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Mi campus /  Módulo 5 Recursamiento 21-10-2019 /  Semana 4 11 de noviembre - 17 de noviembre /  Proyecto integrador. Mis argumentos nales

Proyecto integrador. Mis argumentos nales

Mis argumentos finales Algunas investigaciones han marcado la historia de la humanidad y han dado pauta a que tanto éstas como los inventos incrementen, además de modificar la manera en que hacemos determinadas actividades. Pensemos, por ejemplo, la escritura tiene sus orígenes en Mesopotamia, con la escritura cuneiforme, cerca del año 2700 a. C.; muchos siglos después, la forma de plasmar signos con significado derivó en la invención de la imprenta, con Gutenberg, posteriormente llegó la máquina de escribir y ahora tenemos computadoras con procesadores de textos e incluso pantallas táctiles que nos permiten escribir con los dedos; lo cual ha cambiado la forma en que nos comunicamos por escrito. Por ello, para finalizar el módulo, investigarás y reflexionarás sobre las implicaciones de las investigaciones en la generación de inventos y expresarás tus hallazgos en un ensayo mediante el que demostrarás tus habilidades argumentativas. Es momento de integrar con argumentos todo lo que aprendiste.

Propósito Elaborar un ensayo en el que se muestre una postura argumentada sobre un tema elegido y las implicaciones de éste a partir de los hallazgos de la investigación científica.

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¿Qué necesito? Para realizar esta actividad debes saber… 148.247.220.227/av2/mod/assign/view.php?id=8345

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● reconocer y construir argumentos. ● elaborar y defender ensayos. ● metodología de la investigación.

¿Qué entregaré Un documento en procesador de textos en el que elabores un ensayo en función de los pasos especificados.

¿Cómo lo realizaré 1. Descarga la plantilla Mis argumentos finales. 2. Revisa los elementos que se solicitan y completa el documento. 3. Guarda tu documento, nombrándolo de la siguiente manera: Apellidos_Nombre_M05S4PI 4. Carga este archivo a la plataforma en formato .doc o .docx, con un peso menor a 20 MB.

¿Cómo se evaluará? La valoración de tu actividad se realiza con base en la siguiente rúbrica, que incluye los elementos que tu facilitador considerará.

Estado de la entrega Estado de la entrega

Sin intento

Estatus de cali cación

No cali cado

Fecha de entrega

domingo, 17 de noviembre de 2019, 23:55

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Tiempo restante

3 días 9 horas

Criterio para cali car

Mis argumentos nales

Cognitivo

NO EVALUABLE REQUIERE APOYO El estudiante entrega una Selecciona un actividad tema a partir diferente a la del cual se solicitada, se desarrollan los detecta plagio o siguientes no cumple con elementos: 1. los criterios Plantea un mínimos problema de solicitados para investigación, poder ser considerando evaluado. su impacto en el mundo y sus 0 puntos repercusiones en un área especí ca de la vida. 2. Escribe en dos líneas la importancia de investigar sobre el tema que eligió, pero le falta claridad. 3. Formula una hipótesis ambigua respecto al tema de investigación. 4. Redacta una ciencia desde la que abordará el tema elegido. Describe vagamente la forma en que realizó su investigación documental en los cuatro pasos anteriores. Argumenta de manera muy general su postura acerca del tema. No elabora argumentos sólidos sobre la

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APRENDIZ

ACEPTABLE

CAPACITADO

EXPERTO

Selecciona sobre un tema a partir del que se desarrollan los siguientes elementos: 1. Plantea un problema de investigación, considerando su impacto y repercusiones en el entorno. 2. Escribe en dos líneas la importancia de investigar sobre el tema que eligió, pero no es claro. 3. Formula una hipótesis ambigua respecto al tema de investigación. 4. Escribe una ciencia desde la que abordará el tema elegido. Describe vagamente la forma en que realizó su investigación documental en los cuatro pasos anteriores. Argumenta su postura acerca del tema. Realiza un argumento sobre la importancia del tema en el entorno, utilizando premisas y

Selecciona sobre un tema a partir del que se desarrollan los siguientes elementos: 1. Plantea un problema de investigación, considerando su impacto y repercusiones en el entorno. 2. Escribe en dos líneas la importancia de investigar sobre el tema que eligió. 3. Formula una hipótesis ambigua respecto al tema de investigación. 4. Escribe una ciencia desde la que abordará el tema elegido. Describe vagamente la forma en que realizó su investigación documental en los cuatro pasos anteriores. Argumenta su postura acerca del tema. Realiza dos argumentos sobre la importancia del tema en el entorno, utilizando premisas y conclusiones.

Selecciona un tema a partir del que se desarrollan los siguientes elementos: 1. Plantea un problema de investigación, considerando su impacto y repercusiones en el entorno. 2. Escribe en dos líneas la importancia de investigar sobre el tema que eligió. 3. Formula una hipótesis respecto al tema de investigación. 4. Escribe una ciencia desde la que abordará el tema elegido. Describe vagamente la forma en que realizó su investigación documental en los cuatro pasos anteriores. Argumenta su postura acerca del tema. Realiza tres argumentos sobre la importancia del tema en el entorno, utilizando premisas y conclusiones. Realiza un

Selecciona un tema relacionado a partir del que se desarrollan los siguientes elementos: 1. Plantea un problema de investigación, considerando su impacto y repercusiones en el entorno. 2. Escribe en tres líneas la importancia de investigar sobre el tema que eligió. 3. Formula una hipótesis respecto al tema de investigación. 4. Escribe dos ciencias desde la que abordará el tema elegido. Describe la forma en que realizó su investigación documental en los cuatro pasos anteriores. Argumenta su postura acerca del tema. Realiza tres  argumentos sobre la importancia del tema en el entorno, utilizando premisas y 3/9

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importancia del tema en el mundo. Realiza un ensayo ambiguo de una cuartilla en la que coloca la importancia del tema en la historia del mundo y como se vincula con la investigación. No graba un audio en el que de enda un argumento que viene en su ensayo, o su liga no permite que se escuche.

24 puntos

conclusiones. Realiza un ensayo ambiguo de una cuartilla en el que coloca la importancia del tema en el entorno y cómo se vincula con la investigación. Graba un audio de máximo 2 minutos en el que de ende un argumento que viene en su ensayo, pero no de forma natural.

28 puntos

Realiza un ensayo de una cuartilla en el que destaca la importancia del tema en el entorno y cómo se vincula con la investigación. Graba un audio de máximo 2 minutos en el que de ende un argumento que viene en su ensayo, pero no de forma natural.

32 puntos

ensayo de una cuartilla en el que destaca la importancia del tema en el entorno y cómo se vincula con la investigación. Graba un audio de máximo 2 minutos en el que de ende un argumento que viene en su ensayo de forma natural y sin leer.

36 puntos

conclusiones. Realiza un ensayo de una cuartilla en el que destaca la importancia del tema en el entorno y cómo se vincula con la investigación. Graba un audio de máximo 2 minutos en el que de ende un argumento que viene en su ensayo de forma natural y sin leer.

40 puntos Actitudinal

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El estudiante entrega una actividad diferente a la solicitada, se detecta plagio o no cumple con los criterios mínimos solicitados para poder ser evaluado.

0 puntos

Presenta di cultad para editar el documento en procesador de textos (descargable) con la información solicitada y para grabar un audio, guardarlo en un almacenamiento en la nube y compartirlo. Atiende en un 60% a las instrucciones para la elaboración del producto. Omite alguno de los siguientes elementos: utiliza correctamente el espacio destinado para el envío en la plataforma, lo hace dentro de la semana de entrega y con la nomenclatura solicitada.

12 puntos

Presenta di cultad para editar el documento en procesador de textos (descargable) con la información solicitada y para grabar un audio, guardarlo en un almacenamiento en la nube y compartirlo. Atiende en un 70% a las instrucciones para la elaboración del producto. Únicamente enlista fuentes de consulta. Omite alguno de los siguientes elementos: utiliza correctamente el espacio destinado para el envío en la plataforma, lo hace dentro de la semana de entrega y con la nomenclatura solicitada.

14 puntos

Emplea la tecnología para editar el documento en procesador de textos (descargable) con la información solicitada y para grabar un audio, guardarlo en un almacenamiento en la nube y compartirlo. Atiende en un 80% a las instrucciones para la elaboración del producto. Incluye citas y referencias de consulta, pero no las redacta con algún estilo. Utiliza correctamente el espacio destinado para el envío en la plataforma, lo hace dentro de la semana de entrega y con la nomenclatura solicitada.

16 puntos

Emplea la tecnología para editar el documento en procesador de textos (descargable) con la información solicitada y para grabar un audio, guardarlo en un almacenamiento en la nube y compartirlo. Atiende en un 90% a las instrucciones para la elaboración del producto. Incluye citas y referencias de consulta en el estilo de Prepa en Línea – SEP u otro estilo conocido. Utiliza correctamente el espacio destinado para el envío en la plataforma, lo hace dentro de la semana de entrega y con la nomenclatura solicitada.

18 puntos

Emplea e cientemente la tecnología para editar el documento en procesador de textos (descargable) con la información solicitada y para grabar un audio, guardarlo en un almacenamiento en la nube y compartirlo. Atiende en su totalidad a las instrucciones para la elaboración del producto. Incluye citas y referencias de consulta en el estilo de Prepa en Línea – SEP u otro estilo conocido. Utiliza correctamente el espacio destinado para el envío en la plataforma, lo hace dentro de la semana de entrega y con la nomenclatura solicitada.

20 puntos

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Comunicativo El estudiante entrega una actividad diferente a la solicitada, se detecta plagio o no cumple con los criterios mínimos solicitados para poder ser evaluado.

0 puntos

Organiza la información de manera que no se comprende. Comete faltas a las normas para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje (netiqueta). Presenta más de 8 errores de sintaxis, ortografía y puntuación. No grabó el audio o no compartió el enlace correcto por lo que no es posible valorar su discurso oral.

12 puntos

Organiza la información de manera que se di culta la comprensión. Atiende a las normas para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje (netiqueta). Presenta de 6 a 8 errores de sintaxis, ortografía y puntuación. La uidez de su discurso di culta la comprensión.

14 puntos

Organiza la información de manera clara, pero carente de coherencia y precisión. Atiende a las normas para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje (netiqueta). Presenta de 4 a 5 errores de sintaxis, ortografía y puntuación. El discurso oral es poco uido, aunque se comprenden algunas ideas generales.

16 puntos

Organiza la información de manera clara y coherente, pero imprecisa. Atiende a las normas para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje (netiqueta). Presenta de 1 a 3 errores de sintaxis, ortografía y puntuación. El discurso oral es poco uido, pero comprensible.

18 puntos

Organiza la información de manera clara, coherente y precisa. Atiende a las normas para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje (netiqueta). No contiene errores en sintaxis, ortografía y puntuación. El audio tiene alta calidad y su discurso oral es uido y comprensible.

20 puntos Pensamiento crítico

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El estudiante entrega una actividad diferente a la solicitada, se detecta plagio o no cumple con los criterios mínimos solicitados para poder ser evaluado.

0 puntos

Distingue vagamente entre argumentos, opiniones y a rmaciones. No Identi ca la relevancia de la investigación en el desarrollo de su entorno. Realiza hipótesis ambiguas a partir de la de nición de problemas y el desarrollo de su postura. Identi ca vagamente alternativas para abordar problemas de investigación. Sustenta de manera escrita pero no oral, la defensa y sustento de un ensayo. No elabora escritos argumentativos.

12 puntos

Distingue vagamente entre argumentos, opiniones y a rmaciones. Identi ca vagamente la relevancia de la investigación en el desarrollo de su entorno. Realiza hipótesis ambiguas a partir de la de nición de problemas y el desarrollo de su postura. Identi ca vagamente alternativas para abordar problemas de investigación. Sustenta de manera oral y escrita, la defensa y sustento de un ensayo. No elabora escritos argumentativos.

14 puntos

Distingue vagamente entre argumentos, opiniones y a rmaciones. Identi ca vagamente la relevancia de la investigación en el desarrollo de su entorno. Realiza hipótesis ambiguas a partir de la de nición de problemas y el desarrollo de su postura. Identi ca alternativas para abordar problemas de investigación. Sustenta de manera oral y escrita, la defensa y sustento de un ensayo. Elabora escritos sin considerar los principales elementos y estructura de un texto argumentativo.

Distingue vagamente entre argumentos, opiniones y a rmaciones. Identi ca la relevancia de la investigación en el desarrollo de su entorno. Realiza hipótesis ambiguas a partir de la de nición de problemas y el desarrollo de su postura. Identi ca alternativas para abordar problemas de investigación. Sustenta de manera oral y escrita, la defensa y sustento de un ensayo. Elabora escritos con los principales elementos y la estructura de un texto argumentativo.

Distingue entre argumentos, opiniones y a rmaciones. Identi ca la relevancia de la investigación en el desarrollo de su entorno. Realiza hipótesis a partir de la de nición de problemas y el desarrollo de su postura. Identi ca alternativas para abordar problemas de investigación. Sustenta de manera oral y escrita, la defensa y sustento de un ensayo. Elabora escritos con los principales elementos y la estructura de un texto argumentativo.

18 puntos

20 puntos

16 puntos

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 Administración 148.247.220.227/av2/mod/assign/view.php?id=8345

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Administración del módulo Ajustes de mi per l

 Navegación Mi campus Inicio (hogar) del sitio Páginas del sitio Mi per l Módulo actual Módulo 5 Recursamiento 21-10-2019 Compañeros General Semana 1 21 de octubre - 27 de octubre Semana 2 28 de octubre - 3 de noviembre Semana 3 4 de noviembre - 10 de noviembre Semana 4 11 de noviembre - 17 de noviembre La guía Argumento La argumentación ¿a favor o en contra? Premisas y conclusiones Estructura de los textos argumentativos Estructura y desarrollo del ensayo Recursos verbales y no verbales Tipos de investigación Investigación documental, experimental y de campo Metodología de la investigación Tema, problema e hipótesis Tipos de diálogo Estructura y elementos de un diálogo Diálogos argumentativos Diálogos académicos Foro aprendiendo Proyecto integrador. Mis argumentos nales Entregas cali cando

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Foro de integración. El mejor avance cientí co Actividad Formativa 7. Usar argumentos Actividad Formativa 8. Investigación Habilidades socioemocionales 10 (cuestionario) 148.247.220.227/av2/mod/assign/view.php?id=8345

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Autoevaluación Mi campus

Dirección: Av. Revolución #1425, Col. Tlacopac, Delegación Álvaro Obregón,      México, D.F., C.P. 01049  Teléfonos: 01800 11 20 598 y 01800 28 86 688 (55)3601 6900 extensiones 55687, 55689, 55449, 55450, 55451 y 55452 Usted está ingresado como JONATHAN MARTINEZ NUÃ?EZ (Salir)

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