Cours De Psychologie: Chapitre 2: Les étapes De La Démarche De Recherche

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Chapitre 2: Les étapes de la démarche de recherche I)

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Une seule démarche pour une diversité de sciences empiriques

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Il ne faut pas confondre démarche, méthodes et techniques.

Actualités de la psychologie Chapitre 1

-

La démarche scientifique ou expérimentale est un cheminement intellectuel qui

Chapitre 1: Qu'est ce que la science?

organise l'activité scientifique, son raisonnement et les étapes structurant l'activité du

Chapitre 2: Les étapes de la démarche de

psychologue.

recherche Chapitre 3: De la question de départ à

-

Les méthodes sont les règles, les principes généraux servant à construire et à

organiser une phase de recueil des données (méthode expérimentale, clinique...).

l'hypothèse générale: la construction de la problématique Chapitre 4: Construction du dispositif de

-

Les techniques sont les outils, instruments de recueil d'observables (entretien,

questionnaire, tests, grilles d'observation...).

recueil des données Chapitre 5: Les méthodes de recherche Introduction Introduction générale

II) -

Logique de la démarche scientifique Pour Bernard (1865) et Fraisse (1963), la démarche scientifique se présente

comme un raisonnement, c'est-à-dire une suite d'étapes intellectuelles mises en œuvre pour résoudre un problème.

Links Méthodologie Psychologie Psychologie cognitive Psychologie du développement

-

C'est à la suite du positivisme empirique que l'on met en place la démarche

scientifique. Create PDF in your applications with the Pdfcrowd HTML to PDF API

Psychologie sociale Psychophysiologie PDFCROWD

-

1)

Les étapes de la démarche scientifique :

Le scientifique observe, constate un fait (le fait problème).

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2)

3)

A partir de ce fait, une hypothèse naît dans son esprit.

Il raisonne et réfléchit à une expérience pour laquelle il émet des prévisions et

ensuite il réalise cette expérience.

4)

De l'expérience résultent de nouveau phénomènes qu'il faut étudier.

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Articles récents Cours de méthodologie (1ère année d...

Recherche Recherche

III) -

Etapes d'une recherche scientifique L'étape 1 est la question de départ. C'est la question que l'on se pose au début de

Archives

la recherche : soit elle est issue d'un constat, soit d'une réflexion, soit de résultats de recherches antérieures.

2009 Avril (2)

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-

L'étape 2 est l'exploration. Elle comporte deux éléments. Soit on ne connaît pas le

domaine de la recherche, soit on le connaît mais il a évolué. Il faut donc acquérir des connaissances dans ce domaine, d'une part à travers la lecture scientifique (cependant les délais entre l'écriture d'un ouvrage et la parution et d'un an minimum, et en un an les objets de la recherche ont pu changer) mais d'autre part, car pour certains sujets tout ne s'acquiert pas à travers les livres et les articles, par observation sur le terrain et entretiens exploratoires : on rencontre les personnes qui sont directement en prise avec la question qui nous intéresse. Cependant, on ne réutilise pas ces personnes dans l'échantillon de population de notre recherche. Tout ce travail de prise de conscience sur le sujet peut amener à modifier ou affiner la question de départ. S'il n'y a pas besoin de repasser par la question de départ, on passe à l'étape 3, sinon il faut repasser par l'étape 2.

-

L'étape 3 est la partie théorique de notre recherche : on construit la

problématique. Son intérêt réside dans notre prise de position de nature variable. On construit nous même un schéma de raisonnement aboutissant à la formation de l'hypothèse générale.

-

L'étape 4 est la partie empirique de notre recherche : il s'agit de la construction

du dispositif recueil de données. La partie théorique n'est pas assez concrète, il faut effectuer des mesures sur le terrain. Il faut opérationnaliser les variables, faire en sorte qu'elles soient mesurables et observables. Il faut décrire au maximum les éléments Create PDF in your applications with the Pdfcrowd HTML to PDF API

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entrant en ligne de compte. La construction du recueil de données doit être soumise aux pairs du chercheur afin de confronter les points de vue.

-

L'étape 5 concerne le recueil des données en lui-même : le temps passé sur le

terrain doit être réfléchi dans l'étape précédente, ainsi que la faisabilité de l'ensemble sur le terrain. Par exemple, un entretien ou un récit de vie prend une à trois heures par individu, la transcription de cet entretien équivaut au temps de passation multiplié par 4.

-

L'étape 6 est l'analyse des données. Dans un premier temps, on effectue une

analyse descriptive, on décrit les résultats. Dans un deuxième temps, on interprète les résultats en lien avec la question formulée, l'hypothèse, et les éléments théoriques évoqués.

-

L'étape 7 correspond à la conclusion, le bilan de la recherche par rapport aux

hypothèses, même si elles ne sont pas validées.

-

L'étape de restitution permet de communiquer la recherche. Elle de fait au niveau

scientifique. Il faut ainsi veiller aux critères du caractère public des informations.

IV)

La construction de l'objet de recherche

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-

L'activité de recherche comporte un certain nombre d'exigences afin d'obtenir la

connaissance scientifique.

-

L'objet de la recherche est ce que l'on a réussit à construire dans les étapes

précédentes :

Objet de la recherche

Problème

Situation

-

Hypothèse

Technique

Problématique

Tous ces éléments sont nécessaires pour mener la recherche. Il y a un ordre à

suivre. L'objet de la recherche doit être précis, pointu, il trouve son illustration dans la quête du titre qui synthétise l'objet de recherche.

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V)

-

Deux logiques de recherche

Logique hypothético-inductive : la construction de l'objet de recherche part de

l'observation. L'indicateur est de nature empirique. A partir de lui, on construit de nouveaux concepts, de nouvelles hypothèses, le modèle que l'on soumettra à l'épreuve des faits.

Exemple d'expérience utilisant la méthode hypothético-inductive : ici on affirme une hypothèse : les souvenirs agréables sont plus rappelés que les souvenirs désagréables, qui sont refoulés dans l'inconscient par l'activité de défense du moi. On établit un recueil des données : on fait apprendre à des étudiants une liste de mots dans une situation agréable ou désagréable, puis on leur fait effectuer une tâche de rappel. Les résultats sont significatif pour les sujets ayant appris dans une situation désagréable.

-

Logique hypothético-déductive : la construction de l'objet de recherche part d'un

postulat ou d'un concept comme modèle d'interprétation du phénomène étudié. Ce modèle génère, par un travail logique, des hypothèses, des concepts et indicateurs auxquels il faudra rechercher des correspondants dans les faits. Create PDF in your applications with the Pdfcrowd HTML to PDF API

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Exemple d'expérience : dans une étude faite en 2003 dans le domaine scolaire, on remarque que les enfants s'investissent selon leur représentation de soi même. Certains se sous estime ou ont des illusions d'incompétence, certains ont des attentes de performances plus faibles de la part des parents et manquent de motivation. L'objet de la recherche est d'examiner les différences dans le comportement des parents, en rapport avec les efforts scolaires fournis par les enfants.

-

Autre logique : logique de preuve : amène des preuves à l'hypothèse.

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