Pemc Escuela Secundaria

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 35 “JAIME SABINES” TURNO VESPERTINO

Ámbitos del PEMC

Necesidades o situaciones problemáticas

Objetivos Implementar trabajo colaborativo (padresdirectivo-docentes y alumnos) para rescatar a los alumnos que se encuentran en riesgo de deserción y rezago educativo.

1. Aprovechamiento Problemas y asistencia de los rezago escolar alumnos

Metas

Mediante la colaboración entre padres – directivo lograr que el 75% de los alumnos que se encuentran en riesgo o rezago escolar alcancen y logren los aprendizajes Fortalecer los esperados. procesos de lectura e interpretación de Lograr que el 75 % de textos, así como el los alumnos que se desarrollo del encuentran en rezago de pensamiento lógico- educativo participen matemático, a través en las actividades de la aplicación de escolares para mejorar estrategias. su desempeño y sus resultados, mediante Fortalecer el proceso el apoyo de los padres de adquisición de y docentes durante el herramientas ciclo escolar. matemáticas en la resolución de Lograr que el 80% de problemas para los alumnos superar las desarrollen sus dificultades en el competencias y proceso de habilidades aprendizaje. matemáticas y de

Acciones para su logro.

Periodo

Responsable

Seguimiento y evaluación

Carta compromiso con acciones a realizar para alumnos con rezago educativo. Elaboración de un cuadernillo de trabajo para los alumnos en rezago educativo. Trabajo personalizado con los alumnos en rezago educativo Lecturas de distintos tipos de textos. Durante el mes de septiembre DIRECTIVOS, Análisis del texto mediante llevándolo a DOCENTES Y elaboración de preguntas y practica durante el PADRES DE FAMILIA dibujos. ciclo escolar. Redacción de biografías, relatos históricos, cartas, etc. Resolución utilizando básicas.

de las

problemas operaciones

Diseñar señalamientos en inglés para el fomento de la segunda lengua promover en el aula, usos

 Rubrica  Evaluación  Escala Likert  Pruebas de ensayo o redacción  Análisis de los cuadernos de los alumnos

lecto-escritura Utilizar las pausas mediante estrategias o actividades para dinámicas que motivar a los alumnos. favorezcan su aprendizaje, durante el ciclo escolar.

Lograr que el 80% de los alumnos desarrollen sus competencias y habilidades matemáticas mediante estrategias o dinámicas que favorezcan su aprendizaje, durante el ciclo escolar.

sociales de esta lengua mediante ambientes construidos intencionalmente que compensen la ausencia del inglés en el contexto extraescolar y proporcionen oportunidades para aprender los diversos registros y formatos comunicativos que se requieren para participar con éxito y de manera autónoma en las prácticas sociales del lenguaje.

Con la ayuda de las pausas actividades lograr el 100% de la atención de los alumnos en clases y mantenerlos activos.

Inasistencia retardos alumno.

Promover que todos los alumnos asistan y puntual y diariamente del a clases. Poniendo el ejemplo como docente.

Lograr que el 100% de los alumnos asistan puntual y diariamente a clases durante el ciclo escolar.

Realizar el pase de lista al inicio de clases. Cerrar el portón a las 2:10 p.m. Para que los alumnos comprendan la relevancia de la puntualidad, así como el hábito de la misma. Incentivar a los alumnos más responsables.

Durante el mes de septiembre PREFECTURA Y llevándolo a TRABAJO SOCIAL practica durante el ciclo escolar.

 Pase de lista  Estadística de los grupos

Otorgar banderín de la puntualidad para premiar al grupo más puntual. Concientizar a los padres la importancia de la puntualidad y asistencia. Lograr que el colectivo Promover el trabajo docente colabore, colaborativo y la intercambie cooperación entre el actividades, Falta de apoyo y colectivo docente. estrategias y colaboración entre materiales para docentes. Que los docentes mejorar su práctica diseñen su educativa en un 80%. Planificación con planificación con estrategias estrategias adecuadas Lograr que el adecuadas su para su aplicación alumnado en un 70% aplicación, semanalmente, para logren los aprendizajes seguimiento y que los alumnos esperados mediante la evaluación. logren los aplicación de la 2. Prácticas aprendizajes planificación diseñada docentes y esperados en cada durante todo el ciclo directivas sesión. escolar.

Miedo a la implementación y el uso de las Tics en el aula. Miedo a la implementación de nuevas estrategias y materiales de aprendizaje.

Actualizarse de las tecnologías estrategias educativas.

Diseño de un formato planificación

de

Elaboración de una planificación quincenal integrando estrategias adecuadas.

DOCENTES Y DIRECTIVOS

Durante el mes de septiembre Elaboración y aplicación de los llevándolo a recursos didácticos practica durante el ciclo escolar. Aplicación de las actividades de acuerdo a la planificación

 Rubrica de los elementos de la planeación

Análisis del diseño y resultados obtenidos de la planificación.

Diseñar un plan de actualización y curso básico para aprender a Que el 100% de los usar ofimática básica, el uso de en el uso docentes utilicen las laptop y proyecto. nuevas Tics en sus estrategias y y actividades para Apoyarnos entre docentes en el motivar a los alumnos uso de estas herramientas. y logren los aprendizajes Reunirnos mensualmente para esperados. compartir estrategias y materiales de aprendizaje.

Durante el mes de septiembre llevándolo a practica durante el ciclo escolar.

DOCENTES

 Evaluación externa por parte de los oferentes de los distintos cursos a tomar

Mejorar la comunicación entre el Nula o escasa directivo y los comunicación docentes mediante el entre directivo y uso de estrategias de comunicación para un docentes. mejor desarrollo laboral.

Lograr el 100% de una comunicación correcta y adecuada para un trabajo en conjunto que permita al alumnado desarrollar sus capacidades y habilidades para la vida.

Impulsar el cambio y la mejora de los procesos de enseñanza y Falta de aprendizaje, para actualización, elevar el potencial de capacitación y los estudiantes para compromiso que desarrollen sus antes los cambios habilidades mediante y retos. el compromiso, la actualización y 3. Formación capacitación docente docentes.

Lograr que el 100% de los docentes se capaciten periódicamente para mejorar su práctica educativa.

No existen cursos o talleres presenciales accesibles, pues la mayoría se dan alejados de la comunidad donde habitamos.

Solicitar y gestionar antes las instituciones cursos de actualización y capacitación cercanos a nuestra comunidad y en nuestras escuelas.

Para este ciclo Pedir nuestras 4. Avance de los escolar autoridades planes y nos desconocemos o educativas programas instruyan sobre con tenemos dudas de educativos planes y con que plan y que

Realizar un comunicación.

plan

de

En reuniones de consejo técnico comunicar y tratar asuntos importantes del centro de trabajo. Utilizar una libreta y mensajería como WhatsApp para cualquier comunicado importante.

Durante el mes de septiembre llevándolo a practica durante el ciclo escolar.

DIRECTIVOS Y DOCENTES

 Plenaria grupal en CTE

Tomar cursos de actualización y Durante el mes de capacitación a contra turno o septiembre fines de semana. llevándolo a practica durante el Buscar cursos de nuestro interés ciclo escolar. y compartirlos en plenaria.

 Evaluación Reunirnos en colegiado para comentar que cursos nos Mediante las gestiones interesa tomar. pertinentes lograr que los cursos o Realizar y llenar solicitudes de capacitaciones se cursos para impartir y tomar en realicen en un 100% nuestro plantel. cerca de la comunidad escolar. Tomar los cursos de actualización y capacitación.

Durante el mes de septiembre llevándolo a practica durante el ciclo escolar.

Lograr el 100% de comprensión y entendimiento sobre el plan y programas de estudios con el que me

Durante el mes de septiembre llevándolo a practica durante el ciclo escolar.

Reunirnos en colegiado para comentar el plan y programa educativos con el que trabajaremos.

DOCENTES Y DIRECTIVOS

externa por parte de los oferentes de los distintos cursos a tomar

dosificación programas de programas educativos tocara laborar este Realizar contenidos por trimestre. estudio vamos a trabajaremos y nos ciclo escolar. mantenga informados trabajar. periódicamente sobre los avances de los nuevos planes y programas educativos de la Nueva Escuela Mexicana.

Reunirnos para comentar los avances del nuevo plan y programas de estudio de la nueva escuela mexicana.

Los padres de Lograr la participación familia no constante de los participan en las padres de familia en Lograr que el 100% de las actividades actividades los padres de familia escolares. educativas. participen en las

Involucrar a los padres 5. Participación de familia en todas las de la comunidad actividades que No existe apoyo promueva la para de los padres de institución, lograr que los familia en casa. alumnos alcancen los aprendizajes esperados.

Se pierde información cuando baja desde la dirección de la 6. Desempeño de y la autoridad supervisión. Así escolar como la necesidad en algunos casos de asesoría por parte de los directivos.

Mejorar la comunicación y la relación entre directivo o supervisor escolar para trabajar en conjunto hacia el logro de los propósitos educativos del centro de trabajo.

de

actividades escolares para mejorar el desempeño y los resultados de los alumnos, durante el ciclo escolar.

Concientizar a los padres de familia sobre la responsabilidad que tienen en la educación de sus hijos. Durante el mes de Vigilar que sus hijos cumplan con septiembre el material completo indicado llevándolo a por el docente. practica durante el ciclo escolar. Registro de padres de familia que participan en las actividades convocadas por la institución.

Realizar un oficio a nuestras autoridades educativas para nos comuniquen en tiempo y forma las actividades o requerimientos Lograr el 100% de administrativos que solicitaran. comunicación entre los docentes y personal Realizar un segundo oficio del centro de trabajo pidiendo que antes de para un trabajo en solicitarnos subir calificaciones conjunto por el bien de prueben la plataforma y nos nuestros alumnos. garanticen disponibilidad y rapidez.

Durante el mes de septiembre llevándolo a practica durante el ciclo escolar.

DIRECTIVOS, DOCENTES, PADRE DE FAMILIA Y ALUMNOS

 Evaluación mutua.

DIRECTIVOS Y DOCENTES

 Evaluación mutua.

Averías propias del paso del tiempo en las instalaciones.

7. Infraestructura y equipamiento. Falta

de

mantenimiento de las áreas comunes en la institución.

Exceso de carga administrativa, llenamos formatos y realizamos 8. Carga documentación administrativa que no debería competernos, que no son importantes o que suelen ser repetitivos.

Gestionar antes las instituciones correspondientes, autoridades municipales y estatales la mejora y expansión de la infraestructura del plantel. Acondicionar las aulas y los espacios de trabajo para brindar una atención digna a los NNA, ya que en este momento muestra algunas deficiencias que impiden un servicio educativo de excelencia. Disminuir la carga administrativa, para mejorar la atención hacia nuestros alumnos y por ende mejorar la calidad educativa. Utilizar menos tiempo en cumplir exigencias burocráticas, en lugar de cumplir labores pedagógicas o relacionadas con la mejora escolar en general.

Mejorar el 100% de la infraestructura del centro de trabajo con apoyo de las autoridades Reunirnos en colectivo para municipales y realizar un consenso de las estatales. necesidades prioritarias del centro de trabajo. Contar con el 80% del mobiliario en condiciones aptas para los alumnos. Que el 90% de las áreas deportivas sean funcionales, en buen estado y el material adecuado. Lograr en un 90% disminuir la carga administrativa para una atención más personalizada con los alumnos. Pedir a nuestras autoridades educativas la reducción de un 90% de trámites burocráticos y dedicar a los aprendizajes de nuestros alumnos de la mejor manera posible.

Durante el mes de septiembre llevándolo a practica durante el ciclo escolar.

Con los padres de familia en una segunda reunión realizar un oficio dirigido a las autoridades Durante el mes de para solicitar su apoyo en la septiembre rehabilitación de espacios. llevándolo a practica durante el ciclo escolar.

Selección de herramienta digital por parte del colectivo, de manera consensada. Definir día y hora de entrega de manera consensada para respetar los acuerdos establecidos en un calendario de fechas. Auxiliar a los docentes para una cuenta en Gmail. Enseñar a utilizar drive o correo electrónico a los maestros que lo requieran o soliciten. Que los docentes envíen al correo electrónico: [email protected] de forma quincenal cada lunes (hasta las 12 a.m.)

DIRECTIVOS

Durante el mes de septiembre llevándolo a practica durante el ciclo escolar.

COORDINACIÓN ACADÉMICA Durante el mes de septiembre llevándolo a practica durante el ciclo escolar.

 Evaluación externa por parte de la comunidad

 LISTA DE COTEJO DE LOS REQUERIMIENTOS MINIMOS ADMINISTRATIVOS PARA EL CICLO ESCOLAR 20192020

El coordinador académico notificará los avances logrados cada CTE. Valorar los logros alcanzados y reestablecer compromisos.