Trabajo Final De La Propuesta Preventiva

AVANCE DE LA PROPUESTA PREVENTIVA, INFORMATIVA Y DE PROMOCIÓN DE RIESGO PARA POTENCIALIZAR EL DESARROLLO HUMANO Y LA LEGITIMACIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS ADOLESCENTES

SANDRA MILENA AVELLANEDA LIZARAZO

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA ESPECIALIZACIÓN DESARROLLO INTEGRAL DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA 2020

AVANCE DE LA PROPUESTA PREVENTIVA, INFORMATIVA Y DE PROMOCIÓN DE RIESGO PARA POTENCIALIZAR EL DESARROLLO HUMANO Y LA LEGITIMACIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS ADOLESCENTES

SANDRA MILENA AVELLANEDA LIZARAZO

PROFESORA MARIA RODRIGUEZ

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA ESPECIALIZACIÓN DESARROLLO INTEGRAL DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA 2020

Título LA PREVENSION DE SUSTANCIAS SICOACTIVAS MEJORA MI CALIDAD DE VIDA. Justificación Actualmente la adicción a las sustancias sicoactivas se constituye como un lastre en la sociedad, en la vida familiar, y en la parte personal afectando severamente la salud, el buen trato, el desarrollo de una vida en sociedad ; presentándose con mayor crecimiento en la población y peor aún a edades más tempranas y empleando sustancias más perjudiciales y adictivas, observando todas estas realidades de la sociedad se toma como objeto de intervención los estudiantes del Instituto Técnico Agropecuario Antonio Nariño sede María Goretty del municipio de Sácama Casanare, en edades comprendidas entre 11 y 13 años de edad, en esta etapa se encuentran los grados de 5° a 7° . Se tomó esta población junto con sus familias teniendo en cuenta que es un contexto donde se puede prevenir el consumo de sustancias sicoactivas, siendo este un marco donde los adolescentes empiezan a interactuar y se ha evidenciado que se ven aún más expuestos al consumo de las diferentes sustancias sicoactivas; el consumo de las diferentes sustancias se está dando a pasos agigantados. El informe de la Organización Mundial de la Salud (Organización Mundial de la Salud, 2004) estableció que el 8,9% de morbilidad se atribuye al uso de sustancias psicoactivas, asociadas en un 4,0% al tabaco, 4,1% al alcohol y 0,8% a las drogas ilícitas, en muchos países el impacto del uso y dependencia de sustancias psicoactivas se relaciona con un amplio conjunto de problemas de salud y de exclusión social, lo que contribuye a la expansión de las infecciones de transmisión sexual (ITS), entre los cuales resalta el aumento del virus de inmunodeficiencia humana (VIH) y el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) a través del uso de drogas intravenosas. Teniendo en cuenta que el consumo de tabaco, alcohol, drogas y otras sustancias sicoactivas son considerados como un problema social, psicológico, familiar y actualmente como un problema de salud al ser considerada la adicción

no como vicio sino como enfermedad, el aumento del consumo de algunas sustancias sicoactivas en jóvenes estudiantes del

municipio de Sácama es

importante prevenir y buscar una solución que permita mediante la información, promoción y prevención de riesgos y favorecer el desarrollo humano y legitimar los derechos de los adolescentes, se hace necesario que las Instituciones educativas intervengan en la prevención del consumo de las diferentes sustancias sicoactivas; como lo propuso la O.N.U. (1987), cuando planteo la necesidad de medidas a nivel nacional, regional e internacional, para combatir las drogas, especialmente desde estrategias y actividades en educación preventiva. Planteando así la obligación que tienen las instituciones educativas de admitir medidas que permitan refutar este flagelo desde su interior, como lo plantea la Convención sobre los Derechos del Niño, (1989), que unifica criterios y brinda herramientas legales referentes a la protección de la infancia, tratando el tema de mantener el uso de las drogas fuera del alcance. La escuela se ve como una institución fundamental que refuerce valores, normas y conductas aceptables en la sociedad, siendo la escuela un entorno protector y socializador para los estudiantes, y le brinda a los estudiantes una formación integral esto hace referencia a formación en conocimientos y habilidades que les permita ser ciudadanos competentes reforzando las actitudes y comportamientos. Descripción de la situación. Sácama Casanare es un municipio pequeño pero no está exentó de sufrir el flagelo que deja el consumo de las diferentes sustancias sicoactivas, y nuestros adolescentes se ven inmersos en diferentes situaciones según el contexto en el que se encuentren; como lo son casos de tabaquismo, alcoholismo; porque lo ven de sus padres y familiares sin hablar del resto de personas que lo hacen, ya que es un pueblo donde por cultura un fin de semana es salir a las cantinas, galleras a tomar y fumar; es muy escaso que se piense en tener un fin de semana donde se haga otra cosa diferente como salir a caminar o montar cicla etc. Y se ha presenciado últimamente consumo de drogas aunque es poco recurrente el caso

de las drogas ilícitas; razón más para que se empiece a actuar para evitar la expansión de los casos y así prevenir que otros jóvenes incursione en estas situaciones nada favorables para el desarrollo integral de los adolescentes, por esto se hace necesario implementar estrategias o propuestas de intervención que favorezcan la vida de los adolescentes.

Objetivo general Promover la cultura de la prevención del consumo de sustancias sicoactivas en menores entre 11 y 13 años del Instituto Técnico Agropecuario Antonio Nariño del municipio de Sácama Casanare.

Objetivos específicos 

Realizar procesos de sensibilización, prevención dirigidos a los estudiantes de los grados 5° a 7° en la prevención del consumo de sustancias sicoactivas.



Socializar con la comunidad educativa perteneciente a los grados de 5° a 7°, estrategias sobre detección y prevención del uso de sustancias sicoactivas.



Orientar a los adolescentes que se encuentren vulnerables ante el consumo de sustancias sicoactivas y a sus familias para que requieran ayuda profesional empleando los que están al servicio de la comunidad.

Aspectos a desarrollar Consumo de sustancias sicoactivas en adolescentes.

Población intervenida El municipio de Sácama Casanare, Instituto Técnico Agropecuario Antonio Nariño, los estudiantes que se tienen en la población intervenida tienen edades entre los 11 y 13 años, siendo 19 adolescentes de género femenino y 14 adolescentes de género masculino en edades comprendidas entre 11 y 13 años y están cursando los grados de 5° a 7°. Son estudiantes que residen y son oriundos del municipio y algunos pertenecen a comunidad flotante de origen venezolano. Contexto El Instituto Técnico Agropecuario Antonio Nariño en el que se desarrolla la propuesta de intervención está ubicado en el municipio de Sácama Casanare; es una Institución educativa de carácter público, con jornada diurna. La población está en su mayoría entre los estratos 1 y 2, se dedican por lo general al cultivo de maíz, café, lulo, maracuyá y la ganadería doble propósito como obreros y por lo general la parte económica no es muy sustentable. Las familias en su gran mayoría tienen padres con escasa formación académica lo que influye también en los escasos ingresos económicos, familias disfuncionales, o con una sola persona al cuidado y responsabilidad de los menores. Potencialidades evidenciadas Potencialidades evidenciadas situaciones de riesgo: 

Desinterés familiar



Falta de dialogo



Sustancias sicoactivas en el entorno



Problemas familiares



Falta de recursos para educación



Falta de información sobre los perjuicios que causas las sustancias sicoactivas



Carencia de autoestima



Influencia de otros semejantes



Problemas de convivencia



Falta de disciplina y supervisión a los adolescentes



No hay aprovechamiento del tiempo libre.

Matriz FODA Fortalezas 

Hay oportunidad para crear

Oportunidades 

proyectos de vida. 

Se presenta disposición para

comunidad educativa 

practicar deportes y actividades lúdicas dirigidas.  

Hay apoyo por parte de la

Apoyo por parte de profesional sicosocial del municipio.



Formación cultural, deportiva

Hay profesionales que pueden

en la Institución educativa y en

apoyar los procesos.

contra jornada por parte del

Hay atención hospitalaria.

municipio. 

Talleres y capacitaciones.

Debilidades 

Amenazas

Carencia de pautas de crianza,



Deserción escolar

(valores).



Baja autoestima



Carencia económica.



Inicio precoz de las etapas de



Falta de escolaridad en los

desarrollo. (sexualidad,

padres, unión y dialogo familiar.

consumo de alcohol, tabaco

Carencias afectivas

etc.)





Permanencia en la calle ( no hay supervisión por los padres o adultos responsables

Idea de intervención La Intervención Psicosocial es una disciplina encuadrada dentro de la Psicología Social, que trata de comprender, predecir y cambiar la conducta social de las personas, así como modificar aquellos aspectos nocivos de su entorno, con la finalidad de mejorar la calidad de vida de estas. Se establece para la intervención el modelo psicosocial, ya que se incluye una realidad objetiva teniendo como objetivo principal el bienestar individual y colectivo. La propuesta de intervención se manejara bajo una metodología activa, permitiendo que el estudiante participe de su propio proceso, para tomar sus propias decisiones, reflexionar y entender sus sentimientos, conductas, el efecto que causa en los demás, comprender su situación y esto llevarlo a establecer objetivos de cambio y trabajar comprometidamente para conseguirlos. La idea de intervención se trabaja mediante actividades que se realizaran con la comunidad educativa, se estipulan así: 

Se realizó acercamiento, dialogo y talleres de sensibilización con los estudiantes y padres de familia sobre la prevención del consumo de sustancias sicoactivas.



Con el apoyo de personal de la salud, docentes se hizo charlas, talleres, obras de teatro para socializar la detección y prevención del uso de sustancias sicoactivas.



Con el apoyo de instructores de deportes y la parte cultural tanto de la Institución educativa como del municipio; se realizó actividades culturales y deportivas para darle un manejo sano a los espacios de tiempo libre y ocio.



Con apoyo de psicóloga municipal, comisaria de familia se dieron espacios de intervención tanto de estudiantes como de padres de familia dando espacios para la discusión, reflexión y propósito de objetivos para lograr l bien común, formando redes de apoyo entre comunidad educativa y profesionales psico-orientadores.

Referencias bibliográficas

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Nuño-Gutiérrez, B. L., Álvarez-Nemegyei, J., González-Forteza, C. y Madrigal-de León, E. A. (2006). La adicción, ¿vicio o enfermedad? Imágenes y uso de servicios de salud en adolescentes usuarios y sus padres. Salud mental, Vol. 29 (4), 47-54. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S018533252006000400047&lng=es&tlng=es

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