Kelas 6 Tema 1 (1)

  • Uploaded by: Hisyam Widihanto
  • 0
  • 0
  • January 2021
  • PDF

This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA


Overview

Download & View Kelas 6 Tema 1 (1) as PDF for free.

More details

  • Words: 15,872
  • Pages: 48
Loading documents preview...
Kelas 6 Tema 1 KELAS 6 TEMA 1 Sub Tema 1 Tumbuhan Sumber Kehidupan Jawablah pertanyaan berikut! 1. Siapa saja yang memperoleh manfaat dari tumbuhan? …………………………………………………………… 2. Apa manfaat tumbuhan bagi manusia? …………………………………………………………… 3. Apa manfaat tumbuhan bagi hewan? …………………………………………………………… 4. Apakah tumbuhan merupakan sumber bagi kehidupan? Jelaskan! …………………………………………………………… 5. Apa yang akan terjadi jika tidak ada tumbuhan? Coba jelaskan menurutmu! …………………………………………………………… Bunga Bunga lengkap memiliki bagianbagian sebagai berikut. 1. Kelopak, umumnya berwarna hijau dan berfungsi menutup bunga di saat masih kuncup. 2. Mahkota, merupakan bagian bunga yang indah dan berwarnawarni. 3. Benang sari dengan serbuk sari sebagai alat kelamin jantan. 4. Putik sebagai alat kelamin betina. 5. Dasar dan tangkai bunga sebagai tempat kedudukan bunga. Mahkota

Benang sari

Kelopak

Putik

Bakal biji

Dasar bunga Tangkai bunga

Gambar Bagian-bagian bunga Bunga yang memiliki tangkai, kelopak, mahkota, benang sari, dasar bunga, dan putik disebut bunga sempurna. Jika memiliki semua bagian kecuali putik, maka disebut bunga jantan.

Jika memiliki semua bagian kecuali benang sari, maka disebut bunga betina. Bunga yang memiliki benang sari dan putik disebut bunga hermafrodit. Fungsi utama bunga adalah sebagai perhiasan dan alat perkembangbiakan tumbuhan.

Perkembangbiakan secara generatif 1.

2.

3.

4.

5. 6.

7.

Perkembangbiakan secara generatif (secara kawin) dilakukan melalui proses penyerbukan dan pembuahan. Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan diawali dengan penyerbukan, yaitu melekatnya atau jatuhnya serbuk sari ke kepala putik. Setelah terjadi penyerbukan, pada serbuk sari tumbuh buluh serbuk sari yang menuju ke ruang bakal biji. Kemudian serbuk sari (sel kelamin jantan atau spermatozoid) akan masuk ke ruang bakal biji melalui buluh serbuk sari. Di dalam ruang bakal biji terjadi pembuahan, yaitu peleburan serbuk sari (sel kelamin jantan atau spermatozoid) dengan kepala putik (sel kelamin betina atau sel telur). Hasil dari pembuahan adalah zigot. Zigot berkembang menjadi lembaga, bakal biji berkembang menjadi biji dan bakal buah, kemudian bakal buah berkembang menjadi daging buah. Lembaga yang berada di dalam biji merupakan calon tumbuhan baru.

Berdasarkan asal serbuk sarinya,terdapat cara penyerbukan: 1. penyerbukan sendiri, yaitu apabila serbuk sari dari satu bunga jatuh ke kepala putik bunga itu sendiri. 2. penyerbukan tetangga, yaitu apabila serbuk sari dari satu bunga jatuh ke kepala putik bunga lain,teyapi masih dalam satu tumbuhan. 3. penyerbukan silang, apabila serbuk sari dari satu bunga jatuh ke kepala putik bunga lain yang tidak satu tumbuhan tetapi masih satu jenis tumbuhan 4. penyerbukan bastar, apabila serbuk sari dari satu bunga jatuh ke kepala putik bunga lain yang sejenis,namun varietasnya berbeda

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 1

Kelas 6 Tema 1 Tulislah informasi mengenai penyerbukan.

Pak Umar menjual hasil panen untuk satu kg kacang panjang Rp1.500,00, satu kg mangga Rp2.500,00, dan satu kg jagung Rp1.250,00. 3. Ladang Sumber Kehidupan Pak Umar memiliki ladang seluas 1.000 m2. Ladang tersebut merupakan sumber mata pencaharian Pak Umar dan keluarganya. Selain hasil dari menanam dijual, bahan makanan yang berasal dari ladang juga diolah untuk dimakan oleh Pak Umar dan keluarganya. Pak Umar dan keluarganya merawat tumbuhan di ladang dengan penuh kasih sayang. Pak Umar menanami 0,25 bagian dari ladangnya dengan kacang panjang, ¼ bagian ditanami pohon mangga, dan sisanya ditanami jagung. 1.

Tuliskan luas setiap bagian ladang Pak Umar dalam bentuk pecahan biasa, desimal, dan persen pada tabel berikut.

Pak Umar tidak menghabiskan semua uang yang didapat dari hasil panen. Ia menyisihkan 25% dari total uang yang didapat untuk membeli pupuk dan biaya perawatan, 10% ditabung untuk biaya sekolah kedua anaknya. Sisanya digunakan untuk biaya kebutuhan hidup sehari-hari. Penghasilan yang didapat Pak Umar dari ladangnya cukup untuk membiayai kebutuhan hidup keluarganya. 4.

Pada saat panen tiba, ladang Pak Umar menghasilkan 125,5 kg kacang panjang, 246,8 kg buah mangga, dan 145,25 kg jagung. Kemudian, Pak Umar menjual 95% dari total setiap jenis tanaman hasil panennya. Sisanya dikonsumsi untuk seluruh anggota keluarga Pak Umar. 2.

Dalam satu tahun Pak Umar tiga kali memanen jagung, dua kali memanen mangga, dan empat kali memanen kacang panjang. Hitung total jumlah setiap jenis tanaman tersebut yang dijual dan dikonsumsi. Tuliskan dalam tabel berikut.

Berapa rupiah uang yang didapat Pak Umar dari hasil panen untuk semua jenis tanaman?

Berapa rupiah uang yang digunakan Pak Umar setiap tahun untuk membeli pupuk dan perawatan, ditabung untuk biaya sekolah anak-anaknya, dan untuk biaya kehidupan sehari-hari?

Ayo Renungkan 1. Apa manfaat tumbuhan bagi kehidupan? 2. Apa manfaat perkembangbiakan bagi tumbuhan? 3. Apa yang akan terjadi jika tumbuhan tidak berkembang biak?

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 2

Kelas 6 Tema 1 PEMBAGIAN DESIMAL

7 . 3 : 4 = ……

1 : 8 = ....

8 . 4 : 8 = ……

kita buat menjadi pembagian bersusun : 8 1

0, 8 10

0,1 8 10 82

0,1 8 10 820 0,12 8 10 820 16 0,125 8 10 820 16 40 40 0

1 : 8 = ??? jadi angka 1 kita tambah nol jadi 10 dan hasilnya kita tambah 0, 10 : 8 = hasilnya 1, masih ingatkan pembagian bersisa tempatkan 1 di hasil dan kita kalikan 1 x 8 = 8, tempatkan 8 di bawah angka 10 10 - 8 = 2 karena 2 tidak dapat dibagi 8 maka kita tambah 0 satu pada angka 2 menjadi 20. Ingat !! jika kita cuma menambah 1 nol maka untuk hasil tidak ditambah nol 20 : 8 = 2 tempatkan angka 2 didaerah hasil dan 8 x 2 = 16, tempatkan angka 16 dibawah 20. 20 - 16 = 4 tambahkan angka 0 pada empat, jadi 40, 40 : 8 = 5 tempatkan angka 5 di hasil kemudian 5 x 8 = 40 40 - 40 = 0

1 : 8 = 0,125

Latihan Hitunglah hasil pembagian berikut dalam Desimal 1 . 1 : 2 = …… 2 . 1 : 4 = …… 3 . 1 : 8 = …… 4 . 2 : 2 = …… 5 . 2 : 4 = …… 6 . 2 : 8 = ……

9 . 4 : 4 = …… 10 . 5 : 8 = ……

Teknik lain dalam menentukan angka desimal 1 = 0,1 10

5 = 0,5 10

1 = 0,01 100

5 = 0,05 100

1 = 0,001 1000

5 = 0,005 1000

2567 = 2,567 1000

x5

1 5 = = 0,05 2 x 5 10 x5

5 25 = = 0,25 20x 5 100 x 25

3 75 = = 0,75 4 x 25 100

jumlah nol di penyebut = jumlah angka dibelakang koma

5 berasal dari 10 : 2 = 5

5 berasal dari 100 : 20 = 5 25 berasal dari 100 : 4 = 25

Tekniknya penyebut dijadikan 10, 100, 1000, .. dst

Latihan Hitunglah hasil pembagian berikut dalam Desimal 1 . 6 : 8 = …… 2 . 7 : 8 = …… 3 . 8 : 8 = …… 4 . 1 : 10 = …… 5 . 2 : 10 = …… 6 . 3 : 10 = …… 7 . 4 : 10 = …… 8 . 5 : 10 = ……

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 3

Kelas 6 Tema 1 9 . 6 : 10 = …… 10 . 7 : 10 = ……

Latihan jadikan pembagian dibawah ini menjadi desimal 2 angka dibelakang koma

11 . 8 : 10 = ……

1 . 1 : 1 = ……

12 . 9 : 10 = ……

2 . 1 : 2 = ……

Latihan Hitunglah hasil pembagian berikut dalam Desimal

3 . 1 : 3 = …… 4 . 1 : 4 = ……

1 . 8 : 20 = …… 5 . 1 : 5 = …… 2 . 9 : 20 = …… 6 . 1 : 6 = …… 3 . 10 : 20 = …… 7 . 1 : 7 = …… 4 . 11 : 20 = …… 8 . 1 : 8 = …… 5 . 12 : 20 = …… 9 . 1 : 9 = …… 6 . 13 : 20 = …… 10 . 1 : 10 = …… 7 . 14 : 20 = …… 11 . 2 : 1 = …… 8 . 15 : 20 = …… 12 . 2 : 2 = …… 9 . 16 : 20 = …… 13 . 2 : 3 = …… 10 . 17 : 20 = …… 14 . 2 : 4 = …… 11 . 18 : 20 = …… 15 . 2 : 5 = …… 12 . 19 : 20 = …… 16 . 2 : 6 = …… 13 . 20 : 20 = …… 17 . 2 : 7 = …… 14 . 1 : 40 = …… 18 . 2 : 8 = …… 15 . 2 : 40 = …… 19 . 2 : 9 = …… 16 . 3 : 40 = …… 20 . 2 : 10 = …… 17 . 4 : 40 = …… 18 . 5 : 40 = …… 19 . 6 : 40 = …… 20 . 7 : 40 = ……

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 4

Kelas 6 Tema 1 Latihan jadikan pembagian dibawah ini menjadi desimal 2 angka dibelakang koma 1 . 3 : 1 = ……

Latihan Lakukan seperti Contoh !

1

.

2

.

3

.

4

.

5

.

6

.

7

.

8

.

9

.

10

.

11

.

12

.

2 . 3 : 2 = …… 3 . 3 : 3 = ……

1 8 1 2

x

100

%

=

x

100

%

=

x

100

%

=

x

100

%

=

x

100

%

=

x

100

%

=

x

100

%

=

x

100

%

=

x

100

%

=

x

100

%

=

x

100

%

=

x

100

%

=

100 8 … …

=

12,5

%

=



%

=



%

=



%

=



%

=



%

=



%

=



%

=



%

=



%

=



%

=



%

4 . 3 : 4 = …… 5 . 3 : 5 = ……

1 4

… …

6 . 3 : 6 = …… 7 . 3 : 7 = …… 8 . 3 : 8 = …… 9 . 3 : 9 = …… 10 . 3 : 10 = …… 11 . 4 : 1 = …… 12 . 4 : 2 = …… 13 . 4 : 3 = …… 14 . 4 : 4 = ……

2 4 3 4 4 4 5 4 6 4

… … … … … … … … … …

15 . 4 : 5 = …… 16 . 4 : 6 = ……

7 4

… …

17 . 4 : 7 = …… 18 . 4 : 8 = …… 19 . 4 : 9 = …… 20 . 4 : 10 = ……

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

8 4 1 5 2 5

… … … … … …

------------------------------- 5

Kelas 6 Tema 1 Latihan Lakukan seperti Contoh ! 1

.

5

%

=

2

.

10

%

=

3

.

15

%

=

4

.

20

%

=

5

.

25

%

=

6

.

30

%

=

7

.

35

%

=

8

.

40

%

=

9

.

45

%

=

10

.

50

%

=

5 100 … … … … … … … … … … … … … … … … … …

Latihan Lakukan seperti Contoh ! =

0,05

1

.

2

=



2

.

3

=



3

.

4

=



4

.

5

=



5

.

1

=



6

.

2

=



7

.

3

=



8

.

4

=



9

.

5

=



10

.

6

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 1 3 2 4 3 5 4 6

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

2x4+3 4 … … … … … … … … … … … … … … … … … …

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

11 4 … … … … … … … … … … … … … … … … … …

------------------------------- 6

Kelas 6 Tema 1 Latihan 1

. 1

2

. 2

3

. 3

4

. 4

5

. 1

6

. 2

7

. 3

8

. 4

9

. 5

1 4 2 5 3 6 4 7 5 8 6 9 1 5 2 6 3 7

=

=

=

=

=

=

=

=

=

… … … … … … … … … … … … … … … … … …

=

=

=

=

=

=

=

=

=

… … … … … … … … … … … … … … … … … …

Banyak makanan tradisional Indonesia yang menggunakan singkong sebagai bahan bakunya. Oleh karena itu, ketika liburan Udin juga sempat berkeliling di ladang singkong Pak Gani. Ketika itu, Pak Gani dan beberapa pekerjanya baru saja menanam bibit singkong di ladangnya. Ladang singkong Pak Gani berbentuk persegi panjang dengan luas 100 m2. Di ladangnya ditanam sepuluh baris batang singkong berjejer rapi. Di setiap baris, ditanami dua puluh batang singkong dengan jarak yang sama. Oleh karena baru ditanam, dari kejauhan batang-batang singkong terlihat seperti barisan patok kayu. Udin sempat berdiri di tengah ladang Pak Gani. Terasa oleh Udin sengatan panas matahari, karena belum ada helai daun singkong yang menaungi ladang. Untuk mengurangi terpaan panas, di sekeliling ladang ditanami pohon buahbuahan. Di bawah pohon buah-buahan tersebut, Pak Gani dan para pekerjanya beristirahat sejenak melepas lelah. Mereka juga biasa menikmati bekal makan siangnya di bawah pohon buah-buahan tersebut. Di sebelah Timur ladang, terlihat sebuah kolam ikan. Bunyi kecipak air karena gerakan ekor ikan gurame yang menjadi penyejuk suasana di tengah ladang. Udin menikmati ketika berada di ladang Pak Gani. Sudah terbayang olehnya, sekitar delapan bulan lagi Pak Gani akan memanen hasil ladangnya. Singkong dari ladangnya akan dinikmati oleh banyak orang dalam berbagai bentuk penganan. 1.

10 . 6

4 8

=

… …

=

… … 2.

Sehari di Ladang Singkong Berbeda dengan Pak Umar, Pak Gani tetangganya memilih bertanam singkong di ladangnya. Ladang Pak Gani cukup luas. Pak Gani bertanam singkong, karena menurutnya nilai jual tanaman singkong cukup tinggi. Daun singkong dapat dijual untuk dimasak sebagai sayur. Di samping itu, umbinya merupakan salah satu bahan makanan penghasil karbohidrat.

3.

4.

Dalam cerita di atas, mengapa Udin dapat bercerita mengenai suasana di kebun singkong Pak Gani? …………………………………………………………… Apakah Udin perlu wawancara untuk bercerita mengenai suasana di kebun singkong Pak Gani? …………………………………………………………… Apakah Udin perlu mencari data dari sumber bacaan lain mengenai kebun singkong untuk menceritakan suasananya? …………………………………………………………… Apakah bacaan tersebut merupakan jenis laporan investigasi? Coba jelaskan! ……………………………………………………………

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 7

Kelas 6 Tema 1 Bacaan “Sehari di Ladang Singkong” adalah jenis teks deskripsi. Teks deskripsi menggambarkan suatu objek berdasarkan pengamatan dengan menggunakan panca indera. Teks deskripsi dapat dibuat tanpa melakukan wawancara atau mencari data dari sumber-sumber lain. Berbeda dengan teks “Bagaimana Jagung Berkembang Biak?” Teks tersebut merupakan jenis laporan investigasi. Teks laporan investigasi menggambarkan objek suatu peristiwa secara terperinci. Untuk menulis teks ini selain melakukan pengamatan, penulis perlu mencari sumber lain untuk mendukung tulisannya. Sumber lain seperti melakukan wawancara dan studi pustaka. Sebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila berikut. 1. Ketuhanan yang Maha Esa 2. Kemanusiaan yang adil dan beradab 3. Berikan 3 contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai sila ke-1. 3. Berikan 3 contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai sila ke-2. 4. Apakah sikapmu hari ini sudah mencerminkan nilai-nilai Pancasila sila ke-1 dan ke-2? Jelaskan! Nilai-nilai yang terkandung dalam sila “Ketuhanan Yang Maha Esa”. Nilai-nilai tersebut antara lain takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, toleransi, penghormatan kepada agama atau kepercayaan lain, dan kerukunan antar umat beragama. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila “Kemanusian yang adil dan beradab” terkait dengan hubungan nilai-nilai tersebut antara lain persamaan derajat, menghargai hak asasi manusia, solidaritas antarsesama manusia, dan perdamaian.

Indonesia. Teh merupakan salah satu tanaman tropis yang tumbuh pada ketinggian antara 200 sampai dengan 2.000 meter di atas permukaan laut. Suhu yang dibutuhkannya untuk dapat tumbuh dengan baik antara 14°–25°C, yang diikuti oleh cahaya matahari yang cerah serta kelembapan relatif di siang hari tidak kurang dari 70%. Intensitas sinar matahari juga sangat mempengaruhi pertumbuhan teh. Makin banyak sinar matahari, makin tinggi suhunya. Jika suhu mencapai 30° Celcius, maka pertumbuhan tanaman teh akan terhambat. Tanaman teh juga tidak tahan terhadap kekeringan. Curah hujan yang dibutuhkan tanaman teh minimum 1.200 mm yang merata sepanjang tahun. Di Indonesia, perkebunan teh tersebar di beberapa wilayah pegunungan di Pulau Jawa dan Sumatera. Ada pula yang berada pada ketinggian 800–1200 meter di atas permukaan laut. Namun pada ketinggian ini, hasil perkebunannya tidak sebaik hasil dari perkebunan di daerah yang lebih tinggi. Aroma teh yang dihasilkan di sini tidak sewangi teh di perkebunan yang lebih tinggi. Pada ketinggian ini, kebun teh memerlukan pohon pelindung tetap dan memerlukan material penutup tanah untuk menjaga kelembapan tanah. Sebagai vegetasi di pegunungan, pohon teh juga berfungsi untuk mencegah terjadinya erosi. Gugus tanaman teh yang ditanam berjajar rapi dengan jarak satu meter menahan derasnya aliran air sehingga tanah tidak terkikis terbawa air. Di balik secangkir teh yang biasa kita minum setiap hari, dapat diketahui bahwa faktor lingkungan mempengaruhi pertumbuhan dan rasa teh. Lingkungan yang tepat akan memberikan hasil yang baik dalam tiap seduhannya. Dari artikel surat kabar pada teks yang kamu baca di atas, tulislah bagianbagian dari teks pada kolom di bawah ini.

Tempat Hidup Tanaman Teh Selain segelas air putih, secangkir teh merupakan minuman yang banyak dikonsumsi di berbagai belahan dunia. Kandungan teh yang konon bermanfaat bagi tubuh pun sudah banyak diteliti oleh banyak kalangan. Di Indonesia, kebiasaan minum secangkir teh manis di pagi atau sore hari, banyak ditemukan di berbagai etnis penduduk. Memang terbukti, tanaman teh tumbuh subur di wilayah pegunungan di seluruh

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 8

Kelas 6 Tema 1 Indonesia adalah negara kepulauan yang terletak di garis khatulistiwa, meliputi bentang alam dataran tinggi, dataran rendah, dan perairan. Dataran rendah adalah daratan yang memiliki ketinggian 0-200 diatas permukaan laut (dpl). Hampir semua ibu kota propinsi di Indonesia terletak di dataran rendah. Tumbuhan di dataran rendah adalah padi, palawija, dan tebu. Wilayah pantai termasuk dataran rendah. Indonesia memiliki banyak pantai karena negara kita terdiri atas ribuan pulau. Tumbuhan di wilayah pantai adalah kelapa, bakau, dan ganggang. Dataran tinggi adalah daratan luas dengan ketinggian lebih dari 200 diatas permukaan laut (dpl). Beberapa dataran tinggi di Indonesia, contohnya dataran tinggi Dieng (Jawa Tengah), dataran tinggi Malang dan Tengger (Jawa Timur), dataran tinggi Alas (Aceh), dan dataran tinggi Bone (Sulawesi Selatan). Jenis tumbuhan di dataran tinggi adalah teh, kopi, cengkeh, buah-buahan, dan sayuran. Dapatkah kamu menemukan jenis tumbuhan lain yang terdapat di dataran tinggi dan dataran rendah? Oleh: Nuniek Jawablah pertanyaan berikut setelah membaca teks di atas! 1. Apakah perbedaan dataran tinggi dan dataran rendah? …………………………………………………………… 2. Sebutkan jenis tumbuhan yang terdapat di kedua dataran tersebut! …………………………………………………………… 3. Apa perbedaan kehidupan masyarakat yang tinggal di kedua dataran tersebut? Jelaskan dengan singkat! …………………………………………………………… 4. Apakah jenis tumbuhan yang berbeda dari wilayah yang berbeda tersebut akan saling melengkapi? Jelaskan dengan singkat! …………………………………………………………… Bakau, Tumbuhan Penjaga Pesisir Pantai Bakau merupakan tumbuhan unik yang terdapat di muara sungai, daerah pasang surut, dan pesisir laut. Tumbuhan ini unik, karena memiliki ciri-ciri gabungan dari tumbuhan yang hidup di darat dan di laut. Bakau memiliki akar napas, yang berfungsi menyerap oksigen dari

udara. Ini merupakan cara adaptasi tumbuhan terhadap kondisi tanah yang miskin oksigen. Keberadaan bakau di lingkungannya memiliki berbagai manfaat, antara lain sebagai berikut. 1. Melindungi pantai dari erosi dan abrasi Adanya bakau di pesisir pantai bermanfaat untuk menjaga agar garis pantai tetap stabil dan tidak terkikis oleh terpaan ombak. Rumpun-rumpun bakau mampu menyerap energi gelombang yang datang, sehingga hanya riak gelombang yang sampai di sisi pantai. 2. Menahan rembesan air laut ke darat. 3. Sebagai perangkap zat-zat pencemar dan limbah industri Selain dapat menjaga daratan, bakau juga memiliki peran penting dalam mengurangi polutan di air laut. 4. Menciptakan udara pesisir yang bersih dan segar Daun bakau dapat menyerap gas karbondioksida dan melepaskan oksigen ke lingkungan. Dengan demikian, udara di sekitar pantai tetap bersih dan segar. 5. Menjadi habitat alami berbagai biota darat dan laut Kelestarian hewan laut dan darat seperti udang, kepiting, berbagai jenis ikan, burung, monyet, serta biawak terjaga dengan adanya hutan bakau di pesisir pantai. 6. Mengurangi dampak bencana akibat gelombang laut, seperti badai dan gelombang pasang. Saat ini, terutama di kota-kota besar, keberadaan bakau di sekeliling garis pantai semakin menyusut. Hal ini disebabkan penebangan bakau secara berlebihan maupun akibat pengalihan hutan bakau menjadi area tambak, pemukiman, maupun area perindustrian. Oleh karena itu, perlu digalakkan kesadaran masyarakat untuk merehabilitasi keberadaan tanaman bakau. Beberapa komunitas pemerhati lingkungan berinisiatif untuk menggerakkan penanaman bakau. Kegiatan ini melibatkan masyarakat melalui pesan edukatif serta ajakan untuk melestarikan keberadaan hutan bakau di lingkungan pesisir. Secara alami, kondisi geografis suatu lingkungan didukung oleh keberadaan makhluk hidup untuk menjaganya. Seperti tanaman bakau untuk menjaga pesisir pantai. Hal ini merupakan

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 9

Kelas 6 Tema 1 tugas manusia untuk tetap keberadaan tumbuhan sebagai kehidupannya.

memelihara pendukung

Jawablah pertanyaan berikut. 1. Dimanakah tanaman bakau tumbuh? …………………………………………………………… 2. Apa saja manfaat dari tanaman bakau? …………………………………………………………… 3. Apa yang akan terjadi jika tidak ada lagi tanaman bakau? …………………………………………………………… 4. Apa saja yang dapat dilakukan untuk melestarikan tanaman bakau? ……………………………………………………………

PEMBUATAN MAKANAN PADA TUMBUHAN HIJAU A. Fotosintesis Fotosintesis adalah proses pembuatan makanan pada tumbuhan hijau dengan bantuan energi cahaya matahari. Cahaya matahari merupakan sumber energi utama pada proses fotosintesis. Pada tumbuhan hijau terdapat klorofil di bagian daunnya. Untuk membuat makanannya, tumbuhan hijau memerlukan karbondioksida dan air. Karbondioksida diserap oleh tumbuhan melalui mulut daun (stomata) dan pori-pori batang (lentisel). Stomata merupakan lubang-lubang kecil yang banyak terdapat di bagian bawah daun. Lentisel adalah lubang-lubang kecil yang terdapat di batang. Sedangkan air diserap dari dalam tanah oleh akar. Air yang diserap mengandung berbagai zat hara yang menyuburkan tanaman. Bagian akar yang menyerap air adalah rambut akar. Air yang diserap oleh akar akan melewati pembuluh kayu dalam batang. Dari batang, air diedarkan keseluruh bagian tumbuhan. Air dan karbondioksida yang diserap akan diolah menjadi karbohidrat. Untuk membuat makanan, tumbuhan memerlukan cahaya matahari sebagai sumber energi. Reaksi fotosintesis sebagai berikut.

Proses fotosintesis hanya terjadi pada siang hari. Hasil fotosintesis berupa karbohidrat dan oksigen. Karbohidrat sebagai hasil fotosintesis diedarkan ke seluruh bagian tumbuhan. Selain diedarkan ke seluruh bagian tumbuhan, karbohidrat juga disimpan sebagai cadangan makanan. Karbohidrat disebut juga zat gula. Jenis-jenis tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan, antara lain: a. Tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan di dalam umbi. Contohnya : kentang, singkong, wortel. b. Tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan di dalam batang. Contohnya : sagu dan tebu. c. Tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan di dalam buah. Contohnya : mangga, pepaya, pisang, dan lain-lain. d. Tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan di dalam biji. Contohnya : kacang tanah, kacang kedelai, kacang merah, kacang hijau, padi, dan jagung. Akar, batang, dan buah banyak mengandung karbohidrat. Karbohidrat merupakan sumber makanan bagi hewan dan manusia. Proses fotosintesis juga menghasilkan oksigen. Oksigen digunakan untuk bernapas oleh makhluk hidup. Proses pernapasan disebut juga respirasi. Respirasi terjadi pada tumbuhan melalui stomata dan lentisel. Pernapasan pada tumbuhan terjadi dengan menghisap oksigen. Oksigen digunakan untuk mengubah bahan makanan menjadi energi. Perubahan bahan makanan menjadi energi terjadi pada malam hari. Pada siang hari tumbuhan menyerap karbondioksida dan melepas oksigen serta uap air. Sinar matahari sangat berpengaruh bagi pertumbuhan tanaman. Sinar matahari yang cukup membuat tumbuhan terlihat hijau. Sebaliknya, tanaman yang kurang mendapat cahaya matahari akan tumbuh pucat dan tidak normal.

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 10

Kelas 6 Tema 1

No 1 2 3

4 5

Perbedaan pernapasan (respirasi) dan fotosintesis tumbuhan: Respirasi Fotosintesis Terjadi sepanjang Terjadi siang hari hari Pada sel berklorofil Pada seluruh bagian tumbuhan Membutuhkan Hasil berupa energi energi, digunakan untuk Mereaksikan air dan pertumbuhan dan karbondioksida makanan Hasil karbohidrat dan Terjadi reaksi oksigen karbohidrat dan oksigen Hasil karbondioksida dan air

B. Peran Penting Tumbuhan Hijau Bagi Manusia dan Hewan Kelebihan karbohidrat pada tumbuhan disimpan sebagai makanan cadangan. Makanan cadangan disimpan di bagian akar, batang, buah, atau biji tumbuhan. Akar, batang, daun, biji, buah, dan bunga merupakan bagian dari tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai sumber makanan bagi manusia dan hewan. 1. Tumbuhan sebagai Sumber Makanan Hampir seluruh bagian tumbuhan dapat dimanfaatkan manusiadan hewan. Baik daun, bunga, buah, batang, umbi, tunas, maupunbijinya.Tumbuhan hijau merupakan sumber makanan bagi manusia dan hewan.Manusia dan hewan sangat bergantung pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan. Tanpa tumbuhan hijau, semua makhluk hidup akan musnah.Berikut adalah makanan yang diperoleh manusia dari tumbuhan. a. Daun : daun pepaya, kubis, selada, bayam b. Bunga : bunga turi, bunga kol, bunga pisang c. Buah : mangga, jambu, sawo, anggur, nanas d. Umbi : kentang, wortel, singkong, lobak e. Tunas : taoge, rebung

f.

Biji : kacang hijau, jagung, beras

Hewan juga mendapatkan sumber energi dari tumbuhan hijau. 2. Tumbuhan sebagai Obat Tradisional Di Indonesia banyak tanaman yang dapat dimanfaatkan sebagai obat. Misalnya pil kina sebagai obat penyakit malaria. Ada juga umbi umbianyang dimanfaatkan sebagai jamu. Contohnya: kunyit, kencur,jahe, temulawak, dan sebagainya. 3. Tumbuhan sebagai bumbu masakan Keanekaragaman tumbuhan di negara kita menghasilkan rempah - rempah. Biji, buah maupun umbi tanaman ini bermanfaat sebagai penyedap atau bumbu masakan. Tanaman tebu menghasilkan gula, yaitu pemanis alami. Hasil rempah-rempah, misalnya bawang merah, bawang putih, lada, cengkeh, pala dan sebagainya. Soal Pilihan Ganda : 1.

Dalam proses fotosintesis menggunakan tenaga dari .... a. oksigen b. panas udara c. cahaya matahari d. air

2.

Dalam proses fotosintesis, karbon dioksida didapatkan dari .... a. udara b. dalam tanah c. pupuk yang diberikan petani d. air tanah

3.

Makhluk hidup yang dapat melakukan fotosintesis adalah .... a. pohon jagung b. jamur merang c. jamur kuping d. katak hijau

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 11

Kelas 6 Tema 1 4.

Pada tumbuhan hijau, ditemukan pada .... a. akar b. batang c. daun d. bunga

banyak

10.

Penyakit yang dapat diobati dengan sari buah mengkudu (pace) adalah .... a. tumor b. AIDS c. asam urat d. anemia

5.

Keluar masuknya udara pada daun melalui .... a. mulut kulit b. lentisel c. pembuluh tapis d. stomata

11.

Tumbuhan hijau mempunyai keistimewaan dibandingkan dengan makhluk hidup yang lain, yaitu ... . a. mengalami proses pernapasan b. membuat sendiri makanannya c. berkembang biak d. mengalami pertumbuhan

6.

Fotosintesis terjadi pada .... a. siang hari b. malam hari c. siang dan malam d. sepanjang hari

12.

Proses pembuatan makanan pada tumbuhan disebut ... . a. fotolisis b. fotoelektrik c. kemosintesis d. fotosintesis Fungsi akar dalam proses fotosintesis adalah ... . a. menyerap karbondioksida b. memantulkan cahaya c. menyerap oksigen d. menyerap air

6.

7.

8.

9.

klorofil

Alur perpindahan energi yang benar adalah .... a. tumbuhan hijau-karnivora-herbivora b. tumbuhan hijau-herbivora-karnivora c. herbivora-tumbuhan hijau-karnivora d. karnivora-tumbuhan hijau-herbivora Biji-bijian yang banyak mengandung protein adalah .... a. jagung b. beras c. kacang hijau d. gandum Cairan manis pada tangkai bunga aren disebut .... a. tetes b. sereal c. nira d. malt Bunga yang digunakan untuk sayuran adalah .... a. bunga kubis b. bunga nangka c. bunga tomat d. bunga labu siam

13.

14.

Bagian batang yang menggembung sebagai tempat menyimpan cadangan makanan pada tumbuhan adalah ... . a. umbi akar b. umbi lapis c. umbi batang d. rimpang

15.

Tebu mempunyai cadangan makanan pada ... . a. daun b. batang c. umbi d. tangkai

16.

Bagian sel tumbuhan yang mengandung zat hijau daun disebut …. a. kloroplas b. klorofil c. kloroform d. klorin

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 12

Kelas 6 Tema 1 17.

Bagian tumbuhan yang bertugas menyerap air dari dalam tanah adalah .… a. ujung akar b. ujung batang c. rambut akar d. ujung daun

18.

Bahan utama fotosintesis tumbuhan hijau adalah …. a. air dan karbon dioksida b. oksigen dan karbon dioksida c. air dan karbohidrat d. air dan karbohidrat

19.

Hasil fotosintesis dimanfaatkan oleh …. a. daun b. akar c. batang d. seluruh bagian tumbuhan Dalam fotosintesis, cahaya matahari berfungsi sebagai …. a. penerangan b. sumber energi c. pemanas d. penunjuk waktu

c.

d.

Tahukah kamu? Menurut Angka Kebutuhan Gizi (AKG) di Indonesia pada tahun 2007, kebutuhan vitamin C untuk orang dewasa adalah 90 mg/hari, sedangkan untuk anak usia 2-5 tahun adalah 45 mg/hari. e.

20.

f.

g. Ayo Berlatih 1. Perhatikan grafik batang tentang data kandungan vitamin C dalam satuan miligram (mg) pada beberapa jenis buah berikut. h.

Berdasarkan data di atas jawablah pertanyaan berikut! a. Dari data di atas, berapakah kandungan vitamin C pada 100 gram pepaya? …………………………………………………………… b. Buah apakah yang kandungan vitamin C paling tinggi? ……………………………………………………………

Jika kamu memakan 1 kg kiwi, berapa mg vitamin C yang kamu konsumsi? …………………………………………………………… Bagaimana caramu mendapatkan jawabannya? ……………………………………………………………

2.

Jika kamu mengonsumsi ½ kg leci, apakah sudah memenuhi kebutuhan vitamin C bagi tubuhmu? …………………………………………………………… Jelaskan! …………………………………………………………… Jika kamu mengonsumsi 1 kg nanas, apakah sudah memenuhi kebutuhan vitamin C bagi tubuhmu? …………………………………………………………… Jelaskan! …………………………………………………………… Jika kamu mengonsumsi 1 kg lengkeng dan ½ kg pepaya, apakah sudah memenuhi kebutuhan vitamin C bagi tubuhmu? …………………………………………………………… Jelaskan! …………………………………………………………… Berdasarkan informasi sebelumnya, buatlah tabel tentang buah yang dapat kamu konsumsi setiap hari agar kebutuhan vitamin C untuk tubuhmu dapat terpenuhi.

Selain kandungan vitamin C dalam sayur dan buah, juga terdapat kandungan air yang berguna bagi tubuh. Berikut adalah data kandungan air dalam buah dan sayur.

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 13

Kelas 6 Tema 1 • • •

a.

b.

Berapa persen kandungan air dalam setiap buah-buahan di atas? …………………………………………………………… Berapa persen kandungan yang bukan air pada setiap buah-buahan di atas? ……………………………………………………………

Sebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila pada Pancasila berikut ini. 1. Sila ketiga, Persatuan Indonesia. …………………………………………………………… 2. Sila keempat, Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. …………………………………………………………… 3. Sila kelima, Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. …………………………………………………………… 4. Carilah 3 contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila pada sila ketiga. …………………………………………………………… 5. Carilah 3 contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila pada sila keempat. …………………………………………………………… 6. Carilah 3 contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila pada sila kelima. …………………………………………………………… Sila ketiga mengandung nilai-nilai persatuan, di antaranya adalah sebagai berikut. • Menjunjung tinggi Negara Kesatuan Republik Indonesia. • Cinta perdamaian dan persatuan. • Tidak egosentris. Sila keempat mengandung nilai-nilai kerakyatan, di antaranya adalah sebagai berikut.

Mendahulukan kepentingan dan tujuan bersama. Melaksanakan musyawarah dan demokrasi untuk mengambil keputusan bersama. Bijaksana dalam menyelesaikan masalah.

Sila kelima Pancasila mengandung nilai-nilai keadilan sosial, di antaranya adalah sebagai berikut. • Adil, sesuai kebutuhan tiap orang atau kelompok, bukan dibagi sama rata. • Suka bekerja keras. • Menghormati kedaulatan bangsa sendiri dan bangsa lain. • Menganggap bangsa lain sama derajatnya. Beni ingin membuat jus buah yang sehat dan segar. Beni mencampurkan 2 cangkir air jeruk dengan 3 cangkir air tomat. a. Berapa cangkir air tomat yang diperlukan, jika air jeruk yang digunakan 10 cangkir? Jelaskan caramu mendapatkan jawabannya. …………………………………………………………… b. Berapa cangkir air jeruk yang diperlukan, jika air tomat yang digunakan 21 cangkir? Jelaskan caramu mendapatkan jawabannya. …………………………………………………………… Tumbuhan Sumber Karbohidrat, Protein, dan Vitamin Manusia dan hewan memerlukan makanan untuk melakukan aktivitas seharihari. Oleh karena itu, jenis tumbuhan yang banyak mengandung sumber energi perlu dikonsumsi setiap hari. Ada beragam jenis tumbuhan yang mengandung karbohidrat, seperti padi, sagu, jagung, dan umbiumbian. Manusia dan hewan juga memerlukan makanan yang cukup mengandung protein untuk pertumbuhannya. Seperti untuk tumbuh tinggi, besar, dan untuk mengganti sel-sel yang rusak dalam tubuh. Ada beragam jenis tumbuhan yang mengandung protein, sehingga membuat kita tumbuh sehat. Tumbuhan tersebut meliputi kacang kedelai yang terkandung dalam tahu dan tempe, kacang tanah, kacang merah, kacang hijau, serta jenis kacang-kacangan lain. Manusia juga memerlukan jenis makanan yang mengandung vitamin.

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 14

Kelas 6 Tema 1 Vitamin ini untuk menjaga kesehatan dan melindungi tubuh kita dari serangan berbagai penyakit. Ada beragam jenis tumbuhan yang mengandung vitamin untuk menjaga tubuh kita selalu sehat, yaitu sayuran dan buah-buahan. Sayuran dan buah-buahan tersebut meliputi bayam, kangkung, kacang panjang, terong, buncis, tomat, pepaya, mangga, apel, jeruk, dan banyak lagi. Oleh: Nuniek 1.

2.

3.

4.

Cermati kembali teks berjudul “Tumbuhan Sumber Karbohidrat, Protein, dan Vitamin.” Buatlah ringkasan dari teks tersebut dengan memperhatikan penggunaan kosakata baku, huruf besar, dan tanda baca. …………………………………………………………… Ceritakan pengalamanmu dalam menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan seharihari. Jelaskan dengan singkat manfaat dari perilaku tersebut bagi masyarakat dan lingkungan di sekitarmu. …………………………………………………………… Ceritakan tentang satu proses perkembangbiakan tumbuhan yang telah kamu pelajari. Jelaskan dengan singkat dan sertakan gambar sehingga tulisanmu akan tampak menarik. …………………………………………………………… Berikut ini adalah data buah kesukaan siswa kelas 6 SD Nusantara.

Bagaimana cara kamu menemukan jawabannya? Jelaskan dengan singkat. …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… 5.

Perhatikan angka-angka pecahan berikut ini. Angka pecahan manakah yang lebih besar? Angka pecahan manakah yang lebih kecil? Bagaimana cara kamu mengetahuinya? Jelaskan dengan singkat! 10%

6.

1/10

0,01

…………………………………………………………… Siti dan Edo mengikuti tes Matematika bersama-sama. Siti dapat menjawab benar 23 soal dari 25 soal yang ada. Edo dapat menjawab benar 88% soal dari 25 soal yang ada. Nilai siapa yang lebih tinggi? Bagaimana cara kamu mengetahuinya? ……………………………………………………………

Berdasarkan tabel di atas, apakah pertanyaan berikut benar atau salah? a. Ada 0,13 siswa menyukai jeruk. …………………………………………………………… b. Ada 58/100 siswa menyukai jeruk dan apel. …………………………………………………………… c. Ada 66% siswa tidak menyukai sawo. …………………………………………………………… d. Hanya ada 0,08 siswa yang menyukai semangka. ……………………………………………………………

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 15

Kelas 6 Tema 1 KELAS 6 TEMA 1 Sub Tema 2 Hewan Sahabatku Peternakan Hewan Sahabatku Ketika liburan kenaikan kelas, aku berkunjung ke rumah paman. Pamanku tinggal di sebuah desa di kaki Gunung Salak, Jawa Barat. Paman memiliki lahan yang luasnya 1000 m2. Di sana, paman memelihara beberapa jenis hewan ternak. Paman membangun 40% dari lahannya menjadi kandang untuk 20 ekor sapi peliharaannya. Di halaman belakang rumahnya, dibangun kandang ayam seluas 50% dari luas kandang sapinya. Sementara sisa lahan di samping rumahnya, dibuat tambak ikan lele yang luasnya 20% dari luas kandang sapi. Selain tambak ikan lele, paman juga membuat tambak ikan mujaer yang luasnya adalah 30% dari luas kandang. Di samping kandang sapi, tambak ikan mujaer dan tambak ikan lele dibuat kandang bebek dan tambak ikan gurame masing-masing luasnya 25% dari luas kandang sapi. Selama tinggal di rumah paman, aku mengikuti kegiatan paman setiap hari. Sebelum ayam berkokok paman sudah bangun. Kemudian ia pergi mencari rumput untuk pakan sapi-sapinya. Paman harus menempuh perjalanan jauh untuk memperoleh rumput yang dapat dijadikan makanan ternak miliknya. Paman biasanya menghabiskan waktu satu jam untuk mencari rumput. Sekembalinya ke rumah, paman membersihkan kandang dan bersiap untuk memerah susu sapi. Paman dibantu juga oleh Juki untuk memerah susu. Juki adalah anak pamanku. Juki sepupuku. Kata Paman, supaya susu hasil perahannya banyak, maka waktu terbaik untuk memerah sapi adalah pagi dan sore hari. Usai memerah susu, paman lalu mengajakku untuk mengurus ayam-ayamnya. Sementara paman mengeluarkan ayam dari kandangnya, aku mendapat tugas mengumpulkan telur-telur ayam. Setelah selesai mengurus ayam, giliran kolam lele yang dikerjakan. Paman mengajariku setelah lele diberi makan, kolamnya harus dibersihkan karena air yang kotor dapat menyebabkan lele menjadi sakit. Sebelum kolam dibersihkan, lele ditempatkan di bak besar berisi air terlebih dahulu. Setelah kolam selesai dibersihkan, diberi air, kemudian lele dimasukkan kembali ke dalam kolam.

Sekitar pukul 08.00, paman menyiapkan truk kecilnya untuk membawa susu dan telur ke kota. Aku diajak serta ke kota dan aku senang sekali karena dapat duduk di samping paman yang mengemudi. Sepanjang jalan, paman bercerita bahwa truk kecil itu baru dapat dibeli dua tahun yang lalu, sepuluh tahun sejak ia memiliki peternakan. Sebelumnya, paman harus membawa hasil ternaknya dengan bersepeda dan tak jarang susu yang dibawanya tumpah atau telurnya pecah. Aku kagum sekali mendengarkan cerita paman. Aku baru menyadari bahwa susu, telur, ikan, dan daging ayam yang tersedia di meja makan yang sering kita santap merupakan hasil kerja keras para peternak. Jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks. 1. Sebutkan hewan-hewan yang dipelihara di peternakan “Hewan Sahabatku”. …………………………………………………………….. 2. Beternak hewan apakah yang memerlukan lahan paling luas? …………………………………………………………….. 3. Beternak hewan apakah yang memerlukan lahan paling sempit? …………………………………………………………….. 4. Bagaimana perbandingan antara luas lahan untuk memelihara kedua hewan tersebut? …………………………………………………………….. 5. Apa kunci kesuksesan paman dalam mengelola peternakannya? …………………………………………………………….. Bagaimana Menghasilkan Susu Sapi yang Berkualitas Baik? Sapi adalah hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan. Dalam peternakan, salah satu jenis ternak yang dipelihara adalah sapi perah. Sapi perah, yaitu sapi penghasil susu. Untuk menghasilkan kualitas susu yang baik, banyak hal yang harus diperhatikan oleh peternak, terutama oleh para pemerah susu. Pemerahan susu sapi dapat dilakukan dengan menggunakan tangan atau dengan mesin. Kedua cara ini memberikan hasil yang berbeda, dengan kelebihan dan kekurangannya masing-masing. Pemerahan susu dengan mesin lebih cepat dan susunya higienis. Pemerahan susu dengan mesin biasanya dilakukan oleh peternakan besar yang memasok hasil susunya ke pabrik pengolah susu.

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 16

Kelas 6 Tema 1 Sebagian besar peternakan rakyat di Indonesia masih menggunakan cara manual untuk memerah susu. Untuk itu, peternak perlu memperhatikan cara memerah susu sapi yang baik, agar kualitas susu yang dihasilkannya mendekati kualitas susu hasil perahan dengan menggunakan mesin. Beberapa hal yang perlu diperhatikan peternak sapi perah adalah sebagai berikut.





• 1.

2.

3.

Persiapan Pemerah susu perlu memperhatikan kebersihan sapi, area pemerahan, dan kebersihan diri sebelum melakukan kegiatan pemerahan. Kotoran yang mencemari akan mengakibatkan air susu mudah rusak (asam). Untuk itu, hal-hal yang perlu dilakukan sebelum memerah antara lain: • membersihkan kandang sapi; • memastikan kebersihan peralatan yang digunakan, misal wadah penampung susu, lap, dan sarung tangan yang digunakan; • memastikan bahwa pemerah susu tidak sedang menderita penyakit menular; • mencuci tangan dengan bersih, lalu mengeringkannya dengan lap yang bersih; • memastikan kuku tangan pemerah sudah dipotong pendek dan bersih; • membersihkan kotoran yang melekat pada tubuh sapi, terutama di bagian ekor, badan bagian bawah, ambing (kantong susu), dan putting susu. Waktu pemerahan susu Memerah susu sapi biasanya dilakukan dua kali sehari, pagi dan sore hari. Sebelumnya, sapi diberi makan terlebih dahulu untuk menjamin kelengkapan nutrisi dalam susunya, dan untuk menjaga kenyamanan sapi ketika diperah. Perlu diperhatikan bahwa untuk menghasilkan susu berkualitas baik, jadwal dan frekuensi pemerahan harus dijaga dengan teratur. Pemerahan sebaiknya dilakukan pada jam yang sama setiap harinya. Cara memerah susu • Sebelum diperah, bersihkan ambing dan puting susu sapi dengan air hangat untuk merangsang keluarnya susu. • Keringkan ambing dan puting dengan lap yang bersih.

• •

• • •

Oleskan minyak kelapa atau bahan pelicin lainnya yang aman untuk memudahkan pemerahan, dan untuk menghindari luka pada putting ketika diperah. Perah empat puting susu dengan tangan hingga susu habis. Peternak perlu dilatih terlebih dahulu untuk mempelajari posisi dan gerakan tangan yang benar ketika memerah. Seekor sapi sebaiknya ditangani oleh satu orang saja untuk menjaga kenyamanan sapi. Selesai pemerahan, cuci lagi ambing dan puting susu dengan air hangat. Saring susu hasil perahan dengan kain penyaring, untuk memisahkan bulu, kotoran, atau sisa makanan yang masuk ke dalam susu. Ukur susu yang dihasilkan dengan alat penakar. Catat hasil produksi susu setiap sapi. Pindahkan susu ke dalam wadah atau kantung plastik yang bersih. Susu siap didistribusikan untuk dijual.

Jika peternak sapi memastikan para pemerahnya melakukan ketentuan di atas dengan benar, maka akan dihasilkan kualitas susu yang baik. Dengan demikian, peternak akan memperoleh keuntungan yang maksimal dari sapi peliharaannya. Aku merasa senang, karena memperoleh pengetahuan baru yang dapat aku bagikan kepada teman-teman dan guruku di sekolah. Liburanku memberi banyak pengalaman berharga. Aku belajar banyak hal dari keuletan pamanku mengelola peternakannya. Adakah fakta yang kamu temukan pada teks tersebut di atas? Tulislah fakta tersebut pada kolom berikut. …………………………………………………………….. Tulislah bagian yang merupakan definisi umum, deskripsi bagian, dan kesimpulan. …………………………………………………………….. Teks yang berisikan fakta merupakan ciri-ciri teks laporan investigasi. Jadi, ciri-ciri teks laporan investigasi secara lengkap adalah sebagai berikut. 1. Struktur laporan terdiri atas definisi umum, deskripsi bagian, dan kesimpulan. 2. Memuat informasi berdasarkan fakta.

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 17

Kelas 6 Tema 1 3.

Fakta ditulis berdasarkan penelitian/investigasi/pengamatan/ wawancara yang telah dilakukan.

hasil

Untuk dapat mengetahui perbedaan dan persamaan antara teks deskripsi dengan teks investigasi dapat dilakukan dengan cara mengamati teks di bawah ini. Struktur teks deskripsi terdiri atas deskripsi umum dan deskripsi bagian. Deskripsi umum merupakan pernyataan umum benda yang diseskripsi, sedangkan deskripsi bagian merupakan bagian-bagian benda yang dideskripsi.

Setiap hewan memiliki kemampuan berkembang biak. Dengan berkembang biak, hewan dapat melestarikan keturunannya. Tahukah kamu bagaimana cara hewan berkembang biak? Coba cari informasi tentang perkembangbiakan kucing, ayam, burung, ikan, katak, dan sapi. Setelah itu, golongkan hewan-hewan tersebut. Hewan manakah yang berkembang biak dengan bertelur, melahirkan, atau bertelur dan sekaligus melahirkan? OVIPAR Hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur disebut ovipar. Contoh ayam dan jenis burung lainnya. Dapatkah kamu menyebutkan hewan ovipar lainnya? VIVIPAR Selain bertelur, ada juga hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan. Sapi, kucing, dan gajah contoh hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan. Dapatkah kamu menyebutkan hewan vivipar lainnya?

Ada, contohnya adalah ular. Ular tidak selamanya melahirkan anaknya. Kadang-kadang pada saat mengeluarkan anak-anaknya, masih ada anak ular yang terbungkus cangkang telurnya. Perkembangbiakan seperti ini dikatakan bertelur sekaligus melahirkan (ovovivipar). Dapatkah kamu menyebutkan contoh hewan ovovivipar lainnya? Perkembangbiakan Generatif (Kawin) pada Hewan Hewan jantan akan menghasilkan sel kelamin jantan atau sperma, sedangkan hewan betina akan menghasilkan sel kelamin betina atau sel telur/ovum. Perkembangbiakan generatif pada hewan diawali dengan perkawinan atau pembuahan. Pembuahan adalah peleburan antara ovum dengan sperma setelah terjadi pembuahan terbentuklah zigot. Zigot adalah sel telur yang telah dibuahi. Selanjutnya zigot tumbuh menjadi janin, kemudian janin tumbuh menjadi anak atau individu baru. Berdasarkan tempat pertumbuhan janinnya, maka hewan dikelompokkan menjadi : a. Hewan Melahirkan atau Vivipar Vivipar adalah hewan yang melahirkan anaknya. Ciri-cirinya sebagai berikut. 1) Janin tumbuh di dalam rahim induk betina (masa kehamilan). 2) Janin memperoleh makanan dari induknya dengan perantaraan tali pusat atau plasenta. 3) Pertumbuhan janin relatif lambat. 4) Bentuk tubuh anak yang lahir sama dengan bentuk tubuh induk. 5) Mempunyai daun telinga. 6) Induk betina menyusui anaknya. Hewan menyusui anaknya disebut mamalia. Contoh hewan melahirkan antara lain kambing, gajah, kucing, singa, tikus, kerbau, kelelewar, sapi, kuda, beruang, paus, lumba-lumba, dan sebagainya.

Ovovivipar Adakah hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur sekaligus melahirkan?

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 18

Kelas 6 Tema 1 b. Hewan Bertelur atau Ovipar Ovipar adalah hewan yang meletakan telur di luar tubuh induk betinanya. Ciri-cirinya sebagai berikut: 1) Janin tumbuh di luar tubuh induk betina tetapi di dalam telur bercangkang. 2) Janin memperoleh makanan dari cadangan makanan yang tersimpan dalam telur. 3) Janin tumbuh relatif cepat. 4) Bentuk tubuh anak umumya sama dengan bentuk tubuh induknya. 5) Tidak mempunyai daun telinga. 6) Tidak mempuyai kelenjar susu. 7) Tidak menyusui anaknya. Contoh hewan bertelur atau ovipar antara lain ayam, burung, ikan, penyu, ular, katak, kupukupu, dan sebagainya. Pada beberapa unggas atau burung, telur dierami sehingga memperoleh panas yang sesuai dari tubuh induknya hingga menetas. Masa mengerami setiap jenis burung berbedabeda. Misalnya, masa mengerami pada ayam adalah 21 hari. Setelah melalui masa mengerami telur ayam akan menetas, kulit telur akan pecah dan akan keluar anak ayam yang sama dengan induknya. Beberapa hewan bertelur, seperti katak, kupukupu, nyamuk, dan belalang, ketika belum dewasa bentuk tubuh anaknya berbeda dengan bentuk tubuh induknya. Selama pertumbuhan dan perkembangan menuju tersebut kedewasaan, hewan-hewan mengalami beberapa kali perubahan bentuk yang dikenal dengan istilah metamorfosis.

c. Hewan Bertelur - Melahirkan atau Ovovivipar Kadal sebenarnya merupakan hewan bertelur, tetapi telurnya menetas di dalam tubuh induk betina kemudian anaknya keluar dari tubuh induk betina. Hewan yang demikian disebut hewan bertelur-melahirkan atau ovovivipar.

Hewan lainnya yang termasuk ovovivipar, antara lain, beberapa jenis ular dan ikan hiu. Ciri-ciri ovovivipar sama dengan ciri-ciri ovipar. Tulislah fakta yang kamu temukan berdasarkan hasil investigasi pada kolom di bawah ini.

Latihan Soal 1. Contoh hewan yang berkembang dengan bertelur adalah . . . . a. anjing b. burung dara c. kucing d. gajah

biak

2.

Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan melahirkan adalah .... a. kadal b. cecak c. ayam d. katak

3.

Hewan yang berkembang biak dengan bertelur disebut .... a. ovovivipar b. ovipar c. vivipar d. mamalia

4.

Berikut ini hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan adalah . . . . a. ayam dan kambing b. kambing dan kucing c. burung dan ayam d. itik dan anjing

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 19

Kelas 6 Tema 1 5.

Seekor hewan bertelur di dalam air, tetapi telur itu tidak bercangkang hanya dilapisi lendir. Hewan tersebut adalah .... a. ayam b. katak c. burung d. kura-kura

6.

Meskipun berbentuk ikan, paus bukan termasuk ikan. Paus adalah hewan .... a. reptil b. mamalia c. melata d. amfibi

7.

Sel telur yang telah dibuahi kemudian akan menempel di .... a. rahim b. kulit c. usus d. lambung

8.

Hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur memiliki ciri .... a. mempunyai daun telinga yang lebar b. mempunyai kelenjar susu c. mempunyai kelenjar susu dan tidak mempunyai daun telinga d. tidak mempunyai kelenjar susu dan tidak mempunyai daun telinga

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan maket peternakan tersebut. 1. Hewan apakah yang memiliki kandang paling luas? …………………………………………………………….. 2. Hewan apakah yang memiliki kandang paling sempit? …………………………………………………………….. 3. Buatlah perbandingan luas kandang untuk kedua hewan tersebut. …………………………………………………………….. 4. Berapa perbandingan antara lahan untuk kandang sapi dan luas seluruh lahan? …………………………………………………………….. 5. Berapa perbandingan lahan untuk kandang ayam dan kandang sapi? …………………………………………………………….. 6. Berapa perbandingan kandang bebek dan kandang ayam? …………………………………………………………….. Soal No. 1 Paman ingin mengembangkan lahan peternakan untuk ayam lebih luas lagi. Daya tampung lahan yang sekarang sebanyak 400 ekor ayam. Paman ingin menambah jumlah ayam menjadi lebih banyak. Berapa luas lahan yang diperlukan untuk kandang ayam?

Amati maket peternakan “Hewan Sahabatku” berikut ini. Luas lahan sesungguhnya adalah 1.000 m2. Amati beberapa gambar perilaku temantemanmu berikut ini.

Keterangan: - Kandang Sapi : 40% - Kandang Ayam : 20% - Kandang Bebek : 10% - Tambak Ikan Lele: 8% - Tambak Ikan Gurame: 10% - Tambak Ikan Mujaer: 12%

Jawablah beberapa pertanyaan berikut. 1. Di manakah tempat kejadian tersebut? …………………………………………………………….. 2. Apakah perilaku tersebut telah sesuai dengan nilai-nilai Pancasila? Jelaskan dengan singkat. ……………………………………………………………..

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 20

Kelas 6 Tema 1 3.

Berikan contoh-contoh sikap lain yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila yang pernah kamu lakukan di rumah. ……………………………………………………………..

Latihan 1. Jumlah murid sebuah SD 232 orang. Murid lakilaki ada 62

1 %. Berapa orang jumlah murid 2

laki-laki saja?

2. Jumlah murid kelas 5 ada 48 orang. Dalam suatu kegiatan, 18 orang belajar di perpustakaan, 20 orang olahraga, dan sisanya kesenian. a. Berapa % murid yang belajar di perpustakaan? b. Berapa % murid yang olahraga? c. Berapa % murid yang kesenian? …………………………………………… jumlah

gaji

…………………………………………… 7. Sebotol minuman yang berisi 620 ml, dengan kadar alkohol 15%. Berapa mili liter alkohol yang terdapat dalam minuman itu? …………………………………………… Latihan 1. Hasil panen mangga Pak Amat tahun ini 0,825

……………………………………………

3. Dari

6. Sebuah gelang beratnya 20 gram, kadar 950 o /oo. Berapa gram emas murni gelang itu?

ayah,

1 Rp1.500.000,00 atau 62 %. 2

sebanyak digunakan

untuk keperluan rumah tangga. Berapa besar gaji ayah?

panen manakah yang lebih besar?

…………………………………………… 2. Dari hasil panen 825 kg tersebut, sebanyak 15% dibagikan kepada tetangga dan

4. Hasil gabah kering giling seorang petani 4 kuintal. Ketika digiling susut 45%. Berapa kilogram beras yang diperoleh petani itu?

untuk keluarganya. Sisanya dijual ke pasar. Tunjukkan mana yang lebih banyak, mangga untuk keluarga atau yang dibagikan kepada tetangga? ……………………………………………

pedagang B .Sebanyak pedagang C sebanyak

…………………………………………… 5. Hasil panen seorang petani 6 ton gabah basah. Ketika dijemur menjadi gabah kering giling,

1 %. Dari gabah 2

kering giling, ketika digiling menjadi beras, beratnya susut

1 bagian 7

3. Pak Amat menjual mangga kepada tiga pedagang. Pedagang A sebanyak 0,4 bagian,

……………………………………………

ternyata, beratnya susut 37

3 ton. Hasil 4

ton. Hasil panen tahun kemarin

1 4

bagian, dan

7 bagian. 20

a. Pedagang mana yang memperoleh bagian paling banyak? b. Pedagang mana yang memperoleh bagian paling sedikit? ……………………………………………

1 3

lagi 33 %. Berapa ton hasil

beras yang diperoleh petani tersebut? ……………………………………………

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 21

Kelas 6 Tema 1 4. Dari hasil penjualan tersebut, Pak Amat memperoleh uang Rp2.500.000,00. Uang tersebut digunakan untuk biaya sekolah anaknya

3 bagian, untuk kebutuhan sehari8

hari 40% bagian, dan sisanya ditabung. Jika kamu disuruh membandingkan antara biaya sekolah dan kebutuhan sehari hari, bagian manakah yang lebih banyak? …………………………………………… 5. Dari seluruh kebutuhan sehari-hari, 55% untuk membeli bahan makanan dan 0,25 bagian untuk biaya seluruh pajak. Kebutuhan manakah yang lebih kecil? …………………………………………… Latihan 1. Siswa kelas lima sebanyak 48 anak. Siswa lakilaki 25 anak. a. Berapa banyak siswa perempuan? b. Berapa perbandingan antara banyak siswa perempuan dengan banyak siswa seluruhnya? …………………………………………… 2. Sekolah Iwan sangat luas dan berbentuk persegi panjang. Sekolah Iwan berukuran panjang 100 m dan lebar 75 m. Tentukan perbandingan panjang dengan kelilingnya. …………………………………………… 3. Para siswa berangkat ke sekolah dengan berbagai cara. Ada yang jalan kaki, naik sepeda, dan naik bus. Siswa yang naik sepeda sebanyak 72 anak. Perbandingan banyak siswa yang naik bus dengan yang naik sepeda 5 : 9. Berapa anak yang naik bus? …………………………………………… 4. Di sekolah ada kegiatan ekstrakurikuler menari, bulu tangkis, dan pramuka. Banyak siswa yang ikut menari 18 anak, bulu tangkis 20 anak, dan pramuka 100 anak. a. Berapa perbandingan banyak siswa yang ikut menari dengan yang ikut bulu tangkis?

b. Berapa perbandingan banyak siswa yang ikut bulu tangkis dengan yang ikut pramuka? …………………………………………… 5. Pak Jupri mempunyai 90 itik. Perbandingan itik jantan dan betina 3 : 12. Berapa banyak itik jantan? …………………………………………… Perkembangbiakan hewan secara vegetatif dapat melalui cara membelah diri, pertunasan, dan fragmentasi. Perkembangbiakan demikian dialami oleh hewan tingkat rendah. Tahukah kalian, hewan apa yang berkembang biak dengan cara tersebut? Ayo kita pelajari bersama. Membelah diri Hewan-hewan yang berkembang biak dengan membelah diri pada umumnya merupakan hewan bersel satu. Hewan bersel satu sangat kecil (mikroskopis), sehingga hanya dapat dilihat dengan menggunakan alat pembesar, misalnya mikroskop. Hewan yang berkembang biak dengan cara membelah diri, misalnya Amoeba. Bentuk tubuh Amoeba selalu berubah-ubah. Amoeba hidup di tempat berair, seperti: danau, sungai, dan tanah basah. Selain Amoeba, hewan bersel satu yang lain yang berkembang biak dengan cara membelah diri antara lain Paramaecium. Tubuh Paramaecium tertutup oleh rambut-rambut halus (silia) dan bentuk tubuhnya mirip seperti sandal. Paramaecium hidup di dalam air. Membelah diri adalah membagi tubuh menjadi dua sama besar. Hewan yang berkembang biak dengan membelah diri yaitu Amoeba. Amoeba adalah hewan bersel satu. Ukuran Amoeba sangat kecil. Kaki semu pada Amoeba ditarik ke dalam sehingga tubuhnya menjadi bulat. Pada saat itu, inti sel mulai terbelah menjadi dua dan Amoeba membelah diri menjadi dua.

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 22

Kelas 6 Tema 1 v

Perbandingan Senilai (Seharga) Makin banyak buku yang dibeli, makin banyak pula harga yang harus dibayar. Perbandingan seperti ini disebut perbandingan senilai. Contoh: Seorang pedagang membeli 24 kg mangga seharga Rp42.000,00. Pada hari berikutnya, ia membeli 60 kg mangga dengan kualitas yang sama. Tentukan besarnya uang yang harus dibayar oleh pedagang itu. Penyelesaian: Soal di samping termasuk perbandingan senilai, karena makin banyak mangga yang dibeli, harga yang harus dibayar juga makin bertambah. Banyak mangga Harga yang harus dibayar (Kg) (Rp) 24 42.000 60 x

Pertunasan Pertunasan merupakan cara perkembangbiakan hewan yang dilakukan dengan membentuk tunas pada tubuhnya. Tunas akan terus tumbuh dan berkembang hingga ukuran tertentu. Setelah cukup dewasa, tunas akan melepaskan diri. Selanjutnya, tunas yang terpisah dari induknya akan tumbuh menjadi hewan baru. Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara pertunasan adalah Hydra.

x =

60 ´ 42.000 = 105.000 24

Jadi, pedagang tersebut harus membayar Rp105.000,00. v

Fragmentasi Fragmentasi merupakan cara berkembang biak hewan tingkat rendah melalui pemotongan bagian tubuh tertentu. Kemudian, potongan tubuh tersebut akan tumbuh menjadi keturunan yang baru. Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara fragmentasi adalah cacing pipih (Planaria).

Perbandingan Berbalik Nilai (Berbalik Harga) pada perbandingan berbalik nilai berlaku hal berikut. Jika nilai suatu barang naik maka nilai barang yang dibandingkan akan turun. Sebaliknya, jika nilai suatu barang turun, nilai barang yang dibandingkan akan naik. Contoh : Seorang peternak mempunyai persediaan makanan untuk 30 ekor kambing selama 15 hari. Jika peternak itu menjual 5 ekor kambing, berapa hari persediaan makanan itu akan habis? Penyelesaian: Banyak Kambing (Ekor)

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

Banyak Hari

30

15

25

x

------------------------------- 23

Kelas 6 Tema 1

x =

30 ´ 15 = 18 25

sampai di tempat dalam waktu 5 jam. Berapa kecepatan yang diperlukan Tony ? a. 40 km/jam c. 50 km/jam b. 15 km/jam d. 80 km/jam

Jadi, untuk 25 ekor kambing, persediaan makanan akan habis selama 18 hari. 5.

Seorang peternak menyediakan makanan untuk 8 ekor ayam selama 20 hari. Jika ditambah x ekor ayam, makanan habis dalam waktu 16 hari. Banyaknya ayam yang ditambahkan adalah …. a. 2 c. 4 b. 3 d. 5

6.

Alex memperoleh uang saku Rp 10.500,00.

Baca soal cerita berikut dengan teliti. Seorang peternak mempunyai persediaan makanan untuk 30 ekor kambing selama 15 hari. Jika peternak tersebut menjual 5 ekor kambingnya, dalam berapa hari persediaan makanan tersebut akan habis? …………………………………………… Latihan 1. Perhatikan pernyataan ! 1. Kecepatan mobil dan waktu yang diperlukan untuk menempuh jarak tertentu 2. Banyaknya anggota keluarga yang menjadi tanggungan dan biaya hidup yang dipenuhi 3. Jarak yang ditempuh mobil dan waktu yang diperlukan 4. Banyaknya buku yang dibeli dengan jumlah uang yang dibayarkan Yang merupakan perbandingan berbalik nilai adalah …. a. 1 c. 3 b. 2 d. 4 2.

Sebuah kendaraan bermotor menghabiskan 7 liter bensin untuk menempuh jarak 175 km. Berapa liter bensin yang diperlukan kendaraan tersebut untuk menempuh jarak 350 km ? a. 7 liter c. 12 liter b. 8 liter d. 14 liter

3.

Harga 8 buah apel Rp 4.000,00. Berapa harga 28 buah apel ? a. Rp 14.000,00 c. Rp 24.000,00 b. Rp 16.000,00 d. Rp 32.000,00

4.

3 bagian untuk jajan , 7

1 nya untuk 3

transport dan sisanya ditabung. Besar uang yang ditabung adalah… a. Rp 1500,00 b. Rp 2.000,00 c. Rp 2.500,00 d. Rp 4.000,00 Rantai Makanan Hubungan saling ketergantungan antar makhluk hidup dapat berupa hubungan makan dan dimakan. Hubungan ini akan membentuk rantai makanan. Rantai makanan adalah perjalanan makan dan dimakan dengan urutan tertentu antar makhluk hidup. Contohnya biji padi dimakan tikus, tikus dimakan ular, dan ular dimakan elang. Jika elang mati, bangkai elang diuraikan oleh bakteri. Bangkai yang terurai oleh bakteri menjadi zat-zat yang menyuburkan tanah. Tanah yang subur menjadikan padi tumbuh subur. Hewan yang memakan produsen (tumbuhan) disebut konsumen tingkat I. Hewan yang memakan konsumen tingkat I disebut konsumen tingkat II. Hewan yang memakan konsumen tingkat II disebut konsumen tingkat III, begitu seterusnya. tikus Tanaman padi

Tony mengendarai sepeda motor dari Jakarta menuju Bogor dengan kecepatan 75 km/jam membutuhkan waktu 3 jam. Tony memperlambat laju kendaraannya agar

ular

elang pengurai

Gambar Rantai makanan

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 24

Kelas 6 Tema 1 Hubungan Makhluk Hidup dengan Lingkungannya Lingkungan ada dua macam, yaitu lingkungan biotik dan lingkungan biotik. Lingkungan biotik merupakan lingkungan yang terdiri atas makhluk hidup. Misalnya, hewan, tumbuhan, dan manusia. Lingkungan abiotik adalah lingkungan yang terdiri atas benda-benda tak hidup. Misalnya, air, batu, pasir, udara, cahaya matahari, dan tanah. Makhluk hidup sangat bergantung kepada lingkungannya. Hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya akan membentuk ekosistem. Ekosistem adalah tempat terjadinya hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup dan lingkungannya. Ekosistem dibedakan menjadi dua, yaitu ekosistem alami dan ekosistem buatan. Ekosistem alami terjadi karena peristiwa alam dan tanpa campur tangan manusia. Contoh ekosistem alami adalah hutan, sungai, danau dan laut. Adapun ekosistem buatan terjadi karena sengaja dibuat oleh manusia. Contohnya kebun, sawah, kolam, dan akuarium. Beberapa jenis makhluk hidup yang tinggal bersama dalam satu lingkungan/ekosistem disebut komunitas. Contoh hubungan makhluk hidup dengan lingkungannnya adalah antara tumbuhan dan cacing. Cacing adalah hewan yang hidup di dalam tanah. Makanan cacing berupa daun-daun yang telah membusuk. Untuk memperoleh makanannya, cacing membuat lubang-lubang di dalam tanah. Tanpa disengaja, lubang-lubang tersebut memudahkan udara dan air masuk ke dalam tanah. Jadi, cacing sangat membantu dalam penggemburan dan penyuburan tanah. Tanah yang subur sangat diperlukan tumbuhan untuk tumbuh dan berkembang. Tumbuhan yang yang baik akan menghasilkan makanan yang berkualitas. Makanan yang berkualitas sangat diperlukan manusia.

Amati rantai makanan berikut!

Berdasarkan rantai makanan tersebut, lengkapi tabel berikut

Ayo, Lestarikan Hewan dan Tumbuhan Beragam jenis hewan dan tumbuhan dapat ditemui di sekitarmu. Setiap jenis hewan dan tumbuhan tersebut memiliki peranan untuk menunjang keberlangsungan kehidupan di Bumi. Tumbuhan berfungsi sebagai penyedia makanan bagi hewan dan manusia. Tanah yang kamu pijak ibarat pabrik raksasa yang menghasilkan ribuan bahkan jutaan jenis tumbuhan. Padi dan palawija menjadi sumber energi bagimu. Sayuran dan buah-buahan menjaga besar kesehatan tubuhmu. Pohon-pohon menyediakan kayu yang digunakan menjadi beragam jenis peralatan yang diperlukan bagi kehidupan kita. Ribuan jenis hewan yang hidup di darat dan di air makin memperkaya kehidupan di Bumi. Setiap jenis hewan dan tumbuhan memiliki ciri-ciri khusus yang berbeda beserta manfaatnya bagi keberlangsungan kehidupan di bumi. Ayam dan ikan sebagai sumber protein yang membuat anakanak tumbuh kembang, besar, dan sehat. Beberapa jenis hewan seperti ikan, burung, kucing, dan anjing menjadi sahabat manusia yang menghibur dan menemanimu di kala sedih. Tuhan Yang Maha Esa telah menciptakan hewan dan tumbuhan untuk dilestarikan. Dapatkah

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 25

Kelas 6 Tema 1 kamu bayangkan jika tidak ada lagi ayam atau ikan di bumi ini? Atau tidak ada lagi sayuran dan buahbuahan karena seluruh tanah kita tercemar oleh sampah. Sudahkah kamu bersikap bijak terhadap hewan dan tumbuhan? Ayo, kita lestarikan keberadaannya. [Nuniek] Diskusikan bersama teman untuk menjawab pertanyaan berikut. 1. Apakah peranan produsen, konsumen, dan pengurai dalam kehidupan? Jelaskan dengan singkat. a. Produsen …………………………………………… b. Konsumen …………………………………………… c. Pengurai …………………………………………… 2. Apa yang akan terjadi pada hewan lainnya jika terjadi hal-hal berikut? a. Tanaman jagung punah. …………………………………………… b. Ayam punah. …………………………………………… c. Cacing punah. …………………………………………… 3. Bagaimana hubungan antara produsen, konsumen, dan pengurai? Jelaskan dengan singkat. …………………………………………… 4. Bagaimana hubungan antara perkembangbiakan tumbuhan dengan keseimbangan ekosistem? Jelaskan dengan singkat. …………………………………………… 5. Bagaimana agar rantai makanan tersebut terjaga keseimbangannya? Bagaimana peran manusia didalamnya? Jelaskan dengan singkat dan berikan beberapa contoh. ……………………………………………

Latihan Tema 1 Sub Tema 2 1. Buatlah soal cerita tentang perbandingan senilai. Jelaskan cara menjawab soal tersebut dengan bantuan tabel. …………………………………………… 2. Peternakan “Hewan Sahabatku” mempunyai persediaan pakan ternak untuk 60 ekor ayam selama 20 hari. Peternak itu membeli ayam 30 ekor lagi, beberapa hari persediaan pakan itu akan habis? …………………………………………… 3. Untuk mengantar pesanan susu menggunakan kendaraan, petugas di peternakan “Hewan Sahabatku” memerlukan 5 liter bensin untuk jarak 30 km. Berapa jarak yang dapat ditempuh dengan bensin sebanyak 7 liter? Saat ini, persediaan bensin 12 liter. Apakah bensin tersebut mencukupi untuk menempuh jarak 80 km? Jelaskan. …………………………………………… 4. Jelaskan 3 cara hewan berkembang biak dan berikan contohnya. …………………………………………… 5. Apakah makna kerja keras bagimu? Jelaskan contoh yang pernah kamu alami. ……………………………………………

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 26

Kelas 6 Tema 1 KELAS 6 TEMA 1 Sub Tema 3 Lestarikan Hewan dan Tumbuhan Bertelur dan Melahirkan Hewan memiliki kemampuan berkembang biak untuk mempertahankan kelestariannya. Pada umumnya, kita mengenal dua jenis perkembangbiakan hewan, yaitu bertelur dan melahirkan. Perkembangbiakan terjadi saat sel telur betina bertemu dengan sel sperma jantan, kemudian terjadilah pembuahan. Sel telur yang telah dibuahi ini kemudian berkembang menjadi bakal bayi dari jenis hewan yang bersangkutan. Pada hewan melahirkan, bakal bayi berkembang di dalam tubuh induknya hingga usianya cukup untuk dilahirkan. Pada hewan petelur, sel telur yang telah dibuahi kemudian dikeluarkan oleh induknya, telur ini kemudian dierami oleh sang induk hingga telur tersebut berkembang menjadi bakal bayi dan keluar dari cangkang telurnya. Selain kedua jenis hewan tersebut, ternyata ada juga jenis hewan yang berkembang biak dengan bertelur dan melahirkan yang disebut dengan hewan ovovivipar. Hewan ovovivipar memiliki kemampuan untuk bertelur dan melahirkan. Amati perkembangbiakan ikan hiu berikut!

Tuliskan teks laporan investigasi berdasarkan fakta yang telah dihimpun dengan memperhatikan kriteria berikut. · Tuliskan fakta-fakta tentang ciri-ciri hewan Ovipar, Vivipar, dan Ovovivipar. · Tuliskan beberapa contoh jenis hewan dari setiap jenis perkembangbiakan tersebut. · Perhatikan penggunaan huruf besar, tanda baca, dan kosakata baku dalam tulisanmu.

Soal Perbandingan Edo memiliki ikan peliharaan di dalam akuarium. Ikannya terdiri atas 1 ekor ikan badut dan 4 ekor ikan mas koki. a. Tuliskan perbandingan kedua jenis ikan tersebut. ………………………………………………………………. b. Berapa persen dari kedua jenis ikan tersebut yang merupakan jenis ikan badut? ………………………………………………………………. Ayo, Lestarikan Hewan dan Tumbuhan Langka Indonesia Indonesia merupakan negara kepulauan yang kaya akan beragam jenis hewan dan tumbuhan. Setiap pulau di Indonesia memiliki hewan yang unik dan menjadi ciri khas pulau tersebut. Komodo di kepulauan Nusa Tenggara merupakan salah satu contoh hewan langka yang dilindungi oleh dunia Internasional. Pulau Komodo secara resmi diakui sebagai salah satu dari tujuh keajaiban dunia dan menjadi sebuah Taman Nasional yang dikagumi oleh masyarakat dunia. Taman Nasional banyak terdapat di Indonesia, seperti Taman Nasional Tanjung Puting di Kalimantan yang melindungi orang utan. Tujuan dibuatnya Taman Nasional untuk melestarikan hewan dan tumbuhan yang semakin berkurang keberadaannya. Bertambahnya jumlah penduduk menjadi penyebab utama berkurangnya hutan tempat hidup hewan-hewan tersebut. Kebutuhan akan perumahan, perkantoran, pusat perbelanjaan dan hiburan, serta pembangunan perindustrian menjadi penyebab menyingkirnya hewan tersebut dari habitat aslinya. Perburuan liar dengan alasan untuk menjadikan hewan tersebut menjadi hewan peliharaan, souvenir, atau pajangan di rumah sehingga mengakibatkan hewan tersebut berada di ambang kemusnahan. Oleh: Nuniek Jawab pertanyaan berikut! 1. Sebutkan jenis hewan langka dari setiap pulau di Indonesia! ………………………………………………………………. 2. Apa tujuan dibuatnya Taman Nasional? ……………………………………………………………….

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 27

Kelas 6 Tema 1 3.

4.

Mengapa hewan-hewan tersebut perlu dilestarikan? Apa manfaatnya bagi kelangsungan hidup rakyat Indonesia? ………………………………………………………………. Bagaimana hubungan keterkaitan manusia dengan hewan dan tumbuhan serta lingkungan tempat kita hidup? ………………………………………………………………. HEWAN DAN TUMBUHAN LANGKA

A. Jenis Hewan dan Tumbuhan yang Mendekati Kepunahan · Setiap makhluk hidup mempunyai ciri-ciri tubuh yang sangat karena alat-alat tubuh disesuaikan dengan tempat hidupnya. · Lingkungan yang ditempati makhluk hidup untuk melakukan kegiatan disebut habitat. · Perubahan lingkungan seperti gunung meletus, musim, pergantian siang dan malam, perburuan hewan, penebangan hutan, pembangunan jalan, pembangunan bendungan dapat menyebabkan perubahan habitat sehingga tidak cocok/sesuai lagi dengan makhluk hidupnya. · Perubahan lingkungan ini menyebabkan perubahan jumlah individu yang menempati suatu daerah tertentu sehingga menyebabkan kelangkaan. 1. Hewan yang Mendekati Kepunahan a. Badak bercula satu (Rhinoceros sondaicus) dan badak bercula dua (Dicerorhinus sumatrensis). · Badak mempunyai masa hidup 33 tahun dengan panjang kira-kira 2,5 m dan tinggi 1,3 m. · Badak termasuk hewan mamalia yang mengalami perkembangbiakan yang lama dan kondisi lingkungannya stabil, dalam satu tahun hanya dapat melahirkan anak 12 individu. · Badak bercula satu ditemukan di Ujung Kulon, Banten sedangkan badak bercula dua habitat aslinya di Taman Nasional Kerinci Seblat Sumatera.

b. Cendrawasih · Burung Cendrawasih terkenal karena keindahan bulunya yang berwarna-warni, kombinasi hitam, coklat kemerahan, oranye, kuning, putih, biru, hijau, bahkan juga ungu. · Burung ini hidup menyendiri di lembahlembah pegunungan hutan tropis dan biasa bersarang di atas kanopi pohon yang tinggi besar di daerah pedalamam papua. maraknya penangkapan, · Dengan penebangan hutan, perkebunan sawit, dan pencarian kayu gaharu hutan, menyebabkan perubahan lingkungan tempat hidup cendrawasih sehingga jumlahnya kian menurun, selain itu reproduksi hewan tersebut sangat lamban.

c. Komodo (Varanus komodoensis) · Komodo termasuk reptil yang bentuknya menyerupai biawak. · Penyebaran hewan ini tidak luas hanya terdapat di Pulau Komodo Provinsi Nusa Tenggara Timur. · Jumlah komodo di alam bebas semakin sedikit karena jumlah makanannya yang

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 28

Kelas 6 Tema 1 sedikit yaitu daging dan bangkai hewan ternak.

`

d.

Jalak Bali (Leucopsar rothschildi) · Jalak bali termasuk burung yang memiliki bulu yang indah, karena keindahannya burung ini banyak di tangkap oleh pemburu liar untuk di jual atau di peliharan sendiri. · Penurunan jumlah jalak bali disebabkan karena habitat tempat burung ini berlindung dan berkembang biak, mulai menyempit seiring dengan semakin meningkatnya penebangan hutan.

2. Tumbuhan yang Mendekati Kepunahan a. Raflesia Arnoldi · Bunga Rafflesia hidup di Taman Nasional Bengkulu, mempunyai ukuran dengan diameter bunga yang hamper mencapai 1 meter. · Bunga ini terkenal dengan sebutan bunga bangkai karena mengeluarkan bau busuk yang menyengat untuk menarik lalat yang hinggap dan membantu penyerbukan. · Menyusutnya habitat bunga tersebut disebabkan pembukaan wilayah hutan baik untuk kegiatan pertambangan, pertanian, maupun permukiman.

b. Pohon Cendana (Sanlallum album) · Pohon cendana termasuk tumbuhan berkayu yang dapat menghasilkan bau harum pada batang dan akarnya. · Kayu cendana dipakai sebagai bahan dasar parfum dan sabun serta sifat kayunya yang halus digunakan untuk membuat hiasan sehingga jumlahnya semakin berkurang. · Pohon cendana merupakan tumbuhan kebanggaan dan ciri khas provinsi Nusa Tenggara Timur (NTT).

B. Usaha yang Dilakukan untuk Mencegah Kepunahan Hewan dan Tumbuhan suakamargasatwa sebagai 1. Menetapkan tempat untuk melindungi hewan langka. 2. Membuat cagar alam sebagai tempat perlindungan dan pelestarian hewan, tumbuhan, tanah dan air. 3. Membuat hutan lindung sebagai tempat untuk melindungi air/daerah resapan air 4. Inseminasi Buatan, adalah perkembangbiakan pada hewan mamalia hampir punah dengan cara menyuntikkan sperma dari hewan jantan pada hewan betina. 5. Kultur Jaringan, adalah perkembangbiakan tumbuhan dengan cara memperbanyak sel tumbuh (jaringan) menjadi tumbuhan baru. Media tempat menumbuhkan sel tumbuh

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 29

Kelas 6 Tema 1 5.

Anoa, maleo, dan burung rangkong terdapat di . . . . a. Pulau Kalimantan b. Pulau Jawa c. Pulau Sulawesi d. Nusa Tenggara

7.

Kawasan hutan dengan ciri khas tertentu dan mempunyai fungsi pokok sebagai tempat pengawetan keanekaragaman tumbuhan dan hewan serta ekosistemnya dinamakan . . .. a. hutan konservasi b. hutan bakau c. hutan hujan tropis d. hutan belantara

8.

Cagar alam yang terdapat di Kalimantan Selatan, yaitu cagar alam . . . . a. Rimbo Panti b. Kendawangan c. Muara Kaman d. Teluk Apar

9.

Hewan di bawah ini merupakan hewan langka, kecuali . . . . a. harimau Sumatra b. buaya Seyulong c. burung pipit d. anoa

Suka Margasatwa Tanjung Batikolo terdapat di . . . . a. Nusa Tenggara b. Kalimantan c. Sumatra d. Sulawesi

10.

Tumbuhan di bawah ini yang merupakan tumbuhan langkah adalah . . . . a. eceng gondok b. teratai c. pohon mangga d. pohon damar

Hutan pelestarian alam dibagi menjadi 3 wilayah sebagai berikut, kecuali . . . . a. cagar alam b. taman nasional c. taman hutan raya d. taman wisata alam

11.

Wilayah khusus untuk melindungi hewanhewan liar disebut . . . . a. suaka margasatwa b. penangkaran c. cagar alam d. taman nasional

12.

Panda termasuk hewan langka. Hewan ini hidup di daratan . . . . a. Indonesia b. Cina c. Amerika d. Jepang

(jaringan) dikenal dengan media agar-agar yang telah ditambahkan beberapa unsur hara yang diperlukan tumbuhan. 6. Berpartisipasi dalam pelestarian makhluk hidup · Tidak membuang sampah sembarangan. · Orang utan, burung yang termasuk langka sebaiknya diserahkan kepada lembaga yang bertugas menjaga kelestarian lingkungan misalnya kebun binatang. · Memperbanyak jenis hewan tertentu yang biasa kita gunakan sebagai sumber makanan misalnya dengan berternak ayam, sapi. · Pemburuan liar yang dilakukan untuk menangkap hewan harus dihindari · Tidak membeli hewan langka dan bagianbagian hewan tersebut. Soal Pilihan Ganda : 1. Di antara tumbuhan di bawah ini yang merupakan kebutuhan pokok bagi manusia adalah . . . . a. kayu ulin b. tanaman padi c. pinus d. teratai 2.

3.

4.

Kasturi kepala hitam terdapat di daerah . . a. Jawa b. Sumatra c. Papua d. Bali

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 30

Kelas 6 Tema 1 13.

14.

16.

18.

19.

20.

21.

Komodo hidup di pulau Komodo yang terdapat di wilayah . . . . a. Jawa Tengah b. Sumatera c. Nusa Tenggara Barat d. Nusa Tenggara Timur Kelompok hewan berikut ini yang termasuk hewan langka adalah . . . . a. orang utan, gajah, kerbau, cendrawasih b. burung jalak bali, orang utan, panda c. panda, gorilla, ayam, dan ular d. gajah harimau, kuda, komodo Hewan berikut ini yang makanannya berupa bambu muda adalah . . . . a. panda b. gajah c. komodo d. burung jalak bali Tumbuhan langka yang dapat menghasilkan minyak wangi adalah . . . . a. bunga Rafflesia b. pohon cendana c. jamblang d. bunga bangkai Kelompok tumbuhan berikut ini yang termasuk tumbuhan langka adalah . . . . a. bunga Rafflesia, jamblang, melati, kesemek b. jamblang, pohon cendana, pohon karet, pohon paku c. bunga bangkai raksasa, mawar, damar, anggrek d. pohon cendana, jamblang, bunga Rafflesia, anggrek hitam Pohon cendana merupakan tumbuhan khas dari provinsi .... a. NTB b. Papua c. NTT d. Bali

d. perpindahan tempat hidup Cendrawasih 22.

Lingkungan yang ditempati makhluk hidup untuk melakukan kegiatan hidupnya seperti mencari makan, tumbuh dan berkembangbiak disebut .... a. ekosistem b. habitat c. komunitas d. teritorial

23.

Berikut merupakan beberapa hewan yang hampir punah, kecuali .... a. Badak bercula satu b. Cendrawasih c. Badak bercula dua d. Kasuari

24.

Yang merupakan salah satu tumbuhan yang hampir punah adalah .... a. bunga gladiol b. bunga tulip c. bunga bangkai d. bunga anggrek

25.

Usaha untuk melestarikan makhluk hidup yang dilakukan oleh pemerintah adalah dengan menetapkan hal-hal sebagai berikut, kecuali .... a. hutan lindung b. cagar alam c. suakamargasatwa d. hutan produksi

26.

Tanam Nasional tempat habitat dari badak bercula dua dilindungi terdapat di Pulau .... a. Jawa b. Sumatera c. Bali d. Irian

27.

Akibat yang dialami manusia karena punahnya hewan dan tumbuhan d antaranya.... a. hilangnya keanekaragaman hayati b. hilangnya kesuburan tanah c. terjadinya banjir d. hilangnya sumber buruan

Berikut merupakan penyebab punahnya cendrawasih di Papua, kecuali .... a. penebangan hutan b. makin maraknya penangkapan c. sifat reproduksinya lamban

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 31

Kelas 6 Tema 1 28.

29.

30.

31.

32.

33.

Pemanfaatan teknologi untuk melestarikan hewan dan tumbuhan dari kepunahan diantarannya dengan cara a. inseminasi buatan dan penebangan pohon b. inseminai buatan dan kultur jaringan c. kultur jaringan dan pemburuan hewan d. kultur jaringan dan pembukaan lahan untuk pertanian Perusakan lingkungan akibat perbuatan manusia yang dapat menyebabkan terjadinya kepunahan hewan tertentu adalah.... a. kekeringan, longsor dan kebakaran hutan b. pembukaan hutan untuk lahan pertanian c. gunung meletus dan pembangunan bendungan d. perburuan liar dan banjir Pohon yang dapat dimanfaatkan sebagai penghasil minyak wangi adalah .... a. jati b. mahoni c. cendana d. akasia Hewan atau tumbuhan yang hampir punah dan dilindungi disebut hewan atau tumbuhan .... a. purba b. jinak c. langka d. liar Berikut ini hewan yang berasal dari Pulau Kalimantan adalah .... a. gajah b. orangutan c. cendrawasih d. harimau

34.

Daerah yang secara khusus melindungi hewan yang ada di dalamnya disebut .... a. cagar alam b. hutan lindung c. suaka margasatwa d. taman wisata

35.

Hewan berikut mendekati punah, kecuali .... a. gajah b. orangutan c. ayam d. badak

36.

Dinamakan bunga bangkai karena ... a. bentuknya seperti bangkai b. bau yang dikeluarkan seperti bangkai c. warnanya seperti bangkai d. semua benar

bau

37.

Hewan yang hampir mengalami kepunahan adalah …. a. kambing b. ayam c. harimau

38.

Burung merak banyak diburu orang karena …. a. memiliki bulu yang indah b. memiliki suara yang merdu c. memiliki kulit yang indah

39.

Jenis kayu yang hampir punah karena ditebang secara besarbesaran adalah .... a. albasiah b. jati c. pinus

40.

Daun pohon cendana dapat digunakan untuk …. a. bahan-bahan kosmetik atau parfum b. obat penghangat badan c. rempah-rempah atau bumbu masak

Harimau adalah salah satu hewan yang dilindungi dan tergolong hewan pemakan daging yang disebut .... a. herbivora b. omnivora c. karnivora d. ovivar

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 32

Kelas 6 Tema 1 41.

Yang bukan merupakan pemanfaatan kayu jati adalah …. a. bahan bangunan b. hiasan atau ukiran c. ikat pinggang

42.

Tempat untuk melindungi hewan-hewan liar yang hampir punah disebut .... a. suaka margasatwa b. cagar alam c. penangkaran

43.

Salah satu cara untuk melestarikan hewan langka yang sering digunakan untuk kerajinan adalah …. a. melindunginya b. tidak memburunya c. membudidayakannya

44.

45.

46.

47.

Salah satu hewan yang ada di suaka margasatwa Ujung Kulon adalah …. a. buaya b. badak bercula satu c. jerapah Tempat untuk melindungi jenis tumbuhan dan hewan yang dilindungi dan hampir punah disebut .... a. suaka margasatwa b. cagar alam c. penangkaran Tujuan utama dibangunnya kebun binatang adalah …. a. sarana rekreasi keluarga b. sarana bermain untuk anak-anak c. sarana untuk memperkenalkan hewan yang dilindungi Berikut pernyataan yang salah mengenai pelestarian makhluk hidup adalah …. a. perburuan dan penebangan liar b. pengembangbiakan hewan dan tumbuhan c. perlindungan hewan dan tumbuhan dari kepunahan d. pembuatan cagar alam dan suaka margasatwa

48.

i 49.

Jenis hewan langka asli Papua adalah …. a. komodo b. burung cendrawasih c. orangutan d. burung kasuar Buah merah merupakan jenis tanaman langka yang berkhasiat obat. Habitat asli buah merah adalah …. a. Kalimantan b. Papua c. Sumatera d. Sulawesi

50.

Jalak bali merupakan burung asli pulau Bali. Penangkaran Jalak bali dilakukan di …. a. Kebun Raya Bogor b. Way Kambas c. Gunung Tengger d. TNBB

51.

Suaka Margasatwa Way Kambas terdapat di …. a. Bengkulu b. Lampung c. Kalimantan d. Aceh

52.

Tindakan pelestarian hewan dapat dilakukan dengan cara …. a. pembuatan suaka margasatwa b. pembuatan taman c. pemeliharaan hewan langka d. penangkapan hewan langka untuk dilindungi

53.

Untuk meningkatkan populasi ikan di daerah perairan sungai dilakukan dengan …. a. pembuatan tangga ikan b. pembuatan cagar alam c. pembuatan bendungan d. penyebaran bibit baru

54.

Tempat pelestarian hewan disebut dengan …. a. suaka alam b. suaka margasatwa c. kebun binatang d. penangkaran

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 33

Kelas 6 Tema 1 55.

Ikan,terumbu karang,rumput laut termasuk ke dalam ekosistem…. a. darat b. hutan c. laut d. air tawar

56.

Burung Cendrawasih merupakan hewan langka yang terdapat di daerah …. a. Irian Jaya b. Jawa c. Nusa Tenggara Barat d. Sumatera

57.

58.

Berikut ini merupakan faktor yang menyebabkan hewan terancam punah yaitu .... a. pembentukan hutan lindung b. penebangan pohon c. penangkaran hewan langka d. penanaman pohon Hewan yang terancam punah ialah hewan yang .... a. jumlahnya sedikit b. perkembangbiakannya cepat c. jumlahnya banyak d. berada di banyak tempat

59.

Kadal terbesar di dunia yang terancam punah ialah .... a. anoa b. Caerulean paradise c. komodo d. maleo

60.

Burung yang diburu karena bulunya yang indah ialah .... a. maleo b. Raflesia arnoldii c. kakatua jambul kuning d. cendrawasih

61.

Hewan berikut yang tidak terancam punah ialah .... a. badak jawa b. orangutan c. ayam d. harimau sumatra

62.

Tumbuhan berikut yang terancam punah karena sering digunakan sebagai bahan bangunan dan alat rumah tangga ialah.... a. kayu manis b. jati c. mahoni d. cendana

63.

Tumbuhan langka yang dijuluki ''emas beraroma dari hutan'' ialah .... a. gaharu b. meranti c. cendana d. jati

64.

Berikut ini yang tidak termasuk tumbuhan yang terancam punah ialah .... a. bunga bangkai b. pinus c. kayu manis d. kantung semar Melestarikan Tanaman Obat Keluarga

Lumajang, di sela-sela persiapan jelang penilaian pelaksana pemanfaatan pekarangan Tanaman Obat Keluarga (Toga) di Desa Kenongo Kecamatan Gucialit, Kepala Desa, Warjoyo mengajak semua warga desa untuk ikut andil memanfaatkan pekarangan rumah dengan menanam jenis tanaman yang bermanfaat bagi kesehatan. “Ada sekitar lima ratus jenis tanaman obat dari seluruh jenis tanaman yang dibudidayakan oleh warga desa. Sebagian besar warga telah menggunakan pekarangan rumahnya untuk tanaman obat. Warga telah merasakan manfaatnya, selain memperindah lingkungan, mereka tidak perlu lagi harus membeli obat untuk menyembuhkan penyakit dan keluhan tentang kesehatan”, ujar pak Inggih, sapaan akrab kepala desa Kenongo. “Rencana jangka panjangnya, saya ingin terus menambah jenis tanaman obat, terutama jenis yang langka seperti sirih merah dan kumis kucing, karena negara kita ini memiliki ribuan jenis tanaman yang bermanfaat bagi kesehatan”. Ujarnya lagi. Lomba tanaman obat keluarga yang diadakan setiap perayaan hari kemerdekaan ini menambah motivasi warga untuk merawat tanaman

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 34

Kelas 6 Tema 1 mereka. Saat ini budidaya Toga telah merambah ke desa-desa lain di kecamatan Gucialit. “Toga ini adalah bagian dari program melestarikan tanaman obat, diharapkan jenis yang langka akan terus berkembang, dan kedepannya dapat dijadikan tempat studi banding bagi daerah lain,” ungkap Warjoyo Kepala Desa Kenongo, Gucialit. Oleh: Nuniek Setelah membaca artikel di atas, jawab pertanyaan berikut! 1. Apa yang dimaksud dengan TOGA? ………………………………………………………………. 2. Apa yang dilakukan oleh kepala desa Bapak Warjoyo? ………………………………………………………………. 3. Apa manfaat program tersebut bagi warga desa Kenongo? ………………………………………………………………. 4. Apakah kepala Desa Kenongo telah ikut melestarikan tumbuhan? Jelaskan dengan singkat! ………………………………………………………………. Perhatikan luas pekarangan berikut! Pekarangan berisi tanaman obat Pak Warjoyo yang ditanam.

1.

2.

3.

Perbandingan luas kebun A, B, dan C adalah 1:3:5. Luas kebun B adalah 900 m2. a. Berapakah luas kebun A dan kebun C? ………………………………………………………………. b. Berapakah total luas kebun seluruhnya? ………………………………………………………………. Pak Warjoyo memperkerjakan beberapa orang pegawai saat masa panen tiba. Empat (4) pegawai memerlukan waktu 12 hari untuk menyelesaikan panen di semua kebunnya. Berapa orang pegawai yang diperlukan Pak Warjoyo untuk memanen semua kebun dalam waktu 3 hari? ………………………………………………………………. Setiap panen kebun A akan menghasilkan 120 kg jahe-jahean. Jika ¼ bagian dari total hasil

4.

panen kebun A dikonsumsi untuk keluarga, berapa kg yang dijual kepada konsumen? ………………………………………………………………. Pak Warjoyo memberikan harga diskon 12,5% pada pembeli pertama buah manggisnya. Jika setiap 1 kg buah manggis dijual seharga Rp12.000,00. Berapakah yang harus dibayar untuk pembelian 5kg buah manggis? ……………………………………………………………….

Soal Cerita 1. Panjang dan lebar rumah Pak Udin 13 meter dan 8 meter. Kira-kira berapa meter persegi luas rumah Pak Udin? ………………………………………………………………. 2. Satu kardus keramik dapat digunakan untuk menutup lantai seluas 2 meter persegi. Kirakira berapa kardus keramik yang dibutuhkan Pak Udin untuk menutup lantai rumahnya? ………………………………………………………………. 3. Harga satu kardus keramik Rp35.500,00. Apabila Pak Udin mempunyai uang dua juta rupiah, kirakira cukupkah uang tersebut untuk membeli keramik yang dibutuhkannya? ………………………………………………………………. 4. Dinding rumah Pak Udin yang akan dicat ulang luasnya 42 meter persegi. Satu kilogram cat dapat digunakan untuk mengecat dinding seluas 12 meter persegi. Berapa kira-kira cat yang dibutuhkan Pak Udin? ………………………………………………………………. 5. Harga satu kilogram cat tembok Rp12.250,00. Berapa kira-kira uang yang harus dikeluarkan Pak Udin untuk membeli cat tembok? ………………………………………………………………. 6. Ruang tamu Pak Udin berukuran 3 m × 4 m. Ruang tamu tersebut akan dipasang karpet. Harga karpet Rp12.750,00 per meter. Berapa kirakira uang yang harus disediakan Pak Udin untuk membeli karpet? ……………………………………………………………….

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 35

Kelas 6 Tema 1 7. Sebuah sekolah mempunyai 9 ruang kelas. Tiap-tiap kelas terdapat 48 kursi. Berapa kirakira banyak murid yang dapat diterima di sekolah itu? ………………………………………………………………. 8. Kebun Pak Toni berbentuk persegipanjang, panjangnya 103 m dan lebarnya 78 m. Berapa kira-kira luas kebun Pak Toni? ………………………………………………………………. 9. Lantai sebuah gedung pertemuan berbentuk persegipanjang, mempunyai panjang 32 m dan lebarnya 18 m. Lantai gedung itu akan dipasang keramik. Berapa meter persegi kirakira keramik yang diperlukan?

tumbuhan yang terjadi dengan sendirinya tanpa bantuan manusia. Macamnya: 1) Umbi batang Umbi batang adalah batang yang tumbuh di dalam tanah dan ujungnya menggelembung menjadi umbi. Umbi batang tersebut sebenarnya merupakan cadangan makanan bagi tumbuhan itu. Pada permukaan umbi batang tumbuh sisik dan kuncup membentuk mata tunas. Contoh: kentang.

……………………………………………………………….

2) Umbi lapis Umbi lapis merupakan pelepah daun yang berlapis-lapis. Pada bagian atas umbi lapis tumbuh daun, sedangkan pada bagian bawah terdiri dari cakram dan akar serabut. Contoh: bawang merah, bawang putih, bunga bakung, dan bunga tulip. Jawab pertanyaan berikut. 1. Apa perbedaan hewan peliharaan, hewan ternak, dan hewan liar?

2.

………………………………………………………………. Apakah kita perlu melestarikan ketiga jenis hewan tersebut? Jelaskan.

Perkembagbiakan umbi lapis dimulai dengan tumbuhnya suing pada tunas ketiak yang paling luar. Pada awal pertumbuhannya, suing mengambil makanan dari induknya. Jika siung itu telah berdaun dan berakar, siung itu dapat membuat makanannya sediri dengan melakukan fotosintesis.

………………………………………………………………. 3. Sebutkan manfaat ketiga jenis hewan tersebut bagi kehidupan di Bumi! ………………………………………………………………. Tumbuhan Berkembang Biak Secara Vegetatif, dibagi menjadi: a. Perkembangbiakan Vegetatif Alami Perkembangbiakan vegetatif alami adalah perkembangbiakan secara tidak kawin pada

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 36

Kelas 6 Tema 1 induknya sehingga terbentuklah rumpun. Tunas ini tidak tergantung pada induknya. Walaupun induknya ditebang, tunas ini akan tumbuh terus. Contoh: pisang, bambu, dan tebu.

3) Umbi akar Umbi akar adalah akar yang membesar berisi cadangan makanan. Jika umbi ini ditanam bersama dengan pangkal batang maka akan tumbuh tunas. Tunas tersebut merupakan tumbuhan baru. Contoh: dahlia, wortel, lobak, dan singkong.

4) Akar tinggal Akar tinggal adalah batang yang seluruhnya berada dan tumbuh menjalar di permukaan tanah. Tunas tumbuhan baru tumbuh dari ketiak sisik setiap buku akar tinggal. Contoh: kunyit, jahe, lengkuas, dan kencur.

5) Geragih Geragih atau stolon adalah batang yang tumbuh mendatar di permukaan tanah. Tumbuhan baru dimulai dengan kuncup ujung yang menyentuh tanah, kemudian membelok ke atas. Pada bagian yang menyentuh tanah akan tumbuh tunas yang berakar dan berdaun. Tunas-tunas itu tumbuh menjalar dan tidak tergantung lagi pada induknya, tetapi masih tetap berhubungan. Contoh: antanan, arbei, rumput teki, dan strowberi.

7) Tunas adventif Tunas adventif adalah tunas yang tumbuh di bagian tumbuhan yang biasanya tidak bertunas, seperti pada bagian daun dan akar. Contoh: cocor bebek, sukun, cemara, dan kersen/talok. b. Perkembangbiakan vegetatif buatan Perkembangbiakan vegetatif buatan adalah perkembangbiakan secara tidak kawin pada tumbuhan yang sengaja di lakukan oleh manusia atau dengan bantuan manusia. Macamnya: 1) Mencangkok Mencangkok adalah memperbanyak tumbuhan dengan cara memotong dahan tumbuhan induknya. Tumbuhan yang dapat dicangkok adalah tumbuhan dikotil atau biji berkeping dua, misalnya jeruk, jambu, mangga, rambutan, durian, dan sebagainya.

6) Tunas Tunas tumbuh dari batang yang terdapat di dalam tanah. Tunas muda menjadi tumbuhan baru dan tumbuh di sekitar

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 37

Kelas 6 Tema 1 2) Menempel (okulasi) Okulasi atau menempel adalah menempelkan mata tunas dari dua tanaman yang sejenis, tetapi berbeda sifat misalnya mangga manalagi dengan mangga arum manis. Pada dasarnya tujuan okulasi atau menempel sama dengan tujuan mengenten atau menyambung, yaitu menggabungkan sifat-sifat unggul dari dua tanaman sehingga diperoleh satu tanaman yang memiliki gabungan sifat unggul. 3) Menyambung/mengenten Menyambung atau mengenten adalah menggabungkan batang bawah dan batang atas dua tanaman yang sejenis. Tujuan menyambung adalah menggabungkan sifat-sifat unggul dari dua tanaman sehingga diperoleh satu tanaman yang memiliki sifat-sifat unggul.

4) Stek Menyetek adalah memperbanyak tumbuhan dengan menancapkan atau menanam potongan-potongan batang tumbuhan induknya. Tumbuhan yang dapat distek antara lain ketela pohon, tebu, mawar, melati, dan kangkung. Selain stek batang dikenal pula stek daun (begonia dan sanseviera) dan stek pucuk (teh dan teh-tehan).

5) Merunduk Merunduk adalah memperbanyak tumbuhan dengan cara merundukan batang atau cabang ke tanah sehingga tumbuh akar. Setelah akarnya banyak cabang yang berhubungan dengan tumbuhan induk induk dipotong. Contohnya: alamanda, anyelir, apel, selada air, anggur dan sebagainya. Beberapa keuntungan dan kerugian vegetatif buatan. a. Sifat tumbuhan baru sama persis dengan sifat tumbuhan induknya. b. Cepat memberikan hasil jika dibandingkan dengan ditanam dengan bijinya. Sedangkan kerugian vegetatif buatan adalah sebagai berikut. a. Tumbuhan yang diperbanyak secara vegetatif buatan tidak memiliki akar tunggang sehingga mudah tumbang. b. Perkembangbiakan vegetatif buatan menghasilkan sedikit keturunan atau tumbuhan baru. c. Merusak tumbuhan induk. Latihan Soal 1. Bagian bunga yang berfungsi untuk melindungi bunga saat masih kuncup adalah .... a. kelopak bunga b. tangkai bunga c. mahkota bunga d. putik 2.

Calon tumbuhan baru yang terletak di dalam biji disebut . . . . a. keping biji b. lembaga c. benang sari d. putik

3.

Tumbuhan berikut ini yang berkembang biak dengan tunas batang adalah . . . . a. tebu b. cocor bebek c. cemara d. sukun

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 38

Kelas 6 Tema 1 4.

Kentang dan ubi jalar berkembang biak secara vegetatif alami, yaitu dengan . . . . a. umbi akar b. spora c. umbi lapis d. umbi batang

10.

Berikut ini yang bukan bagian bunga adalah .... a. putik b. mahkota c. benang sari d. ovarium

5.

Ketela pohon dikembangbiakkan dengan cara menanam batangnya tanpa menunggu tumbuhnya akar baru. Perkembangbiakan ini disebut dengan . . . a. cangkok b. merunduk c. setek batang d. setek daun

11.

Jatuhnya benang sari ke kepala putik disebut .... a. pembuahan b. melahirkan c. penyerbukan d. berbunga

12.

Tumbuhan yang berkembang biak tanpa melalui pembuahan atau perkawinan disebut .... a. generatif b. vegetatif c. penyerbukan d. ovipar

13.

Perkembangbiakan alami pada pohon bambu menggunakan .... a. tunas b. akar c. batang d. umbi lapis

14.

Sel kelamin pada perempuan dinamakan .... a. sperma b. ovarium c. sel telur d. jakun

15.

Perkembangbiakan secara vegetatif disebut juga …. a. perkembangbiakan secara kawin b. perkembangbiakan secara tak kawin c. perkembangbiakan dengan konjugasi d. perkembangbiakan dengan tunas

16.

Di bawah ini contoh tumbuhan yang penyerbukannya dibantu oleh manusia adalah …. a. rumput b. vanili c. padi d. belimbing

6.

7.

8.

9.

Perkembangbiakan tumbuhan yang dilakukan dengan cara menyambung dua tanaman yang berbeda tetapi sejenis disebut .... a. setek b. mencangkok c. mengenten d. merunduk Perkembangbiakan yang dilakukan dengan cara menempelkan kulit yang bertunas pada batang pohon induk disebut …. a. mencangkok b. menyetek c. okulasi d. kopulasi Pernyataan yang salah tentang perkembangbiakkan tumbuhan adalah …. a. suplir berkembang biak dengan tunas b. mangga berkembang biak dengan biji c. cocor bebek bertunas dengan tunas adventif d. pisang berkembang biak dengan tunas Alat kelamin betina pada bunga adalah .... a. putik b. benang sari c. kepala putik d. mahkota

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 39

Kelas 6 Tema 1 17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

Di bawah ini contoh perkembangbiakan vegetatif alami adalah …. a. okulasi b. mengenten c. cangkok d. stolon Tumbuhan cocor bebek berkembang biak dengan …. a. stek b. tunas daun c. tunas d. umbi lapis Alat kelamin betina pada bunga adalah .... a. mahkota b. benang sari c. putik d. kelopak Penyerbukan terjadi karena .... a. bertemunya serbuk sari dan bakal buah b. bertemunya sel kelamin jantan dan sel kelamin betina c. bertemunya benang sari dan kepala putik d. bertemunya serbuk sari dan kepala putik Penyerbukan pada bunga yang berbunga mencolok dan mengeluarkan nektar dibantu oleh .... a. hewan b. air c. manusia d. angin Perkembangbiakkan yang memerlukan tempat dan media yang khusus adalah .... a. setek b. cangkok c. geragih d. kultur jaringan Pecahan biasa dari 0,125 adalah. . . .

1 2 1 b. 4 a.

1 5 1 d. 8

24.

5 jika diubah menjadi bilangan desimal 10 adalah…. a. 0,4 b. 0,5

25.

0,75 jika diubah menjadi pecahan biasa adalah…..

1 2 1 b. 4

2 4 3 d. 4

a.

26.

c.

Bentuk desimal untuk 5 a. 0,525 b. 5,25

27.

c. 0,6 d. 0,7

Bilangan

1 adalah . . . . 4

c. 52,5 d. 525

1 jika diubah menjadi bilangan 4

desimal adalah .... a. 0,5 c. 0,25 b. 0,4 d. 0,52 28.

Pecahan desimal dari a. 6,5 b. 0,65

29.

8 50 10 c. 50 31.

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

c. 25% d. 15%

18% diubah dalam bentuk pecahan menjadi .... a.

c.

c. 0,85 d. 0,165

3 diubah dalam persen menjadi .... 4 a. 75% b. 50%

30.

13 adalah . . . . 20

9 50 11 d. 50 b.

10% dari 120 buah mangga adalah . . . buah mangga. a. 12 c. 14 b. 13 d. 15

------------------------------- 40

Kelas 6 Tema 1 Latihan Tema 1 Sub Tema 3 1. Menulis paragraf sederhana Buatlah paragraf sederhana yang berisi tentang pentingnya melestarikan hewan dan tumbuhan. Sertakan beberapa contoh kegiatan dalam kehidupan sehari-hari yang mencerminkan sikap tersebut dan tuliskan hubungannya dengan nilai-nilai Pancasila. Perhatikan pemakaian huruf besar dan tanda baca serta pemilihan kosakata.

2.

………………………………………………………………. Kerjakan soal berikut dengan teliti! Pak Warjoyo akan membangun sebuah Puskesmas di desanya. Ia memerlukan bantuan untuk merancang desain ruangan yang harus tersedia di puskesmasnya. Ayo, kamu bantu Pak Warjoyo!

Jika salah pakai yang ini

Gunakan penggaris, pensil warna, dan kertas berpetak. Perhatikan rancang bangun yang harus kamu buat, yaitu sebagai berikut. · Puskesmas tersebut dapat dalam bentuk apapun, tetapi harus memilikiluas 100 unit persegi. · Puskesmas tersebut harus memiliki ruangan ruangan, sebagai berikut. a. Satu ruang untuk pendaftaran dan ruang tunggu. b. Satu ruang apotek tempat pengambilan obat. c. Dua ruang periksa untuk dokter umum dan kebidanan. d. Satu ruang perawatan pasien inap. e. Satu ruang operasi. f. Satu ruang dapur. g. Satu kamar mandi dengan toilet. · · ·

Ruang pendaftaran dan ruang tunggu harus memiliki luas 2 kalinya ruang apotek. Ruang perawatan pasien rawat inap dan kamar mandi harus memiliki luas 40% dari total luas Puskesmas. Perbandingan luas dapur dan kamar mandi adalah 2:5.

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course

------------------------------- 41

*Harga sewaktu2 bisa berubah 42

Dapatkan Modul Terbaru K13 dalam bentuk Word di http://mitraaqila.web.id/

Kemitraan Bimbel Kami mempunyai Paket Kemitraan Bimbel dengan Fasilitas Modul SD SMP untuk Kurikulum KTSP dan K13 dalam bentuk Word · · Software Administrasi Bimbel · SOP (Banner, Brosur, Metode Marketing, Metode mengajar dll) Semua dalam bentuk File dan di download · Fasilitas Tambahan antara lain Lisensi Sidik Jari Bakat dan Investasi GoJar. Info Lengkap bisa dilihat di http://mitraaqila.web.id/ atau WhatApps ke 081391005464

Sidik Jari Bakat Merupakan Produk Kami di bidang Daktiloskopi, dimana dengan hanya mengklasifikasikan Pola Sidik Jari dan Mencari panjang segita atd dapat melihat IQ, EQ dan Kecenderungan Perilaku. Info Lengkap Tentang Sidik Jari bisa dilihat di http://bimbelaqila.com/sidikjari.php

Atau Anda bisa mencoba di Aplikasi Kami https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.sidikjari Silahkan Download Proposalnya di http://sidikjari.aqilacourse.net/proposalsidikjaribakat.pdf atau kunjungi http://sidikjari.aqilacourse.net/

Download Materi Sekolah dan Bimbel Dalam Bentuk Word Hanya Rp 2.500,-/ file Lebih hemat dari Pengetikan Info Lengkap http://belajar.bimbelaqila.com/

43

Upload File Sampah dan dapatkan Penghasilan Terkadang kita banyak file yang sudah tidak terpakai namun itu dibutuhkan oleh orang lain. Misal Makalah yang telah dicetak dan dikumpulkan ke Dosen, Soal-soal Mid, UAS, UN yang sudah dicetak dan dipakai disekolah Upload file Tersebut dan File Anda akan kami jual dengan Harga Rp 2.500,- dan Anda kana mendapatkan 50% dari Harga Jual (Rp 1.250,-/file terdownload) Diasumsikan Anda mempunyai Soal UN K13 Mapel Matematika SMA dan Terdownload sebanyak 1000 kali maka Rp 1.250 x 1000 = 1,25 jt hanya untuk 1 file. Info Lengkap http://materi.bimbelaqila.com/

Lowongan Tutor Ketik

GoJar di PlayStore

Cari Lokasi Bimbel terdekat dengan Anda Silahkan Install Aplikasi Kami, Ketik “Bimbel Aqila Course” di PlayStore Atau Anda bisa mengunjungi http://bimbelaqila.com/daftarbimbel.php

Pembelian Modul Bimbel dan Buku Sekolah dalam Bentuk Cetak Info lengkap bisa dibuka di http://bimbelaqila.com/bukucetakdaftar.php Tri Haryanta No. Hp 085854366883 Anita Mustikarani No Hp 085646581416

SILAHKAN BUKA WEBSITE UTAMA KAMI DI bimbelaqila.com

44

Kenapa Harus ada GoJar ? Sebagai pemilik Bimbel offline adanya GoJar memberikan umpan balik negatif karena disini muncul Pesaing Baru dimana Bimbel Online lebih memiliki kecepatan dan fasilitas yang lebih baik. Namun Apakah Kita cukup dengan hanya menolak ketika ada Produk Baru yang lebik baik ? Mari kita lihat Fenomena-fenomena berikut. Orang mulai jarang nonton TV, karena sebuah keluarga yang telah memiliki fasilitas internet unlimited akan cenderung memilih Youtube atau media Streaming lain dalam menonton Film atau mencari Informasi. Padahal sebelumnya TV saling bersaing hebat antar stasiun TV dan mengabaikan adanya pesaing baru di luar lingkarannya yang tidak pernah disangka sama sekali. Kodak, siapa yang tidak tahu dengan Produk satu ini, Namun karena terlalu bangga terhadap hasil karyanya, Dia mengabaikan bahwa Era Digital telah dimulai, dimana Photo tidaklah harus punya klise. Buku tidak lagi harus membeli di toko Buku karena bisa dibaca melalui Gadget. Berjualan tidak harus punya tempat di pinggir jalan karena pembeli tidak perlu datang. Memang ada sebuah ketakutan yang terlalu dini untuk diri saya sendiri bahwa Nasib Bimbel Offline akan berakhir seperti Ojek melawan Ojek Online atau Taxi melawan Taxi Online. sumber gambar : https://cdn.sindonews.net/dyn/620/content/2018/04/24/34/1300499/teknologidigital-buka-peluang-pasar-bagi-umkm-Kzt.jpg

Sekarang bisa Kita lihat bahwa orang mulai jarang membeli barang di Toko di Pusat Kota. Mereka membeli barang elektronik, fashion, bahkan sampai tanamanpun sekarang bisa membeli Online.

45

Hal ini akan berakhir dimana Lokasi yang Strategis di Pusat Kota pun tidak menjanjikan apapun dalam perdagangan. Lokasi strategis akan digantikan oleh Aplikasi yang Handal dan dapat diakses dengan Mudah oleh Pengguna. Bidang Pendidikan tidak akan luput dari perubahan era digital. Mungkin hal ini terlalu dini untuk menyimpulkan namun ada sebuah paradigma bahwa nantinya kelas-kelas di sekolah akan didominasi oleh Guru-guru Profesional tingkat International dengan cara streaming. Yang menjadi pertanyaan, Guru lokal apakah masih dibutuhkan pada saat itu terjadi ? Lalu bagaimana dengan Bimbel ? Dalam waktu dekat, mau tidak mau, Bimbel Online akan mendekati Kita baik itu dari Kita Sendiri maupun dari Pihak lain. Apakah kita sudah siap untuk Itu ? Proses ini akan berlangsung lebih cepat karena adanya internet dimana Informasi dari belahan dunia manapun akan cepat masuk ke Wilayah terdekat dengan kita. Mungkin Anda merasa bahwa hal itu masih lama, namun kenyataanya Tidak. Saya Pribadi telah menggeluti Bidang IT selama sekitar 6 Tahun, dan yang menjadikan saya akan terkejut adalah Persaingan dalam dunia IT bukanlah Lokal, bukan hanya satu negara namun Persaingan di Dunia IT adalah Global. Bagi Anda Pengelola Bimbel ada dua Pilihan yaitu ikut bertarung atau menyerah ? GoJar adalah sebuah solusi dimana Kita sebagai pengelola Bimbel ikut dalam pertarungan dalam Era Digital.

46

Apa itu GoJar ? Go Belajar adalah sebuah Aplikasi Pencarian Tutor datang ke Rumah Siswa. Ketik GoJar di PlayStore

Insvestasi GoJar Untuk membangun GoJar Kami membutuhkan Mitra untuk menjadi Admin per Kecamatan dan Dana Pembangunan, untuk itu Kami menawarkan Kerjasama GoJar per Kecamatan dengan Harga Sebagai berikut : 1. Satu kecamatan dalam Kabupaten 5 jt 2. Satu Kecamatan dalam Kota 10 jt Kami ingin Investor juga merupakan Pelaku Kegiatan Operasional, sehingga terlibat secara langsung dengan Kondisi Lapangan.

Dana Investasi untuk Apa ? Kami telah memulai GoJar sejak 2016 (Pembuatan Proposal ini 2018), dan ternyata sistem ini sangat sulit dikembangkan tanpa adanya Biaya Promosi dan Penunjang Operasional Server yang memadai. Selama 2 Tahun Kami telah mencoba membuat Sistem ini dengan Tanpa Modal namun ternyata Perkembangannya sangat Lambat dikarenakan terbatasnya SDM dan Biaya Promosi, sehingga Kami memutuskan untuk membuat sistem Investasi sederhana dengan pembagian Lokasi Marketing per Kecamatan.

Apakah Dana Insvestasi Aman ? Tidak ada Jaminan bahwa GoJar ini akan Berjalan atau Tidak, Kewajiban Kita adalah berusaha. Namun jika dilihat dari Statistik peningkatan Belanja Online di Indonesia, Sistem GoJar ini akan berjalan dengan Baik.

47

Pembagian Hasil Bulanan Hal ini adalah alasan mengapa harus mengikuti Program GoJar. Kami membagi Hasil berdasarkan Prosentasi Pemasukkan per Kedatangan Tutor ke Rumah Siswa. 1. 60% untuk Tutor 2. 25% untuk Pusat 3. 15% untuk Investor Kenapa Pusat lebih tinggi daripada Investor ? Karena Pusat masih membutuhkan Operasional Harian, baik dari Operasional Sever, Pegawai GoJar Pusat, dll, sedangkan Investor menerima 15% itu adalah pemasukkan bersih.

Asumsi Penghasilan Investor Misal Harga Tutor per Sesi adalah 100 rb, maka 1. 60 rb untuk Tutor 2. 25 rb untuk Pusat 3. 15 rb untuk Investor Jika dalam Sehari ada 20 sesi Les maka 20 x 15 rb = 300 rb dalam satu bulan 30 hari x 300 rb = 9 jt per Bulan Tentu saja hal tersebut adalah sebuah Asumsi. Apabila Sistem sudah berjalan, Pekerjaan administrasi 80% sudah dilakukan oleh Sistem dan Pembagian Hasil juga terhitung Otomatis oleh Sistem.

Pekerjaan Apa yang harus dilakukan Investor sebagai Admin Gojar ? 1. 2. 3. 4.

Mempromosikan Aplikasi GoJar di MedSos Menerima Tutor Baru Menerima Siswa Baru dan memberikan Panduan tata cara Pemesanan Tutor Sebagai Pusat Informasi di Tingkat Kecamatan.

Untuk Jadwal, Absensi dan lain-lainnya sudah ditangani dari Pusat.

Hubungi Kami 085640451319 (Lina)

48

Related Documents


More Documents from "Lucy Eleny Tatis Guaba"

Kelas 6 Tema 1 (1)
January 2021 1
Surat Lamaran Kerja.pdf
January 2021 0