Tarea Iv De Anatomia Y Fisiologia Humana

Distinguido/a participante: Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, te informo que seguimos trabajando con el tema“ Sistema nervioso: Los Sentidos Especiales”, en este caso pretendemos que: 1-Elabore un álbum digital o collage acerca de los sentidos: a) Considere los órganos que intervienen.  El sentido del gusto  El sentido del olfato  El sentido de la audición  El sentido de visión  El sentido del tacto b) La estructura de cada uno. Estructura del sentido del gusto, que tienen por misión el percibir y enviar al cerebro el sabor de las cosas que introducimos en la boca, se encuentran en los Bulbos o botones gustativos, localizados en la Lengua. Es ésta un órgano musculoso fijo por la base al suelo de la boca y con la punta libre, de forma que puede realizar toda clase de movimientos. Estructura de los órganos del sentido del olfato son las dos cavidades de la nariz llamadas fosas nasales o cornetes; ambas se comunican al exterior a través de las ventanas de la nariz, lugar por donde penetran los olores justamente en el aire que se respira. Las fosas nasales se encuentran separadas por el cartílago y protegidas por un vello que retiene el polvo que flota en el aire. Estructura del sentido de la audición Oído externo El oído externo es el encargado de la captación de las ondas sonoras mediante la oreja y todo el pabellón auricular. Permite dirigir éstas ondas al interior del conducto auditivo. Una vez allí llegan al tímpano, que detallaremos en el siguiente apartado. Oído medio Aquí es donde las ondas sonoras se transforman en vibraciones mecánicas. Compuesto por el tímpano que es el encargado de transmitir las vibraciones y la

cadena de huesecillos (martillo, yunque y estribo) que sirve de medio de transmisión cara al oído interno. Oído interno Formado por el caracol, es el lugar donde la energía sonora, las ondas, se transforman en energía eléctrica, los denominados impulsos nerviosos y por el laberinto donde se encuentran los canales semicirculares encargados del equilibrio. Estructura del sentido de la visión Córnea: superficie transparente del ojo en la que los rayos de luz refractan a medida que atraviesan la pupila. Iris: parte coloreada del ojo que controla la cantidad de luz que atraviesa la pupila. Pupila: la abertura en el centro del iris por la que la luz pasa a través del cristalino. Estructura del sentido del tacto La piel de los seres humanos consta de dos capas: la epidermis y la dermis. La epidermis a su vez está compuesta de otras dos capas: la capa córnea y la capa de Malpigio. La primera está conformada por las células muertas, endurecidas o escamitas. c) Especificar la función de cada uno. Función del sentido del gusto El sentido del gusto es función principalmente de las yemas gustativas en la boca. Las yemas se encuentran en 3 tipos diferentes de papilas linguales y también en paladar y epiglotis. La importancia del gusto radica en la capacidad de escoger alimentos según las preferencias y necesidades metabólicas en un momento dado. Función del sentido del olfato Para que el sentido del olfato funcione es necesario que las sustancias que emiten algún olor o aroma estén en estado gaseoso y que la pituitaria esté húmeda. Esto último lo regula la propia membrana cuando está sana. Función del sentido de la audición

Los oídos, que se encuentran parcialmente alojados en el hueso temporal del cráneo, son los órganos de la audición y el equilibrio. Nos permiten percibir los sonidos y el movimiento gracias a la estimulación de receptores especializados llamados células ciliadas, que reaccionan o responden ante las ondas sonoras transmitidas por el aire y el movimiento de la cabeza. Función del sentido de visión Cuando la luz entra en el ojo, atraviesa primero la córnea, que es la porción externa y transparente del ojo. Dado que la córnea es curva, los rayos de luz se desvían y esto permite que la luz pase desde la pupila hasta el cristalino. El iris, o la parte coloreada del ojo, regula la cantidad de luz que entra en el ojo con los músculos ciliares. Estos músculos hacen que la pupila se contraiga cuando está expuesta a luz excesiva o que se dilate cuando hay muy poca luz.

Función del sentido del tacto La piel es el órgano del sentido del tacto y su finalidad es la de proteger al organismo y expulsar el sudor como resultado de los procesos de la transpiración. Además, proporciona información sobre la naturaleza de las cosas y permite percatarse de un gran número de sensaciones de distintas clases, mediante las ramificaciones nerviosas. d) Garantizar la comprensión a través de imágenes.

2-Visite un centro educativo que utilicen el método de María Montessori y donde entrevistes a una maestra formada bajo esta metodología, para investigar ¿Cuáles materiales usan y cómo las docentes desarrollan los sentidos en sus alumnos? El método Montessori se caracteriza por proveer un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños. El aula Montessori integra edades agrupadas en períodos de 3 años, lo que promueve naturalmente la socialización, el respeto y la solidaridad. El ambiente preparado ofrece al niño oportunidades para comprometerse en un trabajo interesante, elegido libremente, que propicia prolongados períodos de concentración que no deben ser interrumpidos. La libertad se desarrolla dentro de límites claros que permite a los niños convivir en la pequeña sociedad del aula. Los niños trabajan con materiales concretos científicamente diseñados, que brindan las llaves para explorar el mundo y para desarrollar habilidades cognitivas básicas. Los materiales están diseñados para que el niño pueda reconocer el error por sí mismo y hacerse responsable del propio aprendizaje. El adulto es un observador y un guía; ayuda y estimula al niño en todos sus esfuerzos. Le permite actuar, querer y pensar por sí mismo, ayudándolo a desarrollar confianza y disciplina interior. La educación Montessori cubre todos los períodos educativos desde el nacimiento hasta los 18 años brindando un currículo integrado.

3-Compare lo investigado con el escrito “Montessori y el Desarrollo de los Sentidos” colgado para este fin. María Monterssori, le dio gran importancia al desarrollo de los sentidos pues es a través del olfato, del tacto, del oído, la vista y el gusto que el niño nutre su mente. Durante los primero 3 años de vida con la ayuda de estas herramientas, de estos sensores, el niño absorbe todo lo que hay a su alrededor y forma su intelecto. Nuestro deber es proporcionarles un ambiente rico en cosas para ver, tocar, oler, probar y oír. En las escuelas Montessori y muchísimos materiales especialmente diseñados para el desarrollo sensorial de los niños. sin embargo, mientras los niños llegan a la edad escolar, usted puede realizar en casa actividades que contribuyen al desarrollo sensorial de sus hijos. Veamos algunos. Para el desarrollo del olfato: lo primero muéstrele es cuál es el órgano que necesita para oler. Muéstrele como olemos con la nariz. Cada comida que cocinamos, cada taza de café que hacemos, cada paso por la panadería, cada jabón que compramos es una oportunidad para oler. Dígale a su hijo: huele a… y dele a él la oportunidad de olerlo. Cuando salga al jardín muéstrele las flores y dele a oler un pétalo. Tome una fruta y ábrala para que el niño pueda oler. Para el desarrollo táctil: La piel es el órgano táctil y cubre todo nuestro cuerpo. Se estimula cuando acaricia a su hijo, cuando lo baña, cuando lo arropa. Aproveche el momento de vestirlo para mostrarle las diferentes texturas que hay en su ropa. Los árboles, las plantas, las flores ofrecen texturas lisas y rugosas. Las diferentes temperaturas también estimulan los sentidos, un helado una sopa, el agua tibia de la bañera, permita que toque, que tome en sus manos, que examine… Para el desarrollo del oído: señale las orejas y dígale que con ellas oímos. Escuchen Los pájaros, el tren, los perros ladrando todo esto sonidos son oportunidades para oír. Tome una campana y hágala sonar. Cuando abra el grifo del agua póngalo a escuchar como cae el agua. Para el desarrollo de la vista: muestre los ojos y dígale que los usamos para ver. Señale carros, plantas, frutas, animales. Aproveche cada oportunidad que se le presente para que el niño tome con sus manos un objeto, lo examine, y vea cada detalle. Lean libros que contengan imágenes a color de temas diversos Para el desarrollo del Gusto: Dele frutas, quesos, pastas, verduras y vegetales. Busque variedad en el sabor en la textura y en color de sus comidas.

Para facilitar el aprendizaje del niño, lo que hacemos es aislar la cualidad o característica que queremos enseñar, en otras palabras si usted quiere enseñar el color rojo tome una lámina roja y preséntesela al niño, de esta manera se concentrara solo en el color rojo. Si ya estás listo/a, Adelante! Éxitos!