Prosa Moden

PROSA MODEN

NIK NUR IDDAYA ZURIZA NUR AZWA NASHRA ADNAN

KONSEP

Prosa moden merupakan karya sastera Bahasa Melayu yang bebas dalam ciptaan, menggambarkan pengalaman, pemikiran, situasi, persoalan isu atau kehidupan sebenar dalam bentuk tulisan karya bagi menyampaikan mesej yang tersirat.

CIRI-CIRI

Bebas

Mesej tersirat Keterbukaan

Kreatif

Bebas  Pengarang tidak dibataskan dengan struktur, tema, perbendaraan kata, penggunaan ayat, jalan cerita dan sebagainya semasa menghasilkan karya.  Tidak seperti prosa tradisional yang mempunyai kriteria tertentu yang perlu dijadikan panduan asas, prosa moden adalah berasaskan kreativiti dan pandangan pengarang itu sendiri.

Mesej Tersirat  Dalam prosa moden seperti novel, drama atau cerpen, kita boleh melihat bagaimana seorang pengarang itu menghasilkan, mengkisahkan atau menyampaikan sesuatu pemikiran, mesej, pengalaman dengan kreatifnya.  Di mana pembaca dapat mengikut jalan cerita tersebut seolah-olah merupakan watak di dalamnya dan menangkap mesej yang ingin disampai melaluinya.

Keterbukaan  Karya sastera moden juga lebih bersifat terbuka daripada prosa tradisional di mana banyak karya kini telah diselit dengan isu-isu atau persoalan sensitif seperti unsur politik, sejarah Melayu dan sebagainya.  Ia telah menjadi satu trend di mana para pembaca perlu mempunyai sikap keterbukaan untuk berfikir tentang apa yang dibaca atau dihasratkan dalam karya sastera.

Kreatif  Oleh kerana semakin banyak karya sastera yang kepelbagaian aliran telah muncul, maka kreatif menjadi satu ciri yang penting kerana inilah menjadi daya tarikan kepada pembaca.  Namun dengan kreatif juga, karya tersebut juga perlu jamin kualitinya.

Jenis prosa moden  Prosa yang dicipta pada masa sekarang.  Diketahui secara pasti nama penulis asalnya.  Prosa baru adalah bentuk prosa yang muncul setelah mendapat pengaruh dari budaya-budaya asing atau barat.  Jenis: fiksi bukan fiksi

Bukan fiksi  Artikel  Rencana  Pendapat  Feature

Fiksi  Cerpen  Novel

 Dongeng

 Biografi

 Roman (kehidupan)

 Tips

 Esai (pandangan)

 Laporan

 Resensi (ulasan karya)

 Jurnalisme  Iklan

Gaya bahasa  Gaya bahasa perbandingan  Gaya bahasa penegasan  Gaya bahasa sindiran  Gaya bahasa pertentangan

Cerita/Novel Kanak-kanak

Konsep  Novel merupakan karangan berbentuk fiksyen, dikategorikan sebagai prosa naratif mengandungi cerita panjang yang ditulis dalam bentuk prosa.

 Perkataan novel berasal daripada bahasa Itali ‘novella’, daripada bahasa Perancis ‘nouvelle’ yang bermaksud ‘sepotong berita.

Ciri-ciri

Lebih panjang dan kompleks daripada cerpen (> 40 000 pp)

Menceritakan tentang watak dan perwatakan dalam kehidupan

Tidak terikat oleh sebarang bentuk atau format

Mempunyai kaitan erat dengan masyarakat dan dapat dikatakan sebagai satu dokumentasi sosial

Terdiri daripada 3 elemen utama iaitu plot, perwatakan, latar dan gaya

Mengandungi unsur penceritaan, sudut pandangan dan dialog

Gaya Bahasa Simile

• Nafasnya naik turun kerana bagai mengejar kelajuan Itai melangkah.

Personafikasi

• Ketika itu jugalah seorang lelaki menerkam lalu menikam bertalu-talu ke arah dada haiwan itu menyebabkan haiwan itu meraung dan dia akan tersedar dari tidurnya.

Hiperbola

• “Aku minta maaf kerana apa yang telah berlaku kerana ketika itu aku bukan manusia. Aku masih dipengaruhi oleh roh beruang yang menguasai kulit itu”

Sinkope

• “Oi... kau tak teringin benda ni?” Amira bersuara dengan kuat untuk menarik perhatian Jacinta

Inversi

• Kita hanya perlu berjalan mungkin satu atau dua jam dan di sana kamu nanti semua boleh lihat sendiri apa yang saya maksudkan.

Kata Ganda

• Jidin menyelak daun-daun hijau dan pertama yang dia lihat adalah mata biru Samantha.

Peribahasa

• Akhirnya ikan akan pulang ke lubuk jua walaupun kita cuba menghalang takdir.

Drama Kanak-kanak

Konsep  Drama dapat diertikan sebagai suatu kisah yang diceritakan dalam bentuk lakonan oleh para pelakon yang memegang peranan sebagai watak-watak dalam kisah tersebut.  Aksi dan dialog penting dalam drama, baik sebagai isi mahupun sebagai cara persembahan.  Drama cuba menggambarkan satu aspek kehidupan manusia dengan mengemukakan konflik melalui aksi dan dialog para watak.  Lazimnya, skrip atau naskhah lakon drama memang dirancang untuk dipentaskan.  Sesuatu drama dinikmati oleh penonton secara langsung dan tanpa henti pula.  Itulah sebabnya sesuatu karya untuk drama tidak boleh terlalu panjang dan harus mempunyai tarikan yang kuat untuk memikat perhatian penonton.

Ciri-ciri Mesti ada konfliks

Mesti ada aksi

Harus dilakonkan

Tempoh masa kurang 3 jam

Tiada ulangan dalam satu masa

Cerpen

Asal usul  Cerita pendek berasal-mula pada tradisi penceritaan lisan yang menghasilkan kisah-kisah terkenal seperti Iliad dan Odyssey karya Homer.  Di Eropa, tradisi bercerita lisan mulai berkembang menjadi cerita-cerita tertulis pada awal abad ke-14, terutama sekali dengan terbitnya karya Geoffrey Chaucer, Canterbury Tales dan karya Giovanni Boccaccio Decameron.

Konsep Cerpen  cerita pendek  Suatu bentuk prosa naratif dan bersifat cereka.  Cerpen kebiasaannya mengandungi jumlah watak yang sedikit.  Tema yang satu dan plot yang ringkas.  Selain itu, di dalam cerita pendek atau cerpen terdiri daripada 500 – 10 000 kata saja.

Ciri-ciri  Jalan cerita yang pendek.  Tidak lebih daripada 10 000 patah perkataan.  Berasal daripada kehidupan seharian.  Tidak menggambarkan semua kisah para tokohnya.

 Tokoh dalam cepern digambarkan mengalami masalah atau suatu konflik hingga pada tahap penyelesaiannya.  Penggunaan perkataan yang mudah.  Kesan yang ditinggalkan dari cerpen tersebut dangat mendalam sehingga pembaca dapat ikut merasakan kisah dari cerita tersebut.

 Biasanya 1 kejadian sahaja yang diceritakan.  Memiliki alur cerita tunggal dan lurus.

Struktur binaan cerpen abstrak

orientasi

konfliks

• Abstrak merupakan ringkasan atau inti dari cerita pendek yang akan dikembangkan menjadi sebuah rangkaianrangkaian peristiwa atau sebagai gambaran awal dalam cerita. • Abstrak bersifat pilihan.

• Orientasi berkaitan dengan waktu, suasana, dan tempat yang berkaitan dengan jalan cerita dari cerpen tersebut.

• Konfliks yang terdiri daripada urutan kejadiankejadian yang dihubungkan secara sebab dan akibat. • Timbul kerumitan pada watak

penilaian

resolusi

nilai

•Penilaian iaitu struktur dari konflik-konflik yang terjadi dalam cerita yang mengarah pada titik klimaks atau puncak permasalahan dan mulai mendapatkan gambaran penyelesaian dari konflik tersebut. •Struktur ini merupakan struktur yang sangat penting kerana struktur ini menentukan menarik tidaknya suatu cerita. •Dalam struktur ini penulis dapat menyajikan konflik-konflik yang mampu mebuat hati pembaca mendalaminya.

• Resolusi merupakan penyelesaian dari penilaian. • Ia sangat dinantinati oleh pembaca, kerana pada struktur ini pengarang memberikan solusi mengenai permasalahan yang dialami seorang tokoh atau pelaku dalam cerita.

• Nilai ataupun pengajaran yang dapat diambil dari suatu cerita. • Nilai biasanya dapat diketahui setelah pembaca membaca semua cerita dalam cerpen yakni dari permulaan hingga akhir cerita. • Nilai dapat memberi nasihat, peringatan dan pengajaran kepada pembacanya.

Gaya bahasa  Gaya bahasa menciptakan suatu nada atau suasana persuasif serta merumuskan dialog yang mampu memperlihatkan hubungan dan interaksi antara sesama tokoh.  Gaya bahasa yang cermat dapat menciptakan suasana yang berterus terang atau satiris, simpatik, menjengkelkan atau emosional.

 Bahasa dapat menciptakan suasana yang tepat bagi adegan seram, adegan cinta, adegan peperangan dan lain-lain.  Bahasanya segar, komunikatif, mudah dipahami atau tidak berbelit-belit.  Diksi

 Retorika:- aliterasi, asonansi  Kiasan:- personafikasi, metafora

Pengisian cerpen  Intelek Suatu pemikiran yang tinggi dalam cerpen tersebut. Maknanya dalam karya tersebut ada mesej yang mahu disampaikan kepada pembaca supaya boleh direnung dan difikir oleh pembaca untuk dijadikan panduan, mendapatkan pengetahuan dan pengalaman.  Pancaran emosi Pancaran emosi dalam cerpen tersebut sama ada gembira, sedih, sinis. Maknanya cerpen tersebut memilih persoalan dan stail/gaya bahasa yang boleh dihayati dengan baik oleh pembacanya dan dapat menimbulkan suatu fikiran khusus serta memberikan kesan pengajaran dan hiburan.

 Peristiwa/persoalan Peristiwa/persoalan dalam cerpen tersebut dituliskan dengan mata hati dan mata fikir iaitu dengan imaginasi yang mengandungi unsur-unsur pemikiran bukan angan-angan. Ada matlamat dalam penulisan cerpen ini dan biasanya hal-hal yang positif.  Teknik persembahan Sesebuah cerpen ada teknik persembahannya iaitu cara olahannya, susunan peristiwanya dan diksi-diksi yang dipilihnya. (DBP, 2017)

Bentuk cerpen

Mimesis/ peniruan • Meniru atau merakamkan peristiwa yang berlaku dalam kehidupan ditambah dengan imaginasi pengarang.

Cerpen beralasan • Cerpen beralasan iaitu mengadakan sau dasar atau alasan untuk mengubah bentuk biasa seperti menciptakan watak daripada mahluk asing.

Cerpen mimpi • Cerpen mimpi iaitu cerita seperti dalam mimpi, dengan sifat luar biasanya, perlambangan tertentu sehingga ada waktunya tidak boleh diterima akal.

..\Downloads\tetamu-istimewa.docx

Gaya bahasa drama kanakkanak  Terbina daripada dialog dan aksi.  Bahasa yang ringkas, padat dan mudah difahami.  Gaya bahasa yang baik.  Memberikan latar aman, masyarakat dan tempat.

 Dialek sesuatu daerah boleh diguankan oleh sesuatu watak untuk menghidupkan lagi perwatakannya, tetapi pastikan yang pembaca dan penonton dapat memahami dialek tersebut.  Watak yang gagal mengucapkam dialog kuat, humor dan menarik akan sukar menarik perhatian penonton.  Pemilihan diksi, ayat atau unsur bahasa penting dalam mengekalkan keinginan pembaca dan penonton sesebuah drama.

 ..\Downloads\Cerita Kanak Kanak Islam - Omar & Hana - Episod Istimewa - Jom Berkelah.mp4

Sekian.