Unit 1 Hala Tuju Dan Perkembangan Pendidikan

Hala Tuju Perkembangan Pendidikan di Malaysia

Siri Modul Aktiviti Pembelajaran Aktif

Fakulti Pembangunan Manusia NAMA PELAJAR

NAMA

GROUP KULIAH

NO. MATRIK

:

PENSYARAH : TARIKH SERAHAN :

UPSI: Sem2 – Sesi 2017/18ZA (KPF3012)

Unit 2: Hala Tuju Perkembangan Pendidikan malaysia

PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR

KPF 3012

UNIT 2

SEMESTER 2 SESI 2017/2018

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS Fakulti Pembangunan Manusia 0

UNIT 2

Hala Tuju Perkembangan Pendidikan di Malaysia

Sinopsis Mengetahui jenis pendidikan dan hala tuju perkembangan pendidikan mengikut era Memahami hala tuju pendidikan era masyarakat Melayu tradisional. Memahami hala tuju pendidikan era penjajahan. Memahami hala tuju pendidikan era kemerdekaan Memahami hala tuju pendidikan era pasca merdeka. Membezakan hala tuju pendidikan masa kini & masa depan.

Hasil Pembelajaran Setelah melengkapkan aktiviti ini, anda dapat: Menerangkan jenis dan hala tuju perkembangan pendidikan mengikut era. Membincangkan kriteria dasar & hala tuju pendidikan era masyarakat tradisional. Menganalisis perkembangan pendidikan semasa era penjajahan. Membandingbezakan matlamat pendidikan terhadap pembangunan insan dan negara pada pada era sebelum dan selepas merdeka.

Kandungan

Halaman

2.0

Pemetaan Ringkasan Kandungan.

2

2.1

Jenis pendidikan dan hala tuju perkembangan pendidikan mengikut era.

3

2.2

Hala tuju pendidikan era masyarakat Melayu tradisional.

4

2.3

Hala tuju pendidikan era penjajahan.

5

2.4

Hala tuju pendidikan era kemerdekaan.

5

2.5

Hala tuju pendidikan era pasca merdeka.

6

2.6

Hala tuju pendidikan masa kini & masa depan.

6

UPSI: Sem2 – Sesi 2017/18ZA (KPF3012)

i. ii. iii. iv.

1

UNIT 2

Pemetaan Ringkasan Kandungan

Jenis Pendidikan Formal

Informal

Non formal

Jenis jenis Era

Masyarakat melayu Penjajahan

Kemerdekaan

Pasca merdeka Masa kini dan masa depan UPSI: Sem2 – Sesi 2017/18ZA (KPF3012)

2.0

Hala Tuju Perkembangan Pendidikan di Malaysia

2

UNIT 2

2.1

Hala Tuju Perkembangan Pendidikan di Malaysia

Jenis Pendidikan & Hala Tuju Perkembangan Pendidikan

Jenis Pendidikan Informal, Formal & Nonformal Informal, Formal & Nonformal Informal & Formal Informal & Formal

Ciri-Ciri: Bertujuan Untuk meneruskan kelangsungan hidup sahaja. Anak lelaki dididik untuk menjadi ketua rumah tangga kelak, manakala anak perempuan dididik untuk menjadi seorang suri rumah.

Ciri-Ciri: Inggeris menerapkan ideologi mereka kepada kita. Mereka berusaha mengekalkan kebudayaan dan ketuanan mereka di tanah air kita sebagai penjajah

Ciri-Ciri: Berusaha menyatukan semua kaum di negara ini di bawah satu sistem pendidikan. Bahasa kebangsaan merupakan Bahasa yang akan digunakan Bahasa sebagai pengantar.

Hala Tuju Perkembangan Pendidikan Ciri-Ciri: Peringkat sekolah rendah membantu murid yang lemah serta mengadakan program pengayaan.

Ciri-Ciri:

Bagi sekolah menengah menekankan kepada aktiviti ko-kurikulum, bimbingan dan kaunseling

Penggunaan teknologi seperti ICT menjadi agenda jurang di penting untuk merapatkan

Sistem pendidikan dimantapkan untuk menjadikan Malaysia sebagai pusat kecemerlangan serantau.

UPSI: Sem2 – Sesi 2017/18ZA (KPF3012)

Informal

antara bandar dan luar

Rumusan: Informal adalah pembelajaran secara tidak langsung. Tiada guru dan tiada sekolah Formal adalah pembelajaran secara lansung memiliku guru di sekolah. Non formal adalah pembelajaran kemahiran dan kokurikulum.

3

UNIT 2

Hala Tuju Pendidikan Era Masyarakat Melayu Tradisional

Dasar & Hala Tuju Pendidikan

Kriteria Pendidikan - Ibu bapa memainkan peranan penting dalam mendidik anak-anak mereka. - Mementingkan tentang ketertiban, nilai, budi bahasa, dan adab sopan.

i. Adat & warisan

- Ilmu-ilmu pertukangan dan ukiran. - Ilmu pertahankan diri. - Hiburan dan permainan (tarian istana, wau, sepak raga, congkak dan gasing) - Tutur kata dan gerak tubuh. - Pendidikan jenis ini telah membentuk jati diri. - Pembelajaran agama dijalankan pada sebelah petang dan malam.

ii. Agama

iii. Undangundang & Peraturan

- Kelas pengajaran agama diadakan di surausurau dan masjid-masjid. - Ustaz yang mengajar kebanyakannya berasal dari Asia barat. - Hukum kanun Melaka - Kemunculan Hukum Kanun Melaka bermula dengan kemunculan Melaka. Adat Melayu merupakan asas kepada Hukum Kanun Melaka (Azizan Abdul Razak) - Merupakan satu kanun mengenai moraliti dan keadilan, menghormati tradisi dan struktur sistem kekeluargaan.

Contoh Setiap individu mestilah menghormati orang lain terutama golongan yang lebih tua dari mereka. Tutur kata dan percakapan haruslah dituturkan dengan penuh sopan dan lemah lembut. - persilatan

Anak-anak diasuh untuk membaca AlQuran, menghafal doa, hadis, dan hukum hakam Islam.

Berpakaian raja adalah perkara yang dilarang kepada orang biasa semasa pengebumian.

UPSI: Sem2 – Sesi 2017/18ZA (KPF3012)

2.2

Hala Tuju Perkembangan Pendidikan di Malaysia

-Mengandungi unsur Melayu, iaitu hukum adat, tetapi juga hukum Islam. Undang-undang Laut Melaka - Menjelaskan tugas nakhoda yang diberi kuasa seperti seorang Raja, beliau adalah raja di laut. - Undang-undang laut hanya dilaksanakan di atas kapal sahaja. - Mengandungi 44 fasal, meliputi persoalan adat. 4

UNIT 2

Hala Tuju Perkembangan Pendidikan di Malaysia

- Dalam masyarakat Melayu adat merupakan

Semangat setia pada raja dan pemerintah.

peraturan yang diamalkan turun-temurun dan ia merupakan hukum atau peraturan yang harus dipatuhi. iv. Patriotisme

- Ciri-ciri patriotisme iaitu semangat setia pada raja dan pemerintah yang telah diamalkan oleh rakyat Melaka sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka bagi mewujudkan kedaulatan, kekuatan, kestabilan dan keluasan empayar kerajaan.

Masyarakat hidup saling hormat menghormati antara satu sama lain. v. Masyarakat

Perbezaan komunikasi antara raja dan rakyat jelata

Hamba hormat kepada Raja yang memerintah.

Rumusan

2.3

Hala Tuju Pendidikan Era Penjajahan Inggeris

Kriteria i. Matlamat pendidikan ii. Jenis

UPSI: Sem2 – Sesi 2017/18ZA (KPF3012)

v. Komunikasi

Penggunaan komunikasi yang berlainan mengikut status dan pangkat seseorang.

Kriteria Pendidikan Contoh Mengukuhkan dasar 'pecah dan perintah'. Pendidikan sebagai alat untuk mengukuhkan polarisasi, ideologi, dualisme, pluralisme, liberalisme dan lain-lain lagi. Pendidikan formal : Vernacular Pendidikan informal : Agama Islam, adab dan adat,

5

UNIT 2 pendidikan iii. Institusi iv. Kurikulum

Hala Tuju Perkembangan Pendidikan di Malaysia

ekonomi, social Sekolah vernakular dilaksanakan: Sekolah Inggeris, Sekolah Melayu, Sekolah Cina dan Sekolah Tamil Pendidikan informal: Agama Islam, adab, adat, ekonomi, social.

v. Dualisme pendidikan mengikut etnik, gender, ekonomi, agama, keturunan Dualisme pendidikan vi. Guru dari Negara penjajah. Guru Rumusan: Terdapat sekolah vernacular yang terbentuk semasa era penjajahan Inggeris yang mempunyai matlamat pendidikan yang tersendiri.

Hala Tuju Pendidikan Era Kemerdekaan

Laporan

ii. Laporan Barnes (1951)

iii. Laporan FennWu (1951) iv. Penyata Razak (1956)

Hala Tuju & Dasar Pendidikan - Asas persekolahan harus memberi keutamaan kepada Bahasa Melayu di samping Bahasa Inggeris. Saranan ke arah nasionaliti ketanahmelayuan. - Satu jenis sekolah rendah yang dibuka kepada semua bangsa. Sekolah rendah merupakan peringkat penting sebagai suatu alat untuk membina satu rupa bangsa Tanah Melayu. - Guru-guru terdiri dari semua bangsa dengan syarat mempunyai kelulusan yang sesuai dan menjadi rakyat persekutuan. - Pendidikan percuma 6 tahun dengan Bahasa perantara Bahasa Melayu / Inggeris. - Bahasa Inggeris sahaja pada peringkat sekolah menengah. - Tidak mengiktiraf sekolah vernacular. - Bahasa asing diajar sebagai satu mata pelajaran. - Membuat satu tinjauan awal ke atas semua bidang pendidikan Cina. - Penubuhan satu corak sekolah kebangsaan yang mempunyai ciri-ciri semua kaum. - Sistem persekolahan majmuk dikekalkan. - Pengiktirafan Bahasa Cina selain Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris Laporan Razak (Penyata Razak) mempunyai 17 cadangan dengan mengambil kira matlamat akhirnya membentuk satu sistem pendidikan kebangsaan. - Pendidikan untuk membentuk perpaduan. - Persekolahan wajib 6 tahun. - Semua sekolah mempunyai sukatan yang sama - Semua sekolah mengadakan peperiksaan yang sama. - Bahasa Melayu dijadikan bahasa Kebangsaan dan menjadi bahasa pengantar utama. -Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris diwajibkan bagi semua sekolah rendah dan menengah. -Bagi sekolah jenis kebangsaan, bahasa Inggeris, Cina dan Tamil menjadi bahasa pengantar. -Sekolah-sekolah rendah ditukar kepada sekolah kebangsaan dan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar utama. - Penubuhan satu jenis sekolah sahaja yang terbuka kepada semua kaum. -Guru-guru sekolah rendah dan menengah adalah bekelayakan. -Sistem pendidikan sekolah menengah adalah Sekolah Menengah Rendah (SMR), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Pra Universiti.

UPSI: Sem2 – Sesi 2017/18ZA (KPF3012)

2.4

6

UNIT 2

Hala Tuju Perkembangan Pendidikan di Malaysia

-Semua guru diletakkan di bawah satu perkhidmatan profesional dan Jemaah Nazir Persekutuan ditubuhkan. Pembahagian sekolah rendah kepada dua jenis iaitu :

i. Sekolah rendah standard. Sekolah rendah yang menggunakan bahasa pengantarnya ialah kebangsaan, manakala bahasa Inggeris sebagai mata pelajaran dan bahasan Cina dan Tamil akan diberi jika 15 orang ibubapa kanak-kanak disekolah tersebut memintanya. ii. Sekolah rendah jenis standard. Sekolah rendah yang bahasa pengantarnya adalah Cina, Tamil atau Inggeris

v. Ordinan Pelajaran (1957)

dan bahasa kebangsaan dan bahasa Inggeris jika bukan bahasa pengantar adalah mata pelajaran yang wajib diajar.

rakyat keseluruhannya yang akan memuaskan keperluan mereka dan menambahkan perkembangan kebudayaan, sosial, ekonomi dan politik sesebuah negara, dengan tujuan hendak menjadikan bahasa Melayu bahasa kebangsaan negara manakala mengekal dan mempertahankan pertumbuhan bahasa-bahasa dan kebudayaan rakyat selain daripada orang-orang Melayu yang tinggal di negara ini.

2.5

Hala Tuju Pendidikan Era Pasca Merdeka

Laporan i. Laporan Rahman Talib (1960)

UPSI: Sem2 – Sesi 2017/18ZA (KPF3012)

- Pembentukan satu sistem pelajaran kebangsaan yang dapat diterima oleh

Hala Tuju & Dasar Pendidikan Bertujuan untuk menyemak semula perakuan-perakuan yang terkandung dalam Laporan Razak (1956): - Memperkukuhkan saranan pada Laporan Razak. - Sekolah rendah Inggeris mula menggunakan bahasa Melayu. - Penggunaan bahasa Melayu semakin diperluaskan di semua sekolah.

7

ii. Akta Pendidikan (1961)

iv. Laporan Jawatankuas a Kabinet (1979) v. Akta Pendidikan (1996)

Hala Tuju Perkembangan Pendidikan di Malaysia

- Reformasi struktur: (Persekolahan 9 tahun, Bahasa, Kurikulum – kemahiran/ agama & moral) - Akta 1961 menegaskan bahawa matlamat utama dasar pendidikan ialah untuk menubuhkan satu sistem pendidikan kebangsaan yang boleh memenuhi keperluan negara dan menggalakkan pembangunan ekonomi, sosio-budaya serta politik. - Prinsip umum Akta 1961, yang dibentukkan selaras dengan Ordinan Pelajaran 1957, digunakan untuk menyediakan perkhidmatan pendidikan yang cekap. - Pada masa yang sama, pertirnbangan juga diberikan kepada kehendak ibubapa semasa Akta diimplimentasikan. - Peruntukan telah disediakan untuk memastikan bahawa dasar pendidikan yang telah ditetapkan dilaksanakan dengan berkesan khususnya dasar menggunakan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar. -Penegasan kepada Kualiti & pengurusan pendidikan. -Kurikulum corak Malaysia. -Bahasa pengantar -Persekolahan 11 thn. -Sistem persolahan wajib -Pendidikan peringkat ketiga -Pendidikan teknikal & kemahiran -Falsafah Pendidikan Negara telah dijadikan landasan dalam penggubalan Akta Pendidikan 1996. - Sistem pendidikan kebangsaan dimantapkan dengan meliputi semua pendidikan tinggi, dan meliputi semua kategori sekolah, iaitu sekolah kerajaan, sekolah bantuan kerajaan dan sekolah swasta. - Kedudukan bahasa kebangsaan diperkukuhkan dengan memperuntukkannya sebagai bahasa pengantar utama dalam system pendidikan kebangsaan. Ini diperkuatkan lagi dengan menjadikan bahasa tersebut sebagai mata pelajaran yang wajib diajar di semua sekolah dan institusi pendidikan. -Kurikulum semua jenis dan kategori sekolah selaras dengan kehendak Negara. Murid-murid dari semua jenis dan kategori sekolah disediakan untuk mengambil peperiksaan yang seragam. -Pendidikan Islam akan diperluaskan utnuk meliputi murid-murid Islam di semua kategori sekolah termasuk sekolah swasta dan diperkukuhkan dengan menjadi pelajaran tersebut sebagai salah satu daripada pelajaran teras di sekolah-sekolah. -Pendidikan pra sekolah diperluaskan dengan menggunakan Garis Panduan Kurikulum Prasekolah yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan. -Pendidikan teknik akan dipertingkatkan di sekolah menengah teknik dan politeknik untuk membudayakan pendidikan sains dan teknologi, Akta Pendidikan 1996 memudahkan sekolah vokasional ditukartarafkan ke sekolah teknik, manakala politeknik boleh mengadakan program kerjasama dengan mana-mana institusi, perbadanan atau organisasi perindustrian untuk mengendalikan kursus teknik atau vokasional atau program latihan, termasuk program pertukaran. Politeknik juga boleh mengadakan program bekembar bagi kursus peringkat diploma dan ijazah dengan institusi-institusi pendidikan tinggi, sama ada dalam negeri atau luar negeri. -Pendidikan guru diperrkukuhkan dengan adanya peruntukan yang membolehkan Kementerian Pendidikan mengadakan progam pendidikan guru bukan sahaja di peringkat sijil, tetapi juga di peringkat diploma dan ijazah, iaitu secara berkembar. - Pendidikan swasta dikembangkan secara lebih sistematik dengan adanya peruntukan yang spesifik bagi mengawal taraf pendidikan dan perjalanan institusi-institusi tersebut. -Pendidikan khas akan diberi perhatian yang lebih dengan adanya peruntukan yang cukup bagi pendidikan tersebut.

UPSI: Sem2 – Sesi 2017/18ZA (KPF3012)

UNIT 2

8

UNIT 2

Hala Tuju Perkembangan Pendidikan di Malaysia

-Status quo sekolah rendah jenis kebangsaan dan juga 60 buah sekolah Cina swasta dikekalkan. Di samping itu Unified Examination yang diambil oleh sekolah-sekolah ini serta lembaga pengelola sekolah conforming dan sekolah mission dikekalkan. -Memperuntukkan pengajaran bahasa suku kaum di negara ini sekiranya didapati munasabah dan praktik diadakan. Kelas-kelas agama seperti bible classes tidak diperlukan mendaftar di bawah Akta Pendidikan 1996.

Hala Tuju Pendidikan Masa Kini & Masa Depan

Perkara i. Akses ii. Ekuiti iii. Kualiti iv. Perpaduan v. Kecekapan

Keterangan & Contoh - Anak-anak di Malaysia mendapat hak kesamarataan. - 100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada prasekolah hingga menengah atas menjelang tahun 2020. - 50% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar-luar bandar, sosioekonomi, gender) menjelang tahun 2020 tanpa mengambil kira latar belakang mereka. - Negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa seperti TIMSS dan PISA dalam tempoh 15 tahun. -Menghasilkan sistem pendidikan yang bertaraf dunia. Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman dan nilai kepada kanak-kanak dengan menghargai kepelbagaian kaum. - Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada. - Penyediaan pengajaran yang cekap dengan mengambil kira bahawa murid- murid harus di didik mengikut hasrat ibu bapa masing-masing.

Tajuk Perbincangan UNIT 2 Hala Tuju Perkembangan Pendidikan Di Malaysia

Soalan 2.1 Analisiskan hala tuju perkembangan pendidikan di Malaysia ketika era masyarakat tradisional dari aspek pembangunan insan dan masyarakat.

Nama Pelajar

UPSI: Sem2 – Sesi 2017/18ZA (KPF3012)

2.6

2.2 Analisiskan hala tuju perkembangan pendidikan di Malaysia ketika era penjajahan terhadap pembangunan insan & negara. 2.3 Analisiskan hala tuju perkembangan pendidikan di Malaysia ketika era kemerdekaan dan pasca merdeka terhadap pembangunan insan dan negara.

9

UNIT 2

Hala Tuju Perkembangan Pendidikan di Malaysia

2.4 Analisiskan hala tuju perkembangan pendidikan di Malaysia era semasa & masa depan terhadap pembangunan negara.

Carian Maklumat Pendidikan di Malaysia https://www.moe.gov.my/images/carta/Laluan_Pendidikan_Di_Malaysia.pdf http://www.sabrizain.org/malaya/library/shorthistoryofmalaysia.pdf https://pdfs.semanticscholar.org/94df/85c2d0606c35681a4ef6d31c6ab3fa9906c9.pdf

Pendidikan era tradisonal http://irep.iium.edu.my/35224/5/rh_imam_hatip_paper.pdf https://www.files.ethz.ch/isn/145828/Monograph18.pdf

Pendidikan Era Penjajah https://faculty.washington.edu/charles/new%20PUBS/A4.pdf http://apjee.usm.my/JPP_13_1994/Jilid%2013%20Artikel%2001.pdf http://eprints.utm.my/14548/1/KassimThukiman2009_HubunganEtnikdiZamanKolonial.pdf

Pendidikan era Merdeka Pendidikan Abad ke-21 http://anyflip.com/anme/lcez/basic https://www.nst.com.my/news/2016/11/192082/aim-towards-21st-century-learning

UPSI: Sem2 – Sesi 2017/18ZA (KPF3012)

https://kyoto-seas.org/pdf/15/1/150102.pdf

10