Paso 5-grupo _75

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia

Unidades 1,2 y 3 - Paso 5: Prueba Nacional

Estudiantes: Erika Maryuri Feo Rodríguez - Cód.: 65718570 Natalia Quintero Marín - Cód.: 1058845111 Sharon Brigitte Barragán - Cód. 1111203597 Andrea Ortiz Pineda - Cód.: 33819423 Maria Fernanda Perdomo-Cod: 10753030727

Tutor: José Fernando Collazos Grupo: 403027_75

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia UNAD Programa: Psicología - Escuela: ECSAH Mayo /2020

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia

Introducción. Durante el curso de acción psicosocial y familia se transitó desde la conceptualización de lo que es la familia en la actualidad, los cambios y transformaciones que ha sufrido a lo largo de la historia y las circunstancias sociales y culturales a las que se ve enfrentada realizando un acercamiento desde la ética del psicólogo al abordar las problemáticas familiares, la definición y el ciclo vital vista desde una perspectiva crítica, identificando la tipología familiar y como se comprende.  La familia como el núcleo principal de la sociedad independientemente de la conformación o el tipo, es la institución donde se dan las primeras bases de las relaciones y donde se aprende la forma de relacionarse con los semejantes. Es por ello que durante el transitar por el curso de Acción Psicosocial y familia se ha planteado realizar una intervención que pretenda dar herramientas para el fortalecimiento de la categoría de más alto riesgo de acuerdo al análisis estadístico como fue la Autorregulación. Para este efecto, se logró hacer un abordaje en familia visto desde el enfoque sistémico y la intervención sistémica. Estos conceptos antes mencionados fueron aplicados en una propuesta de intervención a las familias que cada estudiante eligió, en donde se contó con el acompañamiento tutorial y una guía de actividades que paso a paso explicó la forma en la que se podría hacer el acercamiento para llevar a la práctica las estrategias (padres, hijos y sistema familiar), las cuales permitieron ayudaran a explorar y mejorar las falencias dentro de los núcleos familiares intervenidos.

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia  

Todas estas acciones propendieron realizar una reflexión de la importancia del ejercicio de la

psicología dentro del sistema familiar. Esta labor se llevó a cabo desde la imparcialidad y la ética que debe tener toda persona y profesional cuando ejerce una actividad laboral y aún más, cuando hace un estudio sobre la privacidad de un núcleo familiar. En el desarrollo de esta actividad se hace un análisis personal sobre la importancia de la ética profesional en el desarrollo de una práctica en psicología, además, se analiza  los logros de las actividades llevadas a cabo con padres, hijos y sistema familiar, teniendo en cuenta cada aspecto a mejorar en la implementación de una propuesta de acción psicosocial futura. A partir de estas comprensiones, en el desarrollo de este trabajo, se podrá evidenciar el diligenciamiento de la Matriz 1 por cada estudiante que refiere la evaluación sobre la implementación de la propuesta a las familias a partir de contratiempos y logros. De igual manera, el diligenciamiento de la Matriz 2, que refiere el aspecto a mejorar de la propuesta creada e implementada en el curso, con la compilación de los aportes dados por los integrantes del grupo. Seguidamente, se encontrará el Formato de evaluación para la propuesta creada de manera grupal. Finalmente, se evidenciará un folleto que articula la Acción Psicosocial, la Familia y el ejercicio ético del psicólogo, realizado de manera grupal.  

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia

Objetivos

Objetivo general: Evaluar la propuesta de Intervención realizado a los padres, hijos y sistema Familiar en la Fase anterior y realizar ajustes de mejora

Objetivos específicos: 

Diligenciar la Matriz de evaluación sobre la implementación de la propuesta a las familias.



Realizar ajustes de mejoras de la propuesta creada e implementada



Conocer el impacto que puede causar el desarrollo de la propuesta de intervención por medio de un formato de evaluación a las familias.



Demostrar la articulación Existente entre la Acción Psicosocial, Familia y ejercicio ético del psicólogo por medio de un folleto

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia

Diligenciamiento de la Matriz 1 (una por cada integrante del grupo)

Maria Fernanda Perdomo

Actividad Padres

Contratiempos presentados

Logros

1.No se pudo desarrollar la actividad de 1. Reconocieron la importancia de manera presencial por causa del covid la regulación emocional dentro en 19. el núcleo familia. 2.Se presentó dificultad al momento de 2. lograron reconocer sus presentar la actividad por medio virtual emociones y la de sus hijos. ya que la familia no presentaba los medios virtuales para el desarrollo de la actividad.

Hijos

1.No se pudo desarrollar la actividad de 1. Lograron Reflexionar sobre la manera presencial por causa del covid importancia de las emociones en 19. las relaciones familiares. 2.Se presentó dificultad al momento de 2. Fortalecieron el vínculo entre presentar la actividad por medio virtual padre e hijo. ya que la familia no presentaba los medios virtuales para el desarrollo de la actividad.

Familia

1.No se pudo desarrollar la actividad de 1. Esta actividad contribuyo a la manera presencial por causa del covid unión familiar y su 19. fortalecimiento. 2.Se presentó dificultad al momento de presentar la actividad por medio virtual ya que la familia no presentaba los medios virtuales para el desarrollo de la actividad.  

 

2. Permitió que la familia compartiera un espacio de unión y reflexión donde lograron conocerse más como familia.

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia Martha Andrea Ortiz Actividad Padres

Contratiempos presentados 1. Teniendo en cuanta el momento coyuntural que se está viviendo a nivel mundial, una de los contratiempo que más afecto fue el no poderse realizar la actividad de forma presencial.

Logros 1. Reconocer sus cualidades, defectos y tomar conciencia de aquello que puede molestar al otro, para mejorar en pro de su relación en pareja y familia.

2. El acceso a dispositivos tecnológicos 2. Desarrollar la capacidad de fue otro de los contratiempos, al igual expresarse y de escuchar acerca que las conexiones a Internet y el pc con de sus cualidades y defectos fallas técnicas  Hijos

1. Teniendo en cuanta el momento coyuntural que se está viviendo a nivel mundial, una de los contratiempo que más afecto fue el no poderse realizar la actividad de forma presencial.

1. Expresar sentimientos de alegría, tristeza y frustración, con la tranquilidad que será escuchado y orientado y comprendido

2. El acceso a dispositivos tecnológicos fue otro de los contratiempos, al igual que las conexiones a Internet y el pc con fallas técnicas    Familia

1. Teniendo en cuanta el momento coyuntural que se está viviendo a nivel mundial, una de los contratiempo que más afecto fue el no poderse realizar la actividad de forma presencial. 2. El acceso a dispositivos tecnológicos fue otro de los contratiempos, al igual que las conexiones a Internet y el pc con fallas técnicas 

 

1. Afianzar las relaciones   familiares dando a conocer sus miedos e incertidumbre por medio del ejercicio practicado. 1.

Fortalecer los lazos familiares por medio de la práctica de del ejercicio de manejo de las emociones.

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia Erika Maryuri Feo

Actividad

Contratiempos presentados

Logros

Padres

1. En primera instancia el hecho de no 1. El reconocer sus sentimientos hacia el poder hacer la interacción física, otro, realidad que por la convivencia limitó mucho, puesto que no se sentían diaria no se práctica con frecuencia. muy seguros al responder a la 2. El reconocimiento de las emociones actividad. que les produce a cada uno su pareja en 2. Manifestaron que desde la diversos momentos de su cotidianidad. virtualidad se minimizó la posibilidad de hacer aprendizajes más significativos frente al objetivo de la actividad.

Hijos

1. Con los adolescentes, no fue fácil que expresaran sus emociones con facilidad.

1. Reconocer que integrante de la familia no logra comprenderlos en la vida diario.

2. Aceptar que deben cambiar frente a 2. Con los menores, se presentaron ciertas actitudes que les propende una ciertos temores por las respuestas que homeostasis familiar irregular. querían expresar, pero no sabían cómo hacerlo. Familia

1. Falta de orden por parte de la 1. Hacer un reconocimiento conjunto de misma, puesto que, de manera virtual, los sentimientos que cada integrante a través del celular, se dificultaba tiene frente a otro de su familia. apreciar a la familia en su conjunto. 2. El reconocimiento de las emociones 2. Lo poca comprensión, sobre el tema que les generaron diversas situaciones de de tiempos, puesto que, la actividad de la vida cotidiana. manera física permitiría lograr más interacción, en su defecto de manera virtual, minimizó captar reacciones importantes para la actividad.

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia

Natalia Quintero Marin

Actividad

Contratiempos presentados

Logros

Padres

1. El desarrollo de la actividad la 1.Reconocer el autocontrol realice de otra manera adaptada  a que maneja esta madre de la familia Monoparental. familia a pesar de vivir sola con sus dos hijos 2. El servicio de internet tuvo muchas fallas  lo que dificulto un   poco para realizar la actividad y 2. Brindarle espacios para repetirla muchas veces. expresar esas emociones que a veces se necesitan decir

Hijos

1. El hecho de no contar con un buen tiempo para realizar la actividad

1. Manifestar la cercanía o la confianza que se maneja en las relaciones familiares

2. Se sentían un poco inseguros con respecto a realizar el video

2.Expresarse ante una cámara o medio virtual afrontando miedos e inseguridades

Familia

1. Realizar esta actividad de 1.Fortalecer la unión familiar manera virtual limita un poco la al recordar hechos interacción, seguridad y análisis de memorables la actividad 2. Compartir en familia 2. Es difícil la comprensión del vivencias que a veces por la tema al realizarlo de una manera prisa del tiempo  o temor no virtual y con poco tiempo se expresan

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia

Sharon Brigitte Barragán

Actividad Padres

Hijos

Contratiempos presentados

Logros

1. hubo inconvenientes en la reunión por videollamada por el espacio, la calidad y el internet

1.Los padres lograron conocer las falencias en su autorregulación al conocer lo que les molestaba

2. en la misma videollamada indicar como era la actividad lo cual corría tiempo

 

1. fueron un poco tímidos para poder realizar la actividad

1. expresaron de manera concreta sus emociones y sentimientos

2. se conectaron y lograron expresar sus emociones

2. la actividad fue algo simple para 2.vencieron sus temores en el los adolescentes video y lograron conocer quien es su persona favorita Familia

1. esta parte tomó muchos mas minutos en el video lo cual lo alargó

1.se reconoció el gran vinculo familiar que tienen

2. compartir en familia para ellos 2. fue un poco complicado que fue una gran experiencia que cada uno expresara adecuadamente quieren volver a repetir una experiencia y dieron significado a la palabra

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia

Diligenciamiento de la Matriz 2 con la compilación de los aportes dados por los integrantes del grupo.

Aspecto a Mejorar

Breve descripción del aspecto a mejorar.

Justificación de la acción de mejora

Marco Teorico

El marco teórico debe ser fortalecido con algunas teorías que son importantes para comprender la importancia de la estructura familiar y las problemáticas que en ellas se puede desarrollar.

El marco teórico se debe mejorar porque falto incluir teorías relevantes sobre la familia y el conjunto de situaciones tanto negativas como positivas que en ella se puede desarrollar.

Marco Conceptual

Creo que uno de los aspectos a mejorar en el Marco conceptual

Al ser un trabajo donde se abordaron diferentes familias a las cuales se les aplicaron las acciones, se nos pasó por alto tener en cuenta las tipologías de las familias tanto en el marco conceptual como en el teórico, puesto que todas las Seria incluir las tipologías familias entrevistadas presentaban características de familia, las cuales están diferentes las cuales se puede ubicar en estas estructuras. estructuradas de la siguiente manera: -Familias nucleares, -Familias nucleares simples -Familias en cohabitación - Hogares unipersonales - Familias monoparentales - Familias reconstituidas - Familias con hijos adoptivos - Familias homoparentales - Familias polinucleares - Familias extensas- Familias extensas amplias

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia o familias compuesta

Acción para los Considero que se debe Hijos contar con un mayor tiempo para realizar la actividad donde se les permita manifestar con calma todo el número de estrellas con cada miembro de la familia y más aún cuando las familias tienen varios integrantes.

Porque es un espacio para compartir sentimientos y emociones y los niños o jovenes son timidos para expresarse o se les dificulta el lenguaje verbal, por lo tanto necesita de mas tiempo para analizar la actividad y poder expresar sus emociones

Acción para los Considero que deben Padres mejorar la comunicación para poder entender los que les molesta al uno del otro, pues son totalmente diferentes en sus comportamientos y pensamientos que esto ayudaría mucho a que se entiendan mejor

Los padres reconocieron lo que no toleran del otro e incluso sus comportamientos internos, es por esto que la buena socialización de ideas ayudará a mejorar las conductas entre los dos que de pronto no llegue a disgustarlos.

 Acción para el  Considero que es relevante sistema Familiar lograr una mayor organización, ya que desde la virtualidad se resta apropiación de la actividad, los participantes, es decir la familia, debe organizarse de manera tal, que faciliten la actividad atendiendo tanto los requerimientos de la misma, como las actitudes frente a su desarrollo.

 La acción debe mejorar ya que ha de permitir que cada integrante de la familia interactúe con el mismo tiempo que le de accesibilidad a participar de manera adecuada y comprensiva frente a la misma, para de esta manera, lograr el objetivo propuesto.

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia

Formato de evaluación para la propuesta creada (Uno por todo el grupo)

Formato de Evaluación a padres de Familia   Nombre_________________________ Tipo de familia________________________  Aspecto 1: Con el fin de identificar expectativas de los padres de Familia frente a las emociones que manejan dentro del Sistema Familiar. Responda a las siguientes preguntas:   1. Mantiene dialogo con sus hijos respecto a problemas personales y escolares Siempre__________ A veces _________ cuando tiempo________ Nunca________    2. ¿La realización de esta actividad le permitió conocer aspectos de sus familias que desconocía? A.    Si____ B.     No_____   3. Le da la oportunidad a su familia de expresar lo que piensa y sienten. Siempre__________ A veces _________ cuando tiempo________ Nunca________    4. piensa que manejo de la regulación emocional en la familia es:

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia  A.    Importante B.     Poco importante C.    Es innecesario    5. Expresa fácilmente el amor hacia su familia Siempre__________ A veces _________ Me da pena________ Nunca________    6. Se pone de acuerdo con su pareja para corregir a sus hijos Siempre_____ A veces _____ no me parece que lo deba hacer _____ Nunca_____  Aspecto 2: Ejecución de las tres acciones dentro del Sistema Familiar, con el fin de evaluar dichas acciones realizadas responda cual fue el impacto que causó el desarrollo de la mencionada propuesta.   7. De las actividades desarrolladas ¿les dejo alguna enseñanza para el sistema familias? Si____ No____ Cual____   8. ¿Qué acciones de mejora ha implementado en su familia, a partir de la ejecución de la propuesta? Justifique su respuesta.  9. ¿Dentro de la intervención, cual fue la propuesta que más sensibilizó a la familia? ¿Por qué? 10. Está de acuerdo en seguir aplicando la metodología aprendida con su familia?

Si____ No____

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia  

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia

Folleto

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD Acción Psicosocial y Familia

Referencias bibliografía.

León. A (s, f) Tipos de familia que existen. [imagen] Recuperada de: https://www.lifeder.com/wp-content/uploads/2016/06/tipos-de-familias.jpg   Martínez-Monteagudo, M. C., Estévez, E., y Inglés, C. (2013). Revisión teórica. Diversidad familiar y ajuste psicosocial en la sociedad actual. Recuperado de https://www.uv.es/lisis/estevez/art13/psicologia-com-art13.pdf