Catalogo 2014

D. Arribas, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez e I. Fernández-Pinto (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

BATERÍA de APTITUDES de TEA Un hito en la evaluación de las principales aptitudes cognitivas y la estimación de la inteligencia

TEA Ediciones

CubCat14OK_ok 19/11/13 17:56 Página 1

J. M. Martínez-Vicente y P. Santamaría (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

Catálogo 2014

CUESTIONARIO PARA LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL

8

APTITUDES ■ ■ ■ ■

Numérica Verbal Atención Concentración

Espacial Mecánica Ortográfía Razonamiento

EXPLORA ayuda a adolescentes y adultos en la toma de decisiones vocacionales y profesionales a partir de sus...

3

NIVELES de DIFICULTAD

¿Qué te gusta hacer? ¿En qué te gustaria trabajar? ¿Cuáles son tus habilidades? ¿Cómo eres personalmente?

Intereses por actividades Intereses por profesiones Habilidades y destrezas Características personales

ELEMENTAL

SUPERIOR

MEDIO

1ºa 2º de ESO Adultos sin formación o con estudios obligatorios finalizados.

3ªa 4º de ESO y CFGM Adultos hasta bachillerato o CFGM.

1ºa 2º de Bachillerato, CFGS y universitarios Adultos con estudios superiores.

EXPLORA ofrece puntuaciones en seis campos profesionales basados en la teoría tipológica de Holland Técnico-manual

2

Oficina-administración

FORMATOS de APLICACIÓN ON-LINE

A la vanguardia de la evaluación psicológica ✓

Social-asistencial Científico-investigador

Empresarial-persuasivo

Artístico-creativo

PAPEL y LÁPIZ

✓ Aplicación on-line ✓ Obtención inmediata de informes

4 TIPOS de PUNTUACIÓN

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Puntuación por aptitud Puntuación total Estilo atencional Índices de inteligencia: general, fluida y cristalizada

180 items Adolescentes y adultos 30 minutos.

www.teaediciones.com MADRID Fray Bernardino Sahagún, 24 - 28036 • Tel.: 912 705 000 Fax: 913 458 608 • e-mail: [email protected]

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BARCELONA París, 211, 2.º - 08008 • Tel.: 932 379 590 Fax: 932 377 382 • e-mail: [email protected] BILBAO Bidebarrieta, 12, 1.º-E - 48005 • Tel./Fax: 944 163 032 e-mail: [email protected] SEVILLA Balbino Marrón, 8 Portal A - 4.ª Planta MOD 14 - 41018 Tel.: 954 933 216 • Fax: 954 643 045 e-mail: [email protected] ZARAGOZA Paseo Independencia 22, 9.º-B - 50004 Tel.: 976 218 306 • [email protected] SERVICIOS ESCOLARES Fray Bernardino Sahagún, 24 - 28036 • Tel.: 912 705 000 Fax: 913 458 608 • e-mail: [email protected]

CATÁLOGO 2014

■ ■ ■ ■

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NOVEDADES

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ÍNDICE 5

Escolar y Clínica

Inteligencia y desarrollo: Individuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inteligencia y desarrollo: Colectivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aptitudes: Baterías generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Atención . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Creatividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lectoescritura y lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aprendizaje y estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pedagógicos y de rendimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Idiomas y memoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Orientación vocacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Autoestima y autoconcepto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inteligencia emocional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Acoso escolar y adicciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Psicopatología y forense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Simulación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Autismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Adaptación y conducta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ansiedad, depresión y estrés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trastornos de alimentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Calidad de vida y bienestar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Proyectivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Neuropsicología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Juegos terapéuticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Libros de intervención . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Programas de intervención . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Librería especializada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

73

Servicios escolares

83

Recursos Humanos

Competencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clima, Motivación, Valores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aptitudes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Atención . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Libros y juegos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

Índice alfabético de pruebas

A A-2, Batería de Tests para Adolescentes . . . . . . . . 77 A-D, Cuestionario de Conductas AntisocialesDelictivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 A-EP, Cuestionario de Autoestima para Educación Primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 A-RE-HA, Análisis del Retraso del Habla . . . . . . . . . 22 ABAS-II, Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 ABAS-II, Uso clínico e interpretación . . . . . . . . . . . 42 ABC Dislexia, Programa de Lectura y Escritura . . 64 ABI, Aptitudes Básicas para la Informática . . . . . . 94 ACE, Alteración del Comportamiento en la Escuela . 43 ACRA, Escalas de Estrategias de Aprendizaje . . . 23 ACS, Escalas de Afrontamiento para Adolescentes . 44 ADI-R, Entrevista para el Diagnóstico del AutismoRevisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 ADITEC, Evaluación y Prevención de la Adicción a Internet, Móvil y Videojuegos . . . . . . . . . . . . . . 34 ADIÓS TRISTEZA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 ADOS, Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 AECS, Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales . . 46 AEI, Aptitudes en Educación Infantil . . . . . . . . . . . .15, 74 AF-5, Autoconcepto Forma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 AFASIA, Test para el Examen de la Afasia . . . . . . . 57 AGL, Atención Global-Local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 ALEXANDER, Escala de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 ANILLAS Test para la Evaluación de las Funciones Ejecutivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 ANIMALES RABIOSOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 ANOMIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 APM, Análisis del Perfil Motivacional . . . . . . . . . . . 91 ASPA, Cuestionario de Aserción en la Pareja . . . . 33 AULA NESPLORA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 AVE, Acoso y Violencia Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

B 84 87 91 93 95 100 101

Portales web

TEACorrige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e-teaediciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . InTEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Servicios de corrección en TEA Ediciones . . . . . . . . . . . . . . . . .

112

6 11 13 16 18 19 23 24 26 27 28 29 30 34 35 40 41 42 47 50 51 52 54 60 62 63 68

104 105 106 110

Condiciones y trámites

Tramitación de pedidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Condiciones de ética profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

BAC, Batería para la Actividad Comercial . . . . . . . 97 BAIRES, Test de Aptitud Verbal «Buenos Aires» . .19, 98 BAPAE, Batería de Aptitudes Para el Aprendizaje Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 BAS-II, Escala de Inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 BAS, Batería de Socialización 1, 2 y 3 . . . . . . . . . . . . 46 BASC, Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 BAT-7, Batería de Aptitudes de TEA . . . . . . . . . . . . 13, 95 BATTELLE, Inventario de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . 10 BC, Batería de Conductores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 BEI, Batería Escolar Informatizada . . . . . . . . . . . . . . 78 BENDER, Test Guestáltico Visomotor . . . . . . . . . . . . 57 BFQ-NA, Cuestionario «Big Five» de Personalidad para Niños y Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 BFQ, Cuestionario «Big Five» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 BINGO DE LAS EMOCIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 BIOFEEDBACK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 BIP, Inventario Bochum de Personalidad y Competencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 BLOC-S-R, Bloc Screening Revisado . . . . . . . . . . . . 22 BO. Batería de Operarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 BOSTON, Evaluación de la Afasia y de Trastornos Relacionados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 BRIEF, Evaluación conductual de la función ejecutiva 54 BS, Batería de Subalternos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 BTA-R, Batería de Tareas Administrativas- Revisada 98 BTDA-2, Batería de Tests para el Diagnóstico de los Adolescentes-2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 BTDN-6, Batería de Tests para el Diagnóstico de los Niños-6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 BTDN, Batería de Tests para el Diagnóstico de los Niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 BTI, Batería TEA Inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

1

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2

ÍNDICE

C CACIA, Cuestionario de Auto-Control Infantil y Adolescente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 CAEPO, Cuestionario de Afrontamiento al Estrés para Pacientes Oncológicos . . . . . . . . . . . . . . . . 49 CAMBIOS, Test de Flexibilidad Cognitiva (b) . . . . . . 93 CAMDEX-DS, Prueba de Exploración Cambridge Revisada para la Valoración de los Trastornos Mentales en Adultos con Síndrome de Down o Discapacidad Intelectual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 CAPI-A, Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva en Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . 43 CAQ, Cuestionario de Análisis Clínico . . . . . . . . . . . . 38 CARAS-R, Test de Percepción de Diferencias Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 CAS, Cuestionario de Ansiedad Infantil . . . . . . . . . . 47 CDI, Inventario de Depresión Infantil . . . . . . . . . . . . . 48 CDS, Escala de Depresión para Niños . . . . . . . . . . . 48 CEA, Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje . 23 CECAD, Cuestionario Educativo-Clínico: Ansiedad y Depresión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 CEG, Test de Comprensión de Estructuras Gramaticales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 CEP, Cuestionario de Personalidad . . . . . . . . . . . . . .31, 88 CESQT, Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo . . . . . . 92 CET-DE, Cuestionario Estructural Tetradimensional . . 48 CHTE, Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 CIE-10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 CIPSA, Cuestionario de Intereses Profesionales . . 27 CLA, Clima Laboral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 CLAVES para la Elaboración de Informes de Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 CLAVES para la Evaluación con el MMPI-2 . . . . . . 36 CLAVES para la Evaluación con el WISC-IV . . . . . . 8 CLAVES para la Evaluación con Tests Psicológicos 68 CLAVES, Aptitud de Tipo Superior . . . . . . . . . . . . . . . 93 CLIFTON, Procedimientos de Evaluación de Ancianos de Clifton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 COE, Compresión de Órdenes Escritas . . . . . . . . . . . 99 COLETAS Y VERDI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 CÓMO MEJORAR TUS HABILIDADES SOCIALES . 70 CÓMO SUPERAR EL PÁNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 CompeTEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 COMPRENSIÓN LECTORA, Prueba de . . . . . . . . . . . 19 CONVES, Evaluación de la Convivencia Escolar . .34, 80 CÓRTEX, Programa para la Estimulación y el Mantenimiento Cognitivo en Demencias . . . . 63 CPQ, Cuestionario de Personalidad para Niños . . . 32 CPS, Cuestionario de Personalidad Situacional . . .30, 88 CREA, Inteligencia Creativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18, 97 CRI-A, Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Cronómetros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 CSAT, Tarea de Atención Sostenida en la Infancia 16 CTC, Cuestionario TEA Clínico . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38, 90 CTI, Inventario de Pensamiento Constructivo . . . . .29, 89 CUBRECAVI, Cuestionario Breve de Calidad de Vida 51 CUIDA, Cuestionario para la Evaluación de Adoptantes, Cuidadores, Tutores y Mediadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 CUMANES, Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 CUMANÍN, Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 CURRÍCULO CAROLINA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 CYBERBULLYING, Screening de Acoso entre Iguales 34

D D-48, Test de Dominós . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 D-70, Test de Dominós . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 d2, Test de Atención . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16, 100 DECORE, Cuestionario de Evaluación de Riesgos Psicosociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

DERA, Cuestionario de Desajuste Emocional y Recursos Adaptativos en Infertilidad . . . . . . . . DHAC, Desarrollo de las Habilidades Cognitivas . . DIE (1, 2, 3), Diagnóstico Integral del Estudio . . . . . DIVISA, Test de Discriminación Visual Simple de Árboles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DP-3, Perfil de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DSA, Programa de Desarrollo Socio-Afectivo . . . . DST-J, Test para la Detección de la Dislexia en Niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

51 66 23 16 9 64 22

E e-BEO, Batería Escolar On-line . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 e-teaediciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 EAE, Escalas de Apreciación del Estrés . . . . . . . . . .49, 88 EBP, Escala de Bienestar Psicológico . . . . . . . . . . . 51 ECL-1 y 2, Evaluación de la Compresión Lectora . . 19 ECOMPLEC, Evaluación de la Comprensión Lectora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 EDAF, Evaluación de la Discriminación Auditiva y Fonológica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 EDAH, Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad . . . . . . . . . . . . 17 EDI-3, Inventario de Trastornos de la Conducta Alimentaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 EFAI, Evaluación Factorial de las Aptitudes Intelectuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14, 96 EGEP, Evaluación Global del Estrés Postraumático 37 EL BAÚL DE LOS RECUERDOS, Manual de Estimulación Cognitiva para Enfermos de Alzheimer en Ambiente Familiar . . . . . . . . . . . . 63 EL ENEMIGO EN EL ESPEJO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 EL JUEGO SOBRE EL ACOSO ESCOLAR . . . . . . . . . 60 EL JUEGO DE LAS HABILIDADES SOCIALES . . . . . 60 EL JUEGO DE LAS PISTAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 EL PLANETA DE LOS PSIMON . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 EMMA, Cuestionario de Evaluación Multimedia y Multilingüe de la Autoestima . . . . . . . . . . . . . . . 28 EMPECEMOS, Programa para la Intervención en Problemas de Conducta Infantiles . . . . . . . . . . 65 ENFEN, Evaluación Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas en Niños . . . . . . . 55 ENURESIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 EOD, Escala Observacional del Desarrollo . . . . . . . 10 EPA-2, Evaluación del Potencial de Aprendizaje . . 12 EPI, Cuestionario de Personalidad (Formas A y B) 32 EPP, Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 EPQ-R, Cuestionario de Personalidad de Eysenck - Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32,88 EPQ, Cuestionario de Personalidad para Niños y Adultos (Formas A y J) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 ESFA, Escala de Satisfacción Familiar por Adjetivos 33 ESPA29, Escala de Estilos de Socialización Parental en la Adolescencia . . . . . . . . . . . . . . . . 33 ESPQ, Cuestionario de Personalidad para Niños . 32 ESQUIZO-Q, Cuestionario Oviedo para la Evaluación de la Esquizotipia . . . . . . . . . . . . . . . 39 ESTRATEGIAS DE DETECCIÓN DE LA SIMULACIÓN .40, 68 EVALUACIÓN DE LA DOCENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: Casos prácticos . . . . . . . . . . 71 EVALUACIÓN PSICOLÓGICA, Concepto, proceso y aplicación en las áreas del desarrollo y de la inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 EVALUACIÓN PSICOLÓGICA, Conceptos, métodos y estudios de casos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 EXPLORA, Cuestionario para la Orientación . . . . . . 27

F FÁBULAS DE DÜSS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 FACTOR «G», (Escala 1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 FACTOR «G», (Escalas 2 y 3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 FACTOR G-R, Test de Inteligencia No Verbal . . . . .11, 95

FB 360º . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 FDT, Test de los Cinco Dígitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 FI-R, Formas Idénticas-Revisado . . . . . . . . . . . . . . . .17, 100 FLUFF, Juguetes Terapeúticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 FRIDA, Factores de Riesgo Interpersonales para el Consumo de Drogas en Adolescentes . . . . . . 34 FROSTIG, Programa para el Desarrollo de la Percepción Visual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 FROSTIG, Test para el Desarrollo de la Percepción Visual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 FTT, Test de los Cuentos de Hadas . . . . . . . . . . . . . . 52

G GMA, Evaluación de Grado Medio y Alto . . . . . . . . 96 GOODENOUGH, Test de Dibujo de la Figura Humana 10 GOT, Guía para Orientadores y Tutores . . . . . . . . . . 24 GUÍA de Interpretación y Evaluación de Casos Clínicos con el PAI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 GUÍA PARA COMPRENDER EL COMPORTAMIENTO Y LAS RELACIONES TEMPRANAS DEL RECIÉN NACIDO (NBO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

H H-T-P, (Casa-Árbol-Persona) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . HARRIS, Test de Dominancia Lateral . . . . . . . . . . . . HPL, Tests de Homogeneidad y Preferencia Lateral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

53 58 58

I IA-TP, Inventario de Adjetivos para la Evaluación de los Trastornos de la Personalidad . . . . . . . . 33 IAC, Inventario de Adaptación de Conducta . . . . . 46 IDER, Inventario de Depresión Estado-Rasgo . . . . . 48 IECI, Inventario de Estrés Cotidiano Infantil . . . . . . 49 IG-2, Inteligencia General, Nivel . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 IHE, Inventario de Hábitos de Estudio . . . . . . . . . . . . 23 IMAGEN, Evaluación de la Insatisfacción con la Imagen Corporal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 INFOWISC-IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 InTEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 INTELIGENCIA APLICADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 IPP-R, Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27, 74 IPV, Inventario de Personalidad para Vendedores 89 ISRA, Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 ITPA, Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas . . 20

J J-1, Batería para Jóvenes-1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . JSS, Cuestionario de Estrés Laboral . . . . . . . . . . . .

76 91

K KUDER-C, Registro de Preferencias Vocacionales

27

L LA INTEGRACIÓN SENSORIAL EN LOS NIÑOS . . . 69 LAEA, Listado de Adjetivos para la Evaluación del Autoconcepto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28, 90 Las Estrellas Fugaces No Conceden Deseos . . . . . 64 LAS NUEVAS ADICCIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 LOGOPEDIA INTERACTIVA, Ejercicios Didácticos de Reeducación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 LOLE, Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito . . . . . 64

Cat2014(1-4)_finales 19/11/13 14:00 Página 3

ÍNDICE

LOS DOS CEREBROS EN EL AULA . . . . . . . . . . . . . . . LSB-50, Listado de Síntomas Breve . . . . . . . . . . . . . . LURIA-DNA, Diagnóstico Neuropsicológico de Adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LURIA-INICIAL, Evaluación Neuropsicológica en la Edad Preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

68 39 59 59

M MACARTHUR, Inventario de Desarrollo Comunicativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 MacQuarrie, Test de Aptitudes Mecánicas . . . . . . 99 MAI, Memoria Auditiva Inmediata . . . . . . . . . . . . . . . 26 MATRICES, Test de Inteligencia General . . . . . . . . . 9 ME VAN A AYUDAR: El TDA explicado a los niños 62 MFF-20, Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 MI FAMILIA HA CAMBIADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 MI PRIMER LIBRO DE TERAPIA . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 MMPI-2-RF, Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota-2 Reestructurado . . . . . . . . . . . . 36 MMPI-2, Informe Interpretativo . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 MMPI-2, Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota-2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 MMPI-A, Informe interpretativo . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 MMPI-A, Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota para Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . 37 MMSE, Examen Cognoscitivo Mini-Mental . . . . . . . 56 MO-1/2, Método y Orden (formas 1 y 2) . . . . . . . . . . 99 MOLDES, Test de Estrategias Cognitivo Emocionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 MP-R, Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer-R . . . 7 MPS, Escala de Motivaciones Psicosociales . . . . . 92 MSCEIT, Test de Inteligencia Emocional MayerSalovey-Caruso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29, 89 MVR, Memoria Visual de Rostros . . . . . . . . . . . . . . 26, 99 MY, Tests de Memoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

N N-2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 NAIPES «G» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 NEGO, Test de Habilidades en la Negociación . . . . 89 NEO PI-R, Inventario de Personalidad NEO Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31, 87

O OS. OTIS SENCILLO, Test de inteligencia general .

PIC-J, Prueba de Imaginación Creativa para Jóvenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 PIC-N, Prueba de Imaginación Creativa para Niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 PICTA, Programa Preventivo sobre Imagen Corporal 50 PIELE, Programa Instruccional para la Educación y Liberación Emocional «Aprendiendo a Vivir» 65 PLON-R, Prueba de Lenguaje Oral Navarra, Revisada 21 PMA, Aptitudes Mentales Primarias . . . . . . . . . . . . .15, 96 POKER DE LA PERSONALIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 PORTEUS, Test de Laberintos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 PPG-IPG, Perfil e Inventario de Personalidad . . . . .31, 89 PRIMARIA-R, Tests de Aptitudes CognoscitivasRevisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 PROESC, Evaluación de los Procesos de Escritura 20 PROLEC-R, Batería de Evaluación de los Procesos Lectores-Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 PROLEC-SE, Evaluación de los Procesos Lectores en Alumnos de 3er. Ciclo de Primaria y Secundaria . . 20 PSICOLOGÍA DE LA SELECCIÓN DE PERSONAL . . 101 PSYMAS, Cuestionario de Madurez Psicológica . 44

Q QUÉ ES LA INTELIGENCIA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Qué puedo hacer con LA ENFERMEDAD MENTAL . ¿Qué puedo hacer cuando ESTALLO POR CUALQUIER COSA? . . . . . . . . . . ¿Qué puedo hacer cuando ME DA MIEDO IRME A LA CAMA . . . . . . . . . . . ¿Qué puedo hacer cuando ME OBSESIONO DEMASIADO . . . . . . . . . . . . . . ¿Qué puedo hacer cuando ME PREOCUPO DEMASIADO . . . . . . . . . . . . . . . ¿Qué puedo hacer cuando REFUNFUÑO DEMASIADO . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Qué puedo hacer para MIS MANÍAS . . . . . . . . . . .

69 62 62 62 62 62 62 62

R REGIA, Rehabilitación Grupal Intensiva de la Afasia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RELAJACIÓN PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES, . REY, Test de Copia de una Figura Compleja . . . . . . RIAS, Escalas de Inteligencia de Reynolds . . . . . . . RIST, Test Inteligencia Breve de Reynolds . . . . . . . RORSCHACH, Psicodiagnóstico de . . . . . . . . . . . . . . RP-30, Resolución de Problemas . . . . . . . . . . . . . . . .

66 67 57 8 8 52 93

94

P PAI-A, Inventario de Evaluación de la Personalidad para Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 PAI, Inventario de Evaluación de la Personalidad .35, 90 PAS, Screening de Problemas Clínicos . . . . . . . . . . 35 PATA NEGRA, Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 PCL-R, Escala de Evaluación de Psicopatía de Hare Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 PDA-R, Programa de Desarrollo de Aptitudes . . . . 66 PEABODY, Test de Vocabulario en Imágenes . . . . . 21 PERSEO, Evaluación de la Personalidad a la Medida 85 PERSONA Y PROFESIÓN, Procedimientos y Técnicas de Selección y Orientación . . . . . . 101 PF 16-5, Cuestionario Factorial de Personalidad . . 87 PF 16-APQ, Cuestionario de Personalidad para Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 PIAAR-R, Programa de Intervención para Aumentar la Atención y la Reflexividad . . . . . . 65 PIC-A, Prueba de Imaginación Creativa en Adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18, 97

S SCIP-S, Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 SCQ, Cuestionario de Comunicación Social . . . . . . 41 SDMT, Test de Símbolos y Dígitos . . . . . . . . . . . . . . . 58 SIMS, Inventario Estructurado de Simulación de Síntomas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 SIS, Escala de Intensidad de Apoyos . . . . . . . . . . . . 42 SIV, Cuestionario de Valores Interpersonales . . . . .31, 92 SMARTBRAIN, Cuida tu memoria . . . . . . . . . . . . . . . 67 SOC, Escala de Dificultades de Socialización . . . . 43 SOCIOMET, Programa para la Realización de Estudios Sociométricos . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 SOCIOMÉTRICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 SOFTWARE EDUCATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 SOSIA, Gestión por Competencias . . . . . . . . . . . . . . 86 SPECI, Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 SPV, Cuestionario de Valores Personales . . . . . . . .31, 92 STAI, Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo . . . 47

STAIC, Cuestionario de Ansiedad Estado/Rasgo en Niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TAXI-2, Inventario de Expresión de Ira EstadoRasgo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . STAXI-NA, Inventario de Expresión de Ira EstadoRasgo en Niños y Adolescentes . . . . . . . . . . . . STROOP, Test de Colores y Palabras . . . . . . . . . . . . .

3

47 48 48 58

T TAVEC, Test de Aprendizaje Verbal EspañaComplutense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 T2F, Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas . . . . 53 TABA, Test de Aptitudes Burocráticas y Administrativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 TAT, CAT-A Y CAT-H, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 TAEL, Test for the Assessment of the English Language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26, 99 TAELIS, Test for the Assessment of the English Language In the School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 TALE, Test de Análisis de Lecto-Escritura . . . . . . . . 21 TALLER DE MEMORIA, (NIVELES 1 y 2) . . . . . . . . . . 63 TAMADUL, Cuestionario clínico de personalidad para adolescentes y adultos . . . . . . . . . . . . . . . . 45 TAVECI, Test de Aprendizaje Verbal EspañaComplutense Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 TCI, Test de Creatividad Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 TEA, Tests de Aptitudes Escolares . . . . . . . . . . . . . . . 15 TECA, Test de Empatía Cognitiva y Afectiva . . . . . . 29 TÉCNICAS DE RELAJACIÓN Y AUTOCONTOL EMOCIONAL, Curso Práctico . . . . . . . . . . . . . . . 67 TEDI-MATH, Test para el Diagnóstico de las Competencias Básicas en Matemáticas . . . . 25 TEMA-3, Test de Competencia Matemática Básica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 TESEN, Test de los Senderos para la Evaluación de las Funciones Ejecutivas . . . . . . . . . . . . . . . . 55 TAMAI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 TEST DEL ÁRBOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 TIDA, Test de Identificación de Daltonismos . . . . . 59 TIG, Test de Inteligencia General . . . . . . . . . . . . . . . .11, 94 TISD, Test de Interpretación Selectiva de datos . . 94 TO-1, PALABRAS, Test de Observación . . . . . . . . .17, 100 TOM, Test de Orientación Motivacional . . . . . . . . . . 92 TOMAL, Test de Memoria y Aprendizaje . . . . . . . . . 10 TOMM, Test de Simulación de Problemas de Memoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 TONI-2, Test de Inteligencia No Verbal . . . . . . . . . . . 10 TP-R, Toulouse-Piéron-Revisado . . . . . . . . . . . . . . .17, 100 TPT, Test de Personalidad de TEA . . . . . . . . . . . . . . .30, 87 TRATAMIENTO DE DISFUNCIONES SEXUALES, Manual Terapéutico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 TRVB, Test de Retención Visual de Benton . . . . . . . 57 TSA, Test de Siluetas para Adolescentes . . . . . . . . 50

U UNO ENTRE UN MILLÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

61

W WCST, Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

59

Z Z TEST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

52

Cat2014(1-4)_finales 19/11/13 14:00 Página 4

4

RESUMEN DE PRUEBAS

ESCOLAR Y CLÍNICA

ACOSO ESCOLAR Y ADICCIONES

AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

ADITEC AVE CONVES CYBERBULLING FRIDA

A-EP AF-5 EMMA LAEA

ADAPTACIÓN Y CONDUCTA

ATENCIÓN

ABAS-II ACE ACS A-D AECS BAS, 1, 2 Y 3 BASC CACIA CAPI-A CLIFTON EHS FRIDA IAC PSYMAS SIS SOC SOCIOMET SPECI TAMADUL TAMAI

AGL AULA BASC CARAS R CSAT EDAH D2 DIVISA Formas idénticas R MFF-20 PIAAR-R TO-1 TP-R

CALIDAD DE VIDA Y BIENESTAR

ABAS-II CUBRECAVI CESQT DERA EBP

CREATIVIDAD

CREA PIC-A PIC-J PIC-N TCI

ANSIEDAD, DEPRESIÓN Y ESTRÈS

CAEPO CAS CDI CDS CECAD CET-DE CRI-A EAE EGEP IDER IECI ISRA JSS STAI STAIC STAXI-2 STAXI-NA APTITUDES: Baterías generales

AEI BAPAE BTI EFAI BAT-7 PMA TEA AUTISMO

ADI-R ADOS SCQ MACARTHUR

EPA-2 FACTOR G, 1, 2 y 3 FACTOR G-R MATRICES NAIPES PRIMARIA R TIG ABAS-II

INTELIGENCIA EMOCIONAL

AECS CRI-A CTI MOLDES MSCEIT TECA JUEGOS TERAPEÚTICOS

APRENDIZAJE Y ESTUDIO

ACRA CEA CHTE DIE, 1, 2 Y 3 IHE TAVEC TAVECI TOMMAL

INTELIGENCIA Y DESARROLLO: Colectivos

IDIOMAS Y MEMORIA

ANOMIA CÓRTEX El baúl de los recuerdos MAI MVR MY TAEL TAELIS TAVEC TAVECI TOMMAL

INTELIGENCIA Y DESARROLLO: Individuales

ABAS-II Alexander BAS-II BATTELLE Claves para la evaluación con el WISC-IV Currículo Carolina DP-3 EOD EPP Goodenough InfoWisc-IV MATRICES Merrill Palmer-R RIAS RIST TOMMAL TONI 2 PRIMARIA R

Adiós tristeza Animales rabiosos Coletas y Verdi El bingo de las emociones El juego de las pistas El juego sobre el acoso escolar El juego de las habilidades sociales El planeta de los Psimon FLUFF Mi familia ha cambiado Uno entre un millón

NEUROPSICOLOGÍA

PERSONALIDAD

PSICOPATOLOGÍA Y FORENSE

AFASIA ANILLAS BENDER BOSTON BRIEF CAMDEX-DS CAMDEX-R C”RTEX CUMANES CUMANIN ENFEN FDT HARRIS HPL LURIA DNA LURIA INICIAL MFF-20 MMSE PORTEUS REGIA REY SCIP-S SDMT STROOP TAVEC TAVECI TESEN TIDA TRVB WCST TOMMAL

16 PF-APQ 16 PF-5 ASPA BFQ BFQ-NA CEP CPQ CPS CTC CUIDA EPI EPQ A-J EPQ-R ESFA ESPA 29 ESPQ IA-TP NEO-PI-R PAI PAI-A PAS PPG-IPG SIV SPV TAMADUL TPT

CAQ CTC EGEP ESQUIZO-Q Estrategias de detección de la simulación Guía de interpretación y evaluación de casos clínicos con el PAI Informe interpretativo MMPI-2 Informe interpretativo MMPI-A Libro de claves para la evaluación con el MMPI-2

ORIENTACIÓN VOCACIONAL

CIPSA EXPLORA IPP-R KUDER-C

LECTOESCRITURA Y LENGUAJE

ABC Dislexia A-RE-HA BAIRES BLOC SR BOEHM CEG Comprensión lectora DST-J ECL, 1 Y 2 ECOMPLEC EDAF ITPA Logopedia interactiva LOLE MACARTHUR PEABODY PLON-R PROESC PROLEC-R PROLEC-SE REGIA TALE

PEDAGÓGICOS Y DE RENDIMIENTO

EPP FROSTIG GOT TEDI MATH TEMA-3 SOCIOMET

PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN

ABC Dislexia BOEHM CONVES CÓRTEX DHAC DSA EMPECEMOS Pipi-Stop FROSTIG GOT Las estrellas fugaces no conceden deseos Logopedia interactiva El baúl de los recuerdos LOLE PDA-R PIAAR-R PICTA PIELE REGIA Relajación para niños y adolescentes SmartBRAIN Software educativo Taller de memoria, 1 y 2 Técnicas de relajación y autocontrol emocional. Curso práctico Tratamiento de disfunciones sexuales

LIBROS DE INTERVENCIÓN

PROYECTIVOS

Me van a ayudar

H-T-P PATA NEGRA T2F Test del árbol Fábulas de Dúss FTT Rorschach TAT, CAT-A Y CAT-H Z TEST

Mi primer libro de terapia Qué puedo hacer con la enfermedad mental Qué puedo hacer cuando estallo por cualquier cosa Qué puedo hacer cuando me da miedo irme a la cama Qué puedo hacer cuando me obsesiono demasiado Qué puedo hacer cuando me preocupo demasiado Qué puedo hacer para vencer mis manías Qué puedo hacer cuando refunfuño demasiado

LSB-50 MMPI-2 MMPI-2-RF MMPI-A PAI PAI-A PAS PCL-R SIMS TOMM

SIMULACIÓN

Estrategias de detección de la simulación SIMS TOMM PAI PAI-A PAS MMP-2-RF

TRASTORNO DE ALIMENTACIÓN

EDI-3 El enemigo en el espejo IMAGEN PICTA TSA

Cat2014(5-10)_Intydesa,individuales 15/11/13 13:43 Página 5

Escolar y Clínica ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■

Inteligencia y desarrollo: Individuales Inteligencia y desarrollo: Colectivos Aptitudes: Baterías generales Atención Creatividad Lectoescritura y lenguaje Aprendizaje y estudio Pedagógicos y de rendimiento Idiomas y memoria Orientación vocacional Autoestima y autoconcepto Inteligencia emocional Personalidad Acoso escolar y adicciones Psicopatología y forense Simulación Autismo Adaptación y conducta Trastorno de alimentación Ansiedad, depresión y estrés Calidad de vida y bienestar Neuropsicología Libros de intervención Juegos terapéuticos Programas de intervención Proyectivos Librería especializada

Cat2014(5-10)_Intydesa,individuales 15/11/13 13:44 Página 6

6

INTELIGENCIA Y DESARROLLO: Individuales

ESCOLAR Y CLÍNICA

Escala de Inteligencia (c) C. D. Elliott, P. Smith y K. McCullogh Adaptadores: D. Arribas y S. Corral (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). Aplicación: Individual. Tiempo: Entre 25 y 45 minutos los tests principales y entre 35 y 70 minutos la aplicación completa. Edad: De 2 años 6 meses a 17 años 11 meses.

El BAS-II es una de las más prestigiosas baterías de origen europeo para evaluar en profundidad la inteligencia de los niños y los adolescentes. Formada a su vez por dos baterías, BAS-II Infantil (2:6 a 5:11 años) y BAS-II Escolar (6:0 a 17:11 años), supone una herramienta de evaluación psicológica apropiada para los ámbitos clínico, educativo y neuropsicológico. La parte cognitiva ofrece un CI que resume la inteligencia general y el razonamiento (Índice General; IG), y unos índices de aptitud intelectual que evalúan aspectos concretos de esa capacidad general: Índice verbal (IV), Razonamiento perceptivo (RP; hasta los 5:11 años), Razonamiento no verbal (RNV; a partir de los 6:0 años) e Índice espacial (IE). Las puntuaciones que se obtienen en los diferentes tests principales y diagnósticos cubren una amplia variedad de aptitudes específicas. Además, cuenta con dos tests de rendimiento que proporcionan una medida tipificada de las habilidades numéricas y de escritura básicas. Algunos de los principales usos del BAS-II son los siguientes:

■ ■ ■ ■ ■ ■ ■

Evaluación del funcionamiento intelectual. Diagnóstico de casos con necesidades educativas especiales: problemas o trastornos del aprendizaje, altas capacidades, etc. Valoración de los puntos cognitivos fuertes y débiles. Evaluación de tipo no verbal para niños con discapacidad auditiva, verbal, no castellano-parlantes o extranjeros. Valoración de los déficit en los procesos intelectuales subyacentes para elaborar planes de intervención. Evaluación de los resultados de los planes de intervención. Predicción del rendimiento académico.

Los estudios realizados con la muestra de tipificación española (N=1.725) avalan las bondades del BAS-II como medida precisa y eficiente de la inteligencia. Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

1I1901

Juego Completo BAS-II Infantil.

686,50

713,96

1I1902

Juego Completo BAS-II Escolar.

608,50

632,84

1I1900

Juego Completo BAS-II Infantil+Escolar.

940,00

977,60

1I1903

Kit corrección INFANTIL (25 Cuadernillos de anotación INFANTIL, Pin gratuito de 25 usos).

70,00

84,70

1I1904

Kit corrección ESCOLAR (25 Cuadernillos de anotación ESCOLAR, Pin gratuito de 25 usos).

70,00

84,70

100,00

104,00

30,00

31,20

30,00

31,20

30,00

31,20

Ejemplar Aritmética y ortografía (A/O) Escolar 45,00 (pq.25).

46,80

1I1921 1I1922 1I1923 1I1924 1I1925

Ejemplar Razonamiento numérico (RN) A Escolar (pq.25). Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) A Escolar (pq.25). Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) B Escolar (pq.25). Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) C Escolar (pq.25).

Corrección gratuita on-line mediante www.teacorrige.com Partiendo de los ítems aplicados, obtendrá un perfil gráfico y las puntuaciones de aptitud, de los índices y de los tests, así como la significación estadística y la frecuencia de las diferencias encontradas.

Cat2014(5-10)_Intydesa,individuales 15/11/13 13:44 Página 7

INTELIGENCIA Y DESARROLLO: Individuales

Adaptadores: F. Sánchez-Sánchez, P. Santamaría, I. Fernández y D. Arribas (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

G. H. Roid y J. L. Sampers

Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer Revisadas (c)

Las escalas MP-R combinan diversas fuentes de información (observación, ejecución y cuestionarios para padres o profesores) que permiten obtener una visión completa y precisa del nivel de desarrollo del niño, identificar los posibles retrasos y logros evolutivos alcanzados y evaluar la progresión y los cambios en cada una de las áreas de desarrollo (especialmente de los niños prematuros o con capacidades del lenguaje expresivo disminuidas).

La organización de las pruebas y de los materiales sigue la progresión natural del desarrollo infantil. La evaluación está basada en tareas muy participativas y atractivas en las que el niño debe manipular juguetes llamativos, utilizar láminas con ilustraciones a color o imitar al exami-

1I1800

Aplicación: Individual. Tiempo: Entre 30 y 60 minutos aproximadamente. Edad: De 1 a 78 meses (de 0 a 6 años y medio).

nador haciendo ciertos movimientos, lo que permiten captar y mantener la atención incluso de los niños más pequeños.

Las Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer-R (MP-R) son una batería de tests de aplicación individual destinada a la evaluación global del desarrollo infantil y que explora específicamente las cinco principales áreas del mismo (desarrollo cognitivo, lenguaje y comunicación, desarrollo motor, desarrollo socio-emocional y conducta adaptativa) en niños de 0 meses a 6 años y medio.

Ref.

ESCOLAR Y CLÍNICA

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de cada batería, 25 Hojas Resumen, Cuadernos de estímulos A y B, Material 1183,99 978,50 manipulativo).

1I1821

Cuadernillos Cognitiva (pq.25).

68,50

71,24

1I1822

Cuadernillos Motricidad gruesa (pq.25).

33,00

34,32

1I1823

Cuadernillos Lenguaje expresivo. (pq.25).

14,00

14,56

1I1824

Cuadernillos Lenguaje expresivo Padres (pq.25).

14,00

14,56

1I1825

Cuadernillos Socioemocional (pq.25).

14,00

14,56

1I1826

Cuadernillos Conducta adaptativa y autocuidado (pq. 25).

14,00

14,56

1I1827

Cuadernillos Estilo temperamento (pq.25).

14,00

14,56

1I1830

Hoja Resumen resultados (pq.25).

7,00

7,28

www.etpg.org

Una red internacional al servicio de los profesionales españoles: Los principales editores europeos de tests han formado el European Test Publishers Group para colaborar en proyectos de innovación y estudiar la forma de mejorar los materiales y sistemas de evaluación. Así como proteger y asegurar el buen uso de los instrumentos psicométricos.

o Únic

ñol a p s ro e b m mie

7

Cat2014(5-10)_Intydesa,individuales 15/11/13 13:44 Página 8

8

INTELIGENCIA Y DESARROLLO: Individuales

ESCOLAR Y CLÍNICA

C. R. Reynolds

Aplicación: Individual. Tiempo: 40 minutos aproximadamente para evaluar la inteligencia y la memoria (30 minutos para inteligencia; 10 minutos para memoria). Edad: De 3 a 94 años.

R. W. Kamphaus

Escalas de Inteligencia de Reynolds (b)

Adaptadores: P. Santamaría e I. Fernández (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Los profesionales tienen que rentabilizar cada día más el tiempo de trabajo de que disponen. Por ello requieren con mayor frecuencia tests que guarden una buena relación entre la información que proporcionan y el tiempo de aplicación que requieren y que a su vez vengan avalados por amplios estudios de fiabilidad y validez y baremos actualizados y representativos de la población española. Las escalas RIAS se han desarrollado con este doble objetivo. R. W. Kamphaus y C. R. Reynolds

El RIAS proporciona una completa y fiable evaluación de la inteligencia y la memoria de personas con edades entre 3 y 94 años en apenas 40 minutos. Ha sido diseñado para que su aplicación, su corrección y su interpretación resulten sencillas.

Se compone de seis subtests (dos de inteligencia verbal, dos de inteligencia no verbal y dos de memoria) y ofrece puntuaciones en Inteligencia general, Memoria general, Inteligencia verbal e Inteligencia no verbal. El manual de la adaptación española incluye diversos estudios de fiabilidad (consistencia interna, test-retest…), validez (correlaciones con WISC-IV, WAIS-III, análisis de grupos clínicos…), así como baremos por edades construidos a partir de una muestra de más de 2.000 casos pertenecientes a la población española y ajustados al censo en las variables sexo, edad, región geográfica y nivel educativo completado. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

1I1601

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos anotación, Cuadernos de elementos 1, 2 y 3)

241,09

250,73

Cuadernillos de anotación (pq.25)

84,25

87,62

1I1631

Test de Inteligencia Breve de Reynolds (b) Aplicación: Individual. Tiempo: Entre 10 y 15 minutos. Edad: De 3 a 94 años.

R. W. Kamphaus y C. R. Reynolds Adaptadores: P. Santamaría e I. Fernández (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

Medida de screening muy breve y eficaz de la inteligencia general.

Descripción Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación, Cuaderno de elementos 1).

114,25

118,82

Cuadernillos de anotación (pq.25).

26,00

27,04

1I1632

INFOWISC-IV

€ sin IVA € con IVA

Ref. 1I1602

CLAVES (c)

para la Evaluación con el WISC-IV (a)

M. Sueiro (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

D. P. Flanagan y A. S. Kaufman Adaptadores: N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Programa informático de ayuda a la corrección e interpretación del WISC-IV.

Ref. 4S1400

Descripción Pin con 10 informes.

Ayuda para los profesionales de la salud mental que deseen adquirir rápidamente el conocimiento y las habilidades necesarias para optimizar el uso del WISC-IV.

€ sin IVA € con IVA 141,80 171,58

4S1400a De 3 a 5 pines (cada pin).

118,16

142,97

4S1400b De 6 a 10 pines (cada pin).

94,53

114,38

Ref.

Descripción

85,78

3I1470

Claves para la evaluación con el WISC-IV.

4S1400c

Más de 10 pines (cada pin).

70,89

€ sin IVA € con IVA 36,32

37,77

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PRÓXIMAS NOVEDADES en INTELIGENCIA

Perfil de Desarrollo (b)

ESCOLAR Y CLÍNICA

EN PREPARACIÓN

G. D. Alpern Adaptadores: F. Sánchez-Sánchez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, unos 35 minutos. Edad: De 0:0 a 12:11 años.

El Perfil de Desarrollo DP-3 es la última versión, completamente renovada y actualizada del Developmental Profile (Alpern, Boll y Shearer, 1986) y es considerado en la actualidad como el mejor instrumento de evaluación del desarrollo de su tipo. Permite evaluar de forma rápida las cinco principales áreas del desarrollo infantil (Cognición, Motricidad, Socioemocional, Comunicación y Conducta adaptativa) y ofrece un Índice global de desarrollo del niño. Dispone

MATRICES

Test de Inteligencia General (b)

Fernando Sánchez-Sánchez y Pablo Santamaría (Dpto. I+D+i TEA Ediciones)

MATRICES es una prueba diseñada para la evaluación de la inteligencia general en niños, adolescentes y adultos. Es una prueba de razonamiento inductivo basada en estímulos no verbales (Matrices), que es uno de los mejores y más potentes estimadores de la inteligencia fluida (Gf) y de la capacidad general o factor g. Dispone de diferentes niveles graduados en dificultad que permiten evaluar con precisión y eficacia desde escolares de 1.º de E. Primaria (5-6 años) hasta adultos de 79 años. Gracias a su desarrollo psicométrico basado en la TRI, los diferentes niveles pueden ser aplicados indistintamente, lo que la hace una prueba ideal para la evaluación tanto de poblaciones normales como de poblaciones especiales (discapacidad intelectual, altas capacidades…). Las instrucciones de aplicación han sido diseñadas para permitir una aplicación no verbal de la prueba apoyándose en gestos e ilustraciones, lo que unido al carácter no verbal de la tarea permite su utilización con personas que no dominan el idioma o que tienen dificultades con el lenguaje, la audición o la comunicación. Dispone de baremos para cada curso además de baremos por edad construidos a partir de una muestra actual y representativa de más de 12.000 personas.

de dos formas de aplicación alternativas: mediante entrevista a los padres o mediante un cuestionario que responden estos de forma independiente.

Su brevedad, su flexibilidad y su amplio ámbito de aplicación (desde el nacimiento hasta los 12:11 años) la hacen una excelente prueba de screening de los problemas de desarrollo y para el seguimiento de los niños en riesgo, tanto en el ámbito clínico como en el escolar.

EN PREPARACIÓN Aplicación: Individual o colectiva. Tiempo: 40 minutos aproximadamente. Edad: De 5 a 79 años.

9

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10

INTELIGENCIA Y DESARROLLO: Individuales

ESCOLAR Y CLÍNICA

ALEXANDER

BATTELLE

Escala de (b)

Inventario de Desarrollo (b) Adaptadores: M. V. de la Cruz y M. González (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

W. P. Alexander

Escala libre de influencia cultural para la evaluación de la inteligencia práctica, entendida como facilidad de adaptación y aptitud para aplicar las enseñanzas teóricas. Ref.

Adaptadores: A. Cordero, N. Seisdedos, M. González y M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

J. Newborg y otros

Aplicación: Individual. Tiempo: De 35 a 40 minutos. Edad: Adultos.

Evaluación de las habilidades fundamentales del niño en las distintas áreas del desarrollo (Personal/Social, Adaptativa, Motora, Comunicación y Cognitiva) y diagnóstico de las posibles deficiencias o retrasos.

€ sin IVA € con IVA

Descripción

1I0100

Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotación, Material manipulativo).

1I0130

Hojas de respuestas (pq.25).

573,97

596,93

5,75

6,96

Aplicación: Individual. Tiempo: De 10 a 30 min. la prueba de “screening”; de 60 a 90 min. el inventario completo. Edad: 0 a 95 meses.

Ref.

EOD

1I0931

Descripción Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación, 25 Hojas de screening, 5 Cuadernos). Cuadernillos de anotación (pq.25).

Escala Observacional del Desarrollo (a)

1I0932

Hoja de anotación screening (pq.25).

1I0900

F. Secadas

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable. Aproximadamente 20 minutos. Edad: De 0 a 6 años.

Diagnóstico del desarrollo evolutivo, descripción de los procesos y secuencias temporales de las principales áreas del desarrollo y métodos de intervención educativa para la recuperación del retraso. Ref. 3I0570

€ sin IVA € con IVA

Descripción EOD

45,86

47,69

€ sin IVA € con IVA 278,58

289,72

52,25

54,34

17,00

17,68

GOODENOUGH Test de Dibujo de la Figura Humana (a) D. B. Harris

Permite medir la madurez intelectual a partir de la obtención de un CI.

Ref.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: De 10 a 15 minutos. Edad: De 3 a 15 años.

€ sin IVA € con IVA

Descripción

9788475090825

El test de Goodenough.

40,38

41,99

TOMAL Test de Memoria y Aprendizaje (c)

TONI-2 Test de Inteligencia No Verbal (c)

Adaptadores: E. Goikoetxea y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

C. R. Reynolds y E. D. Bigler

L. Brown, R. J. Sherbenou y S. K. Johnsen

Aplicación: Individual. Tiempo: 45 minutos aprox. Edad: De 5 a 19 años.

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, 15 minutos aproximadamente. Edad: De 5 años 0 meses a 85 años 11 meses.

Batería para la evaluación en profundidad de la memoria y el aprendizaje mediante 10 tests principales, 4 tests complementarios y 5 índices: Memoria verbal, Memoria no verbal, Memoria compuesta, Recuerdo demorado y Aprendizaje. Ref. 1I1200

1I1230

Descripción

€ sin IVA € con IVA

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación, 25 Cuadernillo de análisis, Material manipulativo).

226,97

Cuadernillo de anotación y Cuadernillo de análisis (pq.25).

69,50

236,05

Apreciación de la capacidad para resolver problemas sin influencia del lenguaje, de la cultura y de las habilidades motrices. Ref. 1I0800

72,28

Adaptadores: M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

1I0830

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 25 Hojas 68,57 71,31 de anotación, Cuaderno de láminas). 17,16 Hojas de anotación (pq.25). 16,50

Cat2014(11-12)_Intydesa colec 15/11/13 13:47 Página 11

INTELIGENCIA Y DESARROLLO: Colectivos

ESCOLAR Y CLÍNICA

Test de Inteligencia No Verbal (b)

11

EN PREPARACIÓN Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones

Los tests de factor «g» se diseñaron con el propósito de apreciar la inteligencia individual por medio de pruebas que redujesen en la medida de lo posible la influencia de otros factores, tales como la fluidez verbal, el nivel cultural o el clima educacional del sujeto. Son pruebas de tipo no verbal que únicamente requieren para su realización que el sujeto perciba la posibilidad de relación entre formas y figuras.

R. B. Cattell y R. H. WeiB

El test está dividido en dos partes, cada una de las cuales está formada por los tests Series, Diferencias, Matrices y Condiciones. Los tests son los mismos en las dos partes, no así los ejercicios que contienen.

FACTOR «G» (Escala 1) (b) R. B. Cattell y A. K. S. Cattell

Evaluación de la capacidad mental general o factor «g». Ref.

Adaptadores: A. Cordero, M. V. de la Cruz y N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, 40 minutos aproximadamente. Edad: De 4 a 8 años; adultos con deficiencia mental.

Descripción

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 30 minutos de trabajo efectivo. Edad: De 8 años en adelante.

La aportación de esta revisión del factor g con respecto a sus predecesores es triple. Por una parte, incluye completos y actualizados baremos, además de una nueva serie de ítems que mejoran la capacidad de discriminación en el rango superior y disminuye por tanto el efecto techo de la prueba; por otra parte, elimina la necesidad de aplicar una escala distinta en función de la edad, tal y como sucedía con las escalas 2 y 3 del antiguo Factor «g».

TIG Test de Inteligencia General (Niveles 1 y 2) (b) A. Cordero, N. Seisdedos, M. González y M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

€ sin IVA € con IVA

2I0500

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).

67,84

70,55

2I0520

Ejemplares (pq.25).

28,75

29,90

Evaluación general del Factor «g», entendido como la capacidad de abstracción y comprensión de relaciones aplicadas a problemas no verbales.

FACTOR «G» (Escalas 2 y 3) (b) R. B. Cattell y A. K. S. Cattell

Evaluación de la capacidad mental general o factor «g». Ref. 2I0601 2I0621 2I0623 2I0633 2I0602 2I0622 2I0634

Adaptadores: A. Cordero, M. V. de la Cruz, M. González y N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 12 minutos y medio de trabajo efectivo; aproximadamente 30 minutos incluyendo las instrucciones de aplicación. Edad: Escala 2, de 8 a 14 años y adultos de nivel cultural medio; Escala 3, a partir de 15 años y nivel cultural alto.

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo Escala 2 (10 Cuadernillos, 25 41,92 43,60 Hojas de respuestas autocorregibles). Cuadernillo Escala 2A (pq.10). 15,50 16,12 Cuadernillo Escala 2B (pq.10) Hojas de respuestas autocorregibles Escala 2 (pq.25). Juego completo Escala 3 (10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles). Cuadernillo escala 3 (pq.10). Hojas de respuestas autocorregibles Escala 3 (pq.25).

15,50

16,12

15,25

18,45

41,92

43,60

15,50

16,12

15,25

18,45

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: TIG-1, 15 minutos. TIG-2, 30 minutos. Edad: TIG-1, a partir de 10 años hasta adultos de niveles educativos bajo y medio; TIG-2, a partir de 14 años hasta adultos de nivel educativo elevado.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2I0900

Juego completo 1 (Manual, 10 Cuadernillos 1, 25 Hojas de respuestas, Plantillas).

39,39

40,97

2I1000

Juego completo 2 (Manual, 10 Cuadernillos 2, 25 Hojas de respuestas, Plantillas).

39,39

40,97

2I0920

Cuadernillos 1 (pq.10).

14,80

15,39

2I1020

Cuadernillos 2 (pq.10).

14,80

15,39

2L3030

Hoja de respuestas manual/mecanizada (pq.50).

15,50

18,76

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Cat2014(11-12)_Intydesa colec 15/11/13 13:47 Página 12

12

INTELIGENCIA Y DESARROLLO: Colectivos

ESCOLAR Y CLÍNICA

PRIMARIA-R Tests de Aptitudes Cognoscitivas - Revisados (b)

R. C. Thorndike, E. Hagen e I. Lorge

Adaptadores: A. Cordero, M. V. de la Cruz y N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). Aplicación: Individual y colectiva (en grupos reducidos). Tiempo: Variable, aproximadamente una hora. Edad: Primaria I: de 5 a 6 años (de Ed. Infantil a 2.º de Primaria). Primaria II: de 7 a 8 años (de 1.º a 3.º de Primaria).

Nuev barem os os

Corrección gratuita on-line mediante

www.teacorrige.com Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com Los Tests de Aptitudes Cognoscitivas - Revisados, PRIMARIA-R I y II, constituyen una serie integrada de pruebas que tratan de apreciar los factores que más influyen en el aprendizaje escolar. En ambos niveles se utiliza material pictórico que requiere instrucciones orales para su aplicación. Ambos están constituidos por cuatro subtests que aprecian las siguientes áreas del desarrollo conceptual del niño: 1. Aptitud para reconocer objetos o identificar acciones por medio de su representación gráfica o la indicación de su uso. 2. Aptitud para identificar tamaños, posiciones o cantidades. 3. Aptitud para establecer relaciones y clasificar objetos. 4. Aptitud para manejar relaciones y conceptos cuantitativos.

EPA-2

Descripción Juego completo (Manual, 10 Ejemplares I, 10 Ejemplares II, Pin gratuito 25 correcciones).

2I2001 2I2002

N. García Nieto y C. Yuste Aplicación: Individual y colectiva (en grupos pequeños). Edad: De 5 a 14 años y ancianos.

Descripción

92,70

96,41

81,50

98,62

81,50

98,62

En esta nueva versión, PRIMARIA-R, se ha llevado a cabo una renovación de los materiales, más actuales y atractivos, y se han incluido nuevos baremos actualizados y completos a partir de más de 2.000 casos, con el objetivo de que los test PRIMARIA-R I y II sigan siendo un instrumento de referencia en el ámbito escolar.

Predicción del grado en que un sujeto puede beneficiarse de un entrenamiento en habilidades o estrategias cognitivas.

Ref.

Kit corrección I (25 Ejemplares I, Pin gratuito 25 usos). Kit corrección II (25 Ejemplares II, Pin gratuito 25 usos).

€ sin IVA € con IVA

NAIPES «G» (b)

Evaluación del Potencial de Aprendizaje (b) R. FernándezBallesteros, M. D. Calero, J. M. Campllonch y J. Belchí

Ref. 2I2000

€ sin IVA € con IVA

2I1700

Juego completo (Manual, CD con matrices, 25 Hojas de anotación).

98,34

102,27

2I1730

Hojas de anotación (pq. 25).

16,50

17,16

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 25 minutos, para cualquiera de los niveles. Edad: Nivel Elemental, de 10 a 12 años (de 4.º a 6.º de Primaria); Nivel Medio, de 13 a 16 años (de 1.º a 3.º de ESO); Nivel Superior, a partir de 16 años (4.º de ESO, Bachillerato, Ciclos formativos y adultos).

Evaluación de la inteligencia general no verbal basada en los naipes de la baraja y estructurada en tres niveles: Elemental, medio y superior. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2I1100

Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos E., M. y S., 25 Hojas de respuestas).

54,05

56,21

2I1121

Cuadernillo Elemental (pq. 10).

20,00

20,80

2I1122

Cuadernillo Medio (pq. 10).

19,70

20,49

2I1123

Cuadernillo Superior (pq. 10).

19,70

20,49

2I1130

Hojas de respuestas (pq. 25).

8,00

9,68

Cat2014(13-15)_Aptitudes: Bat.Generales 15/11/13 13:50 Página 13

APTITUDES: Baterías generales

ESCOLAR Y CLÍNICA

NOVEDAD

Batería de Aptitudes de TEA (b)

D. Arribas, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez e I. Fernández-Pinto (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

El BAT-7 es una nueva batería para la evaluación de siete de las aptitudes más importantes del sistema cognitivo: Aptitud verbal (v), Aptitud espacial (E), Atención (A), Razonamiento abstracto (R), Aptitud numérica (N), Aptitud mecánica (M) y Ortografía (O).

EN PREPARACIÓN Versión en catalán

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, 2 horas aprox. la batería completa. Edad: Escolares de 12 años en adelante (1º ESO a 2º Bachillerato) y adultos.

Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com

Está enfocada a la evaluación de escolares y adultos en diferentes ámbitos. Se estructura en 3 niveles de dificultad creciente (E, M y S), cada uno de ellos adecuado para evaluar a los siguientes tipos de población:

■ ■ ■

Nivel elemental (E): Escolares de 1.º a 2.º de ESO y adultos sin formación o con estudios obligatorios finalizados. Nivel medio (M): Escolares de 3.º a 4.º de ESO y adultos con estudios de bachillerato o ciclos formativos de grado medio. Nivel superior (S): Escolares de 1.º a 2.º de Bachillerato, adultos con estudios universitarios y ciclos formativos de grado superior y procesos de selección de personal.

Cada nivel incluye 7 tests que pueden aplicarse por separado o conjuntamente, teniendo en cuenta los siguientes tiempos de trabajo efectivo por aptitud:

■ ■ ■ ■

Verbal: 12 minutos. Espacial: 15 minutos. Atención: 8 minutos. Razonamiento: 20 minutos.

■ ■ ■

Numérica: 20 minutos. Mecánica: 12 minutos. Ortografía: 10 minutos. Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de 2B1700 139,05 144,61 cada nivel, Kit corrección 25 usos). Juego completo nivel Elemental (Manual, 10 2B1702 108,15 112,48 Cuadernillos nivel Elemental, Kit corrección 25 usos). Ref.

La aplicación y la corrección de la batería pueden realizarse por diferentes medios. Una opción es aplicar la batería o alguno de sus tests por Internet y obtener automáticamente el perfil de resultados y un informe interpretativo. También puede aplicarse en papel y corregirse online gratuitamente. Opcionalmente, puede solicitar hojas de respuesta autocorregibles para aplicar y corregir en papel o los servicios de corrección mecanizada de TEA Ediciones para grupos numerosos. Características como la novedad de las tareas, la eficiencia de la evaluación, la flexibilidad de la aplicación, el amplio abanico de puntuaciones, el desarrollo psicométrico basado en la TRI o la representatividad y actualidad de las muestras hacen del BAT-7 una de las baterías más completas existentes en el mercado.

Corrección gratuita on-line mediante www.teacorrige.com

NOVEDAD

Informe in mediante w terpretativo on-line ww.t

eacorrige.co m

2B1703

Juego completo nivel Medio (Manual, 10 Cuadernillos nivel Medio, Kit corrección 25 usos).

108,15

112,48

2B1704

Juego completo nivel Superior (Manual, 10 108,15 Cuadernillos nivel Superior, Kit corrección 25 usos).

112,48

2B1701

Kit corrección (25 Hojas de respuestas manual/mecanizadas, Pin gratuito 25 usos).

11,25

13,61

2B1721 Cuadernillos nivel Elemental (pq.10). 57,70 2B1722 Cuadernillos nivel Medio (pq.10). 57,70 2B1723 Cuadernillos nivel Superior (pq.10). 57,70 Juego completo Catalán (Manual, 5 Cuadernillos 2B1706 139,05 de cada nivel, Kit corrección 25 usos). Juego completo nivel Elemental Catalán 2B1707 (Manual, 10 Cuadernillos nivel Elemental, Kit 108,15 corrección 25 usos). Juego completo nivel Medio Catalán (Manual, 10 2B1708 108,15 Cuadernillos nivel Medio, Kit corrección 25 usos).

60,01 60,01 60,01 144,61 112,48 112,48

2B1709

Juego completo nivel Superior Catalán (Manual, 10 Cuadernillos nivel Superior, Kit corrección 25 usos).

108,15

112,48

2B1705

Kit corrección Catalán (25 Hojas de respuestas manual/mecanizadas, Pin gratuito 25 usos).

11,25

13,61

2B1725 2B1726 2B1727 9INF19

Cuadernillo nivel Elemental Catalán (pq.10). Cuadernillo nivel Medio Catalán (pq.10). Cuadernillo nivel Superior Catalán (pq.10). E-INFORME (10 informes) BAT-7

57,70 57,70 57,70 80,36

60,01 60,01 60,01 97,24

13

Cat2014(13-15)_Aptitudes: Bat.Generales 15/11/13 13:51 Página 14

14

APTITUDES: Baterías generales

ESCOLAR Y CLÍNICA

Evaluación Factorial de las Aptitudes Intelectuales (b) P. Santamaría, D. Arribas, J. Pereña y N. Seisdedos (Dpto. de I+D +i de TEA Ediciones)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Una hora, aproximadamente. Edad: Desde los 7 años en adelante. EFAI 1 (2º a 4º de Primaria). EFAI 2 (5º y 6º de Primaria y 1º ESO). EFAI 3 (1º a 4º ESO, ciclo formativo grado medio y adultos). EFAI 4 (Bachillerato, ciclo formativo grado superior, universitarios y adultos).

EFAI es una batería de aplicación colectiva que permite evaluar de una forma muy completa y con un enfoque homogéneo las aptitudes intelectuales de sujetos con muy diversas edades, desde niños en los primeros años de su vida escolar hasta adultos con titulación superior.

Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com

Evalúa la capacidad para resolver ágilmente problemas de muy diverso tipo, mantener una adecuada flexibilidad intelectual y realizar procesos lógicos de deducción e inducción.

2I1601

Está formado por cuatro baterías, cada una dirigida a un nivel de edad o de formación diferente, y compuestas por cinco tests:

2I1602

■ ■ ■ ■ ■

Aptitud espacial Aptitud numérica Razonamiento abstracto Razonamiento verbal Memoria Así mismo ofrece puntuaciones en Inteligencia general, Inteligencia no verbal e Inteligencia verbal, así como una serie de Índices del estilo de respuesta del sujeto (rapidez/eficacia). Consta de cuatro niveles de complejidad creciente (EFAI-1 a EFAI-4) que permiten evaluar sujetos de muy diversas edades y con niveles de educación diferentes. En cada caso, las cinco pruebas se recogen en un único cuadernillo y se evalúan con ítems variados, de gran capacidad de discriminación y presentados a todo color. El tiempo de aplicación es breve aunque, para garantizar la calidad de la evaluación, cada subtest se aplica con su propio tiempo. Los amplios estudios de tipificación (N= 23.793), fiabilidad y validez que lo accompañan, junto con las completas normas de aplicación e interpretación, convierten al EFAI en un interesante y relevante instrumento de la evaluación de las aptitudes intelectuales.

Ref.

Descripción

€ sin IVA

€ con IVA

138,56

144,10

105,72

109,95

105,72

109,95

105,72

109,95

98,25 44,10 44,10 44,10 9,50

102,18 45,86 45,86 45,86 9,88

2I1621 2I1622 2I1623 2I1624 2I1631

Juego completo EFAI 1 (Manual, 25 Ejemplares + Hojas de Memoria, 25 Hojas de información, 25 Hojas de corrección). Juego completo EFAI 2 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de información, 25 Hojas de respuestas autocorregibles). Juego completo EFAI 3 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de información, 25 Hojas de respuestas autocorregibles). Juego completo EFAI 4 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de información, 25 Hojas de respuestas autocorregibles). EFAI 1 Ejemplar y Hoja de memoria (pq.25). EFAI 2 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10). EFAI 3 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10). EFAI 4 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10). EFAI 1 Hojas de corrección (pq.25).

2I1632

EFAI 2 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

18,25

22,08

2I1633

EFAI 3 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

18,25

22,08

2I1634 2I1641 2I1642 2I1643 2I1625 2I1626 2I1627 2I1628

EFAI 4 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25). EFAI 1 Hojas de información (pq.25). EFAI 2 Hojas de información (pq.25). EFAI 3 y 4 Hojas de información (pq.25). EFAI 1 Cuadernillo Catalán (pq.25). EFAI 2 Cuadernillo Catalán (pq.10). EFAI 3 Cuadernillo Catalán (pq.10). EFAI 4 Cuadernillo Catalán (pq.10).

18,25 9,00 9,00 9,00 98,25 44,10 44,10 44,10

22,08 9,36 9,36 9,36 102,18 45,86 45,86 45,86

2I1603

2I1604

http://intea.teaediciones.com El nuevo portal de formación on-line dirigido a profesionales de la evaluación psicológica Cómo detectar e intervenir en Maltrato y Abuso Sexual Infantil

Evaluación e Intervención en Alzheimer y otras Demencias

Evaluación e intervención en los Trastornos del Espectro Autista

Evaluación y Diagnóstico Infanto-Juvenil

Trastornos de conducta y problemas de comportamiento. Evaluación e intervención

Evaluación con el test del Dibujo: Familia, Casa, Árbol y Rosal. Aplicación, uso e interpretación

Manejo del Duelo y Afrontamiento a la muerte

Enuresis y Encopresis: Evaluación e intervención

Evaluación e Intervención en Dislexia y otras dificultades de Lecto-escritura

Funciones ejecutivas y trastorno por déficit de atención con hiperactividad: Evaluación e intervención

Cat2014(13-15)_Aptitudes: Bat.Generales 15/11/13 13:51 Página 15

APTITUDES: Baterías generales

ESCOLAR Y CLÍNICA

PMA

AEI

Aptitudes Mentales Primarias (b)

Aptitudes en Educación Infantil (Preescolar-2) (a) Mª V. De la Cruz (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 26 minutos. Edad: A partir de 10 años.

Evalúa los aspectos aptitudinales más importantes para el aprendizaje en la etapa de Educación Infantil.

Apreciación de factores cognitivos básicos que permiten una estimación de la inteligencia general.

Disponible aplicación on-line en

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com

www.e-teaediciones.com Ref. 2B0401 2B0429 2B0430

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles). Cuadernillos (pq.10). Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 60 minutos aproximadamente. Edad: 4 y 5 años.

€ sin IVA € con IVA 75,13

78,14

23,80

24,75

2R2300

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).

55,05

57,25

29,25

35,39

2R2320

Ejemplares (pq.25),

44,50

46,28

Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

TEA

BAPAE

Tests de Aptitudes Escolares (b)

Batería de Aptitudes Para el Aprendizaje Escolar (a)

L. L. Thurstone y Th. G. Thurstone

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Nivel 1: 26 min., Nivel 2: 42 min. y Nivel 3: 27 min. Edad: De 8 a 12 años (Nivel 1), de 11 a 14 (Nivel 2) y de 14 a 18 (Nivel 3).

Evalúa las aptitudes fundamentales para el aprendizaje escolar: Verbal, Razonamiento, Numérica.

Evalúa las aptitudes básicas requeridas para el aprendizaje en los primeros cursos escolares: Comprensión verbal, Aptitud numérica y Aptitud perceptivo-visual.

2R0520

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 25 Ejemplares 1 44,52 46,30 y 2). Ejemplares 1 (pq.25). 13,50 14,04

2R0521

Ejemplares 2 (pq.25).

Ref. 2R0500

Ref. 2B0501

2B0521 2B0531 2B0502

2B0522 2B0532 2B0503

2B0523 2B0533

€ sin IVA

€ con IVA

64,20

66,77

Cuadernillos TEA-1 (pq.10). Hojas de respuestas autocorregibles TEA-1 (pq.25). Juego completo TEA-2 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles).

22,70

23,61

19,00

22,99

64,20

66,77

Cuadernillos TEA-2 (pq.10). Hojas de respuestas autocorregibles TEA-2 (pq.25). Juego completo TEA-3 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles).

22,70

23,61

19,00

22,99

64,20

66,77

Cuadernillos TEA-3 (pq.10). Hojas de respuestas autocorregibles TEA-3 (pq.25).

22,70

23,61

19,00

22,99

Descripción Juego completo TEA-1 (10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles).

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 60 minutos. Edad: 6 y 7 años (BAPAE- l), 7 y 8 años (BAPAE-2).

Mª V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

13,50

14,04

BTI Batería TEA Inicial (a) J. E. García, D. Arribas y E. J. Uriel

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 60 minutos aproximadamente. Edad: 6 y 7 años (1º y 2º de Primaria).

Evalúa las aptitudes intelectuales más importantes en el primer ciclo de la Educación Primaria. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2B1600

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Hojas de corrección, 25 Hojas de Memoria).

119,67

124,46

2B1620

Ejemplares y Hojas de Memoria (pq.25).

103,75

107,90

2B1630

Hojas de corrección (pq.25).

9,50

9,88

15

Cat2014(16-18)_Aptitudes: Pruebas específicas 15/11/13 14:00 Página 16

16

AT E NCI Ó N

ESCOLAR Y CLÍNICA

CARAS-R

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 3 minutos. Edad: De los 6 a los 18 años.

Test de Percepción de Diferencias-Revisado (a) Incorpora una medida del CONTROL de la IMPULSIVIDAD

El test CARAS-R evalúa la aptitud para percibir rápida y correctamente semejanzas y diferencias en patrones de estimulación parcialmente ordenados.

L. L. Thurstone

Mide las aptitudes perceptivas y atencionales mediante 60 ítems gráficos constituidos por dibujos esquemáticos de caras con trazos elementales. La tarea a realizar consiste en determinar cuál de las tres caras que conforman cada elemento es diferente de las otras dos. Se puede aplicar individual o colectivamente en un tiempo muy redu-

Nuev baremos os

AGL

cido, 3 minutos aproximadamente. Debido a este carácter sencillo y lúdico, es una tarea muy bien aceptada por los sujetos evaluados. En esta versión revisada del test se incluyen baremos nuevos a partir de una amplia muestra a nivel nacional que supera los 12.000 escolares. También se han incluido nuevas medidas de rendimiento en la prueba, de forma que además de cuantificar el número de aciertos, se propone cuantificar el número de errores y poder así extraer adicionalmente información sobre si el patrón de respuesta del evaluado ha sido impulsivo o no. Ref. 2A4200 2A4220

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 25 Ejemplares 23,02 23,94 autocorregibles). Ejemplares autocorregibles (pq.25). 16,00 16,64

d2

Atención Global-Local (a) M. J. Blanca, C. Zalabardo, B. Rando, D. López-Montiel y R. Luna

Adaptador: M. Yela.

Test de Atención (b)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 10 minutos. Edad: De 12 a 18 años (1º de ESO a 2º de Bachillerato).

Adaptadores: N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). R. Brickenkamp Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 8 y 10 minutos. Edad: Niños (a partir de 8 años), adolescentes y adultos.

Evalúa la rapidez y precisión perceptivas con atención dividida, así como la habilidad diferencial para procesar rasgos globales y locales de un estímulo visual.

Ref.

Descripción

2A3900

Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles, 25 Hojas de entrenamiento). Hojas de respuestas autocorregibles y Hojas de entrenamiento (pq.25).

2A3930

€ sin IVA

€ con IVA

49,13

51,10

37,25

45,07

Medida de la atención selectiva y de la concentración mediante la evaluación de distintos aspectos como la velocidad, la precisión, la estabilidad o el control atencional.

Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2A3400

Juego completo (Manual, 50 Ejemplares autocorregibles).

51,52

53,58

2A3430

Ejemplares autocorregibles (pq.50).

39,00

40,56

CSAT

DIVISA

Tarea de Atención Sostenida en la Infancia (b)

Test de Discriminación Visual Simple de Árboles (b)

M. Servera y J. Llabrés

PREMIO TEA EDICIONES

2003

J. Santacreu, P. Shih Ma y Mª. A. Quiroga

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 10-15 minutos. Edad: De 6 a 12 años.

Aplicación: Individual. Tiempo: 7 minutos y 30 segundos aproximadamente. Edad: De 6 a 11 años (de 1º a 4º de Educación Primaria).

Evalúa la capacidad de atención sostenida del niño mediante una tarea de vigilancia tipo CPT (Continuous Performance Test). € sin IVA € con IVA

Evaluación del nivel de atención global en niños en contextos educativos y clínicos.

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

Ref.

Descripción

4S4300

Juego completo (Manual, CD, Pin 25 usos).

54,23

65,62

4S4400

Juego completo (Manual y Pin de 25 usos).

53,05

64,19

4S4390

Pin de 25 usos.

33,91

41,03

4S4490

Pin de 25 usos.

31,83

38,51

Cat2014(16-18)_Aptitudes: Pruebas específicas 15/11/13 14:00 Página 17

AT E NCI Ó N

NOVEDAD

ESCOLAR Y CLÍNICA

FI-R

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones. Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 4 minutos. Edad: De 10 años en adelante.

Formas Idénticas-Revisado (a) El test Formas Idénticas-R permite evaluar las aptitudes perceptivas y atencionales de los escolares y los adultos. Compuesta por 60 conjuntos de elementos gráficos, se trata de una tarea muy bien aceptada por los evaluados consistente en identificar qué figura es igual a un modelo. Su aplicación puede ser individual o colectiva y requiere un tiempo muy reducido de 4 minutos.

L. L. Thurstone

N ba uevo rem s os

La presente edición supone una versión completamente revisada y actualizada de la prueba. Se han incluido nuevas medidas de rendimiento que tienen en cuenta tanto los aciertos como los errores, lo que posibilita extraer información sobre la precisión y el grado de impulsividad del eva-

luado. Además, cuenta con nuevos baremos, elaborados a partir de una muestra superior a los 5.400 casos, y con un nuevo diseño de los materiales, pensado para facilitar su utilización por parte del profesional. Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2A4300

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles).

41,00

42,64

2A4320

Cuadernillos (pq.10)

11,50

11,96

2A4330

Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)

20,50

24,81

TP-R

TO-1, PALABRAS

Nuev barem os os

Toulouse-Piéron-Revisado (a)

Test de Observación (a)

NOVEDAD E. Toulouse y H. Piéron

F. Rosel

Evaluación de la capacidad de atención voluntaria, concentración y rapidez de percepción visual. Ref. 2A2700 2A2730

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 10 minutos de trabajo efectivo. Edad: De 17 años en adelante

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 5 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.

Evaluación de las aptitudes perceptivas y de atención continuada.

Descripción Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles). Ejemplares autocorregibles (pq.25).

€ sin IVA

€ con IVA

25,02

26,02

17,75

18,46

Ref. 2A1500 2L4830

EDAH

AULA NESPLORA

Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (b)

Test de Atención (a) Aplicación: Individual. Tiempo: 20 minutos, aproximadamente. Edad: De 6 a 16 años.

A. Farré y J. Narbona

AULA es un test de atención avanzado que utiliza la realidad virtual para facilitar el diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad (TDAH) mediante una tarea de ejecución continua o CPT (Continuos Performance Test). Una vez analizada la ejecución del niño/a. el sistema devuelve un informe. Aula PACK Clinic Licencia de software AULA + Gafas de realidad virtual + pulsador+manual +Actualizaciones de software + atención ilimitada + 30 usos. Venta de usos Pq. de 10 usos Pq. de 25 usos Pq. de 50 usos Pq. de 70 usos IVA 10% no incluido en los precios

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 25 Ejemplares manual/mecanizados, Plantilla 21,01 21,85 corrección). Ejemplar manual/mecanizado (pq. 50). 17,50 21,18

€ sin IVA 14,90

200,00 400,00 600,00 700,00

PREMIO TEA EDICIONES

1997

Aplicación: Individual. Tiempo: Entre 5 y 10 minutos aproximadamente. Edad: De 6 a 12 años (1° a 6° de Primaria).

Evaluación de los principales rasgos del TDAH (Trastorno por déficit de atención) y de los Trastornos de Conducta que puedan coexistir con el síndrome. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P4000

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

40,89

42,53

2P4020

Ejemplares autocorregibles (pq.25).

19,50

20,28

17

Cat2014(16-18)_Aptitudes: Pruebas específicas 15/11/13 14:01 Página 18

18

CRE AT I VI DAD

ESCOLAR Y CLÍNICA

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, aproximadamente 45 minutos. Edad: De 18 años en adelante.

Prueba de Imaginación Creativa en Adultos (a) T. Artola, J. Barraca, P. Mosteiro, I. Ancillo, B. Poveda y N. Sánchez.

El PIC-A es un instrumento pensado para medir el pensamiento divergente en universitarios y adultos de todas las edades. Su creación responde a la demanda de disponer de un instrumento de evaluación de la creatividad dirigido a adultos. A pesar de la complejidad que subyace a la evaluación de la creatividad, el PIC-A es una prueba sencilla, fácil de aplicar y objetiva en su corrección.

Se estructura de forma similar al PIC-N y al PIC-J, ya que consta de cuatro juegos que evalúan las siguientes variables: Fantasía, Fluidez, Flexibilidad, Originalidad, Elaboración,

La estimación del pensamiento divergente que puede obtenerse con la PIC-A resulta especialmente útil a la hora de detectar personas con un potencial creativo aún sin desarrollar, personas capaces de construir interpretaciones originales a partir de la experiencia cotidiana.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 40 minutos. Edad: De 8 a 12 años (3º a 6º de Primaria).

Descripción

2A4100

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Cuadernillos de corrección).

79,38

82,56

2A4120

Ejemplares y Cuadernillos de corrección (pq. 25).

64,50

67,08

T. Artola, J. Barraca, C. Martín, P. Mosteiro, I. Ancillo y B. Poveda.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 45 minutos. Edad: De 12 a 18 años (1º ESO a 2º Bachillerato).

Evalúa la creatividad narrativa y gráfica en adolescentes y jóvenes mediante tareas de pensamiento divergente.

Evalúa la creatividad narrativa y gráfica a través del uso de la fantasía del niño, mediante un conjunto de divertidas tareas. Ref.

Descripción

2A3800

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Cuadernillos de corrección). Ejemplares y Cuadernillos de corrección (pq. 25).

2A3820

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Prueba de Imaginación Creativa para Jóvenes (a)

Prueba de Imaginación Creativa para Niños (a) T. Artola, I. Ancillo, P. Mosteiro y J. Barraca.

Detalles especiales y Título. Además de obtener una puntuación por cada una de estas facetas, proporciona una puntuación de Creatividad Gráfica, otra de Creatividad Narrativa y una Puntuación General de creatividad.

€ sin IVA € con IVA 80,64

83,87

46,00

47,84

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2A4000

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Cuadernillos de corrección).

81,76

85,03

2A4020

Ejemplares y Cuadernillos de corrección (pq. 25).

57,75

60,06

PREMIO TEA EDICIONES

2002

Test de Creatividad Infantil (a) Inteligencia Creativa (a) M. Romo, V. Alfonso y M. J. Sánchez-Ruiz

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 45 minutos. Edad: De 6 a 12 años (De 1º a 6º de Educación Primaria).

F. J. Corbalán, F. Martínez, D. Donolo, C. Alonso, M. Tejerina y R. M. Limiñana

Apreciación de la inteligencia creativa a través de una evaluación cognitiva de la creatividad individual según el indicador de generación de cuestiones, en el contexto teórico de búsqueda y solución de problemas.

Evalúa las potencialidades creativas en alumnos de Educación Primaria mediante una prueba figurativa. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2A0300

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Pegatinas).

120,55

125,37

2A0320

Ejemplares y pegatinas (pq.25).

100,50

104,52

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 10 minutos. Edad: Desde los 6 años hasta adultos.

Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2A3600

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares A, 25 Ejemplares B, 25 Ejemplares C).

105,75

109,98

2A3631

Ejemplar A (10 a 17 años y adultos) (pq.25).

29,50

30,68

2A3632

Ejemplar B (12 a 17 años y adultos) (pq.25).

29,50

30,68

2A3633

Ejemplar C (6 a 16 años) (pq.25).

29,50

30,68

Cat2014(19-26)_Pedáogicosyrendimiento 15/11/13 15:10 Página 19

LECTOESCRITURA y LENGUAJE

ECOMPLEC

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 60 minutos aproximadamente. Edad: De 9 a 11 años (ECOMPLEC-Pri; 4.º y 6.º de E. Primaria) y de 13 a 15 años (ECOMPLEC-Sec; 2.º y 4.º de ESO).

Evaluación de la Comprensión Lectora (a) La competencia lectora y, más específicamente, comprender cualquier material escrito, constituye hoy un prerrequisito para el aprendizaje significativo. Esta estrecha relación entre comprensión y aprendizaje plantea un problema de gran trascendencia para el ámbito educativo y para la sociedad en su conjunto: cómo los alumnos, a pesar de que saben leer, no comprenden lo que leen y no consiguen adquirir nuevos conocimientos de manera eficiente. El ECOMPLEC permite evaluar la competencia lectora de forma similar a como se realiza en los estudios PISA. Además de un índice de comprensión lectora global, permite analizar el rendimiento de los alumnos en distintos tipos de textos (narrativos, expositivos y discontinuos), en los diferentes niveles de representación (más profunda o más superficial) y ante varios tipos de comprensión (científica, orientada a metas, metacognitiva…). Esta información permite identificar las dificultades concretas de los alumnos y delimitar si son debidas a un problema en la aplicación de estrategias adecuadas de lectura, a la falta de conocimientos o la dificultad para realizar inferencias.

ESCOLAR Y CLÍNICA

J. A. León, I. Escudero y R. Olmos

Corrección on-line mediante

www.teacorrige.com Ref.

2R3600

2R3601

2R3621

Juego completo Secundaria (Manual, 10 Cuadernillos Secundaria, Kit corrección 25 usos). Kit corrección Primaria (25 Hojas de respuestas escáner, Pin 25 usos). Kit corrección Secundaria (25 Hojas de respuestas escáner, Pin 25 usos). Cuadernillos Primaria (pq.10).

2R3622

Cuadernillos Secundaria (pq.10).

2R3602 2R3605 2R3606

El ECOMPLEC está estructurado en dos etapas independientes: ECOMPLEC-Pri y ECOMPLEC-Sec.

Descripción Juego completo Primaria + Secundaria (Manual, 10 Cuadernillos Primaria, 10 Cuadernillos Secundaria, 25 Hojas de respuestas Primaria, 25 Hojas de respuestas Secundaria, 2 Pin 25 correcciones). Juego completo Primaria (Manual, 10 Cuadernillos Primaria, Kit corrección 25 usos).

€ sin IVA € con IVA

144,20

149,97

101,97

106,05

101,97

106,05

20,50

21,32

20,50

21,32

36,10

37,54

36,10

37,54

ECL-1 y 2 COMPRENSIÓN LECTORA

Evaluación de la Comprensión Lectora (a)

Prueba de, (a) M.ª V. de la Cruz A. Lázaro

Aplicación: Colectiva. Tiempo: Aproximadamente 45 minutos. Edad: A partir de 8 años.

Determinación del nivel de compresión lectora en niños y adultos a partir del análisis cualitativo y cuantitativo del aprendizaje lector. Ref. 2R8200 2R8220 2R8230

Descripción Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 claves). Ejemplares (pq.25). Clave analítica (pq.25)

Aplicación: Colectiva. Tiempo: Aproximadamente 30 minutos. Edad: De 6 a 8 años (ECL-1) y de 9 a 10 años (ECL-2).

Valoración del nivel de comprensión lectora en escolares, estructurado en dos niveles.

€ sin IVA

€ con IVA

48,04

49,96

Ref.

32,50

33,80

2R2001

5,50

5,72

2R2020 2R2002 2R2021 2R2003 2R2022 2R2004 2R2023

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo ECL-1 (Manual, 25 37,76 39,27 Ejemplares). Ejemplar ECL-1 (pq.25). 19,50 20,28 Juego completo ECL-2 (Manual, 25 49,54 51,52 Ejemplares). Ejemplar ECL-2 (pq.25). 32,50 33,80 Juego completo ECL-1 Euskera (Manual, 45,29 47,10 25 Ejemplares Euskera). Ejemplar ECL-1 Euskera (pq.25). 19,50 20,28 Juego completo ECL-2 Euskera (Manual, 58,57 60,91 25 Ejemplares Euskera). Ejemplar ECL-2 Euskera (pq.25). 35,00 36,40

BAIRES Test de Aptitud Verbal «Buenos Aires» (b) N. Cortada de Kohan

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable: forma completa 25 minutos y forma reducida 8 minutos, aproximadamente. Edad: De 16 años en adelante.

Evaluación de la comprensión verbal mediante pruebas de sinónimos y definiciones.

Adaptador: P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). Ref.

Descripción

2A3700

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles).

2A3720 2A3730

Cuadernillos (pq.10). Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

€ sin IVA € con IVA 49,17

51,14

21,30

22,15

19,50

23,40

Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com

19

Cat2014(19-26)_Pedáogicosyrendimiento 15/11/13 15:10 Página 20

20

LECTOESCRITURA y LENGUAJE

ESCOLAR Y CLÍNICA

PROLEC-SE Evaluación de los Procesos Lectores en Alumnos de 3er. Ciclo de Primaria y Secundaria (a)

J. L. Ramos y F. Cuetos

El éxito de la prueba PROLEC (F. Cuetos, B. Rodríguez y E. Ruano) publicada en 1996 y la necesidad sentida de evaluar las dificultades de lectura en edades cada vez superiores, ha dado lugar a la publicación del PROLEC-SE.

El objetivo de PROLEC-SE, es evaluar no sólo la capacidad lectora global sino, sobre todo, los procesos cognitivos implicados y las estrategias utilizadas. La batería consta de seis tareas agrupadas en tres bloques, correspondientes a cada uno de los principales procesos que componen el sistema de la lectura: léxico, sintáctico y semántico.

PROLEC-R Batería de Evaluación de los Procesos Lectores, Revisada (a)

Nuev a versió n en Ca talán

Aplicación: Individual y colectiva (en 3 de las 6 tareas). Tiempo: Variable, 60 minutos aproximadamente. Edad: De 10 a 16 años (5º E. P. a 4º ESO).

Las seis pruebas de la batería tienen diversa dificultad y van dirigidas a apreciar procesos diferentes: Emparejamiento dibujo-oración, Comprensión de textos, Estructura de un texto, Lectura de palabras, Lecturas de pseudopalabras y Signos de puntuación. Las tres primeras pruebas pueden aplicarse colectivamente; las tres restantes requieren la aplicación individual.

Ref.

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, de 20 a 40 minutos aproximadamente. Edad: De 6 a 12 años (1º a 6º de Educación Primaria).

55,05

57,25

2R2520

Cuadernillos (pq.10).

47,10

48,98

2R2530

Hojas de anotación (pq.25).

22,75

23,66

Ref.

PROESC Evaluación de los Procesos de Escritura (a)

F. Cuetos, J. L. Ramos y E. Ruano

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 40 y 50 minutos aproximadamente. Edad: De 8 a 15 años (de 3º de Primaria a 4º de Secundaria)..

Evaluación, partiendo de los conocimientos aportados por la psicología cognitiva, de cada uno de los aspectos que constituyen el sistema de escritura y sus posibles dificultades. La batería consta de seis pruebas destinadas a evaluar ocho aspectos diferentes de la escritura. Ref. 2R2700

2R2730

2R3230 4S0400 2R2101 2R2120

Evaluación de los procesos que intervienen en la comprensión de material escrito y detección de dificultades en la capacidad lectora: Identificación de letras, Reconocimiento de palabras, Procesos sintácticos y Procesos semánticos.

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles A, 25 Hojas de 61,01 63,45 respuestas autocorregibles B). Hojas de anotación autocorregibles A + Hojas de anotación autocorregibles B 44,75 46,54 (pq.25).

€ sin IVA € con IVA

2R2500

2R3200

F. Cuetos, B. Rodríguez, E. Ruano y D. Arribas (Dpto. I+D de TEA Ediciones)

Descripción Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de anotación).

2R2131 2R3201 2R3231

Descripción Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación, Cuaderno de láminas, MIL). Cuadernillos de anotación (pq.25).

€ sin IVA € con IVA 96,32

100,17

22,75

23,66

MIL (Método informatizado de lectura). Juego completo Euskera (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles A, 25 Hojas de respuestas autocorregibles B) Cuadernillos Euskera (pq.10).

23,62

28,58

80,64

83,87

76,50

79,56

Hoja de anotación Euskera (pq.25). Juego completo Catalán (Manual, separata Catalán, 25 cuadernillos de anotación Catalán, Cuaderno de estímulos Catalán) Cuadernillos de anotación Catalán (pq.25)

22,75

23,66

98,00

101,92

29,75

80,94

ITPA Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas (a) S. A. Kirk, J. J. McCarthy y W. D. Kirk

Adaptadores: S. Ballesteros y A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, 60 minutos aproximadamente. Edad: De 3 y 10 años.

Detección de posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicación (deficiencias en la percepción, interpretación o transmisión), causa de la mayoría de los problemas relacionados con el aprendizaje escolar.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2R1000

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación, Cuadernos 1 y 2).

254,22

264,39

2R1031

Cuadernillos de anotación (pq.25).

71,50

74,36

Cat2014(19-26)_Pedáogicosyrendimiento 15/11/13 15:11 Página 21

LECTOESCRITURA y LENGUAJE

ESCOLAR Y CLÍNICA

PEABODY Test de Vocabulario en Imágenes, PPVT-III (a) Ll. M. Dunn, L. M. Dunn y D. Arribas, Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones

La tercera versión del PEABODY, una de las pruebas más prestigiosas para la evaluación de aspectos verbales, recoge las investigaciones y mejoras acumuladas durante 50 años para conseguir un instrumento de gran precisión. Peabody tiene dos finalidades: evaluar el nivel de vocabulario receptivo y hacer una detección rápida de dificultades o screening de la aptitud verbal.

Con un amplio rango de aplicación que va desde los 2 años y medio a los 90 años, contiene 192 láminas con cuatro dibujos cada una en las que el sujeto debe indicar qué ilustración representa mejor el significado de una palabra dada por el examinador. Existen diferentes criterios de comienzo y terminación en función de la edad y el número de errores cometidos, lo que hace que generalmente no supere los 15 minutos de sesión.

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 10 y 20 minutos aproximadamente. Edad: De 2 años y medio a 90 años.

El proceso de construcción de la prueba, basado en la Teoría de Respuesta al Ítem, asegura que únicamente se aplican los elementos adecuados al nivel aptitudinal del examinando. La adaptación española ha contado con una muestra representativa superior a los 2.500 sujetos procedentes de 21 provincias de España. Ref.

Descripción Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotación, Cuaderno de estímulos). Hoja de anotación (pq. 25).

2R3100 2R3130

€ sin IVA

€ con IVA

111,37

115,82

28,75

29,90

PLON-R Prueba de Lenguaje Oral Navarra, Revisada (a)

CEG G. Aguinaga, M. L. Armentia, A. Fraile, P. Olangua y N. Uriz

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 10 y 12 minutos. Edad: De 3 a 6 años.

Prueba para la detección de alumnos de riesgo dentro del desarrollo del lenguaje, así como la evaluación inicial de los aspectos fundamentales del mismo. Se valoran aspectos de fonología, morfología-sintaxis, contenido y uso del lenguaje. Ref. 2R2900

Test de Comprensión de Estructuras Gramaticales (a)

E. Mendoza, G. Carballo, J. Muñoz y M.ª D. Fresneda

Evaluación de la comprensión de construcciones gramaticales de diferente dificultad. Permite tanto interpretación cuantitativa (elementos acertados) como cualitativa (análisis de los modelos de error).

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos de anotación de 3, 4, 5 y 6 149,14 155,11 años, Cuaderno de estímulos, Láminas, Fichas).

2R2930

Cuadernillo de anotación 3 años (pq.25).

28,75

29,90

2R2931

Cuadernillo de anotación 4 años (pq.25).

28,75

29,90

2R2932

Cuadernillo de anotación 5 años (pq.25).

28,75

29,90

2R2933

Cuadernillo de anotación 6 años (pq.25).

28,75

29,90

Test de Análisis de Lecto-Escritura (a)

J. Toro y M. Cervera

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable. Edad: De 6 a 10 años (1º a 4º EP).

Determinación de los niveles generales y las características específicas de la lectura y escritura, en un momento dado del aprendizaje.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2R3000

Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles, Cuaderno).

104,80

108,99

2R3030

Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

26,75

32,37

Ref.

TAL E

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 15 y 20 minutos aproximadamente. Edad: De 4 a 11 años.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

9788477740261

Manual.

11,54

12,00

9788477749127

Administración (Sobre 1).

3,85

4,00

9788477749134

Lectura (Sobre 2).

3,85

4,00

9788477749141

Escritura (Sobre 3).

2,40

2,50

9788477749158

Resultados (Sobre 4).

3,85

4,00

8477740798

Manual Catalán.

10,58

11,00

8477749167 8477749175

Administración Catalán (Sobre 1).

4,81

5,00

Lectura Catalán (Sobre 2).

4,81

5,00

8477749183

Escritura Catalán (Sobre 3).

2,40

2,50

8477749191

Resultados Catalán (Sobre 4).

4,81

5,00

21

Cat2014(19-26)_Pedáogicosyrendimiento 15/11/13 15:11 Página 22

22

LECTOESCRITURA y LENGUAJE

ESCOLAR Y CLÍNICA

A-RE-HA

MACARTHUR

Análisis del Retraso del Habla (a)

Inventario de Desarrollo Comunicativo (a) Jackson-Maldonado, D. Thal, V. A. Marchman, L. Fenson, T. Newton y B. Conboy

Adaptadores: S. López, C. Gallego, P. Gallo, A. Karousou, S. Mariscal y M. Martínez.

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 60 y 90 minutos. Edad: Niños de 8 a 30 meses.

Evaluación de los niveles de lenguaje y comunicación de niños pequeños. Consta de dos inventarios: 1.Vocalizaciones, primeras palabras y gestos (8 a 15 meses). 2.Vocalizaciones, palabras y gramática (16 a 30 meses). Ref. 2R0600

2R0631 2R0632

Descripción Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación - 8 a 15 meses, 25 Cuadernillos de anotación - 16 a 30 meses). Cuadernillos de anotación 8-15 meses (pq.25). Cuadernillos de anotación 16-30 meses (pq.25).

€ sin IVA

€ con IVA

117,62

122,32

45,25

47,06

45,25

47,06

BLOC-S-R

Ofrece las bases teóricas, el procedimiento, los protocolos y el material para realizar la evaluación y el perfil fonético-fonológico del habla infantil entre 3 y 6 años. Ref.

Manual.

40,38

42,00

9788447531608

*A-RE-PA (Catalán).

40,38

42,00

EDAF Evaluación de la Discriminación Auditiva y Fonológica (a) M. F. Brancal, F. Alcantud, A. M. Ferrer y M. E. Quiroga

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable. Edad: 5 a 14 años.

Ref.

Descripción BLOC Screening-R.

€ sin IVA € con IVA 182,69

190,00

€ sin IVA € con IVA

Descripción

9788489963481 Ref.

Aplicación: Individual. Tiempo: De 30 a 45 minutos. Edad: 2 a 7 años.

Consta de cinco subtests: Discriminación de sonidos del medio, Discriminación figurafondo, Discriminación fonológica en palabras, Discriminación fonológica en logotomas y Memoria secuencial auditiva.

Proporciona una estimación acerca de diferentes componentes del lenguaje: Morfología, Sintaxis, Semántica y Pragmática. Es una versión revisada y actualizada de la prueba con nuevos parámetros obtenidos a raíz de un amplio muestreo.

9788445817780

€ sin IVA € con IVA

Descripción

9788447534654

Bloc Screening Revisado (a) M. Puyuelo, J. Renom, A. Solanas y E. H. Wiig

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable. Edad: De 3 a 6 años.

E. M. Aguilar y M. Serra

5C0316

Juego completo (Manual, 5 protocolos de anotación, Cuaderno de imágenes, CD)

57,69

60,00

Protocolos de anotación (pq.10)

11,54

12,00

DST-J Test para la Detección de la Dislexia en Niños (b)

A. J. Fawcett, R. I. Nicholson

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 25 y 45 minutos. Edad: De 6 años y medio a 11 años y medio.

Prueba de screening para la detección de niños que se encuentren en situación de riesgo de fracaso en la lectura. El test se compone de 12 pruebas fáciles de aplicar y atractivas para los niños que evalúan aspectos cuya capacidad de predicción de la dislexia está avalada empíricamente.

Adaptadores: I. Fernández-Pinto, S. Corral y P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Ref. 2R3500 2R3530

Descripción Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación, Láminas, CD, 15 Cuentas + antifaz, Medidor de equilibrio). Cuadernillos de anotación (pq. 25).

€ sin IVA

€ con IVA

137,92

143,44

50,00

52,00

Cat2014(19-26)_Pedáogicosyrendimiento 15/11/13 15:11 Página 23

APRENDIZAJE y ESTUDIO

ACRA

Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio (a)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, 50 minutos aproximadamente para la prueba completa (puede ser fraccionada). Edad: De 12 a 16 años (alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria).

Evaluación del uso, por parte de los estudiantes, de estrategias cognitivas facilitadoras del aprendizaje escolar. Sus cuatro escalas evalúan estrategias de adquisición, codificación y recuperación de la información y estrategias de apoyo al procesamiento.

2R1920

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 33,02 34,34 Hojas de respuestas). Cuadernillos (pq.10). 13,00 13,52

2R1930

Hojas de respuestas (pq.25).

Ref. 2R1900

5,25

6,35

CEA Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje (a) Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, de 30 a 40 minutos aproximadamente. Edad: De 12 a 16 años (1º a 4º de la ESO).

J. A. Beltrán, L. Pérez y M. I. Ortega

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com

2R0800 2R0801

F. Fernández

Disponible aplicación on-line en

Diagnóstico de una serie de factores que, de forma directa e indirecta, inciden en la tarea del estudio: Actitud general hacia el estudio, Lugar de estudio, Estado físico del escolar, Plan de trabajo, Técnicas de estudio, Exámenes y ejercicios, y Trabajos. Incluye pautas para la elaboración de un programa de métodos de estudio. Ref. 2H1000 2H1021 2H1031

Apreciación de la forma y condiciones en que el estudiante realiza su tarea y fallos que limitan su eficacia en el estudio. Incluye propuestas de programas para la mejora de los hábitos de estudio. Ref.

Descripción

5,25

5,72

30,54

31,76

2H1022

9,00

9,10

2H1032

Hojas de perfil Catalán (pq.25).

5,25

5,72

2H1001

DIE (1, 2, 3) Diagnóstico Integral del Estudio (a) M. Pérez, E. Rodríguez, M. N. Cabezas y A. Polo

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 30 minutos el cuestionario y 30 la parte práctica, aproximandamente. Edad: DIE 1: 9 a 11 años (5º y 6º EP). DIE 2: 12 a 16 años (1º a 4º ESO). DIE 3: A partir de 16 años y adultos (1º Bachillerato a 5ª curso Universidad).

Evaluación de la conducta de estudio en su totalidad, aportando vías para el trabajo preventivo y correctivo de los hábitos, técnicas y estrategias de estudio.

2R2401 2R2421 2R2431 2R2441 2R2402 2R2422 2R2432

€ sin IVA € con IVA

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 30,54 31,76 25 Hojas de perfil). Ejemplares (pq.25). 9,00 9,36 Hojas de perfil (pq.25). Juego completo Catalán (25 Ejemplares, 25 Hojas de perfil). Ejemplares Catalán (pq.25).

Ref.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, 15 minutos aproximadamente. Edad: De 12 años en adelante (desde 6ºEP).

Nuev barem os os

www.e-teaediciones.com

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, Kit corrección 25 75,59 78,61 usos). Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos). 58,35 70,60

IHE Inventario de Hábitos de Estudio (a)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, 30 minutos aproximadamente. Edad: De 11 a 17 años.

M. Álvarez y R. Fernández

Cuestionario que evalúa cuatro grandes procesos o escalas: sensibilización, elaboración, personalización y metacognición. A su vez estos se subdividen en once subescalas correspondientes a las 11 grandes estrategias de aprendizaje. Ref.

23

CHTE

Escalas de Estrategias de Aprendizaje (a) J. Mª Román y S. Gallego

ESCOLAR Y CLÍNICA

2R2442

Descripción Juego completo 1 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles, 25 Prácticas). Cuadernillo Nivel 1 (pq.10). Hojas de respuestas autocorregibles Nivel 1 (pq.25). Práctica Nivel 1 (pq.25). Juego completo 2 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles, 25 Prácticas). Cuadernillo Nivel 2 (pq.10). Hojas de respuestas autocorregibles Nivel 2 (pq.25). Práctica Nivel 2 (pq.25)

2H0100

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).

37,04

38,52

Juego completo 3 (Manual, 10 Cuadernillos, 2R2403 25 Hojas de respuestas autocorregibles, 25 Prácticas).

2H0120

Ejemplares (pq.25).

15,75

16,38

2R2423 Cuadernillo Nivel 3 (pq.10)

2H0101

Juego completo Euskera (Manual, 25 Ejemplares).

37,04

38,52

2R2433

2H0121

Ejemplar Euskera (pq.25).

15,75

16,38

2R2443 Práctica Nivel 3 (pq.25).

Hojas de respuestas autocorregibles Nivel 3 (pq.25).

€ sin IVA

€ con IVA

65,07

67,67

10,00

10,40

16,00

19,36

19,50

20,28

65,07

67,67

10,00

10,40

16,00

19,36

20,75

21,58

65,07

67,67

10,00

10,40

16,00

19,36

20,75

21,58

Cat2014(19-26)_Pedáogicosyrendimiento 15/11/13 15:11 Página 24

24

PEDAGÓGICOS y de RENDIMIENTO

ESCOLAR Y CLÍNICA

Guía para Orientadores y Tutores (a) Nuevo, E. y Morales, S.

Edad: De 12 años en adelante (ESO, Bachillerato, Garantía Social y Ciclos Formativos).

La Guía para Orientadores y Tutores es una guía digital de acceso a través de Internet que incluye una amplia y variada recopilación de actividades, modelos de programación y otros recursos para trabajar las tareas de tutoría con alumnos de Educación Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos. Contiene una extensa y práctica información para trabajar temas tan variados como las técnicas de estudio, la autoestima y el autoconcepto, la solución de conflictos y la mejora de la convivencia, la inteligencia emocional, la orientación vocacional, etc. Todas las actividades se presentan en un formato que permite la impresión en papel y la modificación de su contenido para adaptarlo a

las necesidades de cada caso. También se incluye una completa selección de la legislación educativa general y la normativa vigente en cada una de las Comunidades Autónomas. El acceso a la Guía se realiza mediante un código personal que permite un número ilimitado de accesos y se acompaña de un completo manual impreso en el que podrá encontrar la fundamentación teórica de los recursos incluidos.

Ref.

Descripción

3A0014

Guía para Orientadores y Tutores.

SOCIOMET SOCIOMET es un programa informático diseñado para la elaboración automática de análisis sociométricos. Va dirigido fundamentalmente a niños y adolescentes en contexto escolar, aunque también se puede emplear con grupos de adultos en contexto laboral. Proporciona abundante información sobre las relaciones sociales entre los evaluados, el clima social, la existencia de subgrupos y el tipo sociométrico de cada componente del grupo.

El profesional introduce las respuestas de los evaluados a un cuestionario sociométrico e inmediatamente obtiene información numérica y gráfica sobre la distribución de las nominaciones en el grupo y la valoración de cada persona que es clasificada como preferida, rechazada, ignorada, controvertida o media. Se trata de un programa flexible que permite incluir nominaciones positivas y negativas, directas e indirectas, ofreciendo al profesional una gran cantidad de información. La utilización de SOCIOMET supone una drástica reducción del tiempo necesario para realizar este análisis, así como de los errores y los problemas prácticos que conlleva la elaboración del sociograma.

y amplíe información sobre los tests y programas

188,96

SOCIOMET incluye la monografía Evaluación de la competencia social entre iguales, en la que se profundiza en los fundamentos teóricos de la sociometría y los tipos sociométricos. También incluye un completo manual de uso que contiene todas las instrucciones necesarias para su utilización y la interpretación de la gran cantidad de información que proporciona. Puede descargar el programa y su manual desde la pestaña Recursos. Ref.

Descripción

€ sin IVA

€ con IVA

4S1700

Juego completo (Monografía, Pin 3 grupos).

15844

164,78

4S1710

Monografía: «Evaluación de la competencia social entre iguales».

27,56

28,66

4S1790

Pin de 1 grupo

76,56

92,55

4S1791

De 3 a 6 pines de 1 grupo

53,54

64,78

4S1792

De 7 a 10 pines de 1 grupo

45,90

55,54

4S1793

Más de 10 pines de 1 grupo

38,24

46,27

VISITE NUESTRA TIENDA ON-LINE www.teaediciones.com

181,69

Aplicación: En grupos de hasta 35 personas. Tiempo: Variable. Edad: Niños, adolescentes y adultos.

Programa para la Realización de Estudios Sociométricos (a)

J. González y F. J. García

€ sin IVA € con IVA

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PEDAGÓGICOS y de RENDIMIENTO

ESCOLAR Y CLÍNICA

TEDI-MATH

TEMA-3

Test para el Diagnóstico de las Competencias básicas en Matemáticas (b)

Test de Competencia Matemática Básica 3 (b)

Adaptadores: M. J. Sueiro y J. Pereña (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

J. Grégoire, M. P. Noël y C. van Nieuwenhoven

H. P. Ginsburg y A. J. Baroody

Adaptadores: M. C. Núñez e I. Lozano.

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 30 y 45 minutos. Edad: Niños de 3:0 a 8:11 años.

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 45 y 60 minutos. Edad: Niños de 4 a 8 años (de 2º de Educación Infantil a 3º de Educación Primaria).

Extensa batería que permite describir y aprender las dificultades que presentan los niños en el campo numérico. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2R0300

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación, Cuadernos de estímulos A-B-C, Material manipulativo).

324,82

Cuadernillos de anotación (pq.25).

76,50

2R0330

25

Evalúa conceptos y habilidades formales que permiten identificar, desde las primeras etapas de escolaridad, alumnos con dificultades de aprendizaje. Ref.

Descripción

€ sin IVA

€ con IVA

2R3400

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, Cuaderno de estímulos, Material manipulativo).

132,17

137,46

2R3420

Ejemplares (pq.25).

44,50

46,28

337,81 79,56

EPP

FROSTIG

Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar (a)

Test de Desarrollo de la Percepción Visual (a) Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

M. Frostig

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, en torno a 45 minutos. Edad: De 4 a 7 años.

M.ª V. de la Cruz y M.ª C. Mazaira

Escala que nos permite evaluar mediante la observación de ciertas conductas, en niños de 4 a 6 años, las siguientes áreas: Locomoción, Equilibrio, Coordinación de piernas, brazos y manos y Esquema corporal.

Prueba para la evaluación de retrasos en la madurez perceptiva de niños con dificultades de aprendizaje. Evalúa los siguientes aspectos de la percepción visual: Coordinación visomotora, Discriminación figura-fondo, Constancia de forma, Posiciones en el espacio y Relaciones espaciales. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2R1300

Juego completo (Manual, 5 Cuadernos del alumno, Láminas).

72,51

2R1320

Cuadernos del alumno (pq.10).

49,20

Aplicación: Individual y colectiva (en pequeños grupos) Tiempo: Variable, entre 20 y 30 minutos. Edad: De4 a 6 años.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

75,41

2R1600

Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotación).

25,02

26,02

49,71

2R1630

Hojas de anotación (pq.25).

15,75

16,38

© STOP

EN BENEFICIO DE LA PROFESIÓN Y EN EL SUYO PROPIO UTILICE PRUEBAS ORIGINALES EN SU PRÁCTICA PROFESIONAL

COPYRIGHT Prohibida la reproducción de parte o de la totalidad de una prueba, sin permiso expreso de TEA Ediciones.

Cat2014(19-26)_Pedáogicosyrendimiento 15/11/13 15:11 Página 26

26

IDIOMAS y MEMORIA

ESCOLAR Y CLÍNICA

TAE L

MAI

Test for the Assessment of the English Language (a)

Memoria Auditiva Inmediata (b)

F. Bazaga y F. Marín

IBLE PON ÓN S I D RSI VE LELA A PAR EL-B TA

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 60 minutos aproximadamente. Edad: A partir de 15 años.

A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

Evalúa la memoria lógica, numérica y asociativa, a partir de estímulos auditivos.

Corrección on-line mediante

www.teacorrige.com Ref. 2A1700

Este instrumento realiza, en un breve periodo de tiempo, una evaluación completa del nivel comunicativo en lengua inglesa de una persona, permitiendo clasificar al sujeto en diferentes niveles. Estos niveles pueden ser útiles en procesos de selección y para agrupar a los sujetos en grupos homogéneos de cara a la enseñanza. Consta de 100 elementos que evalúan los aspectos más relevantes: Comprensión Lectora, Expresión Escrita, Comprensión Auditiva, Expresión Oral.

2A1730

Descripción Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas). Hojas de respuestas (pq.25).

2R2600 2R2601 2R2620 2R2602 2R2621

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 10 81,96 85,24 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos). Kit corrección (25 Hojas de respuestas, 34,48 41,72 Pin 25 usos). Cuadernillos (pq.10). 26,70 27,77 Juego completo TAEL B (10 Cuadernillos, 81,96 85,24 Kit corrección 25 usos). Cuadernillo B (pq.10). 26,70 27,77

Test for the Assessment of the English Language In the School (a) P. Santamaría

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 45 minutos. Edad: De 11 a 16 años (6º Primaria a 2º de Bachillerato).

www.teacorrige.com

2R3300 2R3301 2R3320 2R3321

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos Nivel 1, 10 Cuadernillos Nivel 2, Kit corrección 25 usos, CD). Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos). Cuadernillo Nivel 1 (pq.10). Cuadernillo Nivel 2 (pq.10).

Ref. 2A1901

2A1921 2A1922 2A1923 2A1931 2A1932 2A1933 2A1934 2A1935

100,77

34,48

41,72

17,80 17,80

18,51 18,51

7,87

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo Elemental (Manual, 10 Hojas 51,38 51,88 presentación Playa y Granja, 25 Hojas de respuestas Playa y Granja, Plantilla de corrección). Juego completo Niveles I,II,III (Manual, 10 47,46 47,92 Cuadernillos N-III, 25 Hojas de respuestas Niveles I,II y III, Plantillas de corrección). Hojas presentación playa (pq.10). 4,80 4,99 Hojas presentación granja (pq.10). 4,80 4,99 Cuadernillo N-III (pq.10). 11,75 4,99 Hojas de respuestas Playa (pq.25). 11,75 14,22 Hojas de respuestas Granja (pq.25). 11,75 14,22 Hojas de respuestas N-I (pq.25). 7,25 8,77 Hojas de respuestas N-II (pq.25). 7,25 8,77 Hojas de respuestas N-III (pq.25). 7,25 8,77

MVR Memoria Visual de Rostros (b)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 15 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.

Evaluación de la memoria a medio plazo de rostros de personas y datos asociados con ellas.

€ sin IVA € con IVA 96,89

6,50

Evalúa la memoria inmediata de tipo gráfico y de palabras, números y relatos.

Evaluación del nivel de inglés de niños y adolescentes. La prueba evalúa Expresión escrita, Expresión oral, Comprensión auditiva y Comprensión escrita. Ref.

20,83

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, según el nivel aplicado (entre 12 y 20 minutos de promedio). Edad: Nivel Elemental (7-8 años), Nivel I (810 años), Nivel II (10-13 años) y Nivel III (14-18 años). Desde 1º de Primaria hasta 2º de Bachillerato.

C. Yuste

N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

Corrección on-line mediante

20,03

Tests de Memoria (b)

2A1902

TAELIS

€ sin IVA € con IVA

MY

Se acompaña de un CD con el material estimular para la evaluación de la Comprensión Auditiva. Ref.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, 45 minutos como promedio. Edad: De 9 a 13 años (4º de Primaria a 2º de ESO).

Ref. 2A3500

2A3530

Descripción € sin IVA Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles A, 25 53,71 Hojas B). Ejemplares autocorregibles A + Hojas B 46,25 (pq.25).

€ con IVA 55,86 48,10

Cat2014(27-34)_intereses profesionales 15/11/13 16:12 Página 27

ESCOLAR Y CLÍNICA

ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 30 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes y adultos (12 años en adelante).

Aplicación, corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante ww.teacorrige.com

Cuestionario para la Orientación Vocacional y Profesional (a) J. M. Martínez Vicente y P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

EXPLORA se ha diseñado con la finalidad de ayudar a las personas a identificar aquellos campos profesionales que más se adaptan a sus intereses, habilidades y características personales. Puede ser utilizado para asesorar y orientar a nivel individual o grupal, a la vez que puede ayudar a concretar los posibles itinerarios formativos a seguir o la profesión hacia la que dirigirse. Es aplicable tanto a estudiantes como a adultos necesitados de asesoramiento profesional.

Ofrece información sobre seis grandes campos profesionales vinculados al modelo de Holland y que están asociados a una serie de características personales como creencias, metas, valores, estilos de resolver problemas, etc. Estos campos son Técnico-manual, Científico-investigador, Artísticocreativo, Social-asistencial, Empresarial-persuasivo y Oficinaadministración.

EXPLORA no solo tiene en cuenta las preferencias por determinadas profesiones o actividades sino también las habilidades que el sujeto considera que posee y sus características personales autopercibidas. Esta información permite ofrecer tanto un perfil global como diferenciado en estos aspectos que resulta muy útil en la labor de orientación. Ref. 2H1600 2H1601 2H1620

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos). Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos). Cuadernillos (pq.10)

€ sin IVA € con IVA 62,33

64,82

26,52

32,09

17,30

17,99

2H1602

Juego completo Catalán (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos)

62,33

64,82

2H1603

Kit corrección Catalán (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).

26,52

32,09

2H1621 2H1695 9INF15

Cuadernillos Catalán (pq.10) Pin 25 aplicaciones on-line Pin 10 informes on-line

17,30 25,00 80,36

17,99 30,25 97,24

CIPSA Cuestionario de Intereses Profesionales (a)

IPP-R

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, 30 minutos, aproximadamente. Edad: A partir de 13 años.

J. L. Fernández Seara y F. Andrade

Inventario de Intereses y Preferencias ProfesionalesRevisado (a) Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com

Apreciación de la estructura diferencial y jerarquización (social y económica) de los intereses vocacionales en diversas áreas laborales. Ref.

Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com

€ sin IVA € con IVA

Descripción

2H0300

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).

35,01

36,41

2H0320

Ejemplares (pq.25).

24,00

24,96

M.ª V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 30 y 50 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.

KUDER-C Registro de Preferencias Vocacionales (a)

Apreciación de los intereses en 15 campos de actividad profesional, teniendo en cuenta las profesiones y las actividades correspondientes.

Aplicación: Individual o colectiva. Tiempo: Variable, entre 30 y 60 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.

G. F. Kuder

Evaluación de los intereses en diez campos de preferencias: Aire libre, Mecánico, Cálculo, Científico, Persuasivo, Artístico, Literario, Musical, Asistencial y Administrativo. Ref. 2H0500 2H0520 2H0521 2H0530

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas, Plantillas de corrección). Cuadernillos (pq.10). Cuadernillos Catalán (pq.10). Hojas de respuestas (pq.25).

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2H0200

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).

64,20

66,77

60,81

63,24

2H0201

Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).

26,52

32,09

13,50 13,50 8,50

14,04 14,04 10,29

2H0220

Cuadernillos (pq.10).

17,80

18,51

2H0221

Cuadernillos Catalán (pq.10).

17,80

18,51

9INF04

E-INFORME (10 informes) IPP-R.

80,36

97,24

27

Cat2014(27-34)_intereses profesionales 15/11/13 16:13 Página 28

28

ESCOLAR Y CLÍNICA

AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO NOVEDAD VERSIÓN EN CATALÁN

A-EP

AF-5

Cuestionario de Autoestima para Educación Primaria (a)

Autoconcepto Forma 5 (a) F. García y G. Musitu

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente entre 10 y 15 minutos. Edad: Desde los 10 años hasta adultos (A partir de 5º de Educación Primaria).

R. Ramos, A. I. Giménez, M. A. Muñoz-Adell y E. Lapaz

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 10-15 min. Edad: De 9 a 13 años (4º a 6º de Educación Primaria).

Proporciona una medida global de la autoestima en niños. Ref. 2P6200 2P6220

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 25 Ejemplares 58,96 61,32 autocorregibles). Ejemplares autocorregibles (pq.25). 39,25 40,82

Evalúa diferentes aspectos del autoconcepto en adolescentes y adultos. Ref.

Descripción

2P4400

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

2P4430 2P4401 2P4431 2P4402 2P4432

EMMA

20,28

43,38

45,12

24,00

24,96

43,38

45,12

24,00

24,96

2010

M. Garaigordobil Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 10 y 15 minutos. Edad: De 12 a 65 años.

Proporciona una medida del autoconcepto global de la persona y contiene elementos referentes a características físico-corporales, intelectuales, sociales y emocionales.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

4S1500

Juego completo (Manual, DVD, Pin 25 usos).

61,60

74,54

4S1590

Pin de 25 Usos.

36,40

44,04

PARA AMPLIAR INFORMACIÓN DE CADA PRUEBA Y SI LO DESEA, HAGA SU COMPRA ON-LINE

19,50

Accésit PREMIO TEA EDICIONES

Evalúa la autoestima de niños y adolescentes en diversos idiomas y con la posibilidad de adaptar la evaluación a discapacidades de tipo visual o auditiva.

www.teaediciones.com

36,41

Listado de Adjetivos para la Evaluación del Autoconcepto (a)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 15 minutos aproximadamente. Edad: De 9 a 13 años (4º Primaria a 1º ESO).

VISITE

35,01

LAEA

Cuestionario de Evaluación Multimedia y Multilingüe de la Autoestima (a)

R. Ramos y P. Santamaría

Ejemplares autocorregibles (pq.25). Juego completo Euskera (25 Ejemplares autocorregibles). Ejemplares autocorregibles Euskera (pq.25). Juego completo Catalán (Manual, separata Catalán, 25 Ejemplares autocorregibles Catalán) Ejemplares autocorregibles Catalán

€ sin IVA € con IVA

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P7800 2P7820

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).

37,13

38,62

Ejemplares (pq.25).

16,00

16,64

Cat2014(27-34)_intereses profesionales 15/11/13 16:13 Página 29

ESCOLAR Y CLÍNICA

INTELIGENCIA EMOCIONAL

29

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 30 y 45 minutos, aproximadamente. Edad: A partir de 17 años.

Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso (b) Adaptadores: N. Extremera y P. Fernández-Berrocal J. D. Mayer, P. Salovey y D. R. Caruso

NOVEDAD

El MSCEIT es un test diseñado para evaluar la inteligencia emocional entendida como una capacidad. No se trata de una medida de autoinforme sino de una prueba de habilidad cuyas respuestas representan aptitudes reales para resolver problemas emocionales.

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Además proporciona una puntuación total de inteligencia emocional así como puntuaciones en dos áreas, experiencial y estratégica. El MSCEIT es un instrumento de gran prestigio en todo el mundo, que resulta útil con fines de desarrollo personal, formación de equipos, formación, selección de personal, etc. € sin IVA

€ con IVA

100,81

104,84

38,46

46,54

2P8320 Cuadernillos (pq.10).

35,00

36,40

9INF11

82,40

99,70

Ref.

2P8301

Pproporciona puntuaciones en las cuatro áreas principales de la inteligencia emocional: 1) Percepción emocional, 2) Facilitación emocional, 3) Comprensión emocional y 4) Manejo emocional.

Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).

E-INFORME (10 informes) MSCEIT.

CTI

TECA Test de Empatía Cognitiva y Afectiva (a)

B. López-Pérez, I. Fernández-Pinto (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y F. J. Abad.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 5 y 10 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes a partir de 16 años y Adultos.

€ sin IVA

€ con IVA

2P7700

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

36,34

37,79

2P7720

Ejemplares autocorregibles (pq.25).

19,50

20,28

Descripción

Nuev baremos os

Inventario de Pensamiento Constructivo (Una medida de la inteligencia emocional) (b)

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones. S. Epstein

Apreciación de la capacidad empática desde una aproximación cognitiva y afectiva. Evalúa una dimensión global de empatía y cuatro escalas específicas: Adopción de perspectivas, Comprensión emocional, Estrés empático y Alegría empática. Ref.

Descripción

2P8300 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 15 y 30 minutos, aproximadamente. Edad: Adolescentes y adultos.

Evaluación de la inteligencia experiencial concebida como los pensamientos automáticos diarios, constructivos o destructivos, que se relacionan con el ajuste emocional y con el éxito en la vida.

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com

MOLDES Test de Estrategias Cognitivo - Emocionales (a) P. Hernández-Guanir

Ref. 2P8900 2P8901

Evaluación de las estrategias o «moldes mentales» con los que una persona interpreta, evalúa y reacciona ante la realidad. Su conocimiento facilita la comprensión, manejo y modificación de las emociones y los comportamientos.

Descripción Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos). Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos).

9788492 Hernández-Guanir, P.: «Los moldes de la 243198 mente» 9788427 Hernández-Guanir, P.: «Educación del 715172 pensamiento y las emociones» 9INF16 E-INFORME (10 informes) MOLDES.

€ sin IVA € con IVA 92,89

96,61

45,09

54,56

15,38

15,99

25,00

26,00

80,36

97,24

Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2P4802

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).

73,60

76,54

2P4803

Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).

26,52

32,09

2P4820

Cuadernillos (pq.10).

17,80

18,51

9INF08

E-INFORME (10 informes) CTI.

80,36

97,24

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 35 y 45 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes a partir de los 14 años y adultos.

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com

Cat2014(27-34)_intereses profesionales 15/11/13 16:13 Página 30

30

ESCOLAR Y CLÍNICA

PERSONALIDAD

BFQ-NA

16 PF-APQ

Cuestionario «BIG FIVE» de Personalidad para Niños y Adolescentes (b)

Cuestionario de Personalidad para Adolescentes (b) Adaptadores: N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Adaptadores: V. del Barrio, M. A. Carrasco y F.º P. Holgado

C. Barbaranelli, G. V. Caprara y A. Rabasca

J. M. Schuerger

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 50 y 70 minutos (los 205 elementos). Edad: Adolescentes entre 12 y 19 años (De 1º a 2º de Bachillerato).

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 30 minutos aproximadamente. Edad: De 8 a 15 años.

Evaluación de 16 variables de la personalidad y 5 dimensiones globales en adolescentes. Incluye una sección dedicada a la evaluación de preferencias ocupacionales y otra a los problemas personales.

Evaluación de las 5 dimensiones del modelo de los 'Cinco grandes' en la estructura de la personalidad: Conciencia, Apertura, Extraversión, Amabilidad e Inestabilidad Emocional.

Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com

Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Ref.

Ref. 2P6500 2P6501 2P6502 2P6503 9INF07

€ sin IVA € con IVA

Descripción Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, Kit corrección 25 usos). Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos). Juego completo Catalán (Manual, 25 Ejemplares Catalán, Kit corrección 25 usos Catalán) Kit corrección Catalán (25 Ejemplares, Pin 25 usos). E-INFORME (10 informes) BFQ-NA

38,51

2P5303

Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).

26,52

32,09

46,62

48,48

2P5320

Cuadernillos (pq.10).

21,80

22,67

31,83

38,51

50,00

60,50

2P5304

Juego completo Euskera.

81,81

85,08

2P5321

Cuadernillo Euskera (pq.10).

21,80

22,67

9INF12

E-INFORME (10 informes) 16PF-5 APQ.

80,36

97,24

Cuestionario de Personalidad Situacional (b)

J. L. FernándezSeara, N. Seisdedos y M. Mielgo

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Unos 30 minutos, aproximadamente. Edad: Adultos.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 35 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes y adultos.

Evaluación de 15 rasgos de personalidad y 3 estilos o tendencias comportamentales en situaciones laborales, sociales y personales. Disponible aplicación on-line en

Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com

www.e-teaediciones.com Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com

2P5103 2P5120 2P5121 9INF01

81,93

31,83

Evaluación de 15 rasgos de personalidad, 3 factores o dimensiones generales y un índice de éxito en la vida profesional.

2P5102

78,78

2P5302

CPS

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos). Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos). Cuadernillos (pq.10). Cuadernillos Catalán (pq.10) E-INFORME (10 informes) TPT.

€ con IVA

48,48

Test de Personalidad de TEA (b)

Ref.

€ sin IVA

46,62

TPT S. Corral, J. Pereña, A. Pamos y N. Seisdedos (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).

€ sin IVA € con IVA

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Ref.

65,19

67,80

2P3500

26,52

32,09

2P3501

18,50 18,50 80,36

19,24 19,24 97,24

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 50 usos). Kit corrección (50 Hojas de respuestas, Pin 50 usos).

€ sin IVA € con IVA 76,17

79,22

53,05

64,19

2P3520

Cuadernillos (pq.10).

12,10

12,58

9INF14

E-INFORME (10 informes) CPS

80,36

97,24

Cat2014(27-34)_intereses profesionales 15/11/13 16:13 Página 31

ESCOLAR Y CLÍNICA

PERSONALIDAD

PPG-IPG

SIV

Perfil e Inventario de Personalidad (b)

Cuestionario de Valores Interpersonales (b)

L. V. Gordon

Adaptadores: ICCE (Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación) y N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 20 y 25 minutos. Edad: A partir de 14 años (2º ciclo de la ESO, Bachillerato y adultos).

Nuev baremos os

Evaluación de 8 rasgos básicos de la personalidad y una medida de autoestima.

www.teacorrige.com

€ sin IVA € con IVA

Ref. 2H0600

2P2300

Juego completo (Manual, Kit correcciòn 25 usos.).

63,65

66,20

2P2301

Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos).

45,09

54,56

2H0601

Cuestionario de Valores Personales (b) L. V. Gordon

Adaptadores: N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). Aplicación: Individual y Colectiva. Tiempo: 15 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes aspirantes a la universidad y adultos.

Nuev baremos os

Ref.

P. T. Costa y R. R. McCrae

Apreciación de seis valores personales que ayudan a determinar cómo las personas afrontan los problemas de la vida cotidiana.

Descripción

2H1300 Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos) Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 2H1301 usos)

63,65

66,20

45,09

54,56

J. L. Pinillos

€ sin IVA € con IVA 63,65

66,20

45,09

54,56

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 20 y 25 minutos, aproximadamente. Edad: A partir de 14 años.

Ref. 2P4303 2P4302

Evaluación de los siguientes rasgos de personalidad: Estabilidad emocional (control), Extraversión social y Paranoidismo, junto con una medida de la sinceridad. Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles). Cuadernillos (pq.10). Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 40 minutos el NEO PI-R y 15 minutos el NEO-FFI Edad: Adultos en el NEO-PI-R. A partir de 16 años en el NEO-FFI.

Ofrece una medida de las 5 principales dimensiones de la personalidad y de 30 facetas o rasgos, según el modelo de los «cinco grandes».

CEP Cuestionario de Personalidad (b)

2P0130

€ con IVA

Adaptadores : A. Cordero, A. Pamos y N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

www.teacorrige.com

2P0121

€ sin IVA

Inventario de Personalidad NEO Revisado (b)

Corrección on-line mediante

2P0100

Descripción Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos) Kit corrección (25 ejemplares, pin 25 usos).

NEO PI-R

SPV

Ref.

Evalúa las principales motivaciones que guían el comportamiento de las personas en sus relaciones sociales.

Corrección on-line mediante

www.teacorrige.com Descripción

Aplicación: Individual y Colectiva. Tiempo: Variable, 15 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes que van a iniciar estudios universitarios y adultos.

Nuev baremos os

Corrección on-line mediante

Ref.

Adaptadores: A. Cordero, N. Seisdedos y Mª V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

L. V. Gordon

€ sin IVA € con IVA

2P4304 2P4320 2P4321 2P4330 2P4322

41,92

43,60

9,90

10,30

2P4324

19,00

22,99

9INF03

2P4323

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo NEO PI-R (10 112,77 117,28 Cuadernillos, Kit corrección 50 usos). Juego completo NEO FFI (25 Ejemplares 68,91 71,67 autocorregibles, 25 Hojas de resumen). Kit corrección (50 Hojas de respuestas, 53,05 64,19 Hoja resumen, Pin 50 usos). Cuadernillos NEO PI-R (pq.10). 29,90 31,10 Ejemplares autocorregibles NEO FFI (pq.25). 33,75 35,10 Hoja Resumen (pq.25). 8,75 9,10 Cuadernillos Catalán NEO PI-R (pq.10). 29,90 31,10 Cuadernillos Euskera (pq.10). Ejemplar autoc. del NEO FFI en Euskera. (pq.25) E-INFORME (10 informes) NEO PI-R.

29,90

31,10

33,75

35,10

80,36

97,24

31

Cat2014(27-34)_intereses profesionales 15/11/13 16:14 Página 32

32

ESCOLAR Y CLÍNICA

PERSONALIDAD

EPQ

EPQ-R

Cuestionario de Personalidad para Niños y Adultos (Formas A y J) (b)

Cuestionario de Personalidad de Eysenck - Revisado (b)

Adaptadores: G. Ortet, M. I. Ibáñez, M. M. Ipola y F. Silva.

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

H. J. Eysenck S. B. G. Eysenck

Evaluación de tres dimensiones básicas de la personalidad: Inestabilidad o emocionabilidad, Extraversión y Dureza, con una escala de Sinceridad.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 20 minutos aproximadamente el EPQ-J y 30 minutos aproximadamente el EPQ-A. Edad: Forma J de 10 a 14 años (Baremos de 5º de Primaria y 2º de la ESO). Forma A, a partir de 16 años.

H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck

Apreciación de tres dimensiones básicas de la personalidad: Extraversión, Neuroticismo y Psicoticismo, junto con una escala complementaria de Disimulo que permite medir la deseabilidad social.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P0301

Juego completo A (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles - 16 años)

43,50

45,24

2P0323

Ejemplares autocorregibles A (pq.25).

31,75

33,02

2P0302

Juego completo J (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles - 11 a 14 años).

43,50

45,24

2P3900

2P0324

Ejemplares autocorregibles J (pq.25).

31,75

33,02

2P3930

Ref.

2P3901

ESPQ

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 15 y 30 minutos, aproximadamente.. Edad: A partir de 16 años.

2P3931

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 25 Ejemplares 49,22 51,19 autocorregibles). Ejemplares autocorregibles (pq.25). Juego completo Catalán (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles). Ejemplares autocorregibles Catalán (pq.25).

29,25

30,42

53,05

55,17

37,00

38,48

Cuestionario de Personalidad para Niños (b)

CPQ Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

R. W. Coan y R. B. Cattell

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: De 30 a 40 minutos aproximadamente cada parte. Edad: De 6 a 8 años (De 1º a 3º de Primaria).

Cuestionario de Personalidad para Niños (b)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Dos sesiones de 35 minutos aproximadamente cada una. Edad: De 8 a 12 años (De 3º de Primaria a 1º de la ESO).

Evaluación de 13 factores primarios y dos factores globales de la personalidad en niños de 6 a 8 años. Incluye una escala de Habilidad Mental o Inteligencia.

Evaluación de 14 rasgos de primer orden y 3 dimensiones globales de la personalidad en niños en edad escolar. Incluye una escala de Habilidad mental o Inteligencia.

Corrección gratuita on-line mediante

www.teacorrige.com Ref. Ref. 2P0600 2P0601

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, Kit corrección 29,00 30,16 25 usos). Kit corrección (25 Hojas de respuestas, 10,00 12,10 pin gratuito 25 usos).

Adaptadores: ICCE y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

R. B. Porter y R. B. Cattell

2P0900 2P0920 2P0931

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles). Cuadernillos (pq.10). Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck

39,89

12,10

12,58

19,25

23,29

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 12 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes a partir de 14 años y adultos.

Ref.

Evaluación de la personalidad de adolescentes y adultos a partir de los resultados en dos dimensiones, Neuroticismo y Extraversión, y dos subescalas, Impulsividad y Socialización.

38,36

Adaptadores: M. Sánchez y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

EPI Cuestionario de Personalidad (Formas A y B) (b)

€ sin IVA € con IVA

2P0221

Descripción Juego completo (Manual, 25 Ejemplares A, 25 Ejemplares B). Ejemplares A (pq.25).

2P0222

Ejemplares B (pq.25).

2P0200

€ sin IVA € con IVA 43,52

45,26

15,75

16,38

15,75

16,38

Cat2014(27-34)_intereses profesionales 15/11/13 16:14 Página 33

ESCOLAR Y CLÍNICA

PERSONALIDAD

CUIDA

F. A. Bermejo, I. Estevez, M. I. García, E. García-Rubio, M. Lapastora, P. Letamendía, J. Cruz, A. Polo, M. J. Sueiro y F. Velázquez

Cuestionario para la Evaluación de Adoptantes, Cuidadores, Tutores y Mediadores (b)

n-line tativo o e.com e r p r e t in g Informe ww.teacorri w e t median

NOVEDAD

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 45 minutos aproximadamente. Edad: Adultos.

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Ref. 2P7100

Medida de catorce variables de personalidad fundamentales en el establecimiento y mantenimiento de relaciones interpersonales, especialmente en situaciones de asistencia y cuidado.

IA-TP

2004

PREMIO TEA EDICIONES

Inventario de Adjetivos para la Evaluación de los Trastornos de la Personalidad (c) J. M. Tous, N. Pont y R. Muiños

2P7120 2P7101 9INF17

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 61,19 63,64 Kit corrección 25 usos). Cuadernillos (pq.10). 19,10 19,86 Kit corrección (25 Hojas de respuestas, 26,52 32,09 Pin 25 usos). E-INFORME (10 informes) CUIDA. 82,40 99,70

ESFA

Accésit PREMIO TEA EDICIONES

Escala de Satisfacción Familiar por Adjetivos (b)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente entre 10 y 15 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.

J. Barraca y L. López-Yarto

Evaluación de los trastornos de la personalidad del Eje II del DSM-IV en población normal.

2P6000 2P6002 2P6001

Disponible aplicación on-line en

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 25 Ejemplares Varón, 25 Ejemplares Mujer, 2 Pin 72,06 74,94 corrección 25 usos). Kit corrección M (25 Ejemplares mujer, 26,52 32,09 Pin 25 usos). Kit corrección V (25 Ejemplares varón, Pin 26,52 32,09 25 usos).

www.e-teaediciones.com Ref.

Aplicación: Individual y colectiva (a un solo miembro de la pareja o a ambos). Tiempo: 15 minutos aproximadamente en cada escala. Edad: Adultos.

Evaluación de 4 estrategias para afrontar situaciones conflictivas que pueden surgir en la convivencia marital.

2P3700

27,03

28,11

2P3720

Ejemplares autocorregibles (pq.25).

19,50

20,28

Aplicación:Individual y colectiva. Tiempo: 20 minutos aproximadamente. Edad: De 12 a 18 años. (De 1º de la ESO a 2º de Bachillerato).

G. Musitu y F. García

Evaluación de las relaciones entre padres e hijos mediante la valoración de las reacciones de los progenitores ante 29 situaciones relevantes de la vida diaria.

€ sin IVA

€ con IVA

33,02

34,34

2P5000

2P3420

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas). Cuadernillos (pq.10).

13,00

13,52

2P5030

2P3430

Hojas de respuestas (pq.25).

9,00

10,89

2P3400

€ sin IVA € con IVA

Escala de Estilos de Socialización Parental en la Adolescencia (b)

Cuestionario de Aserción en la Pareja (c)

Ref.

Descripción Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

ESPA29

ASPA M.ª J. Carrasco

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 10 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes a partir de los 16 años y adultos.

Medida objetiva de la percepción global que el sujeto tiene sobre su situación familiar expresada a través de distintos adjetivos.

Corrección on-line mediante www.teacorrige.com Ref.

1996

Ref.

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 25 Ejemplares 50,05 52,05 autocorregibles). Ejemplares autocorregibles (pq.25). 35,00 36,40

33

Cat2014(27-34)_intereses profesionales 15/11/13 16:14 Página 34

34

ACOSO ESCOLAR y ADICCIONES

ESCOLAR Y CLÍNICA

Evaluación y Prevención de la Adicción a Internet, Móvil y Videojuegos (a)

ADITEC M. Chóliz, C. Marco y C. Chóliz.

Aplicación: Individual o colectiva. Tiempo: Tests de evaluación: 5-10 minutos, aproximadamente, cada cuestionario. Programa de prevención: Tres sesiones de 50 minutos, aproximadamente, cada una. Edad: De los 12 a los 18 años.

EN PREPARACIÓN Corrección on-line mediante

www.teacorrige.com AdiTec es un programa completo para la evaluación y la prevención de las adicciones tecnológicas en adolescentes. En concreto, permite la evaluación del nivel de dependencia de los adolescentes al móvil, Internet o los videojuegos mediante tres cuestionarios: AdiTec-Móvil, AdiTec-Internet y AdiTec-Vide-

D EDA NOV

CYBERBULLYING

ojuegos. Estos sencillos y breves cuestionarios pueden aplicarse de manera conjunta o bien de manera independiente y permiten la medida de variables relevantes como el grado de abuso, dificultades de control de impulsos u obsesión y perturbación. Por otro lado, AdiTec también incluye un programa de prevención de las adicciones tecnológicas para su uso en tutorías o contextos escolares. Este programa se compone de tres bloques (Internet, móvil y videojuegos) cada uno de tres sesiones y pueden aplicarse conjuntamente o aisladamente, según las necesidades percibidas.

Screening de Acoso entre Iguales (b)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 20 minutos, aproximadamente. Edad: De 12 a 18 años.

M. Garaigordobil

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2Q0500

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)

55,00

57,20

2Q0520

Ejemplares (pq.25)

30,00

31,20

La violencia entre iguales, acoso escolar o bullying constituye un grave problema escolar muy extendido y que se asocia con consecuencias psicológicas negativas para todos los implicados, tanto los acosadores como los acosados. En las últimas décadas, las formas más tradicionales de bullying han ido evolucionando a nuevos formatos, que se sirven de las nuevas tecnologías y pueden llegar a tener efectos aún más devastadores.

El test Cyberbullying es un instrumento diseñado para realizar un screening rápido de la presencia de acoso escolar o violencia entre iguales en sus versiones presencial o tradicional (bullying) y tecnológica (cyberbullying). El adolescente debe indicar si durante el último año ha sufrido violencia por parte de sus compañeros, si la ha ejercido sobre otros o si la ha observado. Ello permite alertar sobre posibles problemas de Victimización, Agresión, Observación y Victimización agresiva del evaluado, así como conocer sus reacciones subjetivas como consecuencia de los mismos.

AVE

FRIDA

Acoso y Violencia Escolar (a)

I. Piñuel y A. Oñate

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: De 25 a 35 minutos aproximadamente. Edad: De 7 a 18 años (de 2º de Primaria a 2º de Bachillerato).

Factores de Riesgo Interpersonales para el Consumo de Drogas en Adolescentes (a)

R. Secades, J. L. Carballo, J. R .Fernández, O. García, y E. García

Corrección on-line mediante

www.teacorrige.com

PREMIO TEA EDICIONES

2005

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 15 y 20 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes de 12 a 16 años (De 1º a 4º de la ESO).

Corrección on-line mediante Evaluación de la violencia y el acoso psicológico y físico en el entorno escolar mediante la valoración de los factores de riesgo más frecuentes y los daños más significativos que habitualmente aparecen en los niños acosados. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P6800

Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos).

73,07

75,99

2P6801

Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos).

53,05

64,19

2P6802

Juego completo Catalán (Manual, Kit corrección 25 usos).

73,07

2P6803

Kit corrección Catalán (25 Ejemplares, Pin 25 usos).

53,05

www.teacorrige.com Detección de la probabilidad que tiene el adolescente de consumir alguna sustancia psicoactiva en función de las puntuaciones en los distintos factores de riesgo interpersonales, los cuales tienen que ver con el ámbito escolar, con el grupo de amigos y con el ámbito familiar. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

75,99

2P6700

Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos).

56,68

58,95

64,19

2P6701

Kit corrección (25 Ejemplares manual/mecanizado, Pin 25 usos).

45,09

54,56

M. García y E. Vaca

Materiales de Prevención y de Intervención en Acoso Escolar (a) Objetivo: Orientar y facilitar las intervenciones de tipo preventivo o correctivo cuando sea necesario, y sugerir guiones de entrevistas con acosados y con agresores.

Ref. 2T2001 2T2002

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo Primaria (25 Ejemplares, 98,96 102,92 Guía). Juego completo Secundaria (25 98,96 102,92 Ejemplares, Guía).

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 15/11/13 20:10 Página 35

PSICOPATOLOGÍA y FORENSE

ESCOLAR Y CLÍNICA

Adaptadores: M. Ortiz-Tallo, P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones), V. Cardenal y M. P. Sánchez. Aplicación:Individual y colectiva. Tiempo:45 minutos aproximadamente. Edad: Adultos.

Inventario de Evaluación de la Personalidad (c) Leslie C. Morey

Desde su publicación, el PAI ha sido considerado una de las innovaciones más importantes en el ámbito de la evaluación clínica. Permite una evaluación comprehensiva de la psicopatología en adultos mediante 22 escalas: 4 escalas de validez (Inconsistencia, Infrecuencia, Impresión negativa e Impresión positiva), 11 escalas clínicas (Quejas somáticas, Ansiedad, Trastornos relacionados con la ansiedad, Depresión, Manía, Paranoia, Esquizofrenia, Rasgos límites, Rasgos antisociales, Problemas con el alcohol y Problemas con las drogas), 5 escalas de consideraciones para el tratamiento (Agresión, Ideaciones suicidas, Estrés, Falta de apoyo social y Rechazo al tratamiento) y dos escalas de relaciones interpersonales (Dominancia y Afabilidad). Además, incluye 30 subescalas que proporcionan una información más pormenorizada. En el ámbito clínico cubre los constructos más relevantes para una evaluación comprehensiva de los trastornos mentales, proporcionando información clave tanto para el diagnóstico como para la planificación del tratamiento. En el ámbito forense el PAI es utilizado tanto para el screening y diagnóstico como para la detección de grupos forenses específicos (p. ej., valoración de peligrosidad, custodia de menores, psicopatía, maltrato… Es empleado también en procesos de selección de NOVEDAD personal (p. ej. selección de fuerzas armadas y seguridad).

El PAI destaca por su claridad en la interpretación y la exhaustiva información que proporciona. Informa además de aquellos ítems críticos que requieren la atención inmediata del profesional. La amplia cantidad de información clínicamente relevante que ofrece lo convierte en una excelente opción para la evaluación de la psicopatología de adultos en múltiples contextos.

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual técnico, Manual de aplicación, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 159,65 166,04 usos, Guía de casos). Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 46,75 56,57 usos).

Ref. 2P9400 2P9401 2P9420

Cuadernillos (pq.10).

25,20

26,21

2P9402

Kit corrección Catalán (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).

46,75

56,57

2P9421

Cuadernillos Catalán (pq.10).

25,20

26,21

9INF18

E-INFORME (10 informes) PAI

82,40

99,70

GUÍA

de interpretación y evaluación de casos clínicos con el PAI (a)

NOVEDAD

M. Ortiz-Tallo, V. Cardenal y M. P. Sánchez

Guía práctica de gran utilidad para la interpretación del PAI que incluye casos reales.

tativo on-line Informe interpre corrige.com .tea mediante www Ref. 2P9470

€ sin IVA € con IVA

Descripción Guía de interpretación y evaluación de casos clínicos con el PAI.

23,69

24,64

PAS

PAI-A

Inventario de Evaluación de la Personalidad para Adolescentes (c) EN PREPARACIÓN Adaptadores: V. Cardenal, M. Ortiz-Tallo y P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Evaluación de las características de personalidad más relevantes en la valoración clínica y forense de adolescentes (12 a 18 años).

Screening de Problemas Clínicos (b) L. C. Morey

EN PREPARACIÓN

Adaptadores: M. Ortiz-Tallo, P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones), V. Cardenal y M. P. Sánchez Aplicación:Individual y colectiva. Tiempo 5 minutos. Edad: Adultos.

Screening rápido de un amplio rango de problemas clínicos y de comportamiento.

35

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 15/11/13 16:45 Página 36

36

PSICOPATOLOGÍA y FORENSE

ESCOLAR Y CLÍNICA

Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota-2 Reestructurado (c) Y. S. Ben-Porath y A. Tellegen

Adaptadores: P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicación:Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 35 y 50 minutos. Edad: Adultos.

Sus 42 escalas sustantivas permiten una evaluación eficiente y actualizada de las variables clínicamente relevantes en distintas áreas de la personalidad y la psicopatología. Nueva versión del MMPI cuyas principales innovaciones son:

■ ■

una reducción sustancial del número de ítems y del tiempo de aplicación y un nuevo conjunto de escalas que permiten una evaluación más eficiente, centrada en el contenido y coherente en su estructura y organización.

Consta de 338 ítems que requieren un tiempo de aplicación de entre 35 y 50 minutos, sustancialmente menor que el MMPI-2, y ha sido fruto de un laborioso y complejo proceso de desarrollo y validación. Contiene ocho escalas de validez que permiten detectar eficazmente las principales amenazas a la interpretación de un protocolo: Ausencia de respuesta al contenido y Exageración o minimización de síntomas.

Para cada escala se incluyen hipótesis interpretativas de síntomas clínicos, tendencias comportamentales y características de la personalidad asociadas, así como consideraciones de tipo diagnóstico y terapéutico a tener en cuenta. Se corrige con un CD de corrección/perfil; se necesita un uso por persona evaluada.

Ref.

Descripción

2P8200

Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos, CD).

2P8201 2P8220

Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos). Cuadernillos (pq.10).

Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota-2 (c) J. N. Butcher, W. Grant Dahlstrom, J. R. Graham, A. Tellegen y B. Kaemmer

Adaptadores: A. Ávila-Espada y F. Jiménez-Gómez.

Evaluación de la personalidad normal y patológica.

2P4101 2P4183 2P4184

Descripción

€ sin IVA € con IVA

Juego completo Avanzado (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de perfil, 29 plantillas, libro de Claves, Kit corrección 25 usos, CD).

273,37

Juego completo Básico (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas, 25 Hojas de perfil, 29 plantillas).

132,22

137,51

109,00

131,89

168,00

203,28 40,04

Kit corrección 25 usos (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos). Kit corrección 50 usos (50 Hojas de respuestas, Pin 50 usos).

284,30

2P4120

Cuadernillos (pq.10).

38,50

2P4131

Hojas de respuestas (pq.25).

8,25

9,98

21,25

22,10

26,92

27,99

2P4132

186,66

109,00

131,89

37,60

39,10

Informe interpretativo (c) H. González-Ordi y J. Gómez Segura

Software para la obtención de informes interpretativos automáticos del MMPI-2.

Aplicación:Individual y colectiva. Tiempo: Variable, en torno a 60 minutos. Edad: Adultos.

2P4102

179,48

MMPI-2

MMPI-2

Ref.

€ sin IVA € con IVA

Tríptico de perfil (pq.25). Jiménez, F.: «Evaluación psicológica 9788481 forense. Vol. IV. Contribución de las 961508 técnicas de Minnesota y Millon».

Ref. 4S4100

Descripción Pin 10 informes.

€ sin IVA € con IVA 378,70

458,23

4S4100a De 3 a 5 pines (cada pin).

345,29

417,80

4S4100b De 6 a 10 pines (cada pin).

323,01

390,84

4S4100c Más de 10 pines (cada pin).

306,30

370,62

Claves

para la Evaluación con el MMPI-2 (a)

D.S. Nichols

Guía práctica para facilitar la aplicación y la interpretación del MMPI-2.

Ref.

Descripción

3P4110 Claves para la evaluación con el MMPI-2.

€ sin IVA € con IVA 37,76

39,27

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 15/11/13 16:45 Página 37

PSICOPATOLOGÍA y FORENSE

ESCOLAR Y CLÍNICA

MMPI-A Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota para Adolescentes (c) J. N. Butcher, C. L. Williams, J. R. Graham, R. P. Archer, A. Tellegen, Y. S. Ben-Porath y B. Kaemmer

Adaptadores: F. Jiménez-Gómez y A. Ávila-Espada.

Descripción

2P5201

Juego completo Avanzado (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de perfil, 29 Plantillas, Kit corrección 25 usos, CD).

250,38

260,40

Juego completo Básico (5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas, 25 Hojas de perfil, 29 plantillas).

132,22

137,51

109,00

131,89

168,00

203,28

2P5200

2P5202 Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 45 y 60 minutos. Edad: De 14 a 18 años.

El MMPI-A representa la primera revisión del MMPI para su uso especializado en la evaluación psicológica de adolescentes. Incluye las 10 conocidas escalas clínicas (Hipocondría, Depresión, Histeria de conversión, Desviación psicopática, Masculinidad-Feminidad, Paranoia, Psicastenia, Esquizofrenia, Hipomanía e Introversión social), junto con 31 subescalas (p. ej., Depresión subjetiva, Rumiación, Quejas somáticas, Hipersensibilidad, Amoralidad o Evitación social), 21 escalas de contenido (p. ej., Preocupaciones por la salud, Pensamiento extravagante, Hostilidad o Indicadores negativos de tratamiento) y 6 escalas suplementarias (p. ej., Escala revisada de alcoholismo de MacAndrew o Inmadurez). Más que una simple tipificación del instrumento original, el MMPI-A incorpora nuevos elementos y escalas con contenidos específicamente

€ sin IVA € con IVA

Ref.

2P5203

Kit corrección 25 usos (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos). Kit corrección 50 usos (50 Hojas de respuestas, Pin 50 usos).

2P5220

Cuadernillos (pq.10).

42,60

44,30

2P5230 2P5231

Hojas de respuestas (pq.25).

9,50

11,50

Hojas de perfil (pq.25).

29,75

30,94

relevantes en los jóvenes. En concreto, se han construido nuevos elementos acordes con el desarrollo y la psicopatología de los adolescentes, se han creado nuevas escalas de contenido (p. ej., Problemas escolares, Bajas aspiraciones y Alienación) y suplementarias (dos para evaluar Problemas de alcohol y drogas y una para evaluar Inmadurez) y se ha reducido sustancialmente el número de elementos. El MMPI-A viene a llenar el hueco existente de pruebas que detectan las complejidades de evaluación en este período de desarrollo. La versión básica de corrección manual (mediante plantillas) permite obtener los resultados de 3 escalas de validez, las 10 escalas básicas y las 15 escalas de contenido. Las restantes escalas solo pueden corregirse con un CD de corrección y perfil que consume un uso por sujeto evaluado.

MMPI-A Informe interpretativo (c) H. González-Ordi

Software para la obtención de informes interpretativos automáticos del MMPI-A.

EGEP

Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

4S5200

Pin 10 informes.

378,70

458,23

4S5200a

De 3 a 5 pines (cada pin).

345,29

417,80

4S5200b

De 6 a 10 pines (cada pin).

323,01

390,84

4S5200c

Más de 10 pines (cada pin).

306,30

370,62

PREMIO TEA EDICIONES

2011 Corrección on-line gratuita mediante

www.teacorrige.com

Evaluación Global del Estrés Postraumático (c) M. Crespo y M. M. Gómez

La EGEP es un instrumento de evaluación mediante autoinforme que permite el diagnóstico y la caracterización del TEPT en adultos. Se compone de 62 ítems divididos en 3 secciones que hacen referencia a la evaluación de los acontecimientos traumáticos, la sintomatología y el funcionamiento del individuo.

Los aspectos que se evalúan van en paralelo a los criterios diagnósticos del DSM-IV. Además de permitir el diagnóstico del TEPT y la valoración de sus especificaciones, la escala proporciona información normativa acerca de la intensidad de los distintos tipos de síntomas (Reexperimentación, Evitación y embotamiento afectivo o Hiperactivación). Adicionalmente se incluye la evaluación de los

Aplicación: Preferentemente individual. Tiempo: 30 minutos aproximadamente. Edad: Adultos a partir de 18 años.

síntomas clínicos subjetivos, de acuerdo con las modificaciones previstas en los criterios diagnósticos del TEPT que se incluirán en el DSM-V. La sencillez de su aplicación y su corrección así como sus adecuadas propiedades psicométricas hacen de la EGEP una herramienta muy útil para diagnosticar TEPT que proporciona de manera complementaria información sobre la sintomatología clínica subjetiva presente en el evaluado. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2Q0100

Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos).

58,00

60,32

2Q0101

Kit corrección (25 ejemplares, 25 Hojas de corrección, Pin gratuito 25 usos).

26,27

31,79

37

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 15/11/13 16:45 Página 38

38

PSICOPATOLOGÍA y FORENSE

ESCOLAR Y CLÍNICA

pcl-r

Escala de Evaluación de Psicopatía de Hare Revisada (c) Adaptadores: R. Torrubia, R. Poy, J. Moltó, Philip R. Grayston y S. Corral.

R. D. Hare

Se trata del instrumento de referencia a nivel internacional para la evaluación de la psicopatía en la población penitenciaria y en la práctica clínica y forense. Los centenares de estudios publicados hasta la fecha han demostrado su capacidad para detectar determinados perfiles delictivos así como predecir reincidencias, quebrantamientos de condena y conducta antisocial dentro y fuera de los centros penitenciarios. Se compone de 20 ítems que el evaluador tarda aproximadamente 15 minutos en valorar con 0, 1 ó 2 puntos, a partir de la información recogida durante una entrevista semiestructurada, en la que puede emplear entre 90 y 120 minutos, incluida en el instrumento, y de la documentación disponible sobre el sujeto: historial delictivo, informes periciales, actas de juicios, historial laboral, valoraciones de iguales, etc. El profesional empleará aproximadamente 60 minutos en la revisión de la información colateral y los expedientes. El PCL-R proporciona una puntuación general de Psicopatía y puntuaciones en 2 factores (Interpersonal/Afectivo y Desviación social)

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable. Edad: Adultos.

Corrección on-line mediante

www.teacorrige.com y en 4 facetas (Interpersonal, Afectiva, Estilo de vida, Antisocial). Los estudios de fiabilidad y validez realizados con una muestra española de población penitenciaria han demostrado el fuerte paralelismo que existe entre las versiones original y española así como su eficacia y utilidad en nuestro contexto. Ref. 2P8400

Descripción Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos, 25 Guías entrevista, 5 Cuadernos evaluación.)

26,52

32,09

2P8420

Guía entrevista (pq. 25).

82,00

85,28

2P8440

Cuaderno de evaluación (pq. 5).

32,80

34,11

CTC Cuestionario TEA Clínico (b)

Adaptadores: N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Evaluación de rasgos patológicos o problemáticos que pueden estar presentes en la personalidad normal y que pueden darse en personas que aspiran a procesos selectivos para puestos en los que es importante excluir a los candidatos con problemas psicopatológicos.

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com

Disponible aplicación on-line en

Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com

www.e-teaediciones.com

Ref. € sin IVA € con IVA

Descripción

2P1000

Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas y perfil).

39,00

2P1020

Cuadernillos (pq.10).

14,80

2P1030

Hoja de respuestas y perfil (pq.25).

8,50

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 20 y 30 minutos, aproximadamente. Edad: Adultos.

D. Arribas, S. Corral y J. Pereña Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

Evaluación de 12 variables clínicas de la personalidad que nos servirá para completar la información que se obtiene a través de otras pruebas de personalidad no psicopatológicas.

Ref.

210,25

Kit corrección (25 Hojas de puntuación, Pin 25 usos).

Cuestionario de Análisis Clínico (c)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 30 y 45 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.

202,16

2P8401

CAQ S. E. Krug

€ sin IVA € con IVA

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2P8700

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).

72,81

75,72

2P8701

Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).

26,52

32,09

15,39

2P8720

Cuadernillos (pq.10).

17,80

18,51

10,29

2P8722

Cuadernillos Catalán (pq.10).

17,80

18,51

9INF10

E-INFORME (10 informes) CTC.

50,00

60,50

40,56

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 15/11/13 16:46 Página 39

PSICOPATOLOGÍA y FORENSE

ESCOLAR Y CLÍNICA

L. de Rivera y M. R. Abuín

Listado de Síntomas Breve (b) Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 5 y 10 minutos. Edad: Adultos.

El Listado de Síntomas Breve (LSB-50) es un instrumento clínico cuya finalidad es la identificación y valoración de síntomas psicológicos y psicosomáticos en adultos. Ha sido desarrollado a partir de la experiencia de los autores con otros cuestionarios de medida de síntomas. El cuestionario se compone de 7 escalas principales (Sensibilidad obsesiva, Ansiedad, Hostilidad, Somatización, Depresión, Sueño estricto y Sueño ampliada); 2 subescalas (Sensibilidad y Obsesióncompulsión) y 1 escala de Riesgo psicopatológico. Permite la obtención de 3 índices globales (Índice global de severidad, Número de síntomas positivos e Índice de intensidad de los síntomas positivos), cada uno de los cuales es indicativo de diferentes aspectos del sufrimiento psicopatológico general. Su brevedad, la claridad y sencillez de los ítems, la inclusión de nuevas dimensiones (Sueño estricto y Sueño ampliada) y su mayor consistencia factorial, hacen del LSB-50 una herramienta fundamental para los profesionales del ámbito clínico.

Corrección gratuita on-line mediante

www.teacorrige.com Ref. 2P9800 2P9801 2P9802

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, Kit corrección 42,44 44,14 25 usos). Kit corrección (25 Ejemplares 18,00 21,78 autocorregibles, Pin gratuito 25 usos). Kit corrección Catalán (25 Ejemplares autocorregibles catalán, Pin gratuito 25 usos).

ESQUIZO-Q Cuestionario Oviedo para la Evaluación de la Esquizotipia (c)

E. Fonseca, J. Muñiz, S. Lemos, M. Paino y U. Villazón

18,00

21,78

PREMIO TEA EDICIONES

2009

Corrección on-line mediante

www.teacorrige.com

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, Entre 4 y 8 minutos. Edad: De 14 a 19 años. Ref. 2P9000

Evaluación breve de los rasgos de la personalidad esquizotípica o la propensión a la psicósis en adolescentes.

2P9001 2P9030

Descripción Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos, 25 Ejemplares autocorregibles breves). Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos). Ejemplares autocorregibles breves (pq.25)

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€ sin IVA € con IVA 84,02

87,38

45,09

54,56

19,00

19,76

39

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 15/11/13 16:46 Página 40

40

SIMULACIÓN

ESCOLAR Y CLÍNICA

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 15 minutos aproximadamente. Edad: Adultos.

Inventario Estructurado de Simulación de Síntomas (c) M. R. Widows y G. P. Smith

Adaptadores: H. González, P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Corrección on-line mediante

www.teacorrige.com

La simulación de síntomas es un problema al que se enfrentan en su práctica múltiples profesionales de distintos ámbitos. Su evaluación y detección es todo un desafío que requiere de instrumentos que faciliten dicha labor. La adaptación española del SIMS surge precisamente con esa intención, proporcionar a los profesionales una herramienta breve, fiable y válida para explorar patrones de falseamiento y exageración de síntomas psicopatológicos y neurocognitivos. Compuesto de 75 ítems de verdadero-falso, se caracteriza por su brevedad, su sencilla interpretación y su gran versatilidad, adaptándose a las diferentes necesidades que requieran los ámbitos clínicos, laborales, médico-legales y forenses.

La Puntuación Total del SIMS permite establecer la sospecha de simulación. Posteriormente, el análisis de las elevaciones en las puntuaciones de las escalas que lo componen (Psicosis, Deterioro neurológico, Trastornos amnésicos, Baja inteligencia y Trastornos afectivos) permite observar qué sintomatología se presenta de forma atípica, o bien, de qué manera el individuo intenta simular un trastorno en particular. Para cada una de las cinco escalas, así como para la puntuación total, se proporcionan puntos de corte para considerar sospecha de simulación. Ref. 2P8000 2P8001

Descripción Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos). Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos).

TOMM Adaptadores: R. Vilar-López, M. Pérez y A. E. Puente

El TOMM es una prueba de memoria de reconocimiento visual de 50 ítems que permite discriminar entre los sujetos que simulan problemas de memoria y los que realmente los padecen. La habilidad para detectar el engaño o la exageración de los problemas de memoria es particularmente importante en la evaluación cognitiva, ya que su deterioro está asociado a una amplia variedad de daños con base orgánica. Ref.

63,15

65,68

45,09

54,56

Aplicación: Individual. Tiempo: Entre 15-20 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes y adultos.

Test de Simulación de Problemas de Memoria (c) T. N. Tombaugh

€ sin IVA € con IVA

La prueba, basada en la investigación cognitiva y neuropsicológica, ha sido avalada por múltiples estudios de investigación que comparan los resultados de simuladores con los de pacientes genuinos con diferentes trastornos neurológicos y psicológicos, estableciendo la capacidad discriminatoria de la prueba. El TOMM puede ser usado como parte de una batería psicológica extensa en numerosos ámbitos, entre los que se incluyen servicios de atención ambulatoria, hospitales y gabinetes de práctica privada. La corrección se realiza mediante un ejemplar autocorregible que permite una corrección ágil y fiable. € sin IVA € con IVA

Descripción

2P9500

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación autocorregibles, Cuadernos de estímulos 1, 2 y 3).

103,97

108,13

2P9530

Cuadernillos de anotación autocorregibles (pq.25).

32,25

33,54

H. González, P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). y P. Capilla (coordinadores)

Un manual clínico multidisciplinar (a) Este manual clínico multidisciplinar presenta la evidencia más reciente y actualizada sobre la detección de simulación de trastornos psicológicos y físicos. Reúne a destacados autores del campo nacional e internacional para presentar las principales estrategias y técnicas de detección y evaluación. Los distintos capítulos que componen el libro describen el marco teórico y conceptual donde se enmarca la simulación, las principales estrategias de evaluación y detección y las claves, estrategias y protocolos de detección por patologías, incluyendo casos reales ejemplificados.

ebook

Disponible formato electrónico (libro completo y cada capítulo inde pendiente) en nuestra tienda on-line www.te aediciones.com

Entre las patologías que específicamente son abordadas se encuentran el daño cerebral traumático, los trastornos por ansiedad, afectivos, somatoformes, psicopáticos, psicóticos, adaptativos y de la personalidad, así como el esguince cervical, la cervicalgia y la lumbalgia crónica y la fibromialgia y síndrome de fatiga crónica. Ref. 3A0030 3A003000

Descripción Libro en papel Libro completo en formato e-book

Cada capítulo independiente en formato e-book

€ sin IVA 38,11

€ con IVA 39,63

22,66

27,42

4,64

5,61

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 19/11/13 14:02 Página 41

AUTISMO

ESCOLAR Y CLÍNICA

ADI-R

SCQ

Entrevista para el Diagnóstico del Autismo-Revisada (c)

Cuestionario de Comunicación Social (b)

Adaptadores: V. Nanclares-Nogués y A. Cordero y P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

M. Rutter, A. Le Couteur y C. Lord

41

Adaptadores: J. Pereña y P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

M. Rutter A. Bailey y C. Lord

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 10 y 15 minutos. Edad: A partir de 4 años.

Aplicación: Individual. Tiempo: Entre 1½ horas y 2 ½ horas. Edad: Edad mental mayor de 2 años.

Breve instrumento de evaluación destinado al screening de los trastornos del espectro autista, mediante observación de la conducta del niño.

Completa entrevista estructurada para el diagnóstico de los trastornos del espectro autista. Ref. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P6400

Juego completo (Manual, 10 Entrevistas + algoritmos).

107,52

111,82

2P6420

Entrevistas y algoritmos (pq.10).

81,20

84,45

2P5900

2P5931

2P5932

Descripción Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles A, 25 Hojas de respuestas autocorregibles B). Hojas de respuestas autocorregibles A «Toda la vida» (pq.25). Hojas de respuestas autocorregibles B «Situación actual» (pq.25).

€ sin IVA

€ con IVA

77,50

80,60

34,00

41,14

34,00

41,14

ADOS Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo (c) Adaptadores: P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). y V. Nanclares-Nogués

C. Lord, M. Rutter, P. C. DiLavore y S. Risi

Aplicación: Individual. Tiempo: Entre 30 y 45 minutos. Edad: Edad mental mayor de 2 años.

La prueba de referencia para la evaluación y el diagnóstico del autismo y los trastornos generalizados del desarrollo en sujetos de distintas edades y niveles de desarrollo del lenguaje. Ref.

Descripción

2P6900

Juego completo (Manual, 10 Protocolos 1-2-3-4, Material manipulativo).

2P6931 2P6932

€ sin IVA € con IVA 2.283,59

2.763,14

Protocolo 1 (pq.10).

28,60

29,74

Protocolo 2 (pq.10).

28,60

29,74

2P6933

Protocolo 3 (pq.10).

28,60

29,74

2P6934

Protocolo 4 (pq.10).

28,60

29,74

http://intea.teaediciones.com

El portal de formación on-line dirigido a profesionales de la evaluación psicológica

curso on-line:

Evaluación e intervención en los Trastornos del Espectro Autista (TEA)

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 19/11/13 14:02 Página 42

42

ADAPTACIÓN y CONDUCTA

ESCOLAR Y CLÍNICA NOVEDAD

Adaptadores: D. Montero e I. Fernández-Pinto (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa (b)

P. L. Harrison y T. Oakland

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 20 minutos por ejemplar, aproximadamente. Edad: De 0 a 89 años.

El ABAS-II es un instrumento de evaluación de la conducta adaptativa desde el nacimiento hasta los 89 años. Su objetivo es proporcionar una evaluación completa de las habilidades funcionales diarias de una persona en distintas áreas o contextos con el fin de determinar si es capaz de desenvolverse en su vida cotidiana sin precisar la ayuda de otras personas. Las áreas que evalúa son Comunicación, Utilización de los recursos comunitarios, Habilidades académicas funcionales, Vida en el hogar o Vida en la escuela, Salud y seguridad, Ocio, Autocuidado, Autodirección, Motora y Empleo. Además de las escalas anteriores, el ABAS-II también ofrece puntuaciones en tres índices globales: Conceptual, Social y Práctico, así como un índice global de conducta adaptativa (CAG). La información sobre la conducta adaptativa del evaluado se recoge por medio de ejemplares que son completados por sus padres y profesores,

ABAS-II

NOVEDAD

en el caso de los niños y adolescentes y, en el caso de los adultos, por personas adultas allegadas al sujeto evaluado (familiares, compañeros, cuidadores..) o bien de manera autoinformada. La evaluación de la conducta adaptativa constituye, en muchos casos, un complemento esencial de la evaluación de la inteligencia, trastornos del espectro autista, TDAH, deterioro cognitivo, etc. La utilización de este tipo de instrumentos se erige cada vez más como un requisito imprescindible para realizar diagnósticos tales como el de discapacidad intelectual. Ref. 2P9700

€ sin IVA € con IVA

Descripción Juego completo (Manual, 10 Ejemplares de cada tipo, Pin corrección 25 usos, Libro de interpretación).

210,00

218,40

2P9721

Ejemplares Infantil-Padres (0 a 5 años) (pq.25).

24,00

24,96

2P9722

Ejemplares Infantil-Profesores (de 2 a 5 años) (pq.25).

24,00

24,96

2P9723

Ejemplares Escolar-Padres (5 a 21 años) (pq.25).

24,00

24,96

2P9724

Ejemplares Escolar-Profesores (de 5 a 21 años) (pq.25).

24,00

24,96

2P9725

Ejemplares Adultos (16 a 89 años) (pq. 25).

24,00

24,96

2P9790

Pin de corrección 25 usos

19,00

22,99

Uso clínico e interpretación (a) T. Oakland y P. L. Harrison

Guía dirigida a profesionales de la salud mental que utilizan el ABAS-II o que trabajan con poblaciones cuyas habilidades adaptativas constituyen un foco de preocupación.

Proporciona información práctica acerca del uso clínico y la interpretación de los resultados del ABAS-II para la evaluación de una gran diversidad de poblaciones, como son las que presentan discapacidad intelectual, trastornos de la atención, autismo, trastornos conductuales y emocionales, daño cerebral, demencia, alteraciones del desarrollo, problemas

SIS

de aprendizaje, trastornos psicóticos, apoplejía o trastornos relacionados con el consumo de sustancias. Además, este libro hace un considerable énfasis en las estrategias de intervención dirigidas a mejorar las habilidades adaptativas, proporciona casos ilustrativos del uso del ABAS-II en la evaluación y en la planificación de intervenciones, describe los estándares y recomendaciones que afectan al uso del ABAS-II y revisa las investigaciones disponibles sobre la conducta adaptativa y sus componentes. Ref. 2P9770

€ sin IVA € con IVA

Descripción ABAS-II, Uso clínico e interpretación

35,00

36,40

CLIFTON

Escala de Intensidad de Apoyos (b)

Procedimientos de Evaluación de Ancianos de Clifton (b)

J. R. Thompson, B. R. Bryant, E. M. Campbell, E. M. Craig, C. M. Hughes, D. A. Rotholz, R. L. Schalock, W. P. Silverman, M. J. Tassé y M. L. Wehmeyer Adaptadores: M .A. Verdugo, B. Arias Martínez y A. Ibáñez García

A. H. Pattie y C.J. Gilleard

Aplicación: Individual. Tiempo: 45 minutos aprox. Edad: Adultos (mayores de 16 años) con discapacidad intelectual.

Descripción

€ sin IVA

€ con IVA

2P7000

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación, Guía para la entrevista).

75,59

78,61

2P7030

Cuadernillos de anotación (pq.25).

38,25

39,78

2P7020

Guía para la entrevista (pq.10).

27,50

28,60

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, 25 minutos aproximadamente. Edad: Ancianos.

Evaluación y diagnóstico del grado de deterioro y dependencia en ancianos, mediante una medida de evaluación cognitiva y una valoración de la conducta que puede ser cumplimentada por un familiar, cuidador o persona cercana.

Evaluación del grado de apoyo que necesitan las personas discapacitadas, clave para su correcto diagnóstico y posterior intervención. Ref.

Adaptadores: J. Pereña (Dpto. de I+D+i de Tea Ediciones)

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2C1700

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares CAS, 25 Ejemplares BRS, 25 Hojas de laberintos)

45,05

46,85

2C1720 2C1731 2C1732

Ejemplares CAS (pq.25). Ejemplar BRS (pq.25) Hoja Laberintos (pq.25)

18,00 9,25 9,25

18,72 9,62 9,62

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 19/11/13 14:02 Página 43

ADAPTACIÓN y CONDUCTA

ESCOLAR Y CLÍNICA

Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil (b)

M. Garaigordobil y C. Maganto

El SPECI, es un instrumento diseñado para identificar en pocos minutos la presencia problemas emocionales y de conducta en niños entre los 5 y los 12 años de edad (de 3.º de Educación Infantil a 6.º de Educación Primaria) mediante las respuestas de sus profesores a los ítems.

Se trata de un cuestionario multidimensional de enfoque psicométrico compuesto por 10 ítems que describen conductas ilustrativas de distintos problemas emocionales y de conducta: Retraimiento, Somatización, Ansiedad, Infantil-dependiente, Problemas de pensamiento, Atención-hiperactividad, Conducta perturbadora, Rendimiento académico, Depresión y Conducta violenta. Además, permite la obtención de tres puntuaciones globales: Problemas internalizantes, Problemas externalizantes y Total.

PREMIO TEA EDICIONES

SOC

2008

Escala de Dificultades de Socialización de Cantoblanco (c) O. Herrero, S. Escorial y R. Colom

Aplicación: Individual. Tiempo: 10 minutos aproximadamente. Edad: Niños de entre 5 y 12 años (desde 3.º de Educación Infantil a 6.º de Educación Primaria)

El SPECI se ha diseñado de modo que sea fácil y rápido de aplicar y de corregir, requiriendo 10 minutos por alumno, aproximadamente. El diseño de la prueba responde a la necesidad de dotar a los profesionales del ámbito educativo de un instrumento de identificación precoz de los problemas más comunes y del grado de intensidad de los mismos. Descripción

2Q0200

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

40,17

41,78

2Q0220

Ejemplares autocorregibles (pq.25).

20,50

21,32

ACE Alteración del Comportamiento en la Escuela (a)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 20 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes a partir de 13 años y adultos.

A. Arias, L. M. Ayuso, G. Gil e I. González

Aplicación:Individual y colectiva. Tiempo: Entre 5 y 10 minutos aproximadamente. Edad: De 3 a 13 años (Educación Infantil y Primaria).

Evaluación de tres rasgos de personalidad —Impulsividad, Ausencia de miedo y Búsqueda de sensaciones— asociados a problemas de socialización.

Corrección on-line mediante Ref. 2P8100 2P8101

Evaluación del grado de desviación conductual del alumno en el aula como base para ampliar la evaluación o programar la intervención posterior.

www.teacorrige.com

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, Kit corrección 66,59 69,25 25 usos). Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos). 45,09 54,56

Ref.

Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva en Adolescentes (b)

€ sin IVA € con IVA

2P6600

58,25

60,58

2P6620

Ejemplares (pq.100).

47,00

48,88

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 10 y 15 minutos. Edad: Adolescentes, de 12 a 17 años.

Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas (a) N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Evalúa y distingue entre la agresividad premeditada, para conseguir un objetivo y la agresividad impulsiva, como respuesta a una amenaza.

Ref.

Descripción Juego completo (Manual, 100 Ejemplares).

A-D

CAPI-A

J. M. Andreu

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 10 y 15 minutos. Edad: De 11 a 19 años.

Evaluación de los aspectos antisocial y delictivo de la conducta desviada.

€ sin IVA € con IVA

2P9200

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

41,18

42,83

2P9220

Ejemplares autocorregibles (pq.25).

19,50

20,28

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P2000

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).

20,03

20,83

2P2020

Ejemplares (pq.25).

9,00

9,36

43

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 19/11/13 14:02 Página 44

44

ESCOLAR Y CLÍNICA

ADAPTACIÓN y CONDUCTA

Cuestionario de Madurez Psicológica (b)

F. Morales, E. Camps y U. Lorenzo

Durante los últimos años ha tenido lugar una creciente polémica relacionada con el acceso de los adolescentes a cuestiones tan delicadas como la interrupción voluntaria del embarazo o las operaciones de cirugía estética. Algunos adolescentes no son lo suficientemente maduros para decidir responsablemente sobre tales cuestiones, lo que les lleva a valorar inadecuadamente los riesgos y las consecuencias asociadas. Además, en ocasiones pueden ser especialmente vulnerables a la influencia del grupo de iguales o de los medios de comunicación.

El PSYMAS surge precisamente para evaluar la madurez psicológica a estas edades, entendida como la capacidad de asumir obligaciones y tomar decisiones responsables, considerando las características y necesidades personales y asumiendo las consecuencias de sus propios actos.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 10 minutos, aproximadamente. Edad: De 15 a 18 años.

Corrección on-line mediante

www.teacorrige.com De aplicación breve y sencilla, ofrece información sobre el nivel global de madurez psicológica del adolescente y tres de sus componentes (Autonomía, Identidad y Orientación al trabajo), junto con una puntuación para el control de la deseabilidad social.

Descripción

2P9900

Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos).

40,17

41,78

2P9901

Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos).

21,89

26,49

ACS

Adaptadores: J. Pereña y N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Escalas de Afrontamiento para Adolescentes (a) E. Frydenberg y R. Lewis

Aplicación: Individual y colectiva.. Tiempo: 10 minutos aproximadamente. Edad: De 12 a 18 años.

Evaluación de 18 estrategias que utilizan los adolescentes para afrontar sus problemas.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

2P3120

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas, 25 Hojas de 42,00 43,68 perfil). Cuadernillos (pq.10). 17,80 18,51

2P3130

Hojas de respuestas (pq.25).

9,00

10,89

2P3131

Hojas de perfil (pq.25).

9,25

9,62

Ref. 2P3100

CACIA Cuestionario de Auto-Control Infantil y Adolescente (b) Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 30 y 40 minutos, según la edad. Edad: De 11 a 19 años (De 6º de Primaria a 2º de Bachillerato).

A. Capafóns y F. Silva

Evaluación de procesos básicos y habilidades de autocontrol imprescindibles para la consecución efectiva del autocontrol en niños y adolescentes.

Ref. 2P1900 2P1921

http://intea.teaediciones.com

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 25 Ejemplares 44,14 42,44 autocorregibles). Ejemplares autocorregibles (pq.25). 30,68 29,50

El portal de formación on-line dirigido a profesionales de la evaluación psicológica

curso on-line:

Trastornos de conducta y problemas de comportamiento. Evaluación e intervención

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 19/11/13 14:03 Página 45

ADAPTACIÓN y CONDUCTA

NOVEDAD

TAMADUL

ESCOLAR Y CLÍNICA

Cuestionario clínico de personalidad para adolescentes y adultos (b)

El TAMADUL evalúa distintos problemas clínicos tomando como punto de partida los posibles síndromes y desajustes generalmente considerados en las taxonomías del DSM y la CIE. A partir de los resultados en el test es posible conocer el grado de adaptación de la persona en los diferentes ámbitos de su vida (incluyendo la relación consigo misma, con los demás, con el mundo y con el trabajo) y cuál es el grado de bienestar experimentado, lo que constituye un aspecto importante de cara a orientar el proceso terapéutico. Además de ello, evalúa el estilo educativo familiar en el que se ha desarrollado la persona, permitiendo conocer cuáles pueden ser sus influencias actuales y aportando una visión más amplia de la personalidad. P. HernándezGuanir G. A. HernándezDelgado

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 40 minutos. Edad: Adolescentes y adultos, a partir de los 15 años.

Corrección on-line mediante

www.teacorrige.com Este instrumento proporciona información a través de diversas escalas, como por ejemplo: Bienestar subjetivo, Malestar Psicológico, Inadaptación personal, Social, Laboral o Académica y Familiar, Autodesajuste, Ansiedad, Depresión, Adicción, Anorexia, Somatización, Conflictividad interpersonal, Disociación, Desajuste normativo, Desmotivación, etc. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2Q0300

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).

92,70

96,41

2Q0301

Kit corrección (25 Hojas de respuestas manual/escáner, Pin 25 usos).

31,25

37,81

2Q0320

Cuadernillos (pq.10).

19,90

20,70

TAMAI Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil (b)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, de 30 a 40 minutos. Edad: De 8 años en adelante.

P. HernándezGuanir

El TAMAI está destinado a la apreciación del grado de adaptación, ofreciendo la novedad de distinguir, en cada uno de los aspectos clásicos de ésta, unos subfactores que se asocian entre sí formando conglomerados o clusters que permiten determinar las raíces de la inadaptación. También incluye la evaluación de las actitudes educadoras de los padres. Este instrumento proporciona información de las siguientes áreas: Inadaptación general, Inadaptación personal, Inadaptación escolar, Inadaptación social, Insatisfacción familiar, Insatisfacción con los hermanos, Educación adecuada del padre, Educación adecuada de la madre, Discrepancia educativa, Pro-imagen y Contradicciones. Además el TAMAI completa la información de las áreas anteriores mediante diversas subescalas específicas tales como Infravaloración, Regresión, Indisciplina, Conflicto con las normas, Desconfianza social, Relaciones con los padres, Insatisfacción con el ambiente familiar, Hipomotivación, Somatización, Depresión, Timidez, Introversión, Educación adecuada del padre o Educación

adecuada de la madre, entre otras. Es una de las pruebas más utilizadas por los profesionales españoles e hispanoamericanos para evaluar la posible existencia de problemas o trastornos en niños y jóvenes tanto en el área personal, como escolar, social y familiar. Y ello, no solo como instrumento de diagnóstico o evaluación, sino como herramienta de valoración del cambio en diferentes programas de intervención.

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Descripción

2P1602

Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos).

59,37

61,74

2P1603

Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos).

37,13

44,93

BASC

Corrección on-line mediante

www.teacorrige.com

Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes (c) C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Adaptadores: J. González, S. Fernández, E. Pérez y P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 10 y 20 minutos los cuestionarios para padres y tutores y aproximadamente 30 minutos el autoinforme. Edad: De 3 a 18 años. Nivel 1 (3 - 6 años); Nivel 2 (6-12 años); Nivel 3 (12-18 años). Autoinforme a partir de los 8 años.

Evaluación multimétodo y multidimensional del comportamiento y la autopercepción de niños y adolescentes.

Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2P5700

Juego completo (Manual, 10 Ejemplares de cada tipo, Pin de 25 usos, 10 Historias clínicas, 10 Cuadernillos de observación).

151,21

157,26

2P5720 2P5721 2P5722 2P5723 2P5724 2P5725 2P5726 2P5727 2P5790 2P5728 2P5729

Ejemplar P-1 (pq.25). Ejemplar P-2 (pq.25). Ejemplar P-3 (pq.25). Ejemplar T-1 (pq.25). Ejemplar T-2 (pq.25). Ejemplar T-3 (pq.25). Ejemplar S-2 (pq.25). Ejemplar S-3 (pq.25). Pin corrección 25 usos. Cuadernillo observación (pq.25). Historia clínica (pq.25).

19,50 19,50 19,50 19,50 19,50 19,50 19,50 19,50 19,57 18,75 29,50

20,28 20,28 20,28 20,28 20,28 20,28 20,28 20,28 23,68 19,50 30,68

45

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 19/11/13 14:03 Página 46

46

ADAPTACIÓN y CONDUCTA

ESCOLAR Y CLÍNICA

EHS

IAC

Escala de Habilidades Sociales (b)

Inventario de Adaptación de Conducta (b) M.ª V. de la Cruz y A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

E. Gismero

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 15 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes a partir de 12 años (1º de la ESO) y adultos.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, en torno a 30 minutos. Edad: Adolescentes partir de 12 años.

Evaluación de la capacidad de aserción y de las habilidades sociales en adolescentes y adultos.

Evaluación del grado de adaptación del adolescente en las áreas personal, familiar, escolar y social.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P0400

Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles).

28,01

29,13

2P0420

Cuadernillos (pq.10).

10,50

10,92

2P0430

Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)

19,00

22,99

€ sin IVA

€ con IVA

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

37,04

38,52

Ejemplares autocorregibles (pq.25).

19,75

20,54

Ref. 2P4500

2P4520

Descripción

BAS

AECS

Batería de Socialización 1, 2 y 3 (a)

Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales (a)

F. Silva y M.ª C. Martorell

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable 20 minutos, aproximadamente. Edad: De 6 a 15 años (BAS 1 y 2) y de 11 a 19 años (BAS 3).

M. Moraleda, A. González Galán y J. García-Gallo

Evaluación de la socialización de niños y adolescentes, en ambientes escolares y extraescolares.

Disponible aplicación on-line en

Ref.

Descripción

Evaluación de la competencia social del adolescente y de los aspectos que facilitan o dificultan su adaptación social.

Ref.

www.e-teaediciones.com

2P4200

€ sin IVA € con IVA

2P4230 2P4220

2H0700

Juego completo BAS 1 y 2 (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles 1, 25 Ejemplares autocorregibles 2).

56,00

58,24

2P4221

2H0701

Juego completo BAS-3 (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

39,21

40,78

9788483161289

2H0720

Ejemplares autocorregibles BAS-1 (pq.25).

20,75

21,58

2H0724

Ejemplares autocorregibles BAS-2 (pq.25).

20,75

21,58

2H0725

Ejemplares autocorregibles BAS-3 (pq.25).

30,25

31,46

VISITE NUESTRA PÁGINA WEB

www.teaediciones.com para ampliar información sobre los tests y si lo desea haga su compra on-line

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 45 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes de 12 a 17 años (1º y 2º ciclos de la ESO).

847986088X

Descripción Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles). Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25). Cuadernillos (pq.10).

€ sin IVA

€ con IVA

42,00

43,68

19,00

22,99

15,50

16,12

Cuadernillos Catalán (pq.10) Moraleda, M.: «Educar en la competencia social. Un programa para la tutoría con adolescentes» Moraleda, M.: «Comportamientos sociales hábiles en la infancia y adolescencia»

15,50

16,12

10,48

10,89

9,62

10,00

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 19/11/13 14:03 Página 47

ANSIEDAD, DEPRESIÓN y ESTRÉS

ESCOLAR Y CLÍNICA

STAI

STAIC

Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (b)

Cuestionario de Ansiedad Estado/Rasgo en Niños (b)

C. D. Spielberger, R. L.Gorsuch y R. E. Lushene

Adaptadores: G. Buela-Casal, A. GuillénRiquelme y N. Seisdedos Cubero (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

C. D. Spielberger

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 15 y 20 minutos. Edad: De 9 a 15 años.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, 20 minutos, aproximadamente. Edad: Adolescentes y adultos.

Autoevaluación de la ansiedad en niños y adolescentes como estado transitorio y como rasgo latente.

Autoevaluación de la ansiedad como estado transitorio (Ansiedad/estado) y como rasgo latente (Ansiedad/rasgo). € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P1400

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

26,98

2P1420

Ejemplares autocorregibles (pq.25).

15,25

47

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

28,06

2P1401

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

24,07

25,03

15,86

2P1421

Ejemplares autocorregibles (pq.25)

14,00

14,56

CAS

CECAD

Cuestionario de Ansiedad Infantil (b)

Cuestionario Educativo-Clínico: Ansiedad y Depresión (b)

PREMIO TEA EDICIONES 2006

Adaptadores: D. E. Gómez y M.ª T. Pulido.

J. S. Gillis

L. Lozano, E. García Cueto y L. M. Lozano Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 20 y 30 minutos. Edad: De 6 a 8 años.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 10 y 20 minutos. Edad: A partir de 7 años.

Evaluación global de la ansiedad, la depresión y cuatro aspectos relacionados: inutilidad, irritabilidad, pensamientos automáticos y síntomas psicofisiológicos.

Instrumento de evaluación apropiado para describir e interpretar el contexto emocional durante el período infantil. Ref. 2P7200 € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P2100

Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles).

28,64

2P2131

Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

18,50

2P7201

Descripción Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos). Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos).

€ sin IVA € con IVA 62,98

65,50

45,09

54,56

29,79

Corrección on-line mediante

www.teacorrige.com

22,39

ISRA Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (b)

J. J. Miguel Tobal y A. R. Cano Vindel

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, 50 minutos aproximadamente. Edad: A partir de 16 años.

Evaluación de respuestas Cognitivas, Fisiológicas y Motoras ante distintas situaciones; y evaluación de áreas situacionales o rasgos específicos: ansiedad ante la evaluación, ansiedad interpersonal, ansiedad fóbica y ansiedad ante situaciones habituales o de la vida cotidiana.

Ref.

Descripción

€ sin IVA

€ con IVA

2P1700

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Hojas de perfil Sistema de respuestas, 25 Hojas de perfil - Rasgos específicos).

43,60

45,34

2P1720

Ejemplares (pq.25).

18,00

18,72

2P1730

Hoja de perfil - Sistema de respuestas (pq.25).

8,75

9,10

2P1731

Hoja de perfil - Rasgos específicos (pq.25).

8,75

9,10

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 19/11/13 14:03 Página 48

48

ANSIEDAD, DEPRESIÓN y ESTRÉS

ESCOLAR Y CLÍNICA

CDS

CET-DE

Escala de Depresión para Niños (b)

Cuestionario Estructural Tetradimensional para la Depresión (c)

Adaptadores: N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

M. Lang y M. Tisher

F. AlonsoFernández

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 10 y 15 minutos. Edad: Adolescentes a partir de 12 años y adultos.

Aplicación:Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 30 y 40 minutos. Edad: Entre 8 y 16 años.

Instrumento útil para la tipificación, la deteccción, el diagnóstico y la representación gráfica de las depresiones, tanto en las actividades clínicas cotidianas como en los planes de investigación.

Instrumento de evaluación de la depresión en niños y adolescentes, tanto en los aspectos globales (el positivo y el depresivo) como en los específicos (8 escalas).

Corrección gratuita on-line mediante

Ref.

www.teacorrige.com

Ref. 2P1200 2P1201

2P1800

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, Kit corrección 32,29 33,58 25 usos, Juego de tarjetas) Kit de corrección (25 Hojas de 6,32 6,57 respuestas, Pin gratuito 25 usos)

2P1820 2P1821 2P1822 9788493028947

CDI

9788485559954

Inventario de Depresión Infantil (b) Adaptadores: V. del Barrio y M. A. Carrasco.

M. Kovacs

Aplicación: Individual (en niños pequeños y población clínica)y colectiva (población no clínica para investigación o rastreo de casos). Tiempo: Entre 10 y 25 minutos. Edad: De 7 a 15 años.

Descripción Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Ejemplares breve, 25 Ejemplares ETD). Ejemplares (pq.25). Ejemplar Breve (pq.25). Ejemplar ETD (pq.25). Alonso Fernandez, F.: «Claves de la depresión». Alonso Fernandez, F.: «Las cuatro dimensiones del enfermo depresivo».

2P5600

51,52

53,58

2P5630

Ejemplares autocorregibles (pq.25).

35,00

36,40

STAXI-NA Inventario de Expresión de Ira Estado Rasgo en Niños y Adolescentes (b)

50,88

52,92

15,75 9,00 15,75

16,38 9,36 16,38

9,33

9,70

13,46

13,99

Inventario de Depresión Estado-Rasgo (c) C. D. Spielberger C. D. Spielberger

Adaptadores: G. Buela-Casal y D. Agudelo.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 7 y 10 minutos. Edad: Adolescentes, jóvenes y adultos.

Evaluación del componente afectivo de la depresión mediante dos escalas: Estado y Rasgo; y cuatro subescalas: Eutimia-E, Distimia-E, Eutimia-R y Distimia-R.

€ sin IVA € con IVA

Descripción Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

€ con IVA

IDER

Evaluación de la sintomatología depresiva en niños.

Ref.

€ sin IVA

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P7600

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

41,18

42,83

2P7620

Ejemplares autocorregibles (pq.25).

18,50

19,24

STAXI-2 Inventario de Expresión de Ira Estado - Rasgo (b)

C. D. Spielberger Adaptadores: V. del Barrio y A. Aluja. C. D. Spielberger Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 15 - 30 min. Edad: De 8 a 17 años.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 15 - 30 min. Edad: A partir de 16 años hasta adultos.

Evalúa la experiencia, la expresión y el control de la ira. Ref.

Descripción

€ sin IVA

2P6100

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares Autocorregible).

49,78

2P6130

Ejemplares autocorregibles (pq.25).

33,25

€ con IVA

Adaptadores: J. J. M. Tobal, M. I. Casado, A. Cano y C. D. Spielberger.

Evalúa la experiencia, la expresión y el control de la ira. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

51,77

2P4900

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

54,23

56,40

34,58

2P4930

Ejemplares autocorregibles (pq.25).

35,00

36,40

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 19/11/13 14:03 Página 49

ANSIEDAD, DEPRESIÓN y ESTRÉS

ESCOLAR Y CLÍNICA

EAE

IECI

Escalas de Apreciación del Estrés (b)

Inventario de Estrés Cotidiano Infantil (a)

J. L. FernándezSeara y M. Mielgo

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, en torno a 20 minutos cada escala. Edad: Adultos.

Evaluación de la incidencia y la intensidad con que afectan a la vida de cada sujeto las diferentes situaciones estresantes.

PREMIO TEA EDICIONES M. V. Trianes, M. J. Blanca, F. J. FernándezBaena, M. Escobar y E. F. Maldonado

49

2010

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 15 y 25 minutos. Edad: De 6 a 12 años (de 1º a 6º de E. Primaria).

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P2900

Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de cada forma, 25 Hojas de respuestas).

21,92

22,80

2P2921

Cuadernillos General (pq.10).

3,70

3,85

2P2922

Cuadernillos Ancianos (pq.10).

3,70

3,85

2P2923

Cuadernillos Socio-laboral (pq.10).

3,70

3,85

2P2924

Cuadernillos Conducción (pq.10).

3,70

3,85

2P2930

Hojas de respuestas (pq.25).

6,00

7,26

Evaluación de las respuestas que se emiten en la infancia como reacción a estresores cotidianos, constituidos por multitud de pequeñas dificultades del día a día que pueden estar pesando sobre los niños sin que seamos conscientes de ello.

Ref.

€ sin IVA € con IVA

Descripción

2P9300

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

47,74

49,65

2P9320

Ejemplares autocorregibles (pq.25).

18,50

19,24

CAEPO

CRI-A

Cuestionario de Afrontamiento al Estrés para Pacientes Oncológicos (c)

Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Adultos (b) Adaptadores: T. Kirchner y M. Forns R. H. Moos

M.ª T. González

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, aproximadamente 25 minutos. Edad: Adultos.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 10 y 30 minutos. Edad: Adultos.

Identificación de las estrategias de afrontamiento (de aproximación y de evitación) empleadas por adultos ante problemas y situaciones estresantes.

Evaluación del afrontamiento al estrés mediante 7 dimensiones o escalas, cada una de las cuales corresponde a una determinada estrategia de afrontamiento. Ref. 2P5500 2P5530

Descripción Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles). Ejemplares autocorregibles (pq.25).

€ sin IVA

€ con IVA

48,12

50,04

35,00

36,40

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P8500

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

67,21

69,90

2P8520

Ejemplares autocorregibles (pq.25).

34,75

36,14

http://intea.teaediciones.com

El portal de formación on-line dirigido a profesionales de la evaluación psicológica

curso on-line:

Manejo del Duelo y Afrontamiento a la muerte

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 15/11/13 16:48 Página 50

50

TRASTORNOS DE ALIMENTACIÓN

ESCOLAR Y CLÍNICA

TSA Inventario de trastornos de la conducta alimentaria (c) D. M. Garner

Adaptadores: P. Elosua, A. López-Jáuregui y F. Sánchez-Sánchez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

C. Maganto y S. Cruz

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P8800

Juego completo (Manual EDI-3, Manual RF, 10 Cuadernillos EDI-3, 25 Hojas de respuestas autocorregibles EDI-3, 25 Hojas de perfil EDI-3, 25 Ejemplares autocorregibles EDI-3-RF)

134,40

139,78

2P8801

Juego completo EDI-3-RF (Manual RF, 25 Ejemplares autocorregibles)

56,00

58,24

2P8820

Cuadernillos EDI-3 (pq.10)

9,60

9,98

2P8830

Hojas de respuestas autocorregibles EDI3 (pq.25)

19,00

22,99

2P8831

Ejemplares autocorregibles EDI-3-RF (pq.25)

34,75

36,14

2P8832

Hojas de perfil (pq.25)

8,75

9,10

2P8802

Juego completo Euskera (Manual EDI-3, Manual RF, Manual Euskera, 10 Cuadernillos EDI-3 Euskera, 25 Hojas de respuestas autocorregibles EDI-3, 25 Hojas de perfil, 25 Ejemplares autocorregibles EDI-3-RF)

2P8821

Cuadernillos EDI-3 Euskera (pq.10)

151,21

157,26

9,60

9,98

Descripción

2P7500

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

66,62

69,28

2P7520

Ejemplares autocorregibles (pq.25).

34,75

36,14

PICTA Programa Preventivo sobre Imagen Corporal y Trastornos de la Alimentación (a)

C. Maganto, O. Roiz y A. del Río

Descripción

2T2300 2T2330

Ejemplares autocorregibles (pq.25).

Aplicación: Colectiva. Tiempo: Consta de 8 sesiones de una hora. Edad: Adolescentes.

Programa para prevenir la aparición de trastornos de la alimentación en los adolescentes. Ref.

Descripción

2T1900

Juego completo (Manual, 15 Cuadernos de trabajo, Sobre con fotos, DVD).

2T1930

Cuaderno de trabajo (unidad).

€ sin IVA € con IVA 145,61

151,43

8,96

9,32

De la insatisfacción corporal al trastorno alimentario (a) D. Kirszman y M.ª C. Salgueiro

El Enemigo en el Espejo se ocupa de una patología que afecta y amenaza a una parte importante de la población joven del mundo occidental, cuyas expresiones polares son la anorexia y la bulimia nerviosas.

Instrumento de evaluación, de fácil y rápida aplicación, de la insatisfacción con la imagen corporal en sus tres principales componentes: cognitivo-emocional, perceptivo y comportamental.

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

2000

EL ENEMIGO EN EL ESPEJO

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 10 minutos aproximadamente. Edad: A partir de 11 años.

Ref.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

PREMIO TEA EDICIONES

Evaluación de la Insatisfacción con la Imagen Corporal (b) N. Solano y A. Cano

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 10 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes de 14 a 18 años.

Evaluación de la insatisfacción y la distorsión de la imagen corporal en adolescentes. Ofrece puntos de corte específicos para establecer el riesgo de trastorno de la conducta alimentaria.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, aproximadamente 20 minutos. Edad: Muestras clínicas: de 12 años en adelante. Muestras no clínicas: de 10 años en adelante.

Instrumento de evaluación de los rasgos y constructos psicológicos que se han mostrado clínicamente más relevantes en personas con trastornos de la conducta alimentaria (TCA).

Test de Siluetas para Adolescentes (b)

€ sin IVA € con IVA 50,41 35,00

52,43 36,40

Ref. 3A0004

Descripción El enemigo en el espejo.

€ sin IVA € con IVA 37,76

39,27

Cat2014(35-51)_psicopatología y forense 15/11/13 16:49 Página 51

CALIDAD DE VIDA y BIENESTAR

ESCOLAR Y CLÍNICA

CUBRECAVI

EBP

Cuestionario Breve de Calidad de Vida (a)

Escala de Bienestar Psicológico (b)

R. FernándezBallesteros y M.ª D. Zamarrón

J. Sánchez Cánovas Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 20 minutos aproximadamente. Edad: Adultos mayores de 65 años.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, en torno a 20 minutos. Edad: A partir de los 17 años.

Evaluación del grado en que el sujeto percibe su propia satisfacción en varios ámbitos de su vida.

Evaluación multidimensional de la calidad de vida en los ancianos.

Corrección on-line mediante

www.teacorrige.com € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P7300

Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos).

57,65

59,96

2P7301

Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos).

45,09

54,56

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P2200

Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas).

42,52

44,22

2P2220

Cuadernillos (pq.10).

15,50

16,12

2P2230

Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

18,50

22,39

DERA Cuestionario de Desajuste Emocional y Recursos Adaptativos en Infertilidad (b)

PREMIO TEA EDICIONES

C. Moreno, R. Antequera y C. Jenaro

Evaluación de los recursos adaptativos en sujetos infértiles que optan por la reproducción asistida, a la vez que nos proporciona información de la posible presencia o ausencia de desajuste emocional.

T E RV E N C G O S D E IN E D JU A ED NOV

. 60 y 61) IÓ N (P Á G S

2007

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 10 y 15 minutos aproximadamente. Edad: A partir de 19 años.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P7400

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

40,89

42,53

2P7420

Ejemplares autocorregibles (pq.25)

19,50

20,28

9788436822519

Moreno C.: «Infertilidad y reproducción asistida».

20,67

21.50

9788497566940

Moreno, C.:»Infertilidad».

13,94

14,50

51

Cat2014(52-53)_proyectivos 19/11/13 14:06 Página 52

52

PROYECTIVOS

ESCOLAR Y CLÍNICA

TAT, CAT-A Y CAT-H

FTT

Tests de Apercepción Temática (c)

Test de los Cuentos de Hadas (c)

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones. H. A. Murray

Ref. 2C0500 2C0501 2C0502 2C0503

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones. C. Coulacoglou

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable. Edad: CAT de 3 a 10 años y TAT de 14 años en adelante.

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, 45 minutos aproximadamente. Edad: De 7 a 12 años.

Evaluación de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos, etc.) en situaciones clínicas y normales.

Evaluación dinámica de los rasgos de la personalidad en niños así como de sus interacciones, de manera objetiva y psicométricamente fiable.

Descripción Juego completo TAT - CAT (Manual, láminas de los 3 tipos). Manual y láminas TAT. Manual y láminas CAT-A. Manual y láminas CAT-H.

€ sin IVA

€ con IVA

153,10

159,22

70,52 43,03 43,03

73,34 44,75 44,75

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2C1500

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación, láminas).

82,78

86,09

2C1530

Cuadernillos de anotación (pq.25)

29,50

30,68

Pata Negra

Test (c)

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

RORSCHACH

L. Corman

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, una hora aproximadamente. Edad: De 4 a 15 años, preferentemente.

Psicodiagnóstico de, (c) H. Rorschach y H. Zulliger

Prueba proyectiva que utiliza el método de expresión libre a partir de estímulos perceptivos, para identificar los conflictos profundos de la personalidad especialmente en las primeras etapas de la vida.

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable. Edad: Jóvenes y Adultos.

Método proyectivo de psicodiagnóstico creado para la evaluación de diversos aspectos de la personalidad profunda.

Ref. 2C0640 2C0630 8471121123 8488909136 8488909004 9788488909152 9788488909244 8488909020

9788449300493

9788488909145

Descripción Láminas. Hojas de anotación (pq.25) Bohm, E.: «Manual psicodiagnóstico del Rorschach». Exner, J. E : «Principios de interpretación del Rorschach.». Exner, J. E.: «Vol.1 Fundamentos Básicos». Exner, J. E. y Sendín. :»Manual de interpretación del Rorschach». Exner, J. E.: «Manual de codificación del Rorschach». «Guia de bolsillo de la calidad formal del Rorschach (Sistema comprehensivo)». Sáinz, F.: «El test de Rorschach y su aplicación en la Psicología de las organizaciones». «El Rorschach en sujetos nopacientes: tablas normativas (muestra argentina)» Español/Inglés.

€ sin IVA € con IVA 98,11 102,03 23,25 24,18

Ref.

Descripción

2C1900

Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotación, Láminas).

45,32

47,13

2C1930

Hojas de anotación (pq.25).

16,50

17,16

38,17

39,70

Z TEST

28,85

30,00

Z Test (c)

19,23

20,00

28,85

30,00

28,85

30,00

9,61

10,00

19,23

20,00

21,15

€ sin IVA € con IVA

A. Morali-Daninos y N. Canivet

Evaluación de diversos aspectos de la personalidad por medio de una técnica proyectiva.

Aplicación: Individual o colectiva. Tiempo: Variable, en torno a 20 minutos. Edad: A partir de 16 años.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2C0900

Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotación, láminas)

132,17

137,46

2C0930

Hojas de anotación (pq.25)

16,50

17,16

22,00

Cat2014(52-53)_proyectivos 19/11/13 14:06 Página 53

PROYECTIVOS

FÁBULAS DE DÜSS L. Düss

ESCOLAR Y CLÍNICA

Test del Árbol

(c)

(a)

Adaptadores: A. cordero (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). R. Stora Aplicación: Individual. Tiempo: Variable. Edad: A partir de 5 años.

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable. Edad: A partir de 3 años.

Test proyectivo para el diagnóstico de complejos inconscientes y conflictos de comportamiento. Ref. 2C1100 2C1130

Descripción Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotación). Hojas de anotación (pq.25).

€ sin IVA € con IVA 29,02

30,18

8,75

9,10

Ref. 9788475090405

(Casa-Árbol-Persona) Manual y Guía de Interpretación de la Técnica del Dibujo Proyectivo (c)

Stora, R.: «Test del árbol» .

€ sin IVA € con IVA 21,15

22,00

Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas (c) C. Maganto y M. Garaigordobil Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, 15 minutos aproximadamente. Edad: De 5 a 12 años.

Adaptadores: I. Fernández y J. Pereña (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 30 y 90 minutos. Edad: De 8 años en adelante.

Evaluación de la forma en que los sujetos experimentan su yo en relación con los demás y con su ambiente familiar. Facilita la proyección de los elementos de la personalidad del paciente y sus áreas de conflicto. Ref.

Descripción

T2F

H-T-P

J. N. Buck y W. L. Warren

Introducción práctica a la técnica proyectiva de evaluación de la personalidad profunda en distintos contextos: Psicología, Pedagogía, Psiquiatría, Psicoterapia y Orientación profesional.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2C0700

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de interpretación).

59,37

61,74

2C0730

Cuadernillos de interpretación (pq.25).

33,25

34,58

Evaluación, de manera objetiva y precisa, de los aspectos madurativos y emocionales del niño. Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2C2100

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación).

53,77

55,92

2C2130

Cuadernillos de anotación (pq.25).

23,25

24,18

25,00

26,00

11,54

12,00

9789505000234 9788497427388

Münsterberg, E.: «El dibujo de la figura humana en los niños». Portuondo, J. A.: «Test proyectivo de Karen Machover. El dibujo de la figura humana».

El nuevo portal de formación on-line dirigido a profesionales de la evaluación psicológica

Evaluación con el Test del Dibujo: Figura Humana, Casa, Árbol, Familia y Rosal. Aplicación, uso e interpretación

Más información en: http://web.teaediciones.com/Formacion.aspx

53

Cat2014(54-59)_Neuropsicología 15/11/13 17:00 Página 54

54

ESCOLAR Y CLÍNICA

NEUROPSICOLOGÍA

EN PREPARACIÓN Evaluación conductual de la función ejecutiva (b) G. A. Gioia, P. K. Isquith, S. C. Guy y L. Kenworthy

Aplicación: Individual o colectiva. Tiempo: Entre 10 y 15 minutos aproximadamente. Edad: De 5 a 18 años.

El BRIEF es la prueba de referencia a nivel internacional para la evaluación de las funciones ejecutivas por parte de padres y profesores. Permite evaluar los aspectos más cotidianos y conductuales de las funciones ejecutivas con una satisfactoria validez ecológica. Dispone de dos formas (BRIEFPadres y BRIEF-Profesores) que pueden aplicarse por separado o conjuntamente y que requieren indicar el grado de frecuencia con que aparecen una serie de conductas en el niño o adolescente.

CUMANES J. A. Portellano, R. Mateos y R. Martínez Arias

Adaptadores: M. J. Maldonado Belmonte, C. Fournier del Castillo, R. Martínez Arias, J. González Marqués, J. M. Espejo-Saavedra Roca y P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

A partir de su aplicación proporciona puntuaciones en distintos índices y escalas relacionados con las funciones ejecutivas (Índice global de función ejecutiva, Índice de regulación conductual, Inhibición, Flexibilidad, Control emocional, Iniciativa, Memoria de Trabajo, Planificación, Supervisión...). El perfil de resultados muestra el perfil de afectación de las distintas facetas de las funciones ejecutivas, presentes con frecuencia en trastornos conductuales de origen orgánico, dificultades de aprendizaje, problemas de atención/hiperactividad (TDAH), trastornos del espectro autista, trastornos emocionales y de conducta y otros trastornos del desarrollo. Los resultados pueden ser de utilidad para el diagnóstico, pero también para que el profesional planifique los objetivos de la intervención y seleccione las técnicas más adecuadas en cada caso particular.

Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Escolar (c) Corrección gratuita on-line mediante

www.teacorrige.com Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, aproximadamente 4050 minutos.. Edad: De 7 a 11 años.

CUMANES es una batería para evaluar el nivel del desarrollo neuropsicológico global de los niños e incide especialmente en la evaluación de las funciones mentales superiores que más influyen en los procesos de aprendizaje y en la conducta durante la infancia. Nace de la experiencia acumulada a partir de la creación y uso del CUMANÍN y con el objetivo de evaluar el nivel de madurez neuropsicológica en el rango de edad inmediatamente superior (de 7 a 11 años). Está compuesto por 12 subescalas agrupadas en 6 áreas (Lenguaje, Visopercepción, Funcionamiento ejecutivo, Memoria, Ritmo y Lateralidad) que permiten obtener un perfil con los puntos fuertes y débiles en el

desarrollo de cada niño. Además, también ofrece una puntuación global que resume el nivel de madurez neuropsicológica (Índice de Desarrollo neuropsicológico). Sus resultados permiten profundizar en la comprensión del funcionamiento del niño y de sus problemas, siendo de gran utilidad para orientar la intervención neuropsicológica y educativa tanto en niños sanos como en los que presentan alteraciones cognitivas o emocionales.

Ref. 2N1200

2N1201

CUMANIN Sistema integrado para la exploración del nivel de madurez neuropsicológica para niños en edad preescolar, evaluando las cuatro funciones mentales básicas: Lenguaje, Memoria, Motricidad y Sensorialidad a través de 13 escalas: Psicomotricidad, Lenguaje articulatorio, Lenguaje expresivo, Lenguaje comprensivo, Estructuración espacial, Visopercepción, Memoria icónica, Ritmo, Fluidez verbal, Atención, Lectura, Escritura y Lateralidad.

€ sin IVA

€ con IVA

133,90

139,26

72,50

87,73

PREMIO TEA EDICIONES

Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil (c) J. A. Portellano, R. Mateos, R. Martínez Arias, M.ª J. Granados y A. Tapia

Descripción Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos, Cuaderno de estímulos, Visor, Pelota). Kit corrección (25 Cuadernillos de anotación, 25 Ejemplares, Pin gratuito 25 usos).

1999

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, Entre 30 y 50 minutos. Edad: De 3 a 6 años.

Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2N0300

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación, Cuadernos de 103,88 láminas).

108,04

2N0330

Cuadernillos de anotación (pq.25)

50,44

48,50

Cat2014(54-59)_Neuropsicología 19/11/13 14:07 Página 55

NEUROPSICOLOGÍA

NOVEDAD

TESEN

ESCOLAR Y CLÍNICA

Test de los Senderos para la Evaluación de las Funciones Ejecutivas (c) Corrección gratuita on-line mediante

Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 10 minutos. Edad: De 16 a 91 años.

www.teacorrige.com J. A. Portellano y R. Martínez Arias

El Test de los Senderos (TESEN) es una prueba de cribado de aplicación individual para evaluar el funcionamiento ejecutivo de los jóvenes y adultos mediante una tarea de planificación visomotora. Está basado en el Trail Making Test (TMT), que es una de las pruebas más clásicas y utilizadas para evaluar el funcionamiento ejecutivo, aunque incorpora numerosas novedades y ventajas con respecto a este. Está compuesto por 4 pruebas (o senderos) diferentes que permiten evaluar una variedad más amplia de componentes incluidos en las funciones ejecutivas, como son la capacidad para planificar, la memoria de trabajo, la flexibilidad mental, la alternancia, la atención sostenida, la memoria prospectiva, la velocidad de procesamiento perceptivo y la fluidez de la respuesta motora.

En cada una de estas pruebas, de dificultad creciente, se valora tanto la precisión (errores) como la velocidad, además de ofrecer un índice total de funcionamiento ejecutivo. Además, en el manual también se proporcionan las claves para valorar los aspectos cualitativos de la ejecución que se observen durante la aplicación de la prueba y su significado neuropsicológico, lo que permite ir más allá de la interpretación psicométrica de los resultados.

Ref. 2N1400 2N1401

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, Kit corrección 100,00 104,00 25 usos) Kit corrección (25 Ejemplares, 25 Hojas de anotación, Pin 25 usos)

68,00

ANILLAS

ENFEN

Test para la Evaluación de las Funciones Ejecutivas (c)

Evaluación Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas en Niños (c)

J. A. Portellano y R. Martínez Arias

Aplicación: Individual. Tiempo: VVariable, aproximadamente 10-15 minutos. Edad: Adultos a partir de 18 años.

El Test de las Anillas es una nueva prueba creada para evaluar las funciones ejecutivas y hacer un rápido cribado de su estado. Por este motivo se centra especialmente en la medida de la capacidad de planificación, que es uno de los componentes esenciales y más sensibles de las mismas.

J. A. Portellano, R. Martínez-Arias y L. Zumárraga

Descripción

2N1100

Juego completo (Manual, Cuaderno de estímulos, 25 Hojas de anotación, Tablero con aros).

95,48

99,30

2N1130

Hojas de anotación (pq.25).

9,50

9,88

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, aproximadamente 20 minutos. Edad: De 6 a 12 años.

Evaluación del nivel de madurez y del rendimiento cognitivo en actividades relacionadas con las Funciones Ejecutivas en niños. El proceso madurativo en la infancia se encuentra estrechamente relacionado con el desarrollo del cerebro. El ENFEN es una nueva batería para evaluar el desarrollo madurativo global de los niños que incide especialmente en la evaluación de las Funciones Ejecutivas (FE) del cerebro. La batería está compuesta por cuatro pruebas (Fluidez verbal, Construcción de senderos, Construcción con anillas y Resistencia a la interferencia) que miden diferentes componentes de las FE. Ref.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

82,28

2N1000

2N1030

http://intea.teaediciones.com

Descripción Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación + senderos, Cuaderno de estímulos, Tablero con aros). Cuadernillos de anotación + senderos (pq.25).

€ sin IVA € con IVA 162,72

169,23

70,00

72,80

El portal de formación on-line dirigido a profesionales de la evaluación psicológica

curso on-line:

Funciones ejecutivas y trastorno por déficit de atención con hiperactividad: Evaluación e intervención

55

Cat2014(54-59)_Neuropsicología 15/11/13 17:00 Página 56

56

NEUROPSICOLOGÍA

ESCOLAR Y CLÍNICA

Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatría (b)

NOVEDAD

O. Pino, G. Guilera, J. E. Rojo, J. GómezBenito, S. E. Purdón

Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 15 minutos. Edad: Adultos.

El SCIP-S es una prueba de screening cognitivo específicamente desarrollada para detectar los principales déficits cognitivos que presentan las personas con algún tipo de enfermedad mental, aunque también puede utilizarse con otras poblaciones. Está compuesta por 5 pruebas breves que exploran la memoria, la atención, la función ejecutiva y la velocidad de procesamiento. Los resultados

permiten obtener un perfil de los déficits cognitivos del paciente, además de una puntuación total que resume su estado actual. Dispone de tres formas paralelas de la prueba que permiten evaluar a los pacientes en varias ocasiones, evitando así el efecto de aprendizaje. Esto, unido a su brevedad, hace del SCIP-S una prueba ideal para la práctica clínica ya que se pueden utilizar distintas formas en la evaluación inicial y en las diferentes visitas de seguimiento. Además, ofrece baremos para población general o comunitaria (adultos sanos) en función de la edad y del nivel educativo así como baremos específicos para pacientes psiquiátricos. Ref. 2N1300 2N1330

Descripción Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotación)

€ sin IVA € con IVA

Hojas de anotación (pq.25)

38,00

39,52

20,00

20,80

CAMDEX-DS Prueba de Exploración Cambridge Revisada para la Valoración de los Trastornos Mentales en Adultos con Síndrome de Down o con Discapacidad Intelectual (b) NOVEDAD

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, 1 hora y 40 minutos aproximadamente. Edad: Adultos con síndrome de Down o con alguna discapacidad intelectual.

S. Ball, T. Holland, F. Huppert, P. Treppner y K. Dodd.

El CAMDEX-DS permite la evaluación de la demencia y de otros trastornos mentales y físicos en personas con síndrome de Down u otro tipo de discapacidad intelectual. En este colectivo, el diagnóstico de demencia resulta muy complejo dado que el deterioro cognitivo o funcional observado puede ser resultado de la discapacidad intelectual previa y no tanto del desarrollo de algún tipo de demencia, y por la dificultad añadida a la hora de obtener información fiable por parte del propio paciente en casos de discapacidad intelectual severa. Por ello, el CAMDEX-DS pone especial énfasis en la identificación de algún cambio con respecto al mejor nivel de funcionamiento de la per-

CAMDEX-R

sona y en la obtención de información fiable de los síntomas presentes por parte de un informante. La prueba está integrada por las siguiente secciones: ■ ■ ■

Una entrevista estructurada con un informante (familiar o cuidador). Una breve entrevista clínica estructurada con el paciente Una breve batería neuropsicológica (CAMCOG-DS) que permite valorar aquellos aspectos que se ven deteriorados en caso de demencia: orientación, lenguaje (comprensión y expresión), memoria (remota, reciente, nuevos aprendizajes), atención, praxis, pensamiento abstracto y percepción.

Ref. 2C2300 2C2330

Adaptadores: S. López-Pousa Aplicación: Individual.. Tiempo: Variable, 1 hora y 20 minutos aproximadamente. Edad: Adultos ancianos.

2C2000 2C2030

Descripción Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación, Cuaderno de figuras). Cuadernillos de anotación (pq.25).

€ sin IVA € con IVA

Cuadernillos de anotación (pq.25)

150,00

156,00

105,00

109,20

Examen Cognoscitivo Mini-Mental (b) M. F. Folstein, S. E. Folstein P. R. McHugh y G. Fanjiang

Diagnóstico clínico preciso de las formas mas frecuentes de demencia así como otros trastornos mentales frecuentes en la vejez. Ref.

Descripción Juego completo (Manual, Cuaderno de estímulos, 25 Cuadernillos de anotación)

MMSE

Prueba de Exploración Cambridge Revisada para la Valoración de los Trastornos Mentales en la Vejez (b) M. Roth, F. A. Huppert, C. Q. Mountjoy y E. Tym

Adaptadores: S. Esteba-Castillo, R. Novell i Alsina, M. Vilá i Alsina y N. Ribas i Vidal.

€ sin IVA

€ con IVA

149,14

155,11

69,50

72,28

Adaptadores: A. Lobo, P. Saz y G. Marcos Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 5 y 15 minutos.. Edad: A partir de 65 años o adultos con sospecha de deterioro cognitivo.

Adaptación española de una de las pruebas clínicas más reconocidas y utilizadas para la valoración de las funciones cognitivas y del estado mental en adultos. Ref. 2N0600 2N0630

Descripción Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotación). Hojas de anotación (pq.25).

€ sin IVA € con IVA 36,62

38,08

24,00

24,96

Cat2014(54-59)_Neuropsicología 15/11/13 17:00 Página 57

NEUROPSICOLOGÍA

AFASIA

Test Guestáltico Visomotor (b)

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, (conviene dividir la aplicación en varias sesiones). Edad: Niños y adultos.

Valoración de las distintas modalidades del lenguaje en sujetos con problemas de afasia. Comprende el estudio de la expresión oral, comprensión oral, lectura y escritura. Ref.

Descripción Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotación, Material manipulativo). Hojas de anotación (pq.25).

1C0100 1C0130 8479038330

L. Bender

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 15 y 30 minutos. Edad: A partir de 4 años.

Exploración del nivel de maduración de los niños y adultos deficientes, de la pérdida de función y defectos cerebrales orgánicos en adultos y en niños así como de las desviaciones de la personalidad, en especial fenómenos de regresión.

€ sin IVA € con IVA

Descripción Bender, L.: «El test guestáltico visomotor».

36,54

38,00

Juego de láminas.

15,92

16,56

Münsterberg, E.: «El test guestáltico visomotor para niños».

25,00

26,00

269,56

9788475093086

35,00

36,40

4C0240

27,88

29,00

9789505000258

TRVB

BOSTON

Test de Retención Visual de Benton (c)

Evaluación de la Afasia y de Trastornos Relacionados. 3ª Edición (a)

Adaptadores: Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, para cada forma, 5 minutos aproximadamente. Edad: A partir de 8 años.

H. Goodglass y E. Kaplan

Examen de la percepción visual y las actividades visoconstructoras. Diagnóstico de anomalías en el área de la patología cerebral y evaluación del nivel premórbido de la inteligencia afectada por algún defecto orgánico.

Ref. 2C0200

2C0230

Descripción

€ sin IVA € con IVA

Juego completo (Manual, Cuaderno de láminas, 25 Hojas de respuestas).

58,57

Hojas de respuestas (pq.25.)

8,50

€ sin IVA € con IVA

Ref.

259,19

Helm-Estabrooks, N.:»Manual de la Afasia y de Terapia de la Afasia».

A. L. Benton

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable. Edad: A partir de 5 años y adultos normales y afásicos.

Detección de problemas relativamente leves de recuperación de palabras como en el caso de demencia, en niños con problemas de desarrollo de la lectura o el habla o en sujetos afásicos. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

9788479037857

Juego completo (Manual, Láminas de estímulo para Vocabulario, Afasia, diagnóstico de la Afasia abreviado, CD con cuadernillos de registro).

60,91 10,29

91,35

PORTEUS

REY

Test de Laberintos (c)

Test de Copia de una Figura Compleja (c)

S. D. Porteus

Ref. 2N0200 2N0230

57

BENDER

Test para el Examen de la Afasia (b) B. Ducarne

ESCOLAR Y CLÍNICA

A. Rey

95,00

Adaptadores: M.ª Victoria de la Cruz Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 25 minutos. Edad: A partir de 3 años.

Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 10 minutos. Edad: De 4 a 15 años y adultos con alteraciones cognitivas.

Evalúa la aptitud para formar y ejecutar un plan de trabajo, uno de los componentes de las funciones ejecutivas y que está relacionada con la adaptación social.

Prueba clásica de gran utilidad clínica y muy usada en neuropsicología para la evaluación de la capacidad visoperceptiva y visomotora y de la memoria visoespacial.

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 100 Hojas de 127,12 132,20 anotación, Juego de 12 blocs laberintos). Hojas de anotación (pq.25). 8,75 9,10

Ref. 2C0400 2C0430

Descripción Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotación). Hojas de anotación (pq.25).

€ sin IVA € con IVA 25,02

26,02

8,75

9,10

Cat2014(54-59)_Neuropsicología 15/11/13 17:00 Página 58

58

NEUROPSICOLOGÍA

ESCOLAR Y CLÍNICA

SDMT

STROOP

Test de Símbolos y Dígitos (b)

Test de Colores y Palabras (b) Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

A. Smith

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

C. J. Golden

Aplicación: Individual.. Tiempo: Aproximadamente 5 minutos. Edad: De 7 a 80 años.

Aplicación: Individual o colectiva, según la forma de aplicación (oral o escrita). Tiempo: Aproximadamente 10 minutos.. Edad: A partir de 8 años.

Detección rápida de disfunciones cognitivas en niños y adultos mediante una tarea clásica de sustitución de símbolos por dígitos. Es unas de las pruebas de referencia para la evaluación de los síntomas cognitivos en la esclerosis múltiple. Ref. 2N0700 2N0730

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 50 Ejemplares 51,52 53,58 autocorregibles). Ejemplares autocorregibles (pq.50). 39,00 40,56

Una de las pruebas más utilizadas para la detección de problemas neuropsicológicos, daños cerebrales y evaluación de la interferencia. € sin IVA

€ con IVA

2C1000

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).

57,20

59,49

2C1020

Ejemplares (pq.25).

44,50

46,28

Ref.

Descripción

HPL

FDT

Tests de Homogeneidad y Preferencia Lateral (a)

Test de los Cinco Dígitos (b) M. Sedó

J. L. Gómez Castro y M.ª J. Ortega López Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 5 minutos. Edad: A partir de 7 años.

Evaluación de la velocidad de procesamiento cognitivo y de aspectos específicos de la atención y de las funciones ejecutivas, como el control atencional, la alternancia y la resistencia a la interferencia. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2N0800

Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotación, Cuaderno de estímulos).

56,68

58,95

2N0830

Hojas de anotación (pq.25).

25,25

26,26

Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 10 minutos. Edad: De 4 a 9 años.

Evaluación de la homogeneidad y de la dominancia lateral de la mano, el ojo y el pie. Muy útil para el examen de personas con perturbaciones en el lenguaje oral o escrito, en la motricidad o en la orientación espacial. Ref.

1C0430

Descripción Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotación) + 25 Cuestionarios de observación Hojas de anotación (pq.25).

1C0431

Cuestionarios de Observación (pq.25)

1C0400

€ sin IVA € con IVA 116,09

120,73

11,50

11,96

5,50

5,72

MFF-20 Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas (b) E. D. Cairns y J. Cammock

HARRIS Test de Dominancia Lateral (a)

A. J. Harris

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 15 y 20 minutos. Edad: De 6 a 12 años.

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 10 y 15 minutos. Edad: A partir de 6 años.

Evaluación del estilo cognitivo reflexivo o impulsivo que muestran los niños ante tareas ambiguas.

Evaluación del patrón de dominancia lateral de la mano, del pie y del ojo, aspecto muy relevante en las dificultades con la lectura y la escritura. Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

1C0200

Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotación, Material manipulativo).

176,15

1C0230

Hojas de anotación (pq.25).

15,75

Adaptadores: G. Buela-Casal, H. Carretero-Dios y M. de los Santos Roig.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

183,20

2R2800

Juego completo (Manual, Cuaderno de láminas, 50 Hojas de anotación).

56,00

58,24

16,38

2R2830

Hojas de anotación (pq.50).

16,50

17,16

Cat2014(54-59)_Neuropsicología 15/11/13 17:00 Página 59

NEUROPSICOLOGÍA

Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 50 minutos. Edad: Adultos y niños a partir de 7 años (materiales diferentes).

L. Christensen, D. Manga y F. Ramos

Descripción

2N0400

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación, Caja con material Christensen).

247,54

257,44

2N0430

Cuadernillos de anotación (pq.25).

76,50

79,56

5C0031

Manga, D.: «Diagnóstico neuropsicológico infantil. Cuadernillo niño (5 unidades)».

2,88

3,00

8,65

9,00

10,58

11,00

7,44

9,00

5C0032

Examen neuropsicológico de los procesos corticales superiores (Lenguaje, Memoria, Atención y Funciones visoespaciales) y sus trastornos siguiendo el modelo de Luria.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

LURIA-DNA Diagnóstico Neuropsicológico de Adultos (c)

ESCOLAR Y CLÍNICA

9788477740827 9788436253405

Manga, D.: «Diagnóstico neuropsicológico infantil. Cuadernillo examinador (5 unidades)». Manga. D. y Ramos F.: «Neuropsicología de la edad escolar». DVD. «Diagnóstico neuropsicológico de LuriaChristensen».

LURIA-INICIAL Evaluación Neuropsicológica en la Edad Preescolar (c) F. Ramos y D. Manga

Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 60 minutos. Edad: De 4 a 6 años.

Evaluación del funcionamiento ejecutivo y lingüístico, de la velocidad de procesamiento y de la memoria inmediata en niños pequeños siguiendo el modelo de Luria.

Ref. 2N0900 2N0930

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 25 Cuadernos de examen, Cuaderno de láminas, 121,15 126,00 Material auxiliar). Cuadernos de examen (pq.25). 52,25 54,34

TAVE C Test de Aprendizaje Verbal España-Complutense (c)

TIDA Test de Identificación de Daltonismos (a) J. Lillo Jover

M.ª J. Benedet y M.ª A. Alejandre

Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 5 minutos. Edad: A partir de 4 años.

Evaluación neuropsicológica detallada de las habilidades cognitivas generales: Memoria y Capacidades para el aprendizaje.

Detección y diagnóstico de anomalías en la visión de los colores, como el daltonismo, la ceguera cromática a la acromatopsia. Ref. 2C1600 2C1630

Descripción Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotación). Hojas de anotación (pq.25).

€ sin IVA € con IVA 55,05

57,25

12,00

12,48

Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 40 minutos. Edad: Adolescentes y Adultos con o sin daño cerebral.

Ref. 2N0100 2N0120

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 25 Ejemplares). 71,69 74,56 Ejemplares (pq.25). 53,25 55,38

WCST Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin (c)

TAVECI

R. K. Heaton, G. J. Chelune, J. L. Talley, G. G. Kay y G. Curtiss.

Test de Aprendizaje Verbal EspañaComplutense Infantil (c)

Adaptadores: M.ª Victoria de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 40 minutos. Edad: De 3 a 16 años.

M.ª J. Benedet, M.ª A. Alejandre y A. Pamos

Evalúa el funcionamiento del sistema de aprendizaje y de memoria en niños y permite determinar la posible presencia de trastornos en el mismo e identificar los procesos alterados. Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable. Edad: De 6 años y medio a 89 años.

Evaluación neuropsicológica de varios componentes de las funciones ejecutivas, como el razonamiento abstracto, la formación de categorías, la solución de problemas y la perseveración. Ref.

2N0500

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).

71,69

74,56

2C1800

2N0520

Ejemplares (pq.25).

53,25

55,38

2C1830

Descripción Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación, Tarjetas). Cuadernillo de anotación (pq.25).

€ sin IVA € con IVA 302,41

314,51

16,50

17,16

59

Cat2014(60-67)_juegos terapéuticos 15/11/13 19:33 Página 60

60

JUEGOS TERAPÉUTICOS

ESCOLAR Y CLÍNICA

ADIÓS TRISTEZA

BINGO DE LAS EMOCIONES

(a)

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

N. J. Biseniu y M. Norris

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 45 minutos aproximadamente. Edad: Niños y adolescentes desde 6 a 18 años.

Descripción

2J0100

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones. M. Mitlin

Juego de ayuda para que los niños superen el duelo y la pérdida. El juego les ayuda a superar su pena expresando sus sensaciones, relacionadas con la pérdida, en un ambiente abierto, de apoyo y de atención personal. Ref.

(a)

Adiós Tristeza.

€ sin IVA € con IVA 87,36

Aplicación: Colectiva. Tiempo: 45 minutos aproximadamente. Edad: A partir de 6 años y adultos con retraso cognitivo.

Juego de ayuda para aprender a conocer a los demás, a asumir el riesgo de compartir experiencias personales con un grupo y a responder a los otros con empatía.

105,71

Ref.

Descripción

2J0400

EL JUEGO SOBRE EL ACOSO ESCOLAR (a)

El bingo de las emociones.

€ sin IVA € con IVA 87,36

105,71

EL JUEGO DE LAS HABILIDADES SOCIALES (a)

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

B. Berg

B. Berg

Aplicación: Colectiva. Tiempo: Variable según deseos del terapeuta. Edad: Niños y adolescentes desde los 8 años.

Programa de intervención en forma de juego con el que se pretende cambiar las actitudes y comportamientos de los tres grupos involucrados en el acoso escolar o bullying: los acosadores, las víctimas y los espectadores. Ref.

Descripción

2J0200

Acoso escolar.

€ sin IVA € con IVA 87,36

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 45 minutos aproximadamente. Edad: Niños y adolescentes desde los 8 años.

Programa de intervención en forma de juego para enseñar a los niños y adolescentes una serie de actitudes y comportamientos específicos que aumentan las interacciones positivas y gratificantes con sus compañeros.

105,71

Ref.

Descripción

2J0700

MI FAMILIA HA CAMBIADO (a) Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

Habilidades sociales.

K. Mariah

Ref.

Descripción Mi familia ha cambiado

€ sin IVA € con IVA 87,36

87,36

105,71

105,71

(a)

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones. Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 45 minutos aproximadamente. Edad: Niños y adolescentes desde los 8 años.

Programa de intervención en forma de juego para niños y adolescentes que han de afrontar situaciones familiares difíciles como la separación o el divorcio de sus padres.

2J0300

€ sin IVA € con IVA

ANIMALES RABIOSOS

Aplicación: Colectiva. Tiempo: Variable según deseos del terapeuta. Edad: Niños y adolescentes desde los 8 años.

B. Berg

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

Juego de ayuda para aprender a expresar los sentimientos de rabia y cólera de una forma adaptativa y adecuada. Ref.

Descripción

2J0800

EL PLANETA DE LOS PSIMON

Animales rabiosos.

€ sin IVA € con IVA 87,36

105,71

(a)

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones. E. B. Vogel

Juego terapéutico para enseñar habilidades cognitivo-conductuales a niños y adolescentes. Durante el juego aprenden a reconocer los pensamientos negativos y sus efectos destructivos y a identificar nuevos pensamientos más positivos.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 45 minutos aproximadamente. Edad: Niños y adolescentes de 8 a 14 años.

Ref. 2J0600

Descripción Planeta de los Psimon

€ sin IVA € con IVA 87,36

105,71

Cat2014(60-67)_juegos terapéuticos 15/11/13 17:27 Página 61

JUEGOS TERAPÉUTICOS

ESCOLAR Y CLÍNICA

61

NOVEDAD NOVEDAD

EL JUEGO DE LAS PISTAS 5 mazos de tarjetas para mejorar la comunicación social (a) Aplicación: Individual o colectiva. Edad: De los 6 a los 16 años.

Juego para la prevención, la detección y el tratamiento del Abuso Sexual Infantil (b)

Adaptador: J. Pereña Brand. L. Rodríguez y M.ª A. de la Cruz

PREMIO TEA EDICIONES 2012

Aplicación: Individual. Edad: De los 6 a los 12 años.

Con el objetivo de la prevención del ASI, trabaja posibles estrategias para que el niño pueda protegerse ante un posible abuso (como pedir ayuda o aprender a identificar los contactos físicos adecuados con un adulto). También facilita la labor de detección precoz de signos indicadores de que pueda haber algún comportamiento inadecuado por parte de un adulto, sin olvidar que el contexto lúdico potencia la verbalización espontánea del abuso por parte del menor. Finalmente, en el contexto de la intervención terapéutica, el juego recoge las principales técnicas cognitivo-conductuales empleadas en la intervención del ASI: relajación, reestructuración cognitiva, identificación y expresión de emociones y estrategias de afrontamiento.

El Juego de las Pistas tiene el objetivo de proporcionar a los terapeutas, los maestros y los padres un conjunto de recursos que pueden utilizar para ayudar a los niños y adolescentes con trastornos del espectro autista u otros problemas socioemocionales a prestar atención y a comprender las expresiones faciales, el lenguaje corporal y otros aspectos de la comunicación social. Las cartas y las actividades del juego que se proponen pueden ayudar a los niños a desarrollar el hábito de percibir el contexto social y de obtener conclusiones a partir de las observaciones, es decir, de detectar las expresiones faciales y el lenguaje corporal con el fin de imaginar los pensamientos y sentimientos asociados a los mismos. El Juego de las Pistas es flexible, eficaz y adaptable, por lo que puede utilizarse para trabajar con niños y con adolescentes de diversas edades que tengan dificultades socioemocionales tanto ligeras como de mayor gravedad. Las actividades no son rígidas, sino que los terapeutas, los profesores y los propios niños podrán descubrir otras aplicaciones a partir de las cartas que se incluyen en el juego.

Ref.

Consta de un tablero y de un conjunto de tarjetas de distinta temática que recogen distintas pruebas que el menor tiene que realizar y que le permitirán acumular puntos. El objetivo no es llegar a la meta, sino conseguir el máximo número de puntos.

2J1000

Descripción El juego de las pistas

€ sin IVA

€ con IVA

123,60

149,56

UNO ENTRE UN MILLÓN El juego de la autoestima (a)

Ref.

Descripción

2J0900

Coletas y Verdi.

€ sin IVA € con IVA 123,60

149,56 M. Nass y M. Nass

NOVEDAD Adaptador: J. Pereña Brand. Aplicación:Colectiva (de 2 a 4 jugadores). Tiempo: Colectiva (de 2 a 4 jugadores). Edad: De 6 a 12 años.

Juguetes Terapéuticos (a)

M. Rueda y A. Romero

Edad: De 0 a 8 años

La linea de juguetes FLUFF está compuesta por cuatro muñecos, Edredón, Colchón, Culito Rana y Gamberro, que ayudan a los niños a prevenir y superar miedos, fobias, inseguridades y problemas de ansiedad presentes durante la infancia.

Los cuatro muñecos contienen un eBook común titulado Los Primeros Miedos, dirigido a niños de 0 a 3 años y diseñado para tratar el miedo a separarse de sus padres, a dormir solo, a ir a la escuela infantil o al colegio. Ref. 9788493951207 9788493951214 9788493951221 9788493951238

Descripción Juguete terapéutico Culito de rana. Juguete terapéutico Gamberro. Juguete terapéutico Colchón. Juguete terapéutico Edredón.

€ sin IVA € con IVA 33,96 39,90 33,96 39,90 33,96 39,90 33,96 39,90

Uno entre un millón es un entretenido juego de cartas diseñado para ayudar a mejorar la autoestima de niños y preadolescentes. Basado en una dinámica de juego similar al popular juego de cartas UNO, resulta divertido, sencillo y fácil de aprender. El objetivo final del juego es que a partir de preguntas insertadas dentro del propio juego descubran sus cualidades, virtudes y aquellas cosas que les hacen únicos, uno entre un millón. Las preguntas buscan contribuir a que aprendan hábitos cognitivos y conductuales que les ayuden a sentirse mejor consigo mismos y a desarrollar niveles de autoconfianza más elevados. La agilidad del juego, la inclusión de distintas actividades y sorpresas dentro del mismo y el componente de refuerzo de la autoestima que implica hace que resulte muy atractivo para los niños y preadolescentes. Ref. 2J1100

Descripción Uno entre un millón

€ sin IVA

€ con IVA

34,00

41,14

Cat2014(60-67)_juegos terapéuticos 19/11/13 13:41 Página 62

62

LIBROS DE INTERVENCIÓN

ESCOLAR Y CLÍNICA

Qu

é

D. Huebner, Ilustraciones de B. Matthews

ón : Colecci o h a c e r c u a n d o. . . pu ed

Aplicación: Individual. Edad: Niños de 6 a 12 años.

ME PREOCUPO demasiado (a) Guías infantiles para ayudar a los niños a superar, con la ayuda de sus padres, distintos tipos de problemas psicológicos (ansiedad, negativismo, ira, terrores nocturnos, TOC) por medio del aprendizaje de las técnicas cognitivo-conductuales. Utilizan un lenguaje adaptado a los niños, ilustraciones atractivas y varias actividades pedagógicas. Son de gran ayuda para los terapeutas, que pueden utilizarlos para que padres e hijos trabajen juntos durante la intervención

Adaptador: J. Pereña (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Un libro para ayudar a los niños a vencer la ansiedad, proporciona pautas claras y eficaces para aprender a manejar la ansiedad y la preocupación que les generan las situaciones cotidianas. Ref. 3A0015

Adaptador: J. Pereña (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Un libro para ayudar a los niños a superar sus problemas con la ira y a responder de forma mas tranquila y eficaz cuando algo sale mal.

€ sin IVA € con IVA 14,42

Ref.

15,00

3A0017

ME DA MIEDO irme a la cama (a)

15,00

Un libro de ayuda interactivo que permite a los niños dominar las habilidades necesarias para librarse de los pegajosos pensamientos e impulsos del Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC) y para tener una vida más feliz.

€ sin IVA € con IVA 14,42

14,42

Adaptador: F. Sánchez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Un libro para ayudar a los niños a superar los problemas para irse a la cama (pesadillas, acostarse tarde, problemas para relajarse…) y conseguir así que duerman lo suficiente y de manera autónoma. Ref.

€ sin IVA € con IVA

ME OBSESIONO demasiado (a)

Adaptador: S. Corral (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

3A0018

15,00

Adaptador: I. Fernández (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Un libro para ayudar a los niños a superar el negativismo empleando técnicas que les lleven a focalizar su atención en los aspectos positivos de las situaciones. 3A0016

14,42

ESTALLO por cualquier cosa (a)

REFUNFUÑO demasiado (a)

Ref.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

15,00

3A0019

€ sin IVA € con IVA 14,42

15,00

VENCER MIS MANÍAS (a)

LA ENFERMEDAD MENTAL (a)

Adaptadores: J. Pereña e I. Fernández (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Clarke, L. A., Ilustraciones de B, Matthews Adaptador: J. Pereña (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Un libro para ayudar a los niños a librarse de hábitos feos y molestos como morderse las uñas, chuparse el dedo, retorcerse el pelo, meterse el dedo en la nariz o chupar la ropa Ref. € sin IVA € con IVA entre otros. 3A0020

14,42

Un libro para ayudar a que los niños cuyos padres tienen enfermedades mentales se sientan mejor y puedan comprender a la persona enferma. Ref.

15,00

3A0021

M. A. Nemiroff y J. Annunziata

ME VAN A AYUDAR: El TDA explicado a los niños (a)

Aplicación: Individual. Niños de 5 a 9 años Adaptador: J. Pereña (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

Un libro para ayudar a los niños que padecen TDA y a sus padres a comprender los trastornos por déficit de atención. Ref. 3A0011

€ sin IVA € con IVA 32,49

33,79

€ sin IVA € con IVA 15,67

16,30

MI PRIMER LIBRO DE TERAPIA (a) Un libro ameno y pedagógico para dar respuesta a las preguntas que se puede plantear un niño que tiene que acudir al terapeuta. Ref. 3A0010

€ sin IVA € con IVA 25,77

26,80

Cat2014(60-67)_juegos terapéuticos 15/11/13 17:28 Página 63

PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN

ESCOLAR Y CLÍNICA

63

Programa para la Estimulación y el Mantenimiento Cognitivo en Demencias (a)

M. A. Maroto, V. Blanco, J. L. Berrocosa, T. Sánchez y C. Saavedra

Disponible DEMO en nuestra web:

www.teaediciones.com Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, dependiendo de las sesiones. Edad: Adultos mayores con deterioro cognitivo o con demencia leve o moderada.

El programa Córtex es el fruto de una cuidada recopilación y selección de ejercicios desarrollados por los psicólogos de la Asociación de familiares de enfermos de Alzheimer de Tres Cantos (AFA-3 Cantos) con el objetivo de mantener y conservar durante el mayor tiempo posible las capacidades cognitivas de personas afectadas por algún tipo de demencia. Ha sido concebido como un recurso de apoyo a los profesionales de todos los ámbitos que trabajan a diario en la rehabilitación neuropsicológica y, especialmente, para los profesionales del ámbito de la gerontología. Está compuesto por un total de 700 ejercicios (fichas) que estos profesionales podrán utilizar en sus sesiones de estimulación cognitiva. Ref. 2T2500

€ sin IVA € con IVA

Descripción Juego completo (Manual, Pin para acceso ilimitado al gestor de contenidos).

164,80

199,41

Las fichas están organizadas en dos niveles en función del grado de deterioro de los pacientes (leve o moderado), cada uno de los cuales contiene 8 módulos diferentes: Atención, Cálculo, Funciones ejecutivas, Gnosias, Lenguaje, Memoria, Orientación y Praxias. El formato de las fichas es digital y se accede a las mismas mediante Internet. Los usuarios, con la ayuda de un gestor de contenidos, podrán acceder al conjunto de actividades, localizar fácilmente los contenidos que desean trabajar, seleccionar los ejercicios apropiados e imprimir solo el material que necesitan utilizar en una sesión concreta.

TALLER DE MEMORIA

EL BAÚL DE LOS RECUERDOS

(NIVELES 1 y 2) (a)

Manual de Estimulación Cognitiva para Enfermos de Alzheimer en Ambiente Familiar (a)

M. A. Maroto

Aplicación: Colectiva. Tiempo: Doce sesiones de una hora aproximadamente cada nivel. Edad: Adultos.

D. Losada (Coordinador)

Programa con dos niveles de dificultad para el desarrollo de la memoria y otros aspectos cognitivos en personas mayores. Ref. 2T1700 2T1720 2T2100 2T2120

Descripción Juego completo Nivel 1 (Manual, 15 Cuaderno de actividades/tareas). Cuaderno de actividades / tareas nivel 1(unidad). Juego completo Nivel 2 (Manual, 15 Cuadernos de actividades/tareas) Cuaderno de actividades / tareas nivel 2 (unidad)

€ sin IVA € con IVA 120,42

125,24

6,02

6,26

140,01

145,61

Ref.

8,53

8493126675

8,20

El portal de formación on-line dirigido a profesionales de la evaluación psicológica

http://intea.teaediciones.com

curso on-line:

Permite trabajar: atención y percepción; orientación; memoria; lenguaje; razonamiento y cálculo; música; motricidad y manualidades; y actividades de la vida diaria.

Descripción Baúl de los recuerdos.

€ sin IVA € con IVA 192,31

Evaluación e Intervención en Alzheimer y otras Demencias

200,00

Cat2014(60-67)_juegos terapéuticos 15/11/13 17:28 Página 64

64

PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN

ESCOLAR Y CLÍNICA

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 30 y 40 minutos cada sesión. Edad: De 3 a 5 años y niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura.

Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito (a) M. A. Mayor y B. Zubiauz

LOLE es un método para desarrollar la conciencia fonológica necesaria para reconocer palabras y, por tanto, puede servir como base de cualquier sistema de enseñanza de la lectura. Se compone de 32 unidades didácticas que plantean tareas de complejidad creciente por medio de diferentes actividades que han de ser resueltas por el niño mediante el lenguaje oral. La estructuración del programa es flexible y la duración y distribución de las sesiones puede adaptarse a las necesidades del grupo o alumno

ABC Dislexia

Está dirigido fundamentalmente a niños de Educación infantil que están aprendiendo a leer aunque también puede utilizarse con fines clínicos con niños de Educación Primaria que presenten dificultades en el aprendizaje de la lectura.

Ref.

Descripción

€ sin IVA

€ con IVA

2T2400

Juego completo (Manual, Cuaderno de láminas, Rompecabezas, Dominó de cartulina, Tarjetas, CD con dibujos y registros).

169,74

176,53

LOGOPEDIA INTERACTIVA

Programa de Lectura y Escritura (a) P. Outón

concreto. El LOLE tiene tres objetivos: promover la conciencia fonológica para que los alumnos se inicien en la lectura en condiciones óptimas; prevenir posibles dificultades lectoras futuras y reeducar a los niños que han desarrollado problemas en la lectura.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, en torno a 45 minutos cada sesión. Edad: A partir de los 5 años.

Ejercicios Didácticos de Reeducación para la Lecto-escritura (a)

C. Hermosilla

Programa estructurado de intervención en dislexia. Compuesto por cuatro módulos, correspondientes a las letras B, D, P y T. Ref.

2T2200 2T2221 2T2222 2T2223

2T2224

Descripción Juego completo (Cuadernos del profesor B, D, P y T, Cuadernos de actividades B, D, P y T y juego de letras).

Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra B. Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra D. Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra P. Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra T.

56,83

9,79

10,18

9,79

10,18

9,79

10,18

9,79

10,18

Las Estrellas Fugaces No Conceden Deseos (a) R. Ramos (coordinador)

4S1600

€ sin IVA € con IVA 56,00

4S0800

Descripción Logopedia interactiva (1 usuario).

€ sin IVA € con IVA 308,49

373,27

Programa de Desarrollo Socio-Afectivo (a)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable. Edad: Educación infantil, primaria y secundaria.

Descripción Juego completo (Manual, CD con materiales para su impresión).

Ref.

DSA

Programa de prevención, evaluación e intervención por duelo en el contexto escolar. Ref.

Aplicación: Individual. Tiempo: De 30 a 45 minutos por sesión. Edad: De 7 a 12 años, aunque se pueden ampliar los límites en función de la dificultad que presente el niño.

Sistema informático interactivo y multimedia para la intervención en temas de logopedia y dislexia. Cubre 6 áreas: Metalenguaje, Espacial, Temporal, Ritmo, Memoria y atención y Lectura.

€ sin IVA € con IVA

54,64

S. Wind O. o 7 y 8ws

58,24

M.ª V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y M.ª C. Mazaira

Aplicación: Colectiva. Tiempo: Variable. Edad: A partir de 12 años.

Su objetivo es estimular el desarrollo afectivo y social de los escolares a través de actividades que se pueden integrar en la programación escolar. Ref. 2T0700

Descripción Juego completo (Manual, 4 juegos de láminas)

€ sin IVA

€ con IVA

41,63

43,30

Cat2014(60-67)_juegos terapéuticos 15/11/13 17:28 Página 65

PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN

ESCOLAR Y CLÍNICA

65

Programa para la intervención en problemas de conducta infantiles (a)

NOVEDAD

E. Romero, P. Villar, M.ª A. Luengo, J. A. Gómez-Fraguela, Z. Robles

El programa para padres de EmPeCemos tiene como objetivos fundamentales entrenar a los padres en habilidades eficaces para potenciar las conductas prosociales de sus hijos y para reducir sus comportamientos problemáticos. Se trata de un programa estructurado en el que los padres aprenden a potenciar las interacciones positivas con los niños a través del juego o de otras actividades compartidas. Los padres aprenden a prescindir de órdenes innecesarias, a establecer los límites con más claridad y a dar a sus hijos el contexto oportuno para obedecer. Además, se les entrena en el uso de consecuencias lógicas y naturales y en estrategias de resolución de problemas para ser prac-

ticadas con los niños. Las técnicas de entrenamiento utilizadas son diversas y suelen incluir instrucción didáctica, modelado, role-playing y práctica en el hogar. El programa EmPeCemos constituye un instrumento de intervención completo, efectivo, comprensible y de fácil puesta en práctica. Ref.

Descripción

€ sin IVA

€ con IVA

2T2600

Juego completo (Manual, DVD con videos y fichas para las sesiones).

85,00

88,40

PIAAR-R

PIELE Programa Instruccional para la Educación y Liberación Emocional «Aprendiendo a Vivir» (a) P. Hernández y M.ª D. García

Aplicación: Colectiva. Tiempo: 12 sesiones de entre 90-120 minutos cada una, aproximadamente. Edad: Padres de niños preescolares y escolares desde los 5 hasta los 12 años.

Programa de Intervención para Aumentar la Atención y la Reflexividad (NIveles 1 y 2) (a) Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 20 y 30 minutos por sesión. Edad: Nivel 1 de 7 a 11 años; Nivel 2 preferiblemente de 12 a 14 años (aunque puede ser aplicado desde los 9 años).

B. Gargallo Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable. Edad: A partir de 10 años.

Programa para desarrollar los aspectos afectivos y sociales de la personalidad.

Refuerzo de algunas funciones básicas: Discriminación, Atención, Razonamiento, Demora de respuesta, Autocontrol verbal, Análisis de detalles, Uso de estrategias cognitivas y de escudriñamiento.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2T0801

Juego completo (Manual, 3 Cuadernos unidades y 10 Cuadernillos de respuestas).

127,31

132,40

2T0820

Cuaderno de unidades (unidad).

25,46

26,48

2T0830

Cuadernillos de respuestas (pq.10).

30,60

31,82

Ref.

Descripción

2T0900

50,00

2T0921

Cuaderno del alumno Nivel 1 (pq.10).

49,00

50,96

2T0920

Cuaderno del alumno Nivel 2 (pq.10).

99,20

103,17

TRATAMIENTO DE DISFUNCIONES SEXUALES

NOVEDAD

Manual Terapéutico (c) M. Musé

Programa para el tratamiento y terapia de 6 disfunciones sexuales (Inapetencia sexual, Disfunción eréctil, Eyaculación precoz, Eyaculación retardada, Disfunción orgásmica y vaginismo) y de las parafilias. Para cada disfunción se incluye una breve presentación teórica dirigida al terapeuta y un conjunto de fichas ilustradas que recogen las diversas etapas o fases de la terapia que serán utilizadas por los pacientes.

€ sin IVA € con IVA

Juego completo Niveles 1 y 2 (Guía del profesor, 1 Cuaderno del alumno de cada nivel, Juego de láminas N-1).

Incluy e CD pa entre ra na en re miento lajació n

Ref. 2T1400

52,00

Incluye un capítulo para la evaluación y la intervención de los trastornos parafílicos

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Adultos. Edad: Adultos.

Descripción Manual terapéutico.

€ sin IVA € con IVA 60,00 62,40

Cat2014(60-67)_juegos terapéuticos 19/11/13 13:43 Página 66

66

PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN

ESCOLAR Y CLÍNICA

Rehabilitación Grupal Intensiva de la Afasia (a) M. L. Berthier, C. Green Heredia, R. Juárez Ruiz de Mier, J. Pablo Lara y F. Pulvermüller

NOVEDAD

REGIA es una técnica de rehabilitación del lenguaje que se ha diseñado para ser aplicada a pacientes adultos que padecen afasia secundaria a lesiones de diverso origen: ictus, traumatismos cráneo-encefálicos, tumores, enfermedad de Alzheimer, afasia primaria progresiva y otras demencias. Se trata de una terapia grupal en la que participan dos o tres pacientes con la asistencia de un terapeuta y un co-terapeuta (opcional). La terapia se aplica de forma intensiva (sesiones de tres horas diarias durante 10 días consecutivos) y tiene como objetivo la estimulación del lenguaje oral y la restricción de otras modalidades compensatorias de comunicación. La terapia está estructurada en un atractivo formato de juego lingüístico que consiste en el intercambio y emparejamiento de un total

DHAC Desarrollo de las Habilidades Cognitivas: I Razonamiento abstracto; II Razonamiento Verbal (a) M.ª V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y M.ª C. Mazaira

2T1500 2T1520

de 1.100 tarjetas con ilustraciones distribuidas en seis categorías atendiendo al contenido verbal que representan (sustantivos, pares mínimos, colores, números, adjetivos y frases o acciones). Estas ilustraciones han sido cuidadosamente seleccionadas para trabajar las palabras y conceptos más útiles para la vida cotidiana de los pacientes. Los estudios realizados acerca de la eficacia de esta modalidad de terapia muestran su capacidad para promover la reorganización cortical del procesamiento del lenguaje. Ref.

Descripción

€ sin IVA

€ con IVA

2C2200

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de registro, Tarjetas)

260,00

270,40

2C2230

Cuadernillos de registro (pq. 25)

12,00

12,48

FROSTIG Programa para el Desarrollo de la Percepción Visual (a)

Aplicación: Colectiva o individual. Tiempo: Variable. Edad: A partir de 11 años.

M. Frostig

Programa de fácil aplicación que, por medio de ejercicios sencillos, permite la mejora de algunos procesos básicos de pensamiento que posibiliten comportamientos inteligentes en situaciones nuevas. Ref.

Aplicación: Preferentemente colectiva. Tiempo: 3 horas diarias durante 2 semanas consecutivas (30 horas). Edad: Adultos.

Descripción Juego completo (Manual del profesor, 3 Cuadernos de ejercicios) Cuaderno de ejercicios (unidad)

€ sin IVA € con IVA 57,13

59,42

20,76

21,59

Aplicación: Individual y Colectiva. Edad: De 4 a 8 años.

La obra consta de cuatro partes: una guía para el maestro y, por separado, tres cuadernos para el alumno correspondientes a los niveles elemental, intermedio y avanzado. Los libros para el alumno presentan ejercicios de habilidad para las cinco áreas de la percepción visual: coordinación visual motora, percepción de la figura-elemento, constancia perceptora, percepción de la posición y de las relaciones en el espacio. Cada uno está preparado para lograr, en gradual progresión de lo simple a lo complejo, un acercamiento a la percepción visual óptima, ofreciendo además un programa de entrenamiento para el desarrollo de la misma. Ref.

Descripción

€ sin IVA

€ con IVA

PDA-R

9788485320288

Guía del maestro.

13,46

14,00

Programa de Desarrollo de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar Revisado (a)

9786077743828

Nivel elemental.

13,94

14,50

9786077743835 97860777743842

Nivel intermedio. Nivel avanzado.

13,94 13,94

14,50 14,50

M.ª V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones), M.ª C. Mazaira y M.ª I. Pardo de Vera

Síguenos en nuestras redes sociales Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Se desarrolla a lo largo del curso escolar. Edad: 3, 4 y 5 años.

Programa para estimular o reforzar en el niño aquellas capacidades que están en la base del aprendizaje y que tienen una importancia decisiva en su posterior desarrollo. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2T1100

Juego completo (Manual, 3 Cuadernos del alumno).

53,05

55,17

2T1120

Cuaderno del alumno (unidad).

14,17

14,74

www.facebook.com/TEAEdiciones

www.twitter.com/TEAEdiciones www.linkedin.com/company/tea-ediciones

Cat2014(60-67)_juegos terapéuticos 19/11/13 13:43 Página 67

PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN

ESCOLAR Y CLÍNICA

67

RELAJACIÓN PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES

TÉCNICAS DE RELAJACIÓN Y AUTOCONTROL EMOCIONAL

El Entrenamiento Autógeno (a)

Curso Práctico (a) Adaptadores: I. Böller.

R. Kemmler Aplicación: Individual

Métodos de relajación que ayudan a superar problemas de miedo, dolor, agresividad o falta de control. Descripción

3I0013

Kemmler, R.: «Relajación para niños y adolescentes». El entrenamiento autógeno.

Ref.

* 9788485851270

19,38

11,54

Escudero, M.: «Relajación completa» (CD-ROM) Contiene dos métodos de relajación: • Método integral. • Método por sugestión.

Ref.

Descripción

2T1600

Técnicas de relajación. Curso Práctico.

Ref.

* 8478692932

€ sin IVA € con IVA 61,60

64,06

12,00

€ sin IVA € con IVA

* 8487842070

ENURESIS

18,63

€ sin IVA € con IVA

«González, J. F.: «Procedimientos de relajación» (CD-ROM, libro) • Técnica de Jacobson (tensión y distensión muscular). • Técnica global de Shultz (basada en la concentración mental). Ref.

Este curso ofrece tanto a los profesionales de la salud como a todas aquellas personas interesadas en aprender o incrementar su capacidad de relajación y autocontrol emocional 9 métodos de entrenamiento sistematizado.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable. Edad: Variable, según la técnica a seguir.

M. Escudero

13,80

16,70

Ramírez, J. F.: «Curso de relajación progresiva para niños y adultos» (Guía-CD) • Cara A: respiración, tensión y relajación, concentración y relajación dinámica. • Cara B: relajación progresiva de Jacobson y entrenamiento autógeno de Schultz.

€ sin IVA € con IVA

19,23

20,00

SmartBRAIN

Pipi-Stop (a)

Cuida tu memoria (a) Edad: Preferiblemente a partir de 5 años.

Educamigos, S. L.

Smartbrain especialmente diseñada para cuidar y tratar cualquier caso de deterioro cognitivo: deterioro cognitivo leve, enfermedad de Alzheimer y otra demencia similar, daño cerebral, etc.

Consulte precios en nuestra web El Pipí-stop está formado por un sensor de humedad y una alarma sonora, que ayudan al niño a despertarse en el momento preciso (cuando las primeras gotas de orina mojan el sensor). Ésto constituye un aprendizaje que conduce a que el niño controle la micción. Ref. 5P0253 5P0170 9788436822991

Descripción € sin IVA € con IVA Pipí-stop. 72,73 80,00 Rejilla Pipí-Stop mini. 13,63 15,00 Bragado, C: «Enuresis nocturna». 18,75 19,50

curso on-line:

SOFTWARE EDUCATIVO Consu lte pr ecios en nu estra web Programas especialmente ideados para adquirir y desarrollar las principales capacidades cognitivas (memoria, atención, razonamiento, coordinación viso-motora…).

Enuresis y Encopresis: Evaluación e intervención

Cat2014(68-72)_Libreríaespecializada 15/11/13 17:47 Página 68

68

LIBRERÍA ESPECIALIZADA

ESCOLAR Y CLÍNICA

H. González, P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y P. Capilla (coordinadores).

Un manual clínico multidisciplinar (a)

Disponible formato electrónico ( libro completo y cada capítulo independiente) en nuestra tienda on-line www.te aediciones.com

ebook

Este manual clínico multidisciplinar presenta la evidencia más reciente y actualizada sobre la detección de simulación de trastornos psicológicos y físicos. Reúne a destacados autores del campo nacional e internacional para presentar las principales estrategias y técnicas de detección y evaluación. Los distintos capítulos que componen el libro describen el marco teórico y conceptual donde se enmarca la simulación, las principales estrategias de evaluación y detección y las claves, estrategias y protocolos de

detección por patologías, incluyendo casos reales ejemplificados. Entre las patologías que específicamente son abordadas se encuentran el daño cerebral traumático, los trastornos por ansiedad, afectivos, somatoformes, psicopáticos, psicóticos, adaptativos y de la personalidad, así como el esguince cervical, la cervicalgia y la lumbalgia crónica y la fibromialgia y síndrome de fatiga crónica. € sin IVA

€ con IVA

Libro en papel

38,11

39,63

Libro completo en formato e-book

22,66

27,42

4,64

5,61

Ref.

Descripción

3A0030 3A003000

Cada capítulo independiente en formato e-book

LAS NUEVAS ADICCIONES Alimento, sexo, compras, juego, televisión, trabajo e internet (a)

LOS DOS CEREBROS EN EL AULA (a) M. Joseph Chalvin

F. Alonso-Fernández

Este libro aborda el tema de las adicciones psicosociales, adicciones en las que no hay una sustancia química responsable, con un criterio mixto: científico y humanista.

Ref.

Descripción

3A0009

Las nuevas adicciones.

€ sin IVA € con IVA 25,14

26,15

Ref. 3A0006

O. Lichtenberger, N. Mather, N. Kaufman y A. Kaufman

S. Urbina

Guía clara y práctica para conocer todos los aspectos esenciales relacionados con el uso e interpretación de los tests psicológicos. Un libro de consulta imprescindible para todo psicólogo, elaborado por una de las autoras más prestigiosas en ese campo.

3A0012

Descripción Los dos cerebros en el aula.

Descripción Claves para la evaluación con tests psicológicos.

€ sin IVA € con IVA 22,40

23,30

CLAVES PARA LA ELABORACIÓN DE INFORMES DE EVALUACIÓN (a)

CLAVES PARA LA EVALUACIÓN CON TESTS PSICOLÓGICOS (a)

Ref.

Es una obra eminentemente práctica que trata de reflejar cómo mejorar el estilo educativo de los profesores mediante el conocimiento de la dominancia cerebral de los alumnos y de los factores intrínsecos y extrínsecos que configuran el proceso de enseñanza y aprendizaje.

€ sin IVA € con IVA 37,76

39,27

Ref. 3A0013

Una guía práctica y clara destinada a facilitar que los profesionales de la evaluación sean capaces de elaborar informes adecuados, completos, ordenados, rigurosos y comprensibles. Se analizan las diversas partes de que debe constar un buen informe y se presentan numerosos casos prácticos procedentes de varios contextos. Una gran ayuda para mejorar un aspecto en el que muchos profesionales experimentan dificultades.

Descripción Claves para la elaboración de informes de evaluación.

€ sin IVA € con IVA 37,76

39,27

Cat2014(68-72)_Libreríaespecializada 15/11/13 17:47 Página 69

LIBRERÍA ESPECIALIZADA

¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?

Ref. 3A0026

A lo largo del siglo XX se vio que el CI de las personas aumentaba con el paso de los años, un fenómeno denominado efecto Flynn en honor al profesor que lo investigó. ¿Son las nuevas generaciones más inteligentes que sus predecesoras? ¿Podemos aumentar nuestra inteligencia? Estas son solo algunas de las preguntas que J. R. Flynn se plantea en este apasionante libro, el cual supone una de las más importantes, creativas y novedosas contribuciones al estudio de la inteligencia humana de los últimos años. Descripción

¿Qué es la inteligencia? Más allá del efecto Flynn.

INTELIGENCIA APLICADA

(a)

€ sin IVA € con IVA

En este libro encontrará un programa de desarrollo de la inteligencia basado en la perspectiva de la teoría de la inteligencia exitosa, según la cual las personas necesitan tres tipos de habilidades: creativas, analíticas y prácticas para tener éxito en la vida. Ref.

Descripción

3A0027

La inteligencia aplicada.

€ sin IVA € con IVA 37,76

39,27

ANOMIA La dificultad para recordar las palabras (a) F. Cuetos

31,36

32,61

Libro de referencia para profesionales y estudiosos del lenguaje.

LA INTEGRACIÓN SENSORIAL EN LOS NIÑOS (a) A. J. Ayres

69

R. J. Sternberg, J. C. Kaufman, E. L. Grigorenko

Más allá del efecto Flynn (a) James R. Flynn

ESCOLAR Y CLÍNICA

El objetivo de este libro es ayudar a padres, educadores y profesionales a reconocer problemas en la integración sensorial de los niños enseñando una nueva forma de ver y entender el aprendizaje y el comportamiento.

La anomia es el trastorno caracterizado por la dificultad para recuperar las palabras al hablar, un déficit que acompaña no sólo a muchas lesiones cerebrales sino también al proceso normal de envejecimiento y a ciertas enfermedades degenerativas como el Alzheimer. El presente libro nos ofrece bases para determinar la causa, evaluar la gravedad y elaborar programas de rehabilitación.

Ref. 3A0025

Descripción La integración sensorial en los niños.

€ sin IVA € con IVA 32,50

33,80

GUÍA PARA COMPRENDER EL COMPORTAMIENTO Y LAS RELACIONES TEMPRANAS DE L RE CIÉ N NACIDO (NBO) (a)

Ref. 3A0008

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2T0200

Juego completo (Guía, 25 Cuadernillos de anotación).

47,04

48,92

2T0230

Cuadernillos de anotación (pq. 25).

14,50

15,08

€ sin IVA € con IVA 25,14

26,15

CURRÍCULO CAROLINA Evaluación y Ejercicios para Bebés y Niños Pequeños con Necesidades Especiales (a) N. M. Johnson-Martin, K. G. Jens, S.M. Attermeier y B. J. Hacker R. Lutkins y M.ª V. de La Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

J. K. Nugent, C. H. Keefer, S. Minear, L. C. Johnson e Y. Blanchard.

Manual del Sistema de Observación Conductual del Recién Nacido (NBO). Proporciona al profesional un procedimiento sistemático para ayudar a los padres a responder adecuadamente a las necesidades individuales del niño durante los tres primeros meses de vida.

Descripción Anomia.

Aplicación: Individual Tiempo: Variable. Edad: Desde el nacimiento hasta el nivel de desarrollo correspondiente a los 24 meses.

Valoración e intervención para niños con limitaciones leves, moderadas o múltiples. Abarca 5 áreas: Cognición, Comunicación, Adaptación social, Motricidad fina y Motricidad gruesa. Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2T1200

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación).

66,62

69,28

2T1230

Cuadernillos de anotación (pq.25).

33,25

34,58

Cat2014(68-72)_Libreríaespecializada 19/11/13 13:55 Página 70

70

LIBRERÍA ESPECIALIZADA

ESCOLAR Y CLÍNICA

CÓMO SUPERAR EL PÁNICO

CÓMO MEJORAR TUS HABILIDADES SOCIALES

(Con o sin agorafobia) (a) E. Roca

Programa de autoayuda basado en la Terapia Cognitivo-Conductual, sencilo, accesible y de eficacia probada, que pueden utilizar los pacientes por sí mismos o con la ayuda de un profesional. Incluye un CD-ROM con indicaciones para superar el pánico y dos técnicas de relajación (muscular y visualización). 8493115681

Cómo superar el pánico. (Manual y CD).. 5V0003 CD. Guía para el terapeuta.

Programa de asertividad, autoestima e inteligencia emocional (a) E. Roca

Programa de asertividad, autoestima e inteligencia emocional con numerosos ejemplos prácticos, que ayudan al lector a desarrollar sus habilidades sociales, por sí mismo o con la ayuda de un experto.

€ sin IVA € con IVA 18,27

19,00

€ sin IVA € con IVA 7,44

9,00

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

849311569X

Cómo mejorar tus habilidades sociales. (Manual y CD).

20,19

21,00

AUTOESTIMA SANA

A. Catalán

Una visión actual basada en la investigación (a)

CÓMO SUPERAR EL DESCONTROL EMOCIONAL (a)

E. Roca

Aborda el tratamiento psicológico del descontrol emocional de una manera sencilla y eficaz, de manera que pueda ser útil tanto a los profesionales como a las personas que sufren este problema. 9788461381197 Cómo superar el descontrol emocional (Manual y CD).

€ sin IVA € con IVA 18,27

19,00

Este libro ofrece un resumen del conocimiento actual sobre la autoestima, incluyendo los principales enfoques teóricos, los resultados de las investigaciones más relevantes, los aspectos positivos de la autoestima, sus problemas y las estrategias más eficaces para mejorarla. Incluye CD con guías, instrumentos de evaluación y ejercicios prácticos.

Ref.

Descripción

97884935481

Autoestima sana. (Manual y CD)

€ sin IVA € con IVA 20,19

Catálogo de libros COMPLETO

en nuestra página web w w w. t e a e d i c i o n e s . c o m

Y si lo desea, haga también su compra en nuestra tienda on-line

21,00

Cat2014(68-72)_Libreríaespecializada 19/11/13 13:56 Página 71

LIBRERÍA ESPECIALIZADA

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: CASOS PRÁCTICOS (a)

ESCOLAR Y CLÍNICA

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Concepto, proceso y aplicación en las áreas del desarrollo y de la inteligencia (a) C. Maganto, J. A. Amador, R. González (Coordinadores)

Guía práctica dirigida a solucionar los problemas psicológicos que aparecen más frecuentemente en la infancia y la adolescencia.

C. Moreno

2.ª Edic

ión

En esta obra la autora pretende que el lector tenga a su alcance una revisión exhaustiva de los instrumentos y técnicas disponibles en el campo de la evaluación psicológica, así como una perspectiva histórica de los mismos.

9788496094536

€ sin IVA

€ con IVA

75,00

78,00

Evaluación psicológica (2 Tomos). Ref. 3A0002

Descripción Evaluación psicológica en la infancia y adolescencia.

€ sin IVA

€ con IVA

33,52

34,86

CIE-10 Décima revisión de la clasificación internacional de enfermedades. trastornos mentales y del comportamiento (a)

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Concepto, método y estudio de casos (a)

Materiales elaborados para el conocimiento y para fundamentar decisiones clínicas que han sido definidas como lenguaje universal de la psiquiatría.

R. FernándezBallesteros

2.ª Ed

ición

En esta obra se han actualizado los contenidos y se han adaptado al nuevo grado de Psicología. En ella se explican los conceptos, modelos y métodos básicos de la evaluación psicológica, así como el proceso de evaluación, y se combinan los aspectos teóricos con los prácticos a través de casos de los ámbitos más diversos de la evaluación.

9788436825480

€ sin IVA

€ con IVA

Evaluación psicológica. Concepto, método y estudio de casos.

60,58

63,00

Ref. 848754812I

Descripción Descripciones clínicas y pautas para el diagnóstico. Criterios Diagnósticos de Investigación.

€ sin IVA € con IVA 51,00

53,04

51,75

53,82

Pautas diagnósticas y de actuación en atención primaria.

26,26

27,31

9788479034900

Libro de casos de la CIE-10.

38,46

40,00

9788479034924

Guía de bolsillo de la clasificación CIE-10.

38,46

40,00

9788479034917

Clasificación de la CIE-10 de los trastornos mentales y del comportamiento para niños y adolescentes.

38,46

40,00

9788487548208 8487548288

Catálogo de material de importación completo en nuestra página web: w w w. t e a e d i c i o n e s . c o m Y si lo desea solicite presupuesto a [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

71

Cat2014(68-72)_Libreríaespecializada 15/11/13 17:48 Página 72

72

ESCOLAR Y CLÍNICA

XIX

PREMIO TEA Ediciones

2014

O BAJ A R T

2013 DO

MIA PRE

APIM Análisis del Perfil Motivacional Beatriz Valderrama, Sergio Escorial y Lourdes Luceño

Ayuda al desarrollo

undo 2013 M r e c r e T l e en

La contribución anual para Ayuda al desarrollo, que desde 1999 TEA Ediciones y sus empleados aportan, ha ido destinada en este año 2013 a dos proyectos:

■

■

Un año más hemos decidido colaborar con Aviación sin Fronteras (ASF) en la escolarización de niños huérfanos de la escuela primaria de Zoundwéogo (en la localidad de Manga, Burkina Faso) proporcionándoles material escolar, ropa y el abono de las tasas escolares. Por otro lado, hemos contribuido con el Programa de Educación Especial de Fe y Alegría (PREEFA) que se lleva a cabo en Cochabamba (Bolivia) aportándoles material de evaluación e intervención psicopedagógica para su labor diaria con niños y jóvenes con discapacidad intelectual.

De nuevo queremos agradecer a nuestros clientes y amigos su colaboración para que podamos seguir llevando a cabo nuestra labor solidaria con los más desfavorecidos.

Cat2014(73-82)_interiores 18/11/13 09:24 Página 73

Servicios escolares

L

e presentamos los servicios que podemos ofrecer a su Departamento de Orientación, con los que pretendemos facilitarle su trabajo y contribuir a dar seguridad a las acciones de acompañamiento e intervención que desarrollará con los alumnos de su Centro durante el curso escolar. Podrá elegir entre las diversas baterías la que mejor se ajuste a sus necesidades, en función de las áreas que prefiera evaluar, el tiempo del que disponga y el tipo de informe que prefiera entregar a las familias.

El procedimiento a seguir para contratar nuestros servicios es: 1. Solicite presupuesto a: [email protected] tel. 912 705 000 ext.1728. No se olvide de indicarnos la batería elegida, las líneas de cada curso y los alumnos por línea que tiene previsto evaluar. 2.

El envío del material solicitado corre por cuenta de TEA Ediciones.

3. Una vez realizada la aplicación de la batería, deberá devolver todo el material a nuestras oficinas en Madrid, C/ Fray Bernardino Sahagún, 24, donde procederemos a su corrección. Este envío corre por cuenta del Centro. Si necesita psicólogos para aplicar las baterías a sus alumnos no dude en pedirnos presupuesto.

4. En un plazo no superior a una semana tendrá a su disposición los informes de resultados individuales y grupales.

■

El informe individual está pensado, redactado y presentado para ser entregado directamente a las familias.

■

El informe grupal incluye comparaciones estadísticas tanto entre los grupos del propio Centro como entre diversos Centros. Este informe se entrega junto a un resumen de las pruebas realizadas por cada alumno.

5. Nuestros psicólogos y pedagogos le ayudarán durante todo el proceso y resolverán todas las dificultades que le surjan. No dude en contactar con nosotros: Raquel Jiménez: [email protected] Estíbaliz Benito: [email protected]

Cat2014(73-82)_interiores 15/11/13 18:19 Página 74

74

SERVICIOS ESCOLARES

AEI

IPP-R

Aptitudes en Educación Infantil

Mª. V.ª de la Cruz

Mª. V.ª de la Cruz

Aplicación: colectiva Ámbito de aplicación: 4 y 5 años Tiempo: 60 minutos aproximadamente.

La aplicación de esta batería resulta muy útil para evaluar aspectos aptitudinales importantes para el aprendizaje en la etapa de Educación Infantil.

IVA 21%

■ ■

Aptitud verbal Cuantitativa

Ámbito de aplicación: Alumnos de E.S.O. y Bachillerato. Tiempo de aplicación: 30-50 minutos.

IVA 21%

Precio de este servicio 7,50 + IVA

EXPLORA

Diagnostica: ■ ■

Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales -Revisado

Espacial Visomotricidad

NOVEDAD

Cuestionario para la Orientación Vocacional y Profesional (a)

Precio de este servicio por alumno

J. M. Martínez Vicente y P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

8,30 + IVA

Ámbito de aplicación: Alumnos de ESO y Bachillerato Tiempo: 30-50 minutos.

IVA 21%

Precio de este servicio por alumno 12,00 + IVA

BTDN

Batería de Tests para el Diagnóstico de los Niños

J. E. García Rincón E. J. Uriel Miñana Ámbito de aplicación: 1º y de 2º de Educación Primaria.

IVA 21%

Precio por alumno Entre 7,00 y 15,45 € + IVA (en función de las áreas elegidas)

Áreas que explora APTITUDES

■ ■ ■

■

Inteligencia general Razonamiento abstracto Aptitud verbal (Vocabulario y razonamiento)

■

Aptitud numérica (habilidad y razonamiento)

■ ■

Aptitud perceptiva (Visual y auditiva)

■ ■ ■

Memoria (Visual y auditiva)

Eficacia visual • identidad, • verticalidad • horizontalidad Eficacia auditiva Lectura Cultura • tiempo, • tecnología • cuerpo humano • medio natural • medio social

APRENDIZAJES

AUTOESTIMA

■ ■

■ ■

Conocimiento teórico manual Eficacia manual • calidad • rapidez

Académica Fisiológica

SATISFACCIÓN EN LA CONVIVENCIA

■ ■ ■ ■

Padre Madre Colegio Con los compañeros de clase

SOCIOMÉTRICO

■ ■

Amistad Rechazo

Cat2014(73-82)_interiores 15/11/13 18:19 Página 75

SERVICIOS ESCOLARES

N-2 J. E. García Rincón y Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones

Batería de Tests para el Diagnóstico de los Niños-2

Áreas que explora

Ámbito de aplicación: 3º y 4º de Educación Primaria.

APTITUDES

APRENDIZAJES

Especialmente diseñada para facilitar la planificación de acciones preventivas y de orientación que garanticen el aprendizaje y eviten problemas de conducta asegurando una mejor integración al nuevo ciclo.

■ ■ ■

■ ■ ■

Al proporcionar información objetiva de las necesidades personales y del grupo, le permitirá disponer de una información que le ayudará a tener en cuenta la diversidad y a descubrir deficiencias que deberán ser corregidas para garantizar el aprendizaje futuro y asegurar el éxito escolar y el afianzamiento personal.

■ ■

■

■

Inteligencia general Razonamiento abstracto Aptitud verbal (Vocabulario y razonamiento) Aptitud numérica (Cálculo y razonamiento) Aptitud espacial Memoria (Visual y auditiva) Atención

Rapidez lectora Comprensión lectora Conocimientos previos

PERSONALIDAD SOCIOMÉTRICO

■ ■

Amistad Rechazo

IVA 21%

Tanto en esta batería, como en la BTDN, los alumnos contestan marcando sobre los cuadernillos de los tests para facilitar la aplicación y para evitar cansancio y errores.

Precio por alumno Entre 7,00 y 15,45 € + IVA (en función de las áreas elegidas)

BTDN-6

Batería de Tests para el Diagnóstico de los Niños-6

Áreas que explora

Ámbito de aplicación: 5º y 6º de Educación Primaria.

J. E. García Rincón E. J. Uriel Miñana

Al finalizar la Educación Primaria es necesario un conocimiento profundo de las características personales de cada sujeto, así como de sus cualidades y posibilidades personales, de las adquisiciones culturales que ha conseguido y de las no logradas, de las dificultades e impedimentos que puedan estorbar su maduración personal y su progreso en el desarrollo de sus aptitudes.

El psicodiagnóstico, facilitando el conocimiento más completo del alumno, ayudará a poder estimular el desarrollo de las potencialidades de cada uno según sus características propias. Estas edades son las propicias para orientar hacia la solución de los problemas, carencias, insuficiencias o retrasos que puedan darse y que interviniendo a tiempo se pueden evitar otras situaciones peores. Con la información obtenida se conoce el camino que conviene seguir para evitar el previsible fracaso escolar en algunos casos y siempre se conocerán los resortes adecuados para que cada alumno experimente el éxito académico según sus posibilidades.

APTITUDES

ADAPTACIÓN Y MOTIVACIÓN

■ ■ ■

■ ■ ■ ■ ■

■ ■ ■ ■ ■ ■

Inteligencia general Razonamiento abstracto Aptitud verbal (Vocabulario y razonamiento) Aptitud numérica (Habilidad y razonamiento) Aptitud espacial Atención Memoria auditiva (Verbal y numérica) Memoria Visual Inteligencia práctica

PERSONALIDAD SOCIOMÉTRICO

■ ■

ADQUISICIONES CULTURALES

■ ■ ■

Cultura Lingüísica Cultura Matemática Cultura Experiencial

LECTURA

■

Habilidad lectora • Rapidez • Comprensión

IVA 21% Precio por alumno Entre 7,00 y 15,45 € + IVA (en función de las áreas elegidas)

Familiar Social Fisiológica Emocional Motivación escolar

Sociométrico de elecciones y percepciones ilimitadas Escala de integración social

75

Cat2014(73-82)_interiores 15/11/13 18:19 Página 76

76

SERVICIOS ESCOLARES

BTDA-2

Batería de Tests para el Diagnóstico de los Adolescentes-2

Ámbito de aplicación: 1º y 2º de la E.S.O.

J. E. García Rincón E. J. Uriel Miñana

El diagnóstico psicopedagógico es el punto de partida más seguro para la tarea de la orientación, pues contiene en sí toda la potencialidad de la intervención y hasta en gran parte, las posibilidades de cambio del sujeto.

Ésta es una batería amplia y segura en los resultados que obtiene, que permite tomar las mejores decisiones posibles en el difícil campo de la orientación. Se mantiene un conjunto de áreas exploradas comunes con las otras baterías, de modo que se da continuidad y coherencia al seguimiento del alumno.

Áreas que explora ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■

Inteligencia general ■ Actitud, motivación, hábito Razonamiento abstracto Condiciones Aptitud verbal ■ ambientales y (Vocabulario y personales razonamiento) Aptitud numérica ■ Organización (Habilidad y razonamiento) LECTURA Aptitud espacial Inteligencia práctica ■ Comprensión Memoria Visual ■ Velocidad Memoria auditiva ■ Ortografía (Verbal y numérica) ■ Cultura Atención

PERSONALIDAD

ADAPTACIÓN

■ ■ ■

IVA 21%

ESTUDIO

APTITUDES

SOCIOMÉTRICO Familiar Escolar Social

■

INTERESES ESCOLARES

■

Sociométrico de elecciones y percepciones ilimitadas Escala de integración social

Precio por alumno Entre 7,00 y 15,45 € + IVA (en función de las áreas elegidas)

J-1 TEA Ediciones

Áreas que explora

Batería para Jóvenes-1 APTITUDES Ámbito de aplicación: 1º y 2º de Bachillerato.

Esta batería es un instrumento muy útil para encauzar con acierto el futuro profesional de los alumnos y para facilitar las intervenciones y consejos que puedan contribuir a evitar fracasos y a dirigir y facilitar el aprendizaje y el futuro profesional. Puede aplicarse, indistintamente, a los alumnos de 1º y de 2º de Bachillerato, ajustándose al plan de orientación que tenga establecido el centro educativo.

■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■

Aptitud académica Aptitud verbal Aptitud numérica Razonamiento abstracto Aptitud mecánica Aptitud espacial Atención Ortografía Memoria

ESTUDIO AUTOCONCEPTO INTERESES PROFESIONALES

IVA 21%

PERSONALIDAD SOCIOMÉTRICO Precio por alumno

■ ■

Sociométrico de elecciones y percepciones ilimitadas Escala de integración social

Entre 7,00 y 15,45 € + IVA (en función de las áreas elegidas)

Consulte cualquier información que necesite con nuestras profesionales:

[email protected] [email protected]

Cat2014(73-82)_interiores 15/11/13 18:20 Página 77

SERVICIOS ESCOLARES

A-2

Ámbito de aplicación: 3º y 4º de E.S.O.

Batería de Tests para Adolescentes-2

Áreas que explora Es una batería de reciente creación y completamente original pensada para facilitar la orientación de los alumnos que terminan los estudios correspondientes a la Enseñanza Secundaria Obligatoria y antes de iniciar los estudios de Bachillerato.

J. E. García Rincón

Todos los tests que componen esta batería han sido creados por TEA Ediciones y aplicados experimentalmente en varios y representativos centros educativos con el fin de garantiza su fiabilidad y validez.

APTITUDES

APRENDIZAJES

■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■

■ ■ ■

Inteligencia general Razonamiento abstracto Razonamiento verbal Vocabulario Razonamiento numérico Habilidad numérica Razonamiento espacial Percepción visual

Comprensión lectora Ortografía Talento práctico

AUTOCONCEPTO

■ ■ ■

Académico No académico Estilo atribucional

MADUREZ PROFESIONAL

MEMORIA Tenemos la absoluta seguridad de que el esfuerzo realizado al crear esta batería de tests va a repercutir muy positivamente en facilitarle las acciones de orientación en este importante momento educativo.

■ ■

Memoria Visual Memoria auditiva

ESTUDIO

■ ■ ■

IVA 21%

■ ■

Precio por alumno

Actitud Condiciones ambientales Disposición física y psicológica Organización Hábito

PERSONALIDAD ESTUDIO SOCIOMÉTRICO

■ ■

Sociométrico de elecciones y percepciones ilimitadas Escala de integración social

Entre 7,00 y 15,45 € + IVA (en función de las áreas elegidas)

http://intea.teaediciones.com El portal de formación on-line dirigido a profesionales de la evaluación psicológica Cómo detectar e intervenir en Maltrato y Abuso Sexual Infantil

Evaluación e Intervención en Alzheimer y otras Demencias

Evaluación e intervención en los Trastornos del Espectro Autista

Evaluación y Diagnóstico Infanto-Juvenil

Trastornos de conducta y problemas de comportamiento. Evaluación e intervención

Evaluación con el test del Dibujo: Familia, Casa, Árbol y Rosal. Aplicación, uso e interpretación

Funciones ejecutivas y trastorno por déficit de atención con hiperactividad: Evaluación e intervención

Manejo del Duelo y Afrontamiento a la muerte

Enuresis y Encopresis: Evaluación e intervención

Evaluación e Intervención en Dislexia y otras dificultades de Lecto-escritura

77

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78

SERVICIOS ESCOLARES

Aplicación: Colectiva. Tiempo: Variable (de 1 a 2 horas y media). Edad: De 1.º de Educación Primaria a 2.º de Bachilerato

BEI

BATERÍA ESCOLAR INFORMATIZADA

Evaluación y generación de informes psicológicos acerca de los aspectos clave en el desarrollo del alumno.

Niveles de aplicación y tests: 1º de Educación primaria: PRIMARIA-R (Aptitudes), CARAS-R (Evaluación de las aptitudes peceptivas y de atención), ECL1 (evaluación de la comprensión lectora).

1º de E.S.O.:

2º de Educación primaria: PRIMARIA-R (Aptitudes), CARAS-R (Evaluación de las aptitudes peceptivas y de atención), ECL1 (evaluación de la comprensión lectora).

2º de E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), C. L. (Evaluación de aptitudes perceptivas y de atención),BFQ-NA (Cuestionario de personalidad), IPP-R (Intereses y preferencias profesionales).

3º de Educación primaria: EFAI-1 (Aptitudes), CARAS-R (Evaluación de las aptitudes peceptivas y de atención), ECL1 (evaluación de la comprensión lectora).

3º de E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), C. L. (Evaluación de aptitudes perceptivas y de atención), AECS (Actitudes y estrategias cognitivas sociales), CHTE (Cuestionario de hábitos y técnicas de estudio).

4º de Educación primaria:

EFAI-1 (Aptitudes), F. I. (Evaluación de las aptitudes peceptivas y de atención), ECL-2 (Evaluación de la comprensión lectora).

4º de E.S.O.:

5º de Educación primaria:

EFAI-2 (Aptitudes), F. I. (Evaluación de las aptitudes peceptivas y de atención), ECL-2 (Evaluación de la comprensión lectora).

1º de Bachillerato: EFAI-4 (Aptitudes), TO-1 (Concentración y rapidez de percepción visual), CTI (Inventario de pensamiento constructivo), CHTE (Cuestionario de hábitos y técnicas de estudio).

6˚ de Educación primaria:

2º de Bachillerato: EFAI-4 (Aptitudes), TO-1(Concentración y rapidez de percepción visual), CTI (Inventario de pensamiento constructivo), IPP-R (Intereses y preferencias profesionales).

EFAI-2 (Aptitudes), F. I. (Evaluación de las aptitudes perceptivas y de atención), BFQ-NA (Cuestionario de personalidad)

EFAI-2 (Aptitudes), C. L. (Evaluación de aptitudes perceptivas y de atención), BFQ-NA (Cuestionario de personalidad), CHTE (Cuestionario de hábitos y técnicas de estudio).

EFAI-3 (Aptitudes), TO-1 (Concentración y rapidez de percepción visual), AECS (Actitudes y estrategias sociales), IPP-R (Intereses y preferencias profesionales).

¿Qué tipos de informes pueden obtenerse?

Ex presen celente ta inform ción de los sencille es: calidad, z y es tética

• Informe narrativo individual para cada alumno, redactado de forma clara, para que sea útil para padres y tutores no profesionales de la Psicología o la Pedagogía.

• Informe de grupo para el centro, conteniendo los datos estadísticos y técnicos más significativos, así como una ficha de cada alumno para conservar en su expediente.

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F

¿Qué opciones de aplicación existen?

A. Opción «compra». El centro escolar dispone del material necesario para aplicar las pruebas y del personal adecuado para ello. TEA Ediciones aporta la Hoja de respuestas, el Manual del BEI, la corrección mecanizada de las pruebas y los informes correspondientes.

B. Opción «alquiler». En esta opción la aportación de TEA Ediciones incluye los elementos de la opción A más el alquiler del material no fungible (Cuadernillos y Manuales).

C. Opción «llave en mano». Esta es la opción más completa y supone que TEA Ediciones se responsabiliza de todo el proceso, que incluye el contenido de la opción B y además la aportación del personal necesario para aplicar la batería.

Solicite presupuesto. Primaria

IVA 21%

1º y 2º

3º y 4º

ESO y Bachillerato

5º y 6º

€ sin IVA € con IVA € sin IVA € con IVA € sin IVA € con IVA € sin IVA € con IVA Opción A (Mínimo 10 alumnos) Opción B (Mínimo 10 alumnos)

10,00

12,10

14,34

17,35

9,18

11,11

12,62

15,27

10,90

13,19

16,23

19,64

Cat2014(73-82)_interiores 15/11/13 18:20 Página 79

SERVICIOS ESCOLARES

e-BEO

Batería Escolar On-line

79

EN PREPARACIÓN

Aplicación desde 1.º de Educación Primaria a 2.º de Bachillerato.

PODRÁ COMPONER LA BATERÍA QUE MEJOR RESPONDA A SUS NECESIDADES A PARTIR DE LAS SIGUIENTES VARIABLES: CURSO

Evaluación y generación automática de informes sobre los aspectos esenciales del desarrollo.

VARIABLES

1.º a 4.º de Primaria

Aptitudes intelectuales, atención/percepción y comprensión lectora.

5. a 6.º de Primaria

Aptitudes intelectuales, atención/percepción, adaptación y motivación y comprensión lectora.

Completa batería con las pruebas más relevantes para cada edad, curso escolar y área de desarrollo. Abarca todo el ciclo escolar, desde 1º de Primaria hasta 2º de Bachillerato. Todo se realiza en línea con el ordenador.

1.º ESO

Aptitudes intelectuales, atención/percepción, personalidad y comprensión lectora.

2.º ESO

Aptitudes intelectuales, atención/percepción, personalidad e intereses profesionales.

3.º ESO

Aptitudes intelectuales, atención/percepción, actitudes y estrategias sociales y hábitos y técnicas de estudio.

e-BEO produce de forma automática dos tipos de informes:

4.º ESO

Aptitudes intelectuales, atención/percepción, actitudes y estrategias sociales e intereses profesionales.

■ Informe narrativo individual para cada alumno,

1.º BACHILLERATO

Aptitudes intelectuales, atención/percepción, inteligencia emocional y hábitos y técnicas de estudio.

2.º BACHILLERATO

Aptitudes intelectuales, atención/percepción, inteligencia emocional e intereses profesionales.

redactado de forma llana para que sea útil a padres y tutores no profesionales de la Psicología o la Pedagogía.

■ Informe de grupo para el centro, conteniendo

los datos estadísticos y técnicos más significativos, así como una ficha de cada alumno para conservar en su expediente.

Los informes se envían al centro en formato electrónico.

Disponibles web services para conectar con la plataforma que esté utilizando el centro para su gestión integral. Descripción

€ sin IVA

€ con IVA

Precio único por batería completa

13,50

16,34

■ Batería psicopedagógica para ser respondida directamente en PC o tablet. ■ Obtención automática de informe narrativo dirigido a padres o tutores. ■ Obtención de informe grupal para el centro y ficha por alumno. ■ Configurable por cada profesional de acuerdo a sus necesidades y al curso escolar.

■ Áreas que se pueden evaluar: Inteligencia, aptitudes, atención, memoria,

habilidades y estrategias de estudios, comprensión lectora, intereses profesionales, adaptación y motivación, habilidades sociales e inteligencia emocional.

Cat2014(73-82)_interiores 15/11/13 18:20 Página 80

80

SERVICIOS ESCOLARES

Evaluación de la Convivencia Escolar J. E. García Rincón

1.ª Parte de este servicio

2.ª Parte de este servicio

Autor: J. E. García Rincón Aplicación: Colectiva. Tiempo de aplicación: 10 -15 minutos. Ámbito de aplicación: De 2º de Primaria a 2º Bachillerato

Autores: F. Manuel García Rincón y E. Vaca López. Objetivo: Orientar y facilitar las intervenciones de tipo preventivo o correctivo cuando sea necesario, y sugerir guiones de entrevistas con acosados y con agresores. Presentación: Paquetes de 25 juegos, conteniendo 25 ejemplares de cuadernos + guía para el orientador-tutor.

ESTUDIO DIAGNÓSTICO consistente en: suministro de cuestionarios y manual del aplicador, lectura y corrección mecanizada, elaboración de un completo informe con tablas y gráficas y estudio comparativo. Diagnostica: la sensación de acoso percibida por los alumnos, los tipos de acoso que se manifiestan y los lugares en los que más habitualmente se produce el acoso.

Conjunto de fichas de trabajo completamente desarrolladas y presentadas en dos versiones: una para Educación Primaria (18 fichas) y otra para Enseñanza Secundaria (14 fichas).

€ sin IVA

Precio de este servicio

IVA 21%

C O N V E S - M AT E R I A L E S D E P R E V E N C I Ó N Y DE INTERVENCIÓN

Hasta 40 alumnos

Precio de este servicio

220,00

De 40 a 250 alumnos

4, 25 por alumno

+ de 250 alumnos

3,25 por alumno

€ sin IVA

Juego completo Primaria: paquete de 25 cuadernillos + una guía

96,08

Juego completo Secundaria: paquete de 25 cuadernillos + una guía

96,08

IVA 21%

Estos precios incluyen todo el material necesario para la aplicación, la corrección y elaboración del informe de los resultados.

SOCIOMÉTRICO Muy útil para...

■ ■ ■ ■ ■

Conocer las relaciones grupales. Aprovechar los liderazgos. Evitar rechazos. Prevenir acosos. Organizar acciones de integración.

J. E. García E. J. Uriel Miñana

Los tests sociométricos exploran tres áreas en función del curso:

Ámbito de aplicación: desde 1º Primaria a 2º de Bachillerato.

Precio por alumno 5,00 € (+IVA)

Estas pruebas sociométricas son de fácil aplicación y proporcionan unos resultados muy gratificantes y sugerentes. La finalidad que persiguen es el conocimiento de las relaciones sociales en cualquier grupo humano organizado, sean éstas satisfactorias o insatisfactorias. Permiten conocer las posibilidades de liderazgo de los miembros del grupo y descubrir el aislamiento o la integración social de los individuos. En el ámbito escolar han demostrado su incuestionable utilidad y eficacia como instrumento de diagnóstico psicopedagógico al servicio del departamento de orientación. Pero es en las tutorías donde adquiere pleno sentido y se obtiene el máximo de su rendimiento. Ayuda a clarificar las situaciones personales para conseguir que los alumnos experimenten la satisfacción de la pertenencia social y desarrollen sus habilidades sociales. Contribuye a posibilitar el bienestar del sujeto, reforzando la confianza en sí mismo y la autoestima al experimentar el aprecio de los demás.

AMISTAD, RECHAZO Y LIDERAZGO Se ofrecen los siguientes resultados:

■

Sociogramas de Amistad, Rechazo, y Liderazgo para el centro.

■

Informe individual para cada alumno y para el orientador.

■ ■ ■

Matrices de Amistad, Rechazo y Liderazgo. Matriz de distancias sociométricas. Tabla de estudio de motivaciones sociales.

Cat2014(73-82)_interiores 15/11/13 18:21 Página 81

SERVICIOS ESCOLARES

IVA 21%

EVALUACIÓN DE LA DOCENCIA Precio de esta evaluación (más 0,68 €por alumno) 1.995 € (+IVA)

Para mejorar la calidad de la enseñanza

Con la aplicación de un sencillo cuestionario a los alumnos, se investiga la percepción que tienen de la enseñanza que reciben de sus profesores. La información que se obtiene permitirá efectuar cambios que contribuyan a conseguir progresos y mejoras docentes y, en definitiva, a lograr un mejor servicio y mayores garantías en la oferta de una buena enseñanza. Fech as re com p de n ara la ap endable s lic ovie mbr ación: eaa bril

Útil para los centros implicados en procesos de calidad y en programas de mejora docente.

NIVELES RECOMENDABLES PARA LA APLICACIÓN:

■ ■ ■ ■ ■

Educación Primaria (5º y 6º). Educación Secundaria Obligatoria (todos los cursos). Bachillerato (los dos cursos). Módulos Profesionales. Enseñanza Superior.

LOS PROFESORES EVALUADOS:

■ ■

INFORMACIÓN QUE SE ELABORA:

■

Individual para cada profesor evaluado, solo con los resultados de su evaluación.

■

Institucional (dirigida a la dirección del centro) con:

■ ■ ■ ■ ■

Resultados analíticos de la docencia de cada uno de los profesores. Valoraciones medias globales de cada uno. Resultados globales de todas las aulas exploradas. Gráfica, ordenada de mayor a menor, de los resultados globales de las aulas. Listados alfabéticos de los profesores con sus resultados en las aulas exploradas.

■ ■ ■

81

LOS COORDINADORES DE ETAPA Y JEFES DE ESTUDIO:

Disponen de una información objetiva de cómo es sentida y valorada su actividad docente. Reciben indicadores que le sugieren la conveniencia de seguir actuando de la misma forma o de introducir cambios que aporten progresos y mayores aciertos a su enseñanza.

■

■

Disponen de una información objetiva sobre la calidad docente y la repercusión del trabajo de los profesores en los alumnos. Podrán realizar, con acierto, acciones de acompañamiento que faciliten el trabajo de coordinación y animación.

LOS DIRECTORES:

Podrán programar acciones e intervenciones y mejoras en la calidad de su trabajo diario.

■

Se sentirán integrados en un proyecto de coordinación y esfuerzo con sus compañeros.

Reciben una información objetiva y clara del nivel de calidad de la docencia que se realiza en el centro.

■

Dispondrán de las referencias necesarias para programar y ejecutar las intervenciones necesarias en busca de una mayor calidad docente y de una óptima atención a los alumnos.

■

Podrán planificar, con acierto, acciones de formación que mantengan o mejoren los niveles de calidad detectados para alcanzar la excelencia en las actividades docentes.

Conocerán la motivación intrínseca de los alumnos respecto a la materia que enseñan.

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Cat2014(73-82)_interiores 15/11/13 18:21 Página 82

82 DIRECTIVOS Y MANDOS SUPERIORES

Inteligencia

Baterías de aptitudes

Aptitudes específicas

Personalidad

Competencias

Clima laboral, motivación y valores

Idiomas Evaluación informatizada

TÉCNICOS Y LICENCIADOS

ADMINISTRATIVOS Y SUBALTERNOS

OPERARIOS

CAMBIOS CLAVES FACTOR G-3 FACTOR G-R RP-30

CAMBIOS CLAVES D-48 D-70 FACTOR G-R FACTOR G-3 RP-30 TIG

D-48 D-70 FACTOR G-2 FACTOR G-R TIG

IG-2 OTIS

BAT-7 GMA EFAI

ABI BAC BAT-7 BTA-R EFAI GMA PMA TABA

BAC BAT-7 BC BS BTA-R BPA PMA TABA

BAT-7 BO PMA EFAI

BAIRES COE CREA d2 MSCEIT TISD PIC-A

BAIRES COE CREA d2 MO-2 MSCEIT MVR TISD PIC-A

COE d2 FI MO-1 MVR TO TP

BAIRES d2 FI MAC QUARRIE MO-2 TP

BFQ CTC MOLDES NEO PI-R PPG-IPG TPT 16PF-5 PAI PAS

BFQ CTC CPS CTI IPV MOLDES NEO PI-R PPG-IPG TPT 16PF-5 PAI PAS

CEP CTC CPS CTI EPQ-R MOLDES NEO FFI PPG-IPG TPT 16PF-5 PAI PAS

CEP EPQ-R NEO-FFI PAI PAS

BIP COMPETEA FEEDBACK 360º PERSEO SOSIA

BIP COMPETEA FEEDBACK 360º PERSEO SOSIA

BIP COMPETEA PERSEO SOSIA

PERSEO SOSIA

APM CESQT CLA DECORE EAE JSS SIV SOCIOMET SPV TOM

APM CESQT CLA DECORE EAE JSS MPS NEGO SIV SOCIOMET SPV TOM

CESQT CLA DECORE JSS MPS SOCIOMET

CESQT CLA DECORE JSS SOCIOMET

TAEL

TAEL

TAEL

TAEL

E-TEAEDICIONES PERSEO SOSIA

E-TEAEDICIONES PERSEO SOSIA

E-TEAEDICIONES PERSEO

E-TEAEDICIONES

Cat2014(83-87)_competencias 15/11/13 18:29 Página 83

Recursos Humanos ■ Competencias ■ Personalidad ■ Clima, Motivación, Valores ■ Inteligencia ■ Aptitudes ■ Libros y juegos

Cat2014(83-87)_competencias 21/11/13 10:16 Página 84

84

RECURSOS HUMANOS

CO MPE T E NCI AS

compeTEA

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: En torno a 30 minutos. Edad: Adultos.

(b)

D. Arribas y J. Pereña (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

compeTEA es un cuestionario de autoinforme dirigido específi-

■

camente a la evaluación de las competencias tal como se entienden actualmente en el contexto laboral.

■

Consta de 170 elementos y en apenas 30 minutos se le presentan al sujeto enunciados relacionados con aspectos laborales, de diferente temática y representativos de una gran variedad de comportamientos, a los que debe contestar en función de la frecuencia con la que se producen en él o el grado de acuerdo sobre su contenido. Se evalúan las 20 competencias más frecuentemente recogidas en los diccionarios de competencias de las empresas, agrupadas en cinco áreas:

■ ■ ■

Área intrapersonal: Autocontrol, estabilidad emocional, Seguridad en sí mismo y Resistencia a la adversidad.

Área entorno: Conocimiento de la empresa, Visión, Orientación al cliente, Apertura e Identificación con la empresa. Área gerencial: Delegación, Dirección, Liderazgo y Planificación.

Cuenta también con una escala de Sinceridad y dos índices cualitativos: delegación y creatividad. Combina dos posibles formas de interpretación, referida a baremo y referida a criterio, que aportan un mayor nivel de precisión y más cantidad de información al profesional. CompeTEA es un instrumento esencial para poder evaluar a las personas con rigor y objetividad dentro de los modernos enfoques de la gestión por competencias.

Área interpersonal: Comunicación, Establecimiento de relaciones, Negociación, Influencia y Trabajo en equipo. Área desarrollo de tareas: Iniciativa, Innovación y creatividad, Orientación a resultados, Capacidad de análisis y Toma de decisiones.

Ref.

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2P7900

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).

122,31

127,20

2P7901

Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).

26,52

32,09

2P7920

Cuadernillos (pq.10).

36,20

37,65

2P7921

Cuadernillos Catalán (pq.10).

36,20

37,65

9INF09

E-INFORME (10 informes) COMPETEA.

82,40

99,70

Portal de evaluación on-line para la aplicación y corrección de tests por Internet

Cat2014(83-87)_competencias 21/11/13 10:16 Página 85

RECURSOS HUMANOS

CO MPE T E NCI AS

P O R TA L O N - L I N E D E T E S T S D E CO M P E T E N C I A S A M E D I D A

Evaluación de la Personalidad a la medida (b)

EN PREPARACIÓN

Aplicación: Individual o colectiva, por Internet. Tiempo: Variable, entre 20 y 45 minutos. Edad: Adultos en un contexto profesional.

Man ual grat uito D. Arribas Departamento de I+D+i de TEA Ediciones

El sistema PERSEO ha sido concebido para que pueda confeccionar y personalizar su propia prueba de competencias a la medida y aplicarla y corregirla por Internet*. PERSEO es un sistema calibrado y baremado a partir de miles de aplicaciones que le permite seleccionar entre 45 competencias y rasgos de personalidad que mejor se adapten a su caso particular. El producto final incluirá un mínimo de 10 y un máximo de 20 competencias a elegir entre los siguientes:

ÁREA EMOCIONAL

ÁREA DE GESTIÓN

• • • • • • • •

• • • • • • •

Ansiedad Depresión Tolerancia al estrés Autocontrol y estabilidad emocional Confianza y seguridad en sí mismo Resistencia a la adversidad Autoconcepto Asertividad

Desarrollo de personas Negociación Influencia Dirección Liderazgo Planificación y organización Perspectiva global

ÁREA OPERATIVA ÁREA CLÍNICA

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

4S1890

Pin para creación de un test.

730,00

883,30

4S1891

Pin 25 correcciones.

100,00

121,00

4S1892

Pin 10 informes.

150,00

181,50

• • • • • • •

Psicoticismo Neuroticismo Paranoidismo Hipocondría Hostilidad Límite Consumo de alcohol y sustancias

ÁREA SOCIAL

• • • • • •

Inteligencia social Amabilidad Sociabilidad Comunicación Establecimiento de relaciones Interés por otras culturas

• • • • • • • • • • • •

Adaptación a los cambios Disponibilidad Autoexigencia profesional Dinamismo y actividad Tesón y constancia Solución de problemas Atención a las normas Flexibilidad Iniciativa Orientación a resultados Capacidad de análisis Toma de decisiones

ÁREA DEL ENTORNO

• • • • •

Trabajo en equipo Conocimiento de la empresa Visión y anticipación Orientación al cliente Apertura

Además, podrá elegir entre 3 variables para el control de la validez de la evaluación.

* Existe también la posibilidad de realizar las aplicaciones en papel y lápiz. Consulte con TEA Ediciones para más información sobre este servicio.

VISITE NUESTRA TIENDA ON-LINE www.teaediciones.com y amplíe información sobre los tests y programas

85

Cat2014(83-87)_competencias 15/11/13 18:30 Página 86

86

RECURSOS HUMANOS

CO MPE T E NCI AS

Inventario Bochum de Personalidad y Competencias (b) R. Hossiep y M. Paschen

Adaptadores: D. Arribas, S. Corral y J. Pereña (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com Evaluación de 19 competencias y dimensiones de personalidad esenciales en la predicción del éxito laboral.

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 30 y 45 minutos. Edad: Adultos.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P5800

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos, 25 Cuadernillos de devolución).

137,91

143,43

2P5801

Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).

26,52

32,09

2P5820

Cuadernillos (pq.10).

29,90

31,10

Ref.

€ sin IVA € con IVA

Descripción

2P5840

Cuadernillos de devolución (pq.25).

59,75

62,14

2P5821

Cuadernillos Catalán (pq.10).

29,90

31,10

9INF02

E-INFORME (10 informes) BIP.

80,36

97,24

........................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Gestión por competencias

SOSIA

L. V. Gordon, ECPA

y

TEA Ediciones

Adaptadores: N. Seisdedos y J. Pereña (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

(b)

Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com Aplicación, Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante ww.teacorrige.com

Aplicación: Individual y colectiva, en papel o por

ordenador. Tiempo: 45 aproximadamente. Edad: Adultos.

Evaluación de 9 dimensiones de la personalidad, 6 valores personales, 6 valores interpersonales y 4 estilos de comportamiento laboral, desde un enfoque de gestión por competencias. Servicio de elaboración de informes (incluye aplicación on-line)

Informe SOSIA Perfil SOSIA

FB 360º P. Mamolar, C. Bustillo, D. Arribas y J. Minguijón

39,46 € 25,65 €

1% +2 A IV

Ref. Descripción 4S0050 Licencia completa (Manual, 10 Cuadernillos, 50 Hojas de respuestas, Pin 50 usos 4S0052 Cuadernillos (pq.10).

36,20

2.310,64 37,65

4S0055 Cuadernillos Catalán (pq.10).

36,20

37,65

4S0060 Pin 10 usos.

254,62

308,09

4S0061 Pin 25 usos.

572,89

693,20

Aplicación: Individual o colectiva. Tiempo: Aproximadamente 15 minutos por cada evaluador. Edad: Mandos y directivos en las organizaciones.

€ sin IVA € con IVA

4S7001

Descripción Juego completo (Manual, Informe de 3 sujetos). 1 informe

162,74

196,92

4S7002 4S7003

5 a 25 informes (precio por informe). 26 a 50 informes (precio por informe).

141,11 119,53

170,74 144,63

4S7004

Más de 50 informes (precio por informe).

97,80

118,34

4S7000

1.909,62

Consumo de usos: 1 uso por sujeto evaluado, incluida aplicación, corrección e informe interpretativo on-line

(a)

Ref.

€ sin IVA € con IVA

463,50

560,84

Aplicación, Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante ww.teacorrige.com

Evaluación multifuente (feeback 360º) de 12 competencias de mandos y directivos para la identificación de los puntos fuertes y las áreas de mejora en su gestión.

EN INGLÉS • Impresión de cartas • Cuestionario • Informe de resultados

Cat2014(83-87)_competencias 15/11/13 18:30 Página 87

RECURSOS HUMANOS

P E RS O NALI DAD

TPT

Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com

Test de Personalidad de TEA (b)

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com S. Corral, J. Pereña, A. Pamos y N. Seisdedos (Dpto. de I+D de TEA Ediciones)

...... ......

El TPT ha sido desarrollado para satisfacer las necesidades de muchas empresas y organizaciones que necesitan de instrumentos nuevos, recientes y capaces de evaluar dimensiones especialmente demandadas por los profesionales de Recursos Humanos. Ofrece puntuaciones en tres grandes factores o dimensiones: Estabilidad emocional, Apertura mental y Responsabilidad, a partir de 15 escalas: Desajuste, Ansiedad, Depresión, Tolerancia al estrés, Autoconcepto, Tolerancia y flexibilidad, Adaptación a los cambios, Interés por otras culturas, Disponibilidad, Inteligencia social, Integración social, Trabajo en equipo, Autoexigencia profesional, Dinamismo y actividad y Tesón y constancia. Incorpora una escala de control (Sin-

ceridad), y como resumen unitario de toda la personalidad ofrece una puntuación criterial de estimación del Éxito en la vida profesional. Consta de 160 elementos que se contestan en una escala de 4 grados de frecuencia de la conducta. Concebido especialmente para el ámbito laboral, es aplicable también en otros contextos (educativo o personal). Ref.

€ sin IVA € con IVA

2P5120

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos). Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos). Cuadernillos (pq.10).

2P5121

Cuadernillos Catalán (pq.10)

18,50

19,24

9INF01

E-INFORME (10 informes) TPT.

80,36

97,24

2P5102 2P5103

65,19

67,80

26,52

32,09

18,50

19,24

NEO PI-R

16PF-5

Inventario de Personalidad NEO Revisado (b)

Cuestionario Factorial de Personalidad (b) con os m e 0 Bar 15.00 1 sos ca

Adaptadores : A. Cordero, A. Pamos y N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). P. T. Costa y R. R. McCrae

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 40 minutos el NEO PI-R y 15 minutos el NEO-FFI Edad: Adultos en el NEO-PI-R. A partir de 16 años en el NEO-FFI.

Adaptadores: N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

R. B. Cattell, A. K. S Cattell y H. E. P. Cattell

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, unos 45 minutos. Edad:A partir de los 16 años

Ofrece una medida de las 5 principales dimensiones de la personalidad y de 30 facetas o rasgos, según el modelo de los «cinco grandes».

Evaluación de 16 escalas primarias y 5 dimensiones globales de la personalidad en sujetos normales.

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com Ref. 2P4303 2P4302 2P4304

Descripción Juego completo NEO PI-R (10 Cuadernillos, Kit corrección 50 usos). Juego completo NEO FFI (25 Ejemplares autocorregibles, 25 Hojas de resumen). Kit corrección (50 Hojas de respuestas, Hoja resumen, Pin 50 usos).

€ sin IVA € con IVA 112,77

117,28

68,91

71,67

53,05

64,19

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com

Ref. 2P1304

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2P4320

Cuadernillos NEO PI-R (pq.10).

29,90

31,10

2P4321

Ejemplares autocorregibles NEO FFI (pq.25).

33,75

35,10

2P4330

Hoja Resumen (pq.25).

8,75

9,10

2P1320

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos, Guía). Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos). Cuadernillos (pq.10).

33,30

33,59

2P4322

Cuadernillos Catalán NEO PI-R (pq.10).

29,90

31,10

2P1322

Cuadernillos Catalán (pq.10).

33,30

33,59

2P4323

Cuadernillos Euskera (pq.10).

29,90

31,10

Ejemplares autocorregibles NEOFFI Euskera.

2P1370

27,34

33,75

35,10

Karson, Karson y O'Dell: «16PF-5. Una guía para su interpretación en la práctica clínica».

26,29

2P4324 9INF03

E-INFORME (10 informes) NEO PI-R.

80,36

97,24

9INF13

E-INFORME (10 informes) 16PF5.

82,40

99,70

2P1303

131,06

136,30

39,79

48,15

87

Cat2014(88-92)_personalidad 15/11/13 18:37 Página 88

88

RECURSOS HUMANOS

CPS

PE RS O NALI DAD

Cuestionario de Personalidad Situacional (b)

Cuestionario de Personalidad (b) J. L. Pinillos

NOVEDAD J. L. FernándezSeara, N. Seisdedos y M. Mielgo

CEP

Informe Interpretativo

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 35 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes y adultos. Evaluación de 15 rasgos de personalidad y 3 estilos o tendencias comportamentales en situaciones laborales, sociales y personales.

Evaluación de los siguientes rasgos de personalidad: Estabilidad emocional (control), Extraversión social y Paranoidismo, junto con una medida de la sinceridad. Ref. 2P0100

2P0121 2P0130

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com

Ref. 2P3500 2P3501

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 50 usos). Kit corrección (50 Hojas de respuestas, Pin 50 usos).

€ sin IVA € con IVA 76,17

79,22

53,05

64,19

2P3520

Cuadernillos (pq.10).

12,10

12,58

9INF14

E-INFORME (10 informes) CPS

80,36

97,24

BFQ

Adaptador: J. Bermúdez

Cuestionario «Big Five» (b) G. V. Caprara, C. Barbaranelli y L. Borgogni

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 20 y 25 minutos, aproximadamente. Edad: A partir de 14 años.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo:Variable, unos 30 minutos. Edad: A partir de los 16 años.

www.teacorrige.com

Cuestionario de Personalidad de Eysenck-Revisado (b) H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck

Evaluación de las dimensiones del modelo de los «Cinco grandes» en la estructura de la personalidad: Energía, Afabilidad, Tesón, Apertura mental y Estabilidad emocional. Ref. 2P3200 2P3201 2P3221 2P3222 9INF06

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos). Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos). Cuadernillos (pq.10). Cuadernillos Catalán (pq.10). E-INFORME (10 informes) BFQ.

€ sin IVA € con IVA

41,92

43,60

9,90

10,30

19,00

22,99

Adaptadores: G. Ortet, M. I. Ibáñez, M. M. Ipola y F. Silva

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 15 y 30 minutos. Edad: A partir de 16 años.

Apreciación de tres dimensiones básicas de la personalidad: Extraversión, Neuroticismo y Psicoticismo, junto con una escala complementaria de Disimulo que permite medir la deseabilidad social. Ref. 2P3900 2P3930 2P3901

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 25 Ejemplares 49,22 51,19 autocorregibles). Ejemplares autocorregibles (pq.25). 29,25 30,42 Juego completo Catalán (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles). Ejemplares autocorregibles Catalán (pq.25).

53,05

55,17

37,00

38,48

EAE Escalas de Apreciación del Estrés (b)

Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com

€ sin IVA € con IVA

EPQ-R

2P3931

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles). Cuadernillos (pq.10). Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

J. L. Fernández-Seara y M. Mielgo

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, en torno a 20 minutos cada escala. Edad: Adultos.

Evaluación de la incidencia y la intensidad con que afectan a la vida de cada sujeto las diferentes situaciones estresantes. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P2900

Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de cada forma, 25 Hojas de respuestas)

21,92

22,80

78,78

81,93 2P2921

Cuadernillos General (pq.10).

3,70

3,85

26,52

32,09

2P2922

Cuadernillos Ancianos (pq.10).

3,70

3,85

19,24 20,59 60,50

2P2923

Cuadernillos Socio-laboral (pq.10).

3,70

3,85

2P2924

Cuadernillos Conducción (pq.10).

3,70

3,85

2P2930

Hojas de respuestas (pq.25).

6,00

7,26

18,50 19,80 50,00

Cat2014(88-92)_personalidad 15/11/13 18:37 Página 89

RECURSOS HUMANOS

P E RS O NALI DAD

Adaptadores: N. Extremera y P. Fernández-Berrocal

MSCEIT

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 30 y 45 minutos, aproximadamente. Edad: A partir de 17 años.

Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso (b) J. D. Mayer, P. Salovey y D. R. Caruso

El MSCEIT es un test diseñado para evaluar la inteligencia emocional, mediante prueba de habilidad cuyas respuestas representan aptitudes reales para resolver problemas emocionales.Proporciona puntuaciones válidas y fiables en cada una de las cuatro áreas principales de la inteligencia emocional: 1) Percepción emocional, 2) Facilitación emocional, 3) Comprensión emocional y 4) Manejo emocional.

de Pensamiento Constructivo CTI Inventario (Una medida de la inteligencia emocional) (b) Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones S. Epstein

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 15 y 30 minutos, aproximadamente. Edad: Adolescentes y adultos.

Evaluación de la inteligencia experiencial concebida como los pensamientos automáticos diarios, constructivos o destructivos, que se relacionan con el ajuste emocional y con el éxito en la vida.

Nuev barem os os

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com Ref.

Descripción

2P4820

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos). Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos). Cuadernillos (pq.10).

9INF08

E-INFORME (10 informes) CTI.

2P4802 2P4803

€ sin IVA € con IVA 73,60

76,54

26,52

32,09

17,80

18,51

80,36

97,24

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Descripción € sin IVA Juego completo (Manual, 10 2P8300 100,81 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos). Kit corrección (25 Hojas de respuestas, 2P8301 38,46 Pin 25 usos). 2P8320 Cuadernillos (pq.10). 35,00 9INF11 E-INFORME (10 informes) MSCEIT. 82,40 Ref.

36,40 99,7

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones

P. Poujaud y G. Gatier

Evaluación de algunos aspectos implicados en la negociación (ascendencia, sumisión, argumentos, respuestas vulgares, etc.). Ref.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: De 20 a 30 minutos. Edad: Adultos.

€ sin IVA € con IVA

Descripción

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 2V0800 25 Hojas de anotación).

46,72

48,59

2V0820 Ejemplares (pq.25).

29,50

30,68

2V0830 Hojas de anotación (pq.25).

8,75

9,10

IPV Inventario de Personalidad para Vendedores (b) Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones. Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, 40 minutos aproximadamente. Edad: Adultos.

Perfil e Inventario de Personalidad (b)

Nuev barem os os

46,54

Test de Habilidades en la Negociación (b)

PPG-IPG Adaptadores: ICCE (Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación) y N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

104,84

NEGO

ECPA

L. V. Gordon

€ con IVA

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 20 y 25 minutos. Edad: A partir de 14 años (2º ciclo de la ESO, Bachillerato y adultos).

Evaluación de las características de personalidad que se relacionan con el éxito de labores de ventas. Mide 9 rasgos primarios de la personalidad junto con dos factores generales (Receptividad y Agresividad) y otro denominado Disposición general para la venta.

Evaluación de 8 rasgos básicos de la personalidad y una medida de autoestima.

Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com

Corrección on-line mediante www.teacorrige.com € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2P2300

Juego completo (Manual, Kit correcciòn 25 usos.).

63,65

66,20

2P2301

Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos).

45,09

54,56

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 47,81 49,72 Hojas de respuestas). 2P1521 Cuadernillos (pq.10). 15,50 16,12 Hojas de respuestas y perfil 2P1531 17,25 20,87 autocorregibles (pq.25). Ref.

2P1501

2P1502

Juego completo Catalán (10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles).

2P1522 Cuadernillos Catalán (pq.10).

47,81

49,72

15,50

16,12

89

Cat2014(88-92)_personalidad 15/11/13 18:37 Página 90

90

RECURSOS HUMANOS

PE RS O NALI DAD Aplicación: Individual o colectiva. Tiempo:45 minutos aproximadamente. Edad: Adultos.

Inventario de Evaluación de la Personalidad (c) Adaptadores: M. Ortiz-Tallo, P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones), V. Cardenal y M. P. Sánchez. Leslie C. Morey

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com

NOVEDAD

Ref.

Informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com

2P9400 2P9401

Permite una evaluación comprehensiva de la psicopatología en adultos mediante 22 escalas: 4 escalas de validez (Inconsistencia, Infrecuencia, Impresión negativa e Impresión positiva), 11 escalas clínicas (Quejas somáticas, Ansiedad, Trastornos relacionados con la ansiedad, Depresión, Manía, Paranoia, Esquizofrenia, Rasgos límites, Rasgos antisociales, Problemas con el alcohol y Problemas con las drogas), 5 escalas de consideraciones para el tratamiento (Agresión, Ideaciones suicidas, Estrés, Falta de apoyo social y Rechazo al tratamiento) y dos escalas de relaciones interpersonales (Dominancia y Afabilidad). Además, incluye 30 subescalas que proporcionan una información más pormenorizada. Además del ámbito clínico y forense es empleado también en procesos de selección de personal (p. ej. selección de fuerzas armadas y seguridad). El PAI destaca por su claridad en la interpretación y la exhaustiva información que proporciona. Informa además de aquellos ítems críticos que requieren la atención inmediata del profesional. La amplia cantidad de información clínicamente relevante que ofrece lo convierte en una excelente opción para la evaluación de la psicopatología de adultos en múltiples contextos.

LAEA Listado de Adjetivos para la Evaluación del Autoconcepto (a)

Accésit PREMIO TEA EDICIONES

M. Garaigordobil

2010

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 10 y15 minutos. Edad: De 12 a 65 años.

Proporciona una medida del autoconcepto global de la persona y contiene elementos referentes a características físico-corporales, intelectuales, sociales y emocionales. Consiste en un listado de 57 adjetivos positivos en los que el sujeto debe indicar en qué grado cada uno le define o describe como persona. Se trata de una prueba con gran solidez psicométrica y de utilidad para la orientación, el diagnóstico y la intervención en los diversos ámbitos de la Psicología. Ref. 2P7800 2P7820

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 25 Ejemplares). 37,13 38,62 Ejemplares (pq.25). 16,00 16,64

2P9420 2P9402 2P9421 9INF18

CTC

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual técnico, Manual de aplicación, 10 Cuadernillos, Kit 159,65 166,04 corrección 25 usos, Guía de casos). Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 46,75 56,57 25 usos). Cuadernillos (pq.10). 25,20 26,21 Kit corrección Catalán (25 Hojas de 46,75 56,57 respuestas, Pin 25 usos). Cuadernillos Catalán (pq.10). 25,20 26,21 E-INFORME (10 informes) PAI 82,40 99,70

Cuestionario TEA Clínico (b)

D. Arribas, S. Corral y J. Pereña (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 20 y 30 minutos. Edad: Adultos.

El CTC parte de la idea de que todas las personas pueden presentar rasgos psicopatológicos en cierta medida y que es precisamente la acentuación de dichas características lo que se considera un rasgo clínico contraproducente para el puesto de trabajo. El cuestionario cuenta con 136 elementos y se estructura en 3 dimensiones de segundo orden que engloban diversas escalas: • Desajuste: Psicoticismo, Paranoidismo, Depresión e Hipocondría. • Inestabilidad: Ansiedad, Vulnerabilidad al estrés y Neuroticismo • Descontrol: Hostilidad, Límite, Consumo de alcohol y sustancias y Descontrol emocional. Además, cuenta con dos escalas de validez para controlar la manipulación de la imagen y la deseabilidad social del examinando, así como un índice de patología general (IPG) que resume el grado de afectación del sujeto. Se trata pues de un cuestionario que permite complementar la información de otras pruebas de personalidad normal en determinados procesos de evaluación relacionados principalmente con puestos de trabajo ligados a la seguridad y la protección de la ley. Ref. 2P8700 2P8701

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos). Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).

€ sin IVA € con IVA 72,81

75,72

26,52

32,09

2P8720

Cuadernillos (pq.10).

17,80

18,51

2P8722

Cuadernillos Catalán (pq.10).

17,80

18,51

9INF10

E-INFORME (10 informes) CTC.

50,00

60,50

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com

Cat2014(88-92)_personalidad 15/11/13 18:37 Página 91

RECURSOS HUMANOS

C LI MA , MOTI VA CI Ó N, VALO RE S

APM

Análisis del Perfil Motivacional (b)

PREMIO TEA EDICIONES

2013

B. Valderrama, S. Escorial y L. Luceño

La motivación laboral es el determinante principal de la conducta laboral junto con la capacidad del trabajador y las condiciones situacionales. Basado en el modelo de «Rueda de Motivos» de Valderrama (2010), el APM tiene el objetivo de evaluar los motivos y los «contramotivos» relacionados con la actividad laboral: afiliación-autonomía, cooperación-poder, hedonismo-logro, seguridad-exploración y conservación-contribución. La taxonomía de motivos propuesta por este modelo aporta información sobre las motivaciones subyacentes a las conductas de la persona evaluada así como alternativas más ajustadas para su gestión en el campo laboral, para el autoconocimiento y autodesarrollo.

CLA

Corrección on-line mediante www.teacorrige.com

El APM es un cuestionario en formato autoinforme que permite detectar de manera sencilla y útil el perfil motivacional del evaluado de cara a la selección, la gestión del talento, la orientación vocacional y el desarrollo personal y profesional. Es, además, un instrumento valioso en procesos de coaching, dado que permite profundizar en el autoconocimiento de la persona y elaborar un plan de desarrollo. Aplicación: Individual o colectiva. Tiempo: Aproximadamente 25 minutos. Edad: Adultos.

Clima Laboral (a)

S. Corral y J. Pereña (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

El CLA es un cuestionario elaborado por TEA Ediciones para evaluar el clima laboral de las empresas y las organizaciones.

Disponible apllicación y corrección on-line

http://www.teaediciones.com/asp/tests/cla/

Considera dos grandes dimensiones y permite evaluar 8 variables diferentes:

■ ■

Empresa: Organización, Implicación, Innovación, Información, Persona: Autorrealización, Condiciones, Relaciones y Dirección.

Además, la combinación de los elementos más representativos ofrece una puntuación global de Clima laboral. El cuestionario consta de 93 elementos a los que se contesta de forma rápida y sencilla. Posee excelentes propiedades psicométricas y una gran capacidad de discriminción entre los niveles de clima laboral de diversas empresas, departamentos y grupos de personas. Se obtienen siempre resultados por grupos de sujetos evaluados, no por personas, a partir de criterios de clasificación que define el propio cliente, lo que permite comparar el clima existente en diferentes departamentos, grupos de edades, niveles jerárquicos, etc. TEA Ediciones ofrece también con carácter optativo un extenso informe interpretativo a la medida en el que se comentan los resultados derivados de los datos del cliente.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2H1500

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares mecanizados, Pin corrección 25 usos)

113,66

118,21

9C0001

Corrección opción A /Corrección mecanizada en TEA (precio por persona)

2,98

3,60

2H1501

Corrección opción B /Aplicación manual y corrección on line. Kit corrección (50 Ejemplares mecanizados, Pin 50 usos)

191,23

198,88

2H1540

Corrección opción C / Aplicación y corrección por ordenador (Pin 50 usos)

152,99

185,12

2H1530

Ejemplar mecanizado (pq.50).

70,50

85,31

2H1531

Ejemplar Catalán mecanizado (pq.50).

70,50

85,31

9D0007

Informe interpretativo.

819,55

991,66

DECORE

JSS

Cuestionario de Evaluación de Riesgos Psicosociales (b)

Cuestionario de Estrés Laboral (b)

L. Luceño y J. Martín Ch. D. Spielberger y P. R. Vagg Adaptador: C. Catalina. Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 10 minutos. Edad: A partir de los 16 años.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 15 y 20 minutos Edad: Adulto.

Evaluación del estrés laboral (severidad y frecuencia) al que se encuentran expuestos los empleados de una amplia variedad de contextos laborales.

Corrección on-line mediante www.teacorrige.com Ref. 2P9100 2P9101

EN PREPARACIÓN

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 25 minutos, aproximadamente. aproximadamente. Edad: A partir de los 16 años.

91

Descripción Juego completo (Manual y Kit corrección 25 usos) Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos)

€ sin IVA € con IVA 95,20

99,01

63,65

77,02

Ofrece una medida de la percepción que tienen los trabajadores acerca de ciertos riesgos psicosociales relacionados con la presencia de elevados niveles de estrés y de enfermedad.

Corrección on-line mediante www.teacorrige.com € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2H0400

Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos)

90,85

94,48

Kit corrección (50 Ejemplares, 2 Pin 25 usos)

137,92

166,88

2H0401

Cat2014(88-92)_personalidad 15/11/13 18:37 Página 92

92

RECURSOS HUMANOS

C LI MA, MOT I VAC I Ó N, VALO RE S

CESQT

MPS

Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo (b)

Escala de Motivaciones Psicosociales (b) J. L. Fernández-Seara

Pedro Gil-Monte

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 20 y 30 minutos. Edad: Adultos.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 5 y 10 minutos. Edad: Adultos.

Ofrece una medida de la respuesta al estrés laboral crónico que se origina en los profesionales dedicados a los servicios o a la atención a personas (burnout). Los ejemplares CESQT-DP están dirigidos a profesionales que no se dedican a los servicios.

Proporciona información en relación con 6 áreas motivacionales y cinco componentes de las mismas, sobre todo en al ámbito laboral.

Corrección on-line mediante www.teacorrige.com

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2H1700

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles CESQT y 25 Ejemplares autocorregibles CESQT-DP)

65,78

2H1720

Ejemplares autocorregibles CESQT (pq.25).

18,50

19,24

2H1721

Ejemplares autocorregibles CESQT-DP (pq.25)

18,50

19,24

68,41

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2C1200

Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos)

48,45

50,39

2C1201

Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos)

37,13

44,93

TOM

Adaptadores: S. Corral, D. Arribas e I. Fernández (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Test de Orientación Motivacional (b) Ref. L. Borgogni, L. Petitta y C. Barbaranelli

2P8600 Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 10 y 15 minutos. Edad: Adultos.

Evalúa 4 tendencias motivacionales esenciales para la integración en el contexto laboral y la implicación con los objetivos laborales.

€ sin IVA € con IVA

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos)

78,40

81,54

2P8601

Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)

26,52

32,09

2P8620

Cuadernillos (pq.10).

18,50

19,24

9INF05

E-INFORME (10 informes) TOM.

50,00

60,50

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com

SIV Cuestionario de Valores Interpersonales (b) L. V. Gordon

SPV Cuestionario de Valores Personales (b)

Adaptadores: A. Cordero, N. Seisdedos y Mª V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

L. V. Gordon

Aplicación: Individual y Colectiva. Tiempo: Variable, 15 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes que van a iniciar estudios universitarios y adultos.

Nuev barem os os

Evalúa las principales motivaciones que guían el comportamiento de las personas en sus relaciones sociales.

Adaptadores: N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). Aplicación: Individual y Colectiva. Tiempo: 15 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes aspirantes a la universidad y adultos.

Nuev barem os os

Apreciación de seis valores personales que ayudan a determinar cómo las personas afrontan los problemas de la vida cotidiana.

Ref.

Descripción

€ sin IVA

€ con IVA

Ref.

Descripción

€ sin IVA

€ con IVA

2H0600

Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos)

63,65

66,20

2H1300

Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos)

63,65

66,20

2H0601

Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos)

45,09

54,56

2H1301

Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos)

45,09

54,56

Corrección on-line mediante www.teacorrige.com

Corrección on-line mediante www.teacorrige.com

Cat2014(93-96)_inteligencia 18/11/13 10:14 Página 93

RECURSOS HUMANOS

I NT E LI G E NC I A

CAMBIOS

CLAVES

Test de Flexibilidad Cognitiva (b)

Aptitud de Tipo Superior (b) N. Seidedos (Dpto.de I+D de TEA Ediciones)

N. Seidedos (Dpto.de I+D de TEA Ediciones)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 7 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.

Medida de la capacidad intelectual general de tipo inductivo y deductivo.

Mide los procesos lógicos necesarios para atender a diversas informaciones presentadas de manera verbal y gráfica que exigen una elevada capacidad de concentración.

Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com Ref. 2I1900

Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com Ref.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 25 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.

2I1920

€ sin IVA € con IVA

Descripción

2I1400

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).

39,70

41,29

2I1420

Ejemplares (pq.25).

25,00

26,00

2I1930

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles). Cuadernillos (pq.10). Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

€ sin IVA € con IVA 42,34

44,03

12,50

13,00

19,50

23,60

D-70 Test de Dominós (b)

D-48

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

F. Kowrousky y P. Rennes

Test de Dominós (b)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 25 minutos. Edad: A partir de 12 años.

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

P. Pichot

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 25 minutos. Edad: A partir de 12 años.

Evaluación de la inteligencia general mediante la medida del factor «g».

Evaluación de la inteligencia general mediante la medida del Factor «g» en niveles medios y superiores. Ref.

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2I0300

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas).

40,47

42,09

2I0320

Cuadernillos (pq.10).

16,50

17,16

2L3030

Hoja de respuestas manual/mecanizada (pq.50)

15,50

18,76

2I0301

Juego completo Euskera (10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas).

42,47

44,17

2I0321

Cuadernillo Euskera (pq.10).

16,50

17,16

2I0332

Hoja de respuestas Euskera (pq.25).

8,50

10,29

2I0400

2I0420 2L3030

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas). Cuadernillos (pq.10). Hojas de respuestas manual/ mecanizada (pq.50).

€ sin IVA

€ con IVA

40,47

42,09

16,50

17,16

15,50

18,76

RP-30 Resolución de Problemas (b) N. Seidedos (Dpto.de I+D de TEA Ediciones)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 17 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.

Evalúa la rapidez y flexibilidad para realizar operaciones lógicas.

PREMIO TEA Ediciones

Disponible aplicación on-line en

O BAJ TRA

2013

DO MIA PRE

www.e-teaediciones.com

APIM Análisis del Perfil Motivacional

Ref.

Descripción

Beatriz Valderrama, Sergio Escorial y Lourdes Luceño

2I1800

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles).

2I1820 2I1830

Cuadernillos (pq.10). Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

€ sin IVA € con IVA 42,28

43,97

8,00

8,32

19,50

23,60

93

Cat2014(93-96)_inteligencia 18/11/13 10:14 Página 94

94

RECURSOS HUMANOS

I NT E LI G E NCI A

ABI

TIG

Aptitudes Básicas para la Informática (b)

Test de Inteligencia General. Serie Dominós (Niveles 1 y 2) (b)

M.ª V. de la Cruz (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 56 minutos. Edad: Adultos profesionales.

A. Cordero, N. Seisdedos, M. González y M. V. de la Cruz (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: TIG-1, 15 minutos. TIG-2, 30 minutos.. Edad: TIG-1, a partir de 10 años hasta adultos de niveles educativos bajo y medio; TIG-2, a partir de 14 años hasta adultos de nivel educativo elevado.

Evaluación de algunas de las aptitudes necesarias para desempeñar con eficacia trabajos de tipo informático.

Ref.

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles).

2A2300 2A2320

Cuadernillos (pq.10). Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

2A2330

€ sin IVA € con IVA 60,61

63,03

35,00

36,40

17,25

20,87

Evaluación general del Factor «g», entendido como la capacidad de abstracción y comprensión de relaciones aplicadas a problemas no verbales. Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo 1 (Manual, 10 Cuadernillos 1, 25 Hojas de respuestas, 39,39 40,97 Plantillas). Juego completo 2 (Manual, 10 Cuadernillos 2, 25 Hojas de respuestas, 39,39 40,97 Plantillas). Cuadernillos 1 (pq.10). 14,80 15,39

Ref.

TISD

2I0900

Test de Interpretación Selectiva de datos (b) 2I1000 N. Seisdedos (Dpto.de I+D de TEA Ediciones)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 30 minutos. Edad: Adultos.

2I0920 2I1020

Cuadernillos 2 (pq.10). Hojas de respuestas manual/mecanizadas (pq. 50).

2L3030

14,80

15,39

15,50

18,76

Diagnóstico de la capacidad mental para manejar información de tipo numérica y gráfica.

OS. OTIS SENCILLO Test de inteligencia general (b) Ref. 2A2900 2A2920 2A2930

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles). Cuadernillos (pq.10). Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

€ sin IVA € con IVA 60,10

62,50

29,40

30,58

16,00

19,36

A. S. Otis

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 30 minutos de trabajo efectivo. Edad: Adultos.

Nuev barem os os

IG-2 Inteligencia General, Nivel 2 (b) Departamento I+D+i de TEA Ediciones

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 30 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.

2I1200 2I1220 2I1231

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles). Cuadernillos (pq.10). Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

€ sin IVA € con IVA

Evaluación de la capacidad intelectual mediante un cuestionario tipo ómnibus.

Corrección gratuita on-line mediante www.teacorrige.com Disponible aplicación on-line en

Prueba de tipo «ómnibus» para la evaluación de la capacidad intelectual. Ref.

(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

www.e-teaediciones.com Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2I0700

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).

44,81

46,60

14,46

2I0701

Kit corrección (25 Hojas de respuestas autocorregibles, Pin gratuito 25 usos).

18,00

21,78

22,99

2I0720

Cuadernillos (pq.10).

17,30

17,99

35,07

36,47

13,90 19,00

Cat2014(93-96)_inteligencia 18/11/13 10:14 Página 95

RECURSOS HUMANOS

APT I T U DE S NOVEDAD

Batería de Aptitudes de TEA (b)

D. Arribas, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez e I. Fernández-Pinto (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

El BAT-7 es una nueva batería para la evaluación de siete de las aptitudes más importantes del sistema cognitivo: Aptitud verbal (v), Aptitud espacial (E), Atención (A), Razonamiento abstracto (R), Aptitud numérica (N), Aptitud mecánica (M) y Ortografía (O).

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, 2 horas aprox. la batería completa. Edad: Escolares de 12 años en adelante (1º ESO a 2º Bachillerato) y adultos.

Está enfocada a la evaluación adultos en diferentes ámbitos. Se estructura en 3 niveles de dificultad creciente (E, M y S), cada uno de ellos adecuado para evaluar a los siguientes tipos de población:

■ ■ ■

Nivel elemental (E): Adultos sin formación o con estudios obligatorios finalizados. Nivel medio (M): Adultos con estudios de bachillerato o ciclos formativos de grado medio. Nivel superior (S): Adultos con estudios universitarios y ciclos formativos de grado superior. Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de 2B1700 139,05 144,61 cada nivel, Kit corrección 25 usos). Juego completo nivel Elemental (Manual, 10 2B1702 108,15 112,48 Cuadernillos nivel Elemental, Kit corrección 25 usos). Ref.

Cada nivel incluye 7 tests que pueden aplicarse por separado o conjuntamente, teniendo en cuenta los siguientes tiempos de trabajo efectivo por aptitud:

■ ■ ■ ■

Verbal: 12 minutos. Espacial: 15 minutos. Atención: 8 minutos. Razonamiento: 20 minutos.

■ ■ ■

Numérica: 20 minutos. Mecánica: 12 minutos. Ortografía: 10 minutos.

La aplicación y la corrección de la batería pueden realizarse por diferentes medios. Una opción es aplicar la batería o alguno de sus tests por Internet y obtener automáticamente el perfil de resultados y un informe interpretativo. También puede aplicarse en papel y corregirse online gratuitamente. Opcionalmente, puede solicitar hojas de respuesta autocorregibles para aplicar y corregir en papel o los servicios de corrección mecanizada de TEA Ediciones para grupos numerosos. Características como la novedad de las tareas, la eficiencia de la evaluación, la flexibilidad de la aplicación, el amplio abanico de puntuaciones, el desarrollo psicométrico basado en la TRI o la representatividad y actualidad de las muestras hacen del BAT-7 una de las baterías más completas existentes en el mercado.

2B1703

Juego completo nivel Medio (Manual, 10 Cuadernillos nivel Medio, Kit corrección 25 usos).

108,15

112,48

2B1704

Juego completo nivel Superior (Manual, 10 108,15 Cuadernillos nivel Superior, Kit corrección 25 usos).

112,48

2B1701

Kit corrección (25 Hojas de respuestas manual/mecanizadas, Pin gratuito 25 usos).

11,25

13,61

2B1721 2B1722 2B1723 9INF19

Cuadernillos nivel Elemental (pq.10). Cuadernillos nivel Medio (pq.10). Cuadernillos nivel Superior (pq.10). E-INFORME (10 informes) BAT-7

57,70 57,70 57,70 80,36

60,01 60,01 60,01 97,42

Corrección y obtención de informe interpretativo on-line mediante www.teacorrige.com Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com

EN PREPARACIÓN Test de Inteligencia No Verbal (b) Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones R. B. Cattell y R. H. WeiB

Los tests de factor «g» se diseñaron con el propósito de apreciar la inteligencia individual por medio de pruebas que redujesen en la medida de lo posible la influencia de otros factores, tales como la fluidez verbal, el nivel cultural o el clima educacional del sujeto. Son pruebas de tipo no verbal que únicamente requieren para su realización que el sujeto perciba la posibilidad de relación entre formas y figuras. El test está dividido en dos partes, cada una de las cuales está formada por los tests Series, Diferencias, Matri-

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 30 minutos de trabajo efectivo. Edad: De 8 años en adelante.

ces y Condiciones. Los tests son los mismos en las dos partes, no así los ejercicios que contienen. La aportación de esta revisión del factor g con respecto a sus predecesores es triple. Por una parte, incluye completos y actualizados baremos, además de una nueva serie de ítems que mejoran la capacidad de discriminación en el rango superior y disminuye por tanto el efecto techo de la prueba; por otra parte, elimina la necesidad de aplicar una escala distinta en función de la edad, tal y como sucedía con las escalas 2 y 3 del antiguo Factor «g».

95

Cat2014(93-96)_inteligencia 18/11/13 10:15 Página 96

96

RECURSOS HUMANOS

APT I T U DE S

Evaluación Factorial de las Aptitudes Intelectuales (b)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Una hora, aproximadamente. Edad: EFAI 3 (Cciclo formativo grado medio y adultos). EFAI 4 (Ciclo formativo grado superior, universitarios y adultos).

P. Santamaría, D. Arribas, J. Pereña y N. Seisdedos (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

EFAI es una batería de aplicación colectiva que permite evaluar de una forma muy completa y con un enfoque homogéneo las aptitudes intelectuales de sujetos con muy diversas edades, desde niños en los primeros años de su vida escolar hasta adultos con titulación superior. Evalúa la capacidad para resolver ágilmente problemas de muy diverso tipo, mantener una adecuada flexibilidad intelectual y realizar procesos lógicos de deducción e inducción. Está formado por cuatro baterías, cada una dirigida a un nivel de edad o de formación diferente, y compuestas por cinco tests:

■ ■ ■ ■ ■

Aptitud espacial Aptitud numérica Razonamiento abstracto Razonamiento verbal Memoria

Los amplios estudios de tipificación (N= 23.793), fiabilidad y validez que lo accompañan, junto con las completas normas de aplicación e interpretación, convierten al EFAI en un interesante y relevante instrumento de la evaluación de las aptitudes intelectuales.

Ref.

2I1623 2I1624 2I1633 2I1634 2I1643 2I1627 2I1628

EFAI 4 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25). EFAI 3 y 4 Hojas de información (pq.25). EFAI 3 Cuadernillo Catalán (pq.10). EFAI 4 Cuadernillo Catalán (pq.10).

2I1601

2I1602

2I1603

2I1604

Las cinco pruebas se recogen en un único cuadernillo y se evalúan con ítems variados, de gran capacidad de discriminación y presentados a todo color. El tiempo de aplicación es breve aunque, para garantizar la calidad de la evaluación, cada subtest se aplica con su propio tiempo.

€ sin IVA € con IVA

Descripción Juego completo EFAI 1 (Manual, 25 Ejemplares + Hojas de Memoria, 25 Hojas de información, 25 Hojas de corrección). Juego completo EFAI 2 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de información, 25 Hojas de respuestas autocorregibles). Juego completo EFAI 3 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de información, 25 Hojas de respuestas autocorregibles). Juego completo EFAI 4 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de información, 25 Hojas de respuestas autocorregibles). EFAI 3 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10). EFAI 4 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10). EFAI 3 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

Así mismo ofrece puntuaciones en Inteligencia general, Inteligencia no verbal e Inteligencia verbal, así como una serie de Índices del estilo de respuesta del sujeto (rapidez/eficacia).

138,56

144,10

105,72

109,95

105,72

109,95

105,72

109,95

44,10 44,10 18,25

45,86 45,86 22,08

18,25 9,00 44,10 44,10

22,08 9,36 45,86 45,86

Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com

GMA Evaluación de Grado Medio y Alto (b)

PMA S. F. Blinkhorn

Adaptadores: Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 30 minutos cada pruebas. Edad: Adultos de grado medio y alto.

Aptitudes Mentales Primarias (b) Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 26 minutos. Edad: A partir de 10 años.

Evaluación del razonamiento numérico, verbal y abstracto en niveles superiores. Ref. 2B1500 2B1521 2B1523 2B1525 2B1531 2B1532 2B1533

Descripción € sin IVA € con IVA Juego Completo (Manual, 5 Cuadernillos de 159,53 165,91 cada, 25 HR autocorregibles de cada test). Cuad. abstracto forma A (pq.10). 52,00 54,08 Cuad. numérico forma A (pq.10). 35,50 36,92 Cuad. verbal forma A (pq.10). 45,90 47,74 Hojas de respuestas autocorregibles 23,25 28,13 Abstracto A (pq.25). Hojas de respuestas autocorregibles 23,25 28,13 Numérico A (pq.25). Hojas de respuestas autocorregibles 23,25 28,13 Verbal A (pq.25).

Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com Apreciación de factores cognitivos básicos que permiten una estimación de la inteligencia general. Ref.

2B0429

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles). Cuadernillos (pq.10).

2B0430

Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

2B0401

€ sin IVA € con IVA 75,13

78,14

23,80

24,75

29,25

35,39

Cat2014(97-102)_APTITUDES 18/11/13 10:30 Página 97

RECURSOS HUMANOS

APT I T U DE S

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, aproximadamente 45 minutos. Edad: De 18 años en adelante.

Prueba de Imaginación Creativa en Adultos (a)

T. Artola, J. Barraca, P. Mosteiro, I. Ancillo, B. Poveda y N. Sánchez

97

El PIC-A es un instrumento pensado para medir el pensamiento divergente en universitarios y adultos de todas las edades. Su creación responde a la demanda de disponer de un instrumento de evaluación de la creatividad dirigido a adultos. A pesar de la complejidad que subyace a la evaluación de la creatividad, el PIC-A es una prueba sencilla, fácil de aplicar y objetiva en su corrección.

Se estructura de forma similar al PICN y al PIC-J, ya que consta de cuatro juegos que evalúan las siguientes variables: Fantasía, Fluidez, Flexibilidad, Originalidad,

Elaboración, Detalles especiales y Título. Además de obtener una puntuación por cada una de estas facetas, proporciona una puntuación de Creatividad Gráfica, otra de Creatividad Narrativa y una Puntuación General de creatividad. La estimación del pensamiento divergente que puede obtenerse con la PIC-A resulta especialmente útil a la hora de detectar personas con un potencial creativo aún sin desarrollar, personas capaces de construir interpretaciones originales a partir de la experiencia cotidiana. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2A4100

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Cuadernillos de corrección).

79,38

82,56

2A4120

Ejemplares y Cuadernillos de corrección (pq. 25).

64,50

67,08

OBRA GANADORA PREMIO TEA EDICIONES

2002

CREA Inteligencia Creativa (a) F. J. Corbalán, F. Martínez, D. Donolo, C. Alonso, M. Tejerina y R. M. Limiñana

Aplicación: Individual y colectiva.. Tiempo: Aproximadamente 10 minutos. Edad: Desde los 6 años hasta adultos.

Ref.

Apreciación de la inteligencia creativa a través de una evaluación cognitiva de la creatividad individual según el indicador de generación de cuestiones, en el contexto teórico de búsqueda y solución de problemas.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2A3600

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares A, 25 Ejemplares B, 25 Ejemplares C).

105,75

109,98

2A3631

Ejemplar A (10 a 17 años y adultos) (pq.25).

29,50

30,68

2A3632

Ejemplar B (12 a 17 años y adultos) (pq.25).

29,50

30,68

2A3633

Ejemplar C (6 a 16 años) (pq.25).

29,50

30,68

BAC Batería para la Actividad Comercial (b)

N. Seisdedos (Dpto. de I+D +i de TEA Ediciones)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 50 y 60 minutos de trabajo efectivo. Edad: Adolescentes y adultos.

Departamento I+D+i de TEA Ediciones y J. L. Fernández Seara

Evaluación de rasgos aptitudinales importantes para el desempeño de la actividad comercial. Disponible aplicación on-line en

2B1320

Descripción € sin IVA € con IVA Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas manual/ 69,44 72,22 mecanizada, Plantilla corrección) Cuadernillos (pq.10). 47,00 48,88

2L0330

Hojas de respuestas mecanizada (pq.50).

2B1300

15,50

18,76

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, en torno a 60 minutos. Edad: A partir de 18 años.

Evaluación de las aptitudes requeridas para desempeñar trabajos relacionados con la conducción de vehículos.

www.e-teaediciones.com Ref.

Departamento I+D+i de TEA Ediciones y J. L. Fernández Seara

Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 2B1100 25 Hojas de respuestas autocorregibles)

60,10

62,50

2B1120 Cuadernillos (pq.10).

21,30

22,15

2B1131 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

19,50

23,60

Cat2014(97-102)_APTITUDES 19/11/13 13:36 Página 98

98

RECURSOS HUMANOS

BO

APT I T U DE S

BS

Batería de Operarios (b)

Departamento I+D+i de TEA Ediciones

Batería de Subalternos (b)

Departamento I+D+i de TEA Ediciones

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 27 minutos. Edad: A partir de 16 años.

Evaluación de aptitudes que influyen en la realización de tareas profesionales de operarios.

Nuev barem os os Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

Apreciación de algunas aptitudes básicas para el trabajo de subalterno.

Ref.

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)

51,91

53,99

2B0620

Cuadernillos (pq.10).

22,70

23,61

2B0630

Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)

23,25

28,13

€ sin IVA € con IVA

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)

51,91

53,99

2B0720

Cuadernillos (pq.10).

22,70

23,61

2B0730

Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)

23,25

28,13

2B0700

2B0600

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 23 minutos, aproximadamente. Edad: A partir de 16 años, con nivel cultural bajo o medio.

TABA

BTA-R

Test de Aptitudes Burocráticas y Administrativas (b)

Batería de Tareas Administrativas- Revisada (b)

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 35 minutos de trabajo efectivo. Edad: Adultos.

J. Pereña, D. Arribas, S. Corral y P. Santamaría (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

Batería de aptitudes necesarias en los trabajos de tipo administrativo.

Corrección on-line mediante

Departamento I+D+i de TEA Ediciones

Apreciación de las aptitudes que parecen tener mayor influencia en el trabajo administrativo.

www.e-teaediciones.com Ref.

Descripción

2A0200

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos) Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)

2A0201

€ sin IVA € con IVA 60,61

63,03

18,03

21,82

2A0220

Cuadernillos (pq.10).

31,60

32,86

2A0221

Cuadernillos Catalán (pq.10).

32,80

34,11

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)

76,50

79,56

2A3320

Cuadernillos (pq.10).

31,80

33,07

2A3330

Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)

29,25

35,39

BAIRES Test de Aptitud Verbal «Buenos Aires» (b) Adaptador: P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

N. Cortada de Kohan

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable: forma completa 25 minutos y forma reducida 8 minutos, aproximadamente. Edad: De 16 años en adelante.

VISITE www.teaediciones.com AMPLÍE INFORMACIÓN SOBRE LOS TEST Y PROGRAMAS Y SI LO DESEA, HAGA SU COMPRA ON-LINE

€ sin IVA € con IVA

Ref. 2A3300

www.teacorrige.com Disponible aplicación on-line en

Aplicación: Colectiva. Tiempo: 57 minutos. Edad: Adolescentes y adultos, con nivel cultural medio.

Evaluación de la comprensión verbal mediante pruebas de sinónimos y definiciones. Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)

49,17

51,14

2A3720

Cuadernillos (pq.10).

31,60

32,86

2A3730

Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

32,80

34,11

2A3700

Cat2014(97-102)_APTITUDES 15/11/13 19:04 Página 99

98

RECURSOS HUMANOS

APT I T U DE S

MVR

MacQuarrie

Memoria Visual de Rostros (b)

Test de Aptitudes Mecánicas (a) Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones

T. W. MacQuarrie

Evaluación de algunos aspectos de la inteligencia técnica y de habilidades relacionadas con precisión y rapidez manual. Ref.

N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Aproximadamente 15 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 11 minutos y 20 segundos. Edad: A partir de 13 años..

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2A0500

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)

46,97

48,85

2A0520

Ejemplares (pq.25).

26,75

27,82

Evaluación de la memoria a medio plazo de rostros de personas y datos asociados con ellas. Ref.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

2A3500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles A, 25 Hojas B) Ejemplares autocorregibles A + Hojas B 2A3530 (pq.25)

53,71

55,86

46,25

48,10

COE MO-1/2

Compresión de Órdenes Escritas (a)

Método y Orden (formas 1 y 2) (b) Departamento I+D+i de TEA Ediciones

Evaluación de la aptitud para comprender y aplicar instrucciones escritas, diseñada en tres niveles para la evaluación de distintos tipos de profesionales.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 5 minutos para COE-1, 9 minutos para COE-2 y 12 minutos para COE-3. Edad: De 14 años en adelante.

N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 4 min. y medio (MO-1) y 4 min. (MO-2) Edad: Adolescentes y adultos.

Evaluación de la capacidad para actuar con 'método y orden', es decir, con una conducta organizada y sistemática para dar respuesta rápida a estímulos de clasificación. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2A0100

Juego completo 1/2/3 (10 Cuadernillos 1, 2 y 3, 25 Hojas de respuestas, Plantillas corrección)

40,02

41,62

2A0121

Cuadernillo 1 (pq.10).

5,90

6,14

2A0122

Cuadernillo 2 (pq.10).

5,90

6,14

2A0123

Cuadernillo 3 (pq.10).

9,60

9,98

2A0131

Hojas de respuestas 1/2/3 (pq.25)

8,50

10,29

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2A3000

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles MO-1 y Ejemplares autocorregibles MO-2)

44,09

45,85

2A3031

Ejemplares autocorregibles MO-1 (pq.25)

19,00

19,76

2A3032

Ejemplares autocorregibles MO-2 (pq.25)

19,00

19,76

I DI O MAS

TAE L Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 50 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes y adultos.

Test for the Assessment of the English Language (a)

F. Bazaga y F. Marín

le Forma Disponib la B parale Evaluación del nivel de competencia comunicativa en lengua inglesa que permite clasificar al sujeto en diferentes niveles, útiles en procesos de selección, para agrupar a los sujetos en grupos homogéneos de cara a la enseñanza,

Corrección on-line mediante www.teacorrige.com

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2R2600

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos)

81,96

85,24

2R2601

Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)

34,48

41,72

2R2620

Cuadernillos (pq.10).

26,70

27,77

2R2602

Juego completo TAEL B (10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos)

81,96

85,24

26,70

27,77

Aplicaciones colectivas semanales en las oficinas de TEA Ediciones. 2R2621 Cuadernillos B (pq.10). Aplicación, corrección e informe: 38 € por persona + IVA

99

Cat2014(97-102)_APTITUDES 20/11/13 12:08 Página 100

100

RECURSOS HUMANOS NOVEDAD

AT E N C I Ó N

FI-R Formas Idénticas-Revisado (a)

L. L. Thurstone

Nuev barem os os

Adaptadores: Dpto. I+D de TEA Ediciones

Disponible aplicación on-line en

www.e-teaediciones.com Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 4 minutos. Edad: De 10 años en adelante.

Ref. 2A4300

El test Formas Idénticas-R permite evaluar las aptitudes perceptivas y atencionales de los escolares y los adultos. Compuesta por 60 conjuntos de elementos gráficos, se trata de una tarea muy bien aceptada por los evaluados consistente en identificar qué figura es igual a un modelo. Su aplicación puede ser individual o colectiva y requiere un tiempo muy reducido de 4 minutos. La presente edición supone una versión completamente revisada y actualizada de la prueba. Se han incluido nuevas medidas de rendimiento que tienen en cuenta tanto los aciertos como los errores, lo que

2A4330 2A4320

Descripción Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos y 25 Hojas de respuestas autocorregibles). Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).

Test de Atención (b)

Toulouse-Piéron-Revisado (a) E. Toulouse y H. Piéron

€ sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2A3400

Juego completo (Manual, 50 Ejemplares autocorregibles)

51,52

53,58

2A3430

Ejemplares autocorregibles (pq.50).

39,00

40,56

TO-1, PALABRAS

42,64

20,50

24,81

11,50

11,96

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 10 minutos de trabajo efectivo. Edad: A partir de 17 años.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 8 y 10 minutos. Edad: Niños (a partir de 8 años), adolescentes y adultos.

Medida de la atención selectiva y de la concentración mediante la evaluación de distintos aspectos como la velocidad, la precisión, la estabilidad o el control atencional.

41,00

posibilita extraer información sobre la precisión y el grado de impulsividad del evaluado. Además, cuenta con nuevos baremos, elaborados a partir de una muestra superior a los 5.400 casos, y con un nuevo diseño de los materiales, pensado para facilitar su utilización por parte del profesional.

TP-R Adaptador: N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

€ con IVA

Cuadernillos (pq. 10)

d2 R. Brickenkamp

€ sin IVA

Nuev barem os os

Evaluación de las aptitudes perceptivas y de atención continuada. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2A1500

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares manual/mecanizados, Plantilla corrección)

21,01

21,85

Ejemplares manual/mecanizados (pq. 50)

17,50

21,18

2L4830

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Test de Observación (a) F. Rosel

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 5 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.

www.facebook.com/TEAEdiciones

www.twitter.com/TEAEdiciones Evaluación de la capacidad de atención voluntaria, concentración y rapidez de percepción visual. € sin IVA € con IVA

Ref.

Descripción

2A2700

Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

25,02

26,02

2A2730

Ejemplares autocorregibles (pq.25).

17,75

18,46

www.linkedin.com/company/tea-ediciones

Cat2014(97-102)_APTITUDES 20/11/13 12:09 Página 101

RECURSOS HUMANOS

LIBROS Y JUEGOS

PSICOLOGÍA DE LA SELECCIÓN DE PERSONAL (a) T. Chamorro-Premuzic y A. Furnham

Una obra esencial para lograr el objetivo imprescindible de profesionalizar la selección de personal.

Los autores repasan, de forma amena y con sólida justificación, los principales métodos de evaluación utilizados, desde los que tienen un carácter precientífico hasta los que cuentan con mayor apoyo científico en cuanto a su fiabilidad y validez, como son las pruebas de aptitudes y los tests de personalidad. Se analizan los principales aspectos y constructos que normalmente es necesario evaluar en selección de personal, desde los más clásicos como la inteligencia y los rasgos de personalidad hasta los más novedosos como el liderazgo y el talento, pasando por otros conceptos de indudable interés pero que plantean ciertas dificultades prácticas, como la creatividad, la inteligencia emocional y la integridad. Y todo ello siempre con un enfoque riguroso, claro y científico. Ref.

Descripción

3A0028

Psicología de la selección de personal

€ sin IVA € con IVA 33,52

34,86

POKER DE LA PERSONALIDAD

PERSONA Y PROFESIÓN, Procedimientos y Técnicas de Selección y Orientación (b) Esta obra, nacida en y desde el ejercicio de la consultoría y la docencia, presenta una panorámica de las técnicas actuales empleadas en la orientación y selección de personal.

C. M. López-Fé

Se concibe al trabajo como medio que permite al ser humano actualizar su potencial y contribuir al perfeccionamiento del mundo en su realidad cósmica y social. Desde este marco, las técnicas que se abordan mantienen la eficacia de la base de la orientación y selección de personal, es decir, el análisis de las características de la persona que se prepara para trabajar y del que busca ejercer su tarea mediante una oferta de empleo. El libro está dirigido principalmente a los actuales y futuros profesionales en el ámbito de los recursos humanos. Ref. 3A0007

(a)

Descripción Persona y profesión

€ sin IVA

€ con IVA

33,52

34,86

Adaptadora: S. Corral (Dpto. I+D +i de TEA Ediciones). Aplicación: Colectiva. Tiempo Entre 2 y 3 horas. Edad: Adultos.

S. Hugentobler, B. Oettli y D. Ruckstuhl

Juego de cartas sencillo y entretenido de gran utilidad para fomentar el progreso de grupos y equipos de trabajo a partir del desarrollo de la personalidad individual.

101

Ref. 2J0500

Descripción Poker de la personalidad.

s

Catálogo completo de libros de RR.HH. en nuestra página web:

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Cat2014(97-102)_APTITUDES 15/11/13 19:06 Página 102

102

Biofeedback Equipos de Neurofeedback

Precios equipos BiofeedbacK

ProComp 2 Infiniti de Thought Technology

PVP Aparato

Equipo fácil de utilizar. Alta fiabilidad a un precio muy competitivo. Permite Evaluación y Tratamiento de pacientes con TDAH.

21% IVA no incluido

Equipos ProComp

RelaxTrace

ProComp 2 BioGraph Infiniti.

2.750,00

ProComp 5 BioGraph Infiniti.

4.050,00

ProComp 8 BioGraph Infiniti.

5.325,00

Sensor EMG MyoScan-Pro.

595,00

Sensor EEG-Z

595,00

Sensor SC conductancia de la piel

445,00

Sensor Temperatura

585,00

Sensor Respiración

445,00

Sensor EKG

Una nueva forma de aumentar la eficacia de su GSR2 en el tratamiento del estrés y la ansiedad.

+

445,00 EQUIPOS GRS-2

=

GSR-2

145,00

GSR-2 con electrodos externos

155,00

GSR-/TEMP 2

295,00 GSR-2 CONECTADO A ORDENADOR

RELAXTRACE : cable +software

145,00

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Ahora puede conectar su GSR2 a su ordenador y aumentar la eficacia de cada sesión con Feedback visual y auditivo.

Control de Estrés, Control de Ansiedad, Trastornos del sueño, Dejar de fumar y no recaer, Perder peso, Mejora del rendimiento, Triunfar en los exámenes con Biofeedback

30,00

Guía práctica de biofeedback. Clot Brú,Carmen PUBLICACIONES BIOFEEDBACK

Permite utilizar el Biofeedback desde el primer momento. Presenta los nuevos protocolos de estrés y ansiedad Dipos.

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Guía Práctica de Control de estrés con BF

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Crónometro reloj digital un tiempo Contador cuenta adelante y hacia *5P0182 atrás con memoria del último tiempo. Fijación mediante imán, sobremesa y pinza.

Ref.

*5P0185

Descripción

Crónometro reloj digital en dos tiempos separados. Contador cuenta adelante y hacia atrás con memoria del último tiempo. Alarma acústica y visual con iluminación. Fijación mediante imán, sobremesa y clip para colgar. Tres niveles de volumen.

Descripción

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Cronómetro mecánico

13,20

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20,10

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*5P0667

1/5 seg. contador 30 min. 74,63 Caja metálica, diámetro 50 mm.

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Cat2014(103-109)_portales 18/11/13 12:31 Página 103

Portales web Corrección

Evaluación

Formación

Nuestros portales trabajan sobre un servidor seguro con tecnología SSL proporcionada por Tawthe Inc. y cumplen todos los requisitos de seguridad de la legislación vigente

Cat2014(103-109)_portales 19/11/13 13:27 Página 104

104

PORTALES WEB

http://www.teacorrige.com

La plataforma de TEA Ediciones para la corrección on-line de tests y la obtención de informes de interpretación

CONSTA DE DOCE PORTALES: ■ DOS de uso general y

■ y DIEZ para productos específicos.

■ Sólo necesita darse de alta en la plataforma con su correo electrónico y cargar los usos de cada prueba. A partir de la grabación de las respuestas, obtendrá de manera inmediata su perfil gráfico con las puntuaciones.

■ El juego completo de cada prueba incluye un pin con 25 usos. Cada paquete de hojas de respuestas incluye un pin para su corrección. Puede consultar los precios en la ficha de cada test.

Pruebas disponibles en e-perfil: * 16PF-5 16PF-APQ ABAS-II AVE * BAT-7 * BFQ BFQ-NA BIP CEA CECAD CDS CPS CTC * COMPE-TEA * CTI CUBRECAVI

* CUIDA ECOMPLEC ESPQ ESQUIZO-Q FRIDA IA-TP * IPP-R JSS LSB-50 MOLDES MPS * MSCEIT * NEO-PI-R OTIS PAI PCL-R

PPG-IPG PRIMARIA-R PSYMAS SIMS SIV SOC SPV TABA TAEL TAELIS TAMADUL TAMAI TOM * TPT

* Disponibles baremos de diferentes países de Latinoamerica. Solicite información en [email protected]

Cat2014(103-109)_portales 18/11/13 12:33 Página 105

PORTALES WEB

105

http://www.teacorrige.com

Tests incluidos en Ref.

NOVEDAD

Una valiosa ayuda para la interpretación de las pruebas. NOVEDAD

le proporciona completos informes interpretativos producidos automáticamente. NOVEDAD

Sólo tiene que introducir las puntuaciones directas o las transformadas, o exportar los datos desde e-perfil.

Descripción

€ sin IVA € con IVA

9INF13

16PF-5 (Pines de 10 usos)

82,40

99,70

9INF12

16PF-APQ

80,36

97,23

9INF19

BAT-7

80,36

97,23

9INF06

BFQ

50,00

60,50

9INF07

BFQ-NA

50,00

60,50

9INF02

BIP

80,36

97,23

9INF09

COMPE-TEA

80,36

97,23

9INF14

CPS

80,36

97,23

9INF10

CTC

50,00

60,50

9INF08

CTI

82,40

99,70

9INF17

CUIDA

82,40

99,70

9INF04

IPP-R

80,36

97,23

9INF16

MOLDES

80,36

97,23

9INF11

MSCEIT

82,40

99,70

9INF03

NEO PI-R

80,36

97,23

9INF18

PAI

82,40

99,70

9INF05

TOM

50,00

60,50

9INF01

TPT

80,36

97,23

También hay informes narrativos para las pruebas: MMPI-A y MMPI-2

incluye diferentes portales para aplicar o corregir ciertos tests que tienen características específicas: FB 360º, SOSIA, CORTEX, DIVISA, DECORE, BAS-II, EXPLORA y CUMANES, EGEP y PERSEO.

Cat2014(103-109)_portales 21/11/13 09:30 Página 106

106

PORTALES WEB

http://www.e-teaediciones.com Desde hace más de 13 años los profesionales de todo el mundo evalúan on-line mediante www.e-teaediciones.com

El sistema permite aplicar los tests por la red y obtener los resultados de forma inmediata. El profesional responsable del uso de los tests dispone de una clave de acceso que le permite realizar todas las funciones necesarias para dar de alta a sus aplicadores, a los examinandos, aplicar y corregir el test, analizar los resultados, administrar sus datos y obtener informes. Adquiera el número de usos que precise y pague exclusivamente por las aplicaciones completas de cada test que haya realizado. COMPRA MÍNIMA: 10 USOS La adquisición de nuevas pruebas por un cliente ya registrado en e-teaediciones puede hacerse directamente por Internet o solicitándolo a TEA Ediciones por los métodos habituales.

WEB-SERVICES

■ Disponibles web services para conectar con su propia plataforma. ■ Posibilidad de incluir sus propias pruebas.

Cat2014(103-109)_portales 21/11/13 09:13 Página 107

PORTALES WEB

107

http://www.e-teaediciones.com Consulte modelos de informes y

Pruebas disponibles

propiedades técnicas de las pruebas en www.e-teaediciones.com o

• Las pruebas con círculo rojo indican que la prueba también está disponible en inglés.

directamente a

* Las pruebas con asterisco indican que la prueba también está disponible en catalán.

[email protected]

* Disponibles baremos de diferentes países de Latinoamerica. Solicite información en [email protected]

* 16PF-5 - Cuestionario factorial de Personalidad * 16PF-APQ - Cuestionario de Personalidad para Adolescentes * AEI - Aptitudes en Educación Infantil (solo corrección) AFA - Autoconcepto Forma A BAC - Comprensión Verbal BAC - Juicio en sits. de venta BAC - Memoria y Comprensión de textos BAC - Método y orden BAC - Rapidez perceptiva BAC - Tablas y Gráficos BAIRES - Test de aptitud verbal BAIRES-A - Test de aptitud verbal (Reducido) BAS-3 - Batería de Socialización (Autoevaluación) * BAT-7 - Abstracto * BAT-7 - Atención * BAT-7 - Espacial * BAT-7 - Numérico * BAT-7 - Mecánica * BAT-7 - Ortografía * BAT-7 - Verbal * BAT-7 - Batería Completa BFQ- Cuestionario «Big Five» BFQ-NA - Cuestionario Big Five para Niños y Adolescentes * * BIP - Inventario Bochum de Personalidad y Competencias

• CAMBIOS- Test de flexibilidad cognitiva CAQ - Cuestionario de Análisis Clínico * CHTE - Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio * CLAVES - Aptitud de tipo superior

•**

COMPETEA - Test de Competencias * CPS - Cuestionario de Personalidad Situacional CTC - Cuestionario TEA Clínico * CTI - Inventario de pensamiento constructivo ECL-1 - Evaluación de la comprensión lectora. Nivel 1 ECL-2 - Evaluación de la comprensión lectora. Nivel 2

PVP sin IVA

PVP con IVA

49,00 13,91 4,34 6,96 4,34 4,34 4,34 4,34 4,34 4,34 4,34 4,34 6,96 4,34 4,34 4,34 4,34 4,34 4,34 4,34 13,91 6,96 6,96 13,91 4,34 6,96 6,96 4,34 13,91 13,91 6,96 13,91 4,34 4,34

59,29 16,83 5,25 8,42 5,25 5,25 5,25 5,25 5,25 5,25 5,25 5,25 8,42 5,25 5,25 5,25 5,25 5,25 5,25 5,25 16,83 8,42 8,42 16,83 5,25 8,42 8,42 5,25 16,83 16,83 8,42 16,83 5,25 5,25

* EFAI - Espacial * EFAI - Memoria * EFAI - Numérico * EFAI - Razonamiento * EFAI - Verbal * EFAI - Batería completa ESFA - Escala de Satisfacción Familar por Adjetivos * FI-R - Formas idénticas-R * IAC - Inventario de Adaptación de Conducta IC-A - Instrucciones complejas * * IPP-R - Intereses Preferencias Profesionales-Revisado * * IPV - Inventario de Personalidad para Vendedores Monedas-2 - Aptitud de tipo superior * * NEOPI-R - Inventario de Personalidad NEO Revisado OTIS - Test de Inteligencia General PMA-E - Concepción espacial PMA-N - Cálculo numérico PMA-R - Razonamiento PMA-V - Comprensión verbal PMA - Batería completa PRIMARIA-R - Tests de aptitudes cognoscitivas * RA - Raonament Verbal (1er-2n secundària) - Excloure RP-30 - Resolución de problemas TABA - Comprobación TABA - Clasificación TABA - Cálculo TABA - Razonamiento numérico TABA - Comp. Verbal TABA - Sinónimos TABA - Batería completa TO-1 - Test de observación TOM - Test de Orientación Motivacional

•**

TPT - Test de Personalidad de TEA TSAV - Test Semántico de Aptitud Verbal

s Manuales gratuito on-line

Descuentos por cantidades de usos de cada test comprados de una sola vez:

De 25 a 100: De 101 a 200: De 201 a 400: De 401 a 800: Más de 800:

10% 20% 30% 40% 50%

16PF-5 no tiene descuentos

PVP sin IVA

PVP con IVA

4,34 4,34 4,34 4,34 4,34 10,00 6,96 4,34 6,96 4,34 13,91 13,91 4,34 13,91 4,34 4,34 4,34 4,34 4,34 8,00 4,34 4,34 4,34 4,34 4,34 4,34 4,34 4,34 4,34 10,00 4,34 6,96 13,91 4,34

5,25 5,25 5,25 5,25 5,25 12,10 8,42 5,25 8,42 5,25 16,83 16,83 5,25 16,83 5,25 5,25 5,25 5,25 5,25 9,68 5,25 5,25 5,25 5,25 5,25 5,25 5,25 5,25 5,25 12,10 5,25 8,42 16,83 5,25

Cat2014(103-109)_portales 20/11/13 12:12 Página 108

108

PORTALES WEB

INSTITUTO DE FORMACIÓN ON-LINE

Una forma sencilla, flexible y eficaz de aprender Con esta iniciativa, TEA Ediciones pretende dar servicio a todos aquellos profesionales interesados en adquirir o ampliar sus conocimientos prácticos en el ámbito de la evaluación psicológica. El contenido de los cursos ha sido desarrollado por diferentes profesionales expertos en evaluación e intervención psicológica con niños, adolescentes y adultos.

r Tu t oi n e on-l

¿Cómo funciona

?

1.

Elija el curso que le interese. Puede consultar la oferta y contenido de los cursos en web.teaediciones.com/formacion.aspx

2.

Matricúlese on-line en el curso que desee y recibirá las claves para acceder a .

3.

Descargue los documentos que componen el curso, participe en los foros y demás actividades y realice las evaluaciones correspondientes a cada módulo.

4.

Al completar el curso recibirá un diploma acreditativo de la formación recibida.

Convocatorias en 2014 ■

11 de febrero

■

14 de octubre Estos cursos están acogidos al Sistema de Acciones Formativas Bonificadas gestionado por la Fundación Tripartita para Formación en el Empleo. Consúltenos: [email protected]

Cat2014(103-109)_portales 18/11/13 12:35 Página 109

PORTALES WEB Incorporaciódne permanente os nuevos curs

Oferta de cursos

Cómo detectar e intervenir en Maltrato y Abuso Sexual Infantil

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Funciones ejecutivas y trastorno por déficit de atención con hiperactividad: Evaluación e intervención

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Trastornos de conducta y problemas de comportamiento. Evaluación e intervención

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Más información en nuestra página web: www.teaediciones.com

109

Cat2014(110-112)_corrmecanizada 18/11/13 12:37 Página 110

Servicios de corrección mecanizada Colegios • Empresas • Administraciones Públicas

Para utilizar nuestros servicios de corrección mecanizada es imprescindible que use hojas de respuestas mecanizadas o de escáner (pág. 111) Pruebas con corrección mecanizada disponibles PRUEBAS TIPO A PRUEBA

Nº FACTORES

PRUEBA

Nº FACTORES

ABI ACRA ACS A-D AECS BAC BAT-7 (completo) BAIRES BAIRES-A BC BO BPA-1/2 BS BTA o BTA-R C. LETRAS CAMBIOS

6 4 18 2 19 6 9 3 2 3 3 5 3 8 1 1

CHTE CLAVES COE 1/2/3 D2 D-48/ D-70 DECORE DIE 1/2/3 ECL-2 EFAI EXPLORA F.INDENT. FACTOR G 2/3 GMA IG-2 IHE MO- 1/2

7 1 1 1o7 1 5 10 1 11 13 1 1 3 1 5 1

PRUEBAS TIPO B PRUEBA

MVR NAIPES OTIS PMA PMA-F PSS RP-30 TABA TEA-1 TEA-2 TEA-3 TIG- 1/2 TISD TO-1 TP

Nº FACTORES

1 1 1 4 1 3 1 11 5 4 4 1 1 1 1

PRUEBA

Nº FACTORES

PRUEBA

Nº FACTORES

16PF-5 APQ- 16PF AVE BFQ BFQ-NA BIP CACIA CAQ CEP CESQT CLA COMPETEA CPQ CPS CTC

24 38 23 16 5 19 5 12 5 5 9 23 17 23 14

CTI EDI-3 EHS EPI-A EPI-B EPQ-A/J/R/RS IAC IPP-R IPV KUDER MMPI-2 MMPI-2RF MMPI-A MOLDES MPS

24 11 7 5 3 4 5 30 12 10 77 51 70 43 6

€ sin IVA

■

Hasta 2

0,74

■

3y4

1,22

■

5a7

■ ■

MSCEIT NEO PI-R NEO-FFI PAI PPG-IPG SIV SOC SPV TAMAI TOM TPT TIG- 1/2 TISD TO-1 TP

Precios según el nº de factores para pruebas tipo B.

Precios según el nº de factores para pruebas tipo A.

N.º Factores

PRUEBA

N.º Factores

IVA 21%

€ sin IVA

■

Hasta 6

1,48

■

7 a 13

2,98

1,47

■

14 a 50

4,30

8 a 10

2,00

■

Más de 50

7,82

Más de10

2,95

■

16 PF-5

5,00

Nota: Las ponderaciones de factores se facturarán a 0,74 € + IVA.

En menos de 48 horas le enviaremos los resultados en formato electrónico. Si lo prefiere podemos enviárselos en papel.

Solicite presupuesto si no encuentra en las tablas superiores la prueba que usted necesita corregir o si quiere corregir sus propias pruebas.

Nº FACTORES

17 35 6 63 9 6 4 6 50 5 20 1 1 1 1

Cat2014(110-112)_corrmecanizada 18/11/13 12:38 Página 111

CORRECCIÓN 111 MECANIZADA

Precios de las Hojas de Corrección Mecanizada (paquetes de 50 hojas) 15,50 € sin IVA 18,76 € con IVA Test

Modelo

16PF-5 16PF-APQ ABI ACRA ACS A-D BAC BAIRES BC BC-PSS BEI Bachillerato BEI Primaria BEI Secundaria BFQ BFQ-NA BIP BTA-R CACIA CAMBIOS CAQ CEP CHTE CLAVES COE COMPETEA CPS

Referencia

M1 16PF-APQ M3 M2 M1 BO/BS M3 M1 BO/BS M1 EEI Bachillerato BEI Primaria BEI Secundaria BFQ M1 BIP M4 BO/BS M2 M1 M1 M1 M1 M2 COMPE-TEA M1

2L0130 2L2430 2L0330 2L0230 2L0130 2L3730 2L0330 2L0130 2L3730 2L0130 2L1630 2L1430 2L1530 2L4430 2L0130 2L2530 2L0430 2L3730 2L0230 2L0130 2L0130 2L0130 2L0130 2L0230 2L0002 2L0130

Test CTC CTI D-48 D-70 DIE DOMINÓS-C ECL

Modelo

BAT-7 Catalán* BAT-7 Catalán BAT-7* BAT-7 d2* d2

CTC M5 D-70 D-70 M1 DOMINOS-C M2

ECOMPLEC Primaria ECOMPLEC Primaria ECOMPLEC Secundaria ECOMPLEC Secundaria

EFAI EHS EPI EPQ EPQ-R EXPLORA EXPLORA Catalán FACTOR «G» FI 14GMA HSPQ IAC IA-TP IA-TP IG-2 IHE IPP-R

17,50 € sin IVA 21,18€ con IVA Test

Modelo

EFAI M1 M1 M1 M1 EXPLORA EXPLORA Catalán (Escalas 2 y 3) BEI-PRIM M2 M1 M1 IA-TP IA-TP M2 M1 IPP-R

Referencia

Test

2L2130 2L0530 2L3030 2L3030 2L0130 2L4130 2L0230 2R3631 2R3632 2L2030 2L0130 2L0130 2L0130 2L0130 2L0004 2L0007 2L2830 2L0230 2L0230 2L0130 2L0130 2P6030 2P6031 2L0230 2L0130 2L3930

IPV KUDER-C MMPI-2 MMPI-2-RF MOLDES NEO FFI NEO-PI-R OTIS PAI PMA PPG-IPG RP30 SOSIA SPV TABA TAEL A y B TAELIS TAMADUL TAMAI TEA-1 TEA-2 TEA-3 TIG TISD TO-1 TOM TPT

17,50 € sin IVA 21,18€ € con IVA

Referencia 2L0008 2L0005 2L1030

Test

Modelo

TP* TSA*

TP TSA

Modelo

Referencia

M1 I2 C2 MMPI-2-RF M1 NEO NEO M1 PAI M5 C3 M5 SOSIA C3 TABA TAEL A-B TAELIS TAMADUL M1 TEA-1 TEA-2 (Escalas 2 y 3) D-70 M2 M2 TOM TPT

2L0130 2L2630 2L3630 2L0003 2L0130 2L1939 2L1939 2L0130 2L0630 2L0530 2L4530 2L0530 2L1830 2L4530 2A0230 2L1731 2L0001 2L0006 2L0130 2L2730 2L3430 2L2830 2L3030 2L0230 2L0230 2P8630 2L1330

28,00 € sin IVA 33,88€ € con IVA

Referencia 2L4830 2L2134

Test

Modelo

FRIDA*

FRIDA

Referencia 2P6720

SOLICITE PRES UPUESTO PARA HOJAS A LA MEDIDA

Servicios complementarios de corrección mecanizada € sin IVA Grabación de datos de cabecera Ajuste a perfil de personalidad Lectura de hoja sin corrección

0,41 0,90 0,26

Lectura plicas o cabeceras Grabación código de barras Incorporación de puntuaciones a BBDD del cliente

0,45 0,25 1,00

Carga manual de hojas de respuesta, por hoja

2,06

Importe mínimo del servicio de corrección mecanizada

75,00

IVA 21%

Servicios de elaboración de informes PRUEBA

AEI (Incluye cuadernillo) 16PF-5 / 16PF-APQ BAT-7 BFQ BFQ-NA BIP CAQ COMPETEA CTC CTI CEA CPS CUIDA

€ sin IVA

8,30 19,37 19,37 13,07 13,07 19,37 13,07 19,37 13,07 19,37 13,07 19,37 19,37

PRUEBA

€ sin IVA

IPV MCMI-III MMPI-2 / MMPI-A MOLDES MSCEIT NEO PI-R PAI SOSIA TAEL TAELIS TOM TPT

13,07 39,46 39,46 19,37 19,37 19,37 19,37 39,46 6,97 2,31 13,07 18,90

Elaboración de perfiles MMPI-A, MMPI-2, MMPI-2-RF

19,37

EXPLORA

19,37

INFOWAIS-III / INFOWISC-IV

19,37

Elaboración de perfiles (e-perfil)

7,00

IPP-R

19,37

Elaboración de perfiles SOSIA

25,65

Si nos envía sus hojas de respuestas por fax o por correo electrónico le devolvemos los informes en 24 horas NTE URGE o día O I C I SERV en el mism rgo) ga eca (entre 25 % de r n con u Nuestros técnicos le ayudarán durante todo el proceso. Solicite presupuesto para procesos y tratamientos especiales: [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Cat2014(110-112)_corrmecanizada 18/11/13 13:03 Página 112

112

PEDIDOS Y NORMAS

1

■

Cómo realizar los pedidos

1.1. Si ya es cliente de TEA Ediciones

■

Puede hacer sus pedidos:

■ ■ ■ ■ ■ ■

personalmente en nuestras oficinas de Madrid, Barcelona, Bilbao, Sevilla y Zaragoza. por fax,

3

por teléfono, por e-mail a través de nuestros representantes autorizados podrá adquirir todo el material editado por TEA y al mismo precio en todo el territorio nacional.

Puede utilizar cualquiera de los sistemas anteriores (excepto el teléfono). En estos casos debe enviar la documentación acreditativa de su titulación si desea adquirir pruebas de venta restringida (según normas deontológicas).

■ ■ ■

Mediante tarjeta de crédito Master Card o VISA (incluya en su pedido el número de la tarjeta, la fecha de vencimiento y la firma del titular).

■ ■ ■

Mediante transferencia a nuestro banco.

por nuestra tienda on-line,

1.2. Si aún NO es cliente de TEA Ediciones

2

■

Mediante cheque nominativo, por adelantado o en el momento de adquirir su material.

Los envíos se realizarán por agencia.

■

4

■

Importes inferiores a 90 €, al contado. En metálico.

Cantidades mínimas

Las pruebas editadas por TEA se distribuyen en cantidades mínimas según sea la naturaleza del material:

■

Contra reembolso.

Gastos de envío

No se cobrarán gastos de envío en los pedidos cuyo importe antes de IVA sea superior a 270 € y el destino esté en la Península Ibérica. Para Baleares, Canarias, Ceuta y Melilla, dicho importe mínimo será de 600 €. Se repercutirán los gastos de envío cuando se requieran transportes especiales o urgentes. En los pedidos de importes inferiores los gastos de envío irán incluidos en la factura.

5

Formas de pago

Forma de envío

Elementos fungibles: Ejemplares, Hojas de respuestas, de anotación o de perfil, paquetes de 25 unidades (pq. 25).

6

Elementos reutilizables y cuadernillos de tests colectivos, paquetes de 10 unidades (pq.10). Hojas de respuestas para corrección mecanizada (pq. 50), para corrección manual (pq. 25). Juego completo: consta de una unidad de cada uno de los artículos que forman parte de la prueba, para poder conocerla en su totalidad. En la mayoría de las pruebas se incluye en el juego completo un paquete de los elementos fungibles (está indicado en cada prueba). Las peticiones deben ajustarse a múltiplos de esas cantidades. Los precios que figuran en catálogo (salvo indicación contraria) se refieren a las cantidades mínimas de venta.

Otras condiciones

Los Precios están sujetos al IVA establecido legalmente y TEA Ediciones mantiene todo el año el precio del Catálogo cuando se trata de materiales de su propio fondo editorial; en los procedentes de otros centros o del extranjero los precios podrán alterarse en función de los precios de compra o de importación. Las devoluciones sólo serán admitidas en el caso de que exista un error por parte de TEA en el suministro del material solicitado y de que se produzca la reclamación en un plazo no superior a 15 días a partir de la recepción del pedido.

Relación de representantes en la cubierta interior

Normas deontológicas

COPYRIGHT, propiedad intelectual

Según normas de la «American Psychological Association», asumidas por el consejo de colegios oficiales de psicólogos de España, las pruebas se clasifican en tres niveles que determinan las posibilidades de adquisición de acuerdo con la formación y titulación específicas del solicitante.

La reproducción, por cualquier medio de una parte o de la totalidad de una prueba, está rigurosamente prohibida por la Ley de Propiedad Intelectual (Texto refundido de 12 de abril de 1996). TEA Ediciones, S.A. en su nombre y en representación de los autores de las pruebas que edita, últimos perjudicados del delito de reproducción ilegal, se reserva el derecho de iniciar las acciones oportunas contra aquellas organizaciones o personas que violen la citada ley.

Detrás del nombre de cada prueba editada o distribuida en exclusiva por TEA Ediciones, se indica entre paréntesis el nivel profesional requerido para la adquisición de la misma. (a): (b): (c):

Formación y experiencia en el ámbito concreto de aplicación. Conocimiento sobre la teoría de los tests y métodos estadísticos, garantizado por la correspondiente titulación académica. Titulación superior en Psicología, Psiquiatría o Psicopedagogía y experiencia profesional en diagnóstico clínico.

En beneficio de la profesión y en el suyo propio utilice pruebas originales en su práctica profesional

CubCat14OK_ok 19/11/13 17:56 Página 2

NOVEDADES

REPRESENTANTES AUTORIZADOS España BADAJOZ 06800 CEPS MULTIPROFESIONAL, S. L. C/ Madrid, 8 • MÉRIDA Tel.: 924 301 660 • Fax: 924 301 760 e-mail: [email protected] GRANADA 18002 LIBRERÍA I-MAGINA, S. L. c/ Ancha de Gracia, 8 Tel.: 958 252 350 • Fax: 958 535 046 e-mail: [email protected] www.libreriai-magina.com

Proporciona una evaluación completa de las habilidades adaptativas a lo largo del ciclo vital

LA CORUÑA 15010 ITES Monasterio de Caaveiro, 4 bajo D Tel.: 981 262 251 • Fax: 981 140 539 e-mail: [email protected] www.libreriaites.com LA LAGUNA (Tenerife) 38204 ICSE c/ María del Cristo Ossuna, 14 Tel.: 922 264 870 • Fax: 922 315 173 e-mail: [email protected]

Extranjero

www.teaediciones.com LAS PALMAS (Gran Canaria) 35003 ICSE, S. L. c/ Luis Doreste Silva, 11, 1º 35004 Las Palmas (Gran Canaria) Tel./Fax: 928 380 304 e-mail: [email protected]

PAMPLONA (Navarra) 31011 DMT de Psicología c/ Monasterio de Yarte, 2 - Trasera Tel.: 948 252 992 • Móvil: 628 611 816 e-mail: [email protected]

MÁLAGA 29015 Librería Rayuela c/ Cárcer, 1 Tel.: 952 219 697 / 952 220 786 • Fax: 952 210 636 e-mail:[email protected] www.libreriarayuela.com

VALENCIA 46021 DISTEST c/ Bélgica, 24 - pta. 2 Tel.: 963 606 341 • Fax: 963 223 131 e-mail: [email protected]

MURCIA 30005 DIMAPS c/ Jerónimo de Roda, 1, 4º L Tel.: 968 285 585 • Fax: 968 284 082 e-mail: [email protected] PALMA DE MALLORCA 07003 BALEAR Test, S. L. Avda. Alejandro Roselló, 15, 6A Tel.: 620 296 090 e-mail: [email protected]

HONDURAS

EDITORIAL ATLANTE S. R. L.

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Tel.: (5042) 231 1861 (Tegucigalpa) Tel.: (504) 557 4971 (San Pedro Sula) Tel.: (504) 440 0025 (La Ceiba) e-mail: [email protected] web: www.librería-universo.com

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COLOMBIA PSEA S. A. S. Psicólogos Especialistas Asociados S.A.S. Tel.: (+57-1) 6354774 Fax: (+57-1) 2570341 e-mail: [email protected] [email protected] web: www.pseaconsultores.com

COSTA RICA

MÉXICO VESALIUS, S. A. DE C .V. Oficina central en Monterrey Tel.: (81) 8333-3035 / (81) 8347-2407 Fax: (81) 8347-2450 e-mail: [email protected] [email protected] web: www.libreriavesalius.com Sucursal en Monterrey Tel.: (81) 8333-4141 e-mail: [email protected] Sucursal en México, D.F. Tel.: (55) – 5574-9587 e-mail: [email protected]

LIBRERÍA LEHMANN Tel.: (+506) 25224848 Fax: (+506) 22330713 e-mail: [email protected] web: www.librerialehmann.com

ECUADOR LIBRERÍA STUDIUM Librería Matriz Tel.: (+593-2) 2469714 / 3318208 Fax: (+593-2) 3317909 e-mail: [email protected] PROLOGIC, S.A. Telf.:(04) 2286882 Ext. 101 e-mail: [email protected]

GUATEMALA UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA Tel.: (+502) 2364 / 0336 al 40 / Extensión 391 (+502) 22025326 / 317 Fax: (+502) 2369 8329 e-mail: [email protected] web: http://uvg.edu.gt/investigacion/cie/psicometrico.html

VIGO 36205 ITES-VIGO c/ Alcalde Gregorio Espino, 85 bajo Tel.: 986 265 159 • Fax: 986 265 168 e-mail: [email protected] www.libreriaites.com

Información ampliada en nuestra web: www.teaediciones.com

ARGENTINA Tel.: (+54-11) 49616506 Fax: (+54-11) 49637141 e-mail: [email protected] web: www.editorialatlante.com.ar

VALLADOLID 47007 ASE-PSIKÉ, S. L. c/ Recondo, 27 - 1º izda. Tel.: 983 218 029 • Fax: 983 397 588 e-mail: [email protected]

NICARAGUA LIBRERÍA UNIVERSO S.A. Tel.: (+ 505) 22 70 96 43 e-mail: [email protected] / [email protected] web:librería-universo.com

PUERTO RICO EUROAMERICANA de EDICIONES CORP. Tel: 7877262549/6178833 - Fax: 7877283363 E-mail:[email protected] web: www.euroamericanapr.com

PARAGUAY EDICIONES TÉCNICAS PARAGUAYAS S. R. L Tel.:(+595-21)496-778 / 390-396 / 370-343 e-mail: [email protected] / [email protected] web: www.etp.com.py

PERÚ E-TRADING & SUPPLY Tel.: (+511) 241 4636 Tel./Fax: (+511) 447 1375 e-mail: [email protected] web: www.e-trading.pe EDICIONES LIBRO AMIGO EIRL Tel.: (+511) 441 3616/999 789028 e-mail: [email protected] / [email protected] / web: www.edicioneslibroamigo.com

PORTUGAL CEGOC-TEA Tel. (+351) 213 191 985/960 / Fax: (+351) 213 191 999 e-mail: [email protected] web: www.cegoc.pt

REPÚBLICA DOMINICANA DESARROLLO, S.R.L. Tel.(+809)412 4411 / Fax: (+809)412 8747 e-mail: [email protected] [email protected] web: www.desarrollord.com

REPÚBLICA DE PANAMÁ MEDITEC Tel.(+507)2695328 / Fax: (+507)2640588 e-mail: [email protected] web: www.meditecpanama.com

EL SALVADOR MACHÓN Y VEJARANO, S. A. de C. V. «Librería la Casita» Tel.: (+503) 2243 9090 / Fax: (503) 2208 2778 e-mail: [email protected]

VENEZUELA EDITORIAL BUENAS NOTICIAS 78, C. A. Tel. (0058) 241-514 17 07 / Fax: (0058) 241 871 01 92 e-mail: [email protected] / [email protected] web: www.lapsicotienda.com

D. Arribas, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez e I. Fernández-Pinto (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

BATERÍA de APTITUDES de TEA Un hito en la evaluación de las principales aptitudes cognitivas y la estimación de la inteligencia

TEA Ediciones

CubCat14OK_ok 19/11/13 17:56 Página 1

J. M. Martínez-Vicente y P. Santamaría (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

Catálogo 2014

CUESTIONARIO PARA LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL

8

APTITUDES ■ ■ ■ ■

Numérica Verbal Atención Concentración

Espacial Mecánica Ortográfía Razonamiento

EXPLORA ayuda a adolescentes y adultos en la toma de decisiones vocacionales y profesionales a partir de sus...

3

NIVELES de DIFICULTAD

¿Qué te gusta hacer? ¿En qué te gustaria trabajar? ¿Cuáles son tus habilidades? ¿Cómo eres personalmente?

Intereses por actividades Intereses por profesiones Habilidades y destrezas Características personales

ELEMENTAL

SUPERIOR

MEDIO

1ºa 2º de ESO Adultos sin formación o con estudios obligatorios finalizados.

3ªa 4º de ESO y CFGM Adultos hasta bachillerato o CFGM.

1ºa 2º de Bachillerato, CFGS y universitarios Adultos con estudios superiores.

EXPLORA ofrece puntuaciones en seis campos profesionales basados en la teoría tipológica de Holland Técnico-manual

2

Oficina-administración

FORMATOS de APLICACIÓN ON-LINE

A la vanguardia de la evaluación psicológica ✓

Social-asistencial Científico-investigador

Empresarial-persuasivo

Artístico-creativo

PAPEL y LÁPIZ

✓ Aplicación on-line ✓ Obtención inmediata de informes

4 TIPOS de PUNTUACIÓN

✓ ✓ ✓ ✓

Puntuación por aptitud Puntuación total Estilo atencional Índices de inteligencia: general, fluida y cristalizada

180 items Adolescentes y adultos 30 minutos.

www.teaediciones.com MADRID Fray Bernardino Sahagún, 24 - 28036 • Tel.: 912 705 000 Fax: 913 458 608 • e-mail: [email protected]

REPRESENTANTE AUTORIZADO

BARCELONA París, 211, 2.º - 08008 • Tel.: 932 379 590 Fax: 932 377 382 • e-mail: [email protected] BILBAO Bidebarrieta, 12, 1.º-E - 48005 • Tel./Fax: 944 163 032 e-mail: [email protected] SEVILLA Balbino Marrón, 8 Portal A - 4.ª Planta MOD 14 - 41018 Tel.: 954 933 216 • Fax: 954 643 045 e-mail: [email protected] ZARAGOZA Paseo Independencia 22, 9.º-B - 50004 Tel.: 976 218 306 • [email protected] SERVICIOS ESCOLARES Fray Bernardino Sahagún, 24 - 28036 • Tel.: 912 705 000 Fax: 913 458 608 • e-mail: [email protected]

CATÁLOGO 2014

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