspek Keuangan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3. Kriteria Penilaian
:
:
Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek keuangan
Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar aspek keuangan
489
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Ekonomi Digital Baru
Kode Mata Kuliah
:
BM63E3
Semester
:
6
SKS
:
3
Minggu ke -
:
8
Tugas ke -
:
2
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
Mahasiswa mampu memahami tujuan Proyek Inovasi/ Business Plan
Mahasiswa mampu memahami yang diperhatikan dalam melaksanakan Proyek Inovasi/Business Plan
Suatu perusahaan / brand / bisnis yang sudah implementasi ICT a. Objek garapan
:
Penjelasan Detil Proyek Inovasi/ Business Plan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Memahami materi tentang Proyek Inovasi/ Business Plan c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Laporan Makalah individu d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
3. Kriteria Penilaian
:
Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup Proyek Inovasi/ Business Plan Pemahaman materi oleh mahasiwa tentang Proyek Inovasi/ Business Plan
490
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Ekonomi Digital Baru
Kode Mata Kuliah
:
BM63E3
Semester
:
6
SKS
:
3
Minggu ke -
:
10-14
Tugas ke -
:
3
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
e. Objek garapan
f. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3. Kriteria Penilaian
Mampu mengidentifikasi implementasi SMART Economy ke dalam studi kasus suatu bisnis tertentu Mampu mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan strategi yang dilaksanakan Mencari contoh studi kasus bisnis / perusahaan yang implementasi ICT ke dalam praktek operasional harian Identifikasi Model Bisnis perusahaan tersebut Analisa teknologi yang digunakan Suatu perusahaan / brand / bisnis yang sudah implementasi ICT
:
Batasan identifikasi pada konsep SMART (Social, Mobile, Apps, RealTime, Trusted) :
Metode analisa adaptasi teknologi berdasarkan acuan SMART Economy :
Hasil analisa strategi ICT yang digunakan perusahaan / brand / bisnis tersebut :
:
Mampu mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan strategi ICT yang digunakan suatu perusahaan / brand / bisnis dalam framework SMART Economy
491
41. E-Culture dan Jejaring Sosial / BM63F3 Mata Kuliah/Kode : E-Culture dan Jejaring Sosial / BM63F3 Semester/SKS : 6/3 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Di akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: 1. Memahami fenomena, framework, peluang dan tantangan perubahan budaya karena perkembangan ICT 2. Memahami konsep, teori, framework dari aktivitas budaya yang kompleks yang berdasarkan metodology Social Network Analysis 3. Mampu memilih dan melakukan aktivitas Social Network Analysis yang sesuai dengan konteks masalah bisnis yang dihadapi 4. Mampu membuat model deskripsi dan prediksi sebagai bagian dari proses data analytics menggunakan data jejaring sosial yang tersedia Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang fenomena, framework, dan tantangan perubahan budaya karena perkembangan ICT, konsep dan model-model social network analysis (SNA), dasar-dasar metodologi SNA, metriks/ pengukuran SNA, karakteristik jejaring sosial, pengambilan data pada jejaring sosial melalui API, perilaku culture sosial pada jejaring social online dengan metoda content mining. Pustaka : 1. M.E.J Newman. Network : An Intrroduction. University Michigan and Santa Fe Institute. 2010 2. M.O. Jackson. Social and Economic Networks. Princeton University Hall. 2008
492
3. J. Scott. Social Network Analysis : a Handbook. 2000 4. R. Cohen, S. Havlin. Complex Network: Structure, Robustness and Function. Cambridge University Press, 2010 5. C. Aggarwal. Social Networks Data Analytics. Springer. 2011 6. Daniel Birke. Social Network and its Economic: Influencing Consumer Choice. Wiley. 2013 Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Andry Alamsyah Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
Memahami fenomena,
1. Latar belakang
Bobot Bentuk
1. Ceramah
1. Pemahaman tentang
Notulen
framework, peluang dan
perkembangan
2. Diskusi
pentingnya peran data network
Tanya Jawab
tantangan dari aktivitas
ICT, fenomena,
3. Tugas :
dalam pemahaman fenomena
Makalah
budaya manusia karena
implikasi dalam
mencari media dan
interaksi / komunikasi / tukar
perkembangan ICT
hubungan sosial
jenis informasi yang
informasi
antar manusia
disebarkan
2. Pemahaman framework dan
menggunakan strategi
kuantifikasi perilaku manusia
eCulture
melalui hubungan sosialnya
2. Revolusi komunikasi dan
3%
penyebaran informasi 1. Digital Content dan eSociety
493
2. Peran konteks informasi dalam era Information Overload 3. Keuntungan pengambilan data online untuk pengenalan pattern / insight (lebih murah, lebih cepat, realtime, better accuracy) 1. Studi kasus diseminasi informasi (advertising, gosip, hashtag) dalam bidang bisnis
494
2
Memahami konsep
1. Konsep
1. Ceramah
1.Pemahaman konsep umum
Notulen
umum Networked World ,
Networked
2. Diskusi
Networked World, Complex
Tanya Jawab
Complex Network dan
World
3. Tugas : membahas
Network dan Social Network
Makalah
1. Ceramah
1. Pemahaman filosofi model
Notulen
Social Network
2. Konsep Complex
studi kasus mengenai
Network dan
Networked World,
proses dinamis
Complex Network dan
3. Social Network
3%
Social Network
sebagai salah satu bentuk Complex Network 4. Studi kasus pemahaman Social Network / Komunitas dalam bidang bisnis 3
Memahami filosofi dasar
1. Pengenalan
model model
Teori Graf dan
2. Diskusi
model representasi SNA dan
Tanya Jawab
representasi Social
aplikasinya
Tugas : a. Membuat
model model pembentukan
Makalah
Network Analysis (SNA)
dalam berbagai
jejaring sosial pribadi
jejaring sosial
3%
495
dan model pembentukan
bidang keilmuan
dengan data online dan
jejaring sosial
dan bidang
offline. b.
praktis
Membandingkan bentuk
2. Representasi
jejaring sosial dengan
jejaring sosial
jaringan lainnya dalam
dalam bentuk
hal bentuk / topologi,
graf
distribusi dan pengukuran
3. Intepretasi
lainnya.
jejaring sosial dalam berbagai konteks 4. Bentuk bentuk model representasi SNA (graf, edge list dan matrik adjacency) 5. Model model pembentukan jejaring sosial (barabasi, watts,
496
erdos-renyi) 6. Latihan membuat jejaring sosial pribadi (ego network) 4
Memahami dasar dasar metodologi SNA
1. Pengenalan 4
1. Ceramah
Konsep dasar
2. Diskusi
metode SNA :
Tugas : Mencoba
Networks, Tie
visualisasi jejaring sosial
Strength, Key
pribadi (ego network) dan
Players,
dataset di internet (whole
Cohesion
network)
1. Pemahaman metodologi dasar SNA
Notulen
3%
Tanya Jawab Makalah
2. Pengenalan topologi jaringan 3. Pengenalan Konsep Homophilly, Transitivity, Bridging, Cliques, Bridges
497
4. Pengenalan Software pengolah SNA : Gephi, NodeXL, UCINet, MATLAB, Wolfram atau yang lainnya 5
Memahami metrik /
1. Konsep umum
1. Ceramah
1.Pemahaman metrik /
Notulen
kuantifikasi / pengukuran
metrik (metrik
2. Diskusi
kuantifikasi / pengukuran pada
Tanya Jawab
pada SNA
koneksi,
3. Tugas : Melakukan
model SNA
Makalah
distribusi dan
perhitungan metrik
segmentasi)
menggunakan
2. Metrik Centrality
software dengan data
3. Metrik
jejaring sosial pribadi
Modularity /
atau whole network
Deteksi
dataset yang tersedia
Komunitas
di internet (whole
4. Metrik topologi
3%
network)
jaringan lainnya 5. Penggunaan
498
software Gephi, NodeXL, UCInet, MATLAB, Wolfram atau yang lainnya untuk menghitung metrik SNA 6. Studi kasus knowledge management pada perusahaan di era ICT dengan membandingkan jaringan pengetahuan antar karyawan dan hirarki organisasi
499
6-7
Memahami karakteristik
1. Karakteristik
1. Ceramah
1.Pemahaman karakteristik
Notulen
jejaring sosial melalui
umum jejaring
2. Diskusi
jejaring sosial melalui fenomena
Tanya Jawab
fenomena Small World,
sosial
Tugas : Membandingkan
Small World, Preferential
Makalah
dua network bisnis di
attachment, dan distibusi scale-
World
media sosial dengan
free
3. Fenomena
ukuran metrik yang
Preferential Attachment dan Scale-Free Distributions
2. Fenomena Small
Preferential
tersedia dan karakteristik
Attachment
jejaring sosial yang sudah
4. Fenomena
5%
dijelaskan
Distribusi ScaleFree 5. Pembuktian fenomena dengan dataset jejaring sosial dunia nyata 8 9
Ujian Tengah Semester Memahami prinsip
1. Konsep API dan
30%
1. Ceramah
1.Pemahaman prinsip
Notulen
pengambilan data jejaring
API sebagai
2. Diskusi
pengambilan data jejaring sosial
Tanya Jawab
sosial online melalui API
Model Bisnis
Tugas : Mengambil data
melalui metode API
Makalah
2. API pada
5%
(crawling) di layanan
500
beberapa
jejaring sosial online
layanan jejaring
menggunakan API untuk
sosial online
kasus bisnis
3. Mengambil data percakapan online dengan menggunakan API Twitter 4. Merekonstruksi data yang diperoleh dalam bentuk model jaringan 10
Memahami perilaku /
1. Pengenalan
1. Ceramah
1.Pemahaman perilaku sosial
Notulen
culture sosial pada
metode content
2. Diskusi
pada layanan jejaring sosial
Tanya Jawab
layanan jejaring sosial
mining dalam
3. Tugas : Mengambil
online dengan melakukan
Makalah
online dengan melakukan
bentuk single
data (crawling) di
metode content mining
data, network
layanan jejaring sosial
data atau
online menggunakan
sentiment
API untuk kasus bisnis
5%
metode content mining
analysis
501
2. Pengenalan text analysis, analisa konten melalui jejaring text 3. Studi kasus jejaring sosial CRM pada suatu brand. 11-15
Memahami eCulture pada
1. Melalui tugas
1. Ceramah
Pemahaman eCulture pada
Notulen
2. Diskusi
bisnis melalui kasus kasus dunia
Tanya Jawab Makalah
bisnis melalui kasus kasus
perorangan dan
dunia nyata dalam bentuk
kelompok, dilatih 3. Tugas :
nyata dalam bentuk proyek
proyek perorangan dan
skill untuk data
Mengambil data
perorangan dan berkelompok
berkelompok
analytics mulai
online (crawling) ,
dari proses
merekonstruksi
crawling,
model jejaring sosial,
konstruksi
melakukan
model, pre-
perhitungan metrik,
processing,
melalukan data
perhitungan
analytics sesuai
kuantifikasi
dengan konteks
metrik dan
masalah bisnis yang
10%
502
pengambilan
diberikan
kesimpulan / keputusan
16
Ujian Akhir Semester
30%
503
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: E-Culture and Jejaring Sosial
Kode Mata Kuliah
: BM63F3
Semester
: 6
SKS
: 3
Minggu ke -
: 1
Tugas ke -
: 1
1. Tujuan Tugas
Memahami fenomena, framework, peluang dan : tantangan dari aktivitas budaya manusia karena perkembangan ICT
2. Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: media dan jenis informasi mencari media dan jenis informasi yang disebarkan menggunakan strategi e-Culture :
Memahami fenomena, framework, peluang dan tantangan :
Berhasil mencari media dan jenis informasi yang disebarkan menggunakan strategi e-Culture : Laporan individu
1. Pemahaman tentang pentingnya peran data network dalam pemahaman fenomena interaksi / komunikasi / 3. Kriteria Penilaian
:
tukar informasi 2. Pemahaman framework dan kuantifikasi perilaku manusia melalui hubungan sosialnya
504
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: E-Culture and Jejaring Sosial
Kode Mata Kuliah
: BM63F3
Semester
: 6
SKS
: 3
Minggu ke -
: 2
Tugas ke -
: 2
1. Tujuan Tugas
Memahami konsep umum Networked World , Complex : Network dan Social Network
2. Uraian Tugas
:
e. Objek garapan
:
Networked World , Complex Network dan Social Network membahas studi kasus mengenai Networked World, Complex Network dan Social Network
f.
Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Menganalisa mengenai Networked World, Complex Network g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
dan Social Network
:
Berhasil melakukan analisa h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3. Kriteria Penilaian
: Makalah
Pemahaman konsep umum Networked World, Complex Network dan Social Network : Kesuaian studi kasus dengan materi
505
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: E-Culture and Jejaring Sosial
Kode Mata Kuliah
: BM63F3
Semester
: 6
SKS
: 3
Minggu ke -
: 3
Tugas ke -
: 3
1. Tujuan Tugas
2. Uraian Tugas a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Memahami filosofi dasar model model representasi Social Network Analysis (SNA) dan model pembentukan : jejaring sosial : : jejaring sosial pribadi bentuk jejaring sosial dengan jaringan lainnya dalam hal bentuk / topologi, distribusi dan pengukuran lainnya. : buat jejaring sosial pribadi dengan data online dan offline
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
:
Membuat jejaring sosial pribadi dengan data online dan offline Membandingkan bentuk jejaring sosial dengan jaringan lainnya dalam hal bentuk / topologi, distribusi dan pengukuran lainnya.
Laporan mengenai bentuk jejaring sosial dengan jaringan lainnya dalam hal bentuk / topologi, distribusi dan pengukuran lainnya.
Pemahaman filosofi model model representasi SNA dan model model pembentukan jejaring sosial 3. Kriteria Penilaian
:
506
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: E-Culture and Jejaring Sosial
Kode Mata Kuliah
: BM63F3
Semester
: 6
SKS
: 3
Minggu ke -
: 4,5
Tugas ke -
: 4
1. Tujuan Tugas
Memahami dasar dasar metodologi SNA Memahami metrik / kuantifikasi / pengukuran pada SNA Mencoba visualisasi jejaring sosial pribadi (ego network) : dan dataset di internet (whole network)
2. Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Melakukan perhitungan metrik menggunakan software dengan data jejaring sosial pribadi atau whole network dataset yang tersedia di internet (whole network)
: perhitungan metrik perhitungan metrik menggunakan software dengan data jejaring sosial pribadi atau whole network dataset yang tersedia di internet (whole network)
:
Mencoba visualisasi jejaring sosial pribadi (ego network) dan dataset di internet (whole network) c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
Melakukan perhitungan metrik menggunakan software
: dengan data jejaring sosial pribadi atau whole network dataset yang tersedia di internet (whole network)
Makalah mengenai perhitungan metrik menggunakan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
software dengan data jejaring sosial pribadi atau whole network dataset yang tersedia di internet (whole network)
:
Pemahaman metodologi dasar SNA
3. Kriteria Penilaian
:
Pemahaman metrik / kuantifikasi / pengukuran pada model SNA
507
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: E-Culture and Jejaring Sosial
Kode Mata Kuliah
: BM63F3
Semester
: 6
SKS
: 3
Minggu ke -
: 6,7
Tugas ke -
: 5
1. Tujuan Tugas
2. Uraian Tugas a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
Memahami karakteristik jejaring sosial melalui fenomena Small World, Preferential Attachment dan : Scale-Free Distributions : fenomena Small World, Preferential Attachment dan : Scale-Free Distributions
:
dua network bisnis di media sosial dengan ukuran metrik yang tersedia dan karakteristik jejaring sosial yang sudah dijelaskan
Membandingkan dua network bisnis di media sosial dengan ukuran metrik yang tersedia dan karakteristik jejaring sosial yang sudah dijelaskan :
Laporan makalah d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Pemahaman karakteristik jejaring sosial melalui fenomena Small World, Preferential attachment, dan distibusi scale-free 3. Kriteria Penilaian
:
508
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: E-Culture and Jejaring Sosial
Kode Mata Kuliah
: BM63F3
Semester
: 6
SKS
: 3
Minggu ke -
: 9
Tugas ke -
: 6
1. Tujuan Tugas
Memahami prinsip pengambilan data jejaring sosial : online melalui API
2. Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Data jejaring sosial online melalui API Mengambil data (crawling) di layanan jejaring sosial online menggunakan API untuk kasus bisnis :
Memahami perilaku / culture sosial pada layanan jejaring sosial online dengan melakukan metode content mining : Mengambil data (crawling) di layanan jejaring sosial online menggunakan API untuk kasus bisnis
Makalah d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3. Kriteria Penilaian
:
Pemahaman prinsip pengambilan data jejaring sosial melalui metode API : Pemahaman perilaku sosial pada layanan jejaring sosial online dengan melakukan metode content mining
509
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: E-Culture and Jejaring Sosial
Kode Mata Kuliah
: BM63F3
Semester
: 6
SKS
: 3
Minggu ke -
: 10-14
Tugas ke -
: 7
1. Tujuan Tugas
2. Uraian Tugas
i.
Objek garapan
Mengetahui cara pembentukan jejaring sosial dari pasar Membandingkan dua jejaring sosial pasar dari dua : produk yang berbeda Melakukan analisa terhadap dua jejaring sosial yang terbentuk Membentuk jejaring sosial pasar dari dua produk / layanan terkemuka di Indonesia Membandingkan ke dua jejaring sosial tersebut : berdasarkan topologi dan karakteristiknya Membandingkan perhitungan metrik jejaring sosial terhadap kedua jejaring sosial produk / layanan tersebut : Dua produk / layanan terkemuka di Indonesia Melakukan crawling data melalui media sosial
j.
Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
k. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Menghitung metrik jejaring sosial yang terbentuk Membandingkan dan melakukan analisa terhadap jejaring sosial yang terbentuk Crawling data dengan bantuan API layanan jejaring sosial online Perhitungan metrik dan topologi jaringan dengan : bantuan metode SNA Analisa kualitatif terhadap hasil kuantitatif metrik metrik diatas Berhasil membentuk jejaring sosial produk / layanan
l.
Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Berhasil melakukan perhitungan metrik Berhasil melakukan analisa perbandingan Berhasil membentuk jejaring sosial produk / layanan
3. Kriteria Penilaian
: Berhasil melakukan perhitungan metrik Berhasil melakukan analisa perbandingan
510
42. Metodologi Penelitian / BM63G4 Mata Kuliah/Kode : Metodologi Penelitian / BM63G4 Semester/SKS : 6/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Di akhir perkuliahan, mahasiswa mampu: 1. memahami dasar-dasar penelitian ilmiah. 2. memahami langkah-langkah penyusunan proposal dan sistematika penulisan laporan penelitian. 3. membuat draft proposal Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk bisa menjelaskan konsep statistika dasar untuk memecahkan masalah bisnis dan manajemen, menjelaskan bagaimana mengumpulkan data dan menganalisis data tersebut untuk mendapatkan parameter, mengidentifikasi dan menerapkan beberapa metoda statistika dasar untuk memecahkan masalah bisnis dan manajemen serta menganalisa hasil yang diperoleh menggunakan konsep statistika dasar, menerapkan perangkat lunak statistika untuk memecahkan berbagai macam masalah bisnis dan manajemen serta menganalisa hasilnya. Pustaka :
511
Indrawati.2015.Metode Penelitian Manajemen dan Bisnis Konvergensi Teknologi Komunikasi dan Informasi. Bandung: Refika. Zikmund,Babin,Carr,Griffi. 2009.Business Research Methods, International Edition.South Western College. Sekaran and Bougie.2013.Research Methods for Business: A Skill-Building.John Wiley & Sons; 6th Edition. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Refi Rifaldi Mata Kuliah Syarat : Statistika Bisnis/ EBH0B4 Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
Mampu memberikan
1. Definisi Penelitian
1. Ceramah
pemahaman dasar-dasar
dan Bangun Ilmu
2. Diskusi
penelitian bisnis
Pengentahuan
3. Tugas (Analisis
2. Definisi Penelitian
penelitian
Manajemen dan
berdasarkan
Bisnis
Sembilan
3. Karakteristik Penelitian yang baik 4. Etika dalam penelitian
karakteristik penelitian yang baik)
Kejelasan dalam mengungkapkan definisi penelitian dan bangun ilmu serta penelitian manajemen bisnis Kejelasan dalam membedakan antara karakteristik penelitian, etika penelitian dan karakteristik peneliti yang baik Ketepatan dalam menyusun proses langkah-langkah penelitian
Bobot Bentuk Tanya Jawab
4%
Notulen Makalah
5. Karakteristik peneliti yang baik 6. Proses Penelitian
512
2
Mampu memilih
Pemaparan topik
e. Ceramah
roadmap penelitian yang
penelitianberdasarkan
f. Diskusi
akan diikuti
roadmap konsentrasi
Ketepatan cara dalam mengumpulkan data awal Kejelasan dalam membedakan antara fenomena, tren dan isu serta sympton penelitian Ketepatan dalam menentukan judul penelitian yang sesuai dengan permasalahan
Tanya Jawab
Ketepatan dalam pemilihan topic penelitian berdasarkan perminatan.
Tanya Jawab
keahlian oleh KK
3
Mampu menjelaskan cara pengumpulan data awal
1. Topik Penelitian
7. Ceramah
dan pengumpulan
8. Diskusi
data awal
9. Tugas cara penulisan
2. Latar belakang
4%
Notulen
4%
Notulen Makalah
bibliografi
penelitian yang mengungkapkan fenomena, tren dan isu 3. Survei literatur dan bibliografi 4. Judul Penelitian
513
4
Mampu menjelaskan cara
1. Merumuskan
1. Ceramah
pengumpulan data awal
masalah
2. Diskusi
penelitian
3. Tugas
2. Membuat pertanyaan penelitian
Ketepatan dalam merumuskan masalah, membuat pertanyaan dan tujuan penelitian Kesesuaian antara latar belakang penelitian dan rumusan,pernyataan, dan tujuan penelitian.
Tanya Jawab
4%
Notulen Makalah
3. Membuat tujuan penelitian 5
Mampu menjelaskan
1. Lingkup penelitian
1. Ceramah
lingkup dan kegunaan
2. Manfaat dan
2. Diskusi
penelitian
kepentingan
Ketepatan dalam memaparkan lingkup dan manfaat penelitian
3. Tugas
Tanya Jawab
4%
Notulen Makalah
penelitian 3. Batasan Penelitian 6
Mampu menjelaskan
Definisi dan
1. Ceramah
perbedaan mendasar
karakteristik
2. Diskusi
antara penelitian metode
penelitian
3. Tugas
kuantitatif dan metode
kuantitatif
kualitatif
Kejelasan dalam membedakaan karakteristik metode penelitian kuantitatif dan kualitatif.
Tanya Jawab
5%
Notulen Makalah
Definisi dan karakteristik penelitian kualitatif
514
7
Mampu membuat kajian pustaka atau kerangka teori yang menjadi dasar penelitian
1. Definisi kerangka teori
1. Ceramah
2. Diskusi
2. Fungsi kerangka teori
3. Membuat review kerangka pemikiran
3. Jenis kerangka
berdasarkan jurnal.
teori 4. Kerangka teori
Ketepatan dalam membedakan definisi,fungsi dan jenis kerangka teori. Kejelasan dalam membuat kerangka teori yang baik Kesesuaian proses pembuatan kerangka teori
Tanya Jawab
5%
Notulen Laporan
yang baik 5. Proses pembuatan kerangka teori 6. Hipotesis 8 9
UJIAN TENGAH SEMESTER Mampu menbuat dan
1. Desain
Ceramah
menjelaskan desain
berdasarkan
Diskusi
penelitian
tujuan penelitian
Tugas
2. Desain
20% Ketepatan dan kejelasan dalam membedakan masing-masing desain berdasarkan tujuan penelitian
Tanya Jawab
5%
Notulen Makalah
berdasarkan tipe penyelidikan
515
3. Desain berdasarkan tingkat keterlibatan 4. Desain berdasarkan setting penelitian 5. Desain berdasarkan waktu pelaksanaan.
10
Mampu membuat Operasionalisasi Variabel
1. Alat Pengumpulan
Ceramah
Tutorial
2. Operasional
Diskusi
Variabel
Tugas review
Data
3. Skala dan Format 4. Item Kuesioner
operasional variabel
1. Ketepatan dalam membuat operasional variabel (faktor) 2. Ketepatan dan kejelasan membuat Kuesioner penelitian atau mampu membuat daftar pertanyaan untuk wawancara
Tanya Jawab
5%
Notulen Makalah
5. Kerangka wawancara
516
11
Mampu menjelaskan cara
1.
Jenis Validitas
Ceramah
mengukur validitas dan
2.
Content atau
Diskusi
Logical Validity
Tugas
reliabilitas 3.
Ketepatan dalam mengaplikasikan uji validitas dan reliabilitas
Tanya Jawab
5%
Notulen Makalah
Creterion-related validity
12
4.
Construct validity
5.
Reliabilitas
Mampu menjelaskan
1. Populasi
1. Ceramah
teknik pengumpulan data
2. Teknik Sampling
2. Diskusi
dan pengolahan data
3. Sampel
3. Tutorial
4. Distribusi normal
1. Kejelasan dalam menganalisis teknik pengumpulan data 2. Kejelasan dalam menganalisis teknik pengolahan data
Tanya Jawab
1. Ketepatan dalam menentukan metode analisis yang digunakan. 2. Kejelsan dalam mengolah hasil penelitian. 3. Ketepatan dalam membedakan penelitian kuantitatif dan kualitatif.
Tanya Jawab
5%
Notulen
Ukuran sampel
13
Mampu menjelaskan
1. Alat analisis
metode analisis data
umum metode
penelitian
kualitatif penelitian kualitatif 2. Alat analisis
1. Ceramah 2. Diskusi
5%
Notulen
umum metode
517
kuantitatif
14 - 15
Membuat draft proposal
Tugas mandiri
1. Tutorial
yang ditujukan pada
membuat draft
2. Tugas mandiri BAB
Calon Dosen Pembimbing
proposal yang
1
Memahami jenis-jenis analisis data kuatitatif univariat dan bivariat
Tanya Jawab
5%
Notulen Makalah
minimalnya berisi topik penelitian, fenomena penelitian dan tujuan penelitian
16
UJIAN AKHIR SEMESTER
20%
518
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Metodologi Penelitian
Kode Mata Kuliah
:
BM63G4
Semester
:
6
SKS
:
4
Minggu ke -
:
3
Tugas ke -
:
1
1.
Tujuan Tugas
:
Melatih mahasiswa untuk menentukan topic penelitian
2.
Uraian Tugas
:
Usulan Proposal Penelitian 1. Mahasiswa mengusulkan 3 topik penelitian sesuai Roadmap Penelitian KK
a. Objek garapan
: 2. Membuat Ringkasan Proposal untuk diajukan pada minggu ke - 4 Membuat 2 ringkasan proposal penelitian
3.
Ringkasan Penelitian max. 5 hal, berisi
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Tugas mandiri
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
2 set rIngkasan penelitian maksimal 5 halaman.
:
Memilih 1 topic penelitian yang layak untuk dilanjutkan sesuai dengan kaidah penelitian ilmiah dan roadmap KK
Kriteria Penilaian
a. Latar Belakang Penelitian b. Fenomena/Gap Penelitian/Isu/Tren Penelitian c. Landasan Teori
519
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Metodologi Penelitian
Kode Mata Kuliah
:
BM63G4
Semester
:
6
SKS
:
4
Minggu ke -
:
5
Tugas ke -
:
2
1.
Tujuan Tugas
:
Melengkapi data-data pendukung dan review jurnal peneltian sebelumnya untuk melengkapi proposal penelitian yang sudah ditentukan
2.
Uraian Tugas
:
Menyusun data-data pendukung penelitian dan review jurnal penelitian 1. Data pendukung penelitian
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
:
:
2. Jurnal Internasional terindeks SCOPUS, Thomson Reuter.
1. Mencari data-data aktual yang mendukung penelitian. (data perusahaan, data industry, data makro dan mikro ekonomi, dll) 2. Mencari dan meringkas jurnal internasional yang mendukung penelitian (melakukan review 10 jurnal internasional yang mendukung penelitian)
1. Merangkum data-data yang diperlukan untuk mendukung penelitian 2. Membuat Review Penelitian dari Jurnal Internasional yang sudah dikumpulkan
1. Laporan data pendukung penelitian d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
2. Laporan Review Jurnal Penelitian 3. Waktu penyelesaian 2 minggu
3.
Kriteria Penilaian
:
Data pendukung dan review jurnal dapat digunakan untuk menyusun proposal penelitian.
520
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Metodologi Penelitian
Kode Mata Kuliah
: BM63G4
Semester
: 6
SKS
: 4
Minggu ke -
: 6
Tugas ke -
: 3
Membuat pertanyaan penelitian, tujuan penelitian dan kerangka Penelitian
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
1. Membuat pertanyaan & tujuan penelitan : 2. Membuat kerangka penelitian berdasarkan Teori dan jurnal pendukung
b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
1. Menentukan pertanyaan dan tujuan penelitian. : 2. Menentukan kerangka penelitian yang akan digunakan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Melanjutkan penulisan proposal penelitian dengan menambahkan pertanyaan, tujuan dan kerangka penelitian
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Draft proposal penelitian s/d tahapan kerangka penelitian
Kriteria Penilaian
:
Kesesuaian fenomena, isu, gap penelitian dengan pertanyaan, tujuan, dan kerangka penelitian.
3.
521
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Metodologi Penelitian
Kode Mata Kuliah
:
BM63G4
Semester
:
6
SKS
:
4
Minggu ke -
:
9
Tugas ke -
:
4
Melakukan operasionalisasi variable dari kerangka penelitian
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
:
Operasionalisasi Variabel penelitian
b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
:
Melakukan operasionalisasi variable berdasarkan kerangka penelitian dari jurnal/peneltian terdahulu.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Hasil review dari penelitian terdahulu dijadikan acuan operasionalisasi variable penelitian yang akan dilaksanakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Laporan operasionalisasi variabel
Kriteria Penilaian
:
Operasionalisasi variable memiliki kesesuaian dengan landasan teoritis dan penelitian terdahulu.
3.
522
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Metodologi Penelitian
Kode Mata Kuliah
:
BM63G4
Semester
:
6
SKS
:
4
Minggu ke -
:
10
Tugas ke -
:
5
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasanbatasan
3.
:
:
Penentuan metode pengambilan sampel dan ukuran sampel
Mahasiswa menentukan teknik pengambilan sampel dan ukuran sampel minimum yang dibutuhkan dalam penelitian Mahasiswa mempelajari kelebihan dan kekurangan berbagai jenis teknik pengambilan sampel Mahasiswa mempelajari berbagai teknik penentuan ukuran sampel
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Penentuan teknik pengambilan sampel dan ukuran sampel harus disertai dengan justifikasi yang mencukupi dan dapat dipertanggung jawabkan.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Laporan teknik sampel dan ukuran sampel
:
Mahasiwa dapat menjelaskan dengan benar bahwa teknik pengambilan sampel dan ukuran sampel sudah sesuai dengan penelitian yang akan dilakukan
Kriteria Penilaian
523
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Metodologi Penelitian
Kode Mata Kuliah
: BM63G4
Semester
: 6
SKS
: 4
Minggu ke -
: 11
Tugas ke -
: 6
Penentuan Metode Pengumpulan Data dan Pengolahan Data
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
Menentukan teknik pengumpulan data dan : pengolahan data yang akan digunakan dalam penelitian
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
3.
Mahasiswa dapat memahami konsep dari metode pengumpulan data dan pengolahan data yang akan digunakan Mahasiswa memahami bahwa teknik pengolahan : data yang digunakan dapat menjawab pertanyaan penelitian.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
Mahasiswa mempelajari Teknik pengolahan Kualitatif dan Kuantitatif : Mahasiswa memahami kegunaan dari masingmasing teknik pengolahan baik kualitatif maupun kuantitaif
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Metode pengumpulan data dan teknik pengolahan : data yang sesuai dengan penelitian yang akan dilakukan
Kriteria Penilaian
Metode pengambilan data dan teknik pengolahan : data telah sesuai dengan penelitian yang dilakukan dan dapat menjawab pertanyaan penelitian
524
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Metodologi Penelitian
Kode Mata Kuliah
:
BM63G4
Semester
:
6
SKS
:
4
Minggu ke -
:
12
Tugas ke -
:
7
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
:
Membuat proposal penelitian berdasarkan tugastugas sebelumnya
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Menggabungkan penugasan sebelumnya menjadi sebuah proposal yang utuh.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Menyunting tugas-tugas sebelumnya menjadi proposal penelitian secara lengkap.
:
Proposal penelitian (max 25 hal) yang terdiri dari: 1. Latar belakang masalah 2. Perumusan Masalah 3. Pertanyaan Penelitian 4. Manfaat Penelitian 5. Landasar Teori/Studi Literatur 6. Kerangka Teoritis 7. Operasionalisasi Variabel 8. Teknik Pengumpulan data, pengambilan sampel dan pengolahan data 9. Daftar Pustaka
:
Proposal penelitian lengkap dan telah sesuai dengan kaidah metodologi penelitian. Proposal peneltian dapat digunakan sebagai landasan pelaksanaan Skripsi/Tugas Akhir.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Mampu membuat proposal penelitian secara utuh
Kriteria Penilaian
525
43. Etika Bisnis dan Tata Kelola Perusahaan / BM64A3 Mata Kuliah/Kode : Etika Bisnis dan Tata Kelola Perusahaan / BM64A3 Semester/SKS : 7/3 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Mampu membedakan praktik bisnis yang etis dan tidak etis, dalam penerapan prinsip-prinsip Tata Kelola Perusahaan yang baik. Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini menjelaskan kepada mahasiswa mengenai perbedaan praktik bisnis yang etis dan tidak etis, dalam penerapan prinsip-prinsip Tata Kelola Perusahaan yang baik. Pustaka : 1. BUKU WAJIB a. Etty Retno Wulandari, Ph.D., Good Corporate Governance: Konsep, Prinsip dan Praktik, LKDI-KNKG, 2010. b. Tim KNKG, Pedoman Umum Good Corporate Governance, Komite Nasional Kebijakan Governance, Jakarta, 2006. c. Tim KNKG, Pedoman Etika Bisnis Perusahaan, Komite Nasional Kebijakan Governance, Jakarta, 2010. d. Tunggal, Imam Sjahputra, SH., LLM., CN & Amin W.T., Drs. Ak., MBA.,Membangun Good Corporate Governance, Harvarindo,Jakarta, 2002. e. Antonius Alijoyo, Dasar-Dasar Enterprise Risk Management, LKDI-KNKG, Jakarta, 2010.
526
f.
Tim Dikti., Pendidikan Anti Korupsi untuk Perguruan Tinggi, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kemendikbud, Jakarta, 2011.
g. MeuthiaGanie, Corporate Social Responsibility, LKDI-KNKG, Jakarta, 2010. h. Mas’ud Machfoedz, Board Duties, LKDI-KNKG, Jakarta, 2010. i.
Bambang Rudito & Melia Famiola, Etika Bisnis dan Tanggung Jawab Sosial Perusahaan di Indonesia, Rekayasa Sains,Bandung, 2007.
2. BUKU REFERENSI TAMBAHAN a. Blanchard, Kenneth dan Norman Peale, The Power of Ethical Management, Fawcett Crest, NewYork, 1988. b. Davis, Keith dan William Frederick, Business And Sociaty: Management, Public Policy, Mc.Graw-Hill, Auckland, 1984. c. Keraf, A. Sonny, Dr., Etika Bisnis Tuntunan dan Relevansinya, Edisi Baru, Kanisius, Yogyakarta, 1988 d. Wright, D.W., Evidence on The Relation Between Corporate Governance Characteristic and The Quality of Financial Reporting, 1996 e. Rob Goodfelow, Indonesia Business Ethics, Tajhidu Press, Jakarta, 2006. f.
KeesBertens, Pengantar Etika Bisnis,Kanisius, Yogyakarta, 2005.
g. Sukrisno Agoes dan I Cenik Ardana, Etika Bisnis dan Profesi, Salemba Empat, Jakarta, 2009. h. Snoeyenbos, Milton, Robert Almeder & James Humber, Business Etichs, Third Edition, Prometheus Books,New York, 2001. i.
John R. Boatright, Ethics and The Conduct ofBusiness 5th edition, Pearson Prentice Hall, New Jersey, Amerika 2007.
j.
Bjorn Andersen, Bringing Business Ethics to Life, Achieving Corporate Social Responsibility, ASQ Quality Press, Milwaukee, Amerika, 2004.
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Abdullah Mata Kuliah Syarat : -
527
Minggu ke 1
Kemampuan akhir yang diharapkan Memahami pentingnya peranan model bisnis dalam dunia bisnis modern
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1. Latar belakang dan definisi GCG
1. Ceramah
Kemampuan dalam
2. Diskusi
menjelaskan peranan
2. GCG Perception
Bobot Bentuk Tanya Jawab
2%
Notulen
model bisnis dalam
Index bagi
dunia bisnis modern
perusahaanperusahaan di Indonesia 3. Indonesia Corruption Indexs 4. Perbedaan profile perusahaan yang menerapkan GCG dengan yang tidak menerapkan GCG 2
Mampu memahami Tugas,
1. Struktur Governance
Fungsi dan Wewenang
Board: tugas,fungsi
Governance Board
dan wewenangnya. 2. BoD dan BoC yang
1. Ceramah
Kemampuan dalam
2. Diskusi
memahami Tugas, fungsi
Tanya Jawab
2%
Notulen
dan wewenang masingmasing Governance Board.
efektif menurut UU
528
PT No. 40 Tahun 2007 3. Studi kasus Perseteruan Direksi Televisi Pendidikan Indonesia (TPI) dan kasus Penahanan Direksi Merpati Nusantara Airlines. 3
Mampu memahami Dasar
1. Perbedaan
Hukum GCG dan
pendekatan teori:
Governance Principles
Shareholder Theory dengan Stakeholder
1. Ceramah
Kemampuan dalam
2. Diskusi
memahami Dasar
Theory. 2. Prinsip-prinsip GCG
Tugas 1 :
Hukum GCG dan
Resume Pedoman
Governance Principles
3%
Laporan; softcopy ppt
Presentasi
Umum GCG, KNKG 2006
dan implementasinya
Menemutunjukan
di perusahaan
contoh-contoh Implementasi GCG
529
4
Mampu memahami Governance Mechanism
1. Kerangka Analisis GCG
1. Ceramah
Kemampuan dalam
Tanya Jawab
2. Diskusi
membedakan Model
Notulen
2. Model Struktur GCG
2%
Governance Mechanism
yang digunakan di berbagai negara. 5
Mampu memahami Etika Bisnis di Perusahaan
1. Pedoman Etika Bisnis bagi Perusahaan 2. Pedoman Sistem
1. Diskusi Kelas
Kemampuan memahami
Tanya Jawab
2. Tugas Kelompok
Etika Bisnis di Perusahaan
Notulen
3%
untuk pertemuan
Pelaporan
selanjutnya: Resume
Pelanggaran
UU No. 13 Tahun
(Whistleblowing
2003, UU No. 8Tahun
System)
1999, UU No. 5 Tahun 1999, Keppres No. 75 Tahun 1999, Peraturan KPPU No. 2 Tahun 2010, UU No. 32 Tahun 2002.
6
Mampu memahami hak
1. Hak Pekerja dan
pekerja dan hak
Perlindungan
konsumen.
Konsumen (UU No.
Presentasi Tugas
Kemampuan memahami
Kelompok
hak pekerja dan hak
PPt file; power
3%
point
konsumen.
13 Tahun 2003 dan
530
UU No. 8 Tahun 1999) 2. Anti Monopoli dan Peraturan Persaingan dalam Usaha (UU No. 5 Tahun 1999, Keppres No. 75 Tahun 1999, Peraturan KPPU No. 2 Tahun 2010) 7
Mampu memahami Tanggung Jawab Sosial Perusahaan dan mengevaluasi implementasi Program
1. Triple Bottom Line Theory
1. Ceramah
Pemahaman mengenai
Notulen
2. Diskusi
Tanggung Jawab Sosial
Tanya Jawab
2. CSR vs Marketing
5%
Perusahaan dan
Social
mengevaluasi
3. Indikator Program
implementasi Program
Corporate Social
CSR dan Community
Corporate Social
Responsibility (CSR)
Development yang
Responsibility (CSR)
baik. 8 9
UJIAN TENGAH SEMESTER Mampu membuat iklan yang etis untuk sebuah
1. Iklan dan dimensi etiknya
30%
1. Ceramah
Kemampuan membuat
2. Tugas 2 :
iklan yang etis untuk
Iklan yang siap
3%
tayang; Persuasif
531
produk
2. Etika Pariwara
Indonesia
iklan maupun berupa
Penyiaran
tulisan
1999 tentang Pers.
Mampu memprediksi
Risk Management
Resiko Manajerial dan
/Informatif
mendesain gambar
2002 tentang
4. UU No.40 Tahun
sebuah produk
rekaman suara,
3. UU No. 32 Tahun
10
Membuat video,
mendesain sebuah iklan yang etis
1. Ceramah
Kemampuan memprediksi
2. Diskusi
Resiko Manajerial dan
mengendalikan resiko
Notulen
2%
Tanya Jawab
mengendalikan resiko bisnis.
bisnis. 11
Mampu memahami konsep
Etika Pasar Bebas
Pasar Bebas
12
Mampu melakukan Self Assessment GCG pada perusahaan.
1. Self Assessment GCG versi FCGI 2. Self Assessment GCG versi KNKG
1. Ceramah
Kemampuan memahami
2. Diskusi
konsep Pasar Bebas
1. Ceramah
Kemampuan melakukan
2. Diskusi
identifikasi data untuk
Tanya Jawab
3. Tugas untuk
menjawab pertanyaan self
Tugas Tertulis
melakukan Self
assessment GCG pada
Assessment
perusahaan
Notulen
2%
Tanya Jawab
Notulen
3%
532
13
Mampu memahami
4. Pengertian dan
tentang korupsi dan
bentuk-bentuk
dampak masifnya bagi
korupsi
pembangunan
1. Ceramah
Kemampuan dalam
Notulen
2. Diskusi
memahami berbagai
Tanya Jawab
2%
bentuk korupsi dan
5. Dampak masif
dampak masifnya bagi
korupsi
pembangunan
6. Peran mahasiswa dalam menangkal kegiatan korupsi 14
Mampu menghargai dan
UU Nomor 28 Tahun
Ceramah
Kemampuan menghargai
menghormati hasil karya
2014 tentang Hak Cipta.
Diskusi
dan menghormati hasil karya
orang lain dan tidak
Peraturan Pemerintah
orang lain dan tidak
melakukan pelanggaran
Republik Indonesia
melakukan pelanggaran
terhadap Hak Kekayaan
Nomor 1 Tahun 1989
terhadap Hak Kekayaan
Intelektual yang meliputi
tentang Penterjemahan
Intelektual yang meliputi Hak
Hak Cipta, Paten, Merk,
dan/atau Perbanyakan
Cipta, Paten, Merk, Rahasia
Rahasia Dagang, Desain
Ciptaan untuk
Dagang, Desain Industri,
Industri, Indikasi Geografis,
Kepentingan
Indikasi Geografis, DTLST dan
DTLST dan Logo.
Pendidikan, Ilmu
Logo.
PPT file; power
3%
point
Pengetahuan, Penelitian dan Pengembangan ditetapkan Tanggal 14
533
Januari 1989.
15
Mampu mempresentasikan
Penyajian temuan di
Presentasi Tugas
Kemampuan
permasalahan kasus
lapangan berkaitan
Kelompok
mempresentasikan
implementasi GCG
dengan implementasi
permasalahan kasus
Self Assessment GCG,
implementasi GCG
PPT file; power
5%
point
evaluasi Program CSR dan Implikasi Program Etika Bisnis. 16
UJIAN AKHIR SEMESTER
30%
534
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Etika Bisnis dan Tata Kelola Perusahaan
Kode Mata Kuliah
:
BM64A3
Semester
:
VII
SKS
:
3
Minggu ke -
:
3
Tugas ke -
:
1
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Menunjukan urgensi penerapan prinsip-prinsip GCG yang telah ditetapkan oleh KNKG dalam pengelolaan korporasi di Indonesia. Resume Pedoman Umum GCG, KNKG 2006 dan Menemutunjukan contoh-contoh Implementasi GCG pada beberapa korporasi di Indonesia. Korporasi yang listing di Bursa Efek Indonesia
a. Objek garapan
:
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Perusahaan yang memungkinkan dalam pemberian akses Annual Report kepada Mahasiswa Pedoman UMUM GCG dan Kebijakan KNKG lainnya dalam pengelolaan korporasi di Indonesia. Mahasiswa meresume Pedoman Umum GCG yang dikelurkan oleh KNKG Mahasiswa menunjukan contoh-contoh penerapan prinsip-prinsip GCG melalui analisis Annual report yang disajikan oleh Korporasi yang listing di Bursa Efek Indonesia.
Diskusi kelompok c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Penyusunan Laporan dalam format file ppt yang dikerjakan secara kelompok.
Penyerahan Laporan dalam bentuk softcopy ppt d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
:
Presentasi beberapa kelompok sebagai bahan diskusi dan evaluasi di kelas
:
Kelengkapan aspek pembahasan di pedoman umum GCG, Nilai 50 jika lengkap. Ketepatan dalam menjelaskan prinsip-prinsip GCG berikut contoh implementasinya di Korporasi. Nilai 50 jika contohnya relefan. Score Total Nilai Tugas 1 = 100 (jika kedua aspek/kriteria penilaian terpenuhi)
535
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Etika Bisnis dan Tata Kelola Perusahaan
Kode Mata Kuliah
:
BM64A3
Semester
:
VII
SKS
:
3
Minggu ke -
:
9
Tugas ke -
:
2
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Menumbuhkan kreatifitas mahasiswa dalam membuat Iklan yang Etis untuk mempromosikan sebuah produk. Mahasiswa membuat Iklan berupa voice, video, maupun gambar dengan tulisan persuasif/informatif. Produk yang sudah ada, dibuatkan iklannya
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Iklan dapat berupa voice untuk radio, video untuk tayang di TV maupun gambar dengan tulisan untuk koran/majalah.
Mahasiswa membuat iklan dengan mengikuti tata krama periklanan yang telah ditetapkan oleh P3I dan KPI. :
Dikerjakan secara kelompok (1 kelompok 5 orang) c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
:
Acuan yang digunakan adalah tata krama pariwara periklanan di Indonesia.
Penyerahan Laporan dalam bentuk softcopy: voice dalam bentuk mp3, video dalam bentuk mp4, gambar dalam bentuk file pdf. :
:
Iklan menarik, lucu, idenya kreatif dan tidak ada pelanggaran etika periklanan. Memungkinkan untuk di publish dengan biaya yang terjangkau (murah) melalui media yang tepat.
536
44. Pengembangan Konten dan Ekosistem / BM64B4 Mata Kuliah/Kode : Pengembangan Konten dan Ekosistem / BM64B4 Semester/SKS : 7/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Mampu Memanfaatkan media ICT untuk membangun content sesuai dengan kepentingannya. Mampu mengerti dan memahami ekosistem dan rantai bisnis konten pada jaringan telekomunikasi mobile. Mengerti dan memahami potensi bisnis dari konten mobile. Mengerti dan memahami bagaimaa proses penyediaan konten sampai dengan distribusi dan komersialisasinya Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan teknik pengembangan konten komunikasi yang memiliki daya tarik untuk audience,metode pengembangan konten mobile dan potensi bisnis konten mobile Pustaka : 1. Kenneth C. Laudon, Carol Guercio Traver. (2010). E-commerce: Business, Technology, Society, Sixth Edition; Prentice Hall; 2010 (EC). 2. Dave Evans. (2010). Social Media Marketing. Wiley Publishing; (SM). 3. Andry Alamsyah, Yahya Peranginangin. (2015). Mobile Content Development. Arcadia Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Andry Alamsyah Mata Kuliah Syarat : -
537
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
Bentuk
Introduction
Ceramah
Pemahaman mengenai teknik
Tanya Jawab
pengembangan konten
Content
Diskusi
pengembangan konten
Notulen
komunikasi pada setiap
Development
Demo
komunikasi pada setiap unsur
Demo
Mengetahui teknik
unsur pembentuk konten
Bobot
yang memiliki daya tarik bagi audience
Unsur-unsur
pembentuk konten yang
pembentuk Content
memiliki daya tarik bagi
Kekuatan dan
audience
3%
Kelemahan setiap unsur pembentuk Content
Content dalam berbagai media
2
Memahami metode
Menulis
Diskusi
Kemampuan Memahami metode
Tanya Jawab
autobiografi
Tutorial
penulisan literatur
Autobiografi
Menulis biografi
Tugas (membuat
Menulis
penulisan literatur
4%
Report
autobiografi)
Information Report
Tugas membuat
Evaluative Writing
Information
Menulis Causes /
Report
Effects Speculation
538
Observational Writing
Problem
Solving
Writing 3
Memahami metode
pengembangan konten literatur, audio dan visual
Short Story Menganalisis
Presentasi
kemampuan membuat
Tanya Jawab
literatur klasik
Diskusi
pengembangan konten literatur,
Demo
Struktur plot film
Tutorial
4%
audio dan visual
mainstream
4
Menulis dialog
Membuat karakter
Memahami metode
-
Interactive Story
Ceramah
Ketepatan dalam mengaplikasikan
Tanya Jawab
pengembangan Game
-
Gameplay &
Diskusi
metode pengembangan Game
Notulen
Content, dan content anak-anak
Demo
Storyline
Demo
-
Game genre
Tugas
-
Psychology of Laugh
-
Comedy
Content, dan content anak-anak
4%
Tugas tertulis
Components -
Unsur-unsur konten anak-anak
-
tahap pertumbuhan
539
anak-anak dan konten yang berkesesuaian
5
Pengenalan umum
Ceramah
Kemampuan memahami sistem
Tanya Jawab
konten mobile
Diskusi
dan jenis jenis konten mobile.
Notulen
Pengenalan bisnis
Demo
Memperkenalkan konsep
Demo
market aplikasi mobile,
konten mobile dan
Studi Kasus
market aplikasi mobile, jenis
Studi Kasus
jenis jenis market
ekosistem
Memahami sistem dan
-
jenis jenis konten mobile. Memperkenalkan konsep
-
4%
jenis market aplikasi, potensi
aplikasi, potensi bisnis,
bisnis, rantai bisnis dan
rantai bisnis dan
ekosistem bisnis konten
ekosistem bisnis konten
mobile
mobile 6
Sistem
Presentasi
pengembangan aplikasi
pengembangan
mobile, alat alat yang
aplikasi mobiie
Mengetahui sistem
Kemampuan dalam sistem
Tanya Jawab
Diskusi
pengembangan aplikasi
Notulen
Demo
mobile, alat alat yang
Demo
Trend teknologi
digunakan untuk
Studi Kasus
mengembangkannya dan
mobile dan strategi
mengembangkannya dan
platform mobile
industri
platform mobile
Memahami trend
telekomunikasi
digunakan untuk
teknologi mobie, trend
-
-
4%
Pemahaman trend teknologi mobie, trend
540
7
aplikasi mobile dan
aplikasi mobile dan
strategi industri
strategi industri
telekomunikasi untuk
telekomunikasi untuk
konten mobile
konten mobile
Mengetahui sistema
-
proteksi konten mobile dan copyright
-
Mengetahui sistema pembayaran mobile
-
Mengetahui sistema
Proteksi konten dan
Presentasi
copyright
Diskusi
proteksi konten mobile
Notulen
Sistem pembayaran
Demo
dan copyright
Demo
mobile
Tugas 2
Sistem advertising
2. Pemahaman sistema
Tanya Jawab
mobile
Studi Kasus
3. Pemahaman sistema advertising mobile
8
Ujian Tengah Semester Memahami pentingnya
-
pengembangan produk baru sebagai kunci
-
keberhasilan bisnis Memahami strategi
7%
pembayaran mobile
advertising mobile
9
1. Pemahaman sistema
-
20%
New Product
Presentasi
Development
Diskusi
pengembangan Produk
Notulen
Product Innovation
Demo
baru sebagai kunci
Demo
Strategy
Tugas 3
keberhasilan bisnis
Studi Kasus
Strategi fast to
1. Pemahaman
Tanya Jawab
3%
2. Pemahaman strategi
inovasi untuk konten
market atau fast
inovasi untuk konten
mobile dengan
follower ?
mobile dengan
541
menekankan pentingnya
menekankan pentingnya
inovasi demi keberhasilan
inovasi demi keberhasilan
produk di pasar yang
produk di pasar yang
masih baru dan dinamis
masih baru dan dinamis
Mampu menganalisa
10
3. Kemampuan menganalisa
strategi marketing
strategi marketing apakah
apakah menjadi first to
menjadi first to market
market atau fast follower
atau fast follower dan
dan pentingnya time to
pentingnya time to
market di pasar yang
market di pasar yang
dinamis
dinamis
Presentasi Tugas dan
-
Presentasi Tugas
Presentasi
Kemampuan menguasai
PPt file; power
Riview Materi
-
Riview Materi / Quiz
Tanya Jawab
Materi yang telah
point
Quiz
disampaikan minimal 70%
Soal Kuis
3%
Tugas 4 (kelompok)
11
Pembuatan Content
Tugas 4
kemampuan membuat
pengembangan konten
Iklan
(Kelompok)
rencana pengembangan
dalam proyek kelompok.
berbagai media :
Menggunakan metode
-
Cetak
dalam
Makalah
3%
konten dalam berbagai &
proyek kelompok
Elektronik
542
12
Mampu mengembangkan -
Psychology
– Kreativitas dalam
Creativity
mengembangkan sebuah content
-
of
Ceramah
kemampuan dalam
Tanya jawab
Diskusi
mengembangkan
Notulen
Creativity
Tips
Latihan
kreatifitas dalam
Praktikum
Pengumpulan
dan
Tugas 4
mengembangkan sebuah
(Kelompok)
content
pengolahan data
13
Membuat diagram dan
Movie Technical :
Tutorial
Pemahaman mengenai
perencanaan suatu hasil
- Komposisi gambar
Diskusi
tahapan dalam membuat
karya konten. (case study
- Teknik mengambil
Case Study : Movie
diagram dan perencanaan
Tugas 4
suatu hasil karya konten
: Movie)
gambar dengan kamera
Tanya Jawab
5%
5%
(Kelompok)
- Membuat Storyboard Music &Backsound - Music Psychology - Music Producer Role - Music Composer Role Warna & Tone - Color Psychology - Color Composition - Color Technical
543
14
Mengevaluasi prototipe konten berdasarkan respon audiens.
- Integrasi konten
Tutorial
Kemampuan mengevaluasi
Tanya Jawab
dalam media ICT
Diskusi
prototipe konten
Notulen
Tugas 4
berdasarkan respon
(Kelompok)
audiens
Presentasi Tugas
Kemampuan Menghasilkan
PPt file; power
4 (Kelompok)
suatu hasil karya konten
point
Diskusi
dengan memanfaatkan
Tanya Jawab
- Interaksi Manusia dan Komputer
15
Menghasilkan suatu hasil
Project Presentation
karya konten dengan
(Final)
memanfaatkan media
ICT. 16
5%
6%
media ICT. Ujian Akhir Semester
20%
544
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Pengembangan Konten dan Ekosistem
Kode Mata Kuliah
: BM64B4
Semester
: 7 (Tujuh)
SKS
: 4
Minggu ke -
: 2,4
Tugas ke -
: 1
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Memahami metode penulisan literatur Memahami metode pengembangan Game Content, dan content anak-anak
Game Content, dan content anak-anak a. Objek garapan
:
Information Report b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: autobiografi
membuat autobiografi c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Tugas membuat Information Report
Laporan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
a. Kemampuan menulis dan mengekspresikan diri (metode literature)
3.
Kriteria Penilaian
b. Kemampuan menganalisa situasi dan menulis
:
dalam bentuk content berita
-
545
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Pengembangan Konten dan Ekosistem
Kode Mata Kuliah
: BM64B4
Semester
: 7 (Tujuh)
SKS
: 4
Minggu ke -
: 7
Tugas ke -
: 2
1.
Tujuan Tugas
:
Memahami sistem dan jenis jenis konten mobile. Memperkenalkan konsep market aplikasi mobile,
2.
Uraian Tugas
: jenis jenis market aplikasi, potensi bisnis, rantai bisnis dan ekosistem bisnis konten mobile market aplikasi, potensi bisnis, rantai bisnis dan
a. Objek garapan
:
ekosistem bisnis konten mobile
bisnis konten mobile dan ekosistem b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
:
-
Pengenalan umum konten mobile
-
Pengenalan bisnis konten mobile dan ekosistem
Makalah studi kasus d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Memahami potensi bisnis app store Memahami rantai bisnis konten mobile Memahami Ekosistem bisnis konten mobile
3.
Kriteria Penilaian
: Memahami definisi, sejarah konten mobile, jenis jenis konten mobile, Pengenalan berbagai macam peralatan yang mendukung konten mobile (mobile device) Memahami konsep market aplikasi (app store)
546
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Pengembangan Konten dan Ekosistem
Kode Mata Kuliah
: BM64B4
Semester
: 7 (Tujuh)
SKS
: 4
Minggu ke -
: 9
Tugas ke -
: 3
Memahami pentingnya pengembangan produk baru sebagai kunci keberhasilan bisnis, Memahami strategi inovasi untuk konten mobile dengan menekankan pentingnya inovasi demi keberhasilan produk di pasar yang 1.
Tujuan Tugas
:
masih baru dan dinamis, Mampu menganalisa strategi marketing apakah menjadi first to market atau fast follower dan pentingnya time to market di pasar yang dinamis
2.
Uraian Tugas
: produk baru, strategi inovasi di pasar yang dinamis
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Studi kasus mengenai produk baru, strategi inovasi di :
:
pasar yang dinamis
-
New Product Development
-
Product Innovation Strategy
-
Strategi fast to market atau fast follower ? Presentasi PPt file ; Power point
: Memahami pengembangan Produk baru sebagai kunci keberhasilan
3. Kriteria Penilaian
:
Mengetahui faktor faktor pendorong inovasi Mengetahui penyebab kegaalan dari produk baru Mengetahui critical success factor
547
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Pengembangan Konten dan Ekosistem
Kode Mata Kuliah
: BM64B4
Semester
: 7 (Tujuh)
SKS
: 4
Minggu ke -
: 10-15
Tugas ke -
: 4
1.
Tujuan Tugas
: Studi Lapangan
2.
Uraian Tugas
:
Membuat diagram dan perencanaan suatu hasil karya konten. (case study : Movie) Game Content, dan content anak-anak
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Pengembangan Konten dan Ekosistem
Mengevaluasi prototipe konten berdasarkan respon audiens. : Menghasilkan suatu hasil karya konten dengan memanfaatkan media ICT.
Menggunakan metode pengembangan konten dalam proyek kelompok. :
Project Presentation (Final) d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
: Presentasi dalam bentuk Power point
:
- Kemampuan mengidentifikasi - Keaktifan - Kemampuan Menggabungkan seluruh pengetahuan dan skill dalam membangun kontent - Kelengkapan data lapangan - Kemampuan bekerjasama dalam tim
548
45. E-Commerce dan Bisnis Informasi / BM64C4 Mata Kuliah/Kode : E-Commerce dan Bisnis Informasi / BM64C4 Semester/SKS : 7/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan dapat memproduksi e-commerce dan IT business pada bidang pekerjaan yang akan dilakukan maupun bisnis Deskripsi Singkat : Mata Kuliah ini mmberikan kemampuan siswa untuk mengidentifikasi potensi dalam penerapan e -commerce , memahami model bisnis , infrastruktur pendukung , proses dan alternatif dalam pengembangan aplikasi , keamanan & sistem pembayaran , konsep pemasaran , komunikasi pemasaran , serta muncul etika , sosial , dan masalah politik sehingga pada akhirnya mereka dapat merancang dan mengimplementasikan e -commerce dan IT bisnis di bidang pekerjaan masa depan mereka atau bisnis. Pustaka : Buku Utama 1. E-commerce: Business, Technology, Society, Sixth Edition; Kenneth C. Laudon, Carol Guercio Traver; Prentice Hall; 2010 (EC) 2. Buku Ajar E-Commerce; Adhi Prasetio; Dinamika Komunika; 2013 3. Social Media Marketing; Dave Evans; Wiley Publishing; 2010 (SM) 4. Smart Guide Jualan Online; Adhi Prasetio; Media Kita; 2012 Buku Pendukung
549
1. Chandler, Stephanie. 2007. From Entrepreneur To Infopreneur. New Jersey: John-Wiley & Sons,Inc. 2. Press, Entrepreneur and Robert Skrob. 2008. Start Your Own Information Marketing Business. Canada: Entrepreneur Media, Inc. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Adhi Prasetyo Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
Bobot Bentuk
1
Memiliki kemampuan untuk membandingkan model bisnis e-commerce & bisnis Informasi
Perkembangan e- Ceramah dan diskusi commerce Perkembangan bisnis informasi
Ketepatan dalam Tanya Jawab membandingkan model bisnis e- Notulen commerce & bisnis Informasi
2%
2
Memiliki kemampuan untuk membandingkan model bisnis e-commerce & bisnis Informasi
Definisi e-commerce & Ceramah dan diskusi bisnis informasi Model Bisnis Revenue Model Produk
Ketepatan dalam Tanya Jawab membandingkan model bisnis e- Notulen commerce & bisnis Informasi
2%
3
Memiliki kemampuan untuk Penentuan produk membandingkan model bisnis e-commerce & bisnis Informasi
Praktikum, Tugas, Presentasi Tugas 1 : Melakukan riset membuat paper dan presentasi
Ketepatan dalam Paper 5% file; membandingkan model bisnis e- PPT power point commerce & bisnis Informasi Kelengkapan dan kebenaran penjelasan 5 % Kemampuan presentasi 2,5% Aktivitas Tanya jawab 2,5%
550
4
Memiliki kemampuan untuk Internet dan WWW Ceramah dan diskusi merangkaikan infrastruktur Pengembangan web site teknologi untuk e-commerce e-commerce & bisnis Informasi
5
Memiliki kemampuan untuk Pengembangan web site Praktikum, merangkaikan infrastruktur e-commerce Presentasi teknologi untuk e-commerce & bisnis Informasi
6
Memiliki kemampuan untuk merangkaikan infrastruktur teknologi untuk e-commerce & bisnis Informasi
7
Memiliki kemampuan untuk Pengembangan web site merangkaikan infrastruktur e-commerce teknologi untuk e-commerce & bisnis Informasi
8
Tugas, Kelengkapan dan kebenaran penjelasan tentang infrastruktur teknologi untuk ecommerce & bisnis Informasi
Alternatif sistem Ceramah dan diskusi pembayaran online Keamanan pada sistem e-commerce Kemanan pada transaksi e-commerce Perkembangan Infrastruktur teknologi Presentasi Tugas 2 : Menganalisis, menentukan metode, membuat Web site ECommerce.
UTS
Ketepatan dalam merangkaikan infrastruktur teknologi untuk ecommerce & bisnis Informasi
Tanya Jawab Notulen
2%
PPt file; 5% power point Makalah Soal
Ketepatan dalam merangkaikan infrastruktur teknologi untuk ecommerce & bisnis Informasi
Tanya Jawab Notulen
2%
Ketepatan dalam merangkaikan infrastruktur teknologi untuk e-commerce & bisnis Informasi a. Pilihan Solusi dan Desain 3% b. Kelengkapan Fitur Web Site 3% c. Kemampuan presentasi 3% d. Aktivitas Tanya jawab 3%
Web Site E- 12% Commerce.
20%
551
9
Memiliki kemampuan untuk mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Online concept Online behavior
10
Memiliki kemampuan untuk mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
11
Memiliki kemampuan untuk mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
12
13
marketing Ceramah dan diskusi
Kemampuan mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Tanya Jawab Notulen
2%
Online Marketing Ceramah dan diskusi Communication Concept Alternatif komunikasi pemasaran online
Kemampuan mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Tanya Jawab Notulen
2%
Dasar-dasar Ceramah dan diskusi pemasaran di media sosia Menjalankan pemasaran melalui media sosial Memiliki kemampuan untuk Online Marketing Praktikum mengevaluir konsep online Communication marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Kemampuan mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Tanya Jawab Notulen
2%
Kemampuan mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Makalah
2%
Memiliki kemampuan untuk Isu etika, sosial dan Ceramah dan mengevaluir konsep online politis diskusi/Dosen Tamu marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Kemampuan mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Tanya Jawab Notulen
2%
customer
552
14
Memiliki kemampuan untuk Online marketing mengevaluir konsep online Communication, Isu marketing dan isu sosial dalam etika, social dan politis e-commerce & bisnis Informasi
15
Memiliki kemampuan untuk memproduksi e-commerce & bisnis Informasi pada bidang pekerjaan yang akan dilakukan maupun bisnis
16
Presentasi Tugas 3 : Menganalisis dan menentukan rencana online marketing communication
Kemampuan mengevaluir Paper 10 10% konsep online marketing dan Halaman isu sosial dalam e-commerce & PPT file; bisnis Informasi power point a. Kelengkapan dan kebenaran penjelasan 5 % b. Kemampuan presentasi 2,5% c. Aktivitas Tanya jawab 2,5% Memproduksi proyek Tugas Pameran Kemampuan memproduksi e10% Web site e-commerce & bisnis Tugas 4 : commerce & bisnis Informasi Pameran Informasi Memproduksi e- pada bidang pekerjaan yang Produk commerce & bisnis akan dilakukan maupun bisnis a. Model Bisnis 2,5 % informasi. pameran mengenai b. Web site 2,5% c. Online Marketing bisnis e-commerce Communication plan 2,5% d. Hasil 2,5% UAS 20%
553
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
E-Commerce & Bisnis Informasi
Kode Mata Kuliah
:
BM64C4
Semester
:
7
SKS
:
4
Minggu ke -
:
3
Tugas ke -
:
1
Memiliki kemampuan untuk membandingkan model bisnis e-commerce & bisnis Informasi.
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
:
Model Bisnis.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Menganalisis dan membandingkan model bisnis eksisting.
:
Melakukan riset, membuat paper dan presentasi mengenai model bisnis eksisting dengan mengacu pada jenis model bisnis yang telah dijelaskan.
:
Hasil studi tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12), dan melakukan presentasi dengan format powerpoint.
:
a. Kelengkapan dan kebenaran penjelasan 50 % b. Kemampuan presentasi 25% c. Aktivitas Tanya jawab 25%
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
554
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: E-Commerce & Bisnis Informasi
Kode Mata Kuliah
: BM64C4
Semester
: 7
SKS
: 4
Minggu ke -
: 7
Tugas ke -
: 2
1.
Tujuan Tugas
Memiliki kemampuan untuk merangkaikan : infrastruktur teknologi untuk e-commerce & bisnis Informasi.
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
: Pengembangan Web site E-Commerce.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Menganalisis, menentukan metode dan membuat Web site E-Commerce.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Membuat web site E-Commerce dengan solusi yang sudah dijelaskan.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Web Site E-Commerce.
Kriteria Penilaian
a. Pilihan Solusi dan Desain 25 % b. Kelengkapan Fitur Web Site 25% : c. Kemampuan presentasi 25% d. Aktivitas Tanya jawab 25%
3.
555
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: E-Commerce & Bisnis Informasi
Kode Mata Kuliah
: BM64C4
Semester
: 7
SKS
: 4
Minggu ke -
: 14
Tugas ke -
: 3
1.
Tujuan Tugas
Memiliki kemampuan untuk mengevaluir konsep : online marketing communication dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi.
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
:
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Menganalisis dan menentukan rencana online : marketing communication yang dilakukan dan isu social yang mungkin terjadi.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
Melakukan riset, membuat paper dan presentasi mengenai rencana online marketing communication : yang akan dilakukan beserta isu social yang mungkin terjadi.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil studi tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran : kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12), dan melakukan presentasi dengan format powerpoint.
Kriteria Penilaian
a. Kelengkapan dan kebenaran penjelasan 50 % : b. Kemampuan presentasi 25% c. Aktivitas Tanya jawab 25%
3.
Konsep online marketing communication dan isu sosial.
556
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: E-Commerce & Bisnis Informasi
Kode Mata Kuliah
: BM64C4
Semester
: 7
SKS
: 4
Minggu ke -
: 15
Tugas ke -
: 4
1.
Tujuan Tugas
Memiliki kemampuan untuk memproduksi e: commerce & bisnis Informasi pada bidang pekerjaan yang akan dilakukan maupun bisnis.
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
: Memproduksi e-commerce & bisnis informasi.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Pameran dan sociometri.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Kriteria Penilaian
a. Model Bisnis 25 % b. Web site 25% : c. Online Marketing Communication plan 25% d. Hasil 25%
3.
Melakukan pameran mengenai bisnis e-commerce yang sudah dibuat.
Hasil tersaji dengan menampilkan web site dan produk serta menyiapkan penjelasan saat pameran.
557
46. Hukum dan Regulasi /BM64D3 Mata Kuliah/Kode : Hukum dan Regulasi /BM64D3 Semester/SKS : 7/3 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Pemahaman: Mampu mengenali suatu regulasi dari produk jasa atau jaringan Telekomunikasi . Deskripsi Singkat : Mata kuliah Hukum dan Regulasi bertujuan agar mahasiswa mengetahui dan memahami tentang aturan–aturan yang terkait dengan industri telekomunikasi di Indonesia. Sumber aturan berasal dari aturan nasional dan internasional, bentuk pengajaran dilakukan dengan metode teoritis dan case study sehingga mahasiswa dapat memahami teori dan implementasi penerapan aturan-aturan yang terkait dengan bisnis telekomunikasi tersebut. Pustaka : A. Buku 1. Achmad Insan, (1986), Badan Usaha, Jakarta : Pradnya Paramita. 2. Ahmad Ramli, (2010) Cyber Law dan HAKI, Bandung : Refika Aditama, 3. Arus Akbar dkk, (2009), Aspek Hukum dalam Ekonomi dan Bisnis, , Bandung : Citra Aditya 4. Daniel –Brenda, (1987)Comprehensive Business Law, kent publishing comp,boston 5. Danrivanto Budhijanto , (2010), Hukum Telekomunikasi, Penyiaran dan Teknologi Informasi (Regulasi dan Konvergensi) , Bandung :Refika Aditama.
558
6. Henry Cheesseman, (2001)Business Law , New Jersey:prentice hall 7. Helni MJ,(2011), Himpunan Regulasi Telekomunikasi, IM Telkom, Bandung 8. Jacqueline, Alterbative Dispute Resolurion, St Paul USA: Nutshell 9. Mariam Darus(2005),KUHPerdata Buku III Hukum Perikatan dengan Penjelasannya, Bandung : Alumni 10. Mochtar,(1988), Fungsi hukum, Unpad,Bandung 11. Subekti, Hukum Perjanjian,(1963), Intermasa,Jakarta 12. --------------(2000), Telecommunications Regulations handbook , Washington:Info Dev,the world bank, 13. ------------(1997)Management Telecommunications, carr,McGraw-Hill Companies 14. Tony Bizan, Buku Pintar Mind Map, Jakarta: Gramedia
B. Undang-undang 1. KUHPerdata 2. UUD 1945 3. UU 36 tahun 1999 tentang telekomunikasi 4. UU Nomor 5 Tahun 1999 Tentang Larangan Praktek Monopoli dan Persaingan Usaha Tidak Sehat 5. UU Nomor 8 Tahun 1999 Tentang Perlindungan Konsumen 6. UU Nomor 11 tahun 2008 Tentang ITE 7. UU Nomor 28 tahun 2008 tentang Hak Cipta 8. UU Nomor 30 tahun 1999 tentang ADR 9. Protokol-Protokol Internasional Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
559
Team Teaching : Helni Mutiarsih Jumhur Mata Kuliah Syarat : Minggu ke 1
Kemampuan akhir yang diharapkan Mampu memahami tentang pengertian dari Hukum dan Regulasi
Materi Pembelajaran
1. Pengertian Hukum dan Regulasi ICT
Metode Pembelajaran
Asesmen
Bobot
Indikator
Bentuk
1. Ceramah
Pemahaman Hukum dan
Tanya Jawab
2. Diskusi
Regulasi ICT
1. Ceramah
Pemahaman tentang
2. Diskusi
konsep dasar hukum bisnis
3%
Notulen
2. Ruang lingkup hukum san regulasi ICT 3. Kaitan hukum dan Regulasi
2
Mampu memahami konsep dasar hukum bisnis yang terkait dengan regulasi
1. Pengertian hukum bisnis 2. Unsur-unsur dari pembentukan hukum
Tanya Jawab
3%
Notulen
yang terkait dengan regulasi
3. Fungsi dan tujuan hukum 4. Sistem hukum di Indonesia 5. Perbandingan sistem hukum di negara lain
560
3
Mampu memahami konsep dasar hukum perjanjian dalam sistem hukum Indonesia
1. Pengertian dari hukum perikatan
1. Ceramah
Pemahaman konsep dasar
2. Diskusi
hukum perjanjian dalam
2. Pengertian dari
Tanya Jawab
3%
Notulen
sistem hukum Indonesia
hukum perjanian 3. Syarat sah perjanjian 4. Macam-macam perjanjian 5. Perbandingan perjanjian di negara lain
4
Mampu Menganlisis
1. Kasus tentang
1. Presentasi
2. Diskusi
Menganlisis study
study kasus tentang
perjanjian dalam
perjanjian dalam sistem
system hukum
perjanjian dalam sistem
hukum di Indonesia
Indonesia
hukum di Indonesia
kasus tentang
2. Analisis kasus
Tanya Jawab
3%
PPT file; power point
Keaktifan dalam diskusi
perjanian 5
Mampu memahami hukum perusahaan dalam sistem hukum Indonesia
1. pengertian hukum perusahaan 2. bentuk perusahaan
1. Ceramah
Pemahaman hukum
2. Diskusi
perusahaan dalam sistem
Tanya Jawab
3%
Notulen
hukum Indonesia
badan hukum 3. bentuk perusahaan
561
bukan badan hukum 4. bentuk perusahaan nasional dan bentuk perusahaan multi nasional 6
Mampu memahami
pengertian tentang
tentang Intelectual
Intelectual Property
Property Right (IPR) Law
Right (IPR)
dalam sistem hukum Indonesia
1. Ceramah
Pemahaman tentang
2. Diskusi
Intelectual Property Right
Tanya Jawab
3%
Notulen
(IPR) Law dalam sistem
macam-macam
hukum Indonesia
Intelectual Property Right (IPR) system pendaftaran Intelectual Property Right (IPR)
7
Membuat prosedur
Tugas mandiri:
1. Presentasi
Keaktifan
pendaftaran Intelectual
laporan dalam bentuk
2. Tutorial
Kemampuan dalam
Tanya Jawab
Properti Right (IPR) (HKI,
makalah
mempresentasikan
Makalah
Merek, Paten, Design
prosedur pendaftaran
Industri )
Intelectual Properti
PPT file; power point
2%
Right (IPR) (HKI, Merek, Paten, Design Industri )
562
8 9
UJIAN TENGAH SEMESTER Mampu menganalisis
1. Latar belakang
30%
1. Presentasi
Kemampuan menganalisis
2. Tutorial
suatu produk dari sudut
suatu produk dari sudut
penelitian yang
pandang ekosistem
mengungkapkan
pandang ekosistem
regulasi ICT
tentang alasan
regulasi ICT
PPT file; power point
3%
Tanya Jawab
mengapa memilih produk tersebut 2. Merumuskan permasalahan penelitian 3. Merumuskan tujuan penelitian 4. Mengungkapkan manfaat penelitian baik keilmuan maupun manfaat praktis 5. Memberikan informasi mengenai sistematika 6. Membuat resume
563
tentang regulasi terkait 7. Menganalisas produk yang diajukan 8. Membuat kesimpulan hasil dari analisis dengan mengacu kepada identifikasi yang diambil 9. Membuat mindmap dari regulasi dari produk yang dianalisis 10. Menuliskan daftar pustaka sesuai dengan tata cara penulisan menurut APA 10
Mampu memahami
6. Pengertian
tentang pengertian
regulasi ICT
dari 1. Ceramah 2. Diskusi
Pemahaman tentang pengertian regulasi ICT
Tanya Jawab
3%
Notulen
564
regulasi ICT
7. Kaitan regulasi dan hukum 8. Unsur-unsur pembentuk regulasi
11
Mampu memahami tentang ruang lingkup regulasi dan bisnis ICT
6. Ruang lingkup ICT Bisnis
1. Ceramah
Pemahaman tentang ruang
Tanya Jawab
2. Diskusi
lingkup regulasi dan bisnis
Notulen
7. Ruang lingkup bisnis
3%
ICT
telekomunikasi 8. Ruang lingkup bisnis informatika (internet) 12
Mampu membedah
kasus tentang bisnis
1. Presentasi
Kemampuan membedah
PPT file; power point
kasus yang terkait
telekomunikasi
2. Tutorial
kasus yang terkait dengan
Tanya Jawab
dengan bisnis ICT 13
bisnis ICT
Mampu memahami
6. Goverment Indonesia 1. Ceramah
Kemampuan memahami
Tanya Jawab
lembaga-lembaga dalam
7. Struktur
lembaga-lembaga dalam
Notulen
ruang lingkup bisnis ICT
3%
International
2. Diskusi
3%
ruang lingkup bisnis ICT
telecommunicatuon Union (ITU) 8. ICANN 9. KOMINFO
565
10. BRTI 11. KPI 12. IDSIRTII 13. DETIKNAS 14. PANDI 15. APJII 16. Lembaga Komunitas ICT
14
Mampu memahami
Pengertian lembaga
1. Ceramah
Kemampuan memahami
tentang sistem
penyelesaian
2. Presentasi
tentang sistem
penyelesaian sengketa
sengketa di luar
3. Tugas 1
penyelesaian sengketa
diluar peradilan dalam
peradilan , Negosiasi,
diluar peradilan dalam
sistem hukum Indonesia
Mediasi, Rekonsiliasi,
sistem hukum Indonesia
Tanya jawab
3%
PPT file; powert point
Arbitrase Bentuk-bentuk lembaga di luar peradilan yang ada di Indonesia Bentuk-bentuk lembaga peradilan
566
internasional
15
Mampu membuat
Tugas mandiri laporan
1. Presentasi
laporan tentang analsis
penelitian
produk jasa atau jaringan
Kemampuan dalam
PPT file; power point
2. Tutorial
menganalisis produk
Tanya Jawab
3. Tugas 1
jasa atau jaringan
telekomunikasi
2%
Laporan
telekomunikasi
Kerapian dalam membuat laporan peneliatian
16
UJIAN AKHIR SEMESTER
30%
567
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Hukum dan regulasi
Kode Mata Kuliah
: BM64D3
Semester
: 7 (Tujuh)
SKS
: 3
Minggu ke -
: 14,15
Tugas ke -
: 1
1.
Tujuan Tugas
: Studi Lapangan
2.
Uraian Tugas
:
Mahasiswa Mampu mengenali suatu regulasi dari produk jasa atau jaringan Telekomunikasi .
a. Objek garapan
:
lembaga penyelesaian sengketa di luar peradilan , Negosiasi, Mediasi, Rekonsiliasi, Arbitrase
membedah kasus yang terkait dengan bisnis ICT b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Pemahaman tentang ruang lingkup regulasi dan bisnis ICT
membedah kasus yang terkait dengan bisnis ICT c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Tugas mandiri laporan penelitian d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
:
:
Kemampuan mengidentifikasi Keaktifan Kemampuan dalam menganalisis produk jasa atau jaringan telekomunikasi Kerapian dalam membuat laporan penelitian
568
MATA KULIAH PILIHAN BIDANG KEAHLIAN ICT BASED MANAGEMENT
569
47. Content Mining and Audience Analysis / BM63H4 Mata Kuliah/Kode : Content Mining and Audience Analysis / BM63H4 Semester/SKS : 5/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
----------------------------------------
----------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Kemampuan analisa audiens di era teknologi komunikasi dan informasi menggunakan pendekatan analisa isi konten dan penggalian data pada media yang berbasis internet untuk memecahkan permasalahan bisnis dan manajemen. Penerapan metode kuantitatif seperti statistika dan data mining sebagai alat bantu untuk memecahkan permasalahan diatas. Deskripsi Singkat : Mata Kuliah ini membahas dan mendisksusikan pengetahuan tentang kajian teoritis terhadap karakteristik audiens, mengidentifikasi dan membandingkan aspek demografis, psikografis, dan geodemografis audiens, menerapkan prinsip dan kriteria dalam menganalisis profil audiens, mengembangkan metode analisis audiens dengan penggalian data melalui sosial network untuk pendekatan analisis, mampu menjelaskan konsep riset audiens melalui penggalian data untuk memecahkan masalah bisnis dan mengambil keputusan manajemen. Pustaka : Napoli, Phillip M. (2011). Audience Evolution: New Technologies and The Transformation of Media Audience. Columbia University Press. Janert, Phillip K. (2011). Data Analysis with Open Source Tools. O’Reilly Media. California. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Andry Alamsyah Mata Kuliah Syarat : EBH0D4, Manajemen Permasaran/ BM62B4 Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
Bobot Bentuk
570
1
Mengidentifikasi
Konsep audiens media, definisi
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
karakteristik
audiens, karakteristik audiens digital,
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
Studi Kasus
Attitude
Wawancara
Tipologi Audience, pembagian
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
audience berdasarkan karakteristik
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
demografi, psikografi, dan
Studi Kasus
Attitude
Wawancara
Riset audience, riset kualitatif dan
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
kuantitatif dari analisis isi media,
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
analisis netografi, analisis isi
Studi Kasus
Attitude
Wawancara
Karakteristik media baru (new media),
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
Analisis konten media baru (new
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
media), Praktik analisis content media
Studi Kasus
Attitude
Wawancara
audiens media baru peran audiens bagi bisnis media. (new media) 2
3%
(Napoli, Chapter 1) 3%
geodemografi. (Vivian, McQuail) 3
3%
kuantitatif. (Vivian, McQuail) 4.
3%
baru (new media) menggunakan analisis isi kuantitatif (Vivian, McQuail)
571
5.
Definisi data mining, definisi jejaring
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
sosial, definisi sentiment analysis dan
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
content mining. konsep data mining
Studi Kasus
Attitude
Wawancara
3%
untuk bisnis, teknik data mining, perbedaan data mining dengan statistik. (Janert, Chapter 1) 6.
Menjelaskan
Presentasi Kelompok: content analysis
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya jawab
karakteristik
on new media
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Wawancara
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
PPT file; power
Tugas 1 :
Attitude
point
Melakukan
Mampu
audiens media baru
analisa konten,
membandingkan hasil
analisa
penggalian berita
sentimen,
online dan hasil
Klasifikasi hasil wawancara
5%
wawancara domain expert (offline)
572
7.
Presentasi Kelompok: content analysis
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
on new media
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
Tugas 1:
Attitude
10%
Melakukan analisa konten, analisa sentimen, Klasifikasi hasil wawancara 8. 9.
Ujian Tengah Semester
20%
Memahami teknik-
Definisi decision tree, konsep decision
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
teknik analisis
tree, peran decision tree untuk
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
penggalian data
kepentingan bisnis.
Attitude
Wawancara
3%
Decision tree dengan Rstudio, Orange, dan Weka (Zhao) 10.
Definisi teknik klasifikasi, konsep
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
klasifikasi data, penerapatan teknik
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
klasifikasi data dengan Rstudio,
Tugas 2 (Studi
Attitude
Wawancara
Orange, dan Weka
Kasus)
3%
573
(Zhao) 11.
Definisi teknik Clustering, konsep
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
clustering data, penerapatan teknik
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
clustering data dengan Rstudio,
Tugas 2 (Studi
Attitude
Wawancara
Orange, dan Weka
Kasus)
3%
(Zhao) 12.
13.
Definisi teknik asosias, konsep regresi,
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
penerapatan teknik asosiasi data
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
dengan Rstudio, Orange, dan Weka
Tugas 2 (Studi
Attitude
Wawancara
(Zhao)
Kasus)
Definisi teknik asosiasi, konsep
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
asosiasi data, penerapatan teknik
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
asosiasi data dengan Rstudio, Orange,
Tugas 2 (Studi
Attitude
Wawancara
dan Weka
Kasus)
3%
3%
(Zhao) 14.
15.
Menjelaskan
Presentasi Kelompok: data mining for
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
Teknik Data Mining
business with Rstudio, Orange or
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
Weka
Tugas 2 (Studi
Presentasi studi kasus,
Wawancara
Kasus)
Attitude
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Presentasi Kelompok: data mining for
Tanya Jawab
5%
10%
574
16.
business with Rstudio, Orange or
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
Weka
Tugas 2 (Studi
Presentasi studi kasus,
Wawancara
Kasus)
Attitude
Ujian Akhir Semester
20%
575
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Content Mining and Audience Analysis
Kode Mata Kuliah
: BM63H4
Semester
: 5
SKS
: 4
Minggu ke -
: 6,7
Tugas ke -
: 1
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
Menjelaskan karakteristik audiens media baru
audiens media baru a. Objek garapan
:
analisa konten, analisa sentimen b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Melakukan analisa konten, analisa sentimen, c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Klasifikasi hasil wawancara Presentasi Kelompok: content analysis on new media
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
:
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Mampu membandingkan hasil penggalian berita
3. Kriteria Penilaian
online dan hasil wawancara domain expert (offline)
576
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Content Mining and Audience Analysis
Kode Mata Kuliah
: BM63H4
Semester
: 5
SKS
: 4
Minggu ke -
: 10-15
Tugas ke -
: 2
1. Tujuan Tugas
2. Uraian Tugas
a. Objek garapan
Mengetahui perbedaan, kelebihan dan kekuarangan : masing masing usaha ekstraksi informasi melalui penggalian isi berita / isu dan analisa audience Melakukan aktivitas penggalian isi suatu berita / isu : online dan membandingkannya dengan aktivitas penggalian berita / isu melalui teknis analisa audience Isu / Berita yang jadi hot topics saat ini : Sumber berita dari berita online, opini online dan wawancara expert domain Melakukan analisa konten, analisa sentimen,
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3. Kriteria Penilaian
: Klasifikasi hasil wawancara dengan domain expert
Untuk hasil penggalian sumber online menggunakan metode jejaring sosial, data mining dan analisa sentimen : Untuk hasil wawancara domain expert menggunakan metode kualitatif wawancara
Mampu membandingkan hasil penggalian berita online dan hasil wawancara domain expert (offline) Mengetahui kondisi kondisi dimana harus memakai : salah satu sumber berita sebagai acuan informasi Mengetahui kelebihan dan kekurangan masing masing metode Mampu membandingkan hasil penggalian berita online dan hasil wawancara domain expert (offline) Mengetahui kondisi kondisi dimana harus memakai : salah satu sumber berita sebagai acuan informasi Mengetahui kelebihan dan kekurangan masing masing metode
577
48. Pemasaran Bisnis / BM63I4 Mata Kuliah/Kode : Pemasaran Bisnis / BM63I4 Semester/SKS : 5/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Di akhir mata kuliah mahasiswa mampu: 1. Memahami dasar-dasar Pemasaran Bisnis 2. Memahami strategi Pemasaran Bisnis 3. Menyusun Account Plan Deskripsi Singkat : Mata Kuliah ini memberikan pemahaman tentang pemasaran bisnis, perilaku organisasi pasar bisnis, menjalin hubungan dengan pelanggan bisnis, strategi pemasaran online, manajemen rantai pasok, dan strategi pemasaran pasar bisnis. Pustaka : Hutt, D Michael, and Thomas W Speh, 2013, Business Marketing Management (b2b), 11th Ed., Cengage Dwyer, Robert F., John F Tanner, 2009, Business Marketing : Connecting strategy, Relation and Learning, 4 th Ed., McGraw Hill Inc. Bly, Bob, 2013, B2B Marketing Handbook, Centre for Technical Communication
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Maya Ariyanti
578
Mata Kuliah Syarat : Manajemen Pemasaran/ BM62B4 Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
1
Mengetahui perspektif B2B Marketing
2
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Definisi
1. Ceramah
Lingkup
Mampu menjelaskan perilaku pembeli organisasi
Asesmen Indikator
Bobot
Bentuk
Ketepatan dalam
Tanya Jawab
2. Diskusi
mendefinisikan perspektif
Notulen
Kerangka
3. Tugas Essay Individu
B2B marketing
Tugas Tertulis
Definisi
1. Ceramah
Ketepatan dalam
Tanya Jawab
Tahapan
2. Diskusi
menjelaskan perilaku
Notulen
Kategori
3. Tugas 2
pembeli organisasi
Pihak-pihak yang
5%
2%
terlibat 3
4
Mampu menjelaskan
Definisi
1. Ceramah
relationship strategis
Lingkup
Tahapan
Strategi
Mampu menjelaskan B2B E-
Definisi
1. Ceramah
Prasyarat
Elemen
Tahapan
Commerce
Ketepatan dalam
Tanya Jawab
2. Diskusi
menjelaskan relationship
Notulen
3. Tugas 2
strategis
Ketepatan dalam
Tanya Jawab
2. Diskusi
menjelaskan B2B E-
Notulen
3. Tugas 2
Commerce
2%
2%
579
5
6
7
8
Strategi
Mampu menjelaskan
Definisi
1. Ceramah
Supply Chain Management
Manfaat
dalam B2B Network
Kerangka
Tahapan
Strategi
Mampu menjelaskan
Definisi
1. Ceramah
segmentasi dalam B2B
Deskriptor
Tahapan
Strategi
Mampu menjelaskan B2B
Tujuan
1. Ceramah
Marketing Plan
Tahapan
Data
Analisis
Strategi
Ketepatan dalam
Tanya Jawab
2. Diskusi
menjelaskan Supply Chain
Notulen
3. Tugas 2
Management dalam B2B
2%
Network
Ketepatan dalam
Tanya Jawab
2. Diskusi
menjelaskan segmentasi
Notulen
3. Tugas 2
dalam B2B
Ketepatan dalam
Tanya Jawab
2. Diskusi
menjelaskan B2B
Notulen
3. Tugas 3
Marketing Plan
Ujian Tengah Semester
2%
5%
30%
580
9
Mampu menjelaskan
Definisi
1. Ceramah
pengelolaan produk service
Tujuan
dalam B2B Marketing
Strategi
Ketepatan dalam
Tanya Jawab
2. Diskusi
menjelaskan pengelolaan
Notulen
3. Tugas 4
produk service dalam B2B
2%
Marketing
10
11
12
Mampu menjelaskan
Definisi
1. Ceramah
inovasi dalam B2B
Tahapan
Marketing
Mampu menganalisis dan
Ketepatan dalam
Tanya Jawab
2. Diskusi
menjelaskan inovasi
Notulen
Strategi
3. Tugas 4
dalam B2B Marketing
Definisi
1. Ceramah
mengelola saluran dari B2B
Struktur
Marketing
Elemen
Strategi
Mampu menjelaskan
Definisi
1. Ceramah
pricing branding dan B2B
Pendekatan
Marketing
Strategi
Ketepatan dalam
Tanya Jawab
2. Diskusi
menganalisis dan
Notulen
3. Tugas 4
mengelola saluran dari
2%
2%
B2B Marketing
Ketepatan dalam
Tanya Jawab
2. Diskusi
menjelaskan pricing
Notulen
3. Tugas 4
branding dan B2B
2%
Marketing
581
13
14 - 15
16.
Mampu menjelaskan
Definisi
1. Ceramah
marketing communication
Pendekatan
dalam B2B
Mampu menjelaskan dan
Ketepatan dalam
Tanya Jawab
2. Diskusi
menjelaskan marketing
Notulen
Strategi
3. Tugas 4
communication dalam B2B
Tujuan
1. Ceramah
membuat Account
Tahapan
management/Account plan
Data
Analisis
Strategi
Ketepatan dalam
Tanya Jawab
2. Diskusi
menjelaskan dan
Notulen
3. Tugas 4
membuat Account
2%
10%
management/Account
Ujian Akhir Semester
30%
582
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Pemasaran Bisnis
Kode Mata Kuliah
:
BM63I4
Semester
:
5
SKS
:
4
Minggu ke -
:
1
Tugas ke -
:
1
1.
Tujuan Tugas
: Mendefinisikan Pemasaran dan Pemasaran B2B
2.
Uraian Tugas
: Essay Individu Organisasi Bisnis
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjak an
:
Menjawab pertanyaan dari Dosen :
Test tertulis :
Mengetahui Pemahaman tentang Pemasaran dan ruang lingkup pemasaran :
Hasil Test
3.
Kriteria Penilaian
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpina n
Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung
:
DI BAWAH HARAPAN (<60) Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
583
Kolaborasi
Keaktifan
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
jawab kepemimpinan Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Pemasaran Bisnis
Kode Mata Kuliah
:
BM63I4
Semester
:
5
SKS
:
4
Minggu ke -
:
2-6 (dua sampai enam)
Tugas Ke-
:
2
1. Tujuan Tugas
:
Menganalisis dasar-dasar pemasaran bisnis
:
Mereview dasar dasar pemasaran bisnis
2 2 Uraian Tugas 2
a. Objek garapan
: Organisasi bisnis
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Diskusi, Tanya jawab, Kasus
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Tugas Kelompok , power point untuk presentasi
4. Kriteria Penilaian
:
Mampu menjawab kasus berkaitan dengan dasar: dasar pemasaran bisnis LUAR BIASA DIMENSI (80-100)
584
BAIK (60-79)
Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan
Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Kolaborasi
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Keaktifan
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Pemasaran Bisnis
Kode Mata Kuliah
:
BM63I4
Semester
:
5
SKS
:
4
Minggu ke -
:
7 (tujuh)
Tugas Ke-
:
3
1. Tujuan Tugas 5. Uraian Tugas a. Objek garapan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan c. Metode/cara mengerjakan,
: Mereview business plan : Mereview pemasaran bisnis plan : Organisasi bisnis
: Diskusi, Tanya jawab,
: Tugas Kelompok , power point untuk presentasi
585
M ko da tim Ja pe te ke
Tid pa ke se be Tid m ide ya ka se ba
acuan yang digunakan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerj akan
: Mampu menentukan bisnis plan yang baik atau tidak
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpina n
Secara rutin melakukan kepemimpina n yang baik
Kolaborasi
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpina n Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
DIMENSI
6. Kriteria Penilaian
:
Keaktifan
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
DI BAWAH HARAPAN (<60) Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpina n Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
586
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Pemasaran Bisnis
Kode Mata Kuliah
:
BM63I4
Semester
:
5
SKS
:
4
Minggu ke -
:
9-15 (Sembilan-limabelas)
Tugas Ke-
:
4
1. Tujuan Tugas 2 .
:
Mampu membuat program pemasaran bisnis termasuk Account Plan
Uraian Tugas
: Membuat pemasaran bisnis termasuk Account Plan
a. Objek garapan
: Organisasi bisnis
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjak an
: Diskusi, Tanya jawab
: Tugas Kelompok , power point untuk presentasi
:
Mampu membuat Program Pemasaran Bisnis termasuk Account Plan DIMENSI
Kriteria 3Penilaian
:
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan
Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Kolaborasi
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Keaktifan
587
DI BAWAH HARAPAN (<60) Membuat bebe kontribusi nyat dalam hasik ke tim Jarang atau tida pernah berlatih tentang kepemimpinan
Tidak berkontri pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi Tidak mampu melakukan identifikasi fakt yang relevan da kajian literatur sesuai dengan bahasan
49. Pemasaran Organisasi Nirlaba / BM63J4 Mata Kuliah/Kode : Pemasaran Organisasi Nirlaba / BM63J4 Semester/SKS : 5/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Mahasiswa mampu Mengetahui definisi non profit organization dan public sector, Mengetahui pemasaran dan misi berdasarkan organisasi, Memahami market research, Memahami Stategi pemasaran nonprofit organization, Memahami dan mampu menganalisa Marketing Mix, Mengetahui penganggaran dan etika pemasaran bagi nonprofit organisasi, Mengetahui attracting human resource, critical real marketing, serta Mampu mengevaluasi dan menganalisa pemasaran nonprofit organization dan public sector. Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini membekali mahasiswa agar dapat mengetahui definisi non profit organization dan public sector, mengetahui pemasaran dan misi berdasarkan organisasi, memahami market research, memahami Stategi pemasaran nonprofit organization, memahami dan menganalisa Marketing Mix, mengetahui penganggaran pemasaran bagi nonprofit organisasi, mengetahui Etika Pemasaran, mengetahui attracting human resource, mengetahui critical real marketing, serta mampu menganalisa evaluasi pemasaran nonprofit organization dan public sector Pustaka : 1. Grau, Stacy Landreth. (2014). Marketing for Non Profit Organization: Insight and Innovation. Lyceum Books, Inc. 2. Wymer. (2006). Introduction to Non Profit Marketing. Sage Publication.
588
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Damayanti Oktavia Mata Kuliah Syarat : Manajemen Pemasaran/ BM62B4 Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
Mengetahui non
definisi profit
Bobot Bentuk
Definisi Non profit
1. Ceramah
Pemahaman
organization
2. Diskusi
profit organization dan public Notulen
organization
dan
Definisi Public Sector
public sector
Perbedaan Non profit
definisi non Tanya Jawab
2%
sector
Organization dan Public Sector 2
Mengetahui
Increasing importance
1. Ceramah
Memahami proses marketing
Tanya Jawab
pemasaran dan misi
of marketing in
2. Diskusi
proses
Notulen
berdasarkan
nonprofit and public
Tugas (membuat
organisasi
sector
mini survey
Strategic Marketing
mengenai marketing
Process
campaigns for
2%
Makalah
nonprofit and public sector)
589
3
Memahami market
research
Finding target
Ceramah
audience
Diskusi
Pemahaman market research
Tanya Jawab
2%
Notulen
Mission and vision audit
4
5
Setting objective
Memahami Stategi
Segmenting
Ceramah
Pemahaman Stategi
Tanya Jawab
pemasaran nonprofit
Targeting
Diskusi
pemasaran nonprofit
Notulen
organization
Positioning
Branding
Memahami Marketing
Value proposition
1. Ceramah
Memahami pengelolaan
Tanya Jawab
Mix (Part 1)
Product Offerings
2. Diskusi
marketing mix
Notulen
Developing programs
Tugas Case Study :
and services
United Way of
Managing perceived
Massachusetts Bay
2%
organization
2%
Makalah
cost
590
6
Memahami Marketing
Price
Ceramah
Memahami pengelolaan
Tanya Jawab
Mix (Part 2)
Place
Diskusi
marketing mix
Notulen
Incentive
Distribution Channels
Facilitating Marketing
2%
Behavior
Formulating Communication Strategies
7
Mampu menganalisa marketing mix
Tugas Kelompok : mini
Presentasi
Kemampuan memahami dan
PPT file; power point
8%
menganalisa marketing mix
survey produk, harga, tempat, promosi pada organisasi non profit
8 9
Ujian Tengah Semester Mengetahui penganggaran
1. grant writing and fundraising,
pemasaran bagi
2. partnerships
nonprofit organisasi
3. social media, video
30%
Ceramah
Pemahaman mengenai
Tanya Jawab
Diskusi
penganggaran pemasaran
Notulen
2%
bagi nonprofit organisasi
4. gamification, and emerging
591
technologies.
10
Mengetahui Etika
Pemasaran
Working with the
Ceramah
private sector
Diskusi
Penerapan Etika Pemasaran
Tanya Jawab
2%
Notulen
Organizing for implementation
11
Mengetahui attracting Leveraging Volunteer human resource
Ceramah
Ketepatan menganalisa
Tanya Jawab
Utilizing Internal
Diskusi
human resources
Notulen
Resouces network
Latihan : Case Study
3%
Makalah
Habitat for Humanity International: Brand Valuation
12
Mengetahui critical
Sample real marketing
real marketing
plans on Carmen
Diskusi
Keaktifan dalam diskusi
Tanya Jawab
5%
592
13
Mampu mengevaluasi
1. Evaluation
Ceramah
Kemampuan mengevaluasi
Tanya Jawab
pemasaran nonprofit
2. Monitoring
Diskusi
pemasaran nonprofit
Notulen
organization dan
2%
organization dan public sector
public sector
14
15
16
Mampu menganalisa
Tugas Kelompok :
evaluasi pemasaran
membuat Evaluasi
nonprofit organization
Marketing nonprofit
dan public sector
organization
Mampu menganalisa
Tugas Kelompok :
evaluasi pemasaran
membuat Evaluasi
nonprofit organization
Marketing nonprofit
dan public sector
organization
Ujian Akhir Semester
Presentasi
Ketepatan evaluasi,
PPt file; Power point
6%
monitoring, dan control
Presentasi
Ketepatan evaluasi,
PPt file; Power point
monitoring, dan control
30%
593
DESKRIPSI TUGAS Pemasaran Organisasi Nirlaba
Kode Mata Kuliah
:
BM63J4
:
6
SKS
:
4
:
2
Tugas ke -
:
1
Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke 1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Mengetahui pemasaran dan misi berdasarkan organisasi
Organisasi a. Objek garapan
:
Memahami proses marketing proses b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
membuat mini survey mengenai marketing campaigns for nonprofit and public sector) c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
:
:
Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20% Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40% Analisis kondisi manajemen masing-masing perusahaan dan kasus-kasus yang ditemukan dalam perusahaan yang dipilih 40%
594
DESKRIPSI TUGAS Pemasaran Organisasi Nirlaba
Kode Mata Kuliah
:
BM63J4
:
6
SKS
:
4
:
5
Tugas ke -
:
2
Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke 1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Memahami Marketing Mix
United Way of Massachusetts Bay e. Objek garapan
:
pengelolaan marketing mix
f.
Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Memahami pengelolaan marketing mix g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
:
:
Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20% Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40% Analisis kondisi manajemen masing-masing perusahaan dan kasus-kasus yang ditemukan dalam perusahaan yang dipilih 40%
595
DESKRIPSI TUGAS Pemasaran Organisasi Nirlaba
Kode Mata Kuliah
:
BM63J4
:
6
SKS
:
4
:
7
Tugas ke -
:
3
Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke 1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Mahasiswa memahami dan menganalisa marketing mix
Perusahaan non profit skala nasional ataupun internasional i.
Objek garapan
:
Mini survey menegenai marketing mix : produk, price, place, promotion j.
Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
menganalisa marketing mix yang dilakukan perusahaan non profit
Dikerjakan secara berkelompok k. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar l.
3.
Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Kriteria Penilaian
:
:
Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20% Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40% Analisis kondisi manajemen masing-masing perusahaan dan kasus-kasus yang ditemukan dalam perusahaan yang dipilih 40%
596
DESKRIPSI TUGAS Pemasaran Organisasi Nirlaba
Kode Mata Kuliah
:
BM63J4
:
6
SKS
:
4
:
11
Tugas ke -
:
4
Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
Mahasiswa Mengetahui Mengetahui attracting human 1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
resource.
Case Study Habitat for Humanity International: Brand Valuation a. Objek garapan
:
Mengetahui attracting human resource b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Dikerjakan secara berkelompok c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
:
:
Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20% Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40% Analisis kondisi manajemen masing-masing perusahaan dan kasus-kasus yang ditemukan dalam perusahaan yang dipilih 40%
597
DESKRIPSI TUGAS Pemasaran Organisasi Nirlaba
Kode Mata Kuliah
:
BM63J4
:
6
SKS
:
4
:
12
Tugas ke -
:
5
Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Mahasiswa Mengetahui definisi non profit organization dan public sector, Mengetahui pemasaran dan misi berdasarkan organisasi, Memahami market research, Memahami Stategi pemasaran nonprofit organization.
Sample real marketing plans on Carmen a. Objek garapan
:
Mengetahui critical real marketing b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
menganalisa evaluasi pemasaran nonprofit organization dan public sector
Dikerjakan secara berkelompok c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
:
membuat Evaluasi Marketing nonprofit organization
:
Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20% Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40% Analisis kondisi manajemen masing-masing perusahaan dan kasus-kasus yang ditemukan dalam perusahaan yang dipilih 40%
598
DESKRIPSI TUGAS Pemasaran Organisasi Nirlaba
Kode Mata Kuliah
:
BM63J4
:
6
SKS
:
4
:
14-15
Tugas ke -
:
6
Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke 1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Mampu menganalisa evaluasi pemasaran nonprofit organization dan public sector
Perusahaan non profit skala nasional ataupun internasional DAN PUBLIC SECTOR a. Objek garapan
:
membuat Evaluasi Marketing nonprofit organization b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
menganalisa evaluasi pemasaran nonprofit organization dan public sector
Dikerjakan secara berkelompok c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
:
membuat Evaluasi Marketing nonprofit organization
:
Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20% Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40% Analisis kondisi manajemen masing-masing perusahaan dan kasus-kasus yang ditemukan dalam perusahaan yang dipilih 40%
599
50. Logika dan Algoritma / BM63P4 Mata Kuliah/Kode : Logika dan Algoritma / BM63P4 Semester/SKS : 6/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Mampu memahami prinsip dasar mengenai informal dan formal logic, sehingga mampu membuat dasar algoritma melalui aturan sorting, searching, dan graph dalam melakukan implementasi notasi algoritma pada kasus logika pengembangan bisnis. Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang informal logic, basic concept, language dan fallacies, Categorical propositionsSyllogism, Natural deduction in Propositional logic, dan Predicate Logic, konsep dan metode sorting, searching, graph dan keterkaitan logika algotrima dengan Business. Pustaka : A Concise Introduction to Logic, Patrick J. Hurley, Wadsworth Cengage Learning, (Sesi 1 s.d 7). Algorithms, Robert Sedgewick and Kevin Wayne, Addison Wesley, (Sesi 9 s.d 15). Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Yudi Priyadi Mata Kuliah Syarat : Matematika Ekonomi/ EBH0A4
600
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
2-3
4-5
Mampu menjelaskan dan memahami informal logic, mengenai basic concept, language, dan fallacies
Mampu menjelaskan dan memahami formal logic Mampu melakukan analisis dalam Categorical propositions-Syllogism, Natural deduction in Propositional logic, dan Predicate Logic
Mampu melakukan analisis dalam Categorical propositions-Syllogism, Natural deduction in Propositional logic, dan Predicate Logic Mampu memahami perbedaan informal dengan formal logic
Bobot Bentuk
INFORMAL LOGIC: Basic Concept Language: Meaning & definition Informal Fallacies Applications (Case Study) FORMAL LOGIC: Categorical propositions Categorical Syllogism Propositional logic Natural deduction in Propositional logic Predicate Logic Applications (Case Study)
Ceramah, diskusi dan studi kasus.
Kemampuan menjelaskan dan Tanya Jawab memahami informal logic, Notulen mengenai basic concept, Wawancara language, dan fallacies
Ceramah, diskusi dan studi kasus.
FORMAL LOGIC Natural deduction in Propositional logic Predicate Logic Applications (Case Study)
Ceramah, Diskusi, Studi Kasus, dan Tugas Individu
Kemempuan menjelaskan dan memahami formal logic Kemampuan melakukan analisis dalam Categorical propositions-Syllogism, Natural deduction in Propositional logic, dan Predicate Logic
Penggunaan kasus dalam informal dan formal (Tugas Individu)
1%
Tanya Jawab Notulen Wawancara
1%
Tanya Jawab Notulen Wawancara Tugas Tertulis
8%
601
6-7
Mampu melakukan analisis alur logika suatu aplikasi sistem, Mampu menerapkan, menganalisis, dan evaluasi suatu rancangan algoritma pada pengembangan sistem suatu aplikasi.
8. 9 - 10
11 - 12
Mampu memahami konsep sorting, Mampu menerapkan beberapa metode sorting, Mampu melakukan analisis studi kasus untuk sorting. Mampu memahami konsep searching, Mampu menerapkan beberapa metode searching, Mampu melakukan analisis studi kasus untuk searching.
KELOMPOK Ceramah, Diskusi, WORKSHOP QUIZ Pembagian kelompok Melakukan analisis suatu contoh aplikasi sistem, serta melakukan trace aplikasi tsb untuk logika dan algoritmanya Inisiasi : sebagai material awal kasus utk eksplorasi Akan dikolaborasikan dan dipresentasikan pada sesi 14 Ujian Tengah Semester
Kesesuaian teknis pengunaan aturan notasi algoritma (QUIZ untuk Sesi 4-5)
SORTING Elementary Sorts Mergesort Quicksort Priority Queues Applications (Case Study) SEARCHING Symbol Tables Binary Search Trees Balanced Search Trees Hash Tables Applications (Case
Ceramah, Diskusi, dan studi kasus,
Pemahaman konsep sorting,
Ceramah, Diskusi, dan studi kasus,
Pemahaman konsep searching,
Tanya Jawab Notulen Soal Kuis
10%
30% Penerapan beberapa metode sorting, Kemeampuan analisis studi kasus
Penerapan beberapa metode searching, Ketepatan analisis studi kasus untuk searching.
Tanya Jawab Notulen Wawancara
1%
Tanya Jawab Notulen Wawancara
1%
602
Study) 13
14
15
16.
Mampu memahami konsep graph, Mampu menerapkan beberapa metode graph, Mampu melakukan analisis studi kasus untuk graph.
GRAPH Undirected Graphs Directed Graphs Minimum Spanning Trees Shortest Paths Applications (Case Study) Mampu melakukan PRESENTASI simulasi dasar peneraan KELOMPOK rancangan algoritma, WORKSHOP, Mampu melakukan studi kasus yang implementasi kasus bisnis meliputi: (Minimal) melalui flowchart program Algoritma dan pseudocode, Contoh Aplikasi Mampu menjelaskan dan REVIEW LOGIC AND memahami pemetaan dan ALGORITHM FOR keterkaitan logika algotrima BUSINESS: dengan Business. Algoritma Tipe data (Konstanta dan varaiabel, Array, Stack, Queue, Tree, dan Graph) Algorithm Structure (Sequence, Selection, dan Repetition) Ujian Akhir Semester
Ceramah, Diskusi, Studi kasus, Tugas Individu (sort, search, dan graph).
Memahami dan meyelesaikan kasus sort, search, dan graph.
Tanya Jawab Notulen Wawancara Tugas Tertulis
5%
Diskusi, studi kasus, dan Tugas Kelompok
Melakukan simulasi presentasi rancangan algoritma untuk suatu aplikasi bisnis
Tanya Jawab Notulen Wawancara Makalah
8%
Ceramah, Diskusi, studi kasus, dan QUIZ
Kemampuan melakukan implementasi suatu kasus dalam rancangan Algoritma (QUIZ utk sesi 14)
Tanya Jawab Notulen Wawancara Soal Kuis
5%
30%
603
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Logika dan Algoritma
Kode Mata Kuliah
:
BM63P4
Semester
: 6
SKS
:
4
Minggu ke -
: 4, 5, dan 14
Tugas ke -
:
2
dan 2
1.
Tujuan Tugas
:
• Penggunaan kasus dalam informal, formal • Melakukan simulasi presentasi rancangan algoritma untuk suatu aplikasi bisnis
2.
Uraian Tugas
:
Logic and Algorithm Informal Logic
a. Objek garapan
:
Formal Logic Algortima Sorting, searching, dan graph Kesesuaian teknis pengunaan aturan informal dan formal logic
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Kesesuaian teknis pengunaan aturan notasi algoritma
Aturan informal logic c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Aturan formal logic Aturan Algoritma sorting, searching, dan graph Penyelesaikan kasus sort, search, dan graph.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
:
presentasi rancangan algoritma untuk suatu aplikasi bisnis
:
Memahami dan menyelesaikan kasus sort, search, dan graph. Melakukan simulasi presentasi rancangan algoritma untuk suatu aplikasi bisnis Kemampuan melakukan implementasi suatu kasus dalam rancangan Algoritma
604
51. Komunikasi Pemasaran Terpadu / BM63Q4
Mata Kuliah/Kode : Komunikasi Pemasaran Terpadu / BM63Q4 Semester/SKS : 6/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Mata kuliah ini mempelajari konsep dasar komunikasi terpadu, proses alat, dan strategi komunikasi pemasaran, serta keterampilam dalam mengaplikasinya dalam perencanaan dan pengendalian kegiatan komunikasi pemasaran. Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini mempelajari konsep dasar komunikasi terpadu, proses alat, dan strategi komunikasi pemasaran, serta keterampilam dalam mengaplikasinya dalam perencanaan dan pengendalian kegiatan komunikasi pemasaran. Pustaka : 1. Clow, Kenneth E. and Donald Baack. (2007). Integrated Advertising, Promotion, and Marketing Communications, Third Edition. Pearson Education, Inc. Prentice Hall. 2. Percy, Larry. (2008). Strategic Integrated Marketing Communication: Theory and Practice. Elsevier, Inc. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Erni Martini Mata Kuliah Syarat : Manajemen Pemasaran/ BM62B4
605
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
Bobot Bentuk
Menjelaskan ruang
Konsep pemasaran, peran
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
lingkup komunikasi
komunikasi dalam
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
pemasaran
bertransaksi, definisi IMC,
Studi Kasus
Attitude
Wawancara
Model proses
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
komunikasi, komponen
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
komunikasi, peran media
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
1%
alat-alat IMC, Karakteristik alat IMC, IMC pada pasar konsumen dan pasar bisnis. (Fill, Chapter 1) 2
dalam proses komunikasi,
1%
Attitude
karakteristik WOM, teori komunikasi dasar komunikasi pemasaran (Fill, Chapter 2)
606
3
Definisi perilaku
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
konsumen, proses
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
keputusan pembelian,
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
faktor-faktor yang
2%
Attitude
mempengaruhi perilaku konsumen, proses internal psikologi konsumen, alternatif pendekatan dalam mempelajari perilaku konsumen (Fill, Chapter 5; Belch, Chapter 4) 4.
Dimensi industri IMC,
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
struktur industri IMC,
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
peran agensi dalam IMC
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
(Fill, Chapter 3; Belch,
3%
Attitude
Chapter 2)
607
5.
Ruang lingkup etika IMC,
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
advertising versus
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
manipulasi massa, model
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
keputusan etika dalam
3%
Attitude
pemasaran, peraturan komunikasi pemasaran, etika dan pemasar (Fill, Chapter 4) 6.
Merumuskan
Definisi Strategi, 3P
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
manajemen
strategi komunikasi
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
Komunikasi
pemasaran, kerangka
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
Pemasaran
kerja perencanaan IMC
3%
Attitude
(Fill, Chapter 10) 7.
Peranan tujuan dalam
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
organisasi/perusahaan,
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
tujuan SMART, konsep
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
positioning, manajemen
2%
Attitude
posisi dan strategi posisi, reposisi (Fill, Chapter 11) 8.
Ujian Tengah Semester
30%
608
9.
Mengidentifikasi
Definisi pesan, konten, dan
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
alat-alat
kreatifitas, sumber pesan,
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
komunikasi
User-Generated-Content
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
pemasaran
(UGC), taktik advertising
2%
Attitude
(Fill, Chapter 17; Belch, Chapter 6) 10.
Konsep advertising,
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
kekuatan & kelemahan
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
advertising, strategi
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
advertising, konsep,
2%
Attitude
metode, & teknik Sales promotion, program loyalitas dan retensi, strategi sales promotion (Fill, Chapter 16,18) 11.
konsep, metode, & teknik
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
Sponsorship, program
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
sponsorship, strategi
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
sponsorship, kerangka
2%
Attitude
kerja public relation, corporate PR dan
609
marketing PR, strategi PR (Fill, Chapter 19,20)
12.
Konsep, metode, & teknik
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
Direct Marketing, tipe-tipe
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
direct marketing, direct
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
response media, konsep
2%
Attitude
personal selling, jenis personal selling, bentuk, struktur, dan ukuran sales force, desain personal selling (Fill, Chapter 21,22) 13.
Memilih media
Konsep tradisional media,
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
komunikasi
profil audiens, jenis media
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
pemasaran
tradisional, evaluasi media
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
(Fill, Chapter 24)
1%
Attitude
610
14.
Konsep Digital media,
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
perbedaan tradisional dan
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
digital media, peranan
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
teknologi, website dalam
1%
Attitude
IMC, interactive marketing communication (Fill, Chapter 25) 15.
16.
Presentasi tugas
Proposal Program
Presentasi
Keaktifan bertanya,
mahasiswa
Integrated Marketing
Mahasiswa
Keaktifan menjawab,
Communication pada suatu
Presentasi studi kasus,
perusahaan
Attitude Ujian Akhir Semester
PPT file; power point
15%
30%
611
Mata Kuliah
: Komunikasi Pemasaran Terpadu
Kode Mata Kuliah :
BM63Q4
Semester
: 6
SKS
:
4
Minggu ke -
: 1-7, 9-15
Tugas ke -
:
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
1 dan 2
Mampu menyusun Proposal Program Integrated Marketing Communication pada suatu perusahaan a. Mendefinisikan kebutuhan kampanye pemasaran terpadu untuk perusahaan b. Merumuskan kampanye pemasaran terpadu yang tepat sesuai kebutuhan perusahaan c. Menentukan media komunikasi pemasaran terpadu bagi perusahaan d. Menyusun proposal kampanye pemasaran terpadu Menentukan kebutuhan pemasaran terpadu perusahaan
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
:
Mampu menganalisis kebutuhan pemasaran terpadu untuk perusahaan dengan media komunikasi pemasaran baik offline maupun online Menentukan kebutuhan perusahaan dalam persiapan kampanye pemasaran terpadu Mampu mementukan media komunikasi pemasaran dengan cost minimal dan dampak yang maksimal Mampu membuat konten untuk masing-masing media komunikasi pemasaran yang telah ditentukan Metode Observasi
: Metode Analisis
:
Mahasiswa mampu menganalisa kebutuhan strategi pemasaran terpadu sebuah perusahaan untuk dapat menentukan konsep pemasaran yang dapat dilaksanakan di perusahaan tersebut. Mampu menerapkan konsep media komunikasi yang tepat dengan konten yang sesuai dengan tujuan pemasaran Kemampuan observasi : 20% Kemampuan analisis: 30%
3.
Kriteria Penilaian
:
Kemampuan penerapan media komunikasi: 30% Kemampuan presentas : 20%
612
52. Riset Pemasaran / BM63R4 Mata Kuliah/Kode : Riset Pemasaran / BM63R4 Semester/SKS : 6/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Mahasiswa Mampu Menerapkan Teknik Analisis Data Pemasaran baik Data Univariate maupun Multivariate. Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai desain riset dan analisis data pada beragam kasus misalnya strategi marketing, analisis kebutuhan pelanggan, tes pasar, diferensiasi produk, kualitas jasa, tes fitur produk, iklan, dan bauran pemasaran. Pustaka : Naresh K. Malhotra. (2004). Marketing Research. 4th edition. Pearson Education, Inc. New Jersey Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Refi Rifaldi Mata Kuliah Syarat : Manajemen Pemasaran/ BM62B4 Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
Bobot Bentuk
613
1
Kuantitatif :
Ceramah
Memahami desain riset dan
Tanya Jawab
dan analisis data pada
In depth
Diskusi
menganalisa data pada kasus
Notulen
kasus Segmenting dan
interview
Segmenting dan Targeting
Targeting
kepada
dengan benar
Mengetahui desain riset
2%
market leader atau market challenger.
Kuantitatif : Field survey terhadap target market secara acak
Analisis data : Analisis Faktor, analisis cluster, analisis diskriminan
614
2
Mengetahui desain riset
Kualitatif :
1. Ceramah
Memahami desain riset dan
Tanya Jawab
dan analisis data pada
FGD (Focus
2. Diskusi
menganalisa data pada kasus
Notulen
kasus Positioning
Group
-
3%
positioning
Discussion) terhadap target market -
Kuantitatif : Field survey terhadap target market (konsumen internal maupun kompetitor)
-
Analisis data : Corresponden ce analysis, MDS analysis
615
3
Mengetahui desain riset
Kualitatif :
-
Ceramah
Memahami desain riset dan
Tanya Jawab
dan analisis data pada
Mystery
-
Diskusi
menganalisa data pada kasus
Notulen
kasus Differentiation
Shooping,
-
3%
differentiation dengan benar
FGD (Focus Discussion Group) -
Kuantitatif : Field survey terhadap target market (konsumen internal maupun kompetitor)
-
Analisis data : Teknik semantik differentiation
616
4
Mengetahui desain riset
Kualitatif :
-
Ceramah
Memahami desain riset dan
Tanya Jawab
dan analisis data pada
in depth
-
Diskusi
menganalisa data pada kasus
Notulen
kasus Kepuasan
interview
kepuasan konsumen dengan
Konsumen
kepada
benar
-
4%
konsumen -
Kuantitatif : service blueprint
-
Analisis data : bagan IPA (Important Performance Analysis)
5
Mengetahui desain riset
-
dan analisis data pada kasus Marketing Mix (Product)
-
Kualitatif :
-
Ceramah
Memahami desain riset dan
Tanya Jawab
Blind Test
-
Diskusi
menganalisa data pada kasus
Notulen
Kuantitatif :
marketing mix (Product) dengan
Field survey
benar
4%
terhadap suatu produk, Central
617
Location Test (CLT) -
Analisis data : Conjoint Analysis
6
Mengetahui desain riset
Kuantitatif :
-
Ceramah
Memahami desain riset dan
Tanya Jawab
dan analisis data pada
Field survey
-
Diskusi
enganalisa data pada kasus
Notulen
kasus Marketing Mix
terhadap
marketing mix (Price) dengan
(Price)
harga di pasar
benar
-
-
7%
Analisis data : Price Sensitivity Meter (PSM), Conjoint Analysis
618
7
Dapat melakukan analisis
1. Melakukan
Tugas 1 Kelompok
Kemampuan memahami desain
data sesuai dengan kasus
desain riset
riset dan menganalisa data
yang akan di diskusikan
berdasarkan
pada kasus yang didiskusikan
kualitatif
dengan benar
Makalah kelompok
7%
ataupun kuantitatif 2. Membuat analisis data 8 9
Ujian Tengah Semester Mengetahui desain riset
20 %
Kualitatif :
-
Ceramah
Kemampuan memahami desain
Tanya Jawab
dan analisis data pada
In depth
-
Diskusi
riset dan menganalisa data
Notulen
kasus Marketing Mix
interview,
pada kasus marketing mix
(Promotion)
FGD,
(Promotion)
-
2%
Projective Technique -
Kuantitatif : Field Survey terhadap target market
-
Analisis data :
619
Regresi, Parametric
10
Mengetahui desain riset
-
dan analisis data pada kasus Marketing Mix
-
(Place)
Kualitatif :
-
Ceramah
Kemampuan memahami desain
Tanya Jawab
FGD
-
Diskusi
riset dan menganalisa data
Notulen
Kuantitatif :
pada kasus marketing mix
Field survey
(Place)
4%
terhadap target market -
Desk research : Data planologi tata kota
-
Analisis data : Retail Gravity Theory, Index of Retail Saturation
620
11
Mengetahui desain riset
Desk Research
-
Ceramah
Kemampuan memahami desain
Tanya Jawab
dan analisis data pada
: Forecast
-
Diskusi
riset dan menganalisa data
Notulen
kasus Penjualan
database
-
-
4%
pada kasus penjualan
Kualitatif : FDG internal
-
Kuantitatif : Field survey
-
Analisis data : Forecasting methods (times series, trend line, regression)
12
Mengetahui desain riset
Desk Research
-
Ceramah
Kemampuan memahami desain
Tanya Jawab
dan analisis data pada
: Best brand
-
Diskusi
riset dan menganalisa data
Notulen
kasus Brand (Merek)
index
-
5%
pada kasus Brand (merek)
(Omnibus research) -
Kualitatif : FGD & In
621
depth interview -
Kuantitatif : Field survey
-
Analisis data : Awareness (Top of mind, TOM), Association (Cochran Q test)
13
Mengetahui desain riset
Desk research
-
Ceramah
Kemampuan memahami desain
Tanya Jawab
dan analisis data pada
: Customer
-
Diskusi
riset dan menganalisa data
Notulen
kasus Service
Service Index
-
5%
pada kasus service
(Omnibus research) -
Kualitatif : FGD internal & eksternal, Mystery Shooping, In
622
Depth Interview -
Kuantitatif : Field Survey Pelanggan
14
Mengetahui desain riset
-
Indeks
-
SEM (Lisrel)
1. Analisis data :
dan analisis data pada
customer
kasus Big Data Marketing
voice (text
1. Ceramah
Kemampuan memahami desain
Tanya Jawab
2. Diskusi
riset dan menganalisa data
Notulen
5%
pada kasus Big Data
mining), sentiment analysis 15
Melakukan analisis data
Tugas 1 (Kelompok)
memakai tools MDS
Ketepatan menganalisis data
Makalah kelompok
5%
memakai tools MDS
(Multi Dimension Scaling)
16
Ujian Akhir Semester
20%
623
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Riset Pemasaran
Kode Mata Kuliah
: BM63R4
Semester
: VI
SKS
: 4
Minggu ke -
: 7 dan 15
Tugas ke -
:
1 (Kelompok)
Mampu Menerapkan Teknik Analisis Data Pemasaran baik Data Univariate maupun Multivariate.
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
: Perusahaan skala nasional maupun internasional
Mencari kasus nyata di perusahaan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Harus kasus terbaru (maksimal 2 tahun terakhir) Kasus membahas dengan jelas mengenai Riset Pemasaran Menggunakan acuan artikel majalah atau sumber lain yang berkaitan Mahasiswa mengungkapkan isi kasus dengan : menguraikan terlebih dahulu fakta dan permasalahan perusahaan Mahasiswa membahas kasus dengan melihat relevansinya dengan teori yang telah dibahas Melakukan analisis data memakai tools MDS (Multi Dimension Scaling) Mahasiswa dapat melihat relevansi antara kondisi : nyata dengan teori Riset Pemasaran
Relevansi dengan topik yang dibahas 3.
Kriteria Penilaian
:
Kedalaman dalam membahas kasus Keaktifan Kemampuan menganalisa data
624
53. Produktivitas dengan Aplikasi / BM64E3 Mata Kuliah/Kode : Produktivitas dengan Aplikasi / BM64E3 Semester/SKS : 7/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: 1. Dapat mengembangkan konsep bisnis melaluiperangkat bisnis dengan menggunakan mobile-based SDK 2. Memahami peluang dan tantangan bisnis di era teknologi 3. Memahami perkembangan teknologi, framework serta infrastrukturnya 4. Memahami proses penggunaan teknologi untuk kepentingan produktivitas/bisnis 5. Mampu membaca kebutuhan pasar dan menerjemahkannya dalam bentuk desain apps 6. Mampu membuat rancangan apps yang meningkatkan produktivitas/bisnis Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang fenomena, peluang dan tantangan bisnis di era teknologi; konsep, teori, framework dari perkembangan bisnis yang menggunakan teknologi; teknologi yang dapat digunakan untuk membangun infrastruktur teknologi untuk pengembangan bisnis; implementasi teknologi untuk kepentingan bisnis dan produktivitas; proses desain apps untuk kebutuhan bisnis dan implementasinya. Pustaka : 1. J.J. Garrett. (2011). The Elements of User Experience. NewRiders. 2. K. Makice. (2009). Twitter API: Up and Running. O’Reilly. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Andry Alamsyah
625
Mata Kuliah Syarat : Manajemen Operasi dan Kualitas/ BM62A4 Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
Memahami
1. Fenomena bisnis
1. Ceramah
Bentuk Tanya Jawab
fenomena, peluang
yang terjadi di era
2. Diskusi
fenomena bisnis yang
Notulen
dan tantangan bisnis
teknologi
3. Tugas: Mencari
terjadi di era teknologi
Tugas Tertulis
contoh peluang
2. Pemahaman mengenai
di era teknologi
2. Peluang dan tantangan bisnis yang
dan tantangan
peluang dan tantangan
terjadi di era
bisnis di era
bisnis yang terjadi di era
teknologi
teknologi
teknologi
3. Perbandingan antara
2
1. Pemahaman mengenai
Bobot
Memahami konsep,
3. Kemampuan
bisnis yang
membandingkan antara
menggunakan
bisnis yang menggunakan
teknologi dengan
teknologi dengan yang
yang tidak
tidak
1. Konsep dan teori
- Ceramah
1. Pemahaman konsep dan
Tanya Jawab
teori, framework
pengembangan bisnis - Diskusi
teori pengembangan
Notulen
dari perkembangan
dengan
bisnis dengan
Tugas Tertulis
bisnis yang
menggunakan
framework-
menggunakan
teknologi
framework yang
teknologi
1. Framework yang
4%
- Tugas: Mempelajari
digunakan untuk
4%
menggunakan teknologi 2. Pemahaman dan pengetahuan mengenai
626
umum digunakan
pengembangan
framework yang umum
untuk
bisnis
digunakan untuk
pengembangan bisnis
pengembangan bisnis
menggunakan teknologi 3
Mempelajari contoh
1. Faktor-faktor yang
kasus bisnis yang
mempengaruhi
sukses dengan
suksesnya sebuah
menggunakan
bisnis
teknologi
2. Faktor-faktor yang
1. Ceramah (Dosen Tamu)
1. Pemahaman mengenai
Tanya Jawab
faktor-faktor yang
Notulen
2. Diskusi
mempengaruhi suksesnya
Wawancara
3. Tugas: Mencari
sebuah bisnis
contoh kasus
7%
2. Pemahaman mengenai
mempengaruhi
bisnis yang sukses
faktor-faktor yang
suksesnya suatu
dengan
mempengaruhi suksesnya
bisnis karena
menggunakan
suatu bisnis karena
penggunakan
teknologi
penggunaan teknologi
teknologi 4
Melakukan riset dan
1. Metodologi riset yang
1. Ceramah
1. Metodologi yang
Tanya Jawab
mengamati
digunakan untuk
2. Diskusi
digunakan untuk
Notulen
kebutuhan pasar
mengamati
3. Tugas: Menulis
mengamati kebutuhan
Laporan
kebutuhan pasar 2. Analisis kebutuhan
laporan riset dan kebutuhan pasar
7%
pasar 2. Analisis yang dilakukan
627
pasar 5,6
Mempelajari
terhadap kebutuhan pasar
1. Eksplorasi beberapa
1. Ceramah
1. Pemahaman teknologi
Tanya Jawab
teknologi yang
teknologi yang dapat
2. Diskusi
yang dibutuhkan untuk
Notulen
dapat digunakan
digunakan untuk
3. Tugas:
membangun infrastruktur
Tugas Tertulis
untuk membangun
membangun
teknologi untuk
infrastruktur
infrastruktur
pengembangan bisnis
teknologi untuk
teknologi untuk
pengembangan
pengembangan bisnis
bisnis
8%
2. Pemahaman penggunaan teknologi, desain aplikasi
2. Menggunakan
dan aplikasi yang dibuat
teknologi untuk mendesain dan membuat aplikasi untuk pengembangkan bisnis yang siap pakai 7 8
Ujian Tengah Semester Memahami
1. Implementasi
1. Ceramah (Dosen Tamu)
20% 1. Pemahaman implementasi
implementasi
teknologi untuk
teknologi untuk
kepentingan bisnis
kepentingan bisnis
yang spesifik dengan
spesifik dengan tingkat
dan produktivitas
tingkat produktivitas
produktivitas yang terukur
2. Diskusi
teknologi untuk
Tanya Jawab
8%
Notulen
kepentingan bisnis yang
628
yang terukur
2. Pemahaman perbedaan
2. Perbedaan
implementasi teknologi
implementasi
yang berbeda untuk tiap
teknologi untuk tiap
kasus bisnis yang berbeda
kasus bisnis yang berbeda 9
Tantangan dan Peluang Apps untuk Produktivitas
1. Tantangan apps untuk produktivitas
1. Ceramah 2. Diskusi
2. Peluang apps untuk
1. Pemahaman mengenai tantangan apps untuk
Tanya Jawab
7%
Notulen
produktivitas 2. Pemahaman mengenai
produktivitas
peluang apps untuk produktivitas 10
Memahami
1. Transformasi bisnis
1. Ceramah
pentingnya
untuk meningkatkan
transformasi bisnis
produktivitas
meningkatkan
2. Faktor-faktor yang
produktivitas
untuk meningkatkan produktivitas
perlu diperhatikan
2. Diskusi
1. Pemahaman mengenai transformasi bisnis untuk
Tanya Jawab
5%
Notulen
2. Pemahaman mengenai
untuk melakukan
faktor-faktor yang perlu
transformasi bisnis
diperhatikan untuk melakukan transformasi bisnis
629
11
Memahami proses desain apps untuk kebutuhan bisnis
1. Desain apps untuk
1. Ceramah
kebutuhan bisnis
2. Diskusi
2. UI dan UX
1. Pemahaman mengenai desain apps untuk
Tanya Jawab
5%
Notulen
kebutuhan bisnis 2. Pemahaman mengenai UI dan UX
12
Memahami proses
1. Proses implementasi
implementasi apps
apps untuk
untuk kebutuhan
kebutuhan bisnis
bisnis
1. Ceramah 2. Diskusi
1. Pemahaman mengenai proses implemetasi apps
Tanya Jawab
5%
Notulen
untuk kebutuhan bisnis
2. Pengembangan
2. Pemahaman mengenai
konsep new business
pengembangan apps
melalui apps untuk
untuk mengikuti
mengikuti
pertumbuhan bisnis
petumbuhan bisnis 13
Ujian Akhir Semester
20%
630
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Produktivitas dengan Aplikasi
Kode Mata Kuliah
: BM64E3
Semester
: VII
SKS
: 4
Minggu ke -
: 1-6
Tugas ke -
: 1
1. Tujuan Tugas 2. Uraian Tugas
a. Objek garapan
:
Membuat aplikasi yang bisa menigkatkan efisiensi, efektivitas, automatisasi proses bisnis
Mahasiswa diminta membuat suatu aplikasi : (mobile/non mobile) untuk efisiensi proses bisnis Menentukan suatu proses bisnis berulang yang bisa di reduksi prosesnya / di otomatisasi dengan bantuan apps : Proses bisa berupa operasional, marketing, finance, knowledge management dll dalam suatu perusahaan Mencari studi kasus pada perusahaan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Tidak perlu batasan spesifik, yang terpenting : tujua untuk efisiensi proses tercapai Kasus membahas dengan jelas mengenai implementasi apps untuk kebutuhan bisnis
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
Menggunakan metoda pengembangan mobile apps atau pembuatan website berdasarkan prinsip UX, usability dan lain lainnya : Mahasiswa mengungkapkan isi kasus dengan proses desain apps untuk kebutuhan bisnis Mahasiswa membahas kasus dengan melihat relevansinya dengan teori yang telah dibahas Bentuk prototype atau aplikasi final
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Laporan proses pembuatan aplikasi
Kreativitas 3. Kriteria Penilaian
: Kesesuaian dengan teori pembuatan apps Bisa meningkatkan efisiensi proses bisnis
631
54. Manajemen hubungan pelanggan dan keterlibatan dalam Jejaring Sosial / BM64F3 Mata Kuliah/Kode : Manajemen hubungan pelanggan dan keterlibatan dalam Jejaring Sosial / BM64F3 Semester/SKS : 7/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Mahasiswa dapat mengetahui evolusi Konvensional CRM menuju Social CRM, Mengetahui cara berpikir konsumen/pelanggan, Memahami model IDIC, mengidentifikasi dan membedakan konsumen, Memahami strategi kolaborasi konsumen, Mampu mengaplikasikan model IDIC, mengelompokkan konsumen serta menangani komplain konsumen, dan Mampu menganalisis customer-strategy enterprise Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dalam mengetahui evolusi Konvensional CRM menuju Social CRM, mengetahui cara berpikir konsumen/pelanggan, memahami model IDIC (Identify, Differentiate, Interact, Customize) & Trust, mampu mengidentifikasi dan membedakan konsumen, memahami strategi kolaborasi konsumen, mampu mengaplikasikan model IDIC, mengelompokkan konsumen serta menangani komplain konsumen, mengetahui customer value dengan berdialog melalui teknologi (website, sosial media), mengetahui batasan privacy konsumen dan memahami feedback dari konsumen, mengetahui manfaat social networking terhadap pemasaran dan penjualan serta bagi Customer Service, mengetahui teknologi yang digunakan CRM dan social networking, dan mampu menganalisis customer-strategy enterprise. Pustaka : Evans, Dave. (2010). Social Media Marketing: The Next Generation of Business Engagement. Wiley Publishing. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
632
Team Teaching : Damayanti Octavia Mata Kuliah Syarat : Manajemen Pemasaran/ BM62B4 Mingg u ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
Mengetahui
evolusi
Tradisional
Ceramah
Pemahaman
Konvensional
CRM
marketing
Diskusi
Konvensional
menuju Social CRM
Definisi pelanggan
Definisi Hubungan
Bobot Bentuk
evolusi Tanya Jawab CRM
2%
menuju Notulen
Social CRM
pelanggan
Hubungan CRM dan Social networking
Strategi kombinasi customer interaction
2
Mengetahui cara berpikir
Customer centric
Ceramah
Pemahaman cara berpikir
Tanya Jawab
konsumen/pelanggan
Karakteristik
Diskusi
konsumen/pelanggan
Notulen
2%
hubungan
Teori mengenai hubungan
633
3
Memahami model IDIC
Loyalitas pelanggan
Program loyalitas
Kepercayaan dan
Ceramah
hubungan
Diskusi
(Identify, Differentiate,
Pemahaman model IDIC
Tanya Jawab
(Identify, Differentiate,
Notulen
Interact, Customize) &
Model IDIC
Interact, Customize) &
Trust
Karakter
Trust
kepercayaan
Keaktifan dalam diskusi
Kemampuan
Tanya Jawab
mengidentifikasi
Notulen
2%
konsumen
Kecepatan kepercayaan konsumen
Agen kepercayaan konsumen
4
Mampu mengidentifikasi
konsumen
Informasi
Ceramah
konsumen
Diskusi
konsumen
Tujuan program pemasaran
Data konsumen
Smart Market
2%
Keaktifan dalam diskusi
634
5
Mampu membedakan
Customer value
Ceramah
Kemampuan membedakan
Tanya Jawab
konsumen
Potential customer
Diskusi
konsumen
Notulen
Customer referral
Implisit & Eksplisit
Ceramah
Pemahaman strategi
Tanya Jawab
Bargains
Diskusi
kolaborasi konsumen
Notulen
2%
value
Membedakan konsumen berdasarkan kebutuhan
Memahami perilaku konsumen
Membedakan konsumen untuk membangun customer value
6
Memahami strategi
kolaborasi konsumen
2%
One to one marketing
Touchpoint mapping
635
Customizing online communication
Complaining customer
7
Contact Center
Mampu mengaplikasikan
Tugas Kelompok : mini
Presentasi
Kemampuan Presentasi
model IDIC,
survey pengelompokkan
dalam mengaplikasikan model
mengelompokkan
konsumen, analisa, dan
IDIC, mengelompokkan
konsumen serta
solusi penanganan
konsumen serta menangani
menangani komplain
masalah konsumen
komplain konsumen
PPT file; Power point
8%
konsumen
8 9
Ujian Tengah Semester Sosial media
Ceramah
Ketepatan menganalisa
Tanya Jawab
value dengan berdialog
sebagai alat untuk
Diskusi
masalah dan menangkap ide
Notulen
melalui teknologi
meningkatkan
Tugas (mini
dalam dialog di sosial media
Makalah
(website, sosial media)
revenue
survey sosial
Mendengarkan
media)
Mengetahui customer
30%
5%
pendapat dan keluhan konsumen
636
Pentingnya mendengarkan konsumen
10
Mengetahui batasan
Sosial media
Permission
Ceramah
marketing
Diskusi
privacy konsumen dan memahami feedback dari
Data protection
konsumen
Privacy data
Submitting data
Pemahaman feedback
Tanya Jawab
dari konsumen
Notulen
2%
Pemahaman batasan privacy konsumen
online
11
Mengetahui manfaat
Privacy on the net
Universal ID
Increase brand
Ceramah
awareness
Diskusi
social networking terhadap pemasaran dan
penjualan
Pemahaman tentang
Tanya Jawab
manfaat soscial
Notulen
Better leverage
networking untuk
Soal
online channels
meningkatkan brand
Connect eith new
awareness, memperoleh
prospect
prospek baru, leverage
Engage meaningful
yang lebih baik
2%
637
Ketepatan dalam
conversation
Better understand
memahami informasi
the customer
konsumen dari percakapan di sosial media Pemahaman mengenai konsumen lebih baik dari analisa percakapan media sosial
12
Menciptakan early
Ceramah
Pemahaman tentang manfaat
Tanya Jawab
Social Networking bagi
warning system
Diskusi
Social Networking bagi
Notulen
Customer Service
untuk product issue
Mengetahui manfaat
2%
Customer Service
Effisiensi multichannel service
New feedback channel
13
Mengetahui teknologi
Teknologi CRM dan
Ceramah
Pemahaman mengenai
Tanya Jawab
yang digunakan CRM dan
social networking
Diskusi
teknologi yang digunakan
Notulen
social networking
2%
CRM dan social networking
638
14
Presentasi
Ketepatan dalam
Mampu menganalisis
Tugas Kelompok :
customer-strategy
membuat customer-
membuat customer-
enterprise (bagian 1)
strategy enterprise
strategy enterprise
PPt file; power point
7%
Ketepatan dalam menganalisis customerstrategy enterprise
15
Presentasi
Ketepatan dalam
Mampu menganalisis
Tugas Kelompok :
customer-strategy
membuat customer-
membuat customer-
enterprise (bagian 2)
strategy enterprise
strategy enterprise
PPt file; power point
Ketepatan dalam menganalisis customerstrategy enterprise
16
Ujian Akhir Semester
30%
639
DESKRIPSI TUGAS Kode Mata Kuliah
: BM64F3
: VII
SKS
: 4
: 7
Tugas ke -
:
Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
Manajemen Hubungan Pelanggan dan Keterlibatan dalam Jejaring Sosial
1 (kelompok)
1. Tujuan Tugas
Mampu mengaplikasikan model IDIC, : mengelompokkan konsumen serta menangani komplain konsumen
2. Uraian Tugas
: Perusahaan skala nasional maupun internasional
a. Objek garapan
Mencari kasus nyata di perusahaan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Harus kasus terbaru (maksimal 2 tahun terakhir)
Kasus membahas dengan jelas mengenai Manajemen Hubungan Pelanggan dan Keterlibatan dalam Jejaring Sosial Mahasiswa melakukan mini survey tentang komplain pelanggan Hasil mini survey dikelompokkan berdasarkan masalah : complain dan dianalisa Analisa berisi penanganan masalah complain berdasarkan model IDIC Dikerjakan secara berkelompok
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Mahasiswa dapat melihat relevansi antara kondisi nyata dengan teori Model IDIC Laporan hasil studi kasus Relevansi dengan topik yang dibahas
3. Kriteria Penilaian
: Kedalaman dalam membahas kasus Ketepatan dalam menganalisis
640
DESKRIPSI TUGAS Kode Mata Kuliah
: BM64F3
: VII
SKS
: 4
: 9
Tugas ke -
:
Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
Manajemen Hubungan Pelanggan dan Keterlibatan dalam Jejaring Sosial
2
1. Tujuan Tugas
Mengetahui customer value dengan berdialog melalui : teknologi (website, sosial media)
2. Uraian Tugas
: teknologi (website, sosial media)
e. Objek garapan Tugas (mini survey sosial media)
f.
Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Sosial media sebagai alat untuk meningkatkan revenue
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mendengarkan pendapat dan keluhan konsumen
Pentingnya mendengarkan konsumen
Sosial media
Makalah h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Relevansi dengan topik yang dibahas 3. Kriteria Penilaian
: Kedalaman dalam membahas kasus Ketepatan menganalisa masalah dan menangkap ide dalam dialog di sosial media
641
DESKRIPSI TUGAS Kode Mata Kuliah
: BM64F3
: VII
SKS
: 4
: 14,15
Tugas ke -
:
Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
Manajemen Hubungan Pelanggan dan Keterlibatan dalam Jejaring Sosial
3 (kelompok)
1. Tujuan Tugas
: Mampu menganalisis customer-strategy enterprise
2. Uraian Tugas
: Perusahaan skala nasional maupun internasional
i.
Objek garapan
menganalisis customer-strategy enterprise
j.
Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
membuat customer-strategy enterprise k. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dikerjakan secara berkelompok l.
Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Presentasi dalam bentuk PPT file ; power point
Relevansi dengan topik yang dibahas 3. Kriteria Penilaian
: Kedalaman dalam membahas kasus Ketepatan dalam menganalisis
642
55. Manajemen Layanan dan Operasi / BM64G3 Mata Kuliah/Kode : Manajemen Layanan dan Operasi / BM64G3 Semester/SKS : 7/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Mata kuliah ini mempelajari bisnis telekomunikasi. Bisnis di bidang ini telah menjadi bisnis jasa yang memberikan keuntungan besar bagi Perusahaan. Hal ini terlihat dari kenaikan market penetrasi dan market share perusahaan Telekomunikasi di dunia dan Indonesia pada khususnya. Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini mempelajari bagaimana cara mengelola suatu layanan dan operasi dalam suatu perusahaan dalam upaya mencapai tujuan perusahaan. Pustaka : 1. Fitzsimmons, J.A., Fitzsimmons, M. (2011). Service Management operations, strategy, and information technology (5th Ed.). Mc Graw Hill. 2. Christopher H Lovelock & Jochen Wirtz. (2007). Service Marketing 6th Edition, Prentice Hall, Inc. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Indira Rachmawati Mata Kuliah Syarat : Manajemen Pemasaran/ BM62B4, Manajemen Operasi dan Kualitas/ BM62A4 Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
Bobot Bentuk
643
1
Mengetahui dasar-
Peran Bisnis jasa dalam
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
dasar dan karakteristik
perekonomian, Tahapan
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
bisnis jasa
perkembangan bisnis jasa,
Studi Kasus
Attitude
Wawancara
Overview lingkungan bisnis
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
jasa; Perbedaan karakteristik
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
manajemen jasa dan
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
2%
(Fitzsimmons, Chapter 1) 2
manajemen operasi
2%
Attitude
(Fitzsimmons, Chapter 2) 3
Mengidentifikasi
Identifikasi konsep strategi
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
konsep strategi jasa
jasa; Strategi, informasi, dan
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
tahapan kompetisi jasa
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
(Fitzsimmons, Chapter 3) 4.
Attitude
Memahami rencana
Perencanaan pengembangan
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
pengembangan jasa
jasa baru; desain service
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
baru
blueprint, sistem jasa, dan
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
benchmarking
2%
2%
Attitude
(Fitzsimmons, Chapter 4)
644
5.
Menganalisis
Analisis jasa berbasis
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
karakteristik jasa,
teknologi; Karakteristik jasa
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
kualitas jasa, dan
berbasis teknologi dan
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
service encounter
pengembangan jasa internet
berbasis teknologi
(Fitzsimmons, Chapter 5)
6.
2%
Attitude
Analisis kualitas jasa; Konsep
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
kualitas jasa, dimensi
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
pengukuran kualitas jasa, dan
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
desain kualitas jasa
5%
Attitude
(Fitzsimmons, Chapter 6) 7.
Analisis kegunaan dan peran
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
service encounter (customer,
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
contact personnel, dan service
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
organization) dalam proses
5%
Attitude
service delivery (Fitzsimmons, Chapter 7) 8. 9.
Ujian Tengah Semester
30%
Menganalisis
Analisis penggunaan
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
diagram/skema
servicescape dan dampaknya
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
pengaturan supply
pada tingkah laku customer
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
2%
645
dan demand dalam
dan service employee
industri jasa
(Fitzsimmons, Chapter 8)
10.
Attitude
Analisis konsep Delphi model,
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
Regressions model, dan Time
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
series model
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
(Fitzsimmons, Chapter 11) 11.
2%
Attitude
Menganalisis kualitas
Analisis pengaturan kapasitas
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
jasa dalam
dan permintaan; Strategi
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
telekomunikasi
segmentasi pasar, strategi
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
berbasis mobile
pengaturan kapasitas, dan
communication
yield management
2%
Attitude
(Fitzsimmons, Chapter 12) 12.
Analisis Pengaturan strategi
Ceramah,
Keaktifan bertanya,
Tanya Jawab
supply chain, hubungan
Diskusi,
Keaktifan menjawab,
Notulen
supply jasa dan pelanggan,
Studi Kasus
Presentasi studi kasus,
Wawancara
konsep outsourcing service
2%
Attitude
(Fitzsimmons, Chapter 15)
646
13.
14.
Melalukan Survei Lapangan
Konsultansi Paper
Keaktifan bertanya,
Paper
2%
Keaktifan bertanya,
PPT file; power
5%
point
dan Konsultansi Paper sesuai
Keaktifan menjawab,
format e-journal Telkom
Presentasi studi kasus,
University
Attitude
Presentasi tugas
Presentasi Tugas Quality of
Presentasi Mahasiswa
mahasiswa
Service dalam industri jasa
Keaktifan menjawab,
berbasis teknologi
Presentasi studi kasus, Attitude
15.
Presentasi Tugas Quality of
Presentasi Mahasiswa
Keaktifan bertanya,
PPT file; power
Service dalam industri jasa
Keaktifan menjawab,
point
aberbasis teknologi
Presentasi studi kasus,
5%
Attitude 16.
Ujian Akhir Semester
30%
647
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
Manajemen Layanan dan Operasi
Kode Mata Kuliah
:
BM64G3
: 7
SKS
:
4
: 1
Tugas ke -
:
1
e. Tujuan Tugas
:
f.
:
Uraian Tugas
Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan karakteristik perusahaan berbasis jasa beserta contoh dalam kasus.
Perusahaan Telekomunikasi a. Objek garapan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy :
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerja kan
2. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut. :
3. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus. DIMENSI
g.
Kriteria Penilaian
:
Kontribusi pada tugas
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin
Menerima
DI BAWAH HARAPAN (<60) Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim Jarang atau
648
Kolaborasi
Keaktifan
melakukan pembagian kepemimpinan yang adil dari yang baik tanggung jawab kepemimpinan Menghargai Menghargai pendapat pendapat orang lain dan orang lain dan berkontribusi berkontribusi besar dalam dalam diskusi diskusi kelompok kelompok Aktif dalam Mampu menjawab menjawab pertanyaan pertanyaan sesuai dengan sesuai dengan identifikasi kajian literatur fakta yang dengan topik relevan dan bahasan. kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
649
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Layanan dan Operasi
Kode Mata Kuliah
:
BM64G3
Semester
: 7
SKS
:
4
Minggu ke -
: 2
Tugas ke -
:
2
1. Tujuan Tugas
Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan perbedaan : karakteristik manajemen jasa dan operasi disertai dengan contoh kasus.
2. Uraian Tugas
: Perusahaan Telekomunikasi
a. Objek garapan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy :
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerja kan
2. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut. :
3. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus. DIMENSI
3. Kriteria Penilaian
:
Kontribusi pada tugas
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin
Menerima
DI BAWAH HARAPAN (<60) Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim Jarang atau
650
Kolaborasi
Keaktifan
melakukan pembagian kepemimpinan yang adil dari yang baik tanggung jawab kepemimpinan Menghargai Menghargai pendapat pendapat orang lain dan orang lain dan berkontribusi berkontribusi besar dalam dalam diskusi diskusi kelompok kelompok Aktif dalam Mampu menjawab menjawab pertanyaan pertanyaan sesuai dengan sesuai dengan identifikasi kajian literatur fakta yang dengan topik relevan dan bahasan. kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
651
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Layanan dan Operasi
Kode Mata Kuliah
:
BM64G3
Semester
: 7
SKS
:
4
Minggu ke -
: 3
Tugas ke -
:
3
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan strategi, informasi, dan tahapan kompetisi jasa yang disertai contoh.
Perusahaan Telekomunikasi a. Objek garapan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy :
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerja kan
2. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut. :
3. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus. DIMENSI
3.
Kriteria Penilaian
:
Kontribusi pada tugas
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin melakukan
Menerima pembagian
DI BAWAH HARAPAN (<60) Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim Jarang atau tidak pernah
652
Kolaborasi
Keaktifan
kepemimpinan yang adil dari yang baik tanggung jawab kepemimpinan Menghargai Menghargai pendapat pendapat orang lain dan orang lain dan berkontribusi berkontribusi besar dalam dalam diskusi diskusi kelompok kelompok Aktif dalam Mampu menjawab menjawab pertanyaan pertanyaan sesuai dengan sesuai dengan identifikasi kajian literatur fakta yang dengan topik relevan dan bahasan. kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
berlatih tentang kepemimpinan Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
653
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Layanan dan Operasi
Kode Mata Kuliah
:
BM64G3
Semester
: 7
SKS
:
4
Minggu ke -
: 4
Tugas ke -
:
4
1.
Tujuan Tugas
Menilai kemampuan mahasiswa dalam membuat service blue print : industri jasa, menjelaskan elemen desain sistem jasa dan metode benchmarking.
2.
Uraian Tugas
: Perusahaan Telekomunikasi
a. Objek garapan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy :
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerja kan
2. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut. :
3. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus. DIMENSI
3.
Kriteria Penilaian
:
Kontribusi pada tugas
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin
Menerima
DI BAWAH HARAPAN (<60) Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim Jarang atau
654
Kolaborasi
Keaktifan
melakukan pembagian kepemimpinan yang adil dari yang baik tanggung jawab kepemimpinan Menghargai Menghargai pendapat pendapat orang lain dan orang lain dan berkontribusi berkontribusi besar dalam dalam diskusi diskusi kelompok kelompok Aktif dalam Mampu menjawab menjawab pertanyaan pertanyaan sesuai dengan sesuai dengan identifikasi kajian literatur fakta yang dengan topik relevan dan bahasan. kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
655
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Layanan dan Operasi
Kode Mata Kuliah
:
BM64G3
Semester : 7
SKS
:
4
Minggu ke -
Tugas ke -
:
5
: 5
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan karakteristik jasa berbasis teknologi, menjelaskan pengembangan jasa internet.
Perusahaan Telekomunikasi a. Objek garapan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy :
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjak an
2. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut. :
3. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus. DIMENSI
3. Kriteria Penilaian
:
Kontribusi pada tugas
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin melakukan
Menerima pembagian
DI BAWAH HARAPAN (<60) Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim Jarang atau tidak pernah
656
Kolaborasi
Keaktifan
kepemimpinan yang adil dari yang baik tanggung jawab kepemimpinan Menghargai Menghargai pendapat pendapat orang lain dan orang lain dan berkontribusi berkontribusi besar dalam dalam diskusi diskusi kelompok kelompok Aktif dalam Mampu menjawab menjawab pertanyaan pertanyaan sesuai dengan sesuai dengan identifikasi kajian literatur fakta yang dengan topik relevan dan bahasan. kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
berlatih tentang kepemimpinan Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
657
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Layanan dan Operasi
Kode Mata Kuliah
:
BM64G3
Semester : 7
SKS
:
4
Minggu ke -
Tugas ke -
:
6
: 6
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan konsep kualitas jasa, dimensi pengukuran kualitas jasa, dan desain kualitas jasa.
Perusahaan Telekomunikasi a. Objek garapan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy :
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjak an
2. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut. :
3. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus. DIMENSI
3. Kriteria Penilaian
:
Kontribusi pada tugas
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin melakukan
Menerima pembagian
DI BAWAH HARAPAN (<60) Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim Jarang atau tidak pernah
658
Kolaborasi
Keaktifan
kepemimpinan yang adil dari yang baik tanggung jawab kepemimpinan Menghargai Menghargai pendapat pendapat orang lain dan orang lain dan berkontribusi berkontribusi besar dalam dalam diskusi diskusi kelompok kelompok Aktif dalam Mampu menjawab menjawab pertanyaan pertanyaan sesuai dengan sesuai dengan identifikasi kajian literatur fakta yang dengan topik relevan dan bahasan. kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
berlatih tentang kepemimpinan Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
659
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manajemen Layanan dan Operasi
Kode Mata Kuliah
:
BM64G3
Semester
:
7
SKS
:
4
Minggu ke -
:
7
Tugas ke -
:
7
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan menjelaskan kualitas jasa berdasarkan persepsi customer dan server dalam service delivery.
Perusahaan Telekomunikasi a. Objek garapan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjaka n
2. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut. : 3. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus. DIMENSI
3. Kriteria Penilaian
:
Kontribusi pada tugas
LUAR BIASA (80-100) Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
BAIK (60-79) Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
660
DI B HAR (<6 Membua kontribus dalam ha tim
Kepemimpinan
Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Kolaborasi
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Keaktifan
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
661
Jarang at pernah b tentang kepemim
Tidak ber pada disk kelompok sering ga berpartis Tidak ma melakuka identifika yang rele kajian lite sesuai de bahasan
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Layanan dan Operasi
Kode Mata Kuliah
:
BM64G3
Semester : 7
SKS
:
4
Minggu ke -
Tugas ke -
:
8
: 9
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan penggunaan servicescape dan dampaknya pada tingkah laku customer.
Perusahaan Telekomunikasi a. Objek garapan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy :
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjak an
2. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut. :
3. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus. DIMENSI
3. Kriteria Penilaian
:
Kontribusi pada tugas
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin melakukan
Menerima pembagian
DI BAWAH HARAPAN (<60) Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim Jarang atau tidak pernah
662
Kolaborasi
Keaktifan
kepemimpinan yang adil dari yang baik tanggung jawab kepemimpinan Menghargai Menghargai pendapat pendapat orang lain dan orang lain dan berkontribusi berkontribusi besar dalam dalam diskusi diskusi kelompok kelompok Aktif dalam Mampu menjawab menjawab pertanyaan pertanyaan sesuai dengan sesuai dengan identifikasi kajian literatur fakta yang dengan topik relevan dan bahasan. kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
berlatih tentang kepemimpinan Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
663
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Layanan dan Operasi
Kode Mata Kuliah
: BM64G3
Semester : 7
SKS
: 4
Minggu ke -
Tugas ke -
: 9
: 10
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
Menilai kemampuan mahasiswa dalam menganalisis service gap antara persepsi dan ekspektasi pelanggan dengan menggunakan beberapa pendekatan model; konsep Delphi model, Regressions model, dan Timeseries model.
Perusahaan Telekomunikasi a. Objek garapan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjaka n
2. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut. : 3. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus. DIMENSI
3. Kriteria Penilaian
:
Kontribusi pada tugas
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Sangat berkontrinusi dalam hasil
Berkontribusi secara adil dalam hasil
DI BAWAH HARAPAN (<60) Membuat beberapa kontribusi
664
kerja tim
kerja tim
Kepemimpinan
Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Kolaborasi
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Keaktifan
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
nyata dalam hasik kerja tim Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
665
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Layanan dan Operasi
Kode Mata Kuliah
:
BM64G3
Semester : 7
SKS
:
4
Minggu ke -
Tugas ke -
:
10
: 11
1. Tujuan Tugas
Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan pengaturan : supply dan demand berdasarkan segmentasi pasar, strategi pengaturan kapasitas, dan konsep yield management.
2. Uraian Tugas
: Perusahaan Telekomunikasi
a. Objek garapan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy :
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerja kan
2. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut. :
3. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus. DIMENSI
3. Kriteria Penilaian
:
Kontribusi pada tugas
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin
Menerima
DI BAWAH HARAPAN (<60) Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim Jarang atau
666
Kolaborasi
Keaktifan
melakukan pembagian kepemimpinan yang adil dari yang baik tanggung jawab kepemimpinan Menghargai Menghargai pendapat pendapat orang lain dan orang lain dan berkontribusi berkontribusi besar dalam dalam diskusi diskusi kelompok kelompok Aktif dalam Mampu menjawab menjawab pertanyaan pertanyaan sesuai dengan sesuai dengan identifikasi kajian literatur fakta yang dengan topik relevan dan bahasan. kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
667
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Layanan dan Operasi
Kode Mata Kuliah
:
BM64G3
Semester : 7
SKS
:
4
Minggu ke -
Tugas ke -
:
11
: 12
1. Tujuan Tugas
Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan konsep : pengaturan strategi supply chain, hubungan supply jasa dan pelanggan, konsep outsourcing service.
2. Uraian Tugas
: Perusahaan Telekomunikasi
a. Objek garapan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy :
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjak an
2. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut. :
3. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus. DIMENSI
3. Kriteria Penilaian
:
Kontribusi pada tugas
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin
Menerima
DI BAWAH HARAPAN (<60) Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim Jarang atau
668
Kolaborasi
Keaktifan
melakukan pembagian kepemimpinan yang adil dari yang baik tanggung jawab kepemimpinan Menghargai Menghargai pendapat pendapat orang lain dan orang lain dan berkontribusi berkontribusi besar dalam dalam diskusi diskusi kelompok kelompok Aktif dalam Mampu menjawab menjawab pertanyaan pertanyaan sesuai dengan sesuai dengan identifikasi kajian literatur fakta yang dengan topik relevan dan bahasan. kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
669
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manajemen Layanan dan Operasi
Kode Mata Kuliah
:
BM64G3
Semester : 7
SKS
:
4
Minggu ke -
Tugas ke -
:
12
: 13
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
Melakukan mini survey pembuatan Quality of Service dalam industri jasa.
Perusahaan Telekomunikasi a. Objek garapan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy :
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerja kan
2. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut. :
3. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus. DIMENSI
3. Kriteria Penilaian
:
Kontribusi pada tugas
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin melakukan
Menerima pembagian
DI BAWAH HARAPAN (<60) Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim Jarang atau tidak pernah
670
Kolaborasi
Keaktifan
kepemimpinan yang adil dari yang baik tanggung jawab kepemimpinan Menghargai Menghargai pendapat pendapat orang lain dan orang lain dan berkontribusi berkontribusi besar dalam dalam diskusi diskusi kelompok kelompok Aktif dalam Mampu menjawab menjawab pertanyaan pertanyaan sesuai dengan sesuai dengan identifikasi kajian literatur fakta yang dengan topik relevan dan bahasan. kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
berlatih tentang kepemimpinan Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
671
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Layanan dan Operasi
Kode Mata Kuliah
:
BM64G3
Semester : 7
SKS
:
4
Minggu ke -
Tugas ke -
:
13
: 14
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
Melakukan pembuatan laporan penelitian Quality of Service dalam industri jasa.
Perusahaan Telekomunikasi a. Objek garapan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
2. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut. : 3. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus. DIMENSI
3. Kriteria Penilaian
:
LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan
Secara rutin
Menerima
672
melakukan kepemimpinan yang baik Kolaborasi
Keaktifan
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan Menghargai pendapat orang l dan berkontribus dalam diskusi kelompok Mampu menjawa pertanyaan sesua dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
673
MATA KULIAH PILIHAN BIDANG KEAHLIAN STRATEGY, ENTREPRENEURSHIP, ECONOMIC
674
56. Manajemen Pengetahuan / BM63K4 Mata Kuliah/Kode : Manajemen Pengetahuan / BM63K4 Semester/SKS : 5/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Pemahaman: Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat menunjukkan dan corporate development yang diterapkan dalam suatu perusahaan (audit corporate development pada suatu perusahaan). Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini menjelaskan teori dan praktek manajemen pengetahuan dan kaitannya dengan konsep pengembangan SDM sebagai salah satu faktor penting bagi pencapaian kinerja organisasi. Mahasiswa diharapkan memahami pentingnya kebijakan manajemen pengetahuan dalam pengembangan individu dan organisasi. Metode pembahasan merupakan penggabungan antara teori dengan contoh implementasi manajemen pengetahuan yang relevan. Pustaka : Kimiz Dalkir, Knowledge Management in Theory and Practice, Second Edition, 2011, The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, London, England Claire R. McInerney and Michael E. D. Koenig, Knowledge Management (KM) Processes in Organizations: Theoretical Foundations and Practice, 2011, Morgan & Claypool Publishers Ettore Bolisani, &Meliha Handzic, Advances in KnowledgeManagementCelebrating Twenty Years of Researchand Practice, 2015, Springer International Publishing Switzerland Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Arif Partono Prasetio
675
Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1-3
Menjelaskan konsep dasar Knowledge Management
4-6
Memahami metode pembelajaran pengetahuan Tacit dan konsep Knowledge Sharing
Konsep & perspektif Knowledge Management 1. Definisi KM, Sejarah KM dan peran KM dalam organisasi saat ini (ch 1) 2. Siklus Knowledge Management (ch 2) 3. Teori/model Knowledge Management (ch 3) Metode penangkapan pengetahuan Tacit dan konsep Knowledge Sharing Penangkapan pengetahuan Tacit di level individu, kelompok, & organisasi (ch 4) Konsep pembelajaran di dalam organisasi (ch 11) Konsep knowledge sharing (ch 5)
Bobot Bentuk
Ceramah, diskusi
Kemampuan dalam menjelaskan konsep dasar Knowledge Management
Tanya Jawab
10%
Pemahaman metode pembelajaran pengetahuan Tacit dan konsep Knowledge Sharing
Tanya Jawab
5%
Ceramah, diskusi Kuis objektif
676
7
Mengetahui metode penerapan pengetahuan di setiap level
Metode penerapan pengetahuan di setiap level Penerapan & penggunaan pengetahuan di level individu, kelompok, & organisasi (ch 6)
8 9-10
Ceramah, diskusi Presentasi ‘Sharing knowledge’
Pemahaman metode penerapan pengetahuan di setiap level
Tanya Jawab
Menjelaskan hubungan antara budaya organisasi dan tingkat kedewasaan organisasi dengan penerapan KM
Menjelaskan sarana yang bisa digunakan oleh perusahaan dalam penerpan strategi penerapan di lingkungan perusahaan
Hubungan antara budaya organisasi dengan KM Peran budaya organisasi dalam penerapan KM (ch 7) 9. Model kedewasaan organisasi sebagai suatu tahapan dalam penerapan KM (ch khusus) Tools (sarana & prasarana) pendukung mlementasi KM Jenis tools yang bermanfaat dalam penerapan KM di organisasi (ch 8)
5%
30%
UTS
11
Ceramah, diskusi
Kemampuan dalam menjelaskan hubungan antara budaya organisasi dan tingkat kedewasaan organisasi dengan penerapan KM
Tanya Jawab
2%
Ceramah, diskusi
Kemampuan dalam menjelaskan sarana yang bisa digunakan oleh perusahaan dalam penerpan strategi penerapan
Tanya Jawab
2%
677
12-13
Menjelaskan strategi penerapan Knowledge Management di perusahaan
14-15
Mengevaluasi penerapan KM dan tren masa depan
16
Ceramah, diskusi Konsep evaluasi penerapan Knowledge Management di lingkungan perusahaan Peran & tanggung jawab Tim KM dalam organisasi (ch 12) 12. Menyimpan dan mengelola knowledge Ukuran keberhasilan KM dan Ceramah, diskusi Peran serta tantangan KM Presentasi Aplikasi dlm Organisasi di masa KM di perusahaan depan Pengukuran keberhasilan penerapan KM dalam organisasi (ch 10) 14. Penerapan KM di masa depan (ch 13) & Evaluasi all chapter & presentasi UAS
Kemampuan dalam menjelaskan strategi penerapan Knowledge Management di perusahaan
Tanya Jawab
3%
Kemampuan mengevaluasi penerapan KM dan tren masa depan
Tanya Jawab
3%
40%
678
DESKRIPSI TUGAS 1 Mata Kuliah
: Manajemen Pengetahuan
Kode Mata Kuliah
:
BM63K4
Semester
: V
SKS
:
4
Minggu ke -
: 7
Tugas ke -
:
1
Mahasiswa dapat menunjukkan dan corporate development
1. Tujuan Tugas
: yang diterapkan dalam suatu perusahaan (audit corporate development pada suatu perusahaan).
2. Uraian Tugas
: Perusahaan skala nasional maupun internasional
a. Objek garapan Mencari kasus nyata di perusahaan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Harus kasus terbaru (maksimal 2 tahun terakhir) sarana yang bisa digunakan oleh perusahaan dalam penerapan strategi di lingkungan perusahaan menganalisis customer-strategy enterprise
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
Mahasiswa mengungkapkan isi kasus dengan proses : desain apps untuk kebutuhan bisnis Peran & tanggung jawab Tim KM dalam organisasi (ch 12) Dikerjakan secara berkelompok
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Mengevaluasi penerapan KM dan tren masa depan Laporan hasil studi kasus Relevansi dengan topik yang dibahas
3. Kriteria Penilaian
: Kedalaman dalam membahas kasus Ketepatan dalam menganalisis
Tugas 1 dipresentasikan di depan kelas untuk masing-masign kelompok. Waktu presentasi dapat disisipkan pada sesi pertemuan 12 hingga 14, atau dapat ditetapkan pada sesi 14 saja secara penuh.
679
DESKRIPSI TUGAS 2 Mata Kuliah
: Manajemen Pengetahuan
Kode Mata Kuliah
: BM63K4
Semester
: V
SKS
: 4
Minggu ke -
: 14
Tugas ke -
:
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
2
Mahasiswa dapat mempraktekkan kegiatan knowledge sharing dalam skala kecil (kelas)
Pengetahuan/informasi/hal penting yang akan di share di kelas
Mahasiswa mengidentifikasi pengetahuan yang dirasa penting di dalam kelompoknya yang perlu di share ke kelas : Pengetahuan yang akan di share bebas (baik dari sisi akademik, bisnis, maupun pengetahuan umum) Disajikan dalam bentuk powerpoint, presentasi audio video, atau cara lain yang dianggap menarik Mengidentifikasi pengetahuan penting yang akan di share Mahasiswa menuangkan informasi terkait proses atau bagaimana manfaat dan penggunaan pengetahuan : tersebut Teori dasar KM serta prinsip knowledge sharing dari sumber perkuliahan atau yang dicari secara mandiri Dikerjakan secara berkelompok (max3 orang)
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Menerapkan konsep sharing pengetahuan Laporan hasil dalam bentuk ppt atau audio-video Keunikan pengetahuan yang disajikan
3. Kriteria Penilaian
: Teknik dan metode penyajian/presentasi Rentang manfaat dari pengetahuan yang di sharing.
Tugas 2 dipresentasikan di depan kelas untuk masing-masign kelompok. Waktu presentasi dapat disisipkan pada sesi pertemuan 5 hingga 7, atau dapat ditetapkan pada sesi 7 saja secara penuh
680
57. Aplikasi Teori Permainan Dalam Ekonomi dan Bisnis/ BM63T4 Mata Kuliah/Kode : Aplikasi Teori Permainan Dalam Ekonomi dan Bisnis/ BM63T4 Semester/SKS : 5/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Diharapkan mampu: Memahami bagaimana konsep teori permainan dan pendekatannya terhadap permasalahan strategis dalam ekonomi dan bisnis Mengetahui isu-isu strategis dan memahami bagaimana teori permainan bisa memutuskan metode yang sesuai untuk menganalisis permasalahan tersebut Memahami dan mengaplikasikan penggunaan metode yang dapat diaplikasikan mahasiswa pada kasus dunia nyata Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini menjelaskan bagaimana konsep teori permainan dan pendekatannya terhadap permasalahan strategis dalam ekonomi dan bisnis, isu-isu strategis dalam memahami bagaimana teori permainan bisa memutuskan metode yang sesuai untuk menganalisis permasalahan tersebut, dan bagaimana mengaplikasikan penggunaan metode yang dapat diaplikasikan oleh mahasiswa pada kasus dunia nyata. Pustaka : Buku Utama (BU) 1. Dixit, A., Skeath, S., & Reiley, Jr, H. D. (2009). Games of Strategy. W.W. Norton & Company. 2. Dixit, A., & Skeath, S. (2009). Permainan Strategi Jilid 1. Jakarta: Akademia . 3. Dixit, A., & Skeath, S. (2009). Permainan Strategi Jilid 2. Jakarta: Akademia . Buku Pendukung (BP)
681
1. Brandenburger, A., & Nalebuff,B. (1996). Coopetition. Doubleday Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Dini Turipanam Alamanda Mata Kuliah Syarat : Matematika Ekonomi/ EBH0A4, Ekonomi/ EBH0F4 Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
Mahasiswa memahami apa itu teori permainan dan elemen-elemen teori
Sejarah dan gagasan teori permainan Contoh teori permainan
permainan
2
Mahasiswa memahami klasifikasi permainan
3
Mahasiswa memahami konsep dan teknik
Langkah Sekuensial vs Simultan Kepentingan Pemain sama vs bertentangan Permainan sekali atau berulang kali Informasi lengkap vs informasi terbatas Aturan permainan Istilah-isilah permainan Pohon permainan Urutan Permainan
Bobot Bentuk
Ceramah Gagasan dan Contoh Utama Diskusi contoh dalam kehidupan sehari-hari
Kemampuan Memahami Tanya Jawab teori permainan dan Notulen elemen-elemen teori permainan dengan tepat Memahami cerita mengenai permainan strategi dalam kehidupan sehari-hari
2%
Ceramah Diskusi kelompok
Tanya Jawab Kemampuan Memahami istilah- Notulen istilah dalam teori permainan dengan tepat Memahami klasifikasi permainan dengan tepat
2%
Ceramah Diskusi kelompok
Kemampuan memahami Tanya Jawab konsep dan teknik Notulen permainan
2%
682
permainan
4
Mahasiswa memahami langkah simultan dengan strategi diskrit
5
Mahasiswa memahami langkah simultan dengan
Permainan langkah Ceramah simultan: langkah Diskusi kelompok diskrit Nash Equilibrium Dominasi Analisis respon terbaik Metode Minimax Ekuilibrium majemuk dalam strategi murni Tidak ada Ekuilibrium dalam strategi murni Strategi murni pada Ceramah variable kontinu Permainan peran Rasionalisasi Diskusi kelompok
strategi simultan
6
Mahasiswa memahami
Game dengan langkah
Ceramah
Ketepatan menyelesaikan pohon permainan Memahami keunggulan urutan bermainan dengan benar Pemahaman langkah Tanya Jawab simultan pada strategi Notulen diskrit Memahami cara berfikir logis dari kasus Memahami cara menganalisis ekulibrium dari kasus dengan tepat
Pemahaman langkah Tanya Jawab simultan dengan strategi Notulen simultan Memahami cara menganalisi strategi murni pada persaingan harga Memahami cara membuktikan secara empririk konsep Nash Equilibrium melalui permainan peran Tanya Jawab Pemahaman Notulen
2%
2%
2%
683
penggabungan langkah sekuensial dan simultan
7
Mahasiswa memahami permainan langkah
simultan dan sekuensial Perubahan langkah Perubahan metode analisis
Diskusi kelompok
Zero sum games Review Materi
Ceramah Diskusi kelompok
simultan dengan strategi bauran 8 9
UJIAN TENGAH SEMESTER Mahasiswa memahami permainan langkah
kondisi ketidakpastiaan dan informasi
30%
Ceramah Diskusi kelompok
Pemahaman permainan Tanya Jawab langkah simultan dengan Notulen strategi bauran Mampu menganalisis kasus dengan tepat
2%
Ceramah Diskusi kelompok Tutorial tugas besar
Pemahaman kondisi Tanya Jawab ketidakpastiaan dan Notulen Tugas Besar informasi Memahami cara membuktikan signaling dan screening Ketepatan laporan kemajuan tugas besar
2%
bauran Mahasiswa memahami
2%
Non Zero sum games Penjelasan tugas besar
simultan dengan strategi
10
penggabungan langkah sekuensial dan simultan Pemahaman cara menunjukkan dan menganalisis game langkah sekuensial dengan benar Pemahaman permainan Tanya Jawab langkah simultan dengan Notulen strategi bauran Memahami cara menganalisis kasus dengan tepat
Informasi Asimetris Komunikasi langsung Signaling dan screening Pembayaran insentif
684
11
Mahasiswa
memahami
Dilema Narapidana dan Games berulang
12
Mampu memahami jenis games evolusioner
13
Mampu
memahami
aplikasi teori permainan dalam
ekonomi
Game dasar Solusi 1: Pengulangan Solusi 2: Penalti dan Imbalan Solusi 3: Kepemimpinan Dilema dunia nyata
Ceramah Diskusi kelompok Tutorial tugas besar
Ceramah Diskusi kelompok Tutorial tugas besar
Kerangka pemikiran Dilema narapidana Chicken game Assurance game Interaksi antar spesies The Hawk-Dove Game Tiga Fenotip dalam populasi
Tawar-Menawar Pasar dan Kompetisi
Ceramah Diskusi kelompok Tutorial tugas besar
Pemungutan suara Lelang
Ceramah Diskusi kelompok Tutorial tugas besar
dan
bisnis 14
Mampu memahami aplikasi teori permainan
Pemahaman Dilema Narapidana dan Games berulang Memahami cara membuat bukti eksperimen Memahami cara dilemma padakasus dunia nyata dengan tepat Ketepatan laporan kemajuan tugas besar Pemahaman jenis games evolusioner Memahami cara kerangka pemikiran menggunakan teori permainan Ketepatan menjelaskan perbandingan model revolusioner dan rasional Ketepatan laporan kemajuan tugas besar Ketepatan menjelaskan ulang dengan lengkap model aplikasi teori permainan dalam ekonomi dan bisnis Ketepatan laporan kemajuan tugas besar Pemahaman aplikasi teori permainan dalam ekonomi dan bisnis Ketepatan rangkuman
Tanya Jawab Notulen Tugas Besar
2%
Tanya Jawab Notulen Tugas Besar
2%
Tanya Jawab Notulen Tugas Besar
2%
Studi Kasus
2%
685
dalam ekonomi dan bisnis
15
Presentasi 3 besar tugas terbaik individu
Tugas 1 : Tugas besar menganalisis kasus kejadian nyata menggunakan metode teori permainan
Presentasi Tanya jawab
16
UJIAN AKHIR SEMESTER
materi dengan tata cara penulisan literatur dan referensi dengan baik Ketepatan Memberikan gambaran kasus yang jelas dan sistematis Ketepatan Memilih dan menganalisis metode analisis yang sesuai dengan kondisi kasus Ketepatan memberikan PPT file; power komentar yang sesuai point dengan topik presentasi Ketepatan memberikan Tes Lisan pertanyaan yang sesuai dengan topik Ketepatan menjawab pertanyaan dari forum
4%
40%
686
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Aplikasi Teori Permainan dalam Ekonomi dan Bisnis
Kode Mata Kuliah
:
BM63T4
Semester
:
6
SKS
:
4
Minggu ke -
:
14-15
Tugas ke -
:
1
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Tugas besar menganalisis kasus kejadian nyata menggunakan metode teori permainan
Berita Lokal mengenai ekonomi atau bisnis a. Objek garapan
:
Berita Nasional mengenai ekonomi atau bisnis Berita Internasional mengenai ekonomi atau bisnis
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Memilih dan menginformasikan jenis berita dan sumber kepada dosen pengampu Sumber berita yang dipilih membahas kasus yang diangkat dengan komprehensif dan cukup lengkap Tidak ada batasan waktu kasus yang diangkat Sumber yang dipilih berasal minimalnya dari Koran online bereputasi baik
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Tugas dikerjakan secara mandiri
Studi Kasus Aplikasi Teori Permainan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
:
:
Memberikan rangkuman materi dengan tata cara penulisan literatur dan referensi dengan baik Memberikan gambaran kasus yang jelas dan sistematis Memilih dan menganalisis metode analisis yang sesuai dengan kondisi kasus
687
58. Manajemen Usaha Baru / BM63M4 Mata Kuliah/Kode : Manajemen Usaha Baru / BM63M4 Semester/SKS : 5/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Mahasiswa Mampu Membuat Model Bisnis Dari Usaha Sendiri yang Merupakan Usaha baru Dengan Menggunakan Business Model Canvas Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini akan membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai peran usaha baru dalam ekonomi dan bisnis, peluang usaha, bentuk legal usaha, menghasilkan ide bisnis, membuat prototype dan akhirnya mencobanya di pasar serta mengevaluasi bisnis tersebut. Pustaka : Kuratko, D.F.; Hornsby, J.S. (2009). New Venture Management. The Entrepreneur’s Roadmap. Pearson Education, Inc. Hisrich. Robert D.; Peters, Michael P.; Shepherd, Dean A. (2009). Entrepreneurship. 8th Edition. McGraw-Hill Higher Education. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Sisca Eka Fitria Mata Kuliah Syarat : Minggu Kemampuan akhir yang Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot ke diharapkan Indikator Bentuk
688
1
Mampu menjelaskan peran perencanaan bisnis dalam perencanaan usaha (plan, why, whom) serta mamu
1. Mengapa membuat
Ceramah dan Diskusi
perencanaan bisnis
Ketepatan menjawab pertanyaan- pertanyaan
2. Mengembangkan
Tanya Jawab Notulen
mengenai materi
perencanaan bisnis
menjelaskan
3. Defenisi Model bisnis
manfaat/kegunaan
4. Manfaat dan kegunaan BMC
business model canvas 2
Mampu menjelaskan dan
1. Segmen pasar pelanggan
Ceramah dan Diskusi
Ketepatan dalam
mengidentifikasi Customer
2. Pelanggan terpenting dalam
Tugas 1 (kelompok) :
mengidentifikasi BMC
segment dalam BMC
bisnis
Uraian hasil
20%
identifikasi BMC
Identifikasi 9 blok dalam model bisnis kanvas Uraian hasil identifikasi BMC
3
Mampu menjelaskan dan
Elemen-elemen dalam
Ceramah dan Diskusi
Ketepatan dalam
mengidentifikasi Value
penciptaan nilai pelanggan
Tugas 1 (kelompok) :
mengidentifikasi BMC
Proposition dalam BMC
Uraian hasil identifikasi BMC
Identifikasi 9 blok dalam model bisnis kanvas Uraian hasil identifikasi BMC
689
4
Mampu menjelaskan dan
Saluran langsung dan tidak
Ceramah dan Diskusi
Ketepatan dalam
mengidentifikasi Channels
langsung
Tugas 1 (kelompok) :
mengidentifikasi BMC
dalam BMC
Uraian hasil identifikasi BMC
Identifikasi 9 blok dalam model bisnis kanvas Uraian hasil identifikasi BMC
5
Mampu menjelaskan dan
Kategori hubungan pelanggan
Ceramah dan Diskusi
Ketepatan dalam
mengidentifikasi Customer
Tugas 1 (kelompok) :
mengidentifikasi BMC
Relationship dalam BMC
Identifikasi 9 blok dalam
Uraian hasil identifikasi BMC
model bisnis kanvas Uraian hasil identifikasi BMC 6
Mampu menjelaskan dan
Arus Pendapatan dalam bisnis
Ceramah dan Diskusi
Ketepatan dalam
mengidentifikasi Revenue
Tugas 1 (kelompok) :
mengidentifikasi BMC
Steams dalam BMC
Identifikasi 9 blok dalam
Uraian hasil identifikasi BMC
model bisnis kanvas Uraian hasil identifikasi BMC 7
Mampu menjelaskan dan
Sumber
daya
utama
yang Ceramah dan Diskusi
mengidentifikasi Key
dibutuhkan untuk menciptakan Tugas 1 (kelompok) :
Resources dalam BMC
Value Propotition
Ketepatan dalam mengidentifikasi BMC
Uraian hasil identifikasi BMC
Identifikasi 9 blok dalam
690
model bisnis kanvas Uraian hasil identifikasi BMC 8 9
UJIAN TENGAH SEMESTER
20%
Mampu menjelaskan dan
Aktivitas-aktivitas kunci yang Ceramah dan Diskusi
Ketepatan dalam
mengidentifikasi Key
diperlukan untuk menciptakan Tugas 1 (kelompok) :
mengidentifikasi BMC
Activities dalam BMC
dan
memberikan
Uraian hasil
15%
identifikasi BMC
Value Identifikasi 9 blok dalam
Propotition
model bisnis kanvas Uraian hasil identifikasi BMC
10
Mampu menjelaskan dan
Aliansi yang dibutuhkan untuk Ceramah dan Diskusi
Ketepatan dalam
mengidentifikasi Key
membuat bisnis dapat bekerja
mengidentifikasi BMC
Partnership dalam BMC
Tugas 1 (kelompok) :
Uraian hasil identifikasi BMC
Identifikasi 9 blok dalam model bisnis kanvas Uraian hasil identifikasi BMC
11
Mampu menjelaskan dan
1. Struktur biaya model bisnis
Ceramah dan Diskusi
Ketepatan dalam
mengidentifikasi Cost
2. Struktur biaya
Tugas 1 (kelompok) :
mengidentifikasi BMC
Structure dalam BMC
Uraian hasil identifikasi BMC
Identifikasi 9 blok dalam model bisnis kanvas
691
Uraian hasil identifikasi BMC
12
13 s/d 15
Mengevaluasi Model Bisnis
Evaluasi presentasi BMC bisnis
16
Penilaian SWOT secara detail
Ceramah dan Diskusi
Ketepatan dalam
dari masing-masing blok
mengidentifikasi dalam
bangunan
suatu studi kasus
Presentasi
Tanya Jawab Notulen
Presentasi tugas
Keunikan bisnis atau
Uraian hasil
individu
produk yang dipilih,
analisa BMC
Tugas 2 (individu) :
kelengkapan laporan,
Identifikasi 9 blok dalam
mampu menganalisa
model bisnis kanvas
BMC bisnis berdasarkan
pada usaha yang akan
data dari sumber yang
dijalankan
jelas dan tata tulis rapi
25%
UJIAN AKHIR SEMESTER
20%
692
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Usaha Baru
Kode Mata Kuliah
: BM63M4
Semester
: 5
SKS
: 4
Minggu ke -
: 2 s/d 11
Tugas ke -
:
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
1
(SATU)
Mampu mengidentifikasi bisnis model dari usaha/bisnis yang sudah berjalan
a. Objek garapan
: Usaha mikro kecil dan menengah
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Identifikasi 9 blok dalam model bisnis kanvas pada : usaha yang sudah berjalan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
kerjakan secara kelompok sumber dapat diperoleh : dari sumber-sumber offline seperti buku, majalah dan Koran atau sumber-sumber online dari website
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Uraian hasil identifikasi BMC
3. Kriteria Penilaian
: Ketepatan dalam mengidentifikasi BMC
693
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manajemen Usaha Baru
Kode Mata Kuliah
:
BM63M4
Semester
:
5
SKS
:
4
Minggu ke -
:
13 s/d 15
Tugas ke -
:
2 (DUA)
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
Mampu mengidentifikasi bisnis model dari usaha/bisnis baru
a. Objek garapan
:
Usaha sendiri
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Identifikasi 9 blok dalam model bisnis kanvas pada usaha yang akan dijalankan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
kerjakan secara sendiri sumber dapat diperoleh dari sumber-sumber offline seperti buku, majalah dan Koran atau sumber-sumber online dari website
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Uraian hasil analisa BMC
:
Keunikan bisnis atau produk yang dipilih, kelengkapan laporan, mampu menganalisa BMC bisnis berdasarkan data dari sumber yang jelas dan tata tulis rapi
3. Kriteria Penilaian
694
59. Pengembangan Organisasi / BM63S4 Mata Kuliah/Kode : Pengembangan Organisasi / BM63S4 Semester/SKS : 6/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Setelah mengikuti perkuliahn ini diharapkan mahasiswa : 1. Mampu menjelaskan konsep pengembangan organisasi 2. Mampu menjelaskan model pengembangan organisasi yang mencakup transformasi dan perubahan 3. Mampu menjelaskan tentang perencanaan, implementasi dan evaluasi pengembangan organisasi Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini akan mengajarkan tentang konsep, model dan tahapan dalam pengembangan organisasi untuk meningkatkan kinerja organisasi. Tahapan yang akan dijelaskan meliputi perencanaan, implementasi dan evaluasi aktivitas pengembangan organisasi. Pustaka : 1. McLean, Gary N. (2006). Organization Development. San Fransisco: Berrett-Koehler Pubishers, Inc. 2. Rothwell, William J, Jacqueline M. Stavros and Roland L Sullivan, (2015). Practicing Organization Development: Leading Transformation and Change, Fourth edition. Wiley. Media Pembelajaran : 695
Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Ratri Wahyuningtyas Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
Bobot Bentuk
1
Mampu untuk menjelaskan definisi dan model OD
What is organization development (OD)?
1. Ceramah 2. Diskusi
1. Kemampuan menjelaskan definisi OD 2. Kemampuan menjelaskan model OD
Tanya Jawab Notulen
2%
2
Mampu menjelaskan tahapan dalam memulai OD
Start-up and system theory
1. Ceramah 2. Diskusi
Tanya Jawab Notulen
2%
3
Mampu menjelaskan cara melakukan penilaian dan memberikan feedback (umpan balik)
Organizational Assessment and feedback
1. Ceramah 2. Diskusi
1. Kemampuan menjelaskan bagaiman menciptakan infrastruktur 2. Kemampuan menjelaskan bagaimana membuat manajemen proyek 3. Kemampuan menjelaskan implikasi teori sistem 1. Kemampuan menjelaskan pendekatan penilaian 2. Kemampuan menjelaskan bagaimana memberika feedback
Tanya Jawab Notulen
2%
696
4
Mampu menjelaskan cara merencanakan tindakan dan melakukan inervensi
Action planning and interventions
1. Ceramah 2. Diskusi
1. Kemampuan membedakan pelatihan dana kebutuhan OD 2. Kemampuan menjelaskan bagaimana menciptakan perencanaan tindakan
Tanya Jawab Notulen
2%
5
Mampu menjelaskan jenis intervensi OD di level individual
Implementation at individual level
1. Ceramah 2. Diskusi
Tanya Jawab Notulen
2%
6
Mampu menjelaskan jenis intervensi OD di level team / kelompok
Implementation at team levels
1. Ceramah 2. Diskusi
Tanya Jawab Notulen
5%
7
Mampu menjelaskan implementasi secara nyata dari OD intervention
Assignment
1. Presentasi 2. Diskusi Tugas 1 : Mencari kasus nyata di perusahaan (max 2thn terakhir) Kasus membahas dengan jelas mengenai pengembangan organisasi
Kemampuan menjelaskan berbagai macam intervensi pengembangan organisasi pada level individu Kemampuan menjelaskan berbagai macam intervensi pengembangan organisasi pada level team atau kelompok Relevansi dengan topik yang dibahas Kedalaman dalam membahas kasus
PPT file; power point
5%
697
8 9
Mampu menjelaskan jenis intervensi OD di level process dan global
Implementation at 1. Ceramah process level and global 2. Diskusi level
10
Mampu menjelaskan jenis intervensi OD di level organisasi
Implementation at organizational level
1. Ceramah 2. Diskusi
11
Mampu menjelaskan jenis intervensi OD di level nasional / negara
Implementation at community and national level
1. Ceramah 2. Diskusi
12
Mampu menjelaskan cara melakukan evaluasi terhadap proses intervensi yang telah dilakukan Mampu menjelaskan cara – cara menyesuaikan dengan perubahan
Evaluation of process 1. Ceramah and result 2. Diskusi
Adoption of change and follow-up
1. Ceramah 2. Diskusi
Mampu menjelaskan alasan karyawan memisahkan diri dari
Reason for separation from organization
1. Ceramah
13
14
30%
UJIAN TENGAH SEMESTER Kemampuan menjelaskan berbagai macam intervensi pengembangan organisasi pada level proses Kemampuan menjelaskan berbagai macam intervensi pengembangan organisasi pada level global Kemampuan menjelaskan berbagai macam intervensi pengembangan organisasi pada level negara Kemampuan menjelaskan pendekatan dalam evaluasi meliputi summative, longitudinal dan formative 1. Kemampuan menjelaskan model perubahan tiga tahap 2. Kemampuan menjelaskan proses adopsi terhadap perubahan 3. Kemampuan menjelaskan berbagai resistensi perubahan
Tanya Jawab Notulen
1%
Tanya Jawab Notulen
1%
Tanya Jawab Notulen
1%
Tanya Jawab Notulen
1%
Tanya Jawab Notulen
2%
Kemampuan menjelaskan apa saja yang mendorong
Tanya Jawab Notulen
2%
698
organisasi
15
16
Mampu menjelaskan proses, implementasi dan evaluasi OD secara komprehensif
2. Diskusi
Assignment II
1. Presentasi 2. Diskusi Tugas 2 : Mencari kasus nyata di perusahaan (max 2thn terakhir) Kasus membahas dengan jelas mengenai pengembangan organisasi
karyawan untuk memisahkan diri dari organisasi Relevansi dengan topik yang dibahas Kedalaman dalam membahas kasus
PPT file; power point
2%
40%
UJIAN AKHIR SEMESTER
699
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Pengembangan Organisasi
Kode Mata Kuliah
: BM63S4
Semester
: VI
SKS
: 4
Minggu ke -
: 7 dan 15
Tugas ke -
: 1 dan 2
1.
Tujuan Tugas
Memberikan pemahaman secara mendalam kepada : mahasiswa melalui pembahasan kasus nyata di lapangan
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
: Perusahaan skala nasional maupun internasional
Mencari kasus nyata di perusahaan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Harus kasus terbaru (maksimal 2 tahun terakhir) Kasus membahas dengan jelas mengenai pengembangan organisasi Menggunakan acuan berupa jurnal, artikel majalah atau sumber lain yang berkaitan Mahasiswa mengungkapkan isi kasus dengan : menguraikan terlebih dahulu fakta dan permasalahan perusahaan Mahasiswa membahas kasus dengan melihat relevansinya dengan teori yang telah dibahas
:
Mahasiswa dapat melihat relevansi antara kondisi nyata dengan teori pengembangan organisasi
Relevansi dengan topik yang dibahas 3.
Kriteria Penilaian
: Kedalaman dalam membahas kasus
700
60. Pengembangan Korporasi/ BM63L4 Mata Kuliah/Kode : Pengembangan Korporasi/ BM63L4 Semester/SKS : 6/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat menunjukkan pengembangan korporasi yang diterapkan dalam suatu perusahaan (audit pengembangan korporasi pada suatu perusahaan). Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini mempelajari bagaimana cara pengembangan korporasi yang diterapkan dalam suatu perusahaan (audit pengembangan korporasi pada suatu perusahaan) dimulai dari karakteristik pertumbuhan dan tingkat kedewasaan organisasi, siklus organisasi, kualitas keputusan, budaya perusahaan, bentukbentuk kreativitas manajemen, manajer kreatif sampai dengan praktek kepemimpinan. Pustaka : 1. Ichak Adizes, 1988, Corporate Life Cycle, Prentice Hall (IA) 2. Pradip N Khandwalla, 2003, Corporate Creativity, Tata Mc Graw Hill (PNK) 3. Lee G Bolman & Terrence E Deal, 2003, Reframing Organization, Josse Bass (LGB) Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Risris Rismayani Mata Kuliah Syarat : Manajemen Strategi / EBH0I4
701
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
2
Memahami Karakteristik Pertumbuhan dan Tingkat Kedewasaan Organisasi
Memahami Deskripsi Siklus Organisasi
3. Deskripsi Siklus Organisasi (IA) 4. Kelahiran kedua dan tahap dewasa (IA)
1. Deskripsi Siklus Organisasi (IA) 2. Perbandingan: Perilaku, Kepemimpinan, Tujuan, Bentuk vs Fungsi, dan menentukan lokasi dalam Siklus Organisasi (IA)
1. Pembelajaran penemuan 2. Diskusi kelompok kecil 3. Pembelajaran kooperatif 4. Pembelajaran kolaborasi 5. Tugas Kelompok : Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis - Pembelajaran penemuan - Diskusi kelompok kecil - Pembelajaran kooperatif - Pembelajaran kolaborasi - Tugas Kelompok : - Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis
-
-
Bobot Bentuk
Ketepatan dalam PPt file; memahami karakterisitik point pertumbuhan dan tingkat kedewasaan organisasi Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian materi presentasi = 20% Kerapihan daya tarik presentasi = 30% Penguasaan materi = 30 %
power 2 %
Ketepatan dalam PPt file; mendeskripsikan siklus point organisasi Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian materi presentasi = 20% Kerapihan daya tarik presentasi = 30% Penguasaan materi = 30 %
power
702
2%
3
4
5
Memahami Prediksi Kualitas Keputusan
Memahami bagaimana memprediksi Budaya Perusahaan
Memahami Bentuk-Bentuk Kreativitas Manajemen
6. Prediksi Kualitas Keputusan (IA) 7. Implementasi Efisiensi (IA) 8. Karakteristik Konflik dan Bagaimana Menyikapinya (IA)
-
1. Prediksi Budaya Perusahaan. 2. Prediksi Siapa yang Memiliki Kontrol. 3. Penyebabpenyebab Penuaan Budaya Perusahaan
-
1. Bentuk-bentuk Kreativitas Manajemen. 2. Tambang Emas Kreativitas (PNK)
-
-
-
-
Ketepatan dalam memprediksi Pembelajaran Kualitas Keputusan penemuan Diskusi kelompok kecil - Tepat waktu = 20% Pembelajaran - Kerapihan penyajian materi kooperatif presentasi = 20% Pembelajaran Kerapihan daya tarik kolaborasi presentasi = 30% Tugas Kelompok : Memilih perusahaan - Penguasaan materi = 30 % yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis Ketepatan dalam Pembelajaran memprediksi Budaya penemuan Perusahaan Diskusi kelompok kecil Tepat waktu = 20% Pembelajaran - Kerapihan penyajian materi kooperatif presentasi = 20% Pembelajaran Kerapihan daya tarik kolaborasi presentasi = 30% Tugas Kelompok : Penguasaan materi = 30 % Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis Ketepatan dalam Pembelajaran mengimplementasikan penemuan bentuk-bentuk kreativitas Diskusi kelompok kecil - Tepat waktu = 20% Pembelajaran - Kerapihan penyajian materi kooperatif presentasi = 20% Pembelajaran - Kerapihan daya tarik
PPt file; point
power
2%
PPt file; point
power
2%
PPt file; point
power
2%
703
-
6
7
Memahami bagaimana menjadi Manajer yang Kreatif
Menguasai Creative Management Practice
1. Manajer yang Kreatif 2. Teknik Menyelesaikan Masalah yang Kreatif 3. Lingkungan dan Tim Kreatif (PNK)
1. Dapatkan Organisasi Terus Menerus Kreatif? 2. Proses Manajemen Kreatif. (PNK)
-
-
kolaborasi Tugas Kelompok : Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis Pembelajaran penemuan Diskusi kelompok kecil Pembelajaran kooperatif Pembelajaran kolaborasi Tugas Kelompok : Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis Pembelajaran penemuan Diskusi kelompok kecil Pembelajaran kooperatif Pembelajaran kolaborasi Tugas Kelompok : Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis
presentasi = 30% - Penguasaan materi = 30 %
-
-
Penguasaan materi PPt file; mengenai manajer yang point kreatif Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian materi presentasi = 20% Kerapihan daya tarik presentasi = 30% Penguasaan materi = 30 %
power
5%
Bisa mengimplementasikan PPt file; creative management point practice dengan tepat Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian materi presentasi = 20% Kerapihan daya tarik presentasi = 30% Penguasaan materi = 30 %
power
5%
704
UTS
8 9
Mampu Proses Kreatif
melakukan Regenerasi
1. Disain Organisasi Kreatif yang Berkelanjutan. 2. Kreativitas Organisasi (PNK)
-
10
11
Mampu memahami tentang Kekuatan Reframing Organisasi
Mampu memahami tentang Struktur Frame
Memahami Organisasi (LGB): 1. Pengenalan: Reframing Organisasi 2. Ide Sederhana, Organisasi Kompleks
1. Terorganisasi. 2. Struktur dan Restrukturisasi. 3. Mengelola Group dan Tim
Pembelajaran penemuan Diskusi kelompok kecil Pembelajaran kooperatif Pembelajaran kolaborasi Tugas Kelompok : Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis Pembelajaran penemuan Diskusi kelompok kecil Pembelajaran kooperatif Pembelajaran kolaborasi Tugas Kelompok : Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis Pembelajaran penemuan Diskusi kelompok kecil Pembelajaran
30% Ketepatan dalam melakukan PPt file; proses regenerasi kreatif point Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian materi presentasi = 20% Kerapihan daya tarik presentasi = 30% Penguasaan materi = 30 %
power
2%
Pemahaman tentang PPt file; kekuatan reframing point organisasi dengan benar Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian materi presentasi = 20% Kerapihan daya tarik presentasi = 30% Penguasaan materi = 30 %
power
2%
Pemahaman tentang PPt file; struktur frame dengan point benar - Tepat waktu = 20% - Kerapihan penyajian materi
power
2%
-
-
705
(LGB)
12
13
Memahami tentang Sumber Daya Manusia
Memahami tentang Politik
1. Orang dan Organisasi. 2. Meningkatkan Pengelolaan Sumber Daya Manusia. 3. Dinamisasi Interpersonal dan Group. (LGB)
1. Kekuatan, Konflik, dan Koalisi. 2. Manajes sebagai Politikus. 3. Organisasi Sebagai Arena dan Agen Politik. (LGB)
kooperatif Pembelajaran kolaborasi Tugas Kelompok : Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis Pembelajaran penemuan Diskusi kelompok kecil Pembelajaran kooperatif Pembelajaran kolaborasi Tugas Kelompok : Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis Pembelajaran penemuan Diskusi kelompok kecil Pembelajaran kooperatif Pembelajaran kolaborasi Tugas Kelompok : Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sebagai bahan
presentasi = 20% - Kerapihan daya tarik presentasi = 30% - Penguasaan materi = 30 %
-
-
Pemahaman tentang PPt file; sumber daya manusia point dengan benar Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian materi presentasi = 20% Kerapihan daya tarik presentasi = 30% Penguasaan materi = 30 %
power
2%
Pemahaman tentang politik PPt file; dengan benar point Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian materi presentasi = 20% Kerapihan daya tarik presentasi = 30% Penguasaan materi = 30 %
power
2%
706
analisis
14
Memahami Simbol
1. Simbol dan Budaya Organisasi. 2. Budaya dalam Aksi 3. Organisasi sebagai Teater (LGB)
-
15
Menguasai Praktek Kepemimpinan
1. Mengintegrasikan Frame untuk Efektifitas Praktek. 2. Aksi Reframing. 3. Reframing Kepemimpinan. (LGB)
-
16
Pembelajaran penemuan Diskusi kelompok kecil Pembelajaran kooperatif Pembelajaran kolaborasi Tugas Kelompok : Pengembangan korporasi pada Perusahaan Terbuka atau Multinasional Pembelajaran penemuan Diskusi kelompok kecil Pembelajaran kooperatif Pembelajaran kolaborasi Tugas Kelompok : Pengembangan korporasi pada Perusahaan Terbuka atau Multinasional UAS
-
-
Pemahaman tentang simbol dengan benar Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian dokumen penugasan = 20% Penguasaan materi = 30% Penguasaan materi = 30% Analisis = 30%
PPT file; powerpoint berupa laporan lengkap Audit; soft copy dan hard copy.
5%
Mengimplementasikan praktek kepemimpinan dengan benar Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian dokumen penugasan = 20% Penguasaan materi = 30% Penguasaan materi = 30% Analisis = 30%
PPT file; powerpoint berupa laporan lengkap Audit; soft copy dan hard copy.
5%
30%
707
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Pengembangan Korporasi
Kode Mata Kuliah
: BM63L4
Semester
: 6
SKS
: 4
Minggu ke -
: 1 – 13 (Tugas Kecil)
Tugas ke -
:
1.
Tujuan Tugas
Menggali kemampuan mahasiswa dalam berpartisipasi aktif dalam diskusi kelas dan : meningkatkan kemampuan menyampaikan materi presentasi.
2.
Uraian Tugas
: Pengembangan korporasi pada Perusahaan Terbuka atau Multinasional
a. Objek garapan
: Industri bebas diutamakan ICT
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sehingga memiliki data sekunder berupa laporan tahunan (annual report) sebagai bahan : analisis. Disamping itu ada sumber lain yang dapat dipergunakan yaitu website perusahaan, presentasi kepada investor, dan artikel-artikel baik media cetak maupun elektronik.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
Mahasiswa mempelajari penerapan Pengembangan Korporasi dalam perusahaan. Metode yang digunakan dalam pengerjaan tugas : adalah deskriptif dengan mengacu kepada data sekunder.
Hasil akhir yang diharapkan adalah materi presentasi yang dipresentasikan pada setiap : pertemuan sesuai dengan materi terkait berupa power point.
:
-
708
Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian materi presentasi = 20% Kerapihan daya tarik presentasi = 30% Penguasaan materi = 30 %
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Pengembangan Korporasi
Kode Mata Kuliah
: BM63L4
Semester
: 6
SKS
: 4
Minggu ke -
: 1 – 13 (Tugas Besar)
Tugas ke -
:
1.
Tujuan Tugas
Memberikan pengalaman practical bagi mahasiswa mengenai audit pengembangan : korporasi rill dalam suatu perusahaan sekaligus meningkatkan pemahaman mengenai konsep pengembangan korporasi secara menyeluruh.
2.
Uraian Tugas
:
e. Objek garapan
:
Pengembangan korporasi pada Perusahaan Terbuka atau Multinasional Industri bebas diutamakan ICT
3.
f. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sehingga memiliki data sekunder berupa laporan tahunan (annual report) sebagai bahan : analisis. Disamping itu ada sumber lain yang dapat dipergunakan yaitu website perusahaan, presentasi kepada investor, dan artikel-artikel baik media cetak maupun elektronik.
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
Mahasiswa mempelajari penerapan Pengembangan Korporasi dalam perusahaan. : Metode yang digunakan dalam pengerjaan tugas adalah deskriptif dengan mengacu kepada data sekunder.
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil akhir yang diharapkan adalah laporan detail mengenai audit pengembangan korporasi. Tugas tersebut dipresentasikan pada pertemuan ke-14 dan ke-15 dalam bentuk power point. Pada : pertemuan yang sama diharapkan tugas tersebut dikumpulkan berupa laporan lengkap Audit Pengembangan pada PT X dalam bentuk soft copy dan hard copy.
Kriteria Penilaian
:
- Tepat waktu = 20% - Kerapihan penyajian dokumen penugasan = 20% - Penguasaan materi = 30% - Penguasaan materi = 30% - Analisis = 30%
709
61.Pengembangan Usaha/ /BM63U4 Mata Kuliah/Kode : Pengembangan Usaha/ /BM63U4 Semester/SKS : 6/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Pemahaman: (1)Tahapan pengembangan ruang lingkup bisnis, (2)Menentukan aspek pengembangan bisnis, (3)Menghubungan pengembangan bisnis dalam aspek teknologi (4) Menganalisa kelayakan pengembangan bisnis dan resiko pengembangan bisnis secara strategis (5) Perencanaan bisnis yang lengkap dari konsep, strategi, keuangan, dan evaluasi pengembangan yang kompetitif Deskripsi Singkat : Mata kuliahiniakanmembekalimahasiswadenganpengetahuantentangtahapanpengembanganruanglingkupbisnis, cara menentukanaspekpengembanganbisnis, bagaimanamenghubungkanpengembanganbisnisdalamaspekteknologi, bagaimana cara menganalisakelayakanpengembanganbisnis dan resikopengembanganbisnis secara strategis, dan perencanaanbisnis yang lengkapdarikonsep, strategi, keuangan, dan evaluasipengembangan yang kompetitif. Pustaka : 1. Ball, Donald A and McCulloc Wendell, International Business, edisi 9, SalembaEmpat, 2005 2. Suryana, Kewirausahaan, edisi3, SalembaEmpat, 2006 3. Suharyadi, Kewirausahaan, edisi 2, SalembaEmpat, 2008 4. Business Development – A Market Oriented Perspective By : Hans Elbe Serensen ISBN-13: 978-0470683668, 2013 5. Breakthrough Business Development: A 90-Day Plan to Build Your Client Base and Take Your Business to the Next Level 1st Edition
710
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Sisca Eka Fitria Mata Kuliah Syarat : Manajemen Strategi/ EBH0I4 Minggu Kemampuan akhir yang Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran ke diharapkan 1
2
Mahasiswa dapat
Pengenalan dan pengertian
Ceramah, diskusi,
mengidentifikasi dan
pengembangan bisnis:
interaksi individu
memahami konsepsi dasar
1. Pengertian bisnis
sebagai pelaku bisnis
pengembangan bisnis dengan
2. Tujuan bisnis
Tugas 1 :
benar
3. Lingkungan bisnis
Memilihperusahaan
4. Ruang lingkup bisnis
yang
5. Alasan pengembangan
sudahlistingataugopub
bisnis dan pengelolaan
licsebagaibahananalisi
bisnis
s
Mahasiswa diberikan stimuli
Ide penemuan dan
Ceramah, diskusi,
untuk dapat menyampaikan ide
pengembangan bisnis :
interaksi individu
bisnis yang akan
1. New invention
sebagai pelaku bisnis
dikembangankan secara
2. Basic innovation
Tugas 1 :
berkelompok
3. Business Plan
Memilihperusahaan
Asesmen
Bobot
Indikator
Bentuk
- Tepatwaktu = 20% - Kerapihanpenyajianm ateripresentasi = 20% - Kerapihandayatarikpr esentasi = 30% - Penguasaanmateri = 30 %
PPT file; power
- Tepatwaktu = 20% - Kerapihanpenyajianm ateripresentasi = 20% - Kerapihandayatarikpr esentasi = 30% - Penguasaanmateri = 30 %
PPT file; power
4%
point
point
yang
711
4%
sudahlistingataugopub licsebagaibahananalisi s 3
Mahasiswa dapat memulai
Melakukan profiling
Ceramah, diskusi,
kreatifitas innovatif
probability dari perencanaan
interaksi individu
berdasarkan pemanfaatan
pengembangan bisnis yang
sebagai pelaku bisnis
teknologi dari pengembangan
berbasis teknologi
Tugas 1 :
bisnis
Memilihperusahaan
- Tepatwaktu = 20% - Kerapihanpenyajianm ateripresentasi = 20% - Kerapihandayatarikpr esentasi = 30% - Penguasaanmateri = 30 %
PPT file; power
- Tepatwaktu = 20% - Kerapihanpenyajianm ateripresentasi = 20% - Kerapihandayatarikpr esentasi = 30% - Penguasaanmateri = 30 %
PPT file; power
4%
point
yang sudahlistingataugopub licsebagaibahananalisi s 4
Mahasiswa mampu
Evaluation new venture
Ceramah, diskusi,
memberikan evaluasi dari New
opprotunity :
interaksi individu
Venture Opprotunity dari sisi
1. People
sebagai pelaku bisnis
perencanaan pengembangan
2. Opprotunity in Capital
Tugas 1 :
bisnis, konteks bisnis dan kepemilikan bisnis
conception 3. Finance ownership
Memilihperusahaan
point
yang sudahlistingataugopub licsebagaibahananalisi s
712
4%
5
Mahasiswa melakukan analisa
Business
Ceramah, diskusi,
bersama pada model
ModelAnalysisforEntrepreneu
interaksi individu
pengembangan bisnis yang
rs
sebagai pelaku bisnis
direncanakan
1. Customer Value Proposition
Tugas 1 :
2. Technology and Operation
Memilihperusahaan
Management
- Tepatwaktu = 20% - Kerapihanpenyajianm ateripresentasi = 20% - Kerapihandayatarikpr esentasi = 30% - Penguasaanmateri = 30 %
PPT file; power
- Tepatwaktu = 20% - Kerapihanpenyajianm ateripresentasi = 20% - Kerapihandayatarikpr esentasi = 30% - Penguasaanmateri = 30 %
PPT file; power
4%
point
yang
3. Go to Market Plan
sudahlistingataugopub
4. Profit Formula
licsebagaibahananalisi s
6
Mahasiswa melakukan
Evaluasi meliputi :
Ceramah, diskusi,
pembentukan evaluasi dari
1. Define Business Drivers and
interaksi individu
model bisnis yang telah memberikan perubahan dari pengembangan yang dilakukan
Investment Objectives 2. Identify Benefits, Measures and Owners
sebagai pelaku bisnis Tugas 1 : Memilihperusahaan
3. Structure the Benefits
yang
4. Identify Organizational
sudahlistingataugopub
Changes enabling Benefits 5. Determine the Explicit
point
licsebagaibahananalisi s
Value of each Benefit 6. Identify Costs and Risks
713
5%
7
Mahasiswa menjelaskan model
Review Case
Ceramah, diskusi,
bisnis yang dikembangkan
interaksi individu
beserta perubahan
sebagai pelaku bisnis
rekomendasi yang disesuaikan
Tugas 1 : Memilihperusahaan
- Tepatwaktu = 20% - Kerapihanpenyajianm ateripresentasi = 20% - Kerapihandayatarikpr esentasi = 30% - Penguasaanmateri = 30 %
PPT file; power
5%
point
yang sudahlistingataugopub licsebagaibahananalisi s 8 9
UJIAN TENGAH SEMESTER Mahasiswa diperkenalkan
Menghubungan teknologi dan
Ceramah, diskusi,
dengan environmental aspect
lingkungan bisnis
interaksi individu
dari pengembangan bisnis
1. Menanalisis lingkungan
sebagai pelaku bisnis
bisnis 2. Lingkungan Ekonomi berbasis digital
Tugas 1 : Memilihperusahaan
20% - Tepatwaktu = 20% - Kerapihanpenyajianm ateripresentasi = 20% - Kerapihandayatarikpr esentasi = 30% - Penguasaanmateri = 30 %
PPT file; power point
yang
3. Lingkungan industri
sudahlistingataugopub
4. Lingkungan global
licsebagaibahananalisi
5. Hubungan lingkungan
s
dengan pengembangan
714
4%
bisnis
10
Mahasiswa mampu
New Waves Technology :
Ceramah, diskusi,
menjelaskan hubungan
1. Collaboration in developing
interaksi individu
kolaborasi pengembangan usaha dari lingkungan bisnis dan teknologi dari prinsip New Waves Technology
business 2. Digital Business Development
sebagai pelaku bisnis Tugas 1 : Memilihperusahaan
3. IT Implementation
yang
4. Risk Assesment
sudahlistingataugopub
- Tepatwaktu = 20% - Kerapihanpenyajianm ateripresentasi = 20% - Kerapihandayatarikpr esentasi = 30% - Penguasaanmateri = 30 %
PPT file; power
- Tepatwaktu = 20% - Kerapihanpenyajianm ateripresentasi = 20% - Kerapihandayatarikpr esentasi = 30% - Penguasaanmateri = 30 %
PPT file; power
4%
point
licsebagaibahananalisi s 11
Menunjukkan kemampuan
Analisis kelayakan bisnis dan
Ceramah, diskusi,
analisa dari kelayakan
studi kelayakan usaha:
interaksi individu
pengembangan bisnis berbasis
1. Manfaat analisa kelayakan
sebagai pelaku bisnis
teknologi dan resiko pengembangannya
bisnis 2. Tahapan studi kelayakan bisnis
Tugas 1 : Memilihperusahaan
point
yang
3. Aspek studi kelayakan
sudahlistingataugopub
bisnis dilihat dari :
licsebagaibahananalisi
Evaluasi pengembangan
s
715
4%
bisnis Periode Pengembalian (Payback Period) Nilai Bersih (Net Present Value) Tingkat Pengembalian Internal (Internal Rate of Return) Indeks Profitabilitas (Profitability Index) Modified Internal Rate of Return (MIRR) 12
Mampu memahami lembaga-
Resiko dan Antisipasi resiko
Ceramah, diskusi,
lembaga dalam ruang lingkup
pengembangan bisnis :
interaksi individu
bisnis ICT
1. Istilah resiko bisnis
sebagai pelaku bisnis
2. Jenis jenis resiko bisnis
Tugas 1 :
3. Upaya penanggulangan
Memilihperusahaan
resiko bisnis 4. Resiko yang dihadapi pelaku bisnis
- Tepatwaktu = 20% - Kerapihanpenyajianm ateripresentasi = 20% - Kerapihandayatarikpr esentasi = 30% - Penguasaanmateri = 30 %
PPT file; power point
yang sudahlistingataugopub licsebagaibahananalisi
716
4%
5. Resiko pengembangan
s
bisnis 6. Antisipasi dan cara meminimalisir resiko bisnis. 13
Mahasiswa diperkenalkan
Strategi bisnis dalam
Ceramah, diskusi,
dengan meneganl resiko
menghadapi resiko bisnis
interaksi individu
pengembangan bisnis dan
1. Business Negotiation
sebagai pelaku bisnis
berbagai cara untuk strategi
2. Developing New Strategy
Tugas 1 :
bisnisnya
3. Innovation Strategy
Memilihperusahaanya
- Tepatwaktu = 20% PPT file; power - Kerapihanpenyajianm point ateripresentasi = 20% - Kerapihandayatarikpr esentasi = 30% - Penguasaanmateri = 30 %
4%
ng sudahlistingataugopub licsebagaibahananalisi s 14
Mahasiswa mampu
Business Strategic Review on
Diskusi,
mempresentasikan solusi
Risk Assesment
kegiatankelompok
inovatif strategis dari resiko
1. Medium Risk
Tugas besar :
bisnis yang berpeluang akan
2. Medium
terjadi dalam pengembangannya
term
return
Investment Management
Memilih usaha atau perusahaan yang berbasis ICT dengan umur
Tepatwaktu = 20% Kerapihanpenyajiando kumenpenugasan = 20% Penguasaanmateri = 30% Penguasaanmateri = 30% Analisis = 30%
PPT file; power point berupalapora nlengkap Audit; soft copydanhard copy.
usaha kurang dari
717
5%
5 tahun
mempelajaripener apanPengembanga nKorporasidalamp erusahaan.
15
Mahasiswa mampu
Business Development
Diskusi,
mempresentasikan hasil karya
Positioning :
kegiatankelompok
idea pengembangan bisnis yang
1. New Market Development
Tugas besar :
terangkum dalam strategi
2. Diversification
pengembangan bisnis dengan
3. Market Penetration
atau perusahaan
bentuk sebuah model
4. Product Development
yang berbasis ICT
Memilih usaha
positioning pengembangan
dengan umur
bisnis baru
usaha kurang dari
Tepatwaktu = 20% Kerapihanpenyajiando kumenpenugasan = 20% Penguasaanmateri = 30% Penguasaanmateri = 30% Analisis = 30%
5%
PPT file; power point berupalapora nlengkap Audit; soft copydanhard copy.
5 tahun
mempelajaripener apanPengembanga nKorporasidalamp erusahaan.
16
UJIAN AKHIR SEMESTER
20%
718
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
PengembanganUsaha
Kode Mata Kuliah
:
BM63U4
Semester
:
6
SKS
:
4
Mingguke -
:
3 s/d 13
Tugas ke -
: 1
Mampumenganalisapengembanganbis nisdariusahaatauperusahaan yang berbasis ICT
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objekgarapan
:
Usaha atau perusahaan yang berbasis ICT yang sudah Go Public
b. Yang harusdikerjakandanbatasanbatasan
:
Menganalisapengembanganbisnisusaha atauperusahaantersebutsesuaidengan materi yang diberikan.
c. Metode/caramengerjakan, acuan yang digunakan
:
kerjakansecaraindividudenganmelakuk anrisetlangsungkeobjekgarapan.
:
laporantugasterdiridaritiga BAB yaitulatarbelakangmemilihobjek, company profile lengkapdenganfotoproduk, hasil survey danpembahasansertakesimpulansertad aftarpustaka.
:
kelengkapanlaporan, mampumenjelaskanlatarbelakangpemil ihanobjek dan analisahasilpenemuanserta tata tulisrapi
d. Deskripsiluarantugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
(SATU)
719
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Pengembangan Usaha
Kode Mata Kuliah
:
BM63U4
Semester
: 6
SKS
:
4
Mingguke -
: 14 s/d 15
Tugas ke -
:
2
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
Mampumenganalisapenerpanpengembanganbisnis dariusahaatauperusahaan yang berbasis ICT
a. Objekgarapan
:
Usaha atau perusahaan yang berbasis ICT dengan umur usaha kurang dari 5 tahun
b. Yang harusdikerjakandanbatasanbatasan
:
Menganalisapengembanganbisnisusahaatauperusa haantersebutsesuaidenganmateri yang diberikan.
c. Metode/caramengerjakan, acuan yang digunakan
:
Kerjakansecarakelompokdenganmelakukanrisetlan gsungkeobjekgarapan.
:
laporantugasterdiridaritiga BAB yaitulatarbelakangmemilihobjek, company profile lengkapdenganfotoproduk, hasil survey danpembahasansertakesimpulansertadaftarpustak a.
:
kelengkapanlaporan, mampumenjelaskanlatarbelakangpemilihanobjek dan analisahasilpenemuanserta tata tulisrapi
d. Deskripsiluarantugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
(DUA)
Kriteria Penilaian
720
62. Pengembangan Komunitas / BM64J3 Mata Kuliah/Kode : Pengembangan Komunitas / BM64J3 Semester/SKS : 7/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Pemahaman:
Mahasiswa mampu mengidentifikasi potensi usaha di suatu komunitas/masyarakat Mahasiswa mampu menganalisis peluang untuk pengembangan usaha di suatu komunitas/masyarakat Mahasiswa mampu menjadi pribadi yang bertanggung jawab, berperilaku positif serta produktif di masyarakat. Mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan memimpin, membangun karakter, dan pemenuhan peran dalam pengembangan komunitas yang dilakukan secara berkelompok dalam kurun waktu tertentu. Deskripsi Singkat : Pengembangan masyarakat merupakan mata kuliah yang dirancang sebagai bentuk partisipasi aktif mahasiswa sebagai upaya mendukung pemberdayaan masyarakat melalui melalui integrasi dengan pembelajaran mata kuliah berbasis kewirausahaan. Pustaka : 1. Robinson, J. W. and Green, G. P. (2011). Introduction to community development: Theory, practice and service-learning. Thousand Oaks: SAGE Publications, Inc. 2. Rudito, B. dan Wisesa, A. (2011). Pembangunan komuniti: Peran serta perusahaan. Bandung: Penerbit ITB. Media Pembelajaran :
721
Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Grisna Anggadwita Mata Kuliah Syarat : Minggu ke 1
2
3
Kemampuan akhir yang diharapkan Mampu memetakan potensi dan permasalahan suatu komunitas, dan membuat perencanaan strategis di suatu komunitas Mampu mengidentifikasi potensi sumber daya (alam dan manusia) yang ada di suatu daerah
Mampu menganalisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman dari potensi bisnis yang ada di suatu daerah yang
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Bobot
Indikator
Bentuk
- Kemampuan mengidentifikasi - Kemampuan menganalisis - Keaktifan
Tanya Jawab
4%
Ceramah, mentoring, studi ke lapangan-1
- Kemampuan mengidentifikasi - Kemampuan menganalisis - Kemampuan menggali informasi - Kemampuan bekerjasama dalam tim - Kemampuan interaktif
Tanya Jawab Wawancara
4%
Presentasi kelompok ke-1 dan mentoring
-
Tanya Jawab PPt file; power point
4%
Pengembangan Komunitas Sejarah Pengembangan Komunitas
Pemetaan sumber daya dari daerah pedesaan (manusia dan sumber daya alam) Pemetaan sumber daya dari daerah pedesaan (kekuatan, kelemahan, kesempatan, dan tantangan) Pendekatan Pengembangan Komunitas
Asesmen
Ceramah dan Overview Pembagian kelompok
Kemampuan memaparkan Kemampuan interaktif Keaktifan Kelengkapan data lapangan Kemampuan bekerjasama dalam tim
722
4
5
6
7
disesuaikan dengan potensi sumber daya manusia yang ada. Mampu menganalisis strategi-strategi perencanaan pengembangan usaha yang efektif dan efisien di Komunitas
Pendekatan interaksi untuk pengembangan Komunitas Peran konflik dalam pengembangan Komunitas
Ceramah, mentoring, studi ke lapangan-2
- Kemampuan mengidentifikasi - Kemampuan menganalisis - Kemampuan menggali informasi - Kemampuan bekerjasama dalam tim - Kemampuan interaktif
Mampu mengidentifikasi dan membuat perencanaan program pemberdayaan masyarakat berbasis kewirausahaan Mampu membuat perencanaan dan pelaksanaan program pemberdayaan masyarakat berbasis kewirausahaan
Pendekatan Bantuan Teknis
Presentasi kelompok ke-2 dan mentoring
-
Aksi penelitian dan evaluasi pengembangan Komunitas
Studi ke lapangan-3 (persiapan bisnis di masyarakat) dan mentoring
Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di Komunitas
Laporan perkembangan bisnis-1
Studi ke lapangan-4 dan mentoring
Tanya Jawab Wawancara
4%
Kemampuan memaparkan Kemampuan interaktif Keaktifan Kelengkapan data lapangan Kemampuan bekerjasama dalam tim
Tanya Jawab PPt file; power point
4%
- Kemampuan mengidentifikasi - Kemampuan menganalisis - Kemampuan menggali informasi - Kemampuan bekerjasama dalam tim - Kemampuan interaktif - Kemampuan memimpin dan mengelola - Kemampuan memecahkan masalah - Kemampuan bekerjasama
Tanya Jawab Wawancara
5%
Tanya Jawab Wawancara
5%
723
dalam tim - Kemampuan interaktif 8
UJIAN TENGAH SEMESTER
9
Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di Komunitas
Laporan perkembangan bisnis-2
Studi ke lapangan-5 dan mentoring
10
Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di Komunitas
Laporan perkembangan bisnis-3
Studi ke lapangan-6 dan mentoring
11
Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di Komunitas
Presentasi kelompok ke-3 dan mentoring
12
Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di Komunitas
Prinsip Bekerja Bersama: Mengembangkan hubungan yang mendukung inisatif pengembangan komunitas Laporan perkembangan bisnis-4
Studi ke lapangan-7 dan mentoring
20% - Kemampuan memimpin dan mengelola - Kemampuan memecahkan masalah - Kemampuan bekerjasama dalam tim - Kemampuan interaktif - Kemampuan memimpin dan mengelola - Kemampuan memecahkan masalah - Kemampuan bekerjasama dalam tim - Kemampuan interaktif - Kemampuan memaparkan - Kemampuan interaktif - Keaktifan - Kelengkapan data lapangan - Kemampuan bekerjasama dalam tim - Kemampuan memimpin dan mengelola - Kemampuan memecahkan masalah - Kemampuan bekerjasama dalam tim
Tanya Jawab Wawancara
4%
Tanya Jawab Wawancara
4%
Tanya Jawab PPt file; power point
4%
Tanya Jawab Wawancara
4%
724
- Kemampuan interaktif 13
Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di Komunitas
Laporan perkembangan bisnis-5
Studi ke lapangan-8 dan mentoring
14
Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di Komunitas
Laporan perkembangan bisnis-6
Studi ke lapangan-9 dan mentoring
15
Mampu mengevaluasi keberhasilan suatu program pemberdayaan masyarakat dan menganalisis potensi pengembangan selanjutnya.
Presentasi pelaksanaan program pengembangan komunitas
Presentasi kelompok (final)
16
- Kemampuan memimpin dan mengelola - Kemampuan memecahkan masalah - Kemampuan bekerjasama dalam tim - Kemampuan interaktif - Kemampuan memimpin dan mengelola - Kemampuan memecahkan masalah - Kemampuan bekerjasama dalam tim - Kemampuan interaktif - Kemampuan memaparkan - Kemampuan interaktif - Keaktifan - Kelengkapan data lapangan - Kemampuan bekerjasama dalam tim
Tanya Jawab Wawancara
4%
Tanya Jawab Wawancara
5%
Tanya Jawab PPt file; power point
5%
UJIAN AKHIR SEMESTER
20%
725
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Pengembangan Komunitas
Kode Mata Kuliah
:
BM64J3
Semester
:
7 (Tujuh)
SKS
:
4
Minggu ke -
:
2, 4, 6, 7, 9, 10, 12, 13, 14
Tugas ke -
:
1
1.
2.
Tujuan Tugas
Uraian Tugas
:
Studi Lapangan
:
Mahasiswa melaksanakan praktek langsung kegiatan pemberdayaan masyarakat berbasis kewirausahaan dengan menyasar masyarakat pedesaan sekitar kempus Komunitas / Masyarakat
a. Objek garapan
:
Pengembangan potensi komunitas
Mengidentifikasi potensi usaha di masyarakat b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Membuat perencanaan program pemberdayaan masyarakat berbasis kewirausahaan
Program pemberdayaan masyarakat (Integrasi dengan kegiatan pengabdian masyarakat dosen) c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Program pemberdayaan masyarakat (Integrasi dengan kegiatan pengabdian masyarakat dosen) d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
:
:
-
Kemampuan mengidentifikasi Keaktifan Kemampuan menganalisis Manfaat kegiatan pemberdayaan Kelengkapan data lapangan Kemampuan bekerjasama dalam tim
726
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Pengembangan Komunitas
Kode Mata Kuliah
:
BM64J3
Semester
:
7 (Tujuh)
SKS
:
4
Minggu ke -
:
3, 5, 11, 15
Tugas ke -
:
2
1.
Tujuan Tugas
:
Presentasi Laporan
2.
Uraian Tugas
:
Mahasiswa mampu menjelaskan dan memaparkan hasil temuan di lapangan Komunitas / Masyarakat
a. Objek garapan
:
Pengembangan potensi komunitas
Mengidentifikasi potensi usaha di masyarakat b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Membuat perencanaan program pemberdayaan masyarakat berbasis kewirausahaan
Program pemberdayaan masyarakat (Integrasi dengan kegiatan pengabdian masyarakat dosen) c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Program pemberdayaan masyarakat (Integrasi dengan kegiatan pengabdian masyarakat dosen) d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian
:
:
-
Kemampuan menjelaskan Kemampuan memaparkan Kemampuan menyajikan data dengan lengkap
727
63. Manajemen Talenta / BM64H3 Mata Kuliah/Kode : Manajemen Talenta / BM64H3 Semester/SKS : 7/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Diharapkan mampu: -
Menentukan elemen-elemen penting dari sistem manajemen talenta yang sukses mencakup attracting, developing dan retaining talent
-
Menentukan strategi talent ,management untuk mendukung tujuan dan sasaran organisasi
-
Mengidentifikasi bagaimana membangun pipa bakat untuk memenuhi kebutuhan sumber daya manusia organisasi
-
Mengembangkan dan mengintegrasikan sistem talent management dalam organisasi
Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini akan mengajarkan tentang konsep, model dan elemen-elemen penting dari sistem manajemen talenta mencakup menarik, mengembangkan dan mempertahankan talenta. Pengelolaan talenta diarahkan untuk mendukung tujuan dan sasaran organisasi melalui perumusan strategi talenta yang tepat dan mengintegrasikan sistem talent management dalam organisasi. Pustaka : 1. Berger, Lance A and Dorothy Berger. (2011). The Talent Management Handbooks: Creating a sustainable Competitive Advantages by selecting, developing and promoting The Best People. United States of America: The McGraw Hill Companies, Inc. 2. Wahyuningtyas, Ratri. (2015). An Integrated Talent Mangement System: Challenges For Competitive Advantage, International Business Management.
728
Vol.9, No.4, pp. 384-390. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Ratri Wahyuningtyas Mata Kuliah Syarat : Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
Mengetahui perkembangan
Introduction
manajemen talenta saat
Ceramah
Kemampuan dalam
Pembahasan kasus
memberikan pendapat
terbaru
Bobot Bentuk Tanya Jawab 2%
berkaitan dengan perkembangan manajemen talenta saat ini
2
Memahami yang dimaksud
What is Talent
dengan talenta dan
Management?
Ceramah
1. Kemampuan
Tanya Jawab
2%
Tanya Jawab
2%
mendefiniskan talenta
manajemen talenta
2. Kemampuan mendefinisikan manajemen talenta
3
Mengetahui dan memahami
Why Talent
mengapa manajemen talenta
Management?
sangat penting
Ceramah
Kemampuan untuk menjelaskan manfaat dan kerugian manajemen talenta
729
di organisasi
4
Mengetahui dan memahami
Attracting Talent :
aktivitas perencanaan sebagai
talent planning
Ceramah
Kemampuan menjelaskan
Tanya Jawab
2%
Tanya Jawab
2%
Tanya Jawab
3%
PPT file; Power
4%
perencanaan talenta
bagian proses menarik talenta
5
Mengetahui dan memahami
Attracting Talent :
aktivitas rekrutmen dan
talent
seleksi dalam proses menarik talenta 6
1. Kemampuan menjelaskan rekrutmen talenta 2. Kemampuan menjelaskan
recruitment and
aktivitas seleksi talenta
selection
Mengetahui dan memahami
Attracting talenta
Ceramah
Kemampuan menjelaskan
program orientasi untuk
: Orientation
Pembahasan kasus pada
aktivitas orientasi untuk
program
manajemen dan bisnis
Mengetahui kasus nyata
Review and
Group Presentation
berkaitan dengan attracting
Assignment
Tugas 1:
talenta 7
Ceramah
talent
Mencari kasus nyata di perusahaan
talenta Relevansi dengan topik yang dibahas
point
Kedalaman dalam membahas kasus
Kasus membahas dengan jelas mengenai
730
pengembangan organisasi 8 9
UJIAN TENGAH SEMESTER
30%
Mengetahui dan memahami
Performance
aktivitas penilaian kinerja dan
management and
indikator dalam menilai
bagaimana melakukan
talent mapping
talenta
Ceramah
pemetaan talenta
1. Kemampuan menjelaskan
Tanya Jawab
1%
Tanya Jawab
1%
Tanya Jawab
1%
2. Kemampuan menjelaskan setiap kuadran dalam matrik pemetaan talenta
10
Mengetahui dan memahami
Development and
aktivitas pengembangan dan
talent review
Ceramah
1. Kemampuan menjelaskan program pengembangan
evaluasi talenta
talenta 2. Kemampuan mengevaluasi kemajuan talenta setelah pengembangan
11
Mengetahui dan memahami
Talent Career
aktivitas dalam perencanaan
planning
karir talenta
Ceramah
Kemampuan menjelaskan aktivitas dalam merencanakan karir talenta
731
12
13
14
Mengetahui dan memahami
Retaining talent
Ceramah
Kemampuan menjelaskan
aktivitas untuk
program – program untuk
mempertahankan talenta
mempertahankan talenta
Mengetahui implementasi
Guest Speaker
Kuliah Umum
Memahami kondisi nyata
manajemen talenta di
manajemen talenta di
perusahaan
perusahaan
Mengetahui kasus nyata
Assignment
Group Presentation
berkaitan dengan developing
Tugas 1:
and retaining talent
Mencari kasus nyata di perusahaan
Relevansi dengan topik yang dibahas
Tanya Jawab
2%
Tanya Jawab
2%
PPT file; Power
3%
point
Kedalaman dalam membahas kasus
Kasus membahas dengan jelas mengenai pengembangan organisasi
15
16
Memahami keseluruhan
Review
Quiz and discussion
Kemampuan menjelaskan
proses dalam manajemen
seluruh proses dalam
talenta
manajemen talenta
3%
Tanya Jawab Soal Kuis
UJIAN AKHIR SEMESTER
40%
732
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manajemen Talenta
Kode Mata Kuliah
:
BM64H3
Semester
:
VII
SKS
:
4
Minggu ke -
:
7 dan 14
Tugas ke -
:
1 Dan 2
Memberikan pemahaman secara mendalam kepada mahasiswa melalui pembahasan kasus nyata di lapangan
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
: Perusahaan skala nasional maupun internasional
Mencari kasus nyata di perusahaan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Harus kasus terbaru (maksimal 2 tahun terakhir) Kasus membahas dengan jelas mengenai pengembangan organisasi Menggunakan acuan berupa jurnal, artikel majalah atau sumber lain yang berkaitan Mahasiswa mengungkapkan isi kasus dengan menguraikan : terlebih dahulu fakta dan permasalahan perusahaan Mahasiswa membahas kasus dengan melihat relevansinya dengan teori yang telah dibahas
:
Mahasiswa dapat melihat relevansi antara kondisi nyata dengan teori pengembangan organisasi
Relevansi dengan topik yang dibahas 3.
Kriteria Penilaian
: Kedalaman dalam membahas kasus
733
64. Strategi Platform / BM64I3 Mata Kuliah/Kode : Strategi Platform / BM64I3 Semester/SKS : 7/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan dapat: 1. Memahami landasan berfikir dan filosofi munculnya perkembangan platform strategy. 2. Memahami perbedaan antara pipes business model dan platform business model yang didasari oleh sharing economy. 3. Mampu melakukan transformasi bisnis tradisional menjadi platform business models. 4. Mampu mengukur keberhasilan platform business strategy suatu perusahaan. Deskripsi Singkat : Mata Kuliah ini memberikan pengetahuan dan kemampuan mengaplikasi manajemen strategi dalam era informasi yang didasarkan pada perkembangan terkini dari teknologi informasi dan komunikasi (ICT), perubahan perilaku kosumen, dan perubahan pengukuran kinerja pada era sharing economy. Topik yang dibahas adalah perkembangan teknologi, perkembangan value perusahaan yang didasari oleh sharing economy, dan perkembangan model bisnis era informasi. Mata kuliah Platform Strategy memberikan pendekatan yang terstruktur agar mahasiswa memahami, mampu mengimplementasikan dan mengembangkan sebuah platform bisnis yang terukur (scalable) sebagai salah satu bentuk inovasi bisnis yang melibatkan banyak pihak untuk menciptakan nilai. Pustaka : Referensi Utama (U): 734
Choudary, Sangeet P. 2015. Platform Scale: How an emerging business model helps startups build large empires with minimum investment. 1st Edition. Platform Thinking Labs Pte. Ltd.: Boston. Referensi Tambahan (T):
Chase, R. 2015. Peers Inc: How People And Platforms Are Inventing The Collaborative Economy And Reinventing Capitalism. Publicaffairs: New York Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Dodie Tricahyono Mata Kuliah Syarat : Manajemen Strategi/ EBH0I4 Minggu ke 1
Kemampuan akhir yang diharapkan Mampu menjelaskan faktor-faktor kunci yang mengarah pada Platform Scale dan bisnis-bisnis yang dapat mengambil keuntungan dari hal tersebut. Mampu menjelaskan pergeseran mendasar dalam model bisnis yang menuntut kita memikirkan kembali tentang bagaimana mendisain dan menjalankan bisnis baru.
Materi Pembelajaran Pengantar Platform Strategy: Faktor-faktor kunci platform strategy Pergeseran model bisnis menuju platform: Ecosystem thinking, The digital business models, Alternate markets, and smar architecture for platform business models
Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi kelas, web surfing, diskusi kelompok
Asesmen
Bobot
Indikator
Bentuk
3. Ketepatan dalam memahami faktor-faktor kunci pergeseran menuju platform thinking 4. Ketepatan dalam mendefinisikan konsep dasar Platform Strategy 5. Ketepatan dalam membedakan dengan memberikan contoh pipes vs platform business
Tanya Jawab Notulen
735
1%
2
Mampu menjelaskan tentang prinsip-prinsip kunci yang dibutuhkan untuk merancang suatu platform: multi-sided, user driven, dan interaction-centric.
Designing and Planning for Platform Scale (1): 4. New ideas with value 5. Case: Uber's Drivers, Google's Crawlers and GE's Machines 6. Building the new interaction 7. Design Principles for the Internet of Everybody 8. Building the Mechanics of personalization
Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok
3
Mampu menjelaskan tentang prinsip-prinsip kunci yang dibutuhkan untuk merancang suatu platform: multi-sided, user driven, dan interaction-centric.
Designing and Planning for Platform Scale (2): 4. Approach and philosophy to build a Business Engine 5. Build feedback loops 6. Framework for Managing Platform Scale 7. The Platform Thinkers' Canvas
Ceramah, diskusi kelas, 1. Format presentasi: 15% web surfing, tugas 1 dan 2. Isi, kedalaman bahasan, dan diskusi kelompok : tanya jawab: 75%
Mencari kasus strategi platfor yang ada di internet Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui pergeseran apa
1. Ketepatan dalam menjelaskan dengan detail prinsip-prinsip kunci perancangan platform strategi 2. Ketepatan dalam menjelaskan kasus-kasus utama platform business 3. Ketepatan dalam menjelaskan keterkaitan antara internet-ofthing dengan platform business 4. Kemampuan dalm mengumpulkan tugas tepat waktu
Tanya Jawab Notulen Makalah
2%
Tanya Jawab PPT file; power point
2%
3. Ketepatan waktu penyerahan:
10%
736
yang dibuat Menyusun laporan dan presentasi 4
Mampu menggunakan prinsip-prinsip platform strategy untuk membangun platform business yang kuat dengan mengembangkan aktifitas pengendalian dan pengelolaan berkelanjutan yang memungkinkan perusahaan menangkap nilai pada suatu platform
5
Mampu menggunakan prinsip-prinsip platform strategy untuk membangun platform business yang kuat
Executing Towards Platform Scale (1): 1. Building Incentives for User Contributors 2. Encouraging Usage by Removing Barriers 3. The Instagram Approach to Building the Next Facebook 4. TransactionFriction Matrix 5. How Sampling Costs and Risk Costs Determine Scale 6. The 7 Cs of Building Trust in the Sharing Economy Executing Towards Platform Scale (2): 1. Cumulative Value Network Effects
Web Surfing Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok
Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas 2 dan diskusi kelompok : Membaca kasus yang
1. Ketepatan dalam menjelaskan dengan detail prinsip-prinsip implementasi platform business 2. Ketepatan dalam menganalisis dengan menggunakan Transaction-Friction Matrix 3. Kemampuan dalam menyusun 7 cs dalam membangun kepercayaan di era sharing economy dengan benar 4. Kemampuan dalam mengumpulkan tugas tepat waktu
Tanya Jawab Notulen
2%
4. Format laporan: 15% 5. Isi, kedalaman bahasan, dan kualitas rekomendasi: 75% 6. Ketepatan waktu penyerahan:
Laporan Tertulis Kasus (LTK)
3%
737
6
7
dengan mengembangkan aktifitas pengendalian dan pengelolaan berkelanjutan yang memungkinkan perusahaan menangkap nilai pada suatu platform
2. How to monetize ecosystems 3. Case Study: How to Fail Like Facebook
telah disediakan Melakukan analisis Menyusun rekomendasi penyelesaian masalah.
10%
Mahasiswa mampu mengenali masalah telur dan ayam pada perusahaan-perusahaan plaform, yaitu antara user participation dan value in the system Setelah mampu mengenali, mahasiswa akan mampu untuk memecahkan masalah tersebut untuk kepentingan bisnis dengan berbagai macam strategi
Solving Chicken And Egg Problems (1): 4. Chicken and Egg Problem recognition 5. A Design Pattern for Solving Chicken and Egg Problems 6. Powering the Single-Player Network 7. Case Studies: How Paypal and Reddit Faked Their Way to Traction
Ceramah, diskusi kelas, 1. Format laporan: 15% web surfing, tugas 3 dan 2. Isi, kedalaman bahasan, dan diskusi kelompok : kualitas rekomendasi: 75% Membaca kasus 3. Ketepatan waktu yang telah penyerahan: 10% disediakan Melakukan analisis Menyusun rekomendasi penyelesaian
Mahasiswa mampu mengenali masalah telur dan ayam pada perusahaan-perusahaan plaform, yaitu antara user participation dan value in
Solving Chicken And Egg Problems (2): 7. New Payment Mechanisms 8. Startups beg, borrow, and steal
Ceramah, diskusi kelas, 4. Format laporan: 15% web surfing, tugas 4 dan 5. Isi, kedalaman bahasan, dan diskusi kelompok : kualitas rekomendasi: 75% membaca dan 6. Ketepatan waktu penyerahan: memecahkan kasus 10% yang diberikan. Case
Case Study: How to Fail Like Facebook
Laporan Tertulis Kasus (LTK)
3%
Laporan Tertulis Kasus (LTK)
3%
masalah
Case Studies: How Paypal and Reddit Faked Their Way to Traction
738
the system 9. The Micro-market Strategy Setelah mampu mengenali, 10. Case study: mahasiswa akan mampu From Twitter to untuk memecahkan Tinder: Hacking masalah tersebut untuk Point-in-time kepentingan bisnis dengan Liquidity berbagai macam strategi 8 9
study: From Twitter to Tinder: Hacking Pointin-time Liquidity
UJIAN TENGAH SEMESTER Mampu mengenal, menganalisis, dan merancang serta merekayasa viral effect dalam suatu network untuk kepentingan perkembangan suatau perusahaan
How to Build an Engine for Repeatable Virality: 1. Why most companies fail at virality... or succeed only once 2. Architecting Diseases: How to Engineer an Epidemic 3. Beyond Growth Hacks: The Design-First Approach to Virality 4. Networks Piggyback Networks 5. Viral Engines: How to Have Too Much of a Good
Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok
30% 1. Ketepatan dalam menjelaskan konsep virality 2. Ketepatan dalam menganalisis dan memecahkan masalah virality dengan menggunakan the viral canvas 3. Ketepatan dalam melakukan analisis dan pelaporan terhadap kasus yang diberikan
Tanya Jawab Notulen Makalah
739
1%
10
11
Thing 6. The Viral Canvas: Planning for Platform Scale Big Enough to Fail: Mampu mengenali dan 1. A Scaling menganalisis kegagalan Framework for startups mencapai skala Platforms yang dinginkan Mampu mengusulkan cara- 2. An Introduction to Reverse Network cara menghindari Effects kegagalan seperti yang 3. Forms of Reverse dimaksud Network Effects 4. Understanding Network Clusters Mampu menyusun alat ukur kesuksesan platform business dan mampu mengukur platform scale
Metrics For Platform Scale: 1. One Final Way to Fail at Platform Scale 2. Ruling Platform Scale with Focus 3. Metrics for Content Platforms 4. Metrics for Marketplaces 5. Metrics for User Communities 6. Platform Metrics for Pirate
Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok
Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok
1. Ketepatan dalam menjelaskan kegagalan suatu platform mencapai skala yang diinginkan 2. Ketepatan dalam menganalisis masalah kegagalan suatu platform mencapai skala yang diinginkan dan mengusulkan bagaimana menghindari hal tersebut 3. Ketepatan dalam melakukan analisis dan pelaporan terhadap kasus yang diberikan 4. Ketepatan dalam menjelaskan cara pengukuran yang tepat bagi suatu platform 5. Kemampuan dalam menjelaskan cara pengukuran yang tepat bagi suatu platform dengan benar 6. Dapat melakukan analisis dan pelaporan terhadap kasus yang diberikan dengan benar
Tanya Jawab Notulen Makalah
1%
Tanya Jawab Notulen Makalah
1%
740
12
Mampu menyimpulkan dan mengenal platform business and strategy
Dosen Tamu, Wrap up, dan penjelasan tugas besar kelompok
Ceramah dan diskusi
13
Mahasiswa mendapatkan bimbingan dari dosen pengajar dalam membuat proyek besar mereka di kelas
Proyek Besar Kelompok
14
Mahasiswa mendapatkan bimbingan dari dosen pengajar dalam membuat proyek besar mereka di kelas
Proyek Besar Kelompok
Presentasi dan diskusi Tugas 5 (tugas besar) : Membuat konsep Platform Strategy untuk suatu bisnis tradisional dan rencana implementasinya Mencari ide platform business Melakukan eksplorasi dan analisis Menyusun konsep strategy platform Presentasi dan diskusi Tugas 5 (tugas besar) : Membuat konsep Platform Strategy untuk suatu bisnis tradisional dan rencana
5. Hadir dalam kuliah tamu yang akan menghadirkan tokoh bisnis platform 6. Mengumpulkan tugas tulisan essay yang kritis dan tepat waktu 1. Format laporan dan presentasi: 15% 2. Isi, kedalaman bahasan, dan kualitas rekomendasi: 75% 3. Ketepatan waktu penyerahan: 10%
4. Format laporan dan presentasi: 15% 5. Isi, kedalaman bahasan, dan kualitas rekomendasi: 75% 6. Ketepatan waktu penyerahan: 10%
Tanya Jawab Notulen
2%
Makalah PPT file; power point
3%
Makalah PPT file; power point
3%
741
15
16
Mahasiswa mendapatkan bimbingan dari dosen pengajar dalam membuat proyek besar mereka di kelas
implementasinya Mencari ide platform business Melakukan eksplorasi dan analisis Menyusun konsep strategy platform Proyek Besar Presentasi dan diskusi Kelompok Tugas 5 (tugas besar) : Membuat konsep Platform Strategy untuk suatu bisnis tradisional dan rencana implementasinya Mencari ide platform business Melakukan eksplorasi dan analisis Menyusun konsep strategy platform UJIAN AKHIR SEMESTER
7. Format laporan dan presentasi: 15% 8. Isi, kedalaman bahasan, dan kualitas rekomendasi: 75% 9. Ketepatan waktu penyerahan: 10%
Makalah PPT file; power point
3%
40%
742
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Strategi Platform
Kode Mata Kuliah
:
BM64I3
Semester
:
4
SKS
:
4
Minggu ke -
:
III
Tugas ke -
:
1
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
:
Mahasiswa mampu mengenal kasus-kasus bisnis yang menggunakan strategi platform
Web Surfing 1.) Mencari kasus strategi platfor yang ada di internet
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
2). Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui pergeseran apa yang dibuat 3). Menyusun laporan dan presentasi
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dengan menggunakan prinsip-prinsip kunci strategi platform, mahasiswa (dalam kelompok kecil: 4-5 orang) mencari obyek kasus bisnis yang sesuai. Obyek tersebut kemudian ditelaah secara mendetail sehingga didapatkan perbedaan yang ditawarkan dari bisnis tradisional.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Materi presentasi yang disusun dengan menggunakan Powerpoint untuk dipresentasikan di depan kelas.
Format presentasi: 15% 3.
Kriteria Penilaian
:
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75% Ketepatan waktu penyerahan: 10%
743
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Strategi Platform
Kode Mata Kuliah
:
BM64I3
Semester
:
4
SKS
:
4
Minggu ke -
:
V
Tugas ke -
:
2
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
:
Mahasiswa mampu membaca dan memecahkan kasus yang diberikan
Case Study: How to Fail Like Facebook 1.) Membaca kasus yang telah disediakan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
2). Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui masalah kunci 3). Menyusun rekomendasi penyelesaian masalah.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Mahasiswa (dalam kelompok kecil 4-5 orang) melakukan analisis terhadap kasus yang diberikan, menyiapkan rekomendasi, menuliskan laporan analisis kasus, dan melaporkan lessons learned.
:
Laporan Tertulis Kasus (LTK) dibuat dengan tenggat waktu tertentu. Kasus akan dibahas di kelas setelah tanggal tenggat LTK. Bagi yang terlambat memasukkan akan dinyatakan tidak mengumpulkan tugas. Makalah disusun dalam 3 Bagian (Gambaran Umum/Fakta dalam kasus, Pembahasan Masalah, dan Rekomendasi). Ditulis dengan ketentuan sebagai berikut: Isi makalah maksimum 10 Halaman (A4; Times New Roman 11; 1,5 Spasi) Format laporan: 15%
3.
Kriteria Penilaian
:
Isi, kedalaman bahasan, dan kualitas rekomendasi: 75% Ketepatan waktu penyerahan: 10%
744
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Strategi Platform
Kode Mata Kuliah
:
BM64I3
Semester
:
4
SKS
:
4
Minggu ke -
:
VI
Tugas ke -
:
3
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
:
Mahasiswa mampu membaca dan memecahkan kasus yang diberikan Case Studies: How Paypal and Reddit Faked Their Way to Traction 1.) Membaca kasus yang telah disediakan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
2). Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui masalah kunci 3). Menyusun rekomendasi penyelesaian masalah.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Mahasiswa (dalam kelompok kecil 4-5 orang) melakukan analisis terhadap kasus yang diberikan, : menyiapkan rekomendasi, menuliskan laporan analisis kasus, dan melaporkan lessons learned. Laporan Tertulis Kasus (LTK) dibuat dengan tenggat waktu tertentu. Kasus akan dibahas di kelas setelah tanggal tenggat LTK. Bagi yang terlambat memasukkan akan dinyatakan tidak mengumpulkan tugas. Makalah : disusun dalam 3 Bagian (Gambaran Umum/Fakta dalam kasus, Pembahasan Masalah, dan Rekomendasi). Ditulis dengan ketentuan sebagai berikut: Isi makalah maksimum 10 Halaman (A4; Times New Roman 11; 1,5 Spasi) Format laporan: 15%
3.
Kriteria Penilaian
: Isi, kedalaman bahasan, dan kualitas rekomendasi: 75% Ketepatan waktu penyerahan: 10%
745
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Strategi Platform
Kode Mata Kuliah
:
BM64I3
Semester
:
4
SKS
:
4
Minggu ke -
:
VII
Tugas ke -
:
4
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
:
Mahasiswa mampu membaca dan memecahkan kasus yang diberikan Case study: From Twitter to Tinder: Hacking Point-intime Liquidity 1.) Membaca kasus yang telah disediakan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
2). Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui masalah kunci 3). Menyusun rekomendasi penyelesaian masalah.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Mahasiswa (dalam kelompok kecil 4-5 orang) melakukan analisis terhadap kasus yang diberikan, menyiapkan rekomendasi, menuliskan laporan analisis kasus, dan melaporkan lessons learned.
:
Laporan Tertulis Kasus (LTK) dibuat dengan tenggat waktu tertentu. Kasus akan dibahas di kelas setelah tanggal tenggat LTK. Bagi yang terlambat memasukkan akan dinyatakan tidak mengumpulkan tugas. Makalah disusun dalam 3 Bagian (Gambaran Umum/Fakta dalam kasus, Pembahasan Masalah, dan Rekomendasi). Ditulis dengan ketentuan sebagai berikut: Isi makalah maksimum 10 Halaman (A4; Times New Roman 11; 1,5 Spasi) Format laporan: 15%
3.
Kriteria Penilaian
:
Isi, kedalaman bahasan, dan kualitas rekomendasi: 75% Ketepatan waktu penyerahan: 10%
746
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Strategi Platform
Kode Mata Kuliah :
BM64I3
Semester
: 4
SKS
:
4
Minggu ke -
: XIII-XV
Tugas ke -
:
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
:
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
:
5
(Tugas Besar)
Mahasiswa mampu membaca dan memecahkan kasus yang diberikan Membuat konsep Platform Strategy untuk suatu bisnis tradisional dan rencana implementasinya 1.) Mencari ide platform business dan mencari data-data pendukung 2). Melakukan eksplorasi dan analisis terhadap ide platform business yang diajukan 3). Menyusun konsep strategy platform dan nenyusun rencana implementasinya
:
Mahasiswa (dalam kelompok kecil 4-5 orang) mengembangkan ide, mencari data dan informasi, menyiapkan presentasi terhadap ide platform business dan mempresentasikan strategi implementasinya
:
Laporan tugas dibuat dengan tenggat waktu tertentu. Setiap kelompok memiliki waktu maksimal 2 minggu untuk mempersiapkan pesentasi dari mulai ide bisnis sampai dengan rekomendasi implementasi ide dan Rekomendasi. Ditulis dengan ketentuan sebagai berikut: Isi makalah maksimum 10 Halaman (A4; Times New Roman 11; 1,5 Spasi) Format laporan dan presentasi: 15%
3.
Kriteria Penilaian
:
Isi, kedalaman bahasan, dan kualitas rekomendasi: 75% Ketepatan waktu penyerahan: 10%
747
MATA KULIAH PILIHAN BIDANG KEAHLIAN FINANCE AND ACCOUNTING STUDIES
748
65. Manajemen Keuangan Internasional/ BM63N4 Mata Kuliah/Kode : Manajemen Keuangan Internasional/ BM63N4 Semester/SKS : 5/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: 1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep manajemen keuangan internacional 2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang komponen instrumen investasi keuangan internasional 3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang mekanisme pembiayaan internasional 4. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang mengelola risiko keuangan internasional Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini menjelaskan tentang konsep manajemen keuangan internasional; komponen instrumen investasi keuangan internasional; mekanisme pembiayaan internasional; pengelolaan risiko keuangan internasional. Pustaka : Maurice D. Levi. (2009). International Finance 5th edition. Routledge Inc., Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Dadan Rahadian Mata Kuliah Syarat : Manajemen Keuangan/ EBH0H4
749
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
Mampu memahami dampak-
1. Pergeseran Global
dampak yang diakibatkan oleh
2. Sistem Moneter
pergesesan global dalam kerangka sistem keuangan
Kuliah
Ketepatan dalam menjelaskan dampak-
Internasional
Bobot Bentuk Tanya Jawab
2%
Interaksi kelas
dampak yang diakibatkan
3. Bisnis Global
oleh pergesesan global
internasional.
dalam kerangka sistem keuangan internasional dengan benar
2
Mampu memahami peran
Peran perusahaan
Kuliah, Tugas
Ketepatan dalam
perushaan transnasional atau
transnasional dalam
Individu
menjelaskan peran
transnational company (TNC)
ekonomi global
perusahaan transnasional
Penganggaran modal
atau transnational
bagaimana mereka membuat
(Capital Budgeting)
company (TNC) dalam
penganggaran modal
untuk TNC
bisnis global dan
dalam bisnis global dan
1.
2.
Tanya Jawab
2%
Interaksi kelas Laporan
bagaimana mereka membuat penganggaran modal dengan benar Partisipasi kelas, Nilai Tugas Individu
750
3
Mampu memahami dampak
1. Pengertian dan
Kuliah
Ketepatan dalam
ketidak sempurnaan pasar
dampak
menjelaskan dampak
internasional dan bagaimana
ketidaksempurnaan
ketidak sempurnaan pasar
mekanisme perdagangannya.
Pasar
internasional dan
2. Motif melakukan
Tanya Jawab
2%
Interaksi kelas
bagaimana mekanisme
investasi internasional
perdagangannya.
3. Instrumen dan pasar Partisipasi kelas 4
Mampu memahamai fungsi,
4. Pengertian dan
Kuliah
Ketepatan dalam
manfaat dan struktur pasar
dampak
menjelaskan fungsi,
valuta asing (valas) dan
ketidaksempurnaan
manfaat dan struktur pasar
bagaimana peramalannya
Pasar
valuta asing (valas) dan
5. Motif melakukan
Tanya Jawab
2%
Interaksi kelas Soal
bagaimana peramalannya
investasi internasional 6. Instrumen dan pasar
Partisipasi kelas, Nilai Tugas Individu
5
Mampu memahami paritas
1. Paritas daya beli (PPP)
dan hipotesis efisien dari
2. Paritas suku bunga
menjelaskan paritas dan
pasar keuangan internasional
3. Syarat paritas Fisher
hipotesis efisien dari pasar
dan bagaimana dampaknya
4. Paritas Fisher
keuangan internasional dan
terhadap perekonomian
Internasional
Kuliah
Ketepatan dalam
Tanya Jawab
2%
Interaksi kelas Makalah
bagaimana dampaknya
751
5. Paritas suku bunga riil
terhadap perekonomian
Partisipasi kelas, tugas kelompok 6
1. Hipotesis efisiensi
Kuliah
Partsipasi kelas
pasar
Tanya Jawab
5%
Interaksi kelas
2. Hipotesis random walk 3. Hipotesis kurs forward yang tidak bias 4. Hipotesis efisiensi komposit 7
1. Perbandingan PPP, IRP
Kuliah
dan IFE
Partsipasi kelas, Nilai Tugas Individu
2. Penyimpangan doktrin
Tanya Jawab
5%
Interaksi kelas Soal
PPP 8 9
UJIAN TENGAH SEMESTER Mampu memahami dan mengukur dampak dari eksposur risiko pasar internasional
1. Mengukur eksposur transaksi 2. Mengukur eksposur ekonomi
Kuliah
30% Ketepatan dalam mengukur dampak dari eksposur risiko pasar
Tanya Jawab
1%
Interaksi kelas Soal
internasional
752
3. Mengukur eksposur
Partsipasi kelas, Nilai Tugas
akuntansi 10
Individu
Mampu memahami sumber-
1. Pasar modal global
Kuliah
Kemampuan menjelaskan
sumber dana internasional
2. Pinjaman sindikasi
sumber-sumber dana
3. Pasar obligasi
internasional
Tanya Jawab
1%
Interaksi kelas Soal
internasional 4. Risiko valas dan biaya
Partsipasi kelas, Nilai Tugas
utang 11
Individu
Mampu memahami
1. Interest Rate Swaps
Kuliah
Kemampuan menjelaskan
mekanisme Pasar SWAP
2. Currency Swaps
mekanisme Pasar SWAP
internasional
3. Debt-equity swaps
internasional
Tanya Jawab
1%
Interaksi kelas Soal
Partsipasi kelas, Nilai Tugas Individu 12
Mampu memahami dan
1. Mengukur keuntungan
Kuliah
Ketepatan dalam
mengukur manfaat dari
dari portofolio
mengukur manfaat dari
portofolio investasi
investasi
portofolio investasi
internasional
2. Manfaat dan risiko
Tanya Jawab
1%
Interaksi kelas Soal
internasional
diversifikasi internasional
Partsipasi kelas, Nilai Tugas
753
3. Integrasi pasar modal
Individu
global 4. Konsekuensi pelonggaran hambatan 13
Mampu memahami sumber
1. Motif strategik
keunggulan kompetitif antar
2. Ketidaksempurnaan
negara
Kuliah
Kemampuan menjelaskan sumber keunggulan
pasar: sumber
kompetitif antar negara
Tanya Jawab
2%
Interaksi kelas Makalah
keunggulan kompetitif 3. Mendesain strategi
Partisipasi kelas, tugas
ekspansi global 14
Mampu memahami ruang
1. Mengukur risiko politik
lingkup pengukuran risiko
2. Teknik analisis country
negara (country risk) dan strategi mengatasinya
risk 3. Strategi mengatasi risiko politik
kelompok Kuliah
Ketepatan dalam
Tanya Jawab
memahami ruang lingkup
Interaksi kelas
pengukuran risiko negara
Soal
2%
(country risk) dan strategi mengatasinya
Partisipasi kelas, Nilai Tugas Individu
754
15
Mampu memahamai dampak dari pasar tunggal
1. Pengertian pasar tunggal
Kuliah, Tugas
Kemampuan dalam
Kelompok
menjelaskan dampak dari
2. Implikasi pasar tunggal
pasar tunggal
Tanya Jawab
2%
Interaksi kelas Makalah Kelompok
Partisipasi kelas, Nilai Tugas Kelompok 16
UJIAN AKHIR SEMESTER
40%
755
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Keuangan Internasional
Kode Mata Kuliah
: BM63N4
Semester
: V
SKS
: 4
Minggu ke -
: 2
Tugas ke -
:
1 (individu)
1.
Tujuan Tugas
Mampu memahami peran perushaan transnasional : atau transnational company (TNC) dalam bisnis global dan bagaimana mereka membuat penganggaran modal
2.
Uraian Tugas
: perusahaan transnasional atau transnational company (TNC)
a. Objek garapan
membuat penganggaran modal b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Penganggaran modal (Capital Budgeting) untuk TNC
Peran perusahaan transnasional dalam ekonomi global c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Penganggaran modal (Capital Budgeting) untuk TNC
Laporan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Ketepatan dalam menjelaskan peran perusahaan transnasional atau transnational company (TNC) dalam bisnis global dan bagaimana mereka membuat 3.
Kriteria Penilaian
: penganggaran modal dengan benar Partisipasi kelas, Nilai Tugas Individu
756
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Keuangan Internasional
Kode Mata Kuliah
: BM63N4
Semester
: V
SKS
: 4
Minggu ke -
: 15
Tugas ke -
:
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas e. Objek garapan
2 (kelompok)
Mahasiswa memahami tentang konsep manajemen keuangan internasional; komponen instrumen investasi keuangan internasional; mekanisme pembiayaan : internasional; pengelolaan risiko keuangan internasional. : pasar tunggal
Mencari kasus nyata di perusahaan f.
Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Harus kasus terbaru (maksimal 2 tahun terakhir) peran perusahaan transnasional atau transnational company (TNC) dalam bisnis global menganalisis ruang lingkup pengukuran risiko negara (country risk) dan strategi mengatasinya Mahasiswa mengungkapkan isi kasus dengan teori : Manajemen Keuangan Internasional Peran & tanggung jawab Tim KM dalam organisasi (ch 12) Dikerjakan secara berkelompok
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Mengevaluasi dampak dari pasar tunggal Laporan hasil studi kasus Relevansi dengan topik yang dibahas
3.
Kriteria Penilaian
: Kedalaman dalam membahas kasus Ketepatan dalam menganalisis
757
66. Akuntansi Manajemen / BM63O4 Mata Kuliah/Kode : Akuntansi Manajemen / BM63O4 Semester/SKS : 5/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat: 1. Menyiapkan informasi akuntansi manajemenyang dapat dijadikan bahan pertimbangan manajemen dalam pengambilan keputusan. 2. Menjelaskan konsep manajemen strategik dengan pendekatan BSC Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini menggambarkan secara rinci mengenai penerapan different costs for different purposes dan different costs for different analysis pada perusahaan manufaktur sehingga informasi ini dapat digunakan oleh pihak manajemen untuk pengambilan keputusan. Pustaka : 1. Garrison, Ray H, Noreen, Eric W, Brewer, Peter C, Cheng, Nam Sang & Yuen, Katherine C K. 2011. Managerial Accounting: An Asian Perspective. New York: McGrawHill. 2. Hansen, Don, R., & Maryanne M. Mowen. Akuntansi Manajerial, Buku 2 Edisi 8. 2009. Salemba Empat. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Anisah firly 758
Mata Kuliah Syarat : Manajemen Keuangan/ EBH0H4, Pengantar Akuntansi/ EBH0E4 Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen
Bobot
Indikator
1
Mampu menjelaskan ruang lingkup akuntansi manajemen.
-
-
-
2
Mampu menjelaskan konsep biaya
-
3
Mampu menjelaskan penentuan harga pokok produk.
-
-
Pengertian Akuntansi Manajemen Akuntansi Manajemen dan Akuntansi Keuangan Tren yang Mempengaruhi Akuntansi Manajemen Pengertian dan Klasifikasi Biaya Metode Pemisahan Biaya Semi Variabel. Metode Penentuan Harga Pokok Produk Full Costing Variabel Costing Manfaat
Ceramah dan Diskusi
Ketepatan analisis
Bentuk Tanya Jawab
2%
Interaksi Kelas PPT file; power point
Ceramah Diskusi Latihan Soal
Ketepatan analisis Kebenaran Hitungan
Tanya Jawab
2%
Interaksi Kelas PPT file; power point
Ceramah Diskusi Latihan Soal
Ketepatan analisis Kebenaran Hitungan
Tanya Jawab
2%
Interaksi Kelas PPT file; power point
759
-
4
5
Mampu menjelaskan hubungan antara Variable Costing dan Segment Reporting sebagai alat manajemen Mampu menjelaskan penentuan harga jual
-
-
Mampu menjelaskan hubungan antara CostVolume- Profit dan
Ketepatan analisis Kebenaran Hitungan
Tanya Jawab
2%
Interaksi Kelas PPT file; power point
-
6
Variabel Costing Hubungan Produksi, Penjualan dan Laba Segmented Ceramah Diskusi Income Latihan Soal Statement
-
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Harga Jual Penentuan Harga Jual Normal Target Costing Cost Type Contract Time and Material Pricing Setting Regulated Price Pengertian Analisis Cost Volume Profit
= Ceramah Diskusi Latihan Soal
Ketepatan analisis Kebenaran Hitungan
Tanya Jawab
2%
Interaksi Kelas PPT file; power point
Ceramah Diskusi Latihan Soal
Ketepatan analisis Kebenaran Hitungan
Tanya Jawab
2%
Interaksi Kelas
760
manfaatnya dalam pengambilan keputusan
7
Mampu menjelaskan perencanaan keuntungan
-
-
8
Mampu menjelaskan perencanaan keuntungan
-
9 10
Penentuan BEP Target Laba Margin of Safety Shut Down Point Degree of Operating Leverage Sales Mix Perencanaan Ceramah Diskusi profit Latihan Soal Dasardasar Penugasan (Tugas 1) penganggaran Menyiapkan penganggaran Perencanaan Ceramah Diskusi profit Latihan Soal Dasardasar penganggaran Menyiapkan penganggaran
PPT file; power point
Ketepatan analisis Kebenaran Hitungan
Tanya Jawab
2%
Interaksi Kelas PPT file; power point
Ketepatan analisis Kebenaran Hitungan
Tanya Jawab
2%
Interaksi Kelas PPT file; power point
UJIAN TENGAH SEMESTER
Mampu menjelaskan Activity Based Costing dan manfaatnya dalam pengambilan keputusan
-
-
FunctioanalCeramah Diskusi Based Product Latihan Soal Costing Activity Based Costing Model
30%
Ketepatan analisis Kebenaran Hitungan
Tanya Jawab
2%
Interaksi Kelas PPT file; power point
761
11
Mampu menjelaskan konsep biaya relevan dalam pengambilan keputusan taktis.
-
-
-
12
Mampu menjelaskan Kriteria pengambilan keputusan penganggaran modal
-
-
Proses pengambilan keputusan Contoh biaya relevan Jenis keputusan jangka Pendek Keputusan Make or Buy Keputusan Sell or Process Further Keputusan Adding or Dropping Product Line Keputusan Special Order Perencanaan penganggaran modal Metode-metode yang digunakan dalam pengambilan
Ceramah Diskusi Latihan Soal
Ketepatan analisis Kebenaran Hitungan
Tanya Jawab
2%
Interaksi Kelas PPT file; power point
Ceramah Diskusi Latihan Soal Penugasan (Tugas 2)
Ketepatan analisis Kebenaran Hitungan
Tanya Jawab
3%
Interaksi Kelas PPT file; power point
762
13
Mampu menjelaskan Akuntansi Pertanggungjawaban
-
-
14
Mampu menjelaskan biaya kualitas dan produktivitas
-
-
15
keputusan penganggaran modal Post audit proyek investasi Akuntansi Pertanggungjaw aban Tradisional Laporan Pertanggungjaw aban Transfer Pricing Pengertian dan Jenis Biaya Kualitas Pengukuran dan Pelaporan Biaya Kualitas Produktivitas dan Efisiensi Pengukuran Produktivitas
Ceramah Diskusi Latihan Soal
Ketepatan analisis Kebenaran Hitungan
Tanya Jawab
2%
Interaksi Kelas PPT file; power point
Ceramah Diskusi Latihan Soal
REVIEW DAN PRESENTASI TUGAS 1&2
Ketepatan analisis Kebenaran Hitungan
Tanya Jawab
2%
Interaksi Kelas PPT file; power point
Kemampuan presentasi dan isi
Tanya Jawab
presentasi
Interaksi Kelas
2%
Makalah 16
UJIAN AKHIR SEMESTER
40%
763
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Akuntansi Manajemen
Kode Mata Kuliah
:
BM63O4
Semester
: 5
SKS
:
4
Minggu ke -
: 7
Tugas ke -
:
1
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
Memberikan wawasan kepada mahasiswa : terkait topik mutakhir strategi dalam manajemen akuntansi Mahasiswa membentuk kelompok dengan : anggota 4-5 orang Strategi mutakhir dalam manajemen akuntansi
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mencari topik strategi mutakhir dalam manajemen akuntansi : Kajian Pustaka Pengelolaan yang dilakukan Data sekunder (Buku, Jurnal, website)
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Makalah pembahasan strategi mutakhir dalam manajemen akuntansi :
Kesesuaian dengan deskripsi tugas (20%) 3.
Kriteria Penilaian
:
Kemampuan Presentasi dan menjawab pertanyaan (30%) Cakupan Isi dan Pembahasan (50%)
764
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Akuntansi Manajemen
Kode Mata Kuliah
: BM63O4
Semester
: 5
SKS
: 4
Minggu ke -
: 12
Tugas ke -
: 2
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
Memberikan wawasan kepada mahasiswa : terkait topik mutakhir strategi dalam manajemen akuntansi Mahasiswa membentuk kelompok dengan : anggota 4-5 orang Strategi mutakhir dalam manajemen akuntansi
e. Objek garapan
f.
Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mencari topik strategi mutakhir dalam manajemen akuntansi : Kajian Pustaka Pengelolaan yang dilakukan Data sekunder (Buku, Jurnal, website)
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Makalah pembahasan strategi mutakhir dalam manajemen akuntansi :
Kesesuaian dengan deskripsi tugas (20%) 3.
Kriteria Penilaian
:
Kemampuan Presentasi dan menjawab pertanyaan (30%) Cakupan Isi dan Pembahasan (50%)
765
67. Manajemen Perbankan Konvensional dan Syariah/ BM63V4 Mata Kuliah/Kode : Manajemen Perbankan Konvensional dan Syariah/ BM63V4 Semester/SKS : 6/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: 1. Memahami konsep dan teori, tata kelola operasional dan aplikasi manajemen perbankan 2. Mampu memahami konsep dan teori, tata kelola dan aplikasi manajemen perbankan untuk menganalisis kondisi perbankan Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa mengenai teori-teori serta praktik manajemen perbankan di Indonesia baik itu perbankan konvensional maupun syariah yang berfungsi sebagai intermediari antara bank sebagai penyedia dana dengan masyarakat sebagai pihak yang membutuhkan dana. Pustaka : 1. Dr. (Cand). Taswan, S.E., M.Si. Manajemen Perbankan. UPP STIM YKPN. 2010. [T] 2. Drs. Ismail, MBA., Ak. Manajemen Perbankan: dari Teori menuju Aplikasi. Prenada media Group. 2010. [I] 3. Prof. Dr. H. Veithzal Rivai. Commercial Bank Management: dari Teori ke Praktik. Raja Grafindo. 2007. [VR] 4. Dr. Amir Machmud dan Rukmana, S.E., M.Si. Bank Syariah: Teori, Kebijakan dan Studi Empiris di Indonesia. Erlangga. 2010. [AM] 5. Moorad Choudry. An Introduction to Banking. Wiley. 2011. [MC] 6. Peraturan Bank Indonesia
766
7. Surat Edaran Bank Indonesia Nomor. 13/24/DPNP tanggal 25 Oktober 2011. Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Irni Yunita Mata Kuliah Syarat : Manajemen Keuangan/ EBH0H4 Minggu Kemampuan akhir yang Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran ke diharapkan
Asesmen Indikator
Bobot Bentuk
1
Memahami konsep dasar manajemen perbankan
Konsep dasar Ceramah manajemen Wawancara perbankan Jenis Bank berdasarkan timplementasi tingkat suku bunga: bank konvensional dan syariah
Ketepatan dalam memahami Tanya konsep dasar manajemen Lisan perbankan
Jawab 2.5%
2
Memahami sejarah perkembangan bank
Ceramah Klasifikasi uang Fungsi uang Fungsi dan peranan Wawancara bank
Kemampuan dalam menjelaskan sejarah perkembangan bank
Jawab 2.5%
3
Memahami perbankan perekonomian
fungsi Arsitektur Perbankan Ceramah dalam indonesia Otoritas Moneter di Wawancara Indonesia
Tanya Lisan
Keaktifan bertanya dan menjawab Ketepatan dalam menjelaskan Tanya fungsi perbankan dalam Lisan perekonomian Keaktifan menjawab
bertanya
Jawab 3%
dan
767
4
5
6
Memahami manajemen Manajemen operasional Ceramah operasional bank dan bank: konvensional dan struktur organisasi syariah Wawancara Struktur Organisasi bank: konvensional dan syariah Tugas Kelompok 1
Memahami manajemen sumber dana bank dan manajemen penggunaan dana bank
Manajemen sumber dana Ceramah bank: konvensional dan syariah Wawancara Manajemen penggunaan dana bank: konvensional dan syariah
Memahami sistem transaksi operasional bank kliring manual, kliring otomatis dan Real Time Gross Settlement System
Sistem transaksi Ceramah operasional bank Wawancara kliring manual Sistem transaksi operasional bank kliring otomatis Sistem transasksi oeprasional bank Real Gross Settlement System
Ketepatan dalam menjelaskan tentang manajemen operasional bank dan struktur organisasi
Tanya Jawab 3% Lisan Tugas 1 (Kelompok)
Keaktifan bertanya dan menjawab Ketepatan dalam menjelaskan Tanya tentang manajemen sumber Lisan dana bank dan manajemen penggunaan dana bank
Keaktifan bertanya dan menjawab Ketepatan dalam menjelaskan Tanya tentang sistem transaksi Lisan operasional bank kliring manual, kliring otomatis dan Real Time Gross Settlement System Keaktifan menjawab
bertanya
Jawab 3%
Jawab 3%
dan
768
7
Memahami konsep manajemen perkreditan, manajemen aset dan manajemen liabilities: konvensional dan syariah
Manajemen perkreditan Manajemen assets Manajemen Liabilities
Ceramah Wawancara Tugas kelompok 1
Ketepatan dalam menjelaskan konsep manajemen perkreditan, manajemen aset dan manajemen liabilities: konvensional dan syariah
Keaktifan menjawab 8 9
10
11
bertanya
Tanya Jawab 3% Lisan Tugas 1 (Kelompok)
dan 30%
UTS Memahami manajemen pemasaran bank dan manajemen jasa-jasa bank: konvensional dan syariah
Ceramah Manajemen pemasaran bank Manajemen jasa Wawancara bank: konvensional dan syariah
Memahami dan Pengukuran kinerja bank mengimplementasi konvensial dan syariah pengukuran kinerja bank: konvensional dan syariah
Ceramah Wawancara
Mampu menganalisis Analisis kinerja Ceramah kinerja perbankan: perbankan: konvensional konvensional dan dan syariah Wawancara syariah Tugas kelompok 2
Ketepatan dalam menjelaskan Tanya tentang manajemen pemasaran Lisan bank dan manajemen jasa-jasa bank: konvensional dan syariah Keaktifan bertanya dan menjawab Ketepatan dalam Tanya mengimplementasi pengukuran Lisan kinerja bank: konvensional dan syariah
Jawab 1%
Jawab 1%
Keaktifan bertanya dan menjawab Ketepatan dalam menganalisis Tanya Jawab 3 % kinerja perbankan: Lisan konvensional dan syariah Tugas 2 (Kelompok) Keaktifan bertanya dan 769
12
13
14
15
16
Mampu memahami Perbankan internasional konsep perbankan internasional
Mampu memahami penyaluran kredit untuk usaha kecil: konvensional dan syariah
Ceramah Wawancara
Penyaluran kredit Ceramah perbankan untuk usaha kecil: konvensional dan Wawancara syariah Tugas mandiri
Mampu memahami Manajemen merger, Ceramah manajemen merger, akusisi dan likuidasi bank akuisisi dan likuidasi Wawancara bank
Memahami manajemen Manajemen risiko untuk Ceramah risiko untuk perbankan perbankan yang sehat Wawancara
UAS
menjawab Kemampuan dalam menjelaskan konsep perbankan internasional dengan tepat Keaktifan bertanya dan menjawab Ketepatan dalam menjelaskan tentang penyaluran kredit untuk usaha kecil: konvensional dan syariah
Tanya Lisan
Jawab 1%
Tanya Jawab 2% Lisan Tugas 3 (Individu)
Keaktifan bertanya dan menjawab Kemampuan dalam Tanya menjelaskan manajemen Lisan merger, akuisisi dan likuidasi bank Keaktifan bertanya dan menjawab Ketepatan dalam menjelaskan Tanya tentang manajemen risiko Lisan untuk perbankan yang sehat Keaktifan bertanya dan menjawab
Jawab 1%
Jawab 1%
40%
770
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Manajemen Perbankan Konvensional dan syariah
Kode Mata Kuliah
:
BM63V4
Semester
:
VI
SKS
:
4
Minggu ke -
:
4 dan 7
Tugas ke -
:
1 (Kelompok)
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
Mahasiswa memahami mengenai konsep konsep manajemen dalam perbankan konvensional dan syariah meliputi manajemen perkreditan, manajemen aset serta manajemen liabilities.
Manajemen merger, akusisi dan likuidasi bank a. Objek garapan Perbankan konsep manajemen perkreditan, manajemen aset dan manajemen liabilities: konvensional dan syariah b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
:
Harus kasus terbaru (maksimal 2 tahun terakhir)
Analisis Biaya – Volume – Laba dengan pendekatan ABC Mahasiswa mengungkapkan isi kasus dengan teori manajemen risiko untuk perbankan yang sehat
Tugas Kelompok d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
menganalisis kinerja perbankan: konvensional dan syariah Laporan hasil studi kasus Relevansi dengan topik yang dibahas
3. Kriteria Penilaian
:
Kedalaman dalam membahas kasus Ketepatan dalam menganalisis
771
DESKRIPSI TUGAS Kode Mata Kuliah
:
BM63V4
: VI
SKS
:
4
: 11
Tugas ke -
:
2 (Kelompok)
Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
Manajemen Perbankan Konvensional dan syariah
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
Mahasiswa memahami mengenai análisis kinerja keuangan perbankan konvensional : dan syariah : Analisis Laporan Keuangan Perbankan Konvensional dan Syariah
a. Objek garapan
Perbankan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
konsep Analisis Laporan Keuangan : Neraca dan Laba Rugi : Harus Laporan keuangan terbaru untuk perusahaan terbuka yang terdaftara di Bursa Efek Indonesia (maksimal 2 tahun terakhir)
Mahasiswa menghitung rasio keuangan : berdasarkan laporan keuangan perbankan serta melakukan analisis kinerja keuangan perbankan tersebut. Tugas Kelompok
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
menganalisis kinerja perbankan: konvensional dan syariah Laporan hasil studi kasus Relevansi dengan topik yang dibahas
3.
Kriteria Penilaian
: Kedalaman dalam membahas kasus Ketepatan dalam menganalisis
772
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
:
Semester Minggu ke -
Manajemen Perbankan Konvensional dan syariah
Kode Mata Kuliah
:
BM63V4
: VI
SKS
:
4
: 13
Tugas ke -
:
3 (Individu)
1. Tujuan Tugas
:
2. Uraian Tugas
:
Mahasiswa memahami mengenai konsep penyaluran kredit dari perbankan syariah serta konvensional
Fasilitas, kasus serta mekanisme penyaluran kredit dari bank syariah dan konvensional
a. Objek garapan
Perbankan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
:
Mekanisme serta studi kasus dalam Penyaluran Kredit Perbankan syariah dan Konvensional Harus kasus terbaru (maksimal 2 tahun terakhir)
Mahasiswa mengungkapkan isi kasus dengan teori manajemen risiko untuk perbankan syariah dan Konvensional
Tugas Kelompok d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
menganalisis kinerja perbankan: konvensional dan syariah Laporan hasil studi kasus Relevansi dengan topik yang dibahas
3. Kriteria Penilaian
:
Kedalaman dalam membahas kasus Ketepatan dalam menganalisis
773
68. Penganggaran / BM63W4 Mata Kuliah/Kode : Penganggaran / BM63W4 Semester/SKS : 6/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran : Mampu menyusun serta menggunakan anggaran sebagai alat perencanaandan pengawasan dalam perusahaan Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dalam memahami konsep anggaran, menyusun anggaran mencangkup anggaran operasional, penjualan, produksi, laba, kas, komprehensip, dan investasi, serta menggunakan anggaran sebagai alat perencanaan dan pengawasan di dalam perusahaan. Pustaka : 1. Rudianto. (2009). Penganggaran. Jakarta: Erlangga 2. Rahayu, S, dan Arifian, A. (2013). Penyusunan Anggaran Perusahaan. Yogyakarta: Graha Ilmu Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Anisah Firly Mata Kuliah Syarat : Pengantar Akuntansi/ EBH0E4
774
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
Mampu memahami konsep penganggaran perusahaan -
2
Mampu memahami konsep anggaran pada perusahaan manufaktur dan struktur biayanya -
3
4
Mampu menyusun anggaran operasional
Mampu menyusun anggaran penjualan -
Pengertian anggaran Ciri anggaran Fungsi anggaran Jenis anggaran Peninjauan dan pengesahaan anggaran Faktor yang berpengaruh Karakteristik perusahaan manufaktur Jenis dan pengelompokan biaya Arus biaya, perilaku biaya Penyusunan anggaran operasional bulanan
Ceramah dan diskusi
Ceramah dan diskusi
Ceramah Diskusi Latihan soal
Penyusunan Ceramah Diskusi anggaran Latihan soal penjualan Penugasan (Tugas 1) Sumber data penjualan
Ketepatan materi
memahami
Ketepatan materi
memahami
Bobot Bentuk Tanya Jawab
2%
Lisan
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Tanya Jawab
2%
Interaksi kelas
Tanya Jawab
2%
Interaksi kelas
Tanya Jawab
2%
Interaksi kelas
775
-
5
Mampu menyusun anggaran produksi dan anggaran biaya produksi -
-
6
Mampu menyusun anggaran biaya operasional -
7 8 9
Titik impas , titik impas multiproduk Metode Ceramah Diskusi penyusunan Latihan soal anggaran produksi Anggaran biaya bahan baku, tenaga kerja, overhead, produksi Penyusunan anggaran produksi dan anggaran biaya produksi Biaya Ceramah Diskusi operasional Latihan soal Biaya Penugasan (Tugas 1) pemasaran Biaya administrasi dan umum REVIEW DAN LATIHAN SOAL
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Tanya Jawab
2%
Interaksi kelas
Tanya Jawab
3%
Interaksi kelas
Soal Kuis
2%
UJIAN TENGAH SEMESTER Mampu menyusun anggaran laba -
Anggaran laba Ceramah Diskusi dan peranannya Latihan soal Format
30% Ketepatan memahami materi dan hitungan
9
2%
776
10
Mampu menyusun anggaran kas -
11
Mampu menyusun anggaran komprehensif
12
Mampu menyusun anggaran flexible
13
Mampu menyusun anggaran investasi -
-
Metode anggaran laba Penyusunan anggaran laba Pentingnya anggaran kas Penyusunan anggaran kas Penyusunan anggaran komprehensif dan anggaran parsial Penyusunan anggaran flexible
Ceramah Diskusi Latihan soal
Ketepatan memahami materi dan hitungan
10
2%
Ceramah Diskusi Latihan soal
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Laporan anggaran
2%
Ceramah Diskusi Latihan soal
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Laporan anggaran
2%
Investasi Ceramah Diskusi Jenis-jenis Latihan soal investasi Menilai kelayakan investasi Sumber dana investasi
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Laporan anggaran
2%
777
14
Mampu memahami konsep biaya volume laba di dalam penganggaran -
-
15
16
Marjin Ceramah Diskusi kontribusi Latihan soal Titik impas Penugasan (Tugas 2) Biaya diferensial Hubungan dengan titik impas Pengaruh terhadap anggaran laba REVIEW DAN LATIHAN SOAL
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Laporan anggaran
3%
Soal Kuis
2%
UJIAN AKHIR SEMESTER
40%
778
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Penganggaran
Kode Mata Kuliah
:
BM63W4
Semester
: 6
SKS
:
4 SKS
Minggu ke -
: 4,6
Tugas ke -
:
1
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
Mahasiswa dapat membuat anggaran dari kasus yang diberikan Mahasiswa diberikan tugas berupa kasus untuk : menyusun anggaran tertentu Soal kasus diberikan dosen berasal dari buku acuan :
:
Menyusun beberapa dari jenis anggaran yang telah dijelaskan :
Dikerjakan secara mandiri, sistematis sesuai dengan tahapan yang telah dijelaskan :
Anggaran Perusahaan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Ketepatan Tahapan (30%) Kelengkapan Komponen (40%) Ketepatan Perhitungan (30%) 3.
Kriteria Penilaian
:
779
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Penganggaran
Kode Mata Kuliah
:
BM63W4
Semester
: 6
SKS
:
4 SKS
Minggu ke -
: 14
Tugas ke -
:
2
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
Mahasiswa dapat membuat anggaran dari kasus yang diberikan Mahasiswa diberikan tugas berupa kasus untuk : menyusun anggaran tertentu Soal kasus diberikan dosen berasal dari buku acuan :
:
Menyusun beberapa dari jenis anggaran yang telah dijelaskan :
Dikerjakan secara mandiri, sistematis sesuai dengan tahapan yang telah dijelaskan :
Anggaran Perusahaan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Ketepatan Tahapan (30%) Kelengkapan Komponen (40%) Ketepatan Perhitungan (30%) 3.
Kriteria Penilaian
:
780
69. Manajemen Aset / BM64K3 Mata Kuliah/Kode : Manajemen Aset / BM64K3 Semester/SKS : 7/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: 1. Memahami peran manajemen treasury 2. Mampu memahami pengelolaan modal kerja 3. Mampu memahami dan menganalisa siklus konversi kas dan aliran kas 4. Mampu memahami dan menganalisa likuiditas dan profitabilitas 5. Mampu memahami tipe dan dampak dari masing-masing risiko 6. Mampu memahami desain proses manajemen risiko Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dalam memahami pengelompokan aset, perkembangan teori dalam manajemen aset, pengalokasian aset, serta bagaimana mengelola aset sehingga dapat digunakan oleh pihak manajemen untuk pengambilan keputusan. Pustaka : 1. Fabozzi, Frank J. (2011). The Theory and Practice of Investment Management: Asset Allocation, Valuation, Portofolio Construction. John Wiley & Son, Inc 2. Campbell, John D., Jardine, Andrew K.S., McGlynn, Joel. (2011). Asset Management Excellence: Optimizing Equipment Life-Cycle Decision. CRC 781
Press. 3. Steven M. Bragg. Treasury Management: The Practitioner’s Guide. Wiley Corporate. 2010. [S.M.B] 4. Robert Cooper. Corporate Treasury and Cash Management. Palgrave Macmillan. 2004. (R.C) Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Anisah Firly Mata Kuliah Syarat : Manajemen Keuangan/ EBH0H4 Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
Mampu memahami manajemen investasi sebagai dasar teori manajemen aset
-
-
-
2
Mampu memahami pengelompokan aset, alternatif invetsasi dan pendanaan investasi
-
Tujuan investasi Ceramah Diskusi Menentukan kebijakan investasi Menentukan strategi portofolio Mengukur dan evaluasi performansi Pengelompokan Ceramah Diskusi aset Alternatif pendanaan investasi
Bobot Bentuk
Ketepatan materi
memahami Tanya Jawab Lisan
1%
Ketepatan materi
memahami Tanya Jawab Lisan
1%
782
3
Mampu memahami tentang Pemilihan Portofolio yang dihasikan dari perhitungan return, risk dan diversifikasi
-
Ceramah Diskusi Latihan soal Penugasan (Tugas 1)
Ketepatan memahami Tanya Jawab Lisan materi dan hitungan Makalah kelompok
2%
Ceramah Diskusi Latihan soal
Ketepatan memahami Tanya Jawab Lisan materi dan hitungan
2%
Ceramah Diskusi Latihan soal
Ketepatan memahami Tanya Jawab Lisan materi dan hitungan
2%
Mampu memahami Financial Time Series, Ceramah Diskusi Modeling Asset Price Binomial Tress, Latihan soal Dynamics (1) Aritmathmetic Random Walks
Ketepatan memahami Tanya Jawab Lisan materi dan hitungan
3%
-
4
5
Mampu memahami tentang Capital Asset Pricing Models Mampu memahami tentang Factor Models
-
6
Konsep dasar Menghitung portofolio expected return, risk dan diversification Memilih sebuah portofolio dari aset yang beresiko CAPM Market Efficiency Two Beta Trap Arbitrage Pricing Theory Tipe-tipe factor models dan estimasinya
783
7
8 9
Mampu memahami Geometric Random Walk, Ceramah Diskusi Modeling Asset Price Mean Reversion, Latihan soal Dynamics (2) Advanced Random Walk Models, Stochastic Processes
Ketepatan memahami Tanya Jawab Lisan materi dan hitungan
30%
UTS Mampu memahami Pengambilan keputusan Ceramah Diskusi tentang alokasi aset alokasi aset dan Latihan soal portofolio yang optimal
4%
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Tanya Jawab Lisan
2%
784
10
11
12
Mampu memahami tentang konsep memelihara aset melalui pemeliharaan kehandalan peralatan
-
Mampu memahami tentang konsep optimasi pemeliharaan aset
-
Mampu memahami tentang konsep information technology asset management
-
-
-
Mengelola resiko Ceramah Diskusi Reliability Penugasan (Tugas 2) Centered Maintenance Total Productive Maintenance
Ketepatan materi
memahami Tanya Jawab Lisan Makalah Kelompok
Model optimasi Ceramah Diskusi pemeliharaan Keputusan penggantian
Ketepatan materi
memahami Tanya Jawab Lisan
1%
Information Ceramah Diskusi technology asset management
Ketepatan materi
memahami Tanya Jawab Lisan
1%
785
13
Mampu memahami tentang konsep bagaimana perusahaan mampu mencapai asset management excellence
-
asset management excellence
Ceramah Diskusi
Ketepatan materi
memahami Tanya Jawab Lisan
1%
14
PRESENTASI TUGAS 1 & 2
3%
15
UAS
40%
786
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Aset
Kode Mata Kuliah
: BM64K3
Semester
: 7
SKS
: 4 SKS
Minggu ke -
: 3
Tugas ke -
: 1
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
Mahasiswa mampu memahami mengenai penelitian bidang manajemen aset pada berbagai sektor : sehingga mampu diambil sebuah intisari terkait pengelolaan aset pada sektor yang dipilih Mahasiswa membuat kelompok (4 mahasiswa) : kemudian ditugaskan mencari jurnal terkait manajemen aset pada sebuah sektor Jurnal terkait manajemen aset
a. Objek garapan
:
Mencari 3 jurnal maksimal 5 tahun terakhir b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Membuat intisari dan pemahaman Sharing knowledge antar kelompok
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Membuat intisari dan pemahaman terkait jurnal yang diperoleh Presentasi setiap kelompok sehingga terjadi sharing : knowledge dari jurnal yang diperoleh
Makalah berisi intisari jurnal yang mampu memberikan pengetahuan dan pemahaman terkait manajemen aset :
Pemilihan topik jurnal (30%) 3.
Kriteria Penilaian
:
Pemahaman isi jurnal (40%) Isi jurnal memberikan insight untuk sharing knowledge (30%)
787
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Manajemen Aset
Kode Mata Kuliah
: BM64K3
Semester
: 7
SKS
: 4 SKS
Minggu ke -
: 10
Tugas ke -
: 2
1.
Tujuan Tugas
2.
Uraian Tugas
Mahasiswa mampu memahami mengenai penelitian bidang manajemen aset pada berbagai sektor : sehingga mampu diambil sebuah intisari terkait pengelolaan aset pada sektor yang dipilih Mahasiswa membuat kelompok (4 mahasiswa) : kemudian ditugaskan mencari jurnal terkait manajemen aset pada sebuah sektor Jurnal terkait manajemen aset
a. Objek garapan
:
Mencari 3 jurnal maksimal 5 tahun terakhir b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Membuat intisari dan pemahaman Sharing knowledge antar kelompok
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Membuat intisari dan pemahaman terkait jurnal yang diperoleh Presentasi setiap kelompok sehingga terjadi sharing : knowledge dari jurnal yang diperoleh
Makalah berisi intisari jurnal yang mampu memberikan pengetahuan dan pemahaman terkait manajemen aset :
Pemilihan topik jurnal (30%) 3.
Kriteria Penilaian
:
Pemahaman isi jurnal (40%) Isi jurnal memberikan insight untuk sharing knowledge (30%)
788
70. Perpajakan / BM64L3 Mata Kuliah/Kode : Perpajakan / BM64L3 Semester/SKS : 7/4 OTORISASI
:
Pengembang RPS
Ketua Kelompok Keahlian
Ka. Prodi
-------------------------------------
--------------------------------------
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Setelah mengikuti Mata Kuliah ini, mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan tentang dasar-dasar perpajakan dan ketentuan umum perpajakan. 2. Mengaplikasikan ketentuan umum dan tatacara perpajakan yang berlaku 3. Menghitung Pajak Penghasilan Pasal 21 Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dalam memahami dasar-dasar perpajakan, ketentuan umum perpajakan, serta menyusun perhitungan berbagai pajak yang berlaku di Indonesia. Pustaka : A. Buku 1. Perpajakan, Siti Resmi, Edisi terbaru 2. Perpajakan Indonesia, jilid 1, Waluyo & Wirawan, Edisi terakhir 3. UU, PP, Kep Men Keu tentang Perpajakan yang terkait 4. Mardiasmo. (2013). Perpajakan Edisi Revisi. Yogyakarta: Andi B. Jurnal
789
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board Team Teaching : Anisah Firly Mata Kuliah Syarat : Pengantar Akuntansi /EBH0E4 Minggu Kemampuan akhir yang Materi Pembelajaran Metode ke diharapkan Pembelajaran
Asesmen Indikator
1
2
Mampu memahami dasar-dasar perpajakan Mampu memahami Pajak Negara dan Pajak Daerah -
3
Mampu memahami ketentuan umum dan tatacara perpajakan -
Definisi dan unsur pajak Fungsi Pajak Teori pendukung pajak Hukum Pajak Pengelompokan pajak Tata cara perpajakan Pajak Negara Pajak Daerah Dasar hukum Jenis pajak dan objek pajak Tata cara pemungutan pajak Dasar hukum Tahun pajak NPWP SPT SSP Surat Ketetapan Pajak Kewajiban dan Sanksi
Ceramah Diskusi
dan Ketepatan materi
memahami
Bobot Bentuk Tanya Jawab
2%
Interaksi Kelas Soal
Ceramah Diskusi
dan Ketepatan materi
memahami
Ceramah Diskusi
dan Ketepatan materi
memahami
Soal Tertulis
2%
PPT file; power point
Soal Tertulis
2%
PPT file; power point
790
4
5
6
Mampu memahami penagihan pajak dengan surat paksa -
Mampu memahami Pajak Penghasilan Mampu memahami dan menghitung Pajak Penghasilan pasal 21 -
7
Mampu memahami dan menghitung Pajak Penghasilan pasal 22,23
-
Dasar hukum Surat paksa Penyitaan, lelang, penyanderaan, pencegahan, gugatan, permohonan pembetulan, penggantian, dan ketentuan pidana Pajak Penghasilan umum Cara menghitung pajak penghasilan Pajak Penghasilan pasal 21 Pemotong pajak , wajib pajak, objek pajak, tarif pajak serta penerapanya Perhitungan pajak Penghasilan pasal 21 Pajak Penghasilan pasal 22 (pemungut, objek dan perhitungan Pajak Penghasilan pasal 22 Pajak Penghasilan pasal 23 (pemotong, yang dikenakan pemotongan, objek,
Ceramah Diskusi
dan Mampu memahami penagihan pajak dengan surat paksa
Ceramah Diskusi Mampu memahami Latihan Soal Pajak Penghasilan
Ceramah Diskusi Mampu memahami dan Latihan Soal menghitung Pajak Penghasilan pasal 21
Ceramah Diskusi Latihan Soal Penugasan (Tugas 1)
Mampu memahami dan menghitung Pajak Penghasilan pasal 22,23
Soal Tertulis
2%
PPT file; power point
Tanya Jawan
2%
Interaksi kelas
Soal Tertulis
3%
PPT file; power point
Soal Tertulis
3%
PPT file; power point
791
pengecualitan, tarif dan perhitungannya) 8 9
10
UJIAN TENGAH SEMESTER
Mampu memahami dan menghitung Pajak Penghasilan pasal 24, 25
Pajak Penghasilan pasal 24 (penggabungan penghasilan, batas maksimum kredit pajak, batas maksimum setiap Negara, kerugian di luar negeri, penghasilan di luar negeri, tata cara melaksanakan kredit pajak luar negeri) - Pajak Penghasilan pasal 25 dan perhitungannya Mampu memahami dan - Pajak Penghasilan menghitung Pajak pasal 26 (wajib pajak, Penghasilan pasal 26, objek pajak, tarif pajak, pasal 4 ayat 2 pemotong pajak, serta perhitungannya) - Pajak Penghasilan pasal 4 ayat 2 (pajak penghasilan atas bunga, sewa dan imbal
30%
Ceramah Diskusi Latihan Soal
Ketepatan memahami materi dan menghitung
Ceramah Diskusi Latihan Soal
Ketepatan memahami materi dan menghitung
Soal Tertulis
2%
PPT file; power point
Tanya Jawab
2%
Interaksi Kelas
792
11
12
13
14
Mampu memahami dan menghitung Pajak Pertambahan Nilai Barang dan Jasa
Mampu memahami Pajak Penjualan atas Barang Mewah
Mampu memahami Bea Materai
Mampu memahami dan menghitung Pajak Bumi
jasa konsultan dan konstruksi, pajak bunga deposito tabungan dan SBI, Obligasi, sewa tanah dan bangunan,produk derivative) Pajak Pertambahan Nilai barang dan jasa (dasar hokum, barang dan jasa kena pajak, pengusaha kena pajak, objek pajak, dasar, tarif, mekanisme dan perhitungannya) Pajak Penjualan atas Barang Mewah, mekanisme dan perhitungannya -
Bea Materai Dasar hokum Tarif bea materai Objek Cara pelunasan, penggunaan, sanksi, daluwarsa bea materai - Pajak Bumi dan Bangunan
Ceramah Diskusi Latihan Soal
Ketepatan memahami materi dan menghitung
Tanya Jawab
Ceramah Diskusi Latihan Soal
Ketepatan memahami materi dan menghitung
Tanya Jawab
Ceramah Diskusi Latihan Soal
Ketepatan materi
Ceramah Diskusi Latihan Soal
Ketepatan memahami materi dan menghitung
memahami
2%
Soal
2%
Interaksi Kelas
Tanya Jawab
2%
Soal
Tanya Jawab
2%
Soal 793
dan Bangunan
15
16
Pajak Perolehan hak atas tanah dan bangunan
- Dasar Hukum - Objek pajak, subjek pajak, tarif pajak, dasar pengenaan pajak, tahun pajak, SPOP, SPPT, SKP - Perhitungan - Keberatan , banding, pengurangan, pejabat dan sanksi - Pajak Perolehan hak Ceramah Diskusi atas tanah dan Latihan Soal bangunan Penugasan - Dasar hukum (Tugas 2) - Objek pajak, yang tidak termasuk objek pajak, subjek pajak - Perhitungan
Ketepatan memahami materi dan menghitung
Tanya Jawab
2%
Soal
UJIAN AKHIR SEMESTER
40%
794
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Perpajakan
Kode Mata Kuliah
: BM64L3
Semester
: 7
SKS
: 4 SKS
Minggu ke -
: 7
Tugas ke -
:
1
Mampu menghitung beberapa pajak yang umum dibayarkan
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
: Memberikan kasus perhitungan pajak Latihan Soal pada contoh kasus yang diberikan
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Menghitung beberapa pajak yang umum dibayarkan melalui kasus yang diberikan :
Buku Acuan Utama c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Makalah hasil jawaban latihan soal d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Ketepatan Tahapan (30%) Kelengkapan Komponen (40%) Ketepatan Perhitungan (30%) 3.
Kriteria Penilaian
:
795
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah
: Perpajakan
Kode Mata Kuliah
: BM64L3
Semester
: 7
SKS
: 4 SKS
Minggu ke -
: 15
Tugas ke -
: 2
Mampu menghitung beberapa pajak yang umum dibayarkan
1.
Tujuan Tugas
:
2.
Uraian Tugas
: Memberikan kasus perhitungan pajak Latihan Soal pada contoh kasus yang diberikan
a. Objek garapan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Menghitung beberapa pajak yang umum dibayarkan melalui kasus yang diberikan :
Buku Acuan Utama c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Makalah hasil jawaban latihan soal d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Ketepatan Tahapan (30%) Kelengkapan Komponen (40%) Ketepatan Perhitungan (30%) 3.
Kriteria Penilaian
:
796
11.
SKEMA EKUIVALENSI, IMPLEMENTASI, DAN SKPI
11.1 Skema Ekuivalensi TABEL EKUIVALENSI MK KURIKULUM LAMA KE KURIKULUM TRANSISI 2015
Tabel 11.1Ekivalensi Kurikulum 2012 dan sebelumnya ke Kurikulum 2015 No
1 2 3
Kode MK SM111013 SM111022
4 5 6
SM111032 SM111044 SM112014 SM131014
7 8 9 10 11 12
SM221014 SM211053 SM212024 SM251024 SM241013 SM231023
10
SM322014
MK WAJIB kurikulum Lama SEMESTER 1 Pancasila dan Kewiraan Pendidikan Agama Teknik Membaca dan Menulis Kritis English for Business Matematika Ekonomi Business Management SEMESTER 2 Economics Business Ethicss & GCG Statistika Bisnis Data Management Sistem Telekomunikasi Marketing Management SEMESTER 3 Accounting
MK WAJIB kurikulum Kode MK Transisi 2015
SKS SMT
3 2
1 1
MUH1A3 MUH1B2
2
1
4 4 4
1 1 1
Teknik Membaca dan MUH1C2 Menulis Kritis MUH1D4 English for Business BM61A4 Matematika Ekonomi BM61F3 Manajemen Bisnis
4 2 3 2 4 2 4 2 3 2 3 2 SKS SMT 4 3 797
Pancasila dan Kewiraan Pendidikan Agama
BM61B4 BM61D3 BM61E4 BM62I4 BM61G3 BM61H3
Ekonomi Etika Bisnis & GCG Statistika Bisnis Manajemen Data Sistem Telekomunikasi Manajemen Pemasaran
BM61C4
Akuntansi
SKS SMT 3 2
1 1
2 2 4 3
1 1 1 2
4 1 3 2 4 1 4 4 3 2 3 2 SKS SMT 4 2
13 14 15
16
17 18
SM323014 Financial Management SM311063 Law and Regulation Quantitative Methods for SM312033 Business SM361013 Creative Thinking in Business SM331053 Perilaku Organisasi SEMESTER 4 SM431034 Operation & Quality Management SM431034 Human Resource Management
19
SM612044
20 21
SM791064 SM732064
22 23
SM891014 SM892016
SEMESTER 6 Reserach Methodology SEMESTER 7 Entrepreneurship Strategic Management SEMESTER 8 Magang Tugas Akhir
4 3
3 3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
6
4 4
7 7
4 6
8 8
BM62B4 BM62C3 BM62D4 BM62K3 BM62F3
BM62G4 BM62H3
Manajemen Keuangan Hukum dan Regulasi Metode Kuantitatif untuk Bisnis Creative Thinking in Business Perilaku Organisasi Manajemen Operasi dan Kualitas Manajemen Sumber Daya Manusia Strategik
4 3
3 3
4
3
3 3
4 3
4
4
3
4
BM62B3
Metodologi Riset 1
3
5
BM63A3 BM64A4
Kewirausahaan 1 Manajemen Strategi
3 4
5 7
BM64I4 BM64J4
Magang Tugas Akhir
4 4
8 8
Manajemen Bisnis Telekomunikasi (MBT) No 1
Kode MK
MK MBT Kurikulum Lama
SM441034 Bisnis Jasa (Servis) Telekomunikasi
SKS SMT 4
4
MK kurikulum Transisi Kode MK 2015 Manajemen Proyek BM62A3 Pengembangan Sistem
SKS SMT 3
3 798
2
SM441044 Pemasaran Bisnis Telekomunikasi
4
4
BM63C3
E-Commerce & Information Business
3
5
3
SM542024
Service Mgt n Operation in Telco
4
5
BM63D4
Service Management and Operation in Telco
4
5
4
SM542034
Supply Chain Management in Telco
4
5
BM63E3
Supply Chain Management in Telco
3
5
5 6
SM541024 Bisnis Jaringan Telekomunikasi SM642044 Costing & Pricing in Telco
4 4
5 6
BM62J4 BM64C3
4 3
4 7
7
SM642054
Resource Management in Telco
4
6
4
7
8
SM642014
Customer Relationship Management in Telco
4
6
3
6
Bisnis Telekomunikasi ERP and Business Process Resource Management in BM64D4 Telco Customer Relationship BM63M3 Management in Telco
Manajemen Bisnis Informatika (MBI) No
Kode MK
MK MBI Kurikulum Lama
SKS SMT
Kode MK
1
SM451024
Management Information System
4
4
BM62E3
2 3
SM452014 SM551044
ERP and Business Process Business of Information
4 4
4 5
BM64C3 BM63I3
4
SM552024
e-Commerce & IT Business
4
5
BM63C3
5
SM551034
System Analysis and Design
4
5
BM63K4
6
SM651054
System Development and Implementation
4
6
BM63E3
7
SM651064
Information Security Audit
4
6
BM64B3
MK kurikulum Transisi 2015 Sistem Informasi Manajemen ERP and Business Process Metodologi Riset 2 E-Commerce & Information Business System Analysis and Design Supply Chain Management in Telco Information Security
SKS SMT 3
3
3 3
7 6
3
5
4
6
3
5
3
7 799
Audit 8
SM651074
Information Security Management
4
6
BM63L3
Information Security Management
3
6
Manajemen Bisnis MEDIA (MBM) No
Kode MK
MK MBM Kurikulum Lama
SKS SMT
Kode MK
1 2 3
SM461024 Audience Analysis SM462013 Manajemen Bisnis Media SM561044 Content Development
4 3 4
4 4 5
BM63O4 BM63N3 BM64G3
4
SM562023 Intermedia Bisnis Process
3
5
BM63F3
5
SM561033
Teori Komunikasi
3
5
BM63E3
6
SM521073
Ekonomi Politik Media Massa
3
5
BM64C3
7
SM661042 Komunikasi antar Budaya
2
6
BM63H3
8
SM662043
3
6
BM63C3
9
SM662033 Preservasi Informasi Digital
3
6
BM63K4
10
SM662044 Studio Content Development
4
6
BM63G3
Marketing (Pemasaran) Bisnis Media
MK kurikulum Transisi 2015 Audience and Content New Digital Economy Content Development Intermedia Business Process Supply Chain Management in Telco ERP and Business Process E-Culture and Social Network E-Commerce & Information Business System Analysis and Design Logic and Algorithm for Business
SKS SMT 4 3 3
6 6 7
3
5
3
5
3
7
3
5
3
5
4
6
3
5
Manajemen Bisnis Konten (MBK) No
Kode MK
MK MBK Kurikulum Lama
SKS SMT
Kode MK
MK kurikulum Transisi 2015
SKS SMT 800
E-Commerce & Information Business
1
SM471014 Komputer Animasi
4
4
BM63C3
2
SM471024 Multimedia Interactive
4
4
BM63P3
3
SM571034 Content Delivery Network
4
5
BM63F3
4
SM571044 Mobile Content Development
4
5
BM64H3
Rich Media and Users Experience Intermedia Business Process Productivity with Apps
5
SM572014
Digital Right Management & Content Dev.
4
5
BM63N3
New Digital Economy
6
SM671054
Multimedia Content Analysis & Mining
4
6
BM64F4
7
SM672034 Studio Mobile Content Dev.
4
6
BM63K4
8
SM672024
4
6
BM63H3
MK Pilihan kurikulum Kode MK Baru 2016 MK Pilihan 1 MK Pilihan 2 MK Pilihan 3
e-Discovery & Enterprise Content Management System
Big Data and Data Analytic System Analysis and Design E-Culture and Social Network
3
5
3
6
3
5
3
7
3
6
4
7
4
6
3
5
MK PILIHAN No 1 2 3
Kode MK
MK Pilihan Kurikulum Transisi 2015 MK Pilihan 1 MK Pilihan 2 MK Pilihan 3
SKS SMT 4 4 4
5 5 5
SKS SMT 4 5 4 5 4 5
801
11.2 Peta Ekuivalensi Kurikulum 2015 MBTI Reguler Tabel 11.2 Ekuivalensi Kurikulum Transisi 2015 ke Kurikulum 2016 Aturan No. 1: Ekivalensi LANGSUNG Mata Kuliah pada TAHUN yang sama. SKS yang diakui adalah SKS MK yang LULUS. Catatan: Tidak ada perubahan besaran SKS untuk MK yang lulus.
MATA KULIAH INTI
No.
KURIKULUM 2015 SMT
Kode MK
1 2
1 1
MUH1A3 MUH1B2
3
1
MUH1C2
4
1
5 6 7
1 1 2
MUH1D4 BMH1A4
8 9 10 11 12
2 2 2 2 2
BMH1D3 BMH1E4 BMH1F3 BMH1G3 BMH1H3
13 14
3 3
BMH2A3 BMH2B4
BMH1B4 BMH1C4
Nama MK
SKS
Pancasila dan Kewiraan Pendidikan Agama Teknik Membaca dan Menulis Kritis English for Business
3 2
2
4
Matematika Ekonomi Ekonomi Akuntansi
4 4 4
Etika Bisnis & GCG Statistika Bisnis Manajemen Bisnis Sistem Telekomunikasi Manajemen Pemasaran Manajemen Proyek Pengembangan Sistem Manajemen Keuangan
3 4 3 3 3 3 4
KURIKULUM 2016 Kode MK
Nama MK
SKS
SMT
HUH1G3 HUH1A2
Pancasila dan Kewarganegaraan Pendidikan Agama Islam dan Etika
3 2
1 1
LUH1A2 LUH1B2 EBH0A4 EBH0F4 EBH0E4
2 2 4 4 4
3 2 1 2 2
BM64A3 EBH0B4 EBH0C4 BM61B3 BM62B4
Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika ekonomi Ekonomi Pengantar Akuntansi Etika Bisnis dan Tata Kelola Perusahaan Statistika Bisnis Manajemen Bisnis Sistem dan Bisnis Telekomunikasi Manajemen Pemasaran
3 4 4 3 4
7 1 1 2 3
BM63C4 EBH0H4
Manajemen Proyek Manajemen Keuangan
4 4
5 3 802
15
3
BMH2C3
16 17 18
3 3 3
BMH2D4 BMH2E3 BMH2F3
19
4
BMH2G4
20 21 22
4 4 4
BMH2H3 BMH2I4 BMH2J4
23 24 25 26 27 28 29 30 31
4 5 5 6 6 7 7 8 8
BMH2K3 BMH3A3 BMH2B3 BMH3I3 BMH3J3 BMH4A4 BMH4E2 BMH4I4 BMH4J4
Hukum dan Regulasi Metode Kuantitatif untuk Bisnis Sistem Informasi Manajemen Perilaku Organisasi Manajemen Operasi dan Kualitas Manajemen Sumber Daya Manusia Strategik Manajemen Data Bisnis Telekomunikasi Creative Thinking in Business Kewirausahaan 1 Metodologi Riset 1 Metodologi Riset 2 Kewirausahaan 2 Manajemen Strategi Proposal Tugas Akhir Magang Tugas Akhir
4
32
Kode MK
5
BMH3C3
Nama MK
E-Commerce & Information Business
Hukum dan Regulasi
3
7
BM61A4 EBH0D3 BAH2F3
Metode Kuantitatif untuk Bisnis Sistem Informasi Manajemen Perilaku Organisasi
4 3 3
2 2 4
BM62A4
4
3
BM62C4 BM62E4 BM62H3
Manajemen Operasi dan Kualitas Manajemen Sumber Daya Manusia Stratejik Manajemen Data Analisis Investasi dan Portofolio
4 4 3
3 4 4
BM62D4 DUH2A2 DUH1A2 BM63G4 BM63D4 EBH0I4 EBH0L2 EBH0K2 EBH0M4
Berfikir Kreatif dalam Bisnis Kewirausahaan Literasi TIK Metodologi Penelitian Proyek Kewirausahaan Manajemen Strategi Kolokium * Magang * Skripsi *
4 2 2 4 4 4 2 2 4 103
4 5 1 6 6 5 7 6 8
SKS
SMT
4
7
3 4 4
3 3 3 3 3 4 2 4 4 103
KURIKULUM 2015 SMT
BM64D3
4 3 3
MATA KULIAH KONSENTRASI TELCOMATICS
No.
3
SKS
3
KURIKULUM 2016 Kode MK
BM64C4
Nama MK
E-Commerce dan Bisnis Informasi
803
33
5
BMH3D4
34 35
5 6
BMH3E3 BMH3K4
36
6
BMH3L3
37 38
6 7
BMH3M3 BMH4B3
39
7
BMH4C3
40
7
BMH4D4
Service Management and Operation in Telco Supply Chain Management in Telco System Analysis and Design Information Security Management Customer Relationship Management in Telco Information Security Audit ERP and Business Process Resource Management in Telco
3
Kode MK
41
5
BMH3F3
42 43 44 45
5 5 6 6
BMH3G4 BMH3H3 BMH3N4 BMH3O4
46 47
6 7
BMH3P3 BMH4F4
Nama MK
Intermedia Business Process Logic and Algorithm for Business E-Culture and Social Network New Digital Economy Audience and Content Rich Media and User Experience Big Data and Data Analytic
BM63F3
E-Culture dan Jejaring Sosial
3
6
BM62G3 BM63E3
3 3
4 6
EBH0J2
Perilaku Konsumen Ekonomi Digital Baru Interpersonal dan Komunikasi Bisnis
2
6
BM63A3
Big Data dan Data Analisis
3 28
5
SKS
SMT
3 3 3 4 30
BM64B4
4
7
3 3
4 5
KURIKULUM 2015 SMT
3 4
MATA KULIAH KONSENTRASI MEDCONT
No.
BM62F3 BM63B3
Pengembangan Konten dan Ekosistem Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK Analisis dan Perancangan Sistem
4
SKS
3 4 3 3 4 3 4
KURIKULUM 2016 Kode MK
Nama MK
EBH0J2
Interpersonal dan Komunikasi Bisnis
2
6
BM63B3 BM63F3 BM63E3 BM62G3
Analisis dan Perancangan Sistem E-Culture dan Jejaring Sosial Ekonomi Digital Baru Perilaku Konsumen
3 3 3 3
5 6 6 4
BM64C4 BM63A3
E-Commerce dan Bisnis Informasi Big Data dan Data Analisis
4 3
7 5 804
48
7
BMH4G3
Content Development
3
49
7
BMH4H3
Productivity with Apps
3 30
50 51 52
Kode MK
5 6 7
PIL1 PIL2 PIL3
BM62F3
KURIKULUM 2015 SMT
BM64B4
Pengembangan Konten dan Ekosistem Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK
4
7
3 28
4
SKS
SMT
4 4 4 12
5 6 7
MATA KULIAH PILIHAN
No.
Nama MK
MK PILIHAN 1 MK PILIHAN 2 MK PILIHAN 3
SKS
4 4 4 12 145
KURIKULUM 2016 Kode MK
PIL1 PIL2 PIL3
Nama MK
MK Pilihan 1 MK Pilihan 2 MK Pilihan 3
143
805
11.3 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2015 MBTI Reguler RENCANA STUDI ANGKATAN 2015
Tabel 11.3 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2015 MBTI Reguler
SEMESTER 1 Kode MK MK yg diambil MUH1A3 Pancasila dan Kewiraan MUH1B2 Pendidikan Agama MUH1C2 Teknik Membaca dan Menulis Kritis MUH1D4 English for Business BMH1A4 Matematika Ekonomi BMH1B4 Ekonomi Total
SKS 2 3 2 4 4 4 19
SEMESTER 3 Kode MK MK yg diambil BMH2A4 Manajemen Operasi dan Kualitas BMH2C4 Manajemen Sumber Daya Manusia Stratejik EBH0H4 Manajemen Keuangan DUH1A2 Literasi TIK EBH0D3 Sistem Informasi Manajemen BMH1A4 Metode Kuantitatif untuk Bisnis Total
SKS 4 4 4 2 3 4 21
SEMESTER 2 Kode MK MK yg diambil BMH1C4 Akuntansi BMH1D3 Etika Bisnis & GCG BMH1E4 Statistika Bisnis BMH1F3 Manajemen Bisnis BMH1G3 Sistem Telekomunikasi BMH1H3 Manajemen Pemasaran Total
SKS 4 3 4 3 3 3 20
806
SEMESTER 5 Kode MK MK yg diambil DUH2A2 Kewirausahaan BMH3A3 Big Data dan Data Analisis BMH3B3 Analisis dan Perancangan Sistem BMH3C4 Manajemen Proyek EBH0I4 Manajemen Strategi PIL1 MK Pilihan 1 Total
SEMESTER 7 Kode MK MK yg diambil BMH4A3 Etika Bisnis dan Tata Kelola Perusahaan BMH4B4 Pengembangan Konten dan Ekosistem BMH4C4 E-Commerce dan Bisnis Informasi BMH4D3 Hukum dan Regulasi EBH0L2 Kolokium * PIL3 MK Pilihan 3 Total MK tidak lulus di smstr 2 Akuntansi Etika Bisnis & GCG Statistika Bisnis
SKS 4 3 4
Kd MK EBH0E4 BMH4A3 EBH0B4
SEMESTER 6 Kode MK MK yg diambil BMH3D4 Proyek Kewirausahaan BMH3E3 Ekonomi Digital Baru BMH3F3 E-Culture dan Jejaring Sosial EBH0J2 Interpersonal dan Komunikasi Bisnis BMH3G4 Metodologi Penelitian PIL2 MK Pilihan 2 EBH0K2 Magang *
SKS 2 3 3 4 4 4 20
Total
SKS 4 3 3 2 4 4 2 22
Total
SKS 4 4
SEMESTER 8 Kode MK MK yg diambil EBH0M4 Skripsi *
SKS 3 4 4 3 2 4 20
Total SKS sampai lulus
146
MK Padanan di Kurikulum Baru SKS SMSTR Pengantar Akuntansi 4 2 Etika Bisnis dan Tata Kelola Perusahaan 3 7 Statistika Bisnis 4 1
Manajemen Bisnis
3 EBH0C4 Manajemen Bisnis
4
1
Sistem Telekomunikasi
3 BMH1B3 Sistem dan Bisnis Telekomunikasi
3
2
Manajemen Pemasaran
3 BMH2B4 Manajemen Pemasaran
4
3
Total SKS jd solusinya ga usah ngambil 147 IBC di SMT 6 jd total sks 145 Total SKS jd solusinya ga usah ngambil 147 IBC di SMT 6 jd total sks 145
807
11.4 Skenario Ekivalensi Angkatan 2014 MBTI Reguler RENCANA STUDI ANGKATAN 2014
Tabel 11.4 Skenario Ekivalensi Angkatan 2014 MBTI Reguler
SEMESTER 1 (Kurikulum Lama 4 konsentrasi) KODE MK MK yg diambil SM111013 Pancasila dan Kewiraan SM111022 Pendidikan Agama SM111032 Teknik Membaca dan Menulis Kritis SM111044 English for Business SM112014 Matematika Ekonomi SM111014 Manajemen Bisnis
SEMESTER 3 (Kurikulum Transisi) KODE MK MK yg diambil BMH2A3 Manajemen Proyek Pengembangan Sistem BMH2B4 Manajemen Keuangan BMH2C3 Hukum dan Regulasi BMH2D4 Metode Kuantitatif untuk Bisnis BMH2E3 Sistem Informasi Manajemen BMH2F3 Perilaku Organisasi
SKS 3 2 2 4 4 4 Total 19
SKS 3 4 3 4 3 3 Total 20
SEMESTER 2 (Kurikulum Lama 4 konsentrasi) KODE MK MK yg diambil SM221014 Ekonomi SM211053 Business Ethics & GCG SM212024 Statistika Bisnis SM251014 Manajemen Data SM241013 Sistem Telekomunikasi SM231023 Manajemen Pemasaran SM361013 Creative Thinking in Business
SEMESTER 4 (Kurikulum Transisi) KODE MK MK yg diambil BMH2G4 Manajemen Operasi dan Kualitas BMH2H3 Manajemen SDM Stratejik BMH2J4 Bisnis Telekomunikasi BMH3K4 System Analysis and Design BMH1C4 Akuntansi
SKS 4 3 4 4 3 3 3 Total 24
SKS 4 3 4 4 4 Total 19
808
SEMESTER 5 KODE MK DUH2A2 BMH3A3 BMH2G3 BMH3C4 EBH0I4 PIL1
MK yg diambil Kewirausahaan Big Data dan Data Analisis Perilaku Konsumen Manajemen Proyek Manajemen Strategi MK Pilihan 1
SEMESTER 7 KODE MK BMH4B4 BMH4C4 EBH0L2 PIL3 BMH2H3 EBH0E4
MK yg diambil Pengembangan Konten dan Ekosistem E-Commerce dan Bisnis Informasi Kolokium * MK Pilihan 3 Analisis Investasi dan Portofolio Pengantar Akuntansi
SKS 2 3 3 4 4 4 20
SKS 4 4 2 4 3 4 Total 17
SEMESTER 6 KODE MK BMH3D4 BMH3E3 BMH3F3 EBH0J2 BMH3G4 PIL2 EBH0K2
MK yg diambil Proyek Kewirausahaan Ekonomi Digital Baru E-Culture dan Jejaring Sosial Interpersonal dan Komunikasi Bisnis Metodologi Penelitian MK Pilihan 2 Magang *
SEMESTER 8 KODE MK MK yg diambil EBH0M4 Skripsi *
SKS 4 3 3 2 4 4 2 22
SKS 4 4
TOTAL SKS sampai lulus 145
809
11.5 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2013 MBTI Reguler RENCANA STUDI ANGKATAN 2013
Tabel 11.5 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2013 MBTI Reguler
KONSENTRASI TELCOMATICS SEMESTER 1 (Kurikulum Lama) Kode MK MK yg diambil SM111013 Pancasila dan Kewiraan SM111022 Pendidikan Agama SM111032 Teknik Membaca dan Menulis Kritis SM111044 English for Business SM112014 Matematika Ekonomi SM111014 Manajemen Bisnis
SEMESTER 3 (Kurikulum Lama) Kode MK MK yg diambil SM322014 Akunting SM323014 Manajemen Keuangan SM311063 Hukum dan Regulasi SM312033 Metode Kuantitatif untuk Bisnis SM361013 Creative Thinking in Business SM331053 Perilaku Organisasi
SKS 3 2 2 4 4 4 Total 19
SKS 4 4 3 3 3 3 Total 20
SEMESTER 2 (Kurikulum Lama) Kode MK MK yg diambil SM221014 Ekonomi SM211053 Business Ethics & GCG SM212024 Statistika Bisnis SM251014 Manajemen Data SM241013 Sistem Telekomunikasi SM231023 Manajemen Pemasaran
SEMESTER 4 (Kurikulum Lama) Kode MK MK yg diambil BMH1G3 Bisnis Telekomunikasi BMH2B3 Research Metodologi 1 SM431034 Manajemen Operasi dan Kualitas SM310044 Human Resource Management BMH2E3 Sistem Informasi Manajemen
SKS 4 3 4 4 3 3 Total 21
SKS 4 3 4 4 3 Total 18
810
SEMESTER 5 (Kurikulum Transisi) Kode MK MK yg diambil SKS BMH3A3 Kewirausahaan 1 3 BMH2A3 Manajemen Proyek Pengembangan Sistem 3 PIL1 Mk Pilihan 1 4 BMH3C3 E-Commerce & Information Business 3 BMH3D4 Service Mgt n Operation in Telco 4 BMH3E3 Supply Chain Management in Telco 3 Total 20
SEMESTER 7 Kode MK BMH4B4 PIL3 EBH0I4 DUH1A2 BMH3A3 BMH2G3
MK yg diambil Pengembangan Konten dan Ekosistem MK Pilihan 3 Manajemen Strategi Literasi TIK Big Data dan Data Analisis Perilaku Konsumen
SKS 4 4 4 2 3 3 Total 20
SEMESTER 6 (Kurikulum Transisi) Kode MK MK yg diambil SKS BMH3I3 Metodologi Riset 2 3 BMH3J3 Kewirausahaan 2 3 PIL2 MK Pilihan 2 4 BMH3K4 System Analysis and Design 4 BMH3L3 Information Security Management 3 BMH3M3 Customer Relationship Management in Telco 3 Magang 4 Total 24
Kode MK EBH0M4
SEMESTER 8 MK yg diambil Skripsi *
SKS 4 Total 4
Total SKS sampai lulus 146
811
MK tidak lulus di smstr 5
SKS KODE MK Padanan di Kurikulum Baru
SKS SMT Total SKS menjadi 145
Kewirausahaan 1
3 DUH2A2 Kewirausahaan
2
5
Manajemen Proyek Pengembangan Sistem
3 BMH3C4 Manajemen Proyek
4
5 Total SKS jd 147
Mk Pilihan 1
4
4
5
E-Commerce & Information Business
3 BMH4C4 E-Commerce dan Bisnis Informasi
4
7
Service Mgt n Operation in Telco Supply Chain Management in Telco
4 BMH4B4 Pengembangan Konten dan Ekosistem 3 BMH2F3 Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK
4 3
7 4
MK tidak lulus di smstr 6
PIL1 MK Pilihan 1
SKS KODE MK Padanan di Kurikulum Baru
Total SKS menjadi 147
tdk usah ngambil Literasi TIK di smt 7, total sks jd 145
Total SKS menjadi 147 Total SKS 6 menjadi 147 6 Total SKS 5 menjadi 145 5 7 6
tdk usah ngambil Literasi TIK di smt 7, total sks jd 145 tdk usah ngambil Literasi TIK di smt 7, total sks jd 145
SKS SMT
Metodologi Riset 2
3 BMH3G4 Metodologi Riset
4
Kewirausahaan 2
3 BMH3D4 Proyek Kewirausahaan
4
MK Pilihan 2
4
MK Pilihan 2
4
System Analysis and Design
4 BMH3B3 System Analysis and Design
3
Information Security Management Customer Relationship Management in Telco Magang
3 BMH3F3 Big Data and Data Analytic 3 BMH2G3 Perilaku Konsumen 2 EBH0K2 Magang
3 3 2
PIL2
tdk usah ngambil Literasi TIK di smt 7, total sks jd 145
7
812
KONSENTRASI MEDCONT SEMESTER 1 (Kurikulum Lama) Kode MK MK yg diambil SM111013 Pancasila dan Kewiraan SM111022 Pendidikan Agama SM111032 Teknik Membaca dan Menulis Kritis SM111044 English for Business SM112014 Matematika Ekonomi SM111014 Manajemen Bisnis
SEMESTER 3 (Kurikulum Lama) Kode MK MK yg diambil SM322014 Akunting SM323014 Manajemen Keuangan SM311063 Hukum dan Regulasi SM312033 Metode Kuantitatif untuk Bisnis SM361013 Creative Thinking in Business SM331053 Perilaku Organisasi
SKS 3 2 2 4 4 4 Total 19
SKS 4 4 3 3 3 3 Total 20
SEMESTER 2 (Kurikulum Lama) Kode MK MK yg diambil SM221014 Ekonomi SM211053 Business Ethics & GCG SM212024 Statistika Bisnis SM251014 Manajemen Data SM241013 Sistem Telekomunikasi SM231023 Manajemen Pemasaran
SEMESTER 4 (Kurikulum Lama) Kode MK MK yg diambil BMH1G3 Bisnis Telekomunikasi BMH2B3 Research Metodologi 1 SM431034 Manajemen Operasi dan Kualitas SM310044 Human Resource Management BMH2E3 Audience and Content
SKS 4 3 4 4 3 3 Total 21
SKS 4 3 4 4 4 Total 19
813
SEMESTER 5 (Kurikulum Transisi) Kode MK MK yg diambil SKS BMH3A3 Kewirausahaan 1 3 BMH2A3 Manajemen Proyek Pengembangan Sistem 3 PIL1 Mk Pilihan 1 4 BMH3C3 Intermedia Business Process 3 BMH3D4 Logic and Algorithm for Business 4 BMH3E3 E-Culture and Social Network 3 Total 20
SEMESTER 6 (Kurikulum Transisi) Kode MK MK yg diambil BMH3I3 Metodologi Riset 2 BMH3J3 Kewirausahaan 2 PIL2 MK Pilihan 2 BMH3K4 New Digital Economy BMH3L3 Sistem Informasi Manajemen BMH3M3 Rich Media and User Experience Magang
SEMESTER 7 Kode MK BMH4B4 BMH4C4 EBH0I4 EBH0I4 BMH3A3
SEMESTER 8 Kode MK MK yg diambil EBH0M4 Skripsi *
MK yg diambil Content Development and Ecosystem E-Commerce and Information Business MK. Pilihan 3 Manajemen Strategi Big Data and Data Analytic
SKS 4 4 4 4 3 Total 19
SKS 3 3 4 3 3 3 4 Total 23
SKS 4 Total 4
Total SKS sampai lulus 145
814
11.6 Tabel Ekuivalensi International ICT Business Tabel 11.6 Ekuivalensi International ICT Business Aturan No. 1: Ekivalensi LANGSUNG Mata Kuliah pada TAHUN yang sama. SKS yang diakui adalah SKS MK yang LULUS. Catatan: Tidak ada perubahan besaran SKS untuk MK yang lulus.
1 2
Kode Lama IMH1A3 IMH1B2
3
IMH1C2
4
IMH1D4
5 6 7 8 9 10
IMH1E4 IMH1F3 IMH1G4 IMH1H4 IMH1I3 IMH1J4
11
IMH1K3
12
IMH1L3
13 14
IMH1M3 IMH1N3
15
IMH2A3
No.
Kurikulum Transisi Civics and Culture Religion Critical Reading and Writing English For Business Mathematical Economics Business Management Economics Accounting Business Ethic and GCG Business Statistics Creative Thinking in Business Telecommunication System Marketing Management Project Management Management Information System
Sem
SKS
1 1
2 2
Kode Kurikulum Baru Baru HUH1G3 Pancasila and Civics HUH1A2 Islamic Religion and Ethics
1
2
LUH1A2
1
4
1 1 1 2 2 2
4 3 4 4 3 4
LUH1B2 EBH0G2 EBH0A4 EBH0C4 EBH0F4 EBH0E4 BM64A3 EBH0B4
2
3
2
Sem
SKS
1 1
3 2
Indonesia Language
SP1
2
General English English For Business Economic Mathematics Business Management Economics Accounting Business Ethic and GCG Business Statistics
2 SP1 1 1 2 2 SP3 1
2 2 4 4 4 4 3 4
BM62D4 Creative Thinking in Business
4
4
3
BM62G3 Consumer Behaviour
4
3
2 2
3 3
BM62B4 Marketing Management BM63C4 Project Management
3 5
4 4
3
3
EBH0D3 Management Information System
2
4 815
16 17
IMH2B4 IMH2C3
18
IMH2D4
19
IMH2E4
20
IMH2F3
21
IMH2H4
22
IMH2I3
23
IMH2J4
24
IMH2K4
25
IMH2L3
26
IMH2M4
27
IMH3A3
Financial Management Law and Regulation Quantitative Methods for Business Telecommunication Business Organizational Behaviour Operation & Quality Management International Human Resources Management Data Management E-Commerce & Information Business Reseach Methodology 1 International Business & Trade Entrepreneurship 1
28
IMH3B4
International Finance
29
IMH3C3
30
IMH3D4
31
IMH3E3
32
IMH3F4
International Business Law Service Management & Operation in Telco Supply Chain Management in Telco Information Security Management and Audit
EBH0H4 Financial Management BM63F3 E-Culture & Social Network Quantitative Methods for BM61A4 Business Telecommunication System BM61B3 and Business
3 3
4 3
3
4
3
4
3
3
BAH2F3
4
4
BM62A4
4
3
4
4
4
4
4
Organizational Behaviour
3 6
4 3
2
4
2
3
4
3
4
4
3
4
4
4
6
4
3
Operation and Quality Management Strategic Human Resources BM62C4 Management BM62E4 Data Management E-Commerce and Information BM64C4 Business DUH1A2 ICT Literacy
1
2
4
4
BM63X4 International Business and Trade
5
4
5
3
SP2
2
5
4
4
3
5
3
7
3
5
4
6
4
5
4
DUH2A2 Entrepreneurship Investment Analysis and BM62H3 Portfolio BM64M International Business Law 3 Content Development and BM64B4 Ecosystem Supply Chain Management in BM62F3 ICT Services
4
3
5
4
BM63E3 New Digital Economy
SP3
3 816
33 34
IMH3H2 IMH3I3
35
IMH3J4
36
IMH3K4
37 38 39 40 41
IMH3L4 IMH3N4 IMH3O2 IMH4A4 IMH4B4
Research Methodology 2 Entrepreneurship 2 System Analysis & Design Resources Management in Telco Strategic Management Minor 2 (LSS2) Final Project Proposal Internship Final Project
6 6
2 3
BM63G4 Research Methodology BM63D4 Entrepreneurship Project
6 6
4 4
6
4
BM63B3 System Analysis and Design
5
3
6
4
BM63A3
5
3
6 6 6 7 7
4 4 2 4 4
5 SP2 7 SP3 7
4 4 2 2 4
Big Data and Data Analytic EBH0I4 Strategic Management BM62K4 Minor 1 EBH0L2 Colloquium EBH0K4 Internship EBH0M4 Final Project
140
140
Aturan No. 2: SATU MK Kurikulum Transisi ekivalen dengan DUA MK Kur-2016. (1) Bila MK Kurikulum Transisi belum ada yang Lulus maka harus mengambil 2 MK Kurikulum 2016. Catatan: Tidak ada perubahan besaran SKS untuk MK yang lulus.
No. 1
Kode Kurikulum Lama Transisi IMH1D4 English For
Se m 1
SK S 4
Kode Baru LUH1B2
Kurikulum Baru General English
Se m 2
SKS 2 817
Business
EBH0G2
English For Business
SP1
2
(3) Untuk mengatasi kekurangan sks akibat penggabungan MK maka diharuskan untuk mengambil MK kurikulum 2016 sesuai alternatif yang tersedia.
No .
Kode Lama
Kurikulum Transisi
Sem
SKS
1
IMH2E4
Telecommunication Business
3
4
2
IMH2L3
Reseach Methodology 1
4
3
IMH3B4
International Finance
3 4
IMH3E3
5
IMH3J4
6
IMH3K4
7
IMH4A4
Supply Chain Management in Telco System Analysis & Design Resources Management in Telco Internship
Kode Baru
Kurikulum Baru
Sem
SKS
BM61B4
Telecommunication System and Business
2
3
DUH1A2
ICT Literacy
1
2
4
3
4
3
5
3
5
3
SP3
2
5
4
BM62H3
5
4
BM62F3
6
4
BM63B3
6
4
BM63A3
7
4
EBH0K4
Investment Analysis and Portfolio Supply Chain Management in ICT Services System Analysis and Design Big Data and Data Analytic Internship
Keterangan : MK Kurikulum 2016 yang harus diambil untuk mengatasi kekurangan sks
ICT Literacy (2 sks) atau Interpersonal and Business Communication (2 sks)
818
No .
Kode Lama
1
SI241014
Kurikulum Lama (Batch 4)
2
IP&Wireless E-Culture and Social Network
3
Managerial Economics
SI521023
Sem
SKS
3 4 4
Kode Baru
BM62G3 BM63F3 BM62H3
Kurikulum Baru
Consumer Behaviour E-Culture & Social Network Investment Analysis and Portfolio
Sem
SKS
4
3
6
3
4
3
Keterangan : MK Kurikulum 2016 yang harus diambil untuk mengatasi kekurangan sks ICT Literacy (2 sks) atau Interpersonal and Business Communication (2 sks)
819
11.7 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2015 International ICT Business RENCANA STUDI ANGKATAN 2015 (Batch 7) Tabel 11.7 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2015 INTERNATIONAL ICT BUSINESS Kurikulum Transisi
Kurikulum Transisi SEMESTER 1 SKS
No.
Code
Subject
No.
Code
1
IMH1A3
3
Civics and Culture
1
IMH1H4
4
Accounting
2
IMH1B2
2
Religion
2
IMH1I3
3
Business Ethics & GCG
3
IMH1C2
2
Critical Reading & Writing
3
IMH1J4
4
Business Statistics
4
IMH1D4
4
English For Business
4
IMH1K3
3
Creative Thinking in Business
5
IMH1E4
4
Mathematical Economics
5
IMH1L3
3
Telecommunication System
6
IMH1F3
3
Business Management
6
IMH1M3
3
Marketing Management
7
IMH1G4
4
Economics
7
IMH1N3
3
Project Management
Total SKS
Subject
SEMESTER 2 SKS
Total SKS
22
23
Kurikulum 2016 SEMESTER 3 SKS
No.
Code
1
BMH2I4
4
Academic Writing
2
BMH2A4
4
Operation & Quality Management
3
BMH1A4
4
4
BMH2C4
4
5
EBH0H4
4
Quantitative Methods for Business Strategic Human Resource Management Financial Management
Total SKS
Subject
SEMESTER 5 SKS Subject 3 Big Data and Data Analytic
No.
Code
1
BMH3A3
2
BMH3B3
3
System Analysis and Design
3
BMH3X4
4
International Business and trade
4
BMH3E3
4
New Digital Economy
5
EBH0I4
4
6
EBH0J2
2
Strategic Management Interpersonal and Business Communication
20 Total SKS
20 820
No.
Code
SEMESTER 4 SKS
Subject
EBH0D3
3
BMH2F3
3
3
BMH2G3
3
Management Information System Supply Chain Management in ICT Services Consumer Behavior
4
BAH2F3
3
Organizational Behavior
5
BMH2H3
3
Investment Analysis & Portfolio
6
BMH2E4
4
Data Management
1 2
Total SKS
No.
Code
1
BMH4C4
4
E-Commerce and Information Business
2
BMH3D4
4
Entrepreneurship Project
3
BMH3F3
3
E-Culture and Social Network
4
BMH4B4
4
Content Development and Ecosystem
5
BMH3G4
4
Research Methodology
Total SKS
Subject
19
19 SEMESTER PENDEK SKS Subject
No.
Code
1
BMH2K4
4
Minor 1
2
DUH2A2
2
Entrepreneurship
3
DUH1A2
2
ICT Literacy
Total SKS
SEMESTER 6 SKS
SEMESTER PENDEK SKS
No.
Code
Subject
1
EBH0K2
2
Internship
2
LUH1B2
2
General English
3 Total SKS
8
4 SEMESTER 7 SKS
No.
Code
1
BMH4M3
3
International Business Law
2
EBH0L2
2
Colloquium
3
EBH0M4
4
Final Project
Total SKS
Subject
9 144
Total SKS yang ditempuh
821
11.8 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2014 International ICT Business RENCANA STUDI ANGKATAN 2014 (Batch 6)
Tabel 11.8Skenario Ekivalensi Angkatan 2014 INTERNATIONAL ICT BUSINESS Kurikulum Transisi SEMESTER 1 SKS
No.
Code
1
SI011022
2
2
SI011044
3
Subject
SEMESTER 2 SKS
No.
Code
Religion
1
SI112024
4
Business Statistics
2
English for Business
2
SI221683
3
Project Management
SI012014
4
Economic Mathematics
3
SI121014
4
Economics
4
SI081012
2
4
SI211054
3
Business Ethics & GCG
5
SI081022
2
Civics & Culture Critical Reading & Writing in English
5
SI231024
3
Marketing Management
6
SI122014
4
Accounting
6
SI221663
3
Telecommunication System
7
SI131014
4
Business Management
7
SI223014
4
Financial Management
8
SI261013
3
Creative Thinking
Total SKS
SEMESTER 3 No. Code
24
23
SKS
Subject
1
IMH2A3
3
Management Information System
2
IMH2D4
4
Quantitative Methods for Business
3
IMH2C3
3
International Law and Regulation
4
IMH2E4
4
Telecommunication Business
5
IMH2F3
3
Organizational Behavior
6
IMH3A3
3
Entrepreneurship 1
3
Minor 1 (Microsoft Project)
Total SKS
Total SKS
Subject
23
No.
Code
1
IMH2H4
2 3 4 5 6 7 8
IMH2I3 IMH2J4 IMH2K4 IMH2L3 IMH2M4 IMH2N1 IMH3G1 Total SKS
SEMESTER 4 SKS Subject 4 Operation & Quality Management International Human Resource 3 Management 4 Data Management 4 E-Commerce & Information Business 1 Academic Writing 3 4 International Business & Trade 1 Academic Writing 1 1 Academic Writing 2 22 822
Kurikulum 2016
No. 1
Code BMH3A3
2
BMH3B3
3 4 5 6 7
SEMESTER 5 SKS
No.
3
Subject Big Data and Data Analytic
1
Code BMH3E3
3
System Analysis & Design
2
BMH2H3
3
BMH2F3
4
EBH0I4
4
EBH0J2
2
BMH2K4
4
Total SKS
Investment Analysis & Portfolio Supply Chain Management in ICT Services Strategic Management Interpersonal and Business Communication
3
Subject New Digital Economy
BMH3D4
4
Entrepreneurship Project
3
BMH3F3
E-Culture and Social Network
4
BMH4B4
3 4
5
BMH3G4
4
Research Methodology
Total SKS
Minor 1 (LSS) No.
23
1
Code EBH0K2
2
LUH1B2 Total SKS
No. 1
Code EBH0L2
2
EBH0M4 Total SKS
SEMESTER 7 SKS 2
Colloquium
4
Final Project
SEMESTER 6 SKS
Content Development and Ecosystem
18 SEMESTER PENDEK SKS
Subject
4
Internship
2
General English
18
Subject
6 145
Total SKS yang ditempuh
823
11.9 Skenario Ekivalensi Angkatan 2013 International ICT Business RENCANA STUDI ANGKATAN 2013 (Batch 5)
Tabel 11.9 Skenario Ekivalensi Angkatan 2013 INTERNATIONAL ICT BUSINESS Kurikulum Transisi SEMESTER 1
SEMESTER 2 SKS
No.
Code
Religion
1
SI112024
4
Business Statistics
2
English for Business
2
SI112033
3
Quantitative Methods for Business
SI012014
4
Economic Mathematics
3
SI121014
4
Economics
SI081012
2
4
SI211054
3
Business Ethics & GCG
5
SI081022
2
Civics & Culture Critical Reading & Writing in English
5
SI231024
3
Marketing Management
6
SI122014
4
Accounting
6
SI231053
3
Organizational Behavior
7
SI131014
4
Business Management
7
SI241014
3
IP&Wireless
8
SI261013
3
Creative Thinking
No.
Code
SKS
1
SI011022
2
2
SI011044
3 4
Total SKS
Subject
Total SKS
Subject
23
23 SEMESTER 3 SKS
SEMESTER 4 SKS
No.
Code
International Business and Trade
1
SI321693
3
Management Information System
2
SI321734
4
Telecommunication Business
3
Financial Management Intercultural Business Communication
3
SI221683
3
Project Management
SI331044
4
Human Resource Management
4
SI181033
3
International Law & Regulation
5
SI341014
4
Data Management
5
SI431034
4
Operation & Quality Management
6
SI521023
3
Managerial Economics
6
SI442054
4
Strategy Management
3
Minor 1
No.
Code
1
SI521033
3
2
SI223014
4
3
SI661042
4
Total SKS
21
Subject
7
SI500004 Total SKS
Subject
24 824
SEMESTER 5 SKS
SEMESTER 6 SKS
No.
Code
Entrepreneurship 1
1
IMH3H2
3
Research Methodology 2
1
Academic Writing 1
2
IMH3I3
3
Entrepreneurship 2
1
Academic Writing 2
3
IMH3K4
4
Resource management in Telco
IMH2K4
4
E-Commerce & IT Business
4
IMH3J4
4
System Analysis & Design
5
IMH2L3
3
Research Methodology 1
5
IMH3O2
1
Academic Writing 3
6
IMH3D4
4
Service MGT & Operation in Telco
6
IMH3C3
4
International Law and Regulation
7
IMH3E3
3
Supply Chain Management in Telco
7
IMH3B4
4
International Finance
2
Internship
No.
Code
1
IMH3A3
3
2
IMH2N1
3
IMH2G1
4
Total SKS
Subject
19 Total SKS
Subject
25
Kurikulum 2016 No.
SEMESTER 7 SKS
1
Code EBH0L2
2
Colloquium
2
EBH0M4
4
Final Project
3
BMH2K4
4
Minor 1 (LSS2)
Total SKS
Subject
10 145
Total SKS yang ditempuh
825
11.10 Skema Implementasi 11.10.1 Perhitungan dan Penyiapan Sumber Daya Manusia Berikut ini adalah perhitungan kebutuhan dosen dan asisten untuk mata kuliah yang akan ditawarkan: Tabel 11.1 tabel kebutuhan dosen dan asisten
No
Kode MK
Nama
Jumlah kelas per
Kebutuhan
penawaran
Dosen
Asisten
1
DUH1A2
Literasi TIK
13
3
13
2
HUH1A2
Pendidikan Agama Islam dan Etika
13
3
0
3
HUH1B2
Pendidikan Agama Kristen dan Etika
1
1
0
4
HUH1C2
Pendidikan Agama Katolik dan Etika
1
1
0
5
HUH1D2
Pendidikan Agama Hindu dan Etika
1
1
0
6
HUH1E2
Pendidikan Agama Budha dan Etika
1
1
0
7
HUH1F2
1
1
0
8
HUH1G3
Pendidikan Agama Khong Hu Cu dan Etika Pancasila dan Kewarganegaraan
13
4
0
9
EBH0A4
Matematika ekonomi
13
5
13
10
EBH0B4
Statistika Bisnis
13
5
26
11
EBH0C4
Manajemen Bisnis
13
5
0
12
LUH1B2
Bahasa Inggris
13
3
0
826
13
EBH0D3
Sistem Informasi Manajemen
13
4
0
14
EBH0E4
Pengantar Akuntansi
13
5
0
15
EBH0F4
Ekonomi
13
5
0
BM61A4
Metode Kuantitatif untuk Bisnis
13
5
26
BM61B3
Sistem dan Bisnis Telekomunikasi
13
4
0
18
EBH0G2
Bahasa Inggris untuk Bisnis
14
3
0
19
LUH1A2
Bahasa Indonesia
14
3
0
20
BM62A4
Manajemen Operasi dan Kualitas
14
5
0
21
BM62B4
Manajemen Pemasaran
14
5
0
BM62C4
Manajemen Sumber Daya Manusia Stratejik
14
5
0
23
EBH0H4
Manajemen Keuangan
14
5
0
24
BM62D4
Berfikir Kreatif dalam Bisnis
14
5
0
25
BM62E4
Manajemen Data
14
5
14
BM62F3
Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK
14
4
0
27
BM62G3
Perilaku Konsumen
14
4
0
28
BAH2F3
Perilaku Organisasi
14
4
0
29
BM62H3
Analisis Investasi dan Portofolio
14
4
0
30
DUH2A2
Kewirausahaan
14
3
0
31
BM63A3
Big Data dan Data Analisis
11
4
22
32
BM63B3
Analisis dan Perancangan Sistem
11
4
11
16 17
22
26
827
33
BM63C4
Manajemen Proyek
11
5
11
34
EBH0I4
Manajemen Strategi
11
5
0
35
BM64A3
Etika Bisnis dan Tata Kelola Perusahaan
11
4
0
36
BM64B4
Pengembangan Konten dan Ekosistem
11
5
11
37
BM64C4
E-Commerce dan Bisnis Informasi
11
5
11
38
BM64D3
Hukum dan Regulasi
11
4
0
39
BM63H4
Content Mining and Audience Analysis
1
1
0
40
BM63I4
Pemasaran Bisnis
1
1
0
41
BM63J4
Pemasaran Organisasi Nirlaba
1
1
0
42
BM63K4
Manajemen Pengetahuan Aplikasi Teori Permainan dalam Ekonomi dan Bisnis
1
1
0
2
1
0
2
1
0
2
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
2
1
0
2
1
0
2
1
0
43
BM63T4
44
BM63M4
Manajemen Usaha Baru
45
BM63N4
Manajemen Keuangan Internasional
46
BM63O4
Akuntansi Manajemen
47
BM63P4
Logika dan Algoritma
48
BM63Q4
Komunikasi Pemasaran Terpadu
49
BM63R4
Riset Pemasaran
50
BM63S4
Pengembangan Organisasi
51
BM63T4
Pengembangan Korporasi
52
BM63U4
Pengembangan Usaha
53
BM63V4
Manajemen Perbankan Konvensional dan
828
Syariah 54
BM63W4
Penganggaran
55
BM64E4
Produktivitas dengan Aplikasi Manajemen Hubungan Pelanggan dan Keterlibatan dalam Jejaring Sosial
56
BM64F4
57
BM64G4
Manajemen Layanan dan Operasi
58
BM64H4
Manajemen Talenta
59
BM64I4
Strategi Platform
60
BM64J4
Pengembangan Komunitas
61
BM64K4
Manajemen Aset
62
BM64L4
Perpajakan
1
1
0
1
1
0
2
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
2
1
0
1
1
0
1
1
0
829
Tabel 11.2 Tabel ketersediaan dosen
MATA KULIAH No
1
Kode EBH0F4
Nama Pengantar Akuntansi
IDENTITAS DOSEN
SKS
Kelas
4
2
NIDN
Nama
409088
Tieka Trikartika
003 1
416106 201
2
Brady Rikumahu
PENDIDIKAN DOSEN
Kode
Strata
TKG
S2
TKG
0303038 M. Rafky MKN Nazzar 003
S2
S2
Perguruan
Keahlian Finance
Instansi
Tinggi and Institut
Accounting
Manajemen
studies
Telkom
Finance
and Internationa
Accounting
l University
studies
Of Japan
Finance
JFA
and
NJFA 2
Universitas Telkom
AA 2
Universitas Telkom
AA 2
Accounting
Universitas Telkom
studies 1
0408088 Andrieta SD 605
AEW
S2
Finance
and
AA 2
Accounting
Universitas Telkom
studies 3
425047
inter
902
Astrie Krisnawati
AWC
S2
Finance Accounting studies
830
and Universitas Nasional
AA 2
Universitas Telkom
Akuntansi
0429078 Anisah Firli 704
Kelas
NFY
S2
Finance
and
NJFA 2
Accounting
tambahan
Universitas Telkom
studies
untuk 2014 0323028 M. Azhari 106
2
BM64A 3
Etika Bisnis&Tata kelola perusahaan
3
4
3 inter
4
Statistika Bisnis
DLL
S2
Finance
and Institut
Accounting
Teknologi
studies
Bandung
Economics
and Institut
policy study
AA 2
Universitas Telkom
AA 2
Manajemen
Universitas Telkom
Telkom
4
EBH0B
Abdullah
S2
603 2
3
409077
MMZ
4
1
0425067 Helni Mutiarsih 302 Jumhur
HMJ
0422037 Deden Syarif 604
DSH
416106
TKG
201
Brady Rikumahu
0403088 Farah Alfanur 604
S3
Industri
Universitas
L3
Padjajaran S2
Economics
and UNISBA
Telkom
NJFA 2
policy study
FAF
S2
S2
Finance
Universitas
Universitas Telkom
and Internationa
Accounting
l University
studies
Of Japan
1. Mod. &Kuant
Institut
2. Mathematic
Teknologi
Modeling
Bandung
AA 2
Universitas Telkom
AA 2
Universitas Telkom
831
1
0460878 Osa Omar OSA Sharif 03
Marketing
S2
Institut
AA 2
Teknologi
Universitas Telkom
Bandung 1
1
2
0412017 Dini T. DYP Alamanda 201
0409107 Palti MT PAL Sitorus 203
0403127 Elvira Azis 301
EAZ
S2
S3
S2
1. Mod. &Kuant
Institut
2. Mathematic
Teknologi
Modeling
Bandung
Finance
and Institut
Accounting
pertanian
studies
Bogor
Economics
and Institut
policy study
L2
Universitas Telkom
L3
Universitas Telkom
AA 2
Teknologi
Universitas Telkom
Bandung 1
0428037 Refi Rifaldi RRF W 601
S2
Communication
Institut
Studies
Teknologi
AA 2
Universitas Telkom
Bandung 1 inter 0403088 Farah Alfanur 604
4
EBH0C4
Manajemen Bisnis
4
1
1
FAF
0429097 Yuhana Astuti 701
YHN
0430068 Aldilla Iradianty 707
LDL
S2
S2
Mod. &Kuant
Institut
Mathematic
Teknologi
Modeling
Bandung
Economics
and Niigata
policy study S2
Finance
AA 2
Telkom
AA 2
University and
Universitas
Universitas Telkom
NJFA 2
Universitas
832
Accounting
Telkom
studies 1
1
0406075 Teguh Widodo 802
TGW
0403055 Tjahjono Djatmiko 303
TJN
S3
Manajemen
Universitas
NJFA 3
Diponegoro S2
Bisnis
Institut
Universitas Telkom
NJFA 2
Manajemen
Universitas Telkom
Prasetya Mulya 3
Ari Ferdian
Human
Capital
and
Universitas
talent
Telkom
development 1
0401028 Risris Rismayani 201
RRS
S2
1. Manajemen
Institut
2. Industri
Manajemen
NJFA 2
Universitas Telkom
Telkom 2
0429026 Dedi Supriadi 001
DEP
S2
Human
Capital
and
NJFA 2
talent
Universitas Telkom
development 1
0429055 Djoko Wahjuadi 401
DOW
S2
1. Perilaku Organisasi 2. M-Start
Asian Institute Of
AA 2
Universitas Telkom
Managemen t
833
1
0419118 Ratri Wahyunin 101 gtyas
RRG
S3
Human and
Capital Universitas
L2
talent Padjajaran
Universitas Telkom
development 5
BM61B 3
Sistem dan Bisnis Telekomuni kasi
4
1
1
Soeparwot o
SOE
S2
Industri
NJFA 2
Universitas Telkom
0402116 Sony Sasongko 304
SSG
0426017 Adhi Prasetio 302
AHP
S2
Marketing
NJFA 2
Universitas Telkom
S2
Industri
Sekolah
AA 2
TinggiI lmu
Universitas Telkom
Ekonomi STIKUBANK 1
1
6
BM62B 4
Manajemen Pemasaran
2
2
1
9904017 Tri Djatmiko 280
TDJ
0417096 Candiwan 304
CDW
0423018 Indira Rachmawa 004 ti
IIW
4300373 Herry Kusaery 03
HRK
S2
Industri
NJFA 2
Universitas Telkom
S2
Industri
NJFA 2
Universitas Telkom
S2
Marketing
Intitut
L2
Teknologi
Universitas Telkom
Bandung
0460878 Osa Omar OSA
S3
Bisnis
L3
Universitas Telkom
S2
Marketing
Institut
AA 2
Universitas 834
03
Sharif
Teknologi
Telkom
Bandung 3
0426107 Damayanti Octavia 801
DOC
S2
Marketing
Universitas
AA 2
Winayamukt
Universitas Telkom
i 1
1
9904015 Sumrahadi 958
SMH
S2
Marketing
NJFA 2
Universitas Telkom
0428037 Refi Rifaldi RRF W 601
S2
Communication
Institut
studies
Teknologi
AA 2
Universitas Telkom
Bandung 1
1
0420015 Ama Suyanto 903
ACY
0401028 Risris Rismayani 201
RRS
S3
Bisnis
L3
Universitas Telkom
S2
Manajemen
Institut
Industri
Manajemen
NJFA 2
Universitas Telkom
Telkom 2
0427067 Eka Yuliana 802
EYU
S2
Start
Up
Small
Business Teknologi
Development 7
BM63C 4
Project Managemen t
3
Irmansyah Ikhsanul Kamil
Manajemen
and Institut
NJFA 2
Universitas Telkom
Bandung Universitas Telkom
835
8
BM62D 4
Creative Thinking in Business
2
0419108 Fajar Sidiq FSD AP 201
S2
1. Manajemen
Institut
2. Marketing
Teknologi
NJFA 2
Universitas Telkom
Bandung 1
1
1
0402116 Sony Sasongko 304
SSG
S2
Marketing
NJFA 2
Universitas Telkom
0422088 Sisca Eka SSE Fitria 102
S2
0429038 Erni Martini 202
S2
EMI
Bisnis
Universitas
NJFA 2
Padjajaran Communication
Institut
studies
Manajemen
Universitas Telkom
NJFA 2
Universitas Telkom
Telkom 1
0424078 Astri Ghina ATG 005
S3
Wira Usaha
Institut
Marketing
Teknologi
AA 2
Universitas Telkom
Bandung 6
0419108 Fajar Sidiq FSD AP 201
S2
1. Manajemen
Institut
2. Marketing
Teknologi
NJFA 2
Universitas Telkom
Bandung 9
BM62A 4
Manajemen Operasi dan Kualitas
1
0416088 Khairani Siregar 105
KHI
S2
1. Manajemen
Institut
2. Mahematic
Teknologi
Modeling
AA 2
Universitas Telkom
Bandung
836
2
0410048 Sri Widiyanes 203 ti
YST
S2
Mathematic
Institut
modelling
Manajemen
AA 2
Universitas Telkom
Telkom 1
0408036 Dodie Tricahyon 701 o
DDE
S3
Mathematic
University
modelling
Sains
L2
Universitas Telkom
Malaysia 1
0408128 Ratih Hendayani 502
RYN
S2
Mathematic
Institut
modelling
Manajemen
AA 2
Universitas Telkom
Telkom 3
0401028 Rr. Rieka RFH F. Hutami 401
S2
Mathematic
Institut
modelling
Manajemen
AA 2
Universitas Telkom
Telkom 1
0408128 Ratih Hendayani 502
RYN
S2
Mathematic
Institut
modelling
Manajemen
AA 2
Universitas Telkom
Telkom 1
4300373 Herry Irawan 03
HRI
S2
Mathematic
Institut
modelling
Teknologi
L2
Universitas Telkom
Bandung 10
BM62C 4
Manajemen SDM
2
0419118 Ratri Wahyunin 101 gtyas
RRG
S2
Human and
Capital Sekolah talent Tinggi
development
L2
Universitas Telkom
Manajemen Bisnis 837
Telkom 3
0410085 Anton Rustono 201
AHU
S2
Human and
Capital Universitas
AA 2
talent Borobudur
Universitas Telkom
development 3
0402057 Puspita Wulansari 702
PWS
S2
Human and
Capital Institut talent Manajemen
development 2
2
1
11
BM62E 4
Manajemen Data
1
0403037 Ella Jauvani 904 Sagala
ELJ
S2
Human and
S2
0419056 Arif Partono 705
S2
AOY
Human and
PSR
2 inter 0427038 Puspita Kencana 502 Sari
PSR
Telkom
talent Westminste
Universitas Telkom
r London
Capital
NJFA 2
talent
Universitas Telkom
development Human and
0427038 Puspita Kencana 502 Sari
Universitas Telkom
Capital University of AA 2
development
0407138 Hani Gita HGT Ayuningty 701 as
AA 2
S2
Capital Universitas
AA 2
talent Parahyanga
development
n
Industri
Universitas
Telkom
AA 2
Indonesia S2
Industri
Universitas Indonesia
Universitas
Universitas Telkom
AA 2
Universitas Telkom
838
12
BM61B 3
Sistem dan Bisnis Telekomuni kasi
2
0419056 Arif Partono 705
AOY
S2
Human
Capital Universitas
and
talent Parahyanga
development 1
1
2
9904015 Sumrahadi 958
SMH
S2
AA 2
Universitas Telkom
n
Marketing
NJFA 2
Universitas Telkom
0423056 Listyo Dwi LST Harsono 503
S2
0403055 Tjahjono Djatmiko 303
S2
TJN
Industri
Universitas
NJFA 2
Pasundan Bisnis
Institut
Universitas Telkom
NJFA 2
Manajemen
Universitas Telkom
Prasetya Mulya 2
1
0423056 Listyo Dwi LST Harsono 503
S2
0429055 Djoko Wahjuadi 401
S2
DOW
Industri
Universitas
NJFA 2
Pasundan 3. PerilakuOrga nisasi
Asian
Telkom AA 2
Institute Of
4. M-Start
Universitas
Universitas Telkom
Managemen t
1
1
9904006 Gunawan Haris 155 0410085 Anton Rustono 201
Manajemen
Universitas Telkom
AHU
S2
Human and
Capital Universitas talent Borobudur
AA 2
Universitas Telkom 839
development 13
BM64C 4
14
DUH1A
ECommerce & Information Business
2
Literasi TIK
2
Internationa l Business and Trade
16
AHP
S2
Industri
Sekolah
AA 2
TinggiI lmu
Universitas Telkom
Ekonomi STIKUBANK
2 15
0426017 Adhi Prasetio 302
2
0429036 Indrawati 601
IWI
9904017 Tri Djatmiko 280
TDJ
S3
Marketing
Multimedia
LK 3
University S2
Industri
Universitas Telkom
NJFA 2
Universitas Telkom
Academic Writing 1
Universitas Telkom
SEMESTER 6 17
BM63G4
Metodologi Penelitian
2
1
0407138 Hani Gita HGT Ayuningty 701 as
S2
0424078 Astri Ghina ATG 005
S3
Human and
Capital
NJFA 2
talent
Universitas Telkom
development
Wira Usaha
Institut
Marketing
Teknologi
AA 2
Universitas Telkom
Bandung 1
0403037 Ella Jauvani 904 Sagala
ELJ
S2
Human and
Capital University of AA 2 talent Westminste
Universitas Telkom
840
development 1
0429055 Djoko Wahjuadi 401
DOW
S2
r London
Perilaku
Asian
Organisasi
Institute Of
M-Start
Managemen
AA 2
Universitas Telkom
t 1
0419118 Ratri Wahyunin 101 gtyas
RRG
S2
Human
Capital Sekolah
and
L2
talent Tinggi
development
Universitas Telkom
Manajemen Bisnis Telkom
1
0420017 Fetty Poerwita 803 Sari
FPS
S3
Human
Capital Universitas
and
talent Pendidikan
development 3
1
0429097 Yuhana Astuti 701
YHN
0403127 Elvira Azis 301
EAZ
S2
Economics policy study
S2
AA 3
Economics policy study
Universitas Telkom
Indonesia and Niigata
AA 2
University and Institut
Universitas Telkom
AA 2
Teknologi
Universitas Telkom
Bandung 1
0425067 Helni Mutiarsih 302 Jumhur
HMJ
S3
Industri
Universitas Padjajaran
L3
Universitas Telkom
841
18
BM63D4
Proyek Kewirausah aan
3
0422088 Sisca Eka SSE Fitria 102
S2
Start
Up
and Universitas
Small
Business Padjajaran
NJFA 2
Universitas Telkom
Development 4
0426118 Grisna Anggadwit 604 a
GRG
S2
Start
Up
and
Small
Business
NJFA 2
Universitas Telkom
Development 2
0424078 Astri Ghina ATG 005
S3
Wira Usaha
Institut
Marketing
Teknologi
AA 2
Universitas Telkom
Bandung 1
0419108 Fajar Sidiq FSD AP 201
S2
Manajemen
Institut
Marketing
Teknologi
NJFA 2
Universitas Telkom
Bandung 1
0427067 Eka Yuliana 802
EYU
S2
Start
Up
and Institut
Small
Business Teknologi
Development 1
1
0405077 Lia Yuldinawa 504 ti
LIA
0404058 Mediany K. MKP Putri 106
S2
NJFA 2
Universitas Telkom
Bandung
Start
Up
and Universitas
Small
Business padjajaran
AA 2
Universitas Telkom
Development S2
BisnisJasa Service
NJFA 2
Universitas Telkom
Telekomunik
842
asi
BisnisJasa
Industri
Manajemen
Konsentrasi Telcomatics 20
21
BM63B3
BM63F3
System Analysis and Design
3
E- Culture dan Jejaring Sosial
3
6
0422067 Yudi Priyadi 101
YPR
0417096 Candiwan 304
CDW
9904008 Endang Sofyan 277
ESO
S2
S2
STIE ITB
L2
Universitas Telkom
Industri
NJFA 2
Universitas Telkom
S2
Industri
Delft
NJFA 2
University of
Universitas Telkom
Technology 22
BM62G3
Perilaku Konsumen
4
1
9904202 HA Romadlon 062
HDO
0426107 Damayanti Octavia 801
DOC
S2
Bisnis
Universitas
NJFA 2
Padjajaran S2
Marketing
Universitas
Universitas Telkom
AA 2
Winaya
Universitas Telkom
mukti Konsentrasi Medcon 23
BM62E3
Ekonomi Digital Baru
2
0427097 Andry Alamsyah 105
YAL
S2
Industri
Univerite De AA 2
Universitas
Picardie
Telkom
Jules-Verne 843
(D’Amiens) 1
24
BM62G3
Perilaku Konsumen
1
0409095 Gadang Ramantok 403 o
GDR
0429038 Erni Martini 202
EMI
S3
Industri
Universite
L3
Besancon S2
Communication
Institut
studies
Manajemen
Universitas Telkom
NJFA 2
Universitas Telkom
Telkom 25
BM62E3
Sistem Informasi Manajemen
2
9904008 Endang Sofyan 277
ESO
S2
Industri
Delft
NJFA 2
University of
Universitas Telkom
Technology 2
1
9904006 Gunawan Haris 155 0430068 Aldilla Iradianty 707
Universitas Telkom LDL
S2
Finance
and
NJFA 2
Accounting
Universitas Telkom
studies 26
BM64C4
ECommerce dan Bisnis Informasi
2
0404058 Mediany K. MKP Putri 106
S2
BisnisJasa
NJFA 2
Universitas Telkom
Service Telekomunik asi
1
0427097 Andry Alamsyah 105
YAL
S2
BisnisJasa
Industri
Univerite De AA 2
Universitas
Picardie
Telkom 844
Jules-Verne (D’Amiens) Semester 6 MK Pilihan 2 27
Bank and Capital Market (FIN)
1
0421068 Irni Yunita 103
IRY
S2
Finance
and Universitas
Accounting
AA 2
Padjajaran
Universitas Telkom
studies 1
0405066 Dadan Rahadian 802
DRD
S3
Finance
and Universitas
Accounting
AA 2
Indonesia
studies 28
Small Business Developmen t (EPS)
1
0404058 Mediany K. MKP Putri 106
S2
BisnisJasa
NJFA 2
Universitas Telkom
Service Telekomunikas i BisnisJasa
29
30
Innovation Managemen t (OPR)
Strategies
1
1
0416088 Khairani Siregar 105
0412017 Dini
KHI
T. DYP
S2
S2
Manajemen
Institut
Mahematic
Teknologi
Modeling
Bandung
Mod. &Kuant
Institut
AA 2
Universitas Telkom
L2
Universitas 845
and games (STR)
201
1
31
Market Research (MRK)
1
1
32
Knowledge Managemen t (HRM)
1
Internationa l Finance
0403088 FarahAlfan ur 604
FAF
0429036 Indrawati 601
IWI
0422106 Yudi Pramudian 302 a
YUM
S2
S3
Mahematic
Teknologi
Modeling
Bandung
Mod. &Kuant
Institut
Mahematic
Teknologi
Modeling
Bandung
Marketing
Multimedia
Telkom
AA 2
Telkom
LK 3
University
S3
Economics
and Universitas
Policy Study
4281066 Ade Irma Susanty 01
Universitas
Universitas Telkom
LK 3
Padjajaran
Universitas Telkom
Human
Universitas
Resources
Telkom
Management 1
33
Alamanda
1
0403037 Ella Jauvani 904 Sagala
ELJ
Nora Amelda
NZL
S2
Human and
Capital University of AA 2 talent Westminste
development S2
Finance Accounting
Universitas Telkom
r London and Universitas padjajaran
AA 2
Universitas Telkom
studies 34
Internationa l Law
1
846
35
Magang
36
Proposal Tugas Akhir
37
Tugas Akhir
847
11.10.2 Perhitungan dan Penyiapan Sumber Daya Pendukung <sumber daya pendukung yang terkait dengan daya dukung adalah: ketersediaan ruang kuliah, ketersediaan set peralatan laboratorium dan studio, ketersediaan peralatan TIK, serta fasilitas lainnya> Tabel 11.3 Contoh tabel kebutuhan sarana dan prasarana Jumlah
No
Kode MK
Nama MK
Jumlah
ruang
kelas per
kuliah
penawaran
dan kapasitas
1
EBH0E4
Pengantar
6
1 x 50 Mhs
Akuntansi
Jumlah set
Jumlah
peralatan
set
Fasilitas
laboratorium
peralatan
lain
dan studio
TIK
50 set
50
LCD
praktikum
Personal
projector
Computer 2
BM64C4
E-Commerce
6
1 x 24 Mhs
& dan bisnis
25 set
25
LCD
praktikum
Personal
projector
informasi 3
BM63F3
E-Culture dan
Computer 5
1 x 25
Jejaring Sosial
26 set
26
LCD
praktikum
Personal
projector
Computer 4
BM64L3
Praktik
6
1 x 50
Perpajakan 5
BM61A4
Metode
50 set praktikum
11
2 x 24
Kuantitatif
BM63O4
Audiens dan
LCD projector
25 set
25
LCD
praktikum
Personal
projector
Untuk Bisnis 6
-
Computer 1
1 x 25
Konten
26 set
26
LCD
praktikum
Personal
projector
Computer 7
BM62D4
Creative
8
3 x 24
Thinking for
25 set
25
LCD
praktikum
Personal
projector
Business 8
BM62E4
Manajemen
Computer 3
1 x 24
Data
25 set
25
LCD
praktikum
Personal
projector
Computer 9
BM62A4
Manajemen
11
1 x 50
Operasi dan Kualitas
50 set
50
LCD
praktikum
Personal
projector
Computer
848
2 x 24
24 set
25
LCD
praktikum
Personal
projector
Computer 10
EBH0B4
Statistika
14
1 x 50
Bisnis
50 set
50
LCD
praktikum
Personal
projector
Computer 2 x 24
24 set
25
LCD
praktikum
Personal
projector
Computer
11.11 SKPI Berikut adalah isi tentang kaitannya dengan SKPI: Tabel 11.4 Tabel Mapping Antara Capaian Pembelajaran Prodi MBTI dengan Mata Kuliah NO 1
2
KATEGORI SIKAP
Bersikap positif dan terbuka terhadap perkembangan ilmu manajemen bisnis, baik konvensional maupun berbasis ICT
1
KODE MATA KULIAH DUH1A2
2
EBH0C4
Manajemen Bisnis
3
EBH0D3
Sistem Informasi Manajemen
Bertanggung jawab, menghargai etika, kejujuran, dan komitmen dalam bertingkah laku untuk menjalankan prinsip-prinsip bisnis dan manajemen.
1
CP
No
7
BM64D3
1
BAH3B3
Perilaku Organisasi
2
4 5 6
Menciptakan dan memotivasi kerja tim untuk meningkatkan kinerja organisasi.
2 3 4
4
Percaya diri dan mampu menyesuaikan diri dalam lingkungan
Literasi TIK
Pendidikan Agama Islam dan Etika Pendidikan Agama Kristen dan Etika Pendidikan Agama Katolik dan Etika Pendidikan Agama Hindu dan Etika Pendidikan Agama Budha dan Etika Pendidikan Agama Khong Hu Cu dan Etika Hukum dan Regulasi
3
3
NAMA MATA KULIAH
HUH1A2 HUH1B2 HUH1C2 HUH1D2 HUH1E2 HUH1F2
BM62F3 BM62G3
Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK Perilaku Konsumen
BM62H3
Analisis Investasi dan Portofolio
1
BM63E3
Ekonomi Digital Baru
2
BM63F3
E-Culture dan Jejaring Sosial
849
1
PENGUASAAN PENGETAHUAN
2
yang baru.
3
Mampu memahami teori, konsep, metoda dan perangkat analisis yang terkait keterampilan manajerial di bidang Pemasaran, Sumber Daya Manusia, Operasi, dan Keuangan.
1
Mampu memahami teori, konsep, metoda dan perangkat analisis yang terkait dengan ketrampilan manajerial khusus sesuai dengan konsentrasi di bidang Telekomunikasi dan Informatika serta Media dan Konten
2 3
Mampu merancang dan menjalankan perencanaan, pengorganisasian, penyusunan staf, pengarahan, dan pengendalian dalam mengelola suatu organisasai bisnis dan non bisnis
BM62B4
EBH0H4
5
BM63O4
Manajemen Akuntansi
1
BM62C4
2
BM63I4
Sistem dan Bisnis Telekomunikasi Pemasaran Bisnis ke Bisnis
3
BM63K4
Manajemen Pengetahuan
4
BM63L4
Pengembangan Korporasi
BM61B3
7
EBH0L2
E-Commerce dan Bisnis Informasi Pengembangan Konten dan Ekosistem Kolokium
8
EBH0M4
Skripsi
1
BM63S4
Pengembangan Organisasi
2
BM64C4 BM64B4
3
BM63C4
Analisis dan Perancangan Sistem Manajemen Proyek
4
EBH0I4
Manajemen Strategi
5
BM63B3
BM63W4
Pemasaran Organisasi Nirlaba Penganggaran
BM63V4
Manajemen Perbankan Konvensional dan Syariah
8
BM64L3
Perpajakan
1
BM62E4
Manajemen Data
6
BM63J4
7
2
3
Mampu melaksanakan tugas-tugas manajemen fungsional (Pemasaran, Operasi, Sumber Daya Manusia, Keuangan) dan wirausaha pada suatu organisasi bisnis dan non bisnis
Mampu memecahkan permasalahan manajerial, idenfikasi masalah, pengembangan alternatif solusi, pemilihan solusi terbaik, dan rencana tindakan dengan memanfaatkan
Manajemen Operasi dan Kualitas Manajemen Pemasaran
4
6
KETERAMPILA N UMUM
BM62A4
Magang
Manajemen Sumber Daya Manusia Stratejik Manajemen Keuangan
5
1
EBH0K2
2
4
BM64H3
Manajemen Hubungan Pelanggan dan Keterlibatan dalam Jejaring Sosial Manajemen Layanan dan Operasi Manajemen Talenta
5
BM64I3
Strategi Platform
1 2
BM63A3 BM63T4
Big Data dan Data Analisis Aplikasi Teori Permainan dalam Ekonomi dan Bisnis
3
BM64E3
Produktivitas dengan
BM64F3 3
BM64G3
850
teknologi informasi dan komunikasi
Aplikasi 4
4
Mampu menyusun perencanaan dan pengembangan bisnis.
5
BM63P4
Content Mining and Audience Analysis Logika dan Algoritma
1
BM62D4
Berfikir Kreatif dalam Bisnis
2
BM63M4
Manajemen Usaha Baru
3
BM64J3 EBH0F4 BM61A4 BM64K3
Pengembangan Usaha
1 2
BM63G4
3
EBH0B4
Metodologi Penelitian Metode Kuantitatif untuk Bisnis Statistika Bisnis
4
BM63R4
Riset Pemasaran
5
EBH0A4
Matematika ekonomi
4 5 6 5
1
Mampu mengidentifikasi kebutuhan, pengumpulan, pengolahan dan analisis data yang relevan dalam proses penelitian
KETERAMPILA N KHUSUS
2
3
4
BM63H4
BM61A4
Pengantar Akuntansi Ekonomi Manajemen Aset
Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan tim, berperilaku etikal dan profesional, komunikatif dan aspiratif, serta berjiwa wirausaha dalam pencapaian hasil kerja organisasi.
1
Mampu menjadi manajer fungsional yang mampu berkomunikasi multi level.
1
Mampu bersaing dan berprestasi di dunia kerja baik di tingkat nasional maupun regional.
1 2
LUH1A2 LUH1B2
Bahasa Indonesia Bahasa Inggris
3
EBH0G2
Bahasa Inggris untuk Bisnis
1
DUH2A2
Kewirausahaan
2
BM63D4
Proyek Kewirausahaan
Memiliki jiwa kewirausahaan yang menguasai manajemen inovasi dan kreativitas, perencanaan bisnis dan manajemen usaha kecil dan menengah.
2 3
2
3
HUH1G3 BM64A3 BM63Q4
EBH0J2 BM63N4
BM63U4
Pancasila dan Kewarganegaraan Etika Bisnis dan Tata Kelola Perusahaan Komunikasi Pemasaran Terpadu Interpersonal dan Komunikasi Bisnis Manajemen Keuangan Internasional
Pengembangan Komunitas
Tabel 11.5 konten SKPI
Informasi tentang kualifikasi dan hasil yang dicapai A. Capaian Pembelajaran
A. Learning Outcomes
Sarjana Ekonomi: Manajemen
Management Bachelor Level
(KKNI Level 6)
(KKNI Level 6) 851
Kemampuan Kerja
Working Capability
Keterampilan Umum
General Skill
1. Mampu merumuskan perencanaan,
1. Be able to design and carry out the
pengorganisasian, penyusunan staf,
planning, organizing, staffing,
pengarahan, dan pengendalian serta
directing, and controlling in managing
evaluasi pada level operasional di
a business and non- business
berbagai tipe organisasi
organization
2. Mampu merancang dan menjalankan
2. Be able to perform the duties of
perencanaan, pengorganisasian,
functional management (Marketing,
penyusunan staf, pengarahan, dan
Operations, Human Resources,
pengendalian dalam mengelola suatu
Finance) and self-employment in a
organisasi bisnis dan non bisnis
3. Mampu menyusun perencanaan dan pengembangan bisnis. 4. Mampu mengidentifikasi kebutuhan,
pengumpulan, pengolahan dan analisis data yang relevan dalam proses penelitian.
business and non- business organization 3. Be able to make planning and business development. 4. Be able to identify needs, collection, processing and analysis of relevant data in the research process
Keterampilan Khusus 1. Mampu bertanggung jawab pada
Specific Skills 1. Be able to be responsible to themselves
pekerjaan sendiri dan tim,
and
berperilaku etikal dan profesional,
professional behavior, has communicative
komunikatif dan aspiratif, serta
and
berjiwa wirausaha dalam pencapaian hasil kerja organisasi. 2. Mampu menjadi manajer fungsional yang mampu berkomunikasi multi level. 3. Mampu bersaing dan berprestasi di dunia kerja baik di tingkat nasional
team be
work,
has
aspirational,
ethical and
and has
entrepreneurial achievement in the work of the organization. 2. Be able to be functional managers who are
able
to
make
a
multi
-level
communication. 3. Be able to compete and excel at work both national and regional levels. 4. Be able to solve managerial problems,
852
maupun regional.
problems identification, the development
4. Mampu memecahkan permasalahan
of alternative solutions, the selection of
manajerial, identifikasi masalah,
the best solution, and an action plan to
pengembangan alternatif solusi,
take
pemilihan solusi terbaik, dan rencana tindakan dengan memanfaatkan
advantage of information and
communication technology. 5. Having the entrepreneurial spirit in mastering
teknologi informasi dan komunikasi 5. Memiliki jiwa kewirausahaan yang menguasai manajemen inovasi dan
innovation
management,
business
management
of
small
and
creativity
planning and
and
medium
enterprises .
kreativitas, perencanaan bisnis dan manajemen usaha kecil dan menengah Penguasaan pengetahuan
Knowledge Competencies
1. Mampu memahami teori, konsep, metoda
1.
able to understand
theories,
dan perangkat analisis yang terkait
concepts, methods and tools of analysis
keterampilan manajerial di bidang
related to managerial skills in the field of
Pemasaran, Sumber Daya Manusia,
Marketing, Human Resources, Operations,
Operasi, dan Keuangan. 2.
Be
Mampu memahami teori, konsep, metoda dan perangkat analisis yang terkait dengan ketrampilan manajerial khusus sesuai dengan konsentrasi di bidang
and Finance. 2.
Be
able to understand theories,
concepts, methods and tools of analysis associated with special managerial skills
Telekomunikasi dan Informatika serta in accordance with a concentration in the
field
Media dan Konten. 3.
of
Telecommunications
and
Mampu memahami teori, konsep, metode Informatics, and Media and Content dan perangkat analisis terkait dengan 3. keterampilan komprehensif
manajerial
ICT
Be able to understand the theories,
secara concepts, methods and tools of analysis
associated with managerial skills in ICT comprehensively.
Dalam pengukuran pencapaian pembelajaran (CP) di atas, digunakan 3 level / grade : 1. Unggul
: >= 3.5
853
2. Sangat mampu / sangat menguasai : 3.5 > sangat mampu >= 2.75 3. Mampu / menguasai
: < 2.75
Rumus yang dipergunakan dalam menghitung level/grade tiap CP adalah : (bobot nilai setiap MK * Jumlah SKS)/ SKS MK Pendukung Contoh : CP Keterampilan Umum Mampu mengidentifikasi kebutuhan, pengumpulan, pengolahan dan analisis data yang relevan dalam proses penelitian
No 1
Kode BM63G4
2
BM61A4
3
EBH0B4
Nama Mata Kuliah Metodologi Penelitian Metode Kuantitatif untuk Bisnis Statistika Bisnis
Nilai
SKS
Jumlah
B
4
12
B
4
12
B
4
12
4
BM63R4
Riset Pemasaran
B
4
12
5
EBH0A4
Matematika ekonomi
B
4 20
12 60
level/ Grade yang dicapai = 3 (sangat mampu/ sangat menguasai)
854
12 HASIL REVIEW KURIKULUM Pengembangan
kurikulum
jenjang
S1
Program
Studi
Manajemen
Bisnis
Telekomunikasi dan Informatika telah sesuai dengan Asosiasi profesi Ikatan Sarjana Ekonomi Indonesia (ISEI). Hal ini mengacu kepada Standar Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang dikeluarkan oleh Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi (Ditjen Dikti), yang sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 73 Tahun 2013 tentang penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi, meliputi antara lain : 1.
Setiap program studi wajib menyusun deskripsi capaian pembelajaran minimal
mengacu pada KKNI bidang pendidikan tinggi sesuai dengan jenjang. 2.
Setiap program studi wajib menyusun kurikulum, melaksanakan, dan
mengevaluasi pelaksanaan kurikulum mengacu pada KKNI bidang pendidikan tinggi sesuai dengan kebijakan, regulasi, dan panduan tentang penyusunan kurikulum program studi. 3.
Setiap program studi wajib mengembangkan system penjaminan mutu internal
untuk memastikan terpenuhinya capaian pembelajaran program studi. HASIL REVIEW – KURIKULUM Program Studi S1 MBTI UNIVERSITAS TELKOM Oleh Erie Febrian, PhD No Sesi/Bagian Masukan 1
Profil Lulusan
Pernyataan profil belum menunjukkan kekhasan MBTI sesuai
Visi dan Misi 2
Learning Outcome: Keterampilan Khusus •
Sebagian
besar
lulusan/Sarjana
saat ini kurang memiliki daya tahan mental yang memadai yang membantunya menghadapi tantangan kerja/usaha. Kualitas ini tampaknya perlu ditambahkan sebagai salah satu keterampilan khusus yang ingin dibentuk pada lulusan MBTI. •
Manajemen adalah kombinasi antara ART dan SCIENCE. Proses studi harus dapat
menghasilkan kualitas lulusan yang lentur dalam menghadapi tuntutan dan tekanan.
855
3
Struktur Mata Kuliah
•
Perlu penetapan beberapa mata kuliah yang dapat
diambil pada semester ganjil dan genap untuk mempercepat masa studi. •
Perlu ada mata kuliah non SKS yang isinya untuk membantu pengembangan
kapasitas ART pada lulusan. Materi mata kuliah ini lebih untuk membantiu calon lulusan mengenali dan memiliki kemampuan
softskill
(seperti personal
effectiveness, networking, dsb) yang umumnya tidak tersedia pada buku-buku teks. •
Integrasi Indonesia ke MEA, dan tuntutan internasionalisasi lainnya memaksa
lembaga-lembaga pendidikan untuk menambah porsi pendidikan bahasa Inggris. Tampaknya porsi pendidikan bahasa Inggris dalam kurikulum perlu ditambah. Atau Prodi MBTI dapat memfasilitasi pelatihan bahasa Inggris/bahasa asing lainnya lewat kegiatan ekstrakurikuler yang diwajibkan. •
Materi kuliah Bahasa Indonesia sebaiknya diarahkan pada penulisan ilmiah yang
efektif. Banyak sarjana yang belum memahami bahwa ekspesi gagasan mereka lewat lisan dan tulisan yang memenuhi kaidah bahasa Indonesia yang benar adalah gambaran kualitas intelektualitas mereka. •
Format mata kuliah Kewirausahaan sebaiknya lebih dalam bentuk diskusi kasus,
diskusi film dokumenter atau pendekatan lainnya yang lebih aktif, ketimbang dalam bentuk ceramah, karena transformasi gagasan pada mata kuliah ini harus dapat membangkitkan inspirasi dan lessons learnt. •
Sebaiknya mata kuliah Metodologi Penelitian sudah dirangkaikan dengan
rencana penulisan skripsi agar i) mempersingkat waktu penulisan skripsi; ii) memungkinkan mahasiswa mendiskusikan topik dan arah tulisannya dengan dosen dan kolega mahasiswa; 4
Skripsi (catatan khsusu) Untuk kepentingan publikasi lembaga:
•
Mahasiswa dengan IPK > 3,5 sebaiknya diarahkan untuk menulis skripsi yang
berpotensi dipublikasikan pada Jurnal Internasional. Untuk itu, dosen-dosen dapat disiapkan (dengan kesempatan yang sama) ditugaskan membimbing mahasiswa berprestasi semacam itu.
Dosen yang berminat diwajibkan sudah membuat
kerangka tulisan sehingga mahasiswa dan dosen dapat langsung berkolaborasi dan menghemat masa penulisan skripsi.
856
857
858
REFERENSI
AACSB Accreditation. www.aacsb. Edu. Accreditation Council for Business School and Program. www.acbsp.org www.iacbe.org Krathwol, David R. 2002. A Revision of Bloom Taxonomy. www.unesco.edu www.abest21.org
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4301 Undang-undang no 17 tahun 2000 beserta perubahannya tentang Keuangan Negara;
859
LAMPIRAN No.
ITT-IT-REK-BPM-FM-
TELKOM UNIVERSITY
Form
017/006
Jl. Telekomunikasi No. 1 Ters. BuahBatu Bandung 40257
Revisi
01
Berlaku 1 November 2009
[FGD EVALUASI MATA KULIAH PRODI MBTI & MM]
Hari/Tanggal/Waktu
:
Selasa, 21 Juni 2016/ 08.30-15.30 WIB
Tempat
:
Ruang Rapat Dekan FEB Lantai 2 Gd. Manterawu
Agenda
:
No. Topik 1
Pemaparan
Pembahasan/Permasalahan Hasil
Hal.
RencanaTindakan/Perbaikan
1. Hasil tracer study adalah:
1
PIC
Sebaiknya perlu ditambahkan di Andrieta Shintia
Tracer Study MBTI
75% sudah bekerja
kurikulum, sesuatu yang dapat Dewi, S.Pd., M.M.
dan MM
12% lanjut study
memacu mahasiswa untuk dapat
2% IRT
meningkatkan
11% Belum Bekerja
tinggi dalam bekerja.
2.
Rata-rata
mahasiswa
Target Status
percaya
dirinya
telah
mendapatkan kerja 4 bulan setelah
860
No. Topik
Pembahasan/Permasalahan
RencanaTindakan/Perbaikan
PIC
Target Status
di wisuda. 3. Info lowongan kerja paling banyak
didapatkan
melalui
internet, milis, dan job expo. 4. Landscape Pekerjaan mahasiswa: 58% bekerja di sektor swasta 31%
bekerja
sebagai
PNS
/
bekerja di BUMN 11% Wiraswasta 5.
Sebaran
bidang
pekerjaan
lulusan adalah terdapat di sektor Telekomunikasi, Asuransi),
Finance
(Bank,
Pendidikan,
Transportasi (Garuda Indonesia, PT KAI,
dll.),
Lainnya
Pertambangan, (Consultant,
dan Event
Organizer, dsb.), 6. Hubungan pendidikan dengan pekerjaan:
861
No. Topik
Pembahasan/Permasalahan
RencanaTindakan/Perbaikan
PIC
Target Status
Sebanyak 87% responden merasa bahwa pendidikan yang didapatkan selama
kuliah
erat
kaitannya
dengan pekerjaan. 7. Dilihat dari soft skill mahasiswa dirasakan masih kurang dalam bidang leadership, komunikasi, dan keaktifan dalam bekerja. Sementara time
management
lulusan
dirasakan sudah cukup baik. 8. Untuk Prodi MM dilakukan study pada 47 orang lulusan dari awal dibuka MM. 9. Terdapat 88% responden yang sudah bekerja, 4% telah pensiun, dan 8% tidak bekerja. 10.
Sebaran
terdapat
di
pekerjaan sektor
lulusan
Marketing,
862
No. Topik
Pembahasan/Permasalahan
RencanaTindakan/Perbaikan
PIC
Target Status
Operasi, Pendidikan, Strategi, dan Sumber Daya Manusia. 11. Jabatan lulusan dalam bekerja adalah sebagai berikut: Manajer dini (Kepala Divisi) Manajer madya (Vice President) Dosen 12. Income Lulusan: Rp 5,1 juta – 10 juta >Rp 5 juta < Rp 5juta 2
Kurikulum
Prodi1. Kurikulum lama adalah 45 SKS,
MM
Fokus pada program konsentrasi Dr. Dadan
kemudian tahun 2016 diturunkan
baru sebagai diferensiasi dengan Rahadian, S.T.,
menjadi 40 SKS. Karena agak susah
program
penyesuaiannya
seperti
terhadap
kelas
MM
universitas
promosi
lain, M.M. untuk
profesional (kelas malam) untuk 2
meningkatkan branding terutama
tahun.
pada program MM.
2. Struktur
kurikulum
prodi
MM
adalah sebagai berikut:
Modul
dasar
15
SKS
(Tools
863
No. Topik
Pembahasan/Permasalahan
RencanaTindakan/Perbaikan
PIC
Target Status
penelitian, Statistic Case Method and Critical Thinking, Akuntansi, Manajemen dan Organisasi).
Modul manajemen (Sumber Daya Manusia, dsb.)
Modul Konsentrasi terdiri dari 3 mata kuliah (2 mata kuliah untuk bidang tertentu, dan 1 mata kuliah penelitian)
Modul Penelitian (Penekanan pada Publikasi)
3. Terdapat
beberapa
program
konsentrasi terbaru, antara lain:
MM Pasar Investasi dan Analisis Perbankan Bersertifikasi (CIMBA)
MM TIK Bisnis (Biztel)
MM Bisnis Digital
MM Kepemimpinan Global dan Manajemen Inovasi
3
Kurikulum
Prodi 1. Dilakukan
MBTI (Reguler)
penyederhanaan
konsentrasi, dari 4 konsentrasi
1. Fakultas ekonomi harus ada Dr. Fetty tambahan SKPI.
Poerwita Sary,
864
No. Topik
Pembahasan/Permasalahan
RencanaTindakan/Perbaikan
menjadi 2 konsentarasi saja (Telcomatic, dan Medcon) 2. Kurikulum
2. Perlu
difasilitasi
sertifikasi
MBTI
keahlian
PIC
Target Status
adanya S.S., M.Pd. untuk
sudah
mahasiswa sebagai nilai tambah
mengarah ke outcome, berbeda
lulusan ketika berkompetisi di
dengan universitas lain. MBTI
dunia kerja.
memiliki mata kuliah yang unik seperti mata kuliah Big Data. 3. Telkom University sudah satu langkah
di
susunan
mata
depan, kuliah
dengan sesuai
dengan permintaan dan industry kerja, dengan mengacu pada helicopter view kurikulum.
865
866