Estructura Del Curso Instalaciones Sanitarias Y Gasfiteria

ESTRUCTURA DEL PLAN FORMATIVO POR MÓDULOS FORMATIVOS

1. RESUMEN GENERALES CURSO PRESENTADO

NOMBRE CURSO

INSTALACIONES SANITARIAS Y GASFITERIA

TOTAL DÍAS DURACIÓN CURSO

220 DIAS

REQUISITOS DE INGRESO AL CURSO

SECUNDARIA COMPLETA

DOCENTE

ING. ALEJANDRO VALENCIA

DESARROLLO DEL CURSO PLAN DEL CURSO

Nombre del Curso

INSTALACIONES SANITARIAS Y GASFETERIA.

Competencia general

Número de Módulos

Nombre del Módulo

Horas de Duración

Módulo 1

PLANIFICACIÓN Y LOGÍSTICA DE TRABAJOS DE GASFITERÍA.

18

Módulo 2

INSTALACIÓN DE REDES DE AGUA Y EQUIPOS SANITARIOS.

30

Módulo 3

INSTALACIÓN DE REDES Y EQUIPOS DE GAS

28

Módulo 4

MANTENCIÓN Y REPARACIÓN DE REDES Y EQUIPOS SANITARIOS Y DE GAS.

24 Total de horas

MÓDULO FORMATIVO N° 1 Nombre

PLANIFICACION Y LOGISTICA DE TRABAJOS DE GASFITERIA

100

N° de horas asociadas al módulo

Competencia del módulo

APRENDIZAJES ESPERADOS

18 Planificar trabajos de gasfitería, de acuerdo a la normativa vigente, considerando seguridad y prevención de riesgos; interpretación y trazados de planos de la obra, preparación de los equipos, herramientas e insumos requeridos y elaboración de presupuestos, según trabajo a realizar. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Conocer las normativas vigentes y los 1.1 Identifica las normativas relacionadas principales riesgos y medidas de prevención con las actividades de gasfitería. asociados a las instalaciones de agua y gas. 1.2 Detalla los principales riesgos presentes en la instalación de redes y artefactos de gas.

CONTENIDOS 1. Normativas en instalaciones de agua y gas:  Normativas para instalaciones de gas: decreto N° 66 (normativa de instalación, presiones y tipos de gas).

 Normativas para instalaciones sanitarias y de 1.3 Detalla las medidas de prevención de agua: Reglamento de Instalaciones domiciliarias riesgos que deben tomarse antes y durante de alcantarillado y agua potable (RIIDA). la instalación de redes y artefactos de gas de  Normativas de seguridad y prevención de acuerdo a normativa legal vigente. riesgos para gasfitería.  Medidas de seguridad y prevención de riesgos en gasfitería.

2. Aplicar los principios de la hidráulica en el 2.1 Reconoce las propiedades de agua y gas 2. Principios de hidráulica en el movimiento de movimiento de los líquidos, según parámetros. de acuerdo a teoría relacionada y aplicación líquidos y sus parámetros: en gasfitería.  Propiedades del agua y el gas. 2.2 Define los principios de la hidráulica en  Tipos de gases. el movimiento de los líquidos de acuerdo a

teoría relacionada.

 Fuentes de obtención de gas y sus conductos.

2.3 Identifica las unidades de medida de  Principios de la hidráulica en el movimiento de presión, longitud y masa, y su aplicación en los líquidos. los procedimientos técnicos del oficio de  Unidades de medida de presión, longitud y acuerdo a teoría relacionada. masa, y su aplicación en gasfitería. 2.4 Realiza mediciones de presión, longitud  Operaciones de matemática básica requeridas y masa, utilizando instrumentos, de acuerdo para mediciones. a parámetros establecidos.  Instrumentos de medición de presión, longitud 2.5 Aplica las operaciones matemáticas y masa. básicas requeridas para la estimación de presión, longitud y masa.  Mediciones de presión, longitud y masa de acuerdo a parámetros establecidos. 3. Preparar y manipular los componentes, equipos y herramientas requeridos para realizar trabajos de gasfitería, aplicando normas de seguridad y prevención de riesgos.

3.1 Identifica los principales tipos y 3. Componentes, equipos y herramientas en componentes de redes sanitarias y de gas. gasfitería. Protocolos de uso: 3.2 Detalla tipos y características de  Tipos y componentes de redes e instalaciones herramientas, equipos e instrumentos de agua y sanitarias. usados en instalaciones sanitarias.  Tipos y componentes de redes e instalaciones 3.3 Detalla tipos y características de de gas. herramientas, equipos e instrumentos  Tipos de tuberías y cañerías. usados en instalaciones de gas. 3.4 Prepara herramientas y equipos para  Tipos de artefactos utilizados en gasfitería. realizar instalaciones sanitarias y de gas.  Especificaciones para el uso de materiales. 3.5 Identifica los protocolos de uso de las  Ventajas y desventajas del material. herramientas y equipos para realizar instalaciones sanitarias de acuerdo a  Tipos de herramientas en gasfitería: de corte,

procedimientos técnicos y estándares de calidad.

de apriete, de golpe y medición y control.

 Procedimiento de diagnóstico visual e 3.6 Emplea herramientas utilizadas en instrumental de obras de gasfitería. instalaciones de redes sanitarias y de gas de  Protocolos de uso de instrumentos de acuerdo a procedimientos técnicos. medición de presión de agua: bomba de prueba y manómetro Bourdon.  Protocolos de uso de instrumentos de medición de presión en gas: manómetro en U y manómetro Bourdon.  Procedimientos de realización de pruebas de hermeticidad.  Equipos de Medición y regulación de Presión, Manómetros Bourdon y U, Inversor y regulador. 4. Planificar actividades en trabajos de 4.1 Detalla principales actividades y 4. Planificación de trabajos de gasfitería: gasfitería según requerimientos y duración estimada de obras de gasfitería.  Principales actividades en obras de gasfitería. especificaciones técnicas. 4.2 Detalla principales elementos de  Técnicas de planificación obras de gasfitería. planificación de obras de gasfitería.  Equipos y herramientas de obras de gasfitería. 4.3 Realiza planificación de la obra de  Distribución de equipos de gasfitería en gasfitería de acuerdo a requerimiento, diversas etapas de las obras. considerando los procedimientos técnicos y la normativa legal vigente. 4.4 Organiza la distribución de equipos y herramientas, de acuerdo a la planificación de las obras.

5. Interpretar y trazar planos para 5.1 Explica los elementos de planos y 5. Interpretación y diseño de planos de obras instalaciones de gasfitería, aplicando la documentación de obras de gasfitería, sanitarias y de gas: normativa vigente. requeridas de acuerdo a la normativa legal  Normativa de Superintendencia de vigente. electricidad y combustible, SEC, sobre planos de 5.2 Interpreta planos y documentación para obras de gas. instalaciones de agua y gas de acuerdo a  Principales elementos de planos y procedimientos técnicos establecidos. documentación de obras de gasfitería. 5.3 Interpreta planos de alcantarillado  Técnicas de desarrollo de planos de obras reconociendo empalmes, ramales, cámaras sanitarias y de gas. interceptoras y ductos de ventilación de acuerdo a procedimientos técnicos  Interpretación de planos y documentación para instalaciones de obras sanitarias y de gas. establecidos. 5.4 Identifica programas informáticos de  Software de trazado de planos. trazado de planos de obras sanitarias y de  Interpretación de planos de alcantarillado. gas.  Trazado de planos sanitarios. 5.5 Realiza trazado de planos de obras sanitarias y de gas de acuerdo a procedimientos técnicos y normativa legal vigente. 6. Elaborar presupuestos de trabajos de 6.1 Identifica los conceptos e ítems a gasfitería, teniendo en cuenta las considerar en presupuestos de diferentes especificaciones técnicas definidas y los obras de gasfitería. precios de mercado. 6.2 Define los costos de los materiales y equipos requeridos, según precios de mercado, calidades y especificaciones

6. Elaboración de presupuestos de obras de gasfitería:  Conceptos e ítem presupuestarios.  Costos de materiales y equipos requeridos.

técnicas.

 Costos de mano de obra.

6.3 Determina la estructura de costos de  Manejo de herramientas informáticas para mano de obra, según trabajo a realizar y elaboración de presupuesto. costos de mercado.  Estructura de cobros de obras de gasfitería. 6.4 Determina los costos de cada instalación  Técnicas de comunicación y negociación con de gasfitería, según especificaciones clientes. técnicas y costos de mercado. • Tipos de clientes y estrategias de 6.5 Elabora presupuesto utilizando planilla comunicación Excel, de acuerdo a procedimiento técnico y especificaciones técnicas. 6.6 Negocia el presupuesto y acuerda sistema de pago, aplicando técnicas de comunicación y de negociación con clientes.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica que sugiere estrategias para la adquisición de los conocimientos, habilidades y actitudes del módulo. Se sugieren actividades de presentación de contenidos del tipo expositivo, apoyado con recursos audiovisuales, que expliquen en qué consiste la normativa vigente, la aplicación de procedimientos hidráulicos, los componentes y herramientas para la gasfitería, la planificación de trabajos con planos y recursos necesarios y todo aquello que el módulo requiera. Los productos que se obtienen, los equipos y materiales que se utilizan, los criterios técnicos que se aplican y las normas y protocolos de seguridad y prevención de riesgos relacionadas, lo que se puede complementar con observación del procesos de Gasfitería prácticos presentados por el facilitador u otro especialista. Además, se sugieren otras actividades de análisis y comprensión de los contenidos, como trabajos grupales e individuales utilizando técnicas como elaboración de informes, ensayos,

lectura dirigida, diseño de organizadores gráficos (tales como; mapas conceptuales, cuadros comparativos, etc.). El facilitador debe proporcionar actividades prácticas para realizar trabajos gasfitería en un ambiente simulado o, en lo posible, en un contexto de trabajo real. Además, se sugiere considerar actividades prácticas de resolución de problemas de gasfitería, puesto que, en la vida laboral es frecuente enfrentarse a situaciones problemas. La solución a estos problemas requiere de una secuencia lógica de pasos en los que se movilizan conocimientos generales y profesionales o técnicos, habilidades y experiencias laborales. El fomento de actitudes y valores como colaboración, comunicación, trabajo en equipo, respeto por las normas, pro actividad, liderazgo, empatía, asertividad, tolerancia, perseverancia, etc., se puede integrar en el desarrollo de las actividades prácticas tanto cognitivas como procedimentales, relacionadas con el trabajo de gasfitería, mediante la emisión de juicios valorativos, reflexiones, comentarios críticos, etc. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura

Equipos y herramientas (cuantificar)

Materiales e insumos (cuantificar)

 Sala de clases que cuente al menos con 1,5 mts2 por alumno, implementada con:



Proyector multimedia.



Archivador.



Notebook o PC.



Croquera o cuaderno para apuntes.

Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria.



Acceso a Internet.



Lápiz pasta.



Parlantes.



Plumones para Pizarra.

-

Escritorio y silla para el facilitador.





Calculadora básica

-

Conexiones para utilizar medios didácticos tales como proyector digital y salida a internet.

Telón o panel proyectar.



Guía de Aprendizaje participantes.

-

-

 Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para la cantidad de personas que se atiende en forma simultánea.

para



Pizarra.



Set de plumones para pizarrón.



Cámara fotográfica o filmadora para registrar actividades realizadas por los participantes.



Hojas papelografo



Libro de clases.



Papelógrafos.



Material Instruccional.



Elementos de protección personal para cada participante:



Guía del Facilitador.



Instrumentos de Evaluación.

-

Cotona o Buzo.



-

Guantes.

Guía de actividades Grupales. Mínimo una por tema

-

Antiparras,



-

Zapatos de seguridad.

Guías de trabajo individual. Mínimo una por tema.

-

Protectores auditivos.



-

Mascarillas.

Manual del participante que contemple todos los contenidos especificados para este módulo.



Planos de instalaciones de gas.

Sistema de ventilación adecuada.

 Taller adicional para realizar actividades prácticas, en caso de no contar con condiciones o espacio requeridos en la sala de clases.

adecuado

 Computadores.  Caja para guardar herramientas.

 Herramientas de medición y control.



Decretos.

 Herramientas de corte.



Fichas técnicas de instalaciones de gas.

 Herramientas de apriete y sujeción.



Catálogos de equipos, herramientas e insumos para trabajos de gasfitería.



Muestra de insumos para trabajos de gasfitería.

 Herramientas de golpe.  Manómetro en U.

MÓDULO FORMATIVO N° 2 Nombre N° de horas asociadas al módulo

Competencia del módulo

APRENDIZAJES ESPERADOS

INSTALACIÓN DE REDES DE AGUA Y EQUIPOS SANITARIOS. 30 Ejecutar trabajos de instalación y modificación de redes y equipos de agua y sanitarios aplicando procedimientos técnicos, estándares de calidad, normas de prevención de riesgos y normativa legal vigente. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS

1. Realizar operaciones de conexión y 1.1. Explica el procedimiento de conexión y 1. Procedimientos, equipos y normativas desconexión de la red sanitaria y de agua desconexión de redes de agua. relacionadas con la conexión y desconexión de respetando normativa vigente. la red sanitaria: 1.2. Aplica el procedimiento de conexión y

desconexión de red protocolo establecido.

de

agua

según • Procedimientos de conexión y desconexión de red sanitaria.

1.3. Maneja las técnicas de uso de los • Procedimiento de uso de herramientas y equipos herramientas e instrumentos de equipos de conexión y desconexión. instalaciones de redes de agua según • Normativa de prevención de riesgos en la procedimientos técnicos establecidos. conexión y desconexión de red sanitaria. 1.4. Aplica las normas de seguridad en el uso de los equipos y herramientas según procedimientos técnicos establecidos. 2. Habilitar superficies para la instalación de 2.1. Maneja las técnicas de excavación y redes de agua y artefactos sanitarios, de picado de acuerdo a la superficie a trabajar acuerdo a procedimientos técnicos, y y el plano de la obra. normativa vigente. 2.2. Aplica las técnicas de nivelación del terreno y/o superficie, usando los implementos establecidos.

2. Procedimientos, técnicas y normativas de habilitación del terreno para la instalación de redes sanitarias: • Técnicas de excavación y picado en obras instalación de redes sanitarias.

• Procedimiento de uso de equipos para 2.3. Realiza el trazado en la superficie para realización de excavación y picado. la instalación de equipos, de acuerdo a • Técnicas de obtención de niveles de terreno. especificaciones de plano y procedimientos • Procedimiento de uso de instrumentos de técnicos. obtención de niveles de terreno. 2.4. Aplica técnicas de compactación y • Técnicas de trazado de terreno de instalación relleno de acuerdo a procedimientos de redes de agua y artefactos sanitarios. técnicos y especificaciones del plano de • Técnicas de compactación y relleno de obra. terreno. • Normativas de prevención de riesgos.

• Normativa legal y reglamentos relacionados con excavación de terrenos. 3. Realiza la unión de cañerías con equipos de 3.1. Reconoce los tipos de tuberías y sus 3. Unión de cañerías: soldeo según trazado, de acuerdo a los componentes, detallando las • Tipos de tuberías y sus componentes; estándares de calidad y normas de seguridad y especificaciones técnicas. especificaciones técnicas. prevención de riesgos establecidos. 3.2. Utiliza equipo personal de seguridad • Conceptos de soldadura, pegado, fusión y para operaciones de soldeo de acuerdo a las medición. normas establecidas. • Técnicas de soldadura para instalaciones 3.3. Detalla equipos y técnicas de soldadura sanitarias: soldadura blanda, pegado y fusión. de acuerdo a especificaciones técnicas, normas de seguridad y prevención de • Procedimiento de uso de equipos e insumos de soldadura para instalaciones sanitarias. riesgos establecidos. 3.4. Realiza plano de soldadura de acuerdo a • Procedimiento de montaje de tuberías y cañerías. especificaciones técnicas. 3.5. Realiza montaje de tubería de acuerdo • Técnicas de soldadura para instalación de gas: a especificaciones técnicas y normas de Soldaduras fuertes. seguridad y prevención de riesgos • Técnicas de realización de pruebas de establecidos. hermeticidad con presión. 3.6. Identifica normas de soldadura de • Instrumentos de realización de pruebas de acuerdo a procedimientos técnicos y hermeticidad con presión. normativa legal vigente. • Normativa de prevención de riesgos 3.7. Detalla insumos para soldaduras de relacionada con la instalación sanitaria. acuerdo a procedimientos técnicos. • Normativa legal relacionada con la instalación 3.8. Detalla normas de seguridad en la zona sanitaria y de agua: Reglamento de

de trabajo de acuerdo a procedimientos Instalaciones Domiciliarias de Alcantarillado y técnicos y normativa legal vigente. Agua potable (RIIDA). 3.9. Realiza las pruebas de con presión en redes de agua especificaciones técnicas y seguridad y prevención establecidos.

hermeticidad de acuerdo a normas de de riesgos

4.- Instalar artefactos sanitarios de acuerdo a 4.1. Realiza el montaje de artefactos 4. Montaje de artefactos de sanitarios: procedimientos técnicos establecidos y sanitarios de acuerdo a procedimientos • Montaje de artefactos sanitarios. normativa vigente. técnicos. • Pruebas de hermeticidad en artefactos 4.2. Realiza las pruebas de hermeticidad con sanitarios. presión en artefactos sanitarios y gas de acuerdo a procedimientos técnicos establecidos. 5. Instalar alcantarillado de acuerdo a 5.1. Explica el procedimiento de montaje y procedimientos técnicos establecidos, ensamblado de red de alcantarillado normativa de prevención de riesgos y teniendo en cuenta la norma establecida. normativa legal vigente. 5.2. Aplica el procedimiento de obtención de nivel y pendiente de tuberías de red de alcantarillado de acuerdo a especificaciones técnicas.

5. Instalación de alcantarillado: • Tipos de artefactos de alcantarillado e insumos de instalación. • Procedimiento de montaje y ensamblado de red de alcantarillado.

• Procedimientos y especificaciones de 5.3. Monta tuberías y alcantarillado según obtención de nivel y pendiente en instalación procedimiento de ensamblado de de alcantarillado. alcantarillado, especificaciones técnicas de • Procedimientos de realización de métodos de instalación y normativa vigente. unión de tuberías: mediante pegamento y

5.4. Aplica procedimiento de unión de mediante goma. cañerías al alcantarillado de acuerdo a • Normativa de prevención de riesgos asociada normativa técnica y legal vigente. al tema. 5.5. Realiza pruebas de hermeticidad sin • Normativa legal relacionada con la instalación presión en redes sanitarias según de alcantarillados domiciliarios: Reglamento de procedimientos técnicos, normativa de Instalaciones Domiciliarias de Alcantarillado y prevención de riesgos y normativa legal Agua potable (RIIDA). vigente. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica que sugiere estrategias para la adquisición de los conocimientos, habilidades y actitudes del módulo. Para el desarrollo del proceso instruccional (enseñanza-aprendizaje) en una fase formativa, es positivo recordar que el carácter modular de esta formación técnica significa una estructura compleja en la que se produce el entrelazamiento de diversas disciplinas del saber humano en pos del aprendizaje y logro de competencia (complejo de conocimientos, habilidades y actitudes), en una situación de desempeño laboral. En ella, simultáneamente, se unen lo teórico y lo práctico en secuencias operativas. La instrucción y su metodología es en pos del logro de competencias, por lo tanto, debe ser activa, participativa y colaborativa entre facilitador y participantes. La transferencia o transmisión de conocimientos/saberes de una persona que enseña (facilitador) a una persona que recibe o recepciona (participante) es un acto fundamentalmente comunicacional, de allí el rol importante que juega el lenguaje (oral, escrito, gráfico) en el proceso instruccional. Entre facilitador y participante media un mensaje (contenido) que se transmite con una intención (objetivo/s), para ello el facilitador se apoya en auxiliares didácticos (pizarra, láminas, materiales concretos, muestrarios, hojas de tareas, etc.). Durante el proceso de enseñanza y al final de él se desea saber los resultados parciales o totales (evaluación). Se produce, entonces, en ese escenario, una interacción permanente entre facilitador y participante, que adquiere diversas formas, éstos son los métodos y técnicas de enseñanza, los que serán diversos, según el carácter y objetivos de la acción capacitadora. En todo proceso instruccional, en cuanto a la dinámica en el lugar de enseñanza, se distinguen claramente 4 momentos, éste es el ciclo de la formación: a) Planificación o preparación. Este momento está destinado a que el facilitador prepare el acto de capacitación. Se determina el lugar físico de

la acción capacitadora (sala de clase, taller, laboratorio, puesto de trabajo, salida a terreno). Luego se determina lo que se va a enseñar (contenido) y la forma de enseñanza (método y/o técnica instruccional); se recopilan y preparan los materiales a usar en la instrucción (diseño de análisis de tareas, materiales audiovisuales, folletos, herramientas, equipos e instrumentos, guías o protocolos de trabajo etc.). b) Introducción o inicio: en ella se trata de lograr la motivación para el aprendizaje o predisponer a los participantes para el tratamiento del tema de instrucción, enlazando el tema con situaciones vivenciales o experiencias laborales. Se organiza, conjuntamente con los participantes, el ciclo instruccional. También es aconsejable hacer un diagnóstico del estado de conocimientos y habilidades de los participantes, para así poder establecer concretamente el punto de partida del proceso instruccional y efectuar las nivelaciones de conocimientos requeridas, que facilitarán una mejor calidad del aprendizaje. Para este efecto se pueden utilizar técnicas tales como: presentación de participantes, juego de tarjetas (metaplán), lluvia de ideas, trabajo grupal, etc. c) Ejecución o desarrollo: en este momento se entra de lleno al tratamiento del tema de instrucción, siguiendo un orden didáctico que indica que debe irse primero por el camino de lo conocido para llegar luego a lo desconocido, de lo cercano a lo lejano, de lo sencillo a lo complejo, de lo concreto a lo abstracto, de lo fácil a lo difícil. El facilitador dice, hace, ejemplifica y muestra los conceptos, informaciones, las operaciones o tareas. En esta etapa el vehículo fundamental para el desarrollo del proceso de asimilación del conocimiento radica en el método de enseñanza (didáctico). Existen diversidades de método, técnicas y procedimientos instruccionales, ellos se ocupan según las cualidades de los contenidos de enseñanza y los objetivos de aprendizaje a lograr. Así se podrán utilizar métodos o técnicas instruccionales tales como: exposición o charla del facilitador y/o de expertos en los temas a tratar, demostración, discusión, estudio de casos, dinámicas grupales (diversas), simulación, taller, método de los cuatro pasos, tutorías y otras dinámicas interactivas, así como visitas y excursiones específicas al lugar de trabajo. d) Terminación o finalización: Se trata aquí de establecer si las metas u objetivos (Aprendizajes Esperados y Criterios de Evaluación) asignados al Módulo formativo han sido logrados. Se realizan, también en esa etapa, las síntesis de las materias (conocimientos teóricos y prácticos) desarrolladas, en forma interactiva y con carácter evaluativo. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo. El proceso evaluativo debe considerar distintos tipos de evaluación que permitan medir tanto el conocimiento, los procedimientos y las

actitudes requeridas para el buen desempeño de los participantes en el módulo de higiene y seguridad en producciones gastronómicas. Se sugiere en este sentido trabajar evaluaciones de tipo diagnóstica, formativa y sumativa, tanto al inicio del módulo como en el desarrollo y cierre del mismo. Todo proceso evaluativo implica la toma de decisiones para la mejora continua del proceso de capacitación, por lo que para el módulo se sugiere aplicar instrumentos de evaluación relacionados con el desarrollo de contenidos como protocolos de higiene y presentación personal; normas de seguridad y medidas de control de riesgos producciones gastronómica, los que podrían ser evaluados a través de pruebas escritas de desarrollo, de análisis de casos, de ejercicios interpretativos, así como ejercicios prácticos y simulaciones de evacuación ante emergencias, realización de procedimientos de higiene, uso de implementos de seguridad, etc., evaluados a través de listas de control, escalas de apreciación, entre otros. Las dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, listas de chequeo, pruebas, etc. La evaluación del módulo debe ser teórico-práctica y la calificación final del participante expresarse en términos de “Aprobado” o “Aún no aprobado”. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura  Sala de clases que cuente al menos con 1,5 mts2 por alumno, implementada con: - Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria. - Escritorio y silla para el facilitador. - Sistema de ventilación adecuada.

Equipos y herramientas (cuantificar)  Proyector multimedia.

Materiales e insumos (cuantificar)  Archivador.

 Notebook o PC.

 Cuaderno para apuntes.

 Acceso a Internet.

 Lápiz pasta.

 Parlantes.

 Lápiz grafito.

 Telón o panel adecuado para proyectar.

 Goma de borrar.

 Pizarra.  Regla.  Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente  Cámara fotográfica o filmadora para  Pautas de evaluación.

para la cantidad de personas que se atiende registrar actividades realizadas por los  Plumones para pizarrón. en forma simultánea. participantes.  Libro de clases.  Sala- Taller para realizar ejercicio práctico.  Papelógrafos.  Manual del participante que contemple todos  Elementos de protección personal: los contenidos especificados para este módulo.  Planos de instalaciones de gas. - Cotona o buzo. - Guantes

 Decretos.

- Zapatos de seguridad

 Fichas técnicas de instalaciones de gas.

- Casco

 Catálogos de equipos, herramientas e insumos para trabajos de gasfitería.

- Antiparras.  Computadores.  Caja para guardar herramientas.  Herramientas de medición y control.  Herramientas de corte.  Herramientas de apriete y sujeción.  Herramientas de golpe.  Manómetro Bourbon.  Manómetro en U.

 Muestra de insumos para trabajos de gasfitería

MÓDULO FORMATIVO N° 3 Nombre N° de horas asociadas al módulo

Competencia del módulo

INSTALACIÓN DE REDES Y EQUIPOS DE GAS 28 Instalar y modificar redes y artefactos a gas aplicando procedimientos técnicos, estándares de calidad, normas de prevención de riesgos y normativa legal vigente de la Superintendencia de Electricidad y Combustibles (SEC).

APRENDIZAJES ESPERADOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Realizar operaciones de conexión y 1.1. Identifica las normas vigentes desconexión de la red de gas, respetando la relacionadas con instalaciones de gas. normativa vigente 1.2. Explica el procedimiento de conexión y desconexión de redes de gas.

CONTENIDOS 1. Procedimientos, equipos y normativas de conexión y desconexión de la red de gas:

• Normativa legal relacionada con instalaciones de gas: Decreto Nº 66 de la Superintendencia de Electricidad y Combustibles (Reglamento de 1.3. Aplica el procedimiento de conexión y instalaciones Interiores y medidores de gas). desconexión de red de gas según protocolo establecido. • Procedimientos de conexión y desconexión. 1.4. Maneja las técnicas de uso de los • Procedimiento de uso de herramientas y equipos herramientas e instrumentos de equipos para instalaciones de gas. instalaciones de redes de gas según • Normativa de prevención de riesgos en la procedimientos técnicos establecidos. conexión y desconexión de redes de gas. 1.5. Aplica las normas de seguridad en el uso de los equipos y herramientas según procedimientos técnicos establecidos.

2. Instalar red de gas de hasta 5 kpa de 2.1. Detalla técnicas de soldadura necesarias presión, y artefactos a gas, de acuerdo a para la unión de cañerías a gas. procedimientos técnicos establecidos y 2.2. Identifica las normas de soldadura de normativa legal vigente. tuberías que aplican en la instalación de una red de gas.

2. Instalaciones de redes de gas de hasta 5 kpa de presión: • Conceptos de soldadura y medición. • Normas de soldadura de tuberías que aplican en la instalación de una red de gas.

2.3. Maneja la técnica de soldadura de • Técnicas de soldadura para instalaciones de tuberías aplicando las normas de seguridad gas: soldaduras fuertes. y prevención de riesgos. • Normas de seguridad y prevención de riesgos

2.4. Aplica procedimiento de memoria de en trabajos de soldadura. cálculo de presión del gas, aplicando • Procedimiento de uso de equipos e insumos parámetros establecidos. de soldadura para instalaciones de gas. 2.5. Realiza montaje de red de gas • Procedimiento de realización de memoria de respetando las normas vigentes. cálculo de la presión de gas de la red. 2.6. Realiza montaje de artefactos a gas Parámetros establecidos. respetando las normas vigentes. • Procedimiento de montaje de cañerías de gas. • Procedimiento de montaje de artefactos a gas: Instalación de equipo calefón/ ionizado o convencional; instalación de cocina a gas. 3. Verificar funcionamiento de instalaciones de 3.1. Detalla procedimiento de realización de 3. Verificación y pruebas de funcionamiento redes y artefactos de gas de acuerdo a pruebas de hermeticidad teniendo en instalación de gas: normativa legal vigente. cuenta la norma vigente. • Técnicas de realización de pruebas 3.2. Aplica pruebas de hermeticidad en hermeticidad con presión. instalaciones gas de acuerdo a • Instrumentos de realización de pruebas procedimiento establecido. hermeticidad con presión. 3.3. Aplica pruebas de funcionamiento de • Técnicas de realización de pruebas instalaciones de gas utilizando los funcionamiento. instrumentos correspondientes. • Instrumentos y equipos de medición presión de gas y equipos de prueba funcionamiento. • Normativa legal relacionada con funcionamiento de instalaciones de gas.

de de de de de de el

4. Realizar tramitación de documentos de obras de gas de acuerdo a normativa vigente de la Superintendencia de Electricidad y Combustibles (SEC).

4.1. Detalla procedimiento de tramitación de normalización de la instalación de acuerdo a normativa legal vigente y procedimientos de la SEC.

4. Tramitación de documentos de obras de gas: • Procedimiento de tramitación de normalización de instalaciones de gas ante la SEC.

4.2. Identifica los documentos necesarios • Normativa SEC sobre normalización de para normalización de instalaciones de gas instalaciones de gas. de acuerdo a normativa legal vigente. • Manual de llenado de documentación de 4.3. Aplica procedimiento de llenado de normalización de instalaciones de gas. documentos de normalización de • Documentos anexos y formatos actualizados instalaciones de gas según normativa legal de normalización de instalaciones de gas. vigente. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica que sugiere estrategias para la adquisición de los conocimientos, habilidades y actitudes del módulo. Se sugieren actividades de presentación de contenidos del tipo expositivo, apoyado con recursos audiovisuales, que expliquen en qué consisten los procesos mantención y reparación de redes y equipos sanitarios. Para esto se recomienda el desarrollo de guías o manuales paso a paso y la observación de los participantes en la aplicación de estos contenidos ya sea por el facilitador u otro especialista coadyuvante. Además, se sugieren otras actividades de análisis y comprensión de los contenidos, como trabajos grupales e individuales utilizando técnicas como elaboración de informes, ensayos, lectura dirigida, diseño de organizadores gráficos (tales como diagramas de Venn; mapas conceptuales, cuadros comparativos, etc.). El facilitador debe proporcionar actividades prácticas para realizar las mantenciones y reparaciones propuestas en el módulo, así generar un ambiente simulado o, en lo posible, en un contexto de trabajo real, por tanto se requieren materiales y herramientas disponibles para los participantes. Además, se sugiere considerar actividades prácticas de resolución de problemas en las instalaciones propuestas, puesto que, en la vida laboral es frecuente enfrentarse a situaciones de conflicto. La solución a estos problemas requiere de una secuencia lógica de pasos en los que se movilizan conocimientos generales y profesionales o técnicos, habilidades y experiencias laborales.

El fomento de actitudes y valores como la disciplina, responsabilidad, autocuidado y prevención, colaboración, trabajo en equipo, etc. que se pueden integrar en el desarrollo de las actividades prácticas tanto cognitivas como procedimentales, relacionadas con el trabajo de gasfíter, mediante la emisión de juicios valorativos, reflexiones, comentarios críticos, etc. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo. El sistema de evaluación a utilizar debe comprender una medición permanente tanto del aprendizaje que va logrando el participante durante el desarrollo del proceso formativo, como de la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador. Las dificultades de aprendizaje del participante, detectadas durante el proceso, deben tratarse introduciendo medidas didácticas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas y debe considerar criterios de desempeño, parámetros e instrumentos de evaluación en concordancia con los aprendizajes esperados. Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, etc. El Otec debe guardar una copia de estos registros, para disponibilidad de Sence. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura

Equipos y herramientas (cuantificar)

 Sala de clases que cuente al menos con 1,5  Proyector multimedia. mts2 por alumno, implementada con:  Pizarrón. - Puestos de trabajo individuales que  Máquina fotográfica y filmadora para considere mesa y silla o silla registrar actividades. universitaria.  Equipo individual de seguridad,

Materiales e insumos (cuantificar)  Archivador.  Croquera o cuaderno para apuntes.  Lápiz pasta.  Calculadora básica.

-

Escritorio y silla para el facilitador.

-

Sistema de ventilación adecuada.

 Taller adicional para realizar actividades prácticas, en caso de no contar con condiciones o espacio requeridos en la sala de clases.  Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para la cantidad de personas que se atiende en forma simultánea.

compuesto por:

 Guía de Aprendizaje participantes.

-

Cotona o buzo.

 Set de plumones para pizarrón.

-

Guantes.

 Libro de clases.

-

Zapatos de seguridad.

 Guía del Facilitador.

-

Antiparras.

 Guía de Aprendizaje para el participante.  Manual del participante que contemple todos los contenidos especificados para este módulo.

 Computadores.  Caja para guardar herramientas.  Herramientas de medición y control.  Herramientas de corte.  Herramientas de apriete y sujeción.  Herramientas de golpe.  Manómetro en U.

 Planos de instalaciones de gas.  Decretos.  Fichas técnicas de instalaciones de gas.  Catálogos de equipos, herramientas e insumos para trabajos de gasfitería.  Muestra de insumos para trabajos de gasfitería. Instrumentos de Evaluación.

MÓDULO FORMATIVO N° 4

Nombre N° de horas asociadas al módulo

Competencia del módulo

APRENDIZAJES ESPERADOS

MANTENCIÓN Y REPARACIÓN DE REDES Y EQUIPOS SANITARIOS Y DE GAS. 24 Realizar mantenciones y reparaciones de redes y equipos sanitarios y de gas según procedimientos técnicos, estándares de calidad, normas de prevención de riesgos y normativa vigente de la Superintendencia de Electricidad y Combustibles (SEC). CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS

1. Realizar diagnóstico funcional de redes y 1.1. Explica las fallas que presentan las redes 1. Diagnóstico funcional de redes y equipos equipos sanitarios cumpliendo con las normas sanitarias. sanitarios: establecidas. 1.2. Explica las fallas que presentan los • Artefactos y componentes de red sanitaria. artefactos sanitarios. • Principales fallas de redes de agua y artefactos 1.3. Utiliza los instrumentos y equipos para sanitarios, según tipos y modelos. realizar diagnóstico funcional de redes y • Uso de herramientas e instrumentos de artefactos sanitarios, según normas diagnóstico funcional de redes de agua y establecidas. equipos sanitarios. 1.4. Diagnostica fallas comunes que se • Procedimientos de diagnóstico funcional de presentan en las redes y artefactos redes de agua y equipos sanitarios. sanitarios, siguiendo un procedimiento. • Normativa de prevención de riesgos en el 1.5. Aplica las normas y protocolos de diagnóstico de fallas en redes de agua y equipos seguridad y prevención de riesgos en el sanitarios. proceso de diagnóstico de fallas. 2. Realizar diagnóstico funcional de redes y 2.1. Explica las fallas que se presentan en las 2. Diagnóstico funcional de redes y equipos de equipos de gas cumpliendo con las normas

establecidas.

redes de gas.

gas:

2.2. Explica las fallas que se presentan en los • Artefactos y componentes de red de gas. artefactos de gas. • Principales fallas de redes y artefactos a gas 2.3. Utiliza los instrumentos y equipos de según tipos y modelos. diagnóstico funcional de redes y artefactos • Uso de herramientas e instrumentos de de gas, según normas establecidas. diagnóstico funcional de redes y equipos de gas. 2.4. Diagnostica fallas comunes que se • Procedimientos de diagnóstico funcional de presentan en las redes y artefactos de gas, redes y equipos de gas. siguiendo un procedimiento. • Normativa de prevención de riesgos en el 2.5. Aplica las normas y protocolos de diagnóstico de fallas en redes y equipos de gas. seguridad y prevención de riesgos en el proceso de diagnóstico de fallas. 3. Realizar mantención de redes y artefactos 3.1. Explica los tipos de mantenimiento de sanitarios cumpliendo con las normas redes y artefactos sanitarios que existen. establecidas 3.2. Utiliza los equipos de mantención redes de agua y artefactos sanitarios, de acuerdo a normas establecidas.

3. Mantención redes de agua y equipos sanitarios: • Tipos de mantenimiento. • Procedimientos de mantención preventiva de redes de agua y equipos sanitarios.

3.3. Realiza mantención preventiva a red de agua y artefactos sanitarios, según • Procedimiento de limpieza de redes y artefactos sanitarios y de agua. especificaciones técnicas. 3.4. Respeta las normas y protocolos de • Procedimiento de uso de equipos de seguridad y prevención de riesgos durante mantenimiento preventivo y correctivo de redes en la ejecución de los trabajos de de agua y equipos sanitarios. mantenimiento. • Repuestos y piezas necesarias para mantención de redes y equipos sanitarios y de

3.5. Realiza reparación y recambio de piezas de red de agua, según normas establecidas. 3.6. Realiza reparación y recambio de piezas de equipos sanitarios y de agua según normas establecidas e indicaciones del fabricante.

agua. • Procedimiento de preservación de instalaciones, revestimientos y equipamientos en zona de mantenimiento.

• Normativa de prevención de riesgos en el diagnóstico de fallas en redes y equipos 3.7. Ejecuta procedimientos de preservación sanitarios de agua. de instalaciones, revestimientos y equipamientos de los sectores en mantenimiento de acuerdo a procedimientos técnicos. 4. Realizar mantención de redes y artefactos 4.1. Explica los tipos de mantenimiento de 4. Mantención de redes y artefactos a gas: de gas cumpliendo con las normas redes y artefactos de gas que existen. • Procedimientos de mantención preventiva de establecidas. 4.2. Utiliza los equipos de mantención de redes y equipos de gas. redes y artefactos a gas, de acuerdo a • Procedimientos de mantención correctiva de normas establecidas. redes y equipos de gas. 4.3. Realiza mantención preventiva a redes • Procedimiento de limpieza de redes y y artefactos a gas según especificaciones artefactos de gas. técnicas y normas establecidas. • Procedimiento de uso de equipos de 4.4. Realiza reparación y recambio de piezas mantenimiento preventivo y correctivo de redes de red de gas, de acuerdo a normas y equipos de gas. establecidas. • Repuestos y piezas necesarias para 4.5. Realiza reparación y recambio de piezas mantención de redes y equipos de gas. en equipos de gas, según normas • Procedimiento de preservación de establecidas e indicaciones del fabricante.

instalaciones, revestimientos y equipamientos en zona de mantenimiento. • Normativa de prevención de riesgos en el diagnóstico de fallas enredes y equipos de gas. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica que sugiere estrategias para la adquisición de los conocimientos, habilidades y actitudes del módulo. La metodología de enseñanza aplicada en este curso tendrá como objetivo generar un aprendizaje significativo en los/las beneficiarios/as, con el objetivo que adquieran habilidades, conocimientos y actitudes. Para ello, serán utilizadas distintas estrategias didácticas que se detallan a continuación. En las sesiones teóricas, el/la Facilitador/a realizará una clase expositiva con el apoyo de material didáctico novedoso, especialmente vídeos y presentaciones en Power Point y Prezi. Basándose en el método “Deductivo”, serán presentados diferentes conceptos, principios, definiciones o afirmaciones, con el objeto de que los/las participantes determinen conclusiones y consecuencias. La transferencia o transmisión de conocimientos/saberes de una persona que enseña (facilitador) a una persona que recibe o recepciona (participante) es un acto fundamentalmente comunicacional, de allí el rol importante que juega el lenguaje (oral, escrito, gráfico) en el proceso instruccional. Entre facilitador y participante media un mensaje (contenido) que se transmite con una intención (objetivo/s), para ello el facilitador se apoya en auxiliares didácticos (pizarra, láminas, materiales concretos, muestrarios, hojas de tareas, etc.). Durante el proceso de enseñanza y al final de él se desea saber los resultados parciales o totales (evaluación). Se produce, entonces, en ese escenario, una interacción permanente entre facilitador y participante, que adquiere diversas formas, éstos son los métodos y técnicas de enseñanza, los que serán diversos, según el carácter y objetivos de la acción capacitadora. Las clases prácticas estarán centradas en el método “Activo”, asumiendo los/las alumnos/as un rol protagónico en talleres de panadería, en los cuales deberán conformar grupos de cuatro integrantes. El/la Relator/a entregará una breve explicación de los contenidos, para que luego los/las estudiantes ejecuten dichas actividades.

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo. La evaluación del aprendizaje se realiza de acuerdo al sentido del proceso formativo, asignando, en este caso, un valor de 60% a los saberes prácticos y 40% a los teóricos, utilizando para ello diversas escalas de calificación como: Logrado (L) o No Logrado (NL), escalas de notas de 1 a 7, porcentajes de dominio, etc., asimismo se establece el nivel mínimo de rendimiento a alcanzar para determinar la aprobación del respectivo Plan Formativo (recomendable alrededor de un 70-75%). Para el efecto anterior existen variadas formas e instrumentos de evaluación que van desde la interrogación oral o escrita tradicional, pasando por pruebas escritas informales, pruebas objetiva, resolución de problemas, hasta la ejecución de una tarea evaluada con lista de cotejo, escala de apreciación, rúbrica u otra consignación de resultados. Lo importante es dejar registro de las evaluaciones, para así establecer la comparación entre los objetivos asignados al módulo y los resultados alcanzados, deduciendo los niveles de logro obtenidos de acuerdo a los preestablecidos Criterios de Evaluación modulares. Aquí el reforzamiento juega un rol fundamental, pues posibilita el dominio del saber, permitiendo, de esta manera, desarrollar las etapas siguientes del proceso formativo.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura  Sala de clases que cuente al menos con 1,5 mts2 por alumno, implementada con: -

Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria.

Equipos y herramientas (cuantificar)

Materiales e insumos (cuantificar)



Proyector multimedia.

 Archivador.



Notebook o PC.

 Croquera o cuaderno para apuntes.



Acceso a Internet.

 Lápiz pasta.



Parlantes.

 Calculadora básica.



Telón

o

panel

adecuado

para

-

Escritorio y silla para el facilitador.

-

Conexiones para utilizar medios didácticos tales como proyector digital y salida a internet.

-

proyectar.

 Guía de Aprendizaje participantes.



Pizarra.

 Set de plumones para pizarrón.



Cámara fotográfica o filmadora para registrar actividades realizadas por los participantes.

 Libro de clases.

Sistema de ventilación adecuada.

 Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para la cantidad de personas que se atiende en forma simultánea.  Sala- Taller para realizar ejercicio práctico.

 Guía del Facilitador.



Papelógrafos.

 Guía de Aprendizaje para el participante.  Instrumentos de Evaluación.



Elementos de protección personal por participante:

 Examen Final.

- Guantes. - Zapatos de seguridad. - Casco. - Antiparras. 

Soplete a gas para soldar cañerías de cobre 1 por cad 5 participantes.



Sierra para cortar metales 2 por curso.



Maletín de herramientas manuales: llaves diversas, huinchas de medir, alicates diversos, caimanes, martillos, 1 cada 5 participantes.

 Material de Actividades.  Material de lectura personal.  Guía de actividades Grupales. Mínimo una por tema.  Guías de trabajo individual. Mínimo una por tema. Pastas de soldar.  Soldaduras.  Adhesivos para PVC.  Fijaciones.  Cintas para aislar.  Cañería de pvc.  Cañería metálica.

 Codos y coplas.