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FACULTAD DE INGENIERÍA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PRÁCTCAS PREPROFESIONALES III

AVANCE DEL INFORME FINAL EMPRESA

:

FE Y ALEGRÍA, CEFOP 57

ÁREA DE PRÁCTICA

:

PRODUCCIÓN

TEMA

:

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO

DOCENTE

:

ING. SILVIA ORIHUELA MILLA

ESTUDIANTE

:

FERREL ZAVALETA MERLY

FECHA

:

02 /05/2016

TRUJILLO - PERÚ 2016

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ÍNDICE 1. DATOS GENERALES 1.1 Información del Sector Industrial. 1.2 Mercado 1.3 Clientes 1.4 Principales Competidores 1.5 Principales Proveedores 2. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EMPRESA. 2.1 Breve descripción general de la Empresa Industrial. 2.2 Organización de la Empresa (Organigrama). 2.3 Descripción del Área donde realiza las prácticas 2.4 Clientes Internos 2.5 Proveedores internos 2.6 Condiciones laborales 2.7 Maquinarias y Equipos Principales con los que cuenta la Empresa. 3. PROCESO PRODUCTIVO 3.1 Principales servicios. 3.2 Materia prima que utiliza. 3.3 Diagrama de Flujo productivo de la Empresa. 4. FUNCIONES DEL INGENIERO 4.1. Funciones en el Departamento donde se desarrolla la Práctica 4.2. Perfil del profesional, descripción del puesto de trabajo 5. EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA 5.1. Actividades principales desarrolladas durante la Práctica 5.2. Descripción de las actividades de los trabajadores

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6. PROPUESTA DE MEJORA DESARROLLO DE UNA PROPUESTA DE MEJORA EN UN DPTO DE LA EMPRESA EN LA QUE SE DESARROLLO LA PRACTICA 6.1 Marco Referencial Marco Teórico Antecedentes. 6.2 Realidad Problemática 6.3 Definición de la propuesta de mejora. 6.4 Objetivos: General / Específicos. 6.5 Desarrollo 6.5.1 Indicadores 6.5.2 Costos 6.5.3 Financiamiento, VAN, TIR, etc.) 6.1.1 6.1.2

7. RESULTADOS 8. CONCLUSIONES 9. RECOMENDACIONES 9.1. 9.2.

Para la empresa En relación a lo aprendido y su aplicación

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 10.1. Páginas Web ANEXOS. Subsección: Diagramas, planos y esquemas Subsección: Especificaciones Técnicas Subsección; Registro Fotográfico

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INTRODUCCIÓN Un de las principales sector y más fundamentales de un país es precisamente el sector educativo, en ella se encuentra la razón de ser de las personas, pues de ella depende gran parte de la satisfacción de nosotros mismo en lo referente a la educación. Las organizaciones constantemente implementan estrategias de estudio, calidad educativa que les permita generar una ventaja frente a los demás de modo que esta crezca y se fortalezca. Para ello es importante no solo buscar la mejora educativa sino también creando un ambiente de estudio más afable, teniendo el apoyo y compromiso de la gerencia y el personal operativo en cada una de las propuestas. Así como también abrir carreras técnicas para el desarrollo de las personas de todas las edades para la creación de una generación con un buen futuro profesional y laboral. El instituto CEFOP, sabe de la importancia de mejorar sus procesos operativos en el área de producción, para los alumnos que se formarán en él. Por esto se realizó un estudio de plan estratégico para la empresa, con el fin de brindar una buena imagen institucional además para lograr una mejor cantidad de alumnos cada mes. En este documento se presenta el proceso de análisis desarrollado en la problemática de este informe, del anterior análisis se presentan los siguientes aspectos: se propone estrategias y objetivos estratégicos, planes de acción, indicadores, que permitirá a la empresa crecer en conjunto y ayudar a los alumnos para conocer de ella.

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10. DATOS GENERALES. 1.6 Información del Sector Educativo La ciudad de Trujillo muestra una tasa de analfabetismo reducida de 5,7% en comparación con otras ciudades del país. En ella operan un considerable número de universidades entre estatal y privadas y un conjunto de institutos superiores y centros ocupacionales, que sirven a un sector importante del norte peruano en términos de formación de recursos humanos profesionales y la provisión de los cuadros técnicos para el servicio regional y nacional. En 1998, la población estudiantil alcanzó un total de 26,805 alumnos, incrementando en la última década en casi un 100%. En Trujillo muchos de los estudiantes (55.43%) son foráneos, provenientes principalmente de otras ciudades del interior de la Región La Libertad, así como de otras regiones del norte del país. Las carreras en las cuales se está formando a los jóvenes muchas veces se hallan alejadas de las necesidades del sistema productivos. El gran riesgo es que, en algún momento, el crecimiento sostenido del país pueda paralizarse justamente por esa razón"

1.7 Mercado El mercado del sector educativo en los últimos años tiene un notable crecimiento, ya que actualmente Trujillo cuenta con muchas instituciones brindando este servicio; sin embargo la gran mayoría son institutos privados y difícilmente accesibles para personas de bajos recursos. 1.8 Clientes Los usuarios de este sector se encuentran entre los 15 a más años de edad, pueden ser jóvenes egresados de los colegios, personas con la necesidad de superarse; pagando una cantidad considerable para formarse profesionalmente. Informe de Prácticas Pre Profesionales

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1.9 Principales Proveedores La institución cuenta con el Ministerio de Educación y la ayuda de Fe y Alegría, pues ellos están como principal proveedor, ya que el dinero que se obtiene por las ventas del calzado fabricado por los estudiantes sirve como medio de pago de recursos básicos como agua luz además de gastos administrativos.

11. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EMPRESA. 2.8 Breve descripción general de la Empresa Industrial. CEFOP 57, Centro Certificador de Competencias Laborales, ubicada en el distrito El Porvenir, Trujillo-La Libertad. Es una institución educativa pública administrada y dirigida por Fe y Alegría del Perú, además cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación, que se encarga de brindar a los alumnos los materiales que son utilizados para la carrera técnica. Está dirigida a jóvenes que están interesados en una carrera técnica de calzado durante 2 años de formación. Los programas de formación profesional responden a los retos que enfrentan ambas regiones en el desarrollo de sus ejes económicos y en la necesidad de poner en valor sus diversas potencialidades dentro del ámbito de una economía que se globaliza aceleradamente. La institución, en suma, ofrece una nueva propuesta de formación profesional que estrechamente ligada a la actividad productiva y la comunidad forma capital humano de alta calidad, con capacidad y competencias para impulsar la competitividad y generar bienestar.

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2.9 Organización de la Empresa (Organigrama). DIRECTOR GENERAL

Secretaría General

Dirección Administrativa

Caja

Área de soporte técnico y comunicaciones

Coordinación administración

Coordinación computación e informática

Docentes

Alumnos(as)

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2.10 Descripción del Área donde realiza las prácticas CEFOP 57 es un instituto que impulsado por Fe y Alegría está trabajando para mejorar la educación pública para que los sectores menos favorecidos se empoderen y aprovechen las oportunidades que brinda el Perú como país competitivo, productivo y exportador. Una de las sedes con las que cuenta, se encuentra en La Libertad-Trujillo-El Porvenir, la cual cuenta con un área de 560 m2, apropiadamente distribuida para la comodidad de sus alumnos y colaboradores. En la cual ofrece la carrera técnica profesional de “Cuero y Calzado”; para la producción del calzado; en la cual se realizan producciones artesanales o utilizando maquinarias para la fabricación de calzado.

2.11

Clientes Internos

Los clientes internos en CEFOP 57, son el alumnado que requieren del material o materia prima necesaria para elaborar el calzado que es indicado por los profesores.

2.12 Proveedores internos El proveedor internos es el almacén, ya que éste brinda las herramientas y materia prima para la formación de los alumnos dentro de la institución.

2.13 Condiciones laborales 

Los talleres gozan de áreas seguras y señalizadas ante cualquier evento imprevisto de la naturaleza.

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

Los salones en los que se realizan los talleres gozan de ambientes y temperatura adecuada.



En todos los talleres de trabajo hay iluminación suficiente, en cantidad y calidad.



En todos los talleres de trabajo hay ventilación para garantizar el suministro de aire limpio y fresco, en forma permanente y en cantidad suficiente.



El personal administrativo también goza de un ambiente y temperatura adecuada.



Trabajo en equipo y convivencia en armonía.



Cada uno de los alumnos cuenta con los respectivos equipos de protección personal para los talleres que se realizan.

2.14 Maquinarias y Equipos Principales con los que cuenta la Empresa.

MÁQUINARIA: 1. MÁQUINA ARMADORA DE PUNTAS (MONTAR PUNTAS)

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ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y/O COMPONENTES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Marca: QINGDAO Modelo: XJ64/Y-2 (99-3-1) Motor: Trifásico Y90L-4 Velocidad: 1730rpm Potencia: 1/2HP Dimensiones 950x1600x2050mm Color: verde-crema. 2. MAQUINA ARMADORA DE TALON

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ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y/O COMPONENTES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Marca: QINGDAO Modelo: XJ6A6/Y-1 (99-4-1) Motor: Trifásico Y9OL 4/85 Velocidad 1410 rpm Potencia: 172 HP Dimensiones 794x3280x1422mm Peso 660 Kg Color: verde-crema

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ESPECIFICACIONES

TECNICAS Y/O

COMPONENTES

1. Suministrador: 2. Modelo: BIP-44 3. Motor: Trifásico

AROCA LACT Tipo 908

N° 6852307 4. Velocidad: 2820 rpm 5. Dimensiones: 350 X 350 X 1350mm. 6. Base metálica en color verde

3. MÁQUINA DE QUITAR ARRUGAS

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ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y/O COMPONENTES 1. Marca: AROCA 2. Modelo: V-92 3. Potencia: 180w 4. Velocidad: 2850rpm 5. Dimensiones: 600x750x1800mm

4. HORNO DE SECADO

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ESPECIFICACIONES TECNICAS Y/O COMPONENTES 1. Marca: AROCA 2. Modelo: TURBO 3. Potencia: 180 W

5. MÁQUINA PRENSADORA DE PLANTA PLANA

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ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y/O COMPONENTES 1. Marca: QINGDAO 2. Modelo: XJ8A1/J (99-7-1) 3. Motor: Trifásico Y100L2-4 4. Velocidad: 1730 rpm 5. Potencia: 3 KW 6. Dimensiones: 1233x760x1749 mm 7. Peso: 830 kg 8. Color: verde-crema 9. Caudal: 10 L/MIN 10. Presión: 6.3 MPa 11. Bomba: doble aspa YB10/10

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12. PROCESO PRODUCTIVO 3.4 Principales servicios.

CEFOP 57, ofrece una carrera técnica de calzado durante 2 años de formación, además la institución brinda una nueva propuesta de formación profesional que está estrechamente ligada a la actividad productiva de calzado que se caracteriza el distrito El Porvenir, éste centro forma capital humano de alta calidad, con capacidad y competitividad.

3.5 Materia prima que utiliza. (Índices de consumo) -

Modelaje

-

 Cartón folcote -

 Cinta maskingtape Aparado

Corte  Cuero sintético

-

 Antitranspirante Montado-Ensuelado

 Hilo pirámide Nº50

 Planta pvc

 Hilo Pirámide Nº40

 Cartón fibra

 Pegamento Tekno

 Microporoso Nº2

multiuso

 Celastec 0.6

 Jebe líquido

 Limpia-pren

 Cintillo

 Terodor R(0,110 I)

 Agujas Nº 12, 14, 16

 Cemento Universal

Acabado  Bencina  Bolsas

tekno  Pegamento tekno multiuso  Chinches de 1 ½’’ Mosca

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3.6 Diagrama de Flujo productivo de la Empresa. 1

Inicio 1

00:02:00

Almacenamiento 1

00:00:50

Transporte del material hacia el Inicio del proceso. 1

00:01:70

Verificación del material 1

00:35:00

Cortado de piezas 2

00:02:25

Transporte de piezas cortadas. 2

03:50:00

Aparada o perfilado 3

00:00:50

Transporte 3

03:55:49

Montado o Armado 4

00:02:11

Transportado 4

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3

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01:20:21

Acabado

00:04:03 Almacenamiento de producto terminado

13. FUNCIONES DEL INGENIERO 4.1. Funciones en el Departamento donde se desarrolla la Práctica  Supervisa al alumnado para cerciorarse de su formación técnica.  Gestiona los recursos para cada alumno.  Enseña a los estudiantes a realizar diferentes procesos de calzado.

4.2. Perfil del profesional, descripción del puesto de trabajo El ingeniero que labora en CEFOP 57, está capacitado para desarrollar modelos de calzado, realizar el corte, aparado, armado y acabados en la fabricación de calzado teniendo en cuenta un enfoque sistémico, con mentalidad empresarial competitiva. El puesto de trabajo donde realiza sus actividades, es adecuado para el desarrollo de las mismas, ya que cuenta con los implementos necesarios para la elaboración del calzado, como por ejemplo: materia prima al alcance, maquinarias alrededor del área, y ventilación adecuada.

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14. EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA 5.1. Actividades principales desarrolladas durante la Práctica

5.2.

Descripción de las actividades de los trabajadores

15. PROPUESTA DE MEJORA DESARROLLO DE UNA PROPUESTA DE MEJORA EN UN DPTO DE LA EMPRESA EN LA QUE SE DESARROLLO LA PRACTICA Informe de Prácticas Pre Profesionales

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6.6.1

6.6.2

6.6 Marco Referencial Marco Teórico

Antecedentes. La realidad del Sistema Educativo Peruano, es que depende directamente del Ministerio de Educación y es una situación de crisis permanente en todos sus niveles. Las instituciones educativas particulares son las que se encuentran brindando los servicios educativos en un cierto nivel de calidad y por ello tienen una imagen institucional ganada en el ámbito educativo. Ante este aspecto el instituto CEFOP 57 carece de la necesidad de difundir su imagen institucional de formación técnica profesional, ya que no cuenta con una. Por otro lado, en relación al plan de marketing, no existe una programación que permita que la institución sea reconocida por los habitantes de la localidad, y que los alumnos que finalizaron la secundaria, se informen acerca de esta institución dedicada a la enseñanza del calzado. La institución no está relacionada con las redes sociales que ahora es utilizada por todos los jóvenes. Las empresas emergentes captan alumnos con educación secundaria y con conocimientos básico acerca del calzado, ya que la institución no cuenta con una bolsa de trabajo para los estudiantes.

6.7 Realidad Problemática

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La problemática de la investigación está comprendida, por la deficiencia, que se viene suscitando en la organización de la Institución, lo cual afectaría a la Captación de ingresantes. Para seleccionar el problema se tomó en cuenta que, siendo el Porvenir la capital del calzado en el Perú, no existe un porcentaje representativo de jóvenes principalmente entre 15 a más edad que muestren cierto grado de interés en formarse profesionalmente para dedicarse al rubro del calzado. Asimismo el Sistema de inducción no es suficiente por tal motivo crea una dificultad en captar alumnado

ya que no se establece responsabilidades

precisas en la organización. Es por eso que tomé la decisión de realizar una investigación para la solución del problema.

6.8 Definición de la propuesta de mejora.

La elaboración de un planeamiento estratégico mediante el cual se enfocará en la visión y misión de la organización, para así desarrollar los procedimientos y operaciones necesarias para que la misma alcance sus objetivos de acuerdo al análisis y estrategias que mostraré más adelante.

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 VISION: “Ser una institución educativa pública referente en formación profesional del país, que forma parte de un movimiento mundial de educación, a la vanguardia de la tecnología productiva y de gestión, cuyos egresados son reconocidos y demandados en el entorno por su alto nivel de calificación y calidad humana.”

 MISION:

“Fe y Alegría 57 – “Centros Experimental de Formación Profesional

La Libertad” -

desarrolla educación continua

articulando la educación técnico productiva con la educación superior tecnológica, para formar profesionales líderes, por medio

de

programas

educativos

fundamentados

en

la

excelencia académica, el aprender haciendo y produciendo, el desarrollo de valores, el carácter e identidad, que contribuyen al desarrollo económico de la región y del país.  VALORES INSTITUCIONALES



Responsabilidad



Solidaridad



Justicia



Honestidad

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

Creatividad

 FODA 

FORTALEZAS:

1) Docentes con experiencia en calzado. 2) Docentes capacitados y altamente calificados para la formación teórica-práctica. 3) Alumnos

formados

con

principios

y

valores

humanísticos 4) Alumnos formados con visión empresarial. 5) Diferentes actividades extracurriculares organizadas por la institución 6) La institución crea fuentes de trabajo. 7) Buen nivel académico de los egresados. 8) Pago único de inscripción y matrícula. 9) Única institución dedicada a la

enseñanza del

calzado como carrera profesional. 10)La institución tiene apoyo económico del Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social, “Fe y Alegría”.

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   OPORTUNIDADES

1) Población entre 17 y 30 años con afán de acceder a niveles de educación superior. 2) Compromiso social 3) Mercado abierto 4) Situación económica de las familias de los alumnos de la institución, que puede incidir en su disposición para estudiar. 5) Disponibilidad de servicios de energía eléctrica y agua, en el cual se ubica la institución educativa. 6) El crecimiento constante de la industria del calzado. 7) Empresas emergentes de calzado en la misma localidad.

   DEBILIDADES:

1) Carencia de alumnado. 2) Falta de tecnología en los procesos. 3) Maquinarias en mal estado. 4) Maquinarias con grado considerable de antigüedad. 5) No contar con una alta red de compradores y distribuidores. Informe de Prácticas Pre Profesionales

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6) Carecen de horarios flexibles. 7) Falta de difusión de imagen institucional. 8) Falta de ingresos económicos. 9) No cuenta con una página web. 10)Personal desorganizado. 11) Pago impuntual de salarios. 12)Falta de insumos y materiales. 13)Ausencia de seguridad en la institución

   AMENAZAS:

1) Las empresas captan alumnos no egresados. 2) Bajos recursos económicos en el alumnado. 3) Falta de seguridad en la zona. 4) Excesivo ingreso de calzado chino al mercado local. 5) Aumento de pandillas juveniles dedicadas al robo y las drogas. 6) Conflictos familiares que perjudican el rendimiento y permanencia de los alumnos.

 ESTRATEGIAS Y OBJETIVOS Informe de Prácticas Pre Profesionales

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   ESTRATEGIAS DA:

1. D7- A6  Objetivo: Informar de la carrera para que estudien generando dinero para sus hogares.  Estrategia: Implementar un programa que ayude a recuperar a jóvenes que están dentro del mundo de las drogas y pandillaje.

2. D7 y D9-A1

 Objetivo: Difundir la imagen institucional a alumnos a punto de egresar de colegios.  Estrategia: Organizar visitas a colegios, crear página web para conocer el instituto sin necesidad de visitarlo. 3. D13-A3 y A5

 Objetivo: Reducir el nivel de inseguridad a la zona.

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 Estrategia: Solicitar ayuda a serenazgo para que brinde seguridad a la zona e implementar un programa de seguridad interna.

   ESTRATEGIAS DO

1. D1 y O1

 Objetivo: Captación potencial de alumnos y posicionamiento  Estrategia: Implementar un plan de marketing.

2. D6 y O7  Objetivo: Estudiar sin dejar de trabajar.  Estrategia:

Implementación

de

bolsa

de

trabajo.

3. D10 y O2  Objetivo: Comprometer al personal y alumnado con el estatutos de la universidad.  Estrategia:

Implementar

un

diseño

de

capacitación y desarrollo del personal y alumnado. Informe de Prácticas Pre Profesionales

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4. D5 y O6  Objetivo:

Mejorar

la

cartera

actual

de

compradores y distribuidores para una mejor solvencia financiera.  Estrategia:

Establecer

alianzas

con

las

empresas emergentes de la localidad.

   ESTRATEGIAS FA

1. F4 Y A5  Objetivo:

Lograr

profesional terminar

de en

los

el

desarrollo

jóvenes

manos

técnico

propensos

a

del

pandillaje

y

un

programa

de

drogadicción.  Estrategia: charlas

Implementar

acerca de la inserción laboral, a

jóvenes entre 16 y 25 años.

2. F8 Y A2  Objetivos: Evitar la deserción del alumnado y la captación del mismo.

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 Estrategia: Implementar beneficio, exoneración de matrículas, a los alumnos con mejor calificación.

3. F9 Y A1  Objetivo: Evitar la deserción de alumnado y lograr que el alumno estudie sin dejar de trabajar.  Estrategia:

Creación

de

convenios

para

fomentar la bolsa de trabajo.

4. F5 y A6  Objetivo: Lograr que los padres cambien la percepción que tienen de la formación técnica profesional de los alumnos.  Estrategia: Capacitar a los padres de familia sobre el proyecto “FE Y ALEGRÍA”

   ESTRATEGIAS FO:

1. F7-O6  Objetivo: Incentivar a todos los alumnos a crear sus empresas de calzado. Informe de Prácticas Pre Profesionales

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 Estrategia: Colocar a los mejores alumnos en las mejores empresas del rubro a través de programas concursos. 2. F8 y F5-O1  Objetivo:

captar

alumnos

sin

estudios

superiores y bajos recursos  Estrategia: Realizar campañas con actividades extracurriculares en la localidad. 3. F4-O6  Objetivo: Dar a conocer la calidad de los alumnos egresados, generando así puestos seguros de trabajo para los alumnos.  Estrategia: Enviar informe a las diferentes empresas con el rendimiento del os alumnos. 4. (F2-O6)  Objetivo: Cubrir con la demanda profesional debido al crecimiento en el sector del calzado.  Estrategia: Formar profesionales competentes y líderes en dicho sector.

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6.9 Objetivos: General / Específicos.

 Objetivo General:

Desarrollar un plan estratégico, que se convierta en la herramienta principal para la dirección y la toma de decisiones de la Institución, y que

defina las líneas maestras de las

actividades a realizar y los criterios de decisión a utilizar por los miembros de la institución, durante el periodo de vigencia del mismo.  Objetivos Estratégicos:

1. Proyectar y difundir la imagen institucional con el fin de hacer conocido el nombre de la institución.

2. Lograr la captación de alumnos.

3. Fortalecer las relaciones con las diferentes empresas emergentes de la localidad y aumentar la bolsa de trabajo de la institución, para así evitar la deserción del alumnado por motivos económicos.

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6.10

Desarrollo

 Estrategias del Objetivo estratégico 1.

1. Visitar los diferentes colegios y hogares de la localidad para brindarles volantes con información acerca de la carrera del calzado, y Realizar publicidad a través de afiches creativos.

2. Crear una página web de la institución y ser parte de las redes sociales más utilizadas por los jóvenes.

3. Implementar un programa de charlas acerca de la institución

del

calzado,

realizar

actividades

extracurriculares en la localidad, a jóvenes entre 16 y 25 años, que están dentro del mundo de las drogas y pandillaje.

4. Implementar beneficio, exoneración de matrículas, a los alumnos con mejor calificación.

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 Estrategias del objetivo estratégico 2:

1. Formar convenios con las distintas empresas dedicadas al rubro de calzado.

2. Crear área de bolsa de trabajo en la institución.

6.10.1

Financiamiento, VAN, TIR, etc.)

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COSTOS DE LOS MESES FEBRERO, MARZO, ABRIL (2016) FEBRE, 2016

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MARZO, 2016

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ABRIL, 2016

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FLUJO EFECTIVO PLAN MARZ S/. ESTRATÉGI O 10,713.12 CO S/. 19, ABRIL S/. 6,444.24 050.00 MAYO S/. 4,828.68

VAN Un proyecto de una inversión de 19050 y una tasa de descuento (TD) de 5%: VAN = BNA – Inversión VAN = 10713.12/ (1 + 0.05)1 + 6444.24/ (1 + 0.05)2 + 4828.68/ (1 + 0.05)3 – 19050 VAN = 1169.28 TIR 0= 10713.12/ (1 + i)1 + 6444.24/ (1 + i)2 + 4828.68/ (1 + i)3 i= 9% Del resultado, podemos derivar que si analizamos el proyecto de inversión y obtenemos un VAN positivo de 1169.28, suceden tres cosas: recuperamos la inversión, y obtendremos la tasa de retorno.

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16. RESULTADOS

SITUACIÓN ACTUAL

SITUACIÓN FUTURA

La realidad problemática de la institución apuntaba a lo siguiente:

Con la implementación del planeamiento estratégico y la ejecución de las estrategias Se obtendrá:

• • • • • •

Carencia de Alumnado Falta de difusión de la imagen institucional Cuenta con personal desorganizado. Alumnado solo de economía media. Alumnos sin sentido de pertenencia y orgullo hacia la institución Padres de familia sin interés en conocer la institución.

• • •

• • •

Que la institución fortalezca su imagen y prestigio institucional. Mayor captación de jóvenes dispuestos a estudiar la carrera de calzado. Que los alumnos y docentes fortalezcan su sentido de pertenencia y orgullo hacia la institución. La institución lograra atraer e interesar gracias a su política de becas que otorgará. Contar con una bolsa de trabajo que respalde a sus egresados.

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17. CONCLUSIONES

 El Plan Estratégico de la institución “FE Y ALEGRIA 57-CEFOP”, permitirá regir las actividades operacionales como administrativas en la institución, ya que ha permitido identificar tanto fortalezas y oportunidades como debilidades y amenazas a las que está expuesta la institución. Así mismo, ayudó a plantear las diferentes estrategias que definirán las acciones, permitiendo tomar decisiones con la debida coordinación que beneficiará a CEFOP 57.

 A través del plan del marketing, he proyectado que la institución logrará el posicionamiento en el sector educación y a la vez difundirá su imagen institucional en la localidad,  A la vez, se logrará el propósito de captar alumnos potenciales y tener un nombre ganado a nivel institucional.

 Con la implementación de la bolsa de trabajo, la institución formará convenios con diferentes empresas emergentes para que los Informe de Prácticas Pre Profesionales

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alumnos puedan trabajar sin dejar de estudiar, o al término de la carrera de calzado tengan un lugar de trabajo ya establecido.

18. RECOMENDACIONES 10.2.

Para la empresa

 Para lograr ser una institución líder con egresados competitivos es necesario responder a los constantes cambios del entorno por ello es preciso la elaboración de un diseño de plan estratégico adecuado a las metas y estrategias visionarias de sus propietarios.  Se recomienda a la institución “FE Y ALEGRIA 57-CEFOP”la elaboración e implementación de un Plan Estratégico que permita definir los conceptos filosóficos adecuados para mejorar la administración de la institución. Este plan debería ser diseñado por un especialista del ramo en coordinación con la alta gerencia.

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 Se sugiere a la institución adoptar el análisis de FODA que es una herramienta analítica que facilita sistematizar la información que posee la organización sobre el mercado y sus variables, el cual detalla las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que rodean a la institución “FE Y ALEGRIA 57-CEFOP”, con el fin de definir su capacidad competitiva y establecer estrategias en un período determinado.  Se recomienda a la

institución “FE Y ALEGRIA 57-CEFOP”, aplicar en

forma integral la propuesta dada en lo referente al Diseño del presente Plan Estratégico para mejorar la tasa de alumnado y formar egresados competitivos en el área de calzado.

 Se recomienda a la institución “FE Y ALEGRIA 57-CEFOP” contratar a un asesor que cuente con los conocimientos idóneos en cuanto al Diseño de un Plan Estratégico que facilite la puesta en marcha del plan antes mencionado. 10.3.

En relación a lo aprendido y su aplicación

 Es recomendable para mí, saber cómo generar una buena imagen y que estrategias conocer para captar clientes si deseo formar mi propia empresa.  Mejorar el dominio de información acerca de un buen plan estratégico.  Desarrollar otros temas en el curso de prácticas para un mejor aprendizaje profesional. 11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 11.1. Páginas Web http://www.guiadelacalidad.com/modelo-efqm/plan-estrategico http://www.matrizfoda.com/ http://www.contactopyme.gob.mx/promode/esope.asp Informe de Prácticas Pre Profesionales

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http://www.contactopyme.gob.mx/guiasempresariales/guias.asp?s=14&ins=240 www.montevideo.gub.uy

ANEXOS. Subsección: Diagramas, planos y esquemas Subsección: Especificaciones Técnicas Subsección; Registro Fotográfico/Video

FORMATOS A USAR EN LA ELABORACIÓN DEL INFORME Los siguientes son indicaciones del formato a tomar en cuenta en la preparación del informe: Compaginación  Las hojas serán enumeradas a partir de la introducción.  Los anexos llevarán numeración aparte.  La cubierta será anillado tamaño A4. Extensión  Será no mayor de 70 páginas, sin incluir anexos. Formato de la hoja  Tamaño A4.  Márgenes: Superior 2.5cm., inferior 2.5cm., izquierdo 3.0cm, derecho 3.0cm.  Tamaño de Letra: Arial 11.  Espacio interlineal 1.5 Planos y Diagramas  Si exceden del tamaño A4, deben ser doblados según norma al tamaño A4. Informe de Prácticas Pre Profesionales

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Figuras y Tablas  Todas las figuras y tablas deben ser referenciadas en el informe, deben tener número correlativo a todo el informe y un título en la parte inferior. Figuras y tablas deben presentarse centradas con respecto a los márgenes verticales. Se debe indicar la fuente (de donde se obtuvo). Redacción  El documento a presentar es un informe técnico por lo que se debe redactar en tercera persona singular. Se sugiere usar oraciones cortas y cada párrafo se debe orientar a una idea en particular. La propiedad gramatical influye significativamente en la calificación del informe. COMENTARIOS ADICIONALES     

El documento es un informe técnico sobre la organización (empresa, institución) y las actividades realizadas por el estudiante en ella. Un documento con buena redacción y gramática es revisado y aceptado más rápido que uno que no lo tenga. Se espera que sean trabajos extensos. Respete las indicaciones de mínimos y máximos en el número de páginas y el tamaño de letra. El informe debe ser validado por la empresa que acoge al practicante. Se debe presentar un formato impreso y otro digital del Informa Final.

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