Matriz Categorial

  • Uploaded by: Hugo Andrade
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  • January 2021
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MATRIZ CATEGORIAL CATEGORÍA HÁBITOS

DEFINICIÓN DE Es

LECTURA

el

conjunto

DIMENSIÓN de

esquemas

de,

de

11 – 12 AÑOS

INDICADORES 1. ¿Le gusta leer?

percepción, apreciación y acción inculcados

2. ¿Hace que tiempo leyó un libro?

por el medio social en un momento y lugar

3. ¿Cuántas

determinado. En otras palabras es el conjunto

veces

necesita

leer

para

comprender un texto?

de disposiciones socialmente adquiridas a

4. ¿Se dedica a leer diariamente?

través del aprendizaje. Es decir el hábito o

5. ¿Lee por gusto o por obligación?

costumbre, destreza, facilidad de leer y

6. Tiene el apoyo de sus padres en la

comprender un texto, esto se adquiere a lo

motivación a la lectura?

largo de una práctica constante del mismo.

7. Tiene el apoyo de sus maestros en la motivación a la lectura? 8. ¿Cuáles libros prefiere leer?

RENDIMIENTO

El rendimiento de los estudiantes es la

ESCOLAR

constante en los últimos años involucrando todos los años de educación básica del sistema educativo ecuatoriano, prueba de ello es la tendencia negativa de los resultados de

SÉPTIMO AÑO

1.- ¿Dispone el niño de un lugar adecuado de estudio, con mobiliario, libros de consulta, buena iluminación, entre otros? 2.- ¿planifica su trabajo? 3.- cuando se pone a estudiar, ¿lo hace por

las

pruebas

nacionales”

APRENDO”

Particularmente en el área de Lengua y Literatura en la que se evidencia el deficiente rendimiento escolar y el escaso desarrollo de destrezas y habilidades lectoras.

iniciativa propia? 4.-¿Su horario de estudio es regular? 5.- ¿Dedica más tiempo alas asignaturas que le cuesta mas trabajo asimilar? 6.- ¿Sabe

detectar con

facilidad

los puntos

importantes de un tema? 7.- ¿Dedica más tiempo al estudio en épocas de exámenes? 8.- ¿Comprende normalmente lo que se le pregunta por escrito? 9.- ¿Se esmera en la escritura y en la presentación de trabajos escolares? 10.-

¿Lee

con

detenimiento

los

ejercicios

y

exámenes antes de empezar a resolverlos o contestarlos? 11.- ¿Piensa y ordena sus ideas antes de dar una respuesta? 12.- ¿Tiene la costumbre de leer o repasar los exámenes y ejercicios una vez finalizados?

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