Kaedah-mengalami-menghayati

BMM3163 GENRE KESUSASTERAAN MELAYU DALAM BAHASA MELAYU

Tajuk: Kaedah Mengalami-menghayati

1

Kesusasteraan Melayu sebagai salah satu daripada mata pelajaran yang tergolong dalam disiplin ilmu kemanusiaan. 2. Sastera mampu mempengaruhi cara manusia berfikir tentang hidup dan kehidupan 3. Minat pembelajaran sastera, boleh ditingkatkan melalui kaedah yang menarik . 1.

2

•Mengikut kamus dewan edisi keempat dewan bahasa dan pustaka (2013) kaedah iaitu cara atau peraturan membuat sesuatu terutamanya yang bersistem atau biasa, mengajar cara mengajar berdasarkan prinsipprinsip tertentu. •Manakala mengalami ialah merasai atau menempuh (kesusahan, kesulitan, perubahan dan lain-lain).

3

SAMBUNGAN  Menghayati pula mengalami dan merasai (dalam

batin). Meresapkan ke dalam jiwa. Dalam kaedah mengalami dan menghayati pelajar dapat memperoleh pengalaman dalam mengapresiasi sesuatu pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk apresiasi sastera.

4

 Kemampuan untuk menikmati karya sastera Kebolehan pelajar-pelajar untuk mengalami

dan menghayati Karya puisi atau sajak dinikmati dengan cara mendeklamasinya. Watak difahami dan dilakonkan Pantun dibacakan melalui aktiviti berbalas pantun

5

Sambungan,  Kaedah mengalami dan menekankan ‘penikmatan’.

menghayati

 Kaedah

ini mengambil dasar daripada pengalaman, iaitu pengalaman hidup yang berbeza-beza dan setiap individu mempunyai pengalaman hidup yang unik.

 Ini menyebabkan manusia mudah matang

kerana mempunyai pandangan, pendapat dan pemikiran yang tersendiri.

6

Sambungan,  Dalam p&p pula, pelajar didedahkan kepada beberapa

persoalan di dalam sesuatu aspek kesusasteraan yang dikaji.  Langkah ini disusuli pula dengan aktiviti

menginterpretasi persoalan-persoalan itu sehingga ia benar-benar dapat dirasakan.

7

Sambungan,  Pengajaran tidak mementingkan sesuatu objektif

tertentu tetapi lebih menumpukan kepada analisis pengalaman.  Soalan-soalan yang dikemukakan harus bersifat

mencungkil pengalaman para pelajar. Guru hendaklah sentiasa berusaha untuk menarik perhatian dan minat para pelajar ke arah cerita yang dipelajari.

8

Ciri-Ciri Kaedah Mengalami dan Menghayati Menekankan kepada penikmatan. Ini bermaksud sesuatu aspek kesusasteraan yang dipelajari itu dapat dirasakan dan dihayati sepenuhnya 2. Pengalaman pelajar digunakan untuk mendapatkan sesuatu pengalaman baru. 3. Pendedahan persoalan dalam sesuatu aspek kesusasteraan. 4. Menginterpretasi persoalan-persoalan itu sehingga ia benar-benar dapat dirasai 1.

9

sambungan 5. Menarik minat para pelajar ke arah cerita yang dipelajari 6. Membuat simulasi sendiri dengan menggunakan episod-episod yang sesuai. 7. Penggunaan bahan bantu mengajar dapat mewujudkan penikmatan dan penghayatan. 8. Peluang membaca karya-karya kesusasteraan bagi memperoleh kesan keseluruhan penghayatan.

10

APLIKASI KAEDAH MENGALAMI - MENGHAYATI

11

APLIKASI KAEDAH MENGALAMI-MENGHAYATI DALAM P&P SASTERA Aktiviti pengajaran dan pembelajaran sastera dalam kelas melalui kaedah mengalami-menghayati boleh diaplikasikan melalui: i. Puisi Tradisional ii. Puisi Moden iii. Novel iv. Cerpen v. Drama

Sajak : Tukang Gunting

13

SAJAK : TUKANG GUNTING

TEMA Sajak ini bertemakan kehidupan dan permasalahan yang dihadapi oleh masyakarat golongan rendah di tengahtengah kesibukan dan pembangunan kota-kota besar. Masalah kemiskinan masih wujud di celah-celah kemajuan kota.

BENTUK 5 rangkap - sajak bebas. NILAI DAN PENGAJARAN

Kegigihan dan kerajinan. Usaha yang berterusan perlu diamalkan oleh setiap orang. Kejayaan tidak akan dapat dicapai tanpa sifat tekun dan rajin, umpamanya tukang gunting tetap berusaha walaupun sudah tua. Kecekalan dan ketabahan. Nilai ini digambarkan dalam diri tukang gunting. Dia tetap cekal dan tabah menjalani kehidupan yang sukar demi mencari rezeki untuk meneruskan hidupnya. Hal ini perlu dijadikan contoh oleh generasi muda.

Sambungan…. Kasih sayang dan tanggungjawab - Nilai murni ini digambarkan secara tersirat dalam sajak ini. Tukang gunting amat bertanggungjawab sebagai ketua keluarga dan amat menyayangi anak-anak dan isterinya. Oleh itu, hal ini memberi pengajaran supaya melaksanakan tanggungjawab dengan baik terutama ketua keluarga.

PENGENALAN / SET INDUKSI

Guru mempamerkan video kepada murid.

Guru bersoal jawab mengenai video yang dipamerkan mealui LCD. Guru mengaitkan dengan tajuk sajak yang hendak diajar.

ISI PELAJARAN 1. Guru mengedarkan bahan puisi serta mempamerkan sajak melalui LCD 2. Pelajar yang terpilih mendeklamasikan sajak 3.Pelajar mencari tema serta persoalan sajak. 4. Pelajar diminta menyatakan makna/ maksud rangkai kata yang terpilih 5. Pelajar berbincang dengan rakan sekumpulan dan membuat hubung kait tema dan persoalan sajak 6. Perbincangan antara guru dengan murid.

PENGHAYATAN Penutup – Pelajar mendengar dan mendeklamasikan sajak Tukang Gunting serta menghayati kegigihan tukang gunting mengharungi kehidupan di kota mencabar.

KAEDAH MENGALAMI DAN MENGHAYATI

BIL KELEBIHAN 1

Perasaan seni dan halus mudah menusuk hati hanya dengan cara mengalami dan menghayati.

2

Mendapatkan kepuasan dan meninggalkan kesan.

3

Menjawab persoalan dengan mengunakan daya kreatif dan imiginasi.

4

Pemikiran kritis dicungkil.

5

Pelajar terdedah secara menyeluruh dalam sesuatu slot pembelajaran.

6

Penikmatan dan penghayatan yang mendalam dengan bantuan BBM.

7

Mempengaruhi cara berfikir

20

KAEDAH MENGALAMI DAN MENGHAYATI

BIL

KELEMAHAN

1

Pendidik haruslah berkemampuan untuk mengajar kesusasteraan dengan baik.

2

Guru perlu berkebolehan untuk mengaplikasi aspek-aspek kesusasteraan Bahasa Melayu.

3

Kekurangan bahan rujukan dan alat bantu mengajar

4

Kekurangan minat pelajar terhadap pembacaan bahan-bahan kesusasteraan

5

Pengajaran yang lebih berorientasikan peperiksaan dan mengenepikan fokus pengajaran sebenar Kesusasteraan Melayu 21

SEKIAN, TERIMA KASIH

22