Vrsnjacko-nasilje

VRŠNJAČKO NASILJE prema priručniku vodećeg norveškog autora, profesora Dan Olweusa, sa Sveučilišta u Bergenu Prezentaciju pripremio Tim za prevenciju nasilja i Vršnjački tim škole

2004. godine Unicefovo istraživanje pokazuje da je gotovo 30% djece doživelo nasilje.  Najčešća “metoda zlostavljanja” u osnovnoj i srednjoj školi je nazivanje osobe pogrdnim imenima, ismejavanje i bolno zadirkivanje (ruganje). 

Roditelji ako nakon razgovora s vašim detetom, kod kuće, osećate da biste u rešavanje ovog pitanja trebali uključiti i školsko osoblje to učinite što pre i odbranite dostojanstvo svoga deteta.

Školsko osoblje  ako

sumnjate na postojanje vršnjačkog nasilja u vašoj školi, učinite sve što je u vašoj moći da ceo kolektiv zajedničkim snagama, na vreme, reaguje na suzbijanju negativnih posledica ovakvog ponašanja.



Deca traže savete i pomoć oko svojih poteškoća i u donošenju odluka. Pružite im ruku!

Zamena mesta u razredu  Širenje glasina  Izrugivanje  Guranje i tučnjava  Uzimanje tuđeg novca  Uznemiravanje  NAĐITE VREME ZA SLUŠANJE – NAĐITE VREMENA ZA INICIJATIVNI RAZGOVOR O SUPROTSTAVLJANJU VRŠNJAČKOM NASILJU 



Ni jedan učenik ne bi se smeo bojati odlaska u školu zbog nasilja i ni jedan roditelj se ne bi trebao brinuti da će njegovo dete biti izvrgnuto nasilju u školi.

Bullying ili vršnjačko nasilje je kad jedna ili više osoba iznova govore ili čine opasne i štetne radnje drugoj osobi koja se teško može sama odbraniti.  Direktno nasilje obično uključuje udaranje rukom ili nogom, vređanje, uvredljive i podrugljive komentare , pretnje. 



Najveći broj nasilja događa se među vršnjacima. Ipak, više puta zlostavljaju stariji učenici mlađe . Iako je direktno nasilje puno veći problem među dečacima, velik deo odvija se i među devojčicama. Nasilje među devojčicama uključuje manje fizičkog nasilja i teže ga je otkriti

Gde se događa nasilje i maltretiranje?

Istraživanja pokazuju kako je broj učenika koji su maltretirani u školi čak dva do tri puta veći nego na putu do škole.  Približno 40 do 75 posto maltretiranja i nasilja događa se na odmoru u školi– na školskom igralištu, hodnicima, skrovitim mestima ili u osamljenim prostorijama poput toaleta. 



Nasilje se može takođe odvijati tokom časa

Tri uslova stvaraju situaciju u kojoj je nasilje i maltretiranje moguće: Negativno ili zlobno ponašanje.  Ponašanje koje se ponavlja tokom određenog vremenskog perioda.  Odnos gde postoji neravnoteža snage i moći između umešanih strana. 



Potencijalne žrtve možemo podijeliti u dve glavne skupine: - Pasivne ili podložne žrtve - Provokativna žrtva

Pasivne ili podložne žrtve Ovi su učenici obično tihi, pažljivi, osetljivi i mogu se lako rasplakati.  Nesigurni su u sebe i imaju slabo samopouzdanje (slaba slika o sebi).  Dečaci iz ove skupine ne vole se tući i često su fizički slabiji od svojih vršnjaka, osobito nasilnika.  Imaju malo ili uopšte nemaju prijatelja. 

Provokativna žrtva









Često su nemirni, nespretni, nezreli, ne mogu se koncentrisati i smatraju se teškima/problematičnima. Mogu biti „kratkog fitilja” i mogu se pokušati osvetiti ukoliko su napadnuti ili maltretirani, ali često bez puno uspeha. I sami mogu postati nasilnici koji maltretiraju slabije učenike od sebe. Neke se može okarakterisati kao hiperaktivne (nesređeni i nemirni zbog problema s koncentracijom) te često imaju probleme s čitanjem/pisanjem. Često nisu simpatisani od strane odraslih – npr. svojih nastavnika – zbog svog iritantnog ponašanja.

Kako saznati dali je moje dete žrtva nasilja? PRVO: Morate često razgovarati s vašim detetom ili adolescentom o školi. Uspostavljanje svakodnevnog odnosa pomaže u očuvanju komunikacije te daje osjećaj povezanosti s proživljenim događajima vašeg deteta ili adolescenta.

DRUGO: Ukoliko dobijete obaveštenjet iz škole koju pohađa vaše dete kako je ono maltretirano od strane drugih učenika, shvatite to ozbiljno

Koji su znaci upozorenja? Dolazi kući s pokidanom, prljavom ili mokrom odećom, uništenim knjigama ili „gubi” stvari bez mogućnosti dobrog objašnjenja zbog čega se to dogodilo.  Puno je modrica, ožiljaka, porezotina i ogrebotina te ne može dati uvjerljivo objašnjenje što ih je uzrokovalo. Gubi interes za školu te dobija slabije ocene.  Ne dovodi prijatelje kući i retko provodi vreme s drugovima nakon škole. 

ŠTA RODITELJI MOGU UČINITI? 

Ukoliko sumnjate ili je očito da je vaše dete žrtva nasilja drugih učenika, a škola vas još nije informisala o situaciji, tada je važno odmah kontaktirati školu. Roditelji imaju pravo očekivati od škole da problem ozbiljno razmotri i istraži činjenice o tom slučaju.

RODITELJI: Ne predajte se! Ponekad učenici - žrtve nasilja – ne žele kontakt njihovih roditelja sa školskim službama.  Često žrtve ne žele biti u centru pažnje i boje se dovesti svog mučitelja u nepriliku tako što će odraslima reći šta se zbiva. 

RODITELJI: Dopustite školi organizaciju sastanka 

Jednom kad je nasilnik otkriven, škola će kontaktirati njegove roditelje, kao i roditelje žrtve, radi informisanja i pokušaja uspostavljanja konstruktivne saradnje.

Pobrinite se da zlostavljano dete dobije zaštitu Žrtvi nasilja mora se garantovati zaštita. Neprestan nadzor potreban je sve dok ne prođe opasnost od novih pokušaja nasilja.  Nastavnici i školski službenici imaju posebnu odgovornost čuvanja žrtve u školi. 

KORACI KOJE MOŽETE PREDUZETI Pomognite svom dEtetu ojačati samopouzdanje, npr.stimulišući razvoj bilo kojeg talenta ili pozitivne karakteristike.  Pomognite svom dtetu pri uključivanju u grupu dece iste dobi (koji su po mogućnosti u istom razredu u školi) 

KORACI KOJE MOŽETE PREDUZETI 

Ohrabrite svoje dete u kontaktima s prijateljski raspoloženim učenicima iz istog ili susednog razreda (i možda ih pozovite u svoj dom).

Što možete učiniti ukoliko je Vaše dete nasilnik? Bit će potrebna uska saradnja i rad sa školom kako bi se rešila situacija.  Teško je primiti informaciju od strane škole ili iz drugog izvora kako Vaše dete maltretira ostale.  Trebali biste delovati brzo zbog žrtve, ali i budućnosti Vašeg deteta. 

KORACI KOJE MOŽETE PODUZETI 



Odmah dajte do znanja kako nasilje shvatate ozbiljno i ne prihvatajte nastavak takvog ponašanja. Ukoliko ćete i škola i vi pokazati konzistentnu negativnu reakciju vezano za nasilničko ponašanje, povećaćete prilike za promenu vašeg deteta.

KLJUČNE STAVKE OLWEUSOVOG PROGRAMA PREVENCIJE NASILJA Povećati svesnost i znanje o problemima nasilja kao i rušiti mitove o uzrocima nasilja.  Aktivno uključite nastavnike i roditelje.  Razvijte jasna pravila protiv nasilja. 

Sledeća pravila pokazala su se kao korisna: Nećemo prihvatiti nasilje u našoj školi i potrudićemo se to zaustaviti.  Osigurajte žrtvi podršku i zaštitu. 

KLJUČNE STAVKE OLWEUSOVOG PROGRAMA PREVENCIJE NASILJA Mere na nivou škole Istraživanje pomoću upitnika (anonimni odgovori učenika) Poboljšano dežurstvo tokom odmora Školski konferencijski dan Formiranje grupe koordinacije 

Mere na nivou razreda Razredna (ili školska) pravila protiv nasilja Redovni razredni sastanci (nastavnik i učenici) Razredni sastanci nastavnik/roditelji 