Tarea # 1 Terapia Conductual

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS ESCUELA DE PSICOLOGÍA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

ASIGNATURA: TERAPIA CONDUCTUAL TEMA I: CARACTERIZACIÓN DE LA INTERVENCIÓN CLÍNICA EN MODIFICACIÓN DE CONDUCTA PARTICIPANTE:

FACILITADORA: KANIA PIMENTEL MODALIDAD: VIRTUAL

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS REPÚBLICA DOMINICANA NOVIEMBRE 7, 2019

INTRODUCIÓN

La Terapia Conductual se ha convertido, en los últimos tiempos, en uno de los temas más controvertidos de la Psicología moderna, al apartarse, en varios puntos importantes, de las técnicas psicoterapéuticas más arraigadas, mismas que enfatizan causas "psíquicas", internas y profundas, para explicar la conducta anormal. Por su parte, la Terapia conductual se desarrolla a partir de un enfoque ambientalista y particularmente de la Teoría del Aprendizaje y de los datos experimentales que la sustentan. Así que, conocer y aplicar estos recursos, permitirá un mejor ejercicio de la Psicología Clínica.

La terapia conductual es una terapia que se encarga del estudio, mejoramiento y cambio de las conductas. En este breve resumen trataremos un poco sobre sus inicios su historia y trayectoria que aclarará mejor y ayudará a comprender más lo que es esta asignatura. La terapia conductual es un tipo de psicoterapia que se centra en la reducción de problemas de conducta y promover las habilidades de adaptación. Terapia conductual es el intento de cambiar el comportamiento humano y la emoción en forma benéfica según las leyes de la moderna teoría del aprendizaje. (Eysenck, 1964) En un sentido amplio la terapia conductual ayuda con el cambio modificación de la conducta del ser humano y las conductas no deseadas o desadaptadas.

TAREA #1

1. Elabora una línea de tiempo donde presentes de manera secuencial los principales acontecimientos que preceden lo que conocemos actualmente como Terapia Conductual. Antecedentes Los avances de la psicología experimental: El auge del método científico durante el siglo XIX permitió a las ciencias de la salud y a la psicología lograr un importante desarrollo

A finales del siglo XIX la evaluación psicológica tuvo un gran auge, esta área se desarrollaron innumerables test Psicológicos medidores de constructos hipotéticos tales como la personalidad, los Rasgos.

Al finalizar la Segunda Guerra Mundial cuando el Enfoque Conductual tiene su mayor desarrollo, de hecho es en este periodo de tiempo cuando se comienza a hablar de “Terapia de la Conducta” ya que se logra aplicar los logros de laboratorio a la práctica clínica.

En (1959) Eysenck definió la TC como la aplicación de las modernas teorías de aprendizaje en el tratamiento de trastornos. Eysenck (1960) en Inglaterra publica “Terapia de conducta y neurosis”, aplica el paradigma del Condicionamiento Clásico a la neurosis.

Darwin (1809- 1882), quien a través de sus estudios sobre la evolución de las especies permitió que la conducta animal fuera usada como método fundamental para la comprensión de la conducta humana.

1899 fecha de inicio del Modelo Conductual, debido a que en esa fecha Pavlov inicia sus trabajos sobre el Condicionamiento Clásico. 1913 El Conductismo se establece como un modelo dentro de la psicología.

En (1953) Lindsley, skinner y solomon utilizaron por primera vez el término de TC, empleando el condicionamiento operante en pacientes psicóticos hospitalizados.

Etapa actual. Actualmente el enfoque conductual es un modelo de abordar el campo de acción de la psicología. Sub enfoques:

Orientación Conductual Mediacional: También denominado enfoque estimulo- respuesta Neo conductista. Aplicado en eliminación de problemas de conducta, generalmente de tipo neuróticos.

Enfoque del aprendizaje social: Se basa en la teoría de Albert Bandura, donde explica el funcionamiento humano como producto de la interacción entre tres factores (Bandura, 1986). Estos factores son: -La conducta. - Los factores personales (incluidos los factores cognitivos) -Las influencias ambientales.

Rickard y Dinoff (1963) quienes pusieron en marcha la aplicación de la tecnología Operante en el ambiente natural, dando los primeros pasos en lo que posteriormente se denominaría A.C.A.

Baer, Wolf y Risley (1968) expresan que el método para estudiar y modificar conductas de importancia social debe ser el método científico. El A.C.A. considera que existen dos principios básicos en la modificación de la conducta; el Reforzamiento (positivo y negativo) y el Castigo (positivo y negativo), estos principios describen la relación funcional entre la conducta y el ambiente.

El trabajo de distintos fisiólogos Rusos como Secheno v (1829- 1905), Pavlov (1849- 1936), Bechterev (1857- 1927) propiciaron las bases para el desarrollo del condicionamiento Clásico. En 1889 Pavlov inicia sus experimentos con animales. Su objetivo fue buscar una explicación para el comportamiento anormal.

1920 Watson se basó en los descubrimientos de Pavlov y los aplico a seres Humanos. M. C. Jones (1924), discípula de Watson trato con éxito una fobia a los conejos usando para ello el condicionamiento clásico. Thorndicke (1931), mediante el trabajo con animales llegó a la formulación de la ley del efecto, introduciéndose al aprendizaje de recompensa, permitiendo el posterior desarrollo del Condicionamiento Operante.

Wolpe (1958) publica en Sudáfrica “Psicoterapia por inhibición recíproca”, donde da a conocer el método de desensibilización sistemática en el tratamiento de fobias

El Análisis Conductual Aplicado (A.C.A.), Baer, Wolf y Risley (1968) lo definen como la aplicación del análisis experimental de la conducta a los problemas de importancia social.

Enfoque cognitivo Conductual: la actividad cognitiva es la determinante del comportamiento humano, considera que el cambio conductual depende de aspectos cognitivos.

Yates (1970) agrega que la Teoría Conductual es el intento por utilizar sistemáticamente el cuerpo de conocimientos empíricos y teóricos surgidos de aplicar el método experimental a la psicología, para con ello explicar la génesis y el mantenimiento de patrones de conducta anormales.

(Kazdin 1983). “Este movimiento orientado dentro del marco Operante hacia la modificación de las respuestas como un medio para solucionar problemas clínicos, en el laboratorio y en el contexto natural.

2.

Realiza una lista de 10 situaciones donde es factible utilizar la

modificación de la conducta.

1. Conducta desafiante del hijo en edad escolar hacia los padres. 2. Conducta agresiva, el niño pega a sus compañeros, grita a su maestra. 3. El niño no realiza tareas, cada vez llega soñoliento a la escuela y muy imperativo. 4. La depresión en adolescentes 5. La ansiedad que generan los exámenes 6. Conducta antisocial ( vicios) 7. Alcoholismo 8. Conducta asocial ( soledad, aislamiento) 9. alumno diagnosticado con TDAH 10. Bullying 11. Indisciplina en el aula (habla mucho, se para, grita, molesta a los compañeros) 12. Trastornos de alimentación

CONCLUSION

La Terapia de la Conducta es una forma de tratamiento psicológico derivado de la investigación de laboratorio desde el enfoque de conducta, también lo que hoy se conoce como la terapia de la conducta, es en realidad la integración de varias líneas de investigación, las más notables son: La línea que investigaba dentro del paradigma de la inhibición recíproca, cuyo mayor representante fue Joseph Wolpe. Quien publicó en 1958 su libro pionero Psicoterapia por inhibición recíproca, que exponía una fundamentación detallada de la formación de una amplia gama de trastornos conductuales y técnicas para superarlas. B.F. Skinner hacía desarrollos singulares en teoría del condicionamiento operante, a la par de sus amplios estudios de laboratorio, no se implicó de lleno en las aplicaciones clínicas de lo que llamó Análisis experimental del comportamiento y por otra parte la fundamentación empírica y teórica, sólidamente científica, se considera una característica esencial en el desarrollo de la terapia conductual.

Gracias al modelo del Condicionamiento Operante se han desarrollado muchas técnicas de modificación conductual para ser aplicadas al cambio de conductas en seres humanos y de ese modo apoyar la rehabilitación de pacientes con patrones conductuales desadaptativos que propicien la inclusión de esas personas en su contexto social. La aplicación del modelo del Condicionamiento Operante se ha destacado por sus logros en el tratamiento de pacientes con capacidades cognitivas deterioradas o con cuadros psicopatológicos.

BIBLIOGRAFÍA

Desarrollo histórico del Enfoque Conductual1 Cristóbal Guerra Vio – Hugo Plaza Villarrolel Abril de 2001 Libro de manual 1980 de terapia conductual edición Laura y miguel Garry Martin y Joseph Pear Modificación de conducta: qué es y cómo aplicarla PEARSON EDUCACIÓN, S.A. Madrid, 2008