Paso 5- Conclusiones Y Reflexiones

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PSICOPATOLOGIA Y CONTEXTOS

PASO 5- CONCLUSIONES Y REFLEXIONES

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

TUNJA DICIEMBRE 2019

Apéndice 1: Título folleto

“LA SALUD MENTAL COMO EJE FUNDAMENTAL”

Nombre del autor

Yizeth Molina Rodríguez

Fecha de diseño

10 diciembre 2019

Conclusiones /reflexiones que quiere brindar a través del folleto.

El modelo biopsicosocial es muy importante puesto que es un modelo que entiende la enfermedad como un conjunto de factores tales como los Psicológicos que tienen una gran incidencia en todo tipo de trastornos ya que de la manera en la que pensamos tiene una gran influencia en el desarrollo y mantenimiento de los síntomas, los Biológicos los cuales nos hablan de que las enfermedades tiene parte de su base en la química del cuerpo o del cerebro y Sociales donde el apoyo de un buen círculo social o una familia estructurada es fundamental para la recuperación del paciente. Lo anterior interviene directamente para una adecuada y efectiva intervención del paciente ya que se tiene en cuanta la salud como un equilibrio completo al bienestar mental, psicológico y social. Gracias a este modelo han podido determinar más factores implicados en los trastornos y también se enfoca en la importancia de la prevención; es primordial que todos los profesionales en salud trabajemos con este enfoque y reconozcamos a los pacientes no solo como esto sino como personas que cuentan con un apoyo social adecuado. En este orden los psicólogos Unadistas con este modelo podemos llegar a plantear soluciones ya que nos da pautas que ayuden a la intervención efectiva para mejorar la calidad de vida y la salud tanto mental como física del paciente.

Recuerde que debe construirlas empleando sus comprensiones, basadas en las lecturas, las actividades realizadas y precisiones alcanzadas. Materiales conceptuales empleados (Precise cuáles conceptos vistos en el modelo

Este modelo parte de una concepción médica de la Psicopatología: en la base de las alteraciones psicopatológicas se encuentran anormalidades biológicas (de tipo genético, bioquímico, neurológico, etc.). Los trastornos mentales serían enfermedades sistémicas, es decir, enfermedades causadas por el mal funcionamiento de un órgano. En concreto, la enfermedad mental surge de la alteración del cerebro tanto si es una alteración estructural como si es funcional. Desde este enfoque se otorga una gran importancia al estudio de la predisposición genética a partir de determinados trastornos, aunque a menudo adopta una

Biopsicosocial, empleó en las conclusiones /reflexiones construidas).

perspectiva interaccionista que tiene en cuenta tanto la predisposición genética como la incidencia de agentes patógenos externos. Tradicionalmente, los modelos biológicos han diferenciado entre trastornos mentales orgánicos y trastornos mentales funcionales. Los primeros presentan unas causas físicas muy claras (como la corea de Huntington o la enfermedad de Alzheimer), mientras que para los trastornos funcionales todavía no se han encontrado indicios tan claros de alteraciones orgánicas cerebrales.

Argumente por qué fueron estos y no otros.

Jarne, A., Talarn, A., Armayones, M., Horta, E. & Raquena E. (2006). Modelos Etiológicos de los Trastornos. Psicopatología. Barcelona: Editorial UOC, p. 268-287. Recuperado de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=269&docID=3208544&tm=15 42211868500

Materiales teóricos empleados

El modelo biopsicosocial se formuló en 1977 por el psiquiatra norteamericano George Engel, este modelo generalmente se utiliza en medicina familiar, este divide al ser humano en 3 factores: el biológico, psíquico y social, como determinantes en el desarrollo de enfermedades; por ejemplo en la medicina china tenían la idea de que para mantener un buen nivel de salud se debía tener un equilibrio entre mente y cuerpo, aunque también tenían en cuenta en entorno que rodeaba al paciente. La teoría general de sistemas, propuesto por Von Bertalanfy, nos dice que: “Todos los fenómenos naturales son un conjunto de sistemas interrelacionados que comparten ciertas características fundamentales” (López-Ibor, J.J. 1999); esta teoría nos permite estudiar el comportamiento de diversas enfermedades considerando todo aquello que conforme el sistema y la relación entre todas las unidades.

(Precise cuáles autores o teorías vistas en el modelo Biopsicosocial, empleó en las conclusiones/reflexio nes construidas).

Argumente por qué fueron estos y no otros.

Una de las características del modelo biopsicosocial es que es imprescindible considerar los tres aspectos mencionados anteriormente para inspeccionar como la enfermedad es experimentada, como se expresa, y como afecta no solo al paciente sino a su familia. La relación médico paciente influye tanto en la evolución como en los resultados de una enfermedad, a partir de esto se establecen efectos psicológicos que pueden modificar el desarrollo de la enfermedad o afectar procesos bioquímicos implicados en la enfermedad. El médico participa junto con el paciente en la definición del problema, aporta sus ideas o conocimientos acerca de la enfermedad, a la vez que interactúa con el paciente y juntos determinan una patología. En este método el medico tiene en cuenta la familia de su paciente, esta relación puede ponerse en términos triangulares (médico-paciente-familia).

Aportes que brinda su El rol del psicólogo es fundamental ya que va más allá de la intervención o el diagnóstico que se le da a un folleto al rol del paciente. La salud mental del psicólogo es primordial ya que debe haber un equilibrio entre cuerpo, mente y psicólogo. alma para esto una actitud positiva, adaptación y aceptación frente a la vida, que sus facultades mentales y físicas sean optimas de ahí la importancia del autocuidado si estamos en equilibrio entre estas podremos brindar una atención de calidad a nuestros pacientes ya que nos convertimos en una guía para ellos que Retome las ideas que, pasan por momento difíciles en su vida, debemos principalmente ser éticos y trabajar con objetividad para que el paciente no sea tratado como una cifra o un número más para el sistema, debemos ver al paciente desde el recurso educativo compartido como un ser humano y que la vida es primordial debemos trabajar por la calidad de vida los pacientes y su entorno. en el entorno de aprendizaje práctico, conecta a sus comprensiones / reflexiones.

Referencias Bibliográficas

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