Fiqih Untuk Kelas Ix Madrasah Tsanawiyah

T. Ibrahim dan H. Darsono

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Penerapan

Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Tsanawiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Penerapan

Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah

Penulis : T. Ibrahim dan H. Darsono Editor : Rofiqoh Penata letak isi : Usas Budi Kasiati Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku

: iv : 42 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah tulisan T. Ibrahim dan H. Darsono yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Solo, Mei 2009

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________

iv

iii iv 1 5 41

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1



(2)

(1)

(4)

Indikator

Tata cara kurban dan akikah

Penjelasan tentang praktik tata cara kurban dan akikah

Tes lisan

Tes lisan

Tes lisan

(5)

Teknik

Dapat mempraktikkan Tes tata cara kurban dan Perbuatan akikah

Penjelasan Dapat menyebutkan tentang ketentuan- ketentuan-ketentuan ketentuan kurban akikah

Ketentuan3. Menjelaskan ketentuan akikah ketentuanketentuan akikah

4. Mempraktikkan tata cara kurban dan akikah

Penjelasan Dapat menyebutkan tentang ketentuan- ketentuan-ketentuan ketentuan kurban kurban

Penjelasan Dapat menyebutkan tentang ketentuan ketentuan penyembelihan penyembelihan hewan hewan

(3)

Kegiatan Pembelajaran

Ketentuan2. Menjelaskan ketentuanketentuan kurban ketentuan kurban

Ketentuan penyembelihan hewan

Materi Pokok

1. Menjelaskan ketentuan penyembelihan hewan

SILABUS

: .... : IX/1 : Fikih : Memahami tata cara penyembelihan, kurban, dan akikah

Kompetensi Dasar

Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

Penugasan

Uraian

Uraian

Uraian

(6)

Bentuk Instrumen

Penilaian

Praktikkan menyembelih hewan dengan menggunakan boneka!

Kapankah akikah dilaksanakan?

Sebutkan syaratsyarat hewan kurban!

Sebutkan hal-hal yang disunahkan pada waktu menyembelih hewan!

(7)

Contoh Instrumen

2 × 40 menit

4 × 40 menit

4 × 40 menit

2 × 40 menit

(8)

Alokasi Waktu

Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo

(9)

Sumber Belajar



RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1 Memahami jenis- Dapat menyebutkan jenis riba jenis-jenis riba Memahami penerapan ketentuan jual beli, qirad, dan riba

Jenis-jenis riba

Demonstrasi ketentuan-ketentuan jual beli, qirad, dan riba

3. Menjelaskan jenis-jenis riba

4. Mendemons­ trasikan ketentuanketentuan jual beli qirad dan riba

Dapat mendemonstrasi­kan ketentuan jual beli, qirad, dan riba

Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan qirad

Membahas tentang ketentuanketentuan qirad

Ketentuanketentuan qirad

2. Menjelaskan ketentuanketentuan qirad

(5)

Teknik

Tes perbuatan

Tes lisan

Tes tertulis

Dapat menyebutkan Tes lisan ketentuan-ketentuan jual beli

(4)

Membahas tentang ketentuanketentuan jual beli

(3)

Indikator

Ketentuanketentuan jual beli

(2)

(1)

Kegiatan Pembelajaran

1. Menjelaskan ketentuanketentuan jual-beli

Materi Pokok

Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi : Memahami tentang muamalah

Penugasan

Uraian

Uraian

Uraian

(6)

Bentuk Instrumen

Penilaian

Lakukan jual beli sesuai ketentuanketentuannya!

Jelaskan hikmah diharamkannya riba!

Sebutkan tiga hal yang perlu diperhatikan oleh orang yang mengadakan qirad!

Sebutkan rukun jual beli!

(7)

Contoh Instrumen

2 × 40 menit

2 × 40 menit

2 × 40 menit

4 × 40 menit

(8)

Alokasi Waktu

Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo

(9)

Sumber Belajar

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1



Membahas ketentuan upah mengupah Membahas tentang cara mendemonstrasikan pinjam-memin­ jam, utang piutang, gadai, borg, dan upah mengupah

Ketentuan upah mengupah

Demonstrasi ketentuan pinjammeminjam, utang piutang, gadai, borg, dan upah mengupah

3. Menjelaskan ketentuan upahmengupah

4. Mendemons­ trasikan keten­tuan pinjam-meminjam, utang piutang, gadai, borg, dan pemberian upah

Dapat mendemonstrasikan pinjam-meminjam, utang piutang, gadai, borg, dan upah-mengupah

Dapat menjelaskan ketentuan upah mengupah

Dapat menjelaskan ketentuan-ketentuan utang piutang, gadai, dan borg

Membahas ketentuanketentuan utang piutang, gadai, dan borg

Ketentuanketentuan utang piutang, gadai, dan borg

2. Menjelaskan ketentuan utang piutang, gadai, dan borg

(4)

Membahas Dapat menjelaskan tentang ketentuan ketentuan-ketentuan pinjampinjam-meminjam meminjam

(3)

Indikator

Ketentuan pinjammeminjam

(2)

(1)

Kegiatan Pembelajaran

Tes perbuatan

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes lisan

(5)

Teknik

SILABUS

1. Menjelaskan ketentuanpinjammeminjam

Materi Pokok

: .... : IX/2 : Fikih : Memahami muamalah di luar jual beli

Kompetensi Dasar

Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

Penugasan

Penugasan

Uraian

Uraian

(6)

Bentuk Instrumen

Penilaian

Demonstrasikan utang piutang sesama temanmu!

Kapankah pemberian upah dilakukan?

Sebutkan rukun utang piutang!

Sebutkan rukun pinjammeminjam!

(7)

Contoh Instrumen

2 × 40 menit

2 × 40 menit

2 × 40 menit

4 × 40 menit

(8)

Alokasi Waktu

Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo

(9)

Sumber Belajar



RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1 Dapat menyebutkan Tes lisan ketentuan tentang pengurusan jenazah, takziah, dan ziarah kubur Dapat menyebutkan Tes lisan tata cara menangani harta waris

Membahas ketentuanketentuan tentang pengurusan jenazah, takziah, dan ziarah kubur

Ketentuan-ketentuan pengurusan jenazah, takziah, dan ziarah kubur

Ketentuan-ketentuan Membahas menangani harta ketentuanwaris ketentuan cara menangani harta waris

Tata cara mengurus Mempraktikkan Dapat jenazah tata cara mempraktikkan mengurus jenazah tata cara mengurus jenazah

2. Menjelaskan ketentuanketentuan harta waris (si mayat)

3. Mempraktikkan tata cara mengurus jenazah

Penugasan

Uraian

Uraian

(6)

Bentuk Instrumen

Penilaian



...................................... NIP.

(7)

Contoh Instrumen

2 × 40 menit

2 × 40 menit

4 × 40 menit

(8)

Alokasi Waktu

Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IXu Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai Solo

(9)

Sumber Belajar

............................................... NIP.

Guru Fikih

.........., .............

Praktikkan bersama temanmu cara memandi­kan jenazah!

Siapakah ahli waris itu?

Sebut dan jelaskan hukum merawat jenazah muslim!

Mengetahui, Kepala Sekolah

Tes perbuatan

(5)

1. Menjelaskan ketentuan tentang pengurusan jenazah, takziah, dan ziarah kubur

(4)

(3)

(2)

Teknik

(1)

Indikator

Materi Pokok

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran

Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara perawatan jenazah dan ziarah kubur

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : IX/1 Pertemuan Ke- : 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 Alokasi Waktu : 12 × 40 menit Standar Kompetensi : Memahami tata cara penyembelihan, kurban, dan akikah Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan penyembelihan hewan 2. Menjelaskan ketentuan-ketentuan kurban 3. Menjelaskan ketentuan-ketentuan akikah 4. Mempraktikkan tata cara kurban dan akikah Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan penyembelihan hewan 2. Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan kurban 3. Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan akikah 4. Dapat mempraktikkan tata cara kurban dan akikah

I. Tujuan Pembelajaran 1. 2. 3. 4.

Siswa mampu menyebutkan ketentuan penyembelihan hewan. Siswa mampu menyebutkan ketentuan-ketentuan kurban. Siswa mampu menyebutkan ketentuan-ketentuan akikah. Siswa mampu mempraktikkan tata cara kurban dan akikah.

II. Materi Pembelajaran 1. Ketentuan-ketentuan penyembelihan hewan (tata cara, syarat, dan seba­ gainya) 2. Ketentuan-ketentuan kurban (pengertian, hukum, syarat, tata cara pelaksanaan, dan pemanfaatan dagingnya) 3. Menyebutkan ketentuan-ketentuan akikah (pengertian, hukum, syarat, tata cara pelaksanaan, dan pemanfaatan dagingnya) 4. Mempraktikkan tata cara kurban dan akikah

III. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. 4.

Tanya jawab Demonstrasi/peragaan Ceramah Tutor sebaya

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel­ ajaran untuk menarik perhatian siswa.

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1



b.

Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok-kelompok kecil untuk persiapan tutor sebaya dan/atau demonstrasi. c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi pembelajaran tentang ketentuan-ketentuan kurban dan akikah. b. Siswa mencermati uraian guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau hendak ditanyakan. c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru memberi kesempatan bertanya jawab kepada siswa. d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengadakan ke­ giatan tutor sebaya. 3. Kegiatan Penutup a. Untuk mengetahui kemampuan daya serap siswa, guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran yang telah dibahas. b. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.

V. Sumber Belajar 1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo 2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan

VI. Penilaian 1. 2. 3.



Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Instrumen Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Apakah maksud bacaan basmalah saat akan menyembelih hewan? b. Sebutkan tiga cacat binatang sehingga tidak sah untuk berkurban! c. Diberikan kepada siapakah daging kurban itu? Kemukakan da­ lilnya! d. Jelaskan batas waktu pelaksanaan kurban! e. Menurut sunah Rasulullah saw., kapan akikah itu dilaksanakan?

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

Mengetahui, Kepala Sekolah

.........., ............. Guru Fikih

...................................... NIP.

............................................. NIP.

Saran Kepala Sekolah: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Kunci Bab 1 (Kurban dan Akikah) A. Pilihan Ganda 1. d 2. b 3. c 4. c 5. c

6. 7. 8. 9. 10.

a b c d a

11. c 12. c 13. - 14. b 15. c

16. 17. 18. 19. 20.

a a d b a

B. Essay 1. Menyembelih berarti memutuskan jalan makan, minum, pernapasan, dan urat nadi pada leher binatang dengan pisau atau alat lain yang dibenarkan menurut syariat Islam 2. Permohonan izin kepada Allah swt. yang berhak menghidupkan dan mematikan makhluk 3. Penyembelihan binatang yang sesuai dengan contoh Rasulullah saw. 4. Untuk mendekatkan diri kepada Allah swt. 5. Dua ekor kambing untuk seorang anak laki-laki dan satu ekor kambing untuk seorang anak perempuan

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1



6. Putus ekornya, ompong gigi depannya, dan tua sekali seakan tidak bersumsum lagi 7. Musinah (sudah berganti gigi depannya), gemuk, dan sehat 8. Rasulullah saw. menegaskan bahwa orang tersebut tidak boleh mendekati tempat salat beliau 9. Untuk orang yang berkurban sendiri, qani’ (orang yang merasa cukup dengan apa yang ada padanya/tidak meminta-minta, dan mu’tar (orang yang meminta) 10. Pada hari ketujuh, keempat belas, atau keduapuluh satu dari lahirnya anak



RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : IX/1 Pertemuan Ke- : 7 dan 8 Alokasi Waktu : 4 × 40 menit Standar Kompetensi : Memahami tentang muamalah Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan jual beli 2. Menjelaskan ketentuan-ketentuan qirad 3. Menjelaskan jenis-jenis riba 4. Mendemonstrasikan ketentuan-ketentuan jual beli qirad dan riba Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan jual beli 2. Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan qirad 3. Dapat menyebutkan jenis-jenis riba 4. Dapat mendemonstrasikan ketentuan jual beli, qirad, dan riba

I. Tujuan Pembelajaran 1. 2. 3. 4.

Siswa dapat menjelaskan pengertian dan hukum jual beli beserta dalilnya. Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat jual beli. Siswa dapat menyebutkan jual beli yang terlarang. Siswa dapat menyebutkan jual beli yang sah hukumnya, namun dilarang menurut syariat Islam. 5. Siswa dapat menjelaskan hak khiar dalam jual beli.

II. Materi Pembelajaran

Pertemuan Ke-7 1. Pengertian dan hukum jual beli beserta dalilnya 2. Rukun dan syarat jual beli Pertemuan Ke-8 1. Jenis-jenis jual beli yang terlarang 2. Jual beli yang sah hukumnya, namun dilarang menurut syariat Islam 3. Hak khiar dalam jual beli

III. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Tutor sebaya 3. Diskusi

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1



IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran



10

Pertemuan Ke-7 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai masalah jual beli sebagai upaya menarik perhatian. b. Siswa membentuk kelompok-kelompok kecil untuk persiapan diskusi dan tutor sebaya. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi tentang pengertian, hukum, rukun, dan syarat jual beli beserta dalilnya. b. Siswa mencermati dan mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/ atau hendak ditanyakan. c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab. d. Guru memberi kesempatan tutor sebaya untuk membaca dalil-dalil tentang jual beli. 3. Kegiatan Penutup a. Guru membuat simpulan uraian materi pembahasan. b. Guru memberi kesempatan tanya jawab tentang materi pembelajaran yang belum jelas. c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. Pertemuan Ke-8 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa seputar materi pembelajaran. b. Siswa membentuk kelompok-kelompok kecil untuk persiapan diskusi dan tutor sebaya. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi tentang jenis jual beli yang terlarang, jual beli yang sah hukumnya, namun dilarang menurut syariat Islam, dan hak khiar dalam jual beli. b. Siswa mencermati dan mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/ atau hendak ditanyakan. c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab. 3. Kegiatan Penutup a. Guru membuat simpulan uraian materi pembahasan. b. Guru memberi kesempatan tanya jawab tentang materi pembelajaran yang belum jelas.

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

V. Sumber Belajar 1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo 2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan

VI. Penilaian 1. 2. 3.



Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Instrumen Pertemuan Ke-7 Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! 1. Mengapa jual beli dikatakan”tukar menukar barang”? 2. Apakah hukum jual beli? Kemukakan dalilnya! 3. Sebutkan rukun jual beli! 4. Bagaimanakah hukum jual beli yang tidak memenuhi syaratsyaratnya? 5. Sahkah jual beli burung merpati yang masih bertengger di atas rumah? Jelaskan! Pertemuan Ke-8 Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! 1. Sebagian jenis jual beli ada yang dilarang menurut syariat Islam. Apakah tujuan diharamkannya? 2. Mengapa jual beli yang dilakukan di jalan (sebelum sampai ke pasar) termasuk sah, tetapi dilarang? Berikan penjelasannya! 3. Apakah hak khiar itu? Jelaskan! 4 Apakah tujuan disyariatkannya hak khiar dalam jual beli? 5. Apakah manfaat adanya jual beli?

Mengetahui, Kepala Sekolah

...................................... NIP.

.........., ............. Guru Fikih ............................................. NIP.

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

11

Saran Kepala Sekolah: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

12

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: Fikih : IX/1 : 9 : 2 × 40 menit : Memahami tentang muamalah : Menjelaskan ketentuan qirad : Dapat menjelaskan ketentuan-ketentuan qirad

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan ketentuan-ketentuan qirad.

II. Materi Pembelajaran 1. 2. 3. 4. 5.

Pengertian dan qirad Qirad sebagai bentuk kepedulian terhadap orang miskin Rukun dan syarat-syarat qirad Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam qirad Macam-macam qirad

III. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. 4.

Ceramah Diskusi Tanya jawab Tutor sebaya

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel­ ajaran. Hal ini dimaksudkan untuk menarik perhatian siswa terhadap materi pembelajaran. b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok sebagai persiapan diskusi. c. Pada masing-masing kelompok, ada satu atau dua siswa yang ditugasi sebagai tutor sebaya. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan pengertian dan hukum qirad serta rukun dan syarat-syaratnya serta beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam qirad serta macam-macam qirad.

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

13

b.

Siswa mencermati penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau hendak ditanyakan. c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab. d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan ”Qirad sebagai salah satu bentuk kepedulian sosial”. e. Hasil diskusi disampaikan kepada guru untuk dibahas dan disimpulkan. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika masih ada hal-hal yang belum dipahami. b. Guru berpesan kepada siswa agar berpartisipati aktif dalam kegiatan ini.

V. Sumber Belajar 1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo 2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan

VI. Penilaian 1. 2. 3.

Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Instrumen Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Apakah qirad itu? Berikan penjelasannya! b. Apakah hukum qirad itu? Kemukakan dalilnya! c. Sebutkan rukun qirad! d. Mengapa qirad dikatakan sebagai bentuk kepeduliaan sosial? e. Sebutkan dua manfaat qirad! f. Berapa lama seseorang mengadakan qirad? g. Apa kewajiban penerima modal dalam qirad? h. Apabila terjadi kerusakan peralatan dalam qirad, penerima modal tidak dibebani untuk menggantinya. Mengapa demikian? Berikan penjelasannya! i. Kerusakan peralatan yang terjadi di luar kesengajaan ditanggung pemilik modal. Adilkah peraturan demikian? Berikan penjelasannya!



14

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

Mengetahui, Kepala Sekolah

...................................... NIP.

.........., ............. Guru Fikih ............................................. NIP.

Saran Kepala Sekolah: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

15

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : IX/1 Pertemuan Ke- : 10 dan 11 Alokasi Waktu : 4 × 40 menit Standar Kompetensi : Memahami tentang muamalah Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan jenis-jenis riba 2. Mendemonstrasikan ketentuan-ketentuan jual beli, qirad, dan menghindari riba Indikator : 1. Dapat menjelaskan jenis-jenis riba 2. Dapat mendemonstrasikan ketentuan-ketentuan jual beli, qirad, dan menghindari riba

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis riba. 2. Siswa dapat mendemonstrasikan jual beli, qirad, dan menghindari riba.

II. Materi Pembelajaran 1. Pengertian, hukum, dan macam-macam riba 2. Riba dalam perbankan dan manfaat diharamkannya riba 3. Mendemonstrasikan jual beli, qirad, dan menghindari riba

III. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. 4.

Ceramah Diskusi Tanya jawab Tutor sebaya

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pem­ belajaran. Hal ini dimaksudkan untuk menarik perhatian siswa terhadap materi pembelajaran. b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok sebagai persiapan diskusi. c. Pada masing-masing kelompok, ada satu atau dua siswa yang ditugasi sebagai tutor sebaya.

16

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan selingan beberapa pertanyaan. b. Siswa mencermati penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau hendak ditanyakan. c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab. d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan ”Muda­rat atau kerugian adanya praktik riba”. e. Hasil diskusi disampaikan kepada guru untuk dibahas dan disim­pulkan. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika masih ada hal-hal yang belum dipahami. b. Guru memberikan simpulan atas materi pembelajaran yang disam­ paikan.

V. Sumber Belajar 1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo 2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan

VI. Penilaian 1. 2. 3.

Teknik Tes tertulis Demonstrasi Bentuk Instrumen Tes uraian dan penugasan Instrumen Tes tertulis Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Sebut dan jelaskan jenis-jenis riba! b. Mengapa Islam melarang keras terhadap praktik riba? c. Rentenir disebut ”Lintah darat”. Mengapa dikatakan demikian? d. Bunga perbankan termasuk masalah ijtihadiyah. Apakah maksud dari pernyataan ini? e. Sikap apakah yang dituntut dalam menghadapi masalah-masalah ijtihadiyah?

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

17



Penugasan a. Praktikkan jual beli dengan menggunakan hak khiar! b. Hindarilah riba dalam hidup sehari-hari!

Mengetahui, Kepala Sekolah

.........., ............. Guru Fikih

...................................... NIP.

............................................. NIP.

Saran Kepala Sekolah: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Kunci Bab II (Muamalah) A. Pilihan Ganda 1. c 2. d 3. a 4. d 5. d

6. 7. 8. 9. 10.

c d a c b

11. b 12. c 13. c 14. d 15. c

16. 17. 18. 19. 20.

a d c c a

B. Essay 1. Kerja sama antarmanusia dalam kehidupan sehari-hari 2. Tukar-menukar suatu barang dengan barang menurut tata cara yang ditentukan syariat 3. Penjual, pembeli, barang yang dijualbelikan, dan akad (ikrar jual beli) 4. Harus diketahui secara jelas oleh pembeli dan dapat dikuasai oleh pembeli 5. Ikrar atau pernyataan serah terima barang dan/atau uang antara penjual dan pembeli 6. Hak untuk meneruskan atau membatalkan jual beli 7. Ada dua, yaitu khiar majelis dan khiar ‘aibi (khiar cacat)

18

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

8. Kedua belah pihak harus dapat dipercaya dan saling mempercayai; penerima modal harus bekerja secara baik dan hati-hati; surat perjanjian yang diketahui dua orang saksi (apabila menyangkut uang dalam jumlah besar) 9. Riba fadl adalah tambahan pembayaran dalam peristiwa jual beli; riba nasiah adalah tambahan pembayaran dalam hal utang piutang 10. Jual beli dengan cara menimbun barang untuk dijual pada waktu lain; jual beli dengan cara menghambat penjual agar tidak sampai ke pasar Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe 1 A. Pilihan Ganda 1. d 2. b 3. d 4. c 5. d 21. - 22. a 23. d 24. b 25. b

6. 7. 8. 9. 10.

d d d d a

11. a 12. - 13. d 14. b 15. a

16. 17. 18. 19. 20.

d a d b b

26. b 27. d 28. a 29. a 30. c

31. a 32. d 33. d 34. d 35. c

36. 37. 38. 39. 40.

b a a b d

B. Essay 1. Karena tulang tidak tajam sehingga dapat menyiksa hewan yang disembelih 2. Disembelih pada pangkal lehernya agar pisau tidak mudah bergeser 3. Untuk yang orang yang berkurban sendiri, qani’ (orang yang merasa cukup dengan apa yang ada padanya/tidak meminta-minta, dan mu’tar (orang yang meminta) 4. Gemuk dan bergajih, tidak mempunyai cacat, dan musinnah (sudah berganti gigi depannya) 5. Kurban dilaksanakan pada tanggal 10, 11, 12, atau 13 Zulhijah, sedangkan akikah disesuaikan dengan waktu lahirnya anak 6. Dilaksanakan pada hari ketujuh, keempat belas, atau kedua puluh satu dari lahirnya anak 7. Kerja sama antarmanusia dalam kehidupan sehari-hari 8. Ada dua macam, yaitu khiar majelis dan khiar ‘aibi (khiar cacat) 9. Pinjaman uang tanpa bunga untuk melakukan suatu usaha dengan perjanjian bagi hasil 10. Penerima modal harus bekerja secara baik dan hati-hati; kebutuhan pribadi (penerima modal) tidak boleh diambilkan dari modal

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

19

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe 2 A. Pilihan Ganda 1. c 2. c 3. b 4. a 5. d 21. a 22. a 23. d 24. d 25. b

6. 7. 8. 9. 10.

c d d d a

11. c 12. c 13. d 14. b 15. a

26. b 27. d 28. a 29. a 30. c

31. b 32. b 33. d 34. d 35. c

16. 17. 18. 19. 20.

d c d b b

B. Essay 1. Karena tulang tidak tajam sehingga hewan tersiksa saat disembelih. 2. Hewan disembelih pada pangkal lehernya agar pisau tidak mudah bergerak sehingga proses penyembelihan relatif cepat 3. Boleh, dengan dasar Surah al-oajj Ayat 36 4. Musinnah (sudah berganti gigi depannya) , sehat (tidak sakit), dan cukup umur 5. Persyaratannya sama dengan persyaratan hewan untuk berkurban 6. Sesudah selesai melaksanakan salat Iduladha tanggal 10 Zulhijah sampai hari Tasyrik terakhir (tanggal 13 Zulhijah) 7. Membicarakan hubungan kerja sama antarmanusia dalam kehidupan sehari-hari 8. Penjual dan pembeli dapat berpikir secara cermat (tidak tergesa-gesa) sehingga jual beli yang dilakukan tidak menimbulkan kekecewaan di kemudian hari 9. Apabila ada orang yang mempunyai banyak modal (uang), namun tidak mampu atau tidak sempat untuk menjalankannya. Sementara itu, ada orang lain yang mampu menjalankan usaha, namun tidak memiliki modal. Keduanya, dapat mengadakan kerja sama dalam bentuk qirad 10. Sungguh-sungguh dalam melaksanakan usahanya; tidak menggunakan modal untuk keperluan hidup sehari-hari

20

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: Fikih : IX/2 : 1 dan 2 : 4 × 40 menit : Memahami muamalah di luar jual beli : Menjelaskan ketentuan pinjam-meminjam : Mampu menyebutkan ketentuan-ketentuan pinjam-memin­ jam

I. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan pinjam-meminjam.

II. Materi Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 1. Pengertian dan hukum pinjam-meminjam 2. Manfaat pinjam-meminjam Pertemuan Ke-2 1. Rukun dan syarat pinjam-meminjam 2. Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pinjam-meminjam

III. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. 4.

Demonstrasi Tanya jawab Diskusi CTL

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel­ ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. b. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini. c. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil untuk persiapan tutor sebaya. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan tentang pengertian, hukum, dan manfaat pinjammeminjam disertai dalil-dalilnya. b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini dan mencatat hal-hal yang dirasa penting.

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

21

c.



Guru memberi memberi kesempatan tutor sebaya untuk membaca dalil-dalil tentang pinjam-meminjam. d. Siswa mencermati penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau ingin ditanyakan. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila masih ada hal-hal yang kurang jelas. b. Guru menyimpulkan materi pembahasan mengenai ketentuanketentuan pinjam-meminjam. Pertemuan Ke-2 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel­ ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. b. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini. c. Siswa dibagi menjadi dua kelompok kecil untuk persiapan diskusi 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi pembelajaran yang meliputi rukun dan syarat jual beli, serta beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pinjam-meminjam. b. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab. c. Siswa mencermati penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau ingin ditanyakan. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila masih ada hal-hal yang kurang jelas. b. Guru menyimpulkan materi pembahasan.

V. Sumber Belajar 1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo 2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan

VI. Penilaian 1. 2.

22

Teknik Tes Lisan Bentuk Instrumen Tes uraian

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

3. Instrumen Pertemuan Ke-1 Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Apakah hukum asal pinjam-meminjam? b. Kapankah pinjam-meminjam menjadi wajib hukumnya? Kemukakan contohnya! c. Adakah pinjam-meminjam yang haram hukumnya? Kemukakan contohnya! d. Bagaimanakah pernyataan Rasulullah saw. terhadap orang yang mau memenuhi hajat saudaranya? e. Siapakah yang akan ditutupi aibnya oleh Allah di akhirat kelak? Pertemuan Ke-2 Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! 1. Bagaimanakah pendapatmu terhadap seseorang yang hendak melakukan pinjam-meminjam, tetapi tidak memenuhi rukun-rukunnya? 2. Jelaskan yang dimaksud ”syarat pinjam-meminjam”! 3. Salah satu rukun pinjam-meminjam adalah barang yang dipinjamkan. Sebutkan syarat-syarat barang yang dipinjamkan! 4. Sebutkan syarat peminjam! 5. Sebutkan dua manfaat pinjam-meminjam! Mengetahui, Kepala Sekolah

...................................... NIP.

.........., ............. Guru Fikih ............................................. NIP.

Saran Kepala Sekolah: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

23

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: Fikih : IX/2 : 3 : 2 × 40 menit : Memahami muamalat di luar jual beli : Menjelaskan ketentuan-ketentuan utang piutang, gadai, dan borg : Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan utang piutang, gadai, dan borg

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan ketentuan ketentuan-ketentuan utang piutang, gadai, dan borg.

II. Materi Pembelajaran 1. 2. 3. 4. 5.

Pengertian, hukum, dan manfaat utang piutang Pengertian, hukum, dan manfaat barang gadai Pengertian dan hukum borg Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam utang piutang Pengertian dan hukum hiwalah (pengalihan utang kepada orang lain)

III. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Tutor sebaya 3. Ceramah

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel­ ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. c. Siswa membentuk beberapa kelompok untuk persiapan tutor sebaya atas bimbingan guru. 2. Kegiatan Inti a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan tutor sebaya dalam membaca dalil-dalil tentang utang piutang, gadai, dan borg. b. Guru menjelaskan materi pembelajaran berikut dalil-dalilnya. c. Siswa memperhatikan penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa perlu dan/atau ingin ditanyakan.

24

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila masih ada hal-hal yang kurang jelas. b. Guru memberikan simpulan atas materi pembelajaran yang telah disampaikan.

V. Sumber Belajar 1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo 2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan

VI. Penilaian 1. 2. 3.

Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Instrumen Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Apakah tujuan orang mengadakan utang piutang! b. Apakah utang piutang termasuk sikap hidup tolong-menolong? Jelaskan! c. Memberi piutang hukumnya sunah, sedangkan utang itu mubah. Mengapa memberi piutang sunah? d. Jelaskan pengertian borg dengan sebuah contoh! e. Bolehkah kita memindahkan utang kepada orang lain untuk dibayar! Berikan penjelasannya!

Mengetahui, Kepala Sekolah

...................................... NIP.

.........., ............. Guru Fikih ............................................. NIP.

Saran Kepala Sekolah: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

25

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : IX/2 Pertemuan Ke- : 4 dan 5 Alokasi Waktu : 4 × 40 menit Standar Kompetensi : Memahami muamalat di luar jual beli Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan upah 2. Mendemonstrasikan ketentuan pinjam-meminjam, utang piutang, gadai, dan borg serta pemberian upah Indikator : 1. Dapat menjelaskan ketentuan upah-mengupah 2. Dapat mendemonstrasikan ketentuan pinjam-meminjam, utang piutang, gadai, dan borg serta pemberian upah

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan ketentuan pemberian upah.

II. Materi Pembelajaran 1. Pengertian, hukum, dan upah-mengupah 2. Demonstrasi ketentuan pinjam-meminjam, utang piutang, gadai, borg, dan pemberian upah

III. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Tutor sebaya 3. Penugasan

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. b. Siswa membentuk beberapa kelompok-kelompok kecil untuk mendemonstrasikan pinjam-meminjam, utang piutang, gadai, borg, dan upah-mengupah. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi pembelajaran yang meliputi hukum dan manfaat upah-mengupah.

26

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

b.

Siswa memperhatikan penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa perlu dan/atau ingin ditanyakan. c. Dengan bimbingan guru, salah satu kelompok siswa mengadakan demonstrasi pinjam-meminjam, sedangkan kelompok yang lain mendemonstrasikan utang piutang, gadai, borg, dan upah-meng­ upah. d. Guru memperhatikan demonstrasikan siswa sambil mencatat kesa­ lahan yang perlu dibenarkan. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila masih ada hal-hal yang kurang jelas. b. Guru bersama siswa membahas demonstrasi yang dilakukan siswa sambil membenarkan kesalahan-kesalahan yang terjadi.

V. Sumber Belajar 1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo 2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan

VI. Penilaian 1. 2. 3.



Teknik Tes tertulis dan demonstrasi Bentuk Instrumen Uraian dan penugasan Instrumen Tes tertulis dan penugasan Tes Tertulis Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Apakah hukum memberikan upah kepada pekerja? b. Kapan upah harus diberikan? c. Apa maksud pemberian upah kepada seseorang? d. Kemukakan dalil dibolehkannya upah mengupah? e. Apakah manfaat upah mengupah? Penugasan Demonstrasikan bersama temanmu mengenai pinjam-meminjam, utang piutang, gadai, borg, dan upah-mengupah

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

27

Mengetahui, Kepala Sekolah

.........., ............. Guru Fikih

...................................... NIP.

............................................. NIP.

Saran Kepala Sekolah: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

Kunci Bab III (Muamalah di Luar Jual Beli) A. Pilihan Ganda 1. b 2. c 3. d 4. b 5. d

6. 7. 8. 9. 10.

a c c d d

11. d 12. a 13. a 14. a 15. d

16. 17. 18. 19. 20.

d b c b d

B. Essay 1. Maksudnya, seseorang boleh meminjam dan boleh juga tidak meminjam 2. Ada, misalnya pinjam-meminjam untuk perbuatan maksiat (untuk perjudian dan minum minuman keras) 3. Agar umat Islam bersikap hati-hati dalam pinjam-meminjam agar tidak mempersulit diri sendiri 4. Surah al-Mw’idah Ayat 2 5. Orang yang berhutang hendaknya berusaha menepati janjinya (membayar utangnya sesuai perjanjian) dan tidak boleh memberi tambahan pembayaran (riba). 6. Ada, yaitu hanya dalam hal kebaikan dan ketakwaan, bukan dalam dosa, dan permusuhan

28

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

7. Bagi peminjam dapat memenuhi kebutuhannya dengan cara mengangsur sedikit demi sedikit pinjaman atau kreditnya 8. Hiwalah ialah memindahkan pinjaman kepada pihak ketiga atas persetujuan pihak kedua (yang berpiutang) 9. Surah al-Mw’idah Ayat 2 10. Ada. Upah diberikan kepada seseorang karena jasanya, sedangkan sedekah diberikan kepada seseorang semata-mata mencari rida Allah swt.

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

29

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: Fikih : IX/2 : 6 dan 7 : 4 × 40 menit : Melaksanakan tata cara perawatan jenazah dan ziarah kubur : Menjelaskan ketentuan tentang pengurusan jenazah, takziah, dan ziarah kubur : Dapat menyebutkan ketentuan tentang pengurusan jenazah, takziah, dan ziarah kubur

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan ketentuan tentang pengurusan jenazah, takziah, dan ziarah kubur.

II. Materi Pembelajaran



Pertemuan Ke-6 1. Ketentuan-ketentuan memandikan jenazah 2. Tata cara mengafani jenazah 3. Ketentuan-ketentuan menyalatkan jenazah Pertemuan Ke-7 1. Tata cara mengubur jenazah 2. Ketentuan-ketentuan menyalatkan jenazah

III. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. 4.

Tanya jawab Diskusi Penugasan Tutor sebaya

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

30

Pertemuan Ke-6 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel­ ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. b. Dengan bimbingan guru, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk persiapan diskusi. c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1



2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi pembelajaran, siswa memperhatikan dan mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau ingin ditanyakan. b. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab. c. Siswa melakukan tutor sebaya dalam membaca dalil-dalil naqli. d. Guru mencermati jalannya tutor sebaya sambil membenarkan kesalahan-kesalahan yang terjadi. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila masih ada hal-hal yang kurang jelas. b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. Pertemuan Ke-7 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel­ ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. b. Dengan bimbingan guru, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk persiapan diskusi. c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. 2. Kegiatan Inti a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan tutor sebaya dalam membaca dalil-dalil naqli. b. Guru menjelaskan materi pembelajaran, siswa memperhatikan sambil mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau ingin ditanyakan. c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila masih ada hal-hal yang kurang jelas. b. Guru menyimpulkan materi pembahasan.

V. Sumber Belajar 1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo 2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

31

VI. Penilaian 1. 2. 3.



Teknik Tes tertulis dan tes perbuatan Bentuk Instrumen Tes uraian dan penugasan Instrumen Tes tertulis dan penugasan Pertemuan Ke-6 (Tes Tertulis) Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Memandikan jenazah muslim hukumnya fardu kifayah. Apakah maksud dari pernyataan tersebut? b. Jenazah yang manakah yang wajib kita mandikan? c. Sebutkan dua macam ketentuan memandikan jenazah! d. Jelaskan jumlah lembar kain yang digunakan untuk mengafani janazah, baik laki-laki maupun perempuan! e. Bagaimanakah cara perawatan jenazah orang yang mati karena membela agama? Pertemuan Ke-7 (Penugasan) Demonstrasikan cara mengafani jenazah dengan alat peraga boneka!

Mengetahui, Kepala Sekolah

...................................... NIP.

.........., ............. Guru Fikih ............................................. NIP.

Saran Kepala Sekolah: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

32

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: Fikih : IX/2 : 8 : 2 × 40 menit : Melaksanakan tata cara perawatan jenazah dan ziarah kubur : Menjelaskan ketentuan-ketentuan harta waris (si mayat) : Dapat menyebutkan tata cara menangani harta waris

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan harta waris.

II. Materi Pembelajaran 1. Harta waris sebelum dibagi: a. diambil untuk pengurusan jenazah, b. untuk membayar pinjaman (jika mempunyai pinjaman), dan c. melaksanakan wasiat (jika berwasiat). 2. Pembagian harta waris: a. pengertian harta gana dan gini, b. pemisahan harta gana dan gini, dan c. harta waris yang dibagi.

III. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Ceramah 3. Diskusi

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel­ ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. b. Dengan bimbingan guru, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk persiapan diskusi. c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi pembelajaran diserta dalil-dalilnya. b. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab.

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

33

c.

Siswa memperhatikan dan mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau ingin ditanyakan. d. Siswa mendiskusikan hikmah dibatasinya wasiat (maksimal sepertiga dari harta waris). 3. Kegiatan Penutup a. Guru membahas simpulan diskusi bersama siswa. b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila masih ada hal-hal yang kurang jelas. c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.

V. Sumber Belajar 1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo 2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan

VI. Penilaian 1. 2. 3.

Teknik Tes perbuatan Bentuk Instrumen Penugasan Instrumen Perhatikan hitungan harta waris di buku materi! Kemudian, kerjakan berikut ini! Sepasang suami istri berumah tangga. Suami mempunyai modal Rp2.000.000,00, sedangkan istri mempunyai modal Rp1.000.000,00. Ketika suami meninggal dunia, harta yang ada sebanyak Rp100.000.000,00. Biaya pengurusan jenazah, utang, dan wasiat senilai Rp7.000.000,00 Berapakah harta waris yang harus dibagi?

Mengetahui, Kepala Sekolah



34

...................................... NIP.

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

.........., ............. Guru Fikih

............................................. NIP.

Saran Kepala Sekolah: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

35

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: Fikih : IX/2 : 9 : 2 × 40 menit : Melaksanakan tata cara perawatan jenazah dan ziarah kubur : Mempraktikkan tata cara mengurus jenazah : Dapat mempraktikkan tata cara mengurus jenazah

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan tata cara mengurus jenazah.

II. Materi Pembelajaran 1. 2. 3. 4.

Memandikan jenazah Mengafani jenazah Menyalatkan jenazah Mengubur jenazah

III. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Demonstrasi

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel­ ajaran (pengurusan jenazah). b. Dengan bimbingan guru, siswa dibagi menjadi dua kelompok (A dan B) untuk demonstrasi. c. Guru menyiapkan peralatan yang diperlukan, yaitu 1) sebuah boneka, 2) peralatan untuk memandikan jenazah, 3) peralatan untuk mengafani jenazah, 4) tempat menyalatkan jenazah, dan 5) lokasi penguburan jenazah. 2. Kegiatan Inti a. Guru menyuruh kelompok A untuk mempraktikkan cara memandikan, mengafani, menyalatkan, dan mengubur jenazah.

36

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

b.

Guru dan siswa kelompok B mengamati kerja kelompok A sambil mencatat kekurangan atau kesalahannya. c. Pada waktu berikutnya, siswa kelompok B mempraktikkan cara memandikan, mengafani, menyalatkan, dan mengubur jenazah. d. Guru dan siswa kelompok A mengamati kerja kelompok B sambil mencatat kekurangan atau kesalahannya. 3. Kegiatan Penutup a. Bersama guru, siswa membahas kekurangan dan kesalahan yang diperbuat oleh masing-masing kelompok dan membetulkan kesalahan tersebut. b. Guru menyampaikan pesan agar praktik yang baru saja selesai dilakukan dicoba lagi di rumah masing-masing.

V. Sumber Belajar 1. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo 2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan

VI. Penilaian Pada akhir kegiatan, guru langsung memberikan nilai kognitif bagi masingmasing siswa. Mengetahui, Kepala Sekolah



...................................... NIP.

.........., ............. Guru Fikih

............................................. NIP.

Saran Kepala Sekolah: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

37

Kunci Bab IV (Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) A. Pilihan Ganda 1. c 2. d 3. c 4. c 5. a

6. 7. 8. 9. 10.

a a d c b

11. a 12. c 13. a 14. c 15. d

16. 17. 18. 19. 20.

c d b b -

B. Essay 1. Orang laki-laki, terutama kerabat sendiri 2. Petugas-petugasnya, sabun mandi, sampo, air kapur barus secukupnya, handuk, air secukupnya, waslap, dan sebagainya 3. Cukup ditayamumi dengan menggunakan kain pelapis tangan atau waslap 4. Tiga lapis untuk jenazah laki-laki dan lima lapis untuk jenazah perempuan 5. Kualitas cukup atau sedang, tidak terlampau murah, dan tidak pula terlampau mahal 6. Karena cara seperti itu jelas menuju ke sikap syirik 7. Allah Yang Mahasuci akan memberi pakaian kebesaran kepadanya kelak di hari kiamat 8. Untuk memberi penghormatan terakhir kepada orang yang meninggal dunia; untuk menghibur keluarga yang ditinggalkan 9. Membuatkan/memasak makanan untuk keluarga yang sedang berduka (kematian) 10. Biaya pengurusan jenazah (termasuk biaya waktu di rumah sakit), utang si mayat (jika mempunyai utang), dan melaksanakan wasiat (jika ada wasiat) Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II Tipe 1 A. Pilihan Ganda 1. d 2. d 3. c 4. d 5. d 21. - 22. d 23. b 24. a 25. c

38

6. 7. 8. 9. 10.

b a b d c

11. b 12. d 13. a 14. c 15. c

16. 17. 18. 19. 20.

b a d c a

26. - 27. c 28. b 29. b 30. b

31. c 32. b 33. c 34. d 35. d

36. 37. 38. 39. 40.

b b d d d

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

41. d 42. a 43. b 44. d 45. a B. Essay 1. Meneruskan/menyelesaikan kekurangan jumlah rakaatnya hingga sempurna 2. Ya Allah, ampunilah aku, kasihilah aku, cukupilah kebutuhanku, tunjukilah aku, dan berilah aku rezeki 3. Saat kita mendapatkan suatu kesenangan atau terhindar dari suatu musibah 4. Karena dengan sikap demikian itu, berarti ia merasa mampu dan tidak lagi membutuhkan pertolongan Allah swt. 5. Ihram, tawaf, sai, bercukur atau memotong sebagian rambut, dan tertib 6. Tidak sah karena burung tersebut tidak dapat dikuasai pembeli 7. Riba fadli adalah riba yang terjadi dalam tukar-menukar barang; riba nasiah adalah riba yang terjadi dalam utang piutang 8. Jual beli, sewa-menyewa, dan upah-mengupah 9. Khiar karena terdapatnya cacat pada barang yang diperjualbelikan 10. Membaca doa ketika hendak masuk, tidak menginjak kubur seseorang, diusahakan melewati sela-sela kubur Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II Tipe 2 A. Pilihan Ganda 1. d 2. d 3. c 4. a 5. c 21. d 22. d 23. b 24. a 25. c 41. 42. 43. 44. 45.

6. 7. 8. 9. 10.

b d c d c

11. a 12. c 13. a 14. c 15. c

16. 17. 18. 19. 20.

b a d c a

26. a 27. b 28. b 29. b 30. b

31. - 32. b 33. c 34. d 35. d

36. 37. 38. 39. 40.

b b d d d

d a a d c

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

39

B. Essay 1. Apabila ia tertinggal dari imamnya (ketika imam takbiratulihram, ia belum datang) 2. Semoga Allah mendengar orang-orang yang memuji-Nya. Wahai Rab kami, bagimu segala puji 3. Saat kita mendapatkan suatu kesenangan atau terhindar dari suatu musibah; sujud syukur dilakukan di mana saja, asalkan tempat tersebut pantas/layak digunakan sujud 4. Kita lakukan secara serentak dan seimbang, tidak mengutamakan yang satu dengan mengabaikan yang lain 5. Ada dua macam, yaitu ihram dari miqat dan tidak berbuat haram (meninggalkan larangan umrah) 6. Tidak sah karena burung tersebut tidak dapat dikuasai oleh pembeli 7. Aminah menukarkan beras kepada Aminatun dengan kualitas yang sama, tetapi ia minta atau diberi tambahan oleh Aminatun 8. Hubungan kerja sama antarmanusia, misalnya qirad 9. Penjual dan pembeli dapat berpikir secara matang untuk meneruskan atau membatalkan jual belinya. Dengan demikian, tidak akan terjadi penyesalan di kemudian hari 10. Mengingatkan atau menyadarkan kepada dirinya (orang yang takziah) bahwa ia pun akan mati seperti yang diziarahi saat itu

40

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP. Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depag. Ibrahim, T. dan H. Darsono. 2009. Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah. Solo: Tiga Serangkai. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

41