Perangkat Mengajar Misiologi.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke: 1 dan 2 Alokasi waktu : 2 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memahami pengertian misiologi, mengetahui kedudukan missiologi dalam rumpun ilmu-ilmu teologi dan tugas serta fungsinya sebagai disiplin ilmu teologi Kompetensi Dasar : Memahami beberapa istilah dan pengertian tentang missiologi Indikator : 1. Setelah mendapat penjelasan dari guru diharapkan siswa dapat menyebutkan minimal 3 istilah misi dalam misiologi 2. Setelah mendapat penjelasan dari guru diharapkan siswa dapat menyebutkan pengertian misiologi I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menyebutkan minimal 3 istilah misi dalam misiologi b. Siswa dapat menyebutkan pengertian misiologi II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Istilah dan pengertian misiologi III. Metode Pembelajaran a. Ceramah b. Diskusi c. Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- I (pertama): *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari beberapa istilah misi dalam misiologi *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan tentang beberapa istilah misi dalam missiologi dari beberapa buk sumber - Siswa diberi kesempatan untuk mencari beberapa istilah misi dalam misiologi dari beberapa buku referensi misiologi - Guru dan siswa menyimpulkan hasil belajar *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke -2 (Kedua) : *) Kegiatan awal (5 menit) - Berdoa - Asensi - Guru menyampaikan tujuan/indikator hasil pembelajran

1

- Guru memotivasi siswa untuk mempelajari pengertian dalam misiologi *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan tentang pengertian missiologi - Siswa diberi kesempatan untuk berdikusi kelompok mencari beberapa pengertian missiologi dari beberapa buku referensi - Mengumpulkan hasil diskusi kelompok - Guru dan siswa menyimpulkan hasil belajar *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H. Venema - Buku Missiologia, Dr. Arie Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar ! 1) Istilah Missiologi berasal dari kata latin mission, yang artinya … . 2) Dalam bahasa Inggris bentuk tunggal missiologia berarti … . 3) Dalam Ilmu missiologi, yang menjadi pengutus sejati adalah … . 4) Istilah missiologia pertama kali dipakai oleh para ahli theologia dari …. 5) Seringkali tugas missioner dari gereja dibagi dua yaitu PI ke …. Dan PI ke … . Uraian ! 1). Sebutkan pengertian misiologi menurut A.de Kuiper ! 2). Sebutkan 3 istilah misi dalam misiologi ! 3). Jelaskan Istilahdari missio Dei ! 4). Jelaskan Istilah missio Filli ! 5). Jelaskan Istilah misio Ecclesiae !

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : X / 1 Pertemuan ke- : 3 dan 4 Alokasi waktu : 2 jam @ 2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memahami pengertian misiologi, mengetahui kedudukan missiologi dalam rumpun ilmu-ilmu teologi dan tugas serta fungsinya sebagai disiplin ilmu teologi Kompetensi Dasar : Memahami beberapa istilah dan pengertian tentang missiologi Indikator : 1. Setelah mendapat penjelasan dari guru diharapkan siswa dapat menjelaskan kembali manfaat dalam mempelajari misiologi 2. Setelah mendapat penjelasan dari guru diharapkan siwa dapat menjelaskan tujuan dalam mempelajari misiologi I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mepelajari bagian ini : a. Siswa dapat menjelaskan kembali manfaat dalam mempelajari misiologi b. Siswa dapat menjelaskan tujuan dalam mempelajari misiologi II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Manfaat dan tujuan mempelajari misiologi III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi kelompok - Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke - 3 (tiga) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari manfaat dalam mempelajari misiologi *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan tentang manfaat dalam mempelajari misiologi - Siswa diberi kesempatan untuk mendiskusikan secara berkelompok manfaat mempelajari misiologi - Guru dan siswa menyimpulkan hasil belajar *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke - 4 (empat) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Asensi - Guru menyampaikan tujuan/indikator hasil pembelajran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari tujuan dari mempelajari misiologi

3

*) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan tujuan dalam mempelajari misiologi - Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapat mereka masing-masing menurut pandangan mereka mengenai tujuan dalam mempelajari misiologi - Guru dan siswa menyimpulkan hasil belajar *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Misiologi - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1). Jelaslan manfaat dalam mempelajari mosiologi ! 2). Jelaskan tujuan dalam mempelajari misiologi !

Kupang………….2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie,S.Pd

4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : X / 1 Pertemuan ke- : 5 dan 6 Alokasi waktu : 2 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memahami pengertian misiologi, mengetahui kedudukan missiologi dalam rumpun ilmu-ilmu teologi dan tugas serta fungsinya sebagai disiplin ilmu teologi Kompetensi Dasar : Memahami beberapa istilah dan pengertian tentang missiologi Indikator : 1. Setelah mendapat penjelasan dari guru diharapkan siswa dapat menjelaskan devinisi misiologi menurut pandangan siswa 2. Siswa dapat menyebutkan minimal 2 devfinisi misiologi dari beberapa tokoh misi (J.L Ch. Abineno, A.de kuiper, J.H Bavinck, Netherlands Reformed Congregations, M. K Drost, J. Verkuyl atau J.A.B. Jongeneel) 3. Setelah mengetahui beberapa definisi misiologi dari beberapa tokoh misi siswa diharapkan dapat menyebutkan kesamaan dan perbedaannya. I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menjelaskan devinisi misiologi menurut pandangan siswa sendiri b. Siswa dapat menyebutkan minimal 2 definisi misiologi dari beberapa tokoh misi c. Siswa dapat menyebutkan kesamaan dan perbedaannya II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Definisi Misiologi (Pekabaran Injil) III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi kelompok - Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke - 5 (lima) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari beberapa definisi misiologi *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan tentang definisi misiologi (Pekabaran Injil) - Siswa diberi kesempatan untuk mencari beberapa definisi misiologi (Pekabaran Injil) dari buku-buku referensi misiologi - Guru memberi kesempatan siswa untuk merangkum definisi misiologi dari bukubuku referensi *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup

5

Pertemuan ke - 6 (enam) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan - Berdoa - Asensi - Guru menyampaikan tujuan/indikator hasil pembelajran - Guru memotivasi siswa untuk menemuka beberapa definisi misiologi dari beberapa tokoh misi *) Kegiatan Inti - Guru memberi kesemapatan kepada siswa untuk mencari beberapa definisi misiologi dari beberapa tokoh misi - Siswa diberi kesempatan untuk menjelaskan minimal 2 definisi misiologi dari beberapa tokoh misi (J.L Ch. Abineno, A.de kuiper, J.H Bavinck, Netherlands Reformed Congregations, M. K Drost, J. Verkuyl atau J.A.B. Jongeneel) - Siswa diminta untuk mencari persamaan dan perbedaan dari beberapa definisi dari para tokoh misi - Guru dan siswa menyimpulkan hasil belajar *) Kegiatan Penutup - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H. Venema - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1). Jelaskan devinisi misiologi (Pekabaran Injil) dari J.L Ch. Abineno ! 2). Jelaskan devinisi Misiologi (Pekabaran Injil) dari A. de Kuiper ! 3). Jelaskan devinisi Misiologi (Pekabaran Injil) dari J.H Bavinck ! 4). Jelaskan devinisi Misiologi (Pekabaran Injil) dari M.K Drost ! 5). Sebutkan persamaan dan perbedaan definisi dari pendapat beberapa tokoh misi !

Kupang,………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : X / 1 Pertemuan ke- : 7, 8, 9, 10 Alokasi waktu : 4 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memahami pengertian misiologi, mengetahui kedudukan missiologi dalam rumpun ilmu-ilmu teologi dan tugas serta fungsinya sebagai disiplin ilmu teologi Kompetensi Dasar : Memahami beberapa istilah dan pengertian tentang missiologi Indikator : 1. Setelah mendapat penjelasan dari guru diharapkan siswa dapat menjelaskan sejarah Perkembangan ilmu misiologi (Pekabaran Injil) pada abad-abad pertama 2. Setelah mendapat penjelasan dari guru diharapkan siswa dapat menjelaskan sejarah perkembangan ilmu misiologi (Pekabaran Injil) pada abad-abad pertengahan 3. Setelah mendapat penjelasan dari guru diharapkan siswa dapat menjelaskan sejarah perkembangan ilmu misiologi (Pekabaran Injil) pada abad 15 s/d 17 4. Setelah mendapat penjelasan dari guru diharapkan siswa dapat menjelaskan sejarah perkembangan ilmu misiologi (Pekabaran Injil) pada abad-abad akhir I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menjelaskan sejarah perkembangan ilmu misiologi pada abad-abad pertama b. Siswa dapat menjelaskan sejarah perkembangan ilmu misiologi pada abad-abad pertengahan c. Siswa dapat menjelaskan sejarah perkembangan ilmu misiologi pada abad 15 s/d 17 d. Siswa dapat menjelaskan sejarah perkembangan ilmu misiologi pada abad-abad akhir II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Sejarah perkembangan Ilmu Misiologi (Pekabaran Injil) III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke - 7 (tujuh) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari sejarah perkembangan ilmu misiologi (Pekabaran Injil) pada abad-abad pertama *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan sejarah perkembangan ilmu misiologi (Pekabaran Injil) pada abadabad pertama - Siswa diberi kesempatan untuk mendiskusikan sejarah perkembangan ilmu misiologi (Pekabaran Injil) pada abad-abad pertama - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan

7

- Doa penutup Pertemuan ke - 8 (delapan) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan/indikator hasil pembelajran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari sejarah perkembangan ilmu misiologi (Ilmu Pekabaran Injil) pada abad-abad pertengahan *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan sejarah perkembangan ilmu misiologi (Pekabaran Injil) pada abadabad pertengahan - Siswa diberi kesempatan untuk mendiskusikan sejarah perkembangan ilmu misiologi (Pekabaran Injil) pada abad-abad pertengahan - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke - 9 (sembilan) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan/indikator hasil pembelajran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari sejarah perkembangan ilmu misiologi (Ilmu Pekabaran Injil) pada abad 15 s/d 17 *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan sejarah perkembangan ilmu misiologi (Pekabaran Injil) pada abad - Siswa diberi kesempatan untuk mendiskusikan sejarah perkembangan ilmu misiologi (Pekabaran Injil) pada abad 15 s/d 17 - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke - 10 (sepuluh) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan/indikator hasil pembelajran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari sejarah perkembangan ilmu misiologi (Ilmu Pekabaran Injil) pada abad-abad akhir *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan sejarah perkembangan ilmu misiologi (Pekabaran Injil) pada abad - Siswa diberi kesempatan untuk mendiskusikan sejarah perkembangan ilmu misiologi (Pekabaran Injil) pada abad-abad akhir - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab

8

- Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1). Apa yang dimaksud dengan praktik PI mendahului Ilmu PI ! 2). Apakah masalah yang dipaparkan dalam surat Gregorius Agung penting juga untuk masa kini? Jelaskan dan berilah contoh. 3). Kapan Ilmu PI menjadi ilmu yang ‘dewasa’? ! Jelaskan apa yang memacu ilmu PI setelah perang dunia II. 4). Apa pendapat anda tentang pembagian Voetius? Apa kesamaan pembagian ini dengan pembagian yang diusulkan Warneck dan Bavinck ?

Kupang,…………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : X / 1 Pertemuan ke- : 11 dan 12 Alokasi waktu : 2 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : Standar kompetensi : Memahami pengertian misiologi, mengetahui kedudukan missiologi dalam rumpun ilmu-ilmu teologi dan tugas serta fungsinya sebagai disiplin ilmu teologi Kompetensi Dasar : Memahami beberapa istilah dan pengertian tentang missiologi Indikator : 1. Setelah mendapat penjelasan dari guru diharapkan siswa dapat menyebutkan asas-asas Pekabaran Injil, inti dan batas-batas Pekabaran Injil 2. Setelah mendapat penjelasan dari guru diharapkan siswa dapat menyebutkan alamat Pekabaran Injil dan Metode Pekabaran injil 3. Setelah mendapat penjelasan dari guru diharapkan siswa dapat menjelaskan hubungan pekabaran injil dan kebudayaan 4. Setelah mendapat penjelasan dari guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kewajiban dan tanggung jawab atas Pekabaran Injil I. Tujuan Pembelajaran : Setelah membelajari bagian ini : a. Siswa dapat menyebutkan asas-asas Pekabaran injil, inti dan batas-batas PI b. Siswa dapatnmenyebutkan alamat PI dan metode PI c. Siswa dapat menjelaskan hubungan PI dan kebudayaan d. Siswa dapat menyebutkan kewajiban dan tanggung jawab atas PI e. II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Tinjauan Pekabaran Injil III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan 11 (sebelas) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Tinjauan Pekabaran Injil *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan Tinjauan Pekabaran Injil mengenai asas-asas PI, Inti dan batasbatas PI, alamat PI dan Metode PI - Siswa diberi kesempatan untuk melakukan Tanya jawab - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup

10

Pertemuan ke - 12 (duabelas) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan/indikator hasil pembelajran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Tinjauan PI *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan Tinjauan PI mengenai hubungan PI dan Kebudayaan serta kewajiban dan tanggung jawaban atas PI - Siswa diberi kesempatan untuk melakukan Tanya jawab - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1). Sebutkan asas atau dasar PI yang kamu ketahui ! 2). Sebutkan Inti dan batas-batas PI ! 3). Sebutkan Metode dalam melakukan PI ! 4). Sebutkan alamat yang menerima PI ! 5). Jelaskan hubungan anatara PI dan Kebudayaan ! 6). Sebutkan kewajiban dan tanggung jawab dalam melakukan PI ! Kupang,……………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

11

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : X / 1 Pertemuan ke- : 13 dan 14 Alokasi waktu : 2 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : Standar kompetensi : Memahami pengertian misiologi, mengetahui kedudukan missiologi dalam rumpun ilmu-ilmu teologi dan tugas serta fungsinya sebagai disiplin ilmu teologi Kompetensi Dasar : Memahami beberapa istilah dan pengertian tentang missiologi Indikator : 1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan kedudukan misiologi dalam bagian integral teologi menurut A.de. Kuiper dan H. Bergema 2. Siswa diharapkan dapat menggambarkan bagan kedudukan misiologi dalam bagian integral teologi menurut A. de. Kuiper dan H. Berbema 3. Siswa diharapkan dapat menjelaskan kedudukan Teologi adalah bagian dari misiologi I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menjelaskan kedudukan misiologi dalam bagian integral teologi menurut A.de. Kuiper dan H. Bergema b. Siswa dapat menggambarkan bagan kedudukan misiologi dalam bagian integral teologi menurut A.de. Kuiper dan H. Bergema c. Siswa dapat menjelaskan kedudukan teologi adalah bagian dari misiologi II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Kedudukan misiologi dalam ilmu Teologi dan kedudukan Teologi adalah bagian dari misiologi III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke - 13 (tiga belas) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari kedudukan misiologi dalam bagian integral teologi *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan kedudukan misiologi dalam bagian integral teologi dari beberapa tokoh - Siswa diberi kesempatan untuk jelaskan kembali dan menggambarkan bagan kedudukan misiologi dalam bagian integral teologi - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup

13

Pertemuan ke - 14 (empat belas) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan/indikator hasil pembelajran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari kedudukan Teologi adalah bagian dari misiologi *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan kedudukan Teologi adalah bagian dari misiologi - Siswa diberi kesempatan untuk berdiskusi - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1). Jelaskan kedudukan misiologi adalah bagian dari integral teologi menurut A.de. Kuiper! 2). Jelaskan kedudukan misiologi adalah bagian dari integral teologi menurut H. Bergema! 3). Gambarkan bagan kedudukan misiologi adalah bagian dari integral teologi menurut H. Bergema ! 4). Gambarkan bagan kedudukan misiologi adalah bagian dari integral teologi menurut A. de Kuiper ! 5). Jelaskan kedudukan Teologi adalah bagian dari misiologi menurut J.C. Hoekendijk !

Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

14

15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : X / II Pertemuan ke- : 1 dan 2 Alokasi waktu : 2 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memiliki pengetahuan tentang konsep dan visi Alkitabiah tentang Misi Kompetensi Dasar : Memahami misiologi berdasarkan kesaksian PL dan PB Indikator : 1. Menjelaskan latar belakang pemanggilan Abraham. 2. Menjelaskan bentuk tulisan mengenai keselamatan yang universal menurut A.de. Kuiper I. Tujuan Pembelajran Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menjelaskan latar belakang pemanggilan Abraham b. Siswa dapat menjelaskan keselamatan yang universalisme menurut A.de.Kuiper II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Misi menurut Perjanjian Lama dalam aspek Universalisme III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- I (pertama) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari misi menurut PL dalam aspek Universalisme *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan misi menurut PL dalam aspek Universalisme - Siswa diberi kesempatan melakukan diskusi kelompok mengenai latar belakang pemanggilan Abraham - Siswa diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke - 2 (dua) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan/indikator hasil pembelajran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari misi menurut PL dalam aspek Universalisme

16

*) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca buku misiologi A.de. Kuiper mengenai keselamatan yang universalisme - Siswa diberi kesempatan untuk menjelaskan dalam bentuk tulisan mengenai keselamatan yang Universalisme menurut A.de.Kuiper. - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1). Jelaskan latar belakang pemanggilan Abraham kepada Israel ! 2). Jelaskan gambaran keselamatan aspek universalisme menurut A.de.Kuiper ! 3). Jelaskan isi dari kitab kejadian pasal 1 s/d 11 ! Kupang,………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

17

18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : X /II Pertemuan ke- : 3 (tiga) Alokasi waktu : 1 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memiliki pengetahuan tentang konsep dan visi Alkitabiah tentang Misi Kompetensi Dasar : Memahami misiologi berdasarkan kesaksian PL dan PB Indikator : 1. Setelah mendapat penjelasan dari guru diharapkan siswa dapat menyebutkan peranan para nabi dalam aspek eskatologis 2. Siswa menjelaskan gambaran keselamatan yang eskatologis menurut A.de. Kuiper I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menyebutkan peranan para nabi dalam aspek eskatologis b. Siswa dapat menjelaskan gambaran keselamtan yang eskatologis menurut A.de Kuiper II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Misi menurut Perjanjian Lama dalam aspek Eskatologia III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 3 (tiga) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari misi menurut PL dalam aspek Eskatologia *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan peranan para nabi dalam misi menurut PL dalam aspek Esakatologia - Siswa diberi kesempatan melakukan diskusi mengenai gamabaran keselamatan yang eskatologis - Siswa diberi kesempatan menuliskan hasil pembelajaran - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema

19

- Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1). Sebutkan peranan para nabi menurut aspek eskatologis ! 2). Jelaskan gambaran keselamatan aspek eskatologis menurut A.de.Kuiper ! 3). Dalam aspek eskatologis terdapat hukuman dan janji kepada Israel, Tuliskan janji dan hukuman !

Kupang,………………….2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

20

21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : X /II Pertemuan ke- : 4 (empat) Alokasi waktu : 1 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memiliki pengetahuan tentang konsep dan visi Alkitabiah tentang Misi Kompetensi Dasar : Memahami misiologi berdasarkan kesaksian PL dan PB Indikator : 1. Menjelaskan peran Israel sebagai daya penarik bagi bangsa-bangsa lain dalam aspek masa depan mesianis 2. Menyebutkan fungsi Israel menjadi perantara dalam rencana Allah. I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menjelaskan peran Israel sebagai daya penarik bagi bangsa-bangsa lain b. Siswa dapat menyebutkan fungsi Israel menjadi perantara dalam rencana Allah II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Misi menurut Perjanjian Lama dalam aspek Masa depan Mesianis III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Tanya Jawab - Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 4 (empat) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari misi menurut PL dalam aspek Masa depan Mesianis *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan peranan para nabi dalam misi menurut PL dalam aspek Masa depan Mesianis - Siswa diberi kesempatan melakukan tanya jawab bersama guru - Siswa diberi kesempatan menuliskan hasil pembelajaran - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup

22

V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik : Tertulis b. Bentuk Instrumen : Tes tetulis c. Soal/instrument Soal ! 1). Jelaskan peranan Israel sebagai daya penarik perhatian bagi bangsa-bangsa lain ! 2). Sebutkan fungsi Israel menjadi perantara dalam rencana Allah dalam aspek masadepan Mesianis ! 3). Sebutkan yang menjadi pemegang kunci dalam pengharapan Israel akan masadepan mesianis!

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

23

24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : X /II Pertemuan ke- : 5 dan 6 Alokasi waktu : 2 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memiliki pengetahuan tentang konsep dan visi Alkitabiah tentang Misi Kompetensi Dasar : Memahami misiologi berdasarkan kesaksian PL dan PB Indikator : 1. Menjelaskan kehidupan bangsa yang diaspora 2. Menjelaskan pengertian diaspora 3. Menyebutkan bahaya helenisme dalam kehidupan pada zaman antara PL dan PB 4. Menyebutkan ciri-ciri helenisme setelah mendapat penjelasan dari guru 5. Menjelaskan alasan diterjemahkannya septuaginta pada zaman antara PL dan PB I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menjelaskan kehidupan bangsa yang diaspora b. Siswa dapat menjelaskan pengertian diaspora c. Siswa dapat menyebutkan bahaya helenisme dalam kehidupan zaman antara PL san PB d. Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri helenisme e. Siswa dapat menjelaskan alasan diterjemahkannya septuagita pada zaman PL dan PB II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Zaman antara PL dan PB - Kehidupan diaspora - Helenisme - Septuaginta III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Tanya Jawab - Pemberian tugas IV.

Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 5 (lima) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari kehidupan diaspora dan bahaya helenisme pada zaman antara PL dan PB *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan materi tentang kehidupan diaspora dan bahaya helenisme pada zaman antara PL dan PB - Siswa diberi kesempatan melakukan tanya jawab bersama guru - Siswa diberi kesempatan menuliskan hasil pembelajaran - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup

25

Pertemuan ke- 6 (enam) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari alasan diteremahkannya Septuaginta dan belum adanya PI pada zaman antara PL dan PB *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan materi tentang belum adanya PI dan alasan diteremahkannya Septuginta pada zaman antara PL dan PB - Siswa diberi kesempatan melakukan tanya jawab bersama guru - Siswa diberi kesempatan menuliskan hasil pembelajaran - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1. Apa yang dimaksud dengan diaspora ! 2. Jelaskan kehidupan kehidupan diaspora bangsa Yahudi pada zaman antara PL dan PB ! 3. Sebutkan yang menjadi pemegang kunci dalam pengharapan Israel akan masadepan mesianis! 4. Sebutkan cirri-ciri Helenisme ! 5. Bagaimana caranya kaum Yahudi diancam oleh Helenisme? Sebutkan contohnya ! 6. Bagaimana caranya kaum Yahudi berbakti kepada Tuhan pada zaman anatara PL dan PB ? 7. Jelaskan alasan diterjemahkannya septuaginta pada zaman antara PL dan PB!

Kupang,…………..2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : X /II Pertemuan ke- : 7 dan 8 Alokasi waktu : 2 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memiliki pengetahuan Tentang konsep dan visi Alkitabiah tentang Misi Kompetensi Dasar : Memahami misiologi berdasarkan kesaksian PL dan PB Indikator : 1. Menjelaskan tujuan pemanggilan kedua belas murid Yesus menurut Matius 10:5-8 2. Menjelaskan perintah Yesus menurut Matius 28:18-20 3. Menyebutkan siapa yang mengeluarkan perintah PI, setelah mendapat penjelasan dari guru. 4. Menyebutkan siapa yang diperintah oleh Yesus dalam melanjutkan PI Nya I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menjelaskan tujuan pemanggilan kedua belas murid Yesus menurut Matius 10:5-8 b. Siswa dapat menjelaskan perintah Yesus menurut Matius 28:18-20 c. Siswa dapat menyebutkan siapa yang mengeluarkan perintah PI, setelah mendapat penjelasan dari guru. d. Siswa dapat menyebutkan siapa yang diperintah oleh Yesus dalam melanjutkan PI Nya II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Misi Yesus menurut Perjanjian Baru III. Metode Pembelajaran - Ceramah - diskusi kelompok - Presentasi - Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 7 (Tujuh) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari misi Yesus menurut Perjanjian Baru *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan materi tentang misi Yesus menurut Perjanjian Baru - Siswa diberi kesempatan untuk melakukan diskusi kelompok - Siswa diberi kesempatan menuliskan hasil diskusi kelompok yang akan dipresentasikan dalam pertemuan berikutnya *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-8 (delapan) :

27

*) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari misi Yesus menurut PB *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi kesempatan kapada tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok minggu lalu - Siswa diberi kesempatan melakukan tanya jawab - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1). Jelaskan tujuan pemanggilan kedua belas murid Yesus menurut Matius 10:5-8 ! 2). Jelaskan perintah Yesus kepada muridnya menurut Matius 28:18-20 ! 3). Sebutkan siapa yang mengeluarkan perintah PI ! 4). Sebutkan siapa yang diberi perintah untuk melakukan PI ! 5). Sebutkan tujuan melaksanakan perintah PI Yesus !

Kupang,……………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

28

29

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : X /II Pertemuan ke- : 9 dan 10 Alokasi waktu : 2 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memiliki pengetahuan tentang konsep dan visi Alkitabiah tentang Misi Kompetensi Dasar : Memahami misiologi berdasarkan kesaksian PL dan PB Indikator : 1. Menyebutkan 4 holongan jemaat yang terdapat dalam Kisah Para Rasul 2. Menjelaskan 4 golongan jemaat yang terdapat dalam kisah para rasul 3. Menjelaskan latar belakang terbetuknya jemaat pertama atau jemaat mula-mula 4. Menyebutkan rasul yang menjadi pendiri jemaat pertama I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari bagian ini : a. Setelah mendapat penjelasan dari guru siswa diharapkan dapat menyebutkan 4 golongan jemaat yang terdapat dalam Kisah Para Rasul b. Setelah mengetahui 4 golongan jemaat yang terdapat dalam kisah para rasul siswa diharapkan dapat menjelaskan salah satu golongan jemaat tersebut c. Setelah mendapat penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan latar belakang terbetuknya jemaat pertama atau jemaat mula-mula d. Siswa dapat menyebutkan rasul yang menjadi pendiri jemaat pertama II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Jemaat Pertama menurut Perjanjian Baru III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi kelompok - Presentasi - Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 9 (Sembilan) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari jemaat pertama menurut Perjanjian Baru *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan materi tentang misi jemaat pertama menurut Perjanjian Baru - Siswa diberi kesempatan untuk melakukan diskusi kelompok - Siswa diberi kesempatan menuliskan hasil diskusi kelompok yang akan dipresentasikan dalam pertemuan berikutnya *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-10 (sepuluh) :

30

*) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari jemaat pertama menurut PB *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi kesempatan kapada tiap kelompok untukmempresentasikan hasil diskusi kelompok minggu lalu - Siswa diberi kesempatan melakukan tanya jawab - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Sumber bahan - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1). Sebutkan 4 golongan jemaat pertama yang terdapat dalam kisah para rasul ! 2). Jelaskan latar belakang terbentuknya jemaat pertama atau jemaat mula-mula ! 3). Sebutkan tokoh yang menjadi pendiri jemaat pertama ! 4). Dari ke 4 golongan jemaat tersebut, jelaskan salah satu golongan jemaat pertama yang kamu ketahui !

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

31

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : X /II Pertemuan ke- : 11 dan 12 Alokasi waktu : 2 jam @2 x 45 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memiliki pengetahuan tentang konsep dan visi Alkitabiah tentang Misi Kompetensi Dasar : Memahami misiologi berdasarkan kesaksian PL dan PB Indikator : 1. Menjelaskan rute perjalanan Paulus setelah melihat Peta perjalan Paulus 2. Mengamati peta perjalanan Paulus siswa diharapkan dapat menyebutkan 4 tempat dimana Rasul Paulus melakukan PI 3. Menjelaskan latar belakang pemilihan rasul Paulus sebagai pengabar Injil 4. Menyebutkan tokoh-tokoh yang membantu Paulus dalam melakukan PI I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menjelaskan rute perjalanan Paulus setelah melihat Peta perjalan Paulus b. Mengamati peta perjalanan Paulus siswa diharapkan dapat menyebutkan 4 tempat dimana Rasul Paulus melakukan PI c. Siswa dapat menjelaskan latar belakang pemilihan rasul Paulus sebagai pengabar Injil d. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh yang membantu Paulus dalam melakukan PI II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Misi Paulus menurut Perjanjian Baru III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi kelompok - Presentasi - Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 11 (Sebelas) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Misi Paulus menurut Perjanjian Baru *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan perjalan Paulus - Siswa diberi kesempatan untuk mengamati peta perjalanan Paulus dan menjelaskan di muka kelas dan menyebutkan minimal 4 kota tang disinggahi Paulus - Siswa diberi kesempatan menuliskan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup

32

Pertemuan ke-12 (dua belas) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari misi Paulus menurut PB *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan latar belakang pemanggilan Paulus dalam PI - Siswa diberi kesempatan untuk menjelaskan kembali latar belakang pemanggilan Paulus dan menebutkan teman-teman yang membantu Paulus dalam melakukan PI - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1). Jelaskan rute perjalanan Paulus setelah melihat Peta perjalan Paulus ! 2). Sebutkan 4 kota yang disinggahi Paulus selama melakuukan PI ! 3). Jelaskan latar belakang pemilihan rasul Paulus sebagai pengabar Injil ! 4). Sebutkan tokoh-tokoh yang menemani Paulus dalam melakukan PI !

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

33

34

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : X /II Pertemuan ke- : 13 dan 14 \Alokasi waktu : 2 jam @2 x 45 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memiliki pengetahuan tentang konsep dan visi Alkitabiah tentang Misi Kompetensi Dasar : Memahami misiologi berdasarkan kesaksian PL dan PB Indikator : 1. Menyebutkan 3 penginjil sinoptis 2. Mejelaskan latar belakang dari injil Matius menurut A.de. Kuiper 3. Menjeladkan latar belakang dari injil Markus menurut A.de. Kuiper 4. Menjelaskan latar belakang dari injil Lukas menurut A.de. Kuiper I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari bagin ini : a. Siswa dapat menyebutkan 3 penginjil sinoptis setelah mendapat penjelasan dari guru b. Siswa dapat mejelaskan latar belakang dari injil Matius menurut A.de. Kuiper c. Siswa dapat menjeladkan latar belakang dari injil Markus menurut A.de. Kuiper d. Siswa dapat menjelaskan latar belakang dari injil Lukas menurut A.de. Kuiper II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Misi Penginjil-penginjil Sinoptis menurut Perjanjian Baru III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 13 (Tiga belas) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Misi Penginjil-penginjil sinoptis menurut Perjanjian Baru *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan misi penginjil-penginjil sinoptis menurut PB - Siswa diberi kesempatan untuk melakukan diskusi kelompok - Siswa diberi kesempatan menuliskan hasil diskusi untuk dipresentasikan pada pertemuan berikutnya *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-14 (empat belas) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa

35

- Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari misi Penginjil-penginjil sinoptis menurut PB *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi kesempatan kepada tiap-tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi minggu lalu - Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jawab - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1). Sebutkan 3 injil sinoptis ! 2). Jelaskan latar belakang dari injil Matius ! 3). Jelaskan latar belakang dari injil Markus ! 4). Jelaskan latar belakang dari injil Lukas !

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

36

37

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : XI /I Pertemuan ke- : 1 dan 2 Alokasi waktu : 2 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memiliki pengetahuan tentang Sejarah Perkabaran Injil Kompetensi Dasar : Memahami tentang sejarah misiologi dan Pekabaran Injil Indikator : 1. Menyebutkan faktor-faktor pendukung dan kemajuan misi PI pada zaman gereja lama/kuno 2. Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang melakukan PI pada zaman gereja lama/kuno 3. Menyebutkan minimal 3 unsur yang menarik perhatian kaum awam pada zaman gereja lama/kuno 4. Menjelaskan 3 unsur yang menarik perhatian kaum awam pada zaman gereja lama/kuno I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor pendukung dan kemajuan misi PI pada zaman gereja lama/kuno b. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh penting yang melakukan PI pada zaman gereja lama/kuno c. Siswa dapat menyebutkan minimal 3 unsur yang menarik perhatian kaum awam pada zaman gereja lama/kuno d. Siswa dapatmenjelaskan 3 unsur yang menarik perhatian kaum awam pada zaman gereja lama/kuno II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Zaman gereja lama/kuno III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 1 (pertama) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari sejarah misiologi dan PI pada zaman gereja lama/kuno *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan sejarah misiologi dan PI pada zaman gereja lama/kuno - Siswa diberi kesempatan untuk menyebutkan faktor-faktor pendukung dan kemajuan misi PI pada zaman gereja lama _ Siswa menyebutkan tokoh-tokoh penting yang melakukan PI pada zaman gereja lama/kuno - Siswa diberi kesempatan menuliskan pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan

38

- Doa penutup Pertemuan ke-2 (dua) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari sejarah misiologi dan PI pada zaman gereja lama/kuno *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan unsur-unsur yang menarik perhatian pada zaman gereja lama/kuno - Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jawab - Siswa diberi kesempatan untuk mengerjakan soal-soal latihan - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1). Sebutkan tokoh penting yang melakukan PI pada zaman gereja lama/kuno ! 2). Sebutkan 3 unsur yang menarik perhatian kaum pada zaman gereja lama/kuno ! 3). Sebutkan faktor-faktor pendukung keberhasilan PI pada zaman gereja lama/kuno ! 4). Jelaskan 3 unsur yang menarik perhatian kaum awam pada zaman gereja lama/kono yang kamu ketahui ! 5). Sebutkan pekabar-pekabar injil yang paling utama dan yang paling unggul untuk umat Kristen pada zaman gereja lama/kuno !

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

39

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : XI /I Pertemuan ke- : 3 dan 4 Alokasi waktu : 2 jam @2 x 45 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memiliki pengetahuan tentang Sejarah Perkabaran Injil Kompetensi Dasar : Memahami tentang sejarah misiologi dan Pekabaran Injil Indikator : 1. Menyebutkan faktor-faktor pendukung dan kemajuan misi PI pada zaman abad pertengahan 2. Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang melakukan PI pada zaman abad pertengahan 3. Menyebutkan cara/metode Pekabaran Injil yang dipakai pada zaman abad peertengahan I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor pendukung dan kemajuan misi PI pada zaman abad pertengahan b. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh penting yang melakukan PI pada zaman abad pertengahan c. Siswa dapat menyebutkan cara/metode Pekabaran Injil yang dipakai pada zaman abad peertengahan II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Zaman abad pertengahan III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 3 (tiga) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari sejarah misiologi dan PI pada zaman abad pertengahan *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan sejarah misiologi dan PI pada zaman abad pertengahan - Siswa diberi kesempatan melakukan diskusi kelompok - Siswa diminta untuk mengumpulkan hasil diskusi untuk dipresentasikan hasil diskusi dipertemuan berikutnya *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-4 (empat) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit)

40

-

Berdoa Absensi Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran Guru memotivasi siswa untuk mempelajari sejarah misiologi dan PI pada zaman Abad pertengahan *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi kesempatan pada siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok - Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jawab - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1). Sebutkan tokoh penting yang melakukan PI pada zaman abad pertenghan ! 2). Sebutkan faktor-faktor pendukung keberhasilan PI pada zaman gereja lama/kuno ! 3). Jelaskan metode/cara PI yang dilakukan pada zaman abad pertengahan ! 4). Sebutkan ordo-ordo yang membantu dalam PI pada zaman abd pertengahan ! 5). Tuliskan isi surat yang ditulis Kublai Khan kepada Paus di Roma !

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

41

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : XI /I Pertemuan ke- : 5 dan 6 Alokasi waktu : 2 jam @2 x 45 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memiliki pengetahuan tentang Sejarah Perkabaran Injil Kompetensi Dasar : Memahami tentang sejarah misiologi dan Pekabaran Injil Indikator : 1. Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor pendukung dan kemajuan misi PI pada zaman reformasi setelah mendapat penjelasan dari guru 2. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh penting yang melakukan PI pada zaman reformasi setelah mendapat penjelasan dari guru 3. Siswa dapat menyebutkan cara/metode Pekabaran Injil yang dipakai pada zaman reformasi setelah mendapat penjelasan dari guru I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor pendukung dan kemajuan misi PI pada zaman reformasi b. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh penting yang melakukan PI pada zaman reformasi c. Siswa dapat menyebutkan cara/metode Pekabaran Injil yang dipakai pada zaman reformasi II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Zaman Reformasi III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 5 (lima) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari sejarah misiologi dan PI pada zaman reformasi *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan sejarah misiologi dan PI pada zaman reformasi - Siswa diberi kesempatan melakukan Tanya jawab - Siswa diminta untuk menuliskan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup

42

Pertemuan ke-6 (enam) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari sejarah misiologi dan PI pada zaman reformasi *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru mengulas kembali materi pembelajaran tentang sejarah PI pada zaman reformasi - Siswa diberi kesempatan melakukan diskusi bersama dengan guru - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1). Sebutkan tokoh penting yang melakukan PI pada zaman reformasi ! 2). Sebutkan faktor-faktor pendukung keberhasilan PI pada zaman reformasi! 3). Jelaskan metode/cara PI yang dilakukan pada zaman reformasi !

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

43

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : XI /I Pertemuan ke- : 7 dan 8 Alokasi waktu : 2 jam @2 x 45 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memiliki pengetahuan tentang Sejarah Perkabaran Injil Kompetensi Dasar : Memahami tentang sejarah misiologi dan Pekabaran Injil Indikator : 1. Menyebutkan faktor-faktor pendukung dan kemajuan misi PI pada zaman Pietisme 2. Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang melakukan PI pada zaman pietisme 3. Menyebutkan cara/metode Pekabaran Injil yang dipakai pada zaman pietisme I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor pendukung dan kemajuan misi PI pada zaman Pietisme b. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh penting yang melakukan PI pada zaman pietisme c. Siswa dapat menyebutkan cara/metode Pekabaran Injil yang dipakai pada zaman pietisme II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Zaman Pietisme III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 7 (tujuh) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari sejarah misiologi dan PI pada zaman pietisme *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan sejarah misiologi dan PI pada zaman pietisme - Siswa diberi kesempatan melakukan Tanya jawab - Siswa diminta untuk menuliskan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup

44

Pertemuan ke-8 (delapan) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari sejarah misiologi dan PI pada zaman pietisme *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru mengulas kembali materi pembelajaran tentang sejarah PI pada zaman pietisme - Siswa diberi kesempatan melakukan diskusi bersama dengan guru - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1). Sebutkan tokoh penting yang melakukan PI pada zaman pietisme ! 2). Sebutkan faktor-faktor pendukung keberhasilan PI pada zaman pietisme! 3). Jelaskan metode/cara PI yang dilakukan pada zaman pietisme !

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

45

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : XI /I Pertemuan ke- : 9,10,11,12 Alokasi waktu : 4 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memiliki pengetahuan tentang Sejarah Perkabaran Injil Kompetensi Dasar : Memahami tentang sejarah misiologi dan Pekabaran Injil Indikator : 1. Menyebutkan faktor-faktor pendukung dan kemajuan misi PI pada zaman modern 2. Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang melakukan PI pada zaman modern 3. Menyebutkan cara/metode Pekabaran Injil yang dipakai pada zaman modern 4. Menyebutkan lembaga-lembaga Pekabaran Injil yang didirikan pada zaman modern 5. Menyebutkan ciri-ciri PI pada periode zaman modern stelah membaca buku A.de.Kuiper 6. Menyebutkan prisip-prisip PI yang dipakai Joshua Marshman dan William Ward 7. Menyebutkan 3 macam PI yang mengandung bahaya untuk penyempitan kerajaan Allah pada aktivitas manusia menurut pandangan Walter Freytag I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor pendukung dan kemajuan misi PI pada zaman modern b. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh penting yang melakukan PI pada zaman modern c. Siswa dapat menyebutkan cara/metode Pekabaran Injil yang dipakai pada zaman modern d. Siswa dapat menyebutkan lembaga-lembaga Pekabaran Injil yang didirikan pada zaman modern e. Siswa dapat emnyebutkan ciri-ciri PI pada periode zaman modern stelah membaca buku A.de.Kuiper f. Siswa dapat menyebutkan prisip-prisip PI yang dipakai Joshua Marshman dan William Ward II. Siswa dapat menyebutkan 3 macam PI yang mengandung bahaya untuk penyempitan kerajaan Allah pada aktivitas manusia menurut pandangan Walter Freytag II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Zaman Modern III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas - Tes lisan - Tes Tertulis IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 9 (sembilan) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari sejarah misiologi dan PI pada zaman

46

modern *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan sejarah misiologi dan PI pada zaman modern - Siswa diberi kesempatan menyebutkan faktor-faktor pendukung dan kemajuan misi PI pada zaman modern secara lisan - Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh-tokoh penting yang melakukan PI pada zaman modern secara lisan - Siswa diminta untuk menuliskan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-10 (sepuluh) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari sejarah misiologi dan PI pada zaman modern *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru mengulas kembali materi pembelajaran tentang sejarah PI pada zaman modern - Siswa diberi kesempatan menyebutkan cara/metode PI yang dilakukan pada zaman modern secara tertulis - Siswa menuliskan lembaga-lembaga PI yang didirikan pada zaman modern - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-11 (sebelas) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari sejarah misiologi dan PI pada zaman modern *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru mengulas kembali materi pembelajaran tentang sejarah PI pada zaman modern - Siswa diberi kesempatan menyebutkan ciri-ciri PI pada periode pada zaman modern - Siswa menuliskan hasil pembelajaran - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-12 (dua belas) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi

47

- Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari sejarah misiologi dan PI pada zaman modern *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menuliskan prinsip-prinsip PI dipakai Joshua Marshman dan William Ward pada zaman modern - Guru memberi kesempatan kepada siswa unruk menuliskan 3 macam PI yang mengandung bahaya untuk penyempitan kerajaan Allah pada aktivitas manusia menurut pandangan Walter Freyta - Siswa diberi kesempatan menyebutkan menyebutkan Prinsip-prinsip dan 3 macam bahaya tersebut - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tertulis : Tes tetulis

Soal ! 1). Sebutkan tokoh penting yang melakukan PI pada zaman modern ! 2). Sebutkan faktor-faktor pendukung keberhasilan PI pada zaman modern! 3). Jelaskan metode/cara PI yang dilakukan pada zaman modern ! 4). Sebutkan lembaga-lembaga PI yang didirikan pada zaman modern ! 5). Sebutkan ciri-ciri PI pada periode zaman modern ! 6). Sebutkan Prinsip-prinsip PI yang dipakai Joshua Marshman dan William Ward ! 7). Sebutkan 3 macam PI yang mengandung bahaya untuk penyempitan kerajaan Allah pada aktivitas manusia menurut pandangan Walter Freytag ! Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

48

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : XI /II Pertemuan ke- : 1 dan 2 Alokasi waktu : 2 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memahami pemikiran-pemikiran Teologis yang mempengaruhi pandangan dan sikap gereja terhadap pemenuhan tugas misioner Kompetensi Dasar : Memahami teologi, motif-motif dan tujuan-tujuan pemenuhan Misioner selama periode sejarah gereja Indikator : 1. Menjelaskan perbedaan-perbedaan teologis yang mempengaruhi pandangan dan sikap gereja terhadap pemenuhan tugas misioner setelah mendapat mempelajari sejarah gereja zaman gereja perdana samapi zaman modern I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari bagian ini : Siswa dapat menjelaskan perbedaan-perbedaan teologis yang mempengaruhi pandangan dan sikap gereja terhadap pemenuhan tugas misioner setelah mendapat mempelajari sejarah gereja zaman gereja perdana samapi zaman modern II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Garis besar pergeseran cara berpikir dalam Teologi Misi sejak gereja perdana sampai zaman Modern III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas - Tes lisan - Tes Tertulis IV.Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 1 (sembilan) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari garis besar pergeseran cara berpikir dalam teologi misi sejak gereja perdana sampai zaman modern *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru mengajak siswa untuk membuka kemabali materi tentang sejarah misi zaman gereja pertama sampai zaman modern - Siswa diberi kesempatan melakukan diskusi kelompok untuk mencari perbedaanperbedaan teologis yang mempengaruhi pandangan dan sikap gereja terhadap pemenuhan tugas misioner - Siswa diminta untuk mencari tau dari beberapa buku referensi misiologi - Siswa diminta untuk menuliskan hasil diskusi kelompok untuk dipresentasikan di pertemuan yang akan datang *) Kegiatan Penutup (10 menit)

49

- Evaluasi - Penugasan - Doa penutup

Pertemuan ke-2 (dua) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari garis besar pergeseran cara berpikir dalam teologi misi sejak gereja perdana sampai zaman modern *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok pertemuan sebelumnya - Siswa diberi kesempatan untuk melakukan Tanya jawab - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Diskusi kelompok : Presentasi : Hasil diskusi kelompok

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

50

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : XI /II Pertemuan ke- : 3 dan 4 Alokasi waktu : 2 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memahami pemikiran-pemikiran Teologis yang mempengaruhi pandangan dan sikap gereja terhadap pemenuhan tugas misioner Kompetensi Dasar : Memahami teologi, motif-motif dan tujuan-tujuan pemenuhan Misioner selama periode sejarah gereja Indikator : 1. Menyebutkan motif-motif pekabaran injil di masa lampau setelah mempelajari sejarah misi zaman gereja perdana samapi zaman modern 2. Menjelaskan rintangan-rintangan dari dalam dan dari luar yang dihadapi gereja untuk memenuhi tugas misioner setelah mempelajari sejarah gereja zaman gereja perdana sampai zaman modern I. Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajari bagian ini : c. Siswa dapat menyebutkan motif-motif pekabaran injil di masa lampau setelah mempelajari sejarah misi zaman gereja perdana samapi zaman modern d. Siswa dapat menjelaskan rintangan-rintangan dari dalam dan dari luar yang dihadapi gereja untuk memenuhi tugas misioner setelah mempelajari sejarah gereja zaman gereja perdana sampai zaman modern II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Motif-motif dari Pekabaran Injil di masa lampau III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas - Tes lisan - Tes Tertulis IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 3 (tiga) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mencari motif-motif dari pekabaran injil di masa lampau *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru mengajak siswa untuk membuka kembali materi tentang sejarah misi zaman gereja pertama samapai zaman modern - Siswa diberi kesempatan mencari dalam buku misiologi motif-motif pekabaran injil di masa lampau - Siswa diminta untuk menyebutkan motif-motif tersebut

51

- Siswa diminta untuk menuliskan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-4 (empat) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mencari motif-motif dari pekabaran injil di masa lampau *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan rintangan-rintangan dari dalam dan dari luar yang dihadapi gereja untuk memenuhi tugas misioner dari zaman gereja perdana sampai zaman modern - Siswa diberi kesempatan untuk menjelaskan kembali rintangan-rintangan dari dalam dan dari luar yang dihadapi gereja untuk memenuhi tugas missioner dari zaman gereja perdana sampai zaman modern - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tes lisan : Presentasi : Hasil diskusi

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

52

53

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi Kelas/Semester : XI /II Pertemuan ke- : 5,6,7,8,9 dan 10 Alokasi waktu : 4 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memahami pemikiran-pemikiran Teologis yang mempengaruhi pandangan dan sikap gereja terhadap pemenuhan tugas misioner Kompetensi Dasar : Memahami teologi, motif-motif dan tujuan-tujuan pemenuhan Misioner selama periode sejarah gereja Indikator : 1. Menyebutkan beberapa tujuan Pekabaran Injil 2. Menjelaskan tujuan Pekabaran Injil adalah untuk kemuliaan Nama Tuhan 3. Menjelaskan tujuan Pekabaran Injil untuk pergumulan semua warga kerajaan Allah 4. Menjelkaskan tujuan Pekabaran injil penanaman atau pembangunan gereja kristus 5. Menjelaskan tujuan Pekabaran Injil untuk membaptis orang percaya 6. Menjelaskan tujuan Pekabaran Injil untuk mempertobatkan orang kafir I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menyebutkan beberapa tujuan Pekabaran Injil b. Siswa dapat menjelaskan tujuan Pekabaran Injil adalah untuk kemuliaan Nama Tuhan c. Siswa dapat menjelaskan tujuan Pekabaran Injil untuk pergumulan semua warga kerajaan Allah d. Siswa dapat menjelkaskan tujuan Pekabaran injil penanaman atau pembangunan gereja kristus e. Siswa dapat menjelaskan tujuan Pekabaran Injil untuk membaptis orang percaya f. Siswa dapat menjelaskan tujuan Pekabaran Injil untuk mempertobatkan orang kafir 1. Materi Ajar (Materi Pokok) : Beberapa tujuan Pekabaran Injil III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas - Tes lisan - Tes Tertulis IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 5 (lima) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari tujuan Pekabaran injil *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan materi pembelajaran mengenai tujuan Pekabaran injil - Siswa diberi kesempatan mencari beberapa tujuan Pekabaran injil dari buku-buku referensi

54

- Siswa diminta untuk menyebutkan beberapa tujuan Pekabaran Injil - Siswa diminta untuk menuliskan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-6 (enam) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari tujuan Pekabaran injil adalah untuk kemuliaan nama Tuhan *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskaan tujuan Pekabaran Injil adalah untuk kemuliaan Nama Tuhan - Siswa diberi kesempatan untuk menjelaskan kembali tujuan Pekabaran Injil adalah untuk kemuliaan Nama Tuhan - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-7 (tujuh) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari tujuan Pekabaran Injil merupakan pergumulan semua warga kerajaan Allah *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskaan tujuan Pekabaran Injil merupakan pergumulan semua warga kerajaan Allah - Siswa diberi kesempatan untuk menjelaskan kembali tujuan Pekabaran Injil untuk pergumulan semua warga kerajaan Allah - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-8 (delapan) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari tujuan Pekabaran injil penanaman atau pembangunan gereja kristus *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskaan tujuan Pekabaran Injil merupakan pergumulan semua warga kerajaan Allah

55

- Siswa diberi kesempatan untuk menjelaskan kembali tujuan Pekabaran Injil untuk pergumulan semua warga kerajaan Allah - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-9 (sembilan) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari tujuan Pekabaran injil penanaman atau pembangunan gereja kristus *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa - Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan kepada siswa *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-10 (sepuluh) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari tujuan Pekabaran injil penanaman atau pembangunan gereja kristus *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi soal-soal latihan kepada siswa - Siswa mengerjakan soal-soal latihan *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku Injil untuk Semua Orang Jilid I Pembimbing ke dalam ilmu misiologi, H Venema - Buku missiologia, Dr. Arie de Kuiper - Buku-buku referensi tentang misiologi

56

VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tes : Tes tertulis :

1. Sebutkan beberapa tujuan Pekabaran Injil ! 2. Jelaskan tujuan Pekabaran Injil adalah untuk kemuliaan Nama Tuhan ! 3. Jelaskan tujuan Pekabaran Injil untuk pergumulan semua warga kerajaan Allah ! 4. Jelkaskan tujuan Pekabaran injil penanaman atau pembangunan gereja kristus ! 5. Jelaskan tujuan Pekabaran Injil untuk membaptis orang percaya ! 6. Jelaskan tujuan Pekabaran Injil untuk mempertobatkan orang kafir !

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

57

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi V – Misi Kristen Masa kini Kelas/Semester : XII /I Pertemuan ke- : 1,2,3,4 dan 5 Alokasi waktu : 5 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memahami hubungan antara Misi Kristen dengan masalah-masalah konkrit yang dihadapi umat manusia masa kini Kompetensi Dasar : Memahami tantangan dan masalah yang dihadapi gereja untuk menunaikan tugas panggilan-Nya Indikator : 1. Siswa dapat menjelaskan hubungan misi krsiten dengan pembebasan dari belenggu kemiskinan 2. Menjelaskan hubungan misi krsiten dengan pembebasan dari belenggu kebodohan 3. Menjelaskan hubungan misi krsiten dengan pembebasan dari belenggu keterbelakangan 4. Menjelaskan hubungan misi krsiten dengan pembebasan dari belenggu ketidakadilan sosial I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa dapat menjelaskan hubungan misi krsiten dengan pembebasan dari belenggu kemiskinan b. Siswa dapat menjelaskan hubungan misi krsiten dengan pembebasan dari belenggu kebodohan c. Siswa dapat menjelaskan hubungan misi krsiten dengan pembebasan dari belenggu keterbelakangan d. Siswa dapat menjelaskan hubungan misi krsiten dengan pembebasan dari belenggu ketidakadilan sosial II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Hubungan Misi dengan Pembebasan III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas - Tes lisan - Tes Tertulis IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 1 (satu) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Hubungan misi dengan Pembebasan *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan materi pembelajaran - Siswa diberi kesempatan melakukan diskusi kelompok - Siswa mengumpulkan hasil diskusi *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan

58

- Doa penutup Pertemuan ke-2 (dua) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari hubungan misi dengan pembebasan *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok - Siswa diberi kesempatan untuk melakukan Tanya jawab antar kelompok *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-3 (tiga) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari hubungan misi dengan pembebasan *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi kesempatan bagi kelompok yang belum menyampaikan hasil diskusi - Siswa diberi kesempatan untuk melakukan Tanya jawab antar kelompok - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-4 (empat) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari hubungan misi dengan pembebasan *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab siswa - Siswa diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan dari guru - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-5 (lima) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari hubungan misi dengan pembebasan *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberikan soal-soal latihan yang harus dikerjakan siswa - Siswa diberi kesempatan untuk mengerjakan soal-soal latihan

59

- Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku-buku referensi tentang misiologi - Buku-buku tentang Iman, Ekologi dan Ekologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tes : Tes tertulis :

1. Jelaskan hubungan misi krsiten dengan pembebasan dari belenggu kemiskinan ! 2. Jelaskan hubungan misi krsiten dengan pembebasan dari belenggu kebodohan ! 3. Jelaskan hubungan misi krsiten dengan pembebasan dari belenggu keterbelakangan 4. Siswa dapat menjelaskan hubungan misi krsiten dengan pembebasan dari belenggu ketidakadilan sosial !

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

60

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi V – Misi Kristen Masa kini Kelas/Semester : XII /I Pertemuan ke- : 6,7, dan 8 Alokasi waktu : 3 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memahami hubungan antara Misi Kristen dengan masalah-masalah konkrit yang dihadapi umat manusia masa kini Kompetensi Dasar : Memahami tantangan dan masalah yang dihadapi gereja untuk menunaikan tugas panggilan-Nya Indikator : 1. Menjelaskan pengertian Gereja-gereja di Indonesia tentang Injil Kerajaan Allah setelah melakukan pengamatan I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bagian ini : a. Mampu Menjelaskan pengertian Gereja-gereja di Indonesia tentang Injil Kerajaan Allah 1.

Materi Ajar (Materi Pokok) : Hubungan Misi dengan dialog antar umat berbeda

III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas - Tes lisan - Tes Tertulis IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 6 (enam) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Hubungan misi dengan dialog antar umat yang berbeda *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan materi pembelajaran - Siswa diberi kesempatan melakukantanya jawab dengan guru *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-7 (tujuh) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran

61

- Guru memotivasi siswa untuk mempelajari hubungan misi dengan dialog antar umat yang berbeda *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru meminta siswa untuk melakukaan melakukan pengamatan mengenai hubungan misi dengan dialog antar umat berbeda - Siswa mengumpulkan hasil pengamatan *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-8 (delapan) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari hubungan misi dengan dialog antar umat berbeda *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan hasil pengamatan - Siswa menyampaikan hasil pengamatan - Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku-buku referensi tentang misiologi - Buku-buku tentang Iman, Ekologi dan Ekologi VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen

: laporan : hasil pengamatan

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

62

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi V – Misi Kristen Masa kini Kelas/Semester : XII /I Pertemuan ke- : 9,10,11,12 Alokasi waktu : 4 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memahami hubungan antara Misi Kristen dengan masalah-masalah konkrit yang dihadapi umat manusia masa kini Kompetensi Dasar : Memahami tantangan dan masalah yang dihadapi gereja untuk menunaikan tugas panggilan-Nya Indikator : 1. Menjelaskan hubungan Misi Kristen dengan penanggulangan krisis lingkungan hidup 2. Membedakan tntangan-tantangan dari agama-agama dan aliran Kepercayaan I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bagian ini : .a. Siswa mampu menjelaskan hubungan Misi Kristen dengan penanggulangan krisis lingkungan hidup b. Siswa mampu membedakan tntangan-tantangan dari agama-agama dan aliran Kepercayaan III. Materi Ajar (Materi Pokok) : Hubungan Misi dengan kesadaran ekologi III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas - Tes lisan - Tes Tertulis IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 9 (sembilan) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Hubungan misi dengan kesadaran ekologi *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan materi pembelajaran - Siswa diberi kesempatan melakukantanya jawab dengan guru *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan

63

- Doa penutup Pertemuan ke-10 (sepuluh) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari hubungan misi dengan kesadaran ekologi *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan kepada siswa - Siswa diharapkan mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-11 (sebelas) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari hubungan misi dengan kesadaran ekologi *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi memberikan soal-soal latihan - Siswa mengerjakan soal-soal latihan *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-12 (dua belas) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari hubungan misi dengan kesadaran ekologi *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi memberikan tes tertulis - Siswa mengerjakan tes tertulis *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup

64

V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku-buku referensi tentang misiologi - Buku-buku tentang Iman, Ekologi dan Ekologi

VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tes : Tes tertulis :

1. Jelaskan hubungan Misi Kristen dengan penanggulangan krisis lingkungan hidup ! 2. Jelaskan perbedaan tantangan-tantangan dari agama-agama dan aliran Kepercayaan !

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

65

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi VI – Kesaksian dan Pemberitaan Injil di Indonesia Kelas/Semester : XII /II Pertemuan ke- : 1,2,3,4 dan 5 Alokasi waktu : 5 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memahami bahwa gereja-gereja di Indonesia menyatakan tekad bersama untuk memberitakan Injil Kompetensi Dasar : Memahami tentang hakekat penginjilan Indikator : 1. Menyebutkan pengertian misionaris 2. Menjelaskan kesadaran misionaris dikalangan gereja-gereja di Indonesia I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bagian ini : 1. Siswa mampu menyebutkan pengertian misionaris 2. Siawa mampu menjelaskan kesadaran misionaris dikalangan gereja-gereja di Indonesia 1. Materi Ajar (Materi Pokok) : Kesadaran missioner gereja-gereja di Indonesia III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas - Tes lisan - Tes Tertulis IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 1 (satu) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Kesadaran missioner gereja-gereja di Indonesia *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan materi pembelajaran - Siswa diberi kesempatan melakukantanya jawab dengan guru *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-2 (dua) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Kesadaran missioner gereja-gereja di

66

Indonesia *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan kepada siswa - Siswa diharapkan mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-3 (tiga) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Kesadaran missioner gereja-gereja di Indonesia *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi pertanyaan-pertanyaan kepada siswa - Siswa diberi kesempatan untuk melihat dirinya apakah mereka mempunyai jiwa Missioner - Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan dari guru *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-4 (empat) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Kesadaran missioner gereja-gereja di Indonesia *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi kesempatan untuk menjelaskan kembali kesadaran misionaris dikalangan gereja-gereja di Indonesia - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-5 (lima) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Kesadaran missioner gereja-gereja di Indonesia *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi soal-soal latihan untuk dikerjakan siswa - Siswa mengerjakan soal-soal latihan - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi

67

- Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku-buku referensi tentang Mengupayakan Misi Gereja yang kontekstual - Buku-buku Menuju Keesaan Gereja VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tes : Tes tertulis :

1. Jelaskan pengertian dari misionaris ! 2. Jelaskan kesadaran misionaris dikalangan gereja-gereja di Indonesia !

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

68

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi VI – Kesaksian dan Pemberitaan Injil di Indonesia Kelas/Semester : XII /II Pertemuan ke- : 6,7,8,9 dan 10 Alokasi waktu : 5 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memahami bahwa gereja-gereja di Indonesia menyatakan tekad bersama untuk memberitakan Injil Kompetensi Dasar : Memahami tentang hakekat penginjilan Indikator : 1. Menjelaskan pengertian Gereja-gereja di Indonesia tentang Injil Kerajaan Allah 2. Menjelaskan arti Injil yang diberitakan oleh gereja-gereja di Indonesis I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa mampu Menjelaskan pengertian Gereja-gereja di Indonesia tentang Injil Kerajaan Allah b. Siswa mampu menjelaskan arti Injil yang diberitakan oleh gereja-gereja di Indonesia II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Arti Injil yang diberitakan oleh gereja-gereja di Indonesia III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas - Tes lisan - Tes Tertulis IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 6 (enam) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Arti Injil yang diberitakan oleh gerejagereja di Indonesia *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan materi pembelajaran - Siswa diberi kesempatan melakukantanya jawab dengan guru *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-7 (tujuh) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi

69

- Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Arti Injil yang diberitakan oleh gerejagereja di Indonesia *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa - Siswa diharapkan mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-8 (tdelapan) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Arti Injil yang diberitakan oleh gerejagereja di Indonesia *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi kesempatan untuk melakukan diskusi kelompok - Siswa melakukan diskusi kelompok - Siswa menuliskan hasil diskusi yang akan dipresentasikan dipertemuan yang akan datang *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-9 (sembilan) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Arti Injil yang diberitakan oleh gerejagereja di Indonesia *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok - Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok - Siswa diberi kesempatan untu melakukan Tanya jawab antar kelompok *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-10 (sepuluh) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari Arti Injil yang diberitakan oleh gerejagereja di Indonesia *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan seputar materi yang dibahas - Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru

70

- Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku-buku referensi tentang Mengupayakan Misi Gereja yang kontekstual - Buku-buku Menuju Keesaan Gereja VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tes : Tes tertulis : soal

1. Jelaskan pengertian Gereja-gereja di Indonesia tentang Injil Kerajaan Allah ! 2. Jelaskan arti Injil yang diberitakan oleh gereja-gereja di Indonesia !

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

71

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMTK KOTA KUPANG Mata Pelajaran : Misiologi VI – Kesaksian dan Pemberitaan Injil di Indonesia Kelas/Semester : XII /II Pertemuan ke- : 11,12,13 dan 14 Alokasi waktu : 4 jam @2 x 40 menit Tahun Ajaran : 2018/2019 Standar kompetensi : Memahami bahwa gereja-gereja di Indonesia menyatakan tekad bersama untuk memberitakan Injil Kompetensi Dasar : Memahami tentang hakekat penginjilan Indikator : 1. Menjelaskan cara atau strategi Pekabaran Injil yang seharusnya dilakukan oleh gereja-gereja di Indonesia setelah mendapat penjelasan dari guru 2. Mendefinisikan Arti Penginjilan I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bagian ini : a. Siswa mampu menjelaskan cara atau strategi Pekabaran Injil yang seharusnya dilakukan oleh gereja-gereja di Indonesia b. Siswa mampu Mendefinisikan Arti Penginjilan II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Memberitakan Injil di Indonesia masa kini III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi - Presentasi - Pemberian tugas - Tes lisan - Tes Tertulis IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke- 11 (sebelas) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari memberitakan Injil di Indonesia masa kini *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru menjelaskan materi pembelajaran - Siswa diberi kesempatan melakukan tanya jawab dengan guru *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup

72

Pertemuan ke-12 (dua belas) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari memberitakan Injil di Indonesia masa kini *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa - Siswa diharapkan mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru - Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-13 (tiga belas) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari memberitakan Injil di indonesia masa kini *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi soal-soal latihan - Siswa mengerjakan soal-soal latihan *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup Pertemuan ke-14 (empat belas) : *) Kegiatan awal / Pendahuluan (5 menit) - Berdoa - Absensi - Guru menyampaikan tujuan indikator hasil pembelajaran - Guru memotivasi siswa untuk mempelajari memberitakan injil di Indonesia masa kini *) Kegiatan Inti (75 menit) - Guru memberi tes tertulis kepada siswa - Siswa mengerjakan soal-aoal tes *) Kegiatan Penutup (10 menit) - Evaluasi - Penugasan - Doa penutup

73

V. Alat dan sumber - Alkitab - Buku-buku referensi tentang Mengupayakan Misi Gereja yang kontekstual - Buku-buku Menuju Keesaan Gereja VI. Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen c. Soal/instrument

: Tes : Tes tertulis : soal

1. Jelaskan cara atau strategi Pekabaran Injil yang seharusnya dilakukan oleh gereja-gereja di Indonesia ! 2. Jelaskan arti dari penginjilan

Kupang,…………………2018 Mengetahui Kepala Sekolah

Dina W.O Lake, S.Pd NIP.197805042005012007

Guru Mata Pelajaran

Leny Marlen Bessie, S.Pd

74