La Escuela De Los 7 Petalos Libro 2013

La Escuela de 7

Pét los Este libro es el complementario del libro Pedagooogai 3000, Guía práctica parra docentes, padres y uno mismo. Nos explicar que se puede hacer de manera tan sencilla y fácil que sólo nos toca “hacerlo”, transformar esta educaron que soñamos todos Para los niños/as y jóvenes Para el Planeta Para nosotros/as mismos.

Créditos Autora: Noemi Paymal Revisión de texto: Dayme Paymal Diseño: Sergio Laura Vilca Portada: Sergio Laura Vilca y Noemi Paymal La Paz Bolivia, 2010 IBSN: 978-99954-2-214-1 Deposito legal: 4-2-2516-11 Copyright: Pedagooogía 3000 TM y Noemi Paymal Se puede reproducir este material libremente para fines pedagógicos no comerciales, siempre y cuando se mencione al autor y la fuente.

1. ¿En que consiste La Escuela de los 7 Pétalos? El concepto de la Escuela de los 7 Pétalos ofrece una referencia sencilla de cómo se puede aplicar una Pedagogía Holística o Integral básicamente bajo cualquier ámbito: jardín, primaria, segundaria, Universidad, empresas, cárceles, Parques Municipales, Centro de adultos mayores, etc… Se organiza en 7 pétalos, es decir en 7 áreas a considerar para un desarrollo armonioso y pleno del Ser humano y de la sociedad en general.

Los 7 pétalos son: 1. Desarrollo físico y acción 7. Desarrollo personal

6. Desarrollo productivo

5. Ecología

Los 7 pétalos o ámbito de crecimiento son: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Desarrollo físico y acción Desarrollo cognitivo articulado Desarrollo social y multicultural Arquitectura, Geometría Universal y Arte Ecología Desarrollo productivo Desarrollo personal

2. Desarrollo cognitivo articulado

3. Desarrollo social y multicultural

4. Arquitectura, geometría universal y arte

Cuadro recapitulativo de la Escuela de los 7 Pétalos Pétalo o área pedagógica

1. Desarrollo físico y acción

2. Desarrollo cognitivo articulado

3. Desarrollo social y multicultural

4. Arquitectura, Geometría Universal y Arte

5. Ecología

Descripción

Atributo

Lema

Ejemplos de actividades

Logros

Int. Múltiples atentidas

Se trata de compartir actividades físicas de todo tipo y aprender a través de la acción.

La Voluntad (Azul)

“Un niño feliz es un niño activo, en constante movimiento, que hace y construye”

Artes marciales Danzas Trepar árboles Construir una cabaña Acrobacia aérea Malabarismo Juegos y deportes no competitivos …

Voluntad y seguridad Estar en el “aquí y ahora” Aceptar y gozar de estar encar nado en un cuerpo físico Agilidad y bienestar corporal Vencer los miedos Adquirir autoestima y confianza Ingenio…

Kinestésica Visual espacial Práctica

Se trata de implementar un desarrollo cognitivo articulado, con materias renovadas y entrelazadas. El niño/a es protagonista de su Educación.

La Sabiduría (Amarillo)

“Un niño feliz es un niño curioso”

Proyectos Magia y juegos pedagógicos Experimentos y manipulación Exposiciones Salidas Brain Gym Astronomía Método Shichida Combinación de materias …

Lingüísticaverbal Lógicomatemática Práctica

Apunta a El Amor desarrollar la Incondicio habilidad de nal y gestionar Cohesión emociones (Rosado) (personal y de los demás), relaciones, los trabajos en equipo, la Cultura de Paz y la multiculturalidad Se trata de un eje La Belleza que atienda la (blanco) Bio-Arquitectura la Geometría Universal y las diferentes Artes.

“Un niño feliz es un niño proactivo en su sociedad y orgulloso de sus raíces”

Cultura de paz y hermandad mundial Multiculturalidad Ética y solidaridad Psicología Proyectos en equipo…

“Un niño feliz es un niño que crea belleza”

Desarrollo estético Bio-Arquitectura Geometría Universal Todas las Artes Música…

Esta sección incluye ecología,

“Un niño feliz ama y

Tecnologías alternativas

Sabiduría Entendimiento Apertura mental Creatividad Habilidad de asociación Habilidad de resolución de problemas Pensamiento lateral Desarrollo del hemisferio derecho a la par con el hemisferio izquierdo Desarrollo del 4rto cerebro… Desarrollo de la Inteligencia emocional. Cohesión Co-construcción de la sociedad en la cual uno vive Habilidad para resolución de conflictos, y aún más importante prevención de conflictos. Cultura de Paz Hermandad planetaria… Belleza interna y externa Pureza Co-construcción del entorno Ritmo, cadencia, armonía, equilibrio Paz Entendimiento y aplicación de las Leyes Universales Salud Cura autogenerada y

La Salud y la

Inter-personal Emocional Práctica

Musical Visual Espacial LógicoMatemático

Naturalista Práctica

6. Desarrollo productivo

7. Desarrollo personal

permacultura y salud integral.

Conexión (Verde)

cuida a la Tierra”

Esta sección desarrolla la autosustentabilidad, prepara a la vida práctica. Ayuda a cumplir con nuestra vocación Producción y oficios. Se trata de proveer conjuntamente una Educación “cósmica”.

La Providenci a (Rojo, Rubí)

“Un niño feliz es un niño que sabe que puede actuar asertivament e en cualquier circunstanci a” “Un niño feliz es un niño que se conoce a sí mismo, en todas sus dimensiones ”

La transmutación (Violeta)

Permacultura Bio-Agricultura Huertos Salud preventiva Terapias… Autosustentabilidad Vida práctica Producción Arte culinarios Oficios Tecnología…

sanación planetaria Conexión telúrica

Providencia Sustentabilidad Sentido de ser “útil” y productivo para su sociedad Facilidad para resolver problemas.

Práctica Co-creadora

Metalenguaje Fractales Juegos con “misiones” Actividades intuitivas Filosofía activa Conocimiento personal Conocimiento de la vida y de las Leyes Universales Astrología Cosmogénesis y Estructura del Universo …

Transmutación Libertad Síntesis Sentido de Propósito y Misión (ser parte de un Plan)

Intra-personal Trascendente Co-creadora

Todos los pétalos están interconectados y se apoyan mutuamente de manera integral y sintergeticamente. Según el espacio y el presupuesto con el cual uno cuenta, un mismo lugar puede prestarse para todos los pétalos a la vez, haciendo rotar las actividades y la decoración. Si se dispone de mucho terreno, se puede plantear todo un complejo, con un espacio específico para cada pétalo, transformando la Escuela en un interesante proyecto de bio-arquitectura.La Escuela de los 7 Pétalos abre una de las múltiples puertas a la educación integral en todos los sentidos. Ayudará a “co-construir” una armonía social, geopolítica, científica y tecnología, ecológica, etc… basándose en un amplio desarrollo personal, estabilidad emocional y espíritu de solidaridad.

2. La Escuela de los 7 Pétalos Propuesta arquitectónica Proyecto arquitectónico1 que acompaña la Escuela de los 7 Pétalos Analizamos como podríamos adecuar cada pétalo a nivel arquitectural. Es preferible que los materiales sean nobles, las fuentes de energía basadas en tecnología renovable, y la construcción en general esté basada en los principios de la bio-arquitectura y la sacro-arquitectura. Según la economía, la cultura y la ecología local, las variantes y combinaciones son infinitas. ¡Que lo disfruten implementándolo, que sea como escuela, como centro de desarrollo integral, centro de terapia, centro de Educación especial, una empresa, o simplemente su casa!

Propuesta Arquitectónica, Pétalo 1 Desarrollo físico y acción Lo ideal es contar con un lugar grande, con jardines, lagunas o ríos, árboles, cuevas… Tener escondites, casa en los árboles, lugares secretos,… Hacer senderos ecológicos y lúdicos, por temas. A nivel de construcción, se puede contemplar lo siguiente: - Una salita (tipo dojo) para Artes Marciales. Puede ser versátil y multiuso. Por ejemplo puede tener un piso blando para gimnasia y algunas artes marciales que requiere de colchonetas. Luego se pude sacar las colchonetas y tener un piso de madera para danza, bio-danza y otras actividades. Tener un buen equipo de música es importante con 4 parlantes (cuadro estéreo). - La sala puede contar con una terraza para hacer yoga, Tai Chi, Chi Kong, tener momentos de silencio y hacer actividades grupales “suaves” - Una carpa o un domo de “circo”, adecuado para acrobacia área y otras actividades divertidas de circo y clown. - Una estructura circular multifuncional con piso de tierra compactada por ejemplo y techo movible, por ejemplo de lona impermeable. En este espacio redondo se puede hacer: danzas circulares, danzas aztecas, mándalas, telar maya, dibujos con tiza, reuniones circulares, ceremonias y celebraciones entre otras actividades.

Propuesta Arquitectónica, Pétalo 2 Desarrollo cognitivo articulado A nivel arquitectónico, se puede considerar: - Un laboratorio multifuncional de base cuadrada, cuyo segundo piso esté en forma de domo para hacer un observatorio astronómico. - Una sala polivalente en forma de pentágono, con alfombras y cojines, con porta-zapatos a la entrada. No tendrá paredes interiores, sino rincones de actividades: biblioteca, computadora, un cofre de tesoros para matemática, geometría, ciencias, biología, química, física, … , un rincón de Paz, - Una sala polivalente en forma de dodecaedro. 1

Asesorado por el Arquitecto Oscar Senmache de Perú y el Arq. Ángel Martínez, Amalur Arquitectos, de España, quien tuvo la gentileza de enviar los planos preliminares expuestos a continuación.

- ¡Una cripta debajo, para las materias “especiales”!

Propuesta Arquitectónica Pétalo 3 Desarrollo social y multicultural A nivel arquitectónico, se puede considerar: - Una sala hexagonal, donde se puede desollar actividades de Inteligencia Emocional, lenguaje, historia, culturas, psicología, geográfica, antropología, cultura de Paz y hermandad planetaria, hacer trabajo en equipo no competitivos, sociología, geopolítica. Esta equipado de mapas, globos, proyectores y bibliotecas - Un tipi seria lindo, para los “Consejos” donde se puede discutir, con el bastón de “palabra” - El circo del pétalo 1 puede resultar interesante también para reuniones y asambleas extraordinarias - Estructuras en forma de pirámide es bueno, de base cuadrada (es decir la mitad de un octaedro)

Propuesta Arquitectónica Pétalo 4 Arquitectura, Geometría Universal y Arte A nivel arquitectónico, se puede considerar: - un domo geodésico blanco afuera y de color café adentro (adobe) como taller de arte y geometría Universal - una sala de techo amovible para Artes también - un taller de cerámica, tejidos, escultura y pintura - la misma naturaleza provee un espacio adecuado si las condiciones climáticas lo permiten Incentivar que los niños construyan sus propias construcciones, reforzando sus talentos de albañiles, carpintería, electricistas, etc.….

Propuesta Arquitectónica Pétalo 5 Ecología A nivel de implementación, se puede considerar: - Huertos orgánicos con rueda medicinal al centro (cristales y plantas específicas) - Bio-agricultura y Permacultura - Sembrar árboles - Manejo de semillas - Compost - Reciclado - Energías renovables, bio-tecnología - Un temaskal de tierra.

Propuesta Arquitectónica, Pétalo 6 Desarrollo productivo Ofrecer talleres de mecánica, carpintería, y de cualquier rama en la cual el niño/a expresa su interés…

Permite introducir nociones de producción, venta, economía justa, intercambios a la vez que refuerzan las habilidades de los niños/as en muchos campos, facilitando la integración de las materias académicas a la vida cotidiana.

Propuesta Arquitectónica, Pétalo 7 Desarrollo personal A nivel arquitectónico, se puede considerar: - Una estructura en forma de tetraedro - Uno o varios domos - Una pirámide - Una cueva - “Un templo secreto” con una Flor de la Vida grande adentro, cristales y flores. Planta, por el Arq. Ángel Martínez, Amalur Arquitectos

Plano Guia de Conjunto, por el Arq. Ángel Martínez, Amalur Arquitectos Al centro de la Estrella de 7 puntas, se encuentra una representación de la Flor de la Vida y un círculo de dólmenes.

Perspectiva, por el Arq. Ángel Martínez, Amalur Arquitectos

Planta, por el Arq. Ángel Martínez, Amalur Arquitectos

Es importante entender la esencia de cada pétalo En efecto a pesar de que la propuesta arquitectónica de la Escuela de los 7 Pétalos es atractiva y hermosa, y además permite visualizar y “concretar/aterrizar” el proyecto, no es la meta en si. La meta es la internalización de la Esencia de cada pétalo. En caso de no contar con ninguna estructura física, cada padre o profesor puede (y debe) implementar cada pétalo de toda manera, con un poco de imaginación, que sea con lo “que hay”, haciendo salidas académicas y ecológicas y enseñando con el ejemplo. A veces incluso lo hace más interesante y más pedagógico, por que involucra la imaginación, la creatividad, la voluntad de encontrar soluciones, la solidaridad, etc… Puede ser en carpas (tiendas) como en Chile, después del terremoto, o en la calle como en algunas favelas de Brasil. La Escuela de los 7 Pétalos permite co-crear una Educación Integral con libertad, alegría, afecto, respeto y armonía, impulsando un proceso de aprendizaje cooperativo reconectivo, cuyo propósito es estimular una manera integral de educar-nos para el crecimiento con conciencia del Ser y que promueva una nueva sociedad ecológica de Paz, solidaridad y bienestar.

3. La Escuela de los 7 Pétalos Propuestas de algunas actividades Analizaremos ahora como podríamos coordinar posibles actividades por pétalos. Obviamente muchos pétalos se superponen en el momento de implementar las actividades, lo que es normal y deseable ya que todo está ligado. Por supuesto cada actividad propuesta tiene infinidad de variantes, según la economía, la cultura y la ecología local, “la inspiración del momento”, el grupo de estudiantes, la época del año, etc. ¡Que lo disfruten implementándolo! Se puede hacer dichas actividades, y miles otras más, en un lugar grande o chiquito, es cuestión de adecuar y adaptar.

Algunas actividades, Pétalo 1 Desarrollo físico y acción Este pétalo es ideal para toda actividad física, como deportes y danzas, así como acciones concretas que involucra un desgaste físico, como puede ser construir una casa. Este pétalo va de la mano con casi todos los otros pétalos. Algunas actividades sugeridas pueden ser. Artes marciales Todas las danzas: incluido las danzas circulares, danzas aztecas, danzas de Gurdjieff, danzas sagradas.. Yoga, Tai Chi, Chi Kong Acrobacia área y otras actividades divertidas de circo y clown. Trepar árboles Construir una cabaña Acrobacia aérea Malabarismo Juegos no-competitivos Deportes extremos adaptados a los niños/as Rapel, escalada Buceo Nadar con delfines Caminatas y actividades nocturnas Hacer con los niños/as senderos ecológicos y lúdicos, por temas. Hacer un sendero de “búsqueda espiritual” por ejemplo con los 4 elementos cuya meta seria de llegar en la cima de la montaña para una iniciación de “guardián de la Naturaleza”, entre muchas otras actividades con mensajes profundos y transformadores. Las actividades se acompañan de significados pedagógicos y de crecimiento personal, etc. Ver más ideas de posibles actividades - en los cuadernos pedagógicos: 1 Desarrollo físico integral y 21 Formas y movimientos - los cuadernos Asiri

-

el libro ATB, Awarness through the body. EDSP, Espacio de Desarollo de los Sentidos Potencializado, Instituo Pedagogia 3000, Uruguya

Algunas actividades, Pétalo 2 Desarrollo cognitivo articulado Este pétalo involucra la parte cognitiva desde el descubrimiento e implica materias escolares “renovadas”. Contempla: Proyectos, investigaciones (individuales y grupales),… Magia y juegos pedagógicos Experimentos y manipulación con los 5 sentidos Exposiciones Brain Gym Astronomía Ejercicios como el Método Shichida Informática Tecnología Materias aplicadas y entrelazadas Salidas, muchas salidas… Un desarrollo cognitivo articulado implica muchas salidas de todo tipo. Se aprende más por observación directa que en los libros. Este pétalo se acompañan de: - Kits de juegos nuevos de acorde a los nuevos paradigmas del Tercer Milenio, como pueden ser: juegos no-competitivos, cooperativos, juegos fractales, juegos pedagógicos multidimensionales … - Juegos de construcciones - Juegos cognitivos “multi-niveles” - Juegos de videos (video games) pedagógicos - Tarjetas para aprender con el hemisferio derecho en power point Estará equipado de proyectores, laboratorios y equipos de sonido Ver más ideas de posibles actividades en: - los cuadernos pedagógicos: 5 Desarrollo cognitivo integral, 15 Inteligencias Múltiples y 16 Ejercicios para el hemisferio derecho y el “4rto cerebro” - los cuadernos Asiri - El libro ATB, Awarness through the body - Libros de Brain Gym

Algunas actividades, Pétalo 3 Desarrollo social y multicultural Este pétalo atiende la parte emocional, la parte social y multicultural, la Cultura de paz y hermandad mundial así como la Ética y solidaridad Involucra actividades como:

Psicología Actividades de Inteligencia Emocional Lenguaje, historia, culturas, psicología, geográfica, antropología Ejercicios que favorezcan la Cultura de Paz y hermandad planetaria. Hacer trabajo en equipo no competitivos Sociología, geopolítica. “Consejos” donde se puede discutir, con el bastón de “palabra” Asambleas Está equipado de: - mapas, globos, proyectores y bibliotecas - instrumentos de música de diversos continentes, tambores… - espacio para teatro… Ver más ideas de posibles actividades en: - los cuadernos pedagógicos: 4 Desarrollo Emocional Integral, 10 Desarrollo Social Integral, 11 Desarrollo Multiculturalidad Integral, 12 Desarrollo Ético-solidario integral, 24 Cultura de Paz planetaria, 27 Autoestima - los cuadernos Asiri

Algunas actividades, Pétalo 4 Arquitectura, Geometría Universal y Arte Este pétalo apunta a desarrollar el sentido estético, conocer las Leyes geométricas y aplicarlo a todas las áreas de la educación y de la Vida en general. Incluye: Desarrollo estético Bio-Arquitectura Geometría Universal Todas las Artes Música… Puede involucra materias como: Mándalas Dibujos al piso con tiza Murales Taller de Arte Cerámica Tejidos y textiles Escultura Pintura Etc. Implementar los ambientes con música y cuadros “activadores”. Incentivar que los niños construyan sus propias construcciones, reforzando sus talentos de albañiles, carpintería, electricistas, etc.…. Se lo aprovecha para dar clases de urbanismo, bio-arquitectura, tecnología avanzada y ecológica. Este punto se combina con el Pétalo 5, Ecología, y Pétalo 6, Desarrollo productivo. Ver más ideas de posibles actividades en:

-

los cuadernos pedagógicos: 17 Mandalas y laberintos, 18, 19, 20 y 21 Sonido-Luz-Forma así como 29, 30 y 31 Geometría Sagrada los cuadernos Asiri

Algunas actividades, Pétalo 5 Ecología Este pétalo involucra la ecología y la sanación. Incluye tecnologías alternativas, bio-agricultura, biohuertos, salud preventiva, terapias alternativas… Se trata de incentivar una profunda conexión con la Tierra y los mundos minerales, vegetales y animales. Con el clima, el agua, el viento, el sol, la luna, los ciclos. A nivel de implementación, se puede considerar: - Huertos orgánicos con rueda medicinal al centro (cristales y plantas específicas) - Bio-agricultura y Permacultura - Reforestación - Manejo de semillas - Compost - Reciclado - Energías renovables, bio-tecnología - Un temaskal de tierra - Técnicas ayurvédicas, como el Fuego Homa y torres de resonancia - Técnicas de cultivos locales - Celebraciones locales ligadas a la Tierra y sus ciclos Además toda actividad ecológica y el mismo hecho de trabajar la Tierra, están ligados a la sanación. Se introduce técnica de sanación, auto-sanación, alimentación y auto-cuidado físico y espiritual. Ver más ideas de posibles actividades en: - los cuadernos pedagógicos: 6 Desarrollo Ecológico Integral 13 Los 4 elementos y los cuatro Cuerpo - los cuadernos Asiri

Algunas actividades, Pétalo 6 Desarrollo productivo Este pétalo está relacionado a la parte productiva de la educación. Introduce a los estudiantes la autosustentabilidad, como manejarse en la vida práctica, la producción. Incluye: El arte culinario Todos los oficios La tecnología… Panadería (con horno de barro y también con horno solar) Hacer toda clase de actividades productivas según las materias, desde producir jabón y shampoo, hacer papel reciclado, hacer mermelada, confitería, galletas, costura, joyería…

Organizar ferias, fiestas … Ofrecer talleres de mecánica, carpintería, y de cualquier rama en la cual el niño/a expresa su interés… Permite introducir nociones de producción, venta, economía justa, intercambios a la vez que refuerzan las habilidades de los niños/as en muchos campos, facilitando la integración de las materias académicas a la vida cotidiana. Es importante organizar muchas salidas pedagógicas, trayendo la escuela a la comunidad, a fin de que, desde muy pequeños, los niños/as estén involucrados en la vida “real”. Y viceversa, para que la comunidad se entere de las novedades que trae la escuela holística. Por ejemplo no solamente hacer pan en un horno solar como actividad regular del Pétalo 5, sino ir a la panadería del bario y observar y ayudar al panadero. Ir a compartir con un zapatero, agricultor, costurera, albañil, carpintero. Ir a tiendas, fábricas, ferias, mercados, etc. Compartir con los abuelos y aprender algunos oficios de los padres de familia. Esta sesión complementa las anteriores. Se trata de buscar aplicabilidad inmediata a todas las materias estudiadas, enfocándola en el sector productivo. Esta sesión les encanta a los niños/as y les da mucha auto-estima y confianza en si mismo/a. Ver más ideas de posibles actividades en: - los cuadernos pedagógicos: 5 Desarrollo Cognitivo Integral, 10 Desarrollo Social Integral - los cuadernos Asiri

Algunas actividades, Pétalo 7 Desarrollo personal Este pétalo cuida el crecimiento interior del estudiante, sus profesores y su familia. Incluye toda la serie de los Metalenguaje, actividades intuitivas, Filosofía activa, Conocimiento personal y Conocimiento de la vida y de las Leyes Universales. Hay un amplio abanico de herramientas. Incluye: Fractales Juegos con “misiones” Astrología Cosmogénesis Estructura del Universo Mándalas Telar maya Conocimiento personal de uno mismo y propósito Conocimiento de la vida en la tierra… Son bienvenidas materias como: Activaciones pedagógico-terapéuticas energéticas, Animales de poder, Aritmética Sagrada, Arquetipos, Astrología, Ceremonias y celebraciones, Códigos de luz, cromatismo denso y cromatismo sutil (arco iris), Códigos por símbolos/información (por ejemplo los códigos Cetáceos), Códigos sonoros (códigos musicales), Códigos y simbologías ancestrales, Conexión con cristales, Conocimiento de la vida: nacimiento, muerte, parejas…, Conocimiento personal, Psicología, Conocimiento y uso benevolente de la energía cósmica, Cosmogénesis, Crop circle o círculos de trigo,

Educación con el Silencio, Estructura del Universo, Filosofía activa, Geometría Sagrada, Información Geométrica del Universo con sus respectivas Leyes y Códigos de las formas: Geometría Sagrada, 2D, 3D, 4D y 5D, Juegos con “misiones”, Juegos de propósito de vida, Juegos de reconexión, Captación directa de información, Naturaleza, Leyes Universales, Magia mística, Mándalas en 2D, 3D y 4D, Meditaciones y retiros, Movimientos auténticos, Movimientos concientes (por ejemplo mudras, danzas sagradas), Percepción extra-sensorial, Respiración conciente, Sanaciones y alineamientos con técnicas de las dimensiones superiores, Simbología, Sonidos activadores, Telepatía, Clarividencia y otras actividades intuitivas, VCC: Visualización Creadora Conectadora, entre otros. Ver más ideas de posibles actividades en: - los cuadernos pedagógicos: 8 Desarrollo Intuitivo, 9 Desarrollo Espiritual, 22 Juegos de Propósito de Vida, 23 Juego de Re-Conexión, 24 Enseñanza con el silencio y la respiración conciente - los cuadernos Asiri

Cronograma de actividades 1. Por días de la semanas Por ejemplo Domingo: salida, acción comunitaria, deporte, una actividad en la naturaleza, con la familia Lunes: una materia articulada Martes: una actividad de inteligencia emocional / social Miércoles: Artes Jueves: Ecología Viernes: una actividad productiva Sábado: una actividad de desarrollo personal. 2. Por proyectos de larga duración Proyectos de 15 días, un mes o mas… Es excelente también hacer proyectos de larga duración, donde uno al final combina todos los pétalos y materias. Durante el proyecto se asegura que todos los pétalos estén cuidados Ejemplo: construir una casa de barro todos juntos. Involucra: matemática, física, química, geometría, ecología, ciencias sociales, ciencias naturales, entre otras materias. 3. Por días Se organiza el día haciendo todos los pétalos el mismo día.

Es primordial entender que cada pétalo empieza con cada uno mismo. La meta es interiorizar y poner cada pétalo en práctica desde la vida cotidiana de cada quien, como hábito de vida. Es la prioridad y responsabilidad de cada uno y una de nosotros. En efecto: - Cada uno es responsable de su estado de salud de hacer ejercicios y pasar a la acción en vez de sólo pensarlo o hablarlo (Pétalo 1). - Cada uno está a cargo de ampliar su entendimiento, convertir sus conocimientos en sabiduría y buscar la verdad siempre (Pétalo 2).

- Cada uno participa al mejoramiento de la vida social y multicultural, desde la comprensión, la solidaridad y la fraternidad universal (Pétalo 3). - Cada uno debe saber los principios básicos de Arquitectura (bio-arquitectura), Geometría Universal y Arte. Esté donde uno esté, puede siempre crear belleza, aún si es sólo colocar una plantita o una flor en su casa, en su salón escolar o pintar un rincón de colores (Pétalo 4). - Es nuestro deber cuidar al Planeta, conocer y aplicar los principios básicos de Ecología y amar a nuestra Tierra (Pétalo 5). - Cada uno debemos buscar la manera de participar en un Desarrollo productivo y encontrar cual es nuestro talento a brindar a la humanidad. Hay un dicho que dice: “Si hago cosas útiles con mi tiempo, hago cosas útiles con mi vida”. ¡Cada uno de nosotros tiene un talento único! (Pétalo 6). - Es la responsabilidad de cada uno mantener la Intención y desarrollar las acciones adecuadas para lograr un Desarrollo personal pleno (Pétalo 7).

Conclusión A cada uno de organizarse, escuchar a los niños/as (jejejeje van a decir: “viajes”, “salida al campo” y salidas “para hacer algo concreto” o “hacer mermeladas” todos los días!!!!!!!!!!!!!!), ensayar, probar,… Recuerden: “haciendo se aprende” Si un sistema les funciona, por favor escribirnos, contar a todos como, donde, cuando lo han hecho. La idea es enriquecernos mutuamente No hay receta y reglas fijas. Todo va cambiando, es el Tiempo de adaptarnos y aprender… Hay una vida que fluye, los extraordinarios cambios que surgen en este planeta, el deseo de cambiar del corazón, amar, vivir, ser, hacer, armonía, paz, sabiduría, servicio…