Soal Promkes

1. Teori Bloom mengemukakan pengukuran hasil pendidikan kesehatan yakni Pengetahuan (knowledge) yang memiliki 6 tingkatan , kecuali… a. Tahu (know) b. Memahami (comprehension) c. Aplikasi (application) d. Analisis (analysis) e. Pengkajian 2. Secara umum sasaran penyuluhan kesehatan berorientasi,meliputi …. a. Aspek ekonomi, social , dan budaya masyarakat b. Masyarakat umum , kelompok khusus, dan individu c. Orang orang kesehatan dan institusi kesehatan terkait d. Usia, jenis kelamin, dan pekerjaan masyarakat e. Individu yang memerlukan pendidikan kesehatan 3. Dimensi tingkat pelaksanaan kesehatan meliputi …. a. Health Promotion b. Spesific Protection c. Early Protection and Prompt Treatment d. Disability Limitation and Rehabilitation e. Synthesis 4. Pendidikan kesehatan menurut Notoatmodjo. S (2003) adalah … a. Merupakan satu bentuk intervensi keperawatan yang mandiri untuk membantu klien baik individu, kelompok, maupun masyarakat dalam mengatasi masalah kesehatannya melalui kegiatan pembelajaran, yang didalamnya perawat berperan sebagai perawat pendidik. b. Suatu proses yang menjembatani kesenjangan antara informasi dan tingkah laku kesehatan. Pendidikan kesehatan memotivasi seseorang untuk menerima informasi kesehatan dan berbuat sesuai dengan informasi tersebut agar mereka menjadi lebih tahu dan lebih sehat c. Merupakan proses belajar, dalam hal ini berarti terjadi proses perkembangan atau perubahan kearah yang lebih tahu dan lebih baik pada diri individu. Pada kelompok

masyarakat dari tidak tahu tentang nilai- nilai kesehatan menjadi tahu, dari tidak mampu mengatasi sendiri masalah- masalah kesehatan menjadi mampu. d. Proses perubahan, yang bertujuan untuk mengubah individu, kelompok dan masyarakat menuju hal-hal yang positif secara terencana melalui proses belajar. Perubahan tersebut mencangkup antara lain pengetahuan, sikap dan keterampilan melalui proses pendidikan kesehatan e. Mengingatkan status kesehatan individu mengenai bagaimana cara mencegah penyakit. 5. Menurut Benyamin Bloom (1908) tujuan pendidikan kesehatan adalah mengembangkan atau meningkatkan 3 domain prilaku yaitu… a. cognitive domain, affective domain, psychomotor domain b. affective domain, psychomotor domain, knowledge domain c. cognitive domain, affective domain, knowledge domain d. knowledge domain, affective domain, comprehension domain e. comprehension domain, affective domain, psychomotor domain