Analisis Literario La Ciudad Y Los Perros

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Ricardo Machaca Cayo

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PRESENTACIÓN • Hoy día voy a exponer la obra “La Ciudad y Los Perros” que trata sobre la vida de los personajes, que van a salir en una determinada parte, en el colegio militar Leoncio Prado. • Esta obra es una de las primeras novelas del famoso escritor Mario Vargas Llosa. • Por favor al acabar la exposición aplaudan con franqueza si les gusta sino por favor no hacerlo por compromiso.

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Introducción: En el siguiente trabajo se dará a conocer la vida y obra de Mario Vargas Llosa, específicamente su libro "la ciudad y los perros”, analizando elementos de la narración como: los personajes tanto en su aspecto físico como psicológico, el narrador, el espacio y el tiempo. También podrán encontrar un resumen de esta novela, además de mi crítica personal.

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3 ANÁLISIS LITERARIO DE LA OBRA “LA CIUDAD Y LOS PERROS”

I.

DATOS GENERALES:

1.1. Nombre de La Obra: La Ciudad y los Perros 1.2. Movimiento o Escuela Literaria: Boom Hispanoamericano 1.3. Género Literario: Narrativo 1.4. Especie Literaria: Novela Social Urbana. 1.5. Estructura: 1.6. Lenguaje o Estilo: El lenguaje es coloquial ya que usa jergas y también inventa palabras, pero lo bueno que es sencillo y simple de comprender. 1.7. Fuentes de la Obra: Se dice que Mario Vargas Llosa tuvo que apreciar estos acontecimientos en el colegio militar Leoncio Prado en el que estuvo y de ahí su narrativa tan objetiva y detallista. II. DESCRIPCIÓN: 2.1.Intención: La intención de esta obra es darnos a conocer la corrupción que existe dentro de un colegio militar, los adolescentes hacen cosas prohibidas, por los reglamentos, cuanto no existe control y disciplina de parte de los que dirigen una institución. Argumento: Comienza con el robo de un examen de química el cual va a ser tomado días después, este es extraído por el cadete Porfirio Cava, alumno venido de la sierra quien es vigoroso y osado. Este fue ordenado por el círculo, agrupación que impone el lema y desorden entre los internos del Colegio Militar Leoncio Prado y del cual es líder Jaguar. Se llega a descubrir este delito porque Cava deja un vidrio roto al cometer su fechoría, entonces las autoridades del plantel toman cartas en el asunto consignado a toda la sección en todos estos sucesos, resultando afectados injustamente culpables y no culpables y entre ellos un muchacho (Ricardo Arana) el cual es conocido como el esclavo, no aguanta el encuentro con su enamorada (Teresa) y quien denuncia Cava el cual es degradado y expulsado por las autoridades del plantel. El Colegio Militar Leoncio Prado, como parte de entrenamiento de sus cadetes realiza maniobras, en estas prácticas militares Ricardo Arana recibe un balazo en la cabeza causándole la muerte. Ahora todos desconfían del Jaguar puesto que Arana fue el autor indirecto de la expulsión de Cava y se piensa que fue una venganza llevada a cabo en una situación propicia debido a la confusión reinante en estas actividades. Al saber esto las autoridades del colegio se estremecerán pensando en las perjudiciales consecuencias del escándalo. Establecen como versión oficial que la muerte de Ricardo Arana fue accidental. Entre todos los internos hay uno llamado Alberto “el poeta”, quien es hipócrita y se desenvuelve como amigo del esclavo; este en un momento rompe con los pactos que los une con el círculo y a la vez culpa del crimen al jaguar ante el teniente gamboa, el cual es conocido por ser n hombre disciplinado y recto. A la larga todos se ven envuelto s en actos de silencio, por lo tanto, el caso se da por cerrado y la investigación no se reabre. A Alberto se le impide seguir adelante con sus investigaciones y ni el teniente Gamboa puede hacer nada, incluso este es ascendido olvidando así el apoyo inicial que le dio al poeta. Las autoridades del plantel para callar al poeta lo Ricardo Machaca Cayo

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amenazan con mostrar a sus padres las novelitas pornográficas que este escribía y que a la vez eran vendidas por sus compañeros de aula. El poeta se quedó callado y así se evitó aclarar la muerte del cadete Ricardo Arana “el esclavo”. 2.2. Trascendencia: Fue escrita en 1963, en la que se combinan la reconstrucción realista del mundo adolescente de la sociedad limeña acomodada con símbolos de una educación deformante y mutiladora. 2.3. Estudio de Los Personajes Del Personaje Principal:  Jaguar: Jefe del “Círculo”, es el matón y no perdona errores. Hijo de obreros y de familia humilde.  Ricardo Arana, “El Esclavo”: Es un cadete tímido, le falta carácter y es humillado por sus compañeros.  Alberto Fernández, “El Poeta”: Un cadete de buenas intenciones pero es hipócrita.  Porfirio Cava, “El Serrano”: Cadete de personalidad muy negativa y pertenece al “círculo”.  El Boa: Es un cadete cruel y sádico, tiene relaciones con una perra.  El Vallano: Negro abusivo y es amigo del Jaguar.  El Rulos Personajes Secundarios:  El Capitán Garrido: Personificación del sistema. Falta de autoridad.  El Teniente Gamboa: Honrado y serio.  El Teniente Guarina: Es un burócrata.  Arróspide: Es el brigadier.  Pezoa: Sub Oficial.  Altuno: Comandante. Personajes referenciales:  Paulino: “El Injerto”, vende cigarrillos y licor a los cadetes en “La Perlita”.  “Pies Dorados”: Bella prostituta del burdel de Huatita.  Teresa: Es la amiga de Ricardo Arana.  Perra malpapeada, etc. 2.4. Del Ambiente: 2.4.1 Físico: La novela se desarrolla en una escuela militar en la ciudad de Lima, Perú. Colegio Militarizado Leoncio Prado, esta junto al mar y existen varios edificios en el recinto. Algunos en “La Perlita” y también en algunas zonas de Lima (Avenida Alfonso Ugarte, Plaza Dos de Mayo, Avenida Salaverry, etc.). 2.4.2 Psicológico: Los jóvenes del colegio militar Leoncio Prado estaban bajo constante presión, por las notas, lo que los obligaba a hacer cosas como robarse los exámenes. También los alumnos buscan demostrar su virilidad sometiendo a los más débiles. 2.4.3 Social: Los muchachos que asisten a esta escuela militar son jóvenes de clase social baja y media, que en su mayoría fueron enviados al colegio como un castigo impuesto por sus padres. 2.5. Estructura de “La Ciudad y los Perros”: 2.6. ¿En qué persona se cuenta la obra? Predomina la narración. Hay poco dialogo para dar realismo a la narración.

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2.7. Tema Principal: El tema principal consiste en los sistemas impositivos y autoritarios propios a la enseñanza castrense y también critica duramente al régimen castro educativo. 2.8. Temas Secundarios:  El grupo juvenil expresa la protesta ante lo insensible del sistema.  El robo del examen de Química significa la violación de las normas.  El machismo exacerbado y la agresividad como forma de supervivencia.  El amor frustrado por un accidente. 2.9. Recursos Literarios: 2.10. Recursos retóricos: - Perspectiva Múltiple: Yo me acuerdo que los vi en el descampado, y creí que se iban a fumar, si no me hubiera acercado, me gusta mucho hacer puntería y tengo más vista que el Rulos y el Jaguar. - Estilo Directo Bueno - dijo Teresa -. Podemos tutearnos. No - dijo Alberto -.Puedes ver a tu amiga otro día. Vayamos al cine. - Estilo Directo Libre El Esclavo está solo y bajaba las escaleras del comedor hacia el descampado, cuando dos tenazas cogieron sus brazos y una voz murmuro en su oído << Venga con nosotros, perro>> - Estilo Indirecto La sección se porta bien y el Jaguar les decía ¿Por qué no quieren entrar al círculo de nuevo si son tan machos? - Estilo Indirecto Libre Paso ante su madre y le agarro los cabellos<< No volveremos a tener un centavo>>. Estuvo un buen rato bajo la ducha, después de jabonarse minuciosamente se froto el cuerpo con ambas manos y alterno varias veces el agua caliente y fría. - Monologo interior Pensaba comprarle algo a teresa, una caja de tizas para esta vez como un regalo de a de veras, también un cuaderno cuadriculado de cien páginas, su cuaderno de algebra se había terminado. O decirle que fuéramos al cine, claro que también con su tía. - Soliloquio Iba a esperarla a la salida de su colegio dos o tres veces por semana, pero no siempre me acercaba. Mi madre se había acostumbrado a almorzar sola, aunque no sé si de veras creía que iba a casa de un amigo. III. RESUMEN DE LA OBRA PRIMERA PARTE Capítulo I Comienza la acción en los baños de una “cuadra” (dormitorio) del colegio Leoncio Prado, internado en el que se sigue un régimen militar: Jaguar, Cava, Rulos y Boa echan entre ellos a suertes para robar el examen de Química. Le toca a Cava. Roba el examen, pero deja un cristal roto. Se ve que Jaguar domina el grupo y da las órdenes. Alberto está de imaginaria la noche del robo. Va pensando mientras pasea. Quiere conseguir veinte soles. En su monólogo interior imagina la forma de conseguirlos: escribir cartas o novelitas para otros cadetes, robar en los roperos, ... Le sorprende el oficial Huarina, descrito como un sapo, fuera de lugar. Busca Ricardo Machaca Cayo

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una excusa: “quiero hacerle una consulta, mi teniente... tengo un problema...” “¡Váyase a hacer consultas morales a su padre o a su madre!... Es usted un tarado... Y agradezca que no le consigno". Sigue andando y se encuentra con otro cadete de imaginaria, el Esclavo, al que todos dominan y no sabe defenderse. Llora porque no podrá salir el sábado, le han robado una prenda, el “sacón”. Alberto le aconseja: “... aquí eres militar aunque no quieras. Y lo que importa en el ejército es ser bien macho... o comes o te comen, no hay más remedio”. Alberto roba un sacón para él. Se inicia una amistad. Alberto le pide prestados los veinte soles a cambio de cartas para su “enamorada”. Siguen otros incidentes que describen una camaradería entre alumnos a base de faenas, bromas y cinismo. De nuevo el grupo de los cuatro, denominado el Círculo: Jaguar, Cava, Rulos y Boa. En este episodio habla Boa; está en primera persona. En sus comentarios, de trazos breves, entrecortados, impulsivos y emocionales se refleja la degeneración del grupo y el ambiente que reina entre los cadetes de esa sección. Capitulo II Día del examen de Química. Diana. Formación de los cadetes en el patio. El desayuno. Sigue la descripción del ambiente de la sección a través de pequeños incidentes: trato abusivo, dominio de la fuerza, bromas hirientes. Alberto averigua a través del Esclavo que Cava robó el examen y que pasó algo. Se relata el examen. Aparece la personalidad del teniente Gamboa, su prestigio ante los cadetes: “los cadetes a sus órdenes se enorgullecen”. El Esclavo es sorprendido pasando respuestas del examen a Alberto. Queda consignado sábado y domingo. En un corte y vuelta atrás de la historia se cuenta el primer día que llegaron al colegio estos alumnos. Ahora están en 5° año, entonces era el 3° y eran nuevos, “perros”, y sufrieron el “bautizo” con novatadas abusivas y brutales por parte de los de cuarto año. Se narra la novatada al Esclavo. Esa noche, consternados, deciden unirse en venganza y en defensa. Se forma el Círculo. Arróspide parece el jefe, pero en seguida surge como líder el Jaguar. Descubierto el Círculo por el teniente Gamboa quedó reducido al grupo de los cuatro, pero al principio estaba formado por toda la sección y actuaba dando “golpes”. Alberto piensa en uno de sus típicos monólogos interiores que si no se hubiera reducido el Círculo no se hubiera degradado tanto el ambiente: “Sí, por lo menos no tan rápido, se me ocurre que si no se descubre el Círculo la sección no se hubiera vuelto un muladar, estaríamos vivitos y coleando, no tan rápido”. Por un incidente casual Jaguar peleó con el Esclavo, que no se defiende: “Me das asco. No tienes dignidad ni nada. Eres un esclavo”. Capítulo III En otra vuelta atrás se relata un suceso ocurrido cuando los protagonistas estaban en cuarto año. Hacen novatadas a los “perros” con la misma crueldad que recibieron. Uno pierde un dedo, arrancado en una caída. Pero la rivalidad sigue siendo con los de quinto. El suceso que se narra es una pelea contra este curso en el cine; luego, la espera tensa de aquella noche, temiendo un ataque, y la fiesta del día siguiente. En ella la competición de soga-tira acaba en batalla campal delante del público y las autoridades invitadas. En el relato de estos hechos el narrador es Boa. Ricardo Machaca Cayo

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En episodios aparte se cuenta la infancia de algunos protagonistas. La de Alberto, un chico de la buena sociedad que vive en la calle Diego Ferré, en el barrio elegante de Miraflores. La del Esclavo, superprotegido por su madre; la debilidad de su carácter disgusta al padre, que le trata con dureza; también de él recibe golpes... Ricardo Arana, el Esclavo, es una víctima. Se cuenta la historia de otro personaje que permanece sin identificar hasta muy avanzada la novela, niño en un barrio pobre de Lima —Lince—, que adora con candor a su pequeña vecina, Teresa, también candorosa e inocente. Es el mismo Jaguar; pero este niño y el idilio tierno y limpio que sostiene con Teresa en nada se parece al Jaguar que ya conocemos. De ahí que no se mencione su nombre, está escrito en primera persona; parecen dos personajes distintos. Capítulo IV Se vuelve a la línea principal de los sucesos, después del examen de Química. Seguimos ahora los pasos de Alberto un día de salida. Vive en otro barrio, no es la calle Diego Ferré que conocemos por el episodio de su infancia. La madre, abandonada por su marido, ha cambiado mucho: de mujer mundana a víctima de su marido y algo beata. Llega Alberto. En una fugaz visita se presenta el padre. Discute el matrimonio. Alberto está delante, impaciente por salir. Tiene que llevar a Teresa un recado del Esclavo. Se trata de la misma niña que ya conocemos por el relato de la infancia de Jaguar. Ricardo Arana, el Esclavo, es su vecino y está enamorado de ella. Ese día quedó en llevarla al cine, pero está consignado. Por fin sale Alberto de su casa. En el camino se encuentra con los antiguos amigos de la calle Diego Ferré. Se les retrata como niños bien de la clase social de Alberto. Teresa, en el papel de adolescente ingenua y candorosa, tal como aparece en la historia de Jaguar, espera que Ricardo Arana la lleve al cine y en su lugar aparece Alberto con el recado. Teresa vive con su tía en dos habitaciones. De condición modesta. Se había arreglado para salir. Alberto, traicionando a su amigo, lleva al cine a Teresa, gastándose el dinero que había recibido de él en préstamo, y quedan para salir el día siguiente. Cuando regresa a casa se encuentra con las lamentaciones de su madre y con cincuenta soles que le ha dejado su padre. Con ese dinero se va a una casa de mala nota. Para eso quería los veinte soles. Con el dinero del Esclavo le quita la novia y con el dinero de su padre sigue sus mismos pasos. En todos los pequeños acontecimientos de la novela se encierran claves simbólicas como ésta. Capítulo V Se describe la Perlita, un tenducho del colegio, donde Paulino, un hombrecillo vil y degenerado, vende cocas y caramelos a los cadetes, y, bajo cuerda, alcohol (pisco) y tabaco. En su trastienda se reúnen secretamente los cadetes que han quedado consignados los días de salida. Allí van un domingo Alberto y el Esclavo. Llevan consignados ya un mes con todos los que estaban de imaginaria la noche del robo del examen. Se describe la relación de amistad entre los dos: la debilidad y aislamiento del Esclavo, y la condescendencia cínica y verdadera a un tiempo de Alberto hacia Ricardo: en público le defiende y a solas le provoca y humilla. No le dice que llevó al cine a Teresa. El Esclavo vive hundido, quiere salir para ver a Teresa, pero está consignado, en tanto que Cava, autor del robo, puede hacerlo porque no ha sido descubierto. Se siguen intercalando episodios de la infancia de los protagonistas: de Jaguar y Teresa, en una ocasión en que aquél fue a buscarla a la salida del colegio; de Ricardo Arana y su madre, en el que se ahonda sobre la relación materno filial que origina la debilidad del Esclavo. Ricardo Machaca Cayo

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Capítulo VI El Esclavo agobiado por la humillación y la soledad, sin permisos de salida, se siente encerrado en el colegio y en sí mismo. Quiere salir. No soporta su situación. Quiere salir para ver a Teresa y llevarla al cine, pero en realidad quiere librarse de sí mismo. Se dice simbólicamente: “Sólo la libertad le interesaba ahora para manejar su soledad a su capricho...”. El Esclavo delata al autor del robo, Cava, a cambio del permiso para salir. Después de la conversación delatora con el teniente Huarina tropieza con Alberto y habla con él; le oculta su delación, pero Alberto la descubrirá poco después. Alberto no asiste a clase esa tarde y se ocupa en escribir novelitas pornográficas. Luego se entera de que Cava ha sido arrestado y la consigna que pesaba sobre los imaginarias de la noche del robo ha quedado suspendida. Además el Esclavo ha salido; se dice que su madre está enferma, pero Alberto cae en la cuenta y se llena de celos. Decide “tirar contra” (escaparse). El relato de la salida se intercala con fragmentos de monólogo interior de Alberto, como el siguiente: “Corre, atraviesa una chacra pisoteando los sembríos. Sus pies se hunden en una tierra muelle; siente en los tobillos las punzadas de las hierbas. Algunos tallos se quiebran bajo sus zapatos. Y qué bruto, cualquiera pudo verme y decirme y la cristina, y las hombreras, es un cadete que se está escapando”. Alberto llega a casa de Teresa y se encuentra con que el Esclavo no ha ido. Teresa declara que apenas le conoce. Las secuencias alternadas entre la palabra del narrador y el monólogo interior de Alberto es una muestra de la técnica de Vargas Llosa. El monólogo de este pasaje refleja, en contraste con la objetividad del narrador, la intensidad obsesiva de los celos y el carácter de Alberto, siempre desdoblado. Capítulo VII Los episodios de este capítulo no avanzan la línea central de los hechos. Se relata la clase de francés del profesor Fontana, dominado por el ambiente agresivo, burlón y zafio de los alumnos. El episodio está narrado desde el monólogo de Boa. Irrumpe en la clase el teniente Huarina para llamar a Cava. En ese momento Jaguar intuye que se ha descubierto al autor del robo. Alberto, mientras tanto, estaba en la glorieta escribiendo novelitas. Se continúa el relato de la infancia de Jaguar y su relación con Teresa: una relación delicada, con detalles de ternura finamente narrados. Se describe cómo Teresa se arregla con pocos vestidos, su par de zapatos deslustrados que disimula con tiza. El Jaguar le compra una caja de tizas y se la ofrece como algo que casualmente tiene y no le hace falta. Se menciona a su amigo Higueras. En otro episodio de Boa se habla de Jaguar: “No creo que exista el diablo pero el Jaguar me hace dudar a veces”. Jaguar adivina el soplo y lo toma como asunto personal: “esa me la han hecho a mí, no saben con quien se meten”. Visto desde Boa, el Jaguar aparece en la prepotencia casi animal de su carácter. Se dan otros dos episodios sobre la infancia de Alberto —sus amigos de la buena sociedad y Helena, que forma parte del grupo— y otro sobre la infancia del Esclavo. Capítulo VIII Se compone este capítulo de un sólo episodio que hace avanzar la línea principal de los hechos para terminar la primera parte. Ricardo Machaca Cayo

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Se relata un ejercicio militar de campaña que realizan los cadetes bajo las órdenes del capitán Garrido —el Piraña— y de los tenientes Gamboa, Huarina, Pitaluga y Calzada. La maniobra consiste en el asalto de un cerro, en avance por líneas de diez en diez metros y despliegue en abanico. La primera línea se tiende, la segunda dispara, avanza y se tiende al suelo y luego la tercera. Los disparos pasan por encima de la vanguardia. Se describe a los oficiales: la calidad humana de Gamboa —“como siempre era el primero en levantarse”... “yo estudio cuando estoy de servicio”... “tú eres el oficial modelo”, etc.—, el carácter ruin de Huarina, la pereza del suboficial Pezoa. A los oficiales, menos Gamboa, se les ve como arrastrados por sus obligaciones y sin interés. Esta descripción empeora más con el sucederse de los hechos. La campaña termina con un accidente en el que resulta gravemente herido el Esclavo. El Consejo de oficiales dictaminó el caso Cava y será expulsado, arrancándole las insignias en acto público. Cava era el único del Círculo que pretendía seguir la carrera militar. SEGUNDA PARTE Capítulo I Alberto quiere ver al Esclavo y no le permiten pasar. En la puerta de la enfermería se encuentra con el padre que dice: “No nos dejan verlo ... No tienen derecho”. Alberto acompaña al padre, que expansiona su sentimiento de culpabilidad con él. El padre le ingresó en el colegio —según se contó en un episodio de la infancia— para quitarle la debilidad. Recrimina a su mujer; discuten. Los padres reciben un trato distante y frío. Se trata de ocultar el accidente. La versión oficial es que se le disparó el fusil; sin embargo la bala entró por detrás. Los alumnos se enteran de la muerte antes que sus padres. Con este y otros detalles se muestra la falta de humanidad. Se insertan en este capítulo tres episodios de Boa. Relata la expulsión de Cava en un pasaje penetrado de emotividad. Por primera vez sabemos algo de su infancia, se habla de un hermano, al que se pinta de borracho y peleón; igual que el padre, que un día se marchó de casa y no volvieron a saber de él. La madre se fue con otro, padre de Boa, al que echó de casa el hermano mayor, Ricardo. Otro episodio de la infancia de Alberto con sus amigos de Miraflores y con Helena. Esta le rechaza. Las notas de Alberto no son buenas. El padre se enfada. Por tradición familiar siempre han ocupado los primeros puestos y decide meterle en el Leoncio Prado. Alberto dice que entró en el colegio por un desengaño amoroso y por salvar el honor de la familia. Capítulo II Funeral de Ricardo Arana. Se dibuja la figura del coronel. Es el Director del colegio, preocupado por sus intereses, por la apariencia de las cosas. Ordena a los oficiales: “Quiero que el 5° dé la impresión de sentir mucho la muerte del cadete”. El examen del accidente revela que la bala vino de atrás, pero se debe sostener que fue un error cometido por el propio cadete. La reacción de los alumnos ante la muerte: primero risas entrecortadas y bromas; sólo Alberto reacciona cortando ese ambiente; sólo él se emociona. Llora. Siguen episodios de la vida de Jaguar. Su relación con un padrino, con Teresa, con el flaco Higueras, el amigo de su hermano Perico, ambos delincuentes. Se inicia en el robo. El lector no acaba de comprender por completo lo ocurrido en el accidente. Ricardo Machaca Cayo

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Capítulo III Alberto anda por Lima, muy afectado por la muerte del Esclavo. Se encuentra con Teresa. Se inicia la despedida: “quizá no nos veamos por algún tiempo”. Sigue andando. Llama por teléfono a Gamboa. Delata el crimen: Jaguar mató al Esclavo porque no soporta a los soplones. Y le da a conocer la vida de la sección: el Círculo, robo y venta de exámenes, robo de uniformes, juego, “contras”, alcohol. Nada de esto conocen los oficiales. Cuentan el caso del Esclavo al que todos “fregaban” (hacían faenas). Gamboa apenas le conocía. Se cuenta la infancia de Teresa: el padre llegaba a casa los sábados, borracho. Entonces la madre se marchaba de casa y volvía el lunes. Cuando el padre muere, la madre lleva a Teresa a casa de la tía con quien vive y ella se larga. Avanza la historia de Jaguar: su primer robo con Higueras. Otros episodios de Boa hablan del cambio que está ocurriendo: Alberto parece como idiota y Jaguar anda irritado y solitario. Cree Boa que es la expulsión de Cava, pero por otra parte el lector sabe que Alberto ha denunciado un asesinato. Capítulo IV Gamboa pone en marcha la investigación. Sitúa a Alberto en la prevención. Va a por Jaguar y le recluye también. El capitán Garrido, enterado de la denuncia, interroga a Alberto, que no tiene pruebas; sólo puede decir que está seguro. Intenta persuadirle para que retire la acusación; no quiere líos, pero Gamboa quiere esclarecer la verdad y sigue adelante. Comprueba que Jaguar estaba justo detrás del Esclavo en los ejercicios de campaña. Diferencias entre Garrido y Gamboa. Le avisa que arruinará su carrera. “Un militar no arruina su carrera cumpliendo con su deber”, replica Gamboa. Se humaniza su figura con algunos detalles: recién casado, espera el primer hijo,... Sigue la infancia de Jaguar: actúa en un robo con Higueras y otros delincuentes. Pelea con unos que cortejan a Teresa. Capítulo V Como consecuencia de la denuncia de Alberto, Gamboa monta una operación de registro de todos los armarios roperos de la sección. Se relata esto a través del monólogo de Boa, con su acento peculiar. Los alumnos comprenden que ha habido una delación y acusan a Jaguar de ella, pues dijo que “si le reventaban reventaba a todos”. Arróspide, el líder anulado por Jaguar, recobra momentáneamente ese papel y acusa al Círculo y en especial a Jaguar. Entretanto Jaguar está en el calabozo. Allí le interroga Gamboa sobre el asesinato. “Alguien te ha denunciado”. Niega tan fríamente que la acusación de Alberto puede parecer al lector como imaginación de éste. Sigue la intriga sobre este hecho, con cierto aire de novela policiaca. El capitán Garrido tuvo que cursar la denuncia, pero el mayor la para. Nadie está interesado en averiguar la verdad. Gamboa se enfrenta con él. Su postura ante los mandos del colegio se pone difícil. Se continúan los hechos de la historia de Jaguar interrumpidos en el episodio anterior. Jaguar llega a casa por la mañana, su madre le dice: “... estás perdido. Ojalá te murieras... Mejor pídele perdón a Dios... Aunque no sé si vale la pena. Ya estás condenado”. Otra vez, en una pelea con los que acompañaban a Teresa, acaba en la comisaría. Allí le dan una paliza y “ya no volvió a casa”; se va con Higueras. La personalidad de Jaguar en el colegio se aclara con estos hechos. Su historia Ricardo Machaca Cayo

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como delincuente explica ya su liderazgo en el colegio, la superioridad que le da su experiencia. Lleva al colegio las formas de la banda. Por eso el soplón es para él lo peor que hay y se explica el crimen. Capítulo VI En el curso de la denuncia interviene el coronel dispuesto a parar el asunto. No le importa la verdad de los hechos, sino las consecuencias y el desprestigio. Convoca a Alberto a su despacho y allí le llama “espíritu pervertido, escoria”. Alberto vuelve a la prevención y ahora le colocan en la celda de Jaguar. Alberto le provoca directamente: “tú mataste al Esclavo”. Jaguar sigue negando tan fríamente que el lector no sabe a qué atenerse. La escena termina en una pelea en la que Alberto sale malparado. Prosigue la historia delincuente de Jaguar. Se nos cuenta que Perico e Higueras habían trabajado con el Rajas, al que “encanaron” por cinco años. Ahora ha salido y se planea un golpe. Pero el autor del golpe, Carapulca, les ha tendido una trampa y detienen al Rajas y a Higueras. Jaguar escapa y vuelve con su madre, pero no está en casa; ya murió. Capítulo VII Se da el carpetazo definitivo a la denuncia y Gamboa pierde. Alberto y Jaguar salen de la prevención, pasando por la enfermería, y Gamboa les notifica que se entierra el asunto y que deben guardar discreción absoluta. Alberto, aunque ha retirado la denuncia, mantiene la acusación. Jaguar sigue negándola. Gamboa advierte que cualquier indiscreción tendrá represalias. Concluye la historia de la infancia de Jaguar. Al escapar de los “cachacos” (la policía) y no encontrar a su madre, se dirige a casa del padrino. Éste le recoge y le da trabajo en su bodega. Pero la mujer del padrino logra que le metan en el Leoncio Prado. Capítulo VIII Regresan Alberto y Jaguar a la “cuadra” desde la enfermería. Los alumnos, entre tanto, han sufrido el registro de Gamboa. Arróspide, el brigadier de la sección, que quedó ensombrecido por Jaguar, le acusa de soplón. Tras un pequeño tumulto toda la sección se vuelve contra él. No se defiende diciendo que fue Alberto. En el epílogo se explica esta conducta: el soplón es el ser más vil para Jaguar, pero Alberto lo ha hecho por vengar a un amigo y esto le justifica. Sin embargo, el verse acusado de soplón le humilla, y desprecia a todos. Él les había enseñado a ser hombres. IV. BIOGRAFÍA DEL AUTOR: MARIO VARGAS LLOSA Notable y fecundo novelista, autor teatral y ensayista nacido en Arequipa el sábado, 28 de marzo de 1936. Distínguesele como uno de los más altos valores de la Novela Latinoamericana, y gran exponente del Boom Hispanoamericano. Estudió la primaria en Cochabamba (Bolivia). Luego en el colegio “La Salle” y en el Colegio Militar “Leoncio Prado” (Lima) en donde permaneció dos años (hasta 1952), y después en Piura. En 1957, se graduó como Bachiller en Filosofía y Literatura en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En 1958, viajó becado a España y más tarde, estuvo en Inglaterra (como profesor de Literatura) y en Francia (en el periodismo). En 1962, obtuvo el premio “Biblioteca Breve” y el “Premio de la Crítica” por su obra “Los Impostores” (La Ciudad y los Perros). En 1967, obtuvo el premio Internacional de Literatura “Rómulo Gallegos” por su novela “La Casa Verde”. Es un narrador prolífico y activo que llegó a tener 7 puestos diferentes al mismo tiempo. Se hizo acreedor del premio “Leopoldo Alas” por su obra “Los Jefes”. En 1976, es elegido presidente del PEN CLUB INTERNACIONAL, distinguida institución cuya sede Ricardo Machaca Cayo

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está en Londres (Inglaterra) y se agrupa a los escritores más destacados del mundo. En noviembre de 1994, fue galardonado con el premio “Miguel de Cervantes Saavedra” con 120 000 dólares. El 23 de mayo de 1986 recibió el premio “Príncipe de Asturias”. Según José Miguel Oviedo, compañero de nuestro novelista, Vargas Llosa es un inventor de la realidad, practica el neorrealismo, es decir, cultiva un neonaturalismo, basado en los aspectos feos y conflictivos de la sociedad en que existimos; pero ese mundo no es el que verdaderamente existe, sino uno que el propio autor fabrica para poderlo describir a su modo. En el ambiente político, fue un declarado opositor del Presidente Alán García y candidato a la Presidencia de la República para el periodo 1990-1995. Lamentablemente, no logró su anhelo; ya que resultó el Ing. Alberto Fujimori. Octavio Paz, poeta y ensayista mexicano, Nóbel de 1990, dijo al respecto: “Menos mal que no ha ganado Mario Vargas Llosa, sino habríamos perdido un gran escritor”. Época: Contemporánea. Mov. Literario: Urbanismo, “Boom” Generación Literaria: Generación del 60 Género Literario: Narrativo (novela, cuento), teatro, ensayo. Calificativo: “El arquitecto de la Narrativa Peruana”. V. MARCO HISTÓRICO Y GEOGRÁFICO DE LA HISTORIA Lo que influencio a Vargas Llosa para escribir este libro; fue el hecho de que después de años de separación de sus padres, Llosa volvió a convivir con su padre, un hombre sumamente estricto. VI. MODELOS DE PRÁCTICA DE VALORES PRESENTADOS POR EL AUTOR 6-1 Valores 6.2 Antivalores: - Acusaciones - Mentiras - Cobardías - Injusticias VII. APRECIACIÓN CRÍTICA DE LA OBRA En lo político Bueno es una novela que constituye un corte vertical en la sociedad peruana de los tiempos de la dictadura del General Apolinario Odría, que causó revuelo en Lima por causas totalmente extraliterarias. En lo social Ésta es una novela de gran contenido social, por Mario Vargas Llosa con gran maestría nos presenta varios temas como por ejemplo la hipocresía, la violencia, la corrupción moral, el falso ideal del machismo y también el determinismo social. En lo literal El éxito de esta novela es que Vargas Llosa trata de presentarnos una novela totalizadora, por la funcionalidad de las vías técnicas empleadas y por ser una crítica de la sociedad peruana, de la que el colegio es un microcosmos perfecto. Esta novela fue publicada inicialmente en 1962 bajo el título de “Los Impostores”, que obtuvo el premio “Biblioteca Breve” y el de “La Crítica” en 1962, constituye la primera novela del autor. VIII. IMPACTO PERSONAL La temática del libro es un poco fuerte, ya que se hablan de temas que comúnmente se trata de esconder a la opinión pública; que en este caso es el asesinato y la manera en que el alto mando de alguna manera trata de esconderlo, por lo que en Gamboa recae esta situación. Me parece interesante la forma de que tiene Vargas Llosa de plantear los acontecimientos, y como los refuerza transportando al lector a hechos del pasado en la vida de los cadetes. IX. LA OBRA EN EL CONTEXTO ACTUAL Ricardo Machaca Cayo

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Esta novela es muy actual porque, a mi parecer, esto es lo que realmente pasa al interior de los colegios militares. Los jóvenes son completamente leales entre ellos, puesto que son prácticamente una familia, son lo único que tiene allí dentro, y es todo lo que tendrán en mucho tiempo. X. GLOSARIO DE LA OBRA Pompa: (Del lat. pompa, procesión, cortejo, y este del gr., envío, escolta, procesión, der. Hincado: intr. ant. Dicho de una persona Pavor: (Del lat. pavor, -ōris). m. Temor, con espanto o sobresalto. Esquilador: adj. Que esquila2. U. t. c. s. || 2. m. y f. Persona que tiene por oficio Esquilar2. || 3. f. Máquina esquiladora. Lid: (Del lat. lis, litis). f. Combate, pelea. Acatamiento: m. Acción y efecto de acatar. Monarca: Príncipe soberano de un Estado. Purpura: Dignidad imperial, real, consular, cardenalicia, etc. Ataviar: Componer, asear, adornar Agasajos: Halagar o favorecer a alguien con regalos o con otras muestras de afecto o consideración. XI. BIBLIOGRAFÍA  Cantar de Mío Cid, revista siete días, Colección de los mejores libros de la literatura española, Chile (1987).  Historia de la literatura española, Fermín Estrella Gutiérrez, Kapeluz, Bs.As. (1958).  La épica anónima, apuntes de cátedra.  El Cantar de Mío Cid, Poema de la honra; ensayo de Pedro Salinas.

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XII.

ÍNDICE

PRESENTACIÓN…………………………………………..…… 02 INTRODUCCIÓN …………………………………….………….. 03 I. Datos Generales………………………………………………. 04 II. Descripción…………………………………….……………... 04 III. Biografía del Autor……………………………………………... 07 IV. Marco Histórico y Geográfico de la Obra…………………………....08 V. Modelo de Práctica de Valores Presentados por el Autor…………09 VI. Apreciación Crítica de la Obra…………………………………… 09 VII. Impacto Personal……………………………………………… 09 VIII. La Obra en el Contexto Actual……………………………………09 IX. Glosario de la Obra…………………………………………….. 09 X. Bibliografía…………………………………………………… 10

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