Unidad 3 Escenario Socio-cultural

I C O S O I R A N E C S E 3 D A D I UN

U T L U C O

L A R

3.1 Sociedad, organización social. SOCIEDAD La sociedad es el conjunto de individuos que interaccionan entre sí y comparten ciertos rasgos culturales esenciales, cooperando para alcanzar metas comunes.

Las sociedades humanas son estudiadas por las llamadas disciplinas sociales: -

La Sociología. La Antropología. La Economía. La Administración de Empresas.

CLASES SOCIALES La sociedad de clases constituye una división jerárquica basada principalmente en las diferencias de ingresos, riquezas y acceso a los recursos materiales. Aunque las clases no son grupos cerrados y un individuo puede moverse de una clase a otra.

Influyen factores como: - Condición económica. - Poder político. - Bienestar social.

Otras formas de organización social Marx destacó que, a diferencia de todas las anteriores sociedades de la historia de Occidente con múltiples grupos de clases antagónicas, en la moderna sociedad capitalista la repartición desigual del capital se simplifica en la formación de dos grandes clases caracterizadas por esta "distribución": el proletariado y la burguesía.

Weber distingue entre clases sociales, grupos de estatus y partidos políticos, estratos distintos que corresponden respectivamente a los órdenes económico, social y político.

3.2 Cultura, Diversidad-SocioCultural La cultura son muchas cosas. Está en todas partes, y configura una compleja red de: - Creencias - Saberes. - Símbolos. - Costumbres. - Representaciones. - Hábitos. - Capacidades. - Valores. - Prácticas. - Instituciones. - Aprendizajes. - Conductas. - Lenguajes. - Obras artísticas. - Tecnologías a la que se ha ido acomodando una amplia gama de connotaciones y usos.

Diversidad socio-cultural El termino socio cultural vienes de la palabra “social” y cultural. - Lo social es lo perteneciente o relativo a la sociedad. La sociedad es una agrupación natural o pactada de personas que contribuyen unidad distinta a cada uno de los individuos. - La cultural es el conjunto de modos de vida y costumbres.

Regida por la UNESCO

3.2.1 DESARROLLO HUMANO El Desarrollo Humano es un paradigma de desarrollo que va mucho más allá del aumento o la disminución de los ingresos de un país.

Comprende la creación de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su máximo potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e intereses.

Las personas son la verdadera riqueza de las naciones. Por lo tanto, el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona pueda vivir una vida que valore. 

Para que existan más oportunidades lo fundamental es desarrollar las capacidades humanas: la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida. Las capacidades más esenciales para el desarrollo humano son: - Disfrutar de una vida larga y saludable. - Haber sido educado. - Acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno. - Poder participar en la vida de la comunidad. Sin estas capacidades, se limita considerablemente la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesibles.

3.2.2 INDICE DE DESARROLLO HUMANO El Índice de Desarrollo Humano (IDH) se creó para hacer hincapié en que la ampliación de las oportunidades de las personas debería ser el criterio más importante para evaluar los resultados en materia de desarrollo.

El crecimiento económico es un medio que contribuye a ese proceso, pero no es un objetivo en sí mismo.

El IDH mide el progreso conseguido por un país en tres dimensiones básicas del desarrollo humano: disfrutar de una vida larga y saludable, acceso a educación y nivel de vida digno.

Parámetros del índice de desarrollo humano Las variables utilizadas según dimensión son las siguientes: Salud: índice compuesto que refleja condiciones de salud en los hogares: protección de salud, a través de: - Un seguro. - Número de personas por dormitorio. - Tipo de acceso a agua y saneamiento. - Tipo de piso en la vivienda. Educación: indicador compuesto que incluye la esperanza educativa en niños y la escolaridad alcanzada por adultos mayores de 25 años. Nivel de vida: Se incluyó un agregado del ingreso laboral y no laboral familiar, ajustado a precios internacionales (en dólares PPA per cápita). Ingresos laborales y no laborales per cápita.

3.2.3 INDICE DE DESARROLLO SOCIAL El desarrollo social es entendido como la capacidad que tiene la sociedad de satisfacer las necesidades básicas de cada uno de los ciudadanos que la conforman.

El índice de desarrollo social es un número estadístico que permite identificar en qué medida la población de cada país satisface sus necesidades. Este permite comparar el progreso social entre los países del mundo.

Dimensiones del índice de desarrollo social Para lograr el desarrollo social es de gran importancia el rol del Estado. Esto se debe a que  este es el que se encarga de canalizar y distribuir los recursos disponibles hacia los sectores que tienen menos acceso a los beneficios del desarrollo.

El índice de desarrollo social está conformado por tres dimensiones: - Las necesidades humanas básicas. - Los fundamentos del bienestar. - Las oportunidades de progreso.

Las necesidades humanas básicas – Acceso a la nutrición y cuidado médico básico: La nutrición y el cuidado médico son factores fundamentales para la vida de los seres humanos, porque el no tener acceso a ellos podría generar la muerte del individuo. Indicadores de medición: -Intensidad del déficit de alimentos. -Desnutrición. -Tasa de mortalidad materna. -Tasa de mortalidad infantil. -Muerte por enfermedades infecciosas.

– Acceso al agua y saneamiento: Este componente es considerado uno de los factores de mayor importancia para la calidad de vida de los individuos. Indicadores de medición: -Acceso al agua por tuberías. -Acceso a los sistemas de saneamiento. -Paso del agua potable.

-

– Vivienda. Este componente hace referencia a todos los aspectos relacionados con el acceso a la vivienda. Indicadores de medición: -Acceso a una vivienda adecuada para el desarrollo del ser humano.

Seguridad personal

La seguridad personal es un aspecto fundamental para el desarrollo social. Si se considera que la sociedad en la se vive es segura, se pueden realizar distintas actividades que fomenten las potencialidades del individuo. La seguridad personal se puede desglosar con  los indicadores que se mencionan a continuación: -Nivel criminalidad. -Tasa de homicidios.

-Acceso al servicio de energía eléctrica. -Calidad de las fuentes de electricidad. -Calidad del sistema de desagüe.

Los fundamentos del bienestar Esta dimensión se encarga de medir el acceso los ciudadanos a todos aquellos aspectos que fomenten su bienestar; lo cuales se expresan en los siguientes componentes:

– Acceso al conocimiento básico: El conocimiento básico se logra mediante la educación. Indicadores de medición: -Tasa de alfabetización. -Matricula en escuelas primarias. -Matrícula en liceos.

– Acceso a la información y las comunicaciones Este componente permite determinar en qué medida los individuos tienen acceso a la información y las comunicaciones. Indicadores de medición: -Acceso a la telefonía móvil. -Acceso a la telefonía fija. -Libertad de prensa. -Acceso a internet

– Calidad del medio ambiente. Para medir la calidad del medio ambiente en el que se desenvuelven los seres humanos, se pueden utilizar los siguientes  indicadores:

– Salud y bienestar La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la salud como un estado de completo bienestar físico, mental y social.

-Calidad del aire.

Para obtener una medida estadística relacionada con la salud y el bienestar se utilizan indicadores , tales como:

-Concentración de contaminantes en el aire, agua y suelo.

-Tasa de mortalidad en adultos. -Biodiversidad y cantidad de especies en peligro. -Índice de mortalidad materna. -Calidad de recursos naturales. -Tasa de mortalidad infantil. -Índice de morbilidad.

Oportunidades Está dimensión permite medir el nivel hasta el cual la población de cada país cuenta con derechos y oportunidades de superación y crecimiento personal. Al mismo tiempo mide los deseos que tiene cada individuo de aumentar sus conocimientos y habilidades.

– Derechos personales

– Libertad personal

Algunos de los indicadores que permiten medir este componente son:

La liberta personal es uno de los componentes más complejos del desarrollo social.

-Derechos de propiedad privada.

Se puede medir a través de:

-Los derechos humanos.

–La libertad de culto.

-Derechos políticos.

-La libertad para anticonceptivos.

usar

-Libertad de expresión. -Libertad para tomar decisiones.

los

métodos

– Tolerancia e inclusión

– Acceso a la educación avanzada

La tolerancia es el respeto y consideración hacia la manera de ser o de obrar de los demás.

El acceso a la educación avanzada se mide a través de los siguientes indicadores:

Por su parte la inclusión se refiere a tomar en cuenta a todos los individuos, sin importar sus características individuales.

-Años de escolaridad terciaria. -Número de universidades que tengan mejor ranking mundial.

Indicadores de este componentes: -Años promedio de escolaridad de mujeres. -Tolerancia a la homosexualidad. -Liberalidad a la religión. -Tolerancia a los inmigrantes.

-Años promedio hombres.

de

escolaridad

de

3.3 IMPACTO DE ACTIVIDADES HUMANAS SOBRE LA NATURALEZA. El impacto de actividades humanas sobre la naturaleza se puede observar en los distintos tipos de contaminación, en el calentamiento global o en la extinción de especies.  Las actividades humanas generan un impacto en la naturaleza puesto que la intervienen y, en ocasiones, la transforman en algo nuevo para su propio beneficio.

6 impactos reales de las actividades humana en la naturaleza 1.- La sobrepoblación.

2.- Desplazamiento y extinción de especies animales.

3.- Contaminación del aire.

4.- La contaminación del suelo y de las aguas

5.- Calentamiento global

6.- Exceso de desechos

Beneficios de la acción humana para el medio ambiente -Crianza en cautividad y liberación de animales en riesgo de extinción. -Eliminación selectiva de especies invasoras. -Protección de especies. -Control de incendios forestales. -Limpieza de canales. -Reforestación. -Búsqueda de fuentes de energía renovables. -Reducción de la contaminación.