Unidad De Aprendizaje De Tercer Grado

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

I.

II. III.

IV.

INFORMACIÓN GENERAL: 1.1 Grado y Sección 1.2 Horas semanales 1.3 Directora : 1.4 Docente : 1.5 Especialidad :

: 3ro A, B : 03 horas semanales Erlinda Victoria MUÑOZ JAVIER Prof. Raúl MENDOZA ARTICA Computación e Informática

TITULO DE LA UNIDAD Realizamos retoques fotográficos básicos con Photoshop SC6 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Los estudiantes utilizan frecuentemente imágenes en sus trabajos, así como realizan toma fotográfica de diferentes espacios. Y necesitan fortalecer capacidades entorno al manejo y edición de fotografías. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA Gestión de Procesos Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional especifica considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora. Utilizando photoshop CS6

INSTRUME NTO

CAMPO TEMÁTICO

conceptos básicos. Aplica procedimientos para insertar imágenes en photoshop.

Practica guiada

Interfaz de photoshop CS6

 Aplica herramienta pluma en un trabajo de Photoshop CS6. Y GP.a2 Aplica herramienta pluma en realiza un montaje de anteojos. un trabajo de Photoshop  Utiliza la herramienta pluma para crear selecciones de áreas CS6 cerradas.

Practica guiada

Creación de selección

Practica guiada

Eliminació n de objetos

Practica guiada

Administra ción de capas

CAPACIDAD GP.a1 Identifica el entorno de trabajo de Photoshop CS6 así como conceptos básicos.

GP.a3 Aplica herramienta tampón de clonar en un trabajo de photoshop SC6

INDICADORES

 Identifica el entorno de trabajo de Photoshop CS6 así como 

 Aplica herramienta tampón de clonar en un trabajo de 

photoshop SC6, y completa partes de un dibujo faltante. Quita elementos de fotografías y añade otras utilizando herramienta tampón.

 Aplica procedimientos para trabajar con capas en Photoshop GP.a4 Aplica procedimientos para trabajar con capas en Photoshop SC6

SC6. Para realizar fusión y combinado de imágenes.

 Utiliza la ventana de capas para crear texto con efectos.

PRODUCT O MAS IMPORTA NTE

Realizamos trabajo de montaje de imagen y retoques fotográfico s.

V.

SECUENCIA DE SESIONES

Sesión 1(2 horas) Sesión 2 (1 horas) Título: Interfaz de trabajo Photoshop Título: Insertando imágenes en Photoshop CS6 CS6 Indicador: Indicador:  Identifica el entorno de trabajo  Aplica procedimientos para insertar imágenes en de Photoshop CS6 así como photoshop conceptos básicos. (GP.a1) ( GP.a1) Campo temático: Campo temático:  Photoshop CS6  Photoshop CS6 Actividad: Actividad:  El docente muestra trabajos de  El docente inicia la clase mostrando varias retoques elaborados en imágenes abiertas en photoshop y motiva a los photoshop para motivar a los estudiantes a hacer lo mismo con las imágenes estudiantes a conocer el programa, e que tienen en su computador, invitarlos a identificar cada elemento de la  Los estudiantes ingresan varias imágenes interfaz de usuario. organizadas en pestañas a través del menú  Los estudiantes crean su propios espacio de archivo y observan los cambios y la ubicación de trabajo personalizado con su nombre y lo cada imagen en la ventana capas. guardan para utilizarlo en ediciones  Reflexionamos sobre la actividad realizada. posteriores  Los estudiantes proponen compromisos de trabajo que consoliden los aprendizajes esperados y realizan la práctica propuesta Sesión 3(2 horas) Sesión 4 (1 horas) Título: Herramienta pluma Título: herramienta pluma Indicador: Indicador:  Aplica herramienta pluma en un trabajo de  Utiliza la herramienta pluma para crear selecciones Photoshop CS6. Y realiza un montaje de de áreas cerradas. (GP.a2) Campo temático: anteojos. (GP.a2)  Creación de selección Campo temático:

 Creación de selección. Actividad:  El docente muestra un trabajo ya realizado para Actividad:  El docente muestra un trabajo ya motivar a los estudiantes a hacer lo mismo. A realizado para motivar a los través de la guía práctica los motiva para que paso estudiantes a hacer lo mismo. A través a paso crean su propio diseño de la guía práctica los motiva para que  Los estudiantes abren 2 imágenes y crean paso a paso crean su propio diseño selección con herramienta pluma para después insertar una  Los estudiantes abren 2 imágenes y imagen nueva en el reflejo. crean selección con herramienta pluma  Reflexionamos sobre lo aprendido. para después insertar una imagen nueva en el reflejo.  Reflexionamos sobre lo aprendido. Sesión 5(2 hora) Sesión 6(1 horas) Título: relleno de fondos con detalles Título: Eliminación de objetos de una fotografía específicos Indicador: Indicador:  Aplica herramienta tampón de clonar en un trabajo  Quita elementos de fotografías y añade otras utilizando de photoshop SC6, y completa partes de un dibujo herramienta tampón. (GP.a2) Campo temático: faltante. (GP.a2)  Herramienta tampón de clonar Campo temático:  Herramienta tampón de clonar Actividad:  El docente inicia la actividad mostrando a los estudiantes Actividad:  El docente inicia la actividad mostrando a los un antes y un después de la aplicación de la actividad, para estudiantes un antes y un después de la aplicación crear motivación en los estudiantes.  Los estudiantes interactúan con el programa realizando la de la actividad, para crear motivación en los estudiantes. práctica propuesta, y en todo momento el docente ayuda y  Los estudiantes interactúan con el programa acompaña el aprendizaje del alumno.  Los estudiantes proponen compromisos de trabajo que realizando la práctica propuesta, y en todo momento el docente ayuda y acompaña el aprendizaje del consoliden los aprendizajes esperados y realizan la práctica alumno. propuesta.  Los estudiantes proponen compromisos de trabajo que consoliden los aprendizajes esperados y realizan la práctica propuesta.



VI.

Sesión 7(2 horas) Sesión 8 (1 horas) Título: Ordenando mis imágenes en el lienzo Título: Trabajando con las imágenes de capas. Indicador: Indicador:  Aplica procedimientos para trabajar  Utiliza la ventana de capas para crear texto con con capas en Photoshop SC6. Para efectos. (GP.a4) Campo temático: realizar fusión y combinado de  Capas de imágenes imágenes. (GP.a4) Actividad: Campo temático  El docente inicia la actividad mostrando a los estudiantes  Administración de capas un antes y un después de la aplicación de la actividad, para Actividad:  El docente inicia la actividad crear motivación en los estudiantes. mostrando a los estudiantes un antes y un  Los estudiantes interactúan con el programa realizando la práctica propuesta, y en todo momento el docente ayuda y después de la aplicación de la actividad, acompaña el aprendizaje del alumno. para crear motivación en los estudiantes.  Los estudiantes interactúan con el  Los estudiantes proponen compromisos de trabajo que consoliden los aprendizajes esperados y realizan la práctica programa realizando la práctica propuesta, y en todo propuesta. momento el docente ayuda y acompaña el aprendizaje del alumno. Los estudiantes proponen compromisos de trabajo que consoliden los aprendizajes esperados y realizan la práctica propuesta. MATERIALES BÁSICOS QUE SE UTILIZA EN LA UNIDAD

MATERIALES Y RECURSOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD PARA EL DOCENTE:  Ministerio de Educación. DCN  Manuales de photoshop CS6 PARA EL ESTUDIANTE:  Guía didáctica del estudiante

 

Una PC para cada estudiante Lapiceros o lápices de colores

Raúl MENDOZA ARTICA PROFESOR

COORDINADOR

DIRECTORA