Culoarea Element

LUCRARE METODICO – STIINŢIFICĂ PENTRU OBȚINEREA GRADULUI DIDACTIC I ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT COORDONATOR ŞTIINŢIFIC: Profesor universitar doctor SUZANA FÂNTÂNARIU CANDIDAT: Profesor: BOCIOAGĂ LOREDANA C.N. ”CAROL I” CRAIOVA

LUCRARE METODICO – STIINŢIFICĂ PENTRU OBȚINEREA GRADULUI DIDACTIC I ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT COORDONATOR ŞTIINŢIFIC: Profesor universitar doctor SUZANA FÂNTÂNARIU CANDIDAT: Profesor: BOCIOAGĂ LOREDANA C.N. ”CAROL I” CRAIOVA

CULOAREA,

ELEMENT DE LIMBAJ

PLASTIC PRIORITAR ÎN CREAŢIA COPILULUI

CAPITOLUL I : CULOAREA , INSTRUMENT DE CUNOAŞTEREA COPILULUI I. 1 Importanţa culorii în formarea gustului artistic al copiilor I. 2 Comunicarea prin culoare I. 3 Culoarea ca mijloc de educaţie estetică I. 4 Culoarea, esenţa vieţii copilului

CAPITOLUL II: CULOAREA ELEMENT DE LIMBAJ PLASTIC II. 1 Culori lumină şi culori pigment II. 2 Relaţiile dintre culori: contraste, amestecuri, armonii cromatice II. 3 Semnificaţia şi simbolistica culorilor II. 4 Culoare şi lumină în opera de artă

CAPITOLUL III: STIMULAREA INTERESULUI COPIILOR PENTRU TEHNICI DE LUCRU, MATERIALE ŞI INSTRUMENTE ÎN TRANSMITEREA MESAJULUI VIZUAL. III. 1 Tehnici de lucru folosite în pictură III. 2 Materiale suport pentru desen şi pictură III. 3 Rolul instrumentelor în tehnica picturi

CAPITOLUL IV : CERCETAREA PEDAGOGICĂ IV. 1 Ipoteza şi obiectivele lucrării IV. 2 Metode utilizate în cercetare CONCLUZII ANEXE BIBLIOGRAFIE

„Lumea copilăriei este stăpânită de domeniul creaţiei artistice, spunea profesorul Ion Drăgan pictorului Nicolae Tonitza. Mai artist decât copilul, cred că nu e nici un artist pe lume. Să ai inima să-l simţi şi mintea să-l pricepi.”

ARGUMENT Culoarea este un mijloc de a exercita o influenţă directă asupra sufletului. Culoarea este clapa. Ochiul este ciocanul. Sufletul este pianul cu multe corzi. Artistul este mâna prin care una sau alta din clape fac sufletul omului să vibreze adecvat. ( Wasilly Kandinsky, „Spiritualul în artă”, Ed. Meridiane, Bucureşti.) Pentru alegerea temei am primit de la ideea că desenul, culoarea influenţează pozitiv conturarea personalităţii copilului, contribuind la dezvoltarea imaginaţiei acestuia, a gustului pentru frumos, realizând în acelaşi timp completarea culturii generale, cunoaşterea caracteristicilor artei, oferind acestuia posibilitatea intrării în contact cu procesul de creaţie. Am ales această temă - Culoarea, element de limbaj plastic prioritar în creaţia copilului dorind să arăt importanta elementelor de limbaj şi implicit a culorii, însuşirea limbajului culorii precum şi noţiunile despre culoare cu scopul de a cultiva receptivitatea copilului prin arta prin punerea în contact direct cu imagini structurale de certă valoare artistică pe care le poate înţelege şi descifra.

Toţi copii manifestă o mare dragoste pentru culoare, mai întâi de a atribui fiecărui obiect culoarea, ei alătură culori pentru plăcerea ochiului, pentru

frumuseţea acestora, pentru bucuria ce o creează spiritului, în acest fel copiii anticipează sensul adânc al artelor vizuale. Modul acesta de a preţui culoarea pentru frumuseţea ei ca pe o imagine vizuală ne poartă cu gândul la creaţiile poporului nostru (creatorul folclorului plastic) în care culorile sunt alăturate pentru frumuseţea cântecului lor, având câteodată aceeaşi logică a sentimentelor ca şi în creaţiile copiilor. Găsind mijloace proprii de expresie de exemplu: perspectiva afectivă, înlănţuirea scenelor sub forma unor frize, copii „disecă” realitatea înfăţişând în desenele lor „descoperirile” făcute de ei intr-o realitate care pentru ei, este plină de mistere, de neprevăzut si de surprize, în care faptele concrete se împletesc cu lumea fabuloasă, în care datele simţurilor se prelungesc în lumea imaginativului.

CAPITOLUL I: CULOAREA, INSTRUMENT DE CUNOAŞTERE A COPILULUI „Lumea e colorată! O lume fără culori n-ar fi numai tristă, ci ar părea moartă. Îţi dai seama gândindu-te doar la marea deosebire între o zi de vară însorită, scăldată în cerul albastru şi smălţuită cu flori şi o zi de toamnă târzie, ploioasă, mohorâtă, când totul e dominat de cenuşiu! Şi totuşi, chiar în trista înfăţişare a naturii ce se pregăteşte de iarnă există culori, chiar dacă sunt reduse la o gamă cromatică restrânsă de ocru-cenuşiu. Total lipsit de culoare e numai curentul absolut. Oricât de slabă, raza de lumină naşte culori; de lumină depinde existenţa culorilor. Lumina e chiar izvorul lor.” Constantin Paul,”Să vorbim despre culori”,

I. Comunicarea prin culoare Culorile, fie ele culori lumina sau culori pigment, ca şi sunetele muzicale, constituie bazele unui limbaj care, datorita faptului ca sunt mai puţin rigide decât cuvintele, oferă mai multe nuanţe pentru a transmite integral stări de spirit. În timp, înţelegem, simţim, intuim cu toţii că pictura/culoarea nu este, de fapt, decât un mijloc material (legat cei drept de un element mai subtil -- lumina) de a transmite “lucruri ce privesc” spiritul.

Misterul artei copiilor este o eternă poezie însă miracolul ei este bucuria pură în cruditatea ei naturală. În pofida vocabularului plastic relativ redus al copiilor, lumea care emană din desenele lor are o infinitate de nuanţe , ceea ce dovedeşte cu

prisosinţă că arta nu ia fiinţă în afara talentului, sincerităţii, inspiraţiei. Copiii operează în sisteme cromatice şi grafice fără să le fie frică de filtrele ochiului nostru. Bucuria lor de a desena nu poate fi intimidată de barierele formei plastice, de piedicile pe care tehnica reprezentării şi figurării le propune.

I. CULOAREA, ESENŢA VIEŢII COPILULUI

Asemeni muzicii şi dansului, desenul permite omului să se exprime fără cuvinte, să dea sens lumii sale interioare fără să traducă un concept, îi permite să

vorbească lumii, existenţei, celuilalt şi sieşi, despre sine printr-o modalitate care reuşeşte să reţină în concretul desenului, sunetului sau mişcării, atât ceea ce este exprimabil verbal, dar şi înţelesuri trăite dar inexplicabile prin cuvinte. Culoarea este o însuşire cosmicǎ a existenţei noastre, prezentǎ în viaţa şi activitatea noastrǎ zilnicǎ la fiecare pas. Desenul este o reflectare a procesului de gândire şi fantazare a modificărilor

survenite in mintea copilului; pe măsură ce desenează, gândirea încearcă să menţină tema iniţială, iar fantezia încearcă să aducă temele interioare in prim planul trăirii. Pentru copil desenul este un joc, un vis, o realitate, culoarea fiind pionul principal

II. CULOAREA ELEMENT DE LIMBAJ PLASTIC

II. 1. Culori lumină şi culori pigment 

Culorile pigment

Culorile primare Culorile binare de gradul I Culorile binare de gradul II Culorile calde şi reci Culorile complementare Non culorile

II. 2. Relaţiile dintre culori: contraste, amestecuri, armonii cromatice  Contrastele de culoare Amestecuri cromatice Suprapunerea culorilor Juxtapunerea culorilor Armonia cromatică II. 3. Semnificaţia şi simbolistica culorilor

II.4 Culoarea şi lumina în artă Clarobscurul

Fauvismul

III. Stimularea interesului copiilor pentru materiale, tehnici de lucru şi instrumente în transmiterea mesajului vizual.

III.1. Tehnici de lucru folosite în pictură  Desenul cu creioane colorate  Tehnica compoziţiei  Tehnica acuarelei  Tehnica picturii pe sticlă

III.2. Materiale suport pentru desen şi pictură  Cerneala

 Tuşul  Acuarelele  Tempera  Guaşa  PasteluL  Culorile de ulei  Culorile acrilice

III.3. Rolul instrumentelor în tehnica picturii