Razonamiento Abstracto

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Razonamiento abstracto

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GIRO DE DADOS 

Para este tema, se deben girar los dados sobre su propio eje, este giro dependerá del sentido de rotación específico que viene dado en cada uno de los dados. Esto quiere decir que se deberá prestar atención a los lados de cada uno, cada lado aparecerá de acuerdo al giro que se le dé; por ejemplo, si se le da un giro en sentido horario sobre la base del dado, en primer giro, la cara frontal será la cara lateral izquierda, la cara lateral derecha pasa a ser la cara frontal, la cara posterior es ahora la cara lateral derecha, y así sucesivamente; esto dependiendo del giro.

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Para este ejercicio se analizará cada una de las caras de la figura, se toma como referencia la fig. 1, y se parte desde allí pasando por las fig. 2 y 3 hasta llegar a la figura de respuesta que es la fig. 4. Se determina que el giro es en sentido horario sobre la base de la figura, entonces únicamente se rotan las caras laterales, frontal y posterior, siendo la superior la mas fácil de analizar.

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Cara superior: se tiene en la fig. 1 una línea vertical, fig. 2 será una línea horizontal, fig. 3 es una línea vertical, fig. 4 nuevamente línea horizontal.

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Cara frontal: fig. 1 se tiene un único punto, fig. 2 el punto se encuentra en la cara lateral izquierda (oculta), fig. 3 el punto en la cara posterior (oculta), fig. 4 el punto se encuentra en la cara lateral derecha.

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Cara lateral derecha: no se toma en cuenta la cara lateral derecha de la fig. 2 ya que al llegar a la fig. 4 los tres puntos se ubican en la cara posterior.

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Si se nota, en la cara lateral derecha de la fig. 3; al siguiente movimiento, en la fig. 4, los cuatro puntos se posarán sobre la cara frontal.

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Entonces, se puede determinar que la cara frontal de la fig. 1 pasa a ser la cara lateral derecha en la fig. 4; que la cara lateral derecha de la fig. 3 pasa a ser la cara frontal de la fi. 4; y que la cara superior, el eje de rotación de la figura de acuerdo con el giro es la mas fácil de analizar ya que esta está visible durante todo el proceso; de esta manera se resume y simplifica todo el proceso de dados.

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ARMAR FIGURAS 

Como su nombre lo indica, consiste en armar un sólido en base a una figura mostrada en dos dimensiones; este suele ser un juego escolar, donde se recorta los lados de una figura que luego se la arma.

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Para ello se deben tomar en cuenta las características que tiene cada una de las figuras; como por ejemplo, determinar cuales son los lados opuestos unos con otros, como se podría caracterizar cada uno de estos lados, etc.

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ARMAR FIGURAS 

Si se observa las opciones de respuestas, se tiene un cubo armado (un cubo tiene 6 caras) en el que únicamente se puede visualizar tres de sus caras, las otras tres están ocultas; las tres caras que están ocultas son opuestas a cada una de las caras que se encuentran visibles; entonces bajo esta condición se puede determinar que: de cada par de caras opuestas, únicamente se observará una de ellas.

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Dos caras son opuestas cuando se encuentran de ambos lados de una cara, cuando esta se encuentre intermedia; entonces al armar el cubo, en el grafico, se visualiza como estas dos caras son opuestas entre si.

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Cuando se encuentre en ejercicios, únicamente será necesario armar la figura mentalmente para hallar la respuesta a dicha figura; nótese que el método presentado no solo sirve con caras pintadas, sino también se puede hacer referencia con dos caras con alguna otra característica, como por ejemplo figuras dentro de éstas.

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ARMAR FIGURAS

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Cuando se encuentre con una figura, se debe considerar que en las opciones de respuesta el sólido de encontrará rotado en alguna dirección, por lo que se debe tomar en cuenta todas las características de la figura; y de ser necesario, hasta haber obtenido la práctica necesaria, dibujar la figura en una hoja de papel, armarla, rotarla, y analizar sus características con el fin de obtener la práctica necesaria.

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Ejemplos gráficos: 

Lo primero a tener en cuenta cuando nos dan dados o cubos desplegados es que las caras no pueden pegar cuando tienen otra en el medio, por mucho que giremos el dado. Eso hay que tenerlo en cuenta siempre que intentemos resolver cubos desplegados

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Además, hay que saber que, la cara más externa cuando doblemos cubos desplegados para formarlos podría pasar al otro extremo sin moverse (ni girarlos ni voltearlos)

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Como hemos dicho anteriormente, los dos círculos no se tocarían porque en el medio estaría el cuadrado, pero el triángulo va a tocar con todas las caras de abajo (con el rombo, el círculo, el cuadrado y con el círculo blanco). ¿Cómo tocaría? ¿En qué posición?

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Para ello, debemos saber que cuando movemos el triángulo para ponerlo encima de otra cara va a hacer un giro de 90º hacia el lado que se mueva. Es decir, si queremos mover el triangulo hacia la izquierda el pico del triángulo quedaría en el lado izquierdo. Lo mismo pasaría con el trébol que tocaría con todas las caras de arriba (el rombo, el círculo, el cuadrado y el círculo blanco)

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Para calcular la posición del triángulo respecto al círculo blanco también podemos girar 90º el triángulo, pero hacia la derecha (una sola vez) porque, como hemos visto antes, el círculo blanco estaría al lado del rombo.

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Si nos pidieran la posición del triángulo blanco encima del trébol lo que haríamos sería girarlo 90º dos veces. En caso de que nos pidieran el triángulo blanco sobre el cuadrado, tendríamos que girarlo una vez hacia la derecha. Exactamente se haría de la misma forma con el corazón.

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DESARMAR FIGURAS 

En el presente tema de razonamiento espacial, el objetivo es encontrar la figura con la que se pueda armar el sólido presentado en el ejercicio, es el proceso contrario al tema anterior, ARMAR FIGURAS.

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https://psicotecnicos2x.es/blog/cubos-desplegados-razonamiento-espaci al/

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Documento 7.Aptitud abstracta