Konsep Dasar Kurikulum Pak

Konsep Dasar Kurikulum PAK

Apakah KURIKULUM PAK itu ? • Secara tradisional, "kurikulum PAK" biasa dimengerti sebagai serangkaian program yang berisi rencana-rencana pelajaran PAK yang telah disusun sedemikian rupa yang dapat dipakai secara langsung oleh guru untuk mengajar PAK. • Guru beranggapan bahwa semua yang telah disusun dalam rencana-rencana pelajaran PAK itu harus diikuti setiap detailnya dengan setepat mungkin. • Guru kadang menjadi frustrasi karena ketika dipraktekkan, semua hal dalam rencana pelajaran PAK itu tidak dapat diikuti semuanya dengan tepat.

• Sayangnya, guru merasa rencana pelajaran PAK itulah satu-satunya pedoman utama yang harus diikuti karena pelajaran yang ada di kurikulum itu dibuat oleh para ahli, sehingga pasti sudah baik dan mereka tidak perlu mengubahnya lagi. • Guru akhirnya makin lama makin terpancang dengan rencana pelajaran PAK yang telah disusun tsb dan tidak dapat mengembangkan idenya sendiri • Bahan dalam kurikulum PAK itu bukannya menjadi penolong bagi Guru tapi malah menjadi penghalang bagi guru PAK untuk berkembang

• Dalam arti kontemporer "kurikulum PAK" diartikan secara lebih luas, karena kurikulum PAK tidak lagi menekankan pada daftar isi materi rencana pelajaran yang memiliki topik-topik yang telah disusun. • Kurikulum PAK lebih menekankan pada pengalaman-pengalaman rohani dalam proses belajar mengajar yang diberikan kepada para murid dalam konteks dimana murid-murid berada.

Kurikulum dalam konteks PAK ? ”Kurikulum" adalah program pengajaran lengkap untuk anak didik yang di dalamnya mencakup daftar topik pengajaran Alkitab yang diintegrasikan dengan pengalamanpengalaman sesuai dengan konteks gereja lokal berdasarkan prinsip-prinsip Alkitab yang berpusat pada Kristus serta dipimpin oleh Roh Kudus untuk tujuan pertumbuhan rohani para murid (anak didik)

Jadi, kurikulum PAK itu : • Bukanlah program pengajaran yang disusun terpisah dari Alkitab. • Melainkan program pengajaran yang disusun berdasarkan topik-topik yang menunjang pertumbuhan rohani sesuai yang diajarkan Alkitab

Landasan Kurikulum PAK 1. Berlandaskan Alkitab • Alkitab adalah sumber yang menyediakan semua subyek/topik/ prinsip iman Kristen yang penting untuk diajarkan kepada anak- anak didik. • Inti kurikulum harus berpusat pada Alkitab, yang adalah Firman yang diinspirasikan oleh Allah sendiri. • Alkitab menjadi tolok ukur untuk menghakimi semua kebenaran atau pengalaman yang diintegrasikan di dalam materi kurikulum.

2. Berlandaskan Berita Kristologis • Walaupun Alkitab telah menyediakan seluruh isi kurikulum, perlu diingat bahwa berita kebenarannya adalah berpusat pada Pribadi Yesus Kristus. • Oleh karena itu kurikulum harus memberitakan dengan jelas keselamatan yang berpusatkan pada pribadi Yesus Kristus.

3. Berlandaskan Kebutuhan Anak • Memang Alkitab "bermanfaat untuk mengajar, untuk menyatakan kesalahan, untuk menyatakan kesalahan, untuk memperbaiki kelakuan dan untuk mendidik orang dalam kebenaran" (baca: 2 Timotius 3:16) • Namun tidak semua kebenaran tsb. relevan dengan kebutuhan setiap kelompok umur anak. • Oleh karena itu kurikulum yang baik harus disusun berdasarkan kebutuhan kelompok umur sehingga sesuai dengan perkembangannya

4. Berlandaskan Pendidikan yang Tepat • Kurikulum yang efektif harus sesuai dengan pengetahuan kita tentang bagaimana cara anak-anak didik belajar. • Dengan mengkombinasikan pengetahuan tsb. tujuan mengajarkan kebenaran akan lebih mudah tercapai karena kita tahu apa yang memotivasi anak belajar dan bagaimana cara mereka belajar paling baik

5. Berlandaskan Ketepatan Aplikasi • Mengajarkan pengetahuan kebenaran Alkitab saja masih kurang, karena tujuan utama Allah memberikan Firman-Nya adalah untuk mengubah hidup manusia. • Oleh karena itu kurikulum harus dapat mendorong dan menolong anak didik dapat meresponi kebenaran yang telah diberikan sehingga mereka menjadi "pelaku Firman dan bukan hanya pendengar saja" (baca: Yakobus 1:22).

Macam-macam kurikulum PAK • Uniform lesson (pelajaran seragam) • Group graded lesson (pelajaran yang disesuaikan dengan kelompok) • Closely graded lesson (pelajaran yang disesuaikan secara ketat) • Pelajaran PAK untuk diluar gereja • Buku pelajaran untuk sekolah • Buku katekisasi, majalah, manual, film, gambar-gambar, slide, brosur dan alat peraga yang berisi topik PAK untuk anggota gereja

Jenis-jenis kurikulum PAK • • • •

Kurikulum denominasi Kurikulum bukan denominasi Kurikulum usaha bersama Kurikulum yang berpusatkan isi (content centered curriculum) • Kurikulum yang berpusatkan pengalaman (experience centered curriculum) • Kurikulum berdasarkan studi unit (unit of study)

Isi Kurikulum PAK • Iman kristen (hakekat Allah, Yesus Kristus, Roh Kudus, manusia, gereja, Alkitab dan filsafat dunia dan tafsiran kristen tentang alam semesta • Alkitab sebagai firman Allah (hakekat Alkitab, sejarah terjadinya, cara pemakaiannya, metode studi PL dan PB dan bagaimana mengajarkan) • Kehidupan kristen (Ibadah, pergaulan, pekerjaan, menjadi orang tua yang bertanggung jawab, tafsiran seks secara kristen, pernikahan kristen, hubungan dengan masyarakat, dll)

Isi Kurikulum PAK • Masalah sosial (asas-asas kristen dalam hubungannya dengan kehidupan masyarakat, ekonomi dan perdagangan, pemerintahan, kewarganegaraan, kerja, dll) • Hubungan dunia (misi ke seluruh dunia, gerakan oikumenis, kesempatan-kesempatan dalam hubungan dengan dunia luas)

Aspek-aspek yang perlu diperhatikan para pembuat kurikulum PAK • • • •

Kekomprehensifan Keseimbangan (balance) Urutan (sequence) Keluwesan (flexibility)

Ciri-ciri kurikulum PAK • Isi kurikulum harus sesuai dengan Alkitab • Kurikulum harus sesuai dengan ajaran dan pengakuan iman gereja yang menggunakannya • Kurikulum harus memanfaatkan ilmu pedagogis • Kurikulum harus memperhatikan petunjukpetunjuk psikologi belajar yang baik • Kurikulum harus memperhatikan penemuanpenemuan sosiologis

Ciri-ciri kurikulum PAK • Kurikulum harus sesuai dengan kebutuhan gereja tertentu • Kurikulum harus sesuai kebutuhan pengajaran yang diberikan • Harga terbitan (buku, majalah, manual) harus pantas dan terjangkau, sehingga dapat dibeli oleh jemaat lokal atau para murid

Untuk siapakah kurikulum PAK itu dibuat ? • • • •

Untuk murid-murid Untuk sekolah Untuk gereja Untuk pembuatnya sendiri

Tujuan PAK secara umum • Kesadaran akan kehadiran Allah Roh Kudus dalam kehidupan manusia • Kesadaran akan Kristus dan menghargai pribadi Kristus dan ajaran-Nya • Mengembangkan watak Kristus • Berpartisipasi dalam pembangunan masyarakat • Berpartisipasi dalam pembangunan gereja • Menganut falsafah hidup kristen

Beberapa jenis tujuan PAK • Tujuan dasar (pernyataan kebijaksanaan dari tujuan dan fokus sebagai bimbingan seluruh proses pendidikan gereja) • Tujuan pribadi (berisikan situasi, perhatian, kebutuhan dan kewajiban para murid) • Tema-tema (perhatian utama dari iman dan kehidupan kristiani) • Pokok dan problema • Tujuan kelompok dan pribadi (tujuan kelas, tujuan pelajaran, tujuan unit, tujuan proyek)

Hal-hal penting sekitar pembuatan kurikulum PAK • Terjadinya kerjasama antara pakar teologi dengan pendidik sekuler dalam pembuatan kurikulum • Si pelajar dalam pembuatan kurikulum PAK dijadikan kunci pelajaran (relevansi pelajaran dengan kehidupan kontemporer) • Diadakannya adaptasi menurut golongan umur • Ditetapkannya satu tujuan saja yang merupakan ruang lingkup (scope) • Digunakannya alat audio-visual, metode kelompok dan team teaching