P.f Instalaciones Sanitarias Y Gasfiteria

ANEXO N°5 ESTRUCTURA DEL PLAN FORMATIVO POR MÓDULOS FORMATIVOS

1. RESUMEN GENERALES CURSO PRESENTADO

NOMBRE OTEC RUT OTEC NOMBRE CURSO TOTAL DÍAS DURACIÓN CURSO REQUISITOS DE INGRESO AL CURSO LICENCIA HABILITANTE

DESARROLLO DEL CURSO PLAN DEL CURSO Nombre del Curso

INSTALACIONES SANITARIAS Y GASFETERIA.

Competencia general

Número de Módulos

Horas de Duración

Nombre del Módulo

Módulo 1

PLANIFICACIÓN Y LOGÍSTICA DE TRABAJOS DE GASFITERÍA.

18

Módulo 2

INSTALACIÓN DE REDES DE AGUA Y EQUIPOS SANITARIOS.

30

Módulo 3

INSTALACIÓN DE REDES Y EQUIPOS DE GAS

28

Módulo 4

MANTENCIÓN Y REPARACIÓN DE REDES Y EQUIPOS SANITARIOS Y DE GAS.

24

Total de horas

MÓDULO FORMATIVO N° 1

100

Nombre N° de horas asociadas al módulo

Competencia del módulo

PLANIFICACION Y LOGISTICA DE TRABAJOS DE GASFITERIA 18 Planificar trabajos de gasfitería, de acuerdo a la normativa vigente, considerando seguridad y prevención de riesgos; interpretación y trazados de planos de la obra, preparación de los equipos, herramientas e insumos requeridos y elaboración de presupuestos, según trabajo a realizar.

APRENDIZAJES ESPERADOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Conocer las normativas vigentes y los principales riesgos y medidas de prevención asociados a las instalaciones de agua y gas.

1.1 Identifica las normativas relacionadas con las actividades de gasfitería. 1.2 Detalla los principales riesgos presentes en la instalación de redes y artefactos de gas. 1.3 Detalla las medidas de prevención de riesgos que deben tomarse antes y durante la instalación de redes y artefactos de gas de acuerdo a normativa legal vigente.

CONTENIDOS 1. Normativas en agua y gas:

instalaciones de

 Normativas para instalaciones de gas: decreto N° 66 (normativa de instalación, presiones y tipos de gas).  Normativas para instalaciones sanitarias y de agua: Reglamento de Instalaciones domiciliarias de alcantarillado y agua potable (RIIDA).  Normativas de seguridad y prevención de riesgos para gasfitería.  Medidas de seguridad y prevención de riesgos en gasfitería.

2. Aplicar los principios de la hidráulica en el movimiento de los líquidos, según parámetros.

2.1 Reconoce las propiedades de agua y gas de acuerdo a teoría relacionada y aplicación en

2. Principios de movimiento de parámetros:

hidráulica en el líquidos y sus

gasfitería.

 Propiedades del agua y el gas.

2.2 Define los principios de la hidráulica en el movimiento de los líquidos de acuerdo a teoría relacionada.

 Tipos de gases.

2.3 Identifica las unidades de medida de presión, longitud y masa, y su aplicación en los procedimientos técnicos del oficio de acuerdo a teoría relacionada.

 Principios de la hidráulica en el movimiento de los líquidos.

2.4 Realiza mediciones de presión, longitud y masa, utilizando instrumentos, de acuerdo a parámetros establecidos.

 Operaciones de matemática básica requeridas para mediciones.

2.5 Aplica las operaciones matemáticas básicas requeridas para la estimación de presión, longitud y masa. 3. Preparar y manipular los componentes, equipos y herramientas requeridos para realizar trabajos de gasfitería, aplicando normas de seguridad y prevención de riesgos.

3.1 Identifica los principales tipos y componentes de redes sanitarias y de gas. 3.2 Detalla tipos y características de herramientas, equipos e instrumentos usados en instalaciones sanitarias. 3.3 Detalla tipos y características de herramientas, equipos e

 Fuentes de obtención de gas y sus conductos.

 Unidades de medida de presión, longitud y masa, y su aplicación en gasfitería.

 Instrumentos de medición presión, longitud y masa.

de

 Mediciones de presión, longitud y masa de acuerdo a parámetros establecidos. 3. Componentes, equipos y herramientas en gasfitería. Protocolos de uso:  Tipos y componentes de redes e instalaciones de agua y sanitarias.  Tipos y componentes de redes e instalaciones de gas.

instrumentos usados instalaciones de gas.

en

3.4 Prepara herramientas y equipos para realizar instalaciones sanitarias y de gas. 3.5 Identifica los protocolos de uso de las herramientas y equipos para realizar instalaciones sanitarias de acuerdo a procedimientos técnicos y estándares de calidad. 3.6 Emplea herramientas utilizadas en instalaciones de redes sanitarias y de gas de acuerdo a procedimientos técnicos.

 Tipos de tuberías y cañerías.  Tipos de artefactos utilizados en gasfitería.  Especificaciones para el uso de materiales.  Ventajas y desventajas del material.  Tipos de herramientas en gasfitería: de corte, de apriete, de golpe y medición y control.  Procedimiento de diagnóstico visual e instrumental de obras de gasfitería.  Protocolos de uso de instrumentos de medición de presión de agua: bomba de prueba y manómetro Bourdon.  Protocolos de uso de instrumentos de medición de presión en gas: manómetro en U y manómetro Bourdon.  Procedimientos de realización de pruebas de hermeticidad.  Equipos de Medición y regulación de Presión, Manómetros Bourdon y U, Inversor y regulador.

4. Planificar actividades en trabajos de gasfitería según requerimientos y especificaciones técnicas.

4.1 Detalla principales actividades y duración estimada de obras de gasfitería. 4.2 Detalla principales elementos de planificación de obras de gasfitería. 4.3 Realiza planificación de la obra de gasfitería de acuerdo a requerimiento, considerando los procedimientos técnicos y la normativa legal vigente.

4. Planificación gasfitería:

de

trabajos

de

 Principales actividades en obras de gasfitería.  Técnicas de planificación obras de gasfitería.  Equipos y herramientas de obras de gasfitería.  Distribución de equipos de gasfitería en diversas etapas de las obras.

4.4 Organiza la distribución de equipos y herramientas, de acuerdo a la planificación de las obras. 5. Interpretar y trazar planos para instalaciones de gasfitería, aplicando la normativa vigente.

5.1 Explica los elementos de planos y documentación de obras de gasfitería, requeridas de acuerdo a la normativa legal vigente. 5.2 Interpreta planos y documentación para instalaciones de agua y gas de acuerdo a procedimientos técnicos establecidos. 5.3 Interpreta planos de alcantarillado reconociendo empalmes, ramales, cámaras interceptoras y ductos de ventilación de acuerdo a

5. Interpretación y diseño de planos de obras sanitarias y de gas:  Normativa de Superintendencia de electricidad y combustible, SEC, sobre planos de obras de gas.  Principales elementos de planos y documentación de obras de gasfitería.  Técnicas de desarrollo de planos de obras sanitarias y de gas.  Interpretación de planos y documentación para instalaciones de obras sanitarias y de gas.

procedimientos establecidos.

técnicos

5.4 Identifica programas informáticos de trazado de planos de obras sanitarias y de gas.

 Software de trazado de planos.  Interpretación alcantarillado.

de

planos

de

 Trazado de planos sanitarios.

5.5 Realiza trazado de planos de obras sanitarias y de gas de acuerdo a procedimientos técnicos y normativa legal vigente. 6. Elaborar presupuestos de trabajos de gasfitería, teniendo en cuenta las especificaciones técnicas definidas y los precios de mercado.

6.1 Identifica los conceptos e ítems a considerar en presupuestos de diferentes obras de gasfitería. 6.2 Define los costos de los materiales y equipos requeridos, según precios de mercado, calidades y especificaciones técnicas. 6.3 Determina la estructura de costos de mano de obra, según trabajo a realizar y costos de mercado. 6.4 Determina los costos de cada instalación de gasfitería, según especificaciones técnicas y costos de mercado. 6.5 Elabora presupuesto utilizando

6. Elaboración de presupuestos de obras de gasfitería:  Conceptos e ítem presupuestarios.  Costos de materiales y equipos requeridos.  Costos de mano de obra.  Manejo de herramientas informáticas para elaboración de presupuesto.  Estructura de cobros de obras de gasfitería.  Técnicas de comunicación negociación con clientes.

y

• Tipos de clientes y estrategias de comunicación

planilla Excel, de acuerdo procedimiento técnico especificaciones técnicas.

a y

6.6 Negocia el presupuesto y acuerda sistema de pago, aplicando técnicas de comunicación y de negociación con clientes.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica que sugiere estrategias para la adquisición de los conocimientos, habilidades y actitudes del módulo. Se sugieren actividades de presentación de contenidos del tipo expositivo, apoyado con recursos audiovisuales, que expliquen en qué consiste la normativa vigente, la aplicación de procedimientos hidráulicos, los componentes y herramientas para la gasfitería, la planificación de trabajos con planos y recursos necesarios y todo aquello que el módulo requiera. Los productos que se obtienen, los equipos y materiales que se utilizan, los criterios técnicos que se aplican y las normas y protocolos de seguridad y prevención de riesgos relacionadas, lo que se puede complementar con observación del procesos de Gasfitería prácticos presentados por el facilitador u otro especialista. Además, se sugieren otras actividades de análisis y comprensión de los contenidos, como trabajos grupales e individuales utilizando técnicas como elaboración de informes, ensayos, lectura dirigida, diseño de organizadores gráficos (tales como; mapas conceptuales, cuadros comparativos, etc.). El facilitador debe proporcionar actividades prácticas para realizar trabajos gasfitería en un ambiente simulado o, en lo posible, en un contexto de trabajo real. Además, se sugiere considerar actividades prácticas de resolución de problemas de gasfitería, puesto que, en la vida laboral es frecuente enfrentarse a situaciones problemas. La solución a estos problemas requiere de una secuencia lógica de pasos en los que se movilizan conocimientos generales y profesionales o técnicos, habilidades y

experiencias laborales. El fomento de actitudes y valores como colaboración, comunicación, trabajo en equipo, respeto por las normas, pro actividad, liderazgo, empatía, asertividad, tolerancia, perseverancia, etc., se puede integrar en el desarrollo de las actividades prácticas tanto cognitivas como procedimentales, relacionadas con el trabajo de gasfitería, mediante la emisión de juicios valorativos, reflexiones, comentarios críticos, etc. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Equipos y herramientas (cuantificar)

Infraestructura  Sala de clases que cuente al menos con 1,5 mts2 por alumno, implementada con: -

-

Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria. Escritorio y facilitador.

silla

para

el

Materiales e insumos (cuantificar)



Proyector multimedia.

Archivador.



Notebook o PC.



Acceso a Internet.

Croquera apuntes.



Parlantes.



Telón o panel adecuado para proyectar.

o

cuaderno

Lápiz pasta. Plumones para Pizarra. Calculadora básica

para

-

-

Conexiones para utilizar medios didácticos tales como proyector digital y salida a internet. Sistema adecuada.

de



Pizarra.



Cámara fotográfica o filmadora para registrar actividades realizadas por los participantes.

ventilación

 Taller adicional para realizar actividades prácticas, en caso de no contar con condiciones o espacio requeridos en la sala de clases.  Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para la cantidad de personas que se atiende en forma simultánea.



personal participante:

Aprendizaje

Set de plumones para pizarrón. Hojas papelografo Libro de clases.

Papelógrafos.

Elementos

Guía de participantes.

de protección para cada

-

Cotona o Buzo.

-

Guantes.

-

Antiparras,

-

Zapatos de seguridad.

-

Protectores auditivos.

-

Mascarillas.

 Computadores.

Material Instruccional. Guía del Facilitador. Instrumentos de Evaluación. Guía de actividades Grupales. Mínimo una por tema Guías

de trabajo individual. Mínimo una por tema.

Manual del participante que contemple todos los contenidos especificados para este módulo.

 Caja para guardar herramientas.

Planos de instalaciones de gas.

 Herramientas de medición y control.

Fichas técnicas de instalaciones de gas.

 Herramientas de corte.  Herramientas de apriete y sujeción.

Decretos.

Catálogos de equipos, herramientas e insumos para trabajos de gasfitería.

 Herramientas de golpe.  Manómetro en U.

Muestra

de insumos trabajos de gasfitería.

para

MÓDULO FORMATIVO N° 2 Nombre N° de horas asociadas al módulo

Competencia del módulo

INSTALACIÓN DE REDES DE AGUA Y EQUIPOS SANITARIOS. 30 Ejecutar trabajos de instalación y modificación de redes y equipos de agua y sanitarios aplicando procedimientos técnicos, estándares de calidad, normas de prevención de riesgos y normativa legal vigente.

APRENDIZAJES ESPERADOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS

1. Realizar operaciones de conexión y desconexión de la red sanitaria y de agua respetando normativa vigente.

1.1. Explica el procedimiento de conexión y desconexión de redes de agua.

1. Procedimientos, equipos y normativas relacionadas con la conexión y desconexión de la red sanitaria:

1.2. Aplica el procedimiento de conexión y desconexión de red de agua según protocolo establecido. 1.3. Maneja las técnicas de uso de los equipos herramientas e

• Procedimientos de conexión desconexión de red sanitaria.

y

• Procedimiento de uso de herramientas y equipos de conexión y

instrumentos de instalaciones de redes de agua según procedimientos técnicos establecidos.

desconexión. • Normativa de prevención de riesgos en la conexión y desconexión de red sanitaria.

1.4. Aplica las normas de seguridad en el uso de los equipos y herramientas según procedimientos técnicos establecidos. 2. Habilitar superficies para la instalación de redes de agua y artefactos sanitarios, de acuerdo a procedimientos técnicos, y normativa vigente.

2.1. Maneja las técnicas de excavación y picado de acuerdo a la superficie a trabajar y el plano de la obra. 2.2. Aplica las técnicas de nivelación del terreno y/o superficie, usando los implementos establecidos. 2.3. Realiza el trazado en la superficie para la instalación de equipos, de acuerdo a especificaciones de plano y procedimientos técnicos. 2.4. Aplica técnicas de compactación y relleno de acuerdo a procedimientos técnicos y especificaciones del plano de obra.

2. Procedimientos, técnicas y normativas de habilitación del terreno para la instalación de redes sanitarias: • Técnicas de excavación y picado en obras instalación de redes sanitarias. • Procedimiento de uso de equipos para realización de excavación y picado. • Técnicas de obtención de niveles de terreno. • Procedimiento de uso de instrumentos de obtención de niveles de terreno. • Técnicas de trazado de terreno de instalación de redes de agua y artefactos sanitarios. • Técnicas de compactación y relleno

de terreno. • Normativas riesgos.

de

prevención

de

• Normativa legal y reglamentos relacionados con excavación de terrenos. 3. Realiza la unión de cañerías con equipos de soldeo según trazado, de acuerdo a los estándares de calidad y normas de seguridad y prevención de riesgos establecidos.

3.1. Reconoce los tipos de tuberías y sus componentes, detallando las especificaciones técnicas. 3.2. Utiliza equipo personal de seguridad para operaciones de soldeo de acuerdo a las normas establecidas. 3.3. Detalla equipos y técnicas de soldadura de acuerdo a especificaciones técnicas, normas de seguridad y prevención de riesgos establecidos. 3.4. Realiza plano de soldadura de acuerdo a especificaciones técnicas. 3.5. Realiza montaje de tubería de acuerdo a especificaciones técnicas y normas de seguridad y prevención de riesgos establecidos.

3. Unión de cañerías: • Tipos de componentes; técnicas.

tuberías y sus especificaciones

• Conceptos de soldadura, pegado, fusión y medición. • Técnicas de soldadura para instalaciones sanitarias: soldadura blanda, pegado y fusión. • Procedimiento de uso de equipos e insumos de soldadura para instalaciones sanitarias. • Procedimiento de tuberías y cañerías.

montaje

de

• Técnicas de soldadura para instalación de gas: Soldaduras fuertes. • Técnicas de realización de pruebas de hermeticidad con presión.

3.6. Identifica normas soldadura de acuerdo procedimientos técnicos normativa legal vigente.

de a y

3.7. Detalla insumos para soldaduras de acuerdo a procedimientos técnicos. 3.8. Detalla normas de seguridad en la zona de trabajo de acuerdo a procedimientos técnicos y normativa legal vigente.

• Instrumentos de realización de pruebas de hermeticidad con presión. • Normativa de prevención de riesgos relacionada con la instalación sanitaria. • Normativa legal relacionada con la instalación sanitaria y de agua: Reglamento de Instalaciones Domiciliarias de Alcantarillado y Agua potable (RIIDA).

3.9. Realiza las pruebas de hermeticidad con presión en redes de agua de acuerdo a especificaciones técnicas y normas de seguridad y prevención de riesgos establecidos. 4.- Instalar artefactos sanitarios de acuerdo a procedimientos técnicos establecidos y normativa vigente.

4.1. Realiza el montaje de artefactos sanitarios de acuerdo a procedimientos técnicos. 4.2. Realiza las pruebas de hermeticidad con presión en artefactos sanitarios y gas de acuerdo a procedimientos técnicos establecidos.

4. Montaje de artefactos de sanitarios: • Montaje de artefactos sanitarios. • Pruebas de hermeticidad artefactos sanitarios.

en

5. Instalar alcantarillado de acuerdo a procedimientos técnicos establecidos, normativa de prevención de riesgos y normativa legal vigente.

5.1. Explica el procedimiento de montaje y ensamblado de red de alcantarillado teniendo en cuenta la norma establecida. 5.2. Aplica el procedimiento de obtención de nivel y pendiente de tuberías de red de alcantarillado de acuerdo a especificaciones técnicas. 5.3. Monta tuberías y alcantarillado según procedimiento de ensamblado de alcantarillado, especificaciones técnicas de instalación y normativa vigente. 5.4. Aplica procedimiento de unión de cañerías al alcantarillado de acuerdo a normativa técnica y legal vigente. 5.5. Realiza pruebas de hermeticidad sin presión en redes sanitarias según procedimientos técnicos, normativa de prevención de riesgos y normativa legal vigente.

5. Instalación de alcantarillado: • Tipos de artefactos de alcantarillado e insumos de instalación. • Procedimiento de montaje y ensamblado de red de alcantarillado. • Procedimientos y especificaciones de obtención de nivel y pendiente en instalación de alcantarillado. • Procedimientos de realización de métodos de unión de tuberías: mediante pegamento y mediante goma. • Normativa de prevención de riesgos asociada al tema. • Normativa legal relacionada con la instalación de alcantarillados domiciliarios: Reglamento de Instalaciones Domiciliarias de Alcantarillado y Agua potable (RIIDA).

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica que sugiere estrategias para la adquisición de los conocimientos, habilidades y actitudes del módulo.

Para el desarrollo del proceso instruccional (enseñanza-aprendizaje) en una fase formativa, es positivo recordar que el carácter modular de esta formación técnica significa una estructura compleja en la que se produce el entrelazamiento de diversas disciplinas del saber humano en pos del aprendizaje y logro de competencia (complejo de conocimientos, habilidades y actitudes), en una situación de desempeño laboral. En ella, simultáneamente, se unen lo teórico y lo práctico en secuencias operativas. La instrucción y su metodología es en pos del logro de competencias, por lo tanto, debe ser activa, participativa y colaborativa entre facilitador y participantes. La transferencia o transmisión de conocimientos/saberes de una persona que enseña (facilitador) a una persona que recibe o recepciona (participante) es un acto fundamentalmente comunicacional, de allí el rol importante que juega el lenguaje (oral, escrito, gráfico) en el proceso instruccional. Entre facilitador y participante media un mensaje (contenido) que se transmite con una intención (objetivo/s), para ello el facilitador se apoya en auxiliares didácticos (pizarra, láminas, materiales concretos, muestrarios, hojas de tareas, etc.). Durante el proceso de enseñanza y al final de él se desea saber los resultados parciales o totales (evaluación). Se produce, entonces, en ese escenario, una interacción permanente entre facilitador y participante, que adquiere diversas formas, éstos son los métodos y técnicas de enseñanza, los que serán diversos, según el carácter y objetivos de la acción capacitadora. En todo proceso instruccional, en cuanto a la dinámica en el lugar de enseñanza, se distinguen claramente 4 momentos, éste es el ciclo de la formación: a) Planificación o preparación. Este momento está destinado a que el facilitador prepare el acto de capacitación. Se determina el lugar físico de la acción capacitadora (sala de clase, taller, laboratorio, puesto de trabajo, salida a terreno). Luego se determina lo que se va a enseñar (contenido) y la forma de enseñanza (método y/o técnica instruccional); se recopilan y preparan los materiales a usar en la instrucción (diseño de análisis de tareas, materiales audiovisuales, folletos, herramientas, equipos e instrumentos, guías o protocolos de trabajo etc.). b) Introducción o inicio: en ella se trata de lograr la motivación para el aprendizaje o predisponer a los participantes para el tratamiento del tema de instrucción, enlazando el tema con situaciones vivenciales o experiencias laborales. Se organiza, conjuntamente con los participantes, el ciclo instruccional. También es aconsejable hacer un diagnóstico del estado de conocimientos y habilidades de los participantes, para así poder establecer concretamente el punto de partida del proceso instruccional y efectuar las nivelaciones de conocimientos requeridas, que facilitarán una mejor calidad del aprendizaje. Para este efecto se pueden utilizar técnicas tales como: presentación de participantes, juego de tarjetas (metaplán), lluvia de ideas, trabajo grupal, etc.

c) Ejecución o desarrollo: en este momento se entra de lleno al tratamiento del tema de instrucción, siguiendo un orden didáctico que indica que debe irse primero por el camino de lo conocido para llegar luego a lo desconocido, de lo cercano a lo lejano, de lo sencillo a lo complejo, de lo concreto a lo abstracto, de lo fácil a lo difícil. El facilitador dice, hace, ejemplifica y muestra los conceptos, informaciones, las operaciones o tareas. En esta etapa el vehículo fundamental para el desarrollo del proceso de asimilación del conocimiento radica en el método de enseñanza (didáctico). Existen diversidades de método, técnicas y procedimientos instruccionales, ellos se ocupan según las cualidades de los contenidos de enseñanza y los objetivos de aprendizaje a lograr. Así se podrán utilizar métodos o técnicas instruccionales tales como: exposición o charla del facilitador y/o de expertos en los temas a tratar, demostración, discusión, estudio de casos, dinámicas grupales (diversas), simulación, taller, método de los cuatro pasos, tutorías y otras dinámicas interactivas, así como visitas y excursiones específicas al lugar de trabajo. d) Terminación o finalización: Se trata aquí de establecer si las metas u objetivos (Aprendizajes Esperados y Criterios de Evaluación) asignados al Módulo formativo han sido logrados. Se realizan, también en esa etapa, las síntesis de las materias (conocimientos teóricos y prácticos) desarrolladas, en forma interactiva y con carácter evaluativo. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo. El proceso evaluativo debe considerar distintos tipos de evaluación que permitan medir tanto el conocimiento, los procedimientos y las actitudes requeridas para el buen desempeño de los participantes en el módulo de higiene y seguridad en producciones gastronómicas. Se sugiere en este sentido trabajar evaluaciones de tipo diagnóstica, formativa y sumativa, tanto al inicio del módulo como en el desarrollo y cierre del mismo. Todo proceso evaluativo implica la toma de decisiones para la mejora continua del proceso de capacitación, por lo que para el módulo se sugiere aplicar instrumentos de evaluación relacionados con el desarrollo de contenidos como protocolos de higiene y presentación personal; normas de seguridad y medidas de control de riesgos producciones gastronómica, los que podrían ser evaluados a través de pruebas escritas de desarrollo, de análisis de casos, de ejercicios interpretativos, así como ejercicios prácticos y simulaciones de evacuación ante emergencias,

realización de procedimientos de higiene, uso de implementos de seguridad, etc., evaluados a través de listas de control, escalas de apreciación, entre otros. Las dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, listas de chequeo, pruebas, etc. La evaluación del módulo debe ser teórico-práctica y la calificación final del participante expresarse en términos de “Aprobado” o “Aún no aprobado”. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Equipos y herramientas (cuantificar)

Infraestructura  Sala de clases que cuente al menos con 1,5 mts2 por alumno, implementada con: - Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria. - Escritorio y silla para el facilitador. - Sistema de ventilación adecuada.  Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para la cantidad de personas que se atiende en forma simultánea.  Sala- Taller para realizar ejercicio

 Proyector multimedia.

Materiales e insumos (cuantificar)  Archivador.

 Notebook o PC.

 Cuaderno para apuntes.

 Acceso a Internet.

 Lápiz pasta.

 Parlantes.

 Lápiz grafito.

 Telón o panel adecuado para proyectar.  Pizarra.

 Papelógrafos. Elementos

 Regla.  Pautas de evaluación.

 Cámara fotográfica o filmadora para registrar actividades realizadas por los participantes.



 Goma de borrar.

de

protección

 Plumones para pizarrón.  Libro de clases.  Manual del participante que contemple todos los contenidos

práctico.

personal:

especificados para este módulo. Planos de instalaciones de gas.

- Cotona o buzo.



- Guantes

 Decretos.

- Zapatos de seguridad

 Fichas técnicas de instalaciones de gas.

- Casco

 Catálogos de equipos, herramientas e insumos para trabajos de gasfitería.

- Antiparras.  Computadores.  Caja para guardar herramientas.  Herramientas de medición y control.  Herramientas de corte.  Herramientas sujeción.

de

apriete

 Herramientas de golpe.  Manómetro Bourbon.  Manómetro en U.

y

 Muestra de insumos para trabajos de gasfitería

MÓDULO FORMATIVO N° 3 Nombre N° de horas asociadas al módulo

Competencia del módulo

APRENDIZAJES ESPERADOS

INSTALACIÓN DE REDES Y EQUIPOS DE GAS 28 Instalar y modificar redes y artefactos a gas aplicando procedimientos técnicos, estándares de calidad, normas de prevención de riesgos y normativa legal vigente de la Superintendencia de Electricidad y Combustibles (SEC). CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS

1. Realizar operaciones de conexión y desconexión de la red de gas, respetando la normativa vigente

1.1. Identifica las normas vigentes relacionadas con instalaciones de gas.

1. Procedimientos, equipos y normativas de conexión y desconexión de la red de gas:

1.2. Explica el procedimiento de conexión y desconexión de redes de gas.

• Normativa legal relacionada con instalaciones de gas: Decreto Nº 66 de la Superintendencia de Electricidad y Combustibles (Reglamento de instalaciones Interiores y medidores de gas).

1.3. Aplica el procedimiento de conexión y desconexión de red de gas según protocolo establecido. 1.4. Maneja las técnicas de uso de los equipos herramientas e instrumentos de instalaciones de redes de gas según procedimientos técnicos establecidos.

2. Instalar red de gas de hasta 5 kpa de presión, y artefactos a gas, de acuerdo a procedimientos técnicos establecidos y normativa legal vigente.

• Procedimientos desconexión.

de

conexión

y

• Procedimiento de uso de herramientas y equipos para instalaciones de gas.

1.5. Aplica las normas de seguridad en el uso de los equipos y herramientas según procedimientos técnicos establecidos.

• Normativa de prevención de riesgos en la conexión y desconexión de redes de gas.

2.1. Detalla técnicas de soldadura necesarias para la unión de cañerías a gas.

2. Instalaciones de redes de gas de hasta 5 kpa de presión:

2.2. Identifica las normas de soldadura de tuberías que aplican en la instalación de una red de gas. 2.3. Maneja la técnica de soldadura de tuberías aplicando las normas

• Conceptos de soldadura y medición. • Normas de soldadura de tuberías que aplican en la instalación de una red de gas. •

Técnicas

de

soldadura

para

de seguridad riesgos.

y

prevención

de

2.4. Aplica procedimiento de memoria de cálculo de presión del gas, aplicando parámetros establecidos. 2.5. Realiza montaje de red de gas respetando las normas vigentes. 2.6. Realiza montaje de artefactos a gas respetando las normas vigentes.

instalaciones fuertes.

de

gas:

soldaduras

• Normas de seguridad y prevención de riesgos en trabajos de soldadura. • Procedimiento de uso de equipos e insumos de soldadura para instalaciones de gas. • Procedimiento de realización de memoria de cálculo de la presión de gas de la red. Parámetros establecidos. • Procedimiento de montaje de cañerías de gas. • Procedimiento de montaje de artefactos a gas: Instalación de equipo calefón/ ionizado o convencional; instalación de cocina a gas.

3. Verificar funcionamiento de instalaciones de redes y artefactos de gas de acuerdo a normativa legal vigente.

3.1. Detalla procedimiento de realización de pruebas de hermeticidad teniendo en cuenta la norma vigente. 3.2. Aplica pruebas de hermeticidad en instalaciones gas de acuerdo a procedimiento establecido.

3. Verificación y pruebas de funcionamiento de instalación de gas: • Técnicas de realización de pruebas de hermeticidad con presión. • Instrumentos de realización de pruebas de hermeticidad con presión. • Técnicas de realización de pruebas de funcionamiento.

4. Realizar tramitación de documentos de obras de gas de acuerdo a normativa vigente de la Superintendencia de Electricidad y Combustibles (SEC).

3.3. Aplica pruebas de funcionamiento de instalaciones de gas utilizando los instrumentos correspondientes.

• Instrumentos y equipos de medición de presión de gas y equipos de prueba de funcionamiento.

4.1. Detalla procedimiento de tramitación de normalización de la instalación de acuerdo a normativa legal vigente y procedimientos de la SEC.

4. Tramitación de documentos de obras de gas: • Procedimiento de tramitación de normalización de instalaciones de gas ante la SEC.

4.2. Identifica los documentos necesarios para normalización de instalaciones de gas de acuerdo a normativa legal vigente. 4.3. Aplica procedimiento de llenado de documentos de normalización de instalaciones de gas según normativa legal vigente.

• Normativa legal relacionada con el funcionamiento de instalaciones de gas.

• Normativa SEC sobre normalización de instalaciones de gas. • Manual de llenado de documentación de normalización de instalaciones de gas. • Documentos anexos y formatos actualizados de normalización de instalaciones de gas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica que sugiere estrategias para la adquisición de los conocimientos, habilidades y actitudes del módulo. Se sugieren actividades de presentación de contenidos del tipo expositivo, apoyado con recursos audiovisuales, que expliquen en qué consisten los procesos mantención y reparación de redes y equipos sanitarios. Para esto se recomienda el desarrollo de guías o manuales paso a paso y la observación de los participantes en la aplicación de

estos contenidos ya sea por el facilitador u otro especialista coadyuvante. Además, se sugieren otras actividades de análisis y comprensión de los contenidos, como trabajos grupales e individuales utilizando técnicas como elaboración de informes, ensayos, lectura dirigida, diseño de organizadores gráficos (tales como diagramas de Venn; mapas conceptuales, cuadros comparativos, etc.). El facilitador debe proporcionar actividades prácticas para realizar las mantenciones y reparaciones propuestas en el módulo, así generar un ambiente simulado o, en lo posible, en un contexto de trabajo real, por tanto se requieren materiales y herramientas disponibles para los participantes. Además, se sugiere considerar actividades prácticas de resolución de problemas en las instalaciones propuestas, puesto que, en la vida laboral es frecuente enfrentarse a situaciones de conflicto. La solución a estos problemas requiere de una secuencia lógica de pasos en los que se movilizan conocimientos generales y profesionales o técnicos, habilidades y experiencias laborales. El fomento de actitudes y valores como la disciplina, responsabilidad, autocuidado y prevención, colaboración, trabajo en equipo, etc. que se pueden integrar en el desarrollo de las actividades prácticas tanto cognitivas como procedimentales, relacionadas con el trabajo de gasfíter, mediante la emisión de juicios valorativos, reflexiones, comentarios críticos, etc. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo. El sistema de evaluación a utilizar debe comprender una medición permanente tanto del aprendizaje que va logrando el participante durante el desarrollo del proceso formativo, como de la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador. Las dificultades de aprendizaje del participante, detectadas durante el proceso, deben tratarse introduciendo medidas didácticas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas y debe considerar criterios de desempeño, parámetros e instrumentos de evaluación en concordancia con los aprendizajes esperados. Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes,

pruebas, etc. El Otec debe guardar una copia de estos registros, para disponibilidad de Sence. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Equipos y herramientas (cuantificar)

Infraestructura  Sala de clases que cuente al menos con 1,5 mts2 por alumno, implementada con: -

-

Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria. Escritorio y facilitador. Sistema adecuada.

de

silla

para

el

 Proyector multimedia.

 Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para la cantidad de personas que se atiende en forma simultánea.

 Archivador.

 Pizarrón.  Máquina fotográfica y filmadora para registrar actividades.  Equipo individual de seguridad, compuesto por:

ventilación

 Taller adicional para realizar actividades prácticas, en caso de no contar con condiciones o espacio requeridos en la sala de clases.

Materiales e insumos (cuantificar)

o

cuaderno

para

 Lápiz pasta.  Calculadora básica.  Guía participantes.

de

Aprendizaje

-

Cotona o buzo.

-

Guantes.

 Set de plumones para pizarrón.

-

Zapatos de seguridad.

 Libro de clases.

-

Antiparras.

 Guía del Facilitador.

 Computadores.  Caja para guardar herramientas.  Herramientas de medición y control.  Herramientas de corte. 

 Croquera apuntes.

Herramientas

de

 Guía de Aprendizaje para el participante.  Manual del participante que contemple todos los contenidos especificados para este módulo.  Planos de instalaciones de gas.

apriete

y

 Decretos.

sujeción.  Herramientas de golpe.  Manómetro en U.

 Fichas técnicas de instalaciones de gas.  Catálogos de equipos, herramientas e insumos para trabajos de gasfitería.  Muestra de insumos para trabajos de gasfitería. Instrumentos de Evaluación.

MÓDULO FORMATIVO N° 4 Nombre N° de horas asociadas al módulo

Competencia del módulo

MANTENCIÓN Y REPARACIÓN DE REDES Y EQUIPOS SANITARIOS Y DE GAS. 24 Realizar mantenciones y reparaciones de redes y equipos sanitarios y de gas según procedimientos técnicos, estándares de calidad, normas de prevención de riesgos y normativa vigente de la Superintendencia de Electricidad y Combustibles (SEC).

APRENDIZAJES ESPERADOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS

1. Realizar diagnóstico funcional de

1.1. Explica las fallas que presentan

1. Diagnóstico funcional de redes y

redes y cumpliendo establecidas.

equipos sanitarios con las normas

las redes sanitarias.

equipos sanitarios:

1.2. Explica las fallas que presentan los artefactos sanitarios.

• Artefactos y componentes de red sanitaria.

1.3. Utiliza los instrumentos y equipos para realizar diagnóstico funcional de redes y artefactos sanitarios, según normas establecidas.

• Principales fallas de redes de agua y artefactos sanitarios, según tipos y modelos.

1.4. Diagnostica fallas comunes que se presentan en las redes y artefactos sanitarios, siguiendo un procedimiento.

2. Realizar diagnóstico funcional de redes y equipos de gas cumpliendo con las normas establecidas.

• Uso de herramientas e instrumentos de diagnóstico funcional de redes de agua y equipos sanitarios. • Procedimientos de diagnóstico funcional de redes de agua y equipos sanitarios.

1.5. Aplica las normas y protocolos de seguridad y prevención de riesgos en el proceso de diagnóstico de fallas.

• Normativa de prevención de riesgos en el diagnóstico de fallas en redes de agua y equipos sanitarios.

2.1. Explica las fallas que presentan en las redes de gas.

se

2. Diagnóstico funcional de redes y equipos de gas:

2.2. Explica las fallas que se presentan en los artefactos de gas.

• Artefactos y componentes de red de gas.

2.3. Utiliza los instrumentos y equipos de diagnóstico funcional de redes y artefactos de gas, según normas establecidas.

• Principales fallas de artefactos a gas según modelos.

2.4. Diagnostica fallas comunes que

redes tipos

y y

• Uso de herramientas e instrumentos de diagnóstico funcional de redes y

3. Realizar mantención de redes y artefactos sanitarios cumpliendo con las normas establecidas

se presentan en las redes y artefactos de gas, siguiendo un procedimiento.

equipos de gas. • Procedimientos de diagnóstico funcional de redes y equipos de gas.

2.5. Aplica las normas y protocolos de seguridad y prevención de riesgos en el proceso de diagnóstico de fallas.

• Normativa de prevención de riesgos en el diagnóstico de fallas en redes y equipos de gas.

3.1. Explica los mantenimiento de artefactos sanitarios 3.2. Utiliza los mantención redes artefactos sanitarios, normas establecidas.

tipos de redes y que existen. equipos de de agua y de acuerdo a

3. Mantención redes de agua y equipos sanitarios:

3.3. Realiza mantención preventiva a red de agua y artefactos sanitarios, según especificaciones técnicas.

• Procedimiento de limpieza de redes y artefactos sanitarios y de agua.

3.4. Respeta las normas y protocolos de seguridad y prevención de riesgos durante en la ejecución de los trabajos de mantenimiento. 3.5. Realiza reparación y recambio de piezas de red de agua, según normas establecidas. 3.6. Realiza reparación y recambio de piezas de

• Tipos de mantenimiento. • Procedimientos de mantención preventiva de redes de agua y equipos sanitarios.

• Procedimiento de uso de equipos de mantenimiento preventivo y correctivo de redes de agua y equipos sanitarios. • Repuestos y piezas necesarias para mantención de redes y equipos sanitarios y de agua. • Procedimiento de preservación de instalaciones, revestimientos y equipamientos en zona de mantenimiento.

equipos sanitarios y de agua según normas establecidas e indicaciones del fabricante.

• Normativa de prevención de riesgos en el diagnóstico de fallas en redes y equipos sanitarios de agua.

3.7. Ejecuta procedimientos de preservación de instalaciones, revestimientos y equipamientos de los sectores en mantenimiento de acuerdo a procedimientos técnicos. 4. Realizar mantención de redes y artefactos de gas cumpliendo con las normas establecidas.

4.1. Explica los tipos mantenimiento de redes artefactos de gas que existen.

de y

4.2. Utiliza los equipos de mantención de redes y artefactos a gas, de acuerdo a normas establecidas. 4.3. Realiza mantención preventiva a redes y artefactos a gas según especificaciones técnicas y normas establecidas. 4.4. Realiza reparación y recambio de piezas de red de gas, de acuerdo a normas establecidas. 4.5. Realiza reparación y recambio de piezas en equipos de gas, según normas establecidas e indicaciones del fabricante.

4. Mantención de redes y artefactos a gas: • Procedimientos de mantención preventiva de redes y equipos de gas. • Procedimientos de mantención correctiva de redes y equipos de gas. • Procedimiento de limpieza de redes y artefactos de gas. • Procedimiento de uso de equipos de mantenimiento preventivo y correctivo de redes y equipos de gas. • Repuestos y piezas necesarias para mantención de redes y equipos de gas. • Procedimiento de preservación de instalaciones, revestimientos y equipamientos en zona de mantenimiento.

• Normativa de prevención de riesgos en el diagnóstico de fallas enredes y equipos de gas. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica que sugiere estrategias para la adquisición de los conocimientos, habilidades y actitudes del módulo. La metodología de enseñanza aplicada en este curso tendrá como objetivo generar un aprendizaje significativo en los/las beneficiarios/as, con el objetivo que adquieran habilidades, conocimientos y actitudes. Para ello, serán utilizadas distintas estrategias didácticas que se detallan a continuación. En las sesiones teóricas, el/la Facilitador/a realizará una clase expositiva con el apoyo de material didáctico novedoso, especialmente vídeos y presentaciones en Power Point y Prezi. Basándose en el método “Deductivo”, serán presentados diferentes conceptos, principios, definiciones o afirmaciones, con el objeto de que los/las participantes determinen conclusiones y consecuencias. La transferencia o transmisión de conocimientos/saberes de una persona que enseña (facilitador) a una persona que recibe o recepciona (participante) es un acto fundamentalmente comunicacional, de allí el rol importante que juega el lenguaje (oral, escrito, gráfico) en el proceso instruccional. Entre facilitador y participante media un mensaje (contenido) que se transmite con una intención (objetivo/s), para ello el facilitador se apoya en auxiliares didácticos (pizarra, láminas, materiales concretos, muestrarios, hojas de tareas, etc.). Durante el proceso de enseñanza y al final de él se desea saber los resultados parciales o totales (evaluación). Se produce, entonces, en ese escenario, una interacción permanente entre facilitador y participante, que adquiere diversas formas, éstos son los métodos y técnicas de enseñanza, los que serán diversos, según el carácter y objetivos de la acción capacitadora. Las clases prácticas estarán centradas en el método “Activo”, asumiendo los/las alumnos/as un rol protagónico en talleres de panadería, en los cuales deberán conformar grupos de cuatro integrantes. El/la Relator/a entregará una breve explicación de los contenidos, para que luego los/las estudiantes ejecuten dichas actividades.

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo. La evaluación del aprendizaje se realiza de acuerdo al sentido del proceso formativo, asignando, en este caso, un valor de 60% a los saberes prácticos y 40% a los teóricos, utilizando para ello diversas escalas de calificación como: Logrado (L) o No Logrado (NL), escalas de notas de 1 a 7, porcentajes de dominio, etc., asimismo se establece el nivel mínimo de rendimiento a alcanzar para determinar la aprobación del respectivo Plan Formativo (recomendable alrededor de un 70-75%). Para el efecto anterior existen variadas formas e instrumentos de evaluación que van desde la interrogación oral o escrita tradicional, pasando por pruebas escritas informales, pruebas objetiva, resolución de problemas, hasta la ejecución de una tarea evaluada con lista de cotejo, escala de apreciación, rúbrica u otra consignación de resultados. Lo importante es dejar registro de las evaluaciones, para así establecer la comparación entre los objetivos asignados al módulo y los resultados alcanzados, deduciendo los niveles de logro obtenidos de acuerdo a los preestablecidos Criterios de Evaluación modulares. Aquí el reforzamiento juega un rol fundamental, pues posibilita el dominio del saber, permitiendo, de esta manera, desarrollar las etapas siguientes del proceso formativo.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura

Equipos y herramientas (cuantificar)

Materiales e insumos (cuantificar)

 Sala de clases que cuente al menos con 1,5 mts2 por alumno, implementada con: -

Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria.

-

Escritorio y facilitador.

-

Conexiones para utilizar medios didácticos tales como proyector digital y salida a internet.

-

Sistema adecuada.

de

silla

para

el



Proyector multimedia.

 Archivador.



Notebook o PC.



Acceso a Internet.

 Croquera apuntes.



Parlantes.



Telón o panel adecuado para proyectar.



Pizarra.



Cámara fotográfica o filmadora para registrar actividades realizadas por los participantes.

ventilación

 Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para la cantidad de personas que se atiende en forma simultánea.  Sala- Taller para realizar ejercicio práctico.



Papelógrafos.



Elementos de protección personal por participante:

- Guantes. - Zapatos de seguridad. - Casco. - Antiparras. 

Soplete a gas para soldar cañerías de cobre 1 por cad 5 participantes.



Sierra para cortar metales 2

o

cuaderno

para

 Lápiz pasta.  Calculadora básica.  Guía participantes.

de

Aprendizaje

 Set de plumones para pizarrón.  Libro de clases.  Guía del Facilitador.  Guía de Aprendizaje para el participante.  Instrumentos de Evaluación.  Examen Final.  Material de Actividades.  Material de lectura personal.  Guía de actividades Grupales. Mínimo una por tema.  Guías de trabajo individual. Mínimo una por tema. Pastas de soldar.

por curso. Maletín

de herramientas manuales: llaves diversas, huinchas de medir, alicates diversos, caimanes, martillos, 1 cada 5 participantes.

 Soldaduras.  Adhesivos para PVC.  Fijaciones.  Cintas para aislar.  Cañería de pvc.  Cañería metálica.  Codos y coplas.