Cahier

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2

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Colette Samson

compagnie

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INTERNATIONAL

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E9/ ON 1

(fest moi ! [1 vrai (v ) ou faux (F) 1

Q Livre pages 2-3 ? Si

:: :: :: :_

c'est faux, corrige

Léa a 12 ans.

2 Elle aime dessiner.

3Maxa13ans. li Il est le roi de la vidéo. 5Théoal4ans. 6 Il aime beaucoup la musique. 7 Agathe a 15 ans. 8 Elle aime

lîl 1

Tu

2 Tu

3 Tu

4 Tu 5 Tu

6 Tu

Lis

faire des photos.

vvvvvvvvvvvv .l

.,

,,. 4

_

l,

,

,

et entoure l'intrus dans chaque phrase

aimes la musique

?

!

+ Alors, tu as des

CD

-

!

un baladeur

-

l

, , ,

,.

une guitare

?

- une gomme - des feutres ? aimes lire et écrire ? *> Alors, tu as des livres - un cahier - un stylo - un vélo ? aimes les photos -> Alors, tu as une souris - un appareil photo - un portable - un album ? aimes la mode ? ~> Alors, tu as des T«shirts - des pulls - un taille-crayon - un blouson ? aimes boire et manger ? a Alors, tu aimes les gâteaux -les bateaux -le chocolat- le coca ? aimes dessiner? + Alors, tu as des crayons

- des

poissons

'?

Ê lnterroge ton

voisin ou ta voisine, note les réponses puis écris sa « biographie» sur une feuille séparée, selon le modèle. Offre-lui ensuite sa « biographie ›› ! @ Tu as

quel âge

?

Blûgfâpl/llô Tu as un

frère

?

une sœur

?

Clô lprénoml

ll (elle) a ãhã. ll (elle) a frèrelsl/sœurlsl, lil (elle) @sl lila (lille) umqugl «A

Tu as un an irnal ?

Il (elle)

o

.

il

..

A

,

Quest-ce que tu aimes manger AA

Qu

A

A

A

o

,

,

o

«i

-

lil (elle) Wa pas alanímall (0l6 la

).

_

il (ella) aime

?

âa matière préférée deelle (la,

?

Quelle est ta matière préférée

bible)

ll(elle)aimeman¿;eralu(clela,ales),,_

,o

AA

A

est*ce que tu aimes faire

Ô'

M

ll löllöl ãímô l90šl^6 élu

Qu' est-ce que tu aimes boire? il

A

Sa couleur préférée Bgggyãplœ

?

Quelle est ta couleur préférée?

© CLE International/Sejer 2008. ISBN :9782090354942

n

I

deal le

less)

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{5¿gnaîU!,e}

Pasta

.

È,

le

zo

M

un EL*

li 1

Je vou ldrais

2'Moi,

/je

5 Je 6 Ma

pré

«

/ regarder un 'film / à la té 'lé.// 9 Je voudrais regarder un film la té 'lé.// 'fere /surfer sur Inter 'net.// ~> Moi, je préfère surfer sur Inter 'net.//

'dore/faire la cui 'sine.// *> Lui, il adore faire la cui !sine.// !elle, /elle dé 'teste/jouer aux 'cartes.// -> Et elle, elle détestejouer aux !cartes.// vais au co !llège / en 'bus / ou en mé 'tro.// è Je vais au collège en bus ou en mé 'tro.//

3'Lui, / il 4 El

[Î] et les groupes rythmiques : Entraîne-toi à lire CU Livre page 4 durer ›› la dernière syllabe du groupe ! Plus tu parles vite, moins tu fais de pauses !

Phonétique -› L'accent de durée

ces phrases! Faire

a

matière préfé !rée / Cest la géogra !phie.//

Ê] Complète les bulles

~>

Ma matière préférée c'est la géogra

'phie.//

!

Non, je suis malade!

Non, j'ai

>

faim!

Non, je suis fatiguée!

>

,J

*'*w*

e

e

W

›.

_;

,

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e

`M

i

E]

Tu veux

2Tu dois m'écouter

!

-

5 Tu

'.7

-

Non, je

-

Non, je ne

voudrais un chien

?

-

?

-

,J

J

š travailler!

.

J

pas!

J

J

_

de la glace,

s'il te plaît!

pas, je suis malade!

Non, je ne

Désolée-,je

J

si-M›'«1

!

_

?

6Tu peux maider

Désolée, je

Non, je ne

3Tu veux manger du gâteau 4 Tu veux aller nager

-

?

.«

Ø

l

Il

*

venir avec moi au cinéma

vr*

soif!

Tu es fâchée ?

lîl Réponds avec dois, peux, veux ou voudrais 1

P

H

\

Non, j'ai

J

J

J

J

J

JJ

J

J

J

J

pas, je déteste les chiens!

partir! C'est moi

!

uw

ÉÊ/ lîi Voici Stella

S., la super star de cinéma

!

Regarde sa carte d'identité et réponds

carte d, Identité

Elle habile

'A -*

_

Nom:

*

*-

S

“

L

l

.

S

l

l

S

lS

«

L

.S

Ou

S

est nee Stella

Date de naissance: 20 septembre 1984

S

S

.

S

S

S

S

S

.

S

S

.

S

S

S

S

S.

S

Elleestnee.

Lie? de naisãanœ

D'0ù vient Stella

(nom de la ville)

?

'

=

Athenes - Grece Adre-sse=Pa1aceHôte1, Bombay (Mumbay) - Inde Yeux : marron Cheveux :blonds

;

..

[nom de la ville/

?

S

prênomgœlla

i

§

Stella

Où habite

Q7 Livre Page 5

!

Ellevient Elie

SS

S

SS

S

[nom du pays où elle est née]

?

..

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S

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S

. .

áe/\\×

.

les Philippines

Stella airne faire des photos Elle

boitduthé.

SS

S

S

S

Elle aime faire du cheval. Elle fait de la planche

.

S

voile

à

JG SUÎS

. . .

S

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néle]

Je VienSS

fai

S

.

S

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S

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.

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S

.

S

S

. .

S

S

SS

.Ellejoue autennis

J'ai les yeuxS

J'ai les cheveux

C'est moi

!

le Japon la Turquie

S.

.

.

.

S

.

.

S

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Sans.

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S.

SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS S .S

S

S.

Date de naissance

S

. .

d'Identité

Prénom:SSS.SS.S

.S

S

S

.S

Elle aime chanter

Nom.

S

S

S

Elle

..

et complète!

SS

S

la France

Carte

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S

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.S

S

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.. _

SS

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S

Ø...-

Elle aime danser.

S.

S

.

[Ê Remplis fa carte ddenté fhãblie

S.

SS

.S

!

l'0uzbékistan lm.)

le Brésil

le Mexique

.

.

EI Complète les informations sur la star avec le nom des pays, précédé de la bonne préposition

l'Australie If.)

S

qi-lei âge

a

Ellea.

U

S

S

S

S

S

.

.

S.

:S

Lieu de naissance: Adresse: S.

Yeux; Cheveux

S

SS

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SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS S.

g\×\4

_

lïl Prése ntelean Valjea Qu'est-ce qu "|l veut Jean V aljean

a

n .*

ll

a

quel age ^

est grand

?. Il

?

petit

faim

? Il a

froid

?

È

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Livre pages 6-7

?

_

__

_

ans

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_

_.llveut

ll___

@ée ris ton bl og ! Complète ! Je m'appelle Nom du blog

fhabitè à l ville]

:

l

___

Colle ici ta photo

Pseudo

outon portrait. (Mais ne poste photo sur Internet

:

.................. U

Je viens de [du, des] [pays] J

!)

`

J

*

'

*

'

.

ate de creation

:

.. ermere mise à jour

*

~

*

V

*

J

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V

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J

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______________

__

ta ville (ou de ton pays ) .

J'a

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_

u n|que[1]. '

__,frere/

_

_

_

_

_

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_

_

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sœur.

_

J'ai un animal familier [1]. Collela photo de membres

=

_

Cl€SÎ Unlêl

_

\

_.

_

,

,

Mon college [mon ecole, mon lycee]

_

imaginaire (et celle de ton an¿maHam¿“errée|

sappelle

__

__

M8 Cl.8SS€, C'€SÎ la

Qu im¿~1ginaire)_ :

_.

,_

Ma boisson préférée, cfest le, la Colle aussi des photos ou

................................................. .

.....

V

Je suis fils [fille]

`

de ta famille réelle ou

Mes amis

^

Colle a ussr une phot Ode `

D

*

.............

J ai D

*

s

__

des images qui représentent ce que tu préfères

:

`

_

._

_

nourrit ure préf'eree, '

Ma

b oissons,

__

c ' est [ce

(la, l es]

ali ments, passe -temps,

et co

sont] le __

__

Mon passe-temps préféré c ' est ,

M es

blogs ou l iens préférés

Tu peux :

utiliser des images

des fiches

-

i,2,4ou5

du guid e pedagogique '

*

~

~

~

*

=

J

«

*

-

«

~~

Mon jour préféré, c'est le l

Ma couleur préférée , c' estle

[ll

Oui

7 _

[Ajo uter un commentaire] P

,

oste le

M

_

Non? l

commenta'iresl

_,

odifie le

C'est moi l

\Tu peux demander son aiue à ton professeur t)

A1 Comprendre : Écouter

Je peux comprendre quelqu`un se présenter simplement [ville et pays dorigine, âge, famille,

animauxl. Je peux comprendre quelqu'un présenter ses goûts, son emploi du temps et ses activités

préférées. Je peux comprendre des informations simples concernant la description physique de quelqu`un. Je peux comprendre quelqu'un exprimer un sentiment ou une sensation.

A1 Comprendre: Lire Je peux lire et comprendre des informations simples sur quelqu'un

:ville et pays dorigine, âge

famille, animaux. Je peux lire et comprendre des informations simples sur les goûts, lemploi du temps

et les activités préférées d'une personne. Je peux lire et comprendre des informations simples concernant la description physique de quelqu'un.

Je peux lire et comprendre l'expression de sentiments et de sensations.

A1

Parler Prendre part à une conversation =

Je peux demander

à

quelqu`un où il habite et d'où il vient.

Je peux m'excuser. Pardon

A1 Parler

=

I

Désolélel

!

$'exprimer en continu

Je peux me présenter, présenter ma famille, mes amis et mes animaux. Je peux parler de mes boissons et aliments préférés.

Je peux parler de mon emploi du temps au collège là lécole, au lycéei. Je peux parler de mes passe-temps et de mes goûts. Je peux me décrire et décrire quelqu'un. Je peux parler de mes sentiments et de mes sensations.

A1 Éu-ire Je peux écrire un petit message (courriel, carte postale, blog, etc.] utilisant des phrases simples concernant la famille, les amis, les animaux domestiques, les boissons, les aliments,

l'emploi du temps, les passe-temps, les goûts et les sensations. A1 Compétences culturelles Je peux citer le nom d`un roman français, celui de son auteur et celui de son personnage

principal.

Je peux aussi...

B H

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.`_ "Im un @W ndu .Mw_ Owš” Jl“__,__ H _`_

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S

(“\1 .EEE-/' et mon argent de poche

|V|es achats

lîl Écris

les mots

mtfvfepages

!

Librairie

Boulangerie

Boucherie

Éioerie

's _=§'ã&

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Supermarché

Poissonnerie

Pharmacie

Pâtisserie

-

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Q ara M š

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“Ê-*.2

Ê' Range les produits dans les bons rayons du supermarché

Iii!!! i

i

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I

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frites pommes

pizza

,,,,

..

\iiiiv

fromage thé

gâteaux yaourts

lili!!

EHHEÊEEHH eroifssanis

,.

EEIEEI

EHEHEHEI

Remets les mots dans I'ordre et complète avec nouveau, nouvel, nouvelle, nouvelles ou nouveaux

/ / Regarde / ma/ 2tes/coûtent/Combien/rollers?/.../ 3Je / ordinateur. /voudrais/_.. / un/ 4 / lunettes ? / as/tes/Tu/ 5centre/le/.../commerciat./J'aime/ 1

i+H+

la

:Qu

!

pains au chocolat

Iiiiiliiii 3

*uiütîa

ereissarits

confiture

coca beurre céréales oranges jus d'orange

bananes glaces

/Î .

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Iïl Relie les mots aux dessins

m Livre page

!

72

«rn/gazíïe

lil

/mM0¿w,,,yvv/W!

Qu'est-ce qui va rester dans l'armoire La chemise,

lîl

Les

i

V

.

4

Oh, les chaussures sont

Oui,..i 2 Oh,

Oui,

,

.

i

i

pronoms personnels COD (3e personne)

fmš €% 1

i

jadore

il

t

El Phonétique

i

l

:

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l

-> t

liaison

V

-> Lis à

Regarde le modèle et complète l

La jupe est géniale

Je peux

9 Je peux

.

!

-9

Je peux la prendre

super

.

le pantalon

ÁOh

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-

O

!-Non, voix haute

W.

prendre?

_tl

i

acheter

l

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?

....

il-Non,

Oui prends-la

\

lil

?

s

!

Pour rnonvanniversaire, je vais inviter lesvamis de monvécole. J'écris les_/invitations. Jenvai combien Troisvinvitations... Dixvinvitations?

llsvaiment lesvoranges. Mais elles coûtent sixveuros

?! Je ne

IE Lis la lettre. Ajoute le signe de la liaison (V)

!

?

Deuxvinvitations...

lesvachète pas :elles sont trop chères!

Puis relis la lettre à voix haute

!

Bonjour l Nous habitons en Australie. Cest un pays super Nous avons des amis ce sont nos voisins. l

:

Le samedi, à deux heures, nous les invitons à manger ils adorent les escargots ! Puis, à 2

avec les enfants, nous allons voir les animaux du zoo

1

on aime

trois heures,

surtout les kangourous l Aglaé Mes achats et mon argent de poche

E2/ ON3

E

et écris un prénom sous chaque portrait

Lis les interviews

% “We page 73

!

E

Mon argent de poche ? Mes grands~parents me donnent de largent pour mon anniversaire ou pour les fêtes, Jéconomise et puisjachète des livres, des magazines, des CD :j'adore lire et écouter de la

musique.

Simon

\

Mes parents ne me donnent pas beaucoup dargent de poche :j'ai 10 euros par mois. Je n'ai pas de baladeur, alorsje préfère économiser pour acheter une montre ou des lunettes, mais surtout pas de

casquette

l

Victor

.-

4

Moi, mes parents me donnent 50 euros tous les mois. Je n'économise rien. Je nachète jamais de CD, je n'aime pas trop la musique, mais

»

jachète des gadgets, des bonbons, des casquettes, des magazines: jaime lire. Émile Lire ?Très peu pour moi !À la maison, jaime travailler dans le jardin en écoutant de la musique avec mon baladeur. En plus, mes parents me donnent de largent de poche pour ce travail, c'est génial! Léo

IE Ces conseils s'adressent à qui ? Complète les bulles avec les prénoms ! ,

tu pourrais

aussi acheter un baladeur

,

,

!

,

.

.

_,

.

,t

tu n'aimerais pas

j

(économiser ton argent de poche ?

.

,

~

Quest-ce que nous achetons pour tes amis?

On achète un

- Toi,

livre

?

tu prends un livre, mais moi j'achète un CD.

- Nous ne prenons pas de DVD? - Non, on ne prend pas de DVD. Ils nachètentjamais de DVD ils prennent toujours des CD.

- Daccord, je prends un livre et toi tu achètes un CD. Mes achats et mon argent de poche

,tu pourrais acheter

.

.

.

,.

,tu devrais lire

.

_

Regarde les modèles et donne un autre conseil à Simon, Victor, Émile ou Léo

IE Lis le dialogue et complète les conjugaisons

,

des cadeaux à 'res grands-parents

!

!

acheter

tu...

tu

il/elle/on,...

il/elle/on. nous

prendre

l

j.

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.

.

nous

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ils/elles

alex ,

Vous ,

.

,

prenez

ils/elles

.

..

!

un peu

.I

D

ON4

lîl Qu'est-ce qu'i| y

a

dans le sac de jean Valjean à la n de la BD

Danslesaoilyades...,

Iîl Écris ton blog

!

.

.

.

.

s

Coche les bonnes cases et complète

V

.

s

. . . ,

V

. .

i

@Livre P8995 74-75

?

..

.

i

.

i

i

.

V

.

i

.s

d'argent.

!

Dans ma ville [mon quartierl, il y a

Nom du blog

-:

:

=

................................................................ ..

Colle ici des photos ou

: sa

Date de création: ................................................................ _.

Colle aussi des photos .

,

ou des images de vetements

Derniere miseajour:

une boucherie une boulangerie

:Un Centre Commercial

................................................................ ..

Pseudo

:

:..

une épicerie Une

librairie h

,

un marc e

une pâtisserie

:

_

__une pharmacie une poissonnerie

................................................................ ..

Ajoute des photos ou Mes arms: .............

des images de boissons, .........

d'ai§mentSV de Cadeaux,

:

etc Mon magasin préféré, c'est le [la]

................................................................ ..

Mes blogs ouuens préférés:

Tu peux

utigef des images

des ches 3, 4y 5 ou 5

J'ai de l'argent de poche. [1]

du guide pédagogique!

Avec mon argent de poche, j`achète

[j'aimerais acheter]

............................. i.

Avec mon argent de poche, je vais ................................................................ ._

................................................................ ..

[1]0ui?N0n? [Ajouter un commentaire]

Posté le

se

lieimefais aller]

[

commentaires]

Modifié le

Mes achats et mon argent de poche

[Tu peux demander son aide à ton professeur

5)

eee

A1 Comprendre = Ecouter Je peux comprendre quelqu'un exprimer une demande, un souhait, un conseil. [Je voudrais..

Iaimerais...

Tu devrais... Tu pourrais..J

Je peux comprendre quelqu'un demander le prix de quelque chose. Je peux comprendre quelqu'un dire le prix de quelque chose. Je peux comprendre quelqu`un exprimer la possession. [Cest à moi il

A1 comprendre = Lire Je peux lire et comprendre l'expression d'une demande, d`un souhait, d'un conseil. [Je voudrais...

Iaimerais...

Tu devrais... Tu pourrais...]

Je peux lire et comprendre des informations sur le prix et la possession de quelque chose. Je peux lire et comprendre des informations simples et des avis sur largent de poche et son

utilisation. A1

Parler : Prendre part å une conversation

Je peux demander poliment quelque chose

à

quelqu`un. [Je voudrais... Tu pourrais...

7]

Je peux demander et dire combien coûte quelque chose. Je peux souhaiter quelque chose. [Je voudrais... J'aimerais...1 Je peux donner un conseil. [Tu devrais... Tu n'aimerais pas...

A1

7]

Parier = 5'exprimer en continu

Je peux parler des magasins et des commerces où je vais. Je peux me décider ou pas

à

acheter quelque chose. [Je prends le pull. Non, je ne l'achète pas

c'est trop cher.) Je peux parler de mon argent de poche et de la manière dontje A1

lutilise.

Écrire

Je peux recopier sans erreur des phrases simples comportant des noms de magasins, de vêtements et daccessoires.

Je peux écrire un petit message lcourriel, carte postale, blog, etc.] utilisant ces phrases. Je peux écrire des phrases simples comportant des demandes, des souhaits ou des conseils

A1 Compétences culturelles Je peux reconnaître les caractéristiques de certains commerces en France. Je peux faire

une recherche sur les billets et les pièces en euro de la France. etc.

Je peux aussi...

“K

_"I,t

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1

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Â

í› t

Complète le dialogue

!

`“*'*'f~`Êa*'” , ,,*~

Les

lunettes?

Cest

s

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prenez?

-

Et ces Lunettes à 10 euros

Uaccord

?

Cest une

-

!

!

Tu connais le nom de ces commerces, de ces vêtements et de ces accessoires en français Ecris les noms avec un, une ou des!

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Non, cest trop

Non, je ne veux pas Les

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25 euros.

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ravir-!

Règle dujeu

:

tP

Prévoir un pion parjoueur et un dé par équipe.

Puis chaquejoueur lance le dé et avance son pion d`autant >>, il doit dire - sous le contrôle des autresjoueurs:

Départ Les joueurs doivent faire un 6 pour partir faire leurs achats de cases qu'il a obtenu de points. En rejoignant une case magasin :

!

<<

:Je vais àla boucherie .' Je vais au centre commercial ! etc. b] ce qu'il voudrait acheter :Je voudrais acheter un poulet ! J'aimerais acheter un baladeur! Sinon, il n`avance pas! Le premierjoueur arrivé à la caisse ›› a gagné!

al dans quel magasin il va

<<

trouves pas le magasin Reviens

:_

que

Tu ne

/\

àla case

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1

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Le magasin ffesil pas encore ouvert.

Tu n'as pas

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Reviens àla case

!

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«

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est-ce que c est?

BOUCHEÊ

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est fermé!

Attends un tour!

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7.7.

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Fais une

recherche sur I'euro

€

!

Retrouve l'histoire de l'euro et les noms des pays où il est actuellement utilisé. Regarde les billets. Que penses-tu des symboles choisis : les ponts, les portes et les fenêtres Regarde les pièces en euro de la France. Qu'y a-t«il sur les faces des pièces ? Dessine-les Tu peux trouver les images des pièces sur: !

?

€

http://fnwikipediaorg/wiki/Image:France_200ó_circulating_coins.jpg trouver aussi beaucoup d'informations sur: =€ http://fr.wikipedia.org/wiki/Euro et http://fr.wikipedia.org/wiki/Zone_euro Détermine aussi la valeur de l'euro par rapport à d'autres monnaies ou, si ce n'est pas l'euro, la valeur de la monnaie de ton pays par rapport à l'euro tu peux par exemple aller sur le site http://www.xe.com/ucc/!

Tu peux

g

:

ON1

Ê-Q-*-*

E Entoure 1Amélie 2 Mon

chien

3 Milady

/

les mots corrects

C'est

'?

CU Livre pages 18-19

!

grand fille roux/ rousse.

Cest un gentille / gentil chien noir/noire.

?

Cest une méchant/ méchante femme blond / blonde.

?

4 Monsieur Lesec

?

petit/ petite homme stressé / stressée.

C`est un

5 Nicolas ?

Cest un garçon brune/ brun et fort / forte.

6 Mon chat

7

C'est un

gros/ grosse chat grise / gris.

Êd'héroïnes, etc. ou

Trouve des noms de personnages de BD › des noms de stars de cinéma ou du sport, des noms de héros ! Puis compare avec tes camarades !

fort C'est Qtûétix

1

Il est gros et

2

Elle estjolie et courageuse Cest

3

ll est méchant et intelligent Cest.

:

!

:

.

._

:

4 Elle est triste et malheureuse

:

C'est

5

ll est grand et fort Cest

6

il est timide mais généreux Cest

:

8|lest Lis

c

:Cest i

.

et associe

suis pas assez bon en français Je suis trop timide en classe

3

:

:

1

Je ne suis pas assez gentil

:

Je ne suis pas assez généreux

:

Je suis trop nerveux

:

Et toi

I Lire plus

?

_

_

t.

c

Etre moins timide i

?

!

t

!

!

!

_!!

4 Je vais être moins méchant! 4 Je vais parler plus! 4Je vais bouger moins! 4 Je vais dormir plus! 4 Je vais travailler plus! 4Je vais faire plus de cadeaux!

?

Choisis, puis compare avec tes voisins ou tes voisines

? Dormir plus ? Bouger plus ? Faire plus de sport Etre plus gentil avec ton frère /ta sœur ? etc.

? ,

!

,

,

!

i

il

I Regarder moins la télévision -›Jevaœ!

:C'est!t!i

Travailler plus

Etre plus fort en maths

-›Jevaœs

,

sx!

F > > > > F

Qu'est-ce que tu vas faire

?

!

!

Je suis trop fatigué

2 Je ne

et

J

J

J

1

E

.

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V

:

7Elle est

Ê

.

et

J

!.i si

t

c

t

t

?

Faire plus de vélo ?Voir plus tes amis?

n_

!_!c,in,!l!cit!H“..,cu

Manger moins de chips ? Jouer moins à des jeux vidéos Etre moins stressé ? Avoir moins peur des araignées ? etc.

in

?

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ze,

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.r

C

.

!

.!.i,n.

?

Acheter moins de gadgets

7

t

lil

- Vous -

connaître

Le verbe

-> Lis

le dialogue et complète la conjugaison

le connaissez ?

Oui, nous le connaissons. Enfin, on _

_

_

tu le connais, mais moi, Connais pas du tout!

.

Je ne

tu

le

il

inousi.

si

_c

i

/ elle / on.

Pluriel

|

u.

_

Je

A

_

LU uvre page 20

!

Singulier

le connait un peu...

- Toi,

E9/ QNZ

_

_

VOUS

et

_

i

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.

.

/ eties Cvrmâisãôi/ii

*i fi/ jfšî

IE Lis, corrige et recopie ! »~›..

À

W

Bonjour Ie suis un eoumgeux homme petit. €ile, c'est une granoe sympathique 1

femme.

€t lui, c'est un intelligent enfant

*

1

nf'

Ê] Phonétique:Les sons [Ø] []y et [|] ->Li s jupe

pieu

E Complète 1

C'est le pr

2

Elle

a

idiot

,

`

têtu

pays

bien

Jupe

avec les graphies des sons ux

de

La

j pe

ou

du

pas

il

des y ,,,, .,x bl. _.s et des chev

4 Les

tort es sont des an maux h.

tortue

heure ux

in

petit suis

mots, puis écris-les dans la bonne colonne

[Ø1

3 Ton

Je

es

I

chien est

eric

x

de

diot,

têtu

partcr

avec

petit

yeux

I

[o], [y] et [i] ! Puis lis

timide

pull

!

peureux

in

les phrases à voix haute

!

? _x

gras.

et paress.

tim

@anniv

des et

ix! p

sri

x.

rnes arn.,s dans ce pa

sl Mon caractère

ne

E?-“if lïl Fred écrit au Docteur Médico. Complète

les phrases avec très ou beaucoup

Cher Vecteur Médico,

Jetais

L

,›~

de

L

basket: je suis

maigre! Pourtant, je mange

grand, mais aussi

:jaime Jedors

«__

ly)

LL

L

L

LU Livre page 27

!

L

L

LL

,maisjesuis

lespizzas!

L

L

LL

LL

L_L

LL

nerveux. Quest-ce que je peux taire?

fatigué,

pour vos conseils : je suis

V'avance, merci

`\

malheureux! Fred

*g q_.-r.

IE Voici la réponse du docteur Médico. Complète avec un peu, beaucoup, assez, trop, moins (2x) ou plus (2x)

!

Cher Fred,

Lesport,c'estsuper,maistu peuxfaireaussi

L

I*

'

Q

de basket et

*

aussi manger

"`5`

L

L.

LL

L

L

LL

L

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L

L

L

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_

L

natation ou de vélo Tu dois !

de tout. Tu ne manges pas

i

dors

Tu

.

L

?

Tu peux

dormir

*txt L

/

L

LL

etprendreLL

LL

LL

LLL.Ldetemps,

dabord pour un bon petit déjeuner, et ensuite pour rire avec tes amis. Bonne chance!

0

Î

Docteur Médico

3

I

Va

interviewer tes camarades

!

Quel est le caractère . t que tu preferes ?

Prénoms

Quel est le caractère , que tu detestes ?

Quel est ton caractère ?

calme * courageux - fort - généreux - gentil * heureux - hypocrite - idiot ~ intelligent ~ malheureux nerveux - paresseux - peureux - stressé - sympathique - têtu -timide -triste

Quel est le

«

caractère

Mon caractère

L

Ldefruits.Etne mange pas de pizzas

Î

L

.L

››

préféré de la classe

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méchant

~

Iïl Présente

Monsieur Madeleine traits physiques, caractère) ? «

<<MonsieurMadeleine›>a,

llest,

›› !

,i_lans.llhabiteà..i

H

.

i

lîl Écris ton blog

!

Complète

.

@Uwe P3965 2223

comment

Il a quel âge ? Il habite où ? Il est

la

V

____ _,

!

C'est moi Je suis sympathique, !

Nom du blog

Pœudo

'

:

Colle ici ta photo

:

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Qutgn portrait (Mais ne poste pas

Date e ¢|-éagn

_.

.

et ,

,

.l

.

jaime

bien

ta photo sur Internet !)

,

..

Je voudrais être moins

Dermere mise a jour:

Je voudrais être plus

Mes amis: ................................................................ ..

C'esl lui lellel :›

................................................................ ._

Il [elle] est

. . . ..

.. . ..

................................................................ ._

Colle aussi 0111€

la

photo

H.

i.

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:

.......................... ..

................................................................ .. ................................................................ ..

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s

1

,

Pfffaïf dïm ami

(d'une amie) rée|(|e) imaginaire".

Mes blogs ou liens préférés

i

_

.

...ou

le

portrait c|'un

,

,

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. . . , . ,

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,

,

. . , . ,

,

. .

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,

W

,

.

..

et

historique'

d'un personnage de ou d'une star.

................................................................ ..

[Ajouter un commentaire] Posté le

[

commentaires]

Modifié le

Mon caractère

"""

(Tu peux demander son aide å ton professeur l)

A1 Comprendre Écouter =

Je peux comprendre des informations concernant la description physique et les traits de caractère d'une personne.

Je peux comprendre comment un propos est structuré. [D'abord..., ensuite... et puis...] Je peux comprendre l'expression d'une action dans un

futur proche.

[Je vais...

_]

A1 Comprendre Lire =

Je peux lire et comprendre des informations concernant la description physique et les traits de caractère d'une personne.

Je peux lire et comprendre comment un propos est structuré. ID`abord..., ensuite... etpuis... .i Je peux lire et comprendre lexpression d`une action dans un

futur proche. [il [elie]

va...

.]

Je peux lire et comprendre un test psychologique simple.

A1

Parler Prendre part à une conversation =

Je peux demander

à

quelqu'un de se décrire.

Je peux lui demander et donner des informations sur lintensité d'un trait de son caractère ou d'une action. [Tu es très nerveux

A1

Je

?

Tu dors assez ? Tu es trop

gentil ! etc.]

Parler S'exprimer en continu =

peux parler de mon caractère et de celui de quelqu'un dautre.

Je peux définir

lintensité d'un trait

de mon caractère ou d`une action avec un peu, assez,

beaucoup, très, trop... Je peux parler d'une action dans un

futur proche.

Je peux structurer mon propos avec dabord, ensuite, et puis... A1

Écrire

Je peux recopier sans erreur des mots ou des phrases simples concernant des traits physiques ou des

traits de caractère.

Je peux écrire un petit message (courriel, carte postale, blog, etc.i utilisant ces mots ou ces

phrases.

M Compétences culturelles

'

Je peux citer des personnages de l'histoire ou de la littérature françaises et définir leurs traits

physiques et leurs traits de caractère.

Je peux aussi...

Explique

!

w

Exemple : lt est nerveux 1

Elle est fatiguée

2 Il est

Îî @ei ïirtšfšsé,

ii

Èûugë

*Κtcÿftr

È

=

rnatheureux

3 Elle est

=

=

intettigente

est paresseux

4

H

5

Elle est peureuse

=

= =

6 lt est généreux = 7 Elle est

timide

=

t

8 lt est courageux = 9

Elle est gentille

=

traits physiques ou ces traits de caractère en français

Tu connais ces

ir

au

H

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K

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ÎÎY _

tu

ma'

avoir! 2

Ê/ DN1

Livre pages 28-29

lîl Ecris et envoie un message langlais

un(e) correspondant(e)

à

la chimie

les mathématiques

le français

le dessin

la musique

!

la géographie

le sport

la physique

les sciences

lhistoire la technologie De À

`

Bonjour

Je vais au cullège là léoole, au lgoée) Je suis dans l9o›*i(ne)en

la

classe V

VV

V

V

.V

V

.

V

.

V

.

Î

V

.........................

V.

Je suis larile) en

,

,mais¿esuisi×iul(le)en

/ *aumpalliiques / super / géniaux / sgmpallmues / super / géniaux

Les élèves de ma classe sami nuls Mes professeurs sami *aimais Voilà ce

quqe préfère dans

mon collège (mon école, mon lycée)

íšalul

la cour de récréation

î

l

Î

El loi, quelle esl la malière préférée

IE Relie les mots aux images

1

Î

l

!

le hall

A

le gymnase

la salle des

\í

la salle informatique la cantine .

la salle de sciences le bureau du principal

S Ê *på

4

_*

-

/Ø

le centre de documentation

gg)

.

la loge du concierge

'

Exemple :Je suis en train de faire des expériences dans la salle de sciences!

V

professeurs

linfirmerie

[3] Qu'est-ce que tu es en train de faire au collège ? Imagine quatre situations !

2

VV

la salle de français

ON 2

.É-L* 7 CL “We page 30

.

. Prepare la grille pour ton voisin ou ta voisine : complete les reponses, puis donne-lui la grille : il (elle) coche vrai ou faux!

Il-I

.

.

.

organise les élections des délégués

.

- ouvre

directeur [trice] du collège

~

`

.

les portes du collège

- organise

'

des projets sur la santé

-

est le [la]

connaît bien sa matière -travaille au centre de documentation

Vrai Le ila]

principallel

.

LeCPEl....... La

.

..

documentaliste.

._

.

Le professeur de chimie Le

concierge...

[infirmière

.

. .

.

Découvre le Valentine

a

.

. .

.

.

. .

.

.

.

..

..

..

.

..

«

mot secret

››

ù ! Puis recopie le texte

'k notes et des Q professeurs

des

\/alenlii×ieaoles.,.....

._

.

.

:

c'est une

..

'IL'

élève

elle

;

1Va entine est forte

,.

.

2El

voudrait apprendre

3El 4El

rêve

5

e

_

sentraîne

.

ff

!

...jouertous lesjours. ..

.

travailler. ..

`

À la

s/"

Valentine.

i

.

->

s* Mc...

"

Souligne les graphies du [k] dans le texte et complète la grille

collège, j'ai cinq matières préférées !

»

jouer du piano.

.. ..

L'écriture du son [k]

technologie

:

la musique, les

cantine, je mange des kilos de bifteck!

fait du hockey et

/l/là

du basket en Chine, au Kenya et au Qatar, mais aussi au

V»

Le CPE

1

le

!

mathématiques, la physique, la chimie et la

conseiller principal déducation

«

Canada!

ck

q

1.

'k caractère!

musique.

6Son professeur est fier..

On

en

aussi un

être une grande pianiste.

Elle est heureuse..

Au

d'ou

avec à, de,

a

.

`

Ê Complète

Faux

»

l

ch

lílleok

Mon collège

s

LESUN 3

[I/L/' vrepage 37

@Co mplète ! ilfaut

ilfaut travailler

ilfaut

du soleil

il faut sentraîner

de l' argent

`

1Pourfaired e bonnes photos 2 Pour

acheter u ne maison

3 Pour av oir de bon nes notes, `

li P our etre ^ bon

en s port,

r.

W

El Qu'est-ce qu'il faut être et qu'est-ce qu 'il faut faire pour êt re un(e) bon(ne) élève ? Choisis à ch aque fo'is

les

trois qualités les plus i mportantes pour to'| et compare avec tes camarades

!

llf EUÎEÎFEU. ^ - courageux/ euse - fortle] - genereu x / euse - gentilllel - heureux/ euse ' ' hypocrite - intelligentlel ~ stressélel ~ sympathique ~ têtu[ el, etc.

calme

Il faut aussi...

- apprendre - comprendre - bien connaître l es professeurs - bie n comprendre les prof ess eurs - s'entraîner -faire ses d evoirs - savoir trav ailler avec des amis - savoir travaille rtoute se u l le] - aimer faire de s recherches ~ organiser des projets - aimer lire aimer écrire - aimer s amuser ~ bien dormir ~ regarder la télé - surfer sur Internet etc. travailler

`

'

Il faut aussi...

Il faut e ^ tre... 1

1

.2 .3 .

r

2

3.

_

Ê' Conjugue les verbes apprendre et comprendre r

r

tu. il/elle/on

.

e

je. tu

VOU s

VOUS

!/est/elle/ %

!

/ belle !/ 4 heureux /je / Comme / suis/ est/Comme / poupee / l

M

.

.

ils/elles

/ elles

2joli /c'est/Comme/ 3

.

NOUS,

Co mme/malheureuse

on college

Ils se con'Juguent prendre!

il/elle/on

EI Remets les mots d ans l'ordre! 1

!

co mme

e

HOUS

ils

Facile

comprendre

apprendre

j'

!

la

+ â

2

e

ÎÎ7 l

>

Ê/ GN 4

,\r*«:'“^

Iii Présente Cosette

!

Elle a quel âge

(traits physiques, caractère) Cosettea

Elleestt

.,

s.

t

EI Écris ton blog

!

Q7 Livre pages 3233

Elle habite où ? Elle est comment

?

ans. Elle habiteàm

.t

il

?

“JA

la

,

Complète et coche les bonnes cases

!

:

Voici le nom de mon collège [école, lycée]

Voici le nom de ma classe Nom du blog:

Voici le nom du [de la]

............................................................ _.

4

Voici le nom de mon professeur de français:

¢"éa"°“=

................................................................ ..

:

Voici le nom du [de la] directeur [trice] ou du [de [3] p[°inCipa|_[e];

P$°"d°“ ................................................................ ._

Date de

C0ll@lCld€SPh0f0Sd@

si

ton collège (école, lycée)

Defiëfe mÎS°åi°Uf=

Ogidessme les h.euX eties matieres que tu aimes bien

J'ai de bonnes notes en

................................................

:: :une _ “une :

Dans mon collège [lycée}, il y

a

un centre de documentation

................................................................ .. ................................................................ ._

Tu peux aussi .

utiliser

des images des ches 9 ou 10 du guide péœgogiqueg

_.

cantine -

-

-

mflrmerle

gymnase un stade

Un

:une piscine Unleiw.

Mesblugsouuenspréfél-és:

-_:

................................................................ ..

Dans mon Collège “YCée]›

................................................................ _.

Pl“5de*~***~**~~**t**

................................................................ ..

.c

une salle informatique

Mes amis:

................................................................ ..

.l

l

et en

................................................................ ..

:

V,

_

Dun hall Dun parc U Un magasin U des clubs Uunthéâtre ,. ,, ., .. ,

“faut **

moins de ...........................................

._

...................................................... ..

[Ajouter un commentaire] Posté le

[... commentaires]

Modifié le

Mon collège

(Tu peux demander son aide à ton professeur

1)

A1 Comprendre Écouter =

Je peux comprendre la description d'une action en cours. [ll est en train de...1

Je peux comprendre lexpression dune obligation ou d'une norme. lPour... Je peux comprendre lexpression de létonnement. lComme...

A1 Comprendre

:

,il

faut...]

.ll

Lire

Je peux lire et comprendre la description d'une action en cours. [ll est en train de...

1

Je peux lire et comprendre lexpression d`une obligation ou d'une norme. lPour... , il faut...] Je peux lire et comprendre l`expression de létonnement. [C0mme... Il Je peux lire et comprendre un dossier simple sur les délégués de classe, par exemple.

A1

Parler : Prendre part à une conversation

Je peux demander de faire

à

quelqu'un de décrire une action en cours. [Ouest-ce que tu es en train

71

Je peux décrire une action en cours. [Je suis en train de...] Je peux exprimer létonnement. [Comme...

A1

1]

Parler : S'exprimer en continu

Je peux exprimer une obligation ou une norme. [Pol/r..., il faut...] Je peux parler de mon collège et des adultes qui y travaillent. Je peux parler des qualités d'un bon délégué de classe ou d`un bon élève.

Je peux A1

<<

préparer un conseil de classe

›>.

Écrire

Je peux recopier sans erreur des mots ou des phrases simples concernant mon collège

et les personnes qui y travaillent. Je peux écrire un petit message lcourriel. carte postale, blog,

etc] utilisant ces mots

ou ces phrases.

A1 Compétences culturelles

J'ai une idée de lorganisation d`un collège français (lieux, salles] et des personnes qui y travaillent.

Je peux aussi...

Le collège

:

lieux - Tu connais ces noms

au

*«

\

Écris-les avec Ie,

?

I' ou

la

!

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collège : personnes - Tu connais ces noms

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:

matières et travail scolaire - Tu connais ces noms

?

Écris-les avec Ie, I', la ou les '

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v

Pas mal

W

.-4€* \ ~

*i \L

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WF,

revoir!

Uaïvt ff W

@F

/

Organise avec ta classe et ou ton collège une fête (réelle ou imaginaire) avec beaucoup d'activités et, parmi elles, des activités en français ! '

«ie

Toi et ta classe ou ton collège, vous allez

chanter, faire du théâtre, manger, danser, écouter de la musique, jouer, faire

une tombola, faire des compétitions sportives!

lt*

Toi

e1' Ta

classe, demandez son avis

U à votre directeur, votre directrice ou

ågš,

,_

autorisation... votre principallel e1' son

f“ll

Mn

1

z'

il

l:l a votre conseiller principal d education l:la vos professeurs [J au C]

a

concierge

_

votre documentaliste

[là

_

__

_

' _

::des

sketchs

et/ou

Cl*'lamp5**Élg6é65

_

français

un restaurant avec des spécialités françaises

_deslilms:<< L66

,

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une pièce de théâtre en

:

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t^OGl<,

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Crêpes, Grèwiô Caramel,

:

musique Classique,

lVli§él^âÈl@<â>>,_

___

>›,

l0i0, Glôvirtôllôã,

_ de la musique et des concerts

~¢

-

__

_

_

:

:

›

et d'autres personnes, préparez...

une tombola avec ûlôã lil/i^6*5, ólôã Cl),

des jeux en français

:

AMX

<<

É-'_

__

_

:

:

l'*«,§f

g

des activités sportives \/Ollôg, ÿimgpüng, rollôr, des chansons en français

Î`

«

-

Avec Tes amis, 1'es professeurs, 'tes paren1's

: : :

›',

\\\

_\

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Demandez aussi leur aide...

rf

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Vous avez besoin de quels lieux dans le collège ? Vous avez besoin... de la cantine

pourlô «lzôïšlôl/ll“âlfil ljlfãi/iç¿*Jí*5

:du gymnase pour l6 l/Ollôg,

:: ::du

_

_

_

de la cour de récréation pour le t"Oll8}",

>>,

__

_

._

__

__

de la salle informatique pour l65J6MX Vicléa

de la salle de sciences pour l6§ f^8G6l`l6-5

centre de documentation pour lô lldéålrâ,

_

_

_

_

_

_

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_

_

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_

Cuisine, __

__

_

en lrãriçâis,

0l€›

:de la salle de français pourlôã Cl'IâVi6Ol×i§, :de la salle de

_

__

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pourla l0W|l90lâ,_

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Mon collège

Choisissez la da1'e de la

eT

préparez des afches

!

¢-*

Aqiyigés

sportives

fêfe

SKETcHs ET THÉÂTRE

C

et karaoke

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_

TÎÎFGS:

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Titres

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Lieu: Horaires

b Grande Tom

I

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Jeux

Restaurant français

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Lieu:.,,,“ UGU

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1

Horaires: ..........................

H ,T

Horaires;

Lieu: Horaires:

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Films françals

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V

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Titres

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Horaires

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Horaires:

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.LÊQ-/'

lïl Complète

les bulles

i

i

î

!

?

m Livre pages 36-37

'å

Bonjour'!Je pourrais

'il

›

1)

(Ne

\

IE Coche les questions correctes et corrige les autres 1

Est-ce tu comprends lexercice

2 Veux tu est«ce que

Est-ce qu'on peut se voir demain

Il ,,,,,, i,beoucoup!>

!

trop de questions?

->

Réponds '?

3 Pourquoi tu ne veux pas

parlerà Paul? e

4 Pourquoi tu ne veux pas

travailler avec Julie

Pourquoi tu ne viens pas

6 Pourquoi tu

t'en vas

E L'écriture

'?

à la

+

la cantine

fête

->

+ r

_

du son [s]

?

!

pôrcô qüâjô

->

allerà

+

?

.

?

V16

l/6blX

i

pâå icâiifâ de âpûïl. c

.,

,

i

Souligne les graphies du [s] dans le texte et complète la grille

pour un cours de natation. Attention Cinq ou six

i

i

'?

!

dix!

Non,

ss

iiiiiiii ,i

c

_

+

Après les leçons de sciences, de physique et de français, on se voit

?

_

__

écrit deux fois !)

s

,. deCélio.)

c

?

Pourquoi tu ne viens pas au gymnase

Combien

,_

,

'?

2 Pourquoi tu ne veux pas

5

ii

?

Ê' Pourquoi... ? Parce que... ! 1

il

(Cest

N?

?

venir avec nous

4 Pourquoi que tu es fâché

6 Pose je

Margot

voir aujourdhui?

3 On peut se

5

`\

.

i

c

|

pygfggggw

ti

_

à

!

(Un mot sera

la piscine avec le professeur de

sport

Voici en promotion des chaussures de ski pour garçons paresseux.

i

il

_

t

ç i

_.

il

_1

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I

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. , .

A

. .

,

.

1

I

,

_

i

g x

.................... .. ssssssssssssssss

t

ONZ _t§g__,..

lïj Traduis Exemple: 1

les SMS

!

.

Salut, ça va bien 9

Su, Savabn ? =

komen tu t'apl_?=.

2tuvi12mloónéma?= 3Cdak,jvi1aVlo.= Lkeske tu

5j

?

i

l

!

j

:_

ilè vrMen nRvEé i2

Q Écris en SMS

,.

_

l

j

ne pE ri1DpenC.=_:

6C l8

4

magazl ?=

vE HT 0

l

=

,

(Aide-toi du petit dictionnaire SMS l)

_

1

bl'

\biz

1.

Comment ça va?=,

2 Tu veux

Q

gava" '

“We page 38

(Aide-toi du petit dictionnaire SMS !)

3

Q

manger quoi?

ll est sympa.

Et en plus il est beau

4J'ai une idée

@S

5

I

on va faire la fête

Pourquoi tu détestes danser

!

=

4.

= il

l

? =

6 Elle est énervée et stressée. = .:

l

IE Complète avec à plus tard, à demain, à jeudi ou à bientôt! 1

On se

2 On se

voit mercredi

?

-

Non. je ne peux pas :i

voit dans cinq ou six jours

3 On est lundi. On se voit mardi

?

?

-

-

Bon, ?

j. -

Oui,

Ojourd'8

beau

bo

bli bilto

elle énervélel

bizz

et:

bjr

faire fête hideuxz

bien

HT M

apL 0

:

:

:

bientôt: bises: bonjour: ça va

:

cest: cinéma: comment:

sava C

ónérna

komen

:!

.

|

|

jl.

i _

:

aujourdhui:

au

.,

__

daccord: danser: demain: dépenser: détester: écouter:

acheter: aimelslz appel[les]:

:_

D'accord,

4 ll est 3 heures. On se voit à 5 heures

Petit dictionnaire SMS

/.

:

:

:

idée: il est:

:

dak

l.

jai:

G

quel:

kL

danC

2mi

jespere:

DpenC

plus:

DtST

lui

écouT NRV

magasin: manger: nerveux:

é

peux

fR

[ai plus

tet

pourquoi: quand: quest-ce que: que:

oi

rien

:

tard:

ril slt

magazl

salut: stressé:

manG

sympa:

5pa

nRvE

tu

tu

pE

tu es [t'es]:

a +

un, une: vélo: veux: viens: vraiment:

l8

:

:

:

pk qd

keske ke

:

strC

T 1

Vlo vE

vil vrMen

Mes amis

Ê/ om

lïl

Lis et associe !

“We page 39

4 la fraternité. 4 tharmonie. 4 ta tolérance. 4 ta liberté. 4 tégatité. 4 ta confiance.

Être libre, c'est F

1

Être comme frère et soeur, c'est F

confier des secrets, c'est F

Se

Être égaux, c'est F Se

comprendre, cest F

Accepter t'autre comme it [ette] est, c'est F

Ê

quoi

Tu as besoin de

Exemple Jai trop faim =

!

e

?

Tm

as besoin

1J'aitropfroid!+, 2Je suis trop triste 3 Je n'ai pas assez

,

!

oie

manger un saiwiwicifi.

ii

i

c.

c

~>

dargent +

.,

!

4 Je suis trop nut[te] en

maths!

5J`aitrop soif!~>

i

si

cccc

% c

c

6 Je

voudrais confier mes secrets!

Ê

Écris selon le modèle

~>

!

£'ínco1'mue cfujmfafin cfu Luxemûourg... Ses yeux:62ue]e¿o[ie¿;evax] Ses

cñeveux:

Sa

'"

i

oreiflesz

c

)

I

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4;."-_-i

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c

k.

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\\

î1.\\\,\r

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1×\\\\,

J

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` \

\

Ê] Complète Marius

?

!

lt a de [beau]

[beau]

[nouveau]

Mes amis

[76¿it»t)<

cheveux, de [beau]

,dents [blanc]

i

_

botteslnoirl

c

si

,

.

i

yeux et un

[beau]

,lil porte une [nouveau]

E

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,

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,

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_,

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,

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M

.

,

J,

,

homme!

.

sourire c

:

it a de

[veste et des

lïl Présent caractè re) Marius Il est

l

m Uvre pages 40»41

?

a ,

âge?llh abite où ? ll est c omment (traits physiques, .

e Marius '. Il a quel

c,

,

ans.|lh ab|te `

a`

/_

ce

lîl Écris to

n

blog ! Coche les bonnes cases et c omplète

!

\_J

J'ai un[ e] amilel.

@fai Nom du blog

:

beau coup d'ami[e]s.

@Je n'ai pas d' amllel ' s.

U Pseudo:

Avec lui [elle eu x, elles), ,

................................................ ..

' Date de creation

_je parle du collège, des c ours.

:je parle d e ce que " aime.

.-

J

__ .e

__]

parle de mes probl`emeS.

_jejo ue a des jeux vidéo. `

:je me promène __

Dernière miseàjour: Coll e

' nc:

les photos

_je fais du sport.

de toi avec ton ami(e) ou tes a m| e)s réel(le)s

:je regarde des DVD.

' ou imagin Hlfffl (Mais ne poste pas

Mes amis:

tes photos sur ln ternet

__Je regarde la télé. _-

*

...................................... ..

_ lé coute de la musique.

:je vais dans des magasi ns.

Pou rmoi , l'a m|t|é c'est `

' ' ' Mes blogsoulien s preferes

:

`

Il la confiance

[I la liberté

U l'é galité

U le respect U la tolé rance

[1 la fraternité

....................................................... ..

U l'harm ome '

I] .................. IÎ

...................................... .-

[Ajouter u ll Posté le

COI"lTl€

ntairel Modifié l

e

_.

l

com mentairesl

Mes amis

\Tu peux demander son aide a ton professeur !)

Ai Comprendre : Écouter Je peux comprendre une conversation téléphonique simple. Je peux comprendre [expression

dune cause. [Pourquoi...

7

Parce que...l

Je peux comprendre le fait d'apprécier quelque chose. lûuel...

A1 Comprenûre

=

.ll

Lire

Je peux lire et comprendre lexpression

dune cause. [Pourquoi... ?Parce que...]

Je peux lire et comprendre le fait dapprécier quelque chose. [Quel...

.ll

Je peux lire et comprendre une enquête simple sur l`amitié.

A1

Parler: Prendre part å une conversation

Je peux répondre au téléphone. [Allô Au téléphone, je peux demandera

est là

?

?

J

Oui ?]

parlera quelqu`un.

[Je voudrais parler à... . Est-ce

etc.]

Au téléphone, je peux m`informer sur

Au téléphone, je peux demander

à

[identité de linterlocuteur. [Cest de la part de qui

7]

quelqu'un de patienter. [Ne quitteizl pas.)

Je peux prendre congé. [Merci. Au revoir ! À bientôt I À demain

/À plus tard! etc.)

Je peux me renseigner sur la cause de quelque chose. [Pourquoi... Je peux exprimer la cause. [Parce que...

7]

1

Je peux exprimer le fait d`apprécier quelque chose. lûuel...

A1

que

.ll

Parler $'exprimer en continu

.

=

Je peux expliquer ce que représentent mes amis ou ce que représente l'amitié pour moi. Je peux me confier

à

quelqu'un

à

l'aide de phrases simples.

A1 Écrire Je peux recopier sans erreur des messages SMS [ou des

<<

textos

>>].

Je peux écrire un petit message lcourriel, carte postale, blog, etc.l pour me confier

à

M Compétences culturelles Je peux prendre part

à

une conversation téléphonique simple avec un[e] francophone

et lui envoyer un message SMS [ou un

<<

texto ››].

Je peux citer des amis célèbres de la BD ou de la littérature francophone.

Je peux aussi...

quelqu`un

;

›

Tu sais poser les questions correspondantes ?

w

Parce que j'ai soif. 2

c

'7

,.

7

Parce que j'ai besoin d'argent. 3a

_

,

i .

.

.

,

_

.

.

i

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_

,

, \

V

i

.

W

,

.

W

Parce que c'est mon amilel. 4

sssssssssssssssssss

Parce

._"

qu'ilest tard.

5

V

i

À

.

_

.

l.

9

C'est de la part de Juliette. Non, on se voit demain mardi.

Écris le contraire grand

¢

Zcalme

¢

3hideux

¢

4 maigre

¢l

1

5

malheureux ¢

6

gentil

,

.

,

.

_

.

W

i

\ . .

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A

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` , ` .

.

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,

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l

l

i

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, , ,

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À

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. , . , .

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1

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¢»i

8idiot

:W V

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_,

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................................... ..

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4

`

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V

,

W

i

V

V

. , .

4

` . `

. ,

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. ,

s

, ` i . . . , , ` , .

,.

Écris le féminin singulier

beau

/ 30

Á

+ .................................... H .................................... _,

->

3bon

+ .......................... _.

Atêtu

à .................................... .a *>

.................................. l.

6 blanc

->

.................................... ..

7gros

->,_

Sgénéreux

->

.................................... r.

->

.........................

9

nouveau

fort

Évalue ton travail

Ton score .

!

2rnarron

5

l,

==

marché ¢.

.

Î

`

«_

7peureux

9 bon

4

w

!

.ig

5“P"

,

.

"_

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!

/--xx

5

m

l"2VO I I"

ON 1

Ê-9-* Au

!

lïl Relie

les mots aux images

m Livre pages 44-45

ii

!

un voleur

.

\

0 H

,

un médecin

c

I! \

J

J

un racketteur

un pompier

\ un forçat

un policier

" lil Réponds

jamais, ne

avec ne

Exemple :Tu entends quelque chose Tu es

toujours en retard ?*%.

2 Tu as

encore besoin d'argent

1

3Tu as des problèmes

?

e

?

4

peur? o

6 Tu appelles la police

EJ

Les nombres

'.7

1

4

zlefilsai 3 la

.

, .

.

,

,

. `

\ , .

.

,

¢

c

.

c

.

,

¢

c

` .

_

,

.

4

.

,

.

.

,

. .

.

.

_

,

\

,

V

.

.

_

.,

,

_

,,

!

l\l0n,J`6 l/ferllemls rien.

4

.

_i

A

V,

La fille a six ans.

rien

il

(révision)

//i/4.

plus ou ne

+

4 ll te manque quelque ch ose?->rc 5 Tu as encore

? *>

pas, ne

->

Regarde la famille Pickpocket : ils ont quel âge

il

#1

?

Lit/ oN2

lîl L'impératif 1

Complète selon le modèle

->

arrives en retard. N arrive pas en retard

Tu

2Tuécrissurlestables...i.r.ii

,

3 Tu te moques de tes camarades.

4Tu ne fais pas tes devoirs. n'obéis pas

5 Tu

à

tes professeurs.

bagarres avec tes copains.

6 Tu te

E L'écriture du

son [3]

!!

l

_.

tu

.

m Livre Page 46

!

.

,,,,,,,,,,,, ..

,

r.

.

,

V

,

. . ,

i i

`

.

.

r

!

c,

Souligne les lettres devant lesquelles le gse prononce [3]

->

!

On

mange du fromage, du nougat et des escargots au Japon, en Belgique ou au Portugal?

En

juin et en juillet, ici, il ne neige jamais, mais il

Le

concierge est fatigué

:

je .rexîe à Voix haute

y a

des nuages et des orages!

des élèves agressifs se bagarrent toujours dans le gymnase!

J'ai largent pour le projet de technologie

C Lis

j

:

c'est génial, je vais en urgence en Uruguay!

I Quelle autre lettre

D

Ø

prononce [3]

se

Entoure la bonne lettre

V

,

ÊÈ

.

,

.

_

_

I Comment

-1

»

,

«

se

,

,

,

,

\ / t

,

k

Entoure le bon son

l

,

.

,

\

«

»

A

~

«

»

,

\

«

~

A

.

4

t

4

V

.

»

V

.

.

A

.

~

. .

:

V

«

/

»

,

.

.

,

,

.

.

.

,

_

,

?

U]

:

?

Donne 3 exemples

:

!

Le g se prononce [3] devant les lettres

3

_

Donne 3 exemples

?

prononce le gdevant les autres lettres

Dans quels mots apparaît ce son

Donne une règle

?

I

:

Dans quels mots apparaît cette lettre *Q

!

,l

tu

,

r

.Il se

et

prononce l

il devant les autres

Complète la conjugaison des verbes nir, obéir et punir! (lls sont tous

les

lettres.

trois des verbes du 2€ groupe,

conjugués sur le même modèle.)

finir

punir

obéir

tuobéis

il/elle/on

, . t

r

i

, . ,

V

,

V

u

,

, .

i

il

,

ll/elle/0'*

*

il

nousfmísâws

nous

Vous

vous

“S /eues

ils /elles Olvéiããôt/tl

tu

V

c

r

tu

ll/elle/°“ l7W“ll nousc....r

A

i

,.r r.

vousp!/thi§§6Z ils /elles ................................. .i

Au secours

!

LEQUN

lil

pronoms personnels COD

Les

- Il

regarde

e..

.

e

méchant:ilva

c.

,

.

!

->

Il a un sourire agresser?

.cracketter

\ll

\V

.

~-

V

@-.-

-Vousc ._ connaissez ?Ah bon ?Vous n'êtes pas un racketteur ? se

m Livre page 47

Complète avec me, te, nous (2x) et vous!

-Bonjour!Je..,,.... ...connaisl

-

3

.....M~-›.

Ah, ah l Je suis ïinfirmier du collège Tu n'es plus malade ? /.

.

?

!

'K

lîl Écris

_

les nombres en toutes lettres

!

à

~

les pronoms COD -> Regarde les exemples et transforme les phrases !

!

1|lfautnousaider!..... 3 Il

4 5 6

le

Y

I

M

ssssss ~

..

Exemples: ll faut m'écouter ÉGOul6z~vn0i l - ll faut l'appeler (le médecin] App8l6z*l6

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Remplis la grille en écrivant oui, non ou en complétant.

racket ! 0u'est-ce que tu fais J,

l

I

4l Va interviewer tes camarades a

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pp au secours!

Quels sont les résultats du sondage

!

.M

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Au secours

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Prenoms

H

I

llfaut l'appeler [la police] llfaut nous laisserl, Il faut larrêter lle voleur]

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faut me comprendre!

Tu es victime d'un

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Je discute avec le

racketteur

?

J'obéis au !

Je me bagarre avec le

racketteur! racketteur

!

Je...

^

LEQUN

'il

m Livre pages 48-49

Décris le père et la mère Thénardier ! Ils sont comment (traits physiques, caractère) ? Le père Thénardier est

Thénardier est

La mère

lîl Écris ton blog

!

..

,

.

_.

Coche les bonnes cases et complète

!

Dans mon collège [mon école, mon lycée]

: I:

Nom du blog: ................................................................ ..

Pseudo

pas de problèmes

il n'y

a

ily H

qUelqU@S PGUÎS

il y

des problèmes de violence.

a

Pmblëmes-

=

Les élèves sont gentils et calmes. .

Des élèves écrivent sur les tables [ou sur

.

Date de creation: Cone id des photgsy

................................................................ ..

dessins ou portraits

Dermeœ mme a›'°"r= ................................................................ _.

de personnes qui peuvent arderà résoudre res

Pf0b|ëm€S HU COHÈSGI médecins, inrmiers ou .

..

.

mrm|eres,pomp1ers.

Mes amis:

policiers, professeurs,

................................................................ .. ................................................................ ..

élèvegy parenfg,

................................................................ ..

psychologues, etc-

les mursl. Des élèves n'obéissent pas aux professeurs '

1 Il y a des élèves agressifs.

:_ : : :

Ils agressent leurs camarades. Ils agressent les professeurs.

""

Ils se bagarrent dans le collège.

Ils se bagarrent devant le collège.

Il y

a

du racket dans le collège ou à la

sortie du collège.

:

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àla violence

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................................................................ ..

Le remède

................................................................ ._

collège?C'est..........,.,..,.,...

................................................................ ..-

[Ajouter un commentaire] Posté le

[

à

l`école ou au

commentaires]

Modifié le

Au secours

!

(Tu peux demander son aide à tan professeur '!)

A1 Comprendre : Ecouter

eee

'

Je peux comprendre lexpression d'un besoin, d'une obligation ou d'une norme. [Jaibesoín de

Il faut...] Je peux comprendre quelqu'un exprimer un point de vue. [Je suis d'accord. Je ne suis pas

daccord.) Je peux comprendre quelqu'un exprimer une demande. [Dépêche-toi

I

Entrez Arrêtez-le ! etc.) _'

Je peux comprendre quelqu'un faire des reproches. [Tu es toujours en retard. Tu n'écoutes

jamais]

A1 Comprendre = Lire

A

Je peux lire et comprendre lexpression d'un besoin,

dune demande, d`une obligation

ou d'une norme.

Je peux lire et comprendre l'expression d`un point de vue ou de reproches. Je peux lire et comprendre un reportage simple sur la violence

A1

à

lécole, par exemple.

Parler Prendre part å une conversation =

Je peux exprimer un besoin, une obligation ou une norme. Je peux exprimer un point de vue. Je peux demander

à

quelqu'un de faire quelque chose.

Je peux faire des reproches

à

quelqu`un.

Je peux demander de laide. [Au secours !Aidez-moi Au voleur Il _'

A1

Parler $'exprimer en continu =

Je peux expliquer

à

laide de phrases simples s`il y

a

des problèmes dans mon collège

ou pas et, s`il y en a, de quelle nature ils sont.

Je peux proposer

à

l'aide de phrases simples des remèdes

a

ces problèmes.

A1 Écrire Je peux recopier sans erreur des mots ou des phrases simples concernant des problèmes au collège et leurs remèdes.

Je peux écrire un petit message lcourriel, carte postale, blog, etc.] utilisant ces mots ou ces phrases.

A1 Compétences culturelles

Je peux appeler des numéros dlurgence en France ou dans dautres pays.

Je peux repérer les services d`urgence en France (police, SAMU, etc.].

Je peux aussi...

Coche les nombres corrects et corrige les autres

::

@vingt Evingt-un quatre-vingts (ans)

3

:Î

QÎI quatre-vingts-cinq

lÎ_0| cent

Ê Ê

deux cents

3

deux cents cinquante

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î¿Îltrois cent 1000 mille

10

000 deux milles

11

2

12

300 000 trois cent mille

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@quarante et deux ÂÎQÎ

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Tu connais ces noms en français ? Écris les noms avec un ou

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Tu connais ces verbes en français ?

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Les

d'après

Thénardier ››

Les Misérables

<<

de Victor Hugo

››

›

Scène

:Le père Thénardier,

1

Thénardier

la mère

F

d'une vieille table, de << la chambre ›> des Thénardier à Paris : une petite pièce sordide et misérable, meublée chaises cassées et d'un lit défoncé. La mère Thénardier est assise sur le lit. Le père Thénardier est assis devant la table. I ls sont tous les deux très pauvrement vêtus. I ls sont de mauvaise humeur et se disputent. Dans

i

J'ai froid LE PERE THENARDiER: Et moi, j`ai faim Il n'y a rien à manger? LA MERE THEMARDiER: Non, il n`y a rien. THENARoiER [se level: Quelle misère Tu te souviens de notre auberge à Montfermeil ? Nous avions de l`argent Et puis il y avait cette Cosette... LA MERE THENARoiER: Tu l'as vendue à cet homme, quinze cents francs... et puis tu as dépensé tout l`argent et nous avons dû fermer l`auberge! LE PERE THENARUiER: Non, c`est ta faute Tu n`as pas assez travaillé... et maintenant nous vivons ici, à Paris, comme des misérables. LA MERE THEMARoiER: C'est ta faute à toi :tu bois trop et tu es un fainéant! LE PERE THENARoiER: Ne discute pas Va-t`en et ramène du pain et de l'argent, sinon... LA MERE THENAREHER:

!

!

LE PERE E

!

!

i

!

i

!

Le père Thénardier s'est avancé, très menaçant, vers la mère Thénardier : elle quitte la chambre aussi vite

quelle

le peut.

Scène 2

:

La mère Thénardier, Jean Valjean

[Monsieur Madeleine! et Cosette, passants.

Dans la rue. La mère Thénardier mendie près d'une porte. Elle a aperçoivent la mère Thénardier. Des passants vont et viennent.

Aidez-moi, messieurs dames Soyez généreux J'ai faim J`ai froid! CosETrE: Père, tu vois cette pauvre femme? VALJEAN: Oui, allons la voir: nous pouvons peut-être l'aider ?

LA MERE THENARUiER: i i

JEAN

l'air pitoyable. Jean Valjean et Cosette arrivent et

!

!

!

Jean Valjean et Cosette s'approchent de la mère Thénardier.

»

LA MERE Ti-iENARDiER:

Aidez-moi, mon bon monsieur Aidez-moi, ma belle demoiselle Aidez ma !

!

famille! JEAN VALJEAN:

LA MERE THEMARoiER: JEAN VALJEAM i l

[note]

:

LA MERE Ti-iENARDiER: CosETTE

[souriante]

:

donnez-moi votre adresse. 52 boulevard de l'Hôpital, au dernier étage. Très bien Nous venons vous voir demain! Euh... vous ne me donnez pas d`argent maintenant? Oui, nous allons vous aider

:

!

Au revoir madame, à demain!

Cosette et Jean Valjean quittent la mère Thénardier avec un grand sourire. La mère Thénardier, elle, a l'air très déçu de ne pas avoir eu d'argent tout de suite...

Scène 3 : Marius, le père Thénardier, la mère Thénardier, Jean Valjean, Cosette. i

voit la chambre des Thénardier et, de l'autre côté d'une mince cloison, la chambre de Marius. En haut de cette cloison il y a un trou par lequel Marius pourra voir ce qui se passe chez les Thénardier. Les Thénardier, toujours de mauvaise humeur, attendent la visite de leurs bienfaiteurs. Marius, dans sa chambre, s'adresse au public il est agité, passionné, bref, il est amoureux ! On

i

mmf

.*

MARius: J'ai rencontré la plus belle desjeunes filles au jardin du Luxembourg... Je suis amoureux, mais... je ne sais pas où elle habite!

i

Jean Valjean et Cosette arrivent. Cosette porte un gros baluchon de vêtements. Jean Valjean frappe à la porte des Thénardier. La mère Thénardier se lève elle a une attitude et une voix très serviles. .-

I/\

fait du theatre

On

mon bon monsieur, ma belle demoiselle, c`est vous

LA MÈRE THÉNARoiER: Oh,

7

I _

Entrez, entrez!

Jean Valjean et Cosette sont entrés dans la pièce. Cosette dépose le baluchon sur la table. Marius entend ce qui se passe à côté. Curieux, il monte sur une chaise et regarde par le trou de la cloison. MAR|us: Elle

?

Je rêve... ELLE est là

!

Ah... ses yeux, son sourire...

Cosette: Bonjour madame, bonjour monsieur Voilà des vêtements pour vous! Merci, merci !Vous êtes très généreux... Mais, euh... nous avons besoin d`argent... !

LE PÈRE THÉNARoiER:

VOUS COTTTDFGHBZ

Oui, je vous comprends. Je reviens ce soir à 8 heures

JEAN VALJEAN:

!

Au

revoir!

Cosette et Jean Valjean s'en vont. Restés seuls, les Thénardier sont fous de joie et de méchanceté.

C'étaient Cosette et son père ›› ils ne nous ont pas reconnus. Préparons-nous pour ce soir Je vais chercher des amis...

Ah, ah

LE PÈRE THÉNARo|ER:

!

:

<<

!

Le père Thénardier sort de la chambre avec précaution, il regarde à droite et à gauche et s'en va. Marius a tout vu,

il est très inquiet. MAR|us: Ils préparent un guet-apens, c'est

sur.Vite, ilfautarreter ^ ^ ces !

b an d`t i s

!Jevais

chercher de l'aide, je vais appeler la police! Marius se précipite hors de sa chambre.

Scène 4

: Marius, le père Thénardier, la mère Thénardier, Jean Valjean, le commissaire Javert, quatre bandits, six policiers.

Dans la chambre des Thénardier. En plus des Thénardier, quatre bandits à la mine patibulaire ont pris place dans la petite chambre. /ls sont armés l'un d`un crochet, lautre dune corde, le troisième d'un énorme marteau et le quatrième dune barre de fer. Marius revient précipitamment dans sa chambre et reprend son poste dobservation par le trou de la cloison. .-

Tout est prêt

LE PÈRE THÉNARDiER:

MAR|us

[inquiet]

!

Nous pouvons l'attendre, ah, ah

!

Il est bientôt 8 heures...

:

Jean Valjean entre dans la pièce. Les quatre bandits se précipitent sur lui et le ligotent sur une chaise. Il se défend, il a l'air furieux, mais il n'appelle pas au secours. Le père Thénardier tend à Jean Valjean, ligoté sur sa chaise, une plume d'oie et pose une feuille de papier sur la table. Ah, ah

LE PÈRE THENAREHER;

!

Maintenant, vous allez obéir! Écrivez une lettre

à

votre

<<

fille

>>!

Jean Valjean, ligoté, écrit - dans une position inconfortable ~ la lettre que lui dicte le père Thénardier avec une joie haineuse. La mère Thénardier et les bandits suivent la scène avec un plaisir mauvais. Marius observe toute la scene, complètement affolé.

«Ma chère Cosette J'ai besoin de toi :viens vite boulevard de l`Hôpital avec 200 000 francs ›› ELLE s'appelle Cosette Mais, mais... ils vont lenlever, c'est horrible!

LE PERE THÉNARD|ER;

!

!

MAR|us:

!

§

Tout à coup, le commissaire Javert, suivi de policiers, surgit dans la pièce.

2 1

A

Police !Arretez-les, TOUS

JAvERT:

x

!

Une véritable << mêlée ›› s'ensuit deux policiers se précipitent sur les Thénardier, dautres sur les quatre bandits. Marius suit tout cela de sa chambre et se réjouit. Jean Valjean en profite pour se libérer de ses liens et pour s'enfuir... .-

Cris de la mere Thénardier Non, ne m'arretez pas, je suis une pauvre femme! Cris du père Thénardier Au secours! Nous sommes des gens honnêtes!

liå f

ll

å

:

î

:

Cris des bandits, de Javert et des policiers :Ah

!

Non

!

Arrêtez ces bandits Toi, viens ici etc. !

j

!

.

Le commissaire Javert et ses policiers finissent par maîtriser les Thénardier et les quatre bandits. JAVERT

[perplexe]

1

Voilà

!

Nous les tenons

!

Mais... où est Jean Valjean

?

À suivre...

.li

i

GN 1

É-9** m Livre pages 54-55

Mes paysages

lîl Relie

les mots aux dessins

!

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Tu vois la plante

2 Tu

vois le bouquet

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4 Tu vois les papillons 5 Tu vois le

jardin

6 Tu vois les

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fleurs

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(orange)

[bleu]

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[beau] A

8 Tu vois la rose

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[blanc] ->,

IE Complète par les !

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Cet écureuil roux

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un ruisseau

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l'eau d'une cascade. Je

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derrière la montagne,

Ê

__

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aussi

la petite musique des insectes dans les

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_

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le soleil se coucher _

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verbes sensoriels

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J'aime bien marcherdansla montagne. D'en haut,je le

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3 Tu vois l'oiseau ?

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Ê' Regarde |'exempIe et écris Exemple :Tu vois lécureuil

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une montagne

une forêt

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.le parfum des fleurs dans les jardins.

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.l`odeur de

prairies. Au retour, j'aime bien __

@

la chanson d`un ruisseau

Ê/ DN 2

El Remets d'abord les lettres des mots dans |'ordre, puis complète le texte avec ces mots

!

dévioribetis randij Venez visiter te

etprotègetai

L/We Page 55

garénasie sanpelt

eusaixo rebras

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/des ptantes

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les herbes et les

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Ê Complète et envoie

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qui abrite beaucoup d'

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se cachent des

ce message à un(e) correspondant(e) Bosfijour

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De

!

A

4'

De ma fenêtre, Je vois une (des) maisonts)

un (dee) artorets)

une eaeoeote

U un (des) magasimte)

[1 une forêt

il

un mšeseem

[1 un (des) bâtimeritts)

[J un parc

ÎÎÎÎÎ

un tïew./e

un (des) murts)

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un

Îft une prairie [ft une (dee) montagnets)

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Ê] un (des) ot/iemints)

Et toi, qu'eet~ce que tu vois de ta tenêtre Voici mon paysage préfére

Parceque ._.

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VOUS,

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Et toi, quei est ton paysage prétere

E Complète

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conjugués sur le même modèle

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Mes paysages

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Exemple:

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Wi

le/la huitième

le/la septième

le/la sixième

le/la cinquième

le/la quatrième

le/la troisième

le/la deuxième

lepeemier [la première]

mwšá

et

Le premier met de l'eau sur son balcon pour les oiseaux.

lîl Qui protège

la biodiversité

?

Le

premier

? La

deuxième

?

etc. Pourquoi

?

Ê' L'écriture du son [Z] -› Souligne les graphies du [Z] dans le texte et complète la grille

!

Mon jardin n'est ni un désert ni un zoo. J'ai onze ou douze variétés de roses et quinze espèces d'oiseaux

je suis pour la biodiversité

!

Et toi, tu

préfères le deuxième ou le sixième

pas de poison pour les poissons! S

Z

<<

écogeste

›› ?

- Moi

le dixième

pp X

olewdèime

Mes paysages

?

BN 4

ÉÎL/ E Recopie

le poème de Marius à Cosette

@Livre Pages 58'59

!

Je t'envoie,

Ê' Écris ton blog

!

Coche les bonnes cases et complète

!

J`habiteà

_à N°m du N°9:

la ville.

à

la campagne

à

la montagne.

:au bord dela mer.

Pseudo: ................................................................ ..

Colle une photo ou un dessin de ta Ville ou de .ton \/mage

m'intéresse pas.

La nature, ca ne

Les animaux, ça ne m'intéresse pas.

Date de création:

La nature et les animaux ne sont pas Colle une photo ou un dessin

Defièf

IHÎSG

åi°U|'=

................................................................ ..

de ta mais” °“ de t°“ immeuble, de ton jardin, Cl

Mes amis

menaCéS.

Les

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écogestes

›› ?

C'est nul

!

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(Mais ne poste pas ces photos sur internet

:_ :

très

1)

POUT

moi. la PFÎOFÎÎÉ C'e5Î

:

................................................................ .. ................................................................ .. ................................................................ -. ................................................................ ..

Colie aussi des photos ou

estimpûrtant f0i1Pi×,riCheSSe,Saté,.

protection de Mes blogs ou liens préférés

:

la

nature' etc'

:i

: :_

Il faut respecter la biodiversité. Les

<<

écogestes

Je fais déjà ces

›>,

<<

ça

m'intéresse

écogestes

!

>>:

................................................................ .. ................................................................ ..

[Ajouter un commentaire] Posté le

[

commentaires]

Modifié le

Mes paysages

(Tu peux demander son aide à ton professeur t)

A2 Comprendre Écouter =

Je peux comprendre une demande

dinformation. [Quel bouquet

?

ûuellejeune femme

7]

Je peux comprendre quelqu'un identifier quelqu'un ou quelque chose. líîejolibouquet...

Cette jolie jeune femme...l Je peux comprendre une comparaison simple. lC'est

/ tu es comme...l

Je peux comprendre des informations simples sur la protection de la nature.

A2 Comprendre : Lire Je peux identifier une information pertinente dans un document ou un article. Je peux lire et comprendre un texte informatif court sur la protection de la nature. Je peux

utiliser

le sens général d'un texte court pour déduire du contexte le sens

de mots inconnus.

Je peux lire et comprendre une lettre personnelle courte et simple.

A2 Parler : Prendre part à une conversation Je peux

minformer sur quelque chose

ou quelqu'un. lûuel...

7]

Je peux identifier quelque chose ou quelqu'un. [Cest ce /cette...) Je peux comparer. [Cest

/tu es comme...l

A2 Parler : S'exprimer en continu Je peux décrire en termes simples un paysage, celui que je vois de ma fenêtre, par exemple. Je peux parler en termes simples de ce que je fais ou pas pour la protection de la nature. Je peux expliquer simplement mon opinion concernant ce domaine.

A2 Écrire Je peux écrire une note ou un message simple et court sur la protection de la nature. Je peux écrire une lettre personnelle courte et simple sur le paysage que je vois de ma fenêtre,

par exemple.

«

A2 Compétences culturelles Je peux citer les noms de quelques peintres français ou ayant vécu en France au XIXe siècle. Je peux reconnaître quelques tableaux réalisés par ces peintres.

Je peux aussi...

Tu connais ces noms en français ? Écris-les avec un ou une

!

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envie de voir une pièce de théâtre.

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2 Vous avez envie

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4 Ils sont en train

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Nous avons peur

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envie de voir un match au stade.

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envie de découvrir un musée.

d'! !

aller au cinéma tous lesjours!

sortir cet après-midi

..

a

?

m'énerver. se préparer.

arriver en retard.

6J'aimerais apprendre .,.

.

être calme!

Ê! Lis et donne ton avis en utilisant Pas moi ! Moi aussi ! Moi non plus ou Moi si ! 1Je n'ai pas envie d'aller dans les centres commerciaux.-

2Je préfère les petites boutiques. 3 Je n'aime pas

aller au cinéma.

4 J'adore visiter les musées 5 |_e cirque, ça ne

!

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mintéresse pas.

6Je détesteleszoos.-

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Exemple :Je rêve Llaller au théâtre

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au centre commercial.

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E95 [D Lis les blogs de Lucie et de julien et écris le bon prénom sous chaque agenda

n

lundi matin, j'ai une heure de musique ef trois heures de français.Apres le déjeuner, je travaille sur un prolef de protection des animaux menacés avec mes oopai ns ef mon professeur de SVT. Le soir, je ne regarde jamais la télé, jadore Téléphoner a mes amis ou surfer sur lniernef. Le

E Lundi

Lundi Math”

Matin

1

qüaffe heures

Lucie

[È “We Page 64

!

de c0Ur'S

4

2

heures de

Après-midi:

Après-midi:

Ma journée du lundi ? À 8 heures,i'ai deux heures de maths et a 10 heures, j'ai deux heures de sport. L'après-midi,je fais un film avec mes amis sur la biodiversite dans la ville :ça

°|Ub 0ÎV\¿Wlã\

Club nature

me plaîf vraimenf beaucoup. Et le soir,ie fais mes devoirs, je joue <3 des jeux vidéo ou je regarde la télé.

'f¿|¿, ΀UX Vi(í¿0

Oli":

COUYS

OIFI

téléphoner à mes

amis

Julien

[il Qu'est-ce que tu fais toujours

?

Souvent

Quelquefois

?

?

Qu'est-ce que tu ne fais jamais

?

acheter des gadgets - faire des cadeaux - me confier à mes amis - écouter de la musique surfer sur Internet - dormir en classe - avoir de bonnes notes - parler français * jouerà desjeux vidéo aller au cinéma - faire du sport - faire dujogging - laisser des déchets dans la nature - m'énerver me bagarrer avec mes camarades - obéir à mes professeurs - arriver en retard, etc.

-

toujours

Jïnviie toujours mes amis

à mon

anniversaire

t

souvent

quelquefois Jamais

ne

[3] Regarde |'exemple et complète ! Exemple : Aujourd'hui, on est mardi le mardi mat in, j'ai cours de physique. Mais ce matin, le professeur est malade. :

1Aujourd'hui, on est mercredi

......... A après-midi, je vais chez 2.›

_,

film 3

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le médecin.

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la télé. Mais

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vendredi:

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je vais faire du sport. Mais

,soir,j'aime bien regarder

s

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au cin éma. ,

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,je me lèvetôtl

_.

dimanche matin, je me réveille tard.

Mes sorties

du ¿gg_,. Iïl Regarde les exemples et transforme les phrases en phrases

«

clivées

Q7 Uwe page 65

›› !

Exemples: J'adore le collège + Le collège, jadore! I

Cette maison me plaît.

Cette maison, elle me plaît.

*>

.

Je connais cette femme. + Cette femme, je la connais.

1Je déteste les musées!*> 2

..

.

Cette histoire ne m'intéresse pas. Q

....

3Je connais ces élèves. a

4 Nous protégeons la nature. +

garçon m'énerve. ->.

5 Ce

6

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lîl L'écriture du son [0] toujours

Tu es

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petite sœur? Elle dort, non?

sort!

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sors pas ce soir, mes parents sortent, eurx. Ils vont au cinema et moi, Je suisà la maison avec ma petite sœur... Viens, on

Mes sorties

..

chap

,puisiltourneà

_ Non, Je ' ne

V

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- Allo ? Vous sortez ce soir ? - Oui, nous sortons. Tu ne sors pas

je .

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l

ssures ou un nouv.

ch..

...,ilmet son

pital:elleamal

..

Sortir .

. .

.

[o] ! Puis lis les phrases

prairie près de ce ruiss

El Lis le dialogue et complète la conjugaison .

.

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x detous les anim

.ts dans la

_

.me prend son styl

6Elleestà l'h

.

. .

......... ..

l

les bonnes graphies du son

sont les plus b....

..te dans une

s.

.

Mets tes bottes et ton manteau pour prendre le bateau

3Qu'est~ce quetu veux comme cad

5|l

. . ,

.

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.coup descarg

4l_e fant.

.

..

l

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.

Souligne les graphies du [O] dans le texte et complète la grille

->

lîl Maintenant complète avec 1Les chev

..

bientôt au zoo pour voir les gros oiseaux jaunes et bleus d'Australie!

On va

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..

il ne partagejamais ses secrets. +

Allô

.

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lïl Décris

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la

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maison

Écris ton blog

!

››

de Gavroche

QÎ Livre P8985 56-67

!

Coche les bonnes cases et complète

!

: N°m¢u|,1°9=

Moi, j'aime bien sortir.

_J'ai

souvent envie d'aller

au centre

................................................................ ..

commercial

:au cinéma :au Cirque

Pseudo:

:

................................................................ ..

Coiie ici des photos Date de

Moi, je n'aime pas sortir.

°réa°"i

ou des images de iieux

................................................................ ..

de sortie ou tu vas ou des lieux où tu aimerais

Dernière mise à jour:

bien

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:

fête foraine

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-à la piscine

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Stade

au théâtre

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zoo

Mesamis=

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................................................................ ..

Mon jour de Sortie préféré' C'e5t

................................................................ .. ................................................................ ..

Tu peux aussi

_,

Le

utiliser

du guide pédagogique

................................................................ ..

Mes blogs ou liens preferes

[iavec [J avec

mes ami[e]s

:

[Ajouter un commentaire] Posté le

un[e] ami[e]

[

commentaires]

Modifié le

Mes sorties

(Tu peux demander son aide à ton professeur l)

A2 Comprendre : Écouter Je peux comprendre lexpression d'un accord ou d'un désaccord. lD'accord ! Je suis pour! Tu as raison. Moi aussi. Pas daccord ! Je suis contre Tu as tort. Pas moi Tu exagères ! etc.) _'

1

Je peux comprendre lexpression

dune envie

ou un

intérêt.

(fai envie de...

Ça m'intéresse.

Je trouve ça intéressant, etc.] Je peux comprendre l'expression dune absence d'envie ou

dintérêt.

(Je n'ai pas envie.

Ça ne m'intéresse pas, etc.]

A2 Comprendre : Lire Je peux lire et comprendre l`expression d'un accord ou d'un désaccord. Je peux lire et comprendre lexpression d`une envie ou d`un intérêt lou d'une absence d'envie ou

dintérêtl.

Je peux lire et comprendre un jeu~test simple sur les sorties et les loisirs.

A2 Parler = Prendre part à une conversation

J

Je peux demandera quelqu'un s`il est d`accord ou non. lTu es daccord Ça te

plaît

7

?

Tu es

pour

7

etc.]

Je peux exprimer mon accord ou mon désaccord. (Je suis daccord. Ça me plaît. Je ne suis pas daccord ! Je suis contre I Tu as tort, etc.] Je peux demander Ça

tintéresse

7,

à

quelqu'un s'il

a

envie de faire quelque chose. [Tu as envie

de?

etc.l

Je peux exprimer mon envie ou mon désintérêt. lJ'ai envie de... .Je trouve ça intéressant.

Je n'ai pas envie. Ça ne rrfintéresse pas, etc] Je peux remercier. [Merci

.l

De rien

ll

A2 Parler: S'exprimer en continu Je peux parler en termes simples de mes sorties, où je vais, avec qui et quand je sors. Je peux expliquer simplement mon opinion concernant ce domaine.

A2 Écrire Je peux écrire une note ou un message court sur mes envies et mes intérêts.

Je peux écrire une lettre personnelle courte et simple sur mes sorties préférées.

A2 Compétences culturetles

J

Je connais le nom d'une salle de concert, d`une fête foraine ou d'un théâtre à Paris.

Je peux aussi...

Ecris le contraire

!

w

1Je suis pour!

¢

suis daccord.

2 Je

i

3 Ça me plaît.

¢

4 Tu as raison.

¢

mïntéresse.

7¿

fai envie de sortir.

¢

5 Ça

6

7 Moi aussi. 8 Il est

¢

toujours en retard.

Cest une idée géniale!

9

10 Tu ne sais rien

7

¢

M

¢

¢

Tu connais le nom de ces lieux de sorties en français ? Fais précéder les mots de au ou

'_' ylsíl “'.Î=

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Projet arts plastiques

lîl Colorie

les tableaux d'après les originaux ou imagine d'autres couleurs

El Renseigne maintenant les

«

cartes d'identité

››

!

portrait

des peintres et ajoute leur photo ou leur

!

Donne dautres informations si tu le souhaites!

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Mes recherches sur Internet |ï-I

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l'air comment ? Regarde le modèle et écris

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2 Nous

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!

un musée.

,

,

des cartes postales et des livres.

l

sur internet.

3 Après, nous [surfer]

4 Nous [trouveri 5 Ensuite, nous 6 Enfin, nous

..

des informations.

,

un DVD sur la peinture en France.

[regarder]

[travailleri

o

Ê' La négation du passé composé

->

Exemple :Tu as aimé ta journée au collège 1Tu as discuté avec tes copains 2 Tu as

continué ta recherche

3 Tu as regardé un

film

4 Tu as joué au volley

?

?

?

+

?

+ _

ä

cantine

+

5 Tu as

mangé

6 Tu as

ramené des bonnes notes

à la

a

?

7

~>

au CDI

Réponds non à toutes les questions ? ->

,

la__...

Exemple: Hier, nous [cornmencer[¿'iVOVi6 Gûmmômoé une recherche sur la peinture française. 1D'abord, nous (visiter)

_

_

H

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!

dangereux

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!

Non, je n'ai pas aimé ma journée au collège!

-_

oN2

I]

Réécris les phrases dans |'ordre

1,

I-'ivre Page 72

!

Enfin, j'ai partagé mes informations avec Hugo pour faire l'exposé. / Debord, j`ai écouté un CD sur l'histoire de la Révolution française. / Ensuite, j'ai exploré Internet pour trouver des images. / Apres, pour mieux comprendre le CD, j'ai regardé une vidéo sur le 1l›juillet./ ,

c

,

.

.

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la Ma/*sei//aise

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'

,

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nf

la barricade

Ê! Le passé composé -> Fais des phrases avec les mots suivants

1,

,

s

, ,

_

,

,

On a ,

. ,

_

attaqué la prison de la Bastille.

, , , , t ,

s

,

.

. , t

barricade

2 14 3

~

p

- devise - fête

!

insurrection - ré-volution

-

récréation

juillet - fête - soldes -feu d'artifice

liberté

!

f

..

.4

El Lis et souligne l'intrus 1

_

L/berfe. E9a/ire. Frarernire

armes ~ déclaration des Droits de lhomme nationale ~ drapeau - hymne national-

eheeeer _ Chercher * Chehïer _ feter - changer - proclamer -trouver

Exemple:

_

a rm e

*-

.

,

de /homme

-

~

- amitié - égalité - fraternité -

4 monarchie

- pharmacie - aristocratie -

privilèges

Mes recherches sur Internet

Na

Éšlt/ [î] Lis le document et souligne les huit erreurs et corrige-les

!

! 1

3*

i

4

<<

>>

Marianne

.

2]

révoltés contre les privilèges de la République. Après la prise du palais des Tuileries, le llijuillet, la Révolution française a gagné toute la France et beaucoup de choses ont changé: - on a donné de nouvelles couleurs au drapeau français: le blanc pour la ville de Paris, le bleu et le rouge pour la monarchie. - on a proclamé une nouvelle devise Liberté. Égalité. Diversité. ~ on a chanté un nouvel hymne national, la :

.

sont

En 1789, beaucoup de gens en France se

<<

[U Livre page 73

Puis numérote-les dans le texte

››.

5

"

6

..

iiii "

Un peintre romantique, Auguste Renoir, a représenté

une femme sur une barricade. Cest le symbole de la liberté et de la révolution. On peut voir ce tableau au Centre Pompidou.

[îl L'écriture des sons [8] et [e] la grille À la

-9

.7

Souligne les graphies du [8] et entoure les graphies du [e] ! Puis complète

!

bibliothèque, j'ai fait des recherches sur Marianne, le symbole dela liberté :elle porte un bonnet

rouge sur la tête. J'ai travaillé seize heures sur ce dossier avant Noël

:

c'est assez!

[8]

[H]

Quelles sont ici les graphies du son [8]

? ->

Quelles sont ici les graphies du son [E]

?

ai/

-› é

_.

En 1789, le

2 Le

peuple franc.

peuple veut attaqu

3L'insurr.

..

ction

4 On chante la

a

Mars.

.

.

.s .

est contre les privil,

le pal

commence

ll

Mes recherches sur Internet

se, le

..

..s. Le roi et la

:ilya tr jour

de la

.

f..

t.

/ /

.

/

/

[Ê] Complète avec les bonnes graphies des sons 1

W/

[8] et [E] .

r

!

.

_

/

.,

,/

,

.../

..

.

Puis lis les phrases à voix haute

ges: ilest tr. ne sont

s

ass

fâch.

.

ze morts et des bless.. ..s.

.te nationale, le

14

juill...

..

inqui.

_

s!

!

@fí Il

Recopie le début de la chanson que chante Gavroche sur la barricade

Ê

Écris ton blog

!

Coche les bonnes cases et complète

m Livre pages 74-75

!

!

Je ne fais jamais de recherches

sur Internet. J'aimerais faire des recherches ou je fais [gguvent] des recherçhgg gur Internet 5Ur

N°'“ “U N°9* ................................................................ ..

PS°"d°= Colle ici des photos ou Date de création:

des images qui représentent

................................................................ ..

le

ou pourraient représenter résultat de tes recherches

sur Internet.

: :: :

la musique le cinéma le Sport la m0d9 la peinturg

:: :les

la geog ra phie

Dernière mise à jour:

les sciences

................................................................ _.

la nature

Mes amis

animaux

***

:

................................................................ .. ................................................................ ..

................................................................ ._

Tu peux aussi utiiiser des images des ches du guide

Pédagogique Mes blogs ou liens préférés

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[Ajouter un commentaire] Posté le

[

commentaires]

Modifié le

Mes recherches sur Internet

(Tu peux demander son aide à ton professeur t)

ec-ao

A2 Comprendre = Ecouter Je peux comprendre l'expression d`une accusation. lC'est toi

/ lui /elle

.l

Cest ta /sa faute ! etc.l

Je peux comprendre l'expression d'une déception. [Zut I] Je peux comprendre une mise en garde. [Fais attention ll

A2 Comprendre : Lire Je peux lire et comprendre l'e×pression d'une accusation. Je peux lire et comprendre texpression d'une déception.

Je peux lire et comprendre une mise en garde. Je peux lire et comprendre un texte informatif ou un expose assez simples sur thistoire de France [la Révolution françaisel.

A2 Parier: Prendre part à une conversation Je peux interroger quelqu'un sur ce qui va ou sur ce qui ne va pas. (Quest-ce qui ne va pas?

Ouest-ce qui se passe

?l

Je peux accuser quelqu'un. [Cest ta faute I] Je peux rejeter une accusation. (Non, ce n'est pas ma faute

!Je n'ai rien fait

.ll

Je peux mettre en garde. [Fais attention I] Je peux exprimer ma déception. [Zut I)

A2 Parler : $*exprimer en continu Je peux parler en termes simples de ce que j`ai fait (activités, recherches dinformations, etc.].

A2 Écrire Je peux écrire un petit exposé relatant le résultat de mes recherches. Je peux écrire une lettre personnelle courte et simple relatant ce que j`ai fait lactivités, etc.i.

A2 Compétences culturelles J'ai des informations sur la Révolution française et les changements quelle

a

apportés.

Je sais ce que représente Marianne et je connais un tableau où elle est représentée. Je connais le nom de sites francophones sur lesquels je peux aller chercher des informations.

Je peux aussi...

1

Complète

!

iã î

Dans Les

<<

Misérables

›>,

Marius et ses

ont

à

de 1832 contre le

Ce-st pendant l'

construire une

5 z

Louis~PhiUppe.

3

i _*

5.

de 1789, on a proclamé

i792, trois années après la

En

Mais en 1814, on de gens sont encore contre les Les

soldats sont

a

_

M.

:

Tu connais ces noms en français ? Ecris les noms avec un ou une

3,

!

i

4

i

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34

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3

.Mais ce 5juin1832,

de l'

Marius et ses amis vont mourir cest

A

première

.En 1830, beaucoup

rétabli la

.

La

1.-`

\›\l>K›\-'I/(ÿ

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C

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à Ê*

Tu connais ces adjectifs en français ?

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Tu connais ces verbes en français ? Q

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10-”1`*** 4/U Livre pages 80-87

El Regarde |'exemp|e Exemple: Quelqu'un

téléphoné

a

\

Puis réponds aux questions de |'inspecteur

!

+ Non, personne n'a téléphoné.

7

\VV

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iåi “_

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1Quelqu'un

a

appelé

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a

parlé

3

Quelqu'un vous

a

menacée

?

4 ll manque quelque chose

a

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? ->

quelque chose

a

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. .

.

.

.

.

. .

.

.

.

_

trois mois, je surfe sur Internet. un mois une recherche sur les endroits bizarres de Paris.

4

trouvé des informations sur les catacombes.

. ,

.

,

..

..

. .

5J'ai envie de les visiter.,

7Alors nous avons visité les catacombes .

.

,

._

.

........ trois semaines.

.. ..

.

:

<<

Tu veux

,

,

..

un peu peur...

voir les catacombes

?

Je viens avec toi

.__deuxjours.

deuxjours, je ne dors plus!

Ê] Le passé composé -> Complète avec le participe passé 1J'ai llire).

_.

.trois semaines, maisj'ai

..

.

trois jours un ami m'a dit

8...

.trois mois.

.,

commencé

_J'ai

.,

.

!

3 _J'ai

, . , .

,

_.

Ê' Complète avec depuis ou ily a 1J'ai enfin acheté un ordinateur

?

!

.beaucoup d'histoires de fantômes.

2Alors,j'ai toujours [vouloir]. 3 Hier, j"ai (pouvoir)

..

,

.

...visiter le parc d'attraction du Château hanté.

..y aller avec mon oncle et ma tante

4 Mais nous avons ldevoiri

.

attendre deux heures sous la pluie avant d`entrer.

H

5 Nous n'avons rien (voir) .... ,.

6 Ça ne m'a pas [plaire]

, . , .

.

.

, ,

.

, . , ,

.

.

.

.

. .

.

. .

.du tout

l

ne rien

quelqu'un ¢ personne ne

..

Quelqu'un habite au-dessus de chez vous

2....

quelque chose ¢

a

Quelqu'un vous

6 Vous cachez

1

i

..

~>

2

5

% "ù

3

<.%Î7Â7 U

_

J

~." I

›*""'

LÎ*

*;_:.*'*........"""i

!

l >›

.

1°

jïj Prépare

la

om

El-*

grille pour ton voisin ou ta voisine en complétant les phrases

LU Livre page 82

l

- dangereux - dégoûtant ~ effrayant- horrible * idiot - méchant - nul- etc. calme - cool - fantastique - fascinant - génial ~ gentil- merveilleux - super ~ sympathique - etc. bizarre

Vrai Le

est un sport

*ski

Le

ll,

la!

Le [l`!

i

li.

Le Le [l', la, les]

r

Le [l', la, les]

4.

est une couleur

,.

est un jour de la semaine

i

W.

V.

t,-..

iiiiiiiii

c

est [sont] un endroit

i

Le [l', la]

il

,

c

est lsontl une matière

r

_

Olarigôrôüx.

est un animal

r

est un sentiment

4

a

est un passe-temps

i

1

est un personnage

jîj

Le passé

composé

->

Faux

Regarde l'exemple et complète les phrases

!

Exemple: Hierjãã Gûmpriä, mais aujourdhui je ne comprends pas! ,mais aujourd'hui je n'attends pas! si 1Hier.s il i

iiiiii Hier

2 Hier

3

i

quelque chose, mais aujourd`hui je n'entends rien!

.

4 Hier 5

Hier

6

Hier

îj

Va

aujourdhui je prends un taxi!

le métro, mais

_.

un .V

r

.

i

r

tee-shirt, mais aujourdhui je mets un pull!

mon portable, mais aujourdhui je ne perds pas mes affaires!

r

quelque chose, mais aujourdhuije n'apprends rien!

interviewer tes camarades

!

Dans ta ville, ton village, ton quartier...

le collège

bizarre

?

Lequel?

-le cimetière ~ le cinéma -le cirque - la maison des jeunes ~ le marché le musée -le parc -le stade -le supermarché - le théâtre -le zoo - etc.

-les catacombes ~ le centre commercial - le -les égouts - la fête foraine -la gare ~ lhôpital -

la bibliothèque

Tu connais un endroit

Quel est l'endroit que tu détestes ?

Quel est l'endroit que tu préfères ?

Prénoms

Quelssont les résultatsdu sondage?

,

si

.

V

Ê

château

la mairie

i

.r

.

..

_!

Des endroits bizarres.

ÉL* UN3

EI Lis et entoure les formes correctes

QÎ Livre page 83

!

jour, j'ai découvré / découvert une petite maison / maison petite dans

Un

la

forêt. D'abord, je n'ai pas

réussi/ réussit à trouver la porte :elle était caché / cachée derrière des plantes. Mais j'ai fini / finis par la trouver. J'ai ouvert/ ouvrit la porte et j'ai sentu / senti quelqu'un derrière moi J'ai été /eu peur. Mais c`était un gentil/ gentille gobelin il m'a offris / offert un lit. Alors, j`ai dormé / dormi dans sa l

:

maison dans la forêt

l

I-il Complète avec [y] et [11] ! Puis lis le texte à voix haute ! .rd'h,

Aujrrr. des

n

égo

.ts

beauc et de la pl

i,

p

après des tort

ces

ages

of

e

de

t

.tristes

ont

l.

.

alu

tr

vé

_ps~gar

5!

ie. Alors, ils ont

et des

v

aller

comment s'am..

IE Choisis trois personnages et présente-les selon le modèle l=eu4s-XN

- Anne d'Autriche - Constance -

Fai-dt-zelãeanee

Louis XIV: ll 1

-

a

rr lat tu

r

Eiffel, mais

serzils ont

~

vampire * agent secret

aimé le théâtre et la musique. ll

c

ilyavait

cru dans les

!

- Milady - Jean Valjean ~ Claude

Dracula

reine de France -femme de chambre

été roi de France. ll

a

5.

a eu

Monet

- forçat - peintre

beaucoup d'aventures.

e

2 3

_

'El Écris et envoie un message à un(e) correspondant(e) l De, À

Bongour

l

Dame me ville, mon village, mon quartier, jai découvert un endroit fantastique.

Cest le

/ / la (Ce sont les) l'

.

(Îïessl un endrošî de cauchemar,

C'-est un emlroël ale rêve,

parce que 314

.

U eeullel

toujours

vais lfiš

avec mes amite)-s

souvent

U avec mes parents

quelquefois pour

il

El foi, lu as aussi découvert

un endrošl fantastique?

Aurevoirl, Des endroits bizarres. _.

r

V

,r

g\×\4

«orelïi Selon toi, Thénardier Pourquoi

'li

a

reconnu jean Valjean dans les égouts

?

Oui

?

Non

m Livre pages 84-85

?

?

Écris ton blog

!

Coche les bonnes cases et complète

!

Voilà pour moi des endroits bizarres ou om u

fantastiques:

:uncirque _un musee

og:

une forêt la nuit

:È une fête foraine

pseudû,

' t'

Date de crea mn

:

.

................................................................ ..

.

.

Colle :ci des photos, images ou dessins dfendroits qui sont pour to| bizarres

Dernière mise à jour

ou fantastiques.

:

: _ :: '"'

un château hanté un vieux théâtre Un parc des égouts

un Cimetière

des catacombes

................................................................ ..

:

Mes amis:

Ces endroits sont idiots, effrayants

ou dangereux.

................................................................ .. ................................................................ ..

TU

peux 3U55i Utiliser

*GS

images de la he

dU

ãuide Pédåoäiflœï

*_ Ces endrolts sont fascmants'

14

Dans ces endroits, j'aurais envie

I] de me promener Mes blogs ou liens préférés: ................................................................ _. ................................................................ ._ ................................................................ ..

È] d'écouter dela musique

[Ide lire gde dormir [Ide rêver [ide .. _

.

................................................................ ..

[Ajouter un commentaire] Posté le

[

commentaires]

Modifié le

Des endroits bizarres...

(Tu peux demander son aide à ton professeur 1)

A2 Comprendre = Écouter Je peux comprendre lexpression d'une surprise. lTiens, tiens Il Je peux comprendre l`expression d`une désapprobation. lC'est malin

.ll

Je peux comprendre l'expression d'une angoisse. [Cest un vrai cauchemar Il Je peux comprendre l'expression d`une déception. [Quel dommage

.ll

Je peux comprendre la description simple dendroits insolites.

A2 Comprendre : Lire

'

Je peux lire et comprendre l`expression

dune surprise ou d'une désapprobation.

Je peux lire et comprendre l`expression d'une angoisse ou dune déception. Je peux lire et comprendre la description simple d'endroits insolites.

A2 Parler Prendre part à une conversation =

Je peux exprimer la surprise. lTiens, tiens ll Je peux exprimer une désapprobation. [Cest malin Il Je peux exprimer une angoisse. lC'est un vrai cauchemar ll Je peux exprimer une déception. [Quel dommage

.li

Je peux exprimer la durée d`une action avec depuis. Je peux exprimer un moment du passé avec il y a.

A2 Parler S'exprîmer en continu =

Je peux comparer. Je peux donner mon opinion. Je peux décrire un endroit insolite. Je peux présenter simplement un personnage historique ou littéraire. Je peux parler en termes simples de ce que j'ai fait lactivités, découvertes, etc.1.

A2 Écrire Je peux décrire un endroit insolite.

Je peux présenter simplement un personnage historique ou littéraire. Je peux écrire une lettre personnelle courte et simple relatant ce que j'ai fait lactivités,

découvertes, etc.].

A2 Compétences culturelles Je connais le nom d`endroits insolites

à

Paris.

Je connais le nom de quelques personnages de l'histoire ou de la littérature francophone

Je peux aussi...

Écris le contraire

!

w

1queique chose

¢

2quelqu'un

;=

3 encore

quelque chose

U.

.a

.

. . ,

i

_

_

, ` .

_

,

, .

«

,

i

. . . `

_

, , \ ,

À

,

. ` , `

4

V

`

H

==

Lencore quelqu'un

=¢ VVVVVVVV

5déjà

¢

6 souvent

=¢

Cite sept adjectifs « positifs ›› et sept adjectifs « négatifs Adjectifs « positifs

1,

,

. , i

.

.

. ` ,

L

.

À

` ,

`

Tu connais ces noms en français ? Ecris les noms avec un, une ou

L

c

...... .,

`

›› ” .

› i

,

,

.

A

V

` ,

I

2;

..`X

ãi' ›.

1%\

*

-

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Îiüï/-aua' '

_

i

4

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^*¢›g;w _

**~:\hš`v

Qivïï

*rv-Q*

Q,

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V , \

V

a

,

, , . . , , ,

V

.

4

.

, . ,

a

,

V

,

V

L

W

Évalue ton travail

Ton score

:

/ 30

Á fs

`î SUP”

'

!

'*

iãš

O* /iii «^'

in

w

des!

n~,§

M

«.,

\J ”

,,,,,,,,, s.

w

Adjectifs « négatifs

››

merveilieux

1

›› !

V,

/Î. P” '“°'

«jean Valjean et Javert d'après

l

Les Misérables

››

de Victor Hugo

(Cette pièce de théâtre peut éventuellement être présentée

ä la

suite des

«

Thénardier

››,

page 42.)

:

if 1,

«

››

.

Scène

r Ê

1

:Javert, Jean Valjean jeune, boulanger, policier, passants.

Dans une rue. À gauche, Javert, très droit, regarde le public. À droite, un écriteau indique << Boulangerie passants.

››.

Quelques

k

JAvERT

[sadresse au public]

:

JEAN VALJEAN

:

Revenons trente-six ans en arrière. Il y a trente-six ans, j'avais 20 ans. J'étais un jeune policier. Jean Valjean avait 27 ans. Il travaillait dans une ferme. Mais un jour, il a perdu son travail. Je n`ai plus d`argent, je n'ai plus rien à manger. Je dois rapporter du pain à ma famille.

Jean Valjean entre dans la boulangerie et en ressort en courant avec un pain. Le boulanger sort de sa boutique en i

hurlant. Bou|_ANsER

i

:

Au voleur Arrêtez-le

!

!

Il a volé tout mon pain, il a volé toute ma boutique!

Javert est rejoint par un autre policier; ils se précipitent sur Jean Valjean et l'arrêtent. l

UN EAssANT:

›

UN AUTRE PAssANT:

i

PLusiEuRs PAssANrs

:

Il doit aller au bagne!

Mais il

a

volé un pain, c`est tout!

Au bagne

!

Au bagne

!

Les deux policiers emmènent Jean Valjean.

Scène 2 :Jean Valjean,

M.

Myriel, servante.

Chez M. Myriel. Jean Valjean, M. Myriel et sa servante sont attablés. Jean Valjean mange avidement [de la soupe avec du pain] sous le regard de ses hôtes. Sur la table, deux chandeliers. Posé sous la table, << le sac de soldat ›› de

a

Jean Valjean.

t

r

JEAN VALJEAN

[tout en mangeant] Je m'appelle Jean Valjean. Je suis un forçat. J`ai 46 ans et... bagne. Je suis libéré depuis quatre jours. M. MvR|EL Vous pouvez dormir ici !Vous êtes le bienvenu. Bonne nuit! 1

19 ans de

:

x

:

quitte la scène. La servante le suit en emportant un des chandeliers. Jean Valjean regarde les couverts et le chandelier: il est très nerveux. M. Myriel se lève de table et

l

JEAN VALJEAN:

Les couverts d'argent... les chandeliers... Je dois

Jean Valjean se saisit des couverts et les met dans son sac. quitte la scène en courant.

Il

partir!

regarde le Chandelier, hésite, mais ne le prend pas.

Il

4

Scène 3 :Jean Valjean,

M.

Myriel, servante, Javert, policier.

Chez M. Myriel. On entend frapper à la porte. M. Myriel va ouvrir, suivi de sa servante apeurée. Javert et un autre policier entrent avec Jean Valjean il a l'air effrayé et honteux. .-

l

@N

JAVERT

lsec, brutal]

;

souriant]

:

M. MYR|EL [très

š

l i

Bonjour Vous le connaissez !

?

Il

a

volé ces couverts d'argent!

Mais ils sont à lui Et les chandeliers... il a oublié les chandeliers ! Mon ami, prenez-les ! [ll va chercher les chandeliers et les donne à Jean Valjean. Puis il s'adresse aux policiers.) Vous pouvez le laisser, oui vous pouvez partir ! !

i

Javert et l'autre policier s'en vont, furieux. Jean Valjean

a

l'air très surpris, incrédule.

E

M. MvR|EL: Employez cet

i`

chance! l i

M. Myriel

sert la main de Jean Valjean qui s'en va.

argent

à

devenir un honnête homme C`est promis !

?

Bonne

On

Scène 4

:

<<

M. Madeleine

>>,

fait du théâtre

Fantine, la contremaître, Javert.

Dans l'infirmerie de l'entreprise de M. Madeleine. Pancarte « Établissements Madeleine : Infirmerie femme très malade est dans un lit. La contremaître et << M. Madeleine » sont a son chevet. LA coNTREiviAîTRE

:

lsuppliante]

:

FANTiNE

!

››.

Une jeune

Elle vient d'arriver elle est très malade. Elle s'appelle Fantine. Aidez-moi Je vais mourir je veux revoir Cosette, ma fille Elle est chez les Thénardier. Allez la chercher Ramenez-la, je vous en prie! :

!

:

!

!

Javert entre tout à coup. Fantine est terrifiée.

<<

Ah !Au secours

FANiiNE

;

M. MAoELEiNE ››

:

LA coNTREiviAîTRE

:

JAVERT

[terrible]

!

qu'il vient. Il m'a enfin retrouvé! Monsieur Madeleine! Il n'y a pas de monsieur Madeleine ›› ll y a un voleur, il y

Ce n'est pas pour vous

<<

1

y a Jean Valjean

!

!

Je vous

a

un forçat, il

arrête!

Javert arrête et emmène Jean Valjean qui se retourne, désespéré, et regarde Fantine :elle est morte.

Il

se dégage

et s'enfuit.

Scène 5 : Javert, Gavroche, Enjolras, Marius, insurgés, soldats. Près dune barricade. À gauche, Javert est dans la même attitude qu'au début de la scène JAVERT

[s`adresse au public]

:

7.

Plus tard, j'ai retrouvé Jean Valjean : les Thénardier voulaient le rançonner, lui et sa fille Cosette. Tous des bandits ! Mais au moment ou Je pouvais l'arrêter, une fois de plus il m'a échappé.

Sur la barricade apparaissent Gavroche, Enjolras, Marius et dautres insurgés. Gavroche agite un drapeau bleu, blanc, rouge. Javert se dirige vers la barricade. [ravi]

;

[désigne Javert]

:

MARius

:

GAvR0ciiE ENJoLRAs

Vive la justice et la liberté !Vive la République!

Quest-ce qui se passe 7 C'est qui? c'est un policier!

Je le connais

:

Enjolras et Marius se précipitent sur Javert et le ligotent sur une chaise. Tout de feu, détonations, cris. Les lumières séteignent.

à coup des

soldats attaquent. Coups

Scène 6 : Gavroche, Enjolras, insurgés, Jean Valjean, Javert. Corps sans vie d'Enjolras, de Gavroche et des insurgés sur la barricade. Javert est toujours ligoté. Jean Valjean avance lentement vers lui. Il prend un couteau et... le libère en coupant ses liens. JEAN VALJEAN

:

Tu peux

partir. Dépeche-toi

!

Javert, dabord méfiant, puis très étonné, part en courant. Jean Valjean cherche Marius. JEAN VALJEAN

:

Marius

?

Où est

Marius

?

Il faut le sauver!

Scène 7 :Jean Valjean, Marius, Javert. Dans une rue déserte. Jean Valjean traîne Marius blessé et à demi-évanoui. Il le dépose doucement par terre. Javert apparaît, ombre droite et terrible.

l i z

JEAN VALJEAN

:

J'ai pu sauver Marius J'ai rencontré Thénardier dans les égouts et maintenant je vois Javert c`est un vrai cauchemar! Bonjour Jean Valjean! Vous m'arrêtez 7 Non, vous m`avez sauvé la vie :vous êtes libre! !

l

:

JAVERT: JEAN VALJEAN

:

JAVERT:

1 A

i

Javert s'en va en laissant Jean Valjean, interloqué, au milieu de la rue. ll se penche sur Marius. Jean Valjean : Enfin, me voilà libre Mais est-ce que Marius va vivre Est-ce que je vais pouvoir lui dire mon secret? !

chère Cosette

!

?

Et Cosette

Suite et fin dans les BD des unités

71

'.7

Ma

et 72! l

11e-el CE/ Livre pages 88-89

On se prépare

lïl 1

Lis,

corrige et associe

une boîte d'eau

2 un

!

~>

une boîte ale llfioifi

9

paquet d`oeufs

3 une canette de bonbons

-›...

4 un sachet de jus d'orange

->

5

`*~›-._

'

l'ÎI

brique de thon

7 une

bouteille de chocolat

a

9un kilodecoca

+

IE Complète la recette

Q

.

..

!

disposez

elaauttez

3.

lflÎQÎ "

->

8 une tablette de pommes

ajoutez

/

.

.

une douzaine de riz

6 une

1

t.

.

._

v

____ __

empilez

faites cuire

garnissez

laissez

mettez

tournez

Cl'lâã/tllêz le beurre, lea u, le sucre et le sel dans une casserole.

2 Quand le 3

mélange bout,

.H

_

iiiii ..

d'un couptoute la farine.

.

rapidement jusquà ce que la pâte se détache des bords de la casserole.

.

4

.

un peu refroidir. Ajoutez les œufs un par un et continuez à

tourner rapidement.

la pâte dans une poche à douille de l cm de diamètre.

des petits choux sur une plaque au four à 220 °C de 15 8 lncisez les choux avec u n couteau

et...

.

à 2

,

à

pâtisserie beurrée.

20 minutes. Laissez refroidir. _

.

.-les de crème.

tous les choux en pyramide sur un plat. Nappez-les de caramel.

lîl Écris

les noms

El Tu veux préparer pour tes amis une salade de riz

!

H

W

z

-

*È

ime assieiie

“N Ê

au thon avec des œufs, des olives, de la salade et des i I tomates : ecris ta liste de courses ! ¢

100 grammes

@N

0l'olši/es

noires

Ê/ UNZ

il

Complète

mier,

L/'vre page 90

!

cetait samedi.

Je ne suis pas allé

collège. Je suis parti

heures pour aller

14

à

(lier, cetait samedi. Je ne suis pas dll-ée au collège. JÃ

am

suis

à

voir mon copain. J'ai pris le bus. J'ai voulu lui

copine.J`ai

apporter unlivre.Je suis entré dans une librairie

luioffrir un CD.Je suis

et j'ai acheté

de musique

12

euros

Les Misérables

<<

m'a coûté

Ça

>>.

le

30 pour

aller voir ma

métro.J'ai dans un magasin

etj'ai

le nouveau CD de Ziggy

Starpop. J'ai payé

Je suis reste une heure dans la

!

i3 heures

10

euros

Je suis

!

librairie pour lire des bandes dessinées. Je suis

deux heures dans le magasin pour écouter de la musique.

arrivé chez Enzo

Je suis

heures 30. On

à 15

a

desfilms.Je suis retourné chez moià pour écrire mon blo 9

regardé

19

chez Jadea ló heures. On

_

un gâteau_Je suis

heures

_

30 pour regarder le jeu a la télé.

_

X

`

Q

il/[3

*å*

E

f \*

Les questions avec est-ce que et les phrases questions !

Exemple: Que regardé Alexia allée Alexia

1

Où est

2

Pourquoi Fred est parti

'.7

?

à sa

9 Quest-ce qu`elle *>

?

*>

copine

4 Combien a coûté le livre

?

-9

a

«

clivées

››

regardé, Alexia

-› Regarde l'exemple et transforme les ?

_

_

_

e

'?

5 Quand

est retournée Alexia

6 Qu'ont

fait Fred et son copain

e

? '.7

e

_

_

IE Tu es allé(e) voir hier un copain, une copine ou quelqu'un de ta famille dialogues et raconte ce que tu as fait Hier, cetait

_

_

_

/ /l

lîl

offert Alexia

I

MON

i

3 Qu'a

fait

,chez moià 19 heures

_

_

a

_

_

:

regarde le modèle des

!

.J`ai lje suis)

On se prépare

«we lïl

Le passé

composé des verbes pronominaux

Exemple: Nous étions invités au mariage pour finir la pièce montée ›>.

->

Complète le texte de Max

de Cosette et de

Q7 “We page

!

Marius! Moi, je [se réveiller] me

réveillé

SOUS

97

heures

à 7

<<

1

Théo [se leverl

préparer]

2 Lea et Agathe [se 3 Lea [se

coiffer]

~

MM

4

t

M.

M

M

4

lil

uexeeeiee

M

M

->

2

voir

*->

3dessiner

->M

4 taire

~9

5jouer

+

des phrases à

un gâteau

=

lire

M

-> Fais

Exemple commencer a 1

t

M

_

(Yaã

M

M

M

M

,

M

M

t

une histoire

une maison

M

À

M

M

M

MM

M

M

M

M

M

M

M

M

M

M

,

M

M

M

M

MM

pour arriver à la

t

,

M

À

M

.

M

,

,

M

M..

mairie

à

l`heure.

à 9

heures.

dans le jardin avec mes amis.

partir des verbes et des noms proposés

!

un morceau de musique

un portrait

une photo

envie de reoommeneer cet exercice, MM

M

M

M

....

,M

4

e

visiter

4

avec des fleurs dans les cheveux!

M

promenerl

préxe re-

Le

.

M

Nous [se retrouver)

6 Ensuite, je [se

6

M

,à 8 heures.

M

*

4 Tout le monde [se dépêcher] 5

MM

M

i

MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM Mt

lãl Complète avec tout, toute, tous ou toutes! 1

Tu as fini

2 Tu as

mangé

la

4 Tu as pris

la

donne

réveil, hier, il !

\W

confiture?

M

El L'écriture du son cahier

?

les bonbons?

M

6 Et tu as dépensé

À mon

tablette de chocolat?

lejus derange

3 Tu as bu

5 Tu as

E

les crêpes?

M

->

y

L

targent?

dans le texte et complète la grille

Souligne les graphies du

avait du soleil. J'ai essayé la recette de la pièce montée

lü i

J'ai apporté des assiettes, des cuillères et une bouteille d'eau. J'ai payé i

1

i

On se prépare

il

l

au

hi

JJ

!

:elle était 10

,_

euros. y

dans mon

11››**>*-*tt lïl Décris ce qu'i| y image 14

a

m Ut/fe P5995 9293

sur la table du banquet de noces de Cosette et de Marius,

!

È] Écris ton blog

!

Coche les bonnes cases et complète

!

L_JJ'aime bien les bons plats, les pâtisseries

et les desserts. Nem tt"

[He n'aime

N°9*

pas faire la cuisine. à

................................................................ .›

Pseudo:

[:]J aime

................................................................ ..

Vetet te 'eeette tttutt ptet °“ de" tteeeett qtte j'adore ou que j'aimerais préparer:

page de Création,

U C`est

................................................................ ..

E C'est une recette française. Colle ici des photos, images

Dernière mise å jour:

de CÎBSSGYÎS que tu @MGS . , ou que tu aimerais preparer.

OU

_

Mes amis,

Tu peux aussi

une recette de

Ingrédients:

utiliser des

imagesdesches 4,5oui7 du guide pédagogique !

~

~*

Recette

;

:

Bon

................................................................ ..

[Ajouter un commentaire] Posté le

une recette de mon pays.

ou dessins de plats

................................................................ ._

Mes blogs ou liens préférés

U C'est

bien faire la cuisine.

E

[

commentaires]

Modifié le

On se prépare

\Tu peux demander son aide à ton professeur l)

A2 Comprendre Écouter =

Je peux comprendre [expression d'une quantité. (Un paquet de farine. Un kilo de pommes, etc.) Je peux comprendre [expression de [a surprise. [Cest pas possible ! Alors là Je peux comprendre [`expression d'un souhait. [Bon appétit Je peux comprendre que[qu'un raconter ce qu'i[

a

1]

.[1

fait.

Je peux comprendre que[qu'un décrire une situation dans le passé.

A2 Comprendre Lire =

Je peux [ire et comprendre [expression d`une quantité. Je peux [ire et comprendre [expression dela surprise. Je peux [ire et comprendre [`expression d`un souhait. Je peux [ire et comprendre [a description d'une situation dans [e passé. Je peux [ire et comprendre une recette de cuisine simple.

A2 Parler: Prendre part å une conversation Je peux exprimer une quantité. [Un paquet de farine. Un kilo de pommes, etc] Je peux exprimer [a surprise. [Cest pas possible ! Alors la

Je peux exprimer un souhait. [Bon appétit

1)

!}

A2 Parler = S'exprimer en continu Je peux parler en termes simples de ce que j'ai fait. Je peux décrire une situation dans [e passé.

A2 Écrire Je peux écrire une [iste de courses.

Je peux écrire une [ettre personnetle courte et simple relatant ce que j'ai tait. Je peux décrire une situation dans [e passé.

A2 Compétences culturelles Je connais le nom de pâtisseries et de desserts célèbres en France.

Je connais la recette d`un ptat ou d'un dessert.

Je peux aussi...

I'ou dela

Tu connais ces noms en français ? Écris les noms avec un, une, du, de

'

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¢ Îf-Î

l /r

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î/ L

Tu connais ces verbes ? Écris-les à

I'innitif!

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travail!

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!

E Donne ton

£ULivrepages 96-97

avis

:

regarde |'exemp|e et écris six phrases

- le sportle passe~temps -le paysage -le personnage -le sentiment- etc. l'animal

~

-

bizarre - dangereux dégoûtant ~ effrayant fantastique ~ fascinant *

beau

intelligent

lamour

!

-la chauve-souris -la confiance -le

-

l'éléphant - faire la cuisine - jouera le judo ~ le loup-garou -la momie la montagne -le rat ~ le rugby -le vampire - etc.

désert

lordinateur -

violent- etc.

~

Puis compare avec ton voisin ou ta voisine

!

Exemple :Je pense que l`animal le plus intelligent c'est le rat! 1

Si... + c'est pour -> Regarde |'exemp|e et complète les phrases

!

Exemple : Si je vais àla piscine, c'est pour m'entraîner avec mes copains!

\ _

,

"' *

Ê

1Si evaisa la fête foraine,

5Si

e

deal püur,

..

.

ff rÿtfe.

')

_

fais du jogging dans le parc,

vaisaucinema,

,z

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*fm

3Si evisite les catacombes, Giôfãi

4Si

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1.

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.

chète du riz, du thon et des olives, G'6§`i pûttr

2Si

me tx»-:¿

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..

.

.

..

6Si esurfe surlnternet, Le e

prononcé ou non prononcé

-> Lis

le texte à haute voix et barre les <e> que tu ne prononces pas

Léa, Max, Théo et Agathe ont fini le film. Ils vont le mettre sur Internet. lls regardent les scènes de Jean Valjean

à

Digne

;

la

Gavroche sur la place de la

travaillé

:

mort de Fantine

Bastille;

;

Cosette dans la forêt hantée

la scène

ils ont réalisé le film le plus génial!

sur la barricade

;

;

le guet*apens

;

:

!

l'arrivée

l'éléphant de

la scène dans les égouts...

lls ont bien

ONÎ

É-9** lîl Écris ce que tu penses des perso nnages des

Misérables

«

et pourquoi

››

Livre page 98

!

agressif- beau - bizarre - calme - courageux - dangereux - désespéré ~ effrayant ~ fascinant - fantastique ~ gentil- heureux - horrible - hypocrite - idiot- intelligent- intéressant- malheureux - méchant -

généreux

merveilleux

-

peureux

-

romantique

- sympathique ~ têtu ~ timide -triste - violent

Myriel a Cest un personnage gentil ; (fest le plus généreux, pame quil il lui a ollerl ees couverts et ses chandeliers. Exemple

=

M.

Jeen veijeen

/ M. Madeleine e Cest im pereeemage

..

a

aidé Jean Valjeam

1

r

Cosette petite fille e Le père Thénard l€i`9t,

Lam ère Thénardier

*>

La mère de Cosette

9

Cosettejeune fille

.

->

Marius*>... Enjolras a Gavroche a

Javert

Ê

->

Va

interviewer tes camarades

!

Prénoms

Quels sont les résult a t s du sondage

Quel est le personnage que tu préfères ?

Quel est le personnage que tu n'aimes pas ou que tu détestes ?

?

On a

fini

!

\aw Écris et envone un message à un(e) correspondant(e)

Q] Livre page 99

!

ou A;

(6

Bonjour

Je

Ê

m'ap_o<-:lie

Je parie

V

_

un peu

Jeviemsde Çflabiîe

bien

Les animabm, fa

Jesušseympaîhique,

__

VV

ÎVÎVÎÈ

_

Ê

Ma waaîière préférée au collège

c'e:f¿~î

(ae som

J'aime: bien «s0rîir_J'ai§0uvem“emvie aïalšeë*

aîam§§iau(àî',à!a) V

VV

_

_V

VV

V

V

_

_

V

au bord de la mer. V

__ ef

__

V

\/ošci mes paeëeffemps préférés

ïVVÎ_ÎÎfÈ

V

V

V

V

__

V_

V

_

V

V

V.

VV

V

_V

lui (elle, eux, @flashe discuîe de

_

VV

_V

_

V

VV

Tai de

__

V_

__

V

V_V_VV_V.C'es1“vlršemdroíjrfamfasîiqueÎ

VV

_

Vargesf”

_!

de peche. Avec cef argemî, jaimerais

_

un poème

Aurevmr!

_

_

___V_.C'esT_V__

_

Je surfe surînîerneî eîjefais des recherches sur une chanson

__

au(àl',àša)_

_

_

Je Maé pas äargem” de poche.

Onafinil

___Vams_

__

_

_

V

!ÎÎií¿4a des prcaäíèmes da

\/'oicá

_

[1 ii mg a pas de pwbîèmes.

Dans mon coílège

Cfaime aussi

_

V

Vee

Avoir des amës, defsî wper

_VVV.J'aiV_

_

Ê] pas îrès bien fe français.

Ta; beaucoup d'a:×m(e)s. Avec

_

_

_

à ia momîagme

_

V

_

.J'í×1abiîeàV.__V______

V

biadiversiîé dasî

_

\Tai un(e) am§(e)_

îrès bien

U à ia cawwpagme

à la vifše

Pour mai, ia mama,

VV

V

V

V/il

_V

V

__

V

V

_

une recee de mon page

__

VV

VV

Ê

_

_

víí. lïl Quel est le secret de Monsieur Madeleine

lîl Écris ton blog

!

LU Ul/fe P8965 700-707

?

Coche les bonnes cases et complète

!

l_JJ'ai bien aimé l'histoire des Misérables ››. <<

[I Je n'ai pas aimé l'histoire

N°m du N°9: ................................................................ ..

des « Misérables

Pseudo:

I] Je trouve cette histoire et

Colle ici des photocopies Date de Créall°"=

des

«

Misérables

»

que tu as aimées. 'T1759

il

ou des dessins des scènes

................................................................ ..

Dernière

»_

È1J'ai envie de lire ce roman ou des extraits de ce roman dans ma langue maternelle.

L'auteur de ce roman s'appelle

åi°UI'=

Mes i=““75=

:

................................................................ ..

TU

le

P<*ï^U× @USS7

COHGF

portrait de personnages

oude|'au'teurdeceroman! ................................................................ ..

la

che

'

il

0

H

'*

7

du

................................................................ ..

Mes blogs ou liens préférés

:

Sur Internet ou dans une encyclopédie, j'ai trouvé le nom d'autres romans célèbres de cet auteur

*

=

................................................................ ..

[Ajouter un commentaire] Posté le

[

commentaires]

Modifié le

On a

fini

!

(Tu peux demander son aide à ton professeur !)

A2 Comprendre : Écouter Je peux comprendre lexpression d'un point de vue. [Je crois que tu as tort.

Je pense que non, etc] Je peux comprendre (expression d'une hypothèse. (S'il fait beau demain, on va à la piscine.) Je peux comprendre l'expression d'un désaccord total. (Non, pas du tout !] Je peux comprendre quelqu'un annoncer la fin de quelque chose. (Ça

yest ! Cest fini Il

Je peux comprendre quelqu'un adresser un souhait et prendre congé. [Bonne chance! À bientôt

.ll

A2 Comprendre Lire =

Je peux lire et comprendre lexpression d'un point de vue. Je peux lire et comprendre (expression d'une hypothèse. Je peux lire et comprendre (expression d`un désaccord total. Je peux lire et comprendre l`annonce de la fin de quelque chose. Je peux lire et comprendre un sondage.

A2

Parler: Prendre part à une conversation

Je peux exprimer un point de vue. (Je crois que tu as tort. Je pense que non, etc.}

Je peux exprimer un désaccord total. (Non, pas du tout ll Je peux exprimer un souhait. (Bonne chance Il Je peux prendre congé. (À bientôt Il

A2 Parler : S'exprimer en continu Je peux dire simplement ce que je pense dtune oeuvre littéraire et de ses personnages et expliquer pourquoi.

Je peux participer à un sondage et donner les raisons de mes choix.

A2 Écrire Je peux écrire simplement ce que je pense d`une œuvre littéraire et de ses personnages

et expliquer pourquoi. Je peux écrire une lettre personnelle simple, me présentant et présentant mes goûts,

mes souhaits et mes passe-temps.

A2 Compétences culturelles Je peux citer le nom de plusieurs romans de la littérature française, de leurs personnages et de leur auteur.

Je peux aussi...

Réponds aux questions

!

:

2 points par bonne réponse !)

1

Comment s'appelle la ville où Jean Valjean arrive, au début de l'histoire ?t .................

2

Quelãge aJean Valjean au débutde l'histoire

3 Comment s'appelle

lenfant

4Comments'appelle la mère

à

qui Jean Valjean vole une pièce de monnaie?

de Cosette

5 Quel âge a Cosette au début de

l'histoire

6 Où habitent les Thénardier au début de 7 Quel âge a Marius 8 Comment 9 Où

?

?

lhistoire

šappellent les trois amis de Marius

Quelâge

a

?

Où

12 Quelle est la date de la mort de Gavroche

V

.

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K

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....

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Q

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V

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................................................... ?

.................................

?

est-ce qu'il habite

?

l'auteur du roman

<<

O.

U

_,

O

.............................. l.

........................................................... H

...................................................................................................

14 Que deviennent les trois amis de Marius 15 Comment s'appelle

fin

à la

............................................................... ..

Gavroche ?,u

13 Qui sauve Marius?

1.

1.

?

est-ce que Marius rencontre Cosette pour la première fois ?

.

............ .. Quel âge a-t-elle

.

......................... .Où est-ce qu'il travaille?

10 Quelle est l'adresse de Marius à Paris 11

t....»,\Quelãge a-t-ilà la fin

?

_,

............................................................... H

Les Misérables

?

..................................... A

›>

Évalue ton travail

/.Ϋ

!

@ Ton score

:

/ 30

5UP¢f' _..¢n

5

Pas mal

revonrl

Règle dujeu

tt*

Prévoir un pion parjoueur et un dé par équipe.

:

Départ Lesjoueurs doivent faire un 6 pour partir! Puis chaque joueur tance le dé et avance son pion d'autant de cases qu'il obtenu de points. En arrivant sur une case lieu de sortie ››, il doit dire - sous le contrôle des autres joueurs :

a

<<

:

:Je suis allé{e] à la bibliothèque! fait :fai tu un roman français ! Sinon, it n'avance pas!

al dans quel lieu it est allé [au passé composé] bl ce qu`it a

Départ

,Y

Tu as vu

qui?

Jogging! Avance de deux cases! Tu fais ton

.

,

\Q

Tu

recherche sur t'histoire

Tu fais une

Frame! Attends un tour! de

_;* 1?

«

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Tu as vu

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qui?

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dans les égouts! Recule de quatre cases! Tu as vu

qui?

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17!

¿g,¿_

«fj

Tu pars

tes catacombes Recute de trois cases !

Î*“ïÎÎ

_.

/W

qui?

En rejoignant une case Tu as vu qui correctement répondre à la question. <<

_

de classe

!

Avance de de UX CBSGS

.!

16

visiter

Tu as vu

es déléguélel

Y

f

!

Tu es ,Z

5%

esinvitéíeiau

mariage de Marius et Cosette !Avance de trois cases

?

>›

il doit

Le premierjoueur arrivé à la case 32 est invité au banquet du mariage de Marius et de Cosette!

!

Pour finir.

Tu as vu

qui?

Tu te bagarres avec tes camarades' Recule de s ' de

Tu as vu

qui

'V

S

%RÀVO

I

Tu as

qui

\....-/

VU

?

ii ('\e--

Tu protèges la

/

biodiversité dans ta ville Avance de trois cases! !

-5

20 t'endors sur un banc du cimetière du Père-Lachaise Attends un tour! Tu

qui'

,

1

9.

se

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19°*

_

W

_ 1

'Z1

15

'J

V

Tu as vu

51

Tu es

envoies un texto atous tes amis! Attends un tour!

victime d'un

racket! Reviens à la case départ!

`

Fais une

recherche sur des recettes de cuisine françaises

!

Voici, par exemple, la recette des crêpes Pour 24 crêpes 250 grammes de farine, 3 œufs, un demi-litre de lait, de l'huile, une pincée de sel. !

:

1

Mets la farine dans une terrine et fais un trou [un puits] au centre.

2

Ajoute les œufs et mélange avec l'huile, le sel et te lait.

3 Fais chauffer un peu d'huile dans une poêle.

4Verse une petite louche de pâte. 5

Retourne dès que ta crêpe est dorée et fais cuire le deuxième côté.

6 Mange les crêpes encore chaudes avec de la confiture ou du sucre. Bon

appétit!

Trouve d'autres recettes, comme celle de la mousse au chocolat, par exemple

!

Miam

!

_ _

Complète le dialogue

!

w

-

Bonjour Combien coûtent tes lunettes

~

Vous tes prenez?

-

Non, je ne veux pas les acriofor lptrondroî.

!

?

Elles coûtent 25 euros. C'est bon marché!

cher!

Non, Cest trop

lunettes

Et ces

D'accord

à 10

euros

7

Cest une promotion ï7r6i'ieZ*|e§ [AGh6Î6z~f8s !

!

!

Msi

Page 21

Explique

!

w

dort pas assez,

= gîãe- me

=

Il est triste,

=

Ete comprend vito.

=

Ii

=

Ete

iï

@He

îravaiífe trop.

West pas heorevo.

trovoišlo pas assez.

me

n'oe'î' pas couragouso.

=1ï aime faire des cadeaux” =

Ere no parle pas ooauooup.

= It Vía

pour de rien.

= šš\\Îe n'o«.s'{

@E

pas méchante.

Page 35

Tu sais poser les questions 1

Pourquoi tu veux šooiio

correspondantes

tu raokoíîos too camarades

3 Pourquoi

tu

4 Pourquoi tu 5

(lest de

6 On

la

ooritios tes secrets

fon vos

w

.9

2 Pourquoi

šui

?

Ê

Ê)

P

port de qui

E9

se voit aifjourowiui Gandi)

Ê”

(On se voit mercredi P)

U

le contraire

E'cris

!

m

Ecris le féminin singulier

1

grand

¢

pelši

1

beau

~>

2

calme

¢

nerveux, stressé

2

marron

-› marron -› bonne

@rw

4 têtu

-9

¢ lÿoai/moii

4 maigre

:=

iêibte

5

malheureux

¢

heureux

5

nouveau -› nouvelle

6

gentil

¢

méoloanl

6

blanc

7 peureux 8

idiot

9 bon

¢

marché

me

intelligent

¢ cl/16?

_ ou

_"

399,41

:Z

E quarante et deux È quatre-vingts

(ans)

Ê quatre-vingts-cinq

Ê

Îj]

deux cents

trois cent

10

1000 mille

11

2 000

1

2

deu× milles

300 000 trois cent mille

Ma suis daccord.

_

§guãlr@~ViVi@i*Gii't¿g

jZ

olôbtx Corti Ginquaifiie

Îrois sertis deux mille

W

Je suie comite?

¢

Je ne suis pas alaaooml.

¢

mintéresse.

7 Moi aussi.

toujours en retard.

9 C'est une idée géniale ?

eeeeeee ,__

!

plaîi päã.

Tu ae iori.

¢ Ça ne

sortir.

10 Tu ne sais rien

e

e

z

4 Tu as raison.

8 Il est

-› fûrie

5guaranie~clebU<

¢ Ça Vie ime

6 J'ai envie de

fort

Vivigi Gi un

3 Ça me plaît.

5 Ça

9

!

Je suis pour!

2 Je

Z Z Z Z

ou

Écris le contraire 1

Z Z

généreux-› généreuse

Z

cent

El deux cents cinquante

Ê

!

Z

Îll vingt-un

-› groãse

8

w

u

Coche les nombres corrects et corrige les autres

E vingt

-› lalaifiolie

7 gros

¢ couragôbuá

m

lÿellâ

3 bon

3 hideux

!

wi'iniéresee pas.

¢

Je nai pas envie de sortir.

¢

Pas moi. Moi

¢

Il veetjamais on relanzl.

¢ Ça ¢

mon

plus

iffesi pas une idée géniale l Cest une idée nulle

Îst eâis quelque

cl/2056

Ê?

Ê

_

W

m9cPa*==* Complète

!

w

_s

_

_

Misérables >›, Marius et ses en/ii*¿ ont commencé à construire une larricaále. Cest pendant l'ii/vsurreclion de 1832 contre le rei Louis-Philippe. En 1792, trois années après la ré!/Oliiiiion de 1789, on a proclamé la première république. Mais en 1814, on a rétabli la wioneral/lie. En 1830, beaucoup de gens sont encore contre les privilèges de leirisloorâiie. Mais ce 5 juin 1832, les soldats sont n0wil:›ifei›0<. Marius et ses amis vont mourir c`est liorríllel Dans les

<<

:

Page 69

il

Écris le contraire

!

m

1

quelque chose

¢ ne

2

quelqifun

¢ :f

3 encore

quelque chose

Adjectifs 1

«

positifs

››

rien

4 encore quelqu'un ¢ ne

ne

personne

5 déjà

¢

ne

ne

plus rien

6 souvent

==

ne ...jamais

W

Adjectifs

merveilleux

2 calme 3

fantastique

4 "laecinanl

1

bizarre

2

dangereux

3

rlágoûiani

4

ellraganl liorrilvle

5

genial

5

6

gentil

6 iclioi

7 egmpalnáque, etc.

4e

négatifs

››

pas encore

m

7 méchant, etc.

Page sa

Réponds aux questions

«

plus personne

!

w

ans óå ans 3 : 17elil*~C*i~ei*ifais 4 : Fenline 5 : 8 ans ~ 17 ane 6 A lvlonllermeil, dans une auberge. 7 : 20 ane ~ Dane une librairie. 8 : Cembeleifre, Cewiegrac, Enjolrasi 9 : Aujarclin alu Luxembourg. 10 : 52 boulevard de l'i*lôpilel 11 12 ees W Hans un « elépnanl ››. 12 Le “ôinin 1832. 13 :Jean \/aljean (ei aussi Coeeile qui le soigne). 14 : Ils nieiireni sur la barricades 15 : \/ioiei* Huge 1

=

Digne

2

=

»~

=

=

=

Édition :Virginie Poitrasson Couverture: Didier Thirion/Graphir design Maquette: Pierre Cavacuiti Mise en page: Laure Gros Illustrations :Thierry Beaudenon, Xavier Husson, Isabelle Rifaux

N° d'éditeur 10198828 - Dépôt légal : octobre 2011 Achevé d'imprimer en Italie par Grafica Veneta - Juin 2013 :