Trabajo Final De Psicologia Del Aprendizaje

ASIGNATURA Psicología del aprendizaje TEMA Observa la película “Whiplash: FACILICTADOR ROSA MINAYA PARTICIPANTE MARIA ALT. AMPARO ROQUE MATRICULA 1-16-5157 FECHA Estimado participante,

Después de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Psicodiagnóstico clínico del niño) y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se recomienda que realice la siguiente actividad:

1. Desarrolla en un cuadro de doble entrada las siguentes preguntas: 

¿Qué entiendes por evaluación psicopedagógica?



Lista para qué se utiliza la evaluación psicopedagógica.



¿Cuáles variables deben tomarse en cuenta a la hora de llevar a cabo este tipo de evaluación? ¿Por qué?



¿Cuáles técnicas de evaluación en el ámbito psicopedagógico conoces? Describe brevemente cada una.

Al momento de realizar su tarea debe tomar en cuenta los siguientes parámetros:  

Utilice fuentes confiable como referencias de sus tareas: Ejemplo: Google Book, Google Académico, Scielo, Redalyc, el material colgado de la semana en plataforma, etc.

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No copiar y pegar la información de la web tal cual. (Esto anula su tarea).



Coloque siempre a sus tareas Portada y las referecias de donde extrae la información.



Cuide el formato: Utilice letras time new roman o  arial, #12, texto justificado a espacio 1.5

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Evite largos espacios de más entre un texto y otro, usar diversos colores de letras etc.

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Trabaje a tiempo, evite situaciones y retrasos en la entrega de tareas.

23/06/2020

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se recomienda que realices la siguiente actividad:   1. Observa la película “Whiplash: música y obsesión” y escribe un reporte donde describas la trama de la misma, relacionándola con lo aprendido en la unidad sobre la motivación. ¿Qué se puede decir de la motivación del personaje principal? ¿Cuál es tu opinión sobre el estilo de enseñanza del profesor? ¿Crees que el profesor fomenta la motivación de sus estudiantes? ¿Qué hubieses hecho tú?

INTRODUCCION

A continuación, en el siguiente reporte le estaré hablando sobre la película WHIPLASH dirigida por DAMIAN CHALLEZE. La música es la expresión artística que resulta más natural al ser humano, porque entra por el oído y como tal se conecta con fibras distintas a las que hacen sinapsis con la vista o el tacto. La historia versa sobre un joven de 19 años llamado ANDREW (teller) un joven baterista que ha sido aceptado en la escuela más importante de los estados unidos.

1-Observa la película “Whiplash: música y obsesión” y escribe un reporte donde describas la trama de la misma, relacionándola con lo aprendido en la unidad sobre la motivación.

Poco interactivo, socialmente a lo largo de la película podemos observar que Andrew no es sociable no tiene amistades más allá de las relaciones poca profundas que mantiene con sus compañeros. Tiene una novia, pero es capaz de renunciar a ella sin mucho esfuerzo para centrarse en la consecución de su meta, ser gran baterista de jazz, busca prestigio y consideración Andrew quiere ser el mejor y que todo el mundo lo reconozca. En la reunión familiar, sus parientes creen que su trabajo es inútil, además alagan a su primo, un deportista que está logrando cosas, esa falta de reconocimiento sobre su persona le enfada. Andrew solo se concentra en su objetivo, esta postura se va radicalizando, abandona a su novia, se olvida de su familia, pierde su dignidad pone en riesgo su salud, vemos como pasa horas tocando la batería hasta que le sangran las manos es una forma de llevar al paranoide hasta el extremo. Solo admite la vigilancia de personas a las que admira. S i Andrew no admirara al profesor FLETCHER, no sería capaz de soportar tales humillaciones, a pesar de la crueldad estratégica del profesor FLETCHER, el joven Andrew cree que es terence quien puede sacar lo mejor de él.

Antes de llegar a la escuela, Andrew no se había obsesionado con su meta y tal vez no lo veríamos como un paranoide obsesionado sino como un artista, sin embargo, una vez allí desea la aprobación de su profesor quien comprueba los progresos que Andrew va consiguiendo sorprendentemente, la violencia verbal y física, supone para el joven un incentivo que le permite querer superarse.

Al principio de la película Andrew tiene motivación de artesano llega a la escuela de nueva york porque quiere mejorar sus habilidades musicales con la batería, al principio quería tener novia y una vida social sin embargo, una vez en la escuela, entra en clase de terence y entonces, este le somete a gran presión. Ante esta presión, la meta de Andrew se vuelve más potente ante la tensión, su motivación se vuelve más fuerte y llega a la vía motivacional más intensa. Buena comunicación No tiene problemas de comunicación con su padre. Autoestima ajustada Confía en sí mismo, cree que podrá lograr su objetivo. Se enfrenta a los retos de forma eficiente Toca la batería, pero no centra toda su atención en ella. Actitud de apertura Busca relaciones personales Está abierto a aprender ve alcanzar su deseo básico.

¿Qué se puede decir de la motivación del personaje principal?

Bueno se puede decir que Andrew siempre se mantuvo muy motivado a pesar de que el profesor FLETCHER

le hizo la vida muy difícil su ansia de logros y

triunfo lo mantuvo siempre motivado.

¿Cuál es tu opinión sobre el estilo de enseñanza del profesor? Mi opinión es que el profesor FLETCHER le exige más de lo normal a sus estudiantes a un extremo de llevarlo a la locura o fundirse en una depresión por su arrogancia y por ser demasiado perfeccionista al elegir sus estudiantes, creo que se puede logra mucho más sin humillar y sacrificar a los estudiantes a un momento de colapsar porque por más que ellos se esforzaban para lograr la perfección

FLETCHER siempre exigía más y más nunca estaba conforme. Está

claro que esta interdependencia la provoca el profesor por su manera de enseñar, lo que lleva a que entre los alumnos haya una rivalidad con seguir un puesto en vez de ser compañeros y ayudarse los unos a los otros. ,

¿Crees que el profesor fomenta la motivación de sus estudiantes? Claro que si, por que llevaba a sus estudiantes a que lo odiaran en el sentido de motivar o incitar una reacción, como, por ejemplo: fomentar el odio, una discusión, entre otras.

¿Qué Hubiese hecho tú?

Yo en lo particular lo hubiera reportado a su superior, nadie tiene derecho a jugar con su estabilidad emocional de un ser humano y sobre todo de un estudiante.

CONCLUSION Quiero destacar que cuando estába viendo la película, yo iba relacionando cada cosa que me llamaba la atención con algunas de las teorías que hemos visto en clase. Es decir, en esta película se puede apreciar cómo está presente la teoría genética de Piaget, ya que Andrew ha tenido que ir pasando por diferentes etapas para poder construir la persona que es, buena en lo suyo. Así, ha tenido que hacer una interacción con personas y objetos para ser el mejor baterista y poder llegar a donde él quiera. Otra de las teorías que pude observar a lo largo de esta película, fue la teoría sociocultural de Vygotsky, ya que, en mi opinión, hay una interacción social que le permiten al protagonista tener experiencias sociales diferentes. De esta forma, mediante las experiencias sociales diferentes, Andrew consigue superarse a sí mismo y poder llegar a ser el mejor baterista, soportando las humillaciones y el trato que le hace el profesor. Además, pude observar también como el profesor trataba a otros compañeros, e intentar mejorar en esos aspectos. Quiero destacar, que una de las teorías que está siempre presente a lo largo de la película es la de la interdependencia social de David y Roger Johnson, ya que se aprecia como esta interdependencia social es negativa, lo que lleva a una competición entre todos los alumnos del conservatorio.