Modelo De Elaboración De Un Proyecto Social: “universidad Privada Del Norte” Curso De Responsabilidad Social

Modelo de Elaboración de un Proyecto Social “Universidad Privada del Norte” Curso de Responsabilidad Social

Elaborado por:

Garcia Saldaña, Pedro ROMERO TORRES, REYNALDO RUBEN Rodríguez Canchuricra, Estefani Dayan Anapan Ulloa, Juan Carlos Manuel

Agosto de 2017

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Título del Proyecto: PROYECTO DE CAPACITACION EN TECNICAS DE CULTIVO DE VEGETALES ORIENTADO A ESTUDIANTES DE 1er AÑO DE SECUNDARIA DE LA I.E. ELPACIFICO S.M.P. LIMA-PERU

19 noviembre de 2017

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1.

IDENTIFICACIÓN DEL PROPONENTE DEL PROYECTO

Nombre jurídico de la institución

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE

Misión principal de la institución

Capacitar e instruir en las diferentes técnicas de cultivo de hortalizas y vegetales auto-sostenible, así como la responsabilidad ecológica, cuidado del medio ambiente y aprovechamiento de terrenos libres dentro de la I.E., a los alumnos desde el 1er año de secundaria.

Tipo de Institución (Publica / Privada) (Micro / Pequeña / Mediana / Gran Empresa)

SOCIEDAD CIVIL

Ubicación de la institución y datos de identificación (dirección postal, teléfono, Urbanización Corpac San Isidro, Lima 27 sitio Web, e-mail) Perú. Teléfono

Autoridad responsable de la Institución (nombre y cargo)

Garcia Saldaña, Pedro

Jefe del proyecto o del programa de la empresa (nombre y breve descripción de COORDINADOR DEL GRUPO su cargo actual y experiencia) (dirección postal, teléfono, sitio Web, e-mail)

Rol de la institución en el Proyecto CONCIENTIZAR Y CAPACITAR EN (institución principal responsable o COLEGIOS, A ALUMNOS Y MAESTROS institución asociada) EN EL CUIDADO DE HORTALIZAS Y MEDIO AMBIENTE

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1.2

IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN CONTRAPARTE

Nombre jurídico de la institución

Misión principal de la institución

TECNICAS METALICAS INGENIEROS S.A.C INNOVAR, INVESTIGAR, DISEÑAR Y DESARROLLAR PROYECTOS DE METALMECANICA

Tipo de Institución (Publica / Privada) Sociedad Anónima Cerrada (Micro / Pequeña / Mediana / Gran Empresa) Av. Juan de Arona Nro. 151 Int. 1001, San Isidro, Lima, Perú http://www.tecnicasmetalicas.com.pe

Ubicación de la institución y datos de identificación (dirección postal, teléfono, TELF: (01) 716-3300 sitio Web, e-mail) [email protected]

Autoridad responsable de la Institución (nombre y cargo, dirección postal, teléfono, e-mail)

Persona responsable del proyecto como contraparte del Proyecto (nombre y breve descripción de su cargo actual y experiencia) (dirección postal, teléfono, fax, e-mail)

Rol de la institución en el Proyecto, como contraparte del ejecutor

Jakeline Zambrano Chávez, Gerente General Av. Juan de Arona Nro. 151 Int. 1001, San Isidro, Lima, Perú (01) 287-9922 [email protected]

Moisés Escudero Viscardo, Jefe de Planeamiento y Control de Proyectos. Avenida Mariscal la Mar, 358 Oficina 316 Miraflores - LIMA Teléfono: 923647657

[email protected] Poner el capital para las capacitaciones y recuperación de tierras en desuso.

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2. RESUMEN DEL PROYECTO

Título del Proyecto

PROYECTO DE CAPACITACION EN TECNICAS DE CULTIVO DE VEGETALES ORIENTADO A ESTUDIANTES DE 1er AÑO DE SECUNDARIA DE LA I.E. EL PACIFICO S.M.P. LIMA-PERU

Cultivo de vegetales Área(s) temática(s)

Beneficiario(s) (tipos y cantidades de beneficiarios directos e indirectos)

Objetivo General

Propósito

Estudiantes de secundaria de la I.E El PACIFCO S.M.P. Lima –Perú. (150 B.D.) (aprox. 1500 B.I.). Capacitar e instruir en las diferentes técnicas de cultivo de hortalizas y vegetales auto-sostenible, así como la responsabilidad ecológica, cuidado del medio ambiente y aprovechamiento de terrenos libres dentro de la I.E., a los alumnos desde el 1er año de secundaria. Cuidar el medio ambiente y aprovechamiento de terrenos libres dentro de la I.E. El PACIFCO S.M.P. Lima –Perú

Resultados Esperados

Que todos los alumnos, profesores y padres contribuyan con el cultivo de vegetales

Duración Total del Proyecto en Meses

3 meses

Presupuesto Global del Proyecto (Aporte solicitado para donación + aporte de los integrantes del proyecto) en moneda nacional.

S/. 3,000.00

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3. JUSTIFICACION DEL PROYECTO

Introducción: El presente proyecto que será elaborado por Alumnos de la UPN, pretende concientizar e instruir en las diferentes técnicas de cultivo de hortalizas y vegetales auto-sostenible, así como la responsabilidad ecológica, cuidado del medio ambiente y aprovechamiento de terrenos libres dentro de la I.E., a los alumnos desde el 1er año de secundaria.

La propuesta técnica de agricultura sostenible tiene como objetivo integrar las prácticas preventivas (culturales), las tecnologías convencionales y las alternativas para que en la práctica funcionen como un sistema integrado y asegurar de esta manera los resultados y objetivos del proyecto.

Problemática a abordar: Actualmente vivimos en una sociedad industrial desarrollada que evoluciona hacia una sociedad de servicios. Tan solo un 15 % de la población activa vive del sector primario (agricultura y ganadería). La mayor parte de la población vive en las ciudades y el litoral, pudiendo decir que esta sociedad es además predominantemente urbana. Este desarrollo ha llevado a la desaparición de las huertas que hasta hace unos años se localizaban en la periferia de las ciudades, al desconocimiento de los procesos de producción por parte de los consumidores, a valorar a un producto agrícola no como un alimento sino más bien por su precio, tamaño color, etc, en definitiva a la desaparición de una cultura agrícola.

Descripción del Proyecto: El proyecto que será elaborado por los Alumnos de la UPN, tiene como finalidad implementar huertos escolares con estudiantes de 1er año de secundaria de la I.E El PACIFCO S.M.P. Lima –Perú. Los Huertos Escolares además de ser una herramienta de apoyo pedagógico son una alternativa de producción alimentaria y de mejora de los hábitos de consumo, del huerto se obtienen alimentos ricos en vitaminas y minerales como son las hortalizas. Esta producción permitirá complementar la merienda escolar. La metodología educativa será dirigida a estudiantes de 1er año de secundaria con la finalidad de contribuir en el desarrollo de la comunidad; ya que las niñas y niños son excelentes agentes multiplicadores y los

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conocimientos adquiridos los pondrán en práctica en sus hogares, como una alternativa que permita el goce de una mejor calidad de vida.

Relación y vinculación con las políticas públicas nacionales, regionales y/o sectoriales: Los Alumnos de la UPN, estaremos en constante comunicación y contacto con la entidad Municipal y el comité vecindario para que nos puedan brindar las facilidades de establecer un vínculo y cercanía con los estudiantes de la institución mencionada, esto se realizará con el fin de darles a conocer el Nuevo Proyecto que cambiará la forma de ver las cosas ante la situación que actualmente se presenta. Se solicitarán todos los permisos pertinentes con la directiva de la institución educativa para que se dé inicio el Proyecto Social, una vez que contemos con dicha autorización, pondremos manos a la obra para implementar una metodología que nos permita acercarnos a cada estudiante de 1er año de secundaria de la I.E El PACIFCO S.M.P. Lima –Perú

Características del sector y partes involucradas: El proyecto se desarrollará en Calle Tobías Meyer ubicada en Centro Poblado San Martín de Porres del distrito de San Martín de Porres LIMA – PERÚ

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Características del sector y partes involucradas: Los alumnos del I.E. EL PACIFICO serán beneficiados directamente con este proyecto de recuperación de terreno y cultivo de hortalizas, ya que no solo contribuirán con la causa del cuidado del medio ambiente, así mismo se utilizaran los cultivos en la preparación de almuerzos sanos, también adquirirán ganancias a través de la venta de nuevas semillas para el mantenimiento y cultivo constante.

De esta manera los nuevos alumnos podrán aprender el cultivo y cuidado de los terrenos y se reducirá la contaminación del aire dentro del área próxima al colegio El aire de nuestra capital tiene 38 microgramos de PM 2,5 por metro cubico (µg/m³) cuando lo recomendable es 10 por cada metro cúbico

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Temas Transversales:

La Participación Ciudadana: Se les repartirá volantes a los estudiantes, donde se indicará los beneficios de tener una huerta en nuestra institución educativa. Ellos tendrán la responsabilidad de cuidar las huertas y desarrollarán trabajo en equipo permitiendo al estudiante la práctica de los conceptos de sociabilidad. Cabe resaltar que la participación de esta actividad no distingue de género, edad ni posición económica. Salud: 

Mejora el refrigerio al preparar comidas saludables con productos del huerto todo el año escolar, según la estación y cosecha.



Al producir alimentos en el huerto escolar, se evita la compra de ellos; permitiendo ahorrar tiempo y dinero.



Abastece la tienda escolar con productos frescos y saludables.



Ofrece a la comunidad un modelo de huerto para que se implemente en los hogares.

Proyecciones, Sostenibilidad y Réplica Del Proyecto: 

Sostenibilidad Económica: Se contará con la colaboración de los estudiantes y padres de familia de la institución educativa para llevar un control de la venta de los productos de la huerta.



Sostenibilidad Ambiental: Este proyecto se fundamente en el proceso de cuidado del Medio Ambiente.



Sostenibilidad Social: Concientizar a la Sociedad a manejar una mejor alimentación familiar.



Se busca hacer el mismo proyecto con otras instituciones educativas.

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Supervisión y Sistematización: 

Se supervisará la realización del proyecto en cada etapa, desde su gestion, su ejecución, hasta su sostenibilidad.



Se realizará un sistema de inspección con ayuda de padres de familia o profesores.



Se realizará un informe mensual para identificar los resultados

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Título del Proyecto: PROYECTO DE CAPACITACION EN TECNICAS DE CULTIVO DE VEGETALES ORIENTADO A

ESTUDIANTES DE 1er AÑO DE SECUNDARIA DE LA I.E. ELPACIFICO S.M.P. LIMA-PERU Fecha de elaboración: 19/11/2017 Objetivos Objetivo General Concientizar a todos estudiantes de secundaria de la I.E El PACIFCO S.M.P. Lima –Perú. (aprox. 1500 B.I.) sobre la importancia de implementar un huerto y conservación de suelo en nuestra institución educativa.

Propósito Sensibilizar y educar para el fortalecimiento de los diferentes cultivos de vegetales, promoviendo cambios de hábitos y costumbres frente al actual manejo de cultivo de vegetales en los colegios

Resultados 1.Crear dos biohuertos 2.Manuales de cultivo 3.El aprovechamiento de espacios en abandono dentro de la I.E En el colegio

Indicadores

Medios de Verificación

Supuestos

1. Lograr que el 95% de los estudiantes de la I.E Pacifico realice un cultivo adecuado de vegetales 2. Finalizando el proyecto , los docentes de la I.E Pacifico expresan su satisfacción a un nivel de evaluación promedio de 80%, de cultivo y conservación de suelo

Alumnos de la UPN realizaron un informe sobre la problemática de en la calle las turquesas Urb. Angélica Gamarra 2da etapa – los Olivos.

La directiva de la institución educativa I.E El PACIFCO están dispuesto a colaborar con el proyecto de cultivo de vegetales

Capacitar a todos los alumnos del 1° año de secundaria de la I.E el Pacifico S.M.P LIMA-PERU

1. Realizar 2 charla semestral del manejo de suelos y cultivo de vegetales. 2. Diseñar videos del manejo de suelo y cultivo de vegetales 3. Utilizar el 25% de áreas de suelo de la I.E

1. Actas de participación 2. Videos 3. Fotos 4. Evaluaciones

Alumnos de la UPN están comprometido con la ejecución del proyecto encabezado por el jefe del proyecto

1. Informe de cultivo de vegetales y del equipo de proyecto 2. Informe del diseñador de publicidad y de videos 3. Informe de la dirección y alumnos

La campaña de cultivo y campaña de áreas utilizables permitirán incrementar los niveles cultivo y concientización de los alumnos.

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El

Actividades 1.1 Realizar un recorrido por la

Costos: Costos:

proyecto

estará

dispuesto a recibir más

escuela para identificar donde El total de la inversión esta aproximada en S/3000.0, incluyendo la mano de obra en la apoyo financiero para se realizará el huerto recuperación del terreno y la compra de semillas tierra y fertilizantes naturales. poder implementar 1.2 identificar qué tipos de alimentos sembrar según temporada

más

capacitaciones,

1.3 organizar grupos de trabajo

facilitar el proyecto y

materiales entre otras cosas que ayudan a

así complementar otro proyecto en beneficio para los propietarios y medio ambiente.

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5. PRESUPUESTO DETALLADO

PRESUPUESTO RESUMEN DEL PROYECTO PRESUPUESTOS POR RESULTADOS

DETALLE

MONTO TOTA

APORTES DONANTE

APORTES MIENBROS DEL PROYECTO

RESULTADO 1 1.1 Realizar un recorrido por

la escuela para identificar Movilidad Copias, impresiones donde se realizará el huerto Coffe break 1.2 identificar qué tipos de alimentos sembrar según temporada 1.3 organizar grupos de trabajo TOTAL

Consultoría con agricultores Comprar semillas y abono natural Movilidad Comprar herramientas para sembradíos Capacitar a los instructores Movilidad Redacción de logros

S/ 90.00 S/ 10.00 S/ 50.00

S/ 300.00 S/ 900.00 S/ 260.00 S/ 700.00 S/ 500.00 S/ 90.00 S/ 50.00 S/ 2950.00

S/150.00

S/ 2400.00

S/ 260.00

S/ 140.00 S/ 2400.00

S/ 550.00

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6.

CARTA GANT

COMPONENTES Componentes #1

Realizar un recorrido por la escuela para identificar donde se realizará el huerto

2017 Ene

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2018 Ago

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identificar qué tipos de alimentos sembrar según temporada organizar grupos de trabajo Redacción del Informe

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