1°_enero_♧♡♤.pdf

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¡Gracias por adquirir nuestro material! ¡Gracias por adquirir nuestro material! Recuerda que este material es de pago y su costo es muy accesible por todos los contenidos del mes. Fue elaborado con la finalidad de apoyar a los docentes que lo adquirieron a tener un apoyo gráfico en su quehacer docente, de manera innovadora, dinámica y divertida. Su uso es personal y los derechos de la misma se reservan a la marca “Proyectos y recursos educativos”, por lo que su utilización y distribución sin consentimiento del autor conlleva consecuencias legales. ¡Por favor! No lo distribuyas masivamente ya que la retribución económica motiva al autor a generar más material de calidad. Invito a los que lo adquirieron legalmente a que denuncien cualquier abuso que detecten y ayudemos así a seguir teniendo materiales a buen precio y excelente calidad. Proyectos y Recursos Educativos Maestra Yessi

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Noviembre

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Prohibida su distribución total o parcial

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Práctica Social de Lenguaje: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos. Aprendizaje esperado: Selecciona textos para escuchar su lectura. Propósito: Que los alumnos conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos sobre le cuidado de la salud. Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir en la conducta de su comunidad.

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Lecturas: 1. El cuento de nunca acabar 2. El elefante 3. Refranes 4. El piojo 5. Un gorrión

Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Aprendamos a leer y escribir. Nombres escondidos. Práctica Social de Lenguaje: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos. Aprendizaje esperado: Selecciona textos para escuchar su lectura. Propósito: Que los alumnos conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos sobre le cuidado de la salud. Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir en la conducta de su comunidad. ¿Qué busco? Reflexionen sobre las letras que componen los nombres. Instrucciones: Completa los nombres de los siguientes niños

Escribiendo nombres Club V.I.T. Very Important Teacher Enero Ciclo Escolar 2018-2019

Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Proyecto. Infografías para cuidar la salud. Etapa 1. Leemos para saber más Exploramos una infografía. Práctica Social de Lenguaje: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos. Aprendizaje esperado: Selecciona textos para escuchar su lectura. Propósito: Que los alumnos conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos sobre le cuidado de la salud. Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir en la conducta de su comunidad. ¿Qué busco? Reconozcan el formato y características de la infografía. Instrucciones: Revisa la siguiente infografía y comenta con tus compañeros si conoces alguno de estos dinosaurios.

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Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Proyecto. Infografías para cuidar la salud. Etapa 1. Leemos para saber más Analizamos un texto informativo. Práctica Social de Lenguaje: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos. Aprendizaje esperado: Selecciona textos para escuchar su lectura. Propósito: Que los alumnos conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos sobre le cuidado de la salud. Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir en la conducta de su comunidad. ¿Qué busco? Sigan la lectura de un texto leído por el docente para obtener información. Instrucciones: Lee detenidamente la información que se te proporciona, al finalizar colorea como sólo tú lo sabes hacer.

Leyendo sobre los dinosaurios

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Los dinosaurios eran ovíparos, tenían cuatro patas, y una piel dura y escamosa; presentaban diversas características que les permitía sobrevivir. Los carnívoros tenían dientes afilados y garras adaptadas para la caza. Los herbívoros tenían menor tamaño y se alimentaban de plantas y de hierbas.

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Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Proyecto. Infografías para cuidar la salud. Etapa 1. Leemos para saber más Del texto informativo a la infografía. Práctica Social de Lenguaje: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos. Aprendizaje esperado: Selecciona textos para escuchar su lectura.. Propósito: Que los alumnos conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos sobre le cuidado de la salud. Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir en la conducta de su comunidad. ¿Qué busco? Identifiquen información textual clave para armar una infografía.

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y con ayuda de la información anterior, completa lo que se te pide.

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Veamos que aprendimos

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Club V.I.T. Very Important Teacher Enero Instrucciones: Recorta esta plantilla y pégala al frente de la que hiciste en la pagina anterior

Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Proyecto. Infografías para cuidar la salud. Etapa 1. Leemos para saber más Del texto informativo a la infografía. Práctica Social de Lenguaje: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos. Aprendizaje esperado: Selecciona textos para escuchar su lectura.. Propósito: Que los alumnos conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos sobre le cuidado de la salud. Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir en la conducta de su comunidad. ¿Qué busco? Identifiquen información textual clave para armar una infografía.

Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Tiempo de leer. La víbora de la mar. Práctica Social de Lenguaje: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos. Aprendizaje esperado: Selecciona textos para escuchar su lectura. Propósito: Que los alumnos conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos sobre le cuidado de la salud. Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir en la conducta de su comunidad. ¿Qué busco? Conozcan una ronda infantil y sepan cómo jugarla. Instrucciones: Lee el texto de la página 104-105, platica con tu maestro y compañeros como es que se lleva a cabo el juego de patio; posteriormente recorta la siguiente plantilla y responde lo que se te pide.

La víbora de la mar Club V.I.T. Very Important Teacher Enero Ciclo Escolar 2018-2019

Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Aprendamos a leer y escribir. Nombres y apellidos. Práctica Social de Lenguaje: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos. Aprendizaje esperado: Selecciona textos para escuchar su lectura. Propósito: Que los alumnos conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos sobre le cuidado de la salud. Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir en la conducta de su comunidad. ¿Qué busco? Utilicen sus datos personales para crear una identificación para solicitar un préstamos a la biblioteca.

Mi nombre completo

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Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Aprendamos a leer y escribir. Nombres y apellidos. Práctica Social de Lenguaje: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos. Aprendizaje esperado: Selecciona textos para escuchar su lectura. Propósito: Que los alumnos conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos sobre le cuidado de la salud. Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir en la conducta de su comunidad. ¿Qué busco? Utilicen sus datos personales para crear una identificación para solicitar un préstamos a la biblioteca.

Mi nombre completo

Esta credencial te permitirá llevar libros a tu casa, pero recuerda que los deberás regresar en buenas condiciones.

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Esta credencial te permitirá llevar libros a tu casa, pero recuerda que los deberás regresar en buenas condiciones.

Instrucciones: Colorea la siguiente imagen como se te indica en la parte inferior.

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1.- Amarillo 2.- Naranja

3.- Café 4.- verde

AOA

Instrucciones: En la siguiente sopa de letras busca las palabras que se te indican.

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1. 2. 3. 4.

Elefante Trompa Panza colita

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Instrucciones: Recorta las siguientes piezas de rompecabezas y une pares de acuerdo a los refranes que se complementan.

Instrucciones: Completa el texto del piojo

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Por el río de _________ viene navegando un ______ con un lugar en el ________ y una flor en el _________

Instrucciones: Completa las palabras que faltan de acuerdo al texto “EL agua clara”.

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Trayecto 4. Más de figuras geométricas. Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado. Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. s.

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Trayecto 3. Hasta 50 Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Número, Adición y Sustracción Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números hasta el 100. Resuelve problemas de suma Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado. y resta con números naturales Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. menores que 100. ¿Qué Quesumas los alumnos; Calcula busco? mentalmente y restas construyan y expresen por de números de una y de figuras. escrito criterios paracifra clasificar múltiplos de 10.

Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 3. Hasta 50. Lección 1:. ¿Cómo contamos? Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Número, Adición y Sustracción. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos; expresen de forma oral y escrita números hasta 50. Que pongan en acción estrategias de conteo para contar coleccione no mayores a 50.

Descubriendo el tesoro

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Instrucciones: Cuentas las monedas que hay en la siguiente imagen y completa dibujando las que faltan para que en total sean 50.

Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 3. Hasta 50. Lección 2:. El costurero. Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Número, Adición y Sustracción. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos; desarrollen estrategias de conteo de colecciones dibujadas de hasta 50 elementos, reconociendo diferentes agrupamientos. Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y los botones de la siguiente, pega dentro del frasco sólo 50 de ellos.

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Contando botones

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Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 3. Hasta 50. Lección 3:. ¡Patrones por todos lados! Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Número, Adición y Sustracción. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos; identifiquen patrones y conozcan su significado a través de la comparación entre lo que cambia y lo que se repite en un contexto dado. Instrucciones: Revisa la manera en que van el patrón y completa lo que hace falta..

Completando código

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Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 3. Hasta 50. Lección 4:. Hasta el 50. Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Número, Adición y Sustracción. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos; trabajen la serie oral y escrita hasta 50 de manera ascendente. Instrucciones: Revisa las siguientes imágenes, colorea de rojo las tiras que tienen 10 cubos y de azul las pequeñas, cuenta cuantas son en cada caso y escribe la cantidad que le corresponde..

Contando y coloreando Club V.I.T. Very Important Teacher Enero Ciclo Escolar 2018-2019

Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 3. Hasta 50. Lección 5:. Arregla el relajo. Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Número, Adición y Sustracción. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos; trabajen la composición y descomposición en decenas y unidades con números hasta 50. Instrucciones: Cuenta los objetos que hay en cada caso, recuerda que cada caja contiene 10, posteriormente recorta las plantillas, pega da la primera estrella y dobla por las líneas punteadas a manera de acordeón.

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Acordeón de cantidades

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Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 3. Hasta 50. Lección 6:. ¿Cuántas fichas faltan?. Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Número, Adición y Sustracción. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos; dado un número menor a 50, encuentren su complemento a la decena siguiente. Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega el barquillo con el helado que le corresponde para formar una nueva decena.

Completando decenas

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Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 3. Hasta 50. Lección 7:. Junto y sumo 10. Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Número, Adición y Sustracción. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos; mentalmente sume: 1) dos dígitos que completen 10 y 2) un número más diez Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, y une las partes de huevo en las que al sumar las dos cantidades, el resultado sea 10.

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Puzzle de números

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Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 4. Más de figuras geométricas. Lección 1:. El sobre misterioso. Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado. Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Qué busco? Que los alumnos; construyan y expresen oralmente criterios necesarios para pertenecer a una clase de figuras. Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y pégalas en tu cuaderno; posteriormente recorta las piezas del tangram y péguelos dentro del sobre que corresponde.

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Doblar y pegar

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Las figuras del tangram

Doblar y pegar

Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 4. Más de figuras geométricas. Lección 2. El mensaje. Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado. Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Qué busco? Que los alumnos; construyan y expresen por escrito criterios para clasificar figuras. Instrucciones: Observa las figuras que se te presenta a continuación y escribe una característica que observes en cada una de ellas.

¿Como son las figuras?

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Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 4. Más de figuras geométricas. Lección 3. ¿En qué se parecen? Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado. Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Qué busco? Que los alumnos; reconozcan un criterio dado a partir de un grupo de figuras que lo cumplen y otras que no. Instrucciones: De las siguientes figuras colorea de verde las que se parecen al cuadrado, de rojo las que tienen similitud con el triángulo, de azul las del círculo y de morado las del rectángulo.

Figuras y más figuras Club V.I.T. Very Important Teacher Enero Ciclo Escolar 2018-2019

Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 4. Más de figuras geométricas. Lección 4. ¿Cuál característica eligieron? Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado. Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Qué busco? Que los alumnos; dado un criterio, comparen las figuras disponibles y formen el grupo que cumple. Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega de la parte superior y debajo dibuja dos objetos que conozcan y que tengan la misma forma.

Del mas bajito al más alto

Pegar

Pegar

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Pegar

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Pegar

Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 4. Más de figuras geométricas. . Lección 4. Uno no es, ¿cuál es? Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado. Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Qué busco? Que los alumnos; se familiaricen con el uso de no ejemplos de una clase de figuras para clasificarlas. Instrucciones: recorta la siguiente plantilla, pega del centro y escribe debajo de cada figura su nombre.

El nombre de las figuras Club V.I.T. Very Important Teacher Enero Ciclo Escolar 2018-2019

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Conocimiento del Medio. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Cuidado de laSegundo salud. Trimestre. Eje Temático: Conocimiento del Medio Aprendizaje Reconoce Mundo natural.esperado: Tema: Cuidado de la salud. Lo que pienso las distintas esperado: pares del cuerpo, Aprendizaje Reconocey las distintas pares del practica y hábitos higiene y cuerpo, practica de hábitos de higiene y alimentación para alimentación para¿Qué cuidarbusco? su salud. cuidar su salud. Que los alumnos expresen lo que saben sobre la clasificación de alimentos y lo que piensan sobre una dieta saludable.

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Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Cuidado de la salud. Lo que pienso Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas pares del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud. ¿Qué busco? Que los alumnos expresen lo que saben sobre la clasificación de alimentos y lo que piensan sobre una dieta saludable. Instrucciones: Colorea sólo los alimentos que sean nutritivos..

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Los alimentos

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Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Cuidado de la salud. Hábitos de alimentación Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas pares del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud. ¿Qué busco? Que los alumnos clasifiquen los alimentos en grupos y reconozcan que la variedad de alimentos en su dieta es un factor que influye de manera positiva en su salud.

El plato del buen comer

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Instrucciones: Recorta las imágenes de la parte inferior y pégalos únicamente de la parte superior en el plato donde corresponda.

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Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Cuidado de la salud. Alimentos de mi comunidad. Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas pares del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud. ¿Qué busco? Que los alumnos reconozcan que, de acuerdo con las condiciones ambientales del lugar donde viven, se produce y se acostumbra comer diferentes alimentos, e identifiquen algunos que correspondan a su comunidad. Instrucciones: Dibuja en los siguientes espacios comida que sea típica del lugar donde vives.

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Comida típica

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Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Cuidado de la salud. Hábitos de higiene. Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas pares del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud. ¿Qué busco? Que los alumnos reconozcan y valoren la importancia de tener hábitos de higiene relacionados con los alimentos.. Instrucciones: Revisa las siguientes plantillas y con ayuda de tu maestr@, lee cada uno de los hábitos, recorta las plantillas de la siguiente página y pega únicamente de la parte superior donde corresponde.

Mis hábitos de higiene

pegar

pegar

pegar

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pegar

pegar

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pegar

Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Cuidado de la salud. Hábitos de higiene. Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas pares del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud. ¿Qué busco? Que los alumnos reconozcan y valoren la importancia de tener hábitos de higiene relacionados con los alimentos.. Instrucciones: Revisa las siguientes plantillas y con ayuda de tu maestr@, lee cada uno de los hábitos, recorta las plantillas de la siguiente página y pega únicamente de la parte superior donde corresponde.

Mis hábitos de higiene

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