Ungsi Kurikulum

Fungsi Kurikulum

1. Fungsi Kurikulum bagi pencapaian Tujuan Pendidikan Kurikulum merupakan suatu alat atau usaha mencapai tujuantujuan pendidikan yang diinginkan sekolah tertentu, yang dianggap cukup tepat dan krusial untuk dicapai

Hal yang harus dilakukan adalah Meninjau kembali tujuan yang selama ini digunakan oleh sekolah bersangkutan Mencapai tujuan-tujuan pendidikan secara bertahap dan saling mendukung Melihat keberadaan kurikulum sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan

2. Fungsi Kurikulum Bagi Peserta Didik Kurikulum sebagai organisasi belajar merupakan suatu persiapan bagi anak didik. Kurikulum diharap mampu menawarkan program-program pada anak didik yang akan hidup pada zamannya, dengan latar belakang sosio-historis dan cultural yang berbeda dengan zaman di mana kedua orang tuanya berada

3. Fungsi Kurikulum Bagi Pendidik atau Guru Sebagai pedoman kerja dalam menyusun dan mengorganisasi pengalaman belajar para anak didik Sebagai pedoman dalam mengadakan evaluasi terhadap perkembangan anak didik dalam rangka menyerap sejumlah pengalaman yang diberikan

4. Fungsi Kurikulum Bagi Kepala Sekolah – Sebagai pedoman dalam mengadakan fungsi supervisi, yakni memperbaiki situasi belajar. – Sebagai pedoman dalam melaksanakan supervisi dalam menciptakan situasi untuk menunjang situasi belajar anak ke arah yang lebih baik.

– Sebagai pedoman dalam melaksanakan supervisi dalam memberikan bantuan kepada guru atau pendidik agar dapat memperbaiki situasi mengajar. – Sebagai pedoman untuk mengembangkan kurikulum pada masa mendatang. – Sebagai pedoman untuk mengadakan evaluasi atas kemajuan belajar mengajar

5. Fungsi Kurikulum Bagi Orang Tua Sebagai bentuk partisipasi orang tua membantu usaha sekolah dalam memajukan putra-putrinya. Bantuan itu dapat berupa konsultasi langsung ke sekolah atau guru mengenai masalah-masalah yang menyangkut anakanaknya. Bantuan itu juga dapat berupa materi dari orang tua anak melalui lembaga BP-3

Dapat mengetahui pengalaman belajar yang diperlukan anak-anak mereka. Sehingga ia dapat menyukseskan proses belajar-mengajar di sekolah. Dapat menindaklanjuti pengajaran ilmu pengetahuan disekolah, sehingga kesuksesan anaknya dapat tercapai dengan mudah. Dapat mengembangkan sistem kerjasama antara orang tua, sekolah, dan guru berdasarkan fungsi masing-masing

6. Fungsi Kurikulum di Sekolah Tingkat Atas 1. Pemeliharaan keseimbangan proses pendidikan 2. Penyiapan tenaga baru

7. Fungsi Kurikulum bagi masyarakat dan pemakai lulusan sekolah Masyarakat, sebagai pemakai lulusan, dapat melaksanakan hal-hal berikut : - Ikut memberikan kontribusi dalam memperlancar pelaksanaan program pendidikan yang membutuhkan kerja sama dengan pihak orang tua dan masyarakat. - Ikut memberikan kritik dan saran konstruktif demi penyempurnaan program pendidikan di sekolah, agar lebih serasi dengan kebutuhan masyarakat dan lapangan kerja

8. Fungsi Penyesuaian Anak didik hidup dalam suatu lingkungan, sehingga anak didik dituntut untuk mampu menyesuaikan diri terhadap lingkungan tersebut. Lingkungan senantiasa berubah, tidak statis, bersifat dinamis, karena itu anak didik diharapkan mampu menyesuaikan diri dengan kondisi seperti itu

9. Fungsi Pengintegrasian Orientasi dan fungsi kurikulum adalah mendidik anak agar mempunyai pribadi yang integral. Mengingatkan bahwa anak didik merupakan bagian integral dari masyarakat, pribadi yang terintegrasi itu akan memberikan sumbangan dalam rangka pembentukan atau pengintegrasian masyarakat.

10. Fungsi Perbedaan - Pada prinsipnya, potensi yang dimiliki anak didik itu memang berbeda-beda - Peran pendidik dapat mengembangkan potensi-potensi yang ada itu secara wajar, sehingga anak didik dapat hidup dalam masyarakat yang senantiasa beraneka-ragam namun satu tujuan pembangunan tersebut

- Pendidikan dan kurikulum harus diorientasikan kepada pengembangan potensi yang berbeda-beda dari anak didik - Perlakuan terhadap anak didik sepatutnya mempertimbangkan perbedaan kemampuan dan potensi masing-masing

11. Fungsi Persiapan Kurikulum berfungsi mempersiapkan anak didik agar mampu melanjutkan studi lebih lanjut untuk suatu jangkauan yang lebih jauh. Apakah anak didik melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi atau persiapan untuk belajar di dalam masyarakat, seandainya dia tidak mungkin melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi Bersiap untuk belajar lebih lanjut tersebut sangat diperlukan, mengingat sekolah tidak mungkin memberikan semua apa yang diperlukan anak didik, termasuk dalam pemenuhan minat mereka.

12. Fungsi Pemilihan Dalam pembahasan sebelumnya, telah dijelaskan bahwa fungsi kurikulum adalah deferensiasi yakni memberikan layanan kepada anak didik sesuai dengan perbedaanperbedaan pada dirinya

13. Fungsi Diagnostik Fungsi diagnostik adalah agar siswa dapat melakukan evaluasi kepada dirinya dan menyadari semua kelemahan dan kekuatan dirinya Siswa dapat memperbaiki kelemahan dan mengembangkan kekuatannya sesuai dengan kemampuannya yang ada, yang pada akhirnya dapat berkembang secara maksimal dalam masyarakat. Hal ini relevan dengan fungsi pendidikan agama kristen yakni menanamkan nilai-nilai spiritual dan nilai-nilai moral. Relasi antara kedua nilai tersebut menjadi linier-koheren, yang ada hubungan hierarkis dan etis yang menjadi rujukan dan pemandu semua nilai.