Evaluacion Ambiental Del Parque Ecológico Humedal El Saman En El Municipio De Cartago, Departamento Del Valle Del Cauca

EVALUACIÓN AMBIENTAL DEL PARQUE ECOLÓGICO HUMEDAL EL SAMAN EN EL MUNICIPIO DE CARTAGO, DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA

Autores EDINSON DE JESÚS MAESTRE CHIQUILLO SANDRA MARCELA RESTREPO CADAVID

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN GESTION AMBIENTAL 2017

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EVALUACIÓN AMBIENTAL DEL PARQUE ECOLÓGICO HUMEDAL EL SAMÁN EN EL MUNICIPIO DE CARTAGO, DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA

Autores EDINSON JESÚS MAESTRE CHIQUILLO Ingeniero Ambiental, Universidad de Pamplona SANDRA MARCELA RESTREPO CADAVID Administradora de Empresas, Corporación Unificada Nacional CUN

Trabajo de Investigación para optar al título de Especialista en Gestión Ambiental

CLARA INES PINILLA MOSCOSO Asesor Académico

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN GESTION AMBIENTAL 2017

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Nota de Aceptación

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_______________________________

_______________________________

_______________________________ Presidente del Jurado

______________________________ Jurado

_____________________________ Jurado

Ciudad y fecha

4 Dedicatoria La responsabilidad es un valor esencial para ser mejor cada día, alcanzar metas y el desarrollo personal. Es posible cambiar el mundo y para ello es imprescindible aceptar el reto de evolucionar para ir acorde con las exigencias que plantea la nueva sociedad de la información. Dedico este trabajo de investigación en primera instancia al Único y Verdadero Dios… JESUCRISTO, por haberme dado la vida y la sabiduría para poder alcanzar cada uno de mis sueños, sin su ayuda, nada de lo que es, podría haber sido. A mis hijos Valeria y Sebastián, son el combustible que cada día necesito para salir a enfrentar la vida y las adversidades que me presenta. A mi esposa Mónica por su motivación persistente y ser mi ayuda idónea en todos los momentos de mi vida. A mis padres por su ayuda incondicional, siempre estarán en mi corazón. Dios nos continúe bendiciendo. “El futuro recompensa a los que siguen adelante. No tengo tiempo para sentir pena por mí mismo. No tengo tiempo para quejarme. Voy a seguir adelante”. Barack Obama. EDINSON

Todo esfuerzo tiene un resultado, toda semilla tiene una cosecha, En un principio solo fue una idea, una inquietud a la cual dedique todo mi empeño; hoy todo ese esmero se ha visto reflejado en la culminación y el cumplimiento de un sueño alcanzado. En razón de ello quiero dedicar este trabajo de investigación en primer lugar al Todopoderoso, Creador del cielo y la tierra DIOS, sin su ayuda jamás podría haber alcanzado mi sueño. A mi preciosa hija Valeria por su inmensa comprensión, sencillamente es la razón de mi vida y deseo compartir este triunfo con ella. A mis padres que en los momentos difíciles han sido mi soporte. ¡Dios los bendiga siempre! “La dicha de la vida consiste en tener siempre algo que hacer, alguien a quien amar y alguna cosa que esperar”. Thomas Chalmers. SANDRA

5 Agradecimientos

En primer lugar deseamos expresar nuestros agradecimientos a Dios, por todo lo lejos que nos ha permitido llegar. Nuestro más profundo agradecimiento a la Dra. Clara Inés Pinilla, de la Fundación Universitaria del Área Andina por la orientación a nuestras consultas, asesoría sobre la metodología a aplicar para la realización de nuestro trabajo de investigación, la revisión cuidadosa que ha realizado de este texto y sus valiosas sugerencias en momentos de duda. A los docentes y directivos de la Fundación Universitaria del Área Andina, quienes nos guiaron y orientaron, durante este recorrido académico. Queremos agradecer a nuestros familiares por su apoyo incondicional, porque han sido siempre comprensivos con nosotros permitiéndonos compartir parte del tiempo que deberíamos dedicar a ellos en la construcción de nuestros sueños. Así mismo deseamos expresar nuestros agradecimientos a los habitantes de los barrios El Samán, Juan XXIII y Reservas del Samán - Comuna 4 del municipio de Cartago Valle por la valiosa información que nos suministraron, la cual fue clave para el desarrollo de nuestro proyecto de investigación. Finalmente a todas aquellas personas que de una u otra forma nos aprecian sobre manera y estuvieron siempre prestos a contribuir en la realización del presente trabajo.

6 Tabla de contenido

Dedicatoria

4

Agradecimientos

5

RESUMEN

9

1.

Introducción

11

2.

Planteamiento del problema.

12

Árbol del Problema 3.

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Justificación

15

4. Objetivos

16

4.1 Objetivo General

16

4.1 Objetivos Específicos

16

5. Marco Referencial

17

5.1. Marco Geográfico

17

5.2 Marco Investigativo

18

5.3 Marco legal

20

5.4 Marco institucional.

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6. Marco Teórico

23

6.1 Enfoques en Educación Ambiental y/o Gestión Ambiental

23

6.2 Tema Disciplinar

26

6.3 Tema estratégico que se propone en la investigación

27

6.3.1. Humedales

27

6.3.2. Humedales en Colombia

28

6.3.3. Evaluación de impacto ambiental

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7. Marco Metodológico

31

7.1 Tipo de investigación

31

7.2 Metodología de investigación en Gestión ambiental

32

7.3 Estrategia Metodológica

33

7.4 Técnicas de recopilación de la información e Instrumentos de investigación

34

7.5 Técnicas de análisis de la información

35

9. Marco Metodológico 9.1 Resultados Metodológicos 9.1.1. Componente Físico Humedal El Saman – Cartago ValleError! not defined.

36 36 Bookmark

7 9.1.2 Componente Socioeconómico

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9.1.3. Datos Generales Humedal El Samán

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9.1.4 Caracterización Ecológica del Humedal

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9.1.5. Encuestas

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9.1.6. Matriz DOFA

40

Bibliografía

41

8

Tabla de Ilustraciones

Ilustración 1 Árbol del Problema Ilustración 2 Ubicación Parque Ecológico Humedal el Samán Ilustración 3 Mapa de Humedales en Colombia Ilustración 4 Ruta Metodológica Ilustración 5. Puesto de Salud Ilustración 6. Basuras entrada humedal Ilustración 7. Consumo de drogas Ilustración 8. Espejo de agua Ilustración 9. Fauna Humeda Ilustración 10. Reunión adultos mayores Ilustración 11. Deporte dentro del Humedal Ilustración 12. Caminata con mascotas

14 17 29 33 40 38 38 38 41 39 41 39

Tabla de Gráficos

Gráfico 1. Cambios en el humedal Gráfico 2. Factores de cambio Gráfico 3. Fauna del humedal Gráfico 4. Recursos Ecosistémicos Gráfico 5. Problématica socio ambiental Gráfico 6. Observaciones Gráfico 7 Impacto Ambiental suelo Gráfico 8 Impacto ambiental Agua Gráfico 9 Impacto Ambiental Flora y Fauna Gráfico 10 Impacto Ambiental Biota acuática Gráfico 11 Impacto ambiental Socio cultural Gráfico 12 Impacto Ambiental Paisaje

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Lista de Tablas

Tabla 1 Marco Investigativo Tabla 2 Marco Legal Tabla 3 Matriz DOFA Tabla 4 Componentes y Aspectos Ambientales

19 20 40 41

9 Tabla 5 Matriz Identificación y Evaluación de Impactos

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RESUMEN El presente proyecto de investigación se llevó en torno al notable deterioro ambiental del ecoparque El Samán, ubicado en la ciudad de Cartago, Departamento del Valle del Cauca, los autores son estudiantes de la Especialización en Gestión Ambiental de la Facultad de Educación de la Fundación Universitaria del Área Andina. Consiste en un proyecto tipo descriptivo, que surge una vez identificada la problemática ambiental de degradación ambiental del parque ecológico humedal El Samán, localizado dentro del perímetro urbano de esta ciudad. En el desarrollo del trabajo se determina la ubicación geográfica donde se presenta la problemática y se describen los componentes bióticos y abióticos del lugar, de igual manera se revisa la normatividad referente a los humedales y se consultan algunos trabajos de investigación realizados en torno a este tema de interés, los cuales a través de sus experiencias enriquecen la investigación. Posteriormente son abordados conceptos y teorías sobre educación y gestión ambiental, al igual que el tema estratégico de investigación, todo esto desde la perspectiva de diferentes autores, que se convierten en el sustento y fundamento de este ejercicio investigativo. A continuación se define la metodología de trabajo, que en este caso se trata de la IAP-investigación-acción-participación, la cual permite que se presenten intercambios constructivos entre el grupo de investigadores y la comunidad, también se establece la investigación descriptiva cualitativa como tipo de investigación y se definen los diferentes instrumentos y técnicas que serán empleados para la recolección y análisis de la información. Seguidamente los resultados obtenidos tras la aplicación de los diferentes instrumentos de recolección y análisis de datos, los cuales permitirán elaborar una propuesta de Gestión Ambiental, para dar solución a las problemáticas encontradas.

Finalmente se establece un plan de acciones que sirve como referencia para la implementación de medidas de manejo ambiental, las cuales permiten llevar a cabo la restauración del parque humedal El Samán desde el punto de vista ecológico, social económico y ambiental.

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SUMMARY The present research project was carried out around the remarkable environmental deterioration of the El Samán ecopark, located in the city of Cartago, Department of Valle del Cauca, the authors are students of the Specialization in Environmental Management of the Faculty of Education of the University Foundation of the Andean Area. It consists of a descriptive project, which emerges once identified the environmental problem of environmental degradation of the ecological park El Samán, located within the urban perimeter of this city. In the development of the work, the geographical location where the problem is presented is determined and the biotic and abiotic components of the place are described, as well as the regulations regarding the wetlands are reviewed and some research works carried out around this topic are consulted of interest, which through their experiences enrich the research. Subsequently concepts and theories on education and environmental management are addressed, as well as the strategic research topic, all from the perspective of different authors, which become the basis and foundation of this investigative exercise. The work methodology is defined below, which in this case is the IAPinvestigation-action-participation, which allows for constructive exchanges between the group of researchers and the community. Qualitative descriptive research is also established as type of research and define the different instruments and techniques that will be used for the collection and analysis of information. Next. the results obtained after the application of the different data collection and analysis instruments are shown, which will allow the elaboration of a proposal for Environmental Management, to solve the problems encountered.

Finally, a plan of actions is established that serves as a reference for the implementation of environmental management measures, which allow carrying out the restoration of the El Samán wetland park from the ecological, social economic and environmental point of view.

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1. Introducción Debido a la crisis ambiental por la que atraviesa el planeta, la conservación del medio ambiente se ha convertido en un tema de gran interés, frente a esta preocupación la gestión ambiental juega un papel importante en la búsqueda de un equilibrio entre las necesidades del hombre y las del entorno. La Gestión ambiental es un instrumento clave para el alcance de la sostenibilidad, ya que tiene un enfoque integral, a nivel ecológico permite identificar las amenazas que presentan los recursos naturales y generar estrategias para la conservación y recuperación de los mismos; en el ámbito socio-económico, promueve la educación ambiental y la participación de los ciudadanos en la construcción de un mejor ambiente y les orienta para que las actividades económicas se realicen bajo principios de sustentabilidad; a nivel políticoadministrativo aporta elementos para que las instituciones gubernamentales y autoridades ambientales logren establecer políticas ambientales que contribuyan en la protección del medio ambiente en los territorios. En Colombia el desarrollo económico, al igual que otros factores como la intervención del hombre en los ecosistemas, ha contribuido a generar diferentes problemas ambientales, por ello se requiere de la implementación de estrategias que permitan corregir esta problemática, esta solución puede darse a través de la Gestión Ambiental, la cual es una herramienta orientada a “resolver, mitigar y/o prevenir los problemas de carácter ambiental, con el propósito de lograr un desarrollo sostenible, entendido éste como aquel que le permite al hombre el desenvolvimiento de sus potencialidades y su patrimonio biofísico y cultural y, garantizando su permanencia en el tiempo y en el espacio” (Ministerio del Interior, 2013). Por lo anterior, apoyados en la Gestión Ambiental y orientados en la línea de investigación de Gestión Ambiental Local (GAL), en el presente trabajo de investigación se pretende identificar una problemática ambiental, en este caso las causas del deterioro del humedal el Samán ubicado en el municipio de Cartago en el departamento del Valle del Cauca y diseñar una propuesta que permita mitigar la degradación de este escenario natural estratégico, teniendo en cuenta que los humedales son un elemento vital dentro del amplio mosaico de ecosistemas con que cuenta el país y se constituyen, por su oferta de bienes y prestación de servicios ambientales, en un renglón importante de la economía nacional, regional y local”. (Ministerio del Medio Ambiente, 2002). El Parque Ecológico Humedal el Samán, considerado como el escenario natural más importante del municipio, por su gran variedad de flora y fauna, se encuentra amenazado por diferentes factores económicos, políticos, sociales y culturales, lo cual genera gran preocupación ya que los humedales son ecosistemas de gran importancia pues albergan gran biodiversidad y prestan numerosos servicios

12 ecosistémicos, pese a su gran valor y al beneficio que representan, estos ecosistemas son afectados y destruidos por el hombre, de allí la necesidad de identificar estas amenazas y diseñar estrategias que permitan su recuperación y conservación y la mejor manera de hacerlo es a través de la Gestión Ambiental. 2. Planteamiento del problema “Los humedales interiores del país son de gran importancia no sólo desde el punto de vista ecológico sino también socioeconómico, por sus múltiples funciones, valores y atributos, los cuales son esenciales para la sociedad en su conjunto. Sin embargo, la alteración de su equilibrio natural por actividades antrópicas tiene un costo económico, social y ecológico”.(Ministerio del Medio Ambiente, 2002, p.11) A pesar de que el país cuenta con una política para la conservación de los humedales , los cuales son ecosistemas estratégicos y de vital importancia debido a los servicios ambientales que prestan, como “control de inundaciones, reposición de aguas subterráneas (…), protección contra tormentas, retención y exportación de sedimentos y nutrientes, depuración de aguas, reservorios de biodiversidad (…), valores culturales, recreación y turismo, mitigación del cambio climático y adaptación a él” (Ramsar), estos ecosistemas están siendo afectados por la acción del hombre, en el caso de Cartago, el municipio cuenta dentro su área urbana con el Parque Ecológico Humedal el Samán, considerado como el principal pulmón de la ciudad, debido a que es un escenario natural estratégico, pese a su importancia, la situación actual del parque es lamentable, ya que se encuentra en el abandono, lo que ha generado pérdida de biodiversidad. Un lugar que era para el beneficio de los Cartagueños se ha venido deteriorando a causa de diferentes factores, entre los que podemos destacar: Factores Ecológicos: Presencia de especies invasoras, como las garzas ganaderas y una especie invasora de tipo vegetal conocida como lemna, las cuales reducen los niveles de oxígeno del espejo lagunar, aumentan los niveles de nitrógeno, potasio y dióxido de carbono (CVC, 2017), afectando el recurso hídrico y provocando la muerte de numerosos peces. También hay presencia de rana toro, la cual es gran depredador de especies nativas. Sociales- económicos y culturales: uno de los problemas más críticos es el tema de seguridad, ya que se ha convertido en un escenario para el consumo de sustancias alucinógenas, lo que genera temor por parte de los habitantes del sector, por lo cual dejan de visitar el parque, perdiendo el interés por el cuidado y la protección del mismo. De igual manera, las construcciones urbanas que rodean el parque influyen de manera negativa en los procesos de regeneración natural.

13 La falta de educación ambiental también es una gran problemática ya que la comunidad desconoce la importancia del humedal y la gran variedad de servicios ecosistémicos que presta, se observa también como algunos vecinos del sector arrojan basuras y escombros en las fuentes hídricas y el piso forestal generando contaminación y afectación de algunas especies. Político-administrativos: No existen políticas de protección definidas por parte de la administración municipal, como se puede observar en el plan de desarrollo del municipio 2016-2019 Todos por Cartago, aunque en su formulación se tienen en cuenta temas culturales, económicos, sociales y ambientales, no fue tenido en cuenta el Humedal a pesar de su grave situación. Un claro ejemplo de la falta de protección al Ecoparque es la construcción de un puesto de Salud de la IPS Municipal, que se viene adelantando desde 2014, en el cual “se está interviniendo un lote de 500 m2” (Lopera Guerrero & Muñoz Castro, 2016) provocando la tala de árboles. Algo similar ocurre con las entidades ambientales, como la CVC y la Policía Ambiental, pocas veces hacen presencia en el humedal, por lo general se observa gestión en fechas como el día del árbol, el día del agua. Este abandono estatal es uno de los grandes responsables del deterioro del humedal, ya que el descuido y la falta de mantenimiento del lugar, afectando la belleza paisajística del lugar y ocasionando pérdida de biodiversidad, como ocurre con la falta de limpieza del espejo de agua, el cual es invadido por material vegetal impidiendo el proceso de fotosíntesis y poniendo en riesgo la vida de los peces y las tortugas (El País Cartago, 2013)

Teniendo en consideración lo anterior, se investigación:

genera la siguiente pregunta de

¿Cómo evaluar las causas de la degradación ambiental del parque ecológico humedal El Samán ubicado en el municipio de Cartago, departamento del Valle del Cauca, para proponer estrategias de manejo pertinentes en pro de su recuperación?

14

Ilustración 1 Árbol del Problema

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3. Justificación Los humedales figuran entre los medios más productivos del mundo. Son fuentes de diversidad biológica y fuentes de agua y productividad primaria de las que innumerables especies vegetales y animales dependen para subsistir. Dan sustento a altas concentraciones de especies de aves, mamíferos, reptiles, anfibios, peces e invertebrados (Ramsar, 2016). La elaboración del presente proyecto de investigación a nivel local, se justifica en razón de la necesidad de efectuar un diagnóstico del estado de degradación ambiental del parque ecológico humedal El Samán en el municipio de Cartago, departamento de Valle del Cauca, con lo cual se pretende buscar una solución a los problemas de disminución de la capacidad hidráulica del humedal y la creciente deforestación, considerando que la tendencia es que la superficie y calidad de los humedales continua disminuyendo de manera dramática en gran parte del territorio nacional . Desde la perspectiva sociocultural, el desarrollo de este proyecto investigativo contribuye a analizar como las acciones antropogénicas afectan la sostenibilidad de este entorno natural, bien sea por cultura, participación, falta de ética o civismo, reconociendo que de este humedal se constituye en un espacio de esparcimiento para los habitantes de la ciudad. Esta investigación se convierte así mismo, en un aporte practico que permitirá obtener un análisis de los factores políticos y administrativos que influyen en la falta de planificación y atención por parte de las instituciones de administración municipal el proceso de conservación ecológica y ambiental del área de influencia de estudio, lo cual en determinado momento servirá para diseñar una propuesta de gestión ambiental, estrategias o posibles soluciones para mitigar el deterioro del parque humedal y los servicios ecosistémicos que brinda a los habitantes del municipio de Cartago.

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4. Objetivos 4.1 Objetivo General Elaborar una evaluación ambiental del parque ecológico humedal El Samán en el municipio de Cartago, departamento del Valle del Cauca. 4.2 Objetivos Específicos  Realizar un diagnóstico de la situación ambiental actual del parque ecológico humedal El Samán, describiendo los principales aspectos del recurso hídrico y Biodiversidad.  Analizar desde el punto de vista natural, político y sociocultural las amenazas que pesan sobre el área de influencia del parque ecológico humedal y su degradación ecológica y ambiental.  Diseñar una propuesta de gestión ambiental que contribuya a mitigar la degradación de los recursos ecosistémicos existentes en el parque ecológico humedal el Samán.

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5. Marco Referencial 5.1. Marco Geográfico El Parque Ecológico Humedal el Samán, conocido también como el Parque de la Salud, se encuentra ubicado en la zona urbana del municipio de Cartago, departamento del Valle del Cauca, en el barrio el Samán el cual pertenece a la comuna cuatro. Su extensión es de “3,01 hectáreas, en donde se identifican dos ecosistemas, uno acuático lagunar de 0,99 hectáreas con una profundidad media de 0,80 m y otro terrestre de 2,02 hectáreas de variada topografía y una altura sobre el nivel de mar de 918 metros.” (Lopera Guerrero & Muñoz Castro, 2016). Por el norte limita con el Zanjón Lavapatas, la Iglesia el Divino Niño y el Condominio Quintas de Navarra, al occidente con el barrio Terrazas de la 14 y el barrio Republica de Francia, al oriente con los barrios El Samán y Juan XXIII, y al sur limita con la urbanización Reservas del Samán. Ilustración 2 Ubicación Parque Ecológico Humedal el Samán

Fuente: (Google Maps)

En cuanto al clima “predomina el piso tropical con temperatura promedio 24,68 °C, humedad relativa del 75%, radiación solar de 141.463,8 Cal/cm2, evaporación anual 1495 mm, precipitación anual 1150,16 mm” (Parque de la Salud Cartago).

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A pesar de ser una reserva natural pequeña, cuenta con gran variedad de flora y fauna, entre las que se pueden mencionar las siguientes:

Flora Presenta vegetación característica de bosque seco tropical y vegetación típica de humedales. Se han identificado 35 especies pertenecientes a 25 familias botánicas, como juncos, barbascos, buchones de agua y lechugas de agua, carboneros, chiminangos, samanes, guásimos, cámbulos, surrumbo y otras especies como canastilla, laurace, cordoncillo, písamo, tachuelo y matapalos (Universidad de Caldas, 2005). Fauna Se han encontrado más de 70 especies de aves, pertenecientes a 28 familias, entre ellas aves migratorias como el Águila migratoria, la Piranga migratoria y la reinita migratoria (Universidad de Caldas, 2005), también se han identificado aves como Pisingo, Pato aguja, Garza real, Garcita rayada, Pigua, Turpial amarillo, Carpintero habado, polla azul, Azulejo común, Alenia copetona, Atrapamoscas Pechirrojo, Pato real, Golondrina azul y blanca, Carpitero real, entre otras (Marin Ramirez, 2016). Por el lado de los mamíferos, hay presencia de zarigüeya o chucha, ardilla colorada, conejo común y murciélagos (Universidad de Caldas, 2005), por el lado de los reptiles se encuentran la tortuga tapacula, largartijas, iguanas, gekko, serpiente rayuela, lagarto azul y anfibios como ranas, sapo común y rana toro (Lopera Guerrero & Muñoz Castro, 2016). También hay presencia de numerosos insectos, entre ellos libélulas y mariposas, al igual que peces, moluscos, caracoles, y se han encontrado 13 especies de hongos macromicetes pertenecientes a la clase Bsidiomycota (Universidad de Caldas, 2005) 5.2 Marco Investigativo El documento de investigación “Evaluación Ecológica y Ambiental del Parque Ecológico Humedal El Samán en el Municipio de Cartago, departamento del Valle del Cauca”, pretende evaluar el deterioro ecológico y ambiental de este ecosistema. En materia de evaluación ecológica y ambiental han surgido últimamente experiencias en diferentes lugares del país, dada la preocupación por esta problemática ambiental, dando un mensaje claro acerca de la importancia de los humedales, se observa el esfuerzo de algunas instituciones en la implementación de herramientas para mantener estos ecosistemas, lo cual se suma a la creciente apropiación de la ciudadanía en temas ecológicos.

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Es valioso resaltar que existen varios documentos que aportan al marco investigativo de este documento, sin embargo en la Tabla 1 se relacionan las experiencias que se consideran más significativas. Tabla 1 Marco Investigativo DOCUMENTO

APORTES

CONCLUSIONES

En este documento se realiza una caracterización preliminar de Hongos, Plantas, Aves, Mamíferos e Insectos presentes en el Eco Parque.

Este informe muestra la riqueza en flora y fauna del Parque Ecológico de la Salud, con el objetivo de vincular a la comunidad en el reconocimiento de la biodiversidad del humedal, y aportar a la conservación del mismo.

Mario Alberto Botero Ramírez, Universidad de los Andes, (2009)

Se propone la recuperación y rehabilitación ecológica del humedal la Capellanía en Bogotá, siguiendo las pautas ecológicas, ambientales, biológicas y urbanísticas para este tipo de proyectos.

Permite identificar los beneficios y amenazas de los humedales en centros urbanos y como a través del aprovechamiento paisajístico la comunidad puede interactuar con el humedal.

Avifauna urbana del Parque de la Salud.

Carlos Andrés Marín, (2016)

Se realiza un inventario fotográfico de las Aves presentes en el parque.

Permite que la comunidad conozca las aves presentes en el parque, involucrándola en la conservación del humedal.

Valoración Económica para la Conservación del Humedal “El Samán” en el municipio de Cartago, Valle del Cauca.

Lopera Guerrero & Muñoz Castro,(2016)

El trabajo muestra la riqueza en flora y fauna del Ecoparque, sus amenazas y la importancia de su conservación.

Artículo País.

El

Redacción del Periódico El País. (2013).

Recorte periodístico en el cual hace un llamado a las instituciones para que sigan en el objetivo en la conservación de este humedal.

El trabajo concluye que a través de la valoración económica, se puede proteger este ecosistema, y para ello se aplica un Método de Valoración Contingente. Se observan las especies que se encuentran en el Humedal, con el fin de concientizar a la comunidad sobre la importancia del mismo.

Evaluación ecol ógica y ambiental del Humedal Aguas Claras, Barrio la Alborada, Villavicencio, Meta

Noralba Hurtado, Yazmine Quintero y Jorge Ramírez, ( 2013)

Se describe la problemática ambiental de este ecosistema para, se evalúa la situación y se plantean estrategias para su recuperación.

Caracterización Preliminar de la Biodiversidad, Parque Ecológico de la Salud – PESCAR

Investigación ecológico Capellanía: recuperación ecosistema Bogotá.

Parque humedal La de un urbano,

Periódico

DATOS DE AUTOR Universidad de Caldas, (2005)

No existían investigaciones previas en este humedal, por lo que a través de esta evaluación se obtiene información valiosa para

20 entidades y actores interesados en la conservación del humedal.

5.3 Marco legal Tabla 2 Marco Legal NORMA CONVENCIÓN RAMSAR, 1971. Comunidad Internacional.

DESCRIPCIÓN Convención Relativa a la conservación de los Humedales por su importancia Internacional especialmente como Hábitat de Aves Acuáticas. Ramsar es el más antiguo de los modernos acuerdos intergubernamentales sobre el medio ambiente. El tratado se negoció en el decenio de 1960 entre países y organizaciones no gubernamentales preocupados por la creciente pérdida y degradación de los hábitats de humedales para las aves acuáticas migratorias. Se adoptó en la ciudad iraní de Ramsar en 1971 y entró en vigor en 1975.

CONVENCIÓN RAMSAR, (San José de Costa Rica, Costa Rica, mayo de 1999) Resolución VII 20 COP 7.

La Conferencia de las Partes Contratantes insta a todas las Partes Contratantes que no han ultimado aún inventarios nacionales exhaustivos de sus recursos de humedales y que abarquen, cuando quiera que sea posible, las pérdidas de humedales y los humedales susceptibles de restaurarse (Resolución VII 17), a que confieran la más alta prioridad en el próximo trienio a la compilación de inventarios nacionales exhaustivos, fin de que otras acciones conexas, como la elaboración de políticas y la designación de sitios Ramsar, puedan llevarse a cabo en base a la información más completa posible.

CONVENCIÓN RAMSAR (Valencia, España, noviembre de 2002) Resoluciones VIII 14 y 7 COP 8.

Pide al Grupo de Examen Científico y Técnico (GECT) que siga examinando, cuando sea procedente, elabore orientaciones e informe a la COP9 sobre las insuficiencias y discordancias identificadas en la determinación de las características ecológicas de los humedales mediante inventario, evaluación, monitoreo y manejo de sitios Ramsar y otros humedales.

Convenio Sobre la Diversidad Biológica, 1992. Comunidad Internacional.

El Convenio sobre la Diversidad Biológica (CDB) quedó listo para la firma el 5 de junio de 1992 en la Cumbre de la Tierra celebrada en Río de Janeiro, y entró en vigor el 29 de diciembre de 1993, hasta la fecha hay 193 Partes. es un tratado internacional jurídicamente vinculante con tres objetivos principales: la conservación de la diversidad biológica, la utilización sostenible de sus componentes y la participación justa y equitativa en los beneficios que se deriven de la utilización de los recursos genéticos.

Constitución Política Colombia, 1991. Congreso Colombia

de de

Art. 63: Los bienes de uso público, los parques naturales, las tierras comunales de grupos étnicos, las tierras de resguardo, patrimonio arqueológico de la nación y los demás bienes que determine la ley, son inalienables, imprescriptibles e inembargables. Art. 79: Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley

21 garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines. Art. 80: El Estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución. Art. 366: El bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de la población son finalidades sociales del Estado. Será objetivo fundamental de su actividad la solución de las necesidades insatisfechas de salud, de educación, de saneamiento ambiental y de agua potable. Para tales efectos, en los planes y presupuestos de la nación y de las entidades territoriales, el gasto público social tendrá prioridad sobre cualquier otra asignación. Decreto-Ley 2811 de 1974. Congreso de Colombia.

Código de los Recursos Naturales Renovables y Protección del Medio Ambiente. Art. 8, literal f: considera factor de contaminación ambiental los cambios nocivos del lecho de las aguas (...). Literal g: considera como el mismo de contaminación la extinción o disminución de la biodiversidad biológica. Art. 9: Se refiere al uso de elementos ambientales y de recursos naturales renovables. Art. 137: Señala que serán objeto de protección y control especial las fuentes, cascadas, lagos y otras corrientes de agua naturales o artificiales, que se encuentren en áreas declaradas dignas de protección. Art 329: Precisa que el sistema de parques nacionales tiene como uno de sus componentes las reservas naturales. Las reservas naturales son aquellas en las cuales existen condiciones de diversidad biológica destinada a la conservación. Investigación y estudio de sus riquezas naturales.

Decreto 1541 de 1978. Ministerio de Agricultura.

Por el cual se reglamenta la parte III del libro II del Decreto Ley 2811 de 1974; «De las aguas no marítimas» y parcialmente la Ley 23 de 1973. Normas relacionadas con el recurso agua. Dominio, ocupación, restricciones, limitaciones, condiciones de obras hidráulicas, conservación y cargas pecuniarias de aguas, cauces y riberas.

Decreto 1594 de 1984. Ministerio de Agricultura.

Por el cual se reglamenta parcialmente el Título 1 de la Ley 09 de 1979, así como el Capítulo II del Título VI - Parte III - Libro II y el Título III de la parte III - Libro I - del Decreto 2811 de 1974 en cuanto a usos del agua y residuos líquidos. Los usos de agua en los humedales, dados sus parámetros físico-químicos son: preservación de flora y fauna, agrícola, pecuario y recreativo. El recurso de agua comprende las superficies subterráneas, marinas y estuarianas, incluidas las aguas servidas. Se definen los usos del agua.

Ley 99 de 1993. Congreso de Colombia.

Por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, se reordena el sector público encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los recursos naturales renovables, se organiza el Sistema Nacional Ambiental, SINA y se dictan otras disposiciones Art. 1: Dentro de los principios generales ambientales dispone en el numeral 2 que la biodiversidad del país, por ser patrimonio nacional y de interés de la humanidad, deberá ser protegida prioritariamente y aprovechada en forma sostenible. Por medio de la cual se aprueba el "Convenio sobre la Diversidad Biológica", hecho en Río de Janeiro el 5 de junio de 1992.

Ley 165 de 1994. Congreso de Colombia.

22 Ley 357 de 1997, Congreso de Colombia

Por medio de la cual se aprueba la "Convención Relativa a los Humedales de Importancia Internacional Especialmente como Hábitat de Aves Acuáticas", suscrita en Ramsar el 2 de febrero de 1971.

Resolución MAVDT.

157

de

2004,

Por la cual se reglamenta el uso sostenible, conservación y manejo de los humedales, y se desarrollan aspectos referidos a los mismos en aplicación de la convención RAMSAR.

Resolución MAVDT.

196

de

2006,

Por la cual se adopta la guía técnica para la formulación de planes de manejo para humedales en Colombia.

Decreto 2881 de 2007, MAVDT.

Por el cual se designan unos humedales para ser incluidos en la lista de Humedales de Importancia Internacional, en cumplimiento de lo dispuesto en la Ley 357 de 1997. Art. 1: Desígnese el complejo de humedales Laguna de Otún, para ser incluido en la Lista de Humedales de Importancia Internacional, localizado en los municipios de Pereira y Santa Rosa de Cabal, departamento de Risaralda, que abarca una muestra representativa de los ecosistemas de páramo que hacen parte del complejo volcánico Ruiz - Tolima del Parque Nacional Natural Los Nevados.

Decreto 3600 de 2007, MAVDT.

Por medio del cual se reglamentan las disposiciones de las Leyes 99 de 1993 y 388 de 1997 relativas a las determinantes de ordenamiento del suelo rural y al desarrollo de actuaciones urbanísticas de parcelación y edificación en este tipo de suelo y se adoptan otras disposiciones.

Decreto 3888 de 2009, MAVDT.

Por el cual se modifica el artículo 1 del Decreto 224 de 1998. Art.1: Modifíquese el artículo 1 del decreto 224 de 1998 el cual quedará así: Desígnese como humedal para ser incluido en la Lista de Humedales de importancia internacional, en cumplimiento de lo dispuesto en la ley 357 de 1997, el sistema delta estuarino del río Magdalena, Ciénaga Grande de Santa Marta.

Plan de Manejo del Sitio Ramsar Delta del río Baudó. Santiago de Cali. MAVDT y WWF Colombia. 2009.

Conjuntamente con los consejos comunitarios de Sivirú, Usaragá y Pizarro, “establecer unas normas que permitan el ordenamiento y manejo del territorio. Para ello se identificaron tres unidades amplias de manejo, estas se definen como: áreas de recuperación, áreas de preservación y áreas de uso sostenible.

Política Nacional para humedales interiores de Colombia. Ministerio del Medio Ambiente y Consejo Nacional Ambiental. 2002. Bogotá D.C.

Propender por la conservación y el uso sostenible de los humedales interiores de Colombia con el fin de mantener y obtener beneficios ecológicos, económicos y socioculturales, como parte integral del desarrollo del país.

Ley 1753 de 2015, Congreso de Colombia

Por la cual se expide el Plan Nacional de Desarrollo 2014 - 2018 “Todos por un nuevo país”. Art. 20: Áreas de reserva para el desarrollo minero: Las áreas de reserva para el desarrollo minero será las siguientes […].No podrán ser áreas de reservas para el desarrollo minero las áreas delimitadas como páramos y humedales. Art. 172: Protección de humedales. Con base en la cartografía de humedales que determine el MADS, […], las autoridades

23 ambientales podrán restringir parcial o totalmente el desarrollo de actividades agropecuarias de alto impacto, de exploración y explotación minera y de hidrocarburos, con base en estudios técnicos, económicos, sociales y ambientales, conforme a los lineamientos definidos por el MADS […].

6. Marco Teórico El presente marco contiene diferentes conceptos y teorías sobre la educación y la gestión ambiental que aportan conocimiento al tema de investigación, se abordan las diferentes corrientes de educación ambiental, al igual que el tema estratégico de esta investigación, todo esto desde la perspectiva de diferentes autores. 6.1 Enfoques en Educación Ambiental y/o Gestión Ambiental El desarrollo sostenible es un término regularmente nuevo que ha cobrado importancia desde la Conferencia de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y Desarrollo (1992). Es preciso reconocer que las nuevas propuestas educativas enfocadas a la sostenibilidad, requieren de un amplio conocimiento en aspectos ambientales; así mismo, el desarrollo de comportamientos y actitudes en favor de los ecosistemas y de las capacidades ineludibles para poder actuar en consecuencia. Ello implica, obviamente, un cambio en determinados pensamientos y estrategias con que vienen conduciendo las estructuras educativas, que nos ha llevado de a poco por un camino de destrucción de nuestro planeta. En la actualidad existe un amplio consenso, cada vez más identificado con la Educación Ambiental, que examina todos los aspectos socioeconómicos, políticos y ambientales que intervienen y afectan de una manera determinante nuestro hogar común, el planeta Tierra. La educación ambiental y más específicamente al referirnos a los enfoques que se deben tener en cuenta a la hora de desarrollar un proyecto de investigación se evidencia la importancia que representa el ambiente y los problemas presentes que lo rodean. Sin duda alguna, la educación ambiental ha frente a los problemas que atañen de diversas maneras a las sociedad actual promoviendo una gestión equitativa y racional de los recursos, la construcción de una sociedad justa y democrática, donde la participación ciudadana se constituya en un horizonte para alcanzar el equilibrio ecológico y sostenible. Lógicamente, en ese sentido, la educación ambiental por si sola, no pretende resolver los múltiples y problemas de deterioro ambiental. Si bien parece demostrado que el conocimiento por sí sólo no produce cambios automáticos en la conducta del hombre, si debe reconocerse que es necesario un soporte teórico que contribuya a comprender nuestro medio. En relación a lo expuesto hasta aquí, acerca de lo que ha venido a ser la educación ambiental y lo que representa en nuestra sociedad, se postulan diversos métodos que pretenden de una forma u otra exponer la manera adecuada para de educar. Según Lucie Sauvé en su documento Una Cartografía de Corrientes en Educación Ambiental, la estrategia que deberíamos emplear para identificar la metodología que más conviene a nuestro proyecto de investigación, en medio de tantas

24 exposiciones, consiste en reagrupar proposiciones semejantes en categorías, caracterizar cada una de ellas y distinguirlas poniéndolas al mismo tiempo en relación: divergencias, puntos comunes, oposición y complementariedad. Para Sauvé la noción de corriente se refiere a la manera general de concebir y llevar a la práctica la educación ambiental. Cabe comprender que cada una de las corrientes presenta un conjunto de características específicas que la difiere de las otras, sin embargo, las corrientes no son mutuamente excluyentes en todos los planos, algunas de estas comparten características comunes. A continuación, se establecen los principales enfoques para llevar a cabo una investigación en Gestión Ambiental. Entre las corrientes que tienen una larga tradición en educación ambiental y que se adoptan más a nuestra investigación, se encuentran: Corriente Naturalista: Esta corriente está centrada en la relación con la naturaleza. El enfoque educativo puede ser cognitivo (aprender de las cosas sobre la naturaleza) o experiencial (vivir en la naturaleza y aprender de ella) o afectivo, o espiritual o artístico (asociando la creatividad humana a la de la naturaleza). Sauvé plantea desde su perspectiva que la corriente naturalista Se compone de tres disposiciones principales. La primera se relaciona con el hecho de aprender sobre la naturaleza, conectarse directamente con el entorno a partir de la experiencia de compartir vivencias, es a través de estas situaciones donde se hace posible convivir en armonía con ella y lo que esta puede enseñar. Este proceso se da principalmente por medio de la observación permanente. La segunda disposición expone que de las mismas experiencias que se pueden tener con la naturaleza, tiene origen un proceso cognitivo o de aprendizaje. Finalmente a través lo afectivo, del arte y lo espiritual se puede dar un proceso de evolución creativa, partiendo de todo lo que implica la naturaleza y sus diferentes asociaciones. Darlene Clover y colaboradores (2000) insiste sobre la importancia de considerar la naturaleza como educadora y como un medio de aprendizaje; la educación al aire libre (outdoor education) es uno de los medios más eficaces para aprender sobre el mundo natural y para hacer comprender los derechos inherentes de la naturaleza a existir por y para ella misma; el lugar o rol del ser humano se define solamente en esta perspectiva ética. Debe entenderse desde la óptica de Clover, la necesidad de comprender que la educación impartida en un entorno exterior, en el que la naturaleza juega un papel determinante de las competencias que pretenden articular la formación y el aprendizaje integral de los educandos, en el que debe comprenderse los derechos de la naturaleza a existir como un todo para sí misma y el servicio de los seres que la integran. Corriente Conservacionista/Recursista: Esta corriente agrupa las proposiciones centradas en la conservación de los recursos, tanto en lo que concierne a su calidad como a su cantidad. Cuando se habla de conservación de la naturaleza, como de la biodiversidad, se trata sobre todo de una naturaleza-recurso. Recientemente, la educación para el consumo, más allá de una perspectiva económica,

25 ha integrado más explícitamente una preocupación ambiental de la conservación de recursos, asociada a una preocupación de equidad social. A raíz de la creciente degradación ambiental, han surgido reacciones sociales que hacen referencia a un cambio radical en el modelo actual que contribuya a la preservar los recursos disponibles y conservar los espacios ecológicos por su valor intrínseco. Últimamente la educación está encaminada a generar sensibilización con relación a la necesidad de proteger nuestro entorno, esto podría afirmar que la corriente conservacionista es una invitación a reflexionar sobre cómo oponernos al consumo de nuestros recursos, a la vez que nos aferramos a ampliar el horizonte que reconcilie a los seres humanos con la Naturaleza. Wolfgang Sachs (2000, p. 77-78) formula sin embargo una advertencia contra una tendencia recursista en materia de medio ambiente. (…)Un recurso es una cosa que no cumple su fin sino cuando es transformada en otra cosa: su valor propio se volatiliza ante la pretensión de intereses superiores. (…) Nuestra percepción ha estado acostumbrada a ver la madera de construcción en un bosque, el mineral en una roca, los bienes raíces en un paisaje y el portador de calificaciones en un ser humano. La transformación de los recursos evita que el hombre alcance una conciencia moral acerca de la conservación de los ecosistemas; el desarrollo de nuestra civilización impone el concepto sobre el valor, considerando los servicios ecosistémicos recibidos sin reflexionar en la importancia acerca del manejo ecológico, determinando la suerte que estos pueden correr. Corriente de la Sostenibilidad/Sustentabilidad: La ideología del desarrollo sostenible, que conoció su expansión a mediados de los años 1980, ha penetrado poco a poco el movimiento de la educación ambiental y se impuso como una perspectiva dominante. Se trata de aprender a utilizar racionalmente los recursos de hoy para que haya suficientemente para todos y que quede para asegurar las necesidades del mañana. La educación ambiental para el consuno sustentable se preocupa sobre todo de proporcionar la información sobre los productos (los modos de producción, los posibles impactos ambientales, los costos de publicidad, etc.) y de desarrollar en los consumidores capacidades de elección entre diferentes opciones (…). Pero sin embargo se descuida muy a menudo tomar en cuenta las disparidades económicas, la pobreza y la obligación de satisfacer las necesidades fundamentales (…). La educación ambiental para el consumo sostenible debe adoptar estrategias diferenciadas para cada grupo y segmento de la población. (Gaudiano, 1999). En definitiva, la educación ambiental se establece luego de confrontar estrategias y unificar conceptos, como una herramienta centrada en distribución

26 equitativa de los recursos, teniendo como premisa la conservación y preservación de los recursos, lo cual supone un desarrollo económico considerando como base fundamental del desarrollo humano reducir la contaminación, manejar los desperdicios y transformar la esencia actual del desarrollo capitalista con el fin de alcanzar un nuevo equilibrio entre el uso de la Naturaleza y la atención a las necesidades humanas. 6.2 Tema Disciplinar Debido a las crecientes problemáticas ambientales que enfrentan las comunidades, la educación y la gestión ambiental han ido tomando cada vez más fuerza, ya que son instrumentos que permiten al hombre relacionarse de manera consiente el medio ambiente, entendiendo que debe existir un equilibrio entre sus necesidades y las de su entorno, que le permita alcanzar el tan anhelado desarrollo sostenible. Para Manuel Rodríguez Becerra la gestión ambiental nace de la necesidad que tiene la sociedad de conservar y mejorar la oferta ambiental, lo que explica como: “Los recursos que sirven para satisfacer las necesidades de los seres humanos, y que son fundamentales como soporte de la vida en la tierra. Ello conlleva el reto de detener y reversar el deterioro del medio ambiente con el fin de preservar y mejorar su calidad para las futuras generaciones. A partir de condicionantes ambientales y de tipo socioeconómico y político, y con base en la información disponible y las señales del entorno, los distintos actores públicos privados y de la sociedad civil ponen en marcha políticas, planes, programas y proyectos para el cumplimiento de los objetivos planteados”. (Rodriguez Becerra) Becerra indica que para lograrlo, los individuos que participan en este proceso deben tener en cuenta un marco legal, al igual que aplicar diferentes instrumentos que requieren de recursos económicos, técnicos y humanos, del compromiso y la participación de todos los actores dependerá el éxito de la gestión ambiental. Por otro lado el autor Leonel Vega Mora le otorga a la gestión ambiental un enfoque sistémico, en el que habla de una “interrelación sistémica existente entre las organizaciones sociales, las empresas y el medio ambiente” (Vega Mora, 2001), la cual permite tener una visión global y un acercamiento objetivo hacia la gestión ambiental, y es que hablar de un enfoque sistémico en gestión ambiental es muy importante, ya que para identificar las problemáticas y proponer soluciones no solo se requiere tener conocimiento de los diferentes actores, sino también de las diferentes dimensiones que generan impacto sobre el medio ambiente que son la social, ambiental y económica, abordando de esta manera la realidad desde todos los escenarios posibles. Según (Guhl Nannetti & Leyva, 2015)

27 “El surgimiento de los conceptos de sostenibilidad y de gestión ambiental como un campo específico del conocimiento y de acción es muy reciente. Data de unas pocas décadas y ha estado sometido a un proceso de cambio que se presenta en la medida en que se va haciendo conciencia sobre la existencia de límites en la oferta de bienes y servicios ecosistémicos y de los graves impactos negativos del desarrollo sobre el mundo natural”. Aquí los autores mencionan como hasta hace un tiempo las sociedades consideraban que los bienes y los servicios ecosistémicos eran ilimitados, por lo que se transformaban los ecosistemas de manera negativa con el afán de aprovechar estos recursos, pero un aprovechamiento poco racional, carente de respeto y cuidado, factores que son fundamentales para el sostenimiento, no solo de los recursos, si no también de la especie. 6.3 Tema estratégico que se propone en la investigación 6.3.1. Humedales Según el tratado intergubernamental para la protección de los humedales, llamado Convención sobre los Humedales, conocido también como la Convención de Ramsar, los humedales se define como: Extensiones de marismas, pantanos y turberas, o superficies cubiertas de aguas, sean éstas de régimen natural o artificial, permanentes o temporales, estancadas o corrientes, dulces, salobres o saladas, incluidas las extensiones de agua marina cuya profundidad en marea baja no exceda de seis metros (Ramsar, Irán, 1971). En los humedales interactúan diferentes componentes físicos, químicos y biológicos como el agua, el suelo, flora y fauna por lo que son considerados como ecosistemas de gran importancia, son altamente productivos, albergan gran biodiversidad, de ellos dependen numerosas especies de animales y vegetales, de igual manera prestan numerosos servicios ecosistémicos por lo que son esenciales en el desarrollo de las comunidades. Según el Manual Ramsar 4ª. Edición (2006), las funciones que prestan este tipo ecosistemas son las siguientes: Almacenamiento de agua; protección contra tormentas y mitigación de crecidas; estabilización de costas y control de la erosión; recarga de acuíferos (movimiento descendente de agua del humedal al acuífero subterráneo); descarga de acuíferos (movimiento ascendente de aguas que se convierten en aguas superficiales en un humedal); depuración de aguas; retención de nutrientes; retención de sedimentos; retención de contaminantes; estabilización de las condiciones climáticas locales, particularmente lluvia y temperatura.

28 Además de estas funciones, los humedales también son fuente para la economía, son espacios de recreación y turismo, son fuente de inspiración estética y artística. Según Rojas Araya (2003), “los humedales proveen por lo menos dos servicios importantes de mitigación a los efectos del cambio climáticos, ellos son: el almacenamiento de gases efecto invernadero fijados en la materia orgánica y la amortigación física de los inpactos de la variabilidad climática”. Sin embargo, pese a los innumerables beneficios tanto ecológicos como socioeconómicos los humedales se están degradando y perdiendo en la mayoría de los casos por la acción del hombre. Los humedales pueden variar significativamente entre sí debido a las características de las regiones, tales como el terreno, el clima, el relieve, la vegetación, sin embargo el Centro regional Ramsar ha identificado cinco tipos de humedales:  Marinos (humedales costeros, inclusive lagunas costeras, costas rocosas y arrecifes de coral);  Estuarinos (incluidos deltas, marismas de marea y manglares);  Lacustres (humedales asociados con lagos);  Ribereños (humedales adyacentes a ríos y arroyos); y  Palustres (es decir, “pantanosos” - marismas, pantanos y ciénagas). 6.3.2. Humedales en Colombia Colombia es un país privilegiado, además de ser uno de los más ricos en cuando a diversidad biológica en el mundo, también posee gran riqueza de fuentes hídricas, de acuerdo al Jardín Botánico de Bogotá, (Sin fecha): Colombia cuenta con el 60% de los páramos del mundo y cerca de 31.702 humedales, estos últimos son ecosistemas estratégicos como fuente de agua dulce, de importancia para la regulación de los ciclos hídricos y conservación de la biodiversidad. Existe una gran variedad de humedales en Colombia: arrecifes, estuarios, manglares, marismas, ciénagas, meandros, lagunas, chucuas y pantanos; algunos ubicados cerca de las costas, otros en zonas ribereñas o en las altas montañas. Todos ellos conforman una inmensa red de ecosistemas indispensables para la vida de la fauna, la flora y los seres humanos. Se estima que cerca del 87% de la población colombiana habita zonas de humedal. A pesar de la importancia que tienen los humedales para el país, por su concentración del agua y la biodiversidad, estos ecosistemas son amenazados con frecuencia, a causa de la contaminación, algunas actividades económicas, la urbanización, por ello Colombia hace parte de la Convención Ramsar con lo cual busca proteger y conservar los humedales, y en la actualidad cuenta con ocho humedales declarados como sitios Ramsar. De acuerdo al Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Colombia tiene más de treinta mil humedales, “de los 1124 municipios que tiene Colombia, 1094

29 cuenta con humedales; es decir, el 87 % de la población del país está conviviendo con los humedales, lo que representa alrededor de 29 millones de personas”. (MADS, 2015) Estas cifras fueron reveladas luego del trabajo conjunto por parte de El Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, el Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt y el IDEAM, para la elaboración del Mapa de humedales en Colombia, el cual se muestra a continuación: Ilustración 3 Mapa de Humedales en Colombia

Fuente: Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, (2015)

6.3.3. Evaluación de impacto ambiental Hablar de impacto ambiental, es referirse a las alteraciones que sufre el medio ambiente producto de las actividades del hombre, Rodríguez (2004) define el Impacto

30 Ambiental “como efectos positivos o negativos que se producen en el medio ambiente como consecuencia de acciones antrópicas”. Según el Decreto 2041 de 2014, el cual reglamenta las licencias ambientales en Colombia, “Impacto ambiental es cualquier alteración en el medio ambiental biótico, abiótico y socioeconómico, que sea adverso o beneficioso, total o parcial, que pueda ser atribuido al desarrollo de un proyecto, obra o actividad”. La degradación del medio ambiente es un tema que genera gran preocupación, por lo que en la búsqueda de soluciones se han desarrollado instrumentos que permitan corregir y minimizar estos impactos, uno de ellos es la Evaluación de Impacto Ambiental (EIA), para Gómez Orea & Gómez Villarino, (2013) La Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) es el “proceso encaminado a identificar, predecir, interpretar, prevenir y comunicar, por vía preventiva, el efecto de un proyecto sobre el medio ambiente”. De acuerdo a lo anterior se puede decir que la Evaluación de impacto ambiental es un instrumento de gestión ambiental de tipo preventivo, ya que permite identificar y evaluar las consecuencias de estas acciones negativas, aportando elementos claves que permitan la protección y preservación del ambiente.

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7. Marco Metodológico En este marco se presentan los mecanismos que serán utilizados en el desarrollo del proceso investigativo, los cuales permitirán obtener información que posteriormente será útil en el análisis de la problemática de investigación, para ello se definirá el tipo de investigación, al igual que la metodología y los instrumentos empleados. 7.1 Tipo de investigación El enfoque metodológico del presente proyecto es de tipo descriptivo-cualitativo, toda vez que este tipo de investigación permite explorar y describir la realidad de una manera profunda, ya que es observada tal y como la experimentan los actores relacionados con el problema de investigación. Según Gregorio Rodríguez Gómez y otros, la investigación cualitativa: Estudia la realidad en su contexto natural, tal y como sucede, intentando sacar sentido de, o interpretar los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen para las personas implicadas. La investigación cualitativa implica la utilización y recogida de una gran variedad de materiales—entrevista, experiencia personal, historias de vida, observaciones, textos históricos, imágenes, sonidos – que describen la rutina y las situaciones problemáticas y los significados en la vida de las personas” (Rodríguez Gómez, Gil Flores, & García Jiménez, 1996) Para los autores (Ugalde Binda & Balbastre Benavent, 2013) Los enfoques cualitativos sirven para comprender la realidad social, porque dejan de lado las visiones unificadas que no se pueden aplicar al hecho social donde no hay leyes generalizadas, sino sentimientos, pensamientos e historias de los actores sociales que son captados a través de sus testimonios. Por otro lado (Taylor & Bogdan, 1984) manifiestan que “La frase metodología cualitativa se refiere en su más amplio sentido a la investigación que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable.” El principal objetivo de este proyecto investigación es realizar la evaluación ecológica y ambiental en el Parque Ecológico el Samán, por lo que la investigación de

32 tipo cualitativo se convierte en un instrumento efectivo para lograr el alcance del objetivo mencionado, ya que permite recopilar información de diferentes fuentes como trabajos de investigación, experiencias de grupos ambientalistas, información que aportan las entidades municipales y en general los saberes que posee la comunidad sobre este humedal, de esta manera conocer la situación ecológica y ambiental actual del parque y analizar desde el punto de vista natural, político y sociocultural las amenazas que pesan sobre este pequeño reservorio natural. 7.2 Metodología de investigación en Gestión ambiental La metodología de investigación empleada en este proyecto e la IAPinvestigación-acción-participación, debido a que en gestión ambiental, la participación de las comunidades es indispensable, ya que son ellas quienes conocen la realidad de los territorios, por esto se convierten en protagonistas en la entrega de información, al igual en la búsqueda de soluciones de sus problemáticas, la IAP-investigaciónacción-participación, es un tipo de metodología que permite la generación de conocimiento a través de la participación de los individuos, articulando el saber científico y el saber popular. A través de sus técnicas, la IAP desencadena intercambios constructivos entre investigador y comunidad en los que se abordan conjuntamente todas las etapas del proceso investigativo y de intervención social. A partir de un diálogo que concede un rol activo a la comunidad, estimula su participación en el diagnóstico y resolución de sus necesidades, poniendo fin a la imposición de lógicas externas que se apropian de la evaluación local y cultural. (Durston & Miranda, 2002). La IAP se caracteriza por ser una metodología para el cambio, fomenta la participación y autodeterminación entre los participantes, es la expresión de la relación dialéctica entre conocimiento, de acuerdo a (Durston & Miranda, 2002) esta metodología tiene como objetivos: Promover la producción colectiva del conocimiento rompiendo el monopolio del saber y la información, permitiendo que ambos se transformen en patrimonio de los grupos postergados, promover el análisis colectivo en el ordenamiento de la información y en la utilización de que de ella puede hacerse, promover el análisis crítico utilizando la información ordenada y clasificada a fin de determinar las raíces y causas de los problemas, y las vías de solución para los mismos” Se puede decir entonces que la metodología de investigación IAP-investigaciónacción-participación, al ser un proceso realizado en conjunto por el grupo de investigadores y la comunidad, facilita identificar las causas de las problemáticas analizadas, detectar nuevos problemas y encontrar soluciones a través de acciones conjuntas y coordinadas, sin embargo el aporte más valioso, es que permite difundir el conocimiento.

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Ilustración 4 Ruta Metodológica

1.Formulación del problema. ¿Cómo evaluar las causas de la degradación ambiental del parque ecológico humedal El Samán ubicado en el municipio de Cartago, departamento del Valle del Cauca, para proponer estrategias de manejo pertinentes en pro de su recuperación?

2. Definición Objetivos: General y específicos.

3. Marco Referencial -Marco Geográfico. -Marco Investigativo. -Marco Legal.

5. Marco Metodológico: Definición de tipo de investigación, metodología, población, muestra, estrategía metodologica, técnicas de relección y analisis de información.

4. Marco Teórico.

6. Marco de Resultados: Recolección y análisis de información.

7. Propuesta de gestión ambiental para mitigar la degradación del parque ecológico humedal el Samán.

7.3 Estrategia Metodológica El método cualitativo utiliza un lenguaje conceptual y metafórico y el procedimiento que emplea para ello es más inductivo que deductivo (Olabuenaga, 1996). La implementación de una estrategia metodológica descriptiva cualitativa resulta ideal para el desarrollo de la investigación que plantea este trabajo de tesis, usualmente empleado en la ejecución de investigaciones en gestión ambiental, puesto que se inclina por estudiar un determinado aspecto socio-ambiental, que resulta supremamente importante para nosotros como investigadores, permitiéndonos captar del entorno, información relevante para nuestra investigación.

34 Metodológicamente, los datos cualitativos deben ofrecer profundidad y detalle, y emergen de una descripción y registro cuidadosos (Patton, 1980). Como investigadores pretendemos suministrar un marco dentro del cual intentaremos responder los interrogantes que surjan de esta investigación de forma tal, que logremos representar explícitamente nuestro punto de vista respecto al estado ambiental actual del humedal El Samán y nuestra experiencia con la comunidad que lo rodea. Entendemos que la investigación cualitativa nos permite además estudiar la realidad del humedal en su contexto natural, tal y como sucede, intentando interpretar los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen para las personas que habitan en la comunidad. La investigación cualitativa implica la utilización y recogida de una gran variedad de datos (entrevista, experiencia personal, historias de vida, observaciones, textos históricos, imágenes, sonidos) que describen las situaciones y problemáticas existentes en la comunidad. La técnica más apropiada para nuestra investigación es la metodología cualitativa, puesto que la observación y de forma especial, nosotros como investigadores, emplearemos la entrevista, entendiendo esta, como una herramienta básica en la fase definitoria que es la de recolección de datos. Fases en el Proceso de Investigación Cualitativa 1. Preparatoria: Planificación de las actividades que se ejecutarán en las fases posteriores. En definitiva se trata de establecer el estado de la cuestión, pero desde una perspectiva amplia, sin llegar a detalles extremos. Libros, artículos, informes, pero también experiencias vitales, testimonios, comentarios, habrán de manejarse en este momento de la investigación 2. Trabajo de Campo: Etapa en la que progresivamente iremos accediendo a la información fundamental para el Análisis. Recoger y registrar información sirviéndonos de diferentes sistemas de observación (Selección de la población, grabaciones en vídeo, registros fotográficos, encuestas, entrevistas en profundidad, entrevistas en grupo) documentos de diverso tipo, materiales y utensilios, etc. 3. Analítica: Reducción, disposición y transformación de datos (Interpretación y análisis de la información), con el fin de llegar a la obtención de resultados. 4. Informativa: Elaboración de un informe para la presentación de resultados, llegando a un documento convincente en el cual se presenten los datos de manera sistemática que nos apoye como investigadores y permita refutar las explicaciones alternativas. 5. Verificación de recomendaciones y conclusiones: Resumen de los principales hallazgos y presentación de las conclusiones. 7.4 Técnicas de recopilación de la información e Instrumentos de investigación

35 La información recogida en campo, se utilizaran los diferentes formatos, enunciados en la en la Resolución 196 del 1º de Febrero de 2006 del MINISTERIO DE AMBIENTE, VIVIENDA Y DESARROLLO TERRITORIAL, por la cual se adopta la guía técnica para la formulación de planes de manejo de humedales en Colombia. Posteriormente, esta información recolectada, por cada ítem de la metodología será descrita en el documento, presentando los resultados relevantes y acordes a lo investigado. De esta primera parte, se tendrá la caracterización actual de la flora, la fauna, el recurso hídrico y el recurso social del área de estudio del Humedal El Samán, ubicado en el municipio de Cartago, Departamento del Valle del Cauca. De igual forma se establecerán las actividades humanas que se desarrollan en el área de influencia del humedal y los impactos ambientales que se estén generando. Una vez identificado los impactos ambientales, procederemos a comparar las condiciones iniciales del humedal Vs información recogida, lo cual nos permitirá evaluar el estado de cada uno de esos recursos, respecto a variables como composición, tamaño, calidad, cantidad biodiversidad, etc., de tal forma que ello contribuya a determinar el estado y en ese sentido, proponer acciones de mejora para conservar, recuperar y aprovechar sosteniblemente este ecosistema urbano. 7.5 Técnicas de análisis de la información La técnica de análisis que será aplicada para este proyecto será una Matriz DOFA puesto que es una herramienta estratégica de diagnóstico que permite vislumbrar las condiciones del parque ecológico humedal El Samán. Este conjunto de documentos describe los aspectos principales de este análisis y sus aplicaciones permitiéndonos tener de manera detallada un enfoque claro de cuáles son los aspectos buenos y malos del entorno investigado, permitiendo además buscar soluciones para sus aspectos negativos, logrando así conservar, recuperar y aprovechar sosteniblemente este ecosistema urbano 7.6. Población y muestra La población correspondiente al estudio, corresponde al total de la población del municipio de Cartago, es decir 133.652 habitantes. Población según proyección DANE (2017). Sin embargo, dado a que es una investigación de tipo cualitativo, la muestra es muy pequeña comparada con el tamaño de la población, según (Salamanca Castro & Martín-Crespo, 2017): En los estudios cualitativos casi siempre se emplean muestras pequeñas no aleatorias, lo cual no significa que los investigadores naturalistas no se interesen por la calidad de sus muestras, sino que aplican criterios distintos para seleccionar a los participantes. Debido al pequeño tamaño muestral una de las limitaciones frecuentemente planteada con relación al enfoque cualitativo es que la representatividad de los resultados se pone en duda, pero debemos tener en cuenta que el interés de la investigación cualitativa en ocasiones se centra en un

36 caso que presenta interés intrínseco para descubrir significado o reflejar realidades múltiples, por lo que la generalización no es un objetivo de la investigación. Con el fin de analizar las amenazas que pesan sobre el área de influencia del parque ecológico humedal y su degradación ecológica y ambiental, se realizará una encuesta a la comunidad, tomando una muestra de 80 habitantes del municipio de Cartago. 8. Marco de Resultados 8.1 Resultados Metodológicos 8.1.1. Encuesta Con el fin de analizar las amenazas que pesan sobre el área de influencia del parque ecológico humedal y su degradación ecológica y ambiental, se realizó una encuesta a la comunidad a 80 habitantes del municipio de Cartago, en su mayoría habitantes de la comuna cuatro, que corresponde al área de influencia del humedal, la encuesta realizada contiene seis preguntas con respuestas abiertas, esto con el fin de no influir en las respuestas de los encuestados. Las preguntas realizadas fueron: 1. ¿Qué cambios que ha venido observando en el humedal El Samán desde que vive en esta localidad? 2. ¿A qué factores cree usted se deben esos cambios? 3. ¿Qué animales (terrestres, aviares, acuáticos) ha observado en el área directa de influencia del humedal?, ¿Cree poder identificarlos? 4. ¿Cuál es el principal recurso del que usted se beneficia del humedal? 5. ¿Cuáles son las problemáticas que usted identifica frente al recurso del cual se beneficia? 6. ¿Tiene alguna observación adicional frente al tema que se está tratando? Debido a que las respuestas fueron abiertas, se obtuvo numerosa información, sin embargo se pudieron establecer unos patrones, con los que se obtuvieron los resultados que se mencionan a continuación:

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1. ¿Qué cambios que ha venido observando en el humedal El Samán desde que vive en esta localidad?

2. ¿A qué factores cree usted se deben esos cambios?

No tiene conocimiento

1% 10% 37% 26%

Requiere mantenimiento Pérdida de la biodiversidad Contaminación

18% 40%

8%

13%

Falta de presencia de la Administración Municipal Descuido de la comunidad

16%

Inseguridad Falta de interés de la comunidad Ha observado cambios positivos

5%

Crecimiento de inseguridad

26%

Gráfico 1. Cambios en el humedal Gráfico 2. Factores de cambio

3. ¿Qué animales (terrestres, aviares, acuáticos) ha observado en el área directa de influencia del humedal?, ¿Cree poder identificarlos? Tortugas 3%

Espacio de recreación 10%

Aves

13%

25%

Iguanas

5%

Rana Toro

22%

1%

4. ¿Cuál es el principal recurso del que usted se beneficia del humedal?

9%

Ardillas

7% 10%

Babillas

39%

15%

1%

Compartir en familia Respirar aire puro

40% Educación ambiental e investigación

Peces No sabe

Gráfico 3. Fauna del humedal Gráfico 4. Recursos Ecosistémicos

5. ¿Cuáles son las problemáticas que usted identifica frente al recurso del cual se beneficia? Inseguridad

6. ¿Tiene alguna observación adicional frente al tema que se está tratando?

Contaminación

35%

40%

38% Falta de cultura ciudadana

6%

Gráfico 5. Problemática Socio ambiental

13% 6%

56%

Tala de árboles 6% No sabe

Si hubiera mayor seguridad lo visitarian con frecuencia

Le preocupa el estado de las especies que habitan allí

38 Gráfico 6. Observaciones

A pesar de que la mayoría de los encuestados eran habitantes del sector de influencia del humedal, se pudo observar que muchos no conocen o no visitan en el Parque Ecológico, entre quienes lo visitan, se puede concluir que no tienen una imagen positiva del mismo, manifiestan que esta descuidado, que requiere mantenimiento, sin embargo la principal queja es la inseguridad, a pesar que reconocen que es un espacio donde se puede compartir en familia, respirar aire puro o hacer deporte, temen visitarlo ya que es frecuentado por personas para el consumo de sustancias psicoactivas, por lo que admiten que la comunidad no ha mostrado interés, pero responsabilizan a la Administración Municipal y de la policía, de quienes reclaman mayor presencia. También se logró identificar, que las personas no tienen mucha información sobre la riqueza de flora y fauna con la que cuenta el humedal, pues al pedir que se nombraran las especies que conocían, la mayoría recordaba solo la presencia de tortugas y aves. La encuesta también permitió concluir que las personas desconocen los numerosos servicios ecosistémicos que ofrece este ecosistema, algunos reconocen la purificación del aire, el espacio para la recreación, el 25% de los encuestados no reconoce ningún beneficio, es decir que se desconocen valores tan importantes como la mitigación del cambio climático y la gran biodiversidad que albergan, lo cual muestra una gran falencia en la población en cuanto a la educación ambiental. 8.1.2. Evidencias Fotográficas

Ilustración 5. Puesto de Salud

Ilustración 6. Basuras entrada humedal

39

Ilustración 7. Consumo de drogas

Ilustración 9. Fauna Humedal

Ilustración 8. Espejo de agua

Ilustración 10. Reunión adultos mayores

40

Ilustración 11. Deporte dentro del Humedal

Ilustración 12.5 Caminata con mascotas

En las fotografías se pueden observar algunos aspectos positivos y negativos del Ecoparque, en primer lugar se observa la falta de sentido de pertenencia por parte de algunos habitantes del sector, quienes desconocen la importancia de este ecosistema y arrojan basuras dentro del mismo, también se observan otras problemáticas como la falta de limpieza del espejo de agua, la pérdida de terreno tras la construcción de un puesto de salud dentro del predio donde se encuentra el humedal, y una de las imágenes más preocupantes muestra la presencia de personas reunidas para el consumo de sustancias psicoactivas. Sin embargo, se debe resaltar que hay personas que encuentran en el humedal, un lugar de esparcimiento, apto para integrarse, realizar actividades físicas como trotar, o caminar con sus mascotas. 8.1.3. Matriz DOFA Tabla 3 Matriz DOFA

Debilidades Oportunidades       

Pérdida de vegetación Pérdida de fauna Problemas de seguridad por ausencia de vigilancia y control Es un ecosistema frágil Afectación del paisaje Deforestación Invasión espacios naturales



 

Promoción espacios para el deporte, la recreación, el turismo y la convivencia Crecimiento de la conciencia social y ecológica Implementación de herramientas de educación ambiental como PROCEDA (Proyecto ciudadano de educación

41   

Falta de mantenimiento del espejo de agua Deterioro de la calidad del paisaje Contaminación hídrica por presencia de especies invasoras



ambiental) Normatividad en materia ambiental, y Política de protección de humedales

Fortalezas   

Amenazas

Ecosistema único dentro del área urbana Valor paisajístico. Cuenta con suelos fértiles, recurso hídrico y gran biodiversidad. Lugar de paso de aves migratorias Estabiliza las condiciones del clima Purifica el aire Cuenta con áreas como senderos, aptos para el disfrute del paisaje y para la realización de actividades deportivas y de recreación. Posee espacios para realizar capacitaciones, educación ambiental (caseta principal) Es fuente de inspiración artística

   





       

 

Presencia de consumidores de sustancias psicoactivas Ausencia de políticas de protección por parte de las autoridades municipales Creciente urbanización en el área de influencia del humedal Contaminación por basuras, escombros y ruido. Emisiones vehiculares Perturbación nocturna por alumbrado público Falta de interés por parte de la comunidad Falta de educación ambiental Construcción puesto de salud dentro del terreno del parque La comunidad desconoce los servicios ecosistémicos que presta el humedal.

8.1.4. Identificación y Evaluación de impactos ambientales Tabla 4 Componentes y Aspectos Ambientales

DIMENSION

COMPONENTE

ASPECTO AMBIENTAL Uso del suelo

Suelo

Características físico - químicas Estructura Calidad del aire

Atmosfera Físico - Químico

Niveles de ruido Características físico - químicas

Hídrico (Superficial)

Patrones de drenaje Capacidad reguladora Características físico - químicas

Hídrico (Subterráneo) Biológico - Ecológico

Fauna (Terrestre –

Reserva de agua Hábitat

42 Acuática)

Población Comunidad

Flora

Hábitat Población Comunidad Control y regulación de inundaciones

Funciones Ecosistémicos

Almacenamiento y reciclaje de nutrientes Purificación de agua Recarga y descarga de acuíferos

Social

Salud publica Infraestructura habitacional

Económico Provisión hídrica Socioeconómicos Calidad de vida Cultural

Paisajismo Identidad cultural

43 8.1.4. Matriz de Identificación y Evaluación de impactos ambientales Tabla 5 Matriz Identificación y Evaluación de Impactos MATRIZ DE IDENTIFICACION Y EVALUACION DE IMPACTOS AMBIENTALES ECOPARQUE HUMEDAL EL SAMAN

COMPONENTE

ACTIVIDAD ANTROPICA

IMPACTO AMBIENTAL

PARAMETROS DE EVALUACION C

Degradación del suelo

Acumulación escombros

SUELO

de

tierra

P

E

M

D

(-) 0,7 0,4 0,2

1

Activación o aceleración (-) 0,8 0,2 0,3 0,9 y de procesos erosivos

CALIFICACIÓN

IMPORTANCIA DEL IMPACTO AMBIENTAL

3,392

Moderadamente significativo

3,036

Moderadamente significativo

Sedimentación de fuentes (-) 0,9 0,1 0,3 hídricas

1

3,189

Moderadamente significativo

Deterioro de propiedades (-) 0,7 0,2 0,2 fisicoquímicas

1

3,196

Moderadamente significativo

Cambio en los patrones de (-) 0,9 0,3 0,3 drenaje

1

3,567

Moderadamente significativo

1

3,336

Moderadamente significativo

2,742

Moderadamente significativo

4,96

Moderadamente significativo

4,212

Moderadamente significativo

Presión de cambio de uso Incremento de la erosión. del suelo Generación de pantanos

(-) 0,8 0,2 0,3

(-) 0,6 0,1 0,1 0,9

Invasión áreas efectivas (-) 1 0,7 0,4 1 Presencia de viviendas en el del humedal y franja área de influencia del Disminución de la calidad humedal (-) 0,9 0,8 0,3 0,9 paisajística

44 Disminución de capacidad reguladora

la

(-) 0,9 0,2 0,3

1

3,378

Moderadamente significativo

Disminución o pérdida de (-) 0,9 0,1 0,3 recurso hidrobiológico

1

3,189

Moderadamente significativo

5,724

Significativo

6,669

Significativo

Captación de agua

AGUA

Contaminación de fuentes hídricas por disposición de (-) 0,9 0,8 0,6 0,9 sólidas Disposición de residuos en Contaminación de fuentes hídricas por vertimientos (-) 0,9 0,9 0,7 0,9 fuentes hídricas con carga orgánica

Eliminación de vegetal natural

funciones

Pérdida vegetal

cobertura

(-) 0,8 0,3 0,3

1

3,504

Moderadamente significativo

(-) 0,9 0,5 0,3

1

3,945

Moderadamente significativo

Deterioro en la composición y estructura (-) 0,8 0,4 0,2 florística

1

3,448

Moderadamente significativo

Pérdida de fauna terrestre

(-) 0,8 0,1 0,2

1

3,112

Moderadamente significativo

Deterioro en la composición y estructura (-) 0,8 0,1 0,2 faunística

1

3,112

Moderadamente significativo

Pérdida o deterioro de (-) 0,8 0,2 0,4 áreas especiales

1

3,448

Moderadamente significativo

Pérdida florística

(-) 0,8 0,2 0,3

1

3,336

Moderadamente significativo

cobertura Pérdida o desplazamiento (-) 0,7 0,1 0,3 de la diversidad faunística

1

3,147

Moderadamente significativo

Disminución de la calidad (-) 0,8 0,1 0,3 paisajística

1

3,168

Moderadamente significativo

Fragmentación ecosistema

1

3,168

Moderadamente significativo

Extracción de madera

FAUNA Y FLORA TERRESTRE

Pérdida de ecosistémicas de

de

diversidad

del

(-) 0,8 0,1 0,3

45

BIOTA ACUÁTICA

Deterioro en la composición y estructura (-) 0,8 0,1 0,3 1 Cacería de fauna dentro del de la biota acuática humedal y el área de influencia definida Aceleración procesos (-) 0,8 0,1 0,3 0,4 migratorios Generación de zonas de esparcimiento, turismo y (+) recreación Incremento del ruido

SOCIOCULTURAL

Turismo contemplativo recreación activa

Obras de escénico

Problemas de salubridad (enfermedades (-) estomacales, y dermatológicas)

mejoramiento

1

1

Moderadamente significativo

1,368

Poco significativo

9

Muy significativo

1

5,52

Significativo

1

7,48

Significativo

0,9 0,9

(-) 0,8 0,9 0,5

Salud pública (consumo de licor, drogas y (-) estupefacientes) Aumento de la contaminación por (-) disposición inadecuado de residuos solidos

PAISAJE

1

3,168

0,8 0,8

1

1

0,9

1

9,3

Muy significativo

1

1

0,8

1

8,6

Muy significativo

Cambios culturales

(-) 0,9 0,1 0,8

1

3,504

Moderadamente significativo

Mejoramiento Paisajístico

(+) 0,7 0,2 0,4

1

3,392

Moderadamente significativo

Fuente: Arboleda, J. (2008) Edición: Autores CLASIFICACION IMPACTO

DEL

IMPORTANCIA DEL IMPACTO

Positivo (+)

Poco significativo

Negativo (-)

Moderadamente significativo Significativo Muy significativo

46

SUELO

AGUA

Disminución de la capacidad reguladora

4

3.5 3

Disminución o pérdida de recurso hidrobiológico

2.5 2 1.5

3.504

1

3.378

0.5

Contaminacion de fuentes hidricas por disposicion de sólidas Contaminacion de fuentes hidricas por vertimientos con carga orgánica Pérdida de funciones ecosistémicas

3.189

0

6.669 5.724

Gráfico 1 Impacto Ambiental suelo

Gráfico 2 Impacto ambiental Agua

FAUNA Y FLORA TERRESTRE 3.945 3.448

3.112

3.112

3.448

3.336

Gráfico 3 Impacto Ambiental Flora y Fauna

3.147

3.168

3.168

47

BIOTA ACUÁTICA

Aceleraci ón procesos migrator ios 30%

SOCIOCULTURAL

Deterior o en la composi ción y estructu ra de la biota acuática 70%

Problemas de salubridad (enfermedades estomacales, dermatológicas) Salud pública (consumo de licor, drogas y estupefacientes) Aumento de la contaminacion por disposicion inadecuado de residuos solidos Cambios culturales

Deterioro en la composición y estructura de la biota acuática Aceleración procesos migratorios

Gráfico 4 Impacto Ambiental Biota acuática

Generacion de zonas de esparcimiento, turismo y recreacion Incremento del ruido

Gráfico 5 Impacto ambiental Socio cultural

PAISAJE 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 Mejoramiento Paisajistico Gráfico 6 Impacto Ambiental Paisaje

48 8.2 Resultados Investigativos 8.2.1 Diagnóstico de la situación ambiental actual. Con relación al primer objetivo planteado en el que se propuso realizar un diagnóstico de la situación ambiental actual del parque ecológico humedal El Samán, describiendo los principales aspectos del recurso hídrico y Biodiversidad, se encontró Factores abióticos: Suelo: Se encontró que sobre este componente se presenta un impacto negativo moderadamente significativo, producto de la actividad antrópica, en algunas zonas del ecoparque se presenta degradación del mismo ya que los habitantes del sector arrojan basuras y escombros a las afueras y al interior del humedal. También se pudo observar como el humedal ha perdido territorio por cuenta de la construcción de urbanizaciones, al igual que un puesto de salud de la IPS municipal dentro del lote del parque ecológico, lo cual no solo impacta por la pérdida de terreno si también por la disminución de la calidad del paisaje. Agua: Con respecto al componente hídrico, el cual representa uno de los aspectos más representativos del Eco parque, por la belleza que aporta al paisaje y por ser un ecosistema que alberga gran biodiversidad, se encontraron impactos negativos, en su mayoría de tipo significativo, por un lado se presenta contaminación por disposición de residuos por la acción del hombre, y por el otro se observa que hay alteración en la composición fisicoquímica del mismo debido a la presencia de especies invasoras, como las garzas ganaderas y una especie invasora de tipo vegetal conocida como lemna, las cuales reducen los niveles de oxígeno del espejo lagunar, aumentan los niveles de nitrógeno, potasio y dióxido de carbono (CVC, 2017). Sumado a esto, la falta de mantenimiento del espejo de agua, contribuye a su deterioro. Aire: Gracias a que el parque ecológico cuenta con amplia arborización, es un espacio donde se puede respirar aire puro, sin embargo dado a que se encuentra dentro de una zona residencial, su calidad presenta un leve impacto de tipo negativo por cuenta de las emisiones vehiculares. Factores bióticos: Flora: El ecoparque cuenta con vegetación característica de bosque seco tropical y vegetación típica de humedales, se han identificado 35 especies pertenecientes a 25 familias botánicas, como juncos, barbascos, buchones de agua y lechugas de agua, carboneros, chiminangos, samanes, guásimos, cámbulos, surrumbo y otras especies como canastilla, laurace, cordoncillo, písamo, tachuelo y matapalos (Universidad de Caldas, 2005), este componente presenta impactos negativos moderadamente significativos, se ha presentado pérdida de la cobertura vegetal, una de las principales causas ha sido la construcción del puesto de salud dentro del lote del parque, ya que durante su construcción fueron talados numerosas especies de

49 árboles, también se observó deterioro en la composición y estructura florística, por la acción directa del hombre. Fauna: El Humedal cuenta con numerosas especies terrestres y acuáticas, en él se han observado más de 70 especies de aves, algunas de ellas migratorias como el Águila migratoria, la Piranga migratoria y la reinita migratoria (Universidad de Caldas, 2005), también se han identificado aves como Pisingo, Pato aguja, Garza real, Garcita rayada, Pigua, Turpial amarillo, Carpintero habado, polla azul, Azulejo común, Alenia copetona, Atrapamoscas Pechirrojo, Pato real, Golondrina azul y blanca, Carpitero real, entre otras (Marin Ramirez, 2016), en cuanto a mamíferos, hay presencia de zarigüeya o chucha, ardilla colorada, conejo común y murciélagos (Universidad de Caldas, 2005), con relación a los reptiles cuenta con tortuga tapacula, largartijas, iguanas, gekko, serpiente rayuela, lagarto azul y anfibios como ranas, sapo común y rana toro (Lopera Guerrero & Muñoz Castro, 2016), también hay presencia de numerosos insectos, entre ellos libélulas y mariposas, al igual que peces, moluscos, caracoles, y se han encontrado 13 especies de hongos macromicetes pertenecientes a la clase Bsidiomycota (Universidad de Caldas, 2005), estas especies han presentado impacto negativo moderadamente significativo, algunos de tipo antrópico y otros de tipo natural, la contaminación de las fuentes hídricas por acción del hombre es una de las principales causas, algunas especies también se ven amenazadas por la presencia de personas que ingresan por largos períodos al en el ecoparque con el fin de consumir sustancias psicoactivas, en cuanto a los impactos de tipo natural, se encuentran las especies invasoras, las garzas contaminan las fuentes hídricas dificultando el flujo de nutrientes y provocando pérdida de oxígeno y muerte de numerosos peces, otra especie invasora es la rana toro, la cual es gran depredador de especies nativas. A pesar de los diferentes impactos negativos que se observan en el componente ecológico del Parque ecológico de la Salud, el componente paisajístico representa una gran ventaja para el humedal, el ecoparque ha tenido obras de mejoramiento escénico, como senderos, puentes, presenta una caseta y un pequeño muelle, los cuales permiten apreciar y disfrutar de la riqueza de flora y fauna del lugar, sin embargo están siendo desaprovechados, ya que la falta de controles de vigilancia y seguridad producto del descuido por parte de la administración municipal, que es el principal responsable del parque, ha ocasionado que este pequeño reservorio natural, que podría ser aprovechado por la comunidad, se esté utilizando para otros fines, como el consumo de drogas, lo cual genera temor entre los habitantes, esto sumado a la falta de educación ambiental está llevando al Humedal el Samán, al olvido y el abandono. 8.2.2 Propuesta de Gestión Ambiental De acuerdo a los resultados de la matriz de valoración y con base en las potencialidades y debilidades identificadas, se proponen a continuación las medidas de mitigación, estableciendo estas, como una estrategia que contribuya a reducir la afectación sobre los componentes ecológicos, socioeconómicos y ambientales, debido a las actividades atropogénicas más impactantes del Ecoparque Humedal El Samán.

50 El equipo investigador decide proponer un “Plan de Acción para la Restauración Ecológica, Socioeconómica y Ambiental del Parque Humedal El Samán”.

Concepto de Restauración Ambiental En la actualidad existen presiones antrópicas sobre los ecosistemas naturales que traen como consecuencia pérdida de biodiversidad y funcionalidad ecosistémicas, lo cual supone un enorme riesgo para los propios ecosistemas en si, como al desarrollo del ser humano. La restauración de áreas degradadas resulta prioritaria, ello aborda el diseño e implementación de estrategias de recuperación de áreas afectadas desde el punto de vista ecológico, socioeconómico y ambiental, teniendo en consideración que toda vez que los umbrales ecosistémicos de resiliencia han sido sobrepasados, dichos ecosistemas serán irrecuperablemente perdidos a menos que exista la voluntad, los recursos y las técnicas apropiadas para su recuperación. El objetivo de un programa de restauración ambiental es la de proveer a los conceptos técnicos y la fundamentación teórica requeridas para la restauración y recuperación ecológica, socioeconómica y ambiental de ecosistemas degradados. Según Jackson (1993), la Sociedad de Restauración Ecológica, define la restauración ambiental como el proceso de alterar intencionalmente un sitio para restablecer un ecosistema. La meta de este proceso es imitar la estructura, función, diversidad y dinámica del ecosistema específico a restaurar. Existen tres formas básicas de restaurar un área degradada (Machlis 1993).   

Recuperarla: Volviendo a cubrir de vegetación la tierra con especies apropiadas. Rehabilitarla: Usando una mezcla de especies nativas y exóticas para recuperar el área. Restaurarla: Restableciendo en el lugar el conjunto original de plantas y animales con aproximadamente la misma población que antes.

Principios Ambiental

Transversales

de

Restauración

Ambiental,

Socioeconómica

y

Mohmed., Méndez, Fernández, Magre. (2015) plantean cuatro principios claves que permiten planificar una adecuada restauración de ecosistemas degradados: 1. Integridad ecológica: cualquier proyecto de restauración ecológica debe priorizar el establecimiento de comunidades complejas, que incluyan distintos grupos funcionales. Además es fundamental recuperar los procesos que permiten que estas comunidades se desarrollen y permanezcan en el tiempo. 2. Permanencia en el tiempo: El objetivo de cualquier proyecto de restauración ecológica debe ser asegurar la sostenibilidad de los procesos y las funciones a

51 largo plazo, disminuyendo la necesidad de intervención humana y aporte de recursos externos en el tiempo. 3. Información del pasado para restaurar a futuro: Los procesos históricos que han llevado a un ecosistema a su configuración actual, así como los sucesivos estados alternativos que forman parte de la dinámica del ecosistema, deben tenerse en cuenta a la hora de restaurar. En este punto es importante poder prever los cambios ambientales a los que debe hacer frente el espacio donde se llevan a cabo las acciones de restauración y poder crear nuevos espacios coherentes con el momento actual, pero a la vez resilientes y capaces de incorporar el régimen de perturbaciones futuro. 4. Inclusión social: La restauración ecológica además de recuperar servicios ecosistémicos de uso y no uso para la población, debe implicar directamente a la sociedad, fomentar la participación y favorecer el conocimiento de los ecosistemas así como fortalecer las relaciones humanas. Restauración Ecológica, socioeconómica y Ambiental – Parque Ecológico Humedal El Samán

Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente proponemos diseñar un plan de acción que permita implementar el desarrollo de actividades encaminadas a la restauración natural, social y administrativa del ecoparque humedal El Samán. TITULO: PLAN DE ACCION PARA LA RESTAURACION NATURAL, SOCIAL Y ADMINISTRATIVA DEL PARQUE ECOLOGICO HUMEDAL EL SAMAN DEL MUNICIPIO DE CARTAGO DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA OBJETIVO GENERAL:



Recuperar las condiciones paisajísticas naturales, sociales y administrativas del Ecoparque Humedal El Samán a través de acciones y medidas que permitan el restablecimiento de los servicios ecosistémicos, sociales y de amortiguación de inundaciones de áreas de retención hidráulica, con el propósito de representar su valor ecológico como bien público y patrimonio sociocultural del municipio de Cartago, departamento de Valle del Cauca.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 

Promover espacios de participación comunitaria por medio de la educación ambiental, que contribuyan en el desarrollo de valores, conocimientos, actitudes y comportamientos que susciten el desarrollo de acciones más responsables con el ambiente.

52 

Consolidar procesos de rehabilitación de la estructura y función del ecosistema acuático y terrestre del humedal, así como las condiciones para lograr la conectividad ecológica con su entorno urbano.



Estructurar un mecanismo idóneo para desarrollar la coordinación interinstitucional a escala local y regional en relación con la gestión del humedal El Samán.

Tabla Plan de Acción para la Restauración Natural, Social y Administrativa del Ecoparque Humedal El Samán

ESTRATEGIA

Educación Ambiental, Comunicación y Participación Comunitaria

Manejo Integral de fuentes hídricas

Control de sedimentos

Manejo de vertimientos con cargas orgánicas

PROGRAMA

Rescate de la memoria histórica y la importancia del Ecoparque Humedal El Samán

ACTIVIDAD  Implementar la ejecución de talleres teórico prácticos, salidas de campo videoconferencias y foros, orientados al desarrollo y fortalecimiento de educación ambiental, comunicación y participación, con el fin último de articular la construcción social del territorio en pro del desarrollo sostenible, la conservación y el uso racional de los recursos naturales.

 Instalar trampas para sedimentos en sitios identificados donde se produce la escorrentía.  Simular el comportamiento Recuperación de calidad físicohidráulico del humedal, las áreas química y patrones de flujo del asociadas a dichos niveles y los Ecoparque Humedal El Samán caudales de salida para diferentes condiciones de entrada.  Analizar la calidad del agua de las diferentes entradas de flujo al humedal.  Estabilizar áreas de erosión Estabilización de sedimentos identificadas con vegetación o provenientes de zonas erosionadas estructuras de mitigación (e.g. trinchos).  Efectuar el encerramiento y Control de vertimientos residuos delimitación de Ecoparque agroquímicos provenientes de Humedal El samán. viviendas y otras actividades  Instalar vallas informativas

53

Control de alerta temprana de la dinámica hídrica

Diseños para la reconformación hidrogeomorfológica del Ecoparque Humedal El Samán

Manejo de funciones ecosistémicas

Implementación de un modelo de conectividad ecológica de las funciones ecosistémicas

Manejo de fauna y flora

Ejecución de obras de reconformación de flora y fauna para la recuperación integral

Manejo integral de residuos

Gestión para la incorporación del control de disposición de residuos

Recuperación integral y uso público adecuado de la Zona de Ronda del Ecoparque Humedal El samán

Armonización del patrimonio histórico y cultural en el área de influencia del Ecoparque Humedal El Samán

acerca de la instauración de multas por disposición inadecuada de residuos  Hacer el diseño detallado de la reconformación hidrogeomorfológica del humedal, de las estructuras hidráulicas y sistemas naturales.  Monitoreo del nivel freático  Remoción de plantas invasoras. Y recolonización de plantas nativas.  Realizar un análisis de potenciales para la conectividad paisajística.  Definir las especies de flora y fauna potenciales a emplear en el proceso de restauración. Identificar semilleros naturales y hacer un replanteo, de distribución en el bosque.  Restablecimiento de especies nativas a través de la creación de un vivero temporal.  Realizar siembra, monitoreo y seguimiento de especies integradas al ecosistema.  Dedicar zonas a amortización con vegetación característica del área.  Desarrollar campañas de limpieza de las áreas afectadas por disposición inadecuada de residuos.  Instalar contenedores para la disposición adecuada de los residuos.  Revisión y recopilación de las medidas de control, sanción, protección y seguimientos, establecidas en la normatividad ambiental vigente.  Generar espacios limpios para realización de actividades sociales y recreativas.  Realizar actividades educativas y

54

Gestión Interinstitucional

Propuesta de recategorización, administración y manejo institucional del Ecoparque Humedal El Samán

Seguimiento a la incorporación de las medidas de manejo ambiental

Evaluación de la efectividad de medidas de restauración ambiental del Ecoparque Humedal El samán

de generación de conciencia ambiental.  Determinar la relación existente entre los diferentes hábitats y las especies de fauna presentes en el Ecoparque Humedal El Samán.  Disponer de las áreas necesarias para la ejecución de los proyectos enfocados a la recuperación del humedal y al disfrute de su oferta ambiental, social e hídrica  Actualizar la información catastral, títulos de propiedad y proyectos urbanísticos.  Definir y realizar los estudios técnicos y jurídicos pertinentes que soporten la ampliación del área legal de Ecoparque Humedal El Samán.  Realizar una compilación y actualización de la base de datos de los actores sociales e institucionales del sector.  Efectuar la gestión necesaria ante las entidades que tienen competencia en la solución de las diferentes problemáticas que se puedan presentar en el Ecoparque Humedal El Samán.  Monitorear la efectividad de las medidas implementadas para la recuperación natural, social y administrativa del Ecoparque Humedal El Samán a través de la medición de indicadores.

55 8.3 Conclusiones El Parque Ecológico Humedal el Samán es un escenario natural estratégico para el municipio de Cartago, además de su riqueza hídrica, posee gran biodiversidad, a pesar de que este ecosistema no cuenta con gran extensión, presta grandes servicios ecosistémicos a la comunidad, como captación de carbono y purificación de aire, también posee gran valor paisajístico, y tiene espacios oportunos para la recreación y el deporte, sin embargo estos beneficios nos son reconocidos por los habitantes y tampoco por los organismos encargados, razón por la que en la actualidad se encuentra en el abandono poniendo en riesgo su sostenibilidad. En el desarrollo del proyecto se identificaron que las causas del deterioro del Ecoparque se deben a factores ecológicos como la presencia de especies invasoras, factores Sociales- económicos y culturales tales como la falta de educación ambiental, la falta de control y vigilancia, y las construcciones urbanas en la zona de influencia del humedal, además de factores Político-administrativos, como el abandono estatal reflejado en la ausencia de políticas de protección definidas por parte de la administración municipal, a lo que se suma la poca participación que ejercen las entidades ambientales, como la CVC y la Policía Ambiental Una vez identificadas las causas del deterioro del El Parque Ecológico Humedal el Samán, se propone la elaboración de un plan de manejo ambiental, como posible solución a su problemática, teniendo en cuenta que es necesario la participación conjunta de los entes gubernamentales, los organismos ambientales y dela comunidad.

56 9. Bibliografía ADESSA. 2012. Plan de Manejo Ambiental Humedal Jaboque. Bogotá D.C. Colombia. Recuperado de: http://ambientebogota.gov.co/documents/10157/2316609/Plan+de+Accion+PMA +Humedal+Jaboque+06-13.pdf CVC. (21 de Febrero de 2017). Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca. Recuperado el 2017, de https://www.cvc.gov.co/index.php/carousel/2648-concontrol-de-nidos-de-garzas-continua-recuperacion-del-humedal-la-salud-encartago Durston, J., & Miranda, F. (2002). Experiencias y metodología de la investigación participativa. Santiago de Chile: Cepal. El País. (27 de Abril de 2015). El País.com.co. Recuperado el 2017, de http://www.elpais.com.co/valle/en-medio-de-polemica-ambiental-iniciaconstruccion-de-la-avenida-santa-ana.html El País Cartago. (Julio de 2013). El País.com.co. Recuperado el Agosto de 2017, de http://www.elpais.com.co/valle/parque-de-la-salud-de-cartago-permanece-en-elabandono.html Gómez Orea , D., & Gómez Villarino, M. (2013). Evaluación de Impacto Ambiental. Madrid: Ediciones Mundiprensa. Google Maps. (s.f.). Mapa de Cartago y Ubicación Parque de la Salud. Jardín Botánico de Bogotá. (Sin fecha). Jardín Botánico de Bogotá Jose Celestino Mutis. Recuperado el 14 de Septiembre de 2017, de http://www.jbb.gov.co/index.php/generalidades/humedales-de-colombia Jiliberto , R. (30 de Noviembre de 2009). Curso de EAE de Políticas, Planes y Programas para el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). San Carlos, Costa Rica . Lopera Guerrero, J., & Muñoz Castro, L. (2016). Valoración Económica Para la Conservación del Humedal “EL Samán" Municipio de Cartago. Pereira. MADS. (6 de Febrero de 2015). MINAMBIENTE. Recuperado el 15 de Septiembre de 2017, de http://www.minambiente.gov.co/index.php/component/content/article?id=1659:se -revela-mapa-de-humedales-en-colombia Marin

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