Otomatisasi Tata Kelola Sarana Dan Prasarana Xii

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar  Pemetaan Kompetensi  Identifikasi KI dan KD  Rancangan Penilaian Kognitif  Kriteria Ketuntasan Minimal  Program Tahunan  Program Semester  Rincian Minggu Efektif  Silabus Berkarakter  Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana Untuk SMK/MAK Kelas XII

Nama Nama

::

NIP NIP

::

Unit Unit Kerja Kerja ::

Pemetaan Kompetensi Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII SMK/MAK

Kompetensi Inti: 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Ruang Alokasi Lingkup Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Waktu 1 2 3 4 5 6 3. Memahami, mene- 3.10. Menganalisis - Menjelaskan analisa Perencanaan √ 35 JP rapkan, menganalisis, perencanaan perencanaan kebutuhan Kebutuhan Sarana dan mengevaluasi kebutuhan - Menguraikan jenis-jenis dan Prasarana tentang pengetahuan sarana dan analisa kebutuhan 1. Analisa faktual, konseptual, prasarana - Menjelaskan pengusulan Perencanaan operasional dasar, kantor sarana dan prasarana Kebutuhan dan metakognitif 4.10. Membuat - Mengidentifikasi bentuk- 2. Jenis-jenis sesuai dengan perencanaan bentuk formulir rencana Analisa bidang dan lingkup kebutuhan kebutuhan Kebutuhan kerja Otomatisasi dan sarana dan - Menganalisis kebutuhan 3. Pengusulan Tata Kelola prasarana sarana dan prasarana Sarana dan Perkantoran pada 3.11. Menerapkan kantor Prasarana tingkat teknis, pangadaan - Melakukan identifikasi 4. Bentuk-bentuk spesifik, detil, dan sarana dan kebutuhan sarana Formulir kompleks, berkenaan prasarana prasarana Rencana dengan ilmu 4.11. Melaksanakan - Membuat perencanaan Kebutuhan pengetahuan, pengadaan kebutuhian sarana 5. Pembuatan teknologi, seni, sarana dan prasarana dokumen budaya, dan prasarana - Membuat dokumen perencanaan humaniora dalam perencanaan kebutuhan kebutuhan konteks sarana dan prasarana sarana dan pengembangan dengan menggunakan prasarana potensi diri sebagai komputer dengan tepat dengan bagian dari keluarga, sesuai ketentuan mengguna-kan sekolah, dunia kerja, - Menjelaskan pengertian aplikasi warga masyarakat pengadaan komputer nasional, regional, - Mengemukakan tujuan dan internasional. pengadaan Pengadaan 4. Melaksanakan tugas - Menguraikan asasSarana dan spesifik dengan asas/prinsip pengadaan Prasarana menggunakan alat, - Menjelaskan metode 1. Pengertian informasi, dan pengadaan Pengadaan prosedur kerja yang - Mengidentifikasi sistem 2. Tujuan lazim dilakukan serta pengadaan Pengadaan memecahkan - Menjelaskan kerjasama 3. Asas-asas/ masalah sesuai dengan pemasok Prinsip dengan bidang kerja - Menjelaskan analisis Pengadaan Otomatisasi dan Tata pemasok 4. Metode Kelola Perkantoran. - Menjelaskan persepsi Pengadaan Menampilkan kinerja pemasok 5. Sistem di bawah bimbingan - Mengemukakan Pengadaan dengan mutu dan ketentuan pengadaan 6. Kerjasama kuantitas yang - Menguraikan etika dengan terukur sesuai pengadaan Pemasok

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

2

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah 3.12. Menerapkan pengawasan penerimaan, langsung. penyimpanan, dan penyaluran Menunjukkan ketesarana dan rampilan mempersepprasarana si, kesiapan, meniru, 4.12. Melakukan membiasakan, gerak kegiatan mahir, menjadikan penerimaan, gerak alami dalam penyimpanan ranah konkret terkait dan penyaluran dengan pengemsarana dan bangan dari yang prasarana dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. -

-

-

Materi Pokok

Melakukan identifikasi 7. Analisis kebutuhan sarana Pemasok prasarana sesuai dengan 8. Persepsi tuntutan kebutuhan Pemasok kantor 9. Ketentuan Menyiapkan kelengkapan Pengadaan persyaratan pengadaan 10.Etika sarana dan prasarana Pengadaan kantor 11.Pembuatan Membuat rencana dokumen pengadaan sarana dan pengadaan prasarana kantor sarana Membuat dokumen prasarana rencana pengadaan dengan sarana dan prasarana mengguna-kan menggunakan aplikasi komputer komputer sesuai dengan ketentuan Menjelaskan pengertian Penerimaan, penerimaan, penyimpanan, dan penyimpanan, dan penyaluran sarana penyaluran dan prasarana Menguraikan asas-asas 1. Pengertian penyaluran penerimaan, Mengidentifikasi jenispenyimpanan, jenis moda transportasi dan Mengemukakan proses penyaluran penerimaan, 2. Asas-asas penyimpanan, dan Penyaluran/ penyaluran sarana dan distribusi prasarana 3. Jenis-jenis Melakukan identifikasi Moda proses penerimaan, Transportasi penyimpaan, dan 4. Proses penyaluran sarana dan Penyaluran prasarana 5. Pembuatan Menyiapkan kelengkapan dokumen bahan-bahan distribudi penerimaan, dengan penyimpanan, dan mengguna-kan penyaluran sarana dan aplikasi prasarana komputer Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana sesuai dengan ketntuan yang berlaku Membuat dokumen penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana dengan menggunakan aplikasi komputer

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

Ruang Alokasi Lingkup Waktu 1 2 3 4 5 6

√

35 JP

3

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar 3.13. Menerapkan inventarisasi sarana dan prasarana 4.13. Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana 3.14. Menerapkan pemanfaatan sarana dan prasarana 4.14. Melaksana-kan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana

Indikator -

-

-

-

-

-

-

-

-

Materi Pokok

Menjelaskan pengertian Inventarisasi inventarisasi Sarana Dan Menguraikan tujuan, Prasarana manfaat, dan dasar 1. Pengertian hukum inventarisasi Inventarisasi sarana dan prasarana 2. Tujuan, Mengemukakan langkahManfaat, dan langkah inventarisasi Dasar Hukum sarana dan prasarana 3. LangkahMelakukan identifikasi langkah kelengkapan bahanInventarisasi bahan inventarisasi 4. Pembuatan sarana dan prasarana dokumen Menyiapkan kelenginventarisasi kapan bahan-bahan dengan inventarisasi sarana dan menggunakan prasarana sesuai dengan aplikasi ketentuan komputer Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan Pemanfaatan prasarana sesuai dengan Sarana Dan kebutuhan dan ketentuan Prasarana yang berlaku 1. Pengertian Membuat dokumen pemanfaatan kegiatan inventarisasi sarana dan sarana dan prasarana prasarana dengan menggunakan 2. Tujuan aplikasi komputer dengan pemanfaatan tepat sesuai dengan sarana dan ketentuan yang berlaku prasarana Menjelaskan pengertian 3. Prosedur pemanfaatan sarana dan pemanfaatan prasarana sarana dan Menguraikan tujuan prasarana pemanfaatan sarana dan 4. Pembuatan prasarana dokumen Mengemukakan prosedur kegiatan pemanfaatan sarana dan pemanfaatan prasarana sarana dan Melakukan identifikasi prasarana kebutuhan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana dengan tepat sesuai ketentuan Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana sesuai dengan tuntutan dan ketentuan kerja Membuat dokumen kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

Ruang Alokasi Lingkup Waktu 1 2 3 4 5 6 35 JP

4

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar 3.15. Menerapkan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasara-na 4.15. Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasara-na

-

-

-

-

-

-

-

3.16. Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana 4.16. Melaksana-kan pengha-pusan sarana dan prasarana

Ruang Alokasi Lingkup Waktu 1 2 3 4 5 6 Menjelaskan pengertian Pengamanan dan 35 JP pengamanan dan Pemeliharaan pemeliharaan sarana dan Sarana Dan prasarana Prasarana Menjelaskan perenca1. Pengertian naan pengamanan dan Pengamanan pemeliharaan dan Menjelaskan kegiatan Pemeliharaan inspeksi Sarana dan Mengidentifikasi macamPrasarana macam perawa-tan dan 2. Perencanaan pemeliharaan sarana dan Pengamanan prasarana dan Mengemukakan tujuan Pemeliharaan dan manfaat 3. Kegiatan pemeliharaan sarana dan Inspeksi prasarana 4. Macam-macam Melakukan identifikasi Perawatan dan kebutuhan kegiatan Pemeliharaan pengamanan dan Sarana dan pemeliharaan sarana dan Prasarana prasarana kantor 5. Tujuan dan Menyiapkan kelengkapManfaat an bahan-bahan kegiatPemeliharaan an pengamanan dan Sarana dan pemeliharaan sarana dan Prasarana prasarana kantor sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor Membuat dokumen kegiatan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor dengan menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan Menjelaskan pengertian Penghapusan 35 JP penghapusan Sarana Dan Mengidentifikasi peranan Prasarana dan syarat-syarat 1. Pengertian penghapusan Penghapusan Mengemukakan tata cara 2. Peranan dan penghapusan Syarat-Syarat Melakukan identifikasi Penghapusan kebutuhan kegiatan 3. Tata Cara penghapusan sarana dan Penghapusan prasarana sarana dan Menyiapkan kelengkapprasarana an bahan-bahan kegiatan 4. Pembutan penghapusan sarana dan dokumen prasarana pengahapus-an Melakukan kegiatan sarana dan penghapusan sarana dan prasarana prasarana Membuat dokumen penghapusan sarana dan prasarana Indikator

-

-

-

Materi Pokok

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

5

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar 3.17. Menerapkan penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana 4.17. Melaksana-kan penyim-panan dokumen administasi sarana dan prasarana 3.18. Mengevaluasi administrasi sarana dan prasarana 4.18. Membuat laporan hasil evaluasi administrasi sarana dan prasarana

Indikator -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Materi Pokok

Menjelaskan sistem Penyimpanan penyimpanan dokumen Dokumen Sarana administrasi sarana dan Prasarana prasarana berdasarkan 1. Pengumpulan sistem kearsipan portofolio Mengidentifikasi dokumen dokumen-dokumen sarana dan administrasi sarana dan prasarana prasarana berdasarkan 2. Identifikasi klasifikasi kearsipan portofolio Mengemukakan prosedur dokumen penyimpanan dokumensarana dan dokumen administrasi prasarana sarana prasarana 3. Klasifikasi berdasarkan sistem portofolio penyimpanan arsip. dokumen Melakukan identifikasi sarana dan dokumen-dokumen prasarana administrasi sarana 4. Penyimpanan prasarana portofolio Mengklasifikasi dokumen- dokumen dokumen administrasi sarana dan sarana prasarana prasarana Melakukan penyim-panan berdasarkan dokumen-dokumen sistem administrasi sarana penyimpanan prasarana berdasarkan arsip sistem penyimpanan Evauasi arsip Pengelolaan Menjelaskan pokok-pokok Administrasi pengelolaan administrasi Sarana dan sarana prasarana Prasarana Mengidentifikasi seluruh 1. Analisis kegiatan pengelolaan pengelolaan administrasi sarana administrasi prasarana sarana dan Menganalisis data dan prasarana informasi pengelolaan 2. Penyusunan administrasi sarana portofolio prasarana pengelolaan Mengevaluasi data dan administrasi informasi pengelolaan sarana dan administrasi sarana prasarana prasarana 3. Merencana-kan Menyiapkan alat, bahan, isi dan susunan dan perlengkapan laporan penyusunan laporan pengelolaan kegiatan sesuai dengan administrasi kebutuhan pekerjaan sarana dan Membuat laporan prasarana kegiatan pengelolaan 4. Teknik administrasi sarana penyusunan prasarana laporan pengelolaan administrasi sarana dan prasarana

Ruang Alokasi Lingkup Waktu 1 2 3 4 5 6 35 JP

Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

________________________ NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

6

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT) Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII SMK/MAK MAK

Kompetensi Inti: 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

7

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT

3.10. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4.10. mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, 3.11. konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan 4.11. bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Menganalisis Perencanaan Kebutuhan perencanaan Sarana dan Prasarana kebutuhan sarana 1. Analisa Perencana-an dan prasarana Kebutuhan Membuat 2. Jenis-jenis Analisa perencanaan Kebutuhan kebutuhan sarana 3. Pengusulan Sarana dan prasarana dan Prasarana Menerapkan 4. Bentuk-bentuk pangadaan Formulir Rencana sarana dan Kebutuhan prasarana 5. Pembuatan doku-men Melaksanakan perencanaan pengadaan kebutuhan sarana sarana dan dan prasarana deprasarana ngan menggunakan aplikasi komputer Pengadaan Sarana dan Prasarana 1. Pengertian Pengadaan 2. Tujuan Pengadaan 3. Asas-asas/Prinsip Pengadaan 4. Metode Pengadaan 5. Sistem Pengadaan 6. Kerjasama dengan Pemasok 7. Analisis Pemasok 8. Persepsi Pemasok 9. Ketentuan Pengadaan 10.Etika Pengadaan 11.Pembuatan dokumen pengada-an sarana prasara-na dengan menggu-nakan komputer

-

-

-

-

KMTT

Menjelaskan analisa perencanaan kebutuhan Menguraikan jenis-jenis analisa kebutuhan Menjelaskan pengusulan sarana dan prasarana Mengidentifikasi bentukbentuk formulir rencana kebutuhan Menganalisis kebutuhan sarana dan prasarana kantor Melakukan identifikasi kebutuhan sarana prasarana Membuat perencanaan kebutuhian sarana prasarana Membuat dokumen perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana dengan menggunakan komputer dengan tepat sesuai ketentuan Menjelaskan pengertian pengadaan Mengemukakan tujuan pengadaan Menguraikan asas-asas/ prinsip pengadaan Menjelaskan metode pengadaan Mengidentifikasi sistem pengadaan Menjelaskan kerjasama dengan pemasok Menjelaskan analisis pemasok Menjelaskan persepsi pemasok Mengemukakan ketentuan pengadaan Menguraikan etika pengadaan Melakukan identifikasi kebutuhan sarana prasarana sesuai dengan tuntutan kebutuhan kantor Menyiapkan kelengkapan persyaratan pengadaan sarana dan prasarana kantor Membuat rencana pengadaan sarana dan prasarana kantor Membuat dokumen rencana pengadaan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi komputer sesuai dengan ketentuan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

8

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT

3.12. 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim 4.12. dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menerapkan Penerimaan, penerimaan, penyimpanan, dan penyimpanan, danpenyaluran sarana dan penyaluran prasarana sarana dan 1. Pengertian prasarana penerimaan, Melakukan penyimpanan, dan kegiatan penyaluran penerimaan, 2. Asas-asas penyimpanan dan Penyaluran/ distribusi penyaluran 3. Jenis-jenis Moda sarana dan Transportasi prasarana 4. Proses Penyaluran 5. Pembuatan dokumen distribudi dengan menggunakan aplikasi komputer -

-

-

KMTT

Menjelaskan pengertian penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran Menguraikan asas-asas penyaluran Mengidentifikasi jenis-jenis moda transportasi Mengemukakan proses penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Melakukan identifikasi proses penerimaan, penyimpaan, dan penyaluran sarana dan prasarana Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana sesuai dengan ketntuan yang berlaku Membuat dokumen penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana dengan menggunakan aplikasi komputer

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

9

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT

3.13. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji 4.13. secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan 3.14. solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan 4.14. dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menerapkan inventarisasi sarana dan prasarana Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana Menerapkan pemanfaatan sarana dan prasarana Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana

Inventarisasi Sarana DanPrasarana 1. Pengertian Inventarisasi 2. Tujuan, Manfaat, dan Dasar Hukum 3. Langkah-langkah Inventarisasi 4. Pembuatan dokumen inventarisasi dengan menggunakan aplikasi komputer Pemanfaatan Sarana Dan Prasarana 1. Pengertian pemanfaatan sarana dan prasarana 2. Tujuan pemanfaatan sarana dan prasarana 3. Prosedur pemanfaatan sarana dan prasarana 4. Pembuatan dokumen kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana

-

-

-

-

KMTT

Menjelaskan pengertian inventarisasi Menguraikan tujuan, manfaat, dan dasar hukum inventarisasi sarana dan prasarana Mengemukakan langkahlangkah inventarisasi sarana dan prasarana Melakukan identifikasi kelengkapan bahan-bahan inventarisasi sarana dan prasarana Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan inventarisasi sarana dan prasarana sesuai dengan ketentuan Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan dan ketentuan yang berlaku Membuat dokumen kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana dengan menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan yang berlaku Menjelaskan pengertian pemanfaatan sarana dan prasarana Menguraikan tujuan pemanfaatan sarana dan prasarana Mengemukakan prosedur pemanfaatan sarana dan prasarana Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana dengan tepat sesuai ketentuan Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana sesuai dengan tuntutan dan ketentuan kerja Membuat dokumen kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

10

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT

3.15. Menerapkan pengamanan dan pemeliha-raan sarana dan prasarana 4.15. Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliha-raan sarana dan prasarana

Pengamanan dan Pemeliharaan Sarana Dan Prasarana 1. Pengertian Pengamanan dan Pemeliharaan Sarana dan Prasarana 2. Perencanaan Pengamanan dan Pemeliharaan 3. Kegiatan Inspeksi 4. Macam-macam Perawatan dan Pemeliharaan Sarana dan Prasarana 5. Tujuan dan Manfaat Pemeliharaan Sarana dan Prasarana

-

-

-

3.16. Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana 4.16. Melaksanakan penghapusan sarana dan prasarana

Penghapusan Sarana Dan Prasarana 1. Pengertian Penghapusan 2. Peranan dan SyaratSyarat Penghapusan 3. Tata Cara Penghapusan sarana dan prasarana 4. Pembutan dokumen pengahapusan sarana dan prasarana -

-

KMTT

Menjelaskan pengertian pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Menjelaskan perencanaan pengamanan dan pemeliharaan Menjelaskan kegiatan inspeksi Mengidentifikasi macammacam perawatan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Mengemukakan tujuan dan manfaat pemeliharaan sarana dan prasarana Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor Membuat dokumen kegiatan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor dengan menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan Menjelaskan pengertian penghapusan Mengidentifikasi peranan dan syarat-syarat penghapusan Mengemukakan tata cara penghapusan Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana Melakukan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana Membuat dokumen penghapusan sarana dan prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

11

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Penyimpanan Dokumen Sarana dan Prasarana 1. Pengumpulan portofolio dokumen sarana dan prasarana 2. Identifikasi portofolio dokumen sarana dan prasarana 3. Klasifikasi portofolio dokumen sarana dan prasarana 4. Penyimpanan portofolio dokumen sarana dan prasara-na berdasarkan sistem penyimpanan arsip Evauasi Pengelolaan Administrasi Sarana dan Prasarana 1. Analisis pengelolaan administrasi sarana dan prasarana 2. Penyusunan portofolio pengelolaan administrasi sarana dan prasarana 3. Merencana-kan isi dan susunan laporan pengelolaan administrasi sarana dan prasarana 4. Teknik penyusunan laporan pengelolaan administrasi sarana dan prasarana -

Menjelaskan sistem penyimpanan dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem kearsipan Mengidentifikasi dokumendokumen administrasi sarana dan prasarana berdasarkan klasifikasi kearsipan Mengemukakan prosedur penyimpanan dokumendokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem penyimpanan arsip. Melakukan identifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana Mengklasifikasi dokumendokumen administrasi sarana prasarana Melakukan penyimpanan dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem penyimpanan arsip Menjelaskan pokok-pokok pengelolaan administrasi sarana prasarana Mengidentifikasi seluruh kegiatan pengelolaan administrasi sarana prasarana Menganalisis data dan informasi pengelolaan administrasi sarana prasarana Mengevaluasi data dan informasi pengelolaan administrasi sarana prasarana Menyiapkan alat, bahan, dan perlengkapan penyusunan laporan kegiatan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan Membuat laporan kegiatan pengelolaan administrasi sarana prasarana

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT

3.17. Menerapkan penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana 4.17. Melaksanakan penyimpanan dokumen administasi sarana dan prasarana 3.18. Mengevaluasi administrasi sarana dan prasarana 4.18. Membuat laporan hasil evaluasi administrasi sarana dan prasarana

-

-

-

KMTT

Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

________________________ NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

12

Rancangan Penilaian Kognitif Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII SMK/MAK MAK

Kompetensi Inti: 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

3. Memahami, mene- 3.10. Menganalisis perencanaan rapkan, kebutuhan sarana dan menganalisis, dan prasarana mengevaluasi 4.10. Membuat perencanaan tentang kebutuhan sarana dan pengetahuan prasarana faktual, 3.11. Menerapkan pangadaan konseptual, sarana dan prasarana operasional dasar, 4.11. Melaksanakan pengadaan dan metakognitif sarana dan prasarana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan

Indikator

UH

UTS

LUS

- Menjelaskan analisa perencanaan kebutuhan - Menguraikan jenis-jenis analisa kebutuhan - Menjelaskan pengusulan sarana dan prasarana - Mengidentifikasi bentuk-bentuk formulir rencana kebutuhan - Menganalisis kebutuhan sarana dan prasarana kantor - Melakukan identifikasi kebutuhan sarana prasarana - Membuat perencanaan kebutuhian sarana prasarana - Membuat dokumen perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana dengan menggunakan komputer dengan tepat sesuai ketentuan - Menjelaskan pengertian pengadaan - Mengemukakan tujuan pengadaan - Menguraikan asas-asas/prinsip pengadaan - Menjelaskan metode pengadaan - Mengidentifikasi sistem pengadaan - Menjelaskan kerjasama dengan pemasok - Menjelaskan analisis pemasok - Menjelaskan persepsi pemasok - Mengemukakan ketentuan pengadaan - Menguraikan etika pengadaan - Melakukan identifikasi kebutuhan sarana prasarana sesuai dengan tuntutan kebutuhan kantor - Menyiapkan kelengkapan persyaratan pengadaan sarana dan prasarana kantor - Membuat rencana pengadaan sarana dan prasarana kantor - Membuat dokumen rencana pengadaan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi komputer sesuai dengan ketentuan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

13

Kompetensi Inti masalah sesuai 3.12. dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. 4.12. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, 3.13. komunikatif, dan solutif dalam ranah 4.13. abstrak terkait dengan pengembangan 3.14. dari yang dipelajarinya di 4.14. sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar

Indikator

UH

UTS

LUS

Menerapkan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana dan prasarana

- Menjelaskan pengertian penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran - Menguraikan asas-asas penyaluran - Mengidentifikasi jenis-jenis moda transportasi - Mengemukakan proses penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana - Melakukan identifikasi proses penerimaan, penyimpaan, dan penyaluran sarana dan prasarana - Menyiapkan kelengkapan bahanbahan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana - Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana sesuai dengan ketntuan yang berlaku - Membuat dokumen penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana dengan menggunakan aplikasi komputer Menerapkan inventarisasi - Menjelaskan pengertian inventarisasi sarana dan prasarana - Menguraikan tujuan, manfaat, dan Melakukan kegiatan dasar hukum inventarisasi sarana dan inventarisasi sarana dan prasarana prasarana - Mengemukakan langkah-langkah Menerapkan pemanfaatan inventarisasi sarana dan prasarana sarana dan prasarana - Melakukan identifikasi kelengkapan Melaksanakan kegiatan bahan-bahan inventarisasi sarana dan pemanfaatan sarana dan prasarana prasarana - Menyiapkan kelengkapan bahanbahan inventarisasi sarana dan prasarana sesuai dengan ketentuan - Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan dan ketentuan yang berlaku - Membuat dokumen kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana dengan menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan yang berlaku - Menjelaskan pengertian pemanfaatan sarana dan prasarana - Menguraikan tujuan pemanfaatan sarana dan prasarana - Mengemukakan prosedur pemanfaatan sarana dan prasarana - Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana dengan tepat sesuai ketentuan - Menyiapkan kelengkapan bahanbahan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana - Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana sesuai dengan tuntutan dan ketentuan kerja - Membuat dokumen kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

14

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

UH

UTS

LUS

3.15. Menerapkan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana 4.15. Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana

- Menjelaskan pengertian pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana - Menjelaskan perencanaan pengamanan dan pemeliharaan - Menjelaskan kegiatan inspeksi - Mengidentifikasi macam-macam perawa-tan dan pemeliharaan sarana dan prasarana - Mengemukakan tujuan dan manfaat pemeliharaan sarana dan prasarana - Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor - Menyiapkan kelengkapan bahanbahan kegiat-an pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja - Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor - Membuat dokumen kegiatan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor dengan menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan 3.16. Menerapkan penghapusan - Menjelaskan pengertian penghapusan sarana dan prasarana - Mengidentifikasi peranan dan syarat4.16. Melaksanakan syarat penghapusan penghapusan sarana dan - Mengemukakan tata cara prasarana penghapusan - Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana - Menyiapkan kelengkapan bahanbahan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana - Melakukan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana - Membuat dokumen penghapusan sarana dan prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

15

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

UH

UTS

LUS

3.17. Menerapkan penyimpanan - Menjelaskan sistem penyimpanan dokumen administrasi dokumen administrasi sarana sarana dan prasarana prasarana berdasarkan sistem 4.17. Melaksanakan kearsipan penyimpanan dokumen - Mengidentifikasi dokumen-dokumen administasi sarana dan administrasi sarana dan prasarana prasarana berdasarkan klasifikasi kearsipan 3.18. Mengevaluasi administrasi - Mengemukakan prosedur sarana dan prasarana penyimpanan dokumen-dokumen 4.18. Membuat laporan hasil administrasi sarana prasarana evaluasi administrasi berdasarkan sistem penyimpanan sarana dan prasarana arsip. - Melakukan identifikasi dokumendokumen administrasi sarana prasarana - Mengklasifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana - Melakukan penyimpanan dokumendokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem penyimpanan arsip - Menjelaskan pokok-pokok pengelolaan administrasi sarana prasarana - Mengidentifikasi seluruh kegiatan pengelolaan administrasi sarana prasarana - Menganalisis data dan informasi pengelolaan administrasi sarana prasarana - Mengevaluasi data dan informasi pengelolaan administrasi sarana prasarana - Menyiapkan alat, bahan, dan perlengkapan penyusunan laporan kegiatan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan - Membuat laporan kegiatan pengelolaan administrasi sarana prasarana Keterangan: UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

________________________ NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

16

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Dasar dan Indikator Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII SMK/MAK MAK

Kompetensi Inti: 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, mene-rapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

No.

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas

1.

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM (%)

Pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana Menganalisis perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana Membuat perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana Menerapkan pangadaan sarana dan prasarana Melaksanakan pengadaan sarana dan prasarana - Menjelaskan analisa perencanaan kebutuhan - Menguraikan jenis-jenis analisa kebutuhan - Menjelaskan pengusulan sarana dan prasarana - Mengidentifikasi bentuk-bentuk formulir rencana kebutuhan - Menganalisis kebutuhan sarana dan prasarana kantor - Melakukan identifikasi kebutuhan sarana prasarana - Membuat perencanaan kebutuhian sarana prasarana - Membuat dokumen perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana dengan menggunakan komputer dengan tepat sesuai ketentuan - Menjelaskan pengertian pengadaan - Mengemukakan tujuan pengadaan - Menguraikan asas-asas/prinsip pengadaan - Menjelaskan metode pengadaan - Mengidentifikasi sistem pengadaan - Menjelaskan kerjasama dengan pemasok - Menjelaskan analisis pemasok - Menjelaskan persepsi pemasok - Mengemukakan ketentuan pengadaan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

17

No.

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM (%)

-

2.

3.

Menguraikan etika pengadaan Melakukan identifikasi kebutuhan sarana prasarana sesuai dengan tuntutan kebutuhan kantor - Menyiapkan kelengkapan persyaratan pengadaan sarana dan prasarana kantor - Membuat rencana pengadaan sarana dan prasarana kantor - Membuat dokumen rencana pengadaan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi komputer sesuai dengan ketentuan Prinsip-prinsip penghapusan sarana dan prasarana Menerapkan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana dan prasarana - Menjelaskan pengertian penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran - Menguraikan asas-asas penyaluran - Mengidentifikasi jenis-jenis moda transportasi - Mengemukakan proses penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana - Melakukan identifikasi proses penerimaan, penyimpaan, dan penyaluran sarana dan prasarana - Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana - Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana sesuai dengan ketntuan yang berlaku - Membuat dokumen penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana dengan menggunakan aplikasi komputer Penyusunan data statistik administrasi sarana dan prasarana Menerapkan inventarisasi sarana dan prasarana Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana Menerapkan pemanfaatan sarana dan prasarana Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana - Menjelaskan pengertian inventarisasi - Menguraikan tujuan, manfaat, dan dasar hukum inventarisasi sarana dan prasarana - Mengemukakan langkah-langkah inventarisasi sarana dan prasarana - Melakukan identifikasi kelengkapan bahan-bahan inventarisasi sarana dan prasarana - Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan inventarisasi sarana dan prasarana sesuai dengan ketentuan - Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan dan ketentuan yang berlaku - Membuat dokumen kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana dengan menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan yang berlaku - Menjelaskan pengertian pemanfaatan sarana dan prasarana - Menguraikan tujuan pemanfaatan sarana dan prasarana - Mengemukakan prosedur pemanfaatan sarana dan prasarana - Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana dengan tepat sesuai ketentuan - Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana - Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana sesuai dengan tuntutan dan ketentuan kerja - Membuat dokumen kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan Pengelolaan dokumen administrasi kepegawaian dengan sistem kearsipan Menerapkan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

18

No.

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas

4.

5.

6.

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM (%)

Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana - Menjelaskan pengertian pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana - Menjelaskan perencanaan pengamanan dan pemeliharaan - Menjelaskan kegiatan inspeksi - Mengidentifikasi macam-macam perawatan dan pemeliharaan sarana dan prasarana - Mengemukakan tujuan dan manfaat pemeliharaan sarana dan prasarana - Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor - Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja - Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor - Membuat dokumen kegiatan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor dengan menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan Penyusunan laporan dan rencana kerja sarana dan prasarana Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana Melaksanakan penghapusan sarana dan prasarana - Menjelaskan pengertian penghapusan - Mengidentifikasi peranan dan syarat-syarat penghapusan - Mengemukakan tata cara penghapusan - Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana - Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana - Melakukan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana - Membuat dokumen penghapusan sarana dan prasarana Penyusunan rencana kerja di bidang sarana dan prasarana Menerapkan penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana Melaksanakan penyimpanan dokumen administasi sarana dan prasarana Mengevaluasi administrasi sarana dan prasarana Membuat laporan hasil evaluasi administrasi sarana dan prasarana - Menjelaskan sistem penyimpanan dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem kearsipan - Mengidentifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana dan prasarana berdasarkan klasifikasi kearsipan - Mengemukakan prosedur penyimpanan dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem penyimpanan arsip. - Melakukan identifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana - Mengklasifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana - Melakukan penyimpanan dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem penyimpanan arsip - Menjelaskan pokok-pokok pengelolaan administrasi sarana prasarana - Mengidentifikasi seluruh kegiatan pengelolaan administrasi sarana prasarana - Menganalisis data dan informasi pengelolaan administrasi sarana prasarana - Mengevaluasi data dan informasi pengelolaan administrasi sarana prasarana - Menyiapkan alat, bahan, dan perlengkapan penyusunan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

19

No.

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas

-

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM (%)

laporan kegiatan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan Membuat laporan kegiatan pengelolaan administrasi sarana prasarana

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

________________________ NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

20

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII SMK/MAK MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal No.

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Nilai KKM Intake Dukung (%)

Kompleksitas 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, 2. tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. - Menganalisis perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana - Menerapkan pangadaan sarana dan prasarana - Menerapkan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana - Menerapkan inventarisasi sarana dan prasarana - Menerapkan pemanfaatan sarana dan prasarana - Menerapkan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana - Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana - Menerapkan penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana - Mengevaluasi administrasi sarana dan prasarana Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, 4. informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. - Membuat perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

21

Kriteria Ketuntasan Minimal No.

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar -

Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Nilai KKM Kompleksitas Intake Dukung (%)

Melaksanakan pengadaan sarana dan prasarana Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana dan prasarana Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Melaksanakan penghapusan sarana dan prasarana Melaksanakan penyimpanan dokumen administasi sarana dan prasarana Membuat laporan hasil evaluasi administrasi sarana dan prasarana

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

________________________ NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

22

Program Tahunan Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

Semester No. 1

: : :

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII SMK/MAK MAK

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

1. Perencanaan kebutuhan saraba dan prasarana - Menganalisis perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana - Membuat perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana - Menerapkan pangadaan sarana dan prasarana - Melaksanakan pengadaan sarana dan prasarana 2. Penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana prasarana - Menerapkan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana - Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana dan prasarana 3. Inventarisasi sarana dan prasarana - Menerapkan inventarisasi sarana dan prasarana - Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana - Menerapkan pemanfaatan sarana dan prasarana - Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana Jumlah

2

Alokasi W Keterangan ak tu 35 JP

35 JP

35 JP

105 JP

4. Pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana - Menerapkan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana - Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Penghapusan sarana dan prasarana sarana dan prasarana 5. - Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana - Melaksanakan penghapusan sarana dan prasarana Penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana 6. - Menerapkan penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana - Melaksanakan penyimpanan dokumen administasi sarana dan prasarana - Mengevaluasi administrasi sarana dan prasarana - Membuat laporan hasil evaluasi administrasi sarana dan prasarana

Jumlah

35 JP

35 JP 35 JP

105 JP

Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

________________________ NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

23

Program Semester Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

No

: : :

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII SMK/MAK MAK

Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 35 JP x x x x x x x

Materi Pokok/ Jml Kompetensi Dasar Jam

x x x x x

Persiapan Penerimaan Rapor

1. Perencanaan kebutuhan saraba dan prasarana Mengana lisis perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana Membuat perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana Menerap kan pangadaan sarana dan prasarana Melaksan akan pengadaan sarana dan prasarana 2. Penerimaan, 35 JP penyimpanan, dan penyaluran sarana prasarana Menerap kan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Melakuka n kegiatan penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana dan prasarana 3. Inventarisasi 35 JP sarana dan prasarana Menerap kan inventarisasi sarana dan prasarana Melakuka n kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana Menerap kan

x

x x

x x x x

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

24

No

Materi Pokok/ Jml Kompetensi Dasar Jam

Persiapan Penerimaan Rapor

pemanfaatan sarana dan prasarana Melaksan a-kan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana 4 Pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Menerap kan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Melakuka n kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana 5. Penghapusan sarana dan prasarana sarana dan prasarana Menerap kan penghapusan sarana dan prasarana Melaksan a-kan penghapusan sarana dan prasarana 6. Penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana Menerap kan penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana Melaksan a-kan penyimpanan dokumen administasi sarana dan prasarana Mengeva luasi administrasi sarana dan prasarana Membuat laporan hasil evaluasi administrasi sarana dan prasarana Jumlah

Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2

35 JP

35 JP

x x x x x x

x x x x

35 JP

x x

x x x x

216 JP

Keterangan: : Ulangan tengah semester/jeda tengah semester

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

25

: Latihan ulangan semester 1 : Ulangan semester 1 : Ujian nasional/ujian nasional susulan : Libur semester 1/libur pascaujian nasional

Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

________________________ NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

26

Rincian Minggu Efektif Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

I.

: : :

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII SMK/MAK MAK

Jumlah minggu dalam 1 tahun No.

Bulan

Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Juli Agustus September Oktober November Desember

3 5 4 4 5 4

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

5 4 4 4 5 4 1 Jumlah Total

II.

52

Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun No. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Kegiatan

Jumlah Minggu

Ulangan tengah semester/jeda tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Ujian nasional/ujian nasional susulan Libur semester 1/libur pascaujian nasional

2 1 1 1 2 9

Jumlah Total

16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun = 52 minggu - 16 minggu = 36 minggu efektif Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

________________________ NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

27

Silabus Berkarakter Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII SMK/MAK MAK

Kompetensi Inti: 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, mene-rapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

3.10. Mengana- - Perencanaan lisis perenkebutuhan canaan sarana dan kebutuhan prasarana sarana dan - Pengadaan prasarana sarana dan 4.10. Membuat prasarana perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana 3.11. Menerapkan pangadaan sarana dan prasarana 4.11. Melaksanakan pengadaan sarana dan prasarana

Kegiatan Pembelajaran Mengamati - Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana - Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengadaan sarana dan prasarana Mengumpulkan - Mengumpulkan data tentang perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana - Mengumpulkan data tentang pengadaan sarana dan prasarana Mengolah data - Mengolah data tentang perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana - Mengolah data tentang pengadaan sarana dan prasarana

Indikator

Penilaian

- Menjelaskan analisa Pengetahuan: perencanaan - Tes tertulis kebutuhan - Penugasan - Menguraikan jenisjenis analisa Keterampilan: kebutuhan - Unjuk kerja - Menjelaskan pengusulan sarana dan prasarana - Mengidentifikasi bentuk-bentuk formulir rencana kebutuhan - Menganalisis kebutuhan sarana dan prasarana kantor - Melakukan identifikasi kebutuhan sarana prasarana - Membuat perencanaan kebutuhian sarana prasarana - Membuat dokumen perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana dengan menggunakan komputer dengan tepat sesuai ketentuan - Menjelaskan pengertian pengadaan - Mengemuka-kan tujuan pengadaan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

Waktu

Sumber Nilai Belajar Karakter uku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII

asa ingin tahu erja keras ang-gung jawab reatif

uku paket

isiplin

uku referensi lain

28

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Mengomunikasikan - Mengomunikasikan konsep perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana - Mengomunikasikan konsep pengadaan sarana dan prasarana -

-

-

3.12.Menerapkan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana 4.12.Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana dan prasarana

- Penerimaan,pe Mengamati - Mengamati untuk nyimpan-an, dan penyaluran sarana dan prasarana

-

mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Mengumpulkan - Mengumpulkan data tentang penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana -

Mengolah data - Mengolah data tentang penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Mengomunikasikan - Mengomunikasikan konsep penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana

Penilaian

Menguraikan asasasas/prinsip pengadaan Menjelaskan metode pengadaan Mengidentifikasi sistem pengadaan Menjelaskan kerjasama dengan pemasok Menjelaskan analisis pemasok Menjelaskan persepsi pemasok Mengemukakan ketentuan pengadaan Menguraikan etika pengadaan Melakukan identifikasi kebutuhan sarana prasarana sesuai dengan tuntutan kebutuhan kantor Menyiapkan kelengkapan persyaratan pengadaan sarana dan prasarana kantor Membuat rencana pengadaan sarana dan prasarana kantor Membuat dokumen rencana pengadaan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi komputer sesuai dengan ketentuan Menjelaskan Pengetahuan: pengertian - Tes tertulis penerimaan, - Penugasan penyimpanan, dan penyaluran Keterampilan: Menguraikan asas- Unjuk kerja asas penyaluran Mengidentifikasi jenisjenis moda transportasi Mengemukakan proses penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Melakukan identifikasi proses penerimaan, penyimpaan, dan penyaluran sarana dan prasarana

Waktu

Sumber Nilai Belajar Karakter

uku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII

asa ingin tahu erja keras ang-gung jawab reatif

uku paket

isiplin

uku referensi lain

Menyiapkan kelengkapan bahanbahan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana sesuai dengan ketntuan yang

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

29

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

3.13.Menerapkan - Inventarisasi inventarisasi sarana sarana dan - Pemanfaatan prasarana sarana dan 4.13.Melakukan prasarana kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana 3.14.Menerapkan pemanfaatan sarana dan prasarana 4.14.Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

berlaku - Membuat dokumen penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana dengan menggunakan aplikasi komputer Mengamati - Menjelaskan Pengetahuan: - Mengamati untuk pengertian - Tes tertulis mengidentifikasi dan inventarisasi - Penugasan merumuskan - Menguraikan tujuan, masalah tentang manfaat, dan dasar Keterampilan: inventarisasi sarana hukum inventarisasi - Unjuk kerja dan prasarana sarana dan prasarana - Mengamati untuk - Mengemukakan mengidentifikasi dan langkah-langkah merumuskan inventarisasi sarana masalah tentang dan prasarana pemanfaatan - Melakukan identifikasi sarana dan kelengkapan bahanprasarana bahan inventarisasi Mengumpulkan sarana dan prasarana - Mengumpulkan data - Menyiapkan kelengtentang inventarisasi kapan bahan-bahan sarana dan inventarisasi sarana prasarana dan prasarana sesuai - Mengumpulkan data dengan ketentuan tentang - Melakukan kegiatan pemanfaatan inventarisasi sarana sarana dan dan prasarana sesuai prasarana dengan kebutuhan Mengolah data dan ketentuan yang - Mengolah data berlaku tentang inventarisasi - Membuat dokumen sarana dan kegiatan inventarisasi prasarana sarana dan prasarana - Mengolah data dengan menggunatentang kan aplikasi komputer pemanfaatan dengan tepat sesuai sarana dan dengan ketentuan prasarana yang berlaku Mengomunikasikan - Menjelaskan - Mengomunikasikan pengertian konsep inventarisasi pemanfaatan sarana sarana dan dan prasarana prasarana - Menguraikan tujuan - Mengomunikasikan pemanfaatan sarana konsep dan prasarana pemanfaatan - Mengemukakan sarana dan prosedur pemanfaatprasarana an sarana dan prasarana - Melakukan identifikasi kebutuh-an kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana dengan tepat sesuai ketentuan - Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana - Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana sesuai dengan tuntutan dan ketentuan kerja

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

Waktu

Sumber Nilai Belajar Karakter

uku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII

asa ingin tahu erja keras ang-gung jawab reatif

uku paket

isiplin

uku referensi lain

30

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

- Membuat dokumen kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan 3.15.Menerapkan - Pengamanan Mengamati - Menjelaskan Pengetahuan: pengamandan - Mengamati untuk pengertian - Tes tertulis an dan pemeliharaan mengidentifikasi dan pengamanan dan - Penugasan pemeliharasarana dan merumuskan pemeliharaan sarana an sarana prasarana masalah tentang dan prasarana Keterampilan: dan pemeliharaan dan - Menjelaskan - Unjuk kerja prasarana perawatan sarana perencanaan 4.15.Melakukan dan prasarana pengamanan dan kegiatan Mengumpulkan pemeliharaan pengaman- Mengumpulkan data - Menjelaskan kegiatan an dan tentang inspeksi pemeliharapemeliharaan dan - Mengidentifikasi an sarana perawatan sarana macam-macam dan dan prasarana perawa-tan dan prasarana Mengolah data pemeliharaan sarana - Mengolah data dan prasarana tentang pemeliha- - Mengemukakan raan dan perawat-an tujuan dan manfaat sarana dan pemeliharaan sarana prasarana dan prasarana Mengomunikasikan - Melakukan identifikasi - Mengomunikasikan kebutuhan kegiatan konsep pemelihapengamanan dan raan dan perawat-an pemeliharaan sarana sarana dan dan prasarana kantor prasarana - Menyiapkan kelengkapan bahanbahan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja - Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor - Membuat dokumen kegiatan-kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor dengan menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan 3.16.Menerapkan - Menjelaskan Pengetahuan: Penghapus-Mengamati penghapuspengertian - Tes tertulis an sarana dan - Mengamati untuk an sarana mengidentifikasi dan penghapusan - Penugasan prasarana dan merumuskan - Mengidentifikasi prasarana masalah tentang peranan dan syarat- Keterampilan: 4.16.Melaksanapenghapusan sarana syarat penghapusan - Unjuk kerja kan penghadan prasarana - Mengemukakan tata pusan Mengumpulkan cara penghapusan sarana dan - Mengumpulkan data - Melakukan identifikasi prasarana tentang kebutuhan kegiatan penghapusan sarana penghapusan sarana dan prasarana dan prasarana Mengolah data - Menyiapkan - Mengolah data kelengkapan bahantentang bahan kegiatan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

Waktu

Sumber Nilai Belajar Karakter

uku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII

asa ingin tahu erja keras ang-gung jawab reatif

uku paket

isiplin

uku referensi lain

uku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII

asa ingin tahu erja keras ang-gung jawab reatif

uku paket

isiplin

uku refe-

31

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

penghapusan sarana dan prasarana Mengomunikasikan - Mengomunikasikan konsep penghapusan sarana dan prasarana

Penilaian

penghapusan sarana dan prasarana Melakukan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana Membuat dokumen penghapusan sarana dan prasarana

3.17.Menerapkan Penyimpan- Mengamati penyimpanan dokumen- Mengamati untuk an dokumen sarana dan mengidentifikasi dan administrasi merumuskan prasarana sarana dan masalah tentang Evaluasi prasarana penyimpanan pengelolaan 4.17.Melaksanadokumen sarana dan administrasi kan penyimprasarana sarana dan panan - Mengamati untuk prasarana dokumen mengidentifikasi dan administasi merumuskan sarana dan masalah tentang prasarana evaluasi administrasi 3.18.Mengevasarana dan luasi prasarana administrasi Mengumpulkan sarana dan - Mengumpulkan data prasarana tentang 4.18.Membuat penyimpanan laporan hasil dokumen sarana dan evaluasi prasarana administrasi - Mengumpulkan data sarana dan tentang evaluasi prasarana administrasi sarana dan prasarana Mengolah data - Mengolah data tentang penyimpanan dokumen sarana dan prasarana - Mengolah data tentang evaluasi administrasi sarana dan prasarana Mengomunikasikan - Mengomunikasikan konsep penyimpanan dokumen sarana dan prasarana - Mengomunikasikan konsep evaluasi administrasi sarana dan prasarana

Menjelaskan sistem Pengetahuan: penyimpanan - Tes tertulis dokumen administrasi - Penugasan sarana prasarana berdasarkan sistem Keterampilan: kearsipan - Unjuk kerja Mengidentifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana dan prasarana berdasarkan klasifikasi kearsipan Mengemukakan prosedur penyimpanan dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem penyimpanan arsip. Melakukan identifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana Mengklasifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana Melakukan penyimpanan dokumendokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem penyimpanan arsip Menjelaskan pokokpokok pengelolaan administrasi sarana prasarana Mengidentifikasi seluruh kegiatan pengelolaan administrasi sarana prasarana Menganalisis data dan informasi pengelolaan administrasi sarana prasarana - Mengevaluasi data dan informasi pengelolaan administrasi sarana prasarana - Menyiapkan alat, bahan, dan perlengkapan penyusunan laporan kegiatan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan - Membuat laporan kegiatan pengelolaan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

Waktu

Sumber Nilai Belajar Karakter rensi lain

uku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII

asa ingin tahu erja keras ang-gung jawab reatif

uku paket

isiplin

uku referensi lain

32

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber Nilai Belajar Karakter

administrasi sarana prasarana

Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

________________________ NIP.

Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

: : :

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII SMK/MAK

Kompetensi Dasar KI 3 3.10. Menganalisis perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana 3.11. Menerapkan pangadaan sarana dan prasarana

Kompetensi Dasar KI 4 4.10. Membuat perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana 4.11. Melaksanakan pengadaan sarana dan prasarana

3.12. Menerapkan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana

4.12. Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana dan prasarana

-

3.13. Menerapkan inventarisasi sarana dan prasarana 3.14. Menerapkan pemanfaatan sarana dan prasarana 3.15. Menerapkan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana

4.13. Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana 4.14. Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana 4.15. Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana 4.16. Melaksanakan penghapusan sarana dan prasarana

-

3.16. Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

-

-

Materi Pokok Perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana Pengadaan sarana dan prasarana Penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Inventarisasi sarana dan prasarana Pemanfaatan sarana dan prasarana Pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Penghapusan sarana dan prasarana

33

3.17. Menerapkan penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana 3.18. Mengevaluasi administrasi sarana dan prasarana

4.17. Melaksanakan penyimpanan dokumen administasi sarana dan prasarana 4.18. Membuat laporan hasil evaluasi administrasi sarana dan prasarana

-

Penyimpanan dokumen sarana dan prasarana Evaluasi pengelolaan administrasi sarana dan prasarana

Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

________________________ NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

34

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1) Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

Kompetensi Inti

:

Kompetensi Dasar

:

Indikator

:

Alokasi Waktu

:

: : :

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII SMK/MAK

-

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menganalisis perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana Membuat perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana Menerapkan pangadaan sarana dan prasarana Melaksanakan pengadaan sarana dan prasarana Menjelaskan analisa perencanaan kebutuhan Menguraikan jenis-jenis analisa kebutuhan Menjelaskan pengusulan sarana dan prasarana Mengidentifikasi bentuk-bentuk formulir rencana kebutuhan Menganalisis kebutuhan sarana dan prasarana kantor Melakukan identifikasi kebutuhan sarana prasarana Membuat perencanaan kebutuhian sarana prasarana Membuat dokumen perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana dengan menggunakan komputer dengan tepat sesuai ketentuan Menjelaskan pengertian pengadaan Mengemukakan tujuan pengadaan Menguraikan asas-asas/prinsip pengadaan Menjelaskan metode pengadaan Mengidentifikasi sistem pengadaan Menjelaskan kerjasama dengan pemasok Menjelaskan analisis pemasok Menjelaskan persepsi pemasok Mengemukakan ketentuan pengadaan Menguraikan etika pengadaan Melakukan identifikasi kebutuhan sarana prasarana sesuai dengan tuntutan kebutuhan kantor Menyiapkan kelengkapan persyaratan pengadaan sarana dan prasarana kantor Membuat rencana pengadaan sarana dan prasarana kantor Membuat dokumen rencana pengadaan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi komputer sesuai dengan ketentuan 35 jam pelajaran (21 x pertemuan)

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

35

A.

Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat menjelaskan perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana kantor - Peserta didik dapat menjelaskan pengadaan sarana dan prasarana - Peserta didik menerapkan pengadaan sarana dan prasarana Karakter peserta didik yang diharapkan: Disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran - Perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana - Pengadaan sarana dan prasarana Pertemuan Ke-1 s.d. 21 1. Perencanaan (planning) adalah pola perbuatan yang menggambarkan di muka tentang hal-hal yang akan dikerjakan kemudian. Dengan kata lain, planning adalah memikirkan sekarang untuk tindakan yang akan datang. Perencanaan sarana dan prasarana memiliki maksud, merinci rancangan pembelian, pengadaan, rehabilitasi, distribusi sewa, atau pembuatan peralatan dan perlengkapan yang sesuai dengan kebutuhan. 2. Perencanaan dapat dipandang sebagai suatu proses penentuan dan penyusunan rencana dan programprogram kegiatan yang akan dilakukan pada masa yang akan datang secara terpadu dan sistematis berdasarkan landasan, prinsip-prinsip dasar dan data atau informasi yang terkait, serta menggunakan sumbersumber daya lainnya dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. 3. Perencanaan Pengadaan Sarana dan Prasarana Sekolah Menurut UU RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas pasal 42 menyatakan setiap satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai, serta perlengkapan lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan. 4. Menurut Solomon (1999) mendefinisikan persepsi sebagai proses dimana sensi yang diterima oleh seseorang yang dipilah dan dipilih, kemudian diatur dan di interprestasikan. Maka, dapat di simpulkan bahwa persepsi adalah interpretasi proses dimana konsumen memahami lingkungan mereka sendiri. Banyak orang percaya bahwa persepsi adalah pasif atau sebaliknya yang kita lihat dan mendengar apa yang diluar sana sangat objektif. 5. Proyeksi kebutuhan akan sarana dan prasarana dibuat dengan mempertimbangkan dua aspek, yaitu kebutuhan aspek fungsional sarana prasarana di satu pihak dan kemampuan perusahaan di pihak lain. Guna memproyeksikan kebutuhan sarana dan prasarana sekolah di masa yang akan datang, data tentang perkembangan produksi, data tentang kebutuhan layanan konsumen, data tentang kebutuhan karyawan dan berbagai macam ruangan, haruslah dapat diidentifikasi. Dengan menggunakan analisis regresi, proyeksi kebutuhan 5 tahun, 10 tahun dan 25 tahun ke depan akan dibuat. C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 21 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.830 Menit) Mengamati Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengadaan sarana dan prasarana Mengumpulkan Mengumpulkan data tentang perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana Mengumpulkan data tentang pengadaan sarana dan prasarana Mengolah data Mengolah data tentang perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana Mengolah data tentang pengadaan sarana dan prasarana Mengomunikasikan Mengomunikasikan konsep perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana Mengomunikasikan konsep pengadaan sarana dan prasarana Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

36

3. 4.

E.

F.

Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : Power point 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Instrumen No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan Penilaian 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan 5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil -

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan analisa perencanaan kebutuhan Menguraikan jenis-jenis analisa kebutuhan Menjelaskan pengusulan sarana dan prasarana Menjelaskan pengertian pengadaan Mengemukakan tujuan pengadaan Menguraikan asasasas/prinsip pengadaan Membuat dokumen rencana pengadaan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi komputer sesuai dengan ketentuan

Mengetahui Kepala Sekolah

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Penilaian Uraian

Instrumen 1. Jelaskan yang dimaksud dengan perencanaan menurut Sondang P. Siagian! 2. Sebutkan syarat-syarat perencanaan! 3. Jelaskan yang dimaksud dengan pengadaan menurut Adrian Sutedi! 4. Sebutkan prinsip-prinsip pengadaan! 5. Jelaskan tujuan dilakukan pengadaan!

………………………………… Guru Mata Pelajaran

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

37

________________________ NIP.

________________________ NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

38

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2) Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

Kompetensi Inti

:

Kompetensi Dasar

:

Indikator

:

Alokasi Waktu

:

A.

B.

: : :

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII SMK/MAK

-

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menerapkan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana dan prasarana Menjelaskan pengertian penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran Menguraikan asas-asas penyaluran Mengidentifikasi jenis-jenis moda transportasi Mengemukakan proses penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Melakukan identifikasi proses penerimaan, penyimpaan, dan penyaluran sarana dan prasarana Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana sesuai dengan ketntuan yang berlaku Membuat dokumen penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana dengan menggunakan aplikasi komputer 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat menjelaskan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana - Peserta didik dapat menerapkan kegiatan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Karakter peserta didik yang diharapkan: Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, tanggung jawab Materi Pembelajaran Prinsip-prinsip penghapusan sarana dan prasarana Pertemuan Ke-22 s.d. 39 1. Pengertian penerimaan barang adalah “menerima fisik barang dari pabrik, prinsipal atau distributor yang disesuaikan dengan dokumen pemesanan dan pengiriman dan dalam kondisi yang sesuai dengan persyaratan penanganan barangnya”. 2. Penerimaan barang merupakan segala awal arus barang yang bergerak di gudang. Penerimaan barang dari pemasok atau rekanan memang kelihatan mudah, namun bila hal ini tidak memiliki sistem yang mengatur, maka bisa dipastikan akan mengganggu produktivitas.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

39

3. 4.

5.

C.

D.

E.

F.

Penyaluran merupakan kegiatan pengelolaan logistik berkaitan dengan pembagian dan penyampaian logistik kepada unit organisasi. Distribusi adalah penyaluran di mana barang dari penyimpanan sementara akan direalisasikan ke pengguna barang di bagian-bagian yang memanfaatkan sarana dan prasarana kantor. Moda transportasi merupakan istilah yang digunakan untuk menyatakan alat angkut yang digunakan untuk berpindah tempat dari satu tempat ke tempat lain. Moda yang biasanya digunakan dalam transportasi dapat dikelompokkan atas moda yang berjalan di darat, berlayar di perairan laut dan pedalaman, serta moda yang terbang di udara. Moda yang di darat juga masih bisa dikelompokkan atas moda jalan, moda kereta api dan moda pipa. Untuk menghindari pemborosan dalam pembagian/pendistribusian barang sehingga merata dan seimbang dengan kebutuhan pemakainya masing-masing, maka perlu disusun alokasi kuantitas dan frekuensi pendistribusiannya, sehingga sungguh-sungguh dapat menunjang kegiatan instruksional.

Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-22 s.d.39 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami penerimaan, penyimpanan, dan penyalur sarana dan prasarana 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai penerimaan, penyimpanan, dan penyalur sarana dan prasarana 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik 9. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran Kegiatan Inti (1.560 Menit) Mengamati Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Mengumpulkan Mengumpulkan data tentang penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Mengolah data Mengolah data tentang penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Mengomunikasikan Mengomunikasikan konsep penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : Power point 3. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan Buku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

40

3.

Pedoman penskoran Penilaian Sikap No.

Aspek yang Dinilai

: Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

Instrumen Penilaian Lembar pengamatan Lembar pengamatan Lembar pengamatan Lembar pengamatan Lembar pengamatan Lembar pengamatan

Keterangan

1. Disiplin Pengamatan Proses 2. Jujur Pengamatan Proses 3. Kerja keras Pengamatan Proses 4. Kreatif Pengamatan Proses 5. Mandiri Pengamatan Proses 6. Tanggung jawab Pengamatan Proses Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi -

-

-

Menjelaskan pengertian penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran Menguraikan asas-asas penyaluran Mengidentifikasi proses penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana sesuai dengan ketentuan yang berlaku Membuat dokumen penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana dengan menggunakan aplikasi komputer

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Penilaian Uraian

Instrumen 1. Jelaskan pengertian penerimaan! 2. Jelaskan pengertian penyimpanan! 3. Jelaskan pengertian penyaluran/distribusi! 4. Sebutkan asas-asas penyaluran/distribusi! 5. Sebutkan jenis-jenis moda transportasi!

Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

________________________ NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

41

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3) Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

Kompetensi Inti

:

Kompetensi Dasar

:

Indikator

:

Alokasi Waktu

:

A.

: : :

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII SMK/MAK

-

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menerapkan inventarisasi sarana dan prasarana Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana Menerapkan pemanfaatan sarana dan prasarana Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana Menjelaskan pengertian inventarisasi Menguraikan tujuan, manfaat, dan dasar hukum inventarisasi sarana dan prasarana Mengemukakan langkah-langkah inventarisasi sarana dan prasarana Melakukan identifikasi kelengkapan bahan-bahan inventarisasi sarana dan prasarana Menyiapkan keleng-kapan bahan-bahan inventarisasi sarana dan prasarana sesuai dengan ketentuan Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan dan ketentuan yang berlaku Membuat dokumen kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana dengan menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan yang berlaku Menjelaskan pengertian pemanfaatan sarana dan prasarana Menguraikan tujuan pemanfaatan sarana dan prasarana Mengemukakan prosedur pemanfaatan sarana dan prasarana Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana dengan tepat sesuai ketentuan Menyiapkan keleng-kapan bahan-bahan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana sesuai dengan tuntutan dan ketentuan kerja Membuat dokumen kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan 35 jam pelajaran (18 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat menjelaskan inventarisasi sarana dan prasarana - Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan sarana dan prasarana Karakter peserta didik yang diharapkan: - Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

42

B.

C.

D.

Materi Pembelajaran - Inventarisasi sarana dan prasarana - Pemanfaatan sarana dan prasarana Pertemuan Ke-40 s.d. 57 1. Inventarisasi berasal dari kata “inventaris” yang berarti daftar barang-barang. Jadi, inventarisasi adalah kegiatan untuk mencatat dan menyusun barang-barang/bahan yang ada secara benar menurut ketentuan yang berlaku. Inventarisasi ini dilakukan dalam rangka penyempurnaan pengurusan dan pengawasan yang efektif terhadap barang-barang milik negara (atau swasta). 2. Secara umum, inventarisasi dilakukan dalam rangka usaha penyempurnaan pengurusan dan pengawasan yang efektif terhadap sarana dan prasarana yang dimiliki oleh suatu kantor. 3. Daftar inventarisasi barang yang disusun dalam suatu organisasi yang lengkap, teratur, dan berkelanjutan dapat memberikan manfaat. 4. Inventarisasi dilakukan terhadap barang-barang yang tidak habis pakai, yang bagi sekolah negeri terdiri dari barang-barang milik negara. Barang-barang tersebut dibeli atau diadakan dengan mempergunakan dana yang bersumber dari Anggaran Pendapatan dan Belanja (APBN) atau Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD), baik seluruhnya maupun sebagian. 5. Pelaksanaan kegiatan pengadministrasian barang inventaris dilakukan dalam Buku Induk Barang Inventaris, Buku Golongan Barang Inventaris, Buku Catatan Barang Non Inventaris, Daftar Laporan Triwulan, Mutasi Barang Inventaris, Daftar Rekap Barang Inventaris. 6. Buku induk inventaris digunakan untuk mencatat semua barang inventaris milik/kekayaan negara yang berada di lingkungan kantor/proyek/satuan organisasi yang bersangkutan menurut urutan penerimaan barang. 7. Buku golongan inventaris adalah buku pembantu tempat mencatat barang-barang inventaris golongan barang (diambil dari Buku Induk Inventaris) menurut jenisnya masing-masing, seperti inventarisasi bangunan, termasuk rumah dinas, inventarisasi tanah, dan lain-lain. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-40 s.d. 57 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami inventarisasi dan pemanfaatan sarana dan prasarana 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai inventarisasi dan pemanfaatan sarana dan prasarana 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.740 Menit) Mengamati Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang inventarisasi sarana dan prasarana Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pemanfaatan sarana dan prasarana Mengumpulkan Mengumpulkan data tentang inventarisasi sarana dan prasarana Mengumpulkan data tentang pemanfaatan sarana dan prasarana Mengolah data Mengolah data tentang inventarisasi sarana dan prasarana Mengolah data tentang pemanfaatan sarana dan prasarana Mengomunikasikan Mengomunikasikan konsep inventarisasi sarana dan prasarana Mengomunikasikan konsep pemanfaatan sarana dan prasarana Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

43

E.

F.

Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : Power point 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Instrumen No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Penilaian 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 5. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan 6. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan

Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil 1. 2.

3.

4. 5.

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan inventarisasi sarana dan prasarana Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan dan ketentuan yang berlaku Membuat dokumen kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana dengan menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan yang berlaku Menjelaskan pengertian pemanfaatan sarana dan pemanfaatan Menguraikan tujuan pemanfaatn sarana dan prasarana

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Penilaian Uraian

Instrumen 1. Jelaskan yang dimaksud dengan inventarisasi menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)! 2. Sebutkan tujuan khusus dari kegiatan inventarisasi! 3. Sebutkan tujuan utama kegiatan inventarisasi! 4. Sebutkan manfaat dari inventarisasi sarana dan prasarana! 5. Apa maksud dan tujuan dari penggolongan barang?

Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

_______________________ NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

44

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (4) Mata Pelajaran : Kelas : Satuan Pendidikan :

Kompetensi Inti

:

Kompetensi Dasar

:

Indikator

:

Alokasi Waktu

:

A.

B.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII SMK/MAK

-

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menerapkan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Menjelaskan pengertian pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Menjelaskan perencanaan pengamanan dan pemeliharaan Menjelaskan kegiatan inspeksi Mengidentifikasi macam-macam perawa-tan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Mengemukakan tujuan dan manfaat pemeliharaan sarana dan prasarana Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor Membuat dokumen kegiatan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor dengan menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan 35 jam pelajaran (18 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat menjelaskan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana - Peserta didik dapat menjelakan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Karakter peserta didik yang diharapkan: - Kerja keras, mandiri, kreatif, disiplin, dan tanggung jawab Materi Pembelajaran Pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Pertemuan Ke-58 s.d. 75 1. Dalam hal pemanfaatan sarana, harus mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut: Tujuan yang akan dicapai, kesesuaian antar media yang akan digunakan dengan materi yang akan dibahas, tersedianya sarana dan prasarana penunjang, karakteristik siswa 2. Terdapat dua prinsip penggunaan sarana prasarana di sekolah yang harus diperhatikan dalam pemakaian perlengkapan pendidikan, yaitu prinsip efektivitas dan prinsip efisiensi.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

45

3. 4. 5. 6. 7.

C.

D.

E.

F.

Pengamanan memiliki arti dalam kelas nomina atau kata benda sehingga pengamanan dapat menyatakan nama dari seseorang, tempat, atau semua benda dan segala yang dibendakan. Pemeliharaan adalah kegiatan untuk melaksanakan pengurusan dan pengaturan agar semua barang selalu dalam keadaan baik dan siap untuk digunakan. Pemeliharaan merupakan kegiatan penjagaan dan pencegahan dari kerusakan suatu barang, sehingga barang tersebut kondisinya baik dan siap digunakan. Kegiatan perawatan dan pemeliharaan sarana dan prasarana memerlukan perencanaan yang baik agar hasil yang didapat juga baik. Perencanaan kegiatan pemeliharaan dapat dibuat berdasarkan periode waktu tertentu baik dalam harian, mingguan, bulanan maupun tahunan. Inspeksi merupakan kegiatan pemeriksaan yang dilakukan dengan cara survey atau peninjauan terhadap kondisi sarana dan prasarana guna mengetahui kondisi, jenis pekerjaan, jumlah material pemeliharaan yang dibutuhkan dan volume pekerjaan pemeliharaan. Pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan adalah kegiatan untuk melaksanakan pengurusan dan pengaturan agar semua sarana dan prasarana selalu dalam keadaan baik dan siap untuk digunakan secara berdayaguna dan berhasil guna dalam mencapai tujuan pendidikan.

Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-61 s.d. 75 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami Pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai Pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.560 Menit) Mengamati Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Mengumpulkan Mengumpulkan data tentang pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Mengolah data Mengolah data tentang pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Mengomunikasikan Mengomunikasikan konsep pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : Power point 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

46

3.

Pedoman penskoran Penilaian Sikap No.

Aspek yang Dinilai

: Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

Instrumen Penilaian Lembar pengamatan Lembar pengamatan Lembar pengamatan Lembar pengamatan Lembar pengamatan

Keterangan

1. Kerja keras Pengamatan Proses 2. Mandiri Pengamatan Proses 3. Kreatif Pengamatan Proses 4. Disiplin Pengamatan Proses 5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi -

-

-

-

Menjelaskan pengertian pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Menjelaskan perencanaan pengamanan dan pemeliharaan Menjelaskan kegiatan inspeksi Mengidentifikasi mecammacam perawatan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor Membuat dokumen kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor dengan menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Penilaian Uraian

Instrumen 1. Apakah tujuan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor? 2. Jelaskan cara pemeliharaan sarana dan prasarana kantor berdasarkan waktu! 3. Bagaimanakah pengertian pemeliharaan menurut Ibnu Syamsi? 4. Sebutkan manfaat pemeliharaan sarana dan prasarana! 5. Jelaskan tentang pemeliharaan preventive maintenance dan corrective maintenance!

Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

_______________________ NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

47

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (5) Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

Kompetensi Inti

:

Kompetensi Dasar

:

Indikator

:

Alokasi Waktu

:

A.

B.

: : :

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII SMK/MAK

-

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana Melaksanakan penghapusan sarana dan prasarana Menjelaskan pengertian penghapusan Mengidentifikasi peranan dan syarat-syarat penghapusan Mengemukakan tata cara penghapusan Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana Melakukan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana Membuat dokumen penghapusan sarana dan prasarana 35 jam pelajaran (18 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat menjelaskan penghapusan sarana dan prasarana - Peserta didik mendiskripsikan tata cara penghapusan sarana dan prasarana Karakter peserta didik yang diharapkan: - Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab Materi Pembelajaran Penghapusan sarana dan prasarana Pertemuan Ke-76 s.d. 93 1. Penghapusan barang inventaris adalah proses kegiatan yang bertujuan untuk mengeluarkan/ menghilangkan barang-barang dari daftar inventaris karena barang tersebut sudah dianggap tidak mempunyai nilai guna atau sudah tidak berfungsi sebagaimana yang diharapkan terutama untuk kepentingan dinas, misalnya rusak, susut, mati, atau biayanya terlalu mahal kalau dipelihara/diperbaiki. 2. Fungsi penghapusan sarana dan prasarana sebagai berikut. a. Mencegah kerugian pemborosan biaya untuk keperluan pemeliharaan/perbaikan. b. Meringankan beban kerja dan tanggung jawab pelaksanaan inventaris. c. Membebaskan ruangan dari penumpukan barang yang tidak berguna. d. Membebaskan satuan organisasi dari pengurusan dan pertanggungjawaban barang. e. Menghindari penjagaan keamanan yang tidak bermanfaat untuk barang-barang yang tidak terpakai karena rusak.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

48

C.

D.

3. Syarat-syarat penghapusan sarana dan prasarana, sebagai berikut. a. Keadaan barang dalam rusak berat sehingga tidak dapat diperbaiki atau digunakan lagi. b. Kegunaan tidak seimbang dengan pemeliharaan. c. Tidak sesuai lagi dengan kebutuhan saat ini. d. Terlalu lama disimpan, sehingga mengakibatkan kerusakan. e. Penyusutan barang di luar kekuasaan pengurus. f. Apabila dilakukan perbaikan, akan menelan biaya yang besar. g. Barang yang secara teknis dan ekonomis kegunaannya tidak seimbang dengan biaya pemeliharaan. h. Terjadi penyusutan di luar kekuasaan. i. Barang-barang tersebut sudah tidak mutakhir lagi. j. Hilang akibat susut di luar kekuasaan pengurus barang. k. Musnah akibat bencana alam. l. Merupakan kelebihan persediaan. m. Hilang akibat pencurian. 4. Tata cara penghapusan sarana dan prasarana barang yang rusak/tua/berlebih, antara lain sebagai berikut. a. Setiap pengurus membuat daftar barang inventaris yang akan diusulkan untuk dihapuskan kepada pejabat yang berwenang. b. Pengurus menghimpun atau meletakkan barang yang akan diusulkan untuk dihapuskan tersebut pada tempat tertentu yang telah ditetapkan oleh pimpinan satuan kerja. c. Pengurus mengusulkan penghapusannya kepada unit utamanya masing-masing di daerah tingkat I. d. Unit utama membentuk panitia penghapusan barang. e. Panitia memeriksa barang yang diusulkan untuk dihapuskan oleh unit kerja dan panitia melaporkannya kepada pimpinan unit utama disertai dengan usul/rekomendasi penyelesaiannya. f. Pimpinan unit utama meneliti barang yang diusulkan untuk dihapuskan. g. Jika barang yang akan dihapuskan seperti barang tidak bergerak, biro perlengkapan akan meminta persetujuan/izin tertulis dari menteri keuangan diteruskan kepada biro hukum dan dinas Depdiknas untuk dibuatkan surat keputusan (SK), di dalam SK tersebut terdapat cara penghapusannya seperti melalui lelang atau pemusnahan. 5. Penghapusan barang yang hilang/dicuri/dirampok/diselewengkan a. Pimpinan unit satuan kerja bertanggung jawab atas barang yang hilang melaporkan ke pimpinan unit dan kepolisian. b. Pihak kepolisian diharapkan mengeluarkan berita acara pemeriksaan dalam waktu 3 bulan. c. Hasil penyelidikan berisikan tentang kehilangan, barang tersebut bukan karena kelalaian petugas atau kehilangan yang disebabkan karena kelalaian petugas. d. Pimpinan unit utama mengusulkan penghapusannya kepada menteri dilampiri berita acara dan bukti setoran hasil penjualan, menteri mengeluarkan surat keputusan (SK) penghapusannya. e. Penghapusan dari daftar inventaris dilakukan setelah SK penghapusan dikeluarkan. 6. Penghapusan barang karena bencana alam. Tata caranya disamakan dengan penghapusan barang yang rusak/tua dengan tambahan SK dari Pemda yang menyatakan bahwa daerah tersebut telah terjadi bencana alam. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-76 s.d. 93 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami penghapusan sarana dan prasarana 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai penghapusan rencana kerja sarana dan prasarana 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.560 Menit) Mengamati - Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penghapusan sarana dan prasarana Mengumpulkan - Mengumpulkan data tentang penghapusan sarana dan prasarana Mengolah data - Mengolah data tentang penghapusan sarana dan prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

49

E.

F.

Mengomunikasikan - Mengomunikasikan konsep penghapusan sarana dan prasarana Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : Power point 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan prasarana XII Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Instrumen No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan Penilaian 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan - Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil -

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian penghapusan Mengidentifikasi peranan dan syarat-syarat penghapusan Mengemukakan tata cara penghapusan Melakukan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana Membuat dokumen penghapusan sarana dan prasarana

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Penilaian Uraian

Instrumen 1. Apakah yang dimaksud dengan penghapusan barang invetaris kantor? 2. Sebutkan fungsi dari penghapusan sarana dan prasarana! 3. Tuliskan syarat-syarat penghapusan sarana dan prasarana! 4. Jelaskan pelaksanaan penghapusan sarana dan prasarana! 5. Apakah tugas dari panitia penghapusan barang inventaris?

Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

_______________________ NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

50

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

51

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (6) Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan

Kompetensi Inti

:

Kompetensi Dasar

:

Indikator

:

Alokasi Waktu

:

A.

B.

: : :

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII SMK/MAK

-

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menerapkan penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana Melaksanakan penyimpanan dokumen administasi sarana dan prasarana Mengevaluasi administrasi sarana dan prasarana Membuat laporan hasil evaluasi administrasi sarana dan prasarana Menjelaskan sistem penyimpanan dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem kearsipan Mengidentifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana dan prasarana berdasarkan klasifikasi kearsipan Mengemukakan prosedur penyimpanan dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem penyimpanan arsip. Melakukan identifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana Mengklasifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana Melakukan penyim-panan dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem penyimpanan arsip Menjelaskan pokok-pokok pengelolaan administrasi sarana prasarana Mengidentifikasi seluruh kegiatan pengelolaan administrasi sarana prasarana Menganalisis data dan informasi pengelolaan administrasi sarana prasarana Mengevaluasi data dan informasi pengelolaan administrasi sarana prasarana Menyiapkan alat, bahan, dan perlengkapan penyusunan laporan kegiatan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan Membuat laporan kegiatan pengelolaan administrasi sarana prasarana 30 jam pelajaran (15 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat menjelaskan dokumen administrasi sarana dan prasarana - Menjelaskan hasil evaluasi administrasi sarana dan prasarana Karakter peserta didik yang diharapkan: - Disiplin, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab Materi Pembelajaran Penyimpanan dokumen sarana dan prasarana Evaluasi pengelolaan administrasi sarana dan prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

52

C.

D.

Pertemuan Ke-94 s.d. 108 1. Sistem penyimpanan arsip adalah sistem pengelolaan dan penemuan kembali arsip berdasarkan pedoman yang telah dipilih untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi penggunaan waktu, tempat, tenaga, dan biaya. 2. Beberapa faktor yang menunjang dan perlu diperhatikan dalam rangka menyimpan arsip supaya dapat dengan mudah ditemukan, sebagai berikut. a. Kesederhanaan Sistem penataan arsip yang dipilih dan ditetapkan harus mudah, sehingga bukan hanya dimengerti oleh satu orang saja. b. Ketepatan menyimpan arsip Sistem harus memungkinkan penemuan kembali arsip dengan cepat dan tepat. c. Ekonomis Sistem harus dapat memanfaatkan, tempat, dan peralatan serta biaya yang tersedia. d. Keamanan Arsip harus terhindar dari segala gangguan dan kerusakan. e. Penempatan arsip Diletakkan di tempat yang strategis supaya mudah dijangkau oleh setiap unit kerja yang membutuhkan. f. Sistem yang fleksibel Sistem harus memberikan kemungkinan adanya perubahan-perubahan dalam rangka penyempurnaan dan efisiensi kerja. g. Petugas arsip Petugas arsip perlu memahami pengetahuan di bidang kearsipan. 3. Adapun manfaat dari sistem penyimpanan arsip, antara lain: a. Arsip dapat tertata dengan rapi. b. Ruang kerja lebih rapi dan efisien karena tidak banyak tumpukan kertas yang memenuhi ruangan. c. Arsip tidak hilang, sehingga informasinya dapat terpelihara. d. Mudah dalam perawatan. e. Mudah mencari bila sewaktu-waktu dibutuhkan. f. Mudah dalam penyusutannya karena dapat diketahui mana arsip yang memang sudah layak untuk dibuang dan mana yang baik. 4. Macam-macam sistem penyimpanan arsip, antara lain: a. Sistem abjad merupakan salah satu sistem penyimpanan arsip yang mana penyelenggaraan sistem kearsipannya berdasarkan abjad alfabet, disusun mulai dari A sampai Z, Aa sampai Zz, dan seterusnya. Sistem abjad adalah sistem yang umumnya dipilih oleh organisasi atau instansi atau lembaga atau perusahaan sebagai sistem penyimpanan arsip. b. Sistem tanggal, adalah suatu sistem penyimpanan arsip berdasarkan tahun, bulan, dan tanggal yang dijadikan sebagai kode. Di mana pada umumnya tanggal yang dijadikan pedoman adalah tanggal datangnya surat, tetapi lebih baik jka berpedoman pada cap datangnya surat. c. Sistem wilayah, merupakan sistem kearsipan yang berdasarkan wilayah dengan berpedoman kepada daerah atau alamat surat atau biasa disebut dengan sistem geografis. d. Sistem subjek/pokok masalah, merupakan suatu sistem penataan dan penyimpanan arsip berdasarkan kegiatan-kegiatan yang berkenaan dengan masalah-masalah yang berhubungan dengan perusahaan/organisasi yang menggunakan sistem ini. e. Sistem nomor, penyimpanan arsip sistem nomor adalah sistem kearsipan yang dalam penyimpanan dan penyusunan surat/warkat dengan memakai nomor secara berurutan mulai dari nomor kecil sampai nomor besar. 5. Hal-hal yang perlu dipertimbangkan dalam menentukan sistem filing yang akan dipergunakan, sebagai berikut. a. Sistem kearsipan harus disesuaikan dengan tujuan, ruang lingkup, dan jenis lembaga/instansi/organisasi. b. Menentukan klasifikasi yang paling tepat untuk sistem kearsipan yang akan dipergunakan. c. Menentukan sifat warkat yang akan diarsipkan, permanen atau dapat dipindah-pindahkan, cepat dimusnahkan atau lama disimpan, dan sebagainya. d. Ruangan bagaimana yang dibutuhkan. e. Pertimbangan anggaran biaya. f. Penggunaan alat dan tenaga manusia yang seefektif dan seefisien mungkin. g. Penentuan asas kearsipan yang akan dipakai. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-94 s.d. 108 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami Penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai Penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

53

E.

F.

5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.740 Menit) Mengamati Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penyimpanan dokumen sarana dan prasarana Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang evaluasi administrasi sarana dan prasarana Mengumpulkan Mengumpulkan data tentang penyimpanan dokumen sarana dan prasarana Mengumpulkan data tentang evaluasi administrasi sarana dan prasarana Mengolah data Mengolah data tentang penyimpanan dokumen sarana dan prasarana Mengolah data tentang evaluasi administrasi sarana dan prasarana Mengomunikasikan Mengomunikasikan konsep penyimpanan dokumen sarana dan prasarana Mengomunikasikan konsep evaluasi administrasi sarana dan prasarana Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Instrumen No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan Penilaian 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

54

Penilaian Hasil -

-

-

-

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan sistem penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana berdasarkan sistem kearsipan Melakukan penyimpanan dokumendokumen administrasi sarana prasarana bersdasarkan sistem penyimpanan arsip Menjelaskan pokokpokok pengelolaan administrasi sarana dan prasarana Mmebuat laporan kegiatan pengelolaan administrasi sarana dan prasarana

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Penilaian Uraian

Instrumen 1. Apakah hal yang paling penting dalam sistem kearsipan? 2. Sebutkan manfaat dari penyelenggaraan sistem kearsipan! 3. Sebutkan dua sifat yang harus dimiliki sistem kearsipan! 4. Jelaskan yang dimaksud dengan mengindeks! 5. Sebutkan kriteria-kriteria penyimpanan arsip dapat dikatakan baik!

Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

_______________________ NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana XII – Administrasi Perkantoran

55