Prisma A1 Comienza - Libro Del Profesor.pdf

íEfoDo

DE EsPAÍoL PAnA ExTRAT'Enos

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DE ESPAÍOL

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DEL PNOFESO¡

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Equipoprisma

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L: ¡. Eqü¡po prisma:Águeda Alb¿,Criitina Blanco, Raquel Elanco, tsabelBueso, CforiaC¿b¿ero, Ana Dante,EstherFemández, Os.árCómez,Raquel cóme4 AinhoaL¿r¿ñ¿gEAdetaid¿M¿rtín, RamónMartír]CadosOliva,lsabelPardo,Ma.isaRei&M¿risolRottárr MáríaRuizde Cauna, RuthVázquez, Fausto Z¿mo¡a O tditorialEdinumen O Raqu€l cómez

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¡sBN-lJ:978-84-95986 02 5 ÍSBN-]0r8495986-02-7 Depósito LegaliM 20760-2007 lmpresoen España

coordina€iónpedaSóg¡ca: MaríaJosécelabert

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Coordinac¡ón editorial: llustraciones: MiguelAlcón y JuanV Camuñas

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Diseñode cub¡erta: Ju¿nV c¿muñas y JuanjoLópez Diseñoy maquet¿ción: Ju¿njotópez

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Fotograñas: ArchivoEdinumen Inprcsión: cráficasclod¿mi.Coslada (Madrjd)

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lr.tltüto C.rv.nt.. Es¡t rrÉtodo se ha rual¡zadode acüerdo con el plan Curri.ular det Incrituto Ceft?nt€s, en v¡rtüd del Conveniosuscriro€l 3 de agosrode 2001 r: l]e

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del¡BfituroCeruantes y ru logottpo soi pmpiedad exctusiv¿ delInriruroCetoánres

!tfti.Él trlrrÉ Jd a¡.dir, M¡nÉ,4. 28028 Madrid EtuE 9l l}8 51 42 F- 9l Jl9 5 09 éd cÉrE€cú¡r¡Ercs

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üÉroDo DE EstaFoL pana Exr¡axtEtos

ilPIBI;[*qñ cofrtENZe

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introducción PRISMA es un mélodo de españolpaÉ extranieros, estructurado en 6 n¡vele$ Com¡enza (Al), Continúa (A2), Progresa(Bl ), Avanza (82), Consol¡da(Cl) y Perfecc¡ona(C2), segúnlosrcquerimientosdel Morco de /e/e¡enc¡a europeo y del Plan Curr¡cular del lnst¡tuto Ceruontes.

1 1

4

PRISMA aúnadiferenlestendencias metodológicas desdeuna peBpectivacomun¡cativa,con lo cual perslgue y se atendera la diversidadde discentes docentes.El obietivogeneralde PRISMA es dotar y conocimientos paradesenvolverse al estudiante de lasestrategias necesarios en un ambientehispano que y en el convergendiferentes culturasa uno o¡rc ladodel Atlántico, PRISMA Com¡enza (Al) se componede PRISMA del alumno (8o horaslectivag,PRISMA de eier.i
1

y recoge: PRISMA del profesor abarcaLrnasó0 horaslectivas

1

I

Propuestas. alternativas y explicac¡ones para la explotaciónde las adividadesprcsentadasen Prismadel¿llr¡no, prestando especial alenciónal componente culturaly pragmático conel fin de que global.La presencia el estudiante adq¡rier¿ un aprendizaie de Hispanoaméricase dejasentiren los contenidos cLrlturales lo qle permite hacerreflexionar al estudiante sobrela diversidad del español, parallecomolenguay comoprismade culturas. Unagran partede lasactividades eslín planteadas y Lainterculvarsea caboen pareiaso grupo,con el fn de potenciara interacción, la comunic¿ción turalidad,mediante integrac¡ón de destrezas. La gramáüca se prcsentade folm¿ inductiva y lásreglasgr¿maticales en s! experiencia de deduclivaparaque losestudiantes construyan basándose rentabilidad aprendiza¡e o dandouna reglageneralque debenaplic¿cdependiendo de la frecuen.iá, o comple¡idad de loscontenidos.

I

Fichasfotocopiables tantode refuerzogramatical como paradesarrollar situaciones comunicativas o t¿reas,iuegosde rol, actividades de comunicación no verbai,textoslilerarioso periodísticos, etc,, dentroy fueradel aula,par¿que el estudiante tome conciencia de la diferencia de losintereses individuales, de su visióndel mundo,y en consecuencia de su aprendizaie,

I

Materlal para transpar€nalasde apoyoparael procesode enseñanza/aprendizaie.

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prácticos y unaselección Apéndice de ortograña y pronunaiá.ión coneiercicios de poemaspara la lecturaen el auLa.

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Clavea del Prismodel olumnq de las fLhas y de las transparenciasque lo requieran.

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1 4 1 I 4 1 1 1 I 1 I

PRISMA del alumno constade doce unidadesmás dos de repasoy abarcaunas80 horaslectrvas, que se puedenampliat si se opta por utilizartodo el materialrecomendado. Cadaunidaddidáctica léxicosy funcionales tiene autonomía,perc recogecontenidosgGmaticales, de unid¿desanteriores (retroalimentación).

I 1

y Eite mé¡odoprctendeque el alumnose integrede formaeficazdentrode nueslraculüJr4respetando y fonÍa de vidaque,en muchoscasos,puedenresultarle leianas. entendiendo unascostumbres

1

Equipoprisma

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En PRISMA del profesor se hán util¡zado los siguientessímbolosgráf¡cos:

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l\ Transpdrcn(ia

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Sumdrio

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F Uñidades: .Sugerenciasdeexplot¿c¡ónycla\rcsdelpismodelolumno....................................... F F¡chas fotocop¡ables

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2 ,2e,26y 2c . . )uego de lasprofesiones ............. . .......1. 45,46,47y 4A 3, 3a y 3b . . práctica ...Eie.cicios de controlada ............ .......................... ...... . . 1 ... . . 49, 50 y 51 5 -'. '-.'-'- ............. ..Ejercicios de prácticacontroladaparala coniug¿ción verbal 6 ---.' .................E,pli.ación género deductiva y del número ......

.2 ..... ......... 53 .2 ..................54

ll

- ................. .........Eiercicios de práctic¿conirclada:adietivosde descripción. Concordancia nombre/adietivo .................... . ....................3 .............,........... 59 12- - .....................Tarjet¿s parael iuegode la familjaReal..........................................3 ....... ........... ...ó0 13..--....-....................Eiercicios de prácticacontrclada: posesivos y perentesco .................,......... .......... ...........3 .,....................... ..61 l4 ........., ................_......Léxico relacionado con la ropay concordanci¿ .........,..,, ............3 ........................ ..62 15'.- ''''. .-... ...........Eiur.icios de prácticacontrolada: morfologíaverbal. Eiercicios pa¡apr¿cticar el presentede indicativo... . ..........3............... ............63 l7............................_..JLtego. Eiercicios de prácticacontrolada de cor¡p¿rativos..... 4 ........... ................65 18.'. ..........................Eiercicios de prácticacontrolada: compar¿tivos y neces¡toL que¡eLpreferi .......... . . . . . ..........4.. . ........66

2].''...comprensión|ector¿.TeX!o|ite 22 . ...............................Comprensión lectora.TextoperiodÍstico ....................... .....................5 ................._.......... /0 23 y 24 ....... . .....E¡ercicios de prácticacontrolad¿ _....._....................... ............ ................5.............. .....Vy l2

27 ^- - -...................Eierclcios de prácticacontroladade otrosverboscomogusfal

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..........,.,,.,..,6 ..........,..,....... ....75

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4 I lcuatro]

...1éxico. Crucigfama delcuerpohumano........._......... ........... .......... ..6 ............................79 _.......... E¡",.iciosde prácticacontrolada: y pronombres ................ó ............._.............80 9llfd¡

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Fichas fotocoo¡ables

35 .. ........................E¡ercicio de v¿cíode inform¡(ió¡: mapade Uruguay............ ....................7......... .. .................84 36 . ......... . . . Eierci(iode vdciode informdcrón: mapade Españ¿.... ..........................................7 ............. ..... .... .........85 37....... .......-.....-..-..-..Romon 38 y 38a .............. .Práctica de léxicode alimentosy comercios y secciones dondesevenden................-..................... 87 y Bg . . ..... I ..... .

partede la cultura 4l y 41a......................Tarea. La gastrcnomía, social. Guatemala ..............

y 92 ............8 ................ ....... ..... ......91

4 y rcchazo....................... 43,43ay 43b.......Gestos; expresiones de aceptación ..... ..9............. . . . ..94,95 y 96

49................................ .Refuerzo de organizadores del discurso, Temade culturarI de nov¡embteDía de losDifuntos...............1O . ..-..-..-............:..........104 =

51 ...............................Mateia1 de apoyoparael tallerde prensa................_.._.._.._.._.........1 1 ................................. 10ó

= gomsy lossombros. 54 ...............................Los G. fottente Ballester................................1 1 ..................................109 55 ............. ................lnstrccia =

=

Ortograffa y pronunc¡aci on . Información sobre fichas 58y 58a.Descipción delmaterial Claves P¿ratransparencias.

114 ........................

. Fichas58 V 58a.Eiercicios de disciminaciónauditiva

4 4

Transcr¡pc¡ones

Claves 4 -¡

. Fichásforocopiables

. Transparencia 1ó . Pasa\iempos Pnsmadel olumno

......134 ..................143 .. 143

1 4

NIVELAl COMIENZA

tcincolI 5

Materialpara transparenc¡as

3 ...................... . . .......presentación decoñiugación de losverbos; IAmARqSeatenery trobapÍ........... .,.. ....,..,................ 1 ........... 4................. y ubicación .. . _ .... .......1éxico deobietos delaclase ............ ......-........................... ..... ..2

7............... ..

. . . . . .......-Descripción física y formadevestirCaÉcter........................3 de personas

9''.'''.''-'''''''.''.','' 1O........ . _....... . . . .........Verbos i.regulares delpresente de indicativo .......... .....................................5

17...,.. . . . __....,.,.

.,..,,..,,Pe¡Ífrasis convalorde futuroe intención .........._.._......,....,...............,,.,,..........9

]9.'''''''''''.''.''.'........'..' 20.-....... . ....... . . _.........Mapa de lascomunidades de Espa ña..........._........_.._.................................... II 21.......................-...............MapadeAméricadel Su.y América Central ...................................._.........11 22..................,..,,., . ,.,,...._....Formas regulares e irreguaresde imperativo. ....,.,,.,........... ......,,.................12 23............'-.-.-.-,--.''. ...........Cuadro parapediry darinformación................_....._.............. funcional ......12

25 ..............,..,,.. .. . . ........., ..........L0 mosco envenenada. Dámaso Alonso 'ueñasdelmoinero.Rafael Alberti....................................Ortograí¿ y pronunc¿cióñ 2ó ............... - '-.----___'- ..........'oneto XXIX.Garcilaso de la Vega..........._.._.._.._...............Onognf¡a y pronuncrac|ón 27.'''''.''..'..'..'.'.''.''.''.'''''''''.Lacomatof.LuisCernuda''..''-''.''.''-',.',.'..-..''.'''' 28. ........'. ''.''.---'-.-. _......_.....Libto de coniurot4. AgustínGarcÍa Calvo......................Orto9rafia y prcnuncEoon 29 ...... ,. . . . _. ..,.,, y romon@ro . . ..,..,..,,Cancjanerc deausenc¡a, 66. MiguelHemández .............. y pronlnciación ._...Orto9rafía 30..........................................1¡brodecon¡urot24.AgustínGarcíaCa|vo...................ort 31..,..,. y Íoñoncercde ousenc¡o| ,..,,,, . . . . .,..,,.......Conc¡onero 96 MiguelHernández .......... y pronunciación ....Oñograf|a 32 ......-........ . ............ .-..-...-.Gozo detocfo.Dámaso Alonso..........._.................._.._....._. y prununaac|ón Ortogr¿fía

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o SU6terRern¡afias dlra aft are?Í - --É!)úJ(c r^lz.nfl \gALPrUQrfqGl(EL@[l

o G[avesde las ac{3fivñdades

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Contactosen esPañol

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Para comenzár la clase. puedeadelantar palabEscomo:NERVIOS, SERIO.SENSUAL. Si el profesorlo considera apropiado, comorHELLO,HOLA,CIAO,AMORE,AMOR,AMOUR" Tambiénpuedeescribiren la pizarapalabras BUENOSDÍAS,BUONASERA FELIZ,FELICESERIO, SERIOUS, NERVIOSO, NERVOUS, SENSUAL, que que pertenecen palabras al español. creen identifquenlas con el fin de que losestudiantes quevana estudia6een estaunidad. usandoloscontenidos l.l. En¡aaudición,olatro peÉonassepresentan con los dibu¡os. Hacer hincapiéen lasfórmulasde salu intensiva: relac¡onar lasvoces Comprensión y¿que se irán la información, comprendan do y presentación. No es necesao que losestudiantes primera impresiónde presentando losconten¡dos a lo largode la uñidad.Elobietivoes teneruna buenos nochesLaiden' lasexpresiones de saludol/,o/4 Sípodemosresaltar cómosuenael español. lifrcacióÍ me llomq soy.Se sugiereal profesorl¿ Posibilidadde entregara los estudiantesla translet|a-soñido en español. con la correspondencia cripciónparaquevayanfamiliariándose

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al compañero. Si ya se conocen, dicensu nombrey pregunt¿n 1.2. Práctica controlada. Losestudi¿ntes Tambiénse lespuedeofreceruna l¡stade nomse lespuededar tarietascon nombresfigurados. bresy que fomen su propiaidentid¿d. Algunosnombrcs.De hofibre].luon Pedrq Doniel,RobeftqAnton¡o...(pedira los estudiantesotros nombres).De muier P¡loLAnq Elenq Rosoio,Consuelq,oledod'. (ped¡ra los estudiañtesotros (pedira losestud¡antes otrosapellidod. Gorc,A.. nombres). Apellidosr RodriguezGonzólez,

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El alfabetoy los sonidos

l r l t l l t r t r l l r l l l l r r l r l l l l l r l l r l l

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paratrabaioen laboratorio. Losestudiantes rcpetiránlosnombresde lasletrasen 2.1. Materialpensado ya que representan un únicosonido voz alta.SeincluyenlasletrasCH y LL de maneradestacada (aunqueen el diccionario dentrode la C y la L respedivamentd. esténincluidas i

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l\Transpárenc¡a1t El atfabeto.

2.2. q, g, y, x, w, c,¡, z, h, r,\t. (pin¡or),AntonioMuñozMolina Franc¡sco de Goyay Lucientes 2.t. Eiercicio de vacÍode información. (escritod, (escritor), Ana MarÍaMatute(escriRamóndel ValleInclán Ma o VargasUosa(escritor), tora),EmiliaPardoBaán (escritord. ú

] Fidras 1 y lar Prácücd del dlfabeto. Uno de ellot o bienel profe docelet.asdifercntes. i. Jugamosal b¡ngo.Losalumnosescribirán cantandolasletrasdelálfabetohastaque un alumsol irá gacando de una bolsao simplemente no consiga 4 (íned o 12b¡ngo).Siel iuegono sequ¡erehacertan largose puedensuger¡rcasls¡tieneñproblemas de en dÍassucesivos llasen blanco.Aconseiamos hacerestetipo de eiercicio a letras. asociar Sonidos

N I V E L A lC . OMIENZA

r e Inuevel

¿De dónde...? l l l t r l r t i r r r l l l r l r r r t l ¡ r t r l r r a

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3'1. y 3.2' Tópicos. se tratade que¡osestudiantes aventuren inforñación. Res¿rtar raestructura: ro c.eo gue + opinióñ.Losestudiantes puedenaventurar el gentilicio, comoen el ejemplo,o bÉn usarla estrudura¿/e+ nombredel paÍs,en cuyo casoel profesorapuntaráel g enil¡cio.Ei.Clarq el tongo de Argent¡noesaryentino3.3. Mexicano,mexicana, (mostrara ¡osestudiantes mexic¿nos, mexicanas que se escnbemexlcd¿o, pero se pronunci¿,?reli¿o¡o. Conse'a la grafíaclásica),sudafricano/aioslas, br¿sileño/a/os/a, sazalalos/as, sue.o/a/os/as, egipcio/a/oslas, inglés/a/es/as, japones/a/es/as, fran(és/ales/¿s, esta dounidense/e/es/es, belga/a/as/as.

¿Quiénes?

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4.t. SellamaGabrielGarcÍaMáfquez,es coJombiano, es escritorSell¿m¿MickeyMouse,es es¡aoounl dense, esactor5e llamaDonQuiiote,esespañol, escaballero. SellamaCleopátra, esegipc:,esreina. 4.2. se llamaPabloPicasso, espintoresesp¿ñor. se Jrama Beethoven, esmúsico, esarer¡án. se [amaFideJ castro,es porítico, es cubano.se rJ¿man rosHermanos Marx,sonactores, sonestadounrdenses. se llamaRabindÉnath Tagoreesescritor, es indio.SellamaVirginiaWoolt esescritora, es rngtesa. 4.3. Alternativa a esteeiercicio espedirá losestudiantes queescnban el nombrede un personaFfamo_ so y cuerguen er paperenraespard¿ dercompañero. cuandotodosrosarumnosÉngansu identi dad en la espalda, tendránque moversepor Ia clasepid¡endoinformación hastaaveriguar quiénes son.Ei.¿soycubonoa¿soydeponisto?..

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a Los números I T I T I T T T T T I T I T T T I I ¡ | T I T T ' ¡ I T T I I

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5.1. Losnúmerosse dicende formalentapárapoderserusadoscomomaterial posibles de labora¡ono. exptotaoones: repetir,escribirtantoen númerocomoen letra_ I\ Transpa¡ena¡a 2: ¿os números. 5,2, Crucigrama. Elnúmerosecreto esel dieciochq y aparecerá en l¿columnavefticalquecruzalashori_ zontales. Horizontales: 1. DEz 2. 5 FfE 3. aurNcE

4. cuarRo 5. vEtNTE

ó. crNco

Z caroRcE 8. ocHo 9. oNcE

5,3, 1.c.,2. a.,3. e.,4. b.,5. d. 5.4. Treinta, veinticu¿tro, veinticu¿tro, nueve,veinticinco, veinte,diecjsiete, cincuenta, cincuenta V seis. 5,5, Losnúmerosdiferentes en b son 76, 12,A1,44, 11,68 y 15 5.6. Loschinos.Losestudiantes cogentresmonedas cadauno.Sellevanlasmanosa la esp¿tda y cogen en una manoun¿,dos,treso ceromonedas. A la voz de "ya,,sacanel puñocerradohaciadelante con lasmonedascon lasque hayandecididoiugary ca¡culan, teniendóen cuentacuántasmone_ oas¡enenen su manoy cuántaspuedentenerloscompañero,el númefototalde fionedas €i. estudiante 1,3 monedás, estudiánte 2, O monedas, estudiante 3, 2 moneda,estud¡añte 4,0 mone_ das.Ganael estudiante que hayadicho5). Ganaráel que ac¡erte 3 veces. 5e sueleiugaaa loschinoseñ losbares.Losesp¿ñoles tienenpor costumbre pagar.,porrondas,,, es decir,uno pagatasbebidasde todosy si después se tomaunasegundabebida;;tr: personadife_ rentep,agalasbebidasde todos,y asÍsucesiv¿mente. Eliuegode loschinospuedeseNirp¿radeci, dir de formalúdicaquiénva a pagar i0 r Id szl

PBISl\,1A DELPROFESOR

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RePetimos I T T ¡ T ¡ T T I T I ¡ I ¡

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Btudids:Medidnd 20.Ciudadde origen:S¿nl¿nder

española 6.2. Nombre:Tina.Nacionalidad: que hablalalemáne italiano Lenguas

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¡ - r l l l r r - ¡ t r l r l | r l l t ' r l r l " r l r l l 7.1.

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1. Tengocalor 2. Tengohambre 3. Tengosueño

4. Tengoun coche 5. fengo 10años ó. Tengosed

7 Tengodosamigos

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Las Profesiones i r

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En estecasohacerhipótesis de aPrendizaie paradesarollarlasestrategias 8.1. Seiratade un eiercicio Al mismotiemPose Potencia de transferencia est¡ategias en l¿ similitudentrelenguas: basándose de aprendiz¿ie y l¿ ¿utonomia el usodel di(clonario conel =

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personaies entre 8.2. Juego de las profes¡on$. F¡chas2, 2a' 2b y 2<: serepartenlosdibuiosde los en se dividen peBona Las tarietes losalumnos,de formaque toquena treso cuatrodibuiosPor mesa como una la de y el centro y lugarde trabaio se colocanen tresmazos:nombre,profesión tengaen susmánostrestarletas(puepartida punto del de baraia.El iuegoesque cadaestud¡ante a susdibuios(ei iiene3 hombresv una que ha de ir asignando deniobai del mazoque qLlieran) y otr¿ muieren dibuiosy el nombreMaríaen tarieta;asignaa lá muierel nombrede Maria roba los estud¡añtarietade cualquiirade lostresmazos)Cuandoya no quedentaietasen el centro' de susdibuios' la información hasta complet¿r de la izquierda tesirán robandode su compañero la información que complete antes ii ltono...,es * profesión,trcbo¡oen + lugatde lrabaio Ganael de susdibuios

ReDetimos =

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Tener

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9.1.

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Blos,ellas,¡stedes

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1O.2,DiálogoAl entreamigos;DiálogoB: eñ el trabalo L. tL-4

e.'+ nor¡bre Para a alguienlFs¡d/er¡e Hato.¿quélal?Parapresentar Paft saludar: 1o.3.Cuadroinformal. respondera un saludo:Hol4 ¿cómoestós?;B¡enb¡en ParadespedirselHds¡o/uego

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N I V E LA 1 .C O M I E N Z A

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Cladro formal.Parasa¡udar:¿Cómoestóusted?/¿eué tal estó?parapresentara alguien:¿ep¡e_ smfo o + nombrey apellido.Pararespondera una ptesentaaión: Encontodo/a;muchogusta. pañ despeditse:Hostoluego_ Dependiendodel grupo se puedeámpliarcon ottas fótmulas:Hoto,¿quéhoy?,Respueslast ,AJi,osi Titando...

4

Act¡v¡dadaompl€mentariapara presentaciones Reuniónde famosos. Podemos imaginarqueestamos en unaconvenc¡ón o fiestasocial, en taquerosper_ sonaies hande presentarse paraentablarconversación. Esinteresante que losalumnosse levanten y se muevanpor la clase.Pondremos atenciónen losgestosque acompañan a los saludos: da|sela máno, besos... Porsupuesto, y depeñdiendo de losalumnoso el profeso,la activ¡dad puedetransformaEe en un eiercicio de presentac¡ón y saludosentrecompañerots¡nnecesidad de adoptarpapeles especificos.

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Fepetimos l I l l I l I l t I l l l l I I l I l l I l t I t - r l t I l I

ll.l. No ¿p¿recen en l¡ áudKión:t. p, m, k. o. b. s. n. ll, t (h. c.

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11.2.Audiciónlentapararepetición y trabaioen labo|atorio. Sepuedecompletar conunasegundaaudición,a modode dictado,paratrabaiarla fiiac¡ón ortográfica.

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11,4.Laspalabras sont queso,francés, portLlgués, Bélgica, sueca,México,once,cuatro,decir,iarabe, ctgarro, guante. zapato, lamon, lueves, 11.5.1.a.,2. f., 3. 9.,4. b.,5. c.,6. d., Z i.,L i., 10.h. Információnaultural(2.0; M.¿= MaÍa. Losnombresprop¡osde hombrecomoJesuso.tosése transforman en nombresde muieral anteponer María.poreiemploM." Jesús, M." José...

=

Escucha

!:

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12.2.

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l. Másalto,por favor F

2. Másdespacio, por favor. t. ¿Cómose diceodl¡Í en ingtés?

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4. ¿Está bienas?

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5. ¿Puedes repetir,por favor?

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- Fi.has 3, 3a y 3br E¡erciciosde pró.tica controlodd.

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F¡chade .¡aves (3, 3a y tb).

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ficfra l este¡u"goes comoel juegode ¿euiénes quién?Elprofesorrecort¿en táiet¿sel matefl¿r.5e h¿cendosluegosen t¿rietas de diferentes colores por pareia.porpare¡as, sereparteun ¡uego a cadaestudiante. Cadauno piensaen uñ personaie y mediantepreguntas de respuesta sílno,por tumot se van el¡minando posibilidades hastaque uno de ellosaveriguaen quiénna pensaoosu compañerc.Ei. ¿esde Modrid?,¿esoryuitecto?,¿tiene33 oños?..

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Transparenc¡a3: PreJertaoión de coniugoción de tosverbos: Ilomorse ser, tener y trabd¡oti

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Unaaltem¿túa de presentación esqueel profesor facil¡te unástarietas connombresde ob¡etosmuy s¡m, ples:puerta,profesor. y que losestudiantes estudiante, mesa,sílla,ventana... lossitúen;o bienpreguntar ¿QuéeJesfo?,señalandodaferentes obietot paÉ ver cuántosnombresya se c¡nocen. i,l. Setratade relacionar la palabÉconel obieto 1.2. Se giereun trabaiode léxicoparaque losestud¡antes sevayanfamiliarizando con el usodel diccionarioen clase.

= =

r r r r ! r r r r r ! r r r r r r r r r r r r r r r.

*

Tfánsparcncia 4: Pr€Jentación de léxico y ubicdción de ob¡etos de Io c[ase.

1 4

4 1 4 1 1 4

1.3. Mobiliario de clase:borrador,papelera, puerta,silla,corcho,carte¡,p¡zarra,mesa,tarieia.radio casete. Obletospersonales:lápi¿rotulador, bolíg|afo, caftera,goma,cuaderno, libro,diccionario, agenda, hoia,mochi¡a, carpet¿. 1.4. ELAHORCADO:Seescriben en la pizarÉtantasÉy¿scomoletÉscontieneunapalabra. Losesürdiañtes¡Én diciendoletrashastaencontrar la p¿labra. Cuandola let|adichaformapartede lá palab|a,se colocasobrela Éya corespondiente. Si Ia letraño estáincluidaen la palabra, se esc be al y sepenaliza margen, conun trazode la horcay, mástarde,delahorcado. Ademásde afianzarvoc¿bularío,medianteesteeiercicio e¡alumnorefuerzael nombrede laslet|asdel español. LaDalab|a es:carDeta. 1.5. Losestudiantes cogentrestaietasen blancoy escriben en cadaunade ellasel nombrede un obie¡o de la clase.Después, entreganla tarietaa un compañero que t¡eneque levantarse y coloc¿rla que que representa. Ganael equipo mástarietascorectascoloqueen menost¡em¡untoal obieto DO.

4 1 = I T

r r r r r r r r - r r r ¡ r r r r r r r r r r r - - - 5jE-T':I

=

2.1. 1.tirar;2. escuchar; 3. mirar;4.leer;5. buscar;ó. escribir; 7 abrir;8. coger;9.borrar;10.meteren.

1

2.2. -ai tirar,escuchar, mirar,buscar,borrat-€r.leer,coger,meteren.-ir. escribir, abrit

4

2.3. hablar:hablo.hablathabla,habla,hablamo'habláithablan,hablan. leec leo,leet lee lee,Ieemos, leéis,leen,leen. abrir:abro,abres,abre,abre abÉmos, abrit abren,atren.

4 4 4

ll_l

F¡.ha 5: E/b/cicrbi de próctico controlodo para la coniugoción verbol.

2 . ót.. o

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4.O

s.@

6.G

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8.@

4 4

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NIVELA1.COMIENZA

[recel I 13

-f

Tú o usted

l I l ¡ I t r r r r r r - I

I l ¡ l l r l r

r l t l ¡ l r t r ! ¡ É

3.2. f. informal(tú);2. formal(usted);3. formal(usted;4.informal(túI

El género y el número

l I l I - r

r r r r r

-

¡¡ r l l l l ¡ l r

r l r l r

t l I - r r r r ¡ F

4,1, Masculinas: l. cartelj2. mapa;4.garaie;6.día;8. libro;9. cuaderno; ll. bolígÉfo;12. problema 14.tema. Femeninas:3. carpeta;5. pizarra;7. madre;lO, m¿no;'13.calle;15. lección. Elobietivode estee¡ercicio esqueel estud¡ante reflex¡one sobreel convencionalismo delgénero,es decir,que la únicaformade asegurar el génerode unapalabranuevaes buscarla en el dicdonario. 4.2. 1.c.,2. a.,3.b..4. d

! F ¡

4.4. L Loslibrossonverdes;2.Elteléfonoes rojo;3. Elcochees ¿maíllo;4. Las-gaf¿sson rosas;5.El sobrees bl¿nco, 4 . 5 .1 . 6 . , 2 . a . , 3 . h . , 4 . d . 5 . c . , 6 . g . 7 . f . , A . . 1 d . 1 0 . a / e .

E

4.7. Masculino: el bolÍgrafo, el mapa,el color,el cuademo, el día,el problema, el radiocasete, el rotul¿dor Femen¡no: la clase,lacaftera,la noche,la mano,l¿ dirección,la nacionalidad.

-

g'\,, n"n A, *pti.oción deductivodet género y el número.

E

4.8. 1.grandej2. roias;3. negra;4. extraño;5. alto;ó. oscuras; 7 antiguos

E E E

4.9.

Mascul¡no

S¡ngular e¡/ un Plural los/ unos

Femen¡no ta/ una ras/ unas

4.1O.1.una;2.un;3. una;4.unos;5.Un;6. un; Z unj 8. una;9.unos;f0. unas;lf. un; 12.una;13. unas;14.unos. N I F¡cha 7: E/brticios de práctica controlddd.

E

E

r I ¡

¿Dóndevives?

I T T I ' T I I T I T T T T I I I I T T I T I T T I T I T T ' T l .

57.

1.b;2. a;4.k; 5.1 6. o:7.C 8.h;9. i\; 10.i; 11.g; 12.e; 13.n; 14.d; 15.| 16.f.

5.3. 1.C/L¿sFlores, n.'4, 1" A. Madrid; 2. Pza.Cervantes, n.o20, 5" izd¿.Valladolid;3. N." t5; 4. CharlesGates,[email protected]; 5. [email protected] 5.4. 1.c.,2.a.,3.b.,4. d.

E ¡ ¡ F

Michifú y la pecera.¿Dóndeestá Michifú?

I I I I I I t I - ¡ r r - l I I l I I l I l l ¡ t l l t r r r r | | F

6.1. l. Leios;2. Dentro; 3. Fuerade; 4. A la izquierda de; 5. A la derechade; 6. Entre;7. Delante de; 8. Detrásde; 9. Debaiode; lO, Encimade; tl. AI ladode; 12,Cercade. 6t.2.l.Hay. Hoy una alfombraturca.Hay nuchos cos6sHoy una líbreÍ1.Hay unaplontoverde. 2. Esfá.Lo ventanaestóo la de¡echa-E ordenodorestóen un rnueble. 3-Esfán.Lospetíódicosesfóns¡emprcen to.opnero. ]{\

E F E

Transparencia 5 | Presentoción contraste hoy/está-n.

i4 r lcatorc€l

I

pRtst\¡ADELpFoFEsoR

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É.

z =l E r

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1

-4 -4 -4 -4

t4.

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r l r

t l r

La casa r l l

Cama,ventaná, cómoda,armario,cuadro,espeio.

7.5. Juego del Veo, veo. - Profetof:veq veo... - Btud¡ontes:¿quéves? - Profesor:uno cos¡ta... Btud¡ontes:¿quécos¡toes? - Profesor:emp¡ezopor.. y term¡N por...

z

. El profesordirá la let|acon la que empiezay terminala palabÉ.Losestudiantes tendránque encon, trar el obieto por medio de preguntascerradas(de sí o no); eiemplo:¿esgrondeZ ¿esrc¡o?,¿esde modera| ¿estódetnisde la pue¡fo?.. . EIalumnoque adivinepropondrálá siguieñte palábÉ.B imprescindible que el obietoestéa la vista.

= =

--a

r Fi.ha 8, E ercicio s de próctica controlada.

I

Ficha9t Juego de las tres en mya.se adiuntancartoñes vacíosparaque el protesorusetas V-,. ' estrLrcturas o láxicoque creamásconven¡entes.

- - r r r r r r ¡ - r r - r r r r r r r ¡ r r r r r - iT".l'l":I j! J!

1

r t r

7.3, Salón:la lámpara, e sofá,lassill¿tla mesa,la alfombra, e sillón. Domitorio: la Iámpara, el¿rmario,l¿smesillas, l¿ cama,el espeio. Baño:el váter,el espeio, el ¿vabo,la bañera,la ducha. Cocina:la mesa,el microondas, el frigorífico, la cocinaelécfica,el lavaplatos, lassilasBtud¡o:la lámpara,a mes¿,lassillatla estantería, la aLfombra, el ordenadon

E 1

1

t ¡ ¡ l r

7,2. Salónrsofá,sillón. pila,frigo.ifico. Coc¡na:l¿vador4 Donn¡torio:cama,mesillade noche,almohada. Cuartode baño:lavabo,bañera,inodoro.

=

3-

l ! t

7,1. l. Lacocina;2, Elcuartode baño; 3. Elsalón;4. Eldormitorio.

E

4 4 4 4

r l r l r

Fictra l}t Buscondocompdñefo.Trabaioen dosgrupos.Lamitadde la clase¿lquilauna hab¡taciónen su piso,alumnosA. Laotram¡tádbuscáhabitación, alumnosB.

4.2. 2,3, 6,7, 10,12,13. f

F¡chade claves (5, 7 y 8).

= -1 -1 = =

z 4 z 4

NrvEL 41.COMTENZA

lquncelr 15

¿Cómoes...?

l l l t l l l l t l l ¡ l r r l l l l l t l l l t t l l r r t r l

l.l.

L¡ fotodel pÍncip€noss¡tueparaintroducirIa unidad.Sepuedetanteara losestud¡antet porque quizásálgunoconozcaal personaie, o se puedenhacerhipótesis: ¿esespañol?, ¿esun deportista famoso?... Despuétleemosel textoque nospresenta la primeraestructura que vamosa trabaiar Descripción: re¡ + adjet¡vqfere¡ + nombre.Trasel ejercicio,si se creeconveniente,se pueoeaoelantaralgúnléxicodel cuerponecesario parala desoipción: boca,nari¿oiot pelo...

1.4. 1.d'2. a.,3.b'4. c. f.5.

1.altas;2. calvo;3. gordos;4. fuertes;5. morená;6. rub¡o; 7. ióvenes.

i{-l LJ

F¡dfa ll: E/brcrcroi de práctica controlada: ad¡éi¡vosde descripción. Coñcordancianombre-adietivo.

La familia l I l I l t I l I t t I l l l

\

l t l ¡ ¡ l l l t l l l t t l r l l

l\ 2.r. ftansparen
2.2.

\ FLha 12r Tdfietos pam et iuego de td familia Reot. 2.t. Sepresenta unabaraiacon losnombresde losm¡embros de la familiaRealffchá t2).Sedívidela claseen grupos.Un estudiante cogeunatarietay describe ál personaieo b¡enexplica5u parentescocon otrosm¡embros de ¡afam¡lia, grupo el restode sú tieneque adiünarde qu¡énse trata. Después, seráel tuño del grupocontrado. Si el primergrupono lo ha adivinado, tieñela opción y, si ac¡ena, de contestar llevarse la tarjeta.Sesugiereponerlimitede t¡empoí minuto).Ganael grupoque mástarietastengaal finaldel iuego.

Mi familia,tu familia,su familia...Los posesivos

l l l t l l l l t l l r a l l r l l l r l a l l l t t l l l ¡ l l

t.2.

'r6 r

Tener una cosa Masculino Femeniño Mi coche M¡ casa Tu coche Tu casa Su coche Su casa Nuestrocoche Nue'tra casa Vuest¡o codre Vuestracasá Su coche Su casa

ldlsclséisl

Tene¡ do6 o más aosas Masculino Femen¡no M¡s coches Mis casas Tuscoches Tuscasas Suscoches Suscásas Nuestros coches Nuestras ca5a5 Vuestroscodres Vuestfas casas Suscoches Suscasas

PFIS[¡ADELPBOFESOF

z z z

4. Muy bueña;5. Porque 3.3. Despuésde leer: f. TaEány Jane;2. EnÁfrica;3. Fuertey ecologista; en Áfricahacecalor;6. Fruta.

Z

3.5, a. La gata.

Z

simpátlca pequeña, delgada, dulce,cariñosa, rubia,ioven,inteligente, t.5.1. Es:guapa,preciosa, Llnoverdey otroam¿rillo. Tiene:el pelol¿rgoy suave,losoiosgrandes,

z z

¡¡"tt" l¡

f-

Eieraiciosde pnicüca controrodd.' Posesivosy parer¡tesco.

4

La ropa

4 - r r r r r r r r r r t r l t t l r t l t r l t l l l l r l l l fi"f." 14t Léxico rela.ionado .on Ia ropa y .oncordancia. Ú, camisade seda,Piiamavaqueros, calzoncillos, 4.2. I Uulián):pantalones (Rosarior: y zaPatos. go de cuero,calcetiñes 2 ierseyazul,ropainterior,ab

Z ,1-

1

+ grande;4. Anchat estredla * cómoda;2.Cortas,.largas; 3. Pequeña a,5. 1.lncómod¿

Z

azul;5. El¡er3. Lasbotas;beige;4 Lacamis¿: 4.6. AlumñoA: 1.Lafalda:verde;2. Lacoúata:amarilla; pantalón: y El azul seylblanco roio;6

4

azulclarc:2. El bolso:marrón;3. El biquini:n€m; 4- l¡ camiseta: Alumno B: L Lassandalias: Elvestido:gris;6. Elcinturón:roio. azuloscLrro;5.

Z 1

E-Unabufanda D. Unascamisetas; B. Un iersey;C. Unoscalzoncillos; 4.7. A. Unassandalias;

-a

4.1o. L página43; 2. llevar Transparencia 7'. Desaripción física de Perconasy Íorma de vesün CardcEÍ

4

cinturón,boca cero,azul,rizado,cuello,PeqLleño, 4.12. Cuatro,chaqueta,

4

E¡erakios para Practi€r ñ'-1, F¡aha l5r E¡ercicios de pnácüco controlada: mol¡ología verbal. Lel pre$nte de indicat¡vo'

4 --a .

l

- - r r r r r r r r ¡ r r r r ! r r r r r r - -. 2.

ves¡do. La ropa: calzoncillos, cintuóñ,corbata, La familia: cuñado,sobrino,nieto,padrc,abuelos. pie,cadera,oios. El auerpo:cabeza,

ñ"\

Ficlra de claves (1, B, 14 y 15r.

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N I V E L A lC O M I E N Z A

ldiecis¡et6lr 17

g"l"lttl".

Ilt:llgT*

r r r r r r ¡ r r r r r ! r r r - r - - - .!

proponemos el iuegodelahorcadoconlaPalabraocultalRANSPgBlEasí Comopreactividad, a la actipueden recordarlosnombresde laslerasen españolDespués, losestud¡antes también Pasarán segúnel d¡álogo. vidadl.l.f.dondedebenordenarlásv¡ñetas

I

1.LL 2, 4, 1 y 3.

i

1.2.1.Otros mediosde ttansporle:comión,outocoLglobo,zepelín,caboo, motq metrc,carrq tronvi¡1..

t

¡

2. kro vd siempreo pie;3. Cuandoestoyen lafnca, vo./o caba1.2.t, 1.M¡ padrey yo vomore, b¡c¡c¡eta; llo; 4. ¿Cómovor ustedesd t aba¡ar¿Ét tren.e, autobúso o p¡e¿5. ¿Dóndevos?Voyo la Pi*ina.

i ! i

seguro,cómodo,económico, interesante, rápido,limp¡o,diveftido,práct¡co, 1.3. Positivos:eco¡ógico, contaminante. punlual,barato.Negat¡vos:lento,caro,peligroso, cansado,

l[-1 ¡iar" ro, g¡tro". s de pnictico controladd.

¡

r r r ¡ r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r¡i

Il"::ltÍEt'i.tl

creenuno parec¡do 2.1. B textoes una muesrade lenguay se puedeusarparaque los estudiantes qeo que.. d¡ciendos¡estánde acuerdoo no. Puesyo l* Juego. E¡ercicior de práctica cont¡otada de .omporativos. AconseFmos iugar en Flqicha * profesor debe a el An¡es de empezar grupospequeños. máximo de c¡nco estudiantes. de un iugat los obietos que los nombres de lodos y asegurarse losestud¡antes conocen de mostrarlastarietas y bocaabaioen un montón que aparecen baEiadas en ellas-Despuétsecolocantodaslastárietas losdoselelevantarán unataietay compararán en el centrode la mesa.Portumos,losestudian¡es corecta,elesludian¡e esg|amafcalysemánticamente men¡osquefigurenen ella.Sila comparación se quedacon la tarietay 1 punto,si no escorrecta,devuelvela tarietadeb¿iodel montón.Sepuede queya hayasidousado,o bienobliusarun adietivo a losestudiantes dificultareliuegoprohibiendo gándolos ¿ hacermásde unacomp¿r¿ción. muestraunataietay es iugarlodala clasediv¡didaen gruposA" B,C...El Profesor Otraalternativa lleva la propuesta se taieta. conectade comparación el grupo que antesofrezcauna

l

Expresarnecesidadese intereses

I I

r - r r l r l l r l l t l r l l r l ¡ r l l r l r - l r r l r t.f.

Otras cosas:uro cdmorofotogtófrcquna toieto de ctédiv un EEf@o móv¡I uno calculodorgun cep¡llode dientes...

Itr j nat. re, e¡trec;o s de prócüco controlada:comparat¡vosy ttecesiúat queteL prefertn escr¡ta. Adiuntamos en laficha19una deexpresión ficna o, Coxa a los ReyesMagos,Eiercicio Itr1 de que losniñosreciban Magos.EnBpaña,ex¡stela costumbre muestrade unacartaa losReyes susregalosde Navidadla nochedel 5 al ó de enerode manode los ReyesMagot llegadosde Orientey cuyosnombresson Melchor,Gaspary Baltasar.Los niños.cadaañq escribenuna cafta en la que les p¡denaquellascpsasque deseanpara ellosy slls familiares. a sus maiestades Ofrecemosuna cartade muestray a cont¡nuaciónotra que llosestúdiantesdeberáncompletar.

i8 r ldieciochol

P F I S M AO E LP R O F E S O R

I

r r r r r r r r . r r r r r r r - . i'g.JT:rEitr.:

Iil"ti..j":

4.1.1.Tipo de b¡llete:bonotrén, metrobús, ¿bonomensua¡; Med¡o de transporte:ren, mero y auto_ bú5.trende cercanias, metroy ¿Lrtobús. Validezd€l billete: tOvia¡es,t0 viaie, I mes. Puedestenerdescuentos si tienesmenosde 2l añoso másde 65 años. Teléfonos de atenc¡ó¡al usuarioOi2,915804 540.

4.2. Origen: Mad d; Destino:Vall¿do¡id; Total p¡ec¡o:9,50 €; Fechasal¡dai1749: Horat 16:30; Coche:13;Plazá:35; T¡pob¡llete:lday vuelia. 44,

1 1 1

+

Puedeusarseotro planode transportes que ¡deñtifique la ciudaddondeviveno estud|an. 1. ll líneas; 2: LalíneaI esatul claro,Ia línea2 esroia,la líñea3 esamari¡la, la línea4 es marón, la línea5 es verde,la línea6 es gris,la línea7 es narania, la líneag es rosa,la tinea9 es morada, la línea10es¿zuloscura,la lÍnei ll es verdeoscura_

r ¡ r r r r r r r r r r r r r r . - .,1 l:".1g"ifT 5.f.

-1

ETT.f".flI

Propuesta de expl¡cac¡ón: Enespaño¡ hayconsonantes que pierdensu fuerza,se re¡alan, cuando estánrodeadas de voca¡es 6,e-io,u).Estas _d_,_9_.Sepronuncian consonantes son: _F._v_, como una b, 4 9 suaves.EjeñplotJueve, sébado ¡aggr Al profesoi Seexpl¡ca¡aproñunciación rela¡ada de estasconsonantes coneiemplos y con repeti_ cionesprofesor-estudiante, conatención individuarizada paracomprobarque todossoncapaces de pronunoarlaS.

f. Ciudad;2. Agosto;3. Vivir;4. Jugar;5. Bebe, ó. Cientodos;Z Verdadero; 8. Aven¡da; 9. ¿eué díaes hoy?;10.Abogado. l l

r r r r rr

r r r r r r r r r r r r r r r r r r.

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-t3".lusgl

=

6.1, f. bocadillo; 2. periód¡co; 3. carta;4. metrobús; 5. (cai¿dd a5pi nas;ó. se os;Z entradas (detea_ tro).a. buzón;b. t¿qu¡lla de metro;c teatro;d. farmacía; e. bir; I estanco;9.qurosco. 1.e.,2.9..3.a.,4.b.,5.d.,6.f.,7L. ó.1.1.t. (porque)b.,2. (para)9., 3. (porque)1.4. (par, d, 5. (parda.,ó. (para)c., Z (para) e. ó.2. f. delantedel cine;2.no sabe;3.enfrentede l¿ bocade metro.

4

ó.¿.3.Etdjátoso 3.

4

ñ\ ',-)

4

4r

8i los-olumnosbuscanen et diccionariotaspalabmsde los ptoductosqueno lll.p"*"S conozcon.Setmta de rclacionorlosptoductosconel establecirniento dondese venden.

r r r r r r r ¡ r r r r r r r r . - l"E.J gÍ..1"1".9T¡:i.:T?il 7.1. E¡ercicio de vacÍode infomación. Serecomienda unapuestaen comúntrasla e¡ecución en parejás.

4 4 4 4 '4 4

Fifl Zo, f,reg" a. ro¿ Bre ¡uegose desarol¿en la propEescuelaque rcpresenta et bário. Cada esudtante tendráunat¡4etadelgrupoA conjnforñación sobrela ub¡cación de un establecimiento y una tarletadel grupoB con el nombrede un establedmiento que tieneque localizar. Semoveñ por lá clasepreguntandopor er estabredmieñto B hastaconseguird informacióny despuéssegu¡rárasinstruccionesrecibidasy colocaéla tarietadel estable(imiento en el lug¿rdonje hipotélcamentetendría qLrehalla|se. Ademát tendráque dar lá informadón del grupo{d esudianüque la requiera. E¡. Estudiante X: perdone,por favor,¿dóndehayunafarmacia? Btudiantey: No sé,lo s¡ento.Estudiante Zl salesde crase,girasa ¡aderechay despuésa ra¡zquierda, áhÍ estárafarmacia.Erestud¡ante x tendrá quesalirde clase, g¡rara laderecha y luegoa l¿izquierd¿ y ponerla t¿ietaalli ya seanbs serv¡cios, la bibliotec¡, un pasillo. otradas€o eldespadlodeldirector. j U_\ Fióa de claves (|ó y t8), I

4 4

N V E L4 1 .C O M I E N Z A

ldieciñuévelf l9

I

I rT

¿Qué haces normalmenie?

r t t l t t l ¡ t t l - r r r r t l t l t r r l l l r l r r l.l.

rn TJ

Fiiándose en los d¡buios, los estudiantes colocarán lasviñetas;despuétayudándose de lasfrases deleiercic¡o 1.2.y lashorasqueen eliasaparecen, comprobárán si el ordenque hansegu¡do esel @Íecto,

! !

Tránsparcnc¡a9¡ l¿rietos ordenadds c¡gnológicomente pa¡v la conección y desc¡iúón de acciones habituales.

i

1.2. Viñetas:5, 8, 3 ,1,15,16,9,4,7,2, 6. 10.13,14,12.11.

!

F|('lÉ At Cotnprens¡ón lectora. le,
!

Derovive en Madrid desdesu infanc¡a.Obtuvo el Prem¡oSésamocon su Drimeranovela,Ce¡óe¡o sonlos gtnbrat en 1974,y gañ6 el Prem¡oNadal en 1990 coñ la ñovelaLa soledodero esto. Colaboracon artÍculosen periód¡cosy revistasy desdehaceañosesc be frecuentementeen el penódicaEl Pafs. Et desordende tu noñbrc, 1988,Ed¡ciones Desüno.lulio Orgaz,direclivode una editorial,conoce por el desordeñ a láura en uñ parque-A paftirde ahíseveé perturbado de una pas¡óñamorosa que le llevaa ver el otro ladode lascosásy le conducea un profundodesasosiego dondese enlazan'a figura de Lauray de una muier anteriot.El desordende tu nombrees tamb¡énla hisloriade cómoseva construyendo una novelaal h¡lode losacontecimientos de unavida.Lamezda de lo que somosy lo que creemosser

La hora y los hofarios l r l l

!

r ! ! ¡ !

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r l l l l r l l r l l l l l r l l l l t l l r l l l l

2.1. 1.S¡e¡ey veinticinco; 2. Ochomenosdarto; 3. Oñcey cuarto;4. Cuatroy cuarto;5. Unamenos punto; veinte;ó. Seisen Z Tresmeñosve¡nte.8. Docemenoscuarto. li-

I

I

i ¡¡df. 22r Cotnptentión lectoru. Íexto periodístico. Un dfopeÍecto. CucaCanalgescr¡tora, nosdesoibe su día perfecto.Losestud¡antes tendráñque segu¡rla esructuray hácerlo mismo.B opcióndel profesorhacerun eiercicios¡mplementede comprensiónlectoray expresiónescritao que despuétpor parejas, biensugerira losestud¡antes 5ecuentensu dia e intentenquedarpara que hacercosas.No ¡mporta el resultadosea disparátado.Ei. - A los 13:13yo coño en Porl!;. ¿QuedoÍt6 o los 15:00en N¡za?- Nq ho puedo.A los 15:00yo me boño en losBahomos.

! I I

Normalmente...

l t l l t r r r r t l l t l t ¡ r r r l t l l t l l r l r r

l l l

I

3.1. Setratade un iue€ode mímica,paraque losestudiant€s relacionen meiorel signifcado. Despues, se puedenescogeralgunosverbosy repetirlosacompañadosdel gesto para fiiar el nombre en españoly el sign¡ficado mismo.

El presente

r r f

r r I t I t ¡ l t l l t r r r r l l l t t r r l t a r r r r Losoadros gramaticales estiánincompletosparáqúe el estud¡anteparticipeen la elaboraciónde lascoñy que ofrecemos para Aconse¡amos la transparencra ut¡l¡zar iugacionessefiie másen lasinegularidades. +ñoneccrón: I l\ ltrnspar€nc¡a l0r Cuod¡o de ve¡bos inEgulares et ptEsente de indicativo. 20 r lveintsl

PF SI\¡ADELPROFESOR

I

tl: Lr{ l:

4,1. Trabaiár:trabaio,traba¡as, trabaia,traba¡amos, trabaiái,trabaian. Comer: comq comes,come,comemos,comé¡s. comen. V¡vir: vtvo,vivet vive,viv¡mot v¡vis,v¡ven.

ar--

4.2. me lavo;¡e lavas;se lava;noslavamos; os laváis;se lavan.

t -

4.3. Querer: quiero,quieres, quiere,queremos, queré¡s, quieren. Poder:puedo,puedet puede,podemot podéit pueden. Ped¡n pidc p¡det pide,pedimospedís,piden. Jugar: iuego,iuegat iuega,iugamotiugáis,iuegan.

LI -

LLl-

Enlosveóos que tienenirregularidad vooálica l¿speEonasnosotrosy vosotrosno cambian. 4,4. 1.e.,2...,3. f.,4. b. 5. d_,6. 9.,7.a. Estosveóos tienenirregularla pr¡merapersona.

!-a

4,5. Tenen tengo,tienet t¡ene,tenemos,tenéis,t¡enen. Decir: digo,daces, dice decimos, decít dicen.

L-

4.ó, k: voy, vat va,vamos,vait van. Ser: soy,eres,et somot sois,son.

--

4 t-I

4.7. Destruir: destruyo,destruyet destruye,destru¡mos,destruÍs,destruyen.

r r r r r r r r r ¡ r r r r r r - - -L"ii?g'.3 lc$l,i:rl"3:ff1"3l 5,/l. l. desayunan; 2. tomar;3. viaiaj4. van;5. doerme;6. tienen;Z traba¡a; 8. sale;9. acostamos.

4

5.5.2.f. falso;2. verdadero; 3. falso;4.falso;5. verdadero; ó. fako;Z verdaderoj 8. falso.

I

5.5.t.1..f.,2.c.,3.d.,4. e.,5. b.,6. a.

I

I 1 I =

1 1 1 = = =

5.6. Hacerpreguntas esdifr'cil, poresodamosdiferentes posabilidades paraquelosestudEntes sevayan acostumbrando a formularlas de una fo¡manatural.Otraspreguntas: ¿Quéhoceslos v¡emespor ta toñe?; ¿eué hoceslosdom¡ngospor la ñoñono?;¿A qué hora te ocuettos?; ¿QuédepoftesNoclcos?;¿Córno/Conquiénpasastu t¡empolibrc?;A quéhoro cot¡1es?; ¿Quehorcio de tabo¡o üenesl ¿A qué horc te hvantos los l¡nesde semonol JDónde cena tos ,ibados?;¿A qué hora/Conquién/Cóño/Cuóndovuetveso .on? 5.t C¡mo el textoescomplicado, se puedepedirp meroa losalumnosque escriban todaslasactivi_ dadesqueescuchen, quedespués h¿ganunapuestaen comúny queoiganel diálogounasegun_ da vezparacolocarcadaacciónen su lugarde eiecución. Sábado Dom¡ngo ' Por la mañana,Migue¡se levantapronto. . por la mañana,Maríavi ¿ ver expostoones Salea cofferHaceIa compray cocinapara o va a la playa.Miguel iuegaal fútbol y toda ta semana. Maríaduermehastatarde. nada. Va a la compray hacela l¡mpieza. Come . por la tarde,Maía iuegaal tenis.Miguelse fuer¿de casa_ echala siesta. ' Porla tarde Miguelseechala siestay estu- . por la noche,Maríacen¿con sus padres. d¡a.MaÍa va alcine. Migue¡vel¿te¡e. . Porla noche,M¡guelvaal teatro.Maía va a la discoteca. 5.8. Aativ¡dadesaühuralesy deport¡vas.lr al cine.lr al teatro.Ver exposiciones. CorrerJugaral ten¡s.Jugaral fútbol.Nadar.lr a ¡aplaya. Actividadesque real¡zanen casa.Ech¿rse la siesta.Desayunar. Ducharse_ Cocjnar. Estudiar. DormirHacerla limpieza. Cenar.Verla televisión.

= = I

N I V E LA ] . C O M I E N Z A

lveintiunolI 2l

5.9. 1.f., 2. i.,3.h.,4. d.,5. e..6. a..7.g.,B.c.,9.b. 5.1O.Altemativa,a esteejercicio esque el profesordistribLlya tar¡et¿s con nombre5de pe|sonales tamc y-que a¡umnostenganque describir so^s sus hábitos, usando su imag,ni.ion,'.turo, Éurt.qu" los roscompañeros adivinende quiénse trata. 5.11. Marta.No estáen casa;Joaquín.No puedeir al cine;Rosa. euedanparair al cine. 5.11.L1.quedamos; 2. quedamos; 3. quedamos; 4. quedamos.

I

Usamos elverboqu@ (on l¿quetenemos un encuentro o Llnacila.

¡

¿A qué horaquedamosl¿ConqL,iénquedamos?; ¿Dónde

¡

5.12. EngrLrpos de 4 estudiantes. Juegode rol.Losestudiantes tienenque establece¡ citasentreellos

[

[_l -

¡

I Fid¡as 23 y 24: E¡erciciosde próct¡co controtadd,

l\ ]

a

,f, se dividetactaseen dosgrLrpos A y B; tosatumnossentados de torña attema, L,^1: 1""qo. uno deA, otro de 8...y sereparten rastaietasa rosestudiantes. Erprirnerestudia;te ¡ene un minu, to páradibu¡¿ren rapizarrarafrasequeh¿yen su tarieta.Losde;ás denenlue veroatizar ta trase. se permiteescribjrnombrespropiosy dÍ¿sde r¿,urin" o rn"r,Árnu¡cn Jiijt".,rn,"n,or, p"ro no ¿cciones verbales "r o ¿oncepto, o palabras quedesigñen ob¡etos concretos itrti"ato, ao_o ,"r" o felicid¡d.Esun Íuegop¿recido p¡ction¿ry, al perodondehayquerepresent¿r por medtodeldibu frasecompleta. lo_,Lrna Antesde exphcar el juegoy empeza, ¡ugaire le, p,iJe propone.a tos estud¡antes que escriban " suspropiasfr¿ses en lastarietasen blánio paraasequrar su vocabulario activo.También. puedeel profesoraprove_char dichasficfrasparapro[onei-#i.r", qu" .on,ia* re más¿decuadas o el vocabulario específico quequieratraúaiar, o biencornpteü.et ,"sto Outar_ letassi tieneLlnaclasede másde doceestudiantes

!

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E =

fi"ft" 26.. Gestos.Se ofrecenuna sedede tarjetascon gestos GJ. Losestudiantes tieneñque hacerhjpótesis sobrelo que sjgnifican y representar el gesti,paraver si realmente hancompren_ dido,cómose lleva-a cabo.Después, losestudtantes tendránque relacjonar iosdibu¡oscoñ lasfra_ sesde lastarjetas B.

r !

Autoevaluac¡ón I l ¡ l l t I I ¡ I ¡ l I l l t l I I t I t l I t r - l t l . T

CoiÍecuencia, nuefros estudiantes rep¡tenunay otravez losmismoerroresy el profesorse pregLlñtaqué puedehacerrealmente paraeradic¿rlos. Generalmente damoslasconeccioáes escritas a losestuorantes y vemoscomo,en el meiorde loscasos, echanun vistazoal papelo cuentanel númeroáe errores y ense g-urd¿ archivan,e¡ ircb4o.Lacorrección por mediode un cddlio permitepoi un" puiuliu" to, arrnno, seveanobl¡gados a_reflexionar sobrelo quehanescrito y pued¿ncorregirporsímiimosloserrores quese

= =

f:t" deateñció¡ o.pordud¿entaetección, y porotra-parte lesoOiüa

ailescr¡un eltexto, HLl":::1? ryj ayudaa la fiiación raoap que stempre de estructuras. En la transparencia proponáao,un código,que puedeseradaptado o ampliado por el profesor j

Transparencia llt propuesta de código de errores.

!-

Me ¡lamojenniferTengoveint¡únaños.Lstudioespañolen Barcelona. De ¡unesa viernes, voya una La: ctases empiezan a tasd¡ezy terminana rasoor.m e"icJonai"ngo .u.nos ::11 :l :|-.:""? ¿mrgos esp¿ñoles. Losfjnesde semana, mis.¿mtgos y yo vamosa la playao a la montanaparades t: Losviernespor ta noche.me sustasatirdeiopas y a úriii. av t,:, que :iT:?,,,1t1id" -.rdad. nacesnorm¿lmente?

l!

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F¡drede ctavcs(Zt y 24). F

22 r lveintdós]

F PFISI¡ADEL PFQFESOR

!--

t r l r l r r l r l l r r r l l r l l r l r r l r l l l

¡ ! - r l 1.

Elegimoscompañerode Piso

de p¡so, que escriban un anunciop¿rabuscarun compañero El profesorpediráa losestudiantes y, el rccuadro continuac¡ón, en de anuncio a ! y 2, dondepodránleercuatroeiemPlos eierc¡cios el suyo. en blanco,tendránque escrib¡r a lascomatendiendo losanunciotse dividirála clasePorpareias. Unavezque hayanredactado su compapreferencias asÍ todos tendÉn de cada estudi¿nte, patibilidades o a lás eñtreanuncios ñero de pisohablardel deberánpresentaBe, Ahor¿,cadapareiapreparaÉun diálogoen el que susmiembros fácilitarPara cotidianas. y café, de sus adividades y precio toman un piso su conversar, mient|as y y hoÉrios con verbos de diálogo una tabla ún modelo encontrarán lesel trabaio,losestudiantes de actividades la descriPc¡ón 3 y 4 que lesdebeíapermitirestructuÉrfácilmeñte en loseiercicios presentarlo la al restode clase tendránque cotidianas. Cuandolo hayanprcPárado, ya estáninstaladas en el piso,tendránque amueblarlo y una vez que l¿sParcias Paraterm¡nar, y luego,si hay (e¡ercic¡os indicac¡ones de una grabación, las 5. 6, 7). Primeroel salón,sigu¡endo y elvocaadverbiales lasPreposiciones ParaellodeberánemPlear tiempo,suspropiashabitaciones. bula o que habránadquiridocon la audición, iuntoconel pl¿node lashabitaciones

5.

un sillón,unalámparade pie,unamesa Lrncuadro,un cartel,unacama,un arm¿rio, unasplantas, una impresora, un¿sill¿de trabaio un ordenador, unas estanteríat de traba¡o,

RePetimosdesde el princ¡p¡o l r l l !

l r l r l t ! l r r r t l t r l t l l r l t t l r l r r

l.

cena;4.azul;5.luz;6. cocina. 1.cine;2.zapato;3.

2.

1.cas¿;2. queso;3. quiero;4. cosa;5. cuanto;ó. quien;Z cuatro.8. canción;9. aqui

3.

1 .a : 2 , . ; 3 . a ; 4 . b ;5 . b .

4.

2. tenes muchotiempo;3. E médicoc¡ruianoTÉbáiaen el l. Iengo un amigomuy simpático; De Angola;5. Ilere 34 años.tresmásque su muier; hospitalGregorioMaÉñón;4. E5africano. 6. Ertoy cansado.lrabaio demas¡ado;Z La librerÍaestá cercade la escuel¿8. M¡ habitaciónej caray muy pequeña;10.ElvasoeJ de cristal muy grande;9. 8ta casaei demasiado

5.

calor,suelo, Drimero.

6.

1 ,g ; 2 . a ; 3 .d 4 , | 5 , c ; 6 . b ; 7 .e .

7.

duefmo te levánlas

se levanta

5e acueÍil

nos levantamo6 nos aG)$arKE os levantá¡s oaacostá¡s se levantan se acuestan

NIVEL41. COMIENZA

duermes

te acue9¡as comemos

duerme dormimos

dormía

Dref¡ero Drefieres prefiere Dtefe mos

sa|go sales 54rc

Prefeís

sal¡mos salís

pref¡eren

Saten

lv€¡t tréslr 23

Ocio y tiempo l¡bre

l r ¡ l l t l l l t r l t l r t r l l l l l l l t l l r l ¡ r l ¡

l.l.

Lluv¡ade ideassobreactiv¡dades de ocio.Elprofesorpideopin¡óña todaIaclase.puedenseMrde ayudalasimágenes queacompañan la pimeraactividad, tamb¡énel profesorDuedemostrarfoto_ gráflEssobred¡stintas actividades, o b¡enlanzarpreguntas como:¿quédepor¡esconoces?, ¿qué hacesen vacaciones?, y domingos? ¿quéhaceslossábados Otraopcióñde "rompehielos" esentre_ gar tarietas con adiv¡dades: fútbol,nadat ¡ugaral ten¡s... y que losestud¡antes tenganque repre_ sentarmÍmicamente la acciónparael reslode ¡aclase.En cualquier caso,se ¡ránanotandoen la pizanalasactividades de ocioque vayansurg¡endo.

l.¿

A él: le gustael fútbol,ver la televisjón, sal¡rconlosamigos,salirde excursión. A ella: le gustacoc¡nar, ¡r al teatro,¡r de compras. sal¡rde excursión consu fam¡l¡a v le qustanlas '' películas de cienc¡a ficc¡ón.

'*L\ ltr1 l=.

Transparcncie lzt Ve¡bos coño gustoti ¡¡óa 27: Eier.¡cios de prácti.a cont]olada dc otros verbos .omo gustor. 1.¡r al cine;2. jugara lasca.tas;3, iugaral fútbol;4. tomarun café;5, ir a un conc¡erto; 6. ver una película; Z iugaral baloncesto; 8. ¡r de tapas;9. tomarun bocadillo; 10.ir al teatrojil. tomarunas copas;t2. ir al Gmpo; 13.tomarel sol;14.ver unaobrade teatro;fS. ir de vacaciones.

Paragustos,los colores

I r t t r l l l l t t l l t t t l r l t l l l a r - l l l t r r 2.Í. l. Falso.Soloa Bther le gustanlasensaladas, á pedrono lo sabemos; 2. Falso.Le gustamucho; 3. Verdadero. Esun amantedel buenvino;4. Falso. Legustanmucho,perot¡eneque controlar su peso;5. Falso. Toma¡eche,pan,jamón,quesoy fruta;6.Verdadero. Esuno de susplatosfavori_ tos; 7 Verdadero;8. Fa¡so.No lo dice;9. Verdadero.Le gusta¡r con susamigos;lO. Verdadero. Estherva al gimnasio. A Raúl¡egustael fútbo¡,essu profes¡ón. 2.t.

Ana: profesorasalmórLpelÍculas de cienciaficción. Antonlo: abogado, bocadillotmúsicapop. Juan: periodista, paella, fútbol.

2.4.1,Paraestaactividad queseelaboreun tablónde anuncios sugerimos dondelosestudtanres copquen susmensaies.Luego,puedenleerlostodosy conlestarcadauno al que le resuhemásjnteresante. Luego,se colocanen otro tablón para¡elotodaslas respuestas y se repartenlos mensaies.Cada estudiante tendráque relac¡oñar que le ha tocadocon la resDuesta e¡ mensaie adecüada.

Las comidas en España

r l l l ¡ r l l l l t l l l t t t l r l t t r t l r r l l r 3.3. Bta-activ¡dad se puedehaceren grupo,comouna lluüade idea, o bienen grupospequeños o de forma¡ndiv¡dual con una postedorpuestaen común.Sj los estudiantes no han estadoen España o no conocennombresde com¡das. se sug¡ere trabaiarla ficha2g. Tlan¡paiqraia 1ta En el boñUna vez v¡stoel léxicode la ficha29, se pediráa los estuoEnrcs que haganhipótesis sobrelo que esÉntomandol¿speBonasque aparecen en el dibujo.Ei.Oeo que comencolonaresy bebenv¡no...

F1

OOra 28. C.ortade rociones/bo.dd¡ttos/bebidas.

24 r lveinucuatro]

PFIS]\¡ADELPBOFESOR

l l l

I

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algo?:no. De mixta.De segundoitruchacon iamón ¿Neces¡tan 3.5. . Ella.De Dr¡mero:ensalada postre:fruta.¿Tomanalgomás¡ aguamineralcon gas. . ú. De primero:guisantes algo?:pan.De pos¿Neces¡tan con ¡amón.De seguñdo:escaloPe. algo más?:vino. tre: arrozconleche.¿Toriran

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parala cEse 3.5.1.juego de rol que puederepresentarse

:a 4

Reoetimos l l l l

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F F F r¡

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E E E L--

t. Sí; 2. Un bocadillode calamaretL¡npinchode tortilla;3. Un café,una caña;4 No se sabe; 5. Uno de ellosinvita.

r l l l t l r l t l l r l ¡ r l r r ¡ t l ¡ l l l r ¡ ! y ver haslaqué puntosus tienenque mostÉrsuspreferencias losestudiantes 4'l. Trasleerla encuesta, de todoslosertudien_ gustoscoinciden. Sepuedehacerunapuestaen comúnde laspreferencias por lectura en la ciento, como con lantos sacar las conclusioñes tesde la clasev por grupos, Losestudiantes, unaminitarea. en la ficha29 se Propone a la activ¡dad, 4.2. Comorefuerzo que calcular el nec6itan, tienenque decidirqué van a comet haceruna listade los ingredieñtes y de tomarán nota losProduclos buscarán visitárán un mercado, dineroqLrevan¿ gastarDespués, lo idealseríahacerIa comPr¿de verdad. 5i hayposibilidad, lospreciosparaaiustarel presupuesto. un léxicode pesosy medidas:un kilode carne,1/2 kilode na|anias, El profesorpuede¿vanz¿r unabotelladevino,150gramosde chorizo,unabarrade pan,un litrode agua, botede mayonesa, unalatade atún... colifor,Pimiento.. aio,.epollo, cebollattomatetcalabacín, alubias, verdurasy legumbresllechuga, fresatuvas.. Frutas:naÉniat peras,manzanas, de cerdochorizo,iamón,ternera,chuletas coadero, Carnesy fiámbres:morcilla, gambas.. Pes(adosy máriscos:atún,sardinatmeduza,meiillones, Productoslácteos:queso,leche,yogut..

f-l

¡¡.tt" 291Elegir un menú. Tránsparencia l4t Produatos de comido-

El cuerpo

! T T I T I T T I T T I T I I T T I T I T T I T I I I I T I I I

5.2.

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NVELAl COMIENZA

I ? e i ncf , n c o l¡ 2 5

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Me duele..,Doctor

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I I T I I T T T I ¡ T I T I T ¡ I T ' I T I T I I T T T T I

6.1. 1.b.,2.f.,3.e.,4. d.,5. a.,6. c. ó.2. f. leduelelacabeza;2. le duelenlospies;3.ledueleelbrazo;4.le duelenlosoiosj5. leduelela pierna;6. le dueleel estómago; 7 le dueleel dedo;8. le dLlelenlasmuelas. 6.3. Me duele: la nariz,laespalda, el cuello,la trip¿. Me duelen: losbr¿zos, losoídos.losoeoos.

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E E

6.4. 1.d.,2.e.,3.a.,4 b.,5. f.,ó. c.

E

ó,5. Ultimamente trabaiomucho.Hoyesviernesy estoycansadode verdad.Además,no me encuen, tro muy b¡en,tengodolorde muelasy me dueleIa cabeza.Creoque tengofiebre,por lo menos 37 y medio.Tengomuchofrío y estoymareado.Creoque me voy a meteren la caña ahora mismo.Seguroque tengogr¡pg porqueademásme duelela 9ar9anta.ieué horrorl

E

ó.7. EnBpaña,eshabitual entablar conversación conlaspeBonas y comentar porqué de lasaladeespera se ha idoal médico.&te eiercicio inteñtarcpresentar esecomportamiento culturcl. Sugerimos hablal a losalumnos y queelloscomenten de estacostumbre tambiénsiesoesnomalen su5parses.

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i Ficha 30: Pragmótica de Ia comunicación- Gestosrelacionadoscon el bar Se muestEn y exp¡ican losgestosy a continuación se planteaa losestudiantes un iuegode rol.Seescogerá un camárero, todoel restode la claseseránclientetque puedenllegara¡ bar soloso en grupo.Se sugieresimularuna barratrasla cualestáel camaaero, parajmitarlasdistancias de un mostEdor Ofrecemos 4 tarietascondiferentes situaciones. No importaque lassituaciones se rcpitanporque la ideaesconseguir el obietivodentrode la confusión reinante.

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I Ficha 3l: léxico. Cruc¡gramádel cuerpo humano.

úr Ficha32: E¡erciciosde práct¡cacontrolada:gusfar y pronombres.

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Fichade .faves (2¿ 2a, g y tD.

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F 26 ¡ [veiir séisl

P F I S M AD E L P R O F E S O R

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r I I I I I t I I I I lo$':flotl¡":"1

de comen situaciones Españatemáde conversación lnfonñadón cultural' El¡emPo atmosféricoes en pero no sabem-uybien de qué Eshabitual'por prcm¡so,en lasque lag"no * 'i"ni" álisud" " hablár' pa¡aeut¿¡el a un vecinoen el áscensor' haceruna '"'"'"nt'u il"tpo tiundo encontramos e¡emplo, Tambiénnossirve "' iio ¡o."-noyt-por.ceque* ttegandoe/color. qu¡en tan .".u.¿iiiér! silencioen un espac¡o no conoce a elouien por eiemPloen casade a" *".iá parainiciarconversaqono '\!'o^:-!L '9'olyi' "isita; * d'¿ ¿'""'" "'¿o''t u" tln'n"' "iu-o,

ce mosbien:elamrco

"ni'i'¡so en general.unpretextofácilpar?.entabláI "r'ütlláii"u r.nsideiamos, ¡EnModt¡d,ohorq hace"n *nr\i .iJJ puede queen silenoo el ratoo evitarunasituación parah"oo' p"t h"úitió* pasar Llnaconversación, se conun español vaa car,."" rér¡¿a¿,',I"*["niero queentable-conversación embaÉzosa. resultar conel climade supais'etc quehaceen España verobligadoa hablarderti"tpo'"tor|tiuitut "i ti"mpo

I I I I I

|.l.Para|apresentaciónde|aunidadsugerimosunelerciciodeobservación.P¿rapresentarel|éxicoy pa|ahacerla puestaen comúno usarla transparencia con la imagen eroponemos relacionarlo el léxico Presentar lst Léxico det 'iemPo atmosféri'o' r."n"p.t-r.i, f\ L 2 . 1 . . . , 2 d. . , 3 .a ' 4 . . 1.2.1. Paco:En ogostoesnonnal' hocebostontecoh¡; perc Pot Io nochehoce Ún PacotAquí depende.En el norteduronteel dí' hocemuchitimocolordio y noche Docode lriq '"'"u'* u'o 'noq'"'q y en el tut pots/ en lu Pacr't¿Porque) ¿Quéuempoetto ho(iendoohoro qut ot¿' tn lo fronteracon Froncio'ohoro ii¡i"ot' no't" a" ftpono) ii n' .n Paco:.Bueno. "t llowendoy en lá ployasdelsur Io genteestótomondoel sol tumb¡énestó Lt.

4 falso;5 falso 1.falsoj2 falso,3. verd¿dero;

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siguehaciendo"sol 1.3.1.estánevando,

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r'4' 1 c'2 d"3 a'4 h

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Estaciones del año I r I l ¡ r l l I t l I I r ¡ ¡ I I r I ¡ l r I I I I r I l t van hablandode cieranlosoiosy escuchan' ablenaLosestudiantes de respuesta 2.1. Esuñ e¡erc¡cio qué les sugierela audició¡ soLoguo piñaverc'agosto,septiembre,ocbb¡e noviembre,diciembre, 2.2. ene|o,febrero,marzo,abril,mayo,iun¡o,¡u|io, ¿3. ñ -JJ

Refranesde tiempoatmosféricoal climd y dl tie'np-o otñosférico' Los f"an"par"nAa r 6r Proverbiosy refrones refertdos se dice que cadarchán tiene su contÍálferefranesson un modo de expresarel saberpopular y lo cohtq'jo suelen ser fÉse5sonoras frán, es dec¡r,otro proveoro que significae#iitamente corús, donde con frecuenciase elideel veóo haránhipótesissobreel sign¡ficadode lo5 rcfraüplotación: reflex¡ónlinguÍsücaLis estudiantes en suslenguasde orF otrosrefránesequivalentes nesy, trascomprobarsu u""t'o"ol'" U"ca¿n o hacer-uniuegoen que se reparpor estaoones oen.Tambiéñse puedenoas'ntu'io' refran"s conel fin de que5u5 o dibuiarel significado t"n!" qu" il l* ffi;;;'.;¿;;,tuoiunt" ""plicar lo adivinen comPañeros lvginiisielglI 27

N I V E L A lC . OMIENZA

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Reoetimos l l l I I t t l I I l l l l I

I l I l I I l ¡ r r r r a r r r r +

3.1. Elclimaen Marbellaes muy bueno;Hoy hacemaltiempo;Eninviernolasnochessonmuy fr¡as; En mi paísnievamucho;En otoñolluevemucho;En el estehacemuchofrío en invierno;En el oesteel tiempoes muy húmedo;En losPirineos no hacecalor 3.3. l. Estáhablandopor teléfono/ Dosho|asmást¿rdesiguehabl¿ndopor teléfono;2. estiáestu diando/ sigueestudiando; 3. estáleyendo/ sigueleyendo;4.estánavegando / siguenavegando; 5. estáfumando/ siguefumando;ó. estáesperando / sigueesperando. 3.4. l. EnGuatemala, en iñviemohacefrío,no lluevetantocomoen septiembre. Enlosdiasde Navidad saleel sol.Porlasnochetno haynubesporquehacevientoy puedesver la lunay lasestrellas. 2. Enverano,en España h¿cesoly casinuncallueve3. Enel PoloNode,ha€efríoy n¡eva.4.Cu¿ndo lluevemuchoy ha€esol aparece el arco¡ñs.5. Cuandohacecalor,después h¿ytormenta. t.4.1. Tomando comomuestra de lenguael eiercicio ¿nteriotseproponea losestudiantes que por parehagan un proporcionar Se les debería y c¿rtulinas rotuladores ias ieroglífico. de coloresparael dibuio y proponerlesque sea algo referidoa su país.Ei. En...,en verono...,en piñavera-., en otoño..,eninvieno..el cl¡made su zonao de su p¿ís.E ....enel norte..,enelsur.., Quedescriban en el este..,,en el oeste.-. Despuétmostrarán y estostendránque interpretafo. el ieroglÍfico a suscompañeros 3.6. Fichas33 y 33a. Proponemos unaexpos¡ción de unostresm¡nutosen lá que losestudiantes tienen que haceruna descpcióndel climade su paíso del paísque elloseliian.La ficha33 es un f_l guiónparael ponente.Laficha 33aesunaeváluación y conten¡dos de comprensión paralosestu diantesque escuchan. La actividadpuedehacerse tambiénpor grupos.Cadagrupo preparasu exposición, eligeun portavozy el restode losgruposevalúael discurso. 3.1f. Losestudiantes deberánreaccionar diciendofrasesaomo¡Quecobr/hib!,¡(1.Édíoton 6tupendo!...

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l$ J Fidfa ?4, qercicios de práctica controlodo. Édra 15, E¡ercicio de vacío de in¡ormoción Mapáde Uruguaycon las provincias.Losestu, diantesprimerocompletarán elmapapreguntando el nombre,hac¡endo referencia a sLlsituación: ol nofte de/ ol sur de/ ol estede/ ol oestede...y despuésharánel pronósticodel tiempo atmosférico¡nterpretando partepuedehaceBeindividualmente lossímbolos. Estaúltama Dorescritoo en gruPo,a modode Puestaen común. L]

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F¡óá de dav6 (34 y tran.paren ¡á tó).

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¡ F - ¡ l l l l ¡ = l.l. i _ a = r.lt. a |

l r r l r l l l l l l l r l r l l l l l t l l r ¡ l aunquepuedeexplotaÉesolo€on la lecluraOPdóndel con audición. de Dresentación Eiercicio y lo9títulosen tarietas profesorserácortarlosdiálogos 1 .d ' 2 . c . 3 . h , 4 . a perono la compra/ 25 eurosl: En unatiendade ropa/ Quiereunacamisa, y un mechero/ 6'50 euros / Un metrobús Z, Enun estanco 3: Enel mercado/ Unamerluza/ 12,69eurosel kilo' / Nada' 4: Enun¿Perfumeda

'1.1.¿.1. ó falso;7 falso;S falso' 5' verdadero; 4' verdadero; falso;2. falso;3. verdadero; c roio;d' no;e. una42; f' n¡nguno;9.unos.2 euros 1.1.3.a. 25 euros;b. un cepi|lode dientese|éctrico; Y otros,1,50euros vale/n?Sonx euros' ¿cuánto ¿quépreciotiene/n?' ¿acómoestá/n?, cuesta/na, 1.2. ¿cuanto

4 ¡

z-

.-.

atguna;nad¿ ninguno;algunos; algo;álguna;algún;algunos;

7

ll.

1 1

t+.

=

plátanos' estasperat aquelmelón,aquellos 1.5. Bta manzana, paraguas, es¿toalla,esascolonias' ese/esos EsosPañuelos, estosvaqueros' aqLlellos calzoncillotestacamlseta' Aquellas bragas,

4 =

¿qUé6 esto?,¿qUée5 y preguntarán seña|aÉnun obietoe|egidomeñta|mente Losestudiantes del ot{€to B e¡erque se encuentr¿n la a teniendoen cue;tala distancia oryo nomb'ede5 "q*llo?, que obietos eliian "i"f,.q"J", léx¡co,por esoes importante iüo'puede servi,par.a "mpliar conozcan. L r . 1 .b . , 2 . . . , 3d. . , 4 a . de vídeo;2 Un cep¡llode dientes;3 Unoslibros;4 Unasplantas 1.8. 1.Unaoámara

l.ó. "-'

= Z 1 4

t-

los pronombrcsse aceñtúanolando pu€denconfundiEe Ad¡etivosy Pronombresdemostrativos; ElemPlo: con¿dietivos. . ¿comptunoquéltoil¡btus tgodos?+ oquéllosse rclierea unosseño.esdeteÍnrnados. ' ¿Compronaquellosl¡brosusodos? + aquellosse rcfierea unoslibrosdeteminados-

.

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La f¡esta de cumpleaños t

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l l l l l

con losnombresde algunas¡en_ fotosde alimentosEnla 38a'carteles Enla ficha38 ofrecemos el léxico que van a para a los estudiañtes anücipar Muéstraselas de comercios. daso secc¡ones PoderUtilizarenlae|aboracióndesu|istade|acompra.PÉcticacontfo|ada'q.ENnlocompro m6 en lo Panodería * vaden' y sea*rnes Me F-1 f¿r." ¡g ¡8" I Prócticode téxicode dlin'entosy coñercios " Lzl. ouo, u"rbor, .o."4 heNiL freit:osot)ol¡ñot'Wporct mezclacprcbor' servtr"' ¿1.

4 4 Z =

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F =

N I V E LA 1 .C O M I E N Z A

lveintinuévelI 29

¡

pa|aservirla sopa;2. B una batidora,parabatiralimentos; 2.2.2.1.Esun cucharón, 3. Esun colador, paraquitarel agua;4. Esunat¿bla,paracortarlosalimentos; paracortary pelar; 5. Esun cuchillo, paracoceralimentos; 6. Esunacacerola, Z Esunasartén,parafreÍralimentos; 8. Esun abrelatat paraprotege.lasmanosdelcalot 10.Esun plato, paÉ abrirlaslatas;9. Esunamanoplade cocina, DaraDonerla comida-

!

f ! ! !

Poderoso caballero, don dinero T I I I I T T T r r t t t l l r r r r ¡ r t t t r r ¡ t ! r r 3,3. 100:cien lol: cientouno 200: doscientos 212:doscientos doce 400: cuatrocientos 435: cuatrocientos treintay cinco 500:quinientos 546:quin¡entos cuarcñiay seis ó00: seiscientos siete ó07:seiscientos 700:setecientos 777:setec¡entos setentay siete 900: novecientos

-ri

1000:mil 2015idosmil quince 6000:seismil 15000: quincemil y 177ó5: dreclsiete mil setecienlos sesent¿ cinco 20 000 veintemil foo 000:cienmil 505 ó77:quinientos cincomilseiscientos setenta y siete f 000 Oq): un millón 5 340 999:cincomillonestrescientos cuarenta mil novecientos noventay nueve

que el profesorofreciera 3.4. Seríaintercsante información en Bpaña.En cultur¿lsobreestosaspectos genera¡, en Esp¿ña el horariocomercial es de 9 a 2 y de 5 ¿ I h, exceptoen grandesalmacenes o cadenas comerciales. Losregalosse abrentan prontocomose reciben,delantede la persona que fos oftecey haciendomuchosaspavientosr ¿porgué te hasmolestadoano teniasque haber me regaladonoda,espredbJo,., Cuandounosam¡gosse casanpodemoshacerun fegalopefsonalo darlesdineroen un sobre;tambiénse hacenlistasde bodasen algunosgrandesalmáceñes y se el¡geun regaloentrelosque ya habianelegidolos nov¡os. Normalmente, al ir a visitara un enfermoal hospitalllevamos algo:bombones, floret un libro...A losfamiliares solemosregalarles ropao colonia. elvino o el postre,o si nos Cuandoalguiennosinvitaa cenar,en generalllevamos ins¡sten en que no llevemos nada,una plantao un ramode flores. \[

] F¡dfá tgt E¡ercicios de pnictica controlada.

¡ ¡ ¡

! ¡

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E !

E ! !

\ Ficha 4o: Elerctcros de prácüca controtdda. N-\ [

Fichas 4l y 4la Tareo,Lo gastronomla, parte de I.t cuttura soc¡dl, Guotetnala.

1.

1.

\ Fichasde cfaves(t9,4O,41 y 41a).

!: ¡: ¡: ¡-

30 r lreinia]

PRISMA D E LP B O F E S O B

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-f

1 =

z z z z z =

1 =

4

z

Planes Y Proyectos l r l r l r l l r l r l l r l l l l l r l r l l l l ! l l ' l l l.l.comenzamos|aUnidadconunamuestfade|enguadondeaparecendeformacontextua|¡zada|as desquevana trabaiarse durantela unidad.Esopciónde¡Profesor peÍfrasis de futuroy obligación que 5€ recomiend¿ la activ¡dad de unaformamásinteractlvá co¡ocar el diálogosiquierepresentar coloreslaspeífrasisde inf¡nitivo resálten en diferentes losestudiantes y aprovedlar la clasetambiéna partirde la palabraNodlevieia LaNochevieiat se Puedecomenzar DaraexDlicarsucintamentelascostumbresespañolasen estasfechas.Normalmeñte,la gentecena en familiay a lasdoceen puntode la nochese rec¡beel nuevoañotomandodocewas al compásde lascampanadas del reloide la Puertadel Solde Madrid Soloen Canariatpor haberuna del reloide Tenerife' se comenlasuvascon lascamPanadas horade d¡fe.encia, 1.2. per¡sdr+ inflnitivo,gue¡er + infinit¡vo,aenerque + infnilivo' Poder + infinitivo,Ptefe¡ti + infrn¡tF deóer+ infiñitivo. vo,áay que + jnfinitivo,

n

ItansparEñc¡a 17. Perífrosis de infinitivo. Valor de futuro e intención.

no sésivoya poder;¿cuán 1.3. Juanexpt€safuturo cr¡andodice:¿quévasa haceren Nochevieia?; do nosvamosa ver? \¡¿a pasartodas uñosamigosmios;m¡ fam¡l¡á Y María: piensoir a unafiestaquevana organizar pueblo, pero yo quedarme voy a Iasfiefasen el de PePe 1.5. Vlernes.De lO:30a 12;00,clasede inglés;a l¿s17:00,Partidode teñis;cumPleaños de una en casay la compra;comidacon la familia;a la522:30,teatro(-Historia Sábado,Limpieza escalera'J, y aperitivo conAndrés;a las21:00cenacon Marta. Domingo, Rastro

=

1 q -1 4 1

-a 4 -4 4 4 1

La obl¡gación.Sugeriry recomendar I T ¡ T T I T I T I I I I T T I T I I T I T I I T T I I I I I I

3' No, po'quetieneque 2.1. 1.No, porqLletieneque ir al teatro;2. No, porquetieneque ir al Rast¡o; asistira clasede inglés;4. No,tieneque ir al te¿tro;5. No,tampoco,porquetieneque ¡r al R¿stro que b6quen la actividad, se lespuedepedi.á losestud¡antB ParacomDletar 2.2.1.Laciudades Sevilla. @n lá informaciiin en dase y en común hagan una Sevilla informaciónen iñternetsobre Puesta página: www.sevillaonline.com Puedenbuscaren la obten¡da. 2.3.1.Deber + infinit¡vo:debesir a losbares/debesvisitartambiénalgúnbaniode h Periferia' Hay que + infinit¡vo:hayque ir a lasfiestasde algúnbarrio/hayque conocerla nodle Transparencia lgt PeíÍrcsb de inlinitivo. Obliga
=

b

t

N I V E L A IC . OMIENZA

y unolr 31 ¡treinta

!

¿Qué hacemos?

l r l r a t l l ¡ l t l t l r l l r l l l t r l l l l l l l l

r a

3.t. E¡temade conversac¡ón sonlasvácaciones. Elchicoquiereviaiar:a Inglaterra, a Egipto,a Grec¡a, a Mallorca, a París.

t.2, Hacersugerenciasif. ¿Quétal si...?;2. ¿y si...?;3. ¿porqLréno...¿4. ¿eué te Darece.._? Re
3.3. El profesortieneque intentarpr¡meroextraerestainformación de los estudiantes. Se lespuede

¿yudarhaciendo que re¿c(ionen ¿ntepropuestas davercas ¿ysi vamosal c¡ne?, ¿ys¡tem.]¡namos lo oate por noya ¿y I no ho(emosexdmenes?.. Algunasfórmulasp¿r¿acepiarpropueslas son ¡cJoro!;me pareaeestupendo.¡québuena¡deo!.I me opercceun m¿ntón,.;otet

t.4, l. Ingl¿terÉ/está lle¡o de españoles en veÉno.2. Eg¡pto/hace un calorinsoportable. 3. Grec¡a/no le ap€tece nadair a verpiedras. 4. Mallorc¿/no quieremontaren avjón.5. paris/no teape¿cenaaa ir a PaÍsotravez.

3.5. Serecomienda quelosestudiantes representen estosmicrodiálogos paralaclaseo bienquesegra_ ben,ya queesimpoftante conseguir Jaentonación y losgestosdierechazo qu" uao,npunan a situac¡ones, "rtu,

a3 y,a3a: Gesfor Enla fi(ha43 ¡p¿recendibuiosque representan gestosdea(ep_ diversos I.la tac¡óny rechazo. En Ja43a ftgLlrdla elplic¿ctdn del gefo y lasexpresiones que loicompanan.El profesorpuedemostrarel gestoy pedira losestudiantes que hag;n hipótesi;sobresu stgnificado o bienque intentenrepresentarlo. También sepuedencolocarlasiarjetaisobrela mesa.Cadaestu_ crañte,por turnos,eleg¡ráunatarietay daráun¿expljcación sobresu significado, si es una tarieta de dibuio,o leeráy representará el gesto,si es una tarietade explic¿ción;. DesDués, comDrobará sl su fespuesta es acertada.5ilo et se quedacon l¿ tarieta.Al fin¿l,serávencedordel iuegoaquel que tengamayornúmerode tarietas. F1

[_]

Ll Ú

ncm llU: expresronesde aceptac,óny rcctdzo. Cadaestudiante cogeráunatar¡eta. Al tiem po queverDattza taexpretiónhaceelgestoquedebe¿compariari¿. Losdemáscompañeros tendrán que rer¿cionar sL¡fÉsey su gestoconerdibuio(orrespondrente de J¿fichade gesüs(ficha43).se tratade un e¡ercicio de refuerzodel anterior fi"t"" 44, le. y 4¿Ibtv¡a¡e d Áhica. Se djvide la ctaseen gruposy prepar¿n,a tr¿vés de las diferentes actividades que se proponen, un viajea Ghana. esunaenrermedad producida enetors¿nismo portap¿rasitación. por secon¡rae )1:_l:I en -o-.a. ! 9i,*Ttu rnmereon aguas contaminadas. 5etrataconfuadina.

! l: L !

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Ficha45¡ Elerscrbs de pnácticacontrolada.

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Hd|. de chves (4t.

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32rftrei¡taydosl

P R I S M AD E L P B O F E S O R

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No, no y n o I T I T T I T I T I I T T I T I I T I T I I T T ¡ T I

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f,t.

Trabaiarlá entonación de las expresiones de negaciónpor im¡tac¡ón con la audición.Se rccoy repitanen voz alta. miendaque losestud¡antes escuchen Por¿or términocoloquialque s¡gnifica d¡ne.o.

L2.

Negaa¡ón neutrá o débil| bueno,bueno no; no + informacióryr¡lrco + informaciórl Nega.¡ón fuerte: /¡]/,toblar!;no qu¡eron¡ + ¡nlinitivo:¡quenol; para nada. Dobfe negáción:ro...nodo.no...nuncopmo' n¡...m...

= .

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t l l

planteamos preguntas pa|acontestalquizásseapof esopor lo que, t.3, Generalmente en loseiercicios

al

con frecuencia, losestudiantes tienenmásdificultaden plantearlaspregunt¿tque en r€sponderya que pasivode lá l€r|gua,es las, de algunamanerala preguntaformapanede su conoc¡miento dec¡Lla reconocen,la entieñdene interpretan,pero en el momentode hacerhse s¡entenperdidosy suelencometereÍoresde transferencia al calcarla expresión de su lenguarnaten|a. De ahÍ y utilidadde estaact¡vidad. la necesidad Setratade un eiercicio ab¡ertoy no €5tan importantela y cohesión coherencia del diálogocomola correctaformulación de la preguntaPorotrapartq lo y la positi¡¡&dde di!€rsión. absurdodel d¡álogopuedequedarcompeñsado con la o ginalidad puedeapuntarelgiro"diálogode besugos" Incluso e¡profesor apljcable a unasx /ers¿riinincom-

al

prensible. Apoftamos unaposibilidad: Encuestador ¿Vives contuspadres? Tuamigo:No,vivosolo.

Tu am¡go:No, no, paranada. Encuestádor:Por cierto,¿quéd€sayunars no|rna¡Encuestador: ¿Ycomesconellosalgunavez? mente? Tu am¡go:No, nunca. Tu am¡go:Un caféy unato6tada. Encuestadori Pero,lesllamaspor te,éfono, Encuestador: ¿Tomas algoa mediarnañana? ¿no? Tu añigo: Nada. Tu am¡go:Tresvecesal dia. Encuestador:¿Conquiéñ comesftrmdrnente? EncuestadorY,¿note abuffesviviendosolo? Tu am¡go: Normalmentecon nad¡e.

-

= =

Temade la encuesta: Modosde vida. = = !l

t I 1 = t l

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l¿.

f. La expresióniclaro,hombrel= No. Sueleacompañarse de un gestode di8l¡s¡o o cinieno. y fastidio,la sensaciónde sertratadocomo un necio.5e puedereforza¡on Sugieredesconfianza la expresión¿yquéñós Quierc)? En oposición,icloq hombre!:cloroes la afilnlF(iÁ,'r er¡fátta s¡e|rdo fo mismoque c/d¡ogue si por supuesto.Se puede reforzarcon la expres¡ónde a@ta
¡ l t l t l l l r l r l l r l l l l t r t t l r r l - t ¡ I l t

Españay los españoles

que ¡ntroducen 2,1. En el textono abundanlase\pres¡ones opiniórlperosondoormentosrealesde ¿rticulosde opinión.Porlo tan¡o,setÉbajaráñdichasexpresiones9o creoqre Ffurf,oque) auan que han leÍdo. do losestudiantes diganqué p¡ensan de la información

N I V E L A ]C , OMIENZA

ltreintaylresll33

Transparencia lgt ExPtesionespora dor y pedir opinión' 2.1.1.Texto3: textol;texto2 sololtaliatienemásfiestasque 2.1,2.Y eso no es lo másgravejde los paisesde la UniónEurcpea' --' comodÍasfesreconoce ¿rñ.; lst'o;; ;u¡"É ¿uá, n"¿u;á" ut'erdo conel vaticano'el Estado eligenotrasdos' y losayuntamienios autónomas tivostodoslosdomlnqosjluego,lascomunidades 3 el Vaticano' 2. puente/viaducto; 2.1.3.1.desorganizados; Unidos:11;Alemania:9; 1OjEstados 11;Francia: 2.2. ltalia:15;Portugal:11;Españai14;Venezuela: Grecia:9; Dina;arca:8; lrlanda:8j ReinoUnido:8;Brasi¡:14 fatal,horrible'malo'absurdo'abLlrrido violento,soso,ruidoso, 2.r. Negat¡vosi lógico' sabroso,animado'exótico'cómodo'interesante' bien, estupendo, fantástico, Pos¡tivos: bueno,acogedot excelente, divertido, entretenido, F¡.h" 47, E'"r.i.io"

N-\

de pnácüca controlddd' **'""

de la opinión,tienecomoobietivobuscartemas:::j:11:Xt: de práct¡ca 2.4. E5teeiercic¡o para su opinióny hagan mot¡vados paraqueasÍses¡entan estudlantes, delinterésde nuestros

n

dar

intemet se^o,en comoayudaal profecor:. ""'""v-"'r"..¿".municación.Encasodequee|gruposeap¿.ticu|armentepocopart|c|p.,¡"" i,1" s"" áp- a;aportar ideas,damotalgunás, ' lo ltero de el colentom¡ento n¿viles,lo energíonualeoLla monorquio'el hornbre' ix teléfonos

Taanspar€nc¡a 19r Expresionespard ddr y pedir opinión' ya seaen seencuenranen uñ paíshispanohab|ante, s¡ |osestudiantes de exp|otación. 2.5. A|¡ernativa por-gruPos a la call-".1::".1t?y"t"' t l" que salieseñ seriaInteresante Bpañao H¡spanoamérica, de su PáísParaello Puedenconstruirun cuest¡oñano de laspersonas l,i* q"e "ó"i¿",i"*n de susproPiospa¡ses en estereotipos inicial,basándose ¿quéle poreceo usted?' y ttoboiodores' somosmuy ser¡os Eiemplo.Dicenque16 otemones y ¿mF entresusfamiliares estánen su proPiop¿ít puedenhacerunaencuesta Si losestúdiantes sacarlascono lospe¡uanos o losargentinos' " y despué9 o losme,ricanos, éo, ,oot" fot "rp"nol* a Ia clase. y presentarlas clusiones la líneade puntos su Fid¡a tÍBt Encuesta sobre esteteotiPos. Los estudiantespondén en paraque a suscomPiñeros y pasarán la encuesta o paisAe origen,segúnproceda, nacionatiAaa Puede de su propiainvención. ó; ot|aspreguntas iu i"lf"""n, p"ri u"t", fa ñabráncompletado o en grupo' individualmente el documento trabaiarse ttansparencia 2ot MaPa de lds cloñunidades de E Paño' (los (os ahorase casanmeno'; 3 verdadero i.6.t. -'-'-' 1.falso{losque másvan al cine)i2. falso españoles (os 4 falso(os que menosvan a m¡sd;5 verdadero i.rLll"no-i"in"r"s sonlos máslongevos); Mancid' en Castilla-La esnán mássociables españoles

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llgt¡l'3T"J"5i"1"11::

g"gT r r r r r r r ¡ r r r r r r'

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3.1. C; D; G; A; F; B; E. en segundolugar,además, Porotrapafte'en conclus¡ón' 3.1.¿ EnprimerlLlgar, que,creoque' 3.L3. Piensoque,paramí.encuentro 3.L4. Muy Sr.mío.Otros: Btimado/a señor/a;Muy señoresnuestros Un cordialsaludo' Otros:Atentamente; als. Le saludaatentamente mifones abieftotbastos'machistas' habladores' extrovertidos, simpáticotmaleducados, ¡3. Amables,

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FEhta y cutrol

P F I S M AD E LP F O F E S O R

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flamencas Romp¡endotópicosi no todos som91toiery1ni r l l l ' l l r l

r r r r l r l t l l r l . i r r r l l l l l (Astuas); 3' Benicasim a España:t Milas{Málaga);2 Cudillero 4.1. .--- Todaslas fotos pertenecen (Navarra)' Elobjetivoe5|omL|anes(Asturia';6' Pamp|ona ¿. a"nidorm(A|icante);5. <cu,'"tl¿nl, a la imagenqÚetienendelpaísy desdeluego quequizásno respondeñ conimágenes DertóDicos, a la que sevende

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Autoevaluación t r l r l l l l l l t l - l l l l r l l l r l r ' r r l l t sábaclo' La C¿ixaDíade la semana: Fundación lnstitución: Ciudad:B¿rcelona En unaexposicióñ.

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y v¡ a abñr fue iñauguÉdoayerpor |o5Reyes Llnnuevocentrocultura|en Barcetona, caixafórum, se al públ¡coel sábado. ' de noviembrc' F¡"1r" +9, R"f, etzo de orgonizadores del discutso' ferno de culturo: p"il*t ¿" hablahispanaexisteestedia de cultoa.losmuertosv 5uele ;i; d";l;"-;;;;.1l* y limpiary adomarlastumbas'asícomoponer de visitarel cementerio la costumbre coñseryaÉe de Centroamérica' En otrosPaises velasen las casasdondeha muerto¿lguienrecientemente de Méxicode Pasal mlsm¿ la de adornarlastumbasseañade costumbre aoaoéuut"aulu,a difuntos'a la con-los fiesta "ttu llevarcomid¿,bebiday músicay cetebrar una eidÍa en el cemente¡io, y 2 de noMembrc' 1 días' 5evuelán estos oue aslstenniñosv ¿dultosTambiénen Guatemala quendos sercs y env¡armensaies a los losmalosespíritus JoÁ"tit o u"rr'l"tétput" espantar

Fidra de claves(46, 4, y 4lrr.

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de lassiglas: Notoparc el eier.icio2.t Significado Empresar¡ales deOrganizaciones E5pañota CEoE+ confederación detrabaiadored' ObreÉs(unsindicato CC.OO.+ Comisiones

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e e a . = =

1 1

e a ¡

N I V E L A lC . OMIENZA

F€lntaycincoll s5

Descripc¡ón de la tarea. y les paÉ el próximofin de semana unaacampada Elprofesorlesdiráa losalumnosque vana Prepar¿r (eiercicio que, de elepero antes lessugerirá posibles 1)de Andalucí¿ odental, cuatrodestinos Dropondrá (audiciód que seencueny lesmosiraráel mapaen el deltiempo gir uno de ellos,escuchen lasnoticias qLle hombre del palab|as, lo el o que con dibuios ir anotañdo, él tendrán destinos; sobre esos cuatro ;an grabación veces. dos se escuchará la necesario para zona. Si es cada tiempovayadiciendo paÉ cu¿l y lasnoticias deltiempo,fundamentales Ahora,conalgunosdatosde interéssobrelosdestinos gustos, prefereñci¿s, oPinioque exPresar sus quiervia¡e,losestudiantes, en su primerdebate,tendrán para notas antes tomar ¿lgunas de cincominutos y desacuerdos. Los¿lumnosdispondrán nes,acuerdos qué in destino Pol susideas,se decidiráa de que seabrael debate.Unavezque iodoshayanexpuesto seráel másvotadode loscuatro. supuesto, Pára los prepa'ativos y tendráque emPezar a organizar La claseya conoceel destinode la acámpada establecimienqLle según el agrLlpándolo necesiten, todo aquello la listade ellotendránque ir haciendo (famacia,agencia tiendade deportet supermercado, de v¡¿ies, to o lá tiendadondepodránencontrarlo (eiercicios 5 y 6). grandesalmacenes..) (dos el trabaiopor pareias se rePartirán y ordenadola lista,losestudiantes Encuañtose hayacompletado un diálogo de viaies) y cad¿pareia,en diezminutos,preparará dosa la ¿gencia iránal supermercado, (paraello,disy el dependiente el otro, qLre de la tienda será el cliente sus miembros el uno de escritoen pondránde un modelo). Cuandohayantenninadoel trabaio,tendránque presentao al restode la clase modelosque habráen c¿daeiercicio, el profesota travésde losdistintos EncadaL¡nade lassituaciones, y de l¿\ico¿ seguit mar(¿rálaspaut¿5gram¿ticales todoestálistova Parair de acamP¿da Unavez hech¿slascompr¿s.

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:

Repet¡mosdesde el princiP¡o

I E

- i r r t l r r - r r r l r r l t r l r - r r l r r ¡ l r l l l. Todoslosdías/¡os/evottoltos a lasochode la mañana. 2. Elñiño no quiereto¡¡tarla medicina. 3. Juanv Pedro/¿regdtal fútbollosdomingos /esgur¿ocerd¡ sobrelasdiez. 4. A losespañoles /tdt rápidogue el tren. 5. El¿viónes 6. Voya casa. 7. El nortede Bpañaes muy húmedo. 8. Mi herm¿noiEUe t¡obo¡ondoen la m¡smaemP.esa. 9. Si hay rayos,ruenos y lluvia.Fay tormenta 10.M¿ñanavomoi o hdcerun examen, lasgafasparaleer?Sí,/ar necesito. 11.¿Necesitas 12.A María/e gustabailar /eJgustabailar. 13.A Maríay Consuelo 14.iMis d¡scos! ¿A ti? No, no fe /osdol, lo s¡eñto.

36tllreintayseisl

PR SI,,1A OELPROFESOR

Lucíay su mundo l - l r r ! l t l l t t l t r l r l l r l l r l r l t r l t t r

l.l.

Presentación del pretéritoperfectocomop¿sadoreciente. muchoen la ofil. Ha idoen cochea la ciud¿d;2. ha deiadoal niñoeñ el colegio;3.ha traba¡ado y ha visto han comido cina;4. ha tenidouna reun¡ónimportante; 5. a su madre iuntas;ó. ha lle gadotardea busca.a su hiio;Z ha hechola cena.8. ha sal¡doa cenarcon unosamigos.

1.2. Pasado. l.t.

-AR: he trabaiado, hañtrabaiado. ha traba¡ado, hemostrabaiadqhabéistrabaiado. hastr¿baiado, -ER: he ten¡do,hasten¡do.ha tenido,hemostenidq habéistenido,han tenido. -lR: he salido,hassalido,ha sál¡do,hemossalidqhabéissa¡ido, han sal¡do. El part¡cipiosé fofm. así:trabai-ado, ten-¡do,sal-ido.

14.

Part¡cipio: abdr+ ab¡erto; hacer+ hecho;ver + visto.

1.5. Habitüálmente,A las sieteentro a trabaiarTengouna hora paracomet Como en la ofic¡na. hastalasnueve.Tardouna Trabaio de dosy mediaa cincoy med¡a.Tengocl¿ses en la Un¡versid¿d y preparo la cen¿.Cenoa lasonce. horaen llegara casa.Llegoa lasdiez.Me cambio porque he pedidopermisop¿rair al mfuico. Hoy. Me he levantado a lasseis.He vueltoa casa en la Facultad. No he cenado. He tomadoun bocadillo l.t

Ha comidoconel iefe.H¿llevadoal niñoa iudo.Ha tenidounareuniónde Ya: Ha idoal dentista. Ha Ha recogidoal niño.Ha cenadocon Luis.Ha viaiadoa Barcelon¿. trabaio.Ha ido ¿l gimnasio. vueltoa Madrid.Ha comidocon suspadres.Ha llevado¿l niñoa inglés.Ha ido a' cinecon Lucía. Ha tenidounaentrevista conel tutordel niño.Ha ido a bailesde salónHa hechola Ha celebrado su fiestade cumpleañosTodarlano: Ha visitadoel zoo con la fami¡ia. limpieza. Ha regadolasplantas. Ha vistola pelÍcula de WáltDisney.Ha puestola lavadora.

1.9.2,l. andando;2. en metro;3. porqueha tenidouna reunióñde trabaio.

Excusas,excusas

l r l t r l r l r r l r l l r l r l t l l l l l l l l t - r r l

en la oficina. 2,1. f. Tardanza delautobús;2. Unareuniónde traba¡o; 3. Olvido;4. Problemas 2.1.1.Lo siento-es oue...

r l r l r r l r l l r l r l l r l ¡ l l r r l l l l l l l r l l

La experiencia,madre de la ciencia

3.3.1.l. No; 2. No; 3. No sé;4. No sé;5. Sí;6. SÍ;Z Si y al Arqueológ¡co, 3.5. Ya han ¡do: al museodel PEdo,al museoThyssen al Rastro, al Aud¡todo. al Monumental. Todavfano han ¡do: al museoReinaSofia,al Retiro,a unadiscotec¿

N I V E L A ]C . OMIENZA

Iireintay sierelr 37

F

t¡ o, meiol manunavezhechoel eiercicio al profesordar másdatossobrelasciudades 3.8. Sesug¡ere ya seaen bibliotecas o pol de búsqueda de iñformación, algunaactividad dar a los estudiantes dichainform¿ción fotográficamente internet,paladocumentar Ha y ha fotografi¿do el AcueductoL Ha vistoel AlcázarHa visitadovariasiglesiasrománicas 2. Han estadoen la AlhambraHantomadoun apeitÉ La ciLldad es Segovia. comidocochinillo. Laciudades Granada' Hanceñadoen el barriode Sacromonte. vo en el Miradorde SanNicolás. en el BarrioGótico,ha y Ha eslado por ha visto edificios de Gaudí. 3. Ha paseado lasRamblas todo el dÍalloviendo 4. Ha eslado visitadola Catedralyha ido al Liceo.La ciudades BarcelonaHan hanvistoel Botafumeiro tomadounas Hanestadoen la Plazadel ObÉdoiro,en la Catedral y de pulpo con un vino de ribeiro,paraentraren calor La ciud¿des raciones de meiillones y a la 5. Han visitadolas dos CatedralesH¿n ido a la Universidad Santiagode Compostela. en la PlazaMayot Laciudades Salamanca. Hantomadoun aperitivo Clerecía. l^'

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3 8- Elalumno deleiercicio o complemeñtaria fiar sor.luego de paiseshispanos. Altemativa y Argentina. 5e dividela alumno D, el alumnoC, México el A tienePerú,el alumñoB, Honduras, y un lugar: gruposde €uatroPersonas. Secortala ficha seda a cadaestudiante claseen pequeños las y por tañtohande transformar qLleestánhablando de experiencias A, B,C, D. Selesrecuerda sobreestospaises conmásinformación Eleiercicio se Puedecompletar faases al preté to perfecto. países hispanos sobre fácilmente información encontrará En wu,wterra.com en internet. lrañsparencr¡ 21r Mopa de América det Sur y Atnéricd Central.

Fl*ra 5lr Materidl de opoyo pora el tdller de prensa.

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F|,ha 52t E¡erciciosde prácticd .ontroloda.

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3.t0. A. Avión,2jtren,l; coche4; autobús,2;otrct 2. 2; otros,2. B. Hotel,2; camping,2; apartamento, playa, 2; rutal2: olros,2 2; montaña, C. Cultural,2; D. Muchas,2; Io normal,2; ninguna,2; souveni6,2;regalos,z. E +/-600euros,3;+/ 1200euros,1; +/-1500euros,2;+/-3000eufot 2; 6000 euros,1 1; otros,2 el hotel,2;la comida, el tiempo,3; F.Elviaie,2; ú

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parallevara cabola ProPuesta de escribir Jiaha 5?t Autoevdluoción Modelocon preguntas un diar¡ode clase.

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Ficha 54t Literotura. Fftgmentodet segundolibro.Dondedo la vueltoelal¡e, de la trilogÍa¿oJ escritorespañol(1910-1999). gozosy lossombrosde Gonz¿loTorrenteBallester,

$'1

Fidra de claves 161,52 y 541.

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38r[irsinlayocho]

PF S[,4ADELPFOFESOR

¡¿Mande?!

r r ! t t a t r r l t l r l r r l r l t r l r l l r l ¡ t l ! a que l.l. Normalmente, losestudi¿ntes de queel impeÉt¡vono es muy imponante, tienenla sensación (contenido solosiNeparamandary que por esotampocovan a utilizadotantocomolospasédos que una buenafómula de inducción es que estánansiosos de ver)-Poreso,hemosobservado que es a lo que estád6tinado reflexion¿r los usos del modo impeÉtivo, hacerles sobre diferentes pdmer y, más deberáñrelacionar lashasescon los d¡bu¡os, este eierc¡cio, dondelos estud¡antes tade, marcafel usoque en e¡lastieneel imperativo. 1.2: 2. 4: 3. 5; 4. 1: 5. 3. 4. Invitara hacer¿lgo;5. Dar ins l.l.l. 1. Llamalcaptarla atención; 2. Dar órdenes;3. Dar conseios; taucciones, 1.2.1.-AR: perdona,perdonad,perdone,perdonen. -ER: coge.coged,coia,coian. -lR: s¡gue,seguid,siga,sigan. t.5. Haaer:haz,haced,haga,hagan.Salir:sal,salid,salga,salgan.PoneF Flon,pond, ponga,pongan.Tener: ten,tened,tenga,iengan.lr: ve, id, vaya,vayan.Ven¡r:ven,venid,veng¿veng¿n. Dedr: d¡,decid,diga,digan.Ofr: oye oid,oiga,oigan. 1,.

estudiad; 4. Coge,coged;5. G¡ra,girad. 1.Lee leedj2. Ven,venid;3. Estudia,

1.5. 1.Pulse,pulsen;2.Cierre,cierren;3.Limpie,limpien;4. Pida,pidan;5.cuente,o-.l€nten. llan¡parenaia 22: Cuddro de formds regulores e irregulares de inpemtivo. t,ó.

lntroduzca, eliia,espere, teclee,pulse,marque,retire,coia.

primerosiguetodorecto;girala segunda l¿ primera 1.7. Parasalirdellaberinto, a la izquierda, después siguetodorectohastael fin¿lygir¿ a l¿ derecha. Siguetodorectoy gir¿la segundaa la izquierd¿, Despuétgiraa la izquierda. a la derecha, sigLre todo rectoy gira¿ la derecha.

t.a.

plaza,calle,estac¡ón Cerca,a la izquierda, de metro,plaza,coget seguit cuzar

t.lo. 1 .c . . 2 .b . . 3 .d . .4 . a . j-))

,-))

llansparenc¡a 2ta Ctadro ¡atnciondlpdrd pedir/dor info¡mación. Transparencia 24t Plono de una aiuddd. Los estudiantesfomularán preguñtalr6pue5ta5 sobrela ubicación de determinados lugares.

idioma:elÍaloj3. BperacinstrucciÍ:€sFÉreh; 4. Tedear, 111, 1.Introducir, tarieta:introdúzcala; 2. Elegir, número:tecléelo; ó. Marcar,cantidad: márquela; Z Coger,d¡nero:cói¿lo. 5. Pulsattecla:púlsela; L12. 1.Primero, descuelgue el auricular; 2. A continLración, introduzca la tarietao monedas; 3. Luego, marqueel número;5.Finalmente, cuelgue. espereeltono;4. Después, 1.t3. Eiercicio Antesde empezatel profesordebeasegur¿Ée de que krsestud¡antes conoen pareias. para repasa.los mueblesde la casay tambiénlos artÍcúlosde cen el léxico.B un buen momento y lasprendasde vestir aseopersonal

N 1 V E L AC 1 .O M I E N Z A

I l r e i n t ay n u e v e l r 3 9

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I fiara 55r Instrucciones poro lloran )ulio Cottázar,de Monual de ¡nstruccione' JultoCoftázar naceen Bruselas en 19f4,de padresargentinos. Vuelvea Argentinaa los4 añosy desdeenton_ cesadoptaestanacioñalidad. En 1951marchaa parít dondemuereen 19g4.Trabaiacomotra_ ductorde francéspa|ala UNESCOy colabora en diferentes rcvistas. Vivecon nostalgia su ate¡a_ m¡entode Amé ca y se convier¡e en defensorde la revolución llevadaa caboen Cubapor Fidel Castro.

!+ Eb

Políticamentecorrectos

T I I T I T I I T I T I T T I I I T I T I T ' T ¡ I T ' I T

rrlr

2.1. 1.h..2. a..3.c.

-

2.2. Paráhacerestee¡ercicio, se recomienda que losestudiantes tenganun tiempoparaleery asimi¡ar el contenido de lastaietas;después, explicaÉna su compañero la s¡tuación paiaque lesconceda o nEgueet permiso,perolo haránconsuspropiaspalabra,sin mirarel texto.

E.

2.5. Muestrade lenguaparaque Iosestudiantes reflexionen sobrecómose aceptanv rechazan cosas gemprel¿scosásmásde un" uia au"noot"n"rno, un en españoly cómoseofrecen.Ofrecemos Interésreal,es decir,cuandono se hácesolopor educación paraofrecer, es normalla insistencia. solemosusarel imperativodosveces:co¡q co¡o;come.co¡re Cuandorechazamosun ofrecim¡en_ to, normalmente nosexcusamos. no.gtociasesque... 2.5.1.Ofr€cer:¿Quierey'n...¿ Coia,coja...; ¿Lesapetece/n._.1 Beban,beban... Aceptar:Gr¿cias; Bueno, perosoloun poco.Rechazar: No, no gracias...; No,gEcias,es que... 2.6. Le ofrcce: pimientosrellenot vino y un canapéde s¿lmón.pará otrecer:pruébalo/coge, coge/¿quieres un pocode...?/coge... Paraaceptar:vale/bueno, sí pararechazarno, de verdad que... 2.7. Se puedentambiénrepart¡rlos alimentosen tar¡etas y cadaestudi¿nte ofrecesu taieta a los demás.PLlede ser un iuegode movim¡ento, dondelos estudiantes se paseenl¡bremente por la claseofreciendocosas. Íl1 !

flcm 56t Dar conseios.C¿d¿estudiante rec¡birá unatarietacon un problemaque expondráa la clase.Losdemásle daránconseios usandopreferentemente y basándose el imperativo en su experiencia personal y conocjmiento del mundo.Ofrecemos t¿ietasen bl¿ncopor si el profesol prefierequeseanlosmismosestudiantes losque expongan un prob¡ema sufridopor elloso inven_ tado.

]I_J Fidla 57: gerc,icroi de pnícticd controtada, (55 y 5D. Ná\ Ficha de dav6

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PRISMA D E LP R O F E S O B

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rqres Fichas uouoetupúá LI

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Vanrosa ¡ugar al BINGO, Es.ribe una letra en cada casilladel certón. Tu profesor t€ expliaará .ómo sé iuéga. ,

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@ Tranforma segtin cl €iemplo: = =

l. El ron es de Cuba. ,E:.9g.b.inq

6. Laspirámidesson de Egipto.

2. Losmariachisson de México.

7. Eloso pandaes de Chin¿.

sonde Africa-... 3, Elsalmónes de Noruega..................... 8. Loselefantes

=

z

to. La gu¡tarraes de España.

5. La pastaes de ltalia

, ; -

-1

@ completa con el pre.ent€ del verbo ter.|

-1

L

-4

z. Me llamo|one,.......... vasca,

--1

3 , Estoschicos.......... madrileños.

¿1

4. Te llamas Santiagoy ¿verdad?

-1

peruanos, ó. Ustedes.......... de Uma.

Mi padre.......... andalu4de Andalucía.

7. Nosotras.........de BuenosAires,somos argentrna5. 8. ¿Dedónde ....... usted?

gallego,

y tú.......... 5. ¡Oye!¿Jordi catalanes?

vivoen C¡a¿cas. 9. ,......... de Venezuela, iO. Lucía

. canaria,de Tenerife.

t-t l--

'1

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l. Anne es de Suecia.lJllay Anñe .....sp¡.s''u'eqas,

-

L

Transformalas frases .egún el e¡eñplo: 2. Robertoes de Brasil.Robertoy Joáo

3. Pierrees de Franc¡a. P¡errey Sylv¡e

L--

.

L L--

4. S¿lle y sd e E E . U US.a l l y M i k e . . . . . . . . . .

.........

5. C¿r¿esde Holanda. Caray Jan..... ........ . . .

L-L-

6. Makotoes de lapón.Makotoy Dosik t

I ' L--

Mohamedy Am¡ná.................................. Mohamedes de Marruecos.

8. Chunges de China.Chungy Lee

I: t-t

t¡.-- -

t IL--t

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Forma f"ases con lot verbos ser y üdmarse:

l. Miguel/camarero ... . ...SelamaMigiJet.y.es.aafir?rprp,.............................. 3. Nosotras(M¡riamy Aná)/ ingenieras

L=l

4. Pablo/fotógrafo

I . L--

5. Mi madrelrene/médi(a

Ltt-- tL-- .-1

L 4 L >1 L-

i.

'

2. Lucíay Sara/abogadas ..... . . . . .

(Luisy Adolfo)/estudiantes de Derecho ó. Vosotros ..................... 7. Ustedes(Ramóny Hugo)/informáticos gráflco................. 8. Tú (Órcar)/d¡señ¿dor 9. Antonio/periodista

klr-i-

!:el |49

T

'Fichei Ílcr @ aCu:rrto" t "g *cribe el númerc eh létra:

?@rmffi&o4ffi"&ffi4& S ffi*;ffitffi@ffi&ó@r.ffir ffia @h_e4offi"&ffieffi&

l. Corazones

2. Casas 3. Lláves

ffiffiroffiommeffi&o4

4. Teléfonos 5 , Páiaros..

ffiEq@ceme ffj-"F@ry

........

6.

+ ffiqffi6pm+6p ffi@gffi t

Copas

@ :scribe con tetras los númerc$ .20 .41 .26

.69

.30

.55

.70

.33

.76

.40

.Án

.94

@ Escrlte con laras los sigrtie|rter nt¡neros: L Javiertraba¡a(40) .

horásá la semáña.

2. Aranjuezestiáa (50)

k¡lómetrosde Madrid.

3. En la escuelahay eD

estud¡antes ital¡anos.

4. Lasclasesempiezanel dÍa (21) 5, Hay (4ó) ..

.

.

s¡llasen clase.

6. La paradadel autobúsestáa (lO0) 7. Hay(96)..

@

metros.

.......... ....platosen la coc¡na.

Rehciona las abrcv¡aturas con su s¡gn¡ficádo:

!-

f. vd.

. a. Señorita

2, Sra.

.

b. Señor

3. Sr

.

., Usted

4. D.

.

d. Don

5. Dña.

. e. Señora . f. Doña

6. Srta.

Y_ !-

!=N lEL A1 COM¡ENZA

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@ Trantorma:

Tú

Usted

l. ¿Cómote llámas? 2. ¿Cuántos añostienes? 3. ¿Dedóndeeres? 4. ¿A qué te ded¡cas? 5. ¿Dóndetrabaias?

Vosotros

=

Usted.es

ó.

iCómo se llaman?

7.

¿Cuántos añostienen?

8.

¿Dedóndeson?

4

9.

¿A qué se dedicán?

=

10.

¿Dóndetrabaian?

= = _

A L @ =

: i

Gon tu compañero, intenta encotÍrar lá profesión de estás perÉonas: L Consuelo es .................................. Trabaia en un hospital. Su he¡mana tamb'éntrabaia en un hospital. Es ... . . ...... 2. Es... ............................ Trabaia y es méd¡code an¡males. en uñaclín¡ca 3, Trabaiaen una t¡endade ropa.Es..

4 ' ,

4, Apagafuegos.E . .

.....

.. .

=

5. JackN¡cholson es

¿

ó. Yuri Gagariny NeilArmstrongson .. 7. Gustavo es .................................. Traba¡a en un tallery arreglacoches. 8. Pabloes .

¿

Reparte .... ................ cartas.

9. Paloma es .............. lO.Juliánes ... .

.....

en un bufete. .....Trabaia .. Trábaiaen la coc¡nade un restaurante.

4 -

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1 . , ñ c u e r t ya ! n o l l 5 l

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José

Pedro

Español Arqu¡te€to Madr¡d Soltero 33 años

Español Profesor Londres

Steve

Gustavo

Inglés Profesor Londres Casado 33 años

Español Arqu¡tecto Madrid Casado 33 años

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Casado 33 años

-

Jack

Peter

Inglés Arqu¡tecto Londres Soltero 28 años

Inglés Arquitecto Madr¡d Soltero 28 años

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Manolo

David

Español Profesor Madrid Soltero 28 años

Español Profesor Londres Casado 28 años

NivELai coMtENza

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Fichcr5 * @

Practica las fonnas d€l presente y aompleta el cuadro. Eicrib¡r

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escucho

Z ella. usted

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Nosotros,nosotras Vototrog,vototrai Ellos, ellas, ustedes

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@ Rehciona: l. Esteborrador 2. Vosotros sacá¡s 3. Yocoioel mapa 4. 5. ó. 7.

== L 14

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. . . . . .

Fernandoy Lola Tú siempre Ustedesno abren Metéisel móv¡l

a, nuncala agenda, b. el dinerode la cartera. a. y tú el planodel metro. d. buscanun Mc Donálds. e.abresla Puertade clase. f. no boÍa bien. I, en la mochila.

co¡npletata. fra.es.on los verbosdel re(uadro:

.

¿ Lr-1 | = L -

a. coio una hoiade p¿pelb. a la papelera. .. buséis? d.laspalabras nuevas. e. la televisión. f. mús¡ca. 9, en la mochila?

l. Joaquinescucha 2. M¡ramos 3. Yo 4. firamos el papel 5. ¿Qué 6, ¿Metesel l¡bro 7, Elestud¡ante escribe

-1

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Complaa las frasesy buscáer el diacionariolas palabrasque no aonocesi '1.Losestudiántes (m¡rar)................................ lá p¡zarra. (buscar) las llavesen la moch¡la 2. La profesora (meter) 3. Yo .. la hoiaen la carpeta. (comprar) muchossellos, 4. Nosotros (escribir) postales a su famil¡a. 5. Ellasno la puerta. 6. Ustedno Gbrir)........... .................... el planoen el metro. 7.Albertoy Jairne(mirar) mi silla. 8. Tú no (coger) (buscar) un verboen el diccionario. 9. Ustedes ... . (escrib¡r) lO. EIboligrafo . .. b¡en.

@ Rehctona:

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be6éts

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.

al profesoren clase. 2. Óscare lsabelno ... ... .. .. 3. ¿Vosotros en ElCorteInglés? periód¡(o 4. ¿Usted el todoslos di¡s? 5. Tod¿sl¿snoches.. .. por teléfono¿ m¡ fam¡lia. con lápiz. ó. Lo5estadounidenses

f4 I =

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r¡üer ¡ L cot'¡le¡¡z¡

[...!e.ta!Ires] rs3

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Elgéneroy el número El género .

Generahnenteson masculinos: - Losnombresterminados en -ot Eln¡ño. Ellibro. EI teléfono Ex.epto:la monqla rcdiq lo fotq lo notg etc.

@*, tttt'," ;.'"t,t']',',

l:::ll,:::lfff:

- Los nombres terminados en -or, El omor ' EI cabr

Losnombresqueterm¡nanen -aier El vioie El tra¡e

EIsoraie

de sexomescul¡no:El padre Losnombresy ¿nimales

El qa¡a , El n¡ño

La parcd EI ca,tel

La laoe El sabrc

!

Generalmenteson femeninos: - Losnombresterm¡nadosen -ai La agenda' La puetto Ex.eplo:el dío.elnopq elprcblenqel idionq etc - La, paláb.asterminádasen -c¡ón: La habttac¡ón - Los nombresy animalesde sexo ferneñ¡no: La nodrc . La gota . Ld niña !

El género en el adjetivo .

! Generalmentelas palabrasfemeninasse forman a paftir de las masculinas: -

Cambia fa -o en -a: Elalunno guapo, + Lo oluüna guapd.

- Los mascul¡nos que terminanen consonant€ hacenel femeninoañadiendo-a: Elprofesartraba¡adar.+ La profesarotoba¡odora.

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.

Los nombresy ad¡etivosque term¡nanen vocal no acentuadaañaden-s: Lo agendapequend.+ Losagendaspequeñas Elnapd grande. + Losmapasgrondes.

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Los nombresy adietivosque teminan en aonsonanteo vo(al a<entuadaañaden-e5: El examenfóal. . Losexónenes fódbs. Elpopel blonco. + Lospopelesbloncos. Elnorrcquí onoble. + Lasmorraquíesanables.

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Los ád¡etivosconcuerdanen géneroy número con el nombre al que acompañán: El papelblonco. + Lospapelet blancos

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G) completa et cüádro: buscriis

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transfonna esfaa pregut]r'.asde tú/vosofro¡ fintorrnaD a usaedlustfd5 (ffi. Tú - vosotros

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Usted - únedes

¿Tien¿r unbolígrcfo?

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¿Cólno os llaháis?

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¿Tmbqiqseh uñ bonco?

z

¿Hohlosingl¿s?

,-4

¿Íehé¡s closede espoñol? ¿Cogesel n\etro?

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¿Eresol¿|nén?

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Escribe el artfculo. l . . . . . . . .... . l á p ¡ z

10.

4 . . . . . . .. . . . . . . c a r t e r ¿ 5. . goma 6...... 6. cuademo .................... . .. ......cuademo

l t . . . . . . . . . . . ........c. o r d r o t4. c¡rtel t5. 15.. aoende agenda

7.

16.

pizafa

l7 17.

ñh,l'¡^. rotulador

18.

t¡bro

...... mochila

a. .li..i.n:riñ A. diccionado 9, .. ............. borrador

4

1

Gompfeta con aa ,n o, atnosy tmas l. Pierret¡ene. . hoiaeñ la carpeta. profesor 2, El sesientaen ....... silla. 3. Teresa¡ee libro muy interesante. 4. ¿T¡enes.. ............ diccionario español-chino? 5. Tené¡s postales muy ..... ..................... bon¡tas. 6 . P a uyl M ¡ c h a eml ¡ r a n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . m . . .a. p . .a. ... . . . 7.¿Tienes ............................. .. goma? 8. ¿Conoces a .... chicoalemánoue se llámaTobÍas? 9, En la mochilatengo planode metro. 'lO.Pabloy Tomásleen cartelde la escuela.

l

I .'.

pap€lera

l

^ ' c o ¡ l , e ¡A¡ z e

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o trI r 5 l c i . c !.e". 1. 6- ! c r n có 5 55

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Pasalas frases del s¡ngularal plurál y vi(eversá: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

a.

Losbolígrafos son azules. Lasillaes pequeña...... No tengol¡5 11ave5....... El profesorde m¡ amigoes uruguayo. Elsellode la post¿lesde Francia. . ... (hico Esun etpañol. La mochilaestáen cláse. Tengoun libro de gramát¡ca.

Pon al lado de cada nonibre uno de estos adiet¡vosl

vieios.pequeño.ozul. boni¡o.modenos.grondes.lleno L La papelera.. 19f9,...... 2 . L a sm o c h ¡ l a s . . . . . . . . . . .

@

4. Losmapas 5. Elsobre

7. E cartel

Escribelas siguientesfrases en plural: l.

Elbolígrafo esbarato.....Las.bpL(qmirs.99n.bai:ates,

2. 3. 4. 5. ó. 7,

El(or(ho es nuevo.. . . . ... . . ... . .

a.

La hoiaes blanca.

Ellápizes negro. La postales bonitá. El cuademoes grande, La agenda es cara,

€D Compfeta fas fra.e. .on hay / est'á/ están, 6. Cercade mi cása... ........Lrnmercado. l. ¿Dónde es!én lasllaves? 7. Porfavor,¿dónde ........ los servicios? 2. ........... en la mesa. .. unacarpeta 3. El rotulador 8. ¿.............. un bancocercade aquP .... al ladodel libro. por aquícerca? 4. ¿............... 9. Lafarmacia. .. .......a la derecha delbat un estanco lo. Láshoias............. dentrodellibro. 5. ¿Dónde la oficinade coreos? .

@

@

Forma frases con los elemcntos de la col¡rmna, L En esteparque 2. ¿Dónde 3. A í está 4. Cercade la escuela hay 5. Losdiccionarios '' ó. En la moch¡la ettán l. La pizafia 8. En la carpeta

á. lasllaves? b, muchosbancos. c. un estanco. d, el borrador e. el planode metro. f, unashoias. 9. detrásdel profesor. h. en el armário.

Escribeen tu cuaderno sobre tu habitación:¿qué hayi ¿dóndeestán las cosas?

5 6 r [ . n . ! e ¡ l ¿ r s es ]

N ] V E L A ]C O M I E N Z A

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Vamos a i$gar á las TRES EN RAYA, Forma frases oorrectás con h|s compañel.os d€ equipo. --

1

+ 4

+ 1 1 = _-

1 =

1 =

z 1

fichamarcandolas Rellenala siguiente tu casay vasa una agencia. AUTMNO A: QuierescomPa.ttr de tu casa. características L-la, un p{so ¡ b. un apartamento E c. un estudio ¡ d. un chalet

Caraclerísticas Es: ü E ¡ ¡ E ¡ ! E I

a.grande b.pequeño c.nuevo d.antiguo e. interior f. exterior g.luminoso h.oscuro

. ' Ll r. oonrro ¡ i. teo

Eslí: Da ai fene: Ll a.enet cenrro E a......dormitorio(s)¡ a.unparque I b.cercadel centro tr b......baño(s) E c.unacalleancha ¡ c.en lasafueras ¡ c.un salón ¡ d.unacalleestrecha¡ d.biencomunicado ¡ d.unacocina E c.terraza Hay: ¡ f. garaje Ll a.un lflgorraco ¡ g.ascensor D.Unalavaoora E h.aireacondicionado trl (.un sofávieio ¡ d.rn" u¡tro."rátiau _ )

en la ficha tuspreferencias señala en unacasacompa.tida, ALITMNO B: Quieresbuscarunahabitación Busco., ¡ a. un piso E b. un apartamento I t. un estuolo Ll (¡.un cnalet

En: ! a. una calle L l D . U n ¿a v e n t o a Fl c. un Daseo L l d . u n ¿p l ¿ z ¿ Ciudad

CódigoPostal

-Características Que sea: L_ia.granoe T] b.oeoueño n c.nuevo E d.ant¡guo ! e.interior ¡. extelror Ll g,lumlnoso E h.oscuro ! ¡. bonito ¡ j. feo

Con: I la. .. oofmrrcrrolsl fl Ll L l 0 . . . . .D. a n o l s l ¡ ¡ c . u ns a l ó n E E d.unacocrna E e.terraza ! f. garaje ú g.ascensor E h.aireacondicionado

Situación: a.un oaroue n a.en el centro D.Un¿praz¿ ¡ b.cercadel centro c. una calle ancha ¡ c.en lasafueras d,una calleestrecha E d.biencomunicado Con: L-la. un rrgorrflco E b.una lavadora E c. un sofáviejo ü d.unav;trocerámica

ií¡re las fid|aa de tls aoñPañeros ráPidamerte y haz Pr€gunta¡ para é|,|conb'ará El nüevo enetcent¡oa¿esgrondel ¿tienetígorífrco? roñpañerc de ¡iso. Us¿preguntascomo:¿Dórdev¡ves¿¿es&i

5s r fc ¡c!é.13y..irol

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Descr¡oción fís¡ca y carácle|:

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1

Invar¡ables en género

Variablesen género

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1 1

alto/a/os/as gordo/elos/as moreno/a/os/as pelirroio/a/os/as vieio/a/os/as calvo/a/os/ás

baio/a/os/ar delgado/a/oÉ/as rubio/a/os/as

loven/es débil/es

simpático/a/or/as tonto/a/os/ag tranquilo/a/os/as aburrido/a/os/as bueno/a/oi/as

antipático/a/os/ás listo/a/o6/as nervioso/a/os/ar divertido/a/os/as malo/a/os/as tmbaiador/ora/ores/oras hablador/ora/ores/orás fumador/ora/ores/oras

inteligente/s Interesañte/s

os/as a/os/ás

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fuerte/s

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G) completa con el verbo seri

1 =

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+

l. 2. 3. 4, 5.

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-1

rubio. M¡ hermano............... Tú.............moreña.. Nosotroa..............altos. Usted..........delgado. pel¡rroia. Yo ...............

6. Vosotras trabai¿do|as. .............. 7.E||os...............calvos. 8.MisPrimos..............pequeños. ba¡os 9. Ustedes............... lo. Ella .......fuerte.

Compteta con una palábra del rccuadro pare Pract¡.ár adietivos de de.
@

.

boio . olto . gordo . delgodo. moreno. ¡rrlie r pclirroioo colvo

=

L MarlonBrandoes

=

2. DarylHannah e5 3 . BradPitt es 4. Yul Brinneres

=

5. 6. 7, L

WoodyAllenes........ ..... e5......... ... JuliaRoberts MichaelJ.Foxes .. ........ .. Oliver Hardyes. .

-1

4 4

Completa ahora con adielivos de descripción.

@

hoblodores.collodo.¡erio.simpólico¡'morcnos'dive¡tidos'colvo'intdi¡ente olio¡ . oburrido. pelüroio. kobojodorg. sirnpófcos'olto' vogos' olegres

-1

l. 2. 3. 4, 5.

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t--LJ L-L-l

¿no? Tu hermanaes profesor es .............,¿verdad? Tu Minovio e s . . .. . . . . . .e. . . . . . . . . . . . . . . L i T o u rE i f f eel s . . . . . . . . . . . . . . . L o sa l e m a n enso 5 o n . . . . . . . . . . . . . .

6. M¡ primo Enriquees .. 7. Mis padresson muy .. .. 8. Losespañoles no sonmuy . 9 . L o si t a l i a nsoosn . . . . . . . . , . . . . . . . y . . . . . . . . . . . . l O .E l l o s o n. . . . . . . .. . y e l l a s s o n . . . . . . . .

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l . ¡ c l e . t a y n l e v e lr 5 q

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i . r VICTORIA

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hdi.a el parentéscode lá FamitiaRéale.pañolá. l. 2. 3. 4. 5.

!__ 4 = =

Froilánes . . del rey. La¡nfanta Elena esla .......... ...delaime. y Juanson .. ..... Froilán Cristina es la................. de lñáki. El rey e5 .. de Fro¡lány luan.

6. La¡e¡na sorhes

=

y ... decristina

7,Juan,el hiiode Cristinae ¡ñaki,es . de Elena. g. Cristina e lñákison. y 9' Elpríncipe Felipe es deCdsrinav y Juan de Froilán . .

t"':::,#11j;

Espáña son

de

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=

@ s"Ral..on un círculolá ñespuertácorrecta: L M¡/Nuesu'atMis primos noestánenlafiesta. ó. Nuestro/Mis/Vuestros p¿dre\re¡e rndñ¿na ¿ comet 2. su/Sus/Nuestro tíosson muy simpáticos. 7. Mi/Nuestro/Sus t . Vuestro/sus/Vuestra hiiaetá soref¿ madrees amigade Yolanda. 8. Nuestro/Nuestra/Mis cocin¿es rauygf¿nde. *. M¡/Tu/Iusabuelossonmuy vieios. 9. Sus/Mi/Vuestra pisoes muy cénfrico. 5. Mi/Nuestrashermanas sonr¡éd¡cas. 10.Vuestro/Vuestr¡/Tu no\.¿et .o^¿ce1tL

--1

Gt Cornpleaacon,tti/mis, tu/tas, sn/sus,Et po.eedor está en negrita, l. Juanestácasado: ..........muiertrabá¡a 5. Hoy vas al parquecon sobr¡no, en un estanco, ¿verdád? 2. Buenosdías,señoraLópe¿ ¿está 6. ¿........ . primossonde Aibacete comotú? hi¡a? 7. ¿Llamasa ... .. . padres? 3 . Y o v ¡ v oc o n. . . . . . . .p. r i m ay . . . . . . . d . .o s 8. Miri¡m tiene librose.l l¿ est¿ntena. hefmanas. 9. Lee ...,..... respuestas en voz alta. 4. Pedro y Juan nuncaescuchana lO. ¿Dónde tengo llaves? .. .. amigos.

-1 -4

4 4

Xa: como el e¡emplo. El po.eedor e.tá entre paréntesis. t. (nosotrod abrigos..... ..San.n-,JestnaS 6. (yo) gafas. .

@

".-4

2. (vosotratfalda. 3 . (nosotrodpantalones.

--,

4. (usted)zapatos. 5. (ellas)chaquetas.

7. ftú) botas. 8. (ellos)calzoncillos. 9. (éDc¡nturón. lO. (vosotrodpiiamas.

Transforma las frases usándo un poses¡vo.

@

t. Tengo unahermana.. ..E.smi.bermena..5. Tenéisdos nretos. 2. Tengoamigos. 6, Tienenun sobrino. 3. Tenemos amigas....S. 9:rn99.sf e9. 9r^:.tges... 7, lienesun hermano. 4, Tenemor unahiia.... ............ 8. Tengoun primo. --.4 4

l N V E LA ] C O M I E N Z A

i s e s é . l a y ! r o rl 6 r

a =

Fichcr il A

4

rregura Ser soy eres es somos sois son

z .1

d ,1 ,.1 -1 '1 '1

Estar estoy estás está estamos está¡s están

Verhos re(rularés Co¡nprar compro compras compra compramos comprá¡s compran

Tener ten9o t¡enes t¡ene tenernos tené¡s tienen

Vender vendo vences venoe vendemos vendéis venden

Ha<er na9o naces nace nacemos hacé¡s nacen Abr¡r abro abreg abr¡mos abris abren

¿1 -1

@

Gompleta las frases con el verto adecuado. l. ¿Dónde(comprar/tú) .campl:as..... normalmente? (abr¡r) Z. Lastiendas cadadíaa las9:30ó l0 h. .................... 3. Juannunca{beber) alcohol,6eber).......... .. ... soloagua. (tener) 4. Enrique, ¿Lu¡s ................. m¡slibros? 5" En Madrid.los c¡nesno (abrir)......... ...... Dorlasmañanas. 6" Mañana(yoltener) muchotrabaio. (nosotros/llegar) 7. Siempre ................... prontoa clase. (fumar) 8. Hab¡tualmente Lolano en la ca¡le. .....................

@

Uige et verüo coffespondlente y conlf¡galo en la forma adecueda, eslior. comer . vMr . leer . ver . escr¡b¡r. hocer . ser . edrxr¡or f" 2. 3. 4. 5. 6. i! 8.

g

A h o r aG o s o t r o s.)... . . . . . . . . . . . . . . .e. n . .c. .l a s e . ¿.......... ... ...........(tú) conunafam¡l¡a o en unaresidencia? Mi hermanoy yo .. la televis¡ón los finesde semana,solameñte. p a d r e s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Tus u n l i b r oa n t e d s edorm¡r? y no es buenop¿r¿l¿ satud. M¡riamy tú hamburguesas ................... demas¡adas M¡sprimos ........ . ... . muy simpáticos. (tú)al dÍa? ¿Cuántos correos......... ................. en la Un¡versidad Complutense. . .. (yo)Económ¡cas

Comptetaet cuadro: Háaer

Tener

Estar

Ser

tengo

El, ella, usted Nosotros,nosotras Vosotros,vosotras Ellos, ellas. ustedes

N T / E LA ] C O M I E N Z A

t¡en¿n

€stdn

l s e s e . r á\ ' l r e s lr 6 3

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Preguntarel prec¡o y álguna . Preguntarpor el precio de un obieto Cuórfo .t verboen s¡ngular ¿Cuántocuestael libro? ¿Cuánto valeel libro? . Preguntarel precio de var¡osobietos Cudrfo + verboen plural ¿Cuántocuestanloslibros? ¿Cuánto valenloslibros?

. Preguntaralguna¡nformac¡ón Cuónto/o/os/as + sustantivo gentehayen clase? ¿Cuánta ¿Cuántas habitaciones tienetu casa? ¿Cuánto tiempotienespaÉ comer? ¿Cuántos alumnoshayen tu clase?

! =

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Gompfeta cada pr|4/utrta .ont que cuánao/a/oslast có¡rro,dónde. l. ¿ .............. añostienetu hijo? 6 . ¿ . . . . . . . . . . . .s¡llas . . . . .hay . en clase? 2. ¿................ se llamatu madre? 7 .¿ . . . . . . . . . . . dinero . . . . . . . t¡enes? 3. ¿ .. .... puedo¡ra lacallePiamonte? 8 .¿ . . hay un estanco? 4. ¿.................. cuestaeselibro? 9. ¿. .....id¡omashablas? 5. ¿.. .............puedoir a Valenc¡a? 1 0 .¿ t¡enePaco? . . . . . . . camisas ..

:

G) Re[ena el cásillero coh palab]ai rcla.ionadas con medios de transpo¡te! L 2. 3. 4. 5. ó, Z

Navegapor el agua. por el aire. VLrela Sinónimode coche. Vehículo de dosruedascon motor Semuevepor vías. Lugardondecogesel tren. Medrode tr¿nsporte públicosubterr¿neo.

! =

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@ compteta con a o ea

!

t. Janeva ...a....la discoteca todoslos f¡nesde semana. 2. Loscochesno están. el garaie. 3. Algunosestudiantes viaian. .. Segovia. 4, Tengofamiliares ... Castellón. 5, Mi prirnosale. . ¡asdocede su trabaioy luegova ........casa. 6. La mesaestá........ el sa¡ón. t Todoslos f¡ristasviaian. av¡ón. 8. Antonioy Joséviven .. la c¡udad. 9. Mis abuelos siempre vañ.......¡aplaya. lO.Yo nuncavoy ........ pie.

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j s e s e n t a y c ¡ c or 6 l q

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Gompfeta con fos verbos teces¡tor, qro c¡, prefeñr:

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l. Losniños .n99e.sli?n.. lecheparacrecer 2. Ana es secrctária y ............. .....un ordenador 3. Juanviveen la ciudadpero .......el campo. 4. Mi maridoy yo .. ............. comprarun coche.

!

5.Mishiios

en t¡ansporte públicoporquees másbarato. ..... . ira la Un¡versidad 6. Yo .. ...........,..., comprarme un p¡sonuevoaunqueno lo ........... ........ 7. Losn¡ños................... porque unoszapatos nuevos lossuyosestánrotos. L María... estudiarmedicina.

!

!

9, Juan................... sermédicocomosu padre. lO. Nosotros viaiaren avióna viaiaren tren. ...................

@

Ordena las frases y coniuge los verbos: l. (Yo)querer/más/temDrano/levantarme. 2. Neceritar(tú)/lal fiesta/cortata/ oara. ;

3. Ramón/bailar/tango/querer/un. 4. Prefer¡r(él)/tren/ viaiaren. (vosotros)/ 5. ¿Neces¡tar pasaporte/el / para/viaiar?

E Q

Ca-bi"

lo" .o-frarat¡vos regulares a iregularcs, l. Mi abueloes (másvieio)..............qt?y.o..[....... quetu abuela. 2. Mi madrees (másioven)............................... que mi padre.

3. La cap¡tal de Méxicoes (másgrande) queMadrid. ........... (más 4. Tu cocinaes pequeña) ............. .....que la mía. 5 . ¿ F u m a r e s ( m á s m a l o ) . . . . . ... ... . . . . . .p.a r a l a s a l u d q u e b e b e r ? ó . E lá v i ó nm e p a r e c(em á sb u e n o ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . q. .u. .e.e. l. c. .o. c h e .

T

@

t.

Completa con tos adietivos del re.ladrol segurc . romónlico . ñópido . rels¡onte . boroio . ecológico . sono 1. Lostfenesson más .

!

que los coches.

2. Elaviónes más.. ....

.-

......queel autobúi 3. Losbarcos de velasonmás......... que lostransatlánticos. ........ .............. 4, Lasmotossonmenos................................ que lasb¡cicletas. 5. Elgloboe3más...... que unamotoacuática. 6, Caminar er más........ oue ir en coche. 7 .E lt r a n s p o rpt eú b l i ceosm á 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .q. u . .e.e. .l .t .a. x. i .

6 6 r l s e s e n t ya s e s l

N I V E L A ]C O M I E N Z A

g I = Fichcr -4 -:-

23 de diciembre& 2Aa3 Salamanca

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ReyesIYagos Q,-reridos lYe larnoRic¿rdoy vivo en Saanrancéfengo9 añosy soyun niñomuy boenqPoresoeste¿ñoesPero r -cl'a, .os"c qr'reun tl€r¿e¿es un cochedeportivqPeroPr€lieroÚnFerrariPorqoees masimPresionante Qr-riero on ordenadorPar¿:\sar a v deofambrenguero un v dequegode L-agoe|rade lasGaaxiasy necesLto

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OeeridosReyesl'4agos' " l'4ellamo " ""ot

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Oorero.. Q o i e r.o. . . . . . . . .- . - " " Para y n e c e s t.t.o. _ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " .......... También......... ..

mi nadarnás Y Pana t v l.i . . . . . . . . . . .. ..

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4 l'4is ... .-... .

a OsdeseoíroYb'Jenvróe besosY abrazos l'4u¿hos

ra mis

Pár¿

F

F Qo.o i. o lo formqciq,

solesde lo close, sigues lodorecfoy giroslo segundo c lo derecho. @ Poroir o correos, sigu¿stodo reclo, despuésgiros o la derecha, luegoo lo izquierdoy, por último,o lq d¿recho.

Poroir ol cine,sol¿sde lo close,giroso lo izquierdo y despuésa lo d¿r¿cho.

@Poro ir cl videoclub, solesde lo close,giroso otro lo derecho,después vez o la derechoy luego o lo izguierda.

Q Poroir ol estonco, giroso solesde lo close, giros izquierdo, lo o la derecho,después, otro veza lo derecho.

Pqroir ol solesde supermercodo, lo clos¿,siguestodo recto, giroso Io izqui¿rdo y después o lo derecho.

o o CINE

FARMACIA

VIDEOCLUB

o CORREOs

EsTANCO

sUPERMERCADO

o

o

o

o

o

o

NOÍA: Facilitamos no se adaptana a d striblrcón del edfrcro. tarietasen blancopor sj lasinstrucciones

68 I [sese.L?yochor

| . ]V E LA ] . C O I V I I E N Z A

=

Lee este fragmento de EI desoÍden de tu nombrc, de Juan ,oé verbos, Cas¡todos eslán en Pasado, pero no te PreocuPes'

-1

M¡llá5, y subraya los

'-4 4

CAPfTULODIEZ

4

de l¿ 1r'ñ¿rr' \u AoLreldorr,ngol:ur: 'e de'perró¿ l¿"ei' ell¡: de rr;ner; qu' ' m¿ridodorml, pe'rdrmenreiLrrrro¡ dord' to' c i i d : d o v d e ' l i z c ; p i e '5 4 " " e ' u e ' o ';.";";.""

l-;i-

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i...p'.'.u"" u'',',,pa'ill^ .""''gr"r¡en esrabafría.

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libertad hxta que lnés ' Pero ella disponiade unas horas de Secolocó la ba." ;;il,.;J;.*" t deci
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i-"ginariaqueunias'rcasaa la delullo

de '¡ 'or r"-' De'pui'
L: L_ L: L_

e 'it r¡d"' i ¡ '-"

Laura hace muchas cosas e3ta mañana. colocá las fráses en el orden en qr¡e aparecen en el terto. ! Laurase ponelaszap¡tjllas E L¿urasedespierta a lasseisde la mañana !

Láurase colocala bata

! Lauraentraen el s,¿lónoFa vez

!

Laurarespira

¡

Laúraenciendeun dgii¡fio

Ú Lauracomienzaa escribir

n Laurasálea la terraza

!

! L¿uramir¿los t+dos

LaurabuscaIa casade Julio

Láurasacasu d¡ado

n Lauraobservael sueñode su hi¡a

¡

n Lauracontemplael arnanecer

! Lauratermina5u café ! Laurallegaal salón

¡

Laurahacecafé

@ Ahora elige una imegen: Laura en el dormitorio, Láura en la terraz¿, Láuta en el salón. Intenta d¡buiar esta escena conto la imeginas. €)

Si no te gusra d¡b¡¡¡ar,imagina qué hace Laura despüés,durarte ese domingo.

\ V E L A ]C O M I E N Z A

s ¿ s É n r\á' n r e v e lI 6 9

Lee el siguiente texto.

€)

De Polinesia a la Antártida CucoCon0is. escrrtola ''6:00:amanece ?:00:bañoen la Barreradel Coral en la Polinesia. pan coniomateyjamón de Jabugo, en (Australia). 8:00:desal,'uno el hotel Ritzde Paris.9:00r siestamatutinaen una playade las en lasAzores.I 1:00:paseopor islasMauricio.10:00:medespierto 12:00:una r,'ueltaen globopor Ia la lsla de sao Miguel(Azores). Antártiday escucharel silencio.13:00:visitar una exposición y futudsmodondesea.13:131 un recuerdoa la sobreel dadaismo ,4,i" L\oru,Alegrío.14:00:comerun hora que acabémi ütima rlolJela anoz a bandaen las casitasde Alcanar,junto al Deltadel Ebro. (Nizal lT:00:comprasen l5:OO:un cafecitoen Ríode Janeiro.16:00:siestaen el hotelNegresco la OurntaAvenida,de NuevaYork(enuna limousinecon chóferl.18:00:gdtar\iva la madreque nospaió a todos"desde1acum¡redel Himalaya.19:00:pasarun momentopor el cieloy saludar 20:00:anochece en el Cañóndel Colo¡ado21:00: algúnamigoy a Pessoa. a mÍ padre,misabuelos, 22100:fadosen Lisboa,iunto al Tajo 23:00:un paseo cenalománticaen A¡zaklsan Sebastián). espacial por la luna"

@

F

=

L¡¡!¡d ¡eir.i.r. Lr?¡ij,lenlr¡r

Ahora escribe tú un texto de tu dla ideal s¡gu¡endoel mismo esquenra.

6:00 7:00 8:00 9:00 l0:00

=

ll:0O

12:00 13:00 f4:00 f5:00 l6:00 17:O0 18:00 l9:00 20:00 2l:00 22.00 23iOO @

Cuélrtta dél día,

!

!

"

t,

"ompañero

qué ha.es en t|¡ día ideal e htelrtá quedar con él a lo largo

¡ ¡

Eiemplo:> ¿QuedomoJ a los 14:00en Ch¡no? > Lo s¡entqesque a los U:Ao comoenMontreolconunasamigas. > Puesquedomoso los2A30 en el TeotraRealde Madid. > Voleya estoya las 20:00 en el Retio. Tengottempo.

> É !

70 | [sete.la]

N VELA] CqMIENZA

I

Coñpleta el cuádro:

a

Venir

Ser

Nosotros,nosotres Vosotros, vosotras Ellos,ellas,u*edes

a

a -

a

Q

Coniuea el verbo en la forma adecuada' ciudades' . .. en lasgrandes ................ l.Yo no (conducir) que ahorahay másviolenc¡aque anles 2. La gente(decir) .. a la Pelotaen la calle t. Losniñosqugar) hacernadapor ellos' 4. Tú y yo no Qoder) al Año Nuevo? 5, ¿Y tú, qué le $edir) ir soloal cine ¿Porqué no (id no (querer, 6' Santiago estanoche 7.Te digo que no (s¡lir,tú) ? 8. ¿A qué hora(quedar,nosotros) iugaral aiedrez¿Ytú? 9. Yo no (saber) a lasocno' lO. El Partido(empezar)

tetto con los verbos del reauadro: G) completael

hr conél?

=

. u"t . ¡er' ir' hoblor' volver' empezor' eslor t t "i"i, poder . conocert creer t hocer t senl'orse venir se¡ verqÚeil ' (lJ ..... .. . muchoy yo {) " Dicenque losespañoles en l¿ s¿lade espe médico.cuandola qentevá át meaicov t+l il. po-;;oü a é l¿s revistas' "i coge r"isj -. -i- l.-. ";. a ponersenerviosa,;ira a su alrededor' comienlarnir¿da' quele dirig-e a otra persona por fin (7) ¿"¡"i"" ,u ,i io v iuu"io ,,Quedíatan feo hacenoy,¿noi- si, ri, er u"ra"¿.- Y usted,¿pofqué €5ti ¿qui? za la convefsación: Lo mismop¿s¿en los resfriadas¡emPre ]ü;;;;;;;;;;ste tiempouna (B).-........ y comPartirLlnáscen'orsin hablarde algo;Par¿empezar Por No se (9) ascensores. ál señor (11) . ? - Ah' al segundo'yo educación:"¿A qué Piso (10) . d" que si vosotros(12) e." e,tov ;J:"ü# ;;;:;; 'sros "su'o 'dóndei'5 I r p i " ; " * á t á " ¿ ¿ " d e( 1 3 )- . . . . . " , q u é ( 1 4 ) gustaEspaña, etc

=

@

= = = I

4

4

__al

4 1

y Rehciona los elementos d€ las columnas haz frases: ' a' de viaie . t. pedrr b. un Fe|r¿ri z. ventr '' ochohor¿s 3. Conducif ' d 34años . 4. Saber e la Pelíoila 5. conocer ' f Valencia . ó. Tener 9 la cuenla 7' Poder h hablarcuandocomo 8. Empezar i ñatemáticas 9, Domlr

1 .

COMIENZA

@

Completa estos eierc¡c¡os, seglin el modelol

l. Me quedoen casalosfinesde semana. Nosotros. ftps.q-o€dam9s.en..oase.lps_f ¡esde.¡em.¡,a

!

2. Vosotrosos acostáis a la una de la mañaná.Tú 3 . Ellosse bañanen la piscina.Julián 4, Yo me levantotarde.M¡ hermanoy yo

!

5. ¿Túte pint¿s?M¿rt¡ y tú yo 6. Juany Josése duchanantesde desayunar.

!

7. Ellase peinatresvecesal día.Luisay Rosario @

éA qué hora se real¡zan estas act¡v¡dádcs? l. Juan/ levantarse / 7:30 ...... ..J-o.an.S9,.Le.-v?nfag.LaS.Stefe.y.f.redi¿-. 2. Losespañoles / acostarse tarde/ 24:OO !

3. M¡abuel¿/ dorm¡Ee/ 22:35 4. Luise lgnacio/ lavarselasmanos/ despuésde comer/ 1St45 5, Vosotros/ ducharse/ f9:40 ó. Tú / fimpiarselos d¡entes/ dos vecesat dia / 8:3O/ 23:SO ......

! ;

7. Yo / vestirse/ 8:35 8. Nosoiros / despertarse / 8:45....................... 9. Usted/ acostarse / OO:30

; ;

Ház_fa3 preguartás usahdo: ¿con qué ÍtEaaencia.,.l ¿auándo...?, ¿cuánto üempo..l ¿cuántos veaes...?

;

S¿lirabailar _ ... .ÉCp.'rlqre tl"..ver(.¿ee.¿brJqr? 2. lr a l¿ peluquería l.

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Ponerlá lav¿dora Hacerdeporte........ Dormirla siesta....... Oír músicaclásica Acostarse temprano Jugára lascartas.. Conducirun coche !

@

Ahora responde a las preguntas anteriorer. l. ¿Conqué frecuencia satesa bailar? .. A menqde 2. ?. 4. 5, 6. 7.

! !

:

9.

N ] V E L A ]C O M I E N Z A

.:4 -.7

i

-t =

:

Lostiendos obneno lasdiez.

-1

Mis podres comenen coso.

Juanse levanta o los8:30.

El sóbodoboilomos Vomosen bicicl¿to o lo escuelo. en fo discoteco.

-.tl

= '-4.

Me ducho por Io noche.

Porla noche veolo televisión.

y Jovier Solvodor escuchan músico.

Loschicos juegonal fútbol.

Me lovo losdientes todoslosdíos.

El profesor escribeen lo pizorro.

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L-' 4

,

L-'-4, L--

L4 L--

1

t-t--!--

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11 l-{_

L_ r.-t

t_: L L_ L: L: Lir

F

:

COMIENZA

Duermodesde los docehosta lo5 ocho.

!

VengaEsperanza. Quees lo horo... Tenemos que irnos.

L-U-E-G-O.,, Nosvemosluego.

!

o éComemos?

Vengo, niños,o lo A dormir, como. quees muytorde.

ie llomo, Después ivale?

?4 I lsetenla\¡ oralro]

iEsincreíblel iEsguesiempre llegotorde!

Vomoso otro bor. Estoesid osí,de 6ote en bofe.

N V E LA 1 C O M I E N Z A

I

4 4 @

Construyefrases con los élementos:

l. A mí / gustar/ el cine

lYle É-os.-ta.d.ojne...

2. A ellos/ encantar/ lasfrutastropicales 3. A nri madre/ doler/ l¡ cabez¡. 4. A Juan/ quedarbien/ la camisa. 5. ¿A ti / imDortar/ la DolÍt¡ca internac¡onal? 6. ¿Qué/ a vosotros/ pasar? 7. A Silviay a mÍ / molestar/ los ruidos 8. ¿A ti /imoortar/deiarmeel coche? 9. A la abuela/ doler/ los pies 1 0 .A m i / e n c a n t a/ r5 ¡ l i rd e c o p ¡ 5 . . . . . . . . --.2

@ éQuépiensasde..,?: l. Lacontaminación. ..l"a.ppnlat:ninacó¡.m9.mql€sla.................... ............ . . . .... 2. Losbares. 3. Jugdral ba¡oncesto.. 4. La ecologí¿. 5. Laspatatasfritas. ó. Comerfuerade casa

-1

9 . E s P ¿ ñ a. ... . . . . lO. Ch¡te.

= -4 ,

=

9

= =

-4 = -4

Compfeta aon el pronombre corresp ondieri¿é me, ae,Ie, not, ot tes. l. A JuanCarlosy a mÍ........gustanloshelados. 2.¿Ati et fútbot? . interesa 3. A mí no ...... ¡mportan nad¡ los(otilleos. ,¡l.A usted........encantatomarel sol. y á t¡? 5. ¿.......molestael humo á tus compañeros pasarme ó, ¿Puedes la sal?Ah, ¿y . importadarmeotro trozo de pan? 7. Al niño . .. duelenlos dientes. 8. A mispadres........ ver fotografías. encanta 9. ¿A ustedes .. ... gust¿la coñ¡d¡española? quedabien la faldao me pongopantalones? tO,¿

-

- f-

=

= = -4 = 1

6l

Escribe: l. una cosaque le gltst¡ a tu compañero. 2. Algoque le encanta a tusart1i9os..................... 4. Algoque le molesta a tu profesor.................. 5 . A l g oq u eo s i n t e r e saat u f a m i l iya a t i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o. Argoque re rmpona 7. Tresprendasde ropaque te quedanbieny dos que te quedanmal..

T

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,',u..o,

"oni,."ro

tsamuy Incorr zs

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¡

!

Vuelvé a m¡rar la carta y .on tu compañerc intehta localizar los productos.

patas.trtr l. viveenetmarTiene ocho

[ trI

2.sehacen con harina. Están fritas. trtr[Lq-trtrtrtr ¡. Esun trozode tort¡ll¿.Aproximadamente un cu"rto,

:

T

: -

pequ"ro'. 4.catamares muy @@!-t]trtrtr p¡m¡ento y cebolla. s.Pastel deatún, tornate, E ó. Vasode cerveza de ba..ir.

ll

7. Quesosvanados.

!

trEL]tr8tr

!

I ¡

A

8.Filete enbocadillo. trtrtrtr e.vinotintoconrrut¿s.Lq

!

tr

:

l

:

ro.Bebidas sin arcohor EtrtrqtraLtra

:

IIT

N I V E LA 1 C O M ¡ E Ñ Z A

@ fn grupos ae cuaeo o dnco Fr'¡on .. V.|3 . .oner ¡untoc,De.i¡d el mc.f¡:

@ l|ora que *bé¡¡ el nrenú, h.ced r|ra listá de lo¡ prcducto¡ que necGi¡¡d¡Trü.y lln pne¡up[e¡to,

En el mercado tené¡a que bu¡Gar foa.p|loductoe.y anotar d,F€aio saber drárito os va a coatar cxactamente la aom¡de.

de aada co¡a para

Fichcr30 En los bares ae España,con trecuencia hay mucha gente y mucho ru¡do. por éso,tembién podemos expresal difeientes .osas .aptando la aten¡ión del caftarero por medio d€ gestos,

@

Porollomorlo oiencióndel comorero. 5e levonio¿l brazornirondootco¡nor¿roAve.es se dar chosquidos co¡ losdedosy se diceenvoz ottot.'parfava.,,.

Pedirlo cuento. Pord pedir la ¿Lr¿hiorniralnosol cornor¿roy hocernos qu¿escfib¡rnose¡ e/ dir¿

,L)¿le' Ercomoreroptdeque esperemos un momento.

Poraihdicor espero,s¿ ¿stiro el b.ozo o to olruro q¿l pechoy se mu¿s1raq palrndd¿ lo nmnoot i¡rerloclror

Oko rondo. Norrnoihe¡tetornohosn¿s de lno bebiday codorondo ro pogou¡ or¡igo.Po¡aindicarqle se guiereotro ronoa, 5e Inrrool comoreroy co¡ et dedo índic¿s¿ñoto¡ooros b¿bidos,s¿ ho¿eñcírc!los.

i !

Pedi¡de beber. Poroind¡corques¿ qui¿r¿u,rob¿bidoo 5¿ rien¿sed s¿ incl¡¡o lo cdb¿zohocidorrós y se te\anta ¿t btozo |evo¡dovor,osveceset dedoputgdrhdcioto boco,coñrosi

Estoylleno.

D o _ or . o r o - q r e , o ( o m , o o r o s n a d " r a d os o i s f e c h o s se sdcoro irjpo y se gotp¿acon ornboslndnos.

! ! !

ahorá que aonoaé¡sargunosgesros,vámoa a repñesentar üná escenade bar. un aompañeroes et

!

rápidamente.Empleádtodos los recur.os verbales y "1i'",.ro,o"" no verbaler'ii"." aa"r.gr¡, ,""r_ tro ob¡etivo. El¡geuna opción y representa tu papel:

i

camár€ro,ét resto de ta claseso¡scl¡emes.ioJ""l"l"eiJ

. . . .

!

Qlr¡erespagary marchafe.Tienesque ped¡rla cuenta. Estáscomiendoy neaesitas un pocomásde pan y un vasode aqua. Quierestomaruna cerveza. Estáscon unosamigosy quieresotra rondade lo m¡smo.

7 6 I L s e l - . r r ¿! . . i r . l

E F

I I V E LA 1 C O M I E N Z A

z

@

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Y u"-o" ver ai.aabesde qué hablámos.Lee y esar¡bela parte del cuerpo que -" ae"ho.. atusta e ta |]llormacton.

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Lt--

t -

l. T¡enesdos y LrsanzapatosGl revéd. 2. No la ves perola puedestocar. 3. Estádebaiodel estómago. 4. Sirvenparaaplaud¡ry lasusasparaescribir. 5. La madrealimentaa su bebécon é1. la comida,es la cocinadel cuerpo. 6. Transforma 7.Tesirveparapaseary iugaral fútbol,tienesdos (sing.). 8. La usasparaoler pedumes. 9. Parabesar,silbar,beber,comer.soplár,hablar... lO. Te sientasen é1. ll. Puedellevarsombrero. 12.Paraindicacllevananillos. 13.De variorcoloret lisoo r¡zado,Iargoo corto... 14.Tienesdosy term¡nanen dedosGl rcvéd. 15.Hacegirar la cabeza. t6. Oscuroso cláfos.paraver y m¡rar 17.Paraoír o escuchat

=

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l

l s e t e ¡ b v ¿ u e v erl7 9

G) s¡gueet ñodeto. A usted / esta máquinade fotos...A.-o.9t9.dlq.Sa.9la.esla.m'iquina.de..fa.t.9s, 2. A vosotros/ la últ¡mapelículade Almodóval............................................ 4. A tu marido/ muchoel fútbol.... . . ... . . ... . . ó. A m¡ novioy a míl ir ál c¡nelos domingos 7. A m¡spadres/ ¡r al c¡nelos domingos... 8. A m¡ h¡io/ lasverdurar................................. lO.Aü/losan¡males

@ Gompfetacon ef pronombre hne, b te, no* o+ ted. l. A mÍ..me.gustanmucholosanimal¿rs. 2. Niños,¿ ........gutan laspatatas frit¿s? 3.Am¡ prima.. -..gustamucholatelev¡s¡ón, gustanada. a mf no........ Élero 4. A nosotros no ........gustanlosordeñador€s. policÍaca!, 5, A P¡lar.......encantan lásnovelas ó, Lu¡t ¿ ........gustael pescado? t A Fedroy a Lu¡sano ........gustannadalasdis@tecas, y a mí ........encanta ¡. A m¡ hermano hacercruc¡gramas. 9. A mí no ...... gustanadaiugaral aiedrez. lO.A m¡shiiosno ........gustannadalaslegumbres, (t

Compléta l¡¡ fraccs > 2.> > 3.> > 4. > > 5. > > 6. > > > 7.> > 8. > > 9.> > lO.> >

A m¡sam¡gos...fig.lgs.g!.stan... los toros. A mí, tampoco. A Juan............ el pescado. ............. Puer a mí, sí. A mispádres.......................... cenárfuerade casa. A los míos,tamb¡én. A Pacoy a mf ......................... la ópera. A nosotros,tampoco. A mf ...... ............... muchocomerverduras. Puesá mi no. María,¿ .......................... loscalamarEs? Sí, mucho,¿y a t¡? A mí, también. A nosot¡bs.........:.............. la mtis¡aa clás¡ca. Puesa mí, sí. A Lu¡s......................... desa)runar calécon ledle. A lsabel,también. A mi padrey a mí.......................... acostaños tarde. Rres a mi no. A mí . ... .................. la com¡dá¡apone5a. A m¡ nov¡o,no.

Va3 a hablar duranie ü€s minutos d€l clima de t¡r pák, Tienes c¡nao ir¡nutos para preparar tu exposic¡ón.

Tema: el clima en y polÍticas. l. Situacióngeográfica: fronterásnaturales

mediterráneo, húmedo,seco... 2. Cl¡ma:templado,tropical,cont¡nental,

4 4 4 4

de nortea sur,de estea oeste. 3. Variantesclimáticas

4. D¡ferenc¡as clirnát¡cas en lasestac¡ones.

I n v t e r n o.:. . . . . . . . . . . . . . . . - Estaciónseca: - E5tac¡ón húmeda: de la gente;zonasde poblaciónmás 5. Cómo influyeel tiempoen el caráctery lascostumbres Estilode vidá:vida dentrode la casa/üdaen la calle/enel ab¡enas/cerradas, tristes/alegres. campo...

ó, Zonasde Dreferencia en vacaciones oor el cl¡ma,

E

+

!-

!

EYALUAC!óI

DE COIIPRETSIóT :

l.

¿Dequé paísestáhablando?

2. ¿Cuáles su situacióngeográfica? 3 , ¿Quéclimat¡eneen gener¿l? !

4. ¿Cómoson lasdiferentesestac¡onea? 5. ¿lnfluyeel climaen el carácterde l¡ gentedel pais?

EVALUACIóf,

DE LA EXPOSICIóT

Comentarios:

-

|

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a2 I loche¡ta

) NIvEL ' i ' - 'Ar ' - cdMrENza ""-'-^

t

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C ¿

Completa este auest¡otafi o: 4

l

Escribe por la dosmesesqueempiecen (i-): letraiota J............. J . . . . . . . . ..... .

bre

.

orc 4. Escribe dosmesesque eñpiecenpor m-l

i

Compfeta con m uy, tnucho o s, l. En la proviñcia de Burgoshace......................... frío. 2. En lospaíses tropicales l|ueve.......................... 3. Enla Costadel Solnormalmente háce...... buentiempo. 4. Cuandonieva...........,,..,,..,....,¡ me pongoun gorrode lana, 5. Porlasnoches, en la costacantábrica hace......................... fresco. ó. Enel mar,antesde unatormenta, hace.,,..,,,..,,...,,........ viento. 7. EnAndalucía, duranteel mesde septiembre elt¡empoes.......... ... . . L EnIa zonade AlmerÍahace......................... calor. 9, Si mañanahace...... mal t¡empo,no voy a ¡a playa. tO. El climade Soriaes frío duranteel inviemo.

¿'

4

bre

. .

2. Escribedos mesesque empiecenpor a-: A . . . . . .. .. . . . .....

@

3. Escribetresmesesque lerminenen -bre:

()

a

agr¡dable.

Completa las frases según el eiémplo. l. Losn¡ñosGeguir/comer)..........ig9en.Apmje¡.do-......... chocolate. 2. ¿TuhermanoJaime(segLlir/trabaiar)............. B¿yer? .. en el labor¿torio l. M¿ríae lrene(e
@ completael cuadro: dornir

dúrhiendo

4 solir

4

@

éCuántos gerundios irregulare. hay en el cuadro?

7 1

7

N V € LA ] . C O M I E N Z A

I I

i

-

l o . h é n t ay t ¡ e s lt 8 3

1

-ffi f- FoviÉiÉ q.E fár etl ü¡ nt+a. E¡emploi EstudianteA - ¿Cómose llomolo ptovindool sv de Solto? B: - 5e//dmo... Estudiante

Pr€ganta a tu co.rpdi.fo

URUGUAY

oónF 3e l-Íd'

Et

gl tr,¿l Efl

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M]

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Ahore, ti¡ate en los simbolos de tiempo atm6féri@ y esaribe qué t¡erÍpo está haciendo én lar dif€rentes zonas de Uruguay.

- $ <

Pregunta a tu compañerc cómo se llaman las prov¡ncias que faltan en tu maPa' Eiemplo: EstudianteA: - ¿Cómose llomolo provinc¡aal su de Aft¡gas? B: - 5e//omd... Estud¡ante

URUGUAY

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@ tYl

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LzÉl

\J/

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aa\t

Ahora, ñiate en los slmbolos de t¡empo atmosÍérico y es.ribe qué tiempo eatá hac¡endo er lás difercntes zonas de Uruguay. 84 r [..lieilá j] c!air.l

ñ.ELt

CO[4tENZA

3é Aqül fenes el t¡empo que hace en algums
rc\{ \Y/ {ai

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¡a\{ \:,

I .t,

J

,

tYl

>< Aquí tienes el tiempo qué hace en alguhás ciudad6 españotar. Habla dt conpleta la información que faltá en tu mapa.

hl co.r+añ€ro y

Eiemp¡o:Estudiante A: - ¿Quét¡empohoceen Lugo? Egtudiante& - EnLugo,hoy... ESPAÑA

-v{rA\ (ñ

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N V E LA ] C O M I E N Z A

lo.fe.ta t c ¡col Ia5

I I

I

Lee el poema y relac¡ómlo con cl dibu¡o que le coFesponde,

ROMANCE DEL PRISIONERO

!

Que por mayo, e¡a po¡ mayo, Cuando hace la calor, Cuando los trig,os encañaJr Y están los campos en flor,

: !

Cuando cania la calandria Y responde el ruiseñor, Cuando los enamo¡ados Van a servir al amor; Sino yo, triste, cuitado, Que vivo en esta prisión; Que ni sé cuándo es de día Nl cuándo las noches son, Sino por una avecilla Que me cantaba al albor. Matómela un ballestero; Déle Dios mal gala,rdón. Anónino

[:.,-'a,=*,***' :

! Avecilla: pájaro pequeño. Ca.lmdda y rüseño!: pájaros.

Albo¡: manecel

Cuitado: ape¡ado, t¡iste.

Galúdón: p¡emio, ¡ecoúpe¡sa.

!

madrugada.

l

] NlvELAl COMTENZA

= Fichcr38 =l =l

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8q I l o c h e n t a y s o t re8l 7

8cr EEUTGN ua

canmcnnúa

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Engcaocnla

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nócmog

Bamnocnía el pcn

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DEDID6S

GEEGS

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.--

4

Fichq 39

-á

1

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¡

Cor*esra a estas preguntas como en e¡ eiernP¡o' Onal¿ve l, ¿Ouées esto?

1

2. ¿Quées eso?

T

3. ¿Quées aquello?

1

4. ¿Quées

t

5. ¿Quées

1 1

á

It (€-

3

.. ....?

l

6 . ¿ Q u ée s . . . . . . . . . . . .. . . ? 7. ¿Quées

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8. ¿Quées

Z 1 -4

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9. ¿Quées lO,¿Quées

4

@

?

Susthuye la palabra que ae repité por iu ProñoÍrbre, q¡dt&

se. P*.

l

Me gustanlas frcsas.Compro las fresasen primavera,cu¡ndo veo i:s hes:s rrias v olorosasen el mercado.Normalmente.como las fresascon ahJ
4 -1

1 1 = 9

1

aornpl*a .on atguiett, dlgún, algrmd o otga l. 2. 3. 4. 5, ó. t 8.

_:J

1

T -1

Voya comprar, ¿neces¡tas .........................? a ......................... en Espáña? ¿Conoces hermanoo hermana? ¿Tienes ....................... de beber? ¿Qu¡eres ........... ............ ¿ T i e n e s . . . . . . . . . . . . . .c. o. .s. .aq. .u.e. h a c ehr o y ? en la otrahabitac¡ón? éOyes ............. en el probador? camisa ¿Hay......................... sueca? de la emba¡ada la dirección ¿Sabe....................

=-

= l-

@

1. 2. 3. ¿. 5. 6. 7, 8,

!--

iZ L_ . :a =l

5 =

+ L

Completa con nadle, ningún,ttingttaonado.

-

i

nuevoen clase? ¿Noháy iEstoysordo! No oigo pasa No, aquíno en esa
t cotltterza i rrverer coYrENza NivELAr

I

l

l

*

',

+

.

'

l

v ilevélr- 89 fóchenta

l'

"

["

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Fichei 40 @

O

_

g

!

Contestacon et pronombre ¡ndefinido ade.uado, l, 2. 3. 4. 5, 6. 7.

:

!-

¿Hayalguienen el báño? No, . .... Enr¡que, ¿vesalgo?No, Señoritaazafata, ¿hayalgunaplazalibreen esteav¡ón?No, ¿Sabes algode tu amigaLuisa?No, ¿Tenéis algúnprobtema? No, ¿Conoceá19únhote¡baratopor aquícerca?No, ¿Quénecesita luan Carlos? Neces¡ta ..............de d¡nero.

i ! -

contesia a les preguntas según el modeto.

I

i. 2. 3. 4. +. 5. 6, 7. g.

.

¿Cuánto cuestan aquellas camisás? fogol,................E.s.tas................ cuestan 23 euros. ¿Cómoesüiesamerloza?hh, y buenisima. estáfresquísima .. ¿A cómo estánestostoñates?hqu| ........ ...........estána l,ó5 eurosel kilo. (o///, ¿Cuánto ¿Luanrc valenesospantatonesf vaten panta¡ones? folr, .........,...... ......,.. euros. .......valen40 euros, ¿Cuánto cuesta esafalda?fuqun cuestaó5 ellros. .................. ¿Hayalguienen esa casa? htn En .....hay tnespersonas. ¿Tienen bolsosazulesen aquella tienda? fo,b,En ........................... ....... . no haybolsos. ¿Quieresa¡gode aquellatienda?fdá, No. no quieronadade....

a,

La camisa,¿cómo quiere? Elace¡te,¿cómo quiere? Loscuadernot¿cómo........... quieres? Loszapatos, ¿cómo.. . . . . .q u ¡ e r e ? Lostomatet ¿cómo. .. prefieres? La chaqueta, ¿cómo quiere? El boli,¿cómo . quiere? La agenda,¿cómo quiere?

90 r i.L ., rl

= =

! =

: I =

C""t""ta l, 2, 3. 4, 5. 6. 7-

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-

@ Tranlorma como en el eiemplo s¡guiente: L Jaimeaierft la ventana. ..La.pitrta.. 2. Entiendola lección. 3 . ¿Prefierescofé?¿ 4. Angustiascuentae/ d,';4ero todaslasnoches. 5. Nosotrosdormimos/d tesfa ó. Vosotrospedíse/ d¿re¡oen el banco. 7. Juany Carfosdevuelvenlosd¡ccionar¡os. las iigu¡entes preguntás según el eie]nplo: " profesorcorrigela tarea? S,.¿./.o...ge ¿TLr ¿Cueces laszanahorias? Si yo siempre ¿Conducea el cochede tu hermano? ¿Conoce,Lá Coruña?. ¿Constrlr¡mos el castillo de arena?............ Porfavot ¿ponesla tele?Si ahoramismo ¿Cuándo hacesla cama? fOyes música?Nq yo no

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Compfeta con ,o, Ia, tos,Idsy relponde, L 2. 3. 4. 5. ó. 7.

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.............todoslosdías.

ñ !EL^r COtvt¡ENZA

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1 1 1 -1

G) Mira la fotogrefla que apar€.e en la portada de la unidad I det tibro det atumno (pág¡ná 99). Con t.|3 compañeros, describéla: ¿qué t€ par€ce la ger|te¿ ¿qrÉ prod¡rctos conocea?,¿qué país cree3 que es?

@

Lee el texto con átención y maraá todas las.om¡das y alimentos que enct¡€{rfes.

Gastronomía guatemalteca

1 1 1

La gasrronomla espanerle la culnra social.Exisrencomidasquesepreprn p¡: ;::::::inad¡ fes¡ividades, cono el fiamb¡ede11 de novienbre,los ramalesde Nochebuen:.tos ¡:-:.o¡ :¡¡a el día de la Virgen de Guadalupe,lx empanadasy diversostipos de pescadopa:.: S::¡¿ S.¡:¿. Cadagrupo é.nicorienecomida.s y bebidasespeciales que los disrinsur.L¿. :¡::.-.r.i inrtu yen rambiénen el dpo de comidas.Por ejempio,en los plarillosde Senoa j¿::. :: :nn¿rr¡a. abundanlasverdurc y lasfruras,mientrasque durantela esraciónllulios:. ,Li.. +¡::o 1 ,rp¡iembre,destacan lasrecetascon loroco.vegetalque creceen abundanciaen :¡:: ¡:¡-¿:r t¿zona orientaldel país. Son alimenrosprehispánicos el maí2,queseusaparahace¡ls torrill¿sr ic_::¡ :::ir¿s alcohólicas,el frijol, la calabaza, el c¡cao,el chile, del que se haceel mole. r ¡:::r-:¡¡ ::s¡¡ales r frutascomo el tomare,el aguacate, 1apiña, y especias cono la vainillar el ¡¡n¡¡::. E:: j¡ ca¡nes. destacael chompipeo pavo,ran extendidoahoraen la gastronomiaeurop.: C¡: --! ¡jrañoles l1egane1nigo,elarrozylacañadeazúca¡ademásdegranvariedaddeln jal,limones'nmzanal,Peras'Asl,lacocinaguatemaltecadehovesunaco

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España

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Guatemála

I d€ roviémbre. Día de Todoslos Santos Torriias: dulce de pan Huesosde santo: du ce empapado en lechey frito. de azúcary yema. Potaie:cocidode garbañ, Buñueloi: pastelesfritos y bacalao. reJlenos zos,espinacas de crem¿o che colate.

l{odr€büeñá. tlavilad€s Besugor pesa¿dobl¿¡co. Cordero: c¿:¡e de la cría oe r¿ovel¿. Co
........_..................i Proceden ..,,,,,.....,,,,,,,,,......: gutsa oetmar do converduras, Pescados y Todomezclado Y carnes. frÍo.

. . . . . . .. . . .

. . . . :p a s t ¿

de m¿iz envLrelt¿e¡ una ho¡¿y rellenade carñe o verduG Gal¿d¿)o choco late (du ce)

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\ V E LA ] . C O M I E N Z A

¡.,re.t¿ y lnol I9l

Fiate en estaspálabraa.Se usan en Hispanoamérica,En España,o bieí t¡enen otro signifiaado, o bien no se conocet y se usa otro térm¡no. Co; tu compañ€¡o ¡ntenta un¡r la palebra a su de{inición. tort¡lla .

\_

f¡ambre .

friiot

.

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chite

en Españ¿ ........: usamos la palabra,,pimiento,' paradenomi¡ar a estevegeial. ............,..........., .: en Ceniroanrédca sonpitasde maízpara¿compañar a lascomidas, cornoel p¿n.[n Espai¿ esun¿(omtd¿conhLevopatdt¡s y ceboLa. ......:esunategLtmbre. EñEspaña sellamaildíao alubia. .......... ... ........ ... .: e¡ España la pal¿bra design¿ a os alimentos cor¡o:chorizo,morcilla, salchi_ chón,etc-En GLtaiemala es un platoricopropiodel DÍade TodoslosSantos.

@

L"" y

"o-p."" Diálogo I

astos d¡álogos,Una situa.¡ón es en Españay la otra en Guateñála,

Tenderot ¿Quéva o llevacseñó? Clienle. Uno mono de l¡manesy uno libra de zucah¡n¡. fenderot Bueno.¿Algomót pues? Clientet ¿A cómodo los tomotes? fenderoz A 3 quet2alitos lo l¡brc. Clientei A doscon50 y llevo dastibras. Tendero: BueDo.

D¡álo9o2 Tenderoi ¿Quéle pongo? Cliente: Un k¡lo de limonesy medio de calobocines. lenderoz ¿Algomos? Clientei ¿A cómaestónlos tomates? fenderoi A 7,2Oel kilo. Cliente. Póngomeun k¡la. fenderot Aqui t¡ene.

@ lrora, respondea las pr€guntas: l. ¿Quéd¡álogose desarrollá en un mercadode España? ¿poroué?

2. En Españacompramospor kilot ¿yen Guatemala? =

rel="nofollow"> 3. Piensaun poco.¿Sabes á qué cantidadequ¡valeuna mano?

Fiate: en Guateñala podemosnegociarel precio.Esoes regd¿ear: @

€on la información que t¡enes,¿puedearelacionar laa dos columnas? t. 2. 3. 4. 5. ó, Z

92 I

¿Quéte pongo? Atub¡as Calabacines Refresco pavo Plato Pimiento

i¡o¡,e¡1.:,r¡.:

. . . . . . .

a. Chile b. Chompipe c. zucch¡ni d. Fr¡ioles e. ¿Quéva a llevar? f. Agua 9. Platillo r.,ritEL A cotvtENza

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4 -4 1 El ¡roviniehtod¿ la cobezod€ orribo obo.io¡hdico ofirmoción:ocuerdocon ¿l interlocltor o ot€ncó¡ o sus poroo-os Jn gesto roprdo d¿ osentr|ni¿nto s¿guidod¿ hirodo fijo sirve poro est¡nulara olguienporogu¿hogoalqó.Cuando el e.'us asno es g-ondese dbre¡ nrjs rosojos o se danpolhos;¿sle gesfoes hobituol¿n niños.

Ladeot n .oaem '¡d¡ca-unooceoroción -es?¡v.s ao¡ >c puede aconpoño' de frasesco'r,ooueno esroor"" ''vol¿". 5e prr¿deocompoñor tonb¡¿nd¿ Lr¡chas-

Poroexp¡esar!¡o posiurod¿ ind¿cisión ¿ntr¿sí y ^o aie se ca-n¿sponde e
N¿gomos conun rnovih¡¿nlo de cobezague g¡rc de ;zqr¡erda o de-e.\o.doceÍostornben es ¿ geslocuohdono se sob¿qlgoo clondos¿ recho zo ólgo Tarbi¿n oodefosnego-rov:enooel indic¿de ¡zquierdoa d¿recho.

Pora indicor qu¿ r¡o vanos o hoblar,bi¿n por complicidod,por fdito de conocihiehtoo de ,nter¿s u¡rmos'os yernasde los dedospLlqore índic¿d¿ Ja monoder€choy los pssoho; por delonf¿de los ldbioscoho c¿ffohdoio bococon uno cremqilera.tlsotnosexpr¿siohescorno ''punto ¿¡ boco"o yo ¡o digo ¡oda,,.

El ges-omdsfre{uent¿ poronanf¿srar qle unono sobealgoes¿Jde n€4orco¡ unt¡ovimientod¿ locabe za dl n sno i;enpo€Jese hoceunarLueaa. h e+resións¿ vrelv¿nós enfóticosi a esi¿ gestol¿ qñodi ñú el de eAcogerse de ha.ro"osquepr€derr acompoñadodel d¿ hostmr las pol|ncsde lo3 nonosen posicióh horizontoly próxi|nos ol ct€rpo.Expr¿siones queacohpañon ol gesto "ini id€q|",'nosá', 'no lo s¿,,.

¿

P6rdha€erlrldsenfdt¡cauno propu¿stoo nost"or €uese es -eceorivoa um propuestomost'o|¡os as poJnosde losÍ,onoser posiciónnor; zon-aly pró, mosolcLerpo. e. el segu.do caso sol¿nosocohpoña€l qestoconrn hovin,enro of¡rhotivo d¿ cobezo.

Paropedir olgo¿xfendernos lo polmode Ia nono derechqen pos¡ción horizonial.Si jo p¿ticjón¿s ¿nfática,cerco¡úo lo súplico, juhfGmos losmonos como si ru¿rohos a tezor y acoflpaho|fos el 9¿3tod¿ lo expr¿sióh"por fovor",'porfa,,.

4

Expr¿sohos quehernos tenido A.""" ,t""*l """der¿choo /a i choscondo los d€dosde lo mono

-1

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a l t u r a d e l o o - e j o o b , e n l l e v d n d o n oest d ¿ o o índice a lo si¿n y sepord¡doto r¡ípidoí\¿nte poro levantoflo co¡ brusquedod.Se acompoñod¿ froses co.t\o 'engo Jna rdea" qLe ided 'l¿ te¡ido L.o:deo bri'ronter'otse m€ 10 encendj.

Pqro negar con rot!¡didod, hocerllosun lnovi mi¿nlohorizoniolde izgui¿rdoo d¿rechaconto cob¿zoy lo ocoírpañohos cruzardo lds honos Pordelonfed¿l cueryovdriosvec¿s.

Po.o d¿host-or que he|noslregodoa un oc.eroo 6fr¿chamos lo Íra¡o del interloclto..

o o r o' n d c o - q u eo ' 9 0i e ' 1 o¡ - u s - - c c o q u e o "o se v o o v o i v e r a p o s o r p o . l a i s . l o s . t _ a c , o ns e e x t ¡ e n d e¿ l b . a z a d e . e c h c€ n p o s i c i ó nh o r i z o n t o l c o n ¿ l d e d op u l g c rs e ñ o i a ¡ d ce l s u e / o

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COIVIIENZA

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+¡chel

3b !

Sí,sí,esgeniol.

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lGestaae o! -1toció. Dor polnos)

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j No estoyseguro.Quizós,sí. i ( L o d ¿ o r ' oc o b e z qo o n o o s t o o o s )

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Lo que drgors. Io nO dtgo noClo,

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(Dibuiorunocrenollero sob-eroslooros\

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¿rot que no vomos ol ctne esto torde?

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(Most-or los poJhosde las honos).

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)e me ocobo cle ocurrtr uno . r rdeo,¿Porque no...l

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lchosa-eolosdedoso .o olrurode lo or€Ja)

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j Entonces, esfromos de ocuerdo. i ¡ . , ; i ivengoesomono! l

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(Estre€har lo n]anod¿linfertocuror).

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)r, me encontoto ldeo.

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¡Québien!

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(GzslodeofÍnoc;ón.Pa,nor€ol I -----------------------------J

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I De ningunomonero,Me niego . ¡ totolmenieo vioior en globJ. i (Negory c.Jzor rdsrrrinosrop,dd-mente y vdriqsv¿c¿s).

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í---------_----------'---!

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i Esevrole...vo o ¡r tofiol,tof|.,, r i I

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(Ex¡ender el bro:o der¿cho con el dedo pulgor hocio qbojo).

i ----------------------------_i i---_-------___---------_i

mmm...Dueno...eslo brcn.

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(Lodzar)o cabzzoconmu¿code cc¿proc,óh. i Á ¿diosonflsa) i -----------------------______l i

9 6 r L n o v e ¡ t!a s e i s l

!

N l V E LA ] C O I \ ' I E N Z A

1 -4 1 4 1

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Queéis hacer un vieie a África. Despué. de mu.ho dis.ut¡r, ta ele
Ahora ¡elaaiona las palabras con los diboirs.

2. Ropade algodóny l¡no. 3. Visado. 4. Pastillas parala malaria. 5. Abanico. ó, Gorro. 7. Vacunarse de fiebreamarilla.

@ Pensaden otras.osásque ne.e.itáis.

4 4 =

@

Haced una lista con lo quG tenéia que hacd todoa en general y cade l.rto en p-tir|lar.

yliedgs.,..r.9n q9e.:99?.f.le: gel*.* s1 lle.y. -tj9.f9.999.glrpfer*en9:.

4 4

4

4

7 1

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@ fambién habéis ido a ta embaiada y afif os han dado un folléto con r€.omendaciones y advertencias,péro no sé ven bi€n las palabrási¿Cuálescrees que aon las reaomendac¡on€sy por qué?

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.l.}9q9.b.g.befet:g.9n.199.fi99.p9r.9yi19r.le.b.tLha.:i9.9n9.:',&!.rr99d.999:.ad.p !

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énodéi" pan"." an otras advertena¡as o r€comendacione3?

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+ habtar ya det v¡aie: @ P""o, ""-o. ' ¿ C u á n t o sd í ¿ sv"a i sa e s t a r ? ' ¿ C ó m oo s v a i sa m o v e ¡ c: o c h eb, i c i c i e t a , 4 x 4 . . . ? ' ¿ C u á n t od i n e r ov ¿ t 5a l l e v a r ? . ¿Varsa contratarLlnguía,vaisa ir soloso e n g r u p oo r g a n t z ¿ dpoo r a g e n c i a ? . . . . . . . ¿ Q u e r é idso r m i re n h o t e l e os e n t i e n d a s de campaña?

9Sllnove¡t3yó.hol

I \ V E LA ] C O M I E N Z A

+ ]

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4 =

Ahora mirad las fotos, Son lugares de Ghána.Bugaaden él ñapa dónde están y haced el hilrerar¡o para visitarlos todos. Deaidid también lo qué vais a hacer en €da lugar . ¿ D ó n d ev a i sa i r ? . ¿Cuéntosdíasvaisa estar?

T

. ¿ D ó ¡ d ev a i s¿ c o m p r ¡ r ? . ¿ Q u év a s a c o m p r a r ? . ¿Quévaisa haceren cada Lrgar?

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Parque Naturalde Kak!ñr

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l ¡ o v e n l a! ¡ l e v e l I 9 9

@ Pon el verbo en la forma conecta. (querer) l. Josef¡na .. .....................hacerun v¡aiea África. (preferir) y yo 2. Mi familia ...... .. .. . .. quedarnosen casa. 3.¿Oué(querer,tú) . hacerestasNavidades? 4, El próx¡moveÉno (pensar,nosotrod camb¡arde casa. 5, Losperros(prefer¡r) siemprela comidadel amo. (preferit ó,¿Qué vosotros) . " v¡v¡ren el campoo en lá ciudád? (Querer, yo) 7, comprarun coche. (pensad jub¡larse 8, El portero esteaño. (preferir) 9. Losniños ir al zoo que al cine. ¡r al teatroestanoche? lO.¿NoGuerer,tú) @

O

! ! !

I !

Pon el verbo en la fonna conEcta. l. ¿(Poder, tú) ... .. pasármela sal? 2, ¿(Poder, vosotros) abrir la ventana? 3, ¿(Querer, tú) tomaralgo? (Preferir, yo) 4. no hablarde eso. (Pensat nosotros) 5. salirun rato. quedarse ó. Tusam¡gos Qoded .......................... en casasi (querer) 7.¿Nobreferir,tú) descansar uñ ratoantesde conduc¡r? 8. Suspdmosno (poder) venderla casa. (quereD 9. Susana trábaiáren un periódico. lo.¿(Poder, nosotrod.......................... entrar?

;

ftansfofma |as frases .l futuro usándo las ¡rerífrasis ir d + id¡hitivo, pérsd¡ + irf¡nit¡vo.

:

l.Vamos a la playa. 2. Davidduermemucho. 3.Trabaiodemasiado. pan con tomate, 4. Desayunan 5. Leo un libro a la semana. 6.Tomásy tú bebéismucho. 7. No escuchas lasnotic¡as. 8. Coc¡namos todoslos días. 9. Jul¡ásalesola. lo, Hoy llueve.

El mesproximo

¡

El f¡ñ de semaná El año que viene

! !

En verano LaspróximasNavidades El mesque Eldom¡ngo El viemes

¡ ! ! !

@ ffiate en taspatabrasdel .uadro: botón de arranque . programade lavado . ¡opa alara . ropa osaura detefgente . suav¡zante. aentfifugado . temperatuÉ

¿A qué se refiercn? n Une televisión

! ! ¡

! Una lavadora

n Un microondas !

Ahora, con fas perffrasis de obligeción hay que + int¡nit¡vo y aener que + irllinitivo, expl¡ca clómo usar el aparato: ?rlhero

! ! !

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N ' , / E LA ] C O M ¡ E N Z A

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. Fichb +ó €)

Drceoues] Dtaequena

Lee los diálogos y marca la opción correcta' l . rel="nofollow"> Alberto dice que na qu;etet arudo o ¿Cóño que no? Toda" losd,ot le pregun'a t necesta olga

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yNecesiaun ordenodarnuevo,y un móvll'y una agendaelectrón¡ca'

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Buenq a lo ñelor essolauno excuso 2.>

o lastres t.> ¿Cómo que no v¡eneso coner? Teesperamos > Btó b¡en.

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4.> ¿Noentratconm¡go?B que ñe do rniedo > ¡Ctaro, hoñbre!. y me pongolo vacunoyo tomDten" " " " " S.> ¿Nosquedomosen casav¡endounapel¡? ...... ... " " > iSí, hombre!Loquequ,e¡or'

"

'

"

B que nle da ntedo tr sota ' 6, > ¿De verdodque entrasconrú¡go? > ¡Claro, hombre! . ..

a

los diálogos y relaciónalos .on la fun'ión de lá expresión en negrita' G) Le6 . a. No 5e et¡/¿¡5- a ^'a-aoaón 1, > M¡ hemono se vo ttes meseso Btosil'o Rio > iQué diaes! ivayo suefteque ttene! . b, Indico sarp.-e:.

¿

pasarmeIa sol? 2,> ¿Puedes > ¿Qué dices? > Quesi puedesPosormelo sal.

.|

t.> ¿Vomasestefin de semonoo Mónoco? > iQué d¡ces! ¡Túestásloco!

1

4

ánte e3tai situacionea corl algu]|a de las expresiones qr¡e héi|lG Fabai¡ldo' G) Reacaiona hacermis f ¿Puedes "" deberesestatarde, por favor?

T: s¿tes-.rcho Ée 'a'o-rátc¿ ¿no?

2. ¿eri".",tot"rt" ,n caféconmigo?

4 l; cj¿sede español e5 emoclonantel

B. Dia"nqu" nuna" lo quequieres sabes 4 4

t Mi madrees la del " " meiorcocinera mundo.

4 4

l€\ ]""

V

Lo máselegante I sonlosmueblesde estrLo rococo. I

1

1

N tEL !- COMIENZA

No hay¡ada meior " que una pelicul¿ de ctnenegro clásica

Lo que me gustade i-f.-..-'Esp¿ña esque todoes

> l"*ffiffjfr,n:

y tranqutlo. silencioso

Fich+ ttr/ @

Responaea las preguntes.Puedesusar las palabrasdel cuadro;ten cuide.to con la con-

cordancia,

bien. inleresonie. logico.obsurdo.entreten¡do. ¡nofo.divertido

foiol . excelenieo obu¡rido. üolento. b¡¡eno¡ horrible l. ¿Quéte pareceel aceitede oliva? . . . . ......Me p,arec*.melo,. 2. ¿Quéos parecenlascorridasde toros? 3. ¿Quére pareceet fútbol? 4, ¿Quéles parecea tus compañeros la comidarápida? 5. ¿Ouéle parecen¡ tu compañerolaspeli(ul¡sde c¡enciaficción? 6. ¿Quéte parecenlasobrasde teatroal aire libre? 7. ¿Ouéos parecenlasdiscotecas? 8, ¿Quéos parecela televisión? 9. ¿QLré te parecevivir en el campo? lO. ¿Quéte pareceel c¡neeuroDeo? @

I

Gompfeta tas fra ses aon un uno, uno o ningún, ninguno, ninguna. l. > ¿Tienes bolí9rafo? N o .N o t e n g o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 . > En el caiónno hay toallalimpia. 3 . > ¿Dónde hay estanco? En la PlazaRuizJ¡ménezhay 4 . > ¿Tené¡s .... ....... tarietatelefón¡ca? No, no tenemos 5 . > Losr¡arteshay..............,....... paralosestudiantes clasede culturaespecial nuevo' No, el martesno hay clasede cultr¡ra,son los miércoles. 6. > ¿Tienes monedade 2€? Esque la máquinade caféno devuelvecamoto. . > No,lo siento, no tengo.. ...... Z > ¿Hay . ............... caienc autómatico en la calleBaltasar Grac¡án? > N o ,e n e s t ac a l l en o h a y . . . ...... . . . . . . . . . . . . . . 8. > ¿TieneCD de flamenco? > 5i perosolotengo. de flamenco,flamenco. 9 . > A l l a d od e m i c a s ah a y . . . . . . . . . . . . . . . . .f .a. r. m . . .a. c i ¿ . > Pües,a¡ ladode Ía mía no hay ieué raro,porqueen Espáñahay farlna_ ciaspor todaspartes! 10. > ¿Tenemos latasde Coca-Cola? > Creoqueno.Enel frigono hay........................, y en el armar¡o no sé. @

nesponde negativamente a las preguntas: l. ¿Hayalgu¡enen el o¡nor .. \o.,.naqLe 2. ¿Tienes prcblemas? 3. ¿Hay¿l9unanot¡ciainteresante en el periódico? 4. ¿Comesen casanormalmente? 5. ¿Temolestaalgúnruido? 6. ¿Buscas algode comer? 7. ¿Sueles ir a trabaiaren bic¡cleta? 8. ¿Tienes algunaduda? 9. ¿Conoces a algu¡ende Sudán?. lO. ¿Sueles desayunar chocolatecon churros? \ V E LA ] . C O M I E N Z A

!

I ¡

Pasa €sta encuesta e tus aompañeros frara saber qué piensan de tu peís"Escribe en la línea de puntos tu nacionalidado noñbre del país según aoffésporda. Perc a¡¡tes de pasar la l¡stá, léela y añade tres pr€guntas sobre posibles tópicos.

Hablamosde |os.,,....,.....,.....,.........,..... L O S . , , , , . . . . . , , , , . . . . . . . , , , , , , . . , ,S , ,O , , n, .:. . .

!

Serios

n S¡mpáticos ! Puntuales ¡

Alegres

n Habladores ! Trabaiadores

¡

Vago,

¡

folerantes

!

Testarudos

!

Solidarios

E Educados n lmpuntuales !

Inocentes

D Abiertos

L- Sofisticados f Elegantes

E Orgullosos ! Ru¡dosos ¡

f

Románticos

a Patriotas . Machistas

Cínicos

E Divertidos

I

Otros:

LOS...,...............................,,,,.:

L-] Bailanb¡en

¡

Van en bicicleta

E Comenñucho n Bebencerveza ¡ Tomanvino

! Viaiánmucho ! Hablanotraslenguas E Vistenbien

!

-llenen sentidodel humor

!

otros:

A 1os..........................--......... lesgusta:

tr

Corner.-..................,,,......,,,,,....., ! 8eber........................................ !

!

Jugara ..........................-.............

¡

Ver Participar en

tr

V¡aiará

!

Otros:

E Hacemuchocalor ! HacemuchofrÍo

! ¡

La genteestásiempreen la calle La genteestáeñ casa

Lluevemucho

! !

Sesalemuchopor la nodre Se paseamuchopor el campo

¡

tr 8ai1ar........................................ tr Cantar En(paít ......................... .......:

!

E Siemprehay niebla ! Hacebuentiempo !

N¡evamucho

tr

Setrabaiámucho Setraba¡apoco

¡

Siemprehacesol

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Otros:

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No sé

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Nosé

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+

Con t|¡ compañero o¡d€na el texto. En él vas a enaontrar informac¡ón sobre lá cel€bra.¡óí del Dfa dé Dffuntos en Méxi.o,

El dío 1 de hoviehbrese celebrcer, espoíae Hispoñoom¿rico el Díode los Difuntos.uhofiesto gue+ienepor objeto recordoro los fomilioresy o|nigos¡nuerlos.

! F F

E E

Ademós,obundonlos juguelesfr¡¡erorioscoho "los entierros,,,figlrcs de cortón piniodosde hegro.esgueletos de popel. En primer lugor, poro los dnliguosncyos y oz+eccslo mqerte no es uño rupturo con to vido, sinounoporte de ello, un combio,el posoc olro hundohejor. S¡n enborgo,con lo llegodode los espoñoles y lo religióncotólico,lo muertes€ .onv¡efie ert olgatemibl¿,ya gueoporeceel concepfo de pecodo y lo posibilidod de uncos+igo eterno,unmiedocombo+ido conborroy coror.

¡L = t

Estocelebrociónes doble.Por uno pdrte, lo fomilioal complefovisitq el cemenl¿rioporsposor ollí el dío consusdifuntog.Normolmenle,limpiony odorhonconflores los fumbos y ofreceno susmuertosoqueJlcs cososquemósopr¿cioron en vido.pldtillosdiver5o5, bebido,i;clr¡so músicc, qu¿,por supuesJo, disfrulo¡ los foniliores vivos.Por otro pdrte. dentro de jo coso.se suele pTepororun oltor cuyoceh+-oloocuDounofotogrofio deldiiunto y, alrededor las peúenen' cios mó5gueridosdel difun+oisu loboco,sus cosds,su plo+ofovorito, todo ello odornodocon floresy olgunos plotillosy dulcespropiosde eslosftesl;s comoel ponde muertoo toscofavero5de ozúcor,si¡ olvidorlds v¿lodorosy velosence¡didosguer¿cibenel olmod¿l muertoque decidee esle díavis¡ior 9u coso. a* ,/\ ,4 En conclusión, podemosdecir que,o diferenciode oiros pueblos,los mexiconos se enfr¿nlon o lo muerie cohvivie¡doy jugandocoh ello y teniehdopr¿senteso sus h[¡ertos duronreesre dío en mifod dq un ambientefeslivo y colo!!{a. En segundolugd¡,lo fiestd de los muerioses+óvinculodoo los fies+osd¿ recolecc¡ón de lo cosecho,despuésde los mes¿sde coregtío,esio hoceque voyoocompoñodd de gron vori€dod d¿ plotillos. Comoconsecuenc¡o de ombosfdctores,el Díode los Difun.fosse convieúe eh u o fiesla do de lo olegríoy el dolor,lo ironí0,el sorcosmo y lo burlose unenporogualo vidopuedoconvrvrr con

=

omoso hoblor de lo celebracióndel Díqde los Muertosen M¿xico,dondes€ fuhdeñJosritos

de_lEf!¿blosprehispónicl5 conel cris+io¡ismo introducido?or losespdñoles.

-.

Por úlfino, ln¿¡c¡onor"los caloveros", composic¡ones y poehosburlescosgu¿rid¡culjzono persohojespúblicosvivoscomopolílicos,ortistos y cien+íficos.

=

@ Fiiate "r,| et texto.lá¡ palabrásen negritá sirven páre organlzár el diaaursoo la expos¡ción.Buscála expres¡óny relac¡ónála.on 5¡| func¡ón. l. Introducción al tema 2. Primerargumento 3. Segundoargumento 4, Argumentocontrario

i

104l

[.ierto.!a1ro]

a. Argumentosparalelos b. Añadirinformac¡ón a. Últimoargumento d. Conclusión

N ] V E LA ] C C i M t E N Z A

F !-

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z

Has es{ado de vacáciones en Pénú.Cuéntáles a tus .ompañeroa qué has hedlo. Ellos tienen que adivinar dórde has eitado. Eiemplot Recorrer lo foftalezode f,lJelap.en el Anlozonat enlo pafte oltadel vollede Utcubamba+ He recorrido la fortolezode Kuelap. O

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- - l =

4

>< Hasestado

Ver laspi¡turasrupestres de la Pitaya,en el pobladode Huancas. Bañarse en as fuentesde aguaslermalesde Chaquily Corontachaca. Escuchar el tondefoy la m¿fnera. En Lima,vistaf la catedral,p¿sea.por la Pl¿z¿de Acho,la másantlgLr¿ d€ Amé¡c¿. Montara cabalo en Huachipa. Descans¿r en un balneáriode PuntaNegaá,cercaoe L ma, h a Cusco. Vistar l¡ casadel Inc¿Garciasode l¿ Vega. Recorrere valledel tlrubar¡ba o ValieSagracooe los Incas Visitare MachuPicchu.

en Honduraa. Cuéntales a tua aompañeroa qué har hedto. Ellos ti.xren g.¡e adivinaf dónde has estado. plot Hacer submar¡nismo Eiem en S¡enoBonocca,en lslasde la Bohía - He hecho t_.-.

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. . . . . , . . . .

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SierroBonacca.

.,tro en

. Visitaras islastropicales de Utila,Roatány Guanaia. . Pe.derse por el bosquenubado de La Tigfa . ver monosarañ¿, iaguafesy qLtetzales. . flacerecoturismo en a Ceibaslguiendo elcaucedelrío C¿ng¡e¿ . Recorrerlasruin¿sñ¡yas de Copán,cercade ia fronter¡co¡ G!¿::-. : .Pasardosdíasenac¿pital,TegLrcrgalpa:visitaraC¿tedr¡,dedic¿.:::-.-!:S¿nMigue, p¿trónde la ciLrd¿d. . Hacefla ruta de lasrealesminas,un circuitode unos30 k¡1

Has eslado de vácacione¡ en Méxiao. Cuéttal€s a fur aompañeroc q.É h.s h€dio Elos ti. en que adivinár dónde has estado. Eiemplo:Wsitar lo c¡udodozteca de Teoihuocón. + He visitado lo oLCc. :.-=.: .: -=.. - -:cón.

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. ' . . . .

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4

Subifa láspirámides. Bebertequila. Cant¡r r¿ñcheras con Ltngrupo de mari¿chis. Vere magúey. Recorrere desierto. y tacos. Comerenchiladas PasarcincodÍ¡s en un hotelestupendoen Ac¿plricc. Dlsfrutara puestade sol desdeel Piede l¿ Cues:¿.:-:: : : PorsLrpuesto, vlst¿rla capital, Ciudadde M.....o Celebrarel día de losd funtosen el cementerioco. -

Has estado de va€cionés en Atgent¡na. Cuéntáles a n¡s corrp-r€ros .fÉ h¡s h€d|o. EI+os t¡enen que ad¡v¡nar dónde has estado. E¡emplot Ver losgla.ioresde nerro de Fuego.+ He v¡stalasg c.. - a= --.-: . Manifest¿rse conlasM¿dres de la Paz¿de M¿)o

t

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' . ' ' ' . ' .

VÉitarla C¿s¿Rosada. Pagarcon pesos. Baiafun t¿¡gocantado por C¿ros Gafde. Asistir a unarepresentación de óperae¡ e te¿¡oC:aV sit¡f lascatar¿tas de lgLtazú, en el nofte,c¿s e¡ : -:-:-= r¿ Registenc¿ ¿ vera un ar¡igo Cogere VieioExpresoPat¿gón co,Ln precioso¡eH¿cer!n pequeñoviale¿ ¿ Pampa.

-:,-

7 7

-

COMIENZA

r 195

-

I f

@ Compraset periódico... ¡ Todoslos días

E Losf¡nesde semana E De vez en cL¡ando

E Nunca

. ¿Porqué?

@ Mira un periódico y marcá las secc¡ones qué has erkontrado¡ L- Deportes ! Sucesos ! Anunciosciasificados ¡ Noticiasinternacionales E Editorial L-] Culturáy espectáculos Noticias ¡ nac¡onales ¡ Economíá . ¿Hasencontradootrascosas?

@ Rehciona: ¿Cluées cadacosa? l. Noticiasintemacionales . 2. Noticiasnacionales 3. Deportes 4, El t¡empoatmosférico . 5. Publicidad ó, Actualidad 7. Editorial 8. Cartaal d¡rector 9. Esquela

T

a. Nota conmemofatjva por la muertede áfguten, b. Cosasque han pasadodentrodel paÍs. c. Anunc¡ot propaganda... d. Te\todondeun lectorcomentaunanotic¡ao denunciaalgo. e. Cultu¡"a, novedades... f. Pronóst¡co meteorológico. Fútbol, baloncesto... 9, h. Artículocon la opin¡óny puntode vistadel periódico. i Cosasque han pasadofuerade¡ Daís.

¿Qu¡énes quién? l. Redactor 2, Ed¡tor 3. Publicista 4. Meteorólogo 5. Reportero 6. Fotógrafo 7. Maquetador 8. Cronistadeportivo 9. Articulista

f

a, Haceanuncios. b. Estádondehay una noticia. c. D¡rigey estructurael trabaio. d. Da el partemeteorológico. e. Escribeuna columnade opinión. f. Hacelos documentos gráficos. g, Da formaal periódico. h. Escribesobredeporteg. ¡. Personaresponsable de¡contenidodel perióclico.

: :

=

@

Añade en caaa taíeta el nombre del profes¡onalque hace ese traba¡o.

- Rev¡sael trabaiode los reporteros. - Decideel orden y ta extens¡ón de las - Decidequé se puede publicár

EI ha ocuffidoZ ¿cuóndo ho pasodo?, ¿por qué

I 106 ¡ ¡c efto se sl

N V E LA ] C O M I E N Z A

! =

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l 7 -

i

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l

Completa las frases s¡guiendoel modelo. l. Todoslos díasme levantoa lasocho

7

2. Siempretomo el cafésolo

pero hoy .[)''e'..|"_p evénLádc a 12:,--: peroestamañana

3. Todoslos añosvamosa la playa

Peroesteaño

4. Ana normalmenteno fuma

pefo esta noche

5. Luises muy puntual

pero hoy

f-

ó. Elloss¡emprehacenlo5ejercicios peroestatarde 7. M¡shiiosme llamantodaslassemanas pero estasemana 8. Susamigoslo v¡sitancadames

peroestemes

9. El niño nuncarompesusiuguetes

Perohoy pero estanoche peroestaseman¿ ... ...

lO. Todaslasnochesvemosla te¡e 1

t' l

lf. Vosotrossiemprecoméisen casa 12.lJstednormalmentevuelvetemprano peroestatarde ll. Porestasfechassiemprehacecalor pero esteaño

.

@

Atora formula preguntás s¡guiendoel modelo.

L Poner la mesa/ tú..............?hes.plestn.La.mesa? 2. Hacerlos eierc¡cios / vosotros................... 3. Comer/ usted

a

4, Escribir lascartas/ e11a..........-. _,, -____ 5. Comprarel periódico/ tú ó. Escuchar lasnoticias/ él 7. Estaren Granada/ vosotros

-

8. Ver la pelÍcula/ usted

_

9. Leeret tibro/ él lO. lr al zoo /ustedes...

a

ll. Llamaral técnico / tú

t

12.Termin¡r/ vosotras G) Ahora, fiaté en estos tituláres de prensa deport¡va. ¿por qué no inve{¡tas ta notkie?

4

a

El Madrid sobrevive a sus defectos "Casillas ha salvado al Madrid"

#_--1_-".< --F----' Kasparov invencible Ganael 980/ode tas uana las panidas quejuega

\---\----,


/4-r^

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,A-+*

crave accidente..d"-.Y1li" .o"tt"" ...,//---'-'--

I

El Borgo welve o pisor el ocelerqdor

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el RallyDakar

EL módelo de ñafia puede servlrte para eacrib¡r tr| dhrio de chse con la¡ coaa6que has ü¡to, lo qus ha¡ entend¡do, lo que üene3 que estudia|,!- todo pára hacer un segu¡miento de cómo Ya tu cutso de ecp¡ñol. l. ¿A qué horahasllegadoa clase?

2. ¿Hashecho los deber€s?

3. ¿Harm¡radoen casalos conten¡dos de aver?

4. ¿Qué has hedro en dase?

5. ¿Cómote has sent¡do?

ó. ¿Quéte há gustado más?

t ¿Quéte ha parecidomásinteresánte?

8.¿Quéte ha r€sultadomásd¡frc¡l?

9. ¿Quét¡enesque hacerpará el pÉximo dfa?

lO. ¿Quét¡enesque repásar?

54 @

Rehciona las palabrascon su definición: l. Bulo 2. Testamento 3. Herencia 4. Tratado 5. Pecado ó. Mera

a. Simple sencilla. b. Noticiafalsa. c. Bienesy foftuna que se recibe norm¿lrnentedespuésde la muertede alguien. d. Docurnentodondese especifica qué hacercon los b¡enesdespuésde la muertede alguien. e. Librosobreciertamater¡a. f. Acc¡ón,pensamiento o palabracontrariaa la doctfinareligiosa.

G) Ahorá fe€ este fragmento de ¿os gozor y l.,t sombras de Gonzálo Torerrte Ba ester y completa el texto .on los verbos del recuadro. Situación:Don CaflosDezavuelvea su pLreblodespuésde pas¿ralios e¡ e ex:-¿.:ia S! iÍ¿ deci de dei¿rletodossusbienescomo herencia con /¿ condiciónde que se auedee: : :_::r: Dof o menoscincoañosp¡ra lucharcontraCayetano Salgado. Carlosno quierees¿fesf¡-:a: :¿a Carlos hablacon don Badomero,el boticario(farmacéutico).

a

han intentado . he pasado. han visto . he visto(2) he experimentádo. he hecho(2 . han podido ' han servido

= ¿ = -

C¿rlosprobóel a9u¿rdiente. Sacótabacoy sesentó. Mire,don Baldomero. Vamosa suponer quetodoesebulose¿cefto.aL: ,a :::¿r-¿fro o (1).. sé,porqueño qLtecelj a-:::-a? ¿\o se ..,,, el testamento. ¿Piensa da cuentade que,si lo hago,me tralcionoa mí mismo?No (2) crnco paraacabar ¿ñosestudiando deadministrador de unahefe¡ci¿. ra- - _a-a¡oderque estome dera.usted,queme conoce meiorquenadie, sabeque o ú- a: a,a *e ¡tefesa e5el conocimiento de os hombres, r1oel mandosobreellos.Me dec aa: ¿ :e-c:¿.Ttoa la política; cor¡otal,hast¿ ahora, ¡o (3)................................ máscue¿c--,.-,..-::e5 No le que (4) niego estosr.esesque llevoen Pueb/anueva me ce r¡ ucho, quizá sin proponérmelo. En las ciudades,os hombresson ce ::-: -.-e,¿ AcuÍ {5) peroya muchas y por lo me¡Lrdo, ... cosas claras cor¡o¿ --ai:c:3 ' va sreñdohorade que todoestodé a gún fruto,¿nole parece? Ter-gcc_: :s.-: Ln ibfo isobrePueblanueva, si no pong¿es¿caralUn libfoque¿ ustede _c-i:¿-:-. _-a .o!erd, s¡noun tratadosobreun¿sociedad en la que (ó)..... .... :- ,a a cLlesoo 15 (¡ por conocía los ibros. Ustedes me ..,,,...,,..... enf¿T,j:a €:a,a-a-cscuif¿ (8).,.,,... veces, ...................,.... creerquepocoa pocome ib¿metierc::- : . a¿ce puebio Seequivocaron. queestoyaquíno (9).... Desde ............ o::¿c:!a ._e if¿b¿i¡ry a .... ufed puedodecirecuál que esel result¿do de m trab¿io, lo vo! ¡ .:_ia.rr en esieibro. un¿sooedad en pecado, Elpecado e5uñ concepto relgiosoyo rc! ¿ -aaera€él un¿cate gorÍacientÍfica. (10)................. 20 Mispredecesores ...... descomp..ei e- sLs¿ctores psl cológicos la situacrón deique estáen pecado, con lo cu¿l o re¿Lce:: -ef¿ i lsrónsub¡etl va.Yo reconozco la entidaddel pecado,su radicalrealidad, \'efc. cJ€ a us¡ede Darecerá vlrlgar,porqueestudióteologÍa, en e canrpode la medjcin¿psjcoó,ejc¿ es un¿.evelacióñ. Losgazasy lassombros2. Dondedo la vueltaetcr;'€.Go¡z¿loTorenteBallestel

t

4

7

:

7 .

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4 4

1

Q

ftora,

contesta a las preguntas:

t . ¿Cómose llamael pueblo? 2. ¿Cuáles la profesiónde Carlos?¿Cómolo sabes? 3 . ¿QuéquierehacerCarlos?¿Enqué estátrabajandodesdesu llegadaal pueblo?

a 7

COMIENZA

t c e n l o Á ! e ! e lr 1 o g

ftuher 55

!

!

El escritor ,ul¡o Cortiázar te da ünas instrucc¡ones para llorar aorrec:ameÍte. primero relac¡ona cada frágm€nto coñ su reaumen. Después, reaonslruye el texto,

!

a. Vamosa hablarde cómo llorarcorrectamente, llorarsin escándalo. b, lJn llantonormalestáacompañado de una contracción de la cara,r¡nossonidoscortos,láqri, masy mocos. C . Parallorarhay que pensaren uno mismoo en algo muy triste. d. Parallorar,tápatela caracon lasmanos. Si eresun niño,límpiatela caracon la mángade la chaquetay ¡¡oraen un rincón. f. Normalmente lloramosduranteunostres minLltos,

T

l.

Llego¿,o el llonio,se toporócondecoroel rostro usondoonbos monoscon to pormo

4 z.

EI llantomediou ordinorioconsisteen unocohircccióngeneroldel rosiro y un sonido esposnódico oconpoñodo de lógrinosy mocos,estosúlfimosol finol, puesel lldn_ lo se oao6oen el nomenfo eh que uno se s\Jenoen¿rgicomele.

!

hccrod¿hiro.

3. Duroción rnediq del llonto,.fres minuios.

4.

Parolloror,dirijo lo ¡moginoción hdcicustednismo,y si esto le resultoimposible por hob¿rcontroídoel h¿bitode creeren¿l mundoex¡e or,p¡enseen unpdlocubiertod¿ hormigos o en esosgolfosdel estrechod¿ Mcgollones en losquenoenfrdnodie,nunco.

Dejondode lodoiosmotivos,otehgómonos a lo mon¿rocorreclode lloror,entendien a -r. do porestouhllontoquenoingrese ehel escóndolo, ni queinsulteo lo sonriso cohsu poroleloy torpe seneJonzd.

! !

6. Losniñosllororónconlc mongodelsococontralo cqro,y d¿ preferenciaen un dncón delcuorio.

-ll

@

Ahoa" aon tu

"ompañero,

da ¡nst¡u.aiones pr€akas para enfadaBe, deprim¡rsé o relrae.

Inslrucciones poro.., Poro

!

.. (orreafomenlre

Primero . Después. Luego . Acontinuac¡ón. porúltimo

!

! !

N V E LA ] C O M I E N Z A

:

E¡chfrEe Moñonotengo unoentrevisto de frobojo. Estoy muy nervioso/c.

El oñogue vienevoy o viojor o ¡o Luno.¿Cónome prepsro?

1

Tengoun problemoconlos chicles.Mosticooproximodomente diez chiclesol díc.Me duelen lcs mondíbulos, perono puedodejorlo.

Me he roto lo coderoy tengo queestar unmesen lo ccmo. Losdíqssonlarguísimos, équé puedohacer para entretenerme?

Ult¡momente tengomuchos gronosy espinillos en ia corq. Estoypreocupodo/o, rnesienio feo/o y no sé quéhacer.

Estoy muy consado/o,me duele todo e¡ cuerpoy estoytriste y de molhumor,c7uéhago?

Esteveronoquieroir o Espoño, perono sé dóndeolojorme,qué comer, dóndeir , quéver.

Llegoel veranoy guierotomor el sol,perome do miedoguemorme.

Quierosolir conun chico/ode mi boffio,peroes dernosiodo guopo/oy me poreceun poco inoccesible.

I

-

l

4 .t

M¡ hijo se comportode un modomuyextroño.5e encierro en su hobiioción, no hoblacon nod¡e,perc esfó fodo el dío conel teléfonomóvil.

:

4

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z 1

N ] Y E LA 1 C O M I E N Z A

I

l c i e n t oo . c e l I 1 1 t

:

@ Escribeiumo I impérativo.u func¡ónl

1, Oyq oye,por favor b 2. Paradormirb¡en,bebeun vasode lechecal¡ente antesde acos.ane........................................ 4. Seleccione el programa,pulseel botónroio y espere...... 5. Coge,cogeun dulce,no seastím¡da..... ó. Pensad siempre antesde hab|ar................

:

8. Vena casaun díade estos. te esperamos.......,,,............,.,......... 9. Manuel, escribe diezveces"voya 5erbueno"..................................... lO. Cortadlaspatatasen trozos,f¡eídlascon mucnoacetae.

@

Gompleta con la forma del imperativo.

Oír la aanción

]

@

Utilir"|'r,r p.onombre en las sigu¡erÉesfrases: 7. 2, ?. 4. 5. 6,

@

Leeel periódico. .fi9J9....... Apagala radio. Ponla (omidaen l¿ never¿, Haz los eiercicios. Mirad la televis¡ón. ComprenaquÍsusmuebles.

7, Buscadaparcamiento. 8. Di la verdad. 9. Cogedlasmochilas. lO. Preguntenlá dirección. ll. Ordenala habiración. 12.Damelasllaves.

nesponde aflrmativarrénte a las préguntas:

t. ¿Compro et per¡ódico? Si-c.É.mp.fq9,... 2, ¿Enciendo la luz? t. ¿Hagola c¿má? 4. ¿Traemos los libros? 5. ¿Cogemos el metro? 6, ¿Vemosla tele?

7. ¿Abrola puerta? 8. ¿Leemos la revista? 9. ¿Pongola mesa? lO. ¿Llevamos los discos? ll. ¿Preguntola d¡rección? 12.¿Cambioel dinero?

N ¡ / E LA ] . c o M I E N z A

OÉograiia y pronunciación eil;l"

;."

.

cho 58

t i .

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o testo.

DOE¡rAS lo"oro,or",,, ".,

¿

i:;r,I::;","ñ

i;Í:;::'::::i:,,"

n lo clovel

Anrt UnO

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Fichas58 y 58a

r l r t l t l l l r t l l l l r t l t r t t r l ¡ l l l l ¡ l

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Eierricl* @ ró31

l, 2, ¡ y 4. D¡scriminación vocálica. Recomendado paraestudiantes cuyosistema vocálico no corresponda al español: lenguainglesa, fÉncesa, árabe,portuguesa, alemana, sue¿a... Fief.l
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E E E E E E

Transparenc¡as

E

l r t t l l t t l l l l l l l ¡ I l l r t r r t l t l l l l l l t

Poem¿s paralectura envozalta.Serecomiendá as¡gnar un versoo estrofa a cadaestudiante o grupode estu_ dianteto bienlee.a coro_ Elambiente debeserdistendidq ya que la lectura debeserclaraV estaratentaa unaconectapronunc¡ación y cadencia. Transparcncia2¡. Fragmento de Lo moscoenvenendd¿ de DámasoAlonso,Trabaiode entonacony ntmo, Leerel poemadelprincipio al finaly delfinalal p ncipio. Transperen.ie 25. -tue/iodermor¡nerode Arberti.Trabaiode entonacióny ritmo.Leerer poemadel principio al finaly delfinalal princiD¡o. "ofaer lbanspa¡€nda2ó. SorefoXX|Xdecarcilaso de la Vega.pronunciación y de d¡ptongos. vooálica pronunciac¡ón lhansparcn.b 2t ¿ocomoto¡o de LuisCemuda. y de diptongos. vocálica Tranapar€nafa28' ¿ó,? de con¡uros, 4 de AgusÍnGarciia carvo.pronunciación de consonantes ocrusvas. llenaparcnda 8t. Canc¡onerc y ÍomonceÍo pronunoac¡ón de ausencjo,6óde MiguelHernández. de vrbrantes y correcta acentu¿ción de palabras agudas, f.naparcncL 30. ¿ó¡o de con¡uros, 24 de AgustínGarataClavo.pronunciación sibilante. fl".sper*¡aia 31.CorobreÍoy Íomoncerodeousenoi?t 96 deM¡guelHemández. Discriminación de/8/ v /k/. TrarsFrcr|.b 3¿ Gozodel¡ddo,de Dámaso Alonso.pronunciación de oclusiv¿s.

!

Claves l l l t l t t l l l l l l l l l t l l l t l l l l r l l l t l

I

l. pena,p¡ña,pela.peso;2. vena,sano.sello,s¿xo;3. tía,mesa,pipa,qeamos;4. soba,bono,bosque, puso; 5. caus4rauda,posa,mora;ó. rcino,pena,veinte,re; 7, vana,Éica,caro,aires;g. euro,lo, Rom¿peúco.9. peine, paisaie, aire,C¡¡rc,seit rcy,fÉ¡leTeide;iO. boina,vacácioneg sabio, voy,soy,oficü,áigq doy;ll. hier_ b4 quiere,aceite.treint4viene,iieng reina,caliente;12. euro,huevo,hueco,;cuerdo,eufo¡i;,deuda,fuente, vuelta;13.cocin4chelo,cir,Idad, dtarco;14,cai¿coche,techo,iarra;15.ala,río,loca,Lraza;tó, cerro,ama¡a, careta,caro; f7. drama,perro,rogar.rÍa;fg. codo,ato,tot cuadro;19.pato,bocit,ve¿ parto;20. gasa,acota, g¿ma;2i, niño,Antonio,agnóstico, hamaca, escamio, armenio, armino,astenia, manó;ZZ. flo¡ puro,presa, p¡sma;23- mató,rit canté,baile;24. cantará,saltard,maná,ir¿;25. c¿modo,áóol, c;m¡ón, cátrz,veint¡dós, lámpórc,frigorífico,senti 2ó. Ealle,amo! can@Lsoledalll€ina,andén,maflone, seguro;2L ¿erestú?,está aquiestoesind¡spensable.

l 14 I lcienio cátorce]

N V E L4 1 .C O M I E N Z A

l*r

Bcucha v marcala palabraque oigas.

tr Ala tr Ara

E Lío

n Río

16. Escucha v marcala palabraqueo¡qas. ¡ Amar¿ ¡ Cefo ¡ Amara É cerro la palabraque oigas. 17. Escucha v meaca ú Pedro E Drama Rama E Perro E lE.

E Plaza A Braza

I Careta E Carfeta

E Caro E Grro F

¡ ¡

Drogal Rogar

¡ Dría

tr Ría

E Hado

tr Ato

19. Escuchav marcala palabraque oigas. ¡ Poca E Pato Bato E Boca E

F F

Es
E Codo E Coto I

E Roca E Loca

E Dos tl Tos _

E Cuatro E Cuadro

tr Pez

E Parto E Barco

¡ Amaga E Hamaca

E Cama E Gama

E Pureza E Presa

E Purísima E Prisma

E Cante ¡ Canté

¡

E Maña E Maná

trka

l-

ZO- Escuchay marcata palabreque oigas. !

l

l

E Agota ¡ Acota y es
z¿- Escucháy marcala palabraque o¡gas, n Furol E Flor

¡ Pro E Puro

¿ 4 . E3cu
E Mato

tr Mató ¿4-

E RÍo

tr Rió

y marcala palabÉqueo¡gas, Escucha E Saltara F Can¡aÉ E Saltará E Cantará

Baile

tr Bailé

¡ká

z 5 - Escucha v marcaconunat¡lde(-) la sfabamásfuerte. . Comodo

. Camion . Caliz

z E . Escucha v subEyala sflabamásfuerte. . Cantor . Calle . Soledad 27. Escucha v marcala frasecorrecta. E Estáaquí E Erestú aqu? tú? E ¿Está E ¿Ercs

1 1 6 | [ . e n t od - " cs é r s

Veintidos Lampara . Reina

Frigorifico Senti

Mal.ones Seguro

E Estoesindispensable esindispensable? E ¿Esto

N V E LA ] . C O M I E N Z A

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y como Buenas noches. Sonlas10de l¿noche,las9 en Gnar¡asy estoesContactos en español. todoslosdíat escuchamos losme¡saies de nuestro contestador Eh,hola.Me llamoHéctorAntonio,soy ecuatoriano. Egtudio aquitecluray...Tengo25 años. Llámame: 91543 76 34. Adi6s. Buenas noches. Soylsabel Santamaría, soyespañoa, decuadalai¿ra. Tengo37añosy soyabogáda. Mi teléfono es949 25 ó7 12.Hastaluego. Hola.SoyEmilio. Soyempresao, tengo42 años.Soyargentino. Mi teléfono esel629 j7 86 09. Esun móvil-Adiós. Hoa,chato.SoyDiana. Soyespañola, ¡engo23 añosy soyr¡odelodefotografía. Llámame al móvjl: ó1908 05. Hastapronto.

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a2l A G ) , 8 6 e ) , C ( c e ) , C H ( c h e ) , D ( d e ) , E ( e ) , F ( e f e ) , c ( 9 e ) , H h a c h e ) , t ( D , J ( o r a ) , K k a ) , 1 ( e t d ,

M ( e m e ) , N ( e n e ) , Ñ { e ñ e ) , O ( o ) , P ( p d , Q ( c L r ) , R { e r r e ) , S ( e s e ) , T ( r e ) , U ( u ) , V ( u v e ) , W (>. uv X (equid,Y ( griega), Z Oeta).

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(cinco), (ocho),9(nueve), 0 (cero),I (uno),2(dos),3(tres),4(cuatro),5 ó Geis),7(siete),8 t0 (diez), 11(once),12(docd,13(treee), 14(catorce), 15(quince), 1ó(dieciséis), 17(diecisiere), 18(dieciocho), (veinte),21 (veintiuno),22 (veiniitrés),24 (veinticuatro), 19(diecinueve),20 {veintidós),23 25 (veinti(veintinueve), (treinta cincd,26(veintiséis),27 {veintisiete), 28 (veintiocho),29 y uno), 30 (treinta},31 y dos),53 (cincuenta 42 {cuarenta y tres),ó6 Gesenta y seis), y cinco), y seit, 75 Getenta 8ó (ochenta 97 hoventay sietd,100(cien), 101(cientouno).

l4t

DiálogoA > Hola,ÁVaro,¿quétal? > Bien.Mira,estaesTeresa> Hola,¿cómoestás? > Bien,¿ytú? > Bien,bien.Bueno, hastaluego

Diálogo B > tr

BuenosdÍas,Sr.López,¿quétal estií? Muy bien,gracias. Mirc, le presentoa la Srta.Alberti.

> >

Encantado. Muchogusto.

I5I

Z, Q, Y, R.X, G, O, H, Ñ, I, E,W, V, L, U, A, J.

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B/V

B envenda, vestido,vaca, balón

LL/Y

Llave,llegada,chill do, lforar:lluvia,ya, ayer,y n, yogur,yuca

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Cerveza,cigarro zapato,zorro,zurno

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ar) G+e,

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Jar¡ón, jefe, j rafa,joven,jueves,general,ginebra

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G+a.o.ul ) G.ro.gué-¿.g .il¿ ¿.goroo.gLanle uu+e, ,

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Qu + e, I Casa,cosa,cuchara,queso,quinto,káraie,kéfi kiónretro,koala,kuwaití K+a,e,i,o,uJ

t7t

Quinto,México,Guinea, tango,Francia, cuántot¿quétal?

+, IaT E¡emplo: 2: portugués; 3: Bélgica; 4: suecas; Queso;l: francés; 5: México;6: once;7: cuatrc;8: decir; 9: jarabe;10:iamón;11:cigaÍo:12izapato; 13:iueves; t4: guante.

1 1 8 r l c i e ¡ t od j e c i o c h o l

N I V E L4 1 .C O M I E N Z A

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Eiemplo: Eltangoesargentino; l: Alíy Nadiasonde Egipto;2: MaríaJosétiene46 años;3: Carlosy Anasonprcfesores; 4: ¿Dedóndees Pietro?;5: .luany yo somos¡nformál¡oos; ó: ¿Eresestadounidensonrumanos;9: Eltangoesargentino;lO: ¿Vivís se¿7: SellamaJordi,escatalán;8: Btos estud¡antes enel centrcde Mad d?

t9I

flOI DiálogoI Diálogo 4 > Me llamoMaikay vivoenValencia. > Cuader-no¿Estábien,asP > Másalto porfavor > St muybien. Diálogo2 > ¿Cómoseescribe tu nombre? > Erne,a, i, ka,a.

Diálogo 5 > ¿Cómote llamas? > ¿Puedes repetit por favor? > Quecómote llamas.

Diálogo3 > Sgyespañol de Sevilla. por favor > Másdespacio,

Diálogo 6 > ¿Cómosedicelrcl/oen español? > Hola,sedicehola.

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2: Tengo27 añosy estudio arquite€tura; 3: /4dt odár ¿En 1: Me llamoSoniay soyde Barcelona...; nu€vo ingles¿ Tu apell¡do ..2win9eyer?...; Buenos días, soy Femando Gómez, el seqrbúr y... 4: 5r

Un¡dad 2 I

D¡álogoI > Mamá,porfavor,¿abrcs la puefta? > Si hiia,si,ya voy...

Diálogo 2 > Sr Gonále¿ le presentoa la 9¿ l\/lJlínez > Encantado.

Dlálogo 3 > Buenos díat ¿cómoesüá usted? > Bien,bien,gracias.

Dlálogo 4 > Y ti, ¿leesel periódico o esoid|6 bs rnidas €n larddio? > Depende,..

ll¡¡

Ladirección,el color,la carter4la no€he,el día,el problema,el radiocasete, d rú-dador.h dase,el bolÍgrafo,el mapa,la mano,el cuademqla nacionalidad.

fl{I

La lámpaG,el sofá,el váter,lass¡llas,el armario,lasmesillatla estantería, la m€s4d €+eio, la alfomb|a,la lavado|a,la cama,el micrcondatel sillón,el lavaboel ordenador, el &ilp.fi(o,l¿ b#¿, h cocinaeléctrica, la duchay el lavaplatos.

1I5I

N ues-tfoauarto

Nuestro cuanotiene la camay unaventana quedaa un patioclaro, unacómoda, un armario, Tienelasparedes y fías húmedas y un cuadrodorado de laVirgenMarÍa. AquÍreÍmos, aquílloré y pedí lo quesoyy fui casis¡nquerer,

NIVEL41, COMIENZA

Nuestrocuartoguarda el ecode tuspalabrat humode cigano, música de radio. Y eseespeioroto queeratuyoy mro hoyseencuentra solo, hoy estávacío, AquireÍmotaquílloré y pedí lo quesoyy fu¡ casisinquerer,

Nuesroqldto esconde üls s¡€ñ6 baF la almohada. Nu€51¡6año6Ír€iores 5eqrdaaoi en mda g *€ q'.rere.p¡ro que es d m¡5mode siempre. 116¡¿ u olor prendido perodo es diferente. A4uí reímot aquílloré y perdilo que soyy fui casisin querer

r l ii9 I c e n t od i e c i n u e v e

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116I ¿Vives en unacasagrcnde?.Laescuela estácercadelmetro. ¿Notienesd;ccionario?. Estáa la dere_ chadelarmao . ¿Tenemos muchoseiercicios paracasa?.¿Soñalemanes?. Tienes un bolÍqrafo azul,

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U n i d a d3

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l: Lasch¡cassonaltas;2:Esteseñoaes calvo;3: Ellossongordos;4:Manuelyjosésontueftes;5: Luisa es morena;ó: El chjcoes rubio;7: L¿schicasson ióvenes.

> Pefo,dime,¿cómoes? No sé,no sécómoexplicáfielo. pues..., Bueno.,, es,esguapa, muyguapa.Esprcciosa, prec¡osa. Es ruDra. tteneet petotargo.largoy suave. Esioven,muy ioven.[5 inteligenle, esdul(e,esc¿flnos¡. pequeña Espequeña, y delgada. Y muys¡mpátic¿. Tienelosojosgranáes y verdes, no,verdesno, en realidad tieneun oioverdey otroamarillo. Elproblema esqueestásiempre en lavent¿na y eso esmuypelgroso, Pero, ¿dequiénme hablas? DeCloticlaro.Mira,aquíestá. iMiiiiaaaauuuuuuuu! Roser¡o: lLlián,¿hdsvistomi tersey azul? Julián:5i mira,el iercey aziJlestáalli ¿l ladodetu ropainterior. ¿y misvaqueros? ...Ah,aquíeslánmis pantafones vaqueros, losllevoa la lavadora, conmiscalzoncillos. ¿euieres lavartuscalceti;es tamb¡én? Rosario;Si gracias, y porfavor,cuelga rniabrjgodecueroenel amario,al ladodetu cam¡sa oesea¿. Jul¡án:Valqperotú ponmi piiamadeba¡ode Iaalmohada, y quitade ahituszapatos, porfavor.

t20¡ A: Son.oiat ¿no?;B: Esnegro;C: Sonnuevos; D: Soñde algodón; E:Esama lla. l2tl

SeñoratBuenos días. Dependi€ntá: Buenos diiatseñora, ¿enquépuedoayudarla? Señora:Qleriaunafaldaparami madrc. Depend¡énta: ¿Quétajlatiene? Señora:Una42, peroahoraestáun pocomásdelgada... no sé. Depend¡enta: Bueno. ¿Ydequécolop Señora:Puesno sOfácilde combinatazulo negro. Dependienta: ¿Esta? Señora:Si estaespefecta.5i hayproblemas, ¿puedo cambiarla? Depend¡enta:Claro,cone¡ticketde cornpra. Señora:Muy bien.¿Cuánto es? Dep€ndienta: 40 euros.

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a22t Eulalia eslár¡uycontenta porquesuamigoRoberto estáenSalamanca. y Eulalia Roberto sonamigos del

perohacemucho'muchos colegio, añosqueno seven.Eulalia caeequeRoberto esdivertido e intere, piensa santey Roberto queEulalia y agradable. esmuysimpática Hoyesun grañdÍay Eulalia le ense, ñael á¡bumde fotosy le eenta suvida.Eulalia tieneunosóOañot esmorena v tieneel oelocorto.Es gorditay atractiva. Llevaunacamisa y unospantalones lilaconbolsillos negros.hobeno eitáa su aoo. Llevaunacamisa y pantalones a cuadros negrostambién. Roberto fenela barbablanca y llevagafas.

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. Cuatrot chaqueta . cerc. azul. r¡zado.cuello.pequeño . cinturón. boca.

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a2al ' C a l z o n c i l l o s . c a b e z a . c u ñ a d o . p i e . c i n t u r ó n . s o b r i n o . c a d e r a . c o r b a t a . n i e t o , o i o s . p a . abuelos. vestido 120 r lclenio ve niel

N I V E L4 1 .C O M I E N Z A

Unidad 4 t r l l t r r t r l l r l r r ¡ t l t a r r l r t l r r l r l t l por favor f25t Óscar:Paco, Paco... Espera un momento, Paco:¿SÍP Óscar:Esqle necesito ir a ia estación detren,a Atocha, ¿Cómopuedoir desdeaqu? Paco:Enmetfo.,. Parair a laeslación deAtochaRenfela linea1,queeslaazul.Mir_a, estamos en Gran Vía,asÍqueesdirecto. Línea1,dirección Congosto. Óscar:Vale.iAhl,¿sabes cuántocuesta el billete? peroun bonode 10viajesesmásbarato. Pa.o:85 céntimos, vale.Muchasgracias. Hastaluego. Óscar:Ya,ya...venga, Paco:Venga, Buenvra¡e. Óscar: l¿ól

> Buenastardes.Que¡? un billeteparaSevill¿ > ¿Paraqué día? > Parael próximomiércoles. > ¿A qué hora? > A l¿soncede l¿ noche. > ¿Aslento? ¿Litera?

> > > > >

¿Ventanilla o pasillo? Pasillo¿Fumador o no fumador? No fumádor Bien,sonlB euroscon50 céfltimos

a27l 1i Cirdad;2i agosto;3:vivir;4: iugar;5: beber;6: cientodos;7: verdadero;8:evenide;9:¿Quédía es hoy?;10: abogado. l28l

Diálogo I > Porfavot ¿puededecirmedóndehay !n quioscopor aqui? girasa la izquierda. > Si mira,siguestodorecto,gias a la derechay después JustodelantedelcjneRex. Oiálogo 2 por aquÍ? > Perdona, oye,perdona.¿Puedes decirmedóndehay u¡a comisaría

> Puet no sé,lo siento.No soyde la ciudad. > Ah, vaya,graclas, ¿eh? Diálogo 3 por favor,¿dóndehay un bancoSantander? > Perdone, > Un momento,.. Si mire.Estámuy cerca.Sigatodo rectoy alli en la esquina,a cienmeFos.Enfrente de la bocadel metro. > Muchasgracias.

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María: Migue, ¿quéhacestú los finesde semana? Migu€l: Lossábadospor la mañaname levantoprontoporqueme 9u5tasalir¿ corer Cu¿ndollego a casa,desayuno, me duchoy me voy a la compra.Desp!és,cocinoparatodala semana.Porla tarde, me echo l¿ siesla,estudioun ratoy por la noche,muchasvecet voy con mis amigosal teatro. Marlar Puesyo los sábadosprefierodormir hastat¿rde.Luego,cuandome levanto,tambiénvoy ¿ la compray hago la limpieza. Me gustacomerfuer¿de casay por la tardevoy al cine.Porla noche,voy porque gusta a la discoteca me muchobaihn Miguel: ¿Y qué haceslosdomingos? pero,si h¿cebuen tiernpo,me voy a la playa.Porla MarÍai Losdomingosvoy ¿ ver algunaexposición tarde,iuegoal ieniscon mi hermanay después, cenocon mis pádres. M¡guel: Puesyo losdomingoslosdedicoa hacerdeporte:iuegoal fútboly llego nadoen la piscina. Porla tarde,despuésde comer,me echo la siestay por la nocheveo la tele.

N V E L4 1 .C O M I E N Z A

l c i e n t ov e i n t i u n or l 1 2 1

I l3O Segúnunaencuesta delCenroSuperior de Sociologila, el Sóqode losespañoles pronropor selevanra la mañana. Soloun 32%salede nochetodoslosdías.Muy pocosespañoles vana lostoros,el l4%.El 62010 ve la televisióndespuésde cenar.Un 34% de losespañoles va todaslassemañas a¡cine.L¿sies, ta es muy importanteen Españ¿peropocosespañoles duermentodoslosdÍasla siesta;soloun 22010. Losespañoles viaianbastante todoslosfinesde semana, perono practican un 58q/0, a menuoooeportes,soloun 33%.Sihablamos de desayunar, un 67 de losespañoles desayuna solocaféconleche. lSll

LlamadeI Cont6tador: Estees el contestador automáticodel 91 423 53 43. Enestemomentono puedoatenderte,peropuedes deiartu mensa¡e después de la señal. Julie:Ehh.holaMarta.Vaya,nada,quequería¡r al cineestatarde.S¡llegas a casaprontoy mettamas... Bueno, adiós. Uamáda2 Joaquln:¿Dígame? Julie:Hola,Qutno,¿quétal? Joaquln:HombreJulia.crántoliempo.. Juliá: Si es verdad,todoslos dfasd¡goque voy a llamane.peronuncatengotiempo;hiio,con tanto quesivamosal cine... trabaio. Bueno, Joaquín:Claro.mu¡er,cuandoquieras. Julla:Quedamos a lass¡ete, en losldeal.Hayunapelícula quequierove[. buenís¡ma Joaquín:Ferohoy,asíya.Losiento. Hoyesimposible No puedo.euedamos el fin de semana. Julla:Esqueyo qu¡eroir hoy...Bueno, hablamos el fin de semana. Llamada3 Ro6a:¿S? Julia:Ho¡4Rosa, paÉ un cinehoy? soyjulia.¿Quedamos Roaa:Asi de .epente.Puesmir¿ sf fui me relaio.¿Quéqu¡eresver? "Elhiiode la novia". Julla:Unaargenüna. Rosa:Genial. No la heüsto.¿Aquéhoraauedamos? Julh: ¿Alas7?¿Enla puertadelRealC¡nema? Roaa:Oye,¿porquéno quedamos a lasó:30en LaMallorqu¡na, en Sol,Dar¿tomarun cirféantes? Jul¡a:Btupendo. Entonces a lasó:30en 5ol.Hastaluego. Rosa:Hastalueco,

Revis¡ón1-5

> > > > >

Buenas tardes, soyHugo. Ho¡¿¿quétal?.yo me llamolsmael, soyde Cuba.Y tri,¿dedóndeeres? Yo soyargentinosoyes¡diantede Filosofia. ¿Puedover ¡acasa? SÍ,vamos.Aquíestiámi @arto,a la derechaestánel bañoy la cocina,esteesel salóny alli al fondo del pasillo,estála habitac¡ón libre. ¿Cuántocuestala habitadón? 240 euros. Est¡á b¡en. ¿Quieres un caféy hablamos? Buenqbueno,

t22 I {cienioveinlidósl

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Javiertieneuna habitaciónbastantegEndey lum¡nosa. Ladecor¿ción es muy serKilla,porquea lavier le gustanlos espacios abiertor.Hayvariasplantasjuntoa la ventana,un oEdro de un amiqoDjntorv un carlelde un¿peliculaantigua.No tienemudtosmuebletsololosnecesarioi La camaestáa la derechade la pueft4 iuntoa la parcd.En el cabecerode la camahav un frexo.El armarioestáen un rincónde la paredde la izquierda,detrásde l¿ puerta.EnEel¿ carnai la pareddel fondo,hayun sillónanuguoy unalámpar¿ de pie Lamesade trabajoestiádebaiode la ventana,en e¡rincón.EntreIa mesay el armario,en la p¿reaoe la izquierda, hayunasestanterías llenasde libros.Enc¡ma de la mesahayun ordenador y un¿|mpre_ sora.Juntoa la mesahayunasilladetrcbajo.

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ISat > Hola,buenosdias.¿Quévana tomar? Puetyo,un café.¿Ytú,quéquieres? Unacáña. Ahoramismo... Aquítienen. ¿Vana comeralgo? ¿Quieres algo? 5í yo sí ¿Haycalamares? Si claro. Pues,un " bocata"de calamares, Paramt un pinchode tortilla. y [¡npinchode¡ortilla... Un bocadillo de calamares Aquíestá. ¿Medicecuántoes? Si un momento.. y 1,75,más2,25y 2,10.Son...7.óOeuros. A ver..1,5O Vale,aquftiene. No,no,pagoyo. Queno,quepagoyo.

¡t5t > ¿Quévana tomar? Yo,ensalada m¡xtade primero, y de segundo, truchaconiamón. Puesyo,de primero, unosguisantes coniamón,y luego,el escalope. ¿Dequées? De temeray llev¿patatas de acompañamiento. Vale,puesun escalope deternera. ¿Yde beber? Yo,aguam¡neral perocongas, ParamLvinode la casa. Camarero, Un poquitomásde pan,porfavon ¿Quévana tomarde postre? Puesyq arrozcon leche ¿Quéhayde fruta? Manzanatnaranias y macedonia,

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NIVELAl.COMIEI{ZA

fci€ntov6infitreslI 123

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136l Hans:iUfl ¡Quécalorhaceen Epañal Paco:Enagostoesnormal. Hans:Puesen ñi paÍsnomalúentellueveen estaépoca. Paco:Aquí,depende. Enel norteduranteel díahacebastante calo,peropor l¿ nochehaceun poco de fÍo, necesitas unachaqueta, y en ei surhacemuchísimo calordíai noche. Hana:iQuéd¡ferencia con mi Daísl Paco:¿Porqué?¿Quétiempoestáhaciendo ahoraen tu país? Hans:Enlasmontañas estánevando y en el interiofsiguelloviendo. Pato: Bueno,en el nortede España, en los pi¡ineos,que estánen la fronteracon Francja, ¿hoÉ tam, biénestálloviendo y en lasp¡ayas delsurla genteesüá tomando el sol. ltt¡

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Fragmentos de LasEstaciones de Vivald.

[38] '€nero . febrero. marzo. abril. mayo. iunio. . octubret novtembre . ¡ulio. agosto. septiembre di(iembre ¡39I iEuenos dias!Soniasdocede la mañana. Lasonceen Can¿rias.

A continuación el tiempoen la penÍnsula y en lasislas. Enel none,siguelloviendo en lasmontañas, peroestádespe¡ado en lacosta.Enel sur,hacecatorLas tempec¡turas rondenaproximadamente los 35., La costamediteránea siguetenienjorcmperaturas muyagÉdabletno haynubesy e,táhaciendo un soresp¡énd¡do. Enrasis]ascanarias rástemperatuyetcieto.está despeiado. Enet centrode ta penínsuta, tenemos un rempo ::_?-"Il"i.:::l iTl"",* InesraDre. L¿temperatura esde 29. durante el díay loodurantel¡ noche. f¡lol

l: Enmi ciudadestamos a 20" baiocero,2: Hoyla temperatura esde 250;3: illueveñuóísimot; 4i Está nevando;5t L¿temperafura máx¡mava a serde 40o¿ la sombÉ.

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D¡álogo I > ¡QuécalorhaceenAndalucÍa! > Puessi Enestaépoc¿aqui siempre hacemuchísimo ca¡or. Diálogo2 > ¿Quétiempoestáhaciendo en Cataluña? > Aquíhaceun díaestupendo. Btamosa 2go.¿y alli¡ > Aqui en Galicia, siguel¡oviendo mucho. Dlálogo3 > icómoniev¿en Cantabal > 5i eshorible. D¡álogo4 > ¿Quétalsivamosa Extremadura en agosto? > iuf! Muchocalor.Enprjmaverahacefrescoy es meior.

+

Düilogo5 > iQué fÍo haceen el paísVascoen invierno! > SÍ,esmuyhúmedo. > A mi megustael clima,uavede la Comunidad Valenciana.

124 r [cieniovei¡ticuarro]

NIVELA1.COMIENZA

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t42I Diálogo1 > iBuenos dÍasl¿Quéquería? > Unacamisa. > ¿Cómola quiere? > Blañca. > ¿euétallatiene? > Uf, nuncame aclerdo.No efoy Segura, perocreoquela 42. > Tener¡os estosmodelos. ¿Legustaalguno? > Si esa,¿Cuánto cuesta? > 25 euros. probármela? > ¿Puedo > Sí porsupuesto. Losprobadores estánal (..)¿Quétallequeda? fondoa laderecha. > Puetno sé...No estoysegu|a. Esestrecha y el cuellono me gusta,,, Creoquevoya pensarlo.

Diálogo2 > iHolal > iHola,buenas tardesl > iBuenas por ta¡des! ¿Meda un metrobús, favor? > 5i un momento... aquitiene.¿Algomás? > SÍ ¿Quépreciotienenesosmecheros de ahP y estosde aquí > Aquellos 'uestan2 e-uros sonmásbaratos: 1,50euros. > Enlonces' unode 1'50eufos qué > ¿De colorlo pfefiefe? > Pues roio,gracias > Aquitiene¿Desea algomás? grecias. > No,nadamás, > Son6,50euros.

Diálogo3 > ¿Hayaiguienesperando parael pescado? > No, no hay nadie.Essu turno.¿QLré le pongo? > ¿Lamerluza estáfresca? y buenísimal > iFresquÍsima > ¿Acómoestá? > A 12,69eurosel kilo > Póngame estade aqui. > ¿Alguna cositamás? > No,nadamát gracias.

D¡álogo4 > Oiga,señorita, ¿meatiendeporfavor? > Si señora, ahoramismo, > Mirg necesito un cepillode dientes. ¿Me enseña algunoeléctrico? > Puesen estemomento no mequedanin, guño,lo siento. ¿Alguna cosamás? No,nadamás,gracias. Adiós> Haslaluego,gracias

[43I > > > > > > > > > > >

iBuenos dÍasl¿Quiefe algo? Si queríaveralgunacosapararegalo, ¿Para caballero o paraseñora? Paracaballero, ¿llenealgúnperfumede oferta? por Si supuesto. Tenemos algünos, en esepasilLo de ahi quesellama"Machomen"? ¿feneun perfume perohayalgunos No,no quedaninguno, muyparecidos. Bien,me llevoeste. Muy bien.¿Alguna cosamás? No,gracias. Nadamát ¿cuánto es? Son36,28euros.

N I V E LA ] . C O M I E N Z A

[ c e n l ov e n t c n c o ]t 1 2 5

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D¡álogo I > ¿QuéquerÍa? > Unacamisa. > ¿Cómola quiere? > Blanca y de mangalarga. Diálogo 3 > Necesito unoszapatos cómodos, > ¿Dequécoloflosquiere? > Negros, > ¿Q!énúmerotiene? > Et42. > Tenemos estos modelo'¿Legustaalguno? > Pues..,, no,laverd¿d. No megustaningu no.LoStento.

t45I Diálogo1 > Quierounapequeña y de buenamarca, > ¿Para quéla necesita? > Paragrabarmisvacaciones. > Tenemos estasa buenprecio, peropesan más. > No importapero,... ¿Tiene buensonido? D¡álogo3 > ¿Losnecesitas parair a clase? > Si claro-No sepuedeestudiar sinellos.

D¡álogo2 > ¿Acómoestánestostomates deaqu? > A doseurosel kilo. > Póngame kiloy medio. > ¿Algomás? > No,g|acias. Nadamás. D¡álogo¡l > ¿Cuánto cuestan lascintasdevídeo? > Estánde oferta:efas valen2,ó5 euros cadauna. > Vale,me lasllevo.

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D¡álogo2 > LOpuedes comprar en unaperfumeía. > ¿Conoces algunacercade aquP > Si hayunaaquimismo. D¡álogo¡l > Aquíen España no sevendenen lasfruterías. > iAh!,¿no? > No.Si quierescomprarlas puenaturales desi a la floristerÍa, y si lasquie.esartiflcialespuedesencontrarlas en un supermercado,

1461 100(cieñ),1oi (cientouno),2oo (doscientos), 2r2 (doscientos doce),4oo (cuatrocientos, 435 (cuatro(quinientos),54ó crentos (quinientos iretntay cinco),500 y seis), cuarenta óOOGeiscientos), ó07(seis c¡entos sietd,700 (setecientos), 777 (setecientos (novecientos), y siete), setenta (miD, 9OO 1OOO 2015 (dosmilquince), ó000(seismiD,15000(quince miD,177ó5(diecisiete milsetecientos y ctncor, sesenra 20 000 fueintemil),100000 (cienmiD,505 677(quinientos cincomilseiscientos y s¡ete), setenta I O0O000 fun rnillón),5340 999 (cjncomillo¡estrescientos cuarenta milnovecientos y nueve). noventa

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t l a t l t l a l r t l l l l r l t l r t l r t t - l r l t l47l > > > > > > > > > > > > > >

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Bueno, Laur¿, quehablarde lasvacaciones. tenemos Si hayquepensar dóndevamosesteaño. ¿Quétal sivamosa Inglaterra? ¡QuéhorrorlEstállenode españoles enverano. ¿Ysi vamosa Egipto? iNi hablarlAllíhaceun calorinsoportable. Bueno, ¿porquéñovamosa Grecia? ¿Aver piedras? No,no me apetece n¿dair a Grecia. Oye,¿quétal sivamosa Mallorca? ¿Moñtarenavión?¡Nilocal ir a ParÍs? Y ¿quéte parece iot|a vez!No,no me apetece ñadair a paús, Bueno. Y tú,¿quésugieres? ¿Quétalsi nosquedamos en casa?

126 I [ci€ntoveiniisés]

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N I V E L A lC O M I E N Z A

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t r r r r a ¡ r l r l ! t t r f48l DiálogoI Ana:iAlberio esimbécill

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Rosa:Bueno,bueno,no ¡o creo. Ademát te quieremucho.Tienesque hablarcon é1. Ana: iNi hablar!No quieroniverlo.

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Diálogo 2 Julio: ¿Quéqueresahor¿? Serglo: Nada...que voy a salircon unosami'PasLa . not y no lengo _ _ Julio: Tú como siempre.¡Nuncatienesdine rol Puesno te voy a dar ñada. Serg¡o:¡Andal,soiodiez euros. Julio: iQue no!

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D¡álogo 3 Madre: ¿Quétal el viaie,hiia? lrene: iufl Fatal,horrible.No vuelvoa viaiar en aviónnuncaiamás,iqué miedol

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Unidad10 r r r l l l r r r

Diátogo4 Abuela:¿euieres comer algo? Nieto: No,gfacias, abuela.No tengohambre Abüela: No comesnada,hiio.¿Deverdddno tieneshambre? Nieto: Que no, no, abuelaPafanad¿,de veroao D¡álogo 5 Madre: iPhiip,venga,a des¿Wnar! Ph¡lip:iuahhhl Hola,buenosdías Madre: ¿euieresc¿fé? ph¡lipi No, graci¿s. Madre: iAh, ctarot,prefreres té. Phil¡p: Oh, no, lo siento Esque no me gustan ni el té ni el café Madre: ivayaDorDio5l

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t4!r¡ DiátogoI > Sí. > ¿Puedestraerme un vaso de agua? Ahhh...y un sándwich de amó¡ y queso y... UnaCoca-Cola, por favon.. iclaro,hombrcl > Bueno, bueno,puesnad¿,y¿voyyo.

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Diátogo2 > ieué diceslEsotú.oue nunc¿desavunas nada. tr ¿Cómoque no?Siempfetomocafécon leche. Diálooo3 > ip-uedes dame un ogano? > isi hombrel > Graoas.

I50l ProfesorAndrcw,¿ytú quépiensas de losespañoles después devivrrun tiempoaquP que, general, Andrew: P¡enso en los españoles pero losque traba sonmuy amables, muy simpát¡cos, puedensermuymaleducadosianen tiendas Profesor:Muchasgfacias. Fabián, ¿túquéhasnotado? Fabián:He notadoquesonmuyeKrovertidos y tambiénqueaquíhablanmuchomásfuedeque,no sé...quee¡ FÉncia, ¿no?, aquimucho,mucho... Profeior:¿Yhablanmuchoo hablanpoco? Fablán:iAh!Mucho. Profesor:Heimen, ¿quénospuedes decirtú de losespañoles? He¡men:Bueno, en general, losespañoles queseve sonmuysimpáticos. Esunagentemuy abiert¿ quesonmuyamabletperotambiénusanmuchas clar¿mente palabrctas en su lenguaie común.Pero Io quehe notadoen losúhimos dÍasescórnolosespañoles sonmuymachistas. Sonunosmirones. gracias Profusor:Interesante. Bueno, muchas a todos,

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l c i e n t ov e i ¡ t i s l e r eI l 1 2 7

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Voya contarles a ustedes lo quea rníme hasucedido Queesla emoción másprofunda queen mi vidayo hesentido.

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Fueen NuevaYork,en Ia Nochebuena Queyo preparé unacen¿par¿invrtar a mjspatsanosj Y en la reunión, todade españoles Entreviv¿sy entreolet por Esp¿ñd sebrindd. PuesaunqueallÍno bebenpor la leyseca, Y soloal queesüá enfermodespachan vino, Yopaguéa pesode orounareceta Y compÉen la farmacia vinoespañol, vinoespañol, vinoespañol. Elvinode nuestra tierra,bebimos en tie¡raextraña iQuébienquesabeesevino Cuandosebebeleiosde Españal Porellabrindamos todosy fueel fin de aoueJE cena LaNochebuena másbue Quesoñarpudoun español. Masde prontoseescuchó Un gramófono sonar callartodos,dijeyo,y un pasodobje seoyó Que noshizosuspirar.

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icesóla alegríal Yatodoslloraban Yanadiereía Todosl¡oraban.

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Y oyendoestamúsica Alláen tierraextraña Erannuestros susp¡rotsuspjros de España,

Revisión6-10

l r t l l r l r t r t l t t r l r l l l r t r t l - r l t r l52l Loautor:Y, ahor¿, el tiempoenAndalucia Occidental... EnGranada, por l¿mañana va a estarnublado y por la tardeva a lloverL¿stemperatuÉs, balasen la estación sorv N¡eve. MÍnimasde ce.ogradosduranteranoche.Enersur,sor¿urantetodoer diay muchov¡entoen Almuñéc¿r En la zo¡a del río Ad|a,cielosdespeiados y temperafuras moderada;, entrequrncey veintegradotque sevana mantener duranteranoche.Ener;este,cieros nubrados, peropocaprobabiridad de [uvia.Temperaturas moderadas quevan¿ subirdraant" t,nd" ,ern"n". "r Unidad ll l t l l r l l l l t l l t l l - t l l r l r t l t r t r l a 153¡ > > > > > > > > > > >

Estamañana me he levantado a lasseisporquea lassieteentroa trabaiar ¡Quéprontol Si hastala unay media;luegotengounahoraparacome¡: ¿Siempre comesen la oficinao en casa? Comono¡malmente enlaofcina,porquenotengotiempoparaira casa, perohoyhevueltoa casa porquehepedidopermiso parair ai médico. Y por la tarde,¿quéhorariotienes? Trabajo de dosy mediaa cincoy mediay ruegotengocrases en rauniversidad hastarasnueve. Puesyo a lasnuevey mediate he llañadoporteléfono y no lo hascogido. Claro,porquetardounaho|aen llegara casa,o sea,quellegoa la9diez. Y entoncet¿aquéhoraceñas? Entrequellego,mecambioy preparo lacena,nuncacenoantesde lasonce,perohoyno hecena_ do porqueme he tomadoun boc¿dillo en l¿ facult¿d y no tenÍahambrc.

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t54t > ¡Vayahorasde llegarl¿Quéte ha pasado? Ya.,.,nada,es que me he encontradocon un ex novioy me ha inviladoa una ceryezay luegonos hemosido a cenar-.. ¿Quédices?, ¿un ex novio¿¿y te hasido a cenarcon él sin decirmenada? iQué no, idiotalEsque hemostenidouna rcuniónlarguisimaen eltraba¡oy no te he podidoll¿mar Ha venidoel gran jefehoy,¿sabes? iNol Si no me he creÍdola historiadel ex novio...¿eh?... i¿quécrees?! ya...! que Si iya, Bueno,¿y tú hashechohoy? Nada,he ido a trabaiarcomo siempre;bueno,estamañanano he podidoarr¿ncárel codre y he tenidoque ir en metro¿Túen metro?Perosi siemDreme hasdichooue odiasel metro. estánen Ya,pero es que estamañanaantesde salirhe escuchado en la radioque losautobus€s nuerga. ¿Y por qué no hascogidoun taxi? Puesporquecon la huelgatodo el mundo ha cogidoel cochey cogerun taxi hoy e5 un¿ locura. Tú no tienesproblemas, vasy vuelvesandando.iQ!é suertetienesl que Sí la verdades si tenerel trabaiocercade casaes una suerte,y en Madid, máa

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4 1 4 t 4

tssl I Sientollegartardeperoes que el autobúsh¿ tardadoun montónen llegar 2 Lo siento,no he podido avisañeni llamartepor teléfono.He estadoen una reunio|]toda l¿ t{de y me

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1 4 ¿a = t = t = = t =

perdóname, de verdad,lo s¡enbhe liado;luego,al salir,he vistoque mi móvilestabasinba¡eía... Es que ha iHuyl Lo siento,no me he acordadode mandarteun mensaiepof correoeledrionico. venidoun am'goy hemosido ¿ complaralgunoslibrcs,Despuéshe vueltomuy tárdey ya..iQué dÍ¿liQué dí¿he tenido!Discúlpame, he tenidoun montónde pfoblemasen la ofidn¿,no te puedesim¿ginarLo siento,¿eh?,lo sientode vefdad,ha sido horíble-

156l Tu bisabueloAmbrosioes un hombrcadmirabley fuerte,fiiatq tiene99 añosy tod¿viavile solcfl el pLreblo y no quieredependerdenadiq inclusole molestacuandotu tíaMarisava a ayJdaale co.l h l¡mpiezade la casa.Tu abuelo,ahí donde lo ves,ha sido marjnero,camionero,iardinem,músko ambulantey acto. Ha viaiadopor todo el mundo,ha visitadopaísescomo China,la Ind¡a,Nue,r'aZelaMa, Estados unidos,Brasil,Marruecos,lsraelo Argentina.Ha sobrevivido a dos guerr¿t primeroh Guerr¿ y despuét en Francia, Civil Española la SegundaGuerraMundial.Se ha casadodosvec6, la prime|¿ Ha trabaiadomudÉ y h¿ sufti con una chicade su pueblo,la segundacon tu bisabuela en Toulouse, do mucho,pero tambiénse ha divertido.Siemprcle ha gustadobailary salircon los amigos.Cofi t¡r tÍa Marisay conmigoha pasadomuchotiempo,nos he llevadosiemprede excuB¡ony nos ha afjdado siemprecon losdeberesdel colegio,inclusoha pagadonuestrosprimerosviaÉsal e)(EañÉroporque siempreha dichoque la meiorformade coñocer¿ la gentees viai¿r. ¡571 > > > > > > > > tr > > > > >

Oye,vosotros, ¿quémuseosde Madfid habéisvisitado? Pues... hemosestadoen el Prado,en el Thyssen, tambiénhemosido al Arqueol@ico'. Y en el ReinaSofia,¿habéisestado? No, lodavíano hemosido,¿y tú? Yo,tampoco. ¿Algunode vosotrosha ido al Rastro? Sí nosot|as, estamañana. ¿Y qué tal? Muy bien,hemoscompradomuchascosas. Estoyen Madrid desdehace tres mesesy todavíano he visto el Parquedel Reliro. Peroseguroque sí hassalidode marchay conocestodaslasd¡scote(as. iQué val, no he ido a ni una soladis¿:oteca. Peros¡ estoysiemprees!ldÉndo.-. Oyq quiero ir a algún concierto.¿Túsabesdóndees meior,en el teáüoMonumentalo en el Auditorio? Yo he asistidoa uno en el Auditorioy me ha gustadomuchq pero¿l Monumentalno he ido aún. Nñ ré ñ"é.1ñ .lF.ir n:¡:

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NVELAl COMIENZA

lc enlo veiniinuevelr 129

158t I

He pasado todala mañana v¡endoel Aloizar,es unamaravilla, Luegohe visitado variasigles¡as y hehedlomuchas que románicas fotografias alAcleducto. ¡Ah!Y Io meior,hecomidocochinillo, estaba buenÍsimo. 2 Hemosestado casitodo el díaenlaAlhambra. Esun sitioincreibleDespués hemostomado!n apey hemos@nadoen el bario de tivoen el Miradorde sanNicolátquetieneunavistafantástica, Sacrcmonte. por lasPémblas y he vistovariosedificios I He paseado de Gaudi Luegohe estadoen el Bario y a lasdiezme he ido al Liceoparaver a MontseÍatC¡balléen Gótico,he visitado la Catedral TuGndoL 4 Ha estadotodoel dfalloviendo,perono nosha importadoporqueestaciudadba¡ola lluviatiene un encanto espec¡al. Hemosertadoen la PlazadelObradoiro, quees maravillosa. en l¿ Catedral, iAh!Yhemos vistoelBotafumeiro. Luego, a medialarde,noshemostomadolnas raciones demeiiparaentraren calor llonesy de pulpoconun ribe¡ro, Hemosüsitadolas C¡tedralet porquehay dot la Vieiay Ia Nueva,y despuéshemosido a la queesunade lasmásantiguas y a la Clereda. Un¡versidad, de España, Antesdecomernoshemos tomadoun aDeritivoen la PlazaMavor

159¡ Engev¡stador:¿Quémediode tEnsponeha usado? - Yo.el tren.losaviones me danmiedo. - Nosotroshemosido en coche.es lo máscómodo. - Encocheen coche,yo voy a todaspartesen m¡ cochecito. - He ¡doen avión.esmás|áDido. - Enautobút tardamás,peroes muy b¡ftrto. - Enautobús támbién. - Yo he ido en codre. - Nosotrostrmbién. - Yo,a dedo,comosiemDre. - Enbarco,es que he ido a Mallorca¿sabes? - He via¡adoen avión,no me va él tren.

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Entreüstadod ¿Quétipo de aloi¡m¡en¡oh¿eleg¡do? - Puésnosotras hemosalqu¡lado un apartamento. - Yo,un hotel me gustámás. - Un hoteltambién. - Hemosestado en un camp¡ng, esmuchomásbarato. - Yo me hequedado en casade un amigo. - Nosofosen la de unosparientes. - Yo heefadoen un albergue. - Un hoteles muy caro,he ¡doa un albergue. - Yo no,yo a un apartamenlo, tienesmáslibertad. - Bte añohe idoa un camping. p€ronormalmente voya hotel. Entrevkiadon ¿Quéüpo de turismoha heóo? - Mi novioy yo hemosestadoen Ia playa. - A mí no me gust¿,prefierola mont¡ñ¿. - Élhá ido a la playay yo he vis¡tadovariospueblecitos de Gslilla. - Hemos¡doa Turquía,peronadade playat a conocer@sasintercsantes. - Yo he estadoen Grccia,peroen lasislas.que los museosme aburen. - Hemosido al cámpoporquenosgustaconocerpueblospequeñosy áldeas. - Yo he ido a la siera que see5támásfre6qu¡b. - Yo no he ido a n¡ngúnsitio,viaiarno me va. - Hemosestadoen ltalia,Roma,Florenc¡a, Siena... una márávilla. '130I [c entórr€inr¿l

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N I V E L A lC . OMIENZA

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B|trev¡gtador:¿HahechocomDras? - Puesno,lo noma¡,algúnrecuedoqueotro. MirchÍsimas, unabaóaridad, he comprado de todo. - ¿Compras?, demasiadas; no he hechootracosaen Esvacirctones. que Yo,ninguná, n¡nguna, estátodocaris¡mo. - Puessi algunos paramí y regalos pa|amispadres. aecuerdos - Nadaespecial, pa|ala familiay esascosas. lo normal,regalos Me lo hegastado todoen regalothetraídodosmaletas de regalos. - No hecomprado nada,esqueandomalde dinero. Entreürtador: Aproximádamen¡e, ¿cuántodineroha gastado? Puesunos600 eurot porahÍandará. - No lo séperono llegaa 1200euros. Unos3 000 euros,perohecomprado muchas cosas. - A ver..-puesalrededor de 1500euros- ó00,hegastado ó00 comomucho. (ercade los 1500. g¿stado Noshemos - Entrctodoshemosgastado ó000euros,perosomoscuarentá ¿eh? No sé...ó00,ó50 euros,porahi porahi - 3000euros,si no más. Entrevistador: ¿Quéeslo quemenosle hagustado de sLlsvacaciones? Elhotel,el hotel,hasidolo peorcito. - Haestadotodomuybien,peroel hotelno e|agrancosa. - A mi elviaie,muylár9oy muypesado, laverdad. - Puesquesehanterminado. - Lo5guÍas,no me hangustado nadalosguias. Pordesgraci¡ nosha hechomuymalt¡empo, esohasidolo peor - Queno haparadode lloveren dossemanathorrible. Lacomida, meha parecido espantosa. - Nq a mí la comidame hagustado percel climano,iquécalod - Elvia¡een barco,esqueme he marcado.

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160l Pr¡ñero, descuelgue el ¿uricular A continuación, introduzca lasmonedas o tarieta. Luego,espere tono. Después, marqueel número. Y, finalmentq cuelgue.

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a6tl Buenos díasa todosy bienvenidos a Salamanca. y soyla M¡ nombrcesConcepción Rodríguez 5añto5 Directoraacadémica de estaescuel¿Si necesitáis algo,podé¡sencontramede 9 a 2 y de 4 a 6 en el paradarcsinformación despacho Bl2.Qu¡ercademás aprovechar la ocasión sobreel funobnamiento de nuestro centro. podéis Enlacarpeta de información encontrar lasnormasquehayqueseguidenFodelcentro.No se puedefumarentodoel recinto. No sepuedecomerni beberalcohol en lad¿se,perosepuedetomar café,aguao refrcscos, No sepuedetenerconectado parano moleg el teléfono móv¡ldur¿nte lasdases, ta. al profesor ni a loscompañeros. Porsupuesto, no sepuedeponerlosp¡esencimadelmobiliado, ni sobrelassillasni sobrelasmesas. Otracosaimportante quese puede esquetenemos unasalade intemetpar¿usode losesEdiantes y después usardurantelaspausas, de lasdaseshastalasI de la t¿rde. Y estoestodo,Muchasgracias y buenasuerteen Salamanca.

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f62l Paula:Mmm,¡québienhuele!¿Quéesüás haciendo? preparar Elena:Nada, unascosillat¿note acuerdas de quehoyvienenjaviery Cristina? Paula:Anda,esverdad. Teayudo. Elena:Nq muier,deia,deia,siya está. Paula:Peroquédicet siestála cocinapatasarriba, ¿quéhago?, ¿friego? ElenarBueno, si quieres,,, Páula:Porcierto,¿quéeseso?Tieneunapintafantástica. ya verás, Elena:Esunarecetade mi madre,pimientos rellenos. Pruébalot Paula:No,no,después. Elena:No seastonta,muier.coge,coge,quehaysuficiente. Paula:Vale,gracias... Mmm...iquébuenosl El€na:¿Quieres un pocode vinomientras vienen? Paula:Bueno, si perosoloun poco. queestánmuybuenos. Elena:Cogeun canapé desalmón, quecenar Páula:No,de vefdad,gGciatqueluegotenemos

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t53I l: pena,piña,pela,peso;2: vena,sano,sello,saxo;3: tÍa,mesa,pipa,creamos; 4: soba,borro,bosque, puso;5: causa, rauda,posa,mora;6: reino,pena,ve¡nte, re;7: vana,laica, caro,aires; 8: euro,lo,Roma, peúco;9: peine,paisaie, ai¡e,Cairo,seit rey,fraile,Teide;10:boina,vaca(iones, sabio,voy,sot oficio, quiere,aceite, oigo,doy;11:hierba, treinta, v¡ene, tiene,reina,caliente; 12:euro,huevo,hueco,acuerdo,eufo.ia, fuentgvuelta;f3: cocina, 14:caia,coche, deuda, Chelo,ciudad, charco; techo,iarra;15:ala, rÍo,loca,braza;ló: cero amara, careta, cáro; 17:drama,pero, rcgar,ía; l8: codo,ato,tos,cuadro; gama;21:niño,Antonio, 19:pato,boca,vez,pado;20:gas¿acota,hárnaca, agnóstico, escarnio, armenio,armiñqastenia, maño;22:flor,puro,presa,prisma;23:mató,río,canté,baile;24:cantará, salta14maná,ira;25:cómodo, árbol,camió.!cáliz,veint¡dós, lámparc, f gorÍfico, senti26:@lle,amatcanseglro; 27: ¿erestú?,estáaqui estoes indispensable. @Lsoleela!,rcin¿ andéDrnartenes.

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Fichq 3 A L Escubano;2. Son mexicanos; 3. Esnorlrego;4. Escolombiano; 5. Esitaliana;ó. Sonegipc¡as; Z E5chino;8. Sonafricanos;9.Esaustraliano; lO. E5española. B 1.es;2. soy;3. son;4. eres;5. so¡s;ó. son;Z somos;8. es;9. Soy;10.es.

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l. sonsuecas; 2, sonbrasileños; 3. sonfranceses;4, sonestadounidenses; 5, sonholandeses; 6. son 7 son matroquies; i¿poneset; 8, 9onchtno5,

D 1. Se ll¿maMiguel y es camarero;2. Se llamanLuciay Saray son abogadas; 3. Nos amamos M¡riamy Ana y somos¡ngeñ¡eras;4. SellamaPabloy esfotógrafo;5. Mi madrése llamatreney es médica;ó. Os llamáisLuisy Adotfoy soisestudiantes de Derecho;Z Se amanRamóny Hugoy soninfomáticos;8. Te llamasóscár y eresdiseñador gráfico;9. SellamaAntonioy es periodista.

Fichq 3er A l. Corazones: once;2. Casas:quince;3. Llaves: cuatro;4. Teléfonos: cinco;5. páiaros:diecinueve; 6. Motos:dieciocho;7 CoDas:dos. B . 20 veinte . 26 veintiséis . 30 treinta . 3 3 t r e i n t ay t r e s .40 cuarenta

c

. 4l cuarentay uno . 50 cincuenta . 5 5 c i n c u e n t ya c i n c o . 5 7 c i n c u e n t ya s i e t e . ó0 sesenta

. 67 sesentay s¡ete .69 sesenta y nueve . 70 setenta . 76 setentay seis . 9 4 n o v e n t ay c u a t r o

l . c u a r e n t a ; 2c.i n c u e n t a ; 3v .e i n t i s i e t e ; v4 e. i n t i u n o ; 5c.u a r e n t ay s e i s ; 6c. i e n ;Z n o v e n _ ta y seis. E

D 1.c: 2. e; 3. b: 4. d; 5. f; 6. a. = =

Fichcr3b A f. ¿Cómosellama?; 2. ¿Cuántos añostiene?; 3. ¿Dedóndees?;4. ¿Aquésededica?; 5. ¿Dónde traba, Z ¿Cuántos añostenéis1B. ¿Dedóndesorsl 9. ¿A qué os ded¡cá¡s?; ia?;6. ¿Cónroos llamáis?; tO. ¿Dóndetrabaiáis? B l. Consueloesenf€rmera. Trabaiaen un hosp¡tal. Su hermanatambiéntraba¡aen un hospital.Esmedica. 2. Esveterinario. Trábaiaen una clínicay e5méd¡code animales. 3. Traba¡¿ en una tiendade ropa.Esdepend¡ente. 4. Apagafuegos.Esbombero. 5. JackN¡cholson es actor. ó. Yur¡ Gágariny Ne¡lArmstrongson astronautas. Z Gustavoes mecánico. Trabaiáen un tallery ¿rreglacoches. 8. Pabloes cartero.Repartecartas. 9. Palomaes abogadá. Trabaiaen un bufete. 10.Jul¡ánes cocinero. Trabaiaen la cocinade un restauránte.

1 3 4 I i c e ¡ l o t r e r n t a/ c l a r o l

N VELAl CqM¡ENZA

Ficho 5 A Esau
E l. manda;2. escuchan;3. compráis;4. lee; 5. llamo;6. escriben.

Flahs 7 A Tú: buscas,escribes,metet sacas,coges,lees, Usted: busca,escribe,mete,saca,coge,lee, Voaotros: buscáit escribít metéis,saé¡t cogéis,leéis. Us't€des:buscan,escriben,meten,sacan,cogen,leen. 1.¿Tieneun bolígrafo?;2. ¿Cómose llaman?;3. ¿Traba¡a en un banco?;4. ¿Hablainglés?;5. ¿Vivenen Madrid?;6. ¿Tienenclasede español?;Z ¿Cogeel metro?;8. ¿Esalemán?

c

l. una;2. una;3. un;4. un; 5. unas;6. un; 7 una;8. un; 9. un; 10.un.

D l. ef; 2. la; 3. el;4. la; 5. la; 6. el; 7la; L el; 9. el; 10.14 11.la; 12.la; 13.el; 14.el; 15.l¿; 1ó.la;17 el; 18.el.

Fich¡r 8 A l. El bolígrafoes azul; 2. Lassillasson pequeñas;3.No tenemosla llave;4.Losprofesoresde mis amigos son uruguayos;5.Los sellosde las postalesson de Franci¿;ó, Son unos chicosespañoles;7L.s nroch¡lasestánen clase;8. Tenemosunos librosde grámática.

E l. llena;2. vieias;3. azul;4. grandes;5. pequeño;ó. modernos;7 bonito.

c

1. Los bolígrafosson baratos;2.Los (orchosson nuevos;3. Los rotulado.esson roios;4. Los tápices son negros;5. Laspostalesson bonitas;ó. Loscuadernosson grandes;Z Laságendasson.ara5;L Las hoiasson blancas.

D 1.esüán;2. hay; 3. está;4. hay; 5. está;ó. hay; Z están;L hay; 9. está;10.están. E L En esteparquehay muchosbancos;2. ¿Dóndeestánlasllaves?;3. Allí esráel boÍ¿dot 4. Cercade la escuelahay un estanco;5. Los di(cionariosestánen el armario;ó. En la mochilaestáel plano del ñetro;7 La pizarraestádetrásdel profesor;8.En la carpetahay unashoias.

Ficher | | A l. es; 2. eres;3. somos;4.eq 5. soy;6. so¡s;Z son;8. son;9. son; 10.es. B l. moreno;2. pel¡rroia;3. rubio;4. calvo;5. delgado;ó. alta;7 baio;8.gordo. C L pelinoia;2. calvo;3. serio/inteligente; 4. alta;5. vagos;6. callado/aburrido; Z simpáticos/trabaiadores; 8. altos;9. habladores/morenos/5impáticos; lO d¡vertidos/alegres.

I'

t3 A 1.nieto;2. mu¡er;3. primos;4.muier;5. abuelo;6. madre;7 sobrino; 8. marido/muier; 9. hernano/tio; 10.abuelos. B l. Mis;2. Sus;3. Vuestra;4. Tus;5. Nuestras; 6. Nuestro; 9-Mi 10.Tu. Z Mi; L Nuestra; C 1.su;2. su;3. mi/m¡s;4. sus;5. tu; 6. Tus;7 tus;8. sus;9. tus;10.mis. D 1.son nuestros; 2. Esvuestra;3. Sonnuestros; 4, Sonsuyos;5. Sonsuyas;6. SonmÍas;Z son tuyas; 8. Sonsuyos;9. Essuyo;10.Sonvuestros. E 1.Esmi hermana; 2. Sonmisamigos;3. Sonnuestras amigas;4.Esnuestrahiia;5. Sonvuestros nietos; ó. Essu sobrino; 7 Estu hernano;8. Esmi primo.

Fichei | 4 A l. nueva;2. c¿ras;3. ¿nchos;4.larga;5. e5trechos; 6, vieias;7 nuevos;8. cortos;9. claro;10.feas.

Fichq | 5 A 1.compras;2. abren;3. bebe/bebe;4.tiene;5. abren;ó. tengo;7 llegámos;8. fuma. B 1.estárnos; 2. Vives;3. vemos;4.leen;5. coméis;6. son; 7 escribes;L Estud¡o/hago. C Ha<er hago,haces,hace,hacemot hacéis,hacen. Teher: tengo.tienes,tiene,tenemot tenéit t¡enen. Eslár: estoy,estát está,estamos,estáis,están. Ser: soy,eres,es,somos,soit son.

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Fichq | ó A 1.Cuántos/Qué;2. Cómo;3.Cómo;4.Cuánto;5.Cómo;6.Cuántas/Qué; Z Cuánto/Qué;8. Dónde; 9. Cuántos/Quéi 10.Cuántas/Qué.

B 1.Bá¡co;2. Avión; 3. Automóvil;4. Motoc¡cleta;5. Tren;ó. Estación;7 Metro.

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L a; 2. en; 3. a; 4. en; 5. á/a; 6. en; 7 en; 8. en; 9. a; 10.a.

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Fichcr | 8 A L necesit¿n;2, necesita/quiere; 3, prefiere;4,queremos/necesitamos; 5. pref¡eren;ó. quiero/neces¡to; 7 necesitan;8. quiere;9. quiere; 10.preferimos. B l. Qu¡ero levantarmemás temprano;2. Necesitascorbatapara le fiesta;3. Ramón quiere bailar un tango; 4. Pref¡erev¡aiaren tren; 5. ¿Necesitá¡s el pasaportepa.a viaiar? I

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C L mayor;2,menor;3.mayor;4.menor;5,peor;6.me¡or

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Fichei 23 A Tener:tengo,tienes,tiene,tenemos,tené¡t tienen. Decir:digo,dices,d¡ce decimos,decÍs,dicen. lr: voy, vas,va,vamos,va¡s,van. Venir:vengo,vienes,viene,venimos,venít vienen. Ser:soy,eret es,somot soit son, B l. conduzco; 2. d¡ce;3. iuegan;4.podemos; 5. p¡des;6. quiere/vas; Z sales;L quedamos; 9. sé; 10.ernpieza. C Diceñque losespañoles hablanmuchoy yo creo quees verdad.poreiemDo, en el médrco. Cuando la genteva al médicoy se s¡entaen la sal¿de esperaemp¡ezaa ponersenerviosa, r¡ir¡ ¿ su ¿lrededor,cogerevist¿s, l¿svuelvea dej¿ren su sitioy cLlando por fin ve ¿ ot|a persona que le di¡ge la "Quédíatan feo hacehoy,¿no?- SÍ,si esverdad.- y usted,¿pol mirada,comienza la convers¿ción: qué estáaquP Puesya ve,que conestetiempounaestásiempreresfri¿da,, Lo m smopas¿en los ascensores. No se puede compartirun ascensor sin hablarde algo;par¿er¡pezary por ed!cación: "¿Aqué pisova?- Ah, al segundo, yo conozcoal señorManinez,de segundoB., Eltoysegurode que srvosotros venís¿ España, enseguida os preguntaráñ de dóndesois,qué h¿céis,dóndevivis, si os gust¿España, etc.

ilcha 24 f. Nosotrosnosquedamosen casalos finesde sem¿na;2.Tú te ¿cuestas a la un¿de la mañana; 3. Juliánse bañaen ¡apiscina;4. Mi hermanoy yo nos levantamos tarde;5. Martáy tú os pin!áis; ó. Yo me duchoantesde desayunar; Z Luisay Rosariose peinantresvecesal día. l. Juanse levantaa lass¡etey media;2.Losespañoles se acuestantarde,a lasdocej3. Mi abue_ la seduefñe a lasoncemenosveint¡cinco;4. Luise lgnaciose lavanlasmanosdespuésde comer, a las cuatromenoscuarto;5, Os ducháisa lasocho menosvejnte;ó. Te limDiaslos dientesdos ve(esal día,a lasochoy mediay a las docerñenosdiez;Z Me visto a las nuevemenosvetntlcinco;8.Nosdespertamos a lasnuevemenoscuarto;9,Seacuesta a lasdocey media, Notaal profeso¡:si bienlosinterrogativos puedeni¡tercarl)biarse en l¿ m¿yoiade loscasos, dar¡os un e¡enrplo de resolución atendiendo ¿ la con¡!g¿ción delveóo: l. ¿Conqué frecuencias¿lesa ba¡larl 2. ¿Cuéndovas a la peluquedal 3. ¿Conqué frecuencia ponesla lavadora?;4. ¿Cuántotiempohacesdeporte?;5. ¿Cuántas vecesa Ia semanaouermes|a siestal ó. ¿Conqué frecuencia oyesmúsjcaclasica?; Z ¿Cuándote acuestas temprano?;8.¿Con qué frecuencia 9. ¿Cuándoconduces? iuegasa lascartas?; D Nota af profesoneiercicio de respuest¿ abena.Marcadores de f rcaaena a-.síempre, narmalmente, o menudo,a vece| olgunovea cos¡nuncq nuncq todos losdios todoslosrnañano,x vecesal mes...

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Flcha 27

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A l. Me gustael c¡ne;2.Lesencantanlasfrutastropicales;3.A mi madrele duelela cabeza;4.A Juanle quedabien la camisa;5. ¿A ti te ¡mportala polít¡cainternacional?; ó. ¿eué os Dasa¿Z A Silv¡ay a mí nosmolestanlos ruidos;8. ¿A ti te impoftadeiarmee¡coche?;9.A la abuelale due len los pies;10.A mí me encantasalirde copas.

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B Respuesta abierta.

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1.nos;2. te; 3. me; 4. le; 5. os;ó. te; Z le; g. les;9. les;lO. me.

D Respuesta abierta.

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Ficho 28

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A I pulpo;2. croquetas; 3. pincho;4. chopitos;5. empanada; 6. caña;z tabla;g. pepito;9. sangrÍa;

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Fichc¡32 A f. A ¡¡stedle gustaestamáquinade fotos;2. A vosotrosos gustala últimapelículade Almodóvar; 3. A los niñoslesgustanlaschucherías;4. A tu maridole gustamuchoel iútbol 5. A vosorrosos gustaEspaña; ó. A mi novioy á mí nosgustair al cinelosdomingos;Z A mis padreslesgustair al c¡nelos domingos;8.A mi hiio le gustanlasverduras;9.A mí no me gustannadalasmotos; 10.A ti te gustanlos an¡males.

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B l. me; 2. os; 3. le/me;4. nos;5. le; ó. te; Z les;8. nos;9. me; iO. les.

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1.no lesgustan;2. no le gusta;3. lesgusta;4. no nosgusta;5. me gusta;6. te gustan;Z no nos gusta;8. le gusta;9. nosgusta;f0. me gusta.

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f riveLer coirurerzn

-

Fich¡r 34 A 1.iunio/iu¡io;2. ¿br¡¡/agosto; 3. septiembre/octubre/noviembre/diciembre; 4. marzo/mayo. B L mucho;2. nucho;3. muy;4. mucho;5. o; ó. mucho;Z muy;8. mucho;9. muy; tO.muy. C L siguencomiendo;2. siguetraba¡ando; 3. estáncomiendo;4. siguehablando;5. estáabriendo; 6. s¡guesleyendo;7estásirviendo;8.estoydurmiendo;g. seguintosyendo. D dortnir

durnie¡do

vivir

viviendo

sojir

sdliando

sef

sr¿ndo

leer

leyendo

E pidiendo:durmiendo; yendois¡ntiendo; leyendo.

Fichcr39 A 1.Unallave;2. Un bocadillo; 3. Unasgafas;4.esto/Unsobre;5. eso/Unsombrero;6. esto/Un¡ápiz; 7 aquello/Unregalo;8.eso/Unamotocicleta;9. aquello/Unatarta;10_esto/Unabotella. B Me gustanlas fresas.Las comproen pfimavera, cuandolas veo aoiasy olorosas en et mercaoo. Normalmente, lascomoconazúcary zumode narani¿, perotambiénme gustanmuchocu¿ndolas preparoen batido,con lechey azúcar,perosolo las preparoen batidosi y¿ estánmuy blandas. Tar¡biénlasusoparaadornarlosbizcochos de nata.

c

1.algo;2. alguien;3. algún;4.algo;5. alguna;ó. algo;Z alguna;8. alguien.

D 1.nadie;2.nada;3.nada;4.nad¡e;5. nadie;6.ninguna; nada. Z ningún/-a;8.

Fichq 40 A 1.nadie;2. nada;3. ninguna;4. nada;5. ninguno;6. ningltno;Z algo. B l. FJ¡oscuestan23 euros;2. Fia estáfresquís¡ma y buenísima; 3. Eíos estána l,ó5 eurosel kilo; 4. Aquellos valen40 euros;5. Eita cuestaó5 euros;6.En oquella hay tres personas;Z Eñ esa no hay bolsos;8. NO no quieronadade e.eo. C t. la; 2. lo; 3. los;4. los;5. los;6. la; Z lo; 8. la. La resDuesta es ábierta.

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1. La cierra;2.La entiendo;3.¿Loprefieres?4. Lo cuenta;5.La dormimos;ó. Lo pedÍs;Z Los

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l. Si la corrige;2. lascuezo;3. Sí,lo conduzco;4.Sí,la conozco;5. Si lo construimos; ó. la pongo; Z La hago(.i; 8. Ia o¡go.

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N V E L A l coiftENza

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Fich¡r 4 | A El países Guatemala. emp¿nadas, pescado, ptatios,verdura, frutas,toroco,mar¿torr¡tra, 9uñuetos, " i'Tl: D€oroat::T,",:r1 ¡rrtot,catab¿za, c¡cao¡chi¡e mole,vegetaleqtomate,aguacate,p¡ña,va¡nilla,achicote, chompipeo pavq trigo,afioz,cañade azúcar,naranjas, limones,Áanzan"i y i"r*.

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C Guatemala. SemanaSanta:pescados. I de nov¡embre: fiambre.Nochebuena: tamat.

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Ficho 4 | er

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A Chile.Tort¡l¡a. Frijot.Fiambre. F

1.D¡álogo2; 2. Porlibras; 3. Un kilo.

D 1.e; 2. d: 3. c; 4. t 5. b; 6. g;7. a. -

-

Ficher45 A l. quiere;2. preferimos;3. quieres;4.pensamos;5. prefieren; 6. preferís; 7 quiero;8. piensa; 9. pref¡eren;10.ouieres. B L Puedes;2. Podéis;3. euieres; 4. prefiero;5. pensamos;6. pueden/quieren; prefjeres; Z e. Pueden;9. Quiere; fO.podemos. L pensamos/vamos a ir; 2. piensa/vaa dorm¡r;3. pienso/voya

trabaiarmenos;4. piensan/van a

¿ teer;6.pensáis/vdis i u"u",,i piun,,iiu";;;;:ñ;; l1'3¡:::,-t:9:1"1":y mos/v¿mos¿ coctnar;9, p¡ens¡/vaa s¿lrrj10.va ¿ llover,

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p**_

Una lavadora. Primero,tienesque separarla ropaoscurade la rop¿cl¿ra.Despué, tienesque echa¡oerergen_

háyqueseteccionar erprogram¿ y ri t"rnp"r",u.". de ravaao l:l:,1Í:i :l:|l:vollre..Lueeo, rdmorenr¡enes que dec¡d¡rsi qu¡eres por el centrifugado.

arranoue.

último,hay que pulsaret botón de

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Ficho 4ó A 1.Sí;2.No;3. Sí;4.No;5. Sí;6.Sí

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B l . b ; 2 . a ; 3 .c

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47

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A Respuestaabierta. l. un/ninguno;2. ninguna;3_un/uno;4.una/ninguna; 5. una/ninguna; 6. una/ninguna; z un/n¡n_ 9uno;8. uno;9. una/ñ¡nguna; lO.ninguna. L No,nad¡e;2. No,ninguno;3.No, ninguna;4.No,nunca;S.No,ninguno;6.No, nada; Z No,nunca; 8. No, ninguna;9. No, a nadie;lO.No, nunca.

140 | [c ento cuare.lal

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N I V E LA 1 .C O M I E N Z A

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Ficho 49 el DÍade los D¡funtos,una fiesta A El día 1 de noviembrese celebraen Españae Hispanoamérica que tienepor ob¡etorecordara losfam¡l¡ares y amigosmuertos. Vamosa hablarde la celebración del Díade losMuertosen México,dondese fundenlos ritosde por los españoles. pueblos prehispánicos los con el cristianismo ¡ntroduc¡do y En pr¡merlugar,paralos antiguosmayas aztecasla muerteno es una rupturacon la vida,s¡no una p¿rtede ella,un cambio,el pasoa otro mundo me¡or.Sin embargo,con la llegadade los y la relig¡óncatólica,la muertese convierteen algo temible,ya que apareceel conespañoles ceptode pecadoy la posibilidadde un cast¡goetemo.un m¡edocombat¡docon buriay color a lasfiestasde recolecc¡ón de la cosecha, En segundolugar.la fiestade los muertosestiáv¡nculáda después de los mes€sde carestía, estohaceque vayaacompañada de granvariedádde plat¡llos. de ambosfactores,el Díade los Difuntos5econvieúeen una fiestadonde la aleComo consecuencia grÍay el dolot la ironí4 el sarcasmoy la burla se unen paraque la v¡dápuedaconvivircon la muerte. Estacelebrac¡ón e5doble.Poruna partq la familiaal cornpletovisitael cementerioparapasarallÍ limpiany adornáncon floreslastumbasy ofrecena sus el díá con susdifuntos.Norma¡mente, muertosaquellascosasque másápreciaron en vida:platillosdiversos. bebid4inclusomúsica,que, por supuesto, disfrutanlos familiares v¡vos.Porotra parte.dentrode Ia cas4se sueleprepararun másqueridas altat cuyocentrolo ocupauna fotografiadel difunto, alrededor,las pertenencias plato y favorito,todo elloadornado
Ficher5 | C a.

f. i;2. ú 3. g:4. f: 5. c 6. e:7. h; 8. d; 9. a.

b.

1.q 2. i; 3. a; 4. d: 5, b: 6. f: 7. 9; A. h; 9. e.

d. meteorólogo. D a. redactor;b. reportero;c. publicista;

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Fichcr52

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A Verboen pretéritoperfecto.E¡finalde la fraseadmitevariantes. l. Todoslosdíasme levantoalasocho,perohoyme he levantodoa los sers; 2. Siempretomoet caté solo,pero estomañonolo he tonlado con lechq 3. Todoslos añosvamo, a l" playiÁ, puro e*" ono henlos¡do ol campo;4. Ana noÍ¡¿lmenteno fuma,peÍo estonoch"no ¡uin[ió;'sl tu,s ^uy punlual,pero hay ho llegodo tarde; 6. EllossiemprehacenJoseiercicios, ", nan pero estatorde no rcs ,eclro; Z Mis hiiosme llamantodaslassemanas, pero estasemonano me han llamodo;8. Susañ¡goslo visitancadames,perc estemesno lo hon v¡s¡tado; 9. Elniñonuncarompesusiuguetes, pe,.o hoy los ha rotq 10.Todaslas nochesvemosla lele,pero estonachehemos id; al c¡n;; [. vosolros siemprecoméisen casa,pera estosemanano habéiscoñído en casa;12.Ustednom;lmente vuet_ ve lemprano,pera estotorde ho vuelta torde; t3. por estasfech¿ssiemprehacecalor,pe¡o ejfe a/io B l. ¿Haspuestola mesa?;2.¿Habéishecholos e¡ercic¡os}3. ¿Hacomidol 4. ¿Haescntotascar_ tjr?; s. ¿H"r compradoet periódico?;6. ¿Ha escuchadolas noticias?;7. ¿ff"Olii *.""" Granad¿?; 8. ¿Hav¡stota pelícuta?; "n 9. ¿Haleídoet librol 10.¿Hani¿o al zoo?;lf. ¿ias llamaOo al técnicol 12.¿Habéisterminado? Expres¡ón escr¡tal¡br€.

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-

Ficher54 A 1.b; 2. d; 3. c; 4. e: 5. t 6. a. l. he visto;2. he pasado;3. he hecho;4. han servido;5. he v¡sto;ó. he experimentado; Z han visto;8. Han podido;9. he hecho;fO.han intentado. l. Pueblanueva;2. Psiquiatra, dice:"me ¡nteresae¡ conocimiento de los hombres,,,,,me dedicoa la ciencia".,en el (¿mpo de la medicinapsicológ¡ca,,; 3. Un l¡bro.Un tratadosotre el pecadq oasaooen taspersonas que vivenen pueblanueva.

Ficha 55 l . r

A a . 5 ;b . 2 ;c . 4 ;d . 1 ;e .q f. 3 . 5. Deiandode lado los motivot atengámonos a la maneracorrectade llorar,entendiendopor estoun llantoque no ingreseen el escándalo, ni que insultea la sonrisacon su paralelay torpe semeianza. 2, El llantomediou ordinarioconsisteen una contracción generalde¡ rostroy un sontooespas_ mód¡coacompañado de lágr¡masy mocos,estosúltimos;l final,puesel llantose acabaen el momentoen que uno se suenaenérgicamente. 4. Parallorar,diriiala imaginación haciaustedmismo,y si estole resultaimposiblepor naoercon_ traídoe¡ hábitode creeren el mundoexter¡or,pienseen un patocubiertode hormigas o en esos golfosdel estrechode Magallanes en los que no entranad¡enunca. l. Llegadoel llanto,setaparácondecoroerrostrousandoambasmanoscon raparma haoadentn. 6. Losniñoslloraráncon¡amangadel sacocontrala car4y de preferencia en un rincóndel cuarto. ¡, Duraciónmediadel llanto,tres mjnutos.

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N I V E L4 1 .C O M I E N Z A

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Fichq 57 A l. Llamarla atención;2. Conse¡o; 3. Mandato;4. Instrucc¡ón; 5. Invitación; ó. Conseio;Z Llamarla atención;8. Inv¡tación; 9. Mandato;10.Instruccjón. B l. Hazlhaced; 2. Ve/id;3. Oye/oíd;4. Pon/poned; 5. Sal/salid.

-

C 1.Léelo;2. Apágala;3. Ponla;4. Hazlor 5. Miradla;ó. Cómprenlos; Z Buscadto; 8. Dita;9. Cogedt¿s; 'll. 10.Pregúntenla; Ordénala;12.Dámelas. D L Sí cómpralo;2. 5í,enciéndela; 3. Sí,hazla;4. 5í,ftaedlos;5. SÍ,cogedto;6. 5i vedla;Z Si ábre la;8.5í,leedla;9. Sí,ponla;10.5Í,llevadlos; 11.Sí,pregúntala; 12.Sí,cámbialo.

lrcncporencia

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f. Ma|-¿oventoso,abril lluv¡oso, traena mayofloridoy hermoso:cuandoen marzohacevientoy en abri¡llueve,en mayo los camposse llenande floresy vegetación. 2. Cuandoen marzomayea,en mayomarcea:cuandoel mesde marzoesagradabley roreaoo,con frecuencia el mes de mayoes ventoso,lluv¡osoy frío. 3. Hastael cuarentade mayo,no te qu¡tesel sayo:hastamediadosde iuniono puedeaseguraEe el buentiempoen España. 4. En abril,aguasmil: abril es un mesde lluvia. 5, Año de nieves.atio de b¡enes:el año en que nievaen inv¡ernoes un buenaño parael c¿¡¡po,se evitala sequíadel veranocon el deshieloprimaveral. Laprimaverala sangrealtera:en primaverarenacela natura¡eza y todovuelvea llenarsede ener gía desbordada. En agosto,fío en rostro:a med¡adoso finalesde agosto.empiezaa notarseel fniodel otoño.

P o s e i t i e n p o s r i o g^ o s l 5 u r 5 l I Incorrectas: Estamesaes roia;En la clásehay unap¡zarra;Lacarteraestásobr€la mese;Me llamo Mario;Elniñoestáenfermo;¿Dóndehay unafarmacia, por fávor?A Eduardole gustáiugaral fúty yo bol;Javier hemoscomidoen el restaurante, l. casa;2. querido;3. cuenta;4. quizá' 5. contento

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5 L zapatoi 2. cocind; 3. azul4. Z¿ragoza. 7 1.¡rigoríf¡co; 2. lavaplatos; 3. librerÍat4. lavadora; 5. armario;6. cómoda;Z mesas;8. cama. 70 1.b;2. b;3. b; 4. a; 5. b; 6. b; Z a; 8. b; 9. h

l . é n t . . ! a ¡ e . t a v t r e s l| 1 4 3

EL ALFABE'O

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LOS rÚ[EROS

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cero uno dos tres cuotro cinco seis siete ocho nueve diez once doce trece cotorce guince dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve

GO veinte @ @ @ @ @ @ @ @ @ @

GD @ @ @ @ @ @ @

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veintiuno v¿intidós veinlitrés veinticuqtro veinticinco veintíséis veintisiete veintiocho veintinueve treinto treintoy uno cuorentoy dos y tres cíncuento sesentoy seis setentoy cínco ochentay seis noventqy siete cien cientouno

LLA||ANSE

Yo Tú el/.tlo Usted

me llamo te llamas se llama se llama

Ustedes

Yo

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Nosotros/ossomos

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Vosotros/ossois

El/ella

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Ellos/ellos lon Ustedes son

Nosotros/osnos llamamos Vosotros/osos llamáis Ellos/ellos se llaman

se llaman

SER

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tengo Tú tienes El/ello tiene Usted tiene Yo

Nosotros,/ostenemos Vosotros/qstenéis Ellos/ellos tienen Ustedes

tienen

TRABA'AE

trabajo Tú trabaias El/ello trabaia Usted trabaia Yo

Nosotros/ostabajamos Vosotros/ostrabaiáis Ellos/ellos trabaian ustedes trabajan

LEI3ICO T UBICACTóT DE OBIEIOS

os t¡liELr6El¿fA

CorrnAsrE HAy/Eslá,sslÁr Porohoblorde lo existencia de olgodesconocido:

hay +

un una üngs

unas Porolocolizoro situorunocosogue se conocei

e r ] + está

l a ) los ] * están las ) Ejemplo: Enel parquehay un árbol. ' El árbol estáal ladodeia fuente.

rÉxrco DE FArrtLtA

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Cristina

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Juan

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Elena

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Victoria

. Juan Carloses abue¡o de Juan,Miguel, Pablo.Froilány Victoria. Son sus niétos. Sofiaes ¡nadrede Felipe.Cristinay Elena.Tienedoshi¡as y un hi¡o. . Felipees tio de Juan.Miguel, Pablo,Proilán,Victoria e lrene. Son sussobrinos. . Jaime es padro de Froilány Victoria. . El nra¡ido de Cristinase UamaIñaki. Cristinaes su rn[¡er. . Juan,Pablo.Miguel,hene y Leonorson prinos de Froilány Victoria. . Proilány Victoriason hemanos. . Iñaldes c{ñado de Felipe,Elenay Jaime. . Iiiaki y Jaimeson yarnoa de JuanCaios y Sofia.JuanCarlosy SofÍason susí¡egros.

Observa: Hijo (-al-os/-as) Tío {-al-os/-as) Hermano{-al-os/-as} .Cuñado{-al-os/-as}

Suegro{-al-os/-as) Primo {-al-os/-as) Padre- Madre Marido- Mu¡er Yerno- Nuera

DEBGN'FG|óX ;iSIGA Y flD3fA

DE YESÍN. G¡NáC'EN

Ser + adietivo

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Esmoreno/ rubio Esfuerte / débil Esomoble / moleducodo Essimpdfico/ antipótico

Tener + sustantino + ladietivof Tienepecos Tienelospiernoslorgos Tienelosojosozules Tienelosnonosgnondes

Estar+ adietivo Estóconsodo Estéoburnido Estócontento Estdtronguilo/ nervioso

Llevar + su$tantivo+ (adietivof Llevogofos Llevael pelo largo Llevounofoldo corto Llevoun bolsomorrón

'ESTABLECI||IETÍOS

Y PNODUGIOS

éEn qué establecimiento puedes comprar estos productos? Droguerío

o

Porofarmocio

a

Undíccionorío Unobotellode lejía

Perfumería

Unofurgoneto

Agenciade viojes .

Unvestido

Concesionorio

Unosbotos

Li6rería

Unoportomento

Galeríade arte Boutigue

Unoborrode lobios . Uncuadrosurreolisto

Lencería

Unsujetodor

Zapafería

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Inmobiliorio

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Unbilletede ovión Untermómetro

¿OUÉ HAGE PEPE TORIIALIIETÍE?

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.-YENBOS

NNEEI,IANES

A. CAIIBIOS

EX PNEEEffi

DE ITD¡G/AITrc

tYOCÁLrcOS

e>ie

querer quiero quieres quiere queremos queréis quieren

o>ue

e>i

u>ue

poder puedo puedes puede podemos podéÍs pueden

pedir pido pides pide pedimos pedÍs piden

jugar juego juegas juega jugamos jugáis juegan

B. YENBOS COf, IN¡EGULARTDAD Ef, }A PTI||ENA PENSOf,A

ConOGer.> cOnOzCO

traducir + traduzco saber + sé hacer + hago

salir + salgo poner + pongo dar + doy estar + estoy

C. OINAS |n¡EGULANIDADES

venir vengo vienes viene venimos venÍs ' vienen

ir voy vas va vamos vais van

construir construyo construyes construye construimos construÍs construyen

orr oigo oyes oye oimos oÍs oyen

pnopu¡sla

¡¡ có¡Ico

DE ERnoREs

Faltatilde

tr

Sobrapalabra o letra

93'

Faltapalabra o letra Error de concordancia

cqmo

Colocaciónerrónea

I

Error de puntuación:

coma punto y seguido punto y aparte

o

interrogación/exclamación tr No se entiende

esss

Falsaelección

l-l€me

YEnBOS GOilO CASIAP

me te le

nos os les

gusta encanta molesta interesa disgusta queda lbien/¡naUx duele** gustan encantan molestan interesan disgustan quedan(bien/malfx duelen**

* nombre singular (lo comidoespoñolo, lo foldo,lo espoldo...)

* verbo en infinitiuo (jugor,boilor...)

* nombre plural (lospies,lospelículos, ' los coches...)

referidoa prendas Quedarbien/mal: Lousamosnormalmente devestiry complementos. Ejemplo: Estospontolones no te guedonbien. éfe quedobien lo foldo? Doler:Seusaconlaspartesdel cuerpoo, metafócamente, con accrones o sentimientos. Ejemplo: Le duelela cabeza. éTe duelesu octitud? Nosdueleno hocernodoponellos.

ET EL BAR

h_-l^Efllf

é !

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PRODUGTOS DE GOTTDA

verdurasy legumbres lechugo tomote zonohorio judíos

esPrnocoS scelgos guisonfes pimientos

Garnesy fiambres letnera cordero cerdo pollo

coneJo jomón chorizo solchichón

otros monteguillo ace¡te nuevo gueso

Pototos olubios gorbonzos lenfejos

pescados y mafiscos DOgUeron¿s mefluzo cotomores lenguodo lubino mejillones gombos longostinos ofún sordinos

TIEIIPO AÍIIOSFÉRrcO

Relacionacada dibuio con las expresionesde los recuadros so¡ aire (muchofviento Hace+

lmucholcalor Imuchoffrío fresco Imuyf buen tiempo (nuyf mal tienpo

Llueve Nieva Hay + tormenta Está + nublado

--:t>

REFNAf,ES

li":","il, $"ni*?;,:J:

('"^:;;ilT::J: el

te

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ill#Ll::,T"'")

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(*:;:ru)@ff*;

"'p=nirnests eor vAlon DEFuruno g ¡tt¡tctó¡ ir + a + infinitiuoi habiar oep_anes y oroyectos voy va3

va vatno6

+a+

fI *"¡", comer salir |

vais van

t"'

pensar + infinitivo: expresa 1alntención dehaceralqo pienso piensas piensa penaanros pensáis piensan

quefer + infinitivo: expresa el deseo dehaceralqo ¡riero quiereE S¡iere queremoS ¡reréb quieren

.

I

aorrnir

tii-

?¡nirnesls DEogrreacróu hay que + infinitivo: obtigación generalizada impersonal,

hay + que +

tener que + infinitiuo:

viajar entrar salir

obligación lnexcusable o

recomendacrón enfátlca tengo tienes tiene tenenos tenéb tienen

'*. ::H:x t [ "oout.,

deber + infinitivo: obtigaclón, conse¡o, advertencia debo debeg debe debemos debéis deben

.f;"n* l::""

EXPRESIOtrES PATA DAI OPITIOTIES

Greogue Fiensoque Encuentroque Para ¡ní, (A níf me patece Ste En mi opinión,

+ opinión

EXPNESIOTES PANA PEDIB OPIUIOTES

crees I r¡ensas

) +que+infonnación

J

ófTúf qué qeesl piensas/ opinas/ dices...? alA üf qué te parece/n...? éGó¡nolo ues?

COIIUIIIDADES DE ESPAÑA

Ar|ERICA DEL sUR Y A||ÉRICA CET'BAL

MÉxI GuAFE4o*af o*ounos*€púsuca DoMrNtcaNA sawADdknN*ARAGUA

cosrARtcAaüÁVENEZUELA COLOMBIA ECU BRASIL

trrPERAtrvoS I||PENá|ilYOS

EEGULANES

mu-ar -a -ad -e -en

tú vosotros usted ustedes

IIPENáilIYOS

com-er -e -ed -a -an

abr-ir -e -id -a

-an

INNEGULANEA

F*lFmlmFr-l FñlpqFfI-]F*|

I n a z l l sl al nl o n l l vl el v e n l l dl il o r .l l t e nI ia .to l nhasa a c el sdal t il dl n o n eI dvaya l l l v e n i d¿ls" l l 0 e coiga i0llltenedl I

I lsalsaI InonoalI

I lvenga ||

||

I ltensaI

EryllEs:lEs4trryl8ry4Eerlby{ Ery=l [!3TA

¡NNEGULANIDAD CUE PNESEXÍE DE ¡XDIGAI¡VO

empezar

volver

pedir

oonocer

empieza

vuelve

pide

conoce

empezad volved

pedid

conoced traducid

empiece

pida

conozca taduzca consüuya conozcar traduzcan

vuelva

empiecen vuelvan

pidan

traducir

construir

traduce construye construid

E!3PNESIOTES PARA PED|n IXFOTIIACIóI|

Perdona/e'

lI rr"-"+infinitiuo+inlonnación? Oye/oiga,perdona/e,) otray+ información? | ¿¿OnAe están + ilrformación? Por fauor, J

EXPNEsIOI|ES PANA DAI IXFORIACIóX

MEale, Rres,sí + A ver,

'l

mrm"-l

| lluesol

J

+ imperativo + infonnación

GesnurÉsl

PLATÜO DE LA CIUDAD

g5r GRAÑDEg

AL¡¡lAcENes

PÁRA4.ACIA

BAR

at-.¡¡{E{TA¿róN

fIE DA DEFOIOS

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TJEIIDA'E RECUERDOJ "

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[ÉToDo DE ESPAÍoL PAnA ExfnAx'E¡os

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ETUSEIS T'IIYEUloES

LL-

Comienzq

@ t-g.."o

@ Gonsolido

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Gontinúo

@ A"onto

@ Perfecciono

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