Nota Intervensi

Pengenalan kepada intevensi awal Disediakan oleh: Y. Cristtopher L. Archanaa

definisi • satu perancangan pendidikan khusus kepada kanak-kanak mulai lahir sehingga umur persekolahan • Menurut Sigel’s(1972), intervensi awal kanak-kanak merujuk kepada perkhidmatan yang disediakan kepada kanak-kanak bermula daripada selepas dilahirkan sehingga umur lima tahun berdasarkan Individuals with Disabilities

Act (IDEA, 2004) • Intervensi awal kanak-kanak dirujuk kepada perkhidmatan terapeutik dan pendidikan diberikan kepada kank-kanak yang berada di bawah umur lapan tahun (Brunder, 2006)

Komponen-komponen • Terapi • Pendidikan • Perkhidmatan kesihatan • Sokongan moral • Informasi • Kewangan • kaunseling

Golongan yang boleh memberi IAK • Individu yang memegang lesen menjalankan ujian • Guru pendidikan khas • Ahli fisioterapi • Pekerja sosial yang bertauliah • Doktor • Jururawat • Orthopedik (pakar tulang dan otot) • Audiologis (pakar telinga)

Aktiviti yang merangsang 1. PENDIDIKAN 2. SOSIAL 3. KEMAHIRAN

Tiga Tahap dalam intervensi awal •Penapisan •Pengesanan •Pentaksiran

1. Penapisan • ‘screening’ • memberi peluang kepada kanak-kanak dan keluarga untuk memahami dan memberi perkhidmatan pada peringkat awal • memberi dan membantu ibubapa untuk memahami kesihatan kanakkanak dan perkembangan kanak-kanak dan juga pembelajaran kanakkanak

Pengesanan • Pertumbuhan fizikal • Perkembangan kgnitif • Perkembangan sosio emosi • Kemahiran psikomotor

Pentaksiran • Akan dibuat untuk memastikan kanak-kanak berhak untuk mendapatkan intervensi awal • Jika pentaksiran memutuskan untuk menjalankan intervensi maka keluarga tersebut akan dapat Individualised Family Service Plan (IFSP).

IFSP • KEMAHIRAN FIZIKAL • KEMAHIRAN KOGNITIF • KEMAHIRAN KOMUNIKASI • KEMAHIRAN ADAPTASI • KEMAHIRAN SOSIAL DAN EMOSI • KEMAHIRAAN SENSORI

#TERAPI #PERUBATAN #KERJA SOSIAL #PENGANGKUTAN #PERKHIDMATAN PSIKOLOGI

Aktiviti meneguh dan meransang perkembangan • Mengadakan aktiviti yang dapat meransang kanak-kanak berkeperluan khas • Aktiviti yang membolehkan mereka melibatkan diri • Aktiviti yang dapat mengubah tingkah laku negatif kepada positif. • Aktiviti yang dapat meningkatkan psikomotor, kemahiran, sosial dan sebagainya.

Aktiviti meneguh

Melakukan perkara yang sama sehingga betul (buang sampah berulang kali, latihan tulis)

Mengubah suai Murid sedang mengamuk guru mengubah situasi dengan menunjukkan sesuatu yang menarik minat

Time-out

YouTube: Deepa garwa

Tugasan-tugasan yang berurutan • Tugasan atau aktiviti berurutan dapat membantu mereka dalam meningkatkan kemahiran. • Kanak-kanak berkeperluan khas dapat melaksanakan dalam kehidupan seharian. • Dapat menjalankan atau membuat aktiviti-aktiviti tanpa bergantung kepada orang lain.

Aktiviti-aktiviti simulasi • Simulasi merupakan satu situasi yang diwujudkan untuk menyerupai keadaan sebenar dengan cara menggunakan

masalah atau kejadian atau peristiwa yang benar wujud dalam kehidupan seharian untuk diselesaikan di dalam

keadaan terkawal dan selamat.

Contoh aktiviti • Bunyi dan aksi seperti haiwan, kenderaan dan manusia • Suasana pasar, klinik, bilik darjah • Mimik muka

• Perasaan/ emosi • Membawa murid ke pasaraya untuk membeli barang dengan menggunakan wang sebenar

Penilaian tahap kefungsian • Menguji murid berkeperluan khas dengan tahap–tahap tertentu. • Dapat mengkategorikan murid dmengikut tahap dari segi kognitif. • Contoh : ujian diagnostik : ujian segak