Tarea 2 Psicopatologia Y Procesos Psicologicos Continuacion

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Asignatura: Psicopatología I

Tema: Antecedentes y un Marco General a Continuación

Facilitadora: Juan Martínez

Participante: Jehú Gómez Díaz

Matricula: 2019-02004

Fecha 19 de octubre del 2020, Santiago de los Caballeros, República Dominicana.

Introducción Para empezar aquí tendremos los antecedentes de la psicopatología, un resumen informativo sobre la ética y la psicopatología, además de hablar sobre la definición de la salud mental, un cuadro comparativo sobre los modelos de la psicopatología. El término psicopatología para referirse a un síntoma de origen psicológico.

PRIMERA PARTE Después de leer reflexivamente los materiales colgados en la plataforma, se le sugiere las siguientes actividades: 1. Investiga y presenta por escrito un caso sobre del Trastorno Cognitivo identificando los factores para analizarlo desde la perspectiva conceptual y los planteamientos desde la Psicopatología Cognitiva. 

Es un trastorno mental el cual afecta las habilidades de una persona para poder procesar ideas, recordar, perjudica la atención. Algunas de los trastornos más frecuentes están el delirio, la amnesia, demencia, alzheimer, el parkinsion, entre otros. Esto hace que las personas con trastornos cognitivos no puedan llevar una vida totalmente normal, porque incapacitan mentalmente al individuo para poder realizar tareas hasta básicas.

Caso cognitivo: https://ocw.unican.es/mod/page/view.php?id=676 Para analizar https://psicologiaymente.com/clinica/trastornos-cognitivos

Mujer de 82 años que ingresa para estudio. Desde hace un año aproximadamente presenta un trastorno de memoria con episodios de desorientación témporo – espacial. No tiene alucinaciones, ideas delirantes, ni alteraciones conductuales. Todavía es autónoma para las actividades básicas de la vida diaria, aunque según su hijo “debe estar vigilada”. En los dos últimos meses se encuentra muy hiperactiva, pero sin agitación. Su médico de atención primaria la ha remitido a la consulta de Neurología tras realizar un minimental test con un resultado de 16 sobre 35.   ANTECEDENTES PERSONALES - No alergias farmacológicas conocidas - No hábitos tóxicos - No diabetes mellitus - Tensión arterial ocasionalmente elevadaza. - Hipercolesterolemia en tratamiento.

- Estudiada en la UARH en Enero de 2005 por síncope vasovagal. Durante la monitorización estando ingresada presento un episodio breve de BAV. Estudio ambulatorio posterior con Holter y ecocardiograma normales. Durante ingreso TAC craneal y electrocardiograma sin alteraciones. - Bacteriemia por E. Coli de origen urinario en Enero de 2005. - Intervenciones quirúrgicas: Prolapso uterino y portadora de prótesis de cadera izquierda - Tratamiento habitual: - Seroxat 10 mg 1 – 0 – 0 - Trankimazin 5 mg 1 – 0 – 0 - Simvastatina 10 mg 0 – 0- 1   ANTECEDENTES FAMILIARES Padre fallecido a los 69 años por IAM, madre fallecida a los 72 años por un carcinoma colorrectal. Hijos sanos. No antecedentes de demencia en familiares cercanos. EXPLORACIÓN FÍSICA TA: 140/80 Afebril FC: 72x’ Consciente, normocoloreada, normohidratada Cabeza y cuello: CsRsSs sin soplos. No adenopatías AC: Rítmica y sin soplos AP: Normal Abdomen: Blando, no masas ni megalias, ruidos presentes. Extremidades inferiores: pulsos presentes, no signos de TVP Neurología: Consciente, Desorientada en tiempo pero no en espacio ni persona

No alteraciones del lenguaje Pares craneales normales Fuerza y movilidad conservadas ROT conservados. Signo regresivo palmo mentoniano positivo Sensibilidad conservada Coordinación motora conservada

Planteamientos https://www.slideshare.net/gsmosquera/trastornos-cognoscitivos

2. Investiga y explica el desarrollo de la psicopatología de la Percepción y la Imaginación. En especial los diversos tipos de distorsiones perceptivos o sensoriales. http://psicologia.isipedia.com/segundo/psicopatologia/psicopatologia-parte-1/06psicopatologia-de-la-percepcion-y-de-la-imaginacion https://www.studocu.com/es/document/uned/psicopatologia/apuntes/tema-6psicopatologia-de-la-percepcion-y-la-imaginacion/583328/view

Pagina 137 https://elibro.net/es/ereader/uapa/50108?page=1

CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS PERCEPTIVOS Y DE LA IMAGINACIÓN Los trastornos de la percepción y la imaginación se suelen clasificar en dos grupos: distorsiones y engaños perceptivos. Las primeras solamente son posibles mediante los órganos de los sentidos (de ahí que muchas veces se denominen como sensoriales), es decir que se producen cuando un estímulo que existe fuera de nosotros, y que es accesible para los sentidos, es percibido de un modo distinto al que cabría esperar dadas las características formales de dicho estímulo.

Hay dos formas posibles para dicha distorsión de las características físicas del objeto:

a) una percepción distinta a la habitual y/o más probable teniendo en

cuenta las experiencias previas, las características contextuales, el modo en que otras personas perciben ese estímulo, como sucede en las distorsiones relativas a la percepción del tamaño, la forma, la intensidad, la distancia, etc.; b) o bien una percepción diferente de la que se derivaría en el caso de tener solamente en consideración la configuración física o formal del estímulo, como sucede en las ilusiones. En cualquier caso la anomalía no reside en los órganos sensoriales, si no en la percepción que la persona elabora a partir del estímulo, es decir en la construcción psicológica que el individuo realiza acerca del mismo. En muchas ocasiones las distorsiones tienen origen orgánico, pueden ser transitorias, tratándose de una alteración perceptiva que puede afectar tanto a la recepción sensorial propiamente dicha como a su interpretación al nivel del sistema nervioso central. Si admitimos que en el proceso perceptivo se produce una interacción compleja entre las características del estímulo, las del contexto en que se produce y las del receptor, las distorsiones serían el resultado final de una interacción defectuosa entre esos tres elementos. Hay que señalar que, a excepción de las ilusiones, las restantes distorsiones perceptivas suelen afectar a una o más modalidades sensoriales, y pueden involucrar todos los estímulos u objetos del mundo sensorial afectado: si tenemos distorsión en la percepción visual del tamaño de los objetos, no sólo se verá distorsionado un objeto o una parte de ellos. En el caso de los engaños perceptivos se produce una experiencia perceptiva nueva que: a) suele convivir con el resto de las percepciones «normales»; b) no se fundamenta en estímulos realmente existentes fuera del individuo (como sucede en las alucinaciones y algunas pseudopercepciones); o c) se mantiene y/o se activa a pesar de que el estímulo que produjo la percepción inicial ya no se halla físicamente presente (como es el caso de las imágenes eidéticas, las parásitas o las consecutivas). Por lo tanto, la experiencia perceptiva que tiene el individuo puede estar fundamentada (como sucede en algunas pseudopercepciones) o no (como en las alucinaciones) en estímulos reales y accesibles a los sentidos;

pero en ambos casos, la experiencia perceptiva persiste independientemente de que se halle presente el supuesto estímulo que la produjo. Hay varias denominaciones para este grupo de trastornos, pero pueden llevar a error por los términos que utilizan, así lo más adecuado es denominarlos engaños perceptivos y no «percepciones falsas», «aberraciones perceptivas» o «errores perceptivos». En definitiva, en los engaños perceptivos el estímulo es, en la mayor parte de los casos, sólo un supuesto: el ejemplo más obvio de esta afirmación lo constituyen sin duda las alucinaciones. Sin embargo, en las distorsiones perceptivas los estímulos son un punto de partida necesario (aunque, como en toda percepción, no suficiente), y tienen una influencia desigual sobre el output o el resultado final, como sucede en las ilusiones que clásicamente ha estudiado la psicología experimental. Lo común a los engaños y las distorsiones es el hecho de que la persona tiene una experiencia perceptiva, tanto si ésta se fundamenta como si no en una «percepción auténtica»

 3. Desarrolla un Glosario descriptivo de definiciones operacionales sobre conceptos de esta unidad. Este glosario puede ser desarrollado a través de Mapa Conceptual, Esquemas, Mapa Mental, Construcción de un Diccionario con palabras clave de la Asignatura, Comprensión Lectora.

Teorías del Liderazgo

Teorías del “Gran Hombre”

Teorías de los rasgos

Los grandes líderes simplemente nacen conLas teorías de los rasgos observan los rasgos de personalidad y los las características internas necesarias, comportamientos que contribuyen al como el carisma, la confianza, la liderazgo. inteligencia y las habilidades sociales. En esta se dice que la capacidad de liderazgo es inherente, es decir, que los grandes líderes nacen, no se hacen.

Influencias en todos los actos de una persona, extroversión, afabilidad, estabilidad emocional, cultura e intelecto. No se pueden desarrollar por mucha formación que se reciba.

Teorías situacionales Es un liderazgo eficaz porque atiende a las necesidades y diferentes situaciones del Teorías de contingencia equipo, y consigue establecer un equilibrio Relaciones positivas con otras personas y beneficioso para toda la organización. un clima positivo de grupo. En esta se Orientado a la tarea. Prioriza el alcance de dividen los líderes en autoritarios y no resultados, en el plazo previsto y con los autoritarios. recursos asignados. Fue desarrollado por Fred Fiedler a partir de Orientado a Teorías las relaciones. Más focalizado sus investigaciones sobre la eficacia del Teorías del comportamiento participativas en las necesidades de los subordinados y liderazgo en función de la situación en la teoría se apoya en la posibilidad de El participativo busca alcanzar la Esta enliderazgo la construcción de relaciones. que debe aplicarse. enseñar a los administradores mejor decisión, algunas de sus características son experiencia, formación y comportamientos de líder. el género. Apreciamos dos facetas en el En el liderazgo participativo se fomenta las comportamiento del líder: la consideración, que está dada por la sensibilidad y hacia las aportaciones de los integrantes y sus personas de su grupo y la estructura inicial decisiones pueden llegar a influir en las que es la preocupación por las tareas y decisiones. responsabilidades.

Cuan lejos voy Audio SEGUNDA PARTE

Después de leer reflexivamente los materiales colgados en la plataforma, se le sugiere la siguiente actividad: 1.

Investiga y presenta por escrito un caso sobre el Trastorno de la Memoria en la cual identificaras los factores conductuales para analizar los síntomas presentados y compararlo con la conceptualización de dicho trastorno. 

 https://www.hipocampo.org/casos/200307-01.asp

Conclusión La ética y la psicopatología coloca a los psicólogos en situaciones en las que se ven comprometidos a tomar decisiones sin tener toda la información necesaria, circunstancias por las que este se debe plantear si se actúa de manera correcta y cuáles podrían ser las consecuencias de su actuación sobre las personas. Vimos los diferentes tipos de modelos de la psicopatología que son biológico, conductal y cognitivo.

Síntesis Personal

Para mí es muy importante la ética y la psicopatología, eso fué de lo que más me impacto de la tarea, hay que ser conciente de la responsabilidad que hay en lo que se aplica de la psicopatología ya en el ámbito de trabajo. Síntesis Personal (Aspecto muy importante: Describe lo más importante, intrigante, novedoso, impactante, reflexivo, angustiante, ect.  Recuerda es personal nada de concluir en base a contenido).   

Referencia bibliográfica http://www.residenciasantosreyes.com/es/noticias-y-eventos/salud/trastornocognitivo-que-tipos-podemos-encontrare https://www.topdoctors.es/diccionario-medico/trastorno-cognitivo# https://psicologiaymente.com/clinica/trastornos-cognitivos