Teoria De Sistemas Conceptos

Sistémica TEORIA DE SISTEMAS: EL METODO CIENTIFICO Prof. Fidel CASTRO CAYLLAHUA

2019

INTRODUCCION “Las personas son demasiado complejas para ser ‘encajadas’ en una teoría. Las teorías y categorías sólo iluminan ciertos aspectos de las personas”. (Perry. 1985, Moore. 2002)

«Para participar en la…(asignatura), se necesitan perspectivas que admitan la posibilidad de que más de una cosa sea cierta a la vez». («Navegar por la complejidad. Guía básica sobre la teoría de la Complejidad en la empresa y la gestión”. Arthur Battram)

PARADIGMA “Es pues una estructura conceptual, de creencias metodológicas entrelazadas que abre el campo de visión de una comunidad científica específica, a la vez que la constituye como tal” (Hernán López Garay . 2011)

PARADIGMA Un cambio de paradigma es auténtico cuando el nuevo modelo puede explicar tanto lo que se fue como lo que no se podía explicar con el paradigma anterior.

CONCEPTOS

TEORIAS PROBLEMAS

METODOLOGIAS

(Tony Morgan. 2010)

CREENCIAS

METODOS MODELOS MENTALES

COMPROMISOS

Comunidad Científica

Paradigma de Kuhn (1975)

METODO “Es una combinación ordenada de procesos abiertos y procedimientos cerrados” (“El Gran Bazar: La Sistémica en la Empresa". Antonio Linares. 2007).

Es la organización y secuencia de las actividades que se deben realizar para manejar una situación específica. (“Inteligencia Sistémica”. Raúl López Palomino 2012).

EL METODO CIENTIFICO A principios del siglo XX, los descubrimientos de Darwin, Freud, Einstein y Schrödinger acabaron con el dominio que durante 300 años había ejercido la lógica newtoniana en el mundo científico. A comienzos del nuevo milenio, se observan los efectos de esas ideas en el mundo de la gestión. Aunque posiblemente la expresión más empleada en la literatura sobre gestión sea «cambio de paradigma». (Arthur Battram. Navegar por la complejidad. Guía básica sobre la teoría de la Complejidad en la Empresa y la Gestión)

EL METODO CIENTIFICO El método científico “es la herramienta intelectual más elaborada para la generación del conocimiento, a través de la interacción de las tres erres”. (Peter Checkland. 1972)

• Reduccionismo: (René Descartes). • Replicación: • Refutación:

EL ENFOQUE REDUCCIONISTA Su éxito era tal que se consolidó como el paradigma para toda la investigación científica. Esquemáticamente, se puede decir que los pasos a seguir eran: • Identificar los elementos o componentes de los sistemas que se quiere estudiar. • Especificar las propiedades básicas de dichos elementos. • Elaborar una «mecánica» de leyes que gobiernan sus movimientos.

EL ENFOQUE REDUCCIONISTA: PROBLEMAS Surgieron problemas en algunos campos donde usualmente se identificaban una multiplicidad de elementos básicos diferentes. En este caso, lo que se hizo fue clasificar dichos elementos en categorías, con el fin de identificar comportamientos característicos compartidos por todos los elementos de una determinada categoría, es decir, se formularon taxonomías. (John Earls. ¨Introducción a la Teoría de Sistemas Complejos¨. 2011)

Pero….

MODELO GENERAL: CLASIFICACION

¿OTRAS FORMAS QUE SE VEN EL MUNDO REAL?.. : ¿CÓMO SE CLASIFICAN?

EL ENFOQUE REDUCCIONISTA: PROBLEMAS

¿UN PROBLEMA QUE REQUIERE DOS DISCIPLINAS ?.. : ¿CÓMO SE CLASIFICAN? La segmentación progresiva de la ciencia clásica (Bar Yam.1997)

EL ENFOQUE REDUCCIONISTA: CONCLUSION En la práctica científica se observaba una marcada tendencia a estudiar los fenómenos en separación de su contexto original concentrándose exclusivamente en sus componentes internos. Tales componentes, a su vez, eran estudiados en separación de su unidad a la que pertenecían. Este procedimiento hacía que los fenómenos fueran “REDUCIDOS”, a meros conjuntos de elementos dispersos, con lo cual se perdía de vista lo que ellos eran como un todo. (Hernán López Garay. 2011)

Sistémica TEORIA DE SISTEMAS: LA TEORIA DE SISTEMAS Prof. Fidel CASTRO CAYLLAHUA

2019

INTRODUCCION Ante este panorama se nos presenta algunas alternativas, y nace una “visión”, una teoría y su respectivo “instrumento”. El instrumento más eficaz con que contamos para realizar la doble tarea de comprensión intelectual y de actuación inteligente sobre el mundo real, es la Sistémica o Teoría de Sistemas, que abarca desde el Análisis de Sistemas hasta las síntesis de Sistemas. (W. Churchman, 1979)

TEORIA «Es un sistema de saber generalizado, explicación sistemática y sistémica de determinados aspectos o áreas de la realidad». (“Pensamiento de Sistemas, Práctica de Sistemas”. Peter Checkland. 1991).

• ¿Qué pasa cuando la teoría se enfrenta al mundo real?

Un área de la REALIDAD, que contiene: Inquietudes Asuntos, Problemas Aspiraciones

TEORIA Otras fuentes

Proporcionan

Da lugar a

IDEAS De las cuales se pueden formular

Que respaldan la CRITICA de las

TEORIAS Metodológicas Sustantivas. Que presentan

REGISTROS DE CASOS

Que genera

PROBLEMAS Documentada en

Que se pueden analizar usando

METODOLOGIA MODELOS A usarse en ACCION (intervención, influencia, observación en

Que se pueden emplear en la

Que se pueden manipular mediante

TECNICAS

UNA MATERIA EN DESARROLLO

¿QUÉ ES LA TEORÍA DE SISTEMAS? “Una forma ordenada y científica de aproximación y representación del mundo real, y simultáneamente, como una orientación hacia una práctica estimulante para formas de trabajos transdisciplinarios”.

Teoría de Sistemas

TEORÍA DE SISTEMAS: PARTES a) El pensamiento en términos de redes (vemetztes Denken). b) Las dinámicas temporales. c) El pensamiento en modelos. c) La acción sistémica (systemguechtes Handeln). d) La autoorganización y los sistemas vivientes. (Gúnther Ossimitz y Christian Lapp. “El Principio Metanoia. Una Introducción al Pensar y Actuar Sistémicamente Correctos”. 2006)

TEORÍA DE SISTEMAS: PRINCIPIOS La Teoría de Sistemas se fundamenta en tres principios: • Los sistemas existen dentro de sistemas. • Los sistemas son abiertos. • Las funciones de un sistema dependen de su estructura. (Juan Martín García. “Dinámica de Sistemas. Conceptos”. 2011)

CONCLUSIONES “La teoría de sistemas nació en el siglo XX con la pretensión de ser un modo revolucionario de estudiar los fenómenos, opuesto a la ciencia moderna”

versus