Lengua 4 Primaria

Recursos fotocopiables. Evaluación

Evaluación de contenidos

Evaluación inicial Nombre

Fecha

1 Lee el poema. Después, resuelve.

Adelina de paseo La mar no tiene naranjas, ni Sevilla tiene amor. Morena, qué luz de fuego. Préstame tu quitasol. Me pondré la cara verde –zumo de lima y limón–, tus palabras –pececillos– nadarán alrededor.

La mar no tiene naranjas. Ay, amor. ¡Ni Sevilla tiene amor! Federico García Lorca

• ¿De qué trata el poema? Marca. De una fruta.

De una niña.

Del mar.

• ¿Cuántos versos tiene? ¿Y cuántas estrofas?

• Copia las palabras del poema que riman con amor.

• ¿Qué es un quitasol? ¿Para qué sirve? Marca y explica con tus palabras.

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3

EVALUACIÓN INICIAL 2

3

Completa las oraciones con palabras que pertenezcan a la familia de estas: mar

Su abuelo ha sido

flor

Mi hermano rompió el

toda su vida. del salón.

Forma parejas de palabras que tengan un significado similar. • rojo

• delgado

• silla

• fatigado

• asiento

• flaco

• cansa do • colora do

4

Escribe el nombre del animal y luego el nombre del lugar en el que vive.

5

Escribe una palabra de cada clase. Monosílab a Bisílaba

6

Trisílaba Polisílaba

Completa para formar oraciones. • En verano • Los albañiles • Silvia y su prima

7

Subraya los sustantivos y di en qué género y número están. Él pintó toda la casa.

Los sábados me levanto tarde.

EVALUACIÓN INICIAL 8

Completa las oraciones con palabras de la clase que se indica. Adjetivo

Mi tío Rodrigo prepara una

Artículo

mochila está guardada en

Sustantivo 9

tortilla de patatas. segundo armario.

Ellas se fueron a vivir a

.

Copia las palabras que son verbos. • vendrá

• agradable

• leemos

• oyeron

• alrededor

• comen

• suyos

• temprano

• soplará

• imagino

• aquell os • juegan

10 Subraya las formas verbales y escribe los infinitivos a los que pertenecen.

En la fiesta cantamos todos juntos. El jardinero ha regado las plantas. Luis había preparado la tarta. Las vacas mugían en el establo. 11 Completa.

c

qu

•

g

gu

• a

r

rr

• son

aramelo

•

ua

• al

isa

• hon

iosco uno ado

• bo • ju

ete

• te

aza

12 Escribe tres palabras con cada sonido.

Sonido G suave

6

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Sonido J

erón

Sonido Z

EVALUACIÓN INICIAL 13 Escribe una oración a continuación de cada una de las siguientes y pon punto donde corresponda.

• Rubén se va de vacaciones • El colegio está al lado de mi casa 14 Escribe los puntos y las comas que faltan.

En el campo El sábado pasado María Luis y Paula pasaron el día en el campo Dieron un largo paseo y pudieron ver ciervos conejos caballos y jabalíes por el monte Al mediodía descansaron para tomar unos bocadillos fruta y refrescos ¡Lo pasaron genial! 15 Escribe una oración que contenga una enumeración.

16 Transforma estas oraciones en preguntas:

Beatriz se ha ido de viaje. Javier ha traído la radio. 17 ¿Qué dirías en cada situación? Escribe exclamaciones.

• Para dar la bienvenida a una compañera nueva en clase:

• Para agradecer a tu familia la fiesta que te han preparado:

18 Escribe unas líneas para tu diario contando algo del primer día de clase.

EVALUACIÓN INICIAL 19 Observa el dibujo y completa el texto con estos grupos de palabras:

a la derecha

delante

enfrente

Un lugar agradable La habitación de Luis es muy luminosa. Su mesa está

de un ventanal con vistas

a un hermoso jardín.

hay

un cuadro pintado por él y, de la cama, una estantería llena de libros. 20 Escribe una noticia a partir de este hecho.

Inventa los datos que quieras: qué pasó, dónde y cuándo ocurrió… No olvides añadir un titular atractivo. Descubren restos de una vivienda prehistórica durante la construcción de un centro comercial.

Diario La semanaMartes, 4 de noviembre

8

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1

Prueba de control

MODELO B

Nombre 1

Fecha

Escribe la palabra primitiva de la que procede cada palabra destacada. Van a abrir una papelería enorme frente a mi casa. Hay una gotera enorme en el techo de la cocina. Se me han perdido las zapatillas que me regalaste. En esta ciudad nació una gran artista. Tráeme una cucharilla, por favor. Sara es una gran deportista. Ahora, escribe otra palabra derivada de cada una de esas palabras primitivas.

2

Clasifica las siguientes palabras: cuaderno

limonero

puerta

bufanda

arboleda

pescadería

cabeza

flautista

Primitivas Derivadas 3

¿Cómo se llaman las dos partes de una oración? Escribe.

4

Subraya el sujeto y rodea el predicado de cada oración. • Teresa, Carlos y Juana leyeron este libro. • Todos tenemos deberes hoy. • Mis padres salen muy pronto de casa cada mañana. • Mi primo y yo iremos de excursión al campo. • Los invitados de la fiesta se lo pasaron muy bien.

MODELO B

5

6

1

Escribe un sujeto para cada oración. •

juega al tenis.

•

canta muy bien.

•

domina el monopatín.

•

duermen en los árboles.

Completa con predicados. • Las jugadoras de baloncesto • El gato de mi vecino

7

Rodea la sílaba tónica de estas palabras. • jardín

• bolso

• café

• jueves

• caballo

• hotel

• sábado

• corral

• examen

• verdad

• marqu és • cáscar a

8

Copia las palabras de la actividad anterior que llevan tilde.

9

Clasifica estas palabras según la posición de la sílaba tónica. • micrófono Agudas

• violín

• cáliz Llanas

• tijeras

• robot

• máscara

Esdrújulas

10 Imagina un paisaje bonito y escribe tres oraciones para describirlo.

10

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1

Prueba de control

MODELO A

Nombre 1

Fecha

¿De qué palabra derivan? Copia donde corresponda. salado

salar

salino

solana

solar

soleado

solsticio

salero

sal sol 2

Subraya las oraciones y, después, explica por qué has descartado las otras opciones. • Las flores del jardín.

• Iremos a la playa al atardecer.

• María viaja mucho.

• ¡Bienvenido al pueblo!

• Acompáñame a casa.

• Es divertido película esa.

3

Explica qué es una oración.

4

Completa para formar oraciones. • Mi colegio •

tiene lápices de colores.

• En mi casa todos • 5

vamos a preparar un zumo.

Subraya el sujeto y rodea el predicado de estas oraciones: • Las estrellas de mar son preciosas.

• Una ardilla se escondió tras el árbol.

• La reunión será a las seis de la tarde.

• Ramiro parece cansado.

MODELO A

6

1

Escribe una oración con cada verbo y luego subraya el sujeto. ayudar volver dormir jugar

7

Escribe sus nombres y pon tilde sobre la sílaba tónica.

¿Qué clase de palabras son según la posición de su sílaba tónica?

8

Explica qué es una palabra esdrújula. Escribe un ejemplo y ponle la tilde.

9

Rodea las palabras llanas que hay en estas oraciones. • El pequeño caracol avanzaba muy lento. • Los sábados salgo a pasear por el campo.

10 Imagina un lugar que te guste y escribe el primer párrafo de una descripción.

12

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2

Prueba de control

MODELO B

Nombre 1

Fecha

Copia las palabras compuestas y escribe qué palabras simples las forman. sacapuntas malentendido

paralelo salvamento

pararrayos melocotón

alpinismo salvamanteles

+ + + + 2

Explica qué son las oraciones enunciativas.

3

Transforma estas oraciones enunciativas afirmativas en negativas: Mañana llegaré pronto. Compra más fruta.

4

¿De qué clase es cada oración? Relaciona. ¿Te gusta el chocolate? •

• Oración enunciativa.

Hoy estoy muy contenta. •

• Oración interrogativa.

¡Llama a los bomberos! •

• Oración exclamativa.

¡Qué susto me has dado! •

• Oración exhortativa.

Ahora, escribe tú otra oración de cada tipo.

MODELO B

5

Explica para qué se usan las oraciones exhortativas.

6

Escribe una oración interrogativa y otra exclamativa sobre una de estas imágenes:

7

Pon tilde a las palabras agudas que deban llevarla. • coliflor

• melocoton

• compas

• calabacin

• ajedrez

• limon

• pared

• parchis

• sofa

• maletin

8

Escribe tres palabras agudas con tilde y otras tres sin tilde.

9

De estos seis tipos de textos, ¿cuáles son literarios? Marca. Una noticia de prensa.

Un cuento infantil.

Una novela.

Una receta de cocina.

Una obra de teatro.

Una guía de viajes.

10 ¿Qué es un cómic? ¿Dónde se colocan los textos en un cómic? Explica.

14

2

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2

Prueba de control

MODELO A

Nombre 1

Fecha

Subraya las palabras compuestas. • pelirrojo

• aspiradora

• salvavidas

• intranquilo

• quitanieves

• almendra

• paracaíd as • calabaza

• limpiacristales

• encinar

• girasol

• papelera

Ahora, escribe las palabras que las forman.

2

Escribe dos palabras compuestas.

3

Escribe las clases de oraciones según la intención que expresamos al hablar.

4

¿Qué podría decir cada uno? Escribe una oración de la clase que se indica en cada caso. Enunciativa

Exclamativa

Exhortativa

MODELO A

5

6

7

Completa cada oración con la palabra aguda. salto

saltó

remó

remo

coloco

colocó

en el charco con sus botas nuevas. hasta la isla más cercana. las gafas dentro de su funda.

Subraya las palabras agudas y pon tilde donde corresponda. • admiracion

• clavel

• corazon

• lechuga

• pared

• tomate

• cafe

• cancion

Explica por qué lleva o no tilde cada una de estas palabras agudas: calcetín lugar

8

Escribe una oración que contenga dos palabras agudas.

9

Explica con tus palabras qué son los textos literarios.

10 Cuenta algún chiste que te sepas en una o varias viñetas de cómic.

16

2

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3

Prueba de control

MODELO B

Nombre 1

Fecha

Tacha la palabra intrusa de esta familia. Después, completa las oraciones con algunas de estas palabras: tierra

terrestre terror

terreno terremoto

• En este

terrícola terráqueo

se va a construir la nueva biblioteca.

• Mi tía Marisa me ha regalado un globo

.

• Esta no es una tortuga marina, sino 2

3

.

Subraya los grupos nominales que aparecen en estas oraciones: • El cartero me entregó las cartas.

• Mi amiga hizo una gran actuación.

• Retiraron la valla rota.

• El chico nuevo vino solo.

Marca el grupo nominal que corresponde a esta estructura: determinante + complemento + núcleo Mi primo pequeño.

4

5

El cielo azul.

Un gran día.

Rodea el núcleo y subraya el complemento de estos grupos nominales: • El cuaderno escolar.

• La playa soleada.

• Un momento feliz.

• La famosa canción.

• La botella vacía.

• El agua cristalina.

Escribe grupos nominales que tengan como núcleo estos sustantivos: flor mesa colegio bosque

MODELO B

6

Completa. Las palabras llanas llevan tilde sobre la

sílaba

cuando 7

3

.

Copia las palabras llanas que contiene este cartel:

uieres ganar un móvil o un portátil? Apúntate para participar en nuestro concurso.

8

Rodea la palabra llana de cada grupo. calculo calculó cálculodepósito deposito depositó practicó práctico practicocélebre celebré celebre

9

¿Cómo es cada uno? Elige y completa con la palabra llana.

• alegre Berta es

• simpática

• pesimista .

Iván es

• gruñón

• tímido .

Tino es

10 Escribe el comienzo de un texto informativo sobre tu localidad.

18

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• vergonzoso .

3

Prueba de control

MODELO A

Nombre 1

Fecha

¿Qué es una familia de palabras? Explica.

Ahora, escribe cuatro palabras de la misma familia.

2

Escribe grupos nominales con estas estructuras: Determinante + núcleo Núcleo + complemento Determinante + complemento + núcleo Determinante + núcleo + complemento

3

4

De estas clases de palabras, ¿cuáles pueden ser determinantes de un grupo nominal? Marca las opciones correctas. Los artículos.

Los adjetivos.

Los posesivos.

Los numerales.

Los sustantivos.

Los demostrativos.

Añade un complemento a cada grupo nominal y cópialos. Este perro … . Aquella … tarde. Mi … amigo.

5

Analiza las palabras de uno de los grupos nominales de la actividad anterior.

MODELO A

6

3

Escribe cuatro grupos nominales sobre esta imagen. Todos han de llevar un complemento.

7

Escribe sus nombres y, después, completa.

Según la posición de la sílaba tónica, las tres palabras son 8

9

Pon las tildes que faltan y copia las palabras llanas. • conejo

• tunel

• agil

• portatil

• carpeta

• imagen

Escribe una oración que contenga dos palabras llanas.

10 Escribe un breve texto sobre una ciudad que te guste.

20

.

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• te xt o • alb um

4

Prueba de control

MODELO B

Nombre 1

Fecha

¿Qué palabras tienen prefijo? Cópialas y rodea los prefijos. presión hipermercado

2

anteri or desdé n

despeinado sobrenatur al

indomable iniciar

Forma palabras con los siguientes prefijos: Con des-

Con re-

hacer cargar aparecer conocer cubrir 3

Completa con palabras con sufijo. La que canta es una… El que toca la guitarra es un… La que dirige la orquesta es una… El que baila es un…

4

•

Rodea los pronombres personales de estas oraciones: Juan y él tienen la misma edad. • Tú eres un chico muy gracioso.

•

Nosotros vivimos en el campo. • Ellas construyeron esta cabaña.

• Ella siempre desayuna cereales. • ¿Vosotras vais a la excursión? • Yo tengo que irme de viaje. • Ayer, nadie vino con nosotras.

Ahora, copia los pronombres de primera persona que has rodeado.

MODELO B

5

6

4

Completa estas oraciones con pronombres personales: •

saltamos a la comba en el recreo.

•

irás mañana a casa de tus abuelos.

•

están todo el tiempo riéndose.

•

estáis admitidos en el grupo.

¿Qué pronombres pueden sustituir a las palabras destacadas? Escribe. Mi prima Andrea y Javier vendrán al cine. Alberto tiene mucho miedo a la oscuridad. Papá y yo vamos a ir a la compra.

7

Escribe palabras esdrújulas en las que estas sílabas sean tónicas. pa ma

8

Pon tilde en las palabras que deben llevarla y copia las palabras esdrújulas. Andres vive comodamente en un fantastico atico con su prima Veronica.

9

Explica con tus palabras qué es una leyenda.

10 Inventa una idea para escribir un cuento.

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4

Prueba de control

MODELO A

Nombre 1

Fecha

Escribe dos palabras con cada prefijo o sufijo. Con el prefijo desCon el prefijo reCon el sufijo -illo Con el sufijo -ista

2

3

Añade un sufijo a estos verbos y forma nombres de electrodomésticos. lavar

freír

batir

tostar

Subraya los pronombres personales. Después, cópialos y escribe la persona y el número de cada uno. • Las hermanas de Mónica se parecen mucho a ella. • Mi compañero Ramón estuvo ayer con vosotros en el parque. • Entre Andrés, Eva y tú prepararéis los juegos de la fiesta. • Podéis contar con nosotros para lo que necesitéis. ella

4

tercera persona, singular.

Escribe los pronombres personales que correspondan. Tercera persona, femenino, plural. Segunda persona, masculino, plural. Primera persona, masculino, plural.

5

Escribe todas las formas de pronombres personales de segunda persona.

MODELO A

6

¿Qué son las palabras esdrújulas?

7

Escribe una oración que contenga dos palabras esdrújulas.

6

Pon las tildes que faltan.

9

• helicoptero

• pagina

• patin

• pistac ho

• cafe

• cantaro

• peluquero

• crater

• brocoli

• papel

• pajaro

• reves

Explica qué son. Los cuentos

Las novelas

10 Lee, inventa un título y escribe unas líneas para continuar el cuento.

Hace mucho mucho tiempo, las profundidades de la tierra estaban pobladas por unos diminutos habitantes. Sus casas y calles eran sofisticadas excavaciones que habían perfeccionado durante siglos. Un día, hubo una gran explosión y, de repente, una luz potente y blanca lo invadió todo.

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4

Evaluación del primer trimestre Nombre 1

2

MODELO B

Fecha

Copia las palabras de la familia de mano. manecilla

manía

manguera

manotear

manosear

manicura

manifestar

manual

manotazo

mando

Forma palabras compuestas con las palabras del recuadro. bosques

vientos

latas

cartas

espaldas

uñas

barros

botellas

abre guarda corta 3

Rodea las palabras derivadas de estas oraciones: • Compraremos los regalos en una juguetería. • Mi padre es jardinero y mi madre decoradora. • Pedro está muy gracioso con ese disfraz de bombero. • Actuaron con respeto y honradez.

4

5

¿De qué clase es cada oración? Relaciona y subraya los predicados. Rosa viaja mucho. •

• Interrogativa.

¡Mi amigo está asombrado! •

• Enunciativa.

Trae el paquete, por favor. •

• Exclamativa.

¿Vosotros tenéis hambre? •

• Exhortativa.

Completa esta oración con todos los pronombres personales posibles: … coleccionan monedas antiguas.

MODELO B

6

Escribe grupos nominales que tengan como núcleo estos sustantivos: isla monte

7

Marca la casilla correspondiente a la sílaba tónica de cada clase de palabras. agudas

8

llanas

esdrújulas

Escribe sus nombres y clasifícalos. No olvides poner las tildes necesarias.

Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas

9

Explica por qué los cuentos son obras narrativas.

10 Describe un lugar imaginario en el que te gustaría jugar con tus amigos y amigas.

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Evaluación del primer trimestre Nombre 1

MODELO A

Fecha

Clasifica las siguientes palabras según la familia a la que pertenecen: • cantante

• contador

• contante

• descontar

• cante

• cantarín

• contado

• canto

• cuenta

• recuento

• conteo

• canturrear

• cantoral

• contable

• cántico

• cantor

cantar

contar

2

Relaciona y tacha la palabra intrusa de cada grupo. Palabras derivadas •

• Pie, calendario, coliflor, mochila, arco.

Palabras compuestas •

• Dignificar, indagar, dignidad, indignar.

Palabras simples • 3

• Caramelo, rompeolas, pasatiempo.

Subraya el sujeto de estas oraciones: • Mis amigas y yo hacemos mucho deporte. • Todos los alumnos de cuarto participaron en la obra. • La reunión de vecinos se celebrará en el portal.

4

5

Escribe de qué clase es cada oración. Después, rodea los sujetos y subraya los predicados. Juan es actor.

¡Viene María!

Tú, ven aquí.

¿Jugará Sonia?

¿Qué función desempeña cada una de estas palabras en el grupo nominal? El sustantivo

El adjetivo

MODELO A

6

Analiza morfológicamente estos pronombres personales: nosotras ellos

7

¿Cuándo llevan tilde estas clases de palabras? Las palabras agudas

Las palabras llanas

Las palabras esdrújulas

8

9

Pon tilde en las palabras que deben llevarla. salsa

arroz

brecol

platano

esparrago

atun

oregano

melocoton

Rodea la palabra intrusa de cada grupo. Palabras agudas regaliz

sillón

Palabras llanas señor

Palabras esdrújulas hipopótamo ángel

caramelo

simpático

médico

desayuno alcachofa tambor

elefante

10 ¿Qué son las leyendas? Explica.

11 Describe un lugar imaginario en el que se desarrollaría la acción de un cuento.

28

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29

Evaluación del primer trimestre Nombre 1

MODELO E

Fecha

Escribe dos ejemplos en cada caso. Con el prefijo inCon el prefijo desCon el sufijo -ista Con el sufijo -ero Con el sufijo -ora

2

Escribe. Dos palabras derivadas de cabeza. Una palabra compuesta.

3

Analiza morfológicamente. Nuestro simpático vecino.

4

Explica qué es una oración.

5

Escribe oraciones de las clases que se indican. Luego, rodea el sujeto y subraya el predicado de cada una. Enunciativa Interrogativa Exclamativa Exhortativa

MODELO E

6

Pon las tildes que faltan, tacha la palabra intrusa de cada grupo y relaciona. Palabras agudas •

• Termometro, ejercito, tunica, arbol.

Palabras llanas •

• Record, angulo, beso, tactil, azucar.

Palabras esdrújulas • 7

• Pure, agil, reloj, ademas, anis.

Escribe dos palabras de cada tipo. Aguda acabada en -r

Llana acabada en vocal

Esdrújula acabada en -o

8

Escribe una oración que contenga una palabra aguda, una llana y una esdrújula.

9

Explica qué son las obras narrativas y da ejemplos de este tipo de obras.

10 Describe con detalle un lugar imaginario en el que pudiese transcurrir un cuento de terror.

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31

5

Prueba de control

MODELO B

Nombre 1

Fecha

Marca la afirmación correcta. Sub- es un prefijo de negación que significa «por debajo». Sub- es un prefijo de lugar que significa «por debajo». Sub- es un sufijo de lugar que significa «por debajo». Ahora, escribe dos palabras como ejemplo.

2

Forma otras palabras con los prefijos sub- o extra- según corresponda. marino ordinario delegada

3

4

5

escolar

Rodea los demostrativos. • estos libros

• el pico aquel

• aquellas flores

• esa palmera

• esas mochilas

• la planta esta

• los campos esos

• aquel arbusto

Escribe un demostrativo delante de cada sustantivo. •

puerta

•

libro

•

camisetas

•

botella

•

bolsos

•

clavel

•

música

•

avión

Copia y completa las palabras de la niña con demostrativos que expresen diferente distancia.

*

Por favor, póngame pastel, un trozo de bizcocho y una de ensaimadas.

*

*

MODELO B

6

5

Marca el análisis morfológico correcto y corrige los incorrectos. Aquellos: demostrativo, masculino, plural, expresa distancia media. Esa: demostrativo, femenino, singular, expresa lejanía. Estos: demostrativo, masculino, plural, expresa cercanía.

7

Clasifica las palabras con diptongo. • triunfo

• adiós

• huésped

• también

• diálogo

• camináis

• náufrago

• jueves

• ciudad

• autógrafo

Agudas

8

Llanas

Esdrújulas

Explica por qué llevan tilde estas palabras: frío después león

9

Copia la palabra de cada grupo que contenga hiato.

cuarenta acuarela acuáticocacatúa

freírpeine coméisbéisbol

bonsái caída

baile paisaje

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33

5

Prueba de control

MODELO A

Nombre 1

2

Fecha

Escribe los antónimos de estas palabras utilizando los prefijos in- o im-: perfección

permeable

prudente

pago

precisión

productivo

discutible

necesario

Rodea el prefijo que contiene cada palabra y escribe una oración con cada una. • antepenúltima

3

• sobrehumano

• subtitulada

• desempleado

Escribe las formas de los demostrativos que corresponden. Expresan cercanía. Expresan distancia media. Expresan lejanía.

4

Copia y completa con demostrativos que expresen distinta distancia.

Quiero gorra y

* libro, * * patines.

MODELO A

5

5

Subraya los demostrativos de estas oraciones y rodea los sustantivos a los que se refieren. • Esta tarde haré el trabajo en tu casa. • Plantaremos unas flores en esa parte del jardín. • Coloca estas cajas aquí y esos libros allí. • Me asustó ese enorme perro del vecino.

6

Analiza morfológicamente estos demostrativos: aquellas

ese

7

Pon las tildes que faltan y copia donde corresponda. • oido

• recien

• distraido

• biologo

• acuatico

• buho

• traspie

• fotografia

Con diptongo Con hiato 8

Escribe una palabra con diptongo que lleve tilde y otra que no la lleve.

9

Explica por qué las palabras grúa y mío llevan tilde.

10 Escribe nombres propios.

Que contengan hiato

Que contengan diptongo

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35

6

Prueba de control

MODELO B

Nombre

Fecha 1Copia las palabras que contengan prefijos y rodéalos.

2

3

Relaciona y escribe palabras con prefijo. mono- •

• viviente

multi- •

• usos

super- •

• volumen

re-

•

• envío

pre-

•

• fabricado

Completa. Los posesivos son palabras que expresan

4

5

Subraya los posesivos y rodea los sustantivos a los que se refieren. • Aquella casa.

• La chaqueta tuya.

• Sus juguetes favoritos.

• Su emocionante vida.

• La niña de ayer.

• Los primos suyos.

• Mis nuevas fotos.

• El brillo de su mirada. • Las botas tuyas.

Analiza morfológicamente estos posesivos: suya mis

MODELO B

6

6

Escribe un texto sobre esta imagen en el que utilices posesivos.

Mi hermana pequeña

7

Completa las oraciones con palabras con h.

• La 8

9

cubre el muro.

• Hace señales de

.

Recuerda las reglas de la h y escríbela donde corresponda. •

umano

•

olor

•

imán

•

aire

•

umedad

•

ueso

•

ielo

•

uésped

•

ojo

•

iena

Escribe tres formas del verbo haber y otras tres del verbo hacer. haber

hacer

10 Marca las palabras que riman en asonante con romero.

verdadero

fresco

bello

limonero

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37

6

Prueba de control

MODELO A

Nombre 1

2

Fecha

Copia solo las palabras que contengan un prefijo y rodéalos. • semifinal

• recargar

• multimedia

• prepago

• prenatal

• semillero

• monoplaza

• presumido

• superpotencia

• multiplicar

• relámpa go • reabrir

Rodea el prefijo de estas palabras y, después, completa con ellas las siguientes oraciones: multiusos

monosílabas

superabundante

• La cosecha de patatas fue

.

• El colegio dispone de una sala

.

• Las palabras

no se pueden dividir.

• Decidió comprar un vehículo 3

seminuevo

.

Completa. Las palabras que expresan a qué persona o personas pertenece un ser u objeto son

. Concuerdan en

con los 4

y

a los que se refieren.

Transforma estas oraciones escribiendo cada posesivo delante del sustantivo al que se refiere: La libreta suya es esa. Mete eso en la maleta nuestra. Me gusta la camiseta tuya. La mesa nuestra es aquella.

Su libreta es esa.

MODELO A

5

Completa con posesivos diferentes. •

mayor ilusión es pasar unos días en

• Llevaré 6

6

casa.

balón para jugar con

amigos.

Marca la oración de cada par que contiene un posesivo. Vente esta tarde a merendar a mi casa. A mí me encanta merendar con estas niñas. Creo que tú tocas muy bien la guitarra. Tu guitarra nueva suena muy bien.

7

Escribe tres formas del verbo oler que empiecen por h.

8

Completa con formas del verbo haber o del verbo hacer. • El martes • Allí

una fuerte tormenta. más de cien personas.

• Ayer por la noche • A Juan no le 9

mucho frío. ninguna gracia la bromita.

Completa. • Los textos escritos en verso se llaman • Cada línea de un poema se llama

. .

10 Lee estos versos de Federico García Lorca y completa.

rostro está cogiendo aceituna. El viento, galán de torres, la prende por la cintura. Riman los versos y con rima

.

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39

7

Prueba de control

MODELO B

Nombre 1

2

Fecha

Copia la pareja de sinónimos que hay en cada recuadro. agitador manso

dócil salvaje

mentiroso sincero

embustero imaginativo

Copia sustituyendo las palabras destacadas por sus antónimos. • Sandra viajó al lejano pueblo de su tío.

• La cosecha de trigo ha sido abundante.

• Era un lugar bullicioso.

3

Subraya los numerales y escribe si son ordinales o cardinales. Había tres perros correteando por el jardín. El segundo puesto en la competición fue para mi prima. Dos de mis mejores amigas cambiarán de colegio. Mi primer viaje en avión lo hice el verano pasado.

4

5

Marca las oraciones que contienen indefinidos y subráyalos. Hoy tengo muchos recados que hacer.

Este coche se ha averiado tres veces.

Ayer llovió por la mañana.

Cualquiera de ellos puede hacerlo.

Completa estas oraciones con indefinidos: • Hay • Hace

gente en la calle. calor.

• Eva tiene • Tengo

cuentos. deberes.

MODELO B

6

7

Analiza morfológicamente estos grupos de palabras: cinco minutos

tercera pregunta

7

8

Completa las formas del pretérito imperfecto de indicativo del verbo remar. Yo remaba

Nosotras

Tú

Vosotras

Él

Ellas

Completa cada oración con una forma del verbo que se indica. prohibir

El jardinero

recibir

Pablo

subir

La alpinista

9 Completa con b o

• • vi

uñuelos ía

pasar entre los rosales. un mensaje de su mejor amiga. al pico más alto de la zona.

v. • hu • prohi

o

• ido

urla

• ha

éis

• sir •

en ufido

• her ido • uscar

10 Lee la receta y escribe la lista de los ingredientes necesarios.

Huevos fritos con patatas Primero, se cortan las patatas en tiras finas, se les echa sal y se fríen en aceite abundante bien caliente. Luego, se cascan los huevos, se les añade una pizca de sal y se fríen también en aceite abundante y caliente. Cuando estén bien fritos se sacan con una espumadera escurriendo el aceite. MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 EDICIONES GRAZALEMA, S. L.

41

7

Prueba de control

MODELO A

Nombre 1

Fecha

Describe al ratón utilizando antónimos de estos adjetivos: enorme

2

lento

tranquilo

torpe

peligroso

Escribe. Dos parejas de sinónimos Dos parejas de antónimos

3

Completa. • Los numerales expresan cantidad u orden de forma Pueden ser

y

.

• Los indefinidos expresan cantidad de forma 4

5

.

.

Escribe el numeral cardinal u ordinal que corresponde a cada número. 4

7.º

2 2 4 5

9.º 12. º

Rodea los indefinidos que aparecen en estas oraciones: • Pasaremos allí varios días.

• Hay bastantes lagartijas en el jardín.

• Llegarán en cualquier momento.

• Me quedan pocas almendras.

• Aparecieron algunos nubarrones.

• No ha venido nadie todavía.

7

MODELO A

6

Completa con dos indefinidos en cada caso. … amigos … día … veces

7

Rodea las formas verbales de pretérito imperfecto y completa la regla. • cantábamos

• montaban

• entregabais

• usaba

• ibais

• comprabas

• mostró

• reclamará

Se escriben con

las formas del

de los verbos de la 8

conjugación y del verbo

.

Escribe verbos e inventa oraciones con sus formas. Acaba en -bir

9

de indicativo

Acaba en -buir

Completa con b o v. • reci • sir •

imos iendo

urla

an

• hier • distri • contri

e uyen uirás

• perci

o

• descri

• escri

ieron

•

i

•

usca

•i

as

ía íamos

10 Inventa y escribe una receta divertida con ingredientes disparatados.

44

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ais

8

Prueba de control

MODELO B

Nombre 1

Fecha

Relaciona cada frase hecha con su significado. Echar una mano. •

• Engañar a alguien.

Estar sin blanca. •

• No tener dinero.

Dar gato por liebre. •

• Estar implicado en un asunto.

Estar en el ajo. • 2

• Ayudar a alguien.

Completa las frases hechas que aparecen en estas oraciones: • La casa está

arriba.

• Me caí y vi las

.

3

Copia una frase hecha de la actividad anterior y explica su significado.

4

¿Qué hacen? Escribe infinitivos.

5

Escribe tres infinitivos de cada conjugación. Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación

6

Tacha las palabras que no son verbos. • tratar

• hogar

• detener

• ayer

• mentir

• mártir

• aprovechar

• insistir

• tóner

• traer

MODELO B

7

Completa estas oraciones con las formas verbales que quieras: • Mi hermana es muy responsable y

todos los días.

• El equipo de cuarto

solo un partido en su campo.

• El bebé siempre

cuando tiene ganas de comer.

• La doctora

la herida del paciente.

• Esa cocinera tan famosa 8

8

unos platos riquísimos.

Copia incluyendo coma o punto y coma donde corresponda.

En el invernadero hay claveles rojos blancos y amarillos margaritas blancas y azules rosas silvestres y todo tipo de arbustos.

9

Lee este poema. Luego, escribe al lado de cada verso la medida que tiene.

El huerto Colorada es la manzana del lado que le da el sol; del lado que no le da, blanca tiene la color.

El pimiento ha de ser verde; los tomates, colorados; la berenjena, espinosa; los ojitos, entornados.

10 Escribe dos preguntas para una encuesta sobre las comidas preferidas de los niños y niñas de tu edad e incluye también las respuestas que darías tú.

46

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8

Prueba de control

MODELO A

Nombre 1

Fecha

¿Qué significan estas frases hechas? Explica. Hacer buenas migas.

2

Ir pisando huevos.

Morderse la lengua.

Localiza y subraya las dos frases hechas que hay en estas oraciones: • Antonio y Juan llevaron al perro y al gato a la clínica veterinaria. • Antonio y Juan se aprecian mucho, pero se llevan como el perro y el gato. • Mi tía Verónica fue quien me abrió los ojos sobre ese asunto. • Nada más abrir los ojos, mi tía Verónica se levantó de la cama.

3

4

Rodea los verbos. • jugar

• auricular

• correr

• bachiller

• escribir

• mártir

• soplar

• mercader

• responder

• mentir

Escribe el infinitivo de los siguientes verbos. Después, separa la raíz de la desinencia. Infinitivo

Raíz

• aprenden • saltaba • recogían 5

Escribe cinco infinitivos de cada conjugación. Primera Segunda Tercera

Desinencia

MODELO A

6

8

Escribe dos formas verbales para completar cada oración. Los sábados yo … mi habitación. Mis amigos y yo … mucho.

7

¿Cuáles son tus juegos favoritos? Contesta con una enumeración de, al menos, cuatro elementos.

8

Escribe una enumeración en la que uses punto y coma.

9

Mide estos versos de Antonio Machado y resuelve.

Por las tierras de Soria va mi pastor. sobre un alcor!

• Subraya los versos en que has contado una sílaba más.

Para la siesta,

• Marca las sinalefas.

¡Si yo fuera una encina

si yo fuera una encina, sombra le diera. 10

48

Inventa preguntas para hacer una encuesta a tus compañeras y compañeros sobre las actividades extraescolares.

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Evaluación del segundo trimestre Nombre 1

MODELO B

Fecha

Rodea las palabras con prefijo y clasifícalas. desarrollo

extrarradio

innecesario

extraño

inauguración

incidente

descortés

antesala

Con prefijo de negación Con prefijo de lugar 2

Escribe S (sinónimos) o A (antónimos). gritos chillidos

vaciar llenar

orgulloso humilde obstinado testarudo

3

locura cordura

enemigo adversario antepasados descendientes

Rodea los verbos de cada oración. • Ayer celebré mi cumpleaños en casa con toda mi familia. • De lunes a viernes desayuno temprano y voy al colegio. • Mi vecina es informática y viaja por todo el mundo. • ¿Sabéis dónde está la calle del Pez? • Hoy llueve y sopla el viento con fuerza.

4

Escribe tres grupos nominales sobre el dibujo. Usa en cada caso uno de estos determinantes: • un demostrativo

• un posesivo

dueño propietario

• un indefinido

MODELO B

5

Copia sustituyendo los indefinidos por sus antónimos. Había mucho público allí. Alguien se lo dijo a ella. Ningún vecino lo oyó salir. Asistieron pocas profesoras.

6

Escribe tres palabras de cada tipo.

con hiato

con diptongo

7

Escribe coma donde sea necesario. • En clase de Plástica usamos ceras lápices de colores acuarelas y témperas. • Adela necesito que compres harina huevos azúcar y levadura para hacer la tarta.

8

Escribe dos oraciones con formas del verbo hacer.

9

Completa sobre estos versos de Antonio Machado:

• Los versos primero y tercero tienen rima amarillo calabaza, en el azul, cómo sube la luna, sobre la plaza! . • Todos los versos miden

.

10 Escribe varios temas sobre los que te gustaría hacer una encuesta en clase.

50

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Evaluación del segundo trimestre Nombre 1

2

MODELO A

Fecha

Identifica las palabras que tienen prefijo y subráyalos. • subdirectora

• revista

• precioso

• inalcanzable

• recomendar

• sobrevolar

• deshielo

• reconstruir

• preestreno

• inclinado

¿Qué son? Explica y pon ejemplos. Las palabras sinónimas

Las palabras antónimas

3

Subraya los demostrativos y rodea los posesivos de las siguientes oraciones: • Nuestros abuelos viven con nosotros desde hace varios años. • Su equipo no pudo jugar el partido porque se puso a llover. • Aquellos árboles del jardín los plantó mi madre hace diez años. • Pasamos varios veranos en esa casa azul del final de la calle. • Te daremos tu regalo el día de tu cumpleaños.

4

5

Escribe los cardinales que corresponden a estos ordinales: trigesimocuarto

duodécimo

undécimo

decimoquinto

vigésimo

vigesimosexto

Completa cada oración con un numeral y un indefinido. • Repetimos los • • En el • Descalificaron a

ejercicios equipos obtuvieron piso se bajaron del ascensor concursantes en la

veces. puntos en el campeonato. personas. prueba.

MODELO A

6

Escribe cinco palabras que empiecen por h y no sean verbos.

7

Completa con una forma de estos verbos: recibir • El agua

distribuir

hervir cuando alcanza la temperatura.

• El cuadro se

en el museo hasta el mes de abril.

• La capitana del equipo

la copa del torneo.

• Los libros se 8

exhibir

entre todos los asistentes al curso.

Continúa la enumeración utilizando comas y punto y coma. En la plaza hay bancos, farolas, árboles y una fuente; en el parque,

9

Lee estos versos de Antonio Machado y contesta. • ¿Qué versos riman? ¿Con qué rima?

Para dialogar, preguntad primero; después… escuchad.

• ¿Cuánto miden los versos?

10 Escribe la receta de una pizza con los ingredientes que más te gusten.

52

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Evaluación del segundo trimestre Nombre

MODELO E

Fecha

1

¿Cuáles son los prefijos de negación? Contesta y da algunos ejemplos.

2

Escribe. Palabras con prefijo

3

4

Palabras con sufijo

Escribe el infinitivo del verbo al que pertenece cada una de estas formas: echaban

hay

hiciste

íbamos

Escribe grupos nominales que comiencen con las siguientes palabras y tengan también un adjetivo. Con un demostrativo Con un numeral cardinal Con un numeral ordinal Con un indefinido Con un posesivo

5

Tacha la palabra que sobra en cada grupo y explica por qué. • Entender, leer, nacer, decir, saber, volver, perder.

• Salir, cantar, primer, construir, bailar, atender, cocinar.

MODELO E

6

Explica. • ¿Por qué se escriben con b estas palabras? recibir contribuir • ¿Por qué se escriben con h estas palabras? hiena huésped humildad hicieron

7

Escribe coma en la oración de cada par que deba llevarla. ¿Qué quiere Juan? ¿Qué quieres Juan?

¿Adónde va María? ¿Adónde vas María?

8

Escribe punto y coma donde corresponda.

En la clase estaban Alicia, la profesora de Matemáticas, Carlos, el profesor de Lengua y Maite, la directora del colegio

9

¿En qué consiste una sinalefa? Explica.

10 Completa esta pregunta de una encuesta y marca las respuestas que darías tú.

¿Qué películas

?

Las películas de acción. Las películas 54

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 EDICIONES GRAZALEMA, S. L.

Las películas de risa. .

Las películas

.

9

Prueba de control

MODELO B

Nombre 1

Fecha

Completa. Las palabras homónimas son las que se pronuncian aunque algunas se escriban de forma

. Por ejemplo,

y 2

,

son palabras homónimas.

Completa con la palabra homónima que corresponde. tuvo tubo

ablando hablando

• Me llevaré a la playa las gafas y el • Yo

hecho echo

de buceo.

la plastilina con el calor de las manos.

• Tendré que rehacer todo lo que había

.

3

Escribe oraciones con las palabras homónimas que no has usado en la actividad anterior.

4

Rodea las formas verbales y escribe en qué número están. Silvia corrió en la competición de atletismo. Elena y Carlos saldrán a primera hora. ¿Cogiste las llaves de casa? Pasé el día en el monte con mis primos.

5

Completa las oraciones con el pronombre personal que corresponde. •

vinieron a la cena.

•

estáis contentas.

•

tenemos calor.

•

llegó la primera.

MODELO B

6

Escribe oraciones con el verbo escribir en presente, pasado y futuro.

7

Escribe oraciones sobre estas imágenes usando en cada caso una palabra que empiece por g:

8

Completa con palabras que empiecen por gen-, geo- o gest-. • En el concierto benéfico de ayer había mucha

.

• Hoy hemos estudiado los ríos en la clase de • Su amiga tuvo un 9

. de generosidad con él.

Completa con g o j. • co

er

• corre

• te

er

• ele

ir ir

• ru ir

c

• u ir

m

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• •

10 Inventa un eslogan atractivo para anunciar un juguete.

56

9

sumer diri

ir

ir

9

Prueba de control

MODELO A

Nombre 1

Fecha

Subraya las palabras homónimas y escribe una oración con cada una. bota

2

vota

calavera

echo

• Yo

casta

la basura en la papelera.

• Marisa ha

todos sus deberes.

• Te

mucho de menos.

• Aquel

nos extrañó mucho.

Rodea las formas verbales que están en singular y escribe una oración con cada una. como

4

asta

Completa cada oración con la palabra que corresponde. hecho

3

carabela

eres

tendremos

saldrá

siente

coméis

Completa las oraciones con una forma de cada verbo en el tiempo que corresponda. poner celebrar viajar

Ahora mismo Ayer Dentro de unos días, mi tío

nosotros la mesa. su cumpleaños mi amigo Leo. a un país exótico.

MODELO A

5

Rodea las formas verbales de segunda persona del plural. • mandast e • comisteis

6

9

• tenderá

• mejorarán

• insistíais

• saludo

• caminamo s

• partimos

Conjuga el verbo comer en las siguientes formas: Primera persona del plural del futuro compuesto. Tercera persona del plural del pretérito perfecto simple. Segunda persona del singular del condicional simple.

7

Lee y completa. Se escriben con g los verbos acabados en y

8

, excepto

. Por ejemplo :

Fíjate bien y completa con g o con j. • Cuando eli

as tu disfraz, eli

• Mientras yo reco • Tú corri 9

y en

e también un sombrero.

o la ropa, tú reco

e esta actividad y yo corri

e los juguetes. o mi dibujo.

Escribe palabras que empiecen por geo-, gen-, gem- y gest-.

10 Confecciona un cartel para anunciar unas naranjas de zumo. Debes inventar un nombre para el producto y un eslogan para llamar la atención.

58

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.

10

Prueba de control

MODELO B

Nombre 1

Fecha

¿Qué son las palabras polisémicas? Marca la opción correcta. Las palabras polisémicas son las que tienen… un solo significado.

2

4

significados similares.

Elige una de estas palabras polisémicas y escribe dos oraciones usándola con distintos significados. falda

3

varios significados.

muñeca

pie

pico

Rodea los adjetivos. • simpático

• ratón

• abuelo

• agradable

• catedral

• bosque

• invierno

• inteligente

• vergonzosa

• espaciosa

Subraya los adjetivos y rodea los sustantivos a los que se refiere. • El agua de este río está muy fría. • He cogido esta bonita amapola en el campo de mi abuela. • Aquella taza gigante es de tu primo Carlos. • Ese frondoso bosque está cerca de tu pueblo.

5

sirena

Escribe tres adjetivos para cada una de estas palabras. película edificio ordenador carpeta

MODELO B

6

10

Cambia el género y el número de estos grupos de palabras. • Reina famosa • Niños educados • Profesoras altas • Actor divertido

7

8

Completa con el nombre de los distintos tipos de punto. • Para separar dos oraciones en un párrafo escribimos

.

• Para separar dos párrafos distintos escribimos

.

• Para indicar el final de un texto se escribe

.

Responde con enumeraciones incompletas. Usa los signos de puntuación adecuados. • ¿Cuáles son tus frutas favoritas?

• ¿Quiénes son tus mejores amigos?

9

¿De qué forma están escritas las obras de teatro?

10 Escribe las instrucciones para poner la mesa.

60

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10

Prueba de control

MODELO A

Nombre 1

Fecha

¿Qué son las palabras polisémicas? Copia lo correcto y escribe un ejemplo. • Las palabras polisémicas son las que tienen el mismo significado. • Las palabras polisémicas son las que tienen más de un significado. • Las palabras polisémicas son las que tienen solo un significado.

2

Subraya la palabra polisémica y escribe oraciones con dos de sus significados. bolígrafo

hoja

rascacielos

albóndiga

sacapuntas

3

Explica qué son los adjetivos y qué grados tienen.

4

Indica el género, el número y el grado en el que están estos adjetivos. dificilísimo

vieja

pequeños

rapidísima

luminosos

MODELO A

5

10

Subraya los adjetivos y clasifícalos según su grado. • La película es divertidísima.

• Mi hermano es rubio.

• ¿Tienes un plato más grande que este?

• La sopa está muy caliente.

• El paisaje es precioso.

• Ellas son tan listas como nosotras.

Positivo

Comparativo

Superlativo

6

Escribe una oración con tres adjetivos sobre este gato.

7

Completa escribiendo al final de cada oración punto o puntos suspensivos. • Hoy han llegado tarde cuatro compañeros: Iván, Álvaro, Inés y Lucía • En el parque estaban varios de mis amigos: Irene, Juan, Jaime, Laura Ahora, explica qué indican los puntos suspensivos al final de una enumeración.

62

8

¿Qué son las obras teatrales? Explica.

9

Escribe las instrucciones para hacer el pino.

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11

Prueba de control

MODELO B

Nombre 1

Fecha

Tacha la palabra que no pertenece al mismo campo léxico que el resto. cámara

examinar

película

actriz

2

Escribe algunas palabras del campo léxico de la cocina.

3

Rodea los adverbios.

4

• aquel

• guapo

• mal

• casi

• bastante

• allí

• mío

• después

• ese

• deprisa

Subraya los adverbios y escribe de qué tipo son. Ayer vimos esta exposición de pintura. ¡Dicen que aquí hay un tesoro escondido! Respondí bien a todas las preguntas. Tardará mucho en llegar.

5

6

Completa las oraciones con adverbios. De tiempo

El autobús sale

.

De modo

La tortuga anda

.

De cantidad

He comido

.

De lugar

He dejado

la llave.

Copia sustituyendo los adverbios por sus antónimos. Todos viven lejos. Él nadó lentamente. Llegué tarde a casa.

MODELO B

7

Completa con palabras terminadas en -aje derivadas de estos verbos: aterrizar

rodar

patinar

• El avión realizó un

• Pasamos la tarde en una pista de • La entrenadora anunció el • La actriz está en el

de emergencia. de la lengua. sobre hielo. de un nuevo portero. de una nueva película.

Escribe palabras terminadas en -jero y -jería a partir de las siguientes: consejo mensaje reloj

9

Escribe una oración con una forma con j de cada verbo. distraer reducir conducir decir producir

10 Escribe el comienzo de tu biografía.

64

aprender

fichar

• El alumno progresa con rapidez en el

8

11

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11

Prueba de control

MODELO A

Nombre

Fecha

1

¿Qué es un campo léxico? Explica y pon un ejemplo.

2

Escribe palabras de este campo léxico: EL COMERCIO

Personas

3

Lugares

Acciones

Objetos

Subraya los adverbios de estas oraciones. • Tu gato Niko está allí, subido al árbol.

• Él siempre habla muy rápido.

• Llegamos aquí ayer por la mañana.

• Te esperaré fuera.

• ¿Te salió bien o mal el examen?

• Mi prima Carla viaja mucho.

4

Explica qué son los adverbios.

5

Responde a estas preguntas con adverbios: ¿Cómo estás? ¿Cuándo has llegado? ¿Cuánto tiempo vas a quedarte? ¿Dónde vas a alojarte?

MODELO A

6

Completa con adverbios. • Marta se lleva

con su amigo Pepe.

• Hoy he estudiado

que ayer.

• Debes salir de casa

para llegar a tiempo.

7

Escribe palabras terminadas en -aje.

8

Escribe una palabra con cada terminación. -eje

9

-jero

-jería

Conjuga el pretérito perfecto simple del verbo reducir. yo reduje

nosotra s

tú

vosotra s ellas

él

10 Elige un personaje y escribe el comienzo de su biografía como si lo hiciera él mismo.

• Pinocho

66

• El Rey León

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• La Sirenita

11

12

Prueba de control

MODELO B

Nombre 1

2

Fecha

Escribe el nombre del campo semántico al que pertenecen estas palabras: cama escritorio

silla armario

coche autobús

motocicleta barco

Escribe palabras que pertenezcan a estos campos semánticos: Deportes Profesiones

3

4

Marca las oraciones en las que las palabras destacadas son preposiciones. Me gusta mucho la chaqueta de ante.

Se presentó ante el rey.

Él para el coche en la gasolinera.

Este regalo es para Lucía.

El bolso está sobre la mesa.

Mete la carta en el sobre.

Procura que no entre nadie.

Me sentaré entre vosotros.

Completa con preposiciones. • Luis se dejó este jersey • Me dormí

mi casa. la película.

• Mira

el cielo.

• Estamos aquí 5

el lunes.

Completa las oraciones con estas conjunciones: oy pero ni

• Juan

César tienen clase de inglés el lunes por la tarde.

• Me gusta mucho ese libro,

no lo voy a comprar.

• Puede que te llame Teresa

Blanca.

• No tenía sed

hambre.

MODELO B

6

Copia sustituyendo la palabra destacada por un antónimo con v. Tienes las manos ásperas. Vivo en una casa antigua. Dio una extensa explicación.

7

Conjuga el pretérito perfecto simple del verbo andar.

8

Forma adjetivos que terminen en -ivo a partir de estos verbos:

9

crear

imaginar

ahorrar

pensar

¿Qué recurso literario se utiliza en estos versos de Adriano del Valle? Explica.

El elefante lloraba porque no quería dormir... –Duerme, elefantito mío, que la luna te va a oír...

10 Escribe un correo electrónico a un amigo o a una amiga.

68

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12

12

Prueba de control

MODELO A

Nombre 1

Fecha

¿A qué campos semánticos pertenecen estas palabras? Escribe. Coche, motocicleta, barco, autobús. Silla, banqueta, sillón, taburete. Ahora, explica qué es un campo semántico.

2

Escribe dos oraciones con dos preposiciones diferentes.

3

Marca las oraciones que contengan preposiciones y rodéalas.

4

Él es más bajo que su primo.

Hay carne con patatas.

El marcador está entre las hojas.

¡Ojalá me dé la nota!

¿Desde dónde sales?

No tengo bañador.

Se escondió bajo el puente.

Siéntate delante.

Completa con conjunciones. • La película es muy divertida,

dura demasiado tiempo.

• Esa escritora ha publicado obras de literatura juvenil • Llámame • No he visto a Luisa 5

envíame un mensaje para avisarme. a su madre.

Escribe una oración con cada una de estas conjunciones: ni pero

infantil.

MODELO A

6

Completa con adjetivos que tengan v. • Una persona que muestra positividad es una persona • Un día de fiesta es un día

. .

• Un error muy importante es un error

.

7

Escribe tres adjetivos terminados en -ivo o -iva.

8

Escribe la tercera persona del singular del pretérito perfecto simple de estos verbos: obtener

detener

sostener

9 Lee estos versos de Carlos Reviejo y contesta.

• ¿Qué recurso literario se usa?

Trepando despacio hasta las alturas se alarga y se encoge, se estira y se arruga como un tren pequeño la señora oruga.

• ¿En qué consiste?

10 Imagina que quieres participar en un concurso de cuentos que organiza la biblioteca de tu localidad y escribe un correo solicitando información.

70

12

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Evaluación del tercer trimestre Nombre

1

MODELO B

Fecha

Marca las parejas de palabras homónimas. hierba / hierva

piel / miel

compro / compró

sabía / sabia

vello / bello

onda / honda

2

Escribe sus nombres y explica por qué son palabras polisémicas.

3

¿Qué grupo de palabras corresponde a un campo semántico? ¿Y a un campo léxico? Escríbelo y añade el nombre que le darías a cada uno.

4

jugadora

partido

ganar

equipo

refresco

agua

zumo

té

Subraya las siguientes clases de palabras según este código: Preposiciones:

Conjunciones:

Adverbios:

• Andrea siempre llega muy temprano y se sienta en la primera fila. • Mi vecina viaja frecuentemente desde Toledo a Albacete o a Murcia. • Pensaba ir con mi hermano, pero estuvo entrenando hasta las ocho. 5

Escribe oraciones en presente, pasado y futuro sobre el dibujo.

MODELO B

6

Escribe la persona, el número y el tiempo que expresa cada forma verbal. tienen sintió estaré 7Escribe punto y puntos suspensivos donde corresponda.

asa Fue un éxito Estoy muy contento porque yo me encargué de todo: preparé la merienda, adorn , recibí abrazos y felicitaciones, me colmaron de regalos empezado a pensar en mi próxima fiesta de cumpleaños

8

9

Completa con la letra que corresponda en cada caso. g

j

• salva

e

• reco edor

v

b

• escri

ir

• mantu

• extran e

• acti

ero o

• conser ería • octa

o

¿Qué son las acotaciones teatrales? Explícalo con tus palabras.

10 Escribe las instrucciones de un trabajo manual sencillo que hayas hecho.

72

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 EDICIONES GRAZALEMA, S. L.

Evaluación del tercer trimestre Nombre

1

MODELO A

Fecha

Marca la pareja de palabras homónimas y escribe una oración con cada una. echo / hecho

había / sabía

ola / olla

hiervo / ciervo

2

Explica la diferencia entre campo léxico y campo semántico.

3

Escribe un grupo nominal sobre cada dibujo que esté formado por estas clases de palabras:

demostrativo + sustantivo + adjetivo

posesivo + adjetivo + sustantivo

4

¿Qué circunstancias expresan los adverbios que conoces? Enumera.

5

Escribe oraciones que contengan estas clases de palabras: • Un pronombre personal y un adverbio:

• Una conjunción y una preposición:

MODELO A

6 Escribe la persona, el número y el tiempo que expresan estas formas verbales: comimos amarás vivo 7 Escribe una nota a un amigo o amiga en la que utilices el punto y los puntos suspensivos.

8 Completa las palabras de estas oraciones: • Él andu

o descalzo por el gara

• Mi abuelo tu • Yo no tu

o una relo

e.

ería.

e ninguna falta gra

• Le envió un bre e mensa • Está de via

e.

• El octa

e en el extran

o gol fue el definiti

9 Inventa dos versos donde uses la comparación como recurso poético.

10 Elabora un cartel para anunciar un videojuego.

74

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e. ero. o.

Evaluación del tercer trimestre Nombre

1

MODELO E

Fecha

Escribe dos ejemplos de cada tipo de palabras. De palabras homónimas De palabras polisémicas

2

Escribe cuatro palabras en cada caso. Campo semántico de las flores

Campo léxico de la jardinería

3

Escribe todo lo que sepas sobre los adverbios.

4

Enumera todas las clases de palabras que conoces.

5

Escribe oraciones que contengan las clases de palabras que se indican. • Un pronombre personal, una conjunción y un adverbio:

• Un posesivo, una conjunción y una preposición:

• Una forma verbal que exprese tiempo pasado:

MODELO E

6

Completa la tabla. Verbo

Persona

Número

Tiempo

tengo 7 insistió

Escribe punto y puntos suspensivos en estas notas:

mantuvimo s

Papá, espero que te pongas muy contento Me alegro muchísimo, Pablo He conseguido ordenar el armario, mi Seguro mesa,que la ahora estantería tu cuarto está más bonito, más grande, más cóm Además, he limpiado el polvo ¿Podrías comprar el pan? Gracias Pablo

8

Elige un grupo de palabras y explica la norma ortográfica que siguen. tuve

9

anduviste

estuvimos

reduje

Observa el dibujo e inventa una personificación.

Escribe las instrucciones para atarte los zapatos. 10

76

condujiste

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trajimos

Evaluación final Nombre 1

MODELO B

Fecha

Define y pon ejemplos. Palabras sinónimas

Palabras antónimas

2

Copia lo que se indica. En las frías cumbres los alpinistas llevan pasamontañas.

Una palabra derivada Una palabra compuesta Una palabra polisémica 3

Escribe tres palabras con prefijo y tres palabras con sufijo. Después, rodea los prefijos y subraya los sufijos.

4

Escribe otras palabras de la misma familia. • Tierra, terreno, • Mar, marino, • Pelo, peluquín,

5

Completa. • Las palabras zapato, bota, zapatilla y sandalia pertenecen al campo del

.

• Las palabras actor, escenario, telón y actuar pertenecen al campo del

.

MODELO B

6

Completa cada oración con un sujeto o con un predicado según corresponda. •

tuvo una gran actuación.

• Tomás

.

• El perro

.

• 7

preparó la cena.

Escribe una oración de cada clase. Enunciativa Interrogativa Exhortativa Exclamativa

8

Subraya los grupos nominales que hay en estas oraciones: • Ayer mis amigos me dieron una gran sorpresa. • El próximo verano visitaremos varios pueblos turísticos. • Anoche cayó una gran tormenta. • El viejo baúl guardaba todos sus recuerdos.

9

Elige uno de estos grupos nominales y analiza las palabras que lo forman. Debes decir la clase de palabra, el género y el número. • Esos pequeños detalles.

• Algunos amigos míos.

• Tres bancos vacíos.

10 Subraya los pronombres y copia los que se indican.

78

• Nosotros montamos en bicicleta.

• Ellas han llegado antes que tú.

• Vosotros iréis delante de él.

• Cuando yo bajé, ya habían cerrado.

3.ª persona del plural

2.ª persona del plural

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EVALUACIÓN FINAL 11 Escribe una oración con un adverbio de modo y otra con uno de lugar.

12 Rodea las preposiciones y subraya las conjunciones.

•

Estudio con Julio por las tardes.

• Fui andando desde casa hasta el cine.

• Yo no canto, pero bailo muy bien.

• Te llamé y no estabas.

13 Copia y analiza las formas verbales de las siguientes oraciones:

Debes decir la persona, el número, el tiempo que expresa y el infinitivo. •

Juan madruga mucho.

• Ayer acabamos el trabajo.

• Mañana iré a tu casa.

14 Pon tilde en las palabras que deban llevarla y localiza entre ellas una palabra con diptongo y otra con hiato.

•

microbus • setas Con diptongo

• calor

• trebol

• semaforo

• maniatico

• clavel

• calabaza

• boligrafo

• alegria

Con hiato

15 Observa, escribe sus nombres y completa.

Se escribe con

porque empieza por

Se escribe con

porque termina en

16 Escribe una enumeración incompleta en la que utilices los puntos suspensivos.

.

.

MODELO B

17 Completa.

• cru g

• condu

b

ía

j

v

era

• manifesta a • her ía

• dedu e

• aco

• te imos

• prote ieron

• ser • í amos

irá

erán

• perci • retu

• bendi era • sur

o ieron

ió

• andu imos • reci iste

18 Escribe el nombre de los tres principales géneros literarios.

19 Lee estos versos de Federico García Lorca y contesta.

• ¿Cuál es el verso más corto? ¿Cuánto mide?

ocada se vistió de frío. • ¿Qué un recurso reconoces en estos ristales, turbios, todos los niños ven convertirse en pájaros árbol literario amarillo. versos? ¿En qué consiste?

20 Inventa el comienzo de un cuento sobre el personaje del dibujo.

80

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Evaluación final

MODELO A

Nombre 1

Fecha

Escribe palabras que contengan estos prefijos y sufijos: indes-ero -ista

2

Subraya las palabras que contienen prefijos y copia las que se indican. exquisito

subasta

extrarradio

subterráneo

superficie

recoger

Palabras con prefijo de lugar 3

Escribe la palabra de la que procede cada una y el sufijo que se le ha añadido para formarla. artista

+

torreón

+

cariñosa

+

mesilla

+

heladero

+

humorista

+

4

Explica qué son las palabras compuestas y escribe tres ejemplos.

5

Define. Campo semántico

Palabra polisémica

MODELO A

6

Rodea los pronombres personales de estas oraciones: • Alba y yo estuvimos con ellos ayer.

• Vosotras sois mayores que yo.

• Nuestra prima vino con nosotros.

• Todos vosotros fuisteis con él.

• Él no leyó el libro que tú dices.

• Tú y ella traeréis vuestros patines.

7 Analiza las palabras destacadas.

• Tu maleta de viaje.

• La canción del verano.

• Un día maravilloso.

• Él come fenomenal.

8

9

Escribe un ejemplo de cada clase de palabra. Demostrativo

Preposición

Numeral

Conjunción

Indefinido

Adverbio

Clasifica estas formas verbales según su conjugación: sabía

canta

sentirás

mintieron

soñaba

tengo

Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 10 Escribe la persona, el número y el tiempo que expresan estas formas verbales:

cogió saldré comen

EVALUACIÓN FINAL 11 Subraya el sujeto y rodea el predicado de estas oraciones:

• Mi colegio está cerca de casa.

• ¿Vendrás a comer tú?

• El lápiz rojo está sobre la mesa.

• Ellos irán a jugar al parque.

• Ayer el profesor llegó tarde.

• Alguien ha llamado.

12 ¿De qué clase es cada oración según la intención del hablante? Escribe.

¡Qué bien me encuentro hoy! ¿Dónde están mis zapatillas? Juan Carlos, pon la mesa. Las flores del jarrón son preciosas. 13 Pon tilde en las palabras que deban llevarla.

• lenguaje

• heroe

• avion

• carcel

• escalon

• suave

• pais

• apendice

• ciempies

• aereo

14 Escribe oraciones con los sustantivos con h que corresponden a los siguientes dibujos:

15 Completa .

• contri b

v

•

úsqueda

• reco g

j

• te

uye

er edora

•

oy

• habla

• her

ido

•

• cru

ido

• extran

•

emido

• aco

a

ufanda ero edor

• hu •

iera usto

• ru

ido

• di

iste

MODELO A

16 Escribe una enumeración en la que utilices la coma y el punto y coma.

17 Escribe un breve texto en el que uses el punto y los puntos suspensivos.

18 ¿En qué se diferencian la prosa y el verso? Explica.

19 Lee estos versos de María Jesús Jabato e inventa otros que se pudieran añadir al final.

Debenpitiflor, cumplirabuelita estas dos buelibuena, dulcidor, mixtilina, lilocuela, sanardilla, decondiciones: mi amor. • Que midan lo mismo que el resto de los versos. • Que rimen con amor.

20 Recuerda alguna anécdota divertida de este curso que termina y escribe unas líneas que pudieses incluir en tu biografía.

Tareas de evaluación

Primer trimestre Los huevos de las aves Nombre

Fecha

Los huevos de las aves Los huevos de las aves son muy diferentes por su tamaño, forma y color. Si pensabas que todos eran como los conocidos huevos de gallina, lee este texto con atención y verás que no es así. Una de las diferencias entre los huevos es el tamaño. Hay huevos muy pequeños, como los de las golondrinas, los gorriones y colibríes. Otros, como los de los avestruces, las aves más grandes de la Tierra, son enormes y pueden pesar bastante más de kilo y medio, lo que equivaldría a… ¡unos 30 huevos de gallina! Otra diferencia entre los huevos tiene que ver con la forma. Hay huevos esféricos como una pelota: los de los búhos; los hay también ovalados, como los de los patos; y alargados, en forma de pera, como los de los frailecillos. Esas formas tan distintas tienen relación con el lugar en el que las aves ponen sus huevos. Los huevos que se ponen en un acantilado, donde puedan rodar, son más puntiagudos. Los que se ponen en el nido en un tronco, donde no existe ese riesgo, son redondeados. También existen grandes diferencias en el color. Hay huevos blancos, como los de las palomas, los vencejos y loros; pardos con manchas, que se camuflan bien con el color de la tierra, como los de las alondras, perdices y codornices; y hasta de color verde o azul, como los de los mirlos y los tordos.

1

¿De qué trata el texto? Marca. De las diferencias de tamaño entre ciertas aves. De las diferencias entre los nidos de las aves. De las diferencias entre los huevos de las aves.

86

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TAREA DE EVALUACIÓN 2

¿De qué diferencias entre los huevos se habla en el texto? Contesta.

3

Escribe V si es una afirmación verdadera, F si es falsa o N si el texto no menciona esa información. Los huevos de las golondrinas, los gorriones y colibríes son pequeños. Los huevos de los colibríes son de color blanco. Los huevos de las palomas, los vencejos y loros son de color verde. Los huevos de las perdices se camuflan bien con el color de la tierra. Los huevos de los frailecillos son alargados para que no puedan rodar.

4

¿Con qué característica de los huevos relacionarías esta información? Une.

Conluminosos. el tamaño. nos claros sirven para que las aves vean sus huevos con facilidad en lugares •poco • Con la forma. • Con el color. 5

¿Cuántas docenas son 30 huevos? Marca.

6

Clasifica estas palabras del texto: huevo

alargado

nido

redondeado

gallina

gorrión

esférico

pelota

Primitivas Derivadas 7

Rodea la palabra compuesta. • golondrina

• acantilado

• puntiagudo

• colibrí

TAREA DE EVALUACIÓN 8

¿De qué clase es cada oración según la intención del hablante? Escribe. En el nido había tres huevos. Recoge tu cuarto, Jaime. ¡Qué contenta estoy! ¿Me prestas un lápiz rojo? Alba no vino ayer al colegio. Por favor, abrid las ventanas.

9

Escribe una oración enunciativa afirmativa y otra negativa.

10 Escribe.

Palabras llanas con tilde Palabras llanas sin tilde 11 Pon tilde en las palabras que deban llevarla.

• cesped

• arena

• aguila

• color

• codorniz

• colibri

• limon

• marmol

• anidar

• esferico

• util

• arbol

12 Observa y escribe pies de foto.

Puedes usar la información que aparece en el texto inicial de esta prueba.

88

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Segundo trimestre ¡Cómo pican! Nombre

Fecha

¡Cómo pican! Las especias son condimentos de origen vegetal que sirven para realzar el sabor de las comidas. Se utilizaban ya en épocas muy antiguas y eran tan apreciadas que se consideraban artículos de lujo. Algunas de las especias más usadas, como la cayena, el chile, la pimienta, el pimentón o la cúrcuma, son picantes. Estos condimentos se emplean en la elaboración de salsas, carnes, pescados, pastas, arroces… Hay mucha gente que no disfruta con el picante e incluso sufre ardor y dolor de estómago por su causa. Sin embargo, en países como México, Tailandia o la India, las comidas picantes forman parte de la dieta habitual de sus habitantes. ¡Hasta existen postres y golosinas picantes! Según algunos nutricionistas, las especias picantes tienen propiedades beneficiosas. Por ejemplo, la cúrcuma, uno de los componentes del curry, reduce el colesterol, favorece la digestión y ayuda a la prevención de enfermedades como el cáncer. Y el chile, muy utilizado en Latinoamérica, mejora la circulación, protege de los catarros y disminuye los síntomas del asma. Eso sí, las especias picantes deben tomarse con moderación, sobre todo si no se está acostumbrado a ellas.

1 ¿De qué trata el texto? Marca.

De las comidas picantes. De los efectos del picante.

De las especias en general. De las especias picantes.

2

Escribe otro título adecuado para el texto.

TAREA DE EVALUACIÓN 3

Marca lo que sea verdadero. Todas las especias son de color verde y muy picantes. La cayena, el chile, la pimienta, el pimentón y la cúrcuma son picantes. En países como México, Tailandia o la India se toma mucho picante. Con las especias picantes se elaboran incluso postres y golosinas. Según algunos expertos, el picante tiene efectos nocivos para la salud. Uno de los componentes del curry es la cúrcuma.

4

Contesta. • ¿Qué especias picantes se mencionan en el texto?

• ¿Para qué se emplean estos condimentos?

• ¿Qué molestias les producen a algunas personas las especias picantes?

• ¿Qué propiedades beneficiosas tienen estas especias según algunos expertos? La cúrcuma

El chile

5

¿Qué frase hecha equivale a las palabras destacadas de esta oración? Elige y marca. Ayer Félix comió muchísimo.

Se puso como un pimiento. Se quedó como un fideo. Se quedó con la boca abierta. Se puso las botas. 90

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TAREA DE EVALUACIÓN

6 Marca la oración que contiene un posesivo, subráyalo y rodea el sustantivo al que se refiere. Tú, prueba la comida.

Yo pruebo tu comida.

7 Completa con diferentes formas de indefinidos. •

amigos

•

casa

•

manzanas

•

colegio

•

personas

•

merienda

8 Rodea los verbos. • neceser

• favorecer

• sazonar

• manjar

• condimentar

9 Completa cada oración con dos formas verbales distintas. Mi padre siempre … especias a la comida. Mañana … unos espaguetis picantes. 10 Completa con b o con v. • her • hu •

ían o ullicioso

• vi

ió

• reci •

• i ieron

uscar

an

• atri •

• su irán uyeron

uzo

11 Inventa y completa incluyendo algún plato picante.

Restaurante CARTA Primeros platos

Postres

Segundos platos

• exhi en • urlón

Tercer trimestre Biografía de Marco Polo Nombre

Fecha

Biografía de Marco Polo Marco Polo nació en la ciudad italiana de Venecia en 1254. Fue el tercer hijo de una familia de mercaderes. Su padre y sus tíos habían viajado varias veces a tierras lejanas de donde traían mercancías con las que comerciaban. Desde niño, Marco Polo sintió el impulso aventurero y, en 1271, con solo 17 años, emprendió su primer viaje al Lejano Oriente, un inmenso territorio del este asiático apenas conocido en la Europa de la época. Durante más de veinte años, el joven recorrió lejanos países, como los territorios actuales de China, Irán, India, Pakistán, Vietnam, Camboya o Sri Lanka. En 1295, Marco Polo regresó a su patria. Según se cuenta, fue él quien introdujo en Italia algunos productos chinos, como los espaguetis y los helados. Poco después, escribió El libro de las maravillas, en el que detallaba la vida y costumbres de los pueblos que había tenido la oportunidad de conocer. Pero aquellas historias resultaban tan extraordinarias que la mayoría de la gente pensó que no eran reales, sino fruto de la imaginación del viajero. Marco Polo murió en Venecia en 1324.

1

2

¿Qué es una biografía? Marca. Un libro de viajes y aventuras.

El relato de la vida de una persona.

Una colección de cartas.

Un cuento que contiene una moraleja.

Contesta. • ¿En qué ciudad italiana nació y murió Marco Polo?

• ¿Qué territorios del Lejano Oriente visitó este personaje?

92

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TAREA DE EVALUACIÓN 3

4

Escribe el año en el que sucedieron estos hechos de la vida de Marco Polo: Nacimiento

Regreso a Venecia

Primer viaje a Oriente

Muerte

¿Cómo se presentan los hechos de la vida de Marco Polo en su biografía? Marca. Por la importancia que tuvieron.

Por el interés que pueden despertar.

Por el país en el que ocurrieron.

Por el orden en el que sucedieron.

5

¿Qué se dice en el texto sobre el libro que escribió Marco Polo y lo que contaba en él? Escribe.

6

¿Qué más te interesaría conocer sobre la vida de Marco Polo? ¿Dónde lo podrías buscar? Piensa y contesta.

7

Marca la serie de palabras del campo léxico de los viajes y completa. Viajar, viajante, viaje, viajero, viajecito, viajado, viajaba, viajando. Ir, volver, avanzar, detenerse, atravesar, retroceder, explorar, descubrir. Viajero, carruaje, recorrer, equipaje, conductor, pasaporte, ferrocarril, regresar. LOS VIAJES

Personas

Medios

Acciones

Objetos

TAREA DE EVALUACIÓN 8

Rodea los adverbios y subraya las preposiciones. • después

• más

• ni

• allí

• durante

• con

• en

• casi

• pero

• entre

Ahora, escribe de qué clase son las palabras que no has marcado.

9

Analiza estas formas verbales del texto: fue

habían viajado

traían

10 Escribe punto y puntos suspensivos donde corresponda.

Los preparativos Aquella mañana, Clara se despertó muy temprano Después de desayunar y ducharse, bajó al supermercado Compró pan, queso, zumos, patatas fritas Luego, subió a casa Allí preparó su mochila con la comida, las bebidas, el bañador, la toalla, el protector solar ¡Todo listo! 11 Imagina que eres un explorador o una exploradora. Escribe una página de tu diario en la que cuentes una aventura.

94

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 EDICIONES GRAZALEMA, S. L.