Proyecto Terminal Ii

Guía general PROYECTO TERMINAL II

Proyecto terminal II La presente guía está dirigida a los asesores externos a cargo de orientar y evaluar a los estudiantes de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM) en la asignatura Proyecto Terminal II, y está dividida en las siguientes secciones:

I.

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 2

II.

OBJETIVO .................................................................................................................. 2

III.

ESQUEMA DE EVALUACIÓN ................................................................................ 3

IV. REGISTRO DE LA CALIFICACIÓN ASIGNADA AL ESTUDIANTE POR LOS ASESORES EXTERNOS .................................................................................................. 4 V.

ENTREGA DE CARTA DE TERMINACIÓN ................................................................ 4

VI.

ANEXOS: FORMATOS PARA EL ASESOR EXTERNO ......................................... 5

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Proyecto terminal II I.

INTRODUCCIÓN

El Proyecto terminal es el resultado del trabajo realizado en las asignaturas Proyecto terminal I y Proyecto terminal II, las cuales se ubican, respectivamente, en el séptimo y octavo semestre de los programas educativos de licenciatura. De acuerdo al Reglamento escolar 2014 de la Universidad Abierta y a Distancia de México, las asignaturas Proyecto terminal I y II tendrán, cada una, una duración de 250 horas, y se realizarán en organizaciones de los sectores público, privado y social, adecuadas al perfil profesional. El artículo 49 del reglamento citado señala que, para la realización de los proyectos terminales, se requiere que el estudiante tenga aprobadas la totalidad de las asignaturas comprendidas del primero al sexto semestre. Por su parte, el artículo 51 señala que la evaluación de los proyectos terminales se lleva a cabo conjuntamente entre el personal académico asignado por la Universidad y el responsable de la institución, empresa o dependencia en las que se realicen. Finalmente, y en relación al proyecto terminal, el artículo 52 del mismo reglamento estipula que el servicio social es curricular y que se acredita, para el nivel de licenciatura, con la realización de dicho proyecto. Dado el carácter de las asignaturas Proyecto terminal I y II, mismas que, conforme a lo señalado en el reglamento escolar, integran el servicio social mediante la elaboración de un proyecto por parte de los estudiantes, el cual, a su vez, deberá estar inscrito en el contexto de una entidad o empresa cuyos objetivos sean congruentes con el perfil de egreso descrito en los programas educativos, se requiere considerar varios elementos que, sumados, cumplirán los propósitos establecidos para estas asignaturas. Antes de iniciar las actividades, le recomendamos revisar la guía como un apoyo para orientar su intervención. Seguramente, tanto su asesoría como la del Docente en línea enriquecerán a los estudiantes, además de favorecer el amplio desarrollo de sus competencias profesionales y lograr que, como resultado, construyan proyectos pertinentes y viables que contribuyan a su formación integral, y, al mismo tiempo, sean un aporte valioso a su contexto y para las entidades en las que los realicen.

II. OBJETIVO El objetivo de la asignatura Proyecto terminal II es que el estudiante lleve a cabo lo establecido en la planeación realizada durante el desarrollo de Proyecto terminal I. Como ya se señaló, el estudiante deberá continuar el proyecto iniciado en la asignatura Proyecto Terminal I, en donde planeó el desarrollo de su proyecto de acuerdo a la metodología que se haya seleccionado, y dependiendo del tipo de diseño que se haya planteado.

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Proyecto terminal II En esta asignatura, Proyecto terminal II, el estudiante deberá implementar el proyecto planeado. Es deseable, por tanto, que esta planeación ya no tenga cambios sustanciales, y que se inicie el desarrollo de las actividades previamente identificadas, observando la metodología y las fases requeridas por el proyecto. Al final de esta asignatura, el estudiante deberá entregar el informe de resultados, el cual sustentará de acuerdo a los procedimientos académicos que la Universidad ha establecido. Durante el desarrollo del Proyecto terminal II el estudiante realizará actividades guiadas tanto por el Docente en línea como por el asesor externo, y se espera que constituyan un diálogo continuo entre la formación que recibe en la Universidad y la realidad, es decir, la entidad seleccionada para la realización del proyecto. La evaluación del proceso y del producto final responde a las competencias tanto genéricas como disciplinares contempladas en el perfil de egreso del programa educativo que cursa el estudiante, algunas de las cuales deberán evidenciarse en el desempeño de las actividades que realice como parte de la ejecución del proyecto. La evaluación, por lo tanto, es el resultado de una actividad de colaboración entre la entidad y la Universidad, basada en los reportes entregados por los asesores externos, así como la evaluación que realice el Docente en línea de la UnADM, conforme al seguimiento, orientación y asesoría proporcionados a los estudiantes.

III.

ESQUEMA DE EVALUACIÓN

El esquema de evaluación que aplica para la asignatura se muestra en la siguiente tabla: ACTIVIDAD Avances parciales e informe final Seminario Evaluación por el asesor externo Presentación final de resultados

PONDERACIÓN 20% 15% 15% 50%

CALIFICACIÓN FINAL

100%

a) La evaluación asignada por el asesor externo nombrado por la entidad, en donde

el estudiante implemente el Proyecto terminal II, consiste en lo siguiente:

-El asesor externo le deberá entregar al estudiante los formatos del reporte de actividades y la rúbrica correspondiente (Anexos A, B y C), debidamente completados, firmados y sellados, con la calificación que determine,

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Proyecto terminal II considerando los criterios señalados en las rúbricas que se anexan para tal fin. El estudiante deberá subir dichos formatos a la sección correspondiente en la plataforma.

IV.

REGISTRO DE LA CALIFICACIÓN ASIGNADA AL ESTUDIANTE POR LOS ASESORES EXTERNOS

- El asesor externo entregará al estudiante los formatos y rúbricas, firmados y con los sellos de la entidad, en las semanas correspondientes indicadas en el esquema de evaluación. El estudiante los deberá subir escaneados a la plataforma como tareas individuales en las fechas señaladas. -El Docente en línea deberá verificar en la plataforma que tanto el formato de reporte como la rúbrica se suban en tiempo, además de que se encuentren debidamente llenados, sin espacios en blanco, firmados y con el sello de la entidad. Estos datos deberán corresponder con los que se señalan en la carta de aceptación de la realización del proyecto terminal, remitida por la entidad a la UnADM al inicio de las actividades del estudiante. -Una vez que el Docente en línea aprueba la revisión tanto del formato de reporte como de la rúbrica del asesor externo, deberá registrar la calificación que la entidad le otorgó al estudiante, en el espacio de las tareas individuales que correspondan. Una vez que el estudiante haya realizado la presentación de su informe final de resultados y haya acreditado la asignatura, hará entrega de un ejemplar, ya sea en forma electrónica o impresa, a la entidad en donde realizó el proyecto, como una contribución a la mejora de la misma.

V. ENTREGA DE CARTA DE TERMINACIÓN Cuando el estudiante haya concluido las 250 horas correspondientes al Proyecto terminal II, y habiendo completado previamente las 250 horas correspondientes al Proyecto terminal I, la entidad correspondiente donde haya realizado el proyecto le deberá extender la carta de terminación conforme al formato especificado. Este formato es para que la institución le expida la carta de terminación. Es requisito, que el estudiante suba la carta de terminación a la plataforma para que ésta sea validada por las instancias académicas respectivas.

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VI. ANEXOS: FORMATOS PARA EL ASESOR EXTERNO ANEXO A: Reporte PROYECTO TERMINAL II (para ser llenado por el asesor externo)

Reporte: Primero ( )

Segundo ( )

DATOS DEL ESTUDIANTE Nombre Carrera Semestre Título del Proyecto: Matrícula Nivel

Licenciatura ( )

ENTIDAD Nombre de la entidad:

Sector Giro Área participante en el proyecto: ______________________________________________ Nombre del responsable del área: ___________________________________________________ Nombre del supervisor asignado para guiar el proyecto por parte de la entidad:

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Proyecto terminal II Reporte de las actividades realizadas por el estudiante Actividades desarrolladas

Área de la empresa a la que

Horas

(Describa detalladamente las

contribuye la actividad

(Número de horas

actividades realizadas por el

empleadas en la

estudiante)

actividad)

(Agregue las filas que se requieran) Nombre y firma del supervisor asignado por parte de la entidad:

Sello

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Proyecto terminal II ANEXO B: RÚBRICA PRIMER REPORTE (Para ser utilizada por el asesor externo) Indicaciones para calificar: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Indicadores

 



1. Habilidades interpersonales

Por cada indicador seleccione un criterio que considere que describe el desempeño del estudiante. Anote en la última columna el puntaje que corresponde al criterio seleccionado. Continúe de esta manera hasta evaluar los siete indicadores. Al finalizar, sume los puntajes obtenidos. Anote en la última fila la calificación resultante de la suma de los puntajes parciales. Por favor, anote su nombre y firme la rúbrica.

Al finalizar, sume los puntajes parciales. Establece ElEstablece puntaje total corresponderá la calificación. relaciones de arelaciones de respeto y colaboración respeto con sus con sus compañeros y compañeros y superiores. Muestra un superiores. Muestra trato cordial y de un trato cordial, tolerancia hacia los aunque poco demás. tolerante hacia los demás. 10 8

2. Interés por el aprendizaje

3. Aplicación de los conocimientos en el ámbito laboral

4. Identificación de alternativas de solución al problema

5. Habilidades comunicativas

Anote el puntaje correspondiente

Criterios y puntajes

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cada uno de los pasos para el alcance de un objetivo. 10 Demuestra conocimientos y habilidades congruentes con el nivel académico de su carrera. 20 Identifica soluciones creativas y plausibles para el problema planteado en el proyecto. Las soluciones se encaminan a resolver las principales dificultades del problema. 20 Expresa las ideas claramente, se comunica de manera efectiva con diversos interlocutores. 10

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Establece relaciones de respeto sólo con sus superiores. Muestra un trato cordial aunque intolerante hacia los demás. 6

Sigue instrucciones y procedimientos, comprende cada uno de los pasos para el alcance de un objetivo.

Sigue instrucciones y procedimientos, pero no comprende los pasos para el alcance de un objetivo.

8

6

Demuestra conocimientos y algunas habilidades congruentes con el nivel académico de su carrera.

Demuestra conocimientos y ninguna habilidad congruente con el nivel académico de su carrera.

16

12

Identifica soluciones que parecen plausibles para resolver los obstáculos más importantes del problema planteado.

Presenta alternativas de solución a los obstáculos, pero la solución propuesta no se encamina a resolver las dificultades más importantes.

16

12

Expresa ideas y se comunica con diversos interlocutores. 8

Le es difícil establecer relaciones de respeto y colaboración con sus compañeros y superiores. Muestra un trato de intolerancia hacia los demás. 4 Le cuesta trabajo seguir instrucciones y llevar a cabo procedimientos, por lo que no comprende el alcance de un objetivo. 4 No demuestra ni conocimientos ni habilidades congruentes con el nivel académico de su carrera. 8

Presenta soluciones poco plausibles al problema.

8

Expresa ideas pero le es difícil comunicarse con otros interlocutores.

Le es difícil expresar ideas y comunicarse con otros interlocutores.

6

4

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6. Organización y planificación del tiempo

Organiza sus actividades teniendo en cuenta un plan que identifique objetivos, alcances, instrumentos y periodos de tiempo definidos en el proyecto.

Organiza sus actividades teniendo en cuenta los alcances en periodos de tiempo.

Organiza sus actividades sin tener en cuenta el plan previsto. Completa el trabajo asignado en tiempo.

8

7. Responsabilidad

10 Cumple con los compromisos adquiridos en tiempo y forma, y lleva a cabo las actividades planeadas para la realización del proyecto.

6 Cumple con los compromisos adquiridos en tiempo y forma.

8 10 8. Puntualidad

Cumple con horarios establecidos.

Cumple con los compromisos adquiridos en tiempo, aunque no de la forma solicitada.

No cumple con los compromisos en tiempo y forma.

4 Algunas veces cumple con los horarios establecidos.

8

6

10

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4

6

Casi siempre cumple con los horarios establecidos.

Total de puntaje Nombre y firma del asesor de la entidad

No organiza sus actividades, por lo que le cuesta cumplir con las metas del proyecto

Nunca cumple con los horarios establecidos. 4

Sello

8

Proyecto terminal II ANEXO C: RÚBRICA REPORTE FINAL (Para ser utilizada por el asesor externo) Indicaciones para calificar: Por cada indicador seleccione un criterio que considere que describe el desempeño del estudiante. 1. 2. 3. 4.

Anote en la última columna el puntaje que corresponde al criterio seleccionado. Continúe de esta manera hasta evaluar los indicadores. Al finalizar, sume los puntajes obtenidos. Anote en la última fila la calificación resultante de la suma de los puntajes parciales. 5. Por favor, anote su nombre y firme la rúbrica. 6. Al finalizar, sume los puntajes parciales. 7. El puntaje total corresponderá a la calificación. Anote el puntaje correspondiente

Indicadores

Criterios y puntajes

1. Trabajo en equipo

Cuando participa en equipo de trabajo, sus comentarios son claros y relevantes, escucha con atención las ideas de los otros, muestra respeto por los miembros del grupo.

Cuando participa en equipo de trabajo sus comentarios son, la mayoría de veces, claros y relevantes; escucha las ideas de otros.

Cuando participa en equipo de trabajo sus comentarios son claros, pero no escucha las ideas de otros.

10 Establece relaciones de respeto y colaboración con sus compañeros y superiores. Muestra un trato cordial y de tolerancia hacia los demás.

8 Establece relaciones de respeto con sus compañeros y superiores. Muestra un trato cordial, aunque poco tolerante hacia los demás.

6

10

8 Expresa ideas y se comunica con diversos interlocutores.

2. Habilidades interpersonales

3. Habilidades comunicativas

Expresa las ideas claramente y se comunica de manera efectiva con diversos interlocutores. 10

4. Organización y planificación del tiempo

5. Aplicación de los conocimientos para la práctica en el ámbito laboral

Organiza sus actividades teniendo en cuenta un plan que identifica objetivos, alcances, instrumentos y periodos de tiempo.

8 Organiza sus actividades teniendo en cuenta los alcances en periodos de tiempo.

Establece relaciones de respeto sólo con sus superiores. Muestra un trato cordial aunque intolerante hacia los demás.

Cuando participa en equipo de trabajo sus comentarios no son claros ni relevantes, y no escucha las ideas de otros. 4

6

Le es difícil establecer relaciones de respeto y colaboración con sus compañeros y superiores. Muestra un trato de intolerancia hacia los demás. 4

Expresa ideas, pero le es difícil comunicarse con otros interlocutores.

Le es difícil expresar ideas y comunicarse con otros interlocutores.

6

4

No organiza sus actividades mediante un plan.

No organiza sus actividades y no completa el trabajo programado.

10 Demuestra conocimientos y habilidades congruentes con el nivel académico de su carrera.

8 Demuestra conocimientos y algunas habilidades congruentes con el nivel académico de su carrera.

6 Demuestra conocimientos, pero ninguna habilidad congruente con el nivel académico de su carrera.

4 No demuestra ni conocimientos ni habilidades congruentes con el nivel académico de su carrera.

10

8

6

4

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6. Creatividad y contribución a la solución del problema

Demuestra originalidad y creatividad en el desarrollo y aplicación del proyecto. Es clara la aportación o contribución a la solución del problema identificado.

Demuestra razonable originalidad y creatividad en el desarrollo y aplicación del proyecto. Es razonablemente clara la aportación o solución que da al problema.

10 8

7. Interés por el aprendizaje

8. Uso de TIC

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cada uno de los pasos para el alcance de un objetivo.

Sigue instrucciones y procedimientos, y comprende cada uno de los pasos para el alcance de un objetivo.

10

8 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para interpretar información.

Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para procesar e interpretar información.

10

9. Responsabilidad

Cumple con los compromisos adquiridos en tiempo y forma, y lleva a cabo las tareas asignadas mostrando disposición para realizarlas. 10

10. Compromiso ético

11. Puntualidad

Manifiesta en actitudes y hechos un compromiso ético tanto a nivel personal como académico y profesional. 5

Cumple con horarios establecidos. 5

8

Es medianamente clara la aportación o solución que da al problema. 6 Sigue instrucciones y procedimientos, pero no comprende los pasos para el alcance de un objetivo.

No utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para procesar e interpretar información.

6

4

6

Casi siempre cumple con los horarios establecidos. 4

Le cuesta trabajo seguir instrucciones y llevar a cabo procedimientos, por lo que no comprende el alcance de un objetivo.

Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para procesar información.

8

4

4

4

Cumple con los compromisos adquiridos en tiempo, aunque no de la forma solicitada.

Manifiesta en hechos un compromiso ético tanto a nivel personal como académico y profesional.

No demuestra originalidad y creatividad en el desarrollo y aplicación del proyecto. Es poco clara la aportación o solución que da al problema.

6

Cumple con los compromisos adquiridos en tiempo y forma.

Nombre y firma del asesor de la entidad

UNADM | DCEIT | PT2

Demuestra medianamente originalidad y creatividad en el desarrollo y aplicación del proyecto.

Manifiesta en actitudes un compromiso ético a nivel personal y académico.

3 Algunas veces cumple con los horarios establecidos. 3 Total del puntaje

No cumple con los compromisos en tiempo y forma.

4 No manifiesta en actitudes y hechos un compromiso ético tanto a nivel personal como académico y profesional. 2 Nunca cumple con los horarios establecidos. 2

Sello

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